預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)(專業(yè)15篇)

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    在總結(jié)中,我們可以通過梳理思路、歸納經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題和改進方向來提高自己。寫總結(jié)時要簡明扼要、言之有物、表達準(zhǔn)確、語言流暢??偨Y(jié)范文可以幫助我們了解不同類型的總結(jié),提升我們的寫作水平和思維深度。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇一
    學(xué)生健康成長是事關(guān)每個家庭和學(xué)校教育的大事,__教育集團堅持“科學(xué)防范,正面引導(dǎo)”的教育防治理念,健全相關(guān)制度、加大法制宣傳、建立快速處置機制,有效的預(yù)防了校園欺凌事件的發(fā)生,維護學(xué)校穩(wěn)定,保障教育教學(xué)工作的正常進行。
    一、強化組織領(lǐng)導(dǎo),健全工作制度。
    學(xué)校成立防治學(xué)生欺凌和校園暴力治理工作委員會,制定并完善預(yù)防校園欺凌處理機制和應(yīng)急處置預(yù)案,明確崗位職責(zé),強化責(zé)任分工。同時成立由校領(lǐng)導(dǎo)、安全干部、心理健康教師、班主任等人員組成校園欺凌快速處置小組,對已發(fā)生的校園欺凌事件進行科學(xué)、高效處置。
    二、加強全員培訓(xùn),落實育人目標(biāo)。
    向全體師生發(fā)放《防治學(xué)生欺凌和暴力指導(dǎo)手冊》,提高廣大師生對欺凌和暴力危害的全面認識;針對相關(guān)教師開展處置學(xué)生矛盾和有效溝通等方面策略培訓(xùn),增強教師識別和制止校園欺凌的技能;強化班級管理團隊育人目標(biāo),簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,認真落實“一崗雙責(zé)”。
    三、重視法治教育,增強學(xué)生法制觀念。
    開展普法活動,提高學(xué)生的法制意識;完善“法制校長”機制建設(shè),落實法治與德治相結(jié)合,課堂教育與課外教育相補充,強化學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識,提升青少年法律素質(zhì)。
    四、開展主題活動,杜絕欺凌發(fā)生。
    通過國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文等形式,結(jié)合情境化生本德育“3+n社會融合教育”活動,開展防欺凌教育,引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識、合作意識、規(guī)則意識和團隊精神,增強學(xué)生自我管理能力,幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
    五、注重日常排查,及時消除隱患。
    不定期對學(xué)生開展專項調(diào)查和清查,嚴(yán)格禁止和查繳管制刀具等各種危險物品。同時重視學(xué)校人防、物防、技防作用,充分利用保安校園巡查,日常監(jiān)控監(jiān)督等手段,及時制止校園欺凌傾向。及時修復(fù)損壞的設(shè)施,保持校園環(huán)境整潔,避免“破窗效應(yīng)”。
    六、強化家校合作,增強育人效果。
    關(guān)注學(xué)生成長經(jīng)歷和家庭環(huán)境,拓寬家校信息互通渠道。通過家長會、釘釘群等形式,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀念,掌握科學(xué)的教育方法,配合學(xué)校關(guān)心引導(dǎo)孩子健康成長。
    七、注重綜合治理,凈化周邊環(huán)境。
    加強與派出所等部門的溝通和聯(lián)系,贏得有關(guān)部門的支持配合,凈化學(xué)校周邊環(huán)境,防止社會青年、輟學(xué)少年欺凌在校學(xué)生,確保學(xué)生安全。
    預(yù)防校園欺凌是一項長期的工作,學(xué)校必須繼續(xù)嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,確保校園平安、和諧,讓學(xué)生們健康、快樂地成長。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇二
    為有效預(yù)防校園欺凌事件,維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障教育教學(xué)工作的'正常運行,貫徹市局文件精神,落實國家《通知》精神及省督導(dǎo)室和市教育局對開展校園欺凌專項治理工作提出的要求,我校積極采取有效措施防止學(xué)校發(fā)生類似事件,取得初步成效,總結(jié)如下:
    一、存在問題:
    自整治以來,我校未發(fā)生校園欺凌現(xiàn)象,但通過排查,安全、欺凌隱患還是存在的,主要體現(xiàn)為:
    1、個別學(xué)習(xí)后進生與校外人員聯(lián)系緊密,很容易沾染社會不良習(xí)慣,不利于自身發(fā)展,有來校鬧事或打架的安全隱患。
    2、部分學(xué)生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《中學(xué)生一日常規(guī)》和《田家炳高級中學(xué)學(xué)生指導(dǎo)手冊》,學(xué)生下課應(yīng)該文明休息,校內(nèi)不得奔跑,追逐,嚴(yán)防安全隱患。但由于部分學(xué)生玩心很重,在教師監(jiān)管盲區(qū)內(nèi),追逐打鬧,很容易發(fā)生矛盾,造成欺凌后果。
    3、部分無聊學(xué)生喜歡給別人起綽號,造成人際關(guān)系緊張,破壞了同學(xué)之間應(yīng)該和諧共處的氛圍,導(dǎo)致肢體或語言糾紛。
    4、部分學(xué)生男女生過密交往,導(dǎo)致男生和男生之間的糾紛、女生和女生之間的糾紛。
    5、個別學(xué)生思想極端,性格偏執(zhí),有暴力傾向和威脅語言,老師和同學(xué)都有不安全隱患。
    二、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理。
    1、完善制度。制定完善《田家炳高級中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置機制,成立校園防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
    2、加強預(yù)防。學(xué)校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),加強預(yù)防“校園欺凌事件”的發(fā)生。
    (3)加強門衛(wèi)管理,守住安全防線。堅持24小時值班制度,對來校人員、車輛加強管理,做好出入登記記錄、學(xué)生請假出校記錄、加強校園巡查,提高警惕,守好第一道安全防線。
    (4)每月對學(xué)生進行一次管制刀具和違禁物品檢查,及時清除安全隱患。
    (5)充分利用學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo),進行心理干預(yù)和調(diào)節(jié)。
    (6)充分利用好我校電子門和錄像監(jiān)控系統(tǒng),進一步增添現(xiàn)代校園安保裝置,提高物防、技防水平。
    3、及時處理。對出現(xiàn)的校園暴力事件反應(yīng)迅速,及時調(diào)查處置校園欺凌事件,切實保護學(xué)生的人身安全不受侵害。嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,及時向公安部門報案并配合立案查處。
    4、責(zé)任追究。專項治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以通報和追究責(zé)任。
    三、工作亮點:
    1、成立班級安全管理小組,設(shè)立學(xué)校安全員。為防止教師監(jiān)管的疏忽和減輕教師的工作負擔(dān),發(fā)動學(xué)生的力量來做好此項工作,學(xué)生安全管理小組加強巡查,班級安全員對本班級情況密切監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題能解決及時解決,不能解決及時匯報,做到安全(防欺凌)工作無死角。
    2、實行全方位多渠道教育。利用國旗下講話、班會課、晨讀時間、電子屏、宣傳欄等各種渠道進行防校園欺凌安全教育,讓學(xué)生的神經(jīng)時刻重視這一活動,并將這一活動印入腦海之中,在實際行動中約束自身行為。
    3、各學(xué)年分別舉行防校園欺廣播推進會。對前一段時間的工作及存在的問題進行歸納總結(jié),對我們還存在的問題及解決措施進行說明,讓全體師生明確后一階段的工作重點。
    通過校園欺凌專項治理,加強了法制教育,嚴(yán)肅了校規(guī)校紀(jì),規(guī)范了學(xué)生行為,為促進學(xué)生身心健康,保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供了良好的環(huán)境,但是校園欺凌以及突發(fā)事件的防控是一項任重而道遠的工作,我們要時刻警鐘長鳴,更加深入細致的做好這這項工作,建設(shè)和諧平安校園。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇三
    為貫徹落實國家教育局《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》相關(guān)精神,根據(jù)通知要求,我們對圍繞法制專題教育、規(guī)章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結(jié),現(xiàn)將工作總結(jié)情況匯報如下:
    (一)扎實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專項治理的首要環(huán)節(jié)來抓。開學(xué)以來,利用紅旗下的講話、學(xué)生集會對全體師生進行以“預(yù)防校園欺凌,共建平安校園”的主題教育活動。教師會上由校領(lǐng)導(dǎo)組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
    (二)為進一步做好校園欺凌事件教育工作,切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把此項工作列入重要議事日程,成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢,把涉及校園欺凌安全的各項內(nèi)容進行認真分解落實到人,防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
    (三)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
    各班主任、副班主任負責(zé)本班學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo),將事態(tài)扼制在萌芽狀態(tài)。
    (四)建立校園欺凌事件臺帳。為了及時快捷地開展工作,學(xué)校成立相關(guān)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立工作臺帳,預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時報告,及時處理,避免發(fā)生安全事故。
    (五)本校還沒有一名專職心理輔導(dǎo)教師,缺乏專業(yè)心理輔導(dǎo)技能,可能對于以后出現(xiàn)的更多的學(xué)習(xí)的心理問題不能很好的進行疏導(dǎo)和解決。迫切希望上級能調(diào)動一名專業(yè)心理輔導(dǎo)教師到校,解決學(xué)校的心理輔導(dǎo)人員缺乏問題。
    今后,我校仍將進一步重視校園安全工作,及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全工作水平。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇四
    各位老師、同學(xué)們:
    今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》,校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:一、索要錢物,不給就威逼利誘。二、以大欺小,以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強。
    同學(xué)們,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,反對暴力,遠離暴力,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康成長。對此,提出以下建議:
    一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動,說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己,寬以待人!
    二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友;多參加各種有意義的集體活動,遠離不良文化。
    三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不要單獨外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,要及時報警。
    恰同學(xué)少年,我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里,我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們,讓我們遠離暴力,共建和諧的校園!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇五
    通過專項治理,加強法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),優(yōu)化校風(fēng),規(guī)范學(xué)生行為,促進學(xué)生身心健康,建設(shè)平安和諧校園。
    二、治理范圍。
    全縣中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)。
    三、治理時間。
    本次專項治理分為兩個階段。
    第一階段:2021年5月-6月。
    (一)高度重視,迅速部署。各均衡中心、中小學(xué)要高度重視此項工作,充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性,迅速制定校園欺凌專項治理實施方案,召開會議,動員部署。
    (二)宣傳教育,營造氛圍。
    1.廣泛宣傳。各校要充分利用學(xué)校教育陣地,如電子屏幕、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識和典型案例,宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則,宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響,形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結(jié)關(guān)愛、和諧共進的優(yōu)秀事例,做好正面引導(dǎo),建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    2.加強教育。各校要切實加強對中小學(xué)生的社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育,貫徹落實《中小學(xué)生守則》,加強中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要著力加強法制教育,使學(xué)生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為,造成后果將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。要利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、征文比賽、演講會等多種形式進行專題教育,讓學(xué)生入腦入心,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人。要讓學(xué)生樹立自我保護意識,學(xué)會利用法律武器保護自己,堅決與欺凌的人和事作斗爭。要加強對教職員工的師德師風(fēng)教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園欺凌的制造者。
    (三)強化措施,嚴(yán)密防范。
    1.加強防范。一要加強摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查,積極發(fā)動教職工、學(xué)生干部(特別是安全信息員)搜集校園欺凌方面的信息,設(shè)置并公布校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛,對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的學(xué)生,要采用教育與矯正相結(jié)合等方法開展一對一幫扶,轉(zhuǎn)化他們的行為方式,必要時聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。二要加強心理干預(yù)。要充分發(fā)揮學(xué)校群團組織、心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用,特別要針對個別學(xué)生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點,針對性開展進行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)。建立完善關(guān)于校園欺凌的各項制度,嚴(yán)格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度,加強晚自習(xí)、學(xué)生宿舍的管理,積極配合公安機關(guān)開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施,監(jiān)控顯示端必須24小時值班到位。四要加強關(guān)愛保護。要加強對農(nóng)村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛和保護,健全困境兒童救助保護制度和家校聯(lián)系制度,不讓弱勢學(xué)生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。
    2.及時處理。各校要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,對實施校園欺凌的學(xué)生,該批評教育要批評教育,該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分;對情節(jié)嚴(yán)重、造成不良后果的,要及時報案,依法處理。
    3.監(jiān)督指導(dǎo)。各均衡中心要加強對片區(qū)學(xué)校開展校園欺凌專項治理的指導(dǎo)和檢查。責(zé)任督學(xué)要對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專項治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校主要負責(zé)人進行溝通,做好記錄并及時按程序向縣教委、縣教育督導(dǎo)室報告。
    第二階段:2021年9月-12月。
    (一)學(xué)校自查。8月31日至9月10日,學(xué)校對專項治理情況進行全面自查和總結(jié)。
    (二)片區(qū)普查。9月11日至9月23日,片區(qū)均衡中心對轄區(qū)中小學(xué)校專項治理情況進行全面督查。
    (三)縣級復(fù)查。2021年10月10日前,縣教委、縣政府教育督導(dǎo)室組織督查組對全縣學(xué)校專項治理情況開展復(fù)查。
    (四)市級抽查。市教委、市政府教育督導(dǎo)室將組織督查組對學(xué)校專項治理情況進行抽查,將校園欺凌專項治理情況作為2021年全市中小學(xué)幼兒園秋季安全工作專項督導(dǎo)的重要內(nèi)容。
    四、工作要求。
    (一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)??h教委成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為常務(wù)副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室在安穩(wěn)科。各均衡中心、學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),分解工作任務(wù),落實工作責(zé)任。
    (二)嚴(yán)格工作督查。各均衡中心、各學(xué)校要積極開展自查和普查,縣教委、縣政府教育督導(dǎo)室將開展專項督查,并將督查情況納入安全穩(wěn)定工作年度考核重要內(nèi)容。凡因責(zé)任不落實、措施不到位而發(fā)生校園欺凌事件的,將依法依規(guī)從嚴(yán)追究有關(guān)人員責(zé)任。
    (三)加強應(yīng)急值守。各均衡中心、學(xué)校要加強應(yīng)急值守,完善應(yīng)急預(yù)案,落實領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班制度,保持必要的備勤力量,隨時做好應(yīng)急處置準(zhǔn)備。一旦發(fā)生突發(fā)情況,要迅速啟動預(yù)案,妥善處置,并按規(guī)定及時上報。
    《通知》指出,要通過專項治理,加強法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園。此次專項治理覆蓋全國中小學(xué)校,包括中等職業(yè)學(xué)校,將分為兩個階段進行,第一階段為4月—7月,主要是各校開展治理;第二階段為9月—12月,主要是開展專項督查。
    《通知》要求,各地要高度重視此次專項治理,精心組織部署,加強對專項治理的監(jiān)督指導(dǎo);責(zé)任督學(xué)要對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專項治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時與校方溝通,做好記錄并及時向當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)部門報告。
    各校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育,邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
    《通知》還要求制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。
    《通知》強調(diào),各地各校要按照“學(xué)校自查、縣級普查、市級復(fù)查、省級抽查”的程序,對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進行全面自查、督查和總結(jié),形成報告并逐級上報。
    專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將根據(jù)各地治理情況,組織督查組對各地專項治理情況進行實地督查。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇六
    1、完善制度。制定完善《田家炳高級中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置機制,成立校園防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
    2、加強預(yù)防。學(xué)校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),加強預(yù)防“校園欺凌事件”的發(fā)生。
    (3)加強門衛(wèi)管理,守住安全防線。堅持24小時值班制度,對來校人員、車輛加強管理,做好出入登記記錄、學(xué)生請假出校記錄、加強校園巡查,提高警惕,守好第一道安全防線。
    (4)每月對學(xué)生進行一次管制刀具和違禁物品檢查,及時清除安全隱患。
    (5)充分利用學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo),進行心理干預(yù)和調(diào)節(jié)。
    (6)充分利用好我校電子門和錄像監(jiān)控系統(tǒng),進一步增添現(xiàn)代校園安保裝置,提高物防、技防水平。
    3、及時處理。對出現(xiàn)的校園暴力事件反應(yīng)迅速,及時調(diào)查處置校園欺凌事件,切實保護學(xué)生的人身安全不受侵害。嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,及時向公安部門報案并配合立案查處。
    4、責(zé)任追究。專項治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以通報和追究責(zé)任。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇七
    為進一步提高學(xué)生預(yù)防校園欺凌及暴力事件能力,杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生,woyuan采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范,加大校園及周邊區(qū)域欺凌事件的防范力度,多措并舉保師生安全。現(xiàn)總結(jié)如下:
    認真貫徹落實上級指導(dǎo)精神。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,積極落實,使每一個教師、同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我園高度重視,將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開安全工作專題會議,強調(diào)了加強校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識,禁止外來人員入校等制度。通過會議的傳達,讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害,從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會,提高學(xué)生的安全意識,強化安全防范教育和師生心理健康教育,提高師生應(yīng)對欺凌事件的能力。組織全校師生進行防“校園欺凌”及暴力的知識講座,效果顯著。
    為保障師生生命財產(chǎn)安全,切實維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,建立健全了校園安全防范制度,建立學(xué)校校園安全責(zé)任分解方案,建立學(xué)?!靶@欺凌”及暴力事件應(yīng)急處置預(yù)案,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),嚴(yán)格按照方案預(yù)案進行工作,確保防范工作開展得順利有序。
    學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度,充實校園安全保衛(wèi)力量。對外來人員進出校園實行嚴(yán)格登記制度;上課期間,學(xué)校大門一律落鎖,學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的出門條;有家長來校找學(xué)生,一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品體溫正常的情況下,方可進入校園;精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園;任何車輛未經(jīng)允許不得進入校園。發(fā)生有人強行進入的情況,校門值班人員要及時制止并報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園。
    學(xué)校組織全校師生進行知識講座,教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對各年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報;對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機關(guān)報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員,定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患,積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助,將校園暴力扼殺在萌芽之中。
    我們相信,只要家庭、學(xué)校和社會齊心合力,我們的校園定會成為孩子們的樂土!
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇八
    為深刻汲取近期校園欺凌事件教訓(xùn),強化學(xué)校內(nèi)部管控力度,xx初中五措并舉,有效預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,主要工作總結(jié)如下:
    一是嚴(yán)格落實工作責(zé)任制。加強組織領(lǐng)導(dǎo)、靠實工作責(zé)任、強化源頭管控作為預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生的重要保證,強化一把手負總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,相關(guān)科室各負其責(zé),齊抓共管做好預(yù)防校園欺凌的工作局面,并把預(yù)防校園欺凌工作納入學(xué)校年度工作目標(biāo)管理,同教學(xué)工作同安排、同部署、同檢查、同落實。
    二是認真開展法制教育。學(xué)校聯(lián)系社區(qū)派出所開展“法制進校園”活動,緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實際,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、尊重他人、團結(jié)友善、不持強凌弱;讓學(xué)生知曉基本的法律邊界和行為底線,消除未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)任何責(zé)任的錯誤認識,養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì),對有心理困擾或心理問題的學(xué)生開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),提高學(xué)生心理健康水平,做到珍愛生命;密切家校聯(lián)系,切實加強家庭教育,注重孩子思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng),從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌行為的發(fā)生。
    三是扎實進行專題教育。學(xué)校通過課堂教學(xué)、專題講座、班團隊會、主體活動、編發(fā)手冊等形式開展預(yù)防校園欺凌專題教育,提高學(xué)生認識校園欺凌行為的嚴(yán)重危害性,自覺遵守校紀(jì)校規(guī);大力開展教職工特別是班主任的專題培訓(xùn),提高教職工有效預(yù)防校園欺凌責(zé)任意識和能力水平,為預(yù)防校園欺凌專題教育提供理論支持。
    四是規(guī)范學(xué)校日常管理。學(xué)校制定預(yù)防校園欺凌工作制度,并統(tǒng)籌學(xué)校安全工作,健全應(yīng)急處置預(yù)案,建立校園欺凌早期預(yù)警、事中處理和事后干預(yù)的機制;加強師生聯(lián)系、密切家校溝通,及時掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況,對可能發(fā)生的校園欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制;要嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具等危險物品進入校園,并加強管控,針對重點學(xué)生、重點區(qū)域、重點時段開展防治工作;在課間休息及放學(xué)時段等教學(xué)管控空白期嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)帶班、24小時值班及定時巡查制度。
    五是聯(lián)合校園周邊治理。學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào)社區(qū)派出所等職能部門做好校園周邊安全防范工作,實現(xiàn)人防、物防、技防在防范校園欺凌方面的深度融合,及時發(fā)現(xiàn)并遏制苗頭性、傾向性等具有社會性欺凌事件的發(fā)生。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇九
    自整治以來,我校未發(fā)生校園欺凌現(xiàn)象,但通過排查,安全、欺凌隱患還是存在的,主要體現(xiàn)為:
    1.個別學(xué)習(xí)后進生與校外人員聯(lián)系緊密,很容易沾染社會不良習(xí)慣,不利于自身發(fā)展,有來校鬧事或打架的安全隱患。
    2.部分學(xué)生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《中學(xué)生一日常規(guī)》和《田家炳高級中學(xué)學(xué)生指導(dǎo)手冊》,學(xué)生下課應(yīng)該文明休息,校內(nèi)不得奔跑,追逐,嚴(yán)防安全隱患。但由于部分學(xué)生玩心很重,在教師監(jiān)管盲區(qū)內(nèi),追逐打鬧,很容易發(fā)生矛盾,造成欺凌后果。
    3.部分無聊學(xué)生喜歡給別人起綽號,造成人際關(guān)系緊張,破壞了同學(xué)之間應(yīng)該和諧共處的氛圍,導(dǎo)致肢體或語言糾紛。
    4.部分學(xué)生男女生過密交往,導(dǎo)致男生和男生之間的糾紛、女生和女生之間的糾紛。
    5.個別學(xué)生思想極端,性格偏執(zhí),有暴力傾向和威脅語言,老師和同學(xué)都有不安全隱患。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇十
    不欺負同學(xué),不做“小霸王”,在受到欺負時知道如何應(yīng)對,學(xué)會關(guān)心和善待他人,與人友好相處。
    如何防范和應(yīng)對暴力傷害。
    如何防范和應(yīng)對暴力傷害,保護自身安全。
    一、組織教學(xué)。
    二、導(dǎo)入新課。
    1、展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題。
    2、請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法。
    3、展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童造成很大的傷害。
    下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?BR>    三、小結(jié)。
    同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園,與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢?這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
    板書課題防范暴力傷害。
    四、防范社會上的不法侵害。
    我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。
    你們是未成年人,未成年人作為社會上的弱勢群體,自我保護能力和防范意識較差,往往會成為壞人侵害的對象。目前,社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
    請同學(xué)們以小組為單位展開討論:當(dāng)你遇到以上不法侵害時,你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對?集體交流討論的結(jié)果。
    五、防范家庭暴力。
    同學(xué)們,你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對?是呀,她是為你好,才這樣做的。
    你恨她嗎?
    老師看的出來,同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。
    同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇十一
    教育方針:
    1、認知與技術(shù):讓學(xué)生知道學(xué)校暴力發(fā)生的原因,認清學(xué)校暴力帶來的負面影響。不欺負同學(xué),不做小霸王。
    2、情感情緒價值觀:經(jīng)過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生發(fā)覺自己的進犯知道,并合理操控與調(diào)整不合理的觀念。
    3、行為與體現(xiàn):當(dāng)面臨他人的進犯時可以測驗用溫和和鎮(zhèn)定的情緒處理對立,有用化解危機。把握應(yīng)對學(xué)校暴力的正確辦法,然后前進防暴才能,然后學(xué)會維護自己。學(xué)會關(guān)懷和藹待他人,與人友好相處。
    教育要點:
    了解學(xué)校暴力的本質(zhì)和損害,把握正確應(yīng)對學(xué)校暴力的辦法和戰(zhàn)略。學(xué)會關(guān)懷和藹待他人,與人友好相處。
    教育進程:
    活動一:走近學(xué)校暴力,不欺負同學(xué),不做小霸王。
    這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平常聽到或遇到的學(xué)校暴力進行評論,然后,教師進行簡略的概括,之后引出學(xué)校暴力的概念。
    學(xué)校本是靜美之所,但是這片靜土也染上了血腥。假設(shè)任由這種學(xué)校暴力發(fā)展下去,那無疑會在青少年中心構(gòu)成一種不良的暗示:兇惡比正義更有力氣,武力比智力更有價值。這是恰當(dāng)風(fēng)險的,所以要回絕學(xué)校暴力。
    學(xué)校暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的生長令人擔(dān)憂。而對受害者來說,這樣的閱歷無疑是一場夢魘,很簡單留下永久的傷痕。羅列一些學(xué)校暴力工作:
    2010年9月30日下午3時50分,西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因小事發(fā)生打架,于某用隨身帶著的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,李某經(jīng)搶救無效逝世。
    2010年10月24日下午4時20分,高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,戲耍發(fā)生口角,打鬧中唐某用隨身帶著的小水果刀劃破巨某的頸部,巨某因流血過多,經(jīng)醫(yī)院搶救無效逝世。
    2010年11月2日晚10時40分,西安門生旅行烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打架,被史某用雕琢小刀刺傷,經(jīng)醫(yī)院搶救無效逝世。
    活動二:剖析學(xué)校暴力發(fā)生的原因。
    學(xué)校暴力的發(fā)生原因比較雜亂,受多方面的影響。有家庭原因,有社會要素,也與教育工作者和學(xué)校辦理有關(guān)。查詢中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者本身來看,主要原因有以下幾個方面:
    榜首、學(xué)習(xí)壓力大,無法經(jīng)過正常途徑排解。
    第二、心思不健康,精力空無。
    第三、傳媒烘托(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報刊等),社會暴力文明的影響。
    活動三:怎么防備學(xué)校暴力?學(xué)會關(guān)懷和藹待他人,與人友好相處。
    學(xué)校暴力常見景象:
    1、是索要錢物,不給就拳腳相加;。
    2、是以大欺小,以眾欺寡;。
    3、是為了一點小事,大打出手;。
    4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭;。
    5、是不勝長時刻受辱,以暴制暴。
    這一環(huán)節(jié),教師首要概括有關(guān)學(xué)校暴力常見的景象,然后,讓學(xué)生評論后為工作里的主人翁出主意,教主人公幾招防備暴力的辦法。關(guān)于學(xué)生而言,以下幾個方面可參閱:
    榜首,不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆傷時不懼怕,要勇于反抗。因為這些阻攔的不良少年大多和受害者同齡,他們所施行的榜首次阻攔往往都是一種打聽。假設(shè)此刻在心思上就被對方所壓倒,任其欺負,那么這樣的榜首次退讓其實就慫恿、鼓舞了阻攔者,就會帶來了更不良的成果。因而,有用防備學(xué)校暴力的榜首要訣便是“不怕”。但是要留心防止激起對方暴力晉級,導(dǎo)致眼前吃虧。
    第二、要及時陳述。咱們也要知道到勒索、敲詐常常是同暴力緊密聯(lián)系的,咱們主張在“不怕”的條件下與之反抗,但不意味著逞一時之勇,反而構(gòu)成不必要的損害。因而,在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長陳述。榜首次遇到阻攔后的體現(xiàn)是十分重要的。不管對方的意圖是否到達意圖,假設(shè)一味懼怕而忍辱負重,或是不想宣傳,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆傷工作的發(fā)生。
    第三、要搞好人際聯(lián)系,強化自我維護知道。這也是防備學(xué)校暴力的一條途徑。一個有廣泛、杰出人際聯(lián)系的學(xué)生,就不簡單成為勒索、敲詐和毆傷的方針。
    第四、要穩(wěn)重擇友。要對學(xué)生的結(jié)交進行教育,鼓舞多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對現(xiàn)已遭到暴力損害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或鼓動其找人來報復(fù),防止引起更大的爭端。
    活動四:講堂小結(jié)。
    學(xué)校本應(yīng)是咱們學(xué)習(xí)常識、接受教育的當(dāng)?shù)兀辉俪尸F(xiàn)的學(xué)校暴力卻打了學(xué)校應(yīng)有的安靜。學(xué)校暴力是人際抵觸的一個極點,對咱們來說是兩層損害,一同也體現(xiàn)出人際交往的問題。咱們青少年一起日子在一同,就應(yīng)當(dāng)相互協(xié)助、相互體諒、相互容納,仇視的種子長不出平和的芽,暴力不能真實的處理問題,讓咱們一同大聲說“遠離學(xué)校暴力”。這節(jié)課后,同學(xué)們要進一步向家長、教師討教假設(shè)學(xué)校暴力損害我的時分,我還能怎樣做?完善自我維護的手法,前進自我維護的才能。期望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力顏色的游戲,不做有暴力傾向的人,讓咱們平息暴力的火焰,做個健康陽光的學(xué)生。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇十二
    5月17日,按照國家教育部《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》要求,黔西南州興義市盤江路小學(xué)以“校園反欺凌”為主題召開主題班會活動,想方設(shè)法從根子上預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。
    當(dāng)天下午,根據(jù)學(xué)校安全處的安排,該校29個班級紛紛圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進行了面對面的分享:所謂欺凌,簡單來說就是以大欺小,以強凌弱,以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我中心,對同學(xué)缺少同情心,而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安,甚至惶恐?!靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時“校園欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以,學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生?;顒又?,部分班級還讓同學(xué)走上講臺,列舉身邊的“校園欺凌”現(xiàn)象,并就如何預(yù)防校園欺凌發(fā)表了自己的看法。
    通過本次班會隊活動,增強了該校師生反欺凌的意識,為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘。該校安全處唐主任表示:應(yīng)對校園欺凌是一項長期的工作,學(xué)校將會嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,想方設(shè)法確保校園平安、和諧。
    一、治理目的。
    通過專項治理,加強法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),優(yōu)化校風(fēng),規(guī)范學(xué)生行為,促進學(xué)生身心健康,建設(shè)平安和諧校園。
    全縣中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)。
    本次專項治理分為兩個階段。
    第一階段:20xx年5月-6月。
    (一)高度重視,迅速部署。各均衡中心、中小學(xué)要高度重視此項工作,充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性,迅速制定校園欺凌專項治理實施方案,召開會議,動員部署。
    (二)宣傳教育,營造氛圍。
    1.廣泛宣傳。各校要充分利用學(xué)校教育陣地,如電子屏幕、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識和典型案例,宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則,宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響,形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結(jié)關(guān)愛、和諧共進的優(yōu)秀事例,做好正面引導(dǎo),建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    2.加強教育。各校要切實加強對中小學(xué)生的社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育,貫徹落實《中小學(xué)生守則》,加強中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要著力加強法制教育,使學(xué)生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為,造成后果將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。要利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、征文比賽、演講會等多種形式進行專題教育,讓學(xué)生入腦入心,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人。要讓學(xué)生樹立自我保護意識,學(xué)會利用法律武器保護自己,堅決與欺凌的人和事作斗爭。要加強對教職員工的'師德師風(fēng)教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園欺凌的制造者。
    (三)強化措施,嚴(yán)密防范。
    1.加強防范。一要加強摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查,積極發(fā)動教職工、學(xué)生干部(特別是安全信息員)搜集校園欺凌方面的信息,設(shè)置并公布校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛,對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的學(xué)生,要采用教育與矯正相結(jié)合等方法開展一對一幫扶,轉(zhuǎn)化他們的行為方式,必要時聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。二要加強心理干預(yù)。要充分發(fā)揮學(xué)校群團組織、心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用,特別要針對個別學(xué)生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點,針對性開展進行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)。建立完善關(guān)于校園欺凌的各項制度,嚴(yán)格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度,加強晚自習(xí)、學(xué)生宿舍的管理,積極配合公安機關(guān)開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施,監(jiān)控顯示端必須24小時值班到位。四要加強關(guān)愛保護。要加強對農(nóng)村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛和保護,健全困境兒童救助保護制度和家校聯(lián)系制度,不讓弱勢學(xué)生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。
    2.及時處理。各校要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,對實施校園欺凌的學(xué)生,該批評教育要批評教育,該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分;對情節(jié)嚴(yán)重、造成不良后果的,要及時報案,依法處理。
    3.監(jiān)督指導(dǎo)。各均衡中心要加強對片區(qū)學(xué)校開展校園欺凌專項治理的指導(dǎo)和檢查。責(zé)任督學(xué)要對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專項治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校主要負責(zé)人進行溝通,做好記錄并及時按程序向縣教委、縣教育督導(dǎo)室報告。
    第二階段:20xx年9月-12月。
    (一)學(xué)校自查。8月31日至9月10日,學(xué)校對專項治理情況進行全面自查和總結(jié)。
    (二)片區(qū)普查。9月11日至9月23日,片區(qū)均衡中心對轄區(qū)中小學(xué)校專項治理情況進行全面督查。
    (三)縣級復(fù)查。20xx年10月10日前,縣教委、縣政府教育督導(dǎo)室組織督查組對全縣學(xué)校專項治理情況開展復(fù)查。
    (四)市級抽查。市教委、市政府教育督導(dǎo)室將組織督查組對學(xué)校專項治理情況進行抽查,將校園欺凌專項治理情況作為20xx年全市中小學(xué)幼兒園秋季安全工作專項督導(dǎo)的重要內(nèi)容。
    (一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)??h教委成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為常務(wù)副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室在安穩(wěn)科。各均衡中心、學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),分解工作任務(wù),落實工作責(zé)任。
    (二)嚴(yán)格工作督查。各均衡中心、各學(xué)校要積極開展自查和普查,縣教委、縣政府教育督導(dǎo)室將開展專項督查,并將督查情況納入安全穩(wěn)定工作年度考核重要內(nèi)容。凡因責(zé)任不落實、措施不到位而發(fā)生校園欺凌事件的,將依法依規(guī)從嚴(yán)追究有關(guān)人員責(zé)任。
    (三)加強應(yīng)急值守。各均衡中心、學(xué)校要加強應(yīng)急值守,完善應(yīng)急預(yù)案,落實領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班制度,保持必要的備勤力量,隨時做好應(yīng)急處置準(zhǔn)備。一旦發(fā)生突發(fā)情況,要迅速啟動預(yù)案,妥善處置,并按規(guī)定及時上報。
    關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知。
    《通知》指出,要通過專項治理,加強法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園。此次專項治理覆蓋全國中小學(xué)校,包括中等職業(yè)學(xué)校,將分為兩個階段進行,第一階段為4月—7月,主要是各校開展治理;第二階段為9月—12月,主要是開展專項督查。
    《通知》要求,各地要高度重視此次專項治理,精心組織部署,加強對專項治理的監(jiān)督指導(dǎo);責(zé)任督學(xué)要對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專項治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時與校方溝通,做好記錄并及時向當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)部門報告。
    各校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育,邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
    《通知》還要求制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。
    《通知》強調(diào),各地各校要按照“學(xué)校自查、縣級普查、市級復(fù)查、省級抽查”的程序,對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進行全面自查、督查和總結(jié),形成報告并逐級上報。
    專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將根據(jù)各地治理情況,組織督查組對各地專項治理情況進行實地督查。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇十三
    為創(chuàng)建和諧校園,防止校園欺凌事件的發(fā)生,我承諾要做到以下幾點:
    一、與同學(xué)和睦相處,不給同學(xué)起綽號,不勒索同學(xué)錢財,不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué),不用暴力解決同學(xué)間的矛盾。與同學(xué)發(fā)生矛盾要積極尋求老師、家長、學(xué)校和相關(guān)部門的幫助,不私自尋求社會人員的介入,不叫同學(xué)、家長或煽動社會青年在校內(nèi)、校外制造事端。
    二、發(fā)現(xiàn)針對自己的'暴力侵害事件,積極報告老師和相關(guān)部門,不隱瞞。
    三、發(fā)現(xiàn)針對同學(xué)的欺凌事件,積極報告老師和相關(guān)部門,不做冷漠的旁觀者。
    四、絕不參與其他人組織的針對同學(xué)的暴力活動,發(fā)現(xiàn)該種隱患立刻報告老師和相關(guān)部門。
    五、不以自我為中心,與同學(xué)發(fā)生矛盾首先站在對方的角度考慮問題思考得失,構(gòu)筑自己良好的心態(tài)。
    六、不攜帶有危險的物品和管制刀具進入學(xué)校,發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)攜帶時及時報告老師和學(xué)校。
    七、同學(xué)之間不惡意排斥、詆毀;不人生攻擊、孤立他人;不辱罵、欺辱、他人;不利用微信、qq等網(wǎng)絡(luò)手段造謠生事的;不蓄意挑起他人事端、傳閑話。
    班級:___________承諾人:___________。
    家長簽字:___________。
    _____年_____月_____日。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇十四
    為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為,嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì),促進學(xué)生身心健康展開,xx小學(xué)近期會集展開“學(xué)校欺壓”作業(yè)專項辦理,然后促進安全學(xué)校、調(diào)和學(xué)校建造,展開了一系列活動,現(xiàn)總結(jié)如下。
    學(xué)校樹立以分擔(dān)校長為組長,政教處、級部主任、班主任為組員的學(xué)校欺壓作業(yè)小組。分擔(dān)校長抓好對學(xué)校欺壓問題的安排和布置,政教處安排展開對學(xué)校欺壓問題的詳細執(zhí)行,保證問題得到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止,終究完成“學(xué)校欺壓”零數(shù)字化。
    學(xué)校仔細擬定展開“學(xué)校欺壓”專項辦理施行方案,擬定完善“學(xué)校欺壓”的防備和處理準(zhǔn)則、辦法,樹立學(xué)校欺壓作業(yè)應(yīng)急處置預(yù)案,清晰相關(guān)崗位教職工防備和處理學(xué)校欺壓的責(zé)任。對各處室、各級部、班主任、任課教師都提出相關(guān)監(jiān)督責(zé)任,全員總動員,人人參加到防備“學(xué)校欺壓”行為作業(yè)中來。
    全校三十個班級定時展開以“學(xué)校欺壓”辦理為主題的專題教育,對學(xué)生展開道德、心思健康和安全教育,約請公安、司法等相關(guān)部分到校展開法制教育。安排教職工會集學(xué)習(xí)對“學(xué)校欺壓”作業(yè)防備和處理的相關(guān)方針、辦法和辦法等,做到防備在前。經(jīng)過安排學(xué)生觀看影片、辦手抄報等方式展開教育。加強對班級文明和班級活動的精心安排,讓學(xué)生在活動中學(xué)會聯(lián)合容納,健康高興共處。
    預(yù)防校園欺凌安全總結(jié)篇十五
    1.讓幼兒認識幼兒園欺凌產(chǎn)生原因,認清欺凌帶來的負面影響。
    2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會幼兒察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
    3.當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應(yīng)對欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學(xué)會保護自己。
    01開走近幼兒園欺凌。
    幼兒園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了暴力。如果任由這種幼兒園欺凌發(fā)展下去,那無疑會在幼兒中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的,所以要拒絕校園欺凌。
    幼兒園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易使人走入極端。
    02分析幼兒園欺凌產(chǎn)生的原因。
    幼兒園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:第一、思想壓力大,無法通過正常渠道排解。
    第二、心理不健康,精神空虛。
    第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。
    03幼兒園欺凌帶來的危害。
    幼兒園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
    對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育,他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認可,那些常打架,很多最終都走上犯罪道路。
    對于受害者而言:帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
    幼兒園欺凌常見情形:
    1.索要錢物,不給就拳腳相加;
    2.以大欺小,以眾欺寡;
    3.為了一點小事,大打出手;
    4.同學(xué)之間因“義氣”之爭;
    5.不堪長期受辱,以暴制暴。
    第一,不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗?fàn)?。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級,導(dǎo)致眼前吃虧。
    第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
    第三、要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的孩子,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
    第四、要慎重擇友。要對幼兒的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù),以免引起更大的爭端。