方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)，經(jīng)過(guò)分析、設(shè)計(jì)和規(guī)劃后，制定出來(lái)的一系列行動(dòng)步驟或方法。制定方案之前需要充分了解項(xiàng)目的背景和目標(biāo)。我們可以通過(guò)借鑒其他領(lǐng)域的的方案思路和方法，來(lái)創(chuàng)造出更加創(chuàng)新和有效的方案。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇一
1、通過(guò)教學(xué)上海版美術(shù)教案讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系;觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。
2、初步運(yùn)用水彩畫(huà)工具，表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點(diǎn)。
3、使學(xué)生在色彩游戲中提高興趣。上海版美術(shù)教案。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水彩畫(huà)滲化的特性。上海版美術(shù)教案。
教學(xué)難點(diǎn)水分的把握。上海版美術(shù)教案。
教學(xué)過(guò)程。
一、引入。
1、出示范畫(huà)一張，提問(wèn)：“你們看漂亮嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?”
板書(shū)：彩點(diǎn)點(diǎn)。
2、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)給我們什么感覺(jué)。
3、知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。
4、學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)。
二、新授。
2、學(xué)生討論作品的不足之處。
3、那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?大家討論一下。上海版美術(shù)教案。
4、學(xué)生共同解決不足。
5、同學(xué)們懂動(dòng)足了腦筋，那讓我們?cè)賮?lái)按照剛才所說(shuō)的方法再來(lái)試試，還是兩人合作。
6、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà)。
(1)先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。
(2)色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下來(lái)。
水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
(3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
8、看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
9、學(xué)生回答講解。
10、既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。
11、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。
(1)能基本掌握水與色的比例。
(2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。
三、小結(jié)。
1、展示作業(yè)。
2、講評(píng)作業(yè)。
3、教師小結(jié)。
3、天上的星星亮晶晶。
教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道蠟筆有排水性。
2、學(xué)習(xí)蠟筆與水彩色相結(jié)合的作畫(huà)方法，并用。
此方法表現(xiàn)美麗的星空。
3、通過(guò)觀察、欣賞，讓學(xué)生體會(huì)大自然夜空的廣闊、深邃的自然美。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇二
一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨(dú)奏、歌唱等。
三、活動(dòng)要求：
1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性;。
2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí);。
3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校報(bào)告廳。
五、活動(dòng)主持人：李鑫斕、呂夢(mèng)秋。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)：卞壽珍、馬曉金(正副班主任)。
七、參加對(duì)象：全班同學(xué)。
八、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。
九、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.椅子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè);。
課件、活動(dòng)所需的音樂(lè)。
3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫(xiě)同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例;。
4.組織同學(xué)排練表演各節(jié)目。
十、活動(dòng)過(guò)程：
(一)入隊(duì)儀式。
1.全體集合：
中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)”。
小隊(duì)長(zhǎng)前跨一步，向后轉(zhuǎn)：“稍息、立正、報(bào)數(shù)”。本小隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后，小隊(duì)長(zhǎng)口令：稍息。
2.報(bào)告人數(shù)，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)：
待各小隊(duì)都清點(diǎn)好人數(shù)后，小隊(duì)長(zhǎng)依次另本小隊(duì)立正，跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：(互相敬禮)“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第#小隊(duì)?wèi)?yīng)到#人，實(shí)到#人，報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告?！毙￡?duì)長(zhǎng)跑回隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息。
3.中隊(duì)長(zhǎng)口令：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報(bào)告：(互相敬禮)“報(bào)告輔導(dǎo)員，二(2)中隊(duì)?wèi)?yīng)到#人，實(shí)到#人，報(bào)告完畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)。”輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，非常樂(lè)意參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。”(互相敬禮)
4.出旗、敬禮、奏樂(lè)
奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
出旗路線：由隊(duì)伍左前頭出發(fā)，順時(shí)針?lè)较蝠堦?duì)伍一周，或從隊(duì)伍左側(cè)到右側(cè)。
5.唱隊(duì)歌。
安排伴奏和指揮，少先隊(duì)員一起唱。
6.中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，我們二(2)中隊(duì)主題班會(huì)“友誼之光”首次和大家見(jiàn)面了。在我宣布：“本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，全體歸位?！?BR> (二)放《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。
支持人：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個(gè)年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。
(三)“猜猜他/她是誰(shuí)”活動(dòng)。
主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎?你知道他們各自的特點(diǎn)嗎?接下來(lái)讓我們一起來(lái)玩“猜猜他/她是誰(shuí)”的游戲，首先就由我開(kāi)始吧。
由主持人開(kāi)始，進(jìn)行“認(rèn)人”游戲，教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，根據(jù)班上每個(gè)同學(xué)的特征，猜出所描述的同學(xué)名字。猜對(duì)拿獎(jiǎng)品，猜錯(cuò)表演節(jié)目。
(四)帶著你的朋友來(lái)聊一聊。
請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
(五)小提琴獨(dú)奏。
主持人：最近我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他也想借此機(jī)會(huì)給我們露一手，接下來(lái)請(qǐng)欣小提琴獨(dú)奏。
(六)將心比心，換位表演。
主持人：我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請(qǐng)看以下幾個(gè)短劇。(根據(jù)班級(jí)情況編排)。
1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。
2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。
3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”)三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。
2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇三
一、活動(dòng)宗旨：
大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！币?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”?！芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！边@充分說(shuō)明讀書(shū)的重要性和必要性。為更好地貫徹新課程理念，全面提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況，在全年級(jí)開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展：
1、建立起以班級(jí)為主的圖書(shū)角。圖書(shū)角有一定數(shù)量的書(shū)籍。鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書(shū)、捐書(shū)，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書(shū)，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。圖書(shū)質(zhì)量上要有保證，所陳列書(shū)籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書(shū)籍類(lèi)別豐富。
2、在年級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3、在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始進(jìn)行讀書(shū)摘抄。
4、通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、美文誦讀等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
三、活動(dòng)主題：讀書(shū)的孩子最美麗。
四、活動(dòng)口號(hào)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
五、活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間：
每日安排不少于半小時(shí)的靜讀時(shí)間，利用晨讀、午讀及回家的時(shí)間，每?jī)芍苤辽侔才乓淮巫x書(shū)匯報(bào)、交流、指導(dǎo)課。
七、活動(dòng)形式：
班級(jí)活動(dòng)與小組活動(dòng)以及個(gè)體閱讀三者有機(jī)結(jié)合。
1、共讀二本好書(shū)。教師重點(diǎn)推薦二本適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，并針對(duì)學(xué)生的閱讀情況開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
2、學(xué)生自由借閱圖書(shū)，并進(jìn)行交流。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
1、各班可利用晨、午讀時(shí)間開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)和讀書(shū)指導(dǎo)課。
2、讀書(shū)筆記撰寫(xiě)指導(dǎo)。選出一些優(yōu)秀的摘抄本進(jìn)行展覽，起到榜樣激勵(lì)的作用。
3、班級(jí)讀書(shū)體會(huì)交流——我最喜歡的一本書(shū)(讀書(shū)卡)推薦交流。
4、小小故事會(huì)。
5、指導(dǎo)出刊班級(jí)讀書(shū)小報(bào)。
在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每個(gè)學(xué)生出刊讀書(shū)手抄報(bào)。開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
九、評(píng)比表彰。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇四
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》?！队巫右鳌?。
3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。
20xx年11月30日。
多媒體教室。
一、引入。
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)?！径昙?jí)感恩教育主題班會(huì)教案】二年級(jí)感恩教育主題班會(huì)教案。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、感恩父母。
（一）、感受父母的愛(ài)。
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……。
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇五
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。
一、小調(diào)查：
1、你從幾歲開(kāi)始刷牙？
2、你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙？
3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎？
4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？
5、你知道什么是習(xí)慣嗎？
二、習(xí)慣檢測(cè)站。
1、看圖。
（1）盼盼每天晚上都按課表整理書(shū)包，第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。
（2）小明自己不整理書(shū)包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測(cè)。
3、我們來(lái)好看看誰(shuí)養(yǎng)成的好習(xí)慣多。
4、除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢？
三、交流樂(lè)園。
1、這些好習(xí)慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢？小組交流體會(huì)。
2、看來(lái)好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的？
四、成長(zhǎng)計(jì)劃。
1、想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢？怎樣改正？
2、制定成長(zhǎng)計(jì)劃。
3、總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅(jiān)持練習(xí)，并且請(qǐng)別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇六
組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。
(一)主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。
2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的`違法犯罪。
3、班會(huì)形式：
采用討論、交流方式。
4、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)(可以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，分抽簽必答和小組搶答，評(píng)選優(yōu)勝小組)。
5、討論怎樣處理以下行為。
包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。
有人跳窗入室盜竊，一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。
一販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢(qián)，不借就找人打。
朋友被打了，其他人幫他打群架。
6、班主任老師總結(jié)。
(二)主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓?lè)與我們永遠(yuǎn)相伴!
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇七
參加人員：二年級(jí)全體學(xué)生。
主持人:廖元彬趙儉英。
班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
二、聽(tīng)老師朗誦《擁有一顆感恩的心》。
三、聽(tīng)了朗誦后，請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事。
四、班主任講話：
無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。在這次主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。
讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜。
班會(huì)效果：
這次的活動(dòng)在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇八
設(shè)計(jì)*應(yīng)用。
1.能夠按照學(xué)習(xí)要求收集所需的蔬果材料。
2.充分展開(kāi)想象，將收集到的蔬果想象成動(dòng)物身體的某個(gè)部分。
3.用拼接的方法將蔬果制作出各種立體的動(dòng)物。
1.能否按學(xué)習(xí)要求收集所需物品。
2.能否積極參與整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程。
3.能否與同學(xué)好友合作。
4.是否有與眾不同的想象。
5.是否能夠找到最適合自己的制作方法。
提前與孩子們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看需要收集哪些材料。讓學(xué)生和媽媽一起逛菜市場(chǎng)，收集一些可用于這堂課的蔬果。布置學(xué)生帶一把比較快但能合起來(lái)或有刀鞘的刀子，牙簽。教師制作提供多件范作的幻燈片，多媒體教學(xué)系統(tǒng)，示范工具。
第一節(jié)。
施教時(shí)間：4月12日——4月13日。
活動(dòng)一：
教師出示范作“蔬果娃娃”向?qū)W生打招呼，引起學(xué)生興趣。
請(qǐng)學(xué)生拆一拆，研究一下這個(gè)小娃娃是用什么做的。
學(xué)生討論、回答。
告訴學(xué)生，今天我們就來(lái)利用“蔬果變變變”做成各種東西。（板書(shū)課題）。
活動(dòng)二：
學(xué)生討論，回答，教師給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。
活動(dòng)三：
分小組，將收集到的物品展示出來(lái)，一起說(shuō)一說(shuō)，這些蔬果等物品分別像動(dòng)物身上的哪一部分，然后進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法。
每個(gè)學(xué)生挑一件自己喜歡的蔬果作為作品的主體，（建議學(xué)生選大一點(diǎn)的）根據(jù)這件蔬果的外形再一次展開(kāi)想象，然后交流：你收集到的這一蔬果的外形有什么特征，你準(zhǔn)備將它變成什么，怎么變？（正著看不出像什么時(shí)可以倒著看、側(cè)著看或轉(zhuǎn)動(dòng)著調(diào)整角度看）。
活動(dòng)四：
小組合作試一試，運(yùn)用手頭的材料，以一個(gè)大件蔬果為主，將幾個(gè)蔬果連接起來(lái)，做成一個(gè)小動(dòng)物。
展示作品，每組派一名代表將自己的作品拿到實(shí)物投影儀下展示，并作介紹。
學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。
布置學(xué)生回去了解食品雕刻以及食品工藝的有關(guān)知識(shí)。下節(jié)課帶好相關(guān)材料。
第二節(jié)。
施教時(shí)間：4月14日——4月16日。
活動(dòng)一：
觀看課件，精美的食品工藝為我們的餐桌增添了美好的情趣，增進(jìn)了人們的食欲，使飲食成為一種享受。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)和了解到的食品雕刻以及食品工藝。
出示課題。
活動(dòng)二：
課件展示食品工藝作品“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，漸漸放大，請(qǐng)學(xué)生觀察它是由什么蔬果做成的，怎么改造的。
學(xué)生討論、回答。
教師操作課件將作品進(jìn)行分解并總結(jié)：這是將一只較長(zhǎng)的苦瓜剖去四分之一外皮，去瓤，做成一只小船，再將紅色和黃色的圣女果用牙簽串成一個(gè)個(gè)小人并固定到小船上，將一片蘿卜葉子插到船上做帆，這樣一件充滿意境的作品就誕生了。
活動(dòng)三：
各小組根據(jù)自己搜集到的材料想一想：你們準(zhǔn)備利用哪幾樣材料進(jìn)行改造，將它做成一件工藝食品。準(zhǔn)備分幾步、利用那些技法、怎樣改造和組合。
小組討論，選一到兩組同學(xué)代表起來(lái)介紹創(chuàng)意。
教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意給予肯定和指導(dǎo)建議，鼓勵(lì)各組將自己的創(chuàng)意制作出來(lái)。
學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。注意協(xié)調(diào)各組合理分工，盡量利用好蔬果的原型進(jìn)行改造。使用材料注意安全。
活動(dòng)四：
“滿漢全席”食品工藝大賽。各組將作品擺到教室中心的餐桌上，每組派出兩位“美食家”當(dāng)評(píng)委，評(píng)出“最上鏡作品”“最佳色彩獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”
“最佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)學(xué)生回家多幫媽媽做飯，在家長(zhǎng)面前露一手。
收拾與整理。布置下節(jié)課工具材料。
備課時(shí)，我從網(wǎng)上下載了“常熟市義莊中心小學(xué)三年級(jí)六班”的“蔬菜的聯(lián)想”網(wǎng)頁(yè)，上課時(shí)通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生們可喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)了，因?yàn)檎掌夏切┩g人正忙活著合作蔬果小動(dòng)物的情景讓他們感到相當(dāng)親切。孩子們的作品絲毫不比人家的差，于是我舉起了數(shù)碼相機(jī)，把他們正在制作的情景和作品拍了下來(lái)，并通過(guò)電腦直接放了出來(lái)。這下可把課堂氣氛推向了高潮——孩子們紛紛要求把他們的作品也制成網(wǎng)頁(yè)，我借機(jī)把這個(gè)難題推向了班里參加網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)小組的同學(xué)，“請(qǐng)他們來(lái)幫我們制做好不好？把制作好的網(wǎng)頁(yè)發(fā)到校園網(wǎng)上，讓全校同學(xué)都來(lái)看看我們的作品！”
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇九
一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
二、珍愛(ài)生命，注意遵守交通規(guī)則。
1、同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門(mén)等等)。
2、同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學(xué)生從自身做起，說(shuō)說(shuō)在交通方面應(yīng)如何注意安全。
作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十
1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。
2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。
1.能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓。
2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。
3.是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法。
(1)實(shí)物投影儀、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片，有關(guān)作品。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆、剪刀、膠水等工具。
10月20日。
通過(guò)實(shí)物投影觀察蜻蜓標(biāo)本。城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然?？吹津唑训屑?xì)觀察的不多。因此，通過(guò)不同的手段讓學(xué)生仔細(xì)的觀察顯得非常重要。蜻蜓的色彩、姿態(tài)、樣子，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
描述蜻蜓的外形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這些特點(diǎn)與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系，在交流中，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)飛翔的重要性。
欣賞書(shū)上繪畫(huà)蜻蜓的作業(yè)，談?wù)勀男┊?huà)的精細(xì)、寫(xiě)實(shí)、哪些寫(xiě)意但又抓住了蜻蜓的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種畫(huà)法。
談?wù)勛约赫J(rèn)為繪畫(huà)的蜻蜓周?chē)梢蕴砑幽男┍尘啊?BR> 運(yùn)用線條來(lái)描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。
以組為單位將畫(huà)好的蜻蜓剪下來(lái)，貼到一張大紙上，共同添畫(huà)背景。
10月21日——10月24日。
出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣。
每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請(qǐng)學(xué)生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學(xué)過(guò)的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。
學(xué)生起來(lái)交流自己研究的折法。
學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。
教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫(huà)好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來(lái)。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來(lái)陪她玩，鼓勵(lì)學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。
蜻蜓可以用對(duì)折剪，再裝飾的方法。鼓勵(lì)學(xué)生制作與眾不同的樣式。
提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對(duì)稱(chēng)性。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間思考，并完成作業(yè)。
用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵(lì)做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實(shí)池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十一
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)校園安全和校外安全的常識(shí)，使他們建立初步的安全意識(shí)；
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)，自救的一些方法，發(fā)展初步的自護(hù)自救能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師—根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救，自護(hù)常識(shí)競(jìng)賽題。
設(shè)計(jì)獎(jiǎng)品（“平安小精靈”胸章）；繪制情景圖和制作紅，綠燈牌。報(bào)道錄音。
2、學(xué)生—收集各種安全標(biāo)志，自己制作；收集關(guān)于兒童自護(hù)，自救的資料；根據(jù)自己了解的危險(xiǎn)情境和相應(yīng)的安全常識(shí)自編小表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、報(bào)道導(dǎo)入，揭示主題。
師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這條錄音報(bào)道說(shuō)了些什么？
播放一則反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的報(bào)道錄音。
師：聽(tīng)了這則報(bào)道，你們有什么感想生發(fā)表看法。
（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護(hù)好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)”。）。
生發(fā)表看法。（“爸爸媽媽會(huì)很難過(guò)”；“他們會(huì)很著急，很擔(dān)心?！保?。
師：是啊。如果我們每天能平安度過(guò)，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才會(huì)讓家人放心。
出示課題：安全伴我在校園，我把安全帶回家。
二、結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。
師：看看這些畫(huà)面，他們的做法對(duì)嗎為什么？
畫(huà)面顯示：
a、一個(gè)女孩爬在高樓陽(yáng)臺(tái)上，上半身露在窗外。
b、一個(gè)女孩用濕手插插銷(xiāo)。
c、一個(gè)男孩在河里單獨(dú)游泳。
d、一個(gè)男孩在馬路上翻越護(hù)欄。
e、校園內(nèi)一群孩子都擠在大門(mén)口或教室門(mén)口。
f、雷雨天氣，一個(gè)男孩在大樹(shù)下避雨。
師：你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事生發(fā)表看法。
（同學(xué)課間嬉戲打鬧，如果沒(méi)有把握分寸，可能導(dǎo)致摔傷，砸傷，撞傷；在人多擁擠的公共場(chǎng)所可能被擠倒，踩傷；到河里游泳，會(huì)溺水死亡；家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害；天黑后獨(dú)自在外玩?；蛟诨臎?，偏僻處逗留可能遇上歹徒；雷雨天氣，要到屋內(nèi)避雨，防止雷擊）。
師：你們都是細(xì)心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事，還有一些危險(xiǎn)的`人。如：鎖好防盜門(mén)；門(mén)鈴響時(shí)，先看清楚來(lái)客是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)的人不要開(kāi)門(mén)；來(lái)訪者提出問(wèn)題時(shí)，隔著門(mén)和他說(shuō)話；有陌生人來(lái)電話，不告訴對(duì)方家中只有自己；晚上開(kāi)燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。
師：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，請(qǐng)記住這招：“不速之客來(lái)敲門(mén)，開(kāi)門(mén)迎接太愚笨，盲目反抗很危險(xiǎn)，保護(hù)生命有學(xué)問(wèn)”。
三、小組競(jìng)賽，信息交流。
“自護(hù)自救大闖關(guān)”
師：當(dāng)我們看到危險(xiǎn)的苗頭，應(yīng)該采取措施及時(shí)防范；生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
師宣布競(jìng)賽規(guī)則。（小組自由出示本組收集的標(biāo)志，其它組搶答，要求說(shuō)出標(biāo)志表示的意義。）。
各小組抽取題目?；卮鹫_或演示正確，順利闖關(guān)，師出示“綠燈”，；反之闖關(guān)失敗，師出示“紅燈”。
（題目：被燙傷了，應(yīng)該怎么辦；火警，報(bào)警服務(wù)，急救電話號(hào)碼是多少，要說(shuō)清哪些情況，可以演示；路遇“小霸王”勒索錢(qián)財(cái)，應(yīng)該怎么辦；不慎落水時(shí)，應(yīng)該怎么辦；看到他人被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎么辦；耳朵里進(jìn)了小蟲(chóng)子怎么辦；家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí)怎么辦；遇到食物腐爛變質(zhì)時(shí)怎么辦。）。
師：當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候，我們千萬(wàn)不要慌張，關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。
比賽總結(jié)。（評(píng)選冠軍小組，該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。）。
師：剛才，大家想了很多好辦法應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況。不過(guò)，我認(rèn)為我有必要提醒大家一句：當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨到我們身邊的時(shí)候，最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快，能不能在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說(shuō)，我們?nèi)绻軌蛟趯?shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù)，自救方法，才能保證平安。
師：那么，下次課我們將模擬情境，一起演習(xí)演習(xí)?？次ｋU(xiǎn)發(fā)生時(shí)誰(shuí)的反應(yīng)快，辦法多。
四，班主任總結(jié)。
出示“我的安全祝?？ā?。
師：課后，請(qǐng)同學(xué)們制作自己的安全祝?？?，希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)天才，可以請(qǐng)父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在目的位置，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，也讓家人放心。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十二
1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢(shì)和良好習(xí)慣，小學(xué)二年級(jí)體育教案。
2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。
3、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂(lè)和生動(dòng)活潑的情緒。
一、開(kāi)始部分(6-5`)。
1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥(niǎo)、大象、狗熊、鴨子等)。
二、基本部分(25`)。
(一)行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)。
注：在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
(二)游戲：你追我躲。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分(5-4`)。
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：俗話說(shuō)的好禍從口入病從口出，身為二年級(jí)的小豆包難免會(huì)因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng)，導(dǎo)致吃完飯之后不進(jìn)行刷牙漱口，從而危及到自身的健康安全。通過(guò)刷牙知識(shí)的講解，可以督促孩子們?cè)趷?ài)護(hù)牙齒的問(wèn)題上，引起重視和關(guān)注。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)牙齒的模型，一支牙膏以及一個(gè)牙刷。然后將玻璃杯當(dāng)中倒?jié)M溫開(kāi)水，有利于孩子們更直觀的認(rèn)識(shí)到刷牙水溫應(yīng)該掌握的溫度，對(duì)于牙齒的保護(hù)是有所幫助的。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師可以提供一些蛀牙的圖片，讓孩子們認(rèn)識(shí)到如果自己不刷牙，也會(huì)在牙齒內(nèi)壁形成蟲(chóng)牙，影響自身的美觀和健康成長(zhǎng)。
2、然后老師將牙齒的模型拿出來(lái)，教導(dǎo)孩子們?nèi)邕M(jìn)行刷牙，刷牙期間牙膏的數(shù)量不宜過(guò)多，只要保證足夠牙齒使用就可以了，避免形成的泡沫太多不利于牙齒的正常保護(hù)。
3、用溫開(kāi)水刷牙不僅不會(huì)刺激到牙齦的部分，而且在去除污漬的效果上會(huì)起到顯著的功效，所以此時(shí)老師能夠拿一杯溫開(kāi)水讓每一位孩子進(jìn)行輪流的觸摸，更直觀的掌握好水的溫度，對(duì)于日后的刷牙在水溫的調(diào)節(jié)上帶來(lái)方便。
4、最后老師要督促學(xué)生們，每天早中晚在吃完飯之后都要進(jìn)行刷牙，這是一種愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣，希望同學(xué)們可以遵守和選擇。
結(jié)束：通過(guò)刷牙的健康教育課程的講解，可以讓學(xué)生們?cè)跐撘庾R(shí)當(dāng)中培養(yǎng)出刷牙的好習(xí)慣，這對(duì)于日后的牙齒清潔處理有很大的幫助。
“二期課改”中提出的“以學(xué)生發(fā)展為本”不僅要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，而且更要體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的內(nèi)容安排上，給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。包括學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、方法要使學(xué)生意識(shí)得到的張揚(yáng)，本課的教學(xué)內(nèi)容是按照二年級(jí)的學(xué)生的身心特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。在教學(xué)中要求學(xué)生積極參與，通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極的動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)能力和活動(dòng)興趣，在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。
二、相關(guān)分析。
1、內(nèi)容的分析。
本節(jié)課的內(nèi)容是走：創(chuàng)建幾何圖形和投擲小沙包這兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，走是體育運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)，正確的走路姿勢(shì)能提高自信心，小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體階段，這一節(jié)段他們身體的可塑性是很強(qiáng)的。加強(qiáng)正確姿勢(shì)的要求能有效的提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。擲小沙包運(yùn)動(dòng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們喜歡的項(xiàng)目，小學(xué)生都是好動(dòng)的對(duì)什么都是好奇的通過(guò)個(gè)種沙包的游戲培養(yǎng)他們互相之間的合作、互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)向上的精神。使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。
2、學(xué)生情況分析。
本課授課對(duì)象是二年級(jí)(1)，該班的學(xué)生活潑好動(dòng)、善于表現(xiàn)、思維敏捷、好奇新強(qiáng)，根據(jù)這一情況我把走的創(chuàng)設(shè)幾何圖形活動(dòng)前，設(shè)計(jì)了一個(gè)小模特走秀配合上音樂(lè)，給枯燥的走增添的活力，我運(yùn)用小足球式的黑白兩種小沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，通過(guò)新奇的器材提高學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)創(chuàng)想走幾何圖形不僅培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)的能力而且還提高學(xué)生的動(dòng)腦思維的能力。
2、學(xué)習(xí)快速揮臂擲小沙包來(lái)，激發(fā)學(xué)生投得更快更遠(yuǎn)的欲望。
3、在愉快的學(xué)習(xí)中，互相合作、互相幫助、克服困難、勇往直前的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)的過(guò)程。
我一上課就給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)懸念并沒(méi)有直接告訴學(xué)生我們這節(jié)的內(nèi)容，然后以?xún)?yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入我們的第一個(gè)版塊熱身活動(dòng)“拳操”，在一陣歡快的拳操結(jié)束后，進(jìn)入我們的第二個(gè)版塊走，“小朋友咱們是不是在數(shù)學(xué)上學(xué)了三角行、正方行、圓形、長(zhǎng)方形，以前我們是用手來(lái)畫(huà)的圖形現(xiàn)在我們走成這些圖形可以嗎?”分成小組進(jìn)行創(chuàng)想圍繞標(biāo)志物能走出什么圖形，進(jìn)行嘗試，最后小組展示。
我把枯燥的走配上了音樂(lè)，使學(xué)生在音樂(lè)的配合下進(jìn)行走幾何圖形并不感覺(jué)到枯燥。教師提醒動(dòng)作要領(lǐng)，表?yè)P(yáng)個(gè)別的學(xué)生做的不錯(cuò)、很好、挺棒的，每一個(gè)學(xué)生都希望老師的表?yè)P(yáng)進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)進(jìn)行我們的第二個(gè)小環(huán)節(jié)“精靈的小鬼”，教師發(fā)口令、打手勢(shì)，進(jìn)行走、跑、停等練習(xí)。在走與跑的游戲的形式中提高學(xué)生的反應(yīng)及協(xié)調(diào)能力。第三個(gè)版塊就是我們擲小沙包，我通過(guò)游戲的打腳尖，讓學(xué)生對(duì)小球產(chǎn)生興趣，接下來(lái)就是我們投小沙包，先是徒手進(jìn)行動(dòng)作模仿，然后就是分組進(jìn)行投擲，學(xué)生討論、互相幫助投沙包，最后進(jìn)行投擲比賽，同學(xué)中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最后一個(gè)版塊我設(shè)計(jì)了健身秧歌，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓奈璧钢薪Y(jié)束，最后讓學(xué)生自己總結(jié)發(fā)言一節(jié)課來(lái)學(xué)到的知識(shí)。
四、結(jié)束語(yǔ)。
在整課堂中教師通過(guò)個(gè)種游戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的技能，并在練習(xí)過(guò)程中嘗試創(chuàng)新、合作，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
本課是我對(duì)二期課改新理念的一種理解與體現(xiàn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到，教學(xué)工作不盡是是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。教師要上好一節(jié)課既要遵循教學(xué)工作的客觀規(guī)律，又要進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)構(gòu)思，以次充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，以限度的提高教學(xué)效益。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十四
通過(guò)跳長(zhǎng)繩比賽的工作練習(xí)，讓更多的朋友們都體會(huì)和認(rèn)識(shí)到了比賽過(guò)程的重要性。幫助孩子們?cè)诒荣愲A段對(duì)于運(yùn)動(dòng)更為熱愛(ài)和喜歡，同時(shí)對(duì)于集體榮譽(yù)感以及團(tuán)結(jié)互助的精神，得到更好地實(shí)踐和發(fā)揮，相信這是很多老師和家長(zhǎng)都希望看到的結(jié)果。
準(zhǔn)備兩條到三條的長(zhǎng)繩，可以將男女進(jìn)行混合玩樂(lè)，這對(duì)于相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質(zhì)量可以選用牛筋材料，盡量不要選擇塑料的以免發(fā)生磨損破裂的`狀況發(fā)生，影響比賽的順利進(jìn)程。
1、老師可以在前方進(jìn)行示范教學(xué)，并且將跳長(zhǎng)繩過(guò)程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行表述，要確保孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境下進(jìn)行游戲的娛樂(lè)活動(dòng)安排，從而幫助大家體會(huì)到體育游戲的快樂(lè)。
2、采用輪流搖繩子的規(guī)則確保比賽過(guò)程中的公平性得到應(yīng)用，尤其身為男生老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起搖繩子的工作，這對(duì)于一個(gè)男子漢的責(zé)任心培養(yǎng)是很有幫助的。
3、當(dāng)全部的比賽進(jìn)程都已經(jīng)熟悉之后，老師可以組織一場(chǎng)跳長(zhǎng)繩的比賽，對(duì)于比賽的最終獲勝者大家進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)，達(dá)到激勵(lì)孩子們對(duì)于體育課的興趣。
跳長(zhǎng)繩是很多人都喜歡的游戲工作，在這款游戲活動(dòng)里面朋友們會(huì)體會(huì)到比賽的快樂(lè)，相信會(huì)為學(xué)生們?cè)趯?duì)待體育課的態(tài)度上得到適當(dāng)?shù)母淖兣c提高。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十五
1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣。
2、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽(tīng)從指揮的.良好作風(fēng)。
3、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。
動(dòng)作要舒展，挺拔。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)體時(shí)上肢要端平。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.集合整隊(duì)、師生問(wèn)好。
2.宣布本課內(nèi)容提出要求。
3.檢查人數(shù)。
4.隊(duì)列練習(xí)：齊步走。
二、左(右)轉(zhuǎn)彎走。
1.講解右轉(zhuǎn)彎動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)彎動(dòng)作要領(lǐng)。
3.集體模范練習(xí)，教師指導(dǎo)。
4.分小組練習(xí)，一組4人，教師個(gè)別指導(dǎo)。
5.集合，展示個(gè)小組成果。
三、游戲：雙人倒走。
1.教師講解游戲規(guī)則。
2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
四、結(jié)課。
1.集合整隊(duì)，本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)。
2.組織學(xué)生做放松操。
3.師生再見(jiàn)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十六
1、行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)2、游戲：你追我躲。
1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢(shì)和良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。
3、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂(lè)和生動(dòng)活潑的情緒。
1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥(niǎo)、大象、狗熊、鴨子等)。
(一)行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)。
注：在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
(二)游戲：你追我躲。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、進(jìn)行游戲。
注意安全。
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十七
自然站立式起跑各種姿勢(shì)起動(dòng)的跑課時(shí)第12課時(shí)。
1、通過(guò)各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑，使學(xué)生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動(dòng)的動(dòng)作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢(shì)。
2、發(fā)展學(xué)生靈敏、速度和奔跑能力。提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。
反應(yīng)靈敏，啟動(dòng)快。
迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)到快速起動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
集合站隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
1、隊(duì)列隊(duì)形。
2、模仿動(dòng)物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑。
1、教師示范。
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，互登地兩臂用力擺動(dòng)。
3、分小組比賽：分為四個(gè)小組運(yùn)用自然站立式起跑看誰(shuí)跑的快。
采用正對(duì)、背對(duì)、側(cè)對(duì)跑的.方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢(shì)起動(dòng)，向指定目標(biāo)方向快速跑出。
1、教師示范、講解各種姿勢(shì)。
2、組織學(xué)生練習(xí)：正對(duì)的站立跑、坐著后起立跑等。
3、對(duì)學(xué)生的起跑進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
4、組織學(xué)生用的起跑姿勢(shì)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲：快快集合。
學(xué)習(xí)時(shí)間：第一周。
學(xué)習(xí)步驟：
教師活動(dòng)：
1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。
2、排體育課隊(duì)形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、向右看齊。
3、學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的稍息、立正、向右看齊，動(dòng)作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。
5、及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)。
6、教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對(duì)于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、集中注意力聽(tīng)講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。
2、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)。
3、積極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。
4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。
5、對(duì)自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。
6、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，加強(qiáng)自我控制能力。
組織：
oooooooooooo。
oooooooooooo。
_____________。
_____________。
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列(重點(diǎn)：原地踏步)，教師巡視指導(dǎo)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、再次分組練習(xí)。
學(xué)會(huì)活動(dòng)：
1、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)，能與隊(duì)員和睦相處，相互配合，認(rèn)真完成任務(wù)。
2、認(rèn)真做好動(dòng)作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評(píng)價(jià)。
3、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。
組織：散點(diǎn)。
教師活動(dòng)：
1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學(xué)生聽(tīng)明白。
2、組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。
3、對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，立即糾正。
4、引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。
5、以小組進(jìn)行相互比賽，評(píng)價(jià)優(yōu)秀的`小組，加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。
學(xué)生活動(dòng)：
1、仔細(xì)聽(tīng)明白要求，按要求完成游戲。
2、積極參與，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。
3、及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤。
4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)相互交流，體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。
組織：四列橫隊(duì)四路縱隊(duì)。
教師活動(dòng)：
1、對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，課中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正，課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。
2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、記住老師的要求。
2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
組織：四列橫隊(duì)。
oooooooooooo。
oooooooooooo。
_____________。
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小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十九
主持人:廖元彬趙儉英。
班會(huì)主題：成績(jī)與存在的問(wèn)題。
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、了解自己一年來(lái)在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。
2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。
二、班會(huì)重點(diǎn)：
1、說(shuō)說(shuō)自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步。
2、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻牡胤健?BR> 三、活動(dòng)難點(diǎn)：知道該做些什么，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、會(huì)前準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)中隊(duì)干部會(huì)，討論班級(jí)的成績(jī)和存在問(wèn)題。
2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會(huì)，討論制定新的目標(biāo)。
3、與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)寫(xiě)孩子一年來(lái)的進(jìn)步和不足之處。
4、收集作業(yè)本，以及學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。
五、班會(huì)過(guò)程：
1、引入主題。
2、回憶過(guò)去。
(1)成績(jī)與進(jìn)步。
(2)不足與問(wèn)題。
(3)制訂班級(jí)目標(biāo)。
我們的目標(biāo)。
勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口。
勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立，勇奮斗。
誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人，誠(chéng)學(xué)人，誠(chéng)待人，誠(chéng)助人。
快樂(lè)：樂(lè)鍛煉，樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)勞動(dòng)，樂(lè)學(xué)習(xí)。
(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇二十
1、通過(guò)各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑，使學(xué)生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動(dòng)的動(dòng)作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢(shì)。
2、發(fā)展學(xué)生靈敏、速度和奔跑能力。提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。
反應(yīng)靈敏，啟動(dòng)快。
迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)到快速起動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
集合站隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)列隊(duì)形。
2、模仿動(dòng)物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑。
三、自然站立式起跑。
1、教師示范。
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，互登地兩臂用力擺動(dòng)。
3、分小組比賽：分為四個(gè)小組運(yùn)用自然站立式起跑看誰(shuí)跑的快。
四、各種姿勢(shì)起動(dòng)的跑：
采用正對(duì)、背對(duì)、側(cè)對(duì)跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢(shì)起動(dòng)，向指定目標(biāo)方向快速跑出。
1、教師示范、講解各種姿勢(shì)。
2、組織學(xué)生練習(xí)：正對(duì)的站立跑、坐著后起立跑等。
3、對(duì)學(xué)生的起跑進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
4、組織學(xué)生用的起跑姿勢(shì)。
五、小結(jié)講評(píng)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，下課，師生告別。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇二十一
學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列游戲——跟我做。
學(xué)習(xí)步驟：
1、宣布上課，師生問(wèn)好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動(dòng)作圖。
4、自我模仿圖中動(dòng)作，同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。
5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做出正確動(dòng)作時(shí)的感受。
1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動(dòng)作。
3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開(kāi)始，指揮者邊做動(dòng)作(如立正、稍息等)邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動(dòng)作“我就跟你這樣做”。
4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。
5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。
6、比一比看誰(shuí)的姿勢(shì)最正確，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
7、放松活動(dòng)：
8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場(chǎng)上排隊(duì)。
課的.設(shè)計(jì)思路：通過(guò)圖示培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自我模仿能力，同時(shí)在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的精神。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)各種啟動(dòng)姿勢(shì)(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學(xué)生初步了解正確的自然奔跑方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質(zhì)，提高奔跑能力。2、通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感，發(fā)展奔跑能力，為主教材服務(wù)。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)始部分(10-9`)。
1、散點(diǎn)站位，師生問(wèn)好。
2、游戲：碰碰車(chē)、石頭剪子布。
3、象形走。
二、基本部分(20`)(一)各種姿勢(shì)啟動(dòng)的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點(diǎn)、難點(diǎn)：反應(yīng)靈敏，起動(dòng)快)。
(二)游戲：迎面接力。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、分組練習(xí)。
4、進(jìn)行游戲。
5、注：分組站成一路縱隊(duì)。
三、結(jié)束部分(5-4`)。
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容課后小結(jié)：
2、游戲：我們都是木頭人。
3、放松，小結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇一
1、通過(guò)教學(xué)上海版美術(shù)教案讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系;觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。
2、初步運(yùn)用水彩畫(huà)工具，表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點(diǎn)。
3、使學(xué)生在色彩游戲中提高興趣。上海版美術(shù)教案。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水彩畫(huà)滲化的特性。上海版美術(shù)教案。
教學(xué)難點(diǎn)水分的把握。上海版美術(shù)教案。
教學(xué)過(guò)程。
一、引入。
1、出示范畫(huà)一張，提問(wèn)：“你們看漂亮嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?”
板書(shū)：彩點(diǎn)點(diǎn)。
2、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)給我們什么感覺(jué)。
3、知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。
4、學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)。
二、新授。
2、學(xué)生討論作品的不足之處。
3、那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?大家討論一下。上海版美術(shù)教案。
4、學(xué)生共同解決不足。
5、同學(xué)們懂動(dòng)足了腦筋，那讓我們?cè)賮?lái)按照剛才所說(shuō)的方法再來(lái)試試，還是兩人合作。
6、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà)。
(1)先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。
(2)色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下來(lái)。
水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
(3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
8、看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
9、學(xué)生回答講解。
10、既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。
11、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。
(1)能基本掌握水與色的比例。
(2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。
三、小結(jié)。
1、展示作業(yè)。
2、講評(píng)作業(yè)。
3、教師小結(jié)。
3、天上的星星亮晶晶。
教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道蠟筆有排水性。
2、學(xué)習(xí)蠟筆與水彩色相結(jié)合的作畫(huà)方法，并用。
此方法表現(xiàn)美麗的星空。
3、通過(guò)觀察、欣賞，讓學(xué)生體會(huì)大自然夜空的廣闊、深邃的自然美。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇二
一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨(dú)奏、歌唱等。
三、活動(dòng)要求：
1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性;。
2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí);。
3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
四、活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校報(bào)告廳。
五、活動(dòng)主持人：李鑫斕、呂夢(mèng)秋。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)：卞壽珍、馬曉金(正副班主任)。
七、參加對(duì)象：全班同學(xué)。
八、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。
九、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.椅子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè);。
課件、活動(dòng)所需的音樂(lè)。
3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫(xiě)同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例;。
4.組織同學(xué)排練表演各節(jié)目。
十、活動(dòng)過(guò)程：
(一)入隊(duì)儀式。
1.全體集合：
中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)”。
小隊(duì)長(zhǎng)前跨一步，向后轉(zhuǎn)：“稍息、立正、報(bào)數(shù)”。本小隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后，小隊(duì)長(zhǎng)口令：稍息。
2.報(bào)告人數(shù)，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)：
待各小隊(duì)都清點(diǎn)好人數(shù)后，小隊(duì)長(zhǎng)依次另本小隊(duì)立正，跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：(互相敬禮)“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第#小隊(duì)?wèi)?yīng)到#人，實(shí)到#人，報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告?！毙￡?duì)長(zhǎng)跑回隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息。
3.中隊(duì)長(zhǎng)口令：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報(bào)告：(互相敬禮)“報(bào)告輔導(dǎo)員，二(2)中隊(duì)?wèi)?yīng)到#人，實(shí)到#人，報(bào)告完畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)。”輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，非常樂(lè)意參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。”(互相敬禮)
4.出旗、敬禮、奏樂(lè)
奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。
出旗路線：由隊(duì)伍左前頭出發(fā)，順時(shí)針?lè)较蝠堦?duì)伍一周，或從隊(duì)伍左側(cè)到右側(cè)。
5.唱隊(duì)歌。
安排伴奏和指揮，少先隊(duì)員一起唱。
6.中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，我們二(2)中隊(duì)主題班會(huì)“友誼之光”首次和大家見(jiàn)面了。在我宣布：“本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，全體歸位?！?BR> (二)放《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。
支持人：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個(gè)年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。
(三)“猜猜他/她是誰(shuí)”活動(dòng)。
主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎?你知道他們各自的特點(diǎn)嗎?接下來(lái)讓我們一起來(lái)玩“猜猜他/她是誰(shuí)”的游戲，首先就由我開(kāi)始吧。
由主持人開(kāi)始，進(jìn)行“認(rèn)人”游戲，教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，根據(jù)班上每個(gè)同學(xué)的特征，猜出所描述的同學(xué)名字。猜對(duì)拿獎(jiǎng)品，猜錯(cuò)表演節(jié)目。
(四)帶著你的朋友來(lái)聊一聊。
請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
(五)小提琴獨(dú)奏。
主持人：最近我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他也想借此機(jī)會(huì)給我們露一手，接下來(lái)請(qǐng)欣小提琴獨(dú)奏。
(六)將心比心，換位表演。
主持人：我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請(qǐng)看以下幾個(gè)短劇。(根據(jù)班級(jí)情況編排)。
1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。
2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。
3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”)三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。
2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇三
一、活動(dòng)宗旨：
大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！币?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”?！芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！边@充分說(shuō)明讀書(shū)的重要性和必要性。為更好地貫徹新課程理念，全面提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況，在全年級(jí)開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展：
1、建立起以班級(jí)為主的圖書(shū)角。圖書(shū)角有一定數(shù)量的書(shū)籍。鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書(shū)、捐書(shū)，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書(shū)，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。圖書(shū)質(zhì)量上要有保證，所陳列書(shū)籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書(shū)籍類(lèi)別豐富。
2、在年級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3、在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始進(jìn)行讀書(shū)摘抄。
4、通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、美文誦讀等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
三、活動(dòng)主題：讀書(shū)的孩子最美麗。
四、活動(dòng)口號(hào)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
五、活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間：
每日安排不少于半小時(shí)的靜讀時(shí)間，利用晨讀、午讀及回家的時(shí)間，每?jī)芍苤辽侔才乓淮巫x書(shū)匯報(bào)、交流、指導(dǎo)課。
七、活動(dòng)形式：
班級(jí)活動(dòng)與小組活動(dòng)以及個(gè)體閱讀三者有機(jī)結(jié)合。
1、共讀二本好書(shū)。教師重點(diǎn)推薦二本適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，并針對(duì)學(xué)生的閱讀情況開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
2、學(xué)生自由借閱圖書(shū)，并進(jìn)行交流。
八、活動(dòng)內(nèi)容：
1、各班可利用晨、午讀時(shí)間開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)和讀書(shū)指導(dǎo)課。
2、讀書(shū)筆記撰寫(xiě)指導(dǎo)。選出一些優(yōu)秀的摘抄本進(jìn)行展覽，起到榜樣激勵(lì)的作用。
3、班級(jí)讀書(shū)體會(huì)交流——我最喜歡的一本書(shū)(讀書(shū)卡)推薦交流。
4、小小故事會(huì)。
5、指導(dǎo)出刊班級(jí)讀書(shū)小報(bào)。
在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每個(gè)學(xué)生出刊讀書(shū)手抄報(bào)。開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
九、評(píng)比表彰。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇四
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》?！队巫右鳌?。
3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。
20xx年11月30日。
多媒體教室。
一、引入。
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)?！径昙?jí)感恩教育主題班會(huì)教案】二年級(jí)感恩教育主題班會(huì)教案。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、感恩父母。
（一）、感受父母的愛(ài)。
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……。
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇五
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。
一、小調(diào)查：
1、你從幾歲開(kāi)始刷牙？
2、你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙？
3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎？
4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？
5、你知道什么是習(xí)慣嗎？
二、習(xí)慣檢測(cè)站。
1、看圖。
（1）盼盼每天晚上都按課表整理書(shū)包，第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。
（2）小明自己不整理書(shū)包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測(cè)。
3、我們來(lái)好看看誰(shuí)養(yǎng)成的好習(xí)慣多。
4、除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢？
三、交流樂(lè)園。
1、這些好習(xí)慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢？小組交流體會(huì)。
2、看來(lái)好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的？
四、成長(zhǎng)計(jì)劃。
1、想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢？怎樣改正？
2、制定成長(zhǎng)計(jì)劃。
3、總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅(jiān)持練習(xí)，并且請(qǐng)別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇六
組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。
(一)主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。
2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的`違法犯罪。
3、班會(huì)形式：
采用討論、交流方式。
4、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)(可以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，分抽簽必答和小組搶答，評(píng)選優(yōu)勝小組)。
5、討論怎樣處理以下行為。
包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。
有人跳窗入室盜竊，一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。
一販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢(qián)，不借就找人打。
朋友被打了，其他人幫他打群架。
6、班主任老師總結(jié)。
(二)主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓?lè)與我們永遠(yuǎn)相伴!
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇七
參加人員：二年級(jí)全體學(xué)生。
主持人:廖元彬趙儉英。
班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
二、聽(tīng)老師朗誦《擁有一顆感恩的心》。
三、聽(tīng)了朗誦后，請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事。
四、班主任講話：
無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。在這次主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。
讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜。
班會(huì)效果：
這次的活動(dòng)在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇八
設(shè)計(jì)*應(yīng)用。
1.能夠按照學(xué)習(xí)要求收集所需的蔬果材料。
2.充分展開(kāi)想象，將收集到的蔬果想象成動(dòng)物身體的某個(gè)部分。
3.用拼接的方法將蔬果制作出各種立體的動(dòng)物。
1.能否按學(xué)習(xí)要求收集所需物品。
2.能否積極參與整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程。
3.能否與同學(xué)好友合作。
4.是否有與眾不同的想象。
5.是否能夠找到最適合自己的制作方法。
提前與孩子們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看需要收集哪些材料。讓學(xué)生和媽媽一起逛菜市場(chǎng)，收集一些可用于這堂課的蔬果。布置學(xué)生帶一把比較快但能合起來(lái)或有刀鞘的刀子，牙簽。教師制作提供多件范作的幻燈片，多媒體教學(xué)系統(tǒng)，示范工具。
第一節(jié)。
施教時(shí)間：4月12日——4月13日。
活動(dòng)一：
教師出示范作“蔬果娃娃”向?qū)W生打招呼，引起學(xué)生興趣。
請(qǐng)學(xué)生拆一拆，研究一下這個(gè)小娃娃是用什么做的。
學(xué)生討論、回答。
告訴學(xué)生，今天我們就來(lái)利用“蔬果變變變”做成各種東西。（板書(shū)課題）。
活動(dòng)二：
學(xué)生討論，回答，教師給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。
活動(dòng)三：
分小組，將收集到的物品展示出來(lái)，一起說(shuō)一說(shuō)，這些蔬果等物品分別像動(dòng)物身上的哪一部分，然后進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法。
每個(gè)學(xué)生挑一件自己喜歡的蔬果作為作品的主體，（建議學(xué)生選大一點(diǎn)的）根據(jù)這件蔬果的外形再一次展開(kāi)想象，然后交流：你收集到的這一蔬果的外形有什么特征，你準(zhǔn)備將它變成什么，怎么變？（正著看不出像什么時(shí)可以倒著看、側(cè)著看或轉(zhuǎn)動(dòng)著調(diào)整角度看）。
活動(dòng)四：
小組合作試一試，運(yùn)用手頭的材料，以一個(gè)大件蔬果為主，將幾個(gè)蔬果連接起來(lái)，做成一個(gè)小動(dòng)物。
展示作品，每組派一名代表將自己的作品拿到實(shí)物投影儀下展示，并作介紹。
學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。
布置學(xué)生回去了解食品雕刻以及食品工藝的有關(guān)知識(shí)。下節(jié)課帶好相關(guān)材料。
第二節(jié)。
施教時(shí)間：4月14日——4月16日。
活動(dòng)一：
觀看課件，精美的食品工藝為我們的餐桌增添了美好的情趣，增進(jìn)了人們的食欲，使飲食成為一種享受。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)和了解到的食品雕刻以及食品工藝。
出示課題。
活動(dòng)二：
課件展示食品工藝作品“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，漸漸放大，請(qǐng)學(xué)生觀察它是由什么蔬果做成的，怎么改造的。
學(xué)生討論、回答。
教師操作課件將作品進(jìn)行分解并總結(jié)：這是將一只較長(zhǎng)的苦瓜剖去四分之一外皮，去瓤，做成一只小船，再將紅色和黃色的圣女果用牙簽串成一個(gè)個(gè)小人并固定到小船上，將一片蘿卜葉子插到船上做帆，這樣一件充滿意境的作品就誕生了。
活動(dòng)三：
各小組根據(jù)自己搜集到的材料想一想：你們準(zhǔn)備利用哪幾樣材料進(jìn)行改造，將它做成一件工藝食品。準(zhǔn)備分幾步、利用那些技法、怎樣改造和組合。
小組討論，選一到兩組同學(xué)代表起來(lái)介紹創(chuàng)意。
教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意給予肯定和指導(dǎo)建議，鼓勵(lì)各組將自己的創(chuàng)意制作出來(lái)。
學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。注意協(xié)調(diào)各組合理分工，盡量利用好蔬果的原型進(jìn)行改造。使用材料注意安全。
活動(dòng)四：
“滿漢全席”食品工藝大賽。各組將作品擺到教室中心的餐桌上，每組派出兩位“美食家”當(dāng)評(píng)委，評(píng)出“最上鏡作品”“最佳色彩獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”
“最佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)學(xué)生回家多幫媽媽做飯，在家長(zhǎng)面前露一手。
收拾與整理。布置下節(jié)課工具材料。
備課時(shí)，我從網(wǎng)上下載了“常熟市義莊中心小學(xué)三年級(jí)六班”的“蔬菜的聯(lián)想”網(wǎng)頁(yè)，上課時(shí)通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生們可喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)了，因?yàn)檎掌夏切┩g人正忙活著合作蔬果小動(dòng)物的情景讓他們感到相當(dāng)親切。孩子們的作品絲毫不比人家的差，于是我舉起了數(shù)碼相機(jī)，把他們正在制作的情景和作品拍了下來(lái)，并通過(guò)電腦直接放了出來(lái)。這下可把課堂氣氛推向了高潮——孩子們紛紛要求把他們的作品也制成網(wǎng)頁(yè)，我借機(jī)把這個(gè)難題推向了班里參加網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)小組的同學(xué)，“請(qǐng)他們來(lái)幫我們制做好不好？把制作好的網(wǎng)頁(yè)發(fā)到校園網(wǎng)上，讓全校同學(xué)都來(lái)看看我們的作品！”
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇九
一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
二、珍愛(ài)生命，注意遵守交通規(guī)則。
1、同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門(mén)等等)。
2、同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學(xué)生從自身做起，說(shuō)說(shuō)在交通方面應(yīng)如何注意安全。
作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十
1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。
2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。
1.能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓。
2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。
3.是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法。
(1)實(shí)物投影儀、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片，有關(guān)作品。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆、剪刀、膠水等工具。
10月20日。
通過(guò)實(shí)物投影觀察蜻蜓標(biāo)本。城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然?？吹津唑训屑?xì)觀察的不多。因此，通過(guò)不同的手段讓學(xué)生仔細(xì)的觀察顯得非常重要。蜻蜓的色彩、姿態(tài)、樣子，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
描述蜻蜓的外形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這些特點(diǎn)與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系，在交流中，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)飛翔的重要性。
欣賞書(shū)上繪畫(huà)蜻蜓的作業(yè)，談?wù)勀男┊?huà)的精細(xì)、寫(xiě)實(shí)、哪些寫(xiě)意但又抓住了蜻蜓的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種畫(huà)法。
談?wù)勛约赫J(rèn)為繪畫(huà)的蜻蜓周?chē)梢蕴砑幽男┍尘啊?BR> 運(yùn)用線條來(lái)描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。
以組為單位將畫(huà)好的蜻蜓剪下來(lái)，貼到一張大紙上，共同添畫(huà)背景。
10月21日——10月24日。
出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣。
每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請(qǐng)學(xué)生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學(xué)過(guò)的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。
學(xué)生起來(lái)交流自己研究的折法。
學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。
教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫(huà)好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來(lái)。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來(lái)陪她玩，鼓勵(lì)學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。
蜻蜓可以用對(duì)折剪，再裝飾的方法。鼓勵(lì)學(xué)生制作與眾不同的樣式。
提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對(duì)稱(chēng)性。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間思考，并完成作業(yè)。
用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵(lì)做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實(shí)池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十一
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)校園安全和校外安全的常識(shí)，使他們建立初步的安全意識(shí)；
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)，自救的一些方法，發(fā)展初步的自護(hù)自救能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師—根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救，自護(hù)常識(shí)競(jìng)賽題。
設(shè)計(jì)獎(jiǎng)品（“平安小精靈”胸章）；繪制情景圖和制作紅，綠燈牌。報(bào)道錄音。
2、學(xué)生—收集各種安全標(biāo)志，自己制作；收集關(guān)于兒童自護(hù)，自救的資料；根據(jù)自己了解的危險(xiǎn)情境和相應(yīng)的安全常識(shí)自編小表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、報(bào)道導(dǎo)入，揭示主題。
師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這條錄音報(bào)道說(shuō)了些什么？
播放一則反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的報(bào)道錄音。
師：聽(tīng)了這則報(bào)道，你們有什么感想生發(fā)表看法。
（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護(hù)好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)”。）。
生發(fā)表看法。（“爸爸媽媽會(huì)很難過(guò)”；“他們會(huì)很著急，很擔(dān)心?！保?。
師：是啊。如果我們每天能平安度過(guò)，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才會(huì)讓家人放心。
出示課題：安全伴我在校園，我把安全帶回家。
二、結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。
師：看看這些畫(huà)面，他們的做法對(duì)嗎為什么？
畫(huà)面顯示：
a、一個(gè)女孩爬在高樓陽(yáng)臺(tái)上，上半身露在窗外。
b、一個(gè)女孩用濕手插插銷(xiāo)。
c、一個(gè)男孩在河里單獨(dú)游泳。
d、一個(gè)男孩在馬路上翻越護(hù)欄。
e、校園內(nèi)一群孩子都擠在大門(mén)口或教室門(mén)口。
f、雷雨天氣，一個(gè)男孩在大樹(shù)下避雨。
師：你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事生發(fā)表看法。
（同學(xué)課間嬉戲打鬧，如果沒(méi)有把握分寸，可能導(dǎo)致摔傷，砸傷，撞傷；在人多擁擠的公共場(chǎng)所可能被擠倒，踩傷；到河里游泳，會(huì)溺水死亡；家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害；天黑后獨(dú)自在外玩?；蛟诨臎?，偏僻處逗留可能遇上歹徒；雷雨天氣，要到屋內(nèi)避雨，防止雷擊）。
師：你們都是細(xì)心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事，還有一些危險(xiǎn)的`人。如：鎖好防盜門(mén)；門(mén)鈴響時(shí)，先看清楚來(lái)客是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)的人不要開(kāi)門(mén)；來(lái)訪者提出問(wèn)題時(shí)，隔著門(mén)和他說(shuō)話；有陌生人來(lái)電話，不告訴對(duì)方家中只有自己；晚上開(kāi)燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。
師：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，請(qǐng)記住這招：“不速之客來(lái)敲門(mén)，開(kāi)門(mén)迎接太愚笨，盲目反抗很危險(xiǎn)，保護(hù)生命有學(xué)問(wèn)”。
三、小組競(jìng)賽，信息交流。
“自護(hù)自救大闖關(guān)”
師：當(dāng)我們看到危險(xiǎn)的苗頭，應(yīng)該采取措施及時(shí)防范；生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
師宣布競(jìng)賽規(guī)則。（小組自由出示本組收集的標(biāo)志，其它組搶答，要求說(shuō)出標(biāo)志表示的意義。）。
各小組抽取題目?；卮鹫_或演示正確，順利闖關(guān)，師出示“綠燈”，；反之闖關(guān)失敗，師出示“紅燈”。
（題目：被燙傷了，應(yīng)該怎么辦；火警，報(bào)警服務(wù)，急救電話號(hào)碼是多少，要說(shuō)清哪些情況，可以演示；路遇“小霸王”勒索錢(qián)財(cái)，應(yīng)該怎么辦；不慎落水時(shí)，應(yīng)該怎么辦；看到他人被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎么辦；耳朵里進(jìn)了小蟲(chóng)子怎么辦；家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí)怎么辦；遇到食物腐爛變質(zhì)時(shí)怎么辦。）。
師：當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候，我們千萬(wàn)不要慌張，關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。
比賽總結(jié)。（評(píng)選冠軍小組，該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。）。
師：剛才，大家想了很多好辦法應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況。不過(guò)，我認(rèn)為我有必要提醒大家一句：當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨到我們身邊的時(shí)候，最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快，能不能在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說(shuō)，我們?nèi)绻軌蛟趯?shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù)，自救方法，才能保證平安。
師：那么，下次課我們將模擬情境，一起演習(xí)演習(xí)?？次ｋU(xiǎn)發(fā)生時(shí)誰(shuí)的反應(yīng)快，辦法多。
四，班主任總結(jié)。
出示“我的安全祝?？ā?。
師：課后，請(qǐng)同學(xué)們制作自己的安全祝?？?，希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)天才，可以請(qǐng)父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在目的位置，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，也讓家人放心。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十二
1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢(shì)和良好習(xí)慣，小學(xué)二年級(jí)體育教案。
2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。
3、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂(lè)和生動(dòng)活潑的情緒。
一、開(kāi)始部分(6-5`)。
1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥(niǎo)、大象、狗熊、鴨子等)。
二、基本部分(25`)。
(一)行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)。
注：在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
(二)游戲：你追我躲。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分(5-4`)。
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：俗話說(shuō)的好禍從口入病從口出，身為二年級(jí)的小豆包難免會(huì)因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng)，導(dǎo)致吃完飯之后不進(jìn)行刷牙漱口，從而危及到自身的健康安全。通過(guò)刷牙知識(shí)的講解，可以督促孩子們?cè)趷?ài)護(hù)牙齒的問(wèn)題上，引起重視和關(guān)注。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)牙齒的模型，一支牙膏以及一個(gè)牙刷。然后將玻璃杯當(dāng)中倒?jié)M溫開(kāi)水，有利于孩子們更直觀的認(rèn)識(shí)到刷牙水溫應(yīng)該掌握的溫度，對(duì)于牙齒的保護(hù)是有所幫助的。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師可以提供一些蛀牙的圖片，讓孩子們認(rèn)識(shí)到如果自己不刷牙，也會(huì)在牙齒內(nèi)壁形成蟲(chóng)牙，影響自身的美觀和健康成長(zhǎng)。
2、然后老師將牙齒的模型拿出來(lái)，教導(dǎo)孩子們?nèi)邕M(jìn)行刷牙，刷牙期間牙膏的數(shù)量不宜過(guò)多，只要保證足夠牙齒使用就可以了，避免形成的泡沫太多不利于牙齒的正常保護(hù)。
3、用溫開(kāi)水刷牙不僅不會(huì)刺激到牙齦的部分，而且在去除污漬的效果上會(huì)起到顯著的功效，所以此時(shí)老師能夠拿一杯溫開(kāi)水讓每一位孩子進(jìn)行輪流的觸摸，更直觀的掌握好水的溫度，對(duì)于日后的刷牙在水溫的調(diào)節(jié)上帶來(lái)方便。
4、最后老師要督促學(xué)生們，每天早中晚在吃完飯之后都要進(jìn)行刷牙，這是一種愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣，希望同學(xué)們可以遵守和選擇。
結(jié)束：通過(guò)刷牙的健康教育課程的講解，可以讓學(xué)生們?cè)跐撘庾R(shí)當(dāng)中培養(yǎng)出刷牙的好習(xí)慣，這對(duì)于日后的牙齒清潔處理有很大的幫助。
“二期課改”中提出的“以學(xué)生發(fā)展為本”不僅要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，而且更要體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的內(nèi)容安排上，給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。包括學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、方法要使學(xué)生意識(shí)得到的張揚(yáng)，本課的教學(xué)內(nèi)容是按照二年級(jí)的學(xué)生的身心特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。在教學(xué)中要求學(xué)生積極參與，通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極的動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)能力和活動(dòng)興趣，在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。
二、相關(guān)分析。
1、內(nèi)容的分析。
本節(jié)課的內(nèi)容是走：創(chuàng)建幾何圖形和投擲小沙包這兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，走是體育運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)，正確的走路姿勢(shì)能提高自信心，小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體階段，這一節(jié)段他們身體的可塑性是很強(qiáng)的。加強(qiáng)正確姿勢(shì)的要求能有效的提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。擲小沙包運(yùn)動(dòng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們喜歡的項(xiàng)目，小學(xué)生都是好動(dòng)的對(duì)什么都是好奇的通過(guò)個(gè)種沙包的游戲培養(yǎng)他們互相之間的合作、互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)向上的精神。使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。
2、學(xué)生情況分析。
本課授課對(duì)象是二年級(jí)(1)，該班的學(xué)生活潑好動(dòng)、善于表現(xiàn)、思維敏捷、好奇新強(qiáng)，根據(jù)這一情況我把走的創(chuàng)設(shè)幾何圖形活動(dòng)前，設(shè)計(jì)了一個(gè)小模特走秀配合上音樂(lè)，給枯燥的走增添的活力，我運(yùn)用小足球式的黑白兩種小沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，通過(guò)新奇的器材提高學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)創(chuàng)想走幾何圖形不僅培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)的能力而且還提高學(xué)生的動(dòng)腦思維的能力。
2、學(xué)習(xí)快速揮臂擲小沙包來(lái)，激發(fā)學(xué)生投得更快更遠(yuǎn)的欲望。
3、在愉快的學(xué)習(xí)中，互相合作、互相幫助、克服困難、勇往直前的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)的過(guò)程。
我一上課就給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)懸念并沒(méi)有直接告訴學(xué)生我們這節(jié)的內(nèi)容，然后以?xún)?yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入我們的第一個(gè)版塊熱身活動(dòng)“拳操”，在一陣歡快的拳操結(jié)束后，進(jìn)入我們的第二個(gè)版塊走，“小朋友咱們是不是在數(shù)學(xué)上學(xué)了三角行、正方行、圓形、長(zhǎng)方形，以前我們是用手來(lái)畫(huà)的圖形現(xiàn)在我們走成這些圖形可以嗎?”分成小組進(jìn)行創(chuàng)想圍繞標(biāo)志物能走出什么圖形，進(jìn)行嘗試，最后小組展示。
我把枯燥的走配上了音樂(lè)，使學(xué)生在音樂(lè)的配合下進(jìn)行走幾何圖形并不感覺(jué)到枯燥。教師提醒動(dòng)作要領(lǐng)，表?yè)P(yáng)個(gè)別的學(xué)生做的不錯(cuò)、很好、挺棒的，每一個(gè)學(xué)生都希望老師的表?yè)P(yáng)進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)進(jìn)行我們的第二個(gè)小環(huán)節(jié)“精靈的小鬼”，教師發(fā)口令、打手勢(shì)，進(jìn)行走、跑、停等練習(xí)。在走與跑的游戲的形式中提高學(xué)生的反應(yīng)及協(xié)調(diào)能力。第三個(gè)版塊就是我們擲小沙包，我通過(guò)游戲的打腳尖，讓學(xué)生對(duì)小球產(chǎn)生興趣，接下來(lái)就是我們投小沙包，先是徒手進(jìn)行動(dòng)作模仿，然后就是分組進(jìn)行投擲，學(xué)生討論、互相幫助投沙包，最后進(jìn)行投擲比賽，同學(xué)中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最后一個(gè)版塊我設(shè)計(jì)了健身秧歌，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓奈璧钢薪Y(jié)束，最后讓學(xué)生自己總結(jié)發(fā)言一節(jié)課來(lái)學(xué)到的知識(shí)。
四、結(jié)束語(yǔ)。
在整課堂中教師通過(guò)個(gè)種游戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的技能，并在練習(xí)過(guò)程中嘗試創(chuàng)新、合作，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
本課是我對(duì)二期課改新理念的一種理解與體現(xiàn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到，教學(xué)工作不盡是是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。教師要上好一節(jié)課既要遵循教學(xué)工作的客觀規(guī)律，又要進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)構(gòu)思，以次充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，以限度的提高教學(xué)效益。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十四
通過(guò)跳長(zhǎng)繩比賽的工作練習(xí)，讓更多的朋友們都體會(huì)和認(rèn)識(shí)到了比賽過(guò)程的重要性。幫助孩子們?cè)诒荣愲A段對(duì)于運(yùn)動(dòng)更為熱愛(ài)和喜歡，同時(shí)對(duì)于集體榮譽(yù)感以及團(tuán)結(jié)互助的精神，得到更好地實(shí)踐和發(fā)揮，相信這是很多老師和家長(zhǎng)都希望看到的結(jié)果。
準(zhǔn)備兩條到三條的長(zhǎng)繩，可以將男女進(jìn)行混合玩樂(lè)，這對(duì)于相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質(zhì)量可以選用牛筋材料，盡量不要選擇塑料的以免發(fā)生磨損破裂的`狀況發(fā)生，影響比賽的順利進(jìn)程。
1、老師可以在前方進(jìn)行示范教學(xué)，并且將跳長(zhǎng)繩過(guò)程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行表述，要確保孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境下進(jìn)行游戲的娛樂(lè)活動(dòng)安排，從而幫助大家體會(huì)到體育游戲的快樂(lè)。
2、采用輪流搖繩子的規(guī)則確保比賽過(guò)程中的公平性得到應(yīng)用，尤其身為男生老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起搖繩子的工作，這對(duì)于一個(gè)男子漢的責(zé)任心培養(yǎng)是很有幫助的。
3、當(dāng)全部的比賽進(jìn)程都已經(jīng)熟悉之后，老師可以組織一場(chǎng)跳長(zhǎng)繩的比賽，對(duì)于比賽的最終獲勝者大家進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)，達(dá)到激勵(lì)孩子們對(duì)于體育課的興趣。
跳長(zhǎng)繩是很多人都喜歡的游戲工作，在這款游戲活動(dòng)里面朋友們會(huì)體會(huì)到比賽的快樂(lè)，相信會(huì)為學(xué)生們?cè)趯?duì)待體育課的態(tài)度上得到適當(dāng)?shù)母淖兣c提高。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十五
1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣。
2、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽(tīng)從指揮的.良好作風(fēng)。
3、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。
動(dòng)作要舒展，挺拔。
體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)體時(shí)上肢要端平。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
1.集合整隊(duì)、師生問(wèn)好。
2.宣布本課內(nèi)容提出要求。
3.檢查人數(shù)。
4.隊(duì)列練習(xí)：齊步走。
二、左(右)轉(zhuǎn)彎走。
1.講解右轉(zhuǎn)彎動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)彎動(dòng)作要領(lǐng)。
3.集體模范練習(xí)，教師指導(dǎo)。
4.分小組練習(xí)，一組4人，教師個(gè)別指導(dǎo)。
5.集合，展示個(gè)小組成果。
三、游戲：雙人倒走。
1.教師講解游戲規(guī)則。
2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
四、結(jié)課。
1.集合整隊(duì)，本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)。
2.組織學(xué)生做放松操。
3.師生再見(jiàn)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十六
1、行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)2、游戲：你追我躲。
1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢(shì)和良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。
3、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂(lè)和生動(dòng)活潑的情緒。
1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥(niǎo)、大象、狗熊、鴨子等)。
(一)行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)。
注：在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
(二)游戲：你追我躲。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、進(jìn)行游戲。
注意安全。
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十七
自然站立式起跑各種姿勢(shì)起動(dòng)的跑課時(shí)第12課時(shí)。
1、通過(guò)各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑，使學(xué)生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動(dòng)的動(dòng)作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢(shì)。
2、發(fā)展學(xué)生靈敏、速度和奔跑能力。提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。
反應(yīng)靈敏，啟動(dòng)快。
迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)到快速起動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
集合站隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
1、隊(duì)列隊(duì)形。
2、模仿動(dòng)物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑。
1、教師示范。
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，互登地兩臂用力擺動(dòng)。
3、分小組比賽：分為四個(gè)小組運(yùn)用自然站立式起跑看誰(shuí)跑的快。
采用正對(duì)、背對(duì)、側(cè)對(duì)跑的.方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢(shì)起動(dòng)，向指定目標(biāo)方向快速跑出。
1、教師示范、講解各種姿勢(shì)。
2、組織學(xué)生練習(xí)：正對(duì)的站立跑、坐著后起立跑等。
3、對(duì)學(xué)生的起跑進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
4、組織學(xué)生用的起跑姿勢(shì)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲：快快集合。
學(xué)習(xí)時(shí)間：第一周。
學(xué)習(xí)步驟：
教師活動(dòng)：
1、集合學(xué)生，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。
2、排體育課隊(duì)形，調(diào)整學(xué)生站位，并組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、向右看齊。
3、學(xué)生注意力集中較短，在練習(xí)中穿插小游戲——集中注意力練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的稍息、立正、向右看齊，動(dòng)作規(guī)范，注意力集中，反應(yīng)快。
5、及時(shí)糾正練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)。
6、教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，對(duì)于個(gè)別學(xué)生耐心地指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、集中注意力聽(tīng)講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。
2、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)。
3、積極投入小游戲活動(dòng)，明確游戲方法，思想集中，反應(yīng)迅速。
4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。
5、對(duì)自己充滿信心，勇于糾正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。
6、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，加強(qiáng)自我控制能力。
組織：
oooooooooooo。
oooooooooooo。
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教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生分組自主練習(xí)隊(duì)列(重點(diǎn)：原地踏步)，教師巡視指導(dǎo)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、再次分組練習(xí)。
學(xué)會(huì)活動(dòng)：
1、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)，能與隊(duì)員和睦相處，相互配合，認(rèn)真完成任務(wù)。
2、認(rèn)真做好動(dòng)作，大膽展示自己，能積極發(fā)言評(píng)價(jià)。
3、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)幫助。
組織：散點(diǎn)。
教師活動(dòng)：
1、游戲的規(guī)則要求講清楚，讓學(xué)生聽(tīng)明白。
2、組織學(xué)生投入到游戲活動(dòng)中去。
3、對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，立即糾正。
4、引導(dǎo)學(xué)生正確參與游戲。
5、以小組進(jìn)行相互比賽，評(píng)價(jià)優(yōu)秀的`小組，加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。要求“快、靜、齊”。
學(xué)生活動(dòng)：
1、仔細(xì)聽(tīng)明白要求，按要求完成游戲。
2、積極參與，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我控制能力。
3、及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤。
4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)相互交流，體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別。
組織：四列橫隊(duì)四路縱隊(duì)。
教師活動(dòng)：
1、對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，課中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正，課堂常規(guī)強(qiáng)烈要求。
2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、記住老師的要求。
2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
組織：四列橫隊(duì)。
oooooooooooo。
oooooooooooo。
_____________。
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小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇十九
主持人:廖元彬趙儉英。
班會(huì)主題：成績(jī)與存在的問(wèn)題。
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、了解自己一年來(lái)在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。
2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。
二、班會(huì)重點(diǎn)：
1、說(shuō)說(shuō)自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步。
2、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻牡胤健?BR> 三、活動(dòng)難點(diǎn)：知道該做些什么，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、會(huì)前準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)中隊(duì)干部會(huì)，討論班級(jí)的成績(jī)和存在問(wèn)題。
2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會(huì)，討論制定新的目標(biāo)。
3、與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)寫(xiě)孩子一年來(lái)的進(jìn)步和不足之處。
4、收集作業(yè)本，以及學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。
五、班會(huì)過(guò)程：
1、引入主題。
2、回憶過(guò)去。
(1)成績(jī)與進(jìn)步。
(2)不足與問(wèn)題。
(3)制訂班級(jí)目標(biāo)。
我們的目標(biāo)。
勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口。
勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立，勇奮斗。
誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人，誠(chéng)學(xué)人，誠(chéng)待人，誠(chéng)助人。
快樂(lè)：樂(lè)鍛煉，樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)勞動(dòng)，樂(lè)學(xué)習(xí)。
(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇二十
1、通過(guò)各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑，使學(xué)生初步掌握正確的自然跑方法和由靜止到快速起動(dòng)的動(dòng)作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢(shì)。
2、發(fā)展學(xué)生靈敏、速度和奔跑能力。提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。
反應(yīng)靈敏，啟動(dòng)快。
迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)到快速起動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展。
一、課堂常規(guī)。
集合站隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)列隊(duì)形。
2、模仿動(dòng)物的走跑：
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑。
三、自然站立式起跑。
1、教師示范。
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，互登地兩臂用力擺動(dòng)。
3、分小組比賽：分為四個(gè)小組運(yùn)用自然站立式起跑看誰(shuí)跑的快。
四、各種姿勢(shì)起動(dòng)的跑：
采用正對(duì)、背對(duì)、側(cè)對(duì)跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢(shì)起動(dòng)，向指定目標(biāo)方向快速跑出。
1、教師示范、講解各種姿勢(shì)。
2、組織學(xué)生練習(xí)：正對(duì)的站立跑、坐著后起立跑等。
3、對(duì)學(xué)生的起跑進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
4、組織學(xué)生用的起跑姿勢(shì)。
五、小結(jié)講評(píng)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，下課，師生告別。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇二十一
學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列游戲——跟我做。
學(xué)習(xí)步驟：
1、宣布上課，師生問(wèn)好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動(dòng)作圖。
4、自我模仿圖中動(dòng)作，同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。
5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做出正確動(dòng)作時(shí)的感受。
1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動(dòng)作。
3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開(kāi)始，指揮者邊做動(dòng)作(如立正、稍息等)邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動(dòng)作“我就跟你這樣做”。
4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。
5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。
6、比一比看誰(shuí)的姿勢(shì)最正確，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
7、放松活動(dòng)：
8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場(chǎng)上排隊(duì)。
課的.設(shè)計(jì)思路：通過(guò)圖示培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自我模仿能力，同時(shí)在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的精神。
小學(xué)二年級(jí)班會(huì)方案教學(xué)方案篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)各種啟動(dòng)姿勢(shì)(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學(xué)生初步了解正確的自然奔跑方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質(zhì)，提高奔跑能力。2、通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感，發(fā)展奔跑能力，為主教材服務(wù)。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)始部分(10-9`)。
1、散點(diǎn)站位，師生問(wèn)好。
2、游戲：碰碰車(chē)、石頭剪子布。
3、象形走。
二、基本部分(20`)(一)各種姿勢(shì)啟動(dòng)的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點(diǎn)、難點(diǎn)：反應(yīng)靈敏，起動(dòng)快)。
(二)游戲：迎面接力。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、分組練習(xí)。
4、進(jìn)行游戲。
5、注：分組站成一路縱隊(duì)。
三、結(jié)束部分(5-4`)。
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容課后小結(jié)：
2、游戲：我們都是木頭人。
3、放松，小結(jié)。