系統(tǒng)總結(jié)思考是人類對于問題、現(xiàn)象和事物進行思維、思考和分析的過程。希望以下總結(jié)范文能夠給你帶來一些思考和啟示，幫助你更好地進行總結(jié)工作。
老師要家訪篇一
在緊張的期末考試結(jié)束后，又迎來了輕松快樂的寒假，星期一的下午，陽光燦爛，使人神清氣爽，我喜出望外地回到了家，津津有味地吃著零食，一邊休閑地坐在沙發(fā)上，悠閑地看電視。
晚上媽媽回來了說：明天，王老師和丁老師到我們家。
就裝修好新房了，那該多好呀!來不及多想，我和媽媽趕緊一起分工，把房間整理得干干凈凈。
第二天早上，我去同學家過生日，在玩得開心的時候，我的手機響了，我一聽大驚失色，老師要見我了!為了不讓老師久等，我一溜煙似地跑到了家門口。剛進家門，我聽見老師慈祥的聲音，我開了門，看見老師們坐在沙發(fā)上看著我，我心里像十五個吊桶打水--七上八下，我膽怯怯地走過去坐在媽媽旁邊，渾身有些不自在，手不知該放哪。等待著老師說我的表現(xiàn)，出乎我的意外，老師不僅沒有批評我還表揚了我，弄的我我又開心又靦腆。
最后，我在老師和藹可親地注視下，彈了兩首鋼琴曲子，在彈琴時，我感覺我十分緊張，兩首曲目彈好后，我如釋重負，還好沒有彈錯。最后，老師與我拍了一張合影，我心里說不出的幸福。
我不會辜負老師們對我的期望，我一定會努力學習，讓老師為我驕傲。
老師要家訪篇二
今天要去我們班“一補”困難學生家家訪。兩個張王崗6組的，一個熊營4組，一個熊營5組，又是我們班最多！本來餓著肚子，大中午去家訪非常辛苦，但當我看到這幾個學生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。
真是不幸的家庭各有各的不幸：破舊的平房，屋里陰暗潮濕，除了一張簡陋的小木桌和幾把舊竹椅，幾乎沒有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大筆的花銷。
原來這些孩子平時就是這樣生活的，太讓人心疼了！我要盡我所能，給他們帶來一絲溫暖，讓他們的人生多一抹亮色，多一點快樂和希望！
在家訪的過程中，我也收獲了很多感動。這些困難家庭雖然生活不寬裕，但他們的樸實、真誠和熱情卻不比任何人遜色。知道我是抽工作間隙去家訪，又不認識去村里的路，他們每一家都熱心地派了人來學校接我。走完一家，又把我送到下一家來接我的家長車上。
雖然坐在三輪車上一路很是顛簸，需要抓緊車邊的護欄以防磕碰，還要頂著正午火辣辣的太陽，但這些家長有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下還沒來得及吃完的飯，讓我感到辛苦被理解，只剩下了滿滿的感動。
原來，除了平日看到的不修邊幅，除了文化程度不高，他們身上也還是有這么多閃光點：他們尊敬老師，也懂得感恩，說話也許不算漂亮，但做人都是實實在在的。
愛，架起了溝通的橋梁。
老師要家訪篇三
3月25日下午放學后。
魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長
第一家：“大爺，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣？”“她比以前懂事多了，放學后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事。有時掰花角子掰到十點多鐘。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn)在可不同了，隔壁的幾個學生都說劉老師可把她們哄得團團轉(zhuǎn)，很有一手啊。”張大爺說。
第二家：“大爺，您的孫子振宇在家里嗎？”“哦，劉老師來了，請到家里喝茶，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了?！崩洗蟛f?！皼]有啊，他在學校里很聽話的，比開學初用功多了，數(shù)學第一單元考了90分。今天，我想請您以學生家長的身份談談對我們學校、老師有什么看法或建議?！蓖趵蠋熣f。魏大爺說：“近幾年，特別是今年你們開始家訪以來，群眾對你們學校、對老師好的呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長總是說這說那。說學生回來沒有作業(yè)做，孩子們到處玩，我們管不著；打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈何。只找我們借買學習用品之名要錢買玩具，上游戲室，成績談不上。我的體會：
回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細流去滋潤。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖；若娃們成績不好，學校老師就成了他們的“替罪羊”。其實，每個學生在校的作息時間和學習時間都是相同的，智商也相差無幾，學習成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個人學習習慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進每個學生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應的教育措施，無疑是十分必要的。
家訪時間：20xx年4月6日
家訪對象：李家村李龍斌
李龍斌是一個十足的問題學生，十分愛動又調(diào)皮，幾乎每節(jié)課都做小動作，學習上也很粗心，回家作業(yè)錯誤率很高，有時還有不做和少做的現(xiàn)象，讓所有任課教師都感到頭疼，經(jīng)常放學不回家走同學，甚至說謊話騙老師和家長。今日去他家突然造訪，一是了解他最近在家的表現(xiàn)，二是向其父母匯報一下他在學校的表現(xiàn)，三是共同商量一個幫助他改掉缺點的辦法。
家訪過程：我剛走到門口，他母親就看到了我們，熱情的將我迎進屋?？蛇€未坐定，主人開口便問：“是不是李龍斌又在學校里惹事了，犯了錯誤了？”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學習情況。對于我的突然到訪，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊張，這種興奮不是往常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強制的內(nèi)斂。他像換了一個人一樣，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停歇的小動作?？吹綄W生的樣子，我馬上意識到了他內(nèi)心的惶恐和緊張。于是我決定先抑后揚，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點，并逐漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn)、在校的表現(xiàn)。當他母親聽到他在學校的表現(xiàn)時，十分惱怒，但似乎也有些心理準備，畢竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了原因：一方面由于以前基礎(chǔ)就比較差，所以學習興趣不濃；另一方面自制力較差，而家長對其也比較放任自流。對此，他母親表示今后要加強對他的約束和引導，配合老師教育孩子，并對我們賦予了極大的信任。
“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待??！要學會感恩，學會做人！”這次的家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定做一個不向后進生妥協(xié)的老師，嚴格要求學生，就為了我的學生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
老師要家訪篇四
“咚、咚、咚”，一陣敲門聲傳來?！斑?，是誰在敲門？”我覺得奇怪，就搬了一張椅子放在門前，站了上去。透過貓眼一看，只見門前站著一個長相嚴肅，戴著一副酷酷的墨鏡，看起來挺眼熟的女士，可我一時又想不起來到底是誰。再仔細一看，這不是語文老師嗎？“完了，老師上門，肯定是來告狀的，看來又要被批評了。”我心里暗暗嘀咕著。
我趕緊為老師開門，對老師微微一笑，但小心臟卻“咚咚”加快了跳動的速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒，頭上也因為緊張直冒汗。這時，老師清了清嗓子對我說：“你干嘛一直站在這兒？”正緊張的我被老師說的話一嚇，抖了一下手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我沒……沒干嘛……我……我去給您倒水。”
“你家長呢？”接過我倒來的水，老師問我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間里呢?！薄鞍涯慵议L叫來吧。”我答應著，一邊飛快地跑向媽媽的房間，一邊心里念叨著：不要被罵，不要被罵，老師您快點兒走吧。
媽媽見老師來了，非常熱情地請老師坐下。我輕輕地躲進自己的房間，把門留出一條縫偷聽著。幸好老師在對媽媽說，我這段時間的表現(xiàn)真不錯，希望家長配合，要繼續(xù)保持。過了好長時間，老師終于準備起身走了，表情也變成微笑。我這才松了一口氣，原來老師這次不是來告狀批評我，而是特地來表揚我的，我心里很是高興。
這次老師來我家做客，可真是讓我虛驚一場啊。
老師要家訪篇五
霍帥是我班的雙差生。他不僅僅成績差，而且行為習慣也差。上課坐不住，聽課不專心，喜歡管閑事，作業(yè)不能按時完成。下課喜歡追逐打鬧。上學期期末考試語數(shù)都是七十幾分。
去了他家，我從表揚優(yōu)點開始打開家訪局面。待人熱情，有禮貌，熱愛勞動，講衛(wèi)生。家長聽了也點頭，但是，不學習可不行，將來沒有知識干什么都吃力。此刻管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會后悔，留下遺憾。嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。家長說他們也管，但是管不好，有時管狠了奶奶就護。我和家長一齊分析了原因。第一家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。第二家長不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，奶奶再一護，就完了。第三可能家長還不明白怎樣管教，方法不當。之后，我立刻輔導孩子完成家庭作業(yè)，然后復習復習，最后預習第二天的課。家長主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習慣。此刻管是為將來不管。家長聽了連連點頭。
最后我又給家長提了幾點推薦：
一、推薦家長孩子盡量自我接送，以便于與老師及時溝通、交流孩子一天的學習和表現(xiàn)。
二、推薦家長和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準玩，在學校打架回來就罰，教育孩子時讓老人離開。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。
三、推薦家長每一天晚上陪孩子讀半小時課外書。培養(yǎng)孩子的讀書興趣。這樣孩子的閱讀、理解潛力慢慢就會提高，成績也就會上升。
老師要家訪篇六
教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細微的教育蘊涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子?？梢?，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，在學校統(tǒng)一安排下，我利用課外時間，對本班部分學生家庭進行了家訪。由于學生住居較為分散，部分學生路途遠，家訪是辛苦的;通過家訪，再次與家長和學生建立了心靈溝通紐帶，家訪是快樂的。我深深感受到：家訪是了解學生最可靠，最真實的一種聯(lián)系方法，只有我們教師踏踏實實地去訪，眼睛不停地去看，去了解，才能真正因材施教，提高教育教學質(zhì)量。這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享：
1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的艷瑜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多。經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立家長與老師之間的信任。我感覺第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子。于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學理念，孩子在校的表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走冬季的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪幾乎深入到每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基石。
由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常能給你我們解圍。
家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
老師要家訪篇七
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。
二、選擇適當時機家訪。
有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。
家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生.。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
四、家訪要遵守學生在場原則。
學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。
總而言之，通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進教學工作。
老師要家訪篇八
老師今天晚上要來家訪，我的心蹦蹦直跳，就沒安分過。我在學校的調(diào)皮“故事”，要是被老師抖出來，我老爸肯定會暴跳如雷，讓我吃不了兜著走。哎，聽天由命吧，是禍躲不過。
“嘀咚”門鈴響了起來，我心一驚，開門一看果然是老師來了。老師笑呵呵地跟我打招呼，看不出有“告狀”的意思。我趕緊沏茶、削水果“盛情款待”老師。然后回到自己的房間里“偷聽”老師與爸爸的談話。
“我對他管教很嚴，只要我在家，他不敢亂動一下。”爸爸的話讓我很沒有自尊心。
“您發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，是怎么處理的？”看得出來，老師對老爸做法并不認同?！芭u指正?！卑职植患偎妓?。
“要改變孩子的不良習慣，不能采取高壓政策，要先戴高帽子，然后引導。”老師真了解我爸的一貫作風。
“發(fā)現(xiàn)缺點，還戴高帽子，有意思，我可以試試看”爸爸好象很勉強…….
老師的家訪很快結(jié)束，我趕緊出來跟老師道聲“再見”。爸爸隨即夸了我一句：“今天很有禮貌，有進步！”
我很少受到老爸的夸獎，心里想：老師的家訪真見效！
老師要家訪篇九
在一個平常的黃昏，知了仍不厭其煩地重復著一種旋律，即將下班的太陽公公將天邊的云彩染成了一片火紅，這時我的手機里突然傳來一條短信。
我被嚇了一跳，手中的水杯差一點脫落，我將手機從口袋里拿出，打開了手機中的`短信。
只見我突然睜大了眼睛，咽了一口口水，還倒吸了一口冷氣。
在我旁邊的爸爸媽媽似乎察覺到了什么，一把將手機奪了過來。只見他們也睜大了眼睛，我們?nèi)齻€你看看我我看看你，對視了一會，突然大叫起來。哦！原來是宋老師要來我家家訪！
這下家里算是炸開了鍋，我去臥室，媽媽去廚房，爸爸去客廳，把家里打掃地干干凈凈，不留下一絲灰塵。
即便是這樣我仍然不能安睡，在床上翻來覆去，腦中像放影片一樣回顧著這一學期的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并未犯大的錯誤后，深深地舒了一口氣，然后才安然睡去。
第二天，凌晨5點，我突然從睡夢中驚醒，只見我滿頭大汗，大口大口地喘著粗氣，衣服已經(jīng)濕透。我走進廁所，用冷水洗了洗臉，對著鏡子說：“一定沒問題的！”
雖然嘴上這樣說，但是心里還是很著急的！仍然在床上翻來覆去，時不時就看看表，我不想讓時間走動，但又想讓時間走快點。就這樣時間在我的矛盾中流失了。
終于，與老師約定的時間到了，門鈴響了。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去開門，果不其然是老師與張舒展。我僵硬地說了句：“老師好。”
老師進了屋便開始詢問我在家中的表現(xiàn)，還參觀了我的臥室，并拍照留念。
之后，老師介紹我在學校的表現(xiàn)，原本我以為老師會因為我考試下降，在父母面前訓斥我。誰知老師不僅沒有對我責備和失望，還向我表露對我的希望和期待。這讓我十分感動，一時間我無法用紙上的文字表達。
老師還向爸媽匯報了我的優(yōu)點和缺點，這讓我們一家十分驚訝，似乎老師比我更了解我一樣。
之后我也加入了家訪的隊伍中去，我們造訪了許多同學家，每一次家訪，我都看到了家長對我們這些孩子的期望，每一次家訪，我都看到了宋老師對我們的關(guān)心了解和希望。
老師要家訪篇十
在星期六，這個陽光燦爛的一個使人神清氣爽的上午。我還是像以往一樣坐在床上津津有味地吃著我存了好久的小零食，比如小餅干、小泡面、口香糖……哈，是不是很驚訝呢？這可是我珍藏了一星期的零食，也可以說是我這一星期的心血，所以我要慢慢地享受。
我正在看最新的動畫片《鐵甲威蟲》。很爽吧？不過就在最緊張的時候。我突然接到了一個電話，我不想接可是過了一會還在響，所以我就接了。不過，接完這個電話，我臉上開心的表情在一瞬間化為了大驚失色。這是為什么呢？媽媽來電話說老師要來家訪了。
家訪？我瞬間呆了，幾秒鐘后我清醒了過來，真是倒了八輩子霉了。老天，你為什么要這樣對我呀？居然讓我碰到了老師家訪。
我趕緊收拾好了我的小零食，收拾完后我戀戀不舍地望了零食一眼。哎，今天不能吃你了，誰讓我碰上了老師來家訪呢。然后我又以一百米沖刺的速度沖了上去，在0.001秒內(nèi)關(guān)掉了我的電視機。然后，又火箭般的速度沖上了樓。不閃小命就沒了。我趕緊把作業(yè)拿出來，開始假裝做作業(yè)。果然，才過了一小會他們就來了。幸好我逃得比兔子還快，不然我的小命就保不住了。此時此刻我的心跳已增加到每秒一千次了！太緊張了。
我媽和老師一步步地走了上來，我的心跳也一次次地增加。他們走到了二樓，叫我下來。我每走一步就像踩了地雷似的抖。不過我還是挺了挺身體，用了八十年的勇氣走了下去。
家訪結(jié)束了，幸好我逃過了此大難。原來家訪其實一點也不可怕呀。就是談談心，聊一下天而已。
老師要家訪篇十一
哎呀！這該咋辦呢？老師今天要來我家家訪了！這下慘了！老師肯定非要參奏我?guī)妆静豢?！哎……”自從今天中午老師透露給我確切消息之后，我可是一直惴惴不安?。∵@下我的丑事一定會被老師全數(shù)落出來，然后我的雙親再把我批評的體無完膚。哎喲，想起就怕！沒辦法只好“車來將擋，水來土淹”了！命苦呀！
時間怎就能過那么快呢？好像存心和我過不去一樣。馬上七點就到了——好想把表針再撥回到六點呀！我得去站點接老師，來到站點，老師可真就在那兒等著我哩！“老師好！我僵硬的.從嘴里吐出了幾個字?！霸趺蠢?？不歡迎是不是?。俊崩蠋熕坪醺杏X到了什么似的。“哪……哪里呀！求之不得！求之不得才是！”這時我只好多奉承下我的老師嘍！我和老師邊走邊說很快便來到我的家。我的爸爸、媽媽早已在那等我們了。
接下來，我可是要竭力扮演一個十足的好孩子，我讓座、遞茶、削水果忙得我不亦樂乎。只祈禱老師嘴下留情。
“在家這孩子應該很聽話吧！”老師這句話說得還算中聽，嘿嘿！因為我是爸媽面前的乖孩子。
“哦，這孩子還行。不知在學校怎么樣？”我爸爸把話鋒轉(zhuǎn)了過來，——我可最擔心這個了。那次我上課跑了神，那次我打民盹，還有那次我和同桌多說了兩句話，老師您可得給我一條生路啊！
這次家訪老師并沒有我想的那樣狠狠地向爸媽告狀，最后只輕描淡寫的說了說我上課時注意力再集中些會更好，對我那些唯不足道的優(yōu)點卻大加贊賞，原來在老師眼中我竟是那么優(yōu)秀。雖然如了我當初的心愿，可我一點也高興不起來！
那天晚上，我有點失眠，我要好好想想我自己了，我發(fā)誓以后我一定要做到比老師說得更優(yōu)秀的學生！那時我親自請老師來家訪。
老師要家訪篇十二
上午去了妙妙樂玩了下就回家了。這時侯，莊教員正好來家里看望，于是我們家和莊教員就到三樓召開了“家訪大會”。
在上樓梯的時侯，我感覺很不自在，腳步也顯得很沉重，生怕我在學校的作為被教員批評。
我到了三樓，莊教員笑著問我：“明哲，要不要帶教員去看看你的房間？”聽著教員溫柔的話語，我緊繃的心慢慢放松了下來，教員看起來不像是來“告狀的，但我照樣不好意思回覆教員的話，因為我沒有自己的房間。教員和我的媽媽興奮地聊著我在家里和學校的進修環(huán)境和學習。我默默地聽著，尤其是教員的忠告，我都記在心里了，我不僅要好好進修，還要做一個健康陽光的男孩。最后和教員合影留念。爸爸說這是一張珍貴的照片，我需要把它表起來才能留存好。
老師要家訪篇十三
老師，您像一支蠟燭，您照亮了別人，卻燃燒了自己。這無私奉獻的精神，令我永生不忘；您的愛，太陽一般溫暖，春風一般與煦，清泉一般甘甜，令我感動不已。記得那一次難忘至今。
那是寒假里寒冷的一天……
“阿嚏”，我不禁打了個冷戰(zhàn)，天實在是太冷了，寒風刺骨，風刮在臉上就像刀割一樣，天空中布滿了鉛色的陰云，不一會兒還下起了小雪，我被凍得全身發(fā)抖不肯起床。
“叮咚，叮咚”，門鈴響了起來，我急急忙忙地從床上爬起來，打開門一看，這是一張熟悉的面孔——金老師。
金老師依舊是一頭棕色的長發(fā)披在肩頭，顯得精神十分飽滿。老師一見到我，就露出了陽光般的笑容。老師笑著說：“菲菲，今天我來你家家訪哦！因為這次是突擊的，所以沒通知你?！蔽野V癡地想了一會兒，心里有些緊張。
這時，媽媽走了出來，看到金老師，熱情地把金老師迎進屋子。我們坐在客廳里，金老師微笑著對媽媽說：“菲菲這學期很認真，進步不少！”我聽了，低著頭紅著臉，不好意思。金老師像母親一樣溫柔地摸著我的頭，撫了撫我的肩膀，親切而又飽含深意地對我說：“我知道你很乖，但是就是很膽小，如果你能改一改這個小毛病，上課多多發(fā)言，我相信你的成績一定還會得到進步?！蔽矣酶屑さ难凵裢蠋煟恢f什么好。
金老師不知什么時候從背后拿出了一本文學書，她微笑著說：“這本書送給你，相信你看了以后一定會有所感悟，對寫作水平也會有所提高哦！”不知不覺，兩滴感激的眼淚從我的眼眶里逃了出來。
老師說完便匆匆告辭了。望著金老師遠去的背影，我心想：老師，謝謝您！謝謝您的鼓勵！謝謝您對我的信任！我一定會好好學習，不辜負您對我的期望。
老師要家訪篇十四
這天我們?nèi)叶己苊Γ驗槲壹揖鸵獊砜腿肆?，而且是一位稀客！你們想知道這位客人是誰嗎？他就是我們的班主任——劉喜林老師。
劉老師長著一副福相，微胖的身軀，中等的個兒，班上的調(diào)皮鬼總是悄悄地叫他“劉將軍”。別看劉老師外貌并不十分出眾，在我們同學們心中的威信可高了，把我們班管理得順順溜溜，早先的“霸王”、“草寇”一個個煙消云散。學校的流動紅旗一次又一次地光臨我們的教室。
天快黑的時候，劉老師騎著電動摩托車忽悠悠地出現(xiàn)在我家門口，我們見盼望已久的劉老師終于來了，連忙迎了出來?？墒谴蟛业狞S狗偏不認客，見了這位稀客只是一味地吠，我急忙對著黃狗大吼幾聲，嚇得它一溜煙跑了，劉老師這才進門坐定。此時，我的心里百感交集：喜悅、激動而緊張，劉老師，你千萬不要告我的狀??！
劉老師剛一坐好，我迅速擺上了香瓜子，端上了熱茶。劉老師的臉上笑容可掬，我的心頓時平靜了許多。
父親和劉老師的談話很快進入主題，沒有想到的是劉老師一點兒也不說我的“壞話”：“你家袁曉輝其實很聰明，只要稍微開動一下腦筋，就可以活學活用，學習基礎(chǔ)也較好，成績完全能夠更上一層樓?！蔽倚睦锬莻€樂??！簡直沒法形容?！爱斎?，袁曉輝同學身上也有一些缺點”，剛說完半句話，劉老師喝了一口茶，頓了頓。我的心一下提到了嗓子口，劉老師家訪的“真實內(nèi)容”就要顯露出來了嗎？“只是……只是膽子小了一點兒，上課不舉手提問?！蔽覒抑男慕K于又放了下來，劉老師，你太有才了，你要說我其它的缺點，我可就慘了，爸爸平時對我可兇?。∥野蛋迪露Q心非改正這個缺點不可。
不知不覺，天已漆黑。劉老師準備往回趕了，也許是因為天太黑又不識路吧，劉老師剛一出門就摔了一跤。我們趕緊去扶劉老師，可劉老師立即爬了起來，駕車前往段丹家去了。劉老師沒有摔傷嗎？我真為他捏著一把汗，呆站在窗外，許久許久。
第二天，我看到劉老師平安無事的樣子，心中的石頭也落了下來。
老師要家訪篇一
在緊張的期末考試結(jié)束后，又迎來了輕松快樂的寒假，星期一的下午，陽光燦爛，使人神清氣爽，我喜出望外地回到了家，津津有味地吃著零食，一邊休閑地坐在沙發(fā)上，悠閑地看電視。
晚上媽媽回來了說：明天，王老師和丁老師到我們家。
就裝修好新房了，那該多好呀!來不及多想，我和媽媽趕緊一起分工，把房間整理得干干凈凈。
第二天早上，我去同學家過生日，在玩得開心的時候，我的手機響了，我一聽大驚失色，老師要見我了!為了不讓老師久等，我一溜煙似地跑到了家門口。剛進家門，我聽見老師慈祥的聲音，我開了門，看見老師們坐在沙發(fā)上看著我，我心里像十五個吊桶打水--七上八下，我膽怯怯地走過去坐在媽媽旁邊，渾身有些不自在，手不知該放哪。等待著老師說我的表現(xiàn)，出乎我的意外，老師不僅沒有批評我還表揚了我，弄的我我又開心又靦腆。
最后，我在老師和藹可親地注視下，彈了兩首鋼琴曲子，在彈琴時，我感覺我十分緊張，兩首曲目彈好后，我如釋重負，還好沒有彈錯。最后，老師與我拍了一張合影，我心里說不出的幸福。
我不會辜負老師們對我的期望，我一定會努力學習，讓老師為我驕傲。
老師要家訪篇二
今天要去我們班“一補”困難學生家家訪。兩個張王崗6組的，一個熊營4組，一個熊營5組，又是我們班最多！本來餓著肚子，大中午去家訪非常辛苦，但當我看到這幾個學生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。
真是不幸的家庭各有各的不幸：破舊的平房，屋里陰暗潮濕，除了一張簡陋的小木桌和幾把舊竹椅，幾乎沒有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大筆的花銷。
原來這些孩子平時就是這樣生活的，太讓人心疼了！我要盡我所能，給他們帶來一絲溫暖，讓他們的人生多一抹亮色，多一點快樂和希望！
在家訪的過程中，我也收獲了很多感動。這些困難家庭雖然生活不寬裕，但他們的樸實、真誠和熱情卻不比任何人遜色。知道我是抽工作間隙去家訪，又不認識去村里的路，他們每一家都熱心地派了人來學校接我。走完一家，又把我送到下一家來接我的家長車上。
雖然坐在三輪車上一路很是顛簸，需要抓緊車邊的護欄以防磕碰，還要頂著正午火辣辣的太陽，但這些家長有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下還沒來得及吃完的飯，讓我感到辛苦被理解，只剩下了滿滿的感動。
原來，除了平日看到的不修邊幅，除了文化程度不高，他們身上也還是有這么多閃光點：他們尊敬老師，也懂得感恩，說話也許不算漂亮，但做人都是實實在在的。
愛，架起了溝通的橋梁。
老師要家訪篇三
3月25日下午放學后。
魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長
第一家：“大爺，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣？”“她比以前懂事多了，放學后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事。有時掰花角子掰到十點多鐘。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn)在可不同了，隔壁的幾個學生都說劉老師可把她們哄得團團轉(zhuǎn)，很有一手啊。”張大爺說。
第二家：“大爺，您的孫子振宇在家里嗎？”“哦，劉老師來了，請到家里喝茶，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了?！崩洗蟛f?！皼]有啊，他在學校里很聽話的，比開學初用功多了，數(shù)學第一單元考了90分。今天，我想請您以學生家長的身份談談對我們學校、老師有什么看法或建議?！蓖趵蠋熣f。魏大爺說：“近幾年，特別是今年你們開始家訪以來，群眾對你們學校、對老師好的呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長總是說這說那。說學生回來沒有作業(yè)做，孩子們到處玩，我們管不著；打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈何。只找我們借買學習用品之名要錢買玩具，上游戲室，成績談不上。我的體會：
回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細流去滋潤。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖；若娃們成績不好，學校老師就成了他們的“替罪羊”。其實，每個學生在校的作息時間和學習時間都是相同的，智商也相差無幾，學習成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個人學習習慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進每個學生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應的教育措施，無疑是十分必要的。
家訪時間：20xx年4月6日
家訪對象：李家村李龍斌
李龍斌是一個十足的問題學生，十分愛動又調(diào)皮，幾乎每節(jié)課都做小動作，學習上也很粗心，回家作業(yè)錯誤率很高，有時還有不做和少做的現(xiàn)象，讓所有任課教師都感到頭疼，經(jīng)常放學不回家走同學，甚至說謊話騙老師和家長。今日去他家突然造訪，一是了解他最近在家的表現(xiàn)，二是向其父母匯報一下他在學校的表現(xiàn)，三是共同商量一個幫助他改掉缺點的辦法。
家訪過程：我剛走到門口，他母親就看到了我們，熱情的將我迎進屋?？蛇€未坐定，主人開口便問：“是不是李龍斌又在學校里惹事了，犯了錯誤了？”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學習情況。對于我的突然到訪，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊張，這種興奮不是往常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強制的內(nèi)斂。他像換了一個人一樣，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停歇的小動作?？吹綄W生的樣子，我馬上意識到了他內(nèi)心的惶恐和緊張。于是我決定先抑后揚，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點，并逐漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn)、在校的表現(xiàn)。當他母親聽到他在學校的表現(xiàn)時，十分惱怒，但似乎也有些心理準備，畢竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了原因：一方面由于以前基礎(chǔ)就比較差，所以學習興趣不濃；另一方面自制力較差，而家長對其也比較放任自流。對此，他母親表示今后要加強對他的約束和引導，配合老師教育孩子，并對我們賦予了極大的信任。
“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待??！要學會感恩，學會做人！”這次的家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定做一個不向后進生妥協(xié)的老師，嚴格要求學生，就為了我的學生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
老師要家訪篇四
“咚、咚、咚”，一陣敲門聲傳來?！斑?，是誰在敲門？”我覺得奇怪，就搬了一張椅子放在門前，站了上去。透過貓眼一看，只見門前站著一個長相嚴肅，戴著一副酷酷的墨鏡，看起來挺眼熟的女士，可我一時又想不起來到底是誰。再仔細一看，這不是語文老師嗎？“完了，老師上門，肯定是來告狀的，看來又要被批評了。”我心里暗暗嘀咕著。
我趕緊為老師開門，對老師微微一笑，但小心臟卻“咚咚”加快了跳動的速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒，頭上也因為緊張直冒汗。這時，老師清了清嗓子對我說：“你干嘛一直站在這兒？”正緊張的我被老師說的話一嚇，抖了一下手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我沒……沒干嘛……我……我去給您倒水。”
“你家長呢？”接過我倒來的水，老師問我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間里呢?！薄鞍涯慵议L叫來吧。”我答應著，一邊飛快地跑向媽媽的房間，一邊心里念叨著：不要被罵，不要被罵，老師您快點兒走吧。
媽媽見老師來了，非常熱情地請老師坐下。我輕輕地躲進自己的房間，把門留出一條縫偷聽著。幸好老師在對媽媽說，我這段時間的表現(xiàn)真不錯，希望家長配合，要繼續(xù)保持。過了好長時間，老師終于準備起身走了，表情也變成微笑。我這才松了一口氣，原來老師這次不是來告狀批評我，而是特地來表揚我的，我心里很是高興。
這次老師來我家做客，可真是讓我虛驚一場啊。
老師要家訪篇五
霍帥是我班的雙差生。他不僅僅成績差，而且行為習慣也差。上課坐不住，聽課不專心，喜歡管閑事，作業(yè)不能按時完成。下課喜歡追逐打鬧。上學期期末考試語數(shù)都是七十幾分。
去了他家，我從表揚優(yōu)點開始打開家訪局面。待人熱情，有禮貌，熱愛勞動，講衛(wèi)生。家長聽了也點頭，但是，不學習可不行，將來沒有知識干什么都吃力。此刻管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會后悔，留下遺憾。嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。家長說他們也管，但是管不好，有時管狠了奶奶就護。我和家長一齊分析了原因。第一家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。第二家長不能持之以恒，高興就管，不高興就不管，要么就打，奶奶再一護，就完了。第三可能家長還不明白怎樣管教，方法不當。之后，我立刻輔導孩子完成家庭作業(yè)，然后復習復習，最后預習第二天的課。家長主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習慣。此刻管是為將來不管。家長聽了連連點頭。
最后我又給家長提了幾點推薦：
一、推薦家長孩子盡量自我接送，以便于與老師及時溝通、交流孩子一天的學習和表現(xiàn)。
二、推薦家長和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準玩，在學校打架回來就罰，教育孩子時讓老人離開。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。
三、推薦家長每一天晚上陪孩子讀半小時課外書。培養(yǎng)孩子的讀書興趣。這樣孩子的閱讀、理解潛力慢慢就會提高，成績也就會上升。
老師要家訪篇六
教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細微的教育蘊涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子?？梢?，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，在學校統(tǒng)一安排下，我利用課外時間，對本班部分學生家庭進行了家訪。由于學生住居較為分散，部分學生路途遠，家訪是辛苦的;通過家訪，再次與家長和學生建立了心靈溝通紐帶，家訪是快樂的。我深深感受到：家訪是了解學生最可靠，最真實的一種聯(lián)系方法，只有我們教師踏踏實實地去訪，眼睛不停地去看，去了解，才能真正因材施教，提高教育教學質(zhì)量。這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享：
1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的艷瑜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多。經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立家長與老師之間的信任。我感覺第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子。于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學理念，孩子在校的表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走冬季的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪幾乎深入到每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基石。
由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于不是新倉的我來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點怕，不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情，經(jīng)常能給你我們解圍。
家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
老師要家訪篇七
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。
二、選擇適當時機家訪。
有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。
家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生.。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
四、家訪要遵守學生在場原則。
學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。
總而言之，通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進教學工作。
老師要家訪篇八
老師今天晚上要來家訪，我的心蹦蹦直跳，就沒安分過。我在學校的調(diào)皮“故事”，要是被老師抖出來，我老爸肯定會暴跳如雷，讓我吃不了兜著走。哎，聽天由命吧，是禍躲不過。
“嘀咚”門鈴響了起來，我心一驚，開門一看果然是老師來了。老師笑呵呵地跟我打招呼，看不出有“告狀”的意思。我趕緊沏茶、削水果“盛情款待”老師。然后回到自己的房間里“偷聽”老師與爸爸的談話。
“我對他管教很嚴，只要我在家，他不敢亂動一下。”爸爸的話讓我很沒有自尊心。
“您發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，是怎么處理的？”看得出來，老師對老爸做法并不認同?！芭u指正?！卑职植患偎妓?。
“要改變孩子的不良習慣，不能采取高壓政策，要先戴高帽子，然后引導。”老師真了解我爸的一貫作風。
“發(fā)現(xiàn)缺點，還戴高帽子，有意思，我可以試試看”爸爸好象很勉強…….
老師的家訪很快結(jié)束，我趕緊出來跟老師道聲“再見”。爸爸隨即夸了我一句：“今天很有禮貌，有進步！”
我很少受到老爸的夸獎，心里想：老師的家訪真見效！
老師要家訪篇九
在一個平常的黃昏，知了仍不厭其煩地重復著一種旋律，即將下班的太陽公公將天邊的云彩染成了一片火紅，這時我的手機里突然傳來一條短信。
我被嚇了一跳，手中的水杯差一點脫落，我將手機從口袋里拿出，打開了手機中的`短信。
只見我突然睜大了眼睛，咽了一口口水，還倒吸了一口冷氣。
在我旁邊的爸爸媽媽似乎察覺到了什么，一把將手機奪了過來。只見他們也睜大了眼睛，我們?nèi)齻€你看看我我看看你，對視了一會，突然大叫起來。哦！原來是宋老師要來我家家訪！
這下家里算是炸開了鍋，我去臥室，媽媽去廚房，爸爸去客廳，把家里打掃地干干凈凈，不留下一絲灰塵。
即便是這樣我仍然不能安睡，在床上翻來覆去，腦中像放影片一樣回顧著這一學期的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并未犯大的錯誤后，深深地舒了一口氣，然后才安然睡去。
第二天，凌晨5點，我突然從睡夢中驚醒，只見我滿頭大汗，大口大口地喘著粗氣，衣服已經(jīng)濕透。我走進廁所，用冷水洗了洗臉，對著鏡子說：“一定沒問題的！”
雖然嘴上這樣說，但是心里還是很著急的！仍然在床上翻來覆去，時不時就看看表，我不想讓時間走動，但又想讓時間走快點。就這樣時間在我的矛盾中流失了。
終于，與老師約定的時間到了，門鈴響了。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去開門，果不其然是老師與張舒展。我僵硬地說了句：“老師好。”
老師進了屋便開始詢問我在家中的表現(xiàn)，還參觀了我的臥室，并拍照留念。
之后，老師介紹我在學校的表現(xiàn)，原本我以為老師會因為我考試下降，在父母面前訓斥我。誰知老師不僅沒有對我責備和失望，還向我表露對我的希望和期待。這讓我十分感動，一時間我無法用紙上的文字表達。
老師還向爸媽匯報了我的優(yōu)點和缺點，這讓我們一家十分驚訝，似乎老師比我更了解我一樣。
之后我也加入了家訪的隊伍中去，我們造訪了許多同學家，每一次家訪，我都看到了家長對我們這些孩子的期望，每一次家訪，我都看到了宋老師對我們的關(guān)心了解和希望。
老師要家訪篇十
在星期六，這個陽光燦爛的一個使人神清氣爽的上午。我還是像以往一樣坐在床上津津有味地吃著我存了好久的小零食，比如小餅干、小泡面、口香糖……哈，是不是很驚訝呢？這可是我珍藏了一星期的零食，也可以說是我這一星期的心血，所以我要慢慢地享受。
我正在看最新的動畫片《鐵甲威蟲》。很爽吧？不過就在最緊張的時候。我突然接到了一個電話，我不想接可是過了一會還在響，所以我就接了。不過，接完這個電話，我臉上開心的表情在一瞬間化為了大驚失色。這是為什么呢？媽媽來電話說老師要來家訪了。
家訪？我瞬間呆了，幾秒鐘后我清醒了過來，真是倒了八輩子霉了。老天，你為什么要這樣對我呀？居然讓我碰到了老師家訪。
我趕緊收拾好了我的小零食，收拾完后我戀戀不舍地望了零食一眼。哎，今天不能吃你了，誰讓我碰上了老師來家訪呢。然后我又以一百米沖刺的速度沖了上去，在0.001秒內(nèi)關(guān)掉了我的電視機。然后，又火箭般的速度沖上了樓。不閃小命就沒了。我趕緊把作業(yè)拿出來，開始假裝做作業(yè)。果然，才過了一小會他們就來了。幸好我逃得比兔子還快，不然我的小命就保不住了。此時此刻我的心跳已增加到每秒一千次了！太緊張了。
我媽和老師一步步地走了上來，我的心跳也一次次地增加。他們走到了二樓，叫我下來。我每走一步就像踩了地雷似的抖。不過我還是挺了挺身體，用了八十年的勇氣走了下去。
家訪結(jié)束了，幸好我逃過了此大難。原來家訪其實一點也不可怕呀。就是談談心，聊一下天而已。
老師要家訪篇十一
哎呀！這該咋辦呢？老師今天要來我家家訪了！這下慘了！老師肯定非要參奏我?guī)妆静豢?！哎……”自從今天中午老師透露給我確切消息之后，我可是一直惴惴不安?。∵@下我的丑事一定會被老師全數(shù)落出來，然后我的雙親再把我批評的體無完膚。哎喲，想起就怕！沒辦法只好“車來將擋，水來土淹”了！命苦呀！
時間怎就能過那么快呢？好像存心和我過不去一樣。馬上七點就到了——好想把表針再撥回到六點呀！我得去站點接老師，來到站點，老師可真就在那兒等著我哩！“老師好！我僵硬的.從嘴里吐出了幾個字?！霸趺蠢?？不歡迎是不是?。俊崩蠋熕坪醺杏X到了什么似的。“哪……哪里呀！求之不得！求之不得才是！”這時我只好多奉承下我的老師嘍！我和老師邊走邊說很快便來到我的家。我的爸爸、媽媽早已在那等我們了。
接下來，我可是要竭力扮演一個十足的好孩子，我讓座、遞茶、削水果忙得我不亦樂乎。只祈禱老師嘴下留情。
“在家這孩子應該很聽話吧！”老師這句話說得還算中聽，嘿嘿！因為我是爸媽面前的乖孩子。
“哦，這孩子還行。不知在學校怎么樣？”我爸爸把話鋒轉(zhuǎn)了過來，——我可最擔心這個了。那次我上課跑了神，那次我打民盹，還有那次我和同桌多說了兩句話，老師您可得給我一條生路啊！
這次家訪老師并沒有我想的那樣狠狠地向爸媽告狀，最后只輕描淡寫的說了說我上課時注意力再集中些會更好，對我那些唯不足道的優(yōu)點卻大加贊賞，原來在老師眼中我竟是那么優(yōu)秀。雖然如了我當初的心愿，可我一點也高興不起來！
那天晚上，我有點失眠，我要好好想想我自己了，我發(fā)誓以后我一定要做到比老師說得更優(yōu)秀的學生！那時我親自請老師來家訪。
老師要家訪篇十二
上午去了妙妙樂玩了下就回家了。這時侯，莊教員正好來家里看望，于是我們家和莊教員就到三樓召開了“家訪大會”。
在上樓梯的時侯，我感覺很不自在，腳步也顯得很沉重，生怕我在學校的作為被教員批評。
我到了三樓，莊教員笑著問我：“明哲，要不要帶教員去看看你的房間？”聽著教員溫柔的話語，我緊繃的心慢慢放松了下來，教員看起來不像是來“告狀的，但我照樣不好意思回覆教員的話，因為我沒有自己的房間。教員和我的媽媽興奮地聊著我在家里和學校的進修環(huán)境和學習。我默默地聽著，尤其是教員的忠告，我都記在心里了，我不僅要好好進修，還要做一個健康陽光的男孩。最后和教員合影留念。爸爸說這是一張珍貴的照片，我需要把它表起來才能留存好。
老師要家訪篇十三
老師，您像一支蠟燭，您照亮了別人，卻燃燒了自己。這無私奉獻的精神，令我永生不忘；您的愛，太陽一般溫暖，春風一般與煦，清泉一般甘甜，令我感動不已。記得那一次難忘至今。
那是寒假里寒冷的一天……
“阿嚏”，我不禁打了個冷戰(zhàn)，天實在是太冷了，寒風刺骨，風刮在臉上就像刀割一樣，天空中布滿了鉛色的陰云，不一會兒還下起了小雪，我被凍得全身發(fā)抖不肯起床。
“叮咚，叮咚”，門鈴響了起來，我急急忙忙地從床上爬起來，打開門一看，這是一張熟悉的面孔——金老師。
金老師依舊是一頭棕色的長發(fā)披在肩頭，顯得精神十分飽滿。老師一見到我，就露出了陽光般的笑容。老師笑著說：“菲菲，今天我來你家家訪哦！因為這次是突擊的，所以沒通知你?！蔽野V癡地想了一會兒，心里有些緊張。
這時，媽媽走了出來，看到金老師，熱情地把金老師迎進屋子。我們坐在客廳里，金老師微笑著對媽媽說：“菲菲這學期很認真，進步不少！”我聽了，低著頭紅著臉，不好意思。金老師像母親一樣溫柔地摸著我的頭，撫了撫我的肩膀，親切而又飽含深意地對我說：“我知道你很乖，但是就是很膽小，如果你能改一改這個小毛病，上課多多發(fā)言，我相信你的成績一定還會得到進步?！蔽矣酶屑さ难凵裢蠋煟恢f什么好。
金老師不知什么時候從背后拿出了一本文學書，她微笑著說：“這本書送給你，相信你看了以后一定會有所感悟，對寫作水平也會有所提高哦！”不知不覺，兩滴感激的眼淚從我的眼眶里逃了出來。
老師說完便匆匆告辭了。望著金老師遠去的背影，我心想：老師，謝謝您！謝謝您的鼓勵！謝謝您對我的信任！我一定會好好學習，不辜負您對我的期望。
老師要家訪篇十四
這天我們?nèi)叶己苊Γ驗槲壹揖鸵獊砜腿肆?，而且是一位稀客！你們想知道這位客人是誰嗎？他就是我們的班主任——劉喜林老師。
劉老師長著一副福相，微胖的身軀，中等的個兒，班上的調(diào)皮鬼總是悄悄地叫他“劉將軍”。別看劉老師外貌并不十分出眾，在我們同學們心中的威信可高了，把我們班管理得順順溜溜，早先的“霸王”、“草寇”一個個煙消云散。學校的流動紅旗一次又一次地光臨我們的教室。
天快黑的時候，劉老師騎著電動摩托車忽悠悠地出現(xiàn)在我家門口，我們見盼望已久的劉老師終于來了，連忙迎了出來?？墒谴蟛业狞S狗偏不認客，見了這位稀客只是一味地吠，我急忙對著黃狗大吼幾聲，嚇得它一溜煙跑了，劉老師這才進門坐定。此時，我的心里百感交集：喜悅、激動而緊張，劉老師，你千萬不要告我的狀??！
劉老師剛一坐好，我迅速擺上了香瓜子，端上了熱茶。劉老師的臉上笑容可掬，我的心頓時平靜了許多。
父親和劉老師的談話很快進入主題，沒有想到的是劉老師一點兒也不說我的“壞話”：“你家袁曉輝其實很聰明，只要稍微開動一下腦筋，就可以活學活用，學習基礎(chǔ)也較好，成績完全能夠更上一層樓?！蔽倚睦锬莻€樂??！簡直沒法形容?！爱斎?，袁曉輝同學身上也有一些缺點”，剛說完半句話，劉老師喝了一口茶，頓了頓。我的心一下提到了嗓子口，劉老師家訪的“真實內(nèi)容”就要顯露出來了嗎？“只是……只是膽子小了一點兒，上課不舉手提問?！蔽覒抑男慕K于又放了下來，劉老師，你太有才了，你要說我其它的缺點，我可就慘了，爸爸平時對我可兇?。∥野蛋迪露Q心非改正這個缺點不可。
不知不覺，天已漆黑。劉老師準備往回趕了，也許是因為天太黑又不識路吧，劉老師剛一出門就摔了一跤。我們趕緊去扶劉老師，可劉老師立即爬了起來，駕車前往段丹家去了。劉老師沒有摔傷嗎？我真為他捏著一把汗，呆站在窗外，許久許久。
第二天，我看到劉老師平安無事的樣子，心中的石頭也落了下來。