人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇一
語(yǔ)文手抄報(bào)作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在制作語(yǔ)文手抄報(bào)的過(guò)程中，我有幸參與了多個(gè)主題的內(nèi)容制作，收獲頗豐，讓我對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科有了更深的理解與體會(huì)。
從語(yǔ)文手抄報(bào)的制作中，我深刻感受到了字詞的魅力。在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我們需要挑選出精彩的文章段落，精心設(shè)計(jì)排版，并運(yùn)用各種字體和裝飾，使得整個(gè)手抄報(bào)既有美感又有可讀性。然而，這一切都離不開(kāi)對(duì)字詞的準(zhǔn)確選擇和運(yùn)用。只有深入理解了文章的意思和情感，才能準(zhǔn)確地選擇出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，表達(dá)出我們想要表達(dá)的思想。因此，通過(guò)制作語(yǔ)文手抄報(bào)，我對(duì)于字詞的運(yùn)用和選擇有了更深入的了解。
另外，語(yǔ)文手抄報(bào)的制作也鍛煉了我的審美能力和創(chuàng)造力。在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我們不僅要選取優(yōu)秀的文章內(nèi)容，還需要設(shè)計(jì)頁(yè)面的排版和裝飾。通過(guò)不斷嘗試、調(diào)整和改進(jìn)，才能使得手抄報(bào)既美觀又生動(dòng)。這要求我們對(duì)美的追求和創(chuàng)造的能力。每一次的手抄報(bào)制作，我都會(huì)思考如何突出文章的重點(diǎn)、如何利用圖片和圖表來(lái)豐富內(nèi)容。通過(guò)反復(fù)的嘗試和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)起了自己的審美眼光和創(chuàng)造思維。
此外，制作語(yǔ)文手抄報(bào)還使我加深了對(duì)于文章內(nèi)涵的理解。每次制作手抄報(bào)，我都會(huì)細(xì)讀所選取的文章，并思考如何才能將文章的核心思想、情感表達(dá)出來(lái)。通過(guò)反復(fù)的閱讀和思考，我對(duì)于文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義有了更深的理解。同時(shí)，手抄報(bào)的制作也是一次對(duì)自己思維能力的挑戰(zhàn)，要求我們將抽象的思想進(jìn)行整理和具象化，從而更好地理解和傳達(dá)作者的意圖。
最重要的是，通過(guò)制作語(yǔ)文手抄報(bào)，我體會(huì)到了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種享受。語(yǔ)文以其獨(dú)特的方法來(lái)開(kāi)啟我們的思維，培養(yǎng)我們的情感，并提高我們的表達(dá)能力。手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我們需要讀懂文章，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，提煉出文章的精華。這個(gè)過(guò)程不僅是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用，更是一種對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和體驗(yàn)。在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸喜歡上了讀書和思考的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣不僅能夠幫助我更好地理解文章，也能夠讓我更好地享受人生的美好。
綜上所述，制作語(yǔ)文手抄報(bào)雖然是一項(xiàng)繁瑣的任務(wù)，但卻給我?guī)?lái)了很多的收獲。不僅讓我深入理解了字詞的運(yùn)用和選擇，鍛煉了審美能力和創(chuàng)造力，也加深了對(duì)于文章內(nèi)涵的理解，并使我享受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)不斷地制作和思考，我相信我會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得更多的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇二
2、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥?！虾迫弧洞簳浴?BR> 3、錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。——杜甫《登樓》
4、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。——葉紹翁《游園不值》
5、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。——晏殊《浣溪沙》
6、早春：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ——賀知章《詠柳》
7、早春：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》
8、春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛《春江花月夜》
9、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。——王之渙《涼州詞》
10、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
11、春風(fēng)雙綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石《泊船瓜舟》
12、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住端兔虾迫恢畯V陵》
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇三
1、快樂(lè)語(yǔ)文，快樂(lè)生活。
2、快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，精彩世博行。
3、語(yǔ)文大本營(yíng)，快樂(lè)“語(yǔ)”你同行。
4、語(yǔ)文可以提高你的修養(yǎng)，豐富你的知識(shí)，讓你的表達(dá)不會(huì)詞乏。
5、學(xué)好語(yǔ)文，走遍天下。
6、春天需要花朵來(lái)點(diǎn)綴，語(yǔ)文月需要書籍來(lái)裝點(diǎn)。
7、讓我們一起走近語(yǔ)文，親近語(yǔ)文吧。
8、弘揚(yáng)中國(guó)經(jīng)典文化，共讀快樂(lè)趣味語(yǔ)文。
9、迎世博，學(xué)語(yǔ)文，做個(gè)熱情的小主人。
10、書是人類的好伙伴，大家都來(lái)跟這好伙伴交朋友吧。
11、書是人類進(jìn)步的階梯。
12、春天來(lái)了，春天來(lái)了，讓我們?cè)诖汗媚锏闹敢拢瑢W(xué)好語(yǔ)文，用好語(yǔ)文。
13、春天花開(kāi)，讓我們聆聽(tīng)語(yǔ)文花開(kāi)的聲音。
14、學(xué)習(xí)語(yǔ)文，傳承文化。
15、讀好書，學(xué)做人。
16、語(yǔ)文能讓我們懂得更多的知識(shí)。
17、勤奮學(xué)習(xí)，走向未來(lái)。
18、語(yǔ)文得真知，生活有天地。
19、知識(shí)是成就的基礎(chǔ)。
20、習(xí)吾漢字，愛(ài)我中華。
21、潛心教書，靜心育人。
22、一學(xué)期一次的語(yǔ)文月又來(lái)了，讓我們?cè)诒緦谜Z(yǔ)文月中“走進(jìn)春天，親近語(yǔ)文”，享受春天的氣息，享受語(yǔ)文的魅力吧。
23、你想要聰明嗎？你想要知識(shí)嗎？那就去讀書吧。
24、花香縷縷近春天，瑯瑯書聲學(xué)語(yǔ)文。
25、老師演繹語(yǔ)文藝術(shù)，學(xué)生傾聽(tīng)天籟之音。
26、留香于語(yǔ)，留心于文；放飛心情，快樂(lè)語(yǔ)文。
27、繽紛語(yǔ)文月，快樂(lè)共分享。
28、我是中國(guó)人，我愛(ài)學(xué)漢語(yǔ)。
29、熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)生活。
30、開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。
31、讓語(yǔ)文喚醒學(xué)生的真愛(ài)，受眾的真情。
32、學(xué)母語(yǔ)、唱童謠，語(yǔ)文節(jié)里歡樂(lè)多。
33、愛(ài)語(yǔ)文就是愛(ài)生活。
34、讓我們?cè)诖禾爝@個(gè)美好的季節(jié)中，一起發(fā)奮學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧。
35、積累中華詞匯的磚瓦，筑起語(yǔ)文的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
36、語(yǔ)文讓語(yǔ)言更規(guī)范，讓生活更美好。
37、學(xué)好語(yǔ)文，走向全球。
38、語(yǔ)文深藏在生活中，勤觀察多思考易學(xué)。
39、語(yǔ)文讓靈魂接受洗禮，讓心靈變得高潔。
40、學(xué)好漢語(yǔ)，愛(ài)我中華。
41、學(xué)好母語(yǔ)，做可愛(ài)的中國(guó)人。
42、寫得一手清秀字，蘸得濃濃愛(ài)國(guó)情。
43、知識(shí)是無(wú)邊的海洋，讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，向知識(shí)的海洋出發(fā)吧。
44、讓我們走進(jìn)鮮花盛開(kāi)的春天，讓我們親近博大精深的語(yǔ)文吧。
45、愛(ài)上生活，愛(ài)上語(yǔ)文。
46、走進(jìn)春天，親近語(yǔ)文，點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。
47、在春天的陽(yáng)光下，我們快樂(lè)地讀書。
48、領(lǐng)略文字之美，傳承民族之魂。
49、開(kāi)心語(yǔ)文，伴我成長(zhǎng)。
50、語(yǔ)文，你是多么美麗。
51、七彩語(yǔ)文節(jié)，我快樂(lè)，我收獲。
52、無(wú)春地則荒，無(wú)語(yǔ)人則愚，有春有語(yǔ)則鳥語(yǔ)花香，春天中的語(yǔ)文月則歡聲笑語(yǔ)。
53、語(yǔ)文是知識(shí)的海洋，是文字的世界，是道德的天堂，讓我們一起走進(jìn)語(yǔ)文吧。
54、打開(kāi)閱讀的視野，插上想象的翅膀。
55、語(yǔ)文的課堂，藝術(shù)的`課堂。
56、學(xué)好語(yǔ)文，就是為你的一生增添了無(wú)窮的情趣。
57、讀書就是獲取知識(shí)，想要獲取豐富的知識(shí)嗎？那就讓我們?cè)谶@春暖花開(kāi)的語(yǔ)文月里，一起快樂(lè)地讀書吧。
58、形聲色并茂，景情意交融。
59、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
60、讀遍百家書，聰明又機(jī)靈。
61、領(lǐng)悟漢學(xué)天地，超越平凡課堂。
62、讓我們的語(yǔ)言更精彩。
63、學(xué)好母語(yǔ)，振興中華。
64、一字一文學(xué)習(xí)好，祖國(guó)文化更輝煌。
65、母語(yǔ)“語(yǔ)”我們同行。
66、學(xué)語(yǔ)文，修身心。
67、學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)。
68、語(yǔ)文如同一杯咖啡，只要細(xì)細(xì)品嘗，就會(huì)透過(guò)苦澀，享受其中的美味。
69、動(dòng)動(dòng)你的筆，與bpmf一起跳舞。
70、遨游母語(yǔ)天地，快樂(lè)“語(yǔ)”你同行。
71、語(yǔ)文是一把金鑰匙，如果你擁有它，就可以開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門。
72、春天，播下語(yǔ)文的種子；春天，領(lǐng)略語(yǔ)文的美妙；春天，與語(yǔ)文共同歡樂(lè)。
73、學(xué)好漢語(yǔ)，做驕傲的中國(guó)人。
74、快樂(lè)語(yǔ)文，盡情飛翔。
75、贊我語(yǔ)文美，揚(yáng)我中華情。
76、讓我們一起享受春天的氣息，享受語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè)吧。
77、處處是學(xué)語(yǔ)文之地，時(shí)時(shí)是學(xué)語(yǔ)文之時(shí)。
78、走進(jìn)語(yǔ)文，感動(dòng)她的心扉，揣摩她的心思，觸動(dòng)她的心靈，感受她的可愛(ài)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文月讓我們沉醉。
79、漢字的世界，我們的樂(lè)園。
80、中國(guó)心，漢字魂，一筆一畫要用心。
81、學(xué)語(yǔ)文，學(xué)做人。
82、一橫一豎中國(guó)字，一撇一捺中國(guó)人。
83、科學(xué)是語(yǔ)文之思，藝術(shù)是語(yǔ)文之情。
84、生活是語(yǔ)文，語(yǔ)文是生活。
85、好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。
86、享受情感的律動(dòng)，閃耀靈感的火花。
87、語(yǔ)文就像一把鑰匙，打開(kāi)了智慧的大門。
88、語(yǔ)文學(xué)習(xí)明真諦，心田芝蘭有異香。
89、語(yǔ)文教我明理，母語(yǔ)伴我成長(zhǎng)。
90、學(xué)習(xí)語(yǔ)文用處多，各門學(xué)科都精通。
91、扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，豐厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)。
92、讀書要從薄到厚，再?gòu)暮竦奖 ?BR> 93、在美麗的春天中，讓我們一起走近語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文。
94、文明語(yǔ)言，精彩生活。
95、陽(yáng)光“語(yǔ)”露伴我成長(zhǎng)。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇四
一、持之以恒，堅(jiān)持背誦。
小學(xué)階段需要掌握的古詩(shī)詞一共有八十首，要把著八十首放到每一天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，每天花一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。古詩(shī)詞的背誦并不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒。古詩(shī)詞的意境是需要反復(fù)揣摩，每一次學(xué)習(xí)都會(huì)不一樣的感悟，所以別把古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，好好去感受古典詩(shī)詞的美好。
二、深入理解，化為己用。
背誦只是簡(jiǎn)單的記憶，古詩(shī)的背景、內(nèi)容、意境是孩子在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中應(yīng)該著重關(guān)注的，同時(shí)古詩(shī)詞中還蘊(yùn)含著不少古漢語(yǔ)知識(shí)，這也對(duì)今后文言文學(xué)習(xí)有幫助。真正的理解古詩(shī)詞，掌握相關(guān)知識(shí)，才能在答題時(shí)游刃有余。掌握古詩(shī)詞也為寫作積累了不少素材，在作文中合理利用詩(shī)句，可以增加文章的文采。
三、分類整理，多做練習(xí)。
如果對(duì)古詩(shī)詞的背誦和理解都達(dá)到了很好的程度，可以著手對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行分類，如按照季節(jié)、按照情感基調(diào)等，這是在橫向理解的基礎(chǔ)上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習(xí)題了，習(xí)題其實(shí)是出不完、做不盡的，做題是為了檢驗(yàn)自己的掌握程度，加深理解，多見(jiàn)題型。
希望以上三點(diǎn)可以為孩子古詩(shī)詞學(xué)習(xí)提個(gè)醒，多一條嘗試的方法。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇五
1. "三分文章七分讀"，"書讀百遍，其義自見(jiàn)"，"一章三遍讀，一句十回吟"。我們教師應(yīng)放心讓學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，使學(xué)生"目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音"。
2. 葉圣陶先生指出："多年來(lái)我一直認(rèn)為，語(yǔ)文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維，訓(xùn)練語(yǔ)言(同時(shí)也訓(xùn)練思想品德)，而思維能力和語(yǔ)言能力，兒童時(shí)期打下的基礎(chǔ)極關(guān)重要。"
3. 葉圣陶先生在幾十年前就指出，"我相信書本是一種工具，或者說(shuō)是一種憑借，卻不是惟一的工具惟一的憑借。""語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。"
4. 劉勰的《文心雕龍》說(shuō)，"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器"。這是勸誡我們要進(jìn)行大量的積累，才能提高鑒別力。
5. 著名語(yǔ)文教育 家語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘所說(shuō)"成功的教師之所以成功，是因?yàn)榘颜n教活了"，"如果說(shuō)一種教學(xué)法是一把鑰匙， 那么在各種教學(xué)法之上，還有一把總鑰匙，它的名字就叫做'活'"(《課程·教材·教法》年第期)。
12. 學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇六
小學(xué)的歡樂(lè)時(shí)光過(guò)去，來(lái)到了新的開(kāi)始——初中，人生奮斗的開(kāi)始!
在初中，課業(yè)壓力比起小學(xué)，大了許多;課程深度也愈來(lái)愈深，疲倦也隨之而來(lái)。但，大家都是如此，有人樂(lè)在其中;也有人哀聲嘆氣。
因此，我認(rèn)為調(diào)整心態(tài)及想法是首要之務(wù)，心態(tài)對(duì)了，做事自然就對(duì)了。這就像玩游戲，會(huì)認(rèn)為游戲好玩、有趣的人，都是不在意輸贏的，抱持樂(lè)觀態(tài)度的;反之，在意輸贏、怨天尤人的，都是在意輸贏的人。次要之務(wù)就是大家常說(shuō)，卻不常作的：“課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);上課認(rèn)真聽(tīng)”每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，會(huì)實(shí)際做的只占三、四成。顯然不會(huì)有人整天都在讀書，但是，每天至少花個(gè)半小時(shí)，把老師講的和筆記大致看一下，成績(jī)便會(huì)蒸蒸日上!其他像是功課，考試等等平常努力皆是必然，然而，個(gè)人品格也是個(gè)重點(diǎn)!
我在學(xué)校常聽(tīng)到同學(xué)口出惡言，不管是出自友誼、還是出自內(nèi)心的，我相信他人聽(tīng)到都會(huì)覺(jué)得不舒服，如果我可以選擇人生遇過(guò)的人，我寧可選擇一個(gè)普通人，也不要一個(gè)惡言相向的人，我相信誰(shuí)都不會(huì)!
以上講了那么多，都有一個(gè)共同點(diǎn)：“基礎(chǔ)”!打好基礎(chǔ)，能夠幫助你更快的適應(yīng)初中生活。當(dāng)然，每個(gè)人想法不盡相同，以開(kāi)放的想法，去了解他人的意見(jiàn)。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇七
第一招：勤收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)自己的寫作倉(cāng)庫(kù)。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報(bào)刊書籍。可直接在報(bào)刊書籍上圈點(diǎn)畫出對(duì)自己有益的材料，可剪報(bào)，可摘錄，也可寫讀后感，把別人的東西“據(jù)為己有”，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活豐富多彩，社會(huì)上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事;大到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事都可以成為我們收集積累的內(nèi)容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)、生活和工作中的酸甜苦辣，然后讓這些酸甜苦辣自然地流于筆端，成為真實(shí)感人的文章。
第二招：加強(qiáng)練筆。練筆，往往是從寫日記開(kāi)始。如果把日記本當(dāng)成知心朋友，當(dāng)成傾訴對(duì)象，把個(gè)人的喜怒哀樂(lè)淋漓盡致地輕訴于日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺(jué)間我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)沼浀钠冮L(zhǎng)了，文字表達(dá)變巧妙了，對(duì)生活的觀察力和適應(yīng)力也增強(qiáng)了。養(yǎng)兵千日——寫日記，用兵一時(shí)——寫作文功到自然成!
第三招：不斷醞釀——構(gòu)思，尋找突破口——靈感，然后下筆成文。收集積累的材料如一大堆干柴，須有靈感的火花才能點(diǎn)燃;收集積累的材料如一大堆花粉，須經(jīng)蜜蜂的醞釀才能成蜜;收集積累的材料也如一袋米，須經(jīng)巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀——構(gòu)思的過(guò)程就是對(duì)材料的整理取舍融合的過(guò)程，構(gòu)思成熟自然會(huì)產(chǎn)生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動(dòng)。有心者抓住這一閃而過(guò)的瞬間，下筆成文。
第四招：虛心求教，不斷修改?！昂梦恼率切薷某鰜?lái)的”。寫好作文后，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請(qǐng)高明——讓旁人為你指點(diǎn)迷津。聽(tīng)了贊揚(yáng)的話，權(quán)且當(dāng)作對(duì)自己的鼓勵(lì);聽(tīng)了批評(píng)的話，有則改之，無(wú)則加勉。經(jīng)常這樣做，就會(huì)不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長(zhǎng)久之計(jì)，自己學(xué)會(huì)修改作文才是寫好作文的關(guān)鍵。
第五招：滿懷信心地寫作文。許多學(xué)生反映：看了報(bào)刊書籍上的文章，認(rèn)為它們高不可攀，就對(duì)作文失去了信心，認(rèn)為自己這一輩子也寫不好作文了。我認(rèn)為，這種思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發(fā)表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫作文花了那么多心血，再經(jīng)編輯潤(rùn)色一番，也一定能達(dá)到發(fā)表的水平。另外，寫作文不是為了發(fā)表，而是為了提高自己的文字表達(dá)能力，做到文通句順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼戮褪呛梦恼?。我們不必拿那些發(fā)表的文章來(lái)衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇八
1.春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開(kāi)了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過(guò)來(lái)，那溫柔地?fù)崦?，像年輕的母親的手。
2.春天來(lái)了，春天來(lái)了！大地上的萬(wàn)物在綿綿春雨中蘇醒了。
3.春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗神奇，充滿希望的季節(jié)。
4.正在拔節(jié)的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。
5.吹拂過(guò)綠葉的風(fēng)，變的格外溫柔，太陽(yáng)也變得暖洋洋的，綠葉們則托出了一個(gè)個(gè)嬌嫩浴滴的花骨朵。微風(fēng)中，它們輕輕搖曳著，害羞地露出了笑臉。
6.春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了，小草冒出了頭兒，小燕子也從南方飛回來(lái)了。
8.我喜歡春雨，不光喜歡它換來(lái)的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無(wú)雨的天地。
9.春天來(lái)了，我們唱著春天的圓舞曲，迎接著充滿生機(jī)的季節(jié)。作為學(xué)生，我們也要制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，一切從頭開(kāi)始，讓春色作證。
10.可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
11.一年之計(jì)在于春，農(nóng)民伯伯已經(jīng)開(kāi)始播種，城里人也出來(lái)舒活筋骨，抖索精神，一切從頭開(kāi)始。
12.我喜歡春天因?yàn)樗汛禾熳兊梦宀世_紛。
13.春天是一年中最美麗的季節(jié)，因?yàn)榛ǘ奸_(kāi)了，到處都洋溢著花香，蝴蝶和蜜蜂忙碌的工作著，鳥兒在枝頭歡快的唱著歌，春風(fēng)輕輕的吹過(guò)臉龐，舒服極了。
14.春天的美喚醒了大自然的每一個(gè)小生命；木棉花開(kāi)了，花朵特大特紅；馬路兩邊開(kāi)滿了。
15.春姑娘從冬的殘夢(mèng)中醒來(lái)，她長(zhǎng)袖輕拂，柔軟的風(fēng)吹綠了小草，吹鼓了小花的花苞，吹起了楊柳的一頭翠煙，周圍的山正在變化著迷人的色彩。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇九
詩(shī)是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式。于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，原是詩(shī)與歌的總稱。開(kāi)始詩(shī)和歌不分，詩(shī)和音樂(lè)、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。中國(guó)詩(shī)歌有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》和《漢樂(lè)府》以及無(wú)數(shù)詩(shī)人的作品。西歐的詩(shī)歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維爾吉、賀拉斯等詩(shī)人開(kāi)啟創(chuàng)作之源。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇十
語(yǔ)文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬(wàn)象。
深味人間真情，在語(yǔ)文的樂(lè)章上譜寫愛(ài)與美的贊歌;體悟人生真諦，在語(yǔ)文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經(jīng)社會(huì)百態(tài)，在語(yǔ)文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂(lè)，在語(yǔ)文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。
走進(jìn)語(yǔ)文，感受名著文化的熏陶魅力，語(yǔ)文溫馨的人文關(guān)懷等著您;
走進(jìn)語(yǔ)文，觸摸每位吧友心靈的歡樂(lè)與哀傷，語(yǔ)文獨(dú)特的視角期待著您;
走進(jìn)語(yǔ)文，絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，語(yǔ)文濃縮千年文化積淀陶醉著您。
走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，背后彌漫的是模糊的云煙。品品語(yǔ)文，尋找逝去的歲月，釋放躍動(dòng)的心聲，撥開(kāi)云霧見(jiàn)日月，暢想前所未有的高遠(yuǎn)境界。絲絲問(wèn)候與關(guān)懷融化了你的煩惱與憂愁，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累與記憶成就了你質(zhì)的飛躍。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇十一
1、金錢價(jià)值在于使用方法
汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙？貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來(lái)請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。
她就說(shuō)：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情。沒(méi)想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來(lái)學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒(méi)說(shuō)，立即拿出了600萬(wàn)美元交給了貝蒂。
福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來(lái)的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。
2、魚兒不會(huì)說(shuō)話
美國(guó)聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫(kù)，先后投入了一億多美元。當(dāng)大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大壩底有一種叫蝸牛魚的珍稀魚類，如果大壩最終建成的話，將影響這種魚生活的環(huán)境而導(dǎo)致這種魚的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫(kù)的計(jì)劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認(rèn)為大壩已經(jīng)接近完工，浪費(fèi)納稅人一億多美元的錢去保護(hù)一個(gè)魚種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到最高法院。
終于，這些小魚兒在最高法院贏得了它們的權(quán)利，依據(jù)是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。
3、大錯(cuò)誤與小錯(cuò)誤
日本松下公司的'創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神?！?BR> 后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長(zhǎng)，后來(lái)投奔松下公司，在擔(dān)任廠長(zhǎng)時(shí)，工廠失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐；以為不被革職也要降級(jí)。不料松下接到報(bào)告后，只對(duì)他說(shuō)了四個(gè)字：
“好好干吧！”
松下這樣做，并不是姑息部下的過(guò)錯(cuò)。以往，即使只是打電話的方式不當(dāng)，后滕也會(huì)受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。這種作風(fēng)可以說(shuō)是松下管人的秘決。由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒(méi)有受到懲罰，后滕自然會(huì)心懷愧疚，對(duì)松下也會(huì)更加忠心效命，并以加倍的工作來(lái)回報(bào)。
松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯(cuò)誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴(yán)加斥責(zé)，以引起他的注意；相反犯下大錯(cuò)誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評(píng)了。
4、大火燒出的奇跡
1933年，正當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到家里，等待著董事長(zhǎng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來(lái)臨。在無(wú)望而又漫長(zhǎng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì)的一封信：向全公司員工繼續(xù)支薪1個(gè)月。
在全國(guó)上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來(lái)，員工們深感意外。他們驚喜萬(wàn)分，紛紛打電話或?qū)懶畔蚨麻L(zhǎng)亞倫？傅斯表示感謝。
1個(gè)月后，正當(dāng)他們?yōu)橄聜€(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(zhǎng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國(guó)、人人生計(jì)無(wú)著的時(shí)候，能得到如此照顧，誰(shuí)不會(huì)感激萬(wàn)分呢？第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機(jī)器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò)被中斷的貨源。3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉(zhuǎn)了起來(lái)。對(duì)這一奇跡，當(dāng)時(shí)的《基督教科學(xué)箴言報(bào)》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數(shù)，日夜不懈地賣力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(zhǎng)傅斯領(lǐng)取保險(xiǎn)公款一走了之和批評(píng)他感情用事、缺乏商業(yè)精神的人開(kāi)始服輸。
現(xiàn)在，哈理遜公司已成為美國(guó)最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國(guó)家。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇一
語(yǔ)文手抄報(bào)作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在制作語(yǔ)文手抄報(bào)的過(guò)程中，我有幸參與了多個(gè)主題的內(nèi)容制作，收獲頗豐，讓我對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科有了更深的理解與體會(huì)。
從語(yǔ)文手抄報(bào)的制作中，我深刻感受到了字詞的魅力。在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我們需要挑選出精彩的文章段落，精心設(shè)計(jì)排版，并運(yùn)用各種字體和裝飾，使得整個(gè)手抄報(bào)既有美感又有可讀性。然而，這一切都離不開(kāi)對(duì)字詞的準(zhǔn)確選擇和運(yùn)用。只有深入理解了文章的意思和情感，才能準(zhǔn)確地選擇出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，表達(dá)出我們想要表達(dá)的思想。因此，通過(guò)制作語(yǔ)文手抄報(bào)，我對(duì)于字詞的運(yùn)用和選擇有了更深入的了解。
另外，語(yǔ)文手抄報(bào)的制作也鍛煉了我的審美能力和創(chuàng)造力。在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我們不僅要選取優(yōu)秀的文章內(nèi)容，還需要設(shè)計(jì)頁(yè)面的排版和裝飾。通過(guò)不斷嘗試、調(diào)整和改進(jìn)，才能使得手抄報(bào)既美觀又生動(dòng)。這要求我們對(duì)美的追求和創(chuàng)造的能力。每一次的手抄報(bào)制作，我都會(huì)思考如何突出文章的重點(diǎn)、如何利用圖片和圖表來(lái)豐富內(nèi)容。通過(guò)反復(fù)的嘗試和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)起了自己的審美眼光和創(chuàng)造思維。
此外，制作語(yǔ)文手抄報(bào)還使我加深了對(duì)于文章內(nèi)涵的理解。每次制作手抄報(bào)，我都會(huì)細(xì)讀所選取的文章，并思考如何才能將文章的核心思想、情感表達(dá)出來(lái)。通過(guò)反復(fù)的閱讀和思考，我對(duì)于文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義有了更深的理解。同時(shí)，手抄報(bào)的制作也是一次對(duì)自己思維能力的挑戰(zhàn)，要求我們將抽象的思想進(jìn)行整理和具象化，從而更好地理解和傳達(dá)作者的意圖。
最重要的是，通過(guò)制作語(yǔ)文手抄報(bào)，我體會(huì)到了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種享受。語(yǔ)文以其獨(dú)特的方法來(lái)開(kāi)啟我們的思維，培養(yǎng)我們的情感，并提高我們的表達(dá)能力。手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我們需要讀懂文章，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，提煉出文章的精華。這個(gè)過(guò)程不僅是對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用，更是一種對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和體驗(yàn)。在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸喜歡上了讀書和思考的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣不僅能夠幫助我更好地理解文章，也能夠讓我更好地享受人生的美好。
綜上所述，制作語(yǔ)文手抄報(bào)雖然是一項(xiàng)繁瑣的任務(wù)，但卻給我?guī)?lái)了很多的收獲。不僅讓我深入理解了字詞的運(yùn)用和選擇，鍛煉了審美能力和創(chuàng)造力，也加深了對(duì)于文章內(nèi)涵的理解，并使我享受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)不斷地制作和思考，我相信我會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得更多的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇二
2、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥?！虾迫弧洞簳浴?BR> 3、錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。——杜甫《登樓》
4、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。——葉紹翁《游園不值》
5、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。——晏殊《浣溪沙》
6、早春：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ——賀知章《詠柳》
7、早春：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》
8、春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛《春江花月夜》
9、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。——王之渙《涼州詞》
10、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
11、春風(fēng)雙綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石《泊船瓜舟》
12、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住端兔虾迫恢畯V陵》
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇三
1、快樂(lè)語(yǔ)文，快樂(lè)生活。
2、快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，精彩世博行。
3、語(yǔ)文大本營(yíng)，快樂(lè)“語(yǔ)”你同行。
4、語(yǔ)文可以提高你的修養(yǎng)，豐富你的知識(shí)，讓你的表達(dá)不會(huì)詞乏。
5、學(xué)好語(yǔ)文，走遍天下。
6、春天需要花朵來(lái)點(diǎn)綴，語(yǔ)文月需要書籍來(lái)裝點(diǎn)。
7、讓我們一起走近語(yǔ)文，親近語(yǔ)文吧。
8、弘揚(yáng)中國(guó)經(jīng)典文化，共讀快樂(lè)趣味語(yǔ)文。
9、迎世博，學(xué)語(yǔ)文，做個(gè)熱情的小主人。
10、書是人類的好伙伴，大家都來(lái)跟這好伙伴交朋友吧。
11、書是人類進(jìn)步的階梯。
12、春天來(lái)了，春天來(lái)了，讓我們?cè)诖汗媚锏闹敢拢瑢W(xué)好語(yǔ)文，用好語(yǔ)文。
13、春天花開(kāi)，讓我們聆聽(tīng)語(yǔ)文花開(kāi)的聲音。
14、學(xué)習(xí)語(yǔ)文，傳承文化。
15、讀好書，學(xué)做人。
16、語(yǔ)文能讓我們懂得更多的知識(shí)。
17、勤奮學(xué)習(xí)，走向未來(lái)。
18、語(yǔ)文得真知，生活有天地。
19、知識(shí)是成就的基礎(chǔ)。
20、習(xí)吾漢字，愛(ài)我中華。
21、潛心教書，靜心育人。
22、一學(xué)期一次的語(yǔ)文月又來(lái)了，讓我們?cè)诒緦谜Z(yǔ)文月中“走進(jìn)春天，親近語(yǔ)文”，享受春天的氣息，享受語(yǔ)文的魅力吧。
23、你想要聰明嗎？你想要知識(shí)嗎？那就去讀書吧。
24、花香縷縷近春天，瑯瑯書聲學(xué)語(yǔ)文。
25、老師演繹語(yǔ)文藝術(shù)，學(xué)生傾聽(tīng)天籟之音。
26、留香于語(yǔ)，留心于文；放飛心情，快樂(lè)語(yǔ)文。
27、繽紛語(yǔ)文月，快樂(lè)共分享。
28、我是中國(guó)人，我愛(ài)學(xué)漢語(yǔ)。
29、熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)生活。
30、開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。
31、讓語(yǔ)文喚醒學(xué)生的真愛(ài)，受眾的真情。
32、學(xué)母語(yǔ)、唱童謠，語(yǔ)文節(jié)里歡樂(lè)多。
33、愛(ài)語(yǔ)文就是愛(ài)生活。
34、讓我們?cè)诖禾爝@個(gè)美好的季節(jié)中，一起發(fā)奮學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧。
35、積累中華詞匯的磚瓦，筑起語(yǔ)文的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
36、語(yǔ)文讓語(yǔ)言更規(guī)范，讓生活更美好。
37、學(xué)好語(yǔ)文，走向全球。
38、語(yǔ)文深藏在生活中，勤觀察多思考易學(xué)。
39、語(yǔ)文讓靈魂接受洗禮，讓心靈變得高潔。
40、學(xué)好漢語(yǔ)，愛(ài)我中華。
41、學(xué)好母語(yǔ)，做可愛(ài)的中國(guó)人。
42、寫得一手清秀字，蘸得濃濃愛(ài)國(guó)情。
43、知識(shí)是無(wú)邊的海洋，讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，向知識(shí)的海洋出發(fā)吧。
44、讓我們走進(jìn)鮮花盛開(kāi)的春天，讓我們親近博大精深的語(yǔ)文吧。
45、愛(ài)上生活，愛(ài)上語(yǔ)文。
46、走進(jìn)春天，親近語(yǔ)文，點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。
47、在春天的陽(yáng)光下，我們快樂(lè)地讀書。
48、領(lǐng)略文字之美，傳承民族之魂。
49、開(kāi)心語(yǔ)文，伴我成長(zhǎng)。
50、語(yǔ)文，你是多么美麗。
51、七彩語(yǔ)文節(jié)，我快樂(lè)，我收獲。
52、無(wú)春地則荒，無(wú)語(yǔ)人則愚，有春有語(yǔ)則鳥語(yǔ)花香，春天中的語(yǔ)文月則歡聲笑語(yǔ)。
53、語(yǔ)文是知識(shí)的海洋，是文字的世界，是道德的天堂，讓我們一起走進(jìn)語(yǔ)文吧。
54、打開(kāi)閱讀的視野，插上想象的翅膀。
55、語(yǔ)文的課堂，藝術(shù)的`課堂。
56、學(xué)好語(yǔ)文，就是為你的一生增添了無(wú)窮的情趣。
57、讀書就是獲取知識(shí)，想要獲取豐富的知識(shí)嗎？那就讓我們?cè)谶@春暖花開(kāi)的語(yǔ)文月里，一起快樂(lè)地讀書吧。
58、形聲色并茂，景情意交融。
59、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
60、讀遍百家書，聰明又機(jī)靈。
61、領(lǐng)悟漢學(xué)天地，超越平凡課堂。
62、讓我們的語(yǔ)言更精彩。
63、學(xué)好母語(yǔ)，振興中華。
64、一字一文學(xué)習(xí)好，祖國(guó)文化更輝煌。
65、母語(yǔ)“語(yǔ)”我們同行。
66、學(xué)語(yǔ)文，修身心。
67、學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)。
68、語(yǔ)文如同一杯咖啡，只要細(xì)細(xì)品嘗，就會(huì)透過(guò)苦澀，享受其中的美味。
69、動(dòng)動(dòng)你的筆，與bpmf一起跳舞。
70、遨游母語(yǔ)天地，快樂(lè)“語(yǔ)”你同行。
71、語(yǔ)文是一把金鑰匙，如果你擁有它，就可以開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門。
72、春天，播下語(yǔ)文的種子；春天，領(lǐng)略語(yǔ)文的美妙；春天，與語(yǔ)文共同歡樂(lè)。
73、學(xué)好漢語(yǔ)，做驕傲的中國(guó)人。
74、快樂(lè)語(yǔ)文，盡情飛翔。
75、贊我語(yǔ)文美，揚(yáng)我中華情。
76、讓我們一起享受春天的氣息，享受語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè)吧。
77、處處是學(xué)語(yǔ)文之地，時(shí)時(shí)是學(xué)語(yǔ)文之時(shí)。
78、走進(jìn)語(yǔ)文，感動(dòng)她的心扉，揣摩她的心思，觸動(dòng)她的心靈，感受她的可愛(ài)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文月讓我們沉醉。
79、漢字的世界，我們的樂(lè)園。
80、中國(guó)心，漢字魂，一筆一畫要用心。
81、學(xué)語(yǔ)文，學(xué)做人。
82、一橫一豎中國(guó)字，一撇一捺中國(guó)人。
83、科學(xué)是語(yǔ)文之思，藝術(shù)是語(yǔ)文之情。
84、生活是語(yǔ)文，語(yǔ)文是生活。
85、好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。
86、享受情感的律動(dòng)，閃耀靈感的火花。
87、語(yǔ)文就像一把鑰匙，打開(kāi)了智慧的大門。
88、語(yǔ)文學(xué)習(xí)明真諦，心田芝蘭有異香。
89、語(yǔ)文教我明理，母語(yǔ)伴我成長(zhǎng)。
90、學(xué)習(xí)語(yǔ)文用處多，各門學(xué)科都精通。
91、扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，豐厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)。
92、讀書要從薄到厚，再?gòu)暮竦奖 ?BR> 93、在美麗的春天中，讓我們一起走近語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文。
94、文明語(yǔ)言，精彩生活。
95、陽(yáng)光“語(yǔ)”露伴我成長(zhǎng)。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇四
一、持之以恒，堅(jiān)持背誦。
小學(xué)階段需要掌握的古詩(shī)詞一共有八十首，要把著八十首放到每一天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，每天花一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。古詩(shī)詞的背誦并不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒。古詩(shī)詞的意境是需要反復(fù)揣摩，每一次學(xué)習(xí)都會(huì)不一樣的感悟，所以別把古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，好好去感受古典詩(shī)詞的美好。
二、深入理解，化為己用。
背誦只是簡(jiǎn)單的記憶，古詩(shī)的背景、內(nèi)容、意境是孩子在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中應(yīng)該著重關(guān)注的，同時(shí)古詩(shī)詞中還蘊(yùn)含著不少古漢語(yǔ)知識(shí)，這也對(duì)今后文言文學(xué)習(xí)有幫助。真正的理解古詩(shī)詞，掌握相關(guān)知識(shí)，才能在答題時(shí)游刃有余。掌握古詩(shī)詞也為寫作積累了不少素材，在作文中合理利用詩(shī)句，可以增加文章的文采。
三、分類整理，多做練習(xí)。
如果對(duì)古詩(shī)詞的背誦和理解都達(dá)到了很好的程度，可以著手對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行分類，如按照季節(jié)、按照情感基調(diào)等，這是在橫向理解的基礎(chǔ)上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習(xí)題了，習(xí)題其實(shí)是出不完、做不盡的，做題是為了檢驗(yàn)自己的掌握程度，加深理解，多見(jiàn)題型。
希望以上三點(diǎn)可以為孩子古詩(shī)詞學(xué)習(xí)提個(gè)醒，多一條嘗試的方法。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇五
1. "三分文章七分讀"，"書讀百遍，其義自見(jiàn)"，"一章三遍讀，一句十回吟"。我們教師應(yīng)放心讓學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，使學(xué)生"目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音"。
2. 葉圣陶先生指出："多年來(lái)我一直認(rèn)為，語(yǔ)文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維，訓(xùn)練語(yǔ)言(同時(shí)也訓(xùn)練思想品德)，而思維能力和語(yǔ)言能力，兒童時(shí)期打下的基礎(chǔ)極關(guān)重要。"
3. 葉圣陶先生在幾十年前就指出，"我相信書本是一種工具，或者說(shuō)是一種憑借，卻不是惟一的工具惟一的憑借。""語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。"
4. 劉勰的《文心雕龍》說(shuō)，"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器"。這是勸誡我們要進(jìn)行大量的積累，才能提高鑒別力。
5. 著名語(yǔ)文教育 家語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘所說(shuō)"成功的教師之所以成功，是因?yàn)榘颜n教活了"，"如果說(shuō)一種教學(xué)法是一把鑰匙， 那么在各種教學(xué)法之上，還有一把總鑰匙，它的名字就叫做'活'"(《課程·教材·教法》年第期)。
12. 學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇六
小學(xué)的歡樂(lè)時(shí)光過(guò)去，來(lái)到了新的開(kāi)始——初中，人生奮斗的開(kāi)始!
在初中，課業(yè)壓力比起小學(xué)，大了許多;課程深度也愈來(lái)愈深，疲倦也隨之而來(lái)。但，大家都是如此，有人樂(lè)在其中;也有人哀聲嘆氣。
因此，我認(rèn)為調(diào)整心態(tài)及想法是首要之務(wù)，心態(tài)對(duì)了，做事自然就對(duì)了。這就像玩游戲，會(huì)認(rèn)為游戲好玩、有趣的人，都是不在意輸贏的，抱持樂(lè)觀態(tài)度的;反之，在意輸贏、怨天尤人的，都是在意輸贏的人。次要之務(wù)就是大家常說(shuō)，卻不常作的：“課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);上課認(rèn)真聽(tīng)”每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，會(huì)實(shí)際做的只占三、四成。顯然不會(huì)有人整天都在讀書，但是，每天至少花個(gè)半小時(shí)，把老師講的和筆記大致看一下，成績(jī)便會(huì)蒸蒸日上!其他像是功課，考試等等平常努力皆是必然，然而，個(gè)人品格也是個(gè)重點(diǎn)!
我在學(xué)校常聽(tīng)到同學(xué)口出惡言，不管是出自友誼、還是出自內(nèi)心的，我相信他人聽(tīng)到都會(huì)覺(jué)得不舒服，如果我可以選擇人生遇過(guò)的人，我寧可選擇一個(gè)普通人，也不要一個(gè)惡言相向的人，我相信誰(shuí)都不會(huì)!
以上講了那么多，都有一個(gè)共同點(diǎn)：“基礎(chǔ)”!打好基礎(chǔ)，能夠幫助你更快的適應(yīng)初中生活。當(dāng)然，每個(gè)人想法不盡相同，以開(kāi)放的想法，去了解他人的意見(jiàn)。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇七
第一招：勤收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)自己的寫作倉(cāng)庫(kù)。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報(bào)刊書籍。可直接在報(bào)刊書籍上圈點(diǎn)畫出對(duì)自己有益的材料，可剪報(bào)，可摘錄，也可寫讀后感，把別人的東西“據(jù)為己有”，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活豐富多彩，社會(huì)上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事;大到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事都可以成為我們收集積累的內(nèi)容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)、生活和工作中的酸甜苦辣，然后讓這些酸甜苦辣自然地流于筆端，成為真實(shí)感人的文章。
第二招：加強(qiáng)練筆。練筆，往往是從寫日記開(kāi)始。如果把日記本當(dāng)成知心朋友，當(dāng)成傾訴對(duì)象，把個(gè)人的喜怒哀樂(lè)淋漓盡致地輕訴于日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺(jué)間我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)沼浀钠冮L(zhǎng)了，文字表達(dá)變巧妙了，對(duì)生活的觀察力和適應(yīng)力也增強(qiáng)了。養(yǎng)兵千日——寫日記，用兵一時(shí)——寫作文功到自然成!
第三招：不斷醞釀——構(gòu)思，尋找突破口——靈感，然后下筆成文。收集積累的材料如一大堆干柴，須有靈感的火花才能點(diǎn)燃;收集積累的材料如一大堆花粉，須經(jīng)蜜蜂的醞釀才能成蜜;收集積累的材料也如一袋米，須經(jīng)巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀——構(gòu)思的過(guò)程就是對(duì)材料的整理取舍融合的過(guò)程，構(gòu)思成熟自然會(huì)產(chǎn)生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動(dòng)。有心者抓住這一閃而過(guò)的瞬間，下筆成文。
第四招：虛心求教，不斷修改?！昂梦恼率切薷某鰜?lái)的”。寫好作文后，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請(qǐng)高明——讓旁人為你指點(diǎn)迷津。聽(tīng)了贊揚(yáng)的話，權(quán)且當(dāng)作對(duì)自己的鼓勵(lì);聽(tīng)了批評(píng)的話，有則改之，無(wú)則加勉。經(jīng)常這樣做，就會(huì)不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長(zhǎng)久之計(jì)，自己學(xué)會(huì)修改作文才是寫好作文的關(guān)鍵。
第五招：滿懷信心地寫作文。許多學(xué)生反映：看了報(bào)刊書籍上的文章，認(rèn)為它們高不可攀，就對(duì)作文失去了信心，認(rèn)為自己這一輩子也寫不好作文了。我認(rèn)為，這種思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發(fā)表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫作文花了那么多心血，再經(jīng)編輯潤(rùn)色一番，也一定能達(dá)到發(fā)表的水平。另外，寫作文不是為了發(fā)表，而是為了提高自己的文字表達(dá)能力，做到文通句順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼戮褪呛梦恼?。我們不必拿那些發(fā)表的文章來(lái)衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇八
1.春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開(kāi)了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過(guò)來(lái)，那溫柔地?fù)崦?，像年輕的母親的手。
2.春天來(lái)了，春天來(lái)了！大地上的萬(wàn)物在綿綿春雨中蘇醒了。
3.春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗神奇，充滿希望的季節(jié)。
4.正在拔節(jié)的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。
5.吹拂過(guò)綠葉的風(fēng)，變的格外溫柔，太陽(yáng)也變得暖洋洋的，綠葉們則托出了一個(gè)個(gè)嬌嫩浴滴的花骨朵。微風(fēng)中，它們輕輕搖曳著，害羞地露出了笑臉。
6.春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了，小草冒出了頭兒，小燕子也從南方飛回來(lái)了。
8.我喜歡春雨，不光喜歡它換來(lái)的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無(wú)雨的天地。
9.春天來(lái)了，我們唱著春天的圓舞曲，迎接著充滿生機(jī)的季節(jié)。作為學(xué)生，我們也要制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，一切從頭開(kāi)始，讓春色作證。
10.可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的步子來(lái)到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
11.一年之計(jì)在于春，農(nóng)民伯伯已經(jīng)開(kāi)始播種，城里人也出來(lái)舒活筋骨，抖索精神，一切從頭開(kāi)始。
12.我喜歡春天因?yàn)樗汛禾熳兊梦宀世_紛。
13.春天是一年中最美麗的季節(jié)，因?yàn)榛ǘ奸_(kāi)了，到處都洋溢著花香，蝴蝶和蜜蜂忙碌的工作著，鳥兒在枝頭歡快的唱著歌，春風(fēng)輕輕的吹過(guò)臉龐，舒服極了。
14.春天的美喚醒了大自然的每一個(gè)小生命；木棉花開(kāi)了，花朵特大特紅；馬路兩邊開(kāi)滿了。
15.春姑娘從冬的殘夢(mèng)中醒來(lái)，她長(zhǎng)袖輕拂，柔軟的風(fēng)吹綠了小草，吹鼓了小花的花苞，吹起了楊柳的一頭翠煙，周圍的山正在變化著迷人的色彩。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇九
詩(shī)是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式。于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，原是詩(shī)與歌的總稱。開(kāi)始詩(shī)和歌不分，詩(shī)和音樂(lè)、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。中國(guó)詩(shī)歌有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》和《漢樂(lè)府》以及無(wú)數(shù)詩(shī)人的作品。西歐的詩(shī)歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維爾吉、賀拉斯等詩(shī)人開(kāi)啟創(chuàng)作之源。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇十
語(yǔ)文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬(wàn)象。
深味人間真情，在語(yǔ)文的樂(lè)章上譜寫愛(ài)與美的贊歌;體悟人生真諦，在語(yǔ)文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經(jīng)社會(huì)百態(tài)，在語(yǔ)文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂(lè)，在語(yǔ)文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。
走進(jìn)語(yǔ)文，感受名著文化的熏陶魅力，語(yǔ)文溫馨的人文關(guān)懷等著您;
走進(jìn)語(yǔ)文，觸摸每位吧友心靈的歡樂(lè)與哀傷，語(yǔ)文獨(dú)特的視角期待著您;
走進(jìn)語(yǔ)文，絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，語(yǔ)文濃縮千年文化積淀陶醉著您。
走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，背后彌漫的是模糊的云煙。品品語(yǔ)文，尋找逝去的歲月，釋放躍動(dòng)的心聲，撥開(kāi)云霧見(jiàn)日月，暢想前所未有的高遠(yuǎn)境界。絲絲問(wèn)候與關(guān)懷融化了你的煩惱與憂愁，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累與記憶成就了你質(zhì)的飛躍。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容篇十一
1、金錢價(jià)值在于使用方法
汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙？貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來(lái)請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。
她就說(shuō)：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情。沒(méi)想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來(lái)學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒(méi)說(shuō)，立即拿出了600萬(wàn)美元交給了貝蒂。
福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來(lái)的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。
2、魚兒不會(huì)說(shuō)話
美國(guó)聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫(kù)，先后投入了一億多美元。當(dāng)大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大壩底有一種叫蝸牛魚的珍稀魚類，如果大壩最終建成的話，將影響這種魚生活的環(huán)境而導(dǎo)致這種魚的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫(kù)的計(jì)劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認(rèn)為大壩已經(jīng)接近完工，浪費(fèi)納稅人一億多美元的錢去保護(hù)一個(gè)魚種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到最高法院。
終于，這些小魚兒在最高法院贏得了它們的權(quán)利，依據(jù)是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。
3、大錯(cuò)誤與小錯(cuò)誤
日本松下公司的'創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神?！?BR> 后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長(zhǎng)，后來(lái)投奔松下公司，在擔(dān)任廠長(zhǎng)時(shí)，工廠失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐；以為不被革職也要降級(jí)。不料松下接到報(bào)告后，只對(duì)他說(shuō)了四個(gè)字：
“好好干吧！”
松下這樣做，并不是姑息部下的過(guò)錯(cuò)。以往，即使只是打電話的方式不當(dāng)，后滕也會(huì)受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。這種作風(fēng)可以說(shuō)是松下管人的秘決。由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒(méi)有受到懲罰，后滕自然會(huì)心懷愧疚，對(duì)松下也會(huì)更加忠心效命，并以加倍的工作來(lái)回報(bào)。
松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯(cuò)誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴(yán)加斥責(zé)，以引起他的注意；相反犯下大錯(cuò)誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評(píng)了。
4、大火燒出的奇跡
1933年，正當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到家里，等待著董事長(zhǎng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來(lái)臨。在無(wú)望而又漫長(zhǎng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì)的一封信：向全公司員工繼續(xù)支薪1個(gè)月。
在全國(guó)上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來(lái)，員工們深感意外。他們驚喜萬(wàn)分，紛紛打電話或?qū)懶畔蚨麻L(zhǎng)亞倫？傅斯表示感謝。
1個(gè)月后，正當(dāng)他們?yōu)橄聜€(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(zhǎng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國(guó)、人人生計(jì)無(wú)著的時(shí)候，能得到如此照顧，誰(shuí)不會(huì)感激萬(wàn)分呢？第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機(jī)器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò)被中斷的貨源。3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉(zhuǎn)了起來(lái)。對(duì)這一奇跡，當(dāng)時(shí)的《基督教科學(xué)箴言報(bào)》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數(shù)，日夜不懈地賣力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(zhǎng)傅斯領(lǐng)取保險(xiǎn)公款一走了之和批評(píng)他感情用事、缺乏商業(yè)精神的人開(kāi)始服輸。
現(xiàn)在，哈理遜公司已成為美國(guó)最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國(guó)家。