通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),供日后參考。在寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該突出重點(diǎn),避免篇幅冗長(zhǎng)。下面是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇一
“父母是孩子第一任老師,”可是很多父母只是有望子成龍望女成鳳的心,卻疏于管理,學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》,讓我領(lǐng)悟最深的是做父母的要尊重信任孩子,不要拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子相比較,要以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)指正孩子所犯的錯(cuò)誤。
《家庭教育促進(jìn)法》的頒布,讓我深深認(rèn)識(shí)到了國(guó)家、社會(huì)對(duì)孩子的重視,正如一位專家所說(shuō),家庭教育不僅要利于孩子今日發(fā)展,乃至明日后日都同樣重要。過(guò)去我也有一些做的不完美的地方,我會(huì)多學(xué)多改,為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境!
如果把孩子比作一棵小樹,
父母就是樹根,
根深才能葉茂。
愿家長(zhǎng)都能和孩子一起成長(zhǎng),
成就幸福的家庭!
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇二
在家庭教育中,父母的法律責(zé)任是不可忽視的。每個(gè)父母都應(yīng)該了解自己的法律責(zé)任,以保護(hù)自己和孩子的利益。在我的家庭中,我與我的伴侶共同承擔(dān)著教育我們的孩子的責(zé)任。在多年的教育過(guò)程中,我們深刻地體會(huì)到了家庭教育法律責(zé)任的重要性。在本文中,我將分享一些我從自身經(jīng)驗(yàn)中得出的體會(huì)。
第一段:監(jiān)護(hù)責(zé)任。
首先,家長(zhǎng)需要了解自己的監(jiān)護(hù)責(zé)任。具體來(lái)說(shuō),這涉及到保護(hù)孩子的安全和健康,確保他們獲得良好的教育和照顧。父母應(yīng)該確保孩子的需求得到滿足,包括食物、住宿和醫(yī)療。此外,父母還需要對(duì)孩子負(fù)責(zé),確保他們不會(huì)在日常生活中受到虐待或受到傷害。在我們家庭中,我們定期檢查家庭設(shè)施和廚房電器以確保孩子的安全。我們還經(jīng)常向孩子強(qiáng)調(diào)如何保護(hù)自己。因此,家長(zhǎng)需要認(rèn)真對(duì)待監(jiān)護(hù)責(zé)任,以確保孩子的利益得到最大的保障。
家長(zhǎng)還需要盡責(zé)地履行教育責(zé)任。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),提供正面支持和指導(dǎo),為他們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,在教育方面發(fā)揮積極作用。我們與孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并提供所需的學(xué)術(shù)和技能支持。我們還鼓勵(lì)孩子積極參加各種課外活動(dòng),提升他們的綜合素質(zhì)。因此,在家庭教育中,教育責(zé)任非常重要。
第三段:法律知識(shí)。
了解法律知識(shí)也是父母不可或缺的責(zé)任。家長(zhǎng)需要了解家庭教育相關(guān)的法律法規(guī),以確保自己和孩子的權(quán)益不會(huì)受到侵犯。此外,了解法律知識(shí)還能幫助家長(zhǎng)確保自己和孩子不違反法律義務(wù)。因此,父母應(yīng)該盡可能了解家庭教育相關(guān)的法律法規(guī),并在需要時(shí)咨詢法律專家。
第四段:與社會(huì)溝通。
家長(zhǎng)還應(yīng)該與社會(huì)保持溝通并保持協(xié)作。我們應(yīng)該尊重其他教育機(jī)構(gòu)的決策,并盡可能讓自己與社區(qū)相關(guān)團(tuán)體保持聯(lián)系。在我們家庭中,我們致力于參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的義務(wù)活動(dòng),并與其他家庭建立聯(lián)系,以共同解決問(wèn)題。我們認(rèn)為積極參與社區(qū)生活能夠?yàn)楹⒆犹峁└嗟臋C(jī)會(huì),促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和健康發(fā)展。因此,與社會(huì)溝通和協(xié)作也是家長(zhǎng)不可或缺的責(zé)任。
第五段:承擔(dān)責(zé)任。
最后,家庭教育法律責(zé)任不僅包括了上述的各項(xiàng)責(zé)任,同時(shí)也涉及到在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)需要承擔(dān)的責(zé)任。父母需要在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)盡快采取行動(dòng),采取正確的措施支持孩子,確保他們的問(wèn)題得到解決。我們?cè)谌粘I钪袃A聽(tīng)孩子的想法,關(guān)注他們的情緒和觀點(diǎn),并盡力為他們排憂解難。因此,承擔(dān)家庭教育法律責(zé)任也包括了在孩子需要幫助時(shí)能夠積極采取行動(dòng)。
總結(jié):
在家庭教育中,父母承擔(dān)著多種多樣的法律責(zé)任。這些責(zé)任需要我們認(rèn)真對(duì)待,以確保孩子的身心健康和發(fā)展。在家庭教育中,我們需要了解自己的責(zé)任,積極參與孩子的生活,并與社會(huì)保持溝通和協(xié)作。只有這樣,我們才能真正履行我們的法律責(zé)任,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展作出最大的貢獻(xiàn)。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇三
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,已于20xx年10月23日第十三界全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò),并于20xx年1月1日起正式實(shí)行。雖然有所聞,但也沒(méi)正在去了解過(guò)內(nèi)容,平日我們都是忙于工作,為的是提高生活水平,能讓孩子營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn),長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外,在道德品質(zhì)、心里素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
今天應(yīng)學(xué)校要求,學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法講解的視頻,通過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),感觸頗多,雖然一段視頻解決不了實(shí)際的教育問(wèn)題,但從中也讓我認(rèn)識(shí)了自己眾多在家庭教育上的不足,希望“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚?!弊鳛榧议L(zhǎng)在“補(bǔ)牢”之前,我得先自我檢討,這樣才能更好的去認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)細(xì)品味。
親子陪伴非常非常的重要,這一點(diǎn)我深有體會(huì)。孩子出生的前幾年,那時(shí)候我的工作還比較輕松,每天晚飯后或者周末有大量的時(shí)間陪孩子們一起游戲、閱讀等,后來(lái)慢慢的工作忙起來(lái)了,晚上加班也多起來(lái)了,陪伴的時(shí)間也就越來(lái)越少了,漸漸的孩子也習(xí)慣了你不在家的日子,他很多發(fā)生在自己身上的事情也不愿意跟我分享了,甚至有時(shí)候都不怎么愿意跟我講話了,所以不論多忙,一定一定要抽時(shí)間陪陪孩子。當(dāng)然這個(gè)陪伴不是他在玩你在旁邊玩手機(jī)的陪伴,而是進(jìn)入孩子世界的一種高效的陪伴。
現(xiàn)在我們朋友聚會(huì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些媽媽的調(diào)侃,說(shuō)我們家是“喪偶式教育“,這其實(shí)也是當(dāng)代很多家庭的現(xiàn)實(shí)情況。有調(diào)查表面:媽媽教出的孩子智商高,爸爸教出的孩子情商高,如果想讓自己家的孩子雙高,那么我們必須共同參與,發(fā)揮父母雙方的作用,這也是我需要提高的地方。
“遇物則誨,相機(jī)而教”的意思是在平時(shí)的生活中,可以隨時(shí)隨地抓住看到的、遇到的事和物,對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育。”當(dāng)教機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候進(jìn)行教育比對(duì)著育兒書教育的效果會(huì)好上幾百倍,所以針對(duì)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇適合的教育方式。就是針對(duì)性的教育。對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)是有很大幫助的。
一味地父慈子孝、母慈子孝不行,完全營(yíng)造“沒(méi)有任何負(fù)面情緒”的家庭養(yǎng)育環(huán)境既不可能,也無(wú)必要。偶爾、適度地“發(fā)火”,也能夠讓孩子知道行為邊界和做事的界限。俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,“棍棒底下出孝子”,這些話都沒(méi)毛病,但也不絕對(duì),只有父母對(duì)承諾的執(zhí)行才能影響孩子對(duì)承諾的執(zhí)行,這樣等孩子走人社會(huì)了,他也會(huì)對(duì)自己的承諾一言九鼎。
別再和“別人家的孩子”作比較了,每個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,都有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,家長(zhǎng)的職責(zé)是幫助孩子盡早發(fā)現(xiàn)自身的熱愛(ài)、使命,促進(jìn)其成為自己。其實(shí)孩子的出現(xiàn)也是來(lái)幫助我們父母成長(zhǎng)的。
不要以為你是父母、你供吃供住供玩,就可以隨意命令孩子。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命,要有發(fā)自內(nèi)心的尊重和深深地理解,要多多肯定、正面引導(dǎo)。有時(shí)候當(dāng)你要開(kāi)始指責(zé)孩子的時(shí)候,也請(qǐng)你慢下來(lái),同時(shí)想下如果對(duì)面站這時(shí)候站的是你的同事或者老板,你會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣去進(jìn)行交流,當(dāng)我們能蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,或者我們能眼睛跟眼睛進(jìn)行交流,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的心會(huì)慢慢的柔下來(lái)。
育兒育己。我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái),所以首先必須自己做到持續(xù)成長(zhǎng),才能陪伴孩子一起成長(zhǎng)。國(guó)家教給我們的育兒指南,要求很高、要求很多,做到非常不容易。但,對(duì)于我們多少都是一些教育要點(diǎn)的提醒。親自陪伴、父母合力、融入日常、言傳身教、嚴(yán)慈相濟(jì)、尊重差異、平等交流、共同成長(zhǎng)。最后希望我們家長(zhǎng)都能向八點(diǎn)靠近努力。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇四
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于20xx年10月23日通過(guò),自20xx年1月1日起施行。
個(gè)人認(rèn)為這是中國(guó)教育的大事,好事,喜事。
結(jié)合兩個(gè)現(xiàn)象談體會(huì)。
1,家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師。
現(xiàn)象1,村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
廣州黃埔某村小,由于家長(zhǎng)素質(zhì)高,把這所學(xué)??汲闪藘?yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室,還是以前的教師,學(xué)校還是以前的管理,唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主,現(xiàn)在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高,他們的家庭教育水平也高,這樣的家庭多了,教育質(zhì)量自然高。
這種現(xiàn)象說(shuō)明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說(shuō)明根本就沒(méi)有所謂的學(xué)區(qū)房,其實(shí)最好的教育資源就是家長(zhǎng)本人。學(xué)校的家長(zhǎng)整體素質(zhì)高,這所學(xué)校就成為了學(xué)區(qū)房。
教育的最大特點(diǎn)就是因材施教,家長(zhǎng)最了解自己的孩子,家長(zhǎng)是最優(yōu)質(zhì)的教育資源,家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育,一個(gè)班四五十人,想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案,真的很不現(xiàn)實(shí),學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責(zé)任,第十四條,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí),承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2,興趣是最好的老師。
現(xiàn)象2,高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛(ài)好。
高考填報(bào)志愿時(shí),有學(xué)生問(wèn):某某專業(yè)好不好?我的回答是,只要是國(guó)家開(kāi)設(shè)的專業(yè)都是好專業(yè),行行出狀元,你要選擇適合你的。學(xué)生又問(wèn):那怎么樣的才是適合我的?我答:你喜歡的,你感興趣的就是適合你的,因?yàn)槲磥?lái)你的職業(yè)會(huì)與你的大學(xué)專業(yè)高度結(jié)合,如果你讀了一個(gè)你很喜歡的專業(yè),你就可以一輩子做自己喜歡的事情,工作就是享受。學(xué)生說(shuō):我不知道我喜歡什么。我答:放假時(shí),你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛(ài)好領(lǐng)域。比如你的老師我,寒暑假會(huì)做一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目,會(huì)看一些金融經(jīng)濟(jì)類的書,會(huì)看一些足球比賽,這些就是我的愛(ài)好,這些就是我的內(nèi)心需求,沒(méi)有人逼你,你也會(huì)做的事,就是愛(ài)好。學(xué)生說(shuō):從小學(xué)到高三畢業(yè),我根本就沒(méi)有業(yè)余時(shí)間,或者說(shuō)我的業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)考試科目了。我說(shuō):那你哪個(gè)科目學(xué)習(xí)時(shí)間最多?你最喜歡哪個(gè)科目?答:沒(méi)有喜歡的科目,哪個(gè)科目差,學(xué)習(xí)該科目時(shí)間就多。我說(shuō):那我真的不知道你喜歡什么,可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,應(yīng)試教育把你快樂(lè)的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么,高考填報(bào)志愿我就報(bào)數(shù)學(xué),工作我就選擇數(shù)學(xué)領(lǐng)域,一輩子我都會(huì)做數(shù)學(xué),因?yàn)槲蚁矚g。
剝奪學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,讓學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我,不能發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長(zhǎng),我覺(jué)得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號(hào)做著違背教育的事情,悲哀,甚至可惡。
教育是什么?教育首先是讓孩子快樂(lè),在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),教育工作者(家長(zhǎng),學(xué)校)要尊重他的特長(zhǎng),幫助他在這方面發(fā)展,為他的幸福人生奠基,這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機(jī)器人,那就可以通過(guò)機(jī)器人這個(gè)載體對(duì)他進(jìn)行教育,讓他知道制作機(jī)器人需要學(xué)習(xí)哪些科目,讓他主動(dòng)去學(xué)習(xí)。學(xué)生b喜歡打籃球,學(xué)生c喜歡畫畫,學(xué)生d喜歡奧數(shù),等等等等。個(gè)體有差異是正常的,也是應(yīng)該的,每個(gè)人把自己的天賦展現(xiàn)出來(lái),在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展,社會(huì)就會(huì)豐富多彩。我們不應(yīng)該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的,就要好好珍惜。你天生喜歡奧數(shù),你就大膽去學(xué),陶哲軒六歲自學(xué)微積分,現(xiàn)在是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大專家。我們不應(yīng)該反對(duì)奧數(shù),我們要反對(duì)所有人學(xué)奧數(shù)。奧數(shù)無(wú)毒。他喜歡奧數(shù),就像你喜歡打麻將一樣。
發(fā)現(xiàn)興趣是個(gè)人成長(zhǎng)的首要問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)階段能解決這個(gè)問(wèn)題就不錯(cuò)。家長(zhǎng)要多陪伴孩子,學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間,學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的家庭教育時(shí)間,學(xué)校不要?jiǎng)儕Z家長(zhǎng)的親子時(shí)間。
教育是國(guó)家,社會(huì),家庭,學(xué)校的共同責(zé)任,學(xué)校不要包辦太多,學(xué)校占用的時(shí)間多,他在其他場(chǎng)所學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了。
有一些學(xué)校在試探開(kāi)展無(wú)作業(yè)日,無(wú)作業(yè)不是不學(xué)習(xí),而是讓學(xué)生和家長(zhǎng)有時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng),學(xué)習(xí)自己喜歡的科學(xué)知識(shí)。無(wú)作業(yè)是個(gè)性化學(xué)習(xí)。
今天先談兩點(diǎn)心得體會(huì),以后有時(shí)間再繼續(xù)談。我會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)這個(gè)法律。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇五
首先,家庭教育法律責(zé)任是非常重要的,因?yàn)樗P(guān)乎到孩子的未來(lái)和家庭的生活穩(wěn)定。作為父母,我們必須承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任,并遵守相關(guān)的法律法規(guī)。在家庭教育中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和法制意識(shí),讓孩子從小就知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。同時(shí),我們也要在家庭教育中創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的家庭環(huán)境,為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的條件。
其次,我們作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為表現(xiàn),及時(shí)糾正并教育。很多的孩子會(huì)因?yàn)槿狈彝ソ逃杂缮⒙?,甚至走上犯罪的道路。作為家長(zhǎng),我們需要定期關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、社交情況,并鼓勵(lì)他們正確的行為表現(xiàn)和做法。對(duì)于孩子的不良行為,我們需要及時(shí)進(jìn)行糾正,并引導(dǎo)其樹立正確的法制觀念和行為方式。
此外,我們還要加強(qiáng)家庭教育的正面引導(dǎo),幫助孩子更好地理解尊重他人,愛(ài)護(hù)他人,從而樹立正確的價(jià)值觀。由于孩子的認(rèn)知和表現(xiàn)能力有限,我們需要用一些簡(jiǎn)單易懂、直觀易懂的方式來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),如通過(guò)家庭故事、實(shí)例等方式來(lái)塑造孩子正確的世界觀和人生觀。
最后,作為家長(zhǎng),我們需要不斷加強(qiáng)自身的法制思想和知識(shí)水平,做到守法遵紀(jì),為孩子起到正確的示范作用。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的法律法規(guī),從而在家庭教育中得以正確地引導(dǎo)孩子。同時(shí),我們也應(yīng)該注重自己的行為表現(xiàn),用自己的言行做出榜樣,通過(guò)這種示范引導(dǎo)孩子走向正確的價(jià)值觀。
總之,家庭教育法律責(zé)任是一項(xiàng)非常重要的責(zé)任,需要我們大力推行,為家庭建設(shè)和社會(huì)和諧做出自己的努力。通過(guò)我們的努力,我們可以幫助孩子更好地成長(zhǎng)、發(fā)展,并起到一個(gè)積極的社會(huì)作用。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇六
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》經(jīng)中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于2021年10月23日通過(guò),自2022年1月1日起施行。
作為一名家長(zhǎng),作為一名曾經(jīng)的教育工作者,對(duì)家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施,感到由衷欣慰,這對(duì)孩子的教育成長(zhǎng),是一件大事、好事。
作為一名家長(zhǎng),我們是孩子的第一任教師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。根據(jù)教育規(guī)律,家庭教育和學(xué)校教育對(duì)孩子一樣十分重要,甚至家庭教育優(yōu)先決定著孩子的發(fā)展成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),我們教育孩子,首先要保證他們養(yǎng)成健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為學(xué)習(xí)成績(jī)好,但性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心。我們要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,都要和他講道理,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
作為家長(zhǎng),我們要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),這樣孩子就很有可能獲得成功。我們家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著我們家長(zhǎng)的思想意識(shí)?!爱?dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。我們家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地教育孩子尊老愛(ài)幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。還要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家長(zhǎng)品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信。
家庭是孩子的第一所學(xué)校,我們父母是孩子的第一任教師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。我們從小教育孩子,不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。
那么,該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育呢?首先,我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的教師。第二,我們家長(zhǎng)處罰孩子要適當(dāng),盡量引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。第三,我們家長(zhǎng)要營(yíng)造孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四,我們家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子,比如,孩子摔倒的時(shí)候,要鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái),自己拍干凈身上的土。即使心里心疼,也不要表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
今后,我將做到積極配合學(xué)校教育好孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用的人,成為身心健康的人。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇七
20xx年1月1日,《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》(以下簡(jiǎn)稱家庭教育促進(jìn)法),正式施行。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。培養(yǎng)什么樣的孩子,用什么方法培養(yǎng)孩子,成為全體教師、家長(zhǎng)共同面對(duì)的新課題。
4月15——18日,東風(fēng)小學(xué)組織全體教師、學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,為“雙減”時(shí)代家校協(xié)同育人提供專業(yè)支持。
教師學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)。
在專題學(xué)習(xí)會(huì)上,董晨毅校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),全體教師在集中學(xué)習(xí)的同時(shí),還要加大自學(xué)力度,把學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》作為教育子女、指導(dǎo)工作的重要任務(wù),學(xué)細(xì)學(xué)深學(xué)透,掌握核心關(guān)鍵,深刻認(rèn)識(shí)家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,切實(shí)履行好家庭教育責(zé)任,給孩子講好“人生第一課”。同時(shí),老師們也要通過(guò)班級(jí)群向家長(zhǎng)分享推介學(xué)習(xí)內(nèi)容,并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)一步做好家庭教育,時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣,用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子,在家庭中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,將科學(xué)的家庭教育方法宣傳到千家萬(wàn)戶。
學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)。
學(xué)生家長(zhǎng)們也利用周末開(kāi)展了學(xué)習(xí),明確了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》以立德樹人為根本任務(wù),認(rèn)識(shí)到家庭教育由舊時(shí)期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”,規(guī)范了家庭教育的概念。
東風(fēng)小學(xué)將以此次活動(dòng)為起點(diǎn),積極發(fā)揮家庭教育的重要作用,使學(xué)校教育和家庭教育相互協(xié)同、相互促進(jìn),形成強(qiáng)大的教育合力,助力學(xué)生健康成長(zhǎng)!
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇八
12月18日上午,通過(guò)海淀教育云平臺(tái)線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任?——解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對(duì)這部法律的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系列解讀,引導(dǎo)家長(zhǎng)要樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí),承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。通過(guò)本次學(xué)習(xí),心得體會(huì)如下:。
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分,作為家長(zhǎng),必須權(quán)衡好工作與家庭的時(shí)間分配,留出親子時(shí)間,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2.順應(yīng)“雙減”政策大趨勢(shì),要減輕孩子課后負(fù)擔(dān),保護(hù)孩子的休息權(quán),合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3.家長(zhǎng)要重視“言傳身教”,以身作則,為孩子做好道德榜樣和行為楷模,不要隨意謾罵孩子,要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題,并學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。
今天,短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光雖然受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn),作為家長(zhǎng),必須要更用心的去理解法律背后的真理,與學(xué)校共努力,與孩子共成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇九
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門的立法,進(jìn)一步明確了孩子從來(lái)不是父母或者監(jiān)護(hù)人的私有財(cái)產(chǎn),孩子是國(guó)家的財(cái)富,也是國(guó)家未來(lái)的希望,也為家長(zhǎng)一直迷茫的科學(xué)帶娃提供了理論支持。
隨著xx年3月26日一個(gè)小生命的呱呱墜地,我從一個(gè)懵懂的少女進(jìn)階成了一個(gè)媽媽。第一次做媽媽,有點(diǎn)兒手足無(wú)措,每天都會(huì)上網(wǎng)找各種育兒秘籍,殊不知每個(gè)寶貝都是不一樣的存在,走了不少?gòu)澛罚[過(guò)不少笑話?,F(xiàn)在看來(lái),以前的種種有點(diǎn)兒滑稽,又有點(diǎn)兒心酸。
在見(jiàn)證了他第一次走路,長(zhǎng)第一顆牙,第一次叫媽媽,在育兒方面我不再一味地追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)與別的孩子同步,知道了由于每個(gè)孩子的差異性,應(yīng)該求同存異。我不再會(huì)因?yàn)樗葎e的孩子晚開(kāi)口晚走路而焦慮,也不再糾結(jié)什么時(shí)候該脫離尿不濕,一切都順其自然。在他愉快地度過(guò)了三年幼兒園的美好生活,轉(zhuǎn)眼就到了幼兒園大班的暑假。別的小朋友都被家長(zhǎng)送去培訓(xùn)班參加幼小銜接的時(shí)候,我選擇了尊重孩子自己的意見(jiàn),讓他盡情地玩耍。在玩的過(guò)程中懂得一些道理,遠(yuǎn)比逼著他學(xué)習(xí)更有益處。在玩的同時(shí),不僅強(qiáng)健了體魄,還可以懂得一些道理,可謂一舉兩得!
在孩子進(jìn)入小學(xué)階段,我也開(kāi)始陷入一段世界的迷茫期,每天輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家里就開(kāi)始雞飛狗跳了??赡苁菑膩?lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)孩子的緣故,他寫作業(yè)的時(shí)候,我就站在一旁看,越看心里的怒火就越壓不住,且不說(shuō)正確與否,光是看他寫那幾個(gè)字,都恨不得他寫一個(gè),我擦一個(gè)。即便不斷提醒自己要耐心,也還是控制不住自己的脾氣。
20xx年9月1日開(kāi)始正式實(shí)施雙減政策,不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),也減輕了學(xué)生的考試壓力。孩子每天回家第一件事不再是做作業(yè),而是做運(yùn)動(dòng),不僅強(qiáng)健了體魄,也有更多時(shí)間做自己感興趣的事。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是開(kāi)心的,也是滿足的。
通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,也為我以后在教育孩子的路上遇到的一些疑惑得到了解答。家庭教育不只是媽媽的事,爸爸更應(yīng)該參與進(jìn)來(lái),我們應(yīng)該擺脫虎媽貓爸的狀態(tài),讓爸爸更多地陪伴教育孩子,爸爸在孩子的教育中應(yīng)該起到更加重要的引導(dǎo)作用。作為父母,我們要做的更多是引導(dǎo)和陪伴,孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己獨(dú)立的思想,只有在法律允許的范圍內(nèi),他們有權(quán)利自己做決定。
家庭教育不止是父母的事,有了國(guó)家的支持和社會(huì)的協(xié)同,使《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》更加的完善,也給我們家長(zhǎng)在教育孩子的路上提供了具體的理論支持,家長(zhǎng)也不再焦慮,不讓孩子輸在起跑線上的呼聲也沒(méi)有那么強(qiáng)烈了,我們應(yīng)該關(guān)注的不只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。想較于成績(jī),孩子的身體及心理的健康更應(yīng)該得到關(guān)注。同時(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》也是對(duì)未成年的一種法律保護(hù),能起到對(duì)家長(zhǎng)教育行為的監(jiān)督和警示。
現(xiàn)在的我仿佛豁然開(kāi)朗,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在,就像一顆種子,被父母灑到了地里,在太陽(yáng)的照耀下,在父母的施肥、澆水和除蟲的過(guò)程中不斷長(zhǎng)大,也可能有長(zhǎng)歪的時(shí)候,但是有了父母的陪伴和指正,他還是會(huì)茁壯成長(zhǎng)的!當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,父母不應(yīng)該只在孩子身上找問(wèn)題,有的時(shí)候也應(yīng)該在自己身上找問(wèn)題,是不是溝通出現(xiàn)問(wèn)題,或者是教育方式不當(dāng)引起的。把孩子當(dāng)作朋友,平等的相處方式,也是《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》所倡導(dǎo)的。
教育孩子任重道遠(yuǎn),希望在《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的引導(dǎo)下,作為家長(zhǎng)的我們都可以有一些自己的感悟,每個(gè)家庭的情況都不太一樣,但大家的目標(biāo)都是一樣的,都希望孩子們有一個(gè)美好的未來(lái)。希望我們大家可以一起努力,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子發(fā)揮自己的自主性,能早日離開(kāi)父母的羽翼,成長(zhǎng)為祖國(guó)未來(lái)的創(chuàng)造者。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十
通過(guò)老師的講座,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教育好孩子,首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系開(kāi)始,與孩子交朋友、尊重孩子。在日常生活中不能單純追求高分,而忽視孩子的個(gè)性,抑制創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。世界上的孩子千差萬(wàn)別。不同的家庭、不同的環(huán)境,自然有著不同的孩子。
有些孩子不一定智慧超長(zhǎng)、才高八斗,不一定都能成名成家、鑄成大器,不可能樣樣優(yōu)秀,處處超越別人,但是不管怎樣的孩子,我們應(yīng)該把他們培養(yǎng)成善良和快樂(lè)的人,塑造孩子完整的人格,讓他們擁有一個(gè)幸福的人生。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十一
在“雙減”的背景下,把家庭教育真正落到實(shí)處,和學(xué)校一起,共同把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材,我們小家庭在這幾天認(rèn)真的進(jìn)行了一番討論,也有了一些心得和體會(huì)。
“雙減”和“立法”之下,我們家長(zhǎng)的教育理念需要有哪些轉(zhuǎn)變?
我們覺(jué)得
1、應(yīng)該讓孩子身心健康發(fā)展,童年生活充滿“快樂(lè)”的回憶;
2、維持和諧的親子關(guān)系,營(yíng)造輕松家庭教育氛圍,積極地引導(dǎo),多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
3、尊重孩子選擇,同時(shí)積極地引導(dǎo),和孩子共同探索最適合的教育模式;
4、家長(zhǎng)也要以身作則,言傳身教,讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣和品格。
家長(zhǎng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間,以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處,因?yàn)閭€(gè)人學(xué)習(xí)教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上,平等和尊重是最應(yīng)主觀地加上自己的意見(jiàn)與批評(píng),要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn),并認(rèn)真的認(rèn)可引導(dǎo)。
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母,有時(shí)還能夠是良師益友,我們要有足夠的耐心跟信心,用平跟寬廣的耐心,沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情,成功了不要喜形于色,只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了,失敗了也不要?dú)怵H,只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了,不贊成不要大呼小叫,這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過(guò)分依賴學(xué)校,過(guò)分期望教師,這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用。
(一)重體罰,輕說(shuō)教
家長(zhǎng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以成人特權(quán)”支使子女雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
(二)重物質(zhì),輕精神
在教育子女的方法上,部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢,滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。
精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。
最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育法》的機(jī)會(huì),希望可以通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師共同努力,讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展??鞓?lè)的學(xué)習(xí),愉快的度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十二
通過(guò)觀看《家長(zhǎng)教育促進(jìn)法》,理解了相關(guān)家庭教育的含義,對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長(zhǎng)行為的底線,優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少,是否有責(zé)任意識(shí),陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任,履行父母的責(zé)任就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的“三教結(jié)合”,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育,社會(huì)教育對(duì)我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差役;尊重未成年的人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人的隱私權(quán)和個(gè)人信息;遵循家庭的教育特點(diǎn),貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì)教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國(guó)家庭教育宣傳周,它也是國(guó)際家庭日。我們作為家長(zhǎng)要以身作則,有效的與孩子溝通,善于傾聽(tīng)孩子的想法,才能有針對(duì)性的給予孩子關(guān)心和幫助。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,我更加深入地了解到家長(zhǎng)和孩子享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),更是讓我找到了作為家長(zhǎng)存在的不足和應(yīng)該改善的地方,以及要努力的方向。以下是本人一點(diǎn)心得體會(huì):
一和諧家庭,作為家長(zhǎng):“父母是孩子的第一任老師”我們不能因?yàn)槌煽?jī)的問(wèn)題,作業(yè)的完成情況,來(lái)批評(píng)孩子,罵孩子,我們要用正確的方法來(lái)教育孩子的思想、品行和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二身心健康,我們要在孩子的不同年齡,給孩子豐富營(yíng)養(yǎng),充足睡眠;以及指引教育孩子愛(ài)國(guó)、愛(ài)學(xué)校和同學(xué)友好的相處,掌握安全的知識(shí)和技能,加強(qiáng)自我的保護(hù)意識(shí)和能力。
三勞動(dòng)光榮,經(jīng)常帶孩子參加力所能及的勞動(dòng),讓孩子有獨(dú)立生活能力,吃苦耐勞的精神和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
四平等交流:要和孩子多進(jìn)行親子活動(dòng),了解孩子生理、心理的情況,父母和孩子共同成長(zhǎng)。
五家校合作:家長(zhǎng)和學(xué)校樹立共同成長(zhǎng)理念。家長(zhǎng)配合學(xué)校一起解決孩子的困難,善于和孩子交流、溝通思想感情,尊重孩子的興趣和愛(ài)好,根據(jù)年齡特點(diǎn)給孩子提出合理的目標(biāo)不作過(guò)分的要求,做一個(gè)和諧的好家長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十四
20xx年1月1日,《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》開(kāi)始正式實(shí)施,家庭教育得到了國(guó)家的支持并被立法。這一法規(guī)的實(shí)施應(yīng)引起我們所有家長(zhǎng)的重視。父母是孩子的第一任老師,言行、舉止、家庭氛圍都影響著孩子。對(duì)待孩子應(yīng)該給予充分的信任與尊重,保護(hù)他們的隱私,使其健康成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十五
做一個(gè)家長(zhǎng)并不難,當(dāng)有了孩子后,就很自然地升級(jí)成了爸爸、媽媽,變成了家長(zhǎng)?,F(xiàn)在由于生活水平的提高,我們會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力,讓孩子出生更順利一點(diǎn),營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn),長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外,在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
我是一位母親,閨女今年13歲,有一次帶她出門,在路上遇到了一位摯友,我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼,可是女兒卻調(diào)頭不語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我非常生氣,真想當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子:“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌?連問(wèn)好都不會(huì),我平時(shí)是怎么教你的,真沒(méi)出息!”但我并沒(méi)有這樣做,如果這樣做了,孩子的自尊心會(huì)受到很大損傷,覺(jué)得無(wú)地自容,自卑感會(huì)油然而生。我摸摸孩子的頭,順勢(shì)轉(zhuǎn)向摯友,并且給孩子臺(tái)階下:“我孩子有點(diǎn)不好意思,慢慢就好了,她平時(shí)也挺有禮貌的。”結(jié)果是孩子知道錯(cuò)了,回到家就和我談了:“媽媽,這次沒(méi)做好,您都沒(méi)有批評(píng)我,下次一定做好,以后不會(huì)再讓爸媽失望的。”果不其然,在以后的日子里閨女變得禮貌懂事,落落大方。
孩子從一出生,家長(zhǎng)就要面臨陪伴孩子長(zhǎng)大,教育孩子成人,當(dāng)上孩子的第一任老師,而且是陪伴最長(zhǎng)的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響,在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn),有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前,是在家中形成的。父母成天打麻將,玩游戲,很難教育出靜下心來(lái)讀書的孩子,家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。
作為父母,匆忙上崗的多,做好準(zhǔn)備的很少,合格的更少。伴隨著孩子的成長(zhǎng),父母也是在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,也就意味著家長(zhǎng)自己是不合格的。想想看,家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,還是糾正不良習(xí)慣呢?現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響,使得孩子走了許多的彎路,而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng),都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說(shuō),家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí),不斷地歷練,努力跟上孩子成長(zhǎng)的腳步,孩子成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。
優(yōu)秀的孩子是積極樂(lè)觀向上的,優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長(zhǎng),渾身都充滿了正能量,他們尊師重道,與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長(zhǎng)非常關(guān)注對(duì)孩子的培養(yǎng),非常支持老師對(duì)學(xué)生的教育。如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題,也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長(zhǎng),氣勢(shì)洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前,當(dāng)場(chǎng)用手指著班主任就說(shuō):“你是怎么搞的?我家孩子怎么到了你的班級(jí),成績(jī)就下降的這么厲害?你還要不要當(dāng)班主任了!”對(duì)于這種情況老師沒(méi)有發(fā)火,而是等家長(zhǎng)把所有的情緒發(fā)泄完之后,心平氣和的與家長(zhǎng)溝通,綜合分析產(chǎn)生的問(wèn)題,再幫孩子具體分析原因,找到提高學(xué)習(xí)的方法和對(duì)策。等家長(zhǎng)情緒慢慢恢復(fù)正常,對(duì)于老師說(shuō)的話也開(kāi)始有所反思,認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)于換老師比其他孩子反應(yīng)更大,適應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)。為了孩子更快適應(yīng)變化,家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任幫助孩子,進(jìn)行心理輔導(dǎo),聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法,找到最好的方法使孩子盡快提高成績(jī)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校,積極配合老師,努力提升自己的素質(zhì),多閱讀。期末時(shí),孩子成績(jī)大幅度提高。家長(zhǎng)為自己的魯莽自責(zé),為老師的作為滿意。
其實(shí),每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。每一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)都是和孩子一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的。家庭教育是一門科學(xué),不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位,經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系,但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(zhǎng)指明了方向,是我們家長(zhǎng)教育孩子的一盞明燈!為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)吧!
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十六
通過(guò)對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí),讓我在教育理念上有所升華:父母承擔(dān)著對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,我們應(yīng)該用正確思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。所以,作為父母的我們要以身作則,做好孩子的榜樣,同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)新的育兒知識(shí)和教學(xué)理念,才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。
在“雙減”背景下,父母更需要多和學(xué)校保持溝通,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,應(yīng)當(dāng)合理安排孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),成為德智體美勞全面發(fā)展的人才!
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十七
父母首先要改變自己的教育觀念,學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法,提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教,重視父母的榜樣作用,養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng),按照孩子的接受程度,給孩子提出合理的目標(biāo)和要求,對(duì)孩子不要過(guò)高的期望、過(guò)分的溺愛(ài)、過(guò)多的干涉、過(guò)度的保護(hù)、過(guò)多的指責(zé)。
家庭是人的第一所學(xué)校,是對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育的`最主要場(chǎng)所。父母的家庭教育對(duì)孩子在德、智、體各方面的發(fā)展與形成,都是至關(guān)重要的。
不斷發(fā)展的社會(huì)要求我們?yōu)槿烁改刚咭獜母旧蠌氐渍J(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)子女健康成長(zhǎng)中潛移默化的重要性。
“育人”不是養(yǎng)育人,而是教育人。它從來(lái)都不只是學(xué)校教育的責(zé)任,家庭教育任重而道遠(yuǎn),走好每一步,離不開(kāi)全社會(huì)的努力,而父母?jìng)兏鼞?yīng)深思而后行。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇一
“父母是孩子第一任老師,”可是很多父母只是有望子成龍望女成鳳的心,卻疏于管理,學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》,讓我領(lǐng)悟最深的是做父母的要尊重信任孩子,不要拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子相比較,要以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)指正孩子所犯的錯(cuò)誤。
《家庭教育促進(jìn)法》的頒布,讓我深深認(rèn)識(shí)到了國(guó)家、社會(huì)對(duì)孩子的重視,正如一位專家所說(shuō),家庭教育不僅要利于孩子今日發(fā)展,乃至明日后日都同樣重要。過(guò)去我也有一些做的不完美的地方,我會(huì)多學(xué)多改,為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境!
如果把孩子比作一棵小樹,
父母就是樹根,
根深才能葉茂。
愿家長(zhǎng)都能和孩子一起成長(zhǎng),
成就幸福的家庭!
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇二
在家庭教育中,父母的法律責(zé)任是不可忽視的。每個(gè)父母都應(yīng)該了解自己的法律責(zé)任,以保護(hù)自己和孩子的利益。在我的家庭中,我與我的伴侶共同承擔(dān)著教育我們的孩子的責(zé)任。在多年的教育過(guò)程中,我們深刻地體會(huì)到了家庭教育法律責(zé)任的重要性。在本文中,我將分享一些我從自身經(jīng)驗(yàn)中得出的體會(huì)。
第一段:監(jiān)護(hù)責(zé)任。
首先,家長(zhǎng)需要了解自己的監(jiān)護(hù)責(zé)任。具體來(lái)說(shuō),這涉及到保護(hù)孩子的安全和健康,確保他們獲得良好的教育和照顧。父母應(yīng)該確保孩子的需求得到滿足,包括食物、住宿和醫(yī)療。此外,父母還需要對(duì)孩子負(fù)責(zé),確保他們不會(huì)在日常生活中受到虐待或受到傷害。在我們家庭中,我們定期檢查家庭設(shè)施和廚房電器以確保孩子的安全。我們還經(jīng)常向孩子強(qiáng)調(diào)如何保護(hù)自己。因此,家長(zhǎng)需要認(rèn)真對(duì)待監(jiān)護(hù)責(zé)任,以確保孩子的利益得到最大的保障。
家長(zhǎng)還需要盡責(zé)地履行教育責(zé)任。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),提供正面支持和指導(dǎo),為他們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,在教育方面發(fā)揮積極作用。我們與孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并提供所需的學(xué)術(shù)和技能支持。我們還鼓勵(lì)孩子積極參加各種課外活動(dòng),提升他們的綜合素質(zhì)。因此,在家庭教育中,教育責(zé)任非常重要。
第三段:法律知識(shí)。
了解法律知識(shí)也是父母不可或缺的責(zé)任。家長(zhǎng)需要了解家庭教育相關(guān)的法律法規(guī),以確保自己和孩子的權(quán)益不會(huì)受到侵犯。此外,了解法律知識(shí)還能幫助家長(zhǎng)確保自己和孩子不違反法律義務(wù)。因此,父母應(yīng)該盡可能了解家庭教育相關(guān)的法律法規(guī),并在需要時(shí)咨詢法律專家。
第四段:與社會(huì)溝通。
家長(zhǎng)還應(yīng)該與社會(huì)保持溝通并保持協(xié)作。我們應(yīng)該尊重其他教育機(jī)構(gòu)的決策,并盡可能讓自己與社區(qū)相關(guān)團(tuán)體保持聯(lián)系。在我們家庭中,我們致力于參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的義務(wù)活動(dòng),并與其他家庭建立聯(lián)系,以共同解決問(wèn)題。我們認(rèn)為積極參與社區(qū)生活能夠?yàn)楹⒆犹峁└嗟臋C(jī)會(huì),促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和健康發(fā)展。因此,與社會(huì)溝通和協(xié)作也是家長(zhǎng)不可或缺的責(zé)任。
第五段:承擔(dān)責(zé)任。
最后,家庭教育法律責(zé)任不僅包括了上述的各項(xiàng)責(zé)任,同時(shí)也涉及到在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)需要承擔(dān)的責(zé)任。父母需要在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)盡快采取行動(dòng),采取正確的措施支持孩子,確保他們的問(wèn)題得到解決。我們?cè)谌粘I钪袃A聽(tīng)孩子的想法,關(guān)注他們的情緒和觀點(diǎn),并盡力為他們排憂解難。因此,承擔(dān)家庭教育法律責(zé)任也包括了在孩子需要幫助時(shí)能夠積極采取行動(dòng)。
總結(jié):
在家庭教育中,父母承擔(dān)著多種多樣的法律責(zé)任。這些責(zé)任需要我們認(rèn)真對(duì)待,以確保孩子的身心健康和發(fā)展。在家庭教育中,我們需要了解自己的責(zé)任,積極參與孩子的生活,并與社會(huì)保持溝通和協(xié)作。只有這樣,我們才能真正履行我們的法律責(zé)任,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展作出最大的貢獻(xiàn)。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇三
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,已于20xx年10月23日第十三界全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò),并于20xx年1月1日起正式實(shí)行。雖然有所聞,但也沒(méi)正在去了解過(guò)內(nèi)容,平日我們都是忙于工作,為的是提高生活水平,能讓孩子營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn),長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外,在道德品質(zhì)、心里素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
今天應(yīng)學(xué)校要求,學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法講解的視頻,通過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),感觸頗多,雖然一段視頻解決不了實(shí)際的教育問(wèn)題,但從中也讓我認(rèn)識(shí)了自己眾多在家庭教育上的不足,希望“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚?!弊鳛榧议L(zhǎng)在“補(bǔ)牢”之前,我得先自我檢討,這樣才能更好的去認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)細(xì)品味。
親子陪伴非常非常的重要,這一點(diǎn)我深有體會(huì)。孩子出生的前幾年,那時(shí)候我的工作還比較輕松,每天晚飯后或者周末有大量的時(shí)間陪孩子們一起游戲、閱讀等,后來(lái)慢慢的工作忙起來(lái)了,晚上加班也多起來(lái)了,陪伴的時(shí)間也就越來(lái)越少了,漸漸的孩子也習(xí)慣了你不在家的日子,他很多發(fā)生在自己身上的事情也不愿意跟我分享了,甚至有時(shí)候都不怎么愿意跟我講話了,所以不論多忙,一定一定要抽時(shí)間陪陪孩子。當(dāng)然這個(gè)陪伴不是他在玩你在旁邊玩手機(jī)的陪伴,而是進(jìn)入孩子世界的一種高效的陪伴。
現(xiàn)在我們朋友聚會(huì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些媽媽的調(diào)侃,說(shuō)我們家是“喪偶式教育“,這其實(shí)也是當(dāng)代很多家庭的現(xiàn)實(shí)情況。有調(diào)查表面:媽媽教出的孩子智商高,爸爸教出的孩子情商高,如果想讓自己家的孩子雙高,那么我們必須共同參與,發(fā)揮父母雙方的作用,這也是我需要提高的地方。
“遇物則誨,相機(jī)而教”的意思是在平時(shí)的生活中,可以隨時(shí)隨地抓住看到的、遇到的事和物,對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育。”當(dāng)教機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候進(jìn)行教育比對(duì)著育兒書教育的效果會(huì)好上幾百倍,所以針對(duì)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇適合的教育方式。就是針對(duì)性的教育。對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)是有很大幫助的。
一味地父慈子孝、母慈子孝不行,完全營(yíng)造“沒(méi)有任何負(fù)面情緒”的家庭養(yǎng)育環(huán)境既不可能,也無(wú)必要。偶爾、適度地“發(fā)火”,也能夠讓孩子知道行為邊界和做事的界限。俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,“棍棒底下出孝子”,這些話都沒(méi)毛病,但也不絕對(duì),只有父母對(duì)承諾的執(zhí)行才能影響孩子對(duì)承諾的執(zhí)行,這樣等孩子走人社會(huì)了,他也會(huì)對(duì)自己的承諾一言九鼎。
別再和“別人家的孩子”作比較了,每個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,都有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,家長(zhǎng)的職責(zé)是幫助孩子盡早發(fā)現(xiàn)自身的熱愛(ài)、使命,促進(jìn)其成為自己。其實(shí)孩子的出現(xiàn)也是來(lái)幫助我們父母成長(zhǎng)的。
不要以為你是父母、你供吃供住供玩,就可以隨意命令孩子。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命,要有發(fā)自內(nèi)心的尊重和深深地理解,要多多肯定、正面引導(dǎo)。有時(shí)候當(dāng)你要開(kāi)始指責(zé)孩子的時(shí)候,也請(qǐng)你慢下來(lái),同時(shí)想下如果對(duì)面站這時(shí)候站的是你的同事或者老板,你會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣去進(jìn)行交流,當(dāng)我們能蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,或者我們能眼睛跟眼睛進(jìn)行交流,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的心會(huì)慢慢的柔下來(lái)。
育兒育己。我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái),所以首先必須自己做到持續(xù)成長(zhǎng),才能陪伴孩子一起成長(zhǎng)。國(guó)家教給我們的育兒指南,要求很高、要求很多,做到非常不容易。但,對(duì)于我們多少都是一些教育要點(diǎn)的提醒。親自陪伴、父母合力、融入日常、言傳身教、嚴(yán)慈相濟(jì)、尊重差異、平等交流、共同成長(zhǎng)。最后希望我們家長(zhǎng)都能向八點(diǎn)靠近努力。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇四
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于20xx年10月23日通過(guò),自20xx年1月1日起施行。
個(gè)人認(rèn)為這是中國(guó)教育的大事,好事,喜事。
結(jié)合兩個(gè)現(xiàn)象談體會(huì)。
1,家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師。
現(xiàn)象1,村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
廣州黃埔某村小,由于家長(zhǎng)素質(zhì)高,把這所學(xué)??汲闪藘?yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室,還是以前的教師,學(xué)校還是以前的管理,唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主,現(xiàn)在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高,他們的家庭教育水平也高,這樣的家庭多了,教育質(zhì)量自然高。
這種現(xiàn)象說(shuō)明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說(shuō)明根本就沒(méi)有所謂的學(xué)區(qū)房,其實(shí)最好的教育資源就是家長(zhǎng)本人。學(xué)校的家長(zhǎng)整體素質(zhì)高,這所學(xué)校就成為了學(xué)區(qū)房。
教育的最大特點(diǎn)就是因材施教,家長(zhǎng)最了解自己的孩子,家長(zhǎng)是最優(yōu)質(zhì)的教育資源,家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育,一個(gè)班四五十人,想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案,真的很不現(xiàn)實(shí),學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責(zé)任,第十四條,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí),承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2,興趣是最好的老師。
現(xiàn)象2,高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛(ài)好。
高考填報(bào)志愿時(shí),有學(xué)生問(wèn):某某專業(yè)好不好?我的回答是,只要是國(guó)家開(kāi)設(shè)的專業(yè)都是好專業(yè),行行出狀元,你要選擇適合你的。學(xué)生又問(wèn):那怎么樣的才是適合我的?我答:你喜歡的,你感興趣的就是適合你的,因?yàn)槲磥?lái)你的職業(yè)會(huì)與你的大學(xué)專業(yè)高度結(jié)合,如果你讀了一個(gè)你很喜歡的專業(yè),你就可以一輩子做自己喜歡的事情,工作就是享受。學(xué)生說(shuō):我不知道我喜歡什么。我答:放假時(shí),你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛(ài)好領(lǐng)域。比如你的老師我,寒暑假會(huì)做一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目,會(huì)看一些金融經(jīng)濟(jì)類的書,會(huì)看一些足球比賽,這些就是我的愛(ài)好,這些就是我的內(nèi)心需求,沒(méi)有人逼你,你也會(huì)做的事,就是愛(ài)好。學(xué)生說(shuō):從小學(xué)到高三畢業(yè),我根本就沒(méi)有業(yè)余時(shí)間,或者說(shuō)我的業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)考試科目了。我說(shuō):那你哪個(gè)科目學(xué)習(xí)時(shí)間最多?你最喜歡哪個(gè)科目?答:沒(méi)有喜歡的科目,哪個(gè)科目差,學(xué)習(xí)該科目時(shí)間就多。我說(shuō):那我真的不知道你喜歡什么,可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,應(yīng)試教育把你快樂(lè)的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么,高考填報(bào)志愿我就報(bào)數(shù)學(xué),工作我就選擇數(shù)學(xué)領(lǐng)域,一輩子我都會(huì)做數(shù)學(xué),因?yàn)槲蚁矚g。
剝奪學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,讓學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我,不能發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長(zhǎng),我覺(jué)得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號(hào)做著違背教育的事情,悲哀,甚至可惡。
教育是什么?教育首先是讓孩子快樂(lè),在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),教育工作者(家長(zhǎng),學(xué)校)要尊重他的特長(zhǎng),幫助他在這方面發(fā)展,為他的幸福人生奠基,這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機(jī)器人,那就可以通過(guò)機(jī)器人這個(gè)載體對(duì)他進(jìn)行教育,讓他知道制作機(jī)器人需要學(xué)習(xí)哪些科目,讓他主動(dòng)去學(xué)習(xí)。學(xué)生b喜歡打籃球,學(xué)生c喜歡畫畫,學(xué)生d喜歡奧數(shù),等等等等。個(gè)體有差異是正常的,也是應(yīng)該的,每個(gè)人把自己的天賦展現(xiàn)出來(lái),在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展,社會(huì)就會(huì)豐富多彩。我們不應(yīng)該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的,就要好好珍惜。你天生喜歡奧數(shù),你就大膽去學(xué),陶哲軒六歲自學(xué)微積分,現(xiàn)在是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大專家。我們不應(yīng)該反對(duì)奧數(shù),我們要反對(duì)所有人學(xué)奧數(shù)。奧數(shù)無(wú)毒。他喜歡奧數(shù),就像你喜歡打麻將一樣。
發(fā)現(xiàn)興趣是個(gè)人成長(zhǎng)的首要問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)階段能解決這個(gè)問(wèn)題就不錯(cuò)。家長(zhǎng)要多陪伴孩子,學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間,學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的家庭教育時(shí)間,學(xué)校不要?jiǎng)儕Z家長(zhǎng)的親子時(shí)間。
教育是國(guó)家,社會(huì),家庭,學(xué)校的共同責(zé)任,學(xué)校不要包辦太多,學(xué)校占用的時(shí)間多,他在其他場(chǎng)所學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了。
有一些學(xué)校在試探開(kāi)展無(wú)作業(yè)日,無(wú)作業(yè)不是不學(xué)習(xí),而是讓學(xué)生和家長(zhǎng)有時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng),學(xué)習(xí)自己喜歡的科學(xué)知識(shí)。無(wú)作業(yè)是個(gè)性化學(xué)習(xí)。
今天先談兩點(diǎn)心得體會(huì),以后有時(shí)間再繼續(xù)談。我會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)這個(gè)法律。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇五
首先,家庭教育法律責(zé)任是非常重要的,因?yàn)樗P(guān)乎到孩子的未來(lái)和家庭的生活穩(wěn)定。作為父母,我們必須承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任,并遵守相關(guān)的法律法規(guī)。在家庭教育中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和法制意識(shí),讓孩子從小就知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。同時(shí),我們也要在家庭教育中創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的家庭環(huán)境,為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的條件。
其次,我們作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為表現(xiàn),及時(shí)糾正并教育。很多的孩子會(huì)因?yàn)槿狈彝ソ逃杂缮⒙?,甚至走上犯罪的道路。作為家長(zhǎng),我們需要定期關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、社交情況,并鼓勵(lì)他們正確的行為表現(xiàn)和做法。對(duì)于孩子的不良行為,我們需要及時(shí)進(jìn)行糾正,并引導(dǎo)其樹立正確的法制觀念和行為方式。
此外,我們還要加強(qiáng)家庭教育的正面引導(dǎo),幫助孩子更好地理解尊重他人,愛(ài)護(hù)他人,從而樹立正確的價(jià)值觀。由于孩子的認(rèn)知和表現(xiàn)能力有限,我們需要用一些簡(jiǎn)單易懂、直觀易懂的方式來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),如通過(guò)家庭故事、實(shí)例等方式來(lái)塑造孩子正確的世界觀和人生觀。
最后,作為家長(zhǎng),我們需要不斷加強(qiáng)自身的法制思想和知識(shí)水平,做到守法遵紀(jì),為孩子起到正確的示范作用。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的法律法規(guī),從而在家庭教育中得以正確地引導(dǎo)孩子。同時(shí),我們也應(yīng)該注重自己的行為表現(xiàn),用自己的言行做出榜樣,通過(guò)這種示范引導(dǎo)孩子走向正確的價(jià)值觀。
總之,家庭教育法律責(zé)任是一項(xiàng)非常重要的責(zé)任,需要我們大力推行,為家庭建設(shè)和社會(huì)和諧做出自己的努力。通過(guò)我們的努力,我們可以幫助孩子更好地成長(zhǎng)、發(fā)展,并起到一個(gè)積極的社會(huì)作用。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇六
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》經(jīng)中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于2021年10月23日通過(guò),自2022年1月1日起施行。
作為一名家長(zhǎng),作為一名曾經(jīng)的教育工作者,對(duì)家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施,感到由衷欣慰,這對(duì)孩子的教育成長(zhǎng),是一件大事、好事。
作為一名家長(zhǎng),我們是孩子的第一任教師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。根據(jù)教育規(guī)律,家庭教育和學(xué)校教育對(duì)孩子一樣十分重要,甚至家庭教育優(yōu)先決定著孩子的發(fā)展成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),我們教育孩子,首先要保證他們養(yǎng)成健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為學(xué)習(xí)成績(jī)好,但性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心。我們要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,都要和他講道理,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
作為家長(zhǎng),我們要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),這樣孩子就很有可能獲得成功。我們家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著我們家長(zhǎng)的思想意識(shí)?!爱?dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。我們家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地教育孩子尊老愛(ài)幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。還要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家長(zhǎng)品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信。
家庭是孩子的第一所學(xué)校,我們父母是孩子的第一任教師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。我們從小教育孩子,不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。
那么,該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育呢?首先,我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的教師。第二,我們家長(zhǎng)處罰孩子要適當(dāng),盡量引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。第三,我們家長(zhǎng)要營(yíng)造孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四,我們家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子,比如,孩子摔倒的時(shí)候,要鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái),自己拍干凈身上的土。即使心里心疼,也不要表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
今后,我將做到積極配合學(xué)校教育好孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用的人,成為身心健康的人。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇七
20xx年1月1日,《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》(以下簡(jiǎn)稱家庭教育促進(jìn)法),正式施行。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。培養(yǎng)什么樣的孩子,用什么方法培養(yǎng)孩子,成為全體教師、家長(zhǎng)共同面對(duì)的新課題。
4月15——18日,東風(fēng)小學(xué)組織全體教師、學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,為“雙減”時(shí)代家校協(xié)同育人提供專業(yè)支持。
教師學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)。
在專題學(xué)習(xí)會(huì)上,董晨毅校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),全體教師在集中學(xué)習(xí)的同時(shí),還要加大自學(xué)力度,把學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》作為教育子女、指導(dǎo)工作的重要任務(wù),學(xué)細(xì)學(xué)深學(xué)透,掌握核心關(guān)鍵,深刻認(rèn)識(shí)家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,切實(shí)履行好家庭教育責(zé)任,給孩子講好“人生第一課”。同時(shí),老師們也要通過(guò)班級(jí)群向家長(zhǎng)分享推介學(xué)習(xí)內(nèi)容,并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)一步做好家庭教育,時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣,用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子,在家庭中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,將科學(xué)的家庭教育方法宣傳到千家萬(wàn)戶。
學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)。
學(xué)生家長(zhǎng)們也利用周末開(kāi)展了學(xué)習(xí),明確了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》以立德樹人為根本任務(wù),認(rèn)識(shí)到家庭教育由舊時(shí)期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”,規(guī)范了家庭教育的概念。
東風(fēng)小學(xué)將以此次活動(dòng)為起點(diǎn),積極發(fā)揮家庭教育的重要作用,使學(xué)校教育和家庭教育相互協(xié)同、相互促進(jìn),形成強(qiáng)大的教育合力,助力學(xué)生健康成長(zhǎng)!
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇八
12月18日上午,通過(guò)海淀教育云平臺(tái)線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任?——解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對(duì)這部法律的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系列解讀,引導(dǎo)家長(zhǎng)要樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí),承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。通過(guò)本次學(xué)習(xí),心得體會(huì)如下:。
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分,作為家長(zhǎng),必須權(quán)衡好工作與家庭的時(shí)間分配,留出親子時(shí)間,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2.順應(yīng)“雙減”政策大趨勢(shì),要減輕孩子課后負(fù)擔(dān),保護(hù)孩子的休息權(quán),合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3.家長(zhǎng)要重視“言傳身教”,以身作則,為孩子做好道德榜樣和行為楷模,不要隨意謾罵孩子,要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題,并學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。
今天,短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光雖然受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn),作為家長(zhǎng),必須要更用心的去理解法律背后的真理,與學(xué)校共努力,與孩子共成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇九
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門的立法,進(jìn)一步明確了孩子從來(lái)不是父母或者監(jiān)護(hù)人的私有財(cái)產(chǎn),孩子是國(guó)家的財(cái)富,也是國(guó)家未來(lái)的希望,也為家長(zhǎng)一直迷茫的科學(xué)帶娃提供了理論支持。
隨著xx年3月26日一個(gè)小生命的呱呱墜地,我從一個(gè)懵懂的少女進(jìn)階成了一個(gè)媽媽。第一次做媽媽,有點(diǎn)兒手足無(wú)措,每天都會(huì)上網(wǎng)找各種育兒秘籍,殊不知每個(gè)寶貝都是不一樣的存在,走了不少?gòu)澛罚[過(guò)不少笑話?,F(xiàn)在看來(lái),以前的種種有點(diǎn)兒滑稽,又有點(diǎn)兒心酸。
在見(jiàn)證了他第一次走路,長(zhǎng)第一顆牙,第一次叫媽媽,在育兒方面我不再一味地追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)與別的孩子同步,知道了由于每個(gè)孩子的差異性,應(yīng)該求同存異。我不再會(huì)因?yàn)樗葎e的孩子晚開(kāi)口晚走路而焦慮,也不再糾結(jié)什么時(shí)候該脫離尿不濕,一切都順其自然。在他愉快地度過(guò)了三年幼兒園的美好生活,轉(zhuǎn)眼就到了幼兒園大班的暑假。別的小朋友都被家長(zhǎng)送去培訓(xùn)班參加幼小銜接的時(shí)候,我選擇了尊重孩子自己的意見(jiàn),讓他盡情地玩耍。在玩的過(guò)程中懂得一些道理,遠(yuǎn)比逼著他學(xué)習(xí)更有益處。在玩的同時(shí),不僅強(qiáng)健了體魄,還可以懂得一些道理,可謂一舉兩得!
在孩子進(jìn)入小學(xué)階段,我也開(kāi)始陷入一段世界的迷茫期,每天輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家里就開(kāi)始雞飛狗跳了??赡苁菑膩?lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)孩子的緣故,他寫作業(yè)的時(shí)候,我就站在一旁看,越看心里的怒火就越壓不住,且不說(shuō)正確與否,光是看他寫那幾個(gè)字,都恨不得他寫一個(gè),我擦一個(gè)。即便不斷提醒自己要耐心,也還是控制不住自己的脾氣。
20xx年9月1日開(kāi)始正式實(shí)施雙減政策,不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),也減輕了學(xué)生的考試壓力。孩子每天回家第一件事不再是做作業(yè),而是做運(yùn)動(dòng),不僅強(qiáng)健了體魄,也有更多時(shí)間做自己感興趣的事。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是開(kāi)心的,也是滿足的。
通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,也為我以后在教育孩子的路上遇到的一些疑惑得到了解答。家庭教育不只是媽媽的事,爸爸更應(yīng)該參與進(jìn)來(lái),我們應(yīng)該擺脫虎媽貓爸的狀態(tài),讓爸爸更多地陪伴教育孩子,爸爸在孩子的教育中應(yīng)該起到更加重要的引導(dǎo)作用。作為父母,我們要做的更多是引導(dǎo)和陪伴,孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己獨(dú)立的思想,只有在法律允許的范圍內(nèi),他們有權(quán)利自己做決定。
家庭教育不止是父母的事,有了國(guó)家的支持和社會(huì)的協(xié)同,使《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》更加的完善,也給我們家長(zhǎng)在教育孩子的路上提供了具體的理論支持,家長(zhǎng)也不再焦慮,不讓孩子輸在起跑線上的呼聲也沒(méi)有那么強(qiáng)烈了,我們應(yīng)該關(guān)注的不只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。想較于成績(jī),孩子的身體及心理的健康更應(yīng)該得到關(guān)注。同時(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》也是對(duì)未成年的一種法律保護(hù),能起到對(duì)家長(zhǎng)教育行為的監(jiān)督和警示。
現(xiàn)在的我仿佛豁然開(kāi)朗,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在,就像一顆種子,被父母灑到了地里,在太陽(yáng)的照耀下,在父母的施肥、澆水和除蟲的過(guò)程中不斷長(zhǎng)大,也可能有長(zhǎng)歪的時(shí)候,但是有了父母的陪伴和指正,他還是會(huì)茁壯成長(zhǎng)的!當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,父母不應(yīng)該只在孩子身上找問(wèn)題,有的時(shí)候也應(yīng)該在自己身上找問(wèn)題,是不是溝通出現(xiàn)問(wèn)題,或者是教育方式不當(dāng)引起的。把孩子當(dāng)作朋友,平等的相處方式,也是《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》所倡導(dǎo)的。
教育孩子任重道遠(yuǎn),希望在《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的引導(dǎo)下,作為家長(zhǎng)的我們都可以有一些自己的感悟,每個(gè)家庭的情況都不太一樣,但大家的目標(biāo)都是一樣的,都希望孩子們有一個(gè)美好的未來(lái)。希望我們大家可以一起努力,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子發(fā)揮自己的自主性,能早日離開(kāi)父母的羽翼,成長(zhǎng)為祖國(guó)未來(lái)的創(chuàng)造者。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十
通過(guò)老師的講座,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教育好孩子,首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系開(kāi)始,與孩子交朋友、尊重孩子。在日常生活中不能單純追求高分,而忽視孩子的個(gè)性,抑制創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。世界上的孩子千差萬(wàn)別。不同的家庭、不同的環(huán)境,自然有著不同的孩子。
有些孩子不一定智慧超長(zhǎng)、才高八斗,不一定都能成名成家、鑄成大器,不可能樣樣優(yōu)秀,處處超越別人,但是不管怎樣的孩子,我們應(yīng)該把他們培養(yǎng)成善良和快樂(lè)的人,塑造孩子完整的人格,讓他們擁有一個(gè)幸福的人生。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十一
在“雙減”的背景下,把家庭教育真正落到實(shí)處,和學(xué)校一起,共同把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材,我們小家庭在這幾天認(rèn)真的進(jìn)行了一番討論,也有了一些心得和體會(huì)。
“雙減”和“立法”之下,我們家長(zhǎng)的教育理念需要有哪些轉(zhuǎn)變?
我們覺(jué)得
1、應(yīng)該讓孩子身心健康發(fā)展,童年生活充滿“快樂(lè)”的回憶;
2、維持和諧的親子關(guān)系,營(yíng)造輕松家庭教育氛圍,積極地引導(dǎo),多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
3、尊重孩子選擇,同時(shí)積極地引導(dǎo),和孩子共同探索最適合的教育模式;
4、家長(zhǎng)也要以身作則,言傳身教,讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣和品格。
家長(zhǎng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間,以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處,因?yàn)閭€(gè)人學(xué)習(xí)教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上,平等和尊重是最應(yīng)主觀地加上自己的意見(jiàn)與批評(píng),要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn),并認(rèn)真的認(rèn)可引導(dǎo)。
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母,有時(shí)還能夠是良師益友,我們要有足夠的耐心跟信心,用平跟寬廣的耐心,沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情,成功了不要喜形于色,只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了,失敗了也不要?dú)怵H,只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了,不贊成不要大呼小叫,這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過(guò)分依賴學(xué)校,過(guò)分期望教師,這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用。
(一)重體罰,輕說(shuō)教
家長(zhǎng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以成人特權(quán)”支使子女雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
(二)重物質(zhì),輕精神
在教育子女的方法上,部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢,滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。
精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。
最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育法》的機(jī)會(huì),希望可以通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師共同努力,讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展??鞓?lè)的學(xué)習(xí),愉快的度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十二
通過(guò)觀看《家長(zhǎng)教育促進(jìn)法》,理解了相關(guān)家庭教育的含義,對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長(zhǎng)行為的底線,優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少,是否有責(zé)任意識(shí),陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任,履行父母的責(zé)任就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的“三教結(jié)合”,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育,社會(huì)教育對(duì)我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差役;尊重未成年的人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人的隱私權(quán)和個(gè)人信息;遵循家庭的教育特點(diǎn),貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì)教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國(guó)家庭教育宣傳周,它也是國(guó)際家庭日。我們作為家長(zhǎng)要以身作則,有效的與孩子溝通,善于傾聽(tīng)孩子的想法,才能有針對(duì)性的給予孩子關(guān)心和幫助。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,我更加深入地了解到家長(zhǎng)和孩子享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),更是讓我找到了作為家長(zhǎng)存在的不足和應(yīng)該改善的地方,以及要努力的方向。以下是本人一點(diǎn)心得體會(huì):
一和諧家庭,作為家長(zhǎng):“父母是孩子的第一任老師”我們不能因?yàn)槌煽?jī)的問(wèn)題,作業(yè)的完成情況,來(lái)批評(píng)孩子,罵孩子,我們要用正確的方法來(lái)教育孩子的思想、品行和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二身心健康,我們要在孩子的不同年齡,給孩子豐富營(yíng)養(yǎng),充足睡眠;以及指引教育孩子愛(ài)國(guó)、愛(ài)學(xué)校和同學(xué)友好的相處,掌握安全的知識(shí)和技能,加強(qiáng)自我的保護(hù)意識(shí)和能力。
三勞動(dòng)光榮,經(jīng)常帶孩子參加力所能及的勞動(dòng),讓孩子有獨(dú)立生活能力,吃苦耐勞的精神和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
四平等交流:要和孩子多進(jìn)行親子活動(dòng),了解孩子生理、心理的情況,父母和孩子共同成長(zhǎng)。
五家校合作:家長(zhǎng)和學(xué)校樹立共同成長(zhǎng)理念。家長(zhǎng)配合學(xué)校一起解決孩子的困難,善于和孩子交流、溝通思想感情,尊重孩子的興趣和愛(ài)好,根據(jù)年齡特點(diǎn)給孩子提出合理的目標(biāo)不作過(guò)分的要求,做一個(gè)和諧的好家長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十四
20xx年1月1日,《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》開(kāi)始正式實(shí)施,家庭教育得到了國(guó)家的支持并被立法。這一法規(guī)的實(shí)施應(yīng)引起我們所有家長(zhǎng)的重視。父母是孩子的第一任老師,言行、舉止、家庭氛圍都影響著孩子。對(duì)待孩子應(yīng)該給予充分的信任與尊重,保護(hù)他們的隱私,使其健康成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十五
做一個(gè)家長(zhǎng)并不難,當(dāng)有了孩子后,就很自然地升級(jí)成了爸爸、媽媽,變成了家長(zhǎng)?,F(xiàn)在由于生活水平的提高,我們會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力,讓孩子出生更順利一點(diǎn),營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn),長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外,在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
我是一位母親,閨女今年13歲,有一次帶她出門,在路上遇到了一位摯友,我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼,可是女兒卻調(diào)頭不語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我非常生氣,真想當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子:“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌?連問(wèn)好都不會(huì),我平時(shí)是怎么教你的,真沒(méi)出息!”但我并沒(méi)有這樣做,如果這樣做了,孩子的自尊心會(huì)受到很大損傷,覺(jué)得無(wú)地自容,自卑感會(huì)油然而生。我摸摸孩子的頭,順勢(shì)轉(zhuǎn)向摯友,并且給孩子臺(tái)階下:“我孩子有點(diǎn)不好意思,慢慢就好了,她平時(shí)也挺有禮貌的。”結(jié)果是孩子知道錯(cuò)了,回到家就和我談了:“媽媽,這次沒(méi)做好,您都沒(méi)有批評(píng)我,下次一定做好,以后不會(huì)再讓爸媽失望的。”果不其然,在以后的日子里閨女變得禮貌懂事,落落大方。
孩子從一出生,家長(zhǎng)就要面臨陪伴孩子長(zhǎng)大,教育孩子成人,當(dāng)上孩子的第一任老師,而且是陪伴最長(zhǎng)的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響,在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn),有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前,是在家中形成的。父母成天打麻將,玩游戲,很難教育出靜下心來(lái)讀書的孩子,家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。
作為父母,匆忙上崗的多,做好準(zhǔn)備的很少,合格的更少。伴隨著孩子的成長(zhǎng),父母也是在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,也就意味著家長(zhǎng)自己是不合格的。想想看,家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,還是糾正不良習(xí)慣呢?現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響,使得孩子走了許多的彎路,而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng),都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說(shuō),家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí),不斷地歷練,努力跟上孩子成長(zhǎng)的腳步,孩子成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。
優(yōu)秀的孩子是積極樂(lè)觀向上的,優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長(zhǎng),渾身都充滿了正能量,他們尊師重道,與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長(zhǎng)非常關(guān)注對(duì)孩子的培養(yǎng),非常支持老師對(duì)學(xué)生的教育。如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題,也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長(zhǎng),氣勢(shì)洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前,當(dāng)場(chǎng)用手指著班主任就說(shuō):“你是怎么搞的?我家孩子怎么到了你的班級(jí),成績(jī)就下降的這么厲害?你還要不要當(dāng)班主任了!”對(duì)于這種情況老師沒(méi)有發(fā)火,而是等家長(zhǎng)把所有的情緒發(fā)泄完之后,心平氣和的與家長(zhǎng)溝通,綜合分析產(chǎn)生的問(wèn)題,再幫孩子具體分析原因,找到提高學(xué)習(xí)的方法和對(duì)策。等家長(zhǎng)情緒慢慢恢復(fù)正常,對(duì)于老師說(shuō)的話也開(kāi)始有所反思,認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)于換老師比其他孩子反應(yīng)更大,適應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)。為了孩子更快適應(yīng)變化,家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任幫助孩子,進(jìn)行心理輔導(dǎo),聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法,找到最好的方法使孩子盡快提高成績(jī)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校,積極配合老師,努力提升自己的素質(zhì),多閱讀。期末時(shí),孩子成績(jī)大幅度提高。家長(zhǎng)為自己的魯莽自責(zé),為老師的作為滿意。
其實(shí),每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。每一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)都是和孩子一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的。家庭教育是一門科學(xué),不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位,經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系,但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(zhǎng)指明了方向,是我們家長(zhǎng)教育孩子的一盞明燈!為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)吧!
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十六
通過(guò)對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí),讓我在教育理念上有所升華:父母承擔(dān)著對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,我們應(yīng)該用正確思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。所以,作為父母的我們要以身作則,做好孩子的榜樣,同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)新的育兒知識(shí)和教學(xué)理念,才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。
在“雙減”背景下,父母更需要多和學(xué)校保持溝通,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,應(yīng)當(dāng)合理安排孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),成為德智體美勞全面發(fā)展的人才!
家庭教育促進(jìn)法法律責(zé)任心得體會(huì)篇十七
父母首先要改變自己的教育觀念,學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法,提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教,重視父母的榜樣作用,養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng),按照孩子的接受程度,給孩子提出合理的目標(biāo)和要求,對(duì)孩子不要過(guò)高的期望、過(guò)分的溺愛(ài)、過(guò)多的干涉、過(guò)度的保護(hù)、過(guò)多的指責(zé)。
家庭是人的第一所學(xué)校,是對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育的`最主要場(chǎng)所。父母的家庭教育對(duì)孩子在德、智、體各方面的發(fā)展與形成,都是至關(guān)重要的。
不斷發(fā)展的社會(huì)要求我們?yōu)槿烁改刚咭獜母旧蠌氐渍J(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)子女健康成長(zhǎng)中潛移默化的重要性。
“育人”不是養(yǎng)育人,而是教育人。它從來(lái)都不只是學(xué)校教育的責(zé)任,家庭教育任重而道遠(yuǎn),走好每一步,離不開(kāi)全社會(huì)的努力,而父母?jìng)兏鼞?yīng)深思而后行。