一份好的教案可以提高教師的授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。教案的編寫需要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重啟發(fā)思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。接下來，我們將為大家介紹一些教案的編寫要領(lǐng)和注意事項。請大家務(wù)必認真參考。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇一
“辭舊迎新，放飛夢想”。
通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感恩老師、父母、小伙伴的愉悅心情和對未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
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一、進行出旗儀式。
二、主持人宣布活動開始。
三、活動過程：
主持人：今天，是喜悅讓我們相聚在一起。今天，是共同的暢想讓我們相聚在一起。今天，是我們共同走過了一年的終點，也是我們暢想新一年的開始。今天，讓我們邁著有力的步伐登上慶元旦的舞臺。
主持人：我們的班級，一個溫馨的班集體，一個充滿真誠的家園。五彩的光環(huán)圍繞在他的身旁，而他也期待我們有精彩的表演。
主持人：首先給大家?guī)淼氖峭瑢W(xué)們歌曲展示節(jié)目小組展示。
主持人：接下來我們進行一個有趣的（猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎）活動，答對有獎哦！請大家注意：只有聽到出題的同學(xué)說“搶答”，才可以舉手，如果同學(xué)們在下面說視為無效。
主持人：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。盡管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的`節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。
主持人：下面請各小組代表帶來的節(jié)目，以此表達我們的感謝。
主持人：親愛的同學(xué)們，在這個辭舊迎新的日子里，讓我們寫下自己新年的愿望，為父母、老師和小伙伴們送去新年的祝福。（音樂ppt）請老師為我們獻上新年致辭和講話。齊唱《新年快樂》。
主持人：同學(xué)們，努力吧！希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。在新的一年里取得更加優(yōu)異的成績，更上一層樓！“辭舊迎新、放飛夢想”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
四、進行退旗儀式。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇二
1， 通過這次安全知識競賽活動拓展學(xué)生的安全知識面，強化學(xué)生的安全知識意識。
2， 通過這次安全知識競賽活動，讓學(xué)生意識到安全對我們的重要性，我們身邊隨時都可能會發(fā)生安全事故，我們應(yīng)該隨時注意自己的行為。
3， 讓學(xué)生明白安全事故很多時候都是由一個很小的事情引起的，平時我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為。
通過安全知識競賽加強學(xué)生的安全意識，規(guī)范自己的日常行為。
1， 知識競賽的第一個環(huán)節(jié)；
說出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標(biāo)讓學(xué)生說出這些圖標(biāo)他們代表著什么意思）
注；比賽規(guī)則（答對加5分，答錯倒扣5分）
禁止駛?cè)?BR> 禁止右轉(zhuǎn)彎
禁止鳴喇叭
人行橫道
鐵道 路 口
注 意 兒 童
注意危險
注 意 信 號
2， 知識競賽的第二個環(huán)節(jié)：
選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法，選擇一種最好的方法）
注；比賽規(guī)則（答對加5分，答錯倒扣5分）
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理正確的是（ ）
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
（2）遇到別人打架時（ ）
a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
（3）遇到火災(zāi)時，撥打（ ）
a、110
b、119
c、120
d、121
（4）在道路上行走時（ ）
a、和同學(xué)邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情
d、為趕時間與機動車輛搶行
判斷：
1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。（ ）
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（ ）
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（ ）
4、當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）
5、用沙子或泥土打仗。（ ）
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ）
7、站在凳子上往陽臺下看。（ ）
3， 知識競賽第三個環(huán)節(jié)；
（順口溜）（課件顯示）
4， 知識競賽第四個環(huán)節(jié)；
全班學(xué)唱“安全歌曲”
安全之歌
老師就像我媽媽， 安全知識要聽她，
學(xué)生就要愛學(xué)校， 上樓下樓不打鬧 ；
三無食品我不買，防止病從我口入，
過馬路時兩邊看。 牢記走在斑馬線；
危險地方我不去，學(xué)會保護我自己 ，
快快樂樂上學(xué)來，平平安安回到家 。
學(xué)生發(fā)言，講述自己學(xué)到哪些安全知識。
同學(xué)們，從今天的安全知識競賽中，我們學(xué)到了很多的安全知識，同時我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的。所以平時我們一定要注意自己的行為，要規(guī)范自己的行為。保護好自己，使自己不受傷害，不傷害到別人，做個文明的好學(xué)生。
通過本節(jié)課的活動達到了預(yù)想的以下幾個目的：
（1）強化了學(xué)生的安全意識；
（2）通過這次的安全知識競賽活動使學(xué)生知道了一些生活常見的安全小知識；
（3）使學(xué)生明白了在學(xué)校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；課間十分鐘的時候同學(xué)與同學(xué)之間不能相互追逐打鬧等。
安全問題是教育重中之重，尤其是對于安全意識比較薄弱的一年級孩子而言顯得更為重要。王老師設(shè)計的《安全系著你我他》班會課能聯(lián)系一年級學(xué)生實際生活，以點到面，由淺入深，層層深入，以多樣形式（從認識圖標(biāo)到知識競賽到編順口溜到安全歌曲），淺顯易懂的知識激發(fā)學(xué)生的興趣。每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能抓住學(xué)生的心理，與學(xué)生近距離接觸，吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生的積極性高漲。相信這樣一節(jié)課能在某種程度上對學(xué)生起積極引導(dǎo)作用，能在他們小小的心理感受到什么是安全，怎樣做才安全以及安全的重要性！如果王老師能在課堂中結(jié)合我們寄宿學(xué)校的某些特殊點，通過我們自己去拍攝、截取來自我們班級、學(xué)校在安全上一些問題的真實圖片或文字資料，讓身邊真實的例子、圖片說話，更具有教育意義和說服力。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇三
1、教育同學(xué)們在生活中要學(xué)會自律，要不斷加強自身道德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。
2、為營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園與社會盡心盡力。
一、 情景導(dǎo)入：
1、觀看不文明現(xiàn)象導(dǎo)致的嚴重后果。
2、說說自己的感受。
二、知道“創(chuàng)建文明城市，爭做文明學(xué)生”的重要意義。
三、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成。
1、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成，包括對個人文明衛(wèi)生習(xí)慣的要求、對人的內(nèi)涵和修養(yǎng)的培育、對社會責(zé)任意識的強化等。學(xué)校是重點，延伸到家庭和社區(qū)，每個幼兒園、學(xué)校從幼兒、學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的一個時期，從穿校服、規(guī)范頭型、個人衛(wèi)生標(biāo)準、語言規(guī)范、形體姿態(tài)、交往禮儀、閱讀習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)、自我管理、社會責(zé)任等方面做出細節(jié)性、強制性規(guī)定，徹底糾正人的不文明習(xí)慣，構(gòu)建起使孩子終身受益、促進人的“幸福成長”的教育文化。
2、示范表演學(xué)生如何做到文明行為規(guī)范。
3、學(xué)生展示禮儀行規(guī)。
4、評一評誰做得好。
四、老師發(fā)動推行的“小手拉大手”活動
1、眾人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面爭創(chuàng)全國文明城市、衛(wèi)生城市而提出的一項大舉措，通過將文明城市和衛(wèi)生城市創(chuàng)建與孩子教育成長緊密相連，充分發(fā)揮學(xué)生帶動家庭乃至社會上小使者的積極作用，激發(fā)家庭成員文明和衛(wèi)生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡導(dǎo)并樹立“小手拉大手，文明齊步走，衛(wèi)生協(xié)力抓”的新風(fēng)善舉，努力實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，覆蓋一個社區(qū)，影響整個社會”的大效應(yīng)。
2、討論：在推行的“小手拉大手”活動中，你能做些什么?
a放學(xué)路上，讓孩子們戴上黃色的小使者帽，使文明在街頭流動起來;
c小學(xué)生和家長播種綠色，大力推進園林和生態(tài)城市創(chuàng)建;
d利用雙休日和節(jié)假日，積極組織中小學(xué)生等力量進社區(qū)樓院、背街小巷開展衛(wèi)生大掃除;
e宣傳使用文明用語。
五、評選班級“文明美德少年”。
1、說說從自我約束和自我調(diào)整中，體驗“文明行為”和“良好習(xí)慣”給自己的生活帶來的改善。
2、評一評。公布結(jié)果。
六、老師小結(jié)：
營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園需要每位同學(xué)的自律;創(chuàng)建文明城市，需要每位同學(xué)爭做文明學(xué)生。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇四
春節(jié)、元宵節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團聚的日子。為了深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，為了豐富未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。經(jīng)研究決定在全校繼續(xù)組織開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動。
二、活動時間。
三、活動內(nèi)容。
1.廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日資料，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，開展創(chuàng)編“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)手抄報”和寫征文活動，展示節(jié)日收獲和感悟。
2.鼓勵學(xué)生積極收集春聯(lián)且誦讀，并在開學(xué)展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。
4.用自家的相機和手中的筆記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學(xué)后與老師、同學(xué)分享，還可以上傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓更多的人了解我們黟縣的“年”味。
5.開展“學(xué)會感恩奉獻溫暖”美德實踐活動，號召全校少先隊員利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母捶捶背，道一聲“新年快樂”;合理使用壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。使學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長做些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。。
6.要求學(xué)生觀看春節(jié)、元宵節(jié)文藝節(jié)目，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，同時又結(jié)合學(xué)校特色，要求學(xué)生以書畫形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶，加強學(xué)生對中華文化的理解。
7.開展安全自護教育活動。在學(xué)生中廣泛開展“平安伴隨我度寒假”自護教育主題活動;開展安全知識教育，在學(xué)生及家長中發(fā)布學(xué)生安全自護提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學(xué)生和家長的防護意識;開展學(xué)生自護體驗活動，向?qū)W生傳授自我保護的基礎(chǔ)知識和技能，重點開展防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病等，引導(dǎo)學(xué)生增強自護本領(lǐng)，切實提高學(xué)生的安全意識和避險自救能力。
四、活動要求。
1.各班要利用班隊會，盡努力保證活動的實效性。
2.開學(xué)后，各班要深入了解活動開展情況，收集學(xué)生活動中相關(guān)資料，并及時上報少先隊總部。(1—3年級收集春聯(lián)和燈謎;4-6年級征文。所有作品每班上交5篇，用大作文紙。)。
3.開學(xué)初，各班圍繞“我們的節(jié)日”召開主題班會。讓學(xué)生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學(xué)，以及學(xué)校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇五
我們班是一個團結(jié)進取、活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開一次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價值的書去讀，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長。
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
排練相關(guān)的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數(shù)碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來，我班的學(xué)生會自豪地告訴你
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：四（2）班我讀書,我快樂主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來《周恩來選集》
讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹理
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《鑿壁偷光》（聽后請學(xué)生談感受）
甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們聽聽同學(xué)們的見解吧!相信你會得到答案的。（指名談自己的看法）
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!（請同學(xué)說說自己讀書后的收獲或感受）
甲:同學(xué)們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。這不,我班的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎？下面請欣賞我們班同學(xué)的課本劇表演。
《巨人的花園》
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩表演。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了班級圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結(jié)識各種人物的邀請書
甲：一張邁進科學(xué)宮殿和未知世界的入場券！
乙：請聽詩朗誦《書》
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)
書是人類發(fā)展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨游中慢慢長大
書是你的、我的
書是人類永恒的朋友
乙：背誦古詩《讀書有所見作》
讀書有所見作
〔清〕蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）
甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！?BR> 乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學(xué)交換，互相勉勵吧。（同學(xué)相互贈送閱讀心語書簽）
班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的；書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩！孩子，堅持每天閱讀吧。堅持不懈的閱讀可以改變一個人的一生！
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是祖國的未來
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強
甲：同學(xué)們熱愛書吧，這是知識的源泉
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》
甲和乙：四（2）班《我讀書，我快樂》主題班會到此結(jié)束！
一年級春節(jié)元宵班會教案篇六
1、通過此次主題隊會，激發(fā)隊員讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。
2、通過活動，讓隊員們意識到課外書可以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!
3、結(jié)合雛鷹爭章活動，提高隊員們的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。
主持人兩名甲、乙。
中隊長組織隊列儀式。
中隊長：全體立正，各小隊整隊匯報人數(shù)。(小隊報數(shù)，然后匯報給中隊長，中隊長向輔導(dǎo)員匯報。)。
中隊長：全體起立，出旗!敬禮!(奏樂，出旗)
中隊長：禮畢!唱隊歌!
中隊長：請坐下。
中隊長：一(3)中隊“我讀書，我快樂”主題隊會現(xiàn)在開始!
(一)追尋足跡。
甲：書是我們最知心的朋友，
乙：書是我們最好的老師，
甲：書讓我們增長知識，
乙：書讓我們真正快樂。
甲：從古至今，有許許多多的名人都十分喜愛讀書，誰能給大家講講他們的故事呢?
(二)憶苦思甜。
乙：讀書可以豐富我們的知識。甲：讀書可以開闊我們的視野。
乙：可是大家是否知道，在偏遠的山區(qū)有這樣一群孩子——。
甲：隊員們，看了山區(qū)小朋友們的讀書生活，你有什么感受?
(三)讀書快樂快樂讀書。
1、我最喜愛的一本書。
乙：是啊，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書，多讀書的`好習(xí)慣。
甲：學(xué)校也舉辦了“沐浴書香，健康成長”的讀書活動。
乙：我們班級建立了自己的圖書角，讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧!
甲：隊員們，你們一定看過好多書，你最喜歡哪一本?給大家介紹一下，好嗎?
古詩背誦表演，學(xué)生可以單獨背，可以兩人一起背，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
乙：一本好書將陪伴我們健康成長。
甲：下面我們請語文老師為我們推薦幾本好書吧!
3、評選班級“閱讀之星”
乙：在讀書活動中，大家積極參加，認真閱讀了許多課外書籍。
甲：今天，我們要在這里評選我們班的“閱讀之星”，有請輔導(dǎo)員老師為我們頒獎。
輔導(dǎo)員宣布獲獎名單，為獲獎?wù)哳C發(fā)證書。
乙：隊員們，讓我們一起多讀好書，和好書交朋友，成為學(xué)校的“閱讀之星”。
4、爭章活動。
甲：學(xué)校在雛鷹爭章活動中，設(shè)立了一個閱讀章，請中隊長為我們宣布獲章標(biāo)準。
中隊長宣布獲章標(biāo)準：
(1)能利用漢語拼音閱讀簡單的兒童讀物。
(2)能背誦不少于15首古詩。
(3)能達到《課程標(biāo)準》要求的閱讀量，不少于6000字。
(4)能堅持每周閱讀一個故事，并能說出故事大概的內(nèi)容。
(5)能在校級(或以上)組織的有關(guān)比賽中獲獎。
乙：讓我們按照標(biāo)準上的要求，不斷努力，爭章成功!
甲：書，能讓我們充滿智慧;。
乙：書，能讓我們提高修養(yǎng)。
甲：讓我們一起翱翔在書的海洋中，
乙：讓我們和好書交朋友!
甲乙：最后，我們一起喊亮我們的口號——讀書快樂，快樂讀書!(學(xué)生集體高呼)。
乙：下面請輔導(dǎo)員講話。
(輔導(dǎo)員講話：隊員們，書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。)。
呼號。
甲乙：一(3)中隊“我讀書我快樂”主題隊會到此結(jié)束。
退旗，敬禮。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇七
通過本次班會，使低年級學(xué)生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
師：一（1）班《文明禮儀我做到》班會現(xiàn)在開始。 全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。
歌詞：a 晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條。
請欣賞故事《小貓花花》：
一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點不高興了。
“你是誰？為什么老瞪著我？”小花貓怒氣沖沖地問。誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說：“你是誰？為什么老瞪著我？”
這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。
誰知那只小貓也十分生氣地向它撲過來。只聽“砰”的一聲，鏡子前后晃動起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完，笑了。媽媽對它說：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看它會怎樣?！?BR> 小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”
小花貓高興極了，又去告訴媽媽。媽媽認真地對它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。”
師：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(兒歌)
你也用，我也用，文明用語，大家用。
你文明，我有禮，人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。
見面主動打招呼。
親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄，
個個文明有禮貌。
師：小貓花花做得都這樣好，那我們一（1）班的小朋友該怎樣做呢？
(場景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？
評價：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。
(場景二) 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?
提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
(場景三) 來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?
評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。
(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？
小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。
(場景五) 當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他？
(場景六)
1）、如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？
2）、同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場的老師打電話。
師小結(jié)：希望我們每個小朋友從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子！
一年級春節(jié)元宵班會教案篇八
正月十五后，雖說春節(jié)已經(jīng)走近尾聲，但各各地方卻仍然洋溢著濃厚的春節(jié)氣息和喜洋洋的氛圍。而對學(xué)生來說，元宵節(jié)亦余味猶存。值此佳跡，教學(xué)《元宵節(jié)》再適合不過了。
眾所周知，元宵節(jié)是中國全家人歡聚一堂賞月、吃湯圓的傳統(tǒng)節(jié)日。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來，讓孩子能夠在這個“小家庭里”感受到節(jié)日的喜慶。學(xué)生在《元宵節(jié)》這課上“過”足了癮，“吃”元宵“吃”得津津有味，整個課堂上喜慶氣息韻味十足。甭說學(xué)生學(xué)得怎么樣，我認為這種快樂學(xué)習(xí)的模式就是自己本節(jié)課用得最成功的地方。
但也因為學(xué)生對識字、寫字教學(xué)過程諳熟于心，寫字教學(xué)課略顯枯燥，課堂氣氛較為呆板，不夠活躍，以致有些學(xué)生課上注意力煥散。在今后的寫字教學(xué)上，應(yīng)力求形式的多樣性來改善枯燥的寫字課堂。
開學(xué)第一天，就上了兩節(jié)連堂課——《元宵節(jié)》。本單元的教學(xué)目標(biāo)是1、認字25個，寫字16個。2.復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。4.背誦《元宵節(jié)》，初步認識對聯(lián)。5.了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。教學(xué)重點：加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。具體結(jié)合到本課來講，教學(xué)目標(biāo)：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。教學(xué)重點：認識10個生字。教學(xué)難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。學(xué)習(xí)偏旁“方框”。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來。第一課時效果比較理想，除了完成教學(xué)任務(wù)以外，還帶著孩子了解了春聯(lián)以及元宵的來歷，豐富了孩子們的知識面；第二課時寫字教學(xué)顯得較為枯燥，孩子都已經(jīng)對識字、寫字的教學(xué)過程諳熟于心了，所以在課堂上，氣氛不是太活躍，有點呆板，以后要在寫字教學(xué)這一塊兒狠下功夫，力求形式的多樣性。
《語文課程標(biāo)準》指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童生活經(jīng)驗，注重教給識字方法。”“歡”字教學(xué)，可以說是很好地體現(xiàn)了這一教學(xué)新理念。在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主識字，生動活潑地識字，取得了事半功倍的效果，具體地說從兩個方面著手：
1.聯(lián)系已有知識。結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論十分強調(diào)學(xué)習(xí)者已有知識、經(jīng)驗的作用，認為學(xué)習(xí)者的“前理解”“前結(jié)構(gòu)”會對新知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。只有學(xué)習(xí)者的已有知識和經(jīng)驗與新知識發(fā)生相互作用時，才能產(chǎn)生理解。就一年級下學(xué)期的學(xué)生來說，已經(jīng)認識了一些基本字，掌握了“猜字謎”“加一加”“減一減”“組詞”等常用的識字方法，這就成為他們識字的先前“認識模塊”，是獨立、自主識字的寶貴的學(xué)習(xí)資源，不可忽視。
2.聯(lián)系生活經(jīng)驗。語文是母語教育，漢字在學(xué)生的生活中隨處可見。在開始學(xué)習(xí)漢字之前，小學(xué)生已通過口語積累了相當(dāng)數(shù)量的口語詞匯，這些都為識字奠定了基礎(chǔ)。在本課的識字教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，調(diào)動已有積累，學(xué)生才紛紛說出“歡樂”、“歡心”、“喜歡”等積累的詞語。既強化了識字效果又拓寬了識字途徑。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇九
1.學(xué)習(xí)本課生字和新詞，能正確規(guī)范地書寫生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
3.了解正月十五的傳統(tǒng)習(xí)俗，滲透熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
〖教材分析〗。
元宵節(jié)這首兒歌，描寫了農(nóng)歷正月十五全家人歡聚一堂一起賞月和吃湯圓的中國傳統(tǒng)習(xí)俗。全詩共四句。多次出現(xiàn)“圓”字。詩句節(jié)奏明快、語言樸素、瑯瑯上口。
〖教學(xué)過程〗。
一、談話導(dǎo)入。
過春節(jié)的時候，我最高興了，我放了許多鞭炮，噼噼啪啪很熱鬧。
師：每個人都有高興的事呀！我知道了這張笑臉是××的，是×××的……它是我們大家的。它還會是誰的呢？快看?。ㄔ谛δ樀暮竺娉霈F(xiàn)藍天、星星的背景，笑臉旋轉(zhuǎn)變小些飛向屏幕右上角。）它飛上了天空，變成了月亮姐姐圓圓的笑臉。
師：月亮有什么高興的事情，請她來告訴我們吧?。ㄆ聊怀霈F(xiàn)課題“元宵節(jié)”三字。）。
師：元宵節(jié)那天月亮最高興，因為她把美好的祝福送進了千家萬戶，你知道今年的元宵節(jié)是哪一天呢？我們翻開日歷看一看。（課件出示翻開的日歷，上面有農(nóng)歷日期：正月十五；公歷日期：2月5日；元宵節(jié)等紅色字樣。借助日歷幫助學(xué)生認識農(nóng)歷（陰歷）、公歷（陽歷），使學(xué)生知道元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在每年陰歷正月十五，今年的公歷是2月5日。）
師：注意看老師寫課題（板書前面兩個字；在田字格內(nèi)寫“節(jié)”，邊寫邊講解）“節(jié)”這個字希望同學(xué)們也會寫，它的上面是一個扁扁的草字頭，下邊寫“橫折鉤”、“豎”，用你的小手在同桌的手心上也來寫一個?。ㄖ该x、齊讀課題。）。
二、展示圖畫，設(shè)置情景。
-我還看到門上貼著對聯(lián)。
師：你能讀讀這幅對聯(lián)嗎？（學(xué)生讀對聯(lián)上的字有困難。）。
師：想一想，上學(xué)期我們學(xué)過遇到不認識的字要怎樣呢？
生：可以問一問，拼一拼或查一查。
師：想辦法來讀一讀吧。（提示學(xué)生“語文天地”中有對聯(lián)的拼音。）。
師：讀對聯(lián)時先讀右邊的上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀上面的橫批。我們一起讀一遍。（鼓勵學(xué)生用高興的語調(diào)讀對聯(lián)。）。
生：-我還知道大門上貼著兩個福字。
-福字貼倒了。
師：?！暗埂绷耍眠@樣的諧音表示福來到了。（學(xué)生和教師齊說。）。
三、初讀課文。
師：讓我們推開這扇門，走進這戶人家，讀讀課文，你就會知道他們在做什么了。遇到不認識的字別忘了想辦法和它們成為好朋友。（學(xué)生練讀課文、認字。）。
師：這一遍讀給同桌聽，聽聽同桌給你的評價。（兩人練讀，注意傾聽，互相糾正錯誤。）。
師：誰能勇敢地讀給大家聽？其余學(xué)生做小評委，糾正讀音，注意“正月”的“正”的讀法。
四、識字。
1.師：如果生字單獨出現(xiàn)，你能認出它嗎？拿出生字卡片，先來考考自己。
2.請兩名學(xué)生做小考官，來考大家。（小考官大聲讀出一個字。其余學(xué)生聽到后舉起相應(yīng)的字卡，比一比誰找得又準又快。）?老師隨機提問：能用“圓”字組詞嗎？（團圓、圓月、圓滿……）。
3.師：你最喜歡哪一個字，你有什么好辦法記住它。（有的學(xué)生說，用記筆畫的方法，如：吃、正；有的用編謎語的方法，如：又打了一個哈欠（歡）、廣場上來了一只大老虎（慶）；有的用變“字形小魔術(shù)”的方法，如：“國”字里面換成“才”就是“團”。提示學(xué)生“口”表示圍起來。）。
五、寫字。
1.師：我們一起來寫“團”字。把書翻到第1頁，自己觀察“團”在田字格中的位置。
2.練習(xí)在田字格內(nèi)描一描、寫一寫“團”。拿給同桌看看，聽聽同學(xué)的建議。
3.選自己最喜歡的字來練習(xí)寫一寫。
4.教師拿出寫有“吃”字的本，在視屏演示臺上展示，并請同學(xué)評一評。
5.教師示范寫“吃”，注意講解“乙”的寫法。
6.學(xué)習(xí)在田字格內(nèi)練習(xí)寫一個“吃”字。
六、再讀課文，深化感悟。
師：剛才我們寫了字、讀了課文，月亮姐姐美好的祝福你知道嗎？它就隱藏在這首兒歌中，那是她最喜歡的一個字！請你再讀讀課文，并邊讀邊想。（學(xué)生自由讀課文，在思考過程中，有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)了兒歌中出現(xiàn)最多的字“圓”。）。
師：對！它是“圓”。元宵節(jié)是家人團圓的日子，每到這時，人們都會從四面八方趕回家和家人歡聚，一起吃元宵、看花燈、猜燈謎，思念的話說也說不完。窗外也許是雪花飄飄，可是屋子里卻是暖意融融、喜氣洋洋。在全世界每一個有華人的地方都充滿了笑聲、祝福聲，這聲音就像小鳥一樣飛出了窗外，飛向了天空。它好像在呼喚遠方的游子――快回家吧！（同時播放有體現(xiàn)家人團聚、幸福團圓的畫面，mtv《?；丶铱纯础分杏幸徊糠?。另有一些學(xué)生的全家福。）。
-我想到了在國外的姑姑，我希望她能回來和我們一起來過元宵節(jié)和家人團圓。
師：過下一個元宵節(jié)時，你想為家人做些什么？快告訴月亮姐姐，她一定會幫你實現(xiàn)愿望的。
生：-我想為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽送上祝福。祝他們身體健康、萬事如意。
-我想給國外的姑姑打個電話，也祝她節(jié)日快樂。
-我想親手包幾個餃子，讓家里人嘗嘗。
-我想給全家人照一張“全家?！?。
師：你們的想法真好，我們還可以在下一個元宵節(jié)的時候，把這首兒歌說給全家人聽，他們聽了會更高興的。我想天上的月亮姐姐到那時一定也能聽到。就讓我們再一次帶著對親人的祝福來朗誦這首兒歌吧！
七、作業(yè)。
課后同學(xué)們也來收集幾幅對聯(lián)，以后讀給大家聽。
點評:在本課教學(xué)中，教師以“圓――團圓”為主線進行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，從學(xué)生喜聞樂見的生活經(jīng)驗入手，引起學(xué)生情感共鳴，準確地把握文章的情感基調(diào)，再通過教師語言的渲染、音樂的熏陶、富有親情的課件的播放及生生間地相互交流，使學(xué)生感受到家人美好的感情，并將它們?nèi)谌肓苏n文的朗讀中。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十
1、透過此次主題隊會，激發(fā)隊員讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康禮貌的校園文化氛圍。
2、透過活動，讓隊員們意識到課外書能夠豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
3、結(jié)合雛鷹爭章活動，提高隊員們的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。
主持人兩名甲、乙。
中隊長組織隊列儀式。
中隊長：全體立正，各小隊整隊匯報人數(shù)。（小隊報數(shù)，然后匯報給中隊長，中隊長向輔導(dǎo)員匯報。）。
中隊長：全體起立，出旗！敬禮?。ㄗ鄻?，出旗）
中隊長：禮畢！唱隊歌！
中隊長：請坐下。
中隊長：一（3）中隊“我讀書，我快樂”主題隊會此刻開始！
（一）追尋足跡。
甲：書是我們最知心的朋友，
乙：書是我們最好的老師，
甲：書讓我們增長知識，
乙：書讓我們真正快樂。
乙：讀書能夠豐富我們的知識。甲：讀書能夠開闊我們的視野。
乙：但是大家是否明白，在偏遠的山區(qū)有這樣一群孩子——。
甲：隊員們，看了山區(qū)小朋友們的讀書生活，你有什么感受？
（三）讀書快樂快樂讀書。
1、我最喜愛的一本書。
乙：是阿，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書，多讀書的好習(xí)慣。
甲：校園也舉辦了“沐浴書香，健康成長”的讀書活動。
乙：我們班級建立了自己的.圖書角，讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧！
甲：隊員們，你們必須看過好多書，你最喜歡哪一本？給大家介紹一下，好嗎？
古詩背誦表演，學(xué)生能夠單獨背，能夠兩人一齊背，也能夠小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
乙：一本好書將陪伴我們健康成長。
甲：下面我們請語文老師為我們推薦幾本好書吧！
3、評選班級“閱讀之星”
乙：在讀書活動中，大家積極參加，認真閱讀了許多課外書籍。
甲：這天，我們要在那里評選我們班的“閱讀之星”，有請輔導(dǎo)員老師為我們頒獎。
輔導(dǎo)員宣布獲獎名單，為獲獎?wù)哳C發(fā)證書。
乙：隊員們，讓我們一齊多讀好書，和好書交朋友，成為校園的“閱讀之星”。
4、爭章活動。
甲：校園在雛鷹爭章活動中，設(shè)立了一個閱讀章，請中隊長為我們宣布獲章標(biāo)準。
中隊長宣布獲章標(biāo)準：
（1）能利用漢語拼音閱讀簡單的兒童讀物。
（2）能背誦不少于15首古詩。
（3）能到達《課程標(biāo)準》要求的閱讀量，不少于6000字。
（4）能堅持每周閱讀一個故事，并能說出故事大概的資料。
（5）能在校級（或以上）組織的有關(guān)比賽中獲獎。
乙：讓我們按照標(biāo)準上的要求，不斷努力，爭章成功！
尾聲。
甲：書，能讓我們充滿智慧；
乙：書，能讓我們提高修養(yǎng)。
甲：讓我們一齊翱翔在書的海洋中，
乙：讓我們和好書交朋友！
甲乙：最后，我們一齊喊亮我們的口號——讀書快樂，快樂讀書?。▽W(xué)生群眾高呼）。
乙：下面請輔導(dǎo)員講話。
（輔導(dǎo)員講話：隊員們，書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。）。
呼號。
甲乙：一（3）中隊“我讀書我快樂”主題隊會到此結(jié)束。
退旗，敬禮。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十一
透過“春天來了”的班隊會，感受大自然的秀麗，盡情欣賞春天的艷麗姿采。讓學(xué)生明白“一年之計在于春”，激發(fā)其熱愛自然，熱愛生活的良好情感。學(xué)會唱一首關(guān)于春天的歌。
a:春天來了?？矗〈汗媚锏氖拐摺胬蓯鄣男⊙嘧?，從南方回來了。
小燕子：戴著頭飾的`小姑娘面帶微笑的“飛”到講臺前。
小燕子隨著歌曲《嘀哩嘀哩》在教室里飛來飛去，四周的同學(xué)拍手哼歌。
小燕子飛到，在田野里找春天的一組同學(xué)面前，停下來。
小燕子：小朋友們，你們在田野里找到了什么？同學(xué)們紛紛發(fā)言?！多至ㄠ至ā返母杪曈猪懫?，小燕子張開翅膀又飛了起來，她來到了，去公園尋找春天的一組同學(xué)面前。燕子一停下來，同學(xué)們爭先恐后的對她說：“小燕子，小燕子，請你看看我們畫的《春天的公園》，請你看看……”同學(xué)們一個一個之后介紹。
小燕子：春天的公園真是美不勝收。那我們的校園里，春天又在哪里呢？小燕子又飛到了，尋找春天校園春色的一組同學(xué)面前。同學(xué)們都積極地發(fā)言。
小燕子：同學(xué)們，春天在田野里，春天在公園里，春天在校園里，春天無處不在。
a：春天，伴著和煦的微風(fēng)，來了。
b：春天來了，花兒開了，樹也綠了。
a：春天的校園無處不開花。
b：如今，紅花開遍了神州大地。
a：其實，紅花也是我們，在春天里盡情地開放。
b：其實，紅花就是我們，沐浴著春雨和陽光。
合：在祖國的大地上茁壯成長。
小燕子：我們生活在陽光明媚的春天中。大家找到了豐富多彩的春景，我的任務(wù)已經(jīng)完成了，小朋友們再見了！
小燕子隨著音樂飛走了。
輔導(dǎo)員：小朋友，剛才小燕子帶著大家去找春天，大家覺得春天美嗎？春天是萬物生長的好時機，一年之計在于春，一年之中最好的季節(jié)是春天，我們應(yīng)珍惜大自然贈送給我們的禮物，珍惜完美的春天，認真學(xué)習(xí)。
教唱歌曲：《嘀哩嘀哩》。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十二
l．透過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．透過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進而構(gòu)成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一齊唱起《上學(xué)歌》開始我們這天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）這天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就能夠開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底就應(yīng)送給誰呢。
主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……。
主持人乙：只是什么呀。
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢。
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就明白了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的`小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢能夠告訴大家嗎。
（出示兒歌）。
我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
（邊念邊打節(jié)拍）。
主持人甲：請全班同學(xué)仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣?！保▽χ鞒秩艘遥?，你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”?。?BR> （四人小組討論）。
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣?！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）。
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原先在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
（小品表演）。
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學(xué)a開始做小動作，同學(xué)e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一齊回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎樣樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)?！睂W(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認真做?！?BR> 看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上是否有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準備怎樣做，也歡迎大家?guī)兔λ龀鲋饕狻?BR> （學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙推薦。）。
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫忙下必須會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲：期望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一齊努力吧。
（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會團滿結(jié)束。）。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十三
1、認識10個生字，寫字8個。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情。
生字卡片、教學(xué)掛圖。
一、放飛想像，體驗幸福。
1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的？（指名作答）a.元宵節(jié)要吃。。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下（出示課題），齊讀二遍。
你是怎么記住這幾個字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu)）紅筆標(biāo)出部首。
3、小組合作識字。（會的幫不會的）。
4、全班認讀生字。
5、指名口頭擴詞練習(xí)：宵湯圓。
二、初識課文，隨文識字。
1、師范讀課文，生用手指。
2、請會讀的學(xué)生來試讀一下？你是怎么學(xué)會的（表揚預(yù)習(xí)的）。
3、小組認字比賽：（隨機指）評出認字小組。
4、這些生字中哪個字最難記？你是怎么記住的？
5、齊讀課文。
1、出示掛圖。
圖上畫了什么？兩個小朋友急著回家干什么？他們和家人是怎么過元宵節(jié)的？
小結(jié)：多快樂的.元宵節(jié)呀，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢？你們愿意再讀一讀嗎？齊讀課文。
2、指名讀。（表揚大膽的學(xué)生，請生點評）。
3、小組比賽讀課文。（評出朗讀小組）。
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸。
我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識？你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈）。
五、作業(yè)。
背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”）。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十四
元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛，體驗合家團圓的幸福，增進對家庭的情況，注意節(jié)日活動的`禮儀、安全和文明禮貌，適當(dāng)了解元宵節(jié)的有關(guān)常識和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化活動。下面百分網(wǎng)小編為大家提供的是歡樂的元宵節(jié)教案，僅供參考!
1. 多媒體課件。
2. 課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的知識、民俗與謎語。
3. 課前調(diào)查湯圓的品種。
活動一 快快樂樂迎元宵
1. 欣賞歌曲《賣湯圓》。
考考你：湯圓又叫什么?元宵節(jié)為什么要吃湯圓?
2.交流與分享
同學(xué)之間互相說一說，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場的景象。
3.主題圖：燈會上，小朋友在做什么?說說你喜歡誰?
(1)注意觀察愛動腦筋。
(2)人多的地方要注意安全。
(3)對長輩講孝心。
(4)參加有意義的活動。
活動二 元宵節(jié)真快樂
1. 說一說：元宵節(jié)還有哪些慶?；顒幽?
(1) 看花燈
(2) 扭秧歌
(3) 舞龍舞獅
(4) 少數(shù)民族的慶祝活動
2. 說一說，自己家是怎樣過元宵節(jié)的。
3. 想一想：我可以為家里人做些什么呢?你會包湯圓嗎?
活動三 元宵節(jié)知識知多少
1. 你知道元宵節(jié)的來歷嗎?
2. 你知道元宵節(jié)的習(xí)俗嗎?
3. 怎樣做湯圓?
活動四：故事天地——元宵的傳說
1. 關(guān)于燈的傳說
2. 漢文帝時為紀念“平呂”而設(shè)
3. 東方朔與元宵姑娘
活動五 元宵燈展
1. 分小組全作制作小燈籠，并在燈籠上貼自己收集的謎語。
2. 掛燈籠，開燈展，猜謎語。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十五
1．會認、會寫本課生字。
2．學(xué)習(xí)偏旁“方框”
生字卡片。
一、導(dǎo)入激趣：
1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背。
2．檢查生字的讀音并組詞。
用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生a讀字音，學(xué)生b組詞。
二、識字、寫字：
1．分小組自學(xué)，然后匯報：
學(xué)生b：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”……。
學(xué)生c：正的筆順是：……。
學(xué)生d：我會給節(jié)組詞：“節(jié)日”……。
2．重點直到“歡、吃、團”三個字，請學(xué)生當(dāng)小老師。
歡“又”字旁的'最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄。
吃“口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“”
團寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等。
3．板書生字結(jié)構(gòu)筆畫。
三、范寫生字、個別指導(dǎo)。
四、板書設(shè)計：
元宵節(jié)。
歡吃團圓飯。
五、課堂作業(yè)：
1．完成拼音田字格。
2．寫出帶下列偏旁的字并組詞。
（）（）（）（）。
（）（）（）（）。
（）（）。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十六
1、抄寫6個單韻母。
2、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。
3、鼓勵學(xué)生了解有關(guān)元宵節(jié)的知識和習(xí)俗。
一、抄一抄。
1、上學(xué)期，我們認識了許多漢語拼音朋友，這幾個單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。
3、看書第3頁，抄一抄，認真觀察單韻母在四線格的位置。（認識中格）。
4、照樣子，抄一抄。
二、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。
1、以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項。
2、師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。
3、學(xué)生獨立填寫第三行，教師給予指導(dǎo)。
三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識。
可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、文章或?qū)β?lián)等。
1、學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎？
2、元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了?？椿魰r，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。
3、老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準能猜中。
小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）。
山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）。
4、我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。
5、和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。
6、（課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語。）請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。
7、齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。
8、像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班交流。
二、仿造句子說一說。
1、元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？（課件同時出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）。
1、元宵節(jié)的晚上，xxx在一起xxx。
2、換個時間，再來說一說。xxx，xxx在一起xxx。
三、口語交際。
2、你要怎樣招待他呢？（學(xué)生各抒己見）。
3、和小組內(nèi)同學(xué)演一演。
4、全班匯報。其他同學(xué)做小評委評一評，請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?BR> 評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。
四、作業(yè)。
元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十七
1、通過活動使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
動物頭飾情景表演。
一、引起興趣，引出課題。
師：今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎？
二、基本部分：
（一）情景表演，讓學(xué)生了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問：
1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）。
2、誰撿到了帽子？（小兔）。
3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）。
4、集體練習(xí)：請問，這是你丟的帽子嗎？
教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
（二）討論，幫助學(xué)生體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？
（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？
（三）情景表演，激發(fā)學(xué)生幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
（1）提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里。
（3）學(xué)生找東西。
（4）師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）。
（5）提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？
4、學(xué)生討論。
（1）拾到了東西為什么要還給別人？
（a）人家會難過，會著急。
（b）不是自己的東西不能拿。
（2）（表揚自己）。
討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
（四）結(jié)束：
教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
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一年級春節(jié)元宵班會教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)。
（1）認識10個生字，會寫8個生字。學(xué)習(xí)偏旁“口”。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
（3）在讀課文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)難點分析。
認識生字，有感情地讀、背兒歌。
教學(xué)課時????2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、談話。請學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒拥氖斋@。
長見識，看到了什么？懂得了什么？適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。
元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。（培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認識的字是怎么學(xué)會的。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、交流學(xué)習(xí)方法。認識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
2、把自己認得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。
3、小組長當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認得熟練。
4、教師出示生字卡片，請學(xué)生快速認讀，然后練習(xí)組詞。
5、多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。
1）正月十五是元宵節(jié)。2）他正在吃早飯。
三、總結(jié)識字成就，激勵學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。
1、自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀？讀的時候心情怎樣？想到了什么？（說一說元宵節(jié)全家團圓的情景）（教給學(xué)生邊讀邊體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色）。
2、同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。（學(xué)習(xí)用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。）。
3、試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質(zhì)疑：學(xué)完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎？你還知道那些節(jié)日？回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。
第二課時（主要任務(wù)：學(xué)寫生字）。
一、詞語接龍游戲。
如：團——團圓——圓球——皮球------。
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。
三、認讀生字，主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強復(fù)習(xí)。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
五、作業(yè)：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
8.課堂練習(xí)。
（1）完成拼音田字格。
（2）形近字辨析組詞。
（?團??（???????????）?????（??宵?）（???????????）。
（?圓）（???????????）?????（?消??）（???????????）。
9.作業(yè)安排。
田字格生字會寫、會組詞。
10.附錄（教學(xué)資料及資源）。
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，早在2000多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日。該節(jié)經(jīng)歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發(fā)展過程。?在漢文帝時，已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時，“太一神”的祭祀活動定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時，就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。另有一說是元宵燃燈的習(xí)俗起源于道教的“三元說”；正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為天、地、人三官，天官喜樂，故上元節(jié)要燃燈。???元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動，是隨歷史的發(fā)展而延長、擴展的。就節(jié)期長短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長達五天，明代更是自初八點燈，一直到正月十七的夜里才落燈，整整十天。與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭?，熱鬧非凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節(jié)期間娛樂活動的高潮。至清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天。
11.自我問答。
通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生有什么收獲？
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十九
1、教育同學(xué)們在生活中要學(xué)會自律，要不斷加強自身道德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。
2、為營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園與社會盡心盡力。
一、情景導(dǎo)入：
1、觀看不文明現(xiàn)象導(dǎo)致的嚴重后果。
2、說說自己的感受。
二、知道“創(chuàng)建文明城市，爭做文明學(xué)生”的重要意義。
三、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成。
1、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成，包括對個人文明衛(wèi)生習(xí)慣的要求、對人的內(nèi)涵和修養(yǎng)的培育、對社會責(zé)任意識的強化等。學(xué)校是重點，延伸到家庭和社區(qū)，每個幼兒園、學(xué)校從幼兒、學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的一個時期，從穿校服、規(guī)范頭型、個人衛(wèi)生標(biāo)準、語言規(guī)范、形體姿態(tài)、交往禮儀、閱讀習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)、自我管理、社會責(zé)任等方面做出細節(jié)性、強制性規(guī)定，徹底糾正人的不文明習(xí)慣，構(gòu)建起使孩子終身受益、促進人的“幸福成長”的教育文化。
2、示范表演學(xué)生如何做到文明行為規(guī)范。
3、學(xué)生展示禮儀行規(guī)。
4、評一評誰做得好。
四、老師發(fā)動推行的“小手拉大手”活動。
1、眾人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面爭創(chuàng)全國文明城市、衛(wèi)生城市而提出的一項大舉措，通過將文明城市和衛(wèi)生城市創(chuàng)建與孩子教育成長緊密相連，充分發(fā)揮學(xué)生帶動家庭乃至社會上小使者的積極作用，激發(fā)家庭成員文明和衛(wèi)生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡導(dǎo)并樹立“小手拉大手，文明齊步走，衛(wèi)生協(xié)力抓”的新風(fēng)善舉，努力實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，覆蓋一個社區(qū)，影響整個社會”的大效應(yīng)。
2、討論：在推行的“小手拉大手”活動中，你能做些什么?
a放學(xué)路上，讓孩子們戴上黃色的小使者帽，使文明在街頭流動起來;。
c小學(xué)生和家長播種綠色，大力推進園林和生態(tài)城市創(chuàng)建;。
d利用雙休日和節(jié)假日，積極組織中小學(xué)生等力量進社區(qū)樓院、背街小巷開展衛(wèi)生大掃除;。
e宣傳使用文明用語。
五、評選班級“文明美德少年”。
1、說說從自我約束和自我調(diào)整中，體驗“文明行為”和“良好習(xí)慣”給自己的生活帶來的改善。
2、評一評。公布結(jié)果。
六、老師小結(jié)：
營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園需要每位同學(xué)的自律;創(chuàng)建文明城市，需要每位同學(xué)爭做文明學(xué)生。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇一
“辭舊迎新，放飛夢想”。
通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感恩老師、父母、小伙伴的愉悅心情和對未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
ppt。
一、進行出旗儀式。
二、主持人宣布活動開始。
三、活動過程：
主持人：今天，是喜悅讓我們相聚在一起。今天，是共同的暢想讓我們相聚在一起。今天，是我們共同走過了一年的終點，也是我們暢想新一年的開始。今天，讓我們邁著有力的步伐登上慶元旦的舞臺。
主持人：我們的班級，一個溫馨的班集體，一個充滿真誠的家園。五彩的光環(huán)圍繞在他的身旁，而他也期待我們有精彩的表演。
主持人：首先給大家?guī)淼氖峭瑢W(xué)們歌曲展示節(jié)目小組展示。
主持人：接下來我們進行一個有趣的（猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎）活動，答對有獎哦！請大家注意：只有聽到出題的同學(xué)說“搶答”，才可以舉手，如果同學(xué)們在下面說視為無效。
主持人：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。盡管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的`節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。
主持人：下面請各小組代表帶來的節(jié)目，以此表達我們的感謝。
主持人：親愛的同學(xué)們，在這個辭舊迎新的日子里，讓我們寫下自己新年的愿望，為父母、老師和小伙伴們送去新年的祝福。（音樂ppt）請老師為我們獻上新年致辭和講話。齊唱《新年快樂》。
主持人：同學(xué)們，努力吧！希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。在新的一年里取得更加優(yōu)異的成績，更上一層樓！“辭舊迎新、放飛夢想”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
四、進行退旗儀式。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇二
1， 通過這次安全知識競賽活動拓展學(xué)生的安全知識面，強化學(xué)生的安全知識意識。
2， 通過這次安全知識競賽活動，讓學(xué)生意識到安全對我們的重要性，我們身邊隨時都可能會發(fā)生安全事故，我們應(yīng)該隨時注意自己的行為。
3， 讓學(xué)生明白安全事故很多時候都是由一個很小的事情引起的，平時我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為。
通過安全知識競賽加強學(xué)生的安全意識，規(guī)范自己的日常行為。
1， 知識競賽的第一個環(huán)節(jié)；
說出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標(biāo)讓學(xué)生說出這些圖標(biāo)他們代表著什么意思）
注；比賽規(guī)則（答對加5分，答錯倒扣5分）
禁止駛?cè)?BR> 禁止右轉(zhuǎn)彎
禁止鳴喇叭
人行橫道
鐵道 路 口
注 意 兒 童
注意危險
注 意 信 號
2， 知識競賽的第二個環(huán)節(jié)：
選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法，選擇一種最好的方法）
注；比賽規(guī)則（答對加5分，答錯倒扣5分）
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理正確的是（ ）
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
（2）遇到別人打架時（ ）
a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
（3）遇到火災(zāi)時，撥打（ ）
a、110
b、119
c、120
d、121
（4）在道路上行走時（ ）
a、和同學(xué)邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情
d、為趕時間與機動車輛搶行
判斷：
1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。（ ）
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（ ）
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（ ）
4、當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）
5、用沙子或泥土打仗。（ ）
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ）
7、站在凳子上往陽臺下看。（ ）
3， 知識競賽第三個環(huán)節(jié)；
（順口溜）（課件顯示）
4， 知識競賽第四個環(huán)節(jié)；
全班學(xué)唱“安全歌曲”
安全之歌
老師就像我媽媽， 安全知識要聽她，
學(xué)生就要愛學(xué)校， 上樓下樓不打鬧 ；
三無食品我不買，防止病從我口入，
過馬路時兩邊看。 牢記走在斑馬線；
危險地方我不去，學(xué)會保護我自己 ，
快快樂樂上學(xué)來，平平安安回到家 。
學(xué)生發(fā)言，講述自己學(xué)到哪些安全知識。
同學(xué)們，從今天的安全知識競賽中，我們學(xué)到了很多的安全知識，同時我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的。所以平時我們一定要注意自己的行為，要規(guī)范自己的行為。保護好自己，使自己不受傷害，不傷害到別人，做個文明的好學(xué)生。
通過本節(jié)課的活動達到了預(yù)想的以下幾個目的：
（1）強化了學(xué)生的安全意識；
（2）通過這次的安全知識競賽活動使學(xué)生知道了一些生活常見的安全小知識；
（3）使學(xué)生明白了在學(xué)校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；課間十分鐘的時候同學(xué)與同學(xué)之間不能相互追逐打鬧等。
安全問題是教育重中之重，尤其是對于安全意識比較薄弱的一年級孩子而言顯得更為重要。王老師設(shè)計的《安全系著你我他》班會課能聯(lián)系一年級學(xué)生實際生活，以點到面，由淺入深，層層深入，以多樣形式（從認識圖標(biāo)到知識競賽到編順口溜到安全歌曲），淺顯易懂的知識激發(fā)學(xué)生的興趣。每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能抓住學(xué)生的心理，與學(xué)生近距離接觸，吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生的積極性高漲。相信這樣一節(jié)課能在某種程度上對學(xué)生起積極引導(dǎo)作用，能在他們小小的心理感受到什么是安全，怎樣做才安全以及安全的重要性！如果王老師能在課堂中結(jié)合我們寄宿學(xué)校的某些特殊點，通過我們自己去拍攝、截取來自我們班級、學(xué)校在安全上一些問題的真實圖片或文字資料，讓身邊真實的例子、圖片說話，更具有教育意義和說服力。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇三
1、教育同學(xué)們在生活中要學(xué)會自律，要不斷加強自身道德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。
2、為營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園與社會盡心盡力。
一、 情景導(dǎo)入：
1、觀看不文明現(xiàn)象導(dǎo)致的嚴重后果。
2、說說自己的感受。
二、知道“創(chuàng)建文明城市，爭做文明學(xué)生”的重要意義。
三、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成。
1、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成，包括對個人文明衛(wèi)生習(xí)慣的要求、對人的內(nèi)涵和修養(yǎng)的培育、對社會責(zé)任意識的強化等。學(xué)校是重點，延伸到家庭和社區(qū)，每個幼兒園、學(xué)校從幼兒、學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的一個時期，從穿校服、規(guī)范頭型、個人衛(wèi)生標(biāo)準、語言規(guī)范、形體姿態(tài)、交往禮儀、閱讀習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)、自我管理、社會責(zé)任等方面做出細節(jié)性、強制性規(guī)定，徹底糾正人的不文明習(xí)慣，構(gòu)建起使孩子終身受益、促進人的“幸福成長”的教育文化。
2、示范表演學(xué)生如何做到文明行為規(guī)范。
3、學(xué)生展示禮儀行規(guī)。
4、評一評誰做得好。
四、老師發(fā)動推行的“小手拉大手”活動
1、眾人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面爭創(chuàng)全國文明城市、衛(wèi)生城市而提出的一項大舉措，通過將文明城市和衛(wèi)生城市創(chuàng)建與孩子教育成長緊密相連，充分發(fā)揮學(xué)生帶動家庭乃至社會上小使者的積極作用，激發(fā)家庭成員文明和衛(wèi)生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡導(dǎo)并樹立“小手拉大手，文明齊步走，衛(wèi)生協(xié)力抓”的新風(fēng)善舉，努力實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，覆蓋一個社區(qū)，影響整個社會”的大效應(yīng)。
2、討論：在推行的“小手拉大手”活動中，你能做些什么?
a放學(xué)路上，讓孩子們戴上黃色的小使者帽，使文明在街頭流動起來;
c小學(xué)生和家長播種綠色，大力推進園林和生態(tài)城市創(chuàng)建;
d利用雙休日和節(jié)假日，積極組織中小學(xué)生等力量進社區(qū)樓院、背街小巷開展衛(wèi)生大掃除;
e宣傳使用文明用語。
五、評選班級“文明美德少年”。
1、說說從自我約束和自我調(diào)整中，體驗“文明行為”和“良好習(xí)慣”給自己的生活帶來的改善。
2、評一評。公布結(jié)果。
六、老師小結(jié)：
營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園需要每位同學(xué)的自律;創(chuàng)建文明城市，需要每位同學(xué)爭做文明學(xué)生。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇四
春節(jié)、元宵節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團聚的日子。為了深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，為了豐富未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。經(jīng)研究決定在全校繼續(xù)組織開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動。
二、活動時間。
三、活動內(nèi)容。
1.廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日資料，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，開展創(chuàng)編“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)手抄報”和寫征文活動，展示節(jié)日收獲和感悟。
2.鼓勵學(xué)生積極收集春聯(lián)且誦讀，并在開學(xué)展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。
4.用自家的相機和手中的筆記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學(xué)后與老師、同學(xué)分享，還可以上傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓更多的人了解我們黟縣的“年”味。
5.開展“學(xué)會感恩奉獻溫暖”美德實踐活動，號召全校少先隊員利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母捶捶背，道一聲“新年快樂”;合理使用壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。使學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長做些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。。
6.要求學(xué)生觀看春節(jié)、元宵節(jié)文藝節(jié)目，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，同時又結(jié)合學(xué)校特色，要求學(xué)生以書畫形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶，加強學(xué)生對中華文化的理解。
7.開展安全自護教育活動。在學(xué)生中廣泛開展“平安伴隨我度寒假”自護教育主題活動;開展安全知識教育，在學(xué)生及家長中發(fā)布學(xué)生安全自護提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學(xué)生和家長的防護意識;開展學(xué)生自護體驗活動，向?qū)W生傳授自我保護的基礎(chǔ)知識和技能，重點開展防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病等，引導(dǎo)學(xué)生增強自護本領(lǐng)，切實提高學(xué)生的安全意識和避險自救能力。
四、活動要求。
1.各班要利用班隊會，盡努力保證活動的實效性。
2.開學(xué)后，各班要深入了解活動開展情況，收集學(xué)生活動中相關(guān)資料，并及時上報少先隊總部。(1—3年級收集春聯(lián)和燈謎;4-6年級征文。所有作品每班上交5篇，用大作文紙。)。
3.開學(xué)初，各班圍繞“我們的節(jié)日”召開主題班會。讓學(xué)生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學(xué)，以及學(xué)校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇五
我們班是一個團結(jié)進取、活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開一次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價值的書去讀，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長。
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
排練相關(guān)的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數(shù)碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來，我班的學(xué)生會自豪地告訴你
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：四（2）班我讀書,我快樂主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來《周恩來選集》
讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹理
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《鑿壁偷光》（聽后請學(xué)生談感受）
甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們聽聽同學(xué)們的見解吧!相信你會得到答案的。（指名談自己的看法）
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!（請同學(xué)說說自己讀書后的收獲或感受）
甲:同學(xué)們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。這不,我班的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎？下面請欣賞我們班同學(xué)的課本劇表演。
《巨人的花園》
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩表演。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了班級圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結(jié)識各種人物的邀請書
甲：一張邁進科學(xué)宮殿和未知世界的入場券！
乙：請聽詩朗誦《書》
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)
書是人類發(fā)展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨游中慢慢長大
書是你的、我的
書是人類永恒的朋友
乙：背誦古詩《讀書有所見作》
讀書有所見作
〔清〕蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）
甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！?BR> 乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學(xué)交換，互相勉勵吧。（同學(xué)相互贈送閱讀心語書簽）
班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的；書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩！孩子，堅持每天閱讀吧。堅持不懈的閱讀可以改變一個人的一生！
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是祖國的未來
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強
甲：同學(xué)們熱愛書吧，這是知識的源泉
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》
甲和乙：四（2）班《我讀書，我快樂》主題班會到此結(jié)束！
一年級春節(jié)元宵班會教案篇六
1、通過此次主題隊會，激發(fā)隊員讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。
2、通過活動，讓隊員們意識到課外書可以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!
3、結(jié)合雛鷹爭章活動，提高隊員們的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。
主持人兩名甲、乙。
中隊長組織隊列儀式。
中隊長：全體立正，各小隊整隊匯報人數(shù)。(小隊報數(shù)，然后匯報給中隊長，中隊長向輔導(dǎo)員匯報。)。
中隊長：全體起立，出旗!敬禮!(奏樂，出旗)
中隊長：禮畢!唱隊歌!
中隊長：請坐下。
中隊長：一(3)中隊“我讀書，我快樂”主題隊會現(xiàn)在開始!
(一)追尋足跡。
甲：書是我們最知心的朋友，
乙：書是我們最好的老師，
甲：書讓我們增長知識，
乙：書讓我們真正快樂。
甲：從古至今，有許許多多的名人都十分喜愛讀書，誰能給大家講講他們的故事呢?
(二)憶苦思甜。
乙：讀書可以豐富我們的知識。甲：讀書可以開闊我們的視野。
乙：可是大家是否知道，在偏遠的山區(qū)有這樣一群孩子——。
甲：隊員們，看了山區(qū)小朋友們的讀書生活，你有什么感受?
(三)讀書快樂快樂讀書。
1、我最喜愛的一本書。
乙：是啊，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書，多讀書的`好習(xí)慣。
甲：學(xué)校也舉辦了“沐浴書香，健康成長”的讀書活動。
乙：我們班級建立了自己的圖書角，讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧!
甲：隊員們，你們一定看過好多書，你最喜歡哪一本?給大家介紹一下，好嗎?
古詩背誦表演，學(xué)生可以單獨背，可以兩人一起背，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
乙：一本好書將陪伴我們健康成長。
甲：下面我們請語文老師為我們推薦幾本好書吧!
3、評選班級“閱讀之星”
乙：在讀書活動中，大家積極參加，認真閱讀了許多課外書籍。
甲：今天，我們要在這里評選我們班的“閱讀之星”，有請輔導(dǎo)員老師為我們頒獎。
輔導(dǎo)員宣布獲獎名單，為獲獎?wù)哳C發(fā)證書。
乙：隊員們，讓我們一起多讀好書，和好書交朋友，成為學(xué)校的“閱讀之星”。
4、爭章活動。
甲：學(xué)校在雛鷹爭章活動中，設(shè)立了一個閱讀章，請中隊長為我們宣布獲章標(biāo)準。
中隊長宣布獲章標(biāo)準：
(1)能利用漢語拼音閱讀簡單的兒童讀物。
(2)能背誦不少于15首古詩。
(3)能達到《課程標(biāo)準》要求的閱讀量，不少于6000字。
(4)能堅持每周閱讀一個故事，并能說出故事大概的內(nèi)容。
(5)能在校級(或以上)組織的有關(guān)比賽中獲獎。
乙：讓我們按照標(biāo)準上的要求，不斷努力，爭章成功!
甲：書，能讓我們充滿智慧;。
乙：書，能讓我們提高修養(yǎng)。
甲：讓我們一起翱翔在書的海洋中，
乙：讓我們和好書交朋友!
甲乙：最后，我們一起喊亮我們的口號——讀書快樂，快樂讀書!(學(xué)生集體高呼)。
乙：下面請輔導(dǎo)員講話。
(輔導(dǎo)員講話：隊員們，書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。)。
呼號。
甲乙：一(3)中隊“我讀書我快樂”主題隊會到此結(jié)束。
退旗，敬禮。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇七
通過本次班會，使低年級學(xué)生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
師：一（1）班《文明禮儀我做到》班會現(xiàn)在開始。 全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。
歌詞：a 晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條。
請欣賞故事《小貓花花》：
一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點不高興了。
“你是誰？為什么老瞪著我？”小花貓怒氣沖沖地問。誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說：“你是誰？為什么老瞪著我？”
這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。
誰知那只小貓也十分生氣地向它撲過來。只聽“砰”的一聲，鏡子前后晃動起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完，笑了。媽媽對它說：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看它會怎樣?！?BR> 小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”
小花貓高興極了，又去告訴媽媽。媽媽認真地對它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會尊重別人。”
師：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(兒歌)
你也用，我也用，文明用語，大家用。
你文明，我有禮，人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。
見面主動打招呼。
親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄，
個個文明有禮貌。
師：小貓花花做得都這樣好，那我們一（1）班的小朋友該怎樣做呢？
(場景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？
評價：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。
(場景二) 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?
提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
(場景三) 來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?
評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。
(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？
小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。
(場景五) 當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他？
(場景六)
1）、如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？
2）、同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場的老師打電話。
師小結(jié)：希望我們每個小朋友從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子！
一年級春節(jié)元宵班會教案篇八
正月十五后，雖說春節(jié)已經(jīng)走近尾聲，但各各地方卻仍然洋溢著濃厚的春節(jié)氣息和喜洋洋的氛圍。而對學(xué)生來說，元宵節(jié)亦余味猶存。值此佳跡，教學(xué)《元宵節(jié)》再適合不過了。
眾所周知，元宵節(jié)是中國全家人歡聚一堂賞月、吃湯圓的傳統(tǒng)節(jié)日。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來，讓孩子能夠在這個“小家庭里”感受到節(jié)日的喜慶。學(xué)生在《元宵節(jié)》這課上“過”足了癮，“吃”元宵“吃”得津津有味，整個課堂上喜慶氣息韻味十足。甭說學(xué)生學(xué)得怎么樣，我認為這種快樂學(xué)習(xí)的模式就是自己本節(jié)課用得最成功的地方。
但也因為學(xué)生對識字、寫字教學(xué)過程諳熟于心，寫字教學(xué)課略顯枯燥，課堂氣氛較為呆板，不夠活躍，以致有些學(xué)生課上注意力煥散。在今后的寫字教學(xué)上，應(yīng)力求形式的多樣性來改善枯燥的寫字課堂。
開學(xué)第一天，就上了兩節(jié)連堂課——《元宵節(jié)》。本單元的教學(xué)目標(biāo)是1、認字25個，寫字16個。2.復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。4.背誦《元宵節(jié)》，初步認識對聯(lián)。5.了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。教學(xué)重點：加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。具體結(jié)合到本課來講，教學(xué)目標(biāo)：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。教學(xué)重點：認識10個生字。教學(xué)難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。學(xué)習(xí)偏旁“方框”。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來。第一課時效果比較理想，除了完成教學(xué)任務(wù)以外，還帶著孩子了解了春聯(lián)以及元宵的來歷，豐富了孩子們的知識面；第二課時寫字教學(xué)顯得較為枯燥，孩子都已經(jīng)對識字、寫字的教學(xué)過程諳熟于心了，所以在課堂上，氣氛不是太活躍，有點呆板，以后要在寫字教學(xué)這一塊兒狠下功夫，力求形式的多樣性。
《語文課程標(biāo)準》指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童生活經(jīng)驗，注重教給識字方法。”“歡”字教學(xué)，可以說是很好地體現(xiàn)了這一教學(xué)新理念。在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主識字，生動活潑地識字，取得了事半功倍的效果，具體地說從兩個方面著手：
1.聯(lián)系已有知識。結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論十分強調(diào)學(xué)習(xí)者已有知識、經(jīng)驗的作用，認為學(xué)習(xí)者的“前理解”“前結(jié)構(gòu)”會對新知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。只有學(xué)習(xí)者的已有知識和經(jīng)驗與新知識發(fā)生相互作用時，才能產(chǎn)生理解。就一年級下學(xué)期的學(xué)生來說，已經(jīng)認識了一些基本字，掌握了“猜字謎”“加一加”“減一減”“組詞”等常用的識字方法，這就成為他們識字的先前“認識模塊”，是獨立、自主識字的寶貴的學(xué)習(xí)資源，不可忽視。
2.聯(lián)系生活經(jīng)驗。語文是母語教育，漢字在學(xué)生的生活中隨處可見。在開始學(xué)習(xí)漢字之前，小學(xué)生已通過口語積累了相當(dāng)數(shù)量的口語詞匯，這些都為識字奠定了基礎(chǔ)。在本課的識字教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，調(diào)動已有積累，學(xué)生才紛紛說出“歡樂”、“歡心”、“喜歡”等積累的詞語。既強化了識字效果又拓寬了識字途徑。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇九
1.學(xué)習(xí)本課生字和新詞，能正確規(guī)范地書寫生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
3.了解正月十五的傳統(tǒng)習(xí)俗，滲透熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
〖教材分析〗。
元宵節(jié)這首兒歌，描寫了農(nóng)歷正月十五全家人歡聚一堂一起賞月和吃湯圓的中國傳統(tǒng)習(xí)俗。全詩共四句。多次出現(xiàn)“圓”字。詩句節(jié)奏明快、語言樸素、瑯瑯上口。
〖教學(xué)過程〗。
一、談話導(dǎo)入。
過春節(jié)的時候，我最高興了，我放了許多鞭炮，噼噼啪啪很熱鬧。
師：每個人都有高興的事呀！我知道了這張笑臉是××的，是×××的……它是我們大家的。它還會是誰的呢？快看?。ㄔ谛δ樀暮竺娉霈F(xiàn)藍天、星星的背景，笑臉旋轉(zhuǎn)變小些飛向屏幕右上角。）它飛上了天空，變成了月亮姐姐圓圓的笑臉。
師：月亮有什么高興的事情，請她來告訴我們吧?。ㄆ聊怀霈F(xiàn)課題“元宵節(jié)”三字。）。
師：元宵節(jié)那天月亮最高興，因為她把美好的祝福送進了千家萬戶，你知道今年的元宵節(jié)是哪一天呢？我們翻開日歷看一看。（課件出示翻開的日歷，上面有農(nóng)歷日期：正月十五；公歷日期：2月5日；元宵節(jié)等紅色字樣。借助日歷幫助學(xué)生認識農(nóng)歷（陰歷）、公歷（陽歷），使學(xué)生知道元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在每年陰歷正月十五，今年的公歷是2月5日。）
師：注意看老師寫課題（板書前面兩個字；在田字格內(nèi)寫“節(jié)”，邊寫邊講解）“節(jié)”這個字希望同學(xué)們也會寫，它的上面是一個扁扁的草字頭，下邊寫“橫折鉤”、“豎”，用你的小手在同桌的手心上也來寫一個?。ㄖ该x、齊讀課題。）。
二、展示圖畫，設(shè)置情景。
-我還看到門上貼著對聯(lián)。
師：你能讀讀這幅對聯(lián)嗎？（學(xué)生讀對聯(lián)上的字有困難。）。
師：想一想，上學(xué)期我們學(xué)過遇到不認識的字要怎樣呢？
生：可以問一問，拼一拼或查一查。
師：想辦法來讀一讀吧。（提示學(xué)生“語文天地”中有對聯(lián)的拼音。）。
師：讀對聯(lián)時先讀右邊的上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀上面的橫批。我們一起讀一遍。（鼓勵學(xué)生用高興的語調(diào)讀對聯(lián)。）。
生：-我還知道大門上貼著兩個福字。
-福字貼倒了。
師：?！暗埂绷耍眠@樣的諧音表示福來到了。（學(xué)生和教師齊說。）。
三、初讀課文。
師：讓我們推開這扇門，走進這戶人家，讀讀課文，你就會知道他們在做什么了。遇到不認識的字別忘了想辦法和它們成為好朋友。（學(xué)生練讀課文、認字。）。
師：這一遍讀給同桌聽，聽聽同桌給你的評價。（兩人練讀，注意傾聽，互相糾正錯誤。）。
師：誰能勇敢地讀給大家聽？其余學(xué)生做小評委，糾正讀音，注意“正月”的“正”的讀法。
四、識字。
1.師：如果生字單獨出現(xiàn)，你能認出它嗎？拿出生字卡片，先來考考自己。
2.請兩名學(xué)生做小考官，來考大家。（小考官大聲讀出一個字。其余學(xué)生聽到后舉起相應(yīng)的字卡，比一比誰找得又準又快。）?老師隨機提問：能用“圓”字組詞嗎？（團圓、圓月、圓滿……）。
3.師：你最喜歡哪一個字，你有什么好辦法記住它。（有的學(xué)生說，用記筆畫的方法，如：吃、正；有的用編謎語的方法，如：又打了一個哈欠（歡）、廣場上來了一只大老虎（慶）；有的用變“字形小魔術(shù)”的方法，如：“國”字里面換成“才”就是“團”。提示學(xué)生“口”表示圍起來。）。
五、寫字。
1.師：我們一起來寫“團”字。把書翻到第1頁，自己觀察“團”在田字格中的位置。
2.練習(xí)在田字格內(nèi)描一描、寫一寫“團”。拿給同桌看看，聽聽同學(xué)的建議。
3.選自己最喜歡的字來練習(xí)寫一寫。
4.教師拿出寫有“吃”字的本，在視屏演示臺上展示，并請同學(xué)評一評。
5.教師示范寫“吃”，注意講解“乙”的寫法。
6.學(xué)習(xí)在田字格內(nèi)練習(xí)寫一個“吃”字。
六、再讀課文，深化感悟。
師：剛才我們寫了字、讀了課文，月亮姐姐美好的祝福你知道嗎？它就隱藏在這首兒歌中，那是她最喜歡的一個字！請你再讀讀課文，并邊讀邊想。（學(xué)生自由讀課文，在思考過程中，有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)了兒歌中出現(xiàn)最多的字“圓”。）。
師：對！它是“圓”。元宵節(jié)是家人團圓的日子，每到這時，人們都會從四面八方趕回家和家人歡聚，一起吃元宵、看花燈、猜燈謎，思念的話說也說不完。窗外也許是雪花飄飄，可是屋子里卻是暖意融融、喜氣洋洋。在全世界每一個有華人的地方都充滿了笑聲、祝福聲，這聲音就像小鳥一樣飛出了窗外，飛向了天空。它好像在呼喚遠方的游子――快回家吧！（同時播放有體現(xiàn)家人團聚、幸福團圓的畫面，mtv《?；丶铱纯础分杏幸徊糠?。另有一些學(xué)生的全家福。）。
-我想到了在國外的姑姑，我希望她能回來和我們一起來過元宵節(jié)和家人團圓。
師：過下一個元宵節(jié)時，你想為家人做些什么？快告訴月亮姐姐，她一定會幫你實現(xiàn)愿望的。
生：-我想為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽送上祝福。祝他們身體健康、萬事如意。
-我想給國外的姑姑打個電話，也祝她節(jié)日快樂。
-我想親手包幾個餃子，讓家里人嘗嘗。
-我想給全家人照一張“全家?！?。
師：你們的想法真好，我們還可以在下一個元宵節(jié)的時候，把這首兒歌說給全家人聽，他們聽了會更高興的。我想天上的月亮姐姐到那時一定也能聽到。就讓我們再一次帶著對親人的祝福來朗誦這首兒歌吧！
七、作業(yè)。
課后同學(xué)們也來收集幾幅對聯(lián)，以后讀給大家聽。
點評:在本課教學(xué)中，教師以“圓――團圓”為主線進行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，從學(xué)生喜聞樂見的生活經(jīng)驗入手，引起學(xué)生情感共鳴，準確地把握文章的情感基調(diào)，再通過教師語言的渲染、音樂的熏陶、富有親情的課件的播放及生生間地相互交流，使學(xué)生感受到家人美好的感情，并將它們?nèi)谌肓苏n文的朗讀中。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十
1、透過此次主題隊會，激發(fā)隊員讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康禮貌的校園文化氛圍。
2、透過活動，讓隊員們意識到課外書能夠豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
3、結(jié)合雛鷹爭章活動，提高隊員們的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。
主持人兩名甲、乙。
中隊長組織隊列儀式。
中隊長：全體立正，各小隊整隊匯報人數(shù)。（小隊報數(shù)，然后匯報給中隊長，中隊長向輔導(dǎo)員匯報。）。
中隊長：全體起立，出旗！敬禮?。ㄗ鄻?，出旗）
中隊長：禮畢！唱隊歌！
中隊長：請坐下。
中隊長：一（3）中隊“我讀書，我快樂”主題隊會此刻開始！
（一）追尋足跡。
甲：書是我們最知心的朋友，
乙：書是我們最好的老師，
甲：書讓我們增長知識，
乙：書讓我們真正快樂。
乙：讀書能夠豐富我們的知識。甲：讀書能夠開闊我們的視野。
乙：但是大家是否明白，在偏遠的山區(qū)有這樣一群孩子——。
甲：隊員們，看了山區(qū)小朋友們的讀書生活，你有什么感受？
（三）讀書快樂快樂讀書。
1、我最喜愛的一本書。
乙：是阿，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書，多讀書的好習(xí)慣。
甲：校園也舉辦了“沐浴書香，健康成長”的讀書活動。
乙：我們班級建立了自己的.圖書角，讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧！
甲：隊員們，你們必須看過好多書，你最喜歡哪一本？給大家介紹一下，好嗎？
古詩背誦表演，學(xué)生能夠單獨背，能夠兩人一齊背，也能夠小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
乙：一本好書將陪伴我們健康成長。
甲：下面我們請語文老師為我們推薦幾本好書吧！
3、評選班級“閱讀之星”
乙：在讀書活動中，大家積極參加，認真閱讀了許多課外書籍。
甲：這天，我們要在那里評選我們班的“閱讀之星”，有請輔導(dǎo)員老師為我們頒獎。
輔導(dǎo)員宣布獲獎名單，為獲獎?wù)哳C發(fā)證書。
乙：隊員們，讓我們一齊多讀好書，和好書交朋友，成為校園的“閱讀之星”。
4、爭章活動。
甲：校園在雛鷹爭章活動中，設(shè)立了一個閱讀章，請中隊長為我們宣布獲章標(biāo)準。
中隊長宣布獲章標(biāo)準：
（1）能利用漢語拼音閱讀簡單的兒童讀物。
（2）能背誦不少于15首古詩。
（3）能到達《課程標(biāo)準》要求的閱讀量，不少于6000字。
（4）能堅持每周閱讀一個故事，并能說出故事大概的資料。
（5）能在校級（或以上）組織的有關(guān)比賽中獲獎。
乙：讓我們按照標(biāo)準上的要求，不斷努力，爭章成功！
尾聲。
甲：書，能讓我們充滿智慧；
乙：書，能讓我們提高修養(yǎng)。
甲：讓我們一齊翱翔在書的海洋中，
乙：讓我們和好書交朋友！
甲乙：最后，我們一齊喊亮我們的口號——讀書快樂，快樂讀書?。▽W(xué)生群眾高呼）。
乙：下面請輔導(dǎo)員講話。
（輔導(dǎo)員講話：隊員們，書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。）。
呼號。
甲乙：一（3）中隊“我讀書我快樂”主題隊會到此結(jié)束。
退旗，敬禮。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十一
透過“春天來了”的班隊會，感受大自然的秀麗，盡情欣賞春天的艷麗姿采。讓學(xué)生明白“一年之計在于春”，激發(fā)其熱愛自然，熱愛生活的良好情感。學(xué)會唱一首關(guān)于春天的歌。
a:春天來了?？矗〈汗媚锏氖拐摺胬蓯鄣男⊙嘧?，從南方回來了。
小燕子：戴著頭飾的`小姑娘面帶微笑的“飛”到講臺前。
小燕子隨著歌曲《嘀哩嘀哩》在教室里飛來飛去，四周的同學(xué)拍手哼歌。
小燕子飛到，在田野里找春天的一組同學(xué)面前，停下來。
小燕子：小朋友們，你們在田野里找到了什么？同學(xué)們紛紛發(fā)言?！多至ㄠ至ā返母杪曈猪懫?，小燕子張開翅膀又飛了起來，她來到了，去公園尋找春天的一組同學(xué)面前。燕子一停下來，同學(xué)們爭先恐后的對她說：“小燕子，小燕子，請你看看我們畫的《春天的公園》，請你看看……”同學(xué)們一個一個之后介紹。
小燕子：春天的公園真是美不勝收。那我們的校園里，春天又在哪里呢？小燕子又飛到了，尋找春天校園春色的一組同學(xué)面前。同學(xué)們都積極地發(fā)言。
小燕子：同學(xué)們，春天在田野里，春天在公園里，春天在校園里，春天無處不在。
a：春天，伴著和煦的微風(fēng)，來了。
b：春天來了，花兒開了，樹也綠了。
a：春天的校園無處不開花。
b：如今，紅花開遍了神州大地。
a：其實，紅花也是我們，在春天里盡情地開放。
b：其實，紅花就是我們，沐浴著春雨和陽光。
合：在祖國的大地上茁壯成長。
小燕子：我們生活在陽光明媚的春天中。大家找到了豐富多彩的春景，我的任務(wù)已經(jīng)完成了，小朋友們再見了！
小燕子隨著音樂飛走了。
輔導(dǎo)員：小朋友，剛才小燕子帶著大家去找春天，大家覺得春天美嗎？春天是萬物生長的好時機，一年之計在于春，一年之中最好的季節(jié)是春天，我們應(yīng)珍惜大自然贈送給我們的禮物，珍惜完美的春天，認真學(xué)習(xí)。
教唱歌曲：《嘀哩嘀哩》。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十二
l．透過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．透過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進而構(gòu)成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一齊唱起《上學(xué)歌》開始我們這天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）這天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就能夠開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底就應(yīng)送給誰呢。
主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……。
主持人乙：只是什么呀。
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢。
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就明白了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的`小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢能夠告訴大家嗎。
（出示兒歌）。
我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
（邊念邊打節(jié)拍）。
主持人甲：請全班同學(xué)仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣?！保▽χ鞒秩艘遥?，你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”?。?BR> （四人小組討論）。
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣?！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）。
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原先在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
（小品表演）。
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學(xué)a開始做小動作，同學(xué)e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一齊回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎樣樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)?！睂W(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認真做?！?BR> 看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上是否有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準備怎樣做，也歡迎大家?guī)兔λ龀鲋饕狻?BR> （學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙推薦。）。
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫忙下必須會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲：期望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一齊努力吧。
（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會團滿結(jié)束。）。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十三
1、認識10個生字，寫字8個。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情。
生字卡片、教學(xué)掛圖。
一、放飛想像，體驗幸福。
1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的？（指名作答）a.元宵節(jié)要吃。。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下（出示課題），齊讀二遍。
你是怎么記住這幾個字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu)）紅筆標(biāo)出部首。
3、小組合作識字。（會的幫不會的）。
4、全班認讀生字。
5、指名口頭擴詞練習(xí)：宵湯圓。
二、初識課文，隨文識字。
1、師范讀課文，生用手指。
2、請會讀的學(xué)生來試讀一下？你是怎么學(xué)會的（表揚預(yù)習(xí)的）。
3、小組認字比賽：（隨機指）評出認字小組。
4、這些生字中哪個字最難記？你是怎么記住的？
5、齊讀課文。
1、出示掛圖。
圖上畫了什么？兩個小朋友急著回家干什么？他們和家人是怎么過元宵節(jié)的？
小結(jié)：多快樂的.元宵節(jié)呀，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢？你們愿意再讀一讀嗎？齊讀課文。
2、指名讀。（表揚大膽的學(xué)生，請生點評）。
3、小組比賽讀課文。（評出朗讀小組）。
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸。
我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識？你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈）。
五、作業(yè)。
背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”）。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十四
元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛，體驗合家團圓的幸福，增進對家庭的情況，注意節(jié)日活動的`禮儀、安全和文明禮貌，適當(dāng)了解元宵節(jié)的有關(guān)常識和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化活動。下面百分網(wǎng)小編為大家提供的是歡樂的元宵節(jié)教案，僅供參考!
1. 多媒體課件。
2. 課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的知識、民俗與謎語。
3. 課前調(diào)查湯圓的品種。
活動一 快快樂樂迎元宵
1. 欣賞歌曲《賣湯圓》。
考考你：湯圓又叫什么?元宵節(jié)為什么要吃湯圓?
2.交流與分享
同學(xué)之間互相說一說，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場的景象。
3.主題圖：燈會上，小朋友在做什么?說說你喜歡誰?
(1)注意觀察愛動腦筋。
(2)人多的地方要注意安全。
(3)對長輩講孝心。
(4)參加有意義的活動。
活動二 元宵節(jié)真快樂
1. 說一說：元宵節(jié)還有哪些慶?；顒幽?
(1) 看花燈
(2) 扭秧歌
(3) 舞龍舞獅
(4) 少數(shù)民族的慶祝活動
2. 說一說，自己家是怎樣過元宵節(jié)的。
3. 想一想：我可以為家里人做些什么呢?你會包湯圓嗎?
活動三 元宵節(jié)知識知多少
1. 你知道元宵節(jié)的來歷嗎?
2. 你知道元宵節(jié)的習(xí)俗嗎?
3. 怎樣做湯圓?
活動四：故事天地——元宵的傳說
1. 關(guān)于燈的傳說
2. 漢文帝時為紀念“平呂”而設(shè)
3. 東方朔與元宵姑娘
活動五 元宵燈展
1. 分小組全作制作小燈籠，并在燈籠上貼自己收集的謎語。
2. 掛燈籠，開燈展，猜謎語。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十五
1．會認、會寫本課生字。
2．學(xué)習(xí)偏旁“方框”
生字卡片。
一、導(dǎo)入激趣：
1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背。
2．檢查生字的讀音并組詞。
用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生a讀字音，學(xué)生b組詞。
二、識字、寫字：
1．分小組自學(xué)，然后匯報：
學(xué)生b：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”……。
學(xué)生c：正的筆順是：……。
學(xué)生d：我會給節(jié)組詞：“節(jié)日”……。
2．重點直到“歡、吃、團”三個字，請學(xué)生當(dāng)小老師。
歡“又”字旁的'最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄。
吃“口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“”
團寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等。
3．板書生字結(jié)構(gòu)筆畫。
三、范寫生字、個別指導(dǎo)。
四、板書設(shè)計：
元宵節(jié)。
歡吃團圓飯。
五、課堂作業(yè)：
1．完成拼音田字格。
2．寫出帶下列偏旁的字并組詞。
（）（）（）（）。
（）（）（）（）。
（）（）。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十六
1、抄寫6個單韻母。
2、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。
3、鼓勵學(xué)生了解有關(guān)元宵節(jié)的知識和習(xí)俗。
一、抄一抄。
1、上學(xué)期，我們認識了許多漢語拼音朋友，這幾個單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。
3、看書第3頁，抄一抄，認真觀察單韻母在四線格的位置。（認識中格）。
4、照樣子，抄一抄。
二、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。
1、以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項。
2、師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。
3、學(xué)生獨立填寫第三行，教師給予指導(dǎo)。
三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識。
可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、文章或?qū)β?lián)等。
1、學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎？
2、元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了?？椿魰r，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。
3、老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準能猜中。
小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）。
山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）。
4、我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。
5、和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。
6、（課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語。）請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。
7、齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。
8、像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班交流。
二、仿造句子說一說。
1、元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？（課件同時出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）。
1、元宵節(jié)的晚上，xxx在一起xxx。
2、換個時間，再來說一說。xxx，xxx在一起xxx。
三、口語交際。
2、你要怎樣招待他呢？（學(xué)生各抒己見）。
3、和小組內(nèi)同學(xué)演一演。
4、全班匯報。其他同學(xué)做小評委評一評，請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?BR> 評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。
四、作業(yè)。
元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十七
1、通過活動使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
動物頭飾情景表演。
一、引起興趣，引出課題。
師：今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎？
二、基本部分：
（一）情景表演，讓學(xué)生了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問：
1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）。
2、誰撿到了帽子？（小兔）。
3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）。
4、集體練習(xí)：請問，這是你丟的帽子嗎？
教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
（二）討論，幫助學(xué)生體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？
（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？
（三）情景表演，激發(fā)學(xué)生幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
（1）提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里。
（3）學(xué)生找東西。
（4）師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）。
（5）提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？
4、學(xué)生討論。
（1）拾到了東西為什么要還給別人？
（a）人家會難過，會著急。
（b）不是自己的東西不能拿。
（2）（表揚自己）。
討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
（四）結(jié)束：
教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
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一年級春節(jié)元宵班會教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)。
（1）認識10個生字，會寫8個生字。學(xué)習(xí)偏旁“口”。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
（3）在讀課文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)難點分析。
認識生字，有感情地讀、背兒歌。
教學(xué)課時????2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、談話。請學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒拥氖斋@。
長見識，看到了什么？懂得了什么？適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。
元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。（培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認識的字是怎么學(xué)會的。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、交流學(xué)習(xí)方法。認識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
2、把自己認得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。
3、小組長當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認得熟練。
4、教師出示生字卡片，請學(xué)生快速認讀，然后練習(xí)組詞。
5、多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。
1）正月十五是元宵節(jié)。2）他正在吃早飯。
三、總結(jié)識字成就，激勵學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。
1、自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀？讀的時候心情怎樣？想到了什么？（說一說元宵節(jié)全家團圓的情景）（教給學(xué)生邊讀邊體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色）。
2、同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。（學(xué)習(xí)用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。）。
3、試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質(zhì)疑：學(xué)完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎？你還知道那些節(jié)日？回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。
第二課時（主要任務(wù)：學(xué)寫生字）。
一、詞語接龍游戲。
如：團——團圓——圓球——皮球------。
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。
三、認讀生字，主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強復(fù)習(xí)。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
五、作業(yè)：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
8.課堂練習(xí)。
（1）完成拼音田字格。
（2）形近字辨析組詞。
（?團??（???????????）?????（??宵?）（???????????）。
（?圓）（???????????）?????（?消??）（???????????）。
9.作業(yè)安排。
田字格生字會寫、會組詞。
10.附錄（教學(xué)資料及資源）。
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，早在2000多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日。該節(jié)經(jīng)歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發(fā)展過程。?在漢文帝時，已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時，“太一神”的祭祀活動定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時，就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。另有一說是元宵燃燈的習(xí)俗起源于道教的“三元說”；正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為天、地、人三官，天官喜樂，故上元節(jié)要燃燈。???元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動，是隨歷史的發(fā)展而延長、擴展的。就節(jié)期長短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長達五天，明代更是自初八點燈，一直到正月十七的夜里才落燈，整整十天。與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭?，熱鬧非凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節(jié)期間娛樂活動的高潮。至清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天。
11.自我問答。
通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生有什么收獲？
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十九
1、教育同學(xué)們在生活中要學(xué)會自律，要不斷加強自身道德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。
2、為營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園與社會盡心盡力。
一、情景導(dǎo)入：
1、觀看不文明現(xiàn)象導(dǎo)致的嚴重后果。
2、說說自己的感受。
二、知道“創(chuàng)建文明城市，爭做文明學(xué)生”的重要意義。
三、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成。
1、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成，包括對個人文明衛(wèi)生習(xí)慣的要求、對人的內(nèi)涵和修養(yǎng)的培育、對社會責(zé)任意識的強化等。學(xué)校是重點，延伸到家庭和社區(qū)，每個幼兒園、學(xué)校從幼兒、學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的一個時期，從穿校服、規(guī)范頭型、個人衛(wèi)生標(biāo)準、語言規(guī)范、形體姿態(tài)、交往禮儀、閱讀習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)、自我管理、社會責(zé)任等方面做出細節(jié)性、強制性規(guī)定，徹底糾正人的不文明習(xí)慣，構(gòu)建起使孩子終身受益、促進人的“幸福成長”的教育文化。
2、示范表演學(xué)生如何做到文明行為規(guī)范。
3、學(xué)生展示禮儀行規(guī)。
4、評一評誰做得好。
四、老師發(fā)動推行的“小手拉大手”活動。
1、眾人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面爭創(chuàng)全國文明城市、衛(wèi)生城市而提出的一項大舉措，通過將文明城市和衛(wèi)生城市創(chuàng)建與孩子教育成長緊密相連，充分發(fā)揮學(xué)生帶動家庭乃至社會上小使者的積極作用，激發(fā)家庭成員文明和衛(wèi)生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡導(dǎo)并樹立“小手拉大手，文明齊步走，衛(wèi)生協(xié)力抓”的新風(fēng)善舉，努力實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，覆蓋一個社區(qū)，影響整個社會”的大效應(yīng)。
2、討論：在推行的“小手拉大手”活動中，你能做些什么?
a放學(xué)路上，讓孩子們戴上黃色的小使者帽，使文明在街頭流動起來;。
c小學(xué)生和家長播種綠色，大力推進園林和生態(tài)城市創(chuàng)建;。
d利用雙休日和節(jié)假日，積極組織中小學(xué)生等力量進社區(qū)樓院、背街小巷開展衛(wèi)生大掃除;。
e宣傳使用文明用語。
五、評選班級“文明美德少年”。
1、說說從自我約束和自我調(diào)整中，體驗“文明行為”和“良好習(xí)慣”給自己的生活帶來的改善。
2、評一評。公布結(jié)果。
六、老師小結(jié)：
營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園需要每位同學(xué)的自律;創(chuàng)建文明城市，需要每位同學(xué)爭做文明學(xué)生。