讀后感是對書中人物形象、情節(jié)發(fā)展以及主題思想的思考和評價。如何寫一篇有深度、有觀點(diǎn)、有個人色彩的讀后感？以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家可以從中找到一些寫作的靈感和啟示。在這些范文中，作者通過自己的感受和思考，深入解讀了書中的主題和內(nèi)涵，將自己的觀點(diǎn)與書中內(nèi)容相結(jié)合，用精煉的語言表達(dá)出來，引發(fā)了讀者的共鳴和思考，這些都是我們寫讀后感時可以借鑒的地方。希望大家可以通過閱讀這些范文，進(jìn)一步提升自己的寫作水平和思維能力，寫出更加出色的讀后感作品。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇一
今天，我給大家介紹一本書，名叫《假如給我三天光明》，作者是美國的海倫·凱勒，這是一本自傳體的書。
這本書主要講了海倫·凱勒從出生到長大所經(jīng)歷的故事，她是一個盲聾人，但她并不自卑，她付出了比別人更多的努力，最終她考上了哈佛大學(xué)。書中讓我印象最深還是海倫·凱勒在跟莎莉文老師學(xué)手語的時候，由于海倫·凱勒覺得無聊，把洋娃娃扔碎了。結(jié)果莎莉文老師不但沒有罵她，而是心平氣和地跟她講道理。
記得在期末考試復(fù)習(xí)的時候，媽媽讓我看復(fù)習(xí)資料，我十分不樂意，因?yàn)榍耙惶焱砩衔乙呀?jīng)認(rèn)真地看過一遍了，于是我把復(fù)習(xí)資料用勁往下一扔，把資料夾的一個小角扔碎了。就在這時，媽媽聽到了聲音，馬上跑過了，說：“杭遠(yuǎn)秋，你怎么能這樣呢?復(fù)習(xí)是對你的期末考試成績有幫助的呀!如果你今天在這復(fù)習(xí)，而別人卻開心地玩去了，那你肯定考的比別人好，因?yàn)楦冻隹偸怯谢貓蟮摹Ｋ阅阒灰舷鹿Ψ?，就一定能取得好成績?！甭犃藡寢尩脑挘沂趾蠡?，以后就更加抓緊復(fù)習(xí)，最終期末考試取得了理想的成績。我們要向海倫凱勒學(xué)習(xí)，當(dāng)我們處在困難的時候，要永不放棄，只要肯付出，就一定有回報。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇二
提到海倫·凱勒和她的那本不朽名著——《假如給我三天光明》，也許很多同學(xué)都不陌生，許多的報刊、書籍中都有對海倫·凱勒及她的這本書的或多或少的介紹，《假如給我三天光明》600字作文。我在這里談?wù)勛约鹤x完這本書以后的感受。現(xiàn)在，有許多同學(xué)都感到英語難學(xué)。的確，我們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z環(huán)境，很難自然而然地學(xué)會英語。
可是，同學(xué)們想到過沒有，海倫·凱勒從小就聽不見、看不見，但是她一共學(xué)會了多少門語言呢？有五門之多——英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。更難能可貴的是，海倫·凱勒在根本看不見的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成了幾何圖形的.辦法學(xué)會了幾何，并最終以優(yōu)異的成績考入哈弗大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。
讀完《假如給我三天光明》一書的有意感受是，我的眼睛比以前明亮多了，我的耳朵比以前更靈敏了。海倫·凱勒在書中諄諄教導(dǎo)我們，不要對周圍的事物熟視無睹，要睜大眼睛。集中精神去發(fā)現(xiàn)、去聆聽我們這個世界的美，要勇敢的去探索我們周圍的一切。
所以，我現(xiàn)在特別喜歡看，特別喜歡聽。海倫·凱勒曾經(jīng)這樣說過：“我要把別人眼睛所看見的光明做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂?！闭l說海倫·凱勒看不見、聽不見？她所看到的和聽到的也許要比我們這些視覺和聽覺正常的人所看到的和聽到的還要多得多呢！同學(xué)們，讀完我的上述讀后感之后，你還畏懼英語嗎？我們有一雙明亮的眼睛，有一對靈敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的明天，美好的世界就成現(xiàn)在我們面前，還猶豫什么呢？讓我們來迎接美好的未來吧！
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇三
《假如給我三天光明》，這是一個讓人深思的題目。起初聽了以后，不免使我產(chǎn)生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明，她會去做什么呢？這一連串的問題浮在我的腦海，我無法回答。后來我讀了書中的每一個故事，它們都使我留下了深刻的印象。
小時候的海倫是一個聰明活潑的女孩，6個月大的時候就會說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路。總之，她比一般的孩子要乖得多，聰明得多，而且學(xué)到的也多得多。然而，幸福的時光總是結(jié)束得太早。在一個充滿知更鳥、百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒后，海倫失去了聽力與視力，隨之而來又不能說話了。
我想：如果我是她，一定活不下去了。但海倫可以堅(jiān)強(qiáng)地活下來，并且創(chuàng)造那些常人無法想象的奇跡，這些全靠她有一顆不屈不撓、堅(jiān)持到底的心。
在我們生活周圍，一些同學(xué)總是很自卑，說自己笨，然而給自己不上進(jìn)的理由和借口。我覺得，人人都是平等的，沒有絕對的天才和愚笨，如果自己在成長之路上確實(shí)自己沒有那么多的天分，那么自己就爭取做一個努力的天才，因?yàn)闆]有人能夠阻止自己去努力。
在美好生活的今天，在黨的溫暖陽光下，能有這本好書做的良師益友，我真的很高興，我會學(xué)習(xí)海倫的精神，堅(jiān)持不懈地繪出我豐富多彩的生活。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇四
《假如給我三天光明》是美國著名聾盲女作家海倫凱勒的代表作，書中講述了她富有傳奇色彩的一生。海倫凱勒在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。突然變成聾盲人的海倫凱勒由于對外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強(qiáng)的意志，最終順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)。
這本書讓我明白了：一個人最可貴的就是擁有堅(jiān)韌不拔，樂觀積極向上的品質(zhì)，這種品質(zhì)可以戰(zhàn)勝所有困難。
想到自己平時在學(xué)習(xí)、生活中遇到難題都只會逃避，從來沒有想過要去克服困難?？煽吹缴钤诤诎抵械暮悇P勒都可以克服困難，敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)。我感到十分慚愧，四肢健全的我們是多么的幸福??！我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她懂得感恩，走出困境，迎難而上的精神。
我在心里暗暗下定決心，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，笑對生活中的困難，勝不驕敗不餒，做一名生活中的強(qiáng)者。
同學(xué)們，讓海倫凱勒成為我們?nèi)松陌駱?，樂觀勇敢地面對人生，讓我們的生活處處充滿陽光。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇五
《假如給我三天光明》是美國當(dāng)代著名作家海倫?凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
當(dāng)不幸降臨的時候，小海倫變得暴躁而痛苦。是的，誰遇到這樣的不幸都會抱怨命運(yùn)的不公。但幸運(yùn)的是，小海倫遇到了她的恩師――安妮?莎莉文。莎莉文老師教海倫摸盲文，拼詞句，學(xué)說話……莎莉文老師不僅教給了海倫知識，更以自己的愛心，讓海倫找到了生活的意義!
海倫的成功除了老師的幫助，更離不開她自己的努力!我們大家想想看，一個失明失聰?shù)娜耍裾Ｈ艘粯訉W(xué)會一點(diǎn)東西，該有多大的難度!
記得有一次，我家里，突然停電，我只好摸黑刷牙洗臉。結(jié)果，不是碰到這個，就是撞到那個。在去熟悉的房間時，居然把腿磕到了床角，疼得我直叫喚!我不過是度過了一個黑暗的晚上，而海倫的一生都在無聲的黑暗里度過……，我們是不是要向她學(xué)習(xí)。
但是，痛苦對于意志堅(jiān)強(qiáng)的來說，卻是前進(jìn)的動力。小海倫以常人難以想象的毅力，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!她最終考上了哈佛大學(xué)德克里夫女子學(xué)院!不能不說是一個奇跡!在她的后半生中，她用全部精力為殘疾人造福。她用行動證明了生命的價值和生活的意義!
作為一個健全的人，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，遇到困難就退縮呢?我們有什么理由抱怨命運(yùn)的辦公呢?正如海倫在《假如給我三天光明》中給予人們的忠告：善待善用你的眼睛吧，猶如明天你就要遭受失明的災(zāi)難……充分利用你的每一個器官，享受它們，珍惜它們，為世界向你毫無保留地打開而自豪吧!
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇六
海倫﹒凱勒在三歲時發(fā)過一場高燒，當(dāng)燒退了，家人們歡呼時，她竟然雙目失明，眼前是一片黑暗!當(dāng)她知道了自己的眼睛完全陷入黑暗之中時，她的心就如刀割，如針刺，是多么地痛苦啊!也在不久，她唯一能感受大自然聲音的耳朵也失去了，她又一次跌入萬丈深淵，承受更大的傷痛!一個聾瞎孩子——想擺脫痛苦，卻無法自拔;想聽聽自然，卻雙耳全聾;想看看大地，卻雙目失明……她真的什么也做不成了嗎?她哀痛，她悲痛，她更傷痛!但在渺茫中，她似乎看到了希望——莎莉文老師來了。
莎莉文老師是一個性情溫和的老師，負(fù)責(zé)給海倫﹒凱勒教書。海倫﹒凱勒非常樂意老師給予她知識，就像在黑暗中找到光明的路燈……由于凱勒是一個特殊的孩子，老師只好選一種特殊的方式教育她——用手去感覺。老師經(jīng)常把一個單詞寫在凱勒的手掌上，讓她去認(rèn)，去讀，去學(xué)，也經(jīng)常帶凱勒去森林中，親近自然，觸摸自然。而凱勒把大森林當(dāng)作是一種享受，她經(jīng)常爬到樹干上，傾聽鳥兒的快樂，小溪的歡暢。從此，海倫﹒凱勒不再自卑，因?yàn)樗幸粋€溫柔的好老師在一旁鼓勵她;不再孤單，因?yàn)樗行▲B的陪伴以及森林的伙伴!她從此堅(jiān)強(qiáng)!
人就是這樣，海倫﹒凱勒——這一朵無人欣賞的花，開得如此美麗燦爛，是因?yàn)樽孕?、?jiān)強(qiáng)!海倫﹒凱勒——她，是帶著自信去完成“夢”的。我們也一樣!
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇七
讀一本好書就是與一個偉大的心靈交談，就是一種提高生命價值的享受。
海倫?凱勒是一個生活在盲、啞世界的人。她在19個月大時因?yàn)橐淮涡杉t熱而引致失明及失聰。后來籍著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會說話，并開始和其他人溝通。竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
海倫?凱勒這樣一個殘疾人，竟然創(chuàng)造出如此多奇跡。她向我們展示出殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。然而，許多人突然間生活在一個無光、無聲的世界里，就會自暴自棄，自甘墮落。但是海倫?凱勒卻給我們看到殘疾人與眾不同的一面。
有時候，我們也要懂得忍耐，學(xué)會珍惜，不要往往只會珍惜不屬于你的東西，也要更加珍惜自己目前所擁有的。我們要學(xué)海倫?凱勒那樣，遇到困難要不低頭，勇敢挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持不懈，才能夠活得更精彩。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇八
我剛讀《假如給我三天光明》這本書的時候，覺得沒有意思，可是后來，我無意中看到了這本書的簡介。不看不知道，我看了，真是讓我大吃一驚。
海倫?凱勒一生度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無光。無語的歲月。
海倫?凱勒從小就雙目失明，嘴啞耳聾。從此，她對生活漸漸失去了自信，就在她徹底要對生活失去信心時，安妮?莎莉文老師在她心里點(diǎn)燃了一盞光明的亮燈。海倫?凱勒脾氣不好，可是安妮?莎莉文老師總在她發(fā)火后耐心的教育，雖說上課老師講的內(nèi)容，都要安妮?莎莉文老師坐在旁邊，一字一字的寫在她的手上。學(xué)起來非常困難，但海倫?凱勒從沒有放棄過，都把這些困難一一克服了。這顆不屈不撓的心，讓她在黑暗中找到了光明，并以優(yōu)異的成績成功考取了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。最后，她還建了許多慈善機(jī)構(gòu)，幫助殘疾人。
看完簡介后，我決定要把這本書看完。
讀完了這本書，我思緒萬千，便想到了自己――能用手去觸摸大自然的花草樹木、能用耳朵去聽美妙的音樂，可還是對生活不滿足，然而，像海倫?凱勒這樣看不見、聽不見、說不了的弱女子，竟能考上哈弗大學(xué)，像我們這樣身體健全的人，遇到困難就放棄了，而海倫?凱勒碰到比我們大百倍千倍的困難，她都沒有放棄，讓我們?yōu)楹?凱勒感到自豪吧!
讀完了這本書，我真的受益匪淺啊!
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇九
這本書主要講了海倫·凱勒的故事。海倫·凱勒一歲時因病失明，繼而失去說話能力。然而。就是這么一個在盲、聾、啞世界里的人。通過不屈不撓的努力，在付出了常人難以想象的辛勤和汗水之后，學(xué)會了閱讀，寫作，學(xué)會了演講，掌握了英、法、德等五種語言，成為哈佛大學(xué)歷史上第一個盲聾學(xué)生。成為20世紀(jì)“最富感召力的作家”。她的故事讓我感受到要好好珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。我深受感動。
在我們的日常生活中，也有許多珍惜生命，熱愛生命的人。比如霍金，他是世界上著名的科學(xué)家，可是，他身體癱瘓，全身上下只有一根大拇指可以活動?？伤麤]有退縮，別人打一段稿子只需要一小時或半小時就可以完成，但霍金卻要三天的時間甚至更長!但霍金沒有因身體殘疾而放棄生命，通過不懈的努力最終成為一名科學(xué)家!真讓人佩服!
與海倫·凱勒和霍金相比，我有許多地方做的不如他們。比如我在做作業(yè)時沒有靜下心來，總被窗外的光景吸引。讀了海倫·凱勒的故事后，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失!
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十
金色的陽光灑滿了書房，知了不知疲倦地訴說著夏日的炎熱，微風(fēng)輕輕地拂過樹梢，“沙沙，沙沙”樹葉唱起了小曲。我側(cè)坐在窗前靜靜地閱讀著《假如給我三天光明》，沉浸在海倫·凱勒精彩的人生里。
《假如給我三天光明》這本書主要講述了海倫·凱勒波瀾起伏的一生。其實(shí)，她生來也與常人無異，甚至比平常人還聰明伶俐?？墒?，出生第19個月的那一場大病，使她的一生沒了豐富的色彩，沒了美妙的音樂，成了一個又盲又聾的殘疾人。在沉重的變故下，她性情大變，成了一個脾氣古怪的人，跟以前乖巧可愛完全搭不上邊。但是，這一切都截止到莎莉文老師的到來。莎莉文猶如一把火，點(diǎn)燃了海倫·凱勒心中要好好學(xué)習(xí)的想法。從此以后，她奮發(fā)向上，整日遨游在書的海洋。終于，如愿以償?shù)乜忌狭藟裘乱郧蟮墓鸫髮W(xué)。
合上這本書，我被海倫·凱勒樂觀積極、有毅力的可貴品質(zhì)所震撼。在生活中，我面對困難與挫折遠(yuǎn)不如她那樣堅(jiān)強(qiáng)。我對自己的字不太滿意。有一次心血來潮，想練字，可是堅(jiān)持了一段時間，我的字卻沒有一點(diǎn)進(jìn)步。既然練字這么難，我干脆放棄算了，我心里打起了退堂鼓。現(xiàn)在回想起這件事，我羞愧至極。于是，我勤加練習(xí)，最終寫的一手好字。
是呀，這么小的困難就使人退縮，如果在大的挫折面前，豈不是無法面對？一個人在面對人生無數(shù)困難時，如果不學(xué)會在心中種太陽，很有可能會被困難擊垮，從此一蹶不振。
高爾基曾說過：“我認(rèn)為，黑暗并不等于沒有光明，而是一種與光明敵對的獨(dú)立的力量。”是的，能與黑暗作對的人，一定是心中種下太陽的人，他們像陽光一樣燦爛，樂觀積極向上。學(xué)會在心中種太陽，心中的烏云自然也會散去。
每當(dāng)我想起這本書，海倫·凱勒頑強(qiáng)拼搏、不屈向上的精神就激勵著我。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十一
馬克吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫凱勒?！焙倨陂g，我讀了一本海倫的書——《假如給我三天光明》。讀完之后，我的心被海倫的精神深深震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。應(yīng)該說知識就是幸福，因?yàn)橛辛酥R，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂?！钡拇_，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡。
海倫凱勒是一位殘障的教育家，被以為是二十世紀(jì)美國歷史上最偉大的女性之一。在她十九個月的時候，一場大病殘忍地奪走了她的視力和聽力。從此以后，她再也聽不見大自然美妙冬天的聲音，再也看不見絢麗多彩的世界。八歲時，父母為她找了一位家庭教師——莎莉文小姐。海倫在家人和家庭教師的幫助下，先后在帕金斯盲校和劍橋女子學(xué)校就讀，最終考入哈佛大學(xué)，并嘗試寫作。
海倫是一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。由于她又聾又盲又啞，學(xué)習(xí)對她來說就如登天那樣難。剛進(jìn)入劍橋中學(xué)的時候就遇到了麻煩。老師開始上課時，海倫卻遲遲沒有得到所修科目的凸版課文。由于班上學(xué)習(xí)人數(shù)多，老師也不能給些特殊的照顧。這時她并沒有放棄，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神迎頭趕上，最終如愿以償，考上了哈佛大學(xué)。
面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫不怨恨不氣餒，并能勇敢地接受厄運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱整個世界。她用實(shí)際行動證明了人類是可以戰(zhàn)勝命運(yùn)的。她還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來，以勉勵他人。多么令人敬佩的人??！她就像一顆閃亮的星星，發(fā)出璀璨的光芒，照亮后人前進(jìn)的方向。
這個寒假我能結(jié)實(shí)這位偉大的女性，真的特別高興。有時我又特別慚愧，當(dāng)自己遇到困難時，就像一只縮頭烏龜，不敢勇敢面對?，F(xiàn)在，我不想再做縮頭烏龜了，我要像海倫那樣永不停歇，做一個真正的強(qiáng)者，學(xué)會用陽光般的愛心擁抱這個燦爛的世界。
海倫用她艱難卻幸福的一生詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳使我汗顏，也使我警醒。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十二
馬克吐溫曾說過：“19世紀(jì)有兩位奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒?！弊x完《假如給我三天光明》之后，我的心被深深的震撼了。在書中，海倫說：“知識給人以愛，知識給人以光明，知識給人以智慧。應(yīng)該說知識就是幸福，因?yàn)橛辛酥R，就摸到了有史以來人類的脈搏，否則就不懂人類的音樂?！闭侵R使海倫創(chuàng)造了人間奇跡。
海倫是不幸的，但又是幸運(yùn)的。正是有了知識她才如此幸運(yùn)。在她19個月失去聽覺和視覺后，就與這個世界隔絕，失去了與世界溝通的能力，她不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感，變得古怪、粗暴、無禮，直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到知識，孤獨(dú)的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明的路。當(dāng)她感受到“水”，這個她所認(rèn)識的第一個字后，便開始對知識，對世界強(qiáng)烈的渴望。開始迫不及待地認(rèn)字閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴望，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多種語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)著作，吸取了那些智者的思想精髓。
在文末，海倫還希望擁有三天的光明，去看盡世界的一切。她想仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人和朋友，還想環(huán)視自己生活的環(huán)境；她想到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足放縱一下眼睛；她想到博物館對歷史和未來，人類進(jìn)步的奇觀匆忙一瞥；她想看看黎明由黑夜變化的動人奇跡；她想到劇院或電影院享受色彩，優(yōu)美和動作的完美結(jié)合；他想瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)……我相信她一定在用心感受世界，用心享受生活，她比我們正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義。假如，我們每個人都能像海倫一樣，珍惜生命中的每一天，抱著追求，懷著友善、朝氣去充實(shí)生活，去享受生活，我們的人生將會增添多少歡樂，多少幸福啊！
朋友，記住：人要把活著的每一天當(dāng)作是最后一天，那就更能顯示生命的價值，因?yàn)槿丝衫煤拖硎艿臅r間的確是有限的。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十三
有一個人，她是多么想看看哈姆雷特的迷人風(fēng)采，是多么想聽聽鳥兒的歌唱。她多么想要三天光明。沒錯，她就是馬克吐溫口中19世紀(jì)值得關(guān)注的二人之一，海倫凱勒。
她出生時十分健康，可在19個月大的時候被病魔奪去了光和聲，好幾年她都郁郁寡歡，脾氣暴躁，上天在她年輕生命的奔跑中給予了重重的一擊。直到一位家教老師改變了她的一生——安妮莎莉文。從此，她開始在黑暗之中探尋光明，在黑暗之中給予他人光明，她面對困難的微笑和探尋知識的雙手讓世人震撼。真正的光明不是沒有黑暗，只不過是永不向黑暗低頭，不因黑暗而被遮蔽。而黑暗中也并不是沒有光明，只不過那一束光在角落，等著你去探尋，去發(fā)掘。她的知識，對大自然的精彩描寫，難道都是靠強(qiáng)大的想象力嗎？不，這是她積極而樂觀的探索！也許可以說，沒有安妮老師就不會有海倫的今天，但要是沒有她與生命搏擊的驚人毅力又會如何？她迫不及待地認(rèn)字閱讀，努力追求，在書山學(xué)海中翩翩而行。她正是像自己說的那樣，把活著的每一天都看作生命的最后一天去度過，才有了這個不平凡的人生。時光，不會辜負(fù)每一個努力奮斗的人。
上帝他無情嗎？常說天意弄人，或許是吧，但你可曾想過，也許他只是想教會我們一件事——珍惜，珍惜那些看似普通的東西。珍惜蕭瑟的秋風(fēng)，珍惜似錦的朝霞；珍惜茫茫煙雨，珍惜雷聲隆隆；珍惜春日的鶯歌燕舞，夏日的鳥語蟬鳴，秋日的菊黃蟹肥，冬日的梅傲松青……珍惜你的身體，珍惜擁有的一切，或許它們的消失只是在一瞬間。
雖然生命中有著許許多多的不如意，但我們?nèi)匀豢梢杂脽o數(shù)種方式去觸碰這世界，它是多姿多彩的，每個人的世界都是自己的美好，自己的幸福，即使黑暗和沉寂也是如此。無論身處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，學(xué)會珍惜。遇事不要抱怨，正是因?yàn)橛羞@些“不如意”的存在，我們才更需要去努力，砥礪前行。
雖然這世界上充滿痛苦，但也充滿了克服痛苦的喜悅?！悇P勒。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十四
馬克吐溫曾說過：“十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個是拿破侖，另一位就是海倫。凱勒?！?BR> 1892年冬天，那時海倫僅12歲，因?yàn)椤端酢肥录獙懥艘黄c她人相似的小說，愿本信任她的人，現(xiàn)在成為了她的“敵人”。
海倫。凱勒說過：“把活著的每一天看作是生命中的最后一天?！边@就是她的動力。
海倫的每一天都在堅(jiān)持，就像這次的《霜王》事件一樣，當(dāng)所有人都不信任她時，她不會放棄自己的意愿，堅(jiān)信自己沒有抄襲，最后，海倫被判定無法故意抄襲。當(dāng)然，說簡單點(diǎn)就像按電視遙控器一樣，只要你愿意多堅(jiān)持一下，多按一下，就能找到自己喜歡的節(jié)目。
在一次的感受大自然時，海倫首次體會了“媽媽”的兇猛。那風(fēng)，那雨是如此的兇悍。
但就是這樣，海倫才能真正地感受大自然的美。在風(fēng)的推動樹在顫動，海倫抱緊樹干，感到了風(fēng)的威力；在雷的吼叫下，樹葉在發(fā)抖，海倫的臉被吹來的葉子打得通紅，感到了雷的怒火。這就是大自然所給予海倫的美。
海倫。凱勒的精神是一般人所比不了的，我們說她有殘缺，其實(shí)真正有“殘缺”的是我們，我們?nèi)钡氖恰瘛?BR> 小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十五
殘疾，簡單的兩個字，在我們的生活中，并不少見。然而，這兩個字，卻讓多少人心痛，讓多少人痛不欲生。海倫凱勒，著名美國作家，教育家。但這位著名作家，是一位殘疾人。她失去了感受光明的機(jī)會，無法聆聽，無法發(fā)聲。這樣一個盲聾啞人，卻創(chuàng)下了一個又一個的奇跡。
《假如給我三天光明》正是一個奇跡。這正是海倫凱勒對光明的渴盼。翻開書的第一頁，我便被深深地吸引了。海倫凱勒曾經(jīng)的惶恐、絕望讓我心痛。她在書中寫道：朋友，你可在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ膬衡疋裰碧职l(fā)生意外。
這就像海倫凱勒平時的生活。她看不到光明，她的眼永遠(yuǎn)無法獲知何時是明媚的陽光。她一生處在陰霧天中。她的內(nèi)心充滿了迷惘，她無所適從。她渴望得到光明，就像處于沙漠的人們對水的急切渴盼。
海倫凱勒，她一生度過了88個春秋，卻有87年都生活在無光、無聲、無語的世界里；她曾經(jīng)是多么的恐慌，苦惱，憤怒，絕望，但最終依然走出了陰影，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為全球盲聾啞人中第一個大學(xué)畢業(yè)生；她創(chuàng)辦慈善機(jī)構(gòu)，呼吁保護(hù)婦女權(quán)益，一生堅(jiān)持寫作，用行動譜寫出精彩的生命樂章。她的經(jīng)歷是一個奇跡！
在書中，還講述了一位心靈導(dǎo)師，她就是引導(dǎo)海倫凱勒走向光明，創(chuàng)造奇跡的老師——安妮莎莉文老師。
其實(shí)安妮莎莉文老師的人生起航過程，也是艱難、曲折而又痛苦的。然而，這位老師依然不向困難低頭、彎腰。她將愛的光明照到海倫凱勒身上，讓海倫凱勒回到了自然，理解了自然，感受到了學(xué)習(xí)中的樂趣，讓海倫懂得了什么是愛。
莎莉文老師的每一次教導(dǎo)，都讓海倫離自由、光明和希望更進(jìn)一步。她的每一次安慰和鼓勵，都猶如清泉流入海倫的心中，濕潤了她枯燥的心靈。在莎莉文老師的引導(dǎo)下，海倫凱勒走出黑暗，重獲光明。
這些，也讓我想到自己。
我曾想過春暖花開，但我們每個人的世界也有冬天。如今想來，我的世界仍是春天，只是我生長在初春的陽光里?，F(xiàn)在想，就算我的世界是冬天，我也要做冬天里最傲麗的一枝寒梅。
那些遭遇了不幸的人們啊，請打開那扇上帝因鎖了門而為你打造的心靈之窗吧！不要再絕望了，把這些絕望甩掉，樂觀、快樂地面對生活就是你走出黑暗，重獲光明，重生的第一步。
愛的光明一定會照到每個人的心中，只要有希望，你的眼前永遠(yuǎn)都是明媚的陽光！
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十六
寒假里，我讀了一本著名的書，名叫《假如給我三天光明》。這本書很經(jīng)典，我看了以后深有感觸。
這本書第一章的開頭就是介紹本書作者，也就是本書的主人公海倫·凱勒和她的家人。接著又寫了主人公變聾的起因。后來，我讀到了“我經(jīng)常為了一些小事而無理取鬧……心里就覺得很愧疚”的時候感受到了主人公內(nèi)心的孤獨(dú)，痛苦，渴望看到世界的心情！我認(rèn)為，海倫后來取得這么大的成就，就是因?yàn)楹愓业搅税材葸@樣的好老師，安妮就是海倫生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
剛開始時海倫是那么抗拒安妮的教導(dǎo)，是安妮一遍又一遍的用她的愛心非常有耐心地改變了她，讓海倫慢慢地變得喜歡學(xué)習(xí)并且愛生活了。所以可以說安妮就是海倫的指明燈。
沒有了安妮的引導(dǎo)，海倫在學(xué)習(xí)的道路上就少了很多的坎坷。讀到這里，我想到了敬愛的老師們，她們是多么辛苦地教導(dǎo)我們。有時候我們竟然還責(zé)備老師嚴(yán)厲，現(xiàn)在我才能體會老師們的良苦用心。
讀了這本書，我十分敬佩海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，不畏艱難的精神！
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十七
海倫是不幸的，但同時她又是幸運(yùn)的。在海倫十九個月的時候，一場突如其來的大病，讓她失去了聽覺和視覺，從此以后，海倫把自己關(guān)進(jìn)了自己的心房。她的性格也變得古怪，暴燥，無禮。
直到海倫的老師——莎莉文老師，她的到來終止了海倫整天活在黑暗中的生活。她教海倫寫字、閱讀，讓孤獨(dú)的海倫知道只有知識才能為自己鋪一第通往光明的路。
人的一生是短暫的，主要是看你怎樣把握這短暫的時間。我們每個人都應(yīng)該用知識來點(diǎn)亮自己心中的明燈，讓燈光照亮我們的未來！
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十八
記得拿破侖曾經(jīng)說過一句話：19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫．凱勒。
對的，在僅有1年時間的光明和87年時間沒有光明孤獨(dú)的歲月里，她——海倫，對生活并沒有灰頭喪氣，反而十分樂觀。克服重重困難，在哈拂大學(xué)德克利夫?qū)W院畢了業(yè)。她建起了一家又一家的慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時代周刊》評為19世紀(jì)美國十大英雄偶像。
在讀完這本書后，我深受體會，是她，讓我對生活重起希望，也看到了生活的另一方面——樂趣。讓我心中更加充滿了勇敢去克服困難，挑戰(zhàn)生活。
默默無聞，無私奉獻(xiàn)的莎莉文老師，經(jīng)歷了各種災(zāi)難，但她卻還是頑強(qiáng)不屈的走到了最后，并當(dāng)上了小海倫的老師。
這本書的第三部分：《假如給我三天光明》分別寫了海倫假如有這三天光明，她會如何度過。看完后，我也想了一想，假如我也只有三天的光明，我會如何利用。這個問題也真的讓我足夠想了好長的時間，因?yàn)槲矣兄浑p完好無損的眼睛，也無法體會盲人的感受，也許這就是我們健康人的缺點(diǎn)吧，美好的東西就在你眼前，你卻放著不要；那些你追逐不到的東西，你卻偏偏要。
假如我只有三天的光明，第一天我也會像海倫那樣把我所有的親朋好友叫過來，好好看他們的臉，眼睛，因?yàn)橐苍S以后再也看不到他們了；也要將我的目光駐留在一個新生兒身上，以便我能獲得一個熱切渴望的純美的視覺；同時，也不能忘了人類最忠誠的朋友，也是我最親愛的——狗，我要看它那忠誠的眼睛，它陪伴了我整整一個童年，以及現(xiàn)在。
第二天，我要看我所有讀過的書，用過的東西，也許以后再也看不見他們是什么樣的，也無法直接看見書上的字，那一筆一劃，竟是如此的優(yōu)美；也要看我的家，那個整整陪伴了我12年的家，我一定要好好看看它，永遠(yuǎn)記得它。
第三天，我要早早起床，去看那大自然，日出的神秘，日落的凄美。去看大自然創(chuàng)造出來的奇跡，去看夏日可以乘涼的樹林，看看它是有多么的愜意。
試問，假如你也只有三天的光明，你會如何利用呢？請不要浪費(fèi)上天賜予我們的這些寶貴的天賦，要知道，那些已經(jīng)失去了這些天賦的人們有時多們的渴望在擁有一次，好好的利用它們吧！
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇一
今天，我給大家介紹一本書，名叫《假如給我三天光明》，作者是美國的海倫·凱勒，這是一本自傳體的書。
這本書主要講了海倫·凱勒從出生到長大所經(jīng)歷的故事，她是一個盲聾人，但她并不自卑，她付出了比別人更多的努力，最終她考上了哈佛大學(xué)。書中讓我印象最深還是海倫·凱勒在跟莎莉文老師學(xué)手語的時候，由于海倫·凱勒覺得無聊，把洋娃娃扔碎了。結(jié)果莎莉文老師不但沒有罵她，而是心平氣和地跟她講道理。
記得在期末考試復(fù)習(xí)的時候，媽媽讓我看復(fù)習(xí)資料，我十分不樂意，因?yàn)榍耙惶焱砩衔乙呀?jīng)認(rèn)真地看過一遍了，于是我把復(fù)習(xí)資料用勁往下一扔，把資料夾的一個小角扔碎了。就在這時，媽媽聽到了聲音，馬上跑過了，說：“杭遠(yuǎn)秋，你怎么能這樣呢?復(fù)習(xí)是對你的期末考試成績有幫助的呀!如果你今天在這復(fù)習(xí)，而別人卻開心地玩去了，那你肯定考的比別人好，因?yàn)楦冻隹偸怯谢貓蟮摹Ｋ阅阒灰舷鹿Ψ?，就一定能取得好成績?！甭犃藡寢尩脑挘沂趾蠡?，以后就更加抓緊復(fù)習(xí)，最終期末考試取得了理想的成績。我們要向海倫凱勒學(xué)習(xí)，當(dāng)我們處在困難的時候，要永不放棄，只要肯付出，就一定有回報。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇二
提到海倫·凱勒和她的那本不朽名著——《假如給我三天光明》，也許很多同學(xué)都不陌生，許多的報刊、書籍中都有對海倫·凱勒及她的這本書的或多或少的介紹，《假如給我三天光明》600字作文。我在這里談?wù)勛约鹤x完這本書以后的感受。現(xiàn)在，有許多同學(xué)都感到英語難學(xué)。的確，我們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z環(huán)境，很難自然而然地學(xué)會英語。
可是，同學(xué)們想到過沒有，海倫·凱勒從小就聽不見、看不見，但是她一共學(xué)會了多少門語言呢？有五門之多——英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。更難能可貴的是，海倫·凱勒在根本看不見的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成了幾何圖形的.辦法學(xué)會了幾何，并最終以優(yōu)異的成績考入哈弗大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。
讀完《假如給我三天光明》一書的有意感受是，我的眼睛比以前明亮多了，我的耳朵比以前更靈敏了。海倫·凱勒在書中諄諄教導(dǎo)我們，不要對周圍的事物熟視無睹，要睜大眼睛。集中精神去發(fā)現(xiàn)、去聆聽我們這個世界的美，要勇敢的去探索我們周圍的一切。
所以，我現(xiàn)在特別喜歡看，特別喜歡聽。海倫·凱勒曾經(jīng)這樣說過：“我要把別人眼睛所看見的光明做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂?！闭l說海倫·凱勒看不見、聽不見？她所看到的和聽到的也許要比我們這些視覺和聽覺正常的人所看到的和聽到的還要多得多呢！同學(xué)們，讀完我的上述讀后感之后，你還畏懼英語嗎？我們有一雙明亮的眼睛，有一對靈敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的明天，美好的世界就成現(xiàn)在我們面前，還猶豫什么呢？讓我們來迎接美好的未來吧！
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇三
《假如給我三天光明》，這是一個讓人深思的題目。起初聽了以后，不免使我產(chǎn)生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明，她會去做什么呢？這一連串的問題浮在我的腦海，我無法回答。后來我讀了書中的每一個故事，它們都使我留下了深刻的印象。
小時候的海倫是一個聰明活潑的女孩，6個月大的時候就會說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路。總之，她比一般的孩子要乖得多，聰明得多，而且學(xué)到的也多得多。然而，幸福的時光總是結(jié)束得太早。在一個充滿知更鳥、百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒后，海倫失去了聽力與視力，隨之而來又不能說話了。
我想：如果我是她，一定活不下去了。但海倫可以堅(jiān)強(qiáng)地活下來，并且創(chuàng)造那些常人無法想象的奇跡，這些全靠她有一顆不屈不撓、堅(jiān)持到底的心。
在我們生活周圍，一些同學(xué)總是很自卑，說自己笨，然而給自己不上進(jìn)的理由和借口。我覺得，人人都是平等的，沒有絕對的天才和愚笨，如果自己在成長之路上確實(shí)自己沒有那么多的天分，那么自己就爭取做一個努力的天才，因?yàn)闆]有人能夠阻止自己去努力。
在美好生活的今天，在黨的溫暖陽光下，能有這本好書做的良師益友，我真的很高興，我會學(xué)習(xí)海倫的精神，堅(jiān)持不懈地繪出我豐富多彩的生活。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇四
《假如給我三天光明》是美國著名聾盲女作家海倫凱勒的代表作，書中講述了她富有傳奇色彩的一生。海倫凱勒在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。突然變成聾盲人的海倫凱勒由于對外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強(qiáng)的意志，最終順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)。
這本書讓我明白了：一個人最可貴的就是擁有堅(jiān)韌不拔，樂觀積極向上的品質(zhì)，這種品質(zhì)可以戰(zhàn)勝所有困難。
想到自己平時在學(xué)習(xí)、生活中遇到難題都只會逃避，從來沒有想過要去克服困難?？煽吹缴钤诤诎抵械暮悇P勒都可以克服困難，敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)。我感到十分慚愧，四肢健全的我們是多么的幸福??！我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她懂得感恩，走出困境，迎難而上的精神。
我在心里暗暗下定決心，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，笑對生活中的困難，勝不驕敗不餒，做一名生活中的強(qiáng)者。
同學(xué)們，讓海倫凱勒成為我們?nèi)松陌駱?，樂觀勇敢地面對人生，讓我們的生活處處充滿陽光。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇五
《假如給我三天光明》是美國當(dāng)代著名作家海倫?凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
當(dāng)不幸降臨的時候，小海倫變得暴躁而痛苦。是的，誰遇到這樣的不幸都會抱怨命運(yùn)的不公。但幸運(yùn)的是，小海倫遇到了她的恩師――安妮?莎莉文。莎莉文老師教海倫摸盲文，拼詞句，學(xué)說話……莎莉文老師不僅教給了海倫知識，更以自己的愛心，讓海倫找到了生活的意義!
海倫的成功除了老師的幫助，更離不開她自己的努力!我們大家想想看，一個失明失聰?shù)娜耍裾Ｈ艘粯訉W(xué)會一點(diǎn)東西，該有多大的難度!
記得有一次，我家里，突然停電，我只好摸黑刷牙洗臉。結(jié)果，不是碰到這個，就是撞到那個。在去熟悉的房間時，居然把腿磕到了床角，疼得我直叫喚!我不過是度過了一個黑暗的晚上，而海倫的一生都在無聲的黑暗里度過……，我們是不是要向她學(xué)習(xí)。
但是，痛苦對于意志堅(jiān)強(qiáng)的來說，卻是前進(jìn)的動力。小海倫以常人難以想象的毅力，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!她最終考上了哈佛大學(xué)德克里夫女子學(xué)院!不能不說是一個奇跡!在她的后半生中，她用全部精力為殘疾人造福。她用行動證明了生命的價值和生活的意義!
作為一個健全的人，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，遇到困難就退縮呢?我們有什么理由抱怨命運(yùn)的辦公呢?正如海倫在《假如給我三天光明》中給予人們的忠告：善待善用你的眼睛吧，猶如明天你就要遭受失明的災(zāi)難……充分利用你的每一個器官，享受它們，珍惜它們，為世界向你毫無保留地打開而自豪吧!
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇六
海倫﹒凱勒在三歲時發(fā)過一場高燒，當(dāng)燒退了，家人們歡呼時，她竟然雙目失明，眼前是一片黑暗!當(dāng)她知道了自己的眼睛完全陷入黑暗之中時，她的心就如刀割，如針刺，是多么地痛苦啊!也在不久，她唯一能感受大自然聲音的耳朵也失去了，她又一次跌入萬丈深淵，承受更大的傷痛!一個聾瞎孩子——想擺脫痛苦，卻無法自拔;想聽聽自然，卻雙耳全聾;想看看大地，卻雙目失明……她真的什么也做不成了嗎?她哀痛，她悲痛，她更傷痛!但在渺茫中，她似乎看到了希望——莎莉文老師來了。
莎莉文老師是一個性情溫和的老師，負(fù)責(zé)給海倫﹒凱勒教書。海倫﹒凱勒非常樂意老師給予她知識，就像在黑暗中找到光明的路燈……由于凱勒是一個特殊的孩子，老師只好選一種特殊的方式教育她——用手去感覺。老師經(jīng)常把一個單詞寫在凱勒的手掌上，讓她去認(rèn)，去讀，去學(xué)，也經(jīng)常帶凱勒去森林中，親近自然，觸摸自然。而凱勒把大森林當(dāng)作是一種享受，她經(jīng)常爬到樹干上，傾聽鳥兒的快樂，小溪的歡暢。從此，海倫﹒凱勒不再自卑，因?yàn)樗幸粋€溫柔的好老師在一旁鼓勵她;不再孤單，因?yàn)樗行▲B的陪伴以及森林的伙伴!她從此堅(jiān)強(qiáng)!
人就是這樣，海倫﹒凱勒——這一朵無人欣賞的花，開得如此美麗燦爛，是因?yàn)樽孕?、?jiān)強(qiáng)!海倫﹒凱勒——她，是帶著自信去完成“夢”的。我們也一樣!
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇七
讀一本好書就是與一個偉大的心靈交談，就是一種提高生命價值的享受。
海倫?凱勒是一個生活在盲、啞世界的人。她在19個月大時因?yàn)橐淮涡杉t熱而引致失明及失聰。后來籍著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會說話，并開始和其他人溝通。竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
海倫?凱勒這樣一個殘疾人，竟然創(chuàng)造出如此多奇跡。她向我們展示出殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。然而，許多人突然間生活在一個無光、無聲的世界里，就會自暴自棄，自甘墮落。但是海倫?凱勒卻給我們看到殘疾人與眾不同的一面。
有時候，我們也要懂得忍耐，學(xué)會珍惜，不要往往只會珍惜不屬于你的東西，也要更加珍惜自己目前所擁有的。我們要學(xué)海倫?凱勒那樣，遇到困難要不低頭，勇敢挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持不懈，才能夠活得更精彩。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇八
我剛讀《假如給我三天光明》這本書的時候，覺得沒有意思，可是后來，我無意中看到了這本書的簡介。不看不知道，我看了，真是讓我大吃一驚。
海倫?凱勒一生度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無光。無語的歲月。
海倫?凱勒從小就雙目失明，嘴啞耳聾。從此，她對生活漸漸失去了自信，就在她徹底要對生活失去信心時，安妮?莎莉文老師在她心里點(diǎn)燃了一盞光明的亮燈。海倫?凱勒脾氣不好，可是安妮?莎莉文老師總在她發(fā)火后耐心的教育，雖說上課老師講的內(nèi)容，都要安妮?莎莉文老師坐在旁邊，一字一字的寫在她的手上。學(xué)起來非常困難，但海倫?凱勒從沒有放棄過，都把這些困難一一克服了。這顆不屈不撓的心，讓她在黑暗中找到了光明，并以優(yōu)異的成績成功考取了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。最后，她還建了許多慈善機(jī)構(gòu)，幫助殘疾人。
看完簡介后，我決定要把這本書看完。
讀完了這本書，我思緒萬千，便想到了自己――能用手去觸摸大自然的花草樹木、能用耳朵去聽美妙的音樂，可還是對生活不滿足，然而，像海倫?凱勒這樣看不見、聽不見、說不了的弱女子，竟能考上哈弗大學(xué)，像我們這樣身體健全的人，遇到困難就放棄了，而海倫?凱勒碰到比我們大百倍千倍的困難，她都沒有放棄，讓我們?yōu)楹?凱勒感到自豪吧!
讀完了這本書，我真的受益匪淺啊!
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇九
這本書主要講了海倫·凱勒的故事。海倫·凱勒一歲時因病失明，繼而失去說話能力。然而。就是這么一個在盲、聾、啞世界里的人。通過不屈不撓的努力，在付出了常人難以想象的辛勤和汗水之后，學(xué)會了閱讀，寫作，學(xué)會了演講，掌握了英、法、德等五種語言，成為哈佛大學(xué)歷史上第一個盲聾學(xué)生。成為20世紀(jì)“最富感召力的作家”。她的故事讓我感受到要好好珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。我深受感動。
在我們的日常生活中，也有許多珍惜生命，熱愛生命的人。比如霍金，他是世界上著名的科學(xué)家，可是，他身體癱瘓，全身上下只有一根大拇指可以活動?？伤麤]有退縮，別人打一段稿子只需要一小時或半小時就可以完成，但霍金卻要三天的時間甚至更長!但霍金沒有因身體殘疾而放棄生命，通過不懈的努力最終成為一名科學(xué)家!真讓人佩服!
與海倫·凱勒和霍金相比，我有許多地方做的不如他們。比如我在做作業(yè)時沒有靜下心來，總被窗外的光景吸引。讀了海倫·凱勒的故事后，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失!
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十
金色的陽光灑滿了書房，知了不知疲倦地訴說著夏日的炎熱，微風(fēng)輕輕地拂過樹梢，“沙沙，沙沙”樹葉唱起了小曲。我側(cè)坐在窗前靜靜地閱讀著《假如給我三天光明》，沉浸在海倫·凱勒精彩的人生里。
《假如給我三天光明》這本書主要講述了海倫·凱勒波瀾起伏的一生。其實(shí)，她生來也與常人無異，甚至比平常人還聰明伶俐?？墒?，出生第19個月的那一場大病，使她的一生沒了豐富的色彩，沒了美妙的音樂，成了一個又盲又聾的殘疾人。在沉重的變故下，她性情大變，成了一個脾氣古怪的人，跟以前乖巧可愛完全搭不上邊。但是，這一切都截止到莎莉文老師的到來。莎莉文猶如一把火，點(diǎn)燃了海倫·凱勒心中要好好學(xué)習(xí)的想法。從此以后，她奮發(fā)向上，整日遨游在書的海洋。終于，如愿以償?shù)乜忌狭藟裘乱郧蟮墓鸫髮W(xué)。
合上這本書，我被海倫·凱勒樂觀積極、有毅力的可貴品質(zhì)所震撼。在生活中，我面對困難與挫折遠(yuǎn)不如她那樣堅(jiān)強(qiáng)。我對自己的字不太滿意。有一次心血來潮，想練字，可是堅(jiān)持了一段時間，我的字卻沒有一點(diǎn)進(jìn)步。既然練字這么難，我干脆放棄算了，我心里打起了退堂鼓。現(xiàn)在回想起這件事，我羞愧至極。于是，我勤加練習(xí)，最終寫的一手好字。
是呀，這么小的困難就使人退縮，如果在大的挫折面前，豈不是無法面對？一個人在面對人生無數(shù)困難時，如果不學(xué)會在心中種太陽，很有可能會被困難擊垮，從此一蹶不振。
高爾基曾說過：“我認(rèn)為，黑暗并不等于沒有光明，而是一種與光明敵對的獨(dú)立的力量。”是的，能與黑暗作對的人，一定是心中種下太陽的人，他們像陽光一樣燦爛，樂觀積極向上。學(xué)會在心中種太陽，心中的烏云自然也會散去。
每當(dāng)我想起這本書，海倫·凱勒頑強(qiáng)拼搏、不屈向上的精神就激勵著我。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十一
馬克吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫凱勒?！焙倨陂g，我讀了一本海倫的書——《假如給我三天光明》。讀完之后，我的心被海倫的精神深深震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。應(yīng)該說知識就是幸福，因?yàn)橛辛酥R，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂?！钡拇_，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡。
海倫凱勒是一位殘障的教育家，被以為是二十世紀(jì)美國歷史上最偉大的女性之一。在她十九個月的時候，一場大病殘忍地奪走了她的視力和聽力。從此以后，她再也聽不見大自然美妙冬天的聲音，再也看不見絢麗多彩的世界。八歲時，父母為她找了一位家庭教師——莎莉文小姐。海倫在家人和家庭教師的幫助下，先后在帕金斯盲校和劍橋女子學(xué)校就讀，最終考入哈佛大學(xué)，并嘗試寫作。
海倫是一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。由于她又聾又盲又啞，學(xué)習(xí)對她來說就如登天那樣難。剛進(jìn)入劍橋中學(xué)的時候就遇到了麻煩。老師開始上課時，海倫卻遲遲沒有得到所修科目的凸版課文。由于班上學(xué)習(xí)人數(shù)多，老師也不能給些特殊的照顧。這時她并沒有放棄，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神迎頭趕上，最終如愿以償，考上了哈佛大學(xué)。
面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫不怨恨不氣餒，并能勇敢地接受厄運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱整個世界。她用實(shí)際行動證明了人類是可以戰(zhàn)勝命運(yùn)的。她還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來，以勉勵他人。多么令人敬佩的人??！她就像一顆閃亮的星星，發(fā)出璀璨的光芒，照亮后人前進(jìn)的方向。
這個寒假我能結(jié)實(shí)這位偉大的女性，真的特別高興。有時我又特別慚愧，當(dāng)自己遇到困難時，就像一只縮頭烏龜，不敢勇敢面對?，F(xiàn)在，我不想再做縮頭烏龜了，我要像海倫那樣永不停歇，做一個真正的強(qiáng)者，學(xué)會用陽光般的愛心擁抱這個燦爛的世界。
海倫用她艱難卻幸福的一生詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳使我汗顏，也使我警醒。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十二
馬克吐溫曾說過：“19世紀(jì)有兩位奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒?！弊x完《假如給我三天光明》之后，我的心被深深的震撼了。在書中，海倫說：“知識給人以愛，知識給人以光明，知識給人以智慧。應(yīng)該說知識就是幸福，因?yàn)橛辛酥R，就摸到了有史以來人類的脈搏，否則就不懂人類的音樂?！闭侵R使海倫創(chuàng)造了人間奇跡。
海倫是不幸的，但又是幸運(yùn)的。正是有了知識她才如此幸運(yùn)。在她19個月失去聽覺和視覺后，就與這個世界隔絕，失去了與世界溝通的能力，她不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感，變得古怪、粗暴、無禮，直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到知識，孤獨(dú)的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明的路。當(dāng)她感受到“水”，這個她所認(rèn)識的第一個字后，便開始對知識，對世界強(qiáng)烈的渴望。開始迫不及待地認(rèn)字閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴望，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多種語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)著作，吸取了那些智者的思想精髓。
在文末，海倫還希望擁有三天的光明，去看盡世界的一切。她想仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人和朋友，還想環(huán)視自己生活的環(huán)境；她想到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足放縱一下眼睛；她想到博物館對歷史和未來，人類進(jìn)步的奇觀匆忙一瞥；她想看看黎明由黑夜變化的動人奇跡；她想到劇院或電影院享受色彩，優(yōu)美和動作的完美結(jié)合；他想瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)……我相信她一定在用心感受世界，用心享受生活，她比我們正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義。假如，我們每個人都能像海倫一樣，珍惜生命中的每一天，抱著追求，懷著友善、朝氣去充實(shí)生活，去享受生活，我們的人生將會增添多少歡樂，多少幸福啊！
朋友，記住：人要把活著的每一天當(dāng)作是最后一天，那就更能顯示生命的價值，因?yàn)槿丝衫煤拖硎艿臅r間的確是有限的。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十三
有一個人，她是多么想看看哈姆雷特的迷人風(fēng)采，是多么想聽聽鳥兒的歌唱。她多么想要三天光明。沒錯，她就是馬克吐溫口中19世紀(jì)值得關(guān)注的二人之一，海倫凱勒。
她出生時十分健康，可在19個月大的時候被病魔奪去了光和聲，好幾年她都郁郁寡歡，脾氣暴躁，上天在她年輕生命的奔跑中給予了重重的一擊。直到一位家教老師改變了她的一生——安妮莎莉文。從此，她開始在黑暗之中探尋光明，在黑暗之中給予他人光明，她面對困難的微笑和探尋知識的雙手讓世人震撼。真正的光明不是沒有黑暗，只不過是永不向黑暗低頭，不因黑暗而被遮蔽。而黑暗中也并不是沒有光明，只不過那一束光在角落，等著你去探尋，去發(fā)掘。她的知識，對大自然的精彩描寫，難道都是靠強(qiáng)大的想象力嗎？不，這是她積極而樂觀的探索！也許可以說，沒有安妮老師就不會有海倫的今天，但要是沒有她與生命搏擊的驚人毅力又會如何？她迫不及待地認(rèn)字閱讀，努力追求，在書山學(xué)海中翩翩而行。她正是像自己說的那樣，把活著的每一天都看作生命的最后一天去度過，才有了這個不平凡的人生。時光，不會辜負(fù)每一個努力奮斗的人。
上帝他無情嗎？常說天意弄人，或許是吧，但你可曾想過，也許他只是想教會我們一件事——珍惜，珍惜那些看似普通的東西。珍惜蕭瑟的秋風(fēng)，珍惜似錦的朝霞；珍惜茫茫煙雨，珍惜雷聲隆隆；珍惜春日的鶯歌燕舞，夏日的鳥語蟬鳴，秋日的菊黃蟹肥，冬日的梅傲松青……珍惜你的身體，珍惜擁有的一切，或許它們的消失只是在一瞬間。
雖然生命中有著許許多多的不如意，但我們?nèi)匀豢梢杂脽o數(shù)種方式去觸碰這世界，它是多姿多彩的，每個人的世界都是自己的美好，自己的幸福，即使黑暗和沉寂也是如此。無論身處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，學(xué)會珍惜。遇事不要抱怨，正是因?yàn)橛羞@些“不如意”的存在，我們才更需要去努力，砥礪前行。
雖然這世界上充滿痛苦，但也充滿了克服痛苦的喜悅?！悇P勒。
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十四
馬克吐溫曾說過：“十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個是拿破侖，另一位就是海倫。凱勒?！?BR> 1892年冬天，那時海倫僅12歲，因?yàn)椤端酢肥录獙懥艘黄c她人相似的小說，愿本信任她的人，現(xiàn)在成為了她的“敵人”。
海倫。凱勒說過：“把活著的每一天看作是生命中的最后一天?！边@就是她的動力。
海倫的每一天都在堅(jiān)持，就像這次的《霜王》事件一樣，當(dāng)所有人都不信任她時，她不會放棄自己的意愿，堅(jiān)信自己沒有抄襲，最后，海倫被判定無法故意抄襲。當(dāng)然，說簡單點(diǎn)就像按電視遙控器一樣，只要你愿意多堅(jiān)持一下，多按一下，就能找到自己喜歡的節(jié)目。
在一次的感受大自然時，海倫首次體會了“媽媽”的兇猛。那風(fēng)，那雨是如此的兇悍。
但就是這樣，海倫才能真正地感受大自然的美。在風(fēng)的推動樹在顫動，海倫抱緊樹干，感到了風(fēng)的威力；在雷的吼叫下，樹葉在發(fā)抖，海倫的臉被吹來的葉子打得通紅，感到了雷的怒火。這就是大自然所給予海倫的美。
海倫。凱勒的精神是一般人所比不了的，我們說她有殘缺，其實(shí)真正有“殘缺”的是我們，我們?nèi)钡氖恰瘛?BR> 小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十五
殘疾，簡單的兩個字，在我們的生活中，并不少見。然而，這兩個字，卻讓多少人心痛，讓多少人痛不欲生。海倫凱勒，著名美國作家，教育家。但這位著名作家，是一位殘疾人。她失去了感受光明的機(jī)會，無法聆聽，無法發(fā)聲。這樣一個盲聾啞人，卻創(chuàng)下了一個又一個的奇跡。
《假如給我三天光明》正是一個奇跡。這正是海倫凱勒對光明的渴盼。翻開書的第一頁，我便被深深地吸引了。海倫凱勒曾經(jīng)的惶恐、絕望讓我心痛。她在書中寫道：朋友，你可在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ膬衡疋裰碧职l(fā)生意外。
這就像海倫凱勒平時的生活。她看不到光明，她的眼永遠(yuǎn)無法獲知何時是明媚的陽光。她一生處在陰霧天中。她的內(nèi)心充滿了迷惘，她無所適從。她渴望得到光明，就像處于沙漠的人們對水的急切渴盼。
海倫凱勒，她一生度過了88個春秋，卻有87年都生活在無光、無聲、無語的世界里；她曾經(jīng)是多么的恐慌，苦惱，憤怒，絕望，但最終依然走出了陰影，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為全球盲聾啞人中第一個大學(xué)畢業(yè)生；她創(chuàng)辦慈善機(jī)構(gòu)，呼吁保護(hù)婦女權(quán)益，一生堅(jiān)持寫作，用行動譜寫出精彩的生命樂章。她的經(jīng)歷是一個奇跡！
在書中，還講述了一位心靈導(dǎo)師，她就是引導(dǎo)海倫凱勒走向光明，創(chuàng)造奇跡的老師——安妮莎莉文老師。
其實(shí)安妮莎莉文老師的人生起航過程，也是艱難、曲折而又痛苦的。然而，這位老師依然不向困難低頭、彎腰。她將愛的光明照到海倫凱勒身上，讓海倫凱勒回到了自然，理解了自然，感受到了學(xué)習(xí)中的樂趣，讓海倫懂得了什么是愛。
莎莉文老師的每一次教導(dǎo)，都讓海倫離自由、光明和希望更進(jìn)一步。她的每一次安慰和鼓勵，都猶如清泉流入海倫的心中，濕潤了她枯燥的心靈。在莎莉文老師的引導(dǎo)下，海倫凱勒走出黑暗，重獲光明。
這些，也讓我想到自己。
我曾想過春暖花開，但我們每個人的世界也有冬天。如今想來，我的世界仍是春天，只是我生長在初春的陽光里?，F(xiàn)在想，就算我的世界是冬天，我也要做冬天里最傲麗的一枝寒梅。
那些遭遇了不幸的人們啊，請打開那扇上帝因鎖了門而為你打造的心靈之窗吧！不要再絕望了，把這些絕望甩掉，樂觀、快樂地面對生活就是你走出黑暗，重獲光明，重生的第一步。
愛的光明一定會照到每個人的心中，只要有希望，你的眼前永遠(yuǎn)都是明媚的陽光！
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十六
寒假里，我讀了一本著名的書，名叫《假如給我三天光明》。這本書很經(jīng)典，我看了以后深有感觸。
這本書第一章的開頭就是介紹本書作者，也就是本書的主人公海倫·凱勒和她的家人。接著又寫了主人公變聾的起因。后來，我讀到了“我經(jīng)常為了一些小事而無理取鬧……心里就覺得很愧疚”的時候感受到了主人公內(nèi)心的孤獨(dú)，痛苦，渴望看到世界的心情！我認(rèn)為，海倫后來取得這么大的成就，就是因?yàn)楹愓业搅税材葸@樣的好老師，安妮就是海倫生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
剛開始時海倫是那么抗拒安妮的教導(dǎo)，是安妮一遍又一遍的用她的愛心非常有耐心地改變了她，讓海倫慢慢地變得喜歡學(xué)習(xí)并且愛生活了。所以可以說安妮就是海倫的指明燈。
沒有了安妮的引導(dǎo)，海倫在學(xué)習(xí)的道路上就少了很多的坎坷。讀到這里，我想到了敬愛的老師們，她們是多么辛苦地教導(dǎo)我們。有時候我們竟然還責(zé)備老師嚴(yán)厲，現(xiàn)在我才能體會老師們的良苦用心。
讀了這本書，我十分敬佩海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，不畏艱難的精神！
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十七
海倫是不幸的，但同時她又是幸運(yùn)的。在海倫十九個月的時候，一場突如其來的大病，讓她失去了聽覺和視覺，從此以后，海倫把自己關(guān)進(jìn)了自己的心房。她的性格也變得古怪，暴燥，無禮。
直到海倫的老師——莎莉文老師，她的到來終止了海倫整天活在黑暗中的生活。她教海倫寫字、閱讀，讓孤獨(dú)的海倫知道只有知識才能為自己鋪一第通往光明的路。
人的一生是短暫的，主要是看你怎樣把握這短暫的時間。我們每個人都應(yīng)該用知識來點(diǎn)亮自己心中的明燈，讓燈光照亮我們的未來！
小學(xué)生假如給我三天光明的讀后感篇十八
記得拿破侖曾經(jīng)說過一句話：19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫．凱勒。
對的，在僅有1年時間的光明和87年時間沒有光明孤獨(dú)的歲月里，她——海倫，對生活并沒有灰頭喪氣，反而十分樂觀。克服重重困難，在哈拂大學(xué)德克利夫?qū)W院畢了業(yè)。她建起了一家又一家的慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時代周刊》評為19世紀(jì)美國十大英雄偶像。
在讀完這本書后，我深受體會，是她，讓我對生活重起希望，也看到了生活的另一方面——樂趣。讓我心中更加充滿了勇敢去克服困難，挑戰(zhàn)生活。
默默無聞，無私奉獻(xiàn)的莎莉文老師，經(jīng)歷了各種災(zāi)難，但她卻還是頑強(qiáng)不屈的走到了最后，并當(dāng)上了小海倫的老師。
這本書的第三部分：《假如給我三天光明》分別寫了海倫假如有這三天光明，她會如何度過。看完后，我也想了一想，假如我也只有三天的光明，我會如何利用。這個問題也真的讓我足夠想了好長的時間，因?yàn)槲矣兄浑p完好無損的眼睛，也無法體會盲人的感受，也許這就是我們健康人的缺點(diǎn)吧，美好的東西就在你眼前，你卻放著不要；那些你追逐不到的東西，你卻偏偏要。
假如我只有三天的光明，第一天我也會像海倫那樣把我所有的親朋好友叫過來，好好看他們的臉，眼睛，因?yàn)橐苍S以后再也看不到他們了；也要將我的目光駐留在一個新生兒身上，以便我能獲得一個熱切渴望的純美的視覺；同時，也不能忘了人類最忠誠的朋友，也是我最親愛的——狗，我要看它那忠誠的眼睛，它陪伴了我整整一個童年，以及現(xiàn)在。
第二天，我要看我所有讀過的書，用過的東西，也許以后再也看不見他們是什么樣的，也無法直接看見書上的字，那一筆一劃，竟是如此的優(yōu)美；也要看我的家，那個整整陪伴了我12年的家，我一定要好好看看它，永遠(yuǎn)記得它。
第三天，我要早早起床，去看那大自然，日出的神秘，日落的凄美。去看大自然創(chuàng)造出來的奇跡，去看夏日可以乘涼的樹林，看看它是有多么的愜意。
試問，假如你也只有三天的光明，你會如何利用呢？請不要浪費(fèi)上天賜予我們的這些寶貴的天賦，要知道，那些已經(jīng)失去了這些天賦的人們有時多們的渴望在擁有一次，好好的利用它們吧！