報告是一種對某一事件、問題或者研究結果進行詳細陳述的一種書面材料。通過報告的形式，可以向他人介紹和交流某一主題的重要信息。報告的撰寫可以幫助我們更好地理解和解釋所觀察到的現象，同時也可以為他人提供有用的參考依據。因此，撰寫一份結構清晰、內容豐富的報告尤為重要。如何寫一篇較為完美的報告是一個令人關注的問題。以下是一些值得一看的報告案例，希望能夠給你帶來一些寫作上的靈感和啟發(fā)。
高中學校的調研報告篇一
二中的“硬件”設備設施，主要是20xx年“創(chuàng)示”時按當時學校規(guī)模建設配備，“創(chuàng)示”后，學校經費主要用于保運轉、償還債務和支付利息，對硬件投入嚴重不足。學校硬件設備設施對照“省二級示范性普通高中基本要求”差距很大。（“省二級示范性普通高中基本要求”列表附后）。
2、學校后勤教輔人員嚴重缺編。
隨著學校發(fā)展和現存編制情況，學校正式的后勤教輔職工數由20xx年的23人到20xx年只有3人，按學校規(guī)模，根據20xx年教育部制定的編制最低標準，學?，F應有后勤教輔職工數為58人，實際差55人，學校只能通過退休職工返聘、社會臨聘及教師兼職來解決，但這種方式占用學校資金比例較大、人員穩(wěn)定性較差，影響后勤服務的質量。
3、學?！皫熍唷毙枰斦С?。
一是學校教師學歷水平結構不合理，高學歷人數嚴重不足，完全不能滿足省級示范性普通高中的需要，為讓教師學歷達標，鼓勵教師提升學歷，達到省級示范性普通高中的規(guī)定要求，需要配套專項資金；二是教師的專業(yè)化發(fā)展和教師的培訓提高，需要大量的資金。
4、高中新課改需要財政支持。
學?？蒲?、科技創(chuàng)新、研究性學習、科普活動、課題研究、校本研修、學生綜合實踐活動、通用技術、信息技術等需要大量的投入。
5、學校辦學特色發(fā)展需要穩(wěn)定財政支持。
學校現為省藝術教育特色學校、省體育傳統(tǒng)項目學校、省陽光體育示范學校、省市民族高級中學，學校硬軟件都有很大的差距，一是藝體場地、器材、民族樂器嚴重不足；二是民族特色課程的開設，藝體、民族體育活動的開展尚有差距，需要專門資金的支持；三是民族學生家境普遍貧困，需要加大對少數民族學生的資助力度；四是少數民族教師培訓、培養(yǎng)等都需要需要大量資金支持。
二中20xx年創(chuàng)建“省示”后，盡管學校資金支撐學校發(fā)展已十分困難，但是學校沒有因為資金困難影響學校發(fā)展。按學校規(guī)劃，堅持內涵發(fā)展，于20xx年以來，相繼創(chuàng)建為“省衛(wèi)生單位”、“省綠化示范?！薄ⅰ笆∷囆g特色教育學?！?、“省體育傳統(tǒng)項目學?！薄ⅰ笆∈着柟怏w育學?！薄ⅰ笆∈忻褡甯呒壷袑W”等，學校事業(yè)收入主要用于確保學校教育教學正常運轉，為保證學校持續(xù)發(fā)展需要穩(wěn)定的經費來源。
（二）中學。
1、學生宿舍。
中學現有住宿樓兩棟，可住宿學生約700人，而需要住校的學生約有1700人，完全不能滿足學生需求。
2、學生食堂。
中學現有食堂1個（約433㎡），可容納300名學生就餐。從20xx年春期起，初中生營養(yǎng)午餐供應變?yōu)闊岵湍Ｊ剑黾恿?060名初中生就餐，正常就餐人數約為2400人。為緩解學生就餐擁擠，學生就餐實行分時制。盡管如此，仍然有一部分學生不能在食堂就餐。
3、高中教育經費。
中學高中生收取學費560元/生。年，已經低于初中生生均公用經費800元/生。年。
20xx年我縣教育支出44897萬元，其中高中教育支出4203萬元，占教育總支出的9。36%；20xx年上級教育?？罴稗D移支付補助16638萬元，其中高中教育支出（助學金補助）281萬元；本級財政用于教育支出28259萬元，其中本級財政用于高中教育支出3922萬元，占本級財政用于教育總支出的13。88%。而高中教育支出的4203萬元中，在職職工工資福利和離退休人員經費支出為3031萬元，占高中教育支出的72%；債務利息支出201萬元，占高中教育支出的5%；剩余23%的支出只能保最基本的運轉。
高中學校的調研報告篇二
學校：
班級：
指導教師：
組長：
課題組員：
研究時間：
課題組員：
指導老師：
內容摘要：了解青少年的網絡使用情況找出網絡對青少年的影響給青少年提出一些使用網絡的建議。在網絡對青少年生活方式的影響、網絡對青少年學習方式的影響兩個方面進行研究。
關鍵詞：網絡高中生使用情況影響建議。
研究方法：問卷調查資料搜索。
網絡——隨著社會的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據統(tǒng)計，在現在的大城市中，已有76.7%的學生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時，網絡對于我們青少年的影響也是不容忽視的！
現在有許多青少年，上網無非就是玩游戲，聊天等娛樂性的目的。并不能真正利用好網絡?；ヂ?lián)網絡極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。但由于互聯(lián)網絡空前的開放和自由，但也會使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網絡的海洋里盡情的放任自己。網絡對青少年的負面影響也是有目共睹的。有許多學生為了上網徹夜不歸，為了上網荒廢了學業(yè)，這一件件的事實，讓我們不得不對網絡對青少年的影響重視?。∩暇W已經成為當今人們生活密不可分的活動，那么上網是否影響人們的生活，網絡對青少年的影響又有多大呢？為了讓青少年更多的了解網絡對他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此，我們出展了研究工作。
1.了解青少年的網絡使用情況;。
2.找出網絡對青少年的影響;。
3.給青少年提出一些使用網絡的建議。
1.網絡對青少年生活方式的影響：
雖然在各種媒體對互聯(lián)網的報道和介紹日益增多、互聯(lián)網迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來源。
2.網絡對青少年學習方式的影響：
積極方面：
(1).使學生有尖銳的獨立性、自主性。
極具個性的網絡時代通常擁有強烈的獨立性及自主性。因為在網絡時代，人們并非是被動式的資訊接收者。網絡的互動性，將促使學生由以往的被動的接受式的學習，向自主自動性學習發(fā)展。另一方面，網絡的虛擬社群也會迫使學生試圖建立自我認同用扮演社會角色，這有助于他們在其他社會情境中確認本身的人格。
(2).情緒及智力的開放。
網絡的松散性與無疆域性，都將引得學生在網絡上暴露自己，使他們在自已的網頁上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說出來。這一方面會有助于學生在網絡中交流思想，發(fā)泄情緒，施展他們的智力。(3).創(chuàng)新。
網絡世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新，并借助網絡不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學者說，離線(下網)的世界無法提供你建立自己空間的機會。而網上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網絡時代的學生對于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動。
(4).完善現有的教學方式。
在我們調查中，有一部分同學認為運用網絡、多媒體教學可以把枯燥難懂的知識變得生動、形象。比如：運用多媒體制作課件、進行授課；通過flash制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實驗，這樣使學生可以更直觀、更形象地觀察出實驗的效果，由此取代一味由老師口述，學生死記傳統(tǒng)方式。
(5).使學生學習由被動向主動轉變，使教育中心由老師向學生轉變。
新的媒體學習，讓學習的中心由傳授者轉至個人本身。更進一步地，以學生為中心的教育更能激發(fā)學生學習的動機。學習和娛樂因此產生交集。由以老師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。實際上恰恰相反。老師以學習活動協(xié)助者的身分出現，而不是指導型的傳播者，老師充分讓學生自行建立自己的知識，是學生的資源的顧問但不是學生問題的解答者。教師將肩負起引導學生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進學生的綜合內化，建立學生自己的學習構架。除此之外，作為教師也有責任引導學生抵制網路上色情的威害，保護學生的身心健康。以學生為中心的學習，著眼于學生學習的能力、學習方法、社會內涵和其他會影響學習的各種因素的作用。這樣的教育方式會大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學生能夠構建和積累自己的學習經驗，也讓上課方式更為活潑，學生可以針對特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。
消極方面：
(1).過多的“其他”信息。
一方面我們看到互聯(lián)網的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面，過大的信息數量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說，信息的質量在下降，因此，我們必須花費大量時間才能找到為數不多的有用信息，時間就是生命，而這樣無休止的“網上漫游”無疑是在浪費著我們寶貴的生命！記得一次，我們在網上搜索“上海的風土人情”，一共搜索到5032條信息，但在這么多信息中，有幾條是關于我們要找的內容？有幾條不是關于旅游廣告的消息？在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒有大量的時間和精力，又談何容易！
(2).網絡垃圾的存在。
這里主要指的是不良信息的存在。由于網絡的廣泛性，它包含了許許多多的信息，其中有我們需要的，但還有更多不僅對我們無用，而且是對我們有害的！也就是通常所說的不良信息。
(3).上網聊天的影響。
一方面，上網聊天會嚴重影響我們的學習和生活，青少年學生每天都背負著不輕的學習壓力，有很多學生因此得不到充分睡眠，而現在，為了滿足上網聊天的需求，勢必會占據本以不夠用學習或睡眠的時間，在我們的調查中，有23.5%的青少年每天上網時間在2小時以上，長此下去，便會導致睡眠更加不足，學習成績直線下降，最終失去學習的興趣，導致厭學、輟學。另一方面，過分的沉溺于網上聊天中，會使得自己的性格越來越孤僻、寡言少語；使得自我的心靈越來越封閉；與他人在生活中的交流越來越困難。
(4).網絡游戲的危害。
網絡是虛擬的，同樣，存在于網絡之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構的)，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學生的欲望，因而極易誘惑青少年學生，不能自拔。
(5).網絡流行用語的危害。
據統(tǒng)計，在這100個網友中，用得最多的網絡語言是“暈”，接下來依次是郁悶、呵呵、寒＆汗、偶、倒、蝦米、東東、醬紫。以上這些不規(guī)范的網絡用語經常超出它們的“使用范圍”，經常會被用于生活和學習中，常常會弄得家長老師一頭霧水。廈門大學中文系教授、語言專家李如龍對網絡語言的使用感到擔憂，他說，網絡語言對漢語是一種污染，是小群體為了團體交流方便，根據自己的愛好編造出來的，這是一個不健康的苗頭。經常在網上使用這種“語言”(姑且稱之為一類語言吧)，便會不自覺地把它帶入日常交流、甚至是作品中來，這無疑是對漢語的一種玷污。
網絡文化以其特有的開放性、平等性、互動性及無政府性迎合了青年學生崇尚民主、自由、平等的價值觀。國際互聯(lián)網絡用戶普遍接受的道德規(guī)范是：進入計算機網絡應該是無限制的，所有的信息應該是自由的，網絡區(qū)間好像是沒有警察的社區(qū)，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透。由于互聯(lián)網絡空前的開放和自由，不僅使其擁有了無限的信息量，也使網絡中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學生具有很強的反抗和叛逆心理以及求新性，他們試圖擺脫束縛，任意馳騁，發(fā)展自己的個性，互聯(lián)網絡正好提供了這樣一個空間，因而，受到了青年學生的極大歡迎。
對社會、學校：
1.建設一流的青少年同站，占領網絡陣地。
2.開展青少年網絡道德教育，提高網絡“防腐”能力。
3.家長、老師對青少年進行正確的引導和教育。
4.學?？梢栽诤?、暑假向學生開放電腦房。為學生上網提供場所。
對青少年：
1.上網時間不宜過長。
2.不訪問思想內容不健康的網站。
3.把握好上網和其他活動的關系。
4.不把上網當作獲得信息的唯一途徑。
網絡是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識，也能把人推向犯罪，關鍵是怎么利用網絡。
高中學校的調研報告篇三
我縣位于xx省中部，xx市西南部，是典型的以農業(yè)經濟為主的縣，縣級財政薄弱，是國家級貧困縣、中央蘇區(qū)縣、集中連片困難縣。全縣現有人口38萬人。現有高中兩所，高中學生數7464人。20xx年中央共下達我縣“普通高中改造計劃”專項資金405萬元，我們堅持高位推動、真抓實干、開拓進取、攻堅克難，按照“合理安排、規(guī)范建設、嚴格管理、確保質量”的原則，全力推進“普通高中改造計劃”項目實施。目前該工作已取得了階段性成果，在很大程度上改善了我縣普通高中辦學條件，提升了辦學水平?，F將我縣20xx年“普通高中改造計劃”的實施情況匯報如下：
（一）規(guī)劃及完成情況。
20xx年上級下達我縣“普通高中改造計劃”專項資金共405萬元，其中第一批334萬元，用于xx一中新建教學樓，現已竣工，于20xx年5月交付使用；第二批71萬元，用于xx二中采購班班通27套，目前已完成采購。
（二）項目實施的具體做法。
幾年來，我們在組織項目實施過程中，做到堅持“六項制度”，嚴把“兩個關口”，強化項目資料歸檔和信息錄入工作，使每個項目工程做成放心工程、民心工程。
（三）強化項目資料歸檔和信息錄入工作。
局校建辦指定專人負責，對所有竣工項目負責及時收取項目相關材料，進行整理歸檔，同時責成項目學校及時將項目相關信息按要求錄入全國中小學校舍信息網，待局審核無誤后上傳。
我縣一中、二中自實施“普通高中改造計劃”以來，新建教學大樓三棟，標準運動場二個，實驗樓一棟，并為一中購置電腦500臺，裝備整棟實驗樓設備和多媒體教室50個，還對多棟教學樓等進行了維修改造。通過這些項目的實施，使兩所學校大班額情況，得到有效緩解，其次也較好改變了兩所學校沒有標準運動場的局面。20xx年，安排了上級資金334萬元用于xx一中新建教學樓，進一步緩解了縣城大班額的情況，并安排上級資金71萬元，用于xx二中采購班班通27套，改善了學校辦學條件?？傊ㄟ^多年的普通高中改造計劃，較大程度提升了我縣普通高中的辦學條件和辦學水平，得到上級領導、廣大師生和社會的好評。
xx一中新建一棟綜合樓，建筑面積為3000平方米，預設20個教學班，預計增加1000個學位,計劃投資600萬元，以緩解高中學生大班額問題。
高中學校的調研報告篇四
1.了解實習學校學生心理健康的狀況，更好的為中學生提供心理健康方面的服務，因此展開了此次調查。
2.社會發(fā)展需要源源不斷的優(yōu)秀人才，教育是滿足社會人才需求的有效途徑。人才的培養(yǎng)往往涉及身心和能力等很多方面，就對青少年這一群體的心理健康來說，心理健康教育的目的是在掌握具體情況的基礎上，為以后在教學中有針對性地采取一些相應對策打下基礎，幫助學生，讓他們學會自我心理調適，正確面對困難及挫折，形成健康心理。防治青少年產生心理疾病，從而優(yōu)化心理素質，促進青少年心理的健康發(fā)展，更進一步的目的就是實現身心能的潛力開發(fā)，幫助青少年實現自我，并為自身及自身發(fā)展創(chuàng)造可能。
1.調查對象：根據本課題的研究目的，對象為實習學校高一年級班級和高二級班級在校學生，共人。
2.調查方法：本次調查的方法主要采用抽樣問卷調查法，以研究對象的25%（約6個班）抽取樣本，進行調查，共發(fā)問卷360份，有效問卷360份。
3.調查時間：20xx年5月28日。
i自身方面人數比例（%）。
1、你現在的學習壓力過大。6038%。
2、對于目前的學習任務，你已經感到力不從心。12630%。
3、目前你的壓力來源于自己的期望。17040%。
4、一次的考試失利，會對于你的情緒波動影響很大。10926%。
5、你經常認為自己不用花太多時間成績也會超過其他人。9322%。
6、你只能獨立完成老師布置的某幾門作業(yè)。30372%。
ii教師方面。
7、你很滿意現在的師生關系。8320%。
8、你認為教師的授課水平是影響學業(yè)的最大因素。389%。
9、教師期望會造成你的壓力。389%。
iii環(huán)境方面。
10、你認為共同學習可以促進你的學習效果。25360%。
11、當大家注視你時會不好意思。24258%。
12、你在沒有別人的督促的情況下不會主動去學習。358%。
13、考試時，如果監(jiān)考人來回走動注視著你會無法答卷。17642%。
iv家庭環(huán)境方面。
14、你跟父母不親近。286%。
15、你有心事就會對父母說與父母交流。22554%。
16、學校召開家長會，你的父母總是到場。27766%。
17、你的父母總是詢問你在學校學習的情況。18945%。
v環(huán)境方面。
18、你喜歡的課外活動是網絡游戲。12830%。
19、當你遇到挫折的時候，你會依賴于朋友，但還是以自己為主。23957%。
20、假如你遇到有人威脅敲詐你，你會找有義氣的哥們幫忙。10224%。
此次調查有20個問題，涉及到影響學生心理健康的原因主要有兩大類：
其一，來自于學生自身的因素，即內因，包括學習壓、外界的期望、以及情緒波動等方面；
其二，外部的環(huán)境因素，即包括教師、家庭、學校、環(huán)境等方面。
1、學生自身方面。
調查結果顯示，學生認為現在學習壓力過大，對學習任務力不從心的占30%，學生自身的情緒波動影響占20%以上，能夠獨立完成作業(yè)的占72%左右。
2、教師方面。
學生認為教師授課水平影響自身的學業(yè)的占9%，很滿意現在的師生關系的占20%，教師的期望會對自己造成壓力的占9%.
3、教學環(huán)境方面。
本次調查中，60%的學生認為共同學習可以促進學習效果，8%的學生在沒有別人的督促下是不會去主動學習的，在考試時由于監(jiān)考人員來回走動無法答題的占到42%被別人注視時會有58%的學生感到不好意思。
4、家庭環(huán)境方面。
學生與家長能夠很親近的占60%以上，有心事會和家長溝通的占50%以上，45%的學生家長會經常性的詢問學生在校情況。
5、社會環(huán)境方面。
受網絡或網絡游戲影響的學生占30%；遇到挫折時，會依賴于朋友的占50%以上。
1．自身方面。
（1）壓力適中，心態(tài)較為樂觀。
學生都為高一學生，年齡集中在16~18歲，處于少年向青年過渡的時期，雖然高中是學習生涯中較為困苦的一段時期，但作為高一學生還不能感受高考的壓力，心態(tài)都比較放松，大部分都能輕松地完成平時的課業(yè)任務，對于成績也能坦然接受。
（2）對自身要求較低，期望值不高。
作業(yè)不能全部獨立完成，而自身學習壓力不大，這從一方面反應學生對自身要求不高，沒有正確的學習態(tài)度，學習較為懶散。更有約五分之一的人認為自己不用太多時間也可以超越別人，這也反映他們在學習中有些盲目自信，也是學習態(tài)度不端正的表現，過于肯定自我，否認客觀努力。
2.教師方面。
（1）渴望自由平等，內心浮躁。
本學校為寄宿學校，對學生管理嚴格，老師們正在逐漸改變教學方式，但是還是沒有辦法改變目前應試教育的格局，老師對學生平時要求嚴格，百分之八十的學生都不滿意現在的師生關系，各種網絡媒體都在宣傳新課改，而目前教學還不能達到這種要求，學生渴望平等自由師生關系但不能實現，內心浮躁卻又無可奈何，這種心理對學生來說是不利的。學生內心是渴望得到老師的平等對待與關愛，信其師才能得其道，學習才能更加順利進行。
（2）對教師依賴較小。
中學生已經有自己的主見，并且部分學生個性鮮明對老師依賴減小，但是因為心智還不成熟，往往做事極端，師生間不能很好的配合進行教學工作。
3．教學環(huán)境方面。
（1）伙伴意識強烈。
同齡人是對學生有極大影響的人，他們喜歡團隊合作，渴望在同伴面前表現自己，得到同伴的尊重與重視，這是中學生正常的心理表現，相對來說自我意識較差，獨立完成事情能力有待提高。
（2）意志力薄弱，易受外界影響。
中學生遇事較少，心理較為脆弱，意志力薄弱，外界的風吹草動都會對他們造成影響。
家庭環(huán)境方面。
家庭是孩子的避風港，更是記錄孩子成長的地方，所以家庭因素對學生心理健康的影響也是不容小覷的。而對學生心理健康的家庭因素，主要有以下幾個方面：
家長工作忙碌，放任自流。
由于工作原因，有些家長可能會缺席孩子的成長，在孩子放假期間，家長同樣忙于工作，無法把精力投注在孩子身上，下班回到家滿身疲憊的癱倒趕快休息，甚至有的家長下班已經是深夜，就算下班后想和孩子溝通交流，孩子也已經休息了，總之與孩子的交流少之又少，甚至家長會也無法出席，從而拉開了與孩子之間的距離，使學生與家長不是很親近，遇到心事了也不會與家長交流。
單親家庭，心理孤僻。
由于某些原因導致的單親家庭的孩子，使孩子心理難以承受，與父母產生嫌隙，造成了孩子不愛說話也不想說話，更嚴重的會產生孩子逃避與其對話的環(huán)節(jié)，因此在這種環(huán)境下成長的孩子與父母的親近感比較低，就算家長積極配合學校，做好與學校的互聯(lián)工作，孩子內心的情況也是了解的不透徹的。
社會環(huán)境方面。
隨著網絡技術的發(fā)達以及網絡游戲的流行，學生們在家的時候將過多的時間花費在了網絡上面，真正有效的利用網絡查詢學習資料的學生更是少之又少，畢竟網絡游戲與聊天設備對于他們的誘惑力是很大的，要想真正的抵抗住對于假期很少的學生也是很難的。
學生畢竟大多數的時間還是跟同學在一起的，所以發(fā)生一些小小的心理變化，同學朋友則是首先感覺到的，另外生活上遇到一些挫折難題，有的學生找朋友傾訴一下，把自己的心結解開，讓朋友幫忙出謀劃策，使自己做事有頭緒，然后再加以處理。
通過本次調查，初步了解學生影響學生心理健康心理因素。根據成因分析，家庭教育和學校教育對學生的心理健康有著不可或缺的作用。家庭教育是人生教育的起跑線，父母是孩子的第一任老師,是孩子在個性品質可塑性極強時期極力模仿的對象,因此家長除了給孩子營造民主和諧的家庭氛圍外,還應注意自己的言行舉止一定要適當,要有益于孩子良好個性的養(yǎng)成,切記不要將事業(yè).生活中遇到的挫折以負面情緒疏導給孩子,而自己應該用積極心態(tài)和情緒去面對,從而為孩子樹立榜樣。教師對學生進行心理健康教育,要按照學生的心理特點,從積極方面進行引導,幫助學生發(fā)展健全的學習心理.建立良好的人際關系。
中學生是一個特殊的群體,其產生心理健康問題的原因是多方面的,解決此問題無疑需要滲透教育的整個解決此問題無疑需要滲透教育的整個過程,是一項長期和復雜的系統(tǒng)工程,需要由家庭.社會和學校建起的教育平臺的共同努力,唯有傾全社會的教育力量于一個目的,才能真正解決中學生心理健康問題,才能全面推進素質教育,提高全民族素質的目標才能實現。
高中學校的調研報告篇五
通過對近百位經銷商調研發(fā)現，經銷商對微型電動車能夠上路合法化的期望最大，同時消費群體存在年輕化的趨勢。
作為微型電動車產銷主力市場的山東省份，今年1-5月份產量達到12.2萬，已經達到去年全年產量的6成。從2009年起步至今，微型電動車經歷了野蠻生長的初級階段。面對不斷增長的市場需求，各大車企在不斷加大投入擴張產能的同時，渠道網絡布局也愈來愈受到重視。
經銷商作為車企與消費者之間的中間環(huán)節(jié)，對市場存在的問題有一定感知力，同時對消費者需求與產品質量有一定見解。因此，通過對全國100多位經銷商的調研，針對目前品牌認知、經銷環(huán)境、消費市場需求三個方面展開，為后續(xù)微型電動車的升級方向及發(fā)展趨勢提供參考。調查發(fā)現，經銷商對微型電動車能夠上路合法化的期望最大，同時消費群體存在年輕化的趨勢。另外，在品牌忠誠度、產品認可度上，調研也有有趣的發(fā)現。
消費者觀察：市場涌現新需求消費群體趨向年輕化。
在參與調研的百位經銷商中，有72%的經銷商表示，如果政策允許上牌，消費者會去上牌，因為這樣可合法上路，而也有28%的經銷商認為消費者不會上牌，原因有兩點：第一，上牌照較麻煩;第二，上牌后違法交通規(guī)則會被罰款。
細分來看，經銷商期待的是微型電動車能夠獲得牌照，合法上路，同時，經銷商認為大部分消費者也能同樣能接受車輛上牌。
但是，在對微型電動車目前存在的優(yōu)勢方面，近六成經銷商認為無需駕照是主要優(yōu)勢。一方面，經銷商判斷消費者愿意給車輛上牌照，另一方面，駕駛者又不愿意或無能力獲得駕照。這體現了微型電動車目前的問題之一：駕駛者的資質和條件，與產品并不完全匹配。因此，一旦監(jiān)管部門要求微型電動車駕駛者辦理駕照，將會影響這一品類的銷售。此外，在多選形式的調研問卷，涉及到多項因素，其中省錢(約占選項總票數的16%)、駕駛簡單(約占選項總票數的13%)、方便小巧(約占選項總票數的12%)的特點也成為部分經銷商認為的優(yōu)勢，而舒適安靜的特點不能被經銷商普遍認可。
品牌認知：經銷商有一定忠誠度。
調研發(fā)現，近四成的經銷商只代理一個品牌，另有36%經銷商代理兩個品牌。不少廠家的銷售高層在我們的訪談中表示，他們并不排斥經銷商代理其他品牌，但同時代理的品牌應該與其品牌有互補關系，如果是替換關系，他們不能接受。在這樣的情況下，多數經銷商忠誠于一個或兩個經銷商。
經銷商對所售微型電動車的總體評價半數以上是持認可態(tài)度的，其中在滿分為10分的評價體系中，有55%的經銷商對車型評分在8-9分，甚至有7%的經銷商給所售車型打了滿分，這說明目前電動車的整體性能還是令大部分經銷商滿意的。相對應的，也有4%的經銷商對所售車型不太滿意。
高中學校的調研報告篇六
日前，中國青少年研究中心發(fā)布《中美日韓四國高中生價值觀比較研究報告》。據悉，該研究調查對象為高中1—3年級的在校生，2507名中國高中生、1560名美國高中生、1845名日本高中生和1833名韓國高中生完成了調查問卷。數據發(fā)現，四國高中生認為對自己人生觀影響最大的是父母，把爸爸和媽媽排在第一位合計最高的是中國(75.7%)，其次是美國(62.4%)、韓國(49.2%)和日本(39.8%)。
這組數據啟示我們，作為父母，責任重大。價值觀是一個人個性心理結構的核心要素，在人的成長發(fā)展中具有重要的作用。價值觀決定人的自我認識，它直接影響和決定一個人的理想、信念、生活目標和追求方向的性質。換言之，價值觀與世界觀、人生觀一起決定一個人的最終發(fā)展高度和成就。中國80后、90后是獨生子女一代，因為家庭中沒有兄弟姐妹的影響，所以受父母影響最大。父母的世界觀、人生觀和價值觀會直接影響塑造孩子的世界觀、人生觀和價值觀。
然而，并不是所有中國父母都認識到了這一點。由于工作壓力大，經濟負擔重，很多年輕父母當了甩手掌柜，把孩子交給爺爺奶奶照看乃至教育。如果應酬多的話，工作之外的時間也會在外面，等回到家里孩子都睡著了。第二天醒來，孩子又沒有看到自己的爸爸媽媽，因為已經上班走了。于是就有了“爸爸去哪兒”的中國孩子之問。孩子越是幼小時，可塑性就越強，相應地父母的影響力這個時候也是最大的?？墒且驗楦改傅娜蔽?，尤其是爸爸的缺位，孩子的個性、習慣、品格、興趣等的形成就缺少父母影響最重要的一環(huán)。
《中美日韓四國高中生價值觀比較研究報告》啟示我們，作為父母，在孩子成長中的影響力是巨大的，是其他任何人都不能替代的。陪伴教育孩子也是父母的第一責任，不可推卸。在家庭教育中，父母不能缺位。眾所周知，父母是孩子的第一任老師。但如果“老師”不在孩子身邊，怎能起到作用呢?等發(fā)現孩子有這樣的問題或那樣的問題，有的父母才意識第一任老師的重要性，但時光不能倒流，孩子的世界觀、人生觀和價值觀已經形成，很難改變，悔之晚矣。
中國父母重養(yǎng)輕育，注重為孩子提供物質方面的需要，即養(yǎng)孩子，忽視科學的家庭教育。多數人會想當然地認為，父母的任務就是把孩子養(yǎng)大，供應他上學受教育，把教育的責任全部推給學校老師。但這樣做，很難達到最好的教育效果。無論是“好媽媽勝過好老師”，還是“父親的教育決定孩子的未來”，強調都是父母教育的重要性，也是老師教育不可替代的。四國高中生調研報告就可以看出來，在人生觀形成過程中，父母的影響已經遠遠超過老師。
筆者認為，為了盡到做父母的職責，首先我們要盡量抽出時間，跟孩子在一起，多陪陪孩子。如有條件，天天跟孩子在一起是最好的。如果不能，每周也要有固定的時間在孩子身邊，在家里。另外，我們還要學習一些家庭教育的知識，閱讀一些相關的書籍，提高教育的科學性和有效性。僅僅陪伴是不夠的，要真正起到塑造孩子價值觀的作用，父母還要具備一定的教育知識，這樣才能少走彎路，讓孩子發(fā)展更好。
值得注意的是，報告顯示，美國(37.4%)、日本(22.9%)和韓國(25.5%)高中生更多地把媽媽排在第一位，分別比爸爸高12.4%、6.0%和1.8%，美國高中生把媽媽排在第一位的比例最高，而中國高中生把爸爸排在第一位(39.3%)的比例最高，是唯一超過媽媽(36.4%)的國家。這說明中國爸爸在孩子成長中扮演者更重要的角色，中國爸爸們一定要強化到自己的責任意識，不能再讓孩子問“爸爸去哪兒了”。
高中學校的調研報告篇七
商城縣財政投資評審中心于2006年6月成立，我縣的投資評審中心成立以來，在縣委、縣政府的高度重視及財政局黨總支的正確領導下，緊緊圍繞節(jié)約政府投資、提高財政資金使用效益、加強制度建設、擴大評審規(guī)模、創(chuàng)新工作方式方法這一核心，為全縣經濟社會發(fā)展和城市建設作出了應有的貢獻，取得了顯著成效。
截止2011年底，投資評審中心累計完成審核項目260個，送審金額59669萬元，審定金額44919萬元，審減金額14750萬元。完成編制項目57個，編制金額21969萬元。2010年4月以商政文【2010】48號文對投資評審中心通令嘉獎，且2010年4月在全縣機關作風評選中榮獲“先進股室”，2010年2月榮獲省財政廳授予“先進集體”稱號，2011年3月榮獲縣政府授予“先進單位”稱號，2011年10月被信陽市“雙爭”組委會評選為“市青年文明號”。
商城縣財政收入增長空間小，財政自給能力低，是“吃飯財政”和“要飯財政”。隨著農村綜合改革的穩(wěn)步推進，城市改革發(fā)展、公務員工資制度改革以及農業(yè)、教育、科技等法定支出增長需求巨大，財政成為“強勢中的弱勢、都市里的村莊”，“一要吃飯、二要建設、三要發(fā)展”困擾著縣鄉(xiāng)政府，財政工作保工資、保穩(wěn)定、保運轉面臨諸多挑戰(zhàn)與考驗。同時隨著財政轉移支付和國家扶貧開發(fā)力度的加大，上級轉移支付和各種專項補助資金逐年增加，如何管好用好這部分財政資金，使之產生乘法效應，成為理財工作的重中之重。特別是專項資金中基本建設性支出規(guī)模越來越大，預算編制缺乏評審，很難編細編實，建設單位很難管深管細管好，由于基本建設支出透明度低、可變因素多、技術含量高，容易形成管理漏洞，承包方高估冒算、虛報冒領現象時有發(fā)生。
原財政部副部長樓繼偉說過：“評審中心是全新的機構，評審工作是全新的事業(yè)，任務艱巨。”商城縣財政投資評審中心更是如此。由于是新的機構，新的事業(yè)，無模式可循，無經驗可鑒，更肩負縣委、縣政府重任，評審中心初期的工作是艱難的，壓力是巨大的，評審中心所面臨的項目涉及多種行業(yè)，自2007年6月開展工作至今，涉及建筑安裝、道路與橋梁、供電與供水設施、市政工程、園林綠化、路燈亮化工程、水利工程、土地整改、文物建設維修以及設備安裝等各類工程項目，為商城工業(yè)、旅游等經濟發(fā)展，拉大商城縣城框架，加快商城縣城發(fā)展，配合縣“六城聯(lián)創(chuàng)”等重點工作開展做出了積極貢獻。我們的`具體做法是：
一、堅持以隊伍建設為抓手，全面提升投資評審工作效能。
縣委、縣政府高度重視財政投資評審工作，于2011年年底專門聽取投資評審工作匯報，局黨總支多次強調投資評審工作的重要性，不斷研究解決工作中存在的困難和問題，全力推進投資評審工作，不斷擴大規(guī)模，不斷規(guī)范管理，不斷拓寬評審人員工作思路，提高工作能力和業(yè)務素質。
建設一支政治堅定、業(yè)務精通、敢打能勝、作風過硬的評審專業(yè)人才隊伍，是搞好財政投資評審工作的可靠保證。目前，投資評審中心在崗人員11人，在編4人，長期外聘專業(yè)技術人員7人，其中造價師1人，會計師2人，二級建造師1人，造價員9人。針對我縣投資評審領域不斷拓展，評審人員數量少、專業(yè)單一，業(yè)務量大的困難，評審中心在做好日常工作的同時，采取走出去引進來的策略，交流借鑒其他地區(qū)評審方法，定期組織學習教育活動，不斷提高評審人員的業(yè)務能力和政策水平。
狠抓工作作風和廉潔從政建設，增強廉潔自律意識，做到科學評審、公正評審、依法評審、廉潔評審，著力打造一支認真負責、埋頭苦干、業(yè)務精通、廉潔奉公、充滿活力的工作團隊。
2、堅持以制度建設為保障，構建科學規(guī)范的管理體系。
完善制度，加強管理是財政投資評審工作的基礎保證，投資評審中心結合我縣實際情況，先后以縣政府名義制定印發(fā)了商政【2007】16號文《商城縣政府投資建設項目財政投資評審管理暫行辦法》、商政【2009】27號文《關于進一步加強財政投資評審工作的通知》以及商政【2007】21號文《商城縣關于加強財政增收節(jié)支管理的意見》等文件，明確規(guī)定凡是政府投資項目必須實行財政評審，確保政府投資安全有效，努力建設效益財政，確立了財政投資評審在政府投資評審項目資金審核監(jiān)督上的權威地位，嚴格遵循“先評審、后批復”，“先評審、后預算”，“先評審、后招標”，“先評審、后撥款”的評審原則，規(guī)范評審行為，提升評審質量，奠定了投資評審的基礎平臺。
為進一步完善投資評審業(yè)務流程，結合我縣評審實際情況，先后制定了《商城縣財政投資評審中心資料移交表》，《評審處理箋》，《工程評審定案表》，《送審資料承諾書》以及《現場勘查記錄表》等一系列投資評審工作管理辦法，極大的提高了評審效率，規(guī)范了財政投資評審行為，強化了內部控制。
3、堅持創(chuàng)新方式方法，促進投資評審工作科學化、精細化。
財政投資評審工作在商城縣開展以來，制度從無到有，業(yè)務從小到大，力量從一人到一支隊伍，既要有科學的方法，又要結合實際，通過四年多來開拓性的工作，摸索出一套適應我縣財政投資監(jiān)管的評審工作機制。
（1）加大對項目建設期間施工現場監(jiān)控。
在審查工程圖紙、招標文件編制、評審或制定標底等前期工作的基礎上，堅持對評審項目進行實地現場勘測跟蹤，現場核對，對隱蔽工程根據施工流程提前介入，精確核實工程量，對于隱蔽工程變更以及非本區(qū)域主材價格變動部分施工單位必須及時通知評審中心、建設單位以及監(jiān)理單位同時到場共同核實、論證，否則，項目決算時均不予采納。
（2）推行工程項目“招標控制價”
招標控制價是規(guī)范政府投資工程招標管理的一個有效措施，有效地預防了圍標、串標等非法手段預謀中標的行為，防止投標人聯(lián)合哄抬投標報價，有效地控制政府投資工程“三超”現象，同時從根本上杜絕了，以合法的方式，將政府投資工程在招標階段就突破計劃規(guī)模。
（3）成立“專家?guī)臁北O(jiān)督復查制。
為加強投資評審工作深入性、科學性、公正性、透明性，在縣紀委、交通局以及建設局等相關部門抽調專家成立“專家?guī)臁?，“專家?guī)臁痹谀昴┰u審工作結束時，對本年度所有評審項目中隨機抽取30%的已完成評審報告進行全方位，多角度進行復查，復查內容包括，項目評審的依據、方法是否合理、正確、工程量及定額套用是否準確等，以體現評審工作客觀公正、實事求是、經得起考驗。
（4）借助中介力量，多種評審模式。
借助地方相關造價中介機構、會計師事務所以及企事業(yè)單位等力量進行復雜項目的評審，由評審中心派專業(yè)人員對中介的評審過程進行全程跟蹤，對評審結果進行復核。
（5）重大疑難項目實行多部門聯(lián)合評審方式。
對評審項目中遇到重大疑難、涉及金額較大或一些技術上復雜，政策上不易把握的項目，由政府牽頭，組織多部門單位相關的技術人員與財政評審人員共同聯(lián)合評審。
（6）堅持推行“每周評審例會”制。
為提升評審工作質量，提高評審工作效率，每周一召開評審工作總結會，()總結分析上周評審工作概況，安排本周工作計劃，不斷總結工作方式，及時查缺補漏。
（7）對外聘評審人員的激勵機制。
通過多方面績效考評，加強對聘用人員的管理。從完成工作數量、評審質量、勞動紀律、廉潔從政等方面進行考核，并確定獎勵浮動薪金。從而提高聘用人員工作的積極性，同時也保證了評審質量和速度，穩(wěn)定了評審隊伍，提高了工作效率。
4、當前我縣投資評審工作存在的問題和建議。
存在問題表現在，一是財政投資評審宣傳力度不夠，由于財政投資評審屬新生機構，社會知名度不高，普遍存在項目單位對我們的工作程序和要求不清楚，經常有抵觸不配合現象發(fā)生，直接影響財政投資評審工作的深化，二是我縣的財政投資評審工作任務與評審人員力量之間的矛盾比較突出，由于我縣逐年加大財政投資，各類新型項目錯綜復雜，與現有投資評審人員專業(yè)單一，人員短缺不成比例，隨著評審業(yè)務的進一步開展，將影響評審中心及時完成評審任務。
根據財政評審工作面臨的新形勢，針對以上存在問題和困難，提出以下幾點建議，一是進一步加大宣傳力度，擴大投資評審的影響力，不斷拓寬財政投資評審工作領域。二是定期組織評審人員外出培訓學習，或聘請行業(yè)軟件工程師來中心進行跨行業(yè)軟件操作培訓。三是繼續(xù)不斷招聘專業(yè)人才，充實評審隊伍，建立一支與當前工作業(yè)務量相匹配的評審隊伍。
高中學校的調研報告篇八
為比較全面地掌握全市高中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)狀況，我利用開展學科教研活動的便利條件，先后采用答卷、現場展示兩種形式，在部分高中語文教師中進行專業(yè)素養(yǎng)狀況的調研，在此基礎上，經過統(tǒng)計分析，形成了這篇調研報告。
我的調研分三個階段進行。第一個階段在部分教師中進行識字、寫字水平考試，試題由兩部分組成：第一部分選擇50個比較常用的詞語（90%是成語），要求為其中指定的字注音；第二部分選擇48個比較常用的成語，要求找出并改正其中的錯別字。第二個階段在部分教師中進行學科知識水平考試，內容涉及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》常識、學科課程標準知識、學科教學理論及教研理論常識和學科基礎知識四大部分；四個部分的分值分別是5分、20分、15分和60分，總計100分。第三個階段在部分教師中進行古典詩詞作品講析水平測試，共選擇15首比較著名的古典詩詞作品，參加考試者通過抽簽確定自己講析的作品，每一首作品均設定了難度大體相當的4道考題，其中，朗讀和講解大意是共有的，其余兩道題依據作品的突出特點擬定，涉及作品內容分析、寫作脈絡分析、表現手法分析、作品朗讀、板書設計及書寫等方面，總計60分。
（一）第一階段。
參加考試的20名教師，識字部分沒有全答對的，最好的錯3個，最差的錯33個。比較典型的錯誤有：16人不認識“蛤蜊”中的“蛤”，14人不認識“暴虎馮河”中的“馮”，12人不認識“佶屈聱牙”中的“佶”。寫字部分的成績雖然好于識字，但仍然沒有全答對的，最好的錯2個，最差的錯24個。比較典型的錯誤有：17人沒有找出“床第之歡”中的錯別字，12人沒有找出“額首稱慶”中的錯別字，11人沒有找出“鬼鬼崇崇”中的錯別字。
（二）第二階段。
參加考試的38名教師中，總分及格者15人，占參評教師總數的39%。部分題目的滿分率相對較高，第2題，1～2空滿分23人，5～8空滿分23人，9～13空滿分25人；第7題滿分25人；第10題滿分34人；第11題滿分32人；第12題滿分36人；第13題滿分35人；第14題滿分28人；第15題滿分25人。這些題目的總分35分，占整套試卷總分的35%，如果沒有這些題目相對較高的滿分率，則及格率不知會下降多少個百分點。與此同時，也有為數較多的題目得滿分的人數顯得偏少：第2題，14～15空滿分7人，16～17空滿分8人，18～20空滿分7人；第3題滿分0人；第5題滿分0人；第8題滿分1人；第9題滿分3人；第16題滿分9人；第19題滿分0人，及格者僅1人，零分者高達25人。學科知識部分總分60分，最高分52分，得分率87%；最低分29分，得分率48%。
（三）第三階段。
參加現場講解的38名教師中，最高57分，最低47分，平均51分，及格率100%。
二、全市高中語文教師專業(yè)素養(yǎng)方面存在的問題。
鑒于參加考試的教師來自于全市12所高中，占全市高中學?？倲档?6%，應該說，基本能夠反映全市高中語文教師學科素養(yǎng)水平的整體狀況。由此，我們可以做出這樣的推斷：就整體看，我市高中語文教師在專業(yè)素養(yǎng)方面還存在著許多亟待解決的問題，主要表現在以下幾個方面：
（一）基礎性學科素養(yǎng)水平偏低。
第三階段，參加考試的教師讀錯音的字有：“色侵書帙晚”“但令無剪伐”“會見拂云長”“東鄰蠶種已生些”“壬辰寒食”“欲漲冶城潮”“巾發(fā)雪爭出”“未知軒冕樂”“老去相逢亦愴情”“川迥洞庭開”“吹人舞袖回”“縠皺波紋迎客棹”“涵虛混太清”“隨意春芳歇”“吹斷檐間積雨聲”“西崦人家應最樂”；寫錯的字有：胸臆、頷、喜、滄（蒼）桑、晉、庭、張；兩項共有32人次。朗讀平直，松懈隨意，缺乏最基本的抑揚頓挫者有17人。
（二）獨立加工處理教學材料的能力偏低。
第三階段，參加考試的教師獨立把握難度適中的中國古典詩詞曲作品的能力還比較低，具體表現在以下幾個方面：一是為數很多的教師不能區(qū)別中國古典詩詞曲與散文在布局謀篇、選擇表達手法、錘煉語言等眾多方面存在的明顯差異，在講解作品大意時，僅僅停留在逐句翻譯的水平上，沒有將整首作品當作一個整體，該補充的沒有補充，該調整語序、句序的沒有調整，該忽略的也沒有忽略，該聯(lián)想的沒有聯(lián)想到位，致使作品內容解說缺少最基本的連貫性、統(tǒng)一性。二是很多教師不能準確理解作品敘寫的內容、表達的情感。有的教師稱《早興》一詩表達了白居易濃濃的思鄉(xiāng)之情；有的教師稱《壬辰寒食》一詩傳達出王安石壯志難酬的感情；有的教師稱《示長安君》一詩表達的是王安石濃厚的離別之情。三是很多教師不能準確把握、分析作品中使用的表現手法。有的教師稱《嚴鄭公宅同詠竹》一詩使用的主要表現手法是托物言志，很籠統(tǒng)空泛；有的教師看不出《壬辰寒食》一詩使用了借代修辭格；有的教師看不懂遍布于《正宮·塞鴻秋·潯陽即景》一曲中的倒裝；有的教師不會具體分析《與夏十二登岳陽樓》一詩使用的襯托手法。四是很多教師不會靈活有效地運用“以意逆志，知人論世”“置身詩境，緣景明情”等基本賞析方法。有的與作品寫作時的社會政治生活聯(lián)系得過于緊密，過于切實，忘記了中國古典詩詞作品是主要抒寫詩人自己內在思想情懷的文學體裁這一根本屬性；有的不會適當利用注釋信息解釋、分析作品；有的不能立足人情理解作品。
（三）閱讀面比較狹窄。
第二階段考試題中，有兩道題的失分比較嚴重，究其原因，最主要的就是參評教師的閱讀面狹窄。例如19題：簡要敘述《紅樓夢》中賈珍請王熙鳳到寧國府協(xié)理秦可卿喪事的原因和過程。（100字左右）（6分）必修三和選修第三單元都介紹了《紅樓夢》，參試教師應該熟悉其中的一些極富代表性的段落，王熙鳳協(xié)理寧國府就是這樣的段落。我認為，這道題的滿分率不應該低于50%；事實上，滿分率是0，0分率高達66%。
（四）視野不開闊。
出色的高中語文教師不應該僅僅將注意力放在教科書上，而要拿出足夠的時間和精力關注應該關注的問題。比如，必須認真鉆研課程標準，努力將課標的要求落到實處；關注學科教學、教研的最新動態(tài)，養(yǎng)成研究、反思的良好習慣；追蹤高考命題的動態(tài)，努力尋求日常教學與應對高考的有機結合。在這些方面，教師們的差距還比較明顯。主要表現為：
第一，課標題的得分率太低。第二階段考試，我們設計了20分的填空題，涉及到課程性質、課程任務、課程結構、課程目標、課程功能、課程評價、課程資源利用與開發(fā)七個方面的常識，以檢驗教師對課程標準的掌握程度。按理說，這道題的及格率應該達到100%，實際為42%，得分是個位數者高達42%，最低僅為2分。
第二，教學理論與教研理論常識題的得分率太低。在第三階段考試前3個月，我給大家指定了一本必讀書《語文課程與教學理論新探？學理基礎》，據此命制了3道很簡單的簡答題（3～5），每道題5分，共15分。第3題“就一般意義而言，所說的語文知識包含哪幾個大方面的知識”，第4題“你所知道的語文課例研究的樣式有哪些”，第5題請“簡要談談你對語文教材內容和語文教學內容以及二者關系的理解”。這些都是教師們必須知道的，原以為他們會回答得很好，實際情況卻令人很失望，第3題沒有人得滿分，第4題僅有5人得滿分，第5題也沒有人得滿分。
第三，學科知識題的得分率偏低。第二階段考試題的學科知識部分使用的是前幾年幾個省（市、自治區(qū)）的高考題。其中，6～9題是20xx年寧夏、海南卷的原題，10～13題是在20xx年上海卷試題的基礎上略加改動而成，14～16題是20xx年遼寧卷的原題，17題是20xx年天津卷的原題，18～19題是20xx年福建卷的原題。我個人認為，這部分的及格率應該達到100%，實際僅為79%。
（五）應試能力比較欠缺。
第二階段考試的成績讓我看到，很多一線教師的應試能力仍然比較欠缺。主要表現是：
第一，很多教師的審題能力比較低，找不準答題的切入點。比如，第3題“就一般意義而言，所說的語文知識包含哪幾個大方面的知識”，很多老師因為忽視“一般”“語文”“大”等核心詞語，回答自然知識和社會人文知識；陳述性知識、策略性知識、程序性知識；詩歌鑒賞、文言文理解、現代文閱讀鑒賞、語言文字應用、寫作。再如第17題“請從下面的句子中提取3個反應其主要信息的關鍵詞語”，也是由于無視“關鍵”一詞，很多人答非所問。
第二，很多教師的辨析能力比較低，不知道自己寫的答案中存在明顯的錯誤。這一點集中體現在第2題的種種錯誤答案中。第2題3～4空考查的是高中語文課程的任務，正確的答案應該是“高中語文課程應該在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關注學生思考問題的深度和廣度”，很多老師的答案不著邊際：自主性和實踐性、探究問題和發(fā)現問題。第2題5～8空考查的是高中語文課程的結構，正確的答案應該是：高中語文課程包括必修課程和選修課程兩部分。“語文1”至“語文5”五個模塊中，每個模塊都是綜合的，體現“閱讀與鑒賞”、“表達與交流”的目標和內容。很多教師的答案與正確答案相去甚遠，比如：知識與能力/情感態(tài)度價值觀，基礎性/選擇性；閱讀教學/知識教學，基礎性/均衡性。第2題9～13空考查的是高中語文課程的目標，正確的答案應該是：“通過高中語文課程的學習，學生應在積累？整合、感受？鑒賞、思考？領悟、應用？拓展、發(fā)現？創(chuàng)新五個方面獲得發(fā)展”。很多教師的答案甚至令人感到莫名其妙，比如：德、智、體、美、勞，知識積累、道德素養(yǎng)、語文應用、審美能力、寫作能力。
整體性和綜合性。比較離譜的答案有：知識性和創(chuàng)新性，過程和思想。再如第4題“你所知道的語文課例研究的樣式有哪些”，教師的答案五花八門：有人答行動研究和案例研究；有人答導學式教學、五步教學、合作探究教學、情境教學；有人答自讀課、探究課、鑒賞課、講讀課、閱讀分析課；還有人答預習鞏固-基礎夯實-合作探究-拓展延伸。
為從根本上提高全市高中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，筆者提出如下粗淺的建議。
（一）大力營造學習研究的氛圍。
學校、教育行政部門將教師參加學習研究的表現及效果列為其工作績效考核的指標之一，以激發(fā)教師參與學習研究的積極性和主動性。
（二）加強校本教研。
切實加強校本教研的實效性，使教師在和諧融洽、平等民主的氣氛中，借助于同伴互助，穩(wěn)步提升專業(yè)素養(yǎng)。
（三）舉辦各類競賽和研討活動。
教育業(yè)務部門定期、分主題舉辦各種形式的競賽、研討活動，為教師搭建展示、交流的平臺，從客觀上促進其專業(yè)素養(yǎng)提升。
（責任編輯付淑霞）。
高中學校的調研報告篇九
最近，中央文明委在全國部署開展“提升中國公民旅游文明素質行動”，中央文明辦、國家旅游局聯(lián)合下發(fā)了《提升中國公民旅游文明素質行動計劃》，這標志著一場旨在糾正公民旅游陋習、提升公民文明旅游素質的攻堅戰(zhàn)正在打響，可謂正當其時，有利于維護中國“禮儀之邦”的形象，推進國家“軟實力”的構建。然而，我國公民旅游陋習由來已久，影響較深，要想使公民養(yǎng)成良好習慣、提升文明素質必須多管齊下，夯實基礎，狠抓養(yǎng)成，如此標本兼治，持久不懈，才能塑造出有尊嚴、有涵養(yǎng)、有活力的文明健康的中國游客形象，讓公民的旅游形象為國家形象增輝添彩。
一是公德缺失。如在公共場所不守秩序、喧嘩吵鬧、排隊加塞等，自認為習慣所為，無傷大雅，誰也管不著，但這種不講社會公德的行為，唯我獨尊，置周邊人于不顧，有損自己，也“傷”及他人。
二是違章違規(guī)。如隨地吐痰、隨意刻畫、亂扔廢棄物、攀折花木、越位游覽、違章野炊露營、隨意給動物喂食等。景區(qū)提示、導游提醒，明明有禁令，卻置若罔聞，我行我素。此種不文明行為當為突出，影響較壞，破壞較大。不少古物嚴禁拍照，因照相機閃光燈會對文物表面造成損壞，可一些游客仍然偷偷甚至明目張膽拍照留念。
三是“入鄉(xiāng)不隨俗”。游覽中不尊重旅游地習俗、觸犯宗教禁忌；出國后不了解境外文化，甚至了解一些也不放在心上。如在中國，看到可愛的小孩喜歡贊美幾句甚至撫摸一下頭部，但在泰國，除和尚外，任何人不能撫摸他人頭部，也忌諱贊美自己的嬰兒，據說這會引起惡鬼對嬰兒的注意。作為國際旅游，這種“入鄉(xiāng)不能隨俗”的不文明旅游行為容易誤導“他者”對客源國文化的理解和認識，很容易使“他者”對客源國的形象作出消極、歪曲評價。我國公民在國外的不文明行為對我國國際形象的消極影響即源于此。
不文明旅游行為的廣泛存在，既跟旅游活動自身的某些特性有關，也跟現階段我國旅游者素質普遍較低而旅游消費教育管理又長期滯后有關。具體來講，不文明行為現象復雜，呈現多因，旅游者、環(huán)境、管理方均有“責任”。
一是文明程度不夠。旅游活動作為一種獨特的生活方式，最明顯的特征在于異地性和暫時性，這一特征在旅游者行為上則表現為道德感弱化、責任約束松弛、占有意識外顯等特點?！奥糜握摺獰o姓名——無責任”的結合，容易形成“拋棄旅游恥辱”的傾向。旅游者隨意丟棄廢棄物、亂刻亂畫、隨意采摘等行為多源于此。旅游者文明程度不夠，認為可以不拘小節(jié)；外出旅游是休閑，凡事不必認真；不懂得只有尊重別人，才能得到別人的尊重……。在這種“模糊”心理驅使下，一旦空間置換，便極易放松，暴露自己。一些旅游者國內國外“判若兩人”，國內還能注意形象，但走出國門，便語言不美，行為不雅，甚至違法亂紀，關鍵在于文明程度不夠，修養(yǎng)不到家，不能做到“慎獨”。
二是跟客觀環(huán)境有關。有些不文明行為是旅游者“自愿”，如隨地吐痰、亂扔廢棄物，完全是個文明程度不夠所致。但類似于過馬路不走斑馬線，不看紅綠燈，這些行為則在很大程度上是由于客觀環(huán)境造成的，此時稍微缺乏自覺性，便很容易促成不文明行為的出現。如國內交通人多車多，尤其是上下班擁堵高峰期，許多人擔心影響上班不得不“明知故犯”，一次“僥幸”成功，助長了更多次數“僥幸”的發(fā)生，結果養(yǎng)成了習慣。如果交通便利，秩序井然，恐怕就不會有人擔心誤點而產生毫無意義的“闖紅燈”想法。
三是管理不善造成。我國旅游產業(yè)的發(fā)展尚不成熟，景區(qū)管理尚需完善，行業(yè)運作尚需規(guī)范。入境、國內、出境三大旅游市場中，出境游起步晚、發(fā)展猛，政府、業(yè)界對這一與我國經濟發(fā)展并不協(xié)調的“火熱”現象準備不足，被動適應，不能及時出臺有關規(guī)章，管理缺乏針對性、有效性。景區(qū)設施不足，服務不周，導致旅游者“非自愿”違規(guī)，如垃圾桶間隔較遠，廁所指向不明，衛(wèi)生打掃不及時，容易使旅游者產生“不合作”心理，做出不文明行為。加之誠信機制缺乏，旅游者處處提防導游人員“欺客”、“宰客”，無暇顧及不良習慣；領隊勞動強度太大，未能盡到提醒告知的義務。這些因管理服務不到位都容易在旅游者身上體現出來。
四是文化習俗差異。有些不懂禮儀、違章違規(guī)、破壞習俗、觸犯禁忌等不文明行為，固然與游客缺乏文化涵養(yǎng)、旅游常識及旅游規(guī)范意識等因素相關，但很大程度是由于地域、國度文化習俗的差異造成的。云南、西藏等少數民族地區(qū)，常見山坡、路邊或城市中建有許多石頭砌的“馬王堆”，用于指示方向或象征吉慶，有的游客便感覺不倫不類，有失環(huán)境自然，類似這種行為當地是很忌諱的。外國人對中國人詢問年齡、收入、婚否頗為反感，其實對中國人來說則是一種客氣；請人吃飯不停勸吃，本是國人的熱情，卻讓外國人受不了。文化習俗不同，旅行知識缺乏，入鄉(xiāng)不能隨俗也就在所難免。
提升我國公民旅游文明素質，需要相關管理部門、景區(qū)、旅行社以及每位游客的共同努力。固有的景觀是不變的，但公民旅游素質的養(yǎng)成是可以培育的。優(yōu)美的景區(qū)、文明的游客，才能真正形成旅游文明的亮麗風景。
1、加強教育引導。教育是提高人們思想覺悟、文化水平和道德水平最重要的方式方法，要教育人們“先做人、再做事”，傳統(tǒng)的道德觀不能丟。一要強化思想認識，增強游客“形象感”。通過短期培訓、旅行告知、發(fā)放資料等形式，使游客深刻認識到個人形象在出游中的重要性。在國內是代表省、市的“地域大使”，在國外則擔負著中國和中國人“形象大使”的角色，一言一行，皆為他國評判中國的直接依據，當慎之又慎。二要推進道德認知，提高游客對道德規(guī)范的知曉率。要把培養(yǎng)和樹立正確的道德觀，作為道德建設的基礎性工程，長流水、不斷線，采取新聞宣傳、知識競賽、舉辦事跡報告會等多種形式，進行大張旗鼓的宣傳教育，引導人們形成正確的道德觀念，進行正確的道德判斷。充分利用社會資源，通過多種渠道，對國人加強關于國際禮儀方面的教育宣傳，首先從國內旅游抓起，形成文明旅游的新風尚。
2、注重優(yōu)化環(huán)境。環(huán)境育人，環(huán)境約束人。置身于良好的環(huán)境，公民的環(huán)境意識、衛(wèi)生意識、文明意識就會得到提高，不良陋習也會得到約束而不隨意放縱。優(yōu)化環(huán)境要以推進道德養(yǎng)成為切入點，大處著眼小處著手，通過深入開展“文明城市、文明景區(qū)、文明旅游”等創(chuàng)建活動，引導公民革除各種旅游陋習，培養(yǎng)文明、健康、科學的生活方式。針對一些人社會公德意識淡薄，不文明、不禮貌問題，強調公民要做到“三管六不”，即管住自己的口：不隨地吐痰、不口出臟言；管住自己的手：不亂扔雜物、不亂貼亂畫；管住自己的腿：不亂穿馬路、不踐踏花草。同時要大力推廣先進典型。見賢思齊，擇善而從，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人們進行自我修養(yǎng)，追求更高道德境界的重要途徑。用先進典型的事跡和精神宣傳群眾、教育群眾，更具說服力、感染力和號召力。去年導游英模文花枝先進事跡的廣泛宣傳，對提高旅游從業(yè)人員道德素質，弘揚旅游行風正氣起到了重要的推動作用。我們生逢英模輩出的時代。只要牢牢把握時代要求，遵循宣傳規(guī)律，講究科學方法，就一定能使典型宣傳在提升公民旅游文明素質工程發(fā)揮更大作用。
3、建立長效機制。目前存在的很多旅游不文明行為，正是長效機制缺乏所致。一方面，要加大告知的力度。告知的前提是要盡快出臺具體的出游規(guī)范。應充分借鑒國外這方面的經驗，如美國旅行商協(xié)會制定的《生態(tài)旅游十戒》、加州制定的《旅游者倫理規(guī)范》等，在此基礎上，制定出科學的《中國公民出境旅游行為指南》和《中國公民國內旅游行為公約》，使游客出游管理有規(guī)范，行為有依據。旅行社要搞好行前的文明禮儀培訓，游客報名后必須參加，培訓結束后現場進行文字考核，直至合格為止。另一方面，要措施有力，嚴格執(zhí)法。有些陋習單靠教育是不能改變的，必須有罰款和硬性的制裁。對有令不行、有禁不止、多次“犯規(guī)”的游客給予處罰，有效制裁游客在景區(qū)及公共場所的不文明行為。不能因為乃小事一樁而熟視無睹，對小事不重視，必然會出大事；對小錯不糾正，必然會出大錯。我國公民的文明素質之差所體現的就是點點滴滴小事的匯集之中。新加坡、韓國對不文明行為的懲罰幫助國民形成了良好習慣，值得借鑒。特別是旅游行政部門要加強對擁有出境旅游經營權的旅行社的管理和指導，其舉報中心應增加境外游文明禮儀事件處理功能，凡經查實，對屢屢造成不良影響的領隊和組團社要進行批評教育和責令整改。
高中學校的調研報告篇十
1、思想和生活情況?，F在高中生的思想面貌98%以上的學生是積極向上的，充滿活力的；在生活中，接近100%的同學在日常的學習生活中穿著樸實的校服，在學校就餐，一個星期的生活費用控制在50元左右。
2、學習和行為習慣情況。在學習方面，有三分之二的學生一進入高一便對學習產生困惑，這種困惑主要集中在學習難度加大該如何面對，學習方法更新該怎樣接受等方面。經過高一一年的鍛煉，高二的學生基本上都找到了自己的學習方法，進入高三，學生們的前所未有的學習勁頭被激發(fā)出來，只有極個別學生還沒有學習的感覺。在行為習慣上，高一新生習慣亟待加強，高二學生95%以上的學生能夠自覺遵守學校的校規(guī)和班級的班規(guī)，高三的學生則是接近百分百都能把自覺行為作為自己的追求。
3、心理發(fā)展方面。高中學生的心理發(fā)展與初中相比有了很多不同。例如，記憶能力有所減退，而理解分析能力則增強很多；在人生追求上，高一年級的學生是朦朧的，高二開始逐漸清晰，而高三年級的學生則已經有了自己清楚的大學追求和高遠的理想志向。
4、行為禮儀方面。絕大多數高中生能夠做到，見到老師主動問好，言談舉止符合一個高中的要求。
1、思想認識有待提高。雖然絕大部分高中生的認識是到位的，精神狀態(tài)是積極的，但也有2%左右的學生的精神是頹廢的，追求是低下的，少了青年人應有的朝氣和活力，更不用說有遠大的志向和追求了。更有甚者，認為讀書無用，沉迷與網絡虛幻中以致不能自拔。
2、學習方法有待改進，日常生活習慣有待引導。進入四中的學生，學習是刻苦勤奮的，但在學習方法，由于受到初中的影響，很多學生面對課程難度的加大，并沒有認識到不改變原有的學習方法，要想提高成績是不可能的現實。同時，在日常的穿著打扮上，有極個別的學生由于社會的影響，穿奇裝異服，染發(fā)不以為然，穿著名牌運動鞋和名牌服裝，一個星期生活費達到100元也不乏其人，這無疑會增長部分學生的攀比和享樂風氣。
3、行為舉止有待規(guī)范。雖然90%多的學生在言談舉止上符合一名高中生的要求，但也有極個別的學生，由于以前習慣影響，隨口罵人，隨手亂丟東西，以及抽煙、喝酒等惡習也時不時在日常生活中表現出來。這種不良習慣不經影響了一個學生的進步，更影響了自己作為一名高中生的良好形象。
（一）主要經驗。
1、健全各年級團組織。
學校非常重視團員青年教師的組織建設，在各年級都成立了團總支。團總支由一名業(yè)務素質高，在老師們中間有廣泛群眾基礎的黨員擔任團總支書記，團總支書記同時加入到各年級的管委會中間去。在各年級團總支下，下設一名組織委員和一名宣傳委員以及多名團總支成員。高一年級團總支成員中就有三名研究生。召開團總支大會，明確各自職責，定期召開青年教師論壇會和健全互聽評課制度。
落實精細化管理，各年級成立學生會。學生會的組織嚴格按照班主任推薦，學生本人演講競選，年級政教和團總支協(xié)商的程序成立。成立后的學生會本著學校管理的需要，分為紀檢部，衛(wèi)生部，文體部，宣傳部，學習部和生活部。各不在部長的帶領下開展了一系列卓有成效工作，得到了學校領導的肯定。如文體部作的《關于高一新生課余學習情況的問卷調查》，就得到學校李校長的肯定和批示。
健全各年級團支部，提高團員的整體素質。各年級團總支書記定期召開團支部會議，提升團支部書記開展活動的能力。同時加強對團員的管理，為新團員頒發(fā)團員證，建立《團員花名冊》，認真做好團籍注冊工作。積極慎重地做好組織發(fā)展工作，堅持團員發(fā)展標準，對發(fā)展對象進行入團前的培訓、考察，做到條件成熟一個發(fā)展一個。
高中學校的調研報告篇十一
目的：尋找街頭錯別字,并記載下來,改正。
調查經過：行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發(fā)現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。
一些自行車維修攤前放著“修車沖氣”的牌子，其實應該寫成“修車充氣”；一家理發(fā)店的大門上粘貼著“贊停營業(yè)”，其實應該是“暫停營業(yè)”；還有一家服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢！
分析：商家為了吸引顧客，或是一時大意而寫錯了字。
調查結果：
現在，在同學們的生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動。
感受：
我認為:這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類:一類是錯字,另一類是別字。有關部門應該調查一下,查查商店為什么要用錯別字來做廣告招牌呢?好多小學生總以為廣告招牌上的字都是對的,所以寫了許多錯別字,影響了用字的規(guī)范性和準確性。希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現錯別字了!
高中學校的調研報告篇十二
時間：
地址：淮南市鳳臺縣大興集鄉(xiāng)。
學號：
學院：數學與統(tǒng)計學院。
專業(yè)：數學與應用數學。
姓名：焦光瑩20xx年8月16日。
時間過的可真快呀！轉眼間兩年過去了，兩年前，隨著升學的緣故，我?guī)е唵蔚男欣?，坐?0多個小時的火車，來到這座陌生的而又美麗的城市（安徽黃山），雖然離開了我的家鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)的“一草一木”在我的心里永遠是那么熟悉。
我的家鄉(xiāng)所在安徽省淮南市鳳臺縣大興集鎮(zhèn)，地理位置非常優(yōu)越而獨特，號稱“淮南市的北大門”，203國道貫穿全境，交通便利，通訊發(fā)達。
雖然我在外讀書不經?；丶?，但每次回家我都會驚奇的發(fā)現家鄉(xiāng)變化越來越大，人民生活水平越來越好，下面就是我發(fā)現家鄉(xiāng)的一些變化：
一、交通。
以前的泥土路坑洼不平，年久失修，一到下雨陰天出行就更難了，現在修的村村都通水泥路，基本都能通到家門口，解決了老百姓出行難的問題，交通更便利。
二、環(huán)境衛(wèi)生條件。
以前亂倒垃圾，亂堆亂放，散養(yǎng)家禽，很不衛(wèi)生?，F在各村都配有保潔員，專門管理環(huán)境衛(wèi)生，水泥路每天打掃一便，路兩邊綠花草樹木種植整齊綠樹成陰，環(huán)境優(yōu)美。村莊都安裝了太陽能路燈，晚上6-10準時開關，人們晚上出行也安全多了，不象以前那樣漆黑一片。
三、住房。
以前小村莊的老房子全部拆遷，退耕還田?，F在集中規(guī)劃，統(tǒng)一建房，全部安排到水泥路兩邊建房，一幢一幢的，一排一排的樓房拔地而起，看上去非常整齊，外觀新穎。而且室內裝璜也非常漂亮，設施齊全，美觀大方。
四、家電。
以前農民家有兩樣電器家居可也不能用，成為擺設?，F在好了，隨著農民的收入穩(wěn)步增長，人民的生活水平有待提高，特別是現在國家實行家電下鄉(xiāng)補帖的政策落實，農民基本上都能買到實惠的家電冰箱、洗衣機、空調、電腦、太陽能等電器住進了每位村民的家。人們的臉上也時時洋溢著幸福的微笑。
五、文化娛樂豐富多彩。
隨著物質生活日益改善，家鄉(xiāng)居民對精神文化生活的追求越來越高。以前青壯勞力都外出打工，孩子們留守在家給老人看管，沒有地方去玩，只能關在家里?，F在可不一樣了，農村跟城市差不多了，農村建有公園，配有健身器械齊全、圖書館、娛樂中心，想到那玩就去那玩，白天到圖書館帶孩子們看看書，晚上吃過晚飯出去散散步、跳跳舞，非常開心。更好地解決了農民工后顧之憂。
六、城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險。
據調查：城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險是社會保障體系的一個重要組成部分，是一種普惠制、福利性的社會保障事業(yè)，是新型農村社會養(yǎng)老保險和城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險的總稱。它把職工基本養(yǎng)老保險和現有各項社會養(yǎng)老保障對象之外的城鄉(xiāng)居民納入進來。填補了現有社會養(yǎng)老保障制度的不足和空白。城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險是以參保人員個人繳費為主。地方財政給予補貼。按照權利與義務相統(tǒng)一的原則，實行社會統(tǒng)籌與個人帳戶相結合，待遇水平和個人繳費相掛鉤的辦法，到在60周歲后享受養(yǎng)老保險待遇的一項社會養(yǎng)老保險制度。
七、新型農村合作醫(yī)療保險。
查，小病在鄉(xiāng)村衛(wèi)生室看看，大病到縣醫(yī)院，省醫(yī)院治療，臨時就在本醫(yī)院報銷，真正解決了農民看病難、看病貴的問題。農民從中得到更多實惠。
八、深入科技興農戰(zhàn)略，靠科技進步促進農民增收。
1、據調查。以前那些老種植或養(yǎng)殖辦法全部取消?，F在推廣了一大批先進適用成熟的農業(yè)新品種、新技術。大力實施種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的良種工程。引進推廣優(yōu)良品種，建立各類種子繁育基地，推廣優(yōu)良品種，農作物優(yōu)質品種率達95%以上，努力提高農民科技素質水平。大力推廣機插秧、機收玉米，桔桿還田等一條龍的機械化，對廣大農民進行多項目，分產業(yè)、逐層次的科技培訓。一對一幫撫，幫撫那些無勞動能力的家庭，解決他們的實際困難。
2、經濟持續(xù)增長。
由于國家政策的積極鼓勵，社會主義新農村的建設步伐在以驚人的速度大步躍進。然而，隨著時間的推移，人民逐漸意識到資源的有限性和再生還，繼而開始進行其他經濟增長點的探索。
3、就業(yè)形勢較好。
由于相關鄉(xiāng)辦企業(yè)，所以家鄉(xiāng)的就業(yè)形勢比較良好。加之，現在國有的政策對農民工的特殊照顧和工資的保障，有許多人走出農村到城市打工，整體看來，就業(yè)形勢比較良好。
4、居民收入增長較快。
近期國家出臺了一系列惠農政策，更是為農民的經濟和收入大幅度提高，主要收入來源有種地所得和打工所得。尤其是xxx決定減負農業(yè)稅以后，農民種糧的收入更加可觀。更讓人欣慰的是國家還對農民進行相關補助，解決了農民種地的后顧之憂，使家鄉(xiāng)的農民收入大幅增長。
5、新農村衣食住行的變化。
現在站在我的家鄉(xiāng)感受的全是新的氣象，社會主義新農村正在向。
我走來，居民衣食住行都有了很大的變化。新樣式的衣服不再只是城里人的特權，農民也一樣享受，一季一換。不象一前那樣，買大一些的衣服多穿幾年，大的穿小了小的接著穿。還有美味豐盛的菜肴同樣出現在農民的餐桌上，一座座小洋樓，一輛輛小汽車也正在家鄉(xiāng)入住。以前的自行車根本看不到了，現在老年人都騎的是電瓶車。社會主義新農村的建設正在快速的改變我家鄉(xiāng)的新面貌。
結論：我的家鄉(xiāng)的經濟生活改變了很多，低矮的平房變成一棟棟高樓大廈，坑坑洼洼的小路變成寬敞的水泥路，方便實用的家用電器走進了千家萬戶。這些變化盡管是方便了我們，可還是影響了我們的家鄉(xiāng)，如浪費糧食，不珍惜資源，這將為我們家鄉(xiāng)帶來不好的影響，不愛護環(huán)境，隨手亂扔雜物，這將嚴重的影響家鄉(xiāng)的面貌。不過我相信，我們一定可以做到，改掉那些不好的習慣。我們的家鄉(xiāng)一定會越來越美好。
高中學校的調研報告篇十三
該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，教師評語認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己，鑒定之工作鑒定評語:教師考核鑒定評語。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。
在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
在教學工作方面，擔任高教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經?？搓P于教學的參考書籍，在網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。教學上，在組織的優(yōu)質課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。
該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心。
經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。
該同志精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容和教學方法，結合學生實際進行教學。
承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。
該教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，認真履行中學級教師職責，全面完成了本學年度各項工作任務。
該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。充分發(fā)揮老教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本教研組教師的業(yè)務水平。
高中學校的調研報告篇十四
時間飛逝，一眨眼又到高三，面對希望走向名校的學子、家長，我深感責任重大，教師是擺渡人，要載著學子到達成功的彼岸，然后再回頭接著渡人。而擺渡人也要做到審時度勢，以最佳的路線最短的時間最輕松的方式完成這次擺渡。自xx年使用新課標卷以來，高考化學試題難度逐年提高，現結合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，將半年來教學工作總結如下：
一.研究高考化學試題。
縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中求變，變中求新的原則。從高考題中研究將來高考的走向,猜測出題范圍，明確復習方向，對高考備考有著至關重要的作用。
二.關注新教材和新課程標準的變化。
熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深度難度，有利于增強復習的目的性。這就要教師時刻保持學習的心態(tài)，不斷給自己充電，不斷吸收新的知識，做到與時俱進，只有這樣才能教授給學生最先進、最科學的知識。
三.熟悉考試說明。
考試說明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，就好比考試之前已經知道了考題，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，更有利于把我考試策略。因此，對于考綱，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，既然變化，肯定有考點，不然也不會特別指出變化，要特別強調。在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。為將來的備考及時作出正確的調整。
四.分析學科特點，增強復習課信心。
化學雖屬于理科，但又不同于數學和物理，它研究的是單個物質，進而擴充到一類物質，雖然可以知一反三，但細微的變化卻是千差萬別的，因此知識顯得比較雜亂，無從下手。而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，實驗性強，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。對于以后，要加強學生梳理知識的能力，學會記憶的方法。
五.向課堂要效率，向考練要效果。
學生80%的時間都在教室學習，因此課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵，課堂效率的高低決定了學生成績的最終好壞。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。將作業(yè)根據題量和難度，讓學生限定時間來完成。限時回答一方面增強了學生的學習效率，另一方面也增強了學生應對考試的技巧，只有功夫下在平常，在考試中才能應對各種突發(fā)問題。
六.幫助學生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質。
絕大部分的學生或多或少均存在心理問題，學習的，生活的等等。而健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調整和錘煉。針對這些，我加強學生身上努力從這幾個方面做工作：
1.正確對待考試。
2.合理安排學習的時間。
3.創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。
4.放平心態(tài)，成敗均是經歷。
存在問題:。
1.在題的拓展和延伸上有時還不到位，需進一步加強練習。
2.習題選擇不夠精，需大量做題，選題，篩題。
3.學生的應試學習心理還有待輔導，功夫下平常，多跟蹤。
4.學生的答題技巧還需要老師的進一步培養(yǎng)。
在以后的教學中我將更加努力,使自己的工作和教學水平更上一層樓。
高中學校的調研報告篇十五
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尊敬的學院領導：
非常感謝您在百忙中抽空閱讀我校對劉凱同學的推薦信。
現將xxx同學在校的突出表現和成績向貴校作簡要介紹。
劉凱同學于9月被錄取進入我校學習三年，并擔任班長職務。
符合貴校自主招生人才選拔條件，特向貴校竭力推薦劉凱同學，到貴校繼續(xù)深造。
學習方面：
該生在校期間，始終保持謙虛、嚴謹、好學、好問的良好學習習慣，對新知識、新事物擁有較強的領悟力和求知欲。
學習成績優(yōu)異、態(tài)度端正、努力刻苦，特別在語文、歷史、政治學科方面成績特別突出，多次在縣、校級比賽中榮獲名次。
該生在縣教育局領導、校領導、班主任、任課老師心目中得到一致好評，特向貴校推薦我校優(yōu)秀學生劉凱到貴校繼續(xù)學習。
取得成績：
該生擁有較強的領導、管理、組織、溝通協(xié)調等綜合素質能力。
在校學習期間任學校社團委員會會長、學生會主席、環(huán)境衛(wèi)生部部長、春芽文學社社長、校團干、文明督察隊總隊長、班長、班級團支部書記。
在學校是校領導、老師的的得力助手，優(yōu)秀學生干部，學生骨干，連續(xù)獲得我校兩屆校園(文學、文明)之星，多篇文章在太和教育報上發(fā)表。
該生還具有當今社會青年良好的綜合素質和優(yōu)良的道德品質。
該生思想上積極向上，行動上積極向我校黨組織靠攏，多次向我校黨組織遞交入黨申請書，在縣教育局、學校舉行的各種大型活動中積極組織，認真開展并取得優(yōu)異成績，樹立了良好形象，是學生中的好榜樣，好模范。
更是我校畢業(yè)生中的優(yōu)秀學生代表。
該生熱衷于愛心事業(yè)，積極參加社會活動，是中國青年志愿者小分隊中的一名志愿者干部。
現擔任太和縣“北斗愛心協(xié)會”宣傳部部長。
多次組織參加有關愛心公益活動。
如：到福利院看望智障兒童。
到特教中心與特教學生共同學習，同他們耐心交流。
獲得了福利院院長、縣領導、校領導及同學們的一致好評。
因此特向貴校推薦優(yōu)秀學生劉凱。
請接納為感!
此致
敬禮!
推薦人：
推薦日期：
尊敬的老師：
你們好，很高興在這里推薦我校優(yōu)秀學生xxx，她是一名明事理，懂事善思考的學生。
我用八個字來形容她“節(jié)氣如竹，品行如蓮”.
學習上，她刻苦勤奮，善于思考，不但對自己提出了非常高的要求，也經常和同學們一起商討遇到的問題。
而老師辦公室更是她跑得最勤快的地方，每當遇到疑點，一定要和老師交換意見，直至水落石出!對知識的追求和超強的能力讓她的成績一直處于名列前茅。
無論是課堂上的.妙語連珠，還是課間的彬彬有禮，只要有她的地方，總能聽到贊許的聲音!
作為班長和自理會成員的她，積極為班級為學校出謀劃策，領導班干部和同學一起做好班級常規(guī)工作，管理班級各項活動，督促同學參加體育鍛煉和組織藝術節(jié)排練工作，發(fā)動全班愛心義賣活動，營造了一個具有良好學習氛圍的集體，是一個非常有頭腦的班干部。
不但睿智有才氣，更體現出非凡的組織和管理能力，在班級和學校都樹立了很高的威信，也是班主任的得力助手。
平時還積極協(xié)助團支部書記發(fā)展團員，做好團內工作。
作為大隊委員，認真做好少先隊內的工作，作為學校廣播站負責人，帶領廣播員們堅持將最新事實動態(tài)給到同學，讓他們在繁忙的學習中得到心靈的休息和放松!
xxx同學最為寶貴的品質是她熱愛生活，為弱者流淚，為強生歡呼，相信送人玫瑰留有余香!她創(chuàng)建了愛心角落，家里的幾把傘，幾件雨衣，或者平時保存的生活小用品都在這個角落里散發(fā)著芬芳!小小的舉動卻帶給同學們莫大的方便!整理，添置，她從來都是善雖小但必為之!給苦讀的同學們帶去溫暖和力量。
而社區(qū)活動對她來講更是一項必不可少的工作。
無論是世博會前后社區(qū)的演出，還是重大節(jié)日街道的活動，她都冒著嚴寒酷暑積極參加。
不僅如此，她還發(fā)動身邊的同學加入到隊伍中來。
近幾年的暑假，xxx同學跟隨區(qū)青少年活動中心樂隊到佘山為重點高中的新一屆學生軍訓進行開幕式演奏!她的身體里充盈著對生活的信心和快樂，這種豁達樂觀的精神將傳遞給她身邊的每個人!讓我們覺得有這樣的學生是何等的幸福!
她不但具有優(yōu)秀的思維品格，超強的學習能力，對音樂的理解和熱愛更是讓她充滿魅力!課余時間，一架激情四溢的鋼琴，一曲委婉動聽的小提琴，亦或是來一首天籟如清泉微風般的豎琴，總是讓人癡迷不已!禁不住忘卻煩惱，激勵人生，抒情生活!
擁有這樣的學生是我們學校莫大的欣慰，但幫助她，并給她提供更好更大的空間發(fā)展是我們老師的責任。
貴校的舞臺不但是她熱切向往的，也是我們老師共同心愿!堅信她一定不會給你們失望，她帶去的將是快樂，舞出的是人生!
此致
敬禮!
xxxx班班主任
x年x月x日
(需學校簽字、蓋章)
高中學校的調研報告篇十六
調查時間：20xx年1月23日。
調查步驟：1。實地觀察。2。采訪。3。對比、總結。
全村道路分為進村公路、村內主干道路、次要道路、通戶、進戶道路四個等級；通行政村公路寬6米，公路功能和車流量為四級公路；村內主干道路寬5米，次要道路寬3米，進戶道路2米以上。幾年來，全村共完成通行政村四級公路標準9公里，村內主干、次要道路及進戶道路硬化率達100%，村內主要道路節(jié)點和主要活動場所共安裝路燈47只，滿足了村民夜間行走和活動的需求。劍山村還充分利用了空氣新鮮、水源清潔的有利條件，以生態(tài)環(huán)境為主軸，創(chuàng)建并展現了生態(tài)特色:在村莊外圍、山頂和陡坡，建起了1500畝生態(tài)公益林。
村莊外層空間整體呈現松竹封山頂，茶果滿山坡的環(huán)境特色，森林覆蓋率達71%。在村莊內部，建設了各種生態(tài)園林美化村莊環(huán)境，村莊綠化覆蓋率已達25%以上。村中建有供村民休閑的小綠地，面積1-3畝，綠地布局由專家設計，栽種四時喬、灌、花、草，有步行道，石椅等設施，有的建有小橋流水，有的建有休息亭和休息廊，植樹20xx棵，草坪10000平方米，色塊500平方米。由任衛(wèi)忠先生在村中建造的農居，以節(jié)約能源為主要特色，農居占地面積450平方米，開間兩層，所用木材，通過房前屋后綠化，8-10年天然材料便可恢復，生態(tài)小屋的建筑風格和理念，受到聯(lián)合國環(huán)境所、國家xxx、建設期刊等組織的一致好評。
還有經濟園林、庭院綠化、自然濕地等也十分具有特色。為了徹底改變村莊環(huán)境衛(wèi)生面貌，實現無害化處理生活廢棄物，全村建立了生活垃圾處理系統(tǒng)、生活污水處理系統(tǒng)、糞便處理系統(tǒng)，使村莊環(huán)境徹底得到凈化。目前，全村共發(fā)展以砂梨為主的果木面積3135畝，以白茶為主的茶葉面積1200畝，大棚蔬菜和季節(jié)性蔬菜生產面積4500畝，在此基礎上，積極發(fā)展無公害農產品、綠色農產品和有機農產品；推廣產業(yè)化經營和機械化操作，提高農村現代化水平，全村有砂梨、茶葉、蔬菜三個農業(yè)專業(yè)合作社，入社農戶160戶，以《合作社加農戶》的模式帶動本村和周邊農戶500余家；20xx年，被定為浙江省農業(yè)機械示范基地，配備分檢機、冷藏設備等機械，推廣手扶式鏃耕機48臺，高壓強力噴霧機32臺，制茶機108臺。
專業(yè)合作社實行四統(tǒng)一管理，即：統(tǒng)一品種種苗，統(tǒng)一生產標準，統(tǒng)一品牌包裝，統(tǒng)一市場銷售。劍山牌砂梨獲浙江省綠色農產品認證；砂梨專業(yè)合作社被評為湖州市先進農村專業(yè)合作社；20xx年全村綠色農業(yè)產品和有機農產品比重達32%。在發(fā)展農業(yè)提高農產品質量的同時，劍山村積極發(fā)展加工業(yè)和服務業(yè)。全村現有銷售收入500萬元以上規(guī)模企業(yè)7家，其中銷售收入20xx萬元以上企業(yè)1家，銷售收入1000萬元企業(yè)2家，可吸納職工200名；從事飲食、零售、“農家樂”等服務行業(yè)11家；通過專業(yè)培訓進入勞務市場務工農民65人，和以前相比簡直是天壤之別。隨著就業(yè)渠道增加，全村從事非農產業(yè)勞動力占總勞動力已達67。4％，加快了農村勞動力向非農產業(yè)有序轉移。
20xx年，全村農村經濟總收入4712萬元，其中農業(yè)收入1413。6萬元，占30％；二產收入20xx萬元，占43。1％；三產收入1267。５萬元，占26。9％；農民年人均純收入達到8804元；村集體收入57萬元，人均集體可支配資金達到377元。王叔叔笑著說：“以前，我女兒來看我，總是皺著眉頭，說路太爛，要下車走半個小時才到，我總感覺有點不好意思，現在啊，我女兒來時，總是夸這兒好，我的心情都變好了?！睆埬棠桃矐曊f：“是啊！現在我走出去呀，覺得特別有面子!”我也不禁驚嘆：“劍山村的變化可真大呀！”
高中學校的調研報告篇十七
目前的課堂教學，在教學內容的確定、教與學方式的轉變、教學手段的應用等方面與傳統(tǒng)的課堂教學相比都發(fā)生了巨大的變化。為進一步深化小學數學課堂教學的改革，我將小學數學課堂教學現狀總結如下。
一、教師的知識觀、學生觀、教學觀發(fā)生了變化。
教師對知識的理解發(fā)生了變化。教師普遍認同建構主義的知識觀，即知識不是靜態(tài)的結果，而是一種主動建構的過程。教師在教學中普遍采用探究、討論、實驗、猜測、游戲等多種活動形式，使學生在數學活動中，主動認知、主動建構，獲得充分發(fā)展。
教師把學生看作數學學習的主人。學生來到學校，坐在教室，不應是只發(fā)揮“耳朵”的作用，而應該是多種“器官”參與數學活動。也就是說學生不應該是被動地接受知識，而是主動地進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛力得以發(fā)揮，情感、態(tài)度、價值觀得以陶冶，個性得以發(fā)展。教學中教師與學生的關系是和諧平等的，是相互尊重的，是真誠互動的，是共同探究知識的“學習共同體”。
二、教師的教學方式發(fā)生了變化。
1．教師角色發(fā)生了變化。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。課堂上，我們的老師能組織學生發(fā)現、搜集和利用學習資源；能引導學生圍繞問題的核心進行深度探索、思想碰撞；能充分與學生合作，讓學生始終處在師生平等、相互尊重、相互信任、相互理解和寬容的氛圍中學習，完成學習任務。
2．注重創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中去觀察問題、發(fā)現問題、思考問題、提出問題、解決問題并在解決問題的過程中發(fā)展思維、提高能力等。
三、教師尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生學習的自信心。
每一個學生都有豐富的知識經驗和生活積累，每一個學生都會有各自的思維方式和解決問題的策略，教學中教師尊重學生的個體差異，讓學生感到自己與他人不同，最大限度地滿足每一個學生的數學需求，最大限度地開啟每一學生的智慧潛能，使“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，從中體驗到成功的快樂。課堂上，讓學生進行開放式提問。在解答問題的過程中，盡量讓學生參與，“誰來回答他的問題？”“還有沒有不同的解法？”“誰還有疑問？”讓學生各抒己見、積極討論，在討論中思考，在合作中交流，讓學生感受成功的喜悅，進而樹立學習的自信心。
存在問題及原因：
一、農村教師隊伍年齡老化、工作量偏大。
目前，農村小學數學教師年齡老化現象非常突出，平均年齡41.1歲，許多年過50歲的老師仍在教學第一線；教師數量偏少。教師包班上課，工作負擔重，他們沒有更多的時間和精力用于研究教材和進行理論學習，對提高其教學水平和能力非常不利。
二、農村小學教學現有條件和教學手段現代化要求之間的矛盾。
農村小學資金短缺、條件落后，有些學校連臺投影儀都沒有，很多教師上課仍是“一支粉筆，一張嘴，大黑板上過家家”的局面，教學效率低下。新課改倡導要注重揭示知識的發(fā)生發(fā)展過程，注重學生的感知、體驗等學習目標，現代化的教學手段在這方面有著明顯的優(yōu)勢。所以改善辦學條件，提高教學手段的現代化程度也是當前課改的當務之急。
三、農村教師待遇偏低，挫傷了教學的積極性。
城鄉(xiāng)教師工資差距過大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資偏低、待遇教差。農村學校所處的位置往往在村中，交通不便，生活條件一般，現實狀況造成了青年教師吃住都不方便，很難安心工作。
解決問題的對策。
一、加快農村教師的新陳代謝，改善農村教師隊伍年齡偏大，數量偏少的現狀。建議各縣區(qū)每年選用一批師范類?？埔陨袭厴I(yè)生，補充“新鮮血液”；二是從城鎮(zhèn)學校富余人員中，選派部分優(yōu)秀教師下到邊遠窮鄉(xiāng)支教。
二、加大教師培訓力度，著力提高教師的業(yè)務水平。提高小學數學教學質量的關鍵在于師資，一支業(yè)務精良的小學數學教師隊伍，對提高教學質量起著舉足輕重的作用。因此，要利用各種機會和途徑有計劃、有步驟地安排教師進行輪訓，使教師在業(yè)務知識、教育理論、教學能力等方面都能得到提高。
總之，盡管課程改革已取得了積極的進展，但基礎教育課程改革仍任重道遠。在深化課程改革的進程中，還有許多認識問題需要梳理，還有許多問題需要去探索和完善，我們將群策群力，為基礎教育課程改革共同努力。
高中學校的調研報告篇十八
調研方法：問卷調研、電話咨詢、訪談。
調研結果：
經過訪談記錄知道里大部份高中生都喜歡蝸居在家里造作業(yè)，特別是高三學生，在為最后的沖刺做預備。高一學生比較悠閑，大部份喜歡外出，但是有小部份外出都是往網吧等不良場所。固然都喜歡外出，但是出往鍛煉身體的極其少數。高一學生外出的大約有60%，但是鍛煉身體的只有20%。高二學生外出的大約有40%，鍛煉身體的只有15%。高三學生外出的只有15%，鍛煉身體的幾近是沒有，只是微不足道，唯一3%左右。經過計算，高中生均勻外出的時間約為23個小時，一般都是往書店、公園等公共場所。這些人中，是父母清楚緣由后才外出的有60%左右。
對假期的學習安排，百分之百的學生會上網或看電視，均勻在12個小時，由于不論是誰，都承受不住這些。高高二的學生在完成冷假作業(yè)后，都喜歡上網或聊天，但也有部份學生喜歡瀏覽有益書籍，大約在12本書。高三學生做完冷假作業(yè)后，還喜歡溫習之前的知識，然后做做高考的題目。
對上述情況，我以為學生外出是不能完全否認的。由于一些學生外出是為了有益身心，也能夠培養(yǎng)學生的自主能力，一些學生在寄宿學校就讀的就應當多多外出，否則一些學生會因此得憂郁癥，最后走上不回之路。我們現在的任務主要還是學習，但是親近大自然也是必不可少的，學習不能少，外出也不能少。我們應當公道的制定好假期計劃表，將學習和外出相結合。
所以，以下是我給出的建議：
制定一張假期計劃表，公道安排時間。
外出時應先和父母說明緣由，讓父母放心。
外出時最好是多往一些有益的地方，盡對不能往不良場所，特別是網吧。
為了更好地安排學生外出與學習的時間，我們咨詢了家長、教師的意見，也上網采取了一些建議。
制定冷假生活計劃：凡事預則立，不預則廢，現在的初中生更應當制定一張假期生活計劃表，充實自己的假期生活，同時也能公道的安排學習時間，不但能學習還有走進大自然。在冷假的最后幾天里，還可以寫一份新學期的打算，為新學期做好充分的預備。
組員感想：假期生活多姿多彩，很多人都喜歡趁這個假期外出。但是，有部份學生把這個假期全都放在了玩樂中，卻忘記了有更重要的事情要做。也有大多數學生把假期都放在了學習上，使自己的生活缺少歡樂和嬉戲。對，沒錯，不能把全部的精力都放在學習上，也不能把全部的精力都放在生活上，適當的改變一下自己的生活，也不會愈益多姿多彩。
高中學校的調研報告篇一
二中的“硬件”設備設施，主要是20xx年“創(chuàng)示”時按當時學校規(guī)模建設配備，“創(chuàng)示”后，學校經費主要用于保運轉、償還債務和支付利息，對硬件投入嚴重不足。學校硬件設備設施對照“省二級示范性普通高中基本要求”差距很大。（“省二級示范性普通高中基本要求”列表附后）。
2、學校后勤教輔人員嚴重缺編。
隨著學校發(fā)展和現存編制情況，學校正式的后勤教輔職工數由20xx年的23人到20xx年只有3人，按學校規(guī)模，根據20xx年教育部制定的編制最低標準，學?，F應有后勤教輔職工數為58人，實際差55人，學校只能通過退休職工返聘、社會臨聘及教師兼職來解決，但這種方式占用學校資金比例較大、人員穩(wěn)定性較差，影響后勤服務的質量。
3、學?！皫熍唷毙枰斦С?。
一是學校教師學歷水平結構不合理，高學歷人數嚴重不足，完全不能滿足省級示范性普通高中的需要，為讓教師學歷達標，鼓勵教師提升學歷，達到省級示范性普通高中的規(guī)定要求，需要配套專項資金；二是教師的專業(yè)化發(fā)展和教師的培訓提高，需要大量的資金。
4、高中新課改需要財政支持。
學?？蒲?、科技創(chuàng)新、研究性學習、科普活動、課題研究、校本研修、學生綜合實踐活動、通用技術、信息技術等需要大量的投入。
5、學校辦學特色發(fā)展需要穩(wěn)定財政支持。
學校現為省藝術教育特色學校、省體育傳統(tǒng)項目學校、省陽光體育示范學校、省市民族高級中學，學校硬軟件都有很大的差距，一是藝體場地、器材、民族樂器嚴重不足；二是民族特色課程的開設，藝體、民族體育活動的開展尚有差距，需要專門資金的支持；三是民族學生家境普遍貧困，需要加大對少數民族學生的資助力度；四是少數民族教師培訓、培養(yǎng)等都需要需要大量資金支持。
二中20xx年創(chuàng)建“省示”后，盡管學校資金支撐學校發(fā)展已十分困難，但是學校沒有因為資金困難影響學校發(fā)展。按學校規(guī)劃，堅持內涵發(fā)展，于20xx年以來，相繼創(chuàng)建為“省衛(wèi)生單位”、“省綠化示范?！薄ⅰ笆∷囆g特色教育學?！?、“省體育傳統(tǒng)項目學?！薄ⅰ笆∈着柟怏w育學?！薄ⅰ笆∈忻褡甯呒壷袑W”等，學校事業(yè)收入主要用于確保學校教育教學正常運轉，為保證學校持續(xù)發(fā)展需要穩(wěn)定的經費來源。
（二）中學。
1、學生宿舍。
中學現有住宿樓兩棟，可住宿學生約700人，而需要住校的學生約有1700人，完全不能滿足學生需求。
2、學生食堂。
中學現有食堂1個（約433㎡），可容納300名學生就餐。從20xx年春期起，初中生營養(yǎng)午餐供應變?yōu)闊岵湍Ｊ剑黾恿?060名初中生就餐，正常就餐人數約為2400人。為緩解學生就餐擁擠，學生就餐實行分時制。盡管如此，仍然有一部分學生不能在食堂就餐。
3、高中教育經費。
中學高中生收取學費560元/生。年，已經低于初中生生均公用經費800元/生。年。
20xx年我縣教育支出44897萬元，其中高中教育支出4203萬元，占教育總支出的9。36%；20xx年上級教育?？罴稗D移支付補助16638萬元，其中高中教育支出（助學金補助）281萬元；本級財政用于教育支出28259萬元，其中本級財政用于高中教育支出3922萬元，占本級財政用于教育總支出的13。88%。而高中教育支出的4203萬元中，在職職工工資福利和離退休人員經費支出為3031萬元，占高中教育支出的72%；債務利息支出201萬元，占高中教育支出的5%；剩余23%的支出只能保最基本的運轉。
高中學校的調研報告篇二
學校：
班級：
指導教師：
組長：
課題組員：
研究時間：
課題組員：
指導老師：
內容摘要：了解青少年的網絡使用情況找出網絡對青少年的影響給青少年提出一些使用網絡的建議。在網絡對青少年生活方式的影響、網絡對青少年學習方式的影響兩個方面進行研究。
關鍵詞：網絡高中生使用情況影響建議。
研究方法：問卷調查資料搜索。
網絡——隨著社會的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據統(tǒng)計，在現在的大城市中，已有76.7%的學生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時，網絡對于我們青少年的影響也是不容忽視的！
現在有許多青少年，上網無非就是玩游戲，聊天等娛樂性的目的。并不能真正利用好網絡?；ヂ?lián)網絡極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。但由于互聯(lián)網絡空前的開放和自由，但也會使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網絡的海洋里盡情的放任自己。網絡對青少年的負面影響也是有目共睹的。有許多學生為了上網徹夜不歸，為了上網荒廢了學業(yè)，這一件件的事實，讓我們不得不對網絡對青少年的影響重視?。∩暇W已經成為當今人們生活密不可分的活動，那么上網是否影響人們的生活，網絡對青少年的影響又有多大呢？為了讓青少年更多的了解網絡對他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此，我們出展了研究工作。
1.了解青少年的網絡使用情況;。
2.找出網絡對青少年的影響;。
3.給青少年提出一些使用網絡的建議。
1.網絡對青少年生活方式的影響：
雖然在各種媒體對互聯(lián)網的報道和介紹日益增多、互聯(lián)網迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來源。
2.網絡對青少年學習方式的影響：
積極方面：
(1).使學生有尖銳的獨立性、自主性。
極具個性的網絡時代通常擁有強烈的獨立性及自主性。因為在網絡時代，人們并非是被動式的資訊接收者。網絡的互動性，將促使學生由以往的被動的接受式的學習，向自主自動性學習發(fā)展。另一方面，網絡的虛擬社群也會迫使學生試圖建立自我認同用扮演社會角色，這有助于他們在其他社會情境中確認本身的人格。
(2).情緒及智力的開放。
網絡的松散性與無疆域性，都將引得學生在網絡上暴露自己，使他們在自已的網頁上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說出來。這一方面會有助于學生在網絡中交流思想，發(fā)泄情緒，施展他們的智力。(3).創(chuàng)新。
網絡世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新，并借助網絡不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學者說，離線(下網)的世界無法提供你建立自己空間的機會。而網上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網絡時代的學生對于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動。
(4).完善現有的教學方式。
在我們調查中，有一部分同學認為運用網絡、多媒體教學可以把枯燥難懂的知識變得生動、形象。比如：運用多媒體制作課件、進行授課；通過flash制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實驗，這樣使學生可以更直觀、更形象地觀察出實驗的效果，由此取代一味由老師口述，學生死記傳統(tǒng)方式。
(5).使學生學習由被動向主動轉變，使教育中心由老師向學生轉變。
新的媒體學習，讓學習的中心由傳授者轉至個人本身。更進一步地，以學生為中心的教育更能激發(fā)學生學習的動機。學習和娛樂因此產生交集。由以老師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。實際上恰恰相反。老師以學習活動協(xié)助者的身分出現，而不是指導型的傳播者，老師充分讓學生自行建立自己的知識，是學生的資源的顧問但不是學生問題的解答者。教師將肩負起引導學生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進學生的綜合內化，建立學生自己的學習構架。除此之外，作為教師也有責任引導學生抵制網路上色情的威害，保護學生的身心健康。以學生為中心的學習，著眼于學生學習的能力、學習方法、社會內涵和其他會影響學習的各種因素的作用。這樣的教育方式會大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學生能夠構建和積累自己的學習經驗，也讓上課方式更為活潑，學生可以針對特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。
消極方面：
(1).過多的“其他”信息。
一方面我們看到互聯(lián)網的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面，過大的信息數量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說，信息的質量在下降，因此，我們必須花費大量時間才能找到為數不多的有用信息，時間就是生命，而這樣無休止的“網上漫游”無疑是在浪費著我們寶貴的生命！記得一次，我們在網上搜索“上海的風土人情”，一共搜索到5032條信息，但在這么多信息中，有幾條是關于我們要找的內容？有幾條不是關于旅游廣告的消息？在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒有大量的時間和精力，又談何容易！
(2).網絡垃圾的存在。
這里主要指的是不良信息的存在。由于網絡的廣泛性，它包含了許許多多的信息，其中有我們需要的，但還有更多不僅對我們無用，而且是對我們有害的！也就是通常所說的不良信息。
(3).上網聊天的影響。
一方面，上網聊天會嚴重影響我們的學習和生活，青少年學生每天都背負著不輕的學習壓力，有很多學生因此得不到充分睡眠，而現在，為了滿足上網聊天的需求，勢必會占據本以不夠用學習或睡眠的時間，在我們的調查中，有23.5%的青少年每天上網時間在2小時以上，長此下去，便會導致睡眠更加不足，學習成績直線下降，最終失去學習的興趣，導致厭學、輟學。另一方面，過分的沉溺于網上聊天中，會使得自己的性格越來越孤僻、寡言少語；使得自我的心靈越來越封閉；與他人在生活中的交流越來越困難。
(4).網絡游戲的危害。
網絡是虛擬的，同樣，存在于網絡之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構的)，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學生的欲望，因而極易誘惑青少年學生，不能自拔。
(5).網絡流行用語的危害。
據統(tǒng)計，在這100個網友中，用得最多的網絡語言是“暈”，接下來依次是郁悶、呵呵、寒＆汗、偶、倒、蝦米、東東、醬紫。以上這些不規(guī)范的網絡用語經常超出它們的“使用范圍”，經常會被用于生活和學習中，常常會弄得家長老師一頭霧水。廈門大學中文系教授、語言專家李如龍對網絡語言的使用感到擔憂，他說，網絡語言對漢語是一種污染，是小群體為了團體交流方便，根據自己的愛好編造出來的，這是一個不健康的苗頭。經常在網上使用這種“語言”(姑且稱之為一類語言吧)，便會不自覺地把它帶入日常交流、甚至是作品中來，這無疑是對漢語的一種玷污。
網絡文化以其特有的開放性、平等性、互動性及無政府性迎合了青年學生崇尚民主、自由、平等的價值觀。國際互聯(lián)網絡用戶普遍接受的道德規(guī)范是：進入計算機網絡應該是無限制的，所有的信息應該是自由的，網絡區(qū)間好像是沒有警察的社區(qū)，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透。由于互聯(lián)網絡空前的開放和自由，不僅使其擁有了無限的信息量，也使網絡中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學生具有很強的反抗和叛逆心理以及求新性，他們試圖擺脫束縛，任意馳騁，發(fā)展自己的個性，互聯(lián)網絡正好提供了這樣一個空間，因而，受到了青年學生的極大歡迎。
對社會、學校：
1.建設一流的青少年同站，占領網絡陣地。
2.開展青少年網絡道德教育，提高網絡“防腐”能力。
3.家長、老師對青少年進行正確的引導和教育。
4.學?？梢栽诤?、暑假向學生開放電腦房。為學生上網提供場所。
對青少年：
1.上網時間不宜過長。
2.不訪問思想內容不健康的網站。
3.把握好上網和其他活動的關系。
4.不把上網當作獲得信息的唯一途徑。
網絡是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識，也能把人推向犯罪，關鍵是怎么利用網絡。
高中學校的調研報告篇三
我縣位于xx省中部，xx市西南部，是典型的以農業(yè)經濟為主的縣，縣級財政薄弱，是國家級貧困縣、中央蘇區(qū)縣、集中連片困難縣。全縣現有人口38萬人。現有高中兩所，高中學生數7464人。20xx年中央共下達我縣“普通高中改造計劃”專項資金405萬元，我們堅持高位推動、真抓實干、開拓進取、攻堅克難，按照“合理安排、規(guī)范建設、嚴格管理、確保質量”的原則，全力推進“普通高中改造計劃”項目實施。目前該工作已取得了階段性成果，在很大程度上改善了我縣普通高中辦學條件，提升了辦學水平?，F將我縣20xx年“普通高中改造計劃”的實施情況匯報如下：
（一）規(guī)劃及完成情況。
20xx年上級下達我縣“普通高中改造計劃”專項資金共405萬元，其中第一批334萬元，用于xx一中新建教學樓，現已竣工，于20xx年5月交付使用；第二批71萬元，用于xx二中采購班班通27套，目前已完成采購。
（二）項目實施的具體做法。
幾年來，我們在組織項目實施過程中，做到堅持“六項制度”，嚴把“兩個關口”，強化項目資料歸檔和信息錄入工作，使每個項目工程做成放心工程、民心工程。
（三）強化項目資料歸檔和信息錄入工作。
局校建辦指定專人負責，對所有竣工項目負責及時收取項目相關材料，進行整理歸檔，同時責成項目學校及時將項目相關信息按要求錄入全國中小學校舍信息網，待局審核無誤后上傳。
我縣一中、二中自實施“普通高中改造計劃”以來，新建教學大樓三棟，標準運動場二個，實驗樓一棟，并為一中購置電腦500臺，裝備整棟實驗樓設備和多媒體教室50個，還對多棟教學樓等進行了維修改造。通過這些項目的實施，使兩所學校大班額情況，得到有效緩解，其次也較好改變了兩所學校沒有標準運動場的局面。20xx年，安排了上級資金334萬元用于xx一中新建教學樓，進一步緩解了縣城大班額的情況，并安排上級資金71萬元，用于xx二中采購班班通27套，改善了學校辦學條件?？傊ㄟ^多年的普通高中改造計劃，較大程度提升了我縣普通高中的辦學條件和辦學水平，得到上級領導、廣大師生和社會的好評。
xx一中新建一棟綜合樓，建筑面積為3000平方米，預設20個教學班，預計增加1000個學位,計劃投資600萬元，以緩解高中學生大班額問題。
高中學校的調研報告篇四
1.了解實習學校學生心理健康的狀況，更好的為中學生提供心理健康方面的服務，因此展開了此次調查。
2.社會發(fā)展需要源源不斷的優(yōu)秀人才，教育是滿足社會人才需求的有效途徑。人才的培養(yǎng)往往涉及身心和能力等很多方面，就對青少年這一群體的心理健康來說，心理健康教育的目的是在掌握具體情況的基礎上，為以后在教學中有針對性地采取一些相應對策打下基礎，幫助學生，讓他們學會自我心理調適，正確面對困難及挫折，形成健康心理。防治青少年產生心理疾病，從而優(yōu)化心理素質，促進青少年心理的健康發(fā)展，更進一步的目的就是實現身心能的潛力開發(fā)，幫助青少年實現自我，并為自身及自身發(fā)展創(chuàng)造可能。
1.調查對象：根據本課題的研究目的，對象為實習學校高一年級班級和高二級班級在校學生，共人。
2.調查方法：本次調查的方法主要采用抽樣問卷調查法，以研究對象的25%（約6個班）抽取樣本，進行調查，共發(fā)問卷360份，有效問卷360份。
3.調查時間：20xx年5月28日。
i自身方面人數比例（%）。
1、你現在的學習壓力過大。6038%。
2、對于目前的學習任務，你已經感到力不從心。12630%。
3、目前你的壓力來源于自己的期望。17040%。
4、一次的考試失利，會對于你的情緒波動影響很大。10926%。
5、你經常認為自己不用花太多時間成績也會超過其他人。9322%。
6、你只能獨立完成老師布置的某幾門作業(yè)。30372%。
ii教師方面。
7、你很滿意現在的師生關系。8320%。
8、你認為教師的授課水平是影響學業(yè)的最大因素。389%。
9、教師期望會造成你的壓力。389%。
iii環(huán)境方面。
10、你認為共同學習可以促進你的學習效果。25360%。
11、當大家注視你時會不好意思。24258%。
12、你在沒有別人的督促的情況下不會主動去學習。358%。
13、考試時，如果監(jiān)考人來回走動注視著你會無法答卷。17642%。
iv家庭環(huán)境方面。
14、你跟父母不親近。286%。
15、你有心事就會對父母說與父母交流。22554%。
16、學校召開家長會，你的父母總是到場。27766%。
17、你的父母總是詢問你在學校學習的情況。18945%。
v環(huán)境方面。
18、你喜歡的課外活動是網絡游戲。12830%。
19、當你遇到挫折的時候，你會依賴于朋友，但還是以自己為主。23957%。
20、假如你遇到有人威脅敲詐你，你會找有義氣的哥們幫忙。10224%。
此次調查有20個問題，涉及到影響學生心理健康的原因主要有兩大類：
其一，來自于學生自身的因素，即內因，包括學習壓、外界的期望、以及情緒波動等方面；
其二，外部的環(huán)境因素，即包括教師、家庭、學校、環(huán)境等方面。
1、學生自身方面。
調查結果顯示，學生認為現在學習壓力過大，對學習任務力不從心的占30%，學生自身的情緒波動影響占20%以上，能夠獨立完成作業(yè)的占72%左右。
2、教師方面。
學生認為教師授課水平影響自身的學業(yè)的占9%，很滿意現在的師生關系的占20%，教師的期望會對自己造成壓力的占9%.
3、教學環(huán)境方面。
本次調查中，60%的學生認為共同學習可以促進學習效果，8%的學生在沒有別人的督促下是不會去主動學習的，在考試時由于監(jiān)考人員來回走動無法答題的占到42%被別人注視時會有58%的學生感到不好意思。
4、家庭環(huán)境方面。
學生與家長能夠很親近的占60%以上，有心事會和家長溝通的占50%以上，45%的學生家長會經常性的詢問學生在校情況。
5、社會環(huán)境方面。
受網絡或網絡游戲影響的學生占30%；遇到挫折時，會依賴于朋友的占50%以上。
1．自身方面。
（1）壓力適中，心態(tài)較為樂觀。
學生都為高一學生，年齡集中在16~18歲，處于少年向青年過渡的時期，雖然高中是學習生涯中較為困苦的一段時期，但作為高一學生還不能感受高考的壓力，心態(tài)都比較放松，大部分都能輕松地完成平時的課業(yè)任務，對于成績也能坦然接受。
（2）對自身要求較低，期望值不高。
作業(yè)不能全部獨立完成，而自身學習壓力不大，這從一方面反應學生對自身要求不高，沒有正確的學習態(tài)度，學習較為懶散。更有約五分之一的人認為自己不用太多時間也可以超越別人，這也反映他們在學習中有些盲目自信，也是學習態(tài)度不端正的表現，過于肯定自我，否認客觀努力。
2.教師方面。
（1）渴望自由平等，內心浮躁。
本學校為寄宿學校，對學生管理嚴格，老師們正在逐漸改變教學方式，但是還是沒有辦法改變目前應試教育的格局，老師對學生平時要求嚴格，百分之八十的學生都不滿意現在的師生關系，各種網絡媒體都在宣傳新課改，而目前教學還不能達到這種要求，學生渴望平等自由師生關系但不能實現，內心浮躁卻又無可奈何，這種心理對學生來說是不利的。學生內心是渴望得到老師的平等對待與關愛，信其師才能得其道，學習才能更加順利進行。
（2）對教師依賴較小。
中學生已經有自己的主見，并且部分學生個性鮮明對老師依賴減小，但是因為心智還不成熟，往往做事極端，師生間不能很好的配合進行教學工作。
3．教學環(huán)境方面。
（1）伙伴意識強烈。
同齡人是對學生有極大影響的人，他們喜歡團隊合作，渴望在同伴面前表現自己，得到同伴的尊重與重視，這是中學生正常的心理表現，相對來說自我意識較差，獨立完成事情能力有待提高。
（2）意志力薄弱，易受外界影響。
中學生遇事較少，心理較為脆弱，意志力薄弱，外界的風吹草動都會對他們造成影響。
家庭環(huán)境方面。
家庭是孩子的避風港，更是記錄孩子成長的地方，所以家庭因素對學生心理健康的影響也是不容小覷的。而對學生心理健康的家庭因素，主要有以下幾個方面：
家長工作忙碌，放任自流。
由于工作原因，有些家長可能會缺席孩子的成長，在孩子放假期間，家長同樣忙于工作，無法把精力投注在孩子身上，下班回到家滿身疲憊的癱倒趕快休息，甚至有的家長下班已經是深夜，就算下班后想和孩子溝通交流，孩子也已經休息了，總之與孩子的交流少之又少，甚至家長會也無法出席，從而拉開了與孩子之間的距離，使學生與家長不是很親近，遇到心事了也不會與家長交流。
單親家庭，心理孤僻。
由于某些原因導致的單親家庭的孩子，使孩子心理難以承受，與父母產生嫌隙，造成了孩子不愛說話也不想說話，更嚴重的會產生孩子逃避與其對話的環(huán)節(jié)，因此在這種環(huán)境下成長的孩子與父母的親近感比較低，就算家長積極配合學校，做好與學校的互聯(lián)工作，孩子內心的情況也是了解的不透徹的。
社會環(huán)境方面。
隨著網絡技術的發(fā)達以及網絡游戲的流行，學生們在家的時候將過多的時間花費在了網絡上面，真正有效的利用網絡查詢學習資料的學生更是少之又少，畢竟網絡游戲與聊天設備對于他們的誘惑力是很大的，要想真正的抵抗住對于假期很少的學生也是很難的。
學生畢竟大多數的時間還是跟同學在一起的，所以發(fā)生一些小小的心理變化，同學朋友則是首先感覺到的，另外生活上遇到一些挫折難題，有的學生找朋友傾訴一下，把自己的心結解開，讓朋友幫忙出謀劃策，使自己做事有頭緒，然后再加以處理。
通過本次調查，初步了解學生影響學生心理健康心理因素。根據成因分析，家庭教育和學校教育對學生的心理健康有著不可或缺的作用。家庭教育是人生教育的起跑線，父母是孩子的第一任老師,是孩子在個性品質可塑性極強時期極力模仿的對象,因此家長除了給孩子營造民主和諧的家庭氛圍外,還應注意自己的言行舉止一定要適當,要有益于孩子良好個性的養(yǎng)成,切記不要將事業(yè).生活中遇到的挫折以負面情緒疏導給孩子,而自己應該用積極心態(tài)和情緒去面對,從而為孩子樹立榜樣。教師對學生進行心理健康教育,要按照學生的心理特點,從積極方面進行引導,幫助學生發(fā)展健全的學習心理.建立良好的人際關系。
中學生是一個特殊的群體,其產生心理健康問題的原因是多方面的,解決此問題無疑需要滲透教育的整個解決此問題無疑需要滲透教育的整個過程,是一項長期和復雜的系統(tǒng)工程,需要由家庭.社會和學校建起的教育平臺的共同努力,唯有傾全社會的教育力量于一個目的,才能真正解決中學生心理健康問題,才能全面推進素質教育,提高全民族素質的目標才能實現。
高中學校的調研報告篇五
通過對近百位經銷商調研發(fā)現，經銷商對微型電動車能夠上路合法化的期望最大，同時消費群體存在年輕化的趨勢。
作為微型電動車產銷主力市場的山東省份，今年1-5月份產量達到12.2萬，已經達到去年全年產量的6成。從2009年起步至今，微型電動車經歷了野蠻生長的初級階段。面對不斷增長的市場需求，各大車企在不斷加大投入擴張產能的同時，渠道網絡布局也愈來愈受到重視。
經銷商作為車企與消費者之間的中間環(huán)節(jié)，對市場存在的問題有一定感知力，同時對消費者需求與產品質量有一定見解。因此，通過對全國100多位經銷商的調研，針對目前品牌認知、經銷環(huán)境、消費市場需求三個方面展開，為后續(xù)微型電動車的升級方向及發(fā)展趨勢提供參考。調查發(fā)現，經銷商對微型電動車能夠上路合法化的期望最大，同時消費群體存在年輕化的趨勢。另外，在品牌忠誠度、產品認可度上，調研也有有趣的發(fā)現。
消費者觀察：市場涌現新需求消費群體趨向年輕化。
在參與調研的百位經銷商中，有72%的經銷商表示，如果政策允許上牌，消費者會去上牌，因為這樣可合法上路，而也有28%的經銷商認為消費者不會上牌，原因有兩點：第一，上牌照較麻煩;第二，上牌后違法交通規(guī)則會被罰款。
細分來看，經銷商期待的是微型電動車能夠獲得牌照，合法上路，同時，經銷商認為大部分消費者也能同樣能接受車輛上牌。
但是，在對微型電動車目前存在的優(yōu)勢方面，近六成經銷商認為無需駕照是主要優(yōu)勢。一方面，經銷商判斷消費者愿意給車輛上牌照，另一方面，駕駛者又不愿意或無能力獲得駕照。這體現了微型電動車目前的問題之一：駕駛者的資質和條件，與產品并不完全匹配。因此，一旦監(jiān)管部門要求微型電動車駕駛者辦理駕照，將會影響這一品類的銷售。此外，在多選形式的調研問卷，涉及到多項因素，其中省錢(約占選項總票數的16%)、駕駛簡單(約占選項總票數的13%)、方便小巧(約占選項總票數的12%)的特點也成為部分經銷商認為的優(yōu)勢，而舒適安靜的特點不能被經銷商普遍認可。
品牌認知：經銷商有一定忠誠度。
調研發(fā)現，近四成的經銷商只代理一個品牌，另有36%經銷商代理兩個品牌。不少廠家的銷售高層在我們的訪談中表示，他們并不排斥經銷商代理其他品牌，但同時代理的品牌應該與其品牌有互補關系，如果是替換關系，他們不能接受。在這樣的情況下，多數經銷商忠誠于一個或兩個經銷商。
經銷商對所售微型電動車的總體評價半數以上是持認可態(tài)度的，其中在滿分為10分的評價體系中，有55%的經銷商對車型評分在8-9分，甚至有7%的經銷商給所售車型打了滿分，這說明目前電動車的整體性能還是令大部分經銷商滿意的。相對應的，也有4%的經銷商對所售車型不太滿意。
高中學校的調研報告篇六
日前，中國青少年研究中心發(fā)布《中美日韓四國高中生價值觀比較研究報告》。據悉，該研究調查對象為高中1—3年級的在校生，2507名中國高中生、1560名美國高中生、1845名日本高中生和1833名韓國高中生完成了調查問卷。數據發(fā)現，四國高中生認為對自己人生觀影響最大的是父母，把爸爸和媽媽排在第一位合計最高的是中國(75.7%)，其次是美國(62.4%)、韓國(49.2%)和日本(39.8%)。
這組數據啟示我們，作為父母，責任重大。價值觀是一個人個性心理結構的核心要素，在人的成長發(fā)展中具有重要的作用。價值觀決定人的自我認識，它直接影響和決定一個人的理想、信念、生活目標和追求方向的性質。換言之，價值觀與世界觀、人生觀一起決定一個人的最終發(fā)展高度和成就。中國80后、90后是獨生子女一代，因為家庭中沒有兄弟姐妹的影響，所以受父母影響最大。父母的世界觀、人生觀和價值觀會直接影響塑造孩子的世界觀、人生觀和價值觀。
然而，并不是所有中國父母都認識到了這一點。由于工作壓力大，經濟負擔重，很多年輕父母當了甩手掌柜，把孩子交給爺爺奶奶照看乃至教育。如果應酬多的話，工作之外的時間也會在外面，等回到家里孩子都睡著了。第二天醒來，孩子又沒有看到自己的爸爸媽媽，因為已經上班走了。于是就有了“爸爸去哪兒”的中國孩子之問。孩子越是幼小時，可塑性就越強，相應地父母的影響力這個時候也是最大的?？墒且驗楦改傅娜蔽?，尤其是爸爸的缺位，孩子的個性、習慣、品格、興趣等的形成就缺少父母影響最重要的一環(huán)。
《中美日韓四國高中生價值觀比較研究報告》啟示我們，作為父母，在孩子成長中的影響力是巨大的，是其他任何人都不能替代的。陪伴教育孩子也是父母的第一責任，不可推卸。在家庭教育中，父母不能缺位。眾所周知，父母是孩子的第一任老師。但如果“老師”不在孩子身邊，怎能起到作用呢?等發(fā)現孩子有這樣的問題或那樣的問題，有的父母才意識第一任老師的重要性，但時光不能倒流，孩子的世界觀、人生觀和價值觀已經形成，很難改變，悔之晚矣。
中國父母重養(yǎng)輕育，注重為孩子提供物質方面的需要，即養(yǎng)孩子，忽視科學的家庭教育。多數人會想當然地認為，父母的任務就是把孩子養(yǎng)大，供應他上學受教育，把教育的責任全部推給學校老師。但這樣做，很難達到最好的教育效果。無論是“好媽媽勝過好老師”，還是“父親的教育決定孩子的未來”，強調都是父母教育的重要性，也是老師教育不可替代的。四國高中生調研報告就可以看出來，在人生觀形成過程中，父母的影響已經遠遠超過老師。
筆者認為，為了盡到做父母的職責，首先我們要盡量抽出時間，跟孩子在一起，多陪陪孩子。如有條件，天天跟孩子在一起是最好的。如果不能，每周也要有固定的時間在孩子身邊，在家里。另外，我們還要學習一些家庭教育的知識，閱讀一些相關的書籍，提高教育的科學性和有效性。僅僅陪伴是不夠的，要真正起到塑造孩子價值觀的作用，父母還要具備一定的教育知識，這樣才能少走彎路，讓孩子發(fā)展更好。
值得注意的是，報告顯示，美國(37.4%)、日本(22.9%)和韓國(25.5%)高中生更多地把媽媽排在第一位，分別比爸爸高12.4%、6.0%和1.8%，美國高中生把媽媽排在第一位的比例最高，而中國高中生把爸爸排在第一位(39.3%)的比例最高，是唯一超過媽媽(36.4%)的國家。這說明中國爸爸在孩子成長中扮演者更重要的角色，中國爸爸們一定要強化到自己的責任意識，不能再讓孩子問“爸爸去哪兒了”。
高中學校的調研報告篇七
商城縣財政投資評審中心于2006年6月成立，我縣的投資評審中心成立以來，在縣委、縣政府的高度重視及財政局黨總支的正確領導下，緊緊圍繞節(jié)約政府投資、提高財政資金使用效益、加強制度建設、擴大評審規(guī)模、創(chuàng)新工作方式方法這一核心，為全縣經濟社會發(fā)展和城市建設作出了應有的貢獻，取得了顯著成效。
截止2011年底，投資評審中心累計完成審核項目260個，送審金額59669萬元，審定金額44919萬元，審減金額14750萬元。完成編制項目57個，編制金額21969萬元。2010年4月以商政文【2010】48號文對投資評審中心通令嘉獎，且2010年4月在全縣機關作風評選中榮獲“先進股室”，2010年2月榮獲省財政廳授予“先進集體”稱號，2011年3月榮獲縣政府授予“先進單位”稱號，2011年10月被信陽市“雙爭”組委會評選為“市青年文明號”。
商城縣財政收入增長空間小，財政自給能力低，是“吃飯財政”和“要飯財政”。隨著農村綜合改革的穩(wěn)步推進，城市改革發(fā)展、公務員工資制度改革以及農業(yè)、教育、科技等法定支出增長需求巨大，財政成為“強勢中的弱勢、都市里的村莊”，“一要吃飯、二要建設、三要發(fā)展”困擾著縣鄉(xiāng)政府，財政工作保工資、保穩(wěn)定、保運轉面臨諸多挑戰(zhàn)與考驗。同時隨著財政轉移支付和國家扶貧開發(fā)力度的加大，上級轉移支付和各種專項補助資金逐年增加，如何管好用好這部分財政資金，使之產生乘法效應，成為理財工作的重中之重。特別是專項資金中基本建設性支出規(guī)模越來越大，預算編制缺乏評審，很難編細編實，建設單位很難管深管細管好，由于基本建設支出透明度低、可變因素多、技術含量高，容易形成管理漏洞，承包方高估冒算、虛報冒領現象時有發(fā)生。
原財政部副部長樓繼偉說過：“評審中心是全新的機構，評審工作是全新的事業(yè)，任務艱巨。”商城縣財政投資評審中心更是如此。由于是新的機構，新的事業(yè)，無模式可循，無經驗可鑒，更肩負縣委、縣政府重任，評審中心初期的工作是艱難的，壓力是巨大的，評審中心所面臨的項目涉及多種行業(yè)，自2007年6月開展工作至今，涉及建筑安裝、道路與橋梁、供電與供水設施、市政工程、園林綠化、路燈亮化工程、水利工程、土地整改、文物建設維修以及設備安裝等各類工程項目，為商城工業(yè)、旅游等經濟發(fā)展，拉大商城縣城框架，加快商城縣城發(fā)展，配合縣“六城聯(lián)創(chuàng)”等重點工作開展做出了積極貢獻。我們的`具體做法是：
一、堅持以隊伍建設為抓手，全面提升投資評審工作效能。
縣委、縣政府高度重視財政投資評審工作，于2011年年底專門聽取投資評審工作匯報，局黨總支多次強調投資評審工作的重要性，不斷研究解決工作中存在的困難和問題，全力推進投資評審工作，不斷擴大規(guī)模，不斷規(guī)范管理，不斷拓寬評審人員工作思路，提高工作能力和業(yè)務素質。
建設一支政治堅定、業(yè)務精通、敢打能勝、作風過硬的評審專業(yè)人才隊伍，是搞好財政投資評審工作的可靠保證。目前，投資評審中心在崗人員11人，在編4人，長期外聘專業(yè)技術人員7人，其中造價師1人，會計師2人，二級建造師1人，造價員9人。針對我縣投資評審領域不斷拓展，評審人員數量少、專業(yè)單一，業(yè)務量大的困難，評審中心在做好日常工作的同時，采取走出去引進來的策略，交流借鑒其他地區(qū)評審方法，定期組織學習教育活動，不斷提高評審人員的業(yè)務能力和政策水平。
狠抓工作作風和廉潔從政建設，增強廉潔自律意識，做到科學評審、公正評審、依法評審、廉潔評審，著力打造一支認真負責、埋頭苦干、業(yè)務精通、廉潔奉公、充滿活力的工作團隊。
2、堅持以制度建設為保障，構建科學規(guī)范的管理體系。
完善制度，加強管理是財政投資評審工作的基礎保證，投資評審中心結合我縣實際情況，先后以縣政府名義制定印發(fā)了商政【2007】16號文《商城縣政府投資建設項目財政投資評審管理暫行辦法》、商政【2009】27號文《關于進一步加強財政投資評審工作的通知》以及商政【2007】21號文《商城縣關于加強財政增收節(jié)支管理的意見》等文件，明確規(guī)定凡是政府投資項目必須實行財政評審，確保政府投資安全有效，努力建設效益財政，確立了財政投資評審在政府投資評審項目資金審核監(jiān)督上的權威地位，嚴格遵循“先評審、后批復”，“先評審、后預算”，“先評審、后招標”，“先評審、后撥款”的評審原則，規(guī)范評審行為，提升評審質量，奠定了投資評審的基礎平臺。
為進一步完善投資評審業(yè)務流程，結合我縣評審實際情況，先后制定了《商城縣財政投資評審中心資料移交表》，《評審處理箋》，《工程評審定案表》，《送審資料承諾書》以及《現場勘查記錄表》等一系列投資評審工作管理辦法，極大的提高了評審效率，規(guī)范了財政投資評審行為，強化了內部控制。
3、堅持創(chuàng)新方式方法，促進投資評審工作科學化、精細化。
財政投資評審工作在商城縣開展以來，制度從無到有，業(yè)務從小到大，力量從一人到一支隊伍，既要有科學的方法，又要結合實際，通過四年多來開拓性的工作，摸索出一套適應我縣財政投資監(jiān)管的評審工作機制。
（1）加大對項目建設期間施工現場監(jiān)控。
在審查工程圖紙、招標文件編制、評審或制定標底等前期工作的基礎上，堅持對評審項目進行實地現場勘測跟蹤，現場核對，對隱蔽工程根據施工流程提前介入，精確核實工程量，對于隱蔽工程變更以及非本區(qū)域主材價格變動部分施工單位必須及時通知評審中心、建設單位以及監(jiān)理單位同時到場共同核實、論證，否則，項目決算時均不予采納。
（2）推行工程項目“招標控制價”
招標控制價是規(guī)范政府投資工程招標管理的一個有效措施，有效地預防了圍標、串標等非法手段預謀中標的行為，防止投標人聯(lián)合哄抬投標報價，有效地控制政府投資工程“三超”現象，同時從根本上杜絕了，以合法的方式，將政府投資工程在招標階段就突破計劃規(guī)模。
（3）成立“專家?guī)臁北O(jiān)督復查制。
為加強投資評審工作深入性、科學性、公正性、透明性，在縣紀委、交通局以及建設局等相關部門抽調專家成立“專家?guī)臁?，“專家?guī)臁痹谀昴┰u審工作結束時，對本年度所有評審項目中隨機抽取30%的已完成評審報告進行全方位，多角度進行復查，復查內容包括，項目評審的依據、方法是否合理、正確、工程量及定額套用是否準確等，以體現評審工作客觀公正、實事求是、經得起考驗。
（4）借助中介力量，多種評審模式。
借助地方相關造價中介機構、會計師事務所以及企事業(yè)單位等力量進行復雜項目的評審，由評審中心派專業(yè)人員對中介的評審過程進行全程跟蹤，對評審結果進行復核。
（5）重大疑難項目實行多部門聯(lián)合評審方式。
對評審項目中遇到重大疑難、涉及金額較大或一些技術上復雜，政策上不易把握的項目，由政府牽頭，組織多部門單位相關的技術人員與財政評審人員共同聯(lián)合評審。
（6）堅持推行“每周評審例會”制。
為提升評審工作質量，提高評審工作效率，每周一召開評審工作總結會，()總結分析上周評審工作概況，安排本周工作計劃，不斷總結工作方式，及時查缺補漏。
（7）對外聘評審人員的激勵機制。
通過多方面績效考評，加強對聘用人員的管理。從完成工作數量、評審質量、勞動紀律、廉潔從政等方面進行考核，并確定獎勵浮動薪金。從而提高聘用人員工作的積極性，同時也保證了評審質量和速度，穩(wěn)定了評審隊伍，提高了工作效率。
4、當前我縣投資評審工作存在的問題和建議。
存在問題表現在，一是財政投資評審宣傳力度不夠，由于財政投資評審屬新生機構，社會知名度不高，普遍存在項目單位對我們的工作程序和要求不清楚，經常有抵觸不配合現象發(fā)生，直接影響財政投資評審工作的深化，二是我縣的財政投資評審工作任務與評審人員力量之間的矛盾比較突出，由于我縣逐年加大財政投資，各類新型項目錯綜復雜，與現有投資評審人員專業(yè)單一，人員短缺不成比例，隨著評審業(yè)務的進一步開展，將影響評審中心及時完成評審任務。
根據財政評審工作面臨的新形勢，針對以上存在問題和困難，提出以下幾點建議，一是進一步加大宣傳力度，擴大投資評審的影響力，不斷拓寬財政投資評審工作領域。二是定期組織評審人員外出培訓學習，或聘請行業(yè)軟件工程師來中心進行跨行業(yè)軟件操作培訓。三是繼續(xù)不斷招聘專業(yè)人才，充實評審隊伍，建立一支與當前工作業(yè)務量相匹配的評審隊伍。
高中學校的調研報告篇八
為比較全面地掌握全市高中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)狀況，我利用開展學科教研活動的便利條件，先后采用答卷、現場展示兩種形式，在部分高中語文教師中進行專業(yè)素養(yǎng)狀況的調研，在此基礎上，經過統(tǒng)計分析，形成了這篇調研報告。
我的調研分三個階段進行。第一個階段在部分教師中進行識字、寫字水平考試，試題由兩部分組成：第一部分選擇50個比較常用的詞語（90%是成語），要求為其中指定的字注音；第二部分選擇48個比較常用的成語，要求找出并改正其中的錯別字。第二個階段在部分教師中進行學科知識水平考試，內容涉及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》常識、學科課程標準知識、學科教學理論及教研理論常識和學科基礎知識四大部分；四個部分的分值分別是5分、20分、15分和60分，總計100分。第三個階段在部分教師中進行古典詩詞作品講析水平測試，共選擇15首比較著名的古典詩詞作品，參加考試者通過抽簽確定自己講析的作品，每一首作品均設定了難度大體相當的4道考題，其中，朗讀和講解大意是共有的，其余兩道題依據作品的突出特點擬定，涉及作品內容分析、寫作脈絡分析、表現手法分析、作品朗讀、板書設計及書寫等方面，總計60分。
（一）第一階段。
參加考試的20名教師，識字部分沒有全答對的，最好的錯3個，最差的錯33個。比較典型的錯誤有：16人不認識“蛤蜊”中的“蛤”，14人不認識“暴虎馮河”中的“馮”，12人不認識“佶屈聱牙”中的“佶”。寫字部分的成績雖然好于識字，但仍然沒有全答對的，最好的錯2個，最差的錯24個。比較典型的錯誤有：17人沒有找出“床第之歡”中的錯別字，12人沒有找出“額首稱慶”中的錯別字，11人沒有找出“鬼鬼崇崇”中的錯別字。
（二）第二階段。
參加考試的38名教師中，總分及格者15人，占參評教師總數的39%。部分題目的滿分率相對較高，第2題，1～2空滿分23人，5～8空滿分23人，9～13空滿分25人；第7題滿分25人；第10題滿分34人；第11題滿分32人；第12題滿分36人；第13題滿分35人；第14題滿分28人；第15題滿分25人。這些題目的總分35分，占整套試卷總分的35%，如果沒有這些題目相對較高的滿分率，則及格率不知會下降多少個百分點。與此同時，也有為數較多的題目得滿分的人數顯得偏少：第2題，14～15空滿分7人，16～17空滿分8人，18～20空滿分7人；第3題滿分0人；第5題滿分0人；第8題滿分1人；第9題滿分3人；第16題滿分9人；第19題滿分0人，及格者僅1人，零分者高達25人。學科知識部分總分60分，最高分52分，得分率87%；最低分29分，得分率48%。
（三）第三階段。
參加現場講解的38名教師中，最高57分，最低47分，平均51分，及格率100%。
二、全市高中語文教師專業(yè)素養(yǎng)方面存在的問題。
鑒于參加考試的教師來自于全市12所高中，占全市高中學?？倲档?6%，應該說，基本能夠反映全市高中語文教師學科素養(yǎng)水平的整體狀況。由此，我們可以做出這樣的推斷：就整體看，我市高中語文教師在專業(yè)素養(yǎng)方面還存在著許多亟待解決的問題，主要表現在以下幾個方面：
（一）基礎性學科素養(yǎng)水平偏低。
第三階段，參加考試的教師讀錯音的字有：“色侵書帙晚”“但令無剪伐”“會見拂云長”“東鄰蠶種已生些”“壬辰寒食”“欲漲冶城潮”“巾發(fā)雪爭出”“未知軒冕樂”“老去相逢亦愴情”“川迥洞庭開”“吹人舞袖回”“縠皺波紋迎客棹”“涵虛混太清”“隨意春芳歇”“吹斷檐間積雨聲”“西崦人家應最樂”；寫錯的字有：胸臆、頷、喜、滄（蒼）桑、晉、庭、張；兩項共有32人次。朗讀平直，松懈隨意，缺乏最基本的抑揚頓挫者有17人。
（二）獨立加工處理教學材料的能力偏低。
第三階段，參加考試的教師獨立把握難度適中的中國古典詩詞曲作品的能力還比較低，具體表現在以下幾個方面：一是為數很多的教師不能區(qū)別中國古典詩詞曲與散文在布局謀篇、選擇表達手法、錘煉語言等眾多方面存在的明顯差異，在講解作品大意時，僅僅停留在逐句翻譯的水平上，沒有將整首作品當作一個整體，該補充的沒有補充，該調整語序、句序的沒有調整，該忽略的也沒有忽略，該聯(lián)想的沒有聯(lián)想到位，致使作品內容解說缺少最基本的連貫性、統(tǒng)一性。二是很多教師不能準確理解作品敘寫的內容、表達的情感。有的教師稱《早興》一詩表達了白居易濃濃的思鄉(xiāng)之情；有的教師稱《壬辰寒食》一詩傳達出王安石壯志難酬的感情；有的教師稱《示長安君》一詩表達的是王安石濃厚的離別之情。三是很多教師不能準確把握、分析作品中使用的表現手法。有的教師稱《嚴鄭公宅同詠竹》一詩使用的主要表現手法是托物言志，很籠統(tǒng)空泛；有的教師看不出《壬辰寒食》一詩使用了借代修辭格；有的教師看不懂遍布于《正宮·塞鴻秋·潯陽即景》一曲中的倒裝；有的教師不會具體分析《與夏十二登岳陽樓》一詩使用的襯托手法。四是很多教師不會靈活有效地運用“以意逆志，知人論世”“置身詩境，緣景明情”等基本賞析方法。有的與作品寫作時的社會政治生活聯(lián)系得過于緊密，過于切實，忘記了中國古典詩詞作品是主要抒寫詩人自己內在思想情懷的文學體裁這一根本屬性；有的不會適當利用注釋信息解釋、分析作品；有的不能立足人情理解作品。
（三）閱讀面比較狹窄。
第二階段考試題中，有兩道題的失分比較嚴重，究其原因，最主要的就是參評教師的閱讀面狹窄。例如19題：簡要敘述《紅樓夢》中賈珍請王熙鳳到寧國府協(xié)理秦可卿喪事的原因和過程。（100字左右）（6分）必修三和選修第三單元都介紹了《紅樓夢》，參試教師應該熟悉其中的一些極富代表性的段落，王熙鳳協(xié)理寧國府就是這樣的段落。我認為，這道題的滿分率不應該低于50%；事實上，滿分率是0，0分率高達66%。
（四）視野不開闊。
出色的高中語文教師不應該僅僅將注意力放在教科書上，而要拿出足夠的時間和精力關注應該關注的問題。比如，必須認真鉆研課程標準，努力將課標的要求落到實處；關注學科教學、教研的最新動態(tài)，養(yǎng)成研究、反思的良好習慣；追蹤高考命題的動態(tài)，努力尋求日常教學與應對高考的有機結合。在這些方面，教師們的差距還比較明顯。主要表現為：
第一，課標題的得分率太低。第二階段考試，我們設計了20分的填空題，涉及到課程性質、課程任務、課程結構、課程目標、課程功能、課程評價、課程資源利用與開發(fā)七個方面的常識，以檢驗教師對課程標準的掌握程度。按理說，這道題的及格率應該達到100%，實際為42%，得分是個位數者高達42%，最低僅為2分。
第二，教學理論與教研理論常識題的得分率太低。在第三階段考試前3個月，我給大家指定了一本必讀書《語文課程與教學理論新探？學理基礎》，據此命制了3道很簡單的簡答題（3～5），每道題5分，共15分。第3題“就一般意義而言，所說的語文知識包含哪幾個大方面的知識”，第4題“你所知道的語文課例研究的樣式有哪些”，第5題請“簡要談談你對語文教材內容和語文教學內容以及二者關系的理解”。這些都是教師們必須知道的，原以為他們會回答得很好，實際情況卻令人很失望，第3題沒有人得滿分，第4題僅有5人得滿分，第5題也沒有人得滿分。
第三，學科知識題的得分率偏低。第二階段考試題的學科知識部分使用的是前幾年幾個省（市、自治區(qū)）的高考題。其中，6～9題是20xx年寧夏、海南卷的原題，10～13題是在20xx年上海卷試題的基礎上略加改動而成，14～16題是20xx年遼寧卷的原題，17題是20xx年天津卷的原題，18～19題是20xx年福建卷的原題。我個人認為，這部分的及格率應該達到100%，實際僅為79%。
（五）應試能力比較欠缺。
第二階段考試的成績讓我看到，很多一線教師的應試能力仍然比較欠缺。主要表現是：
第一，很多教師的審題能力比較低，找不準答題的切入點。比如，第3題“就一般意義而言，所說的語文知識包含哪幾個大方面的知識”，很多老師因為忽視“一般”“語文”“大”等核心詞語，回答自然知識和社會人文知識；陳述性知識、策略性知識、程序性知識；詩歌鑒賞、文言文理解、現代文閱讀鑒賞、語言文字應用、寫作。再如第17題“請從下面的句子中提取3個反應其主要信息的關鍵詞語”，也是由于無視“關鍵”一詞，很多人答非所問。
第二，很多教師的辨析能力比較低，不知道自己寫的答案中存在明顯的錯誤。這一點集中體現在第2題的種種錯誤答案中。第2題3～4空考查的是高中語文課程的任務，正確的答案應該是“高中語文課程應該在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關注學生思考問題的深度和廣度”，很多老師的答案不著邊際：自主性和實踐性、探究問題和發(fā)現問題。第2題5～8空考查的是高中語文課程的結構，正確的答案應該是：高中語文課程包括必修課程和選修課程兩部分。“語文1”至“語文5”五個模塊中，每個模塊都是綜合的，體現“閱讀與鑒賞”、“表達與交流”的目標和內容。很多教師的答案與正確答案相去甚遠，比如：知識與能力/情感態(tài)度價值觀，基礎性/選擇性；閱讀教學/知識教學，基礎性/均衡性。第2題9～13空考查的是高中語文課程的目標，正確的答案應該是：“通過高中語文課程的學習，學生應在積累？整合、感受？鑒賞、思考？領悟、應用？拓展、發(fā)現？創(chuàng)新五個方面獲得發(fā)展”。很多教師的答案甚至令人感到莫名其妙，比如：德、智、體、美、勞，知識積累、道德素養(yǎng)、語文應用、審美能力、寫作能力。
整體性和綜合性。比較離譜的答案有：知識性和創(chuàng)新性，過程和思想。再如第4題“你所知道的語文課例研究的樣式有哪些”，教師的答案五花八門：有人答行動研究和案例研究；有人答導學式教學、五步教學、合作探究教學、情境教學；有人答自讀課、探究課、鑒賞課、講讀課、閱讀分析課；還有人答預習鞏固-基礎夯實-合作探究-拓展延伸。
為從根本上提高全市高中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，筆者提出如下粗淺的建議。
（一）大力營造學習研究的氛圍。
學校、教育行政部門將教師參加學習研究的表現及效果列為其工作績效考核的指標之一，以激發(fā)教師參與學習研究的積極性和主動性。
（二）加強校本教研。
切實加強校本教研的實效性，使教師在和諧融洽、平等民主的氣氛中，借助于同伴互助，穩(wěn)步提升專業(yè)素養(yǎng)。
（三）舉辦各類競賽和研討活動。
教育業(yè)務部門定期、分主題舉辦各種形式的競賽、研討活動，為教師搭建展示、交流的平臺，從客觀上促進其專業(yè)素養(yǎng)提升。
（責任編輯付淑霞）。
高中學校的調研報告篇九
最近，中央文明委在全國部署開展“提升中國公民旅游文明素質行動”，中央文明辦、國家旅游局聯(lián)合下發(fā)了《提升中國公民旅游文明素質行動計劃》，這標志著一場旨在糾正公民旅游陋習、提升公民文明旅游素質的攻堅戰(zhàn)正在打響，可謂正當其時，有利于維護中國“禮儀之邦”的形象，推進國家“軟實力”的構建。然而，我國公民旅游陋習由來已久，影響較深，要想使公民養(yǎng)成良好習慣、提升文明素質必須多管齊下，夯實基礎，狠抓養(yǎng)成，如此標本兼治，持久不懈，才能塑造出有尊嚴、有涵養(yǎng)、有活力的文明健康的中國游客形象，讓公民的旅游形象為國家形象增輝添彩。
一是公德缺失。如在公共場所不守秩序、喧嘩吵鬧、排隊加塞等，自認為習慣所為，無傷大雅，誰也管不著，但這種不講社會公德的行為，唯我獨尊，置周邊人于不顧，有損自己，也“傷”及他人。
二是違章違規(guī)。如隨地吐痰、隨意刻畫、亂扔廢棄物、攀折花木、越位游覽、違章野炊露營、隨意給動物喂食等。景區(qū)提示、導游提醒，明明有禁令，卻置若罔聞，我行我素。此種不文明行為當為突出，影響較壞，破壞較大。不少古物嚴禁拍照，因照相機閃光燈會對文物表面造成損壞，可一些游客仍然偷偷甚至明目張膽拍照留念。
三是“入鄉(xiāng)不隨俗”。游覽中不尊重旅游地習俗、觸犯宗教禁忌；出國后不了解境外文化，甚至了解一些也不放在心上。如在中國，看到可愛的小孩喜歡贊美幾句甚至撫摸一下頭部，但在泰國，除和尚外，任何人不能撫摸他人頭部，也忌諱贊美自己的嬰兒，據說這會引起惡鬼對嬰兒的注意。作為國際旅游，這種“入鄉(xiāng)不能隨俗”的不文明旅游行為容易誤導“他者”對客源國文化的理解和認識，很容易使“他者”對客源國的形象作出消極、歪曲評價。我國公民在國外的不文明行為對我國國際形象的消極影響即源于此。
不文明旅游行為的廣泛存在，既跟旅游活動自身的某些特性有關，也跟現階段我國旅游者素質普遍較低而旅游消費教育管理又長期滯后有關。具體來講，不文明行為現象復雜，呈現多因，旅游者、環(huán)境、管理方均有“責任”。
一是文明程度不夠。旅游活動作為一種獨特的生活方式，最明顯的特征在于異地性和暫時性，這一特征在旅游者行為上則表現為道德感弱化、責任約束松弛、占有意識外顯等特點?！奥糜握摺獰o姓名——無責任”的結合，容易形成“拋棄旅游恥辱”的傾向。旅游者隨意丟棄廢棄物、亂刻亂畫、隨意采摘等行為多源于此。旅游者文明程度不夠，認為可以不拘小節(jié)；外出旅游是休閑，凡事不必認真；不懂得只有尊重別人，才能得到別人的尊重……。在這種“模糊”心理驅使下，一旦空間置換，便極易放松，暴露自己。一些旅游者國內國外“判若兩人”，國內還能注意形象，但走出國門，便語言不美，行為不雅，甚至違法亂紀，關鍵在于文明程度不夠，修養(yǎng)不到家，不能做到“慎獨”。
二是跟客觀環(huán)境有關。有些不文明行為是旅游者“自愿”，如隨地吐痰、亂扔廢棄物，完全是個文明程度不夠所致。但類似于過馬路不走斑馬線，不看紅綠燈，這些行為則在很大程度上是由于客觀環(huán)境造成的，此時稍微缺乏自覺性，便很容易促成不文明行為的出現。如國內交通人多車多，尤其是上下班擁堵高峰期，許多人擔心影響上班不得不“明知故犯”，一次“僥幸”成功，助長了更多次數“僥幸”的發(fā)生，結果養(yǎng)成了習慣。如果交通便利，秩序井然，恐怕就不會有人擔心誤點而產生毫無意義的“闖紅燈”想法。
三是管理不善造成。我國旅游產業(yè)的發(fā)展尚不成熟，景區(qū)管理尚需完善，行業(yè)運作尚需規(guī)范。入境、國內、出境三大旅游市場中，出境游起步晚、發(fā)展猛，政府、業(yè)界對這一與我國經濟發(fā)展并不協(xié)調的“火熱”現象準備不足，被動適應，不能及時出臺有關規(guī)章，管理缺乏針對性、有效性。景區(qū)設施不足，服務不周，導致旅游者“非自愿”違規(guī)，如垃圾桶間隔較遠，廁所指向不明，衛(wèi)生打掃不及時，容易使旅游者產生“不合作”心理，做出不文明行為。加之誠信機制缺乏，旅游者處處提防導游人員“欺客”、“宰客”，無暇顧及不良習慣；領隊勞動強度太大，未能盡到提醒告知的義務。這些因管理服務不到位都容易在旅游者身上體現出來。
四是文化習俗差異。有些不懂禮儀、違章違規(guī)、破壞習俗、觸犯禁忌等不文明行為，固然與游客缺乏文化涵養(yǎng)、旅游常識及旅游規(guī)范意識等因素相關，但很大程度是由于地域、國度文化習俗的差異造成的。云南、西藏等少數民族地區(qū)，常見山坡、路邊或城市中建有許多石頭砌的“馬王堆”，用于指示方向或象征吉慶，有的游客便感覺不倫不類，有失環(huán)境自然，類似這種行為當地是很忌諱的。外國人對中國人詢問年齡、收入、婚否頗為反感，其實對中國人來說則是一種客氣；請人吃飯不停勸吃，本是國人的熱情，卻讓外國人受不了。文化習俗不同，旅行知識缺乏，入鄉(xiāng)不能隨俗也就在所難免。
提升我國公民旅游文明素質，需要相關管理部門、景區(qū)、旅行社以及每位游客的共同努力。固有的景觀是不變的，但公民旅游素質的養(yǎng)成是可以培育的。優(yōu)美的景區(qū)、文明的游客，才能真正形成旅游文明的亮麗風景。
1、加強教育引導。教育是提高人們思想覺悟、文化水平和道德水平最重要的方式方法，要教育人們“先做人、再做事”，傳統(tǒng)的道德觀不能丟。一要強化思想認識，增強游客“形象感”。通過短期培訓、旅行告知、發(fā)放資料等形式，使游客深刻認識到個人形象在出游中的重要性。在國內是代表省、市的“地域大使”，在國外則擔負著中國和中國人“形象大使”的角色，一言一行，皆為他國評判中國的直接依據，當慎之又慎。二要推進道德認知，提高游客對道德規(guī)范的知曉率。要把培養(yǎng)和樹立正確的道德觀，作為道德建設的基礎性工程，長流水、不斷線，采取新聞宣傳、知識競賽、舉辦事跡報告會等多種形式，進行大張旗鼓的宣傳教育，引導人們形成正確的道德觀念，進行正確的道德判斷。充分利用社會資源，通過多種渠道，對國人加強關于國際禮儀方面的教育宣傳，首先從國內旅游抓起，形成文明旅游的新風尚。
2、注重優(yōu)化環(huán)境。環(huán)境育人，環(huán)境約束人。置身于良好的環(huán)境，公民的環(huán)境意識、衛(wèi)生意識、文明意識就會得到提高，不良陋習也會得到約束而不隨意放縱。優(yōu)化環(huán)境要以推進道德養(yǎng)成為切入點，大處著眼小處著手，通過深入開展“文明城市、文明景區(qū)、文明旅游”等創(chuàng)建活動，引導公民革除各種旅游陋習，培養(yǎng)文明、健康、科學的生活方式。針對一些人社會公德意識淡薄，不文明、不禮貌問題，強調公民要做到“三管六不”，即管住自己的口：不隨地吐痰、不口出臟言；管住自己的手：不亂扔雜物、不亂貼亂畫；管住自己的腿：不亂穿馬路、不踐踏花草。同時要大力推廣先進典型。見賢思齊，擇善而從，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人們進行自我修養(yǎng)，追求更高道德境界的重要途徑。用先進典型的事跡和精神宣傳群眾、教育群眾，更具說服力、感染力和號召力。去年導游英模文花枝先進事跡的廣泛宣傳，對提高旅游從業(yè)人員道德素質，弘揚旅游行風正氣起到了重要的推動作用。我們生逢英模輩出的時代。只要牢牢把握時代要求，遵循宣傳規(guī)律，講究科學方法，就一定能使典型宣傳在提升公民旅游文明素質工程發(fā)揮更大作用。
3、建立長效機制。目前存在的很多旅游不文明行為，正是長效機制缺乏所致。一方面，要加大告知的力度。告知的前提是要盡快出臺具體的出游規(guī)范。應充分借鑒國外這方面的經驗，如美國旅行商協(xié)會制定的《生態(tài)旅游十戒》、加州制定的《旅游者倫理規(guī)范》等，在此基礎上，制定出科學的《中國公民出境旅游行為指南》和《中國公民國內旅游行為公約》，使游客出游管理有規(guī)范，行為有依據。旅行社要搞好行前的文明禮儀培訓，游客報名后必須參加，培訓結束后現場進行文字考核，直至合格為止。另一方面，要措施有力，嚴格執(zhí)法。有些陋習單靠教育是不能改變的，必須有罰款和硬性的制裁。對有令不行、有禁不止、多次“犯規(guī)”的游客給予處罰，有效制裁游客在景區(qū)及公共場所的不文明行為。不能因為乃小事一樁而熟視無睹，對小事不重視，必然會出大事；對小錯不糾正，必然會出大錯。我國公民的文明素質之差所體現的就是點點滴滴小事的匯集之中。新加坡、韓國對不文明行為的懲罰幫助國民形成了良好習慣，值得借鑒。特別是旅游行政部門要加強對擁有出境旅游經營權的旅行社的管理和指導，其舉報中心應增加境外游文明禮儀事件處理功能，凡經查實，對屢屢造成不良影響的領隊和組團社要進行批評教育和責令整改。
高中學校的調研報告篇十
1、思想和生活情況?，F在高中生的思想面貌98%以上的學生是積極向上的，充滿活力的；在生活中，接近100%的同學在日常的學習生活中穿著樸實的校服，在學校就餐，一個星期的生活費用控制在50元左右。
2、學習和行為習慣情況。在學習方面，有三分之二的學生一進入高一便對學習產生困惑，這種困惑主要集中在學習難度加大該如何面對，學習方法更新該怎樣接受等方面。經過高一一年的鍛煉，高二的學生基本上都找到了自己的學習方法，進入高三，學生們的前所未有的學習勁頭被激發(fā)出來，只有極個別學生還沒有學習的感覺。在行為習慣上，高一新生習慣亟待加強，高二學生95%以上的學生能夠自覺遵守學校的校規(guī)和班級的班規(guī)，高三的學生則是接近百分百都能把自覺行為作為自己的追求。
3、心理發(fā)展方面。高中學生的心理發(fā)展與初中相比有了很多不同。例如，記憶能力有所減退，而理解分析能力則增強很多；在人生追求上，高一年級的學生是朦朧的，高二開始逐漸清晰，而高三年級的學生則已經有了自己清楚的大學追求和高遠的理想志向。
4、行為禮儀方面。絕大多數高中生能夠做到，見到老師主動問好，言談舉止符合一個高中的要求。
1、思想認識有待提高。雖然絕大部分高中生的認識是到位的，精神狀態(tài)是積極的，但也有2%左右的學生的精神是頹廢的，追求是低下的，少了青年人應有的朝氣和活力，更不用說有遠大的志向和追求了。更有甚者，認為讀書無用，沉迷與網絡虛幻中以致不能自拔。
2、學習方法有待改進，日常生活習慣有待引導。進入四中的學生，學習是刻苦勤奮的，但在學習方法，由于受到初中的影響，很多學生面對課程難度的加大，并沒有認識到不改變原有的學習方法，要想提高成績是不可能的現實。同時，在日常的穿著打扮上，有極個別的學生由于社會的影響，穿奇裝異服，染發(fā)不以為然，穿著名牌運動鞋和名牌服裝，一個星期生活費達到100元也不乏其人，這無疑會增長部分學生的攀比和享樂風氣。
3、行為舉止有待規(guī)范。雖然90%多的學生在言談舉止上符合一名高中生的要求，但也有極個別的學生，由于以前習慣影響，隨口罵人，隨手亂丟東西，以及抽煙、喝酒等惡習也時不時在日常生活中表現出來。這種不良習慣不經影響了一個學生的進步，更影響了自己作為一名高中生的良好形象。
（一）主要經驗。
1、健全各年級團組織。
學校非常重視團員青年教師的組織建設，在各年級都成立了團總支。團總支由一名業(yè)務素質高，在老師們中間有廣泛群眾基礎的黨員擔任團總支書記，團總支書記同時加入到各年級的管委會中間去。在各年級團總支下，下設一名組織委員和一名宣傳委員以及多名團總支成員。高一年級團總支成員中就有三名研究生。召開團總支大會，明確各自職責，定期召開青年教師論壇會和健全互聽評課制度。
落實精細化管理，各年級成立學生會。學生會的組織嚴格按照班主任推薦，學生本人演講競選，年級政教和團總支協(xié)商的程序成立。成立后的學生會本著學校管理的需要，分為紀檢部，衛(wèi)生部，文體部，宣傳部，學習部和生活部。各不在部長的帶領下開展了一系列卓有成效工作，得到了學校領導的肯定。如文體部作的《關于高一新生課余學習情況的問卷調查》，就得到學校李校長的肯定和批示。
健全各年級團支部，提高團員的整體素質。各年級團總支書記定期召開團支部會議，提升團支部書記開展活動的能力。同時加強對團員的管理，為新團員頒發(fā)團員證，建立《團員花名冊》，認真做好團籍注冊工作。積極慎重地做好組織發(fā)展工作，堅持團員發(fā)展標準，對發(fā)展對象進行入團前的培訓、考察，做到條件成熟一個發(fā)展一個。
高中學校的調研報告篇十一
目的：尋找街頭錯別字,并記載下來,改正。
調查經過：行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發(fā)現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。
一些自行車維修攤前放著“修車沖氣”的牌子，其實應該寫成“修車充氣”；一家理發(fā)店的大門上粘貼著“贊停營業(yè)”，其實應該是“暫停營業(yè)”；還有一家服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢！
分析：商家為了吸引顧客，或是一時大意而寫錯了字。
調查結果：
現在，在同學們的生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動。
感受：
我認為:這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類:一類是錯字,另一類是別字。有關部門應該調查一下,查查商店為什么要用錯別字來做廣告招牌呢?好多小學生總以為廣告招牌上的字都是對的,所以寫了許多錯別字,影響了用字的規(guī)范性和準確性。希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現錯別字了!
高中學校的調研報告篇十二
時間：
地址：淮南市鳳臺縣大興集鄉(xiāng)。
學號：
學院：數學與統(tǒng)計學院。
專業(yè)：數學與應用數學。
姓名：焦光瑩20xx年8月16日。
時間過的可真快呀！轉眼間兩年過去了，兩年前，隨著升學的緣故，我?guī)е唵蔚男欣?，坐?0多個小時的火車，來到這座陌生的而又美麗的城市（安徽黃山），雖然離開了我的家鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)的“一草一木”在我的心里永遠是那么熟悉。
我的家鄉(xiāng)所在安徽省淮南市鳳臺縣大興集鎮(zhèn)，地理位置非常優(yōu)越而獨特，號稱“淮南市的北大門”，203國道貫穿全境，交通便利，通訊發(fā)達。
雖然我在外讀書不經?；丶?，但每次回家我都會驚奇的發(fā)現家鄉(xiāng)變化越來越大，人民生活水平越來越好，下面就是我發(fā)現家鄉(xiāng)的一些變化：
一、交通。
以前的泥土路坑洼不平，年久失修，一到下雨陰天出行就更難了，現在修的村村都通水泥路，基本都能通到家門口，解決了老百姓出行難的問題，交通更便利。
二、環(huán)境衛(wèi)生條件。
以前亂倒垃圾，亂堆亂放，散養(yǎng)家禽，很不衛(wèi)生?，F在各村都配有保潔員，專門管理環(huán)境衛(wèi)生，水泥路每天打掃一便，路兩邊綠花草樹木種植整齊綠樹成陰，環(huán)境優(yōu)美。村莊都安裝了太陽能路燈，晚上6-10準時開關，人們晚上出行也安全多了，不象以前那樣漆黑一片。
三、住房。
以前小村莊的老房子全部拆遷，退耕還田?，F在集中規(guī)劃，統(tǒng)一建房，全部安排到水泥路兩邊建房，一幢一幢的，一排一排的樓房拔地而起，看上去非常整齊，外觀新穎。而且室內裝璜也非常漂亮，設施齊全，美觀大方。
四、家電。
以前農民家有兩樣電器家居可也不能用，成為擺設?，F在好了，隨著農民的收入穩(wěn)步增長，人民的生活水平有待提高，特別是現在國家實行家電下鄉(xiāng)補帖的政策落實，農民基本上都能買到實惠的家電冰箱、洗衣機、空調、電腦、太陽能等電器住進了每位村民的家。人們的臉上也時時洋溢著幸福的微笑。
五、文化娛樂豐富多彩。
隨著物質生活日益改善，家鄉(xiāng)居民對精神文化生活的追求越來越高。以前青壯勞力都外出打工，孩子們留守在家給老人看管，沒有地方去玩，只能關在家里?，F在可不一樣了，農村跟城市差不多了，農村建有公園，配有健身器械齊全、圖書館、娛樂中心，想到那玩就去那玩，白天到圖書館帶孩子們看看書，晚上吃過晚飯出去散散步、跳跳舞，非常開心。更好地解決了農民工后顧之憂。
六、城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險。
據調查：城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險是社會保障體系的一個重要組成部分，是一種普惠制、福利性的社會保障事業(yè)，是新型農村社會養(yǎng)老保險和城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險的總稱。它把職工基本養(yǎng)老保險和現有各項社會養(yǎng)老保障對象之外的城鄉(xiāng)居民納入進來。填補了現有社會養(yǎng)老保障制度的不足和空白。城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險是以參保人員個人繳費為主。地方財政給予補貼。按照權利與義務相統(tǒng)一的原則，實行社會統(tǒng)籌與個人帳戶相結合，待遇水平和個人繳費相掛鉤的辦法，到在60周歲后享受養(yǎng)老保險待遇的一項社會養(yǎng)老保險制度。
七、新型農村合作醫(yī)療保險。
查，小病在鄉(xiāng)村衛(wèi)生室看看，大病到縣醫(yī)院，省醫(yī)院治療，臨時就在本醫(yī)院報銷，真正解決了農民看病難、看病貴的問題。農民從中得到更多實惠。
八、深入科技興農戰(zhàn)略，靠科技進步促進農民增收。
1、據調查。以前那些老種植或養(yǎng)殖辦法全部取消?，F在推廣了一大批先進適用成熟的農業(yè)新品種、新技術。大力實施種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的良種工程。引進推廣優(yōu)良品種，建立各類種子繁育基地，推廣優(yōu)良品種，農作物優(yōu)質品種率達95%以上，努力提高農民科技素質水平。大力推廣機插秧、機收玉米，桔桿還田等一條龍的機械化，對廣大農民進行多項目，分產業(yè)、逐層次的科技培訓。一對一幫撫，幫撫那些無勞動能力的家庭，解決他們的實際困難。
2、經濟持續(xù)增長。
由于國家政策的積極鼓勵，社會主義新農村的建設步伐在以驚人的速度大步躍進。然而，隨著時間的推移，人民逐漸意識到資源的有限性和再生還，繼而開始進行其他經濟增長點的探索。
3、就業(yè)形勢較好。
由于相關鄉(xiāng)辦企業(yè)，所以家鄉(xiāng)的就業(yè)形勢比較良好。加之，現在國有的政策對農民工的特殊照顧和工資的保障，有許多人走出農村到城市打工，整體看來，就業(yè)形勢比較良好。
4、居民收入增長較快。
近期國家出臺了一系列惠農政策，更是為農民的經濟和收入大幅度提高，主要收入來源有種地所得和打工所得。尤其是xxx決定減負農業(yè)稅以后，農民種糧的收入更加可觀。更讓人欣慰的是國家還對農民進行相關補助，解決了農民種地的后顧之憂，使家鄉(xiāng)的農民收入大幅增長。
5、新農村衣食住行的變化。
現在站在我的家鄉(xiāng)感受的全是新的氣象，社會主義新農村正在向。
我走來，居民衣食住行都有了很大的變化。新樣式的衣服不再只是城里人的特權，農民也一樣享受，一季一換。不象一前那樣，買大一些的衣服多穿幾年，大的穿小了小的接著穿。還有美味豐盛的菜肴同樣出現在農民的餐桌上，一座座小洋樓，一輛輛小汽車也正在家鄉(xiāng)入住。以前的自行車根本看不到了，現在老年人都騎的是電瓶車。社會主義新農村的建設正在快速的改變我家鄉(xiāng)的新面貌。
結論：我的家鄉(xiāng)的經濟生活改變了很多，低矮的平房變成一棟棟高樓大廈，坑坑洼洼的小路變成寬敞的水泥路，方便實用的家用電器走進了千家萬戶。這些變化盡管是方便了我們，可還是影響了我們的家鄉(xiāng)，如浪費糧食，不珍惜資源，這將為我們家鄉(xiāng)帶來不好的影響，不愛護環(huán)境，隨手亂扔雜物，這將嚴重的影響家鄉(xiāng)的面貌。不過我相信，我們一定可以做到，改掉那些不好的習慣。我們的家鄉(xiāng)一定會越來越美好。
高中學校的調研報告篇十三
該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，教師評語認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己，鑒定之工作鑒定評語:教師考核鑒定評語。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。
在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
在教學工作方面，擔任高教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經?？搓P于教學的參考書籍，在網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。教學上，在組織的優(yōu)質課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。
該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心。
經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。
該同志精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容和教學方法，結合學生實際進行教學。
承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。
該教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，認真履行中學級教師職責，全面完成了本學年度各項工作任務。
該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。充分發(fā)揮老教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本教研組教師的業(yè)務水平。
高中學校的調研報告篇十四
時間飛逝，一眨眼又到高三，面對希望走向名校的學子、家長，我深感責任重大，教師是擺渡人，要載著學子到達成功的彼岸，然后再回頭接著渡人。而擺渡人也要做到審時度勢，以最佳的路線最短的時間最輕松的方式完成這次擺渡。自xx年使用新課標卷以來，高考化學試題難度逐年提高，現結合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，將半年來教學工作總結如下：
一.研究高考化學試題。
縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中求變，變中求新的原則。從高考題中研究將來高考的走向,猜測出題范圍，明確復習方向，對高考備考有著至關重要的作用。
二.關注新教材和新課程標準的變化。
熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深度難度，有利于增強復習的目的性。這就要教師時刻保持學習的心態(tài)，不斷給自己充電，不斷吸收新的知識，做到與時俱進，只有這樣才能教授給學生最先進、最科學的知識。
三.熟悉考試說明。
考試說明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，就好比考試之前已經知道了考題，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，更有利于把我考試策略。因此，對于考綱，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，既然變化，肯定有考點，不然也不會特別指出變化，要特別強調。在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。為將來的備考及時作出正確的調整。
四.分析學科特點，增強復習課信心。
化學雖屬于理科，但又不同于數學和物理，它研究的是單個物質，進而擴充到一類物質，雖然可以知一反三，但細微的變化卻是千差萬別的，因此知識顯得比較雜亂，無從下手。而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，實驗性強，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。對于以后，要加強學生梳理知識的能力，學會記憶的方法。
五.向課堂要效率，向考練要效果。
學生80%的時間都在教室學習，因此課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵，課堂效率的高低決定了學生成績的最終好壞。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。將作業(yè)根據題量和難度，讓學生限定時間來完成。限時回答一方面增強了學生的學習效率，另一方面也增強了學生應對考試的技巧，只有功夫下在平常，在考試中才能應對各種突發(fā)問題。
六.幫助學生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質。
絕大部分的學生或多或少均存在心理問題，學習的，生活的等等。而健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調整和錘煉。針對這些，我加強學生身上努力從這幾個方面做工作：
1.正確對待考試。
2.合理安排學習的時間。
3.創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。
4.放平心態(tài)，成敗均是經歷。
存在問題:。
1.在題的拓展和延伸上有時還不到位，需進一步加強練習。
2.習題選擇不夠精，需大量做題，選題，篩題。
3.學生的應試學習心理還有待輔導，功夫下平常，多跟蹤。
4.學生的答題技巧還需要老師的進一步培養(yǎng)。
在以后的教學中我將更加努力,使自己的工作和教學水平更上一層樓。
高中學校的調研報告篇十五
高中推薦信怎么寫?學校推薦信哪里有？本文是為大家整理的高中學校推薦信范文，歡迎大家閱讀!
尊敬的學院領導：
非常感謝您在百忙中抽空閱讀我校對劉凱同學的推薦信。
現將xxx同學在校的突出表現和成績向貴校作簡要介紹。
劉凱同學于9月被錄取進入我校學習三年，并擔任班長職務。
符合貴校自主招生人才選拔條件，特向貴校竭力推薦劉凱同學，到貴校繼續(xù)深造。
學習方面：
該生在校期間，始終保持謙虛、嚴謹、好學、好問的良好學習習慣，對新知識、新事物擁有較強的領悟力和求知欲。
學習成績優(yōu)異、態(tài)度端正、努力刻苦，特別在語文、歷史、政治學科方面成績特別突出，多次在縣、校級比賽中榮獲名次。
該生在縣教育局領導、校領導、班主任、任課老師心目中得到一致好評，特向貴校推薦我校優(yōu)秀學生劉凱到貴校繼續(xù)學習。
取得成績：
該生擁有較強的領導、管理、組織、溝通協(xié)調等綜合素質能力。
在校學習期間任學校社團委員會會長、學生會主席、環(huán)境衛(wèi)生部部長、春芽文學社社長、校團干、文明督察隊總隊長、班長、班級團支部書記。
在學校是校領導、老師的的得力助手，優(yōu)秀學生干部，學生骨干，連續(xù)獲得我校兩屆校園(文學、文明)之星，多篇文章在太和教育報上發(fā)表。
該生還具有當今社會青年良好的綜合素質和優(yōu)良的道德品質。
該生思想上積極向上，行動上積極向我校黨組織靠攏，多次向我校黨組織遞交入黨申請書，在縣教育局、學校舉行的各種大型活動中積極組織，認真開展并取得優(yōu)異成績，樹立了良好形象，是學生中的好榜樣，好模范。
更是我校畢業(yè)生中的優(yōu)秀學生代表。
該生熱衷于愛心事業(yè)，積極參加社會活動，是中國青年志愿者小分隊中的一名志愿者干部。
現擔任太和縣“北斗愛心協(xié)會”宣傳部部長。
多次組織參加有關愛心公益活動。
如：到福利院看望智障兒童。
到特教中心與特教學生共同學習，同他們耐心交流。
獲得了福利院院長、縣領導、校領導及同學們的一致好評。
因此特向貴校推薦優(yōu)秀學生劉凱。
請接納為感!
此致
敬禮!
推薦人：
推薦日期：
尊敬的老師：
你們好，很高興在這里推薦我校優(yōu)秀學生xxx，她是一名明事理，懂事善思考的學生。
我用八個字來形容她“節(jié)氣如竹，品行如蓮”.
學習上，她刻苦勤奮，善于思考，不但對自己提出了非常高的要求，也經常和同學們一起商討遇到的問題。
而老師辦公室更是她跑得最勤快的地方，每當遇到疑點，一定要和老師交換意見，直至水落石出!對知識的追求和超強的能力讓她的成績一直處于名列前茅。
無論是課堂上的.妙語連珠，還是課間的彬彬有禮，只要有她的地方，總能聽到贊許的聲音!
作為班長和自理會成員的她，積極為班級為學校出謀劃策，領導班干部和同學一起做好班級常規(guī)工作，管理班級各項活動，督促同學參加體育鍛煉和組織藝術節(jié)排練工作，發(fā)動全班愛心義賣活動，營造了一個具有良好學習氛圍的集體，是一個非常有頭腦的班干部。
不但睿智有才氣，更體現出非凡的組織和管理能力，在班級和學校都樹立了很高的威信，也是班主任的得力助手。
平時還積極協(xié)助團支部書記發(fā)展團員，做好團內工作。
作為大隊委員，認真做好少先隊內的工作，作為學校廣播站負責人，帶領廣播員們堅持將最新事實動態(tài)給到同學，讓他們在繁忙的學習中得到心靈的休息和放松!
xxx同學最為寶貴的品質是她熱愛生活，為弱者流淚，為強生歡呼，相信送人玫瑰留有余香!她創(chuàng)建了愛心角落，家里的幾把傘，幾件雨衣，或者平時保存的生活小用品都在這個角落里散發(fā)著芬芳!小小的舉動卻帶給同學們莫大的方便!整理，添置，她從來都是善雖小但必為之!給苦讀的同學們帶去溫暖和力量。
而社區(qū)活動對她來講更是一項必不可少的工作。
無論是世博會前后社區(qū)的演出，還是重大節(jié)日街道的活動，她都冒著嚴寒酷暑積極參加。
不僅如此，她還發(fā)動身邊的同學加入到隊伍中來。
近幾年的暑假，xxx同學跟隨區(qū)青少年活動中心樂隊到佘山為重點高中的新一屆學生軍訓進行開幕式演奏!她的身體里充盈著對生活的信心和快樂，這種豁達樂觀的精神將傳遞給她身邊的每個人!讓我們覺得有這樣的學生是何等的幸福!
她不但具有優(yōu)秀的思維品格，超強的學習能力，對音樂的理解和熱愛更是讓她充滿魅力!課余時間，一架激情四溢的鋼琴，一曲委婉動聽的小提琴，亦或是來一首天籟如清泉微風般的豎琴，總是讓人癡迷不已!禁不住忘卻煩惱，激勵人生，抒情生活!
擁有這樣的學生是我們學校莫大的欣慰，但幫助她，并給她提供更好更大的空間發(fā)展是我們老師的責任。
貴校的舞臺不但是她熱切向往的，也是我們老師共同心愿!堅信她一定不會給你們失望，她帶去的將是快樂，舞出的是人生!
此致
敬禮!
xxxx班班主任
x年x月x日
(需學校簽字、蓋章)
高中學校的調研報告篇十六
調查時間：20xx年1月23日。
調查步驟：1。實地觀察。2。采訪。3。對比、總結。
全村道路分為進村公路、村內主干道路、次要道路、通戶、進戶道路四個等級；通行政村公路寬6米，公路功能和車流量為四級公路；村內主干道路寬5米，次要道路寬3米，進戶道路2米以上。幾年來，全村共完成通行政村四級公路標準9公里，村內主干、次要道路及進戶道路硬化率達100%，村內主要道路節(jié)點和主要活動場所共安裝路燈47只，滿足了村民夜間行走和活動的需求。劍山村還充分利用了空氣新鮮、水源清潔的有利條件，以生態(tài)環(huán)境為主軸，創(chuàng)建并展現了生態(tài)特色:在村莊外圍、山頂和陡坡，建起了1500畝生態(tài)公益林。
村莊外層空間整體呈現松竹封山頂，茶果滿山坡的環(huán)境特色，森林覆蓋率達71%。在村莊內部，建設了各種生態(tài)園林美化村莊環(huán)境，村莊綠化覆蓋率已達25%以上。村中建有供村民休閑的小綠地，面積1-3畝，綠地布局由專家設計，栽種四時喬、灌、花、草，有步行道，石椅等設施，有的建有小橋流水，有的建有休息亭和休息廊，植樹20xx棵，草坪10000平方米，色塊500平方米。由任衛(wèi)忠先生在村中建造的農居，以節(jié)約能源為主要特色，農居占地面積450平方米，開間兩層，所用木材，通過房前屋后綠化，8-10年天然材料便可恢復，生態(tài)小屋的建筑風格和理念，受到聯(lián)合國環(huán)境所、國家xxx、建設期刊等組織的一致好評。
還有經濟園林、庭院綠化、自然濕地等也十分具有特色。為了徹底改變村莊環(huán)境衛(wèi)生面貌，實現無害化處理生活廢棄物，全村建立了生活垃圾處理系統(tǒng)、生活污水處理系統(tǒng)、糞便處理系統(tǒng)，使村莊環(huán)境徹底得到凈化。目前，全村共發(fā)展以砂梨為主的果木面積3135畝，以白茶為主的茶葉面積1200畝，大棚蔬菜和季節(jié)性蔬菜生產面積4500畝，在此基礎上，積極發(fā)展無公害農產品、綠色農產品和有機農產品；推廣產業(yè)化經營和機械化操作，提高農村現代化水平，全村有砂梨、茶葉、蔬菜三個農業(yè)專業(yè)合作社，入社農戶160戶，以《合作社加農戶》的模式帶動本村和周邊農戶500余家；20xx年，被定為浙江省農業(yè)機械示范基地，配備分檢機、冷藏設備等機械，推廣手扶式鏃耕機48臺，高壓強力噴霧機32臺，制茶機108臺。
專業(yè)合作社實行四統(tǒng)一管理，即：統(tǒng)一品種種苗，統(tǒng)一生產標準，統(tǒng)一品牌包裝，統(tǒng)一市場銷售。劍山牌砂梨獲浙江省綠色農產品認證；砂梨專業(yè)合作社被評為湖州市先進農村專業(yè)合作社；20xx年全村綠色農業(yè)產品和有機農產品比重達32%。在發(fā)展農業(yè)提高農產品質量的同時，劍山村積極發(fā)展加工業(yè)和服務業(yè)。全村現有銷售收入500萬元以上規(guī)模企業(yè)7家，其中銷售收入20xx萬元以上企業(yè)1家，銷售收入1000萬元企業(yè)2家，可吸納職工200名；從事飲食、零售、“農家樂”等服務行業(yè)11家；通過專業(yè)培訓進入勞務市場務工農民65人，和以前相比簡直是天壤之別。隨著就業(yè)渠道增加，全村從事非農產業(yè)勞動力占總勞動力已達67。4％，加快了農村勞動力向非農產業(yè)有序轉移。
20xx年，全村農村經濟總收入4712萬元，其中農業(yè)收入1413。6萬元，占30％；二產收入20xx萬元，占43。1％；三產收入1267。５萬元，占26。9％；農民年人均純收入達到8804元；村集體收入57萬元，人均集體可支配資金達到377元。王叔叔笑著說：“以前，我女兒來看我，總是皺著眉頭，說路太爛，要下車走半個小時才到，我總感覺有點不好意思，現在啊，我女兒來時，總是夸這兒好，我的心情都變好了?！睆埬棠桃矐曊f：“是啊！現在我走出去呀，覺得特別有面子!”我也不禁驚嘆：“劍山村的變化可真大呀！”
高中學校的調研報告篇十七
目前的課堂教學，在教學內容的確定、教與學方式的轉變、教學手段的應用等方面與傳統(tǒng)的課堂教學相比都發(fā)生了巨大的變化。為進一步深化小學數學課堂教學的改革，我將小學數學課堂教學現狀總結如下。
一、教師的知識觀、學生觀、教學觀發(fā)生了變化。
教師對知識的理解發(fā)生了變化。教師普遍認同建構主義的知識觀，即知識不是靜態(tài)的結果，而是一種主動建構的過程。教師在教學中普遍采用探究、討論、實驗、猜測、游戲等多種活動形式，使學生在數學活動中，主動認知、主動建構，獲得充分發(fā)展。
教師把學生看作數學學習的主人。學生來到學校，坐在教室，不應是只發(fā)揮“耳朵”的作用，而應該是多種“器官”參與數學活動。也就是說學生不應該是被動地接受知識，而是主動地進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛力得以發(fā)揮，情感、態(tài)度、價值觀得以陶冶，個性得以發(fā)展。教學中教師與學生的關系是和諧平等的，是相互尊重的，是真誠互動的，是共同探究知識的“學習共同體”。
二、教師的教學方式發(fā)生了變化。
1．教師角色發(fā)生了變化。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。課堂上，我們的老師能組織學生發(fā)現、搜集和利用學習資源；能引導學生圍繞問題的核心進行深度探索、思想碰撞；能充分與學生合作，讓學生始終處在師生平等、相互尊重、相互信任、相互理解和寬容的氛圍中學習，完成學習任務。
2．注重創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中去觀察問題、發(fā)現問題、思考問題、提出問題、解決問題并在解決問題的過程中發(fā)展思維、提高能力等。
三、教師尊重學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生學習的自信心。
每一個學生都有豐富的知識經驗和生活積累，每一個學生都會有各自的思維方式和解決問題的策略，教學中教師尊重學生的個體差異，讓學生感到自己與他人不同，最大限度地滿足每一個學生的數學需求，最大限度地開啟每一學生的智慧潛能，使“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，從中體驗到成功的快樂。課堂上，讓學生進行開放式提問。在解答問題的過程中，盡量讓學生參與，“誰來回答他的問題？”“還有沒有不同的解法？”“誰還有疑問？”讓學生各抒己見、積極討論，在討論中思考，在合作中交流，讓學生感受成功的喜悅，進而樹立學習的自信心。
存在問題及原因：
一、農村教師隊伍年齡老化、工作量偏大。
目前，農村小學數學教師年齡老化現象非常突出，平均年齡41.1歲，許多年過50歲的老師仍在教學第一線；教師數量偏少。教師包班上課，工作負擔重，他們沒有更多的時間和精力用于研究教材和進行理論學習，對提高其教學水平和能力非常不利。
二、農村小學教學現有條件和教學手段現代化要求之間的矛盾。
農村小學資金短缺、條件落后，有些學校連臺投影儀都沒有，很多教師上課仍是“一支粉筆，一張嘴，大黑板上過家家”的局面，教學效率低下。新課改倡導要注重揭示知識的發(fā)生發(fā)展過程，注重學生的感知、體驗等學習目標，現代化的教學手段在這方面有著明顯的優(yōu)勢。所以改善辦學條件，提高教學手段的現代化程度也是當前課改的當務之急。
三、農村教師待遇偏低，挫傷了教學的積極性。
城鄉(xiāng)教師工資差距過大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資偏低、待遇教差。農村學校所處的位置往往在村中，交通不便，生活條件一般，現實狀況造成了青年教師吃住都不方便，很難安心工作。
解決問題的對策。
一、加快農村教師的新陳代謝，改善農村教師隊伍年齡偏大，數量偏少的現狀。建議各縣區(qū)每年選用一批師范類?？埔陨袭厴I(yè)生，補充“新鮮血液”；二是從城鎮(zhèn)學校富余人員中，選派部分優(yōu)秀教師下到邊遠窮鄉(xiāng)支教。
二、加大教師培訓力度，著力提高教師的業(yè)務水平。提高小學數學教學質量的關鍵在于師資，一支業(yè)務精良的小學數學教師隊伍，對提高教學質量起著舉足輕重的作用。因此，要利用各種機會和途徑有計劃、有步驟地安排教師進行輪訓，使教師在業(yè)務知識、教育理論、教學能力等方面都能得到提高。
總之，盡管課程改革已取得了積極的進展，但基礎教育課程改革仍任重道遠。在深化課程改革的進程中，還有許多認識問題需要梳理，還有許多問題需要去探索和完善，我們將群策群力，為基礎教育課程改革共同努力。
高中學校的調研報告篇十八
調研方法：問卷調研、電話咨詢、訪談。
調研結果：
經過訪談記錄知道里大部份高中生都喜歡蝸居在家里造作業(yè)，特別是高三學生，在為最后的沖刺做預備。高一學生比較悠閑，大部份喜歡外出，但是有小部份外出都是往網吧等不良場所。固然都喜歡外出，但是出往鍛煉身體的極其少數。高一學生外出的大約有60%，但是鍛煉身體的只有20%。高二學生外出的大約有40%，鍛煉身體的只有15%。高三學生外出的只有15%，鍛煉身體的幾近是沒有，只是微不足道，唯一3%左右。經過計算，高中生均勻外出的時間約為23個小時，一般都是往書店、公園等公共場所。這些人中，是父母清楚緣由后才外出的有60%左右。
對假期的學習安排，百分之百的學生會上網或看電視，均勻在12個小時，由于不論是誰，都承受不住這些。高高二的學生在完成冷假作業(yè)后，都喜歡上網或聊天，但也有部份學生喜歡瀏覽有益書籍，大約在12本書。高三學生做完冷假作業(yè)后，還喜歡溫習之前的知識，然后做做高考的題目。
對上述情況，我以為學生外出是不能完全否認的。由于一些學生外出是為了有益身心，也能夠培養(yǎng)學生的自主能力，一些學生在寄宿學校就讀的就應當多多外出，否則一些學生會因此得憂郁癥，最后走上不回之路。我們現在的任務主要還是學習，但是親近大自然也是必不可少的，學習不能少，外出也不能少。我們應當公道的制定好假期計劃表，將學習和外出相結合。
所以，以下是我給出的建議：
制定一張假期計劃表，公道安排時間。
外出時應先和父母說明緣由，讓父母放心。
外出時最好是多往一些有益的地方，盡對不能往不良場所，特別是網吧。
為了更好地安排學生外出與學習的時間，我們咨詢了家長、教師的意見，也上網采取了一些建議。
制定冷假生活計劃：凡事預則立，不預則廢，現在的初中生更應當制定一張假期生活計劃表，充實自己的假期生活，同時也能公道的安排學習時間，不但能學習還有走進大自然。在冷假的最后幾天里，還可以寫一份新學期的打算，為新學期做好充分的預備。
組員感想：假期生活多姿多彩，很多人都喜歡趁這個假期外出。但是，有部份學生把這個假期全都放在了玩樂中，卻忘記了有更重要的事情要做。也有大多數學生把假期都放在了學習上，使自己的生活缺少歡樂和嬉戲。對，沒錯，不能把全部的精力都放在學習上，也不能把全部的精力都放在生活上，適當的改變一下自己的生活，也不會愈益多姿多彩。