總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所做工作或?qū)W習成果的概括和總結(jié)?？偨Y(jié)時要有積極的態(tài)度，突出正面的成果和收獲。總結(jié)范文的質(zhì)量和水平各有差異，我們要善于挑選和篩選，找到適合自己的優(yōu)秀范文。
教師重要工作回顧總結(jié)篇一
本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的`進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、師德師風。
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、團結(jié)協(xié)作。
五年級的團隊合作非常成功，這要歸功于楊小龍組長的“尊重、欣賞、合作、理解”的工作原則，讓我們每一位組內(nèi)教師各盡其能，快樂工作。和合力班王建立老師的合作首先從開學前我們在一起商量建設班級開始，因為我是這學期接手五年二班的，原來王老師是這個班的班任，所以，她比較了解孩子們的特點，王老師向我一一介紹孩子們的情況，我也把自己管理班級的經(jīng)驗和王老師交流，開學前我們倆就把各小組分配好，組長、副組長、記分員、各個班干部、各分擔區(qū)人人有事做、事事有人做，落實下去。所以一開學，學生有事可做，知道怎么做。開學就井然有序。平時我們兩個人每天都要利用放學后的時間碰頭，交流兩個班學生的情況，有同學思想上、學習上有偏頗時，我們及時交流溝通，避免了很多彎路。在工作與思想上取得同步，碰到意見和矛盾，能站在對方的立場上考慮問題，學會換位思考。所以，一學期下來，我們倆都有了不同程度的進步，我從王老師身上學到了踏踏實實的工作作風，王老師從我的身上吸取了先進的管理班級的經(jīng)驗，兩個人擰成一股繩相互促進，共同提高。和平行班張淑艷老師的合作非常愉快，首先，我們倆性格互補。張老師是個開朗樂觀的人，而我是個內(nèi)向寡言的人。張老師總是用笑容面對工作中的種種壓力，這對我的影響很大。每天我都會到張老師班，和她一起備課，制作課件。由于我的眼睛在電腦前就疼，所以每次制作課件張老師都會負責動手制作，我在旁邊協(xié)助。有時時間不夠，張老師會在家把課件制作完成，再帶到學校，傳到服務器上，我們一起用，這一點讓我非常感動。一學期下來，我們互幫互學，五年級語文的期末成績達到了84.5分，默字成績也達到了9分以上，這樣的成績，是我們一起努力的結(jié)果。
(二)專業(yè)發(fā)展。
1、學習態(tài)度創(chuàng)新意識。
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，跨越式教學的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、學習效果。
開學初北京跨越式課題組指導工作。我們?nèi)w語文教師接受了專家組老師對跨越式理念及教學平臺的使用的培訓，更主要的是我們每位實驗課題教師從出課到專家評課，專家的答疑解惑，讓我們每一位實驗課題教師都成長著，對于我來說，最大的收獲應該就是對精加略課堂模式的探索與實踐.
上學期我擔任的是低年組的網(wǎng)絡環(huán)境下的跨越式，本學期我教學的五年級是高年級非網(wǎng)絡環(huán)境下的跨越式，跨度比較大。學期初刁老師對我們進行了培訓讓我們初步明確了跨越式精加略課堂的基本模式。7號專家組對我們所有的語文教師進行了培訓，但由于時間緊對中高年級的培訓沒有進行。但要求我們中高年組的三位老師一起出《觀潮》+《雅魯藏布大峽谷》的三課時完整課，對于我剛踏上非網(wǎng)絡環(huán)境下的跨越式精加略教學模式的我來說壓力很大，對于這一點領(lǐng)導和備課組的老師也考慮到了，所以我承擔了相對比較容易操作的第三課時。刁老師領(lǐng)著我和趙玲老師一起備課，連續(xù)兩天我們都商量到8點鐘才回家，在刁老師的指導下我和趙玲的課終于成型了，在研究討論中我頭腦中“精加略”三課時的教學模式逐漸清晰。精略結(jié)合一般要三課時，第一課時重點處理基礎知識的內(nèi)容：讀通順課文、整體把握課文(內(nèi)容大意，課文結(jié)構(gòu)，中心句段)、生字教學(重難點字的音、書寫，部分字詞的意思)、與教學目標重點關(guān)系不大的段落處理(一般是前1、2段)、知識性目標的落實、自主提問與質(zhì)疑等。第二課時理解課文、指導朗讀。體會中心，明確寫法。第三課時總結(jié)結(jié)構(gòu)和寫法，拓展閱讀，拓展寫作。9號我們在四年三班共同完成了三節(jié)課的教學任務。在研討的時候，專家非常精準的指出我這節(jié)課的優(yōu)點和不足，讓我受益匪淺。
專家組走后，我一直在內(nèi)化理解精加略的課堂模式，上課時也在摸索實踐著，合同年組的張老師一起備課，一起制作課件。此后在特崗教師培訓時，我出了一節(jié)精加略第二課時課題是《釣魚的啟示》+《通往廣場的路不止一條》更加深了我對高年級跨越式教學的理解。這節(jié)課也受到了聽課教師和領(lǐng)導的一致好評，這讓我更自信了。隨后在校內(nèi)教研課上我出了一節(jié)公開課《精彩極了和糟糕透了》+《學會看病》的第二課時，受到了同行們的好評。我越來越覺得我應該感謝跨越式，讓我有機會學習，更快的成長，能在跨越式的道路上走得更從容。
(三)履職情況。
1、備課。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、上課。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課語文課。
3、作業(yè)。
認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集課內(nèi)閱讀資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果，夯實基礎。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、輔導。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
5、聽、評課。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，認真積極表述自己的聽課建議，本年度在校內(nèi)聽課33節(jié)。每節(jié)課都做到認真評課，與出課教師交流研討。
6、教科研。
本學期我執(zhí)教三節(jié)公開課，開學初專家組培訓時出了一節(jié)四年級的《觀潮》+《雅魯藏布大峽谷》的第三課時，專家給予很多幫助，讓我受益匪淺。在特崗教師培訓時，我出了一節(jié)精加略第二課時課題是《釣魚的啟示》+《通往廣場的路不止一條》更加深了我對高年級跨越式教學的理解。這節(jié)課也受到了聽課教師和領(lǐng)導的一致好評，這讓我更自信了。隨后在校內(nèi)教研課上我出了一節(jié)公開課《精彩極了和糟糕透了》+《學會看病》的第二課時，得到了學校領(lǐng)導和聽課教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。讓我在跨越式的路上走的更從容。
7、教育、教學成績。
教育教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，一學期，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正軌。我們班共有學生51人，其中男生32人，女生19人。從數(shù)字上我們就不難發(fā)現(xiàn)問題：男孩多，女孩少?？隙o律不好掌控，一個班如果紀律不好，班風就不正，其他方面很難進步。所以這學期我剛接手這個班時就想了很多的辦法來扭轉(zhuǎn)班風，主要做了以下幾方面工作：
(1)、建立和諧自制的班集體。
和諧就是指班主任和學生之間的和諧，課任教師與學生之間的和諧，班主任和課任教師之間的和諧，學生和學生之間的和諧所以在各科課堂上，只要我沒課我就會留在班級協(xié)助各科老師管理班級，并及時和各科任教師溝通每個孩子的上課狀態(tài)，及時調(diào)整。
教師重要工作回顧總結(jié)篇二
我忠心熱愛教育教學事業(yè)，在工作中勤勉努力，這學期，我承擔了高二六個班思想品德教學工作。一學期來，能積極克服教學班級多，班額大，教學任務繁重等諸多困難，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。教師思想政治工作總結(jié)作為一位思想品德課教師，能認真制定教學計劃，注重研究初中教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，積極參與了學校組織的各種教學活動，效果較好，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高了自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)走進課堂，以和藹、輕松、認真的形象面對學生。按照「初中思想品德課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
作為一名老師，明白自己的責任重大，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真學習，深入研究教法，虛心學習成功的教學經(jīng)驗，故在課前做到認真?zhèn)湔n，利用多媒體網(wǎng)絡特別是東師資源等渠道多方面去搜集相關(guān)教學資料，關(guān)注社會熱點問題。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種方式進行教學，根據(jù)教材和學生的實際情況，盡量減輕學生背的負擔，在吃透教材的基礎上，細化每節(jié)課的知識點，哪些需要掌握，哪些需要理解，哪些了解即可，真正做到突出重點，突破難點，培養(yǎng)了學生學習思品的信心，調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，提高了課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。克服了學生多，班額大的困難，積極認真批改作業(yè)和驗收，及時講評，注重實效。思品是一門理論學科，新的課改增加了課本內(nèi)容的生活化,使思品這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好思品，就要讓學生喜愛思品，讓他們對思品產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，讓他們喜歡學習生活化的思品。反饋測試及時講評，針對出現(xiàn)的問題，教給學生解決問題的方法，提高他們的解題能力和考試技巧，通過反復的訓練和強化，提高了學生面對考試的信心和能力。一學期以來，多數(shù)學生進步很快，掌握了學習的方法和技巧，學習成績提高顯著。
學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。我制定了具體的計劃和目標，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高思品成績，增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。期末考試所教班的成績較好。
本學期能認真完成學校交給的各項任務，不講代價，不求回報，值周工作認真負責，及時到位，評比公平。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己，力求提高自己的教學水平和教學能力，還要多下功夫加強對尖子生和學困生的輔導，提高全體學生的學習能力和學習水平。百尺竿頭，更進一步!
教師重要工作回顧總結(jié)篇三
為了加強農(nóng)村學校的教研工作，提高農(nóng)村學校教師的教學能力，提高農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量，自治區(qū)教研室于今年__建立了農(nóng)村學校教研工作聯(lián)系基地。我們學校有幸成為“基地”學校的一員。這學期，我校多次受益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導的指導和幫助，在教研活動的內(nèi)容、形式和方法上取得了一定的進展。本文總結(jié)了我的校本學期的校本教研工作。
一、在專家的指導下，“同班異構(gòu)班”的教研活動大行其道。
以區(qū)級教研基地建設為契機，積極配合上級教研機構(gòu)開展工作。教研室在__，畢竟“同課異構(gòu)教研活動”是新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)教研活動”。
因此，參與“同課異構(gòu)班”活動的語文教師__教師、理科教師__教師、信息教師__教師備課非常認真。為了上好交際課，他們在課前反復研磨課堂，請同學和學校領(lǐng)導聽評課，提建議。他們反復修改教學設計，試圖為這次活動呈現(xiàn)一個優(yōu)質(zhì)高效的課堂。其他參加教研活動的老師也做了認真的課前評估和交流準備。區(qū)教研__老師等專家親臨現(xiàn)場指導活動。會上，__老師進一步強調(diào)了理科班的教育理念和教學方法，提出小學理科班要重點培養(yǎng)學生學會動手動腦，并對三位老師給予了指導和肯定。
區(qū)教研基地成立兩年多來，在上級教研部門的幫助下，學校領(lǐng)導和老師們逐漸對校本教研有了清晰的認識，也充分認識到困擾我們的問題，比如“校本教研是什么”、“校本教研做什么”。從學校實際出發(fā)，依托學校自身資源優(yōu)勢和特點開展教育教學研究。我校的教研工作已取得初步成效，但“同課異構(gòu)”仍處于探索階段，未來還需要做更具體的工作，使我?！巴n異構(gòu)”的教研活動更加成熟。
二、聯(lián)合教研，校際交流，團體辦學求發(fā)展。
校際交流是促進校本教研和學校發(fā)展，全面提高我校教育教學質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。校際交流可以為兩地教師搭建一個相互交流的平臺，促進我校教育教學管理的不斷深化，有助于提高教師的專業(yè)知識和技能，更新教育理念，提高自身，不斷發(fā)展。帶著這樣的認識，我校采用多種形式加強校際教研活動。
三、集體備課，集思廣益，讓大家參與教研。
在做好“同班異構(gòu)班”的同時，學校也在思考。當我們從事“同一個班的異類班”活動時，我們對茶付出了巨大的努力。
教師重要工作回顧總結(jié)篇四
20_年9月1日，迎來了我在王寨學校工作的開始，這對于我來說又是一個新的開端。本學期，我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(二)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(三)抓好讀書訓練。
我曾讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《北風和小魚》一課時，當學完課文后，很多學生都認為北風很討厭，小魚很勇敢，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學生開始喜歡北風，這時我及時引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
三、存在的問題與不足：
1、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學習。
2、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上一些學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
3、家長對于我留的作業(yè)過多有意見，說明我的教學水平還不能得到家長的認可，自己還需要的教學方法上不斷地學習、揣摩。如何能把學生的作業(yè)布置的既合適又具有實效性，將是我認真思考的問題之一。
教師重要工作回顧總結(jié)篇五
20_年x月，我從大學畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了，回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，也有不成熟。
今年，我一共帶四個班級的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重點班，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點，二班作為重點班，學生基礎較好，學習的興趣也比較高，學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級，學生整體的學習狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班，相對來講兩極分化比較嚴重，有一些不學習的學生，也有很多特別學習的學生;十班，作為我的帶班主任的班級，相對來說學習物理的積極性比較高，學習狀態(tài)良好。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式，引導學生去學習。在教學上，我主要是這樣做的：
首先，改變學生對物理的看法，增強學生學習物理的動力。作為物理一科，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目，知識的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加，和學生對物理的了解，使學生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學不好物理。所以在教學中，我先從心里上，通過課下的交流，讓學生從心里接受我，接受我教的科目;在學習興趣上，給學生講解物理與實際的聯(lián)系，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中，經(jīng)常鼓勵學生，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情。總之，在教學的過程中，我秉承讓學生接受我這個老師，接受我物理這個科目，接受高中物理的學習方法的原則，從而為以后的學習打下良好的基礎。
其次，在常規(guī)教學中，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接，降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。其次，根據(jù)學生的基礎較差，我在教學中，注重基礎知識的學習與講解，只有打好基礎才能更好的理解后面復雜的問題，所以我注重基礎知識的反復理解運用。第三，堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析，從最初簡單的找物理受到的力，到進行力的合成與分解，再到應用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進，增強學生的學習能力。第四，加強學生對知識的運用能力，高中物理對學生定量的計算能力要求較高，所以在物理教學中，我采取的方法上在一節(jié)新課過后，讓學生做相應的習題，講解習題，增強學生對知識的運用能力。第四，在思維方式上，讓學生從能聽懂新課，理論知識，到能夠聽懂習題，再到最后能夠獨立的做題，獨立的思考這樣一個過程去學習。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的能力。最后，在課后的輔導上，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學生所有的問題，也利用放學后的空余時間給學生解答問題，我相信，只要學生肯學，能夠會做一套題，那么就會越來越有信心去學習更多的。
第三，在教學中還存在的問題和我自身的不足。在教學中，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎較差，對三角函數(shù)等的掌握不好，這對受力分析有很大的困難，其次學生的自主學習能力不強，總是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗，雖然責任心強，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易理解。
教師重要工作回顧總結(jié)篇六
這一個學期以來的工作已經(jīng)過去，我對自己還是很有信心的，通過這一個學期以來的工作也是有很大的提高了，這期末之際我也是做出了很多的準備，我也一定會在這方面做的更好一點的，現(xiàn)在我也是清楚的意識到了自己分內(nèi)的職責，在這一點上面我也是感覺自己可以做的更好一點的，在這個過程當中我也是可以接觸到更多的東西的，也希望在接下來的工作當中可以得到更多的鍛煉，對于這個學期的教學工作我也總結(jié)一下。
我還是希望可以讓自己接觸到更多的東西，在這個過程當中，還是有非常大的提高的，作為一名小學教師，我也從來沒有忽視自己的職責，這給我的感覺還是比較好的，當然在這方面我是比較有信心的，我堅信在下個學期的工作當中，能夠把自己分內(nèi)的事情做的更加細心一點的，虛心的學習，學習的請教，在周圍還是有很多同事是值得我學習的，我很清楚自己的工作方向，在這個過程當中，我愿意去學習去鉆研，不管是在什么方面我應該要有一個標準，回顧這些的時候，我還是感覺很有意義的，這也讓我深刻的意識到了工作當中自己的成長。
和周圍同時相處的也是很不錯的，我也是維持了一個好的態(tài)度，轉(zhuǎn)眼到了這期末之際，我是能夠深刻的意識到這一點，以后還會有更多的事情等著我去完善好，這也是作為一名教師應該要有的態(tài)度，面對學生，面對工作，應該要端正好自己的態(tài)度，這一點是非常有意義的，在這一點上面我從來不會忽視了，小學階段的學習當中，我更加是做好了一個全面的判斷的，我也希望在這個過程當中的，認真的去落實好自己分內(nèi)的職責，這一點是毋庸置疑的，我和其他有經(jīng)驗的老教師虛心的請教，對于我而言我還是應該維持好的心態(tài)，在這一點上面，我是隨時做好了準備，在這期末之際我更加應該要主動去維持下去的。
我知道自己應該要去學習，這一點也是毋庸置疑的，我也感激學校對我的信任和培養(yǎng)，相比之下我對這一點更加是深有體會的，這對我個人能力是一個很大的提高，這對我的工作也是一個考驗，新的一個學期即將到來，我是抱有很大的信心的，我也一定會持續(xù)下去做好這這些，現(xiàn)在回顧起來的時候，還是很有動力的，相信接下來可以有更多的突破。
教師重要工作回顧總結(jié)篇七
本學期，我校教科研工作基本上圍繞著“常熟市初中教育現(xiàn)場會議(藕渠分會場)”，學校的蘇州市級“十一五”課題《課堂教學中學生有效學習模式的構(gòu)建》的中期總結(jié)，常熟市青年教師基本功競賽，課堂教學探索與創(chuàng)新，年會教師論文征集與評選等方面的工作展開的。通過對教師系列的科研培訓，不斷提高教師的整體素質(zhì);充分發(fā)揮教研組、備課組的教研、科研作用，使教師們從教育教學的實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，形成一種創(chuàng)新的意識，創(chuàng)新的精神。并通過科研促使教師專業(yè)的發(fā)展與教育教學質(zhì)量的提升，最終促進學校的發(fā)展。
(一)課題研究方面。
1、對學校申報的課題研究過程進行梳理，根據(jù)課題研究的內(nèi)容進行整合，在學校教育教學、課程改革工作中進行系統(tǒng)的研究。
課題有了一定的研究基礎，并出了一些成果;這個學期學年，對課題進行研究和分析后，根據(jù)課題研究的特性，研究的內(nèi)涵和方向，進行一定的整合和滲透。
(1)開發(fā)和利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源。
(2)培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，形成學校優(yōu)質(zhì)特色課程。
(3)教學內(nèi)容體現(xiàn)知識的整合,聯(lián)系生活實際，注意挖掘人文內(nèi)涵。
(4)學生學習活動設計合理;形成學生多樣化的學習方式;關(guān)注學生學習過程中的創(chuàng)造性思維品質(zhì)培養(yǎng)。
(5)學生主動參與的有效度;合作學習與探討的實效性;學生自主選擇及差異發(fā)展;合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段等。
在語文教學上，研究高效閱讀法，以提高學生們的閱讀能力與速度。
在學生潛能與個性的發(fā)展方面，我們側(cè)重“有效教學與有效學習”的研究。注重在學生活動，班級管理和課堂教學上滲透有效學習的理念，注重學生有效習得的研究。要求每位教師都能夠積極參加到課題的研究中去，從教師自身做起，在教育教學中，以課題研究為主線，有意識、有計劃的實施我們的教育活動。
2、積極參加課題組組織的各項研討活動。
呈現(xiàn)研究成果，提出在研究中存在的問題以及解決措施。
(1)本學期，我校派教師參加了多次外出聽課，聽經(jīng)驗交流，參觀學校等活動，學習其他學校在有效教育方面的先進經(jīng)驗，開闊了眼界，同時，本校教師的公開課的有效性也得到兄弟學校領(lǐng)導與教師的認可。
(2)積極參加課題協(xié)作的課題研討會。
本學期，本校教科室積極參加課題協(xié)作的課題研討會。和兄弟學校的課題進行互相交流。比如江蘇省常熟中學的《語文教學中的審美能力培養(yǎng)課題》，常熟市王淦昌中學的《弘揚王淦昌精神、強勢推進學校思想道德建設的研究方案》，常熟市唐市中學的《新課程初中語文自主-合作課堂教學模式研究的課題》，《化學學科學生合作、探究、自主學習方式有效性研究課題》《物理教學中對學生“科學探究”能力》。常熟市任陽中學課題組的培養(yǎng)研究農(nóng)村初中學生自主管理自主發(fā)展的研究》等。這些交流給我校的教科研提供了豐富有益的借鑒。
(二)學校日常教科研活動。
1、以教研組為中心，開展教研活動，提升每一位教師的教研意識與教研水平。
本學期年全校教師以教研組、備課組為單位，確定各學科各年級的研究目標，積極開展了各項教科研活動。
臺將實驗設計部分的內(nèi)容都納入了學生課堂實驗探究活動。此活動符合新課改的指導思想，深得學生的歡迎。
2、在全校范圍內(nèi)開展聽課活動，掀起教師間、學科間相互學習的高潮。新教師的亮相課、匯報課，教師間、學科間的互相聽課，校領(lǐng)導的推門課，教研組推出的組研課，各級骨干教師的校級示范課，形成我校的教師相互學習、優(yōu)化課堂的重要環(huán)節(jié)，通過不斷地組織各類聽課活動，讓所有的教師感受到課程改革的緊迫感，體驗到新課改理念的先進性，教師理念的轉(zhuǎn)變，新教學方法、教學手段使學生受到最大的好處。也是青年教師得到快速成長。3、進一步落實集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。因此，學校將教學教研工作的基本落腳點放在了嚴格規(guī)范集體備課制度上。在教研組長會上，學校再一次重申了對備課形式的要求，即要講效率，講質(zhì)量，定課題、定時間、定主講人、全體參加。我校每個教研備課組都能夠做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
4、學校開放日活動。
過程中出現(xiàn)了大量觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動，大多數(shù)學生能夠在教師的指導下，主動的查詢與課堂學習相關(guān)的知識，以拓展自己的視野及知識面，還有一部分同學能夠運用課本上的知識解決生活中的問題，將知識與技能有機的結(jié)合。開放日取得了較好的成效。
(三)教師隊伍的培訓以及論文撰寫。
本學期按計劃繼續(xù)進行教師培訓，總結(jié)教學方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本學期對教師交上的論文進行了評選，經(jīng)過嚴格評選，選出優(yōu)秀論文推薦至市教科室。(附表格)。
(四)本學期學校教科研工作的反思。
總結(jié)一學期來的.教科研工作，有得也有失?！暗谩敝饕谟诮處熃炭蒲幸庾R的不斷提高、積極踴躍地參加教科研活動，并取得了一定的成績。但仍存在著許多問題，具體體現(xiàn)為：
1、教師課改的針對性不強，依然難以擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛;。
2、課題研究對教學工作的指導作用還有待于深入;。
3、教師將教育教學上有益的經(jīng)驗落實在筆頭上還有待于加強。
盡管我校教科研工作還存在著許多困惑，但我們將一如既往，加強學習與探索，積極實踐，求真務實，為學生終身發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，努力開創(chuàng)學校教育教學的新局面!
教師重要工作回顧總結(jié)篇八
本學期我擔任七(1)班和(2)班的班數(shù)學教學，工作中從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作總結(jié)如下：
一、回顧本學期教學工作。
1、做好課前準備工作。認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，深入了解學生，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上方案、輔導，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。
2、提高上課技能，使講解清晰化，準確化，條理化，生動化，做到條理清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
3、在課堂上特別注意調(diào)動學生的.積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
5、開展了學習競賽活動，鼓勵學生形成你追我趕的學習風氣。
6、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題對他們進行及時的輔導。
7、做好課后輔導工作，注意分層教學。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學生學習態(tài)度轉(zhuǎn)化，多鼓勵他們給他們信。
二、教學效果。
我所教的兩個班中大部分部分同學學習情況不太好，基礎差，上課的時候不認真，專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績。通過一學期學困生明顯減少，學習風氣逐漸好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)部分成績突出學生，如陳新歐，李偉豪，陳溫豪，徐敬磊，吳晗，麻鵬健等成績突出學生。
三、工作中的不足與困惑。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。但"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。
1、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習缺乏理論指導。
2、差生轉(zhuǎn)化中由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。
4、小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
5、存在學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。這些都有待以后改進和加強。
教師重要工作回顧總結(jié)篇九
今天，我讀了《我的祖國》這本獻給中華人民共和國成立60周年，改革開放30周年的書后，才真正感受到了中國的飛黃騰達。
常言道,衣食住行,乃人之生存大事,也有人講“先治窩再治坡”。從石灰墻到環(huán)保涂料墻,從鵝卵石地磚到配有抗輻射采暖的高極實木地板,從家里三大件到如今的別墅跑車……這一切都說明了中國在進步。
這些變化不由得讓我想起了我們村——。
在過去的十幾年，村里家家戶戶幾乎都是平板房，屋頂是一片片魚鱗狀的瓦片，墻面是石灰砌成的，雖平坦，可房屋內(nèi)部卻很少有裝修，只有床、桌子、椅子等基本家具。但是在現(xiàn)在的十幾年就不同了，村里居住的條件發(fā)生了翻天覆地的變化。
一進村口，映入眼簾的是一座座漂亮的小洋樓。這些小洋樓鱗次櫛比，一座比一座更顯大方、莊重。這不光外表好看，內(nèi)部也是頂尖的。就拿我家來說吧——我家是一座三層的樓房。聽爸爸說，這是村里笫一座樓房，在當時算是很氣派的。房子外部的四周，都是用粉色小磚塊一塊一塊粘起來的;內(nèi)部全用白灰粉砌成，地板也都是用那一塊一塊略黃的地磚鋪成。第二層可以說是整座樓里最華麗的。這層里的擺設極其的華雍，有時會讓人誤認為是哪家豪華酒店的包廂呢。
不僅村里如此，城市的變化甚是壯觀。市里的新型小區(qū)一座比一座更具特色，一座比一座更能體現(xiàn)改革開放后國家的偉大功績。
教師重要工作回顧總結(jié)篇十
輕輕地用手撥開水面的落葉，去看你所過去的一切，那水如果清澈，能看清水中所浸泡的所有物體，那你的過去就是有所作為的；而那水若是渾濁的，那你的過去也就是什么也沒有留下?？墒沁@并不要緊，請?zhí)ь^看看那紅彤彤的旭日，你便會明白：過去的都已過去，而展望完美的未來才是最重要的。
---題記。
時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。五年級已停留——早已結(jié)束。過不了多久，我們將從五年級“晉升”到六年級，到達一個新的起點?；貞浧鹞迥昙壍膶W習生活，還真是有點舍不得。轉(zhuǎn)過身，回顧這一年的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。這逝去的一年內(nèi)的點點滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過，這些將會在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見證著我的成長，無論是幼稚、懵懂還是任性，對我來說，都會變成我最寶貴的精神財富。
品味舊學期，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？
讓人深思，能否讓我回味在過去的一年內(nèi)，不斷地學習，使我的成長背包里滿載著收獲。學到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自我的學習方法，學會了合理安排自我的時間?？墒窃谖迥昙壩也⒉皇呛芘?，上課沒有百分百的專心，回家的自主學習也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自我的處境。在五年級的時候，就要把地基打扎實，打穩(wěn)固了，到五年級，乃至到了六年級學習才會輕簡便松。也等于說五年級就是一個轉(zhuǎn)折點，五年級的知識穩(wěn)固了，才會引導你走上更好的學習之路。努力！想想自我的處境，明白自我應當做什么，應當明白什么，應當領(lǐng)悟什么??？六年級是一個新的開始，我擁有新的目標。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為僅有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)！應對新學期，我有7分自信，3分期待。我在期待著一個新的開始，自信著理解新的學習資料。
時間就像手中的沙礫，能夠擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，五年級過去了，而我將升到六年級。
回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自我陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我夢想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的完美憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！
教師重要工作回顧總結(jié)篇十一
自從當了老師，做一個好老師一直是我的目標。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作。現(xiàn)在年底，總結(jié)一年來的工作。
一、思想道德方面：
作為一名教師，我嚴格要求自己，通過在政治思想、知識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學：
一年來，我一直是一名高年級語文學科的學生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法。
1、尊重學生是以學生為本的關(guān)鍵。
在教學中，我深刻意識到我們應該優(yōu)先考慮學生和他們的發(fā)展。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)、話語權(quán)、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓學生思考和探索。
2.分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究學習模式的必由之路。
不同層次的學生和不同的思維效率往往會導致一些學生害怕思考，懶于探索和依賴別人的思想。如果在教學中把好的壞的混進一個群體，好的學生永遠是領(lǐng)導者和代言人，差的學生永遠得不到群體的關(guān)注。要解決這個問題，必須實行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務，學生在水平和能力相同的情況下有時間思考，從而達到分層合作的目的，使不同水平的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3.明確的學習目標。
語文教學應該避免千篇一律，容易讓學生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費時費力。學生在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上取得了多大的進步。對于五年級的學生來說，單詞教學可以自己完成。他們有能力，有自己獨特的方法。在教學中，我通常只把教單詞作為一個考試過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓學生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學生了解這門課要達到什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4.規(guī)范操作。
學生學習新課程和知識的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標準化作業(yè)，學生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓學生形成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5.多開展語文實踐活動。
利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行了談論“新學期計劃”、“時刻注意安全”、“我愛學?！?、如何運用生產(chǎn)等一系列活動，培養(yǎng)學生的勇氣和表達能力。不管誰站起來，都可以聊一會兒。
6.制定幫教計劃。
對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。
(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的.青年教師課件比賽中被評為二等獎。
教師重要工作回顧總結(jié)篇十二
1、愛崗敬業(yè)，保持人民教師良好形象。
2、多學習不同年齡階段學生的心理生理特點，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去，為我所用，使學生能得到更多的發(fā)展，努力完善自身綜合文化素養(yǎng)，不斷的學習教育理論知識和各種文化知識。
3、利用一切機會多實踐，刻苦鉆研教育教學方法，力爭使自己業(yè)務水平不斷提高，爭取早日形成自己的教育教學特色。
4、發(fā)展目標：
（1）政治道德素養(yǎng)方面。
a、政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備的，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個教師的身份，高標準、嚴要求自己，辯清是非、立場堅定，不做不利于工作的事情。
b、積極向黨組織靠攏，積極參加政治學習，做好學習記錄，認真扎實。利用各種形式的政治學習機會，并且在教育教學工作中落實好這種精神。
（2）教育教學方面。
a、在教育教學和教科研方面，我現(xiàn)在最需要提高的是課堂教學能力、班級常規(guī)管理能力和反思教育的能力。
b、我要堅持聽其他老師的課，學習好的方法，運用到自己的教學實踐中，并且爭取在學校或區(qū)里上好匯報課。在教學實踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育札記。平時練好基本功，做到規(guī)范三字一話。
（3）文化素養(yǎng)方面。
a、豐富的文化知識是我工作的首要前提，因為我所面對的是對整個世界充滿好奇的一群學生。如果我沒有一桶水，又怎能給學生點滴之水呢。所以，我要求自己不斷的學習教育理論知識和各種文化知識。
b、此外，我更要學習周圍世界一切應該學習的東西，因為，我們生活在一個信息化的時代，我所面對的是對整個世界充滿好奇、和探索欲望很強的學生，我必須要上知天文、下知地理，不斷給自己加壓，不斷促使自己擁有更廣的知識面，使學生能在我這里學到更多的知識。
（4）綜合素質(zhì)方面。
a、積極參加各種體育文娛活動，增強身體素質(zhì)。
b、不斷提高自己的電腦操作使用能力，學會網(wǎng)絡學習、網(wǎng)絡交流，多媒體制作等。
教師重要工作回顧總結(jié)篇十三
（1）完成教學達標，努力使自己成為具有自己風格的教師，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
（2）努力使自己能上一堂質(zhì)量較高的校級公開課。
（3）爭取使自己所教班級成績穩(wěn)步上升。
在今后的工作中，我會在學校的領(lǐng)導下，在老教師的。
指導和幫助下，努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃穩(wěn)步實行，希望能達到自己的目標，做一個幸福教師。
教師重要工作回顧總結(jié)篇一
本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的`進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、師德師風。
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、團結(jié)協(xié)作。
五年級的團隊合作非常成功，這要歸功于楊小龍組長的“尊重、欣賞、合作、理解”的工作原則，讓我們每一位組內(nèi)教師各盡其能，快樂工作。和合力班王建立老師的合作首先從開學前我們在一起商量建設班級開始，因為我是這學期接手五年二班的，原來王老師是這個班的班任，所以，她比較了解孩子們的特點，王老師向我一一介紹孩子們的情況，我也把自己管理班級的經(jīng)驗和王老師交流，開學前我們倆就把各小組分配好，組長、副組長、記分員、各個班干部、各分擔區(qū)人人有事做、事事有人做，落實下去。所以一開學，學生有事可做，知道怎么做。開學就井然有序。平時我們兩個人每天都要利用放學后的時間碰頭，交流兩個班學生的情況，有同學思想上、學習上有偏頗時，我們及時交流溝通，避免了很多彎路。在工作與思想上取得同步，碰到意見和矛盾，能站在對方的立場上考慮問題，學會換位思考。所以，一學期下來，我們倆都有了不同程度的進步，我從王老師身上學到了踏踏實實的工作作風，王老師從我的身上吸取了先進的管理班級的經(jīng)驗，兩個人擰成一股繩相互促進，共同提高。和平行班張淑艷老師的合作非常愉快，首先，我們倆性格互補。張老師是個開朗樂觀的人，而我是個內(nèi)向寡言的人。張老師總是用笑容面對工作中的種種壓力，這對我的影響很大。每天我都會到張老師班，和她一起備課，制作課件。由于我的眼睛在電腦前就疼，所以每次制作課件張老師都會負責動手制作，我在旁邊協(xié)助。有時時間不夠，張老師會在家把課件制作完成，再帶到學校，傳到服務器上，我們一起用，這一點讓我非常感動。一學期下來，我們互幫互學，五年級語文的期末成績達到了84.5分，默字成績也達到了9分以上，這樣的成績，是我們一起努力的結(jié)果。
(二)專業(yè)發(fā)展。
1、學習態(tài)度創(chuàng)新意識。
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，跨越式教學的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、學習效果。
開學初北京跨越式課題組指導工作。我們?nèi)w語文教師接受了專家組老師對跨越式理念及教學平臺的使用的培訓，更主要的是我們每位實驗課題教師從出課到專家評課，專家的答疑解惑，讓我們每一位實驗課題教師都成長著，對于我來說，最大的收獲應該就是對精加略課堂模式的探索與實踐.
上學期我擔任的是低年組的網(wǎng)絡環(huán)境下的跨越式，本學期我教學的五年級是高年級非網(wǎng)絡環(huán)境下的跨越式，跨度比較大。學期初刁老師對我們進行了培訓讓我們初步明確了跨越式精加略課堂的基本模式。7號專家組對我們所有的語文教師進行了培訓，但由于時間緊對中高年級的培訓沒有進行。但要求我們中高年組的三位老師一起出《觀潮》+《雅魯藏布大峽谷》的三課時完整課，對于我剛踏上非網(wǎng)絡環(huán)境下的跨越式精加略教學模式的我來說壓力很大，對于這一點領(lǐng)導和備課組的老師也考慮到了，所以我承擔了相對比較容易操作的第三課時。刁老師領(lǐng)著我和趙玲老師一起備課，連續(xù)兩天我們都商量到8點鐘才回家，在刁老師的指導下我和趙玲的課終于成型了，在研究討論中我頭腦中“精加略”三課時的教學模式逐漸清晰。精略結(jié)合一般要三課時，第一課時重點處理基礎知識的內(nèi)容：讀通順課文、整體把握課文(內(nèi)容大意，課文結(jié)構(gòu)，中心句段)、生字教學(重難點字的音、書寫，部分字詞的意思)、與教學目標重點關(guān)系不大的段落處理(一般是前1、2段)、知識性目標的落實、自主提問與質(zhì)疑等。第二課時理解課文、指導朗讀。體會中心，明確寫法。第三課時總結(jié)結(jié)構(gòu)和寫法，拓展閱讀，拓展寫作。9號我們在四年三班共同完成了三節(jié)課的教學任務。在研討的時候，專家非常精準的指出我這節(jié)課的優(yōu)點和不足，讓我受益匪淺。
專家組走后，我一直在內(nèi)化理解精加略的課堂模式，上課時也在摸索實踐著，合同年組的張老師一起備課，一起制作課件。此后在特崗教師培訓時，我出了一節(jié)精加略第二課時課題是《釣魚的啟示》+《通往廣場的路不止一條》更加深了我對高年級跨越式教學的理解。這節(jié)課也受到了聽課教師和領(lǐng)導的一致好評，這讓我更自信了。隨后在校內(nèi)教研課上我出了一節(jié)公開課《精彩極了和糟糕透了》+《學會看病》的第二課時，受到了同行們的好評。我越來越覺得我應該感謝跨越式，讓我有機會學習，更快的成長，能在跨越式的道路上走得更從容。
(三)履職情況。
1、備課。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、上課。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課語文課。
3、作業(yè)。
認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集課內(nèi)閱讀資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果，夯實基礎。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、輔導。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
5、聽、評課。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，認真積極表述自己的聽課建議，本年度在校內(nèi)聽課33節(jié)。每節(jié)課都做到認真評課，與出課教師交流研討。
6、教科研。
本學期我執(zhí)教三節(jié)公開課，開學初專家組培訓時出了一節(jié)四年級的《觀潮》+《雅魯藏布大峽谷》的第三課時，專家給予很多幫助，讓我受益匪淺。在特崗教師培訓時，我出了一節(jié)精加略第二課時課題是《釣魚的啟示》+《通往廣場的路不止一條》更加深了我對高年級跨越式教學的理解。這節(jié)課也受到了聽課教師和領(lǐng)導的一致好評，這讓我更自信了。隨后在校內(nèi)教研課上我出了一節(jié)公開課《精彩極了和糟糕透了》+《學會看病》的第二課時，得到了學校領(lǐng)導和聽課教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。讓我在跨越式的路上走的更從容。
7、教育、教學成績。
教育教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，一學期，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正軌。我們班共有學生51人，其中男生32人，女生19人。從數(shù)字上我們就不難發(fā)現(xiàn)問題：男孩多，女孩少?？隙o律不好掌控，一個班如果紀律不好，班風就不正，其他方面很難進步。所以這學期我剛接手這個班時就想了很多的辦法來扭轉(zhuǎn)班風，主要做了以下幾方面工作：
(1)、建立和諧自制的班集體。
和諧就是指班主任和學生之間的和諧，課任教師與學生之間的和諧，班主任和課任教師之間的和諧，學生和學生之間的和諧所以在各科課堂上，只要我沒課我就會留在班級協(xié)助各科老師管理班級，并及時和各科任教師溝通每個孩子的上課狀態(tài)，及時調(diào)整。
教師重要工作回顧總結(jié)篇二
我忠心熱愛教育教學事業(yè)，在工作中勤勉努力，這學期，我承擔了高二六個班思想品德教學工作。一學期來，能積極克服教學班級多，班額大，教學任務繁重等諸多困難，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。教師思想政治工作總結(jié)作為一位思想品德課教師，能認真制定教學計劃，注重研究初中教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，積極參與了學校組織的各種教學活動，效果較好，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高了自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)走進課堂，以和藹、輕松、認真的形象面對學生。按照「初中思想品德課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
作為一名老師，明白自己的責任重大，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真學習，深入研究教法，虛心學習成功的教學經(jīng)驗，故在課前做到認真?zhèn)湔n，利用多媒體網(wǎng)絡特別是東師資源等渠道多方面去搜集相關(guān)教學資料，關(guān)注社會熱點問題。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種方式進行教學，根據(jù)教材和學生的實際情況，盡量減輕學生背的負擔，在吃透教材的基礎上，細化每節(jié)課的知識點，哪些需要掌握，哪些需要理解，哪些了解即可，真正做到突出重點，突破難點，培養(yǎng)了學生學習思品的信心，調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，提高了課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。克服了學生多，班額大的困難，積極認真批改作業(yè)和驗收，及時講評，注重實效。思品是一門理論學科，新的課改增加了課本內(nèi)容的生活化,使思品這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好思品，就要讓學生喜愛思品，讓他們對思品產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，讓他們喜歡學習生活化的思品。反饋測試及時講評，針對出現(xiàn)的問題，教給學生解決問題的方法，提高他們的解題能力和考試技巧，通過反復的訓練和強化，提高了學生面對考試的信心和能力。一學期以來，多數(shù)學生進步很快，掌握了學習的方法和技巧，學習成績提高顯著。
學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。我制定了具體的計劃和目標，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高思品成績，增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。期末考試所教班的成績較好。
本學期能認真完成學校交給的各項任務，不講代價，不求回報，值周工作認真負責，及時到位，評比公平。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己，力求提高自己的教學水平和教學能力，還要多下功夫加強對尖子生和學困生的輔導，提高全體學生的學習能力和學習水平。百尺竿頭，更進一步!
教師重要工作回顧總結(jié)篇三
為了加強農(nóng)村學校的教研工作，提高農(nóng)村學校教師的教學能力，提高農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量，自治區(qū)教研室于今年__建立了農(nóng)村學校教研工作聯(lián)系基地。我們學校有幸成為“基地”學校的一員。這學期，我校多次受益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導的指導和幫助，在教研活動的內(nèi)容、形式和方法上取得了一定的進展。本文總結(jié)了我的校本學期的校本教研工作。
一、在專家的指導下，“同班異構(gòu)班”的教研活動大行其道。
以區(qū)級教研基地建設為契機，積極配合上級教研機構(gòu)開展工作。教研室在__，畢竟“同課異構(gòu)教研活動”是新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)教研活動”。
因此，參與“同課異構(gòu)班”活動的語文教師__教師、理科教師__教師、信息教師__教師備課非常認真。為了上好交際課，他們在課前反復研磨課堂，請同學和學校領(lǐng)導聽評課，提建議。他們反復修改教學設計，試圖為這次活動呈現(xiàn)一個優(yōu)質(zhì)高效的課堂。其他參加教研活動的老師也做了認真的課前評估和交流準備。區(qū)教研__老師等專家親臨現(xiàn)場指導活動。會上，__老師進一步強調(diào)了理科班的教育理念和教學方法，提出小學理科班要重點培養(yǎng)學生學會動手動腦，并對三位老師給予了指導和肯定。
區(qū)教研基地成立兩年多來，在上級教研部門的幫助下，學校領(lǐng)導和老師們逐漸對校本教研有了清晰的認識，也充分認識到困擾我們的問題，比如“校本教研是什么”、“校本教研做什么”。從學校實際出發(fā)，依托學校自身資源優(yōu)勢和特點開展教育教學研究。我校的教研工作已取得初步成效，但“同課異構(gòu)”仍處于探索階段，未來還需要做更具體的工作，使我?！巴n異構(gòu)”的教研活動更加成熟。
二、聯(lián)合教研，校際交流，團體辦學求發(fā)展。
校際交流是促進校本教研和學校發(fā)展，全面提高我校教育教學質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。校際交流可以為兩地教師搭建一個相互交流的平臺，促進我校教育教學管理的不斷深化，有助于提高教師的專業(yè)知識和技能，更新教育理念，提高自身，不斷發(fā)展。帶著這樣的認識，我校采用多種形式加強校際教研活動。
三、集體備課，集思廣益，讓大家參與教研。
在做好“同班異構(gòu)班”的同時，學校也在思考。當我們從事“同一個班的異類班”活動時，我們對茶付出了巨大的努力。
教師重要工作回顧總結(jié)篇四
20_年9月1日，迎來了我在王寨學校工作的開始，這對于我來說又是一個新的開端。本學期，我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(二)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(三)抓好讀書訓練。
我曾讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《北風和小魚》一課時，當學完課文后，很多學生都認為北風很討厭，小魚很勇敢，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學生開始喜歡北風，這時我及時引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
三、存在的問題與不足：
1、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學習。
2、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上一些學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
3、家長對于我留的作業(yè)過多有意見，說明我的教學水平還不能得到家長的認可，自己還需要的教學方法上不斷地學習、揣摩。如何能把學生的作業(yè)布置的既合適又具有實效性，將是我認真思考的問題之一。
教師重要工作回顧總結(jié)篇五
20_年x月，我從大學畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了，回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，也有不成熟。
今年，我一共帶四個班級的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重點班，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點，二班作為重點班，學生基礎較好，學習的興趣也比較高，學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級，學生整體的學習狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班，相對來講兩極分化比較嚴重，有一些不學習的學生，也有很多特別學習的學生;十班，作為我的帶班主任的班級，相對來說學習物理的積極性比較高，學習狀態(tài)良好。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式，引導學生去學習。在教學上，我主要是這樣做的：
首先，改變學生對物理的看法，增強學生學習物理的動力。作為物理一科，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目，知識的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加，和學生對物理的了解，使學生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學不好物理。所以在教學中，我先從心里上，通過課下的交流，讓學生從心里接受我，接受我教的科目;在學習興趣上，給學生講解物理與實際的聯(lián)系，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中，經(jīng)常鼓勵學生，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情。總之，在教學的過程中，我秉承讓學生接受我這個老師，接受我物理這個科目，接受高中物理的學習方法的原則，從而為以后的學習打下良好的基礎。
其次，在常規(guī)教學中，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接，降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。其次，根據(jù)學生的基礎較差，我在教學中，注重基礎知識的學習與講解，只有打好基礎才能更好的理解后面復雜的問題，所以我注重基礎知識的反復理解運用。第三，堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析，從最初簡單的找物理受到的力，到進行力的合成與分解，再到應用牛頓第二定律將力與運動結(jié)合起來求解問題。一步步循序漸進，增強學生的學習能力。第四，加強學生對知識的運用能力，高中物理對學生定量的計算能力要求較高，所以在物理教學中，我采取的方法上在一節(jié)新課過后，讓學生做相應的習題，講解習題，增強學生對知識的運用能力。第四，在思維方式上，讓學生從能聽懂新課，理論知識，到能夠聽懂習題，再到最后能夠獨立的做題，獨立的思考這樣一個過程去學習。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的能力。最后，在課后的輔導上，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學生所有的問題，也利用放學后的空余時間給學生解答問題，我相信，只要學生肯學，能夠會做一套題，那么就會越來越有信心去學習更多的。
第三，在教學中還存在的問題和我自身的不足。在教學中，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎較差，對三角函數(shù)等的掌握不好，這對受力分析有很大的困難，其次學生的自主學習能力不強，總是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗，雖然責任心強，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易理解。
教師重要工作回顧總結(jié)篇六
這一個學期以來的工作已經(jīng)過去，我對自己還是很有信心的，通過這一個學期以來的工作也是有很大的提高了，這期末之際我也是做出了很多的準備，我也一定會在這方面做的更好一點的，現(xiàn)在我也是清楚的意識到了自己分內(nèi)的職責，在這一點上面我也是感覺自己可以做的更好一點的，在這個過程當中我也是可以接觸到更多的東西的，也希望在接下來的工作當中可以得到更多的鍛煉，對于這個學期的教學工作我也總結(jié)一下。
我還是希望可以讓自己接觸到更多的東西，在這個過程當中，還是有非常大的提高的，作為一名小學教師，我也從來沒有忽視自己的職責，這給我的感覺還是比較好的，當然在這方面我是比較有信心的，我堅信在下個學期的工作當中，能夠把自己分內(nèi)的事情做的更加細心一點的，虛心的學習，學習的請教，在周圍還是有很多同事是值得我學習的，我很清楚自己的工作方向，在這個過程當中，我愿意去學習去鉆研，不管是在什么方面我應該要有一個標準，回顧這些的時候，我還是感覺很有意義的，這也讓我深刻的意識到了工作當中自己的成長。
和周圍同時相處的也是很不錯的，我也是維持了一個好的態(tài)度，轉(zhuǎn)眼到了這期末之際，我是能夠深刻的意識到這一點，以后還會有更多的事情等著我去完善好，這也是作為一名教師應該要有的態(tài)度，面對學生，面對工作，應該要端正好自己的態(tài)度，這一點是非常有意義的，在這一點上面我從來不會忽視了，小學階段的學習當中，我更加是做好了一個全面的判斷的，我也希望在這個過程當中的，認真的去落實好自己分內(nèi)的職責，這一點是毋庸置疑的，我和其他有經(jīng)驗的老教師虛心的請教，對于我而言我還是應該維持好的心態(tài)，在這一點上面，我是隨時做好了準備，在這期末之際我更加應該要主動去維持下去的。
我知道自己應該要去學習，這一點也是毋庸置疑的，我也感激學校對我的信任和培養(yǎng)，相比之下我對這一點更加是深有體會的，這對我個人能力是一個很大的提高，這對我的工作也是一個考驗，新的一個學期即將到來，我是抱有很大的信心的，我也一定會持續(xù)下去做好這這些，現(xiàn)在回顧起來的時候，還是很有動力的，相信接下來可以有更多的突破。
教師重要工作回顧總結(jié)篇七
本學期，我校教科研工作基本上圍繞著“常熟市初中教育現(xiàn)場會議(藕渠分會場)”，學校的蘇州市級“十一五”課題《課堂教學中學生有效學習模式的構(gòu)建》的中期總結(jié)，常熟市青年教師基本功競賽，課堂教學探索與創(chuàng)新，年會教師論文征集與評選等方面的工作展開的。通過對教師系列的科研培訓，不斷提高教師的整體素質(zhì);充分發(fā)揮教研組、備課組的教研、科研作用，使教師們從教育教學的實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，形成一種創(chuàng)新的意識，創(chuàng)新的精神。并通過科研促使教師專業(yè)的發(fā)展與教育教學質(zhì)量的提升，最終促進學校的發(fā)展。
(一)課題研究方面。
1、對學校申報的課題研究過程進行梳理，根據(jù)課題研究的內(nèi)容進行整合，在學校教育教學、課程改革工作中進行系統(tǒng)的研究。
課題有了一定的研究基礎，并出了一些成果;這個學期學年，對課題進行研究和分析后，根據(jù)課題研究的特性，研究的內(nèi)涵和方向，進行一定的整合和滲透。
(1)開發(fā)和利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源。
(2)培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，形成學校優(yōu)質(zhì)特色課程。
(3)教學內(nèi)容體現(xiàn)知識的整合,聯(lián)系生活實際，注意挖掘人文內(nèi)涵。
(4)學生學習活動設計合理;形成學生多樣化的學習方式;關(guān)注學生學習過程中的創(chuàng)造性思維品質(zhì)培養(yǎng)。
(5)學生主動參與的有效度;合作學習與探討的實效性;學生自主選擇及差異發(fā)展;合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段等。
在語文教學上，研究高效閱讀法，以提高學生們的閱讀能力與速度。
在學生潛能與個性的發(fā)展方面，我們側(cè)重“有效教學與有效學習”的研究。注重在學生活動，班級管理和課堂教學上滲透有效學習的理念，注重學生有效習得的研究。要求每位教師都能夠積極參加到課題的研究中去，從教師自身做起，在教育教學中，以課題研究為主線，有意識、有計劃的實施我們的教育活動。
2、積極參加課題組組織的各項研討活動。
呈現(xiàn)研究成果，提出在研究中存在的問題以及解決措施。
(1)本學期，我校派教師參加了多次外出聽課，聽經(jīng)驗交流，參觀學校等活動，學習其他學校在有效教育方面的先進經(jīng)驗，開闊了眼界，同時，本校教師的公開課的有效性也得到兄弟學校領(lǐng)導與教師的認可。
(2)積極參加課題協(xié)作的課題研討會。
本學期，本校教科室積極參加課題協(xié)作的課題研討會。和兄弟學校的課題進行互相交流。比如江蘇省常熟中學的《語文教學中的審美能力培養(yǎng)課題》，常熟市王淦昌中學的《弘揚王淦昌精神、強勢推進學校思想道德建設的研究方案》，常熟市唐市中學的《新課程初中語文自主-合作課堂教學模式研究的課題》，《化學學科學生合作、探究、自主學習方式有效性研究課題》《物理教學中對學生“科學探究”能力》。常熟市任陽中學課題組的培養(yǎng)研究農(nóng)村初中學生自主管理自主發(fā)展的研究》等。這些交流給我校的教科研提供了豐富有益的借鑒。
(二)學校日常教科研活動。
1、以教研組為中心，開展教研活動，提升每一位教師的教研意識與教研水平。
本學期年全校教師以教研組、備課組為單位，確定各學科各年級的研究目標，積極開展了各項教科研活動。
臺將實驗設計部分的內(nèi)容都納入了學生課堂實驗探究活動。此活動符合新課改的指導思想，深得學生的歡迎。
2、在全校范圍內(nèi)開展聽課活動，掀起教師間、學科間相互學習的高潮。新教師的亮相課、匯報課，教師間、學科間的互相聽課，校領(lǐng)導的推門課，教研組推出的組研課，各級骨干教師的校級示范課，形成我校的教師相互學習、優(yōu)化課堂的重要環(huán)節(jié)，通過不斷地組織各類聽課活動，讓所有的教師感受到課程改革的緊迫感，體驗到新課改理念的先進性，教師理念的轉(zhuǎn)變，新教學方法、教學手段使學生受到最大的好處。也是青年教師得到快速成長。3、進一步落實集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。因此，學校將教學教研工作的基本落腳點放在了嚴格規(guī)范集體備課制度上。在教研組長會上，學校再一次重申了對備課形式的要求，即要講效率，講質(zhì)量，定課題、定時間、定主講人、全體參加。我校每個教研備課組都能夠做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
4、學校開放日活動。
過程中出現(xiàn)了大量觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動，大多數(shù)學生能夠在教師的指導下，主動的查詢與課堂學習相關(guān)的知識，以拓展自己的視野及知識面，還有一部分同學能夠運用課本上的知識解決生活中的問題，將知識與技能有機的結(jié)合。開放日取得了較好的成效。
(三)教師隊伍的培訓以及論文撰寫。
本學期按計劃繼續(xù)進行教師培訓，總結(jié)教學方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本學期對教師交上的論文進行了評選，經(jīng)過嚴格評選，選出優(yōu)秀論文推薦至市教科室。(附表格)。
(四)本學期學校教科研工作的反思。
總結(jié)一學期來的.教科研工作，有得也有失?！暗谩敝饕谟诮處熃炭蒲幸庾R的不斷提高、積極踴躍地參加教科研活動，并取得了一定的成績。但仍存在著許多問題，具體體現(xiàn)為：
1、教師課改的針對性不強，依然難以擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛;。
2、課題研究對教學工作的指導作用還有待于深入;。
3、教師將教育教學上有益的經(jīng)驗落實在筆頭上還有待于加強。
盡管我校教科研工作還存在著許多困惑，但我們將一如既往，加強學習與探索，積極實踐，求真務實，為學生終身發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，努力開創(chuàng)學校教育教學的新局面!
教師重要工作回顧總結(jié)篇八
本學期我擔任七(1)班和(2)班的班數(shù)學教學，工作中從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作總結(jié)如下：
一、回顧本學期教學工作。
1、做好課前準備工作。認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，深入了解學生，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上方案、輔導，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。
2、提高上課技能，使講解清晰化，準確化，條理化，生動化，做到條理清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
3、在課堂上特別注意調(diào)動學生的.積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
5、開展了學習競賽活動，鼓勵學生形成你追我趕的學習風氣。
6、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題對他們進行及時的輔導。
7、做好課后輔導工作，注意分層教學。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學生學習態(tài)度轉(zhuǎn)化，多鼓勵他們給他們信。
二、教學效果。
我所教的兩個班中大部分部分同學學習情況不太好，基礎差，上課的時候不認真，專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績。通過一學期學困生明顯減少，學習風氣逐漸好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)部分成績突出學生，如陳新歐，李偉豪，陳溫豪，徐敬磊，吳晗，麻鵬健等成績突出學生。
三、工作中的不足與困惑。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。但"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。
1、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習缺乏理論指導。
2、差生轉(zhuǎn)化中由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。
4、小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
5、存在學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。這些都有待以后改進和加強。
教師重要工作回顧總結(jié)篇九
今天，我讀了《我的祖國》這本獻給中華人民共和國成立60周年，改革開放30周年的書后，才真正感受到了中國的飛黃騰達。
常言道,衣食住行,乃人之生存大事,也有人講“先治窩再治坡”。從石灰墻到環(huán)保涂料墻,從鵝卵石地磚到配有抗輻射采暖的高極實木地板,從家里三大件到如今的別墅跑車……這一切都說明了中國在進步。
這些變化不由得讓我想起了我們村——。
在過去的十幾年，村里家家戶戶幾乎都是平板房，屋頂是一片片魚鱗狀的瓦片，墻面是石灰砌成的，雖平坦，可房屋內(nèi)部卻很少有裝修，只有床、桌子、椅子等基本家具。但是在現(xiàn)在的十幾年就不同了，村里居住的條件發(fā)生了翻天覆地的變化。
一進村口，映入眼簾的是一座座漂亮的小洋樓。這些小洋樓鱗次櫛比，一座比一座更顯大方、莊重。這不光外表好看，內(nèi)部也是頂尖的。就拿我家來說吧——我家是一座三層的樓房。聽爸爸說，這是村里笫一座樓房，在當時算是很氣派的。房子外部的四周，都是用粉色小磚塊一塊一塊粘起來的;內(nèi)部全用白灰粉砌成，地板也都是用那一塊一塊略黃的地磚鋪成。第二層可以說是整座樓里最華麗的。這層里的擺設極其的華雍，有時會讓人誤認為是哪家豪華酒店的包廂呢。
不僅村里如此，城市的變化甚是壯觀。市里的新型小區(qū)一座比一座更具特色，一座比一座更能體現(xiàn)改革開放后國家的偉大功績。
教師重要工作回顧總結(jié)篇十
輕輕地用手撥開水面的落葉，去看你所過去的一切，那水如果清澈，能看清水中所浸泡的所有物體，那你的過去就是有所作為的；而那水若是渾濁的，那你的過去也就是什么也沒有留下?？墒沁@并不要緊，請?zhí)ь^看看那紅彤彤的旭日，你便會明白：過去的都已過去，而展望完美的未來才是最重要的。
---題記。
時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。五年級已停留——早已結(jié)束。過不了多久，我們將從五年級“晉升”到六年級，到達一個新的起點?；貞浧鹞迥昙壍膶W習生活，還真是有點舍不得。轉(zhuǎn)過身，回顧這一年的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。這逝去的一年內(nèi)的點點滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過，這些將會在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見證著我的成長，無論是幼稚、懵懂還是任性，對我來說，都會變成我最寶貴的精神財富。
品味舊學期，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？
讓人深思，能否讓我回味在過去的一年內(nèi)，不斷地學習，使我的成長背包里滿載著收獲。學到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自我的學習方法，學會了合理安排自我的時間?？墒窃谖迥昙壩也⒉皇呛芘?，上課沒有百分百的專心，回家的自主學習也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自我的處境。在五年級的時候，就要把地基打扎實，打穩(wěn)固了，到五年級，乃至到了六年級學習才會輕簡便松。也等于說五年級就是一個轉(zhuǎn)折點，五年級的知識穩(wěn)固了，才會引導你走上更好的學習之路。努力！想想自我的處境，明白自我應當做什么，應當明白什么，應當領(lǐng)悟什么??？六年級是一個新的開始，我擁有新的目標。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為僅有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)！應對新學期，我有7分自信，3分期待。我在期待著一個新的開始，自信著理解新的學習資料。
時間就像手中的沙礫，能夠擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，五年級過去了，而我將升到六年級。
回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自我陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我夢想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的完美憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！
教師重要工作回顧總結(jié)篇十一
自從當了老師，做一個好老師一直是我的目標。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作。現(xiàn)在年底，總結(jié)一年來的工作。
一、思想道德方面：
作為一名教師，我嚴格要求自己，通過在政治思想、知識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學：
一年來，我一直是一名高年級語文學科的學生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法。
1、尊重學生是以學生為本的關(guān)鍵。
在教學中，我深刻意識到我們應該優(yōu)先考慮學生和他們的發(fā)展。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)、話語權(quán)、探究精神和思維成果。只有這樣，我們才能讓學生思考和探索。
2.分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究學習模式的必由之路。
不同層次的學生和不同的思維效率往往會導致一些學生害怕思考，懶于探索和依賴別人的思想。如果在教學中把好的壞的混進一個群體，好的學生永遠是領(lǐng)導者和代言人，差的學生永遠得不到群體的關(guān)注。要解決這個問題，必須實行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務，學生在水平和能力相同的情況下有時間思考，從而達到分層合作的目的，使不同水平的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3.明確的學習目標。
語文教學應該避免千篇一律，容易讓學生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費時費力。學生在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上取得了多大的進步。對于五年級的學生來說，單詞教學可以自己完成。他們有能力，有自己獨特的方法。在教學中，我通常只把教單詞作為一個考試過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓學生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學生了解這門課要達到什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4.規(guī)范操作。
學生學習新課程和知識的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標準化作業(yè)，學生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓學生形成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5.多開展語文實踐活動。
利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行了談論“新學期計劃”、“時刻注意安全”、“我愛學?！?、如何運用生產(chǎn)等一系列活動，培養(yǎng)學生的勇氣和表達能力。不管誰站起來，都可以聊一會兒。
6.制定幫教計劃。
對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。
(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的.青年教師課件比賽中被評為二等獎。
教師重要工作回顧總結(jié)篇十二
1、愛崗敬業(yè)，保持人民教師良好形象。
2、多學習不同年齡階段學生的心理生理特點，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去，為我所用，使學生能得到更多的發(fā)展，努力完善自身綜合文化素養(yǎng)，不斷的學習教育理論知識和各種文化知識。
3、利用一切機會多實踐，刻苦鉆研教育教學方法，力爭使自己業(yè)務水平不斷提高，爭取早日形成自己的教育教學特色。
4、發(fā)展目標：
（1）政治道德素養(yǎng)方面。
a、政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備的，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個教師的身份，高標準、嚴要求自己，辯清是非、立場堅定，不做不利于工作的事情。
b、積極向黨組織靠攏，積極參加政治學習，做好學習記錄，認真扎實。利用各種形式的政治學習機會，并且在教育教學工作中落實好這種精神。
（2）教育教學方面。
a、在教育教學和教科研方面，我現(xiàn)在最需要提高的是課堂教學能力、班級常規(guī)管理能力和反思教育的能力。
b、我要堅持聽其他老師的課，學習好的方法，運用到自己的教學實踐中，并且爭取在學校或區(qū)里上好匯報課。在教學實踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育札記。平時練好基本功，做到規(guī)范三字一話。
（3）文化素養(yǎng)方面。
a、豐富的文化知識是我工作的首要前提，因為我所面對的是對整個世界充滿好奇的一群學生。如果我沒有一桶水，又怎能給學生點滴之水呢。所以，我要求自己不斷的學習教育理論知識和各種文化知識。
b、此外，我更要學習周圍世界一切應該學習的東西，因為，我們生活在一個信息化的時代，我所面對的是對整個世界充滿好奇、和探索欲望很強的學生，我必須要上知天文、下知地理，不斷給自己加壓，不斷促使自己擁有更廣的知識面，使學生能在我這里學到更多的知識。
（4）綜合素質(zhì)方面。
a、積極參加各種體育文娛活動，增強身體素質(zhì)。
b、不斷提高自己的電腦操作使用能力，學會網(wǎng)絡學習、網(wǎng)絡交流，多媒體制作等。
教師重要工作回顧總結(jié)篇十三
（1）完成教學達標，努力使自己成為具有自己風格的教師，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
（2）努力使自己能上一堂質(zhì)量較高的校級公開課。
（3）爭取使自己所教班級成績穩(wěn)步上升。
在今后的工作中，我會在學校的領(lǐng)導下，在老教師的。
指導和幫助下，努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃穩(wěn)步實行，希望能達到自己的目標，做一個幸福教師。