現(xiàn)代社會中，科技發(fā)展迅速，給人們的生活帶來了很多便利和挑戰(zhàn)。怎樣寫一篇有深度的總結(jié)是需要我們思考的問題。寫總結(jié)時，我們可以根據(jù)自己的實際情況選擇合適的總結(jié)方式和表達方式。
我多想成為一名教師篇一
每個人都有自己的愿望，有的想成為一名科學家，有的想成為一名歌唱家，有的則想成為一名出色的數(shù)學家，而我卻不同，我想成為一名教師。
我們都知道，老師的職責是教我們知識。人們經(jīng)常把老師喻為辛勤的園丁，學生比作祖國的花朵。有了這些默默無聞、無私奉獻的`園丁，我們這些花朵才會綻開美麗的笑顏。
做一個教師，一定非常辛苦，因為做教師要改作業(yè)，講課，改卷子，所以，有些人不喜歡做教師。雖然做教師有些辛苦，但是我愿意教出非常出色的學生。
我希望在一個寬敞又明亮的教室里，津津有味的向我的學生講課，同學們聚精會神的聽講。老師把自己的知識傳授給學生。
在家，跟媽媽說我想成為一名教師，媽媽說：“當教師非常辛苦，會很勞累?！蔽也⒉辉诤酢ｋm然做老師有時改卷子，要抓緊時間，就會廢寢忘食，但是，只要堅持，把卷子改出來，有了好成績，我高興同學們更高興。
在學校，我和朋友小紅經(jīng)常說起，說我們要一起當教師，說著說著，她說要開個幼兒園，我們都笑了。
我要做一個出色的教師，讓我的學生考上理想的大學，讓他們?yōu)樽约旱募胰藸幑猓?BR> 我多想成為一名教師篇二
今天是我們偉大的祖國的生日，“國慶節(jié)”。也是新中國成立69周年。
一大早，媽媽給我看了一個非常感人的視頻，內(nèi)容是中央電視臺采訪天安門擎旗手張自軒叔叔。她穿著一身綠軍裝，高大，威武，十分帥氣。他說入伍七年，沒回家過過一個節(jié)日，包括春節(jié)。平時也很少回家探親，節(jié)目組特意安排在第二現(xiàn)場以視頻的方式讓他與爸爸媽媽見面。老人家一出場，張自軒大哥哥的眼眶就濕潤了。爸爸媽媽嘴里不停地喊著:兒子真棒!兒子，你最棒!眼淚不停的往下流。能有這樣的兒子，相信他們一定很驕傲吧!這感人的畫面也使我留下了眼淚。我覺得我真的比他幸福多了，因為我天天能跟爸爸媽媽在一起，一切的生活起居都由爸爸媽媽安排，上學，陪我寫作業(yè)，為我忙的焦頭爛額。而他為了保衛(wèi)我們的祖國，為了每天國旗能正常的在天安門升起，只能舍小家為大家，暫時與父母分開。而他的爸爸媽媽想他的方式就是在自家的房頂也豎一面國旗。說:看見國旗就像看見兒子一樣。有一次，實在太想兒子了，老兩口跑到北京天安門去找他。正好趕上張自軒叔叔執(zhí)勤，就過去喊他。而張自軒叔叔沒跟父母說一句話，甚至都沒看他們一眼，爸媽非常傷心。后來才知道，上崗執(zhí)勤的時候是不能說話的，因為他們代表的是國家的形象，祖國的榮譽。因為這件事，他一直覺得虧欠父母的，后來父母說:為了我們的國家，可以理解兒子。
一面國旗心系著我們祖國億萬兒女的心，我的愿望就是我長大以后也能當一名擎旗手。在今天這個國慶節(jié)的日子里，我祝:我們的祖國，繁榮昌盛!今后我要奮發(fā)圖強，好好學習。長大以后，也做一個像張自軒叔叔一樣，對國家有用的人。
2018年10月1日。
作者：田浩然。
公眾號：二十小學語文天地。
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我多想成為一名教師篇三
將來我想成為一名教師，有很多人不能理解我的這個想法。以下是“我想成為一名教師。
作文。
”，希望能夠幫助的到您！
我現(xiàn)在是一位平凡的四年級小學生，我長大想成為一名優(yōu)秀的老師。
如果我是一名老師，我會把我的學生教得每次考試都是名列前茅;如果我是一名老師，我會給我的學生布置很少的作業(yè)，讓他們天天開心，天天輕松。
如果我是一名老師，我不會對他們的要求特別高，可以讓他們帶好吃的、玩具;可以讓他們隨便玩什么游戲，滿足他們的的要求。
如果我是一名老師，他們的作業(yè)沒有完成，上課遲到等，我不會說他們，甚至不會批評他們，我會讓他們上學永遠輕松。
如果我有多余的課，我就會帶他們在操場上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，讓他們永遠快樂。
如果我是一名老師，我的學生問我什么題，我都會回答他們。
如果我是一名這樣的優(yōu)秀的老師，那我就應該現(xiàn)在好好學習。
每個人都有自己的童年，都會有一個不同的夢想，有的想當威武的軍人，保衛(wèi)祖國;有的想當知識淵博的科學家，探究奧秘。但是，我的夢想是當一名教書育人的老師。
在我小時候的記憶里，幼兒園的老師就像我們的媽媽，管著我們吃、喝、玩、樂，讓我們每個人都健健康康、快快樂樂地成長。
等我上了小學，來到這個新的環(huán)境里，是老師教給我們知識，教導我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，給我們傳播那些更加廣闊的知識。但我們坐在明亮的教室聽講時，是老師孜孜不倦地把知識傳授給我們。當我們不小心犯了錯誤的時候，是老師耐心地批評教育，指引我們做一個正直、善良的人。使我們在成長的道路上汲取營養(yǎng)，少走彎路。
老師啊老師，您是辛勤的園丁，像蠟燭一樣，不斷地燃燒自己，照亮了別人。
我要刻苦學習，將來也做一名光榮的人民教師。
將來我想成為一名教師，有很多人不能理解我的這個想法。他們覺得老師很辛苦，而且待遇很低。那么我為什么想成為一名老師呢?因為我覺得老師這個職業(yè)對于社會經(jīng)濟發(fā)展是非常重要的。正是有了老師，才豐富了人們的頭腦;是老師教會了人們怎么才能成為一個對社會有用的人才。
對于我來說，和學生們相處是一件快樂的事情，而且和學生在一起會讓人擁有年輕的心態(tài)。此外，我覺得教師是一個有意義的職業(yè)。所以我希望成為一名老師，并投身于教育事業(yè)中。
從今往后，我要更努力學習，這樣才能讓。
我的理想。
變成現(xiàn)實。
在我很小的時候，我的爸爸、媽媽就不曾一次的問我長大的偉大夢想，當時的我：科學家、畫家、舞蹈家、文學家……可謂是我的。
順口溜。
但現(xiàn)在通過二年的小學學習我發(fā)現(xiàn)我最想當?shù)氖且幻蠋煛?BR> 老師在我們學生心目中的形象可偉大了，他們超過了所有的人，包括與我朝夕相處的爸爸和媽媽，但更令我想當一名老師的還有一個更重要的原因。那就是，老師們在工作中有著無私奉獻的精神，他們毫無保留地把自己的全部知識傳授給了我們，還象爸爸、媽媽一樣關心著我們的生活，給了我們無私的關愛，但卻不求回報。他們就像一名辛勤的園丁，而我們學生就像一棵棵幼苗，在老師的教導下茁壯成長。
如果有朝一日我當上了老師，我希望是一名很出色的老師，我會吸納所有老師的優(yōu)點，但一定也要有我自已的教育特色，那就是：第一，我一定不會整天板著臉，讓學生們怕我，用我的嚴厲來造就好的學生，但也不能過分歉就，讓他們胡作非為，我要成為學生們的知心朋友;第二，我一定不會布置很多作業(yè)，而是布置一些趣味性、理解性的能讓他們拓寬知識面的習題;第三，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事，只有快樂的學習，學生們才不會學得很累，才會學得有效果;第四，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。讓他們享受春天溫暖的陽光，夏天戲水的感覺，秋天豐收的喜悅，冬天打雪仗，堆雪人奔跑的場景。我要讓他們永遠不能忘懷我們師生在一起的快樂時光。
啊!這個偉大的夢想何時才能夠?qū)崿F(xiàn)，我期盼著我快快地長大，讓我把所學的知識象我們的老師一樣毫無保留地奉獻出來，用我的熱情來關愛他們。多么想成為一名受人喜愛的老師，期待著桃禮滿天下!
我多想成為一名教師篇四
10月1日，我國發(fā)射了第二枚探月衛(wèi)星“嫦娥二號”，看著新聞聯(lián)播播放的“嫦娥二號”的準備工作和發(fā)射情況當時，我就想，如果我能成為一名宇航員，駕駛著這艘宇宙飛船飛往月球該多好??！我多想成為一名宇航員！
上，地球還在我上空。這里還有一些以前人類在這里留下的腳印。走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一小片“菜地”這可能是以前人類種的菜種吧。我把成熟的果實摘下來運到飛船上。我們又在這里拍了許多照片，以便回到地球更好地研究月球，同時，我們還在這里留下一些高科技的精密設備，用于記錄月球的變化。
最后，我們駕駛著飛船返航，在這次行駛中，我駕著宇宙飛船成功地躲過了許多大隕石，然后穿越大氣層回到了地球的飛船發(fā)射基地。我們把從月球帶回的果實和照片給科學家們，科學家們對我們?nèi)f分感激。由于我們出色地完成了任務，我榮幸地被評為“百優(yōu)宇航員”。
雖然這只是我的想象，但是，我一定會好好鍛煉身體，努力學習，為以后成為一名合格的宇航員做好充分準備！
我多想成為一名教師篇五
每個人都有自己的夢想，有的想當一名救死扶傷的醫(yī)生；有的想做一名飛上宇宙的宇航員；有的想做一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，而我的夢想就是做一名出色的教師。
假如我是教師，我一定不給我的學生太大壓力，我會經(jīng)常陪他們做一些有意義、又好玩的游戲，我要讓他們快樂的度過童年，并學到知識。我還不會給他們留太多的作業(yè)，讓他們回家不會為作業(yè)而煩惱。
假如我是教師，我一定給他們自己的空間，做一些他們喜歡做的事，但課堂上一定要認真聽講。
假如我是教師，我會與我的學生一起去觀察蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng)，天上為什么會有那么多的星星，花兒為什么會開花。
假如我是教師，我一定教育他們，要和同學友好相處，不能在一起打架，還要懂得拾金不昧，還要尊敬師長，見到客人要問好。
假如我是教師，我會告訴他們，要善良，見到小朋友摔倒了，要扶他起來；見到老人過馬路，要過去扶他；在車上，見到老人要讓座。
假如我是教師，我一定要說到做到……。
我多想成為一名教師篇六
一天，語文老師給我們布置了許多許多的作業(yè)，起碼要花一個晚上才能寫完。寫著寫著，我的頭越來越暈，越來越大，我仿佛進入了一個幻想世界。
幻想世界太好玩了。不過我現(xiàn)在還不是老師，哎呀！我要去寫作業(yè)了，拜拜。
柳州市鹿寨縣鹿寨一小四年級:覃婷婷。
我多想成為一名教師篇七
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪出大路……教師dd這個字里行間流露出含辛茹苦的職業(yè)令我敬佩。
它是辛勤的園丁，哺育祖國的花朵；是春蠶，是一生中普及我們豐富的知識；是大樹，讓我們在陰涼的下快樂有相伴！長大后，我想成為一名教師，因為這個帶有魅力、令我們尊重的職業(yè)能培養(yǎng)出祖國的棟梁，傳授給后代更多的知識。
我成為了一名教師，會更加嚴格要求自己，不斷約束自己，人生的道路有許多坎坷，這些經(jīng)歷足以更好的積累我的工作經(jīng)驗。哪位學生如果有在課堂上做小動作，我則不回會斥責他，而會心平氣和地問他正確的該怎么做，這樣就不會因為批評他而不愉快了。我會改善自我，完善自我。會注意自己的'一言一行，我會用我自己真誠的愛心和責任感為學生效力。
我成為了一名教師，會提高自己的素質(zhì)，組織好各項班級活動，協(xié)調(diào)好同學之間的關系，讓班級步入正軌后“飛速行使”。班上要是獲得了榮譽，我也很榮幸，但不會由于驕傲而自滿。我會找出自己的不足之處，并改正，爭取進步。我會腳踏實地地走好每一步，持之以恒，培養(yǎng)出更多的祖國的棟梁之才！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！苯處熯@個神圣而又不可侵犯的職業(yè)，我以后也要成為一名出色優(yōu)秀的教師，也要培養(yǎng)出祖國的希望！改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，受到表揚不驕傲，收到批評不灰心，或許泰戈爾曾說過這樣一句話“天空中沒有鳥非的痕跡，可鳥已經(jīng)從這里飛過。”在這里我想說“天空中沒有鳥飛的痕跡，可鳥正在努力的飛翔！”
我多想成為一名教師篇八
那水，奔流到海不復回!
至始至終，水生來就有其明確的總方向——大海，它也能在具體的流動過程中，主動尋求合適的方向、方法，憑借它的柔韌，貌似柔，實則剛，隨機應變，時而蒸汽，時而霜雪，時而液體，從不怨天尤人，從不感慨多舛，總以積極健康的態(tài)度，從容面對，彰顯傲人的風姿：經(jīng)沙土則滲流，碰巖石則濺花，遇斷崖則下垂，逢高山則繞道，匯涓涓細流成滔滔江河，最終成就茫茫海洋!誠然，教師面對課改新形勢，更要堅定自我的理想信念，把握努力與奮斗的總方向，在日常的學習與實踐中，主動出擊，尋求具體、合適的前進路徑：如，在教學觀念上，牢固樹立終身學習觀、同儕互助觀以及師生平等觀;在教學行為上，變教師的“教”中心為學生的“學”中心，從偏重教學結(jié)果向重視教學過程轉(zhuǎn)變，從偏重知識傳授向注重學生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變;在教學方法上，走出單一、固化的教學模式，嘗試合作、探究、創(chuàng)新以及學習小組建設，為營造生態(tài)型課堂而思變。只有通過對前進方向的主動求索，教師才能在日常工作中更堅定理想信念，從而培養(yǎng)出主動、健康、全面發(fā)展的一代代社會主義的接班人。
那山，拔地擎天顯崢嶸!
拔地擎天是一種氣度，更是一種氣勢。教師的魅力集中表現(xiàn)于教師高尚的道德情操上，這種內(nèi)在的美，通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長;教師倘若缺失了這種美，不容易引起孩子的關注，不容易產(chǎn)生源自內(nèi)心的欣賞，更不容易完成傳道授業(yè)解惑的傳承，因為，親其師才能信其道。傳道，不僅要傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。持仁愛之心，關愛學生，應置道德情操于首位，只有關愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有關愛學生，才會有責任心、事業(yè)心;只有關愛學生，才會拋開一切名利，為孩子牽腸掛肚，忘記自我;只有關愛學生，才會理解孩子，信任孩子，乃至發(fā)展學生。教師才能用純凈的心靈、高尚的人格魅力去浸潤學生，去喚起學生的自信、自尊、自強，筑起孩子內(nèi)心深處的崔嵬大廈。作為教育者，讓我們在學生面前成為一桿言行一致的標尺，成為一面表里如一的透鏡。
那課堂，笑靨如花溢自信!
我多想成為一名教師篇九
我校積極響應莎車縣教工委的號召，利用假期之前的一周時間，集中我鄉(xiāng)所有小學教師進行政治學習和關于整頓教風師德學習。在今天學習期間，我細讀了刊登在維文版《新疆教育》5月刊中的三篇文章。讀了這幾篇文章后，結(jié)合自己在日常教育教學工作中的表現(xiàn)我受益匪淺，感想頗多。
我在這些年的教學工作中經(jīng)常有許多困惑，如何使自己變得更加優(yōu)秀，成為一名優(yōu)秀的小學漢語教師呢？成為一名優(yōu)秀的小學漢語教師需要具備哪些基本素質(zhì)呢？我一直在思考以上這些問題，閱讀這本書后，我認真思忖，結(jié)合小學學漢語學科的特點，談一下我的看法。
首先，漢語教師要具有豐富的漢語專業(yè)理論知識和扎實的專業(yè)知識，且具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優(yōu)秀，必須具有先進的教學理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發(fā)展，新學科，新技術，新知識的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優(yōu)秀教師更應該如此。
用恰當?shù)慕虒W方法，使學生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規(guī)律，其必然會走“彎路”，當然距離優(yōu)秀就更會有一段差距了。漢語教師要具備廣博的文化知識和其它一些學科基礎知識，要盡力擴大知識面，并能綜合運用各類知識進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行文學教育，陶冶學生的情操，提高學生的人文素養(yǎng)。這是現(xiàn)代教育的時代要求，要努力提高所有學生的人文素養(yǎng)，以提高全民族的人文素養(yǎng)。
同，給學生心理安全的感受。在學生學習過程中，教師是學生學習的指導者和促進者。教師只是指導和幫助學生主動參與，親身實踐、獨立思考、合作探究。但同時，要參與學生的各個環(huán)節(jié)的學習活動中去，與學生交流和溝通，準確地了解學情，及時引導學生解決問題或調(diào)整學習計劃，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。這樣，既把握住了教學的重點——教材，又把握住了教學的難點——學生；
只要教師在教學活動中得法，持之以恒，教學效果必佳。
發(fā)展，不利于教學工作順利進行的因素即時發(fā)現(xiàn)，找出適當?shù)霓k法，加以克服；
能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學設施、當?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發(fā)展。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。在今后的教學中，我會不斷努力學習，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，使自己成為一名優(yōu)秀的小學漢語教師。
2014年7月4日
我多想成為一名教師篇十
成長過程中，我一直對教育有著濃厚的興趣，認為教育有著非常重要的意義。隨著年齡的增長，我開始意識到自己在教育方面的天賦和責任，并且決定志愿成為一名教師。作為一名教師，我想要通過自己的努力給孩子們帶來更好的未來。因此，我認真思考自己成為一名教師的心路歷程，并體會到了許多教育工作者面臨的挑戰(zhàn)和需要付出的努力。
第二段：對于教師角色的理解和認識。
作為一名教師，我深知自己有著非常重要的角色。教師不僅僅要教授知識，還要負責培養(yǎng)學生的態(tài)度、習慣和價值觀，同時也是學生身心發(fā)展的引導者和決策者。在教學過程中，我要一直關注學生的發(fā)展需求和變化，不斷調(diào)整自己的教學方式和技能。同時，我也要尊重每個學生的個性和特點，采取不同的教學方法和策略，以激發(fā)他們的潛力和興趣。
第三段：對于教學過程的思考和改善。
在我的教學過程中，我經(jīng)常思考課堂的效果和學生的反應。只有了解學習者的需求，我才能更好地調(diào)整自己的教學方法。我相信持續(xù)不斷的反思和改善可以提高教學效果。比如嘗試新的教學技術和策略，制定不同的教學計劃，與同事分享教學心得等等。最后，我還會定期評估自己的教學成果，以便及時調(diào)整和改善。
第四段：對于教學目標的思考和實踐。
作為一名教師，我始終明確自己的教學目標。為了讓學生更好地學習，我會制定個性化的教學計劃，加強與學生之間的溝通和聯(lián)系，鼓勵他們在學習中不斷成長。我相信教育的價值在于培養(yǎng)學生成為積極向上、創(chuàng)新思維、自信、擁有創(chuàng)造能力和充滿責任感的成年人。因此，我會盡一切努力滿足學生的需求，使他們感到學習有趣、有意義和有挑戰(zhàn)性。
第五段：結(jié)論。
在成為一名教師的過程中，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。教師需要通過自己的努力和付出贏得學生的信任和尊重。只有盡心盡力，持之以恒，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。在未來的教育工作中，我將不斷學習和成長，為學生貢獻自己的綿薄之力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份心力。
我多想成為一名教師篇十一
那水，奔流到海不復回!
至始至終，水生來就有其明確的總方向——大海，它也能在具體的流動過程中，主動尋求合適的方向、方法，憑借它的柔韌，貌似柔，實則剛，隨機應變，時而蒸汽，時而霜雪，時而液體，從不怨天尤人，從不感慨多舛，總以積極健康的態(tài)度，從容面對，彰顯傲人的風姿：經(jīng)沙土則滲流，碰巖石則濺花，遇斷崖則下垂，逢高山則繞道，匯涓涓細流成滔滔江河，最終成就茫茫海洋!誠然，教師面對課改新形勢，更要堅定自我的理想信念，把握努力與奮斗的總方向，在日常的學習與實踐中，主動出擊，尋求具體、合適的前進路徑：如，在教學觀念上，牢固樹立終身學習觀、同儕互助觀以及師生平等觀;在教學行為上，變教師的“教”中心為學生的“學”中心，從偏重教學結(jié)果向重視教學過程轉(zhuǎn)變，從偏重知識傳授向注重學生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變;在教學方法上，走出單一、固化的教學模式，嘗試合作、探究、創(chuàng)新以及學習小組建設，為營造生態(tài)型課堂而思變。只有通過對前進方向的主動求索，教師才能在日常工作中更堅定理想信念，從而培養(yǎng)出主動、健康、全面發(fā)展的一代代社會主義的接班人。
那山，拔地擎天顯崢嶸!
拔地擎天是一種氣度，更是一種氣勢。教師的魅力集中表現(xiàn)于教師高尚的道德情操上，這種內(nèi)在的美，通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長;教師倘若缺失了這種美，不容易引起孩子的關注，不容易產(chǎn)生源自內(nèi)心的欣賞，更不容易完成傳道授業(yè)解惑的傳承，因為，親其師才能信其道。傳道，不僅要傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。持仁愛之心，關愛學生，應置道德情操于首位，只有關愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有關愛學生，才會有責任心、事業(yè)心;只有關愛學生，才會拋開一切名利，為孩子牽腸掛肚，忘記自我;只有關愛學生，才會理解孩子，信任孩子，乃至發(fā)展學生。教師才能用純凈的心靈、高尚的人格魅力去浸潤學生，去喚起學生的自信、自尊、自強，筑起孩子內(nèi)心深處的崔嵬大廈。作為教育者，讓我們在學生面前成為一桿言行一致的標尺，成為一面表里如一的透鏡。
那課堂，笑靨如花溢自信!
那水，那山，那群笑靨如花的孩子，需要我們假以時日，需要我們?nèi)辗e月累，需要我們畢生追求!
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我多想成為一名教師篇十二
我們說，教師可以是一種幸福的職業(yè)，因為它是和人打交道，是和人的生命打交道。教師和學生心靈溝通，是和學生進行生命對話，從這個意義上來說，教師具有一種獨特的幸福感，他的精神可以通過學生延續(xù)下去，這是其他的職業(yè)所沒有的。但是如果沒有發(fā)展的思想，弘揚自己的價值，就會感覺很疲倦，每天上課，改作業(yè)，面對同樣的學生，課本，一切都沒有什么改變，當然沒有什么幸福感可言。要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先要熱愛我們的學生，熱愛我們的事業(yè)。
2、不斷更新教育觀念。
社會是在不斷地進步，我們要跟上時代發(fā)展的步伐。即使現(xiàn)在已經(jīng)評上的優(yōu)秀教師或特級教師，處理不好就有可能成為教育改革的阻力。因為很多優(yōu)秀教師是基于傳統(tǒng)教育背景推選出來的，如果沒有向自己挑戰(zhàn)的勇氣，不去嘗試新的方法，甚至拒絕新的觀念，而他們的態(tài)度又會在教師中產(chǎn)生很大的影響，那么他就可能成為一種阻力。因此不論哪一層次的教師，都要不斷學習，不斷更新教育觀念。
3、不斷充實專業(yè)知識。
知識更新的周期越來越快，知識綜合化的趨勢越來越明顯。理論知識向應用技術的轉(zhuǎn)化速度越來越快，知識傳播的方式由傳統(tǒng)的印刷文化、電子文化向網(wǎng)絡文化轉(zhuǎn)化，這些對我們來說都是新問題，我們原有的知識遠遠不夠，從某些側(cè)面看，我們的學生超過了我們。而老師的數(shù)學修養(yǎng)往往對學生起著啟蒙的作用，陳景潤把畢生的精力用來研究素數(shù)，緣起于老師在課堂上剩余的五分鐘，講了一個哥德巴赫猜想的故事。因此一位優(yōu)秀的數(shù)學教師，要不斷充實自己的數(shù)學專業(yè)知識。
4、不斷實踐和創(chuàng)新。
我們要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去實踐，在實踐中培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，這是發(fā)展自己的重要途徑。我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，那么老師就要有創(chuàng)新意識，不因循守舊，不故步自封，即使自己有豐富的經(jīng)驗，也要勇于向自己挑戰(zhàn)，接受新事物，研究新問題。虛懷若谷，善于接納各種不同的觀點，滿懷熱情地去研究它，再作出自己的判斷，才能有所作為。
5、不斷總結(jié)和提高。
優(yōu)秀青年教師，只工作了幾年，就作出很大成績。除了他們努力外，抓住機遇，勇于鍛煉，不斷總結(jié)，才能提高。我們有的教師工作了幾十年，辛辛苦苦，日復一日，年復一年，到了退休之日，兩手清風，這是非常遺憾的。我們不追求名利，但要給后來者留下點東西，這是我們的責任，使他們站在我們的肩膀上繼續(xù)攀登，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達。
我多想成為一名教師篇十三
《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》教師這個職業(yè)對我來說就是一門藝術。我是一個新教師，我現(xiàn)在就像是在一張白紙上畫畫，而畫的對象就是我自己，我可以把自己畫成灰白，嚴肅的素描，也可以畫成絢麗多彩，引人入勝的油畫。我想所有的老師都想成為一幅油畫，吸引著學生，引導著學生吧。教師的力量是巨大的，對學生有強烈的感召力和凝聚力，可以給學生以震撼人心的影響和沖擊。正如烏申斯基所說：“教師對學生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！苯處煹囊谎砸恍袩o時無刻不在影響學生的成長、成人、成才。
應該當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立榜樣。
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我多想成為一名教師篇十四
第一段：引言（大約200字）。
作為一名護理專業(yè)的從業(yè)者，我一直懷揣著成為一名護理教師的夢想。在最近的一次職業(yè)轉(zhuǎn)變中，我有幸成為了一名護理教師。這個過程不僅讓我重新審視了自己在護理領域的經(jīng)驗與知識，而且也讓我認識到了成為一名護理教師所需要具備的特質(zhì)和責任。在本文中，我將分享一下我作為一名護理教師的心得體會。
第二段：關于教學技巧（大約300字）。
成為一名護理教師，教學技巧是必不可缺的。在我開始執(zhí)教的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學方法，如以案例為基礎進行討論，讓學生參與到真實的護理場景中。此外，我還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，通過開展小組討論和研究項目等活動，幫助學生發(fā)展這些關鍵技能。我還積極運用技術手段，如網(wǎng)絡教育平臺和模擬臨床教學設備，提高教學效果。通過不斷改進和創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學生對于護理技巧的學習積極性和成績有了明顯提高。
第三段：關于傳授經(jīng)驗與知識（大約300字）。
作為一名護理教師，我認識到自己的職責之一是傳授我在實踐中積累的經(jīng)驗和知識。我通過分享真實的護理案例、講解課程內(nèi)容和展示實際操作等方式來實現(xiàn)這一目標。此外，我也鼓勵學生參與實踐，通過護理實習和臨床實踐，讓他們親身體驗并應用所學的知識和技能。同時，我也時刻與學生保持互動，鼓勵他們提出問題和疑惑，確保他們理解并掌握所教授的內(nèi)容。通過傳授經(jīng)驗與知識，我希望能夠培養(yǎng)出合格的護理人才，并幫助他們在實踐中取得成功。
第四段：關于激發(fā)學生興趣（大約200字）。
作為護理教師，我也很關注學生的興趣培養(yǎng)。我經(jīng)常鼓勵學生積極參與課堂討論、研究項目和學術交流等活動。我還會利用多媒體教學手段和生動的示范來吸引學生的注意力，并盡量讓教學內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，讓學生感受到護理工作的重要性和意義。通過激發(fā)學生的興趣，我希望能夠讓他們享受學習的過程，從而提高他們的學習成績和職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
作為一名護理教師，我深知自己的責任重大。通過不斷學習和實踐，我逐漸適應了這個角色，并不斷提高自己的教學技巧和專業(yè)知識。我希望能夠通過我的努力，培養(yǎng)出更多的合格護理人才，并為推動護理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。成為一名護理教師是一段充實而有意義的旅程，我將始終堅守這個職業(yè)，并不斷追求進步和創(chuàng)新。
以上是關于“成為一名護理教師心得體會”的連貫的五段式文章。通過介紹教學技巧、傳授經(jīng)驗與知識和激發(fā)學生興趣等方面，我希望能夠展示作為一名護理教師的經(jīng)驗和心得，并鼓勵更多的人加入到護理教育事業(yè)中來。
我多想成為一名教師篇一
每個人都有自己的愿望，有的想成為一名科學家，有的想成為一名歌唱家，有的則想成為一名出色的數(shù)學家，而我卻不同，我想成為一名教師。
我們都知道，老師的職責是教我們知識。人們經(jīng)常把老師喻為辛勤的園丁，學生比作祖國的花朵。有了這些默默無聞、無私奉獻的`園丁，我們這些花朵才會綻開美麗的笑顏。
做一個教師，一定非常辛苦，因為做教師要改作業(yè)，講課，改卷子，所以，有些人不喜歡做教師。雖然做教師有些辛苦，但是我愿意教出非常出色的學生。
我希望在一個寬敞又明亮的教室里，津津有味的向我的學生講課，同學們聚精會神的聽講。老師把自己的知識傳授給學生。
在家，跟媽媽說我想成為一名教師，媽媽說：“當教師非常辛苦，會很勞累?！蔽也⒉辉诤酢ｋm然做老師有時改卷子，要抓緊時間，就會廢寢忘食，但是，只要堅持，把卷子改出來，有了好成績，我高興同學們更高興。
在學校，我和朋友小紅經(jīng)常說起，說我們要一起當教師，說著說著，她說要開個幼兒園，我們都笑了。
我要做一個出色的教師，讓我的學生考上理想的大學，讓他們?yōu)樽约旱募胰藸幑猓?BR> 我多想成為一名教師篇二
今天是我們偉大的祖國的生日，“國慶節(jié)”。也是新中國成立69周年。
一大早，媽媽給我看了一個非常感人的視頻，內(nèi)容是中央電視臺采訪天安門擎旗手張自軒叔叔。她穿著一身綠軍裝，高大，威武，十分帥氣。他說入伍七年，沒回家過過一個節(jié)日，包括春節(jié)。平時也很少回家探親，節(jié)目組特意安排在第二現(xiàn)場以視頻的方式讓他與爸爸媽媽見面。老人家一出場，張自軒大哥哥的眼眶就濕潤了。爸爸媽媽嘴里不停地喊著:兒子真棒!兒子，你最棒!眼淚不停的往下流。能有這樣的兒子，相信他們一定很驕傲吧!這感人的畫面也使我留下了眼淚。我覺得我真的比他幸福多了，因為我天天能跟爸爸媽媽在一起，一切的生活起居都由爸爸媽媽安排，上學，陪我寫作業(yè)，為我忙的焦頭爛額。而他為了保衛(wèi)我們的祖國，為了每天國旗能正常的在天安門升起，只能舍小家為大家，暫時與父母分開。而他的爸爸媽媽想他的方式就是在自家的房頂也豎一面國旗。說:看見國旗就像看見兒子一樣。有一次，實在太想兒子了，老兩口跑到北京天安門去找他。正好趕上張自軒叔叔執(zhí)勤，就過去喊他。而張自軒叔叔沒跟父母說一句話，甚至都沒看他們一眼，爸媽非常傷心。后來才知道，上崗執(zhí)勤的時候是不能說話的，因為他們代表的是國家的形象，祖國的榮譽。因為這件事，他一直覺得虧欠父母的，后來父母說:為了我們的國家，可以理解兒子。
一面國旗心系著我們祖國億萬兒女的心，我的愿望就是我長大以后也能當一名擎旗手。在今天這個國慶節(jié)的日子里，我祝:我們的祖國，繁榮昌盛!今后我要奮發(fā)圖強，好好學習。長大以后，也做一個像張自軒叔叔一樣，對國家有用的人。
2018年10月1日。
作者：田浩然。
公眾號：二十小學語文天地。
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我多想成為一名教師篇三
將來我想成為一名教師，有很多人不能理解我的這個想法。以下是“我想成為一名教師。
作文。
”，希望能夠幫助的到您！
我現(xiàn)在是一位平凡的四年級小學生，我長大想成為一名優(yōu)秀的老師。
如果我是一名老師，我會把我的學生教得每次考試都是名列前茅;如果我是一名老師，我會給我的學生布置很少的作業(yè)，讓他們天天開心，天天輕松。
如果我是一名老師，我不會對他們的要求特別高，可以讓他們帶好吃的、玩具;可以讓他們隨便玩什么游戲，滿足他們的的要求。
如果我是一名老師，他們的作業(yè)沒有完成，上課遲到等，我不會說他們，甚至不會批評他們，我會讓他們上學永遠輕松。
如果我有多余的課，我就會帶他們在操場上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，讓他們永遠快樂。
如果我是一名老師，我的學生問我什么題，我都會回答他們。
如果我是一名這樣的優(yōu)秀的老師，那我就應該現(xiàn)在好好學習。
每個人都有自己的童年，都會有一個不同的夢想，有的想當威武的軍人，保衛(wèi)祖國;有的想當知識淵博的科學家，探究奧秘。但是，我的夢想是當一名教書育人的老師。
在我小時候的記憶里，幼兒園的老師就像我們的媽媽，管著我們吃、喝、玩、樂，讓我們每個人都健健康康、快快樂樂地成長。
等我上了小學，來到這個新的環(huán)境里，是老師教給我們知識，教導我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，給我們傳播那些更加廣闊的知識。但我們坐在明亮的教室聽講時，是老師孜孜不倦地把知識傳授給我們。當我們不小心犯了錯誤的時候，是老師耐心地批評教育，指引我們做一個正直、善良的人。使我們在成長的道路上汲取營養(yǎng)，少走彎路。
老師啊老師，您是辛勤的園丁，像蠟燭一樣，不斷地燃燒自己，照亮了別人。
我要刻苦學習，將來也做一名光榮的人民教師。
將來我想成為一名教師，有很多人不能理解我的這個想法。他們覺得老師很辛苦，而且待遇很低。那么我為什么想成為一名老師呢?因為我覺得老師這個職業(yè)對于社會經(jīng)濟發(fā)展是非常重要的。正是有了老師，才豐富了人們的頭腦;是老師教會了人們怎么才能成為一個對社會有用的人才。
對于我來說，和學生們相處是一件快樂的事情，而且和學生在一起會讓人擁有年輕的心態(tài)。此外，我覺得教師是一個有意義的職業(yè)。所以我希望成為一名老師，并投身于教育事業(yè)中。
從今往后，我要更努力學習，這樣才能讓。
我的理想。
變成現(xiàn)實。
在我很小的時候，我的爸爸、媽媽就不曾一次的問我長大的偉大夢想，當時的我：科學家、畫家、舞蹈家、文學家……可謂是我的。
順口溜。
但現(xiàn)在通過二年的小學學習我發(fā)現(xiàn)我最想當?shù)氖且幻蠋煛?BR> 老師在我們學生心目中的形象可偉大了，他們超過了所有的人，包括與我朝夕相處的爸爸和媽媽，但更令我想當一名老師的還有一個更重要的原因。那就是，老師們在工作中有著無私奉獻的精神，他們毫無保留地把自己的全部知識傳授給了我們，還象爸爸、媽媽一樣關心著我們的生活，給了我們無私的關愛，但卻不求回報。他們就像一名辛勤的園丁，而我們學生就像一棵棵幼苗，在老師的教導下茁壯成長。
如果有朝一日我當上了老師，我希望是一名很出色的老師，我會吸納所有老師的優(yōu)點，但一定也要有我自已的教育特色，那就是：第一，我一定不會整天板著臉，讓學生們怕我，用我的嚴厲來造就好的學生，但也不能過分歉就，讓他們胡作非為，我要成為學生們的知心朋友;第二，我一定不會布置很多作業(yè)，而是布置一些趣味性、理解性的能讓他們拓寬知識面的習題;第三，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事，只有快樂的學習，學生們才不會學得很累，才會學得有效果;第四，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。讓他們享受春天溫暖的陽光，夏天戲水的感覺，秋天豐收的喜悅，冬天打雪仗，堆雪人奔跑的場景。我要讓他們永遠不能忘懷我們師生在一起的快樂時光。
啊!這個偉大的夢想何時才能夠?qū)崿F(xiàn)，我期盼著我快快地長大，讓我把所學的知識象我們的老師一樣毫無保留地奉獻出來，用我的熱情來關愛他們。多么想成為一名受人喜愛的老師，期待著桃禮滿天下!
我多想成為一名教師篇四
10月1日，我國發(fā)射了第二枚探月衛(wèi)星“嫦娥二號”，看著新聞聯(lián)播播放的“嫦娥二號”的準備工作和發(fā)射情況當時，我就想，如果我能成為一名宇航員，駕駛著這艘宇宙飛船飛往月球該多好??！我多想成為一名宇航員！
上，地球還在我上空。這里還有一些以前人類在這里留下的腳印。走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一小片“菜地”這可能是以前人類種的菜種吧。我把成熟的果實摘下來運到飛船上。我們又在這里拍了許多照片，以便回到地球更好地研究月球，同時，我們還在這里留下一些高科技的精密設備，用于記錄月球的變化。
最后，我們駕駛著飛船返航，在這次行駛中，我駕著宇宙飛船成功地躲過了許多大隕石，然后穿越大氣層回到了地球的飛船發(fā)射基地。我們把從月球帶回的果實和照片給科學家們，科學家們對我們?nèi)f分感激。由于我們出色地完成了任務，我榮幸地被評為“百優(yōu)宇航員”。
雖然這只是我的想象，但是，我一定會好好鍛煉身體，努力學習，為以后成為一名合格的宇航員做好充分準備！
我多想成為一名教師篇五
每個人都有自己的夢想，有的想當一名救死扶傷的醫(yī)生；有的想做一名飛上宇宙的宇航員；有的想做一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，而我的夢想就是做一名出色的教師。
假如我是教師，我一定不給我的學生太大壓力，我會經(jīng)常陪他們做一些有意義、又好玩的游戲，我要讓他們快樂的度過童年，并學到知識。我還不會給他們留太多的作業(yè)，讓他們回家不會為作業(yè)而煩惱。
假如我是教師，我一定給他們自己的空間，做一些他們喜歡做的事，但課堂上一定要認真聽講。
假如我是教師，我會與我的學生一起去觀察蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng)，天上為什么會有那么多的星星，花兒為什么會開花。
假如我是教師，我一定教育他們，要和同學友好相處，不能在一起打架，還要懂得拾金不昧，還要尊敬師長，見到客人要問好。
假如我是教師，我會告訴他們，要善良，見到小朋友摔倒了，要扶他起來；見到老人過馬路，要過去扶他；在車上，見到老人要讓座。
假如我是教師，我一定要說到做到……。
我多想成為一名教師篇六
一天，語文老師給我們布置了許多許多的作業(yè)，起碼要花一個晚上才能寫完。寫著寫著，我的頭越來越暈，越來越大，我仿佛進入了一個幻想世界。
幻想世界太好玩了。不過我現(xiàn)在還不是老師，哎呀！我要去寫作業(yè)了，拜拜。
柳州市鹿寨縣鹿寨一小四年級:覃婷婷。
我多想成為一名教師篇七
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪出大路……教師dd這個字里行間流露出含辛茹苦的職業(yè)令我敬佩。
它是辛勤的園丁，哺育祖國的花朵；是春蠶，是一生中普及我們豐富的知識；是大樹，讓我們在陰涼的下快樂有相伴！長大后，我想成為一名教師，因為這個帶有魅力、令我們尊重的職業(yè)能培養(yǎng)出祖國的棟梁，傳授給后代更多的知識。
我成為了一名教師，會更加嚴格要求自己，不斷約束自己，人生的道路有許多坎坷，這些經(jīng)歷足以更好的積累我的工作經(jīng)驗。哪位學生如果有在課堂上做小動作，我則不回會斥責他，而會心平氣和地問他正確的該怎么做，這樣就不會因為批評他而不愉快了。我會改善自我，完善自我。會注意自己的'一言一行，我會用我自己真誠的愛心和責任感為學生效力。
我成為了一名教師，會提高自己的素質(zhì)，組織好各項班級活動，協(xié)調(diào)好同學之間的關系，讓班級步入正軌后“飛速行使”。班上要是獲得了榮譽，我也很榮幸，但不會由于驕傲而自滿。我會找出自己的不足之處，并改正，爭取進步。我會腳踏實地地走好每一步，持之以恒，培養(yǎng)出更多的祖國的棟梁之才！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！苯處熯@個神圣而又不可侵犯的職業(yè)，我以后也要成為一名出色優(yōu)秀的教師，也要培養(yǎng)出祖國的希望！改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，受到表揚不驕傲，收到批評不灰心，或許泰戈爾曾說過這樣一句話“天空中沒有鳥非的痕跡，可鳥已經(jīng)從這里飛過。”在這里我想說“天空中沒有鳥飛的痕跡，可鳥正在努力的飛翔！”
我多想成為一名教師篇八
那水，奔流到海不復回!
至始至終，水生來就有其明確的總方向——大海，它也能在具體的流動過程中，主動尋求合適的方向、方法，憑借它的柔韌，貌似柔，實則剛，隨機應變，時而蒸汽，時而霜雪，時而液體，從不怨天尤人，從不感慨多舛，總以積極健康的態(tài)度，從容面對，彰顯傲人的風姿：經(jīng)沙土則滲流，碰巖石則濺花，遇斷崖則下垂，逢高山則繞道，匯涓涓細流成滔滔江河，最終成就茫茫海洋!誠然，教師面對課改新形勢，更要堅定自我的理想信念，把握努力與奮斗的總方向，在日常的學習與實踐中，主動出擊，尋求具體、合適的前進路徑：如，在教學觀念上，牢固樹立終身學習觀、同儕互助觀以及師生平等觀;在教學行為上，變教師的“教”中心為學生的“學”中心，從偏重教學結(jié)果向重視教學過程轉(zhuǎn)變，從偏重知識傳授向注重學生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變;在教學方法上，走出單一、固化的教學模式，嘗試合作、探究、創(chuàng)新以及學習小組建設，為營造生態(tài)型課堂而思變。只有通過對前進方向的主動求索，教師才能在日常工作中更堅定理想信念，從而培養(yǎng)出主動、健康、全面發(fā)展的一代代社會主義的接班人。
那山，拔地擎天顯崢嶸!
拔地擎天是一種氣度，更是一種氣勢。教師的魅力集中表現(xiàn)于教師高尚的道德情操上，這種內(nèi)在的美，通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長;教師倘若缺失了這種美，不容易引起孩子的關注，不容易產(chǎn)生源自內(nèi)心的欣賞，更不容易完成傳道授業(yè)解惑的傳承，因為，親其師才能信其道。傳道，不僅要傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。持仁愛之心，關愛學生，應置道德情操于首位，只有關愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有關愛學生，才會有責任心、事業(yè)心;只有關愛學生，才會拋開一切名利，為孩子牽腸掛肚，忘記自我;只有關愛學生，才會理解孩子，信任孩子，乃至發(fā)展學生。教師才能用純凈的心靈、高尚的人格魅力去浸潤學生，去喚起學生的自信、自尊、自強，筑起孩子內(nèi)心深處的崔嵬大廈。作為教育者，讓我們在學生面前成為一桿言行一致的標尺，成為一面表里如一的透鏡。
那課堂，笑靨如花溢自信!
我多想成為一名教師篇九
我校積極響應莎車縣教工委的號召，利用假期之前的一周時間，集中我鄉(xiāng)所有小學教師進行政治學習和關于整頓教風師德學習。在今天學習期間，我細讀了刊登在維文版《新疆教育》5月刊中的三篇文章。讀了這幾篇文章后，結(jié)合自己在日常教育教學工作中的表現(xiàn)我受益匪淺，感想頗多。
我在這些年的教學工作中經(jīng)常有許多困惑，如何使自己變得更加優(yōu)秀，成為一名優(yōu)秀的小學漢語教師呢？成為一名優(yōu)秀的小學漢語教師需要具備哪些基本素質(zhì)呢？我一直在思考以上這些問題，閱讀這本書后，我認真思忖，結(jié)合小學學漢語學科的特點，談一下我的看法。
首先，漢語教師要具有豐富的漢語專業(yè)理論知識和扎實的專業(yè)知識，且具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優(yōu)秀，必須具有先進的教學理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發(fā)展，新學科，新技術，新知識的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優(yōu)秀教師更應該如此。
用恰當?shù)慕虒W方法，使學生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規(guī)律，其必然會走“彎路”，當然距離優(yōu)秀就更會有一段差距了。漢語教師要具備廣博的文化知識和其它一些學科基礎知識，要盡力擴大知識面，并能綜合運用各類知識進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行文學教育，陶冶學生的情操，提高學生的人文素養(yǎng)。這是現(xiàn)代教育的時代要求，要努力提高所有學生的人文素養(yǎng)，以提高全民族的人文素養(yǎng)。
同，給學生心理安全的感受。在學生學習過程中，教師是學生學習的指導者和促進者。教師只是指導和幫助學生主動參與，親身實踐、獨立思考、合作探究。但同時，要參與學生的各個環(huán)節(jié)的學習活動中去，與學生交流和溝通，準確地了解學情，及時引導學生解決問題或調(diào)整學習計劃，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。這樣，既把握住了教學的重點——教材，又把握住了教學的難點——學生；
只要教師在教學活動中得法，持之以恒，教學效果必佳。
發(fā)展，不利于教學工作順利進行的因素即時發(fā)現(xiàn)，找出適當?shù)霓k法，加以克服；
能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學設施、當?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發(fā)展。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。在今后的教學中，我會不斷努力學習，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，使自己成為一名優(yōu)秀的小學漢語教師。
2014年7月4日
我多想成為一名教師篇十
成長過程中，我一直對教育有著濃厚的興趣，認為教育有著非常重要的意義。隨著年齡的增長，我開始意識到自己在教育方面的天賦和責任，并且決定志愿成為一名教師。作為一名教師，我想要通過自己的努力給孩子們帶來更好的未來。因此，我認真思考自己成為一名教師的心路歷程，并體會到了許多教育工作者面臨的挑戰(zhàn)和需要付出的努力。
第二段：對于教師角色的理解和認識。
作為一名教師，我深知自己有著非常重要的角色。教師不僅僅要教授知識，還要負責培養(yǎng)學生的態(tài)度、習慣和價值觀，同時也是學生身心發(fā)展的引導者和決策者。在教學過程中，我要一直關注學生的發(fā)展需求和變化，不斷調(diào)整自己的教學方式和技能。同時，我也要尊重每個學生的個性和特點，采取不同的教學方法和策略，以激發(fā)他們的潛力和興趣。
第三段：對于教學過程的思考和改善。
在我的教學過程中，我經(jīng)常思考課堂的效果和學生的反應。只有了解學習者的需求，我才能更好地調(diào)整自己的教學方法。我相信持續(xù)不斷的反思和改善可以提高教學效果。比如嘗試新的教學技術和策略，制定不同的教學計劃，與同事分享教學心得等等。最后，我還會定期評估自己的教學成果，以便及時調(diào)整和改善。
第四段：對于教學目標的思考和實踐。
作為一名教師，我始終明確自己的教學目標。為了讓學生更好地學習，我會制定個性化的教學計劃，加強與學生之間的溝通和聯(lián)系，鼓勵他們在學習中不斷成長。我相信教育的價值在于培養(yǎng)學生成為積極向上、創(chuàng)新思維、自信、擁有創(chuàng)造能力和充滿責任感的成年人。因此，我會盡一切努力滿足學生的需求，使他們感到學習有趣、有意義和有挑戰(zhàn)性。
第五段：結(jié)論。
在成為一名教師的過程中，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。教師需要通過自己的努力和付出贏得學生的信任和尊重。只有盡心盡力，持之以恒，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。在未來的教育工作中，我將不斷學習和成長，為學生貢獻自己的綿薄之力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份心力。
我多想成為一名教師篇十一
那水，奔流到海不復回!
至始至終，水生來就有其明確的總方向——大海，它也能在具體的流動過程中，主動尋求合適的方向、方法，憑借它的柔韌，貌似柔，實則剛，隨機應變，時而蒸汽，時而霜雪，時而液體，從不怨天尤人，從不感慨多舛，總以積極健康的態(tài)度，從容面對，彰顯傲人的風姿：經(jīng)沙土則滲流，碰巖石則濺花，遇斷崖則下垂，逢高山則繞道，匯涓涓細流成滔滔江河，最終成就茫茫海洋!誠然，教師面對課改新形勢，更要堅定自我的理想信念，把握努力與奮斗的總方向，在日常的學習與實踐中，主動出擊，尋求具體、合適的前進路徑：如，在教學觀念上，牢固樹立終身學習觀、同儕互助觀以及師生平等觀;在教學行為上，變教師的“教”中心為學生的“學”中心，從偏重教學結(jié)果向重視教學過程轉(zhuǎn)變，從偏重知識傳授向注重學生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變;在教學方法上，走出單一、固化的教學模式，嘗試合作、探究、創(chuàng)新以及學習小組建設，為營造生態(tài)型課堂而思變。只有通過對前進方向的主動求索，教師才能在日常工作中更堅定理想信念，從而培養(yǎng)出主動、健康、全面發(fā)展的一代代社會主義的接班人。
那山，拔地擎天顯崢嶸!
拔地擎天是一種氣度，更是一種氣勢。教師的魅力集中表現(xiàn)于教師高尚的道德情操上，這種內(nèi)在的美，通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長;教師倘若缺失了這種美，不容易引起孩子的關注，不容易產(chǎn)生源自內(nèi)心的欣賞，更不容易完成傳道授業(yè)解惑的傳承，因為，親其師才能信其道。傳道，不僅要傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。持仁愛之心，關愛學生，應置道德情操于首位，只有關愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有關愛學生，才會有責任心、事業(yè)心;只有關愛學生，才會拋開一切名利，為孩子牽腸掛肚，忘記自我;只有關愛學生，才會理解孩子，信任孩子，乃至發(fā)展學生。教師才能用純凈的心靈、高尚的人格魅力去浸潤學生，去喚起學生的自信、自尊、自強，筑起孩子內(nèi)心深處的崔嵬大廈。作為教育者，讓我們在學生面前成為一桿言行一致的標尺，成為一面表里如一的透鏡。
那課堂，笑靨如花溢自信!
那水，那山，那群笑靨如花的孩子，需要我們假以時日，需要我們?nèi)辗e月累，需要我們畢生追求!
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我多想成為一名教師篇十二
我們說，教師可以是一種幸福的職業(yè)，因為它是和人打交道，是和人的生命打交道。教師和學生心靈溝通，是和學生進行生命對話，從這個意義上來說，教師具有一種獨特的幸福感，他的精神可以通過學生延續(xù)下去，這是其他的職業(yè)所沒有的。但是如果沒有發(fā)展的思想，弘揚自己的價值，就會感覺很疲倦，每天上課，改作業(yè)，面對同樣的學生，課本，一切都沒有什么改變，當然沒有什么幸福感可言。要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先要熱愛我們的學生，熱愛我們的事業(yè)。
2、不斷更新教育觀念。
社會是在不斷地進步，我們要跟上時代發(fā)展的步伐。即使現(xiàn)在已經(jīng)評上的優(yōu)秀教師或特級教師，處理不好就有可能成為教育改革的阻力。因為很多優(yōu)秀教師是基于傳統(tǒng)教育背景推選出來的，如果沒有向自己挑戰(zhàn)的勇氣，不去嘗試新的方法，甚至拒絕新的觀念，而他們的態(tài)度又會在教師中產(chǎn)生很大的影響，那么他就可能成為一種阻力。因此不論哪一層次的教師，都要不斷學習，不斷更新教育觀念。
3、不斷充實專業(yè)知識。
知識更新的周期越來越快，知識綜合化的趨勢越來越明顯。理論知識向應用技術的轉(zhuǎn)化速度越來越快，知識傳播的方式由傳統(tǒng)的印刷文化、電子文化向網(wǎng)絡文化轉(zhuǎn)化，這些對我們來說都是新問題，我們原有的知識遠遠不夠，從某些側(cè)面看，我們的學生超過了我們。而老師的數(shù)學修養(yǎng)往往對學生起著啟蒙的作用，陳景潤把畢生的精力用來研究素數(shù)，緣起于老師在課堂上剩余的五分鐘，講了一個哥德巴赫猜想的故事。因此一位優(yōu)秀的數(shù)學教師，要不斷充實自己的數(shù)學專業(yè)知識。
4、不斷實踐和創(chuàng)新。
我們要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去實踐，在實踐中培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，這是發(fā)展自己的重要途徑。我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，那么老師就要有創(chuàng)新意識，不因循守舊，不故步自封，即使自己有豐富的經(jīng)驗，也要勇于向自己挑戰(zhàn)，接受新事物，研究新問題。虛懷若谷，善于接納各種不同的觀點，滿懷熱情地去研究它，再作出自己的判斷，才能有所作為。
5、不斷總結(jié)和提高。
優(yōu)秀青年教師，只工作了幾年，就作出很大成績。除了他們努力外，抓住機遇，勇于鍛煉，不斷總結(jié)，才能提高。我們有的教師工作了幾十年，辛辛苦苦，日復一日，年復一年，到了退休之日，兩手清風，這是非常遺憾的。我們不追求名利，但要給后來者留下點東西，這是我們的責任，使他們站在我們的肩膀上繼續(xù)攀登，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達。
我多想成為一名教師篇十三
《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》教師這個職業(yè)對我來說就是一門藝術。我是一個新教師，我現(xiàn)在就像是在一張白紙上畫畫，而畫的對象就是我自己，我可以把自己畫成灰白，嚴肅的素描，也可以畫成絢麗多彩，引人入勝的油畫。我想所有的老師都想成為一幅油畫，吸引著學生，引導著學生吧。教師的力量是巨大的，對學生有強烈的感召力和凝聚力，可以給學生以震撼人心的影響和沖擊。正如烏申斯基所說：“教師對學生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！苯處煹囊谎砸恍袩o時無刻不在影響學生的成長、成人、成才。
應該當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立榜樣。
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我多想成為一名教師篇十四
第一段：引言（大約200字）。
作為一名護理專業(yè)的從業(yè)者，我一直懷揣著成為一名護理教師的夢想。在最近的一次職業(yè)轉(zhuǎn)變中，我有幸成為了一名護理教師。這個過程不僅讓我重新審視了自己在護理領域的經(jīng)驗與知識，而且也讓我認識到了成為一名護理教師所需要具備的特質(zhì)和責任。在本文中，我將分享一下我作為一名護理教師的心得體會。
第二段：關于教學技巧（大約300字）。
成為一名護理教師，教學技巧是必不可缺的。在我開始執(zhí)教的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學方法，如以案例為基礎進行討論，讓學生參與到真實的護理場景中。此外，我還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，通過開展小組討論和研究項目等活動，幫助學生發(fā)展這些關鍵技能。我還積極運用技術手段，如網(wǎng)絡教育平臺和模擬臨床教學設備，提高教學效果。通過不斷改進和創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學生對于護理技巧的學習積極性和成績有了明顯提高。
第三段：關于傳授經(jīng)驗與知識（大約300字）。
作為一名護理教師，我認識到自己的職責之一是傳授我在實踐中積累的經(jīng)驗和知識。我通過分享真實的護理案例、講解課程內(nèi)容和展示實際操作等方式來實現(xiàn)這一目標。此外，我也鼓勵學生參與實踐，通過護理實習和臨床實踐，讓他們親身體驗并應用所學的知識和技能。同時，我也時刻與學生保持互動，鼓勵他們提出問題和疑惑，確保他們理解并掌握所教授的內(nèi)容。通過傳授經(jīng)驗與知識，我希望能夠培養(yǎng)出合格的護理人才，并幫助他們在實踐中取得成功。
第四段：關于激發(fā)學生興趣（大約200字）。
作為護理教師，我也很關注學生的興趣培養(yǎng)。我經(jīng)常鼓勵學生積極參與課堂討論、研究項目和學術交流等活動。我還會利用多媒體教學手段和生動的示范來吸引學生的注意力，并盡量讓教學內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，讓學生感受到護理工作的重要性和意義。通過激發(fā)學生的興趣，我希望能夠讓他們享受學習的過程，從而提高他們的學習成績和職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
作為一名護理教師，我深知自己的責任重大。通過不斷學習和實踐，我逐漸適應了這個角色，并不斷提高自己的教學技巧和專業(yè)知識。我希望能夠通過我的努力，培養(yǎng)出更多的合格護理人才，并為推動護理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。成為一名護理教師是一段充實而有意義的旅程，我將始終堅守這個職業(yè)，并不斷追求進步和創(chuàng)新。
以上是關于“成為一名護理教師心得體會”的連貫的五段式文章。通過介紹教學技巧、傳授經(jīng)驗與知識和激發(fā)學生興趣等方面，我希望能夠展示作為一名護理教師的經(jīng)驗和心得，并鼓勵更多的人加入到護理教育事業(yè)中來。