語文老師教研總結匯報(專業(yè)20篇)

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    總結是一個反思的過程,可以讓我們更好地認識自己,進而實現(xiàn)自我完善??偨Y要具備可操作性,可以提出切實可行的建議和方案,為未來的改進提供參考。這些范文能夠幫助我們提升總結的質量和水平,提供參考和思路。
    語文老師教研總結匯報篇一
    本學期,我校語文教研組全體老師,努力學習,刻苦鉆研,團結協(xié)作,勇挑重擔,用友善用腦、小組合作學習等先進的教育教學理念指導教學,在教育教學過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并在工作中投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個人的多重作用,三個年級的語文教學都取得了一定的成績。本學期來的工作很有特點,現(xiàn)總結如下:
    一、大力營造學習語文的良好氛圍。
    語文學科帶有模糊性,涉及知識面廣,學生學習不易體會到成功感,因而,大部分學生課余時間少花在語文上,更談不上積極主動去學習。而高考的改革,對老師和學生的素質提出了新的要求。針對這種情況,我校語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氛圍,全方位提高學生語文素質。學校成立了文學社,期刊《槳聲》收錄了寫作愛好者的作品,舉辦了作文比賽。
    語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平時加強對學生的聽、說、讀、寫訓練,早讀課要求做到教室內書聲瑯瑯。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學生的朗讀,提高學生的閱讀和感悟能力。通過每天收看《新聞聯(lián)播》促使學生平時要多關心國內外大事以及身邊的事情,思考社會,感悟人生,逐步提高他們概括問題、分析問題的能力,訓練他們的思維,帶動寫作能力的提高。注意擴大學生的閱讀面,每個年級都開設閱讀課,并將課外閱讀作為一個重要的工作來抓,想方設法讓學生養(yǎng)成閱讀和寫日記的好習慣,老師也因勢利導,提高學生的寫作能力,力求起到厚積薄發(fā)的作用。
    我們積極利用現(xiàn)代化教學設施,擴大課堂教學容量,加強小組合作學習指導和校本課程開發(fā),激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣,把有效的學生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學的根本。
    二、堅持教學工作“五認真”,把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。
    1、認真?zhèn)湔n。教學工作是由備課、上課、作業(yè)評改、課后輔導等環(huán)節(jié)構成,如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好,就會使我們提高教學質量成為空談,所以,這學期我們加強了教學常規(guī)管理。首先是對備課的要求,堅持備課組集體備課制度,嚴格要求青年教師備詳細教案,并及時上傳到教研網(wǎng)共享。其次,要求每節(jié)課都要進行小組合作學習,注意突出重點、難點,由于重視了教學常規(guī)的要求,使本組在本學期教學成績有了較大的提高。
    我們在教學過程中,在熟悉教材的基礎上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實施,不斷更新觀念。為趕上時代步伐,我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代教學新模式、新成果、新觀念,取人之長,補己之短,結合實際教學付諸實施,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。在教學中,我們語文教研組全體老師通過認真學習教學理論,確立“立足課內,放眼課外,課內輻射課外,課外拓展課內”的教學主導思想,努力使課堂教學激勵化、素質化落到實處,注重基礎知識訓練?!罢n外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風,對印發(fā)的每一份講義,每一份練習,備課組長都認真把關,在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡特色教學,努力使每位老師形成自己獨特的風格。
    2、認真上課。做到四為主:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到五突出:突出小組合作學習,突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出激勵育人。
    4、認真組織月考、期中考試、期末考試。學生考得也不錯,這與教師平時的努力是分不開的。
    三、積極開展教研活動。
    這學期,我們語文組在學校校長室、教務處、教科室的領導下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學習教育教學理論,學習新課標的要求,認識到:要提高我們自己的教學水平,提高教學的總體能力,提高我校的語文成績,就必須認真地、一步一個腳印地進行教學科研。
    每周開展教研活動,教研組、備課組活動隔周交替進行,要求每個語文老師每個學期至少開一節(jié)公開課,并做到每次活動有專題,有討論,有針對性的解決教學中存在的一些問題,并組織兩次教研組的研究課。本學期倪彩云、黃大鵬在校內各開了一節(jié)公開課,溫立功、史彥文分別做了重點點評。在教研組教學活動中,各位同仁認真聽課、評課,相互學習、交流,不避諱缺點,使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,以能更好地提高教學質量。
    學校關心我教研組教師成長,派出錢澤書、倪彩云、張秀、曾春霞等老師外出觀摩學習,增長了見識,心得頗豐,回來在組內匯報,為努力提高語文教學水平奠定了基礎。
    四、加強語文教學工作,力爭高考取得突破。
    針對我校學生的具體情況,為使今年高三學生在高考時取得較理想的成績,高三語文老師到鎮(zhèn)江大港中學等知名學校觀摩,“走出去,引進來”,學習別人的先進經(jīng)驗。邀請常州市名師張國偉來我校做高考作文寫作指導,邀請南京市語文教研員徐曉斌老師為高三師生做高考考前指導報告。高三老師制訂了行之有效的復習計劃,采取三輪復習法,從點到線,從塊到面,對每個知識點,高考考什么,怎樣考,答題方法和技巧,注重學習和研究,把規(guī)律和方法教給學生。
    總之,我們全體語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使我校的語文教學再上一個新的臺階。
    語文老師教研總結匯報篇二
    一學期來,在學校的統(tǒng)籌安排下,在全體教師的大力支持、幫助下,我校的語文教研工作圓滿結束,很好地完成了制定的工作計劃,取得了相應的成績,同時,為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學質量服務,全面提高教師的業(yè)務技能,得到更大的進步,根據(jù)學校的教研工作實際,作如下總結:
    作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在教育的前沿,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作,多渠道地對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強《小學語文課程標準》的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高;同時,扎實、有效地開展好教研活動,利用每周的教研活動時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力;重視多層次、多級別的校本培訓活動,鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。
    深入開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校做好教研工作的重心。首先,本學期語文教研組共開展語文公開課4次,分別是王xx老師執(zhí)教的《丁丁冬冬學識字(一)》、吳xx老師執(zhí)教的《翠鳥》、翁xx老師執(zhí)教的《荷塘舊事》、曾xx執(zhí)教的《烏鴉喝水》,每次活動,我們都認真抓好年段間的集體備課,教研組間的集體聽課、評課、診斷、總結等各項工作。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。其次,為進一步落實集體備課制度,教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強集體備課的管理,采取“年段備課,集體評議、個人修改、注重反思”的“6+1”備課模式,每次活動,六個備課小組先分組進行交流,集思廣益,針對本周主題單元的教學內容,共同討論、制定教學目標,商討突破重、難點的方法,同時,老師們各自提出自己在教學中的困惑,經(jīng)過一番思維碰撞,許多教學困惑都得到了實質性的解決。最后,相機結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的,例如,在期中檢測后,組織教師結合前半期得失及下半期的安排,互相交流經(jīng)驗、總結反思等。
    首先,一學期來我們語文教研組的日常管理,做到教研有計劃,活動有安排,落實重過程,檢查有記錄,結果有總結。本學期一共組織了四次的“教之星研之星”常規(guī)檢查活動。檢查方式為不同年段互檢,檢查教師的教案與反思、作業(yè)批改情況等。根據(jù)檢查結果,每月份評出“教之星”12人、“研之星”12人;其次,為扎實地推進教師基本功訓練工作,繼上學期的書寫基本功訓練后,本學期語文教研組又推出了教師基本功之撰寫教學設計系列活動?;顒酉扔蓪<乙剑萄薪M在11月份中旬邀請市進修學校施xx老師以《如何準確把握教材撰寫教學設計》為在全體語文老師做專題講座,然后11月下旬教研組以“年段集體備課,把握單元教材”為主題,各年段教師集體備課,整體把握單元教材,每位語文教師現(xiàn)場獨立完成《丑小鴨》的教學設計。在12月初,教研組又在之前活動的基礎上以年段為單位,推選出一個代表分享圍繞課題《丑小鴨》集體備課的教學設計,再由各位老師針對幾位老師的教學設計提出改進的意見和看法,以小組為單位再次進行修改。這一系列活動的開展不僅提高教師的教學活動設計能力,也提高了自身的素質與教學能力,又真正促進了教師的專業(yè)成長與學校教學質量的提高。語文組的老師們以辛勤的汗水獲得了碩果累累:在xx市長征誦讀比賽中吳丹萍老師獲二等獎;在xx市書法大賽中顏xx老師榮獲一等獎;在xx市安全與生命教育課例征集中蔡麗霞老師獲得一等獎;在街道教育辦“踐行核心價值觀不忘初心勇前行” ——“兩xx做”學習教育主題書法展中顏xx獲一等獎、許xx老師獲二等獎;在12月份的街道小學教師基本功(硬筆書法)比賽中,語文教研組的顏xx、吳xx老師榮獲一等獎。
    一學期來,語文教研組扎實推進街道語文立項課題《小學語文閱讀教學中有效切入點的研究》的實踐與研究。
    其次,課題組以課例研究扎實推進課題研究工作,本學期由翁xx老師執(zhí)教的六年級上冊《荷塘舊事》作為語文課題組公開研討活動,翁老師以課題中的“荷塘舊事”中的“荷塘”和“舊事”為切入點,帶領學生感受課文所呈現(xiàn)的美,此次階段研究課例,有效推進課題研討,營造良好的教研氛圍,進一步推進學校語文課題的貫徹與實施!
    正因為有了全體課題組成員的共同努力,在本學期街道課題中期檢查中,語文課題組的研究材料受到檢查組的一致好評,順利通過驗收。
    作為教研組的成員,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
    總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要上路,就有收獲。
    語文老師教研總結匯報篇三
    光陰荏苒,白駒過隙,轉瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責,勉力耕耘、不斷進取的4年,現(xiàn)總結如下:
    一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質。
    過去的4年中,我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
    二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功。
    在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。
    了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。
    考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。
    3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學科前列,得到了師生的好評。
    三、加強素質教育理論學習,提高教育教學水平。
    xx年11月,我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,這既是機遇,又是挑戰(zhàn),尤其是學生剛剛進入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成3-5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,是素質教育成敗的關鍵。為此,我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,全員質凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試,主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,訓練學生能力,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教學生段成績又獲大豐收。
    語文老師教研總結匯報篇四
    轉眼間,緊張、繁忙的一學期又結束了。回顧本學期的工作,我們語文教研組的四位老師立足崗位,團結協(xié)作,在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標,以提高教育質量為根本,轉變教學觀念,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,全面提高本組語文教學水平及語文教學質量?,F(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作狀況總結如下:
    一、制定切實可行的教研計劃。
    本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據(jù)本年級、本學科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動,我們還透過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
    二、開展扎實有效的教研活動。
    1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討,開展群眾備課活動。第一次教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討,組內教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自我的看法,大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師,平時教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學的ji勵措施,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是透過平時教學、聽課以及日常的學習生活的狀況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
    2、本學期我們全組老師用心學習新課標,教研活動時進行切實有效的學習討論,用先進的教育理念來充實自我,改變傳統(tǒng)的教學模式。透過群眾備課,認真探悉教材,發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題,學習他人的教學優(yōu)點,改善自我的教學活動,使教研活動具有針對性,和實效性。本學期,我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程,大家各抒己見的形式,一同討論研究教學方法與策略,對重點難點進行反復推敲研究,并展開熱烈的討論,在討論中提高認識,在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法,這對課堂教學起到了十分有利的指導作用。教學中,我們采用實踐與反思相結合的方法,每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言,毫無保留的將自我教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享,教學中不足的地方大膽地說出,大家及時地討論,提出應對的措施。
    3、上好組內課,認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件,組內老師不厭其煩、用心聽課,針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策,幫忙修改完善,相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力,取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課,課下探討,取長補短,虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習,提高教學水平。
    4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案,在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,并能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。
    5、運用直觀性教學手段,創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
    三、加強對青年教師的培養(yǎng)。
    由于我們組的新教師較多,因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新,相互學習,共同探討,加快青年教師的成長過程;透過教研活動的內聚力、引導力、提升力,促進教師的可持續(xù)發(fā)展,讓新教師的教學水平不斷提高。
    四、重視后進生的轉化,有針對性的進行輔導。
    本教研組教師對于輔導工作都十分重視,不僅僅對優(yōu)生加以輔導,使之潛力和成績更好,對于后進生的輔導更加重視,每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導,力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下,學習成績都有了必須的提高。
    總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自我的教學工作多反思、多總結,調動本教研組所有教師參與的用心性,開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。
    雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗,潛力還不是很強,教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙,但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
    在以后教學的歲月里,我相信我們組的教研成績會越來越好的,隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高,我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
    這就是我們教師組的的群眾總結。
    語文老師教研總結匯報篇五
    光陰荏苒,日月如梭。不知不覺中,_已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊,一個特殊而又忙碌的學期已接近尾聲。在學校領導的關心下,在教導處的直接領導下,在語文組31位教師的大力支持下,教研工作根據(jù)學期初制定的教學工作計劃,扎扎實實、有條不紊地開展著?;仨哌^的路,幾分欣慰,幾許感慨。
    一、值得肯定的地方。
    由于疫情的影響,不能聚集,所以這學期的教研活動的形式發(fā)生了一定的變化,但是成績仍然不小。
    1.骨干老師唱響“空中課堂”
    本學期,疫情宅家2個來月,為了不影響教學進度,響應縣局“停課不停學”的號召,我們組織組內的骨干教師開出了優(yōu)秀的空中課堂,組長陳麗麗老師開了兩堂語文課,分別是六年級的《寫作品梗概》和三年級的《荷花》,獲得了好評。胡英老師、葉海鷗老師、張丹老師也分別開出了空中課堂,深受老師們的喜愛。
    2.全體老師積極跟進“空中課堂”
    空中課堂是一個很好的學習的平臺,我們組織全體老師全程跟進聽課,評課,保證與學生同步學習,批改作業(yè)心中有數(shù),同時能對學生的學習進行線下的補漏工作。老師們都聽課幾十節(jié),有的甚至上百節(jié),在這個過程中老師們也提高了自己的專業(yè)水平。
    3.進一步落實集體備課制度。
    “尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學期,我們認真落實教導處有關規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,實行定課題、訂時間、定主講人、全體參加的做法,進行線上集體備課活動,在很大程度上提高了集體備課的質量。
    3.積極開展豐富多彩的活動。
    (1)基本功比賽促發(fā)展。
    為了提高老師們的專業(yè)水平,豐富老師們的校園生活,我們還組織全體老師開展基本功大賽——聽評課比賽。老師們積極參與,認真準備,在賽場上努力應賽,發(fā)揮出了自己的水平。
    (2)讀名著養(yǎng)內涵。
    要想給學生一杯水,自己要有一桶水的時代已經(jīng)過去。時代在飛速發(fā)展,學生接觸新事物的機會不斷增加,要想自己能夠影響學生,就要不斷的學習,甚至是終身學習,要有不斷活水來,用自己深厚的文化修養(yǎng)感染學生,熏陶學生,所以讀名著就成為了我們必要的活動。這學期,我們讀了《教育的情懷》,并組織老師進行交流討論,深化內涵,老師們受益匪淺,并逐步養(yǎng)成了閱讀的習慣。
    二、做得不足的地方。
    1.研討風氣有待進一步開創(chuàng),教研工作實效性不強。
    2.自主學習欲望不強,專業(yè)成長亟需加速。
    3.學生語文實踐活動比較少。
    三、今后努力的方向。
    1.常規(guī)工作常抓不懈,并力求做細、做實。
    2.開展豐富多彩的語文活動,充實學生的語文生活,提高他們學習語文的積極性。
    3.鼓勵組內教師多讀書,讀好書,提高自身的綜合素養(yǎng)。
    語文老師教研總結匯報篇六
    我于19xx年考入四川省師范學校,20xx年7月畢業(yè),同時獲得四川省師范大學漢語言??莆膽{(自考),20xx年5月,分配到四川省宣漢縣新華中學直到現(xiàn)在?;仡欉^去的3年,現(xiàn)將主要工作總結如下:
    身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的.四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
    教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。
    首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任班級學生的??蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列?;蜴?zhèn)同類學校的前茅。
    其次,教研與教學互相促進。從20xx年至今,我一直擔任初中語文教學工作,每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面,均得到全校老師和領導的高度評價,以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。
    從教3年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學基本功。
    1、“青優(yōu)課”評比。20xx年參加我校“青優(yōu)講課”比賽,榮獲二等獎;20xx年參加我校“青優(yōu)說課”評比,榮獲二等獎。
    2、撰寫教學論文。20xx年,論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎;20xx年,論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。
    3、教學基本功比賽。20xx年,我參加教師教學基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。
    4、繼續(xù)教育。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等(85分);參加四川師范大學漢語言文學本科自學考試,學習刻苦,成績優(yōu)良,即將取得畢業(yè)。
    在教師幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽,成績突出,20xx年,獲校輔導教師二等獎,20xx年,輔導李小紅參加校演講賽二等獎,等等。
    成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
    語文老師教研總結匯報篇七
    本學期的美術特色教學活動在元月16日的畫展中愉快地結束了,本次展覽共展出幼兒美術作品一百多幅,參展幼兒人數(shù):43人,作者年齡:4—5歲,作品的表現(xiàn)形式包括水彩畫、線條畫、蠟筆畫、吹畫、趣味畫,裝飾畫等,作品內容形式多樣、內容豐富,富有創(chuàng)意,每一幅作品不僅充滿了童心、稚氣,而且充分體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造能力。整個學期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步,同時也激發(fā)了幼兒對美術的興趣,豐富了幼兒知識經(jīng)驗的積累,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力。下面我對本學期的美術教學工作做個總結:
    一、提高了幼兒繪畫的興趣,開展了多種形式的繪畫活動。
    興趣是學習動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動性,是本學期教學的重點。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學,把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學方法,如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構圖,鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線自由組合起來裝飾,以致整個畫面活潑生動。在活動過程中,幼兒看到了意想不到的效果,獲得了成功的體驗,對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強化了畫面效果,增強了幼兒繪畫的自信心,讓在活動中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。
    二、加強幼兒繪畫自信心,根據(jù)繪畫內容,重視指導方式。
    幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。教師不要求幼兒模仿自己的作品,這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。活動中先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,教師的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?!肮膭睢笔侵笇в變豪L畫的首要方法,“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中,我們肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
    不同的繪畫形式或內容,指導的重點也有所側重。本學期的教學重點是蠟筆畫,在蠟筆畫的構圖活動中,我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構圖,然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
    三、重視對幼兒作品的評價。
    教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性,為此在對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點,富有童趣,能體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點。另一方面,具有一定的藝術性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內容豐富充實。以這兩方面對幼兒的作品進行評價,幫助幼兒提高對美術作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式有展覽作品、教師直接進行評價、幼兒互相評價、幼兒自評等形式。幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強對繪畫的興趣及積極性,讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對美術作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實現(xiàn)美術活動的教育目標。
    語文老師教研總結匯報篇八
    為了更好地完成新學期的教學任務,全面提高教學質量,根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署,結合語文組的實際情況,現(xiàn)制定新學期初一語文工作計劃如下:
    一、學好理論、更新觀念、提高素質。
    1、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。自今年秋季開始,語文教材進行了較大幅度的改版。我們要認真研讀教材,發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的,結合我省中考考綱,改進教學方法,提高學生學習成績。
    2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語文報刊雜志,如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。
    二、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率。
    1、落實學科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī),提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色,重視早讀,按照學校要求,務必做到早讀目標化;作業(yè)分層而適量,做、批有日期,除作文外,批閱不超過24小時;堅持課前誦讀,誦讀以當堂新課和古詩文為主。
    2、全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,要牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式,重視創(chuàng)設教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,提高語文課堂教學效率。以提高課堂教學的實效性。
    3、加強常規(guī)調研,加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。積極開展聽課、評課活動。請進來,走出去,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平,使個體的行為變成了群體的行為,以此帶動整個教研組,有效地提高教師的課堂教學水平。
    4、充分整合教學資源,提高全組教師的教育教學水平。利用班班通的有利條件,利用網(wǎng)絡資源輔助教學。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師。
    5、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷,按照中考要求出卷,要出高質量試卷,杜絕分值、形式、樣式以及知識點的錯誤。
    6、注重對青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師,新教師就教法、知識點等方面多請教老教師。抓住機會,盡力推薦,為青年教師的成長搭建平臺。
    三、開展特色教育,拓寬學生視野。
    積極開展語文特色教育,提升學生學習語文的學習興趣:(1)課前誦讀;(2)早讀目標化;(3)寫字練習;(4)文學社;(5)誦讀社等。
    百尺竿頭,更進一步,這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期,我們將精誠團結,集思廣益,努力提高教學質量,為董事長的“三個目標”發(fā)力!
    語文老師教研總結匯報篇九
    總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編收集整理的學校語文教研組老師工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    轉眼間,緊張、繁忙的一學期又結束了。回顧本學期的工作,我們語文教研組的四位老師立足崗位,團結協(xié)作,在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標,以提高教育質量為根本,轉變教學觀念,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,全面提高本組語文教學水平及語文教學質量?,F(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作情況總結如下:
    本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據(jù)本年級、本學科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
    1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討,開展集體備課活動。第一次教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討,組內教師暢所自己的看法,大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師,平時教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的.做法,采用班班互比互學的激勵措施,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
    2、本學期我們全組老師積極學習新課標,教研活動時進行切實有效的學習討論,用先進的教育理念來充實自己,改變傳統(tǒng)的教學模式。通過集體備課,認真探悉教材,發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題,學習他人的教學優(yōu)點,改進自己的教學活動,使教研活動具有針對性,和實效性。本學期,我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程,大家各抒己見的形式,一同討論研究教學方法與策略,對重點難點進行反復推敲研究,并展開熱烈的討論,在討論中提高認識,在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法,這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中,我們采用實踐與反思相結合的方法,每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言,毫無保留的將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享,教學中不足的地方大膽地說出,大家及時地討論,提出應對的措施。
    3、上好組內課,認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件,組內老師不厭其煩、積極聽課,針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策,幫助修改完善,相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力,取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課,課下探討,取長補短,虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習,提高教學水平。
    4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案,在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,并能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。
    5、運用直觀性教學手段,創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
    由于我們組的新教師較多,因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新,相互學習,共同探討,加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內聚力、引導力、提升力,促進教師的可持續(xù)發(fā)展,讓新教師的教學水平不斷提高。
    本教研組教師對于輔導工作都非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導,使之能力和成績更好,對于后進生的輔導更加重視,每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導,力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下,學習成績都有了一定的提高。
    總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結,調動本教研組所有教師參與的積極性,開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。
    雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗,能力還不是很強,教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助,但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
    在以后教學的歲月里,我相信我們組的教研成績會越來越好的,隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高,我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
    這就是我們教師組的的集體總結。
    語文老師教研總結匯報篇十
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    時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,根據(jù)期初的教學工作計劃,本學期,教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分感概,現(xiàn)將一學期的工作小結:
    為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對的教學模式的課堂進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉變教育觀念,以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。
    1.教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,我們每周一次進行一次教研活動,進行新課標學習,聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動,互想聽課并進行研討,。通過這一系列的活動,教師們領悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。
    2.組織老師外出聽課培訓,在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學習先進教師的教學藝術,回校向全校語文老師傳達,談談所見所聞,說說所感所想。
    (二)改進方法,提高效益。
    1.為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動,特別是在課堂教學研討月活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復習階段,大家也是共商策略,辦公室內,時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題,辦公室內的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
    2.我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課;在活動中,開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。
    3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期,教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手,全面落實教學常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況;十月份,還組織了1__2年級拼音聽寫比賽;__年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記,每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W,持之以恒的工作,我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
    (三)營造氛圍,沐浴書香。
    盡管本學期教學時間短暫,比較緊張,但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份,我們開展了讀書節(jié)系列活動:
    1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名;。
    2、引導學生通過閱讀辦讀書小報,并以此為內容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣,可以說,一學期的讀書活動較有成效。
    (四)辛勤耕耘,碩果累累本學年。
    我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題,各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,大家能圍繞課題搜集資料,結合教學工作展開研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫好教后感、案例。
    語文老師教研總結匯報篇十一
    時間過的非???,一學期眨眼就要結束了,按照慣例,要對本學期的教研進行總結,回顧這段時間的工作,我頗有感觸。經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實施完成。
    一、按照計劃開展教研活動,提高教師教學能力和教學水平。
    1、認真積極地開展了觀看優(yōu)質課視頻活動,促進教師集體教學水平的提高?;顒又?,我們認真的學習,也進行了積極的討論,其中袁老師,齊老師,亢老師,邊芳芳,鄭小亮老師每次的見解不僅有自己的想法,而且還和我們分享了他們工作中的寶貴經(jīng)驗。
    2、結合學期初的工作計劃開展了一系列的教研活動,本學期我們圍繞“朗讀”這一主題,完成了一系列的教研活動,有效的的調動了學生的朗讀興趣,對學生的朗讀也有了一定的方法的指導,對于朗讀的評價我們也在努力的完善著自己,讓學生朗讀已經(jīng)滲透到了我們的教學中,達到教學相長的目的。希望在以后我們的課堂中,仍然堅持讓學生多讀,讓學生有興趣去讀,因為好的課堂一定是書聲瑯瑯的。
    二、認真完成教學反思,促進自己專業(yè)的成長。教研組的每一個老師都認真的完成了本學期的反思,尤其是四年級和三年級的老師們每次都不用提醒,積極主動的去交,每次都是他們先交,書寫教學反思是一種習慣,是提高教師的自我評價能力,提高教師教學水平最行之有效的方法,課后反思可以使我們認識到自己教學中的不足,可以總結經(jīng)驗教訓,可以使自己今后的教學過程更充實,更完善。使自己的教學經(jīng)驗更豐富。
    三、努力改變自己的教學,讓自己的課堂展現(xiàn)新的理念。
    1、教學標兵的評選課。
    由李微微老師代表我們學校講的,通過她的課我們可以看到她向我們展現(xiàn)的是這一學期我們所堅持的以讀代講,在讀中悟,盡量讓學生多讀文本,充分的注重了學生這一主體,這與她個人的努力是分不開的。
    本學期4位老師外出學習,為大家?guī)砹?個講座,2節(jié)匯報課,從2個講座中我想大家一定有不少收獲,2節(jié)匯報課,也向大家呈現(xiàn)出了新課標所要求的教學理念,注重基礎知識教學,注重學生的讀,等一系列的細節(jié),學習的老師有收獲,帶給大家的也是有一定的收獲的。
    在今后的教學中,我們要不斷的學習把這種新的教學理念滲透到我們的教學中去。
    四、同課異構按部就班進行。
    為了在教學中相互學習和提高,我們按時進行同課異構活動,這個活動我們還是要進行下去,只要你重視了,你就一定會有收獲。因為這是一個向別人學習的最好的機會。
    五、根據(jù)教研主題舉行了“美文朗誦”比賽。
    激發(fā)了學生們朗讀的興趣,讓他們也對語文學科有了一個新的認識。
    雖然本學期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題:
    六、教研組工作存在的不足:
    1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有充分發(fā)揮出教研活動應有的作用。這跟我自身的能力也有關。下學期如果我繼續(xù)擔任教研組長,我會努力的做好每一次教研,爭取讓大家每次都有收獲。
    2、個別教師對教研組活動重視不夠,參加活動的積極性不高。
    3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠,在學生活動的組織上還有很多欠缺,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
    4、對學生的課外閱讀指導還不夠,我們本學期提倡同讀一本書,但是只是新鮮了一陣,過后對學生的指導和要求幾乎就沒有了,成了虎頭蛇尾。
    七、下一步工作的幾點措施:
    1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,促使教師之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
    2、嚴格抓好教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
    3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平,從音體美考試來看,我們的學生真的很好,不要只從成績一個角度去評價學生,我們要多角度的去認識學生,這就需要我們講究方法,把眼光放長遠,增強他們的自信,一旦孩子們的自信心樹立了他的潛能是無限的,所以說下學期我們要有一系列的班級活動貫穿于我們的教學中,我們要從不同的角度去培養(yǎng)學生,欣賞學生評價學生,而不是單一的只從成績去評價一個學生。
    4、下學期的教研活動我們每一個人都是主角,在教研活動中我們每個人要有自己的想法,自己的見解和大家分享,不要怕說錯,我們要努力的為自己營造一種良好的教研氛圍。
    5、關于聽評課,本學期發(fā)現(xiàn)我們的評課方向不太對,總是說好的,那這樣不利于我們自己的提高,我們要敢于說出不足,這不僅是對別人的一種負責,也是對自己的負責。
    6、以后同讀一本書活動會持續(xù)下去,所以我們要給予學生閱讀習慣的培養(yǎng)以及方法的指導,要舍得讓學生花時間去讀,它不會耽誤你的學習時間,只會為學習注入新的力量。
    總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足。我們相信,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
    語文老師教研總結匯報篇十二
    一學期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語說^v^春的耕耘、秋的收獲^v^,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概??本學期,我們教研組的工作本著^v^為了學生服務,為了自己的提高^v^的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學期的`教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
    幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初,我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的高效課堂標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,學習、閱讀蔚然成風。
    認真積極地開展組內聽課活動,促進整組教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,我們三年語文組積極開展組內聽課評課活動,每位教師至少開上一節(jié)組內研討課,其他組員認真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)至少15節(jié)以上,最多的達30多節(jié),研討氛圍十分濃厚。
    “尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
    為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,一學期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
    一、二、三等獎,大部分孩子在開展活動的影響帶動下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學交流感受,學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展,奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍,最多的達到30本左右,閱讀量大大增加。
    總之,^v^學無止境、教無止境、研無止境^v^短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
    語文老師教研總結匯報篇十三
    這學期,我鎮(zhèn)語文教研組的工作在學區(qū)領導的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師共同協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學區(qū)度教研組的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟的加強課堂教學改革研究,已全面提高語文教學水平和語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣的開展語文教學工作,圓滿的完成了半學期的教學教研工作,先總結如下:
    一、加強培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展:
    作為中心教研組,我們深深地感到,教研組要始終站在課程改革浪潮的前頭,為學區(qū)的語文教學,為推動學區(qū)的整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師的集體智慧和才能。因此,本學期,以學區(qū)教研組為中心,注重加強教師的校本培訓的工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
    1、開學初,教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論和實踐經(jīng)驗的學習,使新的教育教學理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了進一步提高。
    2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織求是有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)教育模式。教師在學習、實踐、交流的過程中,把新的教育理念滲透到了教學中。教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,尊重了學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
    3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結合學校課題研究的類容,進行相關的理論學習和研究,提高教師們的語文課堂教學策略,教學評價能力,牢固的樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
    4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次培訓中,我鎮(zhèn)語文教師的各方面的能力與水平都得到了很大提高。
    二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平:
    認真積極開展聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我鎮(zhèn)搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我鎮(zhèn)的教研組工作中得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好一下環(huán)節(jié):組織聽課,評課,總結。其中低年級的語文教學,我們安排了骨干教師杜業(yè)艷了上示范課,青陽小學青年教師劉銘、趙艷麗上了研討課。高年級的語文教學,我們采取了“同課異上”的方式,請我鎮(zhèn)的語文權威教師馬克銀校長,和我們新進的青年教師盛紅亞老師,分別上了六年級課文《十六年前的回憶》。教研組的老師們在一起聽課、評課過程中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問提,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教學科研能力也得到了開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
    三、教學常規(guī)檢查:
    常抓不懈,落實到位為了使教學工作規(guī)范化、制度化、科學化、條理化,每個月的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,檢查,教師們形成了很好的工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
    四、積極開展課題研究:
    教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學區(qū)領導的帶領下,以提高課堂教學質量為目的,不斷進行探索、改革和創(chuàng)新。利用教研活動學習、交流、取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。做到人人有明確的目標,個個都有自己的實踐操作。在研究過程中,老師向科研要質量,積極撰寫教科論文。
    五、教研組工作存在的不足:
    1、有些教研工作開展的不夠扎實,走過場,在許多具體環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研組應有的作用。
    2、個別教師對教研組活動不夠重視,認識不夠端正,參加集體活動的熱情和積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
    3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠,對學生的語文素養(yǎng)提高關注不夠。
    六、下一步工作的整改措施:
    1、認真、扎實的抓好教學教研工作。在最短的時間里使我們的新進的年輕教師迅速成長起來,成為我們高石碑學區(qū)的又一批骨干教師力量。
    2、嚴格抓好教學常規(guī)工作,對以往的常規(guī)工作提出新的要求,認真落實導學案在常規(guī)教學中的實施。
    總之,這學期,我們語文組在學區(qū)領導的帶領下,在我們全體語文教師的支持下,語文教研工作取得了一定成效。我們相信,只要全體上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位老師的共同努力下,我們下學期的工作會做的更好。對此,我們充滿信心。
    語文老師教研總結匯報篇十四
    我于1997年考入四川省宣漢師范學校,20__年7月畢業(yè),同時獲得四川省師范大學漢語言??莆膽{(自考),20__年5月,分配到四川省宣漢縣新華中學直到現(xiàn)在?;仡欉^去的3年,現(xiàn)將主要工作總結如下:
    一、傾心教育,為人師表。
    身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
    二、精心施教,形成特色。
    教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。
    首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任班級學生的??蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列?;蜴?zhèn)同類學校的前茅。
    其次,教研與教學互相促進。從20__年至今,我一直擔任初中語文教學工作,每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面,均得到全校老師和領導的高度評價,以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。
    三、潛心鉆研,完善自我。
    從教3年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學基本功。
    1、“青優(yōu)課”評比。20__年參加我?!扒鄡?yōu)講課”比賽,榮獲二等獎;20__年參加我?!扒鄡?yōu)說課”評比,榮獲二等獎。
    2、撰寫教學論文。20__年,論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎;20__年,論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。
    3、教學基本功比賽。20__年,我參加教師教學基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。
    4、繼續(xù)教育。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等(85分);參加四川師范大學漢語言文學本科自學考試,學習刻苦,成績優(yōu)良,即將取得畢業(yè)。
    四、精心哺育,培養(yǎng)新人。
    在教師幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽,成績突出,20__年,獲校輔導教師二等獎,20__年,輔導李小紅參加校演講賽二等獎,等等。
    成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
    語文老師教研總結匯報篇十五
    本學期,我校語文教研組的教研工作重點是“生活化習作”訓練,旨在加強我校語文組教師習作教學能力,全面提高學生的習作水平,為學生提供展示自我的機會。我校語文組的這個習作研究活動,是尋找溝通生活與習作的良好途徑,即不是一般的生活指導,也不是泛泛而談習作形式的研究,而是在生活中習作,指導學生寫出反映生活的作文,并在習作中學會做人。
    圍繞這個工作重點,語文組開展了以下工作:
    1、組織老師學習各年級的習作新課標,開展好新課程、新問題專題研討。
    我和__主任把各年級的習作新課標復印出來,分發(fā)給老師們,然后組織老師進行學習、探討。
    2、各年級組確立本期習作指導重點。
    經(jīng)過學習討論,年級組的老師根據(jù)學情和年級的特點等確定了各自的習作指導重點,如一年級的“每天一句話”、五年級的“觀察方法的指導”,二年級的“觀察小動物”等。
    3、上好了習作研究課,組織老師學習探討。
    語文組分別推選了劉再輝、龍泉、蔡敏老師參加學校的習作指導課展示。劉老師的《曉園公園》、蔡老師的《天空媽媽的孩子》、龍老師的《童年趣事》指導課各有特色,她們精心設計教學內容和課件,親自帶孩子去體驗、感悟,她們的指導課受到孩子們的歡迎,也為語文組的老師起了良好的示范作用。上課之后,語文組及時組織老師評課、探討,教研氣氛比較濃厚。
    4、教師指導學生寫好種植觀察日記、春游習作等。
    對小學生來說,習作本身就是生活,兒童的生活越豐富,生活質量就越高,習作的空間就越大。語文組的老師利用學校的花苗種植、春游等活動帶領學生觀察,并教給他們觀察的方法,指導出了一篇篇優(yōu)秀的小作品。
    5、六一前夕出好了習作展板,豐富了學生的生活。
    為了慶祝六一,給學生提供展示習作水平的舞臺,提高學生的語文學習積極性,語文組的老師分1--3年級和4--6年級兩個年級段展出兩個作文展板,劉主任和張恒老師對每一份稿子認真審查、修改,展板的設計得到領導的肯定。另外,出展板時曹慧、鐘艷老師出了不少力,體現(xiàn)了語文組工作的合作精神。
    6、每班制作了作文集,提高了學生的寫作興趣。
    為了有更多的學生擁有習作的展示舞臺,加強習作交流的力度,1---5年級每班制作了一本作文集,文集的各具特色,圖文并茂。如四乙班的“優(yōu)秀作文集”、一乙班的“草芽尖尖”、一甲班的“星星閃閃”、二乙班的“小草集”等。
    7、組建了“小天使”雜志小記者站。
    本期語文組活得區(qū)優(yōu)秀教研組的光榮稱號,蔡敏的習作指導課《天空媽媽的孩子》獲得區(qū)最佳創(chuàng)意獎,語文組的老師積極撰寫論文,多人次獲得省、市、區(qū)及獎勵。
    一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。我們語文組的老師將本著“勤學、善思、實干、創(chuàng)新”的準則,在以后的工作中更加努力,再創(chuàng)佳績!
    語文老師教研總結匯報篇十六
    教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的時間,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。備課組單元研討,資源共享。
    隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:
    1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
    2、鼓勵青年教師多上匯報課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
    3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。師徒結對工作卓有成效。
    4、多次請市教研室的覃冰老師來聽課、指導。
    通過以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如柯碧云、林曉玲、毛子雅等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了教研室領導的好評。
    1、說課。
    以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
    2、評課。
    教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
    本學期我們組織老師除撰寫教研論文以外,還規(guī)定內容,就教學中的問題開展專題研究,整個學期本科組舉辦了六場專題報告,老師們將自己在教學中積累的經(jīng)驗總結出來與大家分享。每一場報告講的都很精彩,老師們開闊了眼界,取長補短,相互共進。這幾場報告,我們邀請了學校教研室成員參加,邀請了陵水光坡中學教務主任、五指山紅星中學校長參加。在報告時,偶遇海南校長參觀團,也邀請了他們參加。整個報告過程精彩,質量高,得到了各位領導的一致好評。
    井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本期,語文教研組組織全體教師在藝術樓階梯教室觀看了^v^元老師的視頻報告會。這次報告會非常新穎,采用雙向視頻,現(xiàn)場交流的方式,老師與專家互動,大家既能學到了專家的理論,也能就自己教學中的困惑請教專家,這是一次難得的機會,大家學的很認真,收獲頗多。
    開學初,語文組與初中團委合作,成功的舉辦了全校性的學生演講活動,選拔了一批演講水平高的學生,充實到學生會,為學校升旗演講儲備演講型人才。
    初一年級又成功的舉辦了朗誦比賽,激發(fā)了學生朗讀熱情,培養(yǎng)了他們學語文的興趣。
    全語文組組織了學生參加海南省中學生讀寫大賽的初賽和復賽,全員參與,工作量大,經(jīng)過老師們的共同努力,此活動堪稱完美。
    這次叫教學節(jié)科組和老師都高度的重視。從組織報名,到課堂研究師徒教研,全員評課。各項工作做的認真細心。參賽老師也傾注了大量的心血,他們在教學節(jié)上,展示了他們高超的教學技藝得到了專家老師們的好評。
    全體語文老師在積極教學的同時,全力為自己充電,積極參加遠程研修,參加國培,他們在教學之余,國培做的很好,成績很好。
    11月份,我們組織全體教師前往陵水光坡中學和五指山紅星中學,與那里的教師交流研討教學心得,了解那里老師教學教研的好方法,相互取長補短,共同進步。
    總之,本期教學教研多角度,大范圍,所做工作之多:正常的課堂教學任務完成了;青年教師匯報課完成了;師徒結對工作做的很好;教研工作多樣(備課組集體備課;外出學習;聽專家報告;聽老師專題報告;遠程培訓;教師個人課題研究等);綜合性學習活動開展(演講比賽;朗讀比賽;讀寫大賽等);教學節(jié)活動。各項工作達到預期目的,效果很好。
    語文老師教研總結匯報篇十七
    本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導,以探索有效教學的途徑與方法為主題,提高了語文課堂教學效率,大力推進了課外閱讀,提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情景總結如下:
    教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文教師在團體備課的基礎上自我要嚴格備好每一堂課,在團體備課的基礎上備出適合自我班級的課,經(jīng)過教師的隨堂聽課來檢查教師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,能夠是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高教師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情景,及時探討上課后情景,安排好每一單元的檢測練習,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
    有效教學的途徑與方法是我們學校的課題,針對大課題研究的方向,教研組能夠自主尋找研究的切入口,也能夠教師針對教學的問題自我研究,但每次的教學要針對自我研究的課題或者小問題進行思考,針對團體備課和獨立備課,我們要求語文教師反思一節(jié)課堂教學情景。反思的主題要圍繞自我研究的主題進行,經(jīng)過課堂教學的反思,找出以后教學改善的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,經(jīng)過骨干教師的引領,教師們自我反思本事的提高,目前我校教師對文本的解讀本事逐步增強了,教師從實踐到理論的水平也提高了。
    語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),教師的教學要著眼于學生的未來。所以,我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓教師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方應對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,檢測方法由教師自主檢測和學校抽測相結合,團體檢測和個別檢測相結合,平時檢測和期末檢測相結合,檢測資料朗讀、寫字、說話或習作,評改同年段交互流水批閱,每次檢測教研組總結情景,反思問題,找出改善的措施。平時教師就異常注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經(jīng)典等比賽活動,五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。
    教學工作以做好常規(guī)為基本,在教師們做好每一天的日常教學中,語文組定時定點安排好教師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排,自主安排好團體備課時間,商討每周的教學任務以及教學中的困惑,每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,每次活動要求教研組團體備課,試教研討課再到學校層面展示。語文組李雯教師代表學校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎,教研組課堂教學研討就幫忙她為大賽做準備,其他教師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練,教師們參與的熱情較高,學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,教師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學,從開始的嘗試作前指導到此刻語文組作文教學基本構成模式,教師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。在x市暑假學生征文活動,我校二年級的王玉娟獲一等獎,孟春燕等六位同學獲得三等獎,汪燕教師獲得優(yōu)秀教師指導獎。汪燕教師在廬陽區(qū)語文教研論文賽中特等獎和一等獎。李雯和汪燕在中國基礎教育學會教學論文大賽中獲二等獎。阮菊芳教師在x市教學論文賽中獲得二等獎。
    學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香學校一向我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情景還評選了書香班級。經(jīng)過讀書,學生的知識面拓寬了,學習本事增強了。在提倡學生很多閱讀的同時,語文組也推薦語文教師去很多閱讀。
    追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更成效。
    語文老師教研總結匯報篇十八
    本學期,小學語文教研組緊緊圍繞^v^二期課改^v^,切實把握語文學科教改方向與重點,以作文教學研究和新課堂教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀,結合石景章教授的目標教學,不斷優(yōu)化杜郎口教學模式,提高課堂教學效益,進取探索素質教育的有效途徑,不斷提高小學語文教學質量、同時,合理安排學生的語文活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,以提高學生語文學習的本事。為此,我在教研組管理方面做好了以下工作。
    1、組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法,部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習,積極引導教師用^v^二期課改^v^的新理念指導自我的教學實踐。小學4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學,能把石景章教授的目標教學融入其中,課堂到達高效,普遍使學生喜愛這種教學模式,并在教學中真正地做到先學后教,小組討論,合作學習,自主高效。小學1—3年級的語文教學實施常規(guī)教學,教學目標明確,能運用多媒體進行教學,同時也貫徹了新課改教學理念,學生能在課堂中分組討論,合作學習。
    4、教研組內提倡合作教研,團體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,導學稿基本資料統(tǒng)一編寫,但又有個人個性備課,分年級統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學進度,并且要求在教學完每篇課文后寫反思,不斷提高教學效益、教研組抽查反饋的情景引導教師調整教學策略,進取幫忙指導后進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。
    5、學期中,積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組教師的指導下,張娜娜教師順利地經(jīng)過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽,代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時,高婉英教師也準備了《多彩的非洲》,張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會,多次安排團體備課,研討導學稿的編寫,并在相關年級試上,多次研討,各個教師竭力提出自我寶貴的意見,促使語文教研構成濃厚的聚焦課堂,教研的氛圍十分濃厚。
    6、小學1—3年級利用多媒體教學手段,開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動,在教學中加強信息技術和學科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣,突破教學難點,提高課堂效率,在這一過程中構成教師交流,對話,合作,分享的機制。
    7、加強對實習和年青教師的培訓指導,做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌、高婉英教師帶教周柳青、林婷兩位實習教師,他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導教師求教,指導教師和同年級教師也能經(jīng)過共同備課,聽課,交流等幫忙新教師完成自身的主角轉變,新教師們都分別有了可喜的提高。
    8、積極開展語文活動,激發(fā)學生學習興趣,提高學生的語文本事。
    (3)、四月底至五月初,1—2年級舉行了鉛筆字比賽;3—6年級舉行了鋼筆字比賽;5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規(guī)范了學生正確書寫的本事,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新本事。同時又為家長會的到來,做好了班級文化布置工作,每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自我孩子的提高與提高,也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。
    9、每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,學生語文興趣得到激發(fā),語文本事得到提高。
    語文老師教研總結匯報篇十九
    我于1997年考入四川省宣漢師范學校,20xx年7月畢業(yè),同時獲得四川省師范大學漢語言??莆膽{(自考),20xx年5月,分配到四川省宣漢縣新華中學直到現(xiàn)在。回顧過去的3年,現(xiàn)將主要工作總結如下:
    身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
    教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。
    首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任班級學生的??蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列?;蜴?zhèn)同類學校的前茅。
    其次,教研與教學互相促進。從20xx年至今,我一直擔任初中語文教學工作,每學年的`工作計劃、措施、組織、效能等方面,均得到全校老師和領導的高度評價,以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。
    從教3年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學基本功。
    1、“青優(yōu)課”評比。20xx年參加我校“青優(yōu)講課”比賽,榮獲二等獎;20xx年參加我?!扒鄡?yōu)說課”評比,榮獲二等獎。
    2、撰寫教學論文。20xx年,論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎;20xx年,論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。
    3、教學基本功比賽。20xx年,我參加教師教學基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。
    4、繼續(xù)教育。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等(85分);參加四川師范大學漢語言文學本科自學考試,學習刻苦,成績優(yōu)良,即將取得畢業(yè)。
    在教師幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽,成績突出,20xx年,獲校輔導教師二等獎,20xx年,輔導李小紅參加校演講賽二等獎,等等。
    成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
    語文老師教研總結匯報篇二十
    一、制定切實可行的教研計劃。
    本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據(jù)本年級、本學科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
    二、開展扎實有效的教研活動。
    1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討,開展集體備課活動。第一次教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討,組內教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師,平時教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學的激勵措施,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
    2、本學期我們全組老師積極學習新課標,教研活動時進行切實有效的學習討論,用先進的教育理念來充實自己,改變傳統(tǒng)的教學模式。通過集體備課,認真探悉教材,發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題,學習他人的教學優(yōu)點,改進自己的教學活動,使教研活動具有針對性,和實效性。本學期,我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程,大家各抒己見的形式,一同討論研究教學方法與策略,對重點難點進行反復推敲研究,并展開熱烈的討論,在討論中提高認識,在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法,這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中,我們采用實踐與反思相結合的方法,每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言,毫無保留的將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享,教學中不足的地方大膽地說出,大家及時地討論,提出應對的措施。
    3、上好組內課,認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件,組內老師不厭其煩、積極聽課,針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策,幫助修改完善,相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力,取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課,課下探討,取長補短,虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習,提高教學水平。
    4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案,在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,并能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。
    5、運用直觀性教學手段,創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
    三、加強對青年教師的培養(yǎng)。
    由于我們組的新教師較多,因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新,相互學習,共同探討,加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內聚力、引導力、提升力,促進教師的可持續(xù)發(fā)展,讓新教師的教學水平不斷提高。
    四、重視后進生的轉化,有針對性的進行輔導。
    本教研組教師對于輔導工作都非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導,使之能力和成績更好,對于后進生的輔導更加重視,每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導,力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下,學習成績都有了一定的提高。
    總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結,調動本教研組所有教師參與的積極性,開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。
    雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗,能力還不是很強,教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助,但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
    在以后教學的歲月里,我相信我們組的教研成績會越來越好的,隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高,我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。