文化傳統(tǒng)是一個(gè)民族或地區(qū)獨(dú)有的精神財(cái)富，它是人們共同的文化記憶。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。歡迎大家瀏覽以下總結(jié)范文，相信它們能給大家?guī)?lái)新的思考和啟發(fā)。
自我診斷分析篇一
本文通過(guò)對(duì)9例植入性胎盤超聲聲像圖的觀察，對(duì)此種植入性胎盤的聲像圖進(jìn)行分析并加以診斷。
1資料與方法。
1.1一般資料本組共9例，均為我院門診和住院患者，年齡27~39歲，平均32歲。孕齡34~41周。
1.2儀器與方法儀器采用彩色多普勒顯像儀美國(guó)atl800及sunny380，患者采取仰臥位，必要時(shí)膀胱適度充盈，按常規(guī)方法檢查[1]，探及異常區(qū)后在該區(qū)做重點(diǎn)檢查，分別記錄其大小、形態(tài)、內(nèi)部回聲，探及異?；芈晠^(qū)后，囑患者休息片刻于30min或1h后再做復(fù)查，必要時(shí)隔日進(jìn)行復(fù)查。疑植入性胎盤者待行剖宮產(chǎn)術(shù)并行病理檢查。
2結(jié)果。
超聲聲像圖表現(xiàn)：(1)胎盤增厚，多超過(guò)5cm，面積增大。(2)胎盤內(nèi)結(jié)構(gòu)疏松，可見(jiàn)多個(gè)大小形態(tài)不一的液性暗區(qū)，暗區(qū)內(nèi)血流豐富。(3)胎盤后間隙消失，胎盤后子宮肌壁變薄。病理診斷證實(shí)為植入性胎盤。
3討論。
植入性胎盤較少見(jiàn)，國(guó)內(nèi)報(bào)道發(fā)病率為0.23%~0.3%。但它直接危害到產(chǎn)婦的生命和健康。其并發(fā)癥主要為產(chǎn)后出血及由此而引起的失血性休克及繼發(fā)貧血，早產(chǎn)亦為主要并發(fā)癥之一。發(fā)生原因多由于植入部分的內(nèi)膜損傷及炎癥，受精卵著床后因蛻膜發(fā)育不良或缺如，促使胎盤伸展至子宮下段并植入子宮肌層而形成。人工流產(chǎn)、引產(chǎn)等反復(fù)宮腔損傷是造成植入性胎盤的主要原因。人工流產(chǎn)次數(shù)及產(chǎn)次越多，植入性胎盤的`發(fā)生率越高;其次，前置胎盤與植入性胎盤有著共同的蛻膜發(fā)育不良的原因，所以植入性胎盤多與前置胎盤并存，其并存率占65.38%。植入性胎盤分類,多按植入面積分兩類，完全性植入胎盤和部分性植入胎盤，前者即整個(gè)胎盤均植入肌層，而后者為部分胎盤植入。鑒于植入性胎盤對(duì)產(chǎn)婦的危害性及在臨床工作中的診斷率較低，我們應(yīng)對(duì)有多次妊娠史、剖宮產(chǎn)史、高齡孕婦特別留意胎盤后間隙，以免對(duì)植入性胎盤造成漏診及誤診[2]。
【參考文獻(xiàn)】。
1常才.經(jīng)陰道超聲診斷學(xué).北京：科學(xué)出版社，,280.
2張燕妮，王慧芳.超聲顯像檢測(cè)胎盤后間隙的臨床意義.中國(guó)超聲醫(yī)學(xué)雜志，，16(9)：702.
自我診斷分析篇二
隨著時(shí)間的推移，我從事教育工作已經(jīng)兩年多了。在新世紀(jì)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和主觀努力下，我在工作中取得了一定的成績(jī)?；仡欉^(guò)去的工作和學(xué)習(xí)，做一個(gè)自我分析。
在思想上，我堅(jiān)決支持中國(guó)_的領(lǐng)導(dǎo)，支持四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放；我認(rèn)真研究了列車作品，了解了_、_、_、_等偉大領(lǐng)導(dǎo)思想的精髓，了解了國(guó)家政策、政策的頒布和實(shí)施，以及教育界的新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步糾正了自己的工作動(dòng)機(jī)，認(rèn)真了解了自己的工作態(tài)度，提高了自己的思想素質(zhì)，努力提高了自己的思想水平；我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，了解了內(nèi)容，明確了作為一名人民教師的要求，以及如何在日常工作中做到，并努力用這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
仔細(xì)分析上述問(wèn)題，從自己身上找出原因:。
1.理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深理解，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作之間存在距離，有些只能是想法，不能演變成具體的做法。
工作經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這就要求我平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢，同時(shí)也要注意這方面的積累。
改進(jìn)措施:。
加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)；
文化修養(yǎng)是人們?yōu)榱苏莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)和一般知識(shí)而努力學(xué)習(xí)的，達(dá)到了一定的素養(yǎng)或水平。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的專家。目前，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)我們做好工作的能力。只有下定決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，虛心學(xué)習(xí)，多看問(wèn)題，多想問(wèn)身邊的同志。與此同時(shí)，我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立良好的道德風(fēng)格。為師生樹(shù)立榜樣，做好教書育人工作。
進(jìn)一步加強(qiáng)政治觀念，增強(qiáng)師魂意識(shí)；
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、_、列寧、_關(guān)于人類靈魂工程師的理論改造自己的世界觀和人生觀；重要的做法是認(rèn)清自己的職責(zé)，立足自己的職責(zé)，老老實(shí)實(shí)，為群眾做實(shí)事，真正把自己的職責(zé)當(dāng)成黨和政府賦予每一位老師的任務(wù)和使命，按照教書育人的要求去實(shí)踐。正如_同志所說(shuō):人民取決于實(shí)踐。我們必須看到自己的責(zé)任，時(shí)刻關(guān)注人們對(duì)人民教師的期望和信任，嚴(yán)格要求自己，用自己的言行和一舉一動(dòng)自覺(jué)實(shí)踐教育為人民，做人民滿意的教師的重要思想，真正做人民的教師。
3.分析自己，虛心接受，進(jìn)步更快。
我知道嚴(yán)格分析自己需要一些勇氣和信心，但這是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。分析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己，尤其是自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并不容易。正如_所指出的:認(rèn)識(shí)自己并不容易。人們經(jīng)?？浯笞约旱暮妹婵?，總是原諒自己的弱點(diǎn)，往往把弱點(diǎn)當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)得我不能停留在現(xiàn)狀。我要真正分析自己，給自己定位。我不能把自己降低為普通人，也不能只按照普通人的標(biāo)準(zhǔn)。
自我診斷分析篇三
時(shí)光流逝，我從事教育工作已有兩年多。在新的世紀(jì)里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績(jī)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)，作一自我剖析。
在思想上，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)_的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放；我認(rèn)真研讀馬列著作，領(lǐng)會(huì)_、_、_、_等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國(guó)家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自己的工作動(dòng)機(jī)，嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平；我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，了解內(nèi)容，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。
認(rèn)真分析上述存在的問(wèn)題，從自身找原因：
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。
文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作.
2、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)師魂意識(shí)。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、_、列寧、_關(guān)于人類靈魂工程師的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨與政府賦予每個(gè)教師的任務(wù)和使命，按照教書育人的要求來(lái)實(shí)踐。正如_同志說(shuō)的那樣：“人民，是看實(shí)踐。”我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)人民教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐“教育為人民，做人民滿意的教師”這一重要思想，真正做一個(gè)人民的教師。
3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。
我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如_所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)定義。
自我診斷分析篇四
將自己所做的各種研究,予以真實(shí)的、客觀的作一總結(jié)和評(píng)價(jià)。但不應(yīng)同于一般的工作總結(jié)。撰寫時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)明扼要,文字通順、條理清楚、用詞得當(dāng)、數(shù)據(jù)可靠。一般論著不超過(guò)3000字(含圖、表及參考文獻(xiàn)),短篇和個(gè)案500～1000字,綜述亦勿超過(guò)5000字為宜。
題目:立題應(yīng)簡(jiǎn)明確切。通常20個(gè)字左右,最多不超過(guò)26個(gè)字為宜。應(yīng)能準(zhǔn)確的反映出論文的主要內(nèi)容。
作者:一般論著不超過(guò)5人;綜述1人,審校不應(yīng)超過(guò)2人。
摘要:250字左右,并按結(jié)構(gòu)式摘要撰寫,即:。
(1)目的:本項(xiàng)檢測(cè)或研究的出發(fā)點(diǎn)。
(2)方法:所觀察或檢測(cè)的指標(biāo),如病人及對(duì)照組的數(shù)目、性別、年齡、病種,使用的儀器、探頭頻率以及采用的方法等。(3)結(jié)果:檢測(cè)或?qū)嶒?yàn)方法得出的具體效果或指標(biāo),對(duì)比數(shù)據(jù),最后結(jié)果,以及對(duì)上述各項(xiàng)的附加解釋。
(4)結(jié)論:本項(xiàng)目的觀察、研究或檢測(cè)后的總結(jié)性的定論。
關(guān)鍵詞:凡有摘要的論文皆應(yīng)標(biāo)引關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞主要自文題中選取,不足時(shí)可自摘要或正文中選用。選自論文所研究的目的、對(duì)象和涉及的新技術(shù)等。
(1)定義:可直接表達(dá)論文要點(diǎn)、中心內(nèi)容和特征的詞。
(2)用途:提供檢索窗口。
(3)數(shù)量:3～10個(gè),一般3個(gè)。
(4)詞性:名詞或名詞性詞組、形容詞性。而代詞、介詞、冠詞、連詞、情態(tài)動(dòng)詞等皆不能作為關(guān)鍵詞。
(5)方式:按順序排列成關(guān)鍵詞索引。
(6)要求:用規(guī)范化檢索語(yǔ)言,即主題詞。應(yīng)查閱中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院信息研究所編輯出版的《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》(medicalsubjectheadingsannolatedalphabeticshaal)。當(dāng)所用詞未查及時(shí),可用同義詞、近意詞或關(guān)聯(lián)詞,并可配用有關(guān)的副主題詞,亦應(yīng)查閱《meshaal》副主題詞字順表〔1〕。
引言:應(yīng)在250字之內(nèi)。應(yīng)概括簡(jiǎn)明的敘述立題的理論依據(jù),研究思路與基礎(chǔ),國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀,并應(yīng)明確指出本研究的目標(biāo)。材料與方法(資料與方法):此部分是論文的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。評(píng)價(jià)論文主要看材料和方法的可信度和確定結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)寫明病人、對(duì)照組、所用儀器種類、探頭頻率、檢測(cè)的方法、藥物名稱(不用商品名)、劑量等。
結(jié)果:此段是論文的核心部分。研究和檢測(cè)的最終目的',即所獲得的結(jié)果。此部分可分別用文字、圖表表示?？蓮?qiáng)調(diào)或摘要敘述本研究的主要發(fā)現(xiàn)。結(jié)果應(yīng)有充分的數(shù)據(jù)及對(duì)比性研究,最后結(jié)果應(yīng)是科學(xué)的、合乎邏輯的,而不是作者自行判斷或推斷的。例如:應(yīng)用b超診斷胎兒臍帶繞頸30例分析。在此文章中,僅有診斷多少例的所見(jiàn)及數(shù)據(jù),而無(wú)最后的分娩證實(shí),這樣的文章則欠科學(xué)性。
討論:是論文最重要的部分是反映文章水平高低的主要部分。應(yīng)重點(diǎn)突出自己的新發(fā)現(xiàn)、新概念、新學(xué)說(shuō)、新規(guī)律,及所作出的結(jié)論和觀點(diǎn)。對(duì)研究中所發(fā)現(xiàn)之不足處亦應(yīng)說(shuō)明,此外,可以提出設(shè)想或建議。在書寫討論段時(shí),應(yīng)注意撰寫技巧,要簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言順暢、抓住重點(diǎn)、條理分明的表達(dá)出所要說(shuō)明的主要問(wèn)題,使讀者易懂,看后有收益,但要避免口語(yǔ)化。
(1)討論之重點(diǎn)是應(yīng)有自己的某些獨(dú)到觀點(diǎn)和見(jiàn)解,并將之講深講透,切勿僅重復(fù)他人的或眾所周知的內(nèi)容。如:超聲檢查法對(duì)人體無(wú)痛、無(wú)損傷、價(jià)格低廉。
(2)討論段與其他段相關(guān)聯(lián),特別是結(jié)果段中的某些數(shù)據(jù)及最后的結(jié)果,用以進(jìn)一步表明自己的觀點(diǎn),但并不是結(jié)果中的數(shù)據(jù)又全盤搬到討論中,造成重復(fù)。
(3)討論中切勿引用他人文獻(xiàn)過(guò)多,更不要寫成:本研究結(jié)果與×××和×××的結(jié)果一致或符合×××的結(jié)論。一來(lái)是將論著寫成了綜述,二來(lái)是僅說(shuō)明自己是重復(fù)他人所作。
(4)通常討論是文章中較長(zhǎng)的一段,應(yīng)突出重點(diǎn),不要洋洋數(shù)百字,冗長(zhǎng)的內(nèi)容反而使該說(shuō)明的問(wèn)題模糊不清。此外,不要對(duì)某一問(wèn)題尚未解釋清楚時(shí),又另討論其他內(nèi)容,使讀者費(fèi)解不得要領(lǐng)。
(5)用語(yǔ)盡量勿重復(fù),如在前言或結(jié)果中已用過(guò)的語(yǔ)言,討論中最好不用或少用,更勿過(guò)多的使用“國(guó)內(nèi)外未見(jiàn)報(bào)道、筆者、我們”等。
參考文獻(xiàn):應(yīng)引用作者近年來(lái)所閱讀的正式發(fā)表的期刊或書籍內(nèi)容,勿引用內(nèi)部刊物或資料,并應(yīng)遵原著立意不得改動(dòng)?；A(chǔ)、臨床及實(shí)驗(yàn)研究引用不超過(guò)10篇,綜述以不超過(guò)20篇為宜。同時(shí)應(yīng)按各期刊對(duì)參考文獻(xiàn)的要求撰寫。
自我診斷分析篇五
人生的過(guò)程總是充滿了喜怒哀樂(lè)。我已經(jīng)踏入人生第20個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，非常的全面。我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。我從何而來(lái)，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。在每一段成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對(duì)自己的影響
在個(gè)人興趣愛(ài)好上，我喜歡寫作，音樂(lè)，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂(lè)。
專業(yè)興趣上，我比較喜歡貿(mào)易類的，盡管自己主修的是數(shù)學(xué)，但我就是對(duì)這個(gè)專業(yè)知識(shí)充滿興趣，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過(guò)一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測(cè)評(píng)結(jié)果，我的優(yōu)勢(shì)職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說(shuō)服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。
我心目中的偶像是比爾蓋茨和喬布斯。我覺(jué)得他的做事風(fēng)格和對(duì)生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對(duì)我自己的影響非常大。
（二）性格及對(duì)自己的影響
類型：外向，開(kāi)朗，但很感性。
我是一個(gè)熱情開(kāi)朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，樂(lè)于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。
（三）能力與品質(zhì)
我的人際交往能力很強(qiáng)，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事認(rèn)真。
（四）人生觀
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無(wú)論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動(dòng)，然后越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
我還積極要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會(huì)，集體作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
（五）自身的優(yōu)勢(shì)和不足
1.自身的優(yōu)勢(shì)
有出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時(shí)，會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。現(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過(guò)復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。
3.我需要改進(jìn)的人生五方面
性格的沖動(dòng)性，耐心。
（六）自我?jiàn)^斗目標(biāo)
完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。
最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。
二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)
以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛(ài)家人，朋友，懂得謙讓，不會(huì)隨情緒辦事情。
三、評(píng)價(jià)
同學(xué)評(píng)價(jià)：是一個(gè)開(kāi)朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認(rèn)真，尊重約定，維護(hù)集體。
批評(píng)：做事太過(guò)急躁和死板，沒(méi)有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。
四、結(jié)束語(yǔ)
這一篇到這里就告一段落了。我想每個(gè)人通過(guò)寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己吧！其實(shí)這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)！我也會(huì)繼續(xù)努力完善自己的。
一 性格
我是一個(gè)很熱情開(kāi)朗、平時(shí)大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時(shí)會(huì)有點(diǎn)小幽默，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，初中的時(shí)候我們班的科學(xué)老師上課風(fēng)趣幽默，而隔壁班的那個(gè)老師就比較嚴(yán)肅，課堂氣氛就感覺(jué)很緊張。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會(huì)比較親密，像朋友一般。老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會(huì)很樂(lè)意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力比較強(qiáng)，喜歡和別人共同工作，樂(lè)于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)太斤斤計(jì)較對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也能和對(duì)方很聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)。但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)，有時(shí)會(huì)情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。通?；顫娙涡?、輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。 有自己的目標(biāo)和理想雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀(jì)守法，對(duì)人對(duì)事都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的。但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂(lè)于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事。比較認(rèn)同“害人之心不可有防人之心不可無(wú)”。 樂(lè)觀自信、心平氣和、坦然寧?kù)o、容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。有時(shí)可能過(guò)于自負(fù)，自命不凡。既不過(guò)于保守，也不過(guò)于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時(shí)候意志力不堅(jiān)定，很少能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來(lái)搪塞自己。比如，在平時(shí)我計(jì)劃過(guò)n個(gè)減肥計(jì)劃，到目前為止還沒(méi)有一個(gè)成功過(guò)。在美食的誘-惑下，我就抵擋不住了。
二 興趣
平時(shí)的話，挺喜歡運(yùn)動(dòng)的，像羽毛球、乒乓球、臺(tái)球、排球什么的都會(huì)打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個(gè)環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個(gè)人不怎么愛(ài)看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無(wú)目的，自由自在的去大街小巷玩。
三 職業(yè)理想
下去，當(dāng)小學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)教育局局長(zhǎng)等，對(duì)于這一點(diǎn)我是沒(méi)怎么想過(guò)。我想在做好一個(gè)盡職盡責(zé)的小學(xué)老師的同時(shí)，去開(kāi)一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時(shí)候就過(guò)去幫忙，自己順便可以好好享受一下。
四 缺點(diǎn)和自身的不足
1.在日常生活和學(xué)習(xí)中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是粗心，經(jīng)常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個(gè)習(xí)慣總是改不了，但是我覺(jué)得身為一個(gè)師范生，一個(gè)準(zhǔn)教師，做事細(xì)心應(yīng)該是最基本的素質(zhì)，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意，努力培養(yǎng)自己做事細(xì)心的習(xí)慣。
2.平時(shí)的舉止還不夠文明，對(duì)有些老師同學(xué)總是顯得有些沒(méi)規(guī)沒(méi)矩，老三老四。雖說(shuō)這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時(shí)候得注意場(chǎng)合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學(xué)習(xí)中去。
3.對(duì)于父母、老師，自我感覺(jué)還是小時(shí)候比較聽(tīng)話，長(zhǎng)大了開(kāi)始有點(diǎn)叛逆。越長(zhǎng)大越懶惰，以前在學(xué)校里，那時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)和小紅花，經(jīng)常自覺(jué)幫忙打掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長(zhǎng)大后這種事情就很少發(fā)生了。
4.有的時(shí)候，虛榮、好強(qiáng)好勝的心理過(guò)于強(qiáng)烈，我也不是很確定這個(gè)點(diǎn)到底是個(gè)缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時(shí)候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長(zhǎng)職位看的很重要。高中的時(shí)候，尤其是高三那段時(shí)期，我跟我同桌的成績(jī)差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時(shí)作業(yè)發(fā)下來(lái)，我都會(huì)不自覺(jué)的將自己的成績(jī)與她比較一番，如果比她好，我會(huì)暗暗得意，反之我會(huì)給予她一個(gè)不屑的表情，但是心里明明會(huì)很在意。會(huì)讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。但是很多時(shí)候這種比較給自己的內(nèi)心帶來(lái)了太多壓力，太多負(fù)擔(dān)。
這或許就是阿德勒提出來(lái)的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說(shuō)自卑感本身并不是變-態(tài)的，實(shí)際上他是人類個(gè)體不斷發(fā)展的動(dòng)力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的，追求優(yōu)越并不是說(shuō)人人都天生要尋找在地位上，等級(jí)上超過(guò)別人，也不是說(shuō)人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度，而是個(gè)體無(wú)論追求什么都想要有能力和有成效的動(dòng)機(jī)。每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo)，對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個(gè)人所賦予它的'生活意義。
人生的過(guò)程總是充滿了體驗(yàn)與驚險(xiǎn)，同時(shí)有驚喜也有悲傷。如今我已經(jīng)踏入人生第19個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我也仔細(xì)回顧了自己的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，非常的全面。我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。我從何而來(lái)，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。在每一段成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對(duì)自己的影響
在個(gè)人興趣愛(ài)好上，我喜歡電影，音樂(lè)，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得體驗(yàn)。專業(yè)興趣上，我比較喜歡營(yíng)銷類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的營(yíng)銷與策劃專業(yè)，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我收獲到很多營(yíng)銷的技巧。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說(shuō)服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的克里斯蒂安貝爾。我覺(jué)得貝爾堅(jiān)持不懈的努力挑戰(zhàn)自己的演技跟照顧妻兒都是我以后需要學(xué)習(xí)的榜樣。
（二）性格及對(duì)自己的影響
我的人際交往能力還算不錯(cuò)，但創(chuàng)造性很一般，有一定領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事較認(rèn)真。
（四）人生觀
1. 自身的優(yōu)勢(shì)
有出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時(shí)，會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過(guò)復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。
3. 我需要改進(jìn)的人生五方面
性格的沖動(dòng)性，耐心。
（六）自我?jiàn)^斗目標(biāo)
完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。
二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)
能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行勞復(fù)雜思維的工作；富于冒險(xiǎn)、敢于競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說(shuō)、支配和言語(yǔ)方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛(ài)家人，朋友，懂得謙讓，不會(huì)隨情緒辦事情。
三、評(píng)價(jià)
這篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落。我想每個(gè)人通過(guò)寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己的各個(gè)方面，其實(shí)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才能得到提升，非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)，我也會(huì)繼續(xù)努力完善自己的。
營(yíng)銷一班 鞠函升 14321510121
自我診斷分析篇六
認(rèn)清企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，首先要明確企業(yè)采取的籌資戰(zhàn)略，搞清企業(yè)籌資方式是否有針對(duì)性和可行性，企業(yè)到底適合資本積累戰(zhàn)略，還是負(fù)債經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，按籌資方式不同，一般有五種籌資戰(zhàn)略，除以上兩種外，還有合資或合作經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、股份經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略(資本集中戰(zhàn)略)和“三來(lái)一補(bǔ)”戰(zhàn)略。其次，針對(duì)企業(yè)自身發(fā)展?fàn)顩r及需要，看企業(yè)投資戰(zhàn)略情況。若選定的投資戰(zhàn)略在執(zhí)行過(guò)程中效果不理想，則要搞清是選擇的投資戰(zhàn)略方案有問(wèn)題，還是在戰(zhàn)略執(zhí)行中出現(xiàn)了差錯(cuò)。若是因?yàn)橥顿Y領(lǐng)域不對(duì)，則需仔細(xì)研究戰(zhàn)略問(wèn)題。企業(yè)投資戰(zhàn)略方案按投資領(lǐng)域的不同可劃分為專業(yè)化經(jīng)營(yíng)投資戰(zhàn)略方案、多樣化經(jīng)營(yíng)投資戰(zhàn)略方案、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、知識(shí)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案等。企業(yè)需根據(jù)本身實(shí)力狀況、國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策要求以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景做出正確的選擇。第三，企業(yè)是否制定了明確的資本運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略。若已制定，則要仔細(xì)調(diào)查和分析在執(zhí)行過(guò)程中是否存在問(wèn)題。若已存在，則看是戰(zhàn)略本身不符合環(huán)境，還是執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)了偏離戰(zhàn)略的錯(cuò)誤。
針對(duì)企業(yè)成本戰(zhàn)略，一般從三個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。首先，在企業(yè)提出了產(chǎn)品優(yōu)化戰(zhàn)略后，若出現(xiàn)問(wèn)題，則要調(diào)查分析這一戰(zhàn)略在執(zhí)行中到底存在哪些不足，是優(yōu)化原料比重不合理，還是工資費(fèi)用支出過(guò)多等原因。然后有針對(duì)性地提出調(diào)整和優(yōu)化的對(duì)策建議。當(dāng)然，若還沒(méi)有提出產(chǎn)品優(yōu)化戰(zhàn)略，則應(yīng)盡力考慮制定和實(shí)施這一戰(zhàn)略，使產(chǎn)品成本的各個(gè)項(xiàng)目間有個(gè)合理的比例關(guān)系，從而提高企業(yè)產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位，達(dá)到理想的目標(biāo)利潤(rùn)。其次，若是在企業(yè)目標(biāo)成本戰(zhàn)略中存在問(wèn)題，不妨看一下是不是目標(biāo)成本確定的降低幅度要求過(guò)高，也有可能是有關(guān)人員努力不夠，這就需要考慮企業(yè)在人力資源管理中是否有問(wèn)題。第三，企業(yè)是不是在降低成本戰(zhàn)略中存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)，降低成本戰(zhàn)略的重點(diǎn)是否明確，目標(biāo)要求是否過(guò)高，執(zhí)行中某些條件是否欠缺，等等。
二、企業(yè)成本管理。
成本管理是財(cái)務(wù)管理中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，企業(yè)成本水平和成本管理狀況的好壞直接影響了財(cái)務(wù)管理的水平。
(一)對(duì)于企業(yè)成本水平的分析，可考慮以下三方面。
1、針對(duì)企業(yè)總成本水平，我們可從以下三點(diǎn)著手。第一，實(shí)際總成本與計(jì)劃總成本相比是上升還是下降，找出其上升主要因素或主要環(huán)節(jié)。第二，企業(yè)總成本與同行業(yè)先進(jìn)成本水平相比，若落后，甚至差距較大，則應(yīng)分析造成這一差距的主、客觀原因，研究相應(yīng)對(duì)策。第三，尋找并分析影響構(gòu)成總成本的各要素中的主要因素。
2、針對(duì)各經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域成本水平，特別是對(duì)于大企業(yè)，應(yīng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和分析，從中發(fā)現(xiàn)存在的差距，提出對(duì)各經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域進(jìn)一步降低成本的對(duì)策建議，或是對(duì)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者提出調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的建議。
(二)對(duì)于成本管理狀況，可從以下三方面分析：
l、成本方針?lè)治觯?BR> 企業(yè)制定的成本方針是否正確、明確并切實(shí)起到指導(dǎo)作用，成本問(wèn)題在企業(yè)中是否提到戰(zhàn)略的高度加以重視，成本管理的戰(zhàn)略重點(diǎn)是否恰當(dāng)，對(duì)于這些問(wèn)題必須仔細(xì)考慮。
2、成本計(jì)劃職能分析：
企業(yè)是否進(jìn)行了成本預(yù)測(cè)，如果進(jìn)行了預(yù)測(cè)，內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確，其方法是否科學(xué)、適用。對(duì)企業(yè)成本計(jì)劃工作狀況作分析，應(yīng)看成本計(jì)劃的編制是否符合科學(xué)程序，其內(nèi)容是不是完整，員工能否接受等。
3、成本控制職能分析：
對(duì)企業(yè)成本控制的主要環(huán)節(jié)、程序、方法和效果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性的提出解決建議。
企業(yè)資金管理。
針對(duì)企業(yè)資金管理，我們可以從三方面分析企業(yè)財(cái)務(wù)管理可能存在的問(wèn)題：
(一)資金運(yùn)行狀態(tài)分析。
1、資金流動(dòng)性分析。
資金的投向是否向效益高的產(chǎn)品和經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域流動(dòng)，結(jié)構(gòu)是不是合理。資金的轉(zhuǎn)化是否順暢，周轉(zhuǎn)是否較快，并弄清各階段資金的占用是否合理，有沒(méi)有超過(guò)規(guī)定的資金定額，占用時(shí)間是否過(guò)長(zhǎng)。另外，也要搞清企業(yè)資金是否平衡，企業(yè)經(jīng)營(yíng)是依靠什么固定資產(chǎn)和流動(dòng)資產(chǎn)，比例是否合理，等等。
2、資金安全性分析。
流動(dòng)資金能否不斷地定額供應(yīng)和流轉(zhuǎn)，是保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常運(yùn)行的重要前提。一般地，我們可通過(guò)三個(gè)比率對(duì)資金安全性來(lái)進(jìn)行分析，即流動(dòng)比率、現(xiàn)金比率、速動(dòng)比率。
3、資金收益性分析。
對(duì)各種資金來(lái)源的收益性，通常我們可以對(duì)總資金利潤(rùn)率、自有資金利潤(rùn)率、股金利潤(rùn)率和經(jīng)營(yíng)資金營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率來(lái)進(jìn)行分析，若比率較低，看是企業(yè)資金使用不當(dāng)，還是借入資金少，然后根據(jù)不同情況提出具體的對(duì)策建議。
(二)資金籌措與資金使用分析。
資金的籌措與使用是財(cái)務(wù)部門的重大業(yè)務(wù)活動(dòng)。通常我們要考慮企業(yè)自有資金長(zhǎng)期負(fù)債與短期負(fù)債所占的比重是否恰當(dāng)，已籌資金是否確保了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和企業(yè)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)發(fā)展的需要，資金籌措支付的成本是否合理等。針對(duì)企業(yè)資金的使用，一般可從企業(yè)原有資金的使用、資金使用效果以及企業(yè)投資工作三方面入手。主要看在企業(yè)投資工作中存在什么問(wèn)題，是否進(jìn)行了效益性、可轉(zhuǎn)換性、風(fēng)險(xiǎn)性、機(jī)遇性、關(guān)鍵性、限制性等分析，是否進(jìn)行了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的考慮，是否考慮了適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備等問(wèn)題。
(三)資金管理工作分析。
對(duì)于資金管理中存在的問(wèn)題，一般應(yīng)從資金戰(zhàn)略管理、計(jì)劃工作的控制等方面來(lái)進(jìn)行分析。企業(yè)是否正確、全面地提出了明確的籌資和投資戰(zhàn)略方針，企業(yè)的資金戰(zhàn)略與總體戰(zhàn)略以及企業(yè)的資金流和物流是否協(xié)調(diào)等。
自我診斷分析篇七
第一，專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
作為一名老教師，最缺乏和最需要加強(qiáng)的是教學(xué)能力。提高備課實(shí)踐。
效率是優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。我試圖通過(guò)獨(dú)立或集體備課和上課來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
聽(tīng)取學(xué)科優(yōu)秀教師的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，反思。此外，通過(guò)跨學(xué)科。
聽(tīng)課和評(píng)價(jià)活動(dòng)往往可以讓我借鑒其他學(xué)科教學(xué)形式的亮點(diǎn)，收集新的思路和方法。
法律。從備課到課堂教學(xué)結(jié)束，是一個(gè)從嘗試到表演的再創(chuàng)造過(guò)程，而表演。
出往往沒(méi)有榜樣精彩，課堂駕駛能力的缺乏往往讓我很苦惱。
第二，專業(yè)發(fā)展的瓶頸。
1.解讀教材缺乏深度。每次新授知，總會(huì)研究很久。但是在學(xué)習(xí)教材時(shí)，缺乏。
分析難點(diǎn)、教材結(jié)構(gòu)、知識(shí)要求、能力要求等控制能力。
二是備課，教學(xué)不能結(jié)合學(xué)情。在備課和教學(xué)中沒(méi)有合理結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，是的。
教材的再創(chuàng)作更多的是對(duì)教材的重復(fù)，而缺乏對(duì)教材要點(diǎn)的重新構(gòu)思和巧妙安排。
3.缺乏課堂控制能力。盡管課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)與預(yù)設(shè)不同時(shí)，
常常自己先亂了陣腳，無(wú)法冷靜地分析問(wèn)題，難以及時(shí)、合理、機(jī)智地引導(dǎo)學(xué)生。
第三，我的解決方案。
1.重新學(xué)習(xí)文本和學(xué)習(xí)。
教師重新學(xué)習(xí)教材知識(shí)的過(guò)程是尋求最好的教學(xué)方法。考慮確定的教學(xué)目標(biāo)。
是否符合學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的經(jīng)驗(yàn)是明確的還是模型的。
糊不清；教學(xué)內(nèi)容的選擇是否科學(xué)合理，方便學(xué)生獲取知識(shí)和技能。進(jìn)行。
教材處理和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以適度分析。在課堂教學(xué)中傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，
如何實(shí)現(xiàn)情感和價(jià)值觀？課前確定教材重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是否準(zhǔn)確、重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)如何解決。
2.備課和教學(xué)要充分考慮學(xué)習(xí)情況。
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的基礎(chǔ)。
在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出真正關(guān)注學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的教學(xué)策略。與此同時(shí)跳出教教。
材料圈引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解教材的精髓，重組學(xué)科教材的知識(shí)。
再創(chuàng)造。
三、多吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行反思。
能夠及時(shí)合理地引導(dǎo)學(xué)生是上好課的關(guān)鍵，這是教師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
各方面都提出了很高的要求。盡管理論知識(shí)有一定的儲(chǔ)備，但豐富的經(jīng)驗(yàn)是一種。
大問(wèn)題，尤其是聽(tīng)一些骨干教師的課。今后，讓我更加感受到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，不僅僅是時(shí)間問(wèn)題，還有你會(huì)不會(huì)反思。
因此還需要長(zhǎng)期的打磨和經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己真正站穩(wěn)三尺講臺(tái)，這其中應(yīng)該更多。
多思考，多推敲。
帶老師點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)。
教師是一個(gè)謙虛、好學(xué)、積極的職業(yè)。具有良好的教師專業(yè)素質(zhì)；教學(xué)。
態(tài)度自然，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，思路清晰。身為老教師，在課堂教學(xué)中也要面對(duì)。
許多問(wèn)題，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些常規(guī)數(shù)學(xué)上。
教學(xué)活動(dòng)。例如，如何根據(jù)知識(shí)和學(xué)習(xí)情況確定科學(xué)合理的教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)。
有效的教學(xué)環(huán)節(jié)；如何提高獨(dú)立解讀教材的能力；如何準(zhǔn)確規(guī)范地評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)，
怎樣設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和單元測(cè)試等，讓我們彼此的教學(xué)任務(wù)更加繁重，但是我們。
我們都珍惜相互探討，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
五、參加學(xué)科教學(xué)和專業(yè)診斷活動(dòng)以來(lái)的進(jìn)步和下一步的想法。
老師帶領(lǐng)我追求初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，我聽(tīng)她的課，一起討論。
教學(xué)理念，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)她的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)思路等等，讓我對(duì)如何上好課。
逐漸有了新的體驗(yàn)，明白了什么是有效的教學(xué)，意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中容易被忽視的問(wèn)題。
問(wèn)題對(duì)我以后如何組織好課堂教學(xué)很有幫助。與此同時(shí)，在教學(xué)期間也意味著。
認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，需要再練習(xí)再反思的也很多。為了快速成長(zhǎng)，還要經(jīng)過(guò)。
不斷打磨，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己；多學(xué)習(xí)，多講課，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，提高自己。
自我；多聽(tīng)課，用心聽(tīng)每一節(jié)課，體驗(yàn)自己；認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)和反對(duì)。
思考，要求40分鐘的質(zhì)量。
自我診斷分析篇八
為滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)事業(yè)快速發(fā)展和社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)改革現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)教育模式，彌補(bǔ)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在超聲診斷學(xué)專業(yè)教育上的不足。
2．1結(jié)合當(dāng)今醫(yī)療體制改革和醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，重視超聲診斷學(xué)課程教育超聲診斷技術(shù)由于其發(fā)展迅速、易于普及、實(shí)用性佳，不僅成為各大醫(yī)院重要的影像學(xué)檢查方法之一，在某些常見(jiàn)病、多發(fā)病的篩查、診斷和人群健康檢查中更是占據(jù)了無(wú)可替代的地位;而且由于其便捷、價(jià)廉、無(wú)放射性、應(yīng)用廣泛，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心更是重要的、甚至是唯一的影像學(xué)檢查方法。ct、mri雖然具有分辨率高、診斷價(jià)值大等優(yōu)勢(shì)，但由于其昂貴的價(jià)格或有放射性等缺點(diǎn)難以在衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全面推廣普及。隨著近期我國(guó)醫(yī)療體制改革的五項(xiàng)重點(diǎn)工作之一即是健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生隊(duì)伍的建設(shè)，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，超聲診斷作為一種易于推廣的影像學(xué)技術(shù)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的地位更是舉足輕重。因而改變超聲診斷是輔助診斷的陳舊觀念，在臨床醫(yī)學(xué)生中普及超聲診斷學(xué)教育，具有重要意義。
2．2組織編寫適合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的`超聲診斷學(xué)教材目前的超聲診斷學(xué)教材主要是面對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)，因而編寫一本適合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的超聲診斷學(xué)教材至關(guān)重要。臨床醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)超聲診斷學(xué)的目的主要為:第一，了解超聲成像的原理、特點(diǎn)、發(fā)展方向、前沿技術(shù)，從而能根據(jù)不同患者、不同疾病、不同部位、不同要求正確選擇超聲檢查方法。第二，了解超聲成像的常見(jiàn)干擾因素，并能向患者解釋某些組織器官超聲檢查前特殊準(zhǔn)備的意義。第三，能正確分析超聲診斷報(bào)告。第四，能根據(jù)臨床實(shí)際需求，充分發(fā)揮超聲診斷優(yōu)勢(shì)，不斷拓展超聲診斷應(yīng)用范圍。這就要求教材深入淺出、圖文并茂，重點(diǎn)突出超聲診斷的成像原理、類型、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、常見(jiàn)病診斷要點(diǎn)、臨床應(yīng)用，并結(jié)合解剖、病理病生、主要臨床表現(xiàn)等內(nèi)容，將基礎(chǔ)、臨床、影像學(xué)科相結(jié)合，同時(shí)將高頻超聲、腔內(nèi)超聲、三維超聲成像、超聲造影等當(dāng)前臨床應(yīng)用研究中的熱門課題加入教材中，廣征博引，力求知識(shí)的先進(jìn)性［5］。
2．3將超聲診斷學(xué)納入臨床醫(yī)學(xué)生的必修課程，增加實(shí)踐課超聲診斷既是一門獨(dú)立的技術(shù)，也是一種公共的、通用的、臨床多學(xué)科涉及的影像學(xué)檢查技術(shù)，在臨床各學(xué)科疾病的診斷中所占比重之大，涉及范圍之廣，包括了全身各組織器官系統(tǒng)，超聲在一些疾病的診斷上已取代了其他影像學(xué)方法而成為首選或必不可少的診斷手段［7］。因此，教學(xué)主管部門應(yīng)將超聲診斷學(xué)納入臨床醫(yī)學(xué)生的必修課程，合理分配教學(xué)課時(shí)，臨床醫(yī)學(xué)生超聲診斷學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)不少于30學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分了解超聲技術(shù)的原理、類型、優(yōu)勢(shì)、臨床應(yīng)用范圍及當(dāng)前發(fā)展方向和前沿技術(shù)，更好地為日后開(kāi)展醫(yī)療工作打下堅(jiān)實(shí)的理論技術(shù)。超聲診斷學(xué)是一門醫(yī)、理、工交叉結(jié)合的專業(yè)課，基礎(chǔ)理論較抽象;相比于x線、ct等影像學(xué)方法，圖像是實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的，不同的切面、不同的方向得到的圖像千變?nèi)f化，實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以超聲診斷學(xué)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)課程顯得尤為必要［5，8］;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)該課程見(jiàn)習(xí)課不少于8學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)間不少于2周。開(kāi)展好實(shí)踐教學(xué)，有助于加強(qiáng)影像與臨床學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)橫向思維，避免基礎(chǔ)、臨床、影像學(xué)科之間的知識(shí)脫節(jié);幫助學(xué)生更好地理解不同影像學(xué)方法的成像特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，將知識(shí)融會(huì)貫通;通過(guò)實(shí)踐幫助學(xué)生更好地理解書本理論，有助于臨床醫(yī)生讀懂超聲報(bào)告。
2．4加強(qiáng)超聲診斷學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)隨著超聲醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，目前各大醫(yī)院都緊缺超聲醫(yī)師，教學(xué)任務(wù)的增加無(wú)疑會(huì)進(jìn)一步凸顯超聲醫(yī)生人手緊缺的矛盾，各高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)優(yōu)秀的超聲診斷學(xué)專業(yè)的教師隊(duì)伍。除了要引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的超聲專業(yè)教師外，還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)有超聲醫(yī)師帶教意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)年輕教師進(jìn)行超聲診斷技術(shù)的規(guī)范化培訓(xùn)，從而系統(tǒng)化、規(guī)范化臨床帶教課程。帶教過(guò)程中注意基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程、臨床課程、影像課程知識(shí)之間的聯(lián)系，介紹超聲專業(yè)新技術(shù)、新發(fā)展、新應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，立足當(dāng)前各醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床醫(yī)生在超聲診斷技術(shù)方面的嚴(yán)重不足，結(jié)合當(dāng)今醫(yī)療體制改革、年輕醫(yī)師培養(yǎng)以及醫(yī)學(xué)發(fā)展的的需要，應(yīng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生超聲診斷學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，只有這樣才能培養(yǎng)出知識(shí)全面、綜合能力強(qiáng)、全方位的醫(yī)學(xué)人才。
自我診斷分析篇九
時(shí)光飛逝，在平時(shí)忙碌的時(shí)候，我們學(xué)校的課改已經(jīng)進(jìn)入兩年了?；仡欉@兩年的工作，有一點(diǎn)我很欣慰，就是無(wú)論社會(huì)有多復(fù)雜，我都沒(méi)有放棄當(dāng)老師的基本原則:真誠(chéng)待人，真誠(chéng)感人，真誠(chéng)育人，努力做好一切，教好每一個(gè)學(xué)生。但與此同時(shí)，我知道我在教書育人和工作中存在的各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的深刻反思，我分析了我在工作和生活中存在的問(wèn)題如下:。
在政治思想方面：
我高度自覺(jué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)政治教育法，學(xué)習(xí)教師法有問(wèn)題:學(xué)習(xí)不夠深入。
改進(jìn)方向:提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
第二，日常工作方面：
有問(wèn)題:。
一是創(chuàng)新意識(shí)薄弱，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。
二是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的應(yīng)用不當(dāng)。
三是教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。
四是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面.總是喜歡看自己關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)的書，其他的書看得比較少。
第五，與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通不足，學(xué)生管理相對(duì)廣泛。
對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
出去聽(tīng)課太少了。
改進(jìn)方向:。
首先，要從思想和行動(dòng)上提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的四動(dòng)，即動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)嘴訓(xùn)練。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要遇難而退，敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和風(fēng)格。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握教學(xué)機(jī)會(huì)，提高教學(xué)質(zhì)量，即自主學(xué)習(xí)-小組討論-展示反饋-擴(kuò)展延伸。注重多媒體教學(xué)設(shè)備的使用。
三是認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。平時(shí)多咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有利于提高自己的教學(xué)水平。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治和業(yè)務(wù)兩個(gè)優(yōu)秀。
第四，嚴(yán)格學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，樹(shù)立良好的作風(fēng)，不僅學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
第五，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。團(tuán)結(jié)合作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，創(chuàng)造文明校風(fēng)。
關(guān)注每一節(jié)課，每一個(gè)學(xué)生，每一分鐘，每一秒學(xué)生的動(dòng)態(tài)，確保每一個(gè)學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)。
第七，加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)，進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)交流，有效提高教育教學(xué)水平。
總而言之，在教育教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一名受學(xué)生喜愛(ài)、尊敬、人民滿意的合格教師。
自我診斷分析篇十
北京教育學(xué)院季蘋教授認(rèn)為，學(xué)校管理自我診斷不僅是一種策略，而且是一種方式，一種推進(jìn)學(xué)校發(fā)展、校長(zhǎng)成長(zhǎng)和學(xué)校管理研究的重要方式。目前校園自我診斷已經(jīng)推出三個(gè)系列，即學(xué)校管理診斷、學(xué)校文化自我診斷、學(xué)校發(fā)展自我診斷。
學(xué)校管理自我診斷的基本方法是觀察法和訪談法?；静襟E是：
1.校長(zhǎng)首先要整理自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)成績(jī)；
5.尋找“客觀真實(shí)狀態(tài)”和“主觀認(rèn)識(shí)狀態(tài)”的差異；
6.診斷差異形成的原因；
7.提出改進(jìn)意見(jiàn)或指出學(xué)校管理的新的發(fā)展方向和目標(biāo)。
自我診斷分析篇十一
我貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，始終保持與_高度一致，端正思想，提高思想覺(jué)悟水平，樹(shù)立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到的帶頭和模范作用。此外，我一直在努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，并且十分認(rèn)真地遵守了學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《團(tuán)的章程》，自覺(jué)履行了團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行了團(tuán)的決議，遵守了團(tuán)的紀(jì)律，完成了團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮了團(tuán)員的模范作用。
我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并且做到了在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論的要求，真正的實(shí)踐了學(xué)以致用，也符合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中也體會(huì)到了中國(guó)_的先進(jìn)性和科學(xué)性以及自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中一定要自覺(jué)地遵守黨的基本政治路線和方針不動(dòng)搖，時(shí)刻保持思想的先進(jìn)性和純粹性。
我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)。所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。同時(shí)自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開(kāi)展，不斷提高工作效率。
我積極參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)，我也會(huì)和同學(xué)一起做一些兼職，在這些過(guò)程中，我既能接觸社會(huì)，大大開(kāi)闊了我的視野，并且能夠鍛煉了自己的口語(yǔ)交際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、處理困難局面的能力以及統(tǒng)籌策劃的能力。
我積極與室友、同班同學(xué)及兄弟班級(jí)的同學(xué)搞好關(guān)系，由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我深刻意識(shí)到搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我今后四年的大學(xué)生活能否過(guò)的充實(shí)。我覺(jué)得孤單的過(guò)完這四年大學(xué)生活，那我就是一個(gè)失敗的大學(xué)生了。我需要做很多事情去充實(shí)我這漫長(zhǎng)的生命。而這就需要朋友的幫助來(lái)完成整個(gè)過(guò)程。所以無(wú)論在班里，還是在整個(gè)學(xué)院，我都結(jié)交了許多朋友，與朋友溝通。
其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，合理利用自己的生活費(fèi)，我深知金錢的來(lái)之不易，從不亂花一分錢，也減輕了家里的負(fù)擔(dān)。
進(jìn)入大學(xué)后，我深知學(xué)習(xí)的重要性。在二十一世紀(jì)，知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力，對(duì)此我深信不疑。而大學(xué)時(shí)代又是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我更應(yīng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)在過(guò)去大學(xué)時(shí)光中，我懂得了科學(xué)規(guī)劃的重要性。首先，我合理安排好了時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。其次，我保質(zhì)保量的完成了老師布置的作業(yè)，并且認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，我也經(jīng)常去圖書館閱讀報(bào)紙和雜志，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，在課余時(shí)間，我也進(jìn)行了一些娛樂(lè)活動(dòng)，并且十分注重平時(shí)的體育鍛煉。
我按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，不拖后腿，積極地為團(tuán)的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
作為一名共青團(tuán)員，在大學(xué)四年的生涯中我一定會(huì)嚴(yán)格要求我自己，無(wú)論是在政治思想上還是在日常生活學(xué)習(xí)上。不僅要在專業(yè)知識(shí)上下功夫，也要利用課余時(shí)間提高自己的社會(huì)實(shí)踐閱歷，并通過(guò)自學(xué)增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。在大學(xué)四年里，我一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，繼續(xù)為自己充電，不虛度光陰，做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
自我診斷分析篇十二
在學(xué)校管理自我診斷中，校長(zhǎng)可以像一個(gè)醫(yī)生，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)校進(jìn)行把脈、診斷，開(kāi)方子。
某校因領(lǐng)導(dǎo)班子過(guò)于復(fù)雜導(dǎo)致學(xué)校人心渙散、校風(fēng)日下，后來(lái)當(dāng)?shù)亟逃姓块T決定更換學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。新任校長(zhǎng)上臺(tái)伊始，大刀闊斧裁減領(lǐng)導(dǎo)班子，由原來(lái)十幾人組成的領(lǐng)導(dǎo)班子裁減為由4人組成的校領(lǐng)導(dǎo)班子。
新任領(lǐng)導(dǎo)班子很快顯出幾個(gè)特點(diǎn)：人員精干，每個(gè)人均能獨(dú)當(dāng)一面；校長(zhǎng)富有魄力，組織指揮和社會(huì)交往能力很強(qiáng)；副書記、副校長(zhǎng)均能很好勝任所管工作。三年之后，該校成為當(dāng)?shù)貙?duì)外開(kāi)放的示范窗口校。
但是，隨著學(xué)校名氣、規(guī)模的擴(kuò)大，校領(lǐng)導(dǎo)班子又開(kāi)始出現(xiàn)“肥胖化”的趨勢(shì)，最終由于領(lǐng)導(dǎo)班子層級(jí)過(guò)多，導(dǎo)致管理嚴(yán)重“塞車”，機(jī)構(gòu)臃腫，學(xué)校終又重蹈覆轍。
而當(dāng)時(shí)臨危授命的校長(zhǎng)無(wú)可奈何之下，也只有調(diào)往他校，另謀出路。
----摘自《學(xué)校管理診斷》（北京教育學(xué)院季蘋教授著）。
校長(zhǎng)不好當(dāng)。
“校長(zhǎng)并不是一件好差事?！边@句話在記者采訪的一些校長(zhǎng)嘴里說(shuō)得很多?！靶ｉL(zhǎng)不好當(dāng)，鄉(xiāng)里窮，學(xué)校窮，校長(zhǎng)窮，可現(xiàn)在啥事情都要錢，校長(zhǎng)沒(méi)錢怎么當(dāng)家？”這是一位鄉(xiāng)村教師的感受。
“當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)不容易，就像我這樣的三流學(xué)校，上學(xué)期我光寫各種各樣的文件、報(bào)告材料就有70多份，甭說(shuō)別的了。我想那些什么市級(jí)示范校之類的校長(zhǎng)更是忙得不可開(kāi)交。”這是北京一所城鄉(xiāng)接合部小學(xué)校長(zhǎng)的心聲。
的確，窮學(xué)校、落后學(xué)校的校長(zhǎng)不好當(dāng)，好學(xué)校的校長(zhǎng)也有一肚子的苦水。
北京小學(xué)吳國(guó)通校長(zhǎng)就覺(jué)得這校長(zhǎng)當(dāng)?shù)眠€不如當(dāng)教師那會(huì)兒開(kāi)心自然?！澳阆耄瑢W(xué)校出了名，自然很多事情就會(huì)跟上來(lái)，開(kāi)會(huì)、研討、接待前來(lái)參觀取經(jīng)的兄弟學(xué)校等，就這一項(xiàng)也把你纏得脫不開(kāi)身。其他的就更不用說(shuō)了?！?BR> 家家都有一本難念的“經(jīng)”。作為名校，經(jīng)費(fèi)是比一般的學(xué)校多得多，但是開(kāi)銷也多。而作為貧窮的學(xué)校，校長(zhǎng)想的可能就不是開(kāi)銷的問(wèn)題，是如何找到資金來(lái)填補(bǔ)開(kāi)銷。
但是，人都需要一種精神上的解脫，校長(zhǎng)也是一個(gè)普通人。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，作為校長(zhǎng)，最想得到的解脫是上下一致、達(dá)成共識(shí)，共同創(chuàng)造育人環(huán)境的最佳方式。要想得到這種精神的解脫，可不是簡(jiǎn)單的事情，無(wú)數(shù)的校長(zhǎng)也許正在為這件事情苦惱。
“你問(wèn)我們的校長(zhǎng)好不好？我才來(lái)幾個(gè)月，呵呵，不敢說(shuō)！”
“我們校長(zhǎng)挺好的，好在哪里？就是挺好唄！”
“校長(zhǎng)像個(gè)土皇帝，專斷得很?！?BR> “咱校長(zhǎng)有魄力，學(xué)校發(fā)展多快呀！你看學(xué)校一年一個(gè)樣！”
“這個(gè)校長(zhǎng)可不一般，看起來(lái)好像啥事不管，可什么事情都井井有條！”
如果你是校長(zhǎng)，上面這些來(lái)自老師的評(píng)語(yǔ)你會(huì)喜歡哪一個(gè)呢？正是這些質(zhì)樸的話語(yǔ)反映出了一個(gè)校長(zhǎng)是否干得稱職。而這些，也正是一個(gè)校長(zhǎng)進(jìn)行自我診斷的一項(xiàng)必要的內(nèi)容。
一個(gè)學(xué)校，用一個(gè)校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)就是----“一個(gè)濃縮的小社會(huì)”。它五臟俱全，萬(wàn)事都包括，哪兒出了毛病都是事，管起來(lái)自然不是一件省心的事。
現(xiàn)在的大多數(shù)校長(zhǎng)往往是從一個(gè)優(yōu)秀教師慢慢就轉(zhuǎn)變到了校長(zhǎng)的角色，對(duì)于管理，較少系統(tǒng)學(xué)習(xí)，基本是靠自己摸索。他們迫切地需要有人提供切實(shí)的指導(dǎo)，更希望教育部門能夠提供更多的系統(tǒng)培訓(xùn)。
針對(duì)校長(zhǎng)們的需求，由北京教育學(xué)院季蘋教授牽頭的“學(xué)校管理自我診斷”課題研究組的成立，就是要探索一套行之有效的理論和方法，幫助校長(zhǎng)們解決這些問(wèn)題。
課題組把研究重點(diǎn)放在學(xué)校自我診斷、反省的方法上。比如，在本文開(kāi)頭提到的學(xué)校由衰到盛，再由盛到衰這樣的一個(gè)過(guò)程里面，校長(zhǎng)應(yīng)該做何診斷和反省呢？新上任的張校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)使用《學(xué)校組織狀況調(diào)查問(wèn)卷》進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、分層次座談以及個(gè)別訪談之后找到了三個(gè)影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題：首先是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)置層次過(guò)多，與十幾個(gè)教學(xué)班的規(guī)模不相稱；其次是學(xué)校干部隊(duì)伍過(guò)大，溝通環(huán)節(jié)增加，內(nèi)耗增多；再者是干群關(guān)系緊張。
找到關(guān)鍵所在之后，張校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校組織管理和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了調(diào)整，使得學(xué)校重新回到了正常發(fā)展的軌道上。
變差事為差使。
當(dāng)了校長(zhǎng)就是接了一份差事，但是情況并不這么簡(jiǎn)單，校長(zhǎng)恐怕還需要干很多“差使”的活。
現(xiàn)在的校長(zhǎng)，尤其是那些綜合優(yōu)勢(shì)很強(qiáng)的學(xué)校的校長(zhǎng)，面臨的境況越來(lái)越復(fù)雜，在這種情況下，也許把“差事”變?yōu)椤安钍埂睍?huì)有更好的效果。
一位小學(xué)校長(zhǎng)曾經(jīng)向記者訴苦，由于學(xué)校規(guī)模較小，上級(jí)教育部門就任命了她一個(gè)人做校長(zhǎng)，連個(gè)副手都沒(méi)有，真是一攬子活兒就靠她一個(gè)人硬扛。其實(shí)，這位校長(zhǎng)還是有教學(xué)主任、教導(dǎo)主任等一批中層干部的，但在他的認(rèn)識(shí)里，似乎沒(méi)有副校長(zhǎng)就沒(méi)有了副手。
著名教育改革家魏書生提出，不管是大校長(zhǎng)還是小校長(zhǎng)，只要把學(xué)校的規(guī)則制定好，一切大致可以有規(guī)律進(jìn)行，校長(zhǎng)可以省心許多。在這種學(xué)校自我診斷的'方式中，也正好包含了類似的理論。
從某種程度上來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)可以像一個(gè)醫(yī)生，在既有的管理基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)校進(jìn)行把脈、診斷，然后開(kāi)出對(duì)應(yīng)的方子，再由學(xué)校相關(guān)的職能部門執(zhí)行即可。這種方式，既減輕校長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又使校長(zhǎng)從一種忙于“差事”的困境中解脫出來(lái)，也讓自己轉(zhuǎn)變到“差使”別人做好工作的角度。
當(dāng)然，這樣的一套學(xué)校自我診斷方法究竟怎樣？一位教育行政干校的負(fù)責(zé)人認(rèn)為還有需要改進(jìn)的地方。比如診斷過(guò)程比較繁瑣、理論性過(guò)強(qiáng)，不太易于被廣大的普通校長(zhǎng)所掌握。而北京師范大學(xué)的陳孝彬教授則認(rèn)為，這項(xiàng)研究成果具有很高的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，如果再經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和研究，有可能作為一個(gè)新興的學(xué)科。
鏈接關(guān)鍵詞。
自我診斷分析篇十三
近年來(lái)，氣候變化日益加劇，天氣變得越來(lái)越多變，嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活和出行。為了準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣、科學(xué)決策，進(jìn)行天氣診斷分析成為不可或缺的一項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了一些關(guān)于天氣診斷分析的心得體會(huì)。
首先，天氣診斷分析需要綜合多種觀測(cè)資料。天氣的變化是由大氣各種要素的相互作用決定的，而這些要素包括氣溫、濕度、風(fēng)速、降水等。為了全面了解天氣狀況，我們需要綜合多種觀測(cè)資料，如氣象站的觀測(cè)數(shù)據(jù)、衛(wèi)星云圖、雷達(dá)回波圖等等。只有獲取到全面、準(zhǔn)確的觀測(cè)資料，才能更好地進(jìn)行天氣診斷分析。
其次，天氣診斷分析需要靈活運(yùn)用各種分析方法。天氣系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)與變化是復(fù)雜的，常常不能簡(jiǎn)單地通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。此時(shí)，我們需要運(yùn)用各種分析方法，如數(shù)值模式、統(tǒng)計(jì)方法、模擬實(shí)驗(yàn)等等，通過(guò)對(duì)觀測(cè)資料的分析和處理，得到更加精確的天氣預(yù)報(bào)結(jié)果。在實(shí)際應(yīng)用中，我們還可以根據(jù)不同的天氣系統(tǒng)選擇不同的分析方法，以提高分析的準(zhǔn)確性和效率。
再次，天氣診斷分析需要關(guān)注天氣系統(tǒng)的演變規(guī)律。天氣系統(tǒng)的演變過(guò)程常常是有規(guī)律可循的，我們需要不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，以提高天氣診斷的準(zhǔn)確性。例如，我們可以通過(guò)對(duì)常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的形成、發(fā)展和消散過(guò)程的研究，得出一些統(tǒng)計(jì)規(guī)律和判別依據(jù)，從而提高天氣診斷的精確度。此外，我們還要密切關(guān)注天氣系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用，以及它們對(duì)天氣變化的影響，從而更好地預(yù)測(cè)天氣變化趨勢(shì)。
再次，天氣診斷分析需要加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與合作。天氣系統(tǒng)的形成與變化是受到多種要素影響的，如大氣、海洋、地表等。而這些要素的研究涉及到氣象學(xué)、海洋學(xué)、地理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。因此，我們需要及時(shí)了解和應(yīng)用其他學(xué)科的研究成果，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與合作，共同研究和解決天氣診斷分析中的問(wèn)題。通過(guò)多學(xué)科的合作，我們可以更好地理解和解決復(fù)雜的天氣問(wèn)題。
最后，天氣診斷分析需要持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。天氣的變化是動(dòng)態(tài)的，加之科技的不斷進(jìn)步，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)和把握天氣的變化。此外，天氣診斷分析涉及到大量的數(shù)據(jù)和觀測(cè)資料，需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高分析能力。只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷積累，我們才能更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和分析天氣。
綜上所述，天氣診斷分析是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。我們需要綜合多種觀測(cè)資料，靈活運(yùn)用各種分析方法，關(guān)注天氣系統(tǒng)的演變規(guī)律，加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與合作，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，我們才能更好地進(jìn)行天氣預(yù)測(cè)和決策，為人們的生產(chǎn)、生活和出行提供更好的服務(wù)。
自我診斷分析篇十四
從進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快，組織間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。人才作為知識(shí)的創(chuàng)造者和知識(shí)的載體，是企業(yè)生存和發(fā)展最為關(guān)鍵的戰(zhàn)略性資源，可以說(shuō)誰(shuí)擁有高水平、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，誰(shuí)就能贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。國(guó)有企業(yè)通過(guò)改造、改組建立現(xiàn)代企業(yè)制度，是深化改革的一項(xiàng)重大舉措。
對(duì)人力資源評(píng)價(jià)計(jì)量是一個(gè)公認(rèn)的難題，目前都在探索階段，因此我們只能從目前人力資源幾個(gè)可控制的組成要素進(jìn)行量化分析，從而為人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整提供依據(jù)。
人力的最基本方面，包括體力和智力。如果從現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用形態(tài)來(lái)看，則包括體質(zhì)、智力、知識(shí)和技能四個(gè)方面。人力資源是有時(shí)效性的，因此抓住時(shí)機(jī)對(duì)改制企業(yè)進(jìn)行大力的人力資源調(diào)整，實(shí)質(zhì)上是一次人力資源的全面開(kāi)發(fā)。摸清企業(yè)目前的人力資源狀況，可從年齡結(jié)構(gòu)、文化程度、專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)、工作年限結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面分門別類進(jìn)行圖表量化、計(jì)算比例的方式，為下一步診斷分析打下基礎(chǔ)。
根據(jù)本企業(yè)現(xiàn)有員工的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，人力資源管理部門可以進(jìn)行初步分析。根據(jù)員工年齡結(jié)構(gòu)中各個(gè)年齡階段的數(shù)量和比例，可以判斷現(xiàn)有人力資源的主體和組織活力；從文化知識(shí)結(jié)構(gòu)看，可以辨別員工主體文化知識(shí)層次和知識(shí)水平；從職稱層次的數(shù)量和比例，可得出企業(yè)目前的技術(shù)力量；從工作年限上可看出員工目前處在一個(gè)什么樣的熟練程度和水平上，等等。針對(duì)以上情況，企業(yè)決策層應(yīng)該認(rèn)真比較分析，按照企業(yè)特點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、資質(zhì)要求和發(fā)展需要等因素，找出人力資源問(wèn)題的癥結(jié)所在，為提出改進(jìn)和調(diào)整人力資源結(jié)構(gòu)創(chuàng)造很好的條件，也為制定未來(lái)開(kāi)發(fā)人力資源規(guī)劃提供依據(jù)。
1、確定調(diào)整目標(biāo)、范圍和原則。
企業(yè)決策層和人力資源管理部門要認(rèn)真研究，確定人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、范圍和原則。調(diào)整不是理論問(wèn)題，也不是圖形式走過(guò)場(chǎng)，而是改制企業(yè)的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，同時(shí)也是建立現(xiàn)代企業(yè)制度之中的一個(gè)最重要的難題。為此，必須制定詳細(xì)縝密的計(jì)劃和辦法，讓全體員工明確為什么要進(jìn)行人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整，調(diào)整的范圍有多寬、力度有多大，是否涉及本人，公司通過(guò)調(diào)整要達(dá)到什么目標(biāo)，采取什么樣的原則和措施等等?？傊?，通過(guò)優(yōu)化和調(diào)整要確保組織對(duì)人力資源在數(shù)量和質(zhì)量上的需求，保證企業(yè)和個(gè)人獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
2、運(yùn)用崗位分析設(shè)計(jì)，定崗定責(zé)。
企業(yè)管理部門要按照精干高效、一崗多責(zé)、工作滿負(fù)荷的原則及知識(shí)層次和專業(yè)素質(zhì)的要求，合理定崗；生產(chǎn)單位則要根據(jù)本部門工作性質(zhì)、工作任務(wù)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、工作責(zé)任、素質(zhì)要求等定崗定員。對(duì)崗位職責(zé)及工作要求要進(jìn)行詳盡描述，并運(yùn)用崗位分析設(shè)計(jì)技術(shù)，按照縱向和橫向結(jié)合的方法，將目標(biāo)、崗位、員工三者科學(xué)結(jié)合在一起，采用崗位等級(jí)法，將所有崗位分為管理層、執(zhí)行層、操作層等幾個(gè)層面。不同層次的崗位，其評(píng)定因素分析也不相同，如管理層的主要是工作責(zé)任、管理能力、專業(yè)水平、素質(zhì)要求等；而一般執(zhí)行層和操作層的崗位評(píng)定因素大致可歸納為四大類，即工作技能、工作強(qiáng)度、工作條件、工作職責(zé)等。
優(yōu)化配置人力資源是人力資源管理中最重要的環(huán)節(jié)，改制企業(yè)進(jìn)行人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整就是如何合理地配置人力資源的問(wèn)題。
（1）實(shí)行公開(kāi)招聘制度和員工分流制度，打通員工“進(jìn)、出”通道。一方面要面向高校招聘急需的專業(yè)人才，不斷改善員工隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，另一方面推行員工分流制度，對(duì)富余人員和不合格人員予以分流。在合理進(jìn)行定員、定崗、定編“三定”的基礎(chǔ)上，實(shí)行全員上崗考試，對(duì)考試合格的人員重新簽訂勞動(dòng)合同，實(shí)行持證上崗；對(duì)考試不合格的人員和“三定”富余人員實(shí)行再培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗分流。
（2）全面推行競(jìng)爭(zhēng)上崗擇優(yōu)錄用的用人機(jī)制，打通干部“上、下”通道。一方面推行競(jìng)聘上崗制度，打通干部“上”的渠道。中層干部全部實(shí)行競(jìng)聘上崗，既通過(guò)理論的考試，又配合實(shí)際的操作和面試；既看才，又看德，既看能，又看“干”；不唯親，不唯上，不看表面，使有真才實(shí)學(xué)的干部脫穎而出。另一方面堅(jiān)持“能上就能下”的原則，打通干部“下”的通道。通過(guò)實(shí)行競(jìng)聘上崗，對(duì)一批學(xué)識(shí)不高、年齡偏大、業(yè)績(jī)平平的干部予以解聘，實(shí)現(xiàn)管理人員的新老交替，提升管理人員的整體素質(zhì)。
（3）動(dòng)態(tài)優(yōu)化與配置。把人員招進(jìn)來(lái)并進(jìn)行了合理有效的配置后，還必須通過(guò)調(diào)配、晉升、降職、輪換、解雇等手段對(duì)人力資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)的優(yōu)化與配置。因?yàn)殡S著企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，崗位的任職資格勢(shì)必會(huì)有新的要求，而隨著時(shí)間的推移，在該崗位上工作的人，也可能變得不再適合這個(gè)工作崗位的要求或其能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出該崗位的要求。因此，有必要重新進(jìn)行工作分析與人才測(cè)評(píng)，對(duì)崗位責(zé)任、崗位要求及現(xiàn)有人員的知識(shí)、技能、能力等進(jìn)行重新的定位，只有這樣才有可能使企業(yè)整體的人力資源達(dá)到優(yōu)化配置。
總之，改制企業(yè)進(jìn)行人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整，是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實(shí)行勞動(dòng)、人事、分配三項(xiàng)制度改革的必由之路。
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自我診斷分析篇十五
自我診斷是一個(gè)人在面對(duì)疾病和健康問(wèn)題時(shí)，通過(guò)觀察和分析自身癥狀，進(jìn)行初步判斷以及尋找解決方法的過(guò)程。在我經(jīng)歷過(guò)一次身體不舒服的情況后，我深刻地體會(huì)到了自我診斷的重要性。以下是我對(duì)自我診斷的心得體會(huì)。
首先，自我診斷需要基本的醫(yī)療知識(shí)作為基礎(chǔ)。在我發(fā)病之前，我曾經(jīng)通過(guò)閱讀醫(yī)學(xué)方面的書籍和資料，對(duì)一些常見(jiàn)的病癥、癥狀和疾病有了一定的了解。這讓我在疾病發(fā)生時(shí)能夠清楚地分辨病癥，并有所依據(jù)地進(jìn)行判斷。然而，僅僅擁有基本醫(yī)療知識(shí)是不夠的，因?yàn)椴煌娜丝赡軙?huì)有相同的癥狀卻對(duì)應(yīng)著完全不同的疾病。因此，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不斷地更新自己的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。
其次，自我診斷需要冷靜而客觀地觀察自身癥狀。在我發(fā)現(xiàn)自己身體不適時(shí)，我不慌不忙地給自己留出一段時(shí)間，仔細(xì)觀察和記錄自身的癥狀以及可能的影響因素。這讓我能夠更全面地了解自己的病情，并避免了草率地下出診所或做出錯(cuò)誤的判斷。對(duì)于一些輕微的癥狀，比如頭痛、發(fā)燒等，我還可以通過(guò)自我調(diào)整和休息來(lái)盡量減輕癥狀，而不是過(guò)早地采取藥物治療。
第三，自我診斷需要搜尋醫(yī)療資源和參考意見(jiàn)。即使是有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的人也會(huì)面對(duì)一些棘手的問(wèn)題。在我自我診斷后，我會(huì)主動(dòng)地尋找一些醫(yī)療資源，比如醫(yī)學(xué)書籍、醫(yī)生咨詢平臺(tái)和病友群體等，以獲得更專業(yè)的建議和意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待這些信息，辨別出可信的信息并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮⒖肌?BR> 第四，自我診斷需要謹(jǐn)慎和審慎地選擇治療方案。當(dāng)我對(duì)自身的病情有了一定的認(rèn)知后，我會(huì)對(duì)一些病情較輕的情況，嘗試一些自我治療的方法。比如，我可能會(huì)選擇一些有效的草藥、推拿或休息來(lái)緩解癥狀。然而，對(duì)于一些嚴(yán)重的疾病或癥狀，我會(huì)及時(shí)咨詢專業(yè)醫(yī)生，并按照醫(yī)生的建議進(jìn)行治療。自我診斷并不意味著可以替代專業(yè)醫(yī)生的診斷和治療，而是在有限的情況下，對(duì)自身病情進(jìn)行初步的分析和處理。
最后，自我診斷需要有一顆科學(xué)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在面對(duì)自身疾病時(shí)，我們要理性對(duì)待自己的健康狀況。診斷時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，千萬(wàn)不要隨意診斷或?yàn)E用藥物。如果病情不斷惡化或出現(xiàn)不明狀況時(shí)，要及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
總之，自我診斷對(duì)于人們的健康是至關(guān)重要的。通過(guò)掌握一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)，冷靜觀察癥狀，搜尋醫(yī)療資源，謹(jǐn)慎選擇治療方案以及持有科學(xué)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，自我診斷可以成為我們?cè)诩膊『徒】祮?wèn)題中的得力工具。然而，我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到自我診斷的局限性，并在必要的時(shí)候及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。只有在自我診斷與專業(yè)診斷相互補(bǔ)充的基礎(chǔ)上，我們才能更好地維護(hù)自身的健康和幸福。
自我診斷分析篇十六
天氣是人類生活不可忽視的一部分，它對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、航空等各個(gè)領(lǐng)域都具有重要影響。準(zhǔn)確地分析和預(yù)測(cè)天氣對(duì)于我們的生活和工作都至關(guān)重要。而在天氣分析過(guò)程中，診斷是一個(gè)關(guān)鍵步驟。通過(guò)對(duì)天氣要素的分析，我們可以判斷氣象條件的變化，并做出相應(yīng)的調(diào)整和預(yù)測(cè)。在這篇文章中，我將分享我在天氣分析診斷中的心得體會(huì)。
首先，在天氣分析診斷中，收集和整理氣象數(shù)據(jù)是非常重要的。通過(guò)收集來(lái)自不同地區(qū)的溫度、濕度、風(fēng)向等多種氣象要素的數(shù)據(jù)，我們可以得到一個(gè)全面的天氣情況。在數(shù)據(jù)整理過(guò)程中，我們需要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。只有數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性才能保證我們的分析和預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們也需要注意數(shù)據(jù)的時(shí)效性，及時(shí)收集最新的數(shù)據(jù)，以便做出及時(shí)的調(diào)整和決策。
其次，在天氣分析診斷中，觀察和分析天氣變化也是不可或缺的一步。通過(guò)觀察云量、風(fēng)向、氣溫等天氣變化的特征，我們可以了解天氣系統(tǒng)的演變規(guī)律，進(jìn)而做出相應(yīng)的判斷和預(yù)測(cè)。例如，當(dāng)我們觀察到云量突然增加、風(fēng)向急劇變化時(shí)，我們可以判斷出降水天氣的可能性增大。觀察天氣變化需要經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力，通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的分析和判斷能力。
第三，天氣分析診斷還需要運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理模型。在診斷中，我們可以借助數(shù)學(xué)和物理模型來(lái)解釋和預(yù)測(cè)天氣現(xiàn)象。例如，通過(guò)氣象學(xué)中的云物理學(xué)模型，我們可以計(jì)算云滴的凝結(jié)成雨滴的速率，從而判斷出是否會(huì)有降雨。通過(guò)數(shù)學(xué)模型的計(jì)算，我們還可以得到溫度、濕度等要素在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)。數(shù)學(xué)和物理模型的運(yùn)用可以幫助我們更準(zhǔn)確地分析和預(yù)測(cè)天氣情況。
最后，在天氣分析診斷中，我們需要綜合各種信息，并做出綜合評(píng)估。在現(xiàn)實(shí)中，天氣變化受到眾多因素的影響，包括地形、海洋、大氣環(huán)流等。因此，只有綜合考慮這些因素，我們才能得到更準(zhǔn)確的分析和預(yù)測(cè)結(jié)果。例如，當(dāng)我們分析某地的天氣時(shí)，除了考慮該地的氣象要素外，還需要考慮到該地的地形和附近的海洋氣象，才能得出更可靠的判斷。綜合評(píng)估需要經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的支持，但通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的綜合評(píng)估能力。
總結(jié)起來(lái)，天氣分析診斷是預(yù)測(cè)天氣的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于我們的生活和工作有著重要意義。通過(guò)收集整理氣象數(shù)據(jù)、觀察和分析天氣變化、運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理模型以及綜合評(píng)估各種信息，我們可以更準(zhǔn)確地判斷和預(yù)測(cè)天氣情況。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的分析和判斷能力。相信通過(guò)不斷的努力，我們將會(huì)在天氣分析診斷中取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
自我診斷分析篇十七
天氣是自然界的變化之一，準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們的生活和工作都有著重要的影響。而天氣診斷分析是一種科學(xué)的方法，通過(guò)對(duì)天氣系統(tǒng)的觀測(cè)和數(shù)據(jù)的分析，可以預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間的天氣情況。在天氣診斷分析的過(guò)程中，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，下面就與大家分享一下。
首先，在天氣診斷分析的過(guò)程中，數(shù)據(jù)的重要性不可忽視。天氣預(yù)報(bào)主要依靠天氣系統(tǒng)的觀測(cè)數(shù)據(jù)以及氣象模型的輸出數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性對(duì)于天氣預(yù)報(bào)的精確性起著決定性的作用。因此，在進(jìn)行天氣診斷分析時(shí)，我們需要確保觀測(cè)數(shù)據(jù)的及時(shí)性和可靠性，并且要通過(guò)合適的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和校驗(yàn)，以提高預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。
其次，天氣診斷分析需要綜合運(yùn)用多種方法和工具。天氣系統(tǒng)的復(fù)雜性使得準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)不僅僅依靠單一的方法和工具，而是需要綜合運(yùn)用多種方法和工具。比如，我們可以通過(guò)分析領(lǐng)域風(fēng)場(chǎng)、位勢(shì)高度場(chǎng)以及水汽場(chǎng)等數(shù)據(jù)來(lái)識(shí)別天氣系統(tǒng)的形態(tài)和特征，進(jìn)而預(yù)測(cè)天氣的演變趨勢(shì)。另外，灰度共生矩陣、小波分析等技術(shù)也可以用于天氣系統(tǒng)的圖像處理與特征提取。因此，我們需要積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用各種方法和工具，以提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和可靠性。
第三，天氣診斷分析需要具備一定的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。天氣系統(tǒng)的復(fù)雜性和多變性使其預(yù)測(cè)存在一定的難度，需要具備一定的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)才能進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷分析。在天氣診斷分析的過(guò)程中，我們要不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察和分析天氣系統(tǒng)的演變趨勢(shì)和規(guī)律，提高自己的判斷能力和預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還要密切關(guān)注前沿的科學(xué)研究和技術(shù)進(jìn)展，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四，合理利用天氣信息資源是天氣診斷分析的重要環(huán)節(jié)。天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性與信息的獲取和利用緊密相關(guān)。在天氣診斷分析的過(guò)程中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的觀測(cè)站點(diǎn)和觀測(cè)儀器，及時(shí)收集和整理相關(guān)的天氣數(shù)據(jù)，并進(jìn)行系統(tǒng)地處理和分析。另外，我們還可以利用先進(jìn)的衛(wèi)星遙感技術(shù)和地面觀測(cè)儀器等工具，獲取更加全面和精細(xì)的天氣信息，以提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和可靠性。
最后，天氣診斷分析需要注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。作為一項(xiàng)復(fù)雜的科學(xué)研究工作，天氣診斷分析需要多個(gè)領(lǐng)域的專家協(xié)同工作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，我們可以充分利用各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，我們還可以通過(guò)交流和研討會(huì)等方式，與其他研究者共享經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和提高。
綜上所述，天氣診斷分析是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。在這項(xiàng)工作中，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、多種方法和工具的運(yùn)用、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的積累、信息資源的合理利用以及團(tuán)隊(duì)合作和交流等因素都會(huì)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性產(chǎn)生重要影響。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們可以不斷提高自己的診斷分析能力，為人們提供更加準(zhǔn)確和可靠的天氣預(yù)報(bào)服務(wù)。
自我診斷分析篇十八
首先什么是營(yíng)銷型網(wǎng)站了?我認(rèn)為，集銷售力、傳播力、公信力于一體，具有強(qiáng)營(yíng)銷能力，高轉(zhuǎn)化率的網(wǎng)站，就是營(yíng)銷型網(wǎng)站。關(guān)于營(yíng)銷型網(wǎng)站的概念、規(guī)劃步驟、網(wǎng)站建設(shè)流程和要素，有兩篇拙文，具體請(qǐng)參考：營(yíng)銷型網(wǎng)站規(guī)劃建設(shè)的七大要素和營(yíng)銷型網(wǎng)站建設(shè)策劃的八大步驟。
網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)。
我們?cè)\斷一個(gè)網(wǎng)站主要也是從上圖的基本要素這些方面來(lái)診斷。下面給出網(wǎng)站診斷的基本方案格式流程模版。需要說(shuō)明的是，其實(shí)網(wǎng)站診斷首先需要從網(wǎng)站建設(shè)目的和網(wǎng)站基本定位及模式是否相匹配來(lái)診斷分析的，如果這一點(diǎn)沒(méi)有做到，那下面再詳細(xì)的分析都是沒(méi)必要的，因?yàn)榫W(wǎng)站最根本方向的都錯(cuò)了。
一、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)診斷。
這里結(jié)構(gòu)指的網(wǎng)站邏輯結(jié)構(gòu)，和seo的地址物理結(jié)構(gòu)沒(méi)關(guān)系的。網(wǎng)站結(jié)構(gòu)診斷，就是分析網(wǎng)站的主要骨架，看是否清晰?是否具有良好的客戶體驗(yàn)?能否給客戶很好的地圖作用，不會(huì)迷路?是否能引導(dǎo)客戶按照自己的設(shè)想路徑去訪問(wèn)網(wǎng)站?網(wǎng)站結(jié)構(gòu)診斷需要首先把網(wǎng)站結(jié)構(gòu)抽象剝離出來(lái)，再分析。
二、網(wǎng)站視覺(jué)和布局診斷。
這點(diǎn)好理解。所謂望聞問(wèn)切，網(wǎng)站視覺(jué)是一眼就能看出來(lái)，但是我們?cè)诜治鼍W(wǎng)站視覺(jué)表現(xiàn)的時(shí)候，首先要從目標(biāo)受眾的角度來(lái)審美。同時(shí)對(duì)于網(wǎng)站布局，我們要分析布局是否重點(diǎn)突出，把最核心的訴求、最能打動(dòng)用戶的利益點(diǎn)展現(xiàn)在最重要的地方，網(wǎng)站是否按照f(shuō)型的人類自然視覺(jué)瀏覽習(xí)慣來(lái)布局?網(wǎng)站的導(dǎo)航、二級(jí)導(dǎo)航是否明確突出來(lái)了?網(wǎng)站整體視覺(jué)協(xié)調(diào)性如何?視覺(jué)沖擊力如何等。
三、網(wǎng)站內(nèi)容診斷。
四、網(wǎng)站后臺(tái)和程序診斷。
五、網(wǎng)站流量診斷分析。
1、流量總分析。
2、流量來(lái)路統(tǒng)計(jì)分析。
從網(wǎng)站流量來(lái)路可以分析出網(wǎng)站通過(guò)什么渠道訪問(wèn)網(wǎng)站，從而分析各種推廣形式的效果，為以后的推廣做積累。
3、流量訪問(wèn)路徑軌跡分析。
受眾登陸的頁(yè)面有哪些?離開(kāi)跳出的頁(yè)面是哪些?為什么跳出離開(kāi)網(wǎng)站?受眾訪問(wèn)網(wǎng)站的停留時(shí)間?回頭率?中間的訪問(wèn)留下了什么軌跡?我們從中可以得到很多結(jié)論和啟發(fā)的。
4、搜索引擎與關(guān)鍵詞分析。
5、網(wǎng)站咨詢量分析。
另外，在具體的項(xiàng)目中總結(jié)了網(wǎng)站數(shù)據(jù)分析的基本原則：數(shù)據(jù)單一的看，毫無(wú)作用，一定要進(jìn)行橫向?qū)Ρ?、時(shí)間前后對(duì)比、訪問(wèn)咨詢轉(zhuǎn)化縱深對(duì)比才有其價(jià)值。
六、網(wǎng)站搜索引擎優(yōu)化情況分析。
一般來(lái)說(shuō)，seo診斷分析是一個(gè)網(wǎng)站診斷的具體核心。
1、基本數(shù)據(jù)分析。
2、網(wǎng)站關(guān)鍵字排名分析。
主要還是從一些核心關(guān)鍵字排名情況分析，同時(shí)需要比對(duì)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)鍵字排名來(lái)分析。
3、網(wǎng)站seo程序功能分析。
網(wǎng)站的各種seo基本功能是否具備?網(wǎng)站代碼是否具有親搜索引擎的優(yōu)化?前端排版是否span?一些標(biāo)簽是否合理利用?后臺(tái)的meta標(biāo)簽是否具有自定義功能?網(wǎng)站地圖、rss、地址靜態(tài)處理、url地址優(yōu)化、友情鏈接等諸多功能。
4、網(wǎng)站關(guān)鍵字策略及布局分析。
5、網(wǎng)站內(nèi)容和頁(yè)面優(yōu)化分析。
6、網(wǎng)站日志的爬行分析。
7、網(wǎng)站外部鏈接診斷分析。
網(wǎng)站外部連接數(shù)量、質(zhì)量、健康度、廣泛度、形式分類豐富度、穩(wěn)定度、錨文本鏈、超文本鏈、友情鏈接等綜合判斷外部鏈接建設(shè)情況。一般來(lái)說(shuō)，外部鏈接診斷分析，也要比對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手才更合理。
七、網(wǎng)站推廣診斷分析。
八、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)診斷。
總而言之，言而總之，網(wǎng)站診斷分析是一個(gè)集策略分析、執(zhí)行分析、運(yùn)營(yíng)分析的綜合體，而不是簡(jiǎn)單的分析下網(wǎng)站的seo表現(xiàn)情況就概而括之網(wǎng)站診斷。菜根譚認(rèn)為，沒(méi)有豐富的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷項(xiàng)目管理、運(yùn)營(yíng)、策劃和具體的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，是沒(méi)辦法深度、系統(tǒng)診斷出網(wǎng)站問(wèn)題的。如果都不能從根本上、系統(tǒng)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那開(kāi)出的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案或者網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)站推廣的藥方肯定是藥不對(duì)路，最終療效不佳。
原文登載于：菜根譚網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷機(jī)構(gòu)：，菜根譚全球首發(fā)，歡迎，轉(zhuǎn)載請(qǐng)?zhí)峁┏鎏?。不勝感謝。
自我診斷分析篇十九
簡(jiǎn)歷是功能性很強(qiáng)的工作文檔，文字表述一定要體現(xiàn)專業(yè)度和職業(yè)化。處處都是“我想”、“我認(rèn)為”、“我希望”這樣的表述，容易讓人感覺(jué)你是一個(gè)很主觀的人，從而削弱了hr對(duì)你的職業(yè)成熟度、專業(yè)度的評(píng)價(jià)。
基本情況。
姓名：
性別：男。
民族：漢族。
戶口所在：浙江/杭州。
現(xiàn)居住地：浙江/杭州。
婚姻狀況：未婚。
身高：178cm。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)。
畢業(yè)學(xué)校：湖州師范學(xué)院求真學(xué)院。
工作年限：
求職意向。
工作性質(zhì)：全職,實(shí)習(xí)。
希望薪資：面議。
畢業(yè)學(xué)校：湖州師范學(xué)院求真學(xué)院時(shí)間：.9～.6。
專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)歷：本科。
專業(yè)描述：信息管理專業(yè)是一個(gè)管理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)交叉的專業(yè)，是所學(xué)的課程一般包括管理學(xué)相關(guān)課程，信息檢索相關(guān)課程和計(jì)算機(jī)相關(guān)課程。主要課程有信息管理學(xué)概論、管理學(xué)原理、企業(yè)管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、企業(yè)情報(bào)工作、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)信息學(xué)、信息檢索語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、信息檢索、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、管理信息系統(tǒng)、信息組織、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、決策支持系統(tǒng)、信息分析、企業(yè)資源計(jì)劃管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理等。
技能專長(zhǎng)。
計(jì)算機(jī)水平：熟悉計(jì)算機(jī)操作，熟練使用office系列辦公軟件及internet應(yīng)用，并通過(guò)浙江省計(jì)算機(jī)一，二，三級(jí)。
語(yǔ)言水平：英語(yǔ)：良好|cet四級(jí)。
其他專長(zhǎng)：三級(jí)人力資源管理師/高級(jí)公共關(guān)系資格證書。
工作經(jīng)驗(yàn)。
工作單位：杭州市商洛絲綢有限公司絲廠時(shí)間：.7～2008.8。
擔(dān)任職務(wù)：網(wǎng)絡(luò)維護(hù)部實(shí)踐公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)。
工作描述：根據(jù)公司的產(chǎn)品，市場(chǎng)定位，財(cái)務(wù)預(yù)算，銷售計(jì)劃等來(lái)分析該公司的網(wǎng)站的優(yōu)缺點(diǎn)，完善了公司網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)性，同時(shí)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)。
工作單位：杭州市商洛絲綢有限公司絲廠時(shí)間：.7～2007.8。
擔(dān)任職務(wù)：管理基礎(chǔ)部實(shí)踐公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)。
工作描述：實(shí)踐期間參加了公司制定發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)的會(huì)議，同時(shí)也了解了公司的人力資源管理體系，各項(xiàng)規(guī)章制度，企業(yè)文化，為自己以后學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了幫助。
培訓(xùn)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：湖州師范學(xué)院商學(xué)院時(shí)間：2006.10～2006.11。
培訓(xùn)課程：公共關(guān)系資格。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：湖州師范學(xué)院商學(xué)院時(shí)間：.3～2009.5。
培訓(xùn)課程：三級(jí)企業(yè)人力資源管理師。
描述：培訓(xùn)課程：企業(yè)人力資源管理師(二，三級(jí))培訓(xùn)描述：通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我更好地掌握了人力資源管理的相關(guān)知識(shí)，并得到了多次實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何從人力資源的角度了解企業(yè)的運(yùn)作。
興趣愛(ài)好。
旅游，音樂(lè)，閱讀，運(yùn)動(dòng)等。
榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。
9月：專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀暑期實(shí)踐個(gè)人;9月：專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀社團(tuán)干部，優(yōu)秀暑期實(shí)踐個(gè)人;9月：專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀暑期實(shí)踐個(gè)人;：院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生，省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。
自我評(píng)價(jià)。
工作簡(jiǎn)歷：
利用課外時(shí)間，去校外參加兼職：家教，讓自己學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了換位思考;蘇寧電器促銷，讓自己懂得了一點(diǎn)銷售竅門;校園移動(dòng)廳場(chǎng)外業(yè)務(wù)辦理，讓自己明白了理論知識(shí)的重要。
學(xué)生簡(jiǎn)歷：
兩年班級(jí)生活委員和班長(zhǎng)，培養(yǎng)了較強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。創(chuàng)立方言社，擔(dān)任社長(zhǎng)一職，負(fù)責(zé)社團(tuán)的日常活動(dòng)，并成功舉辦了城市大比拼，方言show等活動(dòng)，受到了學(xué)生的歡迎。
于此同時(shí)自己是一個(gè)工作勤懇，善于學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，良好的交際能力，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神的人。
教育背景。
自我診斷分析篇二十
1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。
2、咨詢室正常開(kāi)放。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。（重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育）。
1、六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。
2、心理健康教育示范課研究。
3、出好心理健康教育專題手抄報(bào)，
4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
1、一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
1、開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。
2、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
3、考試壓力輔導(dǎo)。
1、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
3、各類資料整理、歸檔。
自我診斷分析篇二十一
自我診斷是一個(gè)有益于個(gè)人成長(zhǎng)和改善的過(guò)程。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常忽略了與自己的內(nèi)心對(duì)話，自我診斷可以幫助我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而為個(gè)人發(fā)展制定更合理的目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)自我診斷的過(guò)程，我收獲了很多寶貴的體會(huì)和心得，接下來(lái)我將分享這些體會(huì)。
第二段：意識(shí)到問(wèn)題與需要改變。
通過(guò)自我診斷，我意識(shí)到了自己存在的問(wèn)題和需要改變的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中缺乏耐心和有效的時(shí)間管理能力。我經(jīng)常在任務(wù)完成前分心，導(dǎo)致效率低下。此外，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于批評(píng)的抵觸心理，往往更愿意接受別人的贊美而忽視改進(jìn)的建議。這種反應(yīng)阻礙了我個(gè)人成長(zhǎng)的進(jìn)程。通過(guò)自我診斷，我深入分析了這些問(wèn)題的根源，并制定了相應(yīng)的改善計(jì)劃。
第三段：制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
在自我診斷的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)自我改變。首先，我明確了提高我的耐心和時(shí)間管理能力的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我決定每天給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制來(lái)完成任務(wù)，并在此期間集中注意力。此外，我還參加了專業(yè)時(shí)間管理課程，學(xué)習(xí)一些實(shí)用的時(shí)間管理技巧。其次，我也制定了提高接納批評(píng)的能力的目標(biāo)。我開(kāi)始主動(dòng)向同事和朋友尋求反饋，并積極嘗試將其轉(zhuǎn)化為改進(jìn)自己的機(jī)會(huì)。這些明確的目標(biāo)和計(jì)劃使我能夠持續(xù)地努力，并取得了令人滿意的結(jié)果。
第四段：付諸行動(dòng)并進(jìn)行反思。
自我診斷是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。只有將目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)中，并隨時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整，才能達(dá)到預(yù)期的效果。在我制定了目標(biāo)和計(jì)劃之后，我努力將其付諸行動(dòng)。我每天在工作和生活中都積極踐行我的改變計(jì)劃。我規(guī)定了固定的時(shí)間來(lái)完成任務(wù)，并做好了規(guī)劃和靈活應(yīng)對(duì)。在接受批評(píng)時(shí)，我盡量保持冷靜，并用積極的態(tài)度對(duì)待，將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我也注意及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整。我與我的導(dǎo)師和朋友進(jìn)行定期的反饋交流，以確保我在改善上取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
第五段：成果與總結(jié)。
通過(guò)自我診斷，目標(biāo)制定和付諸行動(dòng)，我取得了一些令人滿意的成果。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心和時(shí)間管理能力顯著提高了，我在工作中更注重細(xì)節(jié)，更善于組織和安排時(shí)間。此外，通過(guò)接納批評(píng)的訓(xùn)練，我不再逃避反饋，而是將其視為進(jìn)步的機(jī)會(huì)，這使我在工作中更加成熟和專業(yè)。通過(guò)自我診斷的過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但只有通過(guò)坦誠(chéng)地面對(duì)自己，并采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)改善，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在我自我診斷的旅程中，我學(xué)會(huì)了更好地了解自己，意識(shí)到問(wèn)題和需要改變的方面，并制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)付諸行動(dòng)并進(jìn)行反思，我取得了可喜的成果。自我診斷心得體會(huì)是一個(gè)不斷改善的過(guò)程，而我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，并成為一個(gè)更好的自我。
自我診斷分析篇二十二
目前，我國(guó)軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)管理的信息化程度較低，工作效率低且經(jīng)濟(jì)性差，倉(cāng)儲(chǔ)信息獲得手段相對(duì)落后。這些因素給軍隊(duì)物資保障帶來(lái)困難，同時(shí)還會(huì)影響上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)基層倉(cāng)庫(kù)的管理決策，很難滿足軍隊(duì)?wèi)?zhàn)時(shí)對(duì)裝備物資快速準(zhǔn)確保障的需求，甚至可能影響到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)。因此，必須對(duì)軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)管理方式進(jìn)行改進(jìn)，提高基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)管理的信息化程度。
一、國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況。
隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)和廣泛滲透，倉(cāng)儲(chǔ)管理信息自動(dòng)化的熱潮也席卷全球。早在上世紀(jì)四五十年代，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家就開(kāi)始著手自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的研究，現(xiàn)在己經(jīng)研制出比較成熟的集成自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)并投入使用。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方國(guó)家尤其是美國(guó)軍隊(duì)把戰(zhàn)時(shí)裝備保障系統(tǒng)信息化作為發(fā)展重點(diǎn)，掀起了新的軍事后勤革命。目前倉(cāng)儲(chǔ)信息管理技術(shù)在我國(guó)物流倉(cāng)儲(chǔ)部門、企業(yè)、醫(yī)院等各行各業(yè)都得到廣泛開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。我國(guó)的倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備和倉(cāng)庫(kù)也保持持續(xù)發(fā)展，倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備機(jī)械化、自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)的需求量迅速增加，在最近5年內(nèi)預(yù)計(jì)每年增長(zhǎng)率為10%一15%。我國(guó)自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)年建量約為50座，年產(chǎn)值為2.5億元左右。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備和倉(cāng)庫(kù)的發(fā)展空間更大。自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)將向多類型發(fā)展，倉(cāng)儲(chǔ)信息化將成為發(fā)展方向。
二、倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程。
物資信息管理系統(tǒng)是物資倉(cāng)儲(chǔ)管理的重要組成部分，是供應(yīng)和消費(fèi)間的中間環(huán)節(jié)，起著緩沖和平衡的作用?，F(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)領(lǐng)域的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段:。
1.人工機(jī)械倉(cāng)庫(kù)階段。在此階段，物資的輸送、存儲(chǔ)、管理和控制主要靠人工和人工操作機(jī)械來(lái)實(shí)現(xiàn)。至今，國(guó)內(nèi)外生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)中的許多環(huán)節(jié)還停留在這一階段。
2.自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)階段。在此階段，只是各個(gè)設(shè)備的局部自動(dòng)化并各自獨(dú)立應(yīng)用，被稱為自動(dòng)化孤島。
3.集成自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)階段。信息自動(dòng)化技術(shù)逐漸成為倉(cāng)儲(chǔ)自動(dòng)化技術(shù)的核心。自動(dòng)化孤島逐漸被打破，形成了集成系統(tǒng)的概念，整個(gè)系統(tǒng)的有機(jī)協(xié)作，使總體效益和生產(chǎn)的應(yīng)變能力大大超過(guò)各個(gè)部分獨(dú)立效益的總和。
4.智能自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)階段。人工智能技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了自動(dòng)化技術(shù)向更高級(jí)的階段—智能自動(dòng)化方向發(fā)展，具有廣闊的應(yīng)用前景。
軍隊(duì)的物資倉(cāng)儲(chǔ)管理研究開(kāi)展了十多年，我軍在物資保障體制上發(fā)生了很大的變化。但從軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)的物資倉(cāng)儲(chǔ)管理上來(lái)看，倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的研究還是處于比較落后的地位，倉(cāng)儲(chǔ)管理信息化技術(shù)跟不上發(fā)展需求。軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)在物資倉(cāng)儲(chǔ)管理中存在以下幾個(gè)方面問(wèn)題:。
1.手工作業(yè)效率低下。目前軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)，對(duì)物資的信息處理是手工書面建帳，倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中大量的物資信息往往需要耗費(fèi)很多人力和時(shí)間來(lái)處理，在操作過(guò)程中由于人為因素的影響還容易發(fā)生差錯(cuò)。這種傳統(tǒng)手工作業(yè)模式效率低下，必然會(huì)造成大量人力物力資源的浪費(fèi)，并增加倉(cāng)儲(chǔ)成本，影響倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)的效率。
2.庫(kù)房利用率低?；鶎觽}(cāng)庫(kù)在倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)中顯得混亂，往往會(huì)出現(xiàn)同一物資入庫(kù)時(shí)不按類別記賬、多處存放的混亂現(xiàn)象，這為查詢盤點(diǎn)發(fā)貨帶來(lái)很多麻煩。特別當(dāng)基層倉(cāng)庫(kù)操作管理員變更時(shí)，由于交接不妥，這種混亂情況更容易發(fā)生?；靵y復(fù)雜的庫(kù)存環(huán)境影響了倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)房利用率，不利于倉(cāng)儲(chǔ)管理。
3.信息查詢盤點(diǎn)手段落后?；鶎觽}(cāng)儲(chǔ)中信息的書面錄入和人工查詢的辦法耗時(shí)、耗力，這種落后信息獲取辦法滿足不了倉(cāng)儲(chǔ)管理的需要和軍隊(duì)物資快速保障的需求?；鶎觽}(cāng)儲(chǔ)信息是上級(jí)決策的基礎(chǔ)，如果上級(jí)部門不能及時(shí)準(zhǔn)確地獲得基層倉(cāng)儲(chǔ)信息，也就沒(méi)有辦法對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理做出改善，更沒(méi)有辦法準(zhǔn)確完成物資裝備的調(diào)撥，那么軍隊(duì)物資保障總體理論研究的再透徹也派不上用場(chǎng)。
4.物資保障不及時(shí)。軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)目前的管理現(xiàn)狀對(duì)軍隊(duì)物資保障顯得很困難，面對(duì)出庫(kù)調(diào)撥單首先要做的就是查賬查找物資，混亂的庫(kù)存狀態(tài)和大量繁瑣的賬目查詢往往要消耗大量的人力和時(shí)間查找?guī)齑嫖镔Y，這嚴(yán)重影響了作業(yè)效率，延誤物資保障時(shí)間，直接影響對(duì)軍隊(duì)物資的供應(yīng)保障，這在戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)延誤物資保障最好時(shí)機(jī)，甚至可能影響整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。
5.信息資源利用不足?，F(xiàn)在大部分的基層倉(cāng)庫(kù)都配備了計(jì)算機(jī)，部分倉(cāng)庫(kù)也建立了局域網(wǎng)，但由于缺乏現(xiàn)成的倉(cāng)儲(chǔ)信息管理軟件，在倉(cāng)儲(chǔ)信息管理中并沒(méi)有將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到基層倉(cāng)庫(kù)物資管理中來(lái)，造成計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息資源的浪費(fèi)，這嚴(yán)重影響了軍隊(duì)信息化建設(shè)的進(jìn)程。
四、開(kāi)發(fā)軍隊(duì)基層倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的必要性。
基層倉(cāng)庫(kù)傳統(tǒng)的操作模式嚴(yán)重影響物資收發(fā)速度，影響基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)效率，滿足不了軍隊(duì)對(duì)物資保障的需求，基層倉(cāng)庫(kù)落后的管理?xiàng)l件要求必須開(kāi)發(fā)倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)。由于信息技術(shù)的落后，信息獲取困難，基層倉(cāng)庫(kù)在倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中不僅給自身收發(fā)庫(kù)存管理帶來(lái)困難，造成人力物力資源的浪費(fèi)，還給上級(jí)部門對(duì)基層倉(cāng)庫(kù)物資的調(diào)撥和決策管理帶來(lái)了困難，造成上級(jí)部門與基層倉(cāng)儲(chǔ)之間的脫節(jié)。因此，開(kāi)發(fā)基層倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)是軍隊(duì)物資信息化保障的必然要求。
五、軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)信息總體設(shè)計(jì)構(gòu)想。
根據(jù)軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)開(kāi)發(fā)倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的目的和原則，在經(jīng)濟(jì)適用的基礎(chǔ)上，結(jié)合部隊(duì)實(shí)際情況，我們對(duì)于基層倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)做出下面三點(diǎn)構(gòu)想:。
1.對(duì)基層倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃。在基層倉(cāng)儲(chǔ)管理過(guò)程中，對(duì)基層倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃，實(shí)行貨位管理，這樣為倉(cāng)儲(chǔ)管理與操作提供方便，同時(shí)也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)對(duì)庫(kù)存空間進(jìn)行控制，提高倉(cāng)儲(chǔ)空間利用率。利用現(xiàn)有的條碼及編碼技術(shù)對(duì)倉(cāng)庫(kù)物資和庫(kù)房庫(kù)位等信息進(jìn)行分類編碼，用條形碼的形式唯一表示物資倉(cāng)儲(chǔ)管理的信息，這樣為信息的錄入和管理提供了方便。
2.建立基層倉(cāng)庫(kù)物資信息管理系統(tǒng)。為解決手工書面操作效率低下、易出錯(cuò)等問(wèn)題，在倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中充分利用基層倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)和局域網(wǎng)資源，建立基層倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)，用計(jì)算機(jī)完成對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)信息的處理和管理。倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)中功能模塊的設(shè)計(jì)是本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要部分，根據(jù)軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)對(duì)出入庫(kù)操作、信息管理、信息查詢、庫(kù)存盤點(diǎn)、報(bào)表打印等功能的需求，建立基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)功能模塊，在軟件系統(tǒng)中滿足基層倉(cāng)儲(chǔ)功能需求。
3.加快研究信息快速錄入技術(shù)。在傳統(tǒng)手工操作模式下，倉(cāng)儲(chǔ)信息以書面方式手工記錄，輸入速度慢而且容易出錯(cuò)，另外倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中大量的書面信息也不便于查詢，信息獲取困難。在倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)中利用條碼技術(shù)，用條碼設(shè)備掃描并傳輸條碼信息，實(shí)現(xiàn)信息快速錄入。條碼技術(shù)具有輸入速度快、可靠性高、靈活實(shí)用等優(yōu)點(diǎn)，另外條碼標(biāo)簽易于制作，對(duì)設(shè)備和材料沒(méi)有特殊要求，條碼掃描設(shè)備操作容易，不需要特殊培訓(xùn)。
六、軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)信息化建設(shè)淺思。
為實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)智能化倉(cāng)庫(kù)發(fā)展目標(biāo)，后方倉(cāng)庫(kù)應(yīng)加快技術(shù)、資金、人才資源的引進(jìn)集聚，突出抓好平臺(tái)、基地建設(shè)和示范應(yīng)用工程，搶占應(yīng)用、技術(shù)、人才制高點(diǎn)。
1.注重專項(xiàng)規(guī)劃引導(dǎo)。要緊密結(jié)合倉(cāng)庫(kù)實(shí)際，加強(qiáng)智能化后方倉(cāng)庫(kù)建設(shè)專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案的編制，加快認(rèn)定、建設(shè)一批物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用示范項(xiàng)目，強(qiáng)化對(duì)智能化倉(cāng)庫(kù)發(fā)展的具體指導(dǎo)。對(duì)技術(shù)先進(jìn)、優(yōu)勢(shì)明顯、示范作用強(qiáng)的重大項(xiàng)目，及時(shí)納入倉(cāng)庫(kù)重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，確保有效實(shí)施。
2.加大配套政策支持。研究制訂經(jīng)費(fèi)、人才、設(shè)備采購(gòu)等方面的政策措施，通過(guò)多種渠道申請(qǐng)或籌集智能化倉(cāng)庫(kù)建設(shè)專項(xiàng)資金，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)重大項(xiàng)目建設(shè)、示范應(yīng)用推廣、關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及人才培養(yǎng)和引進(jìn)給予重點(diǎn)支持，經(jīng)費(fèi)安排時(shí)應(yīng)優(yōu)先購(gòu)買智能化倉(cāng)庫(kù)建設(shè)相關(guān)設(shè)備和軟件。
3.土音養(yǎng)專門管理人才。在上級(jí)主管部門和研制單位的組織下，給每個(gè)配備自動(dòng)化、信息化系統(tǒng)的倉(cāng)庫(kù)，系統(tǒng)培訓(xùn)1-2名專業(yè)維護(hù)人才，除進(jìn)行必要的操作培訓(xùn)外，重點(diǎn)培訓(xùn)自動(dòng)化、信息化系統(tǒng)故障排除和維修，使其對(duì)系統(tǒng)會(huì)維護(hù)保養(yǎng)、排除常見(jiàn)故障。同時(shí)，合理配備部分中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員到倉(cāng)庫(kù)工作，特別是計(jì)算機(jī)維修、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)、維護(hù)以及自動(dòng)控制方面的人才。
自我診斷分析篇一
本文通過(guò)對(duì)9例植入性胎盤超聲聲像圖的觀察，對(duì)此種植入性胎盤的聲像圖進(jìn)行分析并加以診斷。
1資料與方法。
1.1一般資料本組共9例，均為我院門診和住院患者，年齡27~39歲，平均32歲。孕齡34~41周。
1.2儀器與方法儀器采用彩色多普勒顯像儀美國(guó)atl800及sunny380，患者采取仰臥位，必要時(shí)膀胱適度充盈，按常規(guī)方法檢查[1]，探及異常區(qū)后在該區(qū)做重點(diǎn)檢查，分別記錄其大小、形態(tài)、內(nèi)部回聲，探及異?；芈晠^(qū)后，囑患者休息片刻于30min或1h后再做復(fù)查，必要時(shí)隔日進(jìn)行復(fù)查。疑植入性胎盤者待行剖宮產(chǎn)術(shù)并行病理檢查。
2結(jié)果。
超聲聲像圖表現(xiàn)：(1)胎盤增厚，多超過(guò)5cm，面積增大。(2)胎盤內(nèi)結(jié)構(gòu)疏松，可見(jiàn)多個(gè)大小形態(tài)不一的液性暗區(qū)，暗區(qū)內(nèi)血流豐富。(3)胎盤后間隙消失，胎盤后子宮肌壁變薄。病理診斷證實(shí)為植入性胎盤。
3討論。
植入性胎盤較少見(jiàn)，國(guó)內(nèi)報(bào)道發(fā)病率為0.23%~0.3%。但它直接危害到產(chǎn)婦的生命和健康。其并發(fā)癥主要為產(chǎn)后出血及由此而引起的失血性休克及繼發(fā)貧血，早產(chǎn)亦為主要并發(fā)癥之一。發(fā)生原因多由于植入部分的內(nèi)膜損傷及炎癥，受精卵著床后因蛻膜發(fā)育不良或缺如，促使胎盤伸展至子宮下段并植入子宮肌層而形成。人工流產(chǎn)、引產(chǎn)等反復(fù)宮腔損傷是造成植入性胎盤的主要原因。人工流產(chǎn)次數(shù)及產(chǎn)次越多，植入性胎盤的`發(fā)生率越高;其次，前置胎盤與植入性胎盤有著共同的蛻膜發(fā)育不良的原因，所以植入性胎盤多與前置胎盤并存，其并存率占65.38%。植入性胎盤分類,多按植入面積分兩類，完全性植入胎盤和部分性植入胎盤，前者即整個(gè)胎盤均植入肌層，而后者為部分胎盤植入。鑒于植入性胎盤對(duì)產(chǎn)婦的危害性及在臨床工作中的診斷率較低，我們應(yīng)對(duì)有多次妊娠史、剖宮產(chǎn)史、高齡孕婦特別留意胎盤后間隙，以免對(duì)植入性胎盤造成漏診及誤診[2]。
【參考文獻(xiàn)】。
1常才.經(jīng)陰道超聲診斷學(xué).北京：科學(xué)出版社，,280.
2張燕妮，王慧芳.超聲顯像檢測(cè)胎盤后間隙的臨床意義.中國(guó)超聲醫(yī)學(xué)雜志，，16(9)：702.
自我診斷分析篇二
隨著時(shí)間的推移，我從事教育工作已經(jīng)兩年多了。在新世紀(jì)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和主觀努力下，我在工作中取得了一定的成績(jī)?；仡欉^(guò)去的工作和學(xué)習(xí)，做一個(gè)自我分析。
在思想上，我堅(jiān)決支持中國(guó)_的領(lǐng)導(dǎo)，支持四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放；我認(rèn)真研究了列車作品，了解了_、_、_、_等偉大領(lǐng)導(dǎo)思想的精髓，了解了國(guó)家政策、政策的頒布和實(shí)施，以及教育界的新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步糾正了自己的工作動(dòng)機(jī)，認(rèn)真了解了自己的工作態(tài)度，提高了自己的思想素質(zhì)，努力提高了自己的思想水平；我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，了解了內(nèi)容，明確了作為一名人民教師的要求，以及如何在日常工作中做到，并努力用這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
仔細(xì)分析上述問(wèn)題，從自己身上找出原因:。
1.理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深理解，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作之間存在距離，有些只能是想法，不能演變成具體的做法。
工作經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這就要求我平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢，同時(shí)也要注意這方面的積累。
改進(jìn)措施:。
加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)；
文化修養(yǎng)是人們?yōu)榱苏莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)和一般知識(shí)而努力學(xué)習(xí)的，達(dá)到了一定的素養(yǎng)或水平。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的專家。目前，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)我們做好工作的能力。只有下定決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，虛心學(xué)習(xí)，多看問(wèn)題，多想問(wèn)身邊的同志。與此同時(shí)，我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立良好的道德風(fēng)格。為師生樹(shù)立榜樣，做好教書育人工作。
進(jìn)一步加強(qiáng)政治觀念，增強(qiáng)師魂意識(shí)；
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、_、列寧、_關(guān)于人類靈魂工程師的理論改造自己的世界觀和人生觀；重要的做法是認(rèn)清自己的職責(zé)，立足自己的職責(zé)，老老實(shí)實(shí)，為群眾做實(shí)事，真正把自己的職責(zé)當(dāng)成黨和政府賦予每一位老師的任務(wù)和使命，按照教書育人的要求去實(shí)踐。正如_同志所說(shuō):人民取決于實(shí)踐。我們必須看到自己的責(zé)任，時(shí)刻關(guān)注人們對(duì)人民教師的期望和信任，嚴(yán)格要求自己，用自己的言行和一舉一動(dòng)自覺(jué)實(shí)踐教育為人民，做人民滿意的教師的重要思想，真正做人民的教師。
3.分析自己，虛心接受，進(jìn)步更快。
我知道嚴(yán)格分析自己需要一些勇氣和信心，但這是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。分析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己，尤其是自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并不容易。正如_所指出的:認(rèn)識(shí)自己并不容易。人們經(jīng)?？浯笞约旱暮妹婵?，總是原諒自己的弱點(diǎn)，往往把弱點(diǎn)當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)得我不能停留在現(xiàn)狀。我要真正分析自己，給自己定位。我不能把自己降低為普通人，也不能只按照普通人的標(biāo)準(zhǔn)。
自我診斷分析篇三
時(shí)光流逝，我從事教育工作已有兩年多。在新的世紀(jì)里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績(jī)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)，作一自我剖析。
在思想上，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)_的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放；我認(rèn)真研讀馬列著作，領(lǐng)會(huì)_、_、_、_等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國(guó)家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自己的工作動(dòng)機(jī)，嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平；我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，了解內(nèi)容，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。
認(rèn)真分析上述存在的問(wèn)題，從自身找原因：
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。
文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作.
2、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)師魂意識(shí)。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、_、列寧、_關(guān)于人類靈魂工程師的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨與政府賦予每個(gè)教師的任務(wù)和使命，按照教書育人的要求來(lái)實(shí)踐。正如_同志說(shuō)的那樣：“人民，是看實(shí)踐。”我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)人民教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐“教育為人民，做人民滿意的教師”這一重要思想，真正做一個(gè)人民的教師。
3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。
我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如_所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)定義。
自我診斷分析篇四
將自己所做的各種研究,予以真實(shí)的、客觀的作一總結(jié)和評(píng)價(jià)。但不應(yīng)同于一般的工作總結(jié)。撰寫時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)明扼要,文字通順、條理清楚、用詞得當(dāng)、數(shù)據(jù)可靠。一般論著不超過(guò)3000字(含圖、表及參考文獻(xiàn)),短篇和個(gè)案500～1000字,綜述亦勿超過(guò)5000字為宜。
題目:立題應(yīng)簡(jiǎn)明確切。通常20個(gè)字左右,最多不超過(guò)26個(gè)字為宜。應(yīng)能準(zhǔn)確的反映出論文的主要內(nèi)容。
作者:一般論著不超過(guò)5人;綜述1人,審校不應(yīng)超過(guò)2人。
摘要:250字左右,并按結(jié)構(gòu)式摘要撰寫,即:。
(1)目的:本項(xiàng)檢測(cè)或研究的出發(fā)點(diǎn)。
(2)方法:所觀察或檢測(cè)的指標(biāo),如病人及對(duì)照組的數(shù)目、性別、年齡、病種,使用的儀器、探頭頻率以及采用的方法等。(3)結(jié)果:檢測(cè)或?qū)嶒?yàn)方法得出的具體效果或指標(biāo),對(duì)比數(shù)據(jù),最后結(jié)果,以及對(duì)上述各項(xiàng)的附加解釋。
(4)結(jié)論:本項(xiàng)目的觀察、研究或檢測(cè)后的總結(jié)性的定論。
關(guān)鍵詞:凡有摘要的論文皆應(yīng)標(biāo)引關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞主要自文題中選取,不足時(shí)可自摘要或正文中選用。選自論文所研究的目的、對(duì)象和涉及的新技術(shù)等。
(1)定義:可直接表達(dá)論文要點(diǎn)、中心內(nèi)容和特征的詞。
(2)用途:提供檢索窗口。
(3)數(shù)量:3～10個(gè),一般3個(gè)。
(4)詞性:名詞或名詞性詞組、形容詞性。而代詞、介詞、冠詞、連詞、情態(tài)動(dòng)詞等皆不能作為關(guān)鍵詞。
(5)方式:按順序排列成關(guān)鍵詞索引。
(6)要求:用規(guī)范化檢索語(yǔ)言,即主題詞。應(yīng)查閱中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院信息研究所編輯出版的《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》(medicalsubjectheadingsannolatedalphabeticshaal)。當(dāng)所用詞未查及時(shí),可用同義詞、近意詞或關(guān)聯(lián)詞,并可配用有關(guān)的副主題詞,亦應(yīng)查閱《meshaal》副主題詞字順表〔1〕。
引言:應(yīng)在250字之內(nèi)。應(yīng)概括簡(jiǎn)明的敘述立題的理論依據(jù),研究思路與基礎(chǔ),國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀,并應(yīng)明確指出本研究的目標(biāo)。材料與方法(資料與方法):此部分是論文的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。評(píng)價(jià)論文主要看材料和方法的可信度和確定結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)寫明病人、對(duì)照組、所用儀器種類、探頭頻率、檢測(cè)的方法、藥物名稱(不用商品名)、劑量等。
結(jié)果:此段是論文的核心部分。研究和檢測(cè)的最終目的',即所獲得的結(jié)果。此部分可分別用文字、圖表表示?？蓮?qiáng)調(diào)或摘要敘述本研究的主要發(fā)現(xiàn)。結(jié)果應(yīng)有充分的數(shù)據(jù)及對(duì)比性研究,最后結(jié)果應(yīng)是科學(xué)的、合乎邏輯的,而不是作者自行判斷或推斷的。例如:應(yīng)用b超診斷胎兒臍帶繞頸30例分析。在此文章中,僅有診斷多少例的所見(jiàn)及數(shù)據(jù),而無(wú)最后的分娩證實(shí),這樣的文章則欠科學(xué)性。
討論:是論文最重要的部分是反映文章水平高低的主要部分。應(yīng)重點(diǎn)突出自己的新發(fā)現(xiàn)、新概念、新學(xué)說(shuō)、新規(guī)律,及所作出的結(jié)論和觀點(diǎn)。對(duì)研究中所發(fā)現(xiàn)之不足處亦應(yīng)說(shuō)明,此外,可以提出設(shè)想或建議。在書寫討論段時(shí),應(yīng)注意撰寫技巧,要簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言順暢、抓住重點(diǎn)、條理分明的表達(dá)出所要說(shuō)明的主要問(wèn)題,使讀者易懂,看后有收益,但要避免口語(yǔ)化。
(1)討論之重點(diǎn)是應(yīng)有自己的某些獨(dú)到觀點(diǎn)和見(jiàn)解,并將之講深講透,切勿僅重復(fù)他人的或眾所周知的內(nèi)容。如:超聲檢查法對(duì)人體無(wú)痛、無(wú)損傷、價(jià)格低廉。
(2)討論段與其他段相關(guān)聯(lián),特別是結(jié)果段中的某些數(shù)據(jù)及最后的結(jié)果,用以進(jìn)一步表明自己的觀點(diǎn),但并不是結(jié)果中的數(shù)據(jù)又全盤搬到討論中,造成重復(fù)。
(3)討論中切勿引用他人文獻(xiàn)過(guò)多,更不要寫成:本研究結(jié)果與×××和×××的結(jié)果一致或符合×××的結(jié)論。一來(lái)是將論著寫成了綜述,二來(lái)是僅說(shuō)明自己是重復(fù)他人所作。
(4)通常討論是文章中較長(zhǎng)的一段,應(yīng)突出重點(diǎn),不要洋洋數(shù)百字,冗長(zhǎng)的內(nèi)容反而使該說(shuō)明的問(wèn)題模糊不清。此外,不要對(duì)某一問(wèn)題尚未解釋清楚時(shí),又另討論其他內(nèi)容,使讀者費(fèi)解不得要領(lǐng)。
(5)用語(yǔ)盡量勿重復(fù),如在前言或結(jié)果中已用過(guò)的語(yǔ)言,討論中最好不用或少用,更勿過(guò)多的使用“國(guó)內(nèi)外未見(jiàn)報(bào)道、筆者、我們”等。
參考文獻(xiàn):應(yīng)引用作者近年來(lái)所閱讀的正式發(fā)表的期刊或書籍內(nèi)容,勿引用內(nèi)部刊物或資料,并應(yīng)遵原著立意不得改動(dòng)?；A(chǔ)、臨床及實(shí)驗(yàn)研究引用不超過(guò)10篇,綜述以不超過(guò)20篇為宜。同時(shí)應(yīng)按各期刊對(duì)參考文獻(xiàn)的要求撰寫。
自我診斷分析篇五
人生的過(guò)程總是充滿了喜怒哀樂(lè)。我已經(jīng)踏入人生第20個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，非常的全面。我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。我從何而來(lái)，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。在每一段成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對(duì)自己的影響
在個(gè)人興趣愛(ài)好上，我喜歡寫作，音樂(lè)，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂(lè)。
專業(yè)興趣上，我比較喜歡貿(mào)易類的，盡管自己主修的是數(shù)學(xué)，但我就是對(duì)這個(gè)專業(yè)知識(shí)充滿興趣，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過(guò)一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測(cè)評(píng)結(jié)果，我的優(yōu)勢(shì)職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說(shuō)服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。
我心目中的偶像是比爾蓋茨和喬布斯。我覺(jué)得他的做事風(fēng)格和對(duì)生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對(duì)我自己的影響非常大。
（二）性格及對(duì)自己的影響
類型：外向，開(kāi)朗，但很感性。
我是一個(gè)熱情開(kāi)朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，樂(lè)于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。
（三）能力與品質(zhì)
我的人際交往能力很強(qiáng)，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事認(rèn)真。
（四）人生觀
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無(wú)論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動(dòng)，然后越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
我還積極要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會(huì)，集體作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
（五）自身的優(yōu)勢(shì)和不足
1.自身的優(yōu)勢(shì)
有出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時(shí)，會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。現(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過(guò)復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。
3.我需要改進(jìn)的人生五方面
性格的沖動(dòng)性，耐心。
（六）自我?jiàn)^斗目標(biāo)
完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。
最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。
二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)
以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛(ài)家人，朋友，懂得謙讓，不會(huì)隨情緒辦事情。
三、評(píng)價(jià)
同學(xué)評(píng)價(jià)：是一個(gè)開(kāi)朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認(rèn)真，尊重約定，維護(hù)集體。
批評(píng)：做事太過(guò)急躁和死板，沒(méi)有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。
四、結(jié)束語(yǔ)
這一篇到這里就告一段落了。我想每個(gè)人通過(guò)寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己吧！其實(shí)這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)！我也會(huì)繼續(xù)努力完善自己的。
一 性格
我是一個(gè)很熱情開(kāi)朗、平時(shí)大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時(shí)會(huì)有點(diǎn)小幽默，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，初中的時(shí)候我們班的科學(xué)老師上課風(fēng)趣幽默，而隔壁班的那個(gè)老師就比較嚴(yán)肅，課堂氣氛就感覺(jué)很緊張。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會(huì)比較親密，像朋友一般。老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會(huì)很樂(lè)意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力比較強(qiáng)，喜歡和別人共同工作，樂(lè)于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)太斤斤計(jì)較對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也能和對(duì)方很聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)。但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)，有時(shí)會(huì)情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。通?；顫娙涡?、輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。 有自己的目標(biāo)和理想雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀(jì)守法，對(duì)人對(duì)事都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的。但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂(lè)于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事。比較認(rèn)同“害人之心不可有防人之心不可無(wú)”。 樂(lè)觀自信、心平氣和、坦然寧?kù)o、容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。有時(shí)可能過(guò)于自負(fù)，自命不凡。既不過(guò)于保守，也不過(guò)于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時(shí)候意志力不堅(jiān)定，很少能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來(lái)搪塞自己。比如，在平時(shí)我計(jì)劃過(guò)n個(gè)減肥計(jì)劃，到目前為止還沒(méi)有一個(gè)成功過(guò)。在美食的誘-惑下，我就抵擋不住了。
二 興趣
平時(shí)的話，挺喜歡運(yùn)動(dòng)的，像羽毛球、乒乓球、臺(tái)球、排球什么的都會(huì)打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個(gè)環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個(gè)人不怎么愛(ài)看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無(wú)目的，自由自在的去大街小巷玩。
三 職業(yè)理想
下去，當(dāng)小學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)教育局局長(zhǎng)等，對(duì)于這一點(diǎn)我是沒(méi)怎么想過(guò)。我想在做好一個(gè)盡職盡責(zé)的小學(xué)老師的同時(shí)，去開(kāi)一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時(shí)候就過(guò)去幫忙，自己順便可以好好享受一下。
四 缺點(diǎn)和自身的不足
1.在日常生活和學(xué)習(xí)中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是粗心，經(jīng)常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個(gè)習(xí)慣總是改不了，但是我覺(jué)得身為一個(gè)師范生，一個(gè)準(zhǔn)教師，做事細(xì)心應(yīng)該是最基本的素質(zhì)，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意，努力培養(yǎng)自己做事細(xì)心的習(xí)慣。
2.平時(shí)的舉止還不夠文明，對(duì)有些老師同學(xué)總是顯得有些沒(méi)規(guī)沒(méi)矩，老三老四。雖說(shuō)這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時(shí)候得注意場(chǎng)合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學(xué)習(xí)中去。
3.對(duì)于父母、老師，自我感覺(jué)還是小時(shí)候比較聽(tīng)話，長(zhǎng)大了開(kāi)始有點(diǎn)叛逆。越長(zhǎng)大越懶惰，以前在學(xué)校里，那時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)和小紅花，經(jīng)常自覺(jué)幫忙打掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長(zhǎng)大后這種事情就很少發(fā)生了。
4.有的時(shí)候，虛榮、好強(qiáng)好勝的心理過(guò)于強(qiáng)烈，我也不是很確定這個(gè)點(diǎn)到底是個(gè)缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時(shí)候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長(zhǎng)職位看的很重要。高中的時(shí)候，尤其是高三那段時(shí)期，我跟我同桌的成績(jī)差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時(shí)作業(yè)發(fā)下來(lái)，我都會(huì)不自覺(jué)的將自己的成績(jī)與她比較一番，如果比她好，我會(huì)暗暗得意，反之我會(huì)給予她一個(gè)不屑的表情，但是心里明明會(huì)很在意。會(huì)讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。但是很多時(shí)候這種比較給自己的內(nèi)心帶來(lái)了太多壓力，太多負(fù)擔(dān)。
這或許就是阿德勒提出來(lái)的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說(shuō)自卑感本身并不是變-態(tài)的，實(shí)際上他是人類個(gè)體不斷發(fā)展的動(dòng)力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的，追求優(yōu)越并不是說(shuō)人人都天生要尋找在地位上，等級(jí)上超過(guò)別人，也不是說(shuō)人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度，而是個(gè)體無(wú)論追求什么都想要有能力和有成效的動(dòng)機(jī)。每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo)，對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個(gè)人所賦予它的'生活意義。
人生的過(guò)程總是充滿了體驗(yàn)與驚險(xiǎn)，同時(shí)有驚喜也有悲傷。如今我已經(jīng)踏入人生第19個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我也仔細(xì)回顧了自己的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，非常的全面。我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。我從何而來(lái)，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。在每一段成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對(duì)自己的影響
在個(gè)人興趣愛(ài)好上，我喜歡電影，音樂(lè)，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得體驗(yàn)。專業(yè)興趣上，我比較喜歡營(yíng)銷類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的營(yíng)銷與策劃專業(yè)，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我收獲到很多營(yíng)銷的技巧。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說(shuō)服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的克里斯蒂安貝爾。我覺(jué)得貝爾堅(jiān)持不懈的努力挑戰(zhàn)自己的演技跟照顧妻兒都是我以后需要學(xué)習(xí)的榜樣。
（二）性格及對(duì)自己的影響
我的人際交往能力還算不錯(cuò)，但創(chuàng)造性很一般，有一定領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事較認(rèn)真。
（四）人生觀
1. 自身的優(yōu)勢(shì)
有出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時(shí)，會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過(guò)復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。
3. 我需要改進(jìn)的人生五方面
性格的沖動(dòng)性，耐心。
（六）自我?jiàn)^斗目標(biāo)
完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。
二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)
能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行勞復(fù)雜思維的工作；富于冒險(xiǎn)、敢于競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說(shuō)、支配和言語(yǔ)方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛(ài)家人，朋友，懂得謙讓，不會(huì)隨情緒辦事情。
三、評(píng)價(jià)
這篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落。我想每個(gè)人通過(guò)寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己的各個(gè)方面，其實(shí)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才能得到提升，非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)，我也會(huì)繼續(xù)努力完善自己的。
營(yíng)銷一班 鞠函升 14321510121
自我診斷分析篇六
認(rèn)清企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，首先要明確企業(yè)采取的籌資戰(zhàn)略，搞清企業(yè)籌資方式是否有針對(duì)性和可行性，企業(yè)到底適合資本積累戰(zhàn)略，還是負(fù)債經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，按籌資方式不同，一般有五種籌資戰(zhàn)略，除以上兩種外，還有合資或合作經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、股份經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略(資本集中戰(zhàn)略)和“三來(lái)一補(bǔ)”戰(zhàn)略。其次，針對(duì)企業(yè)自身發(fā)展?fàn)顩r及需要，看企業(yè)投資戰(zhàn)略情況。若選定的投資戰(zhàn)略在執(zhí)行過(guò)程中效果不理想，則要搞清是選擇的投資戰(zhàn)略方案有問(wèn)題，還是在戰(zhàn)略執(zhí)行中出現(xiàn)了差錯(cuò)。若是因?yàn)橥顿Y領(lǐng)域不對(duì)，則需仔細(xì)研究戰(zhàn)略問(wèn)題。企業(yè)投資戰(zhàn)略方案按投資領(lǐng)域的不同可劃分為專業(yè)化經(jīng)營(yíng)投資戰(zhàn)略方案、多樣化經(jīng)營(yíng)投資戰(zhàn)略方案、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案、知識(shí)產(chǎn)業(yè)投資戰(zhàn)略方案等。企業(yè)需根據(jù)本身實(shí)力狀況、國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策要求以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景做出正確的選擇。第三，企業(yè)是否制定了明確的資本運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略。若已制定，則要仔細(xì)調(diào)查和分析在執(zhí)行過(guò)程中是否存在問(wèn)題。若已存在，則看是戰(zhàn)略本身不符合環(huán)境，還是執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)了偏離戰(zhàn)略的錯(cuò)誤。
針對(duì)企業(yè)成本戰(zhàn)略，一般從三個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。首先，在企業(yè)提出了產(chǎn)品優(yōu)化戰(zhàn)略后，若出現(xiàn)問(wèn)題，則要調(diào)查分析這一戰(zhàn)略在執(zhí)行中到底存在哪些不足，是優(yōu)化原料比重不合理，還是工資費(fèi)用支出過(guò)多等原因。然后有針對(duì)性地提出調(diào)整和優(yōu)化的對(duì)策建議。當(dāng)然，若還沒(méi)有提出產(chǎn)品優(yōu)化戰(zhàn)略，則應(yīng)盡力考慮制定和實(shí)施這一戰(zhàn)略，使產(chǎn)品成本的各個(gè)項(xiàng)目間有個(gè)合理的比例關(guān)系，從而提高企業(yè)產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位，達(dá)到理想的目標(biāo)利潤(rùn)。其次，若是在企業(yè)目標(biāo)成本戰(zhàn)略中存在問(wèn)題，不妨看一下是不是目標(biāo)成本確定的降低幅度要求過(guò)高，也有可能是有關(guān)人員努力不夠，這就需要考慮企業(yè)在人力資源管理中是否有問(wèn)題。第三，企業(yè)是不是在降低成本戰(zhàn)略中存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)，降低成本戰(zhàn)略的重點(diǎn)是否明確，目標(biāo)要求是否過(guò)高，執(zhí)行中某些條件是否欠缺，等等。
二、企業(yè)成本管理。
成本管理是財(cái)務(wù)管理中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，企業(yè)成本水平和成本管理狀況的好壞直接影響了財(cái)務(wù)管理的水平。
(一)對(duì)于企業(yè)成本水平的分析，可考慮以下三方面。
1、針對(duì)企業(yè)總成本水平，我們可從以下三點(diǎn)著手。第一，實(shí)際總成本與計(jì)劃總成本相比是上升還是下降，找出其上升主要因素或主要環(huán)節(jié)。第二，企業(yè)總成本與同行業(yè)先進(jìn)成本水平相比，若落后，甚至差距較大，則應(yīng)分析造成這一差距的主、客觀原因，研究相應(yīng)對(duì)策。第三，尋找并分析影響構(gòu)成總成本的各要素中的主要因素。
2、針對(duì)各經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域成本水平，特別是對(duì)于大企業(yè)，應(yīng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和分析，從中發(fā)現(xiàn)存在的差距，提出對(duì)各經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域進(jìn)一步降低成本的對(duì)策建議，或是對(duì)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者提出調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的建議。
(二)對(duì)于成本管理狀況，可從以下三方面分析：
l、成本方針?lè)治觯?BR> 企業(yè)制定的成本方針是否正確、明確并切實(shí)起到指導(dǎo)作用，成本問(wèn)題在企業(yè)中是否提到戰(zhàn)略的高度加以重視，成本管理的戰(zhàn)略重點(diǎn)是否恰當(dāng)，對(duì)于這些問(wèn)題必須仔細(xì)考慮。
2、成本計(jì)劃職能分析：
企業(yè)是否進(jìn)行了成本預(yù)測(cè)，如果進(jìn)行了預(yù)測(cè)，內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確，其方法是否科學(xué)、適用。對(duì)企業(yè)成本計(jì)劃工作狀況作分析，應(yīng)看成本計(jì)劃的編制是否符合科學(xué)程序，其內(nèi)容是不是完整，員工能否接受等。
3、成本控制職能分析：
對(duì)企業(yè)成本控制的主要環(huán)節(jié)、程序、方法和效果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的原因，有針對(duì)性的提出解決建議。
企業(yè)資金管理。
針對(duì)企業(yè)資金管理，我們可以從三方面分析企業(yè)財(cái)務(wù)管理可能存在的問(wèn)題：
(一)資金運(yùn)行狀態(tài)分析。
1、資金流動(dòng)性分析。
資金的投向是否向效益高的產(chǎn)品和經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域流動(dòng)，結(jié)構(gòu)是不是合理。資金的轉(zhuǎn)化是否順暢，周轉(zhuǎn)是否較快，并弄清各階段資金的占用是否合理，有沒(méi)有超過(guò)規(guī)定的資金定額，占用時(shí)間是否過(guò)長(zhǎng)。另外，也要搞清企業(yè)資金是否平衡，企業(yè)經(jīng)營(yíng)是依靠什么固定資產(chǎn)和流動(dòng)資產(chǎn)，比例是否合理，等等。
2、資金安全性分析。
流動(dòng)資金能否不斷地定額供應(yīng)和流轉(zhuǎn)，是保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常運(yùn)行的重要前提。一般地，我們可通過(guò)三個(gè)比率對(duì)資金安全性來(lái)進(jìn)行分析，即流動(dòng)比率、現(xiàn)金比率、速動(dòng)比率。
3、資金收益性分析。
對(duì)各種資金來(lái)源的收益性，通常我們可以對(duì)總資金利潤(rùn)率、自有資金利潤(rùn)率、股金利潤(rùn)率和經(jīng)營(yíng)資金營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率來(lái)進(jìn)行分析，若比率較低，看是企業(yè)資金使用不當(dāng)，還是借入資金少，然后根據(jù)不同情況提出具體的對(duì)策建議。
(二)資金籌措與資金使用分析。
資金的籌措與使用是財(cái)務(wù)部門的重大業(yè)務(wù)活動(dòng)。通常我們要考慮企業(yè)自有資金長(zhǎng)期負(fù)債與短期負(fù)債所占的比重是否恰當(dāng)，已籌資金是否確保了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和企業(yè)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)發(fā)展的需要，資金籌措支付的成本是否合理等。針對(duì)企業(yè)資金的使用，一般可從企業(yè)原有資金的使用、資金使用效果以及企業(yè)投資工作三方面入手。主要看在企業(yè)投資工作中存在什么問(wèn)題，是否進(jìn)行了效益性、可轉(zhuǎn)換性、風(fēng)險(xiǎn)性、機(jī)遇性、關(guān)鍵性、限制性等分析，是否進(jìn)行了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的考慮，是否考慮了適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備等問(wèn)題。
(三)資金管理工作分析。
對(duì)于資金管理中存在的問(wèn)題，一般應(yīng)從資金戰(zhàn)略管理、計(jì)劃工作的控制等方面來(lái)進(jìn)行分析。企業(yè)是否正確、全面地提出了明確的籌資和投資戰(zhàn)略方針，企業(yè)的資金戰(zhàn)略與總體戰(zhàn)略以及企業(yè)的資金流和物流是否協(xié)調(diào)等。
自我診斷分析篇七
第一，專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
作為一名老教師，最缺乏和最需要加強(qiáng)的是教學(xué)能力。提高備課實(shí)踐。
效率是優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。我試圖通過(guò)獨(dú)立或集體備課和上課來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
聽(tīng)取學(xué)科優(yōu)秀教師的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，反思。此外，通過(guò)跨學(xué)科。
聽(tīng)課和評(píng)價(jià)活動(dòng)往往可以讓我借鑒其他學(xué)科教學(xué)形式的亮點(diǎn)，收集新的思路和方法。
法律。從備課到課堂教學(xué)結(jié)束，是一個(gè)從嘗試到表演的再創(chuàng)造過(guò)程，而表演。
出往往沒(méi)有榜樣精彩，課堂駕駛能力的缺乏往往讓我很苦惱。
第二，專業(yè)發(fā)展的瓶頸。
1.解讀教材缺乏深度。每次新授知，總會(huì)研究很久。但是在學(xué)習(xí)教材時(shí)，缺乏。
分析難點(diǎn)、教材結(jié)構(gòu)、知識(shí)要求、能力要求等控制能力。
二是備課，教學(xué)不能結(jié)合學(xué)情。在備課和教學(xué)中沒(méi)有合理結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，是的。
教材的再創(chuàng)作更多的是對(duì)教材的重復(fù)，而缺乏對(duì)教材要點(diǎn)的重新構(gòu)思和巧妙安排。
3.缺乏課堂控制能力。盡管課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)與預(yù)設(shè)不同時(shí)，
常常自己先亂了陣腳，無(wú)法冷靜地分析問(wèn)題，難以及時(shí)、合理、機(jī)智地引導(dǎo)學(xué)生。
第三，我的解決方案。
1.重新學(xué)習(xí)文本和學(xué)習(xí)。
教師重新學(xué)習(xí)教材知識(shí)的過(guò)程是尋求最好的教學(xué)方法。考慮確定的教學(xué)目標(biāo)。
是否符合學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的經(jīng)驗(yàn)是明確的還是模型的。
糊不清；教學(xué)內(nèi)容的選擇是否科學(xué)合理，方便學(xué)生獲取知識(shí)和技能。進(jìn)行。
教材處理和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以適度分析。在課堂教學(xué)中傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，
如何實(shí)現(xiàn)情感和價(jià)值觀？課前確定教材重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是否準(zhǔn)確、重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)如何解決。
2.備課和教學(xué)要充分考慮學(xué)習(xí)情況。
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的基礎(chǔ)。
在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出真正關(guān)注學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的教學(xué)策略。與此同時(shí)跳出教教。
材料圈引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解教材的精髓，重組學(xué)科教材的知識(shí)。
再創(chuàng)造。
三、多吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行反思。
能夠及時(shí)合理地引導(dǎo)學(xué)生是上好課的關(guān)鍵，這是教師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
各方面都提出了很高的要求。盡管理論知識(shí)有一定的儲(chǔ)備，但豐富的經(jīng)驗(yàn)是一種。
大問(wèn)題，尤其是聽(tīng)一些骨干教師的課。今后，讓我更加感受到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，不僅僅是時(shí)間問(wèn)題，還有你會(huì)不會(huì)反思。
因此還需要長(zhǎng)期的打磨和經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己真正站穩(wěn)三尺講臺(tái)，這其中應(yīng)該更多。
多思考，多推敲。
帶老師點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)。
教師是一個(gè)謙虛、好學(xué)、積極的職業(yè)。具有良好的教師專業(yè)素質(zhì)；教學(xué)。
態(tài)度自然，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，思路清晰。身為老教師，在課堂教學(xué)中也要面對(duì)。
許多問(wèn)題，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些常規(guī)數(shù)學(xué)上。
教學(xué)活動(dòng)。例如，如何根據(jù)知識(shí)和學(xué)習(xí)情況確定科學(xué)合理的教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)。
有效的教學(xué)環(huán)節(jié)；如何提高獨(dú)立解讀教材的能力；如何準(zhǔn)確規(guī)范地評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)，
怎樣設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和單元測(cè)試等，讓我們彼此的教學(xué)任務(wù)更加繁重，但是我們。
我們都珍惜相互探討，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
五、參加學(xué)科教學(xué)和專業(yè)診斷活動(dòng)以來(lái)的進(jìn)步和下一步的想法。
老師帶領(lǐng)我追求初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，我聽(tīng)她的課，一起討論。
教學(xué)理念，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)她的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)思路等等，讓我對(duì)如何上好課。
逐漸有了新的體驗(yàn)，明白了什么是有效的教學(xué)，意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中容易被忽視的問(wèn)題。
問(wèn)題對(duì)我以后如何組織好課堂教學(xué)很有幫助。與此同時(shí)，在教學(xué)期間也意味著。
認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，需要再練習(xí)再反思的也很多。為了快速成長(zhǎng)，還要經(jīng)過(guò)。
不斷打磨，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己；多學(xué)習(xí)，多講課，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，提高自己。
自我；多聽(tīng)課，用心聽(tīng)每一節(jié)課，體驗(yàn)自己；認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)和反對(duì)。
思考，要求40分鐘的質(zhì)量。
自我診斷分析篇八
為滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)事業(yè)快速發(fā)展和社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)改革現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)教育模式，彌補(bǔ)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在超聲診斷學(xué)專業(yè)教育上的不足。
2．1結(jié)合當(dāng)今醫(yī)療體制改革和醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，重視超聲診斷學(xué)課程教育超聲診斷技術(shù)由于其發(fā)展迅速、易于普及、實(shí)用性佳，不僅成為各大醫(yī)院重要的影像學(xué)檢查方法之一，在某些常見(jiàn)病、多發(fā)病的篩查、診斷和人群健康檢查中更是占據(jù)了無(wú)可替代的地位;而且由于其便捷、價(jià)廉、無(wú)放射性、應(yīng)用廣泛，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心更是重要的、甚至是唯一的影像學(xué)檢查方法。ct、mri雖然具有分辨率高、診斷價(jià)值大等優(yōu)勢(shì)，但由于其昂貴的價(jià)格或有放射性等缺點(diǎn)難以在衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全面推廣普及。隨著近期我國(guó)醫(yī)療體制改革的五項(xiàng)重點(diǎn)工作之一即是健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生隊(duì)伍的建設(shè)，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，超聲診斷作為一種易于推廣的影像學(xué)技術(shù)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的地位更是舉足輕重。因而改變超聲診斷是輔助診斷的陳舊觀念，在臨床醫(yī)學(xué)生中普及超聲診斷學(xué)教育，具有重要意義。
2．2組織編寫適合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的`超聲診斷學(xué)教材目前的超聲診斷學(xué)教材主要是面對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)，因而編寫一本適合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的超聲診斷學(xué)教材至關(guān)重要。臨床醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)超聲診斷學(xué)的目的主要為:第一，了解超聲成像的原理、特點(diǎn)、發(fā)展方向、前沿技術(shù)，從而能根據(jù)不同患者、不同疾病、不同部位、不同要求正確選擇超聲檢查方法。第二，了解超聲成像的常見(jiàn)干擾因素，并能向患者解釋某些組織器官超聲檢查前特殊準(zhǔn)備的意義。第三，能正確分析超聲診斷報(bào)告。第四，能根據(jù)臨床實(shí)際需求，充分發(fā)揮超聲診斷優(yōu)勢(shì)，不斷拓展超聲診斷應(yīng)用范圍。這就要求教材深入淺出、圖文并茂，重點(diǎn)突出超聲診斷的成像原理、類型、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、常見(jiàn)病診斷要點(diǎn)、臨床應(yīng)用，并結(jié)合解剖、病理病生、主要臨床表現(xiàn)等內(nèi)容，將基礎(chǔ)、臨床、影像學(xué)科相結(jié)合，同時(shí)將高頻超聲、腔內(nèi)超聲、三維超聲成像、超聲造影等當(dāng)前臨床應(yīng)用研究中的熱門課題加入教材中，廣征博引，力求知識(shí)的先進(jìn)性［5］。
2．3將超聲診斷學(xué)納入臨床醫(yī)學(xué)生的必修課程，增加實(shí)踐課超聲診斷既是一門獨(dú)立的技術(shù)，也是一種公共的、通用的、臨床多學(xué)科涉及的影像學(xué)檢查技術(shù)，在臨床各學(xué)科疾病的診斷中所占比重之大，涉及范圍之廣，包括了全身各組織器官系統(tǒng)，超聲在一些疾病的診斷上已取代了其他影像學(xué)方法而成為首選或必不可少的診斷手段［7］。因此，教學(xué)主管部門應(yīng)將超聲診斷學(xué)納入臨床醫(yī)學(xué)生的必修課程，合理分配教學(xué)課時(shí)，臨床醫(yī)學(xué)生超聲診斷學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)不少于30學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分了解超聲技術(shù)的原理、類型、優(yōu)勢(shì)、臨床應(yīng)用范圍及當(dāng)前發(fā)展方向和前沿技術(shù)，更好地為日后開(kāi)展醫(yī)療工作打下堅(jiān)實(shí)的理論技術(shù)。超聲診斷學(xué)是一門醫(yī)、理、工交叉結(jié)合的專業(yè)課，基礎(chǔ)理論較抽象;相比于x線、ct等影像學(xué)方法，圖像是實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的，不同的切面、不同的方向得到的圖像千變?nèi)f化，實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以超聲診斷學(xué)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)課程顯得尤為必要［5，8］;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)該課程見(jiàn)習(xí)課不少于8學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)間不少于2周。開(kāi)展好實(shí)踐教學(xué)，有助于加強(qiáng)影像與臨床學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)橫向思維，避免基礎(chǔ)、臨床、影像學(xué)科之間的知識(shí)脫節(jié);幫助學(xué)生更好地理解不同影像學(xué)方法的成像特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，將知識(shí)融會(huì)貫通;通過(guò)實(shí)踐幫助學(xué)生更好地理解書本理論，有助于臨床醫(yī)生讀懂超聲報(bào)告。
2．4加強(qiáng)超聲診斷學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)隨著超聲醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，目前各大醫(yī)院都緊缺超聲醫(yī)師，教學(xué)任務(wù)的增加無(wú)疑會(huì)進(jìn)一步凸顯超聲醫(yī)生人手緊缺的矛盾，各高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)優(yōu)秀的超聲診斷學(xué)專業(yè)的教師隊(duì)伍。除了要引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的超聲專業(yè)教師外，還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)有超聲醫(yī)師帶教意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)年輕教師進(jìn)行超聲診斷技術(shù)的規(guī)范化培訓(xùn)，從而系統(tǒng)化、規(guī)范化臨床帶教課程。帶教過(guò)程中注意基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程、臨床課程、影像課程知識(shí)之間的聯(lián)系，介紹超聲專業(yè)新技術(shù)、新發(fā)展、新應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，立足當(dāng)前各醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床醫(yī)生在超聲診斷技術(shù)方面的嚴(yán)重不足，結(jié)合當(dāng)今醫(yī)療體制改革、年輕醫(yī)師培養(yǎng)以及醫(yī)學(xué)發(fā)展的的需要，應(yīng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生超聲診斷學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，只有這樣才能培養(yǎng)出知識(shí)全面、綜合能力強(qiáng)、全方位的醫(yī)學(xué)人才。
自我診斷分析篇九
時(shí)光飛逝，在平時(shí)忙碌的時(shí)候，我們學(xué)校的課改已經(jīng)進(jìn)入兩年了?；仡欉@兩年的工作，有一點(diǎn)我很欣慰，就是無(wú)論社會(huì)有多復(fù)雜，我都沒(méi)有放棄當(dāng)老師的基本原則:真誠(chéng)待人，真誠(chéng)感人，真誠(chéng)育人，努力做好一切，教好每一個(gè)學(xué)生。但與此同時(shí)，我知道我在教書育人和工作中存在的各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的深刻反思，我分析了我在工作和生活中存在的問(wèn)題如下:。
在政治思想方面：
我高度自覺(jué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)政治教育法，學(xué)習(xí)教師法有問(wèn)題:學(xué)習(xí)不夠深入。
改進(jìn)方向:提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
第二，日常工作方面：
有問(wèn)題:。
一是創(chuàng)新意識(shí)薄弱，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。
二是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的應(yīng)用不當(dāng)。
三是教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。
四是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面.總是喜歡看自己關(guān)于教學(xué)業(yè)務(wù)的書，其他的書看得比較少。
第五，與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通不足，學(xué)生管理相對(duì)廣泛。
對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
出去聽(tīng)課太少了。
改進(jìn)方向:。
首先，要從思想和行動(dòng)上提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的四動(dòng)，即動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)嘴訓(xùn)練。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要遇難而退，敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和風(fēng)格。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握教學(xué)機(jī)會(huì)，提高教學(xué)質(zhì)量，即自主學(xué)習(xí)-小組討論-展示反饋-擴(kuò)展延伸。注重多媒體教學(xué)設(shè)備的使用。
三是認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。平時(shí)多咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有利于提高自己的教學(xué)水平。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治和業(yè)務(wù)兩個(gè)優(yōu)秀。
第四，嚴(yán)格學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，樹(shù)立良好的作風(fēng)，不僅學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
第五，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。團(tuán)結(jié)合作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，創(chuàng)造文明校風(fēng)。
關(guān)注每一節(jié)課，每一個(gè)學(xué)生，每一分鐘，每一秒學(xué)生的動(dòng)態(tài)，確保每一個(gè)學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)。
第七，加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)，進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)交流，有效提高教育教學(xué)水平。
總而言之，在教育教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一名受學(xué)生喜愛(ài)、尊敬、人民滿意的合格教師。
自我診斷分析篇十
北京教育學(xué)院季蘋教授認(rèn)為，學(xué)校管理自我診斷不僅是一種策略，而且是一種方式，一種推進(jìn)學(xué)校發(fā)展、校長(zhǎng)成長(zhǎng)和學(xué)校管理研究的重要方式。目前校園自我診斷已經(jīng)推出三個(gè)系列，即學(xué)校管理診斷、學(xué)校文化自我診斷、學(xué)校發(fā)展自我診斷。
學(xué)校管理自我診斷的基本方法是觀察法和訪談法?；静襟E是：
1.校長(zhǎng)首先要整理自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)成績(jī)；
5.尋找“客觀真實(shí)狀態(tài)”和“主觀認(rèn)識(shí)狀態(tài)”的差異；
6.診斷差異形成的原因；
7.提出改進(jìn)意見(jiàn)或指出學(xué)校管理的新的發(fā)展方向和目標(biāo)。
自我診斷分析篇十一
我貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，始終保持與_高度一致，端正思想，提高思想覺(jué)悟水平，樹(shù)立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到的帶頭和模范作用。此外，我一直在努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，并且十分認(rèn)真地遵守了學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《團(tuán)的章程》，自覺(jué)履行了團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行了團(tuán)的決議，遵守了團(tuán)的紀(jì)律，完成了團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮了團(tuán)員的模范作用。
我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并且做到了在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論的要求，真正的實(shí)踐了學(xué)以致用，也符合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中也體會(huì)到了中國(guó)_的先進(jìn)性和科學(xué)性以及自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中一定要自覺(jué)地遵守黨的基本政治路線和方針不動(dòng)搖，時(shí)刻保持思想的先進(jìn)性和純粹性。
我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)。所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。同時(shí)自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開(kāi)展，不斷提高工作效率。
我積極參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)，我也會(huì)和同學(xué)一起做一些兼職，在這些過(guò)程中，我既能接觸社會(huì)，大大開(kāi)闊了我的視野，并且能夠鍛煉了自己的口語(yǔ)交際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、處理困難局面的能力以及統(tǒng)籌策劃的能力。
我積極與室友、同班同學(xué)及兄弟班級(jí)的同學(xué)搞好關(guān)系，由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我深刻意識(shí)到搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我今后四年的大學(xué)生活能否過(guò)的充實(shí)。我覺(jué)得孤單的過(guò)完這四年大學(xué)生活，那我就是一個(gè)失敗的大學(xué)生了。我需要做很多事情去充實(shí)我這漫長(zhǎng)的生命。而這就需要朋友的幫助來(lái)完成整個(gè)過(guò)程。所以無(wú)論在班里，還是在整個(gè)學(xué)院，我都結(jié)交了許多朋友，與朋友溝通。
其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，合理利用自己的生活費(fèi)，我深知金錢的來(lái)之不易，從不亂花一分錢，也減輕了家里的負(fù)擔(dān)。
進(jìn)入大學(xué)后，我深知學(xué)習(xí)的重要性。在二十一世紀(jì)，知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力，對(duì)此我深信不疑。而大學(xué)時(shí)代又是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我更應(yīng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)在過(guò)去大學(xué)時(shí)光中，我懂得了科學(xué)規(guī)劃的重要性。首先，我合理安排好了時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。其次，我保質(zhì)保量的完成了老師布置的作業(yè)，并且認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，我也經(jīng)常去圖書館閱讀報(bào)紙和雜志，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，在課余時(shí)間，我也進(jìn)行了一些娛樂(lè)活動(dòng)，并且十分注重平時(shí)的體育鍛煉。
我按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，不拖后腿，積極地為團(tuán)的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
作為一名共青團(tuán)員，在大學(xué)四年的生涯中我一定會(huì)嚴(yán)格要求我自己，無(wú)論是在政治思想上還是在日常生活學(xué)習(xí)上。不僅要在專業(yè)知識(shí)上下功夫，也要利用課余時(shí)間提高自己的社會(huì)實(shí)踐閱歷，并通過(guò)自學(xué)增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。在大學(xué)四年里，我一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，繼續(xù)為自己充電，不虛度光陰，做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
自我診斷分析篇十二
在學(xué)校管理自我診斷中，校長(zhǎng)可以像一個(gè)醫(yī)生，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)校進(jìn)行把脈、診斷，開(kāi)方子。
某校因領(lǐng)導(dǎo)班子過(guò)于復(fù)雜導(dǎo)致學(xué)校人心渙散、校風(fēng)日下，后來(lái)當(dāng)?shù)亟逃姓块T決定更換學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。新任校長(zhǎng)上臺(tái)伊始，大刀闊斧裁減領(lǐng)導(dǎo)班子，由原來(lái)十幾人組成的領(lǐng)導(dǎo)班子裁減為由4人組成的校領(lǐng)導(dǎo)班子。
新任領(lǐng)導(dǎo)班子很快顯出幾個(gè)特點(diǎn)：人員精干，每個(gè)人均能獨(dú)當(dāng)一面；校長(zhǎng)富有魄力，組織指揮和社會(huì)交往能力很強(qiáng)；副書記、副校長(zhǎng)均能很好勝任所管工作。三年之后，該校成為當(dāng)?shù)貙?duì)外開(kāi)放的示范窗口校。
但是，隨著學(xué)校名氣、規(guī)模的擴(kuò)大，校領(lǐng)導(dǎo)班子又開(kāi)始出現(xiàn)“肥胖化”的趨勢(shì)，最終由于領(lǐng)導(dǎo)班子層級(jí)過(guò)多，導(dǎo)致管理嚴(yán)重“塞車”，機(jī)構(gòu)臃腫，學(xué)校終又重蹈覆轍。
而當(dāng)時(shí)臨危授命的校長(zhǎng)無(wú)可奈何之下，也只有調(diào)往他校，另謀出路。
----摘自《學(xué)校管理診斷》（北京教育學(xué)院季蘋教授著）。
校長(zhǎng)不好當(dāng)。
“校長(zhǎng)并不是一件好差事?！边@句話在記者采訪的一些校長(zhǎng)嘴里說(shuō)得很多?！靶ｉL(zhǎng)不好當(dāng)，鄉(xiāng)里窮，學(xué)校窮，校長(zhǎng)窮，可現(xiàn)在啥事情都要錢，校長(zhǎng)沒(méi)錢怎么當(dāng)家？”這是一位鄉(xiāng)村教師的感受。
“當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)不容易，就像我這樣的三流學(xué)校，上學(xué)期我光寫各種各樣的文件、報(bào)告材料就有70多份，甭說(shuō)別的了。我想那些什么市級(jí)示范校之類的校長(zhǎng)更是忙得不可開(kāi)交。”這是北京一所城鄉(xiāng)接合部小學(xué)校長(zhǎng)的心聲。
的確，窮學(xué)校、落后學(xué)校的校長(zhǎng)不好當(dāng)，好學(xué)校的校長(zhǎng)也有一肚子的苦水。
北京小學(xué)吳國(guó)通校長(zhǎng)就覺(jué)得這校長(zhǎng)當(dāng)?shù)眠€不如當(dāng)教師那會(huì)兒開(kāi)心自然?！澳阆耄瑢W(xué)校出了名，自然很多事情就會(huì)跟上來(lái)，開(kāi)會(huì)、研討、接待前來(lái)參觀取經(jīng)的兄弟學(xué)校等，就這一項(xiàng)也把你纏得脫不開(kāi)身。其他的就更不用說(shuō)了?！?BR> 家家都有一本難念的“經(jīng)”。作為名校，經(jīng)費(fèi)是比一般的學(xué)校多得多，但是開(kāi)銷也多。而作為貧窮的學(xué)校，校長(zhǎng)想的可能就不是開(kāi)銷的問(wèn)題，是如何找到資金來(lái)填補(bǔ)開(kāi)銷。
但是，人都需要一種精神上的解脫，校長(zhǎng)也是一個(gè)普通人。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，作為校長(zhǎng)，最想得到的解脫是上下一致、達(dá)成共識(shí)，共同創(chuàng)造育人環(huán)境的最佳方式。要想得到這種精神的解脫，可不是簡(jiǎn)單的事情，無(wú)數(shù)的校長(zhǎng)也許正在為這件事情苦惱。
“你問(wèn)我們的校長(zhǎng)好不好？我才來(lái)幾個(gè)月，呵呵，不敢說(shuō)！”
“我們校長(zhǎng)挺好的，好在哪里？就是挺好唄！”
“校長(zhǎng)像個(gè)土皇帝，專斷得很?！?BR> “咱校長(zhǎng)有魄力，學(xué)校發(fā)展多快呀！你看學(xué)校一年一個(gè)樣！”
“這個(gè)校長(zhǎng)可不一般，看起來(lái)好像啥事不管，可什么事情都井井有條！”
如果你是校長(zhǎng)，上面這些來(lái)自老師的評(píng)語(yǔ)你會(huì)喜歡哪一個(gè)呢？正是這些質(zhì)樸的話語(yǔ)反映出了一個(gè)校長(zhǎng)是否干得稱職。而這些，也正是一個(gè)校長(zhǎng)進(jìn)行自我診斷的一項(xiàng)必要的內(nèi)容。
一個(gè)學(xué)校，用一個(gè)校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)就是----“一個(gè)濃縮的小社會(huì)”。它五臟俱全，萬(wàn)事都包括，哪兒出了毛病都是事，管起來(lái)自然不是一件省心的事。
現(xiàn)在的大多數(shù)校長(zhǎng)往往是從一個(gè)優(yōu)秀教師慢慢就轉(zhuǎn)變到了校長(zhǎng)的角色，對(duì)于管理，較少系統(tǒng)學(xué)習(xí)，基本是靠自己摸索。他們迫切地需要有人提供切實(shí)的指導(dǎo)，更希望教育部門能夠提供更多的系統(tǒng)培訓(xùn)。
針對(duì)校長(zhǎng)們的需求，由北京教育學(xué)院季蘋教授牽頭的“學(xué)校管理自我診斷”課題研究組的成立，就是要探索一套行之有效的理論和方法，幫助校長(zhǎng)們解決這些問(wèn)題。
課題組把研究重點(diǎn)放在學(xué)校自我診斷、反省的方法上。比如，在本文開(kāi)頭提到的學(xué)校由衰到盛，再由盛到衰這樣的一個(gè)過(guò)程里面，校長(zhǎng)應(yīng)該做何診斷和反省呢？新上任的張校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)使用《學(xué)校組織狀況調(diào)查問(wèn)卷》進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、分層次座談以及個(gè)別訪談之后找到了三個(gè)影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題：首先是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)置層次過(guò)多，與十幾個(gè)教學(xué)班的規(guī)模不相稱；其次是學(xué)校干部隊(duì)伍過(guò)大，溝通環(huán)節(jié)增加，內(nèi)耗增多；再者是干群關(guān)系緊張。
找到關(guān)鍵所在之后，張校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校組織管理和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了調(diào)整，使得學(xué)校重新回到了正常發(fā)展的軌道上。
變差事為差使。
當(dāng)了校長(zhǎng)就是接了一份差事，但是情況并不這么簡(jiǎn)單，校長(zhǎng)恐怕還需要干很多“差使”的活。
現(xiàn)在的校長(zhǎng)，尤其是那些綜合優(yōu)勢(shì)很強(qiáng)的學(xué)校的校長(zhǎng)，面臨的境況越來(lái)越復(fù)雜，在這種情況下，也許把“差事”變?yōu)椤安钍埂睍?huì)有更好的效果。
一位小學(xué)校長(zhǎng)曾經(jīng)向記者訴苦，由于學(xué)校規(guī)模較小，上級(jí)教育部門就任命了她一個(gè)人做校長(zhǎng)，連個(gè)副手都沒(méi)有，真是一攬子活兒就靠她一個(gè)人硬扛。其實(shí)，這位校長(zhǎng)還是有教學(xué)主任、教導(dǎo)主任等一批中層干部的，但在他的認(rèn)識(shí)里，似乎沒(méi)有副校長(zhǎng)就沒(méi)有了副手。
著名教育改革家魏書生提出，不管是大校長(zhǎng)還是小校長(zhǎng)，只要把學(xué)校的規(guī)則制定好，一切大致可以有規(guī)律進(jìn)行，校長(zhǎng)可以省心許多。在這種學(xué)校自我診斷的'方式中，也正好包含了類似的理論。
從某種程度上來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)可以像一個(gè)醫(yī)生，在既有的管理基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)校進(jìn)行把脈、診斷，然后開(kāi)出對(duì)應(yīng)的方子，再由學(xué)校相關(guān)的職能部門執(zhí)行即可。這種方式，既減輕校長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又使校長(zhǎng)從一種忙于“差事”的困境中解脫出來(lái)，也讓自己轉(zhuǎn)變到“差使”別人做好工作的角度。
當(dāng)然，這樣的一套學(xué)校自我診斷方法究竟怎樣？一位教育行政干校的負(fù)責(zé)人認(rèn)為還有需要改進(jìn)的地方。比如診斷過(guò)程比較繁瑣、理論性過(guò)強(qiáng)，不太易于被廣大的普通校長(zhǎng)所掌握。而北京師范大學(xué)的陳孝彬教授則認(rèn)為，這項(xiàng)研究成果具有很高的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，如果再經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和研究，有可能作為一個(gè)新興的學(xué)科。
鏈接關(guān)鍵詞。
自我診斷分析篇十三
近年來(lái)，氣候變化日益加劇，天氣變得越來(lái)越多變，嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活和出行。為了準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣、科學(xué)決策，進(jìn)行天氣診斷分析成為不可或缺的一項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了一些關(guān)于天氣診斷分析的心得體會(huì)。
首先，天氣診斷分析需要綜合多種觀測(cè)資料。天氣的變化是由大氣各種要素的相互作用決定的，而這些要素包括氣溫、濕度、風(fēng)速、降水等。為了全面了解天氣狀況，我們需要綜合多種觀測(cè)資料，如氣象站的觀測(cè)數(shù)據(jù)、衛(wèi)星云圖、雷達(dá)回波圖等等。只有獲取到全面、準(zhǔn)確的觀測(cè)資料，才能更好地進(jìn)行天氣診斷分析。
其次，天氣診斷分析需要靈活運(yùn)用各種分析方法。天氣系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)與變化是復(fù)雜的，常常不能簡(jiǎn)單地通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。此時(shí)，我們需要運(yùn)用各種分析方法，如數(shù)值模式、統(tǒng)計(jì)方法、模擬實(shí)驗(yàn)等等，通過(guò)對(duì)觀測(cè)資料的分析和處理，得到更加精確的天氣預(yù)報(bào)結(jié)果。在實(shí)際應(yīng)用中，我們還可以根據(jù)不同的天氣系統(tǒng)選擇不同的分析方法，以提高分析的準(zhǔn)確性和效率。
再次，天氣診斷分析需要關(guān)注天氣系統(tǒng)的演變規(guī)律。天氣系統(tǒng)的演變過(guò)程常常是有規(guī)律可循的，我們需要不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，以提高天氣診斷的準(zhǔn)確性。例如，我們可以通過(guò)對(duì)常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的形成、發(fā)展和消散過(guò)程的研究，得出一些統(tǒng)計(jì)規(guī)律和判別依據(jù)，從而提高天氣診斷的精確度。此外，我們還要密切關(guān)注天氣系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用，以及它們對(duì)天氣變化的影響，從而更好地預(yù)測(cè)天氣變化趨勢(shì)。
再次，天氣診斷分析需要加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與合作。天氣系統(tǒng)的形成與變化是受到多種要素影響的，如大氣、海洋、地表等。而這些要素的研究涉及到氣象學(xué)、海洋學(xué)、地理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。因此，我們需要及時(shí)了解和應(yīng)用其他學(xué)科的研究成果，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與合作，共同研究和解決天氣診斷分析中的問(wèn)題。通過(guò)多學(xué)科的合作，我們可以更好地理解和解決復(fù)雜的天氣問(wèn)題。
最后，天氣診斷分析需要持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。天氣的變化是動(dòng)態(tài)的，加之科技的不斷進(jìn)步，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)和把握天氣的變化。此外，天氣診斷分析涉及到大量的數(shù)據(jù)和觀測(cè)資料，需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高分析能力。只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷積累，我們才能更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和分析天氣。
綜上所述，天氣診斷分析是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。我們需要綜合多種觀測(cè)資料，靈活運(yùn)用各種分析方法，關(guān)注天氣系統(tǒng)的演變規(guī)律，加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與合作，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，我們才能更好地進(jìn)行天氣預(yù)測(cè)和決策，為人們的生產(chǎn)、生活和出行提供更好的服務(wù)。
自我診斷分析篇十四
從進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快，組織間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。人才作為知識(shí)的創(chuàng)造者和知識(shí)的載體，是企業(yè)生存和發(fā)展最為關(guān)鍵的戰(zhàn)略性資源，可以說(shuō)誰(shuí)擁有高水平、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，誰(shuí)就能贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。國(guó)有企業(yè)通過(guò)改造、改組建立現(xiàn)代企業(yè)制度，是深化改革的一項(xiàng)重大舉措。
對(duì)人力資源評(píng)價(jià)計(jì)量是一個(gè)公認(rèn)的難題，目前都在探索階段，因此我們只能從目前人力資源幾個(gè)可控制的組成要素進(jìn)行量化分析，從而為人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整提供依據(jù)。
人力的最基本方面，包括體力和智力。如果從現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用形態(tài)來(lái)看，則包括體質(zhì)、智力、知識(shí)和技能四個(gè)方面。人力資源是有時(shí)效性的，因此抓住時(shí)機(jī)對(duì)改制企業(yè)進(jìn)行大力的人力資源調(diào)整，實(shí)質(zhì)上是一次人力資源的全面開(kāi)發(fā)。摸清企業(yè)目前的人力資源狀況，可從年齡結(jié)構(gòu)、文化程度、專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)、工作年限結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面分門別類進(jìn)行圖表量化、計(jì)算比例的方式，為下一步診斷分析打下基礎(chǔ)。
根據(jù)本企業(yè)現(xiàn)有員工的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，人力資源管理部門可以進(jìn)行初步分析。根據(jù)員工年齡結(jié)構(gòu)中各個(gè)年齡階段的數(shù)量和比例，可以判斷現(xiàn)有人力資源的主體和組織活力；從文化知識(shí)結(jié)構(gòu)看，可以辨別員工主體文化知識(shí)層次和知識(shí)水平；從職稱層次的數(shù)量和比例，可得出企業(yè)目前的技術(shù)力量；從工作年限上可看出員工目前處在一個(gè)什么樣的熟練程度和水平上，等等。針對(duì)以上情況，企業(yè)決策層應(yīng)該認(rèn)真比較分析，按照企業(yè)特點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、資質(zhì)要求和發(fā)展需要等因素，找出人力資源問(wèn)題的癥結(jié)所在，為提出改進(jìn)和調(diào)整人力資源結(jié)構(gòu)創(chuàng)造很好的條件，也為制定未來(lái)開(kāi)發(fā)人力資源規(guī)劃提供依據(jù)。
1、確定調(diào)整目標(biāo)、范圍和原則。
企業(yè)決策層和人力資源管理部門要認(rèn)真研究，確定人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、范圍和原則。調(diào)整不是理論問(wèn)題，也不是圖形式走過(guò)場(chǎng)，而是改制企業(yè)的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，同時(shí)也是建立現(xiàn)代企業(yè)制度之中的一個(gè)最重要的難題。為此，必須制定詳細(xì)縝密的計(jì)劃和辦法，讓全體員工明確為什么要進(jìn)行人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整，調(diào)整的范圍有多寬、力度有多大，是否涉及本人，公司通過(guò)調(diào)整要達(dá)到什么目標(biāo)，采取什么樣的原則和措施等等?？傊?，通過(guò)優(yōu)化和調(diào)整要確保組織對(duì)人力資源在數(shù)量和質(zhì)量上的需求，保證企業(yè)和個(gè)人獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
2、運(yùn)用崗位分析設(shè)計(jì)，定崗定責(zé)。
企業(yè)管理部門要按照精干高效、一崗多責(zé)、工作滿負(fù)荷的原則及知識(shí)層次和專業(yè)素質(zhì)的要求，合理定崗；生產(chǎn)單位則要根據(jù)本部門工作性質(zhì)、工作任務(wù)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、工作責(zé)任、素質(zhì)要求等定崗定員。對(duì)崗位職責(zé)及工作要求要進(jìn)行詳盡描述，并運(yùn)用崗位分析設(shè)計(jì)技術(shù)，按照縱向和橫向結(jié)合的方法，將目標(biāo)、崗位、員工三者科學(xué)結(jié)合在一起，采用崗位等級(jí)法，將所有崗位分為管理層、執(zhí)行層、操作層等幾個(gè)層面。不同層次的崗位，其評(píng)定因素分析也不相同，如管理層的主要是工作責(zé)任、管理能力、專業(yè)水平、素質(zhì)要求等；而一般執(zhí)行層和操作層的崗位評(píng)定因素大致可歸納為四大類，即工作技能、工作強(qiáng)度、工作條件、工作職責(zé)等。
優(yōu)化配置人力資源是人力資源管理中最重要的環(huán)節(jié)，改制企業(yè)進(jìn)行人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整就是如何合理地配置人力資源的問(wèn)題。
（1）實(shí)行公開(kāi)招聘制度和員工分流制度，打通員工“進(jìn)、出”通道。一方面要面向高校招聘急需的專業(yè)人才，不斷改善員工隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)，另一方面推行員工分流制度，對(duì)富余人員和不合格人員予以分流。在合理進(jìn)行定員、定崗、定編“三定”的基礎(chǔ)上，實(shí)行全員上崗考試，對(duì)考試合格的人員重新簽訂勞動(dòng)合同，實(shí)行持證上崗；對(duì)考試不合格的人員和“三定”富余人員實(shí)行再培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗分流。
（2）全面推行競(jìng)爭(zhēng)上崗擇優(yōu)錄用的用人機(jī)制，打通干部“上、下”通道。一方面推行競(jìng)聘上崗制度，打通干部“上”的渠道。中層干部全部實(shí)行競(jìng)聘上崗，既通過(guò)理論的考試，又配合實(shí)際的操作和面試；既看才，又看德，既看能，又看“干”；不唯親，不唯上，不看表面，使有真才實(shí)學(xué)的干部脫穎而出。另一方面堅(jiān)持“能上就能下”的原則，打通干部“下”的通道。通過(guò)實(shí)行競(jìng)聘上崗，對(duì)一批學(xué)識(shí)不高、年齡偏大、業(yè)績(jī)平平的干部予以解聘，實(shí)現(xiàn)管理人員的新老交替，提升管理人員的整體素質(zhì)。
（3）動(dòng)態(tài)優(yōu)化與配置。把人員招進(jìn)來(lái)并進(jìn)行了合理有效的配置后，還必須通過(guò)調(diào)配、晉升、降職、輪換、解雇等手段對(duì)人力資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)的優(yōu)化與配置。因?yàn)殡S著企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，崗位的任職資格勢(shì)必會(huì)有新的要求，而隨著時(shí)間的推移，在該崗位上工作的人，也可能變得不再適合這個(gè)工作崗位的要求或其能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出該崗位的要求。因此，有必要重新進(jìn)行工作分析與人才測(cè)評(píng)，對(duì)崗位責(zé)任、崗位要求及現(xiàn)有人員的知識(shí)、技能、能力等進(jìn)行重新的定位，只有這樣才有可能使企業(yè)整體的人力資源達(dá)到優(yōu)化配置。
總之，改制企業(yè)進(jìn)行人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整，是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實(shí)行勞動(dòng)、人事、分配三項(xiàng)制度改革的必由之路。
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自我診斷分析篇十五
自我診斷是一個(gè)人在面對(duì)疾病和健康問(wèn)題時(shí)，通過(guò)觀察和分析自身癥狀，進(jìn)行初步判斷以及尋找解決方法的過(guò)程。在我經(jīng)歷過(guò)一次身體不舒服的情況后，我深刻地體會(huì)到了自我診斷的重要性。以下是我對(duì)自我診斷的心得體會(huì)。
首先，自我診斷需要基本的醫(yī)療知識(shí)作為基礎(chǔ)。在我發(fā)病之前，我曾經(jīng)通過(guò)閱讀醫(yī)學(xué)方面的書籍和資料，對(duì)一些常見(jiàn)的病癥、癥狀和疾病有了一定的了解。這讓我在疾病發(fā)生時(shí)能夠清楚地分辨病癥，并有所依據(jù)地進(jìn)行判斷。然而，僅僅擁有基本醫(yī)療知識(shí)是不夠的，因?yàn)椴煌娜丝赡軙?huì)有相同的癥狀卻對(duì)應(yīng)著完全不同的疾病。因此，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不斷地更新自己的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。
其次，自我診斷需要冷靜而客觀地觀察自身癥狀。在我發(fā)現(xiàn)自己身體不適時(shí)，我不慌不忙地給自己留出一段時(shí)間，仔細(xì)觀察和記錄自身的癥狀以及可能的影響因素。這讓我能夠更全面地了解自己的病情，并避免了草率地下出診所或做出錯(cuò)誤的判斷。對(duì)于一些輕微的癥狀，比如頭痛、發(fā)燒等，我還可以通過(guò)自我調(diào)整和休息來(lái)盡量減輕癥狀，而不是過(guò)早地采取藥物治療。
第三，自我診斷需要搜尋醫(yī)療資源和參考意見(jiàn)。即使是有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的人也會(huì)面對(duì)一些棘手的問(wèn)題。在我自我診斷后，我會(huì)主動(dòng)地尋找一些醫(yī)療資源，比如醫(yī)學(xué)書籍、醫(yī)生咨詢平臺(tái)和病友群體等，以獲得更專業(yè)的建議和意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待這些信息，辨別出可信的信息并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮⒖肌?BR> 第四，自我診斷需要謹(jǐn)慎和審慎地選擇治療方案。當(dāng)我對(duì)自身的病情有了一定的認(rèn)知后，我會(huì)對(duì)一些病情較輕的情況，嘗試一些自我治療的方法。比如，我可能會(huì)選擇一些有效的草藥、推拿或休息來(lái)緩解癥狀。然而，對(duì)于一些嚴(yán)重的疾病或癥狀，我會(huì)及時(shí)咨詢專業(yè)醫(yī)生，并按照醫(yī)生的建議進(jìn)行治療。自我診斷并不意味著可以替代專業(yè)醫(yī)生的診斷和治療，而是在有限的情況下，對(duì)自身病情進(jìn)行初步的分析和處理。
最后，自我診斷需要有一顆科學(xué)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在面對(duì)自身疾病時(shí)，我們要理性對(duì)待自己的健康狀況。診斷時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，千萬(wàn)不要隨意診斷或?yàn)E用藥物。如果病情不斷惡化或出現(xiàn)不明狀況時(shí)，要及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
總之，自我診斷對(duì)于人們的健康是至關(guān)重要的。通過(guò)掌握一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)，冷靜觀察癥狀，搜尋醫(yī)療資源，謹(jǐn)慎選擇治療方案以及持有科學(xué)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，自我診斷可以成為我們?cè)诩膊『徒】祮?wèn)題中的得力工具。然而，我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到自我診斷的局限性，并在必要的時(shí)候及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。只有在自我診斷與專業(yè)診斷相互補(bǔ)充的基礎(chǔ)上，我們才能更好地維護(hù)自身的健康和幸福。
自我診斷分析篇十六
天氣是人類生活不可忽視的一部分，它對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、航空等各個(gè)領(lǐng)域都具有重要影響。準(zhǔn)確地分析和預(yù)測(cè)天氣對(duì)于我們的生活和工作都至關(guān)重要。而在天氣分析過(guò)程中，診斷是一個(gè)關(guān)鍵步驟。通過(guò)對(duì)天氣要素的分析，我們可以判斷氣象條件的變化，并做出相應(yīng)的調(diào)整和預(yù)測(cè)。在這篇文章中，我將分享我在天氣分析診斷中的心得體會(huì)。
首先，在天氣分析診斷中，收集和整理氣象數(shù)據(jù)是非常重要的。通過(guò)收集來(lái)自不同地區(qū)的溫度、濕度、風(fēng)向等多種氣象要素的數(shù)據(jù)，我們可以得到一個(gè)全面的天氣情況。在數(shù)據(jù)整理過(guò)程中，我們需要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。只有數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性才能保證我們的分析和預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們也需要注意數(shù)據(jù)的時(shí)效性，及時(shí)收集最新的數(shù)據(jù)，以便做出及時(shí)的調(diào)整和決策。
其次，在天氣分析診斷中，觀察和分析天氣變化也是不可或缺的一步。通過(guò)觀察云量、風(fēng)向、氣溫等天氣變化的特征，我們可以了解天氣系統(tǒng)的演變規(guī)律，進(jìn)而做出相應(yīng)的判斷和預(yù)測(cè)。例如，當(dāng)我們觀察到云量突然增加、風(fēng)向急劇變化時(shí)，我們可以判斷出降水天氣的可能性增大。觀察天氣變化需要經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力，通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的分析和判斷能力。
第三，天氣分析診斷還需要運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理模型。在診斷中，我們可以借助數(shù)學(xué)和物理模型來(lái)解釋和預(yù)測(cè)天氣現(xiàn)象。例如，通過(guò)氣象學(xué)中的云物理學(xué)模型，我們可以計(jì)算云滴的凝結(jié)成雨滴的速率，從而判斷出是否會(huì)有降雨。通過(guò)數(shù)學(xué)模型的計(jì)算，我們還可以得到溫度、濕度等要素在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)。數(shù)學(xué)和物理模型的運(yùn)用可以幫助我們更準(zhǔn)確地分析和預(yù)測(cè)天氣情況。
最后，在天氣分析診斷中，我們需要綜合各種信息，并做出綜合評(píng)估。在現(xiàn)實(shí)中，天氣變化受到眾多因素的影響，包括地形、海洋、大氣環(huán)流等。因此，只有綜合考慮這些因素，我們才能得到更準(zhǔn)確的分析和預(yù)測(cè)結(jié)果。例如，當(dāng)我們分析某地的天氣時(shí)，除了考慮該地的氣象要素外，還需要考慮到該地的地形和附近的海洋氣象，才能得出更可靠的判斷。綜合評(píng)估需要經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的支持，但通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的綜合評(píng)估能力。
總結(jié)起來(lái)，天氣分析診斷是預(yù)測(cè)天氣的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于我們的生活和工作有著重要意義。通過(guò)收集整理氣象數(shù)據(jù)、觀察和分析天氣變化、運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理模型以及綜合評(píng)估各種信息，我們可以更準(zhǔn)確地判斷和預(yù)測(cè)天氣情況。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的分析和判斷能力。相信通過(guò)不斷的努力，我們將會(huì)在天氣分析診斷中取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
自我診斷分析篇十七
天氣是自然界的變化之一，準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們的生活和工作都有著重要的影響。而天氣診斷分析是一種科學(xué)的方法，通過(guò)對(duì)天氣系統(tǒng)的觀測(cè)和數(shù)據(jù)的分析，可以預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間的天氣情況。在天氣診斷分析的過(guò)程中，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，下面就與大家分享一下。
首先，在天氣診斷分析的過(guò)程中，數(shù)據(jù)的重要性不可忽視。天氣預(yù)報(bào)主要依靠天氣系統(tǒng)的觀測(cè)數(shù)據(jù)以及氣象模型的輸出數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性對(duì)于天氣預(yù)報(bào)的精確性起著決定性的作用。因此，在進(jìn)行天氣診斷分析時(shí)，我們需要確保觀測(cè)數(shù)據(jù)的及時(shí)性和可靠性，并且要通過(guò)合適的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和校驗(yàn)，以提高預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。
其次，天氣診斷分析需要綜合運(yùn)用多種方法和工具。天氣系統(tǒng)的復(fù)雜性使得準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)不僅僅依靠單一的方法和工具，而是需要綜合運(yùn)用多種方法和工具。比如，我們可以通過(guò)分析領(lǐng)域風(fēng)場(chǎng)、位勢(shì)高度場(chǎng)以及水汽場(chǎng)等數(shù)據(jù)來(lái)識(shí)別天氣系統(tǒng)的形態(tài)和特征，進(jìn)而預(yù)測(cè)天氣的演變趨勢(shì)。另外，灰度共生矩陣、小波分析等技術(shù)也可以用于天氣系統(tǒng)的圖像處理與特征提取。因此，我們需要積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用各種方法和工具，以提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和可靠性。
第三，天氣診斷分析需要具備一定的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。天氣系統(tǒng)的復(fù)雜性和多變性使其預(yù)測(cè)存在一定的難度，需要具備一定的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)才能進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷分析。在天氣診斷分析的過(guò)程中，我們要不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察和分析天氣系統(tǒng)的演變趨勢(shì)和規(guī)律，提高自己的判斷能力和預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還要密切關(guān)注前沿的科學(xué)研究和技術(shù)進(jìn)展，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四，合理利用天氣信息資源是天氣診斷分析的重要環(huán)節(jié)。天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性與信息的獲取和利用緊密相關(guān)。在天氣診斷分析的過(guò)程中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的觀測(cè)站點(diǎn)和觀測(cè)儀器，及時(shí)收集和整理相關(guān)的天氣數(shù)據(jù)，并進(jìn)行系統(tǒng)地處理和分析。另外，我們還可以利用先進(jìn)的衛(wèi)星遙感技術(shù)和地面觀測(cè)儀器等工具，獲取更加全面和精細(xì)的天氣信息，以提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和可靠性。
最后，天氣診斷分析需要注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。作為一項(xiàng)復(fù)雜的科學(xué)研究工作，天氣診斷分析需要多個(gè)領(lǐng)域的專家協(xié)同工作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流，我們可以充分利用各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，我們還可以通過(guò)交流和研討會(huì)等方式，與其他研究者共享經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和提高。
綜上所述，天氣診斷分析是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。在這項(xiàng)工作中，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、多種方法和工具的運(yùn)用、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的積累、信息資源的合理利用以及團(tuán)隊(duì)合作和交流等因素都會(huì)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性產(chǎn)生重要影響。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們可以不斷提高自己的診斷分析能力，為人們提供更加準(zhǔn)確和可靠的天氣預(yù)報(bào)服務(wù)。
自我診斷分析篇十八
首先什么是營(yíng)銷型網(wǎng)站了?我認(rèn)為，集銷售力、傳播力、公信力于一體，具有強(qiáng)營(yíng)銷能力，高轉(zhuǎn)化率的網(wǎng)站，就是營(yíng)銷型網(wǎng)站。關(guān)于營(yíng)銷型網(wǎng)站的概念、規(guī)劃步驟、網(wǎng)站建設(shè)流程和要素，有兩篇拙文，具體請(qǐng)參考：營(yíng)銷型網(wǎng)站規(guī)劃建設(shè)的七大要素和營(yíng)銷型網(wǎng)站建設(shè)策劃的八大步驟。
網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)。
我們?cè)\斷一個(gè)網(wǎng)站主要也是從上圖的基本要素這些方面來(lái)診斷。下面給出網(wǎng)站診斷的基本方案格式流程模版。需要說(shuō)明的是，其實(shí)網(wǎng)站診斷首先需要從網(wǎng)站建設(shè)目的和網(wǎng)站基本定位及模式是否相匹配來(lái)診斷分析的，如果這一點(diǎn)沒(méi)有做到，那下面再詳細(xì)的分析都是沒(méi)必要的，因?yàn)榫W(wǎng)站最根本方向的都錯(cuò)了。
一、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)診斷。
這里結(jié)構(gòu)指的網(wǎng)站邏輯結(jié)構(gòu)，和seo的地址物理結(jié)構(gòu)沒(méi)關(guān)系的。網(wǎng)站結(jié)構(gòu)診斷，就是分析網(wǎng)站的主要骨架，看是否清晰?是否具有良好的客戶體驗(yàn)?能否給客戶很好的地圖作用，不會(huì)迷路?是否能引導(dǎo)客戶按照自己的設(shè)想路徑去訪問(wèn)網(wǎng)站?網(wǎng)站結(jié)構(gòu)診斷需要首先把網(wǎng)站結(jié)構(gòu)抽象剝離出來(lái)，再分析。
二、網(wǎng)站視覺(jué)和布局診斷。
這點(diǎn)好理解。所謂望聞問(wèn)切，網(wǎng)站視覺(jué)是一眼就能看出來(lái)，但是我們?cè)诜治鼍W(wǎng)站視覺(jué)表現(xiàn)的時(shí)候，首先要從目標(biāo)受眾的角度來(lái)審美。同時(shí)對(duì)于網(wǎng)站布局，我們要分析布局是否重點(diǎn)突出，把最核心的訴求、最能打動(dòng)用戶的利益點(diǎn)展現(xiàn)在最重要的地方，網(wǎng)站是否按照f(shuō)型的人類自然視覺(jué)瀏覽習(xí)慣來(lái)布局?網(wǎng)站的導(dǎo)航、二級(jí)導(dǎo)航是否明確突出來(lái)了?網(wǎng)站整體視覺(jué)協(xié)調(diào)性如何?視覺(jué)沖擊力如何等。
三、網(wǎng)站內(nèi)容診斷。
四、網(wǎng)站后臺(tái)和程序診斷。
五、網(wǎng)站流量診斷分析。
1、流量總分析。
2、流量來(lái)路統(tǒng)計(jì)分析。
從網(wǎng)站流量來(lái)路可以分析出網(wǎng)站通過(guò)什么渠道訪問(wèn)網(wǎng)站，從而分析各種推廣形式的效果，為以后的推廣做積累。
3、流量訪問(wèn)路徑軌跡分析。
受眾登陸的頁(yè)面有哪些?離開(kāi)跳出的頁(yè)面是哪些?為什么跳出離開(kāi)網(wǎng)站?受眾訪問(wèn)網(wǎng)站的停留時(shí)間?回頭率?中間的訪問(wèn)留下了什么軌跡?我們從中可以得到很多結(jié)論和啟發(fā)的。
4、搜索引擎與關(guān)鍵詞分析。
5、網(wǎng)站咨詢量分析。
另外，在具體的項(xiàng)目中總結(jié)了網(wǎng)站數(shù)據(jù)分析的基本原則：數(shù)據(jù)單一的看，毫無(wú)作用，一定要進(jìn)行橫向?qū)Ρ?、時(shí)間前后對(duì)比、訪問(wèn)咨詢轉(zhuǎn)化縱深對(duì)比才有其價(jià)值。
六、網(wǎng)站搜索引擎優(yōu)化情況分析。
一般來(lái)說(shuō)，seo診斷分析是一個(gè)網(wǎng)站診斷的具體核心。
1、基本數(shù)據(jù)分析。
2、網(wǎng)站關(guān)鍵字排名分析。
主要還是從一些核心關(guān)鍵字排名情況分析，同時(shí)需要比對(duì)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)鍵字排名來(lái)分析。
3、網(wǎng)站seo程序功能分析。
網(wǎng)站的各種seo基本功能是否具備?網(wǎng)站代碼是否具有親搜索引擎的優(yōu)化?前端排版是否span?一些標(biāo)簽是否合理利用?后臺(tái)的meta標(biāo)簽是否具有自定義功能?網(wǎng)站地圖、rss、地址靜態(tài)處理、url地址優(yōu)化、友情鏈接等諸多功能。
4、網(wǎng)站關(guān)鍵字策略及布局分析。
5、網(wǎng)站內(nèi)容和頁(yè)面優(yōu)化分析。
6、網(wǎng)站日志的爬行分析。
7、網(wǎng)站外部鏈接診斷分析。
網(wǎng)站外部連接數(shù)量、質(zhì)量、健康度、廣泛度、形式分類豐富度、穩(wěn)定度、錨文本鏈、超文本鏈、友情鏈接等綜合判斷外部鏈接建設(shè)情況。一般來(lái)說(shuō)，外部鏈接診斷分析，也要比對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手才更合理。
七、網(wǎng)站推廣診斷分析。
八、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)診斷。
總而言之，言而總之，網(wǎng)站診斷分析是一個(gè)集策略分析、執(zhí)行分析、運(yùn)營(yíng)分析的綜合體，而不是簡(jiǎn)單的分析下網(wǎng)站的seo表現(xiàn)情況就概而括之網(wǎng)站診斷。菜根譚認(rèn)為，沒(méi)有豐富的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷項(xiàng)目管理、運(yùn)營(yíng)、策劃和具體的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，是沒(méi)辦法深度、系統(tǒng)診斷出網(wǎng)站問(wèn)題的。如果都不能從根本上、系統(tǒng)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那開(kāi)出的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案或者網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)站推廣的藥方肯定是藥不對(duì)路，最終療效不佳。
原文登載于：菜根譚網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷機(jī)構(gòu)：，菜根譚全球首發(fā)，歡迎，轉(zhuǎn)載請(qǐng)?zhí)峁┏鎏?。不勝感謝。
自我診斷分析篇十九
簡(jiǎn)歷是功能性很強(qiáng)的工作文檔，文字表述一定要體現(xiàn)專業(yè)度和職業(yè)化。處處都是“我想”、“我認(rèn)為”、“我希望”這樣的表述，容易讓人感覺(jué)你是一個(gè)很主觀的人，從而削弱了hr對(duì)你的職業(yè)成熟度、專業(yè)度的評(píng)價(jià)。
基本情況。
姓名：
性別：男。
民族：漢族。
戶口所在：浙江/杭州。
現(xiàn)居住地：浙江/杭州。
婚姻狀況：未婚。
身高：178cm。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)。
畢業(yè)學(xué)校：湖州師范學(xué)院求真學(xué)院。
工作年限：
求職意向。
工作性質(zhì)：全職,實(shí)習(xí)。
希望薪資：面議。
畢業(yè)學(xué)校：湖州師范學(xué)院求真學(xué)院時(shí)間：.9～.6。
專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)歷：本科。
專業(yè)描述：信息管理專業(yè)是一個(gè)管理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)交叉的專業(yè)，是所學(xué)的課程一般包括管理學(xué)相關(guān)課程，信息檢索相關(guān)課程和計(jì)算機(jī)相關(guān)課程。主要課程有信息管理學(xué)概論、管理學(xué)原理、企業(yè)管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、企業(yè)情報(bào)工作、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)信息學(xué)、信息檢索語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、信息檢索、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、管理信息系統(tǒng)、信息組織、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、決策支持系統(tǒng)、信息分析、企業(yè)資源計(jì)劃管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理等。
技能專長(zhǎng)。
計(jì)算機(jī)水平：熟悉計(jì)算機(jī)操作，熟練使用office系列辦公軟件及internet應(yīng)用，并通過(guò)浙江省計(jì)算機(jī)一，二，三級(jí)。
語(yǔ)言水平：英語(yǔ)：良好|cet四級(jí)。
其他專長(zhǎng)：三級(jí)人力資源管理師/高級(jí)公共關(guān)系資格證書。
工作經(jīng)驗(yàn)。
工作單位：杭州市商洛絲綢有限公司絲廠時(shí)間：.7～2008.8。
擔(dān)任職務(wù)：網(wǎng)絡(luò)維護(hù)部實(shí)踐公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)。
工作描述：根據(jù)公司的產(chǎn)品，市場(chǎng)定位，財(cái)務(wù)預(yù)算，銷售計(jì)劃等來(lái)分析該公司的網(wǎng)站的優(yōu)缺點(diǎn)，完善了公司網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)性，同時(shí)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)。
工作單位：杭州市商洛絲綢有限公司絲廠時(shí)間：.7～2007.8。
擔(dān)任職務(wù)：管理基礎(chǔ)部實(shí)踐公司性質(zhì)：民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)。
工作描述：實(shí)踐期間參加了公司制定發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)的會(huì)議，同時(shí)也了解了公司的人力資源管理體系，各項(xiàng)規(guī)章制度，企業(yè)文化，為自己以后學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了幫助。
培訓(xùn)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：湖州師范學(xué)院商學(xué)院時(shí)間：2006.10～2006.11。
培訓(xùn)課程：公共關(guān)系資格。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：湖州師范學(xué)院商學(xué)院時(shí)間：.3～2009.5。
培訓(xùn)課程：三級(jí)企業(yè)人力資源管理師。
描述：培訓(xùn)課程：企業(yè)人力資源管理師(二，三級(jí))培訓(xùn)描述：通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我更好地掌握了人力資源管理的相關(guān)知識(shí)，并得到了多次實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何從人力資源的角度了解企業(yè)的運(yùn)作。
興趣愛(ài)好。
旅游，音樂(lè)，閱讀，運(yùn)動(dòng)等。
榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。
9月：專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀暑期實(shí)踐個(gè)人;9月：專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀社團(tuán)干部，優(yōu)秀暑期實(shí)踐個(gè)人;9月：專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀暑期實(shí)踐個(gè)人;：院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生，省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。
自我評(píng)價(jià)。
工作簡(jiǎn)歷：
利用課外時(shí)間，去校外參加兼職：家教，讓自己學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了換位思考;蘇寧電器促銷，讓自己懂得了一點(diǎn)銷售竅門;校園移動(dòng)廳場(chǎng)外業(yè)務(wù)辦理，讓自己明白了理論知識(shí)的重要。
學(xué)生簡(jiǎn)歷：
兩年班級(jí)生活委員和班長(zhǎng)，培養(yǎng)了較強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。創(chuàng)立方言社，擔(dān)任社長(zhǎng)一職，負(fù)責(zé)社團(tuán)的日常活動(dòng)，并成功舉辦了城市大比拼，方言show等活動(dòng)，受到了學(xué)生的歡迎。
于此同時(shí)自己是一個(gè)工作勤懇，善于學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，良好的交際能力，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神的人。
教育背景。
自我診斷分析篇二十
1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。
2、咨詢室正常開(kāi)放。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。（重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育）。
1、六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。
2、心理健康教育示范課研究。
3、出好心理健康教育專題手抄報(bào)，
4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
1、一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
1、開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。
2、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
3、考試壓力輔導(dǎo)。
1、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
3、各類資料整理、歸檔。
自我診斷分析篇二十一
自我診斷是一個(gè)有益于個(gè)人成長(zhǎng)和改善的過(guò)程。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常忽略了與自己的內(nèi)心對(duì)話，自我診斷可以幫助我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而為個(gè)人發(fā)展制定更合理的目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)自我診斷的過(guò)程，我收獲了很多寶貴的體會(huì)和心得，接下來(lái)我將分享這些體會(huì)。
第二段：意識(shí)到問(wèn)題與需要改變。
通過(guò)自我診斷，我意識(shí)到了自己存在的問(wèn)題和需要改變的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中缺乏耐心和有效的時(shí)間管理能力。我經(jīng)常在任務(wù)完成前分心，導(dǎo)致效率低下。此外，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于批評(píng)的抵觸心理，往往更愿意接受別人的贊美而忽視改進(jìn)的建議。這種反應(yīng)阻礙了我個(gè)人成長(zhǎng)的進(jìn)程。通過(guò)自我診斷，我深入分析了這些問(wèn)題的根源，并制定了相應(yīng)的改善計(jì)劃。
第三段：制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
在自我診斷的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)自我改變。首先，我明確了提高我的耐心和時(shí)間管理能力的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我決定每天給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制來(lái)完成任務(wù)，并在此期間集中注意力。此外，我還參加了專業(yè)時(shí)間管理課程，學(xué)習(xí)一些實(shí)用的時(shí)間管理技巧。其次，我也制定了提高接納批評(píng)的能力的目標(biāo)。我開(kāi)始主動(dòng)向同事和朋友尋求反饋，并積極嘗試將其轉(zhuǎn)化為改進(jìn)自己的機(jī)會(huì)。這些明確的目標(biāo)和計(jì)劃使我能夠持續(xù)地努力，并取得了令人滿意的結(jié)果。
第四段：付諸行動(dòng)并進(jìn)行反思。
自我診斷是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。只有將目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)中，并隨時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整，才能達(dá)到預(yù)期的效果。在我制定了目標(biāo)和計(jì)劃之后，我努力將其付諸行動(dòng)。我每天在工作和生活中都積極踐行我的改變計(jì)劃。我規(guī)定了固定的時(shí)間來(lái)完成任務(wù)，并做好了規(guī)劃和靈活應(yīng)對(duì)。在接受批評(píng)時(shí)，我盡量保持冷靜，并用積極的態(tài)度對(duì)待，將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我也注意及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整。我與我的導(dǎo)師和朋友進(jìn)行定期的反饋交流，以確保我在改善上取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
第五段：成果與總結(jié)。
通過(guò)自我診斷，目標(biāo)制定和付諸行動(dòng)，我取得了一些令人滿意的成果。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心和時(shí)間管理能力顯著提高了，我在工作中更注重細(xì)節(jié)，更善于組織和安排時(shí)間。此外，通過(guò)接納批評(píng)的訓(xùn)練，我不再逃避反饋，而是將其視為進(jìn)步的機(jī)會(huì)，這使我在工作中更加成熟和專業(yè)。通過(guò)自我診斷的過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但只有通過(guò)坦誠(chéng)地面對(duì)自己，并采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)改善，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在我自我診斷的旅程中，我學(xué)會(huì)了更好地了解自己，意識(shí)到問(wèn)題和需要改變的方面，并制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)付諸行動(dòng)并進(jìn)行反思，我取得了可喜的成果。自我診斷心得體會(huì)是一個(gè)不斷改善的過(guò)程，而我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，并成為一個(gè)更好的自我。
自我診斷分析篇二十二
目前，我國(guó)軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)管理的信息化程度較低，工作效率低且經(jīng)濟(jì)性差，倉(cāng)儲(chǔ)信息獲得手段相對(duì)落后。這些因素給軍隊(duì)物資保障帶來(lái)困難，同時(shí)還會(huì)影響上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)基層倉(cāng)庫(kù)的管理決策，很難滿足軍隊(duì)?wèi)?zhàn)時(shí)對(duì)裝備物資快速準(zhǔn)確保障的需求，甚至可能影響到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)。因此，必須對(duì)軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)管理方式進(jìn)行改進(jìn)，提高基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)管理的信息化程度。
一、國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況。
隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)和廣泛滲透，倉(cāng)儲(chǔ)管理信息自動(dòng)化的熱潮也席卷全球。早在上世紀(jì)四五十年代，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家就開(kāi)始著手自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的研究，現(xiàn)在己經(jīng)研制出比較成熟的集成自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)并投入使用。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方國(guó)家尤其是美國(guó)軍隊(duì)把戰(zhàn)時(shí)裝備保障系統(tǒng)信息化作為發(fā)展重點(diǎn)，掀起了新的軍事后勤革命。目前倉(cāng)儲(chǔ)信息管理技術(shù)在我國(guó)物流倉(cāng)儲(chǔ)部門、企業(yè)、醫(yī)院等各行各業(yè)都得到廣泛開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。我國(guó)的倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備和倉(cāng)庫(kù)也保持持續(xù)發(fā)展，倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備機(jī)械化、自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)的需求量迅速增加，在最近5年內(nèi)預(yù)計(jì)每年增長(zhǎng)率為10%一15%。我國(guó)自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)年建量約為50座，年產(chǎn)值為2.5億元左右。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備和倉(cāng)庫(kù)的發(fā)展空間更大。自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)將向多類型發(fā)展，倉(cāng)儲(chǔ)信息化將成為發(fā)展方向。
二、倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程。
物資信息管理系統(tǒng)是物資倉(cāng)儲(chǔ)管理的重要組成部分，是供應(yīng)和消費(fèi)間的中間環(huán)節(jié)，起著緩沖和平衡的作用?，F(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)領(lǐng)域的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段:。
1.人工機(jī)械倉(cāng)庫(kù)階段。在此階段，物資的輸送、存儲(chǔ)、管理和控制主要靠人工和人工操作機(jī)械來(lái)實(shí)現(xiàn)。至今，國(guó)內(nèi)外生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)中的許多環(huán)節(jié)還停留在這一階段。
2.自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)階段。在此階段，只是各個(gè)設(shè)備的局部自動(dòng)化并各自獨(dú)立應(yīng)用，被稱為自動(dòng)化孤島。
3.集成自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)階段。信息自動(dòng)化技術(shù)逐漸成為倉(cāng)儲(chǔ)自動(dòng)化技術(shù)的核心。自動(dòng)化孤島逐漸被打破，形成了集成系統(tǒng)的概念，整個(gè)系統(tǒng)的有機(jī)協(xié)作，使總體效益和生產(chǎn)的應(yīng)變能力大大超過(guò)各個(gè)部分獨(dú)立效益的總和。
4.智能自動(dòng)化倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)階段。人工智能技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了自動(dòng)化技術(shù)向更高級(jí)的階段—智能自動(dòng)化方向發(fā)展，具有廣闊的應(yīng)用前景。
軍隊(duì)的物資倉(cāng)儲(chǔ)管理研究開(kāi)展了十多年，我軍在物資保障體制上發(fā)生了很大的變化。但從軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)的物資倉(cāng)儲(chǔ)管理上來(lái)看，倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的研究還是處于比較落后的地位，倉(cāng)儲(chǔ)管理信息化技術(shù)跟不上發(fā)展需求。軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)在物資倉(cāng)儲(chǔ)管理中存在以下幾個(gè)方面問(wèn)題:。
1.手工作業(yè)效率低下。目前軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)，對(duì)物資的信息處理是手工書面建帳，倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中大量的物資信息往往需要耗費(fèi)很多人力和時(shí)間來(lái)處理，在操作過(guò)程中由于人為因素的影響還容易發(fā)生差錯(cuò)。這種傳統(tǒng)手工作業(yè)模式效率低下，必然會(huì)造成大量人力物力資源的浪費(fèi)，并增加倉(cāng)儲(chǔ)成本，影響倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)的效率。
2.庫(kù)房利用率低?；鶎觽}(cāng)庫(kù)在倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)中顯得混亂，往往會(huì)出現(xiàn)同一物資入庫(kù)時(shí)不按類別記賬、多處存放的混亂現(xiàn)象，這為查詢盤點(diǎn)發(fā)貨帶來(lái)很多麻煩。特別當(dāng)基層倉(cāng)庫(kù)操作管理員變更時(shí)，由于交接不妥，這種混亂情況更容易發(fā)生?；靵y復(fù)雜的庫(kù)存環(huán)境影響了倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)房利用率，不利于倉(cāng)儲(chǔ)管理。
3.信息查詢盤點(diǎn)手段落后?；鶎觽}(cāng)儲(chǔ)中信息的書面錄入和人工查詢的辦法耗時(shí)、耗力，這種落后信息獲取辦法滿足不了倉(cāng)儲(chǔ)管理的需要和軍隊(duì)物資快速保障的需求?；鶎觽}(cāng)儲(chǔ)信息是上級(jí)決策的基礎(chǔ)，如果上級(jí)部門不能及時(shí)準(zhǔn)確地獲得基層倉(cāng)儲(chǔ)信息，也就沒(méi)有辦法對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理做出改善，更沒(méi)有辦法準(zhǔn)確完成物資裝備的調(diào)撥，那么軍隊(duì)物資保障總體理論研究的再透徹也派不上用場(chǎng)。
4.物資保障不及時(shí)。軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)目前的管理現(xiàn)狀對(duì)軍隊(duì)物資保障顯得很困難，面對(duì)出庫(kù)調(diào)撥單首先要做的就是查賬查找物資，混亂的庫(kù)存狀態(tài)和大量繁瑣的賬目查詢往往要消耗大量的人力和時(shí)間查找?guī)齑嫖镔Y，這嚴(yán)重影響了作業(yè)效率，延誤物資保障時(shí)間，直接影響對(duì)軍隊(duì)物資的供應(yīng)保障，這在戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)延誤物資保障最好時(shí)機(jī)，甚至可能影響整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。
5.信息資源利用不足?，F(xiàn)在大部分的基層倉(cāng)庫(kù)都配備了計(jì)算機(jī)，部分倉(cāng)庫(kù)也建立了局域網(wǎng)，但由于缺乏現(xiàn)成的倉(cāng)儲(chǔ)信息管理軟件，在倉(cāng)儲(chǔ)信息管理中并沒(méi)有將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到基層倉(cāng)庫(kù)物資管理中來(lái)，造成計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息資源的浪費(fèi)，這嚴(yán)重影響了軍隊(duì)信息化建設(shè)的進(jìn)程。
四、開(kāi)發(fā)軍隊(duì)基層倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的必要性。
基層倉(cāng)庫(kù)傳統(tǒng)的操作模式嚴(yán)重影響物資收發(fā)速度，影響基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)效率，滿足不了軍隊(duì)對(duì)物資保障的需求，基層倉(cāng)庫(kù)落后的管理?xiàng)l件要求必須開(kāi)發(fā)倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)。由于信息技術(shù)的落后，信息獲取困難，基層倉(cāng)庫(kù)在倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中不僅給自身收發(fā)庫(kù)存管理帶來(lái)困難，造成人力物力資源的浪費(fèi)，還給上級(jí)部門對(duì)基層倉(cāng)庫(kù)物資的調(diào)撥和決策管理帶來(lái)了困難，造成上級(jí)部門與基層倉(cāng)儲(chǔ)之間的脫節(jié)。因此，開(kāi)發(fā)基層倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)是軍隊(duì)物資信息化保障的必然要求。
五、軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)信息總體設(shè)計(jì)構(gòu)想。
根據(jù)軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)開(kāi)發(fā)倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的目的和原則，在經(jīng)濟(jì)適用的基礎(chǔ)上，結(jié)合部隊(duì)實(shí)際情況，我們對(duì)于基層倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)做出下面三點(diǎn)構(gòu)想:。
1.對(duì)基層倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃。在基層倉(cāng)儲(chǔ)管理過(guò)程中，對(duì)基層倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃，實(shí)行貨位管理，這樣為倉(cāng)儲(chǔ)管理與操作提供方便，同時(shí)也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)對(duì)庫(kù)存空間進(jìn)行控制，提高倉(cāng)儲(chǔ)空間利用率。利用現(xiàn)有的條碼及編碼技術(shù)對(duì)倉(cāng)庫(kù)物資和庫(kù)房庫(kù)位等信息進(jìn)行分類編碼，用條形碼的形式唯一表示物資倉(cāng)儲(chǔ)管理的信息，這樣為信息的錄入和管理提供了方便。
2.建立基層倉(cāng)庫(kù)物資信息管理系統(tǒng)。為解決手工書面操作效率低下、易出錯(cuò)等問(wèn)題，在倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中充分利用基層倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)和局域網(wǎng)資源，建立基層倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)，用計(jì)算機(jī)完成對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)信息的處理和管理。倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)中功能模塊的設(shè)計(jì)是本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要部分，根據(jù)軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)對(duì)出入庫(kù)操作、信息管理、信息查詢、庫(kù)存盤點(diǎn)、報(bào)表打印等功能的需求，建立基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)功能模塊，在軟件系統(tǒng)中滿足基層倉(cāng)儲(chǔ)功能需求。
3.加快研究信息快速錄入技術(shù)。在傳統(tǒng)手工操作模式下，倉(cāng)儲(chǔ)信息以書面方式手工記錄，輸入速度慢而且容易出錯(cuò)，另外倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中大量的書面信息也不便于查詢，信息獲取困難。在倉(cāng)儲(chǔ)信息管理系統(tǒng)中利用條碼技術(shù)，用條碼設(shè)備掃描并傳輸條碼信息，實(shí)現(xiàn)信息快速錄入。條碼技術(shù)具有輸入速度快、可靠性高、靈活實(shí)用等優(yōu)點(diǎn)，另外條碼標(biāo)簽易于制作，對(duì)設(shè)備和材料沒(méi)有特殊要求，條碼掃描設(shè)備操作容易，不需要特殊培訓(xùn)。
六、軍隊(duì)基層倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)信息化建設(shè)淺思。
為實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)智能化倉(cāng)庫(kù)發(fā)展目標(biāo)，后方倉(cāng)庫(kù)應(yīng)加快技術(shù)、資金、人才資源的引進(jìn)集聚，突出抓好平臺(tái)、基地建設(shè)和示范應(yīng)用工程，搶占應(yīng)用、技術(shù)、人才制高點(diǎn)。
1.注重專項(xiàng)規(guī)劃引導(dǎo)。要緊密結(jié)合倉(cāng)庫(kù)實(shí)際，加強(qiáng)智能化后方倉(cāng)庫(kù)建設(shè)專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案的編制，加快認(rèn)定、建設(shè)一批物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用示范項(xiàng)目，強(qiáng)化對(duì)智能化倉(cāng)庫(kù)發(fā)展的具體指導(dǎo)。對(duì)技術(shù)先進(jìn)、優(yōu)勢(shì)明顯、示范作用強(qiáng)的重大項(xiàng)目，及時(shí)納入倉(cāng)庫(kù)重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，確保有效實(shí)施。
2.加大配套政策支持。研究制訂經(jīng)費(fèi)、人才、設(shè)備采購(gòu)等方面的政策措施，通過(guò)多種渠道申請(qǐng)或籌集智能化倉(cāng)庫(kù)建設(shè)專項(xiàng)資金，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)重大項(xiàng)目建設(shè)、示范應(yīng)用推廣、關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及人才培養(yǎng)和引進(jìn)給予重點(diǎn)支持，經(jīng)費(fèi)安排時(shí)應(yīng)優(yōu)先購(gòu)買智能化倉(cāng)庫(kù)建設(shè)相關(guān)設(shè)備和軟件。
3.土音養(yǎng)專門管理人才。在上級(jí)主管部門和研制單位的組織下，給每個(gè)配備自動(dòng)化、信息化系統(tǒng)的倉(cāng)庫(kù)，系統(tǒng)培訓(xùn)1-2名專業(yè)維護(hù)人才，除進(jìn)行必要的操作培訓(xùn)外，重點(diǎn)培訓(xùn)自動(dòng)化、信息化系統(tǒng)故障排除和維修，使其對(duì)系統(tǒng)會(huì)維護(hù)保養(yǎng)、排除常見(jiàn)故障。同時(shí)，合理配備部分中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員到倉(cāng)庫(kù)工作，特別是計(jì)算機(jī)維修、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)、維護(hù)以及自動(dòng)控制方面的人才。