在開始一項工作之前，制定一個詳細的計劃可以幫助我們更好地了解任務的要求和步驟。確定責任人和溝通機制，明確各方的職責和協(xié)同方式，確保計劃能夠順利執(zhí)行。計劃是行動的前奏，下面是一些計劃的成功案例，希望能給你帶來啟發(fā)。
個人工作計劃化學高中篇一
在開學之前，我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學期的學生情況，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作計劃。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時討論和解決。
二、積極作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經(jīng)驗，同時也有多媒體課件的制作能力。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結(jié)合，制作成教學課件后共享，全備課組共用。
每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：
1、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。
2、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時總結(jié)教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平。
4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結(jié)合作，完成本學期教學任務。
三、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
學校承擔了一定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領(lǐng)導和科組的積極領(lǐng)導下，努力參與課題研究，為學校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。
全備課組成員應積極工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學期交出一份更漂亮的答卷。
個人工作計劃化學高中篇二
一、指導思想：
以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做準備。
二、具體工作和措施。
1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教學理念。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。
3、改變備課方式，提高備課質(zhì)量。
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后要反思教學過程。
三、結(jié)合高中化學新課程對自己的要求：
1、授課要求。
(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入。
新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。
(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。
另外，通過課題研究和學生動手實驗，學生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力，同時使學生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
四、進度安排：
周
日期
教學內(nèi)容。
完成情況。
1
9.3―9.9。
引言化學實驗基本操作1。
2
9.10―9.16。
化學實驗基本操作2、3。
3
9.17―9.23。
物質(zhì)分類1、2。
4
9.24―9.30。
離子反應1(運動會)。
5
10.1―10.7。
(國慶)。
6
10.8―10.14。
離子反應2氧化還原反應1。
7
10.15―10.21。
氧化還原反應2第二單元小結(jié)測試。
8
10.22―10.28。
化學計量在實驗中的應用1、2。
9
10.29―11.4。
物質(zhì)的量小結(jié)。
10。
11.5―11.11。
期中復習。
11。
11.12―11.18。
期中考試。
12。
11.19―11.25。
金屬的化學性質(zhì)1、2。
13。
11.26―12.2。
金屬的化學性質(zhì)3、幾種重要的金屬化合物1。
14。
12.3―12.9。
幾種重要的金屬化合物2、3。
15。
12.10―12.16。
用途廣泛的金屬材料1單元小結(jié)。
16。
12.17―12.23。
無機非金屬材料-硅1、2。
17。
12.24―12.30。
(元旦)。
18。
1.1―1.7。
富集在海水中的元素-氯1、2。
19。
1.8―1.14。
硫和氮的氧化物1、2。
20。
1.15―1.21。
氨硝酸硫酸1、2、3。
21。
1.22―1.28。
期末復習。
個人工作計劃化學高中篇三
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。
在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務能力。
個人工作計劃化學高中篇四
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W學科教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。
2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
個人工作計劃化學高中篇五
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想。
認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。
在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學要求。
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
個人工作計劃化學高中篇六
3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。
4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)。
三、主要措施。
1.要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設(shè)教學情景，引導學生學習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
第一輪的復習按計劃我們將在二月底完成，從二月底(2.27)開始第二輪復習(2.27—4.25左右)。(4.25——5.6左右)進行三輪復習。這兩輪復習是高考復習備考非常重要的時期，也是讓學生熟悉高考的重要階段，復習效果將直接影響高考成績的好壞。為了使這兩輪復習能扎實有效地順利進行，確保今年高考取得優(yōu)異成績，我們化學組經(jīng)過認真討論學習制定如下的復習計劃：
指導思想：鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力。
認真鉆研《考試大綱》和《考試說明》，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后，我們先與的考綱做一下對比，對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀，明確復習思路把握復習的要求。把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢，增強備考的目地性。
一、學案的使用。
在第一論復習中學案以落實基礎(chǔ)知識為主，第二輪復習我們認為學案的重點應放在對知識的歸納、總結(jié)及應用(即學生能力的培養(yǎng))上，把化學三冊書分為幾個專題——化學實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學案中給學生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學生的學情確定習題的量，利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成，及時反饋，以備講解。
二、確立好專題。
高三第一輪復習對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用，要做到概念清、規(guī)律清，準確理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗。由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學習具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點，這樣學生在復習本專題內(nèi)容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎(chǔ)。
三、明確教師在第二輪復習中的角色。
第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高復習效率。
四、本學期復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征。
為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。
1、抓好自主性學習，精講精練，提高能力。
縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學習在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習題，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然后給學生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思考、升華。
2、組織理綜訓練，增強高考適應能力。
化學單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
五、第三輪復習。
目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。
四月25日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(離子方程式)、氧化還原反應、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進。規(guī)定時間，要求學生答題像對待考試一樣(仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查)，并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個知識點、什么原理、什么方法。教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。練習次數(shù)為5—6次。
個人工作計劃化學高中篇七
本學期的高中化學教學需要加強力度，把學生們的化學成績提上來，這學期我制定新的教學計劃。
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
1、學情分析：
本學期教的高二（x）班、（x）班，其中x班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。x班為理科實驗班，學生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設(shè)計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節(jié)課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極參加教研活動，提高專業(yè)業(yè)務能力。
學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
個人工作計劃化學高中篇八
在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究，真正了解學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向課堂要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。
三、教學設(shè)想與措施:。
基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。
重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。
對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
四、教學進度。
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律。
第一節(jié)元素周期表3課時23.1。
第二節(jié)元素周期律3課時3.2—3.8。
第三節(jié)化學鍵2課時3.9—3.15。
機動和復習2課時3.16—3.19。
第二章化學反應與能量。
第一節(jié)化學能與熱能2課時3.20—3.26。
第二節(jié)化學能與電能3課時3.27—4.5。
第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時4.6---4.12。
機動和復習2課時4.13—4.18。
第三章有機化合物期中考試復習。
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷2課時4.28—5.6。
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時5.7—5.14。
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時5.15—5.22。
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時5.23—5.28。
機動和復習2課時5.29—6.3。
第四章化學與可持續(xù)發(fā)展。
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時6.5—6.10。
第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時6.11—6.18。
機動和復習1課時6.19。
模塊考試復習。
本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現(xiàn)制定教學計劃如下：
一、教學思路：
本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學習可以讓學生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ);對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學習，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內(nèi)容簡單化，讓學生學習起來容易掌握。
二、學生分析。
候會比(5)班和(6)班多一個課時。這個課時我專門用來評講精題和知識點的補漏或強化!因為實驗班的學生學習態(tài)度較好，所以對于化學成績差的學生，我這個學期采取了扶差的措施，針對這些差的學生所不懂的知識點，我自己給他們復習下以前的基礎(chǔ)知識或強化訓練，幫助學生提高。對于(5)班和(6)班的學生，我要找出成績處于邊緣的學生，一周給他們一個專題的基礎(chǔ)復習知識點，努力把學生的成績提升一下!
三、備課。
因為我是新教師，教學經(jīng)驗并不多，備課就顯得非常重要，我要花多點時間去備課，盡量做到把復雜的內(nèi)容簡單化，多設(shè)問，引導學生學會思考，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學期做得是不夠的，爭取在這個學期可以有所改進，有所突破。
四、聽課。
聽課對于新老師來說異常重要，我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對教學的態(tài)度是認真嚴謹?shù)模瑥膩聿徽J為聽課本的書寫是完成任務，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課。聽課一定要重視質(zhì)量，學其之長，補己之短。多發(fā)些多比較，促成長!盡量超額完成一學期25節(jié)聽課記錄!
五、作業(yè)。
因為執(zhí)教的都是理科班，化學作為理科，應該要重點學習的。所以，我這個學期布置的作業(yè)會多一些，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交時間為每周星期五下午放學前提交!每周星期二是化學的限時訓練時間，一定要好好利用限時訓練的作用，做到每次要給學生批改，讓學生也提高對化學限時訓練的重視!本學期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成。
六、上課和聽課。
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學生理解、掌握原理和概念;習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
認真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對比，學習長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。
七、課時計劃。
課時計劃以備課組為主，我們備課很盡職責，每周有一次集體備課，主要的備課內(nèi)容就是下一周準備要上的課的內(nèi)容，里面的具體操作是，我們高一化學教師輪流講下周準備上課要講的內(nèi)容，其他老師就作補充或者意見。我個人覺得這個集體備課很好，對我們新教師來說很有必要!
我可能不是一個優(yōu)秀的教師，但是我是一個很負責任的教師，很愛學生很為學生著想的老師。有這樣一個引子的帶領(lǐng)，我會精心備課，認真上課，努力做好工作上的每一點。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的，我希望我們化學科組多給我機會多給我提意見，讓我可以更快的成長!
個人工作計劃化學高中篇九
高中化學教學要以全日制普通中學教科書（經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過）和20xx年高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)掌握化學基礎(chǔ)知識和化學基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學效率為重點，以培養(yǎng)學生能力為突破口，全面貫徹教育方針，提高學生的素質(zhì)。
理：第二冊第二至五章第二節(jié)；
文：第二冊第一至四章；
理：第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容；
文：第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容、高中全部無機內(nèi)容。
原則：立體互動，以教為研，以研促教，機制創(chuàng)新，整體發(fā)展。
1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務是負責全校高中的研究和指導，確立研究課題并組織實施，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培養(yǎng)化學青年教師，評估教學效果，評審教師教學論文等。
2、各年級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本年級的常規(guī)教學研究（主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的研究），中心組組長負責主持教研活動，負責研究課題本年級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次（單周）。
3、成立學習研究組。學習研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級。其主要任務是取長補短，相互促進，進行教學觀念、教學藝術(shù)等方面的研究，組織開展進行教育教學理論的學習，負責搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進的教學理論和經(jīng)驗。原則上每月開展一次活動（雙周）準備建立公安教學化學網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學習、教學研討等活動，將教研活動的空間和時間進行有效延伸。
4、建立化學教師獎勵制度。每年對化學教師進行教育教學成績進行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參加課題研究情況，承擔教學研討課情況，教學成績，學年教學總結(jié)及心得體會，輔導學生獲獎，教師競賽和有關(guān)學術(shù)獲獎，參加教研活動情況（包括網(wǎng)上交流情況）。
1、認真貫徹課改的有關(guān)精神，深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵，認識執(zhí)行新化學教學大綱（或新課標）。結(jié)合各校課堂教學實際積極改進教學方法和教學模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學，積極努力推進研究性學習和探究性學習。
全面實施素質(zhì)教育，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學生的做法，面向全體學生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學生的長處與潛能，因材施教，促進每一個學生愉快學習化學，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系，明確學生在學習中的主體地位，要樹立為學生全面發(fā)展服務的思想，搞好教學工作。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū)，認為好學生不用管，差學生不愿管，差學生管了也沒用。于是，造成了尖子學生不突出和大面積差生的現(xiàn)實，從而使許多教師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張，是導致教學效率低下的根本原因。
2、各校科組長要組織化學教師認真學習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學課程標準》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學課程標準》，《普通高級中學化學課程標準（試驗稿）》領(lǐng)會其精神實質(zhì)，落實到課堂教學活動中；組織全體化學教師學習馬克思主義哲學，學習邏輯學基本知識，馬克思主義哲學的方法論是指導化學教學的理論基礎(chǔ)，邏輯學知識是搞好化學教學的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少，但教學內(nèi)容并沒有減少，并增加了研究性學習的內(nèi)容，對學科能力的培養(yǎng)，情感、品德的要求加強了。對高中教師來說，素質(zhì)要求更高了，如果不認識到這一點，就很難完成教學任務。任何教師都要通讀中學四個年級的教材和大綱（或新課標），都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學大綱（課標），這一點要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初高中教學的脫節(jié)，提高課堂教學效益也就是一句空話。
3、各?？平M長要認真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學實施的最基層組織，也是有效教學的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習”的機械的、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際情況，努力走校本化的集體備課之路，有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師，在主備基礎(chǔ)上進行認真討論，確立各層學生的教學方法、教學重難點、參考資料的選用、課內(nèi)外練習、學生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作，開展集體備課。
4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學生的積極性和主動性。
1）教師要努力創(chuàng)造學生思維表現(xiàn)的機會和條件，要設(shè)置層層障礙，點燃學生思維火花；
3）要保證學生閱讀的時間，培養(yǎng)學生良好的自學習慣；
4）既提供學生閱讀范圍，有充分尊重學生自己的選擇；
5）演示實驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清楚；
6）教學手段要多樣化，方法要有靈活性，靈活才能創(chuàng)新；
7）高超的教學藝術(shù)，風趣幽默的教學語言，才能增強化學課程的感染力，才能讓學生“親其師，信其道”，化學教師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授知識的同時，應注重教學方法的改革，上課時教師要根據(jù)學生表情，做出準確判斷，教學內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整，要利用學生原有知識的排列、組合、復合、變化、擴展，一層層地揭示新問題，利用知識的邏輯力量把學生引入勝境；8）要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段，強化教學效果。
5、高一年級的教學。
開學后，要用2—3周的時間對初中化學的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學不再重復的，但初中化學里又沒有講全講透的知識采取“集中復習法”進行認真的復習、鞏固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作；對高中化學的許多內(nèi)容與初中化學有著密切聯(lián)系則采用“穿插復習法”，即在教學中要引導學生善于通過新舊知識的聯(lián)系，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時把新的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)之中，以便使初高中化學知識得到合理銜接。不要認為這是浪費時間，要充分認識高一學生的學習困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中知識進行認真復習，為上新課打下堅實基礎(chǔ)，學生學習高中知識就會感到輕松。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容，所有高中學生都要掌握。教學的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論，教學務必狠抓“雙基”，循序漸進，在培養(yǎng)學生自學能力、實驗能力、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進度，一般情況應該遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實搞好分層教學、分類指導。在教學中注意研究學生分化現(xiàn)象，找準分化點，及時搞好補差工作。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，尤其注意培養(yǎng)學生的學習興趣。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學生，對這些學生要主義進行特別的感情投資，特別是學習化學的興趣。
新教材，新課標對化學實驗都作了更明確、更具體的要求.化學實驗對于激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成化學概念，鞏固化學知識，獲得化學實驗技能、培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和訓練科學方法都具有十分重要的意義，在培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力方面具有不可替代的作用。
教師要認真做好演示實驗。要從科學態(tài)度和規(guī)范操作上給學生以示范，效果要明顯，要配合多媒體的使用，讓全班同學都能看清楚。學生實驗和邊講邊實驗，要在教師的認真指導下進行，要讓每一個學生都動手動腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。教師要積極創(chuàng)造條件，讓學生多接觸實驗，多動手做試驗，徹底改變過去教師講實驗、學生聽實驗的試驗教學方法。在實驗室里要加強紀律教育，要進行團結(jié)、合作、安全、愛護儀器、節(jié)約藥品等教育，嚴格要求學生遵守實驗室的規(guī)則。
6、高二年級的教學。
各校應按《大綱》的要求進行教學，化學班按必修+選修內(nèi)容教學，根據(jù)當前高中教學的實際情況，要加強學科能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的思維能力和綜合能力。高二年級的教學，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機內(nèi)容，相對來說增大了教學難度，要注意研究知識的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延，認真把握好教學的“度”，既要要求教學目標到位，但有不能超綱，這一點對上綜合科的老師特別注意。高二年級要積極進行教學方法的改革，提高課堂教學效益，教改要逐步形成以學生為主體，以主動參與和自主探究為基本學習方式的新型教學模式，為提高學生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。高二年級是高中學習的關(guān)鍵之年，學生分化仍很突出，教師要注意研究學生的心理，并加以正確引導，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作，采取恰當?shù)姆椒ê痛胧虿氖┙虜U大優(yōu)生面，大面積提高教學質(zhì)量。
1、加強校本教研活動。各校的生源情況不一樣、教學管理方法也有差別、教師結(jié)構(gòu)情況各異，著就決定著校本教研的重要性，校本教研要有計劃性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個具體問題認真準備，落到實處，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學年每位教師都要寫一份化學教學、教研、個人發(fā)展的全面總結(jié)在下一學年開學第一周交教研室化學科，各?？平M長要認真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議，同時安排時間進行交流。
2、要大力開展課題研究。每一位化學教師都要認識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學?？平M，要積極申報并付諸行動，研究小組就是一個學習小組，就是一個教學行動小組，只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一，教師的發(fā)展、教學效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。
下面提供研究方向供大家參考：
1）x科化學新課教學組織的研究；
2）x科第一輪復習策略的研究；
3）x科第二輪復習策略的研究；
4）x科第綜合復習策略的研究；
5）初三或高一教學起始階段（或沖刺階段）教學策略的研究；
6）化學教學中師生角色研究；
7）中或高考趨勢的研究（或某一知識快）；
8）化學各章節(jié)、各課時實施、監(jiān)控、評價等方面的研究；
9）化學尖子生的發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)研究；
10）各層面學生（尖子生、臨界生、差生）教學策略的研究；
11）學科教學情景的呈現(xiàn)整體性研究；
12）學習化學興趣的遞進性激發(fā)的整體性研究；
13）化學知識教學和化學素養(yǎng)教育同步協(xié)調(diào)發(fā)展的研究；
14）教師教法和學生學法的和諧性研究；
15）課堂教學與社會實踐活動課程和探究性學習的關(guān)系的教學研究；
16）化學教材重整的研究；
17）新課程教學設(shè)計與實施的研究；
18）先學后教教學模式的研究；
19）發(fā)展性評價研究（學生學業(yè)評價、課堂教學評價、發(fā)展性教師評價等）。
各年級化學競賽是化學教育的一部分內(nèi)容，通過化學輔導擴展學生的化學視野，提高化學學習興趣。化學競賽的輔導，重在分析學生的情況，重在指導，重在因材施教，要找準教師著力點，提高競賽輔導的有效性。對于準備參加競賽的同學，一定要成學科培訓小組，落實時間、地點，確定目標，強化指導和訓練，特別是學生課外閱讀及個性化練習的指導。建立優(yōu)秀學生化學學科學習檔案，密切觀察他們的學習心理，及時校正他們的學習行為，讓他們盡早形成科學的化學學習思維方式，目標直指化學高考狀元和化學奧林匹克競賽。
個人工作計劃化學高中篇十
新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，特制定新學期個人工作計劃如下：
作為一名普通教師我，我做如下安排：
一、指導思想：
忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，做到
愛
崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神。
二、教師個人業(yè)務工作計劃
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃，做一名合格的人民教師。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高
尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，
學習
各種教育教學理論，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教研工作計劃：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護
其他
教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
（一）、加強理論學習，更新教師的觀念。
1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。 2、積極、主動地參加省、市、區(qū)、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。
（二） 勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務于自己的教學。
本學期，學校任命我擔任政教副主任，主管學校衛(wèi)生紀律工作。我深感肩上責任重大，為做好工作，我作如下安排：
積極貫徹落實學校制定的各種規(guī)章制度及管理條例，在紀律上，有班主任的`密切配合，抓好學校的紀律，做到當天的事當天處理，根據(jù)相關(guān)條例嚴處嚴重違反校規(guī)校級的學生。為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境.同時搞好學校各方面的衛(wèi)生工作。
我知道自己能力有限，但我一定會盡最大努力，做好自己本職工作。
一、指導思想：
在我校整體建構(gòu)和諧教學模式下，使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1．獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3．提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4．發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5．提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6．具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2．“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3．“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。
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個人工作計劃化學高中篇十一
明確要求全組以落實科學發(fā)展觀為行動指南，以深化課堂教學改革為中心，以加強常態(tài)下教學過程的有效性研究為重點，緊密聯(lián)系教育教學實際，加強學習，深入研究，勇于實踐，基于問題解決，致力創(chuàng)新共享,緊抓教學質(zhì)量的提高，落實學校、教務處的各種工作要求，促進教師個人業(yè)務素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學效果。
二．工作內(nèi)容及措施。
1、繼續(xù)推進“高中新課改”工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學方式的改革。
2、加強教研組和備課組的建設(shè)。
1、加強常規(guī)教學，落實集體備課。
（1）。
按照學校要求，認真落實好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，做到上課不遲到，精心準備上好每一節(jié)課。（2）。
落實集體備課。
以備課組為單位，確定中心發(fā)言人，討論教材內(nèi)容，授課方式，確定重難點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析，統(tǒng)一教案。及時周教學計劃。
2、加強新課標及課改的研究。
（1）。
根據(jù)新教材網(wǎng)上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式，提高教學效果。（2）。
落實課改與高考要求結(jié)合起來（3）。
加強新教材實驗探究。
（4）。
結(jié)合嵩陽高中學生實際水平，探究新教材教學方法、教學模式。
3、高三備考。
（1）。
按照教學計劃，進入第一輪復習。抓主干，重要知識點落實；選題做到典型性、針對性，前瞻性。（2）。
專題復習要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯(lián)系的知識結(jié)合起來。
（3）。
加強學生錯題分析，集中訓練，提高學生應試水平。
4、學生化學競賽。
5、準備青年教師化學說課比賽。
6、以備課組為單位，加強聽課活動。
7、高一高二備考。
（3）落實學校提出的教案統(tǒng)一化，爭取達到二次備課，落實自習考試化，提高學生自習課的效率，落實作業(yè)試卷化，針對學生的易錯點，易混點，整理成試卷，布置成作業(yè)，提高學生二次學習和測試的能力。具體做法：
1、備課。
（1）集體備課要討論、研究本周教學內(nèi)容，并做好活動記錄。
（2）各備課組在制定教學計劃時，要明確分工，成員要服從組內(nèi)分工，及時優(yōu)質(zhì)地完成任務。
（3）備課組活動必須人人參與討論，主講人要將自己的教學設(shè)計具體明確地打印出來，分發(fā)討論。
（4）備課組經(jīng)討論后，要形成教學內(nèi)容，教學目標、教學方法、作業(yè)與板書設(shè)計。
2、評課。
（5）備課組在研討公開課時要積極為開課者提出有益的建議，并做好評課工作。為老師們二次備課做準備。
3、競賽。
（6）加強對學生個性和特長的培養(yǎng)。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加各級各類競賽。
（7）加強化學課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運用能力。
（8）配合新課改和新高考的要求，抓好研究性學習活動。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務水平，（1）抓好青藍工程，促進青年教師的快速成長。（2）開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經(jīng)驗和總結(jié)。
活動內(nèi)容。
一
備課組活動。
三
四
備課組活動。
五
備課組活動。
七
化學新課程標準研討。
九
備課組活動。
十一。
期中復習研討十二。
期中考試分析會十三。
校本教材《生活中的化學》研討。
十五。
高二化學公開課(王改華)十六。
備課組活動。
十七。
十八。
十九。
二十。
高一化學公開課(王瑞生)備課組活動教研組常規(guī)工作自查期末復習研討。
高二化學反應原理課程綱要【課程內(nèi)容】。
第一章化學反應與能量變化了解化學反應中能量轉(zhuǎn)化的原因及常見的能量轉(zhuǎn)化形式，了解反應熱和焓變的含義，能用蓋斯定律進行有關(guān)反應熱的簡單計算；了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應和電池反應；能解釋金屬發(fā)生電化學腐蝕的原因，認識金屬腐蝕的危害。
第二章化學反應的方向、限度與速率能用焓變和墑變說明化學反應的方向；了解化學反應速率的定量表示方法，通過實驗探究溫度、濃度、壓強和催化劑對化學反應速率的影響，認識其一般規(guī)律；了解化學平衡常數(shù)的含義及其計算，通過實驗探究溫度、濃度和壓強對化學平衡的影響，并能用相關(guān)理論加以解釋；認識化學反應速率和化學平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學研究領(lǐng)域中的重要作用。第三章物質(zhì)在水溶液中的行為理解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡及影響因素，知道水的離子積常數(shù)，了解溶液ph；認識鹽類水解的原理，歸納影響鹽類水解的主要因素；能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)；了解離子反應的特征；了解中和滴定實驗的基本操作。
【課程目標】。
3、認識定量研究問題的方法：通過對數(shù)據(jù)去偽存真得出規(guī)律，學會分析實驗數(shù)據(jù)與圖表，歸納、抽象、概括、推理得出一般規(guī)律，并應用這些規(guī)律解釋身邊的問題與現(xiàn)象、設(shè)計實驗探究問題的本質(zhì)。
4、掌握一些基本操作：通過中和滴定實驗，掌握中和滴定試驗的操作方法及誤差分析方法。
5、了解一些應用：如反應熱、電化學、速率平衡、水解等等。
6、養(yǎng)成一種態(tài)度：形成實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度，具有批判精神和創(chuàng)新意識。
個人工作計劃化學高中篇十二
1、優(yōu)勢分析：1999年大學畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)14年了，應該說正處于有一定經(jīng)驗的黃金時期。本人有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，尊重他人，團結(jié)合作。工作至今一直在教學一線，經(jīng)歷了新老教材的交替使用，對于新課程理念的把握和學習比較到位，能夠有效的組織教學，進一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學能夠系統(tǒng)的掌握高中化學教學的主干，能巧妙的處理教學中的各種問題。工作至今共擔任班主任工作7年，年級組長工作5年，帶領(lǐng)年級組教師團結(jié)一致，形成良好的年級工作氛圍，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發(fā)事件，能夠妥當處理，效果良好。
2、不足分析：在理論的學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，缺乏理論的積淀，導致自己有點迷失了發(fā)展的方向，感覺在教學業(yè)務上提高不大，教學風格和特色不明朗，在課題的進一步鉆研方面欠缺。
在未來的三年中，我會充分利用名教師這一平臺，認真學習，使學習成為自己的一種內(nèi)需，推進自身素質(zhì)的全面提高，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊，實踐中不斷探求、感悟和反思，使自己逐漸成長為有一定理論修養(yǎng)、有一定科研能力、有鮮明教學風格和特色的教師，向著特級教師的目標邁進，力求向?qū)W習型、研究型、開拓型、復合型教師轉(zhuǎn)變。
1、第一學年：教學風格凸顯，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教育理念，以學生為主體，關(guān)心愛護每位學生，實施愉快教學方法，使師生共同進步。在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造高效課堂。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，形成自己的教學風格。提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛化學學習。注重學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養(yǎng)學生獨立鉆研、敢于表達的好習慣，充分鍛煉學生的綜合能力，全面務實地提高學生的綜合素養(yǎng)。
2、提高自身的科研能力水平。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的科研能力水平。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，力爭研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發(fā)表或在市以上論文評比活動中獲獎。
3、專業(yè)引領(lǐng)有較大作為，能夠成為公認的名教師。在本區(qū)和學校選定一至兩名相應層次的青年教師，給予重點關(guān)心、指導和幫助，通過雙方的共同努力，使他們專業(yè)發(fā)展水平有較大的提高。
4、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區(qū)學校輻射。提高自己的聽評課水平，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新。
5、提高自己的命題水平。認真研究各地的高考試題及考綱，仔細研究新課程標準，把握高考動向，能原創(chuàng)高質(zhì)量的習題，力爭使自己的命題試卷在全區(qū)推廣使用。
1、讓讀書成為一種習慣。規(guī)定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著、教育名著，讀名人傳記、偉人傳記，讀教育科研理論等書籍。通過讀書使教育教學理論指導教育教學實踐。
2、向名家學習。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及名師辦和學校提供的各種機會，與名家交流，與學者為友，使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現(xiàn)代化教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論，了解中學教學發(fā)展動向和最新成果以及中小學教育改革發(fā)展動向，有一定創(chuàng)新意識。
3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結(jié)。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節(jié)課后寫教學反思的習慣，力爭及時的把教學反思發(fā)表至本人博客。
4、圍繞課堂教學的主陣地，用心上好每一節(jié)課，將高中化學的全部知識形成大家共享的學案、習題、課件、視頻等資料庫，發(fā)揮自己學科建設(shè)委員會成員的作用，力爭能在全區(qū)推廣使用。
5、記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。作為工作在一線的教師，認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上化學這門學科。爭取每學年上一到兩節(jié)公開課。確定一至兩名教師作為培養(yǎng)對象，對其進行有計劃、有針對性的指導。
規(guī)劃自己的三年發(fā)展，要做得太多太多，可以總結(jié)為一句話：對學生和社會負責，發(fā)展自己，不愧對名教師稱號?，F(xiàn)在我做得還有許多不足，深信自己三年的時間我會做得更好。
個人工作計劃化學高中篇十三
教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。
本期我所任教的幾個班級中，２班學生相對基礎(chǔ)較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。
初三年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：
第一單元走進化學世界。
從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。
第二單元我們周圍的空氣。
首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。
第三單元自然界的水。
從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。
這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第五單元化學方程式。
這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。
第六單元碳和碳的氧化物。
從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用。
從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。
注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，化學領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。
走進化學世界５小時。
我們周圍的空氣6小時。
自然界的水7小時。
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘8小時。
化學方程式6小時。
碳和碳和氧化物6小時。
燃料及其利用5小時。
復習5小時。
教學就是這樣?；瘜W對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教學才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學生做好這一學習工作的?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信學生們能夠做的更好！
個人工作計劃化學高中篇十四
本學期，我擔任高一(25)、(26)、(27)、(28)四個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想。
認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。
加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學要求。
1、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3、做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4、注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5、加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：
一、思想方面。
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
二、個人業(yè)務。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。
三、教學方面。
關(guān)注課堂教學，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。
四、教研工作。
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
五、出勤。
在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領(lǐng)導分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導交待的工作。
六、學期目標。
通過本學期教學，使學生形成一定的化學素質(zhì)，能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題，形成扎實的化學基本功，為今后學習化學打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。
在公司工作了已經(jīng)有三個年頭了，雖然我還是一個公司最普通的文員，但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厲，在接下來的一年中，我會做的更加的出色!
新的一年是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開始的一年。在這里工作已過3個年頭了，在此，我訂立了__年度工作計劃，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。
1)發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對倉庫中事務雜、任務重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。
2)發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時，講究學習方法，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實的工作基礎(chǔ)、辯證的思維方法、正確的思想觀點。力求把工作做得更好，樹立本部門良好形象。
3)當好助手。對主管交待的工作努力完成并做好，增強責任感、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我的能力減輕領(lǐng)導的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時能夠主動幫主管或同事分擔一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境。
4)熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在公司目前正在進行的7s推行工作中，作為公司一名老職員，必須以身作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力配合。
個人工作計劃化學高中篇十五
一、常規(guī)工作：
1.儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原，使帳、物、卡三相符。
2.認真鉆研業(yè)務，熟悉本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類
器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。
3.協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。
4.做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總帳冊、登記冊
做到有據(jù)可查。
5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。
6.添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組。
7.掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。
8.及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和 保管工作。工作計劃
9.經(jīng)常向?qū)W校匯報儀器管理，使用情況及存在問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。
10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。
二、實驗室其它工作：
1.堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。
2.不斷提高自身理論和業(yè)務素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍，對實驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的安全有序進行。
3.定期向?qū)W生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。
4.切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室或辦公室。同時規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學實驗后及時歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學校。
個人工作計劃化學高中篇十六
認真學習領(lǐng)會校長辦學思想和陜州一高新課堂模式改革的精神，認真落實學校本學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效。
教學。
”，倡導、推行啟發(fā)式和探究式教學，突出對考情的研究，強化實驗教學和競賽輔導工作。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標，努力工作，為我校的發(fā)展做出貢獻。
二、本學期幾項重點工作。
1、師資隊伍建設(shè)：化學教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合，較優(yōu)化的師資配備情況，部分青年教師在學科教學中已成為骨干教師，我們要加強各年級備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長和老教師的示范和幫帶作用。
2、常規(guī)教學工作：組織全組教師認真學習和陜州一高新課堂模式的精神，突出教學過程的科學性和教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程。加強對教學的反思，教案有課后記，聽課有小節(jié)。配合教務處完成教學常規(guī)的檢查工作，杜絕課堂教學的隨意性。要求作業(yè)批改規(guī)范，不流于形式，切實起到教學反饋的作用。及時做好歷次考試的質(zhì)量分析工作，開好學生座談會，公開課定時、定人，組織好組內(nèi)示范課，搞好選修課和活動課的開設(shè)。
3、強化實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示實驗，加強學生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學質(zhì)量。鼓勵教師增加課外實驗，并在學期末進行。
總結(jié)。
5、搞好原高三學年高考備考總結(jié)和新高三備考計劃制定的研討工作，使各學年教師的教學都有針對性。
6、加強競賽輔導和學優(yōu)生培養(yǎng)工作，成立競賽輔導“化學科核心組和學年輔導組”，召開競賽輔導經(jīng)驗交流，認真總結(jié)前幾屆競賽輔導工作。
7、特色活動：結(jié)合本學科特點在高一學年開展實驗操作競賽，在高二學年開展實驗設(shè)計競賽，高三化學方程式聽寫大賽！
重要教研活動安排。
周次活動內(nèi)容。
二備課組活動。
四備課組活動。
六備課組說課活動。
十
備課組說課活動。
十一安排期中考試十二期中考試分析會。
十四教研組集體備課十五高三化學公開課。
十六備課組活動。
十八備課組活動。
十九教研組常規(guī)工作自查。
二十安排期末復習。
化學教研組2018年8月23日。
個人工作計劃化學高中篇十七
一、指導思想：
堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教學質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。
二、目標與任務:。
1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。
2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了?！?BR> 3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學生的實際，“培”文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面；“補”文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階。
三、方法措施:。
1、確立分層目標，做到心中有數(shù)。
首先，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎(chǔ)，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。
其次，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節(jié)課的任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經(jīng)過努力能夠達到；這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質(zhì)量大面積提高。
2、實施分層教學，力爭各得其所。
根據(jù)學生學習水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題，應是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。
3、設(shè)計分層練習，爭取全面豐收。
分層訓練，分步提高。
在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前任務，以及要達到的教學目標，精心設(shè)計課堂訓練的內(nèi)容，布置不同難度的習題，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。
訓練變式，提高技巧。
我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習題。對a、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野，發(fā)展了能力。
四、內(nèi)容及對象。
總原則：根據(jù)學生需要，因人而異；因材施教；分層教學。
對象：
培優(yōu)對象：90分以上的學生，以學生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。
內(nèi)容：高中化學第五章及以后的內(nèi)容。
補差對象：60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定。其中b類學生為能力較強、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學生。c類學生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、自覺性不強的學生。
內(nèi)容：人教社初中化學教材及高中化學一、二、三章。
教師安排：待集體備課后定。
五、補差要求。
1、補差為今后教學工作之重點，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不做表面文章，一心一意為學生好。
2、將補差名單記錄在補差備課本上。
3、做到“四有”：有計劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。
4、常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持。
5、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體，即要做好平時整個班的教學工作，不放松，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部，即做好差生的輔導工作。
六、考查辦法。
1、補差計劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理，每周必查。
2、考試。
個人工作計劃化學高中篇十八
認真學習領(lǐng)會校長辦學思想和房縣二中新課堂模式改革的精神，認真落實學校本學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”，倡導、推行啟發(fā)式和探究式教學，突出對考情的研究，強化實驗教學和競賽輔導工作。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標，努力工作，為我校的發(fā)展做出貢獻。
二、本學期幾項重點工作。
1、師資隊伍建設(shè)：化學教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合，較優(yōu)化的師資配備情況，部分青年教師在學科教學中已成為骨干教師，我們要加強各年級備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長和老教師的示范和幫帶作用。
2、常規(guī)教學工作：組織全組教師認真學習和落實房縣二中新課堂模式的精神，突出教學過程的科學性和教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程。加強對教學的反思，教案有課后記，聽課有小節(jié)。配合教務處完成教學常規(guī)的檢查工作，杜絕課堂教學的隨意性。要求作業(yè)批改規(guī)范，不流于形式，切實起到教學反饋的作用。及時做好歷次考試的質(zhì)量分析工作，開好學生座談會，公開課定時、定人，組織好組內(nèi)示范課，搞好選修課和活動課的開設(shè)。
3、強化實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示實驗，加強學生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學質(zhì)量。鼓勵教師增加課外實驗，并在學期末進行總結(jié)。
5、搞好原高三學年高考備考總結(jié)和新高三備考計劃制定的研討工作，使各學年教師的教學都有針對性。
6、加強競賽輔導和學優(yōu)生培養(yǎng)工作，成立競賽輔導“化學科核心組和學年輔導組”，召開競賽輔導經(jīng)驗交流，認真總結(jié)前幾屆競賽輔導工作。本學期各學年的上課教師：高一學年張斌、楊海濤，高二學年屈光田、徐濤，高三學年張軍、李成艷。各任課教師做到上報競賽學生名單，并按時完成教學內(nèi)容。
周次活動內(nèi)容。
二備課組說課活動。
四備課組說課活動。
六備課組說課活動。
十備課組說課活動。
十一安排期中考試。
十二期中考試分析會。
十四教研組集體備課。
十五高三化學公開課(張軍)十六備課組說課活動。
化學教研組2014年9月4日。
個人工作計劃化學高中篇一
在開學之前，我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學期的學生情況，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作計劃。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時討論和解決。
二、積極作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經(jīng)驗，同時也有多媒體課件的制作能力。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結(jié)合，制作成教學課件后共享，全備課組共用。
每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：
1、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。
2、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時總結(jié)教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平。
4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結(jié)合作，完成本學期教學任務。
三、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
學校承擔了一定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領(lǐng)導和科組的積極領(lǐng)導下，努力參與課題研究，為學校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。
全備課組成員應積極工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學期交出一份更漂亮的答卷。
個人工作計劃化學高中篇二
一、指導思想：
以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做準備。
二、具體工作和措施。
1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教學理念。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。
3、改變備課方式，提高備課質(zhì)量。
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后要反思教學過程。
三、結(jié)合高中化學新課程對自己的要求：
1、授課要求。
(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入。
新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。
(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。
另外，通過課題研究和學生動手實驗，學生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力，同時使學生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
四、進度安排：
周
日期
教學內(nèi)容。
完成情況。
1
9.3―9.9。
引言化學實驗基本操作1。
2
9.10―9.16。
化學實驗基本操作2、3。
3
9.17―9.23。
物質(zhì)分類1、2。
4
9.24―9.30。
離子反應1(運動會)。
5
10.1―10.7。
(國慶)。
6
10.8―10.14。
離子反應2氧化還原反應1。
7
10.15―10.21。
氧化還原反應2第二單元小結(jié)測試。
8
10.22―10.28。
化學計量在實驗中的應用1、2。
9
10.29―11.4。
物質(zhì)的量小結(jié)。
10。
11.5―11.11。
期中復習。
11。
11.12―11.18。
期中考試。
12。
11.19―11.25。
金屬的化學性質(zhì)1、2。
13。
11.26―12.2。
金屬的化學性質(zhì)3、幾種重要的金屬化合物1。
14。
12.3―12.9。
幾種重要的金屬化合物2、3。
15。
12.10―12.16。
用途廣泛的金屬材料1單元小結(jié)。
16。
12.17―12.23。
無機非金屬材料-硅1、2。
17。
12.24―12.30。
(元旦)。
18。
1.1―1.7。
富集在海水中的元素-氯1、2。
19。
1.8―1.14。
硫和氮的氧化物1、2。
20。
1.15―1.21。
氨硝酸硫酸1、2、3。
21。
1.22―1.28。
期末復習。
個人工作計劃化學高中篇三
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。
在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務能力。
個人工作計劃化學高中篇四
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W學科教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。
2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
個人工作計劃化學高中篇五
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想。
認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。
在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學要求。
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
個人工作計劃化學高中篇六
3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。
4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)。
三、主要措施。
1.要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設(shè)教學情景，引導學生學習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
第一輪的復習按計劃我們將在二月底完成，從二月底(2.27)開始第二輪復習(2.27—4.25左右)。(4.25——5.6左右)進行三輪復習。這兩輪復習是高考復習備考非常重要的時期，也是讓學生熟悉高考的重要階段，復習效果將直接影響高考成績的好壞。為了使這兩輪復習能扎實有效地順利進行，確保今年高考取得優(yōu)異成績，我們化學組經(jīng)過認真討論學習制定如下的復習計劃：
指導思想：鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力。
認真鉆研《考試大綱》和《考試說明》，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后，我們先與的考綱做一下對比，對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀，明確復習思路把握復習的要求。把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢，增強備考的目地性。
一、學案的使用。
在第一論復習中學案以落實基礎(chǔ)知識為主，第二輪復習我們認為學案的重點應放在對知識的歸納、總結(jié)及應用(即學生能力的培養(yǎng))上，把化學三冊書分為幾個專題——化學實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學案中給學生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學生的學情確定習題的量，利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成，及時反饋，以備講解。
二、確立好專題。
高三第一輪復習對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用，要做到概念清、規(guī)律清，準確理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗。由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學習具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點，這樣學生在復習本專題內(nèi)容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎(chǔ)。
三、明確教師在第二輪復習中的角色。
第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高復習效率。
四、本學期復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征。
為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。
1、抓好自主性學習，精講精練，提高能力。
縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學習在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習題，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然后給學生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思考、升華。
2、組織理綜訓練，增強高考適應能力。
化學單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
五、第三輪復習。
目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。
四月25日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(離子方程式)、氧化還原反應、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進。規(guī)定時間，要求學生答題像對待考試一樣(仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查)，并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個知識點、什么原理、什么方法。教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。練習次數(shù)為5—6次。
個人工作計劃化學高中篇七
本學期的高中化學教學需要加強力度，把學生們的化學成績提上來，這學期我制定新的教學計劃。
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
1、學情分析：
本學期教的高二（x）班、（x）班，其中x班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。x班為理科實驗班，學生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設(shè)計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節(jié)課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極參加教研活動，提高專業(yè)業(yè)務能力。
學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
個人工作計劃化學高中篇八
在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究，真正了解學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向課堂要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。
三、教學設(shè)想與措施:。
基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。
重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。
對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
四、教學進度。
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律。
第一節(jié)元素周期表3課時23.1。
第二節(jié)元素周期律3課時3.2—3.8。
第三節(jié)化學鍵2課時3.9—3.15。
機動和復習2課時3.16—3.19。
第二章化學反應與能量。
第一節(jié)化學能與熱能2課時3.20—3.26。
第二節(jié)化學能與電能3課時3.27—4.5。
第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時4.6---4.12。
機動和復習2課時4.13—4.18。
第三章有機化合物期中考試復習。
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷2課時4.28—5.6。
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時5.7—5.14。
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時5.15—5.22。
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時5.23—5.28。
機動和復習2課時5.29—6.3。
第四章化學與可持續(xù)發(fā)展。
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時6.5—6.10。
第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時6.11—6.18。
機動和復習1課時6.19。
模塊考試復習。
本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現(xiàn)制定教學計劃如下：
一、教學思路：
本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學習可以讓學生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ);對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學習，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內(nèi)容簡單化，讓學生學習起來容易掌握。
二、學生分析。
候會比(5)班和(6)班多一個課時。這個課時我專門用來評講精題和知識點的補漏或強化!因為實驗班的學生學習態(tài)度較好，所以對于化學成績差的學生，我這個學期采取了扶差的措施，針對這些差的學生所不懂的知識點，我自己給他們復習下以前的基礎(chǔ)知識或強化訓練，幫助學生提高。對于(5)班和(6)班的學生，我要找出成績處于邊緣的學生，一周給他們一個專題的基礎(chǔ)復習知識點，努力把學生的成績提升一下!
三、備課。
因為我是新教師，教學經(jīng)驗并不多，備課就顯得非常重要，我要花多點時間去備課，盡量做到把復雜的內(nèi)容簡單化，多設(shè)問，引導學生學會思考，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學期做得是不夠的，爭取在這個學期可以有所改進，有所突破。
四、聽課。
聽課對于新老師來說異常重要，我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對教學的態(tài)度是認真嚴謹?shù)模瑥膩聿徽J為聽課本的書寫是完成任務，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課。聽課一定要重視質(zhì)量，學其之長，補己之短。多發(fā)些多比較，促成長!盡量超額完成一學期25節(jié)聽課記錄!
五、作業(yè)。
因為執(zhí)教的都是理科班，化學作為理科，應該要重點學習的。所以，我這個學期布置的作業(yè)會多一些，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交時間為每周星期五下午放學前提交!每周星期二是化學的限時訓練時間，一定要好好利用限時訓練的作用，做到每次要給學生批改，讓學生也提高對化學限時訓練的重視!本學期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成。
六、上課和聽課。
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學生理解、掌握原理和概念;習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
認真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對比，學習長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善。
七、課時計劃。
課時計劃以備課組為主，我們備課很盡職責，每周有一次集體備課，主要的備課內(nèi)容就是下一周準備要上的課的內(nèi)容，里面的具體操作是，我們高一化學教師輪流講下周準備上課要講的內(nèi)容，其他老師就作補充或者意見。我個人覺得這個集體備課很好，對我們新教師來說很有必要!
我可能不是一個優(yōu)秀的教師，但是我是一個很負責任的教師，很愛學生很為學生著想的老師。有這樣一個引子的帶領(lǐng)，我會精心備課，認真上課，努力做好工作上的每一點。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的，我希望我們化學科組多給我機會多給我提意見，讓我可以更快的成長!
個人工作計劃化學高中篇九
高中化學教學要以全日制普通中學教科書（經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過）和20xx年高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)掌握化學基礎(chǔ)知識和化學基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學效率為重點，以培養(yǎng)學生能力為突破口，全面貫徹教育方針，提高學生的素質(zhì)。
理：第二冊第二至五章第二節(jié)；
文：第二冊第一至四章；
理：第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容；
文：第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容、高中全部無機內(nèi)容。
原則：立體互動，以教為研，以研促教，機制創(chuàng)新，整體發(fā)展。
1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務是負責全校高中的研究和指導，確立研究課題并組織實施，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培養(yǎng)化學青年教師，評估教學效果，評審教師教學論文等。
2、各年級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本年級的常規(guī)教學研究（主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的研究），中心組組長負責主持教研活動，負責研究課題本年級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次（單周）。
3、成立學習研究組。學習研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級。其主要任務是取長補短，相互促進，進行教學觀念、教學藝術(shù)等方面的研究，組織開展進行教育教學理論的學習，負責搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進的教學理論和經(jīng)驗。原則上每月開展一次活動（雙周）準備建立公安教學化學網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學習、教學研討等活動，將教研活動的空間和時間進行有效延伸。
4、建立化學教師獎勵制度。每年對化學教師進行教育教學成績進行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參加課題研究情況，承擔教學研討課情況，教學成績，學年教學總結(jié)及心得體會，輔導學生獲獎，教師競賽和有關(guān)學術(shù)獲獎，參加教研活動情況（包括網(wǎng)上交流情況）。
1、認真貫徹課改的有關(guān)精神，深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵，認識執(zhí)行新化學教學大綱（或新課標）。結(jié)合各校課堂教學實際積極改進教學方法和教學模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學，積極努力推進研究性學習和探究性學習。
全面實施素質(zhì)教育，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學生的做法，面向全體學生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學生的長處與潛能，因材施教，促進每一個學生愉快學習化學，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系，明確學生在學習中的主體地位，要樹立為學生全面發(fā)展服務的思想，搞好教學工作。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū)，認為好學生不用管，差學生不愿管，差學生管了也沒用。于是，造成了尖子學生不突出和大面積差生的現(xiàn)實，從而使許多教師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張，是導致教學效率低下的根本原因。
2、各校科組長要組織化學教師認真學習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學課程標準》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學課程標準》，《普通高級中學化學課程標準（試驗稿）》領(lǐng)會其精神實質(zhì)，落實到課堂教學活動中；組織全體化學教師學習馬克思主義哲學，學習邏輯學基本知識，馬克思主義哲學的方法論是指導化學教學的理論基礎(chǔ)，邏輯學知識是搞好化學教學的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少，但教學內(nèi)容并沒有減少，并增加了研究性學習的內(nèi)容，對學科能力的培養(yǎng)，情感、品德的要求加強了。對高中教師來說，素質(zhì)要求更高了，如果不認識到這一點，就很難完成教學任務。任何教師都要通讀中學四個年級的教材和大綱（或新課標），都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學大綱（課標），這一點要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初高中教學的脫節(jié)，提高課堂教學效益也就是一句空話。
3、各?？平M長要認真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學實施的最基層組織，也是有效教學的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習”的機械的、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際情況，努力走校本化的集體備課之路，有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師，在主備基礎(chǔ)上進行認真討論，確立各層學生的教學方法、教學重難點、參考資料的選用、課內(nèi)外練習、學生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作，開展集體備課。
4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學生的積極性和主動性。
1）教師要努力創(chuàng)造學生思維表現(xiàn)的機會和條件，要設(shè)置層層障礙，點燃學生思維火花；
3）要保證學生閱讀的時間，培養(yǎng)學生良好的自學習慣；
4）既提供學生閱讀范圍，有充分尊重學生自己的選擇；
5）演示實驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清楚；
6）教學手段要多樣化，方法要有靈活性，靈活才能創(chuàng)新；
7）高超的教學藝術(shù)，風趣幽默的教學語言，才能增強化學課程的感染力，才能讓學生“親其師，信其道”，化學教師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授知識的同時，應注重教學方法的改革，上課時教師要根據(jù)學生表情，做出準確判斷，教學內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整，要利用學生原有知識的排列、組合、復合、變化、擴展，一層層地揭示新問題，利用知識的邏輯力量把學生引入勝境；8）要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段，強化教學效果。
5、高一年級的教學。
開學后，要用2—3周的時間對初中化學的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學不再重復的，但初中化學里又沒有講全講透的知識采取“集中復習法”進行認真的復習、鞏固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作；對高中化學的許多內(nèi)容與初中化學有著密切聯(lián)系則采用“穿插復習法”，即在教學中要引導學生善于通過新舊知識的聯(lián)系，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時把新的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)之中，以便使初高中化學知識得到合理銜接。不要認為這是浪費時間，要充分認識高一學生的學習困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中知識進行認真復習，為上新課打下堅實基礎(chǔ)，學生學習高中知識就會感到輕松。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容，所有高中學生都要掌握。教學的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論，教學務必狠抓“雙基”，循序漸進，在培養(yǎng)學生自學能力、實驗能力、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進度，一般情況應該遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實搞好分層教學、分類指導。在教學中注意研究學生分化現(xiàn)象，找準分化點，及時搞好補差工作。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，尤其注意培養(yǎng)學生的學習興趣。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學生，對這些學生要主義進行特別的感情投資，特別是學習化學的興趣。
新教材，新課標對化學實驗都作了更明確、更具體的要求.化學實驗對于激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成化學概念，鞏固化學知識，獲得化學實驗技能、培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和訓練科學方法都具有十分重要的意義，在培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力方面具有不可替代的作用。
教師要認真做好演示實驗。要從科學態(tài)度和規(guī)范操作上給學生以示范，效果要明顯，要配合多媒體的使用，讓全班同學都能看清楚。學生實驗和邊講邊實驗，要在教師的認真指導下進行，要讓每一個學生都動手動腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。教師要積極創(chuàng)造條件，讓學生多接觸實驗，多動手做試驗，徹底改變過去教師講實驗、學生聽實驗的試驗教學方法。在實驗室里要加強紀律教育，要進行團結(jié)、合作、安全、愛護儀器、節(jié)約藥品等教育，嚴格要求學生遵守實驗室的規(guī)則。
6、高二年級的教學。
各校應按《大綱》的要求進行教學，化學班按必修+選修內(nèi)容教學，根據(jù)當前高中教學的實際情況，要加強學科能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的思維能力和綜合能力。高二年級的教學，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機內(nèi)容，相對來說增大了教學難度，要注意研究知識的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延，認真把握好教學的“度”，既要要求教學目標到位，但有不能超綱，這一點對上綜合科的老師特別注意。高二年級要積極進行教學方法的改革，提高課堂教學效益，教改要逐步形成以學生為主體，以主動參與和自主探究為基本學習方式的新型教學模式，為提高學生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。高二年級是高中學習的關(guān)鍵之年，學生分化仍很突出，教師要注意研究學生的心理，并加以正確引導，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作，采取恰當?shù)姆椒ê痛胧虿氖┙虜U大優(yōu)生面，大面積提高教學質(zhì)量。
1、加強校本教研活動。各校的生源情況不一樣、教學管理方法也有差別、教師結(jié)構(gòu)情況各異，著就決定著校本教研的重要性，校本教研要有計劃性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個具體問題認真準備，落到實處，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學年每位教師都要寫一份化學教學、教研、個人發(fā)展的全面總結(jié)在下一學年開學第一周交教研室化學科，各?？平M長要認真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議，同時安排時間進行交流。
2、要大力開展課題研究。每一位化學教師都要認識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學?？平M，要積極申報并付諸行動，研究小組就是一個學習小組，就是一個教學行動小組，只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一，教師的發(fā)展、教學效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。
下面提供研究方向供大家參考：
1）x科化學新課教學組織的研究；
2）x科第一輪復習策略的研究；
3）x科第二輪復習策略的研究；
4）x科第綜合復習策略的研究；
5）初三或高一教學起始階段（或沖刺階段）教學策略的研究；
6）化學教學中師生角色研究；
7）中或高考趨勢的研究（或某一知識快）；
8）化學各章節(jié)、各課時實施、監(jiān)控、評價等方面的研究；
9）化學尖子生的發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)研究；
10）各層面學生（尖子生、臨界生、差生）教學策略的研究；
11）學科教學情景的呈現(xiàn)整體性研究；
12）學習化學興趣的遞進性激發(fā)的整體性研究；
13）化學知識教學和化學素養(yǎng)教育同步協(xié)調(diào)發(fā)展的研究；
14）教師教法和學生學法的和諧性研究；
15）課堂教學與社會實踐活動課程和探究性學習的關(guān)系的教學研究；
16）化學教材重整的研究；
17）新課程教學設(shè)計與實施的研究；
18）先學后教教學模式的研究；
19）發(fā)展性評價研究（學生學業(yè)評價、課堂教學評價、發(fā)展性教師評價等）。
各年級化學競賽是化學教育的一部分內(nèi)容，通過化學輔導擴展學生的化學視野，提高化學學習興趣。化學競賽的輔導，重在分析學生的情況，重在指導，重在因材施教，要找準教師著力點，提高競賽輔導的有效性。對于準備參加競賽的同學，一定要成學科培訓小組，落實時間、地點，確定目標，強化指導和訓練，特別是學生課外閱讀及個性化練習的指導。建立優(yōu)秀學生化學學科學習檔案，密切觀察他們的學習心理，及時校正他們的學習行為，讓他們盡早形成科學的化學學習思維方式，目標直指化學高考狀元和化學奧林匹克競賽。
個人工作計劃化學高中篇十
新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，特制定新學期個人工作計劃如下：
作為一名普通教師我，我做如下安排：
一、指導思想：
忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，做到
愛
崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神。
二、教師個人業(yè)務工作計劃
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃，做一名合格的人民教師。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高
尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，
學習
各種教育教學理論，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教研工作計劃：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護
其他
教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
（一）、加強理論學習，更新教師的觀念。
1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。 2、積極、主動地參加省、市、區(qū)、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。
（二） 勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務于自己的教學。
本學期，學校任命我擔任政教副主任，主管學校衛(wèi)生紀律工作。我深感肩上責任重大，為做好工作，我作如下安排：
積極貫徹落實學校制定的各種規(guī)章制度及管理條例，在紀律上，有班主任的`密切配合，抓好學校的紀律，做到當天的事當天處理，根據(jù)相關(guān)條例嚴處嚴重違反校規(guī)校級的學生。為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境.同時搞好學校各方面的衛(wèi)生工作。
我知道自己能力有限，但我一定會盡最大努力，做好自己本職工作。
一、指導思想：
在我校整體建構(gòu)和諧教學模式下，使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1．獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3．提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4．發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5．提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6．具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2．“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3．“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。
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個人工作計劃化學高中篇十一
明確要求全組以落實科學發(fā)展觀為行動指南，以深化課堂教學改革為中心，以加強常態(tài)下教學過程的有效性研究為重點，緊密聯(lián)系教育教學實際，加強學習，深入研究，勇于實踐，基于問題解決，致力創(chuàng)新共享,緊抓教學質(zhì)量的提高，落實學校、教務處的各種工作要求，促進教師個人業(yè)務素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學效果。
二．工作內(nèi)容及措施。
1、繼續(xù)推進“高中新課改”工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學方式的改革。
2、加強教研組和備課組的建設(shè)。
1、加強常規(guī)教學，落實集體備課。
（1）。
按照學校要求，認真落實好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，做到上課不遲到，精心準備上好每一節(jié)課。（2）。
落實集體備課。
以備課組為單位，確定中心發(fā)言人，討論教材內(nèi)容，授課方式，確定重難點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析，統(tǒng)一教案。及時周教學計劃。
2、加強新課標及課改的研究。
（1）。
根據(jù)新教材網(wǎng)上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式，提高教學效果。（2）。
落實課改與高考要求結(jié)合起來（3）。
加強新教材實驗探究。
（4）。
結(jié)合嵩陽高中學生實際水平，探究新教材教學方法、教學模式。
3、高三備考。
（1）。
按照教學計劃，進入第一輪復習。抓主干，重要知識點落實；選題做到典型性、針對性，前瞻性。（2）。
專題復習要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯(lián)系的知識結(jié)合起來。
（3）。
加強學生錯題分析，集中訓練，提高學生應試水平。
4、學生化學競賽。
5、準備青年教師化學說課比賽。
6、以備課組為單位，加強聽課活動。
7、高一高二備考。
（3）落實學校提出的教案統(tǒng)一化，爭取達到二次備課，落實自習考試化，提高學生自習課的效率，落實作業(yè)試卷化，針對學生的易錯點，易混點，整理成試卷，布置成作業(yè)，提高學生二次學習和測試的能力。具體做法：
1、備課。
（1）集體備課要討論、研究本周教學內(nèi)容，并做好活動記錄。
（2）各備課組在制定教學計劃時，要明確分工，成員要服從組內(nèi)分工，及時優(yōu)質(zhì)地完成任務。
（3）備課組活動必須人人參與討論，主講人要將自己的教學設(shè)計具體明確地打印出來，分發(fā)討論。
（4）備課組經(jīng)討論后，要形成教學內(nèi)容，教學目標、教學方法、作業(yè)與板書設(shè)計。
2、評課。
（5）備課組在研討公開課時要積極為開課者提出有益的建議，并做好評課工作。為老師們二次備課做準備。
3、競賽。
（6）加強對學生個性和特長的培養(yǎng)。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加各級各類競賽。
（7）加強化學課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運用能力。
（8）配合新課改和新高考的要求，抓好研究性學習活動。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務水平，（1）抓好青藍工程，促進青年教師的快速成長。（2）開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經(jīng)驗和總結(jié)。
活動內(nèi)容。
一
備課組活動。
三
四
備課組活動。
五
備課組活動。
七
化學新課程標準研討。
九
備課組活動。
十一。
期中復習研討十二。
期中考試分析會十三。
校本教材《生活中的化學》研討。
十五。
高二化學公開課(王改華)十六。
備課組活動。
十七。
十八。
十九。
二十。
高一化學公開課(王瑞生)備課組活動教研組常規(guī)工作自查期末復習研討。
高二化學反應原理課程綱要【課程內(nèi)容】。
第一章化學反應與能量變化了解化學反應中能量轉(zhuǎn)化的原因及常見的能量轉(zhuǎn)化形式，了解反應熱和焓變的含義，能用蓋斯定律進行有關(guān)反應熱的簡單計算；了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應和電池反應；能解釋金屬發(fā)生電化學腐蝕的原因，認識金屬腐蝕的危害。
第二章化學反應的方向、限度與速率能用焓變和墑變說明化學反應的方向；了解化學反應速率的定量表示方法，通過實驗探究溫度、濃度、壓強和催化劑對化學反應速率的影響，認識其一般規(guī)律；了解化學平衡常數(shù)的含義及其計算，通過實驗探究溫度、濃度和壓強對化學平衡的影響，并能用相關(guān)理論加以解釋；認識化學反應速率和化學平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學研究領(lǐng)域中的重要作用。第三章物質(zhì)在水溶液中的行為理解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡及影響因素，知道水的離子積常數(shù)，了解溶液ph；認識鹽類水解的原理，歸納影響鹽類水解的主要因素；能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)；了解離子反應的特征；了解中和滴定實驗的基本操作。
【課程目標】。
3、認識定量研究問題的方法：通過對數(shù)據(jù)去偽存真得出規(guī)律，學會分析實驗數(shù)據(jù)與圖表，歸納、抽象、概括、推理得出一般規(guī)律，并應用這些規(guī)律解釋身邊的問題與現(xiàn)象、設(shè)計實驗探究問題的本質(zhì)。
4、掌握一些基本操作：通過中和滴定實驗，掌握中和滴定試驗的操作方法及誤差分析方法。
5、了解一些應用：如反應熱、電化學、速率平衡、水解等等。
6、養(yǎng)成一種態(tài)度：形成實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度，具有批判精神和創(chuàng)新意識。
個人工作計劃化學高中篇十二
1、優(yōu)勢分析：1999年大學畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)14年了，應該說正處于有一定經(jīng)驗的黃金時期。本人有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，尊重他人，團結(jié)合作。工作至今一直在教學一線，經(jīng)歷了新老教材的交替使用，對于新課程理念的把握和學習比較到位，能夠有效的組織教學，進一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學能夠系統(tǒng)的掌握高中化學教學的主干，能巧妙的處理教學中的各種問題。工作至今共擔任班主任工作7年，年級組長工作5年，帶領(lǐng)年級組教師團結(jié)一致，形成良好的年級工作氛圍，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發(fā)事件，能夠妥當處理，效果良好。
2、不足分析：在理論的學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，缺乏理論的積淀，導致自己有點迷失了發(fā)展的方向，感覺在教學業(yè)務上提高不大，教學風格和特色不明朗，在課題的進一步鉆研方面欠缺。
在未來的三年中，我會充分利用名教師這一平臺，認真學習，使學習成為自己的一種內(nèi)需，推進自身素質(zhì)的全面提高，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊，實踐中不斷探求、感悟和反思，使自己逐漸成長為有一定理論修養(yǎng)、有一定科研能力、有鮮明教學風格和特色的教師，向著特級教師的目標邁進，力求向?qū)W習型、研究型、開拓型、復合型教師轉(zhuǎn)變。
1、第一學年：教學風格凸顯，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教育理念，以學生為主體，關(guān)心愛護每位學生，實施愉快教學方法，使師生共同進步。在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造高效課堂。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，形成自己的教學風格。提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛化學學習。注重學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養(yǎng)學生獨立鉆研、敢于表達的好習慣，充分鍛煉學生的綜合能力，全面務實地提高學生的綜合素養(yǎng)。
2、提高自身的科研能力水平。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的科研能力水平。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，力爭研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發(fā)表或在市以上論文評比活動中獲獎。
3、專業(yè)引領(lǐng)有較大作為，能夠成為公認的名教師。在本區(qū)和學校選定一至兩名相應層次的青年教師，給予重點關(guān)心、指導和幫助，通過雙方的共同努力，使他們專業(yè)發(fā)展水平有較大的提高。
4、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區(qū)學校輻射。提高自己的聽評課水平，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新。
5、提高自己的命題水平。認真研究各地的高考試題及考綱，仔細研究新課程標準，把握高考動向，能原創(chuàng)高質(zhì)量的習題，力爭使自己的命題試卷在全區(qū)推廣使用。
1、讓讀書成為一種習慣。規(guī)定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著、教育名著，讀名人傳記、偉人傳記，讀教育科研理論等書籍。通過讀書使教育教學理論指導教育教學實踐。
2、向名家學習。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及名師辦和學校提供的各種機會，與名家交流，與學者為友，使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現(xiàn)代化教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論，了解中學教學發(fā)展動向和最新成果以及中小學教育改革發(fā)展動向，有一定創(chuàng)新意識。
3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結(jié)。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節(jié)課后寫教學反思的習慣，力爭及時的把教學反思發(fā)表至本人博客。
4、圍繞課堂教學的主陣地，用心上好每一節(jié)課，將高中化學的全部知識形成大家共享的學案、習題、課件、視頻等資料庫，發(fā)揮自己學科建設(shè)委員會成員的作用，力爭能在全區(qū)推廣使用。
5、記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。作為工作在一線的教師，認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上化學這門學科。爭取每學年上一到兩節(jié)公開課。確定一至兩名教師作為培養(yǎng)對象，對其進行有計劃、有針對性的指導。
規(guī)劃自己的三年發(fā)展，要做得太多太多，可以總結(jié)為一句話：對學生和社會負責，發(fā)展自己，不愧對名教師稱號?，F(xiàn)在我做得還有許多不足，深信自己三年的時間我會做得更好。
個人工作計劃化學高中篇十三
教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。
本期我所任教的幾個班級中，２班學生相對基礎(chǔ)較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。
初三年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：
第一單元走進化學世界。
從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。
第二單元我們周圍的空氣。
首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。
第三單元自然界的水。
從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。
這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第五單元化學方程式。
這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。
第六單元碳和碳的氧化物。
從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用。
從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。
注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，化學領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。
走進化學世界５小時。
我們周圍的空氣6小時。
自然界的水7小時。
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘8小時。
化學方程式6小時。
碳和碳和氧化物6小時。
燃料及其利用5小時。
復習5小時。
教學就是這樣?；瘜W對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教學才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學生做好這一學習工作的?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信學生們能夠做的更好！
個人工作計劃化學高中篇十四
本學期，我擔任高一(25)、(26)、(27)、(28)四個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想。
認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。
加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學要求。
1、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3、做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4、注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5、加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：
一、思想方面。
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
二、個人業(yè)務。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。
三、教學方面。
關(guān)注課堂教學，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。
四、教研工作。
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
五、出勤。
在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領(lǐng)導分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導交待的工作。
六、學期目標。
通過本學期教學，使學生形成一定的化學素質(zhì)，能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題，形成扎實的化學基本功，為今后學習化學打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。
在公司工作了已經(jīng)有三個年頭了，雖然我還是一個公司最普通的文員，但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厲，在接下來的一年中，我會做的更加的出色!
新的一年是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇與壓力開始的一年。在這里工作已過3個年頭了，在此，我訂立了__年度工作計劃，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績。
1)發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對倉庫中事務雜、任務重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。
2)發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時，講究學習方法，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實的工作基礎(chǔ)、辯證的思維方法、正確的思想觀點。力求把工作做得更好，樹立本部門良好形象。
3)當好助手。對主管交待的工作努力完成并做好，增強責任感、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我的能力減輕領(lǐng)導的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時能夠主動幫主管或同事分擔一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境。
4)熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在公司目前正在進行的7s推行工作中，作為公司一名老職員，必須以身作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力配合。
個人工作計劃化學高中篇十五
一、常規(guī)工作：
1.儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原，使帳、物、卡三相符。
2.認真鉆研業(yè)務，熟悉本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類
器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。
3.協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。
4.做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總帳冊、登記冊
做到有據(jù)可查。
5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。
6.添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組。
7.掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。
8.及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和 保管工作。工作計劃
9.經(jīng)常向?qū)W校匯報儀器管理，使用情況及存在問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。
10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。
二、實驗室其它工作：
1.堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。
2.不斷提高自身理論和業(yè)務素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍，對實驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的安全有序進行。
3.定期向?qū)W生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。
4.切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室或辦公室。同時規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學實驗后及時歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學校。
個人工作計劃化學高中篇十六
認真學習領(lǐng)會校長辦學思想和陜州一高新課堂模式改革的精神，認真落實學校本學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效。
教學。
”，倡導、推行啟發(fā)式和探究式教學，突出對考情的研究，強化實驗教學和競賽輔導工作。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標，努力工作，為我校的發(fā)展做出貢獻。
二、本學期幾項重點工作。
1、師資隊伍建設(shè)：化學教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合，較優(yōu)化的師資配備情況，部分青年教師在學科教學中已成為骨干教師，我們要加強各年級備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長和老教師的示范和幫帶作用。
2、常規(guī)教學工作：組織全組教師認真學習和陜州一高新課堂模式的精神，突出教學過程的科學性和教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程。加強對教學的反思，教案有課后記，聽課有小節(jié)。配合教務處完成教學常規(guī)的檢查工作，杜絕課堂教學的隨意性。要求作業(yè)批改規(guī)范，不流于形式，切實起到教學反饋的作用。及時做好歷次考試的質(zhì)量分析工作，開好學生座談會，公開課定時、定人，組織好組內(nèi)示范課，搞好選修課和活動課的開設(shè)。
3、強化實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示實驗，加強學生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學質(zhì)量。鼓勵教師增加課外實驗，并在學期末進行。
總結(jié)。
5、搞好原高三學年高考備考總結(jié)和新高三備考計劃制定的研討工作，使各學年教師的教學都有針對性。
6、加強競賽輔導和學優(yōu)生培養(yǎng)工作，成立競賽輔導“化學科核心組和學年輔導組”，召開競賽輔導經(jīng)驗交流，認真總結(jié)前幾屆競賽輔導工作。
7、特色活動：結(jié)合本學科特點在高一學年開展實驗操作競賽，在高二學年開展實驗設(shè)計競賽，高三化學方程式聽寫大賽！
重要教研活動安排。
周次活動內(nèi)容。
二備課組活動。
四備課組活動。
六備課組說課活動。
十
備課組說課活動。
十一安排期中考試十二期中考試分析會。
十四教研組集體備課十五高三化學公開課。
十六備課組活動。
十八備課組活動。
十九教研組常規(guī)工作自查。
二十安排期末復習。
化學教研組2018年8月23日。
個人工作計劃化學高中篇十七
一、指導思想：
堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教學質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。
二、目標與任務:。
1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。
2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了?！?BR> 3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學生的實際，“培”文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面；“補”文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階。
三、方法措施:。
1、確立分層目標，做到心中有數(shù)。
首先，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎(chǔ)，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。
其次，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節(jié)課的任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經(jīng)過努力能夠達到；這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質(zhì)量大面積提高。
2、實施分層教學，力爭各得其所。
根據(jù)學生學習水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題，應是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。
3、設(shè)計分層練習，爭取全面豐收。
分層訓練，分步提高。
在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前任務，以及要達到的教學目標，精心設(shè)計課堂訓練的內(nèi)容，布置不同難度的習題，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。
訓練變式，提高技巧。
我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下，就可構(gòu)成許多新的習題。對a、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野，發(fā)展了能力。
四、內(nèi)容及對象。
總原則：根據(jù)學生需要，因人而異；因材施教；分層教學。
對象：
培優(yōu)對象：90分以上的學生，以學生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。
內(nèi)容：高中化學第五章及以后的內(nèi)容。
補差對象：60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定。其中b類學生為能力較強、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學生。c類學生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、自覺性不強的學生。
內(nèi)容：人教社初中化學教材及高中化學一、二、三章。
教師安排：待集體備課后定。
五、補差要求。
1、補差為今后教學工作之重點，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不做表面文章，一心一意為學生好。
2、將補差名單記錄在補差備課本上。
3、做到“四有”：有計劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。
4、常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持。
5、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體，即要做好平時整個班的教學工作，不放松，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部，即做好差生的輔導工作。
六、考查辦法。
1、補差計劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理，每周必查。
2、考試。
個人工作計劃化學高中篇十八
認真學習領(lǐng)會校長辦學思想和房縣二中新課堂模式改革的精神，認真落實學校本學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”，倡導、推行啟發(fā)式和探究式教學，突出對考情的研究，強化實驗教學和競賽輔導工作。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標，努力工作，為我校的發(fā)展做出貢獻。
二、本學期幾項重點工作。
1、師資隊伍建設(shè)：化學教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合，較優(yōu)化的師資配備情況，部分青年教師在學科教學中已成為骨干教師，我們要加強各年級備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長和老教師的示范和幫帶作用。
2、常規(guī)教學工作：組織全組教師認真學習和落實房縣二中新課堂模式的精神，突出教學過程的科學性和教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程。加強對教學的反思，教案有課后記，聽課有小節(jié)。配合教務處完成教學常規(guī)的檢查工作，杜絕課堂教學的隨意性。要求作業(yè)批改規(guī)范，不流于形式，切實起到教學反饋的作用。及時做好歷次考試的質(zhì)量分析工作，開好學生座談會，公開課定時、定人，組織好組內(nèi)示范課，搞好選修課和活動課的開設(shè)。
3、強化實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示實驗，加強學生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學質(zhì)量。鼓勵教師增加課外實驗，并在學期末進行總結(jié)。
5、搞好原高三學年高考備考總結(jié)和新高三備考計劃制定的研討工作，使各學年教師的教學都有針對性。
6、加強競賽輔導和學優(yōu)生培養(yǎng)工作，成立競賽輔導“化學科核心組和學年輔導組”，召開競賽輔導經(jīng)驗交流，認真總結(jié)前幾屆競賽輔導工作。本學期各學年的上課教師：高一學年張斌、楊海濤，高二學年屈光田、徐濤，高三學年張軍、李成艷。各任課教師做到上報競賽學生名單，并按時完成教學內(nèi)容。
周次活動內(nèi)容。
二備課組說課活動。
四備課組說課活動。
六備課組說課活動。
十備課組說課活動。
十一安排期中考試。
十二期中考試分析會。
十四教研組集體備課。
十五高三化學公開課(張軍)十六備課組說課活動。
化學教研組2014年9月4日。