總結(jié)不僅可以讓我們更好地認識自己,也能夠讓他人對我們有更深刻的印象。寫總結(jié)時應盡量客觀公正,避免個人情緒和偏見的色彩。希望大家能夠通過閱讀總結(jié)范文,提升自己的總結(jié)能力和寫作水平。
英語高中活動篇一
作為一門必修課程,英語在高中教育中占有舉足輕重的地位。而朗誦活動則是英語課程中難得的、不可或缺的一環(huán)。在高中英語朗誦活動中,我認為:“送子觀音”的朗誦在我心中留下的印象最為深刻。這一次的朗誦活動,不僅讓我體驗到了英語的魅力,更是給我?guī)砹嗽S多值得思考的啟示。
“送子觀音”是一首動人心弦、寄托深情的古詩,它描述了父母將自己心愛的孩子送到佛前,在寺廟"為佛修福,為兒增壽。"的情景。當我深深讀懂其中蘊含的人文情感時,我不禁為之感動。我對這首古詩眼前一亮,因為它深深的打動了我的內(nèi)心,讓我感悟到了親情的可貴和生命的可愛。同時,朗誦陶冶了我的文學情懷,讓我意識到了語言的美麗和誦讀的藝術。
第二段:提高英語水平的必要性。
在朗誦的過程中,我真切的感受到,盡管自己是一個非英語專業(yè)的學生,但英語在現(xiàn)代社會中所占的地位越來越高,了解英語文化是人們?nèi)谌胧澜绲闹匾?。通過這次朗誦,我不僅錘煉了英語的語音、語調(diào)、語感等方面的技能,同時還增進了對英語語言文化的理解和認知,這對于我未來的學習、生活、工作有著不可估量的重要性。
第三段:通過朗誦活動培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。
朗誦活動不能僅僅囿于純粹的說英語、練口音,更要兼顧發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。在朗誦之前,我不僅會對古詩背景以及意義的探尋,也會為其他同學獻上一些英語學習的心得和建議。這樣的朗誦方式,融匯了專業(yè)學科知識與實踐操作,提高了我們的解決問題的能力,促進了我們的合作精神,培養(yǎng)了我們的獨立思考和自我表達能力。
“送子觀音”這首古詩除了在語言文化和藝術方面給我們帶來的啟示外,還常常引導我們思考人生道路上還有些什么樣的瑣碎等待著我們。即便在漸行漸遠的征途上,總要有一個目標點亮我們迷茫的人生。這種探尋人生的過程,也加深了我們對人生的感悟,對我們涵養(yǎng)良好的心靈道德具有積極的指導作用。
在這次英語朗誦活動中,我深深感受到英語語言的魅力,充分了解了英語學科發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢,提高了英語語音、語調(diào)和整體造詣,培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和探究精神,讓人感到人生的美麗和詩意。在之后的學習和生活中,我也將努力保持良好的學習狀態(tài),培養(yǎng)一顆擁有真知、好學的心靈,將自己的生命融入到更高的、更廣闊的天地之中。
英語高中活動篇二
為豐富學院文化內(nèi)容和廣大同學的課余生活,加強英語的學習和交流,提高同學們學習英語的積極性,為廣大同學提供和一個展現(xiàn)自我的機會,同時響應學校百年校慶的號召,創(chuàng)建和諧美好,文化底蘊深厚的校園。我們學院決定舉行此次英語比賽。
1、提高同學學習英語的積極性,特別是提高英語口語訓練的積極性。
2、加深對英語口語重要性的認識。
3、通過舉辦活動,為廣大英語愛好者提供一個互相交流學習的機會。
預賽時間:待定。
決賽時間:待定。
待定。
xx學院全體同學、評委x名(外院優(yōu)秀學生)、嘉賓:xx。
參賽選手要求:
(1)參賽對象:xx學院全體同學。
(2)參賽人數(shù):每班一到兩名。
(3)題目以百年校慶為主題,演講內(nèi)容積極、向上、響應校慶主題。
(4)舉止大方,表現(xiàn)自然,適當?shù)闹w語言配合。
(5)如背景音樂等提前上交,必要的東西自帶。
1、召開班長會議,布置有關事項,讓他們做好宣傳動員工作,或者是推薦本班優(yōu)秀的選手。
2、宣傳部協(xié)助負責出海報張貼,并懸掛橫幅,用以宣傳。
(一)比賽規(guī)則。
1、比賽以公平公正為原則,以豐富和活躍校園生活、促進交流與溝通為宗旨。
2、大賽分為定題演講(自我介紹和話題演講),即興演講個環(huán)節(jié)。依據(jù)評委打分計算出成績,最后頒發(fā)一等獎、二等獎、三等獎和參與獎。
(二)活動流程。
1主持人開場(介紹選手情況,到場評委,嘉賓,流程評分制及與觀眾互動形式)。
2嘉賓xx講話。
3定題演講按選手號碼順序進行定題演講。
每位選手先進行較全面的自我介紹,后進行演講、時限xx分鐘。
每位選手定題演講完畢,由評委老師根據(jù)選手演講內(nèi)容進行現(xiàn)場提問,時限xx分鐘每位選手演講完畢,評委按評分細則評分,即刻統(tǒng)計。
主持人公布成績(每x位公布一次成績)。
4中場休息與觀眾游戲互動(猜詞),對參與觀眾,發(fā)放禮品。公布前x名名單。
5即興演講:
(1)主持人:介紹評分制。
(2)選手按抽簽順序上場,自己選擇電腦屏幕上的題目序號,進行答題演講。
(3)每位選手演講完畢,評委按評分細則打分,統(tǒng)分員收上分數(shù)條即刻統(tǒng)計。
(4)下一位選手講完后,主持人進行前一位選手的報分。
6公布前六名選手的排名,頒發(fā)一、二、三等獎。
7選手合影留念。
8主持人宣布比賽結(jié)束。
英語高中活動篇三
為了在我校營造良好的英語學習氛圍,激發(fā)我校學生學習英語的興趣,提高學生口語和表達能力,特舉辦本次英語演講比賽活動。
1、宣傳報名:學校網(wǎng)站、班主任和任課老師宣傳,并到班主任處報名。
2、預賽:先以班級為單位組織學生在班上進行預賽,選出x名同學參加決賽。
3、決賽:通過預賽的同學參加學校組織的決賽(命題演講和現(xiàn)場提問)。
演講題目:
1)xxx。
2)xxx。
演講要求:
1、參加演講的同學可任選其中一個題目;。
2、參賽學生必須脫稿演講;。
3、演講稿內(nèi)容必須是積極向上;。
4、演講時間不超過x分鐘;。
評分細則:
1、演講內(nèi)容:觀點鮮明,內(nèi)容緊扣主題,充實生動,情感真摯,能聯(lián)系自身實際,實例典型(xx分)。
2、語言表達:語言流暢、生動,發(fā)音標準;節(jié)奏優(yōu)美,富有感情(xx分)。
3、儀態(tài)表情:衣著整潔、儀表大方,舉止得體,能靈活運用語速、語調(diào)、手勢等演講技巧(xx分)。
4、演講效果:富有感染力,富有啟發(fā)性。(xx分)。
5、自由提問:能開口,基本表達出自己想法(xx分)。
英語高中活動篇四
近日,我所在的高中舉行了英語朗誦活動。在這一場活動中,同學們積極投入,配合默契,展現(xiàn)了他們優(yōu)美的英語朗誦表演技巧。這讓我深感英語學習的重要性,同時也收獲了很多啟示和體會。今天,我想就此次活動和自己的心得體會做一番總結(jié)。
第二段:活動的過程和感受。
這次朗誦活動分為個人與團體兩個環(huán)節(jié),同學們自由選擇朗誦的詩歌或文章。每一個人或團隊都展現(xiàn)出了自己的特色,他們通過朗誦,表達自己的思想,傳達情感和內(nèi)心感受,把每一位觀眾都帶入到了他們的故事中。我曾經(jīng)看過很多電影,聽過很多聲音,但是當我看到我的同學在講述自己的內(nèi)心體驗時,我才真正感受到了語言的魅力和英語學習的重要性。
第三段:英語學習的重要性。
英語作為全球通用的語言,已經(jīng)成為我們必須掌握的必修技能。在當今的時代,無論是學習、工作、旅游還是交流,英語都扮演著非常重要的角色。通過學習英語,我們可以更好地了解世界上的人和事,也能夠把自己的思想和經(jīng)驗分享給更多的人。此外,學習英語可以拓展自己的視野,增加交流的機會,與不同國家、文化的人們交流也會更加順暢。
第四段:英語的學習方法。
那么,對于英語學習者來說,怎么才能更好地掌握這門必修技能呢?我認為,第一步是要建立起英語學習的興趣和信心,只要你有了信心,就會有不斷進步的動力。其次,要多練習聽說讀寫四項基本技能,英語學習需要耐心和恒心,反復練習也是必不可少的。除此之外,多看一些英語表演節(jié)目、聽英文廣播和音樂等,還可以參加英語角、觀看英語電影或者閱讀英文原版書籍等等。
第五段:總結(jié)。
我們在這次英語朗誦活動中,學到的不僅是英語口語技巧和語言表達能力,同樣也體會到了英語的文化價值和人際交流中語言的作用。英語不是只是我們的語言課程,而是我們在未來學習和工作中必須掌握的工具。我們應該始終記住,學好英語,不僅是對自己的投資,更是為了更好地走向世界,弘揚中華文化。
英語高中活動篇五
本學期第xx周星期四下午。
多媒體教室。
1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關內(nèi)容,并由各級英語老師落實相關工作。
書法、演講每項每班各選一名學生參賽,并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。
2、活動內(nèi)容:書法和演講比賽,競賽的相關具體事項由教導處安排。
1、書法比賽組織人員:
組長:xxx。
組員:xxx。
2、書法比賽評委:
組長:xxx。
組員:xxx。
3、演講比賽人員:
組長:xxx。
書法和演講評委各x人,書法采用密封形式評分,去掉最高最低分,取其他四評委的平均分。
六、獎項名額:
1、英語書法比賽(獎xx人),一等獎(各級x名),二等獎(各級x名),一等獎(各級x名)。
2、英語演講比賽(獎x人),一等獎(各級x名),二等獎(各級x名),一等獎(各級x名)。
七、獎勵及表彰。
1、獎品:獎狀和其他學習用品。
2、在全校升旗儀式上進行表彰。
英語高中活動篇六
1)活動宗旨:此次英語角旨在提高學生學習英語興趣,鍛煉學生英語口語及實際交流應用能力,豐富學生課余文化生活,并提供一個互動交流的平臺,促使廣大學習英語的朋友達到學以致用的目的。
2)工作開始:12月17日。
3)工作結(jié)束:12月21日。
2、活動開展情況。
1)活動環(huán)節(jié):
主持人于晚上7:00點整宣布本次英語角活動正式開始,并宣布本次英語角的3個話題,根據(jù)每個話題分成三個組,讓參加者自己選擇喜歡的話題組加入。討論時間約為20分鐘。然后各組主持人在介紹小游戲的規(guī)則后,帶領同學一起玩游戲。游戲時間約為20分鐘。最后由上屆外文歌曲大獎賽優(yōu)秀選手演出,并邀請在場的學生表演。
2)活動氛圍:
場面比較熱烈,學生熱情飽滿,積極參加討論,游戲等環(huán)節(jié)。
3、活動成果:
2)實際成果:參加英語角的外國語學院的學生較多,許多學生比較靦腆,不愿意大聲交談。
3)原因:其一是因為星期四晚上許多大一新生想?yún)⒓佑⒄Z角,但由于晚自習請假的原因,而無法到場。其二是大一新生英語水平普遍較低,不敢開口講英語。
4、活動中最成功的是:
1)英語角在宣傳前期,吸引大批大一學生的關注。
2)活動當天,整體氣氛較為活躍,各個環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,學生比較熱情。
5、活動的不足:
1)雖然得到了大一新生的關注,但是由于晚自習的原因,很多感興趣的人沒有到場。
2)開場有一些混亂,沒有及時把學生分成三組,造成很多學生徘徊在場邊。
3)場地的布置比較簡單,很多過路的學生不知道這里舉辦什么活動。
4)主持人沒有很好的調(diào)動學生將英語的積極性。
第二部分:活動開展條件分析。
1)由于經(jīng)費問題,不能很好的布置現(xiàn)場,使很多過路同學不知道這里舉辦什么活動。
2)由于游戲環(huán)節(jié)十分積極,所以禮物的數(shù)量需要增加。
第三部分:活動的輻射影響。
1)活動參與人數(shù)約在一百人左右,直接人群是外國語學院大一新生。
2)希望英語角能夠輻射到學校更多非英語專業(yè)的學生,除大一外,也希望更多高年級同學參與。
3)新聞稿及照片見新聞部。
4)英語角是學院常規(guī)活動,無特殊情況,我們會隔周舉辦一次。
英語高中活動篇七
為迎接我校首屆文化藝術節(jié),積極創(chuàng)建良好的校園英語學習氛圍,提高學生學習英語,運用英語的能力,使同學們改變傳統(tǒng)的英語學習習慣,變“啞巴英語”為“說出來的英語”“喊出來的英語”,讓同學們體驗說英語的快樂。借本次校園文化藝術節(jié)的契機,高二年級英語組決定組織英語演講比賽。具體活動方案如下:
高二年級各班。
x月x日晚上xx。
xxx報告廳。
1、各班選派xx名選手;。
2、演講稿題材以“歌唱祖國”“贊美青春”“熱愛生活”“體驗學習樂趣”為主,題目自擬。
3、要求:演講稿自己寫,字數(shù)在xx,演講時間xx分鐘。
4、活動評獎:
一等獎x名;。
二等獎x名;。
三等獎x名;。
由學校統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書和獎狀。
5、比賽過程中將穿插英文歌曲合唱和獨唱,望有這方面特長的同學積極報名。
6、報名截止時間:20xx年x月x日。
這是一次展示自我風采的好機會,也是提高英語學習能力的好機會。望各班同學認真組織,積極報名。各班同學直接報名到本班英語老師處,老師把關選拔后報英語組。望各英語老師認真指導,使本次演講比賽體現(xiàn)出高二學生的風采和水平。
英語高中活動篇八
我們常常聽到別人為某些事情而熱情洋溢,而當我們被迫參加一些活動時,我們會經(jīng)常感到無聊,甚至會覺得這個活動對我們毫無意義。但是,當這個活動讓我們重新發(fā)現(xiàn)了自我,或是讓我們獲得了更多的知識,那么,參加這個活動的意義就超出了我們所想象的范圍。這次高中英語朗誦活動便是我領悟到這一點的一個典型例子。
高中英語朗誦活動是由我們學校英語教研組組織的一項英語語言運用活動,旨在培養(yǎng)學生的口語表達能力和培養(yǎng)他們對英語語言的熱愛,提高他們閱讀和表達的能力。在活動中,我們要以英語為媒介,播報一些有關經(jīng)典文學作品的文章或段落,這些文章涵蓋了我們高中英語學習的核心內(nèi)容。
那么,高中英語朗誦活動具體的重要性是什么呢?首先,它可以讓我們充分地掌握經(jīng)典文學作品中的思想和情感,更好地學會如何用英語來表達我們的想法和感受。其次,它可以培養(yǎng)我們的自信心,提高我們的表達能力,增強我們的語言溝通能力。
在這次高中英語朗誦活動中,我們學生通過朗讀一些經(jīng)典文學作品的文章或段落,深入感受了文學的魅力,了解了別人的故事和思想。通過這一活動,我們充分體驗了語言和文學的魅力,學會了如何用更優(yōu)秀的方式來表達我們的想法和感受,讓我們懂得了語言是交流的橋梁,只有不斷地學習和提高自己的語言能力,才能更好地與他人溝通交流。
第四段:反思——如何進一步提高自己的英語口語表達能力。
通過這次高中英語朗誦活動,我對自己的英語口語表達能力有了更深入的認識。在以后的學習中,我還需要進行不斷學習,并加強口語訓練。首先,應該多讀原著和英文小說,這有助于我們提高閱讀和口語表達能力。其次,可以多參加模擬朗讀比賽,提高自己的朗誦表達水平。當然,在平時的學習中,我們也可以多和外教交流,提高自己的英語口語表達能力。
第五段:結(jié)語——最后的總結(jié)和展望。
高中英語朗誦活動讓我們深刻地領悟到了語言學習的重要性,提高了我們的口語表達能力和自信心。希望在以后的學習中,我們能夠把朗誦活動所學到的知識和技巧進行融會貫通,運用到實際的語言交流中,不斷提高自己的英語口語表達水平。
英語高中活動篇九
教研活動一直以來備受學校關注和重視,并且學校還將其作為教師教學的任務之一。在高中英語教學中,針對英語教學的現(xiàn)狀以及問題,定期開展教研活動成為高中學校必要的教學工作。盡管如此,我國高中英語的教學還是不盡如人意,尤其在新課改的背景下,高中英語教學面臨極大的挑戰(zhàn),如何改善教師英語教育教學,是校方、教師、學生及家長乃至整個社會重視的問題。
1.傳統(tǒng)校本教研存在缺陷。
一直以來,傳統(tǒng)的高中英語校本教研活動主要是安排教師短期內(nèi)接受新理論知識培訓,這是不足以讓教師學到新技能的,更無法在教學中獲得成效。傳統(tǒng)的校本教研缺乏一個長期合理的規(guī)劃,在組織方式、時間、內(nèi)容的安排上沒有嚴格的要求,學校聘請的外來專家,在給教師培訓時也嚴重脫離了教師教學的實際情況,短期內(nèi)的培訓課程根本達不到效果,教師也難以將其傳授給學生。
2.教研工作缺乏正確的指導。
一般情況下,英語教研工作的開展是在學校教務處的指導下進行的,這對于教研員的要求很高。如果教研員的服務意識不強,對工作不負責任,忽視教研工作的.重要性,不能正確引導教師教學育人觀念,而且缺乏對教師教案及教學方法的指導,就會使教研工作無法高效開展。這是現(xiàn)代高中學校普遍存在的現(xiàn)象。
3.教研工作只注重教師方面,很少關注學生。
在高中英語教研工作的開展過程中,學校更偏向于對教師教學或教材的改進,在英語教學開展的過程中更關系教師的教學任務是否完成。因此,教研活動注重教學環(huán)節(jié),教師則充當決定性角色,教研活動中加強對教師的培訓卻忽視了學生的反饋。高中英語教研活動的開展,學生是否受益,學習成績是否提高,以及對于教研活動的想法等,都是學校要重視的問題。
1.加強對教研工作的指導服務。
新課改下,高中英語教學工作的順利開展需要有效的英語教研工作的指導。教研工作的主體是教師,就需要對教師做好教學指導和服務工作。()教研工作要指導教師加強自我的學習與完善,鼓勵教師發(fā)揚創(chuàng)新精神,改革英語教學中的教學方式,并不斷收獲新的教學成果。同時,英語教研工作要有效發(fā)揮指導作用,要求對教師進行定期的專業(yè)培訓,以促進教師專業(yè)水平的提高。
針對當代高中生的學生心理,英語教研工作需要不斷地創(chuàng)新,在結(jié)合常規(guī)教學的基礎上,開展具有創(chuàng)新的教學研究,多運用現(xiàn)代化的教學手段,培養(yǎng)學生自主性學習。這些教研活動,并非只局限于英語課堂教學,更要深入到實踐中去,多開展類似英語角、英語演講比賽以及英語綜合能力競賽等活動。通過活動加強師生交流,在交流中讓教師基本地了解每個學生的學習情況,進而進行有針對性的教學,以此達到共同進步、教學相長的目的。
3.加強教師在教學之間的相互交流和學習。
在英語教學中,不同教師在英語文化水平及業(yè)務水平上是不同的,在教學上各自的特點及風格也是不盡相同的。因此,加強教師之間的交流與學習對于提高教學效率相當重要。利用好教學前期的備課階段,組織教師集體備課,制訂教學計劃,參與研討,共享資源,才能有效促進教師教學的完善。
加強教師英語教學的交流和學習,還體現(xiàn)在積極開展集體公開課上。讓教師上公開課是鍛煉教師教學的有效手段。聽課、說課、評課的教學過程,是加強教師自我反省、提高教學能力、強化教研意識的過程,教師能在其他教師身上學到更多優(yōu)秀的教學方法。通過相互的交流學習,教師可以豐富教學方式,進而激發(fā)學生的學習興趣。
4.落實常規(guī)教學,提高課堂效率。
我國傳統(tǒng)的教學將重點放在課堂上,英語教學也是如此。有質(zhì)量的高效課堂,是提高學生學習效率的保證。否則,課堂沒有效率,即使學生在課下花再多的時間也是沒有用的。因此,教師在英語教學中要提高常規(guī)教學的課堂效率,將難點與重點語法、重點詞匯及語段、聽、說、讀、寫等各方面的知識在課堂上加以傳授,要抓住課堂45分鐘的寶貴時間,爭取保證課堂效率的達成。
在新課改逐步貫徹實施的條件下,高中英語教研活動的開展必須站在新的視角上加以創(chuàng)新。作為英語教師,一定要緊跟時代及新課改要求,認真踏實地在教學過程中不斷學習和交流,提升英語學科的專業(yè)素養(yǎng)和義務水平,重視加強學生的自主性,激發(fā)學生對英語學習的興趣。同時,教研活動不僅是關乎教師的活動,還是與學生緊密聯(lián)系的研究活動。教研活動應該融合學生的思維,來進行教研活動探索,達到師生的共同進步。
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作者簡介:劉恒良(1970.7-),男,山東省昌邑市人,中學一級教師,大學本科,研究方向:英語教學。
(作者單位山東省昌邑市文山中學英語組)。
英語高中活動篇十
下課鈴響了,同學們快步走出教室,到操場上參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。校園的西面,有四個籃球架?;@架的旁邊坐著一些同學,不時傳來喝彩聲和歡笑聲。
瞧,籃球小將們打得多起勁啊!就一分決定輸贏,可是常常打好長時間還不分勝負?;@架的東面,也圍了一些同學。他們在跳繩。一個同學剛剛停下來,另一個同學連忙接上他,繼續(xù)跳。
踢足球的同學玩得最有勁。兩面?zhèn)髑虻耐瑢W密切合作,不讓另一隊的同學搶到球。球從空中飛過來了,一個同學來了個臨空飛射,把球踢進了另一隊的球門。噢!我們贏了。獲勝的隊員歡呼起來。
我們的課外活動真是豐富多彩。有的跳橡皮筋,有的踢毽子,有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領下,在做老鷹捉小雞的游戲呢!
去年上學期,我們學校搞了一次別開生面的課外活動,那是紅歌比賽和背誦比賽,雖然這件事過去了,我還是沒有忘記。那天,是晴天。
首先,當然是顏佳旺去唱,然后再我唱,顏佳旺唱完了,我就去唱了,我上去的時候,我非常的緊張,因為,那是我第一次在全校同學面前唱歌。
我始終沒有忘記這件事,是因為那是我第一次在全校同學們面前唱歌。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴響了,同學們來來操場開心地做游戲。有的在拔河,他們個個都拔得氣喘吁吁,手掌心都被拽繩子給拽得通紅通紅的。
最后,a隊獲地了勝利,b隊的成員當然不服輸,心里不約而同地暗下決心:一定要爭個第一!拔河真開心呀!有的在跳皮筋,她們玩出的花樣各不相同,千姿百態(tài),讓人看了贊不絕口。
有的在跳繩,她那小腿一跳一跳的,速度極快,連那束馬尾辮也跟著一跳一跳的,真可愛!還有的在踢毪子,她們能踢出各種各樣的花樣來,讓人驚贊不已。--------他們的玩法比比皆是,讓人看了眼花繚亂。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學們只好回到教室里。他們都覺得下課很短暫,只有十分鐘,但在這短暫的十分鐘內(nèi),會給他們帶來美好的時光,美好的懷念,美好的瞬間。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。
寧靜的校園一下子沸騰起來,到處都是歡聲笑語。同學們沖出教室,玩著各式各樣的游戲:有跳繩的,有踢鍵子的,有跳皮筋的,遠處還有許多小朋友在跳舞、唱歌,還有的在打籃球,有的在看書……他們都玩的可開心呢!
先看跳繩的.:他們?nèi)齻€人一組,繩子兩邊有兩個人牽著,只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動,上上下下,左左右右,像一個個圓圈穿過小朋友的身體。有時候會絆一下,不過她們配合的非常好,一般不會絆倒。你看,她們笑得多甜哪!
再看踢鍵子的:只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來回飛舞,上上下下,像五彩的蝴蝶在空中成群結(jié)隊的飛舞,看不清是誰在踢哪只鍵子,似乎是在開鍵子會呢!
最后看跳皮筋的:只見他們左蹦蹦、右跳跳,不一會兒就逃出了“敵人”的手掌心,看他們有多開心啊!
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了,校園里一下子安靜下來了,不時傳出了朗朗的讀書聲……。
英語高中活動篇十一
今年生日那天我收到了盼望已久的禮物——一雙漂亮的旱冰鞋。淺綠色的鞋面、銀色的鋼板,再配上四個精巧的輪子,嘿!別提多精神了。我真想馬上穿上它,體驗一下“飛翔”的感覺。
下午,我和媽媽來到兒童公園。我迫不及待地穿上了旱冰鞋。可是并不像我想象的那樣簡單。穿上后總是搖搖擺擺,馬上就要跌倒的樣子。媽媽扶著我,而我像個小嬰兒一樣,蹣跚學步、小心翼翼。過了一會兒,我放開媽媽的手,自己向前邁著步子。可是剛走了幾步,就和大地來了個親密接觸。哎!學旱冰可真不容易啊。媽媽鼓勵我,讓我掌握好技巧,勇敢一點。漸漸地,我越滑越穩(wěn)。經(jīng)過不懈地努力,我總于學會滑旱冰了。
直到今日,我已能穿著旱冰鞋在人群中靈活地穿行;在寬闊地林蔭道上自由地馳騁。我明白了只有堅持不懈才能成功的道理。這有趣的課外活動給了我太多的收獲,我愛這項活動!
英語高中活動篇十二
今日下午第三節(jié)課是課外活動,我們進行了今年運動會上的一項,一開始我們都以為那是一個游戲,其實這是運動會上的一項。
李老師讓我們圍著操場跑了一圈,還說:“如果一圈跑不好,就跑兩圈,如果還跑不好就跑三圈,”我們圍著操場跑啊、跑啊,可算是跑完了一圈,李老師讓我們練習五分鐘跑步,就讓我們玩游戲,規(guī)則是:男生女生個分兩隊,前面有四個呼啦圈,前兩個呼啦圈里有兩個足球,女生把球抱起來跑到男生那面的呼啦圈,在站到所有男生的后面,然后男生在把球抱到女生那面,在站到所有女生的后面。
游戲里開始了,第一組因為排頭的手臂有一點小,可是要費好長的時間才行,所以第二組贏了,后來老師說:“誰都不要幫誰,”就過我們組贏了,后來那一局第二組贏了,不過玩的還真開心!
英語高中活動篇十三
下課了,我和同學們飛快地沖出教室,我們特別珍惜這課間10分鐘的快樂時光。
我和小明、小亮、小華、小東、小星準備玩老鷹抓小雞的游戲。游戲規(guī)則是:一個人扮老鷹,一個人扮母雞,其他人扮小雞,如果小雞被老鷹全抓住了,游戲就結(jié)束了。經(jīng)過猜拳決定,小亮扮老鷹,小華扮母雞,我和小東等人做小雞。
游戲開始!“老鷹”一下子飛到“小雞”身后,可“母雞”也跑得挺快的,也快速攔到“小雞”面前,保住了“小雞”。“老鷹”不甘示弱,它設了個妙計騙了“母雞”,“老鷹”假裝向左走,“母雞”也趕緊往左邊躲的時候,“老鷹”忽地一下子又飛到了右邊,把我和“小雞”們都抓住了,這時“母雞”才發(fā)現(xiàn)自己中計了。
第二局開始了,這次“母雞”不再那么粗心大意的了,“老鷹”連出了幾個花樣,但“母雞”都識破了它的陰謀,“老鷹”每次都撲了個空?!袄销棥辈辉偎K约旱?小聰明了,而是用蠻力和速度的了?!袄销棥毕耖W電一樣閃到“小雞”身后,沒等“母雞”回過神來,就把所有的“小雞”們都抓住了。這時“母雞”才真正地認輸了。
這次的老鷹抓小雞真有趣呀!
英語高中活動篇十四
本學期,我適應新時期教學工作的要求,本學期在校園領導的領導下,我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守校園的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學質(zhì)量此文來自,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上課英語課。
4、在教學上,堅持教學研究,共同討論,同時,我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,并堅持聽他們的樣板課2周,從中學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
5、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向45分鐘要質(zhì)量。
以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。
6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常透過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。
7、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
8、用心推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式英語教學模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在高一英語的教學中我取得了必須的成績,但對個別學生的學習基礎的提高做得還不到位,如何有效提高學生的學習效率一向是自己摸索的方向,需要進一步探索與實踐??傊谝院蟮慕虒W工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷學習新的教學理念,力求提高自己的教學水平,以取得更好的成績。
英語高中活動篇十五
課外活動真是豐富多彩!有的同學玩游戲,有的同學跳繩,還有的同學踢毽子,大家玩得真開心!
“老鷹捉小雞”的游戲真有趣,我們可喜歡玩了!詭計多端的“老鷹”,一會兒向左,一會兒向右,一會兒又連繞幾圈,尋找機會捕捉“獵物”。突然,“老鷹”猛一轉(zhuǎn)身,撲向“小雞”,“雞媽媽”連忙張開雙臂,保護自己的“孩子”,跟在“雞媽媽”背后的“小雞”,左躲右閃。幾次進攻后,“老鷹”見小雞疲憊不堪了,就馬上擺好架勢,接著深深地吸了一口氣,猛一轉(zhuǎn)身,撲了過去?!半u媽媽”馬上一拐彎,張開雙臂攔截?!袄销棥闭娼苹蝗灰还?,“咕嚕”一下從“雞媽媽”的“翅膀”下面鉆了過去。惡狠狠地抓住了一只丟掉的“小雞”,張開嘴巴就要“吃”掉它。“母雞”看了火冒三丈,“老鷹”卻得意忘形了,結(jié)果連一只小雞再也沒追著,無可奈何地離開了。
“丟手絹”的游戲也很好玩!大家手拉手,圍成一個大圓圈,然后松開手,像小雞一樣蹲在地上。“丟丟,丟手絹……”我們唱起來。這回丟手絹的是花花。她一邊走,一邊唱歌。有時,還在同學們的背后有意做個假動作,讓別人撲了一個空,引得大家發(fā)笑。正在大家發(fā)笑的時候,花花又輕又快地把手絹丟在我的背后,她還是裝著鎮(zhèn)靜的樣子一邊走,一邊唱。我發(fā)覺身后有動靜,連忙轉(zhuǎn)身,拾起手絹飛快地追上去。她發(fā)現(xiàn)追上來了,也拼命往前跑。我三步并成兩步地趕上她,把她抓住了。大家拍手為我喝彩,還喊著要罰她唱歌?;ɑㄕJ輸了。按規(guī)定站在中間不好意思地唱了一首優(yōu)美的歌。同學們聽了,高興地跳了起來。
其他的同學在玩跳馬,踢毽子,搶位置,跳繩和轉(zhuǎn)呼啦圈等許多有趣的課外活動。
英語高中活動篇十六
“加油!加油!用力拉!”同學們都在大聲地喊著。
今天下午,我們學校組織了一場拔河比賽。先是六年級的同學進行比賽。只聽體育老師一聲:預備――讀――,早已攢足勁的雙方隊員立即向自己的德一邊拉去。那根繩子瞬間繃得緊緊的,繩子中間的那條紅綢子忽左忽右,來回移動,那繩子像一條大蛇在艱難地蠕動。突然,那紅綢子不動了,場上出現(xiàn)了僵局。左右兩邊的同學都用盡全力向自己的一變啦,可那紅綢子就像被孫悟空用了定身法術定在那而似的,仍然一動不動。
這時,場外的加油聲、吶喊聲更加響亮了,同學們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著懶惰的紅綢子,希望有個結(jié)果。幾秒鐘后,紅綢子忽然移向左邊,而且離勝負線越來越近了,眼看就要過線了,場外觀眾又傳來了“加油!加油!”的`吶喊聲,右邊的同學并不灰心,拼命的往回拉,左邊的同學也不示弱,拼命將繩子往左邊拉……場外的助威聲更加熱烈了,有的同學急得直跺腳,有的同學嗓子都喊啞了,還有的同學急得恨不得上去幫著拉……中雨,哨子響了。左邊的同學挑著、喊著、歡呼著:“我們贏了!”
英語高中活動篇十七
星期四下午第三節(jié)課,我們班主任王老師,讓我們到教室外面活動,我們排著整齊的隊伍就出發(fā)了。
我們的活動是“跳繩”,當我們到達指定的地點時,王老師說:“散開隊形,開始跳繩。”當我們聽到王老師的口令后,都爭先恐后的跳了起來。但這時王老師發(fā)現(xiàn)有幾個同學沒帶跳繩?!翱偛荒懿蛔屗麄儏⒓踊顒影?!”王老師想變魔術一樣,不一會,就拿著一個袋子走過來,里面裝了好多跳繩。王老師把跳繩一一發(fā)給了沒帶跳繩的同學。這樣,我們每個人都有跳繩了,于是,我們跳的更加激烈了。
過了好一會,王老師讓我們停止跳繩,排好隊伍,開始做廣播操,隨著廣播操的節(jié)奏,慢慢地同學們劇烈的活動情緒平靜了下來。
一場別開生面的課外活動結(jié)束了。這次課外活動不僅鍛煉了我們的身體,還增強了我們團結(jié)互助的精神。
英語高中活動篇十八
今天下午,我們上了一節(jié)課外活動課。
到了操場,練了差不多20分鐘的隊列,我們就開始了自由活動。這次,我?guī)Я穗ψ印N覀冮_始玩毽子了,我們比賽看誰踢的最多。我先開始,我一邊踢,別人一遍數(shù):“1、2、3、4?!蓖蝗婚g,我的力量太大,一踢,哎呀,沒接到?!巴?,宋思雨踢了4個,看看閆秋彤能提多少個?!蔽以谛睦锬南胫何疫@幾天可不能白練了,一定要贏!
我們有一次開始數(shù)了:“1、2、3?!眣es閆秋彤踢了3個,比我少,后來,史怡珂和劉佳心也開始踢了,“1、2、個?!眲⒓研闹惶吡?個,再看看史怡珂只踢了1個。哈哈哈哈,哎呀,我贏了。我知道我贏得了比賽以后,別提有多開心了!
后來,我再踢的時候,來了一個后踢,呀,踢了5個,破了一次記錄,嘻嘻,雖然踢得并不多。后來,老閆,誒,誒誒,誒,哦,我又贏了,她有比我少一個,劉佳心和史怡珂也只踢了2個。
我們一直比賽,比到了課外活動結(jié)束。課外后動真開心,我以后還要上課外活動課!
英語高中活動篇十九
今天傍晚,天氣不錯,放學回到家時,看到姐姐也放學了,我就拉著姐姐陪我到公園打羽毛球。
我們來到公園,公園的空氣可清新了,我做了一個深呼吸。我們選了一個寬闊的場地,各自站好了位置,做好了準備。
先是姐姐發(fā)球,只見羽毛球像小鳥一樣向我飛過來,我手忙腳亂的“啪”的一聲,好不容易把球打了過去,因為我的球技不如姐姐,所以總是我輸,姐姐看我有點不高興,所以就讓我贏了好多局,雖然我是輸多贏少,但是我玩得可開心了。
英語高中活動篇二十
今天,我們開了第一次最有趣的活動,也是我們學校的第一次運動會。
第一個活動是50米短跑,張文欣、吳思聰、劉洋孝跑的時候,我們班的人都在喊加油!加油!我的聲音都喊沙啞了。
第二個活動是400米長跑,邱穎慧果然沒有破廢我們的鼓勵終于苦盡甘來得了第一,我們可高興了,有的同學跳起來歡呼,有的同學手拍手大聲說我們班得了400米長跑第一,有的同學去圍攏邱穎慧把抱起來說冠軍,哦冠軍呢!哈哈!
第三個活動是集體活動拔河,其實先是我們贏了很高興,夏老師和崔老師還在旁邊加油,可是后來4班贏了,同學們說我們輸了。沒事只要我們竭盡全力了夏老師溫和的說。對呀只要我們用了力,輸了也值得,同學們聽了夏老師這番話又高興起來了。
我覺得這次比賽太有趣了。
英語高中活動篇二十一
那是一個早晨,我和同學上山采桑葚。
我們爬上了山腰,走進了桑樹林。這里的桑樹可真多,綠油油的。桑葚就像一個個可愛的小精靈,睜大了水汪汪眼睛,看著我們這群入侵者,隱隱約約的可以看見一些,又像一個小姑娘羞羞答答地站著,一副猶遮枇杷半遮面的樣子,好不討人喜歡。尤其是綠色的小桑葚,像個小孩,躲在桑樹媽媽的背后不好意思正視我們這群小客人。我們每人拿了一個籃子摘桑葚了。我們一邊摘著桑葚,一邊又一點一點地向前走。我們在里面穿梭,就像走在桑葚的世界里。我們一邊摘一邊品林嘗那人間少有的美味,感受那冰涼的果汁滑過喉嚨果肉輕輕磨擦咽喉,我咋咋嘴......要是從哪里傳出一聲喲!這里黑的多!大家一定蜂擁而至,卻不知已經(jīng)被摘得所剩無幾,若是問:在哪兒?那人還開玩笑地回答:在你的肚子里啰!被騙了幾次后,就沒人要信他了,即使哪里真有很多這樣的小精靈,也沒人跑過去了。過了一個小時,終于摘上了滿滿一籃子的桑葚,樹林里像被掃蕩了,可算是洗劫一空了,就連一個黑桑葚也沒了,只剩下紅色和綠色這些還沒長大的了。
采桑葚雖然累得很,但是吃了這些美味佳肴心情怎么會不愉快呢?
英語高中活動篇一
作為一門必修課程,英語在高中教育中占有舉足輕重的地位。而朗誦活動則是英語課程中難得的、不可或缺的一環(huán)。在高中英語朗誦活動中,我認為:“送子觀音”的朗誦在我心中留下的印象最為深刻。這一次的朗誦活動,不僅讓我體驗到了英語的魅力,更是給我?guī)砹嗽S多值得思考的啟示。
“送子觀音”是一首動人心弦、寄托深情的古詩,它描述了父母將自己心愛的孩子送到佛前,在寺廟"為佛修福,為兒增壽。"的情景。當我深深讀懂其中蘊含的人文情感時,我不禁為之感動。我對這首古詩眼前一亮,因為它深深的打動了我的內(nèi)心,讓我感悟到了親情的可貴和生命的可愛。同時,朗誦陶冶了我的文學情懷,讓我意識到了語言的美麗和誦讀的藝術。
第二段:提高英語水平的必要性。
在朗誦的過程中,我真切的感受到,盡管自己是一個非英語專業(yè)的學生,但英語在現(xiàn)代社會中所占的地位越來越高,了解英語文化是人們?nèi)谌胧澜绲闹匾?。通過這次朗誦,我不僅錘煉了英語的語音、語調(diào)、語感等方面的技能,同時還增進了對英語語言文化的理解和認知,這對于我未來的學習、生活、工作有著不可估量的重要性。
第三段:通過朗誦活動培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。
朗誦活動不能僅僅囿于純粹的說英語、練口音,更要兼顧發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。在朗誦之前,我不僅會對古詩背景以及意義的探尋,也會為其他同學獻上一些英語學習的心得和建議。這樣的朗誦方式,融匯了專業(yè)學科知識與實踐操作,提高了我們的解決問題的能力,促進了我們的合作精神,培養(yǎng)了我們的獨立思考和自我表達能力。
“送子觀音”這首古詩除了在語言文化和藝術方面給我們帶來的啟示外,還常常引導我們思考人生道路上還有些什么樣的瑣碎等待著我們。即便在漸行漸遠的征途上,總要有一個目標點亮我們迷茫的人生。這種探尋人生的過程,也加深了我們對人生的感悟,對我們涵養(yǎng)良好的心靈道德具有積極的指導作用。
在這次英語朗誦活動中,我深深感受到英語語言的魅力,充分了解了英語學科發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢,提高了英語語音、語調(diào)和整體造詣,培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和探究精神,讓人感到人生的美麗和詩意。在之后的學習和生活中,我也將努力保持良好的學習狀態(tài),培養(yǎng)一顆擁有真知、好學的心靈,將自己的生命融入到更高的、更廣闊的天地之中。
英語高中活動篇二
為豐富學院文化內(nèi)容和廣大同學的課余生活,加強英語的學習和交流,提高同學們學習英語的積極性,為廣大同學提供和一個展現(xiàn)自我的機會,同時響應學校百年校慶的號召,創(chuàng)建和諧美好,文化底蘊深厚的校園。我們學院決定舉行此次英語比賽。
1、提高同學學習英語的積極性,特別是提高英語口語訓練的積極性。
2、加深對英語口語重要性的認識。
3、通過舉辦活動,為廣大英語愛好者提供一個互相交流學習的機會。
預賽時間:待定。
決賽時間:待定。
待定。
xx學院全體同學、評委x名(外院優(yōu)秀學生)、嘉賓:xx。
參賽選手要求:
(1)參賽對象:xx學院全體同學。
(2)參賽人數(shù):每班一到兩名。
(3)題目以百年校慶為主題,演講內(nèi)容積極、向上、響應校慶主題。
(4)舉止大方,表現(xiàn)自然,適當?shù)闹w語言配合。
(5)如背景音樂等提前上交,必要的東西自帶。
1、召開班長會議,布置有關事項,讓他們做好宣傳動員工作,或者是推薦本班優(yōu)秀的選手。
2、宣傳部協(xié)助負責出海報張貼,并懸掛橫幅,用以宣傳。
(一)比賽規(guī)則。
1、比賽以公平公正為原則,以豐富和活躍校園生活、促進交流與溝通為宗旨。
2、大賽分為定題演講(自我介紹和話題演講),即興演講個環(huán)節(jié)。依據(jù)評委打分計算出成績,最后頒發(fā)一等獎、二等獎、三等獎和參與獎。
(二)活動流程。
1主持人開場(介紹選手情況,到場評委,嘉賓,流程評分制及與觀眾互動形式)。
2嘉賓xx講話。
3定題演講按選手號碼順序進行定題演講。
每位選手先進行較全面的自我介紹,后進行演講、時限xx分鐘。
每位選手定題演講完畢,由評委老師根據(jù)選手演講內(nèi)容進行現(xiàn)場提問,時限xx分鐘每位選手演講完畢,評委按評分細則評分,即刻統(tǒng)計。
主持人公布成績(每x位公布一次成績)。
4中場休息與觀眾游戲互動(猜詞),對參與觀眾,發(fā)放禮品。公布前x名名單。
5即興演講:
(1)主持人:介紹評分制。
(2)選手按抽簽順序上場,自己選擇電腦屏幕上的題目序號,進行答題演講。
(3)每位選手演講完畢,評委按評分細則打分,統(tǒng)分員收上分數(shù)條即刻統(tǒng)計。
(4)下一位選手講完后,主持人進行前一位選手的報分。
6公布前六名選手的排名,頒發(fā)一、二、三等獎。
7選手合影留念。
8主持人宣布比賽結(jié)束。
英語高中活動篇三
為了在我校營造良好的英語學習氛圍,激發(fā)我校學生學習英語的興趣,提高學生口語和表達能力,特舉辦本次英語演講比賽活動。
1、宣傳報名:學校網(wǎng)站、班主任和任課老師宣傳,并到班主任處報名。
2、預賽:先以班級為單位組織學生在班上進行預賽,選出x名同學參加決賽。
3、決賽:通過預賽的同學參加學校組織的決賽(命題演講和現(xiàn)場提問)。
演講題目:
1)xxx。
2)xxx。
演講要求:
1、參加演講的同學可任選其中一個題目;。
2、參賽學生必須脫稿演講;。
3、演講稿內(nèi)容必須是積極向上;。
4、演講時間不超過x分鐘;。
評分細則:
1、演講內(nèi)容:觀點鮮明,內(nèi)容緊扣主題,充實生動,情感真摯,能聯(lián)系自身實際,實例典型(xx分)。
2、語言表達:語言流暢、生動,發(fā)音標準;節(jié)奏優(yōu)美,富有感情(xx分)。
3、儀態(tài)表情:衣著整潔、儀表大方,舉止得體,能靈活運用語速、語調(diào)、手勢等演講技巧(xx分)。
4、演講效果:富有感染力,富有啟發(fā)性。(xx分)。
5、自由提問:能開口,基本表達出自己想法(xx分)。
英語高中活動篇四
近日,我所在的高中舉行了英語朗誦活動。在這一場活動中,同學們積極投入,配合默契,展現(xiàn)了他們優(yōu)美的英語朗誦表演技巧。這讓我深感英語學習的重要性,同時也收獲了很多啟示和體會。今天,我想就此次活動和自己的心得體會做一番總結(jié)。
第二段:活動的過程和感受。
這次朗誦活動分為個人與團體兩個環(huán)節(jié),同學們自由選擇朗誦的詩歌或文章。每一個人或團隊都展現(xiàn)出了自己的特色,他們通過朗誦,表達自己的思想,傳達情感和內(nèi)心感受,把每一位觀眾都帶入到了他們的故事中。我曾經(jīng)看過很多電影,聽過很多聲音,但是當我看到我的同學在講述自己的內(nèi)心體驗時,我才真正感受到了語言的魅力和英語學習的重要性。
第三段:英語學習的重要性。
英語作為全球通用的語言,已經(jīng)成為我們必須掌握的必修技能。在當今的時代,無論是學習、工作、旅游還是交流,英語都扮演著非常重要的角色。通過學習英語,我們可以更好地了解世界上的人和事,也能夠把自己的思想和經(jīng)驗分享給更多的人。此外,學習英語可以拓展自己的視野,增加交流的機會,與不同國家、文化的人們交流也會更加順暢。
第四段:英語的學習方法。
那么,對于英語學習者來說,怎么才能更好地掌握這門必修技能呢?我認為,第一步是要建立起英語學習的興趣和信心,只要你有了信心,就會有不斷進步的動力。其次,要多練習聽說讀寫四項基本技能,英語學習需要耐心和恒心,反復練習也是必不可少的。除此之外,多看一些英語表演節(jié)目、聽英文廣播和音樂等,還可以參加英語角、觀看英語電影或者閱讀英文原版書籍等等。
第五段:總結(jié)。
我們在這次英語朗誦活動中,學到的不僅是英語口語技巧和語言表達能力,同樣也體會到了英語的文化價值和人際交流中語言的作用。英語不是只是我們的語言課程,而是我們在未來學習和工作中必須掌握的工具。我們應該始終記住,學好英語,不僅是對自己的投資,更是為了更好地走向世界,弘揚中華文化。
英語高中活動篇五
本學期第xx周星期四下午。
多媒體教室。
1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關內(nèi)容,并由各級英語老師落實相關工作。
書法、演講每項每班各選一名學生參賽,并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。
2、活動內(nèi)容:書法和演講比賽,競賽的相關具體事項由教導處安排。
1、書法比賽組織人員:
組長:xxx。
組員:xxx。
2、書法比賽評委:
組長:xxx。
組員:xxx。
3、演講比賽人員:
組長:xxx。
書法和演講評委各x人,書法采用密封形式評分,去掉最高最低分,取其他四評委的平均分。
六、獎項名額:
1、英語書法比賽(獎xx人),一等獎(各級x名),二等獎(各級x名),一等獎(各級x名)。
2、英語演講比賽(獎x人),一等獎(各級x名),二等獎(各級x名),一等獎(各級x名)。
七、獎勵及表彰。
1、獎品:獎狀和其他學習用品。
2、在全校升旗儀式上進行表彰。
英語高中活動篇六
1)活動宗旨:此次英語角旨在提高學生學習英語興趣,鍛煉學生英語口語及實際交流應用能力,豐富學生課余文化生活,并提供一個互動交流的平臺,促使廣大學習英語的朋友達到學以致用的目的。
2)工作開始:12月17日。
3)工作結(jié)束:12月21日。
2、活動開展情況。
1)活動環(huán)節(jié):
主持人于晚上7:00點整宣布本次英語角活動正式開始,并宣布本次英語角的3個話題,根據(jù)每個話題分成三個組,讓參加者自己選擇喜歡的話題組加入。討論時間約為20分鐘。然后各組主持人在介紹小游戲的規(guī)則后,帶領同學一起玩游戲。游戲時間約為20分鐘。最后由上屆外文歌曲大獎賽優(yōu)秀選手演出,并邀請在場的學生表演。
2)活動氛圍:
場面比較熱烈,學生熱情飽滿,積極參加討論,游戲等環(huán)節(jié)。
3、活動成果:
2)實際成果:參加英語角的外國語學院的學生較多,許多學生比較靦腆,不愿意大聲交談。
3)原因:其一是因為星期四晚上許多大一新生想?yún)⒓佑⒄Z角,但由于晚自習請假的原因,而無法到場。其二是大一新生英語水平普遍較低,不敢開口講英語。
4、活動中最成功的是:
1)英語角在宣傳前期,吸引大批大一學生的關注。
2)活動當天,整體氣氛較為活躍,各個環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,學生比較熱情。
5、活動的不足:
1)雖然得到了大一新生的關注,但是由于晚自習的原因,很多感興趣的人沒有到場。
2)開場有一些混亂,沒有及時把學生分成三組,造成很多學生徘徊在場邊。
3)場地的布置比較簡單,很多過路的學生不知道這里舉辦什么活動。
4)主持人沒有很好的調(diào)動學生將英語的積極性。
第二部分:活動開展條件分析。
1)由于經(jīng)費問題,不能很好的布置現(xiàn)場,使很多過路同學不知道這里舉辦什么活動。
2)由于游戲環(huán)節(jié)十分積極,所以禮物的數(shù)量需要增加。
第三部分:活動的輻射影響。
1)活動參與人數(shù)約在一百人左右,直接人群是外國語學院大一新生。
2)希望英語角能夠輻射到學校更多非英語專業(yè)的學生,除大一外,也希望更多高年級同學參與。
3)新聞稿及照片見新聞部。
4)英語角是學院常規(guī)活動,無特殊情況,我們會隔周舉辦一次。
英語高中活動篇七
為迎接我校首屆文化藝術節(jié),積極創(chuàng)建良好的校園英語學習氛圍,提高學生學習英語,運用英語的能力,使同學們改變傳統(tǒng)的英語學習習慣,變“啞巴英語”為“說出來的英語”“喊出來的英語”,讓同學們體驗說英語的快樂。借本次校園文化藝術節(jié)的契機,高二年級英語組決定組織英語演講比賽。具體活動方案如下:
高二年級各班。
x月x日晚上xx。
xxx報告廳。
1、各班選派xx名選手;。
2、演講稿題材以“歌唱祖國”“贊美青春”“熱愛生活”“體驗學習樂趣”為主,題目自擬。
3、要求:演講稿自己寫,字數(shù)在xx,演講時間xx分鐘。
4、活動評獎:
一等獎x名;。
二等獎x名;。
三等獎x名;。
由學校統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書和獎狀。
5、比賽過程中將穿插英文歌曲合唱和獨唱,望有這方面特長的同學積極報名。
6、報名截止時間:20xx年x月x日。
這是一次展示自我風采的好機會,也是提高英語學習能力的好機會。望各班同學認真組織,積極報名。各班同學直接報名到本班英語老師處,老師把關選拔后報英語組。望各英語老師認真指導,使本次演講比賽體現(xiàn)出高二學生的風采和水平。
英語高中活動篇八
我們常常聽到別人為某些事情而熱情洋溢,而當我們被迫參加一些活動時,我們會經(jīng)常感到無聊,甚至會覺得這個活動對我們毫無意義。但是,當這個活動讓我們重新發(fā)現(xiàn)了自我,或是讓我們獲得了更多的知識,那么,參加這個活動的意義就超出了我們所想象的范圍。這次高中英語朗誦活動便是我領悟到這一點的一個典型例子。
高中英語朗誦活動是由我們學校英語教研組組織的一項英語語言運用活動,旨在培養(yǎng)學生的口語表達能力和培養(yǎng)他們對英語語言的熱愛,提高他們閱讀和表達的能力。在活動中,我們要以英語為媒介,播報一些有關經(jīng)典文學作品的文章或段落,這些文章涵蓋了我們高中英語學習的核心內(nèi)容。
那么,高中英語朗誦活動具體的重要性是什么呢?首先,它可以讓我們充分地掌握經(jīng)典文學作品中的思想和情感,更好地學會如何用英語來表達我們的想法和感受。其次,它可以培養(yǎng)我們的自信心,提高我們的表達能力,增強我們的語言溝通能力。
在這次高中英語朗誦活動中,我們學生通過朗讀一些經(jīng)典文學作品的文章或段落,深入感受了文學的魅力,了解了別人的故事和思想。通過這一活動,我們充分體驗了語言和文學的魅力,學會了如何用更優(yōu)秀的方式來表達我們的想法和感受,讓我們懂得了語言是交流的橋梁,只有不斷地學習和提高自己的語言能力,才能更好地與他人溝通交流。
第四段:反思——如何進一步提高自己的英語口語表達能力。
通過這次高中英語朗誦活動,我對自己的英語口語表達能力有了更深入的認識。在以后的學習中,我還需要進行不斷學習,并加強口語訓練。首先,應該多讀原著和英文小說,這有助于我們提高閱讀和口語表達能力。其次,可以多參加模擬朗讀比賽,提高自己的朗誦表達水平。當然,在平時的學習中,我們也可以多和外教交流,提高自己的英語口語表達能力。
第五段:結(jié)語——最后的總結(jié)和展望。
高中英語朗誦活動讓我們深刻地領悟到了語言學習的重要性,提高了我們的口語表達能力和自信心。希望在以后的學習中,我們能夠把朗誦活動所學到的知識和技巧進行融會貫通,運用到實際的語言交流中,不斷提高自己的英語口語表達水平。
英語高中活動篇九
教研活動一直以來備受學校關注和重視,并且學校還將其作為教師教學的任務之一。在高中英語教學中,針對英語教學的現(xiàn)狀以及問題,定期開展教研活動成為高中學校必要的教學工作。盡管如此,我國高中英語的教學還是不盡如人意,尤其在新課改的背景下,高中英語教學面臨極大的挑戰(zhàn),如何改善教師英語教育教學,是校方、教師、學生及家長乃至整個社會重視的問題。
1.傳統(tǒng)校本教研存在缺陷。
一直以來,傳統(tǒng)的高中英語校本教研活動主要是安排教師短期內(nèi)接受新理論知識培訓,這是不足以讓教師學到新技能的,更無法在教學中獲得成效。傳統(tǒng)的校本教研缺乏一個長期合理的規(guī)劃,在組織方式、時間、內(nèi)容的安排上沒有嚴格的要求,學校聘請的外來專家,在給教師培訓時也嚴重脫離了教師教學的實際情況,短期內(nèi)的培訓課程根本達不到效果,教師也難以將其傳授給學生。
2.教研工作缺乏正確的指導。
一般情況下,英語教研工作的開展是在學校教務處的指導下進行的,這對于教研員的要求很高。如果教研員的服務意識不強,對工作不負責任,忽視教研工作的.重要性,不能正確引導教師教學育人觀念,而且缺乏對教師教案及教學方法的指導,就會使教研工作無法高效開展。這是現(xiàn)代高中學校普遍存在的現(xiàn)象。
3.教研工作只注重教師方面,很少關注學生。
在高中英語教研工作的開展過程中,學校更偏向于對教師教學或教材的改進,在英語教學開展的過程中更關系教師的教學任務是否完成。因此,教研活動注重教學環(huán)節(jié),教師則充當決定性角色,教研活動中加強對教師的培訓卻忽視了學生的反饋。高中英語教研活動的開展,學生是否受益,學習成績是否提高,以及對于教研活動的想法等,都是學校要重視的問題。
1.加強對教研工作的指導服務。
新課改下,高中英語教學工作的順利開展需要有效的英語教研工作的指導。教研工作的主體是教師,就需要對教師做好教學指導和服務工作。()教研工作要指導教師加強自我的學習與完善,鼓勵教師發(fā)揚創(chuàng)新精神,改革英語教學中的教學方式,并不斷收獲新的教學成果。同時,英語教研工作要有效發(fā)揮指導作用,要求對教師進行定期的專業(yè)培訓,以促進教師專業(yè)水平的提高。
針對當代高中生的學生心理,英語教研工作需要不斷地創(chuàng)新,在結(jié)合常規(guī)教學的基礎上,開展具有創(chuàng)新的教學研究,多運用現(xiàn)代化的教學手段,培養(yǎng)學生自主性學習。這些教研活動,并非只局限于英語課堂教學,更要深入到實踐中去,多開展類似英語角、英語演講比賽以及英語綜合能力競賽等活動。通過活動加強師生交流,在交流中讓教師基本地了解每個學生的學習情況,進而進行有針對性的教學,以此達到共同進步、教學相長的目的。
3.加強教師在教學之間的相互交流和學習。
在英語教學中,不同教師在英語文化水平及業(yè)務水平上是不同的,在教學上各自的特點及風格也是不盡相同的。因此,加強教師之間的交流與學習對于提高教學效率相當重要。利用好教學前期的備課階段,組織教師集體備課,制訂教學計劃,參與研討,共享資源,才能有效促進教師教學的完善。
加強教師英語教學的交流和學習,還體現(xiàn)在積極開展集體公開課上。讓教師上公開課是鍛煉教師教學的有效手段。聽課、說課、評課的教學過程,是加強教師自我反省、提高教學能力、強化教研意識的過程,教師能在其他教師身上學到更多優(yōu)秀的教學方法。通過相互的交流學習,教師可以豐富教學方式,進而激發(fā)學生的學習興趣。
4.落實常規(guī)教學,提高課堂效率。
我國傳統(tǒng)的教學將重點放在課堂上,英語教學也是如此。有質(zhì)量的高效課堂,是提高學生學習效率的保證。否則,課堂沒有效率,即使學生在課下花再多的時間也是沒有用的。因此,教師在英語教學中要提高常規(guī)教學的課堂效率,將難點與重點語法、重點詞匯及語段、聽、說、讀、寫等各方面的知識在課堂上加以傳授,要抓住課堂45分鐘的寶貴時間,爭取保證課堂效率的達成。
在新課改逐步貫徹實施的條件下,高中英語教研活動的開展必須站在新的視角上加以創(chuàng)新。作為英語教師,一定要緊跟時代及新課改要求,認真踏實地在教學過程中不斷學習和交流,提升英語學科的專業(yè)素養(yǎng)和義務水平,重視加強學生的自主性,激發(fā)學生對英語學習的興趣。同時,教研活動不僅是關乎教師的活動,還是與學生緊密聯(lián)系的研究活動。教研活動應該融合學生的思維,來進行教研活動探索,達到師生的共同進步。
參考文獻:
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作者簡介:劉恒良(1970.7-),男,山東省昌邑市人,中學一級教師,大學本科,研究方向:英語教學。
(作者單位山東省昌邑市文山中學英語組)。
英語高中活動篇十
下課鈴響了,同學們快步走出教室,到操場上參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。校園的西面,有四個籃球架?;@架的旁邊坐著一些同學,不時傳來喝彩聲和歡笑聲。
瞧,籃球小將們打得多起勁啊!就一分決定輸贏,可是常常打好長時間還不分勝負?;@架的東面,也圍了一些同學。他們在跳繩。一個同學剛剛停下來,另一個同學連忙接上他,繼續(xù)跳。
踢足球的同學玩得最有勁。兩面?zhèn)髑虻耐瑢W密切合作,不讓另一隊的同學搶到球。球從空中飛過來了,一個同學來了個臨空飛射,把球踢進了另一隊的球門。噢!我們贏了。獲勝的隊員歡呼起來。
我們的課外活動真是豐富多彩。有的跳橡皮筋,有的踢毽子,有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領下,在做老鷹捉小雞的游戲呢!
去年上學期,我們學校搞了一次別開生面的課外活動,那是紅歌比賽和背誦比賽,雖然這件事過去了,我還是沒有忘記。那天,是晴天。
首先,當然是顏佳旺去唱,然后再我唱,顏佳旺唱完了,我就去唱了,我上去的時候,我非常的緊張,因為,那是我第一次在全校同學面前唱歌。
我始終沒有忘記這件事,是因為那是我第一次在全校同學們面前唱歌。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴響了,同學們來來操場開心地做游戲。有的在拔河,他們個個都拔得氣喘吁吁,手掌心都被拽繩子給拽得通紅通紅的。
最后,a隊獲地了勝利,b隊的成員當然不服輸,心里不約而同地暗下決心:一定要爭個第一!拔河真開心呀!有的在跳皮筋,她們玩出的花樣各不相同,千姿百態(tài),讓人看了贊不絕口。
有的在跳繩,她那小腿一跳一跳的,速度極快,連那束馬尾辮也跟著一跳一跳的,真可愛!還有的在踢毪子,她們能踢出各種各樣的花樣來,讓人驚贊不已。--------他們的玩法比比皆是,讓人看了眼花繚亂。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學們只好回到教室里。他們都覺得下課很短暫,只有十分鐘,但在這短暫的十分鐘內(nèi),會給他們帶來美好的時光,美好的懷念,美好的瞬間。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。
寧靜的校園一下子沸騰起來,到處都是歡聲笑語。同學們沖出教室,玩著各式各樣的游戲:有跳繩的,有踢鍵子的,有跳皮筋的,遠處還有許多小朋友在跳舞、唱歌,還有的在打籃球,有的在看書……他們都玩的可開心呢!
先看跳繩的.:他們?nèi)齻€人一組,繩子兩邊有兩個人牽著,只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動,上上下下,左左右右,像一個個圓圈穿過小朋友的身體。有時候會絆一下,不過她們配合的非常好,一般不會絆倒。你看,她們笑得多甜哪!
再看踢鍵子的:只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來回飛舞,上上下下,像五彩的蝴蝶在空中成群結(jié)隊的飛舞,看不清是誰在踢哪只鍵子,似乎是在開鍵子會呢!
最后看跳皮筋的:只見他們左蹦蹦、右跳跳,不一會兒就逃出了“敵人”的手掌心,看他們有多開心啊!
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了,校園里一下子安靜下來了,不時傳出了朗朗的讀書聲……。
英語高中活動篇十一
今年生日那天我收到了盼望已久的禮物——一雙漂亮的旱冰鞋。淺綠色的鞋面、銀色的鋼板,再配上四個精巧的輪子,嘿!別提多精神了。我真想馬上穿上它,體驗一下“飛翔”的感覺。
下午,我和媽媽來到兒童公園。我迫不及待地穿上了旱冰鞋。可是并不像我想象的那樣簡單。穿上后總是搖搖擺擺,馬上就要跌倒的樣子。媽媽扶著我,而我像個小嬰兒一樣,蹣跚學步、小心翼翼。過了一會兒,我放開媽媽的手,自己向前邁著步子。可是剛走了幾步,就和大地來了個親密接觸。哎!學旱冰可真不容易啊。媽媽鼓勵我,讓我掌握好技巧,勇敢一點。漸漸地,我越滑越穩(wěn)。經(jīng)過不懈地努力,我總于學會滑旱冰了。
直到今日,我已能穿著旱冰鞋在人群中靈活地穿行;在寬闊地林蔭道上自由地馳騁。我明白了只有堅持不懈才能成功的道理。這有趣的課外活動給了我太多的收獲,我愛這項活動!
英語高中活動篇十二
今日下午第三節(jié)課是課外活動,我們進行了今年運動會上的一項,一開始我們都以為那是一個游戲,其實這是運動會上的一項。
李老師讓我們圍著操場跑了一圈,還說:“如果一圈跑不好,就跑兩圈,如果還跑不好就跑三圈,”我們圍著操場跑啊、跑啊,可算是跑完了一圈,李老師讓我們練習五分鐘跑步,就讓我們玩游戲,規(guī)則是:男生女生個分兩隊,前面有四個呼啦圈,前兩個呼啦圈里有兩個足球,女生把球抱起來跑到男生那面的呼啦圈,在站到所有男生的后面,然后男生在把球抱到女生那面,在站到所有女生的后面。
游戲里開始了,第一組因為排頭的手臂有一點小,可是要費好長的時間才行,所以第二組贏了,后來老師說:“誰都不要幫誰,”就過我們組贏了,后來那一局第二組贏了,不過玩的還真開心!
英語高中活動篇十三
下課了,我和同學們飛快地沖出教室,我們特別珍惜這課間10分鐘的快樂時光。
我和小明、小亮、小華、小東、小星準備玩老鷹抓小雞的游戲。游戲規(guī)則是:一個人扮老鷹,一個人扮母雞,其他人扮小雞,如果小雞被老鷹全抓住了,游戲就結(jié)束了。經(jīng)過猜拳決定,小亮扮老鷹,小華扮母雞,我和小東等人做小雞。
游戲開始!“老鷹”一下子飛到“小雞”身后,可“母雞”也跑得挺快的,也快速攔到“小雞”面前,保住了“小雞”。“老鷹”不甘示弱,它設了個妙計騙了“母雞”,“老鷹”假裝向左走,“母雞”也趕緊往左邊躲的時候,“老鷹”忽地一下子又飛到了右邊,把我和“小雞”們都抓住了,這時“母雞”才發(fā)現(xiàn)自己中計了。
第二局開始了,這次“母雞”不再那么粗心大意的了,“老鷹”連出了幾個花樣,但“母雞”都識破了它的陰謀,“老鷹”每次都撲了個空?!袄销棥辈辉偎K约旱?小聰明了,而是用蠻力和速度的了?!袄销棥毕耖W電一樣閃到“小雞”身后,沒等“母雞”回過神來,就把所有的“小雞”們都抓住了。這時“母雞”才真正地認輸了。
這次的老鷹抓小雞真有趣呀!
英語高中活動篇十四
本學期,我適應新時期教學工作的要求,本學期在校園領導的領導下,我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守校園的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學質(zhì)量此文來自,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上課英語課。
4、在教學上,堅持教學研究,共同討論,同時,我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,并堅持聽他們的樣板課2周,從中學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
5、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向45分鐘要質(zhì)量。
以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。
6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常透過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。
7、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
8、用心推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式英語教學模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在高一英語的教學中我取得了必須的成績,但對個別學生的學習基礎的提高做得還不到位,如何有效提高學生的學習效率一向是自己摸索的方向,需要進一步探索與實踐??傊谝院蟮慕虒W工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷學習新的教學理念,力求提高自己的教學水平,以取得更好的成績。
英語高中活動篇十五
課外活動真是豐富多彩!有的同學玩游戲,有的同學跳繩,還有的同學踢毽子,大家玩得真開心!
“老鷹捉小雞”的游戲真有趣,我們可喜歡玩了!詭計多端的“老鷹”,一會兒向左,一會兒向右,一會兒又連繞幾圈,尋找機會捕捉“獵物”。突然,“老鷹”猛一轉(zhuǎn)身,撲向“小雞”,“雞媽媽”連忙張開雙臂,保護自己的“孩子”,跟在“雞媽媽”背后的“小雞”,左躲右閃。幾次進攻后,“老鷹”見小雞疲憊不堪了,就馬上擺好架勢,接著深深地吸了一口氣,猛一轉(zhuǎn)身,撲了過去?!半u媽媽”馬上一拐彎,張開雙臂攔截?!袄销棥闭娼苹蝗灰还?,“咕嚕”一下從“雞媽媽”的“翅膀”下面鉆了過去。惡狠狠地抓住了一只丟掉的“小雞”,張開嘴巴就要“吃”掉它。“母雞”看了火冒三丈,“老鷹”卻得意忘形了,結(jié)果連一只小雞再也沒追著,無可奈何地離開了。
“丟手絹”的游戲也很好玩!大家手拉手,圍成一個大圓圈,然后松開手,像小雞一樣蹲在地上。“丟丟,丟手絹……”我們唱起來。這回丟手絹的是花花。她一邊走,一邊唱歌。有時,還在同學們的背后有意做個假動作,讓別人撲了一個空,引得大家發(fā)笑。正在大家發(fā)笑的時候,花花又輕又快地把手絹丟在我的背后,她還是裝著鎮(zhèn)靜的樣子一邊走,一邊唱。我發(fā)覺身后有動靜,連忙轉(zhuǎn)身,拾起手絹飛快地追上去。她發(fā)現(xiàn)追上來了,也拼命往前跑。我三步并成兩步地趕上她,把她抓住了。大家拍手為我喝彩,還喊著要罰她唱歌?;ɑㄕJ輸了。按規(guī)定站在中間不好意思地唱了一首優(yōu)美的歌。同學們聽了,高興地跳了起來。
其他的同學在玩跳馬,踢毽子,搶位置,跳繩和轉(zhuǎn)呼啦圈等許多有趣的課外活動。
英語高中活動篇十六
“加油!加油!用力拉!”同學們都在大聲地喊著。
今天下午,我們學校組織了一場拔河比賽。先是六年級的同學進行比賽。只聽體育老師一聲:預備――讀――,早已攢足勁的雙方隊員立即向自己的德一邊拉去。那根繩子瞬間繃得緊緊的,繩子中間的那條紅綢子忽左忽右,來回移動,那繩子像一條大蛇在艱難地蠕動。突然,那紅綢子不動了,場上出現(xiàn)了僵局。左右兩邊的同學都用盡全力向自己的一變啦,可那紅綢子就像被孫悟空用了定身法術定在那而似的,仍然一動不動。
這時,場外的加油聲、吶喊聲更加響亮了,同學們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著懶惰的紅綢子,希望有個結(jié)果。幾秒鐘后,紅綢子忽然移向左邊,而且離勝負線越來越近了,眼看就要過線了,場外觀眾又傳來了“加油!加油!”的`吶喊聲,右邊的同學并不灰心,拼命的往回拉,左邊的同學也不示弱,拼命將繩子往左邊拉……場外的助威聲更加熱烈了,有的同學急得直跺腳,有的同學嗓子都喊啞了,還有的同學急得恨不得上去幫著拉……中雨,哨子響了。左邊的同學挑著、喊著、歡呼著:“我們贏了!”
英語高中活動篇十七
星期四下午第三節(jié)課,我們班主任王老師,讓我們到教室外面活動,我們排著整齊的隊伍就出發(fā)了。
我們的活動是“跳繩”,當我們到達指定的地點時,王老師說:“散開隊形,開始跳繩。”當我們聽到王老師的口令后,都爭先恐后的跳了起來。但這時王老師發(fā)現(xiàn)有幾個同學沒帶跳繩?!翱偛荒懿蛔屗麄儏⒓踊顒影?!”王老師想變魔術一樣,不一會,就拿著一個袋子走過來,里面裝了好多跳繩。王老師把跳繩一一發(fā)給了沒帶跳繩的同學。這樣,我們每個人都有跳繩了,于是,我們跳的更加激烈了。
過了好一會,王老師讓我們停止跳繩,排好隊伍,開始做廣播操,隨著廣播操的節(jié)奏,慢慢地同學們劇烈的活動情緒平靜了下來。
一場別開生面的課外活動結(jié)束了。這次課外活動不僅鍛煉了我們的身體,還增強了我們團結(jié)互助的精神。
英語高中活動篇十八
今天下午,我們上了一節(jié)課外活動課。
到了操場,練了差不多20分鐘的隊列,我們就開始了自由活動。這次,我?guī)Я穗ψ印N覀冮_始玩毽子了,我們比賽看誰踢的最多。我先開始,我一邊踢,別人一遍數(shù):“1、2、3、4?!蓖蝗婚g,我的力量太大,一踢,哎呀,沒接到?!巴?,宋思雨踢了4個,看看閆秋彤能提多少個?!蔽以谛睦锬南胫何疫@幾天可不能白練了,一定要贏!
我們有一次開始數(shù)了:“1、2、3?!眣es閆秋彤踢了3個,比我少,后來,史怡珂和劉佳心也開始踢了,“1、2、個?!眲⒓研闹惶吡?個,再看看史怡珂只踢了1個。哈哈哈哈,哎呀,我贏了。我知道我贏得了比賽以后,別提有多開心了!
后來,我再踢的時候,來了一個后踢,呀,踢了5個,破了一次記錄,嘻嘻,雖然踢得并不多。后來,老閆,誒,誒誒,誒,哦,我又贏了,她有比我少一個,劉佳心和史怡珂也只踢了2個。
我們一直比賽,比到了課外活動結(jié)束。課外后動真開心,我以后還要上課外活動課!
英語高中活動篇十九
今天傍晚,天氣不錯,放學回到家時,看到姐姐也放學了,我就拉著姐姐陪我到公園打羽毛球。
我們來到公園,公園的空氣可清新了,我做了一個深呼吸。我們選了一個寬闊的場地,各自站好了位置,做好了準備。
先是姐姐發(fā)球,只見羽毛球像小鳥一樣向我飛過來,我手忙腳亂的“啪”的一聲,好不容易把球打了過去,因為我的球技不如姐姐,所以總是我輸,姐姐看我有點不高興,所以就讓我贏了好多局,雖然我是輸多贏少,但是我玩得可開心了。
英語高中活動篇二十
今天,我們開了第一次最有趣的活動,也是我們學校的第一次運動會。
第一個活動是50米短跑,張文欣、吳思聰、劉洋孝跑的時候,我們班的人都在喊加油!加油!我的聲音都喊沙啞了。
第二個活動是400米長跑,邱穎慧果然沒有破廢我們的鼓勵終于苦盡甘來得了第一,我們可高興了,有的同學跳起來歡呼,有的同學手拍手大聲說我們班得了400米長跑第一,有的同學去圍攏邱穎慧把抱起來說冠軍,哦冠軍呢!哈哈!
第三個活動是集體活動拔河,其實先是我們贏了很高興,夏老師和崔老師還在旁邊加油,可是后來4班贏了,同學們說我們輸了。沒事只要我們竭盡全力了夏老師溫和的說。對呀只要我們用了力,輸了也值得,同學們聽了夏老師這番話又高興起來了。
我覺得這次比賽太有趣了。
英語高中活動篇二十一
那是一個早晨,我和同學上山采桑葚。
我們爬上了山腰,走進了桑樹林。這里的桑樹可真多,綠油油的。桑葚就像一個個可愛的小精靈,睜大了水汪汪眼睛,看著我們這群入侵者,隱隱約約的可以看見一些,又像一個小姑娘羞羞答答地站著,一副猶遮枇杷半遮面的樣子,好不討人喜歡。尤其是綠色的小桑葚,像個小孩,躲在桑樹媽媽的背后不好意思正視我們這群小客人。我們每人拿了一個籃子摘桑葚了。我們一邊摘著桑葚,一邊又一點一點地向前走。我們在里面穿梭,就像走在桑葚的世界里。我們一邊摘一邊品林嘗那人間少有的美味,感受那冰涼的果汁滑過喉嚨果肉輕輕磨擦咽喉,我咋咋嘴......要是從哪里傳出一聲喲!這里黑的多!大家一定蜂擁而至,卻不知已經(jīng)被摘得所剩無幾,若是問:在哪兒?那人還開玩笑地回答:在你的肚子里啰!被騙了幾次后,就沒人要信他了,即使哪里真有很多這樣的小精靈,也沒人跑過去了。過了一個小時,終于摘上了滿滿一籃子的桑葚,樹林里像被掃蕩了,可算是洗劫一空了,就連一個黑桑葚也沒了,只剩下紅色和綠色這些還沒長大的了。
采桑葚雖然累得很,但是吃了這些美味佳肴心情怎么會不愉快呢?