在一個固定的時間段內，總結可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。在寫作過程中，我們需要系統(tǒng)性地對我們的寫作主題進行分析和拆解，以便更好地理解和掌握它。如果你對寫總結有困惑，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。
一節(jié)課的魅力篇一
楊老師是我的語文老師。
叮呤呤，上課了。楊老師說這節(jié)課上語文，可有的同學在下面就發(fā)出了疑問，說：“嗯？這節(jié)課不應該上科學嗎，怎么還上語文了呢？”因為今天已經(jīng)有一節(jié)科學課了，所以楊老師說：“一天不能上兩節(jié)一樣的科任課！”
盡管楊老師已經(jīng)說了可下面是敲桌子的敲桌子，跺腳的跺腳，還有在下面喊“不公平、不公平，本應該上科學課的，憑什么上語文?。?！”楊老師說：“你們以為哪個老師愿意給你們上?。坷蠋焸円蚕胄菹ⅲ 笨上旅孢€是一片亂哄哄的。楊老師氣的說不上來話，只好找科學老師問個清楚。
結果科學老師說：“這節(jié)課上語文！”
聽到這句話下面立馬就安靜了。雖然楊老師很生氣，可她依然保持良好的心態(tài)給我們上完了半節(jié)課。
我十分感動，感動中有著一絲歉意……。
楊老師謝謝您，有您這樣的語文老師“真好”……。
一節(jié)課的魅力篇二
清晨的第一縷陽光把我從睡夢中喚醒，我早早地來到學校。今天是作文課，王老師微笑著走進教室，沒有在黑板上寫作文題目，卻讓我們玩游戲。這太讓人興奮了！老師請出最會畫畫的兩位同學到黑板前分別畫兩個娃娃。一個是俊男，一個是美女。特別是那個乖乖女真漂亮，鴨蛋臉，柳葉眉，梳著兩條小辮子，一雙水靈靈的眼睛含笑地看著我們，小巧的嘴唇張開著，好像要唱出清脆的歌聲來?？上齾s沒有鼻子。
老師說：“我們來玩蒙眼畫鼻子的游戲，游戲的規(guī)則是……”
游戲開始了，同學們爭先恐后地舉手，想為黑板前的畫像添鼻子。男同學為男娃娃添鼻子，女同學為女娃娃添鼻子。由一個同學用紅領巾蒙住畫鼻子的同學的眼睛，牽著他在教室里轉一圈，然后再領他到講臺前為娃娃添鼻子。
游戲結束了，老師讓我們把剛才的游戲寫出來，教室里立刻安靜下來，我們一邊回味著剛才的情景一邊寫，我寫得特別順利?！岸×懔恪毕抡n了，我的作文也寫好了。
這堂課我過得真快樂！
一節(jié)課的魅力篇三
童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會，留下的記憶，在心中有過一處令我印象深刻的記憶，那是一節(jié)難忘的體育課。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子說，就是我們的解放課?！扳忊忊彙扁徛曧懥?，只見老師拿了幾個排球，起初我們對知悉，玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是后來那股興趣變成了無奈，這是為什么呢？是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球，說時，她已經(jīng)開始用他標準的下手發(fā)球，給我們做了試范，隨后老師開始幫我們擺好位置，讓我們開始學習。
聽老師的話，我們也躍躍欲試?！巴郏『锰郯。 敝宦犚娨粋€個同學的慘叫聲，我不敢再發(fā)求了，可當我停下時，只聽見老師說：“別愣著，快發(fā)球！”我抱著必死的決心，跑到老師那兒不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶著老師的動作，將身體一扭，回憶著老師之前示范的動作，哈哈，我發(fā)過了，雖然手上因為打球的位置不對，而有了青色的玉清，但是因為我發(fā)過了三米線，同學們對我投來羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛，一次嘗試也許并不會成功，但一定會成為男，忘的回憶，因為這次在體育課上的嘗試是這節(jié)體育課成為難忘的，記憶。
一節(jié)課的魅力篇四
由于音樂老師有故，音樂課就和周五早上的語文課進行調換。但是那一節(jié)課，對我意義非凡。
面對一張新面孔，全班同學都特別激動。老師一進門，就大聲地說：“老師好！”正因如此，我們也給老師留下了好的印象。
上課時，老師打開電腦，告訴我們這節(jié)課要看一位老師演講，并再三囑咐我們，把自己當做在場觀眾，不要置身事外。
演講開始時，這位老師向我們講述了他自己親身經(jīng)歷的事，大家每個人都聽得很專心。之后，又教我們應該如何正確對待國歌響起，并讓我們全體起立大聲的伴隨著音樂唱著國歌。緊接著，他問我們愛不愛自己的父母和老師，大家都齊聲的說愛。于是，老師就講了一個關于母愛的故事。聽完這個故事后，大多數(shù)同學都感動地流下眼淚。父母為了我們，不惜一切代價，不惜付出一切地為我們好，我們應該努力學習，來回報父母為我們付出的一切！
下課時，視頻還沒有放完。由于時間的問題，老師不得不中斷這次視頻的播放。我們戀戀不舍地對老師說：“老師再見！”
在這一節(jié)課，我的感受頗多。不僅是從老師的話語中，而且還從老師所講的故事中，明白了許多。我們要體諒父母，體會父母，寬容父母，明白父母的良苦用心，努力回報父母，才能對得起他們的養(yǎng)育之恩！
一節(jié)課的魅力篇五
我們班今天上了一堂非常有趣的課，下面我給你們講一講吧。昨天老師讓我們今天帶一支棒棒糖，我想應該是讓我們寫作文，到了今天我真是料事如神，真的得寫作文，可能還有些人也是這樣想的。
第三節(jié)才是語文課，我們班的有些人都是在這節(jié)課到來之前已經(jīng)垂涎三尺了！終于到了語文課，老師說棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。老師說講一下包裝上都有什么，我正想舉手可是被安鈺搶先了，安鈺講她的棒棒糖可能是怎樣的。我補充了一句從包裝上可以看出來營養(yǎng)成分，老師就讓我們介紹棒棒糖的營養(yǎng)成分。
老師說完了，安鈺也回位上了，可是老師又讓付子涵先來，說她的棒棒糖上有很多顏色，看起來非常誘人。她說完后大家又開始補充了，付子涵回到位置上，老師說誰的棒棒糖和別人的不同上來展示給大家，而我的棒棒糖是普通的阿爾卑斯的。
我的棒棒糖包裝上有一個網(wǎng)站，正面上看有一只鳥拿著一個棒棒糖，棒棒糖和鳥的后面一座冰山看起來像一座用奶做的山，還有一套房子，棒棒糖和鳥的下面有一電影名稱，叫《里約大冒險2》，上面還寫了阿爾卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面還有它的營養(yǎng)成分表和他制作的材料，對了不同的棒棒糖它的營養(yǎng)成分不同，味道不同的不能算。
老師叫張桐柏上去講他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。也可以說他買的棒棒糖這一次在我們班是獨一無二的。老師終于讓我們把糖打開了，可是還是不讓我們吃，只讓我們聞聞。最先寫完和大家分享的是王鑫雨雨，我覺得最搞笑是她的棒棒糖是腳丫型的。而我的棒棒糖是圓柱形的，而且是深黃色和白色相間的聞起來有香橙味和牛奶味，看起來還是硬糖。
老師說最好的看的是阿爾卑斯紫色和白色相間的，這當然就是葡萄牛奶味硬糖了。老師終于讓我們添一口了，大家紛紛開始舔，有些人覺得不夠就有添了幾次，我們舔過 后老師又說讓我們講一下第一次添的感覺，我說我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是雙層的，所以他們說了兩種口味，我的同桌王正陽買的就是兩種口味的，他的雙層棒棒糖一個是葡萄味，一個是芒果味的。尚菁涵說的最詳細，我的同桌說第一口能品出來最好的味道。
老師讓我們又添了幾口，才讓我們開始吃了。我含著一下在嘴里亂晃，徐韓闖是把糖放在嘴里拔不出來了，其他人都是讓糖放在嘴里慢慢的含，原來糖也有各種奇趣古怪的吃法。老師就拿著相機把我和徐韓闖拍了下來，然后對我們說要寫作文，題目是《有趣的一堂課》，寫完后還要講給家長聽一聽。我想老師是想讓家長也體會到童年上課的樂趣吧。
這就是我們今天語文老師給我們上的一節(jié)有趣的吃糖課。
一節(jié)課的魅力篇六
上周，音樂老師因事沒有到校，我們面面相覷，覺得課肯定要被占了，但又一個老師拿著電腦進了班里，老師給我們播放了一段演講。我們看后感觸頗豐。
演講中講了三部分，既是愛祖國，愛老師，愛家庭。演講者用慷慨激昂的聲音向我們傳輸要做一個懂得感恩的中學生，第一，要理解感恩自己的父母，父母為了孩子付出自己，十分辛勞。而我們做孩子的不但要用成績回報他們，更要在生活上多體諒他們。做一個孝順的子女。
在學校，我們也要做一個尊敬老師的學生，要尊敬老師的勞動成果。要思考，老師為了我們的學業(yè)，成績。甚至能犧牲自己。在演講中我們得知了這樣的故事，一位老師在學生活動中為了學生的安全，飛身撲到一位學生躲過了飛馳而來的貨車，而自己卻為了教育事業(yè)而獻出了寶貴的生命。我們難道不應該感激老師嗎。
在最后一個部分，演講者還領導我們唱國歌。祖國是一個人終身所屬于的地方，我們要熱愛自己的祖國，無論身在何處，我們都要一直保持著對祖國無限的愛。
演講者就用簡簡單單的三個主題，告訴了我們一生中必須要熱愛的三個事物，在演講中，我們觀看地十分投入，我們與現(xiàn)場的同學們一起鼓掌，唱國歌。一些同學更是以身投入，被演講所感動，流下了感動，真摯的淚水。
通過演講，我也有了確切的目標。心中非常感動激動。既是演講結束了，演講者的聲音和心中的感情卻依然沒有平靜。
一節(jié)課的魅力篇七
從暑假熬到現(xiàn)在的可惡奧數(shù)課，總算要結束了。它不僅讓我暑假沒得玩，還讓每周三——這個作業(yè)少放學早的快樂日子痛苦起來。
媽媽總是說這和初中的成績有關系，我卻不怎么喜歡，因為這個奧數(shù)班建立在我曾經(jīng)最喜歡的影院時間上。曾經(jīng)最快樂的地方卻變成了我最恨的地方，這樣的轉變無異于是一種煎熬，讓我痛不欲生。
不過，這可惡的日子終于要過去了。再煎熬一節(jié)課，沒錯，最后的一節(jié)課，也是最后的煎熬，就能離開這令人悲傷的地方——曾經(jīng)產(chǎn)生快樂的地方，變成磨滅快樂的地方。
最后煎熬一節(jié)課，從此離開這萬惡的地方吧。離開這曾經(jīng)的天堂，離開這如今的地獄。
在這一節(jié)課上，我不停的告訴自己，這是最后一節(jié)課了，再煎熬一會兒就解放了，再睡一會兒吧，再玩一會兒吧，馬上就要過上快樂的生活，我的心已經(jīng)快放松下來了。
最后煎熬一節(jié)課，一腳踢開這可惡的.奧數(shù)。遺忘這痛苦的深淵，回憶那快樂的源泉。
最后煎熬一節(jié)課，回到那銀幕仙境，從此離開這人間地獄。伊甸園中的樂趣已被奧數(shù)侵蝕，不曾留下一絲一毫。
我寧愿不玩游戲，不看電視，也要把這個可惡的奧數(shù)打入十八層地獄。
最后煎熬一節(jié)課……
一節(jié)課的魅力篇八
上課了，語文老師在黑板上畫了一個圓，接著讓大家打開本子也照著畫一個，我們莫名其妙之際，老師又說：“我想在這個圓的基礎上接著畫，可我不知怎樣畫了，同學們幫幫我吧——發(fā)揮你們的想象，大膽地去勾勒、描繪吧！”
老師說完，躍躍欲試的我們就開始大顯身手了。我拿著筆，看著本子上的圓，覺得它是一個時鐘。于是，就在圓內畫了刻度與時針，一會兒一個時鐘，就活靈活現(xiàn)地掛在白色的墻上了。就一個時鐘未免太單調了，于是在它的下面又畫了一個大書架，架上有書，書的一旁有一盆花。抬頭遠觀，還是單調些，于是，在書架的右上方添加一幅以勵志為主題的畫卷，畫卷上有一男孩向著剛剛冒出山尖的太陽奔跑，他的腳下有“有志者事竟成”幾個字。
二十分鐘過去，同學們也各自完成了自己的作品。老師把其中有個性的作品收集上來，一一展示給大家：
趙陽源把最原始的圓看成了太陽，她畫出了光芒，照耀萬事萬物。陽光之下，有一座漂亮的小房子，房前房后就是廣闊無邊的牧場，草兒茂盛，幾頭奶牛與眾多綿羊優(yōu)哉游哉……這是一幅多么美麗而又令人想往的境界啊。
陳奇讓第一個圓，生出眾多的大小不一的圓，之后它們變成了娃娃的臉蛋，小貓的頭顱，葵花的圓盤，足球，籃球，輪胎，方向盤。
李宇的奧運五環(huán)莊重、漂亮，令人聯(lián)想奧運賽場，奧運精神，我們贊嘆不已——他能夠從圓想到五環(huán)，真是頗具匠心。
最后老師問我們：“我們區(qū)作文競賽的主題是關于‘美’的，那么把本節(jié)課作為寫作的素材，我們將從中挖掘出怎樣的主題呢？”我們說：“美，是創(chuàng)造出來的……”老師贊同，說：“好，只要我們努力，只要我們動手，美的事物、境界就會呈現(xiàn)于我們眼前……大家動筆寫作吧?！?BR> 一節(jié)課的魅力篇九
我一向不喜歡數(shù)學，不知是因為聽不懂，還是因為老師講解的不好，總之對數(shù)學有一種莫明的恐懼?？墒怯幸还?jié)課卻讓我突然改變了。
一天的數(shù)學課上，劉老師正在講循環(huán)小數(shù)這一課，老師認真地講著，我仔細的聽著，不敢漏掉一句話。
老師問道：“20除以18的得數(shù)是多少？”
我們紛紛拿起筆來，算出結果后，我們異口同聲地說道：“1.1循環(huán)?！?BR> 我仔細的看著數(shù)字，發(fā)現(xiàn)被除數(shù)與除數(shù)之差是2，而被除數(shù)的十位正好也是二。我便聯(lián)想到：也許用一個整十數(shù)減去（前面）十位數(shù)上的數(shù)求出除數(shù)，再用原數(shù)除以所得的數(shù)，結果就是一個循環(huán)小數(shù)。
我的腦子豁然開朗了，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，瘋狂的計算著，心里充滿了希望。
我想：30減去十位上的3，得27，再用原數(shù)30除以所得的數(shù)27，我一計算發(fā)現(xiàn)它的結果果然是一個循環(huán)小數(shù)，我又算了幾個不同的數(shù)，結果也是一個循環(huán)小數(shù)?？磥砉Ψ虿回撚行娜税?！
這下，我胸有成竹地舉起了手。老師問：“焦雯晗，你有什么事？”
我站起來，說道：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一個循環(huán)小數(shù)的秘密?！?BR> “說來聽聽?！?BR> “我們選擇一個整十數(shù)?！?BR> “40。”老師說。
“好。我們先用40減去它十位上的數(shù)字4，結果是36，我們再用原數(shù)40除以所得到的數(shù)36，看得數(shù)是幾。”
大家都開始計算，一個同學回答道：“1.1循環(huán)。”
我又對大家說：“用一個整十數(shù)減去它十位上那個不為零的數(shù)，再用那個整十數(shù)除以所得數(shù)，結果就是一個循環(huán)小數(shù)?！?BR> 也許你會說，是呀，我怎么沒想到呢？其實并不難，只要你留心身邊的小事，留意自己的生活，我相信你就會從這些小事中發(fā)現(xiàn)許多真理和知識。這是我最喜歡的一堂課，因為它給了我很多啟發(fā)。
一節(jié)課的魅力篇十
太好啦！太好啦！聽潘老師說，下午會有一位親身在海上冒險過的老船長給我們上兩節(jié)課！全班最高興的要數(shù)林淼鑫了，他最喜歡這些帆船啊，飛機啊，大炮啊什么的，我看見他聽見潘老師在宣布這個消息的時候，他“耶”的最大聲，好像激動得快要從自己的座位上跳起來！
那位船長姓“魏”，大家都叫他魏船長。
“啪啦啪啦啪啦”，伴隨著一陣熱烈的掌聲，魏船長出現(xiàn)在講臺，接著就跟我們聊什么是夢想。他們那些航海隊員的夢想是：要為祖國爭光，完成航行。還說了他們在航海時的困難和趣事……魏船長把照片放出來給我們看的時候，我們的小嘴里忍不住喊出：“哇”！驚訝的表情呈現(xiàn)在我們的臉上。
魏船長講的這些在航海中的經(jīng)歷我最感興趣的有兩件：一件是越過合恩角，另一件是烙鐵叔叔的蛋糕，我都來分享一下：第一件事是非常冒險的，魏船長跟我們講述是這樣的：他們的航線剛好安排到了合恩角，合恩角也稱魔鬼角，目前有幾千艘船只沉入此地，也有兩萬多名的水手在此遇難！“哇”！我們臉上驚恐的表情浮現(xiàn)出來?？傻任捍L他們到達合恩角上的一間航海記錄屋時，那位記錄員告訴他們說：“這是中國到達此地的第一只船只！”那時，那些航海員心暖滋滋的！
再來說烙鐵叔叔的蛋糕。因為船員里有個外號叫“烙鐵”的叔叔他生日，船員們準備要給他過生日。蛋糕就是一塊大餅，可讓船員們發(fā)愁的就是沒有蠟燭！船上的叔叔們想盡了腦子終于想出了一個點子：把西紅柿切個洞，上面插一條紙，在紙上點上火，就成蠟燭了。我之所以印象深刻，是因為這件事很有趣，還有，就是魏船長最后說的一句話：我們在特殊的情況下，一定要動動腦子，問題就會被我們解決。
魏船長就是厲害！在那種特殊的情況下，都能想出這么多的好點子，我猜，魏船長給我們講了很多關于他們船伴團結，一起度過海上難關的事，是想讓我們明白“寬容伙伴就是寬容自己，還有，就是在十分困難的情況，一定要與伙伴團結起來才能度過難關。魏船長說了，就是因為他們團結了，才度過了海上的航行探險，平安歸來。
我上完了這節(jié)課收獲可大了！分享一下：在特殊的情況下，要多動動腦子，想想辦法，不要一遇到困難就退縮了。還有，伙伴團結很重要。
一節(jié)課的魅力篇十一
今天是開學第一天，我踏著輕快的步伐走進教室，放下書包，開始朗讀，準備迎接這新學期的第一節(jié)課。
只見老師慢步走來，手中還捧著一本并不厚的書，緊接著，老師來到講臺，對我們說：“今天是開學的第一節(jié)課，首先，我給大家講一個故事?！蔽覀兞⒓创蚱鹗值木?，靜靜地聽故事。蘋果手機公司要應聘經(jīng)理，許多應聘者蜂擁而至，來到蘋果公司排起了長龍。蘋果公司給他們出了一道考題，給每人一個爛蘋果、一把水果刀、一張指甲大的商標，讓大家作出處理。聽到這兒，老師問我們會怎樣解決。同學們有的要把商標放在爛處、有的要把商標隨便貼在蘋果一處，而我則是會把潰爛處切掉。老師笑了笑，又繼續(xù)讀故事。后來，有一批人把商標貼在潰爛處，公司給出的說法則是失去了誠信;還有一批人把潰爛處切掉，公司覺得，這樣方法好是好，可有損公司的'形象。最后，有一張答卷是一個沒有商標、完好的蘋果。蘋果公司便立即對答卷的人說：“你被錄取了!”聽完這個故事，我們都恍然大悟。這就好比我們人，人無完人，每個人都會有錯誤，如果遇到一些不可彌補的錯誤，就需要重新開始。遇到錯誤，彌補不重要，只有重新開始，做得更好，才是最重要的。
接著，老師又給我們每人一件信封，除了陳鑫同學沒有。我期望地打開了信封，原來是上學期我們犯下的錯誤。我知道老師的用意。從今天起，我們要向陳鑫學習，重新開始，時時刻刻讓以前的錯誤提醒我們，不能再犯同樣的錯誤。這就是這節(jié)課老師的用意呀!
這節(jié)課，真令我難忘。
一節(jié)課的魅力篇十二
各位美女帥哥：
首先聲明一點：我做不到的事情我不會要求你們去做，同樣，只要不違反師德有利于講課和聽課的舉措我都會一一讓自己做到。
所以，首先，前排的這位先生，勞駕您到教師休息室給我搬把椅子，我要坐著上課。站著上課不光是累，而且注意力不會太集中，更何況我是在筆記本上備的課，我得時刻盯著屏幕，否則我這么高的個子時不時得彎下腰去找要講的內容，有損我的風度和講課的連貫性。
（謝謝，請坐。）
我知道我作為年輕教師是第一個張嘴明確這么要求你們搬椅子的教師，學校有許多德高望重的老教師乃至已經(jīng)退休被返聘的教師都沒有這樣的要求，但我這個要求并不過分。我反復查閱了所有關于師德師紀的文件，沒有一條明確要求教師必須站著講課，所以，整整一學期我上課前椅子得搬到講桌前，你們自己做個安排，我就不多說了，辛苦各位男生。
我看書、寫作、備課永遠都開著音樂，所以我講課也是開著音樂。對于我來講，無論心情好壞，在上課前我都至少聽20分鐘以上的音樂將情緒調到最佳，我自己覺得有背景音樂我的課會超水平發(fā)揮。但這三個課時下來，你們覺得影響聽課你們隨時提出抗-議，我以后會在沒有背景音樂的狀況下講課。當然就如同你們現(xiàn)在聽的巴-赫的《圣母頌》一樣，我上課的全部音樂都是以西洋古典音樂為主，偶爾會放一些民族古典音樂。我和你們一樣，也喜歡聽一些流行音樂乃至迪斯科、搖滾，但它不適合在課堂上放，我放音樂主要是給課堂制造一個舒緩寧靜的氛圍。大言不慚地說，是提高我上課的檔次，襯托我上課的優(yōu)雅。
當然，我會盡力克制自己不去抽煙。但遇到艱深的內容或者我認為你們很難搞懂、我很難講清的內容，我會偶爾抽一只。不管小姐還是先生，哪位對煙味深惡痛絕不可忍受，先說一句抱歉，并提醒您盡量往后排座，我的肺活量可以保證大教室最后一排的每個人都聽得清清楚楚。
因此，你們聽我的課大可不必正襟危坐。愿意趴著聽、愿意躺著聽都可以，因為我授課就是靠在椅子背、翹著二郎腿、端著宜興小茶壺、聽著音樂，偶爾抽只煙，在最舒服的姿勢和心態(tài)中完成的。誰來檢查我都是這德行，我說過我做不到的絕不要求你們做。但你們必須清楚一點，我每講一節(jié)課都至少閱讀10本以上的參考書，我永遠學不會在網(wǎng)上隨便下載一個東東或隨便一本參考書就得意洋洋地予以發(fā)揮，我要在課堂上讓你們特別搞明白一點，我講授的內容哪部分是學術界公認的、教材上本有的，哪部分是我閱讀備課之后的心得，哪部分是我多年來苦苦探求的結果。我最看不上的就是講課就是念單，各種各樣拼湊出來的單，念完以后自己都不知道那里頭說的什么。我的課堂不管大課小課不大喜歡熱烈的掌聲和哄堂大笑，這種課堂效果完全可以全部讓給趙本山、侯耀文之流，我最希望看到的是會心的微笑和恍然大悟的喜悅。
這個時代，拈花微笑的心靈基礎和棒喝交加的豁然開悟已經(jīng)永遠的遠離我們，人們心的溝通只能通過語言和其他手段，只能通過虛擬的網(wǎng)絡的虛擬的id。語言有時是很無力的，是蒼白的，但只有語言這個中介我們能夠做到心靈的溝通和思想的開墾，也只有在語言中我們能夠找到自己的精神家園，和古往今來的圣賢對話，和這個社會對話。
市場經(jīng)濟的語言是我們這個時代的通用語，既是人類歷史上最無情的語言，也是人類歷史上最真實的語言。如果是真正的市場經(jīng)濟，就不會存在話語霸權，就不應該存在腐敗與權錢交易。應該永遠是應該，就像共產(chǎn)主義承載了幾代人的夢想，最后被現(xiàn)實擊得粉碎。即使是在最發(fā)達的資本主義國家，也不可能說市場經(jīng)濟達到了完善，何況是我們尚處在初級階段。黑格爾提出“凡是存在的就是合理的”，無論就其本意來講，還是恩格斯對其所作的發(fā)揮來講，它都是人類歷史上一條鐵的定律。這些跟我的課無關，但我要說的是，人就是生活在可能和現(xiàn)實、必然和自由種種矛盾中的怪物，你只能在現(xiàn)實中尋求理想，你必須勇敢地面對現(xiàn)實。如果說市場經(jīng)濟有什么鐵的規(guī)律的話，我寧愿撇開一切理論和一切學說，只說一句：市場經(jīng)濟永遠不相信眼淚。
喜歡發(fā)牢騷的同學不要對我發(fā)，傾訴不是發(fā)牢騷，發(fā)牢騷要有發(fā)牢騷的資本和明確的目的，如果它不能解決任何問題，請遠離它。
我是一個很隨意的人，也是一個相當寬容的人，用大家的話來說，我是一個好說話的老師。但我也有難說話的時候，那就是我的底線，一個作為任課教師的道德底線。我決不允許任何人以任何理由拖拉應該教的作業(yè)，我不允許任何人在考試中做任何不規(guī)矩的行為。我記得在金大俠的《射雕》中，洪七公面對鐵掌水上漂的“誰沒有殺過無辜的人”的質疑時，大義凜然地說：我一生殺過幾百人，但沒有一個是濫殺無辜。我也可以理直氣壯地說：我讀了20多年書，沒有一次考試作弊，沒有一次考試失敗。我也可以理直氣壯地說：任何一種類型的考試都是大綱所要求的基本內容，為什么要把它和應試教育和素質教育扯上構，你們?yōu)槭裁床恢肛焧ofel、gre、雅思之流是應試教育的產(chǎn)物。強調一點，我并不是說我贊成目前的各種考試制度和考試方法，而是說，如果你們連教學大綱規(guī)定的內容都完成不了，你們憑什么指責大學教育是垃圾、大學教師在混日子，你們有多少人在混日子，說！
因此，別的課堂我不管，我的課堂不允許缺人，一個都不許缺。一方面講，這是我作為一個教師最基本的職責，也是我首先對我自己工作的肯定，在別人看來我隨隨便便就能應付的課，我花費了你們根本想象不到的功夫，任何一節(jié)課我花的精力都超過你們寫學年論文的所花的功夫，你們可以隨意看我的講義寫作，也可以看我的備課過程。另一方面，這是你們的基本職責。別的不說，就目前教育現(xiàn)狀，你們自己算算你們上一節(jié)課花了多少課時費。
你不喜歡這門課跟我的教學水平無關，作為專業(yè)核心課你不喜歡，現(xiàn)在已經(jīng)三年級了，你早應該考慮轉專業(yè)甚至退學，并付諸行動。你如果覺得這門課我的知識水平已經(jīng)儲備的足夠，你在頭三個星期就可以申請免修，我可以出一套和學期末難度相當?shù)脑囶}你來做，過了你就可以不上我的'課，我當然可以把試題稍微出簡單，閱卷尺度放寬，教學檢查和教務處成績登記你根本不用操心，我給你全部解決。否則，你規(guī)規(guī)矩矩聽我的課。
所有花樣翻新的考試作弊手法在我面前無效。我上網(wǎng)時間比你們多多了，方便多了，我高興的話，可以一邊給你們上課一邊上網(wǎng)。對于不管美女還是帥哥的傳統(tǒng)的或是下三濫的作弊手法，我從來不須多言，我只說一句：恭喜你，mm或者帥哥，你考試得了59.5分，不用再答了。你可以盡管到處喊冤告狀，你可以到網(wǎng)我的作為發(fā)布，小樣，我一個任課教師難道沒有給你我認為合適分數(shù)的權利，那我寧愿不教任何課。你不在乎，你錢多，繼續(xù)補考，那我還會遵循一個姓米的同志曾經(jīng)曰過的話：態(tài)度決定一切，說不定我會再給你個59.9，表明你有進步。
尊重是相互的，這個世界上根本沒有一廂情愿的尊重。尊重其實并不需要說得多高尚，它實際上也就是一種普通的情感。你給我一尺，我還你一丈；我給你一尺，你能還我八寸我也就滿足了，每人還我八寸，我就覺得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己頂天立地，感到自己虛榮心的滿足。
再重復我所說的話：市場經(jīng)濟不相信眼淚。再補充一句：市場經(jīng)濟沒有救世主。即使不是市場經(jīng)濟，這個世界也從來就沒有什么救世主，全靠每個人自己。
我只能說，真正的學習就是人生，真正的人生就是游戲。
開學的第一節(jié)課就是一個班的語文課，我走進教室，看見學生們一個個的捧著語文課本正在聚精會神的讀課文，并且讀的很帶勁呢，我不忍心打亂他們的思路，在教室里轉了幾圈，看著他們那認真的摸樣，真叫人喜歡呢。盡管有個別的小男生在做小動作，但是我走到他的跟前，他一吐舌頭，那調皮的樣子，逗得我笑了，他趕緊的拿起語文書讀了起來。呵呵，多可愛的孩子呀。
我真的不忍心打亂他們的興致，等他們讀完課文了，我拍了拍桌子，他們抬起頭看著我，我也微笑著看著他們。看著他們純真、好奇的眼神，我感覺我肩上的擔子有多么的重了。是呀，13、14歲的孩子，花季的年齡，帶著強烈的求知欲來到學校，我們做老師的在未來的三年內應該教會他們知識的同時，也要教給他們做人的道理，使他們成為一個合格的中學生，接下來的路還很長呢。
我微笑著開始了我的開場白：“同學們，從今天，你們的中學生活開始了，你們的人生也開始了新的航程。在今后這段人生航程中，語文將為你打開一扇神奇的大門，也是一扇通向瑰麗多姿的大千世界的、豐富細膩的心靈世界。在大語文世界里，它會讓你感悟生命、關注社會、陶冶性情，啟發(fā)你更深入的思考人生的意義，啟迪你珍愛生命、熱愛生活。
語文學習的主人是誰？是你們自己！語文學習的過程是你們每個人對生命的體驗，需要你親自去感受、理解、品味、思考、感悟，需要你身臨其境，用情感和心靈去與作者對話，與自然交友，學會與他人溝通。
今后語文課上，在個性化學習的同時，請同學們注意養(yǎng)成一個良好的習慣：勤查字典、積累詞匯；每日練字，書寫規(guī)范；誦讀文章、聲情并茂；質疑探尋、獨立思考；讀寫結合、勤于動筆；博覽群書、體驗生活。做到這些，將使你們的一生受用不盡。
讓我們今后的三年時間里，一起走進語文世界，進行一次語文學習的革命，激情投入，放飛心靈，自主學習，獨立思考，相互切磋，砥礪思想，共賞語文世界的無邊的春色，同享人類精神的燦爛文明?！?BR> 接下來是他們的自我介紹，雖然說的很短，有的只有一句話，但是樹立了他們的自信心和勇氣，一節(jié)課很快就在其樂融融的笑聲中過去了，我和學生們都有一種意猶未盡的感覺。學生們，明天見。在學生們的再見聲中，我微笑著愉快的走出了教室。
一節(jié)課的魅力篇十三
學校開學了，也迎來了第一節(jié)課，同學們對第一節(jié)課還是很期待的，到底是哪位老師給我們上的第一節(jié)課？下面本站小編分享了開學第一節(jié)課的。
作文。
供你參考。
“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，這是開學的第一節(jié)課，同學們都安安靜靜地坐在自己的座位上，懷著興奮的心情靜等著老師的到來。
沒過多久，老師推門進來了，邁著輕盈的腳步走進教室，轉過身，把門輕輕地關上，用右手捋了一下額前的頭發(fā)，邁著輕快的步子走近講桌，彎下腰，雙手把書輕輕地放在了講桌上，直起身子，喊了一聲“上課”。
這節(jié)課老師教我們如何寫作文，講了幾個問題。第一個問題便是用實例來告訴我們一個非常重要的問題，作文并不難，只要你仔細觀察，便會走出作文難的困境，這使我有了重大的“解放”。然后，老師又講了寫作文沒得寫怎么辦，老師說最有效的方法就是觀察，用上人體的各個部位，把觀察到的東西傳達給大腦，然后再由大腦進行排序，最后再按照腦子里想的事寫出來，就成為了一篇作文。老師還說到作文之所以寫不好的原因還有一個，那就是不練。
是啊!我們從一年級到現(xiàn)在才練過多少次呀，所以要想寫好作文，還得多練。
這次上作文課，徹底改變了我對老師的印象，她用她那幽默的語言和別具一格的講課風格深深打動了我，使我這個不愿寫作文的人喜歡上了作文，甚至還到了癡迷的地步，這是多么大的轉變呀!
第二節(jié)課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課。上英語課的時候，b同學老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來傳去，這么快就下課了。
時間過得真快!快樂的暑假就要過去了，我從廣東回到老家很快將迎來一個新的學期。感覺一切是那么新奇又是那么的陌生，心情有點緊張和激動。再過兩天就上學了，我準備好上學要用的學習用品準備迎接開學的第一天。一終于，我期盼的日子到了。
我走進教室，見到了許多新的面孔，我想他們就是我未來的好同學好朋友吧!我找了一個空位子坐下來，不一會兒就下課了，接下來我們馬上要上第一節(jié)課了，我心里興奮極了，在心里想像老師的模樣，第一節(jié)課是數(shù)學課，我們準備好數(shù)學書，坐得端端正正準備上課，鈴終于響了，從門口走來一位男老師，身子矮矮的，胖胖的，他微笑著。
自我介紹。
說：“大家好，我是你們的新的數(shù)學老師——張老師。他和藹可親的笑容很快拉近了師生心里上的距離。我們還知道其實我們的數(shù)學老師就是張校長，聽說他是教畢業(yè)班的老師，我覺得張老師的聲音很親切，全班同學都這么說。
以前的老師跟這個老師比還是張老師的脾氣好一點，張老師教我們不會做的作業(yè)，很有耐心，一遍不會教兩遍一直教到我們會了為止。當他講完新內容會不斷題提問檢驗我們掌握了沒有。課堂練習時他會走下講臺來到小朋友們的身邊挨個指導。不像有的老師是教一遍不會就又打又罵，相比之下張老師有親和力多了。第一堂課下來感覺老師的講課我能適應，他講的內容我都學會了。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在美妙的數(shù)學課中。
清脆的上課鈴聲剛停，陳老師就抱著一大堆毛皮襖、絲綢帕、玻璃根和橡膠棒的等東西，快步走進了教師。只見他不動聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電‘字。
教室里靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等待著陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學上臺去，要她把自己的自來水筆桿使勁望頭上摩擦后再把它伸向一堆紙屑中。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時，陳老師問道：“哪來的電呢?”多數(shù)同學轉入了沉思，只有幾個同學小聲回答：“摩擦的唄?！?BR> “對，是的，是摩擦得來的?！标惱蠋煾吲d地接過他們的話一字一板地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶來了電，摩擦起電的現(xiàn)象上一經(jīng)常發(fā)生的……”
同學們津津有味地聽著、看著。最后，陳老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了摩擦起電的方法和玻璃板上的小紙屑跳舞表演;并給我們每個小組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃根，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做著一邊想著“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，我也一定要像他們那樣里爭做一個馴電的人。
下課鈴聲響了，同學們戀戀不舍地放下手中的實驗，一個個不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，這節(jié)課時間這么短!”
以往開學的第一節(jié)課，總是寒喧幾句，然后提出新學期的要求，之后就進入新課文的學習。目的是一開始就給學生敲響警鐘，強制學生很快進入學習狀態(tài)，在老師的威懾力的作用下學生也是很聽話的。
現(xiàn)在，我覺得面對這群活潑可愛的孩子們又于心何忍呢，教育不是威懾，簡單而生硬的方法，誘發(fā)不出孩子們的學習興趣，還是因勢利導比較好。給他們時間，讓他們做有新鮮感的事情，從而激發(fā)其學習興趣。于是，我打算讓他們手捧著語文書，閉上眼睛，深深地聞一聞書中的油墨香味，想像書中會有哪些自己喜歡的有趣故事，再睜開眼睛看著書，說一句此時心里最想說的一句話，然后開始盡情地讀課文。同時，我會提出了讀課文的要求——對每篇課文做一個評價，即對自己特別喜歡的課文題目下面加三朵小花(或用其他標記表示)，比較喜歡的課文加二朵小花，認為一般般的加一朵花，不喜歡的則可以不給花。這樣讀書，學生就有了一個明確的目標、有了一種責任感，就會認真地去讀書。同時，學生對自己將學習的內容有一個全面了解，對今后的學習也會有很大的幫助。既讓學生去翻閱課文，初步了解新課文的基本情況，又能激發(fā)學生對新課本的興趣，還有利于學生綜合素質的提高，何樂而不為呢!
我相信，這樣一來在讀書過程中，絕大多數(shù)學生能夠持續(xù)地保持學習的興趣，而且對所有課文都給以三朵花;少部分學生間或有些小動作，但會很快恢復學習狀態(tài)。
我相信，只要有耐心，逐步培養(yǎng)他們的興趣，一切都會好的!開學第一節(jié)課一定會給他們留下深刻印象的。
一節(jié)課的魅力篇十四
今天，老師給我們上了一節(jié)意味深長的課。讓我們明白怎樣學會反思。反思就是反復思考自己的以前的行為，哪些地方做的好，哪些地方地方做的不好。還告訴我們學會反思的重要*。反思可以使人腦子聰明，使人不斷的進步，使錯誤可以及時改正。
既然反思這么重要，我一定要好好反思我前一段時間在各方面的表現(xiàn)情況。
這段時間，我在學習方面有很大的進步。上課能認真聽講，積極回答問題。但是在書寫方面，做的不太好。寫字時好時壞。我以后要向張一帆學習。我的粗心傷心的壞毛病仍然沒有改掉。如這次小考，上面是先注音再組詞，而我卻沒有注音。我真是太粗心了。在衛(wèi)生方面我做的還不錯，能保持個人腳下衛(wèi)生。通過這次反思我看到了自己的不足和優(yōu)點。我要把不足的地方及時改正。把優(yōu)點繼續(xù)做得更好。
我以后要不斷的反思自己，通過反思使我不斷的進步。
一節(jié)課的魅力篇十五
教學前反思的內容包含反思確定內容、階段及具體實施方法對學生的需要和滿足這些需要的具體目標，以及達到這些目標所需要的動機、教學模式和教學策略。還要對對本學科、本冊教材、本單元、本課時進行教學計劃時列出反思的關鍵項目。下面是小編為大家收集的關于第一節(jié)課的反思，歡迎大家參考借鑒。
第一次接觸到初一的學生，有一種無措的感覺，因為對剛由小學生升入初中生這個年齡段的學生特點不是太了解。還需要摸索。但總得來說，第一節(jié)課應該是一個常規(guī)教育和了解的過程。因此在備課的時候，我分了以下幾個環(huán)節(jié)來備課：
第一個環(huán)節(jié)：借漫長的暑假為話題和同學們聊聊天，以此來激發(fā)課堂氣氛;。
“這么漫長的暑假，同學們都干什么了?”
學生們的反應都不錯，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng)、旅游、看世博。。。
我因勢利導：“那你來談談，都去哪些地方旅游了，感受如何啊?”“看世博都看了哪幾個館啊，印象最深的是哪個館啊?”
通過這個環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下活躍了，個個精神振奮。
1.你知道現(xiàn)在的計算機都裝什么操作系統(tǒng)嗎?
2.你會用電腦來完成哪些日常生活事物?
3.你會維護電腦嗎?
4.你有自己的郵箱、博客嗎?
同學們搶著發(fā)言，積極思考，反應出的結果是：同學們的信息技術基礎知識還不錯，對電腦的應用很廣泛，會維護自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個別同學有博客。不了解操作系統(tǒng)的概念。
第三個環(huán)節(jié)，明確初中信息技術的任務，用課件顯示。
第四個環(huán)節(jié)，常規(guī)教育，將上課紀律和機房衛(wèi)生要求用課件顯示出來。
這兩個環(huán)節(jié)看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強。
總的來說第一節(jié)課還是成功的，從本節(jié)課中能了解到同學們的一些年齡特點和個性特點以及他們對這門課的基礎。也能讓學生明白初中的任務和教學常規(guī)。不成功的地方是，有個別班級同學的上課氣氛沒調動起來，紀律不好，有部分時間浪費在管紀律上了。
周一的早晨，我站在校門口值勤，看到很多一年級的家長邊送孩子邊站在大門口給孩子拍照、錄像，看著他們不舍又期盼的眼神，忽然覺得自己作為一名一年級科任老師的重大責任。是啊，這些孩子在這一星期里將面臨人生許多的“第一次”，而往往“第一次”對人的成長有著深遠的影響。比如：他將來是否喜愛校園生活?他將來最喜歡哪一門課?他會從老師的評價中感覺到自己將是什么樣的人?等等。
上過很多學期的第一節(jié)課，但這次有點不同，因為我的對象是一年級學生。對于他們，是自己成長過程中的第一節(jié)自然課。怎樣讓他們對這門課有初步的了解并產(chǎn)生興趣，又能在將來的活動中做到規(guī)范有序，是我這節(jié)課要重點考慮的。為此，我在短短的三十五分鐘內安排了兩部分內容。
在以往的教學中，因為自然課很活躍，所以很多學生能做到認真聽老師講，但認真聽同學說就做不太到。再比如發(fā)言時會不斷重復別人的答案;不知道什么是討論;做實驗不能很好的合作;觀察事物不仔細、不全面，很快得出結論;準備材料不充分;學期沒結束課本已經(jīng)弄丟了等等。這些問題事先都要對孩子有所說明，否則他們很難意識到。科任老師在教學中常常會為孩子不遵守紀律而煩惱，但實際上很多孩子并不是故意犯錯，而是因為他們不知道該怎樣做?；蛘呃蠋熣f明過，但他們并不能理解。所以我覺得在能考慮到的范圍內應該給孩子多一些說明和訓練，看起來很啰嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。當然，常規(guī)訓練不是一天兩天的事，在日后的教學中還要不斷嚴格地執(zhí)行，得以強化。
第二部分是讓學生對這門課程有所了解。如果我問學生“自然是什么?”可能他們很難回答這個問題，但如果問他們“大自然中有什么?”他們回答起來就十分活躍。先從大自然的事物入手，讓學生覺得自然是親切的，自然課上有許多熟悉的內容。然后再給學生展示不同的自然現(xiàn)象，讓學生知道大自然中有許多的奧秘，自然課上將了解到許多有趣的事情。這時學生的興趣基本上已經(jīng)被調動起來了，有迫不及待想學的情緒，許多小朋友開始翻書。我便趁機將課件中本學期所要了解的內容目錄展示給他們，并加以說明。這樣做的目的不僅讓學生對所學內容有大致的了解，同時也教會學生閱讀的一種方法——先看目錄，先有全局。
一節(jié)課很快就結束了，有小朋友睜大眼睛問我：老師，這節(jié)課這么快就完了?我笑著點頭，覺得目的已經(jīng)達到了。
一節(jié)課的魅力篇十六
記憶似夜空中的星辰，那么美麗又似幻影，使人難忘。
“叮鈴鈴”“悅耳”的上課鈴聲響起，有的同學高興地跑回教室，有的同學垂頭喪氣的回了教室，我不例外的也是“垂頭喪氣”一族的。下節(jié)無關緊要的課，不如找點樂子來玩，一個個邪惡的鬼點子從我腦中蹦出。
我坐在教室里，一邊等著老師來上課，一邊準備送給老師的大禮，我把一大把粉筆灰撒在教師椅上，竊喜地跑回座位?！斑堰选?，門響了，老師來了，全班同學都起立了，兩秒后，全班哄堂大笑。老師穿了一件花俏的襯衣，紅的，白的，各種都有，活脫脫的一幅水粉畫，花花綠綠的襯衣更顯露出他的大肚子，似圓鼓鼓的皮球，好看紳士的西褲在他腿上總得挽上幾圈。他左手抱著教科書，右手拿著儀器，嘴里還嘀嘀咕咕說著上一個班紀律不好，該整頓一下。
老師開始講課了，但二十分鐘后，見他還沒有坐下，心里難免有些失望，幾分鐘后，他講得也愈發(fā)激烈，臉也被脹得通紅起來，他喝了一口水，一屁股坐在椅子上，喘著氣，他突如其來的一坐，讓沒做準備的我笑出了聲，他似乎很確定是我搞得鬼，“那個同學，笑什么，去走廊笑去?！蔽夜?，憋著笑出了教室，他也隨著我出了教室，一臉嚴肅地盯著我，我竟有些臉紅，或許是心虛罷了，我不敢說話，他卻先打破了沉寂，“你們這些小伎倆，別以為老師不知道，我坐下，完全是為了捉出誰搞得鬼，居然還是個女生，未免太自作聰明了吧?！蔽揖篃o言以對，這些話把我說得一愣一愣的。我突然覺得自己太調皮，做得太過頭了些，我應該向老師承認錯誤，抬頭望了望老師，老師哼了一聲氣呼呼的走回了教室。看見老師屁股上“盛開的白花”，忍俊不禁。
記憶果真如同閃爍的晨星，這是這些一件件快樂、悲傷、開心的事串連成豐富的生活，以后的時光，我們都要學會珍藏可貴的回憶，等以后，再來慢慢品味這邊香甜濃郁的“茶”。
一節(jié)課的魅力篇十七
二、檢查時間：
三、檢查主要內容及方式：
1.師生報到情況，通過查閱考勤簿、點名簿、注冊簿、隨機抽查等，看教職工是否按時到崗，考勤是否嚴格;學生是否有缺席或流失現(xiàn)象，控輟、關愛留守兒童措施是否落實到位。
2.校園環(huán)境情況。對照文明衛(wèi)生特色校創(chuàng)建要求，通過巡視察看等，看校園內外環(huán)境(辦公室、教室、食堂、宿舍、廁所、花池花園等主要場所)是否打掃整理到位，環(huán)境布置是否規(guī)范、美觀、得體;畫廊、板報是否更新到位;班級、宿舍表簿、制度是否上墻;校園文化氛圍是否濃烈。
3.教學常規(guī)執(zhí)行情況。通過查資料、觀察和詢問，看課程是否開齊開足、按課表上課;專職音體美教師必須任教本專業(yè)課，不得改作他用，各小學語數(shù)外教師不得兼教本班音體美課;班級名片(課表、作息時間等)是否上墻，學校考課巡課是否嚴格，教師是否執(zhí)行到位;開學第一天“六個一”(升好第一次旗，備好第一節(jié)課，上好第一節(jié)課，聽好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操)是否執(zhí)行到位。
4.后勤服務情況。通過巡查了解，看開學前是否對公物(校舍、課桌凳、門窗、電路及電器、教學儀器設備等)進行了檢查與維修，并建立臺賬;是否做好后勤物資和辦公用品的購置發(fā)放工作;寄宿制學校是否做好師生伙食和住宿安排工作。
5.安全管理情況，
6.教育收費情況。通過巡查了解，看校園內是否設立醒目永久性公示欄，具體公示收費依據(jù)、收費項目和標準;是否按規(guī)定程序和要求操作;是否公布上及主管部門及舉報電話;是否有違規(guī)收費現(xiàn)象。此項工作由局監(jiān)察室牽頭考核。
7.雙語閱讀落實情況。通過查看方案制訂、圖書配套、輔導教師配備、考核措施等，看學校落實是否扎實有效，寒假閱讀書目完成情況。
8.優(yōu)化學法落實情況。通過查看會議記錄、方案制訂、備課筆記、課堂上課、學生課后作業(yè)等，看學校是否能做到讓學生自主預習，學會學習，先學后教。
9.“三結合”教育工作開展情況。主要查看組織機構建立、活動方案制訂和檢查考核措施。
四、檢查人員分工(見附表1)。
五、相關要求：
1.檢查人員排在第一位的為組長。
2.認真做好生數(shù)核對工作，流生情況按年級、按班級逐一登記，并注明原因，附有學校控輟措施。
3.三中心以上學校(園)、村小必查，每人須聽2節(jié)課以上。
4.各檢查組于2月26日下午5時前將附表3電子稿發(fā)到,將附表2、4、5交普教科滕天一處。對好差典型事例每組至少發(fā)一條信息告知滕天一(666629)，便于及時通報。
一節(jié)課的魅力篇十八
被老師忽然叫去聽課的我，心里不禁生出種種疑問。
“鈴鈴鈴......”上課了，多媒體教室走進一位美麗的老師，咦?怎么看著有點眼熟?哦，她是606班的班主任祖海英老師呀。首先，她讓我們玩?zhèn)€游戲......
嘿，聽到“玩游戲"這三個字，同學們各個摩拳擦掌，準備躍躍欲試。
老師先請來6個同學，2人一組，分成了三組，接著給了他們每人一個氣球，并告訴我們游戲規(guī)則：每組一個人負責吹氣球，另一個人負責弄爆氣球?？凑l在規(guī)定時間內，弄爆的氣球只數(shù)多。
別說，聽著還蠻好玩呢!
老師遞給每組一個氣球，同學們并馬上開始吹起來。“砰”的一聲，李文治同學自己把自己吹的氣球弄炸了，哈，他違反了游戲規(guī)則，真是竹籃打水_-------一場空啊!
“砰"那兩個女生也緊隨其后弄爆了一只氣球。
"砰”“啪"“噼”氣球一個接一個的爆炸，同學們有了興致，干的起勁的很。
只有一組同學那里還是靜悄悄的，吹氣球的男生臉憋得通紅，那個氣球也無動于衷，旁邊負責弄爆氣球的女生心急如焚，不知怎么辦才好。終于吹的像個樣了，他還不小心把氣給放了。
旁邊同學的氣球漸漸變得光滑起來，膨脹，膨脹，哈，那是個愛心形狀的，真漂亮!負責弄爆氣球的同學用腿一夾，嘿，調皮的氣球從他的腿間飛了過去，"onno!"此同學發(fā)出一聲慘叫，結果你也知道了吧。
接著，老師教我們學會觀察，還讓我們把剛才的.“觀察心得”寫出來。“開始動筆。”頓時，全場鴉雀無聲，安靜的能聽見一根針掉到地上的聲音。
不知不覺地，下課了。我們有序的回到了教室。
真是一節(jié)在歡聲笑語中度過的課啊!
一節(jié)課的魅力篇十九
雖然我在學校樂隊下學了一段時間，但我不能忘記我在這里的第一堂課。老師指出的不足，為我以后學習薩克斯打下了基礎。我很開心。原來我還有其他樂器的天賦。小時候學不會單簧管。即使單簧管簡單，但其指法和彈奏都需要邏輯協(xié)調?？赡苡腥嗽谶@方面比我強，所以我的單簧管學習很落后。但是今天，我發(fā)現(xiàn)我在學習薩克斯方面有一些天賦和潛力，我已經(jīng)放棄的音樂變得如此輝煌。別浪費我媽四千塊的樂器費?，F(xiàn)在取得了一些小成績。老師說我悟性好，音色完美。
第一節(jié)課，老師教我們吹笛頭，這是薩克斯的開始。想學薩克斯，先學笛頭。這個東西不簡單，它是薩克斯非常重要的一部分。我嘴一直緊，想把笛頭吹成嗩吶，但好像永遠也不會開竅，到時候根本吹不出來。當我被老師一個人喊出來給我指導的時候，我突然崩潰了，因為我知道這意味著什么，只有落后的學生才會這么做。其他人也是新手，但是練完就能吹起來，好像沒什么障礙，但是我，唉。
這個班我感觸很深。我奶奶和媽媽對我寄予厚望。本來樂器就貴。如果學得不好，應該怎么看別人的臉？后來在一個學薩克斯多年的舍友指導下學會了吹笛頭。她教我怎么洗笛頭，運氣之類的，最后我才能夠輕松的'吹出來。我不想提我有多開心。就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，我終于明白，努力不會讓我失敗。
第一節(jié)課，我得到了老師的獨特指導，不然以后學習會很困難。總的來說，我收獲了很多。在管弦樂隊開始之前，我下定決心要努力學習薩克斯。我必須學好它。我單簧管彈得不好不代表我沒有音樂天賦。學習音樂對我們有好處，尤其是在繼續(xù)教育中。當然我也有一些個人原因，就是不想辜負我在天堂的奶奶和爺爺。
一節(jié)課的魅力篇二十
這節(jié)品德課，剛好教到“愛護殘疾人”。我們卻一直在笑殘疾人的樣子，老師覺得我們體會不到殘疾人的可憐，就讓我們體驗當一回“殘疾人”。
第一大組也就是我這個大組，老師讓我們在走廊上做一節(jié)課的盲人。第二大組做啞巴。第三大組做沒有手的人。第四大組做沒有腿的人。
我上了走廊，閉上眼睛，把手伸長，四處摸著，看看前面有沒有人或著障礙物?？墒遣坏揭环昼?，我的'眼睛就情不自禁地睜開了，我不知道為什么，我沒讓它睜開，可它偏要睜開。我想：這眼睛怎么這么不聽話呢！我在黑暗中憑著感覺、聽覺、和觸覺、比如，我聽見同學的叫聲，就立刻停下來，仔細聽著聲音是從哪里傳來的。手摸到的欄桿，在手里冰冰的，就因為被冰到了，才知道這的確是欄桿。
這一節(jié)課下來，旁邊我的朋友一直扶著我，不然我就“觸礁”了?？磥砦覀冎靶埣踩耸遣粚Φ?，他們很可憐，在生活中遇到比常人更多的困難，我們應該多多幫助他們。
一節(jié)課的魅力篇二十一
近年來，教育改革風起云涌，教師職業(yè)發(fā)展成為熱門話題。如何提高課堂教學效果，是每位教師需要不斷思考和實踐的問題。而作為課堂教學的前奏，說課是教學活動的關鍵，也是許多教師感到困惑的地方。本文作者是一名小學英語教師，在多年的教學實踐中總結了一些關于一節(jié)課說課的心得體會，希望能和廣大教師分享。
第二段：前期準備。
一節(jié)課說課的前期準備工作是非常重要的。首先，要充分了解本堂課的教學內容，了解學生的知識背景和情況，合理安排教學內容和教學進度，確保教學任務的完成。其次，要結合教師自身情況和特點，運用豐富的教學方法，提高教學的可操作性和針對性。最后，要適時適度地運用教具和多媒體輔助教學，提高教學效果。前期準備工作做得好，對于一節(jié)課的順利展開和教師自身的教學水平提高都至關重要。
第三段：題意解析。
在一節(jié)課的說課中，題意解析是尤為關鍵。教師應該逐一分析和解釋本課程中每一個關鍵詞匯、短語和句子，幫助學生準確理解題目的含義和意圖。同時，教師可以通過舉例說明或者畫圖示范等方式，提高學生的記憶效果和理解能力。如果能夠讓學生從字面或者觀察其他相關因素中推測出正確答案，那么這個解題過程將會更加有趣和有意義。
第四段：教學起伏。
在一個課堂教學的過程中，教學起伏是不可避免的。為了確保教學進度不受到影響，教師需要在一節(jié)課的說課中規(guī)劃好教學起伏，使教學過程更加系統(tǒng)完整。同時，教師還應該有一定的應對策略，在出現(xiàn)意外情況時能夠及時做出調整，不影響總體教學效果。在教學起伏的過程中，教師需要及時引導學生，以確保教學進度和教學效果。
第五段：總結。
一節(jié)課的說課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，是教師教學效果的前奏。在一節(jié)課說課中，教師應該充分準備，結合自身情況和特點，適時適度地運用教學方法，提高教學效果。同時，教師需要具備一定的應對策略，為教學過程中突發(fā)事件提前做好預案。在教學起伏中，教師需要及時引導學生，適度調整教學進度，確?？傮w教學效果的提升。
一節(jié)課的魅力篇一
楊老師是我的語文老師。
叮呤呤，上課了。楊老師說這節(jié)課上語文，可有的同學在下面就發(fā)出了疑問，說：“嗯？這節(jié)課不應該上科學嗎，怎么還上語文了呢？”因為今天已經(jīng)有一節(jié)科學課了，所以楊老師說：“一天不能上兩節(jié)一樣的科任課！”
盡管楊老師已經(jīng)說了可下面是敲桌子的敲桌子，跺腳的跺腳，還有在下面喊“不公平、不公平，本應該上科學課的，憑什么上語文?。?！”楊老師說：“你們以為哪個老師愿意給你們上?。坷蠋焸円蚕胄菹ⅲ 笨上旅孢€是一片亂哄哄的。楊老師氣的說不上來話，只好找科學老師問個清楚。
結果科學老師說：“這節(jié)課上語文！”
聽到這句話下面立馬就安靜了。雖然楊老師很生氣，可她依然保持良好的心態(tài)給我們上完了半節(jié)課。
我十分感動，感動中有著一絲歉意……。
楊老師謝謝您，有您這樣的語文老師“真好”……。
一節(jié)課的魅力篇二
清晨的第一縷陽光把我從睡夢中喚醒，我早早地來到學校。今天是作文課，王老師微笑著走進教室，沒有在黑板上寫作文題目，卻讓我們玩游戲。這太讓人興奮了！老師請出最會畫畫的兩位同學到黑板前分別畫兩個娃娃。一個是俊男，一個是美女。特別是那個乖乖女真漂亮，鴨蛋臉，柳葉眉，梳著兩條小辮子，一雙水靈靈的眼睛含笑地看著我們，小巧的嘴唇張開著，好像要唱出清脆的歌聲來?？上齾s沒有鼻子。
老師說：“我們來玩蒙眼畫鼻子的游戲，游戲的規(guī)則是……”
游戲開始了，同學們爭先恐后地舉手，想為黑板前的畫像添鼻子。男同學為男娃娃添鼻子，女同學為女娃娃添鼻子。由一個同學用紅領巾蒙住畫鼻子的同學的眼睛，牽著他在教室里轉一圈，然后再領他到講臺前為娃娃添鼻子。
游戲結束了，老師讓我們把剛才的游戲寫出來，教室里立刻安靜下來，我們一邊回味著剛才的情景一邊寫，我寫得特別順利?！岸×懔恪毕抡n了，我的作文也寫好了。
這堂課我過得真快樂！
一節(jié)課的魅力篇三
童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會，留下的記憶，在心中有過一處令我印象深刻的記憶，那是一節(jié)難忘的體育課。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子說，就是我們的解放課?！扳忊忊彙扁徛曧懥?，只見老師拿了幾個排球，起初我們對知悉，玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是后來那股興趣變成了無奈，這是為什么呢？是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球，說時，她已經(jīng)開始用他標準的下手發(fā)球，給我們做了試范，隨后老師開始幫我們擺好位置，讓我們開始學習。
聽老師的話，我們也躍躍欲試?！巴郏『锰郯。 敝宦犚娨粋€個同學的慘叫聲，我不敢再發(fā)求了，可當我停下時，只聽見老師說：“別愣著，快發(fā)球！”我抱著必死的決心，跑到老師那兒不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶著老師的動作，將身體一扭，回憶著老師之前示范的動作，哈哈，我發(fā)過了，雖然手上因為打球的位置不對，而有了青色的玉清，但是因為我發(fā)過了三米線，同學們對我投來羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛，一次嘗試也許并不會成功，但一定會成為男，忘的回憶，因為這次在體育課上的嘗試是這節(jié)體育課成為難忘的，記憶。
一節(jié)課的魅力篇四
由于音樂老師有故，音樂課就和周五早上的語文課進行調換。但是那一節(jié)課，對我意義非凡。
面對一張新面孔，全班同學都特別激動。老師一進門，就大聲地說：“老師好！”正因如此，我們也給老師留下了好的印象。
上課時，老師打開電腦，告訴我們這節(jié)課要看一位老師演講，并再三囑咐我們，把自己當做在場觀眾，不要置身事外。
演講開始時，這位老師向我們講述了他自己親身經(jīng)歷的事，大家每個人都聽得很專心。之后，又教我們應該如何正確對待國歌響起，并讓我們全體起立大聲的伴隨著音樂唱著國歌。緊接著，他問我們愛不愛自己的父母和老師，大家都齊聲的說愛。于是，老師就講了一個關于母愛的故事。聽完這個故事后，大多數(shù)同學都感動地流下眼淚。父母為了我們，不惜一切代價，不惜付出一切地為我們好，我們應該努力學習，來回報父母為我們付出的一切！
下課時，視頻還沒有放完。由于時間的問題，老師不得不中斷這次視頻的播放。我們戀戀不舍地對老師說：“老師再見！”
在這一節(jié)課，我的感受頗多。不僅是從老師的話語中，而且還從老師所講的故事中，明白了許多。我們要體諒父母，體會父母，寬容父母，明白父母的良苦用心，努力回報父母，才能對得起他們的養(yǎng)育之恩！
一節(jié)課的魅力篇五
我們班今天上了一堂非常有趣的課，下面我給你們講一講吧。昨天老師讓我們今天帶一支棒棒糖，我想應該是讓我們寫作文，到了今天我真是料事如神，真的得寫作文，可能還有些人也是這樣想的。
第三節(jié)才是語文課，我們班的有些人都是在這節(jié)課到來之前已經(jīng)垂涎三尺了！終于到了語文課，老師說棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。老師說講一下包裝上都有什么，我正想舉手可是被安鈺搶先了，安鈺講她的棒棒糖可能是怎樣的。我補充了一句從包裝上可以看出來營養(yǎng)成分，老師就讓我們介紹棒棒糖的營養(yǎng)成分。
老師說完了，安鈺也回位上了，可是老師又讓付子涵先來，說她的棒棒糖上有很多顏色，看起來非常誘人。她說完后大家又開始補充了，付子涵回到位置上，老師說誰的棒棒糖和別人的不同上來展示給大家，而我的棒棒糖是普通的阿爾卑斯的。
我的棒棒糖包裝上有一個網(wǎng)站，正面上看有一只鳥拿著一個棒棒糖，棒棒糖和鳥的后面一座冰山看起來像一座用奶做的山，還有一套房子，棒棒糖和鳥的下面有一電影名稱，叫《里約大冒險2》，上面還寫了阿爾卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面還有它的營養(yǎng)成分表和他制作的材料，對了不同的棒棒糖它的營養(yǎng)成分不同，味道不同的不能算。
老師叫張桐柏上去講他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。也可以說他買的棒棒糖這一次在我們班是獨一無二的。老師終于讓我們把糖打開了，可是還是不讓我們吃，只讓我們聞聞。最先寫完和大家分享的是王鑫雨雨，我覺得最搞笑是她的棒棒糖是腳丫型的。而我的棒棒糖是圓柱形的，而且是深黃色和白色相間的聞起來有香橙味和牛奶味，看起來還是硬糖。
老師說最好的看的是阿爾卑斯紫色和白色相間的，這當然就是葡萄牛奶味硬糖了。老師終于讓我們添一口了，大家紛紛開始舔，有些人覺得不夠就有添了幾次，我們舔過 后老師又說讓我們講一下第一次添的感覺，我說我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是雙層的，所以他們說了兩種口味，我的同桌王正陽買的就是兩種口味的，他的雙層棒棒糖一個是葡萄味，一個是芒果味的。尚菁涵說的最詳細，我的同桌說第一口能品出來最好的味道。
老師讓我們又添了幾口，才讓我們開始吃了。我含著一下在嘴里亂晃，徐韓闖是把糖放在嘴里拔不出來了，其他人都是讓糖放在嘴里慢慢的含，原來糖也有各種奇趣古怪的吃法。老師就拿著相機把我和徐韓闖拍了下來，然后對我們說要寫作文，題目是《有趣的一堂課》，寫完后還要講給家長聽一聽。我想老師是想讓家長也體會到童年上課的樂趣吧。
這就是我們今天語文老師給我們上的一節(jié)有趣的吃糖課。
一節(jié)課的魅力篇六
上周，音樂老師因事沒有到校，我們面面相覷，覺得課肯定要被占了，但又一個老師拿著電腦進了班里，老師給我們播放了一段演講。我們看后感觸頗豐。
演講中講了三部分，既是愛祖國，愛老師，愛家庭。演講者用慷慨激昂的聲音向我們傳輸要做一個懂得感恩的中學生，第一，要理解感恩自己的父母，父母為了孩子付出自己，十分辛勞。而我們做孩子的不但要用成績回報他們，更要在生活上多體諒他們。做一個孝順的子女。
在學校，我們也要做一個尊敬老師的學生，要尊敬老師的勞動成果。要思考，老師為了我們的學業(yè)，成績。甚至能犧牲自己。在演講中我們得知了這樣的故事，一位老師在學生活動中為了學生的安全，飛身撲到一位學生躲過了飛馳而來的貨車，而自己卻為了教育事業(yè)而獻出了寶貴的生命。我們難道不應該感激老師嗎。
在最后一個部分，演講者還領導我們唱國歌。祖國是一個人終身所屬于的地方，我們要熱愛自己的祖國，無論身在何處，我們都要一直保持著對祖國無限的愛。
演講者就用簡簡單單的三個主題，告訴了我們一生中必須要熱愛的三個事物，在演講中，我們觀看地十分投入，我們與現(xiàn)場的同學們一起鼓掌，唱國歌。一些同學更是以身投入，被演講所感動，流下了感動，真摯的淚水。
通過演講，我也有了確切的目標。心中非常感動激動。既是演講結束了，演講者的聲音和心中的感情卻依然沒有平靜。
一節(jié)課的魅力篇七
從暑假熬到現(xiàn)在的可惡奧數(shù)課，總算要結束了。它不僅讓我暑假沒得玩，還讓每周三——這個作業(yè)少放學早的快樂日子痛苦起來。
媽媽總是說這和初中的成績有關系，我卻不怎么喜歡，因為這個奧數(shù)班建立在我曾經(jīng)最喜歡的影院時間上。曾經(jīng)最快樂的地方卻變成了我最恨的地方，這樣的轉變無異于是一種煎熬，讓我痛不欲生。
不過，這可惡的日子終于要過去了。再煎熬一節(jié)課，沒錯，最后的一節(jié)課，也是最后的煎熬，就能離開這令人悲傷的地方——曾經(jīng)產(chǎn)生快樂的地方，變成磨滅快樂的地方。
最后煎熬一節(jié)課，從此離開這萬惡的地方吧。離開這曾經(jīng)的天堂，離開這如今的地獄。
在這一節(jié)課上，我不停的告訴自己，這是最后一節(jié)課了，再煎熬一會兒就解放了，再睡一會兒吧，再玩一會兒吧，馬上就要過上快樂的生活，我的心已經(jīng)快放松下來了。
最后煎熬一節(jié)課，一腳踢開這可惡的.奧數(shù)。遺忘這痛苦的深淵，回憶那快樂的源泉。
最后煎熬一節(jié)課，回到那銀幕仙境，從此離開這人間地獄。伊甸園中的樂趣已被奧數(shù)侵蝕，不曾留下一絲一毫。
我寧愿不玩游戲，不看電視，也要把這個可惡的奧數(shù)打入十八層地獄。
最后煎熬一節(jié)課……
一節(jié)課的魅力篇八
上課了，語文老師在黑板上畫了一個圓，接著讓大家打開本子也照著畫一個，我們莫名其妙之際，老師又說：“我想在這個圓的基礎上接著畫，可我不知怎樣畫了，同學們幫幫我吧——發(fā)揮你們的想象，大膽地去勾勒、描繪吧！”
老師說完，躍躍欲試的我們就開始大顯身手了。我拿著筆，看著本子上的圓，覺得它是一個時鐘。于是，就在圓內畫了刻度與時針，一會兒一個時鐘，就活靈活現(xiàn)地掛在白色的墻上了。就一個時鐘未免太單調了，于是在它的下面又畫了一個大書架，架上有書，書的一旁有一盆花。抬頭遠觀，還是單調些，于是，在書架的右上方添加一幅以勵志為主題的畫卷，畫卷上有一男孩向著剛剛冒出山尖的太陽奔跑，他的腳下有“有志者事竟成”幾個字。
二十分鐘過去，同學們也各自完成了自己的作品。老師把其中有個性的作品收集上來，一一展示給大家：
趙陽源把最原始的圓看成了太陽，她畫出了光芒，照耀萬事萬物。陽光之下，有一座漂亮的小房子，房前房后就是廣闊無邊的牧場，草兒茂盛，幾頭奶牛與眾多綿羊優(yōu)哉游哉……這是一幅多么美麗而又令人想往的境界啊。
陳奇讓第一個圓，生出眾多的大小不一的圓，之后它們變成了娃娃的臉蛋，小貓的頭顱，葵花的圓盤，足球，籃球，輪胎，方向盤。
李宇的奧運五環(huán)莊重、漂亮，令人聯(lián)想奧運賽場，奧運精神，我們贊嘆不已——他能夠從圓想到五環(huán)，真是頗具匠心。
最后老師問我們：“我們區(qū)作文競賽的主題是關于‘美’的，那么把本節(jié)課作為寫作的素材，我們將從中挖掘出怎樣的主題呢？”我們說：“美，是創(chuàng)造出來的……”老師贊同，說：“好，只要我們努力，只要我們動手，美的事物、境界就會呈現(xiàn)于我們眼前……大家動筆寫作吧?！?BR> 一節(jié)課的魅力篇九
我一向不喜歡數(shù)學，不知是因為聽不懂，還是因為老師講解的不好，總之對數(shù)學有一種莫明的恐懼?？墒怯幸还?jié)課卻讓我突然改變了。
一天的數(shù)學課上，劉老師正在講循環(huán)小數(shù)這一課，老師認真地講著，我仔細的聽著，不敢漏掉一句話。
老師問道：“20除以18的得數(shù)是多少？”
我們紛紛拿起筆來，算出結果后，我們異口同聲地說道：“1.1循環(huán)?！?BR> 我仔細的看著數(shù)字，發(fā)現(xiàn)被除數(shù)與除數(shù)之差是2，而被除數(shù)的十位正好也是二。我便聯(lián)想到：也許用一個整十數(shù)減去（前面）十位數(shù)上的數(shù)求出除數(shù)，再用原數(shù)除以所得的數(shù)，結果就是一個循環(huán)小數(shù)。
我的腦子豁然開朗了，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，瘋狂的計算著，心里充滿了希望。
我想：30減去十位上的3，得27，再用原數(shù)30除以所得的數(shù)27，我一計算發(fā)現(xiàn)它的結果果然是一個循環(huán)小數(shù)，我又算了幾個不同的數(shù)，結果也是一個循環(huán)小數(shù)?？磥砉Ψ虿回撚行娜税?！
這下，我胸有成竹地舉起了手。老師問：“焦雯晗，你有什么事？”
我站起來，說道：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一個循環(huán)小數(shù)的秘密?！?BR> “說來聽聽?！?BR> “我們選擇一個整十數(shù)?！?BR> “40。”老師說。
“好。我們先用40減去它十位上的數(shù)字4，結果是36，我們再用原數(shù)40除以所得到的數(shù)36，看得數(shù)是幾。”
大家都開始計算，一個同學回答道：“1.1循環(huán)。”
我又對大家說：“用一個整十數(shù)減去它十位上那個不為零的數(shù)，再用那個整十數(shù)除以所得數(shù)，結果就是一個循環(huán)小數(shù)?！?BR> 也許你會說，是呀，我怎么沒想到呢？其實并不難，只要你留心身邊的小事，留意自己的生活，我相信你就會從這些小事中發(fā)現(xiàn)許多真理和知識。這是我最喜歡的一堂課，因為它給了我很多啟發(fā)。
一節(jié)課的魅力篇十
太好啦！太好啦！聽潘老師說，下午會有一位親身在海上冒險過的老船長給我們上兩節(jié)課！全班最高興的要數(shù)林淼鑫了，他最喜歡這些帆船啊，飛機啊，大炮啊什么的，我看見他聽見潘老師在宣布這個消息的時候，他“耶”的最大聲，好像激動得快要從自己的座位上跳起來！
那位船長姓“魏”，大家都叫他魏船長。
“啪啦啪啦啪啦”，伴隨著一陣熱烈的掌聲，魏船長出現(xiàn)在講臺，接著就跟我們聊什么是夢想。他們那些航海隊員的夢想是：要為祖國爭光，完成航行。還說了他們在航海時的困難和趣事……魏船長把照片放出來給我們看的時候，我們的小嘴里忍不住喊出：“哇”！驚訝的表情呈現(xiàn)在我們的臉上。
魏船長講的這些在航海中的經(jīng)歷我最感興趣的有兩件：一件是越過合恩角，另一件是烙鐵叔叔的蛋糕，我都來分享一下：第一件事是非常冒險的，魏船長跟我們講述是這樣的：他們的航線剛好安排到了合恩角，合恩角也稱魔鬼角，目前有幾千艘船只沉入此地，也有兩萬多名的水手在此遇難！“哇”！我們臉上驚恐的表情浮現(xiàn)出來?？傻任捍L他們到達合恩角上的一間航海記錄屋時，那位記錄員告訴他們說：“這是中國到達此地的第一只船只！”那時，那些航海員心暖滋滋的！
再來說烙鐵叔叔的蛋糕。因為船員里有個外號叫“烙鐵”的叔叔他生日，船員們準備要給他過生日。蛋糕就是一塊大餅，可讓船員們發(fā)愁的就是沒有蠟燭！船上的叔叔們想盡了腦子終于想出了一個點子：把西紅柿切個洞，上面插一條紙，在紙上點上火，就成蠟燭了。我之所以印象深刻，是因為這件事很有趣，還有，就是魏船長最后說的一句話：我們在特殊的情況下，一定要動動腦子，問題就會被我們解決。
魏船長就是厲害！在那種特殊的情況下，都能想出這么多的好點子，我猜，魏船長給我們講了很多關于他們船伴團結，一起度過海上難關的事，是想讓我們明白“寬容伙伴就是寬容自己，還有，就是在十分困難的情況，一定要與伙伴團結起來才能度過難關。魏船長說了，就是因為他們團結了，才度過了海上的航行探險，平安歸來。
我上完了這節(jié)課收獲可大了！分享一下：在特殊的情況下，要多動動腦子，想想辦法，不要一遇到困難就退縮了。還有，伙伴團結很重要。
一節(jié)課的魅力篇十一
今天是開學第一天，我踏著輕快的步伐走進教室，放下書包，開始朗讀，準備迎接這新學期的第一節(jié)課。
只見老師慢步走來，手中還捧著一本并不厚的書，緊接著，老師來到講臺，對我們說：“今天是開學的第一節(jié)課，首先，我給大家講一個故事?！蔽覀兞⒓创蚱鹗值木?，靜靜地聽故事。蘋果手機公司要應聘經(jīng)理，許多應聘者蜂擁而至，來到蘋果公司排起了長龍。蘋果公司給他們出了一道考題，給每人一個爛蘋果、一把水果刀、一張指甲大的商標，讓大家作出處理。聽到這兒，老師問我們會怎樣解決。同學們有的要把商標放在爛處、有的要把商標隨便貼在蘋果一處，而我則是會把潰爛處切掉。老師笑了笑，又繼續(xù)讀故事。后來，有一批人把商標貼在潰爛處，公司給出的說法則是失去了誠信;還有一批人把潰爛處切掉，公司覺得，這樣方法好是好，可有損公司的'形象。最后，有一張答卷是一個沒有商標、完好的蘋果。蘋果公司便立即對答卷的人說：“你被錄取了!”聽完這個故事，我們都恍然大悟。這就好比我們人，人無完人，每個人都會有錯誤，如果遇到一些不可彌補的錯誤，就需要重新開始。遇到錯誤，彌補不重要，只有重新開始，做得更好，才是最重要的。
接著，老師又給我們每人一件信封，除了陳鑫同學沒有。我期望地打開了信封，原來是上學期我們犯下的錯誤。我知道老師的用意。從今天起，我們要向陳鑫學習，重新開始，時時刻刻讓以前的錯誤提醒我們，不能再犯同樣的錯誤。這就是這節(jié)課老師的用意呀!
這節(jié)課，真令我難忘。
一節(jié)課的魅力篇十二
各位美女帥哥：
首先聲明一點：我做不到的事情我不會要求你們去做，同樣，只要不違反師德有利于講課和聽課的舉措我都會一一讓自己做到。
所以，首先，前排的這位先生，勞駕您到教師休息室給我搬把椅子，我要坐著上課。站著上課不光是累，而且注意力不會太集中，更何況我是在筆記本上備的課，我得時刻盯著屏幕，否則我這么高的個子時不時得彎下腰去找要講的內容，有損我的風度和講課的連貫性。
（謝謝，請坐。）
我知道我作為年輕教師是第一個張嘴明確這么要求你們搬椅子的教師，學校有許多德高望重的老教師乃至已經(jīng)退休被返聘的教師都沒有這樣的要求，但我這個要求并不過分。我反復查閱了所有關于師德師紀的文件，沒有一條明確要求教師必須站著講課，所以，整整一學期我上課前椅子得搬到講桌前，你們自己做個安排，我就不多說了，辛苦各位男生。
我看書、寫作、備課永遠都開著音樂，所以我講課也是開著音樂。對于我來講，無論心情好壞，在上課前我都至少聽20分鐘以上的音樂將情緒調到最佳，我自己覺得有背景音樂我的課會超水平發(fā)揮。但這三個課時下來，你們覺得影響聽課你們隨時提出抗-議，我以后會在沒有背景音樂的狀況下講課。當然就如同你們現(xiàn)在聽的巴-赫的《圣母頌》一樣，我上課的全部音樂都是以西洋古典音樂為主，偶爾會放一些民族古典音樂。我和你們一樣，也喜歡聽一些流行音樂乃至迪斯科、搖滾，但它不適合在課堂上放，我放音樂主要是給課堂制造一個舒緩寧靜的氛圍。大言不慚地說，是提高我上課的檔次，襯托我上課的優(yōu)雅。
當然，我會盡力克制自己不去抽煙。但遇到艱深的內容或者我認為你們很難搞懂、我很難講清的內容，我會偶爾抽一只。不管小姐還是先生，哪位對煙味深惡痛絕不可忍受，先說一句抱歉，并提醒您盡量往后排座，我的肺活量可以保證大教室最后一排的每個人都聽得清清楚楚。
因此，你們聽我的課大可不必正襟危坐。愿意趴著聽、愿意躺著聽都可以，因為我授課就是靠在椅子背、翹著二郎腿、端著宜興小茶壺、聽著音樂，偶爾抽只煙，在最舒服的姿勢和心態(tài)中完成的。誰來檢查我都是這德行，我說過我做不到的絕不要求你們做。但你們必須清楚一點，我每講一節(jié)課都至少閱讀10本以上的參考書，我永遠學不會在網(wǎng)上隨便下載一個東東或隨便一本參考書就得意洋洋地予以發(fā)揮，我要在課堂上讓你們特別搞明白一點，我講授的內容哪部分是學術界公認的、教材上本有的，哪部分是我閱讀備課之后的心得，哪部分是我多年來苦苦探求的結果。我最看不上的就是講課就是念單，各種各樣拼湊出來的單，念完以后自己都不知道那里頭說的什么。我的課堂不管大課小課不大喜歡熱烈的掌聲和哄堂大笑，這種課堂效果完全可以全部讓給趙本山、侯耀文之流，我最希望看到的是會心的微笑和恍然大悟的喜悅。
這個時代，拈花微笑的心靈基礎和棒喝交加的豁然開悟已經(jīng)永遠的遠離我們，人們心的溝通只能通過語言和其他手段，只能通過虛擬的網(wǎng)絡的虛擬的id。語言有時是很無力的，是蒼白的，但只有語言這個中介我們能夠做到心靈的溝通和思想的開墾，也只有在語言中我們能夠找到自己的精神家園，和古往今來的圣賢對話，和這個社會對話。
市場經(jīng)濟的語言是我們這個時代的通用語，既是人類歷史上最無情的語言，也是人類歷史上最真實的語言。如果是真正的市場經(jīng)濟，就不會存在話語霸權，就不應該存在腐敗與權錢交易。應該永遠是應該，就像共產(chǎn)主義承載了幾代人的夢想，最后被現(xiàn)實擊得粉碎。即使是在最發(fā)達的資本主義國家，也不可能說市場經(jīng)濟達到了完善，何況是我們尚處在初級階段。黑格爾提出“凡是存在的就是合理的”，無論就其本意來講，還是恩格斯對其所作的發(fā)揮來講，它都是人類歷史上一條鐵的定律。這些跟我的課無關，但我要說的是，人就是生活在可能和現(xiàn)實、必然和自由種種矛盾中的怪物，你只能在現(xiàn)實中尋求理想，你必須勇敢地面對現(xiàn)實。如果說市場經(jīng)濟有什么鐵的規(guī)律的話，我寧愿撇開一切理論和一切學說，只說一句：市場經(jīng)濟永遠不相信眼淚。
喜歡發(fā)牢騷的同學不要對我發(fā)，傾訴不是發(fā)牢騷，發(fā)牢騷要有發(fā)牢騷的資本和明確的目的，如果它不能解決任何問題，請遠離它。
我是一個很隨意的人，也是一個相當寬容的人，用大家的話來說，我是一個好說話的老師。但我也有難說話的時候，那就是我的底線，一個作為任課教師的道德底線。我決不允許任何人以任何理由拖拉應該教的作業(yè)，我不允許任何人在考試中做任何不規(guī)矩的行為。我記得在金大俠的《射雕》中，洪七公面對鐵掌水上漂的“誰沒有殺過無辜的人”的質疑時，大義凜然地說：我一生殺過幾百人，但沒有一個是濫殺無辜。我也可以理直氣壯地說：我讀了20多年書，沒有一次考試作弊，沒有一次考試失敗。我也可以理直氣壯地說：任何一種類型的考試都是大綱所要求的基本內容，為什么要把它和應試教育和素質教育扯上構，你們?yōu)槭裁床恢肛焧ofel、gre、雅思之流是應試教育的產(chǎn)物。強調一點，我并不是說我贊成目前的各種考試制度和考試方法，而是說，如果你們連教學大綱規(guī)定的內容都完成不了，你們憑什么指責大學教育是垃圾、大學教師在混日子，你們有多少人在混日子，說！
因此，別的課堂我不管，我的課堂不允許缺人，一個都不許缺。一方面講，這是我作為一個教師最基本的職責，也是我首先對我自己工作的肯定，在別人看來我隨隨便便就能應付的課，我花費了你們根本想象不到的功夫，任何一節(jié)課我花的精力都超過你們寫學年論文的所花的功夫，你們可以隨意看我的講義寫作，也可以看我的備課過程。另一方面，這是你們的基本職責。別的不說，就目前教育現(xiàn)狀，你們自己算算你們上一節(jié)課花了多少課時費。
你不喜歡這門課跟我的教學水平無關，作為專業(yè)核心課你不喜歡，現(xiàn)在已經(jīng)三年級了，你早應該考慮轉專業(yè)甚至退學，并付諸行動。你如果覺得這門課我的知識水平已經(jīng)儲備的足夠，你在頭三個星期就可以申請免修，我可以出一套和學期末難度相當?shù)脑囶}你來做，過了你就可以不上我的'課，我當然可以把試題稍微出簡單，閱卷尺度放寬，教學檢查和教務處成績登記你根本不用操心，我給你全部解決。否則，你規(guī)規(guī)矩矩聽我的課。
所有花樣翻新的考試作弊手法在我面前無效。我上網(wǎng)時間比你們多多了，方便多了，我高興的話，可以一邊給你們上課一邊上網(wǎng)。對于不管美女還是帥哥的傳統(tǒng)的或是下三濫的作弊手法，我從來不須多言，我只說一句：恭喜你，mm或者帥哥，你考試得了59.5分，不用再答了。你可以盡管到處喊冤告狀，你可以到網(wǎng)我的作為發(fā)布，小樣，我一個任課教師難道沒有給你我認為合適分數(shù)的權利，那我寧愿不教任何課。你不在乎，你錢多，繼續(xù)補考，那我還會遵循一個姓米的同志曾經(jīng)曰過的話：態(tài)度決定一切，說不定我會再給你個59.9，表明你有進步。
尊重是相互的，這個世界上根本沒有一廂情愿的尊重。尊重其實并不需要說得多高尚，它實際上也就是一種普通的情感。你給我一尺，我還你一丈；我給你一尺，你能還我八寸我也就滿足了，每人還我八寸，我就覺得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己頂天立地，感到自己虛榮心的滿足。
再重復我所說的話：市場經(jīng)濟不相信眼淚。再補充一句：市場經(jīng)濟沒有救世主。即使不是市場經(jīng)濟，這個世界也從來就沒有什么救世主，全靠每個人自己。
我只能說，真正的學習就是人生，真正的人生就是游戲。
開學的第一節(jié)課就是一個班的語文課，我走進教室，看見學生們一個個的捧著語文課本正在聚精會神的讀課文，并且讀的很帶勁呢，我不忍心打亂他們的思路，在教室里轉了幾圈，看著他們那認真的摸樣，真叫人喜歡呢。盡管有個別的小男生在做小動作，但是我走到他的跟前，他一吐舌頭，那調皮的樣子，逗得我笑了，他趕緊的拿起語文書讀了起來。呵呵，多可愛的孩子呀。
我真的不忍心打亂他們的興致，等他們讀完課文了，我拍了拍桌子，他們抬起頭看著我，我也微笑著看著他們。看著他們純真、好奇的眼神，我感覺我肩上的擔子有多么的重了。是呀，13、14歲的孩子，花季的年齡，帶著強烈的求知欲來到學校，我們做老師的在未來的三年內應該教會他們知識的同時，也要教給他們做人的道理，使他們成為一個合格的中學生，接下來的路還很長呢。
我微笑著開始了我的開場白：“同學們，從今天，你們的中學生活開始了，你們的人生也開始了新的航程。在今后這段人生航程中，語文將為你打開一扇神奇的大門，也是一扇通向瑰麗多姿的大千世界的、豐富細膩的心靈世界。在大語文世界里，它會讓你感悟生命、關注社會、陶冶性情，啟發(fā)你更深入的思考人生的意義，啟迪你珍愛生命、熱愛生活。
語文學習的主人是誰？是你們自己！語文學習的過程是你們每個人對生命的體驗，需要你親自去感受、理解、品味、思考、感悟，需要你身臨其境，用情感和心靈去與作者對話，與自然交友，學會與他人溝通。
今后語文課上，在個性化學習的同時，請同學們注意養(yǎng)成一個良好的習慣：勤查字典、積累詞匯；每日練字，書寫規(guī)范；誦讀文章、聲情并茂；質疑探尋、獨立思考；讀寫結合、勤于動筆；博覽群書、體驗生活。做到這些，將使你們的一生受用不盡。
讓我們今后的三年時間里，一起走進語文世界，進行一次語文學習的革命，激情投入，放飛心靈，自主學習，獨立思考，相互切磋，砥礪思想，共賞語文世界的無邊的春色，同享人類精神的燦爛文明?！?BR> 接下來是他們的自我介紹，雖然說的很短，有的只有一句話，但是樹立了他們的自信心和勇氣，一節(jié)課很快就在其樂融融的笑聲中過去了，我和學生們都有一種意猶未盡的感覺。學生們，明天見。在學生們的再見聲中，我微笑著愉快的走出了教室。
一節(jié)課的魅力篇十三
學校開學了，也迎來了第一節(jié)課，同學們對第一節(jié)課還是很期待的，到底是哪位老師給我們上的第一節(jié)課？下面本站小編分享了開學第一節(jié)課的。
作文。
供你參考。
“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，這是開學的第一節(jié)課，同學們都安安靜靜地坐在自己的座位上，懷著興奮的心情靜等著老師的到來。
沒過多久，老師推門進來了，邁著輕盈的腳步走進教室，轉過身，把門輕輕地關上，用右手捋了一下額前的頭發(fā)，邁著輕快的步子走近講桌，彎下腰，雙手把書輕輕地放在了講桌上，直起身子，喊了一聲“上課”。
這節(jié)課老師教我們如何寫作文，講了幾個問題。第一個問題便是用實例來告訴我們一個非常重要的問題，作文并不難，只要你仔細觀察，便會走出作文難的困境，這使我有了重大的“解放”。然后，老師又講了寫作文沒得寫怎么辦，老師說最有效的方法就是觀察，用上人體的各個部位，把觀察到的東西傳達給大腦，然后再由大腦進行排序，最后再按照腦子里想的事寫出來，就成為了一篇作文。老師還說到作文之所以寫不好的原因還有一個，那就是不練。
是啊!我們從一年級到現(xiàn)在才練過多少次呀，所以要想寫好作文，還得多練。
這次上作文課，徹底改變了我對老師的印象，她用她那幽默的語言和別具一格的講課風格深深打動了我，使我這個不愿寫作文的人喜歡上了作文，甚至還到了癡迷的地步，這是多么大的轉變呀!
第二節(jié)課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課。上英語課的時候，b同學老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來傳去，這么快就下課了。
時間過得真快!快樂的暑假就要過去了，我從廣東回到老家很快將迎來一個新的學期。感覺一切是那么新奇又是那么的陌生，心情有點緊張和激動。再過兩天就上學了，我準備好上學要用的學習用品準備迎接開學的第一天。一終于，我期盼的日子到了。
我走進教室，見到了許多新的面孔，我想他們就是我未來的好同學好朋友吧!我找了一個空位子坐下來，不一會兒就下課了，接下來我們馬上要上第一節(jié)課了，我心里興奮極了，在心里想像老師的模樣，第一節(jié)課是數(shù)學課，我們準備好數(shù)學書，坐得端端正正準備上課，鈴終于響了，從門口走來一位男老師，身子矮矮的，胖胖的，他微笑著。
自我介紹。
說：“大家好，我是你們的新的數(shù)學老師——張老師。他和藹可親的笑容很快拉近了師生心里上的距離。我們還知道其實我們的數(shù)學老師就是張校長，聽說他是教畢業(yè)班的老師，我覺得張老師的聲音很親切，全班同學都這么說。
以前的老師跟這個老師比還是張老師的脾氣好一點，張老師教我們不會做的作業(yè)，很有耐心，一遍不會教兩遍一直教到我們會了為止。當他講完新內容會不斷題提問檢驗我們掌握了沒有。課堂練習時他會走下講臺來到小朋友們的身邊挨個指導。不像有的老師是教一遍不會就又打又罵，相比之下張老師有親和力多了。第一堂課下來感覺老師的講課我能適應，他講的內容我都學會了。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在美妙的數(shù)學課中。
清脆的上課鈴聲剛停，陳老師就抱著一大堆毛皮襖、絲綢帕、玻璃根和橡膠棒的等東西，快步走進了教師。只見他不動聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電‘字。
教室里靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等待著陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學上臺去，要她把自己的自來水筆桿使勁望頭上摩擦后再把它伸向一堆紙屑中。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時，陳老師問道：“哪來的電呢?”多數(shù)同學轉入了沉思，只有幾個同學小聲回答：“摩擦的唄?！?BR> “對，是的，是摩擦得來的?！标惱蠋煾吲d地接過他們的話一字一板地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶來了電，摩擦起電的現(xiàn)象上一經(jīng)常發(fā)生的……”
同學們津津有味地聽著、看著。最后，陳老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了摩擦起電的方法和玻璃板上的小紙屑跳舞表演;并給我們每個小組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃根，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做著一邊想著“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，我也一定要像他們那樣里爭做一個馴電的人。
下課鈴聲響了，同學們戀戀不舍地放下手中的實驗，一個個不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，這節(jié)課時間這么短!”
以往開學的第一節(jié)課，總是寒喧幾句，然后提出新學期的要求，之后就進入新課文的學習。目的是一開始就給學生敲響警鐘，強制學生很快進入學習狀態(tài)，在老師的威懾力的作用下學生也是很聽話的。
現(xiàn)在，我覺得面對這群活潑可愛的孩子們又于心何忍呢，教育不是威懾，簡單而生硬的方法，誘發(fā)不出孩子們的學習興趣，還是因勢利導比較好。給他們時間，讓他們做有新鮮感的事情，從而激發(fā)其學習興趣。于是，我打算讓他們手捧著語文書，閉上眼睛，深深地聞一聞書中的油墨香味，想像書中會有哪些自己喜歡的有趣故事，再睜開眼睛看著書，說一句此時心里最想說的一句話，然后開始盡情地讀課文。同時，我會提出了讀課文的要求——對每篇課文做一個評價，即對自己特別喜歡的課文題目下面加三朵小花(或用其他標記表示)，比較喜歡的課文加二朵小花，認為一般般的加一朵花，不喜歡的則可以不給花。這樣讀書，學生就有了一個明確的目標、有了一種責任感，就會認真地去讀書。同時，學生對自己將學習的內容有一個全面了解，對今后的學習也會有很大的幫助。既讓學生去翻閱課文，初步了解新課文的基本情況，又能激發(fā)學生對新課本的興趣，還有利于學生綜合素質的提高，何樂而不為呢!
我相信，這樣一來在讀書過程中，絕大多數(shù)學生能夠持續(xù)地保持學習的興趣，而且對所有課文都給以三朵花;少部分學生間或有些小動作，但會很快恢復學習狀態(tài)。
我相信，只要有耐心，逐步培養(yǎng)他們的興趣，一切都會好的!開學第一節(jié)課一定會給他們留下深刻印象的。
一節(jié)課的魅力篇十四
今天，老師給我們上了一節(jié)意味深長的課。讓我們明白怎樣學會反思。反思就是反復思考自己的以前的行為，哪些地方做的好，哪些地方地方做的不好。還告訴我們學會反思的重要*。反思可以使人腦子聰明，使人不斷的進步，使錯誤可以及時改正。
既然反思這么重要，我一定要好好反思我前一段時間在各方面的表現(xiàn)情況。
這段時間，我在學習方面有很大的進步。上課能認真聽講，積極回答問題。但是在書寫方面，做的不太好。寫字時好時壞。我以后要向張一帆學習。我的粗心傷心的壞毛病仍然沒有改掉。如這次小考，上面是先注音再組詞，而我卻沒有注音。我真是太粗心了。在衛(wèi)生方面我做的還不錯，能保持個人腳下衛(wèi)生。通過這次反思我看到了自己的不足和優(yōu)點。我要把不足的地方及時改正。把優(yōu)點繼續(xù)做得更好。
我以后要不斷的反思自己，通過反思使我不斷的進步。
一節(jié)課的魅力篇十五
教學前反思的內容包含反思確定內容、階段及具體實施方法對學生的需要和滿足這些需要的具體目標，以及達到這些目標所需要的動機、教學模式和教學策略。還要對對本學科、本冊教材、本單元、本課時進行教學計劃時列出反思的關鍵項目。下面是小編為大家收集的關于第一節(jié)課的反思，歡迎大家參考借鑒。
第一次接觸到初一的學生，有一種無措的感覺，因為對剛由小學生升入初中生這個年齡段的學生特點不是太了解。還需要摸索。但總得來說，第一節(jié)課應該是一個常規(guī)教育和了解的過程。因此在備課的時候，我分了以下幾個環(huán)節(jié)來備課：
第一個環(huán)節(jié)：借漫長的暑假為話題和同學們聊聊天，以此來激發(fā)課堂氣氛;。
“這么漫長的暑假，同學們都干什么了?”
學生們的反應都不錯，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng)、旅游、看世博。。。
我因勢利導：“那你來談談，都去哪些地方旅游了，感受如何啊?”“看世博都看了哪幾個館啊，印象最深的是哪個館啊?”
通過這個環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下活躍了，個個精神振奮。
1.你知道現(xiàn)在的計算機都裝什么操作系統(tǒng)嗎?
2.你會用電腦來完成哪些日常生活事物?
3.你會維護電腦嗎?
4.你有自己的郵箱、博客嗎?
同學們搶著發(fā)言，積極思考，反應出的結果是：同學們的信息技術基礎知識還不錯，對電腦的應用很廣泛，會維護自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個別同學有博客。不了解操作系統(tǒng)的概念。
第三個環(huán)節(jié)，明確初中信息技術的任務，用課件顯示。
第四個環(huán)節(jié)，常規(guī)教育，將上課紀律和機房衛(wèi)生要求用課件顯示出來。
這兩個環(huán)節(jié)看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強。
總的來說第一節(jié)課還是成功的，從本節(jié)課中能了解到同學們的一些年齡特點和個性特點以及他們對這門課的基礎。也能讓學生明白初中的任務和教學常規(guī)。不成功的地方是，有個別班級同學的上課氣氛沒調動起來，紀律不好，有部分時間浪費在管紀律上了。
周一的早晨，我站在校門口值勤，看到很多一年級的家長邊送孩子邊站在大門口給孩子拍照、錄像，看著他們不舍又期盼的眼神，忽然覺得自己作為一名一年級科任老師的重大責任。是啊，這些孩子在這一星期里將面臨人生許多的“第一次”，而往往“第一次”對人的成長有著深遠的影響。比如：他將來是否喜愛校園生活?他將來最喜歡哪一門課?他會從老師的評價中感覺到自己將是什么樣的人?等等。
上過很多學期的第一節(jié)課，但這次有點不同，因為我的對象是一年級學生。對于他們，是自己成長過程中的第一節(jié)自然課。怎樣讓他們對這門課有初步的了解并產(chǎn)生興趣，又能在將來的活動中做到規(guī)范有序，是我這節(jié)課要重點考慮的。為此，我在短短的三十五分鐘內安排了兩部分內容。
在以往的教學中，因為自然課很活躍，所以很多學生能做到認真聽老師講，但認真聽同學說就做不太到。再比如發(fā)言時會不斷重復別人的答案;不知道什么是討論;做實驗不能很好的合作;觀察事物不仔細、不全面，很快得出結論;準備材料不充分;學期沒結束課本已經(jīng)弄丟了等等。這些問題事先都要對孩子有所說明，否則他們很難意識到。科任老師在教學中常常會為孩子不遵守紀律而煩惱，但實際上很多孩子并不是故意犯錯，而是因為他們不知道該怎樣做?；蛘呃蠋熣f明過，但他們并不能理解。所以我覺得在能考慮到的范圍內應該給孩子多一些說明和訓練，看起來很啰嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。當然，常規(guī)訓練不是一天兩天的事，在日后的教學中還要不斷嚴格地執(zhí)行，得以強化。
第二部分是讓學生對這門課程有所了解。如果我問學生“自然是什么?”可能他們很難回答這個問題，但如果問他們“大自然中有什么?”他們回答起來就十分活躍。先從大自然的事物入手，讓學生覺得自然是親切的，自然課上有許多熟悉的內容。然后再給學生展示不同的自然現(xiàn)象，讓學生知道大自然中有許多的奧秘，自然課上將了解到許多有趣的事情。這時學生的興趣基本上已經(jīng)被調動起來了，有迫不及待想學的情緒，許多小朋友開始翻書。我便趁機將課件中本學期所要了解的內容目錄展示給他們，并加以說明。這樣做的目的不僅讓學生對所學內容有大致的了解，同時也教會學生閱讀的一種方法——先看目錄，先有全局。
一節(jié)課很快就結束了，有小朋友睜大眼睛問我：老師，這節(jié)課這么快就完了?我笑著點頭，覺得目的已經(jīng)達到了。
一節(jié)課的魅力篇十六
記憶似夜空中的星辰，那么美麗又似幻影，使人難忘。
“叮鈴鈴”“悅耳”的上課鈴聲響起，有的同學高興地跑回教室，有的同學垂頭喪氣的回了教室，我不例外的也是“垂頭喪氣”一族的。下節(jié)無關緊要的課，不如找點樂子來玩，一個個邪惡的鬼點子從我腦中蹦出。
我坐在教室里，一邊等著老師來上課，一邊準備送給老師的大禮，我把一大把粉筆灰撒在教師椅上，竊喜地跑回座位?！斑堰选?，門響了，老師來了，全班同學都起立了，兩秒后，全班哄堂大笑。老師穿了一件花俏的襯衣，紅的，白的，各種都有，活脫脫的一幅水粉畫，花花綠綠的襯衣更顯露出他的大肚子，似圓鼓鼓的皮球，好看紳士的西褲在他腿上總得挽上幾圈。他左手抱著教科書，右手拿著儀器，嘴里還嘀嘀咕咕說著上一個班紀律不好，該整頓一下。
老師開始講課了，但二十分鐘后，見他還沒有坐下，心里難免有些失望，幾分鐘后，他講得也愈發(fā)激烈，臉也被脹得通紅起來，他喝了一口水，一屁股坐在椅子上，喘著氣，他突如其來的一坐，讓沒做準備的我笑出了聲，他似乎很確定是我搞得鬼，“那個同學，笑什么，去走廊笑去?！蔽夜?，憋著笑出了教室，他也隨著我出了教室，一臉嚴肅地盯著我，我竟有些臉紅，或許是心虛罷了，我不敢說話，他卻先打破了沉寂，“你們這些小伎倆，別以為老師不知道，我坐下，完全是為了捉出誰搞得鬼，居然還是個女生，未免太自作聰明了吧?！蔽揖篃o言以對，這些話把我說得一愣一愣的。我突然覺得自己太調皮，做得太過頭了些，我應該向老師承認錯誤，抬頭望了望老師，老師哼了一聲氣呼呼的走回了教室。看見老師屁股上“盛開的白花”，忍俊不禁。
記憶果真如同閃爍的晨星，這是這些一件件快樂、悲傷、開心的事串連成豐富的生活，以后的時光，我們都要學會珍藏可貴的回憶，等以后，再來慢慢品味這邊香甜濃郁的“茶”。
一節(jié)課的魅力篇十七
二、檢查時間：
三、檢查主要內容及方式：
1.師生報到情況，通過查閱考勤簿、點名簿、注冊簿、隨機抽查等，看教職工是否按時到崗，考勤是否嚴格;學生是否有缺席或流失現(xiàn)象，控輟、關愛留守兒童措施是否落實到位。
2.校園環(huán)境情況。對照文明衛(wèi)生特色校創(chuàng)建要求，通過巡視察看等，看校園內外環(huán)境(辦公室、教室、食堂、宿舍、廁所、花池花園等主要場所)是否打掃整理到位，環(huán)境布置是否規(guī)范、美觀、得體;畫廊、板報是否更新到位;班級、宿舍表簿、制度是否上墻;校園文化氛圍是否濃烈。
3.教學常規(guī)執(zhí)行情況。通過查資料、觀察和詢問，看課程是否開齊開足、按課表上課;專職音體美教師必須任教本專業(yè)課，不得改作他用，各小學語數(shù)外教師不得兼教本班音體美課;班級名片(課表、作息時間等)是否上墻，學校考課巡課是否嚴格，教師是否執(zhí)行到位;開學第一天“六個一”(升好第一次旗，備好第一節(jié)課，上好第一節(jié)課，聽好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操)是否執(zhí)行到位。
4.后勤服務情況。通過巡查了解，看開學前是否對公物(校舍、課桌凳、門窗、電路及電器、教學儀器設備等)進行了檢查與維修，并建立臺賬;是否做好后勤物資和辦公用品的購置發(fā)放工作;寄宿制學校是否做好師生伙食和住宿安排工作。
5.安全管理情況，
6.教育收費情況。通過巡查了解，看校園內是否設立醒目永久性公示欄，具體公示收費依據(jù)、收費項目和標準;是否按規(guī)定程序和要求操作;是否公布上及主管部門及舉報電話;是否有違規(guī)收費現(xiàn)象。此項工作由局監(jiān)察室牽頭考核。
7.雙語閱讀落實情況。通過查看方案制訂、圖書配套、輔導教師配備、考核措施等，看學校落實是否扎實有效，寒假閱讀書目完成情況。
8.優(yōu)化學法落實情況。通過查看會議記錄、方案制訂、備課筆記、課堂上課、學生課后作業(yè)等，看學校是否能做到讓學生自主預習，學會學習，先學后教。
9.“三結合”教育工作開展情況。主要查看組織機構建立、活動方案制訂和檢查考核措施。
四、檢查人員分工(見附表1)。
五、相關要求：
1.檢查人員排在第一位的為組長。
2.認真做好生數(shù)核對工作，流生情況按年級、按班級逐一登記，并注明原因，附有學校控輟措施。
3.三中心以上學校(園)、村小必查，每人須聽2節(jié)課以上。
4.各檢查組于2月26日下午5時前將附表3電子稿發(fā)到,將附表2、4、5交普教科滕天一處。對好差典型事例每組至少發(fā)一條信息告知滕天一(666629)，便于及時通報。
一節(jié)課的魅力篇十八
被老師忽然叫去聽課的我，心里不禁生出種種疑問。
“鈴鈴鈴......”上課了，多媒體教室走進一位美麗的老師，咦?怎么看著有點眼熟?哦，她是606班的班主任祖海英老師呀。首先，她讓我們玩?zhèn)€游戲......
嘿，聽到“玩游戲"這三個字，同學們各個摩拳擦掌，準備躍躍欲試。
老師先請來6個同學，2人一組，分成了三組，接著給了他們每人一個氣球，并告訴我們游戲規(guī)則：每組一個人負責吹氣球，另一個人負責弄爆氣球?？凑l在規(guī)定時間內，弄爆的氣球只數(shù)多。
別說，聽著還蠻好玩呢!
老師遞給每組一個氣球，同學們并馬上開始吹起來。“砰”的一聲，李文治同學自己把自己吹的氣球弄炸了，哈，他違反了游戲規(guī)則，真是竹籃打水_-------一場空啊!
“砰"那兩個女生也緊隨其后弄爆了一只氣球。
"砰”“啪"“噼”氣球一個接一個的爆炸，同學們有了興致，干的起勁的很。
只有一組同學那里還是靜悄悄的，吹氣球的男生臉憋得通紅，那個氣球也無動于衷，旁邊負責弄爆氣球的女生心急如焚，不知怎么辦才好。終于吹的像個樣了，他還不小心把氣給放了。
旁邊同學的氣球漸漸變得光滑起來，膨脹，膨脹，哈，那是個愛心形狀的，真漂亮!負責弄爆氣球的同學用腿一夾，嘿，調皮的氣球從他的腿間飛了過去，"onno!"此同學發(fā)出一聲慘叫，結果你也知道了吧。
接著，老師教我們學會觀察，還讓我們把剛才的.“觀察心得”寫出來。“開始動筆。”頓時，全場鴉雀無聲，安靜的能聽見一根針掉到地上的聲音。
不知不覺地，下課了。我們有序的回到了教室。
真是一節(jié)在歡聲笑語中度過的課啊!
一節(jié)課的魅力篇十九
雖然我在學校樂隊下學了一段時間，但我不能忘記我在這里的第一堂課。老師指出的不足，為我以后學習薩克斯打下了基礎。我很開心。原來我還有其他樂器的天賦。小時候學不會單簧管。即使單簧管簡單，但其指法和彈奏都需要邏輯協(xié)調?？赡苡腥嗽谶@方面比我強，所以我的單簧管學習很落后。但是今天，我發(fā)現(xiàn)我在學習薩克斯方面有一些天賦和潛力，我已經(jīng)放棄的音樂變得如此輝煌。別浪費我媽四千塊的樂器費?，F(xiàn)在取得了一些小成績。老師說我悟性好，音色完美。
第一節(jié)課，老師教我們吹笛頭，這是薩克斯的開始。想學薩克斯，先學笛頭。這個東西不簡單，它是薩克斯非常重要的一部分。我嘴一直緊，想把笛頭吹成嗩吶，但好像永遠也不會開竅，到時候根本吹不出來。當我被老師一個人喊出來給我指導的時候，我突然崩潰了，因為我知道這意味著什么，只有落后的學生才會這么做。其他人也是新手，但是練完就能吹起來，好像沒什么障礙，但是我，唉。
這個班我感觸很深。我奶奶和媽媽對我寄予厚望。本來樂器就貴。如果學得不好，應該怎么看別人的臉？后來在一個學薩克斯多年的舍友指導下學會了吹笛頭。她教我怎么洗笛頭，運氣之類的，最后我才能夠輕松的'吹出來。我不想提我有多開心。就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，我終于明白，努力不會讓我失敗。
第一節(jié)課，我得到了老師的獨特指導，不然以后學習會很困難。總的來說，我收獲了很多。在管弦樂隊開始之前，我下定決心要努力學習薩克斯。我必須學好它。我單簧管彈得不好不代表我沒有音樂天賦。學習音樂對我們有好處，尤其是在繼續(xù)教育中。當然我也有一些個人原因，就是不想辜負我在天堂的奶奶和爺爺。
一節(jié)課的魅力篇二十
這節(jié)品德課，剛好教到“愛護殘疾人”。我們卻一直在笑殘疾人的樣子，老師覺得我們體會不到殘疾人的可憐，就讓我們體驗當一回“殘疾人”。
第一大組也就是我這個大組，老師讓我們在走廊上做一節(jié)課的盲人。第二大組做啞巴。第三大組做沒有手的人。第四大組做沒有腿的人。
我上了走廊，閉上眼睛，把手伸長，四處摸著，看看前面有沒有人或著障礙物?？墒遣坏揭环昼?，我的'眼睛就情不自禁地睜開了，我不知道為什么，我沒讓它睜開，可它偏要睜開。我想：這眼睛怎么這么不聽話呢！我在黑暗中憑著感覺、聽覺、和觸覺、比如，我聽見同學的叫聲，就立刻停下來，仔細聽著聲音是從哪里傳來的。手摸到的欄桿，在手里冰冰的，就因為被冰到了，才知道這的確是欄桿。
這一節(jié)課下來，旁邊我的朋友一直扶著我，不然我就“觸礁”了?？磥砦覀冎靶埣踩耸遣粚Φ?，他們很可憐，在生活中遇到比常人更多的困難，我們應該多多幫助他們。
一節(jié)課的魅力篇二十一
近年來，教育改革風起云涌，教師職業(yè)發(fā)展成為熱門話題。如何提高課堂教學效果，是每位教師需要不斷思考和實踐的問題。而作為課堂教學的前奏，說課是教學活動的關鍵，也是許多教師感到困惑的地方。本文作者是一名小學英語教師，在多年的教學實踐中總結了一些關于一節(jié)課說課的心得體會，希望能和廣大教師分享。
第二段：前期準備。
一節(jié)課說課的前期準備工作是非常重要的。首先，要充分了解本堂課的教學內容，了解學生的知識背景和情況，合理安排教學內容和教學進度，確保教學任務的完成。其次，要結合教師自身情況和特點，運用豐富的教學方法，提高教學的可操作性和針對性。最后，要適時適度地運用教具和多媒體輔助教學，提高教學效果。前期準備工作做得好，對于一節(jié)課的順利展開和教師自身的教學水平提高都至關重要。
第三段：題意解析。
在一節(jié)課的說課中，題意解析是尤為關鍵。教師應該逐一分析和解釋本課程中每一個關鍵詞匯、短語和句子，幫助學生準確理解題目的含義和意圖。同時，教師可以通過舉例說明或者畫圖示范等方式，提高學生的記憶效果和理解能力。如果能夠讓學生從字面或者觀察其他相關因素中推測出正確答案，那么這個解題過程將會更加有趣和有意義。
第四段：教學起伏。
在一個課堂教學的過程中，教學起伏是不可避免的。為了確保教學進度不受到影響，教師需要在一節(jié)課的說課中規(guī)劃好教學起伏，使教學過程更加系統(tǒng)完整。同時，教師還應該有一定的應對策略，在出現(xiàn)意外情況時能夠及時做出調整，不影響總體教學效果。在教學起伏的過程中，教師需要及時引導學生，以確保教學進度和教學效果。
第五段：總結。
一節(jié)課的說課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，是教師教學效果的前奏。在一節(jié)課說課中，教師應該充分準備，結合自身情況和特點，適時適度地運用教學方法，提高教學效果。同時，教師需要具備一定的應對策略，為教學過程中突發(fā)事件提前做好預案。在教學起伏中，教師需要及時引導學生，適度調整教學進度，確?？傮w教學效果的提升。