不僅要制定計(jì)劃,還要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)不同階段的需求和變化。堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃,不畏困難和挑戰(zhàn),達(dá)成預(yù)定目標(biāo)的同時(shí)提升自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。以下是一些理財(cái)計(jì)劃案例,如果你想合理規(guī)劃自己的財(cái)務(wù),不妨參考一下。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇一
x鄉(xiāng)x村下轄x營(yíng)、x營(yíng)、x3個(gè)自然村,全村耕地x畝,其中水澆地x畝,配有機(jī)井x眼。全村總?cè)丝趚戶x人。全村目前共有低保戶x戶x人,五保戶x戶x人,殘疾人x人。護(hù)林員x名,巡河員x名,村級(jí)保潔員x名。村黨支部共有黨員x名(含預(yù)備黨員1名),其中在村黨員x名,女性黨員數(shù)x名;村委會(huì)中選出村民代表x人。
全村建檔立卡貧困戶x戶x人,已脫貧x戶x人,未脫貧x戶x人,貧困發(fā)生率1.15%。
對(duì)x村貧困狀況的分析主要有以下幾點(diǎn):一是資金缺乏,種植技術(shù)缺乏,嚴(yán)重制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展;二是基礎(chǔ)設(shè)施滯后;三是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕種觀念根深蒂固,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整難度大;四是受交通、地理位置和歷史發(fā)展等因素制約;五是因病因殘致貧占比大。
在鞏固20xx年脫貧摘帽和貧困退出成果的基礎(chǔ)上,集中精力抓好已脫貧戶的鞏固、未脫貧戶的幫扶、邊緣戶的`監(jiān)測(cè)三項(xiàng)工作,同時(shí)年內(nèi)主要做好以下幾項(xiàng)工作:
一是對(duì)全村貧困戶全面排查核實(shí),對(duì)收入測(cè)算、社會(huì)兜底保障、幫扶措施及成效等逐一核實(shí),確保數(shù)據(jù)詳實(shí)準(zhǔn)確,做到幫扶措施精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)。
二是協(xié)助村委會(huì)完善基礎(chǔ)資料、鞏固工作成果。重點(diǎn)是貧困戶幫扶所涉及的內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等資料的完善、更新,注重長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè),確保工作隊(duì)走了以后,班子不能弱,戰(zhàn)斗力不能減。
三是協(xié)助村兩委抓好年內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。確保二塄營(yíng)—x營(yíng)砂石路硬化項(xiàng)目年內(nèi)完工并投入使用;積極與幫扶企業(yè)張北縣鴻泰混凝土有限公司溝通聯(lián)系,確保用于村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)的資金及時(shí)到位,按時(shí)開(kāi)工并完成建設(shè)。
四是加強(qiáng)扶貧政策和扶貧資料監(jiān)管,抓好各項(xiàng)惠農(nóng)政策的落實(shí),指導(dǎo)村兩委開(kāi)展“一清四議兩公開(kāi)”工作,嚴(yán)格按照要求做好扶貧資金的項(xiàng)目的公開(kāi)公示工作。
五是積極開(kāi)展為貧困戶送溫暖活動(dòng)。緊緊抓住春耕、秋收、年底三大節(jié)點(diǎn),開(kāi)展以“送政策、送技術(shù)、送溫暖”為主題的慰問(wèn)活動(dòng)。
六是協(xié)助抓好就業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。積極發(fā)掘適合貧困戶就業(yè)的工作崗位,配合縣鄉(xiāng)開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn),力爭(zhēng)轉(zhuǎn)移貧困人口。
七是豐富村民業(yè)余文化需求。在為村級(jí)秧歌隊(duì)配備廣場(chǎng)舞音響、樂(lè)器等設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上,為村民集中配備服裝、道具及文娛用品。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇二
為了鞏固扶貧攻堅(jiān)成果,加快低收入農(nóng)戶共同富裕步伐,近兩年,我區(qū)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面幫扶促共富。
(一)每月一次進(jìn)行低收入農(nóng)戶數(shù)字化平臺(tái)信息更新維護(hù)。街道幫扶管理員每月xx-xx日定期將本月對(duì)象農(nóng)戶的信息數(shù)據(jù)錄入省低收入農(nóng)戶幫促數(shù)字化應(yīng)用平臺(tái),及時(shí)掌握有多少農(nóng)戶脫貧,哪幾個(gè)又因什么原因進(jìn)到低收入農(nóng)戶里來(lái),對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,為黨和政府制定幫扶和共富政策提供真實(shí)有效的依據(jù)。
(二)持續(xù)鞏固“兩不愁三保障一安全”等扶貧政策。實(shí)現(xiàn)低收入農(nóng)戶基本醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療補(bǔ)充保險(xiǎn)、意外保險(xiǎn)和家庭醫(yī)生簽約全覆蓋,為低收入農(nóng)戶投入基本醫(yī)療保險(xiǎn)資金約xxx萬(wàn)元、補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)資金xx萬(wàn)余元以及家庭醫(yī)生簽約服務(wù)資金約x萬(wàn)元。持續(xù)精準(zhǔn)落實(shí)并穩(wěn)步提高教育、住房、醫(yī)療、低保等社會(huì)兜底保障性政策,低收入家庭子女小學(xué)到高中學(xué)雜費(fèi)全部減免,xxxx年困難殘疾人生活補(bǔ)貼全年累計(jì)享受人數(shù)xxxx人,累計(jì)發(fā)放資金達(dá)xxx萬(wàn)元;重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼全年累計(jì)享受人數(shù)xxxx人,累計(jì)發(fā)放資金達(dá)xxx萬(wàn)元。不斷夯實(shí)穩(wěn)定脫貧成果,著力完善后續(xù)幫扶和鞏固提升政策體系,堅(jiān)決防止邊脫貧、邊返貧現(xiàn)象。結(jié)對(duì)我區(qū)國(guó)有企業(yè)和社會(huì)資本,開(kāi)展對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的平陽(yáng)、蒼南定向幫扶慰問(wèn)工作。
(三)試點(diǎn)開(kāi)展財(cái)政支農(nóng)資金折股量化項(xiàng)目。堅(jiān)持政府引導(dǎo)、市場(chǎng)主導(dǎo)、社會(huì)參與、互利共贏的原則,試點(diǎn)財(cái)政支農(nóng)資金參與折股量化項(xiàng)目,加強(qiáng)財(cái)政支農(nóng)資金折股量化項(xiàng)目認(rèn)定和管理,鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)各界消費(fèi)貧困群眾的產(chǎn)品和服務(wù),促進(jìn)扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展和貧困群眾增收。現(xiàn)已開(kāi)展xx區(qū)“停車(chē)聯(lián)盟”折股量化項(xiàng)目,投入資金xxx萬(wàn)元,每年收益xx萬(wàn)元,分配給低收入農(nóng)戶,促進(jìn)低收入農(nóng)戶增收。
(一)加強(qiáng)跟蹤監(jiān)測(cè)。以“浙里幫農(nóng)促富管理平臺(tái)”為抓手,對(duì)全區(qū)相對(duì)收入低、醫(yī)療和教育支出大的低收入農(nóng)戶開(kāi)展常態(tài)化走訪調(diào)研,幫助解決醫(yī)療報(bào)銷及教育學(xué)雜費(fèi)減免事宜,并建立回訪制度,及時(shí)掌握低收入農(nóng)戶基本情況,定向跟蹤監(jiān)測(cè)。
(二)強(qiáng)化精準(zhǔn)識(shí)別。既不拔高標(biāo)準(zhǔn)也不降低標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行貧困戶識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)和程序,發(fā)揮街道和村居干部的積極作用,定期走訪摸排信息、暢通信息反饋渠道、全面掌握低收入農(nóng)戶的脫貧質(zhì)量。
(一)推進(jìn)總體規(guī)劃有效對(duì)接。推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興整體考慮和統(tǒng)籌規(guī)劃,通過(guò)《xx區(qū)“十四五”農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃》形成規(guī)劃引領(lǐng)的銜接機(jī)制,把解決相對(duì)貧困問(wèn)題納入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略統(tǒng)籌安排。
(二)推進(jìn)公共服務(wù)和政策體系有效銜接。做好脫貧攻堅(jiān)政策與農(nóng)村社會(huì)保障政策的銜接,落實(shí)落細(xì)社會(huì)保障政策,做到應(yīng)保盡保。調(diào)整優(yōu)化教育、醫(yī)療、低保等政策內(nèi)容和實(shí)施方式,實(shí)現(xiàn)從攻堅(jiān)性政策向長(zhǎng)期性政策轉(zhuǎn)化。試點(diǎn)財(cái)政支農(nóng)資金折股量化項(xiàng)目,發(fā)揮特色農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì),做強(qiáng)做大特色產(chǎn)業(yè)。
(一)繼續(xù)做優(yōu)產(chǎn)業(yè)扶貧。結(jié)合《xx區(qū)“十四五”農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃》和未來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè),不斷提升和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)扶貧,增強(qiáng)扶貧項(xiàng)目造血能力。以未來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè)為基點(diǎn),致力打造特色鮮明、效益穩(wěn)定、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
(二)繼續(xù)做好就業(yè)扶貧。堅(jiān)持政府公益性崗位持續(xù)開(kāi)發(fā),穩(wěn)定提供公益性崗位,同時(shí)加大對(duì)有條件的脫貧戶技能培訓(xùn),通過(guò)穩(wěn)定就業(yè)的形式促進(jìn)收入穩(wěn)定,鞏固脫貧成果。
(三)建立利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。探索新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶動(dòng)貧困戶的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,倡導(dǎo)低收入農(nóng)戶以資金、勞動(dòng)力等形式入股財(cái)政支農(nóng)資金折股量化項(xiàng)目,保障貧困戶獲得收益和共享發(fā)展的機(jī)會(huì)。
(四)大力推進(jìn)社會(huì)扶貧。加大社會(huì)募捐力度,持續(xù)推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)、社會(huì)組織等多形式幫扶。同時(shí),廣泛宣傳“扶貧先扶志”,激發(fā)貧困戶脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,通過(guò)正面引導(dǎo)、司法干預(yù)等途徑解決子女不愿盡養(yǎng)老義務(wù)的問(wèn)題。
(五)推進(jìn)治理體系和工作隊(duì)伍有效銜接。發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用,健全鄉(xiāng)村治理體系,提升村級(jí)x能力。優(yōu)化駐村干部駐村方式、駐村時(shí)間、駐村工作的同時(shí),采取多種措施,吸引更多優(yōu)秀人才,注重把在脫貧攻堅(jiān)工作中有想法、有經(jīng)驗(yàn)、有辦法的優(yōu)秀人才補(bǔ)充到鄉(xiāng)村振興隊(duì)伍中,促使他們進(jìn)一步成長(zhǎng)為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的骨干力量。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇三
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,幫助教師在盡快適應(yīng)和勝任本職工作的基礎(chǔ)上,盡可能早的出成果,根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求,特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計(jì)劃及方案。
學(xué)校對(duì)青年教師的總體培養(yǎng)目標(biāo)是:一年基本規(guī)范,二年站穩(wěn)講臺(tái),三年形成特色,四年以后步入我校骨干教師行列。
(一)第一年來(lái)我校參加工作的教師(含新調(diào)入的教師以及需要專業(yè)再提升的教師),要求需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況和要求,學(xué)校在教育教學(xué)方面的常規(guī)要求,盡快熟悉所教年級(jí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)內(nèi)容,掌握備課、書(shū)寫(xiě)教案、教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的方法,以及如何培優(yōu)輔差等。擔(dān)任班主任的青年教師,在指導(dǎo)老師的幫助下,掌握學(xué)校在班級(jí)管理方面的要求和制度,并認(rèn)真學(xué)習(xí)管理好班級(jí)的工作方法。
(二)青年教師在工作第二年,要在教學(xué)各方面基本成型,達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn),能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,合理運(yùn)用教學(xué)方法,能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段,對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型要全部達(dá)標(biāo)。課堂教學(xué)能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)明確、傳授知識(shí)準(zhǔn)確、教學(xué)步驟合理、教學(xué)效果較好。擔(dān)任班主任的要能獨(dú)立擔(dān)任班主任工作,并能管理好班級(jí)。
(三)在我校工作滿三年的青年教師,課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動(dòng)性、趣味性、針對(duì)性等較高要求,課堂教學(xué)能形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。能獨(dú)立承擔(dān)所教學(xué)科教學(xué)任務(wù),能勝任班主任工作并較好地做好班級(jí)管理工作。
第四年應(yīng)該成為我校的骨干教師。
1、師傅要在以下諸方面對(duì)徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教學(xué)方面的基本要求,以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、班級(jí)工作計(jì)劃的制定及管理、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動(dòng)的開(kāi)展、教育教學(xué)的專題研究、教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)及如何評(píng)課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。
2、師徒要真誠(chéng)合作,做到教學(xué)相長(zhǎng)。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,虛心、主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教。師傅對(duì)徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出,耐心幫助,把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟。
通過(guò)一年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,組織好課堂教學(xué),順利完成教學(xué)任務(wù)。
(一)結(jié)對(duì)子,拜師學(xué)藝
教齡不滿三年的青年教師(含新調(diào)入教師以及需要專業(yè)再提升的
教師)必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子,拜師學(xué)藝。
(二)明確師徒職責(zé):
1.共同備課。學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案,要經(jīng)師傅批閱(要有修改痕跡),修改后,再上課。
2.互相聽(tīng)課。師徒間相互聽(tīng)課,師傅及時(shí)對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)課,對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng),并指出不當(dāng)之處,提出改進(jìn)意見(jiàn),徒弟要認(rèn)真對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思。徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,寫(xiě)好聽(tīng)課后的感受。期中考試前徒弟要在教研組內(nèi)上匯報(bào)課,由教研組和師傅進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)優(yōu)、缺點(diǎn)。期末進(jìn)行第二輪師徒聽(tīng)課,然后由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行學(xué)期考評(píng)。
3.每學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟課不少于5節(jié),聽(tīng)課后要在聽(tīng)課記錄上留有對(duì)徒弟上課過(guò)程中優(yōu)、缺點(diǎn)的記錄;徒弟聽(tīng)?zhēng)煾嫡n不少于15節(jié),每次聽(tīng)課后要寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。期末考核要進(jìn)行檢查,在聽(tīng)課本上要有記錄。
4.學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽(tīng)課筆記,本人經(jīng)師傅修改的教案,師傅評(píng)課意見(jiàn)、及自己的教學(xué)反思(五次)。
5.對(duì)于需要升格的老師,師傅要對(duì)徒弟的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的細(xì)致觀察和指導(dǎo),徒弟應(yīng)在師傅的指導(dǎo)幫助下逐漸形成自己的風(fēng)格和特色,成為學(xué)校骨干教師,并能夠在市級(jí)學(xué)科或基本功比賽中獲得較好的成績(jī),爭(zhēng)取取得市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵或教學(xué)能手。
5.學(xué)校積極為青年老師提供外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。
(三)抓落實(shí),嚴(yán)格管理
1.教師結(jié)對(duì)幫扶組長(zhǎng):張?jiān)虏菪iL(zhǎng),副組長(zhǎng):常海琴主任;教務(wù)處負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施日常事務(wù),教研組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動(dòng)中出現(xiàn)的亟待解決的問(wèn)題。
2.教師幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng),確定發(fā)展方向;制訂具體措施。
3.每學(xué)期末召開(kāi)一次幫扶工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),尋找差距,探索教育教學(xué)新路子,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇四
為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作計(jì)劃》,切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,特?cái)M定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以上級(jí)文件精神為指導(dǎo),以“政府主導(dǎo)”為基本前提,以集體化辦園為基本模式,以推進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展為目標(biāo),充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)幼兒園之間相互交流,幫助二級(jí)園規(guī)范管理和保教行為,提高整體水平,促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展,共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)。
1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,組建幫扶二級(jí)分園管理團(tuán)隊(duì),形成“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱,共同發(fā)展”的良好格局,帶動(dòng)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。
2、根據(jù)二級(jí)園目前現(xiàn)狀,結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、等幾方面。
3、采取我園教師到二級(jí)園進(jìn)行工作指導(dǎo),與二級(jí)園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶等形式,共同提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
4、取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)二級(jí)園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦學(xué)品位。三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)幫扶對(duì)象:******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園。
(二)成立集領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園計(jì)劃,部署總體工作,協(xié)調(diào)工作安排和工作進(jìn)度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,帶動(dòng)二級(jí)園開(kāi)展好區(qū)角活動(dòng)及教學(xué)管理,加強(qiáng)對(duì)的教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運(yùn)行情況、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開(kāi)展的思路、辦法等,提出針各本園工作的建議意見(jiàn)。
五、具體工作。
1、各二級(jí)園根據(jù)我園制定的計(jì)劃擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃,從幼兒園教師隊(duì)伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。
2、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學(xué)模式抓起,規(guī)范教研活動(dòng)內(nèi)容,圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)。科學(xué)合理開(kāi)展一日活動(dòng),因地制宜地利用有限的場(chǎng)地開(kāi)展戶外活動(dòng),設(shè)置共同性區(qū)域,主要指活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及一日活動(dòng)。
3、對(duì)教師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。
4、在各二級(jí)園的指導(dǎo)工作中,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、
訪談、觀摩幼兒園教師上課,了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點(diǎn)幼兒園園情,明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合試點(diǎn)園的實(shí)際情況,幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想。
5、加強(qiáng)保教工作指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容:指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限,形式多樣??赏ㄟ^(guò)開(kāi)展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參與式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)、等形式多樣的教研活動(dòng)來(lái)整體提升各園的教科研能力和水平,以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,促進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的貫徹落實(shí),促進(jìn)城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育均衡發(fā)展。
六、具體工作安排如下:
1、按照《綱要》和《指南》的要求,指導(dǎo)各二級(jí)園開(kāi)展好各項(xiàng)工作。
2、九月份到村級(jí)園了解本學(xué)期的工作開(kāi)展情況,我園教師到二級(jí)園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo),特別是區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),讓兩所村級(jí)園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
3、十月份通過(guò)看課、送課等形式提高教師保教水平,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
4、十一月份村級(jí)園教師到我園交流學(xué)習(xí),加快幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
5、總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的幫扶工作情況,提出下一步工作意見(jiàn),完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。
二〇一四年九月。
0一四年九月。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇五
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶,不僅要顧全不同個(gè)層面的學(xué)生,還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,力爭(zhēng)在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。
王鑫、劉昊學(xué)習(xí)較好,算是學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生,對(duì)這兩個(gè)學(xué)生的幫扶應(yīng)該實(shí)行尖子生計(jì)劃。王俊華、李花英、房永凱、齊霞、李玉真學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生,但他們都存在偏科現(xiàn)象,特別是王俊華和李玉真數(shù)學(xué)瘸的特別厲害,對(duì)這幾個(gè)學(xué)生的幫扶應(yīng)采取培優(yōu)計(jì)劃,力爭(zhēng)通過(guò)幫扶讓他們各科都能齊頭并進(jìn),邁進(jìn)優(yōu)秀生的行列。司承昊、李發(fā)蕾和王光磊基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想,對(duì)他們的幫扶應(yīng)該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進(jìn),特制定如下幫扶措施。
1、加強(qiáng)思想教育,幫助學(xué)困生克服自卑心理,樹(shù)立自信心;激發(fā)中等生生的學(xué)習(xí)斗志,引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能,幫助優(yōu)等生消除自滿心里向更高目標(biāo)邁進(jìn)。
2、加強(qiáng)關(guān)注程度,在平時(shí)的教學(xué)中,多關(guān)注這些學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,并加以記錄。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講及課后鞏固復(fù)習(xí),強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)引導(dǎo)與督促。
4、建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度
教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助,根據(jù)他們的實(shí)際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁,使他們?cè)诨突ブ泄餐M(jìn)步共同成長(zhǎng)。
5、通過(guò)內(nèi)化教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇六
20xx年是我縣脫貧攻堅(jiān)“縣摘帽”年,為切實(shí)做好包鎮(zhèn)村幫扶工作,年初局主要負(fù)責(zé)人深入村調(diào)研,在村兩委配合下,結(jié)合該村實(shí)際制定了20xx年度幫扶工作計(jì)劃。
按照人員不減、力度不減、責(zé)任不減要求,繼續(xù)加大干部結(jié)對(duì)幫扶走訪力度,對(duì)照“縣摘帽”工作任務(wù),逐戶、逐項(xiàng)抓好落實(shí),重點(diǎn)圍繞“兩不愁,三保障,一安全”各項(xiàng)目扶貧政策,加強(qiáng)對(duì)幫扶戶的后續(xù)支持,特別關(guān)注是否因新型冠狀病毒疫情對(duì)年度脫貧摘帽造成了影響,并采取相應(yīng)措施,提高幫扶戶滿意度。
配合村駐村扶貧工作隊(duì)、專班人員及村兩委,利用廣播、會(huì)議、宣傳材料等多種途徑,向貧困戶宣傳產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、金融、搬遷、教育、健康、住房、政策性補(bǔ)貼、社會(huì)兜底等一系列脫貧政策,確保政策知曉率、政策覆蓋率進(jìn)一步提高。各幫扶干部緊緊圍繞圍繞“十大工程”積極幫助引導(dǎo)貧困戶落實(shí)各類相關(guān)政策,有效的保障貧困戶脫貧致富。
持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤其是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)引進(jìn)力度,多方面、多角度挖掘村產(chǎn)業(yè),進(jìn)一步提高村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,爭(zhēng)取開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)厣笆Y源,按要求批準(zhǔn)建設(shè)沙場(chǎng)一處,協(xié)助完成村集體豬場(chǎng)順利實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)養(yǎng)殖等項(xiàng)目,力爭(zhēng)20xx年村集體經(jīng)濟(jì)達(dá)100萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)翻一翻的目標(biāo)。
繼續(xù)加大向上資金爭(zhēng)取力度,結(jié)合鄉(xiāng)村振興,爭(zhēng)取投資170萬(wàn)元完成道路606米加寬2米,3200米加寬1米,解決貧困人口96人出行問(wèn)題;計(jì)劃投資320萬(wàn)元,完成鎮(zhèn)村飲水安全管網(wǎng)延伸工程,解決550戶2200人飲水安全問(wèn)題;投資120萬(wàn)元,完成引水渠1條長(zhǎng)90米、排水溝3條長(zhǎng)226米、河堤護(hù)岸5處長(zhǎng)323米、護(hù)坡1處長(zhǎng)81米、配套攔水堰4座、攔砂坎3座、人行橋板6座、涵管12座、跌水2座、臺(tái)階4座,提升村水利基礎(chǔ)建設(shè)。
進(jìn)一步完善、整理在冊(cè)貧困戶“一戶一檔”資料整理;動(dòng)態(tài)調(diào)整、完善扶貧戶檔案信息,按計(jì)劃對(duì)幫扶干部集中進(jìn)行開(kāi)展4次業(yè)務(wù)培訓(xùn),確保村扶貧檔案完善。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇七
從去年數(shù)學(xué)期末測(cè)試的成績(jī)可以看出,我們班有40個(gè)人進(jìn)入了優(yōu)秀生行列,但還是有10多個(gè)人的成績(jī)不夠理想,有的甚至讓人感到失望。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有得到進(jìn)一步的提高,與其他同學(xué)相比,這部分學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí),加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí),有的學(xué)生還會(huì)撒謊欺騙老師和家長(zhǎng)等各種主客觀因素造成其總是落后于整個(gè)班集體。本學(xué)期,為了更好地提高優(yōu)秀率,縮小學(xué)生之間的差距,特制定本學(xué)期的“幫扶計(jì)劃”,具體措施如下:
一、學(xué)習(xí)上有意識(shí)避免一些刺激性的量化,特別是作業(yè)等次和考分,更不能排名次,即使有量化必需,也只能教師自己掌握。這是一種教育的藝術(shù),也是尊重學(xué)困生人格的體現(xiàn)。
二、進(jìn)行理想和紀(jì)律教育。理想是奮斗的目標(biāo),也是正確觀念形成促使進(jìn)步的動(dòng)力。它能吸引人沿正確方向的前進(jìn)。同時(shí)還要給予紀(jì)律教育。學(xué)困生有力理想又能夠遵守班級(jí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)快速提高上來(lái)。
三、定期做好家訪工作,以多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
四、以“提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率”為突破口,輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計(jì)算的方法處著手,通過(guò)多種形式去幫助他們正確掌握計(jì)算的方法,從會(huì)算慢慢過(guò)渡到正確,有一定速度的計(jì)算,同時(shí),讓學(xué)困生在計(jì)算的過(guò)程中,掌握計(jì)算的技巧,從而達(dá)到提高學(xué)困生計(jì)算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。
五、繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法,使學(xué)困生能學(xué)會(huì),優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升,達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
六、利用每周課余時(shí)間的“幫扶”活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。每周的課余時(shí)間不固定,我將見(jiàn)縫插針地安排對(duì)學(xué)困生的幫扶活動(dòng),對(duì)學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,更重要的是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
七、改變?cè)u(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)困生適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。課堂上將繼續(xù)尋找時(shí)機(jī)多對(duì)學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵(lì),讓他們?cè)黾幼孕判?;在作業(yè)批改時(shí),將會(huì)繼續(xù)用一些富有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)他們,激勵(lì)他們按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè);每次測(cè)試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷,肯定好的地方,找出不足,點(diǎn)出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對(duì)學(xué)困生給予關(guān)注、幫助,促使他們不斷進(jìn)步。
八、優(yōu)化課堂教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)中注意要由易到難,使學(xué)生層層有進(jìn)展,處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài),師生活動(dòng)交替進(jìn)行,多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正,對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,做到有的放矢,因材施教。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇八
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的文件精神結(jié)合子善村實(shí)際情況,特制定如下計(jì)劃:
一、幫扶目標(biāo):
確保結(jié)對(duì)幫扶困難對(duì)象的基本生活得到保障,有子女上學(xué)的,不因貧困而輟學(xué),有危重病人的,能得到及時(shí)醫(yī)治,有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的家庭成員能實(shí)現(xiàn)再就業(yè),每戶幫扶對(duì)象年上門(mén)走訪慰問(wèn)不少于2次。
子善村建檔立卡精準(zhǔn)扶貧戶4戶10人。
(1)、宣傳黨的路線、方針、政策、宣傳國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì),做好結(jié)對(duì)幫扶困難戶的思想政治工作,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì),克服怨天尤人,消極悲觀,等靠依賴等思想情緒,堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難,擺脫困境的信心和決心。
村干部幫扶等一系列段幫助脫貧。
(3)、在重大節(jié)日期間,駐村工作隊(duì),村干部到幫扶對(duì)象家中慰問(wèn)和志愿服務(wù)活動(dòng)。
(4)、在宣傳公民道德新風(fēng)尚,推行移風(fēng)易俗,反對(duì)封建迷信,嚴(yán)格遵紀(jì)守法,維護(hù)社會(huì)治安,建設(shè)社會(huì)主義精神文明方面積極發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。
武海青戶:
該戶現(xiàn)有五口人,戶主武海青言語(yǔ)殘疾一級(jí),小女兒武淑梅智力殘疾。針對(duì)該戶情況,結(jié)合扶貧文件精神,為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助(如現(xiàn)金、糧油、健康體檢等)。針對(duì)孩子上初中,完善教育幫扶,農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難生活補(bǔ)助。
該戶現(xiàn)有兩口人,戶主張?jiān)鹿庵w殘疾二級(jí),配偶任富榮腦梗大病。針對(duì)該戶情況,結(jié)合扶貧文件精神,為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助(如現(xiàn)金、糧油、健康體檢等)。針對(duì)張?jiān)鹿庵w殘疾,工作隊(duì)重點(diǎn)考慮配備輪椅。
樊亮亮戶:
該戶現(xiàn)有兩口人,戶主樊亮亮胃癌,配偶劉慧英患有精神病。針對(duì)該戶情況,結(jié)合扶貧文件精神,為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助(如現(xiàn)金、糧油、健康體檢等)。
樊有安戶:
該戶現(xiàn)有一口人,也是五保戶和低保戶,樊有安耳聾殘疾無(wú)業(yè)。針對(duì)該戶情況,結(jié)合扶貧文件精神,為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助(如現(xiàn)金、糧油、健康體檢等)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇九
為有效緩解學(xué)前教育教師嚴(yán)重缺乏的難題,近兩年以來(lái),我縣陸續(xù)從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒教師,目前,我園轉(zhuǎn)崗教師已占到全員教師總數(shù)的三分之二,而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的大學(xué)生也加入我們隊(duì)伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進(jìn)入角色,勝任學(xué)前教育工作,是擺在幼兒園管理人員面前的一個(gè)重大課題。我,是20xx年轉(zhuǎn)崗新教師的一員,今年作為我們小班年級(jí)組新教師幫扶計(jì)劃制定者,其實(shí)心里也很忐忑,我就根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),制定以下幫扶計(jì)劃:
一、通過(guò)談心,緩解壓力、樹(shù)立信心(領(lǐng)導(dǎo)、老教師—新教師)。
我,沒(méi)有來(lái)之前,認(rèn)為幼兒園很輕松,但是到了幼兒園,每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。開(kāi)始一個(gè)月似乎面臨崩潰的邊緣,雖然從事多年教育工作,但是長(zhǎng)久的中小學(xué)教育模式與方法的差異,使得來(lái)到幼兒園孩子中間,不知道如何和孩子相處,如何合理安排一日常規(guī)活動(dòng),如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問(wèn)題等等。面對(duì)這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn),我們轉(zhuǎn)崗教師心理的落差和壓力可想而知。因此,我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要性和幼兒教師的重要作用,在精神上予以支持,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍與她們談心,了解她們的困惑和需要,幫助她們樹(shù)立信心。促使他們盡快融入幼兒園工作中來(lái)。這很重要。
二、理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐(新教師自己)。
理論是基礎(chǔ),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓轉(zhuǎn)崗教師盡快從中小學(xué)教師“轉(zhuǎn)”為幼兒教師。針對(duì)共同性、傾向性的問(wèn)題,鼓勵(lì)她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學(xué)教育的不同之處,讓每一個(gè)轉(zhuǎn)崗教師對(duì)幼教工作有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲,和一些常見(jiàn)的指令,慢慢把控課堂。平時(shí)多留心一下孩子,寫(xiě)一寫(xiě)教育故事、上網(wǎng)多瀏覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片,慢慢培養(yǎng)對(duì)環(huán)境布置的敏感性。
三、班內(nèi)老教師指點(diǎn)和幫助(班內(nèi)一對(duì)一)。
我們幼兒園在分班的時(shí)候遵循新舊搭配、這就能讓新教師在前兩個(gè)周學(xué)習(xí)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十
20xx年我社區(qū)殘疾人工作要依托《殘疾人保障法》,切實(shí)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,全力解決殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,并嚴(yán)格按照市殘聯(lián)的工作部署,保質(zhì)保量的推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。具體做好以下工作:
按照基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),完善社區(qū)殘疾人組織建設(shè)。社區(qū)殘協(xié)干部遵紀(jì)守法,不出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
加強(qiáng)社區(qū)殘疾人服務(wù)設(shè)施建設(shè),完善殘疾人康復(fù)、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、法律救助、文體活動(dòng)等“多位一體”功能。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《殘疾人就業(yè)條例》,建立健全殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)體系和培訓(xùn)機(jī)制,使就業(yè)年齡段的具有一定勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的殘疾人都有機(jī)會(huì)享受職業(yè)技能培訓(xùn)。
落實(shí)困難殘疾人的日常生活,因人制宜、分別施救,對(duì)困難殘疾人實(shí)行社會(huì)救助,動(dòng)員殘疾人參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)和各種社會(huì)保障工作,逐步解決殘疾人的后顧之憂。
依法確保殘疾的合法利益不受損害,認(rèn)真做好殘疾人的信訪工作,及時(shí)幫助解決殘疾人反映的問(wèn)題,防止殘疾人到越級(jí)上訪,促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十一
我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長(zhǎng),積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,幫扶工作計(jì)劃。而我作為學(xué)科骨干也肩負(fù)起了培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。主要設(shè)想如下:
與青年教師做知心朋友,是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。由于陳維朋老師是一位新教師,教材不熟,我主要輔導(dǎo)其的教學(xué)入門(mén)工作。我很關(guān)心他的教學(xué)工作,把他的困難當(dāng)作自己的困難,適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排,從整體上把握教學(xué)的過(guò)程,教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的交往中,既是他的指導(dǎo)老師,更做他的知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,陳老師也樂(lè)于提出一切在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討,從而獲得進(jìn)步。
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先,要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),多加鼓勵(lì),增強(qiáng)其教學(xué)自信心,使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后,還要指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn),如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多,一次全部指導(dǎo)出來(lái)并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn),一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正,效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的,不能要求過(guò)急,要記住欲速則不達(dá)的道理。我?guī)椭J(rèn)真分析教材,仔細(xì)研究教參,并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,漸漸地她就能注意到,教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明,他的教材分析能力有了較大的提高。
開(kāi)學(xué)初,我們就抄寫(xiě)了對(duì)方的課程表,定好了每周可以互相聽(tīng)課的時(shí)間,定期分析教材,分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,提出具體的教學(xué)方案。聽(tīng)課結(jié)束后,我們都先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,為什么要這樣設(shè)計(jì),再與對(duì)方分析與評(píng)論。
教學(xué)中各有長(zhǎng)處,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互受益。在指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的過(guò)程,我從李老師身上也學(xué)到了不少東西。今后我將繼續(xù)努力,和青年教師一道,為培養(yǎng)更多合格的新世紀(jì)建設(shè)人才而更加勤奮地工作。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十二
一、指導(dǎo)思想。
為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開(kāi)展對(duì)學(xué)困生“結(jié)對(duì)子、送溫暖”活動(dòng),為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),而成為未來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、扶助對(duì)象。
1、遵紀(jì)守法,品行優(yōu)良。
2、誠(chéng)實(shí)謙遜,好學(xué)上進(jìn)。
3、經(jīng)濟(jì)困難,并迫切需要資助的三、扶助方式。
1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶,每人扶助一名學(xué)困生;
2、具體活動(dòng)由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行,學(xué)校干部自愿扶助,扶助名單由年級(jí)組統(tǒng)一安排;
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。
四、扶助內(nèi)容。
1、思想上解惑。
而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹(shù)立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。
2、生活上資助。
學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,幫助他們渡過(guò)難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績(jī),為未來(lái)人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足,有所建樹(shù),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
五、扶助要求。
2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;
3、由年級(jí)各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,對(duì)照幫扶條件認(rèn)真審核無(wú)誤后,上報(bào)團(tuán)隊(duì);
4、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。
庫(kù)爾勒市第十五中學(xué)2012年3月。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十三
根據(jù)縣委縣府關(guān)于駐村幫扶工作的有關(guān)要求,扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧連片開(kāi)發(fā),幫助貧困群眾脫貧致富,結(jié)合民政局和村的實(shí)際情況,經(jīng)局黨組、行政研究,特制定本年度工作計(jì)劃。
(一)村情概況。村位于縣鄉(xiāng),距縣城59公里,距鄉(xiāng)場(chǎng)鎮(zhèn)12公里,幅員面積9.7平方公里,轄7個(gè)村民小組,總?cè)丝?009人,農(nóng)村居民262戶,(其中貧困人口57戶,215人)。村“兩委”班子健全,村干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。現(xiàn)有黨員24名。在外務(wù)工人員600多人,在外送小孩讀書(shū)200多人,在村留守老、弱、病、殘人員120余人,全村農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入主要來(lái)源于外出務(wù)工,農(nóng)村農(nóng)業(yè)收入僅能養(yǎng)家糊口,20xx年末全村農(nóng)民人均純收入為2700元。
村平均海拔1060米,耕地面積868畝,土壤有夾沙土、黃泥土兩種,村有7口堰塘,均無(wú)法正常蓄水灌溉。
村現(xiàn)有村社公路40公里,已硬化10公里,戶道路30公里未硬化,2戶未通公路,大多數(shù)仍處于貧困線上。
村地處貧困山區(qū),交通不便,信息閉塞,現(xiàn)村無(wú)集體經(jīng)濟(jì)收入,無(wú)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),無(wú)龍頭企業(yè)入駐,靠傳統(tǒng)種養(yǎng)品種自給自足。
(二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。種植業(yè):糧食作物主要以種植水稻、小麥、玉米、花生、薯類、蔬菜為主。經(jīng)濟(jì)作物主要以種植銀花、臘蟲(chóng)、核桃、苗圃為主。
養(yǎng)殖業(yè):養(yǎng)殖業(yè)主要有牛、羊、豬、雞等。農(nóng)民收入主要依靠種養(yǎng)殖和外出務(wù)工。村無(wú)集體經(jīng)濟(jì)收入。本村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是以種植業(yè)為主,田和土以種植水稻、小麥、玉米等糧食作物,田梗、丘嶺地種植銀花、臘蟲(chóng)、核桃、苗圃等經(jīng)濟(jì)作物。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,養(yǎng)殖業(yè)又成為種植業(yè)之后的一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),養(yǎng)豬、養(yǎng)羊、養(yǎng)牛業(yè)快速發(fā)展,其收入已超過(guò)種植業(yè)的收入,成為村經(jīng)濟(jì)收入的另一個(gè)重要支柱。
以中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議精神為指針,緊緊抓住國(guó)家和全省連片扶貧開(kāi)發(fā)重大發(fā)展機(jī)遇,按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、連片推進(jìn)、精準(zhǔn)實(shí)施、全域扶貧”的工作思路,切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),統(tǒng)籌推進(jìn)“六大扶貧工程”,有力促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,確保全村生產(chǎn)生活生存條件有效改善,農(nóng)民收入明顯增加,村風(fēng)進(jìn)一步文明,發(fā)展后勁切實(shí)增強(qiáng),社會(huì)氛圍更加和諧。
使全村經(jīng)濟(jì)有新增長(zhǎng),環(huán)境有新變化,形象有新提升,干群關(guān)系有新改變,“兩委”班子戰(zhàn)斗力、凝聚力有新增強(qiáng),黨風(fēng)民風(fēng)有新轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)同有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)銜接,積極為幫扶村爭(zhēng)取項(xiàng)目資金支持,切實(shí)解決群眾最關(guān)心的具體問(wèn)題和困難。20xx年減貧率達(dá)到30%以上,實(shí)現(xiàn)70人以上脫貧。
(一)爭(zhēng)取改善基礎(chǔ)設(shè)施。爭(zhēng)取道路改造工程項(xiàng)目,爭(zhēng)取解決4、5、7社人畜飲水問(wèn)題的項(xiàng)目,爭(zhēng)取1、2、4、7社的渠堰整治與維修工程項(xiàng)目,爭(zhēng)取0.6公里聯(lián)社路的路基建設(shè)工程項(xiàng)目。力爭(zhēng)年內(nèi)項(xiàng)目落地。(完成時(shí)限:20xx年11月以前,責(zé)任人:黃顯文,蔡紅梅,袁碧先)。
(二)著力發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)。把發(fā)展農(nóng)村致富產(chǎn)業(yè),增加農(nóng)民收入作為駐幫工作的根本出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和中心任務(wù)。在幫扶中,努力培育出一批種養(yǎng)大戶,建立一支科技服務(wù)隊(duì)伍,組建一個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)I(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織,新增一批務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民,培植一個(gè)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。依據(jù)自然優(yōu)勢(shì)新植銀花300畝;培育規(guī)模養(yǎng)殖黃羊大戶1戶,培育養(yǎng)牛大戶1戶,以大戶帶動(dòng)農(nóng)戶分散養(yǎng)殖。同時(shí)大力發(fā)展土雞養(yǎng)殖,爭(zhēng)取年內(nèi)出欄1000只。集中發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),骨干項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展壯大,使農(nóng)民人均純收入不斷大幅上升。(完成時(shí)限:20xx年11月以前,責(zé)任人:黃顯文,蔡紅梅,袁碧先)。
(三)努力培育致富骨干。積極開(kāi)展農(nóng)民技能培訓(xùn),按照培育“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”新型農(nóng)民的要求,整合農(nóng)村科技致富資源,提高農(nóng)民依靠科技調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的能力,努力在種養(yǎng)殖業(yè)上培育出一批創(chuàng)新致富能手。使幫扶村戶平有掌握1―2門(mén)實(shí)用技術(shù)或勞動(dòng)技能的新型農(nóng)民。(完成時(shí)限:20xx年11月以前,責(zé)任人:黃顯文,蔡紅梅,袁碧先)。
(四)進(jìn)一步促進(jìn)村風(fēng)文明。堅(jiān)持社會(huì)主義民主教育,倡導(dǎo)文明、科學(xué)、健康、和諧的生活方式。健全鄉(xiāng)規(guī)民約,完善農(nóng)村矛盾排查調(diào)處和社會(huì)治安防控機(jī)制,及時(shí)化解不安全不穩(wěn)定因素,切實(shí)解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。完善村公共服務(wù)體系,增強(qiáng)公共服務(wù)載體功能,改善村民人居環(huán)境。確保村內(nèi)無(wú)重大事故、刑事案件及集體上訪事件發(fā)生,人與社會(huì)和諧共生。(完成時(shí)限:20xx年11月以前,責(zé)任人:黃顯文,蔡紅梅,袁碧先)。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立掛聯(lián)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由黨組書(shū)記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng),黨組成員、工會(huì)主任任副組長(zhǎng),各股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于局辦公室,由兼辦公室主任,具體負(fù)責(zé)掛聯(lián)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。
2、扎實(shí)開(kāi)展幫扶活動(dòng)。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),進(jìn)一步明確干部職工參與掛聯(lián)工作的熱情,組織全體機(jī)關(guān)干部深入到老百姓當(dāng)中去,為基層服務(wù)、為群眾服務(wù);到幫扶村調(diào)研,了解基層情況,增強(qiáng)群眾感情,提高服務(wù)意識(shí),真真切切地幫助群眾排憂解難,推動(dòng)整個(gè)機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、真情幫扶掛聯(lián)戶。全體干部職工要進(jìn)一步明確幫戶干部和幫戶責(zé)任,按照上級(jí)有關(guān)文件要求,切實(shí)進(jìn)村入戶,切實(shí)開(kāi)展幫助擬定發(fā)展規(guī)劃、幫助銷售農(nóng)副產(chǎn)品、幫助爭(zhēng)取項(xiàng)目、幫助尋求救助、幫助搞生產(chǎn)、幫助移民搬遷、幫助教育孩子、幫助了解政策等幫扶活動(dòng)。要增強(qiáng)心存百姓、為民謀利的責(zé)任心和使命感,嚴(yán)守工作紀(jì)律、不打折扣、不怕吃苦,真心真意與群眾交朋友、結(jié)對(duì)子、認(rèn)親戚,增進(jìn)與群眾的溝通和聯(lián)系,了解群眾所思、所盼。所憂,幫助解決具體困難和問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地為老百姓辦幾件實(shí)事。
4、認(rèn)真組織考核考評(píng)。認(rèn)真組織群眾在年終對(duì)掛聯(lián)工作進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果作為年終評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。如因工作不力被上級(jí)部門(mén)或新聞媒體通報(bào)的,將嚴(yán)肅追責(zé)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十四
x年,x縣地方史志辦公室按照縣脫貧攻堅(jiān)幫扶工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組、縣幫扶辦、x鎮(zhèn)黨委、政府的安排部署和工作要求。
強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、督促檢查、產(chǎn)業(yè)扶貧、物資幫扶,做到責(zé)任到人、任務(wù)落實(shí)、幫扶見(jiàn)效,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),確保責(zé)任到人。
成立了以主任為組長(zhǎng),副主任、紀(jì)檢員為副組長(zhǎng),全體幫扶責(zé)任人為成員的縣志辦精準(zhǔn)扶貧幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,由紀(jì)檢員、村第一書(shū)記、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任辦公室主任。
選派一名科級(jí)干部擔(dān)任x鎮(zhèn)x村“第一書(shū)記”、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。年底,針對(duì)選派的“第一書(shū)記”、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)有病住院影響幫扶工作的現(xiàn)狀,與鎮(zhèn)黨委協(xié)商調(diào)換了一名責(zé)任心強(qiáng)、工作能力好的單位骨干(黨員干部)擔(dān)任村“第一書(shū)記”、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
在辦公經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,想辦法購(gòu)置了床、被褥、鍋灶、火爐、燃煤等生活用品和電腦、打印復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備,使隊(duì)長(zhǎng)安心駐村工作。同時(shí),選派x名干部為“第一社長(zhǎng)”,x名干部為幫扶責(zé)任人,將每人幫扶x戶調(diào)整為每人幫扶x戶。
二、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)扶貧,確保幫扶見(jiàn)效。
按時(shí)完成六大產(chǎn)業(yè)與“一戶一策”對(duì)接工作,申報(bào)獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目x戶,到戶項(xiàng)目x戶。開(kāi)展危房改造確認(rèn)、低保戶核查、糧改飼黃貯、“兩項(xiàng)制度”銜接、“一拆四改兩化”、到戶項(xiàng)目公開(kāi)、政策宣講、農(nóng)戶信息調(diào)查、貧困退出驗(yàn)收、貸款收繳續(xù)貸等工作。
按期召開(kāi)村民知情大會(huì)、“兩戶”見(jiàn)面會(huì)。從康美、宏福等四家企業(yè)“牛超市”引進(jìn)母牛x頭;改造農(nóng)村c級(jí)危房x戶(建檔立卡戶x戶);拆除危舊房x間、破舊圍墻及殘?jiān)珨啾趚平方米;拆除破舊大門(mén)x個(gè),庭院硬化x戶,易地搬遷x戶,廈門(mén)務(wù)工x人;控輟保學(xué)勸返x人。已脫貧x戶,剩余x戶(新識(shí)別x戶)。同時(shí),協(xié)調(diào)投資x.x萬(wàn)元的道路建設(shè)項(xiàng)目,硬化村道x公里。
三、強(qiáng)化督促檢查,確保工作落實(shí)。
單位每周一按時(shí)召開(kāi)脫貧攻堅(jiān)幫扶工作會(huì)議,傳達(dá)全縣脫貧攻堅(jiān)調(diào)度會(huì)議等精神,安排部署階段性幫扶工作,將膽子壓實(shí),將壓力傳導(dǎo)。主任定期聽(tīng)取“第一書(shū)記”、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和幫扶責(zé)任人的工作匯報(bào),指出工作不足,督促及時(shí)改進(jìn)。
同時(shí),定期不定期深入村委會(huì)和建檔立卡貧困戶家中,督查人員到位、工作落實(shí)情況。帶頭開(kāi)展“迎新春送溫暖促脫貧”大走訪大調(diào)查和農(nóng)戶信息調(diào)查及矛盾排查工作,按時(shí)完成摸底、照片拍攝和矛盾化解等工作,以及秋季農(nóng)戶消息摸底錄入,主任全村與x戶逐戶合影,完成農(nóng)戶信息摸底書(shū)籍和光盤(pán)的制作。
督查完成新識(shí)別精準(zhǔn)扶貧戶表冊(cè)和專項(xiàng)貸款表冊(cè)填寫(xiě)、預(yù)脫貧到戶項(xiàng)目調(diào)查摸底,規(guī)范村委會(huì)資料,及時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)精準(zhǔn)扶貧戶“三本賬”,完成未脫貧戶“一戶一策”幫扶計(jì)劃上墻x戶(x人),制定脫貧計(jì)劃x戶,完成鞏固提升x戶和低保檔案整理工作。
四、強(qiáng)化脫貧宣傳,確保良好輿論。
村第一書(shū)記、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)與全體幫扶責(zé)任人利用入戶的機(jī)會(huì)和召開(kāi)村民知情大會(huì)、“兩戶”見(jiàn)面會(huì)的機(jī)會(huì),廣泛宣傳黨和政府的各項(xiàng)惠民政策、精準(zhǔn)扶貧政策、民族宗教政策等及法律法規(guī),以及脫貧事例,全面激發(fā)建檔立卡戶脫貧的內(nèi)生動(dòng)力,形成要我脫貧,到我要脫貧的觀念轉(zhuǎn)變。
同時(shí),主任利用擔(dān)任作協(xié)主席、新聞通訊員的優(yōu)勢(shì),積極采寫(xiě)全縣和幫扶村脫貧攻堅(jiān)經(jīng)驗(yàn)做法和典型事例等方面的新聞稿件x篇,發(fā)表于甘肅新聞網(wǎng)、《民族日?qǐng)?bào)》、中國(guó)臨夏網(wǎng)、x縣人民政府網(wǎng)、x組工信息等。
五、強(qiáng)化物資幫扶,確保燃眉之急。
主任聯(lián)系x、江蘇愛(ài)心人士及隴人青年志愿者協(xié)會(huì)先后兩次捐贈(zèng)了價(jià)x余元的衣物及學(xué)習(xí)用品,送到與x村接壤的蒲家村x名孤殘貧困學(xué)生手中。黨支部與縣婦保站黨支部、縣隴人青年志愿者協(xié)會(huì)、x崇善社會(huì)工作服務(wù)中心聯(lián)合,在附城鎮(zhèn)城東社區(qū)聯(lián)合舉辦了“七一”義贈(zèng)義診義剪獻(xiàn)愛(ài)心,為縣老年日間照料中心捐贈(zèng)各類圖書(shū)x冊(cè),為社區(qū)老年人免費(fèi)進(jìn)行了體檢、理發(fā)。
冬季來(lái)臨之際,主任聯(lián)系縣宏星花兒藝術(shù)團(tuán)為x村捐贈(zèng)了價(jià)值x.x萬(wàn)余元的秋冬服裝x套,與鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)送到所有建檔立卡戶家中。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十五
以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo),以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任,樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?!币虼耍P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,使他們得到逐步提高。
1、確定學(xué)困生名單,并分析學(xué)困生形成的原因。
2、針對(duì)各類學(xué)困生,采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。
3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
1、根據(jù)學(xué)生開(kāi)學(xué)初的學(xué)習(xí)情況,各班確定學(xué)困生名單,要求每位教師幫扶一名學(xué)困生,及時(shí)了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的,但主要有以下幾方面:
(1)受家庭環(huán)境影響,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
(2)心理原因,缺乏自信心。
(3)學(xué)生基礎(chǔ)差。
(4)組織紀(jì)律性差。
2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)產(chǎn)生不理想的教育后果,家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有直接而重大的影響,針對(duì)這類學(xué)困生,要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,另一方面要積極與家長(zhǎng)溝通,兩方面共同努力,提高學(xué)生的成績(jī)。
3、自信是一個(gè)人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì),有些學(xué)生他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,遇到過(guò)多的挫折會(huì)使他們產(chǎn)生挫敗感,這時(shí)如果家長(zhǎng)和老師給予漠視、諷刺、挖苦,他們就會(huì)喪失自信心,從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性,針對(duì)這類學(xué)生,教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先,告訴他們——你們每個(gè)人都很聰明;其次,多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們,幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信,從而促進(jìn)其他方面的提高。
4、對(duì)于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,應(yīng)該循序善誘,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),并在學(xué)生中間成立互助小組,有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí),實(shí)行一幫一,共同進(jìn)步。
5、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師,使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。
6、學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實(shí)施,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。
7、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。
8、加強(qiáng)與各科任教師的交流,不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實(shí)效。
9、對(duì)于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄,把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄,以便在以后的工作當(dāng)中及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)。
10、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認(rèn)真進(jìn)行。
沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是沒(méi)找到教好學(xué)生的方法,學(xué)困生的形成都是有其原因的,對(duì)于他們,教師要用一句話、一個(gè)暗示,給他們關(guān)愛(ài)和信任,啟發(fā)他們智慧的潛能,激發(fā)他們求知的熱忱,讓他們充滿激情地學(xué)習(xí),滿懷信心地面對(duì)生活,面對(duì)未來(lái)。
開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十六
根據(jù)我校文件精神,我校自20xx年3月開(kāi)始,與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃實(shí)施。為進(jìn)一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力,制定結(jié)對(duì)互助工作的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展,本著共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂教師結(jié)對(duì)互助工作計(jì)劃。
以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng),不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由李建新校長(zhǎng)任組長(zhǎng),洪流住為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員,制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃,落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由具體李建新負(fù)責(zé)。
每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題,及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況,加強(qiáng)信息交流,了解學(xué)校需求,以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。
2.校際資源共享
學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn),以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。
3.師徒結(jié)對(duì)幫扶
原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng),主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng),以活動(dòng)為載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式,開(kāi)闊師生視野,提高素質(zhì)。
5.目標(biāo)考核總結(jié)
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十七
為認(rèn)真落實(shí)文明單位幫扶工作,推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)精神文明建設(shè)的深入開(kāi)展,促進(jìn)城鄉(xiāng)共建一體化,推動(dòng)推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)的校園文化建設(shè)和課堂教學(xué)的高效,中牟縣東風(fēng)路小學(xué)特制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
按照文明單位的工作要求,認(rèn)真組織開(kāi)展文明單位與農(nóng)村小學(xué)和村子結(jié)對(duì)幫扶精神文明建設(shè)工作,扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村及農(nóng)村小學(xué)精神文明建設(shè),為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和農(nóng)村小學(xué)城鄉(xiāng)一體化貢獻(xiàn)力量。
二、幫扶對(duì)象。
中牟縣姚家中心小學(xué)、土山店希望小學(xué)、中牟縣東風(fēng)路辦事處小潘莊村。
(一)教育培訓(xùn):發(fā)揮幫扶單位自身優(yōu)勢(shì),對(duì)結(jié)對(duì)幫扶村和小學(xué)開(kāi)展聚焦課堂、校園文化、道德規(guī)范、家庭教育等方面的幫扶,提高村民思想道德素質(zhì)和家庭教育的能力,教育引導(dǎo)村民追求文明健康科學(xué)的教育子女方式方式。
(二)文化設(shè)施:幫助結(jié)對(duì)村和小學(xué)開(kāi)展文化建設(shè),對(duì)小學(xué)校園文化進(jìn)行參觀、指導(dǎo),使農(nóng)村小學(xué)校園文化得到進(jìn)一步提升。
(三)文化活動(dòng):積極組織開(kāi)展送課、聽(tīng)課活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,提高農(nóng)村教師駕馭課堂的能力和掌握高效課堂的技巧。
(四)宣傳家庭教育的重要性,進(jìn)行“閱讀啟智、繩結(jié)健體、崇孝楊德”理念的推廣:加強(qiáng)對(duì)幫扶村村民的社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德教育,引導(dǎo)農(nóng)民模范遵守公民道德,促進(jìn)農(nóng)民形成科學(xué)、文明、健康的教育子女的方式和方法。
三、幫扶工作責(zé)任部門(mén)教導(dǎo)處、德育工作辦公室。
四、幫扶工作責(zé)任人王書(shū)玲、席紅霞、徐偉芳。
五、工作要求。
(一)每年度制定工作計(jì)劃、工作總結(jié),有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展幫扶工作。
(二)按照年度幫扶計(jì)劃,積極開(kāi)展幫扶工作,確保幫扶工作取得扎實(shí)效果。
中牟縣東風(fēng)路小學(xué)。
2016年1月26日。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十八
本學(xué)期,我們學(xué)校新招進(jìn)數(shù)控教師趙振,被安排在我們機(jī)電教研組。為促進(jìn)其迅速進(jìn)步和成長(zhǎng),我們幾個(gè)年長(zhǎng)教師擬定以下幫扶計(jì)劃:
一、指導(dǎo)備課。
備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工,并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。
備課應(yīng)提前一周完成,根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求及內(nèi)容,做好課時(shí)分配,明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解學(xué)生的情況,根據(jù)其實(shí)際情況和教師自身的特點(diǎn),制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法,進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。
具體方案:趙振先周備課,之后交由我查看,并提出問(wèn)題詢問(wèn)其理由,從中看出他對(duì)學(xué)生和課程的掌控。提出建議,幫助他修整成合理的教案。
二、指導(dǎo)課堂教學(xué)。
1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念,閱讀《解密高效課堂》一書(shū),寫(xiě)出讀后感或者心得,并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。
2、聽(tīng)課。組織老教師聽(tīng)趙振的課,對(duì)其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解,再到教學(xué)方法的運(yùn)用,再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對(duì)等等都一一做下記錄。
3、評(píng)課。組織聽(tīng)課老師評(píng)課。首先請(qǐng)授課老師自評(píng),闡述自己所授課的優(yōu)缺點(diǎn),及采用此教學(xué)設(shè)計(jì)的原因;然后由聽(tīng)課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點(diǎn),并提出建設(shè)性意見(jiàn),以幫助該教師健康快速成長(zhǎng),為我們學(xué)校的發(fā)展做足能量準(zhǔn)備。
4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。進(jìn)行自我對(duì)話,對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)教研組的總體計(jì)劃,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問(wèn)題,制定對(duì)策。
三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱。
布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué),使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段,教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè),在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實(shí)際,難易適度,類型多樣。
教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批閱和評(píng)價(jià),批閱要認(rèn)真,評(píng)價(jià)要真心,可以采用跟學(xué)生交流的形式,曉之以理,動(dòng)之以情,反饋給學(xué)生,督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤。
具體操作:
(1)通過(guò)學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況;
(2)查看作業(yè)批閱情況,了解該教師的態(tài)度和操守。及時(shí)提出建議和意見(jiàn),幫助其改正。
總之,希望在我們一班人的引領(lǐng)和幫助下,趙振老師能夠少走彎路,健康成長(zhǎng),最大限度的補(bǔ)充我們機(jī)電專業(yè)的師資力量,為學(xué)校的發(fā)展和強(qiáng)大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十九
根據(jù)市委、市政府辦公室《關(guān)于在全市開(kāi)展“部門(mén)幫村、黨員結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施意見(jiàn)》的要求,為扎實(shí)有效地推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作,結(jié)合我局工作實(shí)際和行業(yè)特點(diǎn),特制定20xx年幫扶工作計(jì)劃如下:
1、調(diào)整了結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,組長(zhǎng)由市氣象局局長(zhǎng)徐秋平擔(dān)任,冉禎軍紀(jì)檢組長(zhǎng)為副組長(zhǎng),成員單位:市局辦公室、信息中心、氣象科技服務(wù)中心。領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在市局辦公室,由市局辦公室主任擔(dān)任。
2、年內(nèi)幫助解決被幫扶村合江縣榕右鄉(xiāng)范家祠村開(kāi)通農(nóng)經(jīng)網(wǎng)信息服務(wù)站、村委會(huì)會(huì)議室維修、在農(nóng)經(jīng)信息站上宣傳楠香米以及農(nóng)副特產(chǎn)品,為該村的農(nóng)副產(chǎn)品尋找商家。力所能及地幫助全村7個(gè)老黨員特困戶,為他們盡早脫貧致富獻(xiàn)計(jì)出力,年前組織機(jī)關(guān)干部職工向該村開(kāi)展送溫暖活動(dòng);壓濾機(jī)濾布為虎頭鄉(xiāng)坪上村開(kāi)通農(nóng)經(jīng)網(wǎng)信息服務(wù)站,安裝電子顯示屏。
3、在幫扶村開(kāi)展智力投資,市局派出農(nóng)業(yè)氣象技術(shù)人員到該村講解農(nóng)業(yè)氣象科技知識(shí),使該村廣大農(nóng)戶提高科學(xué)種田和防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
4、汛期前為該村送去防雷避險(xiǎn)常識(shí)掛冊(cè)和防御雷電災(zāi)害的光盤(pán),濾布并為村民講解了防御雷電災(zāi)害的有關(guān)知識(shí),使廣大村民增強(qiáng)了防雷減災(zāi)意識(shí)。
5、為該村捐贈(zèng)兩臺(tái)電腦,幫助安裝調(diào)試好;幫助該村3名貧困家庭學(xué)生解決學(xué)費(fèi)。
6、按照瀘州市委、市政府要求,認(rèn)真開(kāi)展“送溫暖”惠民活動(dòng)。
7、年內(nèi)為范家祀村開(kāi)展開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)2場(chǎng)。
8、在農(nóng)經(jīng)網(wǎng)、電視天氣預(yù)報(bào)欄目中宣傳楠香米及農(nóng)特產(chǎn)品。
開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇二十
加強(qiáng)對(duì)各種知識(shí)的理論學(xué)習(xí)。積極向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、村干部、農(nóng)民、書(shū)本,學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識(shí)、政策法規(guī),從各方面提升服務(wù)“三農(nóng)”的綜合素質(zhì),以科學(xué)的方式方法,推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村快速發(fā)展,加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)。
認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)村走訪調(diào)研。熟知村民的愿望和要求,仔細(xì)分析研究掌握好第一手資料,做到心中有數(shù),再按照生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的`總體要求,做好工作實(shí)施方案,重點(diǎn)突出、分步實(shí)施、整體推進(jìn)。深入考察研究符合村民意愿的和適合本村發(fā)展的路子,提高村民收入。
努力參加各種實(shí)踐,增強(qiáng)基層工作業(yè)務(wù)水平。多角度、多渠道與外界接觸,積累基層工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決糾紛技巧,不斷提高自己服務(wù)農(nóng)民和處理突發(fā)事件的能力,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、改善服務(wù)方式、提高服務(wù)效果。
按照威組通(20xx)13號(hào)文件精神,履行好自己的工作職責(zé):宣傳政策“六必講”。即在本村通過(guò)走戶入組、田間地頭、各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策向村民進(jìn)行宣講;調(diào)查村情“六必知”。即通過(guò)走村入戶摸底調(diào)查了解所駐村基本情況、突出問(wèn)題、困難家庭等;聯(lián)系群眾“六必訪”。即充分利用各種節(jié)假日對(duì)本村的貧困戶、種養(yǎng)大戶、上訪老戶等進(jìn)行拜訪、慰問(wèn);“重大活動(dòng)“六必到”。即當(dāng)村里發(fā)生突發(fā)事件、困難事件等時(shí),處置突發(fā)事件必到,解決難點(diǎn)問(wèn)題等必到;重點(diǎn)工作“六必幫”。即在制定發(fā)展規(guī)劃、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、化解矛盾糾紛等必幫。
積極開(kāi)展開(kāi)展適用農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。今年計(jì)劃的培訓(xùn)分別是:實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),計(jì)劃生育法律發(fā)規(guī)、農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織運(yùn)行方法,特色種養(yǎng)殖等。充分運(yùn)用村里的現(xiàn)有資源:通過(guò)理論培訓(xùn)提高農(nóng)村農(nóng)民對(duì)國(guó)家法律法規(guī)、黨政精神的知曉率、提高農(nóng)村農(nóng)民生產(chǎn)生活中的科技含量,打牢農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ),增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展后勁,實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增產(chǎn)增收。
做好全村種養(yǎng)殖農(nóng)業(yè)科技服務(wù)工作。在做好調(diào)研后,了解群眾所需,提供有價(jià)值的科技信息,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;通過(guò)宣傳提高群眾主動(dòng)參與新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的積極性,為項(xiàng)目的推廣打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ);發(fā)放農(nóng)村種養(yǎng)殖的宣傳單,使農(nóng)民朋友在家里就能接觸到外面先進(jìn)的科技技術(shù);提供發(fā)展?jié)摿Υ?,適合農(nóng)村發(fā)展的科技致富信息。
及時(shí)將工作期間有價(jià)值的信息上報(bào)鎮(zhèn)黨委政府。定期向草海鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)工作進(jìn)展情況,認(rèn)真做好每季度工作小結(jié)以及半年和全年的工作總結(jié)。
根據(jù)我村村民勤勞善良、積極響應(yīng)國(guó)家政策這一優(yōu)點(diǎn),在信訪維穩(wěn)、教育、安全生產(chǎn)、衛(wèi)生、民兵等方面的工作爭(zhēng)取超過(guò)我鎮(zhèn)平均標(biāo)準(zhǔn)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇二十一
為了切實(shí)改變xx村村民貧困現(xiàn)狀,加快脫貧致富步伐,與全縣人民一道共同達(dá)到小康水平,根據(jù)省市“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)有關(guān)文件要求,我于20xx年2月29日,深入xx村x組村民家了解情況,現(xiàn)根據(jù)西關(guān)村發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合家庭實(shí)際,特制訂如下幫扶計(jì)劃:
貧困戶,x鎮(zhèn)xx村x組村民,全家6口人,房屋10間(其中新建房屋5間,尚未搬遷),住房面積100平方米,耕地面積2.8畝,人均耕地面積0.56畝,家庭簡(jiǎn)單實(shí)用家具及生產(chǎn)用具基本齊全。現(xiàn)有主要?jiǎng)趧?dòng)力2人,家庭經(jīng)濟(jì)收入主要依靠?jī)鹤釉谕獯蚬か@取。戶主:47歲,小學(xué)文化程度,長(zhǎng)期在縣城干零活以貼補(bǔ)家用。妻子:46歲,文盲,在家務(wù)農(nóng)。兒子:27歲,高中文化程度,常年在廣東東莞打工。兒媳:23歲,患有貧血病,長(zhǎng)期在家療養(yǎng)。孫女:兩歲;4個(gè)月。
1、家庭整體文化素質(zhì)不高,接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱;
2、家庭勞動(dòng)力少,經(jīng)濟(jì)收入主要依靠種植或外出務(wù)工為主;
4、兒媳常年患病,醫(yī)藥費(fèi)用支出較大,家庭主要因病致貧;
5、兩個(gè)孫女均年幼,家庭拖累較重。
經(jīng)過(guò)前期的入戶對(duì)接、建檔立卡,初步了解了家庭的實(shí)際情況及存在的具體困難,并對(duì)20xx年的幫聯(lián)任務(wù)進(jìn)行了梳理,具體時(shí)間安排如下:
1、2月—6月:深入幫扶農(nóng)戶,了解實(shí)際情況,認(rèn)真調(diào)查研究,制定幫扶計(jì)劃;
6、經(jīng)常入戶了解家庭的變化及發(fā)展情況,做到及時(shí)排除家庭中遇到的困難和問(wèn)題。
總之,對(duì)家的幫扶是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不能一蹴而就,也不能靠單純的輸血而解決貧困問(wèn)題。因此,通過(guò)對(duì)該家庭的全面了解,掌握其家庭的實(shí)際情況后,幫助其掌握自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的本領(lǐng),充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì),發(fā)展種植、養(yǎng)殖,力爭(zhēng)做大做強(qiáng),力爭(zhēng)在5年時(shí)間里幫助家走上幸福小康之路。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇一
x鄉(xiāng)x村下轄x營(yíng)、x營(yíng)、x3個(gè)自然村,全村耕地x畝,其中水澆地x畝,配有機(jī)井x眼。全村總?cè)丝趚戶x人。全村目前共有低保戶x戶x人,五保戶x戶x人,殘疾人x人。護(hù)林員x名,巡河員x名,村級(jí)保潔員x名。村黨支部共有黨員x名(含預(yù)備黨員1名),其中在村黨員x名,女性黨員數(shù)x名;村委會(huì)中選出村民代表x人。
全村建檔立卡貧困戶x戶x人,已脫貧x戶x人,未脫貧x戶x人,貧困發(fā)生率1.15%。
對(duì)x村貧困狀況的分析主要有以下幾點(diǎn):一是資金缺乏,種植技術(shù)缺乏,嚴(yán)重制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展;二是基礎(chǔ)設(shè)施滯后;三是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕種觀念根深蒂固,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整難度大;四是受交通、地理位置和歷史發(fā)展等因素制約;五是因病因殘致貧占比大。
在鞏固20xx年脫貧摘帽和貧困退出成果的基礎(chǔ)上,集中精力抓好已脫貧戶的鞏固、未脫貧戶的幫扶、邊緣戶的`監(jiān)測(cè)三項(xiàng)工作,同時(shí)年內(nèi)主要做好以下幾項(xiàng)工作:
一是對(duì)全村貧困戶全面排查核實(shí),對(duì)收入測(cè)算、社會(huì)兜底保障、幫扶措施及成效等逐一核實(shí),確保數(shù)據(jù)詳實(shí)準(zhǔn)確,做到幫扶措施精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)。
二是協(xié)助村委會(huì)完善基礎(chǔ)資料、鞏固工作成果。重點(diǎn)是貧困戶幫扶所涉及的內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等資料的完善、更新,注重長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè),確保工作隊(duì)走了以后,班子不能弱,戰(zhàn)斗力不能減。
三是協(xié)助村兩委抓好年內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。確保二塄營(yíng)—x營(yíng)砂石路硬化項(xiàng)目年內(nèi)完工并投入使用;積極與幫扶企業(yè)張北縣鴻泰混凝土有限公司溝通聯(lián)系,確保用于村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)的資金及時(shí)到位,按時(shí)開(kāi)工并完成建設(shè)。
四是加強(qiáng)扶貧政策和扶貧資料監(jiān)管,抓好各項(xiàng)惠農(nóng)政策的落實(shí),指導(dǎo)村兩委開(kāi)展“一清四議兩公開(kāi)”工作,嚴(yán)格按照要求做好扶貧資金的項(xiàng)目的公開(kāi)公示工作。
五是積極開(kāi)展為貧困戶送溫暖活動(dòng)。緊緊抓住春耕、秋收、年底三大節(jié)點(diǎn),開(kāi)展以“送政策、送技術(shù)、送溫暖”為主題的慰問(wèn)活動(dòng)。
六是協(xié)助抓好就業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。積極發(fā)掘適合貧困戶就業(yè)的工作崗位,配合縣鄉(xiāng)開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn),力爭(zhēng)轉(zhuǎn)移貧困人口。
七是豐富村民業(yè)余文化需求。在為村級(jí)秧歌隊(duì)配備廣場(chǎng)舞音響、樂(lè)器等設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上,為村民集中配備服裝、道具及文娛用品。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇二
為了鞏固扶貧攻堅(jiān)成果,加快低收入農(nóng)戶共同富裕步伐,近兩年,我區(qū)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面幫扶促共富。
(一)每月一次進(jìn)行低收入農(nóng)戶數(shù)字化平臺(tái)信息更新維護(hù)。街道幫扶管理員每月xx-xx日定期將本月對(duì)象農(nóng)戶的信息數(shù)據(jù)錄入省低收入農(nóng)戶幫促數(shù)字化應(yīng)用平臺(tái),及時(shí)掌握有多少農(nóng)戶脫貧,哪幾個(gè)又因什么原因進(jìn)到低收入農(nóng)戶里來(lái),對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,為黨和政府制定幫扶和共富政策提供真實(shí)有效的依據(jù)。
(二)持續(xù)鞏固“兩不愁三保障一安全”等扶貧政策。實(shí)現(xiàn)低收入農(nóng)戶基本醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療補(bǔ)充保險(xiǎn)、意外保險(xiǎn)和家庭醫(yī)生簽約全覆蓋,為低收入農(nóng)戶投入基本醫(yī)療保險(xiǎn)資金約xxx萬(wàn)元、補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)資金xx萬(wàn)余元以及家庭醫(yī)生簽約服務(wù)資金約x萬(wàn)元。持續(xù)精準(zhǔn)落實(shí)并穩(wěn)步提高教育、住房、醫(yī)療、低保等社會(huì)兜底保障性政策,低收入家庭子女小學(xué)到高中學(xué)雜費(fèi)全部減免,xxxx年困難殘疾人生活補(bǔ)貼全年累計(jì)享受人數(shù)xxxx人,累計(jì)發(fā)放資金達(dá)xxx萬(wàn)元;重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼全年累計(jì)享受人數(shù)xxxx人,累計(jì)發(fā)放資金達(dá)xxx萬(wàn)元。不斷夯實(shí)穩(wěn)定脫貧成果,著力完善后續(xù)幫扶和鞏固提升政策體系,堅(jiān)決防止邊脫貧、邊返貧現(xiàn)象。結(jié)對(duì)我區(qū)國(guó)有企業(yè)和社會(huì)資本,開(kāi)展對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的平陽(yáng)、蒼南定向幫扶慰問(wèn)工作。
(三)試點(diǎn)開(kāi)展財(cái)政支農(nóng)資金折股量化項(xiàng)目。堅(jiān)持政府引導(dǎo)、市場(chǎng)主導(dǎo)、社會(huì)參與、互利共贏的原則,試點(diǎn)財(cái)政支農(nóng)資金參與折股量化項(xiàng)目,加強(qiáng)財(cái)政支農(nóng)資金折股量化項(xiàng)目認(rèn)定和管理,鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)各界消費(fèi)貧困群眾的產(chǎn)品和服務(wù),促進(jìn)扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展和貧困群眾增收。現(xiàn)已開(kāi)展xx區(qū)“停車(chē)聯(lián)盟”折股量化項(xiàng)目,投入資金xxx萬(wàn)元,每年收益xx萬(wàn)元,分配給低收入農(nóng)戶,促進(jìn)低收入農(nóng)戶增收。
(一)加強(qiáng)跟蹤監(jiān)測(cè)。以“浙里幫農(nóng)促富管理平臺(tái)”為抓手,對(duì)全區(qū)相對(duì)收入低、醫(yī)療和教育支出大的低收入農(nóng)戶開(kāi)展常態(tài)化走訪調(diào)研,幫助解決醫(yī)療報(bào)銷及教育學(xué)雜費(fèi)減免事宜,并建立回訪制度,及時(shí)掌握低收入農(nóng)戶基本情況,定向跟蹤監(jiān)測(cè)。
(二)強(qiáng)化精準(zhǔn)識(shí)別。既不拔高標(biāo)準(zhǔn)也不降低標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行貧困戶識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)和程序,發(fā)揮街道和村居干部的積極作用,定期走訪摸排信息、暢通信息反饋渠道、全面掌握低收入農(nóng)戶的脫貧質(zhì)量。
(一)推進(jìn)總體規(guī)劃有效對(duì)接。推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興整體考慮和統(tǒng)籌規(guī)劃,通過(guò)《xx區(qū)“十四五”農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃》形成規(guī)劃引領(lǐng)的銜接機(jī)制,把解決相對(duì)貧困問(wèn)題納入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略統(tǒng)籌安排。
(二)推進(jìn)公共服務(wù)和政策體系有效銜接。做好脫貧攻堅(jiān)政策與農(nóng)村社會(huì)保障政策的銜接,落實(shí)落細(xì)社會(huì)保障政策,做到應(yīng)保盡保。調(diào)整優(yōu)化教育、醫(yī)療、低保等政策內(nèi)容和實(shí)施方式,實(shí)現(xiàn)從攻堅(jiān)性政策向長(zhǎng)期性政策轉(zhuǎn)化。試點(diǎn)財(cái)政支農(nóng)資金折股量化項(xiàng)目,發(fā)揮特色農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì),做強(qiáng)做大特色產(chǎn)業(yè)。
(一)繼續(xù)做優(yōu)產(chǎn)業(yè)扶貧。結(jié)合《xx區(qū)“十四五”農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃》和未來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè),不斷提升和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)扶貧,增強(qiáng)扶貧項(xiàng)目造血能力。以未來(lái)鄉(xiāng)村建設(shè)為基點(diǎn),致力打造特色鮮明、效益穩(wěn)定、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
(二)繼續(xù)做好就業(yè)扶貧。堅(jiān)持政府公益性崗位持續(xù)開(kāi)發(fā),穩(wěn)定提供公益性崗位,同時(shí)加大對(duì)有條件的脫貧戶技能培訓(xùn),通過(guò)穩(wěn)定就業(yè)的形式促進(jìn)收入穩(wěn)定,鞏固脫貧成果。
(三)建立利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。探索新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶動(dòng)貧困戶的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,倡導(dǎo)低收入農(nóng)戶以資金、勞動(dòng)力等形式入股財(cái)政支農(nóng)資金折股量化項(xiàng)目,保障貧困戶獲得收益和共享發(fā)展的機(jī)會(huì)。
(四)大力推進(jìn)社會(huì)扶貧。加大社會(huì)募捐力度,持續(xù)推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)、社會(huì)組織等多形式幫扶。同時(shí),廣泛宣傳“扶貧先扶志”,激發(fā)貧困戶脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,通過(guò)正面引導(dǎo)、司法干預(yù)等途徑解決子女不愿盡養(yǎng)老義務(wù)的問(wèn)題。
(五)推進(jìn)治理體系和工作隊(duì)伍有效銜接。發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用,健全鄉(xiāng)村治理體系,提升村級(jí)x能力。優(yōu)化駐村干部駐村方式、駐村時(shí)間、駐村工作的同時(shí),采取多種措施,吸引更多優(yōu)秀人才,注重把在脫貧攻堅(jiān)工作中有想法、有經(jīng)驗(yàn)、有辦法的優(yōu)秀人才補(bǔ)充到鄉(xiāng)村振興隊(duì)伍中,促使他們進(jìn)一步成長(zhǎng)為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的骨干力量。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇三
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,幫助教師在盡快適應(yīng)和勝任本職工作的基礎(chǔ)上,盡可能早的出成果,根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求,特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計(jì)劃及方案。
學(xué)校對(duì)青年教師的總體培養(yǎng)目標(biāo)是:一年基本規(guī)范,二年站穩(wěn)講臺(tái),三年形成特色,四年以后步入我校骨干教師行列。
(一)第一年來(lái)我校參加工作的教師(含新調(diào)入的教師以及需要專業(yè)再提升的教師),要求需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況和要求,學(xué)校在教育教學(xué)方面的常規(guī)要求,盡快熟悉所教年級(jí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)內(nèi)容,掌握備課、書(shū)寫(xiě)教案、教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的方法,以及如何培優(yōu)輔差等。擔(dān)任班主任的青年教師,在指導(dǎo)老師的幫助下,掌握學(xué)校在班級(jí)管理方面的要求和制度,并認(rèn)真學(xué)習(xí)管理好班級(jí)的工作方法。
(二)青年教師在工作第二年,要在教學(xué)各方面基本成型,達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn),能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,合理運(yùn)用教學(xué)方法,能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段,對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型要全部達(dá)標(biāo)。課堂教學(xué)能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)明確、傳授知識(shí)準(zhǔn)確、教學(xué)步驟合理、教學(xué)效果較好。擔(dān)任班主任的要能獨(dú)立擔(dān)任班主任工作,并能管理好班級(jí)。
(三)在我校工作滿三年的青年教師,課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動(dòng)性、趣味性、針對(duì)性等較高要求,課堂教學(xué)能形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。能獨(dú)立承擔(dān)所教學(xué)科教學(xué)任務(wù),能勝任班主任工作并較好地做好班級(jí)管理工作。
第四年應(yīng)該成為我校的骨干教師。
1、師傅要在以下諸方面對(duì)徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教學(xué)方面的基本要求,以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、班級(jí)工作計(jì)劃的制定及管理、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動(dòng)的開(kāi)展、教育教學(xué)的專題研究、教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)及如何評(píng)課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。
2、師徒要真誠(chéng)合作,做到教學(xué)相長(zhǎng)。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,虛心、主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教。師傅對(duì)徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出,耐心幫助,把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟。
通過(guò)一年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,組織好課堂教學(xué),順利完成教學(xué)任務(wù)。
(一)結(jié)對(duì)子,拜師學(xué)藝
教齡不滿三年的青年教師(含新調(diào)入教師以及需要專業(yè)再提升的
教師)必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子,拜師學(xué)藝。
(二)明確師徒職責(zé):
1.共同備課。學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案,要經(jīng)師傅批閱(要有修改痕跡),修改后,再上課。
2.互相聽(tīng)課。師徒間相互聽(tīng)課,師傅及時(shí)對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)課,對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng),并指出不當(dāng)之處,提出改進(jìn)意見(jiàn),徒弟要認(rèn)真對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思。徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,寫(xiě)好聽(tīng)課后的感受。期中考試前徒弟要在教研組內(nèi)上匯報(bào)課,由教研組和師傅進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)優(yōu)、缺點(diǎn)。期末進(jìn)行第二輪師徒聽(tīng)課,然后由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行學(xué)期考評(píng)。
3.每學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟課不少于5節(jié),聽(tīng)課后要在聽(tīng)課記錄上留有對(duì)徒弟上課過(guò)程中優(yōu)、缺點(diǎn)的記錄;徒弟聽(tīng)?zhēng)煾嫡n不少于15節(jié),每次聽(tīng)課后要寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。期末考核要進(jìn)行檢查,在聽(tīng)課本上要有記錄。
4.學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽(tīng)課筆記,本人經(jīng)師傅修改的教案,師傅評(píng)課意見(jiàn)、及自己的教學(xué)反思(五次)。
5.對(duì)于需要升格的老師,師傅要對(duì)徒弟的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的細(xì)致觀察和指導(dǎo),徒弟應(yīng)在師傅的指導(dǎo)幫助下逐漸形成自己的風(fēng)格和特色,成為學(xué)校骨干教師,并能夠在市級(jí)學(xué)科或基本功比賽中獲得較好的成績(jī),爭(zhēng)取取得市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵或教學(xué)能手。
5.學(xué)校積極為青年老師提供外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。
(三)抓落實(shí),嚴(yán)格管理
1.教師結(jié)對(duì)幫扶組長(zhǎng):張?jiān)虏菪iL(zhǎng),副組長(zhǎng):常海琴主任;教務(wù)處負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施日常事務(wù),教研組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動(dòng)中出現(xiàn)的亟待解決的問(wèn)題。
2.教師幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng),確定發(fā)展方向;制訂具體措施。
3.每學(xué)期末召開(kāi)一次幫扶工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),尋找差距,探索教育教學(xué)新路子,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇四
為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作計(jì)劃》,切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,特?cái)M定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
開(kāi)展集團(tuán)化辦園要以上級(jí)文件精神為指導(dǎo),以“政府主導(dǎo)”為基本前提,以集體化辦園為基本模式,以推進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展為目標(biāo),充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)幼兒園之間相互交流,幫助二級(jí)園規(guī)范管理和保教行為,提高整體水平,促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展,共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)。
1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,組建幫扶二級(jí)分園管理團(tuán)隊(duì),形成“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱,共同發(fā)展”的良好格局,帶動(dòng)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。
2、根據(jù)二級(jí)園目前現(xiàn)狀,結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、等幾方面。
3、采取我園教師到二級(jí)園進(jìn)行工作指導(dǎo),與二級(jí)園進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶等形式,共同提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
4、取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)二級(jí)園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦學(xué)品位。三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)幫扶對(duì)象:******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園。
(二)成立集領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園計(jì)劃,部署總體工作,協(xié)調(diào)工作安排和工作進(jìn)度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、集團(tuán)化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,帶動(dòng)二級(jí)園開(kāi)展好區(qū)角活動(dòng)及教學(xué)管理,加強(qiáng)對(duì)的教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運(yùn)行情況、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開(kāi)展的思路、辦法等,提出針各本園工作的建議意見(jiàn)。
五、具體工作。
1、各二級(jí)園根據(jù)我園制定的計(jì)劃擬定各項(xiàng)工作計(jì)劃,從幼兒園教師隊(duì)伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)。
2、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學(xué)模式抓起,規(guī)范教研活動(dòng)內(nèi)容,圍繞五大領(lǐng)域因地制宜開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)。科學(xué)合理開(kāi)展一日活動(dòng),因地制宜地利用有限的場(chǎng)地開(kāi)展戶外活動(dòng),設(shè)置共同性區(qū)域,主要指活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及一日活動(dòng)。
3、對(duì)教師進(jìn)行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。
4、在各二級(jí)園的指導(dǎo)工作中,采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、
訪談、觀摩幼兒園教師上課,了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點(diǎn)幼兒園園情,明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合試點(diǎn)園的實(shí)際情況,幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想。
5、加強(qiáng)保教工作指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容:指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限,形式多樣??赏ㄟ^(guò)開(kāi)展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參與式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)、等形式多樣的教研活動(dòng)來(lái)整體提升各園的教科研能力和水平,以教科研促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,促進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的貫徹落實(shí),促進(jìn)城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育均衡發(fā)展。
六、具體工作安排如下:
1、按照《綱要》和《指南》的要求,指導(dǎo)各二級(jí)園開(kāi)展好各項(xiàng)工作。
2、九月份到村級(jí)園了解本學(xué)期的工作開(kāi)展情況,我園教師到二級(jí)園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo),特別是區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),讓兩所村級(jí)園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要。
3、十月份通過(guò)看課、送課等形式提高教師保教水平,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
4、十一月份村級(jí)園教師到我園交流學(xué)習(xí),加快幼兒園教師專業(yè)化的成長(zhǎng)步伐。
5、總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的幫扶工作情況,提出下一步工作意見(jiàn),完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。
二〇一四年九月。
0一四年九月。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇五
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶,不僅要顧全不同個(gè)層面的學(xué)生,還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,力爭(zhēng)在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。
王鑫、劉昊學(xué)習(xí)較好,算是學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生,對(duì)這兩個(gè)學(xué)生的幫扶應(yīng)該實(shí)行尖子生計(jì)劃。王俊華、李花英、房永凱、齊霞、李玉真學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生,但他們都存在偏科現(xiàn)象,特別是王俊華和李玉真數(shù)學(xué)瘸的特別厲害,對(duì)這幾個(gè)學(xué)生的幫扶應(yīng)采取培優(yōu)計(jì)劃,力爭(zhēng)通過(guò)幫扶讓他們各科都能齊頭并進(jìn),邁進(jìn)優(yōu)秀生的行列。司承昊、李發(fā)蕾和王光磊基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想,對(duì)他們的幫扶應(yīng)該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進(jìn),特制定如下幫扶措施。
1、加強(qiáng)思想教育,幫助學(xué)困生克服自卑心理,樹(shù)立自信心;激發(fā)中等生生的學(xué)習(xí)斗志,引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能,幫助優(yōu)等生消除自滿心里向更高目標(biāo)邁進(jìn)。
2、加強(qiáng)關(guān)注程度,在平時(shí)的教學(xué)中,多關(guān)注這些學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,并加以記錄。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講及課后鞏固復(fù)習(xí),強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)引導(dǎo)與督促。
4、建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度
教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助,根據(jù)他們的實(shí)際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁,使他們?cè)诨突ブ泄餐M(jìn)步共同成長(zhǎng)。
5、通過(guò)內(nèi)化教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇六
20xx年是我縣脫貧攻堅(jiān)“縣摘帽”年,為切實(shí)做好包鎮(zhèn)村幫扶工作,年初局主要負(fù)責(zé)人深入村調(diào)研,在村兩委配合下,結(jié)合該村實(shí)際制定了20xx年度幫扶工作計(jì)劃。
按照人員不減、力度不減、責(zé)任不減要求,繼續(xù)加大干部結(jié)對(duì)幫扶走訪力度,對(duì)照“縣摘帽”工作任務(wù),逐戶、逐項(xiàng)抓好落實(shí),重點(diǎn)圍繞“兩不愁,三保障,一安全”各項(xiàng)目扶貧政策,加強(qiáng)對(duì)幫扶戶的后續(xù)支持,特別關(guān)注是否因新型冠狀病毒疫情對(duì)年度脫貧摘帽造成了影響,并采取相應(yīng)措施,提高幫扶戶滿意度。
配合村駐村扶貧工作隊(duì)、專班人員及村兩委,利用廣播、會(huì)議、宣傳材料等多種途徑,向貧困戶宣傳產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、金融、搬遷、教育、健康、住房、政策性補(bǔ)貼、社會(huì)兜底等一系列脫貧政策,確保政策知曉率、政策覆蓋率進(jìn)一步提高。各幫扶干部緊緊圍繞圍繞“十大工程”積極幫助引導(dǎo)貧困戶落實(shí)各類相關(guān)政策,有效的保障貧困戶脫貧致富。
持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤其是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)引進(jìn)力度,多方面、多角度挖掘村產(chǎn)業(yè),進(jìn)一步提高村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,爭(zhēng)取開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)厣笆Y源,按要求批準(zhǔn)建設(shè)沙場(chǎng)一處,協(xié)助完成村集體豬場(chǎng)順利實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)養(yǎng)殖等項(xiàng)目,力爭(zhēng)20xx年村集體經(jīng)濟(jì)達(dá)100萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)翻一翻的目標(biāo)。
繼續(xù)加大向上資金爭(zhēng)取力度,結(jié)合鄉(xiāng)村振興,爭(zhēng)取投資170萬(wàn)元完成道路606米加寬2米,3200米加寬1米,解決貧困人口96人出行問(wèn)題;計(jì)劃投資320萬(wàn)元,完成鎮(zhèn)村飲水安全管網(wǎng)延伸工程,解決550戶2200人飲水安全問(wèn)題;投資120萬(wàn)元,完成引水渠1條長(zhǎng)90米、排水溝3條長(zhǎng)226米、河堤護(hù)岸5處長(zhǎng)323米、護(hù)坡1處長(zhǎng)81米、配套攔水堰4座、攔砂坎3座、人行橋板6座、涵管12座、跌水2座、臺(tái)階4座,提升村水利基礎(chǔ)建設(shè)。
進(jìn)一步完善、整理在冊(cè)貧困戶“一戶一檔”資料整理;動(dòng)態(tài)調(diào)整、完善扶貧戶檔案信息,按計(jì)劃對(duì)幫扶干部集中進(jìn)行開(kāi)展4次業(yè)務(wù)培訓(xùn),確保村扶貧檔案完善。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇七
從去年數(shù)學(xué)期末測(cè)試的成績(jī)可以看出,我們班有40個(gè)人進(jìn)入了優(yōu)秀生行列,但還是有10多個(gè)人的成績(jī)不夠理想,有的甚至讓人感到失望。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有得到進(jìn)一步的提高,與其他同學(xué)相比,這部分學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí),加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí),有的學(xué)生還會(huì)撒謊欺騙老師和家長(zhǎng)等各種主客觀因素造成其總是落后于整個(gè)班集體。本學(xué)期,為了更好地提高優(yōu)秀率,縮小學(xué)生之間的差距,特制定本學(xué)期的“幫扶計(jì)劃”,具體措施如下:
一、學(xué)習(xí)上有意識(shí)避免一些刺激性的量化,特別是作業(yè)等次和考分,更不能排名次,即使有量化必需,也只能教師自己掌握。這是一種教育的藝術(shù),也是尊重學(xué)困生人格的體現(xiàn)。
二、進(jìn)行理想和紀(jì)律教育。理想是奮斗的目標(biāo),也是正確觀念形成促使進(jìn)步的動(dòng)力。它能吸引人沿正確方向的前進(jìn)。同時(shí)還要給予紀(jì)律教育。學(xué)困生有力理想又能夠遵守班級(jí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)快速提高上來(lái)。
三、定期做好家訪工作,以多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
四、以“提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率”為突破口,輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計(jì)算的方法處著手,通過(guò)多種形式去幫助他們正確掌握計(jì)算的方法,從會(huì)算慢慢過(guò)渡到正確,有一定速度的計(jì)算,同時(shí),讓學(xué)困生在計(jì)算的過(guò)程中,掌握計(jì)算的技巧,從而達(dá)到提高學(xué)困生計(jì)算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。
五、繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法,使學(xué)困生能學(xué)會(huì),優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升,達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
六、利用每周課余時(shí)間的“幫扶”活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。每周的課余時(shí)間不固定,我將見(jiàn)縫插針地安排對(duì)學(xué)困生的幫扶活動(dòng),對(duì)學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,更重要的是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
七、改變?cè)u(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)困生適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。課堂上將繼續(xù)尋找時(shí)機(jī)多對(duì)學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵(lì),讓他們?cè)黾幼孕判?;在作業(yè)批改時(shí),將會(huì)繼續(xù)用一些富有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)他們,激勵(lì)他們按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè);每次測(cè)試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷,肯定好的地方,找出不足,點(diǎn)出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對(duì)學(xué)困生給予關(guān)注、幫助,促使他們不斷進(jìn)步。
八、優(yōu)化課堂教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)中注意要由易到難,使學(xué)生層層有進(jìn)展,處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài),師生活動(dòng)交替進(jìn)行,多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正,對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,做到有的放矢,因材施教。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇八
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的文件精神結(jié)合子善村實(shí)際情況,特制定如下計(jì)劃:
一、幫扶目標(biāo):
確保結(jié)對(duì)幫扶困難對(duì)象的基本生活得到保障,有子女上學(xué)的,不因貧困而輟學(xué),有危重病人的,能得到及時(shí)醫(yī)治,有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的家庭成員能實(shí)現(xiàn)再就業(yè),每戶幫扶對(duì)象年上門(mén)走訪慰問(wèn)不少于2次。
子善村建檔立卡精準(zhǔn)扶貧戶4戶10人。
(1)、宣傳黨的路線、方針、政策、宣傳國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì),做好結(jié)對(duì)幫扶困難戶的思想政治工作,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì),克服怨天尤人,消極悲觀,等靠依賴等思想情緒,堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難,擺脫困境的信心和決心。
村干部幫扶等一系列段幫助脫貧。
(3)、在重大節(jié)日期間,駐村工作隊(duì),村干部到幫扶對(duì)象家中慰問(wèn)和志愿服務(wù)活動(dòng)。
(4)、在宣傳公民道德新風(fēng)尚,推行移風(fēng)易俗,反對(duì)封建迷信,嚴(yán)格遵紀(jì)守法,維護(hù)社會(huì)治安,建設(shè)社會(huì)主義精神文明方面積極發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。
武海青戶:
該戶現(xiàn)有五口人,戶主武海青言語(yǔ)殘疾一級(jí),小女兒武淑梅智力殘疾。針對(duì)該戶情況,結(jié)合扶貧文件精神,為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助(如現(xiàn)金、糧油、健康體檢等)。針對(duì)孩子上初中,完善教育幫扶,農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難生活補(bǔ)助。
該戶現(xiàn)有兩口人,戶主張?jiān)鹿庵w殘疾二級(jí),配偶任富榮腦梗大病。針對(duì)該戶情況,結(jié)合扶貧文件精神,為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助(如現(xiàn)金、糧油、健康體檢等)。針對(duì)張?jiān)鹿庵w殘疾,工作隊(duì)重點(diǎn)考慮配備輪椅。
樊亮亮戶:
該戶現(xiàn)有兩口人,戶主樊亮亮胃癌,配偶劉慧英患有精神病。針對(duì)該戶情況,結(jié)合扶貧文件精神,為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助(如現(xiàn)金、糧油、健康體檢等)。
樊有安戶:
該戶現(xiàn)有一口人,也是五保戶和低保戶,樊有安耳聾殘疾無(wú)業(yè)。針對(duì)該戶情況,結(jié)合扶貧文件精神,為該戶辦理精準(zhǔn)扶貧貸。為其代辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保和補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),為其代繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn),一年內(nèi)不少于三次為其給予生活補(bǔ)助(如現(xiàn)金、糧油、健康體檢等)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇九
為有效緩解學(xué)前教育教師嚴(yán)重缺乏的難題,近兩年以來(lái),我縣陸續(xù)從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒教師,目前,我園轉(zhuǎn)崗教師已占到全員教師總數(shù)的三分之二,而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的大學(xué)生也加入我們隊(duì)伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進(jìn)入角色,勝任學(xué)前教育工作,是擺在幼兒園管理人員面前的一個(gè)重大課題。我,是20xx年轉(zhuǎn)崗新教師的一員,今年作為我們小班年級(jí)組新教師幫扶計(jì)劃制定者,其實(shí)心里也很忐忑,我就根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),制定以下幫扶計(jì)劃:
一、通過(guò)談心,緩解壓力、樹(shù)立信心(領(lǐng)導(dǎo)、老教師—新教師)。
我,沒(méi)有來(lái)之前,認(rèn)為幼兒園很輕松,但是到了幼兒園,每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。開(kāi)始一個(gè)月似乎面臨崩潰的邊緣,雖然從事多年教育工作,但是長(zhǎng)久的中小學(xué)教育模式與方法的差異,使得來(lái)到幼兒園孩子中間,不知道如何和孩子相處,如何合理安排一日常規(guī)活動(dòng),如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問(wèn)題等等。面對(duì)這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn),我們轉(zhuǎn)崗教師心理的落差和壓力可想而知。因此,我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要性和幼兒教師的重要作用,在精神上予以支持,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍與她們談心,了解她們的困惑和需要,幫助她們樹(shù)立信心。促使他們盡快融入幼兒園工作中來(lái)。這很重要。
二、理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐(新教師自己)。
理論是基礎(chǔ),注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓轉(zhuǎn)崗教師盡快從中小學(xué)教師“轉(zhuǎn)”為幼兒教師。針對(duì)共同性、傾向性的問(wèn)題,鼓勵(lì)她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學(xué)教育的不同之處,讓每一個(gè)轉(zhuǎn)崗教師對(duì)幼教工作有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲,和一些常見(jiàn)的指令,慢慢把控課堂。平時(shí)多留心一下孩子,寫(xiě)一寫(xiě)教育故事、上網(wǎng)多瀏覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片,慢慢培養(yǎng)對(duì)環(huán)境布置的敏感性。
三、班內(nèi)老教師指點(diǎn)和幫助(班內(nèi)一對(duì)一)。
我們幼兒園在分班的時(shí)候遵循新舊搭配、這就能讓新教師在前兩個(gè)周學(xué)習(xí)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十
20xx年我社區(qū)殘疾人工作要依托《殘疾人保障法》,切實(shí)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,全力解決殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,并嚴(yán)格按照市殘聯(lián)的工作部署,保質(zhì)保量的推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。具體做好以下工作:
按照基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),完善社區(qū)殘疾人組織建設(shè)。社區(qū)殘協(xié)干部遵紀(jì)守法,不出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
加強(qiáng)社區(qū)殘疾人服務(wù)設(shè)施建設(shè),完善殘疾人康復(fù)、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、法律救助、文體活動(dòng)等“多位一體”功能。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《殘疾人就業(yè)條例》,建立健全殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)體系和培訓(xùn)機(jī)制,使就業(yè)年齡段的具有一定勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的殘疾人都有機(jī)會(huì)享受職業(yè)技能培訓(xùn)。
落實(shí)困難殘疾人的日常生活,因人制宜、分別施救,對(duì)困難殘疾人實(shí)行社會(huì)救助,動(dòng)員殘疾人參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)和各種社會(huì)保障工作,逐步解決殘疾人的后顧之憂。
依法確保殘疾的合法利益不受損害,認(rèn)真做好殘疾人的信訪工作,及時(shí)幫助解決殘疾人反映的問(wèn)題,防止殘疾人到越級(jí)上訪,促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十一
我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長(zhǎng),積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,幫扶工作計(jì)劃。而我作為學(xué)科骨干也肩負(fù)起了培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。主要設(shè)想如下:
與青年教師做知心朋友,是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。由于陳維朋老師是一位新教師,教材不熟,我主要輔導(dǎo)其的教學(xué)入門(mén)工作。我很關(guān)心他的教學(xué)工作,把他的困難當(dāng)作自己的困難,適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排,從整體上把握教學(xué)的過(guò)程,教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的交往中,既是他的指導(dǎo)老師,更做他的知心朋友。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,陳老師也樂(lè)于提出一切在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討,從而獲得進(jìn)步。
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先,要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),多加鼓勵(lì),增強(qiáng)其教學(xué)自信心,使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后,還要指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn),如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多,一次全部指導(dǎo)出來(lái)并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn),一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正,效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的,不能要求過(guò)急,要記住欲速則不達(dá)的道理。我?guī)椭J(rèn)真分析教材,仔細(xì)研究教參,并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,漸漸地她就能注意到,教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明,他的教材分析能力有了較大的提高。
開(kāi)學(xué)初,我們就抄寫(xiě)了對(duì)方的課程表,定好了每周可以互相聽(tīng)課的時(shí)間,定期分析教材,分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,提出具體的教學(xué)方案。聽(tīng)課結(jié)束后,我們都先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,為什么要這樣設(shè)計(jì),再與對(duì)方分析與評(píng)論。
教學(xué)中各有長(zhǎng)處,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互受益。在指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的過(guò)程,我從李老師身上也學(xué)到了不少東西。今后我將繼續(xù)努力,和青年教師一道,為培養(yǎng)更多合格的新世紀(jì)建設(shè)人才而更加勤奮地工作。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十二
一、指導(dǎo)思想。
為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開(kāi)展對(duì)學(xué)困生“結(jié)對(duì)子、送溫暖”活動(dòng),為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),而成為未來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、扶助對(duì)象。
1、遵紀(jì)守法,品行優(yōu)良。
2、誠(chéng)實(shí)謙遜,好學(xué)上進(jìn)。
3、經(jīng)濟(jì)困難,并迫切需要資助的三、扶助方式。
1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶,每人扶助一名學(xué)困生;
2、具體活動(dòng)由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行,學(xué)校干部自愿扶助,扶助名單由年級(jí)組統(tǒng)一安排;
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。
四、扶助內(nèi)容。
1、思想上解惑。
而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹(shù)立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。
2、生活上資助。
學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,幫助他們渡過(guò)難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績(jī),為未來(lái)人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足,有所建樹(shù),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
五、扶助要求。
2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;
3、由年級(jí)各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,對(duì)照幫扶條件認(rèn)真審核無(wú)誤后,上報(bào)團(tuán)隊(duì);
4、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。
庫(kù)爾勒市第十五中學(xué)2012年3月。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十三
根據(jù)縣委縣府關(guān)于駐村幫扶工作的有關(guān)要求,扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧連片開(kāi)發(fā),幫助貧困群眾脫貧致富,結(jié)合民政局和村的實(shí)際情況,經(jīng)局黨組、行政研究,特制定本年度工作計(jì)劃。
(一)村情概況。村位于縣鄉(xiāng),距縣城59公里,距鄉(xiāng)場(chǎng)鎮(zhèn)12公里,幅員面積9.7平方公里,轄7個(gè)村民小組,總?cè)丝?009人,農(nóng)村居民262戶,(其中貧困人口57戶,215人)。村“兩委”班子健全,村干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。現(xiàn)有黨員24名。在外務(wù)工人員600多人,在外送小孩讀書(shū)200多人,在村留守老、弱、病、殘人員120余人,全村農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入主要來(lái)源于外出務(wù)工,農(nóng)村農(nóng)業(yè)收入僅能養(yǎng)家糊口,20xx年末全村農(nóng)民人均純收入為2700元。
村平均海拔1060米,耕地面積868畝,土壤有夾沙土、黃泥土兩種,村有7口堰塘,均無(wú)法正常蓄水灌溉。
村現(xiàn)有村社公路40公里,已硬化10公里,戶道路30公里未硬化,2戶未通公路,大多數(shù)仍處于貧困線上。
村地處貧困山區(qū),交通不便,信息閉塞,現(xiàn)村無(wú)集體經(jīng)濟(jì)收入,無(wú)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),無(wú)龍頭企業(yè)入駐,靠傳統(tǒng)種養(yǎng)品種自給自足。
(二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。種植業(yè):糧食作物主要以種植水稻、小麥、玉米、花生、薯類、蔬菜為主。經(jīng)濟(jì)作物主要以種植銀花、臘蟲(chóng)、核桃、苗圃為主。
養(yǎng)殖業(yè):養(yǎng)殖業(yè)主要有牛、羊、豬、雞等。農(nóng)民收入主要依靠種養(yǎng)殖和外出務(wù)工。村無(wú)集體經(jīng)濟(jì)收入。本村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是以種植業(yè)為主,田和土以種植水稻、小麥、玉米等糧食作物,田梗、丘嶺地種植銀花、臘蟲(chóng)、核桃、苗圃等經(jīng)濟(jì)作物。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,養(yǎng)殖業(yè)又成為種植業(yè)之后的一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),養(yǎng)豬、養(yǎng)羊、養(yǎng)牛業(yè)快速發(fā)展,其收入已超過(guò)種植業(yè)的收入,成為村經(jīng)濟(jì)收入的另一個(gè)重要支柱。
以中央、省、市、縣相關(guān)會(huì)議精神為指針,緊緊抓住國(guó)家和全省連片扶貧開(kāi)發(fā)重大發(fā)展機(jī)遇,按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、連片推進(jìn)、精準(zhǔn)實(shí)施、全域扶貧”的工作思路,切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),統(tǒng)籌推進(jìn)“六大扶貧工程”,有力促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,確保全村生產(chǎn)生活生存條件有效改善,農(nóng)民收入明顯增加,村風(fēng)進(jìn)一步文明,發(fā)展后勁切實(shí)增強(qiáng),社會(huì)氛圍更加和諧。
使全村經(jīng)濟(jì)有新增長(zhǎng),環(huán)境有新變化,形象有新提升,干群關(guān)系有新改變,“兩委”班子戰(zhàn)斗力、凝聚力有新增強(qiáng),黨風(fēng)民風(fēng)有新轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)同有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)銜接,積極為幫扶村爭(zhēng)取項(xiàng)目資金支持,切實(shí)解決群眾最關(guān)心的具體問(wèn)題和困難。20xx年減貧率達(dá)到30%以上,實(shí)現(xiàn)70人以上脫貧。
(一)爭(zhēng)取改善基礎(chǔ)設(shè)施。爭(zhēng)取道路改造工程項(xiàng)目,爭(zhēng)取解決4、5、7社人畜飲水問(wèn)題的項(xiàng)目,爭(zhēng)取1、2、4、7社的渠堰整治與維修工程項(xiàng)目,爭(zhēng)取0.6公里聯(lián)社路的路基建設(shè)工程項(xiàng)目。力爭(zhēng)年內(nèi)項(xiàng)目落地。(完成時(shí)限:20xx年11月以前,責(zé)任人:黃顯文,蔡紅梅,袁碧先)。
(二)著力發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)。把發(fā)展農(nóng)村致富產(chǎn)業(yè),增加農(nóng)民收入作為駐幫工作的根本出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和中心任務(wù)。在幫扶中,努力培育出一批種養(yǎng)大戶,建立一支科技服務(wù)隊(duì)伍,組建一個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)I(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織,新增一批務(wù)工經(jīng)商農(nóng)民,培植一個(gè)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。依據(jù)自然優(yōu)勢(shì)新植銀花300畝;培育規(guī)模養(yǎng)殖黃羊大戶1戶,培育養(yǎng)牛大戶1戶,以大戶帶動(dòng)農(nóng)戶分散養(yǎng)殖。同時(shí)大力發(fā)展土雞養(yǎng)殖,爭(zhēng)取年內(nèi)出欄1000只。集中發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),骨干項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展壯大,使農(nóng)民人均純收入不斷大幅上升。(完成時(shí)限:20xx年11月以前,責(zé)任人:黃顯文,蔡紅梅,袁碧先)。
(三)努力培育致富骨干。積極開(kāi)展農(nóng)民技能培訓(xùn),按照培育“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”新型農(nóng)民的要求,整合農(nóng)村科技致富資源,提高農(nóng)民依靠科技調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的能力,努力在種養(yǎng)殖業(yè)上培育出一批創(chuàng)新致富能手。使幫扶村戶平有掌握1―2門(mén)實(shí)用技術(shù)或勞動(dòng)技能的新型農(nóng)民。(完成時(shí)限:20xx年11月以前,責(zé)任人:黃顯文,蔡紅梅,袁碧先)。
(四)進(jìn)一步促進(jìn)村風(fēng)文明。堅(jiān)持社會(huì)主義民主教育,倡導(dǎo)文明、科學(xué)、健康、和諧的生活方式。健全鄉(xiāng)規(guī)民約,完善農(nóng)村矛盾排查調(diào)處和社會(huì)治安防控機(jī)制,及時(shí)化解不安全不穩(wěn)定因素,切實(shí)解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。完善村公共服務(wù)體系,增強(qiáng)公共服務(wù)載體功能,改善村民人居環(huán)境。確保村內(nèi)無(wú)重大事故、刑事案件及集體上訪事件發(fā)生,人與社會(huì)和諧共生。(完成時(shí)限:20xx年11月以前,責(zé)任人:黃顯文,蔡紅梅,袁碧先)。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立掛聯(lián)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由黨組書(shū)記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng),黨組成員、工會(huì)主任任副組長(zhǎng),各股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于局辦公室,由兼辦公室主任,具體負(fù)責(zé)掛聯(lián)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。
2、扎實(shí)開(kāi)展幫扶活動(dòng)。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),進(jìn)一步明確干部職工參與掛聯(lián)工作的熱情,組織全體機(jī)關(guān)干部深入到老百姓當(dāng)中去,為基層服務(wù)、為群眾服務(wù);到幫扶村調(diào)研,了解基層情況,增強(qiáng)群眾感情,提高服務(wù)意識(shí),真真切切地幫助群眾排憂解難,推動(dòng)整個(gè)機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、真情幫扶掛聯(lián)戶。全體干部職工要進(jìn)一步明確幫戶干部和幫戶責(zé)任,按照上級(jí)有關(guān)文件要求,切實(shí)進(jìn)村入戶,切實(shí)開(kāi)展幫助擬定發(fā)展規(guī)劃、幫助銷售農(nóng)副產(chǎn)品、幫助爭(zhēng)取項(xiàng)目、幫助尋求救助、幫助搞生產(chǎn)、幫助移民搬遷、幫助教育孩子、幫助了解政策等幫扶活動(dòng)。要增強(qiáng)心存百姓、為民謀利的責(zé)任心和使命感,嚴(yán)守工作紀(jì)律、不打折扣、不怕吃苦,真心真意與群眾交朋友、結(jié)對(duì)子、認(rèn)親戚,增進(jìn)與群眾的溝通和聯(lián)系,了解群眾所思、所盼。所憂,幫助解決具體困難和問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地為老百姓辦幾件實(shí)事。
4、認(rèn)真組織考核考評(píng)。認(rèn)真組織群眾在年終對(duì)掛聯(lián)工作進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果作為年終評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。如因工作不力被上級(jí)部門(mén)或新聞媒體通報(bào)的,將嚴(yán)肅追責(zé)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十四
x年,x縣地方史志辦公室按照縣脫貧攻堅(jiān)幫扶工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組、縣幫扶辦、x鎮(zhèn)黨委、政府的安排部署和工作要求。
強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、督促檢查、產(chǎn)業(yè)扶貧、物資幫扶,做到責(zé)任到人、任務(wù)落實(shí)、幫扶見(jiàn)效,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),確保責(zé)任到人。
成立了以主任為組長(zhǎng),副主任、紀(jì)檢員為副組長(zhǎng),全體幫扶責(zé)任人為成員的縣志辦精準(zhǔn)扶貧幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,由紀(jì)檢員、村第一書(shū)記、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任辦公室主任。
選派一名科級(jí)干部擔(dān)任x鎮(zhèn)x村“第一書(shū)記”、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。年底,針對(duì)選派的“第一書(shū)記”、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)有病住院影響幫扶工作的現(xiàn)狀,與鎮(zhèn)黨委協(xié)商調(diào)換了一名責(zé)任心強(qiáng)、工作能力好的單位骨干(黨員干部)擔(dān)任村“第一書(shū)記”、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
在辦公經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,想辦法購(gòu)置了床、被褥、鍋灶、火爐、燃煤等生活用品和電腦、打印復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備,使隊(duì)長(zhǎng)安心駐村工作。同時(shí),選派x名干部為“第一社長(zhǎng)”,x名干部為幫扶責(zé)任人,將每人幫扶x戶調(diào)整為每人幫扶x戶。
二、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)扶貧,確保幫扶見(jiàn)效。
按時(shí)完成六大產(chǎn)業(yè)與“一戶一策”對(duì)接工作,申報(bào)獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目x戶,到戶項(xiàng)目x戶。開(kāi)展危房改造確認(rèn)、低保戶核查、糧改飼黃貯、“兩項(xiàng)制度”銜接、“一拆四改兩化”、到戶項(xiàng)目公開(kāi)、政策宣講、農(nóng)戶信息調(diào)查、貧困退出驗(yàn)收、貸款收繳續(xù)貸等工作。
按期召開(kāi)村民知情大會(huì)、“兩戶”見(jiàn)面會(huì)。從康美、宏福等四家企業(yè)“牛超市”引進(jìn)母牛x頭;改造農(nóng)村c級(jí)危房x戶(建檔立卡戶x戶);拆除危舊房x間、破舊圍墻及殘?jiān)珨啾趚平方米;拆除破舊大門(mén)x個(gè),庭院硬化x戶,易地搬遷x戶,廈門(mén)務(wù)工x人;控輟保學(xué)勸返x人。已脫貧x戶,剩余x戶(新識(shí)別x戶)。同時(shí),協(xié)調(diào)投資x.x萬(wàn)元的道路建設(shè)項(xiàng)目,硬化村道x公里。
三、強(qiáng)化督促檢查,確保工作落實(shí)。
單位每周一按時(shí)召開(kāi)脫貧攻堅(jiān)幫扶工作會(huì)議,傳達(dá)全縣脫貧攻堅(jiān)調(diào)度會(huì)議等精神,安排部署階段性幫扶工作,將膽子壓實(shí),將壓力傳導(dǎo)。主任定期聽(tīng)取“第一書(shū)記”、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和幫扶責(zé)任人的工作匯報(bào),指出工作不足,督促及時(shí)改進(jìn)。
同時(shí),定期不定期深入村委會(huì)和建檔立卡貧困戶家中,督查人員到位、工作落實(shí)情況。帶頭開(kāi)展“迎新春送溫暖促脫貧”大走訪大調(diào)查和農(nóng)戶信息調(diào)查及矛盾排查工作,按時(shí)完成摸底、照片拍攝和矛盾化解等工作,以及秋季農(nóng)戶消息摸底錄入,主任全村與x戶逐戶合影,完成農(nóng)戶信息摸底書(shū)籍和光盤(pán)的制作。
督查完成新識(shí)別精準(zhǔn)扶貧戶表冊(cè)和專項(xiàng)貸款表冊(cè)填寫(xiě)、預(yù)脫貧到戶項(xiàng)目調(diào)查摸底,規(guī)范村委會(huì)資料,及時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)精準(zhǔn)扶貧戶“三本賬”,完成未脫貧戶“一戶一策”幫扶計(jì)劃上墻x戶(x人),制定脫貧計(jì)劃x戶,完成鞏固提升x戶和低保檔案整理工作。
四、強(qiáng)化脫貧宣傳,確保良好輿論。
村第一書(shū)記、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)與全體幫扶責(zé)任人利用入戶的機(jī)會(huì)和召開(kāi)村民知情大會(huì)、“兩戶”見(jiàn)面會(huì)的機(jī)會(huì),廣泛宣傳黨和政府的各項(xiàng)惠民政策、精準(zhǔn)扶貧政策、民族宗教政策等及法律法規(guī),以及脫貧事例,全面激發(fā)建檔立卡戶脫貧的內(nèi)生動(dòng)力,形成要我脫貧,到我要脫貧的觀念轉(zhuǎn)變。
同時(shí),主任利用擔(dān)任作協(xié)主席、新聞通訊員的優(yōu)勢(shì),積極采寫(xiě)全縣和幫扶村脫貧攻堅(jiān)經(jīng)驗(yàn)做法和典型事例等方面的新聞稿件x篇,發(fā)表于甘肅新聞網(wǎng)、《民族日?qǐng)?bào)》、中國(guó)臨夏網(wǎng)、x縣人民政府網(wǎng)、x組工信息等。
五、強(qiáng)化物資幫扶,確保燃眉之急。
主任聯(lián)系x、江蘇愛(ài)心人士及隴人青年志愿者協(xié)會(huì)先后兩次捐贈(zèng)了價(jià)x余元的衣物及學(xué)習(xí)用品,送到與x村接壤的蒲家村x名孤殘貧困學(xué)生手中。黨支部與縣婦保站黨支部、縣隴人青年志愿者協(xié)會(huì)、x崇善社會(huì)工作服務(wù)中心聯(lián)合,在附城鎮(zhèn)城東社區(qū)聯(lián)合舉辦了“七一”義贈(zèng)義診義剪獻(xiàn)愛(ài)心,為縣老年日間照料中心捐贈(zèng)各類圖書(shū)x冊(cè),為社區(qū)老年人免費(fèi)進(jìn)行了體檢、理發(fā)。
冬季來(lái)臨之際,主任聯(lián)系縣宏星花兒藝術(shù)團(tuán)為x村捐贈(zèng)了價(jià)值x.x萬(wàn)余元的秋冬服裝x套,與鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)送到所有建檔立卡戶家中。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十五
以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo),以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任,樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?!币虼耍P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,使他們得到逐步提高。
1、確定學(xué)困生名單,并分析學(xué)困生形成的原因。
2、針對(duì)各類學(xué)困生,采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。
3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
1、根據(jù)學(xué)生開(kāi)學(xué)初的學(xué)習(xí)情況,各班確定學(xué)困生名單,要求每位教師幫扶一名學(xué)困生,及時(shí)了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的,但主要有以下幾方面:
(1)受家庭環(huán)境影響,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
(2)心理原因,缺乏自信心。
(3)學(xué)生基礎(chǔ)差。
(4)組織紀(jì)律性差。
2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)產(chǎn)生不理想的教育后果,家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有直接而重大的影響,針對(duì)這類學(xué)困生,要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,另一方面要積極與家長(zhǎng)溝通,兩方面共同努力,提高學(xué)生的成績(jī)。
3、自信是一個(gè)人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì),有些學(xué)生他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,遇到過(guò)多的挫折會(huì)使他們產(chǎn)生挫敗感,這時(shí)如果家長(zhǎng)和老師給予漠視、諷刺、挖苦,他們就會(huì)喪失自信心,從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性,針對(duì)這類學(xué)生,教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先,告訴他們——你們每個(gè)人都很聰明;其次,多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們,幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信,從而促進(jìn)其他方面的提高。
4、對(duì)于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,應(yīng)該循序善誘,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),并在學(xué)生中間成立互助小組,有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí),實(shí)行一幫一,共同進(jìn)步。
5、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師,使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。
6、學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實(shí)施,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。
7、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。
8、加強(qiáng)與各科任教師的交流,不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實(shí)效。
9、對(duì)于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄,把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄,以便在以后的工作當(dāng)中及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)。
10、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認(rèn)真進(jìn)行。
沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是沒(méi)找到教好學(xué)生的方法,學(xué)困生的形成都是有其原因的,對(duì)于他們,教師要用一句話、一個(gè)暗示,給他們關(guān)愛(ài)和信任,啟發(fā)他們智慧的潛能,激發(fā)他們求知的熱忱,讓他們充滿激情地學(xué)習(xí),滿懷信心地面對(duì)生活,面對(duì)未來(lái)。
開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十六
根據(jù)我校文件精神,我校自20xx年3月開(kāi)始,與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃實(shí)施。為進(jìn)一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力,制定結(jié)對(duì)互助工作的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展,本著共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂教師結(jié)對(duì)互助工作計(jì)劃。
以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng),不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由李建新校長(zhǎng)任組長(zhǎng),洪流住為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員,制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃,落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由具體李建新負(fù)責(zé)。
每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題,及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況,加強(qiáng)信息交流,了解學(xué)校需求,以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。
2.校際資源共享
學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn),以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。
3.師徒結(jié)對(duì)幫扶
原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng),主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng),以活動(dòng)為載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式,開(kāi)闊師生視野,提高素質(zhì)。
5.目標(biāo)考核總結(jié)
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十七
為認(rèn)真落實(shí)文明單位幫扶工作,推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)精神文明建設(shè)的深入開(kāi)展,促進(jìn)城鄉(xiāng)共建一體化,推動(dòng)推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)的校園文化建設(shè)和課堂教學(xué)的高效,中牟縣東風(fēng)路小學(xué)特制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
按照文明單位的工作要求,認(rèn)真組織開(kāi)展文明單位與農(nóng)村小學(xué)和村子結(jié)對(duì)幫扶精神文明建設(shè)工作,扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村及農(nóng)村小學(xué)精神文明建設(shè),為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和農(nóng)村小學(xué)城鄉(xiāng)一體化貢獻(xiàn)力量。
二、幫扶對(duì)象。
中牟縣姚家中心小學(xué)、土山店希望小學(xué)、中牟縣東風(fēng)路辦事處小潘莊村。
(一)教育培訓(xùn):發(fā)揮幫扶單位自身優(yōu)勢(shì),對(duì)結(jié)對(duì)幫扶村和小學(xué)開(kāi)展聚焦課堂、校園文化、道德規(guī)范、家庭教育等方面的幫扶,提高村民思想道德素質(zhì)和家庭教育的能力,教育引導(dǎo)村民追求文明健康科學(xué)的教育子女方式方式。
(二)文化設(shè)施:幫助結(jié)對(duì)村和小學(xué)開(kāi)展文化建設(shè),對(duì)小學(xué)校園文化進(jìn)行參觀、指導(dǎo),使農(nóng)村小學(xué)校園文化得到進(jìn)一步提升。
(三)文化活動(dòng):積極組織開(kāi)展送課、聽(tīng)課活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,提高農(nóng)村教師駕馭課堂的能力和掌握高效課堂的技巧。
(四)宣傳家庭教育的重要性,進(jìn)行“閱讀啟智、繩結(jié)健體、崇孝楊德”理念的推廣:加強(qiáng)對(duì)幫扶村村民的社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德教育,引導(dǎo)農(nóng)民模范遵守公民道德,促進(jìn)農(nóng)民形成科學(xué)、文明、健康的教育子女的方式和方法。
三、幫扶工作責(zé)任部門(mén)教導(dǎo)處、德育工作辦公室。
四、幫扶工作責(zé)任人王書(shū)玲、席紅霞、徐偉芳。
五、工作要求。
(一)每年度制定工作計(jì)劃、工作總結(jié),有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展幫扶工作。
(二)按照年度幫扶計(jì)劃,積極開(kāi)展幫扶工作,確保幫扶工作取得扎實(shí)效果。
中牟縣東風(fēng)路小學(xué)。
2016年1月26日。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十八
本學(xué)期,我們學(xué)校新招進(jìn)數(shù)控教師趙振,被安排在我們機(jī)電教研組。為促進(jìn)其迅速進(jìn)步和成長(zhǎng),我們幾個(gè)年長(zhǎng)教師擬定以下幫扶計(jì)劃:
一、指導(dǎo)備課。
備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工,并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。
備課應(yīng)提前一周完成,根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求及內(nèi)容,做好課時(shí)分配,明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解學(xué)生的情況,根據(jù)其實(shí)際情況和教師自身的特點(diǎn),制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法,進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。
具體方案:趙振先周備課,之后交由我查看,并提出問(wèn)題詢問(wèn)其理由,從中看出他對(duì)學(xué)生和課程的掌控。提出建議,幫助他修整成合理的教案。
二、指導(dǎo)課堂教學(xué)。
1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念,閱讀《解密高效課堂》一書(shū),寫(xiě)出讀后感或者心得,并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。
2、聽(tīng)課。組織老教師聽(tīng)趙振的課,對(duì)其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解,再到教學(xué)方法的運(yùn)用,再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對(duì)等等都一一做下記錄。
3、評(píng)課。組織聽(tīng)課老師評(píng)課。首先請(qǐng)授課老師自評(píng),闡述自己所授課的優(yōu)缺點(diǎn),及采用此教學(xué)設(shè)計(jì)的原因;然后由聽(tīng)課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點(diǎn),并提出建設(shè)性意見(jiàn),以幫助該教師健康快速成長(zhǎng),為我們學(xué)校的發(fā)展做足能量準(zhǔn)備。
4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。進(jìn)行自我對(duì)話,對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)教研組的總體計(jì)劃,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問(wèn)題,制定對(duì)策。
三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱。
布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué),使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段,教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè),在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實(shí)際,難易適度,類型多樣。
教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批閱和評(píng)價(jià),批閱要認(rèn)真,評(píng)價(jià)要真心,可以采用跟學(xué)生交流的形式,曉之以理,動(dòng)之以情,反饋給學(xué)生,督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤。
具體操作:
(1)通過(guò)學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況;
(2)查看作業(yè)批閱情況,了解該教師的態(tài)度和操守。及時(shí)提出建議和意見(jiàn),幫助其改正。
總之,希望在我們一班人的引領(lǐng)和幫助下,趙振老師能夠少走彎路,健康成長(zhǎng),最大限度的補(bǔ)充我們機(jī)電專業(yè)的師資力量,為學(xué)校的發(fā)展和強(qiáng)大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇十九
根據(jù)市委、市政府辦公室《關(guān)于在全市開(kāi)展“部門(mén)幫村、黨員結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施意見(jiàn)》的要求,為扎實(shí)有效地推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作,結(jié)合我局工作實(shí)際和行業(yè)特點(diǎn),特制定20xx年幫扶工作計(jì)劃如下:
1、調(diào)整了結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,組長(zhǎng)由市氣象局局長(zhǎng)徐秋平擔(dān)任,冉禎軍紀(jì)檢組長(zhǎng)為副組長(zhǎng),成員單位:市局辦公室、信息中心、氣象科技服務(wù)中心。領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在市局辦公室,由市局辦公室主任擔(dān)任。
2、年內(nèi)幫助解決被幫扶村合江縣榕右鄉(xiāng)范家祠村開(kāi)通農(nóng)經(jīng)網(wǎng)信息服務(wù)站、村委會(huì)會(huì)議室維修、在農(nóng)經(jīng)信息站上宣傳楠香米以及農(nóng)副特產(chǎn)品,為該村的農(nóng)副產(chǎn)品尋找商家。力所能及地幫助全村7個(gè)老黨員特困戶,為他們盡早脫貧致富獻(xiàn)計(jì)出力,年前組織機(jī)關(guān)干部職工向該村開(kāi)展送溫暖活動(dòng);壓濾機(jī)濾布為虎頭鄉(xiāng)坪上村開(kāi)通農(nóng)經(jīng)網(wǎng)信息服務(wù)站,安裝電子顯示屏。
3、在幫扶村開(kāi)展智力投資,市局派出農(nóng)業(yè)氣象技術(shù)人員到該村講解農(nóng)業(yè)氣象科技知識(shí),使該村廣大農(nóng)戶提高科學(xué)種田和防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
4、汛期前為該村送去防雷避險(xiǎn)常識(shí)掛冊(cè)和防御雷電災(zāi)害的光盤(pán),濾布并為村民講解了防御雷電災(zāi)害的有關(guān)知識(shí),使廣大村民增強(qiáng)了防雷減災(zāi)意識(shí)。
5、為該村捐贈(zèng)兩臺(tái)電腦,幫助安裝調(diào)試好;幫助該村3名貧困家庭學(xué)生解決學(xué)費(fèi)。
6、按照瀘州市委、市政府要求,認(rèn)真開(kāi)展“送溫暖”惠民活動(dòng)。
7、年內(nèi)為范家祀村開(kāi)展開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)2場(chǎng)。
8、在農(nóng)經(jīng)網(wǎng)、電視天氣預(yù)報(bào)欄目中宣傳楠香米及農(nóng)特產(chǎn)品。
開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇二十
加強(qiáng)對(duì)各種知識(shí)的理論學(xué)習(xí)。積極向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、村干部、農(nóng)民、書(shū)本,學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識(shí)、政策法規(guī),從各方面提升服務(wù)“三農(nóng)”的綜合素質(zhì),以科學(xué)的方式方法,推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村快速發(fā)展,加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)。
認(rèn)真開(kāi)展農(nóng)村走訪調(diào)研。熟知村民的愿望和要求,仔細(xì)分析研究掌握好第一手資料,做到心中有數(shù),再按照生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的`總體要求,做好工作實(shí)施方案,重點(diǎn)突出、分步實(shí)施、整體推進(jìn)。深入考察研究符合村民意愿的和適合本村發(fā)展的路子,提高村民收入。
努力參加各種實(shí)踐,增強(qiáng)基層工作業(yè)務(wù)水平。多角度、多渠道與外界接觸,積累基層工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決糾紛技巧,不斷提高自己服務(wù)農(nóng)民和處理突發(fā)事件的能力,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、改善服務(wù)方式、提高服務(wù)效果。
按照威組通(20xx)13號(hào)文件精神,履行好自己的工作職責(zé):宣傳政策“六必講”。即在本村通過(guò)走戶入組、田間地頭、各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策向村民進(jìn)行宣講;調(diào)查村情“六必知”。即通過(guò)走村入戶摸底調(diào)查了解所駐村基本情況、突出問(wèn)題、困難家庭等;聯(lián)系群眾“六必訪”。即充分利用各種節(jié)假日對(duì)本村的貧困戶、種養(yǎng)大戶、上訪老戶等進(jìn)行拜訪、慰問(wèn);“重大活動(dòng)“六必到”。即當(dāng)村里發(fā)生突發(fā)事件、困難事件等時(shí),處置突發(fā)事件必到,解決難點(diǎn)問(wèn)題等必到;重點(diǎn)工作“六必幫”。即在制定發(fā)展規(guī)劃、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、化解矛盾糾紛等必幫。
積極開(kāi)展開(kāi)展適用農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。今年計(jì)劃的培訓(xùn)分別是:實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),計(jì)劃生育法律發(fā)規(guī)、農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織運(yùn)行方法,特色種養(yǎng)殖等。充分運(yùn)用村里的現(xiàn)有資源:通過(guò)理論培訓(xùn)提高農(nóng)村農(nóng)民對(duì)國(guó)家法律法規(guī)、黨政精神的知曉率、提高農(nóng)村農(nóng)民生產(chǎn)生活中的科技含量,打牢農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ),增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展后勁,實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增產(chǎn)增收。
做好全村種養(yǎng)殖農(nóng)業(yè)科技服務(wù)工作。在做好調(diào)研后,了解群眾所需,提供有價(jià)值的科技信息,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;通過(guò)宣傳提高群眾主動(dòng)參與新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的積極性,為項(xiàng)目的推廣打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ);發(fā)放農(nóng)村種養(yǎng)殖的宣傳單,使農(nóng)民朋友在家里就能接觸到外面先進(jìn)的科技技術(shù);提供發(fā)展?jié)摿Υ?,適合農(nóng)村發(fā)展的科技致富信息。
及時(shí)將工作期間有價(jià)值的信息上報(bào)鎮(zhèn)黨委政府。定期向草海鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)工作進(jìn)展情況,認(rèn)真做好每季度工作小結(jié)以及半年和全年的工作總結(jié)。
根據(jù)我村村民勤勞善良、積極響應(yīng)國(guó)家政策這一優(yōu)點(diǎn),在信訪維穩(wěn)、教育、安全生產(chǎn)、衛(wèi)生、民兵等方面的工作爭(zhēng)取超過(guò)我鎮(zhèn)平均標(biāo)準(zhǔn)。
幫扶工作計(jì)劃投稿篇二十一
為了切實(shí)改變xx村村民貧困現(xiàn)狀,加快脫貧致富步伐,與全縣人民一道共同達(dá)到小康水平,根據(jù)省市“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)有關(guān)文件要求,我于20xx年2月29日,深入xx村x組村民家了解情況,現(xiàn)根據(jù)西關(guān)村發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合家庭實(shí)際,特制訂如下幫扶計(jì)劃:
貧困戶,x鎮(zhèn)xx村x組村民,全家6口人,房屋10間(其中新建房屋5間,尚未搬遷),住房面積100平方米,耕地面積2.8畝,人均耕地面積0.56畝,家庭簡(jiǎn)單實(shí)用家具及生產(chǎn)用具基本齊全。現(xiàn)有主要?jiǎng)趧?dòng)力2人,家庭經(jīng)濟(jì)收入主要依靠?jī)鹤釉谕獯蚬か@取。戶主:47歲,小學(xué)文化程度,長(zhǎng)期在縣城干零活以貼補(bǔ)家用。妻子:46歲,文盲,在家務(wù)農(nóng)。兒子:27歲,高中文化程度,常年在廣東東莞打工。兒媳:23歲,患有貧血病,長(zhǎng)期在家療養(yǎng)。孫女:兩歲;4個(gè)月。
1、家庭整體文化素質(zhì)不高,接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱;
2、家庭勞動(dòng)力少,經(jīng)濟(jì)收入主要依靠種植或外出務(wù)工為主;
4、兒媳常年患病,醫(yī)藥費(fèi)用支出較大,家庭主要因病致貧;
5、兩個(gè)孫女均年幼,家庭拖累較重。
經(jīng)過(guò)前期的入戶對(duì)接、建檔立卡,初步了解了家庭的實(shí)際情況及存在的具體困難,并對(duì)20xx年的幫聯(lián)任務(wù)進(jìn)行了梳理,具體時(shí)間安排如下:
1、2月—6月:深入幫扶農(nóng)戶,了解實(shí)際情況,認(rèn)真調(diào)查研究,制定幫扶計(jì)劃;
6、經(jīng)常入戶了解家庭的變化及發(fā)展情況,做到及時(shí)排除家庭中遇到的困難和問(wèn)題。
總之,對(duì)家的幫扶是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不能一蹴而就,也不能靠單純的輸血而解決貧困問(wèn)題。因此,通過(guò)對(duì)該家庭的全面了解,掌握其家庭的實(shí)際情況后,幫助其掌握自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的本領(lǐng),充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì),發(fā)展種植、養(yǎng)殖,力爭(zhēng)做大做強(qiáng),力爭(zhēng)在5年時(shí)間里幫助家走上幸福小康之路。