幼兒園大班健康教案食物的旅行范文(17篇)

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    教案是一份詳細規(guī)劃教學活動的文件,它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等信息。教案的設計應考慮到不同層次的學生對知識的吸收和理解能力。教案的編寫應當充分考慮學生的學習需求和興趣特點。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇一
    今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。
    (1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。
    提問:小豆子從哪里進去?看到了什么?
    (2)放第二段,了解胃的功能。
    教案設計頻道小編推薦:
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇二
    活動目標:
    1.知道健康檢查的基本項目及重要性。
    2.愿意并能配合醫(yī)生完成檢查。
    3.能在情景中用語言和動作表達自己對健康檢查的理解。
    重點難點:
    重點:通過聽故事和看課件讓幼兒了解故事中健康檢查的項目,懂得健康檢查的重要性,能配合醫(yī)生進行檢查。
    難點:在情景表演中啟發(fā)鼓勵幼兒大膽表達和動作表現(xiàn)。
    活動準備:
    1.白大褂、故事中各種動物頭飾。
    課件。健康檢查的器具(身高體重計、聽診器、視力表、小鏡子等)。
    活動過程:
    一、引導幼兒觀察各種器械實物或模型,引出活動。
    提問:你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰用的?干什么用的?
    二、欣賞課件,講述故事《有趣的健康檢查》。
    1.教師講述一遍故事。
    提問:小貓沒有生病,媽媽為什么帶它去醫(yī)院檢查呢?(理解檢查重要性)。
    2.幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》,邊聽教師講故事。
    提問:象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?(掌握檢查項目)。
    檢查完了,象醫(yī)生是怎樣表揚小貓的?小貓是怎么回答的?
    為什么說這是一次有趣的檢查?哪兒是有趣的?
    三、結(jié)束部分:引導幼兒進行情景表演“健康檢查”。
    1.組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒積極參與健康檢查。
    (1)你檢查過身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?
    (2)醫(yī)生在給你檢查時,你是什么感覺的?
    (3)我們?yōu)槭裁匆M行健康檢查?你做檢查時是怎么樣表現(xiàn)的?
    (4)引導幼兒討論應如何配合醫(yī)生做健康檢查,知道做檢查時不要害怕,按照醫(yī)生的要求做。
    2.師幼共同表演,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
    請幾位幼兒扮演檢查身體的小動物,教師扮演大象醫(yī)生,簡單模擬健康檢查的過程。
    3.活動小結(jié)。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇三
    小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
    (這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。)。
    (3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
    小豆子在小腸里看到些什么呢?
    小豆子為什么沒有從小門里出去呢?
    (這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)。
    (4)第四段錄音。
    提問:小豆子又到了哪里呢?
    大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?
    小結(jié):我們小朋友要定時大便。
    二、分組找順序排圖。
    (圖略)。
    在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官。
    例:(1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。
    (2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。
    (3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。
    (這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。)。
    三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?,把幼兒分成四隊?BR>    準備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。
    內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水,飯后劇烈運動,吃湯飽飯等。
    延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習慣方面的內(nèi)容)。
    1、老師講一下下棋的規(guī)劃。
    2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
    3、自由結(jié)合下棋。
    活動評析:
    本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?;顒拥牡谝徊糠?,通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時的所見所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習慣對消化器官的損壞,知識容量較大,但通過動畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺中接受,第二、第三部分通過動手給消化圖排序,使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過細致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進食時應注意的問題,活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的'基礎上引發(fā)開去,使幼兒關注平時的生活衛(wèi)生和飲食習慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中,并形成習慣,我設計了延伸活動――玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替,充分調(diào)動了幼兒的多種感官,幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用,使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。
    我是小豆子,我可愿意為小朋友服務了。今天,我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開了,哇,淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,一會兒,我也會變成碎片往下走。哎!我怎么整個就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里,這就是食管。食管壁很薄,要是遇到魚刺就可能被刺破,在食管中我被一點一點地往下送。
    我現(xiàn)在來到了一個大口袋里,這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣?!鞍?!是誰,身體硬梆梆的?”“是的,胃大哥?!薄澳阍趺凑麄€兒就下來了?”“是呀,你的小主人吃飯?zhí)?,沒把我嚼碎,就讓我下來了?!薄斑?,胃大哥,你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?”“那就要怪我的小主人,平時吃東西不注意,愛吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會兒吃冰冷的冷飲,一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒,可是我的小主人又要吃零食,把東西硬塞進來,讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以,就成了現(xiàn)在這樣,我生病時可難受了?!?BR>    “喂,小豆子,到我這里來。”“好吧,你是誰?”“我是大腸姐姐?!薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西,他們是誰?要到哪里去?!薄八麄兪菤堅麄儗⒈慌懦鲶w外。”“那我呢?”“你也會被排出體外。”“那我還疫有為淘淘做事?!薄澳菦]辦法,因為你沒被嚼碎,不能變成營養(yǎng),被身體吸收?!蔽页鋈ヒ院?,一定要把看到的告訴小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習慣,使他們更健康。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇四
    活動目標:
    1、在幼兒觀察動物的基礎上,通過幼兒自身的活動,模仿動物的行走方式。
    2、發(fā)現(xiàn)動物的`行走方式是多種多樣的,活躍幼兒的思維,并發(fā)展幼兒語言表達能力,引導幼兒觀察動物行走方式的興趣。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動準備:
    1、動物世界課件,錄音機、音樂磁帶。
    2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。
    活動過程:
    一、引課。
    小朋友,你們有沒有去過動物園?現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好?幼兒:注意傾聽――引起幼兒活動的興趣。
    二、律動。
    聽《去動物園》音樂進行律動表演――培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好。
    三、談話活動。
    猜一猜動物園里都有什么動物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒:喚起已有經(jīng)驗,邊思考邊回答――培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達能力。
    四、自主探索。
    1、結(jié)合導入所提供的動物畫面,引導幼兒觀察,說出畫面內(nèi)動物名稱,并說出它們是怎樣行走的。
    2、用定格動物畫面,讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同,是怎樣行走的。
    3、在動腦筋,換一種動物行走姿勢,讓別的小朋友猜,看能不能猜對。――激發(fā)幼兒表演的興趣。
    五、幼兒表演。
    老師準備了許多動物的頭飾,每個小朋友可以上來選一種,然后一個一個地學自己頭飾上的動物的行走姿勢,并且要向大家報一下《我是xx,我會走(跳xxxx)》。幼兒:自選頭飾、邊表演介紹――培養(yǎng)幼兒合作,并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達能力。
    六、行走游戲。
    1、每個幼兒一張動物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,還是不一樣。
    2、按動物的行走方式進行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
    3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒:共同參與游戲活動。
    延伸活動:
    到操場上去比一比誰的行走方式快。
    活動反思:
    為了實現(xiàn)教育目標,我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強的特點,充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍,真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地,通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的欲望,為后面的教學做好了鋪墊,我在整個活動過程中,僅以組織者、引導者、合作者的身份參與其中,引導幼兒由易到難,采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā),了解常見動物的行走方式。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇五
    游戲目的:
    培養(yǎng)幼兒動作的`協(xié)調(diào)性。
    使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
    通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    游戲方法:
    兩人一組,手拉手相對站立,念兒歌邊左右擺動雙手,念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。
    游戲規(guī)則:
    兩手拉緊不能松開。
    建議:
    1.小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對背站立,準備一下再轉(zhuǎn)180度,面對面站立,這樣繼續(xù)進行。
    2.中、大班幼兒可連續(xù)翻。
    3.此兒歌用上海方言念,趣味更濃。
    附兒歌炒炒炒,炒黃豆,噼嚦啪啦翻跟斗。
    活動反思:
    原本枯燥的動作練習,以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意參與到活動中來,在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇六
    1、初步認識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程。
    2、學習簡單的自我保護方法,提高自我保護意識。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    教學重點、難點。
    重點:講解胃與身體健康的關系,讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。
    難點:知道人體消化器官的順序及功能保護。
    活動準備。
    (1)flash課件《食物的旅行》以及相關的故事。
    (2)音樂:《幸福拍手歌》。
    (3)人體消化系統(tǒng)圖,即時貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。
    活動過程。
    一、創(chuàng)設情境,導入新課。
    1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?
    3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。
    故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會兒,我到了一條長長的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒等我玩夠,就滑到了一個大袋子里,這大袋子可神奇了,它會一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動,把我磨得呀越來越碎,越來越碎。。。被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。
    4、聽完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?
    二、觀看動畫,通過提問幫助幼兒認識主要消化器官,了解食物的消化過程。
    引導幼兒逐幅觀看flash動畫課件。
    1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。
    提問:小蛋糕從哪里進去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?
    (牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)。
    經(jīng)過嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)。
    2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關系。
    提問:接著小蛋糕從長長的管子滑下去,到了一個在袋子里,這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))。
    3、放第三段,知道小腸的作用。
    4、放第四段,理解大腸的用途。
    提問:小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?
    三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進入各個器官,并排出旅行路線圖。
    把幼兒分成四個旅游團,“小餅干的旅行開始了!”
    2、請各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來。
    提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片)。
    (2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)。
    (4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。
    (5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒有用的殘渣都排出去了。
    小餅干的旅行也結(jié)束了,
    3、評析每個小組的排列情況。
    四、結(jié)束部分,聽音樂做活動。
    我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動幫助它們消化,現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立,和老師一起做動作。(播放音樂:《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂做律動。)。
    教學反思。
    本活動選取的`內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎。活動的設計做到動靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗,層層深入,并把科學知識與健康、語言、藝術(shù)等領域內(nèi)容進行有機地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學習空間。下面談談教學后的幾點體會。
    一、優(yōu)點:
    1、運用課件輔助教學,優(yōu)化教學過程。
    為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程,以及食物進入消化器官后的消化情況,,我準備了活潑生動的多媒體課件,積極調(diào)動幼兒的各種感官進行主動探索學習,讓幼兒看看、聽聽、說說,在輕松活潑的氣氛中掌握科學知識,達到寓教于樂的目的。
    2、利用材料創(chuàng)設情境,體驗游戲樂趣。
    活動中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程,并初步了解各消化器官的名稱及作用,便設置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿足了幼兒動手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動推向了**。同時,在孩子們玩得意味猶盡時,教師及時地拋出新問題,使活動向更深層次發(fā)展,達到了活動目標。
    二、存在問題。
    在教學活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源,讓活動中的指導更具體、更有針對性,有待加強培養(yǎng)、訓練。此外,在活動中應給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇七
    2、學習簡單的.自我保護方法。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
    (1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)。
    (2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋。
    一、觀看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能。
    今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。
    (1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。
    提問:小豆子從哪里進去?看到了什么?
    (2)放第二段,了解胃的功能。
    提問:胃有什么作用?
    小豆子在胃里還看見了什么?
    我們怎樣來保護我們的胃呢?
    小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。
    (這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。)。
    (3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
    小豆子在小腸里看到些什么呢?
    小豆子為什么沒有從小門里出去呢?
    (這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)。
    (4)第四段錄音。
    提問:小豆子又到了哪里呢?
    大腸里都是些什么呢?什么叫。
    殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?
    小結(jié):我們小朋友要定時大便。
    二、分組找順序排圖。
    (圖略)。
    在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官。
    例:(1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。
    (2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。
    (3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。
    (這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。)。
    三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?,把幼兒分成四隊?BR>    準備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。
    內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水,飯后劇烈運動,吃湯飽飯等。
    延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習慣方面的內(nèi)容)。
    1、老師講一下下棋的規(guī)劃。
    2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
    3、自由結(jié)合下棋。
    幼兒的多種感官,幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用,使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇八
    設計意圖:
    現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,不像他們的父母那樣,小時候家里孩子多,條件差,許多孩子都在做家務,有的甚至從早忙到晚,可現(xiàn)如今,現(xiàn)在的孩子家里條件好,父母都寵著孩子,將來的競爭十分激烈,孩子需要很高的文化知識才能在將來處于不敗之地,所以,根據(jù)這一特點開展了此次活動《小能手》。通過活動鍛煉孩子的勞動意識?!安恋匕濉睂嵸|(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作,活動以海綿代替生活中的抹布,引導幼兒充分感受推的動作,鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。
    活動目標:
    1.練習推的基本動作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
    2.遵守游戲規(guī)則,增強競爭意識。
    3.養(yǎng)成愛勞動的好習慣,體驗擦地板的樂趣。
    4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的.重要性。
    5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
    活動準備:
    1.人手一塊海綿。
    2.長板凳和拱形門。
    重難點:
    能運用學到的操作要領學習拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
    活動過程:
    一、準備活動:
    在教師引導下做身體各個部位的動作。
    二、探索擦地板的方法:
    1.游戲:
    2.探索不同擦地板的方法。
    3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
    4.探索符合生活擦地板的方法。
    5.與同伴分享。
    三、障礙物下擦地板:
    1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)。
    2.從不同高度的長板凳下擦過去,體驗成功的快樂。
    四、放松活動:
    1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)。
    2.聽音樂做放松動作。
    五、結(jié)束活動。
    1、地板擦完后,把移開的物品按原來的擺設放置好。
    2、把工具清洗干凈放回遠處,把海綿放在有日照或通風的地方曬干或晾干,否則會滋生細菌,不利于健康衛(wèi)生。
    活動反思:
    活動在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
    在二十一世紀的信息時代里,社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇?!毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能,而是要“培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?!币虼嗽诨顒又形也坏珡娬{(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進行探索,并通過合作形成團隊精神,這就是科學教育。也強調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當成一種目的。因為孩子到了小學、社會中,他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
    在勞動中獲得情感體驗,在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇九
    活動目標:
    1、練習立定跳過20——30厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。
    2、在探索立定跳高的`高度過程中,了解自己的彈跳能力,勇于挑戰(zhàn)自我。
    3、體驗與同伴共同游戲中自我的重要性,增進團隊榮譽感。
    重難點:
    練習立定跳過20——30厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。
    活動準備:
    每人一塊泡沫墊子,花球若干,背景音樂,錄音機。
    活動過程:
    1、幼兒集體跑步進場。
    2、準備操:泡沫墊操。
    3、游戲“跳龍門”教師:今天,我們都來做小鯉魚,小鯉魚游呀游,游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎?請你們用自己的方法去練習吧!
    幼兒單獨練習跳龍門(跳泡沫墊)。
    教師:我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。
    幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。
    請幼兒示范自己的跳躍方法(重點介紹立定跳高動作):站在龍門前,雙腳同時用力蹬地,跳過龍門,兩腳同時輕輕落地。
    幼兒再次結(jié)伴練習跳龍門(兩塊泡沫墊拼搭的龍門)。
    請幼兒結(jié)隊再次自由練習:兩人結(jié)隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
    游戲:小鯉魚跳龍門。
    幼兒兩人一組,分成兩隊,搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門,并跳過第一個龍門,再雙手搭龍門。大家依次進行,知道對面,再依次排隊完成。
    4、集體游戲。
    在跳龍門的基礎上,排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。
    競賽游戲一次。
    5、放松聽音樂,自由放松,伸拉,呼吸。
    活動反思:
    小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇十
    活動目標:
    1、知道關節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
    2、學會簡單保護關節(jié)的方法。
    3、初步了解健康的小常識。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
    活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設:
    紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
    圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關節(jié)圖人手一張。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
    活動準備:
    對人體骨骼有初步的.了解與認知。
    引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
    活動過程:
    1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關節(jié)。
    2、引導幼兒尋找身體上的關節(jié),如:腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等,再次討論:有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結(jié)合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。
    3、游戲“會表演的關節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié),發(fā)現(xiàn)關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節(jié)彎曲作用的認識)。
    4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié),雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
    5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應該怎樣保護關節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié),不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
    相關經(jīng)驗:
    繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
    衛(wèi)生常識:人體骨骼關節(jié)的保健常識。
    活動評價:
    在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
    活動延伸與擴展:
    1、創(chuàng)設“我喜歡的運動”墻飾,將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
    2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇十一
    1.會區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
    2.增強食品健康意識,提高幼兒食品安全自我保護能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。
    活動準備ppt課件。
    (一)活動導入。
    1.談話導入:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點擊課件一一出示食物的圖片)。
    2.:你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。
    (二)、區(qū)分健康與不健康食品。
    1.師:食物的種類真的'是很多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來看看這里有哪些種類?(一一出示)。
    師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?
    (1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)。
    (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)。
    2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。
    (1)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎上進行:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。
    (2)提問:你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)。
    教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
    1.提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)。
    2.請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)。
    師:他怎么了?為什么會這樣?
    引導幼兒:我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間,過期的食品是不能吃的,否則會產(chǎn)生身體不適,還可能會發(fā)生危險。
    3.認識生產(chǎn)日期和安全標記
    教師出示圖片,請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。
    食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
    現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點,是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個,我們的身體就會不高興了,會生病呀?那我們回到家里一定要聽爸爸、媽媽的話,各種食物都要吃。
    最后老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂,今天,小朋友們在食物王國里旅游了一回,是不是有點累了,我們開上我們的小汽車回家休息一會!
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇十二
    活動目標:
    1、根據(jù)音樂節(jié)奏,踩著小腳印變換跳躍的動作,發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。
    2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
    3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作,體驗合作跳躍所帶來的樂趣。
    活動準備:
    1、自制的跳舞毯(每人一個),音樂磁帶《幸福拍拍手》。
    2、場地布置。
    活動重難點:
    重點:借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。
    難點:跟著音樂有節(jié)奏的進行跳躍。
    活動過程:
    (一)、熱身運動:教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!
    在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動,主要針對下肢各部位進行鍛煉。
    (鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮)。
    (二)、基本活動:
    1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳。
    教師:“小朋友,你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”
    “平時你們是用什么來玩這個游戲的?”
    “今天,我們就用腳來玩這個游戲,試試看吧。”
    2、出示跳舞毯,引導幼兒想出跳的不同動作。
    (幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試)。
    (1)、教師:原來,我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會玩游戲呢!
    其實小腳他有一個本領,就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。
    (2)、教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
    師:跳舞毯上畫著什么?
    (大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣,對物品的認知能力也較強,通過物品的投放,孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來)。
    師:現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
    3、集中幼兒展示嘗試效果。
    教師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?
    教師:請個別幼兒上來展示,(2—3名幼兒)。
    4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練習,進行跳躍的。
    第三次嘗試(加大難度,給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新)。
    (1)、嘗試幼兒一人跳。
    播放音樂《幸福拍拍手》。
    “如果感幸福你就跳一跳”引導幼兒在音樂的后半句進行跳躍,還可以加入手上的動作。
    奏來促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性)。
    教師:在活動中教師對能力弱的幼兒進行指導。
    (2)、嘗試兩兩合作跳。
    教師:播放音樂,現(xiàn)在請小動物們?nèi)フ乙粋€好朋友跳一跳。
    同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高)。
    (3)、集體合作,進行大圓跳。
    (通過多種跳法,激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法,體驗成功)。
    教師:與幼兒商量朝一個方向,在老師的歌聲中嘗試跳;(活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣,在這里幼兒集體合作,共同商量,才能體現(xiàn)孩子的活動自主性)。
    教師:播放音樂《一起來跳舞》。
    (可以鼓勵幼兒邊唱邊跳)。
    玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。
    (三)、結(jié)束部分。
    聽音樂做放松動作。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇十三
    活動過程:
    小朋友們,大家好!很高興認識大家,我作一下自我介紹,我姓xx,大家可以叫我xx老師。
    師:今天呀,xx老師要帶小朋友去一個食物王國旅游一趟,小朋友們想去嗎?
    幼:想。
    一、師:好,讓我們開上自己的小汽車出發(fā)吧!
    1、出示谷類食物圖片(大米、小米、玉米)等。
    師:滴滴……滴……滋滋,到站了,小朋友們看看我們?nèi)サ牡谝徽臼悄莾耗?
    小朋友們看看,這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
    幼:老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)。
    幼:引導幼兒回答這些問題。
    嗯,我們平里吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。
    我們看到的這些食物呢,都是屬于谷類的,谷類食物里含有很多的熱量,吃了可以使我們有很大的`力氣。(做一個氣力的動作)。
    二、師:好,讓我們開上自己的小汽車出發(fā)吧!
    出示水果食物圖片(蘋果、桔子、香蕉)等。
    師:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
    小朋友們看看,這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
    幼:老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)。
    嗯,這些水果呢都是非常營養(yǎng)的,它們的身體里住著很多的維生素和量元素,吃了,我們的小嘴特別甜,小朋友們都特別可愛,小臉就像一朵花兒一樣(做一個花的動作)。
    三、師:好,讓我們開上自己的小汽車出發(fā)吧!
    出示肉類食物圖片(雞腿、魚、肉)等。
    師:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
    小朋友們看看,這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
    幼:老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)。
    吃了這些食物呀,會使我們變得更聰明又健康,但也不能貪吃哦!
    四、師:好,讓我們開上自己的小汽車出發(fā)吧!
    出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿卜、西紅柿)等。
    師:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?
    小朋友們看看,這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?
    幼:老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)。
    蔬菜里含有各種維生素和微量元素,可以使我們不容易生病,而且對我們的眼睛有保護作用,可民使我們的眼睛很亮,而且看的遠,看得清楚。
    五、師:好看看我們最后一站去的是那兒呢?讓我們開上自己的小汽車出發(fā)吧!
    出示豆類食物圖片(紅豆、綠豆、黃豆)等。
    幼:老師引導幼兒回答。(說出食物的名字)。
    小朋友們喜不喜歡豆子呀?
    幼:喜歡。
    師:我想小朋友們也定很喜歡,因為有的小朋友皮膚又白又嫩,就像白雪公主一樣漂亮,這些豆類的身體里含有植物蛋白,吃了他,讓我們長得健健康康的。
    我們逛了一天,小朋友們想一想我們今天去了幾個地方旅游啊?
    幼:5個。
    那小朋友們說一說我們分別是去的那地方呀?
    幼:分別說出5個地方。
    結(jié)束:現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點,是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?如果我們不吃其中的一個,我們的身體就會不高興了,會生病呀?那我們回到家里一定要聽爸爸、媽媽的話,各種食物都要吃。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇十四
    1.能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車),促進身體動作的協(xié)調(diào)和靈敏。
    2.在游戲中遵守交通規(guī)則,鍛煉注意分配能力。
    活動準備:
    1.四輪童車4輛;筐四只(用作“小動物的家”);與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。
    2.貓、狗、豬、兔的圖片各1個,套在裝有水的可樂瓶外,可直立在筐邊。
    3.紅綠燈標志,供游戲用;教師自備喜慶音樂磁帶。
    4.場地設計:起點到終點為20米,每道間寬應在1米以上,避免幼兒上下車或車掉頭時相互碰撞。
    活動過程:
    一、談話引題。
    我是____牛奶公司的工作人員牛阿姨,負責送奶工作,因為需要牛奶的用戶越來越多,我們公司里的送奶工都忙不過來了。今天,想從__班挑選一些送奶工來我的公司工作,你們愿意嗎?在加入我的公司之前,我要先看看你們的騎車技術(shù)和送牛奶的情況,表現(xiàn)好的才能擔任送奶工作。
    二、挑選送奶工。
    1.第一關:騎車。
    幼兒自由地來回騎車。
    (此環(huán)節(jié)的目的是在活動中觀察幼兒的騎車技術(shù),隨時幫助有困難的幼兒,并讓幼兒在騎車時注意速度)。
    2.第二關:遵守交通規(guī)則。
    在“道路上”設置紅綠燈,要求幼兒根據(jù)信號燈的提示騎車。
    3.第三關:工作負責。
    能根據(jù)提示,將牛奶安全、準確地送到指定地點。
    三、送奶練習。
    1.講解送奶路線:幼兒分成四組,將牛奶送到對面的筐內(nèi),騎車返回。
    2.第一次游戲后小結(jié)幼兒的表現(xiàn)。
    四、幼兒分組為小動物送牛奶。
    剛才小朋友的表現(xiàn)很棒,祝賀你們成為____牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動物的家要送牛奶,請你們分組來為它們送牛奶。
    1.送牛奶。
    送奶過程中,教師變換紅綠燈,讓幼兒學習在騎車過程中注意信號,并按信號燈指示停止或前進。
    2.回收午奶瓶o。
    幼兒從起點出發(fā),每人從對面小動物的家里收回一只牛奶瓶回到起點。
    五、慶祝。
    大家圓滿完成了第一天的工作,公司對大家的表現(xiàn)很滿意,一起慶祝一下。聽音樂做歡慶的動作,舒展身體,放松活動。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇十五
    1.讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱,身體會不舒服。
    2.讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。
    讓幼兒懂得感冒癥狀和預防方法。
    圖片、幼兒用書
    一、談話導入。
    你們聽聽這是什么聲音?小朋友什么時候發(fā)出這些聲音?發(fā)出這些聲音表明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣?(喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴重時要掛水等,打人病了不能上班,小朋友病了就不能上學、上幼兒園了)
    小結(jié):感冒了會使我們感到渾身不舒服,打人得了感冒會影響工作,小朋友們得了感冒會影響學習。
    二、討論感冒的起因。
    提問:人們?yōu)槭裁磿忻澳?
    1.著涼:天氣涼了沒有及時加衣服,晚上睡覺蹬被子,運動前不脫衣服,出了很多汗,被冷風一吹就會受涼感冒了。
    2.不注意衛(wèi)生,昆蟲在空氣不流通的房間里活動,到生病的人家里去玩,被傳染感冒了。
    小結(jié):平時受了涼和不注意衛(wèi)生都會得感冒。
    三、教師拿出感冒的一些特征圖片。
    提問:感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時到醫(yī)院去看病,按時打針吃藥,注意休息,多喝開水)
    小結(jié):感冒了以后要積極治療,除按時打針吃藥以外,還要注意多休息,多喝開水,身體才能還起來。
    四、學習預防感冒的方法。教師出示圖片。
    1.注意氣溫變化、及時增減衣服。
    2.注意鍛煉身體,身體健康能抵抗疾病。
    3.注意衛(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預防藥等,冬天外出要戴口罩。
    小結(jié):我們知道了,有的時候人們會生一種病,就是感冒,得了感冒會是我們不舒服,會影響我們的學習和生活,所以我們要積極電聯(lián)身體,提高抵抗力。還要注意為什么,在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩,并吃一些預防感冒的食物和藥物,這要我們就會不感冒或少感冒,使我們的身體更健康。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇十六
    1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,但有特殊味道的蔬菜。
    2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
    3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。
    4.初步了解預防疾病的方法。
    5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    1.引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
    (2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
    (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)。
    2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。
    (2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
    胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!?BR>    教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。
    3.幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。
    教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
    1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案“魚”或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。
    2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。
    3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
    1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯,加深對這些特殊食物的認識。
    在開展這個主題之前,我們召開了一個班級家長會,動員家長幫忙收集主題材料,沒有這次的動員,我們的主題活動可就不能順利進行了。并且我們在家長會時,用互動的方式讓家長充當“孩子”,讓他們談談,如果你是孩子,談到“紅色”這個話題時,你會想到什么呢?許多家長就滔滔不絕地開始發(fā)表看法,這些看法合理的我們都采用到,其中我們老師幫孩子預先生成的一些課內(nèi)容,靈感的來源就是各位家長。
    由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段,口語表達能力還很弱,而主題開展時,很多時候需要孩子用言語來表達出,因此在進行語言表述時候,很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中,整體的一個感覺還是,孩子說的少,老師說的多。又怕角色給互換了,只好是一直以引導的方式來進行。
    開展“紅色”這個主題,孩子很興奮,也很感興趣,這都是跟這個顏色有關系。里面涉及到一些藝術(shù)領域和綜合領域的活動,孩子非常感興趣,基本上都會很好的達到預期的目標!比如:制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的'興趣都是非常的濃厚,而且參與性都很強。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時問題好象也出現(xiàn)了,這些活動是很讓孩子感興趣,但是需要課前很充分的準備工作,比如:過節(jié)啦!紅色品嘗會啦,課前我們老師的用好幾天的時候準備里面的道具,像兩條巨龍??!事先排練大班的鑼鼓隊……這些物質(zhì)上的準備需要非常的充分,才能保證課的開展。但是我們開展一個真正的主題,里面的內(nèi)容真的要很實實在在的話,我們老師有那么多精力去做足這些準備嗎?再來人力方面,像:逛水果商店,孩子在老師的安排下很順利的進行了參觀,而且效果也不錯。但是里面投入的人力就是平時的4倍,需要4個老師一起護送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動,人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動色品嘗會還好有各位家長的鼎立配合,孩子們與家長共同配合完成作品,并在他們的指導下做好記錄。玩中有學,學中有玩。并很好的促進他們之間的感情。這種活動家長一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會多注意家長的需求,以便更好的開展活動。
    幼兒園大班健康教案食物的旅行篇十七
    作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班《食物營養(yǎng)多》健康教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    2.了解食物的不同分類,并懂得合理搭配食物。
    3.養(yǎng)成不挑食的好習慣。
    人體圖片、各種食物圖片、食譜設計表
    1.食物喜好調(diào)查表。
    (1)師:小朋友今天我們一起去逛一逛美食一條街。你們可以把你們愛吃的食物都記下來。
    (3)挑食對我們身體有影響嗎?
    2.食物多人體的作用
    (1)出示各種食物圖
    (2)師:五谷類的食物含有熱量,可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì),可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣,可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素,有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量,才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分,人都不能健康成長。
    3.出示食物金字塔。
    (1)請幼兒談談對食物金字塔的認識。
    (2)老師和幼兒分層討論寶塔的各層食物和營養(yǎng)。
    (3)第一層是我們每天吃的最多的食物,都有哪些食物?
    小結(jié):谷類食物可以可補能量,使小朋友活力十足。
    (4)第二層有哪些食物?.
    小結(jié):蔬菜和水果是高纖維食物,可促進腸蠕動,使排便通暢。
    (4)第三層有哪些食物?
    小結(jié):魚蝦肉蛋等等,有豐富的蛋白質(zhì),能讓小朋友長高長壯,可適量吃。
    (5)第四層有哪些食物?
    小結(jié):牛奶和豆制品能健腦益智,增強骨骼,可每天定量吃。
    (6)第五層有哪些食物?
    小結(jié):第五層是糖和油炸食品,我們一定要少吃,這些食物多吃會讓人肥胖,而且吃糖會長蛀牙。
    4.設計食譜。
    (2)請小朋友來做食譜設計師,為自己設計一日餐單。
    老師提出具體的要求:每人選擇5—8種食物,按照營養(yǎng)寶塔合理搭配。
    5.分享幼兒設計的食譜。
    請幼兒回家和家人設計家庭食譜。