當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻，為此，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。因此應(yīng)以“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，明確“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡(jiǎn)稱(chēng)“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的`真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。
1、終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2、學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來(lái)的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3、令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的師德研修心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)多月的師德培訓(xùn)即將結(jié)束，通過(guò)這次師德研修學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，二是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類(lèi)靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的'愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來(lái)，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn)，在于愛(ài)心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重。"你是快樂(lè)的，我是幸福的。"是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到"聞道在先"、"術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻"。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……但"一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。"為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教師作為社會(huì)的守護(hù)者和未來(lái)的引路人，其職責(zé)就不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格和價(jià)值觀的使命。如何做一名合格的教師，其實(shí)除了教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，師德素質(zhì)也是非常重要的一項(xiàng)制約。 最近我參加了一場(chǎng)師德研修，深有感觸，下面我將結(jié)合自己的一些思考與體驗(yàn)，談?wù)勎业男牡酶形颉?BR> 第二段：了解師德概念
在課程中，教授首先為我們介紹了師德概念和內(nèi)涵。他指出，師德不僅僅是做人的道德規(guī)范，更是教育的本質(zhì)。師德涵蓋教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)等方面，同時(shí)也涉及到教師的教學(xué)行為、師生交往、師生關(guān)系等問(wèn)題。這也提醒我們教師不僅要注重學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，更要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)和思想觀念的教育。
第三段：做好教育引領(lǐng)
教育的目的不僅僅在于推動(dòng)知識(shí)傳授與學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是讓學(xué)生誤區(qū)和錯(cuò)誤的觀念得到糾正，促進(jìn)全面而正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，從而引領(lǐng)學(xué)生走向健康、成熟、自信、獨(dú)立的人生方向。教師在這方面的引領(lǐng)至關(guān)重要，一方面必須深入研究學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題所在，積極指導(dǎo)，另一方面必須保持高尚的人格魅力，讓學(xué)生感受到自己的正義、公正和大愛(ài)。只有教師在學(xué)生心中構(gòu)建了這份敬畏，才能夠更好地影響到學(xué)生的人生命運(yùn)。
第四段：培養(yǎng)高尚的師德情操
良好的師德操守是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保障， 其中包括尊師重教、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范、關(guān)心學(xué)生全面成長(zhǎng)等作為基本要求。課堂之外，我們也必須時(shí)刻端正自己的行為，在日常生活中回避低級(jí)趣味、堅(jiān)決杜絕貪污腐化、不給學(xué)生示范錯(cuò)誤甚至違法行為等，這都是體現(xiàn)師德高尚情操和衛(wèi)道義的一個(gè)重要方面。對(duì)待家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的態(tài)度和舉止，更是一個(gè)名副其實(shí)的教師的風(fēng)向標(biāo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參加這次研修，并深入了解了師德概念與內(nèi)涵，感覺(jué)在我的個(gè)人教育生涯中，更要體現(xiàn)敬畏、教誨和關(guān)愛(ài)的價(jià)值，更要樹(shù)立卓越的范例和榜樣。只有不斷完善與提高自己在教育中的格局和思考，才能更好地完成自己教育使命的收成。最后需要說(shuō)的是：好的師德情操不是說(shuō)出來(lái)的， 而是實(shí)踐出來(lái)的，希望我們共同營(yíng)造出高質(zhì)量教育的良好氛圍。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
我參加了一次為期一周的研修活動(dòng)，主題是“研修師德心得體會(huì)”。通過(guò)與各界教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，具備高尚的師德是必不可少的。從這次研修活動(dòng)中，我悟出了一些關(guān)于師德的重要認(rèn)識(shí)和體會(huì)。本文將從自身角度出發(fā)，分別從堅(jiān)守規(guī)范、尊重學(xué)生、勤奮教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和培養(yǎng)自己五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，作為一名教師，我們要堅(jiān)守規(guī)范。規(guī)范是教師職業(yè)道德的重要組成部分，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基石。教師需要嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度和法律法規(guī)，課堂教學(xué)按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，不違反政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德等公序良俗的原則。在這次研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了一些典型案例，看到了一些教師因不規(guī)范行為而受到懲處的悲慘下場(chǎng)。因此，我們要牢記教師應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和責(zé)任，自覺(jué)遵守規(guī)范，時(shí)刻做到以身作則，為學(xué)生做好表率。
其次，作為一名教師，我們要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是體現(xiàn)師德的重要方面。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的特點(diǎn)和需求。作為教師，我們需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們展示自己的才華。我們還要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，并給予他們充分的自主權(quán)。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在這次研修活動(dòng)中，老師們分享了許多關(guān)于尊重學(xué)生的故事和方法，讓我們深感教育不僅僅是傳道授業(yè)，更是一種人文關(guān)懷和尊重。
再次，作為一名教師，我們要勤奮教學(xué)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，我們的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我們要追求卓越，不斷提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該深入了解學(xué)科知識(shí)，關(guān)注教育前沿，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和研究。在這次研修活動(dòng)中，我們參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，他們的精彩教學(xué)令人嘆為觀止。鑒于此，我明白要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不斷精益求精，才能取得更好的教學(xué)效果。
然后，作為一名教師，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不僅僅是在教育教學(xué)方面，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和身心健康。我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的需求和疑慮，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和情感需求。我們應(yīng)該指導(dǎo)他們正確面對(duì)困難和挫折，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。這次研修活動(dòng)中有一位老師分享了他幫助一位學(xué)生克服了學(xué)習(xí)中的難題，最終取得了巨大進(jìn)步的故事。這讓我感受到教育的力量和教師的使命感，也加深了我對(duì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要性的認(rèn)識(shí)。
最后，作為一名教師，我們要不斷培養(yǎng)自己。教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，作為教育工作者，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們可以通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)等方式，不斷更新教育理念，拓寬知識(shí)視野。這次研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我收獲了很多教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育專(zhuān)家和同行。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己，我將能夠成為一名更好的教師。
通過(guò)這次研修活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名教師，擁有高尚的師德是我們的責(zé)任和使命所在。我們要堅(jiān)守規(guī)范，尊重學(xué)生，勤奮教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，并不斷培養(yǎng)自己，以成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，只要我們一直秉持著高尚的師德，不斷追求教育的發(fā)展和進(jìn)步，我們將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
光陰荏苒，幾多春秋。三尺講臺(tái)是老師的.舞臺(tái)，一支粉筆是老師的道具。黑板映出老師早生華發(fā)的背影，老師的眼里充滿了孩子們的笑容。我熱愛(ài)我的崗位，教書(shū)就是我的使命。
用粉筆來(lái)耕耘、用語(yǔ)言來(lái)播種、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師，他的每一堂課就像在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)五彩繽紛的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
作為一個(gè)教師，首先要愛(ài)他的學(xué)生。
學(xué)高為師、身正為范。人格力量的根，在精神靈魂；人格力量的形，在實(shí)踐表現(xiàn)。要用人格力量去感染人、鞭策人。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊鳛橐幻處?，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。
熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生，理解學(xué)生，要從學(xué)生的點(diǎn)滴做起。
“美麗的.鵝卵石不是鐵錘敲打出來(lái)的，而是溫柔的水時(shí)而歌、時(shí)而舞出來(lái)的?！弊屛覀?yōu)榻逃妹恳粋€(gè)孩子而努力吧！
經(jīng)歷了7月16日的海信學(xué)校教師入職培訓(xùn)，自己的心得要從“德”字談起。
師德，感覺(jué)是老生常談，但在學(xué)校副校長(zhǎng)王永祥的培訓(xùn)中，我又體悟到了許多新味道。王校長(zhǎng)列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道，翻墻進(jìn)入學(xué)生家，救了一家三口的事例。
聆聽(tīng)過(guò)今天的培訓(xùn)，我意識(shí)到，之前出現(xiàn)的這類(lèi)問(wèn)題是因?yàn)楹⒆觽兊南驇熜浴⒅鲃?dòng)性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。只有撼動(dòng)孩子的心靈，才能產(chǎn)生情感上的共鳴，才能達(dá)到價(jià)值觀的統(tǒng)一，才能變成行動(dòng)上的一致。而這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的課題。
孩子，寄托著家庭、社會(huì)、國(guó)家、民族的希望。來(lái)到學(xué)校，他們不只是要學(xué)習(xí)知識(shí)，更是要養(yǎng)習(xí)慣，懂規(guī)則，悅納自己，善待他人，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)！
教師不僅僅是文化與文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德品行的傳遞者。身為教師，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人。走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師必須將“德”字長(zhǎng)存心中，以德垂范，以身作則，化教育如春雨潤(rùn)物，細(xì)綿無(wú)聲，浸潤(rùn)學(xué)生的成長(zhǎng)之路，讓他們成為更好的自己！
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
師德在教育界具有重要的地位，是教育工作者必備的道德素養(yǎng)。近期，我參加了一次關(guān)于師德的研修活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，深感師德對(duì)于教育事業(yè)的意義以及自己作為一名教育工作者的責(zé)任。下面我將結(jié)合研修內(nèi)容和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)于師德的理解與體會(huì)。
首先，在研修活動(dòng)中，我們了解到師德是教育工作者核心的道德追求，包括道義情感、道義能力和道義品質(zhì)三個(gè)方面。道義情感是指教育工作者對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)；道義能力主要指教育工作者的教育技能和職業(yè)素養(yǎng)；道義品質(zhì)體現(xiàn)的是教育工作者的人格品質(zhì)和道德行為。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，要具備這些內(nèi)在素質(zhì)才能更好地履行自己的教育使命。
其次，研修活動(dòng)中，我們聚焦于師德的具體內(nèi)容，如教育工作者的職業(yè)操守、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)等。我深感作為一名教師，要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守，嚴(yán)格履行職業(yè)責(zé)任。無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教育工作本身，我們都要抱有真摯的愛(ài)心和責(zé)任心。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，只有真正投入其中，才能夠取得更好的教育效果。
同時(shí)，我們?cè)谘行捱^(guò)程中還進(jìn)行了與老師之間的交流，了解了師生關(guān)系的重要性和建立和諧的師生關(guān)系的方法。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，要注重與學(xué)生之間的溝通與理解，關(guān)懷和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用。
在研修活動(dòng)的總結(jié)中，我們還深入討論了如何防止職業(yè)倦怠和疲勞。這是我們?cè)诮逃ぷ髦衅毡槊媾R的問(wèn)題。通過(guò)與他人的分享，我們了解到在職業(yè)生涯過(guò)程中，要保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，尋找適合自己的樂(lè)趣和興趣。只有通過(guò)自我調(diào)整和提升，才能更好地保持職業(yè)激情和活力。
最后，在研修活動(dòng)中，我們還就如何提升自己的師德進(jìn)行了深入的探討。我們學(xué)習(xí)到了一些提升師德的方法，如持續(xù)學(xué)習(xí)、與同行交流、積極參與社區(qū)活動(dòng)等。我認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)和教育理念，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提供更好的教育服務(wù)。
通過(guò)這次研修活動(dòng)，我加深了對(duì)師德的理解，也更加明確了自己作為一名教育工作者的責(zé)任與使命。我將繼續(xù)努力提升自己的師德修養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的教育情懷，全心全意地為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展負(fù)責(zé)。師德是教育事業(yè)的靈魂，只有具備高尚的師德，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，更要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教師，我深切地意識(shí)到師德的重要性，并通過(guò)參加研修課程來(lái)加強(qiáng)對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，分享一些研修師德的心得體會(huì)。
首先，研修師德使我更加深入地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。在師德修養(yǎng)的課程中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件，了解了教師的權(quán)利和義務(wù)，更加明確了自己在教育教學(xué)工作中的責(zé)任和義務(wù)。我意識(shí)到，教師不僅僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有具備高尚的道德品質(zhì)，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任，實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。
其次，研修師德使我更加注重了自身的職業(yè)素養(yǎng)和形象塑造。作為一名教師，我要做到言行一致，言傳身教。我要時(shí)刻注意自己的形象和言辭，不僅要外在整潔，更要內(nèi)心純潔，保持良好的心態(tài)和情緒。在課堂上，我要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和文明，做到語(yǔ)重心長(zhǎng)，言之有物。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交往中，我要注重語(yǔ)言的疏導(dǎo)和溝通，做到耐心傾聽(tīng)，言行一致。通過(guò)研修師德，我明白了要做一名好教師，不僅僅要有高尚的道德情操，還要有良好的職業(yè)修養(yǎng)。
此外，研修師德讓我對(duì)教育領(lǐng)域的職業(yè)道德問(wèn)題更加敏感。在學(xué)習(xí)中，我了解到了一些教師職業(yè)道德的困境和挑戰(zhàn)。比如，一些教師可能面臨誘惑和利益的考驗(yàn)，為了一己私利而放棄職業(yè)道德底線；一些教師會(huì)因?yàn)闄?quán)力的濫用而失去職業(yè)道德；還有一些教師可能會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不公正的評(píng)價(jià)和行為。通過(guò)研修師德，我對(duì)這些問(wèn)題有了更加清醒和明確的認(rèn)識(shí)，明白了教師職業(yè)道德問(wèn)題的嚴(yán)重性和重要性，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的信念，決心做一個(gè)遵循師德準(zhǔn)則的教師。
最后，研修師德使我樹(shù)立了追求卓越的信念和意識(shí)。作為一名教師，我深知教育事業(yè)的偉大和責(zé)任重大，所以我要時(shí)刻追求卓越，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)。在研修師德的過(guò)程中，我了解到了許多優(yōu)秀教師的事跡和經(jīng)驗(yàn)，他們的教育理念和方法給我留下了深刻的印象。我明白了優(yōu)秀教師是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，只有不斷提高自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
總之，參加研修師德課程給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和收獲。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。我明白了作為一名教師，不僅僅要有扎實(shí)的知識(shí)和教學(xué)能力，更要有高尚的道德情操和職業(yè)修養(yǎng)。我更加注重自己的形象和言行，努力塑造良好的教師形象。我也更加敏感于教育領(lǐng)域的職業(yè)道德問(wèn)題，并堅(jiān)定了自己遵守師德準(zhǔn)則的信念。此外，研修師德讓我樹(shù)立了追求卓越的信念和意識(shí)，我將不斷提升自己，努力培育更多的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。師德修養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的任務(wù)，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)工作中踐行師德，在實(shí)踐中不斷提高自己，成為一名更好的教師。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在許多學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)欄中，我們都可以看到這四個(gè)字。這四個(gè)字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類(lèi)靈魂的高級(jí)工程師，他的一言一行都是學(xué)生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛(ài)國(guó)守法”，要做到“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。
作為教師，必須要德才兼?zhèn)?。我們要通過(guò)德和才影響教育的每一位學(xué)生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學(xué)識(shí)淵博又謙虛好學(xué)的教師，有愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們中有的人把教書(shū)育人看成是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，“捧著一顆心來(lái)”，對(duì)自己忠誠(chéng)的事業(yè)富有奉獻(xiàn)精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山里的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動(dòng)了我們無(wú)數(shù)的教師，真不愧教師這個(gè)稱(chēng)呼。
但在這個(gè)新型社會(huì)里，我們要做好教師這個(gè)事業(yè)，對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)號(hào)，我們還必須要不斷學(xué)習(xí)，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。唯有這樣，我們才能適應(yīng)這個(gè)新時(shí)期的學(xué)生，才能贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。這是一個(gè)信息化的時(shí)代，也是一個(gè)多元化的時(shí)代，我們?nèi)绻靥げ?，只要眼前，永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，所以為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，我們唯有把握好當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，做好學(xué)生心目中的好老師。
德育教學(xué)是育人的首責(zé)，是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明，以健康的心理去塑造學(xué)生的心理健康，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，是一項(xiàng)關(guān)于民族興旺發(fā)展的事業(yè)。一個(gè)具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優(yōu)秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應(yīng)是文化、氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)結(jié)為一體。告訴自己：努力做一個(gè)道德高尚，才華橫溢的優(yōu)秀人民教師。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我深?lèi)?ài)自己的學(xué)生，有著較高的“學(xué)生滿意率”，曾被學(xué)生授予“胖爸爸”的尊稱(chēng)，“師德”的靈魂在于“師愛(ài)”。但是，在調(diào)動(dòng)了單位之后，學(xué)生對(duì)我這個(gè)新老師有一種天然對(duì)陌生人的“不接納”。剛開(kāi)始的時(shí)候，我難以適應(yīng)，在對(duì)學(xué)生失去耐心的同時(shí)也少了一份愛(ài)心——師生感情淡化帶來(lái)了教學(xué)難度的增加，自己都覺(jué)得課講得越來(lái)越乏味了。后來(lái)，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，在學(xué)生還沒(méi)有“尊師”的時(shí)候先做到“愛(ài)生”，心里多了對(duì)學(xué)生的理解與寬容，于是有了“化險(xiǎn)為夷”、“冰土解凍”的時(shí)刻。
愛(ài)的力量原來(lái)這么強(qiáng)大啊。這使我深信，一個(gè)教師，只要他對(duì)學(xué)生付出足夠的愛(ài)，學(xué)生一定會(huì)用心接納他，教育論文《“師德”的靈魂在于“師愛(ài)”》。
教師不僅要有愛(ài)的情懷，而且要把握愛(ài)的藝術(shù)。教師愛(ài)生，必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)成績(jī)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等諸多因素，實(shí)現(xiàn)“因材施教”。教師與學(xué)生的交流，也就是對(duì)學(xué)生示愛(ài)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)分析思考，有心理準(zhǔn)備；要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、方式和方法；要合情合理、實(shí)事求實(shí)。合適的時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一種表情、一條批語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)；不合時(shí)宜，不僅達(dá)不到效果，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。
與后進(jìn)生交流，教師更要注意呵護(hù)其“心”，應(yīng)該是“潺潺溪水”、“潤(rùn)物無(wú)聲”；寬嚴(yán)適度，要求合適；在其閃光之處肯定和激勵(lì)，在心態(tài)平靜愉悅之時(shí)指出其不足。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)于師德的重視程度越來(lái)越高。作為教育工作者，我們不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。為此，學(xué)校組織了一次師德研修活動(dòng)，讓我們深入思考師德的內(nèi)涵與重要性。通過(guò)此次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，感受到了作為一名教師的使命與責(zé)任。
首先，師德是教師的靈魂。一位優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更要有良好的師德素養(yǎng)。作為一名教師，我們不僅是傳授學(xué)科知識(shí)的工具，更是學(xué)生品格道德的榜樣。師德是教育工作者的靈魂，是彰顯教師個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)水平的重要標(biāo)志。只有有了良好的師德，才能夠贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬和信任。通過(guò)師德的研修，我深深地明白了師德對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
其次，師德的內(nèi)涵非常豐富。在師德研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了道德品質(zhì)、職業(yè)行為、職業(yè)操守等方面的知識(shí)。道德品質(zhì)是指教師應(yīng)具備的良好的品德和道德情操；職業(yè)行為是指教師在工作中的工作態(tài)度、工作方法和教學(xué)方式等；職業(yè)操守則要求教師在工作中要維護(hù)教育事業(yè)的正常秩序，不得利用職務(wù)之便謀取私利。通過(guò)研修，我明白了師德并不是一成不變的標(biāo)準(zhǔn)，而是需要教師不斷學(xué)習(xí)和提高的。
再次，培養(yǎng)良好的師德需要多方面的參與。在師德的研修活動(dòng)中，學(xué)校組織了各種形式的學(xué)習(xí)，包括聽(tīng)講座、參與討論、實(shí)踐體驗(yàn)等。我們結(jié)合自己的工作實(shí)際，逐漸形成了自己的研修方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)、同事、學(xué)生等多方面的支持也是非常重要的。家長(zhǎng)的支持可以讓教師更加放心地工作；同事之間的交流可以促進(jìn)師德的共同提高；學(xué)生的理解和支持可以激勵(lì)教師更好地完成教育任務(wù)。只有多方面的參與，才能夠取得師德研修的良好效果。
最后，師德的研修是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。培養(yǎng)良好的師德需要教師不斷地學(xué)習(xí)和提高。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠真正成為一位優(yōu)秀的教育工作者。在未來(lái)的工作中，我將不斷地提升自己的師德修養(yǎng)，用自己的行動(dòng)去影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各種師德研修活動(dòng)，與同事們分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得。只有這樣，才能夠不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，師德的研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性和內(nèi)涵，以及培養(yǎng)良好的師德所需要的多方面的參與。同時(shí)，我也明白了師德的修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師不斷地學(xué)習(xí)和提高。我將牢記師德的重要性，在今后的工作中不斷完善自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入師德的重要性及背景（200字）
師德是指教師在工作中應(yīng)具備的道德品質(zhì)和道德規(guī)范。隨著教育體制的改革和社會(huì)的發(fā)展，教師的角色越來(lái)越重要。優(yōu)秀的師德不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，也影響到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。因此，加強(qiáng)師德研修，提高教師的道德意識(shí)和道德修養(yǎng)，已成為當(dāng)下教育界亟待解決的問(wèn)題。
第二段：重申師德的核心要素（200字）
師德的核心要素主要包括：教師的敬業(yè)精神、職業(yè)操守、教書(shū)育人、身心健康和師生關(guān)系。教師的敬業(yè)精神是最基本的要素，它體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。職業(yè)操守則關(guān)乎教師的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，包括對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和誠(chéng)實(shí)守信等。教師的使命是教書(shū)育人，他們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。身體健康和心理健康是教師工作的基礎(chǔ)，只有保持好狀態(tài)才能更好地履行師德。最后，師生關(guān)系是師德的重要方面，教師要關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
第三段：研修帶給我的啟迪與收獲（200字）
參加師德研修讓我認(rèn)識(shí)到了師德的重要性和必要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我了解到了一些關(guān)于師德的理念和實(shí)踐。在現(xiàn)實(shí)工作中，我將這些理念貫徹到行動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)工作得到了更好的效果。我深刻體會(huì)到師德對(duì)于教育工作的積極影響，同時(shí)也激發(fā)了我繼續(xù)提高自己師德修養(yǎng)的動(dòng)力。
第四段：在工作中的實(shí)踐與反思（300字）
參加師德研修后，我開(kāi)始關(guān)注自己的言行舉止，尤其是在與學(xué)生的交往中。我時(shí)刻牢記著要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，不能隨意打罵學(xué)生，要給予他們足夠的尊重和關(guān)心。我也嘗試著與學(xué)生建立更友善的關(guān)系，多聽(tīng)取他們的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。在課堂上，我注意營(yíng)造積極、和諧的氛圍，讓學(xué)生愿意思考和表達(dá)。我還積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，與學(xué)生一起參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。這些努力雖然帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，但我相信只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正讓師德變?yōu)樽约旱牧?xí)慣。
第五段：展望師德的未來(lái)（200字）
師德是一個(gè)永恒的話題，我們應(yīng)該始終保持對(duì)師德的關(guān)注和研究。未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加師德研修，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和教師素質(zhì)。同時(shí)，我也期待整個(gè)教育系統(tǒng)能夠更加重視教師的師德建設(shè)，制定更為詳細(xì)和切實(shí)可行的教師職業(yè)道德規(guī)范和評(píng)價(jià)機(jī)制。只有通過(guò)共同努力，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，讓教育事業(yè)更加繁榮和有活力。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)一系列的'師德學(xué)習(xí)，我對(duì)如何成為一名合格的新時(shí)代教師有了新的認(rèn)識(shí)和深刻的反思。
在師范大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，教室里懸掛著“學(xué)高為師、身正為范”。那時(shí)常常看著它，但是并沒(méi)有多少理解。如今走上教師崗位已經(jīng)有十六年了，再記起這句話時(shí)，有了許多感慨。
這十六年里，我擔(dān)任過(guò)初中、高中的老師和班主任，教過(guò)性格各異的學(xué)生，接觸過(guò)不同職業(yè)的家長(zhǎng)，送走了一屆屆畢業(yè)生。工作中有品嘗喜悅，也有感受煩惱，但是更多的時(shí)候是為人師表，教書(shū)育人的責(zé)任感。每當(dāng)我看到我的學(xué)生走進(jìn)理想的校門(mén)，開(kāi)始新的生活，我就很有成就感?！袄郏⒖鞓?lè)著”是我對(duì)自己工作的真實(shí)感受。
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己，要熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。教師不僅是教書(shū)，更重要的是育人。從心底里發(fā)出的關(guān)愛(ài)是一種無(wú)形的力量，只有感受到愛(ài)的人，才能學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。我牢記這一點(diǎn)，并努力做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)暫時(shí)掉隊(duì)的學(xué)生。為人師表告訴我：要以自己的人格魅力去贏得學(xué)生的尊重，要以自己親切的言語(yǔ)、文雅的舉行，去影響學(xué)生的言行。
“學(xué)高為師”一名合格的教師不僅要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心，增強(qiáng)高度的責(zé)任感，還要努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、不斷進(jìn)取。在我的政治課教學(xué)中，我深知這一點(diǎn)。工作之余，我廣泛閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，虛心向同行們請(qǐng)教，積極探索新課改的方式方法，主動(dòng)參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力。
今后，我要不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，腳踏實(shí)地做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在新課改的情勢(shì)下，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校眼前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。
所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下，本學(xué)期個(gè)人的'研修經(jīng)歷以下：
1.自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主挑選和肯定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真瀏覽，記好讀書(shū)筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上展開(kāi)交換研討，分享提高。2.觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位，環(huán)繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，展開(kāi)以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
3.師徒結(jié)對(duì)：充分發(fā)掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
4.實(shí)踐反思：提倡反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境域。
5.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究進(jìn)程，定期總結(jié)和交換階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，增進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。
6.專(zhuān)題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱門(mén)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題理論講座。
7.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，帶頭出示公布課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。
8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特殊優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，增進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛展開(kāi)。
我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來(lái)，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全部師生的共同發(fā)展為本，走“科研興校”的道路，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要?dú)饬?，進(jìn)而使全部學(xué)校的教育教學(xué)全面、連續(xù)、健康發(fā)展。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻，為此，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。因此應(yīng)以“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，明確“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡(jiǎn)稱(chēng)“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的`真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。
1、終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2、學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來(lái)的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3、令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的師德研修心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)多月的師德培訓(xùn)即將結(jié)束，通過(guò)這次師德研修學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，二是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類(lèi)靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的'愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來(lái)，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn)，在于愛(ài)心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重。"你是快樂(lè)的，我是幸福的。"是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到"聞道在先"、"術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻"。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情……但"一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。"為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教師作為社會(huì)的守護(hù)者和未來(lái)的引路人，其職責(zé)就不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格和價(jià)值觀的使命。如何做一名合格的教師，其實(shí)除了教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，師德素質(zhì)也是非常重要的一項(xiàng)制約。 最近我參加了一場(chǎng)師德研修，深有感觸，下面我將結(jié)合自己的一些思考與體驗(yàn)，談?wù)勎业男牡酶形颉?BR> 第二段：了解師德概念
在課程中，教授首先為我們介紹了師德概念和內(nèi)涵。他指出，師德不僅僅是做人的道德規(guī)范，更是教育的本質(zhì)。師德涵蓋教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)等方面，同時(shí)也涉及到教師的教學(xué)行為、師生交往、師生關(guān)系等問(wèn)題。這也提醒我們教師不僅要注重學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，更要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)和思想觀念的教育。
第三段：做好教育引領(lǐng)
教育的目的不僅僅在于推動(dòng)知識(shí)傳授與學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是讓學(xué)生誤區(qū)和錯(cuò)誤的觀念得到糾正，促進(jìn)全面而正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，從而引領(lǐng)學(xué)生走向健康、成熟、自信、獨(dú)立的人生方向。教師在這方面的引領(lǐng)至關(guān)重要，一方面必須深入研究學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題所在，積極指導(dǎo)，另一方面必須保持高尚的人格魅力，讓學(xué)生感受到自己的正義、公正和大愛(ài)。只有教師在學(xué)生心中構(gòu)建了這份敬畏，才能夠更好地影響到學(xué)生的人生命運(yùn)。
第四段：培養(yǎng)高尚的師德情操
良好的師德操守是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保障， 其中包括尊師重教、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范、關(guān)心學(xué)生全面成長(zhǎng)等作為基本要求。課堂之外，我們也必須時(shí)刻端正自己的行為，在日常生活中回避低級(jí)趣味、堅(jiān)決杜絕貪污腐化、不給學(xué)生示范錯(cuò)誤甚至違法行為等，這都是體現(xiàn)師德高尚情操和衛(wèi)道義的一個(gè)重要方面。對(duì)待家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的態(tài)度和舉止，更是一個(gè)名副其實(shí)的教師的風(fēng)向標(biāo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參加這次研修，并深入了解了師德概念與內(nèi)涵，感覺(jué)在我的個(gè)人教育生涯中，更要體現(xiàn)敬畏、教誨和關(guān)愛(ài)的價(jià)值，更要樹(shù)立卓越的范例和榜樣。只有不斷完善與提高自己在教育中的格局和思考，才能更好地完成自己教育使命的收成。最后需要說(shuō)的是：好的師德情操不是說(shuō)出來(lái)的， 而是實(shí)踐出來(lái)的，希望我們共同營(yíng)造出高質(zhì)量教育的良好氛圍。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
我參加了一次為期一周的研修活動(dòng)，主題是“研修師德心得體會(huì)”。通過(guò)與各界教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，具備高尚的師德是必不可少的。從這次研修活動(dòng)中，我悟出了一些關(guān)于師德的重要認(rèn)識(shí)和體會(huì)。本文將從自身角度出發(fā)，分別從堅(jiān)守規(guī)范、尊重學(xué)生、勤奮教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和培養(yǎng)自己五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，作為一名教師，我們要堅(jiān)守規(guī)范。規(guī)范是教師職業(yè)道德的重要組成部分，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基石。教師需要嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度和法律法規(guī)，課堂教學(xué)按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，不違反政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德等公序良俗的原則。在這次研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了一些典型案例，看到了一些教師因不規(guī)范行為而受到懲處的悲慘下場(chǎng)。因此，我們要牢記教師應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和責(zé)任，自覺(jué)遵守規(guī)范，時(shí)刻做到以身作則，為學(xué)生做好表率。
其次，作為一名教師，我們要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是體現(xiàn)師德的重要方面。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的特點(diǎn)和需求。作為教師，我們需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們展示自己的才華。我們還要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，并給予他們充分的自主權(quán)。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在這次研修活動(dòng)中，老師們分享了許多關(guān)于尊重學(xué)生的故事和方法，讓我們深感教育不僅僅是傳道授業(yè)，更是一種人文關(guān)懷和尊重。
再次，作為一名教師，我們要勤奮教學(xué)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，我們的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我們要追求卓越，不斷提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該深入了解學(xué)科知識(shí)，關(guān)注教育前沿，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和研究。在這次研修活動(dòng)中，我們參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，他們的精彩教學(xué)令人嘆為觀止。鑒于此，我明白要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不斷精益求精，才能取得更好的教學(xué)效果。
然后，作為一名教師，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不僅僅是在教育教學(xué)方面，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和身心健康。我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的需求和疑慮，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和情感需求。我們應(yīng)該指導(dǎo)他們正確面對(duì)困難和挫折，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。這次研修活動(dòng)中有一位老師分享了他幫助一位學(xué)生克服了學(xué)習(xí)中的難題，最終取得了巨大進(jìn)步的故事。這讓我感受到教育的力量和教師的使命感，也加深了我對(duì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要性的認(rèn)識(shí)。
最后，作為一名教師，我們要不斷培養(yǎng)自己。教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，作為教育工作者，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們可以通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)等方式，不斷更新教育理念，拓寬知識(shí)視野。這次研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我收獲了很多教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育專(zhuān)家和同行。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己，我將能夠成為一名更好的教師。
通過(guò)這次研修活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名教師，擁有高尚的師德是我們的責(zé)任和使命所在。我們要堅(jiān)守規(guī)范，尊重學(xué)生，勤奮教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，并不斷培養(yǎng)自己，以成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，只要我們一直秉持著高尚的師德，不斷追求教育的發(fā)展和進(jìn)步，我們將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
光陰荏苒，幾多春秋。三尺講臺(tái)是老師的.舞臺(tái)，一支粉筆是老師的道具。黑板映出老師早生華發(fā)的背影，老師的眼里充滿了孩子們的笑容。我熱愛(ài)我的崗位，教書(shū)就是我的使命。
用粉筆來(lái)耕耘、用語(yǔ)言來(lái)播種、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師，他的每一堂課就像在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)五彩繽紛的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
作為一個(gè)教師，首先要愛(ài)他的學(xué)生。
學(xué)高為師、身正為范。人格力量的根，在精神靈魂；人格力量的形，在實(shí)踐表現(xiàn)。要用人格力量去感染人、鞭策人。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊鳛橐幻處?，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。
熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生，理解學(xué)生，要從學(xué)生的點(diǎn)滴做起。
“美麗的.鵝卵石不是鐵錘敲打出來(lái)的，而是溫柔的水時(shí)而歌、時(shí)而舞出來(lái)的?！弊屛覀?yōu)榻逃妹恳粋€(gè)孩子而努力吧！
經(jīng)歷了7月16日的海信學(xué)校教師入職培訓(xùn)，自己的心得要從“德”字談起。
師德，感覺(jué)是老生常談，但在學(xué)校副校長(zhǎng)王永祥的培訓(xùn)中，我又體悟到了許多新味道。王校長(zhǎng)列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道，翻墻進(jìn)入學(xué)生家，救了一家三口的事例。
聆聽(tīng)過(guò)今天的培訓(xùn)，我意識(shí)到，之前出現(xiàn)的這類(lèi)問(wèn)題是因?yàn)楹⒆觽兊南驇熜浴⒅鲃?dòng)性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。只有撼動(dòng)孩子的心靈，才能產(chǎn)生情感上的共鳴，才能達(dá)到價(jià)值觀的統(tǒng)一，才能變成行動(dòng)上的一致。而這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的課題。
孩子，寄托著家庭、社會(huì)、國(guó)家、民族的希望。來(lái)到學(xué)校，他們不只是要學(xué)習(xí)知識(shí)，更是要養(yǎng)習(xí)慣，懂規(guī)則，悅納自己，善待他人，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)！
教師不僅僅是文化與文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德品行的傳遞者。身為教師，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人。走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師必須將“德”字長(zhǎng)存心中，以德垂范，以身作則，化教育如春雨潤(rùn)物，細(xì)綿無(wú)聲，浸潤(rùn)學(xué)生的成長(zhǎng)之路，讓他們成為更好的自己！
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
師德在教育界具有重要的地位，是教育工作者必備的道德素養(yǎng)。近期，我參加了一次關(guān)于師德的研修活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，深感師德對(duì)于教育事業(yè)的意義以及自己作為一名教育工作者的責(zé)任。下面我將結(jié)合研修內(nèi)容和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)于師德的理解與體會(huì)。
首先，在研修活動(dòng)中，我們了解到師德是教育工作者核心的道德追求，包括道義情感、道義能力和道義品質(zhì)三個(gè)方面。道義情感是指教育工作者對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)；道義能力主要指教育工作者的教育技能和職業(yè)素養(yǎng)；道義品質(zhì)體現(xiàn)的是教育工作者的人格品質(zhì)和道德行為。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，要具備這些內(nèi)在素質(zhì)才能更好地履行自己的教育使命。
其次，研修活動(dòng)中，我們聚焦于師德的具體內(nèi)容，如教育工作者的職業(yè)操守、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)等。我深感作為一名教師，要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守，嚴(yán)格履行職業(yè)責(zé)任。無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教育工作本身，我們都要抱有真摯的愛(ài)心和責(zé)任心。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，只有真正投入其中，才能夠取得更好的教育效果。
同時(shí)，我們?cè)谘行捱^(guò)程中還進(jìn)行了與老師之間的交流，了解了師生關(guān)系的重要性和建立和諧的師生關(guān)系的方法。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，要注重與學(xué)生之間的溝通與理解，關(guān)懷和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用。
在研修活動(dòng)的總結(jié)中，我們還深入討論了如何防止職業(yè)倦怠和疲勞。這是我們?cè)诮逃ぷ髦衅毡槊媾R的問(wèn)題。通過(guò)與他人的分享，我們了解到在職業(yè)生涯過(guò)程中，要保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，尋找適合自己的樂(lè)趣和興趣。只有通過(guò)自我調(diào)整和提升，才能更好地保持職業(yè)激情和活力。
最后，在研修活動(dòng)中，我們還就如何提升自己的師德進(jìn)行了深入的探討。我們學(xué)習(xí)到了一些提升師德的方法，如持續(xù)學(xué)習(xí)、與同行交流、積極參與社區(qū)活動(dòng)等。我認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)和教育理念，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提供更好的教育服務(wù)。
通過(guò)這次研修活動(dòng)，我加深了對(duì)師德的理解，也更加明確了自己作為一名教育工作者的責(zé)任與使命。我將繼續(xù)努力提升自己的師德修養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的教育情懷，全心全意地為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展負(fù)責(zé)。師德是教育事業(yè)的靈魂，只有具備高尚的師德，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，更要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教師，我深切地意識(shí)到師德的重要性，并通過(guò)參加研修課程來(lái)加強(qiáng)對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，分享一些研修師德的心得體會(huì)。
首先，研修師德使我更加深入地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。在師德修養(yǎng)的課程中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件，了解了教師的權(quán)利和義務(wù)，更加明確了自己在教育教學(xué)工作中的責(zé)任和義務(wù)。我意識(shí)到，教師不僅僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有具備高尚的道德品質(zhì)，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任，實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。
其次，研修師德使我更加注重了自身的職業(yè)素養(yǎng)和形象塑造。作為一名教師，我要做到言行一致，言傳身教。我要時(shí)刻注意自己的形象和言辭，不僅要外在整潔，更要內(nèi)心純潔，保持良好的心態(tài)和情緒。在課堂上，我要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和文明，做到語(yǔ)重心長(zhǎng)，言之有物。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交往中，我要注重語(yǔ)言的疏導(dǎo)和溝通，做到耐心傾聽(tīng)，言行一致。通過(guò)研修師德，我明白了要做一名好教師，不僅僅要有高尚的道德情操，還要有良好的職業(yè)修養(yǎng)。
此外，研修師德讓我對(duì)教育領(lǐng)域的職業(yè)道德問(wèn)題更加敏感。在學(xué)習(xí)中，我了解到了一些教師職業(yè)道德的困境和挑戰(zhàn)。比如，一些教師可能面臨誘惑和利益的考驗(yàn)，為了一己私利而放棄職業(yè)道德底線；一些教師會(huì)因?yàn)闄?quán)力的濫用而失去職業(yè)道德；還有一些教師可能會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不公正的評(píng)價(jià)和行為。通過(guò)研修師德，我對(duì)這些問(wèn)題有了更加清醒和明確的認(rèn)識(shí)，明白了教師職業(yè)道德問(wèn)題的嚴(yán)重性和重要性，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的信念，決心做一個(gè)遵循師德準(zhǔn)則的教師。
最后，研修師德使我樹(shù)立了追求卓越的信念和意識(shí)。作為一名教師，我深知教育事業(yè)的偉大和責(zé)任重大，所以我要時(shí)刻追求卓越，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)。在研修師德的過(guò)程中，我了解到了許多優(yōu)秀教師的事跡和經(jīng)驗(yàn)，他們的教育理念和方法給我留下了深刻的印象。我明白了優(yōu)秀教師是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，只有不斷提高自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
總之，參加研修師德課程給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和收獲。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。我明白了作為一名教師，不僅僅要有扎實(shí)的知識(shí)和教學(xué)能力，更要有高尚的道德情操和職業(yè)修養(yǎng)。我更加注重自己的形象和言行，努力塑造良好的教師形象。我也更加敏感于教育領(lǐng)域的職業(yè)道德問(wèn)題，并堅(jiān)定了自己遵守師德準(zhǔn)則的信念。此外，研修師德讓我樹(shù)立了追求卓越的信念和意識(shí)，我將不斷提升自己，努力培育更多的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。師德修養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的任務(wù)，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)工作中踐行師德，在實(shí)踐中不斷提高自己，成為一名更好的教師。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在許多學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)欄中，我們都可以看到這四個(gè)字。這四個(gè)字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類(lèi)靈魂的高級(jí)工程師，他的一言一行都是學(xué)生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛(ài)國(guó)守法”，要做到“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。
作為教師，必須要德才兼?zhèn)?。我們要通過(guò)德和才影響教育的每一位學(xué)生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學(xué)識(shí)淵博又謙虛好學(xué)的教師，有愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們中有的人把教書(shū)育人看成是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，“捧著一顆心來(lái)”，對(duì)自己忠誠(chéng)的事業(yè)富有奉獻(xiàn)精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山里的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動(dòng)了我們無(wú)數(shù)的教師，真不愧教師這個(gè)稱(chēng)呼。
但在這個(gè)新型社會(huì)里，我們要做好教師這個(gè)事業(yè)，對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)號(hào)，我們還必須要不斷學(xué)習(xí)，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。唯有這樣，我們才能適應(yīng)這個(gè)新時(shí)期的學(xué)生，才能贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。這是一個(gè)信息化的時(shí)代，也是一個(gè)多元化的時(shí)代，我們?nèi)绻靥げ?，只要眼前，永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，所以為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，我們唯有把握好當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，做好學(xué)生心目中的好老師。
德育教學(xué)是育人的首責(zé)，是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明，以健康的心理去塑造學(xué)生的心理健康，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，是一項(xiàng)關(guān)于民族興旺發(fā)展的事業(yè)。一個(gè)具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優(yōu)秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應(yīng)是文化、氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)結(jié)為一體。告訴自己：努力做一個(gè)道德高尚，才華橫溢的優(yōu)秀人民教師。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我深?lèi)?ài)自己的學(xué)生，有著較高的“學(xué)生滿意率”，曾被學(xué)生授予“胖爸爸”的尊稱(chēng)，“師德”的靈魂在于“師愛(ài)”。但是，在調(diào)動(dòng)了單位之后，學(xué)生對(duì)我這個(gè)新老師有一種天然對(duì)陌生人的“不接納”。剛開(kāi)始的時(shí)候，我難以適應(yīng)，在對(duì)學(xué)生失去耐心的同時(shí)也少了一份愛(ài)心——師生感情淡化帶來(lái)了教學(xué)難度的增加，自己都覺(jué)得課講得越來(lái)越乏味了。后來(lái)，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，在學(xué)生還沒(méi)有“尊師”的時(shí)候先做到“愛(ài)生”，心里多了對(duì)學(xué)生的理解與寬容，于是有了“化險(xiǎn)為夷”、“冰土解凍”的時(shí)刻。
愛(ài)的力量原來(lái)這么強(qiáng)大啊。這使我深信，一個(gè)教師，只要他對(duì)學(xué)生付出足夠的愛(ài)，學(xué)生一定會(huì)用心接納他，教育論文《“師德”的靈魂在于“師愛(ài)”》。
教師不僅要有愛(ài)的情懷，而且要把握愛(ài)的藝術(shù)。教師愛(ài)生，必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)業(yè)成績(jī)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍等諸多因素，實(shí)現(xiàn)“因材施教”。教師與學(xué)生的交流，也就是對(duì)學(xué)生示愛(ài)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)分析思考，有心理準(zhǔn)備；要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、方式和方法；要合情合理、實(shí)事求實(shí)。合適的時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一種表情、一條批語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)；不合時(shí)宜，不僅達(dá)不到效果，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。
與后進(jìn)生交流，教師更要注意呵護(hù)其“心”，應(yīng)該是“潺潺溪水”、“潤(rùn)物無(wú)聲”；寬嚴(yán)適度，要求合適；在其閃光之處肯定和激勵(lì)，在心態(tài)平靜愉悅之時(shí)指出其不足。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)于師德的重視程度越來(lái)越高。作為教育工作者，我們不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。為此，學(xué)校組織了一次師德研修活動(dòng)，讓我們深入思考師德的內(nèi)涵與重要性。通過(guò)此次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，感受到了作為一名教師的使命與責(zé)任。
首先，師德是教師的靈魂。一位優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更要有良好的師德素養(yǎng)。作為一名教師，我們不僅是傳授學(xué)科知識(shí)的工具，更是學(xué)生品格道德的榜樣。師德是教育工作者的靈魂，是彰顯教師個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)水平的重要標(biāo)志。只有有了良好的師德，才能夠贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬和信任。通過(guò)師德的研修，我深深地明白了師德對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
其次，師德的內(nèi)涵非常豐富。在師德研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了道德品質(zhì)、職業(yè)行為、職業(yè)操守等方面的知識(shí)。道德品質(zhì)是指教師應(yīng)具備的良好的品德和道德情操；職業(yè)行為是指教師在工作中的工作態(tài)度、工作方法和教學(xué)方式等；職業(yè)操守則要求教師在工作中要維護(hù)教育事業(yè)的正常秩序，不得利用職務(wù)之便謀取私利。通過(guò)研修，我明白了師德并不是一成不變的標(biāo)準(zhǔn)，而是需要教師不斷學(xué)習(xí)和提高的。
再次，培養(yǎng)良好的師德需要多方面的參與。在師德的研修活動(dòng)中，學(xué)校組織了各種形式的學(xué)習(xí)，包括聽(tīng)講座、參與討論、實(shí)踐體驗(yàn)等。我們結(jié)合自己的工作實(shí)際，逐漸形成了自己的研修方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)、同事、學(xué)生等多方面的支持也是非常重要的。家長(zhǎng)的支持可以讓教師更加放心地工作；同事之間的交流可以促進(jìn)師德的共同提高；學(xué)生的理解和支持可以激勵(lì)教師更好地完成教育任務(wù)。只有多方面的參與，才能夠取得師德研修的良好效果。
最后，師德的研修是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。培養(yǎng)良好的師德需要教師不斷地學(xué)習(xí)和提高。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠真正成為一位優(yōu)秀的教育工作者。在未來(lái)的工作中，我將不斷地提升自己的師德修養(yǎng)，用自己的行動(dòng)去影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各種師德研修活動(dòng)，與同事們分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得。只有這樣，才能夠不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，師德的研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性和內(nèi)涵，以及培養(yǎng)良好的師德所需要的多方面的參與。同時(shí)，我也明白了師德的修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師不斷地學(xué)習(xí)和提高。我將牢記師德的重要性，在今后的工作中不斷完善自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入師德的重要性及背景（200字）
師德是指教師在工作中應(yīng)具備的道德品質(zhì)和道德規(guī)范。隨著教育體制的改革和社會(huì)的發(fā)展，教師的角色越來(lái)越重要。優(yōu)秀的師德不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，也影響到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。因此，加強(qiáng)師德研修，提高教師的道德意識(shí)和道德修養(yǎng)，已成為當(dāng)下教育界亟待解決的問(wèn)題。
第二段：重申師德的核心要素（200字）
師德的核心要素主要包括：教師的敬業(yè)精神、職業(yè)操守、教書(shū)育人、身心健康和師生關(guān)系。教師的敬業(yè)精神是最基本的要素，它體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。職業(yè)操守則關(guān)乎教師的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，包括對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和誠(chéng)實(shí)守信等。教師的使命是教書(shū)育人，他們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。身體健康和心理健康是教師工作的基礎(chǔ)，只有保持好狀態(tài)才能更好地履行師德。最后，師生關(guān)系是師德的重要方面，教師要關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
第三段：研修帶給我的啟迪與收獲（200字）
參加師德研修讓我認(rèn)識(shí)到了師德的重要性和必要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我了解到了一些關(guān)于師德的理念和實(shí)踐。在現(xiàn)實(shí)工作中，我將這些理念貫徹到行動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)工作得到了更好的效果。我深刻體會(huì)到師德對(duì)于教育工作的積極影響，同時(shí)也激發(fā)了我繼續(xù)提高自己師德修養(yǎng)的動(dòng)力。
第四段：在工作中的實(shí)踐與反思（300字）
參加師德研修后，我開(kāi)始關(guān)注自己的言行舉止，尤其是在與學(xué)生的交往中。我時(shí)刻牢記著要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，不能隨意打罵學(xué)生，要給予他們足夠的尊重和關(guān)心。我也嘗試著與學(xué)生建立更友善的關(guān)系，多聽(tīng)取他們的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。在課堂上，我注意營(yíng)造積極、和諧的氛圍，讓學(xué)生愿意思考和表達(dá)。我還積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，與學(xué)生一起參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。這些努力雖然帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，但我相信只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正讓師德變?yōu)樽约旱牧?xí)慣。
第五段：展望師德的未來(lái)（200字）
師德是一個(gè)永恒的話題，我們應(yīng)該始終保持對(duì)師德的關(guān)注和研究。未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加師德研修，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和教師素質(zhì)。同時(shí)，我也期待整個(gè)教育系統(tǒng)能夠更加重視教師的師德建設(shè)，制定更為詳細(xì)和切實(shí)可行的教師職業(yè)道德規(guī)范和評(píng)價(jià)機(jī)制。只有通過(guò)共同努力，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，讓教育事業(yè)更加繁榮和有活力。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)一系列的'師德學(xué)習(xí)，我對(duì)如何成為一名合格的新時(shí)代教師有了新的認(rèn)識(shí)和深刻的反思。
在師范大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，教室里懸掛著“學(xué)高為師、身正為范”。那時(shí)常常看著它，但是并沒(méi)有多少理解。如今走上教師崗位已經(jīng)有十六年了，再記起這句話時(shí)，有了許多感慨。
這十六年里，我擔(dān)任過(guò)初中、高中的老師和班主任，教過(guò)性格各異的學(xué)生，接觸過(guò)不同職業(yè)的家長(zhǎng)，送走了一屆屆畢業(yè)生。工作中有品嘗喜悅，也有感受煩惱，但是更多的時(shí)候是為人師表，教書(shū)育人的責(zé)任感。每當(dāng)我看到我的學(xué)生走進(jìn)理想的校門(mén)，開(kāi)始新的生活，我就很有成就感?！袄郏⒖鞓?lè)著”是我對(duì)自己工作的真實(shí)感受。
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己，要熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。教師不僅是教書(shū)，更重要的是育人。從心底里發(fā)出的關(guān)愛(ài)是一種無(wú)形的力量，只有感受到愛(ài)的人，才能學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。我牢記這一點(diǎn)，并努力做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)暫時(shí)掉隊(duì)的學(xué)生。為人師表告訴我：要以自己的人格魅力去贏得學(xué)生的尊重，要以自己親切的言語(yǔ)、文雅的舉行，去影響學(xué)生的言行。
“學(xué)高為師”一名合格的教師不僅要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心，增強(qiáng)高度的責(zé)任感，還要努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、不斷進(jìn)取。在我的政治課教學(xué)中，我深知這一點(diǎn)。工作之余，我廣泛閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，虛心向同行們請(qǐng)教，積極探索新課改的方式方法，主動(dòng)參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力。
今后，我要不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，腳踏實(shí)地做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
暑假研修師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在新課改的情勢(shì)下，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校眼前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。
所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下，本學(xué)期個(gè)人的'研修經(jīng)歷以下：
1.自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主挑選和肯定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真瀏覽，記好讀書(shū)筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上展開(kāi)交換研討，分享提高。2.觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位，環(huán)繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，展開(kāi)以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
3.師徒結(jié)對(duì)：充分發(fā)掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
4.實(shí)踐反思：提倡反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境域。
5.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究進(jìn)程，定期總結(jié)和交換階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，增進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。
6.專(zhuān)題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱門(mén)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題理論講座。
7.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，帶頭出示公布課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。
8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特殊優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，增進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛展開(kāi)。
我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來(lái)，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全部師生的共同發(fā)展為本，走“科研興校”的道路，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要?dú)饬?，進(jìn)而使全部學(xué)校的教育教學(xué)全面、連續(xù)、健康發(fā)展。