在我們的日常生活中，計(jì)劃可以指導(dǎo)我們的行動(dòng)，使我們目標(biāo)明確。學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)計(jì)劃和提高計(jì)劃執(zhí)行的效果。希望以上的計(jì)劃范文和建議對大家在制定和執(zhí)行計(jì)劃時(shí)有所幫助。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇一
為深入貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及xx教體局教基〔20xx〕90號文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，我校決定開展心理健康教育月活動(dòng)。
組長：
副組長：
組員：各班主任。
快樂學(xué)習(xí)，幸福生活。
1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)。
2．積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè)，開展“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)。
3．以“提升師生幸福感”為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè)，為學(xué)生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。
20xx年10月8日—11月8日。
五、活動(dòng)內(nèi)容及形式。
1．舉行一次國旗下講話。
各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進(jìn)“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開展。責(zé)任主體：校長室（鄭敏志）。
2．召開一次“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會(huì)。
以班級為單位，圍繞“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會(huì)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）。
3．出一期“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題黑板報(bào)。
（宋偉華）。
4．舉辦一次心理健康知識專題講座。
由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）。
5．開展一次心理健康教育知識競賽。
以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識問答為基礎(chǔ)，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）。
6．舉辦中學(xué)生征文評選活動(dòng)。
組織中學(xué)生以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點(diǎn)正確，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評選的基礎(chǔ)上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選。責(zé)任主體：語文教研組（查紅武）。
活動(dòng)月結(jié)束之后，德育處對活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié)、上報(bào)。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我承擔(dān)初中一年級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：
1、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：
第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活。
第一課一切從“新”開始；第二課結(jié)識新伙伴；第三課走近新老師。
第二章學(xué)并快樂著。
第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)。
第三章與自我對話。
第一課這就是我；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地。
2、針對學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇三
我校的心理健康教育教研工作，將以《中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、總體目標(biāo)。
指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。
三、工作要求。
(一)以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。我校要提高認(rèn)識、更新觀念，加強(qiáng)對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系，努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí)，要進(jìn)一步深入貫徹《^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
(二)、立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。
(三)、加強(qiáng)探索、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實(shí)踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)對有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一學(xué)年里，為深入貫徹落實(shí)《_x^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時(shí)，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。
(四)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。
我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如開通在線心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇四
201x年，xx區(qū)被列為全國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)單位。按照中央綜治辦相關(guān)部署，遵照“預(yù)防為主、防治結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋”的原則，充分運(yùn)用綜治中心和“雪亮工程”建設(shè)成果，構(gòu)建了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府推動(dòng)、綜治牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)格局，社會(huì)心理服務(wù)組織實(shí)現(xiàn)了區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦、區(qū)）、社區(qū)（村）三級及重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的全覆蓋。
一年多來，xx區(qū)社會(huì)心理服務(wù)工作在創(chuàng)新社會(huì)治理、深化平安建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上發(fā)揮了積極作用，共為轄內(nèi)群眾提供心理服務(wù)萬人次，排解群眾心理障礙6270余人次，預(yù)防和化解矛盾糾紛560起、信訪積案24件，全區(qū)涉法涉訴案件下降83%，信訪總量下降，治安案件、刑事案件和“民轉(zhuǎn)刑”案件同比分別下降、、，全區(qū)沒有新增涉法涉訴案件，沒有發(fā)生個(gè)人極端暴力事件和命案，群眾安全感和幸福感大幅提升。社會(huì)心理服務(wù)被轄內(nèi)干部群眾稱為情緒的“理療師”、生活的“減壓閥”、社會(huì)的“穩(wěn)壓器”，全區(qū)50%的居民有了自己的心理健康檔案。
抓關(guān)鍵，組建專業(yè)化服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
加強(qiáng)心理干預(yù)和風(fēng)險(xiǎn)評估工作，做好源頭預(yù)防。三是創(chuàng)新服務(wù)方式。在信訪工作中引入心理服務(wù)，制定信訪人員心理質(zhì)量表，將信訪人員的心理狀態(tài)量化為十個(gè)指標(biāo)，對符合三個(gè)以下指標(biāo)的納入綜治服務(wù)管理，符合三個(gè)以上五個(gè)以下指標(biāo)的由心理專家對其進(jìn)行心理干預(yù)，符合五個(gè)以上指標(biāo)的采取心理干預(yù)及穩(wěn)控措施。
機(jī)構(gòu)原則上各自承擔(dān)日常費(fèi)用，每年底經(jīng)檢查考核后采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)方式給予資金支持。二是創(chuàng)新市場化運(yùn)行機(jī)制。將區(qū)社會(huì)心理服務(wù)中心無償提供給心理專家協(xié)會(huì)使用，由心理專家協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)區(qū)社會(huì)心理服務(wù)中心的運(yùn)行和管理。每年給心理專家協(xié)會(huì)100萬元經(jīng)費(fèi)，由區(qū)綜治辦按日常工作和實(shí)際成效實(shí)行量化打分考核，根據(jù)得分撥付資金，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。堅(jiān)持市場運(yùn)作建設(shè)隊(duì)伍。實(shí)行政府購買服務(wù)，聘用50名心理咨詢師在各心理咨詢服務(wù)室坐班服務(wù)；將轄內(nèi)16家專業(yè)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)納入?yún)^(qū)社會(huì)心理服務(wù)中心協(xié)作單位，開發(fā)推出適宜社會(huì)組織參與的教育培訓(xùn)、課題研究、咨詢服務(wù)等項(xiàng)目和內(nèi)容，由社會(huì)組織承擔(dān)，區(qū)綜治辦按照“一事一議”的原則給予一定補(bǔ)助；與高校、醫(yī)院簽訂合作共建協(xié)議，共同開展社會(huì)心理服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇五
根據(jù)x市《社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施辦法》，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以人為本的方針，優(yōu)先發(fā)展居家養(yǎng)老服務(wù)；分類推進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施對居家養(yǎng)老的支持作用；支持社會(huì)力量興辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，推動(dòng)社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展；建立健全政府購買養(yǎng)老服務(wù)制度，創(chuàng)新養(yǎng)老服務(wù)供給方式；完善全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)制度，提升養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)保障水平。
二、工作目標(biāo)。
x年，以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充、醫(yī)養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系進(jìn)一步建立健全。
（一）老年人高齡津貼和低收入老年人養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼制度覆蓋全區(qū)，其中高齡津貼惠及所有80周歲以上老年人，對經(jīng)濟(jì)困難的高齡、失能等老年人，養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼覆蓋面不低于30%（其中失能失智老年人覆蓋面不低于60%）。
（二）城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施不低于每百戶15平方米，農(nóng)村社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施覆蓋率達(dá)到60%。
1、補(bǔ)助范圍。對80周歲以上老年人給予高齡津貼；對納入最低生活保障范圍的60周歲以上老年人給予居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼。
2、補(bǔ)助方式。高齡津貼，每季度發(fā)放一次；居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼，年終一次性發(fā)放。
3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。高齡津貼，百歲及以上的每人每月500元，90-99周歲的每人每月200元，80-89周歲的每人每月60元；居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼，每人每月20元。
（二）社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)。
1、補(bǔ)助范圍。符合《x省社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)指導(dǎo)意見》所列各項(xiàng)要求的街道（鎮(zhèn)）居家養(yǎng)老服務(wù)中心、社區(qū)老年人日間照料（配餐、活動(dòng)）中心。納入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理的社區(qū)嵌入式中小型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，按照養(yǎng)老機(jī)構(gòu)相關(guān)扶持政策執(zhí)行。
2、補(bǔ)助方式。符合條件的各類社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施，給予一次性建設(shè)補(bǔ)助，并按照服務(wù)人數(shù)、服務(wù)內(nèi)容等，通過政府購買服務(wù)方式給予日常運(yùn)營補(bǔ)貼。街道（鎮(zhèn)）依托社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施向社會(huì)組織、企業(yè)購買社區(qū)、居家養(yǎng)老服務(wù)的，給予政府購買服務(wù)補(bǔ)助。
3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。由區(qū)民政局會(huì)同區(qū)財(cái)政局根據(jù)社區(qū)老年人口、服務(wù)人數(shù)、設(shè)施建設(shè)情況等確定。
（三）支持社會(huì)力量興辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)1、補(bǔ)助范圍。符合《x省社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》所列各項(xiàng)要求，由企事業(yè)單位、集體組織、社會(huì)組織、慈善機(jī)構(gòu)及個(gè)人等社會(huì)力量，以獨(dú)資、合資、合作等形式興辦(含公建民營養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改革改制后成立的法人機(jī)構(gòu))，具備獨(dú)立法人資格，并依法取得《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)設(shè)立許可證》的各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。
醫(yī)療機(jī)構(gòu)舉辦的具有獨(dú)立法人地位的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，享受本辦法規(guī)定的扶持政策。既符合《老年養(yǎng)護(hù)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)144-x）》，又符合《護(hù)理院基本標(biāo)準(zhǔn)（x版）》、《安寧療護(hù)中心基本標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范（x版，試行）》，且獲得“醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證”的護(hù)理院、安寧療護(hù)中心，可實(shí)行“一個(gè)機(jī)構(gòu)、兩塊牌子”，依法申請并取得《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)設(shè)立許可證》后，享受本辦法規(guī)定的扶持政策。
2、補(bǔ)助方式。一次性建設(shè)補(bǔ)貼。對符合條件的社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，按照實(shí)際新增床位數(shù)給予一次性建設(shè)補(bǔ)助（一次性建設(shè)補(bǔ)助不包括公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、公建民營養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改革改制后成立的法人機(jī)構(gòu)、老年醫(yī)療機(jī)構(gòu)、老年住宅、老年社區(qū)等）。日常運(yùn)營補(bǔ)貼。已建成并投入運(yùn)營的社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，根據(jù)實(shí)際入住人數(shù)給予運(yùn)營補(bǔ)貼。貸款貼息補(bǔ)助。社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從銀行等金融機(jī)構(gòu)貸款用于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)的，給予貸款貼息補(bǔ)助。購買服務(wù)補(bǔ)貼。依托社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)向特困供養(yǎng)人員、城鄉(xiāng)低收入老人購買養(yǎng)老服務(wù)的，給予購買服務(wù)補(bǔ)貼。
3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。由發(fā)證機(jī)關(guān)與同級財(cái)政部門根據(jù)本地區(qū)老年人口及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財(cái)力狀況等確定。（四）全面建立完善養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)制度。
進(jìn)一步建立完善全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)制度，積極鼓勵(lì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)參保，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)全覆蓋。保費(fèi)、賠付標(biāo)準(zhǔn)按照省招標(biāo)結(jié)果執(zhí)行。
四、資金籌措。
（一）資金來源。各級財(cái)政一般預(yù)算安排的資金；上級福利彩票公益金安排的資金；社會(huì)捐助資金；其他渠道籌集的資金。
（二）資金籌措。社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)一次性建設(shè)補(bǔ)貼、運(yùn)營補(bǔ)貼、貸款貼息補(bǔ)貼所需經(jīng)費(fèi),由發(fā)證機(jī)關(guān)同級財(cái)政承擔(dān)。社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施一次性建設(shè)補(bǔ)貼、運(yùn)營補(bǔ)貼和政府購買服務(wù)補(bǔ)助所需經(jīng)費(fèi)，區(qū)級財(cái)政按照現(xiàn)行財(cái)政體制，通過公共財(cái)政預(yù)算安排，會(huì)同區(qū)民政局爭取市級彩票公益金補(bǔ)助等渠道，予以統(tǒng)籌解決。低收入老年人居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼由區(qū)級財(cái)政納入預(yù)算。80周歲以上老年人高齡津貼，按照現(xiàn)行財(cái)政體制，戶籍在我區(qū)，但退休關(guān)系在市直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的80周歲以上老年人的高齡生活補(bǔ)貼，由市財(cái)政承擔(dān)；戶籍歸屬各鎮(zhèn)的80周歲以上老年人高齡生活補(bǔ)貼，由各鎮(zhèn)承擔(dān),資金由區(qū)財(cái)政墊發(fā)，年終予以清算；戶籍歸屬街道等其他80周歲以上老年人高齡生活補(bǔ)貼，由區(qū)財(cái)政承擔(dān)。
（三）資金管理。社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)中的一次性建設(shè)補(bǔ)助、貸款貼息補(bǔ)助僅用于養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施房屋建設(shè)、設(shè)備、設(shè)施添置更新費(fèi)用等。運(yùn)營補(bǔ)貼、政府購買服務(wù)補(bǔ)貼僅限于設(shè)備添置、人員工資、人員培訓(xùn)、綜合責(zé)任保險(xiǎn)費(fèi)用等。
五、保障措施。
（一）明確責(zé)任，抓好落實(shí)。區(qū)民政局、區(qū)財(cái)政局按照職能分工各負(fù)其責(zé)。區(qū)民政局負(fù)責(zé)編制規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行督查考核。區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)安排落實(shí)財(cái)政資金，并對補(bǔ)助資金的管理使用進(jìn)行監(jiān)督檢查。
（二）部門協(xié)作，加強(qiáng)檢查。各級民政、財(cái)政等部門應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切協(xié)作，齊抓共管，把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。各級建立由民政、財(cái)政等部門負(fù)責(zé)同志參加的聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)研究和解決問題，部署階段性工作重點(diǎn)和任務(wù)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。
（三）規(guī)范管理，嚴(yán)格監(jiān)督。建立健全績效考核制度，實(shí)行目標(biāo)管理。同時(shí)自覺接受各級人大、政協(xié)、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、新聞媒體和群眾監(jiān)督。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇六
為貫徹落實(shí)《健康中國行動(dòng)（2019-2030年）》和國家社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案要求，指導(dǎo)各地做好全國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作（以下簡稱“試點(diǎn)工作”），提升試點(diǎn)地區(qū)基層人員的心理服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，制定本培訓(xùn)方案。
本培訓(xùn)方案主要針對我國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)開展社會(huì)心理服務(wù)的基層工作人員，包括：
（一）基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作人員：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站或村衛(wèi)生室從事全科醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、精神障礙防治的專兼職醫(yī)務(wù)人員。
通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員掌握以下技能：
（一）了解精神心理相關(guān)的法律、法規(guī)及政策要求，在倫理規(guī)范的指導(dǎo)下開展基層社會(huì)心理服務(wù)工作。
（二）熟悉心理健康與精神衛(wèi)生相關(guān)的基礎(chǔ)知識，常見心理問題和精神障礙的主要表現(xiàn)特征，生活應(yīng)激與壓力管理的相關(guān)基礎(chǔ)知識等。
（三）掌握一定的精神衛(wèi)生和心理健康科普宣教能力，掌握基本的宣教方式方法，幫助群眾獲取專業(yè)精神心理服務(wù)資源。
（四）能夠初步運(yùn)用一般的人際溝通技巧和基本的心理干預(yù)方法，為具有常見精神心理問題的人群、重點(diǎn)人群、特殊人群提供必要的心理支持，協(xié)助其解決日常問題；在重大公共事件中協(xié)助精神衛(wèi)生和心理健康專業(yè)人員開展應(yīng)激管理和心理支持。
（一）實(shí)效性原則。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊密結(jié)合基層社會(huì)心理服務(wù)工作中存在的實(shí)際問題，提高培訓(xùn)的針對性，注重培訓(xùn)實(shí)效。
（二）分類培訓(xùn)原則。針對不同層次、不同工作內(nèi)容的基層人員，選擇不同的培訓(xùn)模塊，提高對基層心理服務(wù)工作的指導(dǎo)性和引領(lǐng)作用。
（三）培訓(xùn)方式靈活性。結(jié)合社區(qū)工作實(shí)際，采取案例示范、角色扮演、情境模擬、小組討論等形式，增加學(xué)員的參與度，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)內(nèi)容采用“8+x”模塊化設(shè)計(jì)，所有受訓(xùn)人員需要參加8個(gè)基本模塊的培訓(xùn)，并根據(jù)培訓(xùn)對象的不同需求，選擇特定的附加模塊進(jìn)行培訓(xùn)。8個(gè)基本模塊如下：
（一）基礎(chǔ)知識模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。與社會(huì)心理服務(wù)相關(guān)的基本概念和知識。1.心理健康概念，心理健康素養(yǎng)的基本內(nèi)涵，心理保健的原則和方法，異常心理的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)和原則，心理健康與軀體健康的關(guān)系等。2.精神心理問題相關(guān)的法律法規(guī)和政策，如《精神衛(wèi)生法》《民法典》《健康中國行動(dòng)（2019-2030年）》等相關(guān)內(nèi)容要求。
（二）科普宣教模塊（2個(gè)學(xué)時(shí)）?？破招痰幕驹怼⒎椒?精神衛(wèi)生和心理健康科普宣教資源的獲取途徑等。
（三）問題識別模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。聚焦于提升基層社會(huì)心理服務(wù)人員對常見心理問題和精神障礙的理解、識別和轉(zhuǎn)介能力。1.常見精神心理問題的識別：如失眠、焦慮、抑郁、癡呆等精神障礙主要表現(xiàn)特征；2.家庭(鄰里)一般心理沖突的識別及原因分析。
（四）人際溝通與干預(yù)模塊（8個(gè)學(xué)時(shí)）。主要包括與具有常見心理問題及精神障礙人群的溝通原則，通過有效的溝通建立雙方的信任關(guān)系，及時(shí)識別有關(guān)心理問題或精神障礙，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用常見的心理干預(yù)方法提供支持和幫助。1.常用的有效溝通原則和具體方法：有效溝通的一般原則，同理心與理解，傾聽與表達(dá)；提問與引導(dǎo)式發(fā)現(xiàn)，沖突管理和高難度溝通技巧等。2.常用的心理干預(yù)方法：支持性心理干預(yù)技術(shù)、心理教育、認(rèn)知及行為干預(yù)一般策略等。
（五）生活壓力與應(yīng)激管理模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。主要包括：1.應(yīng)激（壓力）的定義，應(yīng)激人群的常見反應(yīng)、心理問題和精神障礙的識別。2.應(yīng)激的應(yīng)對和自我管理技術(shù)：應(yīng)對應(yīng)激的資源，應(yīng)激的一般處理方法，重大公共事件下應(yīng)激的處理方法，壓力的自我管理技術(shù)。
（六）精神康復(fù)管理模塊（2個(gè)學(xué)時(shí)）。主要介紹嚴(yán)重精神障礙患者康復(fù)訓(xùn)練和管理等相關(guān)知識：如精神障礙患者康復(fù)訓(xùn)練的意義、類型；精神康復(fù)服務(wù)的對象、原則和主要方法；精神康復(fù)人群家屬的協(xié)作；康復(fù)人群的社會(huì)化等。
（七）重點(diǎn)人群服務(wù)模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。主要針對兒童青少年（留守、流動(dòng)、困境）、孕產(chǎn)婦、老年人（失獨(dú)、無贍養(yǎng)、傷殘）、慢性病患者、殘疾人等人群的心理特征、主要心理問題、心理健康狀況的評估、心理支持和解決問題技能等。
（八）特殊人群服務(wù)模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。主要針對基層無業(yè)人員、流浪人員、社區(qū)矯正對象等特殊人群的心理特征、常見心理問題、心理支持和解決問題技能等。
針對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)務(wù)人員，增加風(fēng)險(xiǎn)評估與轉(zhuǎn)診培訓(xùn)模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）：包括社區(qū)常見精神疾病患者自殺、沖動(dòng)和暴力風(fēng)險(xiǎn)的識別與評估，緊急處理的基本技巧，轉(zhuǎn)診指征、途徑和方法等。
針對基層其他工作人員，根據(jù)其工作需要增加相應(yīng)的培訓(xùn)模塊。
在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括針對本次培訓(xùn)的意見建議、既往實(shí)踐案例分析、培訓(xùn)心得等?？蓪ν瓿墒苡?xùn)學(xué)時(shí)和問卷調(diào)查的學(xué)員給予培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇七
為貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”的要求，探索社會(huì)心理服務(wù)模式和工作機(jī)制，依據(jù)呼市衛(wèi)健委等十部門《關(guān)于印發(fā)呼和浩特市社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案的通知》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。
到2021年底，逐步建立健全社會(huì)心理服務(wù)體系，將心理健康服務(wù)融入社會(huì)治理體系、精神文明建設(shè)，融入平安和林格爾、健康和林格爾建設(shè)。建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)同、社會(huì)參與的工作機(jī)制，搭建社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái)，將心理健康服務(wù)納入健康城鎮(zhèn)評價(jià)指標(biāo)體系，作為健康細(xì)胞工程（健康社區(qū)、健康學(xué)校、健康企業(yè)、健康家庭）和基層平安建設(shè)的重要內(nèi)容，基本形成自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，因矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常等導(dǎo)致的極端案（事）件明顯下降。具體工作指標(biāo)包括：
（一）依托村（社區(qū)）綜治中心等場所，普遍設(shè)立心理咨詢室或社會(huì)工作室，為村（社區(qū)）群眾提供心理健康服務(wù)。以村(社區(qū)）為單位，心理咨詢室或社會(huì)工作室建成率達(dá)80%以上。
（二）高等院校設(shè)立心理健康教育與咨詢中心（室），健全心理健康教育教師隊(duì)伍。中小學(xué)設(shè)立心理輔導(dǎo)室，并配備專職或兼職教師，有條件的學(xué)校創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校。
（三）各黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、新經(jīng)濟(jì)組織及用人單位規(guī)模達(dá)到4000人以上應(yīng)當(dāng)設(shè)立專職心理咨詢服務(wù)人員，不能設(shè)立專職人員或規(guī)模在4000人以下的，應(yīng)當(dāng)通過購買服務(wù)的方式對工作人員逬行心理咨詢服務(wù)和心理健康體檢。特別是從事服務(wù)業(yè)的用人單位，應(yīng)當(dāng)為從業(yè)人員購買心理咨詢服務(wù)和心理健康體檢等服務(wù)。
（四）縣人民醫(yī)院、蒙中醫(yī)院開設(shè)心理門診。培育發(fā)展一批社會(huì)心理服務(wù)專業(yè)機(jī)構(gòu)，為大眾提供專業(yè)化、規(guī)范化的心理健康服務(wù)。利用各種資源，建立24小時(shí)公益心理援助平臺(tái)，組建心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍。
（四）規(guī)范發(fā)展社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)。衛(wèi)生健康委牽頭，政法委等10部門要積極培育社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)參與心理健康服務(wù)，并研究制訂管理、規(guī)范、監(jiān)督、評估社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的政策措施，促進(jìn)社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。通過購買服務(wù)等形式，向各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他用人單位、基層組織及村（社區(qū)）群眾提供心理咨詢服務(wù)，逐步擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面，并為弱勢群體提供公益性服務(wù)。社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)要加大服務(wù)技能和倫理道德的培訓(xùn)，提升對心理行為問題的服務(wù)能力和常見精神障礙的識別能力。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇八
雖然黨的xx大報(bào)告提出了“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”的戰(zhàn)略論斷，但是學(xué)術(shù)界對“社會(huì)心理服務(wù)體系”的科學(xué)內(nèi)涵和基本結(jié)構(gòu)尚缺乏一致的認(rèn)識。理論上的模糊必然導(dǎo)致實(shí)踐中的偏差。在實(shí)踐中，政法部門、綜治中心和基層社區(qū)一直將“社會(huì)心理服務(wù)體系”等同于“心理健康服務(wù)體系”或“心理咨詢”。因此，要加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，首先必須從社會(huì)心理學(xué)視角揭示社會(huì)心理服務(wù)體系的理論蘊(yùn)含和基本結(jié)構(gòu)。
作為社會(huì)治理格局的四大體系之一，社會(huì)心理服務(wù)體系具有自身的特殊內(nèi)涵和社會(huì)機(jī)制。從社會(huì)心理學(xué)視角來看，社會(huì)是由微觀的、具體的個(gè)體和宏觀的群體構(gòu)成的，社會(huì)心理服務(wù)體系應(yīng)該既包括微觀層面的個(gè)體社會(huì)心理服務(wù)，又包括宏觀層面的群體社會(huì)心理服務(wù)。無論是個(gè)體社會(huì)心理服務(wù)，還是群體社會(huì)心理服務(wù)，其目標(biāo)都是解決社會(huì)心理問題。而社會(huì)心理問題的解決必須具備社會(huì)心理的監(jiān)測、引導(dǎo)、化解和危機(jī)應(yīng)急四種常備子系統(tǒng)。社會(huì)心理監(jiān)測系統(tǒng)是指利用心理測驗(yàn)與現(xiàn)代信息技術(shù)對個(gè)體與群體內(nèi)在心理活動(dòng)進(jìn)行測量與評價(jià)，它包括個(gè)體心理測驗(yàn)與群體心態(tài)監(jiān)測；社會(huì)心理引導(dǎo)系統(tǒng)是指利用社會(huì)心理專業(yè)技術(shù)對個(gè)體與群體心理傾向進(jìn)行符合社會(huì)積極價(jià)值觀念方向的教育和引導(dǎo)，它包括個(gè)體心理教育和群體心態(tài)引導(dǎo)；社會(huì)心理化解系統(tǒng)亦可稱為社會(huì)心理健康服務(wù)系統(tǒng)，是指通過心理健康服務(wù)對個(gè)體異常心理與群體偏差心理進(jìn)行調(diào)適與矯正，它包括個(gè)體心理健康服務(wù)與群體心理健康服務(wù)；社會(huì)心理危機(jī)應(yīng)急系統(tǒng)是指通過專門的社會(huì)心理應(yīng)急組織對突發(fā)性個(gè)體心理危機(jī)與群體心理危機(jī)進(jìn)行及時(shí)的應(yīng)急干預(yù)，包括個(gè)體心理危機(jī)應(yīng)急與群體心理危機(jī)應(yīng)急。無論哪種子系統(tǒng)要正常運(yùn)行，都必須以各種組織機(jī)構(gòu)與社會(huì)力量為載體。因此，在社會(huì)心理學(xué)的視野中，社會(huì)心理服務(wù)體系是指特定組織機(jī)構(gòu)與社會(huì)力量為解決個(gè)體和群體的社會(huì)心理問題，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，針對個(gè)體和群體進(jìn)行有計(jì)劃的社會(huì)心理監(jiān)測、引導(dǎo)、化解和危機(jī)應(yīng)急等干預(yù)活動(dòng)的一種社會(huì)治理機(jī)制。
社會(huì)心理服務(wù)體系具有以下基本特征：第一，從內(nèi)涵屬性來看，社會(huì)心理服務(wù)體系是一種與公共安全體系、社會(huì)治安防控體系和社區(qū)治理體系并駕齊驅(qū)的社會(huì)治理機(jī)制；第二，從實(shí)施主體來看，社會(huì)心理服務(wù)體系必須秉持社會(huì)治理的多方參與精神，需要特定的組織機(jī)構(gòu)與社會(huì)力量為其承載才能實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；第三，從實(shí)施手段來看，社會(huì)心理服務(wù)體系是一個(gè)有計(jì)劃的社會(huì)心理監(jiān)測、引導(dǎo)、化解和危機(jī)應(yīng)急的完整過程；第四，從建設(shè)目標(biāo)來看，社會(huì)心理服務(wù)體系旨在培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)；第五，從技術(shù)要求來看，社會(huì)心理服務(wù)體系必須以社會(huì)心理學(xué)和其他與社會(huì)心理緊密相關(guān)的基本理論和方法為支撐，力求實(shí)現(xiàn)社會(huì)心理服務(wù)技術(shù)的專業(yè)化；第六，從概念外延來看，社會(huì)心理服務(wù)體系是一個(gè)由社會(huì)心理監(jiān)測系統(tǒng)、社會(huì)心理引導(dǎo)系統(tǒng)、社會(huì)心理健康服務(wù)系統(tǒng)和社會(huì)心理危機(jī)應(yīng)急系統(tǒng)構(gòu)成的完整體系。
二、“四個(gè)著力”：社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的實(shí)踐路徑。
黨的xx屆xx全會(huì)通過的《決定》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，“建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會(huì)治理共同體”。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)必須樹立整體性思維，著力在部門協(xié)作、服務(wù)平臺(tái)、服務(wù)力量、服務(wù)水平上下功夫，構(gòu)建社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的共同體。
著力打造部門協(xié)作的推進(jìn)格局。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)必須切實(shí)打造黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、部門協(xié)作、責(zé)任共擔(dān)、資源共享的推進(jìn)格局，使政府職能部門能夠各司其職、各盡其責(zé)、協(xié)同配合、形成合力。這就要求，各地市縣區(qū)必須建立健全由黨政負(fù)責(zé)同志任組長的社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)由政法委、衛(wèi)生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪等部門的有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成。要定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，協(xié)調(diào)解決社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須明確各成員單位的職責(zé)：政法委要將社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)納入平安建設(shè)考評內(nèi)容；衛(wèi)生健康部門要對社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)提供技術(shù)支持；政法委、衛(wèi)生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪等部門之間要加強(qiáng)交流合作與信息共享。
著力提升服務(wù)人員的專業(yè)水平。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)必須著力探索一條以提升實(shí)務(wù)水平為導(dǎo)向的職業(yè)化發(fā)展道路，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)專業(yè)人員的實(shí)務(wù)應(yīng)對能力。這就必然要求各地市縣區(qū)在聘用社會(huì)心理服務(wù)人員時(shí)打破“唯證書論”的傳統(tǒng)觀念，推崇“實(shí)踐出真知”的用人理念。還要制定社會(huì)心理服務(wù)人員的常態(tài)化培訓(xùn)計(jì)劃，對社會(huì)心理服務(wù)人員開展職業(yè)素養(yǎng)、操作技能和實(shí)地觀摩等方面的培訓(xùn)工作，從而補(bǔ)齊社會(huì)心理服務(wù)人員的“能力短板”。同時(shí)，各地市縣區(qū)要正確運(yùn)用激勵(lì)手段，制定社會(huì)心理服務(wù)的激勵(lì)政策，對在極端（案）事件預(yù)防、社會(huì)心理危機(jī)干預(yù)等方面表現(xiàn)突出、效果顯著的社會(huì)心理服務(wù)人員給予一定的物質(zhì)與精神激勵(lì)，從而增強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)人員的職業(yè)認(rèn)同度。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇九
通知》，對各級各類心理服務(wù)人員進(jìn)行全員培訓(xùn)，對培訓(xùn)考核合格人員建立人才信息庫，組織其為當(dāng)?shù)靥峁┬睦矸?wù)。
頻等形式開展心理健康科普宣教。各區(qū)縣每月至少開展1次科普宣教。開展轄區(qū)內(nèi)居民心理健康素養(yǎng)、抑郁癥、焦慮障礙、失眠、老年癡呆等健康中國行動(dòng)心理健康促進(jìn)行動(dòng)相關(guān)指標(biāo)調(diào)查。
（十）對疫情相關(guān)重點(diǎn)人員提供心理援助服務(wù)。試點(diǎn)地區(qū)要組織各方力量，對與新冠肺炎相關(guān)的患者及其家屬、隔離人員、抗疫工作人員等重點(diǎn)群體，及時(shí)給予心理疏導(dǎo)和干預(yù)。
（十一）加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范心理援助熱線服務(wù)。試點(diǎn)地區(qū)要加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍建設(shè)，明確隊(duì)伍職責(zé)任務(wù)，每年至少開展2次系統(tǒng)培訓(xùn)和演練。加強(qiáng)心理援助熱線的規(guī)范建設(shè)和管理，提供7×24小時(shí)服務(wù)，每年至少對接線員開展2次系統(tǒng)培訓(xùn)，加大指導(dǎo)和考核力度。有條件的地區(qū)設(shè)置專用短號碼熱線，并廣泛宣傳，提高公眾知曉率。
（十二）加強(qiáng)各部門各行業(yè)心理服務(wù)。試點(diǎn)地區(qū)公安、民政、司法行政、信訪、殘聯(lián)等部門結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，每年至少為系統(tǒng)內(nèi)人員及工作對象舉辦1次心理健康知識講座，并根據(jù)需求提供心理健康或社會(huì)工作服務(wù)。
理率達(dá)到80%，規(guī)律服藥率達(dá)到60%，精神分裂癥服藥率達(dá)到80%，居家患者社區(qū)康復(fù)參與率達(dá)到60%。
（十四）開展特色項(xiàng)目。試點(diǎn)地區(qū)按照《國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于探索開展抑郁癥、老年癡呆防治特色服務(wù)工作的通知》要求，將抑郁癥、老年癡呆作為試點(diǎn)特色項(xiàng)目，做好組織實(shí)施。同時(shí)，針對當(dāng)?shù)刎酱鉀Q問題或結(jié)合當(dāng)?shù)匦枰?，組織開展實(shí)施其他特色項(xiàng)目。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十
摘要：在實(shí)踐中社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)卻出現(xiàn)了服務(wù)內(nèi)涵不清、服務(wù)體系不完善、服務(wù)層次不高等方面的問題，阻礙了社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)的推進(jìn)。針對社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)層面存在問題，要求我們立足新時(shí)代，以解決社會(huì)主要矛盾為出發(fā)點(diǎn)，針對建設(shè)過程中存在的問題做好相關(guān)的工作。
關(guān)鍵詞：社會(huì)心理服務(wù);問題;意見。
社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)的重要性不言而喻，但是，在實(shí)踐中，社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)卻出現(xiàn)了服務(wù)內(nèi)涵不清，流于心理健康服務(wù)、服務(wù)體系不完善，項(xiàng)目落地難度大、服務(wù)層次不高，難以滿足人民需要等方面的問題，阻礙了社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)的推進(jìn)。
（一）服務(wù)內(nèi)涵不清，流于心理健康服務(wù)。
其實(shí)，社會(huì)心理服務(wù)與心理健康服務(wù)是兩個(gè)不同的概念。要想構(gòu)建完善的社會(huì)心理服務(wù)體系，就需要對這兩者的服務(wù)內(nèi)涵進(jìn)行區(qū)分和明確。
首先，來了解一下心理健康服務(wù)的內(nèi)涵。認(rèn)真研讀《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》可以發(fā)現(xiàn)，該《意見》對心理健康服務(wù)的內(nèi)涵進(jìn)行了明晰，著重指出心理健康宣傳教育、心理咨詢、心理疾病治療、心理危機(jī)干預(yù)這四項(xiàng)內(nèi)容。因此這四項(xiàng)內(nèi)容就描繪出了心理健康服務(wù)內(nèi)涵的主要范圍。
接下來分析社會(huì)心理服務(wù)提議的服務(wù)內(nèi)涵。2015年，我國政府首次提出了健全社會(huì)心理服務(wù)體系這一概念，當(dāng)時(shí)這個(gè)概念就是涵蓋在“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理”這一內(nèi)容之中的。隨后，在黨的各個(gè)文件中也反復(fù)確定了這一點(diǎn)。這就告訴我們社會(huì)心理服務(wù)關(guān)注的內(nèi)容不是個(gè)體心理的小視角而是整體社會(huì)心理的宏觀視角，結(jié)合黨的政策文件，可以發(fā)現(xiàn)社會(huì)心理服務(wù)其實(shí)更像是一種新型的公共服務(wù)，其主要內(nèi)容應(yīng)該包括心理健康服務(wù)，社會(huì)心態(tài)培育，以及民族共同體、命運(yùn)共同體理念的建構(gòu)。
經(jīng)過對比發(fā)展，心理健康服務(wù)與社會(huì)心理服務(wù)兩者在服務(wù)內(nèi)涵上有共同的地方，所以兩者出現(xiàn)混淆也不并奇怪。再加上大眾對心理健康服務(wù)這個(gè)概念更加熟悉，而社會(huì)心理服務(wù)作為一個(gè)新的課題，又沒有太多可以借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以在實(shí)踐中就出現(xiàn)了以心理健康服務(wù)的工作指標(biāo)去衡量社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)情況的具體做法。社會(huì)心理服務(wù)內(nèi)涵不清晰，導(dǎo)致在實(shí)踐操作中出現(xiàn)了流于心理健康服務(wù)層面的現(xiàn)象。這種做法脫離了社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的初衷，也帶來了實(shí)踐層面的各種問題。
（二）服務(wù)體系不完善，項(xiàng)目落地困難大。
對于社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)而言，存在的一個(gè)很大的短板就是對社會(huì)心理服務(wù)的內(nèi)涵認(rèn)識不清，這就連帶導(dǎo)致對社會(huì)心理服務(wù)的體系建設(shè)也不能做到精準(zhǔn)把握。而體系的不完善，也讓加大了項(xiàng)目主體落地的難度。
一是社會(huì)心理服務(wù)主體設(shè)置不夠明確。社會(huì)心理服務(wù)的內(nèi)容涉及到心理健康、社會(huì)心態(tài)、共同體培育等方面，需要衛(wèi)生健康部門、民政部門、教育部門、宣傳部們、司法部門等多部門充分合作，共同建設(shè)。多部門參與就對不同行政主體間的溝通協(xié)作提出了更好的要求，否則就算建立完善的社會(huì)心理服務(wù)體系，工作的開展也會(huì)處于低效運(yùn)行的狀態(tài)。另外在實(shí)踐中，不同地區(qū)負(fù)責(zé)社會(huì)心理服務(wù)的主體并不相同，服務(wù)主體的多樣性一方面加大了監(jiān)管的難度，另一方面不同的行政主體由于掌握資源的不同，也會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目落實(shí)的成效不同。
二是社會(huì)心理服務(wù)內(nèi)容設(shè)置不夠精準(zhǔn)。因?yàn)閷ι鐣?huì)心理服務(wù)的認(rèn)識不精準(zhǔn)，所以服務(wù)內(nèi)容偏向于心理健康服務(wù)，而在社會(huì)心態(tài)的培育以及共同體意識的構(gòu)建方面存在明顯短缺。
三是社會(huì)心理服務(wù)對象設(shè)置不夠全面。社會(huì)心理服務(wù)，既然是從宏觀的角度分析社會(huì)整體心理狀況，那就不能將視角僅僅局限于社會(huì)弱勢群體。這并不是說，社會(huì)心理服務(wù)不應(yīng)該關(guān)注社會(huì)弱勢群體，而是需要向大家明確，社會(huì)心理服務(wù)旨在維護(hù)全體社會(huì)成員的利益，它強(qiáng)調(diào)的是整體。對于社會(huì)弱勢群體，在政策上可以予以適當(dāng)?shù)膬A斜，度就是這種傾斜不應(yīng)該抹殺服務(wù)的普惠性。但是在實(shí)踐中，地方政府卻將精力主要投注于特殊的社會(huì)群體，忽視了服務(wù)的普惠性特征。
四是社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)滯后。社會(huì)心理服務(wù)體系的建設(shè)強(qiáng)調(diào)社會(huì)的協(xié)同參與。但是在實(shí)踐中，社會(huì)協(xié)同的力量沒有被很好的激發(fā)。一些地方政府僅僅關(guān)注“硬件”的建設(shè)，比如心理咨詢室、情緒宣泄室等的建設(shè)，忽視為社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)軟環(huán)境。對于財(cái)政力量薄弱的一些基層政府而言，緊張的經(jīng)費(fèi)也限制了他們投入社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái)的積極性。所有的這些情況都要求社會(huì)力量的介入，否則社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)很難獲得又好又快的發(fā)展。
（三）服務(wù)層次不高，難以滿足人民需求。
社會(huì)心理服務(wù)就其內(nèi)涵來看，作為一個(gè)長期工程，具有很高的專業(yè)性。所以社會(huì)心理服務(wù)體系的建設(shè)也具有上述兩個(gè)特征。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的長期性和專業(yè)性，對地方政府的實(shí)踐能力和服務(wù)人員的專業(yè)能力都提出了很高的要求。但是，目前我們的社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)還不能達(dá)到這些要求，于是就出現(xiàn)了服務(wù)層次不高，難以滿足人民需求的情況。
一方面，地方政府這方面的實(shí)踐能力不強(qiáng)。首先在這里必須肯定有客觀原因的存在。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)作為新時(shí)代的新語境，社會(huì)對它的認(rèn)識普遍存在不足，地方政府在承擔(dān)這方面具體工作的過程中，存在認(rèn)識不足，導(dǎo)致實(shí)踐落地能力不強(qiáng)也是客觀情況的限制。為了彌補(bǔ)自身認(rèn)識的短板，一些地方政府也開展了一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但是，社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)作為一個(gè)新事物，沒有可借鑒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)０?，所以只能進(jìn)行簡單的心理學(xué)、社會(huì)治理等理論培訓(xùn)。甚至對某些財(cái)政力量薄弱的基層政府，連做這些基礎(chǔ)培訓(xùn)的能力和意識都不一定有。這就導(dǎo)致一些地方政府并不具備開展此項(xiàng)工作的能力，很難建立完善的社會(huì)心理服務(wù)體系，很難為人民提供滿足需求的社會(huì)心理服務(wù)內(nèi)容。
另一方面，專業(yè)服務(wù)人員缺乏。國家在個(gè)體心理健康服務(wù)方面的人才本身就存在著很大的缺口，心理學(xué)學(xué)科在高校的設(shè)置本身不足，每年專業(yè)人員就不多，目前就業(yè)渠道也不算太通暢，所以有更多的專業(yè)人員畢業(yè)后選擇了其他的行業(yè)，人才短缺情況非常突出。目前我國的數(shù)據(jù)表明每百萬人中僅有不到30人能夠提供專業(yè)的心理健康服務(wù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際發(fā)達(dá)國家水平。這樣的人才儲(chǔ)備連提供社會(huì)心理服務(wù)的一個(gè)層面內(nèi)容——心理健康服務(wù)都有困難，更何況是提供體系的、全面的、高層次的服務(wù)。這一情況也限制了相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，機(jī)構(gòu)資質(zhì)魚龍混雜，不僅擾亂了相關(guān)市場，也削弱了構(gòu)筑完善社會(huì)心理服務(wù)體系的助力。除此之外，在專業(yè)人才方面還有一個(gè)情況，由于原來的從業(yè)資格證書——國家心理咨詢師已經(jīng)被國家取消了，并且沒有建立新的資質(zhì)認(rèn)證，這也從一個(gè)層面限制了專業(yè)人員的數(shù)量。沒有專業(yè)人才，建立完善的社會(huì)心理服務(wù)體系就不太可能，更談不上為人民提供高層次、滿足需求的服務(wù)。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十一
近年來，x市持續(xù)全面深入推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機(jī)構(gòu)改革，下好街道管理體制改革“先手棋”，努力走出一條貫徹中央精神、符合省委舉措、彰顯x市特色、契合基層實(shí)際的城市基層黨建引領(lǐng)基層治理改革路徑。
一、突出功能定位，強(qiáng)化協(xié)調(diào)性聯(lián)動(dòng)。
x市針對以往城市各領(lǐng)域各部門條塊分割、聯(lián)系不緊、各自分離的問題，積極踐行“戰(zhàn)區(qū)”理念，著力提升街道黨組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，形成以街道黨組織為樞紐，統(tǒng)籌區(qū)域各類組織協(xié)同聯(lián)動(dòng)的基層治理格局。
一是著眼互聯(lián)互動(dòng)。全面推行街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制，把“大工委”機(jī)制寫入街道“三定”規(guī)定，市縣領(lǐng)導(dǎo)干部兼任“大工委”召集人，吸納x多個(gè)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位黨組織與街道社區(qū)共駐共建，推選x多名黨組織負(fù)責(zé)人為街道社區(qū)“兼職委員”，每年簽訂共建協(xié)議，開展項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)、結(jié)對幫扶等活動(dòng)x多場次。
二是著眼賦權(quán)賦能。推行“街道吹哨、部門報(bào)到”，明確街道延伸縣(市、區(qū))政府在城市工作領(lǐng)域的組織協(xié)調(diào)權(quán)、監(jiān)督檢查權(quán)，賦予街道重大決策建議權(quán)、規(guī)劃布局參與權(quán)、公共事務(wù)綜合管理權(quán)、對縣(市、區(qū))直派駐機(jī)構(gòu)的績效考評、評優(yōu)評先、干部推薦以及人事考核與任免征求意見權(quán)、干部統(tǒng)籌使用權(quán)等權(quán)力，并制定具體操作辦法，提升街道“話語權(quán)”。
二、突出機(jī)構(gòu)設(shè)置，強(qiáng)化有效化管理。
一方面，探索街道社區(qū)規(guī)模調(diào)整，以中心城區(qū)為試點(diǎn)，研究制定街道社區(qū)調(diào)整設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)城市拓展建設(shè)和基層治理新形勢，探索推進(jìn)村改社區(qū)，全市共推進(jìn)x個(gè)城中村、城郊村改社區(qū)。推進(jìn)社區(qū)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)置，自開展街道管理體制改革工作以來，全市共有x個(gè)社區(qū)黨組織升格為黨總支或黨委，有效理順轄區(qū)各領(lǐng)域黨組織的歸屬關(guān)系，提高社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)力和組織力。
三、突出主責(zé)主業(yè)，強(qiáng)化規(guī)范化運(yùn)行。
針對以往街道定位不清、任務(wù)繁雜、責(zé)大權(quán)小、機(jī)構(gòu)冗余等問題，從明責(zé)賦權(quán)減負(fù)上實(shí)現(xiàn)突破，推動(dòng)街道規(guī)范運(yùn)行。
一是明確職能職責(zé)，制定出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)城市基層黨建工作的實(shí)施意見》等指導(dǎo)性文件，差異化制定街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))機(jī)構(gòu)改革方案，明確街道黨工委重點(diǎn)履行黨的建設(shè)、社會(huì)治理、公共服務(wù)、城市管理、社區(qū)建設(shè)等職能，并建立與職能相適應(yīng)的考評體系，取消縣(市、區(qū))直單位對街道的直接考核和對社區(qū)的評比考核。積極推進(jìn)街道權(quán)責(zé)清單和辦事指南修訂工作，進(jìn)一步理順“邊界清晰、權(quán)責(zé)一致、聯(lián)動(dòng)順暢”的縣鄉(xiāng)關(guān)系，街道職責(zé)普通壓縮x余項(xiàng)，清理“責(zé)任狀”“一票否決”事項(xiàng)x余項(xiàng)，推動(dòng)街道集中精力抓黨建、抓治理、抓服務(wù)。
二是優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置，全面推行大部制改革，變“向上對口”為“向下對應(yīng)”，將街道內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)重新整合為黨建工作、機(jī)關(guān)綜合、區(qū)域發(fā)展、社會(huì)治理、公共服務(wù)辦公室;設(shè)立直接聯(lián)系服務(wù)群眾的黨群服務(wù)中心、綜合巡查大隊(duì)、社區(qū)建設(shè)服務(wù)中心機(jī)構(gòu)，推行“一門全辦”“一窗集成”“一枚印章”，提升服務(wù)效率。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十二
南平市關(guān)工委陽光心理服務(wù)團(tuán)在關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)支持下，在全體成員的.共同努力下，取得一定成績，20xx年工作總結(jié)要點(diǎn)如下：
一、繼續(xù)做好南平市廣播電臺(tái)成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目。共30次；
二、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校心理衛(wèi)生活動(dòng)周活。在水東學(xué)校舉辦講座和活動(dòng)；
六、在大武夷新聞網(wǎng)舉辦青少年心理健康講座。開拓了陽光團(tuán)的服務(wù)領(lǐng)域；
八、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動(dòng)；
九、繼續(xù)做好心理咨詢熱線電話服務(wù)工作，大約服務(wù)200人次；
十、指導(dǎo)幫助縣市區(qū)青少年心理衛(wèi)生工作者的工作；20xx年工作計(jì)劃要點(diǎn)：
一、繼續(xù)舉辦家長大學(xué)，提高質(zhì)量，擴(kuò)大影響，增加人數(shù)；
二、繼續(xù)做好南平市廣播電臺(tái)成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目；
四、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動(dòng)；
五、繼續(xù)辦好青少年心理咨詢熱線電話，提高知名度；
六、繼續(xù)拓寬青少年心理衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域，包括活動(dòng)內(nèi)容，服務(wù)范圍等；
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十三
20xx年初以來，在鄉(xiāng)黨委、政府的'領(lǐng)導(dǎo)下，通過上級相關(guān)職能部門的幫助，結(jié)合湖源鄉(xiāng)實(shí)際情況，20xx年村鎮(zhèn)建設(shè)辦主要做好了以下工作：
一、私房審批工作。
全年全鄉(xiāng)共受理申請建房農(nóng)戶共45戶，已上報(bào)并批準(zhǔn)共45戶，用地面積5160平方米。在審批過程中，嚴(yán)格按程序?qū)徟?，做到符合兩個(gè)規(guī)劃，并做到四到場：定點(diǎn)到場、取樣到場、砌基到場、竣工驗(yàn)收到場，杜絕未批先建，少批多建，批東建西的現(xiàn)象。對在建農(nóng)戶，嚴(yán)格落實(shí)施工掛牌制度，要求建房戶聘請有證工匠施工，并簽訂施工合同，村鎮(zhèn)建設(shè)辦對其進(jìn)行不定期檢查，大力提倡建房保險(xiǎn)。目前在建農(nóng)戶掛牌率100%。
二、村莊規(guī)劃編制。
湖源鄉(xiāng)由原來27個(gè)行政村，經(jīng)去年行政村規(guī)模調(diào)整后，合并為現(xiàn)有10個(gè)行政村，根據(jù)今后新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展趨向，設(shè)立了新一、窈口、新三、新綠4個(gè)中心村。目前新一、窈口兩村已完成中心村規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。
成立農(nóng)村困難群眾住房領(lǐng)導(dǎo)小組。年初各行政村初上報(bào)20xx年困難群眾住房戶。目前，9戶農(nóng)戶建房已基本完工。
四、土地復(fù)墾工作。
本年度湖源鄉(xiāng)宅基地復(fù)墾任務(wù)為100畝。原經(jīng)市造地改田和土地整理小組下文公布，我鄉(xiāng)新三村、新二村、窈口村、常南村、新綠村、石龍村等6個(gè)村共9只項(xiàng)目被列入20xx年宅基地復(fù)墾項(xiàng)目。立項(xiàng)總面積109.41畝，共動(dòng)遷農(nóng)戶46戶，拆除建筑5199平方米。另xx年年湖源鄉(xiāng)未通過驗(yàn)收的3個(gè)宅基地復(fù)墾項(xiàng)目：中溪村宅基地復(fù)墾項(xiàng)目29.6畝、新三村宅基地復(fù)墾項(xiàng)目29.05畝、楊家村宅基地復(fù)墾項(xiàng)目8.03畝，共66.68畝。
目前，xx年項(xiàng)目除新三村顏家橋頭、回龍村兩項(xiàng)目未動(dòng)工外，共有5只項(xiàng)目完工，并于10月22日經(jīng)杭州驗(yàn)收通過工程驗(yàn)收。其中各項(xiàng)目初報(bào)驗(yàn)收面積：石龍村16.64畝，新綠村10.7畝，新三坑口18.5畝，常南4.87畝，新二(原新二、中塔兩項(xiàng)目合并)7.7畝，窈口10.5畝，合計(jì)68.61畝。另xx年項(xiàng)目新三村宅基地復(fù)墾項(xiàng)目29.05畝、楊家村宅基地復(fù)墾項(xiàng)目8.03畝，也已經(jīng)杭州驗(yàn)收通過。
2、土地開發(fā)工作。
20xx年，湖源鄉(xiāng)土地開發(fā)(造地)項(xiàng)目立項(xiàng)的共有3只，開發(fā)總面積167畝。
(1)、窈口村土地開發(fā)項(xiàng)目37畝，地處窈口村山塘洪。
(2)、新綠村土地開發(fā)項(xiàng)目66畝，兩區(qū)塊分別位于下干溪竹塢里段和下南塢小洪春。
(3)、楊家塢村土地開發(fā)項(xiàng)目64畝，地處塔塢自然村垅統(tǒng)坪。
另造地、補(bǔ)充耕地整改項(xiàng)目1只：新一村造地、補(bǔ)充耕地整改項(xiàng)目，地處新一村金桔塢，原為xx年度造地項(xiàng)目。已完工待驗(yàn)收。
1、完成小樟村汽車站建設(shè)前續(xù)工作，并已開始動(dòng)工建造。
2、完成集鎮(zhèn)1號道路建造前續(xù)工作，并已動(dòng)工。
六、交通工作。
李家中塔公路：全長3.62公里，總投資415萬元。原190萬投資經(jīng)圖紙會(huì)審后，李家村1.2公里路寬2.5米要求調(diào)至3.5米，增設(shè)安全護(hù)欄，現(xiàn)按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)總投資萬元，已著手申報(bào)立項(xiàng)。
雙壩大橋：全長240米，寬12米，高30米，橋頭接線330米，總投資900萬元，于xx年11月開工，現(xiàn)工程完成橋墩5個(gè)與總工程量50%，主體工程09年12月底前完工。xx年2月底全線完成通車。存在問題：路西養(yǎng)殖場受夜炮影響;工程材料差價(jià)問題突出。
七、違法建筑專項(xiàng)整治行動(dòng)工作。
組織進(jìn)行了工匠證書培訓(xùn)，全鄉(xiāng)共有21名工匠進(jìn)行了上崗培訓(xùn)并取得了證書。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十四
2.在工作期間，對工作認(rèn)識不夠，特別是剛來的時(shí)候，完全缺乏主動(dòng)能力，對鞋業(yè)行情缺乏了解和分析，再一個(gè)就是對工作的定位不足，邏輯能力欠缺。
3.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。
4.為什么我們的鞋子沒有形成銷售：
因?yàn)榱鞒痰膯栴}不知道如何下手的情況有點(diǎn)多，包括錯(cuò)誤與缺漏，還有當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)，考慮不到位，不知道開xx店還是xx商城，現(xiàn)在選擇了開xx店，對我來說是一件好事也是一件煩事，開xx店的目的是為了以后開商城打個(gè)基礎(chǔ)，但憑現(xiàn)在的控制力度顯然是不夠的，現(xiàn)在的工作距離不夠精細(xì)化，（還是流程問題）。
再一個(gè)就是開xx店什么迷惑都有，一人客戶不滿意，給個(gè)差評，整個(gè)店都跨下了，一個(gè)地方出錯(cuò)了，就扣分，比起商城沒有什么優(yōu)勢，最郁悶的事——寫了好幾篇稿都給刪了，我又沒有打廣告，接鏈接。
5.在xxx上，工作缺乏一個(gè)隨時(shí)反省隨時(shí)更新修改的過程，雖然工作回頭看，但是缺少規(guī)律性，比如：在阿里巴巴上，很多功能都有修改更新的內(nèi)容，就可以直接推廣（誠信服務(wù)，專場報(bào)名，跟帖，活動(dòng)報(bào)名，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，回帖，發(fā)帖等等），以前卻什么也不知道，只有發(fā)現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。
總之，用一段話概括：
工作條理不夠清晰。
對流程不夠熟悉。
工作不夠精細(xì)化。
工作方式不夠靈活。
缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。
缺乏平時(shí)工作的知識總結(jié)。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十五
在上級教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個(gè)教師能有多健康，就能把他(她)的'學(xué)生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢Σ粩嗵岣呓處熥陨硇睦斫】到o予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
二、主要工作和措施。
繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
(二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
本學(xué)年，邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
(三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來的心理壓力。
(四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。同時(shí)，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。
(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù)。
三、值班要求：
1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。
(中午時(shí)間：12：30—14：00;下午時(shí)間：16：50—17：30)。
3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十六
20xx年我縣的婦幼衛(wèi)生工作繼續(xù)以黨的^v^精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《^v^母嬰保健法》、《中國婦女發(fā)展綱要》、《中國兒童發(fā)展綱要》、《全國健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要》、《^v^關(guān)于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)意見》。堅(jiān)持以保健為中心，以保障生殖健康為目的、保健與臨床相結(jié)合，面向群體、面向基層和預(yù)防為主的婦幼衛(wèi)生工作方針，圍繞實(shí)現(xiàn)“兩綱”目標(biāo)和初級衛(wèi)生保健指標(biāo)，狠抓工作基礎(chǔ)，強(qiáng)化婦幼衛(wèi)生人員適宜技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產(chǎn)科、兒科建設(shè)及衛(wèi)生所規(guī)范建設(shè)，提高縣、鄉(xiāng)、村婦幼保健服務(wù)能力，認(rèn)真組織實(shí)施“降消項(xiàng)目”，孕產(chǎn)婦死亡率、嬰幼兒死亡率得到有效控制。已圓滿完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，現(xiàn)將20xx年全縣婦幼保健工作完成情況總結(jié)如下：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《^v^母嬰保健法》、《xx省母嬰保健條例》、婦女兒童發(fā)展規(guī)劃綱要、國家新醫(yī)改政策等法律法規(guī)和衛(wèi)生政策，擴(kuò)大宣傳，營造良好的法制環(huán)境。增強(qiáng)婦幼衛(wèi)生人員的法律意識，依法提供服務(wù)。開展自愿婚檢咨詢，擴(kuò)大婚前醫(yī)學(xué)檢查工作的覆蓋面，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范服務(wù)，做到有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，提高出生人口素質(zhì)。使全縣的婦幼衛(wèi)生工作逐步進(jìn)入規(guī)范化、法制化的管理軌道。
20xx年我院進(jìn)一步強(qiáng)化和完善院長負(fù)責(zé)制，院科領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，各司其職，責(zé)權(quán)明確。為切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生行業(yè)黨的基層組織建設(shè)，院黨支部根據(jù)衛(wèi)生局黨委關(guān)于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)黨的基層組織建設(shè)的要求，制定了《xx縣婦幼保健院20xx年工作計(jì)劃》和《xx縣婦幼保健院20xx年黨建工作計(jì)劃》，并按計(jì)劃認(rèn)真抓落實(shí)，使行政工作和黨建工作得以有計(jì)劃、有步驟的開展。結(jié)合各項(xiàng)工作的開展，進(jìn)一步完善了院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施，加強(qiáng)院務(wù)、任務(wù)指標(biāo)、工作質(zhì)量、勞動(dòng)紀(jì)律、行業(yè)作風(fēng)、黨支部工作、財(cái)務(wù)、后勤等管理。強(qiáng)化政務(wù)、院務(wù)公開工作，每月召開一次科主任會(huì)、一次院長辦公會(huì)、一次藥事管理委員工作會(huì)及一次職工會(huì)，定期公布醫(yī)院重大事項(xiàng)、財(cái)務(wù)收支狀況，藥品、器械的采購、管理、使用情況，車輛使用情況，基層、臨床科室工作開展及人員使用情況，設(shè)立政務(wù)、院務(wù)公開欄，每月10日前將上述公開事項(xiàng)及職工出勤、休假、科室月考核情況張貼于公示欄，建立健全了“xx縣婦幼保健院政務(wù)、院務(wù)公開”登記臺(tái)帳。院科兩級實(shí)行分級目標(biāo)責(zé)任管理，完善民主決策制，實(shí)行院務(wù)會(huì)、科周會(huì)集體討論決定重大事項(xiàng)和階段性工作，按分級負(fù)責(zé)的原則，院科領(lǐng)導(dǎo)對各自負(fù)責(zé)的工作定期或不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，保障各項(xiàng)工作順利開展。
隨著防艾工作的深入，預(yù)防艾滋病母嬰傳播工作已成為一項(xiàng)常規(guī)的工作。20xx年我們嚴(yán)格按照《楚雄州預(yù)防艾滋病母嬰傳播工作實(shí)施方案(20xx年)》的要求開展工作，繼續(xù)加強(qiáng)對預(yù)防艾滋病母嬰傳播的宣傳咨詢，縣保健院加強(qiáng)對監(jiān)測出的hiv陽性孕產(chǎn)婦進(jìn)行“母嬰阻斷”，提供阻斷藥品并進(jìn)行隨訪，認(rèn)真完成婚前保健人群的hiv抗體檢測任務(wù)。同時(shí)按月收集監(jiān)測資料匯總上報(bào)州婦幼保健院。繼續(xù)做好婚姻登記男女青年艾滋病免費(fèi)自愿檢測、孕產(chǎn)婦艾滋病篩查。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十七
通過開展婦幼保健服務(wù)能力提升行動(dòng)，使婦幼保健機(jī)構(gòu)的管理水平和服務(wù)能力得到顯著提升;人才配備更加合理;婦幼保健工作長效機(jī)制得到進(jìn)一步完善，婦幼保健公共衛(wèi)生職能得到充分發(fā)揮;出生缺陷和新生兒疾病得到有效預(yù)防和控制;孕產(chǎn)婦死亡率和兒童死亡率低于全省水平。
(一)加強(qiáng)體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
(二)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。
一是注重高層次高學(xué)歷人才引進(jìn)。市婦幼保健院要制定婦幼保健重點(diǎn)人才引進(jìn)計(jì)劃，每年至少引進(jìn)1-2名具有碩士研究生學(xué)歷以上的醫(yī)學(xué)人才充實(shí)到婦幼衛(wèi)生服務(wù)崗位，市人民醫(yī)院、市中醫(yī)院也要加快人才培養(yǎng)步伐，為建立一支合理的婦幼保健服務(wù)梯隊(duì)，培養(yǎng)省級婦幼保健重點(diǎn)人才奠定基礎(chǔ)。二是選派婦幼保健技術(shù)骨干進(jìn)修。認(rèn)真組織各級婦幼保健技術(shù)骨干到上級醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)修，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，提升婦幼保健機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力。三是注重婦幼衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識的全員培訓(xùn)。認(rèn)真組織人員參加上級衛(wèi)生行政主管部門安排的.管理人員和專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，圍繞婦女、兒童保健所涉及的業(yè)務(wù)知識，分級分層組織對婦幼保健服務(wù)人員進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)、適宜技術(shù)的培訓(xùn)，提升婦幼衛(wèi)生隊(duì)伍整體水平。
(三)加快婦幼衛(wèi)生信息化建設(shè)。
為確保婦幼保健服務(wù)能力提升行動(dòng)順利開展，成立以市衛(wèi)生局局長為組長，分管局長為副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、市級醫(yī)院相關(guān)人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市婦幼保健服務(wù)能力提升行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，組織召開相關(guān)工作會(huì)議，對全市婦幼保健服務(wù)能力提升行動(dòng)進(jìn)行全面安排部署。
在整合中提升合肥市婦幼保健服務(wù)能力建設(shè)概述。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十八
在5月15日至6月5日以“敬畏生命、健康第一；不負(fù)韶華、砥礪奮進(jìn)”為主題，開展第十屆“大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)”。具體內(nèi)容如下：
1.心理健康教育宣傳。
2.心理健康教育活動(dòng)。
各二級學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合自身實(shí)際及專業(yè)特點(diǎn)，在符合疫情防控要求的前提下，組織開展至少一項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，包括讀一本經(jīng)典心理書籍寫感悟、觀看一部經(jīng)典心理電影寫感悟、拍攝健康生活vlog、心理問題交流會(huì)、觀看“別樣開學(xué)季——心理健康教育大課堂”系列講座等以心理健康教育為內(nèi)容的活動(dòng)。各二級學(xué)院圍繞活動(dòng)主題，認(rèn)真開展活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有力量，開發(fā)心理健康教育資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大活動(dòng)參與度、覆蓋面，確保活動(dòng)受益到每一位學(xué)生。
3.“敬畏生命、健康第一；不負(fù)韶華、砥礪奮進(jìn)”主題線上座談會(huì)。
5月25日至26日，為促進(jìn)在校大學(xué)生提升心理調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防意識，尊重生命，崇尚健康，學(xué)生工作部（處）心理健康教育中心以“敬畏生命、健康第一；不負(fù)韶華、砥礪奮進(jìn)”為題，組織兩場線上座談會(huì)，共29名學(xué)生參加座談會(huì)。
會(huì)上，同學(xué)們分享成長過程中曾經(jīng)發(fā)生過的心理危機(jī)事件，探索生命的意義，探討應(yīng)對負(fù)性情緒、健康生活、自我提升等相關(guān)話題。座談會(huì)對于引導(dǎo)學(xué)生形成換位思考方式、積極應(yīng)對方式以及正確的生命價(jià)值觀有良好的促進(jìn)作用。
4.“積極抗疫，悅享生活”經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
為促進(jìn)在校大學(xué)生掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，心理健康教育中心在全校范圍內(nèi)開展“積極抗疫，悅享生活”經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。收集成果在全校范圍內(nèi)展示。疫情居家期間，同學(xué)們通過參加疫情防控工作、閱讀、自我增值、制作手工藝品、做家務(wù)等，保持愉悅心情，護(hù)航社區(qū)安全，突破空間限制，緩解親子矛盾，擺脫居家焦慮，展現(xiàn)了我校廣大學(xué)生采用積極的態(tài)度應(yīng)對疫情對生活的影響，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，享受生活，悅納自我，不負(fù)韶華，奮力增值，努力譜寫無愧于青春的靚麗篇章!
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十九
繼續(xù)利用“外貿(mào)易貸通”等平臺(tái)加強(qiáng)對出口企業(yè)的扶持和獎(jiǎng)勵(lì)力度，引導(dǎo)外貿(mào)協(xié)會(huì)加強(qiáng)行業(yè)自律和發(fā)展，利用好中信保更好合理規(guī)避出口風(fēng)險(xiǎn)。堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，加快轉(zhuǎn)變外經(jīng)貿(mào)發(fā)展方式，積極探索和推進(jìn)開放型經(jīng)濟(jì)平臺(tái)建設(shè)的有效方式，著力培育進(jìn)出口增長點(diǎn)，提高企業(yè)綜合出口能力。
這一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心總監(jiān)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全體同事的熱心幫助下，商務(wù)組較好的完成了本年度的工作任務(wù)，看問題和眼光等各方面都有了一定的提高。
就本年度工作的完成情況匯報(bào)如下：
1、在同事的協(xié)助和幫忙下，我部門參與并順利的完成了秋冬和春夏的訂貨會(huì)的樣品開發(fā)以及訂貨會(huì)現(xiàn)場產(chǎn)品維護(hù)和講解工作。
2、在x月份我們對我國的西南部的一些發(fā)達(dá)城市的市場調(diào)研活動(dòng)，對國內(nèi)市場目前的一些男裝的流行和市場消費(fèi)有了一定的了解！
3、在公司的組織下，在x月份的香港市場調(diào)研，使我們在了解國內(nèi)的市場的同時(shí)，又看到了我們國內(nèi)市場之間的差距，使我們在以后的工作中眼光會(huì)放的更遠(yuǎn)，從而使接下來的產(chǎn)品開發(fā)的方向更專注于品味與時(shí)尚。
4、秋冬的開發(fā)中，我部門產(chǎn)品開發(fā)的主線又回歸了以往的三個(gè)系列即：精致商務(wù)(長銷款)簡約辦公(暢銷款)時(shí)尚商務(wù)(新潮品)等，使我們的產(chǎn)品定位更貼近市場。
5、在訂貨會(huì)時(shí)候，有客戶反映我們的產(chǎn)品到貨時(shí)間較晚，給他們的銷售帶來了影響，我們聽說這些事情后就努力的跟生產(chǎn)部溝通，爭取做到訂貨會(huì)結(jié)束我們就把資料交接給生產(chǎn)部門，以便使他們能夠早日下單，早日出貨。
6、自己公司板房打樣的過程中，發(fā)現(xiàn)因各項(xiàng)配套設(shè)施不是很完善，導(dǎo)致很多輔料都不是自己理想中的產(chǎn)品，就跟輔料開發(fā)人員溝通，自己去輔料工廠去交流，在接下來的輔料中就比之前以往有了一些進(jìn)步。
現(xiàn)將做個(gè)大概安排：
1、配合各部門，努力做好x月份秋冬訂貨會(huì)和x月份的春夏訂貨會(huì)樣品開發(fā)工作。
2、在原有樣品的基礎(chǔ)上，我們會(huì)把產(chǎn)品開發(fā)做的更商務(wù)、時(shí)尚、更迎合市場需求與季度開發(fā)主題。
3、休閑褲、牛仔褲、西褲在原有板型的基礎(chǔ)上，我們會(huì)更加努力，力求做的更合身與舒適。
展望明年，我們充滿了信心，即使道路坎坷荊棘，只要我們同心協(xié)力，與各位同事一起，一點(diǎn)能做的更好，明天一定會(huì)更美好！
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇二十
^v^中央、^v^近日印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，強(qiáng)調(diào)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有時(shí)代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價(jià)體系?！编嵭旅裾?dòng)⒄Z教學(xué)與研究”深感在這里花點(diǎn)時(shí)間來討論課堂教學(xué)管理是一件有意義的事情。在我們看來，作為普通教師，我們應(yīng)該通過對課堂教學(xué)管理的所思，所想，所為來積極參與這場重大的教育評價(jià)改革，因?yàn)橛行дn堂管理的最終目的是通過創(chuàng)造和維持一個(gè)有利于提供最佳環(huán)境來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
英語課堂教學(xué)具有其獨(dú)特之處，也因此給我們提供了獨(dú)特的挑戰(zhàn)。據(jù)了解，在大部分的英語課堂里，教師都會(huì)盡可能地使用英語來教學(xué)，如教授專業(yè)知識，傳達(dá)期望，分析批判，鼓勵(lì)表揚(yáng)，加強(qiáng)紀(jì)律(現(xiàn)在大學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，建議有關(guān)部門要盡快提出規(guī)約)等。多年以來，英語教學(xué)中存在著一種理念，即避免使用母語(漢語)來教學(xué)。但我們認(rèn)為如果使用得當(dāng)，漢語可以成為非常有效的課堂管理工具。如果我們不說漢語，有時(shí)候很難讓學(xué)生立刻弄懂一些艱深晦澀的專有名詞、定義或語法/語義上的規(guī)則等，反而增添了學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)。由此可見，適當(dāng)?shù)厥褂脻h語進(jìn)行課堂教學(xué)組織是很有必要的。
建立良好的師生關(guān)系對建設(shè)健康的課堂文化至關(guān)重要，甚至為學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。我們認(rèn)為師生關(guān)系融洽很重要，我們應(yīng)該抽出一定的時(shí)間和學(xué)生們進(jìn)行全班或一對一的談話。教師簡單的舉動(dòng)，比如課前在教室外問候一下學(xué)生，會(huì)帶來意想不到的正效應(yīng)。但是，對于學(xué)生的考勤工作我們應(yīng)該大膽抓起來，管起來，要做好過細(xì)的核實(shí)工作，及時(shí)跟班導(dǎo)，輔導(dǎo)員，直至分管學(xué)生工作的黨委副書記通氣和匯報(bào)。要讓學(xué)生感受到我們之所以這么做，出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心他們，愛護(hù)他們，是為他們負(fù)責(zé)任。只有嚴(yán)格要求，才能培養(yǎng)出守規(guī)矩，懂紀(jì)律，努力向上的英才。不少教育家指出，教師平衡溫暖和強(qiáng)大邊界的能力是成功人際關(guān)系和課堂管理的關(guān)鍵。
為了讓50分鐘教學(xué)更有效，我們要善于學(xué)習(xí)和使用有效的教學(xué)管理策略，在一節(jié)課內(nèi)教學(xué)模式不宜單調(diào)，要多變化活動(dòng)形式。過于沉悶的教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分心，并可能導(dǎo)致行為不端?，F(xiàn)在的課堂大都有多媒體，但我們不能過度依賴多媒體，而要注意視覺提示的多樣化，例如，把照片/繪畫貼在班級的黑板上就可以用來幫助組織活動(dòng)，不要老是使用ppt，何樂而不為?在備課時(shí)，我們要充分考慮課堂活動(dòng)順序的安排，是先聽寫，還是先練習(xí)會(huì)話?是先講語法，還是先做語法習(xí)題?要經(jīng)常反思我們之前的課程是否成功。利用我們獲得的教訓(xùn)來更有效地安排各種活動(dòng)，從而達(dá)到有效的課堂管理之目的。
最后一點(diǎn)建議，我們要盡自己所能把問題學(xué)生變成我們喜歡的學(xué)生，也就是說我們要愛護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)并不容易。事實(shí)上，我們應(yīng)該這樣去想，沒有一個(gè)學(xué)生不想成功。我們要像關(guān)心自家孩子那樣去關(guān)心他們，了解他們需要哪些幫助，盡量及時(shí)幫助他們，鼓勵(lì)他們，相信他們，這樣他們就一定能成長!
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇二十一
為全面貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，進(jìn)一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展，在月份開展我校的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下：
和諧心靈，健康成長。
20xx年xx月1日—x日。
xx學(xué)校團(tuán)委。
全體師生。
1、心理健康教育標(biāo)語宣傳。
心理輔導(dǎo)中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標(biāo)語在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積極參與進(jìn)。
2、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放。
將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個(gè)班級。
3、每班開展一次心理健康主題班會(huì)。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題，具體題目自定，在班會(huì)結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。
時(shí)間：xx月1日之間上交。
4、每班出一期黑板報(bào)，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：圍繞本次活動(dòng)月主題，團(tuán)委宣傳部將在月19日之前評比。
5、開展學(xué)生心理小論征集與評選活動(dòng)。
參加對象：xx級班級學(xué)生。
說明：學(xué)生心理小論，是學(xué)生自己研究、撰寫的關(guān)于心理健康教育方面的論，論必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點(diǎn)和方法，不得抄襲。
小論主題：自己意識、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問題心理分析等。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇二十二
xx年，將以創(chuàng)省級文化先進(jìn)區(qū)為抓手，以項(xiàng)目為，城鄉(xiāng)一體的公共文化服務(wù)體系，保障城鄉(xiāng)的文化權(quán)益，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，文化軟實(shí)力，文化的大發(fā)展大繁榮。為此，主要工作：
農(nóng)村文化陣地建設(shè)，健全長效管理機(jī)制。三級公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，制定公共文化服務(wù)體系實(shí)施意見，各級基層文化陣地使用率和服務(wù)，公共文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的保障機(jī)制和長效管理機(jī)制。
“戶戶通”工程，廣播電視公共服務(wù)體系建設(shè)。在xx年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力爭xx年農(nóng)村有線電視入戶率達(dá)50%，并以有線電視用戶網(wǎng)為載體，建設(shè)覆蓋農(nóng)尋址數(shù)字廣播應(yīng)急系統(tǒng)、農(nóng)民網(wǎng)校、電子圖書館、遠(yuǎn)程教育服務(wù)平臺(tái)、農(nóng)村數(shù)字影院等，搭建以廣電網(wǎng)絡(luò)為核心的數(shù)字化信息服務(wù)平臺(tái)。
挖掘、梳理和提煉文化資源，將傳統(tǒng)文化與溫江時(shí)代精神相，地域、兼有時(shí)代內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)的濃厚人文環(huán)境，城市文化形象。城市主題文化建設(shè)體系，力求將文化資源轉(zhuǎn)化為文化符號、文化標(biāo)識、文化景觀和文化象征，融入于城市建設(shè)、公共服務(wù)、市民生活之中，獨(dú)特的城市人文景觀體系。塑造魚鳧王都、光祈故里、花卉之鄉(xiāng)等文化品牌，魚鳧城遺址保護(hù)項(xiàng)目策劃工作，以屆“非遺節(jié)”、光祈音樂節(jié)為依托，舉辦全省、全國的主題文化活動(dòng)。歡樂溫江文化。引入國內(nèi)、國際知名的中介機(jī)構(gòu)和演出公司，培育溫江商業(yè)演出市場，力爭xx年引進(jìn)1-2場力的大型商業(yè)性文化演出，引進(jìn)1到2家大型娛樂場所。，正在與新加坡演藝公司銜接，擬于4月合作舉辦亞洲音樂節(jié)。
區(qū)委區(qū)“快手抓項(xiàng)目、重拳抓投入、保增長”的工作要求，實(shí)施重大文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目戰(zhàn)略，文化產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展，優(yōu)化文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)整體。規(guī)劃編制工作。文化基礎(chǔ)設(shè)施布點(diǎn)規(guī)劃編制工作，文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃編制工作，制定文化產(chǎn)業(yè)投資目錄，出臺(tái)鼓勵(lì)支持影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策意見。以項(xiàng)目為支撐，文化創(chuàng)意、文化旅游、文化藝術(shù)、文化培訓(xùn)等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。xx年，四川文化產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目建設(shè)，力爭于5月份動(dòng)工建設(shè)；與東湖sbi項(xiàng)目合作，在科技園片區(qū)規(guī)劃建設(shè)影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)園區(qū)，動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地和衍生產(chǎn)品開發(fā)總部基地正與國內(nèi)龍頭動(dòng)漫企業(yè)明日科技銜接，該公司落戶溫江；198片區(qū)建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)原創(chuàng)音樂基地；依托北部新城片區(qū)建設(shè)和陳家桅桿文物資源，引進(jìn)民間藝術(shù)館、博物館和收藏館等，民間博物館群；四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)，并以此為依托，吸引和聚集專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、演藝團(tuán)體等，藝術(shù)培訓(xùn)市場發(fā)展。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇一
為深入貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及xx教體局教基〔20xx〕90號文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，我校決定開展心理健康教育月活動(dòng)。
組長：
副組長：
組員：各班主任。
快樂學(xué)習(xí)，幸福生活。
1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)。
2．積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè)，開展“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)。
3．以“提升師生幸福感”為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè)，為學(xué)生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。
20xx年10月8日—11月8日。
五、活動(dòng)內(nèi)容及形式。
1．舉行一次國旗下講話。
各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進(jìn)“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開展。責(zé)任主體：校長室（鄭敏志）。
2．召開一次“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會(huì)。
以班級為單位，圍繞“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會(huì)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）。
3．出一期“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題黑板報(bào)。
（宋偉華）。
4．舉辦一次心理健康知識專題講座。
由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）。
5．開展一次心理健康教育知識競賽。
以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識問答為基礎(chǔ)，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）。
6．舉辦中學(xué)生征文評選活動(dòng)。
組織中學(xué)生以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點(diǎn)正確，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評選的基礎(chǔ)上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選。責(zé)任主體：語文教研組（查紅武）。
活動(dòng)月結(jié)束之后，德育處對活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié)、上報(bào)。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我承擔(dān)初中一年級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：
1、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：
第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活。
第一課一切從“新”開始；第二課結(jié)識新伙伴；第三課走近新老師。
第二章學(xué)并快樂著。
第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)。
第三章與自我對話。
第一課這就是我；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地。
2、針對學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇三
我校的心理健康教育教研工作，將以《中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、總體目標(biāo)。
指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。
三、工作要求。
(一)以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。我校要提高認(rèn)識、更新觀念，加強(qiáng)對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系，努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí)，要進(jìn)一步深入貫徹《^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
(二)、立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。
(三)、加強(qiáng)探索、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實(shí)踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)對有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一學(xué)年里，為深入貫徹落實(shí)《_x^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時(shí)，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。
(四)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。
我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如開通在線心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇四
201x年，xx區(qū)被列為全國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)單位。按照中央綜治辦相關(guān)部署，遵照“預(yù)防為主、防治結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋”的原則，充分運(yùn)用綜治中心和“雪亮工程”建設(shè)成果，構(gòu)建了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府推動(dòng)、綜治牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)格局，社會(huì)心理服務(wù)組織實(shí)現(xiàn)了區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦、區(qū)）、社區(qū)（村）三級及重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的全覆蓋。
一年多來，xx區(qū)社會(huì)心理服務(wù)工作在創(chuàng)新社會(huì)治理、深化平安建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上發(fā)揮了積極作用，共為轄內(nèi)群眾提供心理服務(wù)萬人次，排解群眾心理障礙6270余人次，預(yù)防和化解矛盾糾紛560起、信訪積案24件，全區(qū)涉法涉訴案件下降83%，信訪總量下降，治安案件、刑事案件和“民轉(zhuǎn)刑”案件同比分別下降、、，全區(qū)沒有新增涉法涉訴案件，沒有發(fā)生個(gè)人極端暴力事件和命案，群眾安全感和幸福感大幅提升。社會(huì)心理服務(wù)被轄內(nèi)干部群眾稱為情緒的“理療師”、生活的“減壓閥”、社會(huì)的“穩(wěn)壓器”，全區(qū)50%的居民有了自己的心理健康檔案。
抓關(guān)鍵，組建專業(yè)化服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
加強(qiáng)心理干預(yù)和風(fēng)險(xiǎn)評估工作，做好源頭預(yù)防。三是創(chuàng)新服務(wù)方式。在信訪工作中引入心理服務(wù)，制定信訪人員心理質(zhì)量表，將信訪人員的心理狀態(tài)量化為十個(gè)指標(biāo)，對符合三個(gè)以下指標(biāo)的納入綜治服務(wù)管理，符合三個(gè)以上五個(gè)以下指標(biāo)的由心理專家對其進(jìn)行心理干預(yù)，符合五個(gè)以上指標(biāo)的采取心理干預(yù)及穩(wěn)控措施。
機(jī)構(gòu)原則上各自承擔(dān)日常費(fèi)用，每年底經(jīng)檢查考核后采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)方式給予資金支持。二是創(chuàng)新市場化運(yùn)行機(jī)制。將區(qū)社會(huì)心理服務(wù)中心無償提供給心理專家協(xié)會(huì)使用，由心理專家協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)區(qū)社會(huì)心理服務(wù)中心的運(yùn)行和管理。每年給心理專家協(xié)會(huì)100萬元經(jīng)費(fèi)，由區(qū)綜治辦按日常工作和實(shí)際成效實(shí)行量化打分考核，根據(jù)得分撥付資金，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。堅(jiān)持市場運(yùn)作建設(shè)隊(duì)伍。實(shí)行政府購買服務(wù)，聘用50名心理咨詢師在各心理咨詢服務(wù)室坐班服務(wù)；將轄內(nèi)16家專業(yè)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)納入?yún)^(qū)社會(huì)心理服務(wù)中心協(xié)作單位，開發(fā)推出適宜社會(huì)組織參與的教育培訓(xùn)、課題研究、咨詢服務(wù)等項(xiàng)目和內(nèi)容，由社會(huì)組織承擔(dān)，區(qū)綜治辦按照“一事一議”的原則給予一定補(bǔ)助；與高校、醫(yī)院簽訂合作共建協(xié)議，共同開展社會(huì)心理服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇五
根據(jù)x市《社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施辦法》，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以人為本的方針，優(yōu)先發(fā)展居家養(yǎng)老服務(wù)；分類推進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施對居家養(yǎng)老的支持作用；支持社會(huì)力量興辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，推動(dòng)社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展；建立健全政府購買養(yǎng)老服務(wù)制度，創(chuàng)新養(yǎng)老服務(wù)供給方式；完善全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)制度，提升養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)保障水平。
二、工作目標(biāo)。
x年，以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充、醫(yī)養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系進(jìn)一步建立健全。
（一）老年人高齡津貼和低收入老年人養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼制度覆蓋全區(qū)，其中高齡津貼惠及所有80周歲以上老年人，對經(jīng)濟(jì)困難的高齡、失能等老年人，養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼覆蓋面不低于30%（其中失能失智老年人覆蓋面不低于60%）。
（二）城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施不低于每百戶15平方米，農(nóng)村社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施覆蓋率達(dá)到60%。
1、補(bǔ)助范圍。對80周歲以上老年人給予高齡津貼；對納入最低生活保障范圍的60周歲以上老年人給予居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼。
2、補(bǔ)助方式。高齡津貼，每季度發(fā)放一次；居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼，年終一次性發(fā)放。
3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。高齡津貼，百歲及以上的每人每月500元，90-99周歲的每人每月200元，80-89周歲的每人每月60元；居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼，每人每月20元。
（二）社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)。
1、補(bǔ)助范圍。符合《x省社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)指導(dǎo)意見》所列各項(xiàng)要求的街道（鎮(zhèn)）居家養(yǎng)老服務(wù)中心、社區(qū)老年人日間照料（配餐、活動(dòng)）中心。納入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理的社區(qū)嵌入式中小型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，按照養(yǎng)老機(jī)構(gòu)相關(guān)扶持政策執(zhí)行。
2、補(bǔ)助方式。符合條件的各類社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施，給予一次性建設(shè)補(bǔ)助，并按照服務(wù)人數(shù)、服務(wù)內(nèi)容等，通過政府購買服務(wù)方式給予日常運(yùn)營補(bǔ)貼。街道（鎮(zhèn)）依托社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施向社會(huì)組織、企業(yè)購買社區(qū)、居家養(yǎng)老服務(wù)的，給予政府購買服務(wù)補(bǔ)助。
3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。由區(qū)民政局會(huì)同區(qū)財(cái)政局根據(jù)社區(qū)老年人口、服務(wù)人數(shù)、設(shè)施建設(shè)情況等確定。
（三）支持社會(huì)力量興辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)1、補(bǔ)助范圍。符合《x省社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》所列各項(xiàng)要求，由企事業(yè)單位、集體組織、社會(huì)組織、慈善機(jī)構(gòu)及個(gè)人等社會(huì)力量，以獨(dú)資、合資、合作等形式興辦(含公建民營養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改革改制后成立的法人機(jī)構(gòu))，具備獨(dú)立法人資格，并依法取得《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)設(shè)立許可證》的各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。
醫(yī)療機(jī)構(gòu)舉辦的具有獨(dú)立法人地位的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，享受本辦法規(guī)定的扶持政策。既符合《老年養(yǎng)護(hù)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)144-x）》，又符合《護(hù)理院基本標(biāo)準(zhǔn)（x版）》、《安寧療護(hù)中心基本標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范（x版，試行）》，且獲得“醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證”的護(hù)理院、安寧療護(hù)中心，可實(shí)行“一個(gè)機(jī)構(gòu)、兩塊牌子”，依法申請并取得《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)設(shè)立許可證》后，享受本辦法規(guī)定的扶持政策。
2、補(bǔ)助方式。一次性建設(shè)補(bǔ)貼。對符合條件的社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，按照實(shí)際新增床位數(shù)給予一次性建設(shè)補(bǔ)助（一次性建設(shè)補(bǔ)助不包括公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、公建民營養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改革改制后成立的法人機(jī)構(gòu)、老年醫(yī)療機(jī)構(gòu)、老年住宅、老年社區(qū)等）。日常運(yùn)營補(bǔ)貼。已建成并投入運(yùn)營的社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，根據(jù)實(shí)際入住人數(shù)給予運(yùn)營補(bǔ)貼。貸款貼息補(bǔ)助。社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從銀行等金融機(jī)構(gòu)貸款用于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)的，給予貸款貼息補(bǔ)助。購買服務(wù)補(bǔ)貼。依托社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)向特困供養(yǎng)人員、城鄉(xiāng)低收入老人購買養(yǎng)老服務(wù)的，給予購買服務(wù)補(bǔ)貼。
3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。由發(fā)證機(jī)關(guān)與同級財(cái)政部門根據(jù)本地區(qū)老年人口及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財(cái)力狀況等確定。（四）全面建立完善養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)制度。
進(jìn)一步建立完善全區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)制度，積極鼓勵(lì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)參保，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合責(zé)任保險(xiǎn)全覆蓋。保費(fèi)、賠付標(biāo)準(zhǔn)按照省招標(biāo)結(jié)果執(zhí)行。
四、資金籌措。
（一）資金來源。各級財(cái)政一般預(yù)算安排的資金；上級福利彩票公益金安排的資金；社會(huì)捐助資金；其他渠道籌集的資金。
（二）資金籌措。社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)一次性建設(shè)補(bǔ)貼、運(yùn)營補(bǔ)貼、貸款貼息補(bǔ)貼所需經(jīng)費(fèi),由發(fā)證機(jī)關(guān)同級財(cái)政承擔(dān)。社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施一次性建設(shè)補(bǔ)貼、運(yùn)營補(bǔ)貼和政府購買服務(wù)補(bǔ)助所需經(jīng)費(fèi)，區(qū)級財(cái)政按照現(xiàn)行財(cái)政體制，通過公共財(cái)政預(yù)算安排，會(huì)同區(qū)民政局爭取市級彩票公益金補(bǔ)助等渠道，予以統(tǒng)籌解決。低收入老年人居家養(yǎng)老服務(wù)補(bǔ)貼由區(qū)級財(cái)政納入預(yù)算。80周歲以上老年人高齡津貼，按照現(xiàn)行財(cái)政體制，戶籍在我區(qū)，但退休關(guān)系在市直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的80周歲以上老年人的高齡生活補(bǔ)貼，由市財(cái)政承擔(dān)；戶籍歸屬各鎮(zhèn)的80周歲以上老年人高齡生活補(bǔ)貼，由各鎮(zhèn)承擔(dān),資金由區(qū)財(cái)政墊發(fā)，年終予以清算；戶籍歸屬街道等其他80周歲以上老年人高齡生活補(bǔ)貼，由區(qū)財(cái)政承擔(dān)。
（三）資金管理。社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)中的一次性建設(shè)補(bǔ)助、貸款貼息補(bǔ)助僅用于養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施房屋建設(shè)、設(shè)備、設(shè)施添置更新費(fèi)用等。運(yùn)營補(bǔ)貼、政府購買服務(wù)補(bǔ)貼僅限于設(shè)備添置、人員工資、人員培訓(xùn)、綜合責(zé)任保險(xiǎn)費(fèi)用等。
五、保障措施。
（一）明確責(zé)任，抓好落實(shí)。區(qū)民政局、區(qū)財(cái)政局按照職能分工各負(fù)其責(zé)。區(qū)民政局負(fù)責(zé)編制規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行督查考核。區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)安排落實(shí)財(cái)政資金，并對補(bǔ)助資金的管理使用進(jìn)行監(jiān)督檢查。
（二）部門協(xié)作，加強(qiáng)檢查。各級民政、財(cái)政等部門應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切協(xié)作，齊抓共管，把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。各級建立由民政、財(cái)政等部門負(fù)責(zé)同志參加的聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)研究和解決問題，部署階段性工作重點(diǎn)和任務(wù)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。
（三）規(guī)范管理，嚴(yán)格監(jiān)督。建立健全績效考核制度，實(shí)行目標(biāo)管理。同時(shí)自覺接受各級人大、政協(xié)、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、新聞媒體和群眾監(jiān)督。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇六
為貫徹落實(shí)《健康中國行動(dòng)（2019-2030年）》和國家社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案要求，指導(dǎo)各地做好全國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作（以下簡稱“試點(diǎn)工作”），提升試點(diǎn)地區(qū)基層人員的心理服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，制定本培訓(xùn)方案。
本培訓(xùn)方案主要針對我國社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)開展社會(huì)心理服務(wù)的基層工作人員，包括：
（一）基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作人員：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站或村衛(wèi)生室從事全科醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、精神障礙防治的專兼職醫(yī)務(wù)人員。
通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員掌握以下技能：
（一）了解精神心理相關(guān)的法律、法規(guī)及政策要求，在倫理規(guī)范的指導(dǎo)下開展基層社會(huì)心理服務(wù)工作。
（二）熟悉心理健康與精神衛(wèi)生相關(guān)的基礎(chǔ)知識，常見心理問題和精神障礙的主要表現(xiàn)特征，生活應(yīng)激與壓力管理的相關(guān)基礎(chǔ)知識等。
（三）掌握一定的精神衛(wèi)生和心理健康科普宣教能力，掌握基本的宣教方式方法，幫助群眾獲取專業(yè)精神心理服務(wù)資源。
（四）能夠初步運(yùn)用一般的人際溝通技巧和基本的心理干預(yù)方法，為具有常見精神心理問題的人群、重點(diǎn)人群、特殊人群提供必要的心理支持，協(xié)助其解決日常問題；在重大公共事件中協(xié)助精神衛(wèi)生和心理健康專業(yè)人員開展應(yīng)激管理和心理支持。
（一）實(shí)效性原則。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊密結(jié)合基層社會(huì)心理服務(wù)工作中存在的實(shí)際問題，提高培訓(xùn)的針對性，注重培訓(xùn)實(shí)效。
（二）分類培訓(xùn)原則。針對不同層次、不同工作內(nèi)容的基層人員，選擇不同的培訓(xùn)模塊，提高對基層心理服務(wù)工作的指導(dǎo)性和引領(lǐng)作用。
（三）培訓(xùn)方式靈活性。結(jié)合社區(qū)工作實(shí)際，采取案例示范、角色扮演、情境模擬、小組討論等形式，增加學(xué)員的參與度，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)內(nèi)容采用“8+x”模塊化設(shè)計(jì)，所有受訓(xùn)人員需要參加8個(gè)基本模塊的培訓(xùn)，并根據(jù)培訓(xùn)對象的不同需求，選擇特定的附加模塊進(jìn)行培訓(xùn)。8個(gè)基本模塊如下：
（一）基礎(chǔ)知識模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。與社會(huì)心理服務(wù)相關(guān)的基本概念和知識。1.心理健康概念，心理健康素養(yǎng)的基本內(nèi)涵，心理保健的原則和方法，異常心理的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)和原則，心理健康與軀體健康的關(guān)系等。2.精神心理問題相關(guān)的法律法規(guī)和政策，如《精神衛(wèi)生法》《民法典》《健康中國行動(dòng)（2019-2030年）》等相關(guān)內(nèi)容要求。
（二）科普宣教模塊（2個(gè)學(xué)時(shí)）?？破招痰幕驹怼⒎椒?精神衛(wèi)生和心理健康科普宣教資源的獲取途徑等。
（三）問題識別模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。聚焦于提升基層社會(huì)心理服務(wù)人員對常見心理問題和精神障礙的理解、識別和轉(zhuǎn)介能力。1.常見精神心理問題的識別：如失眠、焦慮、抑郁、癡呆等精神障礙主要表現(xiàn)特征；2.家庭(鄰里)一般心理沖突的識別及原因分析。
（四）人際溝通與干預(yù)模塊（8個(gè)學(xué)時(shí)）。主要包括與具有常見心理問題及精神障礙人群的溝通原則，通過有效的溝通建立雙方的信任關(guān)系，及時(shí)識別有關(guān)心理問題或精神障礙，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用常見的心理干預(yù)方法提供支持和幫助。1.常用的有效溝通原則和具體方法：有效溝通的一般原則，同理心與理解，傾聽與表達(dá)；提問與引導(dǎo)式發(fā)現(xiàn)，沖突管理和高難度溝通技巧等。2.常用的心理干預(yù)方法：支持性心理干預(yù)技術(shù)、心理教育、認(rèn)知及行為干預(yù)一般策略等。
（五）生活壓力與應(yīng)激管理模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。主要包括：1.應(yīng)激（壓力）的定義，應(yīng)激人群的常見反應(yīng)、心理問題和精神障礙的識別。2.應(yīng)激的應(yīng)對和自我管理技術(shù)：應(yīng)對應(yīng)激的資源，應(yīng)激的一般處理方法，重大公共事件下應(yīng)激的處理方法，壓力的自我管理技術(shù)。
（六）精神康復(fù)管理模塊（2個(gè)學(xué)時(shí)）。主要介紹嚴(yán)重精神障礙患者康復(fù)訓(xùn)練和管理等相關(guān)知識：如精神障礙患者康復(fù)訓(xùn)練的意義、類型；精神康復(fù)服務(wù)的對象、原則和主要方法；精神康復(fù)人群家屬的協(xié)作；康復(fù)人群的社會(huì)化等。
（七）重點(diǎn)人群服務(wù)模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。主要針對兒童青少年（留守、流動(dòng)、困境）、孕產(chǎn)婦、老年人（失獨(dú)、無贍養(yǎng)、傷殘）、慢性病患者、殘疾人等人群的心理特征、主要心理問題、心理健康狀況的評估、心理支持和解決問題技能等。
（八）特殊人群服務(wù)模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）。主要針對基層無業(yè)人員、流浪人員、社區(qū)矯正對象等特殊人群的心理特征、常見心理問題、心理支持和解決問題技能等。
針對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)務(wù)人員，增加風(fēng)險(xiǎn)評估與轉(zhuǎn)診培訓(xùn)模塊（4個(gè)學(xué)時(shí)）：包括社區(qū)常見精神疾病患者自殺、沖動(dòng)和暴力風(fēng)險(xiǎn)的識別與評估，緊急處理的基本技巧，轉(zhuǎn)診指征、途徑和方法等。
針對基層其他工作人員，根據(jù)其工作需要增加相應(yīng)的培訓(xùn)模塊。
在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括針對本次培訓(xùn)的意見建議、既往實(shí)踐案例分析、培訓(xùn)心得等?？蓪ν瓿墒苡?xùn)學(xué)時(shí)和問卷調(diào)查的學(xué)員給予培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇七
為貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”的要求，探索社會(huì)心理服務(wù)模式和工作機(jī)制，依據(jù)呼市衛(wèi)健委等十部門《關(guān)于印發(fā)呼和浩特市社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案的通知》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。
到2021年底，逐步建立健全社會(huì)心理服務(wù)體系，將心理健康服務(wù)融入社會(huì)治理體系、精神文明建設(shè)，融入平安和林格爾、健康和林格爾建設(shè)。建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)同、社會(huì)參與的工作機(jī)制，搭建社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái)，將心理健康服務(wù)納入健康城鎮(zhèn)評價(jià)指標(biāo)體系，作為健康細(xì)胞工程（健康社區(qū)、健康學(xué)校、健康企業(yè)、健康家庭）和基層平安建設(shè)的重要內(nèi)容，基本形成自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，因矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常等導(dǎo)致的極端案（事）件明顯下降。具體工作指標(biāo)包括：
（一）依托村（社區(qū)）綜治中心等場所，普遍設(shè)立心理咨詢室或社會(huì)工作室，為村（社區(qū)）群眾提供心理健康服務(wù)。以村(社區(qū)）為單位，心理咨詢室或社會(huì)工作室建成率達(dá)80%以上。
（二）高等院校設(shè)立心理健康教育與咨詢中心（室），健全心理健康教育教師隊(duì)伍。中小學(xué)設(shè)立心理輔導(dǎo)室，并配備專職或兼職教師，有條件的學(xué)校創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校。
（三）各黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、新經(jīng)濟(jì)組織及用人單位規(guī)模達(dá)到4000人以上應(yīng)當(dāng)設(shè)立專職心理咨詢服務(wù)人員，不能設(shè)立專職人員或規(guī)模在4000人以下的，應(yīng)當(dāng)通過購買服務(wù)的方式對工作人員逬行心理咨詢服務(wù)和心理健康體檢。特別是從事服務(wù)業(yè)的用人單位，應(yīng)當(dāng)為從業(yè)人員購買心理咨詢服務(wù)和心理健康體檢等服務(wù)。
（四）縣人民醫(yī)院、蒙中醫(yī)院開設(shè)心理門診。培育發(fā)展一批社會(huì)心理服務(wù)專業(yè)機(jī)構(gòu)，為大眾提供專業(yè)化、規(guī)范化的心理健康服務(wù)。利用各種資源，建立24小時(shí)公益心理援助平臺(tái)，組建心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍。
（四）規(guī)范發(fā)展社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)。衛(wèi)生健康委牽頭，政法委等10部門要積極培育社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)參與心理健康服務(wù)，并研究制訂管理、規(guī)范、監(jiān)督、評估社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的政策措施，促進(jìn)社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。通過購買服務(wù)等形式，向各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他用人單位、基層組織及村（社區(qū)）群眾提供心理咨詢服務(wù)，逐步擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面，并為弱勢群體提供公益性服務(wù)。社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)要加大服務(wù)技能和倫理道德的培訓(xùn)，提升對心理行為問題的服務(wù)能力和常見精神障礙的識別能力。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇八
雖然黨的xx大報(bào)告提出了“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”的戰(zhàn)略論斷，但是學(xué)術(shù)界對“社會(huì)心理服務(wù)體系”的科學(xué)內(nèi)涵和基本結(jié)構(gòu)尚缺乏一致的認(rèn)識。理論上的模糊必然導(dǎo)致實(shí)踐中的偏差。在實(shí)踐中，政法部門、綜治中心和基層社區(qū)一直將“社會(huì)心理服務(wù)體系”等同于“心理健康服務(wù)體系”或“心理咨詢”。因此，要加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，首先必須從社會(huì)心理學(xué)視角揭示社會(huì)心理服務(wù)體系的理論蘊(yùn)含和基本結(jié)構(gòu)。
作為社會(huì)治理格局的四大體系之一，社會(huì)心理服務(wù)體系具有自身的特殊內(nèi)涵和社會(huì)機(jī)制。從社會(huì)心理學(xué)視角來看，社會(huì)是由微觀的、具體的個(gè)體和宏觀的群體構(gòu)成的，社會(huì)心理服務(wù)體系應(yīng)該既包括微觀層面的個(gè)體社會(huì)心理服務(wù)，又包括宏觀層面的群體社會(huì)心理服務(wù)。無論是個(gè)體社會(huì)心理服務(wù)，還是群體社會(huì)心理服務(wù)，其目標(biāo)都是解決社會(huì)心理問題。而社會(huì)心理問題的解決必須具備社會(huì)心理的監(jiān)測、引導(dǎo)、化解和危機(jī)應(yīng)急四種常備子系統(tǒng)。社會(huì)心理監(jiān)測系統(tǒng)是指利用心理測驗(yàn)與現(xiàn)代信息技術(shù)對個(gè)體與群體內(nèi)在心理活動(dòng)進(jìn)行測量與評價(jià)，它包括個(gè)體心理測驗(yàn)與群體心態(tài)監(jiān)測；社會(huì)心理引導(dǎo)系統(tǒng)是指利用社會(huì)心理專業(yè)技術(shù)對個(gè)體與群體心理傾向進(jìn)行符合社會(huì)積極價(jià)值觀念方向的教育和引導(dǎo)，它包括個(gè)體心理教育和群體心態(tài)引導(dǎo)；社會(huì)心理化解系統(tǒng)亦可稱為社會(huì)心理健康服務(wù)系統(tǒng)，是指通過心理健康服務(wù)對個(gè)體異常心理與群體偏差心理進(jìn)行調(diào)適與矯正，它包括個(gè)體心理健康服務(wù)與群體心理健康服務(wù)；社會(huì)心理危機(jī)應(yīng)急系統(tǒng)是指通過專門的社會(huì)心理應(yīng)急組織對突發(fā)性個(gè)體心理危機(jī)與群體心理危機(jī)進(jìn)行及時(shí)的應(yīng)急干預(yù)，包括個(gè)體心理危機(jī)應(yīng)急與群體心理危機(jī)應(yīng)急。無論哪種子系統(tǒng)要正常運(yùn)行，都必須以各種組織機(jī)構(gòu)與社會(huì)力量為載體。因此，在社會(huì)心理學(xué)的視野中，社會(huì)心理服務(wù)體系是指特定組織機(jī)構(gòu)與社會(huì)力量為解決個(gè)體和群體的社會(huì)心理問題，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，針對個(gè)體和群體進(jìn)行有計(jì)劃的社會(huì)心理監(jiān)測、引導(dǎo)、化解和危機(jī)應(yīng)急等干預(yù)活動(dòng)的一種社會(huì)治理機(jī)制。
社會(huì)心理服務(wù)體系具有以下基本特征：第一，從內(nèi)涵屬性來看，社會(huì)心理服務(wù)體系是一種與公共安全體系、社會(huì)治安防控體系和社區(qū)治理體系并駕齊驅(qū)的社會(huì)治理機(jī)制；第二，從實(shí)施主體來看，社會(huì)心理服務(wù)體系必須秉持社會(huì)治理的多方參與精神，需要特定的組織機(jī)構(gòu)與社會(huì)力量為其承載才能實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；第三，從實(shí)施手段來看，社會(huì)心理服務(wù)體系是一個(gè)有計(jì)劃的社會(huì)心理監(jiān)測、引導(dǎo)、化解和危機(jī)應(yīng)急的完整過程；第四，從建設(shè)目標(biāo)來看，社會(huì)心理服務(wù)體系旨在培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)；第五，從技術(shù)要求來看，社會(huì)心理服務(wù)體系必須以社會(huì)心理學(xué)和其他與社會(huì)心理緊密相關(guān)的基本理論和方法為支撐，力求實(shí)現(xiàn)社會(huì)心理服務(wù)技術(shù)的專業(yè)化；第六，從概念外延來看，社會(huì)心理服務(wù)體系是一個(gè)由社會(huì)心理監(jiān)測系統(tǒng)、社會(huì)心理引導(dǎo)系統(tǒng)、社會(huì)心理健康服務(wù)系統(tǒng)和社會(huì)心理危機(jī)應(yīng)急系統(tǒng)構(gòu)成的完整體系。
二、“四個(gè)著力”：社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的實(shí)踐路徑。
黨的xx屆xx全會(huì)通過的《決定》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，“建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會(huì)治理共同體”。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)必須樹立整體性思維，著力在部門協(xié)作、服務(wù)平臺(tái)、服務(wù)力量、服務(wù)水平上下功夫，構(gòu)建社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的共同體。
著力打造部門協(xié)作的推進(jìn)格局。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)必須切實(shí)打造黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、部門協(xié)作、責(zé)任共擔(dān)、資源共享的推進(jìn)格局，使政府職能部門能夠各司其職、各盡其責(zé)、協(xié)同配合、形成合力。這就要求，各地市縣區(qū)必須建立健全由黨政負(fù)責(zé)同志任組長的社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)由政法委、衛(wèi)生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪等部門的有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成。要定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，協(xié)調(diào)解決社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須明確各成員單位的職責(zé)：政法委要將社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)納入平安建設(shè)考評內(nèi)容；衛(wèi)生健康部門要對社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)提供技術(shù)支持；政法委、衛(wèi)生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪等部門之間要加強(qiáng)交流合作與信息共享。
著力提升服務(wù)人員的專業(yè)水平。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)必須著力探索一條以提升實(shí)務(wù)水平為導(dǎo)向的職業(yè)化發(fā)展道路，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)專業(yè)人員的實(shí)務(wù)應(yīng)對能力。這就必然要求各地市縣區(qū)在聘用社會(huì)心理服務(wù)人員時(shí)打破“唯證書論”的傳統(tǒng)觀念，推崇“實(shí)踐出真知”的用人理念。還要制定社會(huì)心理服務(wù)人員的常態(tài)化培訓(xùn)計(jì)劃，對社會(huì)心理服務(wù)人員開展職業(yè)素養(yǎng)、操作技能和實(shí)地觀摩等方面的培訓(xùn)工作，從而補(bǔ)齊社會(huì)心理服務(wù)人員的“能力短板”。同時(shí)，各地市縣區(qū)要正確運(yùn)用激勵(lì)手段，制定社會(huì)心理服務(wù)的激勵(lì)政策，對在極端（案）事件預(yù)防、社會(huì)心理危機(jī)干預(yù)等方面表現(xiàn)突出、效果顯著的社會(huì)心理服務(wù)人員給予一定的物質(zhì)與精神激勵(lì)，從而增強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)人員的職業(yè)認(rèn)同度。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇九
通知》，對各級各類心理服務(wù)人員進(jìn)行全員培訓(xùn)，對培訓(xùn)考核合格人員建立人才信息庫，組織其為當(dāng)?shù)靥峁┬睦矸?wù)。
頻等形式開展心理健康科普宣教。各區(qū)縣每月至少開展1次科普宣教。開展轄區(qū)內(nèi)居民心理健康素養(yǎng)、抑郁癥、焦慮障礙、失眠、老年癡呆等健康中國行動(dòng)心理健康促進(jìn)行動(dòng)相關(guān)指標(biāo)調(diào)查。
（十）對疫情相關(guān)重點(diǎn)人員提供心理援助服務(wù)。試點(diǎn)地區(qū)要組織各方力量，對與新冠肺炎相關(guān)的患者及其家屬、隔離人員、抗疫工作人員等重點(diǎn)群體，及時(shí)給予心理疏導(dǎo)和干預(yù)。
（十一）加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范心理援助熱線服務(wù)。試點(diǎn)地區(qū)要加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍建設(shè)，明確隊(duì)伍職責(zé)任務(wù)，每年至少開展2次系統(tǒng)培訓(xùn)和演練。加強(qiáng)心理援助熱線的規(guī)范建設(shè)和管理，提供7×24小時(shí)服務(wù)，每年至少對接線員開展2次系統(tǒng)培訓(xùn)，加大指導(dǎo)和考核力度。有條件的地區(qū)設(shè)置專用短號碼熱線，并廣泛宣傳，提高公眾知曉率。
（十二）加強(qiáng)各部門各行業(yè)心理服務(wù)。試點(diǎn)地區(qū)公安、民政、司法行政、信訪、殘聯(lián)等部門結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，每年至少為系統(tǒng)內(nèi)人員及工作對象舉辦1次心理健康知識講座，并根據(jù)需求提供心理健康或社會(huì)工作服務(wù)。
理率達(dá)到80%，規(guī)律服藥率達(dá)到60%，精神分裂癥服藥率達(dá)到80%，居家患者社區(qū)康復(fù)參與率達(dá)到60%。
（十四）開展特色項(xiàng)目。試點(diǎn)地區(qū)按照《國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于探索開展抑郁癥、老年癡呆防治特色服務(wù)工作的通知》要求，將抑郁癥、老年癡呆作為試點(diǎn)特色項(xiàng)目，做好組織實(shí)施。同時(shí)，針對當(dāng)?shù)刎酱鉀Q問題或結(jié)合當(dāng)?shù)匦枰?，組織開展實(shí)施其他特色項(xiàng)目。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十
摘要：在實(shí)踐中社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)卻出現(xiàn)了服務(wù)內(nèi)涵不清、服務(wù)體系不完善、服務(wù)層次不高等方面的問題，阻礙了社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)的推進(jìn)。針對社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)層面存在問題，要求我們立足新時(shí)代，以解決社會(huì)主要矛盾為出發(fā)點(diǎn)，針對建設(shè)過程中存在的問題做好相關(guān)的工作。
關(guān)鍵詞：社會(huì)心理服務(wù);問題;意見。
社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)的重要性不言而喻，但是，在實(shí)踐中，社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)卻出現(xiàn)了服務(wù)內(nèi)涵不清，流于心理健康服務(wù)、服務(wù)體系不完善，項(xiàng)目落地難度大、服務(wù)層次不高，難以滿足人民需要等方面的問題，阻礙了社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)的推進(jìn)。
（一）服務(wù)內(nèi)涵不清，流于心理健康服務(wù)。
其實(shí)，社會(huì)心理服務(wù)與心理健康服務(wù)是兩個(gè)不同的概念。要想構(gòu)建完善的社會(huì)心理服務(wù)體系，就需要對這兩者的服務(wù)內(nèi)涵進(jìn)行區(qū)分和明確。
首先，來了解一下心理健康服務(wù)的內(nèi)涵。認(rèn)真研讀《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》可以發(fā)現(xiàn)，該《意見》對心理健康服務(wù)的內(nèi)涵進(jìn)行了明晰，著重指出心理健康宣傳教育、心理咨詢、心理疾病治療、心理危機(jī)干預(yù)這四項(xiàng)內(nèi)容。因此這四項(xiàng)內(nèi)容就描繪出了心理健康服務(wù)內(nèi)涵的主要范圍。
接下來分析社會(huì)心理服務(wù)提議的服務(wù)內(nèi)涵。2015年，我國政府首次提出了健全社會(huì)心理服務(wù)體系這一概念，當(dāng)時(shí)這個(gè)概念就是涵蓋在“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理”這一內(nèi)容之中的。隨后，在黨的各個(gè)文件中也反復(fù)確定了這一點(diǎn)。這就告訴我們社會(huì)心理服務(wù)關(guān)注的內(nèi)容不是個(gè)體心理的小視角而是整體社會(huì)心理的宏觀視角，結(jié)合黨的政策文件，可以發(fā)現(xiàn)社會(huì)心理服務(wù)其實(shí)更像是一種新型的公共服務(wù)，其主要內(nèi)容應(yīng)該包括心理健康服務(wù)，社會(huì)心態(tài)培育，以及民族共同體、命運(yùn)共同體理念的建構(gòu)。
經(jīng)過對比發(fā)展，心理健康服務(wù)與社會(huì)心理服務(wù)兩者在服務(wù)內(nèi)涵上有共同的地方，所以兩者出現(xiàn)混淆也不并奇怪。再加上大眾對心理健康服務(wù)這個(gè)概念更加熟悉，而社會(huì)心理服務(wù)作為一個(gè)新的課題，又沒有太多可以借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以在實(shí)踐中就出現(xiàn)了以心理健康服務(wù)的工作指標(biāo)去衡量社會(huì)心理服務(wù)建設(shè)情況的具體做法。社會(huì)心理服務(wù)內(nèi)涵不清晰，導(dǎo)致在實(shí)踐操作中出現(xiàn)了流于心理健康服務(wù)層面的現(xiàn)象。這種做法脫離了社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的初衷，也帶來了實(shí)踐層面的各種問題。
（二）服務(wù)體系不完善，項(xiàng)目落地困難大。
對于社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)而言，存在的一個(gè)很大的短板就是對社會(huì)心理服務(wù)的內(nèi)涵認(rèn)識不清，這就連帶導(dǎo)致對社會(huì)心理服務(wù)的體系建設(shè)也不能做到精準(zhǔn)把握。而體系的不完善，也讓加大了項(xiàng)目主體落地的難度。
一是社會(huì)心理服務(wù)主體設(shè)置不夠明確。社會(huì)心理服務(wù)的內(nèi)容涉及到心理健康、社會(huì)心態(tài)、共同體培育等方面，需要衛(wèi)生健康部門、民政部門、教育部門、宣傳部們、司法部門等多部門充分合作，共同建設(shè)。多部門參與就對不同行政主體間的溝通協(xié)作提出了更好的要求，否則就算建立完善的社會(huì)心理服務(wù)體系，工作的開展也會(huì)處于低效運(yùn)行的狀態(tài)。另外在實(shí)踐中，不同地區(qū)負(fù)責(zé)社會(huì)心理服務(wù)的主體并不相同，服務(wù)主體的多樣性一方面加大了監(jiān)管的難度，另一方面不同的行政主體由于掌握資源的不同，也會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目落實(shí)的成效不同。
二是社會(huì)心理服務(wù)內(nèi)容設(shè)置不夠精準(zhǔn)。因?yàn)閷ι鐣?huì)心理服務(wù)的認(rèn)識不精準(zhǔn)，所以服務(wù)內(nèi)容偏向于心理健康服務(wù)，而在社會(huì)心態(tài)的培育以及共同體意識的構(gòu)建方面存在明顯短缺。
三是社會(huì)心理服務(wù)對象設(shè)置不夠全面。社會(huì)心理服務(wù)，既然是從宏觀的角度分析社會(huì)整體心理狀況，那就不能將視角僅僅局限于社會(huì)弱勢群體。這并不是說，社會(huì)心理服務(wù)不應(yīng)該關(guān)注社會(huì)弱勢群體，而是需要向大家明確，社會(huì)心理服務(wù)旨在維護(hù)全體社會(huì)成員的利益，它強(qiáng)調(diào)的是整體。對于社會(huì)弱勢群體，在政策上可以予以適當(dāng)?shù)膬A斜，度就是這種傾斜不應(yīng)該抹殺服務(wù)的普惠性。但是在實(shí)踐中，地方政府卻將精力主要投注于特殊的社會(huì)群體，忽視了服務(wù)的普惠性特征。
四是社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)滯后。社會(huì)心理服務(wù)體系的建設(shè)強(qiáng)調(diào)社會(huì)的協(xié)同參與。但是在實(shí)踐中，社會(huì)協(xié)同的力量沒有被很好的激發(fā)。一些地方政府僅僅關(guān)注“硬件”的建設(shè)，比如心理咨詢室、情緒宣泄室等的建設(shè)，忽視為社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)軟環(huán)境。對于財(cái)政力量薄弱的一些基層政府而言，緊張的經(jīng)費(fèi)也限制了他們投入社會(huì)心理服務(wù)平臺(tái)的積極性。所有的這些情況都要求社會(huì)力量的介入，否則社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)很難獲得又好又快的發(fā)展。
（三）服務(wù)層次不高，難以滿足人民需求。
社會(huì)心理服務(wù)就其內(nèi)涵來看，作為一個(gè)長期工程，具有很高的專業(yè)性。所以社會(huì)心理服務(wù)體系的建設(shè)也具有上述兩個(gè)特征。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的長期性和專業(yè)性，對地方政府的實(shí)踐能力和服務(wù)人員的專業(yè)能力都提出了很高的要求。但是，目前我們的社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)還不能達(dá)到這些要求，于是就出現(xiàn)了服務(wù)層次不高，難以滿足人民需求的情況。
一方面，地方政府這方面的實(shí)踐能力不強(qiáng)。首先在這里必須肯定有客觀原因的存在。社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)作為新時(shí)代的新語境，社會(huì)對它的認(rèn)識普遍存在不足，地方政府在承擔(dān)這方面具體工作的過程中，存在認(rèn)識不足，導(dǎo)致實(shí)踐落地能力不強(qiáng)也是客觀情況的限制。為了彌補(bǔ)自身認(rèn)識的短板，一些地方政府也開展了一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但是，社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)作為一個(gè)新事物，沒有可借鑒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)０?，所以只能進(jìn)行簡單的心理學(xué)、社會(huì)治理等理論培訓(xùn)。甚至對某些財(cái)政力量薄弱的基層政府，連做這些基礎(chǔ)培訓(xùn)的能力和意識都不一定有。這就導(dǎo)致一些地方政府并不具備開展此項(xiàng)工作的能力，很難建立完善的社會(huì)心理服務(wù)體系，很難為人民提供滿足需求的社會(huì)心理服務(wù)內(nèi)容。
另一方面，專業(yè)服務(wù)人員缺乏。國家在個(gè)體心理健康服務(wù)方面的人才本身就存在著很大的缺口，心理學(xué)學(xué)科在高校的設(shè)置本身不足，每年專業(yè)人員就不多，目前就業(yè)渠道也不算太通暢，所以有更多的專業(yè)人員畢業(yè)后選擇了其他的行業(yè)，人才短缺情況非常突出。目前我國的數(shù)據(jù)表明每百萬人中僅有不到30人能夠提供專業(yè)的心理健康服務(wù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際發(fā)達(dá)國家水平。這樣的人才儲(chǔ)備連提供社會(huì)心理服務(wù)的一個(gè)層面內(nèi)容——心理健康服務(wù)都有困難，更何況是提供體系的、全面的、高層次的服務(wù)。這一情況也限制了相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，機(jī)構(gòu)資質(zhì)魚龍混雜，不僅擾亂了相關(guān)市場，也削弱了構(gòu)筑完善社會(huì)心理服務(wù)體系的助力。除此之外，在專業(yè)人才方面還有一個(gè)情況，由于原來的從業(yè)資格證書——國家心理咨詢師已經(jīng)被國家取消了，并且沒有建立新的資質(zhì)認(rèn)證，這也從一個(gè)層面限制了專業(yè)人員的數(shù)量。沒有專業(yè)人才，建立完善的社會(huì)心理服務(wù)體系就不太可能，更談不上為人民提供高層次、滿足需求的服務(wù)。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十一
近年來，x市持續(xù)全面深入推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機(jī)構(gòu)改革，下好街道管理體制改革“先手棋”，努力走出一條貫徹中央精神、符合省委舉措、彰顯x市特色、契合基層實(shí)際的城市基層黨建引領(lǐng)基層治理改革路徑。
一、突出功能定位，強(qiáng)化協(xié)調(diào)性聯(lián)動(dòng)。
x市針對以往城市各領(lǐng)域各部門條塊分割、聯(lián)系不緊、各自分離的問題，積極踐行“戰(zhàn)區(qū)”理念，著力提升街道黨組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，形成以街道黨組織為樞紐，統(tǒng)籌區(qū)域各類組織協(xié)同聯(lián)動(dòng)的基層治理格局。
一是著眼互聯(lián)互動(dòng)。全面推行街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制，把“大工委”機(jī)制寫入街道“三定”規(guī)定，市縣領(lǐng)導(dǎo)干部兼任“大工委”召集人，吸納x多個(gè)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位黨組織與街道社區(qū)共駐共建，推選x多名黨組織負(fù)責(zé)人為街道社區(qū)“兼職委員”，每年簽訂共建協(xié)議，開展項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)、結(jié)對幫扶等活動(dòng)x多場次。
二是著眼賦權(quán)賦能。推行“街道吹哨、部門報(bào)到”，明確街道延伸縣(市、區(qū))政府在城市工作領(lǐng)域的組織協(xié)調(diào)權(quán)、監(jiān)督檢查權(quán)，賦予街道重大決策建議權(quán)、規(guī)劃布局參與權(quán)、公共事務(wù)綜合管理權(quán)、對縣(市、區(qū))直派駐機(jī)構(gòu)的績效考評、評優(yōu)評先、干部推薦以及人事考核與任免征求意見權(quán)、干部統(tǒng)籌使用權(quán)等權(quán)力，并制定具體操作辦法，提升街道“話語權(quán)”。
二、突出機(jī)構(gòu)設(shè)置，強(qiáng)化有效化管理。
一方面，探索街道社區(qū)規(guī)模調(diào)整，以中心城區(qū)為試點(diǎn)，研究制定街道社區(qū)調(diào)整設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)城市拓展建設(shè)和基層治理新形勢，探索推進(jìn)村改社區(qū)，全市共推進(jìn)x個(gè)城中村、城郊村改社區(qū)。推進(jìn)社區(qū)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)置，自開展街道管理體制改革工作以來，全市共有x個(gè)社區(qū)黨組織升格為黨總支或黨委，有效理順轄區(qū)各領(lǐng)域黨組織的歸屬關(guān)系，提高社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)力和組織力。
三、突出主責(zé)主業(yè)，強(qiáng)化規(guī)范化運(yùn)行。
針對以往街道定位不清、任務(wù)繁雜、責(zé)大權(quán)小、機(jī)構(gòu)冗余等問題，從明責(zé)賦權(quán)減負(fù)上實(shí)現(xiàn)突破，推動(dòng)街道規(guī)范運(yùn)行。
一是明確職能職責(zé)，制定出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)城市基層黨建工作的實(shí)施意見》等指導(dǎo)性文件，差異化制定街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))機(jī)構(gòu)改革方案，明確街道黨工委重點(diǎn)履行黨的建設(shè)、社會(huì)治理、公共服務(wù)、城市管理、社區(qū)建設(shè)等職能，并建立與職能相適應(yīng)的考評體系，取消縣(市、區(qū))直單位對街道的直接考核和對社區(qū)的評比考核。積極推進(jìn)街道權(quán)責(zé)清單和辦事指南修訂工作，進(jìn)一步理順“邊界清晰、權(quán)責(zé)一致、聯(lián)動(dòng)順暢”的縣鄉(xiāng)關(guān)系，街道職責(zé)普通壓縮x余項(xiàng)，清理“責(zé)任狀”“一票否決”事項(xiàng)x余項(xiàng)，推動(dòng)街道集中精力抓黨建、抓治理、抓服務(wù)。
二是優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置，全面推行大部制改革，變“向上對口”為“向下對應(yīng)”，將街道內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)重新整合為黨建工作、機(jī)關(guān)綜合、區(qū)域發(fā)展、社會(huì)治理、公共服務(wù)辦公室;設(shè)立直接聯(lián)系服務(wù)群眾的黨群服務(wù)中心、綜合巡查大隊(duì)、社區(qū)建設(shè)服務(wù)中心機(jī)構(gòu)，推行“一門全辦”“一窗集成”“一枚印章”，提升服務(wù)效率。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十二
南平市關(guān)工委陽光心理服務(wù)團(tuán)在關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)支持下，在全體成員的.共同努力下，取得一定成績，20xx年工作總結(jié)要點(diǎn)如下：
一、繼續(xù)做好南平市廣播電臺(tái)成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目。共30次；
二、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校心理衛(wèi)生活動(dòng)周活。在水東學(xué)校舉辦講座和活動(dòng)；
六、在大武夷新聞網(wǎng)舉辦青少年心理健康講座。開拓了陽光團(tuán)的服務(wù)領(lǐng)域；
八、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動(dòng)；
九、繼續(xù)做好心理咨詢熱線電話服務(wù)工作，大約服務(wù)200人次；
十、指導(dǎo)幫助縣市區(qū)青少年心理衛(wèi)生工作者的工作；20xx年工作計(jì)劃要點(diǎn)：
一、繼續(xù)舉辦家長大學(xué)，提高質(zhì)量，擴(kuò)大影響，增加人數(shù)；
二、繼續(xù)做好南平市廣播電臺(tái)成長悄悄話青少年心理健康節(jié)目；
四、繼續(xù)舉辦世界精神衛(wèi)生日義診活動(dòng)；
五、繼續(xù)辦好青少年心理咨詢熱線電話，提高知名度；
六、繼續(xù)拓寬青少年心理衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域，包括活動(dòng)內(nèi)容，服務(wù)范圍等；
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十三
20xx年初以來，在鄉(xiāng)黨委、政府的'領(lǐng)導(dǎo)下，通過上級相關(guān)職能部門的幫助，結(jié)合湖源鄉(xiāng)實(shí)際情況，20xx年村鎮(zhèn)建設(shè)辦主要做好了以下工作：
一、私房審批工作。
全年全鄉(xiāng)共受理申請建房農(nóng)戶共45戶，已上報(bào)并批準(zhǔn)共45戶，用地面積5160平方米。在審批過程中，嚴(yán)格按程序?qū)徟?，做到符合兩個(gè)規(guī)劃，并做到四到場：定點(diǎn)到場、取樣到場、砌基到場、竣工驗(yàn)收到場，杜絕未批先建，少批多建，批東建西的現(xiàn)象。對在建農(nóng)戶，嚴(yán)格落實(shí)施工掛牌制度，要求建房戶聘請有證工匠施工，并簽訂施工合同，村鎮(zhèn)建設(shè)辦對其進(jìn)行不定期檢查，大力提倡建房保險(xiǎn)。目前在建農(nóng)戶掛牌率100%。
二、村莊規(guī)劃編制。
湖源鄉(xiāng)由原來27個(gè)行政村，經(jīng)去年行政村規(guī)模調(diào)整后，合并為現(xiàn)有10個(gè)行政村，根據(jù)今后新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展趨向，設(shè)立了新一、窈口、新三、新綠4個(gè)中心村。目前新一、窈口兩村已完成中心村規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。
成立農(nóng)村困難群眾住房領(lǐng)導(dǎo)小組。年初各行政村初上報(bào)20xx年困難群眾住房戶。目前，9戶農(nóng)戶建房已基本完工。
四、土地復(fù)墾工作。
本年度湖源鄉(xiāng)宅基地復(fù)墾任務(wù)為100畝。原經(jīng)市造地改田和土地整理小組下文公布，我鄉(xiāng)新三村、新二村、窈口村、常南村、新綠村、石龍村等6個(gè)村共9只項(xiàng)目被列入20xx年宅基地復(fù)墾項(xiàng)目。立項(xiàng)總面積109.41畝，共動(dòng)遷農(nóng)戶46戶，拆除建筑5199平方米。另xx年年湖源鄉(xiāng)未通過驗(yàn)收的3個(gè)宅基地復(fù)墾項(xiàng)目：中溪村宅基地復(fù)墾項(xiàng)目29.6畝、新三村宅基地復(fù)墾項(xiàng)目29.05畝、楊家村宅基地復(fù)墾項(xiàng)目8.03畝，共66.68畝。
目前，xx年項(xiàng)目除新三村顏家橋頭、回龍村兩項(xiàng)目未動(dòng)工外，共有5只項(xiàng)目完工，并于10月22日經(jīng)杭州驗(yàn)收通過工程驗(yàn)收。其中各項(xiàng)目初報(bào)驗(yàn)收面積：石龍村16.64畝，新綠村10.7畝，新三坑口18.5畝，常南4.87畝，新二(原新二、中塔兩項(xiàng)目合并)7.7畝，窈口10.5畝，合計(jì)68.61畝。另xx年項(xiàng)目新三村宅基地復(fù)墾項(xiàng)目29.05畝、楊家村宅基地復(fù)墾項(xiàng)目8.03畝，也已經(jīng)杭州驗(yàn)收通過。
2、土地開發(fā)工作。
20xx年，湖源鄉(xiāng)土地開發(fā)(造地)項(xiàng)目立項(xiàng)的共有3只，開發(fā)總面積167畝。
(1)、窈口村土地開發(fā)項(xiàng)目37畝，地處窈口村山塘洪。
(2)、新綠村土地開發(fā)項(xiàng)目66畝，兩區(qū)塊分別位于下干溪竹塢里段和下南塢小洪春。
(3)、楊家塢村土地開發(fā)項(xiàng)目64畝，地處塔塢自然村垅統(tǒng)坪。
另造地、補(bǔ)充耕地整改項(xiàng)目1只：新一村造地、補(bǔ)充耕地整改項(xiàng)目，地處新一村金桔塢，原為xx年度造地項(xiàng)目。已完工待驗(yàn)收。
1、完成小樟村汽車站建設(shè)前續(xù)工作，并已開始動(dòng)工建造。
2、完成集鎮(zhèn)1號道路建造前續(xù)工作，并已動(dòng)工。
六、交通工作。
李家中塔公路：全長3.62公里，總投資415萬元。原190萬投資經(jīng)圖紙會(huì)審后，李家村1.2公里路寬2.5米要求調(diào)至3.5米，增設(shè)安全護(hù)欄，現(xiàn)按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)總投資萬元，已著手申報(bào)立項(xiàng)。
雙壩大橋：全長240米，寬12米，高30米，橋頭接線330米，總投資900萬元，于xx年11月開工，現(xiàn)工程完成橋墩5個(gè)與總工程量50%，主體工程09年12月底前完工。xx年2月底全線完成通車。存在問題：路西養(yǎng)殖場受夜炮影響;工程材料差價(jià)問題突出。
七、違法建筑專項(xiàng)整治行動(dòng)工作。
組織進(jìn)行了工匠證書培訓(xùn)，全鄉(xiāng)共有21名工匠進(jìn)行了上崗培訓(xùn)并取得了證書。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十四
2.在工作期間，對工作認(rèn)識不夠，特別是剛來的時(shí)候，完全缺乏主動(dòng)能力，對鞋業(yè)行情缺乏了解和分析，再一個(gè)就是對工作的定位不足，邏輯能力欠缺。
3.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。
4.為什么我們的鞋子沒有形成銷售：
因?yàn)榱鞒痰膯栴}不知道如何下手的情況有點(diǎn)多，包括錯(cuò)誤與缺漏，還有當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)，考慮不到位，不知道開xx店還是xx商城，現(xiàn)在選擇了開xx店，對我來說是一件好事也是一件煩事，開xx店的目的是為了以后開商城打個(gè)基礎(chǔ)，但憑現(xiàn)在的控制力度顯然是不夠的，現(xiàn)在的工作距離不夠精細(xì)化，（還是流程問題）。
再一個(gè)就是開xx店什么迷惑都有，一人客戶不滿意，給個(gè)差評，整個(gè)店都跨下了，一個(gè)地方出錯(cuò)了，就扣分，比起商城沒有什么優(yōu)勢，最郁悶的事——寫了好幾篇稿都給刪了，我又沒有打廣告，接鏈接。
5.在xxx上，工作缺乏一個(gè)隨時(shí)反省隨時(shí)更新修改的過程，雖然工作回頭看，但是缺少規(guī)律性，比如：在阿里巴巴上，很多功能都有修改更新的內(nèi)容，就可以直接推廣（誠信服務(wù)，專場報(bào)名，跟帖，活動(dòng)報(bào)名，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，回帖，發(fā)帖等等），以前卻什么也不知道，只有發(fā)現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。
總之，用一段話概括：
工作條理不夠清晰。
對流程不夠熟悉。
工作不夠精細(xì)化。
工作方式不夠靈活。
缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。
缺乏平時(shí)工作的知識總結(jié)。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十五
在上級教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個(gè)教師能有多健康，就能把他(她)的'學(xué)生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢Σ粩嗵岣呓處熥陨硇睦斫】到o予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
二、主要工作和措施。
繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
(二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
本學(xué)年，邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
(三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來的心理壓力。
(四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。同時(shí)，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。
(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù)。
三、值班要求：
1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。
(中午時(shí)間：12：30—14：00;下午時(shí)間：16：50—17：30)。
3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十六
20xx年我縣的婦幼衛(wèi)生工作繼續(xù)以黨的^v^精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《^v^母嬰保健法》、《中國婦女發(fā)展綱要》、《中國兒童發(fā)展綱要》、《全國健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要》、《^v^關(guān)于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)意見》。堅(jiān)持以保健為中心，以保障生殖健康為目的、保健與臨床相結(jié)合，面向群體、面向基層和預(yù)防為主的婦幼衛(wèi)生工作方針，圍繞實(shí)現(xiàn)“兩綱”目標(biāo)和初級衛(wèi)生保健指標(biāo)，狠抓工作基礎(chǔ)，強(qiáng)化婦幼衛(wèi)生人員適宜技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產(chǎn)科、兒科建設(shè)及衛(wèi)生所規(guī)范建設(shè)，提高縣、鄉(xiāng)、村婦幼保健服務(wù)能力，認(rèn)真組織實(shí)施“降消項(xiàng)目”，孕產(chǎn)婦死亡率、嬰幼兒死亡率得到有效控制。已圓滿完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，現(xiàn)將20xx年全縣婦幼保健工作完成情況總結(jié)如下：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《^v^母嬰保健法》、《xx省母嬰保健條例》、婦女兒童發(fā)展規(guī)劃綱要、國家新醫(yī)改政策等法律法規(guī)和衛(wèi)生政策，擴(kuò)大宣傳，營造良好的法制環(huán)境。增強(qiáng)婦幼衛(wèi)生人員的法律意識，依法提供服務(wù)。開展自愿婚檢咨詢，擴(kuò)大婚前醫(yī)學(xué)檢查工作的覆蓋面，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范服務(wù)，做到有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，提高出生人口素質(zhì)。使全縣的婦幼衛(wèi)生工作逐步進(jìn)入規(guī)范化、法制化的管理軌道。
20xx年我院進(jìn)一步強(qiáng)化和完善院長負(fù)責(zé)制，院科領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，各司其職，責(zé)權(quán)明確。為切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生行業(yè)黨的基層組織建設(shè)，院黨支部根據(jù)衛(wèi)生局黨委關(guān)于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)黨的基層組織建設(shè)的要求，制定了《xx縣婦幼保健院20xx年工作計(jì)劃》和《xx縣婦幼保健院20xx年黨建工作計(jì)劃》，并按計(jì)劃認(rèn)真抓落實(shí)，使行政工作和黨建工作得以有計(jì)劃、有步驟的開展。結(jié)合各項(xiàng)工作的開展，進(jìn)一步完善了院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施，加強(qiáng)院務(wù)、任務(wù)指標(biāo)、工作質(zhì)量、勞動(dòng)紀(jì)律、行業(yè)作風(fēng)、黨支部工作、財(cái)務(wù)、后勤等管理。強(qiáng)化政務(wù)、院務(wù)公開工作，每月召開一次科主任會(huì)、一次院長辦公會(huì)、一次藥事管理委員工作會(huì)及一次職工會(huì)，定期公布醫(yī)院重大事項(xiàng)、財(cái)務(wù)收支狀況，藥品、器械的采購、管理、使用情況，車輛使用情況，基層、臨床科室工作開展及人員使用情況，設(shè)立政務(wù)、院務(wù)公開欄，每月10日前將上述公開事項(xiàng)及職工出勤、休假、科室月考核情況張貼于公示欄，建立健全了“xx縣婦幼保健院政務(wù)、院務(wù)公開”登記臺(tái)帳。院科兩級實(shí)行分級目標(biāo)責(zé)任管理，完善民主決策制，實(shí)行院務(wù)會(huì)、科周會(huì)集體討論決定重大事項(xiàng)和階段性工作，按分級負(fù)責(zé)的原則，院科領(lǐng)導(dǎo)對各自負(fù)責(zé)的工作定期或不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，保障各項(xiàng)工作順利開展。
隨著防艾工作的深入，預(yù)防艾滋病母嬰傳播工作已成為一項(xiàng)常規(guī)的工作。20xx年我們嚴(yán)格按照《楚雄州預(yù)防艾滋病母嬰傳播工作實(shí)施方案(20xx年)》的要求開展工作，繼續(xù)加強(qiáng)對預(yù)防艾滋病母嬰傳播的宣傳咨詢，縣保健院加強(qiáng)對監(jiān)測出的hiv陽性孕產(chǎn)婦進(jìn)行“母嬰阻斷”，提供阻斷藥品并進(jìn)行隨訪，認(rèn)真完成婚前保健人群的hiv抗體檢測任務(wù)。同時(shí)按月收集監(jiān)測資料匯總上報(bào)州婦幼保健院。繼續(xù)做好婚姻登記男女青年艾滋病免費(fèi)自愿檢測、孕產(chǎn)婦艾滋病篩查。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十七
通過開展婦幼保健服務(wù)能力提升行動(dòng)，使婦幼保健機(jī)構(gòu)的管理水平和服務(wù)能力得到顯著提升;人才配備更加合理;婦幼保健工作長效機(jī)制得到進(jìn)一步完善，婦幼保健公共衛(wèi)生職能得到充分發(fā)揮;出生缺陷和新生兒疾病得到有效預(yù)防和控制;孕產(chǎn)婦死亡率和兒童死亡率低于全省水平。
(一)加強(qiáng)體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
(二)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。
一是注重高層次高學(xué)歷人才引進(jìn)。市婦幼保健院要制定婦幼保健重點(diǎn)人才引進(jìn)計(jì)劃，每年至少引進(jìn)1-2名具有碩士研究生學(xué)歷以上的醫(yī)學(xué)人才充實(shí)到婦幼衛(wèi)生服務(wù)崗位，市人民醫(yī)院、市中醫(yī)院也要加快人才培養(yǎng)步伐，為建立一支合理的婦幼保健服務(wù)梯隊(duì)，培養(yǎng)省級婦幼保健重點(diǎn)人才奠定基礎(chǔ)。二是選派婦幼保健技術(shù)骨干進(jìn)修。認(rèn)真組織各級婦幼保健技術(shù)骨干到上級醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)修，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，提升婦幼保健機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力。三是注重婦幼衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識的全員培訓(xùn)。認(rèn)真組織人員參加上級衛(wèi)生行政主管部門安排的.管理人員和專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，圍繞婦女、兒童保健所涉及的業(yè)務(wù)知識，分級分層組織對婦幼保健服務(wù)人員進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)、適宜技術(shù)的培訓(xùn)，提升婦幼衛(wèi)生隊(duì)伍整體水平。
(三)加快婦幼衛(wèi)生信息化建設(shè)。
為確保婦幼保健服務(wù)能力提升行動(dòng)順利開展，成立以市衛(wèi)生局局長為組長，分管局長為副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、市級醫(yī)院相關(guān)人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市婦幼保健服務(wù)能力提升行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，組織召開相關(guān)工作會(huì)議，對全市婦幼保健服務(wù)能力提升行動(dòng)進(jìn)行全面安排部署。
在整合中提升合肥市婦幼保健服務(wù)能力建設(shè)概述。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十八
在5月15日至6月5日以“敬畏生命、健康第一；不負(fù)韶華、砥礪奮進(jìn)”為主題，開展第十屆“大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)”。具體內(nèi)容如下：
1.心理健康教育宣傳。
2.心理健康教育活動(dòng)。
各二級學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合自身實(shí)際及專業(yè)特點(diǎn)，在符合疫情防控要求的前提下，組織開展至少一項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，包括讀一本經(jīng)典心理書籍寫感悟、觀看一部經(jīng)典心理電影寫感悟、拍攝健康生活vlog、心理問題交流會(huì)、觀看“別樣開學(xué)季——心理健康教育大課堂”系列講座等以心理健康教育為內(nèi)容的活動(dòng)。各二級學(xué)院圍繞活動(dòng)主題，認(rèn)真開展活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有力量，開發(fā)心理健康教育資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大活動(dòng)參與度、覆蓋面，確保活動(dòng)受益到每一位學(xué)生。
3.“敬畏生命、健康第一；不負(fù)韶華、砥礪奮進(jìn)”主題線上座談會(huì)。
5月25日至26日，為促進(jìn)在校大學(xué)生提升心理調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防意識，尊重生命，崇尚健康，學(xué)生工作部（處）心理健康教育中心以“敬畏生命、健康第一；不負(fù)韶華、砥礪奮進(jìn)”為題，組織兩場線上座談會(huì)，共29名學(xué)生參加座談會(huì)。
會(huì)上，同學(xué)們分享成長過程中曾經(jīng)發(fā)生過的心理危機(jī)事件，探索生命的意義，探討應(yīng)對負(fù)性情緒、健康生活、自我提升等相關(guān)話題。座談會(huì)對于引導(dǎo)學(xué)生形成換位思考方式、積極應(yīng)對方式以及正確的生命價(jià)值觀有良好的促進(jìn)作用。
4.“積極抗疫，悅享生活”經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
為促進(jìn)在校大學(xué)生掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，心理健康教育中心在全校范圍內(nèi)開展“積極抗疫，悅享生活”經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。收集成果在全校范圍內(nèi)展示。疫情居家期間，同學(xué)們通過參加疫情防控工作、閱讀、自我增值、制作手工藝品、做家務(wù)等，保持愉悅心情，護(hù)航社區(qū)安全，突破空間限制，緩解親子矛盾，擺脫居家焦慮，展現(xiàn)了我校廣大學(xué)生采用積極的態(tài)度應(yīng)對疫情對生活的影響，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，享受生活，悅納自我，不負(fù)韶華，奮力增值，努力譜寫無愧于青春的靚麗篇章!
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇十九
繼續(xù)利用“外貿(mào)易貸通”等平臺(tái)加強(qiáng)對出口企業(yè)的扶持和獎(jiǎng)勵(lì)力度，引導(dǎo)外貿(mào)協(xié)會(huì)加強(qiáng)行業(yè)自律和發(fā)展，利用好中信保更好合理規(guī)避出口風(fēng)險(xiǎn)。堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，加快轉(zhuǎn)變外經(jīng)貿(mào)發(fā)展方式，積極探索和推進(jìn)開放型經(jīng)濟(jì)平臺(tái)建設(shè)的有效方式，著力培育進(jìn)出口增長點(diǎn)，提高企業(yè)綜合出口能力。
這一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心總監(jiān)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全體同事的熱心幫助下，商務(wù)組較好的完成了本年度的工作任務(wù)，看問題和眼光等各方面都有了一定的提高。
就本年度工作的完成情況匯報(bào)如下：
1、在同事的協(xié)助和幫忙下，我部門參與并順利的完成了秋冬和春夏的訂貨會(huì)的樣品開發(fā)以及訂貨會(huì)現(xiàn)場產(chǎn)品維護(hù)和講解工作。
2、在x月份我們對我國的西南部的一些發(fā)達(dá)城市的市場調(diào)研活動(dòng)，對國內(nèi)市場目前的一些男裝的流行和市場消費(fèi)有了一定的了解！
3、在公司的組織下，在x月份的香港市場調(diào)研，使我們在了解國內(nèi)的市場的同時(shí)，又看到了我們國內(nèi)市場之間的差距，使我們在以后的工作中眼光會(huì)放的更遠(yuǎn)，從而使接下來的產(chǎn)品開發(fā)的方向更專注于品味與時(shí)尚。
4、秋冬的開發(fā)中，我部門產(chǎn)品開發(fā)的主線又回歸了以往的三個(gè)系列即：精致商務(wù)(長銷款)簡約辦公(暢銷款)時(shí)尚商務(wù)(新潮品)等，使我們的產(chǎn)品定位更貼近市場。
5、在訂貨會(huì)時(shí)候，有客戶反映我們的產(chǎn)品到貨時(shí)間較晚，給他們的銷售帶來了影響，我們聽說這些事情后就努力的跟生產(chǎn)部溝通，爭取做到訂貨會(huì)結(jié)束我們就把資料交接給生產(chǎn)部門，以便使他們能夠早日下單，早日出貨。
6、自己公司板房打樣的過程中，發(fā)現(xiàn)因各項(xiàng)配套設(shè)施不是很完善，導(dǎo)致很多輔料都不是自己理想中的產(chǎn)品，就跟輔料開發(fā)人員溝通，自己去輔料工廠去交流，在接下來的輔料中就比之前以往有了一些進(jìn)步。
現(xiàn)將做個(gè)大概安排：
1、配合各部門，努力做好x月份秋冬訂貨會(huì)和x月份的春夏訂貨會(huì)樣品開發(fā)工作。
2、在原有樣品的基礎(chǔ)上，我們會(huì)把產(chǎn)品開發(fā)做的更商務(wù)、時(shí)尚、更迎合市場需求與季度開發(fā)主題。
3、休閑褲、牛仔褲、西褲在原有板型的基礎(chǔ)上，我們會(huì)更加努力，力求做的更合身與舒適。
展望明年，我們充滿了信心，即使道路坎坷荊棘，只要我們同心協(xié)力，與各位同事一起，一點(diǎn)能做的更好，明天一定會(huì)更美好！
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇二十
^v^中央、^v^近日印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，強(qiáng)調(diào)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，并提出，到2035年，基本形成富有時(shí)代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的教育評價(jià)體系?！编嵭旅裾?dòng)⒄Z教學(xué)與研究”深感在這里花點(diǎn)時(shí)間來討論課堂教學(xué)管理是一件有意義的事情。在我們看來，作為普通教師，我們應(yīng)該通過對課堂教學(xué)管理的所思，所想，所為來積極參與這場重大的教育評價(jià)改革，因?yàn)橛行дn堂管理的最終目的是通過創(chuàng)造和維持一個(gè)有利于提供最佳環(huán)境來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
英語課堂教學(xué)具有其獨(dú)特之處，也因此給我們提供了獨(dú)特的挑戰(zhàn)。據(jù)了解，在大部分的英語課堂里，教師都會(huì)盡可能地使用英語來教學(xué)，如教授專業(yè)知識，傳達(dá)期望，分析批判，鼓勵(lì)表揚(yáng)，加強(qiáng)紀(jì)律(現(xiàn)在大學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，建議有關(guān)部門要盡快提出規(guī)約)等。多年以來，英語教學(xué)中存在著一種理念，即避免使用母語(漢語)來教學(xué)。但我們認(rèn)為如果使用得當(dāng)，漢語可以成為非常有效的課堂管理工具。如果我們不說漢語，有時(shí)候很難讓學(xué)生立刻弄懂一些艱深晦澀的專有名詞、定義或語法/語義上的規(guī)則等，反而增添了學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)。由此可見，適當(dāng)?shù)厥褂脻h語進(jìn)行課堂教學(xué)組織是很有必要的。
建立良好的師生關(guān)系對建設(shè)健康的課堂文化至關(guān)重要，甚至為學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。我們認(rèn)為師生關(guān)系融洽很重要，我們應(yīng)該抽出一定的時(shí)間和學(xué)生們進(jìn)行全班或一對一的談話。教師簡單的舉動(dòng)，比如課前在教室外問候一下學(xué)生，會(huì)帶來意想不到的正效應(yīng)。但是，對于學(xué)生的考勤工作我們應(yīng)該大膽抓起來，管起來，要做好過細(xì)的核實(shí)工作，及時(shí)跟班導(dǎo)，輔導(dǎo)員，直至分管學(xué)生工作的黨委副書記通氣和匯報(bào)。要讓學(xué)生感受到我們之所以這么做，出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心他們，愛護(hù)他們，是為他們負(fù)責(zé)任。只有嚴(yán)格要求，才能培養(yǎng)出守規(guī)矩，懂紀(jì)律，努力向上的英才。不少教育家指出，教師平衡溫暖和強(qiáng)大邊界的能力是成功人際關(guān)系和課堂管理的關(guān)鍵。
為了讓50分鐘教學(xué)更有效，我們要善于學(xué)習(xí)和使用有效的教學(xué)管理策略，在一節(jié)課內(nèi)教學(xué)模式不宜單調(diào)，要多變化活動(dòng)形式。過于沉悶的教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分心，并可能導(dǎo)致行為不端?，F(xiàn)在的課堂大都有多媒體，但我們不能過度依賴多媒體，而要注意視覺提示的多樣化，例如，把照片/繪畫貼在班級的黑板上就可以用來幫助組織活動(dòng)，不要老是使用ppt，何樂而不為?在備課時(shí)，我們要充分考慮課堂活動(dòng)順序的安排，是先聽寫，還是先練習(xí)會(huì)話?是先講語法，還是先做語法習(xí)題?要經(jīng)常反思我們之前的課程是否成功。利用我們獲得的教訓(xùn)來更有效地安排各種活動(dòng)，從而達(dá)到有效的課堂管理之目的。
最后一點(diǎn)建議，我們要盡自己所能把問題學(xué)生變成我們喜歡的學(xué)生，也就是說我們要愛護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)并不容易。事實(shí)上，我們應(yīng)該這樣去想，沒有一個(gè)學(xué)生不想成功。我們要像關(guān)心自家孩子那樣去關(guān)心他們，了解他們需要哪些幫助，盡量及時(shí)幫助他們，鼓勵(lì)他們，相信他們，這樣他們就一定能成長!
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇二十一
為全面貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，進(jìn)一步提升我校德育工作水平，宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展，在月份開展我校的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下：
和諧心靈，健康成長。
20xx年xx月1日—x日。
xx學(xué)校團(tuán)委。
全體師生。
1、心理健康教育標(biāo)語宣傳。
心理輔導(dǎo)中心制作積極向上，陽光和諧的宣傳標(biāo)語在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼，營造氣氛，讓全校師生積極參與進(jìn)。
2、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放。
將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個(gè)班級。
3、每班開展一次心理健康主題班會(huì)。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題，具體題目自定，在班會(huì)結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。
時(shí)間：xx月1日之間上交。
4、每班出一期黑板報(bào)，拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。
參加對象：全校班級（除1級）。
要求：圍繞本次活動(dòng)月主題，團(tuán)委宣傳部將在月19日之前評比。
5、開展學(xué)生心理小論征集與評選活動(dòng)。
參加對象：xx級班級學(xué)生。
說明：學(xué)生心理小論，是學(xué)生自己研究、撰寫的關(guān)于心理健康教育方面的論，論必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點(diǎn)和方法，不得抄襲。
小論主題：自己意識、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問題心理分析等。
心理服務(wù)建設(shè)工作計(jì)劃篇二十二
xx年，將以創(chuàng)省級文化先進(jìn)區(qū)為抓手，以項(xiàng)目為，城鄉(xiāng)一體的公共文化服務(wù)體系，保障城鄉(xiāng)的文化權(quán)益，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，文化軟實(shí)力，文化的大發(fā)展大繁榮。為此，主要工作：
農(nóng)村文化陣地建設(shè)，健全長效管理機(jī)制。三級公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，制定公共文化服務(wù)體系實(shí)施意見，各級基層文化陣地使用率和服務(wù)，公共文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的保障機(jī)制和長效管理機(jī)制。
“戶戶通”工程，廣播電視公共服務(wù)體系建設(shè)。在xx年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力爭xx年農(nóng)村有線電視入戶率達(dá)50%，并以有線電視用戶網(wǎng)為載體，建設(shè)覆蓋農(nóng)尋址數(shù)字廣播應(yīng)急系統(tǒng)、農(nóng)民網(wǎng)校、電子圖書館、遠(yuǎn)程教育服務(wù)平臺(tái)、農(nóng)村數(shù)字影院等，搭建以廣電網(wǎng)絡(luò)為核心的數(shù)字化信息服務(wù)平臺(tái)。
挖掘、梳理和提煉文化資源，將傳統(tǒng)文化與溫江時(shí)代精神相，地域、兼有時(shí)代內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)的濃厚人文環(huán)境，城市文化形象。城市主題文化建設(shè)體系，力求將文化資源轉(zhuǎn)化為文化符號、文化標(biāo)識、文化景觀和文化象征，融入于城市建設(shè)、公共服務(wù)、市民生活之中，獨(dú)特的城市人文景觀體系。塑造魚鳧王都、光祈故里、花卉之鄉(xiāng)等文化品牌，魚鳧城遺址保護(hù)項(xiàng)目策劃工作，以屆“非遺節(jié)”、光祈音樂節(jié)為依托，舉辦全省、全國的主題文化活動(dòng)。歡樂溫江文化。引入國內(nèi)、國際知名的中介機(jī)構(gòu)和演出公司，培育溫江商業(yè)演出市場，力爭xx年引進(jìn)1-2場力的大型商業(yè)性文化演出，引進(jìn)1到2家大型娛樂場所。，正在與新加坡演藝公司銜接，擬于4月合作舉辦亞洲音樂節(jié)。
區(qū)委區(qū)“快手抓項(xiàng)目、重拳抓投入、保增長”的工作要求，實(shí)施重大文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目戰(zhàn)略，文化產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展，優(yōu)化文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)整體。規(guī)劃編制工作。文化基礎(chǔ)設(shè)施布點(diǎn)規(guī)劃編制工作，文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃編制工作，制定文化產(chǎn)業(yè)投資目錄，出臺(tái)鼓勵(lì)支持影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策意見。以項(xiàng)目為支撐，文化創(chuàng)意、文化旅游、文化藝術(shù)、文化培訓(xùn)等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。xx年，四川文化產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目建設(shè)，力爭于5月份動(dòng)工建設(shè)；與東湖sbi項(xiàng)目合作，在科技園片區(qū)規(guī)劃建設(shè)影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)園區(qū)，動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地和衍生產(chǎn)品開發(fā)總部基地正與國內(nèi)龍頭動(dòng)漫企業(yè)明日科技銜接，該公司落戶溫江；198片區(qū)建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)原創(chuàng)音樂基地；依托北部新城片區(qū)建設(shè)和陳家桅桿文物資源，引進(jìn)民間藝術(shù)館、博物館和收藏館等，民間博物館群；四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)，并以此為依托，吸引和聚集專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、演藝團(tuán)體等，藝術(shù)培訓(xùn)市場發(fā)展。