總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)知自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要恰當(dāng)、得體，我們應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和用詞。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的那些事初中篇一
生命中總有一些不期而至的相遇，像是命中注定。某一時(shí)刻某一地點(diǎn)，你站在陽(yáng)光下，淺笑如花，靜默開(kāi)放。在我心底留下不可磨滅的印記。癡守金岳霖，一個(gè)生活在回憶里的人。他愛(ài)上了一個(gè)不該愛(ài)的'人--林徽因。他的愛(ài)如此深沉，哪怕只能默默地守候她。這樣的愛(ài)，錯(cuò)過(guò)了花期，注定沒(méi)有結(jié)果，他卻依舊守護(hù)這株花，就算花已落，人已老，心始終不變。在每個(gè)孤單寂寞的夜晚，獨(dú)自品嘗著與她的回憶，也許，不敢想太多，想太多，淚水會(huì)溢滿眼眶。歲月易老，伊人已去，一份情，癡守到死。如果可以，我愿意用一生的明媚來(lái)守候你。這樣的男子，讓人心疼到落淚。逝去三毛，一個(gè)傳奇女子。上蒼賦予她太多的不平凡。為什么，她所摯愛(ài)的男子都會(huì)以決絕的方式離她而去。那個(gè)愿意溫暖她一生，守護(hù)她一生的荷西也沉睡在蔚藍(lán)的海底，那一刻，呼吸仿佛也隨他停止。冰冷的臉龐，僵硬的嘴唇，再也無(wú)法說(shuō)出感動(dòng)她的話語(yǔ)。他，永遠(yuǎn)的走了，消失在她的生命里。也許，在她離去的那一刻，在她閉眼的那一瞬，腦海里閃過(guò)的是荷西挺拔的身影，灑滿陽(yáng)光，微笑著朝她伸手，帶她去往美麗的國(guó)度。那一秒，是幸福的。今生無(wú)法與你長(zhǎng)相廝守，來(lái)世我定要與你白頭偕老。
愛(ài)，也許就那么一瞬間，卻足以地老天荒。殘酷張愛(ài)玲，民國(guó)臨水照花人。她的靜美，讓人為她癡迷?？梢幌蚶潇o的她卻墜落在胡蘭成編織的精美陷阱里。情不知何起，一往而深。她愛(ài)他的才情，愛(ài)他的浪漫，愛(ài)他的一切。她相信他的話，她假裝不知道，他的花心，他的風(fēng)流，他的放蕩。因?yàn)槠谕撸冻鎏?，才?huì)戀得太深，當(dāng)真相殘酷的擺在面前，心痛的麻木了，淚流盡了。他踐踏著她的尊嚴(yán)，依舊騙她。愛(ài)碎了，心傷了，她忍著痛，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。再見(jiàn)，再也不見(jiàn)。失去了愛(ài)的能力，就讓我保留分手的權(quán)利吧。離別她就像囚在籠里的金絲雀，只能讓他一個(gè)人觀賞，只能為他一個(gè)人歌唱，從她愛(ài)上他的那一刻起，就注定她失去了翱翔藍(lán)天的自由。她霸道的愛(ài)，不再給她帶來(lái)溫暖，反而成為了她的一道道枷鎖，桎梏著她的生命。他的愛(ài)，她再也嘗不起，面對(duì)他的不信任，心碎了。原來(lái)，她所做的一切，他都不曾在意。他們，再也回不到當(dāng)初，她不在是一心想要溫暖他的女子，他也不再是有點(diǎn)冰冷愛(ài)耍脾氣的男子，時(shí)間把曾經(jīng)的美好沖刷的一干二凈。對(duì)不起，未曾料到這一次竟是永別，眼角流下一滴不舍的淚。人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。
總有一個(gè)人，讓你懷念，總有一片風(fēng)景，讓你沉醉，總有一件事，讓你忘不掉。在每個(gè)漆黑的深夜，滲入心扉，淺吟低唱，道出世間最美的一個(gè)字——情。
初中的那些事初中篇二
暑假里與你初相識(shí)，便結(jié)下了不解之緣。你讓我如癡如醉、夢(mèng)牽魂繞，也讓我歷經(jīng)一場(chǎng)穿越，至今香魂未歸。你領(lǐng)著我穿越了春秋戰(zhàn)國(guó)秦兩漢，走過(guò)了三國(guó)兩晉南北朝，又經(jīng)歷了唐宋元明清。你是我的擺渡人——?jiǎng)⑵G霞的《初中生必背古詩(shī)詞50首》。
素手撫你，掀開(kāi)你那古色古香的容顏，一切便恍如隔世，似夢(mèng)非夢(mèng)。
周朝，古老質(zhì)樸，癡男怨女多情內(nèi)斂。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！泵廊巳缬?，君子多情，深沉濃烈的情意是永恒的話題。南唐后主李煜的情是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，一代君王都有解不開(kāi)的愁，又何況我等凡夫俗子，所以不必“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，而應(yīng)該活在當(dāng)下，珍惜當(dāng)下。李商隱的相思是“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這相思之情，離別之恨，又讓多少“兒女共沾巾”!感動(dòng)之余，我是多么的希望天下有情人“月上柳梢頭,人約黃昏后”。
憂國(guó)之情，憂民之心，藏著多少的愛(ài)恨情愁。杜牧的一句“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，盡顯對(duì)國(guó)家的關(guān)心與憂慮;杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深”讓人揪心讓人愁，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”又讓人心疼讓人欽佩，他，心懷天下，如雪中的寒梅傲然不失芬芳，我愿意為他含淚微笑到永遠(yuǎn)?？墒?，白居易的“足烝暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”，徒然讓我傷感，這讓我想起了夏日在田間勞作的外公，汗水在他那黝黑的如溝壑的皺紋里流淌，心疼得想用手去撫平，“老吾老以及人之老”，我的心怎能不被他的詩(shī)句灼傷呢?我想，憂國(guó)憂民是國(guó)人的一種情結(jié)吧!
祖國(guó)的大好河山，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)她的魅力，一路走來(lái)分外妖嬈。曹操觀滄海曰:“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”，崔顥游黃鶴樓云:“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”，杜甫望岳難得的一次豪情壯志“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，白居易游錢塘江閑情逸致地拋下一句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。劉禹錫一改“自古逢秋悲寂寥”的肅殺氣氛，朗朗吟上“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。祖國(guó)的河山波瀾壯闊，又不失清新典雅，“淡妝濃抹總相宜”。雖然，我吟不出驚天地泣鬼神的詩(shī)句，但我愿用筆去記錄,用心去感受，用靈魂去觸摸。
“時(shí)暑不出門，亦無(wú)賓客至”，我“經(jīng)書(shū)聊枕籍，瓜李漫浮沉”，你——《初中生必背古詩(shī)詞50首》這個(gè)夏日與我相知相識(shí)，愿你永臥我懷，伴我左右，不離不棄!
詩(shī)詞之美。
萬(wàn)涓成水，終成河流。在中華文化這一條長(zhǎng)河里，語(yǔ)言文字早已相融相生。人們常感嘆道時(shí)如逝水，可只有這語(yǔ)言文字得以留存。她猶如永不遲暮的美人兒，靜靜的美著。若是你也能體會(huì)到她的美，你也會(huì)深深地拜倒她的石榴裙下。
下過(guò)雨的夜里，一切變得更加靜謐，空氣凜冽清涼。我獨(dú)自坐在窗前，也似古人秉著昏暗的殘燭一般，在昏黃的燈下讀著一本本唐詩(shī)宋詩(shī)。我的眼前有蝴蝶飛舞，有爛漫春光;我的耳邊縈繞著鳥(niǎo)啼與琵琶的樂(lè)聲;我的心中有著萬(wàn)縷情感。這時(shí)，我已不在窗前，我正站在古詩(shī)詞的“百草園”中。
從咿呀學(xué)語(yǔ)，到第一次學(xué)會(huì)寫自己的名字，再到現(xiàn)在整日滿嘴的“之乎者也”，語(yǔ)言文字早已深深鐫刻在我的心間。這一束文明的光，照亮了我無(wú)知幼小的心靈。不論是快意時(shí)，而或是沉默時(shí)，甚至是感傷時(shí)，我都會(huì)癡癡的讀著你，以這美好的字句為友，來(lái)伴我度過(guò)許多茫茫黑夜。
這時(shí)我又坐在窗前，領(lǐng)略著你的美。啊!神奇的語(yǔ)言文字，我被你的美深深打動(dòng)了。
心存一片綠蔭。
午后，泡一杯香菊，捧一本好書(shū)，存一片綠蔭。
-----題記。
在烈日炎炎，酷暑難耐的夏天，因?yàn)橛心恪旁?shī)詞，便覺(jué)得自己像被冷風(fēng)吹過(guò)一般十分涼爽。
太白*傲骨。
“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”連詩(shī)圣也為你折服。我怎能不心存一片綠蔭呢?
易安*閑愁。
初遇你時(shí)，你還是“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的少女，你輕撫自己的纖纖玉手，“薄汗輕衣透?！?BR> 后來(lái)見(jiàn)你，“人比黃花瘦”，滿臉愁容。你告訴我再美的花，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急?“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊相識(shí)。”欣賞你的“惜春春去，幾點(diǎn)催花雨”的寂寞。欣賞你的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的安逸與陶醉。欣賞你的“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的愁苦，我心痛。
你的昂揚(yáng)樂(lè)觀，你的冰冷凝絕的美麗，使我存一片綠蔭。
子安*悲慘。
因?yàn)槟銈儯驗(yàn)楣旁?shī)詞。使我在夏日的午后感到無(wú)比涼爽，使我心存一片綠蔭。
詩(shī)詞的魅力。
詩(shī)詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在抑揚(yáng)頓挫里低回不盡，讓人忘憂，使人開(kāi)顏;詩(shī)詞如畫(huà)，在蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸中描摹自然，在小橋流水中展現(xiàn)乾坤，為我們描繪出或凄美、或壯闊、或靜謐、或熱烈的絕美意境;詩(shī)詞又像一位哲人，在歷經(jīng)千年后，向我們娓娓道來(lái)人生的真諦，激勵(lì)我們走向生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。
喜歡詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞的韻律美。誰(shuí)不曾陶醉于詩(shī)詞的天籟中?誰(shuí)不曾被詩(shī)詞的音韻之美撥動(dòng)心弦而樂(lè)以忘憂、喜笑顏開(kāi)?牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我們被父母教以“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，雖然不通其意，但心中卻有種異樣的感覺(jué);上小學(xué)時(shí)，我們背著手，昂著頭，搖晃著腦袋朗誦“牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，個(gè)個(gè)都瞪著無(wú)知的雙眼，樂(lè)在其中;至于現(xiàn)在，當(dāng)我在心中吟誦“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院”時(shí)，仍有一種異樣的感覺(jué)——這就是詩(shī)詞的音樂(lè)美所帶來(lái)的美好體驗(yàn)。詩(shī)詞如歌，讓我們陶冶性情，促我們享受人生。
喜歡詩(shī)詞，喜歡陶醉于詩(shī)詞的意境。不知從什么時(shí)候起，開(kāi)始向往荒居野處的古人，攜一張琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰嘯歌，在千里澄江之上快樂(lè)垂釣。與自然同呼吸，和天地共變幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜歡陶淵明式的隱居，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，淡觀天邊云卷云舒;沉醉于王維的山水田園，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”;更流連于蘇軾“水風(fēng)清，晚霞明”的初晴鳳凰山，“淡妝濃抹總相宜”的西子湖畔……詩(shī)詞如畫(huà)，展現(xiàn)了自然萬(wàn)物的奇妙瑰麗，我只愿做一個(gè)畫(huà)中人，永遠(yuǎn)陶醉在詩(shī)詞的意境中。
喜歡詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞中蘊(yùn)含的哲理。詩(shī)詞不僅是一種供人玩味、讓人欣賞的藝術(shù)品，更應(yīng)該是啟人心智，為人撥開(kāi)疑團(tuán)，催人奮進(jìn)的哲學(xué)家。從“欲窮千里目，更上一層樓”中，我們可以學(xué)到只有站得更高，才能看得更遠(yuǎn);從“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，我們頓悟當(dāng)局者迷，旁觀者清;從“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，我們想到了成功來(lái)之不易，便不會(huì)再去抱怨生活的勞累，而更加懂得了默默奮斗，隱忍前行，功夫不負(fù)有心人的道理。就算是“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，也是在告誡我們要抓緊今日，馬不停蹄的道理。詩(shī)詞確實(shí)像位哲人，為我們指明道路，為我們掃清疑團(tuán)，讓我們更加精彩地生活。
詩(shī)詞，如歌如畫(huà)，魅力無(wú)限;又似哲人，意味深長(zhǎng)。但愿所有人都能認(rèn)識(shí)到詩(shī)詞的魅力，傳承中華瑰寶，更加舒適地享受生活，更加精彩地奮斗人生。
漫步古詩(shī)苑。
當(dāng)我們流連于名山大川，動(dòng)容自豪時(shí);當(dāng)我們交游名人賢士，談笑風(fēng)聲時(shí);當(dāng)我們深夜苦讀，寂寞難耐時(shí)，不知不覺(jué)地想用一句古詩(shī)來(lái)一發(fā)感慨。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開(kāi)始念叨：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@大概是我最早對(duì)于古詩(shī)的記憶吧。
上幼兒園了，老師經(jīng)常教我們背《唐詩(shī)三百首》，這是我對(duì)古詩(shī)最基本的了解。
成為了小學(xué)生，我開(kāi)始接觸唐詩(shī)宋詞，那時(shí)爸爸是我的啟蒙老師，我還清楚地記得他吟詩(shī)時(shí)的情景。他總是說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！遍_(kāi)始我是淺顯地讀一讀，背一背，仿寫些不倫不類的東西。
進(jìn)入了中學(xué)，我讀的詩(shī)文與作品更多了，不僅學(xué)會(huì)了思考，還學(xué)會(huì)了選擇，我學(xué)著體味詩(shī)的意境，我會(huì)因“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟?！钡挠⑿蹥飧哦鞒鎏拐\(chéng)的淚水;也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲聲深深的嘆息;當(dāng)然，我也會(huì)神往于“默然回首，那人卻在燈火闌珊處?！钡拿烂罹辰?。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”從中可以領(lǐng)略到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！钡暮狼?欣賞王子安“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！钡膲验煛黄玫脑?shī)文，可以陶冶人的性情，提高人的品位，觸動(dòng)人的靈魂，蕩滌你的心靈。
我與古詩(shī)詞。
我國(guó)古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各朝各代都有自己最盛行的文體和許多著名的詩(shī)人和詞人。他們的作品有異，風(fēng)格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便與古詩(shī)詞一起尋夢(mèng)。
“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！币f(shuō)最熟悉的莫過(guò)于李白的《靜夜思》了，這首詩(shī)委婉地寫出了作者對(duì)家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！边@首由王維寫的詩(shī)《送元二使安西》涌入我的眼簾，字里行間，詩(shī)人似乎把我?guī)敕謩e之景，而又從字里行間，我讀到了作者對(duì)朋友即將遠(yuǎn)去的無(wú)助與悲哀，而今，一股凄涼從李煜的《相見(jiàn)歡》中透露出來(lái)?！盁o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭?！崩铎媳簧咸熨x予文采，但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主。或許他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有權(quán)力的，但一個(gè)人被夾在兩個(gè)領(lǐng)域里面，一定會(huì)受到傷害。他是君主——亡國(guó)之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被發(fā)泄，于是他就只有用寫作的方式來(lái)排泄自己的痛苦。
小時(shí)候，我因詩(shī)的韻律而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為讀詩(shī)是一種高尚優(yōu)雅的事情，但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之本，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之意，所以我只是詩(shī)之芽。
之后，我因詩(shī)的意思、故事而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為詩(shī)歌是人類最美好記憶的載體，但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之意，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之情，所以我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之葉。
現(xiàn)在，我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為詩(shī)歌是詩(shī)人表達(dá)自己的方法，我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之情，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之夢(mèng)，所以我只開(kāi)出了詩(shī)之花。
未來(lái)，我將和古詩(shī)詞一起找尋我的夢(mèng)想，呈現(xiàn)詩(shī)之果。
初中的那些事初中篇三
那是一個(gè)夏天。我在小學(xué)六年級(jí)。我還是一個(gè)天真的孩子，無(wú)憂無(wú)慮。他是我的同桌，也是我最好的朋友。我們形影不離，甚至幸福地一起去了廁所。
那時(shí)，我們班很喜歡玩那種神奇寶貝圖片，我和他也喜歡玩，但是我?guī)缀鯙樗偪?，每天都想著那些美麗的圖片；我還用零花錢買了一些照片，我所有的學(xué)術(shù)成就和老師的批評(píng)都拋在了身后。
一天下午，我早早地來(lái)到老師面前，整個(gè)老師空，沒(méi)有人，我來(lái)到我的座位上；我拿出放在書(shū)桌里的照片。我只是想出去玩玩。突然，我在他的書(shū)桌里發(fā)現(xiàn)了一疊照片?！捌婀郑皇敲看味及颜掌米邌?？”我心想。我好奇的拿出他的照片，看了看。我突然發(fā)現(xiàn)有一張我最喜歡和最想要的照片。我把它拿出來(lái)，摸了一遍又一遍。我真的無(wú)法放下。這時(shí)，一個(gè)邪惡的想法出現(xiàn)在我的心里；偷那張照片。但另一個(gè)想法是，他是我最好的朋友。我不能接受，但是誘惑戰(zhàn)勝了理智。上課的時(shí)候，他從教室外面跑到座位上，拿出他的照片并瀏覽。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他少了一個(gè)時(shí)，他來(lái)問(wèn)我。我結(jié)結(jié)巴巴地回答，“不，我沒(méi)看見(jiàn)。也許你把它放在另一個(gè)地方。你在找它！”他點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，我會(huì)再找一次！”
我非常慌張。我沒(méi)有聽(tīng)老師的一句話。我一直在想這件事。他是我最好的朋友。我不該偷他的東西，但那是我最喜歡的照片。就這樣，理性和誘惑戰(zhàn)士贏了。我決定把照片還給他，所以我和他一起找，悄悄地把它放在他的書(shū)包下面，然后說(shuō)：“看?！迸?，我把它放在這里了！謝謝你！”“哦，不，不，”我回答。不知何故，我的臉開(kāi)始發(fā)熱，但我的心放松了，因?yàn)槲也辉偈且粋€(gè)小偷。我沒(méi)有傷害我的好朋友。我沒(méi)有在心里留下污點(diǎn)。我和他將永遠(yuǎn)是好朋友......
初中的那些事初中篇四
作：“煙霧籠罩著寒水，月光籠罩著沙”理解，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了，怎么講不通意思。例4由“秦時(shí)明月”和“漢時(shí)關(guān)”兩部分組成，前者省“漢”和“關(guān)”，后者省“秦”和“明月”，可理解為“秦漢時(shí)的明月和關(guān)隘”。
（三）、偶句互文指前后兩個(gè)句子構(gòu)成的互文，其特點(diǎn)是前后兩個(gè)句子互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，彼此隱含，理解時(shí)必須把前后兩個(gè)句子拼合起來(lái)。例如：
5、叫囂乎東西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）。
6、千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東《沁園春·雪》）。
7、花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。（杜甫《客至》）。
例5這兩句互文，不能說(shuō)成“在東西呼叫，在南北騷擾”。應(yīng)作：在東西南北叫擾亂，在南北東西騷擾呼叫來(lái)理解。這里的“叫囂”和“隳突”，“東西”和“南北”是互相滲透，相互說(shuō)明，意義上是合指兼顧的。例6是“千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄”的濃縮形式。例7應(yīng)理解為“花徑不曾緣客掃，今始為君掃；蓬門今始為君開(kāi)，不曾緣客開(kāi)?！?BR> （四）、多句互文由三個(gè)或三個(gè)以上句子中的詞語(yǔ)參互成文，合而見(jiàn)義。例如：
8、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
“東市”“西市”“南市”“北市”對(duì)舉互文，可理解為“(到)東西南北的集市上購(gòu)買駿馬、鞍韉、嚼子、韁繩和長(zhǎng)鞭”，表現(xiàn)出木蘭征戰(zhàn)前的緊張忙碌。
下邊就人教版新課標(biāo)初中語(yǔ)文課本古詩(shī)文中的互文修辭，舉隅如下。
七年級(jí)：
1、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）。
譯：在明月下，在清風(fēng)吹拂中，傳來(lái)了鵲和蟬的鳴叫。
2、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)》）。
譯：將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來(lái)。
3、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)》）。
譯：向著窗戶，對(duì)著鏡子、梳理云一樣的秀發(fā)，把黃花帖在臉上。
4、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（《木蘭詩(shī)》）。
譯：雄兔雌兔腳撲朔眼迷離。
5、山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）。
譯：湖光山色使鳥(niǎo)兒歡娛，使人心除去雜念。
6、歧王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）。
在歧王宅里和崔九堂前，我們都經(jīng)常相會(huì)。
7、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（《陋室銘》）。
譯：談笑和來(lái)往都是博學(xué)的人，而沒(méi)有無(wú)學(xué)問(wèn)的平民。
8、男有分，女有歸。（《禮記?禮運(yùn)?大道之行也》）。
譯：男女都應(yīng)有職業(yè)，及時(shí)婚配，即都應(yīng)成家立業(yè)。
9、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）。
譯：由于戰(zhàn)亂，感慨時(shí)政和離別親人，反而使詩(shī)人對(duì)花流淚，聞鳥(niǎo)驚心。
10、刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）。
譯：在上邊雕刻有唐代和現(xiàn)在名人的詩(shī)和賦。
11、朝輝夕陰，氣象萬(wàn)千。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）。
譯：早晨和傍晚有晴有陰，景象千變?nèi)f化。
12、去國(guó)懷鄉(xiāng)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）。
譯：離開(kāi)國(guó)都家鄉(xiāng)，思念國(guó)都家鄉(xiāng)。
13、不以物喜，不以己悲。（《岳陽(yáng)樓記》）。
譯：不因外物的（好壞）和自己的'（得失）而或喜或悲。
14、前者呼，后者應(yīng)。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）。
譯：前后的人彼此呼應(yīng)。
15、負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）。
譯：背東西的和趕路的都在路旁樹(shù)下休息、唱歌。
16、奇山異水，天下獨(dú)絕。（吳均《與朱元思書(shū)》）。
譯：奇異的山水，為天下獨(dú)一無(wú)二。
17、將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
譯：將軍和都護(hù)都拉不開(kāi)角弓，都覺(jué)得鐵衣太冷，難以穿上身。
九年級(jí)：
18、北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（《沁園春?雪》）。
譯：北國(guó)的風(fēng)光，在千萬(wàn)里遼闊的疆土上，都是冰封雪飄。
19、伐無(wú)道，誅暴秦。（司馬遷《史記?陳涉世家》）。
譯：討伐殘暴無(wú)道的秦國(guó)。
20、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（《出師表》）。
譯：在軍事失利、形勢(shì)危急的時(shí)候，（我）接受了先帝的任命。
21、民殷國(guó)富。（陳壽《隆中對(duì)》）。
譯：國(guó)家和人民都興旺富裕。
22、指通豫南，達(dá)于漢陰。（《列子》）。
譯：一直通達(dá)豫州南部和漢水南岸。
23、舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）。
譯：舜從田野中，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中發(fā)跡、被起用。
24、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌齊王納諫》）。
譯：我的妻子、小妾和門客都認(rèn)為我美，都或是偏愛(ài)我，或是畏懼我，或是有求于我。
初中的那些事初中篇五
河水隨流，最終的歸宿依然是大海，就如同我告別了自己的
童年
，步入初中的第一個(gè)階段。教室里，那一張張陌生的面孔，也充滿著青春的朝氣。牽動(dòng)著那懵懂的心弦，幾絲悸動(dòng)。但也少不了有些叛逆。多少次，與
同學(xué)
出去玩，讓母親擔(dān)心，回到家中，一句話也沒(méi)問(wèn)候母親；多少次，在上課時(shí)與同學(xué)嬉笑，被老師叫進(jìn)辦公室，還理直氣壯地跟老師回博；多少次，感到自己的母親是那么的嘮叨，多少次覺(jué)得老師是多么的
愛(ài)
管閑事?，F(xiàn)在，回想那時(shí)的我，覺(jué)得自己是多么地迷茫，迷失了自己，找不到心中的定位儀。在歲月的流逝間，總感覺(jué)我失去了
什么
，想想，老師課上教的知識(shí)理解了么？是否我真的明白了，——明白了母親的愛(ài)，明白了老師的苦？這些答案在哪里？——也許被自己藏了起來(lái)。但又藏在了哪里？帶著疑問(wèn)，我走進(jìn)了初中的第二個(gè)階段。
昔日春風(fēng)，今已是落葉時(shí)節(jié)。又是一個(gè)初秋，我迎來(lái)了八年級(jí)。八年級(jí)——整個(gè)初中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了同學(xué)間真正的
友情
，明白了老師對(duì)我們的用心良苦，明白了母親對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)。明白了......
——致同學(xué)：其實(shí)對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，哦，不對(duì)，是我們。經(jīng)歷了一年多的相處，曾經(jīng)一起走過(guò)了“風(fēng)風(fēng)
雨
雨”。曾經(jīng)，我們?cè)谶@地方（802）相識(shí)，如今，我們依然在這地方（802）告別。但這無(wú)須傷感。我們以后相聚的機(jī)會(huì)還有很多。希望我們別再像以前一樣，現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，別讓父母為我們擔(dān)心，別讓老師為我們而煩惱。在以后的社會(huì)
生活
中，希望我們別迷失自己，依然腳踏實(shí)地。不管我們以后是否會(huì)出人頭地，我們都不做橋梁上的矮人，只做橋梁下的巨人。
——致政治老師：呵呵，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我的文章會(huì)寫你。因?yàn)椋诳陀^上，我跟創(chuàng)對(duì)你的感覺(jué)是一樣的，——怕。所以，對(duì)于我怕的老師，我大都不敢寫。但你也許算是例外吧，也許我們習(xí)慣了你那種“霸氣”，（注意：霸氣上面有加雙引號(hào)，可別誤會(huì)?。。┰诹硪环矫?，你讓我覺(jué)得......，其實(shí)這種感覺(jué)我自己也說(shuō)不上來(lái)。記得那天我們看見(jiàn)一只跌落在跑道中央的小鳥(niǎo)。那時(shí)，你告訴了我：也許它的母親會(huì)來(lái)找它的。”我有點(diǎn)半信半疑，你說(shuō)你曾經(jīng)就有看過(guò)，就在那時(shí)，我改變了我對(duì)你的看法，其實(shí)在你內(nèi)心里，也是有柔情的一面，只是讓人難以看透。有一種“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求?！钡?感覺(jué)。八年級(jí)也結(jié)束了，我也祝福你以后要開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)著每一天，有緣時(shí)，我們會(huì)再見(jiàn)的。最后，跟你說(shuō)句話：謝謝”。（你送的那本作文我很喜歡，謝謝。）
——致語(yǔ)文老師：對(duì)你，我有道不盡的恩情。正因?yàn)橛心?，我的語(yǔ)文
成績(jī)
才有一點(diǎn)點(diǎn)地提高，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。記得剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，我的成績(jī)并不是很突出，不知怎的，我卻引起你注意，記得你總關(guān)心我的課外練習(xí)，在百忙之中還辛苦地為我輔導(dǎo)。但在那時(shí)，我的成績(jī)依然是那樣，我原想放棄了，但你卻從沒(méi)放棄過(guò)。讓我課后拿著課外練習(xí)去問(wèn)你?；侍煲膊回?fù)有心人，我的成績(jī)終于有一點(diǎn)點(diǎn)地提高。在這里，我不知該對(duì)你說(shuō)些什么好，但還是跟你說(shuō)聲謝謝吧。雖然我們之間的“風(fēng)景線”沒(méi)有那么地華麗，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義卻非常重要。但對(duì)于現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，我們終究只是彼此的一個(gè)過(guò)客而已！
——致
英語(yǔ)
老師：謝謝你，在我考過(guò)一次次那么差的成績(jī)。你對(duì)我的鼓勵(lì)。在最后時(shí)刻，你也依然沒(méi)放棄我。為我講解著每一道練習(xí)。記得以前班里的有些學(xué)生經(jīng)常在你的課上搗亂，在這里，我代表他們，向你說(shuō)聲對(duì)不起。因?yàn)槲乙彩前嗬锏囊粏T。(thanks)
——致物理老師：又寫到你了，呵呵，最感激的就是你啦，知道么？......——再見(jiàn)吧！
八年級(jí)的一切的一切，都要說(shuō)再見(jiàn)啦。我不喜歡夏天，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，有多少人離我而去，再見(jiàn)了......
八年級(jí)結(jié)束了，終于將迎來(lái)九年級(jí)。以前總聽(tīng)別人說(shuō)，九年級(jí)是初中最最黑暗的階段。我個(gè)人是很期待九年級(jí)的到來(lái)的，要獨(dú)自體會(huì)人們所說(shuō)的“黑暗九年級(jí)”是
怎樣
的。卻也有一點(diǎn)害怕。未來(lái)還是一個(gè)未知數(shù)，我現(xiàn)在找不到一個(gè)解。
后記：不記得生命中來(lái)往了多少人，只是偶爾會(huì)想起那些人的名字。拾起曾經(jīng)的記憶，那些離別再次渲染了傷感。初中——我們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；初中——我們共同放飛的青春。（記得有個(gè)人跟我說(shuō)過(guò)：“離別并不意味著結(jié)束”。）
初中的那些事初中篇六
我和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許多趣事，比如：吵架、捉迷藏、玩?！患戮拖褚粓?chǎng)場(chǎng)電影，從我的眼前呼嘯而過(guò)。最讓我難忘是跟我同桌之間的那件小事。
記得是上個(gè)禮拜的一天，劉x在我的后背上貼了一張紙條，讓我在全班同學(xué)面前出丑，然而這一周，我們每個(gè)同學(xué)都要向左移動(dòng)一個(gè)位置，正好他就坐在我的旁邊，趁這次好機(jī)會(huì)，我一定要好好捉弄一下劉x！
于是，下課之后，我遞給他一張紙，他看了看紙，又看了看我那詭異的一笑，知道了我正在捉弄他。但是他的好奇心讓他忍不住的翻開(kāi)了那張紙，紙條上面寫著：你是希望變得帥氣，變得聰明，還是變得勇敢，他便隨手在上面寫了個(gè)想要變聰明，然后又遞給了我。
我打開(kāi)了那張紙條，捂著嘴哈哈大笑了起來(lái)，劉x滿是疑惑，我又在紙條上面寫了幾筆，遞給了劉x，紙條上面寫著：如果你選擇的是變得帥氣，那么說(shuō)明你嫌棄自己丑，如果你選擇了聰明，證明你嫌棄自己傻，如果你選擇了勇敢，說(shuō)明你嫌棄自己膽小。
就在這時(shí)，他一下子明白了其中的含義，他的表情瞬間黑化，猶如一只兇神惡煞的獵豹，隨時(shí)都要把我吃掉。我意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。他迅速地拿起那張紙條撕成了碎片，我也并沒(méi)有生氣，只是聳了聳肩微微一笑。班上的同學(xué)異口同聲地笑了起來(lái)，我和劉x也有些尷尬地跟著笑了起來(lái)。
他這一笑出乎了我的意料，那笑容是那么燦爛，那么陽(yáng)光，好像一朵花在開(kāi)放。我本來(lái)以為他會(huì)大罵我一通，或者把我的書(shū)扔到地上。但他沒(méi)那么做，而是尷尬地笑了笑之后就異常燦爛地笑了起來(lái)。
回顧上次我被他捉弄時(shí)的表情，那簡(jiǎn)直是天壤之別。我狠狠地打了他一下，接著就發(fā)揮我的“河?xùn)|獅吼”，嘴里罵人的話像機(jī)關(guān)槍，止也止不住。一想到這，我頓時(shí)慚愧極了。
其實(shí)，我的同桌還是挺有趣的，雖然他有時(shí)會(huì)做一些令我莫名其妙的怪事，但無(wú)數(shù)次的”戰(zhàn)爭(zhēng)”都以笑告一段落，這不才是最重要的嗎？大事化小，小事化了，同學(xué)之間不都是這些雞毛蒜皮的小事嗎？試試用笑解決問(wèn)題吧！
初中的那些事初中篇七
“考，考，考，老師的法寶;分，分，分，學(xué)生的命根……”這首曾經(jīng)普遍傳唱于學(xué)生間的歌謠道出了我最頭疼的問(wèn)題——學(xué)習(xí)。
本人是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的——額，應(yīng)該是——嚴(yán)重偏科的學(xué)生，而且還是“百年難得一遇”的文理各偏一半的天才式“天才”，讓我的父母經(jīng)常無(wú)言對(duì)我，同時(shí)使我無(wú)顏對(duì)他。
不知從什么時(shí)候起，各類補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍般冒出來(lái)。幾乎在大街小巷上，到處都能看到它們的身影，而本人就是正好被這股補(bǔ)習(xí)浪潮裹挾而去的“弱腳蝦”一枚。
我的父母也想要送本人去補(bǔ)習(xí)班，縱使本人使出了渾身解數(shù)，以百折不撓的精神百般抵抗，但還是被丟進(jìn)了x補(bǔ)習(xí)班，被淹沒(méi)在了題海中，以致無(wú)法“自拔”，縱使雙休也盡毀于一旦了。
至今我仍然記得當(dāng)時(shí)and現(xiàn)在依舊很有名的一句口號(hào)：別讓孩子輸在起跑線上!這一“至理名言”引起了很多家長(zhǎng)的共鳴，于是，俺們做子女的壓力更重了，講義、簿本、作業(yè)也便像一座座大山壓在了俺們的身上。幸好本人奉行樂(lè)觀純粹、積極向上、有條不紊的處世原則，時(shí)常能保持桌面的結(jié)凈，甚至內(nèi)心并未閃起波瀾。
其實(shí)，本人認(rèn)為“輸在起跑線上”相關(guān)論調(diào)并不適合所有人，就像這句話同樣不適合馬拉松比賽一樣。
學(xué)習(xí)那些事，就是這樣的說(shuō)不盡，說(shuō)不清。
初中的那些事初中篇八
疏影搖曳，半池清淺。暗香浮動(dòng).半月黃昏。
我獨(dú)踽于這焦黃的照片前，任那褶皺的發(fā)角迤邐而來(lái)。
天光平淡，車流緩行，遠(yuǎn)處工地上發(fā)出的“當(dāng)當(dāng)”聲，似是重重的心跳。
母親踱在我面前，無(wú)言，我亦無(wú)言。
“怎么?你來(lái)了?”我強(qiáng)迫自己扯動(dòng)著嘴角?！安皇钦f(shuō)你的腳受傷了嗎?趕在體考前來(lái)看看你?！蹦赣H有些尷尬地笑著。
在這個(gè)一如往常、獨(dú)自消遣的周六上午，母親叩開(kāi)了我的門。
流云恣意，難得放睛的早上，母親扯著我去買菜。世界仍是一片漆黑，路燈昏黃，清晨五點(diǎn)，我能想象母親連夜趕來(lái)的樣子。
母親提著菜，走在我前方。我并非不想和她一起并肩走，正如所有十五歲的男孩，初抖落了一身的稚氣，哪怕是摔倒也要笑得很灑脫，你知道，那太矯情。
母親抹了一把汗，我無(wú)意瞥見(jiàn)母親微揚(yáng)的小指，一如十年前。我有些呆滯，那個(gè)只能用小手勾著母親小指的小孩身影在我面前顯現(xiàn)?！肮怨裕饝?yīng)媽媽，菜市場(chǎng)人多，絕對(duì)不要放開(kāi)?！?BR> 我走上前去，拉著母親的小指，母親一驚，回頭看著現(xiàn)在比她還高出一頭的兒子，仿佛這一幕不曾發(fā)生在她身上。母親眼角有些氤氳，緩緩散開(kāi)。仿佛是幸福來(lái)得太突然，我也有些不安。因?yàn)槲覀冋娴慕o得太少，要得太多。
母親只待了三天，便走了。父親在電話中，仍是怒罵我不小心。
如今，身在異地，坐在考場(chǎng)，眼前又浮現(xiàn)出那消失在馬路轉(zhuǎn)角的單薄身影。一如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)，不必追，而我耳邊又響起爸爸的怒罵，小子，自己用力跑。
流連忘返，喃喃自問(wèn)。
后記：陽(yáng)光溫?zé)?，歲月靜好，我還未長(zhǎng)大，你怎敢先老?
初中的那些事初中篇九
寂靜的夜啊，充噬著大地。那微弱的光芒，泛著鵝黃般的絲柔，撫摸著人們的臉頰。
就這樣，我拉下了眼簾……。
只見(jiàn)一團(tuán)小小的絨球繞著電腦轉(zhuǎn)了兩圈，兩顆炯炯有神的黑葡萄在電腦上打量著，便在電腦上“蹭啊蹭”，蹭了幾分鐘，頁(yè)面上有出現(xiàn)那猜謎的頁(yè)面了。
“哇?！辨隙鸩唤潎@，“平時(shí)不見(jiàn)你這么厲害啊，什么時(shí)候?qū)W的電腦，水平這么高超？”“呵呵，自學(xué)的”玉兔有點(diǎn)害羞，不好意思地說(shuō)著?！敖裉炜墒侵星锕?jié)，你怎么不去天宮和大家一起吃月餅?zāi)?？”“這里就有好多月餅啊。”嫦娥指了指電腦桌旁的月餅，那一個(gè)個(gè)都散發(fā)出誘人的香味，穿過(guò)了透明的包裝膜，仿佛能看到里面那鮮美的蛋黃，咬一口，回味無(wú)窮。不過(guò)她還是最喜歡吃太上老君做的月餅，用蓮蓬裹出的表皮，鮮美清淡，令人食欲大增。雪蓮做的餡，清甜又養(yǎng)顏，再加上最里面的水果味的蛋黃，更是令人如癡如醉。這可是曾瘋迷一時(shí)的月餅?zāi)兀上?shù)量稀少。
拉回思緒，嫦娥又坐在電腦前纖細(xì)的手熟練的打開(kāi)一串字母，便打開(kāi)了一個(gè)頁(yè)面。一個(gè)碩大的月餅在頁(yè)面的右上方，周圍還散發(fā)出淡黃色的光。她的手里捧著一疊月餅，優(yōu)美的姿態(tài)，為月餅平添了幾分神秘之色。
點(diǎn)開(kāi)一段視頻，其間是人世間令人們熟記于心的神話，唯美而悲涼，她一次次的看著……。
外面，有個(gè)人不小心砍倒了一棵樹(shù)……。
初中的那些事初中篇十
來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校和新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師，學(xué)習(xí)生活也有了新的變化，一切都是新的，有好奇當(dāng)然也有擔(dān)心。
我相信有很多同學(xué)都非常地怕老師，我也不例外?？偸菚?huì)擔(dān)心上課表現(xiàn)不好，被老師批評(píng)和被同學(xué)嘲笑，或者是回答問(wèn)題時(shí)，會(huì)害怕自己鬧笑話。開(kāi)學(xué)第一天，我就遇到了這樣的事情。
今天要認(rèn)識(shí)我們的英語(yǔ)老師了，在老師沒(méi)來(lái)之前我的心情十分激動(dòng)。把書(shū)拿出來(lái)后，我就在座位上想老師會(huì)是什么樣子的？是女老師還是男老師呢？我在座位上想了一大堆的問(wèn)題。有同學(xué)大聲說(shuō)：“老師來(lái)了?！比嗟耐瑢W(xué)都一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，翹首以盼，頓時(shí)，教室里一片安靜。我從窗外看到的老師是那樣的年輕，完全和我想的不一樣，我一直以為初中老師不會(huì)太年輕的，看來(lái)我猜錯(cuò)了。
老師簡(jiǎn)單地做了自我介紹，就開(kāi)始教我們音標(biāo)，從老師的介紹中我的知老師當(dāng)年也在這里上初中。這個(gè)老師說(shuō)話時(shí)神情嚴(yán)肅，沒(méi)有什么表情，看起來(lái)一點(diǎn)兒也不溫柔。老師一開(kāi)始教我們一些音標(biāo)，這些音標(biāo)的寫法看起來(lái)對(duì)我們很陌生，在老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會(huì)了一部分音標(biāo)，也掌握了它們的寫法。老師還挑同學(xué)起來(lái)讀，還正好挑著我了。之前的同學(xué)都念的很順利，偏偏到我這兒出了差錯(cuò)。我把/?：/老是讀不準(zhǔn)，老師還給我糾正了好幾遍，都沒(méi)有成功，我有點(diǎn)失落了。最后老師還對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話：“希望你的英語(yǔ)跟你的普通話一樣的標(biāo)準(zhǔn)，好聽(tīng)！”聽(tīng)了老師的這句話，我的心里暖極了。我讀了好幾遍都沒(méi)有成功，老師一點(diǎn)兒都也不責(zé)備我，反而鼓勵(lì)我。我對(duì)老師的看法有了新的認(rèn)識(shí)。
其實(shí)，所有的老師都并不兇，只是你本身對(duì)老師的一種恐懼，慢慢地，時(shí)間久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的溫柔，善良和細(xì)心。
我在這里向曾經(jīng)教過(guò)我的老師和新老師們說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”我之前誤解你們了。我也想對(duì)我的老師們說(shuō)一聲：“謝謝！”謝謝你們的耐心和鼓勵(lì)，是你們的循循善誘和諄諄教導(dǎo)，讓我更好地成長(zhǎng)。
初中的那些事初中篇十一
校園是學(xué)生們最熟悉不過(guò)的了，我們的學(xué)校附近有小商店，甜點(diǎn)店，小吃店，眼鏡店……對(duì)了，還有兩間垃圾房，在學(xué)校門口，每天有許多事情發(fā)生，在我的記憶當(dāng)中，永遠(yuǎn)記在腦海的，還是那件事。
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，熟悉的聲音傳進(jìn)學(xué)生們的耳朵。這個(gè)星期又是我們組打掃教室衛(wèi)生，就這樣，我悶悶不樂(lè)地拿起掃把打掃著，將垃圾掃起倒進(jìn)垃圾袋里。十分鐘后。“啊”我終于走出了校門，捻了捻手中兩袋垃圾，心中有說(shuō)不透的無(wú)奈，心里想著，誰(shuí)又能懂我的心呢。
無(wú)意間，充滿抱怨的眼睛往手表上瞄了瞄，六點(diǎn)十分了，啊，怎么過(guò)的這么快啊，我慌忙跑著，邊跑邊想著，到了家，我將會(huì)看到我媽那惡狠狠的眼神，我一路狂奔?！拔胰ァ蔽医辛寺暎瑒偛胖活欀懿活檮e人，不小心將自己的胳膊與一位衣衫破舊的環(huán)保工人撞了下，我看了看那位老人，一看在我眼前便是垃圾房，我便隨手一丟，就繼續(xù)跑向回家的路。
“終于到家了，家門怎么是關(guān)著的”一邊嘴里不停地喘氣，一邊伸手去口袋拿鑰匙，一翻，只有一塊綴著黃金寶石的手表，我急忙把心定下來(lái)，回憶著，“哦”匆忙向原來(lái)的路跑去，原來(lái)在混亂中，將鑰匙與垃圾袋放在一塊一同丟在垃圾堆里。過(guò)了會(huì)，站在垃圾堆面前，看著臟兮兮的垃圾，“難道要翻？”我說(shuō)著，渾身上下每個(gè)細(xì)胞都在說(shuō)不愿意。就在我已經(jīng)把手伸進(jìn)垃圾里時(shí)，那位老人從垃圾房里向我走來(lái)，“你是在找這個(gè)嗎？”他的頭低下來(lái)問(wèn)。我的目光轉(zhuǎn)移到他的左手上?！拌€匙”心里念叨著?！班拧蔽倚÷暤鼗卮鸬?，緊接著，我結(jié)果鑰匙，“謝謝”我低下了頭，又看看他沾滿灰塵的手，從生物學(xué)的角度來(lái)看，那手上沾有多少的細(xì)菌??？我轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。在回家的路上，我不再是奔跑，不再是狂奔，而是緩慢地向家的方向走去。
之后，在我放學(xué)的路上，再次經(jīng)過(guò)垃圾房，再也沒(méi)有看到過(guò)那位環(huán)保工人。
當(dāng)我每次想到這件事時(shí)，調(diào)皮的淚水，總會(huì)在第一時(shí)間里從眼眶里蹦出來(lái)。
初中的那些事初中篇十二
花園中的花壇里,開(kāi)著各種各樣美麗的花兒,汽化不僅種類多,并且花香四溢,顏色豐富,有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,有的綠如翡翠,有的藍(lán)若天空,色香美俱全,讓人忍不住要“聞香止步”。
看著兩人遠(yuǎn)去的背影,花兒們笑了,他們知道,花兒再美,也沒(méi)有人心美!
美麗,是從骨子里散發(fā)的氣質(zhì),而不是表面上虛偽的美,擁有一顆善良的心,守護(hù)每一朵花,守護(hù)每一個(gè)有花的春天,讓花兒們笑口常開(kāi)!
初中的那些事初中篇十三
現(xiàn)在，是什么時(shí)候？是人生最重要的時(shí)候。是最煩躁的時(shí)候，是最傻的時(shí)候。
“寶兒，來(lái)起床了，快起來(lái)吃飯?！崩蠇層珠_(kāi)始叫了，她就像是我的鬧鐘，不，更確切的說(shuō)她比鬧鐘還好，至少她永遠(yuǎn)在我心中，血液里?！皨?，幾點(diǎn)了？”“六點(diǎn)半，我見(jiàn)你睡得熟便遲叫了你二十分鐘鐘”“不是，你這么能這樣，哎，搞得我沒(méi)時(shí)間吃早飯了，算了，不吃了。”“不行，回來(lái)，吃兩口吧！”只見(jiàn)，老媽又在窗臺(tái)哪里叫我，這樣搞的我好沒(méi)面子，別人也許會(huì)以為我不太正常，可老媽卻不以為然，說(shuō)，沒(méi)事，填飽肚子最重要?？晌颐髦蠇屵@是愛(ài)我的表現(xiàn)，可不知怎的總是覺(jué)得好不自在。
晚上回家了，老媽那嘮叨病就又犯了，“好好學(xué)習(xí)就是有好處，你看你大姑家的女兒去湖南上學(xué)去了，哪里的空氣可真是好，你以后也要帶我們?nèi)ジ鞯赝嫱?。哦，還有……”老媽的一字字一句句就像是子彈射想了我疲憊不堪的心與身體，如湍急的河流徹底沖垮了我的最后一道堤壩，我十分不情愿的坐下了，緊緊得盯著那塊表，只等應(yīng)付了父母就去房間了寫作業(yè)了，搞得我度日如年。終于，父母都吃完了，我邁著大步飛快的跑回了房間，猛的躺在床上，我解脫了?？创巴獾囊咕?，不知是什么緣故，星空比往日暗淡了，星星也不眨眼了，樹(shù)木比往日更頹廢了。
我輾轉(zhuǎn)不安，徹夜難眠，我想：如果我對(duì)老媽說(shuō)對(duì)不起，會(huì)怎樣那？第二天我這樣做了，我頓時(shí)淚如雨下。我希望可以流一輩子。
初一:張美蓮
初中的那些事初中篇十四
內(nèi)心的渴望，盡管渺小，卻也偉大。
――題記。
夜?jié)u漸地深了，窗外的蟬還在叫個(gè)不停，今夜又是一個(gè)不眠的夜晚。
我躺床上，許久許久。忽然，我聽(tīng)到了窗外細(xì)細(xì)地發(fā)出了一個(gè)聲音，“真好，我很快就可以綻放我的美麗了?！甭曇艉苄?，輕輕地，但重復(fù)了很多次。我充滿著好奇心，小心地推開(kāi)了門，順著聲音走到了一朵小花面前，小心翼翼蹲了下去。嗯，就是這朵花發(fā)出來(lái)的。
我望了望天空，月色柔和，星星點(diǎn)點(diǎn)。我竟然可以聽(tīng)到花兒的聲音了，我很高興。我看了看這朵花兒，她正在瞇著小眼，如珍珠般花蕾在向我招手。我頓時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，非常驚訝。她說(shuō)：“我等了很久的'開(kāi)花之際就要來(lái)了，多么開(kāi)心?。 斌@呆了一會(huì)兒，我微笑地回應(yīng)了：“嗯，祝賀你啊?！睕](méi)想到，在以前我看來(lái)是微不足道的，對(duì)于一朵花來(lái)說(shuō)竟是如此開(kāi)心。
在看不到的地方，直至枯萎，也從來(lái)沒(méi)被理。我希望我永遠(yuǎn)不會(huì)。
枯萎，但這不可能。所以，我希望在我枯萎之后，我不會(huì)被風(fēng)吹走，也不被動(dòng)物所食。我想我應(yīng)該留在屬于我自己的地方，落在我的根之上，我愿化作春泥，被根所吸收，再來(lái)培養(yǎng)其它的花。
因?yàn)槲也粌H要感恩于根，而且這也是為了我說(shuō)希望的美能夠一直延續(xù)下去?！彼Ｏ铝怂脑挘僖矝](méi)有說(shuō)。
我聽(tīng)了，感到很驚動(dòng)。面對(duì)如此柔性的花兒卻又如此感知的花兒，我頓時(shí)沉默了。我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有動(dòng)，只是在原地站著。
我想著，一朵花兒竟然這般豁達(dá)，這般惜美。我似乎也懂得了許多。
初中的那些事初中篇十五
如果人生可以刷新、復(fù)制、粘貼，那么一切是不是可以注銷、關(guān)機(jī)、再重啟。
我深深的呼吸抬頭仰望天空，溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，和煦的風(fēng)從我的臉頰輕輕拂過(guò)，仿佛又回到了從前。我睜開(kāi)雙眼，看到了我們?cè)?jīng)灑滿汗水的操場(chǎng)，看到了那努力前進(jìn)的背影，看到了我們?cè)?jīng)歡聲笑語(yǔ)的地方，每一處都充滿了關(guān)于我們的回憶。我曾幻想，如果時(shí)光可以倒流，我要把握住每一個(gè)珍惜我，愛(ài)我的人，因?yàn)槲覀兛傇趯W(xué)著長(zhǎng)大。
坐在明亮的教室中，望著這曾經(jīng)屬于我們的一片天地，看著書(shū)被風(fēng)一頁(yè)一頁(yè)的吹過(guò)，聽(tīng)著教室里沙沙的寫字聲，可那已不是我們。
那些年在這里，我們?cè)鴳汛е约旱膲?mèng)想，努力著，奮斗著，卻也曾迷茫過(guò)。我們打架，我們吵，我們鬧，我們叛逆，我們渴望著未來(lái)，但又對(duì)未來(lái)失去信心。所以我們自甘墮落，任由自己肆意妄為，沒(méi)有對(duì)未來(lái)的憧憬，前途濃霧籠罩?？删彤?dāng)自己找不到方向的時(shí)候，前方有一束光，它亮了，他照進(jìn)我們的心靈，讓我們感受到溫暖。我們沿著那束光堅(jiān)定的走去，因?yàn)槲覀冎?，那就是深藏在我們心底最初的?mèng)想。
那些年，我們也曾流過(guò)淚，每一滴淚都包含著我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那些年我們?yōu)榱藙倮麣g笑，相擁在一起時(shí)，我們流下了開(kāi)心的淚。淚，它證明了我們?cè)^(guò)，付出過(guò)，現(xiàn)在得到了回報(bào)。那是一種無(wú)言以對(duì)的幸福感和勝利感。仔細(xì)品嘗這淚的味道，似乎是從淡淡的苦澀變到了純純的香甜。
那些年，我們就要分別。天空下著灰蒙蒙的細(xì)雨。我們踏出校園，似乎有什么遮住了我的視線，不知是雨還是什么。回頭望著，里面的一草一木，一磚一瓦，都充滿著我們的眷戀和不舍。淚，落了，我抬頭仰望天空，閉眼，讓淚水回到眼眶里，感受著細(xì)雨打在我的臉上。離開(kāi)了。
我依然記得，那些年，我們?cè)黄鹱哌^(guò)。
初中的那些事初中篇十六
每當(dāng)在人頭攢動(dòng)的校園里發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)熟悉的面孔時(shí)，那些可愛(ài)的人和事又都一一浮上心來(lái)，有的依然每天和我瘋鬧在一起，有的離開(kāi)了校園，離開(kāi)了我，還有的，只是在記憶中尋找他們的身影?；貞浭侨绱嗣篮门c清晰，我只能用一支調(diào)侃的筆，掩飾著心里悄然涌動(dòng)著的一絲悲傷。
我有一群可以給我幸福的朋友，我們每次聚在一起就會(huì)集體抱怨生活平淡無(wú)聊，抱怨天氣不好，抱怨歸抱怨，還是開(kāi)心的事多一點(diǎn)，我們有水果有巧克力有越來(lái)越多別人理解不了的真理，我們相親相愛(ài)，溫柔以待。
冬至說(shuō)朋友是我的太陽(yáng)，是透過(guò)啤酒瓶底看到的蔚藍(lán)大海，是黑房子里蓬勃向上的鳳仙花，我和朋友們永不分離，冬至說(shuō)的話我相信，因?yàn)樗龔膩?lái)都是最了解我的。她是我最好的朋友，這輩子認(rèn)定的，她給了我太多的快樂(lè)，這是任何人所替代不了的。
小魚(yú)，一個(gè)文靜、清純到極點(diǎn)的女孩，有著所有淑女所具有的特點(diǎn)，有時(shí)候又幼稚得可愛(ài)?；蛟S我內(nèi)心存在的憐愛(ài)與溫柔就是小魚(yú)所耳渲目染的吧。
還有諾諾，對(duì)我極重要的人，我們之間的感情不是用“朋友”所能概括的，我們之間有著深入骨髓的情誼。
還有小丁，讓我第一個(gè)記住的男孩，還有多多……還有很多很多，我的回憶把我的筆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面，我只能在心里默默地紀(jì)念，然后珍藏起來(lái):那幫可愛(ài)的年少輕狂的朋友，那些笑淚交加的無(wú)比感人的瞬間。
初中的那些事初中篇十七
第一眼看到實(shí)驗(yàn)學(xué)校――沒(méi)有嶄新的教學(xué)樓，沒(méi)有寬闊的操場(chǎng)，沒(méi)有華麗的升旗臺(tái)。但卻像一張飽經(jīng)滄桑的臉，雖不光鮮亮麗，但那么的和藹慈祥、校園中的那兩棵雪松格外顯眼，挺拔、高大，朝氣蓬勃。
初到學(xué)校，對(duì)于這個(gè)陌生的校園沒(méi)有一絲親切感。我只是一心想找到自己的班級(jí)。走上四樓，一眼就看見(jiàn)金光閃閃的班牌――初一一班。左顧右盼的走了進(jìn)去……我，就這么成了07級(jí)1班的一員。
3年，我慢慢的喜歡上了這個(gè)有些破舊的學(xué)校。即使平時(shí)會(huì)抱怨學(xué)校的設(shè)施很差，可從來(lái)不允許別人說(shuō)學(xué)校的一句壞話。
3年，我和原本陌生的同學(xué)，成為了朋友。我們上課一起吃東西，自習(xí)一起違反紀(jì)律，課間一起打鬧、也許我們偶爾會(huì)產(chǎn)生矛盾，但誰(shuí)也不會(huì)在意。因?yàn)槲覀儞碛凶钭罴儩嵉挠颜x！
3年，那么多的老師為我們默默付出。就像我們的兩位班主任：李老師，雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，雖然我不喜歡您的管理方式，但我還是要謝謝您。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，您的那些鼓勵(lì)。趙老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的班主任。謝謝您對(duì)我們的寬容，謝謝您對(duì)我們的耐心，謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)?jiān)徫覀円郧暗恼{(diào)皮，請(qǐng)?jiān)徱蝗翰欢碌暮⒆印?BR> 我們已經(jīng)習(xí)慣了擁有彼此的生活，習(xí)慣了那些吵鬧，那些歡樂(lè)，那些淚水，那些微笑。想到1年后的離別，我們都戀戀不舍。
3年的初中生活，很豐富，很精彩。我慶幸我是07級(jí)1班的一員，我驕傲我是07級(jí)1班的一員。在這個(gè)美麗的校園，這個(gè)溫暖的班級(jí)中，我們被感動(dòng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！07級(jí)1班，我們?cè)赣肋h(yuǎn)的避風(fēng)港，1班，加油！
初中的那些事初中篇十八
于是，在每一個(gè)寂寞的深夜里，我總是意猶未盡地想起這些度過(guò)的時(shí)光，懷念這段清澈明媚的日子，懷念那個(gè)充斥著迷茫與壓抑的季節(jié)，懷念我的老師我的朋友我所喜歡過(guò)的男孩，懷念那段時(shí)光中所經(jīng)歷的傷感迷茫，哪怕是頻繁考試所帶來(lái)的疲憊心臟心理上的創(chuàng)傷。
初四的日子真的一去不復(fù)返了，我得到了什么和失去了什么都還是無(wú)法得知，我所知道的是這個(gè)春季的結(jié)束所代表的太特殊……我們的天真從此沒(méi)有了，我們的青春的明媚的茫然與憂傷或許將來(lái)會(huì)被擠成小方塊留在生澀的記憶里，我喜歡年少的情懷，因?yàn)樗彩羌冋婺甏拇怼?BR> 在很多很多的日子里，我一直想寫下那些難以忘懷的生活，紀(jì)念我的朋友們，今天我做到了。
我寫這些的時(shí)候，冬至告訴我:“你可以的?！比缓蠼o了我一個(gè)很大的微笑，我的心里好滿足，我會(huì)帶著這句話寫下我的心情，義無(wú)反顧。
冬至告訴我，她今天看到一帥哥，很花癡的樣子，我無(wú)奈的搖搖頭，沒(méi)救了，快叫救護(hù)車送精神病院去，而后傳來(lái)冬至震天般的狂笑，真想就這么幸福下去，沒(méi)有心頭，直到永遠(yuǎn)。
這個(gè)世界上能容忍我的缺點(diǎn)，理解我的心情，明白我的苦衷，懷著同樣的感覺(jué)去生活的除了我的家人以外，只有我的這群朋友。如此可愛(ài)，如此幸福。
這篇文章獻(xiàn)給我的朋友們，那些曾經(jīng)和我一起瘋一起難過(guò)一起歡笑一起穿越時(shí)光穿越我們單薄多彩青春的朋友，我會(huì)記得，青蔥歲月的風(fēng)，時(shí)光流逝中的印記。在我們心里臉上刻上永不銘滅的痕跡。
祝我所有的朋友都幸福，在自己的天地里找尋到屬于自己的一片天空，像天使一樣飛翔。
我愛(ài)你們。
初中的那些事初中篇十九
一季又一季的雨水，混亂了腳底混亂的城。
時(shí)間在不知不覺(jué)中、從我指間慢慢劃過(guò)，快得讓人心碎。
記得去年這時(shí)，涐們?cè)谝黄饹](méi)心沒(méi)肺的笑著，沒(méi)有壓力，沒(méi)有傷心，享受著自由的快樂(lè)。
你們說(shuō)，我們會(huì)做一輩子的好朋友，永遠(yuǎn)的、、
一年逝去，那些誓言，隨著七月的風(fēng)，消逝在我漸漸遠(yuǎn)去的記憶中，然而翻開(kāi)那厚厚的日記本時(shí)，眼里卻又是一片模糊，發(fā)現(xiàn)那些事依然活在我心里最深處。
初中的那些事初中篇二十
“我們都有一個(gè)家，名字叫二班，兄弟姐妹有很多，團(tuán)結(jié)又協(xié)作.....”
用這一首歌來(lái)形容我們班的氣氛那時(shí)再也恰當(dāng)不過(guò)了.在班上,有很多事情值得我們?nèi)フ洳?去記住;有讓人感動(dòng)的或傷心的,有讓人開(kāi)心或難過(guò)的。我們身處一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一分子。每個(gè)人都在為班級(jí)的成長(zhǎng)出一分力。我們常說(shuō)“班級(jí)要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成拉斷的，這一小根一小根細(xì)絲就是每個(gè)同學(xué)。一小根很容易拉斷，但你把它們擰成一股來(lái)啦就難。在我的腦海里有這么幾件事要和大家一起分享。
回想上學(xué)期末考試那段日子我們真是太苦了，班級(jí)總被一種凝重的氣氛籠罩著，大家心里都有一種說(shuō)不出的苦啊。我想你們也應(yīng)該想到了，就是期末考試要來(lái)臨了唄。
同學(xué)們沒(méi)了往日的歡笑，內(nèi)心只有受不出的苦，我簡(jiǎn)直對(duì)期末考產(chǎn)生一種敬畏之情，它竟可以讓我們累得死去活來(lái)，老師也不免太不手下留情了。試卷做完了一份又一份，這邊英語(yǔ)老師剛默寫完，科學(xué)老師就捧著一堆試卷進(jìn)來(lái)了，我們整天都在水深火熱之中。
我了解老師的用心良苦，但是這太苦了總也不好吧。時(shí)間飛逝，現(xiàn)在期末考已經(jīng)考完了，回想起那段復(fù)習(xí)的日子，還真叫人懷念，我不僅要對(duì)此發(fā)出感嘆聲。
記得有一天早上，我來(lái)到教室里，同學(xué)們紛紛拿出自己要捐的錢，對(duì)別人說(shuō)：“看，我捐的錢要比你捐的多?！眲傋屛覀兏吲d的是，我們班從來(lái)不聽(tīng)話的小李，他竟然拿出了自己的錢捐給那些干旱的人群，讓他們有水喝，當(dāng)時(shí)，老師在課堂上重重的表?yè)P(yáng)了他，他拿的不是一元，兩元錢，而是五十元錢，我們所有的人捐的不僅僅是一瓶水，而是一份關(guān)愛(ài)，一份友情，我們相信，在我們有困難的時(shí)候他們也能夠幫助我們，也許我們是靠著一方有難，八方支援這句話來(lái)幫助他們，比如說(shuō)：四川汶川大地震，我們捐了錢，能讓他們重建家園，希望他們能夠早日恢復(fù)家園，這次又云南，貴州等地發(fā)生旱情，我們又捐了買水的錢，早日喝上更多的水，也許有的人為了喝水，要走上一個(gè)多小時(shí)，甚至累死。
其實(shí)，有許多事情可以去品味，也許，這記憶將成為我們一生的財(cái)富。
初中的那些事初中篇二十一
我一直不承認(rèn)我喜歡她，即使班上的流言已經(jīng)傳到我不承認(rèn)沒(méi)人信的地步。其實(shí)我心里還是有著對(duì)談一場(chǎng)戀愛(ài)的渴望的。作為一個(gè)初三的學(xué)生，我的學(xué)習(xí)壓力是很大的，但是我依然能保持前10名的班名，是一件不容易的事，而她，雖然比我差了一點(diǎn)，但也是班上前20名。
我和她的差距不是太大，我們倆的交集不是太多，每次的對(duì)話不會(huì)超過(guò)5分鐘，但是，每次的5分鐘我都感覺(jué)到了愉快，她的聲音很好聽(tīng)，對(duì)我有著致命的'吸引，我總是想找她，每次她離開(kāi)后，我的心中總會(huì)有些失落。她有著一頭黑而亮的長(zhǎng)發(fā)，總是梳成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，松散的系在后面，最讓我心動(dòng)的，是她的微笑，仿佛春風(fēng)拂過(guò)，春雨浸潤(rùn)。她總有著可愛(ài)的表情，她寫作業(yè)時(shí)總是那么專注。我從初一開(kāi)始就一直注意她，每次都是悄悄的，不讓人知道?？墒怯幸惶?，我忍不住了，我把我的事告訴了我的好朋友，我讓他保守秘密，但世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這件事很快傳開(kāi)了，我的暗戀也被打斷了，老是找我談話，爸媽想讓我轉(zhuǎn)學(xué)。
事到如今，我的心已淡了，但這場(chǎng)不了了之的初戀，是不會(huì)結(jié)束的。
初中的那些事初中篇二十二
天空下著細(xì)雨，我乘車來(lái)到方舟實(shí)踐基地。這可是我的第1次社會(huì)實(shí)踐，臨行前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這可是你第1次獨(dú)自離家，能行嗎？”“放心吧，1定行！”我毫不猶豫地答道。
剛來(lái)到實(shí)踐基地感覺(jué)什么都是新鮮的。這兒的東西雖然新鮮，但是床、桌子、椅子等東西和家里的差距實(shí)在是太大了，吃午飯的時(shí)候，食堂就成了“菜市場(chǎng)”和“桑拿房”。坐在飯桌前，我額頭上的汗珠1滴滴地往下落，噪音不斷往我耳朵里跑，使我想大吃1頓的胃口全沒(méi)了，突然產(chǎn)生了想馬上逃出這個(gè)食堂、逃出實(shí)踐基地的念頭。
可是下午的課卻讓我立刻改變了想法。這1節(jié)上的是石膏課。開(kāi)始上課了，老師的左右手似乎被施了魔法般為我們演示如何做石膏像。他先來(lái)了個(gè)“海底撈月”，舀起半碗水；又來(lái)了個(gè)“雙龍戲珠”，舀起兩大勺的石膏粉放入碗里；再使出9牛2虎之力把石膏粉攪成了石膏漿，又取出做石膏像的秘密武器――模具，像擠奶1樣把石膏漿倒進(jìn)了模具里，過(guò)了1會(huì)兒，1個(gè)石膏像就橫空出世了。
我看著老師那出神入化的動(dòng)作，自己的手早就癢癢了。我立馬開(kāi)始運(yùn)用自己剛學(xué)到的石膏方程式：半碗水加兩勺石膏粉再乘以10次的攪拌就等于石膏漿。石膏漿很快制作完成，被我3下5除2倒入模具，接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的等待。時(shí)間1點(diǎn)1點(diǎn)地過(guò)去了，石膏像終于定型了，下面可要幫它“脫皮”了。我左手1掰右手1按，石膏像除了頭以外的部分都被我脫掉了，只有頭上的'模具使我束手無(wú)策。石膏像好像在對(duì)我說(shuō)：“快幫我把模具脫了吧，我快悶死了！”我就更加著急了。就在這緊要關(guān)頭，老師幫我把石膏像從模具里取了出來(lái)。1只可愛(ài)的小羊“誕生”了，我“牽”著我的“小羊”出了教室。
接下來(lái)的日子，我接受了1次又1次的挑戰(zhàn)，學(xué)到了不少本領(lǐng)，我的第1次社會(huì)實(shí)踐快樂(lè)而充實(shí)。
初中的那些事初中篇一
生命中總有一些不期而至的相遇，像是命中注定。某一時(shí)刻某一地點(diǎn)，你站在陽(yáng)光下，淺笑如花，靜默開(kāi)放。在我心底留下不可磨滅的印記。癡守金岳霖，一個(gè)生活在回憶里的人。他愛(ài)上了一個(gè)不該愛(ài)的'人--林徽因。他的愛(ài)如此深沉，哪怕只能默默地守候她。這樣的愛(ài)，錯(cuò)過(guò)了花期，注定沒(méi)有結(jié)果，他卻依舊守護(hù)這株花，就算花已落，人已老，心始終不變。在每個(gè)孤單寂寞的夜晚，獨(dú)自品嘗著與她的回憶，也許，不敢想太多，想太多，淚水會(huì)溢滿眼眶。歲月易老，伊人已去，一份情，癡守到死。如果可以，我愿意用一生的明媚來(lái)守候你。這樣的男子，讓人心疼到落淚。逝去三毛，一個(gè)傳奇女子。上蒼賦予她太多的不平凡。為什么，她所摯愛(ài)的男子都會(huì)以決絕的方式離她而去。那個(gè)愿意溫暖她一生，守護(hù)她一生的荷西也沉睡在蔚藍(lán)的海底，那一刻，呼吸仿佛也隨他停止。冰冷的臉龐，僵硬的嘴唇，再也無(wú)法說(shuō)出感動(dòng)她的話語(yǔ)。他，永遠(yuǎn)的走了，消失在她的生命里。也許，在她離去的那一刻，在她閉眼的那一瞬，腦海里閃過(guò)的是荷西挺拔的身影，灑滿陽(yáng)光，微笑著朝她伸手，帶她去往美麗的國(guó)度。那一秒，是幸福的。今生無(wú)法與你長(zhǎng)相廝守，來(lái)世我定要與你白頭偕老。
愛(ài)，也許就那么一瞬間，卻足以地老天荒。殘酷張愛(ài)玲，民國(guó)臨水照花人。她的靜美，讓人為她癡迷?？梢幌蚶潇o的她卻墜落在胡蘭成編織的精美陷阱里。情不知何起，一往而深。她愛(ài)他的才情，愛(ài)他的浪漫，愛(ài)他的一切。她相信他的話，她假裝不知道，他的花心，他的風(fēng)流，他的放蕩。因?yàn)槠谕撸冻鎏?，才?huì)戀得太深，當(dāng)真相殘酷的擺在面前，心痛的麻木了，淚流盡了。他踐踏著她的尊嚴(yán)，依舊騙她。愛(ài)碎了，心傷了，她忍著痛，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。再見(jiàn)，再也不見(jiàn)。失去了愛(ài)的能力，就讓我保留分手的權(quán)利吧。離別她就像囚在籠里的金絲雀，只能讓他一個(gè)人觀賞，只能為他一個(gè)人歌唱，從她愛(ài)上他的那一刻起，就注定她失去了翱翔藍(lán)天的自由。她霸道的愛(ài)，不再給她帶來(lái)溫暖，反而成為了她的一道道枷鎖，桎梏著她的生命。他的愛(ài)，她再也嘗不起，面對(duì)他的不信任，心碎了。原來(lái)，她所做的一切，他都不曾在意。他們，再也回不到當(dāng)初，她不在是一心想要溫暖他的女子，他也不再是有點(diǎn)冰冷愛(ài)耍脾氣的男子，時(shí)間把曾經(jīng)的美好沖刷的一干二凈。對(duì)不起，未曾料到這一次竟是永別，眼角流下一滴不舍的淚。人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。
總有一個(gè)人，讓你懷念，總有一片風(fēng)景，讓你沉醉，總有一件事，讓你忘不掉。在每個(gè)漆黑的深夜，滲入心扉，淺吟低唱，道出世間最美的一個(gè)字——情。
初中的那些事初中篇二
暑假里與你初相識(shí)，便結(jié)下了不解之緣。你讓我如癡如醉、夢(mèng)牽魂繞，也讓我歷經(jīng)一場(chǎng)穿越，至今香魂未歸。你領(lǐng)著我穿越了春秋戰(zhàn)國(guó)秦兩漢，走過(guò)了三國(guó)兩晉南北朝，又經(jīng)歷了唐宋元明清。你是我的擺渡人——?jiǎng)⑵G霞的《初中生必背古詩(shī)詞50首》。
素手撫你，掀開(kāi)你那古色古香的容顏，一切便恍如隔世，似夢(mèng)非夢(mèng)。
周朝，古老質(zhì)樸，癡男怨女多情內(nèi)斂。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！泵廊巳缬?，君子多情，深沉濃烈的情意是永恒的話題。南唐后主李煜的情是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，一代君王都有解不開(kāi)的愁，又何況我等凡夫俗子，所以不必“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，而應(yīng)該活在當(dāng)下，珍惜當(dāng)下。李商隱的相思是“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這相思之情，離別之恨，又讓多少“兒女共沾巾”!感動(dòng)之余，我是多么的希望天下有情人“月上柳梢頭,人約黃昏后”。
憂國(guó)之情，憂民之心，藏著多少的愛(ài)恨情愁。杜牧的一句“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，盡顯對(duì)國(guó)家的關(guān)心與憂慮;杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深”讓人揪心讓人愁，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”又讓人心疼讓人欽佩，他，心懷天下，如雪中的寒梅傲然不失芬芳，我愿意為他含淚微笑到永遠(yuǎn)?？墒?，白居易的“足烝暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”，徒然讓我傷感，這讓我想起了夏日在田間勞作的外公，汗水在他那黝黑的如溝壑的皺紋里流淌，心疼得想用手去撫平，“老吾老以及人之老”，我的心怎能不被他的詩(shī)句灼傷呢?我想，憂國(guó)憂民是國(guó)人的一種情結(jié)吧!
祖國(guó)的大好河山，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)她的魅力，一路走來(lái)分外妖嬈。曹操觀滄海曰:“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”，崔顥游黃鶴樓云:“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”，杜甫望岳難得的一次豪情壯志“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，白居易游錢塘江閑情逸致地拋下一句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。劉禹錫一改“自古逢秋悲寂寥”的肅殺氣氛，朗朗吟上“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。祖國(guó)的河山波瀾壯闊，又不失清新典雅，“淡妝濃抹總相宜”。雖然，我吟不出驚天地泣鬼神的詩(shī)句，但我愿用筆去記錄,用心去感受，用靈魂去觸摸。
“時(shí)暑不出門，亦無(wú)賓客至”，我“經(jīng)書(shū)聊枕籍，瓜李漫浮沉”，你——《初中生必背古詩(shī)詞50首》這個(gè)夏日與我相知相識(shí)，愿你永臥我懷，伴我左右，不離不棄!
詩(shī)詞之美。
萬(wàn)涓成水，終成河流。在中華文化這一條長(zhǎng)河里，語(yǔ)言文字早已相融相生。人們常感嘆道時(shí)如逝水，可只有這語(yǔ)言文字得以留存。她猶如永不遲暮的美人兒，靜靜的美著。若是你也能體會(huì)到她的美，你也會(huì)深深地拜倒她的石榴裙下。
下過(guò)雨的夜里，一切變得更加靜謐，空氣凜冽清涼。我獨(dú)自坐在窗前，也似古人秉著昏暗的殘燭一般，在昏黃的燈下讀著一本本唐詩(shī)宋詩(shī)。我的眼前有蝴蝶飛舞，有爛漫春光;我的耳邊縈繞著鳥(niǎo)啼與琵琶的樂(lè)聲;我的心中有著萬(wàn)縷情感。這時(shí)，我已不在窗前，我正站在古詩(shī)詞的“百草園”中。
從咿呀學(xué)語(yǔ)，到第一次學(xué)會(huì)寫自己的名字，再到現(xiàn)在整日滿嘴的“之乎者也”，語(yǔ)言文字早已深深鐫刻在我的心間。這一束文明的光，照亮了我無(wú)知幼小的心靈。不論是快意時(shí)，而或是沉默時(shí)，甚至是感傷時(shí)，我都會(huì)癡癡的讀著你，以這美好的字句為友，來(lái)伴我度過(guò)許多茫茫黑夜。
這時(shí)我又坐在窗前，領(lǐng)略著你的美。啊!神奇的語(yǔ)言文字，我被你的美深深打動(dòng)了。
心存一片綠蔭。
午后，泡一杯香菊，捧一本好書(shū)，存一片綠蔭。
-----題記。
在烈日炎炎，酷暑難耐的夏天，因?yàn)橛心恪旁?shī)詞，便覺(jué)得自己像被冷風(fēng)吹過(guò)一般十分涼爽。
太白*傲骨。
“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”連詩(shī)圣也為你折服。我怎能不心存一片綠蔭呢?
易安*閑愁。
初遇你時(shí)，你還是“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的少女，你輕撫自己的纖纖玉手，“薄汗輕衣透?！?BR> 后來(lái)見(jiàn)你，“人比黃花瘦”，滿臉愁容。你告訴我再美的花，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急?“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊相識(shí)。”欣賞你的“惜春春去，幾點(diǎn)催花雨”的寂寞。欣賞你的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的安逸與陶醉。欣賞你的“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的愁苦，我心痛。
你的昂揚(yáng)樂(lè)觀，你的冰冷凝絕的美麗，使我存一片綠蔭。
子安*悲慘。
因?yàn)槟銈儯驗(yàn)楣旁?shī)詞。使我在夏日的午后感到無(wú)比涼爽，使我心存一片綠蔭。
詩(shī)詞的魅力。
詩(shī)詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在抑揚(yáng)頓挫里低回不盡，讓人忘憂，使人開(kāi)顏;詩(shī)詞如畫(huà)，在蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸中描摹自然，在小橋流水中展現(xiàn)乾坤，為我們描繪出或凄美、或壯闊、或靜謐、或熱烈的絕美意境;詩(shī)詞又像一位哲人，在歷經(jīng)千年后，向我們娓娓道來(lái)人生的真諦，激勵(lì)我們走向生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。
喜歡詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞的韻律美。誰(shuí)不曾陶醉于詩(shī)詞的天籟中?誰(shuí)不曾被詩(shī)詞的音韻之美撥動(dòng)心弦而樂(lè)以忘憂、喜笑顏開(kāi)?牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我們被父母教以“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，雖然不通其意，但心中卻有種異樣的感覺(jué);上小學(xué)時(shí)，我們背著手，昂著頭，搖晃著腦袋朗誦“牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，個(gè)個(gè)都瞪著無(wú)知的雙眼，樂(lè)在其中;至于現(xiàn)在，當(dāng)我在心中吟誦“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院”時(shí)，仍有一種異樣的感覺(jué)——這就是詩(shī)詞的音樂(lè)美所帶來(lái)的美好體驗(yàn)。詩(shī)詞如歌，讓我們陶冶性情，促我們享受人生。
喜歡詩(shī)詞，喜歡陶醉于詩(shī)詞的意境。不知從什么時(shí)候起，開(kāi)始向往荒居野處的古人，攜一張琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰嘯歌，在千里澄江之上快樂(lè)垂釣。與自然同呼吸，和天地共變幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜歡陶淵明式的隱居，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，淡觀天邊云卷云舒;沉醉于王維的山水田園，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”;更流連于蘇軾“水風(fēng)清，晚霞明”的初晴鳳凰山，“淡妝濃抹總相宜”的西子湖畔……詩(shī)詞如畫(huà)，展現(xiàn)了自然萬(wàn)物的奇妙瑰麗，我只愿做一個(gè)畫(huà)中人，永遠(yuǎn)陶醉在詩(shī)詞的意境中。
喜歡詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞中蘊(yùn)含的哲理。詩(shī)詞不僅是一種供人玩味、讓人欣賞的藝術(shù)品，更應(yīng)該是啟人心智，為人撥開(kāi)疑團(tuán)，催人奮進(jìn)的哲學(xué)家。從“欲窮千里目，更上一層樓”中，我們可以學(xué)到只有站得更高，才能看得更遠(yuǎn);從“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，我們頓悟當(dāng)局者迷，旁觀者清;從“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，我們想到了成功來(lái)之不易，便不會(huì)再去抱怨生活的勞累，而更加懂得了默默奮斗，隱忍前行，功夫不負(fù)有心人的道理。就算是“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，也是在告誡我們要抓緊今日，馬不停蹄的道理。詩(shī)詞確實(shí)像位哲人，為我們指明道路，為我們掃清疑團(tuán)，讓我們更加精彩地生活。
詩(shī)詞，如歌如畫(huà)，魅力無(wú)限;又似哲人，意味深長(zhǎng)。但愿所有人都能認(rèn)識(shí)到詩(shī)詞的魅力，傳承中華瑰寶，更加舒適地享受生活，更加精彩地奮斗人生。
漫步古詩(shī)苑。
當(dāng)我們流連于名山大川，動(dòng)容自豪時(shí);當(dāng)我們交游名人賢士，談笑風(fēng)聲時(shí);當(dāng)我們深夜苦讀，寂寞難耐時(shí)，不知不覺(jué)地想用一句古詩(shī)來(lái)一發(fā)感慨。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開(kāi)始念叨：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@大概是我最早對(duì)于古詩(shī)的記憶吧。
上幼兒園了，老師經(jīng)常教我們背《唐詩(shī)三百首》，這是我對(duì)古詩(shī)最基本的了解。
成為了小學(xué)生，我開(kāi)始接觸唐詩(shī)宋詞，那時(shí)爸爸是我的啟蒙老師，我還清楚地記得他吟詩(shī)時(shí)的情景。他總是說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！遍_(kāi)始我是淺顯地讀一讀，背一背，仿寫些不倫不類的東西。
進(jìn)入了中學(xué)，我讀的詩(shī)文與作品更多了，不僅學(xué)會(huì)了思考，還學(xué)會(huì)了選擇，我學(xué)著體味詩(shī)的意境，我會(huì)因“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟?！钡挠⑿蹥飧哦鞒鎏拐\(chéng)的淚水;也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲聲深深的嘆息;當(dāng)然，我也會(huì)神往于“默然回首，那人卻在燈火闌珊處?！钡拿烂罹辰?。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”從中可以領(lǐng)略到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！钡暮狼?欣賞王子安“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！钡膲验煛黄玫脑?shī)文，可以陶冶人的性情，提高人的品位，觸動(dòng)人的靈魂，蕩滌你的心靈。
我與古詩(shī)詞。
我國(guó)古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各朝各代都有自己最盛行的文體和許多著名的詩(shī)人和詞人。他們的作品有異，風(fēng)格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便與古詩(shī)詞一起尋夢(mèng)。
“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！币f(shuō)最熟悉的莫過(guò)于李白的《靜夜思》了，這首詩(shī)委婉地寫出了作者對(duì)家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！边@首由王維寫的詩(shī)《送元二使安西》涌入我的眼簾，字里行間，詩(shī)人似乎把我?guī)敕謩e之景，而又從字里行間，我讀到了作者對(duì)朋友即將遠(yuǎn)去的無(wú)助與悲哀，而今，一股凄涼從李煜的《相見(jiàn)歡》中透露出來(lái)?！盁o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭?！崩铎媳簧咸熨x予文采，但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主。或許他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有權(quán)力的，但一個(gè)人被夾在兩個(gè)領(lǐng)域里面，一定會(huì)受到傷害。他是君主——亡國(guó)之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被發(fā)泄，于是他就只有用寫作的方式來(lái)排泄自己的痛苦。
小時(shí)候，我因詩(shī)的韻律而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為讀詩(shī)是一種高尚優(yōu)雅的事情，但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之本，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之意，所以我只是詩(shī)之芽。
之后，我因詩(shī)的意思、故事而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為詩(shī)歌是人類最美好記憶的載體，但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之意，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之情，所以我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之葉。
現(xiàn)在，我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為詩(shī)歌是詩(shī)人表達(dá)自己的方法，我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之情，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之夢(mèng)，所以我只開(kāi)出了詩(shī)之花。
未來(lái)，我將和古詩(shī)詞一起找尋我的夢(mèng)想，呈現(xiàn)詩(shī)之果。
初中的那些事初中篇三
那是一個(gè)夏天。我在小學(xué)六年級(jí)。我還是一個(gè)天真的孩子，無(wú)憂無(wú)慮。他是我的同桌，也是我最好的朋友。我們形影不離，甚至幸福地一起去了廁所。
那時(shí)，我們班很喜歡玩那種神奇寶貝圖片，我和他也喜歡玩，但是我?guī)缀鯙樗偪?，每天都想著那些美麗的圖片；我還用零花錢買了一些照片，我所有的學(xué)術(shù)成就和老師的批評(píng)都拋在了身后。
一天下午，我早早地來(lái)到老師面前，整個(gè)老師空，沒(méi)有人，我來(lái)到我的座位上；我拿出放在書(shū)桌里的照片。我只是想出去玩玩。突然，我在他的書(shū)桌里發(fā)現(xiàn)了一疊照片?！捌婀郑皇敲看味及颜掌米邌?？”我心想。我好奇的拿出他的照片，看了看。我突然發(fā)現(xiàn)有一張我最喜歡和最想要的照片。我把它拿出來(lái)，摸了一遍又一遍。我真的無(wú)法放下。這時(shí)，一個(gè)邪惡的想法出現(xiàn)在我的心里；偷那張照片。但另一個(gè)想法是，他是我最好的朋友。我不能接受，但是誘惑戰(zhàn)勝了理智。上課的時(shí)候，他從教室外面跑到座位上，拿出他的照片并瀏覽。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他少了一個(gè)時(shí)，他來(lái)問(wèn)我。我結(jié)結(jié)巴巴地回答，“不，我沒(méi)看見(jiàn)。也許你把它放在另一個(gè)地方。你在找它！”他點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，我會(huì)再找一次！”
我非常慌張。我沒(méi)有聽(tīng)老師的一句話。我一直在想這件事。他是我最好的朋友。我不該偷他的東西，但那是我最喜歡的照片。就這樣，理性和誘惑戰(zhàn)士贏了。我決定把照片還給他，所以我和他一起找，悄悄地把它放在他的書(shū)包下面，然后說(shuō)：“看?！迸?，我把它放在這里了！謝謝你！”“哦，不，不，”我回答。不知何故，我的臉開(kāi)始發(fā)熱，但我的心放松了，因?yàn)槲也辉偈且粋€(gè)小偷。我沒(méi)有傷害我的好朋友。我沒(méi)有在心里留下污點(diǎn)。我和他將永遠(yuǎn)是好朋友......
初中的那些事初中篇四
作：“煙霧籠罩著寒水，月光籠罩著沙”理解，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了，怎么講不通意思。例4由“秦時(shí)明月”和“漢時(shí)關(guān)”兩部分組成，前者省“漢”和“關(guān)”，后者省“秦”和“明月”，可理解為“秦漢時(shí)的明月和關(guān)隘”。
（三）、偶句互文指前后兩個(gè)句子構(gòu)成的互文，其特點(diǎn)是前后兩個(gè)句子互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，彼此隱含，理解時(shí)必須把前后兩個(gè)句子拼合起來(lái)。例如：
5、叫囂乎東西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）。
6、千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東《沁園春·雪》）。
7、花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。（杜甫《客至》）。
例5這兩句互文，不能說(shuō)成“在東西呼叫，在南北騷擾”。應(yīng)作：在東西南北叫擾亂，在南北東西騷擾呼叫來(lái)理解。這里的“叫囂”和“隳突”，“東西”和“南北”是互相滲透，相互說(shuō)明，意義上是合指兼顧的。例6是“千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄”的濃縮形式。例7應(yīng)理解為“花徑不曾緣客掃，今始為君掃；蓬門今始為君開(kāi)，不曾緣客開(kāi)?！?BR> （四）、多句互文由三個(gè)或三個(gè)以上句子中的詞語(yǔ)參互成文，合而見(jiàn)義。例如：
8、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
“東市”“西市”“南市”“北市”對(duì)舉互文，可理解為“(到)東西南北的集市上購(gòu)買駿馬、鞍韉、嚼子、韁繩和長(zhǎng)鞭”，表現(xiàn)出木蘭征戰(zhàn)前的緊張忙碌。
下邊就人教版新課標(biāo)初中語(yǔ)文課本古詩(shī)文中的互文修辭，舉隅如下。
七年級(jí)：
1、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）。
譯：在明月下，在清風(fēng)吹拂中，傳來(lái)了鵲和蟬的鳴叫。
2、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)》）。
譯：將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來(lái)。
3、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)》）。
譯：向著窗戶，對(duì)著鏡子、梳理云一樣的秀發(fā)，把黃花帖在臉上。
4、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（《木蘭詩(shī)》）。
譯：雄兔雌兔腳撲朔眼迷離。
5、山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）。
譯：湖光山色使鳥(niǎo)兒歡娛，使人心除去雜念。
6、歧王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）。
在歧王宅里和崔九堂前，我們都經(jīng)常相會(huì)。
7、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（《陋室銘》）。
譯：談笑和來(lái)往都是博學(xué)的人，而沒(méi)有無(wú)學(xué)問(wèn)的平民。
8、男有分，女有歸。（《禮記?禮運(yùn)?大道之行也》）。
譯：男女都應(yīng)有職業(yè)，及時(shí)婚配，即都應(yīng)成家立業(yè)。
9、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）。
譯：由于戰(zhàn)亂，感慨時(shí)政和離別親人，反而使詩(shī)人對(duì)花流淚，聞鳥(niǎo)驚心。
10、刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）。
譯：在上邊雕刻有唐代和現(xiàn)在名人的詩(shī)和賦。
11、朝輝夕陰，氣象萬(wàn)千。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）。
譯：早晨和傍晚有晴有陰，景象千變?nèi)f化。
12、去國(guó)懷鄉(xiāng)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）。
譯：離開(kāi)國(guó)都家鄉(xiāng)，思念國(guó)都家鄉(xiāng)。
13、不以物喜，不以己悲。（《岳陽(yáng)樓記》）。
譯：不因外物的（好壞）和自己的'（得失）而或喜或悲。
14、前者呼，后者應(yīng)。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）。
譯：前后的人彼此呼應(yīng)。
15、負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）。
譯：背東西的和趕路的都在路旁樹(shù)下休息、唱歌。
16、奇山異水，天下獨(dú)絕。（吳均《與朱元思書(shū)》）。
譯：奇異的山水，為天下獨(dú)一無(wú)二。
17、將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
譯：將軍和都護(hù)都拉不開(kāi)角弓，都覺(jué)得鐵衣太冷，難以穿上身。
九年級(jí)：
18、北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（《沁園春?雪》）。
譯：北國(guó)的風(fēng)光，在千萬(wàn)里遼闊的疆土上，都是冰封雪飄。
19、伐無(wú)道，誅暴秦。（司馬遷《史記?陳涉世家》）。
譯：討伐殘暴無(wú)道的秦國(guó)。
20、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（《出師表》）。
譯：在軍事失利、形勢(shì)危急的時(shí)候，（我）接受了先帝的任命。
21、民殷國(guó)富。（陳壽《隆中對(duì)》）。
譯：國(guó)家和人民都興旺富裕。
22、指通豫南，達(dá)于漢陰。（《列子》）。
譯：一直通達(dá)豫州南部和漢水南岸。
23、舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）。
譯：舜從田野中，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中發(fā)跡、被起用。
24、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌齊王納諫》）。
譯：我的妻子、小妾和門客都認(rèn)為我美，都或是偏愛(ài)我，或是畏懼我，或是有求于我。
初中的那些事初中篇五
河水隨流，最終的歸宿依然是大海，就如同我告別了自己的
童年
，步入初中的第一個(gè)階段。教室里，那一張張陌生的面孔，也充滿著青春的朝氣。牽動(dòng)著那懵懂的心弦，幾絲悸動(dòng)。但也少不了有些叛逆。多少次，與
同學(xué)
出去玩，讓母親擔(dān)心，回到家中，一句話也沒(méi)問(wèn)候母親；多少次，在上課時(shí)與同學(xué)嬉笑，被老師叫進(jìn)辦公室，還理直氣壯地跟老師回博；多少次，感到自己的母親是那么的嘮叨，多少次覺(jué)得老師是多么的
愛(ài)
管閑事?，F(xiàn)在，回想那時(shí)的我，覺(jué)得自己是多么地迷茫，迷失了自己，找不到心中的定位儀。在歲月的流逝間，總感覺(jué)我失去了
什么
，想想，老師課上教的知識(shí)理解了么？是否我真的明白了，——明白了母親的愛(ài)，明白了老師的苦？這些答案在哪里？——也許被自己藏了起來(lái)。但又藏在了哪里？帶著疑問(wèn)，我走進(jìn)了初中的第二個(gè)階段。
昔日春風(fēng)，今已是落葉時(shí)節(jié)。又是一個(gè)初秋，我迎來(lái)了八年級(jí)。八年級(jí)——整個(gè)初中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了同學(xué)間真正的
友情
，明白了老師對(duì)我們的用心良苦，明白了母親對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)。明白了......
——致同學(xué)：其實(shí)對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，哦，不對(duì)，是我們。經(jīng)歷了一年多的相處，曾經(jīng)一起走過(guò)了“風(fēng)風(fēng)
雨
雨”。曾經(jīng)，我們?cè)谶@地方（802）相識(shí)，如今，我們依然在這地方（802）告別。但這無(wú)須傷感。我們以后相聚的機(jī)會(huì)還有很多。希望我們別再像以前一樣，現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，別讓父母為我們擔(dān)心，別讓老師為我們而煩惱。在以后的社會(huì)
生活
中，希望我們別迷失自己，依然腳踏實(shí)地。不管我們以后是否會(huì)出人頭地，我們都不做橋梁上的矮人，只做橋梁下的巨人。
——致政治老師：呵呵，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我的文章會(huì)寫你。因?yàn)椋诳陀^上，我跟創(chuàng)對(duì)你的感覺(jué)是一樣的，——怕。所以，對(duì)于我怕的老師，我大都不敢寫。但你也許算是例外吧，也許我們習(xí)慣了你那種“霸氣”，（注意：霸氣上面有加雙引號(hào)，可別誤會(huì)?。。┰诹硪环矫?，你讓我覺(jué)得......，其實(shí)這種感覺(jué)我自己也說(shuō)不上來(lái)。記得那天我們看見(jiàn)一只跌落在跑道中央的小鳥(niǎo)。那時(shí)，你告訴了我：也許它的母親會(huì)來(lái)找它的。”我有點(diǎn)半信半疑，你說(shuō)你曾經(jīng)就有看過(guò)，就在那時(shí)，我改變了我對(duì)你的看法，其實(shí)在你內(nèi)心里，也是有柔情的一面，只是讓人難以看透。有一種“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求?！钡?感覺(jué)。八年級(jí)也結(jié)束了，我也祝福你以后要開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)著每一天，有緣時(shí)，我們會(huì)再見(jiàn)的。最后，跟你說(shuō)句話：謝謝”。（你送的那本作文我很喜歡，謝謝。）
——致語(yǔ)文老師：對(duì)你，我有道不盡的恩情。正因?yàn)橛心?，我的語(yǔ)文
成績(jī)
才有一點(diǎn)點(diǎn)地提高，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。記得剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，我的成績(jī)并不是很突出，不知怎的，我卻引起你注意，記得你總關(guān)心我的課外練習(xí)，在百忙之中還辛苦地為我輔導(dǎo)。但在那時(shí)，我的成績(jī)依然是那樣，我原想放棄了，但你卻從沒(méi)放棄過(guò)。讓我課后拿著課外練習(xí)去問(wèn)你?；侍煲膊回?fù)有心人，我的成績(jī)終于有一點(diǎn)點(diǎn)地提高。在這里，我不知該對(duì)你說(shuō)些什么好，但還是跟你說(shuō)聲謝謝吧。雖然我們之間的“風(fēng)景線”沒(méi)有那么地華麗，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義卻非常重要。但對(duì)于現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，我們終究只是彼此的一個(gè)過(guò)客而已！
——致
英語(yǔ)
老師：謝謝你，在我考過(guò)一次次那么差的成績(jī)。你對(duì)我的鼓勵(lì)。在最后時(shí)刻，你也依然沒(méi)放棄我。為我講解著每一道練習(xí)。記得以前班里的有些學(xué)生經(jīng)常在你的課上搗亂，在這里，我代表他們，向你說(shuō)聲對(duì)不起。因?yàn)槲乙彩前嗬锏囊粏T。(thanks)
——致物理老師：又寫到你了，呵呵，最感激的就是你啦，知道么？......——再見(jiàn)吧！
八年級(jí)的一切的一切，都要說(shuō)再見(jiàn)啦。我不喜歡夏天，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，有多少人離我而去，再見(jiàn)了......
八年級(jí)結(jié)束了，終于將迎來(lái)九年級(jí)。以前總聽(tīng)別人說(shuō)，九年級(jí)是初中最最黑暗的階段。我個(gè)人是很期待九年級(jí)的到來(lái)的，要獨(dú)自體會(huì)人們所說(shuō)的“黑暗九年級(jí)”是
怎樣
的。卻也有一點(diǎn)害怕。未來(lái)還是一個(gè)未知數(shù)，我現(xiàn)在找不到一個(gè)解。
后記：不記得生命中來(lái)往了多少人，只是偶爾會(huì)想起那些人的名字。拾起曾經(jīng)的記憶，那些離別再次渲染了傷感。初中——我們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；初中——我們共同放飛的青春。（記得有個(gè)人跟我說(shuō)過(guò)：“離別并不意味著結(jié)束”。）
初中的那些事初中篇六
我和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許多趣事，比如：吵架、捉迷藏、玩?！患戮拖褚粓?chǎng)場(chǎng)電影，從我的眼前呼嘯而過(guò)。最讓我難忘是跟我同桌之間的那件小事。
記得是上個(gè)禮拜的一天，劉x在我的后背上貼了一張紙條，讓我在全班同學(xué)面前出丑，然而這一周，我們每個(gè)同學(xué)都要向左移動(dòng)一個(gè)位置，正好他就坐在我的旁邊，趁這次好機(jī)會(huì)，我一定要好好捉弄一下劉x！
于是，下課之后，我遞給他一張紙，他看了看紙，又看了看我那詭異的一笑，知道了我正在捉弄他。但是他的好奇心讓他忍不住的翻開(kāi)了那張紙，紙條上面寫著：你是希望變得帥氣，變得聰明，還是變得勇敢，他便隨手在上面寫了個(gè)想要變聰明，然后又遞給了我。
我打開(kāi)了那張紙條，捂著嘴哈哈大笑了起來(lái)，劉x滿是疑惑，我又在紙條上面寫了幾筆，遞給了劉x，紙條上面寫著：如果你選擇的是變得帥氣，那么說(shuō)明你嫌棄自己丑，如果你選擇了聰明，證明你嫌棄自己傻，如果你選擇了勇敢，說(shuō)明你嫌棄自己膽小。
就在這時(shí)，他一下子明白了其中的含義，他的表情瞬間黑化，猶如一只兇神惡煞的獵豹，隨時(shí)都要把我吃掉。我意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。他迅速地拿起那張紙條撕成了碎片，我也并沒(méi)有生氣，只是聳了聳肩微微一笑。班上的同學(xué)異口同聲地笑了起來(lái)，我和劉x也有些尷尬地跟著笑了起來(lái)。
他這一笑出乎了我的意料，那笑容是那么燦爛，那么陽(yáng)光，好像一朵花在開(kāi)放。我本來(lái)以為他會(huì)大罵我一通，或者把我的書(shū)扔到地上。但他沒(méi)那么做，而是尷尬地笑了笑之后就異常燦爛地笑了起來(lái)。
回顧上次我被他捉弄時(shí)的表情，那簡(jiǎn)直是天壤之別。我狠狠地打了他一下，接著就發(fā)揮我的“河?xùn)|獅吼”，嘴里罵人的話像機(jī)關(guān)槍，止也止不住。一想到這，我頓時(shí)慚愧極了。
其實(shí)，我的同桌還是挺有趣的，雖然他有時(shí)會(huì)做一些令我莫名其妙的怪事，但無(wú)數(shù)次的”戰(zhàn)爭(zhēng)”都以笑告一段落，這不才是最重要的嗎？大事化小，小事化了，同學(xué)之間不都是這些雞毛蒜皮的小事嗎？試試用笑解決問(wèn)題吧！
初中的那些事初中篇七
“考，考，考，老師的法寶;分，分，分，學(xué)生的命根……”這首曾經(jīng)普遍傳唱于學(xué)生間的歌謠道出了我最頭疼的問(wèn)題——學(xué)習(xí)。
本人是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的——額，應(yīng)該是——嚴(yán)重偏科的學(xué)生，而且還是“百年難得一遇”的文理各偏一半的天才式“天才”，讓我的父母經(jīng)常無(wú)言對(duì)我，同時(shí)使我無(wú)顏對(duì)他。
不知從什么時(shí)候起，各類補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍般冒出來(lái)。幾乎在大街小巷上，到處都能看到它們的身影，而本人就是正好被這股補(bǔ)習(xí)浪潮裹挾而去的“弱腳蝦”一枚。
我的父母也想要送本人去補(bǔ)習(xí)班，縱使本人使出了渾身解數(shù)，以百折不撓的精神百般抵抗，但還是被丟進(jìn)了x補(bǔ)習(xí)班，被淹沒(méi)在了題海中，以致無(wú)法“自拔”，縱使雙休也盡毀于一旦了。
至今我仍然記得當(dāng)時(shí)and現(xiàn)在依舊很有名的一句口號(hào)：別讓孩子輸在起跑線上!這一“至理名言”引起了很多家長(zhǎng)的共鳴，于是，俺們做子女的壓力更重了，講義、簿本、作業(yè)也便像一座座大山壓在了俺們的身上。幸好本人奉行樂(lè)觀純粹、積極向上、有條不紊的處世原則，時(shí)常能保持桌面的結(jié)凈，甚至內(nèi)心并未閃起波瀾。
其實(shí)，本人認(rèn)為“輸在起跑線上”相關(guān)論調(diào)并不適合所有人，就像這句話同樣不適合馬拉松比賽一樣。
學(xué)習(xí)那些事，就是這樣的說(shuō)不盡，說(shuō)不清。
初中的那些事初中篇八
疏影搖曳，半池清淺。暗香浮動(dòng).半月黃昏。
我獨(dú)踽于這焦黃的照片前，任那褶皺的發(fā)角迤邐而來(lái)。
天光平淡，車流緩行，遠(yuǎn)處工地上發(fā)出的“當(dāng)當(dāng)”聲，似是重重的心跳。
母親踱在我面前，無(wú)言，我亦無(wú)言。
“怎么?你來(lái)了?”我強(qiáng)迫自己扯動(dòng)著嘴角?！安皇钦f(shuō)你的腳受傷了嗎?趕在體考前來(lái)看看你?！蹦赣H有些尷尬地笑著。
在這個(gè)一如往常、獨(dú)自消遣的周六上午，母親叩開(kāi)了我的門。
流云恣意，難得放睛的早上，母親扯著我去買菜。世界仍是一片漆黑，路燈昏黃，清晨五點(diǎn)，我能想象母親連夜趕來(lái)的樣子。
母親提著菜，走在我前方。我并非不想和她一起并肩走，正如所有十五歲的男孩，初抖落了一身的稚氣，哪怕是摔倒也要笑得很灑脫，你知道，那太矯情。
母親抹了一把汗，我無(wú)意瞥見(jiàn)母親微揚(yáng)的小指，一如十年前。我有些呆滯，那個(gè)只能用小手勾著母親小指的小孩身影在我面前顯現(xiàn)?！肮怨裕饝?yīng)媽媽，菜市場(chǎng)人多，絕對(duì)不要放開(kāi)?！?BR> 我走上前去，拉著母親的小指，母親一驚，回頭看著現(xiàn)在比她還高出一頭的兒子，仿佛這一幕不曾發(fā)生在她身上。母親眼角有些氤氳，緩緩散開(kāi)。仿佛是幸福來(lái)得太突然，我也有些不安。因?yàn)槲覀冋娴慕o得太少，要得太多。
母親只待了三天，便走了。父親在電話中，仍是怒罵我不小心。
如今，身在異地，坐在考場(chǎng)，眼前又浮現(xiàn)出那消失在馬路轉(zhuǎn)角的單薄身影。一如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)，不必追，而我耳邊又響起爸爸的怒罵，小子，自己用力跑。
流連忘返，喃喃自問(wèn)。
后記：陽(yáng)光溫?zé)?，歲月靜好，我還未長(zhǎng)大，你怎敢先老?
初中的那些事初中篇九
寂靜的夜啊，充噬著大地。那微弱的光芒，泛著鵝黃般的絲柔，撫摸著人們的臉頰。
就這樣，我拉下了眼簾……。
只見(jiàn)一團(tuán)小小的絨球繞著電腦轉(zhuǎn)了兩圈，兩顆炯炯有神的黑葡萄在電腦上打量著，便在電腦上“蹭啊蹭”，蹭了幾分鐘，頁(yè)面上有出現(xiàn)那猜謎的頁(yè)面了。
“哇?！辨隙鸩唤潎@，“平時(shí)不見(jiàn)你這么厲害啊，什么時(shí)候?qū)W的電腦，水平這么高超？”“呵呵，自學(xué)的”玉兔有點(diǎn)害羞，不好意思地說(shuō)著?！敖裉炜墒侵星锕?jié)，你怎么不去天宮和大家一起吃月餅?zāi)?？”“這里就有好多月餅啊。”嫦娥指了指電腦桌旁的月餅，那一個(gè)個(gè)都散發(fā)出誘人的香味，穿過(guò)了透明的包裝膜，仿佛能看到里面那鮮美的蛋黃，咬一口，回味無(wú)窮。不過(guò)她還是最喜歡吃太上老君做的月餅，用蓮蓬裹出的表皮，鮮美清淡，令人食欲大增。雪蓮做的餡，清甜又養(yǎng)顏，再加上最里面的水果味的蛋黃，更是令人如癡如醉。這可是曾瘋迷一時(shí)的月餅?zāi)兀上?shù)量稀少。
拉回思緒，嫦娥又坐在電腦前纖細(xì)的手熟練的打開(kāi)一串字母，便打開(kāi)了一個(gè)頁(yè)面。一個(gè)碩大的月餅在頁(yè)面的右上方，周圍還散發(fā)出淡黃色的光。她的手里捧著一疊月餅，優(yōu)美的姿態(tài)，為月餅平添了幾分神秘之色。
點(diǎn)開(kāi)一段視頻，其間是人世間令人們熟記于心的神話，唯美而悲涼，她一次次的看著……。
外面，有個(gè)人不小心砍倒了一棵樹(shù)……。
初中的那些事初中篇十
來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校和新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師，學(xué)習(xí)生活也有了新的變化，一切都是新的，有好奇當(dāng)然也有擔(dān)心。
我相信有很多同學(xué)都非常地怕老師，我也不例外?？偸菚?huì)擔(dān)心上課表現(xiàn)不好，被老師批評(píng)和被同學(xué)嘲笑，或者是回答問(wèn)題時(shí)，會(huì)害怕自己鬧笑話。開(kāi)學(xué)第一天，我就遇到了這樣的事情。
今天要認(rèn)識(shí)我們的英語(yǔ)老師了，在老師沒(méi)來(lái)之前我的心情十分激動(dòng)。把書(shū)拿出來(lái)后，我就在座位上想老師會(huì)是什么樣子的？是女老師還是男老師呢？我在座位上想了一大堆的問(wèn)題。有同學(xué)大聲說(shuō)：“老師來(lái)了?！比嗟耐瑢W(xué)都一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，翹首以盼，頓時(shí)，教室里一片安靜。我從窗外看到的老師是那樣的年輕，完全和我想的不一樣，我一直以為初中老師不會(huì)太年輕的，看來(lái)我猜錯(cuò)了。
老師簡(jiǎn)單地做了自我介紹，就開(kāi)始教我們音標(biāo)，從老師的介紹中我的知老師當(dāng)年也在這里上初中。這個(gè)老師說(shuō)話時(shí)神情嚴(yán)肅，沒(méi)有什么表情，看起來(lái)一點(diǎn)兒也不溫柔。老師一開(kāi)始教我們一些音標(biāo)，這些音標(biāo)的寫法看起來(lái)對(duì)我們很陌生，在老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會(huì)了一部分音標(biāo)，也掌握了它們的寫法。老師還挑同學(xué)起來(lái)讀，還正好挑著我了。之前的同學(xué)都念的很順利，偏偏到我這兒出了差錯(cuò)。我把/?：/老是讀不準(zhǔn)，老師還給我糾正了好幾遍，都沒(méi)有成功，我有點(diǎn)失落了。最后老師還對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話：“希望你的英語(yǔ)跟你的普通話一樣的標(biāo)準(zhǔn)，好聽(tīng)！”聽(tīng)了老師的這句話，我的心里暖極了。我讀了好幾遍都沒(méi)有成功，老師一點(diǎn)兒都也不責(zé)備我，反而鼓勵(lì)我。我對(duì)老師的看法有了新的認(rèn)識(shí)。
其實(shí)，所有的老師都并不兇，只是你本身對(duì)老師的一種恐懼，慢慢地，時(shí)間久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的溫柔，善良和細(xì)心。
我在這里向曾經(jīng)教過(guò)我的老師和新老師們說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”我之前誤解你們了。我也想對(duì)我的老師們說(shuō)一聲：“謝謝！”謝謝你們的耐心和鼓勵(lì)，是你們的循循善誘和諄諄教導(dǎo)，讓我更好地成長(zhǎng)。
初中的那些事初中篇十一
校園是學(xué)生們最熟悉不過(guò)的了，我們的學(xué)校附近有小商店，甜點(diǎn)店，小吃店，眼鏡店……對(duì)了，還有兩間垃圾房，在學(xué)校門口，每天有許多事情發(fā)生，在我的記憶當(dāng)中，永遠(yuǎn)記在腦海的，還是那件事。
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，熟悉的聲音傳進(jìn)學(xué)生們的耳朵。這個(gè)星期又是我們組打掃教室衛(wèi)生，就這樣，我悶悶不樂(lè)地拿起掃把打掃著，將垃圾掃起倒進(jìn)垃圾袋里。十分鐘后。“啊”我終于走出了校門，捻了捻手中兩袋垃圾，心中有說(shuō)不透的無(wú)奈，心里想著，誰(shuí)又能懂我的心呢。
無(wú)意間，充滿抱怨的眼睛往手表上瞄了瞄，六點(diǎn)十分了，啊，怎么過(guò)的這么快啊，我慌忙跑著，邊跑邊想著，到了家，我將會(huì)看到我媽那惡狠狠的眼神，我一路狂奔?！拔胰ァ蔽医辛寺暎瑒偛胖活欀懿活檮e人，不小心將自己的胳膊與一位衣衫破舊的環(huán)保工人撞了下，我看了看那位老人，一看在我眼前便是垃圾房，我便隨手一丟，就繼續(xù)跑向回家的路。
“終于到家了，家門怎么是關(guān)著的”一邊嘴里不停地喘氣，一邊伸手去口袋拿鑰匙，一翻，只有一塊綴著黃金寶石的手表，我急忙把心定下來(lái)，回憶著，“哦”匆忙向原來(lái)的路跑去，原來(lái)在混亂中，將鑰匙與垃圾袋放在一塊一同丟在垃圾堆里。過(guò)了會(huì)，站在垃圾堆面前，看著臟兮兮的垃圾，“難道要翻？”我說(shuō)著，渾身上下每個(gè)細(xì)胞都在說(shuō)不愿意。就在我已經(jīng)把手伸進(jìn)垃圾里時(shí)，那位老人從垃圾房里向我走來(lái)，“你是在找這個(gè)嗎？”他的頭低下來(lái)問(wèn)。我的目光轉(zhuǎn)移到他的左手上?！拌€匙”心里念叨著?！班拧蔽倚÷暤鼗卮鸬?，緊接著，我結(jié)果鑰匙，“謝謝”我低下了頭，又看看他沾滿灰塵的手，從生物學(xué)的角度來(lái)看，那手上沾有多少的細(xì)菌??？我轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。在回家的路上，我不再是奔跑，不再是狂奔，而是緩慢地向家的方向走去。
之后，在我放學(xué)的路上，再次經(jīng)過(guò)垃圾房，再也沒(méi)有看到過(guò)那位環(huán)保工人。
當(dāng)我每次想到這件事時(shí)，調(diào)皮的淚水，總會(huì)在第一時(shí)間里從眼眶里蹦出來(lái)。
初中的那些事初中篇十二
花園中的花壇里,開(kāi)著各種各樣美麗的花兒,汽化不僅種類多,并且花香四溢,顏色豐富,有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,有的綠如翡翠,有的藍(lán)若天空,色香美俱全,讓人忍不住要“聞香止步”。
看著兩人遠(yuǎn)去的背影,花兒們笑了,他們知道,花兒再美,也沒(méi)有人心美!
美麗,是從骨子里散發(fā)的氣質(zhì),而不是表面上虛偽的美,擁有一顆善良的心,守護(hù)每一朵花,守護(hù)每一個(gè)有花的春天,讓花兒們笑口常開(kāi)!
初中的那些事初中篇十三
現(xiàn)在，是什么時(shí)候？是人生最重要的時(shí)候。是最煩躁的時(shí)候，是最傻的時(shí)候。
“寶兒，來(lái)起床了，快起來(lái)吃飯?！崩蠇層珠_(kāi)始叫了，她就像是我的鬧鐘，不，更確切的說(shuō)她比鬧鐘還好，至少她永遠(yuǎn)在我心中，血液里?！皨?，幾點(diǎn)了？”“六點(diǎn)半，我見(jiàn)你睡得熟便遲叫了你二十分鐘鐘”“不是，你這么能這樣，哎，搞得我沒(méi)時(shí)間吃早飯了，算了，不吃了。”“不行，回來(lái)，吃兩口吧！”只見(jiàn)，老媽又在窗臺(tái)哪里叫我，這樣搞的我好沒(méi)面子，別人也許會(huì)以為我不太正常，可老媽卻不以為然，說(shuō)，沒(méi)事，填飽肚子最重要?？晌颐髦蠇屵@是愛(ài)我的表現(xiàn)，可不知怎的總是覺(jué)得好不自在。
晚上回家了，老媽那嘮叨病就又犯了，“好好學(xué)習(xí)就是有好處，你看你大姑家的女兒去湖南上學(xué)去了，哪里的空氣可真是好，你以后也要帶我們?nèi)ジ鞯赝嫱?。哦，還有……”老媽的一字字一句句就像是子彈射想了我疲憊不堪的心與身體，如湍急的河流徹底沖垮了我的最后一道堤壩，我十分不情愿的坐下了，緊緊得盯著那塊表，只等應(yīng)付了父母就去房間了寫作業(yè)了，搞得我度日如年。終于，父母都吃完了，我邁著大步飛快的跑回了房間，猛的躺在床上，我解脫了?？创巴獾囊咕?，不知是什么緣故，星空比往日暗淡了，星星也不眨眼了，樹(shù)木比往日更頹廢了。
我輾轉(zhuǎn)不安，徹夜難眠，我想：如果我對(duì)老媽說(shuō)對(duì)不起，會(huì)怎樣那？第二天我這樣做了，我頓時(shí)淚如雨下。我希望可以流一輩子。
初一:張美蓮
初中的那些事初中篇十四
內(nèi)心的渴望，盡管渺小，卻也偉大。
――題記。
夜?jié)u漸地深了，窗外的蟬還在叫個(gè)不停，今夜又是一個(gè)不眠的夜晚。
我躺床上，許久許久。忽然，我聽(tīng)到了窗外細(xì)細(xì)地發(fā)出了一個(gè)聲音，“真好，我很快就可以綻放我的美麗了?！甭曇艉苄?，輕輕地，但重復(fù)了很多次。我充滿著好奇心，小心地推開(kāi)了門，順著聲音走到了一朵小花面前，小心翼翼蹲了下去。嗯，就是這朵花發(fā)出來(lái)的。
我望了望天空，月色柔和，星星點(diǎn)點(diǎn)。我竟然可以聽(tīng)到花兒的聲音了，我很高興。我看了看這朵花兒，她正在瞇著小眼，如珍珠般花蕾在向我招手。我頓時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，非常驚訝。她說(shuō)：“我等了很久的'開(kāi)花之際就要來(lái)了，多么開(kāi)心?。 斌@呆了一會(huì)兒，我微笑地回應(yīng)了：“嗯，祝賀你啊?！睕](méi)想到，在以前我看來(lái)是微不足道的，對(duì)于一朵花來(lái)說(shuō)竟是如此開(kāi)心。
在看不到的地方，直至枯萎，也從來(lái)沒(méi)被理。我希望我永遠(yuǎn)不會(huì)。
枯萎，但這不可能。所以，我希望在我枯萎之后，我不會(huì)被風(fēng)吹走，也不被動(dòng)物所食。我想我應(yīng)該留在屬于我自己的地方，落在我的根之上，我愿化作春泥，被根所吸收，再來(lái)培養(yǎng)其它的花。
因?yàn)槲也粌H要感恩于根，而且這也是為了我說(shuō)希望的美能夠一直延續(xù)下去?！彼Ｏ铝怂脑挘僖矝](méi)有說(shuō)。
我聽(tīng)了，感到很驚動(dòng)。面對(duì)如此柔性的花兒卻又如此感知的花兒，我頓時(shí)沉默了。我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有動(dòng)，只是在原地站著。
我想著，一朵花兒竟然這般豁達(dá)，這般惜美。我似乎也懂得了許多。
初中的那些事初中篇十五
如果人生可以刷新、復(fù)制、粘貼，那么一切是不是可以注銷、關(guān)機(jī)、再重啟。
我深深的呼吸抬頭仰望天空，溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，和煦的風(fēng)從我的臉頰輕輕拂過(guò)，仿佛又回到了從前。我睜開(kāi)雙眼，看到了我們?cè)?jīng)灑滿汗水的操場(chǎng)，看到了那努力前進(jìn)的背影，看到了我們?cè)?jīng)歡聲笑語(yǔ)的地方，每一處都充滿了關(guān)于我們的回憶。我曾幻想，如果時(shí)光可以倒流，我要把握住每一個(gè)珍惜我，愛(ài)我的人，因?yàn)槲覀兛傇趯W(xué)著長(zhǎng)大。
坐在明亮的教室中，望著這曾經(jīng)屬于我們的一片天地，看著書(shū)被風(fēng)一頁(yè)一頁(yè)的吹過(guò)，聽(tīng)著教室里沙沙的寫字聲，可那已不是我們。
那些年在這里，我們?cè)鴳汛е约旱膲?mèng)想，努力著，奮斗著，卻也曾迷茫過(guò)。我們打架，我們吵，我們鬧，我們叛逆，我們渴望著未來(lái)，但又對(duì)未來(lái)失去信心。所以我們自甘墮落，任由自己肆意妄為，沒(méi)有對(duì)未來(lái)的憧憬，前途濃霧籠罩?？删彤?dāng)自己找不到方向的時(shí)候，前方有一束光，它亮了，他照進(jìn)我們的心靈，讓我們感受到溫暖。我們沿著那束光堅(jiān)定的走去，因?yàn)槲覀冎?，那就是深藏在我們心底最初的?mèng)想。
那些年，我們也曾流過(guò)淚，每一滴淚都包含著我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那些年我們?yōu)榱藙倮麣g笑，相擁在一起時(shí)，我們流下了開(kāi)心的淚。淚，它證明了我們?cè)^(guò)，付出過(guò)，現(xiàn)在得到了回報(bào)。那是一種無(wú)言以對(duì)的幸福感和勝利感。仔細(xì)品嘗這淚的味道，似乎是從淡淡的苦澀變到了純純的香甜。
那些年，我們就要分別。天空下著灰蒙蒙的細(xì)雨。我們踏出校園，似乎有什么遮住了我的視線，不知是雨還是什么。回頭望著，里面的一草一木，一磚一瓦，都充滿著我們的眷戀和不舍。淚，落了，我抬頭仰望天空，閉眼，讓淚水回到眼眶里，感受著細(xì)雨打在我的臉上。離開(kāi)了。
我依然記得，那些年，我們?cè)黄鹱哌^(guò)。
初中的那些事初中篇十六
每當(dāng)在人頭攢動(dòng)的校園里發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)熟悉的面孔時(shí)，那些可愛(ài)的人和事又都一一浮上心來(lái)，有的依然每天和我瘋鬧在一起，有的離開(kāi)了校園，離開(kāi)了我，還有的，只是在記憶中尋找他們的身影?；貞浭侨绱嗣篮门c清晰，我只能用一支調(diào)侃的筆，掩飾著心里悄然涌動(dòng)著的一絲悲傷。
我有一群可以給我幸福的朋友，我們每次聚在一起就會(huì)集體抱怨生活平淡無(wú)聊，抱怨天氣不好，抱怨歸抱怨，還是開(kāi)心的事多一點(diǎn)，我們有水果有巧克力有越來(lái)越多別人理解不了的真理，我們相親相愛(ài)，溫柔以待。
冬至說(shuō)朋友是我的太陽(yáng)，是透過(guò)啤酒瓶底看到的蔚藍(lán)大海，是黑房子里蓬勃向上的鳳仙花，我和朋友們永不分離，冬至說(shuō)的話我相信，因?yàn)樗龔膩?lái)都是最了解我的。她是我最好的朋友，這輩子認(rèn)定的，她給了我太多的快樂(lè)，這是任何人所替代不了的。
小魚(yú)，一個(gè)文靜、清純到極點(diǎn)的女孩，有著所有淑女所具有的特點(diǎn)，有時(shí)候又幼稚得可愛(ài)?；蛟S我內(nèi)心存在的憐愛(ài)與溫柔就是小魚(yú)所耳渲目染的吧。
還有諾諾，對(duì)我極重要的人，我們之間的感情不是用“朋友”所能概括的，我們之間有著深入骨髓的情誼。
還有小丁，讓我第一個(gè)記住的男孩，還有多多……還有很多很多，我的回憶把我的筆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面，我只能在心里默默地紀(jì)念，然后珍藏起來(lái):那幫可愛(ài)的年少輕狂的朋友，那些笑淚交加的無(wú)比感人的瞬間。
初中的那些事初中篇十七
第一眼看到實(shí)驗(yàn)學(xué)校――沒(méi)有嶄新的教學(xué)樓，沒(méi)有寬闊的操場(chǎng)，沒(méi)有華麗的升旗臺(tái)。但卻像一張飽經(jīng)滄桑的臉，雖不光鮮亮麗，但那么的和藹慈祥、校園中的那兩棵雪松格外顯眼，挺拔、高大，朝氣蓬勃。
初到學(xué)校，對(duì)于這個(gè)陌生的校園沒(méi)有一絲親切感。我只是一心想找到自己的班級(jí)。走上四樓，一眼就看見(jiàn)金光閃閃的班牌――初一一班。左顧右盼的走了進(jìn)去……我，就這么成了07級(jí)1班的一員。
3年，我慢慢的喜歡上了這個(gè)有些破舊的學(xué)校。即使平時(shí)會(huì)抱怨學(xué)校的設(shè)施很差，可從來(lái)不允許別人說(shuō)學(xué)校的一句壞話。
3年，我和原本陌生的同學(xué)，成為了朋友。我們上課一起吃東西，自習(xí)一起違反紀(jì)律，課間一起打鬧、也許我們偶爾會(huì)產(chǎn)生矛盾，但誰(shuí)也不會(huì)在意。因?yàn)槲覀儞碛凶钭罴儩嵉挠颜x！
3年，那么多的老師為我們默默付出。就像我們的兩位班主任：李老師，雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，雖然我不喜歡您的管理方式，但我還是要謝謝您。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，您的那些鼓勵(lì)。趙老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的班主任。謝謝您對(duì)我們的寬容，謝謝您對(duì)我們的耐心，謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)?jiān)徫覀円郧暗恼{(diào)皮，請(qǐng)?jiān)徱蝗翰欢碌暮⒆印?BR> 我們已經(jīng)習(xí)慣了擁有彼此的生活，習(xí)慣了那些吵鬧，那些歡樂(lè)，那些淚水，那些微笑。想到1年后的離別，我們都戀戀不舍。
3年的初中生活，很豐富，很精彩。我慶幸我是07級(jí)1班的一員，我驕傲我是07級(jí)1班的一員。在這個(gè)美麗的校園，這個(gè)溫暖的班級(jí)中，我們被感動(dòng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！07級(jí)1班，我們?cè)赣肋h(yuǎn)的避風(fēng)港，1班，加油！
初中的那些事初中篇十八
于是，在每一個(gè)寂寞的深夜里，我總是意猶未盡地想起這些度過(guò)的時(shí)光，懷念這段清澈明媚的日子，懷念那個(gè)充斥著迷茫與壓抑的季節(jié)，懷念我的老師我的朋友我所喜歡過(guò)的男孩，懷念那段時(shí)光中所經(jīng)歷的傷感迷茫，哪怕是頻繁考試所帶來(lái)的疲憊心臟心理上的創(chuàng)傷。
初四的日子真的一去不復(fù)返了，我得到了什么和失去了什么都還是無(wú)法得知，我所知道的是這個(gè)春季的結(jié)束所代表的太特殊……我們的天真從此沒(méi)有了，我們的青春的明媚的茫然與憂傷或許將來(lái)會(huì)被擠成小方塊留在生澀的記憶里，我喜歡年少的情懷，因?yàn)樗彩羌冋婺甏拇怼?BR> 在很多很多的日子里，我一直想寫下那些難以忘懷的生活，紀(jì)念我的朋友們，今天我做到了。
我寫這些的時(shí)候，冬至告訴我:“你可以的?！比缓蠼o了我一個(gè)很大的微笑，我的心里好滿足，我會(huì)帶著這句話寫下我的心情，義無(wú)反顧。
冬至告訴我，她今天看到一帥哥，很花癡的樣子，我無(wú)奈的搖搖頭，沒(méi)救了，快叫救護(hù)車送精神病院去，而后傳來(lái)冬至震天般的狂笑，真想就這么幸福下去，沒(méi)有心頭，直到永遠(yuǎn)。
這個(gè)世界上能容忍我的缺點(diǎn)，理解我的心情，明白我的苦衷，懷著同樣的感覺(jué)去生活的除了我的家人以外，只有我的這群朋友。如此可愛(ài)，如此幸福。
這篇文章獻(xiàn)給我的朋友們，那些曾經(jīng)和我一起瘋一起難過(guò)一起歡笑一起穿越時(shí)光穿越我們單薄多彩青春的朋友，我會(huì)記得，青蔥歲月的風(fēng)，時(shí)光流逝中的印記。在我們心里臉上刻上永不銘滅的痕跡。
祝我所有的朋友都幸福，在自己的天地里找尋到屬于自己的一片天空，像天使一樣飛翔。
我愛(ài)你們。
初中的那些事初中篇十九
一季又一季的雨水，混亂了腳底混亂的城。
時(shí)間在不知不覺(jué)中、從我指間慢慢劃過(guò)，快得讓人心碎。
記得去年這時(shí)，涐們?cè)谝黄饹](méi)心沒(méi)肺的笑著，沒(méi)有壓力，沒(méi)有傷心，享受著自由的快樂(lè)。
你們說(shuō)，我們會(huì)做一輩子的好朋友，永遠(yuǎn)的、、
一年逝去，那些誓言，隨著七月的風(fēng)，消逝在我漸漸遠(yuǎn)去的記憶中，然而翻開(kāi)那厚厚的日記本時(shí)，眼里卻又是一片模糊，發(fā)現(xiàn)那些事依然活在我心里最深處。
初中的那些事初中篇二十
“我們都有一個(gè)家，名字叫二班，兄弟姐妹有很多，團(tuán)結(jié)又協(xié)作.....”
用這一首歌來(lái)形容我們班的氣氛那時(shí)再也恰當(dāng)不過(guò)了.在班上,有很多事情值得我們?nèi)フ洳?去記住;有讓人感動(dòng)的或傷心的,有讓人開(kāi)心或難過(guò)的。我們身處一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一分子。每個(gè)人都在為班級(jí)的成長(zhǎng)出一分力。我們常說(shuō)“班級(jí)要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成拉斷的，這一小根一小根細(xì)絲就是每個(gè)同學(xué)。一小根很容易拉斷，但你把它們擰成一股來(lái)啦就難。在我的腦海里有這么幾件事要和大家一起分享。
回想上學(xué)期末考試那段日子我們真是太苦了，班級(jí)總被一種凝重的氣氛籠罩著，大家心里都有一種說(shuō)不出的苦啊。我想你們也應(yīng)該想到了，就是期末考試要來(lái)臨了唄。
同學(xué)們沒(méi)了往日的歡笑，內(nèi)心只有受不出的苦，我簡(jiǎn)直對(duì)期末考產(chǎn)生一種敬畏之情，它竟可以讓我們累得死去活來(lái)，老師也不免太不手下留情了。試卷做完了一份又一份，這邊英語(yǔ)老師剛默寫完，科學(xué)老師就捧著一堆試卷進(jìn)來(lái)了，我們整天都在水深火熱之中。
我了解老師的用心良苦，但是這太苦了總也不好吧。時(shí)間飛逝，現(xiàn)在期末考已經(jīng)考完了，回想起那段復(fù)習(xí)的日子，還真叫人懷念，我不僅要對(duì)此發(fā)出感嘆聲。
記得有一天早上，我來(lái)到教室里，同學(xué)們紛紛拿出自己要捐的錢，對(duì)別人說(shuō)：“看，我捐的錢要比你捐的多?！眲傋屛覀兏吲d的是，我們班從來(lái)不聽(tīng)話的小李，他竟然拿出了自己的錢捐給那些干旱的人群，讓他們有水喝，當(dāng)時(shí)，老師在課堂上重重的表?yè)P(yáng)了他，他拿的不是一元，兩元錢，而是五十元錢，我們所有的人捐的不僅僅是一瓶水，而是一份關(guān)愛(ài)，一份友情，我們相信，在我們有困難的時(shí)候他們也能夠幫助我們，也許我們是靠著一方有難，八方支援這句話來(lái)幫助他們，比如說(shuō)：四川汶川大地震，我們捐了錢，能讓他們重建家園，希望他們能夠早日恢復(fù)家園，這次又云南，貴州等地發(fā)生旱情，我們又捐了買水的錢，早日喝上更多的水，也許有的人為了喝水，要走上一個(gè)多小時(shí)，甚至累死。
其實(shí)，有許多事情可以去品味，也許，這記憶將成為我們一生的財(cái)富。
初中的那些事初中篇二十一
我一直不承認(rèn)我喜歡她，即使班上的流言已經(jīng)傳到我不承認(rèn)沒(méi)人信的地步。其實(shí)我心里還是有著對(duì)談一場(chǎng)戀愛(ài)的渴望的。作為一個(gè)初三的學(xué)生，我的學(xué)習(xí)壓力是很大的，但是我依然能保持前10名的班名，是一件不容易的事，而她，雖然比我差了一點(diǎn)，但也是班上前20名。
我和她的差距不是太大，我們倆的交集不是太多，每次的對(duì)話不會(huì)超過(guò)5分鐘，但是，每次的5分鐘我都感覺(jué)到了愉快，她的聲音很好聽(tīng)，對(duì)我有著致命的'吸引，我總是想找她，每次她離開(kāi)后，我的心中總會(huì)有些失落。她有著一頭黑而亮的長(zhǎng)發(fā)，總是梳成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，松散的系在后面，最讓我心動(dòng)的，是她的微笑，仿佛春風(fēng)拂過(guò)，春雨浸潤(rùn)。她總有著可愛(ài)的表情，她寫作業(yè)時(shí)總是那么專注。我從初一開(kāi)始就一直注意她，每次都是悄悄的，不讓人知道?？墒怯幸惶?，我忍不住了，我把我的事告訴了我的好朋友，我讓他保守秘密，但世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這件事很快傳開(kāi)了，我的暗戀也被打斷了，老是找我談話，爸媽想讓我轉(zhuǎn)學(xué)。
事到如今，我的心已淡了，但這場(chǎng)不了了之的初戀，是不會(huì)結(jié)束的。
初中的那些事初中篇二十二
天空下著細(xì)雨，我乘車來(lái)到方舟實(shí)踐基地。這可是我的第1次社會(huì)實(shí)踐，臨行前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這可是你第1次獨(dú)自離家，能行嗎？”“放心吧，1定行！”我毫不猶豫地答道。
剛來(lái)到實(shí)踐基地感覺(jué)什么都是新鮮的。這兒的東西雖然新鮮，但是床、桌子、椅子等東西和家里的差距實(shí)在是太大了，吃午飯的時(shí)候，食堂就成了“菜市場(chǎng)”和“桑拿房”。坐在飯桌前，我額頭上的汗珠1滴滴地往下落，噪音不斷往我耳朵里跑，使我想大吃1頓的胃口全沒(méi)了，突然產(chǎn)生了想馬上逃出這個(gè)食堂、逃出實(shí)踐基地的念頭。
可是下午的課卻讓我立刻改變了想法。這1節(jié)上的是石膏課。開(kāi)始上課了，老師的左右手似乎被施了魔法般為我們演示如何做石膏像。他先來(lái)了個(gè)“海底撈月”，舀起半碗水；又來(lái)了個(gè)“雙龍戲珠”，舀起兩大勺的石膏粉放入碗里；再使出9牛2虎之力把石膏粉攪成了石膏漿，又取出做石膏像的秘密武器――模具，像擠奶1樣把石膏漿倒進(jìn)了模具里，過(guò)了1會(huì)兒，1個(gè)石膏像就橫空出世了。
我看著老師那出神入化的動(dòng)作，自己的手早就癢癢了。我立馬開(kāi)始運(yùn)用自己剛學(xué)到的石膏方程式：半碗水加兩勺石膏粉再乘以10次的攪拌就等于石膏漿。石膏漿很快制作完成，被我3下5除2倒入模具，接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的等待。時(shí)間1點(diǎn)1點(diǎn)地過(guò)去了，石膏像終于定型了，下面可要幫它“脫皮”了。我左手1掰右手1按，石膏像除了頭以外的部分都被我脫掉了，只有頭上的'模具使我束手無(wú)策。石膏像好像在對(duì)我說(shuō)：“快幫我把模具脫了吧，我快悶死了！”我就更加著急了。就在這緊要關(guān)頭，老師幫我把石膏像從模具里取了出來(lái)。1只可愛(ài)的小羊“誕生”了，我“牽”著我的“小羊”出了教室。
接下來(lái)的日子，我接受了1次又1次的挑戰(zhàn)，學(xué)到了不少本領(lǐng)，我的第1次社會(huì)實(shí)踐快樂(lè)而充實(shí)。