總結(jié)是一個思考和反思的過程，可以幫助我們更好地塑造自己的人生目標和價值觀?？偨Y(jié)可以采用概括和歸納的方式表達。以下是前輩們分享的成功心得，愿給大家?guī)韱⑹尽?BR> 高一考試英語篇一
本次考試主要考查高中英語模塊一的內(nèi)容，試卷總分120分?？键c知識既源于教材，又聚焦高考，考查了學(xué)生聽、讀、寫等方面的能力。全?？傇u均78.77分，同類班級成績相差不大，這與我們備課組的全體老師們共同協(xié)作是分不開的。
二、各項題型得分情況及主要失分點分析
(一) 聽力主要失分點及其原因分析：
本次考試聽力材料不清晰而且語速太快，再加上平時學(xué)生聽力訓(xùn)練不足，所以得分率很低。在以后教學(xué)中要加強聽力訓(xùn)練，注意詞匯學(xué)習(xí)和背景知識。從能聽懂和跟讀課文開始!
(二) 單項選擇主要失分點及其原因分析：
單選題只有10小題，不能覆蓋模塊一的重要知識點，個別題目超綱如：第23題是舊教材的內(nèi)容，得分率在2%左右。第25題為剛學(xué)過的語言點，老師也強調(diào)過，學(xué)生還是出現(xiàn)了問題，實在是出乎意料。
以上學(xué)生得分情況說明，在理解記憶知識點的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)學(xué)生在實戰(zhàn)中鍛煉根據(jù)語境靈活運用的能力。還要密切關(guān)注高考考點，對考點內(nèi)容進行恰當補充。培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣也是很重要的。
(三) 完形填空主要失分點及其原因分析
完形填空主要考查學(xué)生三種能力：閱讀理解能力;利用上下文線索進行分析和推理的能力;學(xué)生語言基礎(chǔ)知識的運用能力。本篇完形填空內(nèi)容激勵人心，難度適中，在語文讀本上出現(xiàn)了中文版原文《假如給我三天光明》，所以，對于中等以上水平的同學(xué)來說不難完成。主要問題是第32，43，44，46和50題，這幾題主要考查學(xué)生的詞義辨析能力和上下文的理解能力。
從以上這些錯誤能看出，學(xué)生語言基礎(chǔ)知識的積累還遠遠不夠。在今后的教學(xué)中，仍要注意不斷擴大學(xué)生的詞匯量，加強詞匯的積累，同時也要多介紹熟詞新義、一詞多義的用法。提醒學(xué)生聯(lián)系上下文對選項作出判斷等等。
(四) 閱讀理解主要失分點及其原因分析
本次閱讀理解包括四篇短文。體裁涉及記敘文、議論文和應(yīng)用文。所選文章具有一定的思想性和可讀性。事實細節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題等各種題型均有涉及。其中54、57、62、64題得分率低。這幾題都是推理判斷題，由此可見，學(xué)生比較擅長細節(jié)題而對于推理判斷題和主旨大意題把握不大。
閱讀能力是長期訓(xùn)練培養(yǎng)的結(jié)果。進一步加強學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，不斷擴大學(xué)生的閱讀量和拓寬學(xué)生的視野。
(五) 任務(wù)型閱讀
任務(wù)型閱讀難度適中，正確率在50%左右。主要問題是第82題答案學(xué)生絕大多數(shù)使用原文中的everything而正確答案只給了what, 其實兩個答案都對。第79題有些同學(xué)仍使用原文中的what但表格和原文句型不一樣，改成了定語從句。第80題，少數(shù)學(xué)生沒大寫f, 失掉1分。
(六) 書面表達主要失分點及其原因分析
本次寫作從卷面上反映的情況來看，少數(shù)學(xué)生沒注意分段與銜接，主要問題是基本句子也寫不對、詞性混淆、時態(tài)亂用和卷面臟亂差等方面。
針對這些問題，我們接下來要注意：
1、平時教學(xué)中多開展英漢互譯活動。
2、采用多種方式滲透詞匯。教師可以適當向?qū)W生講解構(gòu)詞法知識，注意一詞多義現(xiàn)象。還應(yīng)結(jié)合大量例句，在具體的語境中引導(dǎo)學(xué)生體會詞匯的運用，幫助學(xué)生找到表達意思的替代詞。
3、鼓勵學(xué)生背誦。不同層次水平的學(xué)生要根據(jù)自己的情況，背誦課文中含有較多短語和句型的段落、常用的和優(yōu)美的句型和表達。也可精選各種文體類型的經(jīng)典書面表達范文進行背誦。這樣做不僅能熟練地掌握各種文體的格式,而且其中包含的好詞好句。多讀多背，就會運用自如。
三、教學(xué)反思
在下一階段的英語教學(xué)中，我們要努力進行以下改進：
1、提高學(xué)生聽力訓(xùn)練的強度。要求學(xué)生充分利用每天在晚自習(xí)前的聽力時間，平時加強聽力訓(xùn)練， 盡量用英語組織教學(xué)。
2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的積累。熟悉課文內(nèi)容，掌握重點詞匯及重點句型的用法和使用。在教學(xué)過程中要注意一詞多義、熟詞新義的歸納和運用，關(guān)注高考考點而進行適當補充。重視動詞的用法，積累一些固定搭配，尤其是動賓搭配的結(jié)構(gòu)，并且要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對此恰當應(yīng)用，不能死記硬背。此外，在課堂教學(xué)中，老師要養(yǎng)成用英語來解釋英語的習(xí)慣，不能僅憑中文意思去理解英文。
4、加強寫作訓(xùn)練。結(jié)合單元教學(xué)話題，認真設(shè)計好每單元的寫作訓(xùn)練題。多開展英漢互譯活動、注重詞匯教學(xué)的多樣化，鼓勵學(xué)生背誦。注重抓基本功訓(xùn)練，不斷加強語言基礎(chǔ)知識的積累。
本試卷由六部分構(gòu)成. 單項填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值為120分。
1.單項填空 滿分15分.該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點講解過的單詞，短語，句型及語法知識.包括定語從句，非謂語動詞，時態(tài)和主謂一致等。但學(xué)生的得分不夠理想.
2.完形填空 滿分20分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的.話題，基本上沒有生詞,設(shè)空比較簡單,得分較好。
3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章,體材豐富，貼近生活實際，富有教育意義，文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細節(jié)題 ,學(xué)生對主旨大意題感到很困難.學(xué)生沒有閱讀技巧.得高分的學(xué)生不多。
4.寫作 滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝}，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學(xué)生得分在16分以上,但發(fā)展不平衡,10分以下的作文占比例很大。學(xué)生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態(tài),主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多.
(二) 質(zhì)量分析
據(jù)統(tǒng)計:全年級僅2人得分在100分以上,10人在90分以上,80分以上30多人，70分以上100人;及格率.優(yōu)秀率偏低,后進面比較大.從各班各分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看:各班發(fā)展相對不平衡.反應(yīng)的問題:
(4)學(xué)生的閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習(xí)慣;
(三)教學(xué)反思與建議:
1，正視學(xué)生的基礎(chǔ),從單詞,短語,句型入手注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累; 2，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強學(xué)法指導(dǎo); 3，培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓(xùn)練和講解,提高解題能力.
4，加強要求學(xué)生對范文的背誦和默寫,多進行改寫，仿寫的訓(xùn)練，為提高寫作能力打基礎(chǔ). 總之，英語學(xué)習(xí)重在積累，需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實到位，并力求有效。以課文為載體，加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和歸納的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)構(gòu)建。
高一考試英語篇二
從圖書館里的著作琳瑯，到家庭書櫥中的墨蘊飄香，閱讀場景變了，對先賢哲思的追求沒變。新時代的我倍感喜悅，因為我從中看到了變化與堅守攜手同行的美好局面。
“明者因時而變，知者隨時而制?！薄尔}鐵論》中一言正是說明，社會發(fā)展中的我們是明智的，因為我們隨時代而變?！对娊?jīng)》與《論語》不再高懸于圖書館的書架間，而是搖身一變成為家中讀物。一方面，這有利于對傳統(tǒng)文化更好的傳承。國學(xué)著作若脫離日常生活，遙不可及，即使可貴也無價值可言，而若在家中能隨時取閱，潛移默化中便會受益匪淺。就如融合了3d技術(shù)的打鐵花表演一般，當民間藝術(shù)碰上高新科技，走近普通人的生活，傳統(tǒng)文化終能大放光彩，走近家庭書櫥的國學(xué)定能更深刻地影響我們的思想。另一方面，這正是我們生活在改善、時代在進步的鮮明體現(xiàn)，因為渴望思想文化素質(zhì)的提高，我們熱衷于先賢哲思的程度更深。這一種“變化”，實在是太為寶貴，值得點贊。
“問渠那得清如許？唯有源頭活水來?！敝祆涞脑娋渲小霸搭^”二字，正是我們在變化背后不變的堅守——對先賢哲思的追求。時代固然在變化，而經(jīng)歷千百年能沉淀下來的著作擁有其不可磨滅的價值與不被時光黯淡的光芒，我們流轉(zhuǎn)在變化的閱讀場景中，內(nèi)心堅守著對先賢的學(xué)習(xí)、欣賞與景仰，這體現(xiàn)了中華民族血液中流淌著的傳承精神，表現(xiàn)了樂于學(xué)習(xí)，向先賢學(xué)習(xí)的正確價值觀，更向世界展示，我們中國在時代發(fā)展中有著堅守精神，守得根本，方得始終。這“不變”透露出來的“堅守”，值得發(fā)揚。
站在新時代潮頭的我，作為新青年的我，看到這變化與堅守攜手同行的美好局面，心生喜悅與觸動?！吨杏埂酚姓Z“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，時代還會向前發(fā)展，而變化與堅守并行的局面亦不能停留在當代。因此，身為八九點鐘的太陽，祖國的未來與民族的希望，我認為青年們都應(yīng)投入到這變化與堅守之中。陳獨秀說“青年之于社會，猶如新鮮活潑細胞之在身”，也許閱讀場景還會變，但我們對哲思的追求不能變，若青年能將此思想貫徹一生，新時代之火輪，必定能轉(zhuǎn)得更快。變化與堅守攜手同行，青年，正是行動時。
于時代的變化中，堅守不變的底色。手捧《論語》，我愿以新青年的姿態(tài)，投入到這變化與堅守攜手同行的大勢之中。
在變化中堅守。
“當我和世界不一樣，那就讓我不一樣地堅持，對我來說，就是以剛克剛……”——題記。
“變化”，“堅守”這類詞眼讓你熟悉又讓你陌生，想腦海中那支離破碎般的散落，世界的變化？人群的變化？時代的變化？又類似于人格堅守。亦或是一件事讓你格外的堅持。結(jié)合，完美無縫。
你忽而想起，浩浩朔風(fēng)，大漠孤煙，生存于邊疆之境界的人們，有誰愿于存的下寂寞，奈得下孤獨，頑強地過著自己生活，又不失樂天派的一如既往。碩大的世界變化，卻也只不過是人格的堅守與不放棄，得就與一個不一樣的自我。蘇武，他須發(fā)盡白，始終銘記著“生是大漢人，死是大漢鬼”的信仰。他也同樣滿霜白鬢，即使最愛的人死去，即使在那一刻，整個世界好似倒轉(zhuǎn)，草是藍色，天是綠色，他卻永不放棄那樂天派的個性。愛極了蘇武，他似我的偶像，好像就是他那在變化中堅守的個性成為了我愛他的理由。
你又想起了李尚龍先生寫下的，寂寞是的增值期。還記得他寫的一個故事：一個朋友，在準備一個英文辯論賽，因為需要查閱大量資料，背誦大量專有名詞，于是，很貪玩的他，竟然三個多月電話打不通。后來，李尚龍先生才知道，他去了一個很安靜的地方租了一個房子，每天除查資料就是對著墻對自己說英語，搞得都快人格分裂。故事結(jié)束了，結(jié)果呢？他得了那年的辯手。他說，只有偏執(zhí)狂，才能創(chuàng)造卓越。而在李尚龍眼中，是那些寂寞時光，創(chuàng)造出卓越的他?？赐旰?，你羨慕極了，那個能夠堅守寂寞時光的辯手，又想想，自己是否曾與他一樣，奈得下寂寞的時光，雖是歲月流逝，卻是換來更好的自己，沒錯，有人會說，一點都不值得，為了一個辯手，又或是為了一些東西，時光怎放于這種時候?？墒?，往往這種人的想法卻是錯誤的，因為你在為了你想要的東西時，付出了你的一切，而又在付出著一切的過程中，你是在寂寞值中完成的。
回頭過來看，你的寂寞值呢？是不是，從沒有過？又是不是丟失了，你會不會去尋找呢？我相信，即使世界在變化，只要是你想要的，都不會丟，愿的是你想不想找回，屬于你的那一份堅守，尋找回的自己。
愿你在每一個增值期，修煉成的自己。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一考試英語篇三
這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
2、一秒鐘的事寫三百字。
還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
3、遇到“很”和“非?！毕胍幌?。
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
4、環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?BR> 孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。
5、不用成語。
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!
不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
6、寫說不單寫“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;。
張三無可奈何地說：“……”;。
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
7、一段話里至少出現(xiàn)6個標點。
很多孩子不會用標點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。
8、寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“x可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻，基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
二、具體要求：
(一)練好語文基本功。
1、讀準常見的字詞，學(xué)會說一口流利而標準的普通話。
2、掌握常用漢字的形和義，辨識并消滅作業(yè)及作文中的錯別字。
3、正確理解和使用常見詞語(成語)和課文中的重要詞語。
4、正確理解和運用常見的修辭方法，語言要確切、得體。
5、正確使用標點，熟記課本中的相關(guān)文化知識。
6、能分析單句的主要成分，了解幾種常見的復(fù)句。
7、注重書寫練習(xí)，練就一手端正而瀟灑的字。
(二)優(yōu)秀詩文勤記誦。
1、早讀時要多讀書，動手寫，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容。
2、按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文。
3、熟讀并識記至少50首唐宋詩詞，100條名句。
(三)報紙雜志常翻閱。
1、做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。
2、欣賞報紙雜志中一些文章，甚至標題，如《中國青年報》、《南京日報》、《語文報。高中版》、《作文點評報》、《讀者》、《中學(xué)生》、《語文月刊》等。
3、養(yǎng)成剪報和摘抄的好習(xí)慣，擴充自己的知識儲備，豐富自己的精神食糧。
(四)看書買書做書蟲。
1、努力培養(yǎng)自己愛讀書的習(xí)慣，克服惰性，陶冶情操。
2、開闊自己的眼界，多進閱覽室，多去圖書館，多逛書店，學(xué)習(xí)課外知識。
3、做一只“書蟲”，豐富自己的小書柜，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《語文演義》以及“中國四大古典名著”等文史方面的書。
(五)語文筆記貴堅持。
(六)課外練筆不放松。
1、多寫作，勤練筆，有模仿，有創(chuàng)新，力求“思如泉涌”。
2、練筆的題材不限，內(nèi)容不限，文體不限。
3、全班傳閱，交流經(jīng)驗。
(七)生活處處皆學(xué)問。
關(guān)注校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點里的楹聯(lián)，報紙上的廣告，廟宇里的碑文……因為它們往往含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如報紙上的廣告，其用語既要精練又要引人注目，甚至有時還要達到“語不驚人死不休”的地步，另外看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語文知識。
(八)他山之石把玉攻。
1、學(xué)會團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，相互探討。
2、平時就應(yīng)多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短。
3、借人所長，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應(yīng)該多借來看看，尤其是老師推薦的范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句。
4、其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，你一定會發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識。
(九)基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)。
1、熟悉并了解高考語文的知識點、考點，加強學(xué)習(xí)的針對性。
2、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要“長流水，不斷線”，貫穿整個高中學(xué)習(xí)過程。
(十)課本學(xué)習(xí)貫始終。
1、堅持課前預(yù)習(xí)，把握專題及課文最基本的信息，并加以理解。
2、課后堅持整理課文中的相關(guān)語文知識，包括寫作素材，匯編成基礎(chǔ)知識集。
3、重溫各個專題的學(xué)習(xí)要點，圍繞相關(guān)知識點進一步深化理解課文內(nèi)容。
4、揣摩體味課文中的人文內(nèi)涵，提高自己的人文修養(yǎng)。
高一考試英語篇四
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將本次期中考試情況分析如下：本次考試試卷滿分120分。全年級及格人數(shù)為75個，優(yōu)秀人數(shù)為24個，高分人數(shù)為9個，最好分為113分，最低分為16分，平均分48分。首先，從試卷上來看，本張試卷難度不大，試卷布局設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)緊湊，考查知識比較全面，分值設(shè)置合理，難易程度掌握得當，注重基礎(chǔ)，考查檢測出來的效果也相當不錯，但學(xué)生對于前面所學(xué)的內(nèi)容掌握不夠牢固，很多學(xué)過的知識都忘了。
其次，通過這次考試我發(fā)現(xiàn)，他們失分的最多的反而是那些教容易的題目，這就說明他們十分的粗心大意，特別是優(yōu)等生。第三，在這次考試中，很多中下生考的還不錯，有進步，反而是那些成績好的考的很差，這就說明，他們這些人很容易驕傲自滿，一點都不虛心。這其中我有很大的責任，忽視了對他們的嚴格要求。第四，課堂效率非常重要，要對四十五分鐘要成績，只有課堂上學(xué)到了才是最重要的。
針對以上情況，在今后的工作中應(yīng)該采取以下的措施：
一在以后的學(xué)習(xí)中要注意學(xué)習(xí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘來對前面所學(xué)內(nèi)容進行簡單的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。
二繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的早讀課和課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，使每個人都得到認知能力的提高。
三對所有學(xué)生都要照顧到。不僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求。
四狠抓課堂效率。教學(xué)準備充分，認真上好每一節(jié)課。
五不斷進取，加強自身能力的培養(yǎng)。
六把握好考試時間，注意考試時間的分配。
高一考試英語篇五
曾經(jīng)的那個人多么瘋狂，對于追星又多么的熱衷，曾經(jīng)還一直引以為傲著，荒唐中做了不少荒唐事，在這支離破碎的筆下，不由寫得寫給我那逝去的追星生涯。
還記得剛剛和你碰觸的時候，還是經(jīng)過朋友的影響呢！開始聽著一首首歌曲是我最初的寫照。一串串音符在做了不少但凡浪費時間的事情耳邊響起，一句句歌詞在嘴中輕唱，一首首歌詞寫在本中，都有你的痕跡，一抹熱衷也無形的在這心中駐扎生長，不時和別人談?wù)撝?，不時和別人傾聽著，看似并不荒唐，可別曾想這是一個開始。每聽一首歌曲，就要寫下歌詞，當寫下歌詞總要弄明白演唱者；每看一部熱播劇，就能想起其中的經(jīng)典語錄，每當想起間就能認得扮演者。不知間買明信片成了我的熱衷，不時和別人分享著，不時和別人炫耀著，大把的時間中做了不少荒唐事，一場“不歸路”的開始也在無知中進行，多少次的瘋狂，讓我都無法明白曾經(jīng)的做法，但當時是心中的一顆萌芽正在經(jīng)過潛滋暗長，使其膨脹著那個念想，以至于開始與正常的軌道越走越遠。
“哎，你知道xx嗎？他最近很紅的！”一個朋友在我耳畔輕嘆著，而我的表情是一臉茫然，不想告訴他不知道，便為了弄清楚那個明星，花了不少功夫呢，為了什么？可能是為了他們目瞪口呆的表情吧！我把某某明星視為偶像，并不是出于敬佩和仰慕，總結(jié)出來，應(yīng)該是內(nèi)心那虛榮的心吧！那個心在滋長膨脹著，我也越來越瘋狂，甚至偏離了自己的初衷，想要做的事情是那么茫然，總是那么不合常理，隨之，與自己尋夢的方向越走越遠。
小學(xué)過后也要進入了繁忙的初中生活，如果說初一是一杯果汁酸酸甜甜，也適得其中，如果說初二是一杯酸梅湯，沉重的酸就在也無法有時間干其它事情，那追星旅程也就從中告了一段落，不知間在心間的那萌芽也在不知間蛻去。如果說初三是一杯苦澀的黑咖啡，那么若不努力就嘗不到甘甜，追星也因此我的心中銷聲匿跡了。從什么時候逝去？從什么時候想起，自己也和我曾經(jīng)的那段追星生涯再無多少瓜葛，我的追星生涯啊，現(xiàn)在想起是多么的荒唐??！
曾經(jīng)的我對于追星是茫然的，現(xiàn)在回想也是一個警醒的教訓(xùn)，寫著那已逝的追星旅程，追星的心已逝，留下的是無限的反思。
高一考試英語篇六
(二)在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學(xué)能力。
3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?？傊?，要做到因材施教。
一、所教班級基本情況。
經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想。
認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
三、教材分析。
按照新課程改革,本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。
具體安排:對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行:上新課8個課時,單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。
四、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為:情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。
五、主要措施。
(一)教學(xué)方面:。
1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。
2、在聽力方面,進一步提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面,本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達,在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué),把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時間,安排一到兩名學(xué)生到講臺前進行英語口語表達練習(xí),形式多樣,可以是即興演講impromptuspeech,天氣預(yù)報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等。
4、在詞匯方面,單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學(xué)生互評,一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
(二)在教研方面:。
1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學(xué)能力。
3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。
高一考試英語篇七
學(xué)好英語絕非是一朝一夕的事情，需要我們不斷積累自己的詞匯量，培養(yǎng)自己的閱讀速度和質(zhì)量，唯有厚積薄發(fā)才是我們的正確選擇。接下來小編告訴你高一英語考試答題技巧。
聽力問答。
英語考試的第一大項就是英文聽力，若是做的不好會影響到后面題目的作答。聽聽力前要先瀏覽每個聽力題目，熟悉每一個聽力選項，猜測這一道聽力小題目對話可能會說些什么，答案又有可能是哪一個。這樣帶著問題聽力更能加大對關(guān)鍵詞匯的敏感度，提高聽力的準確性，獲得更高的分數(shù)。
單選題。
單選題注重的是平時的積累，單詞的熟悉度，短語的用法，以及語法的運用都是單選得分的重點。而在考試時可以先排除自己確定的不正確答案，可以劃掉這個選項，避免我們重復(fù)的看這個選項而耽誤其他做題時間。
完型填空。
此題型是將文章中的部分單詞扣出，再找來三個相近的單詞來混淆我們的選擇，第一步我們可以將每個單詞帶入文章中，翻譯看語句通順與否。遇到選單詞格式比如現(xiàn)在進行時或者一般過去式，可以看看前后是否能組成短語，根據(jù)短語來確定單詞的格式。
閱讀理解。
閱讀理解講究的是閱讀的速度與質(zhì)量，以及對文章的理解程度。在閱讀之前不妨先簡單閱讀以下文章下面的各個題目，明白文章會考我們哪些內(nèi)容，帶著疑問去讀文章，相信會有更大的收獲。
作文題。
作文題更在于平時的積累，因為寫作文會用到大量的單詞以及固定短語，這需要我們在平時學(xué)習(xí)的過程中就注意積累作文常用表達的收藏與運用，在考試時我們可以直接搬過來使用，會節(jié)省很多時間也會讓自己的作文看起來更加連貫精彩。
學(xué)好英語的前提是詞匯量，如果單詞都不認識，學(xué)好英語就是天方夜譚。詞匯量的積累很重要。課本的單詞還有做過習(xí)題的不認識的單詞都要記住。記住是指記住單詞的拼寫，意思，還有詞性。
詞匯積累了，還有一點就是單詞的用法。容易混淆的單詞要重點記。單詞的用法不要搞混，單詞的各種時態(tài)也要記牢。只有這些都掌握才算掌握了單詞。
高中英語語感很重要。好多基礎(chǔ)好的同學(xué)憑預(yù)感能做題。我認為語感是后天培養(yǎng)的，在上晨讀時，要念課文。念課文能保證你理解每一個句子并且能記住單詞還有句式。我曾經(jīng)上高中時，每天晨讀都要讀課文，基本上每個文章我都能背下來?？赡芤彩且驗檫@個原因，我的語感一直不錯!
對于聽力，其實聽力主要靠練習(xí)。每次聽聽力時要精神集中，不要走神。只有集中注意力才有可能聽出要聽的內(nèi)容。聽聽力時要注意轉(zhuǎn)折性的詞匯。因為聽力題有問題可以根據(jù)聽力的問題找出來聽時的重點。
閱讀和完型要注意上下文的連接還有轉(zhuǎn)折性的詞語。做閱讀和完型時要細心，認真?？梢詮膯栴}去文章中找答案。
高一考試英語篇八
愛，是無聲的，只要你觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
中午下可后，我們幾個好伙伴到食堂去打飯。今天有好多菜，比如：糖醋排骨，白菜，紅燒肉等。
我像一個壯漢似的邊走邊喊道：“我愛，糖醋排骨……”可是，不巧的事還是發(fā)生了“嘩啦”一聲飯菜跟大地來了個親密接觸。看著落到第上的飯菜，我的心一下只涼了半截?！霸趺崔k?回家?不行，爸爸媽媽都在廠里吃飯。去學(xué)校外面買點?不行，沒錢?！蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵?，剛剛的興勁消失的無影無蹤了，突然有一個熟悉的聲音在耳邊響起“來吃我的吧?！薄俺晕业模业谋人暮贸??！薄?。原來是我們班熱心的同學(xué)。后來還是班長靈機一動，說“我們一人分一點吧”于是，大家你擁我擠的往我的飯盒里加菜，空空如也的兩個飯盒滿了起來。有白菜，豬肉，卷心菜……還幫我把掉的飯菜清理了干凈。我的眼眶瞬間紅了起來，可我還是堅持著沒有讓眼淚留下來。
我想，這并不是普普通通的兩個飯盒，這里包含著同學(xué)們心中最珍貴的感動，正是這種同學(xué)之間最純潔的友誼之情，我會把這友誼之情永永遠遠的保存在我的心里，保存在我的腦海里，就算畢業(yè)了，友誼也永永遠遠的保存在了我的腦海，我的心田。
高一考試英語篇九
由張藝謀導(dǎo)演的北京奧運會開幕式中，千人擊缶、千人朗誦、千人太極等一系列千人出演的精彩表演所顯現(xiàn)出來的恢宏氣勢深深地令人折服，還有明麗紛繁的色彩亦令人印象深刻。這使我不得不想起張導(dǎo)的一部作品——《英雄》。
電影中的千人箭陣、三千侍衛(wèi)同樣是氣勢磅礴、色彩鮮明，將長空、無名、飛雪和殘劍四名趙國刺客的形象渲染得更為突出。在那個英雄輩出的戰(zhàn)國時代，各國英雄斗智斗勇，傲視群雄。然而，在其中的眾多人物中，我更佩服影片中的無名與殘劍兩人。
殘劍與飛雪聯(lián)手刺殺秦王蠃政時，恍然領(lǐng)悟刺秦的后果：秦國一統(tǒng)天下乃大勢所趨，若刺殺秦王，天下又將割據(jù)混戰(zhàn)、民不聊生。因而殘劍毅然放棄刺秦。當無名奔赴刺秦之路時，殘劍在地下寫下了兩個大字——“天下”，以告誡無名以大局為重。后來當無名有機會刺殺蠃政時，他也如殘劍般醒悟而放棄，英勇赴死。無論是殘劍還是無名，他們都不顧個人榮辱，將生死置之度外，都是以天下大局、蒼生幸福為重的豪杰。
相較之下，塞爾維亞的普林西普則顯得很不明智。眾所周知，薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。128日，年僅19歲的塞爾維亞青年普林西普在薩拉熱窩刺殺主張吞并塞爾維亞的奧匈帝國皇儲斐迪南大公夫婦。無疑，普林西普的行動是熱愛民族的表現(xiàn)，在塞爾維亞人民的心目中是當之無愧的英雄，但是刺殺斐迪南的薩拉熱窩事件卻被奧匈帝國當做了對塞爾維亞發(fā)動戰(zhàn)爭的借口，由此第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，屑煙彌漫，歐洲各國人民痛苦不已，普林西普也成了各國人民眼中的罪人。假若普林西普也能在臨刺之際如《英雄》中的無名那般明白大義，及時收手，一戰(zhàn)的爆發(fā)也不會這般展開，牽連的國家、人民也不會這么多。
而我們的中國共產(chǎn)黨在西安事變、全面抗日和重慶談判上則顯得明智得多。西安事變爆發(fā)后，有許多人主張殺掉蔣介石，但中共卻以和平方式解決;在抗日戰(zhàn)爭中，中共也處處以全民族愛國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線為中心，對國民黨的圍剿等行動盡量避免不必要的沖突;抗日勝利后，中共也希望實行“兩黨制”，國共相互監(jiān)督，順應(yīng)民意。中共的行為時刻以國家安危、民族存亡為重，他們知道在西安事變時殺掉蔣介石的后果、知道抗日時期打內(nèi)戰(zhàn)的后果、知道不順民意的后果，正是這種不顧個人榮辱，以大局為重的品質(zhì)，才迎來了新中國!
“第一重境界，手中有劍，心中亦有劍?！?BR> “第二重境界，手中無劍，心中有劍。”
“第三重境界，手中無劍，心中亦無劍。”
蠃政在面對殘劍所書寫的“劍”字時所領(lǐng)悟的三句話至今令我難忘。真正的英雄理當如此——舍棄一切，以全大局。
高一考試英語篇十
首先，我先來回顧一下上一周的英語考試（是在外面學(xué)的英語）。英語老師提前給我爸爸發(fā)來了短信，信中說：下周英語檢測，請督促孩子復(fù)習(xí)3748課的內(nèi)容。我對這次考試不以為然，就復(fù)習(xí)了一個晚上就再也沒有復(fù)習(xí)了。清明節(jié)假的第二天，我們像往常一樣去英語學(xué)校上課。我邁著沉重的腳步進入了教室。因為我對今天的考試沒大有把握。就這樣，快速的度過了兩節(jié)課，最后一節(jié)課考試。試卷分值是120分的。所以題目比較多，我做得非常慢，考試快結(jié)束了，我才將試卷做完。
今天，我又是用同樣沉重的腳步進入了教室，當英語老師發(fā)下試卷來的時候，我看了自己的分數(shù)：85分。“哎，真差呀！差一點就不及格了！”我我的心雖然平靜了下來，但是這個自我認為挺差的分數(shù)時時回響在耳邊，使我整節(jié)課都非常頭疼。整張試卷中有一兩道題是非常簡單的，是不應(yīng)該錯的?？蓞s是因為我們的粗心大意所導(dǎo)致錯的。王老師從頭到尾完整的給我們講了試卷的正確答案，統(tǒng)計了一下所有人的分數(shù)。算了算，我在全班排名第5。哎，竟然是處于中游的地方，以前我是班里的上游學(xué)生如今考試卻得了第五。哎，既讓人頭疼又值得讓人反思的考試。我在頭疼中度過了漫長的三節(jié)課。我在路上反思著自己的考試，主要找到了以下幾點原因：
1.準備考試期間沒有認真復(fù)習(xí)。
2.對待考試的心態(tài)沒有放平。
3.在學(xué)習(xí)過程中不扎實。
這一次考試，我的毛病雖然非常的多，但是我覺得只要認識到自己的毛病并改正掉就非常好了！
這一次的考試我以后會接受教訓(xùn)的！
高一考試英語篇十一
鑒于本次期中考試的情況，在今后的教學(xué)中，我認為需要從以下幾各方面進行改進：
我一定要樹立起“讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展”的教學(xué)理念。課堂上，應(yīng)該每個學(xué)生有學(xué)習(xí)的時間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課結(jié)束時每個學(xué)生都應(yīng)該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學(xué)設(shè)計要有層次，課堂教學(xué)時也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時給予幫助。同時，給每個學(xué)生（特別是后進生）學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會達到的。
學(xué)生考差了，教師要反思。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評價是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進則退，我必須從幾個方面提高自己：
備課能力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復(fù)述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學(xué)就是“不斷解決問題的過程”這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計教案。
課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠把備課設(shè)計好的教學(xué)過程得以實現(xiàn)，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設(shè)計、學(xué)生答題等方面。
課后反思。反思促人進步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點和不足進行總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類的問題不可重復(fù)發(fā)生。
學(xué)生反饋情況及時解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價，針對評價及時調(diào)整教學(xué)。
特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富，性格開朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機會向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。
期中考試結(jié)束了，下周回來就要開始新的內(nèi)容教學(xué)，我要把反思的心得實施在新的教學(xué)中，相信通過努力，個人和學(xué)生都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。
高一考試英語篇十二
多年未見，未如同老友。生活，經(jīng)歷，環(huán)境，造就一個人，談不談得來，合不合拍，三觀一致很重要。
許多時候，我們生活不在一個平行線上，自然不會有過多的交集。一直在探索，在發(fā)現(xiàn)究竟怎樣的道路才能走得更加平坦一些，不那么費力，隨著要考慮的因素越來越多，做任何決定也越來越艱難。
這就是為什么有時候總想過舒坦的生活，寧愿三兩好友席地而坐侃侃而談，也不愿衣冠整齊坐在餐廳里優(yōu)雅地吃一頓飯，因為太累，有太多的規(guī)矩，花費精力去應(yīng)付疲憊的社交。但如果不是這樣的去過著不喜歡的生活，與脫離正常的軌道又有什么區(qū)別呢。
這么多年過去，誰都會成長一些，都會經(jīng)歷一些事，好事壞事，遇見一些人，好人壞人。帶來的改變是必然的，那些你花費時間金錢經(jīng)歷去見的世面，總不會一無所獲。
高一考試英語篇十三
對于這次英語考試，我并不是很滿意我自己，在語、數(shù)、英這三科主課中，我英語算是最好的，但這次只考了85.5分，在語、數(shù)、英三科成績中占居第二。我一開始還很有信心拿90分的好成績，但考好之后，我就有點慌了——我有一種不祥的預(yù)感：這次準考不好。結(jié)果我的感應(yīng)“顯靈”了——90分都不到。
拿到試卷后，我大略地看了一下我的試卷，扣分主要扣在聽力、基礎(chǔ)和閱讀。聽力好像扣了4、5分（忘了扣了幾分了），基礎(chǔ)扣了5分，閱讀扣了……（貌似是在3到5分之間）。
我這次聽力之所以扣了這么多分，我想有兩個原因：一是因為喇叭出了問題，聲音很輕，聽不清楚；二是因為我沒有仔細地聽，有一道題就是因為沒聽出應(yīng)該是填什么單詞，所以導(dǎo)致白白扣了1分。
我的基礎(chǔ)題么，扣的也是比較厲害的，有一道題我把“exhibition”拼成了“excibition”，使得我又白白扣了1分，看到我這拼錯的單詞時，我感覺好壓抑：起初我為什么不好好背單詞呢？這樣就不會扣分了。
閱讀題我感覺有一點點的難度，對于在外面補過課的同學(xué)來說那是“小菜一碟”。至今我的英語成績70%的幾率比那些補過課的同學(xué)高，所以我并沒有怨恨我當初為什么沒上補習(xí)班，而且我也不想上，逼迫一個人去干他（她）不想做的一件事又沒有任何意義，搞得父母憂心忡忡，又搞得自己悶悶不樂，不僅累著自己，還累著父母（話是這么說，不過我也得在閱讀上下下功夫了，不然我的成績要像“乘電梯”一樣滑下來了，呵呵）。
通過這次檢查、認識自己的錯誤后，我在學(xué)習(xí)上有了一定的目標，以后我要更加努力地學(xué)習(xí)！我相信經(jīng)過我半年的努力，期末考試一定能取得好成績！
高一考試英語篇十四
今天，我們英語班考試了。我還以為今天要聽寫上次的單詞，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。早上起來，我認真記了上次的單詞，然后就信心百倍地去了。可是沒想到，剛一進教室，老師說：“今天考試！大家要細心！”我有點吃驚。
考試開始了，我非常緊張?？墒?，卷子上的題太簡單了，出乎我的`意料，讓我信心倍增。我一道題挨著一道題地認真完成了卷子，交給老師，想著這回肯定能得高分，就興高采烈地回到了座位上。過了一會，其他同學(xué)也把卷子做完了，交了上去，準備迎接口語測驗。這時，我想就算口語測驗沒得分，我考試也一定能及格。其他同學(xué)考口語的時候，我把學(xué)過的單詞和課文還有歌曲全部默讀了一遍。等到老師叫到我的名字，把我叫到教室后面，讓我回答問題。我一一回答完，老師出的問題非常簡單，這次考試最起碼要在95分以上。等到老師公布成績，我的心里非常緊張，忐忑不安。
老師說：“全班只有六個人得了100分。”我想：我肯定也得了100分。老師念到第一個同學(xué)的時候，我沒有灰心，心想：六個人呢！肯定也有我！可念到第二個同學(xué)的時候，還不是我！我有點緊張。等念到第三個同學(xué)的時候，還不是我！我更緊張了。等念到第四個同學(xué)的時候，還不是我！我都有點絕望了。等念到第五個人的時候，還不是我！我已經(jīng)徹底絕望了！我有氣無力地嘆了一聲，趴在了桌子上?？删驮谕瑫r，老師大聲說道：“第六個得100分的同學(xué)是------徐泊陽！”我高興地從座位上跳了起來，欣喜若狂地走上領(lǐng)獎臺，趾高氣揚地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎品——一個筆記本。??！100分的感覺就是美！
在回家的路上，李千旭的媽媽對我媽媽說：“你家兒子考得多好！”又對李千旭破口大罵：“你這個沒用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽，你怎么才得了82分？最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪！”媽媽不斷鼓勵李千旭：“進步了！比在學(xué)?？嫉酶叨嗔?！”還讓阿姨不要再罵孩子了。
?。?BR>
本次考試主要考查高中英語模塊一的內(nèi)容，試卷總分120分?？键c知識既源于教材，又聚焦高考，考查了學(xué)生聽、讀、寫等方面的能力。全?？傇u均78.77分，同類班級成績相差不大，這與我們備課組的全體老師們共同協(xié)作是分不開的。
二、各項題型得分情況及主要失分點分析
(一) 聽力主要失分點及其原因分析：
本次考試聽力材料不清晰而且語速太快，再加上平時學(xué)生聽力訓(xùn)練不足，所以得分率很低。在以后教學(xué)中要加強聽力訓(xùn)練，注意詞匯學(xué)習(xí)和背景知識。從能聽懂和跟讀課文開始!
(二) 單項選擇主要失分點及其原因分析：
單選題只有10小題，不能覆蓋模塊一的重要知識點，個別題目超綱如：第23題是舊教材的內(nèi)容，得分率在2%左右。第25題為剛學(xué)過的語言點，老師也強調(diào)過，學(xué)生還是出現(xiàn)了問題，實在是出乎意料。
以上學(xué)生得分情況說明，在理解記憶知識點的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)學(xué)生在實戰(zhàn)中鍛煉根據(jù)語境靈活運用的能力。還要密切關(guān)注高考考點，對考點內(nèi)容進行恰當補充。培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣也是很重要的。
(三) 完形填空主要失分點及其原因分析
完形填空主要考查學(xué)生三種能力：閱讀理解能力;利用上下文線索進行分析和推理的能力;學(xué)生語言基礎(chǔ)知識的運用能力。本篇完形填空內(nèi)容激勵人心，難度適中，在語文讀本上出現(xiàn)了中文版原文《假如給我三天光明》，所以，對于中等以上水平的同學(xué)來說不難完成。主要問題是第32，43，44，46和50題，這幾題主要考查學(xué)生的詞義辨析能力和上下文的理解能力。
從以上這些錯誤能看出，學(xué)生語言基礎(chǔ)知識的積累還遠遠不夠。在今后的教學(xué)中，仍要注意不斷擴大學(xué)生的詞匯量，加強詞匯的積累，同時也要多介紹熟詞新義、一詞多義的用法。提醒學(xué)生聯(lián)系上下文對選項作出判斷等等。
(四) 閱讀理解主要失分點及其原因分析
本次閱讀理解包括四篇短文。體裁涉及記敘文、議論文和應(yīng)用文。所選文章具有一定的思想性和可讀性。事實細節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題等各種題型均有涉及。其中54、57、62、64題得分率低。這幾題都是推理判斷題，由此可見，學(xué)生比較擅長細節(jié)題而對于推理判斷題和主旨大意題把握不大。
閱讀能力是長期訓(xùn)練培養(yǎng)的結(jié)果。進一步加強學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，不斷擴大學(xué)生的閱讀量和拓寬學(xué)生的視野。
(五) 任務(wù)型閱讀
任務(wù)型閱讀難度適中，正確率在50%左右。主要問題是第82題答案學(xué)生絕大多數(shù)使用原文中的everything而正確答案只給了what, 其實兩個答案都對。第79題有些同學(xué)仍使用原文中的what但表格和原文句型不一樣，改成了定語從句。第80題，少數(shù)學(xué)生沒大寫f, 失掉1分。
(六) 書面表達主要失分點及其原因分析
本次寫作從卷面上反映的情況來看，少數(shù)學(xué)生沒注意分段與銜接，主要問題是基本句子也寫不對、詞性混淆、時態(tài)亂用和卷面臟亂差等方面。
針對這些問題，我們接下來要注意：
1、平時教學(xué)中多開展英漢互譯活動。
2、采用多種方式滲透詞匯。教師可以適當向?qū)W生講解構(gòu)詞法知識，注意一詞多義現(xiàn)象。還應(yīng)結(jié)合大量例句，在具體的語境中引導(dǎo)學(xué)生體會詞匯的運用，幫助學(xué)生找到表達意思的替代詞。
3、鼓勵學(xué)生背誦。不同層次水平的學(xué)生要根據(jù)自己的情況，背誦課文中含有較多短語和句型的段落、常用的和優(yōu)美的句型和表達。也可精選各種文體類型的經(jīng)典書面表達范文進行背誦。這樣做不僅能熟練地掌握各種文體的格式,而且其中包含的好詞好句。多讀多背，就會運用自如。
三、教學(xué)反思
在下一階段的英語教學(xué)中，我們要努力進行以下改進：
1、提高學(xué)生聽力訓(xùn)練的強度。要求學(xué)生充分利用每天在晚自習(xí)前的聽力時間，平時加強聽力訓(xùn)練， 盡量用英語組織教學(xué)。
2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的積累。熟悉課文內(nèi)容，掌握重點詞匯及重點句型的用法和使用。在教學(xué)過程中要注意一詞多義、熟詞新義的歸納和運用，關(guān)注高考考點而進行適當補充。重視動詞的用法，積累一些固定搭配，尤其是動賓搭配的結(jié)構(gòu)，并且要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對此恰當應(yīng)用，不能死記硬背。此外，在課堂教學(xué)中，老師要養(yǎng)成用英語來解釋英語的習(xí)慣，不能僅憑中文意思去理解英文。
4、加強寫作訓(xùn)練。結(jié)合單元教學(xué)話題，認真設(shè)計好每單元的寫作訓(xùn)練題。多開展英漢互譯活動、注重詞匯教學(xué)的多樣化，鼓勵學(xué)生背誦。注重抓基本功訓(xùn)練，不斷加強語言基礎(chǔ)知識的積累。
本試卷由六部分構(gòu)成. 單項填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值為120分。
1.單項填空 滿分15分.該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點講解過的單詞，短語，句型及語法知識.包括定語從句，非謂語動詞，時態(tài)和主謂一致等。但學(xué)生的得分不夠理想.
2.完形填空 滿分20分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的.話題，基本上沒有生詞,設(shè)空比較簡單,得分較好。
3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章,體材豐富，貼近生活實際，富有教育意義，文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細節(jié)題 ,學(xué)生對主旨大意題感到很困難.學(xué)生沒有閱讀技巧.得高分的學(xué)生不多。
4.寫作 滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝}，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學(xué)生得分在16分以上,但發(fā)展不平衡,10分以下的作文占比例很大。學(xué)生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態(tài),主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多.
(二) 質(zhì)量分析
據(jù)統(tǒng)計:全年級僅2人得分在100分以上,10人在90分以上,80分以上30多人，70分以上100人;及格率.優(yōu)秀率偏低,后進面比較大.從各班各分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看:各班發(fā)展相對不平衡.反應(yīng)的問題:
(4)學(xué)生的閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習(xí)慣;
(三)教學(xué)反思與建議:
1，正視學(xué)生的基礎(chǔ),從單詞,短語,句型入手注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累; 2，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強學(xué)法指導(dǎo); 3，培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓(xùn)練和講解,提高解題能力.
4，加強要求學(xué)生對范文的背誦和默寫,多進行改寫，仿寫的訓(xùn)練，為提高寫作能力打基礎(chǔ). 總之，英語學(xué)習(xí)重在積累，需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實到位，并力求有效。以課文為載體，加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和歸納的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)構(gòu)建。
高一考試英語篇二
從圖書館里的著作琳瑯，到家庭書櫥中的墨蘊飄香，閱讀場景變了，對先賢哲思的追求沒變。新時代的我倍感喜悅，因為我從中看到了變化與堅守攜手同行的美好局面。
“明者因時而變，知者隨時而制?！薄尔}鐵論》中一言正是說明，社會發(fā)展中的我們是明智的，因為我們隨時代而變?！对娊?jīng)》與《論語》不再高懸于圖書館的書架間，而是搖身一變成為家中讀物。一方面，這有利于對傳統(tǒng)文化更好的傳承。國學(xué)著作若脫離日常生活，遙不可及，即使可貴也無價值可言，而若在家中能隨時取閱，潛移默化中便會受益匪淺。就如融合了3d技術(shù)的打鐵花表演一般，當民間藝術(shù)碰上高新科技，走近普通人的生活，傳統(tǒng)文化終能大放光彩，走近家庭書櫥的國學(xué)定能更深刻地影響我們的思想。另一方面，這正是我們生活在改善、時代在進步的鮮明體現(xiàn)，因為渴望思想文化素質(zhì)的提高，我們熱衷于先賢哲思的程度更深。這一種“變化”，實在是太為寶貴，值得點贊。
“問渠那得清如許？唯有源頭活水來?！敝祆涞脑娋渲小霸搭^”二字，正是我們在變化背后不變的堅守——對先賢哲思的追求。時代固然在變化，而經(jīng)歷千百年能沉淀下來的著作擁有其不可磨滅的價值與不被時光黯淡的光芒，我們流轉(zhuǎn)在變化的閱讀場景中，內(nèi)心堅守著對先賢的學(xué)習(xí)、欣賞與景仰，這體現(xiàn)了中華民族血液中流淌著的傳承精神，表現(xiàn)了樂于學(xué)習(xí)，向先賢學(xué)習(xí)的正確價值觀，更向世界展示，我們中國在時代發(fā)展中有著堅守精神，守得根本，方得始終。這“不變”透露出來的“堅守”，值得發(fā)揚。
站在新時代潮頭的我，作為新青年的我，看到這變化與堅守攜手同行的美好局面，心生喜悅與觸動?！吨杏埂酚姓Z“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，時代還會向前發(fā)展，而變化與堅守并行的局面亦不能停留在當代。因此，身為八九點鐘的太陽，祖國的未來與民族的希望，我認為青年們都應(yīng)投入到這變化與堅守之中。陳獨秀說“青年之于社會，猶如新鮮活潑細胞之在身”，也許閱讀場景還會變，但我們對哲思的追求不能變，若青年能將此思想貫徹一生，新時代之火輪，必定能轉(zhuǎn)得更快。變化與堅守攜手同行，青年，正是行動時。
于時代的變化中，堅守不變的底色。手捧《論語》，我愿以新青年的姿態(tài)，投入到這變化與堅守攜手同行的大勢之中。
在變化中堅守。
“當我和世界不一樣，那就讓我不一樣地堅持，對我來說，就是以剛克剛……”——題記。
“變化”，“堅守”這類詞眼讓你熟悉又讓你陌生，想腦海中那支離破碎般的散落，世界的變化？人群的變化？時代的變化？又類似于人格堅守。亦或是一件事讓你格外的堅持。結(jié)合，完美無縫。
你忽而想起，浩浩朔風(fēng)，大漠孤煙，生存于邊疆之境界的人們，有誰愿于存的下寂寞，奈得下孤獨，頑強地過著自己生活，又不失樂天派的一如既往。碩大的世界變化，卻也只不過是人格的堅守與不放棄，得就與一個不一樣的自我。蘇武，他須發(fā)盡白，始終銘記著“生是大漢人，死是大漢鬼”的信仰。他也同樣滿霜白鬢，即使最愛的人死去，即使在那一刻，整個世界好似倒轉(zhuǎn)，草是藍色，天是綠色，他卻永不放棄那樂天派的個性。愛極了蘇武，他似我的偶像，好像就是他那在變化中堅守的個性成為了我愛他的理由。
你又想起了李尚龍先生寫下的，寂寞是的增值期。還記得他寫的一個故事：一個朋友，在準備一個英文辯論賽，因為需要查閱大量資料，背誦大量專有名詞，于是，很貪玩的他，竟然三個多月電話打不通。后來，李尚龍先生才知道，他去了一個很安靜的地方租了一個房子，每天除查資料就是對著墻對自己說英語，搞得都快人格分裂。故事結(jié)束了，結(jié)果呢？他得了那年的辯手。他說，只有偏執(zhí)狂，才能創(chuàng)造卓越。而在李尚龍眼中，是那些寂寞時光，創(chuàng)造出卓越的他?？赐旰?，你羨慕極了，那個能夠堅守寂寞時光的辯手，又想想，自己是否曾與他一樣，奈得下寂寞的時光，雖是歲月流逝，卻是換來更好的自己，沒錯，有人會說，一點都不值得，為了一個辯手，又或是為了一些東西，時光怎放于這種時候?？墒?，往往這種人的想法卻是錯誤的，因為你在為了你想要的東西時，付出了你的一切，而又在付出著一切的過程中，你是在寂寞值中完成的。
回頭過來看，你的寂寞值呢？是不是，從沒有過？又是不是丟失了，你會不會去尋找呢？我相信，即使世界在變化，只要是你想要的，都不會丟，愿的是你想不想找回，屬于你的那一份堅守，尋找回的自己。
愿你在每一個增值期，修煉成的自己。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一考試英語篇三
這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
2、一秒鐘的事寫三百字。
還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
3、遇到“很”和“非?！毕胍幌?。
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
4、環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?BR> 孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。
5、不用成語。
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!
不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
6、寫說不單寫“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;。
張三無可奈何地說：“……”;。
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
7、一段話里至少出現(xiàn)6個標點。
很多孩子不會用標點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。
8、寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“x可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻，基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
二、具體要求：
(一)練好語文基本功。
1、讀準常見的字詞，學(xué)會說一口流利而標準的普通話。
2、掌握常用漢字的形和義，辨識并消滅作業(yè)及作文中的錯別字。
3、正確理解和使用常見詞語(成語)和課文中的重要詞語。
4、正確理解和運用常見的修辭方法，語言要確切、得體。
5、正確使用標點，熟記課本中的相關(guān)文化知識。
6、能分析單句的主要成分，了解幾種常見的復(fù)句。
7、注重書寫練習(xí)，練就一手端正而瀟灑的字。
(二)優(yōu)秀詩文勤記誦。
1、早讀時要多讀書，動手寫，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容。
2、按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文。
3、熟讀并識記至少50首唐宋詩詞，100條名句。
(三)報紙雜志常翻閱。
1、做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀健康的報紙雜志。
2、欣賞報紙雜志中一些文章，甚至標題，如《中國青年報》、《南京日報》、《語文報。高中版》、《作文點評報》、《讀者》、《中學(xué)生》、《語文月刊》等。
3、養(yǎng)成剪報和摘抄的好習(xí)慣，擴充自己的知識儲備，豐富自己的精神食糧。
(四)看書買書做書蟲。
1、努力培養(yǎng)自己愛讀書的習(xí)慣，克服惰性，陶冶情操。
2、開闊自己的眼界，多進閱覽室，多去圖書館，多逛書店，學(xué)習(xí)課外知識。
3、做一只“書蟲”，豐富自己的小書柜，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《語文演義》以及“中國四大古典名著”等文史方面的書。
(五)語文筆記貴堅持。
(六)課外練筆不放松。
1、多寫作，勤練筆，有模仿，有創(chuàng)新，力求“思如泉涌”。
2、練筆的題材不限，內(nèi)容不限，文體不限。
3、全班傳閱，交流經(jīng)驗。
(七)生活處處皆學(xué)問。
關(guān)注校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點里的楹聯(lián)，報紙上的廣告，廟宇里的碑文……因為它們往往含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如報紙上的廣告，其用語既要精練又要引人注目，甚至有時還要達到“語不驚人死不休”的地步，另外看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語文知識。
(八)他山之石把玉攻。
1、學(xué)會團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，相互探討。
2、平時就應(yīng)多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短。
3、借人所長，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應(yīng)該多借來看看，尤其是老師推薦的范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句。
4、其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，你一定會發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識。
(九)基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)。
1、熟悉并了解高考語文的知識點、考點，加強學(xué)習(xí)的針對性。
2、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要“長流水，不斷線”，貫穿整個高中學(xué)習(xí)過程。
(十)課本學(xué)習(xí)貫始終。
1、堅持課前預(yù)習(xí)，把握專題及課文最基本的信息，并加以理解。
2、課后堅持整理課文中的相關(guān)語文知識，包括寫作素材，匯編成基礎(chǔ)知識集。
3、重溫各個專題的學(xué)習(xí)要點，圍繞相關(guān)知識點進一步深化理解課文內(nèi)容。
4、揣摩體味課文中的人文內(nèi)涵，提高自己的人文修養(yǎng)。
高一考試英語篇四
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將本次期中考試情況分析如下：本次考試試卷滿分120分。全年級及格人數(shù)為75個，優(yōu)秀人數(shù)為24個，高分人數(shù)為9個，最好分為113分，最低分為16分，平均分48分。首先，從試卷上來看，本張試卷難度不大，試卷布局設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)緊湊，考查知識比較全面，分值設(shè)置合理，難易程度掌握得當，注重基礎(chǔ)，考查檢測出來的效果也相當不錯，但學(xué)生對于前面所學(xué)的內(nèi)容掌握不夠牢固，很多學(xué)過的知識都忘了。
其次，通過這次考試我發(fā)現(xiàn)，他們失分的最多的反而是那些教容易的題目，這就說明他們十分的粗心大意，特別是優(yōu)等生。第三，在這次考試中，很多中下生考的還不錯，有進步，反而是那些成績好的考的很差，這就說明，他們這些人很容易驕傲自滿，一點都不虛心。這其中我有很大的責任，忽視了對他們的嚴格要求。第四，課堂效率非常重要，要對四十五分鐘要成績，只有課堂上學(xué)到了才是最重要的。
針對以上情況，在今后的工作中應(yīng)該采取以下的措施：
一在以后的學(xué)習(xí)中要注意學(xué)習(xí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘來對前面所學(xué)內(nèi)容進行簡單的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。
二繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的早讀課和課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，使每個人都得到認知能力的提高。
三對所有學(xué)生都要照顧到。不僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求。
四狠抓課堂效率。教學(xué)準備充分，認真上好每一節(jié)課。
五不斷進取，加強自身能力的培養(yǎng)。
六把握好考試時間，注意考試時間的分配。
高一考試英語篇五
曾經(jīng)的那個人多么瘋狂，對于追星又多么的熱衷，曾經(jīng)還一直引以為傲著，荒唐中做了不少荒唐事，在這支離破碎的筆下，不由寫得寫給我那逝去的追星生涯。
還記得剛剛和你碰觸的時候，還是經(jīng)過朋友的影響呢！開始聽著一首首歌曲是我最初的寫照。一串串音符在做了不少但凡浪費時間的事情耳邊響起，一句句歌詞在嘴中輕唱，一首首歌詞寫在本中，都有你的痕跡，一抹熱衷也無形的在這心中駐扎生長，不時和別人談?wù)撝?，不時和別人傾聽著，看似并不荒唐，可別曾想這是一個開始。每聽一首歌曲，就要寫下歌詞，當寫下歌詞總要弄明白演唱者；每看一部熱播劇，就能想起其中的經(jīng)典語錄，每當想起間就能認得扮演者。不知間買明信片成了我的熱衷，不時和別人分享著，不時和別人炫耀著，大把的時間中做了不少荒唐事，一場“不歸路”的開始也在無知中進行，多少次的瘋狂，讓我都無法明白曾經(jīng)的做法，但當時是心中的一顆萌芽正在經(jīng)過潛滋暗長，使其膨脹著那個念想，以至于開始與正常的軌道越走越遠。
“哎，你知道xx嗎？他最近很紅的！”一個朋友在我耳畔輕嘆著，而我的表情是一臉茫然，不想告訴他不知道，便為了弄清楚那個明星，花了不少功夫呢，為了什么？可能是為了他們目瞪口呆的表情吧！我把某某明星視為偶像，并不是出于敬佩和仰慕，總結(jié)出來，應(yīng)該是內(nèi)心那虛榮的心吧！那個心在滋長膨脹著，我也越來越瘋狂，甚至偏離了自己的初衷，想要做的事情是那么茫然，總是那么不合常理，隨之，與自己尋夢的方向越走越遠。
小學(xué)過后也要進入了繁忙的初中生活，如果說初一是一杯果汁酸酸甜甜，也適得其中，如果說初二是一杯酸梅湯，沉重的酸就在也無法有時間干其它事情，那追星旅程也就從中告了一段落，不知間在心間的那萌芽也在不知間蛻去。如果說初三是一杯苦澀的黑咖啡，那么若不努力就嘗不到甘甜，追星也因此我的心中銷聲匿跡了。從什么時候逝去？從什么時候想起，自己也和我曾經(jīng)的那段追星生涯再無多少瓜葛，我的追星生涯啊，現(xiàn)在想起是多么的荒唐??！
曾經(jīng)的我對于追星是茫然的，現(xiàn)在回想也是一個警醒的教訓(xùn)，寫著那已逝的追星旅程，追星的心已逝，留下的是無限的反思。
高一考試英語篇六
(二)在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學(xué)能力。
3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?？傊?，要做到因材施教。
一、所教班級基本情況。
經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想。
認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
三、教材分析。
按照新課程改革,本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。
具體安排:對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行:上新課8個課時,單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。
四、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為:情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。
五、主要措施。
(一)教學(xué)方面:。
1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。
2、在聽力方面,進一步提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面,本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達,在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué),把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時間,安排一到兩名學(xué)生到講臺前進行英語口語表達練習(xí),形式多樣,可以是即興演講impromptuspeech,天氣預(yù)報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等。
4、在詞匯方面,單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學(xué)生互評,一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
(二)在教研方面:。
1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學(xué)能力。
3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。
高一考試英語篇七
學(xué)好英語絕非是一朝一夕的事情，需要我們不斷積累自己的詞匯量，培養(yǎng)自己的閱讀速度和質(zhì)量，唯有厚積薄發(fā)才是我們的正確選擇。接下來小編告訴你高一英語考試答題技巧。
聽力問答。
英語考試的第一大項就是英文聽力，若是做的不好會影響到后面題目的作答。聽聽力前要先瀏覽每個聽力題目，熟悉每一個聽力選項，猜測這一道聽力小題目對話可能會說些什么，答案又有可能是哪一個。這樣帶著問題聽力更能加大對關(guān)鍵詞匯的敏感度，提高聽力的準確性，獲得更高的分數(shù)。
單選題。
單選題注重的是平時的積累，單詞的熟悉度，短語的用法，以及語法的運用都是單選得分的重點。而在考試時可以先排除自己確定的不正確答案，可以劃掉這個選項，避免我們重復(fù)的看這個選項而耽誤其他做題時間。
完型填空。
此題型是將文章中的部分單詞扣出，再找來三個相近的單詞來混淆我們的選擇，第一步我們可以將每個單詞帶入文章中，翻譯看語句通順與否。遇到選單詞格式比如現(xiàn)在進行時或者一般過去式，可以看看前后是否能組成短語，根據(jù)短語來確定單詞的格式。
閱讀理解。
閱讀理解講究的是閱讀的速度與質(zhì)量，以及對文章的理解程度。在閱讀之前不妨先簡單閱讀以下文章下面的各個題目，明白文章會考我們哪些內(nèi)容，帶著疑問去讀文章，相信會有更大的收獲。
作文題。
作文題更在于平時的積累，因為寫作文會用到大量的單詞以及固定短語，這需要我們在平時學(xué)習(xí)的過程中就注意積累作文常用表達的收藏與運用，在考試時我們可以直接搬過來使用，會節(jié)省很多時間也會讓自己的作文看起來更加連貫精彩。
學(xué)好英語的前提是詞匯量，如果單詞都不認識，學(xué)好英語就是天方夜譚。詞匯量的積累很重要。課本的單詞還有做過習(xí)題的不認識的單詞都要記住。記住是指記住單詞的拼寫，意思，還有詞性。
詞匯積累了，還有一點就是單詞的用法。容易混淆的單詞要重點記。單詞的用法不要搞混，單詞的各種時態(tài)也要記牢。只有這些都掌握才算掌握了單詞。
高中英語語感很重要。好多基礎(chǔ)好的同學(xué)憑預(yù)感能做題。我認為語感是后天培養(yǎng)的，在上晨讀時，要念課文。念課文能保證你理解每一個句子并且能記住單詞還有句式。我曾經(jīng)上高中時，每天晨讀都要讀課文，基本上每個文章我都能背下來?？赡芤彩且驗檫@個原因，我的語感一直不錯!
對于聽力，其實聽力主要靠練習(xí)。每次聽聽力時要精神集中，不要走神。只有集中注意力才有可能聽出要聽的內(nèi)容。聽聽力時要注意轉(zhuǎn)折性的詞匯。因為聽力題有問題可以根據(jù)聽力的問題找出來聽時的重點。
閱讀和完型要注意上下文的連接還有轉(zhuǎn)折性的詞語。做閱讀和完型時要細心，認真?？梢詮膯栴}去文章中找答案。
高一考試英語篇八
愛，是無聲的，只要你觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
中午下可后，我們幾個好伙伴到食堂去打飯。今天有好多菜，比如：糖醋排骨，白菜，紅燒肉等。
我像一個壯漢似的邊走邊喊道：“我愛，糖醋排骨……”可是，不巧的事還是發(fā)生了“嘩啦”一聲飯菜跟大地來了個親密接觸。看著落到第上的飯菜，我的心一下只涼了半截?！霸趺崔k?回家?不行，爸爸媽媽都在廠里吃飯。去學(xué)校外面買點?不行，沒錢?！蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵?，剛剛的興勁消失的無影無蹤了，突然有一個熟悉的聲音在耳邊響起“來吃我的吧?！薄俺晕业模业谋人暮贸??！薄?。原來是我們班熱心的同學(xué)。后來還是班長靈機一動，說“我們一人分一點吧”于是，大家你擁我擠的往我的飯盒里加菜，空空如也的兩個飯盒滿了起來。有白菜，豬肉，卷心菜……還幫我把掉的飯菜清理了干凈。我的眼眶瞬間紅了起來，可我還是堅持著沒有讓眼淚留下來。
我想，這并不是普普通通的兩個飯盒，這里包含著同學(xué)們心中最珍貴的感動，正是這種同學(xué)之間最純潔的友誼之情，我會把這友誼之情永永遠遠的保存在我的心里，保存在我的腦海里，就算畢業(yè)了，友誼也永永遠遠的保存在了我的腦海，我的心田。
高一考試英語篇九
由張藝謀導(dǎo)演的北京奧運會開幕式中，千人擊缶、千人朗誦、千人太極等一系列千人出演的精彩表演所顯現(xiàn)出來的恢宏氣勢深深地令人折服，還有明麗紛繁的色彩亦令人印象深刻。這使我不得不想起張導(dǎo)的一部作品——《英雄》。
電影中的千人箭陣、三千侍衛(wèi)同樣是氣勢磅礴、色彩鮮明，將長空、無名、飛雪和殘劍四名趙國刺客的形象渲染得更為突出。在那個英雄輩出的戰(zhàn)國時代，各國英雄斗智斗勇，傲視群雄。然而，在其中的眾多人物中，我更佩服影片中的無名與殘劍兩人。
殘劍與飛雪聯(lián)手刺殺秦王蠃政時，恍然領(lǐng)悟刺秦的后果：秦國一統(tǒng)天下乃大勢所趨，若刺殺秦王，天下又將割據(jù)混戰(zhàn)、民不聊生。因而殘劍毅然放棄刺秦。當無名奔赴刺秦之路時，殘劍在地下寫下了兩個大字——“天下”，以告誡無名以大局為重。后來當無名有機會刺殺蠃政時，他也如殘劍般醒悟而放棄，英勇赴死。無論是殘劍還是無名，他們都不顧個人榮辱，將生死置之度外，都是以天下大局、蒼生幸福為重的豪杰。
相較之下，塞爾維亞的普林西普則顯得很不明智。眾所周知，薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。128日，年僅19歲的塞爾維亞青年普林西普在薩拉熱窩刺殺主張吞并塞爾維亞的奧匈帝國皇儲斐迪南大公夫婦。無疑，普林西普的行動是熱愛民族的表現(xiàn)，在塞爾維亞人民的心目中是當之無愧的英雄，但是刺殺斐迪南的薩拉熱窩事件卻被奧匈帝國當做了對塞爾維亞發(fā)動戰(zhàn)爭的借口，由此第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，屑煙彌漫，歐洲各國人民痛苦不已，普林西普也成了各國人民眼中的罪人。假若普林西普也能在臨刺之際如《英雄》中的無名那般明白大義，及時收手，一戰(zhàn)的爆發(fā)也不會這般展開，牽連的國家、人民也不會這么多。
而我們的中國共產(chǎn)黨在西安事變、全面抗日和重慶談判上則顯得明智得多。西安事變爆發(fā)后，有許多人主張殺掉蔣介石，但中共卻以和平方式解決;在抗日戰(zhàn)爭中，中共也處處以全民族愛國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線為中心，對國民黨的圍剿等行動盡量避免不必要的沖突;抗日勝利后，中共也希望實行“兩黨制”，國共相互監(jiān)督，順應(yīng)民意。中共的行為時刻以國家安危、民族存亡為重，他們知道在西安事變時殺掉蔣介石的后果、知道抗日時期打內(nèi)戰(zhàn)的后果、知道不順民意的后果，正是這種不顧個人榮辱，以大局為重的品質(zhì)，才迎來了新中國!
“第一重境界，手中有劍，心中亦有劍?！?BR> “第二重境界，手中無劍，心中有劍。”
“第三重境界，手中無劍，心中亦無劍。”
蠃政在面對殘劍所書寫的“劍”字時所領(lǐng)悟的三句話至今令我難忘。真正的英雄理當如此——舍棄一切，以全大局。
高一考試英語篇十
首先，我先來回顧一下上一周的英語考試（是在外面學(xué)的英語）。英語老師提前給我爸爸發(fā)來了短信，信中說：下周英語檢測，請督促孩子復(fù)習(xí)3748課的內(nèi)容。我對這次考試不以為然，就復(fù)習(xí)了一個晚上就再也沒有復(fù)習(xí)了。清明節(jié)假的第二天，我們像往常一樣去英語學(xué)校上課。我邁著沉重的腳步進入了教室。因為我對今天的考試沒大有把握。就這樣，快速的度過了兩節(jié)課，最后一節(jié)課考試。試卷分值是120分的。所以題目比較多，我做得非常慢，考試快結(jié)束了，我才將試卷做完。
今天，我又是用同樣沉重的腳步進入了教室，當英語老師發(fā)下試卷來的時候，我看了自己的分數(shù)：85分。“哎，真差呀！差一點就不及格了！”我我的心雖然平靜了下來，但是這個自我認為挺差的分數(shù)時時回響在耳邊，使我整節(jié)課都非常頭疼。整張試卷中有一兩道題是非常簡單的，是不應(yīng)該錯的?？蓞s是因為我們的粗心大意所導(dǎo)致錯的。王老師從頭到尾完整的給我們講了試卷的正確答案，統(tǒng)計了一下所有人的分數(shù)。算了算，我在全班排名第5。哎，竟然是處于中游的地方，以前我是班里的上游學(xué)生如今考試卻得了第五。哎，既讓人頭疼又值得讓人反思的考試。我在頭疼中度過了漫長的三節(jié)課。我在路上反思著自己的考試，主要找到了以下幾點原因：
1.準備考試期間沒有認真復(fù)習(xí)。
2.對待考試的心態(tài)沒有放平。
3.在學(xué)習(xí)過程中不扎實。
這一次考試，我的毛病雖然非常的多，但是我覺得只要認識到自己的毛病并改正掉就非常好了！
這一次的考試我以后會接受教訓(xùn)的！
高一考試英語篇十一
鑒于本次期中考試的情況，在今后的教學(xué)中，我認為需要從以下幾各方面進行改進：
我一定要樹立起“讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展”的教學(xué)理念。課堂上，應(yīng)該每個學(xué)生有學(xué)習(xí)的時間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課結(jié)束時每個學(xué)生都應(yīng)該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學(xué)設(shè)計要有層次，課堂教學(xué)時也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時給予幫助。同時，給每個學(xué)生（特別是后進生）學(xué)習(xí)的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會達到的。
學(xué)生考差了，教師要反思。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評價是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進則退，我必須從幾個方面提高自己：
備課能力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復(fù)述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學(xué)就是“不斷解決問題的過程”這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計教案。
課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠把備課設(shè)計好的教學(xué)過程得以實現(xiàn)，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設(shè)計、學(xué)生答題等方面。
課后反思。反思促人進步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點和不足進行總結(jié)，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類的問題不可重復(fù)發(fā)生。
學(xué)生反饋情況及時解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價，針對評價及時調(diào)整教學(xué)。
特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富，性格開朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機會向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。
期中考試結(jié)束了，下周回來就要開始新的內(nèi)容教學(xué)，我要把反思的心得實施在新的教學(xué)中，相信通過努力，個人和學(xué)生都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。
高一考試英語篇十二
多年未見，未如同老友。生活，經(jīng)歷，環(huán)境，造就一個人，談不談得來，合不合拍，三觀一致很重要。
許多時候，我們生活不在一個平行線上，自然不會有過多的交集。一直在探索，在發(fā)現(xiàn)究竟怎樣的道路才能走得更加平坦一些，不那么費力，隨著要考慮的因素越來越多，做任何決定也越來越艱難。
這就是為什么有時候總想過舒坦的生活，寧愿三兩好友席地而坐侃侃而談，也不愿衣冠整齊坐在餐廳里優(yōu)雅地吃一頓飯，因為太累，有太多的規(guī)矩，花費精力去應(yīng)付疲憊的社交。但如果不是這樣的去過著不喜歡的生活，與脫離正常的軌道又有什么區(qū)別呢。
這么多年過去，誰都會成長一些，都會經(jīng)歷一些事，好事壞事，遇見一些人，好人壞人。帶來的改變是必然的，那些你花費時間金錢經(jīng)歷去見的世面，總不會一無所獲。
高一考試英語篇十三
對于這次英語考試，我并不是很滿意我自己，在語、數(shù)、英這三科主課中，我英語算是最好的，但這次只考了85.5分，在語、數(shù)、英三科成績中占居第二。我一開始還很有信心拿90分的好成績，但考好之后，我就有點慌了——我有一種不祥的預(yù)感：這次準考不好。結(jié)果我的感應(yīng)“顯靈”了——90分都不到。
拿到試卷后，我大略地看了一下我的試卷，扣分主要扣在聽力、基礎(chǔ)和閱讀。聽力好像扣了4、5分（忘了扣了幾分了），基礎(chǔ)扣了5分，閱讀扣了……（貌似是在3到5分之間）。
我這次聽力之所以扣了這么多分，我想有兩個原因：一是因為喇叭出了問題，聲音很輕，聽不清楚；二是因為我沒有仔細地聽，有一道題就是因為沒聽出應(yīng)該是填什么單詞，所以導(dǎo)致白白扣了1分。
我的基礎(chǔ)題么，扣的也是比較厲害的，有一道題我把“exhibition”拼成了“excibition”，使得我又白白扣了1分，看到我這拼錯的單詞時，我感覺好壓抑：起初我為什么不好好背單詞呢？這樣就不會扣分了。
閱讀題我感覺有一點點的難度，對于在外面補過課的同學(xué)來說那是“小菜一碟”。至今我的英語成績70%的幾率比那些補過課的同學(xué)高，所以我并沒有怨恨我當初為什么沒上補習(xí)班，而且我也不想上，逼迫一個人去干他（她）不想做的一件事又沒有任何意義，搞得父母憂心忡忡，又搞得自己悶悶不樂，不僅累著自己，還累著父母（話是這么說，不過我也得在閱讀上下下功夫了，不然我的成績要像“乘電梯”一樣滑下來了，呵呵）。
通過這次檢查、認識自己的錯誤后，我在學(xué)習(xí)上有了一定的目標，以后我要更加努力地學(xué)習(xí)！我相信經(jīng)過我半年的努力，期末考試一定能取得好成績！
高一考試英語篇十四
今天，我們英語班考試了。我還以為今天要聽寫上次的單詞，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。早上起來，我認真記了上次的單詞，然后就信心百倍地去了。可是沒想到，剛一進教室，老師說：“今天考試！大家要細心！”我有點吃驚。
考試開始了，我非常緊張?？墒?，卷子上的題太簡單了，出乎我的`意料，讓我信心倍增。我一道題挨著一道題地認真完成了卷子，交給老師，想著這回肯定能得高分，就興高采烈地回到了座位上。過了一會，其他同學(xué)也把卷子做完了，交了上去，準備迎接口語測驗。這時，我想就算口語測驗沒得分，我考試也一定能及格。其他同學(xué)考口語的時候，我把學(xué)過的單詞和課文還有歌曲全部默讀了一遍。等到老師叫到我的名字，把我叫到教室后面，讓我回答問題。我一一回答完，老師出的問題非常簡單，這次考試最起碼要在95分以上。等到老師公布成績，我的心里非常緊張，忐忑不安。
老師說：“全班只有六個人得了100分。”我想：我肯定也得了100分。老師念到第一個同學(xué)的時候，我沒有灰心，心想：六個人呢！肯定也有我！可念到第二個同學(xué)的時候，還不是我！我有點緊張。等念到第三個同學(xué)的時候，還不是我！我更緊張了。等念到第四個同學(xué)的時候，還不是我！我都有點絕望了。等念到第五個人的時候，還不是我！我已經(jīng)徹底絕望了！我有氣無力地嘆了一聲，趴在了桌子上?？删驮谕瑫r，老師大聲說道：“第六個得100分的同學(xué)是------徐泊陽！”我高興地從座位上跳了起來，欣喜若狂地走上領(lǐng)獎臺，趾高氣揚地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎品——一個筆記本。??！100分的感覺就是美！
在回家的路上，李千旭的媽媽對我媽媽說：“你家兒子考得多好！”又對李千旭破口大罵：“你這個沒用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽，你怎么才得了82分？最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪！”媽媽不斷鼓勵李千旭：“進步了！比在學(xué)?？嫉酶叨嗔?！”還讓阿姨不要再罵孩子了。
?。?BR>