總結(jié)是對自己成長和進(jìn)步的一種激勵和肯定，也是對自己的一種促進(jìn)和沖擊。在寫總結(jié)之前，我們可以先列出要總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，然后逐一進(jìn)行敘述和分析。下面是一些優(yōu)秀的語文范文，供大家參考。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇一
為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的視導(dǎo)工作，我們語文學(xué)科安排了兩節(jié)公開課，他們上的都很成功。
第一節(jié)是胡凡勇老師的九年級復(fù)習(xí)課。我們學(xué)校倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)，在這節(jié)課上得到充分的展示，開課形式多樣，激昂的歌曲振奮人心，接著是古詩的經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生的積累得到充分的展示。
整個課堂分為三大塊：我來寫，我來做，我來結(jié)。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
第二節(jié)是胡乃美老師的七年級新授課。主要是以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主。課前學(xué)生把能自己解決的內(nèi)容展示在黑板上，絕大多數(shù)的學(xué)生已養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣。并且針對學(xué)生的感悟能力，誦讀能力，進(jìn)行了充分的引導(dǎo)練習(xí)。
課后，來視導(dǎo)聽課的張校長對兩位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。并且對語文課上應(yīng)該注意的地方，跟我校老師進(jìn)行了研討，讓我們受益匪淺。
通過這次視導(dǎo)聽課，我感覺對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識又得到了提高，只有讓學(xué)生自己動起來，才會讓知識變成學(xué)生自己的東西。并且我們要在調(diào)動學(xué)生積極性上再下工夫。真正讓學(xué)生做到愿學(xué)，樂學(xué)。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇二
為了我校語文教學(xué)能取得成果，能給學(xué)生以幫助，為我校語文教師能充分的發(fā)揮自己的教學(xué)能力，使學(xué)生、教師能和諧快樂的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)部對語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我們語文組工作實(shí)際，特制訂本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達(dá)、思維、自覺學(xué)習(xí)的能力。
二、工作目標(biāo)。
1、營造快樂有趣的課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。
新課堂，提高閱讀量，每日一記，每周寫作一篇。
3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、每周周總結(jié)，家校溝通工作。
5、每周周四教研工作，周五過課。
三、工作要求及措施。
1、結(jié)合學(xué)校目前狀況，讓語文在學(xué)校有一定地位。
在新學(xué)期里，我們要做到備課精心，上課認(rèn)真。
(1)1至3年級創(chuàng)特色教學(xué)，進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。4至6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
(2)參加學(xué)校每周五上午九點(diǎn)的過課，熟悉教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
(3)每一次教研活動，有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
2、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”
(1)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，擬定教學(xué)計(jì)劃，輔導(dǎo)學(xué)生的'計(jì)劃。在教學(xué)中要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，做好因材施教。
(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)努力追求課堂教學(xué)的新境界。
(4)做好教學(xué)反思，做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)安排。
(5)養(yǎng)成多看書，多參加校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流。
(6)抓好學(xué)生的書寫。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇三
開學(xué)初學(xué)校要求各班結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展工作，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)風(fēng)氛圍。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),帶動了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的好轉(zhuǎn),為學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校經(jīng)常利用國旗下的講話和班隊(duì)會課使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和必要性，同時加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，5月份我校進(jìn)行集體評議和推薦，推選周洪軍老師為“淮安區(qū)最美教師”候選人，為全校樹立了榜樣，營造積極向上的校風(fēng)。加強(qiáng)讀書活動的開展。學(xué)校在要求學(xué)生購買必要的書籍的同時，還明確規(guī)定早護(hù)導(dǎo)期間，對于早到校的學(xué)生引導(dǎo)誦讀；中護(hù)導(dǎo)期間，安排在學(xué)校寄餐的學(xué)生閱讀；晚護(hù)導(dǎo)期間，引導(dǎo)寄宿的學(xué)生進(jìn)行拓展性閱讀；每周按班安排一節(jié)閱讀課，由老師將學(xué)生帶進(jìn)閱覽室進(jìn)行閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。本學(xué)期組織了“六一”文藝匯演暨讀書展示活動。
二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參加省市區(qū)級組織的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校參加淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的“幸福教育發(fā)展共同體”，和清河實(shí)小、天津路小學(xué)等兄弟學(xué)校建立聯(lián)系，相繼安排教師參加了市區(qū)組織的教研活動和共同體的教研活動。
2、時間上予以保證。本學(xué)期，我校實(shí)行早護(hù)導(dǎo)、中護(hù)導(dǎo)、晚護(hù)導(dǎo)，在護(hù)導(dǎo)學(xué)生的同時，讓學(xué)生充分自學(xué)，老師根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。學(xué)校開展了以教研組為主的各類公開課活動,青年教師能積極主動承擔(dān)學(xué)校研究課活動。要求45周歲以下教師每人一節(jié)校內(nèi)研究課，45周歲以上老師每人一節(jié)校內(nèi)常態(tài)課研究；同時確保語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期研究課不低于12節(jié)，英語每學(xué)期研究課不低于8節(jié)。教科室加強(qiáng)了教研活動的管理,使每次活動有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效,真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教學(xué)研討活動扎實(shí)開展,取得了一定的教研成果，并積極向上級有關(guān)部門選送優(yōu)秀教研論文。
4．鼓勵教師讀書。上學(xué)期學(xué)校為教師購買了“悅心閱讀”工程的書籍，鼓勵老師認(rèn)真讀書，做學(xué)生學(xué)習(xí)的模樣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣和終身學(xué)生的品性。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走質(zhì)量興校之路
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量，通過績效工資為杠桿調(diào)動教師積極性。 本學(xué)期，學(xué)校通過教代會，再次討論調(diào)整《南閘鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工績效考核方案》和教學(xué)質(zhì)量考評辦法及獎勵措施，將教學(xué)質(zhì)量放在考核重點(diǎn)位置，公平公正的對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。
2、實(shí)行循環(huán)式教學(xué)，加強(qiáng)教師責(zé)任心。
本學(xué)期之后我們計(jì)劃實(shí)行循環(huán)教學(xué)，一二，三四，五六三個年齡段進(jìn)行循環(huán)，加強(qiáng)教師的責(zé)任心。根據(jù)區(qū)教育研室的評估標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)的質(zhì)量考評體系。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理。
真剖析不足，提出改進(jìn)措施。
4、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，帶動教師成長。
本學(xué)期要求區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人做到“三個一”：一次業(yè)務(wù)講座、一節(jié)公開觀摩課、結(jié)對一名青年教師。通過骨干教師的引領(lǐng)，帶動其他教師的成長和進(jìn)步。
5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作，全校落實(shí)基礎(chǔ)知識過關(guān)活動。
由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,這對考試成績的影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持“只講主觀,不談客觀”的原則,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,降低教學(xué)要求，提高學(xué)習(xí)興趣；一手抓優(yōu)生培養(yǎng),提升作業(yè)難度，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。在月檢測中教學(xué)質(zhì)量考評突出重點(diǎn)兩個指標(biāo)：優(yōu)生率和后三分之一學(xué)生的人均分；同時為了強(qiáng)化語數(shù)英學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握，每周全校各學(xué)科進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識過關(guān)活動，同軌教師自主命題，同軌同時練習(xí)，教師進(jìn)行批改和反饋，教導(dǎo)處進(jìn)行資料存檔，將基礎(chǔ)知識過關(guān)抓在實(shí)處。
《教學(xué)工作匯報材料南閘中心小學(xué)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇四
叢莊小學(xué)位于南皮縣烏馬營鎮(zhèn)東北部，距鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)8公里。學(xué)校建于1998年10月，一期工程由香港實(shí)業(yè)家劉慰慈捐資十五萬元，自籌資金五萬元修建而成，二期工程由20萬元項(xiàng)目?？顢U(kuò)建而成。校園占地1980平方米，建筑面積1226平方米。學(xué)校輻射四個村莊，轄區(qū)人口3250人。現(xiàn)有6個教學(xué)班，學(xué)生182人，教師13人，其中專任教師12人，年齡結(jié)構(gòu)為50歲以上5人，40-50歲4人，40歲以下4人，大專以上6人，中師6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%;專任教師中中級以上職稱7人，初級職稱5人。學(xué)校現(xiàn)有音樂、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)、微機(jī)、少科5個專用教室和農(nóng)遠(yuǎn)工程接收、光盤播放、儀器、圖書、體育器材5個功能室，藏書4816冊，微機(jī)18臺，各類教學(xué)儀器 2614件，教學(xué)設(shè)施基本完備，有力地推動了我校的教育教學(xué)工作的開展。
7月份，我們對教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評估，評估情況如下：
一.教師評估：
為了公平、公正、真實(shí)、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。
教師評估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)---自我評價---逐項(xiàng)量化---寫出自評報告---他人評估---廣泛征求意見---校評估組審核---確定評估結(jié)果---被評估人意見。
評比結(jié)果：一線教師12人，優(yōu)秀3人，占總參評教師25%，良好8人，占58%，一般1人，占17%，沒有不合格教師。
二.學(xué)校評估 ：
學(xué)校自評結(jié)果為 92 分，其中教學(xué)管理23分，課程管理 ２0分，教學(xué)條件 16 分，校本研修18 分，評價研究15分。
下面我們對照評估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一 教學(xué)管理
（一）管理能力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。堅(jiān)決落實(shí)文教局關(guān)于班子成員聽課制度，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力 ，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。
（二）管理目標(biāo)
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足開全課程；充分學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。
（三）管理機(jī)制
1教師實(shí)行集體備課。
學(xué)校鼓勵大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識，打開思路，使教案真正成為有價值的資料。
2規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。
作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面課外作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。
3加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。
課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。
4加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理
我校教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績的資料，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個人教學(xué)特色。
5 加強(qiáng)教研活動管理
教研組每周都要開展活動，堅(jiān)持做到以下五個方面：一、 保證時間。二、 落實(shí)研究內(nèi)容。三 、盡量達(dá)到人人參與。四、 每次都有記錄。五 、將校本研訓(xùn)活動中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
4教務(wù)管理
學(xué)校的各個功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。
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中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇五
靖安中心小學(xué)始建于1931年，座落在靖安北村，是一所完全小學(xué)，服務(wù)于靖安南北村和達(dá)子營三個自然村，由于近幾年隨著安豐公司規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來越多的外來生源涌入我校。學(xué)校在2004年進(jìn)行全部改建，形成現(xiàn)有規(guī)模。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施配備齊全，學(xué)校專用教室齊全，各類教學(xué)用房均達(dá)到義務(wù)教育辦學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)儀器、圖書、音、體、美、勞器材配備均達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)。為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)了一個寬松和諧的環(huán)境。
現(xiàn)有11個教學(xué)班,在校生384人，適齡兒童入學(xué)率，鞏固率和畢業(yè)率均為100%。教職工18人，專任教師18人，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大學(xué)本科學(xué)歷8人，大專學(xué)歷17人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
近年來，我校在上級教育部門的正確指導(dǎo)下，在改革中促創(chuàng)新，堅(jiān)持“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們針對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致的評估，現(xiàn)把我校教學(xué)評估工作匯報如下：
教師教學(xué)評估：
教師評估采取教師自評，教師互評，家長學(xué)生問卷評價，學(xué)校評價的四級評價機(jī)制，各項(xiàng)權(quán)重：自評占10%，互評占10%，家長學(xué)生評占20%，學(xué)校評占60%。
在評估過程中，教師實(shí)事求是的剖析自已，客觀的評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長處。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評價，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。我校教師評估的結(jié)果為：優(yōu)秀為4人，占專任教師人數(shù)的20%，良好人數(shù)為14人，占專任教師人數(shù)的80%。
學(xué)校教學(xué)評估：
分析現(xiàn)狀---征求教師、家長意見---逐項(xiàng)量化---評估組審核確定結(jié)果---提出下學(xué)期改進(jìn)方向。
學(xué)校自評結(jié)果為達(dá)標(biāo)，總分 95分，其中教學(xué)管理25分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修19分，評價研究13分。
下面我們對照評估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、教學(xué)管理：（24分）
（一）提升管理智慧，明確管理目標(biāo)
為了保證我校教育教學(xué)工作能夠得到持續(xù)的發(fā)展，我校制定了《靖安中心小學(xué)2012-2017年發(fā)展規(guī)劃》，在規(guī)劃中明確規(guī)定了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展方向，確定了把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和兩級課程規(guī)范實(shí)施作為學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)，把籃球和乒乓球作為學(xué)校的特色校本課程重點(diǎn)推進(jìn)。為了更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)工作，我們對班子成員進(jìn)行了準(zhǔn)確的角色定位。1.是當(dāng)好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導(dǎo)幫助”，變“檢查評比”為“協(xié)商切磋”。2.是當(dāng)好服務(wù)者。在管理上，我們強(qiáng)化以人為本的管理理念，建立科學(xué)的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創(chuàng)造性工作的管理制度，為師生提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。3.是當(dāng)好組織者。以平等的身份，鼓勵教師在課改中講真話，提困難，為課改的組織工作提供決策依據(jù)。尤其是對青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺，允許失敗，善待失敗。恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的理念，努力打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全校上下形成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流教學(xué)氛圍。
（二）以課程為核心，形成高效管理機(jī)制。
結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（三）嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教務(wù)管理 1、常規(guī)管理。我校堅(jiān)持按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來管理教學(xué)、根據(jù)教學(xué)過程的特點(diǎn)來管理教學(xué)、遵循教學(xué)規(guī)律來管理教學(xué)在教學(xué)常規(guī)工作中嚴(yán)要求，勤督查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，外來務(wù)工人員子女流動性強(qiáng)、基礎(chǔ)差，老師們便自動利用休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，并建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案；對教案、作業(yè)進(jìn)行抽查和定期的檢查，并把從教案、作業(yè)中報露出的問題在全體教師會上進(jìn)行詳盡的分析，給老師們提出合理的建議，讓老師們在以后的教學(xué)工作中有章可循。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持一、二年級不留書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導(dǎo)處采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
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中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家好！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的指導(dǎo)、關(guān)懷！
我校是一所在鎮(zhèn)黨委政府高度關(guān)心支持，服務(wù)于保田鎮(zhèn)下保田村、居委會、務(wù)工子女、其他村寨及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童，它凝聚了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的殷切期望和諸多心血。
迎著新課程改革的東風(fēng)，我校以省、市、縣、鎮(zhèn)教育工作會議精神為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好本職工作，積極創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式，并取得了點(diǎn)滴成效。下面，我從以下幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報：
一、堅(jiān)持科學(xué)管理，全面提高工作效率
多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。
1、努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。
校長堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，全學(xué)年平均聽課均不少于40節(jié)，多的達(dá)到50多節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。
2、健全完善的管理制度
制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學(xué)校先后研究制定出臺了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊(duì)三做到、五個不”（ 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲，不掉隊(duì)、不插隊(duì)。）等相關(guān)內(nèi)容，力求達(dá)到規(guī)章制度細(xì)，管理要求明，考核內(nèi)容實(shí)，執(zhí)行效果好。
二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅(jiān)持以先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建了“三三五課堂教學(xué)模式”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課，集中群體智慧。本學(xué)期周一的集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定三統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)），著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)水平起到了積極作用。
3、發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，城鄉(xiāng)合作”等大型觀摩研討活動，和棗莊師范院校結(jié)成幫扶對子，較好解決了我校師資困乏等教育教學(xué)方面的難題。通過組織骨干教師上展示課，派教師學(xué)習(xí)并送教到兄弟學(xué)校等形式，既有力地促動了教育教學(xué)改革的大力推進(jìn)，又為年青教師的成長提供了平臺。近兩年來，我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，得到了廣大教師的一致好評。
4、完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價，采取平時抽查、專項(xiàng)檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽、藝體活動等手段促進(jìn)教師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。在平時的教育教學(xué)工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報老師，回報學(xué)校。一年來，在國家、省、市、區(qū)組織的作文、讀書、書畫等各類競賽中，我校有近20多人次獲獎。
5、堅(jiān)持教學(xué)開放，踐行互助制度。并請家長對學(xué)校的工作、教師的教學(xué)提出寶貴意見，參與學(xué)校管理。并每學(xué)期召開一次家長會，進(jìn)一步縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會的距離，促進(jìn)家校聯(lián)系，為展示學(xué)校風(fēng)貌，教師施展才華提供一個舞臺，參加活動的家長也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取得了良好的效果。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，有效的促進(jìn)了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時查漏補(bǔ)缺，不足的地方及時糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。
三、堅(jiān)持科研為先，竭力提升科研層次
（一）、抓學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，將學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)枝能相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
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（二）、搞活動，提升教師的業(yè)務(wù)水平
1、編寫資料。上半年，我校組織老師，系統(tǒng)回顧，整理課改以來的認(rèn)識和體會，在省市舉辦的素質(zhì)教育論壇活動中交流并出版發(fā)行，為我校及全鎮(zhèn)的課改實(shí)驗(yàn)工作起到積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，得到了市、區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學(xué)論文，王敏、姚付玲等老師的論文獲國家級一等獎，張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎，周永生、孫貽成等教師在中國教育學(xué)會組織的教學(xué)論文評比中分獲一、二等獎等。
（三）做課題，提升教師的科研能力。
1、積極申報。目前承擔(dān)的'省級課題有：“ ”。
2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，侯校長親自擔(dān)任課題主持人，周永生孫貽成等領(lǐng)導(dǎo)參加課題研究工作。把科研融入教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，使教育科研源于教學(xué)，深于教學(xué)，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
我們堅(jiān)信有著各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心和支持，只要我們進(jìn)一步以事業(yè)來統(tǒng)一思想，以發(fā)展來凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色規(guī)劃未來，樹立創(chuàng)業(yè)緊迫感和發(fā)展榮譽(yù)感，必將實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
一、確立了科學(xué)的辦學(xué)思想和理念，為學(xué)校發(fā)展指引方向
學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，以“學(xué)生有特長、教師有個性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
1、完善了教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長任組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書室、家長到校聽課和學(xué)生評教、家長評教工作，教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動工作。
2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級制度。包括校長在內(nèi)，所有干部都有包年級的任務(wù)，一般是2人一個年級，所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外，還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作，如學(xué)校開會下通知，也由學(xué)校包年級干部負(fù)責(zé)。對于干部包年級工作，學(xué)校一學(xué)期一考評，學(xué)期末，要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范，精細(xì)化管理抓落實(shí)
課，還要跨學(xué)科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進(jìn)行考勤，制度規(guī)定，凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課，學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面：學(xué)校進(jìn)一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度，由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時交到教導(dǎo)處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結(jié)，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手，提升教學(xué)質(zhì)量
教師是學(xué)校發(fā)展的基石，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進(jìn)“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式，學(xué)校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復(fù)的磨課，不斷反思，提升課堂質(zhì)量，打造高效課堂；二是堅(jiān)持推門聽課制度、家長聽評課和學(xué)生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導(dǎo)處根據(jù)各班上報的家長聯(lián)系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。
2、啟動教師讀書工程，學(xué)校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。
示范課、學(xué)科知識講座等活動。學(xué)校建立優(yōu)秀課例庫，讓老師們觀摩學(xué)習(xí)。
五、以學(xué)生活動為載體，拓展教學(xué)內(nèi)涵
1、晨讀和午寫
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣習(xí)慣，我校從去年上學(xué)期開始就在學(xué)校開展“晨讀午寫”活動。我們的具體做法是，利用上午和下午上課前的30分鐘時間，所有在校師生開展朗讀和書寫活動。為搞好這項(xiàng)活動，我校制定了方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，每天都有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督巡視?；顒娱_展一年來，學(xué)校注重落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，“讓讀書寫字成為習(xí)慣”的思想已深入到每個孩子心間，已收到了明顯的效果。
2、教育與教學(xué)并重
學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的行為習(xí)慣，結(jié)合重大節(jié)日開展各種主題活動，如清明節(jié)故事會、風(fēng)箏制作放飛比賽、“頌美德 樹新風(fēng)”故事比賽、愛國歌曲合唱比賽、書寫大賽、評選十佳少先隊(duì)員等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等方面的教育，有效地落實(shí)了素質(zhì)教育目標(biāo)。每學(xué)年召開一次藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，同時利用課外活動時間，開展系列體育競賽活動（拔河、跳繩、球賽等）。另外學(xué)校建有音樂舞蹈教室、微機(jī)室室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，成立了鼓號隊(duì)、乒乓球、書畫等社團(tuán)，逐步形成了學(xué)校特色。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇七
參加小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，聆聽了幾位老師的課，感觸頗多，受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多元性，體現(xiàn)了新課標(biāo)下的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動中，各位老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師穿針引線的教學(xué)思想，努力追求有效教學(xué)，提高課堂效益。
下面具體談?wù)勎衣犃诉@幾節(jié)課的心得體會。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得當(dāng)，就能讓你的課堂夢筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，他的整個教學(xué)環(huán)節(jié)如行云流水，又步步為營，一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)，精典到位，不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動的課堂語言。看看他是怎么挖掘教材的吧！在理解“博萊克了不起”一句時，教師設(shè)置了一個環(huán)節(jié)，就是“博萊克，你累嗎”，學(xué)生充當(dāng)博萊克的角色，自行組織語言。
每一篇文章理解時切入點(diǎn)都很多，如何把握重點(diǎn)，果斷取舍，這本身又是一門藝術(shù)。這些老師對教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。有的把準(zhǔn)文章命脈，讓學(xué)生進(jìn)行探究，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，就緊扣住“這個小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來了》，則以“北京那些地方亮起來”為突破口，讓學(xué)生進(jìn)行探究。有的緊扣關(guān)鍵詞，讓學(xué)生思考感悟，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時同時緊抓住“累”展開教學(xué)，層層推進(jìn)，使學(xué)生體會到博萊克的“了不起”。
另外這幾位老師注重基礎(chǔ)知識的積累，將生字詞語作為一個不可缺少的環(huán)節(jié)，而博興的王媛媛老師面對一年級學(xué)生，更是將生字詞語作為一個重要的環(huán)節(jié)，她運(yùn)用多種方式對生字詞語進(jìn)行處理，如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫等方式，尤其是寫，專門出示了田字格，讓學(xué)生把握好字的結(jié)構(gòu)。
總結(jié)這幾位教師，我認(rèn)為他們有以下幾個共同點(diǎn):。
第三，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，而在這十九節(jié)課堂上，師生互動的成分比較多，學(xué)生是重要的參與者，教師則成了引導(dǎo)者、組織者，能使不同程度學(xué)生的閱讀感受得到發(fā)揮，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上共同完成整節(jié)課的。
學(xué)習(xí)，讓我深深感悟到新課標(biāo)下語文課堂的樸實(shí)、扎實(shí)、求實(shí)；感受到這幾位老師對語文的熱情、激情；感受到了他們對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確制定，對教學(xué)方法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對三維目標(biāo)的有效落實(shí)，對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。為我們今后的語文教學(xué)指明了方向。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇八
學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，以“學(xué)生有特長、教師有個性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
1、完善了教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長任組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書室、家長到校聽課和學(xué)生評教、家長評教工作，教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動工作。
2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級制度。包括校長在內(nèi)，所有干部都有包年級的任務(wù)，一般是2人一個年級，所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外，還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作，如學(xué)校開會下通知，也由學(xué)校包年級干部負(fù)責(zé)。對于干部包年級工作，學(xué)校一學(xué)期一考評，學(xué)期末，要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范，精細(xì)化管理抓落實(shí)
課，還要跨學(xué)科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進(jìn)行考勤，制度規(guī)定，凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課，學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面：學(xué)校進(jìn)一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度，由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時交到教導(dǎo)處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結(jié)，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手，提升教學(xué)質(zhì)量
教師是學(xué)校發(fā)展的基石，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進(jìn)“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式，學(xué)校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復(fù)的磨課，不斷反思，提升課堂質(zhì)量，打造高效課堂；二是堅(jiān)持推門聽課制度、家長聽評課和學(xué)生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導(dǎo)處根據(jù)各班上報的家長聯(lián)系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。
2、啟動教師讀書工程，學(xué)校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。
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中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇九
xx區(qū)教育和體育局認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《xx省教育廳關(guān)于做好線上教學(xué)有關(guān)工作的通知》，同時結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，總結(jié)以往線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一時間就線上教學(xué)進(jìn)行安排部署，相繼下發(fā)《xx市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學(xué)工作的通知》和《xx市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于開展線上教學(xué)工作中重點(diǎn)注意事項(xiàng)的通知》。對于線上教學(xué)中的課程、課時、時長、內(nèi)容、作業(yè)、教學(xué)資源等方面進(jìn)行了詳細(xì)、科學(xué)的布置。
制定科學(xué)合理方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。一是各校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，從工作協(xié)調(diào)安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學(xué)資源保障、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)生參與普及等方面安排專人負(fù)責(zé)，制定本?？茖W(xué)合理的線上教學(xué)指導(dǎo)方案。
二是各校學(xué)科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)情況，制定個人教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課件制作、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學(xué)有序開展。
創(chuàng)設(shè)多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。一是各校結(jié)合本校實(shí)際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會議、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，開展線上教學(xué)。二是開展線上答疑，鼓勵學(xué)生遇到不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認(rèn)真批閱標(biāo)注。各校教師切實(shí)關(guān)注班內(nèi)的每名學(xué)生，及時批閱作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行標(biāo)注，及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解決問題。對于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，用榜樣的效應(yīng)帶動集體。
推進(jìn)研教同行，保證教師專業(yè)成長?！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛?！薄敖獭蹦恕把小敝A(chǔ)，“研”乃“教”之利器，教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、xx市第五小學(xué)英語教研組為深刻理解預(yù)學(xué)單在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，從設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板開始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設(shè)計(jì)稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預(yù)學(xué)單更具實(shí)效性，成員老師們在設(shè)計(jì)完預(yù)學(xué)單后，積極實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中解決問題，有效服務(wù)于線上教學(xué)。
2、王xx小學(xué)英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動。作業(yè)是課堂活動的延伸，是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性、實(shí)用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語言學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)不僅在于鼓勵學(xué)生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格和語言能力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn)，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇十
春蕾學(xué)校是山東省婦聯(lián)實(shí)施的春蕾項(xiàng)目學(xué)校，服務(wù)高樓鄉(xiāng)利民村、昭陽村、翁樓村、王樓等村。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生145名，六個教學(xué)班，（并附設(shè)一所幼兒園，在園幼兒45名），學(xué)校教職工
小學(xué)
部11人，幼兒園4人。學(xué)校本著“以教學(xué)質(zhì)量求生存，以教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展”的工作宗旨，加大教育投資力度，加強(qiáng)
校園
文化建設(shè)，裝備了多媒體教室一個，電腦室一個，開放了圖書室，籌建了新的實(shí)驗(yàn)室（計(jì)劃創(chuàng)市級規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室），為學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，以一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校連續(xù)幾年在鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量檢測中都是名列前茅，今年教師節(jié)被鄉(xiāng)政府評為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位并受到表彰。
一、 教學(xué)管理不斷完善。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校的生命線，為此，我校深化教育教學(xué)管理，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上做文章。學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入實(shí)際，健全機(jī)構(gòu)，成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，保障教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
1、 以人為本促進(jìn)和諧管理。
理服人，講究民主，注意協(xié)調(diào)促進(jìn)和諧管理，為保障學(xué)校的教學(xué)工作正常運(yùn)行，學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理，以教師《八個核心》、《教師工作目標(biāo)》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種常規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范教師和學(xué)生的常規(guī)行為，建立較完善的教師常規(guī)檔案，用發(fā)展的眼光看待教師，因此教師的
專業(yè)
成長在不斷
學(xué)習(xí)
中得到鍛煉成長。
2、 課程管理
（1） 我校扎實(shí)推行義務(wù)教育課程的實(shí)施，從素質(zhì)教育的質(zhì)量關(guān)出發(fā)，
制定學(xué)期課程實(shí)施方案，開全課程開足課時，教師不得隨意增減課時，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)安排課時。各科教師嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置作業(yè)，在抓好學(xué)生學(xué)科教育教學(xué)的同時，我校還開展一些有意義的活動，如象棋比賽、書法比賽、古詩文誦讀等。每逢節(jié)日辦黑板報、專欄等進(jìn)行慶祝，通過活動激發(fā)學(xué)生的趣味和熱情。
（2） 結(jié)合我曉得地理環(huán)境，開發(fā)了校本課程，上學(xué)期進(jìn)行了養(yǎng)魚知
識教育，這學(xué)期開展了“讓經(jīng)典走進(jìn)
心靈
”的活動，小學(xué)從二年級到六年級人手一本《弟-子規(guī)》，教育學(xué)生從小做人的道理。
二、 抓校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力
的幫助，青年教師充分發(fā)揮微機(jī)和電化教學(xué)的知識，即助年長教師制作課件。同時給青年教師提供外出聽課的學(xué)習(xí)機(jī)會。教導(dǎo)處經(jīng)常會同教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)活動，從聽、評、說課入手，整體提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 做好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校一提高教學(xué)質(zhì)量為總要求，嚴(yán)格按課標(biāo)開課，校長親自帶主課，給教師制定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量與績效工資掛鉤，每月一次對教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處組織兩次集體業(yè)務(wù)活動，舉行聽課、評課、說課。教研組組織重點(diǎn)課時備課。認(rèn)真去聽教師聽課的匯報課。每位教師按照“六個一”的要求鍛煉自己提高自身業(yè)務(wù)能力，期中進(jìn)行統(tǒng)考，大部分學(xué)科列全鄉(xiāng)前一到二名。
總之，在抓素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量的今天，我校教師齊力做好并提高各項(xiàng)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存求發(fā)展。
我鎮(zhèn)小學(xué)共有學(xué)生1710名，
班級
46個，在崗教師151人，其中村小4所，學(xué)生520名，班級24個，教師48人，中心?，F(xiàn)有學(xué)生1190名，班級22個，教師103名。近年來，在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“生態(tài)園林式、書香和諧型、設(shè)施現(xiàn)代化”為辦學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向，以各級教育工作會議精神為指導(dǎo)，以視導(dǎo)檢查和目標(biāo)考核為載體，以開展教育共同體建設(shè)為契機(jī)，以打造自主高效教學(xué)活動為主題，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵提升為主線，以績效考核、精致管理、
創(chuàng)先爭優(yōu)
、獎優(yōu)罰劣為抓手，以
安全
上保穩(wěn)定、質(zhì)量上跨臺階、隊(duì)伍上樹典型、幼教上提內(nèi)涵、管理上抓規(guī)范、藝體上求突破、創(chuàng)建上塑品牌、德育上促提升為工作思路，以精心的態(tài)度、精細(xì)的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，使學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)、辦學(xué)效益、教育特色得到強(qiáng)勢、快速、高效發(fā)展，“和諧實(shí)小、快樂實(shí)小、特色實(shí)小、魅力實(shí)小”校園底蘊(yùn)得到快速升華。
《2017年視導(dǎo)匯報材料小學(xué)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！ 首先對幾位領(lǐng)導(dǎo)來我校就藝體工作檢查指導(dǎo)表示熱烈的歡迎。
北尚
小學(xué)
現(xiàn)有9個教學(xué)班，300余名學(xué)生，藝體教師力量尚顯薄弱，現(xiàn)有兼職音體美教師13 人，其中
實(shí)習(xí)
教師2人。一年來，北尚小學(xué)在市教育局藝體辦領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，藝體工作穩(wěn)步提高，教師
專業(yè)
教學(xué)能力又有了新提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，藝體學(xué)科鉆研工作下有新突破，教師思想覺悟高，工作熱情大，下面就一年的學(xué)校藝體工作及落實(shí)教師節(jié)會議精神、教育教學(xué)工作會精神簡要向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
成長、全面發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一。利用遠(yuǎn)程研修分散學(xué)習(xí)的時機(jī)，加大教師培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮校本教研主陣地作用，采取多種方式加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
肥城市教育教學(xué)工作會議召開之后，我校迅速行動，召開全體教師會認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)會議精神，準(zhǔn)確理解和把握市教育局的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定有效的措施，確保把會議提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。對杜局長的講話精神進(jìn)行了深刻闡述，強(qiáng)調(diào)了杜局長所講的提質(zhì)量，強(qiáng)師能，重責(zé)任，抓落實(shí)，打基礎(chǔ)，求創(chuàng)新，務(wù)實(shí)高效，辦好人民滿意教育的工作要求，再次明確了2012年學(xué)校工作的目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)一要倡導(dǎo)敬業(yè)
愛
崗精神，保持良好的精神狀態(tài)，以質(zhì)量管理為中心，全身心投入到教學(xué)中，著力構(gòu)建高效課堂；二要端正精細(xì)管理意識，明確目標(biāo)，狠抓質(zhì)量，強(qiáng)化管理，抓好“四清”工作，扎實(shí)推進(jìn)“高效課堂”活動；三要營造濃厚輿-論氛圍，靜心會神抓教學(xué)，凝心聚力促發(fā)展，強(qiáng)力抓質(zhì)量，合力促上位，全面落實(shí)局長講話精神，努力打造人民滿意學(xué)校。
二、規(guī)范課程、強(qiáng)化課堂、狠抓常規(guī)管理
渠道，學(xué)校堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，從細(xì)化教學(xué)管理入手，全面體現(xiàn)八字方針，備課要深、上課要實(shí)、工作要精、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高、加強(qiáng)備課，上課，檢測，全程式課堂監(jiān)控。為此學(xué)校的巡堂查課重點(diǎn)檢查音體美課的`上課落實(shí)情況。切實(shí)突出課堂教學(xué)的有效和高效。另外實(shí)行推門聽課制度，不打招呼，不提前準(zhǔn)備，聽課就聽原生態(tài)的，就聽平常課，以此督促老師們上實(shí)課、上真課，提高課堂教學(xué)效益，真正達(dá)到向40 分鐘要效益。為更好地加強(qiáng)課堂教學(xué)，我們還制定了當(dāng)堂評價制度，每聽完一節(jié)課，我們組織教師對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂隨機(jī)抽查。
其次是廣泛開展聽評課活動，向同伴學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，我們要求學(xué)校老師每周聽課不少于一節(jié)課。另外就是加強(qiáng)評課活動，有聽無評，事倍功半，有聽有評，事半功倍。
三是加強(qiáng)教學(xué)研究，研究教法、學(xué)法，研究教師、學(xué)生。
四是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，積極參加肥城市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的各類藝體骨干教師培訓(xùn)，利用各種途徑不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力提升。
五是認(rèn)真做好教學(xué)反思活動，要求人人都寫教學(xué)感悟，反思一節(jié)課，反思一個教學(xué)點(diǎn)，在反思中成長自己，提升課堂教學(xué)。
三、抓好隊(duì)伍、搞好活動，做實(shí)藝體工作
1、為了確保學(xué)生每天鍛煉一小時，學(xué)校要求在沒有體育課的當(dāng)天，班主任必須在下午第三節(jié)課組織學(xué)生開展“陽光體育活動”，所需器材由體育器材室統(tǒng)一發(fā)放回收，并做好活動監(jiān)測，確保陽光體育活動的有效開展。
《北尚小學(xué)藝體視導(dǎo)匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇十二
在學(xué)習(xí)、工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報通常是對工作的總結(jié)報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)視導(dǎo)匯報材料，歡迎閱讀與收藏。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度，我校從實(shí)際出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報如下：
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個人的特長并確保各學(xué)科有較合適的教師任教，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以貫徹落實(shí)。
抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評辦法》制定了實(shí)施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查3次，開學(xué)第三周進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的檢查；期中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容是檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計(jì)劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊；學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)評估檢查，內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計(jì)劃的落實(shí)、以及檢測（含自主命題）等情況，評定等級，作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進(jìn)行推門聽課，檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。
（一）教研活動是提升學(xué)校教研能力的載體，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，聽課不少于15節(jié)，寫教學(xué)反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學(xué)反思，撰寫論文等多種學(xué)科教研活動。
（二）設(shè)定周二下午為語文教研的固定活動時間，所有語文教師都沒有排課。這樣無論是聽課、評課、專題討論，還是論壇講座，每位語文教師都能夠順利參加，從而在時間上保證了語文教研活動的實(shí)效性。
（三）近年來，我校語文教學(xué)科研能力不斷加強(qiáng)。去年我校語文市級課題《有效對話，有效感悟，有效積累》，成功結(jié)題，并獲得良好等級，是當(dāng)時xx區(qū)唯一以良好等級結(jié)題的課題。xx年5月被全國國學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國學(xué)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校；同時被市教科所選定為“課外閱讀項(xiàng)目”推廣學(xué)校。
（四）我校一直積極與兄弟學(xué)校開展語文教學(xué)研討交流活動。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動已開展了xx屆。近年來，我校還開展了“走出去，請進(jìn)來”教學(xué)交流活動，與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開展了多次語文教學(xué)交流，互派教師上課、聽課、交流研討，達(dá)到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動”，觀摩學(xué)習(xí)活動。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學(xué)活動是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺。學(xué)科活動是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺，是推動學(xué)生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學(xué)語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。
（二）我校語文教師積極參加語文學(xué)科活動，不斷提高自身語文素養(yǎng)，每年我校語文教師都積極參加全國語文規(guī)范化知識競賽，今年我校有27位教師報名購書參賽。今年9月，多位語文教師參加了?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的'經(jīng)典誦讀視頻報送市賽。
（三）近年來，我校組織學(xué)生開展了形式多樣的學(xué)科活動。如，參加各級各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級上還開展了講故事活動，手抄報制作，等語文活動。多彩的學(xué)科活動，是課堂教學(xué)的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué)，做到制度管理，宏觀控制；教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長具體抓教學(xué)過程管理，保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實(shí)處；學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開展教學(xué)教研活動，從理論和實(shí)踐兩個層面提高教師水平，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。
我?？冃ЧべY考核方案，從工作量、教學(xué)考績等方面制定具體措施，激勵廣大教師的工作熱情，調(diào)動教師的積極性，這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇十三
給予考核評價，根據(jù)評價等級，折算繼續(xù)教育學(xué)時，計(jì)入教師繼續(xù)教育證書。
2、撰寫教育敘事。
近來，教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的一個重要的方法論，它相對于一些理論化、抽象化的“大課題”而言，更貼近真實(shí)的教學(xué)實(shí)際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實(shí)事求是的科學(xué)精神。
三、課程改革。
1、重視集體備課。
傳統(tǒng)的備課，總是以詳細(xì)教案的撰寫為藍(lán)本，教師總把要上的課事先做一個假定，不僅預(yù)定了教師要講的話、學(xué)生要發(fā)的言，而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個千變?nèi)f化的、動態(tài)生成的過程，教師的備課往往演變?yōu)椤俺贪浮?，備課制度形同一個花架子，沒有起到實(shí)質(zhì)性的效果。針對這種現(xiàn)狀，我校在“教案問題”上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫詳案，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有交流的集體備課，提倡個性化的備課方式。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課時不單純依賴教參，而是多方收集信息，不斷充實(shí)完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。
2、開展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱教學(xué)反思。反思性教學(xué)會使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)—設(shè)計(jì)—行動—反思貫穿于教學(xué)的始終。開展我的課堂我反思,引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實(shí)效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問題，供反思時參考。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問題。即：通過教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展？假如再教這個內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時的反思、過程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫結(jié)合起來，同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，同課題研究結(jié)合起來。并且規(guī)定,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,撰寫篇數(shù)不少于每學(xué)期8篇,其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，并建立教師教學(xué)反思檔案.3、開展賽課活動。
我校三月進(jìn)行了“骨干教師和課改年級藝術(shù)教師教學(xué)比武”。這次教學(xué)比武共有10位教師參加，涉及到的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、體、音、美科目等。學(xué)校成立了由饒校長為組長的5人評委小組。為了使活動開展更有實(shí)效性、公正性，學(xué)校還邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各中小學(xué)校長來參與這次活動，課后饒校長還對教師們進(jìn)行認(rèn)真評課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。這次活動共評出了一等獎四名，二等獎六名。
教學(xué)比武過程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學(xué)生在課堂上時時閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師關(guān)愛蘭、孫新立的課，她們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動手操作中學(xué)到數(shù)學(xué)知識，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、動手能力、思維能力。語文教師許麗萍，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動的場景，使枯燥的識字教學(xué)變得生動活潑，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教師姚敬芝，把整節(jié)課設(shè)計(jì)成給老師過生日的活動，學(xué)生在活動中充分感受到了音樂、舞蹈的無窮魅力。通過教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開發(fā)者，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
4、重抓課題研究。
目前我校重點(diǎn)研究的課題是：省教育學(xué)會重點(diǎn)課題《教師科研素質(zhì)及其提高》，湖北省《中小學(xué)校本研究理論與實(shí)踐》子課題《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究》。
《教師科研素質(zhì)及其提高》是全國中小學(xué)教師校本培訓(xùn)研究中心立項(xiàng)的重點(diǎn)課題，立項(xiàng)時間是2003年9月，結(jié)題時間是2006年9月，現(xiàn)在我校正處于結(jié)題、整理成果階段?！督處煂I(yè)化成長規(guī)律研究》這個課題是我校去年11月才立項(xiàng)的，目前正處于開題、實(shí)施階段，預(yù)備2008年月1月結(jié)題。為了讓這個課題的研究工作順利進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)一開始，我們便成立了以校長為組長的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)工作小組，建立規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)迅速啟動，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
（1）課題安排序列化。
本學(xué)期一開始學(xué)校就召開了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會議，由課題組長制定了《課題活動一覽表》?；顒影才抛龅剿亩ǎ憾〞r間（每周四下午）；定地點(diǎn)（多功能教室）；定主講人（主講人由校長——副校長——中層領(lǐng)導(dǎo)——骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容（圍繞教師專業(yè)化成長規(guī)律進(jìn)行研究）。這樣有序的安排使每一次課題活動落都能到實(shí)處，不走過場，從而起到了真正提升教師專業(yè)化水平的作用。
（2）課題活動主題化。
以往的課題活動，總是由分管課題研究的領(lǐng)導(dǎo)找一些相關(guān)資料讓老師們學(xué)習(xí)，既沒有統(tǒng)一的安排，又沒有活動的主題，具有很大的隨意性。本學(xué)期我們一改過去盲目的做法，由課題組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓主講人自己查找相關(guān)資料組織教師們學(xué)習(xí)。例如我們前兩期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：付校長主持學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究實(shí)施方案》，盧校長主講的《新課程與教師專業(yè)化成長》，都是緊緊圍繞著“教師專業(yè)化”這個主題來講的。通過這樣系統(tǒng)有序?qū)W習(xí)，就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題，該怎么研究，做到心中有數(shù)，然后積極地參與到課題研究中來，真正達(dá)到“科研興校，科研強(qiáng)?！钡哪康?。
（3）課題管理網(wǎng)絡(luò)化。
5、強(qiáng)化德育管理。
我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，同時我們還開展了德育科研活動。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強(qiáng)安全知識的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。
3、環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教育課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、健康與生理教育。針對現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點(diǎn)，我們在五、六年級開展了健康與生理方面的知識講座。5關(guān)愛“留守孩子”的教育。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責(zé)任參與德育工作，樹立大德育觀，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
2、實(shí)施班主任每月例會制，通過交流取長補(bǔ)短，提高了班級管理水平。
6、彰顯教育特色。
（1）教育信息化特色。教育信息化（以前我們稱電化教育）一直是我校的一大特色，我校早在八十年代就提出了“以電教帶動科研，以科研興?！钡霓k學(xué)理念。為了讓這一特色繼承和發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在資金相當(dāng)短缺的情況下，又更新了五十臺電腦，建立多功能教室、演播室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，安裝了遠(yuǎn)程教育接受系統(tǒng)，目前又為適應(yīng)新課改形勢的需要配置了教師電子備課室。我們認(rèn)為，教育信息化更重要的是實(shí)現(xiàn)教育過程的信息化，設(shè)備只是實(shí)現(xiàn)這一過程變化的物質(zhì)條件，教師教育教學(xué)觀念和方法、手段的轉(zhuǎn)變才是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵因素，也是保障教育信息化順利實(shí)施的軟環(huán)境。為此，我們對廣大教師進(jìn)行了多次培訓(xùn)。教師95%通過現(xiàn)代教育計(jì)算機(jī)初級技術(shù)考核，一大批年輕教師掌握了上網(wǎng)操作及電子郵件收發(fā)技術(shù)，目前，老師們正在《校本研究網(wǎng)》站接受課題培訓(xùn)。
（2）藝術(shù)教育特色。
四、取得的成績。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇十四
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證。所以學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，教師要按常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實(shí)，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。據(jù)此，我校教導(dǎo)處在教學(xué)常規(guī)管理上特制訂以下幾項(xiàng)管理制度，現(xiàn)在把管理制度以及實(shí)施情況作簡單匯報：
1、開學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計(jì)劃（包括語文、數(shù)學(xué)、英語，音、體、美、品德、科學(xué)等雜科），班主任要制訂班主任工作計(jì)劃,各教研組長要制訂學(xué)期教研組教研計(jì)劃，少先隊(duì)大隊(duì)部要制訂少先隊(duì)計(jì)劃。
2、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等項(xiàng)目。
3、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。
4、各類計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。教導(dǎo)處在第三周進(jìn)行了檢查，審閱了各教師的各類計(jì)劃，對有不合理的采取個別交流，幫助他改正，然后監(jiān)督其在整學(xué)期實(shí)施計(jì)劃情況。
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上好課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校教導(dǎo)處特制訂以下制度：
1、備課要求
（1）、所任教語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都要備課，每課均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前三天，要規(guī)范，字跡工整、符合要求。
（2）、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。
（3）、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
（4）、備課時要設(shè)計(jì)好板書，在備課時要提前對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。
（5）、作業(yè)布置：語文和英語學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
（6）、每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后反思。教學(xué)過程中的反思與心得是教學(xué)過程中最有價值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。一定要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，這要求作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
（7）、教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒教案設(shè)計(jì)、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
2、備課檢查
共同提高和進(jìn)步。（檢查情況有檢查表登記。）
1、課堂教學(xué)要求
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理要求：
（1）、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課。
（2）、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、教案、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
（3）、教師提前1--2分鐘到教室，不早退，不空堂，不串班，不提早下課。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇特殊情況教師必須離開課堂，需及時與空課教師取得聯(lián)系。
（4）、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
(5)、上課時，教師都必須用普通話進(jìn)行教學(xué)。
(6)、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系：
a、加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序進(jìn)行學(xué)習(xí)。
b、關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
c、在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣養(yǎng)成。
d、無論什么情況都不得將學(xué)生趕出教室。
(7)、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事：
a、課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。
b、禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗(yàn)、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
c、不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
d、不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
(8)、對于室外課、活動課的教學(xué)要求:
a、有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行上課，掌握最基本的規(guī)范口令及動作，做好預(yù)備動作。如：立正、稍息、向左右后轉(zhuǎn)、齊步走、原地踏步走、跑步基本動作（蹲距式、站立式）、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、變散隊(duì)形、200米400米跑、投擲實(shí)心球、體操《希望風(fēng)帆》等。
b、準(zhǔn)時上下課，不讓學(xué)生跨出活動范圍。
c、做一些活潑、有趣、豐富多彩的游戲活動，切忌上“甩手課”、“閉眼課”、“放羊課”禁止學(xué)生爬圍墻、爬樹、追逐、打架、逃學(xué)等不良行為。
d、不得提前下課放學(xué)，保證不出任何事故。
e、上課時間，老師不得隨意離開，堅(jiān)守好崗位，對學(xué)生應(yīng)留意、跟蹤并點(diǎn)好名，學(xué)生投訴的問題應(yīng)及時解決。
f、管好整個班，不干擾其他班級老師上課。
g、如上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常，應(yīng)及時報知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并通知其家人。
教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時注意調(diào)整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學(xué)的最佳效果。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將通過聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。有情況及時與任課教師交流，幫助他及時調(diào)整與糾正，最終獲得提高。
1、布置作業(yè)要求（另附有要求）
2、批改作業(yè)要求（另附有要求）
3、作業(yè)檢查
作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期普查3次。本學(xué)期進(jìn)行了2次檢查，主要檢查語文、數(shù)學(xué)、英語科目作業(yè)，先由各教研組長檢查，做好情況登記，對有不符合要求的，由教研組長與老師溝通，幫助他糾正。然后再在全體教師會上由教研組長發(fā)言，總結(jié)檢查結(jié)果，交流討論，表揚(yáng)好的方面，并且提出建議，最后由教導(dǎo)主任總結(jié)，提出建議和要求。（另有《作業(yè)檢查登記表》）.
b,由組長負(fù)責(zé)開展先集體備課；
c,主講人在充分準(zhǔn)備的前提下在課堂上進(jìn)行主講；
d,全體組員及空課的老師要積極參與研討并有具體的活動記載。
3.聽課要求
a、聽課前要先了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
b、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。
c、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。
d、聽課過程要有聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等。
e、聽課時，聽課教師要按時進(jìn)入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。
f、任課教師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。
g、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
h、聽課后聽課老師要集中進(jìn)行評課，每位老師要發(fā)表自己的課堂評價或教學(xué)建議，要與授課教師交換意見。
4.本學(xué)期我校開展了4次校性教研活動，其中有語文、數(shù)學(xué)、英語，每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。
為了及時檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中各科任教師應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測試。
1、語文、數(shù)學(xué)、英語要求做到一單元一測驗(yàn)，測試的時間自定。
2、測驗(yàn)結(jié)束后，要及時進(jìn)行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認(rèn)真分析，及時采取有效措施查缺補(bǔ)漏。
3、各科在單元測試后要認(rèn)真填寫好《單元測試分析表》。
1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，制定好培優(yōu)輔差措施。
2、針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，有具體的措施，有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，有專門的輔導(dǎo)時間，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，確保學(xué)生成績有提高。
3、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。
4、學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。
5、由少先隊(duì)舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
6、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改。
7、教務(wù)處定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。
8、制定優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生培優(yōu)輔差《跟蹤表》，對需要培優(yōu)輔差的學(xué)生定期召開各年級的工作會，了解培優(yōu)輔差情況，以便更好地做好這項(xiàng)工作。
9、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
以上是我校教導(dǎo)處在教學(xué)常規(guī)管理上的制度要求，在各方面還做得不夠，我們將在以后工作中不斷進(jìn)取，努力探索，爭取做得更好。希望兄弟學(xué)校批評指出，共同探索，共同進(jìn)步。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇一
為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的視導(dǎo)工作，我們語文學(xué)科安排了兩節(jié)公開課，他們上的都很成功。
第一節(jié)是胡凡勇老師的九年級復(fù)習(xí)課。我們學(xué)校倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)，在這節(jié)課上得到充分的展示，開課形式多樣，激昂的歌曲振奮人心，接著是古詩的經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生的積累得到充分的展示。
整個課堂分為三大塊：我來寫，我來做，我來結(jié)。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
第二節(jié)是胡乃美老師的七年級新授課。主要是以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主。課前學(xué)生把能自己解決的內(nèi)容展示在黑板上，絕大多數(shù)的學(xué)生已養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣。并且針對學(xué)生的感悟能力，誦讀能力，進(jìn)行了充分的引導(dǎo)練習(xí)。
課后，來視導(dǎo)聽課的張校長對兩位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。并且對語文課上應(yīng)該注意的地方，跟我校老師進(jìn)行了研討，讓我們受益匪淺。
通過這次視導(dǎo)聽課，我感覺對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識又得到了提高，只有讓學(xué)生自己動起來，才會讓知識變成學(xué)生自己的東西。并且我們要在調(diào)動學(xué)生積極性上再下工夫。真正讓學(xué)生做到愿學(xué)，樂學(xué)。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇二
為了我校語文教學(xué)能取得成果，能給學(xué)生以幫助，為我校語文教師能充分的發(fā)揮自己的教學(xué)能力，使學(xué)生、教師能和諧快樂的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)部對語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我們語文組工作實(shí)際，特制訂本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達(dá)、思維、自覺學(xué)習(xí)的能力。
二、工作目標(biāo)。
1、營造快樂有趣的課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。
新課堂，提高閱讀量，每日一記，每周寫作一篇。
3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、每周周總結(jié)，家校溝通工作。
5、每周周四教研工作，周五過課。
三、工作要求及措施。
1、結(jié)合學(xué)校目前狀況，讓語文在學(xué)校有一定地位。
在新學(xué)期里，我們要做到備課精心，上課認(rèn)真。
(1)1至3年級創(chuàng)特色教學(xué)，進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。4至6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
(2)參加學(xué)校每周五上午九點(diǎn)的過課，熟悉教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
(3)每一次教研活動，有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
2、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”
(1)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，擬定教學(xué)計(jì)劃，輔導(dǎo)學(xué)生的'計(jì)劃。在教學(xué)中要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，做好因材施教。
(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)努力追求課堂教學(xué)的新境界。
(4)做好教學(xué)反思，做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)安排。
(5)養(yǎng)成多看書，多參加校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)交流。
(6)抓好學(xué)生的書寫。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇三
開學(xué)初學(xué)校要求各班結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展工作，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)風(fēng)氛圍。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),帶動了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的好轉(zhuǎn),為學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校經(jīng)常利用國旗下的講話和班隊(duì)會課使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和必要性，同時加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，5月份我校進(jìn)行集體評議和推薦，推選周洪軍老師為“淮安區(qū)最美教師”候選人，為全校樹立了榜樣，營造積極向上的校風(fēng)。加強(qiáng)讀書活動的開展。學(xué)校在要求學(xué)生購買必要的書籍的同時，還明確規(guī)定早護(hù)導(dǎo)期間，對于早到校的學(xué)生引導(dǎo)誦讀；中護(hù)導(dǎo)期間，安排在學(xué)校寄餐的學(xué)生閱讀；晚護(hù)導(dǎo)期間，引導(dǎo)寄宿的學(xué)生進(jìn)行拓展性閱讀；每周按班安排一節(jié)閱讀課，由老師將學(xué)生帶進(jìn)閱覽室進(jìn)行閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。本學(xué)期組織了“六一”文藝匯演暨讀書展示活動。
二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參加省市區(qū)級組織的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校參加淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的“幸福教育發(fā)展共同體”，和清河實(shí)小、天津路小學(xué)等兄弟學(xué)校建立聯(lián)系，相繼安排教師參加了市區(qū)組織的教研活動和共同體的教研活動。
2、時間上予以保證。本學(xué)期，我校實(shí)行早護(hù)導(dǎo)、中護(hù)導(dǎo)、晚護(hù)導(dǎo)，在護(hù)導(dǎo)學(xué)生的同時，讓學(xué)生充分自學(xué)，老師根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。學(xué)校開展了以教研組為主的各類公開課活動,青年教師能積極主動承擔(dān)學(xué)校研究課活動。要求45周歲以下教師每人一節(jié)校內(nèi)研究課，45周歲以上老師每人一節(jié)校內(nèi)常態(tài)課研究；同時確保語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期研究課不低于12節(jié)，英語每學(xué)期研究課不低于8節(jié)。教科室加強(qiáng)了教研活動的管理,使每次活動有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效,真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教學(xué)研討活動扎實(shí)開展,取得了一定的教研成果，并積極向上級有關(guān)部門選送優(yōu)秀教研論文。
4．鼓勵教師讀書。上學(xué)期學(xué)校為教師購買了“悅心閱讀”工程的書籍，鼓勵老師認(rèn)真讀書，做學(xué)生學(xué)習(xí)的模樣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣和終身學(xué)生的品性。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走質(zhì)量興校之路
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量，通過績效工資為杠桿調(diào)動教師積極性。 本學(xué)期，學(xué)校通過教代會，再次討論調(diào)整《南閘鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工績效考核方案》和教學(xué)質(zhì)量考評辦法及獎勵措施，將教學(xué)質(zhì)量放在考核重點(diǎn)位置，公平公正的對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。
2、實(shí)行循環(huán)式教學(xué)，加強(qiáng)教師責(zé)任心。
本學(xué)期之后我們計(jì)劃實(shí)行循環(huán)教學(xué)，一二，三四，五六三個年齡段進(jìn)行循環(huán)，加強(qiáng)教師的責(zé)任心。根據(jù)區(qū)教育研室的評估標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)的質(zhì)量考評體系。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理。
真剖析不足，提出改進(jìn)措施。
4、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，帶動教師成長。
本學(xué)期要求區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人做到“三個一”：一次業(yè)務(wù)講座、一節(jié)公開觀摩課、結(jié)對一名青年教師。通過骨干教師的引領(lǐng)，帶動其他教師的成長和進(jìn)步。
5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作，全校落實(shí)基礎(chǔ)知識過關(guān)活動。
由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,這對考試成績的影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持“只講主觀,不談客觀”的原則,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,降低教學(xué)要求，提高學(xué)習(xí)興趣；一手抓優(yōu)生培養(yǎng),提升作業(yè)難度，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。在月檢測中教學(xué)質(zhì)量考評突出重點(diǎn)兩個指標(biāo)：優(yōu)生率和后三分之一學(xué)生的人均分；同時為了強(qiáng)化語數(shù)英學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握，每周全校各學(xué)科進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識過關(guān)活動，同軌教師自主命題，同軌同時練習(xí)，教師進(jìn)行批改和反饋，教導(dǎo)處進(jìn)行資料存檔，將基礎(chǔ)知識過關(guān)抓在實(shí)處。
《教學(xué)工作匯報材料南閘中心小學(xué)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇四
叢莊小學(xué)位于南皮縣烏馬營鎮(zhèn)東北部，距鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)8公里。學(xué)校建于1998年10月，一期工程由香港實(shí)業(yè)家劉慰慈捐資十五萬元，自籌資金五萬元修建而成，二期工程由20萬元項(xiàng)目?？顢U(kuò)建而成。校園占地1980平方米，建筑面積1226平方米。學(xué)校輻射四個村莊，轄區(qū)人口3250人。現(xiàn)有6個教學(xué)班，學(xué)生182人，教師13人，其中專任教師12人，年齡結(jié)構(gòu)為50歲以上5人，40-50歲4人，40歲以下4人，大專以上6人，中師6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%;專任教師中中級以上職稱7人，初級職稱5人。學(xué)校現(xiàn)有音樂、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)、微機(jī)、少科5個專用教室和農(nóng)遠(yuǎn)工程接收、光盤播放、儀器、圖書、體育器材5個功能室，藏書4816冊，微機(jī)18臺，各類教學(xué)儀器 2614件，教學(xué)設(shè)施基本完備，有力地推動了我校的教育教學(xué)工作的開展。
7月份，我們對教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評估，評估情況如下：
一.教師評估：
為了公平、公正、真實(shí)、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。
教師評估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)---自我評價---逐項(xiàng)量化---寫出自評報告---他人評估---廣泛征求意見---校評估組審核---確定評估結(jié)果---被評估人意見。
評比結(jié)果：一線教師12人，優(yōu)秀3人，占總參評教師25%，良好8人，占58%，一般1人，占17%，沒有不合格教師。
二.學(xué)校評估 ：
學(xué)校自評結(jié)果為 92 分，其中教學(xué)管理23分，課程管理 ２0分，教學(xué)條件 16 分，校本研修18 分，評價研究15分。
下面我們對照評估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一 教學(xué)管理
（一）管理能力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。堅(jiān)決落實(shí)文教局關(guān)于班子成員聽課制度，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力 ，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。
（二）管理目標(biāo)
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足開全課程；充分學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。
（三）管理機(jī)制
1教師實(shí)行集體備課。
學(xué)校鼓勵大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識，打開思路，使教案真正成為有價值的資料。
2規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。
作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面課外作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。
3加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。
課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。
4加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理
我校教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績的資料，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個人教學(xué)特色。
5 加強(qiáng)教研活動管理
教研組每周都要開展活動，堅(jiān)持做到以下五個方面：一、 保證時間。二、 落實(shí)研究內(nèi)容。三 、盡量達(dá)到人人參與。四、 每次都有記錄。五 、將校本研訓(xùn)活動中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
4教務(wù)管理
學(xué)校的各個功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。
《叢莊中心小學(xué)教學(xué)評估匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇五
靖安中心小學(xué)始建于1931年，座落在靖安北村，是一所完全小學(xué)，服務(wù)于靖安南北村和達(dá)子營三個自然村，由于近幾年隨著安豐公司規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來越多的外來生源涌入我校。學(xué)校在2004年進(jìn)行全部改建，形成現(xiàn)有規(guī)模。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施配備齊全，學(xué)校專用教室齊全，各類教學(xué)用房均達(dá)到義務(wù)教育辦學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)儀器、圖書、音、體、美、勞器材配備均達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)。為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)了一個寬松和諧的環(huán)境。
現(xiàn)有11個教學(xué)班,在校生384人，適齡兒童入學(xué)率，鞏固率和畢業(yè)率均為100%。教職工18人，專任教師18人，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大學(xué)本科學(xué)歷8人，大專學(xué)歷17人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
近年來，我校在上級教育部門的正確指導(dǎo)下，在改革中促創(chuàng)新，堅(jiān)持“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們針對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致的評估，現(xiàn)把我校教學(xué)評估工作匯報如下：
教師教學(xué)評估：
教師評估采取教師自評，教師互評，家長學(xué)生問卷評價，學(xué)校評價的四級評價機(jī)制，各項(xiàng)權(quán)重：自評占10%，互評占10%，家長學(xué)生評占20%，學(xué)校評占60%。
在評估過程中，教師實(shí)事求是的剖析自已，客觀的評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長處。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評價，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。我校教師評估的結(jié)果為：優(yōu)秀為4人，占專任教師人數(shù)的20%，良好人數(shù)為14人，占專任教師人數(shù)的80%。
學(xué)校教學(xué)評估：
分析現(xiàn)狀---征求教師、家長意見---逐項(xiàng)量化---評估組審核確定結(jié)果---提出下學(xué)期改進(jìn)方向。
學(xué)校自評結(jié)果為達(dá)標(biāo)，總分 95分，其中教學(xué)管理25分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修19分，評價研究13分。
下面我們對照評估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、教學(xué)管理：（24分）
（一）提升管理智慧，明確管理目標(biāo)
為了保證我校教育教學(xué)工作能夠得到持續(xù)的發(fā)展，我校制定了《靖安中心小學(xué)2012-2017年發(fā)展規(guī)劃》，在規(guī)劃中明確規(guī)定了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展方向，確定了把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和兩級課程規(guī)范實(shí)施作為學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)，把籃球和乒乓球作為學(xué)校的特色校本課程重點(diǎn)推進(jìn)。為了更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)工作，我們對班子成員進(jìn)行了準(zhǔn)確的角色定位。1.是當(dāng)好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導(dǎo)幫助”，變“檢查評比”為“協(xié)商切磋”。2.是當(dāng)好服務(wù)者。在管理上，我們強(qiáng)化以人為本的管理理念，建立科學(xué)的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創(chuàng)造性工作的管理制度，為師生提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。3.是當(dāng)好組織者。以平等的身份，鼓勵教師在課改中講真話，提困難，為課改的組織工作提供決策依據(jù)。尤其是對青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺，允許失敗，善待失敗。恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的理念，努力打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全校上下形成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流教學(xué)氛圍。
（二）以課程為核心，形成高效管理機(jī)制。
結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（三）嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教務(wù)管理 1、常規(guī)管理。我校堅(jiān)持按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來管理教學(xué)、根據(jù)教學(xué)過程的特點(diǎn)來管理教學(xué)、遵循教學(xué)規(guī)律來管理教學(xué)在教學(xué)常規(guī)工作中嚴(yán)要求，勤督查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，外來務(wù)工人員子女流動性強(qiáng)、基礎(chǔ)差，老師們便自動利用休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，并建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案；對教案、作業(yè)進(jìn)行抽查和定期的檢查，并把從教案、作業(yè)中報露出的問題在全體教師會上進(jìn)行詳盡的分析，給老師們提出合理的建議，讓老師們在以后的教學(xué)工作中有章可循。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持一、二年級不留書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導(dǎo)處采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
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中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家好！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的指導(dǎo)、關(guān)懷！
我校是一所在鎮(zhèn)黨委政府高度關(guān)心支持，服務(wù)于保田鎮(zhèn)下保田村、居委會、務(wù)工子女、其他村寨及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童，它凝聚了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的殷切期望和諸多心血。
迎著新課程改革的東風(fēng)，我校以省、市、縣、鎮(zhèn)教育工作會議精神為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好本職工作，積極創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式，并取得了點(diǎn)滴成效。下面，我從以下幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報：
一、堅(jiān)持科學(xué)管理，全面提高工作效率
多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。
1、努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。
校長堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，全學(xué)年平均聽課均不少于40節(jié)，多的達(dá)到50多節(jié)，學(xué)習(xí)筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。
2、健全完善的管理制度
制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學(xué)校先后研究制定出臺了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊(duì)三做到、五個不”（ 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲，不掉隊(duì)、不插隊(duì)。）等相關(guān)內(nèi)容，力求達(dá)到規(guī)章制度細(xì)，管理要求明，考核內(nèi)容實(shí)，執(zhí)行效果好。
二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅(jiān)持以先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建了“三三五課堂教學(xué)模式”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課，集中群體智慧。本學(xué)期周一的集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定三統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)），著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)水平起到了積極作用。
3、發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，城鄉(xiāng)合作”等大型觀摩研討活動，和棗莊師范院校結(jié)成幫扶對子，較好解決了我校師資困乏等教育教學(xué)方面的難題。通過組織骨干教師上展示課，派教師學(xué)習(xí)并送教到兄弟學(xué)校等形式，既有力地促動了教育教學(xué)改革的大力推進(jìn)，又為年青教師的成長提供了平臺。近兩年來，我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，得到了廣大教師的一致好評。
4、完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價，采取平時抽查、專項(xiàng)檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽、藝體活動等手段促進(jìn)教師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。在平時的教育教學(xué)工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報老師，回報學(xué)校。一年來，在國家、省、市、區(qū)組織的作文、讀書、書畫等各類競賽中，我校有近20多人次獲獎。
5、堅(jiān)持教學(xué)開放，踐行互助制度。并請家長對學(xué)校的工作、教師的教學(xué)提出寶貴意見，參與學(xué)校管理。并每學(xué)期召開一次家長會，進(jìn)一步縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會的距離，促進(jìn)家校聯(lián)系，為展示學(xué)校風(fēng)貌，教師施展才華提供一個舞臺，參加活動的家長也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取得了良好的效果。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，有效的促進(jìn)了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時查漏補(bǔ)缺，不足的地方及時糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。
三、堅(jiān)持科研為先，竭力提升科研層次
（一）、抓學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，將學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)枝能相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。主要通過“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
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（二）、搞活動，提升教師的業(yè)務(wù)水平
1、編寫資料。上半年，我校組織老師，系統(tǒng)回顧，整理課改以來的認(rèn)識和體會，在省市舉辦的素質(zhì)教育論壇活動中交流并出版發(fā)行，為我校及全鎮(zhèn)的課改實(shí)驗(yàn)工作起到積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，得到了市、區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學(xué)論文，王敏、姚付玲等老師的論文獲國家級一等獎，張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎，周永生、孫貽成等教師在中國教育學(xué)會組織的教學(xué)論文評比中分獲一、二等獎等。
（三）做課題，提升教師的科研能力。
1、積極申報。目前承擔(dān)的'省級課題有：“ ”。
2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，侯校長親自擔(dān)任課題主持人，周永生孫貽成等領(lǐng)導(dǎo)參加課題研究工作。把科研融入教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，使教育科研源于教學(xué)，深于教學(xué)，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
我們堅(jiān)信有著各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心和支持，只要我們進(jìn)一步以事業(yè)來統(tǒng)一思想，以發(fā)展來凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色規(guī)劃未來，樹立創(chuàng)業(yè)緊迫感和發(fā)展榮譽(yù)感，必將實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
一、確立了科學(xué)的辦學(xué)思想和理念，為學(xué)校發(fā)展指引方向
學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，以“學(xué)生有特長、教師有個性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
1、完善了教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長任組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書室、家長到校聽課和學(xué)生評教、家長評教工作，教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動工作。
2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級制度。包括校長在內(nèi)，所有干部都有包年級的任務(wù)，一般是2人一個年級，所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外，還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作，如學(xué)校開會下通知，也由學(xué)校包年級干部負(fù)責(zé)。對于干部包年級工作，學(xué)校一學(xué)期一考評，學(xué)期末，要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范，精細(xì)化管理抓落實(shí)
課，還要跨學(xué)科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進(jìn)行考勤，制度規(guī)定，凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課，學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面：學(xué)校進(jìn)一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度，由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時交到教導(dǎo)處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結(jié)，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手，提升教學(xué)質(zhì)量
教師是學(xué)校發(fā)展的基石，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進(jìn)“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式，學(xué)校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復(fù)的磨課，不斷反思，提升課堂質(zhì)量，打造高效課堂；二是堅(jiān)持推門聽課制度、家長聽評課和學(xué)生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導(dǎo)處根據(jù)各班上報的家長聯(lián)系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。
2、啟動教師讀書工程，學(xué)校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。
示范課、學(xué)科知識講座等活動。學(xué)校建立優(yōu)秀課例庫，讓老師們觀摩學(xué)習(xí)。
五、以學(xué)生活動為載體，拓展教學(xué)內(nèi)涵
1、晨讀和午寫
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣習(xí)慣，我校從去年上學(xué)期開始就在學(xué)校開展“晨讀午寫”活動。我們的具體做法是，利用上午和下午上課前的30分鐘時間，所有在校師生開展朗讀和書寫活動。為搞好這項(xiàng)活動，我校制定了方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，每天都有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督巡視?；顒娱_展一年來，學(xué)校注重落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，“讓讀書寫字成為習(xí)慣”的思想已深入到每個孩子心間，已收到了明顯的效果。
2、教育與教學(xué)并重
學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的行為習(xí)慣，結(jié)合重大節(jié)日開展各種主題活動，如清明節(jié)故事會、風(fēng)箏制作放飛比賽、“頌美德 樹新風(fēng)”故事比賽、愛國歌曲合唱比賽、書寫大賽、評選十佳少先隊(duì)員等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等方面的教育，有效地落實(shí)了素質(zhì)教育目標(biāo)。每學(xué)年召開一次藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，同時利用課外活動時間，開展系列體育競賽活動（拔河、跳繩、球賽等）。另外學(xué)校建有音樂舞蹈教室、微機(jī)室室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，成立了鼓號隊(duì)、乒乓球、書畫等社團(tuán)，逐步形成了學(xué)校特色。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇七
參加小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，聆聽了幾位老師的課，感觸頗多，受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多元性，體現(xiàn)了新課標(biāo)下的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動中，各位老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師穿針引線的教學(xué)思想，努力追求有效教學(xué)，提高課堂效益。
下面具體談?wù)勎衣犃诉@幾節(jié)課的心得體會。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得當(dāng)，就能讓你的課堂夢筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，他的整個教學(xué)環(huán)節(jié)如行云流水，又步步為營，一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)，精典到位，不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動的課堂語言。看看他是怎么挖掘教材的吧！在理解“博萊克了不起”一句時，教師設(shè)置了一個環(huán)節(jié)，就是“博萊克，你累嗎”，學(xué)生充當(dāng)博萊克的角色，自行組織語言。
每一篇文章理解時切入點(diǎn)都很多，如何把握重點(diǎn)，果斷取舍，這本身又是一門藝術(shù)。這些老師對教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。有的把準(zhǔn)文章命脈，讓學(xué)生進(jìn)行探究，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，就緊扣住“這個小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來了》，則以“北京那些地方亮起來”為突破口，讓學(xué)生進(jìn)行探究。有的緊扣關(guān)鍵詞，讓學(xué)生思考感悟，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時同時緊抓住“累”展開教學(xué)，層層推進(jìn)，使學(xué)生體會到博萊克的“了不起”。
另外這幾位老師注重基礎(chǔ)知識的積累，將生字詞語作為一個不可缺少的環(huán)節(jié)，而博興的王媛媛老師面對一年級學(xué)生，更是將生字詞語作為一個重要的環(huán)節(jié)，她運(yùn)用多種方式對生字詞語進(jìn)行處理，如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫等方式，尤其是寫，專門出示了田字格，讓學(xué)生把握好字的結(jié)構(gòu)。
總結(jié)這幾位教師，我認(rèn)為他們有以下幾個共同點(diǎn):。
第三，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，而在這十九節(jié)課堂上，師生互動的成分比較多，學(xué)生是重要的參與者，教師則成了引導(dǎo)者、組織者，能使不同程度學(xué)生的閱讀感受得到發(fā)揮，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上共同完成整節(jié)課的。
學(xué)習(xí)，讓我深深感悟到新課標(biāo)下語文課堂的樸實(shí)、扎實(shí)、求實(shí)；感受到這幾位老師對語文的熱情、激情；感受到了他們對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確制定，對教學(xué)方法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對三維目標(biāo)的有效落實(shí)，對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。為我們今后的語文教學(xué)指明了方向。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇八
學(xué)校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，以“學(xué)生有特長、教師有個性、學(xué)校有品位”為辦學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學(xué)生滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
1、完善了教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)。學(xué)校成立了由校長任組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，所有中層干部為成員的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。對各自的教學(xué)工作職責(zé)作了明確的規(guī)定。如教導(dǎo)副主任除了協(xié)助教導(dǎo)處日常工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍、圖書室、家長到校聽課和學(xué)生評教、家長評教工作，教科研主任除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面學(xué)生活動工作。
2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包年級制度。包括校長在內(nèi)，所有干部都有包年級的任務(wù)，一般是2人一個年級，所包內(nèi)容除了教學(xué)工作外，還要包教學(xué)工作之外的所有學(xué)校工作，如學(xué)校開會下通知，也由學(xué)校包年級干部負(fù)責(zé)。對于干部包年級工作，學(xué)校一學(xué)期一考評，學(xué)期末，要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范，精細(xì)化管理抓落實(shí)
課，還要跨學(xué)科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進(jìn)行考勤，制度規(guī)定，凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課，學(xué)校加一次考勤納入教師年終考核。在教學(xué)常規(guī)檢查方面：學(xué)校進(jìn)一步修訂與完善了教學(xué)常規(guī)檢查系列制度，由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)。每周五為教師都把教學(xué)常規(guī)性的東西按時交到教導(dǎo)處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結(jié)，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學(xué)校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手，提升教學(xué)質(zhì)量
教師是學(xué)校發(fā)展的基石，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進(jìn)“預(yù)習(xí)〃交流〃拓展”教學(xué)模式，學(xué)校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復(fù)的磨課，不斷反思，提升課堂質(zhì)量，打造高效課堂；二是堅(jiān)持推門聽課制度、家長聽評課和學(xué)生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導(dǎo)處根據(jù)各班上報的家長聯(lián)系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。
2、啟動教師讀書工程，學(xué)校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。
《戴廟鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇九
xx區(qū)教育和體育局認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《xx省教育廳關(guān)于做好線上教學(xué)有關(guān)工作的通知》，同時結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，總結(jié)以往線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一時間就線上教學(xué)進(jìn)行安排部署，相繼下發(fā)《xx市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學(xué)工作的通知》和《xx市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于開展線上教學(xué)工作中重點(diǎn)注意事項(xiàng)的通知》。對于線上教學(xué)中的課程、課時、時長、內(nèi)容、作業(yè)、教學(xué)資源等方面進(jìn)行了詳細(xì)、科學(xué)的布置。
制定科學(xué)合理方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。一是各校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，從工作協(xié)調(diào)安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學(xué)資源保障、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)生參與普及等方面安排專人負(fù)責(zé)，制定本?？茖W(xué)合理的線上教學(xué)指導(dǎo)方案。
二是各校學(xué)科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)情況，制定個人教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課件制作、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學(xué)有序開展。
創(chuàng)設(shè)多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。一是各校結(jié)合本校實(shí)際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會議、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，開展線上教學(xué)。二是開展線上答疑，鼓勵學(xué)生遇到不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認(rèn)真批閱標(biāo)注。各校教師切實(shí)關(guān)注班內(nèi)的每名學(xué)生，及時批閱作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行標(biāo)注，及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解決問題。對于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，用榜樣的效應(yīng)帶動集體。
推進(jìn)研教同行，保證教師專業(yè)成長?！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛?！薄敖獭蹦恕把小敝A(chǔ)，“研”乃“教”之利器，教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、xx市第五小學(xué)英語教研組為深刻理解預(yù)學(xué)單在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，從設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板開始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設(shè)計(jì)稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預(yù)學(xué)單更具實(shí)效性，成員老師們在設(shè)計(jì)完預(yù)學(xué)單后，積極實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中解決問題，有效服務(wù)于線上教學(xué)。
2、王xx小學(xué)英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動。作業(yè)是課堂活動的延伸，是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性、實(shí)用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語言學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)不僅在于鼓勵學(xué)生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格和語言能力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn)，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇十
春蕾學(xué)校是山東省婦聯(lián)實(shí)施的春蕾項(xiàng)目學(xué)校，服務(wù)高樓鄉(xiāng)利民村、昭陽村、翁樓村、王樓等村。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生145名，六個教學(xué)班，（并附設(shè)一所幼兒園，在園幼兒45名），學(xué)校教職工
小學(xué)
部11人，幼兒園4人。學(xué)校本著“以教學(xué)質(zhì)量求生存，以教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展”的工作宗旨，加大教育投資力度，加強(qiáng)
校園
文化建設(shè)，裝備了多媒體教室一個，電腦室一個，開放了圖書室，籌建了新的實(shí)驗(yàn)室（計(jì)劃創(chuàng)市級規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室），為學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，以一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校連續(xù)幾年在鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量檢測中都是名列前茅，今年教師節(jié)被鄉(xiāng)政府評為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位并受到表彰。
一、 教學(xué)管理不斷完善。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校的生命線，為此，我校深化教育教學(xué)管理，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上做文章。學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入實(shí)際，健全機(jī)構(gòu)，成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，保障教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
1、 以人為本促進(jìn)和諧管理。
理服人，講究民主，注意協(xié)調(diào)促進(jìn)和諧管理，為保障學(xué)校的教學(xué)工作正常運(yùn)行，學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理，以教師《八個核心》、《教師工作目標(biāo)》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種常規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范教師和學(xué)生的常規(guī)行為，建立較完善的教師常規(guī)檔案，用發(fā)展的眼光看待教師，因此教師的
專業(yè)
成長在不斷
學(xué)習(xí)
中得到鍛煉成長。
2、 課程管理
（1） 我校扎實(shí)推行義務(wù)教育課程的實(shí)施，從素質(zhì)教育的質(zhì)量關(guān)出發(fā)，
制定學(xué)期課程實(shí)施方案，開全課程開足課時，教師不得隨意增減課時，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)安排課時。各科教師嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置作業(yè)，在抓好學(xué)生學(xué)科教育教學(xué)的同時，我校還開展一些有意義的活動，如象棋比賽、書法比賽、古詩文誦讀等。每逢節(jié)日辦黑板報、專欄等進(jìn)行慶祝，通過活動激發(fā)學(xué)生的趣味和熱情。
（2） 結(jié)合我曉得地理環(huán)境，開發(fā)了校本課程，上學(xué)期進(jìn)行了養(yǎng)魚知
識教育，這學(xué)期開展了“讓經(jīng)典走進(jìn)
心靈
”的活動，小學(xué)從二年級到六年級人手一本《弟-子規(guī)》，教育學(xué)生從小做人的道理。
二、 抓校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力
的幫助，青年教師充分發(fā)揮微機(jī)和電化教學(xué)的知識，即助年長教師制作課件。同時給青年教師提供外出聽課的學(xué)習(xí)機(jī)會。教導(dǎo)處經(jīng)常會同教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)活動，從聽、評、說課入手，整體提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 做好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校一提高教學(xué)質(zhì)量為總要求，嚴(yán)格按課標(biāo)開課，校長親自帶主課，給教師制定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量與績效工資掛鉤，每月一次對教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處組織兩次集體業(yè)務(wù)活動，舉行聽課、評課、說課。教研組組織重點(diǎn)課時備課。認(rèn)真去聽教師聽課的匯報課。每位教師按照“六個一”的要求鍛煉自己提高自身業(yè)務(wù)能力，期中進(jìn)行統(tǒng)考，大部分學(xué)科列全鄉(xiāng)前一到二名。
總之，在抓素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量的今天，我校教師齊力做好并提高各項(xiàng)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存求發(fā)展。
我鎮(zhèn)小學(xué)共有學(xué)生1710名，
班級
46個，在崗教師151人，其中村小4所，學(xué)生520名，班級24個，教師48人，中心?，F(xiàn)有學(xué)生1190名，班級22個，教師103名。近年來，在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“生態(tài)園林式、書香和諧型、設(shè)施現(xiàn)代化”為辦學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向，以各級教育工作會議精神為指導(dǎo)，以視導(dǎo)檢查和目標(biāo)考核為載體，以開展教育共同體建設(shè)為契機(jī)，以打造自主高效教學(xué)活動為主題，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵提升為主線，以績效考核、精致管理、
創(chuàng)先爭優(yōu)
、獎優(yōu)罰劣為抓手，以
安全
上保穩(wěn)定、質(zhì)量上跨臺階、隊(duì)伍上樹典型、幼教上提內(nèi)涵、管理上抓規(guī)范、藝體上求突破、創(chuàng)建上塑品牌、德育上促提升為工作思路，以精心的態(tài)度、精細(xì)的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，使學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)、辦學(xué)效益、教育特色得到強(qiáng)勢、快速、高效發(fā)展，“和諧實(shí)小、快樂實(shí)小、特色實(shí)小、魅力實(shí)小”校園底蘊(yùn)得到快速升華。
《2017年視導(dǎo)匯報材料小學(xué)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！ 首先對幾位領(lǐng)導(dǎo)來我校就藝體工作檢查指導(dǎo)表示熱烈的歡迎。
北尚
小學(xué)
現(xiàn)有9個教學(xué)班，300余名學(xué)生，藝體教師力量尚顯薄弱，現(xiàn)有兼職音體美教師13 人，其中
實(shí)習(xí)
教師2人。一年來，北尚小學(xué)在市教育局藝體辦領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，藝體工作穩(wěn)步提高，教師
專業(yè)
教學(xué)能力又有了新提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，藝體學(xué)科鉆研工作下有新突破，教師思想覺悟高，工作熱情大，下面就一年的學(xué)校藝體工作及落實(shí)教師節(jié)會議精神、教育教學(xué)工作會精神簡要向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
成長、全面發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一。利用遠(yuǎn)程研修分散學(xué)習(xí)的時機(jī)，加大教師培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮校本教研主陣地作用，采取多種方式加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
肥城市教育教學(xué)工作會議召開之后，我校迅速行動，召開全體教師會認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)會議精神，準(zhǔn)確理解和把握市教育局的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定有效的措施，確保把會議提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。對杜局長的講話精神進(jìn)行了深刻闡述，強(qiáng)調(diào)了杜局長所講的提質(zhì)量，強(qiáng)師能，重責(zé)任，抓落實(shí)，打基礎(chǔ)，求創(chuàng)新，務(wù)實(shí)高效，辦好人民滿意教育的工作要求，再次明確了2012年學(xué)校工作的目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)一要倡導(dǎo)敬業(yè)
愛
崗精神，保持良好的精神狀態(tài)，以質(zhì)量管理為中心，全身心投入到教學(xué)中，著力構(gòu)建高效課堂；二要端正精細(xì)管理意識，明確目標(biāo)，狠抓質(zhì)量，強(qiáng)化管理，抓好“四清”工作，扎實(shí)推進(jìn)“高效課堂”活動；三要營造濃厚輿-論氛圍，靜心會神抓教學(xué)，凝心聚力促發(fā)展，強(qiáng)力抓質(zhì)量，合力促上位，全面落實(shí)局長講話精神，努力打造人民滿意學(xué)校。
二、規(guī)范課程、強(qiáng)化課堂、狠抓常規(guī)管理
渠道，學(xué)校堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，從細(xì)化教學(xué)管理入手，全面體現(xiàn)八字方針，備課要深、上課要實(shí)、工作要精、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高、加強(qiáng)備課，上課，檢測，全程式課堂監(jiān)控。為此學(xué)校的巡堂查課重點(diǎn)檢查音體美課的`上課落實(shí)情況。切實(shí)突出課堂教學(xué)的有效和高效。另外實(shí)行推門聽課制度，不打招呼，不提前準(zhǔn)備，聽課就聽原生態(tài)的，就聽平常課，以此督促老師們上實(shí)課、上真課，提高課堂教學(xué)效益，真正達(dá)到向40 分鐘要效益。為更好地加強(qiáng)課堂教學(xué)，我們還制定了當(dāng)堂評價制度，每聽完一節(jié)課，我們組織教師對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂隨機(jī)抽查。
其次是廣泛開展聽評課活動，向同伴學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，我們要求學(xué)校老師每周聽課不少于一節(jié)課。另外就是加強(qiáng)評課活動，有聽無評，事倍功半，有聽有評，事半功倍。
三是加強(qiáng)教學(xué)研究，研究教法、學(xué)法，研究教師、學(xué)生。
四是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，積極參加肥城市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的各類藝體骨干教師培訓(xùn)，利用各種途徑不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力提升。
五是認(rèn)真做好教學(xué)反思活動，要求人人都寫教學(xué)感悟，反思一節(jié)課，反思一個教學(xué)點(diǎn)，在反思中成長自己，提升課堂教學(xué)。
三、抓好隊(duì)伍、搞好活動，做實(shí)藝體工作
1、為了確保學(xué)生每天鍛煉一小時，學(xué)校要求在沒有體育課的當(dāng)天，班主任必須在下午第三節(jié)課組織學(xué)生開展“陽光體育活動”，所需器材由體育器材室統(tǒng)一發(fā)放回收，并做好活動監(jiān)測，確保陽光體育活動的有效開展。
《北尚小學(xué)藝體視導(dǎo)匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇十二
在學(xué)習(xí)、工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報通常是對工作的總結(jié)報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)視導(dǎo)匯報材料，歡迎閱讀與收藏。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度，我校從實(shí)際出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報如下：
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個人的特長并確保各學(xué)科有較合適的教師任教，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以貫徹落實(shí)。
抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評辦法》制定了實(shí)施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查3次，開學(xué)第三周進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的檢查；期中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容是檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計(jì)劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊；學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)評估檢查，內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計(jì)劃的落實(shí)、以及檢測（含自主命題）等情況，評定等級，作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進(jìn)行推門聽課，檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。
（一）教研活動是提升學(xué)校教研能力的載體，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，聽課不少于15節(jié)，寫教學(xué)反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學(xué)反思，撰寫論文等多種學(xué)科教研活動。
（二）設(shè)定周二下午為語文教研的固定活動時間，所有語文教師都沒有排課。這樣無論是聽課、評課、專題討論，還是論壇講座，每位語文教師都能夠順利參加，從而在時間上保證了語文教研活動的實(shí)效性。
（三）近年來，我校語文教學(xué)科研能力不斷加強(qiáng)。去年我校語文市級課題《有效對話，有效感悟，有效積累》，成功結(jié)題，并獲得良好等級，是當(dāng)時xx區(qū)唯一以良好等級結(jié)題的課題。xx年5月被全國國學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國學(xué)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校；同時被市教科所選定為“課外閱讀項(xiàng)目”推廣學(xué)校。
（四）我校一直積極與兄弟學(xué)校開展語文教學(xué)研討交流活動。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動已開展了xx屆。近年來，我校還開展了“走出去，請進(jìn)來”教學(xué)交流活動，與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開展了多次語文教學(xué)交流，互派教師上課、聽課、交流研討，達(dá)到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動”，觀摩學(xué)習(xí)活動。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學(xué)活動是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺。學(xué)科活動是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺，是推動學(xué)生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學(xué)語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。
（二）我校語文教師積極參加語文學(xué)科活動，不斷提高自身語文素養(yǎng)，每年我校語文教師都積極參加全國語文規(guī)范化知識競賽，今年我校有27位教師報名購書參賽。今年9月，多位語文教師參加了?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的'經(jīng)典誦讀視頻報送市賽。
（三）近年來，我校組織學(xué)生開展了形式多樣的學(xué)科活動。如，參加各級各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級上還開展了講故事活動，手抄報制作，等語文活動。多彩的學(xué)科活動，是課堂教學(xué)的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué)，做到制度管理，宏觀控制；教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長具體抓教學(xué)過程管理，保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實(shí)處；學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開展教學(xué)教研活動，從理論和實(shí)踐兩個層面提高教師水平，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。
我?？冃ЧべY考核方案，從工作量、教學(xué)考績等方面制定具體措施，激勵廣大教師的工作熱情，調(diào)動教師的積極性，這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇十三
給予考核評價，根據(jù)評價等級，折算繼續(xù)教育學(xué)時，計(jì)入教師繼續(xù)教育證書。
2、撰寫教育敘事。
近來，教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的一個重要的方法論，它相對于一些理論化、抽象化的“大課題”而言，更貼近真實(shí)的教學(xué)實(shí)際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實(shí)事求是的科學(xué)精神。
三、課程改革。
1、重視集體備課。
傳統(tǒng)的備課，總是以詳細(xì)教案的撰寫為藍(lán)本，教師總把要上的課事先做一個假定，不僅預(yù)定了教師要講的話、學(xué)生要發(fā)的言，而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個千變?nèi)f化的、動態(tài)生成的過程，教師的備課往往演變?yōu)椤俺贪浮?，備課制度形同一個花架子，沒有起到實(shí)質(zhì)性的效果。針對這種現(xiàn)狀，我校在“教案問題”上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫詳案，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有交流的集體備課，提倡個性化的備課方式。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課時不單純依賴教參，而是多方收集信息，不斷充實(shí)完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。
2、開展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱教學(xué)反思。反思性教學(xué)會使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)—設(shè)計(jì)—行動—反思貫穿于教學(xué)的始終。開展我的課堂我反思,引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實(shí)效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問題，供反思時參考。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問題。即：通過教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展？假如再教這個內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時的反思、過程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫結(jié)合起來，同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，同課題研究結(jié)合起來。并且規(guī)定,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,撰寫篇數(shù)不少于每學(xué)期8篇,其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，并建立教師教學(xué)反思檔案.3、開展賽課活動。
我校三月進(jìn)行了“骨干教師和課改年級藝術(shù)教師教學(xué)比武”。這次教學(xué)比武共有10位教師參加，涉及到的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、體、音、美科目等。學(xué)校成立了由饒校長為組長的5人評委小組。為了使活動開展更有實(shí)效性、公正性，學(xué)校還邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各中小學(xué)校長來參與這次活動，課后饒校長還對教師們進(jìn)行認(rèn)真評課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。這次活動共評出了一等獎四名，二等獎六名。
教學(xué)比武過程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學(xué)生在課堂上時時閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師關(guān)愛蘭、孫新立的課，她們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動手操作中學(xué)到數(shù)學(xué)知識，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、動手能力、思維能力。語文教師許麗萍，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動的場景，使枯燥的識字教學(xué)變得生動活潑，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂教師姚敬芝，把整節(jié)課設(shè)計(jì)成給老師過生日的活動，學(xué)生在活動中充分感受到了音樂、舞蹈的無窮魅力。通過教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開發(fā)者，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
4、重抓課題研究。
目前我校重點(diǎn)研究的課題是：省教育學(xué)會重點(diǎn)課題《教師科研素質(zhì)及其提高》，湖北省《中小學(xué)校本研究理論與實(shí)踐》子課題《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究》。
《教師科研素質(zhì)及其提高》是全國中小學(xué)教師校本培訓(xùn)研究中心立項(xiàng)的重點(diǎn)課題，立項(xiàng)時間是2003年9月，結(jié)題時間是2006年9月，現(xiàn)在我校正處于結(jié)題、整理成果階段?！督處煂I(yè)化成長規(guī)律研究》這個課題是我校去年11月才立項(xiàng)的，目前正處于開題、實(shí)施階段，預(yù)備2008年月1月結(jié)題。為了讓這個課題的研究工作順利進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)一開始，我們便成立了以校長為組長的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)工作小組，建立規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)迅速啟動，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
（1）課題安排序列化。
本學(xué)期一開始學(xué)校就召開了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會議，由課題組長制定了《課題活動一覽表》?；顒影才抛龅剿亩ǎ憾〞r間（每周四下午）；定地點(diǎn)（多功能教室）；定主講人（主講人由校長——副校長——中層領(lǐng)導(dǎo)——骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容（圍繞教師專業(yè)化成長規(guī)律進(jìn)行研究）。這樣有序的安排使每一次課題活動落都能到實(shí)處，不走過場，從而起到了真正提升教師專業(yè)化水平的作用。
（2）課題活動主題化。
以往的課題活動，總是由分管課題研究的領(lǐng)導(dǎo)找一些相關(guān)資料讓老師們學(xué)習(xí)，既沒有統(tǒng)一的安排，又沒有活動的主題，具有很大的隨意性。本學(xué)期我們一改過去盲目的做法，由課題組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓主講人自己查找相關(guān)資料組織教師們學(xué)習(xí)。例如我們前兩期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：付校長主持學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究實(shí)施方案》，盧校長主講的《新課程與教師專業(yè)化成長》，都是緊緊圍繞著“教師專業(yè)化”這個主題來講的。通過這樣系統(tǒng)有序?qū)W習(xí)，就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題，該怎么研究，做到心中有數(shù)，然后積極地參與到課題研究中來，真正達(dá)到“科研興校，科研強(qiáng)?！钡哪康?。
（3）課題管理網(wǎng)絡(luò)化。
5、強(qiáng)化德育管理。
我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，同時我們還開展了德育科研活動。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強(qiáng)安全知識的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。
3、環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教育課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、健康與生理教育。針對現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點(diǎn)，我們在五、六年級開展了健康與生理方面的知識講座。5關(guān)愛“留守孩子”的教育。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責(zé)任參與德育工作，樹立大德育觀，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
2、實(shí)施班主任每月例會制，通過交流取長補(bǔ)短，提高了班級管理水平。
6、彰顯教育特色。
（1）教育信息化特色。教育信息化（以前我們稱電化教育）一直是我校的一大特色，我校早在八十年代就提出了“以電教帶動科研，以科研興?！钡霓k學(xué)理念。為了讓這一特色繼承和發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在資金相當(dāng)短缺的情況下，又更新了五十臺電腦，建立多功能教室、演播室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，安裝了遠(yuǎn)程教育接受系統(tǒng)，目前又為適應(yīng)新課改形勢的需要配置了教師電子備課室。我們認(rèn)為，教育信息化更重要的是實(shí)現(xiàn)教育過程的信息化，設(shè)備只是實(shí)現(xiàn)這一過程變化的物質(zhì)條件，教師教育教學(xué)觀念和方法、手段的轉(zhuǎn)變才是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵因素，也是保障教育信息化順利實(shí)施的軟環(huán)境。為此，我們對廣大教師進(jìn)行了多次培訓(xùn)。教師95%通過現(xiàn)代教育計(jì)算機(jī)初級技術(shù)考核，一大批年輕教師掌握了上網(wǎng)操作及電子郵件收發(fā)技術(shù)，目前，老師們正在《校本研究網(wǎng)》站接受課題培訓(xùn)。
（2）藝術(shù)教育特色。
四、取得的成績。
中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇十四
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證。所以學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，教師要按常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實(shí)，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。據(jù)此，我校教導(dǎo)處在教學(xué)常規(guī)管理上特制訂以下幾項(xiàng)管理制度，現(xiàn)在把管理制度以及實(shí)施情況作簡單匯報：
1、開學(xué)初要求教師要制訂各科教學(xué)計(jì)劃（包括語文、數(shù)學(xué)、英語，音、體、美、品德、科學(xué)等雜科），班主任要制訂班主任工作計(jì)劃,各教研組長要制訂學(xué)期教研組教研計(jì)劃，少先隊(duì)大隊(duì)部要制訂少先隊(duì)計(jì)劃。
2、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等項(xiàng)目。
3、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。
4、各類計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。教導(dǎo)處在第三周進(jìn)行了檢查，審閱了各教師的各類計(jì)劃，對有不合理的采取個別交流，幫助他改正，然后監(jiān)督其在整學(xué)期實(shí)施計(jì)劃情況。
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上好課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校教導(dǎo)處特制訂以下制度：
1、備課要求
（1）、所任教語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都要備課，每課均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前三天，要規(guī)范，字跡工整、符合要求。
（2）、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。
（3）、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
（4）、備課時要設(shè)計(jì)好板書，在備課時要提前對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。
（5）、作業(yè)布置：語文和英語學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
（6）、每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后反思。教學(xué)過程中的反思與心得是教學(xué)過程中最有價值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。一定要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，這要求作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
（7）、教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒教案設(shè)計(jì)、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
2、備課檢查
共同提高和進(jìn)步。（檢查情況有檢查表登記。）
1、課堂教學(xué)要求
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理要求：
（1）、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課。
（2）、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、教案、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
（3）、教師提前1--2分鐘到教室，不早退，不空堂，不串班，不提早下課。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇特殊情況教師必須離開課堂，需及時與空課教師取得聯(lián)系。
（4）、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
(5)、上課時，教師都必須用普通話進(jìn)行教學(xué)。
(6)、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系：
a、加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序進(jìn)行學(xué)習(xí)。
b、關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
c、在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣養(yǎng)成。
d、無論什么情況都不得將學(xué)生趕出教室。
(7)、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事：
a、課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。
b、禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗(yàn)、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
c、不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
d、不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
(8)、對于室外課、活動課的教學(xué)要求:
a、有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行上課，掌握最基本的規(guī)范口令及動作，做好預(yù)備動作。如：立正、稍息、向左右后轉(zhuǎn)、齊步走、原地踏步走、跑步基本動作（蹲距式、站立式）、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、變散隊(duì)形、200米400米跑、投擲實(shí)心球、體操《希望風(fēng)帆》等。
b、準(zhǔn)時上下課，不讓學(xué)生跨出活動范圍。
c、做一些活潑、有趣、豐富多彩的游戲活動，切忌上“甩手課”、“閉眼課”、“放羊課”禁止學(xué)生爬圍墻、爬樹、追逐、打架、逃學(xué)等不良行為。
d、不得提前下課放學(xué)，保證不出任何事故。
e、上課時間，老師不得隨意離開，堅(jiān)守好崗位，對學(xué)生應(yīng)留意、跟蹤并點(diǎn)好名，學(xué)生投訴的問題應(yīng)及時解決。
f、管好整個班，不干擾其他班級老師上課。
g、如上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常，應(yīng)及時報知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并通知其家人。
教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時注意調(diào)整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學(xué)的最佳效果。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將通過聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。有情況及時與任課教師交流，幫助他及時調(diào)整與糾正，最終獲得提高。
1、布置作業(yè)要求（另附有要求）
2、批改作業(yè)要求（另附有要求）
3、作業(yè)檢查
作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期普查3次。本學(xué)期進(jìn)行了2次檢查，主要檢查語文、數(shù)學(xué)、英語科目作業(yè)，先由各教研組長檢查，做好情況登記，對有不符合要求的，由教研組長與老師溝通，幫助他糾正。然后再在全體教師會上由教研組長發(fā)言，總結(jié)檢查結(jié)果，交流討論，表揚(yáng)好的方面，并且提出建議，最后由教導(dǎo)主任總結(jié)，提出建議和要求。（另有《作業(yè)檢查登記表》）.
b,由組長負(fù)責(zé)開展先集體備課；
c,主講人在充分準(zhǔn)備的前提下在課堂上進(jìn)行主講；
d,全體組員及空課的老師要積極參與研討并有具體的活動記載。
3.聽課要求
a、聽課前要先了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
b、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。
c、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。
d、聽課過程要有聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等。
e、聽課時，聽課教師要按時進(jìn)入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。
f、任課教師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。
g、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
h、聽課后聽課老師要集中進(jìn)行評課，每位老師要發(fā)表自己的課堂評價或教學(xué)建議，要與授課教師交換意見。
4.本學(xué)期我校開展了4次校性教研活動，其中有語文、數(shù)學(xué)、英語，每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。
為了及時檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中各科任教師應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測試。
1、語文、數(shù)學(xué)、英語要求做到一單元一測驗(yàn)，測試的時間自定。
2、測驗(yàn)結(jié)束后，要及時進(jìn)行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認(rèn)真分析，及時采取有效措施查缺補(bǔ)漏。
3、各科在單元測試后要認(rèn)真填寫好《單元測試分析表》。
1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，制定好培優(yōu)輔差措施。
2、針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，有具體的措施，有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，有專門的輔導(dǎo)時間，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，確保學(xué)生成績有提高。
3、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。
4、學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。
5、由少先隊(duì)舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
6、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改。
7、教務(wù)處定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。
8、制定優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生培優(yōu)輔差《跟蹤表》，對需要培優(yōu)輔差的學(xué)生定期召開各年級的工作會，了解培優(yōu)輔差情況，以便更好地做好這項(xiàng)工作。
9、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
以上是我校教導(dǎo)處在教學(xué)常規(guī)管理上的制度要求，在各方面還做得不夠，我們將在以后工作中不斷進(jìn)取，努力探索，爭取做得更好。希望兄弟學(xué)校批評指出，共同探索，共同進(jìn)步。