在學習和工作生活中，總結(jié)是一種重要的工具，它可以讓我們更好地認識自己的成長和進步。在寫總結(jié)之前，可以先擬定一個詳細的提綱，有助于梳理思路和把握重點。為了幫助大家更好地寫好總結(jié)，下面是一些常見問題的總結(jié)范文。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇一
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千！
疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必須是網(wǎng)絡、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡，怎么辦？——安網(wǎng)絡。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦？那就只能用手機。可手機只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡直播？怎么辦？——買手機。就這樣硬件設施算是齊全了?？杉依镞€有兩個小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊！
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一周的結(jié)束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人！
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教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇二
2021年，因新型冠狀病毒肺炎疫情，全國人民經(jīng)歷了“宅家過年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教，停課不停學”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，孩子們迎來了首次“居家學習”的開學季，老師們也成為“線上教學”遠程授課的探行者。作為小學教師，我們少華二小全體數(shù)學教師對本次“線上教學”的過程都感受頗豐。
教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領”。面對這特殊的開學季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團隊,她們用豐富的經(jīng)驗為我們指點迷津，撥開云霧。陳榮芳校長在數(shù)學組周四教研會中提出“線上教學”的四個基本環(huán)節(jié)：自學——指導——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線上教學的操作思路；為了進一步使線上教學有效的開展，韓主任在會議上特別強調(diào)上好“線上課”必須掌握的幾個要點：如一節(jié)課的教學內(nèi)容，教學方法和措施，尤其要重視學生學習的效果反饋和評價，建議大家采取線上實時互動的模式，這樣可以極大的提高學生在線學習的積極性和實效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學”這份特殊使命下，作為一名一線教師應站在新的高度要求自己，無論是教學目標的確定，還是學習任務單的設計都應從學生“學”的角度出發(fā)，讓教學實效見證我們的努力和付出。
在平日里，我們雖然也運用信息技術(shù)手段進行教學和研究，但是借助什么工具完成“線上教學”任務是擺在我面前最棘手的問題，尤其是對信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個支撐點上嗎?正在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級群教學視頻操作、錄屏軟件的應用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說明。同時，他們對于大家容易出錯或難于掌握的技術(shù)采用一對一的語音指導。陳榮芳校長、韓小玲主任親自帶領全體數(shù)學教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應新形勢下的新教學方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學習、適應新的上課方式，反復操作練習直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技術(shù)應用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學”有了足夠的信心。
教學中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關鍵，對于“線上教學”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時推送了網(wǎng)絡授課時間表、網(wǎng)絡學習課程表、網(wǎng)絡課堂要求等相關內(nèi)容；相繼又推送了電子教材、微課、導學單、練習等，使其熟知教學內(nèi)容和學習任務。學生完成自學任務后，將學習成果拍照發(fā)群，老師及時查閱和梳理學生自學中的問題和疑惑，并鼓勵大家相互瀏覽，取長補短，使學生的自學能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學生交流自己的感受，然后針對學生出現(xiàn)的疑惑進行集中解答，使學生及時有效地掌握本節(jié)課的重難點。對學生上交的作業(yè)，進行線上批閱和個別輔導，既有效檢測教學效果，又掌握了學生的學習情況。
本次線上教學對教師的“教”和學生的“學”是一個新的挑戰(zhàn)和機遇，在這條“空中教學”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合教師發(fā)展和學生實情的教學路徑，才能將線上教學落到實處。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇三
疫情為令速防控，學校師生“一盤棋”。認真組織開展科學防控疫情工作。
一、學校領導班子身先士卒。成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領導小組，明確人員職責，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統(tǒng)計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學”措施，確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。
二、啟用多個網(wǎng)絡平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過qq、微信平臺加強對師生的密切聯(lián)系，確保第一時間掌握師生及家庭動態(tài)，利于傳達防控知識。運用多種網(wǎng)絡工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學”。同時運用移動通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時密切關注和聯(lián)系廣大師生。
三、學校全員參與科學防控疫情。做到：一是在學校疫情防控領導小組統(tǒng)一部署，職責分工，協(xié)調(diào)、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅持每日各班學生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學校值班制度，帶班領導、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時對學校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執(zhí)行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經(jīng)查實，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學校支委在疫情防控的關鍵時期，及時發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰(zhàn)值班，參加志愿服務隊，開展學校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。
自從班主任老師通知上網(wǎng)課開始，我就無比期待這一天，或許是驚喜，或許是新鮮。
今天一早，我就端坐在電腦前，在抗疫宣傳片的播放中等待著課程的開始。很快，隨著x年級x老師的一聲“同學們好”，把我的思緒帶入了課堂中。幸福指導課上，老師分享了疫情下如何加強自我保護的小知識;健康活動課上，我們又和老師互動溝通了怎樣才能在我們的家庭小空間里更好地鍛煉身體。午后稍作休息，我們?nèi)鄥R聚在了網(wǎng)上音樂課堂，在那美妙的音樂中，我似乎能感受到了我們疫情即將勝利的希望和美好。
感嘆第一天的網(wǎng)課讓我的時間過得如此飛快，可給我的感受頗深。我真正體會到了什么是“停課不停學”，信息化教育可不是一句空話，豐富的內(nèi)容實實在在地走入了我們孩子們的內(nèi)心，而沒有了老師和周邊同學目光聚焦的我們，交流的欲望似乎更強烈。學校和家庭總是我們大的保護盾，父母給了我們安寧的生活，而學校則給我們營造了一片自由發(fā)揮的天地。
即便我們都身處在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，可我們依舊能無憂無慮地享受著每天知識賦予我們的力量，我相信這也是為我們網(wǎng)課教學辛苦著的每一位老師的心愿。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇四
第三周網(wǎng)上教學反思總結(jié)經(jīng)過三周的網(wǎng)上教學，我逐步熟悉了網(wǎng)上直播課的指導、優(yōu)教信使、同步課堂、釘釘網(wǎng)上學習應用指導。使家長和學生逐步適應網(wǎng)上教學的方法步驟，大部分學生能夠完成最基本的學習任務。對于本周的網(wǎng)上教學情況總結(jié)如下：
對于我來說，雖然不是新事物，但是卻面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習，特別是網(wǎng)上的作業(yè)練習，導致作業(yè)不能按時上交，導致學習情況不能及時反饋。另外，網(wǎng)絡擁堵問題，也是制約學生學習的因素。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進行知識精簡。并在班級微信群中及時補充了重點和難點。
本周沒有進行新知學習，主要復習第一單元《平面圖形的認識》，通過優(yōu)教信使我一共布置了5次網(wǎng)上作業(yè)，布置作業(yè)人數(shù)共計228人。我班共47人，能使用微信和優(yōu)教信使完成學習的學生有47人，能按時順利完成作業(yè)的學生共計222人，另外還有兩人雖然老師天天不停催促，家長和孩子還是依然我行我素，根本不搭理老師。凡是學生提交的作業(yè)，我都能100%及時認真批改，并且給孩子留言提出評語。
1、問題：家長熱情減退，上班的家長較多，孩子學習只能留給爺爺奶奶，效果不理想；不能監(jiān)管到全班每位學生，尤其是自覺性差的學困生，擔心跟不上節(jié)奏。
2、改進措施：鼓勵孩子回答問題時可以講給父母，要積極動腦；多與學困生家長溝通，及時了解學生的掌握情況，查漏補缺；及時舉行競賽等活動，調(diào)動學生的學習積極性。
教育家李鎮(zhèn)西說，教背是心靈的術(shù)。教育其實是充滿人情味的心靈交融。“線上教學”，我們是認真的。讓我們勤于學習，善于反思，樂于交流，在這個“萬眾一心，眾志成城”的特殊時期，攜手共同進步，辛勤澆灌與培育這些祖國的花兒們吧！
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇五
“當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點工作，加強疫情特別嚴重或風險較大的地區(qū)防控。”中共中央政治局常務委員會2月12日召開會議，聽取中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組匯報，分析當前新冠肺炎疫情形勢，研究加強疫情防控工作。中共中央總書記習近平主持會議并發(fā)表重要講話。
狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨中央集中統(tǒng)一領導下，按照堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，中央應對疫情工作領導小組及時研究部署工作，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制加大政策協(xié)調(diào)和物資調(diào)配力度，各地區(qū)各部門積極履職盡責，廣大醫(yī)務人員沖鋒在前、無私奉獻，全國各族人民眾志成城、團結(jié)奮戰(zhàn)，構(gòu)筑起縱向到底、力量下沉每家每戶，橫向到邊、輻射覆蓋全國各地的“防控系統(tǒng)”。疫情形勢出現(xiàn)積極變化，防控工作取得積極成效，但遠未到偃旗息鼓之時。當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，唯有切實把各項工作抓實、抓細、抓落地，“防控系統(tǒng)”才能固若金湯，贏得戰(zhàn)“疫”。
靶心不散抓重點，確保防控救治工作提檔加速、保質(zhì)保量。堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任務，也是我們疫情防控一插到底的重點環(huán)節(jié)，必須始終堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全面增強收治能力，做到應收盡收、應治盡治。擴增定點醫(yī)院、床位和隔離點，加快病例檢測速度;運用“火神山”醫(yī)院、“方艙醫(yī)院”模式，針對病癥輕緩分門別類做好集中治理，防止交叉感染加重病情。湖北省特別是武漢市是疫情防控的重中之重，要著力解決床位和醫(yī)務人員等醫(yī)療資源不足問題，充分發(fā)揮“一省包一市”對口支援優(yōu)勢。加強社區(qū)防控，充實網(wǎng)格力量，確保聯(lián)防聯(lián)控工作落細落實落到位，打牢戰(zhàn)“疫”必勝的基礎。
闖關沖刺抓落實，確保各項防控部署不獲全勝、決不收兵。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，中央戰(zhàn)“疫”指揮有力、行動迅速，彰顯了對人民生命的高度負責。一分部署，九分落實。命令只有打中疫情才有效，責任只有落腳防控才有用。不少黨員干部尤其是基層同志，疲于“連軸轉(zhuǎn)”的陀螺狀態(tài)，出現(xiàn)了歇腳松勁的想法。決戰(zhàn)疫情，拼的就是時間，爭分奪秒才能跑在病毒之前，工作越吃勁越要毫不放松。廣大黨員干部要發(fā)揮斗爭精神，增強斗爭本領，把抗擊疫情作為檢驗黨性的“試金石”，錘煉責任擔當?shù)摹澳サ妒薄Ｔ谝咔榉揽厣弦皬椇娩撉佟?。堅決做到實事求是，不搞簡單化一關了之、一停了之，盡可能減少疫情防控對群眾生產(chǎn)生活的影響，確保防控舉措成為人民生活生產(chǎn)平穩(wěn)有序的有力保障。
穩(wěn)扎穩(wěn)打抓發(fā)展，確保收官之年目標有序推進、圓滿實現(xiàn)。疫情對中國經(jīng)濟的影響是暫時的、有限的，長期向好的基本面不會改變。我們更要堅定信心不動搖，努力實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務。各級黨委和政府既要把疫情防控工作作為當前最重要的工作，也要保持經(jīng)濟平穩(wěn)運行和社會和諧穩(wěn)定，統(tǒng)籌推進、協(xié)調(diào)發(fā)展，確保兩手抓兩到位。積極落實中央一號文件，落實好春管春種措施，夯實農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎，補齊小康領域“三農(nóng)”短板，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。實施更加積極的財政政策，有針對性的減稅降費措施，有序推動企業(yè)復工復產(chǎn)，確保就業(yè)大局穩(wěn)定。著力穩(wěn)定居民消費，加快釋放新興消費潛力，積極參與國際協(xié)調(diào)合作，為對外貿(mào)易發(fā)展營造良好國際環(huán)境。全力確保疫情防控的大戰(zhàn)必勝，收官之年的大考過關。
慎終如始，則無敗事。當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，不能“為山九仞、功虧一簣”，更不能“心猿意馬、前功盡棄”。越是接近目標的時候，前進的道路愈加艱辛;越到緊要關頭，越要堅定必勝的信心;越臨近登頂前的沖刺，就越需要一鼓作氣。挺過最吃勁的難關，就是戰(zhàn)“疫”勝利的拐點到來時。
隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備。
二、簽到情況。
我班共30人，每次課前上課打卡學生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學生。有的沒有智能手機，有的沒有網(wǎng)絡，有的家長不負責也不管學生，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡課堂需要家長的監(jiān)督。因此我在課下不定時提醒學生，提高課堂專注力，使學生能夠堅守課堂。
四、作業(yè)檢查。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式。
2、與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇六
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學總?！安煌跣睦斡浭姑保鶕?jù)上級通知，結(jié)合學校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學”線上教學活動。
延遲開學是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學”，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。
早謀劃，早實施。2月5日學校下發(fā)了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構(gòu)，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、布置了工作，制定線上學習學生學習課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學習課時導學案。以微信、qq、樂教樂學等網(wǎng)絡平臺為渠道，以國家教育資源公共服務平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學資源為依托，以學校和班級實際為基礎，2月10日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強小學六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學習情況，根據(jù)當前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是提升質(zhì)量的關鍵，良好的思想教育是提升教學質(zhì)量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi)部人員進入量體溫、登記、戴口罩;專人負責校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學生學業(yè)負擔，針對防控需要，學校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導等資源信息。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇七
疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部分提出“停課不停學”，各個學校，各個老師摩拳擦掌。找設備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線女主播”的準備。從慌亂和各種卡頓開始，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應網(wǎng)上教學，并且教學效果大大提升！
我就自己的做法和感悟做以下匯報：
和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對現(xiàn)實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會，發(fā)動家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應，家里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴重的卡頓現(xiàn)象，導致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問、學生練習能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。
“停課不停學，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個很好的資源，學生們能近距離的聽到名師的課，我們也能很好的向名師學習。當決定借助名師課堂的時候，又有一個問題困擾我，名師平時面對的是基礎較好的孩子，而且這次錄播課是無生授課，我們的孩子要怎么跟得上?我自己先試著聽了一節(jié)，覺得一定要配合我們的講解才能適應我們的學生，暫停鍵就幫上了大忙，需要做練習的時候、需要提問的時候、需要強化知識的時候、需要補充知識或習題的時候。停并不是慢，而是讓孩子們不流于上課形式，把基礎打扎實。
新的教學形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應并進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點、難點、考點還一起精選同步習題，也解決我們遇到的技術(shù)問題?！耙粋€人可以走得快，一群人才能走得遠”，特殊的環(huán)境我們更加團結(jié)，有愛，攜手帶領孩子們學好知識。
作為班主任，除了上好課，還要時時關注學生的生活和思想狀態(tài)，并引導他們積極的面對生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會課就應運而生，在學校的安排下，我們進行了一次線上的社會實踐匯報，兩次班會課，主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導自己的行為。這次疫情，在給我們帶來災難的同時，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領孩子們上好這一人生大課。
這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝，樣樣精通”。從開展直播教學至今，我不但上好自己的數(shù)學課，還堅持和學生一起聽其他老師的課，做到取長補短。
天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學抗疫情。停課不停學，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實，更要面對未來，盡我們所能做我們想做的事情。
祝福武漢，祝福湖北祝福我們偉大的祖國。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇八
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千!
疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必須是網(wǎng)絡、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡，怎么辦?——安網(wǎng)絡。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦?那就只能用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡直播?怎么辦?——買手機。就這樣硬件設施算是齊全了?？杉依镞€有兩個小神獸需要照顧.孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊!
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一周的結(jié)束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人!
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇九
寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學科網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
學校這次的開學比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學習，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學好了，現(xiàn)在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機會，讓我對學習更加的愿意去學了。
這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)眼間釘釘直播授課已經(jīng)開展兩周了，由開始的生疏到如今的熟練，由開始的不習慣到如今的運用形成規(guī)律。對于這些天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備及簽到情況。
每天組織授課前，我會通知學生提前預習，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起強調(diào)。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況。
二、教學過程心得。
首先，我及時跟進同步聽課，每堂老師的課都非常精彩，我從中學到了很多，他們能深入挖掘課本，老師們還通過視頻播放、教師范讀等教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的掌握，聽完這些課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結(jié)教學經(jīng)驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查。
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促。學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。
四、存在問題。
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效，還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習，還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但有的家長和學生不夠重視，不能及時觀看，也不能及時完成作業(yè)。
改進措施:。
1.及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。
2.對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā)，教育機構(gòu)被迫關閉，而互聯(lián)網(wǎng)成為人們工作、學習的主要途徑。教學是教師最重要的工作之一，卻會受到疫情影響。由于無法到校上課，教師們不得不迅速轉(zhuǎn)型到網(wǎng)上教學。在這個過程中，許多教師們汲取了不少寶貴的經(jīng)驗和教訓，以下是一些感悟和心得，供大家參考。
第一段：從課程的設計入手，提高遠程教學的效果。
在網(wǎng)上教學中，課程設計非常重要，它是遠程教育的基礎。教師應該在課程設計的時候要根據(jù)學生的實際情況，靈活地調(diào)整教學內(nèi)容?？梢酝ㄟ^“chunking”分塊教學、教學過程中加入互動性活動等方法，提高遠程教學的效果。同時，考慮到學生上網(wǎng)的時長，教師還可以將課程分批上傳到互聯(lián)網(wǎng)課堂中，學生在家自主學習。
第二段：利用多媒體創(chuàng)造生動形象的教學態(tài)度。
在遠程教學中，教師最好是借助多媒體來創(chuàng)造更生動、形象的教學態(tài)度。例如在一場演講中，教師可以通過急促的語調(diào)、適度的激情、精準的口吻等語言技巧來喚起學生的興趣。同時，在制作教學視頻時，可以使用多媒體軟件、動畫、背景音樂等方式，來打造一個兼具內(nèi)容和趣味的教學效果。
第三段：因材施教，個性化教學更加實現(xiàn)。
在遠程教學過程中，教師應當根據(jù)學生的程度、能力、興趣等因素，為不同學生提供不同的知識、技能和方法。這可以實現(xiàn)個性化教學，更好地幫助學生理解課程內(nèi)容。在停止面對面教學時，教師可以深入了解學生的學習特點，通過網(wǎng)絡等途徑，為他們提供不同的學習資源。
第四段：建立良好的在線學習氛圍，提高學生的學習效率。
在遠程教學過程中，教師不僅應該學會如何在短時間內(nèi)調(diào)整課程內(nèi)容或思考知識點的拓展，還要建立一個良好的在線學習氛圍。教師應當鼓勵學生參與在線討論、表達個人觀點、分享所學知識、參加練習，建立在線社交網(wǎng)絡等，這樣可以更好地促進學生學習效率的提高。
第五段：靈活應對，不斷提高教學水平。
教學永遠不會是一成不變的，教師們也應該隨之變化。尤其在這個不斷變化的時代，遠程教學已經(jīng)成為教學的一項重要方式。因此，當發(fā)生應對緊急情況、調(diào)整和創(chuàng)新教學、提高教學質(zhì)量、降低教學成本等情況時，教師應該靈活應對，充分利用現(xiàn)有資源來提高他們的教學水平和效果。
總之，遠程教學給教師帶來了許多挑戰(zhàn)，但是也帶來了更多的機會和發(fā)展。教師們應該靈活適應新的教學形式，通過不斷學習和實踐、總結(jié)先前經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。同時，也需要通過現(xiàn)代技術(shù)的支持，建立更加良好的教育體制和教學資源，以推動我們的教育事業(yè)的進一步發(fā)展。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十一
20的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
1.來自孩子們的收獲。
我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學習的主要內(nèi)容，也寫了網(wǎng)絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。
陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說。
對于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復聽。
韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說：我們無法面對面，但心連心。
這次的直播上課，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內(nèi)容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結(jié)束，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十二
2020年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡教育平臺向?qū)W生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。
一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播；正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好！
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十三
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡教學已經(jīng)逐漸成為教育教學中的一種重要的教學模式。作為一名初中教師，我也在過去的一段時間里開始嘗試利用網(wǎng)絡進行教學。通過這段時間的實踐，我深有體會到了網(wǎng)上教學的優(yōu)勢與特點，同時也感受到了一些問題和挑戰(zhàn)。在這其中，我積累了一些經(jīng)驗和心得，今天我想分享一下我在初中網(wǎng)上教學中所得到的一些體會。
首先，網(wǎng)上教學的便利性給我的教學帶來了很大的改變。過去，我要花費大量的時間和精力準備教案和課件，然后親自在課堂上進行教學。但現(xiàn)在，我只需準備好相關的學習資料和課件，然后通過網(wǎng)絡將它們分享給學生。學生只需在家里或者電腦前就可以自由地學習。這樣的方式不僅省去了很多教學準備的時間，同時也給了學生更多的自主學習的空間。學生可以根據(jù)自己的學習節(jié)奏進行學習，不再受限于課堂上的時間和空間。這樣的便利性不僅提高了學生的學習效率，也使我更能充分發(fā)揮自己的教學特長。
其次，網(wǎng)上教學的交互性增加了學生的參與度。通過網(wǎng)絡，學生可以隨時隨地與我進行交流和互動。無論是在學習過程中遇到的問題，還是對學習內(nèi)容的疑問，學生都可以通過網(wǎng)絡平臺及時地提問和回答。這種教學模式使學生充分利用了網(wǎng)絡資源，不僅培養(yǎng)了學生的學習主動性，也增加了學生與我之間的互動。與此同時，我也通過網(wǎng)絡對學生的學習情況進行了實時監(jiān)控和反饋。通過查看學生的學習記錄和提交的作業(yè)，我可以及時了解學生的學習情況，并為他們提供精準有效的指導。這樣的交互性不僅加深了教師與學生之間的聯(lián)系，也提高了學生的學習積極性和效果。
然而，網(wǎng)上教學也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。首先是學生的自律性和時間管理能力。網(wǎng)上教學要求學生具備一定的自覺性和時間管理能力，因為學生需要根據(jù)給定的時間表自主學習。然而，不同學生的自律性和時間管理能力存在差異，有些學生容易因為各種誘惑而分散注意力，沒能按時完成學習任務。對于這一問題，我在網(wǎng)上教學中加強了學生的跟蹤和管理。通過設置學習任務和目標、及時提醒和督促學生完成任務，我?guī)椭鷮W生建立了良好的學習習慣和時間管理能力。
另外，網(wǎng)絡基礎設施是網(wǎng)上教學的另一個挑戰(zhàn)。在一些地區(qū)和學校，網(wǎng)絡的連接速度和穩(wěn)定性并不理想，這對于網(wǎng)上教學的順利進行帶來了困擾。為了解決這個問題，學校需要加大對網(wǎng)絡基礎設施的投入和改善，確保學校和學生都可以順利地訪問網(wǎng)絡。同時，學生和家長也需要對網(wǎng)絡教學有一定的基礎和技能，才能更好地適應和利用網(wǎng)上教學。
綜上所述，初中教師網(wǎng)上教學是一種新的教學模式，它具有便利性、交互性的特點，可以提高學生的學習效率和自主學習能力。然而，網(wǎng)上教學也需要教師和學生共同努力克服一些問題和挑戰(zhàn)。只有合理利用網(wǎng)絡資源、加強交流互動、提高學生的自律性和管理能力，以及改善網(wǎng)絡基礎設施，我們才能更好地開展初中網(wǎng)上教學，促進學生的全面發(fā)展。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十四
20，注定是不尋常的一年，一場突如其來的新型病毒肆虐全國，意外突然降臨，各種防控舉措升級，疫情爆發(fā)至今，我們經(jīng)歷了一系列不尋常的事情。隨著省教育廳的一令通知，各大中小學和幼兒園，推遲開學。但歷來沒有被禁錮的城，只有關不住的愛，各行各業(yè)盡己所能，隔離病毒，不會隔離老師對學生的牽掛，隔山隔水不隔愛，我們有一份熱，便發(fā)一分光，守在家里，師生線上相聚。
印象中，知識只能在書本上看，學生集體學習只能在教室進行，現(xiàn)在卻可以通過網(wǎng)絡傳輸給每一個孩子，病毒，可以摧毀一個人的身體，但疫情，不能阻擋知識的傳播，更無法撼動一個不斷進步的學子。為了幫助學生們持續(xù)學習，防止假期滑坡，開學返校走好路子，我們在漢濱區(qū)疫情防控號召下，開始了線上教學。但緊接著一系列難題擺在我們面前，如何進行線上教學?學生怎么管理?教學內(nèi)容怎么安排?回顧這兩周的線上教學，我有四點感悟。
一、及時喚醒家長做孩子最好的老師。
蔡元培先生說過：“家庭是孩子的第一所學?！薄Ｃ恳粋€優(yōu)秀的孩子背后，一定站著一對優(yōu)秀的父母，父母是孩子的第一任老師，重視家庭教育，是所有父母義不容辭的責任，現(xiàn)如今，家長也是守護陪伴孩子最多的老師，更是孩子心中的明燈，家長言行舉止，如春風細雨，潛移默化地影響著孩子。所以在接到線上教學通知后，我先及時在班級群里做足動員家長的工作，我動之以情，曉之以理，極力喚醒每一位家長，重在喚醒家長給孩子的示范意識，呼吁家長抓住孩子習慣培養(yǎng)的教育根本，著眼孩子的終身發(fā)展，喚醒家長明白自己傳承給孩子什么，孩子就接受什么，呼吁家長育人先育己，要想孩子優(yōu)秀，家長更要出眾，疫情關鍵階段，學校延遲開學，父母更是第一責任人!為了孩子“停課不停學”，老師擔當起了主播的角色，而家長擔任著班主任的職責，當父母成為班主任的角色時，就該守護有責、守護擔責、守護盡責。父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子，在這次疫情中，家成為了孩子們的學堂，客廳是運動場，書房是教室，電腦屏幕成了黑板，此時，父母的言傳身教就是榜樣!所以，家長一定要引導孩子學會管理時間，提高學習效率，我更是殷切希望家長在這個特殊的長假，規(guī)劃好、安排好每一天的作息，以身作則，用行動提交答案，高質(zhì)量地陪伴孩子，為孩子創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，提供一個好的學習環(huán)境，為孩子的線上高效學習創(chuàng)造好的契機。
二、認真制定計劃表，清晰合理地管理學生。
“凡事預則立，不預則廢”，計劃的安排和落實情況直接影響到學生的學習和效率，為了更有效的進行線上教學，結(jié)合區(qū)局要求，我認真制定計劃表，具體到每周規(guī)劃，每日計劃，精準安排，當然重在落實。計劃好后，我在備課本上記錄每天都要做的事情，然后合理分配嚴格執(zhí)行，每天堅持完成一天的計劃。線上計劃表可以幫助學生形成規(guī)律的作息、學習習慣，清晰合理地管理時間、管理行為，提升效率。計劃表中不僅有時間和任務規(guī)劃，還有計劃完成情況、學生學習情況、每天總結(jié)，每周小結(jié)，單元測試，并根據(jù)測試成績進行針對性的微調(diào)，盡量做到隔空管理，切實關注學生學習情況，利用數(shù)據(jù)分析，隨時“釘釘”提醒，電話督促，告訴學生“管你的老師，愛你最深”，幫助學生落實，從而把每一步計劃都轉(zhuǎn)化成微小的習慣。
三、把握教學側(cè)重點，錄播好每節(jié)課內(nèi)容。
網(wǎng)絡錄播課和傳統(tǒng)的課堂最大的不同是每一節(jié)課都能無限回放，長久保存，學生不會的地方可以反復觀看，進行持續(xù)學習，正因如此，對錄課的老師要求也更高，每節(jié)課內(nèi)容不在多，而在精，這就需要錄課老師根據(jù)教材內(nèi)容合理地進行資源整合，理出重點部分，在講解時根據(jù)課型進行巧妙的設計，突出重點。
首先是認真?zhèn)湔n，吃透教材，把握好每節(jié)課的重點，使感性知識理性化。比如我在設計人教版數(shù)學七年級下冊《垂線》這一節(jié)課時，在講到垂線的定義——平面內(nèi)兩條相交直線的夾角等于90度時，我以ppt的動態(tài)設計為突破口，形象地把兩條木棍當做兩條直線，固定一條木條，讓另一條木條繞著固定點旋轉(zhuǎn)，這一動態(tài)、直觀、具體、形象的畫面我相信一下子就印在學生腦袋里了，七年級學生的思維還處在由具體形象思維到抽象思維的過渡過程中，而他們要接觸并必須掌握的數(shù)學知識卻是抽象的，直觀正是解決從具體到抽象這個矛盾的有效手段，而在老師借助ppt的動態(tài)旋轉(zhuǎn)過程中，瞬間學生就在具體與抽象之間架設起了一座橋梁，在動態(tài)展示過程中感知垂直概念。
其次是錄課過程中老師所說的每一句話，都需要字斟句酌，不能有絲毫的口誤，真的要做到“語言嚴謹”，幾乎需要咬文嚼字，我記得自己在錄第六章第一節(jié)《算術(shù)平方根》時，備完課反復檢查，覺得沒問題了，就開始錄課，總是細節(jié)上不滿意，刪掉又重錄，反反復復折騰了七八次，終于感覺應該還不錯了，結(jié)果錄完自己一聽，在引導學生分析到“負數(shù)為什么沒有算術(shù)平方根”時，我說道“因為任何一個數(shù)的平分都不可能是負數(shù)”，聽完后我直接崩潰了，作為一個數(shù)學老師，怎么能犯如此低級的口誤?雖然這句話學生肯定聽不出來有什么問題，因為在他們目前有限的數(shù)系范圍內(nèi)是正確的，但是我無法原諒自己，更不能這樣“糊弄”學生，不行，重來!再一次，錄了那節(jié)課，在講到這個問題時，因為學生還沒有學習實數(shù)，最大的數(shù)系到有理數(shù)，我分析道：“任何一個有理數(shù)的平方都不可能是負數(shù)”，或許聽課的學生并沒有注意到那個看似不經(jīng)意的合理的范圍，但作為老師，必須要秉持“寫要寫清楚，說要說準確”的教學態(tài)度來面對那雙渴求知識的眼睛。
最后，就是錄課過程中是時間把控，既然是一節(jié)40分鐘的課，我們就要跟平時在教室的課堂一樣，學生要有聽、說、讀、寫、思的時間，雖然面對電腦錄課時老師眼前沒有學生，但老師心中要有學生，適當?shù)亟o學生留出動口、動手、動腦的時間，并明確地給出指令“先給大家兩分鐘時間，自己試著完成……”或者說道：大家跟著老師一起說一說，概念的應用、拓展，符號的讀法等，老師決不能“一言堂”，那就真的跟看電影一樣沒多大效果了。
四、及時為學生解決疑難問題，引導學生學會提煉重難點。
作為代課老師，每節(jié)早上課前提醒學生按時聽課，每天下午的線上直播答疑課中幫學生解答疑惑，引導學生提煉每節(jié)課的重點知識，引導學生“好記性不如爛筆頭”，學會整理筆記，對當節(jié)課所學內(nèi)容做到心中有數(shù)，達到“節(jié)節(jié)清”，課后布置適量習題讓學生鞏固重點，提醒學生及時上交作業(yè)，老師及時批閱，及時反饋學生作業(yè)情況，時刻跟進學生學習，達到“日日清”。單元學習結(jié)束后，根據(jù)重點內(nèi)容有針對性地進行單元測試，及時閱卷，及時小結(jié)，指出問題所在，反饋給學生及家長，做到“章章清”，盡量讓學生的線上學習少留死角，每天密切關注線上直播聽課數(shù)據(jù)及作業(yè)提交情況，及時向家長反饋孩子的學習情況。
教育是一場修行，正如哲學家雅思貝爾斯說的那樣：“教育的本質(zhì)，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！蔽覀兪菢涓?，孩子們是開在我們枝上的花朵，而我們最大的成功，就是讓自己成為孩子內(nèi)心的光，指引著他們，抵達我們沒有去過的遠方。畢竟現(xiàn)在是一個終身學習的時代，我們不如趁此機會靜下心來，時常打量自己、審視自己、反思自己、提煉自己，調(diào)整心態(tài)，扎扎實實過好平凡的每一天，讓我們多一份沉淀的能力，用優(yōu)秀的習慣，刻進骨子里的勤奮，沖開智慧的閘門。疫情終將結(jié)束，我們也將整裝待發(fā)。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十五
20xx年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
疫情當前，困難重重。
沖鋒一線，黨員。
全校師生，新式教學。
娛教益樂，同心抗疫。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十六
在當今迅猛發(fā)展的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。汽修行業(yè)也不例外，越來越多的汽修技術(shù)人員選擇在網(wǎng)上學習和交流。作為一名汽修愛好者，我也加入了在線教學的行列。在這篇文章中，我將分享我的汽修網(wǎng)上教學心得體會總結(jié)。
第二段：學習自由度高。
與傳統(tǒng)課堂教學相比，汽修網(wǎng)上教學有著更高的自由度。學習者可以按照自己的時間安排來學習，不再受到固定課堂時間和地點的限制。而且，課程內(nèi)容也可以根據(jù)自己的需要進行選擇，可以選擇自己感興趣的領域進行深入學習。這種高度的自由度讓學習者更加主動，也更容易保持學習的積極性。
第三段：學習資源豐富。
在網(wǎng)上學習汽修，我們可以利用各種豐富的學習資源。例如，可以通過觀看汽修視頻教程學習具體的修理操作步驟，可以通過下載電子書籍來深入了解汽車原理和維修知識。此外，還有許多汽修論壇和社交平臺，可以與其他汽修愛好者交流經(jīng)驗，解決遇到的問題。這些豐富的學習資源讓我們能夠全面系統(tǒng)地學習汽修知識，提高自己的修理技能。
第四段：互動學習體驗好。
雖然汽修網(wǎng)上教學缺乏傳統(tǒng)課堂上面對面的教學交流，但是通過在線討論和問答，我們同樣可以獲得良好的互動學習體驗。在網(wǎng)絡平臺上，我們可以與其他學習者一起探討問題，相互學習和幫助。同時，也可以隨時向老師提問，獲取及時的解答和指導。這種互動學習的體驗增加了溝通和學習的機會，幫助我們更好地掌握知識。
第五段：總結(jié)體會。
通過汽修網(wǎng)上教學，我深刻體會到了學習自由度高、學習資源豐富和互動學習體驗好的優(yōu)勢。然而，在學習的過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)，例如需要自覺自律，克服時間管理等問題。因此，在進行汽修網(wǎng)上教學時，我們需要明確學習目標，合理規(guī)劃學習時間，保持學習的持久性。只有克服了這些困難，充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢，我們才能夠在汽修領域取得更好的成績。
總之，汽修網(wǎng)上教學給了我們學習汽修的全新方式和更多的學習機會。擁有高自由度、豐富資源和良好互動體驗等優(yōu)勢，使我們能夠更加靈活地學習和提高自己的修理技能。然而，我們也需要克服一些挑戰(zhàn)，合理規(guī)劃學習時間，養(yǎng)成自律的習慣。只有如此，我們才能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢，取得更好的成績。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十七
這次延遲開學，對每一位教師、學生都是一次考驗。對于教師來說，將會體現(xiàn)老師們利用現(xiàn)代信息技術(shù)實施不同于傳統(tǒng)教育的更有意義更有價值的現(xiàn)代化教育的水平。對于學生來說，能在這次不同于傳統(tǒng)意義的教育教學中能體現(xiàn)出自律水平的高低。不管是對于老師，還是對于學生來說，現(xiàn)代化教育技術(shù)的應用是一把雙刃劍，用的好，就能緊跟時代發(fā)展步伐、促進自身文化素質(zhì)。用的不好，對教師來說，會對教學效果大打折扣，對于學生來說，則讓這些信息技術(shù)的應用流于形式，甚至誤入沉迷網(wǎng)絡、荒廢學業(yè)的歧途。如今，人均gdp已經(jīng)突破1萬美元，人民對于文化精神活動的需求愈來愈多，需要我們發(fā)展壯大文化教育產(chǎn)業(yè)，提升我國文化軟實力。當前，升級產(chǎn)業(yè)、刺激消費離不開文化教育產(chǎn)業(yè)的支持。這就需要我們破除傳統(tǒng)藩籬，觀念認識至關重要，“填鴨式”教育等按部就班的教育形式應進行改革，因時制宜促進教育創(chuàng)新。鼓勵創(chuàng)新、促進發(fā)明、包容多元應是現(xiàn)代教育的遵循。當然，在這次疫情中，我們從鐘南山、李文亮、各救治新型冠狀病毒患者的醫(yī)護人員也看到責任二字。他們恪盡職守、不圖名利的精神值得作為學生的我們認真學習，有些感人至深的故事，令人感動、催人淚下。這給了我們很好的思考機會。這也給了我們延遲開學期間開展網(wǎng)絡教育、進行網(wǎng)絡學習的啟發(fā)感悟。這樣的啟發(fā)感悟，那就是教育不應為名利唱贊歌。要想讓我國真正屹立于世界民族之林，僅做到經(jīng)濟強國是不夠的，還要在文化科技和教育產(chǎn)業(yè)上成為一流強國。沒有大膽的創(chuàng)新體制、鼓勵思考和創(chuàng)造的教育環(huán)境，想在國際上擁有主動話語權(quán)是很難做到的。作為學生，也要時刻認清局勢、積極主動承擔時代責任，努力為著國家復興而學習，而不應是把自己局限于名利之內(nèi)。分數(shù)的高低，不能證明自己創(chuàng)新能力有多高，未來社會的發(fā)展將會歡迎會創(chuàng)造、敢創(chuàng)造、能創(chuàng)造的創(chuàng)新型人才。所以，這次疫情也讓我們知道，學會獨立思考、能大膽創(chuàng)新、可以承擔時代責任是多么重要。綜觀全國教育，不應是摻著金錢、名利，教育事關國家富強、民族振興，更是百年大計、國家戰(zhàn)略。文化/大革命造成的教育斷層，已經(jīng)給了我們極大的慘痛教訓。我們的國家想要走向富強，離開教育文化的支持，是不行的。
對于這次的“停課不停學”，充分體現(xiàn)了各教育專管部門對教師、學生生命健康的重視。從“十八線主播”上熱搜，到各大網(wǎng)友曬出網(wǎng)課日常，抖音快手的各種梗引起大家歡笑。不管是學生，還是老師，都對這次的教育、學習形式充滿了新鮮感。這樣的由“停課不停學”衍生的教育教學模式，不僅拉近了教師與學生的距離，而且也讓學生方便利用現(xiàn)代信息技術(shù)及時對所學知識進行鞏固復習，而教師也可以方便對學生不受時間、地點限制進行答疑、教學。而網(wǎng)絡的學習資源具有開放性、共享性、多面性，豐富的學習資源，不僅可以讓學生大開眼界、拓展視野，也可以讓教師方便準備教案、整理資料、進行教學。我們也可以看到，不光是老師、學生們在努力適應這種新型教育形式，猿輔導、作業(yè)幫等各大網(wǎng)絡學習市場在這次疫情發(fā)生后，推出免費學期同步直播課。也有預測說，在未來5g技術(shù)不斷成熟、普及時，在線教育將會是香餑餑。當然，這次在線教育的噴薄發(fā)展，將會對疫情穩(wěn)定后的日常教學工作形成倒逼改革機制。一方面，教師將會不斷尊重學生主體，讓自己所教的內(nèi)容變得具有趣味性、普遍性和可觀性，同時也會鼓勵學生創(chuàng)新。另一方面，學生也會不斷接受網(wǎng)絡文化影響，日益多元的網(wǎng)絡文化環(huán)境，對于教師開展教學也是一種挑戰(zhàn)。所以，網(wǎng)絡文化引導工作就顯得必要和緊迫。要以喜聞樂見的形式，引導學生接受消化健康文化，增強學生自身抵制不良文化影響的能力。總之，“停課不停學”之下的在線教育，是一個新事物，我們要理性對待，并讓在線教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源和線下資源兩個優(yōu)勢，不斷推動學生自身全面發(fā)展和教師教育專業(yè)技能的提升。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十八
當前全球正在經(jīng)歷一場前所未有的疫情，為了也是為了及時有效地遏制病毒的傳播，華麗的傳授備課課和規(guī)律緊張有序的教學塾不能親熱的進行。就在這個艱難的時期，一些優(yōu)秀的教師們選擇利用網(wǎng)絡，為學生們提供遠程教學。因此，本篇短文將從教師網(wǎng)絡教學的角度探討如何在這個特殊時期給學生提供高質(zhì)量的教育。
雖然遠程教育可以為學生提供相對安全的學習環(huán)境，但對于教師而言，這種方式的推廣也面臨著許多挑戰(zhàn)，條件是該寓教于樂尋找一個合適的平臺來完成在線授課和傳授知識。同時，教師在線教學也意味著在融入學科知識的同時，需要借助電腦技術(shù)，對學生的學習行為進行監(jiān)控，必須提前制定一種完善的教學計劃，并認真安排好每個老師的教學時間，以確保教學質(zhì)量和學生的學習效率。
第三段：如何保持教學的連貫性和調(diào)動學生的積極性。
從傳統(tǒng)的教學模式，到今天的遠程在線教育，良好的教學連貫性是必不可少的。對于教師而言，需要做好教學內(nèi)容的分類整理，建立一個適合在線教學的教學課程表格，讓學生在家中能夠有一個清晰明確的學習計劃。同時，教師還需了解學生的家庭環(huán)境、上網(wǎng)條件、學習狀況及健康狀況；在線教學內(nèi)容和方式還需要配合學生的學習進度和特點；發(fā)揮學生主觀能動性，積極調(diào)動學生的自我學習能力和學習興趣，從而提高學生的學習效率。
第四段：建立教師和學生的良好互動。
教學中，教師和學生成為了很重要的角色，而傳統(tǒng)的溝通方式在遠程教學中無法完成，如何巧妙地在遠程教學中建立良好的互動關系成為了一個新的問題。在網(wǎng)絡教學中，教師需要使用多種方式與學生互動，包括在網(wǎng)絡平臺討論、網(wǎng)絡測試、視頻互動、答疑等。與此同時，教師還需了解學生的心理狀態(tài)，包括關注學生的學習情況和學習狀態(tài)，幫助學生面對困難和問題，以及進行及時的課程反饋。
第五段：總結(jié)。
本文從教師疫情網(wǎng)絡教學的角度出發(fā)，探討了教師在網(wǎng)絡教學中面臨的挑戰(zhàn)，教學連貫性的重要性以及如何在網(wǎng)絡教學中與學生建立良好的互動關系。網(wǎng)絡教學的提高將使我國教育事業(yè)更加多樣化，更加科學化，并能為學生提供一個更為安全、高效的學習環(huán)境。相信在教師的努力與創(chuàng)新、學生的積極參與和輔導機構(gòu)的支持下，我們一定可以度過這個特殊的時期，為我們國家的科技發(fā)展和建設事業(yè)貢獻自己的力量。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十九
又是新的一周開始，我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡教學，周日我們五年級語文教研組已經(jīng)召開了兩次視頻會議，研究討論下周的教學工作，作業(yè)的布置，與家長的有效溝通等工作，大家集思廣益，共享好的做法、理念。
本周我們還是以網(wǎng)絡直播課為主，和學生一起聽課，汲取好的教學方法，我覺得好的課前準備能讓講課的`思路更清晰，課堂教學的節(jié)奏更容易把控。而直播屬于單純的老師講，學生在網(wǎng)絡的另一段，學生的情況難以掌控，聽久了學生會枯燥無聊，會想睡覺，及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。對于教學中關鍵點知識需要反復強調(diào)，不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。在反饋講解練習題時，反復的對學生提問，能夠積極的調(diào)動學生的情緒思路，讓每一個學生盡可能的參與到互動上來，適當?shù)倪B麥也是必不可少。
周日我們聽了北京名師郭老師講疫情期間如何開展線上教學和微課程的制作技巧，教給了我們很實用的錄課方法，我們自己錄制一節(jié)課程，與其他老師交流，改進線上教學環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學生可以反復多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進行書寫。對于作業(yè)，我們在優(yōu)教信使里布置、批改，及時進行反饋，大部分學生已經(jīng)適應了這種方式，作業(yè)能及時的上交，對個別不交作業(yè)的學生，我們及時與家長取得聯(lián)系，督促其學習。
在微信群中，我們不斷鼓勵孩子，表揚各方面做的好的學生，告訴家長給孩子提供好的學習環(huán)境，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和本，有條件的，陪著孩子共同參與課程。告訴學生要想平時上學一樣，早上進行早讀，學習時，戴上紅領巾，坐端正，挺認真，做好課堂筆記。
為了戰(zhàn)勝疫情，每個人都在努力，都在不同的陣地，無私付出，做出貢獻。作為教師，我們與孩子們一起，堅持學習，共抗疫情，隨著天氣漸暖，疫情一定會過去！
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇一
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千！
疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必須是網(wǎng)絡、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡，怎么辦？——安網(wǎng)絡。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦？那就只能用手機。可手機只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡直播？怎么辦？——買手機。就這樣硬件設施算是齊全了?？杉依镞€有兩個小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊！
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一周的結(jié)束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人！
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教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇二
2021年，因新型冠狀病毒肺炎疫情，全國人民經(jīng)歷了“宅家過年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教，停課不停學”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，孩子們迎來了首次“居家學習”的開學季，老師們也成為“線上教學”遠程授課的探行者。作為小學教師，我們少華二小全體數(shù)學教師對本次“線上教學”的過程都感受頗豐。
教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領”。面對這特殊的開學季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團隊,她們用豐富的經(jīng)驗為我們指點迷津，撥開云霧。陳榮芳校長在數(shù)學組周四教研會中提出“線上教學”的四個基本環(huán)節(jié)：自學——指導——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線上教學的操作思路；為了進一步使線上教學有效的開展，韓主任在會議上特別強調(diào)上好“線上課”必須掌握的幾個要點：如一節(jié)課的教學內(nèi)容，教學方法和措施，尤其要重視學生學習的效果反饋和評價，建議大家采取線上實時互動的模式，這樣可以極大的提高學生在線學習的積極性和實效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學”這份特殊使命下，作為一名一線教師應站在新的高度要求自己，無論是教學目標的確定，還是學習任務單的設計都應從學生“學”的角度出發(fā)，讓教學實效見證我們的努力和付出。
在平日里，我們雖然也運用信息技術(shù)手段進行教學和研究，但是借助什么工具完成“線上教學”任務是擺在我面前最棘手的問題，尤其是對信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個支撐點上嗎?正在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級群教學視頻操作、錄屏軟件的應用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說明。同時，他們對于大家容易出錯或難于掌握的技術(shù)采用一對一的語音指導。陳榮芳校長、韓小玲主任親自帶領全體數(shù)學教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應新形勢下的新教學方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學習、適應新的上課方式，反復操作練習直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技術(shù)應用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學”有了足夠的信心。
教學中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關鍵，對于“線上教學”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時推送了網(wǎng)絡授課時間表、網(wǎng)絡學習課程表、網(wǎng)絡課堂要求等相關內(nèi)容；相繼又推送了電子教材、微課、導學單、練習等，使其熟知教學內(nèi)容和學習任務。學生完成自學任務后，將學習成果拍照發(fā)群，老師及時查閱和梳理學生自學中的問題和疑惑，并鼓勵大家相互瀏覽，取長補短，使學生的自學能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學生交流自己的感受，然后針對學生出現(xiàn)的疑惑進行集中解答，使學生及時有效地掌握本節(jié)課的重難點。對學生上交的作業(yè)，進行線上批閱和個別輔導，既有效檢測教學效果，又掌握了學生的學習情況。
本次線上教學對教師的“教”和學生的“學”是一個新的挑戰(zhàn)和機遇，在這條“空中教學”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合教師發(fā)展和學生實情的教學路徑，才能將線上教學落到實處。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇三
疫情為令速防控，學校師生“一盤棋”。認真組織開展科學防控疫情工作。
一、學校領導班子身先士卒。成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領導小組，明確人員職責，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統(tǒng)計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學”措施，確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。
二、啟用多個網(wǎng)絡平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過qq、微信平臺加強對師生的密切聯(lián)系，確保第一時間掌握師生及家庭動態(tài)，利于傳達防控知識。運用多種網(wǎng)絡工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學”。同時運用移動通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時密切關注和聯(lián)系廣大師生。
三、學校全員參與科學防控疫情。做到：一是在學校疫情防控領導小組統(tǒng)一部署，職責分工，協(xié)調(diào)、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅持每日各班學生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學校值班制度，帶班領導、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時對學校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執(zhí)行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經(jīng)查實，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學校支委在疫情防控的關鍵時期，及時發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰(zhàn)值班，參加志愿服務隊，開展學校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。
自從班主任老師通知上網(wǎng)課開始，我就無比期待這一天，或許是驚喜，或許是新鮮。
今天一早，我就端坐在電腦前，在抗疫宣傳片的播放中等待著課程的開始。很快，隨著x年級x老師的一聲“同學們好”，把我的思緒帶入了課堂中。幸福指導課上，老師分享了疫情下如何加強自我保護的小知識;健康活動課上，我們又和老師互動溝通了怎樣才能在我們的家庭小空間里更好地鍛煉身體。午后稍作休息，我們?nèi)鄥R聚在了網(wǎng)上音樂課堂，在那美妙的音樂中，我似乎能感受到了我們疫情即將勝利的希望和美好。
感嘆第一天的網(wǎng)課讓我的時間過得如此飛快，可給我的感受頗深。我真正體會到了什么是“停課不停學”，信息化教育可不是一句空話，豐富的內(nèi)容實實在在地走入了我們孩子們的內(nèi)心，而沒有了老師和周邊同學目光聚焦的我們，交流的欲望似乎更強烈。學校和家庭總是我們大的保護盾，父母給了我們安寧的生活，而學校則給我們營造了一片自由發(fā)揮的天地。
即便我們都身處在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，可我們依舊能無憂無慮地享受著每天知識賦予我們的力量，我相信這也是為我們網(wǎng)課教學辛苦著的每一位老師的心愿。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇四
第三周網(wǎng)上教學反思總結(jié)經(jīng)過三周的網(wǎng)上教學，我逐步熟悉了網(wǎng)上直播課的指導、優(yōu)教信使、同步課堂、釘釘網(wǎng)上學習應用指導。使家長和學生逐步適應網(wǎng)上教學的方法步驟，大部分學生能夠完成最基本的學習任務。對于本周的網(wǎng)上教學情況總結(jié)如下：
對于我來說，雖然不是新事物，但是卻面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習，特別是網(wǎng)上的作業(yè)練習，導致作業(yè)不能按時上交，導致學習情況不能及時反饋。另外，網(wǎng)絡擁堵問題，也是制約學生學習的因素。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進行知識精簡。并在班級微信群中及時補充了重點和難點。
本周沒有進行新知學習，主要復習第一單元《平面圖形的認識》，通過優(yōu)教信使我一共布置了5次網(wǎng)上作業(yè)，布置作業(yè)人數(shù)共計228人。我班共47人，能使用微信和優(yōu)教信使完成學習的學生有47人，能按時順利完成作業(yè)的學生共計222人，另外還有兩人雖然老師天天不停催促，家長和孩子還是依然我行我素，根本不搭理老師。凡是學生提交的作業(yè)，我都能100%及時認真批改，并且給孩子留言提出評語。
1、問題：家長熱情減退，上班的家長較多，孩子學習只能留給爺爺奶奶，效果不理想；不能監(jiān)管到全班每位學生，尤其是自覺性差的學困生，擔心跟不上節(jié)奏。
2、改進措施：鼓勵孩子回答問題時可以講給父母，要積極動腦；多與學困生家長溝通，及時了解學生的掌握情況，查漏補缺；及時舉行競賽等活動，調(diào)動學生的學習積極性。
教育家李鎮(zhèn)西說，教背是心靈的術(shù)。教育其實是充滿人情味的心靈交融。“線上教學”，我們是認真的。讓我們勤于學習，善于反思，樂于交流，在這個“萬眾一心，眾志成城”的特殊時期，攜手共同進步，辛勤澆灌與培育這些祖國的花兒們吧！
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇五
“當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點工作，加強疫情特別嚴重或風險較大的地區(qū)防控。”中共中央政治局常務委員會2月12日召開會議，聽取中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組匯報，分析當前新冠肺炎疫情形勢，研究加強疫情防控工作。中共中央總書記習近平主持會議并發(fā)表重要講話。
狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨中央集中統(tǒng)一領導下，按照堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，中央應對疫情工作領導小組及時研究部署工作，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制加大政策協(xié)調(diào)和物資調(diào)配力度，各地區(qū)各部門積極履職盡責，廣大醫(yī)務人員沖鋒在前、無私奉獻，全國各族人民眾志成城、團結(jié)奮戰(zhàn)，構(gòu)筑起縱向到底、力量下沉每家每戶，橫向到邊、輻射覆蓋全國各地的“防控系統(tǒng)”。疫情形勢出現(xiàn)積極變化，防控工作取得積極成效，但遠未到偃旗息鼓之時。當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，唯有切實把各項工作抓實、抓細、抓落地，“防控系統(tǒng)”才能固若金湯，贏得戰(zhàn)“疫”。
靶心不散抓重點，確保防控救治工作提檔加速、保質(zhì)保量。堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任務，也是我們疫情防控一插到底的重點環(huán)節(jié)，必須始終堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全面增強收治能力，做到應收盡收、應治盡治。擴增定點醫(yī)院、床位和隔離點，加快病例檢測速度;運用“火神山”醫(yī)院、“方艙醫(yī)院”模式，針對病癥輕緩分門別類做好集中治理，防止交叉感染加重病情。湖北省特別是武漢市是疫情防控的重中之重，要著力解決床位和醫(yī)務人員等醫(yī)療資源不足問題，充分發(fā)揮“一省包一市”對口支援優(yōu)勢。加強社區(qū)防控，充實網(wǎng)格力量，確保聯(lián)防聯(lián)控工作落細落實落到位，打牢戰(zhàn)“疫”必勝的基礎。
闖關沖刺抓落實，確保各項防控部署不獲全勝、決不收兵。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，中央戰(zhàn)“疫”指揮有力、行動迅速，彰顯了對人民生命的高度負責。一分部署，九分落實。命令只有打中疫情才有效，責任只有落腳防控才有用。不少黨員干部尤其是基層同志，疲于“連軸轉(zhuǎn)”的陀螺狀態(tài)，出現(xiàn)了歇腳松勁的想法。決戰(zhàn)疫情，拼的就是時間，爭分奪秒才能跑在病毒之前，工作越吃勁越要毫不放松。廣大黨員干部要發(fā)揮斗爭精神，增強斗爭本領，把抗擊疫情作為檢驗黨性的“試金石”，錘煉責任擔當?shù)摹澳サ妒薄Ｔ谝咔榉揽厣弦皬椇娩撉佟?。堅決做到實事求是，不搞簡單化一關了之、一停了之，盡可能減少疫情防控對群眾生產(chǎn)生活的影響，確保防控舉措成為人民生活生產(chǎn)平穩(wěn)有序的有力保障。
穩(wěn)扎穩(wěn)打抓發(fā)展，確保收官之年目標有序推進、圓滿實現(xiàn)。疫情對中國經(jīng)濟的影響是暫時的、有限的，長期向好的基本面不會改變。我們更要堅定信心不動搖，努力實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務。各級黨委和政府既要把疫情防控工作作為當前最重要的工作，也要保持經(jīng)濟平穩(wěn)運行和社會和諧穩(wěn)定，統(tǒng)籌推進、協(xié)調(diào)發(fā)展，確保兩手抓兩到位。積極落實中央一號文件，落實好春管春種措施，夯實農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎，補齊小康領域“三農(nóng)”短板，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。實施更加積極的財政政策，有針對性的減稅降費措施，有序推動企業(yè)復工復產(chǎn)，確保就業(yè)大局穩(wěn)定。著力穩(wěn)定居民消費，加快釋放新興消費潛力，積極參與國際協(xié)調(diào)合作，為對外貿(mào)易發(fā)展營造良好國際環(huán)境。全力確保疫情防控的大戰(zhàn)必勝，收官之年的大考過關。
慎終如始，則無敗事。當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，不能“為山九仞、功虧一簣”，更不能“心猿意馬、前功盡棄”。越是接近目標的時候，前進的道路愈加艱辛;越到緊要關頭，越要堅定必勝的信心;越臨近登頂前的沖刺，就越需要一鼓作氣。挺過最吃勁的難關，就是戰(zhàn)“疫”勝利的拐點到來時。
隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備。
二、簽到情況。
我班共30人，每次課前上課打卡學生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學生。有的沒有智能手機，有的沒有網(wǎng)絡，有的家長不負責也不管學生，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡課堂需要家長的監(jiān)督。因此我在課下不定時提醒學生，提高課堂專注力，使學生能夠堅守課堂。
四、作業(yè)檢查。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式。
2、與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇六
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學總?！安煌跣睦斡浭姑保鶕?jù)上級通知，結(jié)合學校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學”線上教學活動。
延遲開學是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學”，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。
早謀劃，早實施。2月5日學校下發(fā)了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構(gòu)，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、布置了工作，制定線上學習學生學習課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學習課時導學案。以微信、qq、樂教樂學等網(wǎng)絡平臺為渠道，以國家教育資源公共服務平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學資源為依托，以學校和班級實際為基礎，2月10日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強小學六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學習情況，根據(jù)當前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是提升質(zhì)量的關鍵，良好的思想教育是提升教學質(zhì)量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi)部人員進入量體溫、登記、戴口罩;專人負責校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學生學業(yè)負擔，針對防控需要，學校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導等資源信息。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇七
疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部分提出“停課不停學”，各個學校，各個老師摩拳擦掌。找設備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線女主播”的準備。從慌亂和各種卡頓開始，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應網(wǎng)上教學，并且教學效果大大提升！
我就自己的做法和感悟做以下匯報：
和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對現(xiàn)實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會，發(fā)動家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應，家里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴重的卡頓現(xiàn)象，導致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問、學生練習能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。
“停課不停學，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個很好的資源，學生們能近距離的聽到名師的課，我們也能很好的向名師學習。當決定借助名師課堂的時候，又有一個問題困擾我，名師平時面對的是基礎較好的孩子，而且這次錄播課是無生授課，我們的孩子要怎么跟得上?我自己先試著聽了一節(jié)，覺得一定要配合我們的講解才能適應我們的學生，暫停鍵就幫上了大忙，需要做練習的時候、需要提問的時候、需要強化知識的時候、需要補充知識或習題的時候。停并不是慢，而是讓孩子們不流于上課形式，把基礎打扎實。
新的教學形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應并進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點、難點、考點還一起精選同步習題，也解決我們遇到的技術(shù)問題?！耙粋€人可以走得快，一群人才能走得遠”，特殊的環(huán)境我們更加團結(jié)，有愛，攜手帶領孩子們學好知識。
作為班主任，除了上好課，還要時時關注學生的生活和思想狀態(tài)，并引導他們積極的面對生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會課就應運而生，在學校的安排下，我們進行了一次線上的社會實踐匯報，兩次班會課，主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導自己的行為。這次疫情，在給我們帶來災難的同時，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領孩子們上好這一人生大課。
這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝，樣樣精通”。從開展直播教學至今，我不但上好自己的數(shù)學課，還堅持和學生一起聽其他老師的課，做到取長補短。
天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學抗疫情。停課不停學，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實，更要面對未來，盡我們所能做我們想做的事情。
祝福武漢，祝福湖北祝福我們偉大的祖國。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇八
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千!
疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必須是網(wǎng)絡、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡，怎么辦?——安網(wǎng)絡。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦?那就只能用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡直播?怎么辦?——買手機。就這樣硬件設施算是齊全了?？杉依镞€有兩個小神獸需要照顧.孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊!
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一周的結(jié)束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人!
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇九
寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學科網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
學校這次的開學比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學習，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學好了，現(xiàn)在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機會，讓我對學習更加的愿意去學了。
這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)眼間釘釘直播授課已經(jīng)開展兩周了，由開始的生疏到如今的熟練，由開始的不習慣到如今的運用形成規(guī)律。對于這些天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備及簽到情況。
每天組織授課前，我會通知學生提前預習，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起強調(diào)。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況。
二、教學過程心得。
首先，我及時跟進同步聽課，每堂老師的課都非常精彩，我從中學到了很多，他們能深入挖掘課本，老師們還通過視頻播放、教師范讀等教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的掌握，聽完這些課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結(jié)教學經(jīng)驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查。
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促。學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。
四、存在問題。
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效，還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習，還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但有的家長和學生不夠重視，不能及時觀看，也不能及時完成作業(yè)。
改進措施:。
1.及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。
2.對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā)，教育機構(gòu)被迫關閉，而互聯(lián)網(wǎng)成為人們工作、學習的主要途徑。教學是教師最重要的工作之一，卻會受到疫情影響。由于無法到校上課，教師們不得不迅速轉(zhuǎn)型到網(wǎng)上教學。在這個過程中，許多教師們汲取了不少寶貴的經(jīng)驗和教訓，以下是一些感悟和心得，供大家參考。
第一段：從課程的設計入手，提高遠程教學的效果。
在網(wǎng)上教學中，課程設計非常重要，它是遠程教育的基礎。教師應該在課程設計的時候要根據(jù)學生的實際情況，靈活地調(diào)整教學內(nèi)容?？梢酝ㄟ^“chunking”分塊教學、教學過程中加入互動性活動等方法，提高遠程教學的效果。同時，考慮到學生上網(wǎng)的時長，教師還可以將課程分批上傳到互聯(lián)網(wǎng)課堂中，學生在家自主學習。
第二段：利用多媒體創(chuàng)造生動形象的教學態(tài)度。
在遠程教學中，教師最好是借助多媒體來創(chuàng)造更生動、形象的教學態(tài)度。例如在一場演講中，教師可以通過急促的語調(diào)、適度的激情、精準的口吻等語言技巧來喚起學生的興趣。同時，在制作教學視頻時，可以使用多媒體軟件、動畫、背景音樂等方式，來打造一個兼具內(nèi)容和趣味的教學效果。
第三段：因材施教，個性化教學更加實現(xiàn)。
在遠程教學過程中，教師應當根據(jù)學生的程度、能力、興趣等因素，為不同學生提供不同的知識、技能和方法。這可以實現(xiàn)個性化教學，更好地幫助學生理解課程內(nèi)容。在停止面對面教學時，教師可以深入了解學生的學習特點，通過網(wǎng)絡等途徑，為他們提供不同的學習資源。
第四段：建立良好的在線學習氛圍，提高學生的學習效率。
在遠程教學過程中，教師不僅應該學會如何在短時間內(nèi)調(diào)整課程內(nèi)容或思考知識點的拓展，還要建立一個良好的在線學習氛圍。教師應當鼓勵學生參與在線討論、表達個人觀點、分享所學知識、參加練習，建立在線社交網(wǎng)絡等，這樣可以更好地促進學生學習效率的提高。
第五段：靈活應對，不斷提高教學水平。
教學永遠不會是一成不變的，教師們也應該隨之變化。尤其在這個不斷變化的時代，遠程教學已經(jīng)成為教學的一項重要方式。因此，當發(fā)生應對緊急情況、調(diào)整和創(chuàng)新教學、提高教學質(zhì)量、降低教學成本等情況時，教師應該靈活應對，充分利用現(xiàn)有資源來提高他們的教學水平和效果。
總之，遠程教學給教師帶來了許多挑戰(zhàn)，但是也帶來了更多的機會和發(fā)展。教師們應該靈活適應新的教學形式，通過不斷學習和實踐、總結(jié)先前經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。同時，也需要通過現(xiàn)代技術(shù)的支持，建立更加良好的教育體制和教學資源，以推動我們的教育事業(yè)的進一步發(fā)展。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十一
20的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
1.來自孩子們的收獲。
我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學習的主要內(nèi)容，也寫了網(wǎng)絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。
陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說。
對于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復聽。
韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說：我們無法面對面，但心連心。
這次的直播上課，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內(nèi)容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結(jié)束，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十二
2020年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡教育平臺向?qū)W生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。
一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播；正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好！
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十三
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡教學已經(jīng)逐漸成為教育教學中的一種重要的教學模式。作為一名初中教師，我也在過去的一段時間里開始嘗試利用網(wǎng)絡進行教學。通過這段時間的實踐，我深有體會到了網(wǎng)上教學的優(yōu)勢與特點，同時也感受到了一些問題和挑戰(zhàn)。在這其中，我積累了一些經(jīng)驗和心得，今天我想分享一下我在初中網(wǎng)上教學中所得到的一些體會。
首先，網(wǎng)上教學的便利性給我的教學帶來了很大的改變。過去，我要花費大量的時間和精力準備教案和課件，然后親自在課堂上進行教學。但現(xiàn)在，我只需準備好相關的學習資料和課件，然后通過網(wǎng)絡將它們分享給學生。學生只需在家里或者電腦前就可以自由地學習。這樣的方式不僅省去了很多教學準備的時間，同時也給了學生更多的自主學習的空間。學生可以根據(jù)自己的學習節(jié)奏進行學習，不再受限于課堂上的時間和空間。這樣的便利性不僅提高了學生的學習效率，也使我更能充分發(fā)揮自己的教學特長。
其次，網(wǎng)上教學的交互性增加了學生的參與度。通過網(wǎng)絡，學生可以隨時隨地與我進行交流和互動。無論是在學習過程中遇到的問題，還是對學習內(nèi)容的疑問，學生都可以通過網(wǎng)絡平臺及時地提問和回答。這種教學模式使學生充分利用了網(wǎng)絡資源，不僅培養(yǎng)了學生的學習主動性，也增加了學生與我之間的互動。與此同時，我也通過網(wǎng)絡對學生的學習情況進行了實時監(jiān)控和反饋。通過查看學生的學習記錄和提交的作業(yè)，我可以及時了解學生的學習情況，并為他們提供精準有效的指導。這樣的交互性不僅加深了教師與學生之間的聯(lián)系，也提高了學生的學習積極性和效果。
然而，網(wǎng)上教學也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。首先是學生的自律性和時間管理能力。網(wǎng)上教學要求學生具備一定的自覺性和時間管理能力，因為學生需要根據(jù)給定的時間表自主學習。然而，不同學生的自律性和時間管理能力存在差異，有些學生容易因為各種誘惑而分散注意力，沒能按時完成學習任務。對于這一問題，我在網(wǎng)上教學中加強了學生的跟蹤和管理。通過設置學習任務和目標、及時提醒和督促學生完成任務，我?guī)椭鷮W生建立了良好的學習習慣和時間管理能力。
另外，網(wǎng)絡基礎設施是網(wǎng)上教學的另一個挑戰(zhàn)。在一些地區(qū)和學校，網(wǎng)絡的連接速度和穩(wěn)定性并不理想，這對于網(wǎng)上教學的順利進行帶來了困擾。為了解決這個問題，學校需要加大對網(wǎng)絡基礎設施的投入和改善，確保學校和學生都可以順利地訪問網(wǎng)絡。同時，學生和家長也需要對網(wǎng)絡教學有一定的基礎和技能，才能更好地適應和利用網(wǎng)上教學。
綜上所述，初中教師網(wǎng)上教學是一種新的教學模式，它具有便利性、交互性的特點，可以提高學生的學習效率和自主學習能力。然而，網(wǎng)上教學也需要教師和學生共同努力克服一些問題和挑戰(zhàn)。只有合理利用網(wǎng)絡資源、加強交流互動、提高學生的自律性和管理能力，以及改善網(wǎng)絡基礎設施，我們才能更好地開展初中網(wǎng)上教學，促進學生的全面發(fā)展。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十四
20，注定是不尋常的一年，一場突如其來的新型病毒肆虐全國，意外突然降臨，各種防控舉措升級，疫情爆發(fā)至今，我們經(jīng)歷了一系列不尋常的事情。隨著省教育廳的一令通知，各大中小學和幼兒園，推遲開學。但歷來沒有被禁錮的城，只有關不住的愛，各行各業(yè)盡己所能，隔離病毒，不會隔離老師對學生的牽掛，隔山隔水不隔愛，我們有一份熱，便發(fā)一分光，守在家里，師生線上相聚。
印象中，知識只能在書本上看，學生集體學習只能在教室進行，現(xiàn)在卻可以通過網(wǎng)絡傳輸給每一個孩子，病毒，可以摧毀一個人的身體，但疫情，不能阻擋知識的傳播，更無法撼動一個不斷進步的學子。為了幫助學生們持續(xù)學習，防止假期滑坡，開學返校走好路子，我們在漢濱區(qū)疫情防控號召下，開始了線上教學。但緊接著一系列難題擺在我們面前，如何進行線上教學?學生怎么管理?教學內(nèi)容怎么安排?回顧這兩周的線上教學，我有四點感悟。
一、及時喚醒家長做孩子最好的老師。
蔡元培先生說過：“家庭是孩子的第一所學?！薄Ｃ恳粋€優(yōu)秀的孩子背后，一定站著一對優(yōu)秀的父母，父母是孩子的第一任老師，重視家庭教育，是所有父母義不容辭的責任，現(xiàn)如今，家長也是守護陪伴孩子最多的老師，更是孩子心中的明燈，家長言行舉止，如春風細雨，潛移默化地影響著孩子。所以在接到線上教學通知后，我先及時在班級群里做足動員家長的工作，我動之以情，曉之以理，極力喚醒每一位家長，重在喚醒家長給孩子的示范意識，呼吁家長抓住孩子習慣培養(yǎng)的教育根本，著眼孩子的終身發(fā)展，喚醒家長明白自己傳承給孩子什么，孩子就接受什么，呼吁家長育人先育己，要想孩子優(yōu)秀，家長更要出眾，疫情關鍵階段，學校延遲開學，父母更是第一責任人!為了孩子“停課不停學”，老師擔當起了主播的角色，而家長擔任著班主任的職責，當父母成為班主任的角色時，就該守護有責、守護擔責、守護盡責。父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子，在這次疫情中，家成為了孩子們的學堂，客廳是運動場，書房是教室，電腦屏幕成了黑板，此時，父母的言傳身教就是榜樣!所以，家長一定要引導孩子學會管理時間，提高學習效率，我更是殷切希望家長在這個特殊的長假，規(guī)劃好、安排好每一天的作息，以身作則，用行動提交答案，高質(zhì)量地陪伴孩子，為孩子創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，提供一個好的學習環(huán)境，為孩子的線上高效學習創(chuàng)造好的契機。
二、認真制定計劃表，清晰合理地管理學生。
“凡事預則立，不預則廢”，計劃的安排和落實情況直接影響到學生的學習和效率，為了更有效的進行線上教學，結(jié)合區(qū)局要求，我認真制定計劃表，具體到每周規(guī)劃，每日計劃，精準安排，當然重在落實。計劃好后，我在備課本上記錄每天都要做的事情，然后合理分配嚴格執(zhí)行，每天堅持完成一天的計劃。線上計劃表可以幫助學生形成規(guī)律的作息、學習習慣，清晰合理地管理時間、管理行為，提升效率。計劃表中不僅有時間和任務規(guī)劃，還有計劃完成情況、學生學習情況、每天總結(jié)，每周小結(jié)，單元測試，并根據(jù)測試成績進行針對性的微調(diào)，盡量做到隔空管理，切實關注學生學習情況，利用數(shù)據(jù)分析，隨時“釘釘”提醒，電話督促，告訴學生“管你的老師，愛你最深”，幫助學生落實，從而把每一步計劃都轉(zhuǎn)化成微小的習慣。
三、把握教學側(cè)重點，錄播好每節(jié)課內(nèi)容。
網(wǎng)絡錄播課和傳統(tǒng)的課堂最大的不同是每一節(jié)課都能無限回放，長久保存，學生不會的地方可以反復觀看，進行持續(xù)學習，正因如此，對錄課的老師要求也更高，每節(jié)課內(nèi)容不在多，而在精，這就需要錄課老師根據(jù)教材內(nèi)容合理地進行資源整合，理出重點部分，在講解時根據(jù)課型進行巧妙的設計，突出重點。
首先是認真?zhèn)湔n，吃透教材，把握好每節(jié)課的重點，使感性知識理性化。比如我在設計人教版數(shù)學七年級下冊《垂線》這一節(jié)課時，在講到垂線的定義——平面內(nèi)兩條相交直線的夾角等于90度時，我以ppt的動態(tài)設計為突破口，形象地把兩條木棍當做兩條直線，固定一條木條，讓另一條木條繞著固定點旋轉(zhuǎn)，這一動態(tài)、直觀、具體、形象的畫面我相信一下子就印在學生腦袋里了，七年級學生的思維還處在由具體形象思維到抽象思維的過渡過程中，而他們要接觸并必須掌握的數(shù)學知識卻是抽象的，直觀正是解決從具體到抽象這個矛盾的有效手段，而在老師借助ppt的動態(tài)旋轉(zhuǎn)過程中，瞬間學生就在具體與抽象之間架設起了一座橋梁，在動態(tài)展示過程中感知垂直概念。
其次是錄課過程中老師所說的每一句話，都需要字斟句酌，不能有絲毫的口誤，真的要做到“語言嚴謹”，幾乎需要咬文嚼字，我記得自己在錄第六章第一節(jié)《算術(shù)平方根》時，備完課反復檢查，覺得沒問題了，就開始錄課，總是細節(jié)上不滿意，刪掉又重錄，反反復復折騰了七八次，終于感覺應該還不錯了，結(jié)果錄完自己一聽，在引導學生分析到“負數(shù)為什么沒有算術(shù)平方根”時，我說道“因為任何一個數(shù)的平分都不可能是負數(shù)”，聽完后我直接崩潰了，作為一個數(shù)學老師，怎么能犯如此低級的口誤?雖然這句話學生肯定聽不出來有什么問題，因為在他們目前有限的數(shù)系范圍內(nèi)是正確的，但是我無法原諒自己，更不能這樣“糊弄”學生，不行，重來!再一次，錄了那節(jié)課，在講到這個問題時，因為學生還沒有學習實數(shù)，最大的數(shù)系到有理數(shù)，我分析道：“任何一個有理數(shù)的平方都不可能是負數(shù)”，或許聽課的學生并沒有注意到那個看似不經(jīng)意的合理的范圍，但作為老師，必須要秉持“寫要寫清楚，說要說準確”的教學態(tài)度來面對那雙渴求知識的眼睛。
最后，就是錄課過程中是時間把控，既然是一節(jié)40分鐘的課，我們就要跟平時在教室的課堂一樣，學生要有聽、說、讀、寫、思的時間，雖然面對電腦錄課時老師眼前沒有學生，但老師心中要有學生，適當?shù)亟o學生留出動口、動手、動腦的時間，并明確地給出指令“先給大家兩分鐘時間，自己試著完成……”或者說道：大家跟著老師一起說一說，概念的應用、拓展，符號的讀法等，老師決不能“一言堂”，那就真的跟看電影一樣沒多大效果了。
四、及時為學生解決疑難問題，引導學生學會提煉重難點。
作為代課老師，每節(jié)早上課前提醒學生按時聽課，每天下午的線上直播答疑課中幫學生解答疑惑，引導學生提煉每節(jié)課的重點知識，引導學生“好記性不如爛筆頭”，學會整理筆記，對當節(jié)課所學內(nèi)容做到心中有數(shù)，達到“節(jié)節(jié)清”，課后布置適量習題讓學生鞏固重點，提醒學生及時上交作業(yè)，老師及時批閱，及時反饋學生作業(yè)情況，時刻跟進學生學習，達到“日日清”。單元學習結(jié)束后，根據(jù)重點內(nèi)容有針對性地進行單元測試，及時閱卷，及時小結(jié)，指出問題所在，反饋給學生及家長，做到“章章清”，盡量讓學生的線上學習少留死角，每天密切關注線上直播聽課數(shù)據(jù)及作業(yè)提交情況，及時向家長反饋孩子的學習情況。
教育是一場修行，正如哲學家雅思貝爾斯說的那樣：“教育的本質(zhì)，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！蔽覀兪菢涓?，孩子們是開在我們枝上的花朵，而我們最大的成功，就是讓自己成為孩子內(nèi)心的光，指引著他們，抵達我們沒有去過的遠方。畢竟現(xiàn)在是一個終身學習的時代，我們不如趁此機會靜下心來，時常打量自己、審視自己、反思自己、提煉自己，調(diào)整心態(tài)，扎扎實實過好平凡的每一天，讓我們多一份沉淀的能力，用優(yōu)秀的習慣，刻進骨子里的勤奮，沖開智慧的閘門。疫情終將結(jié)束，我們也將整裝待發(fā)。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十五
20xx年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
疫情當前，困難重重。
沖鋒一線，黨員。
全校師生，新式教學。
娛教益樂，同心抗疫。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十六
在當今迅猛發(fā)展的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。汽修行業(yè)也不例外，越來越多的汽修技術(shù)人員選擇在網(wǎng)上學習和交流。作為一名汽修愛好者，我也加入了在線教學的行列。在這篇文章中，我將分享我的汽修網(wǎng)上教學心得體會總結(jié)。
第二段：學習自由度高。
與傳統(tǒng)課堂教學相比，汽修網(wǎng)上教學有著更高的自由度。學習者可以按照自己的時間安排來學習，不再受到固定課堂時間和地點的限制。而且，課程內(nèi)容也可以根據(jù)自己的需要進行選擇，可以選擇自己感興趣的領域進行深入學習。這種高度的自由度讓學習者更加主動，也更容易保持學習的積極性。
第三段：學習資源豐富。
在網(wǎng)上學習汽修，我們可以利用各種豐富的學習資源。例如，可以通過觀看汽修視頻教程學習具體的修理操作步驟，可以通過下載電子書籍來深入了解汽車原理和維修知識。此外，還有許多汽修論壇和社交平臺，可以與其他汽修愛好者交流經(jīng)驗，解決遇到的問題。這些豐富的學習資源讓我們能夠全面系統(tǒng)地學習汽修知識，提高自己的修理技能。
第四段：互動學習體驗好。
雖然汽修網(wǎng)上教學缺乏傳統(tǒng)課堂上面對面的教學交流，但是通過在線討論和問答，我們同樣可以獲得良好的互動學習體驗。在網(wǎng)絡平臺上，我們可以與其他學習者一起探討問題，相互學習和幫助。同時，也可以隨時向老師提問，獲取及時的解答和指導。這種互動學習的體驗增加了溝通和學習的機會，幫助我們更好地掌握知識。
第五段：總結(jié)體會。
通過汽修網(wǎng)上教學，我深刻體會到了學習自由度高、學習資源豐富和互動學習體驗好的優(yōu)勢。然而，在學習的過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)，例如需要自覺自律，克服時間管理等問題。因此，在進行汽修網(wǎng)上教學時，我們需要明確學習目標，合理規(guī)劃學習時間，保持學習的持久性。只有克服了這些困難，充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢，我們才能夠在汽修領域取得更好的成績。
總之，汽修網(wǎng)上教學給了我們學習汽修的全新方式和更多的學習機會。擁有高自由度、豐富資源和良好互動體驗等優(yōu)勢，使我們能夠更加靈活地學習和提高自己的修理技能。然而，我們也需要克服一些挑戰(zhàn)，合理規(guī)劃學習時間，養(yǎng)成自律的習慣。只有如此，我們才能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢，取得更好的成績。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十七
這次延遲開學，對每一位教師、學生都是一次考驗。對于教師來說，將會體現(xiàn)老師們利用現(xiàn)代信息技術(shù)實施不同于傳統(tǒng)教育的更有意義更有價值的現(xiàn)代化教育的水平。對于學生來說，能在這次不同于傳統(tǒng)意義的教育教學中能體現(xiàn)出自律水平的高低。不管是對于老師，還是對于學生來說，現(xiàn)代化教育技術(shù)的應用是一把雙刃劍，用的好，就能緊跟時代發(fā)展步伐、促進自身文化素質(zhì)。用的不好，對教師來說，會對教學效果大打折扣，對于學生來說，則讓這些信息技術(shù)的應用流于形式，甚至誤入沉迷網(wǎng)絡、荒廢學業(yè)的歧途。如今，人均gdp已經(jīng)突破1萬美元，人民對于文化精神活動的需求愈來愈多，需要我們發(fā)展壯大文化教育產(chǎn)業(yè)，提升我國文化軟實力。當前，升級產(chǎn)業(yè)、刺激消費離不開文化教育產(chǎn)業(yè)的支持。這就需要我們破除傳統(tǒng)藩籬，觀念認識至關重要，“填鴨式”教育等按部就班的教育形式應進行改革，因時制宜促進教育創(chuàng)新。鼓勵創(chuàng)新、促進發(fā)明、包容多元應是現(xiàn)代教育的遵循。當然，在這次疫情中，我們從鐘南山、李文亮、各救治新型冠狀病毒患者的醫(yī)護人員也看到責任二字。他們恪盡職守、不圖名利的精神值得作為學生的我們認真學習，有些感人至深的故事，令人感動、催人淚下。這給了我們很好的思考機會。這也給了我們延遲開學期間開展網(wǎng)絡教育、進行網(wǎng)絡學習的啟發(fā)感悟。這樣的啟發(fā)感悟，那就是教育不應為名利唱贊歌。要想讓我國真正屹立于世界民族之林，僅做到經(jīng)濟強國是不夠的，還要在文化科技和教育產(chǎn)業(yè)上成為一流強國。沒有大膽的創(chuàng)新體制、鼓勵思考和創(chuàng)造的教育環(huán)境，想在國際上擁有主動話語權(quán)是很難做到的。作為學生，也要時刻認清局勢、積極主動承擔時代責任，努力為著國家復興而學習，而不應是把自己局限于名利之內(nèi)。分數(shù)的高低，不能證明自己創(chuàng)新能力有多高，未來社會的發(fā)展將會歡迎會創(chuàng)造、敢創(chuàng)造、能創(chuàng)造的創(chuàng)新型人才。所以，這次疫情也讓我們知道，學會獨立思考、能大膽創(chuàng)新、可以承擔時代責任是多么重要。綜觀全國教育，不應是摻著金錢、名利，教育事關國家富強、民族振興，更是百年大計、國家戰(zhàn)略。文化/大革命造成的教育斷層，已經(jīng)給了我們極大的慘痛教訓。我們的國家想要走向富強，離開教育文化的支持，是不行的。
對于這次的“停課不停學”，充分體現(xiàn)了各教育專管部門對教師、學生生命健康的重視。從“十八線主播”上熱搜，到各大網(wǎng)友曬出網(wǎng)課日常，抖音快手的各種梗引起大家歡笑。不管是學生，還是老師，都對這次的教育、學習形式充滿了新鮮感。這樣的由“停課不停學”衍生的教育教學模式，不僅拉近了教師與學生的距離，而且也讓學生方便利用現(xiàn)代信息技術(shù)及時對所學知識進行鞏固復習，而教師也可以方便對學生不受時間、地點限制進行答疑、教學。而網(wǎng)絡的學習資源具有開放性、共享性、多面性，豐富的學習資源，不僅可以讓學生大開眼界、拓展視野，也可以讓教師方便準備教案、整理資料、進行教學。我們也可以看到，不光是老師、學生們在努力適應這種新型教育形式，猿輔導、作業(yè)幫等各大網(wǎng)絡學習市場在這次疫情發(fā)生后，推出免費學期同步直播課。也有預測說，在未來5g技術(shù)不斷成熟、普及時，在線教育將會是香餑餑。當然，這次在線教育的噴薄發(fā)展，將會對疫情穩(wěn)定后的日常教學工作形成倒逼改革機制。一方面，教師將會不斷尊重學生主體，讓自己所教的內(nèi)容變得具有趣味性、普遍性和可觀性，同時也會鼓勵學生創(chuàng)新。另一方面，學生也會不斷接受網(wǎng)絡文化影響，日益多元的網(wǎng)絡文化環(huán)境，對于教師開展教學也是一種挑戰(zhàn)。所以，網(wǎng)絡文化引導工作就顯得必要和緊迫。要以喜聞樂見的形式，引導學生接受消化健康文化，增強學生自身抵制不良文化影響的能力。總之，“停課不停學”之下的在線教育，是一個新事物，我們要理性對待，并讓在線教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源和線下資源兩個優(yōu)勢，不斷推動學生自身全面發(fā)展和教師教育專業(yè)技能的提升。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十八
當前全球正在經(jīng)歷一場前所未有的疫情，為了也是為了及時有效地遏制病毒的傳播，華麗的傳授備課課和規(guī)律緊張有序的教學塾不能親熱的進行。就在這個艱難的時期，一些優(yōu)秀的教師們選擇利用網(wǎng)絡，為學生們提供遠程教學。因此，本篇短文將從教師網(wǎng)絡教學的角度探討如何在這個特殊時期給學生提供高質(zhì)量的教育。
雖然遠程教育可以為學生提供相對安全的學習環(huán)境，但對于教師而言，這種方式的推廣也面臨著許多挑戰(zhàn)，條件是該寓教于樂尋找一個合適的平臺來完成在線授課和傳授知識。同時，教師在線教學也意味著在融入學科知識的同時，需要借助電腦技術(shù)，對學生的學習行為進行監(jiān)控，必須提前制定一種完善的教學計劃，并認真安排好每個老師的教學時間，以確保教學質(zhì)量和學生的學習效率。
第三段：如何保持教學的連貫性和調(diào)動學生的積極性。
從傳統(tǒng)的教學模式，到今天的遠程在線教育，良好的教學連貫性是必不可少的。對于教師而言，需要做好教學內(nèi)容的分類整理，建立一個適合在線教學的教學課程表格，讓學生在家中能夠有一個清晰明確的學習計劃。同時，教師還需了解學生的家庭環(huán)境、上網(wǎng)條件、學習狀況及健康狀況；在線教學內(nèi)容和方式還需要配合學生的學習進度和特點；發(fā)揮學生主觀能動性，積極調(diào)動學生的自我學習能力和學習興趣，從而提高學生的學習效率。
第四段：建立教師和學生的良好互動。
教學中，教師和學生成為了很重要的角色，而傳統(tǒng)的溝通方式在遠程教學中無法完成，如何巧妙地在遠程教學中建立良好的互動關系成為了一個新的問題。在網(wǎng)絡教學中，教師需要使用多種方式與學生互動，包括在網(wǎng)絡平臺討論、網(wǎng)絡測試、視頻互動、答疑等。與此同時，教師還需了解學生的心理狀態(tài)，包括關注學生的學習情況和學習狀態(tài)，幫助學生面對困難和問題，以及進行及時的課程反饋。
第五段：總結(jié)。
本文從教師疫情網(wǎng)絡教學的角度出發(fā)，探討了教師在網(wǎng)絡教學中面臨的挑戰(zhàn)，教學連貫性的重要性以及如何在網(wǎng)絡教學中與學生建立良好的互動關系。網(wǎng)絡教學的提高將使我國教育事業(yè)更加多樣化，更加科學化，并能為學生提供一個更為安全、高效的學習環(huán)境。相信在教師的努力與創(chuàng)新、學生的積極參與和輔導機構(gòu)的支持下，我們一定可以度過這個特殊的時期，為我們國家的科技發(fā)展和建設事業(yè)貢獻自己的力量。
教師網(wǎng)上教學總結(jié)篇十九
又是新的一周開始，我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡教學，周日我們五年級語文教研組已經(jīng)召開了兩次視頻會議，研究討論下周的教學工作，作業(yè)的布置，與家長的有效溝通等工作，大家集思廣益，共享好的做法、理念。
本周我們還是以網(wǎng)絡直播課為主，和學生一起聽課，汲取好的教學方法，我覺得好的課前準備能讓講課的`思路更清晰，課堂教學的節(jié)奏更容易把控。而直播屬于單純的老師講，學生在網(wǎng)絡的另一段，學生的情況難以掌控，聽久了學生會枯燥無聊，會想睡覺，及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。對于教學中關鍵點知識需要反復強調(diào)，不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。在反饋講解練習題時，反復的對學生提問，能夠積極的調(diào)動學生的情緒思路，讓每一個學生盡可能的參與到互動上來，適當?shù)倪B麥也是必不可少。
周日我們聽了北京名師郭老師講疫情期間如何開展線上教學和微課程的制作技巧，教給了我們很實用的錄課方法，我們自己錄制一節(jié)課程，與其他老師交流，改進線上教學環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學生可以反復多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進行書寫。對于作業(yè)，我們在優(yōu)教信使里布置、批改，及時進行反饋，大部分學生已經(jīng)適應了這種方式，作業(yè)能及時的上交，對個別不交作業(yè)的學生，我們及時與家長取得聯(lián)系，督促其學習。
在微信群中，我們不斷鼓勵孩子，表揚各方面做的好的學生，告訴家長給孩子提供好的學習環(huán)境，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和本，有條件的，陪著孩子共同參與課程。告訴學生要想平時上學一樣，早上進行早讀，學習時，戴上紅領巾，坐端正，挺認真，做好課堂筆記。
為了戰(zhàn)勝疫情，每個人都在努力，都在不同的陣地，無私付出，做出貢獻。作為教師，我們與孩子們一起，堅持學習，共抗疫情，隨著天氣漸暖，疫情一定會過去！