總結(jié)是對過去一段時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要活動(dòng)。此外，可以在總結(jié)中加入具體的例子和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使總結(jié)更具體和生動(dòng)。掌握寫總結(jié)的技巧和方法，可以讓我們更好地提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇一
這學(xué)期教務(wù)處、教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查工作，對全校教師的聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課等進(jìn)行了月檢查以及不定期的抽查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋，把檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案中。對于存在問題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo)，有的通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)象通報(bào)，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們始終要求大家從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好教學(xué)資料的收集歸檔工作。開學(xué)初準(zhǔn)確填報(bào)學(xué)生的學(xué)籍檔案，按規(guī)定認(rèn)真辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、復(fù)讀等有關(guān)手續(xù)，并及時(shí)整理歸檔，做到學(xué)籍管理細(xì)致、準(zhǔn)確、規(guī)范。
3、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊、上好各類必修課和綜合活動(dòng)實(shí)踐課；合理設(shè)制編排全校各教學(xué)班的周課程表、教學(xué)進(jìn)度表、作息時(shí)間表和行事歷。
4、認(rèn)真履行服務(wù)教學(xué)、管理教學(xué)的職責(zé)，做好教師病事假的代課安排，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)教師工作量、代課量。期末做好教師工作量的考核統(tǒng)計(jì)工作。
5、認(rèn)真組織好語、數(shù)、英期中、期末考試，統(tǒng)一安排監(jiān)考人員，做好各班學(xué)生成績收集存檔工作。
6、認(rèn)真組織合肥市小學(xué)生發(fā)展綠色指標(biāo)評價(jià)學(xué)業(yè)水平測試工作。
1、做好聽新教師匯報(bào)課及推門聽課工作。為了及時(shí)了解教師教學(xué)情況，教務(wù)處和教研室加大了平時(shí)推門聽課工作，對教學(xué)中存在的問題給予及時(shí)糾正。10月9日至19日，對本期新調(diào)入教師進(jìn)行集中聽課，了解新教師教學(xué)情況，為分工、分課提供依據(jù)。
2、為提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，盡快培養(yǎng)出一批優(yōu)質(zhì)的、高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，小學(xué)部成立了學(xué)科工作室，并啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”。工作室成員在學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中處處起到示范引領(lǐng)作用，成績顯著。
3、注重常規(guī)教學(xué)，11月21日至12月6日，小學(xué)部啟動(dòng)了校內(nèi)教研課。45周歲以下教師人人參加，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心組織，工作室成員負(fù)責(zé)組織，課后認(rèn)真評課，進(jìn)行教后反思。
4、組織和參加縣、片等教研活動(dòng)。本學(xué)期在xx中心學(xué)校、西山驛中心學(xué)校、眾心中心學(xué)校開展了店埠教研片教學(xué)研討活動(dòng)，小學(xué)部積極組織并安排落實(shí)。
5、積極爭取外出學(xué)習(xí)、聽課機(jī)會(huì)。本學(xué)期根據(jù)縣局教研活動(dòng)安排，積極爭取外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)人次達(dá)25余人次。王曉燕等音樂老師參加xx縣音樂學(xué)科教師培訓(xùn)；xx老師主講了小學(xué)科學(xué)學(xué)科縣級培訓(xùn)；周永霞老師參加了合肥市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)；朱慧敏老師參加了合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)；杜玲老師參加了xx縣中小學(xué)音樂教師基本功專項(xiàng)比賽；組織教師參加“相約名師聚焦課堂”課堂觀摩活動(dòng)；組織三年級語文、道德與法治學(xué)科老師參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓(xùn)。這些外出學(xué)習(xí)為自身的專業(yè)提升提供了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。
6、抓好課題研究工作。按照課題研究方案，根據(jù)課題研究流程，扎實(shí)開展好課題研究相關(guān)工作。12月21日，《基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感訓(xùn)練實(shí)踐研究》課題研究順利開題。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇二
x市x中教研室是引領(lǐng)教師科研的排頭兵，是一支銳意改革、求實(shí)創(chuàng)新的集體，他們以先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富多彩的教研活動(dòng)和扎實(shí)有效的培訓(xùn)，近十年中成績斐然，其工作特色及成績?nèi)缦拢?BR> 一、課題為先----晴空一鶴排云上。
教研室密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以課題為載體，開展校本研究，順利結(jié)題的地區(qū)級課題15個(gè)，其中國家級課題2個(gè)。我校獲得“國家級綜合實(shí)踐先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。承接自治區(qū)綜合實(shí)踐課題和書法課題，承接“新疆中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛好及特長培養(yǎng)實(shí)踐研究”課題。
二、創(chuàng)新教學(xué)模式----萬紫千紅總是春。
為了進(jìn)一步深化課程改革，教研室結(jié)合學(xué)校具體情況，研究思考課堂的'效率和學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)問題。通過大規(guī)模的講課、聽課、評課活動(dòng)，探索實(shí)施“活動(dòng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)教師重心向研究學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)由知識傳授向“任務(wù)驅(qū)動(dòng)化”轉(zhuǎn)變，打造高效課堂，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神發(fā)展。該教學(xué)模式極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。我校教學(xué)成績在地區(qū)始終名列前茅，向?yàn)跏懈鲗W(xué)校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，三年后考入清華、北大、澳門理工大學(xué)等重點(diǎn)高校的累計(jì)50余人次等。同時(shí)也促進(jìn)了教師專業(yè)水平的快速提高，近三年，教師中獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)的有96人次，地區(qū)級以上的257人次。鑒于我校教研室的突出成績，在新疆五地州聯(lián)合教研會(huì)議中，我校代表xx地區(qū)作了“教研有效性探索”經(jīng)驗(yàn)交流。
三、促進(jìn)專業(yè)成長---稻花香里說豐年。
教研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，除了青藍(lán)工程結(jié)對，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等常規(guī)工作，還督促教師不斷審視自己的教學(xué)行為，研究教育教學(xué)中存在的問題，積極撰寫教學(xué)論文案例等，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，提高了課堂教學(xué)效率、教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，2名教師入選自治區(qū)天山英才第二層次培養(yǎng)人選，3名教師成為自治區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修平臺專家，2名教師獲地區(qū)名師稱號，一位教師的事跡被《伊犁日報(bào)》報(bào)道，3位教師獲地區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人稱號，6名教師獲自治區(qū)教學(xué)能手稱號，并有數(shù)百篇論文在地區(qū)級以上刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表。
四、積極推進(jìn)課程改革――誰持彩練當(dāng)空舞。
為切實(shí)履行課程管理的權(quán)責(zé)，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展，自主研發(fā)了12本獨(dú)具特色的校本教材，制訂《x市x中校本課程開發(fā)方案》，探索綜合實(shí)踐課程、地方課程和校本課程整合之路，學(xué)校已形成了專兼職結(jié)合的綜合實(shí)踐教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了選修課和必修課的有效結(jié)合。
所獲榮譽(yù)：
被市人民政府評為教育工作先進(jìn)集體。
被市教育局評為教育教學(xué)先進(jìn)集體。
被市教育局評為教研工作先進(jìn)集體。
被市教育局評為教研工作先進(jìn)集體。
20被市教育局評為教育信息建設(shè)先進(jìn)單位。
被教育部基礎(chǔ)教育課程改革“綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)”重點(diǎn)研究項(xiàng)目“全國先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?BR> 被市教育局評為校本課程先進(jìn)集體。
度被市教育局評為電化教育先進(jìn)集體。
20被市教育局評為骨干教師培訓(xùn)先進(jìn)集體。
被市教育局評為信息化教育工作先進(jìn)集體。
20被獲市優(yōu)秀教研組織獎(jiǎng)。
20度被市教育局評為師訓(xùn)工作先進(jìn)集體。
被市教育局星級學(xué)?？己酥?，摘得“教學(xué)課改質(zhì)量星”
20全國綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評選活動(dòng)中，xx市x中教研室攜教師研發(fā)的課程資源《成長的足跡》和《快樂地成長》雙雙榮獲國家級一等獎(jiǎng)。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇三
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場邀功請賞的會(huì)。
6、認(rèn)真完成了“廣豪學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大了對實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學(xué)?！边~進(jìn)的步伐。
二、存在的問題與不足。
1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇四
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局暑期學(xué)習(xí)會(huì)精神，全面深化素質(zhì)教育，努力推進(jìn)課堂改革工作，依據(jù)縣局及教研室工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展聽評議課、課題研究等活動(dòng)，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，嚴(yán)格教研組、備課組管理，不斷強(qiáng)化研究意識、團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)我校教學(xué)研究工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)。
1、細(xì)化教研常規(guī)管理制度，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，開展教育教學(xué)管理與研究，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理和教研的實(shí)效。
2、抓好校本研修工作，努力提高課堂教學(xué)效率，不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。
3、加強(qiáng)日常教研常規(guī)的管理，尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、工作任務(wù)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師提高素質(zhì)的重要性。
全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期教師要利用每周一次的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)完成情況。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：學(xué)校將按照班子摸底、同科互聽、驗(yàn)收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動(dòng)。
診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學(xué)效率的問題所在，研究制定突破方法，帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學(xué)模式，真正的把時(shí)間、把課堂，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)努力提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)教研組、備課組管理：堅(jiān)持集體備課制度，不斷強(qiáng)化教研組長、備課組長責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識，提高指導(dǎo)和管理教學(xué)的水平。
充分發(fā)揮教研組的職能作用，集集體智慧為一體，從實(shí)際出發(fā)，解決教學(xué)中的具體問題，做到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識，使集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。各教研組要有詳細(xì)具體的活動(dòng)計(jì)劃，要認(rèn)真記錄每一次活動(dòng)情況。
4、抓實(shí)課堂教學(xué)：為實(shí)現(xiàn)有效的教與學(xué)，教師要堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，不斷提高教學(xué)效果。
5、加強(qiáng)課題研究：
（1）抓好校本研修工作。首先，從培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會(huì)教材的精髓，同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報(bào)，做到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次，切實(shí)抓好校本教研工作，把教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)科、放在課堂。開展以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研活動(dòng)。第三，抓住機(jī)遇把專家和特級教師請進(jìn)來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。
（2）組織好“教學(xué)問題討論會(huì)’。以教材的通研和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗(yàn)。為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，努力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高，確保課程改革工作的順利進(jìn)行。
（3）制定課題實(shí)驗(yàn)方案。降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo)開展教學(xué)小問題研究。倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念。要把課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式，打造高效課堂為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力，加大對教師教育科研的檢查力度。
（1）抓好教師讀書活動(dòng)。教師只有更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，才能真正走進(jìn)新課程。要注重理論引領(lǐng)，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的教研氛圍，努力營造書香型校園。本學(xué)期要做好教師讀書心得評比工作，采取積極的措施鼓勵(lì)教師多讀書。
（3）抓好論文評選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極向各級各類報(bào)刊雜志投稿。學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手每年至少有一篇論文在省、市級報(bào)刊雜志上發(fā)表或在省、市級論文評比中獲獎(jiǎng)。
（4）辦好《渠岸教研》。根據(jù)學(xué)校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目，為教師的教育科研提供交流、對話的平臺。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇五
我叫***，現(xiàn)任**中學(xué)副校長，主管**中學(xué)政教工作，自從我縣開展“學(xué)校管理推進(jìn)年”活動(dòng)以來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校政教處在校委會(huì)的統(tǒng)籌安排下，依據(jù)《**縣“學(xué)校管理推進(jìn)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，不斷提升學(xué)校政教管理水平，開創(chuàng)了我校政教工作的新局面?，F(xiàn)自我總結(jié)如下：
一、用先進(jìn)的教育理念培育學(xué)生。
一年來，我們堅(jiān)持以“培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展教師、回報(bào)家長、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念開展工作，堅(jiān)持以德立校和以人為本的原則，認(rèn)真開展“五育教育”，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
1、我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任意識，培養(yǎng)愛心。學(xué)校關(guān)注學(xué)生身心健康教育，經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、我們建立家校聯(lián)系制度。每位班主任通過家訪、談心等形式了解全班學(xué)生概況，選定班級中的一些特殊學(xué)生進(jìn)行每日的跟蹤記錄，及時(shí)與家長取得聯(lián)系。
4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，針對不同年級所表現(xiàn)的不同特點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策激勵(lì)，指出不足并提出改進(jìn)要求。
二、用科學(xué)的管理優(yōu)化政教工作。
我們本著“德育為首”的工作思路，堅(jiān)持“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的`育人理念，改進(jìn)學(xué)校政教處工作的方法，努力提高德育工作的效率，使學(xué)生在德育實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。
1、我們抓好制度建設(shè)。我們制定了《學(xué)生考勤制度》、《班級評比制度》、《班主任評比制度》、《衛(wèi)生制度》、《團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度》等一系列制度。
2、政教處人員分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問題。
3、我們注重班級常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，每月公布量化考評分?jǐn)?shù)，將班主任津貼按成績按月及時(shí)發(fā)放。政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持一日五查。每周有周評，每月有月評。月評則與班主任績效掛鉤，以此來調(diào)動(dòng)班主任工作積極性。
4、我們還加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對學(xué)生會(huì)干部、班長進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，讓他們在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。
三、以良好的氛圍培養(yǎng)班主任。
我校以提高班主任素質(zhì)為中心，強(qiáng)化管理班級、管理學(xué)生藝術(shù)的研討，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍整體水平的提高，培養(yǎng)了一批師德高尚、專業(yè)知識扎實(shí)、管理藝術(shù)精湛的班主任隊(duì)伍。
1、我們每學(xué)期召開一次學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)。
2、我們每周召開一次班主任例會(huì)，對于班級管理工作中出現(xiàn)的共性問題加以研討，共同解決。
3、我們加強(qiáng)班主任跟蹤指導(dǎo)，每月都要聽一些班主任的主題教育課，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇六
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研室工作自我總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長室的指導(dǎo)下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的校本教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。
3、深入推進(jìn)了每周四教研活動(dòng)日的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場邀功請賞的會(huì)。
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時(shí)對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
6、認(rèn)真完成了學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到花小錢，辦大事。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大了對實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓課件制作為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向品牌學(xué)校邁進(jìn)的步伐。
1、少數(shù)教師對待教研的.觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。
1、深入闡釋并灌輸校本教研思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、號召并鼓勵(lì)教師在很長一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
3、加強(qiáng)校園信息化工程建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇七
一、每一位教師做好學(xué)校和個(gè)人的教育科研工作，從思想上真正認(rèn)識到：投入教科研工作是自身成長發(fā)展的需要。
二、繼續(xù)以上學(xué)期學(xué)校申報(bào)的區(qū)級綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報(bào)的個(gè)人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)?？蒲泄歉闪α?，創(chuàng)設(shè)學(xué)?？蒲蟹諊?，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣，提高每一位教師的科研能力。
三、教師在進(jìn)行課題研究過程中做到學(xué)以致用，真正提高自己的視角能力和業(yè)務(wù)水平。
四、積累詳實(shí)資料，做好階段性總結(jié)。
(二)校本教研。
一、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展主題校本教研工作。
共建立五個(gè)教研，即：
1―3語文教研組，組長，任愛艷。
1―3數(shù)學(xué)教研組，組長，劉春艷。
4―6語文教研組，組長，李亞梅。
4―6數(shù)學(xué)教研組，組長，薛麗麗。
科任教研組，組長，宋士順。
二、開學(xué)初學(xué)校、各教研組組長、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定學(xué)校、教研組。(詩意語文，生活化數(shù)學(xué)，科任創(chuàng)設(shè)情境)。
四、每次活動(dòng)的形式、內(nèi)容由組長圍繞學(xué)科研究主題進(jìn)行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
五、注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計(jì)、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結(jié)、錄像、照片等收集齊全。每次活動(dòng)后所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進(jìn)行規(guī)整、裝訂。
六、學(xué)期末針對活動(dòng)的實(shí)效、資料的積累和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個(gè)，每個(gè)教研組評選1/2校本教研先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)期末量化考評。
(三)網(wǎng)絡(luò)教研。
一、根據(jù)教研室的安排，每位教師積極參與區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研及培訓(xùn)活動(dòng)。
二、每次教研活動(dòng)，教師做到積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，有實(shí)效，并做好詳細(xì)記錄。
三、活動(dòng)結(jié)束后，上交網(wǎng)絡(luò)教研記錄。
四、繼續(xù)經(jīng)營自己的博客，積極參加蟲蟲飛、播種者社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)論壇，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)反思，會(huì)宣傳，加大對外的知名度。
(四)聯(lián)誼教研。
為了更好的促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)的有效開展，落實(shí)“校內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)精神，本學(xué)期我們與兄弟學(xué)校岔河小學(xué)和市光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展兩次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。達(dá)到從多角度吸納他校的新課改理念、教學(xué)技巧，增進(jìn)教師之間的友誼，提高教師的能力。
1.活動(dòng)初，我校與岔河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流與溝通，征求意見，達(dá)成一致后，準(zhǔn)備在3月份舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，五月份與市光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)再次舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
2.學(xué)校選擇年輕教師承擔(dān)本次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)中的教學(xué)任務(wù)，安排更多教師參與其中，使教師的實(shí)踐智慧與教學(xué)能力切切實(shí)實(shí)得到提升。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇八
財(cái)務(wù)處在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體同志共同努力，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，在平凡的工作中取得了一定的成績，現(xiàn)就xx年度財(cái)務(wù)處工作自我總結(jié)如下：
一．合理安排收支預(yù)算，嚴(yán)格預(yù)算管理。
單位預(yù)算是事業(yè)單位完成各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)事業(yè)計(jì)劃的重要保證，也是單位財(cái)務(wù)工作的基本依據(jù)，因此，認(rèn)真做好我校的收支預(yù)算具有十分重要的意義。為搞好這項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，既要總結(jié)分析上年度預(yù)算執(zhí)行情況，找出影響本期預(yù)算的各種因素，又要客觀分析本年度國家有關(guān)政策對預(yù)算的影響，還要廣泛征求各部門意見，并多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，在現(xiàn)有條件下，在國家政策允許范圍內(nèi)，挖掘潛力，多渠道積極籌措資金，本著“以收定支，量入為出，保證重點(diǎn)，兼顧一般”的'原則，使預(yù)算更加切合實(shí)際，利于操作，發(fā)揮其在財(cái)務(wù)管理中的積極作用。先由財(cái)務(wù)處提出初步意見，后經(jīng)校黨委開會(huì)認(rèn)定，較圓滿地完成了預(yù)算編制任務(wù)。在實(shí)際執(zhí)行中，嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行，不得隨意調(diào)整預(yù)算，確因特殊情況，需經(jīng)黨委研究決定，充分發(fā)揮了資金的使用效益，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利完成。
二．加大對學(xué)費(fèi)的收繳力度，認(rèn)真搞好收費(fèi)工作。
三．積極做好對應(yīng)收款的清理工作。
應(yīng)收款主要是教職工出差和購物所借款項(xiàng)，這部分借款如不及時(shí)進(jìn)行清理，就不能夠真實(shí)反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)費(fèi)支出，甚至?xí)霈F(xiàn)不必要的損失，為此我們采取積極措施加以管理和清算。一是要控制應(yīng)收款的資金額度。二是要縮短應(yīng)收款的占用時(shí)間。三是要及時(shí)對應(yīng)收款進(jìn)行清理、結(jié)算。針對一些一直拖欠的教職工，采取見面打招呼，讓其及時(shí)結(jié)賬清算。若仍不能進(jìn)行清還，則每月從工資中扣還一部分，直至把借款清完。雖然這樣做，有些同志不太理解，但對于工作，我們是盡職盡責(zé)的。由于采取了這些有力措施，應(yīng)收款的清算工作還是有成績的。
四．加強(qiáng)對固定資產(chǎn)的管理。
固定資產(chǎn)是學(xué)校開展教學(xué)業(yè)務(wù)及其它活動(dòng)的重要物質(zhì)條件，其種類繁多，規(guī)格不一。在這一管理上，很多人長期不重視，存在著重錢輕物，重采購輕管理的思想。為加強(qiáng)這方面管理，財(cái)務(wù)處在平時(shí)的報(bào)銷工作中，對那些該記入固定資產(chǎn)而沒辦理固定資產(chǎn)入庫手續(xù)的，督促經(jīng)辦人及時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)登記，并定期與校產(chǎn)科進(jìn)行核對，確保帳實(shí)相符。通過清查盤點(diǎn)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現(xiàn)的各種問題，制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施，確保了固定資產(chǎn)的安全和完整。
五．重視日常財(cái)務(wù)收支管理。
收支管理是一個(gè)單位財(cái)務(wù)管理工作的重中之重，加強(qiáng)收支管理，既是緩解資金供需矛盾，發(fā)展事業(yè)的需要，也是貫徹執(zhí)行勤儉辦一切事業(yè)方針的體現(xiàn)。為了加強(qiáng)這一管理，財(cái)務(wù)處建立健全了各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，這樣財(cái)務(wù)日常工作就可以做到有法可依，有章可循，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。對一切開支嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度辦理，對一些創(chuàng)收積極進(jìn)行催收，使得學(xué)校能夠集中財(cái)力辦事業(yè)。通過財(cái)務(wù)處認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，收效非常明顯，在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)吃緊的形勢下，既保證了教學(xué)等一系列正常業(yè)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)收支健康順利地開展，又使各項(xiàng)收支的安排使用符合事業(yè)發(fā)展計(jì)劃和財(cái)政政策的要求，極大地提高了資金的使用效益，達(dá)到了增收節(jié)支的目的。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇九
學(xué)校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化課堂教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)工作的深入開展。
一、繼續(xù)修訂學(xué)校的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行公平、公正、公開的賦分評比。
三、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持平時(shí)聽課制度，根據(jù)日常聽課情況，領(lǐng)導(dǎo)對每位教師的賦分給以評價(jià)，且日常聽課賦分占30%。
四、學(xué)期末匯總，同組年級進(jìn)行評比，評選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2。
(六)課堂教學(xué)模式。
隨著校本教研和課堂教學(xué)評價(jià)的開展，確定課堂教學(xué)模式。
一、征集課堂教學(xué)模式。
二、研討、交流征集的各個(gè)模式，確定最初課堂教學(xué)模式。
三、通過聽課、評課和反思，對課堂教學(xué)模式再次研討、交流，并給以修訂和完善。
(七)繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課等常規(guī)教學(xué)工作。
注：備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價(jià)工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)工作要求及管理細(xì)則”
一、嚴(yán)禁用老課本，老備課痕跡作為本學(xué)期的備課。備課要用心，要“深”。
二、作業(yè)及時(shí)批改，不拖沓，不漏批，及時(shí)補(bǔ)批。通過作業(yè)批改，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生，并與家長溝通，借助家長的力量提高學(xué)生的成績。
三、按時(shí)按計(jì)劃進(jìn)行單元過關(guān)，每次單元過關(guān)都要對班內(nèi)成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書獎(jiǎng)勵(lì)，必要時(shí)給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)。
五、加強(qiáng)教師空節(jié)課進(jìn)入課堂聽課的力度，形成互聽互學(xué)的氛圍，作好聽課記錄，每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達(dá)到聽了、學(xué)了、思了、收了的目的，學(xué)期末評比聽課記錄并記入考核。
六、充分利用好早自習(xí)和午自習(xí)的時(shí)間。早自習(xí)“讀”，午自習(xí)“靜”。周三各年級1班、周四各年級2班早自習(xí)英語教師做好巡視工作。
七、體育課每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊(duì)列等訓(xùn)練項(xiàng)目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓(xùn)練，體育教師合理安排好三項(xiàng)體育內(nèi)容的教學(xué)。音樂課保證學(xué)生會(huì)唱三歌：校歌、隊(duì)歌、國歌。美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W(xué)課有實(shí)驗(yàn)器材的課必須到實(shí)驗(yàn)室上課，充分利用實(shí)驗(yàn)儀器。
八、繼續(xù)落實(shí)期中期末檢測時(shí)被抽測年級在全鎮(zhèn)前三名的獎(jiǎng)勵(lì)措施。
(八)、教學(xué)評估。
三月中旬，教研室將對每一所小學(xué)進(jìn)行教學(xué)評估。評估要點(diǎn)：
一、積極參與培訓(xùn)，為教學(xué)評估教師考試做好準(zhǔn)備。考試內(nèi)容語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科學(xué)期初培訓(xùn)的內(nèi)容。20份試卷。三個(gè)學(xué)科教師分?jǐn)?shù)平均值為本單位教師專業(yè)測試成績。
二、學(xué)校組織教師開展讀書情況，學(xué)校組織學(xué)生課外閱讀情況;。
三、“十二五”主題立項(xiàng)進(jìn)展情況.
四、評估形式：在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，上午評估一所學(xué)校，下午再到另外一所學(xué)校聽一節(jié)課，搞一場講座。
一、制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，制定學(xué)校、教研組、教師個(gè)人校本教研工作計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度安排。
二、1―3年級語文教研組校本教研活動(dòng)。
一、迎接區(qū)教學(xué)評估。
二、1―3年級數(shù)學(xué)教研組校本教研活動(dòng)。
三、與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
一、作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查(期中考試前)。
二、搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。
三、召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)。
四、4―6年級語文教研組教研活動(dòng)。
一、拉鏈?zhǔn)絻?yōu)質(zhì)課評比，課堂教學(xué)評價(jià)。
二、4―6年級數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)。
三、與市光明實(shí)小教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
一、科任組校本教研活動(dòng)。
二、期末前的作業(yè)、備課、單元過關(guān)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查(期末考試前)。
三、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。
四、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，各類教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。
五、學(xué)期末教師量化考核。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十
課程改革自xx年開始啟動(dòng),xx年在漢語系全面鋪開,xx年民語系也進(jìn)入課程改革,可以說5年多來我們在實(shí)踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,努力實(shí)踐,課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績,邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級,小學(xué)主要就語文、數(shù)學(xué)、品社、英語、漢語學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語、語文、漢語學(xué)科進(jìn)行研討),課后進(jìn)行說課、點(diǎn)評、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對待,課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽課,積極參與互動(dòng)交流,提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺性和主動(dòng)性。
xx年9月高中課改開始啟動(dòng),教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(xùn)(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(xùn)(13人);7月11日-20日在本校通過遠(yuǎn)程設(shè)備接受國家級高中課改培訓(xùn)(84人);民語言高中教師音、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(xùn)(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級培訓(xùn)(87人)。
(一)為了有效開展中小學(xué)雙語教學(xué)工作,教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂,與師生交流,了解教學(xué)情況,幫助解決教學(xué)中的疑難問題,并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告,將存在的問題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》,編制了《小學(xué)雙語數(shù)學(xué)術(shù)語匯編》等,規(guī)范了中小學(xué)雙語教學(xué)進(jìn)程。
(二)組織觀摩,樹典型、談經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),幫助漢語教師解決了一些教學(xué)中困惑。
(三)加大雙語教師培訓(xùn)力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀看教學(xué)光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法,同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流,就主要存在的教學(xué)問題展開討論,對農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn),爭取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),定期走訪各學(xué)校漢語教研組,檢查指導(dǎo)漢語教師有效開展?jié)h語教研活動(dòng),不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量。
(四)積極組織參與各類雙語教學(xué)活動(dòng),成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng),姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng);在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績說明我們的雙語教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
(五)為進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué),提高少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力,培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情,營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)我縣“雙語”教學(xué)發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認(rèn)真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語演講比賽,賽場上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語熱情高漲,令人可喜。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十一
本著學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，品牌建設(shè)之戰(zhàn)略，以20xx年學(xué)校工作要點(diǎn)為準(zhǔn)繩，把20xx年作為“生命化教育項(xiàng)目推進(jìn)年”，落實(shí)“生命化課堂”的構(gòu)建與實(shí)踐，形成系列化和序列化的子課題研究系統(tǒng)，開展扎實(shí)有效、豐富多彩的校本教研活動(dòng)，打造不同層次、不同學(xué)科的教研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步加大對中青年教師的培養(yǎng)。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十二
根據(jù)汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合桂馨基金會(huì)項(xiàng)目，我縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作開展順利，并取得了一定的效益，現(xiàn)將本期工作報(bào)告如下:
我縣共有小學(xué)15所，災(zāi)后重建完成12所，還有3所學(xué)校在其他校區(qū)或其他場所過渡。重建完成的學(xué)校中有9所完全按照四川省07標(biāo)準(zhǔn)配備了實(shí)驗(yàn)器材，其他學(xué)校正在配備中。我縣科學(xué)課教師全部為專職教師，他們雖然是專職教師，但都不是學(xué)習(xí)科學(xué)課相關(guān)專業(yè)的教師，其中有部分為近年轉(zhuǎn)崗的年輕教師。目前我縣有小學(xué)生6000左右，各校學(xué)生人數(shù)相差很大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相差也很大。
本期按照教學(xué)工作計(jì)劃和桂馨基金會(huì)的培訓(xùn)要求，我們重點(diǎn)做了以下工作：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理
我縣科學(xué)課的教學(xué)工作由于受到5.12地震的影響，教師和學(xué)生的教與學(xué)都急需加以規(guī)范。我們從教師的備課、課前準(zhǔn)備、上課等常規(guī)入手，要求必須有詳盡的教學(xué)設(shè)計(jì)、充分的課前準(zhǔn)備、合格的課堂實(shí)施，學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)督查。從學(xué)生的課前復(fù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、課堂記錄著手，要求必須課前預(yù)習(xí)、能在課前準(zhǔn)備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認(rèn)真，教師要把學(xué)生的常規(guī)作為評價(jià)內(nèi)容之一。教研室要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，對教學(xué)常規(guī)較差的教師要給予批評幫助。
2、注重實(shí)驗(yàn)器材和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具箱》的使用和管理
我縣地震之后，大多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備全部損壞，去年各校已按新標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器，因此，為了使其更好地發(fā)揮效益，我們加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)器材的管理和使用。要求各學(xué)校按《實(shí)驗(yàn)室管理制度》規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，按照《小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝烽_展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用要結(jié)合《科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具箱》，做好使用記錄。本期開展了片區(qū)科學(xué)《實(shí)驗(yàn)工具箱》的使用研討，大家就使用中的經(jīng)驗(yàn)作了交流，對使用中的問題進(jìn)行了探討。
3、開展片區(qū)青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)
根據(jù)阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省小學(xué)科學(xué)課青年教師賽課活動(dòng)》，我們?yōu)榱伺浜洗舜位顒?dòng)開展了青年教師賽課選拔活動(dòng)，力求通過此項(xiàng)工作對年輕的科學(xué)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。我們還對近年進(jìn)入科學(xué)課教學(xué)的教師指定了專人負(fù)責(zé)的培養(yǎng)的工作安排，要求盡快成為合格的科學(xué)課教師。
4、進(jìn)行全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)地考查
多年來，我縣開展的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)地考查工作對我縣的科學(xué)教學(xué)工作有較大的促進(jìn)作用，對科學(xué)課教師的成長也起到了積極作用，因此教育局十分重視此項(xiàng)工作。今年是災(zāi)后恢復(fù)的第一年，對學(xué)?？茖W(xué)課的教學(xué)現(xiàn)狀的掌握尤為重要，為此經(jīng)我們請示上級領(lǐng)導(dǎo)同意開展了小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作實(shí)地考查。
我們的實(shí)地考查工作是由教研室組織全縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人成立的考查小組，按照制訂的考查標(biāo)準(zhǔn)，深入各個(gè)學(xué)校，采取抽樣檢測、調(diào)查問卷、查閱資料等形式進(jìn)行。考查的內(nèi)容包括：教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)器材的管理和使用、科學(xué)活動(dòng)的開展情況、學(xué)習(xí)與提高等;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)知識的掌握、科學(xué)探究的水平等;學(xué)校對科學(xué)教學(xué)的管理與指導(dǎo)、教學(xué)研究的開展等。
5、開展科學(xué)教師知識提升活動(dòng)
針對我縣科學(xué)教師的專業(yè)技能水平不高的情況，我們今年安排了小學(xué)科學(xué)教師知識考試工作，其目的.旨在以考促學(xué)，重在教師自身科學(xué)知識的提升，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
6、注重學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)
為了更好的貫徹課程改革精神，提高教學(xué)質(zhì)量，我們注重了對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)。要求教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，評價(jià)要全面、準(zhǔn)確，評價(jià)的方式要根據(jù)自身實(shí)際。我們擬定了供學(xué)校參考的《科學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)表》、《科學(xué)觀察評價(jià)量表》、《科學(xué)操作評價(jià)量表》、《單元評價(jià)表》、《小組學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)量表》等，要求學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際有選擇的使用和改進(jìn)。
1、學(xué)科的尷尬地位
小學(xué)科學(xué)課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)是主科的思想表現(xiàn)相當(dāng)突出。前幾年，我省的“教育八不準(zhǔn)”，去年的“規(guī)范辦學(xué)行為”等文件的出臺，對科學(xué)課的教學(xué)影響極大，科學(xué)課教師的地位等同于音體美教師，且有低于他們的趨勢。我縣學(xué)科教師大多是專職的，科學(xué)課教師也不例外，然而在教學(xué)考核、評優(yōu)晉級等明顯看重語數(shù)教師。領(lǐng)導(dǎo)意識如此，學(xué)校意識當(dāng)然如此，帶動(dòng)家長意識也是如此，科學(xué)課教師受此影響表現(xiàn)為應(yīng)付了事的多了，缺乏了工作激情和進(jìn)取精神。
2、教師培訓(xùn)的欠缺
國家花大力氣來進(jìn)行教師培訓(xùn)，對地震災(zāi)區(qū)更是如此。許多教師直接參與了省級、國家級的培訓(xùn)，還有很多全國各地的培訓(xùn)活動(dòng)也考慮了我們，就培訓(xùn)的面和培訓(xùn)的量上我們都遠(yuǎn)高于全國教師的平均水平。然而，這樣的培訓(xùn)給我們教師帶來了什么?他們知識技能沒有得以提升，教學(xué)技藝沒有得到發(fā)展，可能就學(xué)了些時(shí)髦的“理論”，卻又不能在教學(xué)中加以應(yīng)用。我們的教師需要什么樣的培訓(xùn)，怎樣培訓(xùn)才能使教師更快成長，這也許是我們該認(rèn)真研究和反思的問題。
3、教師素質(zhì)提升的艱辛
由于我們科學(xué)教師大多“專業(yè)不對口”，師范院校沒有專門的科學(xué)教育專業(yè)，因此，科學(xué)課教師自身的專業(yè)素養(yǎng)本身就存在問題，如何能更好的推動(dòng)科學(xué)課的教學(xué)發(fā)展呢?我們教研員也是全靠自己探索一些方法來指導(dǎo)學(xué)校的科學(xué)課教學(xué)。
4、教學(xué)研究及教育科研的推進(jìn)艱難
小學(xué)科學(xué)課是一門小學(xué)科，各校的科學(xué)教師也就2-3名，所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也比較重，教學(xué)研究自然也就是形式大于內(nèi)容。我們需然采取了一些方法，如：片區(qū)教研活動(dòng)、全縣教學(xué)觀摩、送課到校等，但還是收效甚微，各種活動(dòng)受經(jīng)費(fèi)的制約不能開展更多，學(xué)校又迫于人員緊張而放棄參與，等等因素使教學(xué)研究工作開展艱難。
1、千方百計(jì)抓好教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)
結(jié)合我縣的科學(xué)教師知識考試，我們將教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)放在首位，讓教師能學(xué)以致用，從而使其變要我學(xué)為我要學(xué)。將培養(yǎng)的重點(diǎn)放在年輕教師身上，為他們制定發(fā)展目標(biāo)，想方設(shè)法為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能盡快成長。
2、創(chuàng)設(shè)有利于教師成長的平臺
為了全體教師的成長，我們將借助網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)教研，成立我縣科學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研組，由學(xué)科帶頭人任組長負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。力爭開展一次全縣的科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，以研促教，以研促學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)科學(xué)教學(xué)實(shí)地考查經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀的教研成果。
3、開展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)
借助桂馨基金會(huì)的培訓(xùn)項(xiàng)目，我們將開展廣泛調(diào)研，收集教師們的培訓(xùn)需求，找準(zhǔn)教學(xué)中的共同問題，認(rèn)真開展研究活動(dòng)，使我們的教學(xué)研究能在基金會(huì)的幫助之下取得更好效益。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十三
1、結(jié)合省教培院、市小學(xué)教研室的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)組織本單位教師參與“在線研討”、“每月話題”等互動(dòng)研討活動(dòng)。
2、學(xué)校要將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研緊密結(jié)合起來，在每次開展教研活動(dòng)后將活動(dòng)的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站，并組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行更深入、更廣泛的交流。
3、對每一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師必須做好跟蹤指導(dǎo)、點(diǎn)撥，以保證研討活動(dòng)有成效。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十四
根據(jù)拉薩市一線指揮部對學(xué)校的防疫要求及教育局、城關(guān)區(qū)教培中心的工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)。全?；顒?dòng)以組為單位分組教研，在教學(xué)研究中以自治區(qū)“五個(gè)100%”為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)工作的精神，以緊抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊(duì)伍。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十五
組織觀看省級小學(xué)英語課標(biāo)及新教材培訓(xùn)視頻。
小學(xué)英語骨干教師展示課活動(dòng)（錄像）。
組織參加市級小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩研討活動(dòng)。
組織小學(xué)英語情景劇比賽。
組織小學(xué)生單詞默寫比賽。
期末總結(jié)交流。
組織參加泰州市小學(xué)英語青年教師教學(xué)基本功大賽。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十六
1．各校教研組要繼續(xù)認(rèn)真研讀20xx版“義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻理解把握英語課程性質(zhì)，并在教學(xué)中具體落實(shí)其要求；細(xì)讀“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”中一、二級的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)案例，不斷開發(fā)積累課程資源，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2．教師要加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)和教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作、實(shí)踐反思來提高自身的科研能力。
3.各校要重視教學(xué)資源的積累與利用，尤其要關(guān)注江蘇省牛津英語網(wǎng)，共享其教學(xué)資源；各校要引領(lǐng)教師閱讀中外外語教育教學(xué)理論專著以及優(yōu)秀外語教學(xué)雜志。
4．及時(shí)梳理教學(xué)中存在的問題，積極主動(dòng)加以研究，不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長教學(xué)智慧。
（二）圍繞重點(diǎn)，提升研究品質(zhì)。
1．教研組要深入學(xué)習(xí)和研究《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校的實(shí)際，建立一套能更好促進(jìn)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的教學(xué)常規(guī)，為深度推進(jìn)課程實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．加強(qiáng)問題研究的實(shí)效性。各教研組針對教學(xué)中的問題，要開展深入細(xì)致的研究，以課堂教學(xué)研討、沙龍研討、網(wǎng)上交流等多種形式展開研究。使教學(xué)的小問題，得到專業(yè)的、科學(xué)的印證，使教師達(dá)成共識與收獲成長。
3．加強(qiáng)專題、課題研究。本學(xué)期的研究專題為“思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用”。在思維導(dǎo)圖教研室的引領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)一線老師參與課題研究，參研促教，提高小學(xué)英語課堂效率。同時(shí)，加強(qiáng)對已申報(bào)學(xué)科課題的研究與指導(dǎo)，使課題研究順暢進(jìn)展。
（三）關(guān)注過程，促進(jìn)師生發(fā)展。
1．各校要認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，要對他們進(jìn)行跟蹤聽課及指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。
2．教師的專業(yè)培訓(xùn)務(wù)必要成為校本教研的主要內(nèi)容，如教師的口語培訓(xùn)和專業(yè)知識培訓(xùn)；板書簡筆畫和媒體運(yùn)用能力提高的培訓(xùn)等。師徒結(jié)對要豐富其內(nèi)涵，使新老教師優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。
3．充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心組和基地學(xué)校的引領(lǐng)作用，通過示范課、沙龍研討、專題講座等形式，讓優(yōu)秀教師的教學(xué)理念得以輻射，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)青年教師迅速成長。
4．立足課堂，繼續(xù)以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，由各校、教學(xué)協(xié)作片申報(bào)全區(qū)性公開教學(xué)研討活動(dòng)。各類活動(dòng)要精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，教學(xué)研討要深入，氛圍要濃郁。
5．在精心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，各校要開展有特色的英語教學(xué)活動(dòng)，尤其要開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)或比賽（如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等），來促進(jìn)師生的共同發(fā)展。繼續(xù)為具有特色的學(xué)科教學(xué)提供展示、交流的平臺，從而促進(jìn)英語教師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，推進(jìn)區(qū)域特色。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十七
1、請求縣教科局按照省教育廳有關(guān)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)的要求，加強(qiáng)縣小學(xué)教研室機(jī)構(gòu)建設(shè)，充實(shí)專業(yè)教研員，解決人力單薄的現(xiàn)狀。
2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設(shè)需，保證基本業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
3、鼓勵(lì)支持各級教研員參加上級組織的專項(xiàng)研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構(gòu)建比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，從而提高教學(xué)教研管理水平。
4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。
5、切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的統(tǒng)整力度，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學(xué)教師便于參與近地的教研活動(dòng)。
6、定期深入偏遠(yuǎn)學(xué)校聽課指導(dǎo)課堂教學(xué)，幫助教師解決新課程教學(xué)中遇到的問題，真正地做到專業(yè)引領(lǐng)與支持。
7、學(xué)習(xí)外地網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化我縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作，使網(wǎng)絡(luò)成為擴(kuò)大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學(xué)校開設(shè)教研網(wǎng)頁，鏈接保亭縣小學(xué)教研室博客群組。支持鼓勵(lì)廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動(dòng)。
8、加強(qiáng)“有效教學(xué)”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實(shí)施方案。
9、加強(qiáng)全縣小學(xué)主科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。經(jīng)過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結(jié)果的分析報(bào)告。根據(jù)反饋信息，促使各學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作與加強(qiáng)教學(xué)教研管理。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十八
這里我們所理解的對話，是在課堂教學(xué)中，師、生與文本充分展開的思想與思想、心靈與心靈、情感與情感的多種渠道地交流、溝通、匯聚和融合。它是建立在民主、平等的基礎(chǔ)上的，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過程，它是一次次有意義的知識建構(gòu)。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十九
（一）自我對話。
在學(xué)生深刻理解教材之后進(jìn)行的。
例如解題的心得與自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的積累、思想實(shí)際或情感體驗(yàn)發(fā)生碰撞，從而產(chǎn)生同化或疑問，這個(gè)過程就是自我對話的過程，也就是學(xué)生自我思考、反思的過程。
（二）生本對話。
學(xué)生對文本的重點(diǎn)或難點(diǎn)的深刻理解上。
學(xué)生與文本對話的過程，既是指學(xué)生熟讀文本后產(chǎn)生感悟到文本中尋求依據(jù)的過程；也可以是學(xué)生對文本的個(gè)性化理解的過程。
（三）生生對話。
學(xué)生與學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對知識成果的探索、交流、展示?？梢酝ㄟ^小組學(xué)習(xí)和小組交流，交流自己的學(xué)習(xí)心得，展示自己的學(xué)習(xí)成果，從中獲得成功的喜悅。因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)識難免偏頗，不夠全面。教師要適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
（四）師生對話。
用在教師對學(xué)生感悟知識的交流和評價(jià)上。在師生對話中，教師的主導(dǎo)作用就體現(xiàn)在：話題的調(diào)控、交流的引導(dǎo)、即時(shí)的激勵(lì)、評價(jià)和提出進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思考的話題。目的是使學(xué)生的認(rèn)識在教師的引領(lǐng)下得到深化。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇一
這學(xué)期教務(wù)處、教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查工作，對全校教師的聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課等進(jìn)行了月檢查以及不定期的抽查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋，把檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案中。對于存在問題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo)，有的通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)象通報(bào)，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們始終要求大家從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好教學(xué)資料的收集歸檔工作。開學(xué)初準(zhǔn)確填報(bào)學(xué)生的學(xué)籍檔案，按規(guī)定認(rèn)真辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、復(fù)讀等有關(guān)手續(xù)，并及時(shí)整理歸檔，做到學(xué)籍管理細(xì)致、準(zhǔn)確、規(guī)范。
3、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊、上好各類必修課和綜合活動(dòng)實(shí)踐課；合理設(shè)制編排全校各教學(xué)班的周課程表、教學(xué)進(jìn)度表、作息時(shí)間表和行事歷。
4、認(rèn)真履行服務(wù)教學(xué)、管理教學(xué)的職責(zé)，做好教師病事假的代課安排，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)教師工作量、代課量。期末做好教師工作量的考核統(tǒng)計(jì)工作。
5、認(rèn)真組織好語、數(shù)、英期中、期末考試，統(tǒng)一安排監(jiān)考人員，做好各班學(xué)生成績收集存檔工作。
6、認(rèn)真組織合肥市小學(xué)生發(fā)展綠色指標(biāo)評價(jià)學(xué)業(yè)水平測試工作。
1、做好聽新教師匯報(bào)課及推門聽課工作。為了及時(shí)了解教師教學(xué)情況，教務(wù)處和教研室加大了平時(shí)推門聽課工作，對教學(xué)中存在的問題給予及時(shí)糾正。10月9日至19日，對本期新調(diào)入教師進(jìn)行集中聽課，了解新教師教學(xué)情況，為分工、分課提供依據(jù)。
2、為提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，盡快培養(yǎng)出一批優(yōu)質(zhì)的、高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，小學(xué)部成立了學(xué)科工作室，并啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”。工作室成員在學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中處處起到示范引領(lǐng)作用，成績顯著。
3、注重常規(guī)教學(xué)，11月21日至12月6日，小學(xué)部啟動(dòng)了校內(nèi)教研課。45周歲以下教師人人參加，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心組織，工作室成員負(fù)責(zé)組織，課后認(rèn)真評課，進(jìn)行教后反思。
4、組織和參加縣、片等教研活動(dòng)。本學(xué)期在xx中心學(xué)校、西山驛中心學(xué)校、眾心中心學(xué)校開展了店埠教研片教學(xué)研討活動(dòng)，小學(xué)部積極組織并安排落實(shí)。
5、積極爭取外出學(xué)習(xí)、聽課機(jī)會(huì)。本學(xué)期根據(jù)縣局教研活動(dòng)安排，積極爭取外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)人次達(dá)25余人次。王曉燕等音樂老師參加xx縣音樂學(xué)科教師培訓(xùn)；xx老師主講了小學(xué)科學(xué)學(xué)科縣級培訓(xùn)；周永霞老師參加了合肥市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)；朱慧敏老師參加了合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)；杜玲老師參加了xx縣中小學(xué)音樂教師基本功專項(xiàng)比賽；組織教師參加“相約名師聚焦課堂”課堂觀摩活動(dòng)；組織三年級語文、道德與法治學(xué)科老師參加義務(wù)教育統(tǒng)編教材培訓(xùn)。這些外出學(xué)習(xí)為自身的專業(yè)提升提供了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。
6、抓好課題研究工作。按照課題研究方案，根據(jù)課題研究流程，扎實(shí)開展好課題研究相關(guān)工作。12月21日，《基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感訓(xùn)練實(shí)踐研究》課題研究順利開題。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇二
x市x中教研室是引領(lǐng)教師科研的排頭兵，是一支銳意改革、求實(shí)創(chuàng)新的集體，他們以先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富多彩的教研活動(dòng)和扎實(shí)有效的培訓(xùn)，近十年中成績斐然，其工作特色及成績?nèi)缦拢?BR> 一、課題為先----晴空一鶴排云上。
教研室密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以課題為載體，開展校本研究，順利結(jié)題的地區(qū)級課題15個(gè)，其中國家級課題2個(gè)。我校獲得“國家級綜合實(shí)踐先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。承接自治區(qū)綜合實(shí)踐課題和書法課題，承接“新疆中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛好及特長培養(yǎng)實(shí)踐研究”課題。
二、創(chuàng)新教學(xué)模式----萬紫千紅總是春。
為了進(jìn)一步深化課程改革，教研室結(jié)合學(xué)校具體情況，研究思考課堂的'效率和學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)問題。通過大規(guī)模的講課、聽課、評課活動(dòng)，探索實(shí)施“活動(dòng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)教師重心向研究學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)由知識傳授向“任務(wù)驅(qū)動(dòng)化”轉(zhuǎn)變，打造高效課堂，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神發(fā)展。該教學(xué)模式極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。我校教學(xué)成績在地區(qū)始終名列前茅，向?yàn)跏懈鲗W(xué)校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，三年后考入清華、北大、澳門理工大學(xué)等重點(diǎn)高校的累計(jì)50余人次等。同時(shí)也促進(jìn)了教師專業(yè)水平的快速提高，近三年，教師中獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)的有96人次，地區(qū)級以上的257人次。鑒于我校教研室的突出成績，在新疆五地州聯(lián)合教研會(huì)議中，我校代表xx地區(qū)作了“教研有效性探索”經(jīng)驗(yàn)交流。
三、促進(jìn)專業(yè)成長---稻花香里說豐年。
教研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，除了青藍(lán)工程結(jié)對，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等常規(guī)工作，還督促教師不斷審視自己的教學(xué)行為，研究教育教學(xué)中存在的問題，積極撰寫教學(xué)論文案例等，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，提高了課堂教學(xué)效率、教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，2名教師入選自治區(qū)天山英才第二層次培養(yǎng)人選，3名教師成為自治區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修平臺專家，2名教師獲地區(qū)名師稱號，一位教師的事跡被《伊犁日報(bào)》報(bào)道，3位教師獲地區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人稱號，6名教師獲自治區(qū)教學(xué)能手稱號，并有數(shù)百篇論文在地區(qū)級以上刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表。
四、積極推進(jìn)課程改革――誰持彩練當(dāng)空舞。
為切實(shí)履行課程管理的權(quán)責(zé)，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展，自主研發(fā)了12本獨(dú)具特色的校本教材，制訂《x市x中校本課程開發(fā)方案》，探索綜合實(shí)踐課程、地方課程和校本課程整合之路，學(xué)校已形成了專兼職結(jié)合的綜合實(shí)踐教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了選修課和必修課的有效結(jié)合。
所獲榮譽(yù)：
被市人民政府評為教育工作先進(jìn)集體。
被市教育局評為教育教學(xué)先進(jìn)集體。
被市教育局評為教研工作先進(jìn)集體。
被市教育局評為教研工作先進(jìn)集體。
20被市教育局評為教育信息建設(shè)先進(jìn)單位。
被教育部基礎(chǔ)教育課程改革“綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)”重點(diǎn)研究項(xiàng)目“全國先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?BR> 被市教育局評為校本課程先進(jìn)集體。
度被市教育局評為電化教育先進(jìn)集體。
20被市教育局評為骨干教師培訓(xùn)先進(jìn)集體。
被市教育局評為信息化教育工作先進(jìn)集體。
20被獲市優(yōu)秀教研組織獎(jiǎng)。
20度被市教育局評為師訓(xùn)工作先進(jìn)集體。
被市教育局星級學(xué)?？己酥?，摘得“教學(xué)課改質(zhì)量星”
20全國綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評選活動(dòng)中，xx市x中教研室攜教師研發(fā)的課程資源《成長的足跡》和《快樂地成長》雙雙榮獲國家級一等獎(jiǎng)。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇三
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場邀功請賞的會(huì)。
6、認(rèn)真完成了“廣豪學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大了對實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學(xué)?！边~進(jìn)的步伐。
二、存在的問題與不足。
1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇四
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局暑期學(xué)習(xí)會(huì)精神，全面深化素質(zhì)教育，努力推進(jìn)課堂改革工作，依據(jù)縣局及教研室工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展聽評議課、課題研究等活動(dòng)，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，嚴(yán)格教研組、備課組管理，不斷強(qiáng)化研究意識、團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)我校教學(xué)研究工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)。
1、細(xì)化教研常規(guī)管理制度，關(guān)注過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，開展教育教學(xué)管理與研究，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理和教研的實(shí)效。
2、抓好校本研修工作，努力提高課堂教學(xué)效率，不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。
3、加強(qiáng)日常教研常規(guī)的管理，尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、工作任務(wù)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師提高素質(zhì)的重要性。
全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期教師要利用每周一次的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)完成情況。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：學(xué)校將按照班子摸底、同科互聽、驗(yàn)收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動(dòng)。
診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學(xué)效率的問題所在，研究制定突破方法，帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學(xué)模式，真正的把時(shí)間、把課堂，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)努力提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)教研組、備課組管理：堅(jiān)持集體備課制度，不斷強(qiáng)化教研組長、備課組長責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識，提高指導(dǎo)和管理教學(xué)的水平。
充分發(fā)揮教研組的職能作用，集集體智慧為一體，從實(shí)際出發(fā)，解決教學(xué)中的具體問題，做到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識，使集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。各教研組要有詳細(xì)具體的活動(dòng)計(jì)劃，要認(rèn)真記錄每一次活動(dòng)情況。
4、抓實(shí)課堂教學(xué)：為實(shí)現(xiàn)有效的教與學(xué)，教師要堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，不斷提高教學(xué)效果。
5、加強(qiáng)課題研究：
（1）抓好校本研修工作。首先，從培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會(huì)教材的精髓，同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報(bào)，做到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次，切實(shí)抓好校本教研工作，把教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)科、放在課堂。開展以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研活動(dòng)。第三，抓住機(jī)遇把專家和特級教師請進(jìn)來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。
（2）組織好“教學(xué)問題討論會(huì)’。以教材的通研和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗(yàn)。為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，努力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高，確保課程改革工作的順利進(jìn)行。
（3）制定課題實(shí)驗(yàn)方案。降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo)開展教學(xué)小問題研究。倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念。要把課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式，打造高效課堂為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力，加大對教師教育科研的檢查力度。
（1）抓好教師讀書活動(dòng)。教師只有更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，才能真正走進(jìn)新課程。要注重理論引領(lǐng)，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的教研氛圍，努力營造書香型校園。本學(xué)期要做好教師讀書心得評比工作，采取積極的措施鼓勵(lì)教師多讀書。
（3）抓好論文評選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極向各級各類報(bào)刊雜志投稿。學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手每年至少有一篇論文在省、市級報(bào)刊雜志上發(fā)表或在省、市級論文評比中獲獎(jiǎng)。
（4）辦好《渠岸教研》。根據(jù)學(xué)校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目，為教師的教育科研提供交流、對話的平臺。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇五
我叫***，現(xiàn)任**中學(xué)副校長，主管**中學(xué)政教工作，自從我縣開展“學(xué)校管理推進(jìn)年”活動(dòng)以來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校政教處在校委會(huì)的統(tǒng)籌安排下，依據(jù)《**縣“學(xué)校管理推進(jìn)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，不斷提升學(xué)校政教管理水平，開創(chuàng)了我校政教工作的新局面?，F(xiàn)自我總結(jié)如下：
一、用先進(jìn)的教育理念培育學(xué)生。
一年來，我們堅(jiān)持以“培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展教師、回報(bào)家長、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念開展工作，堅(jiān)持以德立校和以人為本的原則，認(rèn)真開展“五育教育”，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
1、我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任意識，培養(yǎng)愛心。學(xué)校關(guān)注學(xué)生身心健康教育，經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、我們建立家校聯(lián)系制度。每位班主任通過家訪、談心等形式了解全班學(xué)生概況，選定班級中的一些特殊學(xué)生進(jìn)行每日的跟蹤記錄，及時(shí)與家長取得聯(lián)系。
4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，針對不同年級所表現(xiàn)的不同特點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策激勵(lì)，指出不足并提出改進(jìn)要求。
二、用科學(xué)的管理優(yōu)化政教工作。
我們本著“德育為首”的工作思路，堅(jiān)持“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的`育人理念，改進(jìn)學(xué)校政教處工作的方法，努力提高德育工作的效率，使學(xué)生在德育實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。
1、我們抓好制度建設(shè)。我們制定了《學(xué)生考勤制度》、《班級評比制度》、《班主任評比制度》、《衛(wèi)生制度》、《團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度》等一系列制度。
2、政教處人員分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問題。
3、我們注重班級常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，每月公布量化考評分?jǐn)?shù)，將班主任津貼按成績按月及時(shí)發(fā)放。政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持一日五查。每周有周評，每月有月評。月評則與班主任績效掛鉤，以此來調(diào)動(dòng)班主任工作積極性。
4、我們還加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對學(xué)生會(huì)干部、班長進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，讓他們在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。
三、以良好的氛圍培養(yǎng)班主任。
我校以提高班主任素質(zhì)為中心，強(qiáng)化管理班級、管理學(xué)生藝術(shù)的研討，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍整體水平的提高，培養(yǎng)了一批師德高尚、專業(yè)知識扎實(shí)、管理藝術(shù)精湛的班主任隊(duì)伍。
1、我們每學(xué)期召開一次學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)。
2、我們每周召開一次班主任例會(huì)，對于班級管理工作中出現(xiàn)的共性問題加以研討，共同解決。
3、我們加強(qiáng)班主任跟蹤指導(dǎo)，每月都要聽一些班主任的主題教育課，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇六
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研室工作自我總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長室的指導(dǎo)下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的校本教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。
3、深入推進(jìn)了每周四教研活動(dòng)日的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場邀功請賞的會(huì)。
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時(shí)對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
6、認(rèn)真完成了學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到花小錢，辦大事。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大了對實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓課件制作為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向品牌學(xué)校邁進(jìn)的步伐。
1、少數(shù)教師對待教研的.觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。
1、深入闡釋并灌輸校本教研思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、號召并鼓勵(lì)教師在很長一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
3、加強(qiáng)校園信息化工程建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇七
一、每一位教師做好學(xué)校和個(gè)人的教育科研工作，從思想上真正認(rèn)識到：投入教科研工作是自身成長發(fā)展的需要。
二、繼續(xù)以上學(xué)期學(xué)校申報(bào)的區(qū)級綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報(bào)的個(gè)人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)?？蒲泄歉闪α?，創(chuàng)設(shè)學(xué)?？蒲蟹諊?，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣，提高每一位教師的科研能力。
三、教師在進(jìn)行課題研究過程中做到學(xué)以致用，真正提高自己的視角能力和業(yè)務(wù)水平。
四、積累詳實(shí)資料，做好階段性總結(jié)。
(二)校本教研。
一、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展主題校本教研工作。
共建立五個(gè)教研，即：
1―3語文教研組，組長，任愛艷。
1―3數(shù)學(xué)教研組，組長，劉春艷。
4―6語文教研組，組長，李亞梅。
4―6數(shù)學(xué)教研組，組長，薛麗麗。
科任教研組，組長，宋士順。
二、開學(xué)初學(xué)校、各教研組組長、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定學(xué)校、教研組。(詩意語文，生活化數(shù)學(xué)，科任創(chuàng)設(shè)情境)。
四、每次活動(dòng)的形式、內(nèi)容由組長圍繞學(xué)科研究主題進(jìn)行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
五、注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計(jì)、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結(jié)、錄像、照片等收集齊全。每次活動(dòng)后所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進(jìn)行規(guī)整、裝訂。
六、學(xué)期末針對活動(dòng)的實(shí)效、資料的積累和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個(gè)，每個(gè)教研組評選1/2校本教研先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)期末量化考評。
(三)網(wǎng)絡(luò)教研。
一、根據(jù)教研室的安排，每位教師積極參與區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研及培訓(xùn)活動(dòng)。
二、每次教研活動(dòng)，教師做到積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，有實(shí)效，并做好詳細(xì)記錄。
三、活動(dòng)結(jié)束后，上交網(wǎng)絡(luò)教研記錄。
四、繼續(xù)經(jīng)營自己的博客，積極參加蟲蟲飛、播種者社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)論壇，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)反思，會(huì)宣傳，加大對外的知名度。
(四)聯(lián)誼教研。
為了更好的促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)的有效開展，落實(shí)“校內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)精神，本學(xué)期我們與兄弟學(xué)校岔河小學(xué)和市光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展兩次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。達(dá)到從多角度吸納他校的新課改理念、教學(xué)技巧，增進(jìn)教師之間的友誼，提高教師的能力。
1.活動(dòng)初，我校與岔河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流與溝通，征求意見，達(dá)成一致后，準(zhǔn)備在3月份舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，五月份與市光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)再次舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
2.學(xué)校選擇年輕教師承擔(dān)本次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)中的教學(xué)任務(wù)，安排更多教師參與其中，使教師的實(shí)踐智慧與教學(xué)能力切切實(shí)實(shí)得到提升。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇八
財(cái)務(wù)處在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體同志共同努力，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，在平凡的工作中取得了一定的成績，現(xiàn)就xx年度財(cái)務(wù)處工作自我總結(jié)如下：
一．合理安排收支預(yù)算，嚴(yán)格預(yù)算管理。
單位預(yù)算是事業(yè)單位完成各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)事業(yè)計(jì)劃的重要保證，也是單位財(cái)務(wù)工作的基本依據(jù)，因此，認(rèn)真做好我校的收支預(yù)算具有十分重要的意義。為搞好這項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，既要總結(jié)分析上年度預(yù)算執(zhí)行情況，找出影響本期預(yù)算的各種因素，又要客觀分析本年度國家有關(guān)政策對預(yù)算的影響，還要廣泛征求各部門意見，并多次向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，在現(xiàn)有條件下，在國家政策允許范圍內(nèi)，挖掘潛力，多渠道積極籌措資金，本著“以收定支，量入為出，保證重點(diǎn)，兼顧一般”的'原則，使預(yù)算更加切合實(shí)際，利于操作，發(fā)揮其在財(cái)務(wù)管理中的積極作用。先由財(cái)務(wù)處提出初步意見，后經(jīng)校黨委開會(huì)認(rèn)定，較圓滿地完成了預(yù)算編制任務(wù)。在實(shí)際執(zhí)行中，嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行，不得隨意調(diào)整預(yù)算，確因特殊情況，需經(jīng)黨委研究決定，充分發(fā)揮了資金的使用效益，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利完成。
二．加大對學(xué)費(fèi)的收繳力度，認(rèn)真搞好收費(fèi)工作。
三．積極做好對應(yīng)收款的清理工作。
應(yīng)收款主要是教職工出差和購物所借款項(xiàng)，這部分借款如不及時(shí)進(jìn)行清理，就不能夠真實(shí)反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)費(fèi)支出，甚至?xí)霈F(xiàn)不必要的損失，為此我們采取積極措施加以管理和清算。一是要控制應(yīng)收款的資金額度。二是要縮短應(yīng)收款的占用時(shí)間。三是要及時(shí)對應(yīng)收款進(jìn)行清理、結(jié)算。針對一些一直拖欠的教職工，采取見面打招呼，讓其及時(shí)結(jié)賬清算。若仍不能進(jìn)行清還，則每月從工資中扣還一部分，直至把借款清完。雖然這樣做，有些同志不太理解，但對于工作，我們是盡職盡責(zé)的。由于采取了這些有力措施，應(yīng)收款的清算工作還是有成績的。
四．加強(qiáng)對固定資產(chǎn)的管理。
固定資產(chǎn)是學(xué)校開展教學(xué)業(yè)務(wù)及其它活動(dòng)的重要物質(zhì)條件，其種類繁多，規(guī)格不一。在這一管理上，很多人長期不重視，存在著重錢輕物，重采購輕管理的思想。為加強(qiáng)這方面管理，財(cái)務(wù)處在平時(shí)的報(bào)銷工作中，對那些該記入固定資產(chǎn)而沒辦理固定資產(chǎn)入庫手續(xù)的，督促經(jīng)辦人及時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)登記，并定期與校產(chǎn)科進(jìn)行核對，確保帳實(shí)相符。通過清查盤點(diǎn)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現(xiàn)的各種問題，制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施，確保了固定資產(chǎn)的安全和完整。
五．重視日常財(cái)務(wù)收支管理。
收支管理是一個(gè)單位財(cái)務(wù)管理工作的重中之重，加強(qiáng)收支管理，既是緩解資金供需矛盾，發(fā)展事業(yè)的需要，也是貫徹執(zhí)行勤儉辦一切事業(yè)方針的體現(xiàn)。為了加強(qiáng)這一管理，財(cái)務(wù)處建立健全了各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，這樣財(cái)務(wù)日常工作就可以做到有法可依，有章可循，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。對一切開支嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度辦理，對一些創(chuàng)收積極進(jìn)行催收，使得學(xué)校能夠集中財(cái)力辦事業(yè)。通過財(cái)務(wù)處認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，收效非常明顯，在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)吃緊的形勢下，既保證了教學(xué)等一系列正常業(yè)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)收支健康順利地開展，又使各項(xiàng)收支的安排使用符合事業(yè)發(fā)展計(jì)劃和財(cái)政政策的要求，極大地提高了資金的使用效益，達(dá)到了增收節(jié)支的目的。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇九
學(xué)校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化課堂教學(xué)評價(jià)的研究與實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)工作的深入開展。
一、繼續(xù)修訂學(xué)校的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行公平、公正、公開的賦分評比。
三、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持平時(shí)聽課制度，根據(jù)日常聽課情況，領(lǐng)導(dǎo)對每位教師的賦分給以評價(jià)，且日常聽課賦分占30%。
四、學(xué)期末匯總，同組年級進(jìn)行評比，評選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2。
(六)課堂教學(xué)模式。
隨著校本教研和課堂教學(xué)評價(jià)的開展，確定課堂教學(xué)模式。
一、征集課堂教學(xué)模式。
二、研討、交流征集的各個(gè)模式，確定最初課堂教學(xué)模式。
三、通過聽課、評課和反思，對課堂教學(xué)模式再次研討、交流，并給以修訂和完善。
(七)繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課等常規(guī)教學(xué)工作。
注：備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價(jià)工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)工作要求及管理細(xì)則”
一、嚴(yán)禁用老課本，老備課痕跡作為本學(xué)期的備課。備課要用心，要“深”。
二、作業(yè)及時(shí)批改，不拖沓，不漏批，及時(shí)補(bǔ)批。通過作業(yè)批改，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生，并與家長溝通，借助家長的力量提高學(xué)生的成績。
三、按時(shí)按計(jì)劃進(jìn)行單元過關(guān)，每次單元過關(guān)都要對班內(nèi)成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書獎(jiǎng)勵(lì)，必要時(shí)給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)。
五、加強(qiáng)教師空節(jié)課進(jìn)入課堂聽課的力度，形成互聽互學(xué)的氛圍，作好聽課記錄，每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達(dá)到聽了、學(xué)了、思了、收了的目的，學(xué)期末評比聽課記錄并記入考核。
六、充分利用好早自習(xí)和午自習(xí)的時(shí)間。早自習(xí)“讀”，午自習(xí)“靜”。周三各年級1班、周四各年級2班早自習(xí)英語教師做好巡視工作。
七、體育課每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊(duì)列等訓(xùn)練項(xiàng)目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓(xùn)練，體育教師合理安排好三項(xiàng)體育內(nèi)容的教學(xué)。音樂課保證學(xué)生會(huì)唱三歌：校歌、隊(duì)歌、國歌。美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W(xué)課有實(shí)驗(yàn)器材的課必須到實(shí)驗(yàn)室上課，充分利用實(shí)驗(yàn)儀器。
八、繼續(xù)落實(shí)期中期末檢測時(shí)被抽測年級在全鎮(zhèn)前三名的獎(jiǎng)勵(lì)措施。
(八)、教學(xué)評估。
三月中旬，教研室將對每一所小學(xué)進(jìn)行教學(xué)評估。評估要點(diǎn)：
一、積極參與培訓(xùn)，為教學(xué)評估教師考試做好準(zhǔn)備。考試內(nèi)容語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科學(xué)期初培訓(xùn)的內(nèi)容。20份試卷。三個(gè)學(xué)科教師分?jǐn)?shù)平均值為本單位教師專業(yè)測試成績。
二、學(xué)校組織教師開展讀書情況，學(xué)校組織學(xué)生課外閱讀情況;。
三、“十二五”主題立項(xiàng)進(jìn)展情況.
四、評估形式：在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，上午評估一所學(xué)校，下午再到另外一所學(xué)校聽一節(jié)課，搞一場講座。
一、制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，制定學(xué)校、教研組、教師個(gè)人校本教研工作計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度安排。
二、1―3年級語文教研組校本教研活動(dòng)。
一、迎接區(qū)教學(xué)評估。
二、1―3年級數(shù)學(xué)教研組校本教研活動(dòng)。
三、與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
一、作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查(期中考試前)。
二、搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。
三、召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)。
四、4―6年級語文教研組教研活動(dòng)。
一、拉鏈?zhǔn)絻?yōu)質(zhì)課評比，課堂教學(xué)評價(jià)。
二、4―6年級數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)。
三、與市光明實(shí)小教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
一、科任組校本教研活動(dòng)。
二、期末前的作業(yè)、備課、單元過關(guān)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查(期末考試前)。
三、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。
四、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，各類教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。
五、學(xué)期末教師量化考核。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十
課程改革自xx年開始啟動(dòng),xx年在漢語系全面鋪開,xx年民語系也進(jìn)入課程改革,可以說5年多來我們在實(shí)踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,努力實(shí)踐,課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績,邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級,小學(xué)主要就語文、數(shù)學(xué)、品社、英語、漢語學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語、語文、漢語學(xué)科進(jìn)行研討),課后進(jìn)行說課、點(diǎn)評、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對待,課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽課,積極參與互動(dòng)交流,提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺性和主動(dòng)性。
xx年9月高中課改開始啟動(dòng),教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(xùn)(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(xùn)(13人);7月11日-20日在本校通過遠(yuǎn)程設(shè)備接受國家級高中課改培訓(xùn)(84人);民語言高中教師音、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(xùn)(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級培訓(xùn)(87人)。
(一)為了有效開展中小學(xué)雙語教學(xué)工作,教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂,與師生交流,了解教學(xué)情況,幫助解決教學(xué)中的疑難問題,并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告,將存在的問題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》,編制了《小學(xué)雙語數(shù)學(xué)術(shù)語匯編》等,規(guī)范了中小學(xué)雙語教學(xué)進(jìn)程。
(二)組織觀摩,樹典型、談經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),幫助漢語教師解決了一些教學(xué)中困惑。
(三)加大雙語教師培訓(xùn)力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀看教學(xué)光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法,同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流,就主要存在的教學(xué)問題展開討論,對農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn),爭取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),定期走訪各學(xué)校漢語教研組,檢查指導(dǎo)漢語教師有效開展?jié)h語教研活動(dòng),不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量。
(四)積極組織參與各類雙語教學(xué)活動(dòng),成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng),姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng);在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績說明我們的雙語教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
(五)為進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué),提高少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力,培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情,營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)我縣“雙語”教學(xué)發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認(rèn)真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語演講比賽,賽場上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語熱情高漲,令人可喜。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十一
本著學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，品牌建設(shè)之戰(zhàn)略，以20xx年學(xué)校工作要點(diǎn)為準(zhǔn)繩，把20xx年作為“生命化教育項(xiàng)目推進(jìn)年”，落實(shí)“生命化課堂”的構(gòu)建與實(shí)踐，形成系列化和序列化的子課題研究系統(tǒng)，開展扎實(shí)有效、豐富多彩的校本教研活動(dòng)，打造不同層次、不同學(xué)科的教研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步加大對中青年教師的培養(yǎng)。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十二
根據(jù)汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合桂馨基金會(huì)項(xiàng)目，我縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作開展順利，并取得了一定的效益，現(xiàn)將本期工作報(bào)告如下:
我縣共有小學(xué)15所，災(zāi)后重建完成12所，還有3所學(xué)校在其他校區(qū)或其他場所過渡。重建完成的學(xué)校中有9所完全按照四川省07標(biāo)準(zhǔn)配備了實(shí)驗(yàn)器材，其他學(xué)校正在配備中。我縣科學(xué)課教師全部為專職教師，他們雖然是專職教師，但都不是學(xué)習(xí)科學(xué)課相關(guān)專業(yè)的教師，其中有部分為近年轉(zhuǎn)崗的年輕教師。目前我縣有小學(xué)生6000左右，各校學(xué)生人數(shù)相差很大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相差也很大。
本期按照教學(xué)工作計(jì)劃和桂馨基金會(huì)的培訓(xùn)要求，我們重點(diǎn)做了以下工作：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理
我縣科學(xué)課的教學(xué)工作由于受到5.12地震的影響，教師和學(xué)生的教與學(xué)都急需加以規(guī)范。我們從教師的備課、課前準(zhǔn)備、上課等常規(guī)入手，要求必須有詳盡的教學(xué)設(shè)計(jì)、充分的課前準(zhǔn)備、合格的課堂實(shí)施，學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)督查。從學(xué)生的課前復(fù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、課堂記錄著手，要求必須課前預(yù)習(xí)、能在課前準(zhǔn)備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認(rèn)真，教師要把學(xué)生的常規(guī)作為評價(jià)內(nèi)容之一。教研室要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，對教學(xué)常規(guī)較差的教師要給予批評幫助。
2、注重實(shí)驗(yàn)器材和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具箱》的使用和管理
我縣地震之后，大多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備全部損壞，去年各校已按新標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器，因此，為了使其更好地發(fā)揮效益，我們加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)器材的管理和使用。要求各學(xué)校按《實(shí)驗(yàn)室管理制度》規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，按照《小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝烽_展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用要結(jié)合《科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具箱》，做好使用記錄。本期開展了片區(qū)科學(xué)《實(shí)驗(yàn)工具箱》的使用研討，大家就使用中的經(jīng)驗(yàn)作了交流，對使用中的問題進(jìn)行了探討。
3、開展片區(qū)青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)
根據(jù)阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省小學(xué)科學(xué)課青年教師賽課活動(dòng)》，我們?yōu)榱伺浜洗舜位顒?dòng)開展了青年教師賽課選拔活動(dòng)，力求通過此項(xiàng)工作對年輕的科學(xué)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。我們還對近年進(jìn)入科學(xué)課教學(xué)的教師指定了專人負(fù)責(zé)的培養(yǎng)的工作安排，要求盡快成為合格的科學(xué)課教師。
4、進(jìn)行全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)地考查
多年來，我縣開展的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)地考查工作對我縣的科學(xué)教學(xué)工作有較大的促進(jìn)作用，對科學(xué)課教師的成長也起到了積極作用，因此教育局十分重視此項(xiàng)工作。今年是災(zāi)后恢復(fù)的第一年，對學(xué)?？茖W(xué)課的教學(xué)現(xiàn)狀的掌握尤為重要，為此經(jīng)我們請示上級領(lǐng)導(dǎo)同意開展了小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作實(shí)地考查。
我們的實(shí)地考查工作是由教研室組織全縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人成立的考查小組，按照制訂的考查標(biāo)準(zhǔn)，深入各個(gè)學(xué)校，采取抽樣檢測、調(diào)查問卷、查閱資料等形式進(jìn)行。考查的內(nèi)容包括：教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)器材的管理和使用、科學(xué)活動(dòng)的開展情況、學(xué)習(xí)與提高等;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)知識的掌握、科學(xué)探究的水平等;學(xué)校對科學(xué)教學(xué)的管理與指導(dǎo)、教學(xué)研究的開展等。
5、開展科學(xué)教師知識提升活動(dòng)
針對我縣科學(xué)教師的專業(yè)技能水平不高的情況，我們今年安排了小學(xué)科學(xué)教師知識考試工作，其目的.旨在以考促學(xué)，重在教師自身科學(xué)知識的提升，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
6、注重學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)
為了更好的貫徹課程改革精神，提高教學(xué)質(zhì)量，我們注重了對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)。要求教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，評價(jià)要全面、準(zhǔn)確，評價(jià)的方式要根據(jù)自身實(shí)際。我們擬定了供學(xué)校參考的《科學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)表》、《科學(xué)觀察評價(jià)量表》、《科學(xué)操作評價(jià)量表》、《單元評價(jià)表》、《小組學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)量表》等，要求學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際有選擇的使用和改進(jìn)。
1、學(xué)科的尷尬地位
小學(xué)科學(xué)課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)是主科的思想表現(xiàn)相當(dāng)突出。前幾年，我省的“教育八不準(zhǔn)”，去年的“規(guī)范辦學(xué)行為”等文件的出臺，對科學(xué)課的教學(xué)影響極大，科學(xué)課教師的地位等同于音體美教師，且有低于他們的趨勢。我縣學(xué)科教師大多是專職的，科學(xué)課教師也不例外，然而在教學(xué)考核、評優(yōu)晉級等明顯看重語數(shù)教師。領(lǐng)導(dǎo)意識如此，學(xué)校意識當(dāng)然如此，帶動(dòng)家長意識也是如此，科學(xué)課教師受此影響表現(xiàn)為應(yīng)付了事的多了，缺乏了工作激情和進(jìn)取精神。
2、教師培訓(xùn)的欠缺
國家花大力氣來進(jìn)行教師培訓(xùn)，對地震災(zāi)區(qū)更是如此。許多教師直接參與了省級、國家級的培訓(xùn)，還有很多全國各地的培訓(xùn)活動(dòng)也考慮了我們，就培訓(xùn)的面和培訓(xùn)的量上我們都遠(yuǎn)高于全國教師的平均水平。然而，這樣的培訓(xùn)給我們教師帶來了什么?他們知識技能沒有得以提升，教學(xué)技藝沒有得到發(fā)展，可能就學(xué)了些時(shí)髦的“理論”，卻又不能在教學(xué)中加以應(yīng)用。我們的教師需要什么樣的培訓(xùn)，怎樣培訓(xùn)才能使教師更快成長，這也許是我們該認(rèn)真研究和反思的問題。
3、教師素質(zhì)提升的艱辛
由于我們科學(xué)教師大多“專業(yè)不對口”，師范院校沒有專門的科學(xué)教育專業(yè)，因此，科學(xué)課教師自身的專業(yè)素養(yǎng)本身就存在問題，如何能更好的推動(dòng)科學(xué)課的教學(xué)發(fā)展呢?我們教研員也是全靠自己探索一些方法來指導(dǎo)學(xué)校的科學(xué)課教學(xué)。
4、教學(xué)研究及教育科研的推進(jìn)艱難
小學(xué)科學(xué)課是一門小學(xué)科，各校的科學(xué)教師也就2-3名，所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也比較重，教學(xué)研究自然也就是形式大于內(nèi)容。我們需然采取了一些方法，如：片區(qū)教研活動(dòng)、全縣教學(xué)觀摩、送課到校等，但還是收效甚微，各種活動(dòng)受經(jīng)費(fèi)的制約不能開展更多，學(xué)校又迫于人員緊張而放棄參與，等等因素使教學(xué)研究工作開展艱難。
1、千方百計(jì)抓好教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)
結(jié)合我縣的科學(xué)教師知識考試，我們將教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)放在首位，讓教師能學(xué)以致用，從而使其變要我學(xué)為我要學(xué)。將培養(yǎng)的重點(diǎn)放在年輕教師身上，為他們制定發(fā)展目標(biāo)，想方設(shè)法為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能盡快成長。
2、創(chuàng)設(shè)有利于教師成長的平臺
為了全體教師的成長，我們將借助網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)教研，成立我縣科學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研組，由學(xué)科帶頭人任組長負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。力爭開展一次全縣的科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，以研促教，以研促學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)科學(xué)教學(xué)實(shí)地考查經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀的教研成果。
3、開展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)
借助桂馨基金會(huì)的培訓(xùn)項(xiàng)目，我們將開展廣泛調(diào)研，收集教師們的培訓(xùn)需求，找準(zhǔn)教學(xué)中的共同問題，認(rèn)真開展研究活動(dòng)，使我們的教學(xué)研究能在基金會(huì)的幫助之下取得更好效益。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十三
1、結(jié)合省教培院、市小學(xué)教研室的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)組織本單位教師參與“在線研討”、“每月話題”等互動(dòng)研討活動(dòng)。
2、學(xué)校要將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研緊密結(jié)合起來，在每次開展教研活動(dòng)后將活動(dòng)的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站，并組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行更深入、更廣泛的交流。
3、對每一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師必須做好跟蹤指導(dǎo)、點(diǎn)撥，以保證研討活動(dòng)有成效。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十四
根據(jù)拉薩市一線指揮部對學(xué)校的防疫要求及教育局、城關(guān)區(qū)教培中心的工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)。全?；顒?dòng)以組為單位分組教研，在教學(xué)研究中以自治區(qū)“五個(gè)100%”為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)工作的精神，以緊抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊(duì)伍。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十五
組織觀看省級小學(xué)英語課標(biāo)及新教材培訓(xùn)視頻。
小學(xué)英語骨干教師展示課活動(dòng)（錄像）。
組織參加市級小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩研討活動(dòng)。
組織小學(xué)英語情景劇比賽。
組織小學(xué)生單詞默寫比賽。
期末總結(jié)交流。
組織參加泰州市小學(xué)英語青年教師教學(xué)基本功大賽。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十六
1．各校教研組要繼續(xù)認(rèn)真研讀20xx版“義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻理解把握英語課程性質(zhì)，并在教學(xué)中具體落實(shí)其要求；細(xì)讀“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”中一、二級的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)案例，不斷開發(fā)積累課程資源，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2．教師要加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)和教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作、實(shí)踐反思來提高自身的科研能力。
3.各校要重視教學(xué)資源的積累與利用，尤其要關(guān)注江蘇省牛津英語網(wǎng)，共享其教學(xué)資源；各校要引領(lǐng)教師閱讀中外外語教育教學(xué)理論專著以及優(yōu)秀外語教學(xué)雜志。
4．及時(shí)梳理教學(xué)中存在的問題，積極主動(dòng)加以研究，不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長教學(xué)智慧。
（二）圍繞重點(diǎn)，提升研究品質(zhì)。
1．教研組要深入學(xué)習(xí)和研究《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校的實(shí)際，建立一套能更好促進(jìn)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的教學(xué)常規(guī)，為深度推進(jìn)課程實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．加強(qiáng)問題研究的實(shí)效性。各教研組針對教學(xué)中的問題，要開展深入細(xì)致的研究，以課堂教學(xué)研討、沙龍研討、網(wǎng)上交流等多種形式展開研究。使教學(xué)的小問題，得到專業(yè)的、科學(xué)的印證，使教師達(dá)成共識與收獲成長。
3．加強(qiáng)專題、課題研究。本學(xué)期的研究專題為“思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用”。在思維導(dǎo)圖教研室的引領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)一線老師參與課題研究，參研促教，提高小學(xué)英語課堂效率。同時(shí)，加強(qiáng)對已申報(bào)學(xué)科課題的研究與指導(dǎo)，使課題研究順暢進(jìn)展。
（三）關(guān)注過程，促進(jìn)師生發(fā)展。
1．各校要認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，要對他們進(jìn)行跟蹤聽課及指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。
2．教師的專業(yè)培訓(xùn)務(wù)必要成為校本教研的主要內(nèi)容，如教師的口語培訓(xùn)和專業(yè)知識培訓(xùn)；板書簡筆畫和媒體運(yùn)用能力提高的培訓(xùn)等。師徒結(jié)對要豐富其內(nèi)涵，使新老教師優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。
3．充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心組和基地學(xué)校的引領(lǐng)作用，通過示范課、沙龍研討、專題講座等形式，讓優(yōu)秀教師的教學(xué)理念得以輻射，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)青年教師迅速成長。
4．立足課堂，繼續(xù)以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，由各校、教學(xué)協(xié)作片申報(bào)全區(qū)性公開教學(xué)研討活動(dòng)。各類活動(dòng)要精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，教學(xué)研討要深入，氛圍要濃郁。
5．在精心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，各校要開展有特色的英語教學(xué)活動(dòng)，尤其要開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)或比賽（如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等），來促進(jìn)師生的共同發(fā)展。繼續(xù)為具有特色的學(xué)科教學(xué)提供展示、交流的平臺，從而促進(jìn)英語教師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，推進(jìn)區(qū)域特色。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十七
1、請求縣教科局按照省教育廳有關(guān)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)的要求，加強(qiáng)縣小學(xué)教研室機(jī)構(gòu)建設(shè)，充實(shí)專業(yè)教研員，解決人力單薄的現(xiàn)狀。
2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設(shè)需，保證基本業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
3、鼓勵(lì)支持各級教研員參加上級組織的專項(xiàng)研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構(gòu)建比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，從而提高教學(xué)教研管理水平。
4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。
5、切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的統(tǒng)整力度，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學(xué)教師便于參與近地的教研活動(dòng)。
6、定期深入偏遠(yuǎn)學(xué)校聽課指導(dǎo)課堂教學(xué)，幫助教師解決新課程教學(xué)中遇到的問題，真正地做到專業(yè)引領(lǐng)與支持。
7、學(xué)習(xí)外地網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化我縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作，使網(wǎng)絡(luò)成為擴(kuò)大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學(xué)校開設(shè)教研網(wǎng)頁，鏈接保亭縣小學(xué)教研室博客群組。支持鼓勵(lì)廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動(dòng)。
8、加強(qiáng)“有效教學(xué)”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實(shí)施方案。
9、加強(qiáng)全縣小學(xué)主科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。經(jīng)過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結(jié)果的分析報(bào)告。根據(jù)反饋信息，促使各學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作與加強(qiáng)教學(xué)教研管理。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十八
這里我們所理解的對話，是在課堂教學(xué)中，師、生與文本充分展開的思想與思想、心靈與心靈、情感與情感的多種渠道地交流、溝通、匯聚和融合。它是建立在民主、平等的基礎(chǔ)上的，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過程，它是一次次有意義的知識建構(gòu)。
小學(xué)教研室工作自我總結(jié)篇十九
（一）自我對話。
在學(xué)生深刻理解教材之后進(jìn)行的。
例如解題的心得與自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的積累、思想實(shí)際或情感體驗(yàn)發(fā)生碰撞，從而產(chǎn)生同化或疑問，這個(gè)過程就是自我對話的過程，也就是學(xué)生自我思考、反思的過程。
（二）生本對話。
學(xué)生對文本的重點(diǎn)或難點(diǎn)的深刻理解上。
學(xué)生與文本對話的過程，既是指學(xué)生熟讀文本后產(chǎn)生感悟到文本中尋求依據(jù)的過程；也可以是學(xué)生對文本的個(gè)性化理解的過程。
（三）生生對話。
學(xué)生與學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對知識成果的探索、交流、展示?？梢酝ㄟ^小組學(xué)習(xí)和小組交流，交流自己的學(xué)習(xí)心得，展示自己的學(xué)習(xí)成果，從中獲得成功的喜悅。因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)識難免偏頗，不夠全面。教師要適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
（四）師生對話。
用在教師對學(xué)生感悟知識的交流和評價(jià)上。在師生對話中，教師的主導(dǎo)作用就體現(xiàn)在：話題的調(diào)控、交流的引導(dǎo)、即時(shí)的激勵(lì)、評價(jià)和提出進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思考的話題。目的是使學(xué)生的認(rèn)識在教師的引領(lǐng)下得到深化。