編寫教案需要考慮學生的學習特點和教材的內(nèi)容結構。教案的編寫需要根據(jù)學生的認知能力和發(fā)展特點進行調(diào)整。下面是一些教案的經(jīng)驗分享，希望能為大家提供一些教學思路和方法。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇一
第三輪復習一般從4月中旬到5月中旬，此階段主要是同學們進行高考試題的模擬考試、訓練，以培養(yǎng)同學們的答題技巧、答題方法、考場應變能力。5月下旬到6月5日期間則是同學們自主復習，以回歸教材、錯題反思、方法的進一步歸納總結。
所以在整個高三的復習中，第一輪復習所用的時間是最長的，它的復習成效將直接影響后面的復習效果。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇二
【高考要求】：簡單復合函數(shù)的導數(shù)(b).
【學習目標】：1.了解復合函數(shù)的概念，理解復合函數(shù)的求導法則，能求簡單的復合函數(shù)(僅限于形如f(ax+b))的導數(shù).
2.會用復合函數(shù)的導數(shù)研究函數(shù)圖像或曲線的特征.
3.會用復合函數(shù)的導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值.
【知識復習與自學質(zhì)疑】。
1.復合函數(shù)的求導法則是什么?
2.(1)若，則________.(2)若，則_____.(3)若，則___________.(4)若，則___________.
3.函數(shù)在區(qū)間_____________________________上是增函數(shù),在區(qū)間__________________________上是減函數(shù).
4.函數(shù)的單調(diào)性是_________________________________________.
5.函數(shù)的極大值是___________.
6.函數(shù)的值,最小值分別是______,_________.
【例題精講】。
1.求下列函數(shù)的導數(shù)(1);(2).
2.已知曲線在點處的切線與曲線在點處的切線相同,求的值.
【矯正反饋】。
1.與曲線在點處的切線垂直的一條直線是___________________.
2.函數(shù)的極大值點是_______,極小值點是__________.
(不好解)3.設曲線在點處的切線斜率為,若,則函數(shù)的周期是____________.
4.已知曲線在點處的切線與曲線在點處的切線互相垂直,為原點,且,則的面積為______________.
5.曲線上的點到直線的最短距離是___________.
【遷移應用】。
1.設,,若存在,使得,求的取值范圍.
2.已知,,若對任意都有,試求的取值范圍.
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇三
1、要狠抓基礎、緊抓教材。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體，要圍繞教材，展開復習。
2、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干，對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡圖。
3、是要形成兩個習慣。一個是形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。
1、鉆研考綱和教材。
對教材內(nèi)容進行歸納總結。著眼教材，建立網(wǎng)絡，進行全面系統(tǒng)地復習。做到：分析考綱，把握考綱變化;全面了解教材，把握重點;突出主干、落實基礎、知識系統(tǒng)化;注重總結。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
2、研究歷年高考試題。
要對近五年的新課標高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
3、保證教學質(zhì)量。
備課要把握高考方向、全面了解學生需求，最好是開展集體備課，這樣能集思廣益，讓備課效果達到最佳;上課要幫助學生提升課堂效率，加強學生的學習方法指導;課后要反思得失，并形成文字記錄;聽課要認真，從其他地理老師身上汲取營養(yǎng)、取長補短。
4、精選、精練、精評。
一輪復習時間緊任務重，怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。?教師要做到題目要精選，課堂要精練，課后要精評。
總之，整個高三階段地理學習，一輪復習是關鍵，如果能在一輪復習中打好基礎，那么，接下來的二輪、三輪復習就會非常的輕松，反之，知識不系統(tǒng)、基礎不牢固，后面學起來也非常的吃力，所以，一輪復習的重要性不言而喻，全面掌握地理基礎知識，為后階段的提高奠定堅實的基礎。
1、重視基礎：基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。
2、重視圖形：能學會畫圖，填圖，記圖，讀圖，用圖，做到心中有圖。不僅能夠理解記憶重要的圖表規(guī)律，并且最薄弱的區(qū)域知識在讀、填、練的過程中一一落實。
3、重視答題：答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養(yǎng)。
4、重視錯題：建立錯題集，培養(yǎng)及時反思的學習習慣!“錯題是最好的老師”，錯題集能讓學生克服思維缺陷，優(yōu)化思維習慣。
5、重視計算：訓練和培養(yǎng)地理計算能力，有利于地理知識的實際運用。
一輪復習中，很多同學容易進入學習誤區(qū)，從而影響學習效率，下面就是六個常見的一輪學習誤區(qū)：
1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。
2、學習無計劃，盲目跟從老師。
3、審題粗心，解題方法僵化。
4、零敲碎打，死記硬背。
5、題海戰(zhàn)術，追求數(shù)量。
6、面面俱到，一味求全。
1、要狠抓基礎、緊抓教材。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體，要圍繞教材，展開復習。
2、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干，對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡圖。
3、是要形成兩個習慣。一個是形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。
高三一輪復習時間通常為整個高三上學期，復習內(nèi)容為所有高中地理知識，因此，雖然一輪看似時間比較長，其實要復習的知識也非常的多。詳見下表：
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇四
函數(shù)是高中數(shù)學中起聯(lián)接和支撐作用的主干知識，也是進一步學習高等數(shù)學的基礎。其知識、觀點、思想和方法貫穿于高中代數(shù)的全過程，同時也應用于幾何問題的解決。因此，在高考中函數(shù)是一個極其重要的部分，而對函數(shù)的復習則是高三數(shù)學第一輪復習的重頭戲。
注重對概念的理解。函數(shù)部分的一個鮮明特點是概念多，對概念理解的要求高。而在實際的復習中，學生對此可能不是很重視，其實，概念能突出本質(zhì)，產(chǎn)生解決問題的'方法。對概念不重視，題目一定也做不好。
就高考而言，直接針對函數(shù)概念的考題也不少，例如上海春季高考數(shù)學卷的第16題就是考察學生是否理解函數(shù)最大值的概念。在高中數(shù)學的代數(shù)證明問題中，函數(shù)問題是最多最突出的一個部分，如函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性的證明等等，而用定義法判斷和證明這些性質(zhì)往往是最直接有效的方法。上海卷連續(xù)兩年都考查了這方面的內(nèi)容與方法，如文、理科的第22題，考查的是函數(shù)的單調(diào)性、值域與最值，的第19題，文科考察的是函數(shù)奇偶性的判斷與證明，理科在此基礎上還考察了函數(shù)單調(diào)性。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇五
數(shù)學能力的提高離不開做題，但當處理的題目達到一定量后，決定復習效果的關鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的.橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。
一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。
要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結合法、估計法來解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學生不同層次的思維水平。
在復習過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策，要么費了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自我感覺不好或是思路不清，東拼西湊才找到答案;或是解法繁瑣，不盡如人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機，不要輕易放過。
錯誤是最好的老師，但更重要的是
尋找
錯因，及時進行總結，三五個字，一兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓，力求相同的錯誤不犯第二次;輕描淡寫，文過飾非的查錯因是沒有實質(zhì)性意義的。只有認真地追根溯源查找錯因，教訓才會深刻。
在復習過程中，要注意多
學習
，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法習慣，要向老師學，向
其他
同學
學，取人之長，補己之短。要做好解題后的反思，清理解題思路，尋求最佳解答方法，以達到舉一反三、融會貫通的目的。
好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔，吃虧。一慢一快，穩(wěn)中求快，立足一次成功。
解題時審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成惟恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習慣。這樣做的后果一則容易先入為主，致使有時錯誤難以發(fā)現(xiàn);二則一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，尤其是起步就錯，又要重復做一遍，既浪費時間，又造成心理負擔。
注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分。
考試中應統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。
無論是陳題新題，傳統(tǒng)內(nèi)容還是新增內(nèi)容，要點在于訓練學生的思維理解，分析問題、解決問題的能力，不要盲目拔高。
堅持長期訓練培養(yǎng)，注重算理，注意近似計算，估算，心算，以想代算。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇六
1、以平常心對待：調(diào)整心態(tài)，化解不良情緒的干擾。如果自己的想法太多，那就證明沒有全心全意投入到學習中，如果全身心的學習，就不會有不良情緒了，如果實在很難排除，不妨跑跑步、爬爬山，能夠有效緩解負面情緒。
2、要有自己的特點：不要看別人復習什么，自己就復習什么。要按照自己的節(jié)奏、習慣來學習，這樣才會更高效。一味的跟風只會讓自己失去方向。
3、回歸教材，注重基礎：對照考綱，重新溫習概念，公式，定理等，在教材重點，高考熱點，高頻考點上著重加強，并針對知識盲點及時查缺補漏，梳理常見的解題方法，就顯得非常必要。
4、溫故知新，懂得取舍：將所做過的模擬題真題重溫一次，對每一道題進行逐一分析。100%會的可以暫時放在一邊，100%不會的可以稍后學習，重點放在模棱兩可的題目上，如果能把這部分做到100%會，成績就會大幅提升。
5、保持題感：熟能生巧的道理大家都懂，三天不練習就會手生。因此每天保持適量的練習是非常必要的。這樣可以把握基本方法，熟練基本技能，訓練解題速度，提高解題準確率。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇七
每個學生一定要根據(jù)自身情況，量身定制一個有的放矢的學習計劃，這樣才能在中考前知道怎么學、學什么。學生應該有一個中考前的總體復習計劃，一輪復習學習哪些知識點，二輪復習學習哪些專題模塊，這些都需要學生提前計劃好，這樣才能更好的規(guī)劃自己的時間，在有限的時間內(nèi)完成對整個初中三年的知識的復習。
定目標，方能知難而進。
每個家長與學生需要共同商量后，根據(jù)自身情況定下一個努力后可以達到的目標，可能在實現(xiàn)目標的過程中，學生需要付出很多，但是一定要讓學生自己清楚自己想得到什么，自己離目標還有多大差距，讓學生在學習過程中更加有動力。學生還可以為自己制定一模、二模分數(shù)目標，如果達到了就證明我們的復習效果很好，是對自己的肯定與鼓勵;沒有達到也沒關系，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為目標知難而進，更加努力。北京新東方優(yōu)能一對一部推出中考一模試卷免費解析，為學生做進一步的學習規(guī)劃指導。
復習內(nèi)容。
新東方劉承星老師建議此時學生需要對往年所考模擬考試題進行專項訓練，將中考。
重基礎，不以失誤為理由。
近幾年，北京中考試卷中對基礎知識、基礎解題方法的考查越來越重視，對基礎題型的考查占到了整套試卷的70%左右,這就要求學生在復習的過程注重對基礎知識的記憶、歸納與總結，做到深刻理解并能靈活應用。對于基礎題型出現(xiàn)的錯誤，很多學生將其歸結為粗心大意，認為下次認真就不會再犯。其實不然，這很可能是由于基礎知識不牢固，基本解題方法不熟練造成的。北京新東方一對一劉承星老師建議考生在復習過程中一定要注重基礎，做到準確、高效答題。
立規(guī)范，平時習慣很重要。
很多學生在這個時期總是以作業(yè)量多為理由，對自己的作業(yè)質(zhì)量要求就比較低，做題寫個三兩筆，隨便畫畫就完成了，這樣是不對的。學生在平時的做題中，一定要規(guī)范自己的做題格式，保證整潔清楚，養(yǎng)成良好的書寫習慣。定期進行自我模擬考試更要規(guī)范，定好時間，訓練學生對考試時間的把控能力，也能提高做題速度，做到平時規(guī)范，考試習慣。
復習內(nèi)容。
對于前面所復習的專項內(nèi)容進行集中練習，綜合在一套試卷中在有限時間內(nèi)完成，并達到最高的準確度，檢驗一下前些階段的學習效果。此時，更多的時間放在8題，12題，22-25題訓練上，以專題形式進行分類練習，每天最好將這6種題型一個做一道，積累方法，做好筆記。
善總結，出現(xiàn)問題需解決。
學生在復習過程中，一定要善于總結。對于出現(xiàn)的錯誤，要做到“三問”：這種題考的是哪個知識點?自己為什么出錯?下次如何不再犯錯?不要因為盲目的追求正確答案而忽略了總結錯因及解決辦法。其次，針對于每一階段的復習，學生一定要總結，總結哪些自己學的比較好，哪些是自己掌握的相對薄弱的。對于薄弱環(huán)節(jié)，一定要及時進行補強，發(fā)現(xiàn)問題就要解決，做到不擠壓、不拖拉。
復習內(nèi)容。
此時將進行整套試卷的訓練，每天做一套，2小時內(nèi)完成，并記錄自己的分數(shù)，仔細研究做過的題目，看看哪些知識模塊掌握的還不到位，及時對欠缺知識點進行補充。
最后決戰(zhàn)。
勇突破，對待難題要分析。
一套試卷，最后的代數(shù)綜合、幾何綜合等是對綜合能力的考查，難度較大，也是拉開學生分差的地方。對于基礎相對不錯的學生一定要努力嘗試去分析解決這類問題，不能每次考試遇見這類問題，心里的第一想法就是放棄。其實這些綜合題考查的也是幾個固定的模型，只要掌握了解題思想和做題技巧，通過分類復習，各個擊破，還是可以拿下的。不能安于現(xiàn)狀，要敢敢于突破，知難而進，方能取得高分。
復習內(nèi)容。
此時不需要再做新題了，將之前所有錯題重新做一遍，鞏固知識的運用。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇八
學習數(shù)學需要通過復習來循序漸進地提高自己的數(shù)學能力，考生在數(shù)學首輪復習中，往往存在兩個誤區(qū)，一是只顧埋頭做題而不注重反思，有些同學在做題時，只要結果對了就不再深思做題中使用的解題目方法和題目所體現(xiàn)出來的數(shù)學思想；二是只注重課堂聽課效率，而不注重課后練習，這在文科生中顯得尤為普遍，這往往會導致考生看到考題覺得自己會，可一做就錯。
數(shù)學教育家傅種孫先生言：“幾何之務不在知其然，而在知其所以然；不在知其然，而在知何由以知其所以然?！睂嶋H上也為數(shù)學的學習標明了三個遞進的境界：一是知其然，二是知其所以然；三是知何由以知其所以然。數(shù)學首輪復習，不能滿足于一，應該立足于二而求三。
高考復習有別于新知識的教學，它是在學生基本掌握了中學數(shù)學知識體系，具備了一定的解題經(jīng)驗的基礎上的復課數(shù)學；也是在學生基本認識了各種數(shù)學基本方法、思維方法及數(shù)學思想的基礎上的復課教學，其目的在于深化學生對基礎知識的理解，完善學生的知識結構，在綜合性強的練習中進一步形成基本技能，優(yōu)化思維品質(zhì)，使學生在多次的練習中充分運用數(shù)學思想方法，提高數(shù)學能力，高考復習是學生發(fā)展數(shù)學思想，熟練掌握數(shù)學方法理想的難得的教學過程。
實際上，高考這一年數(shù)學復習工作概括起來就三句話：澄清概念（思維細胞）；歸納方法（何時用，用的要領）；學會思考。為便于同學操作，在此向進入數(shù)學第復習的同學提五項建議：
一、夯實基礎，知識與能力并重。沒有基礎談不上能力；復習要真正地回到重視基礎的軌道上來，這里的基礎不是指針對考試機械重復的訓練，而是指要搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質(zhì)意義的理解與感悟，同時，對基礎知識進行全面回顧，并形成自己的知識體系。
著名數(shù)學家華羅庚先生說：“數(shù)學是一個原則，無數(shù)內(nèi)容，一種方法，到處可用。”華羅庚先生還一再倡導讀書要把書讀得“由薄到厚”，再“由厚到薄”，如果說我們從小學到中學學習12年數(shù)學的過程是“由薄到厚”的過程，那么高考復習的過程應該是深刻領會數(shù)學的內(nèi)容、意義和方法，認真梳理、歸納、探究、總結、提練，把握規(guī)律、靈活運用，把數(shù)學學習變成“由厚變薄”的過程，變成我們培養(yǎng)科學精神、掌握科學方法的最有效的工具，成為自己做高素質(zhì)現(xiàn)代人的重要武器，那時，做高考數(shù)學題就會得心應手。
二、復習中要把注意力放在培養(yǎng)自己的思維能力上。培養(yǎng)自己獨立解決問題的能力始終是數(shù)學復習的出發(fā)點與落腳點，要在體驗知識的過程中，適時進行探究式、開放式題目的研究和學習，深刻領悟蘊涵在其中的數(shù)學思想方法，并加以自覺的應用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實的提高。
學習好數(shù)學要抓住“四個三”：1、內(nèi)容上要充分領悟三個方面：理論、方法、思維；2、解題上要抓好三個字：數(shù)、式、形；3、閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學的三種語言自如轉化（文字語言、符號語言、圖形語言）；4、學習中要駕馭好三條線：知識（結構）是明線（要清晰），方法（能力）是暗線（要領悟、要提練），思維（訓練）是主線（思維能力是數(shù)學諸能力的核心，創(chuàng)造性的思維能力是最強大的創(chuàng)新動力，是檢驗自己大腦潛能開發(fā)好壞的試金石。）
三、講究復習策略。在第一輪復習中，要注意構建完整的知識網(wǎng)絡，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”，復習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質(zhì)，抓住知識間的相互聯(lián)系。高考題大多數(shù)都很常規(guī)，只不過問題的情景、設問的角度改變了一下，因此，建議考生在首輪復習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。
數(shù)學是應用性很強的學科，學習數(shù)學就是學習解題。搞題海戰(zhàn)術的方式、方法固然是不對的，但離開解題來學習數(shù)學同樣也是錯誤的的，其中的關鍵在于對待題目的態(tài)度和處理解題的方式上。
要精選做題，做到少而精。只有解決高質(zhì)量的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果，然而絕大多數(shù)的同學還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來選擇復習的練習題，以了解高考題的形式、難度。
要分析題目。解答任何一個數(shù)學題目之前，都要先進行分析。相對于比較難的題目，分析更顯得尤為重要，我們知道，解決數(shù)學問題實際上就是在題目的已知條件和待求結論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎上，化歸和消除這些差異。當然在這個過程中也反映出對數(shù)學基礎知識掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學方法的靈活應用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數(shù)名、結構形式統(tǒng)一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關鍵。
四、加強做題后的反思。學習數(shù)學必須要做題，做題一定要獨立而精做，具備良好的反思能力，才談得上題目的精做。做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，對所學的知識結構要有一個完整的清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領會、做題時，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣，以良好的心態(tài)進入高考。做題后，一定要認真反思，仔細分析，通過做幾道相關的變式題來掌握一類題的解法，從中總結出一些解題技巧，更重要的是掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力，并總結出對問題的規(guī)律性認識和找出自己存在的問題，對做題中出現(xiàn)的問題，注意總結，及時解決，重點一定要放在培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力上。
注意分析探求解題思路時數(shù)學思想方法的運用。解題的過程就是在數(shù)學思想的指導下，合理聯(lián)想提取相關知識，調(diào)用一定數(shù)學方法加工、處理題設條件及知識，逐步縮小題設與結論間的`差異的過程，也可以說是運用化歸思想的過程，解題思想的尋求就自然是運用思想方法分析解決問題的過程。
注意數(shù)學思想方法在解決典型問題中的運用。如解題中求二面角大小最常用的方法之一就是：根據(jù)已知條件，在二面角內(nèi)尋找或作出過一個面內(nèi)一點到另一個面上的垂線，過這點再作二面角的棱的垂線，然后連結二垂足，這樣平面角即為所得的直角三角形的一銳角。這個通法就是在化立體問題為平面問題的轉化思想的指導下求得的，其中三垂線定理在構圖中的運用，也是分析、聯(lián)想等數(shù)學思維方法運用之所得。
調(diào)整思路，克服思維障礙時，注意數(shù)學方法的運用。通過認真觀察，以產(chǎn)生新的聯(lián)想；分類討論，使條件確切、結論易求；化一般為特殊、化抽象為具體，使問題簡化等都值得我們一試，分析、歸納、類比等數(shù)學思維方法；數(shù)形結合、分類討論、轉化等數(shù)學思想是走出思維困境的武器和指南。
用數(shù)學思想指導知識、方法的靈活運用，進行一題多解的練習，培養(yǎng)思維的發(fā)散性、靈活性、敏捷性；對習題靈活變通、引申推廣，培養(yǎng)思維的深刻性，抽象性；組織引導對解法的簡捷性的反思評估，不斷優(yōu)化思維品質(zhì)，培養(yǎng)思維的嚴謹性、批判性，對同一數(shù)學問題的多角度的審視引發(fā)的不同聯(lián)想，是一題多解的思維本源，豐富的合理的聯(lián)想，是對知識的深刻理解，及類比、轉化、數(shù)形結合、函數(shù)與議程等數(shù)學思想運用的必然。數(shù)學數(shù)學方法、數(shù)學思想的自覺運用往往使我們運算簡捷、推理機敏，是提高數(shù)學能力的必由之路。
解題不是目的，我們是通過解題來檢驗我們的學習效果，發(fā)現(xiàn)學習中的不足的 學習效率，以便改進和提高。因此，解題后的總結至關重要，這正是我們學習的大好機會，對于一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結：
1. 在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。
2. 在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。
3. 能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟（比如用數(shù)學歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟）。
五、高考主干知識八大塊：1、函數(shù)；2、數(shù)列；3、平面向量；4、不等式（解與證）；5、解析幾何；6、立體幾何；7、概率、統(tǒng)計；8、導數(shù)及應用。要做到塊塊清楚，不足之處如何彌補有招法，并能自覺建立起知識之間的有機聯(lián)系，函數(shù)是其中最核心的主干知識，自然是高考考查的重點，也是數(shù)學首輪復習的重點。函數(shù)內(nèi)容歷來是高考命題的重點，試題中占有比重最大，在數(shù)列、不等式、解析幾何等其他試題中，如能自覺應用函數(shù)思想方法來解題也往往能收到良好的效果。因此，掌握函數(shù)的基礎概念，函數(shù)的圖像與性質(zhì)的相互聯(lián)系與相互轉化；掌握函數(shù)與方程、函數(shù)與不等式、函數(shù)與導數(shù)、函數(shù)與數(shù)列等知識的交匯與綜合是數(shù)學首輪復習的重中之重。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇九
在一輪復習中，數(shù)學科目當年的《考試說明》和《教學大綱》是非常重要的。這些材料你可以通過網(wǎng)絡或者通過老師來獲取。找到之后要好好研究，不能大致瀏覽，要了解每一部分要求學習到怎樣的程度。雖然這些工作老師也會進行，但是由于你比較了解自己的優(yōu)勢和不足，所以研究起來更加有針對性。對于這兩部分材料的研究，最終目的是時即使丟開課本，頭腦中也能有考試所要求的數(shù)學知識體系。
數(shù)學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經(jīng)遠去了。第一輪復習時要嘗試把相關的知識進行總結，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識之間的區(qū)別，又能為后面的專題復習做好準備。
一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的`系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現(xiàn)“前緊后松，前松后緊”的現(xiàn)象，也不可因趕進度而出現(xiàn)“點到為止，草草了事”的情況，只有真正實現(xiàn)低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。
運算能力是學習數(shù)學的前提。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新，事實上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數(shù)字，換了語句，所以能不能拿高分，運算能力占據(jù)半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道，很多數(shù)學題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握。可那些通用性的方法，每個人都能學會，缺點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節(jié)省時間，也不會讓你因為粗心而丟分。此外，復習數(shù)學也和其它科目一樣，也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復想，反復結合考點琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
總結：整理的高考數(shù)學第一輪復習計劃幫助同學們復習以前沒有學會的數(shù)學知識點，請大家認真閱讀上面的文章，也祝愿大家都能愉快學習，愉快成長!
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十
基礎知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數(shù)學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。為了對中學數(shù)學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數(shù)學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。
(2)注重規(guī)范，力求顆粒歸倉。
網(wǎng)上閱卷對考生的答題規(guī)范提出更高要求，填空題要求：數(shù)值準確、形式規(guī)范、表達式(數(shù))最簡;解答題要求：語言精練、字跡工整、完整規(guī)范?？忌痤}時常見問題：如立幾論證中的“跳步”，代數(shù)論證中的“以圖代證”，應用問題缺少必要文字說明，忽視分類討論，或討論遺漏或重復等等。這些都是學生的“弱點”，自然也是考試時的“失分點”，平時學習中，我們加強這方面的訓練。。
(3)加強計算，提高運算能力。
“差之毫厘，繆以千里”，“會而不對，對而不全”，計算能力偏弱，計算合理性不夠，這些在考試時有發(fā)生，對此平時學習過程中應該加強對計算能力的培養(yǎng);學會主動尋求合理、簡捷運算途徑;平時訓練樹立“題不在多，做精則行”的理念。
(4)整體把握，培養(yǎng)綜合能力。
對于綜合能力的培養(yǎng)，堅持整體著眼，局部入手，重點突破，逐步深化原則，如對學生感到很棘手的解析幾何，函數(shù)、數(shù)列、不等式等綜合問題，采取分散難點逐個擊破的做法。適度關注創(chuàng)新題。高考數(shù)學考查學生的能力，勢必設計一定的創(chuàng)新題，以增加試題的區(qū)分度，平時學習注重數(shù)學建模、直覺思維能力、合情推理能力、策略創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。某些壓軸題往往要求考生具備多角度、多方向地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去創(chuàng)新的能力，對學生的個性品質(zhì)也提出更高要求。的確壓軸題得高分難，但得基礎分的機會還是有的。
1.加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧.備課組各成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息.
2.切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力的目的.除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
3.注重對學生學習方法的指導.指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調(diào)規(guī)范答題.
4.加強應試心理的指導.為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài).
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十一
為了備戰(zhàn)20xx年的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。
一、復習步驟。
我們打算分3個階段來完成數(shù)學復習。
第一輪從8月開學開始至20xx年3月10日前結束。
第二輪從20xx年3月10至20xx年4月中旬。
第三輪從20xx年4月中旬至20xx年5月底。
第一輪：注重基礎。
這一屆學生適逢我校課改實驗階段，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。
因此，，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行，要以課本為依托，，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。
注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
要重視數(shù)學思想方法的教學。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。
還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。
第二輪專題過關。
組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內(nèi)容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進行，從知識結構上二輪復習專題一般分為：
知識專題。
第1專題：不等式。
第2專題：函數(shù)與導數(shù)。
第3專題：數(shù)列。
第4專題：三角函數(shù)與平面向量。
第5專題：解析幾何。
第6專題：立體幾何。
第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計。
題型專題。
第8專題：高考中選擇題的解法。
第9專題：高考中填空題的解法。
第10專題：高考中解答題的解法。
在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
第三輪綜合模擬。
根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。
該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。
4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
第1周：集合和命題。
第2—4周：函數(shù)。
第5—6周：三角函數(shù)。
第7—9周：解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。
第10—11周：數(shù)列、段考。
第12周：不等式、推理與證明。
第13—15周：立體幾何、空間向量。
第16—19周：平面解析幾何。
第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復習期末考試。
二、復習措施。
1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力；強調(diào)規(guī)范答題。
4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
三、處理好模擬考試和專題復習的關系。
1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結合。
附第一輪教學進度表。
第一章集合2周。
集合的概念與簡易邏輯。
第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)3周。
1、函數(shù)的概念及表示方法。
2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域。
3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性。
4、函數(shù)的圖象。
5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)。
6、二次函數(shù)及方程的根。
7、函數(shù)的最值。
8、函數(shù)綜合應用。
第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù)2周半。
1、任意角的三角函數(shù)。
2、同角的三角函數(shù)關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數(shù)。
4、三角函數(shù)的圖象。
5、三角函數(shù)的性質(zhì)。
6、已知三角函數(shù)值求角。
7、解三角形。
8、三角形中的有關問題。
第四章導數(shù)及其應用2周。
1、導數(shù)的概念及運算。
2、導數(shù)的應用。
第五章不等式1周半。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質(zhì)。
3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例。
5、不等式的應用。
第六章數(shù)列2周半。
1、數(shù)列的有關概念。
2、等差數(shù)列。
3、等比數(shù)列。
4、等差與等比數(shù)列。
5、數(shù)列求和。
6、數(shù)列的應用。
7、數(shù)學歸納法及其應用。
第七章概率與統(tǒng)計2周。
1、隨機事件的概率。
2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、抽樣方法。
4、統(tǒng)計。
第八章復數(shù)半周。
1、復數(shù)的有關概念及表示。
2、復數(shù)的代數(shù)形式及其運算。
第九章立體幾何初步3周半。
1、空間幾何體。
2、點、線、面、體之間的位置關系。
3、球的有關知識。
第十章平面向量與解析幾何6周。
1、向量與向量的運算。
2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數(shù)量積及運算。
4、直線的方程。
5、兩條直線的位置關系。
6、簡單的線性規(guī)劃。
7、曲線與方程。
8、圓的方程。
9、直線與圓。
10、橢圓、雙曲線、拋物線。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十二
高考數(shù)學第一輪復習時大家一定要掌握好每個知識點，數(shù)學網(wǎng)高考頻道小編匯總了2016屆高考數(shù)學一輪復習重要知識點，更多高考數(shù)學復習資料繼續(xù)關注我們!
第一：高考數(shù)學中有函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、平面向量、不等式、立體幾何等九大章節(jié)。
主要是考函數(shù)和導數(shù)，這是我們整個高中階段里最核心的板塊，在這個板塊里，重點考察兩個方面：第一個函數(shù)的性質(zhì)，包括函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題，重點考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù)，分函數(shù)和它的一些分布問題，但是這個分布重點還包含兩個分析就是二次方程的分布的問題，這是第一個板塊。
第二：平面向量和三角函數(shù)。
重點考察三個方面：一個是劃減與求值，第一，重點掌握公式，重點掌握五組基本公式。第二，是三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，這里重點掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì)，第三，正弦定理和余弦定理來解三角形。難度比較小。
第三：數(shù)列。
數(shù)列這個板塊，重點考兩個方面：一個通項;一個是求和。
第四：空間向量和立體幾何。
在里面重點考察兩個方面：一個是證明;一個是計算。
第五：概率和統(tǒng)計。
這一板塊主要是屬于數(shù)學應用問題的范疇，當然應該掌握下面幾個方面，第一等可能的概率，第二事件，第三是獨立事件，還有獨立重復事件發(fā)生的概率。
第六：解析幾何。
這是我們比較頭疼的問題，是整個試卷里難度比較大，計算量最高的題，當然這一類題，我總結下面五類常考的'題型，包括第一類所講的直線和曲線的位置關系，這是考試最多的內(nèi)容?？忌鷳撜莆账耐ǚ?，第二類我們所講的動點問題，第三類是弦長問題，第四類是對稱問題，這也是2008年高考(微博)已經(jīng)考過的一點，第五類重點問題，這類題時往往覺得有思路，但是沒有答案，當然這里我相等的是，這道題盡管計算量很大，但是造成計算量大的原因，往往有這個原因，我們所選方法不是很恰當，因此，在這一章里我們要掌握比較好的算法，來提高我們做題的準確度，這是我們所講的第六大板塊。
第七：押軸題。
考生在備考復習時，應該重點不等式計算的方法，雖然說難度比較大，我建議考生，采取分部得分整個試卷不要留空白。這是高考所考的七大板塊核心的考點。
2016屆高考數(shù)學一輪復習重要知識點就分享到這里了，一輪復習關系到高考的成敗，希望上文能幫助大家做好高考第一輪復習，請繼續(xù)關注數(shù)學網(wǎng)！
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十三
高考數(shù)學一輪復習：關于“交流”
學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的'，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定、時間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十四
第三輪復習一般從4月中旬到5月中旬，此階段主要是同學們進行高考試題的模擬考試、訓練，以培養(yǎng)同學們的答題技巧、答題方法、考場應變能力。5月下旬到6月5日期間則是同學們自主復習，以回歸教材、錯題反思、方法的進一步歸納總結。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十五
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡;。
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范。
二、復習具體時間安排。
三、復習具體措施。
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的質(zhì)量,,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率，作業(yè)全批全改，對易錯題進行專項講解。.
5.精選典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.
6.教師跳進題海，精選精挑再精講例題，讓學生走出題海。
四、好的復習策略。
1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高。
2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間。
3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高。
4、在復習過程中抓住五個環(huán)節(jié)：講、練、測、評、補。
五、目前亟待加強的方面。
2、課堂教學以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。
3、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。
六、學法指導。
學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的.原因，和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。
近三年高考題熱點分析：
i，九道選擇題出題的熱點。
1，受力分析、物體的平衡問題。
2，圖象（s—t,v--t）看運動。
3，衛(wèi)星、天體的運動以及變軌問題。
4，電場（力和能的性質(zhì)）。
5，磁場或電磁感應（出一個，另一個可能是計算題）。
6，交流電的圖像（四值）。
7，光電效應的規(guī)律。
8，熱力學第一定律和分子力（分子勢能）的分析。
9，原子核的衰變問題。
8，9兩知識點出2—4題。
九道選擇題無計算，是定性判斷。時間10分鐘多點。
ii，兩道實驗題。
1，力學實驗題。有關紙帶計算（勻變速，牛二定侓，機械能守恒），兩尺的讀數(shù)、探究動能定理、研究共點力的平衡問題。
2．測定金屬絲的電阻率（自行設計是難點，普通班學生得不多少分）。
3.測定電源的電動勢和內(nèi)阻（重點）。
4.多用電表的使用以及常見電表的讀數(shù)。
5.研究小燈泡的伏安特性曲線。
答題時間應當不超10分鐘。
iii，兩道計算題。
1，力學題，牛頓定侓、平拋、圓周運動、機械能和動量的綜合應用。
2，電學題，有關帶電粒子，電場（偏轉，加速），磁場（圓周，涉及到平面幾何是難點）、復合場的問題、電磁感應與電路的綜合應用。
答題時間應當不超30分鐘，全部物理試題從分數(shù)看不應超過50分鐘.
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十六
近九年來，安徽省高考數(shù)學試題在國家考試綱要指導下確定《考試說明》，進行自主命題。不出意外，20xx年的安徽高考數(shù)學卷還是自主命題?？v觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現(xiàn)行高中教材，在注重對基礎知識和基本方法全面考查的同時，突出對數(shù)學思想、數(shù)學核心能力進行綜合考查，貫徹了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新的原則，充分體現(xiàn)了高考能力立意的思想。數(shù)學試題注重基礎，突出重點，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點地考查了學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能。
二.復習指導原則。
1.高度重視基礎知識、基本題型、基本技能和基本方法的復習;知識形成網(wǎng)絡系統(tǒng)、建立知識樹，既見樹林又見森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運用得當、合理、有效。
2.知識、題型、方法的復習條理化、系統(tǒng)化，每個必考點的復習做到全面性、深刻性。對重點知識和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。
3.加強數(shù)學思想方法的運用。數(shù)形結合、轉化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學思想要不斷強化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等必備數(shù)學方法要經(jīng)常運用，對比分析。注重通性、通法的落實，不求異、不求怪、不跑偏。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十七
第一章集合(1課時模擬考試1次)。
1、集合的概念及集合的運算2、絕對值不等式、一元二次不等式的解法。
3、簡易邏輯。
第二章函數(shù)(4課時模擬考試1次)。
1、函數(shù)的概念及表示方法2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域。
3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性4、反函數(shù)。
5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)6、二次函數(shù)及方程的根。
7、函數(shù)的最值8、函數(shù)的圖象。
9、函數(shù)綜合應用。
第三章數(shù)列(3課時模擬考試1次)。
1、數(shù)列的有關概念2、等差數(shù)列。
3、等比數(shù)列4、等差與等比數(shù)列。
5、數(shù)列求和6、數(shù)列的應用。
第四章三角函數(shù)(2課時模擬考試1次)。
1、任意角的三角函數(shù)2、同角的三角函數(shù)關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數(shù)4、三角函數(shù)的圖象。
5、三角函數(shù)的性質(zhì)6、已知三角函數(shù)值求角。
7、解三角形8、三角形中的有關問題。
第五章平面向量(1課時模擬考試1次)。
1、向量與向量的運算2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數(shù)量積及運算4、線段的定比分點和圖象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模擬考試1次)。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質(zhì)3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例5、不等式的應用。
第七章直線和圓的方程(1課時模擬考試1次)。
1、直線的方程2、兩條直線的位置關系。
3、簡單的線性規(guī)劃4、曲線與方程。
5、圓的方程。
第八章圓錐曲線方程(2課時模擬考試1次)。
1、橢圓、雙曲線、拋物線2、直線與圓錐曲線的位置關系。
3、圓錐曲線的綜合問題。
第九章立體幾何初步(3課時模擬考試1次)。
1、空間幾何體2、點.線.之間的位置關系。
第十章排列、組合、二項式定理(1課時模擬考試1次)。
1、兩個計數(shù)原理2、排列、組合。
3、二項式定理及其應用。
第十一章概率與統(tǒng)計(2課時模擬考試1次)。
1、隨機事件的概率2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、相互獨立事件同時發(fā)生的概率4.抽樣方法。
第十二章導數(shù)及其應用(2課時模擬考試1次)。
1、導數(shù)的概念及運算2、導數(shù)的應用。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十八
1、第一輪復習的目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
（2）過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，配方法，換元法等，在復習時應進行強化訓練．不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高學生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。
（3）過基本技能關。如:基本計算能力;統(tǒng)計分析能力;識圖能力。
2、措施：
（1）復習時教師要認真研究教材，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。復習要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數(shù)學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題取材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據(jù)，以教科書為藍本進行基礎知識復習。
（2）教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
（3）要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題基礎分占總分比重大，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時?？偨Y題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。
（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十九
高考是大家學習中的重要環(huán)節(jié)，甚至可以說是每一位學生一生中的一個重要關口，而要順利通過這個關口，高三一年的學習是至關重要的。高考雖然是通過一次考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察，而是對學生高中三年，以至于進入學校十幾年來的綜合能力的檢驗。高三的學習不同于高一、高二學習，他不是高一、高二的知識重復，而是基礎知識的重組和提高，如何順利完成高三一年的學習，不僅是每一位高三學生，也是學生家長迫切想知道的，現(xiàn)特邀北京四中、北京四中網(wǎng)校數(shù)學主講名師安東明安老師給大家一些建議，希望能對各位同學在高三的學習過程中較好的處理各種困難，順利進入高等學校。
1．關于聽話。
高三學生首先要做到聽話，這里的聽話是全方位的。如果你認為高三學習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學校和老師在高三一年中不會因為學習任務的.加重，而放松對紀律的要求，反而會強化紀律以保證學習的正常進行。學習上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗，復習的進度、復習的內(nèi)容、復習的順序，都是長期教學實踐中總結出來的。高考的變化及新要求，都會在復習中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的復習方法的學生（每年都有）最后會碰的頭破血流的。
2．關于上課。
高考是個人行為，也是集體行為，復習中最重要的環(huán)節(jié)就是聽講，這就要求學生上課時緊跟老師，仔細聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法，就不喜歡這個老師，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學生自己。
3．關于復習。
復習每天都要進行，即使今天沒有數(shù)學課，也要對知識加以復習，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數(shù)學的復習時間，四十分鐘（一節(jié)課）左右，周末應有兩節(jié)課的時間；其次對學科加以計劃，哪個時間段看哪個學科，要做到心中有數(shù)，計劃有了貴在堅持。
4．關于作業(yè)。
作業(yè)應該是檢驗聽講和復習效果的手段，不應看成一個負擔，作業(yè)要認真對待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習的機會，不要錯過。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇一
第三輪復習一般從4月中旬到5月中旬，此階段主要是同學們進行高考試題的模擬考試、訓練，以培養(yǎng)同學們的答題技巧、答題方法、考場應變能力。5月下旬到6月5日期間則是同學們自主復習，以回歸教材、錯題反思、方法的進一步歸納總結。
所以在整個高三的復習中，第一輪復習所用的時間是最長的，它的復習成效將直接影響后面的復習效果。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇二
【高考要求】：簡單復合函數(shù)的導數(shù)(b).
【學習目標】：1.了解復合函數(shù)的概念，理解復合函數(shù)的求導法則，能求簡單的復合函數(shù)(僅限于形如f(ax+b))的導數(shù).
2.會用復合函數(shù)的導數(shù)研究函數(shù)圖像或曲線的特征.
3.會用復合函數(shù)的導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值.
【知識復習與自學質(zhì)疑】。
1.復合函數(shù)的求導法則是什么?
2.(1)若，則________.(2)若，則_____.(3)若，則___________.(4)若，則___________.
3.函數(shù)在區(qū)間_____________________________上是增函數(shù),在區(qū)間__________________________上是減函數(shù).
4.函數(shù)的單調(diào)性是_________________________________________.
5.函數(shù)的極大值是___________.
6.函數(shù)的值,最小值分別是______,_________.
【例題精講】。
1.求下列函數(shù)的導數(shù)(1);(2).
2.已知曲線在點處的切線與曲線在點處的切線相同,求的值.
【矯正反饋】。
1.與曲線在點處的切線垂直的一條直線是___________________.
2.函數(shù)的極大值點是_______,極小值點是__________.
(不好解)3.設曲線在點處的切線斜率為,若,則函數(shù)的周期是____________.
4.已知曲線在點處的切線與曲線在點處的切線互相垂直,為原點,且,則的面積為______________.
5.曲線上的點到直線的最短距離是___________.
【遷移應用】。
1.設,,若存在,使得,求的取值范圍.
2.已知,,若對任意都有,試求的取值范圍.
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇三
1、要狠抓基礎、緊抓教材。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體，要圍繞教材，展開復習。
2、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干，對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡圖。
3、是要形成兩個習慣。一個是形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。
1、鉆研考綱和教材。
對教材內(nèi)容進行歸納總結。著眼教材，建立網(wǎng)絡，進行全面系統(tǒng)地復習。做到：分析考綱，把握考綱變化;全面了解教材，把握重點;突出主干、落實基礎、知識系統(tǒng)化;注重總結。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
2、研究歷年高考試題。
要對近五年的新課標高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
3、保證教學質(zhì)量。
備課要把握高考方向、全面了解學生需求，最好是開展集體備課，這樣能集思廣益，讓備課效果達到最佳;上課要幫助學生提升課堂效率，加強學生的學習方法指導;課后要反思得失，并形成文字記錄;聽課要認真，從其他地理老師身上汲取營養(yǎng)、取長補短。
4、精選、精練、精評。
一輪復習時間緊任務重，怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。?教師要做到題目要精選，課堂要精練，課后要精評。
總之，整個高三階段地理學習，一輪復習是關鍵，如果能在一輪復習中打好基礎，那么，接下來的二輪、三輪復習就會非常的輕松，反之，知識不系統(tǒng)、基礎不牢固，后面學起來也非常的吃力，所以，一輪復習的重要性不言而喻，全面掌握地理基礎知識，為后階段的提高奠定堅實的基礎。
1、重視基礎：基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。它們分布在教材的各個部分。
2、重視圖形：能學會畫圖，填圖，記圖，讀圖，用圖，做到心中有圖。不僅能夠理解記憶重要的圖表規(guī)律，并且最薄弱的區(qū)域知識在讀、填、練的過程中一一落實。
3、重視答題：答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養(yǎng)。
4、重視錯題：建立錯題集，培養(yǎng)及時反思的學習習慣!“錯題是最好的老師”，錯題集能讓學生克服思維缺陷，優(yōu)化思維習慣。
5、重視計算：訓練和培養(yǎng)地理計算能力，有利于地理知識的實際運用。
一輪復習中，很多同學容易進入學習誤區(qū)，從而影響學習效率，下面就是六個常見的一輪學習誤區(qū)：
1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。
2、學習無計劃，盲目跟從老師。
3、審題粗心，解題方法僵化。
4、零敲碎打，死記硬背。
5、題海戰(zhàn)術，追求數(shù)量。
6、面面俱到，一味求全。
1、要狠抓基礎、緊抓教材。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體，要圍繞教材，展開復習。
2、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干，對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡圖。
3、是要形成兩個習慣。一個是形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
4、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。
高三一輪復習時間通常為整個高三上學期，復習內(nèi)容為所有高中地理知識，因此，雖然一輪看似時間比較長，其實要復習的知識也非常的多。詳見下表：
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇四
函數(shù)是高中數(shù)學中起聯(lián)接和支撐作用的主干知識，也是進一步學習高等數(shù)學的基礎。其知識、觀點、思想和方法貫穿于高中代數(shù)的全過程，同時也應用于幾何問題的解決。因此，在高考中函數(shù)是一個極其重要的部分，而對函數(shù)的復習則是高三數(shù)學第一輪復習的重頭戲。
注重對概念的理解。函數(shù)部分的一個鮮明特點是概念多，對概念理解的要求高。而在實際的復習中，學生對此可能不是很重視，其實，概念能突出本質(zhì)，產(chǎn)生解決問題的'方法。對概念不重視，題目一定也做不好。
就高考而言，直接針對函數(shù)概念的考題也不少，例如上海春季高考數(shù)學卷的第16題就是考察學生是否理解函數(shù)最大值的概念。在高中數(shù)學的代數(shù)證明問題中，函數(shù)問題是最多最突出的一個部分，如函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性的證明等等，而用定義法判斷和證明這些性質(zhì)往往是最直接有效的方法。上海卷連續(xù)兩年都考查了這方面的內(nèi)容與方法，如文、理科的第22題，考查的是函數(shù)的單調(diào)性、值域與最值，的第19題，文科考察的是函數(shù)奇偶性的判斷與證明，理科在此基礎上還考察了函數(shù)單調(diào)性。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇五
數(shù)學能力的提高離不開做題，但當處理的題目達到一定量后，決定復習效果的關鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的.橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。
一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。
要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結合法、估計法來解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學生不同層次的思維水平。
在復習過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策，要么費了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自我感覺不好或是思路不清，東拼西湊才找到答案;或是解法繁瑣，不盡如人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機，不要輕易放過。
錯誤是最好的老師，但更重要的是
尋找
錯因，及時進行總結，三五個字，一兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓，力求相同的錯誤不犯第二次;輕描淡寫，文過飾非的查錯因是沒有實質(zhì)性意義的。只有認真地追根溯源查找錯因，教訓才會深刻。
在復習過程中，要注意多
學習
，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法習慣，要向老師學，向
其他
同學
學，取人之長，補己之短。要做好解題后的反思，清理解題思路，尋求最佳解答方法，以達到舉一反三、融會貫通的目的。
好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔，吃虧。一慢一快，穩(wěn)中求快，立足一次成功。
解題時審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成惟恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習慣。這樣做的后果一則容易先入為主，致使有時錯誤難以發(fā)現(xiàn);二則一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，尤其是起步就錯，又要重復做一遍，既浪費時間，又造成心理負擔。
注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分。
考試中應統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。
無論是陳題新題，傳統(tǒng)內(nèi)容還是新增內(nèi)容，要點在于訓練學生的思維理解，分析問題、解決問題的能力，不要盲目拔高。
堅持長期訓練培養(yǎng)，注重算理，注意近似計算，估算，心算，以想代算。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇六
1、以平常心對待：調(diào)整心態(tài)，化解不良情緒的干擾。如果自己的想法太多，那就證明沒有全心全意投入到學習中，如果全身心的學習，就不會有不良情緒了，如果實在很難排除，不妨跑跑步、爬爬山，能夠有效緩解負面情緒。
2、要有自己的特點：不要看別人復習什么，自己就復習什么。要按照自己的節(jié)奏、習慣來學習，這樣才會更高效。一味的跟風只會讓自己失去方向。
3、回歸教材，注重基礎：對照考綱，重新溫習概念，公式，定理等，在教材重點，高考熱點，高頻考點上著重加強，并針對知識盲點及時查缺補漏，梳理常見的解題方法，就顯得非常必要。
4、溫故知新，懂得取舍：將所做過的模擬題真題重溫一次，對每一道題進行逐一分析。100%會的可以暫時放在一邊，100%不會的可以稍后學習，重點放在模棱兩可的題目上，如果能把這部分做到100%會，成績就會大幅提升。
5、保持題感：熟能生巧的道理大家都懂，三天不練習就會手生。因此每天保持適量的練習是非常必要的。這樣可以把握基本方法，熟練基本技能，訓練解題速度，提高解題準確率。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇七
每個學生一定要根據(jù)自身情況，量身定制一個有的放矢的學習計劃，這樣才能在中考前知道怎么學、學什么。學生應該有一個中考前的總體復習計劃，一輪復習學習哪些知識點，二輪復習學習哪些專題模塊，這些都需要學生提前計劃好，這樣才能更好的規(guī)劃自己的時間，在有限的時間內(nèi)完成對整個初中三年的知識的復習。
定目標，方能知難而進。
每個家長與學生需要共同商量后，根據(jù)自身情況定下一個努力后可以達到的目標，可能在實現(xiàn)目標的過程中，學生需要付出很多，但是一定要讓學生自己清楚自己想得到什么，自己離目標還有多大差距，讓學生在學習過程中更加有動力。學生還可以為自己制定一模、二模分數(shù)目標，如果達到了就證明我們的復習效果很好，是對自己的肯定與鼓勵;沒有達到也沒關系，分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為目標知難而進，更加努力。北京新東方優(yōu)能一對一部推出中考一模試卷免費解析，為學生做進一步的學習規(guī)劃指導。
復習內(nèi)容。
新東方劉承星老師建議此時學生需要對往年所考模擬考試題進行專項訓練，將中考。
重基礎，不以失誤為理由。
近幾年，北京中考試卷中對基礎知識、基礎解題方法的考查越來越重視，對基礎題型的考查占到了整套試卷的70%左右,這就要求學生在復習的過程注重對基礎知識的記憶、歸納與總結，做到深刻理解并能靈活應用。對于基礎題型出現(xiàn)的錯誤，很多學生將其歸結為粗心大意，認為下次認真就不會再犯。其實不然，這很可能是由于基礎知識不牢固，基本解題方法不熟練造成的。北京新東方一對一劉承星老師建議考生在復習過程中一定要注重基礎，做到準確、高效答題。
立規(guī)范，平時習慣很重要。
很多學生在這個時期總是以作業(yè)量多為理由，對自己的作業(yè)質(zhì)量要求就比較低，做題寫個三兩筆，隨便畫畫就完成了，這樣是不對的。學生在平時的做題中，一定要規(guī)范自己的做題格式，保證整潔清楚，養(yǎng)成良好的書寫習慣。定期進行自我模擬考試更要規(guī)范，定好時間，訓練學生對考試時間的把控能力，也能提高做題速度，做到平時規(guī)范，考試習慣。
復習內(nèi)容。
對于前面所復習的專項內(nèi)容進行集中練習，綜合在一套試卷中在有限時間內(nèi)完成，并達到最高的準確度，檢驗一下前些階段的學習效果。此時，更多的時間放在8題，12題，22-25題訓練上，以專題形式進行分類練習，每天最好將這6種題型一個做一道，積累方法，做好筆記。
善總結，出現(xiàn)問題需解決。
學生在復習過程中，一定要善于總結。對于出現(xiàn)的錯誤，要做到“三問”：這種題考的是哪個知識點?自己為什么出錯?下次如何不再犯錯?不要因為盲目的追求正確答案而忽略了總結錯因及解決辦法。其次，針對于每一階段的復習，學生一定要總結，總結哪些自己學的比較好，哪些是自己掌握的相對薄弱的。對于薄弱環(huán)節(jié)，一定要及時進行補強，發(fā)現(xiàn)問題就要解決，做到不擠壓、不拖拉。
復習內(nèi)容。
此時將進行整套試卷的訓練，每天做一套，2小時內(nèi)完成，并記錄自己的分數(shù)，仔細研究做過的題目，看看哪些知識模塊掌握的還不到位，及時對欠缺知識點進行補充。
最后決戰(zhàn)。
勇突破，對待難題要分析。
一套試卷，最后的代數(shù)綜合、幾何綜合等是對綜合能力的考查，難度較大，也是拉開學生分差的地方。對于基礎相對不錯的學生一定要努力嘗試去分析解決這類問題，不能每次考試遇見這類問題，心里的第一想法就是放棄。其實這些綜合題考查的也是幾個固定的模型，只要掌握了解題思想和做題技巧，通過分類復習，各個擊破，還是可以拿下的。不能安于現(xiàn)狀，要敢敢于突破，知難而進，方能取得高分。
復習內(nèi)容。
此時不需要再做新題了，將之前所有錯題重新做一遍，鞏固知識的運用。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇八
學習數(shù)學需要通過復習來循序漸進地提高自己的數(shù)學能力，考生在數(shù)學首輪復習中，往往存在兩個誤區(qū)，一是只顧埋頭做題而不注重反思，有些同學在做題時，只要結果對了就不再深思做題中使用的解題目方法和題目所體現(xiàn)出來的數(shù)學思想；二是只注重課堂聽課效率，而不注重課后練習，這在文科生中顯得尤為普遍，這往往會導致考生看到考題覺得自己會，可一做就錯。
數(shù)學教育家傅種孫先生言：“幾何之務不在知其然，而在知其所以然；不在知其然，而在知何由以知其所以然?！睂嶋H上也為數(shù)學的學習標明了三個遞進的境界：一是知其然，二是知其所以然；三是知何由以知其所以然。數(shù)學首輪復習，不能滿足于一，應該立足于二而求三。
高考復習有別于新知識的教學，它是在學生基本掌握了中學數(shù)學知識體系，具備了一定的解題經(jīng)驗的基礎上的復課數(shù)學；也是在學生基本認識了各種數(shù)學基本方法、思維方法及數(shù)學思想的基礎上的復課教學，其目的在于深化學生對基礎知識的理解，完善學生的知識結構，在綜合性強的練習中進一步形成基本技能，優(yōu)化思維品質(zhì)，使學生在多次的練習中充分運用數(shù)學思想方法，提高數(shù)學能力，高考復習是學生發(fā)展數(shù)學思想，熟練掌握數(shù)學方法理想的難得的教學過程。
實際上，高考這一年數(shù)學復習工作概括起來就三句話：澄清概念（思維細胞）；歸納方法（何時用，用的要領）；學會思考。為便于同學操作，在此向進入數(shù)學第復習的同學提五項建議：
一、夯實基礎，知識與能力并重。沒有基礎談不上能力；復習要真正地回到重視基礎的軌道上來，這里的基礎不是指針對考試機械重復的訓練，而是指要搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質(zhì)意義的理解與感悟，同時，對基礎知識進行全面回顧，并形成自己的知識體系。
著名數(shù)學家華羅庚先生說：“數(shù)學是一個原則，無數(shù)內(nèi)容，一種方法，到處可用。”華羅庚先生還一再倡導讀書要把書讀得“由薄到厚”，再“由厚到薄”，如果說我們從小學到中學學習12年數(shù)學的過程是“由薄到厚”的過程，那么高考復習的過程應該是深刻領會數(shù)學的內(nèi)容、意義和方法，認真梳理、歸納、探究、總結、提練，把握規(guī)律、靈活運用，把數(shù)學學習變成“由厚變薄”的過程，變成我們培養(yǎng)科學精神、掌握科學方法的最有效的工具，成為自己做高素質(zhì)現(xiàn)代人的重要武器，那時，做高考數(shù)學題就會得心應手。
二、復習中要把注意力放在培養(yǎng)自己的思維能力上。培養(yǎng)自己獨立解決問題的能力始終是數(shù)學復習的出發(fā)點與落腳點，要在體驗知識的過程中，適時進行探究式、開放式題目的研究和學習，深刻領悟蘊涵在其中的數(shù)學思想方法，并加以自覺的應用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實的提高。
學習好數(shù)學要抓住“四個三”：1、內(nèi)容上要充分領悟三個方面：理論、方法、思維；2、解題上要抓好三個字：數(shù)、式、形；3、閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學的三種語言自如轉化（文字語言、符號語言、圖形語言）；4、學習中要駕馭好三條線：知識（結構）是明線（要清晰），方法（能力）是暗線（要領悟、要提練），思維（訓練）是主線（思維能力是數(shù)學諸能力的核心，創(chuàng)造性的思維能力是最強大的創(chuàng)新動力，是檢驗自己大腦潛能開發(fā)好壞的試金石。）
三、講究復習策略。在第一輪復習中，要注意構建完整的知識網(wǎng)絡，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”，復習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質(zhì)，抓住知識間的相互聯(lián)系。高考題大多數(shù)都很常規(guī)，只不過問題的情景、設問的角度改變了一下，因此，建議考生在首輪復習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。
數(shù)學是應用性很強的學科，學習數(shù)學就是學習解題。搞題海戰(zhàn)術的方式、方法固然是不對的，但離開解題來學習數(shù)學同樣也是錯誤的的，其中的關鍵在于對待題目的態(tài)度和處理解題的方式上。
要精選做題，做到少而精。只有解決高質(zhì)量的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果，然而絕大多數(shù)的同學還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來選擇復習的練習題，以了解高考題的形式、難度。
要分析題目。解答任何一個數(shù)學題目之前，都要先進行分析。相對于比較難的題目，分析更顯得尤為重要，我們知道，解決數(shù)學問題實際上就是在題目的已知條件和待求結論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎上，化歸和消除這些差異。當然在這個過程中也反映出對數(shù)學基礎知識掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學方法的靈活應用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數(shù)名、結構形式統(tǒng)一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關鍵。
四、加強做題后的反思。學習數(shù)學必須要做題，做題一定要獨立而精做，具備良好的反思能力，才談得上題目的精做。做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，對所學的知識結構要有一個完整的清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領會、做題時，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣，以良好的心態(tài)進入高考。做題后，一定要認真反思，仔細分析，通過做幾道相關的變式題來掌握一類題的解法，從中總結出一些解題技巧，更重要的是掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力，并總結出對問題的規(guī)律性認識和找出自己存在的問題，對做題中出現(xiàn)的問題，注意總結，及時解決，重點一定要放在培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力上。
注意分析探求解題思路時數(shù)學思想方法的運用。解題的過程就是在數(shù)學思想的指導下，合理聯(lián)想提取相關知識，調(diào)用一定數(shù)學方法加工、處理題設條件及知識，逐步縮小題設與結論間的`差異的過程，也可以說是運用化歸思想的過程，解題思想的尋求就自然是運用思想方法分析解決問題的過程。
注意數(shù)學思想方法在解決典型問題中的運用。如解題中求二面角大小最常用的方法之一就是：根據(jù)已知條件，在二面角內(nèi)尋找或作出過一個面內(nèi)一點到另一個面上的垂線，過這點再作二面角的棱的垂線，然后連結二垂足，這樣平面角即為所得的直角三角形的一銳角。這個通法就是在化立體問題為平面問題的轉化思想的指導下求得的，其中三垂線定理在構圖中的運用，也是分析、聯(lián)想等數(shù)學思維方法運用之所得。
調(diào)整思路，克服思維障礙時，注意數(shù)學方法的運用。通過認真觀察，以產(chǎn)生新的聯(lián)想；分類討論，使條件確切、結論易求；化一般為特殊、化抽象為具體，使問題簡化等都值得我們一試，分析、歸納、類比等數(shù)學思維方法；數(shù)形結合、分類討論、轉化等數(shù)學思想是走出思維困境的武器和指南。
用數(shù)學思想指導知識、方法的靈活運用，進行一題多解的練習，培養(yǎng)思維的發(fā)散性、靈活性、敏捷性；對習題靈活變通、引申推廣，培養(yǎng)思維的深刻性，抽象性；組織引導對解法的簡捷性的反思評估，不斷優(yōu)化思維品質(zhì)，培養(yǎng)思維的嚴謹性、批判性，對同一數(shù)學問題的多角度的審視引發(fā)的不同聯(lián)想，是一題多解的思維本源，豐富的合理的聯(lián)想，是對知識的深刻理解，及類比、轉化、數(shù)形結合、函數(shù)與議程等數(shù)學思想運用的必然。數(shù)學數(shù)學方法、數(shù)學思想的自覺運用往往使我們運算簡捷、推理機敏，是提高數(shù)學能力的必由之路。
解題不是目的，我們是通過解題來檢驗我們的學習效果，發(fā)現(xiàn)學習中的不足的 學習效率，以便改進和提高。因此，解題后的總結至關重要，這正是我們學習的大好機會，對于一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結：
1. 在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。
2. 在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。
3. 能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟（比如用數(shù)學歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟）。
五、高考主干知識八大塊：1、函數(shù)；2、數(shù)列；3、平面向量；4、不等式（解與證）；5、解析幾何；6、立體幾何；7、概率、統(tǒng)計；8、導數(shù)及應用。要做到塊塊清楚，不足之處如何彌補有招法，并能自覺建立起知識之間的有機聯(lián)系，函數(shù)是其中最核心的主干知識，自然是高考考查的重點，也是數(shù)學首輪復習的重點。函數(shù)內(nèi)容歷來是高考命題的重點，試題中占有比重最大，在數(shù)列、不等式、解析幾何等其他試題中，如能自覺應用函數(shù)思想方法來解題也往往能收到良好的效果。因此，掌握函數(shù)的基礎概念，函數(shù)的圖像與性質(zhì)的相互聯(lián)系與相互轉化；掌握函數(shù)與方程、函數(shù)與不等式、函數(shù)與導數(shù)、函數(shù)與數(shù)列等知識的交匯與綜合是數(shù)學首輪復習的重中之重。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇九
在一輪復習中，數(shù)學科目當年的《考試說明》和《教學大綱》是非常重要的。這些材料你可以通過網(wǎng)絡或者通過老師來獲取。找到之后要好好研究，不能大致瀏覽，要了解每一部分要求學習到怎樣的程度。雖然這些工作老師也會進行，但是由于你比較了解自己的優(yōu)勢和不足，所以研究起來更加有針對性。對于這兩部分材料的研究，最終目的是時即使丟開課本，頭腦中也能有考試所要求的數(shù)學知識體系。
數(shù)學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經(jīng)遠去了。第一輪復習時要嘗試把相關的知識進行總結，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識之間的區(qū)別，又能為后面的專題復習做好準備。
一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的`系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，準確理解每一個概念，能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實，切不可因輕重不分而出現(xiàn)“前緊后松，前松后緊”的現(xiàn)象，也不可因趕進度而出現(xiàn)“點到為止，草草了事”的情況，只有真正實現(xiàn)低起點、小坡度、嚴要求，實施自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。
運算能力是學習數(shù)學的前提。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新，事實上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數(shù)字，換了語句，所以能不能拿高分，運算能力占據(jù)半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道，很多數(shù)學題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握。可那些通用性的方法，每個人都能學會，缺點就是需要龐大的計算量。再者，運算迅速可以節(jié)省時間，也不會讓你因為粗心而丟分。此外，復習數(shù)學也和其它科目一樣，也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復想，反復結合考點琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
總結：整理的高考數(shù)學第一輪復習計劃幫助同學們復習以前沒有學會的數(shù)學知識點，請大家認真閱讀上面的文章，也祝愿大家都能愉快學習，愉快成長!
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十
基礎知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數(shù)學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。為了對中學數(shù)學教學發(fā)揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數(shù)學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。
(2)注重規(guī)范，力求顆粒歸倉。
網(wǎng)上閱卷對考生的答題規(guī)范提出更高要求，填空題要求：數(shù)值準確、形式規(guī)范、表達式(數(shù))最簡;解答題要求：語言精練、字跡工整、完整規(guī)范?？忌痤}時常見問題：如立幾論證中的“跳步”，代數(shù)論證中的“以圖代證”，應用問題缺少必要文字說明，忽視分類討論，或討論遺漏或重復等等。這些都是學生的“弱點”，自然也是考試時的“失分點”，平時學習中，我們加強這方面的訓練。。
(3)加強計算，提高運算能力。
“差之毫厘，繆以千里”，“會而不對，對而不全”，計算能力偏弱，計算合理性不夠，這些在考試時有發(fā)生，對此平時學習過程中應該加強對計算能力的培養(yǎng);學會主動尋求合理、簡捷運算途徑;平時訓練樹立“題不在多，做精則行”的理念。
(4)整體把握，培養(yǎng)綜合能力。
對于綜合能力的培養(yǎng)，堅持整體著眼，局部入手，重點突破，逐步深化原則，如對學生感到很棘手的解析幾何，函數(shù)、數(shù)列、不等式等綜合問題，采取分散難點逐個擊破的做法。適度關注創(chuàng)新題。高考數(shù)學考查學生的能力，勢必設計一定的創(chuàng)新題，以增加試題的區(qū)分度，平時學習注重數(shù)學建模、直覺思維能力、合情推理能力、策略創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。某些壓軸題往往要求考生具備多角度、多方向地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去創(chuàng)新的能力，對學生的個性品質(zhì)也提出更高要求。的確壓軸題得高分難，但得基礎分的機會還是有的。
1.加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧.備課組各成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息.
2.切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力的目的.除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
3.注重對學生學習方法的指導.指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調(diào)規(guī)范答題.
4.加強應試心理的指導.為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài).
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十一
為了備戰(zhàn)20xx年的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。
一、復習步驟。
我們打算分3個階段來完成數(shù)學復習。
第一輪從8月開學開始至20xx年3月10日前結束。
第二輪從20xx年3月10至20xx年4月中旬。
第三輪從20xx年4月中旬至20xx年5月底。
第一輪：注重基礎。
這一屆學生適逢我校課改實驗階段，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。
因此，，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行，要以課本為依托，，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。
注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
要重視數(shù)學思想方法的教學。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。
還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。
第二輪專題過關。
組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內(nèi)容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進行，從知識結構上二輪復習專題一般分為：
知識專題。
第1專題：不等式。
第2專題：函數(shù)與導數(shù)。
第3專題：數(shù)列。
第4專題：三角函數(shù)與平面向量。
第5專題：解析幾何。
第6專題：立體幾何。
第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計。
題型專題。
第8專題：高考中選擇題的解法。
第9專題：高考中填空題的解法。
第10專題：高考中解答題的解法。
在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
第三輪綜合模擬。
根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。
該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。
4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
第1周：集合和命題。
第2—4周：函數(shù)。
第5—6周：三角函數(shù)。
第7—9周：解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。
第10—11周：數(shù)列、段考。
第12周：不等式、推理與證明。
第13—15周：立體幾何、空間向量。
第16—19周：平面解析幾何。
第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復習期末考試。
二、復習措施。
1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力；強調(diào)規(guī)范答題。
4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。
三、處理好模擬考試和專題復習的關系。
1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。
2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結合。
附第一輪教學進度表。
第一章集合2周。
集合的概念與簡易邏輯。
第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)3周。
1、函數(shù)的概念及表示方法。
2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域。
3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性。
4、函數(shù)的圖象。
5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)。
6、二次函數(shù)及方程的根。
7、函數(shù)的最值。
8、函數(shù)綜合應用。
第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù)2周半。
1、任意角的三角函數(shù)。
2、同角的三角函數(shù)關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數(shù)。
4、三角函數(shù)的圖象。
5、三角函數(shù)的性質(zhì)。
6、已知三角函數(shù)值求角。
7、解三角形。
8、三角形中的有關問題。
第四章導數(shù)及其應用2周。
1、導數(shù)的概念及運算。
2、導數(shù)的應用。
第五章不等式1周半。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質(zhì)。
3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例。
5、不等式的應用。
第六章數(shù)列2周半。
1、數(shù)列的有關概念。
2、等差數(shù)列。
3、等比數(shù)列。
4、等差與等比數(shù)列。
5、數(shù)列求和。
6、數(shù)列的應用。
7、數(shù)學歸納法及其應用。
第七章概率與統(tǒng)計2周。
1、隨機事件的概率。
2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、抽樣方法。
4、統(tǒng)計。
第八章復數(shù)半周。
1、復數(shù)的有關概念及表示。
2、復數(shù)的代數(shù)形式及其運算。
第九章立體幾何初步3周半。
1、空間幾何體。
2、點、線、面、體之間的位置關系。
3、球的有關知識。
第十章平面向量與解析幾何6周。
1、向量與向量的運算。
2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數(shù)量積及運算。
4、直線的方程。
5、兩條直線的位置關系。
6、簡單的線性規(guī)劃。
7、曲線與方程。
8、圓的方程。
9、直線與圓。
10、橢圓、雙曲線、拋物線。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十二
高考數(shù)學第一輪復習時大家一定要掌握好每個知識點，數(shù)學網(wǎng)高考頻道小編匯總了2016屆高考數(shù)學一輪復習重要知識點，更多高考數(shù)學復習資料繼續(xù)關注我們!
第一：高考數(shù)學中有函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、平面向量、不等式、立體幾何等九大章節(jié)。
主要是考函數(shù)和導數(shù)，這是我們整個高中階段里最核心的板塊，在這個板塊里，重點考察兩個方面：第一個函數(shù)的性質(zhì)，包括函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題，重點考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù)，分函數(shù)和它的一些分布問題，但是這個分布重點還包含兩個分析就是二次方程的分布的問題，這是第一個板塊。
第二：平面向量和三角函數(shù)。
重點考察三個方面：一個是劃減與求值，第一，重點掌握公式，重點掌握五組基本公式。第二，是三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，這里重點掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì)，第三，正弦定理和余弦定理來解三角形。難度比較小。
第三：數(shù)列。
數(shù)列這個板塊，重點考兩個方面：一個通項;一個是求和。
第四：空間向量和立體幾何。
在里面重點考察兩個方面：一個是證明;一個是計算。
第五：概率和統(tǒng)計。
這一板塊主要是屬于數(shù)學應用問題的范疇，當然應該掌握下面幾個方面，第一等可能的概率，第二事件，第三是獨立事件，還有獨立重復事件發(fā)生的概率。
第六：解析幾何。
這是我們比較頭疼的問題，是整個試卷里難度比較大，計算量最高的題，當然這一類題，我總結下面五類常考的'題型，包括第一類所講的直線和曲線的位置關系，這是考試最多的內(nèi)容?？忌鷳撜莆账耐ǚ?，第二類我們所講的動點問題，第三類是弦長問題，第四類是對稱問題，這也是2008年高考(微博)已經(jīng)考過的一點，第五類重點問題，這類題時往往覺得有思路，但是沒有答案，當然這里我相等的是，這道題盡管計算量很大，但是造成計算量大的原因，往往有這個原因，我們所選方法不是很恰當，因此，在這一章里我們要掌握比較好的算法，來提高我們做題的準確度，這是我們所講的第六大板塊。
第七：押軸題。
考生在備考復習時，應該重點不等式計算的方法，雖然說難度比較大，我建議考生，采取分部得分整個試卷不要留空白。這是高考所考的七大板塊核心的考點。
2016屆高考數(shù)學一輪復習重要知識點就分享到這里了，一輪復習關系到高考的成敗，希望上文能幫助大家做好高考第一輪復習，請繼續(xù)關注數(shù)學網(wǎng)！
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十三
高考數(shù)學一輪復習：關于“交流”
學習中的交流是非常重要的。這里包括同學之間的交流，同學與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學習情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學習上的'，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定、時間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學生中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時應注重多和老師交流。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十四
第三輪復習一般從4月中旬到5月中旬，此階段主要是同學們進行高考試題的模擬考試、訓練，以培養(yǎng)同學們的答題技巧、答題方法、考場應變能力。5月下旬到6月5日期間則是同學們自主復習，以回歸教材、錯題反思、方法的進一步歸納總結。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十五
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡;。
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范。
二、復習具體時間安排。
三、復習具體措施。
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的質(zhì)量,,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率，作業(yè)全批全改，對易錯題進行專項講解。.
5.精選典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.
6.教師跳進題海，精選精挑再精講例題，讓學生走出題海。
四、好的復習策略。
1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高。
2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間。
3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高。
4、在復習過程中抓住五個環(huán)節(jié)：講、練、測、評、補。
五、目前亟待加強的方面。
2、課堂教學以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。
3、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。
六、學法指導。
學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的.原因，和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。
近三年高考題熱點分析：
i，九道選擇題出題的熱點。
1，受力分析、物體的平衡問題。
2，圖象（s—t,v--t）看運動。
3，衛(wèi)星、天體的運動以及變軌問題。
4，電場（力和能的性質(zhì)）。
5，磁場或電磁感應（出一個，另一個可能是計算題）。
6，交流電的圖像（四值）。
7，光電效應的規(guī)律。
8，熱力學第一定律和分子力（分子勢能）的分析。
9，原子核的衰變問題。
8，9兩知識點出2—4題。
九道選擇題無計算，是定性判斷。時間10分鐘多點。
ii，兩道實驗題。
1，力學實驗題。有關紙帶計算（勻變速，牛二定侓，機械能守恒），兩尺的讀數(shù)、探究動能定理、研究共點力的平衡問題。
2．測定金屬絲的電阻率（自行設計是難點，普通班學生得不多少分）。
3.測定電源的電動勢和內(nèi)阻（重點）。
4.多用電表的使用以及常見電表的讀數(shù)。
5.研究小燈泡的伏安特性曲線。
答題時間應當不超10分鐘。
iii，兩道計算題。
1，力學題，牛頓定侓、平拋、圓周運動、機械能和動量的綜合應用。
2，電學題，有關帶電粒子，電場（偏轉，加速），磁場（圓周，涉及到平面幾何是難點）、復合場的問題、電磁感應與電路的綜合應用。
答題時間應當不超30分鐘，全部物理試題從分數(shù)看不應超過50分鐘.
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十六
近九年來，安徽省高考數(shù)學試題在國家考試綱要指導下確定《考試說明》，進行自主命題。不出意外，20xx年的安徽高考數(shù)學卷還是自主命題?？v觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現(xiàn)行高中教材，在注重對基礎知識和基本方法全面考查的同時，突出對數(shù)學思想、數(shù)學核心能力進行綜合考查，貫徹了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新的原則，充分體現(xiàn)了高考能力立意的思想。數(shù)學試題注重基礎，突出重點，層次分明，逐步深入;試題能力要求漸進提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點地考查了學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能。
二.復習指導原則。
1.高度重視基礎知識、基本題型、基本技能和基本方法的復習;知識形成網(wǎng)絡系統(tǒng)、建立知識樹，既見樹林又見森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運用得當、合理、有效。
2.知識、題型、方法的復習條理化、系統(tǒng)化，每個必考點的復習做到全面性、深刻性。對重點知識和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。
3.加強數(shù)學思想方法的運用。數(shù)形結合、轉化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學思想要不斷強化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等必備數(shù)學方法要經(jīng)常運用，對比分析。注重通性、通法的落實，不求異、不求怪、不跑偏。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十七
第一章集合(1課時模擬考試1次)。
1、集合的概念及集合的運算2、絕對值不等式、一元二次不等式的解法。
3、簡易邏輯。
第二章函數(shù)(4課時模擬考試1次)。
1、函數(shù)的概念及表示方法2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域。
3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性4、反函數(shù)。
5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)6、二次函數(shù)及方程的根。
7、函數(shù)的最值8、函數(shù)的圖象。
9、函數(shù)綜合應用。
第三章數(shù)列(3課時模擬考試1次)。
1、數(shù)列的有關概念2、等差數(shù)列。
3、等比數(shù)列4、等差與等比數(shù)列。
5、數(shù)列求和6、數(shù)列的應用。
第四章三角函數(shù)(2課時模擬考試1次)。
1、任意角的三角函數(shù)2、同角的三角函數(shù)關系式及誘導公式。
3、兩角和與差的三角函數(shù)4、三角函數(shù)的圖象。
5、三角函數(shù)的性質(zhì)6、已知三角函數(shù)值求角。
7、解三角形8、三角形中的有關問題。
第五章平面向量(1課時模擬考試1次)。
1、向量與向量的運算2、平面向量的坐標運算。
3、平面向量的數(shù)量積及運算4、線段的定比分點和圖象的平移。
5、解斜三角形。
第六章不等式(1天模擬考試1次)。
1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法。
2、不等式的性質(zhì)3、不等式的證明。
4、不等式的解法舉例5、不等式的應用。
第七章直線和圓的方程(1課時模擬考試1次)。
1、直線的方程2、兩條直線的位置關系。
3、簡單的線性規(guī)劃4、曲線與方程。
5、圓的方程。
第八章圓錐曲線方程(2課時模擬考試1次)。
1、橢圓、雙曲線、拋物線2、直線與圓錐曲線的位置關系。
3、圓錐曲線的綜合問題。
第九章立體幾何初步(3課時模擬考試1次)。
1、空間幾何體2、點.線.之間的位置關系。
第十章排列、組合、二項式定理(1課時模擬考試1次)。
1、兩個計數(shù)原理2、排列、組合。
3、二項式定理及其應用。
第十一章概率與統(tǒng)計(2課時模擬考試1次)。
1、隨機事件的概率2、互斥事件有一個發(fā)生的概率。
3、相互獨立事件同時發(fā)生的概率4.抽樣方法。
第十二章導數(shù)及其應用(2課時模擬考試1次)。
1、導數(shù)的概念及運算2、導數(shù)的應用。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十八
1、第一輪復習的目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
（2）過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，配方法，換元法等，在復習時應進行強化訓練．不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高學生的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓學生沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。
（3）過基本技能關。如:基本計算能力;統(tǒng)計分析能力;識圖能力。
2、措施：
（1）復習時教師要認真研究教材，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。復習要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來中考數(shù)學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題取材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據(jù)，以教科書為藍本進行基礎知識復習。
（2）教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。
（3）要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題基礎分占總分比重大，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時?？偨Y題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。
（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
高考數(shù)學一輪復習經(jīng)典教案篇十九
高考是大家學習中的重要環(huán)節(jié)，甚至可以說是每一位學生一生中的一個重要關口，而要順利通過這個關口，高三一年的學習是至關重要的。高考雖然是通過一次考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察，而是對學生高中三年，以至于進入學校十幾年來的綜合能力的檢驗。高三的學習不同于高一、高二學習，他不是高一、高二的知識重復，而是基礎知識的重組和提高，如何順利完成高三一年的學習，不僅是每一位高三學生，也是學生家長迫切想知道的，現(xiàn)特邀北京四中、北京四中網(wǎng)校數(shù)學主講名師安東明安老師給大家一些建議，希望能對各位同學在高三的學習過程中較好的處理各種困難，順利進入高等學校。
1．關于聽話。
高三學生首先要做到聽話，這里的聽話是全方位的。如果你認為高三學習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學校和老師在高三一年中不會因為學習任務的.加重，而放松對紀律的要求，反而會強化紀律以保證學習的正常進行。學習上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗，復習的進度、復習的內(nèi)容、復習的順序，都是長期教學實踐中總結出來的。高考的變化及新要求，都會在復習中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的復習方法的學生（每年都有）最后會碰的頭破血流的。
2．關于上課。
高考是個人行為，也是集體行為，復習中最重要的環(huán)節(jié)就是聽講，這就要求學生上課時緊跟老師，仔細聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個老師的教學方法，就不喜歡這個老師，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有學生自己。
3．關于復習。
復習每天都要進行，即使今天沒有數(shù)學課，也要對知識加以復習，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數(shù)學的復習時間，四十分鐘（一節(jié)課）左右，周末應有兩節(jié)課的時間；其次對學科加以計劃，哪個時間段看哪個學科，要做到心中有數(shù)，計劃有了貴在堅持。
4．關于作業(yè)。
作業(yè)應該是檢驗聽講和復習效果的手段，不應看成一個負擔，作業(yè)要認真對待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習的機會，不要錯過。