總結可以幫助我們梳理思路，找出不足，為下一步的行動計劃做好準備。在總結過程中要注意寫出自己在工作、學習中所遇到的問題和解決方法，以便以后經驗借鑒。總結范文中展示了不同領域和層面的總結方式和思路。
我愛我家活動總結篇一
目的:樹立集體觀念，激發(fā)學生為集體共同目標而奮斗的熱情。
中隊會形式:1，表演式2，討論式。
中隊會過程安排:。
各小隊整隊，出旗。
唱隊歌。
過程:。
(一)展示班級風采。(主持人:許雅靜)。
同學們，你們愛不愛這個集體為什么。
相聚在這里彼此漸漸加深理解，新的世界。
有趣的語文課\鐘鳴入室靜無聲，老師一入情思更。眾生一同把詩誦，聽聽誰的聲音洪。朗誦詩詞誰爭雄，首尾聯續(xù)為接龍。浩瀚成語不許重，趣味盡在參與中。
主持人:聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。我的主持暫告一段落，下面請班主任鄭老師為大家講講班級的有關問題。
(二)《我愛我班》主題討論(鄭老師主持)。
1。討論什么叫班級。
班級是指由一個年級里一部分固定學生所組成的有組織，有共同目標和行動的集體。
要理解有組織先要理解班級的組織者是誰(由學校年級直接組織和管理，班主任，各科老師直接組織和管理，班干部，同學自覺組織和管理。)。
在提倡素質教育的今天我們?yōu)橹餐袆拥哪繕耸?學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。
2。討論個人與班級的關系。
我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差，思想差，行為差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體里較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發(fā)促進和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍，學習環(huán)境。劉越同學的童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理。請劉越上臺來為大家講講這個故事。
聽完故事后，師生討論小結:這部成功的課本劇的演出，離不開編劇李建婷的寫作，演員們的臺下功夫，現場表演，老師的導演和指揮，也離不開同學們放學離校后創(chuàng)造的安靜環(huán)境，它是集體智慧的結晶。咱們班的一點一滴成績也是集體努力的結晶，那么咱們班是不是就十全十美呢。
(不是，眾生答。)。
學生討論總結班級不足主要有三點:。
(1)有的同學學習態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)的習慣。
(2)下課有打鬧現象，由解鞋帶到玩卡片到撒金粉，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
(3)有的同學上課聽講不夠專心，摳手指，玩橡皮，弄尺子。
小結:這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報，運動會，班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。就像剛才的課本劇所說，只有每一朵花都絢麗綻放，春天的色彩才會是五彩繽紛的;在班級建設中，只有每個同學都發(fā)揮自己的積極作用，各司其職，班極才能井然有序，和諧運轉。
5?；貞洺跞胫袑W時樹立的豪言壯語，寄語，精神飽滿迎接期末考試。
(三)共祝愿美好班級，快樂人生。
最后讓我們用優(yōu)美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青，我們的祖國繁榮昌盛，我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無比!
輔導員講話。
呼號。
退旗。
我愛我家活動總結篇二
活動主題：我愛我家——做健康快樂附小人(播種綠色希望，收獲美好未來)。
活動目的：
明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。
活動時間：
9月3日上午8：30。
活動地點：
操場，如遇下雨改在室內舉行。
主持人：
甲：葉昊韻乙：趙宇靈。
活動過程：
主持人甲：秋日的驕陽，張開著快樂的笑臉，
小學秋季開學典禮方案小學秋季開學典禮方案。
主持人乙：秋天的丹桂，彌漫著感恩的芬芳。
主持齊：新的學期，又將引領我們快樂的成長。
主持人乙：看到反映我校綠色教育理念的浮雕墻和煥然一新的風雨操場，在這和諧美麗的校園，我們就要揚帆起航!
主持人甲：每年的這個時候，我們學校都要迎來一年級的小弟弟小妹妹。
主持人乙：瞧!他們的表現可真棒!隊伍站的整整齊齊的，腰桿挺得筆直筆直的.，讓我們把鼓勵的掌聲送給他們，祝愿他們在新的大家庭中健康快樂成長!
齊：現在開始!
一、升旗儀式。
主持人甲：首先舉行升旗儀式。
全體立正，向后轉!出旗、奏樂!
擔任本周護旗手的是：六一中隊王略亙、王言果、張博偉。
讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
升國旗、唱國歌，敬禮。(禮畢)
升校旗，唱校歌。
全體向后轉!
二、校長講話。
主持人乙：新學期，給了我們新的希望、新的憧憬。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎唐校長做新學年致辭。
小學秋季開學典禮方案策劃書策劃方案。
主持人甲：謝謝唐校長。唐校長對我們全體同學提出殷切的期望，相信不久的將來，我們所有的豆豆丫丫們一定會在附小這塊肥沃的土地里，在園丁們的辛勤培育下茁壯成長。接下來，有請新生代表一年級六班的王從言同學發(fā)言。
主持人乙：本學期我愛我家系列活動是以：做健康快樂附小人為主題，下面就請學校德育處杜主任向全體同學提出要求：
主持人乙：在所有老師的辛勤培育下，共同奏響新學期的交響樂。期待在這學期結束時，我們每個人都將收獲豐碩的果實，為學校的建設發(fā)展，為中國共產黨第十八次全國代表大會的順利召開做出我們的一份貢獻!
主持人甲：下面我宣布：西南大學附小秋季學期開學典禮到此結束。
我愛我家活動總結篇三
《小班社會教案：我愛我家》摘要：幼兒初步地了解家庭成員與自己的關系，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，是激發(fā)幼兒關心父母家人情感的基矗本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識...
設計意圖：
家是幼兒最熟悉地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關系，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，是激發(fā)幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識自己家人及與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關愛家人，并嘗試能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。
活動目標：
1．知道家庭成員與自己的關系。
2．體會父母對自己的關愛，并能大膽用語言表達對父母的愛。
活動名稱：
活動重點：
體會到父母對自己的關愛，并大膽表達自己對父母的關愛。
活動難點：
通過家族樹的展示，讓幼兒了解家庭成員與自己的關系。
活動準備：
1．情景做客。
2、家族樹一棵。
3．歌曲cd《我愛媽咪》。
活動過程：
一、情景表演“做客”，小主人介紹自己的家庭成員，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒說說自己的`家庭成員。
1、提問：“小朋友，你們家里都有誰？”（幼兒回答）。
2、小結：“我們每個人都有一個幸福的家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們都是我們的家庭成員?！?BR> 三、利用家族樹，介紹家庭成員與自己的關系。
出示家族樹，請小姐姐介紹家庭成員與自己的關系。
提問：“小朋友，你是誰的孩子？爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？”
四、體會父母對自己的愛，表達自己對父母的愛。
1、教師：“小朋友，你們的爸爸媽媽都很愛你，在家里，他們?yōu)槟銈冏隽四男┦虑椋渴窃趺从H你們的？”（幼兒說出自己被父母照顧的生活經驗，教師引導：當你生病時；過生日時；受傷時；餓時；冷的時候，）。
2、教師：“爸爸媽媽對你們的關心照顧太多了，我真感動！我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽，他們工作很辛苦，我們能為他們做些什么呢?”（引導幼兒大膽用語言表達對父母的愛）。
五、播放音樂《我愛媽咪》，引導幼兒跟唱，用歌聲表達對父母的愛。
“我們一起唱首歌來表達對家人的愛吧！”
六、和主人道別說再見。
活動延伸：
回家后做一件力所能及的事表達自己對家人的愛。
我愛我家活動總結篇四
《我愛我家》是口語交際課程中的一個主題。家是每一個人可以?？康膼鄣母蹫?，家人們給予的愛是無處不在的。通過本次教學中教師采用的多種方法，讓學生在日常的生活中學會發(fā)現關于家庭的愛和去表達自己對家的愛。同時讓學生從身邊的事做起，做一些力所能及的小事，更好地去學會感恩于感謝。
首先，本次教學的優(yōu)點在于：
一、教學方法多樣。
在本次教學過程中，采用了繪畫、小組討論、小組表演等方法從淺到深地解釋“家”的內涵，避免了直接說教的枯燥乏味，也可以傳達說教所不能表達的內容。這樣既有利于調動學生的積極性，調節(jié)課堂氛圍，又可以讓學生身臨其境地去體會和感悟“家”的意義，主動地去學習和感受，而非被動。
二、過渡銜接恰當。
本次教學中設計了“畫一畫”、“小組討論”、“小組表演”、“學習兒歌”這幾個環(huán)節(jié)，為了不讓每個環(huán)節(jié)出現得過于生硬，要注重每個環(huán)節(jié)的過渡和銜接。先從簡單的畫一畫自己的家開始，從家的大致輪廓討論到家庭的內部構成，從而引出“我愛我家”這一主題思想。層層遞進，步步深入。
然后，本次教學的不足在于：
一、課堂紀律難以掌控。
在進行“畫一畫”這一環(huán)節(jié)時，學生的積極性雖然被充分調動，但是在畫畫時，很多同學互相交流，不停地吵鬧講話，課堂紀律難以控制。在今后的教學過程中，應該運用多種方法管理課堂紀律，到達教學效果。
二、環(huán)節(jié)設計稍有不當。
在本次教學過程中，把“畫一畫”這一環(huán)節(jié)放在了前半段，這樣就導致了教學時間很難掌控。作畫時間太長，那么后面的主要內容就講不完;如果為了控制時間中斷學生作畫，那么就會打消學生的積極性，課堂就會顯得不完整。在今后的教學中，可以嘗試把這一環(huán)節(jié)放在一節(jié)課的最后，當作一個拓展活動，這樣就可以靈活掌握課堂時間。
三、應多注重學生的表現。
在展示學生的畫作時，沒有讓學生自己去介紹，而是我自己拿著畫去展示。這樣使得一些學生看不見，教師就要在教室里走一圈，既要展示，又要管紀律，很難控制整個課堂，就導致了紀律混亂。在今后的教學過程中，盡量讓學生在課堂上表現自己，教師起到的是正確引導的作用。
總之，這節(jié)課的教學內容、教學目標基本完成和達到，以后要注意教學環(huán)節(jié)的設計和對整個課堂紀律的掌控。
我愛我家活動總結篇五
主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說：“這是我爸爸”對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，孩子們通過和爸爸面對面的交流，對爸爸有了更深的了解。在介紹爸爸的本領時，他們根據調查表上的圖意，講出了爸爸會造橋、會修車、會捉蛇、會做燈泡、會開車，并把這些本領編進了歌曲里。說到自己的爸爸時一臉的自豪。
在對爺爺奶奶的介紹中，老師篩選了一些內容，發(fā)現孩子們能感受到爺爺奶奶對他們的愛，但孩子們對爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上，通過教育引導，再進行調查發(fā)現孩子這方面明顯有改變。在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再利用及時貼進行裝飾“鏡框”，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看，還會小心地放到自己的玩具籃子里面，等到回家的時候在帶回家。
家長工作同樣是我們不可或缺的一部分，在這一主題中，我們需要家長們不少的支持，(如：請家長協助孩子收集和準備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品、媽媽的有關材料以及媽媽為孩子自制的各種生活用品，帶到幼兒園與大家一起分享)大部分家長們二話不說及時地幫助孩子準備好所需要的東西，并且熱情地參與我們的活動，家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進行的學習活動，而另一方面，對于我們來說這無疑是一種鼓勵與動力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。
經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的成員、電話號碼、具體單元，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。應該說：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗感知得到的。在實施過程中還存在著許多不足：幼兒收集資料的經驗能力不夠。教師要對幼兒家長進行這方面的指導。在開展主題活動的過程中，兩位教師對主題開展情況、下階段如何延伸要做到心中有數，步調一致。
開展主題活動前，要做到通讀教材、領會主題的大目標，做到心中有計劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進行投放。主題活動的切入點在哪里分析幼兒并構思出網絡圖等。
我愛我家活動總結篇六
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。
在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、音樂等活動，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關心愛護家人，了解有關家的經驗，從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感。
主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說："這是我爸爸……"對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。
隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再進行裝飾"鏡框"，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看。
經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。
我愛我家活動總結篇七
通過主題活動《我愛我家》的逐步開展，孩子們了解到大家都有一個共同的家，那就是地球，大家都要保護我們共同的家，保護地球上的生態(tài)資源。還了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。
在課上通過角色游戲活動，幼兒體會到自己是個能干的小主人，學會并愿意幫助家人做一些力所能及的事。
在游戲活動中，幼兒通過游戲中的角色扮演，學做“小媽媽”，使幼兒體會到做一個媽媽是多么的辛苦!在生活活動中幫助幼兒學習整理服裝，學會穿衣褲，做到自己的事自己做。
通過不同的方式，幼兒學會了記錄家里的人口數量、物品數量等等，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。
在家園互動的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現“放手”后的孩子，獨立性增強了，許多家長很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。
還有個別能力較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，尋求方法。
我愛我家活動總結篇八
我的敘事：
家是每個人溫馨的港灣，每一個孩子都喜歡自己的家，因為家里有疼愛自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一樣東西對他們來說有熟悉的、也有陌生的，到底孩子們對家里的一切了解多少呢？我們通過這個主題讓幼兒采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家，并培養(yǎng)他們尊敬父母和長輩，感受有家的溫暖。
主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的`照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說：“這是我爸爸……”對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，孩子們通過和爸爸面對面的交流，對爸爸有了更深的了解.在介紹爸爸的本領時，他們根據調查表上的圖意，講出了爸爸會造橋、會修車、會捉蛇、會做燈泡、會開車……，并把這些本領編進了歌曲里。說到自己的爸爸時一臉的自豪。
在對爺爺奶奶的介紹中，老師篩選了一些內容，發(fā)現孩子們能感受到爺爺奶奶對他們的愛，但孩子們對爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上，通過教育引導，再進行調查發(fā)現孩子這方面明顯有改變。在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再利用及時貼進行裝飾“鏡框”，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看，還會小心地放到自己的玩具籃子里面，等到回家的時候在帶回家。
家長工作同樣是我們不可或缺的一部分，在這一主題中，我們需要家長們不少的支持，（如：請家長協助孩子收集和準備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品、媽媽的有關材料以及媽媽為孩子自制的各種生活用品，帶到幼兒園與大家一起分享）大部分家長們二話不說及時地幫助孩子準備好所需要的東西，并且熱情地參與我們的活動，家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進行的學習活動，而另一方面，對于我們來說這無疑是一種鼓勵與動力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。
經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的成員、電話號碼、具體單元，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。應該說：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗感知得到的。
但在實施過程中還存在著許多不足：幼兒收集資料的經驗能力不夠。教師要對幼兒家長進行這方面的指導。在開展主題活動的過程中，兩位教師對主題開展情況、下階段如何延伸要做到心中有數，步調一致。
開展主題活動前，要做到通讀教材、領會主題的大目標，做到心中有計劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進行投放。主題活動的切入點在哪里分析幼兒并構思出網絡圖等。
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我愛我家活動總結篇九
目的:樹立集體觀念，激發(fā)學生為集體共同目標而奮斗的熱情。
中隊會形式:1，表演式2，討論式。
中隊會過程安排:。
各小隊整隊，出旗。
唱隊歌。
過程:。
(一)展示班級風采。(主持人:許雅靜)。
同學們，你們愛不愛這個集體為什么。
相聚在這里彼此漸漸加深理解，新的世界。
有趣的語文課\鐘鳴入室靜無聲，老師一入情思更。眾生一同把詩誦，聽聽誰的聲音洪。朗誦詩詞誰爭雄，首尾聯續(xù)為接龍。浩瀚成語不許重，趣味盡在參與中。
主持人:聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。我的主持暫告一段落，下面請班主任鄭老師為大家講講班級的有關問題。
(二)《我愛我班》主題討論(鄭老師主持)。
1。討論什么叫班級。
班級是指由一個年級里一部分固定學生所組成的有組織，有共同目標和行動的集體。
要理解有組織先要理解班級的組織者是誰(由學校年級直接組織和管理，班主任，各科老師直接組織和管理，班干部，同學自覺組織和管理。)。
在提倡素質教育的今天我們?yōu)橹餐袆拥哪繕耸?學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。
2。討論個人與班級的關系。
我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差，思想差，行為差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體里較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發(fā)促進和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍，學習環(huán)境。劉越同學的童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理。請劉越上臺來為大家講講這個故事。
聽完故事后，師生討論小結:這部成功的課本劇的演出，離不開編劇李建婷的寫作，演員們的臺下功夫，現場表演，老師的導演和指揮，也離不開同學們放學離校后創(chuàng)造的安靜環(huán)境，它是集體智慧的結晶。咱們班的一點一滴成績也是集體努力的結晶，那么咱們班是不是就十全十美呢。
(不是，眾生答。)。
學生討論總結班級不足主要有三點:。
(1)有的同學學習態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)的習慣。
(2)下課有打鬧現象，由解鞋帶到玩卡片到撒金粉，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
(3)有的同學上課聽講不夠專心，摳手指，玩橡皮，弄尺子。
小結:這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報，運動會，班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。就像剛才的課本劇所說，只有每一朵花都絢麗綻放，春天的色彩才會是五彩繽紛的;在班級建設中，只有每個同學都發(fā)揮自己的積極作用，各司其職，班極才能井然有序，和諧運轉。
5?；貞洺跞胫袑W時樹立的豪言壯語，寄語20xx年，精神飽滿迎接期末考試。
(三)共祝愿美好班級，快樂人生。
最后讓我們用優(yōu)美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青，我們的祖國繁榮昌盛，我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無比!
輔導員講話。
呼號。
退旗。
猜你感興趣。
我愛我家活動總結篇十
活動目標：
1。了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、傳統工藝，品嘗家鄉(xiāng)的美食小吃，感受家鄉(xiāng)的獨特民俗風情。
2。對比家鄉(xiāng)的古韻今風，感知家鄉(xiāng)的變化。
3。通過制作“我愛家鄉(xiāng)”的小報和品嘗家鄉(xiāng)美食，體驗家鄉(xiāng)獨特的文化，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1。收集家鄉(xiāng)美食和風景建筑圖片或者照片。
活動過程：
活動一：“我愛家鄉(xiāng)”小報制作。
中一班：
1、利用周末，和父母外出踏青的機會，收集家鄉(xiāng)獨特的風景的照片和圖片。
2、制作家鄉(xiāng)古韻今風的小報。
中二班：
1、利用周末，和父母外出踏青的機會，收集家美食小吃的照片和圖片。
2、制作家鄉(xiāng)美食小吃的小報。
中三班：
1、利用周末，和父母外出踏青的機會，收集家傳統工藝的照片和圖片。
2、制作家鄉(xiāng)傳統工藝的小報。
活動二：“家鄉(xiāng)美食”品嘗會。
1、說說家鄉(xiāng)美食的種類及口味。
2、品嘗各種美食。
(1)幼兒分享美食。
(2)品嘗美食。
3、欣賞各班制作的小報。
(1)欣賞小報。
(2)分享自己的小報上的內容。
我愛我家活動總結篇十一
班主任：朱燕芳。
班會目的。
通過這次主題班會的開展，激發(fā)學生愛家——集體，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
活動準備：
1、節(jié)目排練。
2、制作《愛的宣言》卡片、
4、道具：2張紙（代替方舟）；
活動節(jié)目：游戲：《諾亞方舟》、情景劇、快板：《夸家》、歌伴舞《采一束鮮花》、武術《男兒當自強》、二胡《賽馬》、琵琶《金蛇狂舞》、爵士鼓、電子琴、豎笛合奏《小星星》等。
活動形式：快板、歌伴舞、交流、二胡、琵琶、爵士鼓演奏、情景劇表演、武術表演等。
活動過程。
一、互動——合作的力量。
主持人合:各位領導、老師、同學們：
主持人1（詩萌）：祉祺，你說“一滴水要怎樣才能不干涸呢？”
主持人2（祉祺）：作疑惑狀，看眾人（眾人齊答：放入大海）。
主持人1：對，放入大海！
主持人2：俗話說：“人心齊，泰山移”，集體的成功，往往凝聚著許多人的心血。
主持人1：下面我們來做一個互動游戲，這個游戲名稱叫做“諾亞方舟”
（1.同學主動組成兩個小隊，每隊8個人；2.道具：2張紙（代替方舟）；支持人宣布活動要求：在最小的范圍內站下所有的隊員，沒有站到方舟內的人，就表示被大水沖走，在方舟內的人數多的一隊獲得勝利。）。
主持人2：（倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我們來看看哪一隊獲勝，（??隊獲勝）。
主持人1：采訪獲勝心得（恭喜你們獲勝！請問要怎樣才能站的更多更穩(wěn)？）（學生談略）。
二、情景——再現你我他。
鏡頭：
主持人1：這個片段，你有什么感想？（學生討論、回答）。
主持人2：這兒還有咱老師捎給咱們的一封信，也讓我們掌聲邀請朱老師（朱老師讀信）（配樂：秋日的私語）。
主持人1：又聽了朱老師的“話”我不禁想說……。
主持人2：我也想說……。
學生1：我也想說……。
學生2：……。
學生3：……。
學生4：……。
主持人2：看來同學們心中都有一把尺子，能量出長處和短處，那就讓我們發(fā)揚優(yōu)點，改正不足吧。讓我們用錚錚誓言告訴老師，我們一定做到：
（第1小組）1.遵守學校的規(guī)章制度，不做有損于班集體的事情。
（第2小組）2.創(chuàng)建一個誠實、友好、團結向上的良好班級。
（第3小組）3.尊敬教師，關愛同學，積極參加學校組織的集體活動。
（第4小組）4.講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講公德。
三、豐收——金秋的喜悅。
主持人2：心動不如馬上行動。作為班級的成員，我們準備好了嗎？
全體學生：時刻準備著！
主持人1：那就快快點擊《我們的舞臺》吧！
主持人2：秀出你自己！
全班齊：對，秀出我自己！
主持人1：請聽捷報頻傳：
1、學生展示英語、數學、作文、繪畫、歌唱、體育競賽等各類相關的獎狀。
2、書法、二胡、琵琶三大才子同臺表演。（二胡與琵琶演奏不同的曲目）。
3、爵士鼓、電子琴與豎笛合奏《小星星》。
4、武術《男兒當自強》（注：配樂）。
5、快板《夸家》。
6、歌伴舞《采一束鮮花》。
四、共勉——明天會更好。
主持人2：一滴小水珠，雖然晶瑩可愛，卻經不起陽光的蒸曬，也經不起風兒的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。
主持人1：同學們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團結在一起。好嗎。（全班齊：好！）既然這樣，就讓我們一起共勉（出示幻燈）。
學生：（集體朗讀）五年2班是我家，同學友愛笑哈哈，你幫我來我?guī)湍悖餐M步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽面前不爭搶，團結合作是力量，明天我家更美好。
主持人2：是的，我們愛家，我們也想奮發(fā)有為。此時此刻，我們激情澎湃，豪言壯志。我建議我們制作一張《愛的全家?！罚瑤е覀兊男?，走上征程！（背景音樂《明天會更好》）。
（主持人讀結束語，其他學生擊掌傳遞愛的信息，上臺制作《愛的全家福》）。
結束語：
主持人1：因為緣分，我們聚集在一起。
主持人2：為了共同的愿望，我們聚集在一起。
主持人1：四十八雙眼睛，默默地注視，
主持人2：激流勇進，我們一起翱翔在智慧的藍天上。
合：同學們，我們正處在求知的青春年華里，我們正行進在探索的成長道路上，暢想未來，我們將擁有美好的明天！
主持人1：大家用熱烈的掌聲請班主任講話。
班主任：今天我們的主題班會開得非常成功！“家”是多么溫馨，多么幸福的字眼，在這個大家庭我們一起學習、生活，我們一起快樂著、成長著。讓我們用最真誠的行動愛我們的家吧！五年2班，加油了！
主持人2：《我愛我家——五年2班》班會到此結束。
附:。
夸家。
甲：走上臺，笑哈哈，今天夸夸我的家。
乙：你家門牌多少號？
甲：就在那中心小學校。
乙：你家人口多不多？
甲：能裝滿一輛大客車。
乙：你家到底姓啥姓？
甲：每個人姓的不一樣！張李王、康孫黃，劉陳呂、
蔣洪楊。
乙：你竟順嘴瞎編。
甲：我家就是五二班！
乙：原來夸的是你們班，這跟你家不沾邊！
甲：我們班，你幫我。我?guī)退?，你說它是不是我的家？
乙：是家。
甲：老師們，關心教導勝爹媽，你說它是不是我的家？
乙：是家。
甲：這班要求非常嚴，上課不讓練少林拳！
乙：廢話！
甲：這個問題不算大，還不準在底下說句話。
乙：對，說話會影響別人嘛！
甲：好，咱一點聲音也不出，在桌下翻翻卡通書。
乙：瞎，你紀律不咋地，學習也不會有好成績。
甲：就為這，老師給我換了座，右邊來了個傻大個。
乙：??？
甲：他的個子比我高不少，學習真是非常好，從此后，我。
的功課他來補，我們成了學習組。
乙：好，同學就應是這樣，共同進步多幫助。
甲：我的進步可真快，月底就把紅花戴。同學向我來祝賀，
我從心里往外樂，決心編個數來寶，把我的心情表一表。
乙：對，夸夸咱們這個家，希望人人熱愛它。
合：你追我趕比一比，大家都來愛集體，啊，愛集體！
我愛我家活動總結篇十二
一、教學目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任，培養(yǎng)學生權利與義務的意識。
能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的能力。
知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識。
二、教學重點、難點：感受家庭的溫暖三、教學準備：
學生準備小時候與家人的合影；
四、教學過程：
課前導入：展示學生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？
我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。
【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢？
活動二：“家”是什么？
請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。學習小組先交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學生一起概括。
【小結】：“家”是情感的棲息地；天然學校；經濟物質來源；娛樂天地；發(fā)展大本營。
活動三：聽“丟丟的故事”（材料）。
小組討論：a、你認為丟丟有家嗎？
b、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁）。
活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責任。下面就來說說各自的責任吧?。ㄕn本p8）。
【總結】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，
也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔起自己對家庭的責任。
7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝?；蚱谕龋?BR> （材料）丟丟的故事。
丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負擔撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。
問題：1、你認為丟丟有家嗎？
2、你認為丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁）。
我愛我家活動總結篇十三
活動目的：
1、通過活動使學生了解社會考察的一些基本方法及其作用，展示出各小隊的實踐考察收獲。
2、通過活動使學生了解家鄉(xiāng)的城市發(fā)展步伐;了解家鄉(xiāng)居民住房的前后變化;了解市民生活方式更走向健康;了解家鄉(xiāng)特產美食的質優(yōu)味美。從而更加熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的民族自豪感。
活動準備：
1、cai課件。
2、姜汁、糟羹等圖片，小隊爭章板。
3、小品《李老漢看新家》。
4、配樂詩朗誦《臨海美》。
5、排舞《踏浪》。
6、快板《夸家鄉(xiāng)》。
活動過程：
一：中隊活動儀式開始。
中隊長：1、集合，報告人數。
2、向輔導員報告人數，并請求活動開始!
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱隊歌、請坐。
5、今天我們就在這里盡情展現我們爭章的收獲和快樂，《我愛家鄉(xiāng)》中隊社會考察章爭章展示課現在開始。請主持人上場!
二、匯報考察方法。
主持人甲乙合：親愛的輔導員老師、隊員們，大家好!
甲：聽，隊鼓聲聲;看，隊旗飄飄。
扎實實的爭章足跡;在爭章啟動課上，我們自主訂計劃，分階段開展這枚社會考察章的爭章活動。
乙：我們利用信息課網上學習，到讀書室找資料，網下實踐，了解了一些社會考察的方法和作用。(隊員匯報考察的方法和作用)。
甲：隊員們知道的真多!網上學習，網下實踐，我們在雛鷹爭章網爭章引導啟發(fā)下，各小隊自主選擇考察內容，從不同方面去考察家鄉(xiāng)，留下了豐富多彩的爭章足跡。
乙：各小隊還設計了各具特色的行動口號。來，把你們的口號亮出來。我們是()小隊，我們的口號是：()。
()，我們是()小隊。
()，我們是()小隊。
我們是()小隊，我們的口號是：()。
甲：響亮的口號，整齊的動作，隊員們看起來精神煥發(fā)!這些天，我們各小隊在課間、午間的時候進行積極的匯報準備，相信在今天大家一定能展現精彩。
三、匯報考察內容。
1、走進臨海。
隊員：我知道臨海在1994年被國務院公布為國家歷史文化名城，還知道臨海是中國第一個獲得“中國宜居城市”的縣級城市。
隊員：我知道臨海有江南長城，有“江南八達嶺”的美稱，戚繼光在臨海抗擊倭寇九戰(zhàn)九捷，雪洗國恥，揚眉吐氣，大振國威。
隊員：我知道括蒼山主峰米篩浪，海拔1382。6米，是浙東第一高峰，被稱為“泰山之佐”，也是21世紀祖國大陸第一縷曙光首照地。
隊員：我知道臨海有美麗的巾山、東湖公園、靈湖公園，有熱鬧的崇和門廣場，市政廣場，每天都有很多人那兒休閑玩樂。
2、分組匯報。
(1)曙光小隊：城市發(fā)展考察。
乙：隊員們知道的可真多，下面請(曙光)小隊，展示出你們的收獲吧!讓。
我們進入第一環(huán)節(jié)：城市發(fā)展考察篇。
a、曙光小隊隊員匯報考察結果。(課件演示市區(qū)的發(fā)展畫面)并解說。
b、小隊匯報員問：隊員們，看著臨海城區(qū)的版圖不斷擴大，你有什么想法?
c、在我們考察新城區(qū)的過程中，我們了解到了一位農村老漢進城看新家的趣事，我們小隊的隊員把這件事編成了一個小品。請欣賞小品表演《李老漢看新家》。
(2)旭日小隊：住房交通變化考察。
a、(旭日)小隊匯報考察結果。(課件出示市區(qū)住房的新舊演變畫面)。
b、看了這些舊居，你們想說些什么嗎?
c、小隊匯報員問：隊員們，你們家的住房前后有變化嗎?請馬宏宇介紹自己的新居。(課件演示)。
d、旭日小隊的家庭居住發(fā)展的考察報告，我們感受到了臨海的居民生活越變越美好，旭日小隊在輔導員的指導下，設計了家庭交通工具改善的調查問卷，此次問卷共發(fā)放200多份，收回了有效問卷200份，作了系統的統計與分析，課件出示：用進度條匯總調查數據。車家族的變化真是日新月異啊。
e、臨海的變化可真不少，請聽旭日小隊詩朗誦《臨海美》。
甲：(旭日)小隊的住房交通發(fā)展的考察報告，讓我們感受到了臨海的居民生活越變越美好，看到前后不同房子的對比，我由衷的感覺到我們生活變得真幸福啊!
(3)晨曦小隊：健康生活方式考察。
a、我們晨曦小隊設計了人們休閑生活方面的調查問卷。從統計情況來看，這次問卷調查更能反映出外面臨海市民的生活質量的巨大變化，人們已經在滿足基本的物質生活水平的同時，向有質量的精神生活方式邁步前進，請同學們欣賞我們小隊的考察報告。晨曦小隊匯報考察結果。(課件出示市民休閑生活畫面)。
c、小隊匯報員：我們小隊在考察市民休閑時還發(fā)現我們幾個中隊的隊員晚上也在廣場跳排舞，我們現在請她們表演一段吧!
(活動：排舞《踏浪》)。
(4)朝陽小隊：家鄉(xiāng)美食特產考察。
小隊匯報員：主持人好，我們小隊考察的是家鄉(xiāng)的美食和特產。為此，我們專門去美食節(jié)品嘗了家鄉(xiāng)的各種美食，并選了幾種美食帶到了現場和隊員們分享，順便考考主持人對于我們家鄉(xiāng)美食是否了解。
甲:考我?小菜一碟，我對家鄉(xiāng)美食可是了如指掌的，盡管來吧!
朝陽小隊匯報員：隊員們，上美食(隊員依次排隊上場，手捧菜盤，上蓋紅綢布)。
小隊匯報員：請你猜下第一盤是什么美食?
小隊匯報員：猜對了，你對家鄉(xiāng)美食的確有所了解。(隨即掀開紅綢布，結合課件介紹蛋清羊尾)。
小隊匯報員小手一揮：走。
又上來一個手捧菜盤的隊員。
小隊匯報員對甲說：繼續(xù)猜?
甲肯定的說:羊角蹄，我也去過美食節(jié)，發(fā)現它很好吃。
小隊匯報員:恭喜你，猜錯了。這是我們家鄉(xiāng)的糟羹。(課件介紹糟羹來歷)(接下來小隊匯報員依次結合課件介紹青團、姜汁)。
甲：一定是麥油脂，我特別愛吃它，想到它，我口水都快出來了。
小隊匯報員：恩，有道理。恭喜你，又猜錯了。小饞貓，這是家鄉(xiāng)特產，大石葡萄!
小隊匯報員依次介紹大石葡萄、東魁楊梅、臨海茶葉，沿江竹筍課件展示畫面。
甲取笑地問：說到現在，你怎么把我們家鄉(xiāng)最有名的的水果給忘記了呢。小隊匯報員裝著胸有成竹的樣子說：嗨!太小瞧我們了，我們小隊那么細心的考察，怎么可能會忘記呢。
小隊匯報員：隊員們，我先考你們個問題：我們家鄉(xiāng)的什么地方的桔子最有名?廣告語是什么?隊員齊聲匯報，課件出示畫面。
甲：家鄉(xiāng)的美食風味獨特，家鄉(xiāng)的特產味美質優(yōu)，作為臨海人，我們感到無比自豪!
(5)匯報總結，夸贊家鄉(xiāng)。
乙:是啊，家鄉(xiāng)風情說不盡，家鄉(xiāng)發(fā)展道不完，有幾位同學還為此編了一首快板《夸家鄉(xiāng)》，有請!(學生表演快板《夸家鄉(xiāng)》)。
四、頒發(fā)獎章，分享感言。
乙:快板聲聲夸家鄉(xiāng)，祝愿家鄉(xiāng)明天更美好。說得真好!是啊，對家鄉(xiāng)的考察讓我們更加了解了家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。在這次社會考察活動中，每個小隊的隊員都各展所長，收獲很大，并完成了各具特色的考察報告，表現都很出色。有請各小隊長出列!
請輔導員頒發(fā)獎章!
乙：現在我們把它貼在小隊爭章板上。(貼在印有家鄉(xiāng)地圖的爭章板上更激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情)。
甲：都貼好了，來，小隊長把它們展示出來!
甲：感言句句露真情，千言萬語都匯成了最樸實最真摯的一句話——“我愛家鄉(xiāng)”
乙：隊員們，今天，我們是雛鷹，學習知識，學習本領;明天，我們將展翅翱翔，建設家鄉(xiāng)，建設祖國!讓我們一起唱響《雛鷹之歌》!
(齊唱歌曲《雛鷹之歌》)。
五、中隊活動儀式結束。
1、請輔導員講話:親愛的隊員們，我為你們的表現感到驕傲，相信有了你們，
咱們家鄉(xiāng)的明天會更美好、更輝煌!
2、輔導員帶領隊員呼號。
3、退隊旗、敬禮、奏樂。
我愛我家活動總結篇十四
活動目標：
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導幼兒學習創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
活動準備：
1、各小區(qū)平面圖及有關照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動重難點：
1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。
2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。
活動流程：進入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩歌――小結――活動延伸活動過程：
一、開始部分：以提問形式引導幼兒進入主題。
二、基本部分：
1、引導幼兒介紹自己的圖片。
“老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，都想說說你們的小區(qū)有多么漂亮，來說說吧?！?、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。
3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩歌，老師進行指導。
(1)分組討論。
(2)集體合作創(chuàng)編詩歌。
(3)記錄詩歌。
5、為詩歌錄音。
6、老師小結。
三、活動延伸：
1、老師出示油田有標志性的建筑物錄相，引導教育幼兒要珍愛我們美麗的環(huán)境，愛油田。
2、活動：小小設計師。
我愛我家活動總結篇十五
一、主題說明：
家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢繞的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應學會感激、學會報答、學會關心、學回關愛。讓每一個幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。
二、主題要求：
1、知道家庭成員及稱謂，初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。
2、觀察并能說一說爸爸、嗎及長輩如何關心自己，如何愛護自己，體會到成人對他們的愛。
3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關心長輩，在家愿意幫助長輩做些力所能及的小事。
4、學習禮貌用語，并初步學習能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。
5、集體中能用好聽的聲音進行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。
6、學習大片大片涂色。
7、根據指令慢走和快走。
8、隨意玩泥。
9、喜歡粘貼活動，初步形成規(guī)則。
10、學習單手拍球1~2個。
11、認識“1”、“2”，數數“1”、“2”。
12、鞏固聽信號自然地進行個環(huán)節(jié)轉換的規(guī)則意識。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進行完“親情樹”活動后，幼兒制作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。
2、收集爸爸的領帶，把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動“爸爸的領帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領帶。
3、引導幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動區(qū)內，供幼兒翻閱、交流。
四、家園共育：
1、加強與個別家長溝通與交流，了解孩子的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應集體生活。
2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時間，有利于建立相互信賴的親子關系，促進親子間的情感，發(fā)現、處理孩子的問題。
3、建議家長帶孩子走親訪友時或接待親朋好友時，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴，并大方、友好面對客人。
4、爸爸當著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。
5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像，為活動“爸爸的領帶”作準備。
6、家長與孩子共同進行家務勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵;當孩子偶爾出現失誤時，家長也不要過多的指責，應鼓勵孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會變得聰明能干。
五、區(qū)域活動：
美工區(qū)：
1、提供彩色卡紙，在畫好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫上五官并沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同游戲。
2、將紙盒去蓋，內放各種積木、小紙盒或相似物品，代替家具，讓幼兒按自己的意愿擺設，創(chuàng)造一個“溫馨的家”。
閱覽室。
1、提供相關的閱讀材料，知道幼兒閱讀。
2、提供有關親子游戲的圖書，指導幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。
角色區(qū)。
1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓勵幼兒進行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動，與同伴友好游戲。
2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽，用小勺舀東西喂娃娃。
3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽，給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。
建筑區(qū)。
提供各種質地的構建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導幼兒學習創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
我愛我家活動總結篇十六
一、活動意義。
在我們繁忙而又充實的研究生學習中，宿舍生活占據著無比重要的地位。宿舍就像是我們的第二個家，干凈、整潔的宿舍生活能讓大家心情愉悅，我們都應該用心去維護它。共同創(chuàng)造一個干凈、整潔的宿舍，是我們每一位研究生的責任。通過宿舍成員的積極參與，營造積極向上的宿舍文化，增進宿舍友誼，激發(fā)同學熱情，豐富宿舍生活，展現宿舍風采，同時培養(yǎng)研究生的創(chuàng)作和設計能力。
二、活動內容。
1、報名階段。
2、活動開展階段。
3、獎勵與支持。
活動將給予報名參賽并提交作品的'宿舍一定的經費支持，同時，設置一等獎一項，二等獎兩項，三等獎三項，并頒發(fā)相應的榮譽證書。
“生活物品diy”大賽。
一、活動意義。
大家是否為生活中一些不常用卻又舍不得丟掉的用品煩惱呢。通過diy，我們也可以將廢棄的生活用品進行改造再利用。本次活動旨在豐富同學們的公寓文化生活，同時鍛煉大家的動手動腦能力，培養(yǎng)大家的創(chuàng)造性思維，營造良好的生活氣息，弘揚勤儉節(jié)約的生活作風。
二、活動內容。
1、作品征集階段。
2、獎勵。
活動設置一等獎一項，二等獎兩項，三等獎三項，并頒發(fā)相應的榮譽證書。
“親愛的朋友，我想對你說”征稿活動。
一、活動意義。
宿舍是我們溫暖的港灣，而宿舍里的兄弟姐妹更是與我們緊密相連在一起的家人，我們共同歡笑、共同煩惱、共同成長。只有宿舍成員攜手并進，才能營造積極向上的宿舍文化，增進宿舍友誼，激發(fā)更多的學習熱情，豐富宿舍生活，展現當代研究生的青春風采。能夠齊聚在同一宿舍里，這也是一種緣分，借此機會，向廣大研究生同學征集文稿，請把你想對親愛的兄弟姐妹說的話大聲表達出來吧。
二、活動內容。
1、作品征集階段。
即日起至10月31日,向全體研究生征求想對自己舍友說的話，內容自擬，字數控制在50字以內，注明宿舍號、姓名，以word文檔形式發(fā)送至站內郵箱：xx，本次征稿活動結束后，稿件會在校內電子屏上滾動播出。
2、獎勵。
積極參與活動宿舍，可獲得一張本宿舍“舍友全家?！迸牧⒌谜掌鳛榧o念，并獲得精美小禮品一份。
我愛我家活動總結篇一
目的:樹立集體觀念，激發(fā)學生為集體共同目標而奮斗的熱情。
中隊會形式:1，表演式2，討論式。
中隊會過程安排:。
各小隊整隊，出旗。
唱隊歌。
過程:。
(一)展示班級風采。(主持人:許雅靜)。
同學們，你們愛不愛這個集體為什么。
相聚在這里彼此漸漸加深理解，新的世界。
有趣的語文課\鐘鳴入室靜無聲，老師一入情思更。眾生一同把詩誦，聽聽誰的聲音洪。朗誦詩詞誰爭雄，首尾聯續(xù)為接龍。浩瀚成語不許重，趣味盡在參與中。
主持人:聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。我的主持暫告一段落，下面請班主任鄭老師為大家講講班級的有關問題。
(二)《我愛我班》主題討論(鄭老師主持)。
1。討論什么叫班級。
班級是指由一個年級里一部分固定學生所組成的有組織，有共同目標和行動的集體。
要理解有組織先要理解班級的組織者是誰(由學校年級直接組織和管理，班主任，各科老師直接組織和管理，班干部，同學自覺組織和管理。)。
在提倡素質教育的今天我們?yōu)橹餐袆拥哪繕耸?學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。
2。討論個人與班級的關系。
我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差，思想差，行為差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體里較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發(fā)促進和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍，學習環(huán)境。劉越同學的童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理。請劉越上臺來為大家講講這個故事。
聽完故事后，師生討論小結:這部成功的課本劇的演出，離不開編劇李建婷的寫作，演員們的臺下功夫，現場表演，老師的導演和指揮，也離不開同學們放學離校后創(chuàng)造的安靜環(huán)境，它是集體智慧的結晶。咱們班的一點一滴成績也是集體努力的結晶，那么咱們班是不是就十全十美呢。
(不是，眾生答。)。
學生討論總結班級不足主要有三點:。
(1)有的同學學習態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)的習慣。
(2)下課有打鬧現象，由解鞋帶到玩卡片到撒金粉，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
(3)有的同學上課聽講不夠專心，摳手指，玩橡皮，弄尺子。
小結:這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報，運動會，班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。就像剛才的課本劇所說，只有每一朵花都絢麗綻放，春天的色彩才會是五彩繽紛的;在班級建設中，只有每個同學都發(fā)揮自己的積極作用，各司其職，班極才能井然有序，和諧運轉。
5?；貞洺跞胫袑W時樹立的豪言壯語，寄語，精神飽滿迎接期末考試。
(三)共祝愿美好班級，快樂人生。
最后讓我們用優(yōu)美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青，我們的祖國繁榮昌盛，我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無比!
輔導員講話。
呼號。
退旗。
我愛我家活動總結篇二
活動主題：我愛我家——做健康快樂附小人(播種綠色希望，收獲美好未來)。
活動目的：
明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。
活動時間：
9月3日上午8：30。
活動地點：
操場，如遇下雨改在室內舉行。
主持人：
甲：葉昊韻乙：趙宇靈。
活動過程：
主持人甲：秋日的驕陽，張開著快樂的笑臉，
小學秋季開學典禮方案小學秋季開學典禮方案。
主持人乙：秋天的丹桂，彌漫著感恩的芬芳。
主持齊：新的學期，又將引領我們快樂的成長。
主持人乙：看到反映我校綠色教育理念的浮雕墻和煥然一新的風雨操場，在這和諧美麗的校園，我們就要揚帆起航!
主持人甲：每年的這個時候，我們學校都要迎來一年級的小弟弟小妹妹。
主持人乙：瞧!他們的表現可真棒!隊伍站的整整齊齊的，腰桿挺得筆直筆直的.，讓我們把鼓勵的掌聲送給他們，祝愿他們在新的大家庭中健康快樂成長!
齊：現在開始!
一、升旗儀式。
主持人甲：首先舉行升旗儀式。
全體立正，向后轉!出旗、奏樂!
擔任本周護旗手的是：六一中隊王略亙、王言果、張博偉。
讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
升國旗、唱國歌，敬禮。(禮畢)
升校旗，唱校歌。
全體向后轉!
二、校長講話。
主持人乙：新學期，給了我們新的希望、新的憧憬。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎唐校長做新學年致辭。
小學秋季開學典禮方案策劃書策劃方案。
主持人甲：謝謝唐校長。唐校長對我們全體同學提出殷切的期望，相信不久的將來，我們所有的豆豆丫丫們一定會在附小這塊肥沃的土地里，在園丁們的辛勤培育下茁壯成長。接下來，有請新生代表一年級六班的王從言同學發(fā)言。
主持人乙：本學期我愛我家系列活動是以：做健康快樂附小人為主題，下面就請學校德育處杜主任向全體同學提出要求：
主持人乙：在所有老師的辛勤培育下，共同奏響新學期的交響樂。期待在這學期結束時，我們每個人都將收獲豐碩的果實，為學校的建設發(fā)展，為中國共產黨第十八次全國代表大會的順利召開做出我們的一份貢獻!
主持人甲：下面我宣布：西南大學附小秋季學期開學典禮到此結束。
我愛我家活動總結篇三
《小班社會教案：我愛我家》摘要：幼兒初步地了解家庭成員與自己的關系，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，是激發(fā)幼兒關心父母家人情感的基矗本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識...
設計意圖：
家是幼兒最熟悉地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關系，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，是激發(fā)幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識自己家人及與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關愛家人，并嘗試能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。
活動目標：
1．知道家庭成員與自己的關系。
2．體會父母對自己的關愛，并能大膽用語言表達對父母的愛。
活動名稱：
活動重點：
體會到父母對自己的關愛，并大膽表達自己對父母的關愛。
活動難點：
通過家族樹的展示，讓幼兒了解家庭成員與自己的關系。
活動準備：
1．情景做客。
2、家族樹一棵。
3．歌曲cd《我愛媽咪》。
活動過程：
一、情景表演“做客”，小主人介紹自己的家庭成員，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒說說自己的`家庭成員。
1、提問：“小朋友，你們家里都有誰？”（幼兒回答）。
2、小結：“我們每個人都有一個幸福的家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們都是我們的家庭成員?！?BR> 三、利用家族樹，介紹家庭成員與自己的關系。
出示家族樹，請小姐姐介紹家庭成員與自己的關系。
提問：“小朋友，你是誰的孩子？爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？”
四、體會父母對自己的愛，表達自己對父母的愛。
1、教師：“小朋友，你們的爸爸媽媽都很愛你，在家里，他們?yōu)槟銈冏隽四男┦虑椋渴窃趺从H你們的？”（幼兒說出自己被父母照顧的生活經驗，教師引導：當你生病時；過生日時；受傷時；餓時；冷的時候，）。
2、教師：“爸爸媽媽對你們的關心照顧太多了，我真感動！我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽，他們工作很辛苦，我們能為他們做些什么呢?”（引導幼兒大膽用語言表達對父母的愛）。
五、播放音樂《我愛媽咪》，引導幼兒跟唱，用歌聲表達對父母的愛。
“我們一起唱首歌來表達對家人的愛吧！”
六、和主人道別說再見。
活動延伸：
回家后做一件力所能及的事表達自己對家人的愛。
我愛我家活動總結篇四
《我愛我家》是口語交際課程中的一個主題。家是每一個人可以?？康膼鄣母蹫?，家人們給予的愛是無處不在的。通過本次教學中教師采用的多種方法，讓學生在日常的生活中學會發(fā)現關于家庭的愛和去表達自己對家的愛。同時讓學生從身邊的事做起，做一些力所能及的小事，更好地去學會感恩于感謝。
首先，本次教學的優(yōu)點在于：
一、教學方法多樣。
在本次教學過程中，采用了繪畫、小組討論、小組表演等方法從淺到深地解釋“家”的內涵，避免了直接說教的枯燥乏味，也可以傳達說教所不能表達的內容。這樣既有利于調動學生的積極性，調節(jié)課堂氛圍，又可以讓學生身臨其境地去體會和感悟“家”的意義，主動地去學習和感受，而非被動。
二、過渡銜接恰當。
本次教學中設計了“畫一畫”、“小組討論”、“小組表演”、“學習兒歌”這幾個環(huán)節(jié)，為了不讓每個環(huán)節(jié)出現得過于生硬，要注重每個環(huán)節(jié)的過渡和銜接。先從簡單的畫一畫自己的家開始，從家的大致輪廓討論到家庭的內部構成，從而引出“我愛我家”這一主題思想。層層遞進，步步深入。
然后，本次教學的不足在于：
一、課堂紀律難以掌控。
在進行“畫一畫”這一環(huán)節(jié)時，學生的積極性雖然被充分調動，但是在畫畫時，很多同學互相交流，不停地吵鬧講話，課堂紀律難以控制。在今后的教學過程中，應該運用多種方法管理課堂紀律，到達教學效果。
二、環(huán)節(jié)設計稍有不當。
在本次教學過程中，把“畫一畫”這一環(huán)節(jié)放在了前半段，這樣就導致了教學時間很難掌控。作畫時間太長，那么后面的主要內容就講不完;如果為了控制時間中斷學生作畫，那么就會打消學生的積極性，課堂就會顯得不完整。在今后的教學中，可以嘗試把這一環(huán)節(jié)放在一節(jié)課的最后，當作一個拓展活動，這樣就可以靈活掌握課堂時間。
三、應多注重學生的表現。
在展示學生的畫作時，沒有讓學生自己去介紹，而是我自己拿著畫去展示。這樣使得一些學生看不見，教師就要在教室里走一圈，既要展示，又要管紀律，很難控制整個課堂，就導致了紀律混亂。在今后的教學過程中，盡量讓學生在課堂上表現自己，教師起到的是正確引導的作用。
總之，這節(jié)課的教學內容、教學目標基本完成和達到，以后要注意教學環(huán)節(jié)的設計和對整個課堂紀律的掌控。
我愛我家活動總結篇五
主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說：“這是我爸爸”對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，孩子們通過和爸爸面對面的交流，對爸爸有了更深的了解。在介紹爸爸的本領時，他們根據調查表上的圖意，講出了爸爸會造橋、會修車、會捉蛇、會做燈泡、會開車，并把這些本領編進了歌曲里。說到自己的爸爸時一臉的自豪。
在對爺爺奶奶的介紹中，老師篩選了一些內容，發(fā)現孩子們能感受到爺爺奶奶對他們的愛，但孩子們對爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上，通過教育引導，再進行調查發(fā)現孩子這方面明顯有改變。在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再利用及時貼進行裝飾“鏡框”，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看，還會小心地放到自己的玩具籃子里面，等到回家的時候在帶回家。
家長工作同樣是我們不可或缺的一部分，在這一主題中，我們需要家長們不少的支持，(如：請家長協助孩子收集和準備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品、媽媽的有關材料以及媽媽為孩子自制的各種生活用品，帶到幼兒園與大家一起分享)大部分家長們二話不說及時地幫助孩子準備好所需要的東西，并且熱情地參與我們的活動，家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進行的學習活動，而另一方面，對于我們來說這無疑是一種鼓勵與動力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。
經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的成員、電話號碼、具體單元，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。應該說：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗感知得到的。在實施過程中還存在著許多不足：幼兒收集資料的經驗能力不夠。教師要對幼兒家長進行這方面的指導。在開展主題活動的過程中，兩位教師對主題開展情況、下階段如何延伸要做到心中有數，步調一致。
開展主題活動前，要做到通讀教材、領會主題的大目標，做到心中有計劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進行投放。主題活動的切入點在哪里分析幼兒并構思出網絡圖等。
我愛我家活動總結篇六
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。
在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、音樂等活動，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關心愛護家人，了解有關家的經驗，從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感。
主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說："這是我爸爸……"對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。
隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再進行裝飾"鏡框"，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看。
經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。
我愛我家活動總結篇七
通過主題活動《我愛我家》的逐步開展，孩子們了解到大家都有一個共同的家，那就是地球，大家都要保護我們共同的家，保護地球上的生態(tài)資源。還了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。
在課上通過角色游戲活動，幼兒體會到自己是個能干的小主人，學會并愿意幫助家人做一些力所能及的事。
在游戲活動中，幼兒通過游戲中的角色扮演，學做“小媽媽”，使幼兒體會到做一個媽媽是多么的辛苦!在生活活動中幫助幼兒學習整理服裝，學會穿衣褲，做到自己的事自己做。
通過不同的方式，幼兒學會了記錄家里的人口數量、物品數量等等，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。
在家園互動的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現“放手”后的孩子，獨立性增強了，許多家長很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。
還有個別能力較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，尋求方法。
我愛我家活動總結篇八
我的敘事：
家是每個人溫馨的港灣，每一個孩子都喜歡自己的家，因為家里有疼愛自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一樣東西對他們來說有熟悉的、也有陌生的，到底孩子們對家里的一切了解多少呢？我們通過這個主題讓幼兒采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家，并培養(yǎng)他們尊敬父母和長輩，感受有家的溫暖。
主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的`照片，孩子們三三兩兩的圍在一起相互介紹著，當老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說：“這是我爸爸……”對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。隨著主題的進一步深入，我們用調查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領，年齡、屬相等，孩子們通過和爸爸面對面的交流，對爸爸有了更深的了解.在介紹爸爸的本領時，他們根據調查表上的圖意，講出了爸爸會造橋、會修車、會捉蛇、會做燈泡、會開車……，并把這些本領編進了歌曲里。說到自己的爸爸時一臉的自豪。
在對爺爺奶奶的介紹中，老師篩選了一些內容，發(fā)現孩子們能感受到爺爺奶奶對他們的愛，但孩子們對爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上，通過教育引導，再進行調查發(fā)現孩子這方面明顯有改變。在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學習活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再利用及時貼進行裝飾“鏡框”，當自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看，還會小心地放到自己的玩具籃子里面，等到回家的時候在帶回家。
家長工作同樣是我們不可或缺的一部分，在這一主題中，我們需要家長們不少的支持，（如：請家長協助孩子收集和準備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品、媽媽的有關材料以及媽媽為孩子自制的各種生活用品，帶到幼兒園與大家一起分享）大部分家長們二話不說及時地幫助孩子準備好所需要的東西，并且熱情地參與我們的活動，家長的幫助一方面能更好地了解孩子們所進行的學習活動，而另一方面，對于我們來說這無疑是一種鼓勵與動力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動。
經過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的成員、電話號碼、具體單元，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學會自己的事情自己做，不再麻煩他們。應該說：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗感知得到的。
但在實施過程中還存在著許多不足：幼兒收集資料的經驗能力不夠。教師要對幼兒家長進行這方面的指導。在開展主題活動的過程中，兩位教師對主題開展情況、下階段如何延伸要做到心中有數，步調一致。
開展主題活動前，要做到通讀教材、領會主題的大目標，做到心中有計劃，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進行投放。主題活動的切入點在哪里分析幼兒并構思出網絡圖等。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索我愛我家主題活動反思。
我愛我家活動總結篇九
目的:樹立集體觀念，激發(fā)學生為集體共同目標而奮斗的熱情。
中隊會形式:1，表演式2，討論式。
中隊會過程安排:。
各小隊整隊，出旗。
唱隊歌。
過程:。
(一)展示班級風采。(主持人:許雅靜)。
同學們，你們愛不愛這個集體為什么。
相聚在這里彼此漸漸加深理解，新的世界。
有趣的語文課\鐘鳴入室靜無聲，老師一入情思更。眾生一同把詩誦，聽聽誰的聲音洪。朗誦詩詞誰爭雄，首尾聯續(xù)為接龍。浩瀚成語不許重，趣味盡在參與中。
主持人:聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。我的主持暫告一段落，下面請班主任鄭老師為大家講講班級的有關問題。
(二)《我愛我班》主題討論(鄭老師主持)。
1。討論什么叫班級。
班級是指由一個年級里一部分固定學生所組成的有組織，有共同目標和行動的集體。
要理解有組織先要理解班級的組織者是誰(由學校年級直接組織和管理，班主任，各科老師直接組織和管理，班干部，同學自覺組織和管理。)。
在提倡素質教育的今天我們?yōu)橹餐袆拥哪繕耸?學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。
2。討論個人與班級的關系。
我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差，思想差，行為差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體里較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發(fā)促進和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍，學習環(huán)境。劉越同學的童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理。請劉越上臺來為大家講講這個故事。
聽完故事后，師生討論小結:這部成功的課本劇的演出，離不開編劇李建婷的寫作，演員們的臺下功夫，現場表演，老師的導演和指揮，也離不開同學們放學離校后創(chuàng)造的安靜環(huán)境，它是集體智慧的結晶。咱們班的一點一滴成績也是集體努力的結晶，那么咱們班是不是就十全十美呢。
(不是，眾生答。)。
學生討論總結班級不足主要有三點:。
(1)有的同學學習態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)的習慣。
(2)下課有打鬧現象，由解鞋帶到玩卡片到撒金粉，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
(3)有的同學上課聽講不夠專心，摳手指，玩橡皮，弄尺子。
小結:這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報，運動會，班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。就像剛才的課本劇所說，只有每一朵花都絢麗綻放，春天的色彩才會是五彩繽紛的;在班級建設中，只有每個同學都發(fā)揮自己的積極作用，各司其職，班極才能井然有序，和諧運轉。
5?；貞洺跞胫袑W時樹立的豪言壯語，寄語20xx年，精神飽滿迎接期末考試。
(三)共祝愿美好班級，快樂人生。
最后讓我們用優(yōu)美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青，我們的祖國繁榮昌盛，我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無比!
輔導員講話。
呼號。
退旗。
猜你感興趣。
我愛我家活動總結篇十
活動目標：
1。了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、傳統工藝，品嘗家鄉(xiāng)的美食小吃，感受家鄉(xiāng)的獨特民俗風情。
2。對比家鄉(xiāng)的古韻今風，感知家鄉(xiāng)的變化。
3。通過制作“我愛家鄉(xiāng)”的小報和品嘗家鄉(xiāng)美食，體驗家鄉(xiāng)獨特的文化，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1。收集家鄉(xiāng)美食和風景建筑圖片或者照片。
活動過程：
活動一：“我愛家鄉(xiāng)”小報制作。
中一班：
1、利用周末，和父母外出踏青的機會，收集家鄉(xiāng)獨特的風景的照片和圖片。
2、制作家鄉(xiāng)古韻今風的小報。
中二班：
1、利用周末，和父母外出踏青的機會，收集家美食小吃的照片和圖片。
2、制作家鄉(xiāng)美食小吃的小報。
中三班：
1、利用周末，和父母外出踏青的機會，收集家傳統工藝的照片和圖片。
2、制作家鄉(xiāng)傳統工藝的小報。
活動二：“家鄉(xiāng)美食”品嘗會。
1、說說家鄉(xiāng)美食的種類及口味。
2、品嘗各種美食。
(1)幼兒分享美食。
(2)品嘗美食。
3、欣賞各班制作的小報。
(1)欣賞小報。
(2)分享自己的小報上的內容。
我愛我家活動總結篇十一
班主任：朱燕芳。
班會目的。
通過這次主題班會的開展，激發(fā)學生愛家——集體，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
活動準備：
1、節(jié)目排練。
2、制作《愛的宣言》卡片、
4、道具：2張紙（代替方舟）；
活動節(jié)目：游戲：《諾亞方舟》、情景劇、快板：《夸家》、歌伴舞《采一束鮮花》、武術《男兒當自強》、二胡《賽馬》、琵琶《金蛇狂舞》、爵士鼓、電子琴、豎笛合奏《小星星》等。
活動形式：快板、歌伴舞、交流、二胡、琵琶、爵士鼓演奏、情景劇表演、武術表演等。
活動過程。
一、互動——合作的力量。
主持人合:各位領導、老師、同學們：
主持人1（詩萌）：祉祺，你說“一滴水要怎樣才能不干涸呢？”
主持人2（祉祺）：作疑惑狀，看眾人（眾人齊答：放入大海）。
主持人1：對，放入大海！
主持人2：俗話說：“人心齊，泰山移”，集體的成功，往往凝聚著許多人的心血。
主持人1：下面我們來做一個互動游戲，這個游戲名稱叫做“諾亞方舟”
（1.同學主動組成兩個小隊，每隊8個人；2.道具：2張紙（代替方舟）；支持人宣布活動要求：在最小的范圍內站下所有的隊員，沒有站到方舟內的人，就表示被大水沖走，在方舟內的人數多的一隊獲得勝利。）。
主持人2：（倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我們來看看哪一隊獲勝，（??隊獲勝）。
主持人1：采訪獲勝心得（恭喜你們獲勝！請問要怎樣才能站的更多更穩(wěn)？）（學生談略）。
二、情景——再現你我他。
鏡頭：
主持人1：這個片段，你有什么感想？（學生討論、回答）。
主持人2：這兒還有咱老師捎給咱們的一封信，也讓我們掌聲邀請朱老師（朱老師讀信）（配樂：秋日的私語）。
主持人1：又聽了朱老師的“話”我不禁想說……。
主持人2：我也想說……。
學生1：我也想說……。
學生2：……。
學生3：……。
學生4：……。
主持人2：看來同學們心中都有一把尺子，能量出長處和短處，那就讓我們發(fā)揚優(yōu)點，改正不足吧。讓我們用錚錚誓言告訴老師，我們一定做到：
（第1小組）1.遵守學校的規(guī)章制度，不做有損于班集體的事情。
（第2小組）2.創(chuàng)建一個誠實、友好、團結向上的良好班級。
（第3小組）3.尊敬教師，關愛同學，積極參加學校組織的集體活動。
（第4小組）4.講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講公德。
三、豐收——金秋的喜悅。
主持人2：心動不如馬上行動。作為班級的成員，我們準備好了嗎？
全體學生：時刻準備著！
主持人1：那就快快點擊《我們的舞臺》吧！
主持人2：秀出你自己！
全班齊：對，秀出我自己！
主持人1：請聽捷報頻傳：
1、學生展示英語、數學、作文、繪畫、歌唱、體育競賽等各類相關的獎狀。
2、書法、二胡、琵琶三大才子同臺表演。（二胡與琵琶演奏不同的曲目）。
3、爵士鼓、電子琴與豎笛合奏《小星星》。
4、武術《男兒當自強》（注：配樂）。
5、快板《夸家》。
6、歌伴舞《采一束鮮花》。
四、共勉——明天會更好。
主持人2：一滴小水珠，雖然晶瑩可愛，卻經不起陽光的蒸曬，也經不起風兒的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。
主持人1：同學們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團結在一起。好嗎。（全班齊：好！）既然這樣，就讓我們一起共勉（出示幻燈）。
學生：（集體朗讀）五年2班是我家，同學友愛笑哈哈，你幫我來我?guī)湍悖餐M步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽面前不爭搶，團結合作是力量，明天我家更美好。
主持人2：是的，我們愛家，我們也想奮發(fā)有為。此時此刻，我們激情澎湃，豪言壯志。我建議我們制作一張《愛的全家?！罚瑤е覀兊男?，走上征程！（背景音樂《明天會更好》）。
（主持人讀結束語，其他學生擊掌傳遞愛的信息，上臺制作《愛的全家福》）。
結束語：
主持人1：因為緣分，我們聚集在一起。
主持人2：為了共同的愿望，我們聚集在一起。
主持人1：四十八雙眼睛，默默地注視，
主持人2：激流勇進，我們一起翱翔在智慧的藍天上。
合：同學們，我們正處在求知的青春年華里，我們正行進在探索的成長道路上，暢想未來，我們將擁有美好的明天！
主持人1：大家用熱烈的掌聲請班主任講話。
班主任：今天我們的主題班會開得非常成功！“家”是多么溫馨，多么幸福的字眼，在這個大家庭我們一起學習、生活，我們一起快樂著、成長著。讓我們用最真誠的行動愛我們的家吧！五年2班，加油了！
主持人2：《我愛我家——五年2班》班會到此結束。
附:。
夸家。
甲：走上臺，笑哈哈，今天夸夸我的家。
乙：你家門牌多少號？
甲：就在那中心小學校。
乙：你家人口多不多？
甲：能裝滿一輛大客車。
乙：你家到底姓啥姓？
甲：每個人姓的不一樣！張李王、康孫黃，劉陳呂、
蔣洪楊。
乙：你竟順嘴瞎編。
甲：我家就是五二班！
乙：原來夸的是你們班，這跟你家不沾邊！
甲：我們班，你幫我。我?guī)退?，你說它是不是我的家？
乙：是家。
甲：老師們，關心教導勝爹媽，你說它是不是我的家？
乙：是家。
甲：這班要求非常嚴，上課不讓練少林拳！
乙：廢話！
甲：這個問題不算大，還不準在底下說句話。
乙：對，說話會影響別人嘛！
甲：好，咱一點聲音也不出，在桌下翻翻卡通書。
乙：瞎，你紀律不咋地，學習也不會有好成績。
甲：就為這，老師給我換了座，右邊來了個傻大個。
乙：??？
甲：他的個子比我高不少，學習真是非常好，從此后，我。
的功課他來補，我們成了學習組。
乙：好，同學就應是這樣，共同進步多幫助。
甲：我的進步可真快，月底就把紅花戴。同學向我來祝賀，
我從心里往外樂，決心編個數來寶，把我的心情表一表。
乙：對，夸夸咱們這個家，希望人人熱愛它。
合：你追我趕比一比，大家都來愛集體，啊，愛集體！
我愛我家活動總結篇十二
一、教學目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任，培養(yǎng)學生權利與義務的意識。
能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的能力。
知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識。
二、教學重點、難點：感受家庭的溫暖三、教學準備：
學生準備小時候與家人的合影；
四、教學過程：
課前導入：展示學生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？
我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。
【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢？
活動二：“家”是什么？
請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來。學習小組先交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學生一起概括。
【小結】：“家”是情感的棲息地；天然學校；經濟物質來源；娛樂天地；發(fā)展大本營。
活動三：聽“丟丟的故事”（材料）。
小組討論：a、你認為丟丟有家嗎？
b、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁）。
活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責任。下面就來說說各自的責任吧?。ㄕn本p8）。
【總結】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，
也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛，承擔起自己對家庭的責任。
7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝?；蚱谕龋?BR> （材料）丟丟的故事。
丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負擔撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。
問題：1、你認為丟丟有家嗎？
2、你認為丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁）。
我愛我家活動總結篇十三
活動目的：
1、通過活動使學生了解社會考察的一些基本方法及其作用，展示出各小隊的實踐考察收獲。
2、通過活動使學生了解家鄉(xiāng)的城市發(fā)展步伐;了解家鄉(xiāng)居民住房的前后變化;了解市民生活方式更走向健康;了解家鄉(xiāng)特產美食的質優(yōu)味美。從而更加熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的民族自豪感。
活動準備：
1、cai課件。
2、姜汁、糟羹等圖片，小隊爭章板。
3、小品《李老漢看新家》。
4、配樂詩朗誦《臨海美》。
5、排舞《踏浪》。
6、快板《夸家鄉(xiāng)》。
活動過程：
一：中隊活動儀式開始。
中隊長：1、集合，報告人數。
2、向輔導員報告人數，并請求活動開始!
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱隊歌、請坐。
5、今天我們就在這里盡情展現我們爭章的收獲和快樂，《我愛家鄉(xiāng)》中隊社會考察章爭章展示課現在開始。請主持人上場!
二、匯報考察方法。
主持人甲乙合：親愛的輔導員老師、隊員們，大家好!
甲：聽，隊鼓聲聲;看，隊旗飄飄。
扎實實的爭章足跡;在爭章啟動課上，我們自主訂計劃，分階段開展這枚社會考察章的爭章活動。
乙：我們利用信息課網上學習，到讀書室找資料，網下實踐，了解了一些社會考察的方法和作用。(隊員匯報考察的方法和作用)。
甲：隊員們知道的真多!網上學習，網下實踐，我們在雛鷹爭章網爭章引導啟發(fā)下，各小隊自主選擇考察內容，從不同方面去考察家鄉(xiāng)，留下了豐富多彩的爭章足跡。
乙：各小隊還設計了各具特色的行動口號。來，把你們的口號亮出來。我們是()小隊，我們的口號是：()。
()，我們是()小隊。
()，我們是()小隊。
我們是()小隊，我們的口號是：()。
甲：響亮的口號，整齊的動作，隊員們看起來精神煥發(fā)!這些天，我們各小隊在課間、午間的時候進行積極的匯報準備，相信在今天大家一定能展現精彩。
三、匯報考察內容。
1、走進臨海。
隊員：我知道臨海在1994年被國務院公布為國家歷史文化名城，還知道臨海是中國第一個獲得“中國宜居城市”的縣級城市。
隊員：我知道臨海有江南長城，有“江南八達嶺”的美稱，戚繼光在臨海抗擊倭寇九戰(zhàn)九捷，雪洗國恥，揚眉吐氣，大振國威。
隊員：我知道括蒼山主峰米篩浪，海拔1382。6米，是浙東第一高峰，被稱為“泰山之佐”，也是21世紀祖國大陸第一縷曙光首照地。
隊員：我知道臨海有美麗的巾山、東湖公園、靈湖公園，有熱鬧的崇和門廣場，市政廣場，每天都有很多人那兒休閑玩樂。
2、分組匯報。
(1)曙光小隊：城市發(fā)展考察。
乙：隊員們知道的可真多，下面請(曙光)小隊，展示出你們的收獲吧!讓。
我們進入第一環(huán)節(jié)：城市發(fā)展考察篇。
a、曙光小隊隊員匯報考察結果。(課件演示市區(qū)的發(fā)展畫面)并解說。
b、小隊匯報員問：隊員們，看著臨海城區(qū)的版圖不斷擴大，你有什么想法?
c、在我們考察新城區(qū)的過程中，我們了解到了一位農村老漢進城看新家的趣事，我們小隊的隊員把這件事編成了一個小品。請欣賞小品表演《李老漢看新家》。
(2)旭日小隊：住房交通變化考察。
a、(旭日)小隊匯報考察結果。(課件出示市區(qū)住房的新舊演變畫面)。
b、看了這些舊居，你們想說些什么嗎?
c、小隊匯報員問：隊員們，你們家的住房前后有變化嗎?請馬宏宇介紹自己的新居。(課件演示)。
d、旭日小隊的家庭居住發(fā)展的考察報告，我們感受到了臨海的居民生活越變越美好，旭日小隊在輔導員的指導下，設計了家庭交通工具改善的調查問卷，此次問卷共發(fā)放200多份，收回了有效問卷200份，作了系統的統計與分析，課件出示：用進度條匯總調查數據。車家族的變化真是日新月異啊。
e、臨海的變化可真不少，請聽旭日小隊詩朗誦《臨海美》。
甲：(旭日)小隊的住房交通發(fā)展的考察報告，讓我們感受到了臨海的居民生活越變越美好，看到前后不同房子的對比，我由衷的感覺到我們生活變得真幸福啊!
(3)晨曦小隊：健康生活方式考察。
a、我們晨曦小隊設計了人們休閑生活方面的調查問卷。從統計情況來看，這次問卷調查更能反映出外面臨海市民的生活質量的巨大變化，人們已經在滿足基本的物質生活水平的同時，向有質量的精神生活方式邁步前進，請同學們欣賞我們小隊的考察報告。晨曦小隊匯報考察結果。(課件出示市民休閑生活畫面)。
c、小隊匯報員：我們小隊在考察市民休閑時還發(fā)現我們幾個中隊的隊員晚上也在廣場跳排舞，我們現在請她們表演一段吧!
(活動：排舞《踏浪》)。
(4)朝陽小隊：家鄉(xiāng)美食特產考察。
小隊匯報員：主持人好，我們小隊考察的是家鄉(xiāng)的美食和特產。為此，我們專門去美食節(jié)品嘗了家鄉(xiāng)的各種美食，并選了幾種美食帶到了現場和隊員們分享，順便考考主持人對于我們家鄉(xiāng)美食是否了解。
甲:考我?小菜一碟，我對家鄉(xiāng)美食可是了如指掌的，盡管來吧!
朝陽小隊匯報員：隊員們，上美食(隊員依次排隊上場，手捧菜盤，上蓋紅綢布)。
小隊匯報員：請你猜下第一盤是什么美食?
小隊匯報員：猜對了，你對家鄉(xiāng)美食的確有所了解。(隨即掀開紅綢布，結合課件介紹蛋清羊尾)。
小隊匯報員小手一揮：走。
又上來一個手捧菜盤的隊員。
小隊匯報員對甲說：繼續(xù)猜?
甲肯定的說:羊角蹄，我也去過美食節(jié)，發(fā)現它很好吃。
小隊匯報員:恭喜你，猜錯了。這是我們家鄉(xiāng)的糟羹。(課件介紹糟羹來歷)(接下來小隊匯報員依次結合課件介紹青團、姜汁)。
甲：一定是麥油脂，我特別愛吃它，想到它，我口水都快出來了。
小隊匯報員：恩，有道理。恭喜你，又猜錯了。小饞貓，這是家鄉(xiāng)特產，大石葡萄!
小隊匯報員依次介紹大石葡萄、東魁楊梅、臨海茶葉，沿江竹筍課件展示畫面。
甲取笑地問：說到現在，你怎么把我們家鄉(xiāng)最有名的的水果給忘記了呢。小隊匯報員裝著胸有成竹的樣子說：嗨!太小瞧我們了，我們小隊那么細心的考察，怎么可能會忘記呢。
小隊匯報員：隊員們，我先考你們個問題：我們家鄉(xiāng)的什么地方的桔子最有名?廣告語是什么?隊員齊聲匯報，課件出示畫面。
甲：家鄉(xiāng)的美食風味獨特，家鄉(xiāng)的特產味美質優(yōu)，作為臨海人，我們感到無比自豪!
(5)匯報總結，夸贊家鄉(xiāng)。
乙:是啊，家鄉(xiāng)風情說不盡，家鄉(xiāng)發(fā)展道不完，有幾位同學還為此編了一首快板《夸家鄉(xiāng)》，有請!(學生表演快板《夸家鄉(xiāng)》)。
四、頒發(fā)獎章，分享感言。
乙:快板聲聲夸家鄉(xiāng)，祝愿家鄉(xiāng)明天更美好。說得真好!是啊，對家鄉(xiāng)的考察讓我們更加了解了家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。在這次社會考察活動中，每個小隊的隊員都各展所長，收獲很大，并完成了各具特色的考察報告，表現都很出色。有請各小隊長出列!
請輔導員頒發(fā)獎章!
乙：現在我們把它貼在小隊爭章板上。(貼在印有家鄉(xiāng)地圖的爭章板上更激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情)。
甲：都貼好了，來，小隊長把它們展示出來!
甲：感言句句露真情，千言萬語都匯成了最樸實最真摯的一句話——“我愛家鄉(xiāng)”
乙：隊員們，今天，我們是雛鷹，學習知識，學習本領;明天，我們將展翅翱翔，建設家鄉(xiāng)，建設祖國!讓我們一起唱響《雛鷹之歌》!
(齊唱歌曲《雛鷹之歌》)。
五、中隊活動儀式結束。
1、請輔導員講話:親愛的隊員們，我為你們的表現感到驕傲，相信有了你們，
咱們家鄉(xiāng)的明天會更美好、更輝煌!
2、輔導員帶領隊員呼號。
3、退隊旗、敬禮、奏樂。
我愛我家活動總結篇十四
活動目標：
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導幼兒學習創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
活動準備：
1、各小區(qū)平面圖及有關照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動重難點：
1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。
2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。
活動流程：進入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩歌――小結――活動延伸活動過程：
一、開始部分：以提問形式引導幼兒進入主題。
二、基本部分：
1、引導幼兒介紹自己的圖片。
“老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，都想說說你們的小區(qū)有多么漂亮，來說說吧?！?、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。
3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩歌，老師進行指導。
(1)分組討論。
(2)集體合作創(chuàng)編詩歌。
(3)記錄詩歌。
5、為詩歌錄音。
6、老師小結。
三、活動延伸：
1、老師出示油田有標志性的建筑物錄相，引導教育幼兒要珍愛我們美麗的環(huán)境，愛油田。
2、活動：小小設計師。
我愛我家活動總結篇十五
一、主題說明：
家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢繞的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應學會感激、學會報答、學會關心、學回關愛。讓每一個幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。
二、主題要求：
1、知道家庭成員及稱謂，初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。
2、觀察并能說一說爸爸、嗎及長輩如何關心自己，如何愛護自己，體會到成人對他們的愛。
3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關心長輩，在家愿意幫助長輩做些力所能及的小事。
4、學習禮貌用語，并初步學習能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。
5、集體中能用好聽的聲音進行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。
6、學習大片大片涂色。
7、根據指令慢走和快走。
8、隨意玩泥。
9、喜歡粘貼活動，初步形成規(guī)則。
10、學習單手拍球1~2個。
11、認識“1”、“2”，數數“1”、“2”。
12、鞏固聽信號自然地進行個環(huán)節(jié)轉換的規(guī)則意識。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進行完“親情樹”活動后，幼兒制作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。
2、收集爸爸的領帶，把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動“爸爸的領帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領帶。
3、引導幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動區(qū)內，供幼兒翻閱、交流。
四、家園共育：
1、加強與個別家長溝通與交流，了解孩子的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應集體生活。
2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時間，有利于建立相互信賴的親子關系，促進親子間的情感，發(fā)現、處理孩子的問題。
3、建議家長帶孩子走親訪友時或接待親朋好友時，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴，并大方、友好面對客人。
4、爸爸當著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。
5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像，為活動“爸爸的領帶”作準備。
6、家長與孩子共同進行家務勞動。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵;當孩子偶爾出現失誤時，家長也不要過多的指責，應鼓勵孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會變得聰明能干。
五、區(qū)域活動：
美工區(qū)：
1、提供彩色卡紙，在畫好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫上五官并沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同游戲。
2、將紙盒去蓋，內放各種積木、小紙盒或相似物品，代替家具，讓幼兒按自己的意愿擺設，創(chuàng)造一個“溫馨的家”。
閱覽室。
1、提供相關的閱讀材料，知道幼兒閱讀。
2、提供有關親子游戲的圖書，指導幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。
角色區(qū)。
1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓勵幼兒進行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動，與同伴友好游戲。
2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽，用小勺舀東西喂娃娃。
3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽，給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。
建筑區(qū)。
提供各種質地的構建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導幼兒學習創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
我愛我家活動總結篇十六
一、活動意義。
在我們繁忙而又充實的研究生學習中，宿舍生活占據著無比重要的地位。宿舍就像是我們的第二個家，干凈、整潔的宿舍生活能讓大家心情愉悅，我們都應該用心去維護它。共同創(chuàng)造一個干凈、整潔的宿舍，是我們每一位研究生的責任。通過宿舍成員的積極參與，營造積極向上的宿舍文化，增進宿舍友誼，激發(fā)同學熱情，豐富宿舍生活，展現宿舍風采，同時培養(yǎng)研究生的創(chuàng)作和設計能力。
二、活動內容。
1、報名階段。
2、活動開展階段。
3、獎勵與支持。
活動將給予報名參賽并提交作品的'宿舍一定的經費支持，同時，設置一等獎一項，二等獎兩項，三等獎三項，并頒發(fā)相應的榮譽證書。
“生活物品diy”大賽。
一、活動意義。
大家是否為生活中一些不常用卻又舍不得丟掉的用品煩惱呢。通過diy，我們也可以將廢棄的生活用品進行改造再利用。本次活動旨在豐富同學們的公寓文化生活，同時鍛煉大家的動手動腦能力，培養(yǎng)大家的創(chuàng)造性思維，營造良好的生活氣息，弘揚勤儉節(jié)約的生活作風。
二、活動內容。
1、作品征集階段。
2、獎勵。
活動設置一等獎一項，二等獎兩項，三等獎三項，并頒發(fā)相應的榮譽證書。
“親愛的朋友，我想對你說”征稿活動。
一、活動意義。
宿舍是我們溫暖的港灣，而宿舍里的兄弟姐妹更是與我們緊密相連在一起的家人，我們共同歡笑、共同煩惱、共同成長。只有宿舍成員攜手并進，才能營造積極向上的宿舍文化，增進宿舍友誼，激發(fā)更多的學習熱情，豐富宿舍生活，展現當代研究生的青春風采。能夠齊聚在同一宿舍里，這也是一種緣分，借此機會，向廣大研究生同學征集文稿，請把你想對親愛的兄弟姐妹說的話大聲表達出來吧。
二、活動內容。
1、作品征集階段。
即日起至10月31日,向全體研究生征求想對自己舍友說的話，內容自擬，字數控制在50字以內，注明宿舍號、姓名，以word文檔形式發(fā)送至站內郵箱：xx，本次征稿活動結束后，稿件會在校內電子屏上滾動播出。
2、獎勵。
積極參與活動宿舍，可獲得一張本宿舍“舍友全家?！迸牧⒌谜掌鳛榧o念，并獲得精美小禮品一份。