在我們的日常生活中，計劃可以指導我們的行動，使我們目標明確。學會從失敗中吸取經驗和教訓，不斷改進計劃和提高計劃執(zhí)行的效果。希望以上的計劃范文和建議對大家在制定和執(zhí)行計劃時有所幫助。
心理服務建設工作計劃篇一
為深入貫徹落實《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》以及xx教體局教基〔20xx〕90號文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學生心理素質，促進其身心和諧發(fā)展，我校決定開展心理健康教育月活動。
組長：
副組長：
組員：各班主任。
快樂學習，幸福生活。
1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學生良好的心理品質，引導學生主動快樂地學習。
2．積極推進心理咨詢室建設，開展“快樂學習，幸福生活”主題系列活動。
3．以“提升師生幸福感”為核心，加強心育文化建設，為學生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。
20xx年10月8日—11月8日。
五、活動內容及形式。
1．舉行一次國旗下講話。
各中小學在周一升旗儀式上，安排一名校領導發(fā)表以“快樂學習，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進“快樂學習，幸福生活”主題系列活動深入開展。責任主體：校長室（鄭敏志）。
2．召開一次“快樂學習，幸福生活”主題班會。
以班級為單位，圍繞“快樂學習，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會。精心設計活動內容，創(chuàng)新活動形式，力求取得實效。主題班會要有教案。責任主體：德育處（昝洪賦）。
3．出一期“快樂學習，幸福生活”主題黑板報。
（宋偉華）。
4．舉辦一次心理健康知識專題講座。
由學校心理健康教育兼職教師面向學生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）。
5．開展一次心理健康教育知識競賽。
以市教體局編印的中小學生心理健康教育知識問答為基礎，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）。
6．舉辦中學生征文評選活動。
組織中學生以“快樂學習，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點正確，體裁和字數不限。在學校評選的基礎上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選。責任主體：語文教研組（查紅武）。
活動月結束之后，德育處對活動成果進行總結、上報。
心理服務建設工作計劃篇二
本學期我承擔初中一年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：
1、根據學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：
第一章融入新環(huán)境，適應新生活。
第一課一切從“新”開始；第二課結識新伙伴；第三課走近新老師。
第二章學并快樂著。
第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學習永動機。
第三章與自我對話。
第一課這就是我；第二課做個最好的自己；第三課學會整治自己的草地。
2、針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。
在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。
3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。
心理服務建設工作計劃篇三
我校的心理健康教育教研工作，將以《中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育研究工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。
二、總體目標。
指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態(tài)，并在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系。提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。
三、工作要求。
(一)以人為本、關注差異，促進教師的心理健康和學生的人格健全。
社會的發(fā)展與變革以及基礎教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經成為學校必須重視和關注的問題。我校要提高認識、更新觀念，加強對教師的人文關懷，定期組織教師學習心理健康常識，指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態(tài)，并在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系，努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環(huán)境。同時，要進一步深入貫徹《^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的精神，采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學生的健康成長。
(二)、立足實際、創(chuàng)造條件，努力開展好學校的心理健康教育工作。
(三)、加強探索、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學生道德品質的形成與心理發(fā)展水平密切相關，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內容，還是從產生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時，逐步完善心理輔導室建設，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓的專兼職教師的作用，面向全體學生，定期開放，加強心理輔導和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學生進行心理危機干預，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設與管理。在新的一學年里，為深入貫徹落實《_x^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，同時，鑒于思想道德品質的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討。
(四)、加強學習、借鑒經驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作。
我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓、活動課觀摩、案例論文評選、經驗交流等活動，不斷提高學校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學校實際和學生特點的心理健康教育模式，努力構建良好的學校心理健康教育的運行機制。如開通在線心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學生參加社會實踐活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設心理健康教育課。
心理服務建設工作計劃篇四
201x年，xx區(qū)被列為全國社會心理服務體系建設試點單位。按照中央綜治辦相關部署，遵照“預防為主、防治結合、重點干預、廣泛覆蓋”的原則，充分運用綜治中心和“雪亮工程”建設成果，構建了“黨委領導、政府推動、綜治牽頭、部門聯(lián)動、社會參與”的社會心理服務體系建設格局，社會心理服務組織實現了區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦、區(qū)）、社區(qū)（村）三級及重點行業(yè)領域的全覆蓋。
一年多來，xx區(qū)社會心理服務工作在創(chuàng)新社會治理、深化平安建設、維護社會穩(wěn)定上發(fā)揮了積極作用，共為轄內群眾提供心理服務萬人次，排解群眾心理障礙6270余人次，預防和化解矛盾糾紛560起、信訪積案24件，全區(qū)涉法涉訴案件下降83%，信訪總量下降，治安案件、刑事案件和“民轉刑”案件同比分別下降、、，全區(qū)沒有新增涉法涉訴案件，沒有發(fā)生個人極端暴力事件和命案，群眾安全感和幸福感大幅提升。社會心理服務被轄內干部群眾稱為情緒的“理療師”、生活的“減壓閥”、社會的“穩(wěn)壓器”，全區(qū)50%的居民有了自己的心理健康檔案。
抓關鍵，組建專業(yè)化服務團隊。
加強心理干預和風險評估工作，做好源頭預防。三是創(chuàng)新服務方式。在信訪工作中引入心理服務，制定信訪人員心理質量表，將信訪人員的心理狀態(tài)量化為十個指標，對符合三個以下指標的納入綜治服務管理，符合三個以上五個以下指標的由心理專家對其進行心理干預，符合五個以上指標的采取心理干預及穩(wěn)控措施。
機構原則上各自承擔日常費用，每年底經檢查考核后采取以獎代補方式給予資金支持。二是創(chuàng)新市場化運行機制。將區(qū)社會心理服務中心無償提供給心理專家協(xié)會使用，由心理專家協(xié)會負責區(qū)社會心理服務中心的運行和管理。每年給心理專家協(xié)會100萬元經費，由區(qū)綜治辦按日常工作和實際成效實行量化打分考核，根據得分撥付資金，進行獎懲。堅持市場運作建設隊伍。實行政府購買服務，聘用50名心理咨詢師在各心理咨詢服務室坐班服務；將轄內16家專業(yè)心理服務機構納入區(qū)社會心理服務中心協(xié)作單位，開發(fā)推出適宜社會組織參與的教育培訓、課題研究、咨詢服務等項目和內容，由社會組織承擔，區(qū)綜治辦按照“一事一議”的原則給予一定補助；與高校、醫(yī)院簽訂合作共建協(xié)議，共同開展社會心理服務和危機干預工作。
心理服務建設工作計劃篇五
根據x市《社會養(yǎng)老服務體系建設實施辦法》，結合本區(qū)實際，制定本辦法。
一、指導思想。
堅持以人為本的方針，優(yōu)先發(fā)展居家養(yǎng)老服務；分類推進社區(qū)養(yǎng)老服務設施建設，充分發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老服務設施對居家養(yǎng)老的支持作用；支持社會力量興辦養(yǎng)老機構，推動社會辦養(yǎng)老機構發(fā)展；建立健全政府購買養(yǎng)老服務制度，創(chuàng)新養(yǎng)老服務供給方式；完善全區(qū)養(yǎng)老機構綜合責任保險制度，提升養(yǎng)老機構服務保障水平。
二、工作目標。
x年，以居家為基礎、社區(qū)為依托、機構為補充、醫(yī)養(yǎng)相結合的養(yǎng)老服務體系進一步建立健全。
（一）老年人高齡津貼和低收入老年人養(yǎng)老服務補貼制度覆蓋全區(qū)，其中高齡津貼惠及所有80周歲以上老年人，對經濟困難的高齡、失能等老年人，養(yǎng)老服務補貼覆蓋面不低于30%（其中失能失智老年人覆蓋面不低于60%）。
（二）城市社區(qū)養(yǎng)老服務設施不低于每百戶15平方米，農村社區(qū)養(yǎng)老服務設施覆蓋率達到60%。
1、補助范圍。對80周歲以上老年人給予高齡津貼；對納入最低生活保障范圍的60周歲以上老年人給予居家養(yǎng)老服務補貼。
2、補助方式。高齡津貼，每季度發(fā)放一次；居家養(yǎng)老服務補貼，年終一次性發(fā)放。
3、補助標準。高齡津貼，百歲及以上的每人每月500元，90-99周歲的每人每月200元，80-89周歲的每人每月60元；居家養(yǎng)老服務補貼，每人每月20元。
（二）社區(qū)養(yǎng)老服務。
1、補助范圍。符合《x省社區(qū)養(yǎng)老服務機構建設指導意見》所列各項要求的街道（鎮(zhèn)）居家養(yǎng)老服務中心、社區(qū)老年人日間照料（配餐、活動）中心。納入養(yǎng)老機構管理的社區(qū)嵌入式中小型養(yǎng)老機構，按照養(yǎng)老機構相關扶持政策執(zhí)行。
2、補助方式。符合條件的各類社區(qū)養(yǎng)老服務設施，給予一次性建設補助，并按照服務人數、服務內容等，通過政府購買服務方式給予日常運營補貼。街道（鎮(zhèn)）依托社區(qū)養(yǎng)老服務設施向社會組織、企業(yè)購買社區(qū)、居家養(yǎng)老服務的，給予政府購買服務補助。
3、補助標準。由區(qū)民政局會同區(qū)財政局根據社區(qū)老年人口、服務人數、設施建設情況等確定。
（三）支持社會力量興辦養(yǎng)老機構1、補助范圍。符合《x省社會辦養(yǎng)老機構建設指導意見（試行）》所列各項要求，由企事業(yè)單位、集體組織、社會組織、慈善機構及個人等社會力量，以獨資、合資、合作等形式興辦(含公建民營養(yǎng)老機構及公辦養(yǎng)老機構改革改制后成立的法人機構)，具備獨立法人資格，并依法取得《養(yǎng)老機構設立許可證》的各類養(yǎng)老機構。
醫(yī)療機構舉辦的具有獨立法人地位的養(yǎng)老機構，享受本辦法規(guī)定的扶持政策。既符合《老年養(yǎng)護院建設標準（建標144-x）》，又符合《護理院基本標準（x版）》、《安寧療護中心基本標準和管理規(guī)范（x版，試行）》，且獲得“醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證”的護理院、安寧療護中心，可實行“一個機構、兩塊牌子”，依法申請并取得《養(yǎng)老機構設立許可證》后，享受本辦法規(guī)定的扶持政策。
2、補助方式。一次性建設補貼。對符合條件的社會辦養(yǎng)老機構，按照實際新增床位數給予一次性建設補助（一次性建設補助不包括公辦養(yǎng)老機構、公建民營養(yǎng)老機構、公辦養(yǎng)老機構改革改制后成立的法人機構、老年醫(yī)療機構、老年住宅、老年社區(qū)等）。日常運營補貼。已建成并投入運營的社會辦養(yǎng)老機構，根據實際入住人數給予運營補貼。貸款貼息補助。社會辦養(yǎng)老機構從銀行等金融機構貸款用于養(yǎng)老機構建設的，給予貸款貼息補助。購買服務補貼。依托社會辦養(yǎng)老機構向特困供養(yǎng)人員、城鄉(xiāng)低收入老人購買養(yǎng)老服務的，給予購買服務補貼。
3、補助標準。由發(fā)證機關與同級財政部門根據本地區(qū)老年人口及經濟發(fā)展、財力狀況等確定。（四）全面建立完善養(yǎng)老機構綜合責任保險制度。
進一步建立完善全區(qū)養(yǎng)老機構綜合責任保險制度，積極鼓勵養(yǎng)老機構參保，實現轄區(qū)內養(yǎng)老機構綜合責任保險全覆蓋。保費、賠付標準按照省招標結果執(zhí)行。
四、資金籌措。
（一）資金來源。各級財政一般預算安排的資金；上級福利彩票公益金安排的資金；社會捐助資金；其他渠道籌集的資金。
（二）資金籌措。社會養(yǎng)老機構一次性建設補貼、運營補貼、貸款貼息補貼所需經費,由發(fā)證機關同級財政承擔。社區(qū)養(yǎng)老服務設施一次性建設補貼、運營補貼和政府購買服務補助所需經費，區(qū)級財政按照現行財政體制，通過公共財政預算安排，會同區(qū)民政局爭取市級彩票公益金補助等渠道，予以統(tǒng)籌解決。低收入老年人居家養(yǎng)老服務補貼由區(qū)級財政納入預算。80周歲以上老年人高齡津貼，按照現行財政體制，戶籍在我區(qū)，但退休關系在市直機關、企事業(yè)單位的80周歲以上老年人的高齡生活補貼，由市財政承擔；戶籍歸屬各鎮(zhèn)的80周歲以上老年人高齡生活補貼，由各鎮(zhèn)承擔,資金由區(qū)財政墊發(fā)，年終予以清算；戶籍歸屬街道等其他80周歲以上老年人高齡生活補貼，由區(qū)財政承擔。
（三）資金管理。社會辦養(yǎng)老機構、社區(qū)養(yǎng)老服務設施建設經費中的一次性建設補助、貸款貼息補助僅用于養(yǎng)老服務機構、社區(qū)養(yǎng)老服務設施房屋建設、設備、設施添置更新費用等。運營補貼、政府購買服務補貼僅限于設備添置、人員工資、人員培訓、綜合責任保險費用等。
五、保障措施。
（一）明確責任，抓好落實。區(qū)民政局、區(qū)財政局按照職能分工各負其責。區(qū)民政局負責編制規(guī)劃、制定標準、對項目實施情況進行督查考核。區(qū)財政局負責安排落實財政資金，并對補助資金的管理使用進行監(jiān)督檢查。
（二）部門協(xié)作，加強檢查。各級民政、財政等部門應加強協(xié)調，密切協(xié)作，齊抓共管，把各項措施落到實處。各級建立由民政、財政等部門負責同志參加的聯(lián)席會議制度，協(xié)調研究和解決問題，部署階段性工作重點和任務，制定詳細的工作計劃。
（三）規(guī)范管理，嚴格監(jiān)督。建立健全績效考核制度，實行目標管理。同時自覺接受各級人大、政協(xié)、紀檢、監(jiān)察、審計、新聞媒體和群眾監(jiān)督。
心理服務建設工作計劃篇六
為貫徹落實《健康中國行動（2019-2030年）》和國家社會心理服務體系建設試點工作方案要求，指導各地做好全國社會心理服務體系建設試點工作（以下簡稱“試點工作”），提升試點地區(qū)基層人員的心理服務能力和服務質量，制定本培訓方案。
本培訓方案主要針對我國社會心理服務體系建設試點地區(qū)開展社會心理服務的基層工作人員，包括：
（一）基層醫(yī)療衛(wèi)生機構工作人員：社區(qū)衛(wèi)生服務中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務站或村衛(wèi)生室從事全科醫(yī)學、公共衛(wèi)生、精神障礙防治的專兼職醫(yī)務人員。
通過培訓，使受訓人員掌握以下技能：
（一）了解精神心理相關的法律、法規(guī)及政策要求，在倫理規(guī)范的指導下開展基層社會心理服務工作。
（二）熟悉心理健康與精神衛(wèi)生相關的基礎知識，常見心理問題和精神障礙的主要表現特征，生活應激與壓力管理的相關基礎知識等。
（三）掌握一定的精神衛(wèi)生和心理健康科普宣教能力，掌握基本的宣教方式方法，幫助群眾獲取專業(yè)精神心理服務資源。
（四）能夠初步運用一般的人際溝通技巧和基本的心理干預方法，為具有常見精神心理問題的人群、重點人群、特殊人群提供必要的心理支持，協(xié)助其解決日常問題；在重大公共事件中協(xié)助精神衛(wèi)生和心理健康專業(yè)人員開展應激管理和心理支持。
（一）實效性原則。堅持問題導向，緊密結合基層社會心理服務工作中存在的實際問題，提高培訓的針對性，注重培訓實效。
（二）分類培訓原則。針對不同層次、不同工作內容的基層人員，選擇不同的培訓模塊，提高對基層心理服務工作的指導性和引領作用。
（三）培訓方式靈活性。結合社區(qū)工作實際，采取案例示范、角色扮演、情境模擬、小組討論等形式，增加學員的參與度，提高培訓質量。
培訓內容采用“8+x”模塊化設計，所有受訓人員需要參加8個基本模塊的培訓，并根據培訓對象的不同需求，選擇特定的附加模塊進行培訓。8個基本模塊如下：
（一）基礎知識模塊（4個學時）。與社會心理服務相關的基本概念和知識。1.心理健康概念，心理健康素養(yǎng)的基本內涵，心理保健的原則和方法，異常心理的區(qū)分標準和原則，心理健康與軀體健康的關系等。2.精神心理問題相關的法律法規(guī)和政策，如《精神衛(wèi)生法》《民法典》《健康中國行動（2019-2030年）》等相關內容要求。
（二）科普宣教模塊（2個學時）?？破招痰幕驹?、方法,精神衛(wèi)生和心理健康科普宣教資源的獲取途徑等。
（三）問題識別模塊（4個學時）。聚焦于提升基層社會心理服務人員對常見心理問題和精神障礙的理解、識別和轉介能力。1.常見精神心理問題的識別：如失眠、焦慮、抑郁、癡呆等精神障礙主要表現特征；2.家庭(鄰里)一般心理沖突的識別及原因分析。
（四）人際溝通與干預模塊（8個學時）。主要包括與具有常見心理問題及精神障礙人群的溝通原則，通過有效的溝通建立雙方的信任關系，及時識別有關心理問題或精神障礙，在此基礎上運用常見的心理干預方法提供支持和幫助。1.常用的有效溝通原則和具體方法：有效溝通的一般原則，同理心與理解，傾聽與表達；提問與引導式發(fā)現，沖突管理和高難度溝通技巧等。2.常用的心理干預方法：支持性心理干預技術、心理教育、認知及行為干預一般策略等。
（五）生活壓力與應激管理模塊（4個學時）。主要包括：1.應激（壓力）的定義，應激人群的常見反應、心理問題和精神障礙的識別。2.應激的應對和自我管理技術：應對應激的資源，應激的一般處理方法，重大公共事件下應激的處理方法，壓力的自我管理技術。
（六）精神康復管理模塊（2個學時）。主要介紹嚴重精神障礙患者康復訓練和管理等相關知識：如精神障礙患者康復訓練的意義、類型；精神康復服務的對象、原則和主要方法；精神康復人群家屬的協(xié)作；康復人群的社會化等。
（七）重點人群服務模塊（4個學時）。主要針對兒童青少年（留守、流動、困境）、孕產婦、老年人（失獨、無贍養(yǎng)、傷殘）、慢性病患者、殘疾人等人群的心理特征、主要心理問題、心理健康狀況的評估、心理支持和解決問題技能等。
（八）特殊人群服務模塊（4個學時）。主要針對基層無業(yè)人員、流浪人員、社區(qū)矯正對象等特殊人群的心理特征、常見心理問題、心理支持和解決問題技能等。
針對社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)務人員，增加風險評估與轉診培訓模塊（4個學時）：包括社區(qū)常見精神疾病患者自殺、沖動和暴力風險的識別與評估，緊急處理的基本技巧，轉診指征、途徑和方法等。
針對基層其他工作人員，根據其工作需要增加相應的培訓模塊。
在培訓結束后進行問卷調查，調查內容包括針對本次培訓的意見建議、既往實踐案例分析、培訓心得等?？蓪ν瓿墒苡枌W時和問卷調查的學員給予培訓學時證明。
心理服務建設工作計劃篇七
為貫徹落實黨的十九大提出的“加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”的要求，探索社會心理服務模式和工作機制，依據呼市衛(wèi)健委等十部門《關于印發(fā)呼和浩特市社會心理服務體系建設試點工作方案的通知》精神，結合我縣實際，制定本方案。
到2021年底，逐步建立健全社會心理服務體系，將心理健康服務融入社會治理體系、精神文明建設，融入平安和林格爾、健康和林格爾建設。建立健全黨政領導、部門協(xié)同、社會參與的工作機制，搭建社會心理服務平臺，將心理健康服務納入健康城鎮(zhèn)評價指標體系，作為健康細胞工程（健康社區(qū)、健康學校、健康企業(yè)、健康家庭）和基層平安建設的重要內容，基本形成自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，因矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常等導致的極端案（事）件明顯下降。具體工作指標包括：
（一）依托村（社區(qū)）綜治中心等場所，普遍設立心理咨詢室或社會工作室，為村（社區(qū)）群眾提供心理健康服務。以村(社區(qū)）為單位，心理咨詢室或社會工作室建成率達80%以上。
（二）高等院校設立心理健康教育與咨詢中心（室），健全心理健康教育教師隊伍。中小學設立心理輔導室，并配備專職或兼職教師，有條件的學校創(chuàng)建心理健康教育特色學校。
（三）各黨政機關、企事業(yè)單位、新經濟組織及用人單位規(guī)模達到4000人以上應當設立專職心理咨詢服務人員，不能設立專職人員或規(guī)模在4000人以下的，應當通過購買服務的方式對工作人員逬行心理咨詢服務和心理健康體檢。特別是從事服務業(yè)的用人單位，應當為從業(yè)人員購買心理咨詢服務和心理健康體檢等服務。
（四）縣人民醫(yī)院、蒙中醫(yī)院開設心理門診。培育發(fā)展一批社會心理服務專業(yè)機構，為大眾提供專業(yè)化、規(guī)范化的心理健康服務。利用各種資源，建立24小時公益心理援助平臺，組建心理危機干預隊伍。
（四）規(guī)范發(fā)展社會心理服務機構。衛(wèi)生健康委牽頭，政法委等10部門要積極培育社會心理服務機構參與心理健康服務，并研究制訂管理、規(guī)范、監(jiān)督、評估社會心理服務機構的政策措施，促進社會心理服務機構專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。通過購買服務等形式，向各類機關、企事業(yè)單位和其他用人單位、基層組織及村（社區(qū)）群眾提供心理咨詢服務，逐步擴大服務覆蓋面，并為弱勢群體提供公益性服務。社會心理服務機構要加大服務技能和倫理道德的培訓，提升對心理行為問題的服務能力和常見精神障礙的識別能力。
心理服務建設工作計劃篇八
雖然黨的xx大報告提出了“加強社會心理服務體系建設”的戰(zhàn)略論斷，但是學術界對“社會心理服務體系”的科學內涵和基本結構尚缺乏一致的認識。理論上的模糊必然導致實踐中的偏差。在實踐中，政法部門、綜治中心和基層社區(qū)一直將“社會心理服務體系”等同于“心理健康服務體系”或“心理咨詢”。因此，要加強社會心理服務體系建設，首先必須從社會心理學視角揭示社會心理服務體系的理論蘊含和基本結構。
作為社會治理格局的四大體系之一，社會心理服務體系具有自身的特殊內涵和社會機制。從社會心理學視角來看，社會是由微觀的、具體的個體和宏觀的群體構成的，社會心理服務體系應該既包括微觀層面的個體社會心理服務，又包括宏觀層面的群體社會心理服務。無論是個體社會心理服務，還是群體社會心理服務，其目標都是解決社會心理問題。而社會心理問題的解決必須具備社會心理的監(jiān)測、引導、化解和危機應急四種常備子系統(tǒng)。社會心理監(jiān)測系統(tǒng)是指利用心理測驗與現代信息技術對個體與群體內在心理活動進行測量與評價，它包括個體心理測驗與群體心態(tài)監(jiān)測；社會心理引導系統(tǒng)是指利用社會心理專業(yè)技術對個體與群體心理傾向進行符合社會積極價值觀念方向的教育和引導，它包括個體心理教育和群體心態(tài)引導；社會心理化解系統(tǒng)亦可稱為社會心理健康服務系統(tǒng)，是指通過心理健康服務對個體異常心理與群體偏差心理進行調適與矯正，它包括個體心理健康服務與群體心理健康服務；社會心理危機應急系統(tǒng)是指通過專門的社會心理應急組織對突發(fā)性個體心理危機與群體心理危機進行及時的應急干預，包括個體心理危機應急與群體心理危機應急。無論哪種子系統(tǒng)要正常運行，都必須以各種組織機構與社會力量為載體。因此，在社會心理學的視野中，社會心理服務體系是指特定組織機構與社會力量為解決個體和群體的社會心理問題，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，針對個體和群體進行有計劃的社會心理監(jiān)測、引導、化解和危機應急等干預活動的一種社會治理機制。
社會心理服務體系具有以下基本特征：第一，從內涵屬性來看，社會心理服務體系是一種與公共安全體系、社會治安防控體系和社區(qū)治理體系并駕齊驅的社會治理機制；第二，從實施主體來看，社會心理服務體系必須秉持社會治理的多方參與精神，需要特定的組織機構與社會力量為其承載才能實現正常運轉；第三，從實施手段來看，社會心理服務體系是一個有計劃的社會心理監(jiān)測、引導、化解和危機應急的完整過程；第四，從建設目標來看，社會心理服務體系旨在培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)；第五，從技術要求來看，社會心理服務體系必須以社會心理學和其他與社會心理緊密相關的基本理論和方法為支撐，力求實現社會心理服務技術的專業(yè)化；第六，從概念外延來看，社會心理服務體系是一個由社會心理監(jiān)測系統(tǒng)、社會心理引導系統(tǒng)、社會心理健康服務系統(tǒng)和社會心理危機應急系統(tǒng)構成的完整體系。
二、“四個著力”：社會心理服務體系建設的實踐路徑。
黨的xx屆xx全會通過的《決定》強調，要加強和創(chuàng)新社會治理，“建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體”。社會心理服務體系建設必須樹立整體性思維，著力在部門協(xié)作、服務平臺、服務力量、服務水平上下功夫，構建社會心理服務體系建設的共同體。
著力打造部門協(xié)作的推進格局。社會心理服務體系建設必須切實打造黨委領導、政府負責、部門協(xié)作、責任共擔、資源共享的推進格局，使政府職能部門能夠各司其職、各盡其責、協(xié)同配合、形成合力。這就要求，各地市縣區(qū)必須建立健全由黨政負責同志任組長的社會心理服務體系建設工作領導小組，領導小組成員應由政法委、衛(wèi)生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪等部門的有關負責同志組成。要定期召開領導小組會議，協(xié)調解決社會心理服務體系建設工作中的重點難點問題。社會心理服務體系建設工作領導小組必須明確各成員單位的職責：政法委要將社會心理服務體系建設納入平安建設考評內容；衛(wèi)生健康部門要對社會心理服務體系建設提供技術支持；政法委、衛(wèi)生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪等部門之間要加強交流合作與信息共享。
著力提升服務人員的專業(yè)水平。社會心理服務體系建設必須著力探索一條以提升實務水平為導向的職業(yè)化發(fā)展道路，切實增強社會心理服務專業(yè)人員的實務應對能力。這就必然要求各地市縣區(qū)在聘用社會心理服務人員時打破“唯證書論”的傳統(tǒng)觀念，推崇“實踐出真知”的用人理念。還要制定社會心理服務人員的常態(tài)化培訓計劃，對社會心理服務人員開展職業(yè)素養(yǎng)、操作技能和實地觀摩等方面的培訓工作，從而補齊社會心理服務人員的“能力短板”。同時，各地市縣區(qū)要正確運用激勵手段，制定社會心理服務的激勵政策，對在極端（案）事件預防、社會心理危機干預等方面表現突出、效果顯著的社會心理服務人員給予一定的物質與精神激勵，從而增強社會心理服務人員的職業(yè)認同度。
心理服務建設工作計劃篇九
通知》，對各級各類心理服務人員進行全員培訓，對培訓考核合格人員建立人才信息庫，組織其為當地提供心理服務。
頻等形式開展心理健康科普宣教。各區(qū)縣每月至少開展1次科普宣教。開展轄區(qū)內居民心理健康素養(yǎng)、抑郁癥、焦慮障礙、失眠、老年癡呆等健康中國行動心理健康促進行動相關指標調查。
（十）對疫情相關重點人員提供心理援助服務。試點地區(qū)要組織各方力量，對與新冠肺炎相關的患者及其家屬、隔離人員、抗疫工作人員等重點群體，及時給予心理疏導和干預。
（十一）加強心理危機干預隊伍建設，規(guī)范心理援助熱線服務。試點地區(qū)要加強心理危機干預隊伍建設，明確隊伍職責任務，每年至少開展2次系統(tǒng)培訓和演練。加強心理援助熱線的規(guī)范建設和管理，提供7×24小時服務，每年至少對接線員開展2次系統(tǒng)培訓，加大指導和考核力度。有條件的地區(qū)設置專用短號碼熱線，并廣泛宣傳，提高公眾知曉率。
（十二）加強各部門各行業(yè)心理服務。試點地區(qū)公安、民政、司法行政、信訪、殘聯(lián)等部門結合行業(yè)特點，每年至少為系統(tǒng)內人員及工作對象舉辦1次心理健康知識講座，并根據需求提供心理健康或社會工作服務。
理率達到80%，規(guī)律服藥率達到60%，精神分裂癥服藥率達到80%，居家患者社區(qū)康復參與率達到60%。
（十四）開展特色項目。試點地區(qū)按照《國家衛(wèi)生健康委辦公廳關于探索開展抑郁癥、老年癡呆防治特色服務工作的通知》要求，將抑郁癥、老年癡呆作為試點特色項目，做好組織實施。同時，針對當地亟待解決問題或結合當地需要，組織開展實施其他特色項目。
心理服務建設工作計劃篇十
摘要：在實踐中社會心理服務建設卻出現了服務內涵不清、服務體系不完善、服務層次不高等方面的問題，阻礙了社會心理服務建設的推進。針對社會心理服務建設層面存在問題，要求我們立足新時代，以解決社會主要矛盾為出發(fā)點，針對建設過程中存在的問題做好相關的工作。
關鍵詞：社會心理服務;問題;意見。
社會心理服務建設的重要性不言而喻，但是，在實踐中，社會心理服務建設卻出現了服務內涵不清，流于心理健康服務、服務體系不完善，項目落地難度大、服務層次不高，難以滿足人民需要等方面的問題，阻礙了社會心理服務建設的推進。
（一）服務內涵不清，流于心理健康服務。
其實，社會心理服務與心理健康服務是兩個不同的概念。要想構建完善的社會心理服務體系，就需要對這兩者的服務內涵進行區(qū)分和明確。
首先，來了解一下心理健康服務的內涵。認真研讀《關于加強心理健康服務的指導意見》可以發(fā)現，該《意見》對心理健康服務的內涵進行了明晰，著重指出心理健康宣傳教育、心理咨詢、心理疾病治療、心理危機干預這四項內容。因此這四項內容就描繪出了心理健康服務內涵的主要范圍。
接下來分析社會心理服務提議的服務內涵。2015年，我國政府首次提出了健全社會心理服務體系這一概念，當時這個概念就是涵蓋在“加強和創(chuàng)新社會治理”這一內容之中的。隨后，在黨的各個文件中也反復確定了這一點。這就告訴我們社會心理服務關注的內容不是個體心理的小視角而是整體社會心理的宏觀視角，結合黨的政策文件，可以發(fā)現社會心理服務其實更像是一種新型的公共服務，其主要內容應該包括心理健康服務，社會心態(tài)培育，以及民族共同體、命運共同體理念的建構。
經過對比發(fā)展，心理健康服務與社會心理服務兩者在服務內涵上有共同的地方，所以兩者出現混淆也不并奇怪。再加上大眾對心理健康服務這個概念更加熟悉，而社會心理服務作為一個新的課題，又沒有太多可以借鑒的實踐經驗。所以在實踐中就出現了以心理健康服務的工作指標去衡量社會心理服務建設情況的具體做法。社會心理服務內涵不清晰，導致在實踐操作中出現了流于心理健康服務層面的現象。這種做法脫離了社會心理服務體系建設的初衷，也帶來了實踐層面的各種問題。
（二）服務體系不完善，項目落地困難大。
對于社會心理服務體系建設而言，存在的一個很大的短板就是對社會心理服務的內涵認識不清，這就連帶導致對社會心理服務的體系建設也不能做到精準把握。而體系的不完善，也讓加大了項目主體落地的難度。
一是社會心理服務主體設置不夠明確。社會心理服務的內容涉及到心理健康、社會心態(tài)、共同體培育等方面，需要衛(wèi)生健康部門、民政部門、教育部門、宣傳部們、司法部門等多部門充分合作，共同建設。多部門參與就對不同行政主體間的溝通協(xié)作提出了更好的要求，否則就算建立完善的社會心理服務體系，工作的開展也會處于低效運行的狀態(tài)。另外在實踐中，不同地區(qū)負責社會心理服務的主體并不相同，服務主體的多樣性一方面加大了監(jiān)管的難度，另一方面不同的行政主體由于掌握資源的不同，也會導致項目落實的成效不同。
二是社會心理服務內容設置不夠精準。因為對社會心理服務的認識不精準，所以服務內容偏向于心理健康服務，而在社會心態(tài)的培育以及共同體意識的構建方面存在明顯短缺。
三是社會心理服務對象設置不夠全面。社會心理服務，既然是從宏觀的角度分析社會整體心理狀況，那就不能將視角僅僅局限于社會弱勢群體。這并不是說，社會心理服務不應該關注社會弱勢群體，而是需要向大家明確，社會心理服務旨在維護全體社會成員的利益，它強調的是整體。對于社會弱勢群體，在政策上可以予以適當的傾斜，度就是這種傾斜不應該抹殺服務的普惠性。但是在實踐中，地方政府卻將精力主要投注于特殊的社會群體，忽視了服務的普惠性特征。
四是社會心理服務平臺建設滯后。社會心理服務體系的建設強調社會的協(xié)同參與。但是在實踐中，社會協(xié)同的力量沒有被很好的激發(fā)。一些地方政府僅僅關注“硬件”的建設，比如心理咨詢室、情緒宣泄室等的建設，忽視為社會心理服務體系建設軟環(huán)境。對于財政力量薄弱的一些基層政府而言，緊張的經費也限制了他們投入社會心理服務平臺的積極性。所有的這些情況都要求社會力量的介入，否則社會心理服務體系建設很難獲得又好又快的發(fā)展。
（三）服務層次不高，難以滿足人民需求。
社會心理服務就其內涵來看，作為一個長期工程，具有很高的專業(yè)性。所以社會心理服務體系的建設也具有上述兩個特征。社會心理服務體系建設的長期性和專業(yè)性，對地方政府的實踐能力和服務人員的專業(yè)能力都提出了很高的要求。但是，目前我們的社會心理服務體系建設還不能達到這些要求，于是就出現了服務層次不高，難以滿足人民需求的情況。
一方面，地方政府這方面的實踐能力不強。首先在這里必須肯定有客觀原因的存在。社會心理服務體系建設作為新時代的新語境，社會對它的認識普遍存在不足，地方政府在承擔這方面具體工作的過程中，存在認識不足，導致實踐落地能力不強也是客觀情況的限制。為了彌補自身認識的短板，一些地方政府也開展了一系列的業(yè)務培訓。但是，社會心理服務體系建設作為一個新事物，沒有可借鑒的經驗模板，所以只能進行簡單的心理學、社會治理等理論培訓。甚至對某些財政力量薄弱的基層政府，連做這些基礎培訓的能力和意識都不一定有。這就導致一些地方政府并不具備開展此項工作的能力，很難建立完善的社會心理服務體系，很難為人民提供滿足需求的社會心理服務內容。
另一方面，專業(yè)服務人員缺乏。國家在個體心理健康服務方面的人才本身就存在著很大的缺口，心理學學科在高校的設置本身不足，每年專業(yè)人員就不多，目前就業(yè)渠道也不算太通暢，所以有更多的專業(yè)人員畢業(yè)后選擇了其他的行業(yè)，人才短缺情況非常突出。目前我國的數據表明每百萬人中僅有不到30人能夠提供專業(yè)的心理健康服務，遠遠低于國際發(fā)達國家水平。這樣的人才儲備連提供社會心理服務的一個層面內容——心理健康服務都有困難，更何況是提供體系的、全面的、高層次的服務。這一情況也限制了相關服務機構的發(fā)展，機構資質魚龍混雜，不僅擾亂了相關市場，也削弱了構筑完善社會心理服務體系的助力。除此之外，在專業(yè)人才方面還有一個情況，由于原來的從業(yè)資格證書——國家心理咨詢師已經被國家取消了，并且沒有建立新的資質認證，這也從一個層面限制了專業(yè)人員的數量。沒有專業(yè)人才，建立完善的社會心理服務體系就不太可能，更談不上為人民提供高層次、滿足需求的服務。
心理服務建設工作計劃篇十一
近年來，x市持續(xù)全面深入推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機構改革，下好街道管理體制改革“先手棋”，努力走出一條貫徹中央精神、符合省委舉措、彰顯x市特色、契合基層實際的城市基層黨建引領基層治理改革路徑。
一、突出功能定位，強化協(xié)調性聯(lián)動。
x市針對以往城市各領域各部門條塊分割、聯(lián)系不緊、各自分離的問題，積極踐行“戰(zhàn)區(qū)”理念，著力提升街道黨組織統(tǒng)籌協(xié)調功能，形成以街道黨組織為樞紐，統(tǒng)籌區(qū)域各類組織協(xié)同聯(lián)動的基層治理格局。
一是著眼互聯(lián)互動。全面推行街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制，把“大工委”機制寫入街道“三定”規(guī)定，市縣領導干部兼任“大工委”召集人，吸納x多個機關企事業(yè)單位黨組織與街道社區(qū)共駐共建，推選x多名黨組織負責人為街道社區(qū)“兼職委員”，每年簽訂共建協(xié)議，開展項目認領、結對幫扶等活動x多場次。
二是著眼賦權賦能。推行“街道吹哨、部門報到”，明確街道延伸縣(市、區(qū))政府在城市工作領域的組織協(xié)調權、監(jiān)督檢查權，賦予街道重大決策建議權、規(guī)劃布局參與權、公共事務綜合管理權、對縣(市、區(qū))直派駐機構的績效考評、評優(yōu)評先、干部推薦以及人事考核與任免征求意見權、干部統(tǒng)籌使用權等權力，并制定具體操作辦法，提升街道“話語權”。
二、突出機構設置，強化有效化管理。
一方面，探索街道社區(qū)規(guī)模調整，以中心城區(qū)為試點，研究制定街道社區(qū)調整設置標準，適應城市拓展建設和基層治理新形勢，探索推進村改社區(qū)，全市共推進x個城中村、城郊村改社區(qū)。推進社區(qū)黨組織標準化設置，自開展街道管理體制改革工作以來，全市共有x個社區(qū)黨組織升格為黨總支或黨委，有效理順轄區(qū)各領域黨組織的歸屬關系，提高社區(qū)黨組織領導力和組織力。
三、突出主責主業(yè)，強化規(guī)范化運行。
針對以往街道定位不清、任務繁雜、責大權小、機構冗余等問題，從明責賦權減負上實現突破，推動街道規(guī)范運行。
一是明確職能職責，制定出臺《關于加強城市基層黨建工作的實施意見》等指導性文件，差異化制定街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))機構改革方案，明確街道黨工委重點履行黨的建設、社會治理、公共服務、城市管理、社區(qū)建設等職能，并建立與職能相適應的考評體系，取消縣(市、區(qū))直單位對街道的直接考核和對社區(qū)的評比考核。積極推進街道權責清單和辦事指南修訂工作，進一步理順“邊界清晰、權責一致、聯(lián)動順暢”的縣鄉(xiāng)關系，街道職責普通壓縮x余項，清理“責任狀”“一票否決”事項x余項，推動街道集中精力抓黨建、抓治理、抓服務。
二是優(yōu)化機構設置，全面推行大部制改革，變“向上對口”為“向下對應”，將街道內設機構重新整合為黨建工作、機關綜合、區(qū)域發(fā)展、社會治理、公共服務辦公室;設立直接聯(lián)系服務群眾的黨群服務中心、綜合巡查大隊、社區(qū)建設服務中心機構，推行“一門全辦”“一窗集成”“一枚印章”，提升服務效率。
心理服務建設工作計劃篇十二
南平市關工委陽光心理服務團在關工委領導支持下，在全體成員的.共同努力下，取得一定成績，20xx年工作總結要點如下：
一、繼續(xù)做好南平市廣播電臺成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目。共30次；
二、繼續(xù)推進學校心理衛(wèi)生活動周活。在水東學校舉辦講座和活動；
六、在大武夷新聞網舉辦青少年心理健康講座。開拓了陽光團的服務領域；
八、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動；
九、繼續(xù)做好心理咨詢熱線電話服務工作，大約服務200人次；
十、指導幫助縣市區(qū)青少年心理衛(wèi)生工作者的工作；20xx年工作計劃要點：
一、繼續(xù)舉辦家長大學，提高質量，擴大影響，增加人數；
二、繼續(xù)做好南平市廣播電臺成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目；
四、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動；
五、繼續(xù)辦好青少年心理咨詢熱線電話，提高知名度；
六、繼續(xù)拓寬青少年心理衛(wèi)生服務領域，包括活動內容，服務范圍等；
心理服務建設工作計劃篇十三
20xx年初以來，在鄉(xiāng)黨委、政府的'領導下，通過上級相關職能部門的幫助，結合湖源鄉(xiāng)實際情況，20xx年村鎮(zhèn)建設辦主要做好了以下工作：
一、私房審批工作。
全年全鄉(xiāng)共受理申請建房農戶共45戶，已上報并批準共45戶，用地面積5160平方米。在審批過程中，嚴格按程序審批，做到符合兩個規(guī)劃，并做到四到場：定點到場、取樣到場、砌基到場、竣工驗收到場，杜絕未批先建，少批多建，批東建西的現象。對在建農戶，嚴格落實施工掛牌制度，要求建房戶聘請有證工匠施工，并簽訂施工合同，村鎮(zhèn)建設辦對其進行不定期檢查，大力提倡建房保險。目前在建農戶掛牌率100%。
二、村莊規(guī)劃編制。
湖源鄉(xiāng)由原來27個行政村，經去年行政村規(guī)模調整后，合并為現有10個行政村，根據今后新農村建設的發(fā)展趨向，設立了新一、窈口、新三、新綠4個中心村。目前新一、窈口兩村已完成中心村規(guī)劃設計工作。
成立農村困難群眾住房領導小組。年初各行政村初上報20xx年困難群眾住房戶。目前，9戶農戶建房已基本完工。
四、土地復墾工作。
本年度湖源鄉(xiāng)宅基地復墾任務為100畝。原經市造地改田和土地整理小組下文公布，我鄉(xiāng)新三村、新二村、窈口村、常南村、新綠村、石龍村等6個村共9只項目被列入20xx年宅基地復墾項目。立項總面積109.41畝，共動遷農戶46戶，拆除建筑5199平方米。另xx年年湖源鄉(xiāng)未通過驗收的3個宅基地復墾項目：中溪村宅基地復墾項目29.6畝、新三村宅基地復墾項目29.05畝、楊家村宅基地復墾項目8.03畝，共66.68畝。
目前，xx年項目除新三村顏家橋頭、回龍村兩項目未動工外，共有5只項目完工，并于10月22日經杭州驗收通過工程驗收。其中各項目初報驗收面積：石龍村16.64畝，新綠村10.7畝，新三坑口18.5畝，常南4.87畝，新二(原新二、中塔兩項目合并)7.7畝，窈口10.5畝，合計68.61畝。另xx年項目新三村宅基地復墾項目29.05畝、楊家村宅基地復墾項目8.03畝，也已經杭州驗收通過。
2、土地開發(fā)工作。
20xx年，湖源鄉(xiāng)土地開發(fā)(造地)項目立項的共有3只，開發(fā)總面積167畝。
(1)、窈口村土地開發(fā)項目37畝，地處窈口村山塘洪。
(2)、新綠村土地開發(fā)項目66畝，兩區(qū)塊分別位于下干溪竹塢里段和下南塢小洪春。
(3)、楊家塢村土地開發(fā)項目64畝，地處塔塢自然村垅統(tǒng)坪。
另造地、補充耕地整改項目1只：新一村造地、補充耕地整改項目，地處新一村金桔塢，原為xx年度造地項目。已完工待驗收。
1、完成小樟村汽車站建設前續(xù)工作，并已開始動工建造。
2、完成集鎮(zhèn)1號道路建造前續(xù)工作，并已動工。
六、交通工作。
李家中塔公路：全長3.62公里，總投資415萬元。原190萬投資經圖紙會審后，李家村1.2公里路寬2.5米要求調至3.5米，增設安全護欄，現按圖紙設計總投資萬元，已著手申報立項。
雙壩大橋：全長240米，寬12米，高30米，橋頭接線330米，總投資900萬元，于xx年11月開工，現工程完成橋墩5個與總工程量50%，主體工程09年12月底前完工。xx年2月底全線完成通車。存在問題：路西養(yǎng)殖場受夜炮影響;工程材料差價問題突出。
七、違法建筑專項整治行動工作。
組織進行了工匠證書培訓，全鄉(xiāng)共有21名工匠進行了上崗培訓并取得了證書。
心理服務建設工作計劃篇十四
2.在工作期間，對工作認識不夠，特別是剛來的時候，完全缺乏主動能力，對鞋業(yè)行情缺乏了解和分析，再一個就是對工作的定位不足，邏輯能力欠缺。
3.缺乏工作經驗。
4.為什么我們的鞋子沒有形成銷售：
因為流程的問題不知道如何下手的情況有點多，包括錯誤與缺漏，還有當時的設計，考慮不到位，不知道開xx店還是xx商城，現在選擇了開xx店，對我來說是一件好事也是一件煩事，開xx店的目的是為了以后開商城打個基礎，但憑現在的控制力度顯然是不夠的，現在的工作距離不夠精細化，（還是流程問題）。
再一個就是開xx店什么迷惑都有，一人客戶不滿意，給個差評，整個店都跨下了，一個地方出錯了，就扣分，比起商城沒有什么優(yōu)勢，最郁悶的事——寫了好幾篇稿都給刪了，我又沒有打廣告，接鏈接。
5.在xxx上，工作缺乏一個隨時反省隨時更新修改的過程，雖然工作回頭看，但是缺少規(guī)律性，比如：在阿里巴巴上，很多功能都有修改更新的內容，就可以直接推廣（誠信服務，專場報名，跟帖，活動報名，優(yōu)質產品，回帖，發(fā)帖等等），以前卻什么也不知道，只有發(fā)現，才能實現精細化。
總之，用一段話概括：
工作條理不夠清晰。
對流程不夠熟悉。
工作不夠精細化。
工作方式不夠靈活。
缺乏工作經驗。
缺乏平時工作的知識總結。
心理服務建設工作計劃篇十五
在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務學生，發(fā)展學生”為指導，以提高學生心理素質，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他(她)的'學生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢Σ粩嗵岣呓處熥陨硇睦斫】到o予支持與保障，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發(fā)展。
二、主要工作和措施。
繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。
(二)、開設心理輔導講座。
本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座;準備開六年級學生心理教育會議，結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內容，積極為學生提供知識指導和幫助。
(三)、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來的心理壓力。
(四)心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關專業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。
(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系。
準備在第一學期，組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習，從他們那里獲取一些資料和經驗，為搞好心理健康教育服務。
三、值班要求：
1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
(中午時間：12：30—14：00;下午時間：16：50—17：30)。
3、當次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
心理服務建設工作計劃篇十六
20xx年我縣的婦幼衛(wèi)生工作繼續(xù)以黨的^v^精神為指導，認真落實科學發(fā)展觀，深入貫徹《^v^母嬰保健法》、《中國婦女發(fā)展綱要》、《中國兒童發(fā)展綱要》、《全國健康教育與健康促進工作規(guī)劃綱要》、《^v^關于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務的指導意見》。堅持以保健為中心，以保障生殖健康為目的、保健與臨床相結合，面向群體、面向基層和預防為主的婦幼衛(wèi)生工作方針，圍繞實現“兩綱”目標和初級衛(wèi)生保健指標，狠抓工作基礎，強化婦幼衛(wèi)生人員適宜技術的培訓，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產科、兒科建設及衛(wèi)生所規(guī)范建設，提高縣、鄉(xiāng)、村婦幼保健服務能力，認真組織實施“降消項目”，孕產婦死亡率、嬰幼兒死亡率得到有效控制。已圓滿完成了上級下達的各項任務指標，現將20xx年全縣婦幼保健工作完成情況總結如下：
進一步學習貫徹執(zhí)行《^v^母嬰保健法》、《xx省母嬰保健條例》、婦女兒童發(fā)展規(guī)劃綱要、國家新醫(yī)改政策等法律法規(guī)和衛(wèi)生政策，擴大宣傳，營造良好的法制環(huán)境。增強婦幼衛(wèi)生人員的法律意識，依法提供服務。開展自愿婚檢咨詢，擴大婚前醫(yī)學檢查工作的覆蓋面，嚴格標準，規(guī)范服務，做到有法可依，執(zhí)法必嚴，提高出生人口素質。使全縣的婦幼衛(wèi)生工作逐步進入規(guī)范化、法制化的管理軌道。
20xx年我院進一步強化和完善院長負責制，院科領導分工負責，各司其職，責權明確。為切實加強衛(wèi)生行業(yè)黨的基層組織建設，院黨支部根據衛(wèi)生局黨委關于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)黨的基層組織建設的要求，制定了《xx縣婦幼保健院20xx年工作計劃》和《xx縣婦幼保健院20xx年黨建工作計劃》，并按計劃認真抓落實，使行政工作和黨建工作得以有計劃、有步驟的開展。結合各項工作的開展，進一步完善了院內各項規(guī)章制度和獎懲措施，加強院務、任務指標、工作質量、勞動紀律、行業(yè)作風、黨支部工作、財務、后勤等管理。強化政務、院務公開工作，每月召開一次科主任會、一次院長辦公會、一次藥事管理委員工作會及一次職工會，定期公布醫(yī)院重大事項、財務收支狀況，藥品、器械的采購、管理、使用情況，車輛使用情況，基層、臨床科室工作開展及人員使用情況，設立政務、院務公開欄，每月10日前將上述公開事項及職工出勤、休假、科室月考核情況張貼于公示欄，建立健全了“xx縣婦幼保健院政務、院務公開”登記臺帳。院科兩級實行分級目標責任管理，完善民主決策制，實行院務會、科周會集體討論決定重大事項和階段性工作，按分級負責的原則，院科領導對各自負責的工作定期或不定期檢查，發(fā)現問題及時解決，保障各項工作順利開展。
隨著防艾工作的深入，預防艾滋病母嬰傳播工作已成為一項常規(guī)的工作。20xx年我們嚴格按照《楚雄州預防艾滋病母嬰傳播工作實施方案(20xx年)》的要求開展工作，繼續(xù)加強對預防艾滋病母嬰傳播的宣傳咨詢，縣保健院加強對監(jiān)測出的hiv陽性孕產婦進行“母嬰阻斷”，提供阻斷藥品并進行隨訪，認真完成婚前保健人群的hiv抗體檢測任務。同時按月收集監(jiān)測資料匯總上報州婦幼保健院。繼續(xù)做好婚姻登記男女青年艾滋病免費自愿檢測、孕產婦艾滋病篩查。
心理服務建設工作計劃篇十七
通過開展婦幼保健服務能力提升行動，使婦幼保健機構的管理水平和服務能力得到顯著提升;人才配備更加合理;婦幼保健工作長效機制得到進一步完善，婦幼保健公共衛(wèi)生職能得到充分發(fā)揮;出生缺陷和新生兒疾病得到有效預防和控制;孕產婦死亡率和兒童死亡率低于全省水平。
(一)加強體系標準化建設。
(二)加強人才隊伍建設。
一是注重高層次高學歷人才引進。市婦幼保健院要制定婦幼保健重點人才引進計劃，每年至少引進1-2名具有碩士研究生學歷以上的醫(yī)學人才充實到婦幼衛(wèi)生服務崗位，市人民醫(yī)院、市中醫(yī)院也要加快人才培養(yǎng)步伐，為建立一支合理的婦幼保健服務梯隊，培養(yǎng)省級婦幼保健重點人才奠定基礎。二是選派婦幼保健技術骨干進修。認真組織各級婦幼保健技術骨干到上級醫(yī)療保健機構進修，進一步提高業(yè)務水平，提升婦幼保健機構的服務能力。三是注重婦幼衛(wèi)生業(yè)務知識的全員培訓。認真組織人員參加上級衛(wèi)生行政主管部門安排的.管理人員和專項技術培訓，圍繞婦女、兒童保健所涉及的業(yè)務知識，分級分層組織對婦幼保健服務人員進行專項技術、適宜技術的培訓，提升婦幼衛(wèi)生隊伍整體水平。
(三)加快婦幼衛(wèi)生信息化建設。
為確保婦幼保健服務能力提升行動順利開展，成立以市衛(wèi)生局局長為組長，分管局長為副組長，相關科室負責人、市級醫(yī)院相關人員為成員的工作領導小組，負責全市婦幼保健服務能力提升行動的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調工作，組織召開相關工作會議，對全市婦幼保健服務能力提升行動進行全面安排部署。
在整合中提升合肥市婦幼保健服務能力建設概述。
心理服務建設工作計劃篇十八
在5月15日至6月5日以“敬畏生命、健康第一；不負韶華、砥礪奮進”為主題，開展第十屆“大學生心理健康教育宣傳月系列活動”。具體內容如下：
1.心理健康教育宣傳。
2.心理健康教育活動。
各二級學院根據活動主題，結合自身實際及專業(yè)特點，在符合疫情防控要求的前提下，組織開展至少一項心理健康教育活動，包括讀一本經典心理書籍寫感悟、觀看一部經典心理電影寫感悟、拍攝健康生活vlog、心理問題交流會、觀看“別樣開學季——心理健康教育大課堂”系列講座等以心理健康教育為內容的活動。各二級學院圍繞活動主題，認真開展活動，充分利用現有力量，開發(fā)心理健康教育資源，充分調動學生積極性、主動性、創(chuàng)造性，擴大活動參與度、覆蓋面，確?；顒邮芤娴矫恳晃粚W生。
3.“敬畏生命、健康第一；不負韶華、砥礪奮進”主題線上座談會。
5月25日至26日，為促進在校大學生提升心理調節(jié)能力，增強心理保健意識和心理危機預防意識，尊重生命，崇尚健康，學生工作部（處）心理健康教育中心以“敬畏生命、健康第一；不負韶華、砥礪奮進”為題，組織兩場線上座談會，共29名學生參加座談會。
會上，同學們分享成長過程中曾經發(fā)生過的心理危機事件，探索生命的意義，探討應對負性情緒、健康生活、自我提升等相關話題。座談會對于引導學生形成換位思考方式、積極應對方式以及正確的生命價值觀有良好的促進作用。
4.“積極抗疫，悅享生活”經驗分享活動。
為促進在校大學生掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我調節(jié)能力，切實提高心理素質，促進學生全面發(fā)展，心理健康教育中心在全校范圍內開展“積極抗疫，悅享生活”經驗分享活動。收集成果在全校范圍內展示。疫情居家期間，同學們通過參加疫情防控工作、閱讀、自我增值、制作手工藝品、做家務等，保持愉悅心情，護航社區(qū)安全，突破空間限制，緩解親子矛盾，擺脫居家焦慮，展現了我校廣大學生采用積極的態(tài)度應對疫情對生活的影響，發(fā)揮主觀能動性，享受生活，悅納自我，不負韶華，奮力增值，努力譜寫無愧于青春的靚麗篇章!
心理服務建設工作計劃篇十九
繼續(xù)利用“外貿易貸通”等平臺加強對出口企業(yè)的扶持和獎勵力度，引導外貿協(xié)會加強行業(yè)自律和發(fā)展，利用好中信保更好合理規(guī)避出口風險。堅持“引進來”與“走出去”相結合，加快轉變外經貿發(fā)展方式，積極探索和推進開放型經濟平臺建設的有效方式，著力培育進出口增長點，提高企業(yè)綜合出口能力。
這一年，在公司領導和產品設計中心總監(jiān)的關心和指導下，全體同事的熱心幫助下，商務組較好的完成了本年度的工作任務，看問題和眼光等各方面都有了一定的提高。
就本年度工作的完成情況匯報如下：
1、在同事的協(xié)助和幫忙下，我部門參與并順利的完成了秋冬和春夏的訂貨會的樣品開發(fā)以及訂貨會現場產品維護和講解工作。
2、在x月份我們對我國的西南部的一些發(fā)達城市的市場調研活動，對國內市場目前的一些男裝的流行和市場消費有了一定的了解！
3、在公司的組織下，在x月份的香港市場調研，使我們在了解國內的市場的同時，又看到了我們國內市場之間的差距，使我們在以后的工作中眼光會放的更遠，從而使接下來的產品開發(fā)的方向更專注于品味與時尚。
4、秋冬的開發(fā)中，我部門產品開發(fā)的主線又回歸了以往的三個系列即：精致商務(長銷款)簡約辦公(暢銷款)時尚商務(新潮品)等，使我們的產品定位更貼近市場。
5、在訂貨會時候，有客戶反映我們的產品到貨時間較晚，給他們的銷售帶來了影響，我們聽說這些事情后就努力的跟生產部溝通，爭取做到訂貨會結束我們就把資料交接給生產部門，以便使他們能夠早日下單，早日出貨。
6、自己公司板房打樣的過程中，發(fā)現因各項配套設施不是很完善，導致很多輔料都不是自己理想中的產品，就跟輔料開發(fā)人員溝通，自己去輔料工廠去交流，在接下來的輔料中就比之前以往有了一些進步。
現將做個大概安排：
1、配合各部門，努力做好x月份秋冬訂貨會和x月份的春夏訂貨會樣品開發(fā)工作。
2、在原有樣品的基礎上，我們會把產品開發(fā)做的更商務、時尚、更迎合市場需求與季度開發(fā)主題。
3、休閑褲、牛仔褲、西褲在原有板型的基礎上，我們會更加努力，力求做的更合身與舒適。
展望明年，我們充滿了信心，即使道路坎坷荊棘，只要我們同心協(xié)力，與各位同事一起，一點能做的更好，明天一定會更美好！
心理服務建設工作計劃篇二十
^v^中央、^v^近日印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，強調扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現世界水平的教育評價體系?！编嵭旅裾動⒄Z教學與研究”深感在這里花點時間來討論課堂教學管理是一件有意義的事情。在我們看來，作為普通教師，我們應該通過對課堂教學管理的所思，所想，所為來積極參與這場重大的教育評價改革，因為有效課堂管理的最終目的是通過創(chuàng)造和維持一個有利于提供最佳環(huán)境來優(yōu)化學生的學習體驗。
英語課堂教學具有其獨特之處，也因此給我們提供了獨特的挑戰(zhàn)。據了解，在大部分的英語課堂里，教師都會盡可能地使用英語來教學，如教授專業(yè)知識，傳達期望，分析批判，鼓勵表揚，加強紀律(現在大學生上課玩手機現象比較嚴重，建議有關部門要盡快提出規(guī)約)等。多年以來，英語教學中存在著一種理念，即避免使用母語(漢語)來教學。但我們認為如果使用得當，漢語可以成為非常有效的課堂管理工具。如果我們不說漢語，有時候很難讓學生立刻弄懂一些艱深晦澀的專有名詞、定義或語法/語義上的規(guī)則等，反而增添了學習上的負擔。由此可見，適當地使用漢語進行課堂教學組織是很有必要的。
建立良好的師生關系對建設健康的課堂文化至關重要，甚至為學業(yè)成功奠定基礎。我們認為師生關系融洽很重要，我們應該抽出一定的時間和學生們進行全班或一對一的談話。教師簡單的舉動，比如課前在教室外問候一下學生，會帶來意想不到的正效應。但是，對于學生的考勤工作我們應該大膽抓起來，管起來，要做好過細的核實工作，及時跟班導，輔導員，直至分管學生工作的黨委副書記通氣和匯報。要讓學生感受到我們之所以這么做，出發(fā)點是關心他們，愛護他們，是為他們負責任。只有嚴格要求，才能培養(yǎng)出守規(guī)矩，懂紀律，努力向上的英才。不少教育家指出，教師平衡溫暖和強大邊界的能力是成功人際關系和課堂管理的關鍵。
為了讓50分鐘教學更有效，我們要善于學習和使用有效的教學管理策略，在一節(jié)課內教學模式不宜單調，要多變化活動形式。過于沉悶的教學方式會導致學生分心，并可能導致行為不端?，F在的課堂大都有多媒體，但我們不能過度依賴多媒體，而要注意視覺提示的多樣化，例如，把照片/繪畫貼在班級的黑板上就可以用來幫助組織活動，不要老是使用ppt，何樂而不為?在備課時，我們要充分考慮課堂活動順序的安排，是先聽寫，還是先練習會話?是先講語法，還是先做語法習題?要經常反思我們之前的課程是否成功。利用我們獲得的教訓來更有效地安排各種活動，從而達到有效的課堂管理之目的。
最后一點建議，我們要盡自己所能把問題學生變成我們喜歡的學生，也就是說我們要愛護自己的學生。當然，要做到這一點并不容易。事實上，我們應該這樣去想，沒有一個學生不想成功。我們要像關心自家孩子那樣去關心他們，了解他們需要哪些幫助，盡量及時幫助他們，鼓勵他們，相信他們，這樣他們就一定能成長!
心理服務建設工作計劃篇二十一
為全面貫徹落實《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，進一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關注，促進學校心理健康教育和諧發(fā)展，在月份開展我校的心理健康教育活動月活動?，F將活動方案公布如下：
和諧心靈，健康成長。
20xx年xx月1日—x日。
xx學校團委。
全體師生。
1、心理健康教育標語宣傳。
心理輔導中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標語在學校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積極參與進。
2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放。
將學校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個班級。
3、每班開展一次心理健康主題班會。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動月主題，具體題目自定，在班會結束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導中心。
時間：xx月1日之間上交。
4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：圍繞本次活動月主題，團委宣傳部將在月19日之前評比。
5、開展學生心理小論征集與評選活動。
參加對象：xx級班級學生。
說明：學生心理小論，是學生自己研究、撰寫的關于心理健康教育方面的論，論必須體現中學生自己的觀點和方法，不得抄襲。
小論主題：自己意識、情緒管理、人際關系、學習心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點問題心理分析等。
心理服務建設工作計劃篇二十二
xx年，將以創(chuàng)省級文化先進區(qū)為抓手，以項目為，城鄉(xiāng)一體的公共文化服務體系，保障城鄉(xiāng)的文化權益，文化產業(yè)發(fā)展，文化軟實力，文化的大發(fā)展大繁榮。為此，主要工作：
農村文化陣地建設，健全長效管理機制。三級公共文化基礎設施建設，制定公共文化服務體系實施意見，各級基層文化陣地使用率和服務，公共文化網絡建設的保障機制和長效管理機制。
“戶戶通”工程，廣播電視公共服務體系建設。在xx年試點的基礎上，力爭xx年農村有線電視入戶率達50%，并以有線電視用戶網為載體，建設覆蓋農尋址數字廣播應急系統(tǒng)、農民網校、電子圖書館、遠程教育服務平臺、農村數字影院等，搭建以廣電網絡為核心的數字化信息服務平臺。
挖掘、梳理和提煉文化資源，將傳統(tǒng)文化與溫江時代精神相，地域、兼有時代內涵和歷史底蘊的濃厚人文環(huán)境，城市文化形象。城市主題文化建設體系，力求將文化資源轉化為文化符號、文化標識、文化景觀和文化象征，融入于城市建設、公共服務、市民生活之中，獨特的城市人文景觀體系。塑造魚鳧王都、光祈故里、花卉之鄉(xiāng)等文化品牌，魚鳧城遺址保護項目策劃工作，以屆“非遺節(jié)”、光祈音樂節(jié)為依托，舉辦全省、全國的主題文化活動。歡樂溫江文化。引入國內、國際知名的中介機構和演出公司，培育溫江商業(yè)演出市場，力爭xx年引進1-2場力的大型商業(yè)性文化演出，引進1到2家大型娛樂場所。，正在與新加坡演藝公司銜接，擬于4月合作舉辦亞洲音樂節(jié)。
區(qū)委區(qū)“快手抓項目、重拳抓投入、保增長”的工作要求，實施重大文化產業(yè)項目戰(zhàn)略，文化產業(yè)集群式發(fā)展，優(yōu)化文化產業(yè)結構，產業(yè)整體。規(guī)劃編制工作。文化基礎設施布點規(guī)劃編制工作，文化產業(yè)規(guī)劃編制工作，制定文化產業(yè)投資目錄，出臺鼓勵支持影視動畫產業(yè)發(fā)展的政策意見。以項目為支撐，文化創(chuàng)意、文化旅游、文化藝術、文化培訓等文化產業(yè)發(fā)展。xx年，四川文化產業(yè)園項目建設，力爭于5月份動工建設；與東湖sbi項目合作，在科技園片區(qū)規(guī)劃建設影視動畫產業(yè)園區(qū)，動漫原創(chuàng)產業(yè)基地和衍生產品開發(fā)總部基地正與國內龍頭動漫企業(yè)明日科技銜接，該公司落戶溫江；198片區(qū)建設，規(guī)劃建設原創(chuàng)音樂基地；依托北部新城片區(qū)建設和陳家桅桿文物資源，引進民間藝術館、博物館和收藏館等，民間博物館群；四川藝術職業(yè)學院項目建設，并以此為依托，吸引和聚集專業(yè)藝術培訓機構、中介機構、演藝團體等，藝術培訓市場發(fā)展。
心理服務建設工作計劃篇一
為深入貫徹落實《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》以及xx教體局教基〔20xx〕90號文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學生心理素質，促進其身心和諧發(fā)展，我校決定開展心理健康教育月活動。
組長：
副組長：
組員：各班主任。
快樂學習，幸福生活。
1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學生良好的心理品質，引導學生主動快樂地學習。
2．積極推進心理咨詢室建設，開展“快樂學習，幸福生活”主題系列活動。
3．以“提升師生幸福感”為核心，加強心育文化建設，為學生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。
20xx年10月8日—11月8日。
五、活動內容及形式。
1．舉行一次國旗下講話。
各中小學在周一升旗儀式上，安排一名校領導發(fā)表以“快樂學習，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進“快樂學習，幸福生活”主題系列活動深入開展。責任主體：校長室（鄭敏志）。
2．召開一次“快樂學習，幸福生活”主題班會。
以班級為單位，圍繞“快樂學習，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會。精心設計活動內容，創(chuàng)新活動形式，力求取得實效。主題班會要有教案。責任主體：德育處（昝洪賦）。
3．出一期“快樂學習，幸福生活”主題黑板報。
（宋偉華）。
4．舉辦一次心理健康知識專題講座。
由學校心理健康教育兼職教師面向學生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）。
5．開展一次心理健康教育知識競賽。
以市教體局編印的中小學生心理健康教育知識問答為基礎，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）。
6．舉辦中學生征文評選活動。
組織中學生以“快樂學習，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點正確，體裁和字數不限。在學校評選的基礎上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選。責任主體：語文教研組（查紅武）。
活動月結束之后，德育處對活動成果進行總結、上報。
心理服務建設工作計劃篇二
本學期我承擔初中一年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：
1、根據學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：
第一章融入新環(huán)境，適應新生活。
第一課一切從“新”開始；第二課結識新伙伴；第三課走近新老師。
第二章學并快樂著。
第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學習永動機。
第三章與自我對話。
第一課這就是我；第二課做個最好的自己；第三課學會整治自己的草地。
2、針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。
在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。
3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。
心理服務建設工作計劃篇三
我校的心理健康教育教研工作，將以《中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育研究工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。
二、總體目標。
指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態(tài)，并在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系。提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。
三、工作要求。
(一)以人為本、關注差異，促進教師的心理健康和學生的人格健全。
社會的發(fā)展與變革以及基礎教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經成為學校必須重視和關注的問題。我校要提高認識、更新觀念，加強對教師的人文關懷，定期組織教師學習心理健康常識，指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態(tài)，并在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系，努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環(huán)境。同時，要進一步深入貫徹《^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的精神，采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學生的健康成長。
(二)、立足實際、創(chuàng)造條件，努力開展好學校的心理健康教育工作。
(三)、加強探索、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學生道德品質的形成與心理發(fā)展水平密切相關，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內容，還是從產生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時，逐步完善心理輔導室建設，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓的專兼職教師的作用，面向全體學生，定期開放，加強心理輔導和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學生進行心理危機干預，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設與管理。在新的一學年里，為深入貫徹落實《_x^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，同時，鑒于思想道德品質的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討。
(四)、加強學習、借鑒經驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作。
我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓、活動課觀摩、案例論文評選、經驗交流等活動，不斷提高學校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學校實際和學生特點的心理健康教育模式，努力構建良好的學校心理健康教育的運行機制。如開通在線心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學生參加社會實踐活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設心理健康教育課。
心理服務建設工作計劃篇四
201x年，xx區(qū)被列為全國社會心理服務體系建設試點單位。按照中央綜治辦相關部署，遵照“預防為主、防治結合、重點干預、廣泛覆蓋”的原則，充分運用綜治中心和“雪亮工程”建設成果，構建了“黨委領導、政府推動、綜治牽頭、部門聯(lián)動、社會參與”的社會心理服務體系建設格局，社會心理服務組織實現了區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦、區(qū)）、社區(qū)（村）三級及重點行業(yè)領域的全覆蓋。
一年多來，xx區(qū)社會心理服務工作在創(chuàng)新社會治理、深化平安建設、維護社會穩(wěn)定上發(fā)揮了積極作用，共為轄內群眾提供心理服務萬人次，排解群眾心理障礙6270余人次，預防和化解矛盾糾紛560起、信訪積案24件，全區(qū)涉法涉訴案件下降83%，信訪總量下降，治安案件、刑事案件和“民轉刑”案件同比分別下降、、，全區(qū)沒有新增涉法涉訴案件，沒有發(fā)生個人極端暴力事件和命案，群眾安全感和幸福感大幅提升。社會心理服務被轄內干部群眾稱為情緒的“理療師”、生活的“減壓閥”、社會的“穩(wěn)壓器”，全區(qū)50%的居民有了自己的心理健康檔案。
抓關鍵，組建專業(yè)化服務團隊。
加強心理干預和風險評估工作，做好源頭預防。三是創(chuàng)新服務方式。在信訪工作中引入心理服務，制定信訪人員心理質量表，將信訪人員的心理狀態(tài)量化為十個指標，對符合三個以下指標的納入綜治服務管理，符合三個以上五個以下指標的由心理專家對其進行心理干預，符合五個以上指標的采取心理干預及穩(wěn)控措施。
機構原則上各自承擔日常費用，每年底經檢查考核后采取以獎代補方式給予資金支持。二是創(chuàng)新市場化運行機制。將區(qū)社會心理服務中心無償提供給心理專家協(xié)會使用，由心理專家協(xié)會負責區(qū)社會心理服務中心的運行和管理。每年給心理專家協(xié)會100萬元經費，由區(qū)綜治辦按日常工作和實際成效實行量化打分考核，根據得分撥付資金，進行獎懲。堅持市場運作建設隊伍。實行政府購買服務，聘用50名心理咨詢師在各心理咨詢服務室坐班服務；將轄內16家專業(yè)心理服務機構納入區(qū)社會心理服務中心協(xié)作單位，開發(fā)推出適宜社會組織參與的教育培訓、課題研究、咨詢服務等項目和內容，由社會組織承擔，區(qū)綜治辦按照“一事一議”的原則給予一定補助；與高校、醫(yī)院簽訂合作共建協(xié)議，共同開展社會心理服務和危機干預工作。
心理服務建設工作計劃篇五
根據x市《社會養(yǎng)老服務體系建設實施辦法》，結合本區(qū)實際，制定本辦法。
一、指導思想。
堅持以人為本的方針，優(yōu)先發(fā)展居家養(yǎng)老服務；分類推進社區(qū)養(yǎng)老服務設施建設，充分發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老服務設施對居家養(yǎng)老的支持作用；支持社會力量興辦養(yǎng)老機構，推動社會辦養(yǎng)老機構發(fā)展；建立健全政府購買養(yǎng)老服務制度，創(chuàng)新養(yǎng)老服務供給方式；完善全區(qū)養(yǎng)老機構綜合責任保險制度，提升養(yǎng)老機構服務保障水平。
二、工作目標。
x年，以居家為基礎、社區(qū)為依托、機構為補充、醫(yī)養(yǎng)相結合的養(yǎng)老服務體系進一步建立健全。
（一）老年人高齡津貼和低收入老年人養(yǎng)老服務補貼制度覆蓋全區(qū)，其中高齡津貼惠及所有80周歲以上老年人，對經濟困難的高齡、失能等老年人，養(yǎng)老服務補貼覆蓋面不低于30%（其中失能失智老年人覆蓋面不低于60%）。
（二）城市社區(qū)養(yǎng)老服務設施不低于每百戶15平方米，農村社區(qū)養(yǎng)老服務設施覆蓋率達到60%。
1、補助范圍。對80周歲以上老年人給予高齡津貼；對納入最低生活保障范圍的60周歲以上老年人給予居家養(yǎng)老服務補貼。
2、補助方式。高齡津貼，每季度發(fā)放一次；居家養(yǎng)老服務補貼，年終一次性發(fā)放。
3、補助標準。高齡津貼，百歲及以上的每人每月500元，90-99周歲的每人每月200元，80-89周歲的每人每月60元；居家養(yǎng)老服務補貼，每人每月20元。
（二）社區(qū)養(yǎng)老服務。
1、補助范圍。符合《x省社區(qū)養(yǎng)老服務機構建設指導意見》所列各項要求的街道（鎮(zhèn)）居家養(yǎng)老服務中心、社區(qū)老年人日間照料（配餐、活動）中心。納入養(yǎng)老機構管理的社區(qū)嵌入式中小型養(yǎng)老機構，按照養(yǎng)老機構相關扶持政策執(zhí)行。
2、補助方式。符合條件的各類社區(qū)養(yǎng)老服務設施，給予一次性建設補助，并按照服務人數、服務內容等，通過政府購買服務方式給予日常運營補貼。街道（鎮(zhèn)）依托社區(qū)養(yǎng)老服務設施向社會組織、企業(yè)購買社區(qū)、居家養(yǎng)老服務的，給予政府購買服務補助。
3、補助標準。由區(qū)民政局會同區(qū)財政局根據社區(qū)老年人口、服務人數、設施建設情況等確定。
（三）支持社會力量興辦養(yǎng)老機構1、補助范圍。符合《x省社會辦養(yǎng)老機構建設指導意見（試行）》所列各項要求，由企事業(yè)單位、集體組織、社會組織、慈善機構及個人等社會力量，以獨資、合資、合作等形式興辦(含公建民營養(yǎng)老機構及公辦養(yǎng)老機構改革改制后成立的法人機構)，具備獨立法人資格，并依法取得《養(yǎng)老機構設立許可證》的各類養(yǎng)老機構。
醫(yī)療機構舉辦的具有獨立法人地位的養(yǎng)老機構，享受本辦法規(guī)定的扶持政策。既符合《老年養(yǎng)護院建設標準（建標144-x）》，又符合《護理院基本標準（x版）》、《安寧療護中心基本標準和管理規(guī)范（x版，試行）》，且獲得“醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證”的護理院、安寧療護中心，可實行“一個機構、兩塊牌子”，依法申請并取得《養(yǎng)老機構設立許可證》后，享受本辦法規(guī)定的扶持政策。
2、補助方式。一次性建設補貼。對符合條件的社會辦養(yǎng)老機構，按照實際新增床位數給予一次性建設補助（一次性建設補助不包括公辦養(yǎng)老機構、公建民營養(yǎng)老機構、公辦養(yǎng)老機構改革改制后成立的法人機構、老年醫(yī)療機構、老年住宅、老年社區(qū)等）。日常運營補貼。已建成并投入運營的社會辦養(yǎng)老機構，根據實際入住人數給予運營補貼。貸款貼息補助。社會辦養(yǎng)老機構從銀行等金融機構貸款用于養(yǎng)老機構建設的，給予貸款貼息補助。購買服務補貼。依托社會辦養(yǎng)老機構向特困供養(yǎng)人員、城鄉(xiāng)低收入老人購買養(yǎng)老服務的，給予購買服務補貼。
3、補助標準。由發(fā)證機關與同級財政部門根據本地區(qū)老年人口及經濟發(fā)展、財力狀況等確定。（四）全面建立完善養(yǎng)老機構綜合責任保險制度。
進一步建立完善全區(qū)養(yǎng)老機構綜合責任保險制度，積極鼓勵養(yǎng)老機構參保，實現轄區(qū)內養(yǎng)老機構綜合責任保險全覆蓋。保費、賠付標準按照省招標結果執(zhí)行。
四、資金籌措。
（一）資金來源。各級財政一般預算安排的資金；上級福利彩票公益金安排的資金；社會捐助資金；其他渠道籌集的資金。
（二）資金籌措。社會養(yǎng)老機構一次性建設補貼、運營補貼、貸款貼息補貼所需經費,由發(fā)證機關同級財政承擔。社區(qū)養(yǎng)老服務設施一次性建設補貼、運營補貼和政府購買服務補助所需經費，區(qū)級財政按照現行財政體制，通過公共財政預算安排，會同區(qū)民政局爭取市級彩票公益金補助等渠道，予以統(tǒng)籌解決。低收入老年人居家養(yǎng)老服務補貼由區(qū)級財政納入預算。80周歲以上老年人高齡津貼，按照現行財政體制，戶籍在我區(qū)，但退休關系在市直機關、企事業(yè)單位的80周歲以上老年人的高齡生活補貼，由市財政承擔；戶籍歸屬各鎮(zhèn)的80周歲以上老年人高齡生活補貼，由各鎮(zhèn)承擔,資金由區(qū)財政墊發(fā)，年終予以清算；戶籍歸屬街道等其他80周歲以上老年人高齡生活補貼，由區(qū)財政承擔。
（三）資金管理。社會辦養(yǎng)老機構、社區(qū)養(yǎng)老服務設施建設經費中的一次性建設補助、貸款貼息補助僅用于養(yǎng)老服務機構、社區(qū)養(yǎng)老服務設施房屋建設、設備、設施添置更新費用等。運營補貼、政府購買服務補貼僅限于設備添置、人員工資、人員培訓、綜合責任保險費用等。
五、保障措施。
（一）明確責任，抓好落實。區(qū)民政局、區(qū)財政局按照職能分工各負其責。區(qū)民政局負責編制規(guī)劃、制定標準、對項目實施情況進行督查考核。區(qū)財政局負責安排落實財政資金，并對補助資金的管理使用進行監(jiān)督檢查。
（二）部門協(xié)作，加強檢查。各級民政、財政等部門應加強協(xié)調，密切協(xié)作，齊抓共管，把各項措施落到實處。各級建立由民政、財政等部門負責同志參加的聯(lián)席會議制度，協(xié)調研究和解決問題，部署階段性工作重點和任務，制定詳細的工作計劃。
（三）規(guī)范管理，嚴格監(jiān)督。建立健全績效考核制度，實行目標管理。同時自覺接受各級人大、政協(xié)、紀檢、監(jiān)察、審計、新聞媒體和群眾監(jiān)督。
心理服務建設工作計劃篇六
為貫徹落實《健康中國行動（2019-2030年）》和國家社會心理服務體系建設試點工作方案要求，指導各地做好全國社會心理服務體系建設試點工作（以下簡稱“試點工作”），提升試點地區(qū)基層人員的心理服務能力和服務質量，制定本培訓方案。
本培訓方案主要針對我國社會心理服務體系建設試點地區(qū)開展社會心理服務的基層工作人員，包括：
（一）基層醫(yī)療衛(wèi)生機構工作人員：社區(qū)衛(wèi)生服務中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務站或村衛(wèi)生室從事全科醫(yī)學、公共衛(wèi)生、精神障礙防治的專兼職醫(yī)務人員。
通過培訓，使受訓人員掌握以下技能：
（一）了解精神心理相關的法律、法規(guī)及政策要求，在倫理規(guī)范的指導下開展基層社會心理服務工作。
（二）熟悉心理健康與精神衛(wèi)生相關的基礎知識，常見心理問題和精神障礙的主要表現特征，生活應激與壓力管理的相關基礎知識等。
（三）掌握一定的精神衛(wèi)生和心理健康科普宣教能力，掌握基本的宣教方式方法，幫助群眾獲取專業(yè)精神心理服務資源。
（四）能夠初步運用一般的人際溝通技巧和基本的心理干預方法，為具有常見精神心理問題的人群、重點人群、特殊人群提供必要的心理支持，協(xié)助其解決日常問題；在重大公共事件中協(xié)助精神衛(wèi)生和心理健康專業(yè)人員開展應激管理和心理支持。
（一）實效性原則。堅持問題導向，緊密結合基層社會心理服務工作中存在的實際問題，提高培訓的針對性，注重培訓實效。
（二）分類培訓原則。針對不同層次、不同工作內容的基層人員，選擇不同的培訓模塊，提高對基層心理服務工作的指導性和引領作用。
（三）培訓方式靈活性。結合社區(qū)工作實際，采取案例示范、角色扮演、情境模擬、小組討論等形式，增加學員的參與度，提高培訓質量。
培訓內容采用“8+x”模塊化設計，所有受訓人員需要參加8個基本模塊的培訓，并根據培訓對象的不同需求，選擇特定的附加模塊進行培訓。8個基本模塊如下：
（一）基礎知識模塊（4個學時）。與社會心理服務相關的基本概念和知識。1.心理健康概念，心理健康素養(yǎng)的基本內涵，心理保健的原則和方法，異常心理的區(qū)分標準和原則，心理健康與軀體健康的關系等。2.精神心理問題相關的法律法規(guī)和政策，如《精神衛(wèi)生法》《民法典》《健康中國行動（2019-2030年）》等相關內容要求。
（二）科普宣教模塊（2個學時）?？破招痰幕驹?、方法,精神衛(wèi)生和心理健康科普宣教資源的獲取途徑等。
（三）問題識別模塊（4個學時）。聚焦于提升基層社會心理服務人員對常見心理問題和精神障礙的理解、識別和轉介能力。1.常見精神心理問題的識別：如失眠、焦慮、抑郁、癡呆等精神障礙主要表現特征；2.家庭(鄰里)一般心理沖突的識別及原因分析。
（四）人際溝通與干預模塊（8個學時）。主要包括與具有常見心理問題及精神障礙人群的溝通原則，通過有效的溝通建立雙方的信任關系，及時識別有關心理問題或精神障礙，在此基礎上運用常見的心理干預方法提供支持和幫助。1.常用的有效溝通原則和具體方法：有效溝通的一般原則，同理心與理解，傾聽與表達；提問與引導式發(fā)現，沖突管理和高難度溝通技巧等。2.常用的心理干預方法：支持性心理干預技術、心理教育、認知及行為干預一般策略等。
（五）生活壓力與應激管理模塊（4個學時）。主要包括：1.應激（壓力）的定義，應激人群的常見反應、心理問題和精神障礙的識別。2.應激的應對和自我管理技術：應對應激的資源，應激的一般處理方法，重大公共事件下應激的處理方法，壓力的自我管理技術。
（六）精神康復管理模塊（2個學時）。主要介紹嚴重精神障礙患者康復訓練和管理等相關知識：如精神障礙患者康復訓練的意義、類型；精神康復服務的對象、原則和主要方法；精神康復人群家屬的協(xié)作；康復人群的社會化等。
（七）重點人群服務模塊（4個學時）。主要針對兒童青少年（留守、流動、困境）、孕產婦、老年人（失獨、無贍養(yǎng)、傷殘）、慢性病患者、殘疾人等人群的心理特征、主要心理問題、心理健康狀況的評估、心理支持和解決問題技能等。
（八）特殊人群服務模塊（4個學時）。主要針對基層無業(yè)人員、流浪人員、社區(qū)矯正對象等特殊人群的心理特征、常見心理問題、心理支持和解決問題技能等。
針對社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)務人員，增加風險評估與轉診培訓模塊（4個學時）：包括社區(qū)常見精神疾病患者自殺、沖動和暴力風險的識別與評估，緊急處理的基本技巧，轉診指征、途徑和方法等。
針對基層其他工作人員，根據其工作需要增加相應的培訓模塊。
在培訓結束后進行問卷調查，調查內容包括針對本次培訓的意見建議、既往實踐案例分析、培訓心得等?？蓪ν瓿墒苡枌W時和問卷調查的學員給予培訓學時證明。
心理服務建設工作計劃篇七
為貫徹落實黨的十九大提出的“加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”的要求，探索社會心理服務模式和工作機制，依據呼市衛(wèi)健委等十部門《關于印發(fā)呼和浩特市社會心理服務體系建設試點工作方案的通知》精神，結合我縣實際，制定本方案。
到2021年底，逐步建立健全社會心理服務體系，將心理健康服務融入社會治理體系、精神文明建設，融入平安和林格爾、健康和林格爾建設。建立健全黨政領導、部門協(xié)同、社會參與的工作機制，搭建社會心理服務平臺，將心理健康服務納入健康城鎮(zhèn)評價指標體系，作為健康細胞工程（健康社區(qū)、健康學校、健康企業(yè)、健康家庭）和基層平安建設的重要內容，基本形成自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，因矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常等導致的極端案（事）件明顯下降。具體工作指標包括：
（一）依托村（社區(qū)）綜治中心等場所，普遍設立心理咨詢室或社會工作室，為村（社區(qū)）群眾提供心理健康服務。以村(社區(qū)）為單位，心理咨詢室或社會工作室建成率達80%以上。
（二）高等院校設立心理健康教育與咨詢中心（室），健全心理健康教育教師隊伍。中小學設立心理輔導室，并配備專職或兼職教師，有條件的學校創(chuàng)建心理健康教育特色學校。
（三）各黨政機關、企事業(yè)單位、新經濟組織及用人單位規(guī)模達到4000人以上應當設立專職心理咨詢服務人員，不能設立專職人員或規(guī)模在4000人以下的，應當通過購買服務的方式對工作人員逬行心理咨詢服務和心理健康體檢。特別是從事服務業(yè)的用人單位，應當為從業(yè)人員購買心理咨詢服務和心理健康體檢等服務。
（四）縣人民醫(yī)院、蒙中醫(yī)院開設心理門診。培育發(fā)展一批社會心理服務專業(yè)機構，為大眾提供專業(yè)化、規(guī)范化的心理健康服務。利用各種資源，建立24小時公益心理援助平臺，組建心理危機干預隊伍。
（四）規(guī)范發(fā)展社會心理服務機構。衛(wèi)生健康委牽頭，政法委等10部門要積極培育社會心理服務機構參與心理健康服務，并研究制訂管理、規(guī)范、監(jiān)督、評估社會心理服務機構的政策措施，促進社會心理服務機構專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。通過購買服務等形式，向各類機關、企事業(yè)單位和其他用人單位、基層組織及村（社區(qū)）群眾提供心理咨詢服務，逐步擴大服務覆蓋面，并為弱勢群體提供公益性服務。社會心理服務機構要加大服務技能和倫理道德的培訓，提升對心理行為問題的服務能力和常見精神障礙的識別能力。
心理服務建設工作計劃篇八
雖然黨的xx大報告提出了“加強社會心理服務體系建設”的戰(zhàn)略論斷，但是學術界對“社會心理服務體系”的科學內涵和基本結構尚缺乏一致的認識。理論上的模糊必然導致實踐中的偏差。在實踐中，政法部門、綜治中心和基層社區(qū)一直將“社會心理服務體系”等同于“心理健康服務體系”或“心理咨詢”。因此，要加強社會心理服務體系建設，首先必須從社會心理學視角揭示社會心理服務體系的理論蘊含和基本結構。
作為社會治理格局的四大體系之一，社會心理服務體系具有自身的特殊內涵和社會機制。從社會心理學視角來看，社會是由微觀的、具體的個體和宏觀的群體構成的，社會心理服務體系應該既包括微觀層面的個體社會心理服務，又包括宏觀層面的群體社會心理服務。無論是個體社會心理服務，還是群體社會心理服務，其目標都是解決社會心理問題。而社會心理問題的解決必須具備社會心理的監(jiān)測、引導、化解和危機應急四種常備子系統(tǒng)。社會心理監(jiān)測系統(tǒng)是指利用心理測驗與現代信息技術對個體與群體內在心理活動進行測量與評價，它包括個體心理測驗與群體心態(tài)監(jiān)測；社會心理引導系統(tǒng)是指利用社會心理專業(yè)技術對個體與群體心理傾向進行符合社會積極價值觀念方向的教育和引導，它包括個體心理教育和群體心態(tài)引導；社會心理化解系統(tǒng)亦可稱為社會心理健康服務系統(tǒng)，是指通過心理健康服務對個體異常心理與群體偏差心理進行調適與矯正，它包括個體心理健康服務與群體心理健康服務；社會心理危機應急系統(tǒng)是指通過專門的社會心理應急組織對突發(fā)性個體心理危機與群體心理危機進行及時的應急干預，包括個體心理危機應急與群體心理危機應急。無論哪種子系統(tǒng)要正常運行，都必須以各種組織機構與社會力量為載體。因此，在社會心理學的視野中，社會心理服務體系是指特定組織機構與社會力量為解決個體和群體的社會心理問題，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，針對個體和群體進行有計劃的社會心理監(jiān)測、引導、化解和危機應急等干預活動的一種社會治理機制。
社會心理服務體系具有以下基本特征：第一，從內涵屬性來看，社會心理服務體系是一種與公共安全體系、社會治安防控體系和社區(qū)治理體系并駕齊驅的社會治理機制；第二，從實施主體來看，社會心理服務體系必須秉持社會治理的多方參與精神，需要特定的組織機構與社會力量為其承載才能實現正常運轉；第三，從實施手段來看，社會心理服務體系是一個有計劃的社會心理監(jiān)測、引導、化解和危機應急的完整過程；第四，從建設目標來看，社會心理服務體系旨在培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)；第五，從技術要求來看，社會心理服務體系必須以社會心理學和其他與社會心理緊密相關的基本理論和方法為支撐，力求實現社會心理服務技術的專業(yè)化；第六，從概念外延來看，社會心理服務體系是一個由社會心理監(jiān)測系統(tǒng)、社會心理引導系統(tǒng)、社會心理健康服務系統(tǒng)和社會心理危機應急系統(tǒng)構成的完整體系。
二、“四個著力”：社會心理服務體系建設的實踐路徑。
黨的xx屆xx全會通過的《決定》強調，要加強和創(chuàng)新社會治理，“建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體”。社會心理服務體系建設必須樹立整體性思維，著力在部門協(xié)作、服務平臺、服務力量、服務水平上下功夫，構建社會心理服務體系建設的共同體。
著力打造部門協(xié)作的推進格局。社會心理服務體系建設必須切實打造黨委領導、政府負責、部門協(xié)作、責任共擔、資源共享的推進格局，使政府職能部門能夠各司其職、各盡其責、協(xié)同配合、形成合力。這就要求，各地市縣區(qū)必須建立健全由黨政負責同志任組長的社會心理服務體系建設工作領導小組，領導小組成員應由政法委、衛(wèi)生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪等部門的有關負責同志組成。要定期召開領導小組會議，協(xié)調解決社會心理服務體系建設工作中的重點難點問題。社會心理服務體系建設工作領導小組必須明確各成員單位的職責：政法委要將社會心理服務體系建設納入平安建設考評內容；衛(wèi)生健康部門要對社會心理服務體系建設提供技術支持；政法委、衛(wèi)生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪等部門之間要加強交流合作與信息共享。
著力提升服務人員的專業(yè)水平。社會心理服務體系建設必須著力探索一條以提升實務水平為導向的職業(yè)化發(fā)展道路，切實增強社會心理服務專業(yè)人員的實務應對能力。這就必然要求各地市縣區(qū)在聘用社會心理服務人員時打破“唯證書論”的傳統(tǒng)觀念，推崇“實踐出真知”的用人理念。還要制定社會心理服務人員的常態(tài)化培訓計劃，對社會心理服務人員開展職業(yè)素養(yǎng)、操作技能和實地觀摩等方面的培訓工作，從而補齊社會心理服務人員的“能力短板”。同時，各地市縣區(qū)要正確運用激勵手段，制定社會心理服務的激勵政策，對在極端（案）事件預防、社會心理危機干預等方面表現突出、效果顯著的社會心理服務人員給予一定的物質與精神激勵，從而增強社會心理服務人員的職業(yè)認同度。
心理服務建設工作計劃篇九
通知》，對各級各類心理服務人員進行全員培訓，對培訓考核合格人員建立人才信息庫，組織其為當地提供心理服務。
頻等形式開展心理健康科普宣教。各區(qū)縣每月至少開展1次科普宣教。開展轄區(qū)內居民心理健康素養(yǎng)、抑郁癥、焦慮障礙、失眠、老年癡呆等健康中國行動心理健康促進行動相關指標調查。
（十）對疫情相關重點人員提供心理援助服務。試點地區(qū)要組織各方力量，對與新冠肺炎相關的患者及其家屬、隔離人員、抗疫工作人員等重點群體，及時給予心理疏導和干預。
（十一）加強心理危機干預隊伍建設，規(guī)范心理援助熱線服務。試點地區(qū)要加強心理危機干預隊伍建設，明確隊伍職責任務，每年至少開展2次系統(tǒng)培訓和演練。加強心理援助熱線的規(guī)范建設和管理，提供7×24小時服務，每年至少對接線員開展2次系統(tǒng)培訓，加大指導和考核力度。有條件的地區(qū)設置專用短號碼熱線，并廣泛宣傳，提高公眾知曉率。
（十二）加強各部門各行業(yè)心理服務。試點地區(qū)公安、民政、司法行政、信訪、殘聯(lián)等部門結合行業(yè)特點，每年至少為系統(tǒng)內人員及工作對象舉辦1次心理健康知識講座，并根據需求提供心理健康或社會工作服務。
理率達到80%，規(guī)律服藥率達到60%，精神分裂癥服藥率達到80%，居家患者社區(qū)康復參與率達到60%。
（十四）開展特色項目。試點地區(qū)按照《國家衛(wèi)生健康委辦公廳關于探索開展抑郁癥、老年癡呆防治特色服務工作的通知》要求，將抑郁癥、老年癡呆作為試點特色項目，做好組織實施。同時，針對當地亟待解決問題或結合當地需要，組織開展實施其他特色項目。
心理服務建設工作計劃篇十
摘要：在實踐中社會心理服務建設卻出現了服務內涵不清、服務體系不完善、服務層次不高等方面的問題，阻礙了社會心理服務建設的推進。針對社會心理服務建設層面存在問題，要求我們立足新時代，以解決社會主要矛盾為出發(fā)點，針對建設過程中存在的問題做好相關的工作。
關鍵詞：社會心理服務;問題;意見。
社會心理服務建設的重要性不言而喻，但是，在實踐中，社會心理服務建設卻出現了服務內涵不清，流于心理健康服務、服務體系不完善，項目落地難度大、服務層次不高，難以滿足人民需要等方面的問題，阻礙了社會心理服務建設的推進。
（一）服務內涵不清，流于心理健康服務。
其實，社會心理服務與心理健康服務是兩個不同的概念。要想構建完善的社會心理服務體系，就需要對這兩者的服務內涵進行區(qū)分和明確。
首先，來了解一下心理健康服務的內涵。認真研讀《關于加強心理健康服務的指導意見》可以發(fā)現，該《意見》對心理健康服務的內涵進行了明晰，著重指出心理健康宣傳教育、心理咨詢、心理疾病治療、心理危機干預這四項內容。因此這四項內容就描繪出了心理健康服務內涵的主要范圍。
接下來分析社會心理服務提議的服務內涵。2015年，我國政府首次提出了健全社會心理服務體系這一概念，當時這個概念就是涵蓋在“加強和創(chuàng)新社會治理”這一內容之中的。隨后，在黨的各個文件中也反復確定了這一點。這就告訴我們社會心理服務關注的內容不是個體心理的小視角而是整體社會心理的宏觀視角，結合黨的政策文件，可以發(fā)現社會心理服務其實更像是一種新型的公共服務，其主要內容應該包括心理健康服務，社會心態(tài)培育，以及民族共同體、命運共同體理念的建構。
經過對比發(fā)展，心理健康服務與社會心理服務兩者在服務內涵上有共同的地方，所以兩者出現混淆也不并奇怪。再加上大眾對心理健康服務這個概念更加熟悉，而社會心理服務作為一個新的課題，又沒有太多可以借鑒的實踐經驗。所以在實踐中就出現了以心理健康服務的工作指標去衡量社會心理服務建設情況的具體做法。社會心理服務內涵不清晰，導致在實踐操作中出現了流于心理健康服務層面的現象。這種做法脫離了社會心理服務體系建設的初衷，也帶來了實踐層面的各種問題。
（二）服務體系不完善，項目落地困難大。
對于社會心理服務體系建設而言，存在的一個很大的短板就是對社會心理服務的內涵認識不清，這就連帶導致對社會心理服務的體系建設也不能做到精準把握。而體系的不完善，也讓加大了項目主體落地的難度。
一是社會心理服務主體設置不夠明確。社會心理服務的內容涉及到心理健康、社會心態(tài)、共同體培育等方面，需要衛(wèi)生健康部門、民政部門、教育部門、宣傳部們、司法部門等多部門充分合作，共同建設。多部門參與就對不同行政主體間的溝通協(xié)作提出了更好的要求，否則就算建立完善的社會心理服務體系，工作的開展也會處于低效運行的狀態(tài)。另外在實踐中，不同地區(qū)負責社會心理服務的主體并不相同，服務主體的多樣性一方面加大了監(jiān)管的難度，另一方面不同的行政主體由于掌握資源的不同，也會導致項目落實的成效不同。
二是社會心理服務內容設置不夠精準。因為對社會心理服務的認識不精準，所以服務內容偏向于心理健康服務，而在社會心態(tài)的培育以及共同體意識的構建方面存在明顯短缺。
三是社會心理服務對象設置不夠全面。社會心理服務，既然是從宏觀的角度分析社會整體心理狀況，那就不能將視角僅僅局限于社會弱勢群體。這并不是說，社會心理服務不應該關注社會弱勢群體，而是需要向大家明確，社會心理服務旨在維護全體社會成員的利益，它強調的是整體。對于社會弱勢群體，在政策上可以予以適當的傾斜，度就是這種傾斜不應該抹殺服務的普惠性。但是在實踐中，地方政府卻將精力主要投注于特殊的社會群體，忽視了服務的普惠性特征。
四是社會心理服務平臺建設滯后。社會心理服務體系的建設強調社會的協(xié)同參與。但是在實踐中，社會協(xié)同的力量沒有被很好的激發(fā)。一些地方政府僅僅關注“硬件”的建設，比如心理咨詢室、情緒宣泄室等的建設，忽視為社會心理服務體系建設軟環(huán)境。對于財政力量薄弱的一些基層政府而言，緊張的經費也限制了他們投入社會心理服務平臺的積極性。所有的這些情況都要求社會力量的介入，否則社會心理服務體系建設很難獲得又好又快的發(fā)展。
（三）服務層次不高，難以滿足人民需求。
社會心理服務就其內涵來看，作為一個長期工程，具有很高的專業(yè)性。所以社會心理服務體系的建設也具有上述兩個特征。社會心理服務體系建設的長期性和專業(yè)性，對地方政府的實踐能力和服務人員的專業(yè)能力都提出了很高的要求。但是，目前我們的社會心理服務體系建設還不能達到這些要求，于是就出現了服務層次不高，難以滿足人民需求的情況。
一方面，地方政府這方面的實踐能力不強。首先在這里必須肯定有客觀原因的存在。社會心理服務體系建設作為新時代的新語境，社會對它的認識普遍存在不足，地方政府在承擔這方面具體工作的過程中，存在認識不足，導致實踐落地能力不強也是客觀情況的限制。為了彌補自身認識的短板，一些地方政府也開展了一系列的業(yè)務培訓。但是，社會心理服務體系建設作為一個新事物，沒有可借鑒的經驗模板，所以只能進行簡單的心理學、社會治理等理論培訓。甚至對某些財政力量薄弱的基層政府，連做這些基礎培訓的能力和意識都不一定有。這就導致一些地方政府并不具備開展此項工作的能力，很難建立完善的社會心理服務體系，很難為人民提供滿足需求的社會心理服務內容。
另一方面，專業(yè)服務人員缺乏。國家在個體心理健康服務方面的人才本身就存在著很大的缺口，心理學學科在高校的設置本身不足，每年專業(yè)人員就不多，目前就業(yè)渠道也不算太通暢，所以有更多的專業(yè)人員畢業(yè)后選擇了其他的行業(yè)，人才短缺情況非常突出。目前我國的數據表明每百萬人中僅有不到30人能夠提供專業(yè)的心理健康服務，遠遠低于國際發(fā)達國家水平。這樣的人才儲備連提供社會心理服務的一個層面內容——心理健康服務都有困難，更何況是提供體系的、全面的、高層次的服務。這一情況也限制了相關服務機構的發(fā)展，機構資質魚龍混雜，不僅擾亂了相關市場，也削弱了構筑完善社會心理服務體系的助力。除此之外，在專業(yè)人才方面還有一個情況，由于原來的從業(yè)資格證書——國家心理咨詢師已經被國家取消了，并且沒有建立新的資質認證，這也從一個層面限制了專業(yè)人員的數量。沒有專業(yè)人才，建立完善的社會心理服務體系就不太可能，更談不上為人民提供高層次、滿足需求的服務。
心理服務建設工作計劃篇十一
近年來，x市持續(xù)全面深入推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機構改革，下好街道管理體制改革“先手棋”，努力走出一條貫徹中央精神、符合省委舉措、彰顯x市特色、契合基層實際的城市基層黨建引領基層治理改革路徑。
一、突出功能定位，強化協(xié)調性聯(lián)動。
x市針對以往城市各領域各部門條塊分割、聯(lián)系不緊、各自分離的問題，積極踐行“戰(zhàn)區(qū)”理念，著力提升街道黨組織統(tǒng)籌協(xié)調功能，形成以街道黨組織為樞紐，統(tǒng)籌區(qū)域各類組織協(xié)同聯(lián)動的基層治理格局。
一是著眼互聯(lián)互動。全面推行街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制，把“大工委”機制寫入街道“三定”規(guī)定，市縣領導干部兼任“大工委”召集人，吸納x多個機關企事業(yè)單位黨組織與街道社區(qū)共駐共建，推選x多名黨組織負責人為街道社區(qū)“兼職委員”，每年簽訂共建協(xié)議，開展項目認領、結對幫扶等活動x多場次。
二是著眼賦權賦能。推行“街道吹哨、部門報到”，明確街道延伸縣(市、區(qū))政府在城市工作領域的組織協(xié)調權、監(jiān)督檢查權，賦予街道重大決策建議權、規(guī)劃布局參與權、公共事務綜合管理權、對縣(市、區(qū))直派駐機構的績效考評、評優(yōu)評先、干部推薦以及人事考核與任免征求意見權、干部統(tǒng)籌使用權等權力，并制定具體操作辦法，提升街道“話語權”。
二、突出機構設置，強化有效化管理。
一方面，探索街道社區(qū)規(guī)模調整，以中心城區(qū)為試點，研究制定街道社區(qū)調整設置標準，適應城市拓展建設和基層治理新形勢，探索推進村改社區(qū)，全市共推進x個城中村、城郊村改社區(qū)。推進社區(qū)黨組織標準化設置，自開展街道管理體制改革工作以來，全市共有x個社區(qū)黨組織升格為黨總支或黨委，有效理順轄區(qū)各領域黨組織的歸屬關系，提高社區(qū)黨組織領導力和組織力。
三、突出主責主業(yè)，強化規(guī)范化運行。
針對以往街道定位不清、任務繁雜、責大權小、機構冗余等問題，從明責賦權減負上實現突破，推動街道規(guī)范運行。
一是明確職能職責，制定出臺《關于加強城市基層黨建工作的實施意見》等指導性文件，差異化制定街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))機構改革方案，明確街道黨工委重點履行黨的建設、社會治理、公共服務、城市管理、社區(qū)建設等職能，并建立與職能相適應的考評體系，取消縣(市、區(qū))直單位對街道的直接考核和對社區(qū)的評比考核。積極推進街道權責清單和辦事指南修訂工作，進一步理順“邊界清晰、權責一致、聯(lián)動順暢”的縣鄉(xiāng)關系，街道職責普通壓縮x余項，清理“責任狀”“一票否決”事項x余項，推動街道集中精力抓黨建、抓治理、抓服務。
二是優(yōu)化機構設置，全面推行大部制改革，變“向上對口”為“向下對應”，將街道內設機構重新整合為黨建工作、機關綜合、區(qū)域發(fā)展、社會治理、公共服務辦公室;設立直接聯(lián)系服務群眾的黨群服務中心、綜合巡查大隊、社區(qū)建設服務中心機構，推行“一門全辦”“一窗集成”“一枚印章”，提升服務效率。
心理服務建設工作計劃篇十二
南平市關工委陽光心理服務團在關工委領導支持下，在全體成員的.共同努力下，取得一定成績，20xx年工作總結要點如下：
一、繼續(xù)做好南平市廣播電臺成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目。共30次；
二、繼續(xù)推進學校心理衛(wèi)生活動周活。在水東學校舉辦講座和活動；
六、在大武夷新聞網舉辦青少年心理健康講座。開拓了陽光團的服務領域；
八、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動；
九、繼續(xù)做好心理咨詢熱線電話服務工作，大約服務200人次；
十、指導幫助縣市區(qū)青少年心理衛(wèi)生工作者的工作；20xx年工作計劃要點：
一、繼續(xù)舉辦家長大學，提高質量，擴大影響，增加人數；
二、繼續(xù)做好南平市廣播電臺成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目；
四、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動；
五、繼續(xù)辦好青少年心理咨詢熱線電話，提高知名度；
六、繼續(xù)拓寬青少年心理衛(wèi)生服務領域，包括活動內容，服務范圍等；
心理服務建設工作計劃篇十三
20xx年初以來，在鄉(xiāng)黨委、政府的'領導下，通過上級相關職能部門的幫助，結合湖源鄉(xiāng)實際情況，20xx年村鎮(zhèn)建設辦主要做好了以下工作：
一、私房審批工作。
全年全鄉(xiāng)共受理申請建房農戶共45戶，已上報并批準共45戶，用地面積5160平方米。在審批過程中，嚴格按程序審批，做到符合兩個規(guī)劃，并做到四到場：定點到場、取樣到場、砌基到場、竣工驗收到場，杜絕未批先建，少批多建，批東建西的現象。對在建農戶，嚴格落實施工掛牌制度，要求建房戶聘請有證工匠施工，并簽訂施工合同，村鎮(zhèn)建設辦對其進行不定期檢查，大力提倡建房保險。目前在建農戶掛牌率100%。
二、村莊規(guī)劃編制。
湖源鄉(xiāng)由原來27個行政村，經去年行政村規(guī)模調整后，合并為現有10個行政村，根據今后新農村建設的發(fā)展趨向，設立了新一、窈口、新三、新綠4個中心村。目前新一、窈口兩村已完成中心村規(guī)劃設計工作。
成立農村困難群眾住房領導小組。年初各行政村初上報20xx年困難群眾住房戶。目前，9戶農戶建房已基本完工。
四、土地復墾工作。
本年度湖源鄉(xiāng)宅基地復墾任務為100畝。原經市造地改田和土地整理小組下文公布，我鄉(xiāng)新三村、新二村、窈口村、常南村、新綠村、石龍村等6個村共9只項目被列入20xx年宅基地復墾項目。立項總面積109.41畝，共動遷農戶46戶，拆除建筑5199平方米。另xx年年湖源鄉(xiāng)未通過驗收的3個宅基地復墾項目：中溪村宅基地復墾項目29.6畝、新三村宅基地復墾項目29.05畝、楊家村宅基地復墾項目8.03畝，共66.68畝。
目前，xx年項目除新三村顏家橋頭、回龍村兩項目未動工外，共有5只項目完工，并于10月22日經杭州驗收通過工程驗收。其中各項目初報驗收面積：石龍村16.64畝，新綠村10.7畝，新三坑口18.5畝，常南4.87畝，新二(原新二、中塔兩項目合并)7.7畝，窈口10.5畝，合計68.61畝。另xx年項目新三村宅基地復墾項目29.05畝、楊家村宅基地復墾項目8.03畝，也已經杭州驗收通過。
2、土地開發(fā)工作。
20xx年，湖源鄉(xiāng)土地開發(fā)(造地)項目立項的共有3只，開發(fā)總面積167畝。
(1)、窈口村土地開發(fā)項目37畝，地處窈口村山塘洪。
(2)、新綠村土地開發(fā)項目66畝，兩區(qū)塊分別位于下干溪竹塢里段和下南塢小洪春。
(3)、楊家塢村土地開發(fā)項目64畝，地處塔塢自然村垅統(tǒng)坪。
另造地、補充耕地整改項目1只：新一村造地、補充耕地整改項目，地處新一村金桔塢，原為xx年度造地項目。已完工待驗收。
1、完成小樟村汽車站建設前續(xù)工作，并已開始動工建造。
2、完成集鎮(zhèn)1號道路建造前續(xù)工作，并已動工。
六、交通工作。
李家中塔公路：全長3.62公里，總投資415萬元。原190萬投資經圖紙會審后，李家村1.2公里路寬2.5米要求調至3.5米，增設安全護欄，現按圖紙設計總投資萬元，已著手申報立項。
雙壩大橋：全長240米，寬12米，高30米，橋頭接線330米，總投資900萬元，于xx年11月開工，現工程完成橋墩5個與總工程量50%，主體工程09年12月底前完工。xx年2月底全線完成通車。存在問題：路西養(yǎng)殖場受夜炮影響;工程材料差價問題突出。
七、違法建筑專項整治行動工作。
組織進行了工匠證書培訓，全鄉(xiāng)共有21名工匠進行了上崗培訓并取得了證書。
心理服務建設工作計劃篇十四
2.在工作期間，對工作認識不夠，特別是剛來的時候，完全缺乏主動能力，對鞋業(yè)行情缺乏了解和分析，再一個就是對工作的定位不足，邏輯能力欠缺。
3.缺乏工作經驗。
4.為什么我們的鞋子沒有形成銷售：
因為流程的問題不知道如何下手的情況有點多，包括錯誤與缺漏，還有當時的設計，考慮不到位，不知道開xx店還是xx商城，現在選擇了開xx店，對我來說是一件好事也是一件煩事，開xx店的目的是為了以后開商城打個基礎，但憑現在的控制力度顯然是不夠的，現在的工作距離不夠精細化，（還是流程問題）。
再一個就是開xx店什么迷惑都有，一人客戶不滿意，給個差評，整個店都跨下了，一個地方出錯了，就扣分，比起商城沒有什么優(yōu)勢，最郁悶的事——寫了好幾篇稿都給刪了，我又沒有打廣告，接鏈接。
5.在xxx上，工作缺乏一個隨時反省隨時更新修改的過程，雖然工作回頭看，但是缺少規(guī)律性，比如：在阿里巴巴上，很多功能都有修改更新的內容，就可以直接推廣（誠信服務，專場報名，跟帖，活動報名，優(yōu)質產品，回帖，發(fā)帖等等），以前卻什么也不知道，只有發(fā)現，才能實現精細化。
總之，用一段話概括：
工作條理不夠清晰。
對流程不夠熟悉。
工作不夠精細化。
工作方式不夠靈活。
缺乏工作經驗。
缺乏平時工作的知識總結。
心理服務建設工作計劃篇十五
在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務學生，發(fā)展學生”為指導，以提高學生心理素質，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他(她)的'學生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢Σ粩嗵岣呓處熥陨硇睦斫】到o予支持與保障，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發(fā)展。
二、主要工作和措施。
繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。
(二)、開設心理輔導講座。
本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座;準備開六年級學生心理教育會議，結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內容，積極為學生提供知識指導和幫助。
(三)、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來的心理壓力。
(四)心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關專業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。
(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系。
準備在第一學期，組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習，從他們那里獲取一些資料和經驗，為搞好心理健康教育服務。
三、值班要求：
1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
(中午時間：12：30—14：00;下午時間：16：50—17：30)。
3、當次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
心理服務建設工作計劃篇十六
20xx年我縣的婦幼衛(wèi)生工作繼續(xù)以黨的^v^精神為指導，認真落實科學發(fā)展觀，深入貫徹《^v^母嬰保健法》、《中國婦女發(fā)展綱要》、《中國兒童發(fā)展綱要》、《全國健康教育與健康促進工作規(guī)劃綱要》、《^v^關于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務的指導意見》。堅持以保健為中心，以保障生殖健康為目的、保健與臨床相結合，面向群體、面向基層和預防為主的婦幼衛(wèi)生工作方針，圍繞實現“兩綱”目標和初級衛(wèi)生保健指標，狠抓工作基礎，強化婦幼衛(wèi)生人員適宜技術的培訓，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產科、兒科建設及衛(wèi)生所規(guī)范建設，提高縣、鄉(xiāng)、村婦幼保健服務能力，認真組織實施“降消項目”，孕產婦死亡率、嬰幼兒死亡率得到有效控制。已圓滿完成了上級下達的各項任務指標，現將20xx年全縣婦幼保健工作完成情況總結如下：
進一步學習貫徹執(zhí)行《^v^母嬰保健法》、《xx省母嬰保健條例》、婦女兒童發(fā)展規(guī)劃綱要、國家新醫(yī)改政策等法律法規(guī)和衛(wèi)生政策，擴大宣傳，營造良好的法制環(huán)境。增強婦幼衛(wèi)生人員的法律意識，依法提供服務。開展自愿婚檢咨詢，擴大婚前醫(yī)學檢查工作的覆蓋面，嚴格標準，規(guī)范服務，做到有法可依，執(zhí)法必嚴，提高出生人口素質。使全縣的婦幼衛(wèi)生工作逐步進入規(guī)范化、法制化的管理軌道。
20xx年我院進一步強化和完善院長負責制，院科領導分工負責，各司其職，責權明確。為切實加強衛(wèi)生行業(yè)黨的基層組織建設，院黨支部根據衛(wèi)生局黨委關于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)黨的基層組織建設的要求，制定了《xx縣婦幼保健院20xx年工作計劃》和《xx縣婦幼保健院20xx年黨建工作計劃》，并按計劃認真抓落實，使行政工作和黨建工作得以有計劃、有步驟的開展。結合各項工作的開展，進一步完善了院內各項規(guī)章制度和獎懲措施，加強院務、任務指標、工作質量、勞動紀律、行業(yè)作風、黨支部工作、財務、后勤等管理。強化政務、院務公開工作，每月召開一次科主任會、一次院長辦公會、一次藥事管理委員工作會及一次職工會，定期公布醫(yī)院重大事項、財務收支狀況，藥品、器械的采購、管理、使用情況，車輛使用情況，基層、臨床科室工作開展及人員使用情況，設立政務、院務公開欄，每月10日前將上述公開事項及職工出勤、休假、科室月考核情況張貼于公示欄，建立健全了“xx縣婦幼保健院政務、院務公開”登記臺帳。院科兩級實行分級目標責任管理，完善民主決策制，實行院務會、科周會集體討論決定重大事項和階段性工作，按分級負責的原則，院科領導對各自負責的工作定期或不定期檢查，發(fā)現問題及時解決，保障各項工作順利開展。
隨著防艾工作的深入，預防艾滋病母嬰傳播工作已成為一項常規(guī)的工作。20xx年我們嚴格按照《楚雄州預防艾滋病母嬰傳播工作實施方案(20xx年)》的要求開展工作，繼續(xù)加強對預防艾滋病母嬰傳播的宣傳咨詢，縣保健院加強對監(jiān)測出的hiv陽性孕產婦進行“母嬰阻斷”，提供阻斷藥品并進行隨訪，認真完成婚前保健人群的hiv抗體檢測任務。同時按月收集監(jiān)測資料匯總上報州婦幼保健院。繼續(xù)做好婚姻登記男女青年艾滋病免費自愿檢測、孕產婦艾滋病篩查。
心理服務建設工作計劃篇十七
通過開展婦幼保健服務能力提升行動，使婦幼保健機構的管理水平和服務能力得到顯著提升;人才配備更加合理;婦幼保健工作長效機制得到進一步完善，婦幼保健公共衛(wèi)生職能得到充分發(fā)揮;出生缺陷和新生兒疾病得到有效預防和控制;孕產婦死亡率和兒童死亡率低于全省水平。
(一)加強體系標準化建設。
(二)加強人才隊伍建設。
一是注重高層次高學歷人才引進。市婦幼保健院要制定婦幼保健重點人才引進計劃，每年至少引進1-2名具有碩士研究生學歷以上的醫(yī)學人才充實到婦幼衛(wèi)生服務崗位，市人民醫(yī)院、市中醫(yī)院也要加快人才培養(yǎng)步伐，為建立一支合理的婦幼保健服務梯隊，培養(yǎng)省級婦幼保健重點人才奠定基礎。二是選派婦幼保健技術骨干進修。認真組織各級婦幼保健技術骨干到上級醫(yī)療保健機構進修，進一步提高業(yè)務水平，提升婦幼保健機構的服務能力。三是注重婦幼衛(wèi)生業(yè)務知識的全員培訓。認真組織人員參加上級衛(wèi)生行政主管部門安排的.管理人員和專項技術培訓，圍繞婦女、兒童保健所涉及的業(yè)務知識，分級分層組織對婦幼保健服務人員進行專項技術、適宜技術的培訓，提升婦幼衛(wèi)生隊伍整體水平。
(三)加快婦幼衛(wèi)生信息化建設。
為確保婦幼保健服務能力提升行動順利開展，成立以市衛(wèi)生局局長為組長，分管局長為副組長，相關科室負責人、市級醫(yī)院相關人員為成員的工作領導小組，負責全市婦幼保健服務能力提升行動的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調工作，組織召開相關工作會議，對全市婦幼保健服務能力提升行動進行全面安排部署。
在整合中提升合肥市婦幼保健服務能力建設概述。
心理服務建設工作計劃篇十八
在5月15日至6月5日以“敬畏生命、健康第一；不負韶華、砥礪奮進”為主題，開展第十屆“大學生心理健康教育宣傳月系列活動”。具體內容如下：
1.心理健康教育宣傳。
2.心理健康教育活動。
各二級學院根據活動主題，結合自身實際及專業(yè)特點，在符合疫情防控要求的前提下，組織開展至少一項心理健康教育活動，包括讀一本經典心理書籍寫感悟、觀看一部經典心理電影寫感悟、拍攝健康生活vlog、心理問題交流會、觀看“別樣開學季——心理健康教育大課堂”系列講座等以心理健康教育為內容的活動。各二級學院圍繞活動主題，認真開展活動，充分利用現有力量，開發(fā)心理健康教育資源，充分調動學生積極性、主動性、創(chuàng)造性，擴大活動參與度、覆蓋面，確?；顒邮芤娴矫恳晃粚W生。
3.“敬畏生命、健康第一；不負韶華、砥礪奮進”主題線上座談會。
5月25日至26日，為促進在校大學生提升心理調節(jié)能力，增強心理保健意識和心理危機預防意識，尊重生命，崇尚健康，學生工作部（處）心理健康教育中心以“敬畏生命、健康第一；不負韶華、砥礪奮進”為題，組織兩場線上座談會，共29名學生參加座談會。
會上，同學們分享成長過程中曾經發(fā)生過的心理危機事件，探索生命的意義，探討應對負性情緒、健康生活、自我提升等相關話題。座談會對于引導學生形成換位思考方式、積極應對方式以及正確的生命價值觀有良好的促進作用。
4.“積極抗疫，悅享生活”經驗分享活動。
為促進在校大學生掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我調節(jié)能力，切實提高心理素質，促進學生全面發(fā)展，心理健康教育中心在全校范圍內開展“積極抗疫，悅享生活”經驗分享活動。收集成果在全校范圍內展示。疫情居家期間，同學們通過參加疫情防控工作、閱讀、自我增值、制作手工藝品、做家務等，保持愉悅心情，護航社區(qū)安全，突破空間限制，緩解親子矛盾，擺脫居家焦慮，展現了我校廣大學生采用積極的態(tài)度應對疫情對生活的影響，發(fā)揮主觀能動性，享受生活，悅納自我，不負韶華，奮力增值，努力譜寫無愧于青春的靚麗篇章!
心理服務建設工作計劃篇十九
繼續(xù)利用“外貿易貸通”等平臺加強對出口企業(yè)的扶持和獎勵力度，引導外貿協(xié)會加強行業(yè)自律和發(fā)展，利用好中信保更好合理規(guī)避出口風險。堅持“引進來”與“走出去”相結合，加快轉變外經貿發(fā)展方式，積極探索和推進開放型經濟平臺建設的有效方式，著力培育進出口增長點，提高企業(yè)綜合出口能力。
這一年，在公司領導和產品設計中心總監(jiān)的關心和指導下，全體同事的熱心幫助下，商務組較好的完成了本年度的工作任務，看問題和眼光等各方面都有了一定的提高。
就本年度工作的完成情況匯報如下：
1、在同事的協(xié)助和幫忙下，我部門參與并順利的完成了秋冬和春夏的訂貨會的樣品開發(fā)以及訂貨會現場產品維護和講解工作。
2、在x月份我們對我國的西南部的一些發(fā)達城市的市場調研活動，對國內市場目前的一些男裝的流行和市場消費有了一定的了解！
3、在公司的組織下，在x月份的香港市場調研，使我們在了解國內的市場的同時，又看到了我們國內市場之間的差距，使我們在以后的工作中眼光會放的更遠，從而使接下來的產品開發(fā)的方向更專注于品味與時尚。
4、秋冬的開發(fā)中，我部門產品開發(fā)的主線又回歸了以往的三個系列即：精致商務(長銷款)簡約辦公(暢銷款)時尚商務(新潮品)等，使我們的產品定位更貼近市場。
5、在訂貨會時候，有客戶反映我們的產品到貨時間較晚，給他們的銷售帶來了影響，我們聽說這些事情后就努力的跟生產部溝通，爭取做到訂貨會結束我們就把資料交接給生產部門，以便使他們能夠早日下單，早日出貨。
6、自己公司板房打樣的過程中，發(fā)現因各項配套設施不是很完善，導致很多輔料都不是自己理想中的產品，就跟輔料開發(fā)人員溝通，自己去輔料工廠去交流，在接下來的輔料中就比之前以往有了一些進步。
現將做個大概安排：
1、配合各部門，努力做好x月份秋冬訂貨會和x月份的春夏訂貨會樣品開發(fā)工作。
2、在原有樣品的基礎上，我們會把產品開發(fā)做的更商務、時尚、更迎合市場需求與季度開發(fā)主題。
3、休閑褲、牛仔褲、西褲在原有板型的基礎上，我們會更加努力，力求做的更合身與舒適。
展望明年，我們充滿了信心，即使道路坎坷荊棘，只要我們同心協(xié)力，與各位同事一起，一點能做的更好，明天一定會更美好！
心理服務建設工作計劃篇二十
^v^中央、^v^近日印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，強調扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現世界水平的教育評價體系?！编嵭旅裾動⒄Z教學與研究”深感在這里花點時間來討論課堂教學管理是一件有意義的事情。在我們看來，作為普通教師，我們應該通過對課堂教學管理的所思，所想，所為來積極參與這場重大的教育評價改革，因為有效課堂管理的最終目的是通過創(chuàng)造和維持一個有利于提供最佳環(huán)境來優(yōu)化學生的學習體驗。
英語課堂教學具有其獨特之處，也因此給我們提供了獨特的挑戰(zhàn)。據了解，在大部分的英語課堂里，教師都會盡可能地使用英語來教學，如教授專業(yè)知識，傳達期望，分析批判，鼓勵表揚，加強紀律(現在大學生上課玩手機現象比較嚴重，建議有關部門要盡快提出規(guī)約)等。多年以來，英語教學中存在著一種理念，即避免使用母語(漢語)來教學。但我們認為如果使用得當，漢語可以成為非常有效的課堂管理工具。如果我們不說漢語，有時候很難讓學生立刻弄懂一些艱深晦澀的專有名詞、定義或語法/語義上的規(guī)則等，反而增添了學習上的負擔。由此可見，適當地使用漢語進行課堂教學組織是很有必要的。
建立良好的師生關系對建設健康的課堂文化至關重要，甚至為學業(yè)成功奠定基礎。我們認為師生關系融洽很重要，我們應該抽出一定的時間和學生們進行全班或一對一的談話。教師簡單的舉動，比如課前在教室外問候一下學生，會帶來意想不到的正效應。但是，對于學生的考勤工作我們應該大膽抓起來，管起來，要做好過細的核實工作，及時跟班導，輔導員，直至分管學生工作的黨委副書記通氣和匯報。要讓學生感受到我們之所以這么做，出發(fā)點是關心他們，愛護他們，是為他們負責任。只有嚴格要求，才能培養(yǎng)出守規(guī)矩，懂紀律，努力向上的英才。不少教育家指出，教師平衡溫暖和強大邊界的能力是成功人際關系和課堂管理的關鍵。
為了讓50分鐘教學更有效，我們要善于學習和使用有效的教學管理策略，在一節(jié)課內教學模式不宜單調，要多變化活動形式。過于沉悶的教學方式會導致學生分心，并可能導致行為不端?，F在的課堂大都有多媒體，但我們不能過度依賴多媒體，而要注意視覺提示的多樣化，例如，把照片/繪畫貼在班級的黑板上就可以用來幫助組織活動，不要老是使用ppt，何樂而不為?在備課時，我們要充分考慮課堂活動順序的安排，是先聽寫，還是先練習會話?是先講語法，還是先做語法習題?要經常反思我們之前的課程是否成功。利用我們獲得的教訓來更有效地安排各種活動，從而達到有效的課堂管理之目的。
最后一點建議，我們要盡自己所能把問題學生變成我們喜歡的學生，也就是說我們要愛護自己的學生。當然，要做到這一點并不容易。事實上，我們應該這樣去想，沒有一個學生不想成功。我們要像關心自家孩子那樣去關心他們，了解他們需要哪些幫助，盡量及時幫助他們，鼓勵他們，相信他們，這樣他們就一定能成長!
心理服務建設工作計劃篇二十一
為全面貫徹落實《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，進一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關注，促進學校心理健康教育和諧發(fā)展，在月份開展我校的心理健康教育活動月活動?，F將活動方案公布如下：
和諧心靈，健康成長。
20xx年xx月1日—x日。
xx學校團委。
全體師生。
1、心理健康教育標語宣傳。
心理輔導中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標語在學校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積極參與進。
2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放。
將學校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個班級。
3、每班開展一次心理健康主題班會。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動月主題，具體題目自定，在班會結束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導中心。
時間：xx月1日之間上交。
4、每班出一期黑板報，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：圍繞本次活動月主題，團委宣傳部將在月19日之前評比。
5、開展學生心理小論征集與評選活動。
參加對象：xx級班級學生。
說明：學生心理小論，是學生自己研究、撰寫的關于心理健康教育方面的論，論必須體現中學生自己的觀點和方法，不得抄襲。
小論主題：自己意識、情緒管理、人際關系、學習心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點問題心理分析等。
心理服務建設工作計劃篇二十二
xx年，將以創(chuàng)省級文化先進區(qū)為抓手，以項目為，城鄉(xiāng)一體的公共文化服務體系，保障城鄉(xiāng)的文化權益，文化產業(yè)發(fā)展，文化軟實力，文化的大發(fā)展大繁榮。為此，主要工作：
農村文化陣地建設，健全長效管理機制。三級公共文化基礎設施建設，制定公共文化服務體系實施意見，各級基層文化陣地使用率和服務，公共文化網絡建設的保障機制和長效管理機制。
“戶戶通”工程，廣播電視公共服務體系建設。在xx年試點的基礎上，力爭xx年農村有線電視入戶率達50%，并以有線電視用戶網為載體，建設覆蓋農尋址數字廣播應急系統(tǒng)、農民網校、電子圖書館、遠程教育服務平臺、農村數字影院等，搭建以廣電網絡為核心的數字化信息服務平臺。
挖掘、梳理和提煉文化資源，將傳統(tǒng)文化與溫江時代精神相，地域、兼有時代內涵和歷史底蘊的濃厚人文環(huán)境，城市文化形象。城市主題文化建設體系，力求將文化資源轉化為文化符號、文化標識、文化景觀和文化象征，融入于城市建設、公共服務、市民生活之中，獨特的城市人文景觀體系。塑造魚鳧王都、光祈故里、花卉之鄉(xiāng)等文化品牌，魚鳧城遺址保護項目策劃工作，以屆“非遺節(jié)”、光祈音樂節(jié)為依托，舉辦全省、全國的主題文化活動。歡樂溫江文化。引入國內、國際知名的中介機構和演出公司，培育溫江商業(yè)演出市場，力爭xx年引進1-2場力的大型商業(yè)性文化演出，引進1到2家大型娛樂場所。，正在與新加坡演藝公司銜接，擬于4月合作舉辦亞洲音樂節(jié)。
區(qū)委區(qū)“快手抓項目、重拳抓投入、保增長”的工作要求，實施重大文化產業(yè)項目戰(zhàn)略，文化產業(yè)集群式發(fā)展，優(yōu)化文化產業(yè)結構，產業(yè)整體。規(guī)劃編制工作。文化基礎設施布點規(guī)劃編制工作，文化產業(yè)規(guī)劃編制工作，制定文化產業(yè)投資目錄，出臺鼓勵支持影視動畫產業(yè)發(fā)展的政策意見。以項目為支撐，文化創(chuàng)意、文化旅游、文化藝術、文化培訓等文化產業(yè)發(fā)展。xx年，四川文化產業(yè)園項目建設，力爭于5月份動工建設；與東湖sbi項目合作，在科技園片區(qū)規(guī)劃建設影視動畫產業(yè)園區(qū)，動漫原創(chuàng)產業(yè)基地和衍生產品開發(fā)總部基地正與國內龍頭動漫企業(yè)明日科技銜接，該公司落戶溫江；198片區(qū)建設，規(guī)劃建設原創(chuàng)音樂基地；依托北部新城片區(qū)建設和陳家桅桿文物資源，引進民間藝術館、博物館和收藏館等，民間博物館群；四川藝術職業(yè)學院項目建設，并以此為依托，吸引和聚集專業(yè)藝術培訓機構、中介機構、演藝團體等，藝術培訓市場發(fā)展。