教案的編寫需要精心設(shè)計教學目標和評價標準，以保證教學的針對性和有效性。在教案中要注意教學過程的連貫性和遞進性，引導學生逐步理解和掌握知識。希望大家能夠注意教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，靈活運用教學方法和手段，提高教學效果。
社會安全教案篇一
二、活動目標：
初步了解和掌握發(fā)生地震時逃生自救的方法。
三、活動準備：
物質(zhì)準備：地震現(xiàn)場錄像及逃生錄像。
四、活動過程：
（一）引導幼兒觀看地震現(xiàn)場錄像。
1.提問:地震會給人類帶來哪些災難?
2.小結(jié):地震是危害很大的自然災害。發(fā)生地震時,地面劇烈震動,造成房屋倒塌、道路塌陷、山體滑坡,嚴重影響人們的生命安全。
（二）引導幼兒討論:發(fā)生地震時,可以用哪些方法保護自己?
1.引導幼兒觀看地震逃生錄像。
2.小結(jié):地震發(fā)生時，如果是在一樓，要迅速跑到外面空曠的場地，避開建筑物、危險物和懸掛物；如果是在高樓里，要躲在廚房、衛(wèi)生間的墻角邊，或躲在堅固的大型家具之間，要保護好頭部，不能使用電梯。
（三）引導幼兒模擬地震情境進行演習。
提出要求:演習時,要聽從教師的指揮,迅速躲好,或跟著教師從安全通道跑到空曠的操場后抱頭蹲下。
五、活動延伸：
在家中準備防震包,開展地震逃生模擬演練,讓幼兒懂得地震時不能慌亂,能采用正確的方法逃生。
社會安全教案篇二
1、理解標志的意義。
2、培養(yǎng)注意安全的意識。
3、培養(yǎng)創(chuàng)作力。
1、ppt課件。
2、圖畫紙、彩色筆、彩紙、膠水。
一、探索。
1、播放ppt課件，出示一些生活中常見安全標志的圖片，與幼兒一起觀察不同的標志，并描述標志上的圖形。
2、與幼兒討論：
—猜猜這些標志告訴我們什么。
—你看過這些標志嗎?在哪里看到?
—你還見過其他提醒我們注意安全的標志嗎?是怎樣的?
3、與幼兒找找學校內(nèi)有什么標志，并說說這些標志的意思。
二、創(chuàng)作。
三、延展活動。
請幼兒搜集不同的標志，并帶回校分享。
社會安全教案篇三
1、請家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全標志，初步認識生活中的安全標志。
2、手機、平板。
3、準備禁止吸煙標志、人行橫道標志、緊急出口標志等常見標志。
一、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己所認識的安全標志。
1、提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標志？
2、幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)的標志。
3、小結(jié)：生活中有很多常見的安全標志，小朋友們要留心觀察這些標志，看清楚這些標志提醒我們要注意什么，并聽從這些標志的指示。
二、引導幼兒理解安全標志的含義及作用。
出示常見的安全標志圖片，提問：這些安全標志上有什么圖案？表示什么？
禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。
緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當發(fā)生火災、地震等危險的時候，請往這里走。
人行橫道：藍色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。
慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。
注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的`兒童，提示我們前方有學校，請減速慢行。
三、觀看視頻，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
（2）在家發(fā)生火災該怎么辦？
四、找找幼兒園里有哪些安全標志。
師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標志吧！然后用你們手里的手機或者平板拍下來，我們待會一起來分享。
小結(jié)：幼兒園里有安全標志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險。
社會安全教案篇四
活動目標：
1、了解遠足活動的意義，體驗遠足帶來的快樂。
2、在遠足途中照顧好自己，克服困難，堅持走完全程，并能知道保護好同伴，做個堅強、勇敢的孩子。
3、通過遠足活動鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。
活動準備：
1、教師事先選好遠足路線，活動前幼兒自己制定遠足計劃書。
2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運動鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。
3、請家長為幼兒準備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動當天早上帶來幼兒園。
4、自制紅旗一面（上寫我們?nèi)ミh足的字）。
活動過程：
一、遠足前的談話。
1、什么是遠足？
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了“遠足”計劃書，我們一起把遠足的時間和目的地做了安排，那么遠足的過程中應(yīng)該注意些什么？（注意路上的車輛，與同伴拉好手等。）。
3、如果遠足過程中遇到困難怎么辦？過馬路怎么辦？吃剩的東西、垃圾怎么辦？
4、遠足的路徒中，我們可以做些什么?
二、去遠足的路上。
（一）整隊，對幼兒進行安全常規(guī)教育。（對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、觀察安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育，路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。）。
（二）我們一起去遠足。
1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊伍共同前進。
2、引導幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵孩子們堅持走完全程。
3、到達公園。
（1）走過九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過九曲橋。
（2）穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。
（3）爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達山頂后在涼亭稍作休息。
（4）來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時脫外衣。
4、快樂分享。
（1）幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享。
（2）一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
三、整隊回園。
1、回來的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進行談話：在遠足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的？你幫助別人了嗎？（對有始有終管理自己背包；不怕困難、不怕累走完全程；幫助別人等的幼兒給予表揚。）。
社會安全教案篇五
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動過程：
一、故事導入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的'小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
三、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
答：不能，因為：
（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥。
（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服。
（3）吃下去會中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦？
（1）打電話給爸爸媽媽。
（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
社會安全教案篇六
活動時間：
2015年3月27日一天。（上午8：30----下午14：30）。
行徑路線及目的'地：
從學?！p忠祠——蘇綿公園。
返回路線：
蘇綿公園——學校。
活動方式：
以各年級自帶食物、干糧的形式進行春游踏青參觀活動。
一、活動前準備工作：
1.學生處組織人員進行實地勘察，決定來回路線及活動方案。
2.學校領(lǐng)導班子討論活動形式及布置活動要求。
3.學校向市教育局提出春游活動申請。
4.學校安辦聯(lián)系車輛，簽訂租車協(xié)議。
5.召開全體教師會議，布置本次春游事項及安全要求。
6.班主任對全班同學布置春游事項、進行安全教育。
二、實施過程及組織管理：
1、活動過程：
（1）根據(jù)活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當?shù)幕顒印?BR> （2）引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來。
（3）活動過程中，教育學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
（1）學生到班時間及安排：8：10準時到班。到班后，再次強調(diào)春游注意事項。上午8：30出發(fā)，下午14：30回校。
（2）中午安排：每位參加活動者午餐自行解決。學生自帶物品規(guī)定：帶適量的干糧和飲料；可自帶相機，注意保管好；每人自帶2到3個塑料袋，以便裝垃圾。
（3）活動結(jié)束后的返校途中，學生不得中途私自回家。
2.實施過程：
（1）3月25日校園網(wǎng)公布本次春游活動實施方案及各班管理人員安排。
（2）3月26日下午全校教師（或班主任）集中布置活動及安全衛(wèi)生教育等事項。
（3）3月27日8：30學生處組織出發(fā)前集中安全教育，班主任、協(xié)助教師下班級組織及全校師生出發(fā)。（各班清點人數(shù)，上報學校學生處）。
（4）3月27日10：30到達目的地各班分配活動場地。（各班清點人數(shù)，上報學校學生處）。
（5）3月27日10：30按班級為單位進行活動。
（6）3月27日14：30各班清點人數(shù)上報學校學生處；各班集中回校。（到校后各班再次清點人數(shù)報學生處，班主任進行本次活動總結(jié)。）。
3.組織管理：
（1）活動領(lǐng)導小組成員：
組長：z。
副組長：z。
組織協(xié)調(diào)員：z。
（2）勘察活動場地及活動場地分配組：z。
（3）各班負責：班主任及協(xié)助教師。
（4）安全管理組：z。
（5）后勤醫(yī)務(wù)組：z(帶必要的急救藥物)。
（6）攝影信息報道：z。
（7）發(fā)放校旗、大隊旗、中隊旗：z。
要求：
1.全體教師3月27日活動期間必須開機，以便聯(lián)系。
2.班主任及跟班教師必須在班級學生間參與活動和管理，路上一前一后。
3.全校師生不得提前或者半路回家，一律返校集中后才能回家。
4.有特殊情況需要回家一律跟校長請假，并和學生處聯(lián)系，以便及時調(diào)整。
5.學生統(tǒng)一校服。
應(yīng)急預案：
一、突發(fā)事件處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。
2、學生優(yōu)先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應(yīng)急反應(yīng)措施：
1、學生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊組長立即與老師聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。
2、學生走失處理：
（1）確保學生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。
（2）如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。
（3）電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。
3、處理：
（1）有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。
（2）迅速報告校領(lǐng)導，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。
（3）保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。
（4）寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
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社會安全教案篇七
在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強他們的自我保護意識，故設(shè)計了此活動。
1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
重點：學習遇到危險如何進行正確求救。
難點：初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的.關(guān)系。
ppt課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識。
1、導入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。
2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。
在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西?應(yīng)該有誰來管呢?小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。
我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢?瞧這個人是誰?她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警?(手勢、衣服)我們小朋友在哪些地方見過他們?(幼兒說說)他們的主要工作是做什么的?指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。
那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全?(保安)除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安?(公司、銀行、醫(yī)院、學校門口)我們幼兒園里有沒有保安?是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎?這些人是做什么的?他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍(海軍、路軍、空軍)，誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。
我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。
如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決?
3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?
幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y(jié)。
(2)鄰居家里著火了。
發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火?該怎么辦?(鼓勵幼兒想出更多的辦法)。
(3)家里的門被撬了怎么辦?
(4)發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。
(5)在街上迷路了。
以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。
4、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士?他們是?看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。
請家長引導幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)"安全衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。
社會安全教案篇八
1、通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
視頻三段動作圖片若干活動過程：
（1）今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰？他們說了什么？幼兒觀看視頻。
（2）觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么？邊說邊做什么？教師總結(jié)：你好你好點點頭。
（3）哪兩個小朋友來學一學。
（2）那請你看看老師在做什么動作？（伸手）在哪里看到過這個動作？（幼兒先說后呈現(xiàn)圖片）為什么要做這個動作？引出兒歌：請進請進伸伸手。
（3）做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作？（幼兒看圖并模仿動作）。
完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀？幼兒自由表達（如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6、延伸活動：
在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么？（你好），娃娃家的主人要說什么？（歡迎光臨）請進動作……附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦！
器社會安全是衡量一個國家或地區(qū)構(gòu)成社會安全四個基本方面的綜合性指數(shù)。小編整理的，希望大家喜歡，僅供參考哦!活動目標：1.通過觀看......
3篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？......
社會安全教案篇九
1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒認識“安”、“全”，理解安全的含義。
活動準備。
彩色字卡：“安”、“全”
活動過程。
一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。
1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）。
二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”和“王”，他們等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。（師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現(xiàn)在變成了什么字呢？全）3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等）。
三、結(jié)合實際讓幼兒理解“安全”的含義,并結(jié)合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩法，防止發(fā)生意外。結(jié)合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。
（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該怎么注意安全，保護自己不受傷？）。
請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結(jié)。
教室內(nèi)：1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上課活動時使用。5、衛(wèi)生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠，防止碰傷。6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動：1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。2、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。
四、復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。
社會安全教案篇十
1、知識技能目標：認識幾種常見的交通標志，理解它們的作用。
2、過程與方法目標：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
3、情感態(tài)度與價值目標：提高交通安全防護意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。
活動重點：認識幾種常見的交通標志，理解它們的作用。
活動難點：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
經(jīng)驗準備：幼兒有簡單的交通規(guī)則的意識。
物質(zhì)準備：白板課件、游戲棋。
教師活動：
1、教師播放歌曲《去郊游》，帶領(lǐng)幼兒做律動進入活動室。
幼兒活動：
1、幼兒邊唱邊做律動進入活動室。
2、幼兒仔細觀看動畫，結(jié)合生活大膽想并積極回答問題。
設(shè)計意圖：
1、調(diào)動幼兒活動的情緒。
2、引導幼兒通過看動畫知道不遵守交通規(guī)則會發(fā)生危險，從而引出認識交通標志、遵守交通規(guī)則的學習內(nèi)容。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接、通過白板拉幕、flash動畫、聲音鏈接大大吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒主動學習的積極性。
教師活動：
1、對話引入“老師帶你們來一個地方，你們猜猜這是哪里？”并請一名幼兒移動聚光燈。
2、小朋友們發(fā)現(xiàn)了馬路上的交通標志，那它們都有什么用呢？咱們來聽一聽它是怎么說的。3、教師通過交通標志的不同特征再次引導幼兒認識交通標志。
幼兒活動：
1、一名幼兒移動聚光燈，其他幼兒大膽猜測，說一說這是哪里？并說一說在圖片中看到了什么。
2、教師分別請幼兒點擊交通標志圖片。
3、幼兒一起認讀交通標志。
設(shè)計意圖：
1、通過觀看圖片引導幼兒發(fā)現(xiàn)交通標志圖。
3、加深幼兒對交通標志的認識與理解。
交互式白板使用功能：
1、通過聚光燈使其具有神秘感，引了幼兒的注意力，從而也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
2、聲音鏈接：（每一個標志配有相應(yīng)的語音說明），通過聽、看、說，引導幼兒認識、理解各種交通標志的不同作用（紅綠燈、禁止翻越、注意危險、人行橫道、施工等標志）。
教師活動：
教師在白板上出示一幅有不同交通標志和不同情景的圖片，看看誰能幫助交通標志找到家。
幼兒活動：
小朋友根據(jù)圖片內(nèi)容進行相應(yīng)的連線。
設(shè)計意圖：
強化幼兒對交通標志作用的理解。
交互式白板使用功能：
幼兒利用白板的電子筆將交通標志圖與相應(yīng)的圖片進行連線，解決了本次活動的重點。
教師活動：
教師出示一幅馬路上沒有交通標志的圖片，請小朋友根據(jù)需要為它放上相應(yīng)的交通標志。
幼兒活動：
幼兒自己選擇交通標志圖片放在自己覺得合適的地方。
設(shè)計意圖：
結(jié)合日常生活引導幼兒鞏固對交通標志的掌握，從而自覺遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：
幼兒從右側(cè)拖拽交通標志圖放在認為合適的地方。
教師活動：
教師播放棋盤游戲圖，引導幼兒了解游戲規(guī)則與玩法。
幼兒活動：
2名小朋友根據(jù)棋盤內(nèi)容在白板上進行游戲。其他小朋友兩人一組在教師制作的棋盤上進行游戲。
設(shè)計意圖：
通過游戲懂得遵守交通規(guī)則的重要性，引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
交互式白板使用功能：
幼兒點擊鼠標搖骰子，拖拽自己的棋子進行游戲。
教師活動：
教師播放音樂《去郊游》帶領(lǐng)幼兒做律動走出活動室。
幼兒活動：
幼兒邊律動邊走出教室。
設(shè)計意圖：
引導幼兒在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：聲音鏈接。
在這次安全教育活動中，我充分運用了白板的拉幕、拖拽、聲音鏈接、聚光燈、畫筆等功能貫穿于整個活動過程之中，大大吸引了了孩子們的學習興趣。通過flash動畫、圖片引導幼兒了解認識交通標志在日常生活中的作用，通過練習題、游戲棋盤，將孩子們所學知識遷移到日常生活中，養(yǎng)成幼兒自覺遵守交通規(guī)則的習慣，在整個活動中，通過層層遞進、循序漸進的教學策略，引導幼兒自主、主動地學習，很好地完成了教學目標。
社會安全教案篇十一
活動目標：
1、在活動中認識殘疾人，了解并體驗殘疾人的不易。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。
設(shè)計意圖：
現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關(guān)心、愛護他人是迫在眉睫的事。我設(shè)計這次活動就是想通過和幼兒一起關(guān)注殘疾人，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦，學習和生活的艱難，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情。
活動準備：
1、游戲教具：沒有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片。
2、課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干。
3、音樂《感恩的心》。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?BR> 組織游戲《貼鼻子》規(guī)則，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過活動提出問題“我們玩蒙眼貼鼻子時是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看。
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二、觀看課件和《手觀音》。
讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強，知道我們都是健康的人，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中成長。
三、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人走路。
請小朋友說說盲孩子走路的樣子。
小結(jié)：是?。∽呗愤@么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什么剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）。
四、討論怎樣幫助殘疾人。
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
活動反思。
1、活動以幼兒的生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒，真實而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問題——關(guān)心殘疾人，幼兒興趣高漲。以活動為主線，注重讓幼兒參與和體驗。
2、本節(jié)活動注重讓幼兒多感官的參與，關(guān)注幼兒的體驗和感受，講求體驗的深度和效果，力求體現(xiàn)活動教學是幼兒的生命的歷程。以引導幼兒學會做人，學會關(guān)心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅實的基礎(chǔ)。
3、活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。
社會安全教案篇十二
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公交車的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則與文明禮儀。
1.知道乘車時應(yīng)排隊上車，需打卡或投幣，前門上車，后門下車，給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。
3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。
1、知識準備：家長帶領(lǐng)幼兒乘坐公交車，觀察人們上下車，投幣、禮讓等情景，幫助幼兒完成調(diào)查表（附后）。
活動前教師查閱幼兒的調(diào)查表，以便活動中加以引導。
2、物質(zhì)準備：課件（表現(xiàn)各種乘車行為的圖片，可參照附圖）。
1.組織幼兒交流乘車見聞，引出活動主題。
教師可先引導幼兒與身邊的同伴交流，然后，有針對地請個別幼兒交流，如：投幣、打卡、排隊上車、文明禮讓等方面。
2、引導幼兒討論，知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀。
（1）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄，將人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的行為進行分類；對那些幼兒沒涉及的規(guī)則，教師及時補充。
（2）引導幼兒討論：遵守乘車規(guī)則有什么好處，針對不遵守的行為，說說自己的感受。
3.結(jié)合課件討論：怎樣做文明小乘客。
如：上車先打卡或投幣，小朋友得到身高參照線就要自覺投幣，前門上車、后門下車，不能在車廂里亂扔垃圾，排隊上下車，給老人、小寶寶或需要的人讓座，不在車廂里大聲喧嘩，打噴嚏時應(yīng)捂住口鼻等。
小結(jié)：遵守乘車規(guī)則，文明乘車，既能保證我們的安全，又能使我們在乘車時心情愉快。所以，希望小朋友做文明的小乘客。
社會安全教案篇十三
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的不安全因素并大膽表述如何注意安全。
2、了解一些常見的安全標志，知道其意思和作用并能自覺遵守基本的安全規(guī)則。
3、增強安全意識，學會自我保護。
一、開始部分。
1、介紹四組工作，請幼兒自主選擇。
2、小組操作：
第一組：使用剪刀剪下材質(zhì)上的三角形、圓形、正方形。
第二組：使用卷筆刀削鉛筆。
第三組：使用削皮器削蘋果。
第四組：使用訂書機將白紙訂成一本小書。
二、基本部分。
1、談話：剛才的小組活動你做了什么工作？怎么做的？
2、教師提問：如何正確使用剪刀？（卷筆刀、削皮器、訂書機）要注意什么？
4、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
（電視機后面的插座；飲水機的電線；關(guān)門時注意夾手；上下樓梯不推擠；不從攀巖墻最高處向下跳~）。
5、教師展示課件《安全我知道》請幼兒找一找照片里這些地方應(yīng)該注意什么安全？（幼兒欣賞圖片并表述自己的觀點與發(fā)現(xiàn)）。
（乘坐地鐵應(yīng)站在黃線外；乘坐手扶電梯應(yīng)站在右側(cè)；12歲以下幼兒應(yīng)使用安全座椅；過馬路走斑馬線看紅綠燈）。
6、教師小結(jié)如何注意正確乘坐地鐵；如何乘坐手扶電梯；如何過馬路。
（請勿吸煙，小心溺水，肅靜，有毒物品，當心觸電~）。
9、教師小結(jié)：身邊的危險無處不在，但是我們只要遵守安全規(guī)則，明白安全標志告訴我們要注意的地方，增強我們的安全意識學會保護自己，就能讓自己快樂健康的成長。
三、結(jié)束部分。
游戲：小警察。
（一名幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，部分幼兒扮演司機，根據(jù)警察手中的紅綠燈提示牌行人行走斑馬線過馬路，司機正確開車）。
四、延伸部分。
區(qū)域活動。
1、美工區(qū)——自制安全標志、安全小書。
（我們剛才在小組操作活動中剪了一些圓形、三角形、正方形，還用訂書機訂了許多小書。我們來在這些紙上設(shè)計一些安全標志一會給咱們班、咱們幼兒園那些危險的地方都貼上相應(yīng)的安全標志，提醒大家注意安全。）。
2、益智區(qū)——安全棋。
（教師將安全標志制作成迷宮游戲棋，通過篩子游戲抽卡片認識安全標志）。
3、表演區(qū)——熱鬧的馬路。
（幼兒通過角色扮演學習如何安全過馬路行走）。
4、語言區(qū)——誰做得對。
（請幼兒講一講以下小朋友誰做得對，誰的行為是危險的）。
安全在生活中無時不有、無處不在，《指南》中明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位”也就是說孩子的安全是一切發(fā)展的保障。此活動內(nèi)容貼近孩子們生活從孩子們最常見的使用過的物品讓他們操作感知如何正確使用，再去尋找教室里的不安全因素，。通過認識各種安全標志讓孩子們更進一步了解安全規(guī)則學會保護自己。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們能運用已有經(jīng)驗和學到的知識正確游戲，在延伸活動中通過區(qū)域活動的各個領(lǐng)域不同內(nèi)容更進一步加深了孩子們對安全的理解對安全標志的認識。相信經(jīng)過這些系列活動孩子們的安全規(guī)則、安全意識將會有大大的提高，學會了自我保護。
社會安全教案篇十四
知道遠離危險，不做危險的事情。學習避免日常生活中常見意外事故的方法。
師生一起收集生活中危害人們的生命和安全的有關(guān)資料。如趴在陽臺或窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)的交通事故、被動物咬傷、觸電或溺水造成的死傷等。
展示日常生活中有關(guān)意外安全事故的圖片資料，引導幼兒討論。
教師：畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情？
教師：為什么會發(fā)生這些危險的事情？
教師：怎樣才能避免這些危險事情的發(fā)生？
小組談話：我們身邊還有哪些危險，如何預防這些危險發(fā)生？
教師：在幼兒園哪些行為是有危險的，如何預防？如趴在樓梯扶手上往下滑、上下樓梯不靠右行、在戶外活動時猛跑、獨自離開幼兒園、倒著上滑梯或蹲著滑下、用筆尖、剪刀等對著他人等。
教師：外出時哪些行為是有危險的，如何預防？如不遵守交通規(guī)則，坐車時將頭或手伸出窗外、外出時隨便亂跑等。
小組活動：設(shè)計贅告標志。
幼兒自選家庭、幼兒園、公共場所，設(shè)計安全標志，請幼兒講講設(shè)計的標志內(nèi)容、張貼的位置以及提示語。
請幼兒將設(shè)計的標志粘貼在幼兒園和家中容易發(fā)生危險的地方。
活動變式可以將本活動分幾次進行，如第一次活動為“在幼兒園”，第二次活動為“外出郊游”，第三次活動為“設(shè)計警告標志”。
活動延伸師生一起，創(chuàng)編自我保護方面的兒歌、故事，表演給全園的小朋友看，提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高安全自護的意識。
社會安全教案篇十五
1、初步了解，解放、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
ppt課件、幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識
1、重點：學習遇到危險如何進行正確求救。
2、難點：初步了解，解放、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。
1、導入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。
2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。
在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西?應(yīng)該有誰來管呢?小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。
我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢?瞧這個人是誰?她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警?(手勢、衣服)我們小朋友在哪些地方見過他們?(幼兒說說)他們的主要工作是做什么的?指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。
那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全?(保安)除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安?(公司、銀行、醫(yī)院、學校門口)我們幼兒園里有沒有保安?是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎?這些人是做什么的?他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放(海、路、空)，誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的助我們。
我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。
如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決?
3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?
幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y(jié)。
(2)鄰居家里著火了。
發(fā)生什么事了，怎么會有那么的火?該怎么辦?(鼓勵幼兒想出更多的辦法)
(3)家里的門被撬了怎么辦?
(4)發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。
(5)在街上迷路了。
以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。
4、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士?他們是?看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。
社會安全教案篇十六
在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強他們的自我保護意識，故設(shè)計了此活動。
1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
ppt課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識。
（具體流程和流程說明）。
1、導入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。
2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。
在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。
我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。
那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。
我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。
如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決？
3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?
幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y(jié)。
（2）鄰居家里著火了。
發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵幼兒想出更多的辦法）。
（3）家里的門被撬了怎么辦？
（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。
（5）在街上迷路了。
以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。
2、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。
活動延伸請家長引導幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)"安全衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。
根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》（試行）中社會教育的實施要求，自選教材設(shè)計了此活動。
《綱要》各領(lǐng)域的目標、內(nèi)容和要去指導要點以及組織實施與評價均一致的將培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎(chǔ)和動力放在核心地位。
《幼兒園教育綱要》社會領(lǐng)域中提出：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。
在活動中，要恰當把握好教師主導、幼兒主體的關(guān)系，使教與學相輔相成。活動中，我主要通過談話、游戲引出主題；通過觀察、討論法加深幼兒對我們國家安全衛(wèi)士職業(yè)特點的了解以及他們的工作與我們的關(guān)系。
在活動過程中充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機會，通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，采用開放式提問、開放式情境充分發(fā)揮幼兒的自主性和思維的獨創(chuàng)性、變通性，利于更好的完成活動目標。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
社會安全教案篇十七
1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標志和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。
5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
社會安全教案篇十八
1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。
學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。
會正確撥打報急電話。
課件；電話一部；圖畫3幅。
一、播放課件，引導幼兒學習撥打報警電話。
1、一天，亮亮一個人在家，忽然有人來敲門，透過門上的貓眼，他看到一個陌生人，亮亮沒開門，這時，陌生人開始撬亮亮家的門。
提問：“這個時候，猜猜看亮亮會怎么做呢？”(個別幼兒回答)。
2、師：“下面我們來看亮亮是怎么做的?！保〒艽?10）。
3、教幼兒學習打“110”。教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。
4、請個別幼兒上來撥打“110”。
二、播放課件，引導幼兒學習撥打急救電話。
1、小花和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來。提問：“這個時候，小花該怎么辦？”。（幼兒討論后請個別幼兒回答）。
2、師：“我們來看小花是怎么做的。”（打電話給爸爸）。
3、師：請小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導幼兒說出打急救電話。
4、教幼兒學打“120”。再次出示電話機，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼120，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會馬上趕來把奶奶送到醫(yī)院搶救。
請個別幼兒上來撥打120。
三、播放課件，引導幼兒學習撥打火警電話。
1、強強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。提問：這個時候小強該怎么辦？（個別幼兒回答）。
2、師：我們來看看小強是怎么做的？（小強拿小杯子裝了水去滅火）提問：你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)該怎么做？（撥打119）。
3、師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的'電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。
四、游戲：“該打什么電話”
1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
師：這個時候，該撥打哪個電話號碼？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警）。
2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
師：該打什么電話呢？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警）。
3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
師：該撥打哪個電話號碼？（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警）。
五、小結(jié)：
在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護自已和家人。
社會安全教案篇十九
最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關(guān)重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說起。
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備：
1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.有關(guān)的圖片四張(附后)。
活動過程：
一、故事《沙沙和陌生人》。
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習。
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)。
1.陌生人就是壞人嗎?
a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
a.先說謝謝再上車。b.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
b.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
社會安全教案篇二十
1.參與春節(jié)的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。
2.能夠與同伴膽交流。并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。
3.培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力。
活動一年前準備。
活動目標。
1.和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。
2.嘗試父母做年前掃除工作。
與父母商量，自己干什么，并討論如何干。
1.說說快過年了，周圍環(huán)境有什么變化。(街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯(lián)、窗花等。)。
2.提問：(1)家中人們在忙著做些什么?(2)為什么過年要購置年貨;年前為什么要掃除?觀察怎樣做年前掃除，嘗試忙。
3.幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。
4.討論：我們可以為班上掃除做點什么?
5.幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事。
活動二相互祝福。
活動目標。
1.感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。
2.陽地向長輩或同伴說一些況福的話。
小禮品、手工作品等。
1.討論：
(1)過春節(jié)時.你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?
(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……)。
(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂，學習進步……)。
(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來忙。)。
2.教師介紹過春節(jié)時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做。
3.請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。
4.欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶，感受節(jié)日的濃濃氣氛。
活動三出對聯(lián)。
活動目標。
1.了解對聯(lián)、窗花的含義。
2.理解對聯(lián)要點。
活動準備。
民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
活動過程。
1.引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2.簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪紙、花炮、“?！弊帧Ｖv解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼剑罡辉?。
4.出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的來歷、含義，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。
5.幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的`基礎(chǔ)上其整理。
6.分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來。
活動四壓歲錢如何花。
活動目標。
1.知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向人們表示感謝。
2.能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。
活動準備。
小木偶一個。
活動過程。
一、以小木偶形象引出話題。
2.沒給壓歲錢的人是不是不愛你?
3.收下壓歲錢后準備干什么用?(可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法，還可分組討論，及時肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。)。
社會安全教案篇一
二、活動目標：
初步了解和掌握發(fā)生地震時逃生自救的方法。
三、活動準備：
物質(zhì)準備：地震現(xiàn)場錄像及逃生錄像。
四、活動過程：
（一）引導幼兒觀看地震現(xiàn)場錄像。
1.提問:地震會給人類帶來哪些災難?
2.小結(jié):地震是危害很大的自然災害。發(fā)生地震時,地面劇烈震動,造成房屋倒塌、道路塌陷、山體滑坡,嚴重影響人們的生命安全。
（二）引導幼兒討論:發(fā)生地震時,可以用哪些方法保護自己?
1.引導幼兒觀看地震逃生錄像。
2.小結(jié):地震發(fā)生時，如果是在一樓，要迅速跑到外面空曠的場地，避開建筑物、危險物和懸掛物；如果是在高樓里，要躲在廚房、衛(wèi)生間的墻角邊，或躲在堅固的大型家具之間，要保護好頭部，不能使用電梯。
（三）引導幼兒模擬地震情境進行演習。
提出要求:演習時,要聽從教師的指揮,迅速躲好,或跟著教師從安全通道跑到空曠的操場后抱頭蹲下。
五、活動延伸：
在家中準備防震包,開展地震逃生模擬演練,讓幼兒懂得地震時不能慌亂,能采用正確的方法逃生。
社會安全教案篇二
1、理解標志的意義。
2、培養(yǎng)注意安全的意識。
3、培養(yǎng)創(chuàng)作力。
1、ppt課件。
2、圖畫紙、彩色筆、彩紙、膠水。
一、探索。
1、播放ppt課件，出示一些生活中常見安全標志的圖片，與幼兒一起觀察不同的標志，并描述標志上的圖形。
2、與幼兒討論：
—猜猜這些標志告訴我們什么。
—你看過這些標志嗎?在哪里看到?
—你還見過其他提醒我們注意安全的標志嗎?是怎樣的?
3、與幼兒找找學校內(nèi)有什么標志，并說說這些標志的意思。
二、創(chuàng)作。
三、延展活動。
請幼兒搜集不同的標志，并帶回校分享。
社會安全教案篇三
1、請家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全標志，初步認識生活中的安全標志。
2、手機、平板。
3、準備禁止吸煙標志、人行橫道標志、緊急出口標志等常見標志。
一、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己所認識的安全標志。
1、提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標志？
2、幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)的標志。
3、小結(jié)：生活中有很多常見的安全標志，小朋友們要留心觀察這些標志，看清楚這些標志提醒我們要注意什么，并聽從這些標志的指示。
二、引導幼兒理解安全標志的含義及作用。
出示常見的安全標志圖片，提問：這些安全標志上有什么圖案？表示什么？
禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。
緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當發(fā)生火災、地震等危險的時候，請往這里走。
人行橫道：藍色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。
慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。
注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的`兒童，提示我們前方有學校，請減速慢行。
三、觀看視頻，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
（2）在家發(fā)生火災該怎么辦？
四、找找幼兒園里有哪些安全標志。
師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標志吧！然后用你們手里的手機或者平板拍下來，我們待會一起來分享。
小結(jié)：幼兒園里有安全標志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險。
社會安全教案篇四
活動目標：
1、了解遠足活動的意義，體驗遠足帶來的快樂。
2、在遠足途中照顧好自己，克服困難，堅持走完全程，并能知道保護好同伴，做個堅強、勇敢的孩子。
3、通過遠足活動鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。
活動準備：
1、教師事先選好遠足路線，活動前幼兒自己制定遠足計劃書。
2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運動鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。
3、請家長為幼兒準備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動當天早上帶來幼兒園。
4、自制紅旗一面（上寫我們?nèi)ミh足的字）。
活動過程：
一、遠足前的談話。
1、什么是遠足？
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了“遠足”計劃書，我們一起把遠足的時間和目的地做了安排，那么遠足的過程中應(yīng)該注意些什么？（注意路上的車輛，與同伴拉好手等。）。
3、如果遠足過程中遇到困難怎么辦？過馬路怎么辦？吃剩的東西、垃圾怎么辦？
4、遠足的路徒中，我們可以做些什么?
二、去遠足的路上。
（一）整隊，對幼兒進行安全常規(guī)教育。（對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、觀察安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育，路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。）。
（二）我們一起去遠足。
1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊伍共同前進。
2、引導幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵孩子們堅持走完全程。
3、到達公園。
（1）走過九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過九曲橋。
（2）穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。
（3）爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達山頂后在涼亭稍作休息。
（4）來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時脫外衣。
4、快樂分享。
（1）幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享。
（2）一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
三、整隊回園。
1、回來的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進行談話：在遠足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的？你幫助別人了嗎？（對有始有終管理自己背包；不怕困難、不怕累走完全程；幫助別人等的幼兒給予表揚。）。
社會安全教案篇五
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動過程：
一、故事導入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的'小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
三、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
答：不能，因為：
（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥。
（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服。
（3）吃下去會中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦？
（1）打電話給爸爸媽媽。
（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
社會安全教案篇六
活動時間：
2015年3月27日一天。（上午8：30----下午14：30）。
行徑路線及目的'地：
從學?！p忠祠——蘇綿公園。
返回路線：
蘇綿公園——學校。
活動方式：
以各年級自帶食物、干糧的形式進行春游踏青參觀活動。
一、活動前準備工作：
1.學生處組織人員進行實地勘察，決定來回路線及活動方案。
2.學校領(lǐng)導班子討論活動形式及布置活動要求。
3.學校向市教育局提出春游活動申請。
4.學校安辦聯(lián)系車輛，簽訂租車協(xié)議。
5.召開全體教師會議，布置本次春游事項及安全要求。
6.班主任對全班同學布置春游事項、進行安全教育。
二、實施過程及組織管理：
1、活動過程：
（1）根據(jù)活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當?shù)幕顒印?BR> （2）引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來。
（3）活動過程中，教育學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
（1）學生到班時間及安排：8：10準時到班。到班后，再次強調(diào)春游注意事項。上午8：30出發(fā)，下午14：30回校。
（2）中午安排：每位參加活動者午餐自行解決。學生自帶物品規(guī)定：帶適量的干糧和飲料；可自帶相機，注意保管好；每人自帶2到3個塑料袋，以便裝垃圾。
（3）活動結(jié)束后的返校途中，學生不得中途私自回家。
2.實施過程：
（1）3月25日校園網(wǎng)公布本次春游活動實施方案及各班管理人員安排。
（2）3月26日下午全校教師（或班主任）集中布置活動及安全衛(wèi)生教育等事項。
（3）3月27日8：30學生處組織出發(fā)前集中安全教育，班主任、協(xié)助教師下班級組織及全校師生出發(fā)。（各班清點人數(shù)，上報學校學生處）。
（4）3月27日10：30到達目的地各班分配活動場地。（各班清點人數(shù)，上報學校學生處）。
（5）3月27日10：30按班級為單位進行活動。
（6）3月27日14：30各班清點人數(shù)上報學校學生處；各班集中回校。（到校后各班再次清點人數(shù)報學生處，班主任進行本次活動總結(jié)。）。
3.組織管理：
（1）活動領(lǐng)導小組成員：
組長：z。
副組長：z。
組織協(xié)調(diào)員：z。
（2）勘察活動場地及活動場地分配組：z。
（3）各班負責：班主任及協(xié)助教師。
（4）安全管理組：z。
（5）后勤醫(yī)務(wù)組：z(帶必要的急救藥物)。
（6）攝影信息報道：z。
（7）發(fā)放校旗、大隊旗、中隊旗：z。
要求：
1.全體教師3月27日活動期間必須開機，以便聯(lián)系。
2.班主任及跟班教師必須在班級學生間參與活動和管理，路上一前一后。
3.全校師生不得提前或者半路回家，一律返校集中后才能回家。
4.有特殊情況需要回家一律跟校長請假，并和學生處聯(lián)系，以便及時調(diào)整。
5.學生統(tǒng)一校服。
應(yīng)急預案：
一、突發(fā)事件處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。
2、學生優(yōu)先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應(yīng)急反應(yīng)措施：
1、學生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊組長立即與老師聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院。
2、學生走失處理：
（1）確保學生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。
（2）如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。
（3）電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。
3、處理：
（1）有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。
（2）迅速報告校領(lǐng)導，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。
（3）保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。
（4）寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
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社會安全教案篇七
在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強他們的自我保護意識，故設(shè)計了此活動。
1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
重點：學習遇到危險如何進行正確求救。
難點：初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的.關(guān)系。
ppt課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識。
1、導入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。
2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。
在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西?應(yīng)該有誰來管呢?小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。
我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢?瞧這個人是誰?她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警?(手勢、衣服)我們小朋友在哪些地方見過他們?(幼兒說說)他們的主要工作是做什么的?指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。
那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全?(保安)除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安?(公司、銀行、醫(yī)院、學校門口)我們幼兒園里有沒有保安?是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎?這些人是做什么的?他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍(海軍、路軍、空軍)，誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。
我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。
如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決?
3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?
幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y(jié)。
(2)鄰居家里著火了。
發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火?該怎么辦?(鼓勵幼兒想出更多的辦法)。
(3)家里的門被撬了怎么辦?
(4)發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。
(5)在街上迷路了。
以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。
4、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士?他們是?看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。
請家長引導幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)"安全衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。
社會安全教案篇八
1、通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
視頻三段動作圖片若干活動過程：
（1）今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰？他們說了什么？幼兒觀看視頻。
（2）觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么？邊說邊做什么？教師總結(jié)：你好你好點點頭。
（3）哪兩個小朋友來學一學。
（2）那請你看看老師在做什么動作？（伸手）在哪里看到過這個動作？（幼兒先說后呈現(xiàn)圖片）為什么要做這個動作？引出兒歌：請進請進伸伸手。
（3）做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作？（幼兒看圖并模仿動作）。
完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀？幼兒自由表達（如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6、延伸活動：
在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么？（你好），娃娃家的主人要說什么？（歡迎光臨）請進動作……附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦！
器社會安全是衡量一個國家或地區(qū)構(gòu)成社會安全四個基本方面的綜合性指數(shù)。小編整理的，希望大家喜歡，僅供參考哦!活動目標：1.通過觀看......
3篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？......
社會安全教案篇九
1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒認識“安”、“全”，理解安全的含義。
活動準備。
彩色字卡：“安”、“全”
活動過程。
一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。
1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）。
二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”和“王”，他們等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。（師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現(xiàn)在變成了什么字呢？全）3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等）。
三、結(jié)合實際讓幼兒理解“安全”的含義,并結(jié)合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩法，防止發(fā)生意外。結(jié)合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。
（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該怎么注意安全，保護自己不受傷？）。
請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結(jié)。
教室內(nèi)：1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上課活動時使用。5、衛(wèi)生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠，防止碰傷。6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動：1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。2、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。
四、復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。
社會安全教案篇十
1、知識技能目標：認識幾種常見的交通標志，理解它們的作用。
2、過程與方法目標：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
3、情感態(tài)度與價值目標：提高交通安全防護意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。
活動重點：認識幾種常見的交通標志，理解它們的作用。
活動難點：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
經(jīng)驗準備：幼兒有簡單的交通規(guī)則的意識。
物質(zhì)準備：白板課件、游戲棋。
教師活動：
1、教師播放歌曲《去郊游》，帶領(lǐng)幼兒做律動進入活動室。
幼兒活動：
1、幼兒邊唱邊做律動進入活動室。
2、幼兒仔細觀看動畫，結(jié)合生活大膽想并積極回答問題。
設(shè)計意圖：
1、調(diào)動幼兒活動的情緒。
2、引導幼兒通過看動畫知道不遵守交通規(guī)則會發(fā)生危險，從而引出認識交通標志、遵守交通規(guī)則的學習內(nèi)容。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接、通過白板拉幕、flash動畫、聲音鏈接大大吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒主動學習的積極性。
教師活動：
1、對話引入“老師帶你們來一個地方，你們猜猜這是哪里？”并請一名幼兒移動聚光燈。
2、小朋友們發(fā)現(xiàn)了馬路上的交通標志，那它們都有什么用呢？咱們來聽一聽它是怎么說的。3、教師通過交通標志的不同特征再次引導幼兒認識交通標志。
幼兒活動：
1、一名幼兒移動聚光燈，其他幼兒大膽猜測，說一說這是哪里？并說一說在圖片中看到了什么。
2、教師分別請幼兒點擊交通標志圖片。
3、幼兒一起認讀交通標志。
設(shè)計意圖：
1、通過觀看圖片引導幼兒發(fā)現(xiàn)交通標志圖。
3、加深幼兒對交通標志的認識與理解。
交互式白板使用功能：
1、通過聚光燈使其具有神秘感，引了幼兒的注意力，從而也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
2、聲音鏈接：（每一個標志配有相應(yīng)的語音說明），通過聽、看、說，引導幼兒認識、理解各種交通標志的不同作用（紅綠燈、禁止翻越、注意危險、人行橫道、施工等標志）。
教師活動：
教師在白板上出示一幅有不同交通標志和不同情景的圖片，看看誰能幫助交通標志找到家。
幼兒活動：
小朋友根據(jù)圖片內(nèi)容進行相應(yīng)的連線。
設(shè)計意圖：
強化幼兒對交通標志作用的理解。
交互式白板使用功能：
幼兒利用白板的電子筆將交通標志圖與相應(yīng)的圖片進行連線，解決了本次活動的重點。
教師活動：
教師出示一幅馬路上沒有交通標志的圖片，請小朋友根據(jù)需要為它放上相應(yīng)的交通標志。
幼兒活動：
幼兒自己選擇交通標志圖片放在自己覺得合適的地方。
設(shè)計意圖：
結(jié)合日常生活引導幼兒鞏固對交通標志的掌握，從而自覺遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：
幼兒從右側(cè)拖拽交通標志圖放在認為合適的地方。
教師活動：
教師播放棋盤游戲圖，引導幼兒了解游戲規(guī)則與玩法。
幼兒活動：
2名小朋友根據(jù)棋盤內(nèi)容在白板上進行游戲。其他小朋友兩人一組在教師制作的棋盤上進行游戲。
設(shè)計意圖：
通過游戲懂得遵守交通規(guī)則的重要性，引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
交互式白板使用功能：
幼兒點擊鼠標搖骰子，拖拽自己的棋子進行游戲。
教師活動：
教師播放音樂《去郊游》帶領(lǐng)幼兒做律動走出活動室。
幼兒活動：
幼兒邊律動邊走出教室。
設(shè)計意圖：
引導幼兒在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：聲音鏈接。
在這次安全教育活動中，我充分運用了白板的拉幕、拖拽、聲音鏈接、聚光燈、畫筆等功能貫穿于整個活動過程之中，大大吸引了了孩子們的學習興趣。通過flash動畫、圖片引導幼兒了解認識交通標志在日常生活中的作用，通過練習題、游戲棋盤，將孩子們所學知識遷移到日常生活中，養(yǎng)成幼兒自覺遵守交通規(guī)則的習慣，在整個活動中，通過層層遞進、循序漸進的教學策略，引導幼兒自主、主動地學習，很好地完成了教學目標。
社會安全教案篇十一
活動目標：
1、在活動中認識殘疾人，了解并體驗殘疾人的不易。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。
設(shè)計意圖：
現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關(guān)心、愛護他人是迫在眉睫的事。我設(shè)計這次活動就是想通過和幼兒一起關(guān)注殘疾人，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦，學習和生活的艱難，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情。
活動準備：
1、游戲教具：沒有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片。
2、課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干。
3、音樂《感恩的心》。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?BR> 組織游戲《貼鼻子》規(guī)則，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過活動提出問題“我們玩蒙眼貼鼻子時是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看。
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二、觀看課件和《手觀音》。
讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強，知道我們都是健康的人，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中成長。
三、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人走路。
請小朋友說說盲孩子走路的樣子。
小結(jié)：是?。∽呗愤@么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什么剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）。
四、討論怎樣幫助殘疾人。
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
活動反思。
1、活動以幼兒的生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒，真實而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應(yīng)該重視的問題——關(guān)心殘疾人，幼兒興趣高漲。以活動為主線，注重讓幼兒參與和體驗。
2、本節(jié)活動注重讓幼兒多感官的參與，關(guān)注幼兒的體驗和感受，講求體驗的深度和效果，力求體現(xiàn)活動教學是幼兒的生命的歷程。以引導幼兒學會做人，學會關(guān)心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅實的基礎(chǔ)。
3、活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。
社會安全教案篇十二
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公交車的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則與文明禮儀。
1.知道乘車時應(yīng)排隊上車，需打卡或投幣，前門上車，后門下車，給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。
3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。
1、知識準備：家長帶領(lǐng)幼兒乘坐公交車，觀察人們上下車，投幣、禮讓等情景，幫助幼兒完成調(diào)查表（附后）。
活動前教師查閱幼兒的調(diào)查表，以便活動中加以引導。
2、物質(zhì)準備：課件（表現(xiàn)各種乘車行為的圖片，可參照附圖）。
1.組織幼兒交流乘車見聞，引出活動主題。
教師可先引導幼兒與身邊的同伴交流，然后，有針對地請個別幼兒交流，如：投幣、打卡、排隊上車、文明禮讓等方面。
2、引導幼兒討論，知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀。
（1）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄，將人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的行為進行分類；對那些幼兒沒涉及的規(guī)則，教師及時補充。
（2）引導幼兒討論：遵守乘車規(guī)則有什么好處，針對不遵守的行為，說說自己的感受。
3.結(jié)合課件討論：怎樣做文明小乘客。
如：上車先打卡或投幣，小朋友得到身高參照線就要自覺投幣，前門上車、后門下車，不能在車廂里亂扔垃圾，排隊上下車，給老人、小寶寶或需要的人讓座，不在車廂里大聲喧嘩，打噴嚏時應(yīng)捂住口鼻等。
小結(jié)：遵守乘車規(guī)則，文明乘車，既能保證我們的安全，又能使我們在乘車時心情愉快。所以，希望小朋友做文明的小乘客。
社會安全教案篇十三
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的不安全因素并大膽表述如何注意安全。
2、了解一些常見的安全標志，知道其意思和作用并能自覺遵守基本的安全規(guī)則。
3、增強安全意識，學會自我保護。
一、開始部分。
1、介紹四組工作，請幼兒自主選擇。
2、小組操作：
第一組：使用剪刀剪下材質(zhì)上的三角形、圓形、正方形。
第二組：使用卷筆刀削鉛筆。
第三組：使用削皮器削蘋果。
第四組：使用訂書機將白紙訂成一本小書。
二、基本部分。
1、談話：剛才的小組活動你做了什么工作？怎么做的？
2、教師提問：如何正確使用剪刀？（卷筆刀、削皮器、訂書機）要注意什么？
4、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
（電視機后面的插座；飲水機的電線；關(guān)門時注意夾手；上下樓梯不推擠；不從攀巖墻最高處向下跳~）。
5、教師展示課件《安全我知道》請幼兒找一找照片里這些地方應(yīng)該注意什么安全？（幼兒欣賞圖片并表述自己的觀點與發(fā)現(xiàn)）。
（乘坐地鐵應(yīng)站在黃線外；乘坐手扶電梯應(yīng)站在右側(cè)；12歲以下幼兒應(yīng)使用安全座椅；過馬路走斑馬線看紅綠燈）。
6、教師小結(jié)如何注意正確乘坐地鐵；如何乘坐手扶電梯；如何過馬路。
（請勿吸煙，小心溺水，肅靜，有毒物品，當心觸電~）。
9、教師小結(jié)：身邊的危險無處不在，但是我們只要遵守安全規(guī)則，明白安全標志告訴我們要注意的地方，增強我們的安全意識學會保護自己，就能讓自己快樂健康的成長。
三、結(jié)束部分。
游戲：小警察。
（一名幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，部分幼兒扮演司機，根據(jù)警察手中的紅綠燈提示牌行人行走斑馬線過馬路，司機正確開車）。
四、延伸部分。
區(qū)域活動。
1、美工區(qū)——自制安全標志、安全小書。
（我們剛才在小組操作活動中剪了一些圓形、三角形、正方形，還用訂書機訂了許多小書。我們來在這些紙上設(shè)計一些安全標志一會給咱們班、咱們幼兒園那些危險的地方都貼上相應(yīng)的安全標志，提醒大家注意安全。）。
2、益智區(qū)——安全棋。
（教師將安全標志制作成迷宮游戲棋，通過篩子游戲抽卡片認識安全標志）。
3、表演區(qū)——熱鬧的馬路。
（幼兒通過角色扮演學習如何安全過馬路行走）。
4、語言區(qū)——誰做得對。
（請幼兒講一講以下小朋友誰做得對，誰的行為是危險的）。
安全在生活中無時不有、無處不在，《指南》中明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位”也就是說孩子的安全是一切發(fā)展的保障。此活動內(nèi)容貼近孩子們生活從孩子們最常見的使用過的物品讓他們操作感知如何正確使用，再去尋找教室里的不安全因素，。通過認識各種安全標志讓孩子們更進一步了解安全規(guī)則學會保護自己。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們能運用已有經(jīng)驗和學到的知識正確游戲，在延伸活動中通過區(qū)域活動的各個領(lǐng)域不同內(nèi)容更進一步加深了孩子們對安全的理解對安全標志的認識。相信經(jīng)過這些系列活動孩子們的安全規(guī)則、安全意識將會有大大的提高，學會了自我保護。
社會安全教案篇十四
知道遠離危險，不做危險的事情。學習避免日常生活中常見意外事故的方法。
師生一起收集生活中危害人們的生命和安全的有關(guān)資料。如趴在陽臺或窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)的交通事故、被動物咬傷、觸電或溺水造成的死傷等。
展示日常生活中有關(guān)意外安全事故的圖片資料，引導幼兒討論。
教師：畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情？
教師：為什么會發(fā)生這些危險的事情？
教師：怎樣才能避免這些危險事情的發(fā)生？
小組談話：我們身邊還有哪些危險，如何預防這些危險發(fā)生？
教師：在幼兒園哪些行為是有危險的，如何預防？如趴在樓梯扶手上往下滑、上下樓梯不靠右行、在戶外活動時猛跑、獨自離開幼兒園、倒著上滑梯或蹲著滑下、用筆尖、剪刀等對著他人等。
教師：外出時哪些行為是有危險的，如何預防？如不遵守交通規(guī)則，坐車時將頭或手伸出窗外、外出時隨便亂跑等。
小組活動：設(shè)計贅告標志。
幼兒自選家庭、幼兒園、公共場所，設(shè)計安全標志，請幼兒講講設(shè)計的標志內(nèi)容、張貼的位置以及提示語。
請幼兒將設(shè)計的標志粘貼在幼兒園和家中容易發(fā)生危險的地方。
活動變式可以將本活動分幾次進行，如第一次活動為“在幼兒園”，第二次活動為“外出郊游”，第三次活動為“設(shè)計警告標志”。
活動延伸師生一起，創(chuàng)編自我保護方面的兒歌、故事，表演給全園的小朋友看，提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高安全自護的意識。
社會安全教案篇十五
1、初步了解，解放、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
ppt課件、幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識
1、重點：學習遇到危險如何進行正確求救。
2、難點：初步了解，解放、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。
1、導入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。
2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。
在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西?應(yīng)該有誰來管呢?小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。
我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢?瞧這個人是誰?她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警?(手勢、衣服)我們小朋友在哪些地方見過他們?(幼兒說說)他們的主要工作是做什么的?指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。
那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全?(保安)除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安?(公司、銀行、醫(yī)院、學校門口)我們幼兒園里有沒有保安?是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎?這些人是做什么的?他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放(海、路、空)，誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的助我們。
我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。
如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決?
3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?
幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y(jié)。
(2)鄰居家里著火了。
發(fā)生什么事了，怎么會有那么的火?該怎么辦?(鼓勵幼兒想出更多的辦法)
(3)家里的門被撬了怎么辦?
(4)發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。
(5)在街上迷路了。
以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。
4、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士?他們是?看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。
社會安全教案篇十六
在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強他們的自我保護意識，故設(shè)計了此活動。
1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。
2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
ppt課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識。
（具體流程和流程說明）。
1、導入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。
今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。
2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。
在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。
我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。
那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。
看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現(xiàn)?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。
我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。
如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決？
3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?
幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y(jié)。
（2）鄰居家里著火了。
發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵幼兒想出更多的辦法）。
（3）家里的門被撬了怎么辦？
（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。
（5）在街上迷路了。
以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。
2、幼兒玩游戲，活動結(jié)束。
今天我們一共請來了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。
活動延伸請家長引導幼兒關(guān)注電視報紙上有關(guān)"安全衛(wèi)士"的消息，豐富幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。
根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》（試行）中社會教育的實施要求，自選教材設(shè)計了此活動。
《綱要》各領(lǐng)域的目標、內(nèi)容和要去指導要點以及組織實施與評價均一致的將培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎(chǔ)和動力放在核心地位。
《幼兒園教育綱要》社會領(lǐng)域中提出：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。
在活動中，要恰當把握好教師主導、幼兒主體的關(guān)系，使教與學相輔相成。活動中，我主要通過談話、游戲引出主題；通過觀察、討論法加深幼兒對我們國家安全衛(wèi)士職業(yè)特點的了解以及他們的工作與我們的關(guān)系。
在活動過程中充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機會，通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，采用開放式提問、開放式情境充分發(fā)揮幼兒的自主性和思維的獨創(chuàng)性、變通性，利于更好的完成活動目標。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
社會安全教案篇十七
1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標志和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。
5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
社會安全教案篇十八
1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。
學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。
會正確撥打報急電話。
課件；電話一部；圖畫3幅。
一、播放課件，引導幼兒學習撥打報警電話。
1、一天，亮亮一個人在家，忽然有人來敲門，透過門上的貓眼，他看到一個陌生人，亮亮沒開門，這時，陌生人開始撬亮亮家的門。
提問：“這個時候，猜猜看亮亮會怎么做呢？”(個別幼兒回答)。
2、師：“下面我們來看亮亮是怎么做的?！保〒艽?10）。
3、教幼兒學習打“110”。教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。
4、請個別幼兒上來撥打“110”。
二、播放課件，引導幼兒學習撥打急救電話。
1、小花和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來。提問：“這個時候，小花該怎么辦？”。（幼兒討論后請個別幼兒回答）。
2、師：“我們來看小花是怎么做的。”（打電話給爸爸）。
3、師：請小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導幼兒說出打急救電話。
4、教幼兒學打“120”。再次出示電話機，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼120，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會馬上趕來把奶奶送到醫(yī)院搶救。
請個別幼兒上來撥打120。
三、播放課件，引導幼兒學習撥打火警電話。
1、強強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。提問：這個時候小強該怎么辦？（個別幼兒回答）。
2、師：我們來看看小強是怎么做的？（小強拿小杯子裝了水去滅火）提問：你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)該怎么做？（撥打119）。
3、師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的'電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。
四、游戲：“該打什么電話”
1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
師：這個時候，該撥打哪個電話號碼？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警）。
2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
師：該打什么電話呢？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警）。
3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
師：該撥打哪個電話號碼？（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警）。
五、小結(jié)：
在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護自已和家人。
社會安全教案篇十九
最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關(guān)重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說起。
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備：
1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.有關(guān)的圖片四張(附后)。
活動過程：
一、故事《沙沙和陌生人》。
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習。
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)。
1.陌生人就是壞人嗎?
a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
a.先說謝謝再上車。b.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
b.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動。
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
社會安全教案篇二十
1.參與春節(jié)的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。
2.能夠與同伴膽交流。并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。
3.培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力。
活動一年前準備。
活動目標。
1.和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。
2.嘗試父母做年前掃除工作。
與父母商量，自己干什么，并討論如何干。
1.說說快過年了，周圍環(huán)境有什么變化。(街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對聯(lián)、窗花等。)。
2.提問：(1)家中人們在忙著做些什么?(2)為什么過年要購置年貨;年前為什么要掃除?觀察怎樣做年前掃除，嘗試忙。
3.幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。
4.討論：我們可以為班上掃除做點什么?
5.幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事。
活動二相互祝福。
活動目標。
1.感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。
2.陽地向長輩或同伴說一些況福的話。
小禮品、手工作品等。
1.討論：
(1)過春節(jié)時.你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?
(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……)。
(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂，學習進步……)。
(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來忙。)。
2.教師介紹過春節(jié)時人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做。
3.請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。
4.欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶，感受節(jié)日的濃濃氣氛。
活動三出對聯(lián)。
活動目標。
1.了解對聯(lián)、窗花的含義。
2.理解對聯(lián)要點。
活動準備。
民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
活動過程。
1.引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2.簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪紙、花炮、“?！弊帧Ｖv解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼剑罡辉?。
4.出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的來歷、含義，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。
5.幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的`基礎(chǔ)上其整理。
6.分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來。
活動四壓歲錢如何花。
活動目標。
1.知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向人們表示感謝。
2.能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。
活動準備。
小木偶一個。
活動過程。
一、以小木偶形象引出話題。
2.沒給壓歲錢的人是不是不愛你?
3.收下壓歲錢后準備干什么用?(可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法，還可分組討論，及時肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。)。