閱讀后，我對書中的主題和思想有了更加深入的領悟。寫讀后感時，可以結合自己的日常生活經驗和感悟，展示作品對自己的啟迪和影響。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望能夠啟發(fā)大家寫作思路，形成自己獨特的讀后感風格。記得要保持原汁原味，表達出自己真實的感受和想法哦。
愛的教育一年級讀后感篇一
本篇文章簡單的用樸素的語言來敘述，寫出了作者在鄉(xiāng)下三個月過去之后，新開學的有所不同。我們的生活也是這樣，開學了!街上到處可見的是學生，父母給自已的確孩子購買品種多樣的學習用品。學校門前，人們往來穿梭，忙進忙出隨處可見。校門口的工作人員和警務工作者雖然是在努力的維持著秩序，但門口依然是讓人群堵得水泄不通。作者安利柯在學校門口被人拍了一下肩膀，回頭一看，是一位原來教過自已的老師，因為現(xiàn)在已不在一起了，所以心里霎時感到有些難過。分到了新的班級，看到了新任的老師是非常嚴肅的，感覺到這位老師是不使人親切，同時也開始了新的學習生活。
這篇由本站帶給大家，同學們要認真賞析。
愛的教育一年級讀后感篇二
帶著這個疑問，我迫不及待地翻開《愛的教育》那本書。當我如饑似渴地看完這本書時，我似乎被它征服了，令我產生一種迫不及待，要把這一整本書給一口氣吞掉的感覺。那一個個感動人心的故事帶我去領悟，帶我去感受著這個“愛”。因為這個“愛”是最令人感動的！
我們就像生活在愛的海洋里，也是像安利柯一樣得到很多的愛，甚至更多，只是因為我們沒有擦亮雙眼認真地去觀察，去發(fā)現(xiàn)。你看：扶起倒地的老奶奶、幫助環(huán)衛(wèi)阿姨撿垃圾、扶老奶奶過馬路……其實這些都是愛，即使那些事情有多么的微不足道，但同時也要有一顆真真正正的愛心才能做出。
看完那本書我終于明白，愛的確是可以教育的。愛可以化悲痛為力量；可以化干戈為玉帛；可以催人奮進；可以撫慰傷痛的心靈；可以讓人棄惡從善……做為一個新時代的學生，我們不能只做一個愛的享受者，而應該做一名愛的奉獻者。為家庭，為學校，為社會奉獻我們的愛！
愛的教育一年級讀后感篇三
《愛的教育》這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學，充滿智慧和正義感，關于內容詳情如下。
《愛的教育》這本書中的主人公是三年級的一個意大利小孩—安利柯。這本書用。
日記。
的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。
我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真相后還好心地照料這個“爸爸”，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?BR> 我以后也要向他那樣，他是我學習的榜樣。
愛的教育一年級讀后感篇四
我想:也許沒有多少人知道《愛的教育》這本書，但我讀過這本書后，卻深深地感到這本小小的書里卻隱藏著許多愛的故事。
我在網上曾看到一位網民說“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛濕潤.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧流了淚?！边@句話深深地記在我的心中。
這本書蘊藏著老師之愛、學生之愛、父母之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻都感人肺腑、引人深思。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因為常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
我讀了這本書我受到了深刻的教育。從今以后，我要懂得去愛別人，這樣別人才懂得來愛我。
愛的教育一年級讀后感篇五
《開學第一天》出自于《愛的教育》這本書，在這本書中留給我最深記憶的也許就是這一則。
日記。
了。
這則日記主要講了主人公安利柯跟隨母親入學報名的事。
看完這則日記，我似乎感覺到安利柯對見到久別重逢的同學們的期盼，媽媽對安利柯的叮囑。老師花白的頭發(fā)和額上的皺紋都是安利柯仔細去觀察的結果。
安利柯天真，勇敢的去面對新的生活，他負起了比以前更重的責任，準備邁向他的未來。
他的那些優(yōu)秀品質是我獲益匪淺，一個四年級的小學生竟有那么強的責任心，那么作為七年級學生的我更應做好充分的準備去迎接新生的朝陽!
欣賞完這篇，大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺得自己也跟他寫的一樣好，那么，就來投稿吧。
愛的教育一年級讀后感篇六
本篇文章簡單的用樸素的語言來敘述，寫出了作者在鄉(xiāng)下三個月過去之后，新開學的有所不同。我們的生活也是這樣，開學了!街上到處可見的是學生，父母給自已的確孩子購買品種多樣的學習用品。學校門前，人們往來穿梭，忙進忙出隨處可見。校門口的工作人員和警務工作者雖然是在努力的維持著秩序，但門口依然是讓人群堵得水泄不通。作者安利柯在學校門口被人拍了一下肩膀，回頭一看，是一位原來教過自已的老師，因為現(xiàn)在已不在一起了，所以心里霎時感到有些難過。分到了新的班級，看到了新任的老師是非常嚴肅的，感覺到這位老師是不使人親切，同時也開始了新的學習生活。
希望我們提供的符合大家的實際需要，更多的讀后感、
讀書筆記。
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愛的教育一年級讀后感篇七
愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的`活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
愛的教育一年級讀后感篇八
《愛的教育》是作者?！さ隆ぐ⒚诅魉乖?0xx年出版的教育小說。這本書主要描寫了安利柯在老師、父母、同學的引導和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩。
這本書讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》，講述了師生友情、愛國之情，孩子他們的衣袋里裝著甘草根、鈕扣、瓶子木塞、碎石塊等小玩意兒，老師搜查時，他們把雜草和甲蟲帶進學校蟲子在教室里飛來飛去，有的掉進墨水瓶，作業(yè)本上都沾滿了墨汁。老師好像學生們的媽媽幫助他們?？捎行└改高€來學校大發(fā)怨言，老師是多么的操勞?。?BR> 還有一個故事《帆多瓦的愛國少年》講的是一個少年從街頭賣藝的班子里跑了出來，他到意大利領事館請求保護，可誰知道他們又把他送回到把他賣了的父母那里了，他被送上了船，在船上有三個人給他一點小錢，后來他們說少年國家不好，少年把錢扔到了他們的臉上說：“誰辱罵我的祖國，我就不接受誰的錢！”
這兩篇文章讓我明白了，老師和學生之間的愛是無私的，老師不顧自己的身體，每天備課到深夜，就希望我們好好學習，培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的成長。當我們個個品學兼優(yōu)時，您是那樣的喜氣洋洋，像溫柔慈愛的父母。我親愛的老師我將永遠記住您對我們的愛！
國家是我們堅強的后盾，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家，祖國就是我們的母親，我將永遠熱愛我的祖國！
要做一個有品質的人就要愛老師，否則怎么算一個好學生！要愛祖國，不然算什么中國人呢！
愛的教育一年級讀后感篇九
《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。
他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。
愛的教育一年級讀后感篇十
在我的書架上，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問，我隨那個意大利小學生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個個動人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學生羅貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的小學生離開母親后，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的'安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說救人，就是平時摔破點皮也會哭，真是太難為情了。
說到救人，讓我又想起前年的一件事：一個年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動了金華感動了浙江感動了每個中國人。我作為一個中國小學生我一定要向英雄學習，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了，當我合上書時，再去思考那個問題愛究竟是什么？我已經有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國之心……有首歌唱得真好：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！奉獻，使我們心靈相通；愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。
愛的教育一年級讀后感篇十一
在暑假里，我讀了意大利著名文學家亞米契斯的名著——《愛的教育》。書中的一個個故事猶如一汪汪清泉，澄清著我的心靈，讓我感受到一個最根本的東西——愛。
愛無處不在，有珀波尼老師對學生無微不至的愛，有同學之間的團結友愛，有克萊迪對父母的愛，有抗擊外敵侵略的愛國少年對祖國的愛，有孤身尋母，歷經萬難的瑪爾可對母親的深深地愛，······讀完這本書，我不僅感受到愛的力量，更明白了一個道理——有志者事竟成。
瑪爾可，一個十三歲的男孩，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，歷經艱辛，從熱那亞趕赴美洲，心中只有一個目的，那就是尋找媽媽。六千里的漫漫長路，對一個只有十三歲的男孩來說是何等的艱辛，何等的遙遠，但這并沒有嚇到瑪爾可。因為他信中有一個信念——誓死都要找到媽媽。功夫不負有心人，瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢專牡絹砑て鹆怂麐寢尩纳嬉饽?，并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命。
我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量。縱觀古今中外，有很多立志成才的故事。如我國明代畫家王冕，他少年時放牛，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。心中有志，宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見燈塔。他于是不分晝夜地畫，后來終于成為著名的畫家。
清代文學家蒲松齡說過：“有志者事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。”是?。∮辛四繕司陀辛朔较?。我現(xiàn)在的目標就是要好好學習，靠自己的努力考上理想的中學。雖然路上會有荊棘，但只要我心存目標，永不言棄，相信我一定能成功。
讀完這本書，我受益匪淺。
愛的教育一年級讀后感篇十二
翻開安利柯的日記本，可以看到里面的文字處處都包含著一個“情”字！有人間親情、師生深情、同學友情、愛國真情，同時也流露出樂作者對祖國和親朋好友真摯的關愛，當然也會自然而然地感化你去熱愛學習、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊敬師長和體貼父母。文中的真誠友愛、堅強和善良都化作了一股股甘甜的清泉，滋潤著我們那幼小而又脆弱的心靈。
當看完這本書后，你還會不由自主地反省自己曾經的一言一行、一舉一動，反省它們是否曾造成過不良的影響和后果。
值得珍藏的《愛的教育》，將成為我今后人生的“指南針”，不遺余力地為我調整好前進的方向。我愛這本《愛的教育》，愛它優(yōu)美的語言，愛它深邃的思想，愛它給我?guī)淼囊磺校?BR> 愛的教育一年級讀后感篇十三
一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考；一本好書，改變無數(shù)人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認為這個人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。
他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣?。〉搅嗣乐藓?，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個社會經驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢？靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。
他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思?？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀！
愛的教育一年級讀后感篇十四
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個章節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了，由于《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的`方方面面，不但使家長更加了解孩子，而且還能使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。
《愛的教育》是個獨具魅力的作品，它引導孩子們自己去關注、欣賞、品味、思考，也引導他們用愛心去交流，去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@句話完整的概括出一個中心“愛”，用池塘與水的關系，刻畫出愛對教育的重要性。
愛是一本永遠看不完的書，往往會帶來新鮮感，有學不完的知識。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，由于“愛”是吸引人的，“愛”是無法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無時無刻地滋潤我們的心房。
愛的教育一年級讀后感篇十五
《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的形式寫出的。每篇的篇幅不長，但每篇卻都是一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關系的看法。其中最讓我感動的一篇是《高尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的`同學用尺子捅他，還有人學他一只手掛在脖子上的樣子?？寺逦髯谧簧?，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的？”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭著把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的?？∵€求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然身有殘疾，但他也有人格，大家應該尊重他，幫助他，那四個頑皮的同學這樣對待克洛西是可恥的。
人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會和平，人類才會過著幸福的生活。
愛的教育一年級讀后感篇十六
《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍。吸引我的，是那平實而細細膩的筆觸中，體現(xiàn)出來的對國家、社會和民族的大愛以及親子之愛、師生之情、朋友之誼……這部處處洋溢著愛的日記小說所蘊涵的那種深厚濃郁的情感力量真是感人至深，讓人從中感悟到，純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福之中的。如：懷有俠義之舉的卡?。黄穼W兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的諾卑斯；以及樸實可愛的“小石匠”；堅強不息的克洛西等。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上都傳承著、散放著一種共同的東西，那就是對自己的祖國深深的.愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個短小的故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣也讓我這個外國讀者被其中所體現(xiàn)出的強烈情感所震撼。
愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生的在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟，因學習而充實起來。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀著《愛的教育》，使我不知不覺地走進了主人公安利柯的生活，知道了他們是怎樣學習、生活以及怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于美好生活的追求。
愛的教育一年級讀后感篇十七
《愛的教育》，這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!七年級暑假讀后感600字帶給大家，希望大家認真閱讀。
《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!
即使已經過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學們也很團結!正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛!
七年級暑假讀后感600字就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
愛的教育一年級讀后感篇一
本篇文章簡單的用樸素的語言來敘述，寫出了作者在鄉(xiāng)下三個月過去之后，新開學的有所不同。我們的生活也是這樣，開學了!街上到處可見的是學生，父母給自已的確孩子購買品種多樣的學習用品。學校門前，人們往來穿梭，忙進忙出隨處可見。校門口的工作人員和警務工作者雖然是在努力的維持著秩序，但門口依然是讓人群堵得水泄不通。作者安利柯在學校門口被人拍了一下肩膀，回頭一看，是一位原來教過自已的老師，因為現(xiàn)在已不在一起了，所以心里霎時感到有些難過。分到了新的班級，看到了新任的老師是非常嚴肅的，感覺到這位老師是不使人親切，同時也開始了新的學習生活。
這篇由本站帶給大家，同學們要認真賞析。
愛的教育一年級讀后感篇二
帶著這個疑問，我迫不及待地翻開《愛的教育》那本書。當我如饑似渴地看完這本書時，我似乎被它征服了，令我產生一種迫不及待，要把這一整本書給一口氣吞掉的感覺。那一個個感動人心的故事帶我去領悟，帶我去感受著這個“愛”。因為這個“愛”是最令人感動的！
我們就像生活在愛的海洋里，也是像安利柯一樣得到很多的愛，甚至更多，只是因為我們沒有擦亮雙眼認真地去觀察，去發(fā)現(xiàn)。你看：扶起倒地的老奶奶、幫助環(huán)衛(wèi)阿姨撿垃圾、扶老奶奶過馬路……其實這些都是愛，即使那些事情有多么的微不足道，但同時也要有一顆真真正正的愛心才能做出。
看完那本書我終于明白，愛的確是可以教育的。愛可以化悲痛為力量；可以化干戈為玉帛；可以催人奮進；可以撫慰傷痛的心靈；可以讓人棄惡從善……做為一個新時代的學生，我們不能只做一個愛的享受者，而應該做一名愛的奉獻者。為家庭，為學校，為社會奉獻我們的愛！
愛的教育一年級讀后感篇三
《愛的教育》這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學，充滿智慧和正義感，關于內容詳情如下。
《愛的教育》這本書中的主人公是三年級的一個意大利小孩—安利柯。這本書用。
日記。
的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。
我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真相后還好心地照料這個“爸爸”，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?BR> 我以后也要向他那樣，他是我學習的榜樣。
愛的教育一年級讀后感篇四
我想:也許沒有多少人知道《愛的教育》這本書，但我讀過這本書后，卻深深地感到這本小小的書里卻隱藏著許多愛的故事。
我在網上曾看到一位網民說“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛濕潤.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧流了淚?！边@句話深深地記在我的心中。
這本書蘊藏著老師之愛、學生之愛、父母之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻都感人肺腑、引人深思。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因為常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
我讀了這本書我受到了深刻的教育。從今以后，我要懂得去愛別人，這樣別人才懂得來愛我。
愛的教育一年級讀后感篇五
《開學第一天》出自于《愛的教育》這本書，在這本書中留給我最深記憶的也許就是這一則。
日記。
了。
這則日記主要講了主人公安利柯跟隨母親入學報名的事。
看完這則日記，我似乎感覺到安利柯對見到久別重逢的同學們的期盼，媽媽對安利柯的叮囑。老師花白的頭發(fā)和額上的皺紋都是安利柯仔細去觀察的結果。
安利柯天真，勇敢的去面對新的生活，他負起了比以前更重的責任，準備邁向他的未來。
他的那些優(yōu)秀品質是我獲益匪淺，一個四年級的小學生竟有那么強的責任心，那么作為七年級學生的我更應做好充分的準備去迎接新生的朝陽!
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愛的教育一年級讀后感篇六
本篇文章簡單的用樸素的語言來敘述，寫出了作者在鄉(xiāng)下三個月過去之后，新開學的有所不同。我們的生活也是這樣，開學了!街上到處可見的是學生，父母給自已的確孩子購買品種多樣的學習用品。學校門前，人們往來穿梭，忙進忙出隨處可見。校門口的工作人員和警務工作者雖然是在努力的維持著秩序，但門口依然是讓人群堵得水泄不通。作者安利柯在學校門口被人拍了一下肩膀，回頭一看，是一位原來教過自已的老師，因為現(xiàn)在已不在一起了，所以心里霎時感到有些難過。分到了新的班級，看到了新任的老師是非常嚴肅的，感覺到這位老師是不使人親切，同時也開始了新的學習生活。
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愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的`活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
愛的教育一年級讀后感篇八
《愛的教育》是作者?！さ隆ぐ⒚诅魉乖?0xx年出版的教育小說。這本書主要描寫了安利柯在老師、父母、同學的引導和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩。
這本書讓我們印象深刻的就是《我弟弟的女老師》，講述了師生友情、愛國之情，孩子他們的衣袋里裝著甘草根、鈕扣、瓶子木塞、碎石塊等小玩意兒，老師搜查時，他們把雜草和甲蟲帶進學校蟲子在教室里飛來飛去，有的掉進墨水瓶，作業(yè)本上都沾滿了墨汁。老師好像學生們的媽媽幫助他們?？捎行└改高€來學校大發(fā)怨言，老師是多么的操勞?。?BR> 還有一個故事《帆多瓦的愛國少年》講的是一個少年從街頭賣藝的班子里跑了出來，他到意大利領事館請求保護，可誰知道他們又把他送回到把他賣了的父母那里了，他被送上了船，在船上有三個人給他一點小錢，后來他們說少年國家不好，少年把錢扔到了他們的臉上說：“誰辱罵我的祖國，我就不接受誰的錢！”
這兩篇文章讓我明白了，老師和學生之間的愛是無私的，老師不顧自己的身體，每天備課到深夜，就希望我們好好學習，培養(yǎng)我們更優(yōu)秀的成長。當我們個個品學兼優(yōu)時，您是那樣的喜氣洋洋，像溫柔慈愛的父母。我親愛的老師我將永遠記住您對我們的愛！
國家是我們堅強的后盾，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家，祖國就是我們的母親，我將永遠熱愛我的祖國！
要做一個有品質的人就要愛老師，否則怎么算一個好學生！要愛祖國，不然算什么中國人呢！
愛的教育一年級讀后感篇九
《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。
他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。
愛的教育一年級讀后感篇十
在我的書架上，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問，我隨那個意大利小學生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個個動人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學生羅貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的小學生離開母親后，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的'安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說救人，就是平時摔破點皮也會哭，真是太難為情了。
說到救人，讓我又想起前年的一件事：一個年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動了金華感動了浙江感動了每個中國人。我作為一個中國小學生我一定要向英雄學習，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了，當我合上書時，再去思考那個問題愛究竟是什么？我已經有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國之心……有首歌唱得真好：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！奉獻，使我們心靈相通；愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。
愛的教育一年級讀后感篇十一
在暑假里，我讀了意大利著名文學家亞米契斯的名著——《愛的教育》。書中的一個個故事猶如一汪汪清泉，澄清著我的心靈，讓我感受到一個最根本的東西——愛。
愛無處不在，有珀波尼老師對學生無微不至的愛，有同學之間的團結友愛，有克萊迪對父母的愛，有抗擊外敵侵略的愛國少年對祖國的愛，有孤身尋母，歷經萬難的瑪爾可對母親的深深地愛，······讀完這本書，我不僅感受到愛的力量，更明白了一個道理——有志者事竟成。
瑪爾可，一個十三歲的男孩，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，歷經艱辛，從熱那亞趕赴美洲，心中只有一個目的，那就是尋找媽媽。六千里的漫漫長路，對一個只有十三歲的男孩來說是何等的艱辛，何等的遙遠，但這并沒有嚇到瑪爾可。因為他信中有一個信念——誓死都要找到媽媽。功夫不負有心人，瑪爾可終于如愿以償?shù)卣业搅艘鸦贾夭〉膵寢專牡絹砑て鹆怂麐寢尩纳嬉饽?，并使醫(yī)生成功地挽救了媽媽的生命。
我從瑪爾可的身上看到了“有志者事竟成”的力量。縱觀古今中外，有很多立志成才的故事。如我國明代畫家王冕，他少年時放牛，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。心中有志，宛如浩瀚大海中的一條迷失方向的船只看見燈塔。他于是不分晝夜地畫，后來終于成為著名的畫家。
清代文學家蒲松齡說過：“有志者事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。”是?。∮辛四繕司陀辛朔较?。我現(xiàn)在的目標就是要好好學習，靠自己的努力考上理想的中學。雖然路上會有荊棘，但只要我心存目標，永不言棄，相信我一定能成功。
讀完這本書，我受益匪淺。
愛的教育一年級讀后感篇十二
翻開安利柯的日記本，可以看到里面的文字處處都包含著一個“情”字！有人間親情、師生深情、同學友情、愛國真情，同時也流露出樂作者對祖國和親朋好友真摯的關愛，當然也會自然而然地感化你去熱愛學習、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊敬師長和體貼父母。文中的真誠友愛、堅強和善良都化作了一股股甘甜的清泉，滋潤著我們那幼小而又脆弱的心靈。
當看完這本書后，你還會不由自主地反省自己曾經的一言一行、一舉一動，反省它們是否曾造成過不良的影響和后果。
值得珍藏的《愛的教育》，將成為我今后人生的“指南針”，不遺余力地為我調整好前進的方向。我愛這本《愛的教育》，愛它優(yōu)美的語言，愛它深邃的思想，愛它給我?guī)淼囊磺校?BR> 愛的教育一年級讀后感篇十三
一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考；一本好書，改變無數(shù)人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認為這個人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。
他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣?。〉搅嗣乐藓?，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個社會經驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢？靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。
他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思?？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀！
愛的教育一年級讀后感篇十四
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個章節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了，由于《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的`方方面面，不但使家長更加了解孩子，而且還能使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。
《愛的教育》是個獨具魅力的作品，它引導孩子們自己去關注、欣賞、品味、思考，也引導他們用愛心去交流，去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@句話完整的概括出一個中心“愛”，用池塘與水的關系，刻畫出愛對教育的重要性。
愛是一本永遠看不完的書，往往會帶來新鮮感，有學不完的知識。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，由于“愛”是吸引人的，“愛”是無法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無時無刻地滋潤我們的心房。
愛的教育一年級讀后感篇十五
《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的形式寫出的。每篇的篇幅不長，但每篇卻都是一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關系的看法。其中最讓我感動的一篇是《高尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的`同學用尺子捅他，還有人學他一只手掛在脖子上的樣子?？寺逦髯谧簧?，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的？”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭著把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的?？∵€求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然身有殘疾，但他也有人格，大家應該尊重他，幫助他，那四個頑皮的同學這樣對待克洛西是可恥的。
人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會和平，人類才會過著幸福的生活。
愛的教育一年級讀后感篇十六
《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍。吸引我的，是那平實而細細膩的筆觸中，體現(xiàn)出來的對國家、社會和民族的大愛以及親子之愛、師生之情、朋友之誼……這部處處洋溢著愛的日記小說所蘊涵的那種深厚濃郁的情感力量真是感人至深，讓人從中感悟到，純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福之中的。如：懷有俠義之舉的卡?。黄穼W兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的諾卑斯；以及樸實可愛的“小石匠”；堅強不息的克洛西等。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上都傳承著、散放著一種共同的東西，那就是對自己的祖國深深的.愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個短小的故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣也讓我這個外國讀者被其中所體現(xiàn)出的強烈情感所震撼。
愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生的在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟，因學習而充實起來。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀著《愛的教育》，使我不知不覺地走進了主人公安利柯的生活，知道了他們是怎樣學習、生活以及怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于美好生活的追求。
愛的教育一年級讀后感篇十七
《愛的教育》，這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!七年級暑假讀后感600字帶給大家，希望大家認真閱讀。
《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!
即使已經過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學們也很團結!正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛!
七年級暑假讀后感600字就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。