安全實踐活動總結(jié)(專業(yè)20篇)

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    通過總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗,避免犯相同的錯誤,提高工作效率??偨Y(jié)要突出重點,避免泛泛而談。在閱讀總結(jié)范文時,我們可以對比自己的寫作風格,找到不足與改進的空間。
    安全實踐活動總結(jié)篇一
    總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的交通安全知識與急救常識宣講社會實踐活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    7月中旬,蓬勃志愿者協(xié)會實地走訪了哈爾濱市南崗區(qū)王崗鎮(zhèn)新勝村委員會及其新勝小學,確立了假期社會實踐的地點和內(nèi)容。同時,我們還選擇了服裝城,哈平路,中央大街等地一些交通現(xiàn)狀比較繁華的地帶進行了交通安全知識宣傳的考察。并且,我們在答辯的過程中確立了這三個地點作為交通安全知識與急救常識的宣講地點和調(diào)研地點。
    7月10日至24日,協(xié)會組織編寫了交通安全知識手冊和交通安全意識調(diào)查問卷,順利完成了社會實踐的準備工作,包括志愿者的篩選以及宣講人員和調(diào)研人員的培訓。
    由于準備比較充分,社會實踐志愿者團隊提前一天出發(fā)。7月25日,我們把團隊分為幾個小組,到哈市一些交通繁華的地帶進行交通現(xiàn)狀實景拍攝、取材。
    7月26日,青年志愿服務(wù)團隊分為三組,第一組走進新勝村,首先走訪當?shù)氐拇迕?,了解他們以及他們孩子對交通安全知識的了解情況的和交通安全意識,同時宣傳此次社會實踐,為接下來的宣講活動做準備。第二組走進服裝城附近的街區(qū)拍攝交通車輛違規(guī)和行人橫穿馬路、跨越護欄的現(xiàn)象,同時,在該地區(qū)發(fā)放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調(diào)查問卷100卷第三組為交通安全知識教研組,他們專門負責以后幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。
    7月28日,團隊所有成員走進了新勝村,開始了一.天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們?yōu)檫@里的中小學生做了三次講座(分別為交通事故預(yù)防與急救常識課,交通安全常識課與現(xiàn)代交通工具認識課)和一次“我心中的汽車”繪畫美術(shù)課以及交通安全意識調(diào)查。
    7月29日,團隊走進中央大街實踐地,發(fā)放交通安全手冊,深得市民的好評和認可。
    7月30日,將前段時間實踐中..的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈,文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進行宣傳,同時進行“文明交通,珍愛生命”的簽名活動,廣大市民積極參與。此次簽名活動為我們的社會實踐畫上了圓滿的句號。
    團隊最初調(diào)查的地方是黑龍江大學至服裝城路段,此路段正在進行惠民的地鐵工程建設(shè),交通比較繁忙,車輛、行人都比較多,交通秩序比較混亂。此路段違規(guī)停車現(xiàn)象比較嚴重,有的車輛甚至停在禁止零時或者長時停車的十字交叉路口的道路上,顯然他們對交通法律法規(guī)了解并不多,或者他們的交通安全意識比較淡薄。在調(diào)查的過程中僅僅三十分鐘一個十字交叉路口就有七八次不同程度的車輛違規(guī)現(xiàn)象,甚至有的車輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構(gòu)建安全、快速、平穩(wěn)的城市交通,我認為光靠交通警察的督察,交通現(xiàn)狀也是難以改善的,還要全名提高司機的法律法規(guī)意識。
    這讓我們志愿者感覺非常的擔憂。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一些中小學生橫穿馬路與翻越護欄的現(xiàn)象也頻頻發(fā)生。根據(jù)調(diào)查一些橫穿公路的中小學生,他們知道一些交通安全知識,但是他們的'交通安全意識比較差,究其原因還是沒有一個好的交通環(huán)境來引導(dǎo)他們。一些老年人也有橫穿公路、翻越護欄,通過抽樣調(diào)查,他們大多不了解交通安全知識,缺乏交通安全意識,橫穿公路知識為了方便,但是忽略了生命安全。從未成年人到老年人,都有橫穿公路、翻越護欄的現(xiàn)象,他們對交通安全知識的了解情況的也是不一樣的,大多數(shù)未成年人在學校或者其他地方接受一些交通安全知識,但是他們的交通安全意識比較薄弱,同時,他們對現(xiàn)在交通安全現(xiàn)狀也不太滿意,希望得到改善。
    對于中年人來說,大多數(shù)對交通安全知識都有了解,但是除了司機外,其他人對交通法律法規(guī)了解的不夠全面,大多數(shù)是一知半解。更有甚者,有些市民竟然不了解交通燈的含義,這讓我們志愿者很疑惑,可能是以前的交通安全教育缺失。而許多市民了解交通安全知識,但是,他們卻同樣不顧及交通事故的危及,橫穿公路、翻越護欄。而且,許多人了解交通法律法規(guī),但是他們卻不遵守交通規(guī)則,有明知故犯的嫌疑,許多人都是等到發(fā)生交通事故才后悔沒有遵守交通規(guī)則。許多了解交通安全知識,卻不遵守交通規(guī)則,究其原因就是他們交通安全意識不強。
    為了構(gòu)建安全、平穩(wěn)、快捷、和諧的交通,我們應(yīng)該提高全民的交通安全意識,深入了解交通法律法規(guī)和交通安全常識。目前,在我國還沒有專門的交通安全教育的課程,沒有系統(tǒng)的教育,為此我們提出在中小學校進行交通安全極教育,加深中小學生對交通安全知識的了解和認識。
    在交通安全教育的過程中,成年人的交通安全知識教育和宣傳是最困難的,以成年人為宣講對象很難起到好的效果。通過此次實踐,我認為我們可以通過教育中小學生來帶動成年人交通安全意識的提高,如果小孩子的交通安全意識提高,如果由子女來提醒其父母珍愛生命、遵守交通規(guī)則,這樣可能取得很好的效果。而且,通過他們來影響更多的人,這就是我們實踐所得出的“小手牽大手”的含義。
    針對小學生思維活躍、好奇心強的特點,容易接受交通安全知識,我們應(yīng)該探索出一套適宜中小學生的交通安全知識教育的方案,在中小學開交通安全教育的課程。拓展中小學生的視野,讓他們不僅僅只學到語文、數(shù)學,只培養(yǎng)小學生的語言邏輯與邏輯思維能力,還接觸交通范疇,托扎視野,提高他們的綜合素養(yǎng)。我認為中小學的交通安全意識的提高,有助于交通事故發(fā)生率減少,這是一個長遠的系統(tǒng)工程。
    此次實踐,我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中小學生交通安全意識薄弱,盡管他們了解不少交通安全知識,但是他們只是停留在說與了解的程度上,并沒有形成較強的交通安全意識。因此,在以后的交通安全宣傳與教育的過程中,我們還特別注意交通安全知識“實習”。例如,讓中小學生在道路上認識交通標志,帶領(lǐng)他們正確過馬路。另外,我們還沒有發(fā)現(xiàn)有專門針對小學生交通安全意識的研究和課程教育的教案。通過此次社會實踐,我們編寫了針對中小學生的《交通安全手冊》,并且在社會實踐當中,我們不斷完善《交通安全手冊》,為以后進行中小學生交通安全教育和宣傳做鋪墊。
    中小學生交通安全教育任重而道遠,我們沒有許多經(jīng)驗總結(jié)也沒有專門的課程,我們也沒有專門了解小學生的心理以及接受能力,我們需要在實踐當中探索,在實踐中求進步。在此次實踐中,我們認識到在中小學校進行專門的交通安全課程有一些比較切合實際,學校沒有相應(yīng)的課程,有沒專門的教師,只有日常的的教育,而且成效并不明顯。然而,作為大學生志愿者服務(wù)團體,我們也沒有太多時間,長期放在交通安全教育與宣傳的研究上,我們只有靠一屆一屆的學生志愿者傳承。所以,我們在中小學校進行的交通安全教育,以“講座式教育”和調(diào)研的教育方式才有一定得可行性。在我看來,所謂交通安全“講座式教育”就是我們大學生志愿者服務(wù)團體在一定得時間間隔里為同一批學生進行交通安全教育,同時了解他們在各個階段的交通安全意識的提高程度,從而根據(jù)實際情況的,改善教育模式。
    通過此次社會實踐,我們明白了在以前進行交通安全教育種種教育方式行不通的原因,我們不能把課程設(shè)置的太深奧,孩子們難以,取不到好的效果,而且,他們也會對課程失去興趣。我們在進行交通安全教育的時候應(yīng)該編寫一些圖文并茂的的教材,針對小學生的實際情況的找出使它們的教育方案,我想在進行交通安全教育,這是非常重要的環(huán)節(jié)。也就是說我們要充分小學生,充分掌握交通安全知識我們的交通安全教育工作才能取得好的效果。
    然而,在選擇進行交通安全教育的大學生志愿者同樣是一個比較艱巨的任務(wù),大學生志愿者選擇的好壞,以及交通教育培訓工作的好壞,直接影響中小學生交通安全教育的成功與失敗。由此,我提出在志愿者招新的時候,一定要有一套嚴格的招募方案,嚴格招錄適宜交通安全教育并且適宜中小學生教育的志愿者。同時,招募志愿者以后,我們也要對志愿者進行相應(yīng)的培訓,做到教育他人,先教育自己;先讓自己遵守交通規(guī)則,才去要求他人遵守交通規(guī)則。
    志愿者要在服務(wù)的同時,提高自己,總結(jié)自己,左后做到提高自己,完善協(xié)會,奉獻校園,服務(wù)社會,貢獻交通。然而,在今后的招募與培訓的過程中,我們不僅僅局限于交通學院的學生,我們拓展在東北林業(yè)大學,真正征募有意愿有激情,勝任交通安全教育的志愿者,況且,不只是交通學院的學生才適宜于交通安全的教育工作,在現(xiàn)在這個交通高度發(fā)達的國度里,我們每個人都要融入交通氛圍中,只要有激情,就能做好這些工作。因此,蓬勃志愿者協(xié)會作為進行交通安全教育與宣傳的志愿者服務(wù)團體,我們要著力出臺一套志愿者招募與培訓的志愿者。
    通過此次社會實踐,在選擇交通安全教育的志愿者時,一定要選擇性格開朗,和小孩子比較親和的人。在志愿者培訓的時候,不僅僅要培訓他們教育小孩子的方法,還要針對小孩子的受教育程度,選擇相應(yīng)交通安全教育的方案。并且,認真、嚴格考核志愿者教師的交通安全了解情況的和遵守情況的,堅決杜絕志愿者照書念書,死板地教育的小學生的現(xiàn)象。在志愿者培訓的時候,要定期開展總結(jié)與交流工作,讓志愿者教師日益更新自己的教育方式。
    安全實踐活動總結(jié)篇二
    為增強幼兒的安全意識,提高安全自救技能,豐富安全自護知識,讓安全教育真正走進課堂,向幼兒進行安全知識宣傳,結(jié)合本園實際情況,幼兒園開展了形式多樣的安全教育主題活動。
    為了搞好本次安全教育主題活動,更好地預(yù)防園內(nèi)意外侵害,提高幼兒自我保護的能力,園長室專門制定了《幼兒園安全教育主題活動方案》。在全體教職工會議上,園長充分強調(diào)了安全教育活動的重大意義,使全體教師提高認識,充分準備,以此項活動為契機。在一系列的安全教育主題活動中,我園將重點工作落實在了以下幾個方面:
    一、舉行宣傳欄展示,收集各種安全教育等方面的知識。展示活動主題鮮明,圖文并茂,色彩和諧,適合幼兒園孩子,觀看宣傳欄的過程中,孩子們在老師的指導(dǎo)下看著圖討論判斷是非,了解安全知識,樹立了安全意識。
    二、開展"安全知識競賽"。全園教師通過對安全知識的競答,積極投身到這次的`活動。以此還將這個活動延伸到家園互動活動中,向家長發(fā)放了"安全知識知多少"的問答試卷,有了家長的支持和配合,我們的教育取得了事半功倍的效果。
    三、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性,讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險,怎樣想辦法消除這些危險隱患。師生一起設(shè)計了:"小心觸電"的標志,貼在了活動室的電源插座旁;"當心滑倒"的標志,掛在了易摔跟頭的臺階旁……通過這一系列活動,"安全"兩個字已深深印在幼兒的心里。
    四、播放安全教育專題片,學習安全兒歌。組織各班幼兒觀看《交通與安全》、《安全自護自救》的錄象片,生動形象的畫面介紹使孩子懂得了遵守交通規(guī)則的重要性,了解了預(yù)防摔傷、燙傷、中毒、觸電、踩踏等安全自護知識,向幼兒推介學習安全兒歌,讓幼兒初步懂得了體育活動、幼兒園游戲活動防止意外傷害等安全常識。
    安全實踐活動總結(jié)篇三
    xx年11月23日,xx學校家委會組織學生去xx區(qū)石頭部落文化遺址參加社會實踐活動,通過半天的活動時間學生受益匪淺,不僅開闊了學生的視野,學到了很多的課外知識,還豐富了很多的安全知識。參加此次活動的人數(shù)共320人,其中學生x人,教師和家委會成員37人,活動過程中未出現(xiàn)任何安全事故?,F(xiàn)針對于安全工作方面做以下總結(jié):
    2、成立了以校長孫,家委會主任黃、馬三人為組長,吳振飛、李美、宋治國三人為副組長,各個處室主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。小組能夠嚴格按照要求做到統(tǒng)一指揮和組織活動,專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議,強調(diào)和統(tǒng)籌安全細節(jié),做到了活動萬無一失。
    3、政教處、安全辦針對安全細節(jié)方面,組織班主任、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。會議主要是強調(diào)班主任要注意安全細節(jié),回到班級后結(jié)合安全預(yù)案給學生做好各項安全教育。
    4、組織領(lǐng)導(dǎo)小組事前派代表去石頭部落實地考察。從行車路線、學生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察,安全工作考慮的很周全細致。
    1、活動前集中強調(diào)相關(guān)安全要求,使學生有秩序的進行參觀實踐。
    3、對車輛進行1至6號編號,班級學生對號上車。
    4、制訂了詳實的乘車安排表,10個學生為一組,每組各選一名小組長負責清點人數(shù),發(fā)現(xiàn)有不安全行為立即制止并向班主任匯報。
    5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班,每輛車上有一位帶隊教師責任人。車上由帶隊責任人負責車上的安全,車下有班主任點名負責上下車學生的安全和清點學生人數(shù)。
    6、學生對號入座后再一次對學生進行安全教育,特別是乘車中需要注意的安全事項加以強調(diào)。車輛發(fā)動前給學生講安全帶的使用方法,保證每個學生系好安全帶,并檢查學生安全帶的牢固程度,確保行車中的人身安全。
    7、教育學生車輛中如果遇到險情的逃生方法。指導(dǎo)學生找逃。
    8、到達目的地后班主任集中強調(diào)參觀中安全要求,使得學生在公共場合更為有序,懂得了團隊協(xié)作方面注意的安全知識。
    9、各班主任和德育教師做好前中后跟班,確保學生行進安全。
    1、活動中學生積極參與,且情緒高漲。
    2、學生在活動中認真地觀察并做好了記錄。
    3、活動中學生有序遵紀,具有團隊合作的意識,基本能夠做到自主管理,每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動遵守規(guī)程,不亂觸摸景區(qū)內(nèi)的物品,也沒有一人踩踏草地等。
    4、活動后學生都寫了觀后篇,不論是篇幅還是內(nèi)容都非常充實。
    5、在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家委會和班主任的努力配合下,在大家的共同努力下活動順利進行,且所有學生按規(guī)定的時間安全回家。
    1、今后舉行活動時人數(shù)不宜過多,否則管理起來難度大。
    2、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸,更好的管理學生。
    3、針對這一次的行車經(jīng)驗,以后類似活動在對學生進行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應(yīng)急教育還需待一步加強。
    總之,通過這次的社會活動實踐,讓學生走進社會、了解社會,更多的親身體驗在乘車過程中應(yīng)該注意的安全事項,增強了學生個人及團隊安全意識和安全防范能力。
    x學校。
    二零一四年十一月二十四日。
    安全實踐活動總結(jié)篇四
    天氣越來越熱,xx小學高度關(guān)注學生防溺水等安全工作,切實作為重要任務(wù)來抓,擺上位置,家校聯(lián)合,做好預(yù)防未成年人溺亡專項治理。
    校長是主要責任人,強力推進,常抓不懈,確保安全教育管理落到實處。定期召開會議,完善各口工作上報、工作落實登記量化計分、問題整改消號、責任追究等制度,嚴肅工作紀律,確保專項治理工作正常高效運行。
    學校組織學生,小手拉大手開展面向全社會的預(yù)防溺水工作宣傳,營造良好工作氛圍;開展“珍愛生命,預(yù)防溺水”專題教育活動,利用宣傳欄、板報、電子屏、校園廣播等宣傳防溺水安全知識、事故案例,布置防溺水安全教育作業(yè),提高學生防溺水安全意識、知識及技能。加強家庭教育,及時召開家長會,發(fā)放《防溺水事故安全告知書》,利用微信、學校安全教育等平臺發(fā)送防溺水提醒信息,強化落實家長監(jiān)護責任。
    會同有關(guān)部門集中開展一次水域安全普查,清查轄區(qū)內(nèi)所有河流、溝渠、沙坑、池塘等隱患水域,逐一建立臺賬,登記造冊,明確其權(quán)屬單位和責任人,落實防護欄、隔離帶、警示牌等預(yù)防措施;加強對重點水域的防控、巡查,營造全社會共同參與的濃厚氛圍。
    學校制定完善溺水等事故應(yīng)急處置預(yù)案,確保一旦發(fā)生事故快速反應(yīng),在第一時間內(nèi)有效處置,做好各項應(yīng)急救援準備工作,最大限度減少人民群眾生命財產(chǎn)損失,把握輿論主導(dǎo)權(quán),維護社會和諧穩(wěn)定。
    安全實踐活動總結(jié)篇五
    一、活動時間:201x年1月13日中午11:00—12:00。
    二、活動地點:xx區(qū)南苑街道南大街與廣和路交叉口。
    三、活動方式:觀察一小時內(nèi)此十字路口出現(xiàn)的影響交通安全的行為,選擇其中普遍存在的幾項統(tǒng)計一小時內(nèi)的出現(xiàn)次數(shù)。
    四、活動結(jié)果:
    經(jīng)過一小時的觀察,我發(fā)現(xiàn)以下九項影響交通安全的行為:
    1、摩托車、汽車、行人等闖紅燈;。
    2、電瓶車、自行車違章帶人;。
    3、汽車轉(zhuǎn)彎、變道不開轉(zhuǎn)向燈;。
    4、摩托車駕駛員不戴頭盔;。
    5、行人過馬路不走斑馬線;。
    6、一邊騎車一邊撐傘;。
    7、車輛等候時超出等候線;。
    8、汽車在紅綠燈下違章調(diào)頭;。
    9、一邊開車一邊打電話。
    我選擇其中兩項統(tǒng)計了一小時內(nèi)的出現(xiàn)次數(shù):摩托車、汽車、行人等闖紅燈共計234次,電瓶車、自行車違章帶人共計172次。
    看了這兩個觸目驚心的數(shù)字,我陷入了沉思。就拿摩托車、汽車、行人等闖紅燈來說,一小時內(nèi)竟出現(xiàn)了234次,也就是說,一分鐘內(nèi)這個十字路口就有近4次闖紅燈,平均每15秒就有一次。
    最近不是在宣傳要文明出行、注意交通安全嗎?為什么還有這么多人對紅燈視而不見?我認為,不是宣傳的力度不夠,而是這些人自身的問題。他們的思想還沒有矯正。他們認為,只要沒有人看到,就沒事。其實,我們這些路人都是見證人,見證了他們一次次的違章。
    他們自以為得到了一點點的方便或快捷,卻不知制造了一次次的交通安全隱患,“十次事故十違章”,只有大家從我做起,從一件件“小事”做起,人人遵守交通規(guī)則,才能避免一次次可怕的事故,避免一次次人間的悲劇。
    安全實踐活動總結(jié)篇六
    12月2日是全國交通安全日,主題是“拒絕危險駕駛、安全文明出行”,為營造交通-安全的濃厚氛圍,近日,xx社區(qū)組織開展道路交通安全主題宣傳實踐活動。
    一是制作交通安全公益廣告。根據(jù)區(qū)相關(guān)會議要求,xx社區(qū)聯(lián)系廣告公司在轄區(qū)內(nèi)紅綠燈、十字路口處,共制作張貼文明交通公益廣告50余處。在轄區(qū)內(nèi)設(shè)置的“你讓我讓、道路暢通”、“遵守交通法規(guī)、關(guān)愛生命旅程”等公益廣告內(nèi)容,大力弘揚文明交通的理念。
    二是開展道路交通安全主題宣傳活動。以“12·5國際志愿者日”為契機,xx社區(qū)組織大學生志愿者到xx湖廣場向轄區(qū)居民宣傳文明交通、遵守交通規(guī)則、安全行駛的重要性。同時倡議居民要文明參與交通、堅決抵制“路怒”情緒。
    三是通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展交通安全宣傳活動。xx社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者利用微博、qq社區(qū)居民交流平臺設(shè)置“12·2全國交通安全日”微話題,發(fā)布文明交通及冬季安全出行常識和安全提示,共同建設(shè)文明和諧社區(qū)。
    安全實踐活動總結(jié)篇七
    按照我們**機務(wù)段構(gòu)建“學習型火車頭文化”規(guī)劃的要求,今年,我們把“安全文化建設(shè)”做為加強企業(yè)文化建設(shè)的重中之重的內(nèi)容。為此,我們在廣泛征集,反復(fù)研討的基礎(chǔ)上,確立了“安全是最大的政治、最大的責任、最大的福利、最大的效益”、“不能管好安全的干部是不稱職的干部、不能保證安全的職工是不合格的職工”、“關(guān)注安全就是關(guān)愛生命”、安全源于如坐針氈、如臨深淵、如屢薄冰的危機感和責任感“等十大安全理念。為了使干部職工牢固的確立十大安全理念并使之轉(zhuǎn)化為安全行為,我們在全員中廣泛開展了“讓安全理念成為行為習慣”主題教育活動。且把“主題教育”活動寓于安全生產(chǎn)實踐之中,尤其是滲透到正在開展的行之有效的安全管理活動之中,并根據(jù)不同的活動內(nèi)容和對象,把不同的安全理念有的放矢地融于其中,用安全理念推動管理活動的深化,用管理活動促進安全理念的滲透,使之相輔相成,收到了較好效果。我們的主要做法是:
    為了最大限度地預(yù)防和消除干部在安全管理中存在的作風浮漂和應(yīng)付對付現(xiàn)象,我們要求干部深入到安全生產(chǎn)全過程中去發(fā)現(xiàn)隱患、解決問題。所謂“全過程”就是要求干部跟車添乘必須堅持與機車乘務(wù)員同出勤同退勤,到其它班組跟班勞動也必須從點名到收工,中途不得“溜號”。每月不少于2次。我們結(jié)合這項活動的特點,把“安全是最大的政治,安全是最大的責任”、“ 不能管好安全的干部是不稱職的干部”、“真愛職工就要嚴管兩紀”等安全理念的教育融入其中,尤其是把考核干部能否做到全過程深入、能否在深入的過程中及時發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)中的隱患和問題做為檢驗干部是否真正確立了安全理念、是否把安全理念自覺運用到了日常的管理行為之中的重要標志。為此,組織人事部門對干部全過程深入的情況進行跟蹤考核。干部每月對全過程深入的時間地點以及發(fā)現(xiàn)解決問題等情況逐項寫實,組織人事部門據(jù)此實地調(diào)查驗證。在此基礎(chǔ)上,定期對干部全過程深入情況尤其是發(fā)現(xiàn)問題和處理結(jié)果予以公示并在干部職工大會上講評,接受群眾的監(jiān)督,以此來促使干部在安全管理上真抓實干。
    近幾年,我們在以黨員為主的骨干力量中廣泛開展了“安全互控監(jiān)督”活動,要求這些骨干人員在安全生產(chǎn)中做到自身遵章守紀的同時,還要及時發(fā)現(xiàn)和制止他人的違章違紀現(xiàn)象,從而最大限度地加大現(xiàn)場作業(yè)的安全互控力度,消除安全隱患。為了激勵這些骨干力量充分發(fā)揮安全互控作用,我們教育引導(dǎo)安全監(jiān)督員牢固樹立“依靠群眾,以嚴治路”、“關(guān)注安全就是關(guān)愛生命”、“不反違章就是最大的違章”等安全理念,并自覺用這些安全理念規(guī)范自己的作業(yè)行為和互控行為,變“要我互控”為“我要互控”。為此,各黨總支支部都建立了“亮出黨員牌子,接受群眾監(jiān)督”的競賽臺,每個黨員及時把自己在安全作業(yè)和互控監(jiān)督等方面的具體承諾向群眾明示,并設(shè)置“群眾意見箱”,歡迎職工群眾對黨員的踐諾“軌跡”進行監(jiān)督。各總支支部結(jié)合黨員“踐諾 ”情況和群眾提出的意見建議,每月對黨員在安全生產(chǎn)尤其是在“互控監(jiān)督”中發(fā)揮作用的情況進行一次總結(jié)講評,并作為黨員日??己说闹匾獌?nèi)容,在黨員“創(chuàng)崗建區(qū)”競賽臺上予以公示,從而激發(fā)黨員實安全責任的積極性和自覺參與安全互控的主動性。
    為增強職工在作業(yè)中的自控意識和能力,減少“兩違”現(xiàn)象的發(fā)生。自去年以來,我們在全體職工中開展了“個人安全目標控制”活動。就是每個職工在認真反思上年度違章違紀件數(shù)和原因的基礎(chǔ)上,制定出本年度的“兩違”控制件數(shù)和措施,上墻公示,每季對標,年終評比,獎優(yōu)罰劣。我們將確立并踐行“不能保證安全的職工就是不合格的職工”、“真愛自己就要嚴守兩紀”、“不放縱一時,不疏忽一次”的安全理念做為這項活動的一個深化點,在全段干部職工中廣泛開展了“ 讓安全理念成為行為習慣”的大討論活動,引導(dǎo)干部職工結(jié)合安全生產(chǎn)正反兩方面的經(jīng)驗教訓和自己的切身感受,自己教育自己,從而加深對確立這些安全理念重要性的認識。為使大討論扎實有效,我們采取“先班組、后車間、再段上”自下而上的方法,在班組人人開口普遍講的基礎(chǔ)上,車間和段上再組織職工開展典型演講,進一步深化教育效果。通過大討論,既使職工的安全理念得以進一步確立,也有效促進了“個人安全目標控制”活動的健康開展。
    安全實踐活動總結(jié)篇八
    今年xx月xx日是全國中小學生安全教育日,今年的主題是“x”。我校緊緊圍繞主題,開展豐富多彩的安全教育活動,突出安全工作作為學校工作的重中之重,形成家庭、學校和社會的共同努力,關(guān)注學生的安全防范措施,提高學生的安全自理能力。
    中心學校接到通知后,立即安排轄區(qū)內(nèi)的小學,要求所有小學充分認識中小學安全教育活動的意義,將安全教育日活動納入學校安全教育的重要內(nèi)容。為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),成立了由xxx領(lǐng)導(dǎo)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,以確?;顒拥挠行浴?BR>    安全教育日活動由中心學校統(tǒng)一部署,以學校為單位組織實施。
    要求各學校制定安全教育活動計劃,并根據(jù)各學校的實際情況,加強對師生在健康、飲食、水電、交通、紀律等方面的教育。我們必須確保教育到位,避免走過場和走過場。
    中心校將把此項活動的開展納入學校安全工作的檢查考核,并及時進行督導(dǎo)。學校要嚴格檢查和總結(jié)每節(jié)課的安全教育情況,借鑒經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新,提高教育效果。
    1、用國旗說話,做好安全教育日的宣傳教育工作。在國旗下的演講中,向?qū)W生介紹了中小學安全教育日的由來,歷年安全教育日的主題,并向?qū)W生提出了安全注意事項,取得了良好的安全教育效果。
    2、每天由班級領(lǐng)導(dǎo)加強學校安全值班管理和學生進出掛牌管理。
    安全實踐活動總結(jié)篇九
    按照黨的群眾路線教育實踐活動的統(tǒng)一部署,黨委高度重視,認真研究部署,周密組織實施,較好地完成了第一階段深入學習、征求意見環(huán)節(jié)的各項活動內(nèi)容,取得了初步效果,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢,現(xiàn)將具體情況報告如下。
    從第一階段教育實踐活動的總體情況看,有這樣幾個特點:
    一是認識到位、啟動迅速。這項活動,從7月上旬開始統(tǒng)一部署,為了切實搞好這項活動,按照黨中央的總體部署,專門成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,黨委書記擔任組長,黨辦負責活動的具體落實。認真研究制定了教育實踐活動實施方案,專門組織召開了教育活動專題會議,對這項活動進行統(tǒng)一安排和動員部署。在此基礎(chǔ)上,各支部及時組織召開黨員大會,搞好上級精神的傳達貫徹,進一步提高黨員對這項活動的認識,統(tǒng)一思想認識。總公司專門召開黨組會議和總支會議,結(jié)合實際,統(tǒng)一制定了教育活動實施方案。通過層層教育動員,全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分認識到黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義,增強了參與教育實踐活動的自覺性和主動性。領(lǐng)導(dǎo)小組和活動辦公室,利用專題簡報的形式,及時反映教育活動情況,還通過櫥窗板報,搞好宣傳,擴大教育實踐活動的影響。
    二是重點突出,措施有力。這次教育實踐活動,重點是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,關(guān)鍵是第一階段,即深入學習,征求意見。為此,我們緊緊圍繞這兩個重點,一方面抓好中心組的學習教育,以此帶動黨員的學習。黨委班子成員專門拿出時間,集中學習,提高認識。為了確保學習時間、效果和內(nèi)容的落實,我們采取理論與實際相結(jié)合、集中學習與個人自學相結(jié)合的辦法、在以支部為單位開展深入學習活動的基礎(chǔ)上,組織全體黨員分兩批進行了為期三天的集中學習。在學習中,我們采取領(lǐng)讀的方式,通讀了《黨的群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育活動學習文件選編》、《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費—重要論述選編》,還組織了考試,收到了較好的效果。我們的做法得到了充分肯定,還印發(fā)了我們集中學習教育的情況。在深入學習理論的基礎(chǔ)上,每人都積極撰寫心得體會,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭撰寫體會文章,我們用專題簡報的形式及時印發(fā),便于大家學習交流。
    三是形式多樣,征求意見。按照教育實踐活動要求,黨委、領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭征求意見,先后采取支部書記座談會、分管領(lǐng)導(dǎo)座談會、職工座談會,單獨談話、民主測評等形式,認真聽取干部職工意見,傾聽各方面的聲音。對征求到的意見認真對待,局領(lǐng)導(dǎo)班子認真研究,分頭解決,并將征求意見貫穿到整個教育實踐活動中,收到了邊學邊改的效果,為第二階段查擺問題、開展批評奠定基礎(chǔ)。
    四是穩(wěn)步推進,注重實效。從黨委到各支部,對這次活動認識高度統(tǒng)一,確?;顒硬蛔哌^場、不流于形式,各支部認真組織學習教育,深入開展批評和自我批評,召開支部會議,相互幫助,征求意見。同時,緊緊圍繞主要職責和中心工作,結(jié)合本部門的實際情況,把強化服務(wù)意識、端正服務(wù)態(tài)度、改進服務(wù)作風、提高服務(wù)質(zhì)量作為活動的主線,貫穿始終。把活動的`出發(fā)點和落腳點放在搞好服務(wù)保障上,認認真真開展活動。
    群眾路線教育實踐活動是一項長期的政治任務(wù),要進一步樹立長期受教育的思想,保持活動的深入推進。但從第一階段情況看,有個別支部、個別黨員,對活動的認識不夠到位,思想準備不夠充分,有應(yīng)付的苗頭。如有的能夠克服困難,而不參加集中學習;有的撰寫的心得體會不認真;有的征求到的意見比較少,尤其是“四風”方面的問題,少之又少,影響了下一階段活動的效果。也有個別支部書記對抓教育活動在思想上不夠重視,態(tài)度上不夠積極,使支部的活動缺少應(yīng)有的組織領(lǐng)導(dǎo)。還有個別支部書記對活動內(nèi)容掌握不夠,影響了活動開展。
    針對以上情況,就搞好教育實踐活動提三點要求:
    一是要提高認識,進一步增強搞好群眾路線教育實踐活動的緊迫感。黨中央部署的黨的群眾路線教育實踐活動,既是當前一個時期的一項重要的政治任務(wù),也是黨組織建設(shè)的一項經(jīng)常性工作,不是一朝一夕,更不是可搞可不搞,對此,大家必須有清醒的認識,要緊跟形勢,從思想上、行動上與黨中央保持一致,積極投入到活動之中。當前,黨的群眾路線教育實踐活動已過去近一半時間,既有一些經(jīng)驗,也有一些不足,任務(wù)要求仍然艱巨。在座的都是支部書記,是開展活動的第一責任人,要切實負起責任,增強工作的緊迫感,按照活動實施方案,嚴肅認真地抓好活動落實。
    二是要端正態(tài)度,進一步增強做好教育實踐活動的責任感。大領(lǐng)導(dǎo)要求各級黨的組織,要牢固樹立抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職的責任意識,突出強調(diào)了做好黨建工作的重要意義。群眾路線教育實踐活動,是今年黨建工作最重要的任務(wù)與內(nèi)容,這就要求我們各位支部書記要統(tǒng)籌兼顧,把這項工作納入本部門工作的總體布局,切實把教育實踐活動與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來,與發(fā)揮好本部門的職能作用結(jié)合起來,找準教育實踐活動的切入點和突破口和落腳點。
    三是要改進作風,進一步增強教育實踐活動的實效性。這次教育實踐活動,標準高、內(nèi)容多、要求嚴,從上至下都很重視,因此,我們要緊緊圍繞改進作風這個重點,把工作的著力點放到轉(zhuǎn)變作風、搞好服務(wù)上。當前,黨建工作面臨許多新情況,隨著職工工作和生活壓力明顯增大,心理和思想負擔增多,要求我們必須改進作風,始終堅持群眾路線,及時適應(yīng)情況發(fā)展變化,深入了解職工的所思所想,準確把握職工的思想脈搏,及時回答他們的思想困惑,幫助他們解決實際問題,努力增強思想政治工作的針對性和有效性,真正做到邊教育、邊整改。
    安全實踐活動總結(jié)篇十
    按照總體安排和部署,根據(jù)《中共邢臺關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》,為深入開展我院黨的群眾路線教育實踐活動,機械工程系開展關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的動員及學習。黨的群眾路線教育實踐活動以黨的十八屆三中全會為指導(dǎo),貫徹一系列重要講話精神,落實八屆六次全會、八屆五次全會部署,以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容,以黨員群眾為重點,切實加強對全體黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的教育,以深入貫徹落實中央八項規(guī)定為切入點,結(jié)合具體要求和有關(guān)規(guī)定,進一步突出作風建設(shè),堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,保持和發(fā)展學院各黨組織和黨員、干部與師生群眾的血肉聯(lián)系,尊敬教師、尊重學生,著力解決師生群眾反映強烈的突出問題,為推動學院內(nèi)涵式發(fā)展,為創(chuàng)建全國一流技師學院的奮斗目標提供堅強保證。
    黨的群眾路線教育實踐活動以教育引導(dǎo)黨員、干部樹立群眾為觀點,弘揚優(yōu)良作風,解決突出問題,保持清廉本色,使黨員、干部思想進一步提高,作風進一步轉(zhuǎn)變,與師生員工關(guān)系進一步密切。圍繞立德樹人這一根本任務(wù),把作風建設(shè)放在突出位置,以作風建設(shè)的新成效,凝聚起推動學院事業(yè)科學發(fā)展的強大力量。
    1、解決創(chuàng)新意識不夠的問題。解決破解現(xiàn)有條件下實現(xiàn)學院快速發(fā)展的理念不新、辦法不多、措施不力的問題;對教育發(fā)展的新形勢研判不夠,對接不力的問題。
    2、解決推動工作不力的問題。解決黨員干部缺乏工作激情,得過且過、標準要求不高的問題;缺乏深入細致的調(diào)查研究,上情吃得不透、下情摸得不準,推動工作方法不得力的問題;工作中重安排部署,輕長效機制的落實,抓督導(dǎo)不敢較勁,抓落實不敢較真的問題。
    3、解決艱苦奮斗精神弱化的問題。解決精神懈怠,不思進取,缺乏吃苦耐勞精神;事業(yè)心弱化,責任感不強,缺乏無私奉獻的精神;存有功利思想,遇事不敢擔當,缺乏千方百計辦教育的勁頭和勇氣。
    4、解決師風弱化問題。教育和引導(dǎo)廣大教職工服務(wù)師生、團結(jié)協(xié)作、合力謀事,崇尚實干的精神;教育和引導(dǎo)廣大教職工愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,靜下心來教書,潛下心來育人的態(tài)度。
    5、解決在師生利益上不維護、不作為的問題。深入實際、深入基層、深入群眾,接地氣、通下情,堅持民主集中制,改進調(diào)查研究,虛心向群眾學習,真心對師生負責,熱心為群眾服務(wù),誠心接受師生監(jiān)督。
    開展積極健康的思想斗爭,真正讓黨員、干部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規(guī)范。堅持求實效,開門搞活動,請師生群眾參與,讓師生群眾評判,受師生群眾監(jiān)督,努力在解決作風不實、不正和行為不廉上取得實效,在提高群眾工作能力、密切黨群干群關(guān)系、全心全意為師生群眾服務(wù)上取得實效。堅持學院要求分類指導(dǎo),針對黨員干部、教職工黨員、學生黨員等不同層面黨員,找準各自需要解決的突出問題,提出適合各自特點的目標要求和辦法措施。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,上級帶下級、領(lǐng)導(dǎo)干部帶一般干部,一級抓一級、層層抓落實。
    通過近期黨的群眾路線教育實踐的學習,較好的理解了教育實踐活動與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系,把深入開展教育實踐活動作為推動創(chuàng)建全國一流技師學院各項工作的重要動力,為全面完成學院的各項工作再立新功。
    安全實踐活動總結(jié)篇十一
    黃旗小學首屆文體藝術(shù)節(jié),在熱鬧喜慶的全校展示活動中落下了帷幕。此次藝術(shù)節(jié)的宗旨是推進素質(zhì)教育,面向全體學生,育人為主,重在普及,激發(fā)我校學生的藝術(shù)興趣和愛好,目的在于豐富學生學校文藝生活,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學生實踐能力,進一步推動我校藝術(shù)教育的發(fā)展。從整體來看藝術(shù)節(jié)的組織是很成功的,達到了預(yù)期的目標。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
    本學期一開學,體音美教研組便著手草擬了文體藝術(shù)節(jié)的活動方案,并進行多次修改和融合。并組織選拔了文體藝術(shù)尖子生, 4月中旬將修定的方案下發(fā)至各部,各部分別成立藝術(shù)節(jié)學生組織委員會,組織并開展各項活動。在校和部門各類各次活動中,海報的制作、場地設(shè)計和布置、舞臺道具的裝卸、比賽評分和統(tǒng)分,以及維秩、催場等后勤服務(wù)工作,全部由學生來承擔,僅13日的綜藝演出的服務(wù)學生就有一百多人。當然所有這些都是經(jīng)過教師培訓后上崗的,雖然對很多同學來說是第一次,事情雖然繁瑣,但大家做的都很認真、仔細,井井有條,也從中體會到教師工作的不易。通過本次藝術(shù)節(jié)活動,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批有組織能力的學生干部,提高了學生的活動組織能力。
    本次藝術(shù)節(jié)活動學生的參與率是空前的。首先表現(xiàn)在音樂和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動領(lǐng)域。音樂學科為選擇歌唱能手而設(shè)計的卡拉ok課堂,為合唱比賽而展開的課堂合唱教學等等,使得每個同學都參與到活動中來。雙語高中、雙語小學、myp初中等部門分別舉辦了班際合唱大賽,參與率100%,各部都組織了強大陣容參加全校決賽,參加決賽的選手近500人。美術(shù)學科利用課堂,在全校開展了“美在我身邊”繪畫大賽以及“我是中國人,寫好中國字”中小學生書法大賽,全校共計11個年級近3000學生同時參加了這兩項比賽。其次是在小型的專項活動中學生參與踴躍。在卡拉ok比賽中,有近250名學生報名參加了初賽,27名選手進入校園十佳歌手的角逐。另有近200人參加了鋼琴展示。加之開放日當日的電聲樂、街舞、涂鴉、書法、篆刻、陶藝等現(xiàn)場表演近500人。 據(jù)不完全統(tǒng)計,藝術(shù)節(jié)參與活動和組織的學生近萬人次(不包括部門自已組織的其它藝術(shù)活動),大大地提高了學生的實踐能力,促進了我校藝術(shù)教育的開展,給每一個孩子提供了展示自我藝術(shù)才華的空間。
    僅唱出了各部學生的風采,更拉近了部門學生間的距離??傊?,只要有活動的地方就有學生們的歡聲笑語,尤其是13日下午,是藝術(shù)節(jié)的高潮,整個校園沸騰起來,學生來賓奔來走去,感受著藝術(shù)實踐、藝術(shù)欣賞的快樂,處處洋溢著喜慶的氣氛。
    藝術(shù)的功能本來就是娛樂身心的,但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。參加表演和比賽的同學為了吸引觀眾或贏得“評委”的好感,真是各出奇招。如卡拉ok比賽中他們還加入了精彩的才藝表演,有的跳起了優(yōu)美的舞蹈,有的擺起了超酷的造型,有的演起了動人的音樂劇,甚至還有的請來了舞蹈隊、樂隊來為演唱伴舞伴奏,真是異彩紛呈。pk賽中,一首同樣的《茉莉花》,選手們即興以自己獨特的形式來演唱,小孩子可以把它唱的富有童趣,大孩子可以將它改變節(jié)拍、速度并加入流行音樂元素等等,唱出自己的風格和理解,展現(xiàn)他們敢于打破傳統(tǒng)的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。電聲樂隊的樂手大膽創(chuàng)意設(shè)計自我形象,個個吸引你的眼球,加上激情的彈唱,分明就是歌星的風范。老師都驚嘆學校原來隱藏著許多能歌善舞的人才。書法篆刻表演結(jié)合了成扇書畫,讓學生現(xiàn)場在成扇上書寫并派送自己的作品,吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品。??凡有學生活動的地方就會有你的驚喜,藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì),成為他們表現(xiàn)自我風采的大舞臺。
    本次藝術(shù)節(jié)雖然準備時間很短,但活動項目是豐富而精彩的?;顒禹椖坑兴囆g(shù)長廊、合唱比賽、卡拉ok、鋼琴展示、電聲樂專場、街舞、綜藝繪演、繪畫大賽、書法大賽、書畫陶藝作品展、以及各類造型藝術(shù)的現(xiàn)場表演,總計大大小小的活動項目近30項,活動的精彩度也是超乎想象的。單看13日下午的美術(shù)現(xiàn)場展示,有書法篆刻場表演,大型粉筆畫創(chuàng)作,“留下您的手印,寫下您的名字”現(xiàn)場泥塑制作,立體造型設(shè)計現(xiàn)場比賽,現(xiàn)場速寫寫生,街頭涂鴉等藝術(shù)表現(xiàn)形式,其中既有我校傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目如書法陶藝,又有現(xiàn)代藝術(shù)味十足的街頭涂鴉,以地為畫板的`粉筆畫集體畫創(chuàng)作等新型藝術(shù)形式;傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目也融合了新的元素,如書法篆刻表演就結(jié)合了成扇書畫,讓學生現(xiàn)場在成扇上面書寫并派送自己的作品,吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品,現(xiàn)場場面熱鬧非凡。街頭涂鴉原來大家都只在電視上看過,而這次音樂美術(shù)兩組合作,結(jié)合學校街舞隊,將兩種現(xiàn)代藝術(shù)形式完美的結(jié)合在一起,更是吸引了里三圈外三圈的觀眾。立體造型設(shè)計場面非凡,三十多個學生整齊的排列在展示場地,短短一個小時就拿出了三十多件完美的紙立體造型設(shè)計作品,令人拍案叫絕?,F(xiàn)場泥塑活動的組織者是幾個小學生,他們活潑熱情的邀請前來參觀的家長、嘉賓和領(lǐng)導(dǎo),并指導(dǎo)他們在泥片上留下了自己的手印和姓名,廖校長,余校長以及很多的家長都留下了自己的手印,泥塑活動更是吸引了大批幼兒前來參與活動,不到一個小時,居然收集了將近200個手掌印,為藝術(shù)節(jié)留下了一份深刻的紀念。現(xiàn)場繪畫也突破了以往的形式,將畫紙完全放棄,直接在水泥地上讓孩子們盡情的發(fā)揮,更是讓他們的表現(xiàn)有了更寬闊的舞臺。所有這些,讓藝術(shù)節(jié)活動豐富、新潮而精彩。
    了大家的事業(yè),也為以后學生藝術(shù)活動供了經(jīng)驗和模式。電腦電教的教師們在活動中隨叫隨到,盡職盡責,經(jīng)常跟青少年宮教師一起加班進行節(jié)目的彩排和音響的調(diào)試,尤其是13號下午,為很多場地提供音響服務(wù),還要做好綜合館和歌劇院的同步演出服務(wù)。特別要感謝雙語高中和dp的學生,為藝術(shù)節(jié)各活動提供了優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)等工作,他們犧牲了自己休息和娛樂時間,放棄了觀看表演的機會,自始至終地為藝術(shù)節(jié)做好服務(wù)工作。各部都為藝術(shù)節(jié)做了不少工作,不一一贅述。
    本次藝術(shù)節(jié)因與語言節(jié)同時舉行,無論在訓練時間上,還是在演員和學生干部的選擇分配上,都存在一定緊張和沖突,至使藝術(shù)節(jié)中許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的,都還有很大的提高空間。譬如合唱,學生的演唱激情和表演欲望是很高的,但選曲難度普遍偏低,大多為大齊唱,沒能讓學生體會到多聲部合唱的藝術(shù)魅力;再如電聲樂的表演,學生為了此次演出刻苦訓練、精心包裝,但卻因全局需要而于400米觀眾遲去少去的地方演出,孩子們在演出的快樂中也體會著幾份失落。為了今后更好地發(fā)揮藝術(shù)節(jié)活動的教育效果,建議在以下幾方面有所改進。
    1、調(diào)整“四節(jié)”的舉辦時間。規(guī)模較大、影響范圍廣的體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)可考慮兩年一屆,以便與語言節(jié)、科技節(jié)錯開,即顯得從容,減小對學科教學的沖擊,同時也有利于活動質(zhì)量和水平的提高。
    2、在“學生主體”作用的發(fā)揮上,還應(yīng)進一步開放。從本屆活動中,我們對學生的創(chuàng)造能力和實踐能力有了充分的自信,他們有能力做好這些工作。但在學生的組織過程中,我們還顯得縮手縮腳不敢全放,總是教師安排好程序后讓學生完成,唯恐出“亂”。這主要是我們很多人還沒能用學生的標準來評價活動的內(nèi)容、方式和質(zhì)量,使負責的教師難以適從。因此希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們從培養(yǎng)學生的角度出發(fā),適度調(diào)整評價角度和評價標準。
    隆重喜慶的廣東碧桂園首屆學生藝術(shù)節(jié),在領(lǐng)導(dǎo)和來賓的掌聲笑聲中成功地落下了帷幕,但她的影響并未結(jié)束,學生們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠的,他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠;教育者的思考并未結(jié)束,我們在思考首屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和失誤的教訓,我們的藝術(shù)教育活動必將迎來新希望新的輝煌。
    安全實踐活動總結(jié)篇十二
    20xx年x月x日下午19:30,我們法學院20xx級第一團支部全體同學在1-506如期召開了主題班會之“寒假歸來話實踐”。取得了非常好的效果。
    班會伊始,班長鄭嫻介紹了來自我院學生會社科部的兩位同學,我團支部全體同學報以熱烈的掌聲以表歡迎,場面熱烈。接著由教學信息員黃春利主持班會,首先簡單介紹了班會的流程,接著是同學們自由上臺分享自己在寒假實踐中的所感所聞及所得。同學們都踴躍發(fā)言,積極分享自己的實踐經(jīng)歷。有去支教的;有去職能部門掛職訓練的;有尋訪校友,征集我校80周年校慶祝福語的。同學們在寒假中紛紛走進社會,進行了各種各樣的實踐活動,初步嘗試了社會生活,度過了充實的假期。
    班會上,冉秀麗、黃煥源、孟祥開、林玲、李盛梅、李玉軍等同學分別分享了自己的實踐經(jīng)歷,同學們聽后感觸頗多,深切感受到了實踐的樂趣及其重要性。紛紛表示要在暑假爭取時間參加社會實踐,鍛煉自己的實踐能力,把自己所學的知識學以致用,從而在實踐中獲得真知。再接著,班長鄭嫻總結(jié)了上個學期的工作情況,并簡單介紹了這個學期的工作內(nèi)容。介紹了新的宣傳委員楊雯。最后,主持人簡單總結(jié)了本次班會,大家合影留念。此次班會在愉快的氣氛中結(jié)束。
    通過這次班會,同學們有了交流自己實踐經(jīng)驗的平臺,分享了各自在實踐中的不同感受和經(jīng)歷,擴大了同學們的視野及知識面。這個及時的總結(jié)會議讓同學們感觸頗深,同時也培養(yǎng)了同學們及時總結(jié),多與人溝通交流的意識;更重要的是,它使同學們意識到了實踐的重要性,提高了同學們參與實踐活動的積極性與時效性。
    為了鍛煉一下自己,我為自己安排了一個社會實踐活動,感受一下慈溪人的交通文明。
    我來到長途汽車站的十字路口,對交警叔叔說:“叔叔您好,我是中心小學的一個學生,我想感受一下慈溪人的交通文明,請問我能不能站在您的旁邊參與交通指揮嗎?”交警叔叔欣然答應(yīng)了。
    來往的汽車川流不息,馬路上的行人不計其數(shù),紅綠燈有規(guī)則地跳動著,交警叔叔嫻熟地指揮著來來往往的車輛,馬路上的車輛和行人都遵守著交通規(guī)則各行其道,看來我們慈溪人的交通文明還不錯。
    五分鐘后,在黃燈閃爍的時候,一輛離線不遠的車突然狂飆起來,一下子趕在紅燈閃爍前沖過了線,到了對面。這是誰呀,有這么急嗎,非要趕這一兩秒,雖然他沒有違反交通規(guī)則,但無論對于別人或是自己,都是十分危險的。
    接下來的好幾分鐘里,交通又恢復(fù)了“平靜”,沒有任何人或車闖紅或黃燈的現(xiàn)象。
    又是一次偶然的機會。在黃燈跳著將要變成紅燈時,一輛電動車開了過來,卻又正好被擱在了線內(nèi)。那個開電動車的人左看看,右看看,看交警正背對著他,又看著汽車少,便朝對面開去。他左閃閃,右閃閃,繞過一輛輛慢慢行駛車輛,快速地朝“終點”沖去。
    這時,對面又來了一老一少。老奶奶說:“現(xiàn)在趁車少,我們先過去吧,你媽媽在家等急了,我們得快點了。”小孩子搖著頭說:“奶奶,不行的。幼兒園的老師說‘紅燈停,綠燈行。紅燈亮了,不能走了?!棠?,咱們等綠燈亮了再過去吧!”最后,居然是幼兒園的孩子給老年人上了生動的一課,現(xiàn)在的大人交通意識竟還不如小孩子。
    我在心里默默地給那個小朋友打了個滿分。是啊,要是我們每個人都像他一樣,那么我們的交通就會更加暢通無阻!
    安全實踐活動總結(jié)篇十三
    短短七天的湖北師范學院20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動服務(wù)隊在劉仁八的科技支農(nóng)組社會實踐活動結(jié)束了,我可謂受益匪淺,一方面通過調(diào)查掌握了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村詳實的資料,認識、了解了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村的生活狀況,另一方面也促進了課本知識向現(xiàn)實的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,加強了實踐、動手能力。
    針對劉仁八鎮(zhèn)的當?shù)貙嵡?,本服?wù)隊為當?shù)毓r(nóng)解決了四件具體問題:
    一、日常保健問題;。
    二、疾病預(yù)防問題;。
    三、病蟲害治理和果園綜合管理問題;。
    四、教育問題。
    我的調(diào)查報告結(jié)果顯示:10%的家庭年純收入在1萬元以下;65%的家庭年純收入在1萬——1.5萬元;15%的家庭年純收入在1.5萬——2萬元;5%的家庭年純收入在2萬元以上。這說明相當大部分農(nóng)民生活還是不富裕的,相對富裕者也僅僅是一小部分。當?shù)厥杖胫饕獮橥獬龃蚬?,占家庭收入?0%,農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖僅占5%。對于種植業(yè)的增產(chǎn),當?shù)剞r(nóng)民最需要的是更換新品種和水資源(因當?shù)氐募夹g(shù)落后,又因當?shù)睾0?100多米,水資源十分匱乏)。由于當?shù)卦趪覝p免農(nóng)業(yè)稅,100%的農(nóng)戶是對國家的稅收政策滿意的。在對村干部的稱職程度進行調(diào)查時,4%的村民說村干部不稱職,90%的村民說一般、還算稱職,只有6%的村民說很稱職。
    在肯定成績的同時,我也應(yīng)清醒地看到,在整個活動中,還有一些不盡人意之處,如活動地理條件的局限性,為活動的更大范圍開展造成了極大不便,活動經(jīng)費相對不足、宣傳工作還有待進一步加強等。相信有了這次的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ),我的“科技支農(nóng)”在下次將會淋漓盡致地得以充分發(fā)揮其應(yīng)有、應(yīng)達到的作用和效果,從而擴大服務(wù)面和服務(wù)范圍,以使的農(nóng)民受益和更好地鍛煉同學們各方面能力。
    本次社會實踐活動總體來說是比較成功的,產(chǎn)生了良好的效果,達到了預(yù)期的目的,對其進行認真回顧,總結(jié)其中成功的一些做法,作為我校今后學生社會實踐工作中的經(jīng)驗加以借鑒和利用,推進學生動手能力的提高,但更吸取其中的教訓,找出工作中的不足,這對我們以后的活動策劃與組織工作更有裨益。
    安全實踐活動總結(jié)篇十四
    不知不覺,已經(jīng)結(jié)束了,很快,這一個月,有苦有笑,有難忘有不舍,認識了很多人,交了很多朋友,在這里學到了很多,懂得了很多,更學會了如何去生活,很感謝這里,親愛的法院。
    還在學校的時候,有好多人說,聽說條件比較艱苦,不要去哪里,而我卻不這么認為,我覺得既然是實習嘛,條件不艱苦點怎么會學到東西,怎么能磨練自己,我心里就暗暗決定我要去。
    初到這里,還沒下車,我已看到了這里外貌,法院的建筑給我的感覺就是很壯觀,很有氣派,尤其是法院的外部結(jié)構(gòu)和構(gòu)造,而且門口所種的花草和樹木,很好的映襯了這種莊嚴,和我印象中的感覺差不太多;下了車,引導(dǎo)員帶領(lǐng)我們參觀,給我們介紹法院的歷史與今天,又帶領(lǐng)我們參觀審判庭,數(shù)字化的法庭,給我一種耳目一新的感覺,這正是那句話,麻雀雖小,五臟俱全??!甚至一些技術(shù)還是很先進的?。≡趨⒂^期間,雖然天氣很炎熱,但是法院的領(lǐng)導(dǎo)一直都陪著我們,而且還會和我們這些實習生有交流,很親切,特別接地氣。之后,法院又給我們開了一個小會,院長給我們介紹了法院所創(chuàng)立的發(fā)還改判案件講評機制,很好的助推了“陽光司法”,得到了省高院以及最高院的認可,這是一個很了不起的成就,給一個大大的贊。法院給我的感覺是不管是硬件還是軟件都十分的強大,人家都說初印象會在腦海中停留很久,我對法院的初印象會一直停留在腦海中。
    我被分到了刑庭,而我也十分喜歡刑事,這種喜歡是從我第一天接觸法律開始,就一直喜歡刑事。在刑庭的這一個月,我的庭長,我的“進哥”,教了我很多東西,我也從中學會了很多,基層法院量刑中的問題,如何去定罪名等等。我們庭長姓劉,人特別熱情,對我特別照顧,讓人很親近,很有原則。我向他問問題時,他都是微笑對待,而且特別耐心的講解,有時候我因聽不清而連續(xù)詢問的時候,庭長也不煩,而是重復(fù)講,語速變慢。平時有當事人或者其他人來咨詢問題,庭長都是很熱情的接待,耐心的給予解答,但涉及到原則性問題,我們庭長都會很果斷的拒絕回復(fù);電視臺也偶爾來采訪我們庭長,庭長也很愿意接受采訪,因為他想普及更多的法律常識,增加群眾自我保護意識,我們庭長說話快,可能說的不清楚,經(jīng)常說重新錄一次,我怕他們聽不清,其實說話是很清楚了已經(jīng)。
    我和我們庭長還有“進哥”一個辦公室,為什么稱為“進哥”因為名字里面最后一個字是進,所以一直這樣稱呼。“進哥”是西南政法畢業(yè)的碩士高材生,雖然才比我大幾歲,但是特別有才華,有能力,我們庭長特別喜歡?!斑M哥”對我當然是沒話說,當?shù)艿芤粯诱疹?,從來都沒有說以命令的語氣去讓我做什么,都是說“幫我個忙唄!”我們庭長常不在辦公室,因為比較忙,辦公室里經(jīng)常就我們兩個人,我會經(jīng)常向他問問題,他也很愿意的給我解釋,有時候他也會聽聽我的看法和意見,我們互相交流,完全沒有那種一家之言的感覺,而是“百家爭鳴”的感覺。
    這一個月,如此之短暫,還沒來得及細細品味,卻悄然的結(jié)束了;這一個月,也很長,讓我經(jīng)歷了到現(xiàn)在為止最有價值的`生活。
    這一個月,如此之短暫,還沒來得及和朋友好好相處,卻要獨自的離開;這一個月,也很長,讓我深深體會到這里的人是如此的熱情與接地氣。
    這一個月,如此之短暫,還沒來得及認真的說一句感謝,卻已經(jīng)要分開;這一個月,也很長,讓我在正確的時間遇到了一群對的人。
    很喜歡這里,也很愛這里,希望有機會再一次來到這里,親愛的法院。
    安全實踐活動總結(jié)篇十五
    一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。
    本學期我們班開展了“我愛綠色世界”實踐活動,引導(dǎo)學生回歸自然,走進自然,認識了多種常見的花草樹木和莊稼。我以前在四至五年級開展過“20x北京,我來了”長走活動,激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神,效果很不錯。另外,在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動,在實踐過程中,每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動為社區(qū)、校園奉獻一份力量,融入社會大家庭,做一名合格的小主人。
    二、活動形式從實際出發(fā),因地制宜。
    本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等,通過讓學生走看、等親身體驗,使他們認識了大自然,體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?;顒又?,要求學生認識5至6種花草樹木,同時認識一些農(nóng)作物,在終點處“20x我是環(huán)保小衛(wèi)士”的橫幅上簽名?;顒咏Y(jié)束后,要求學生們說一說自己認識的花草樹木和農(nóng)作物,并要求學生寫出一篇優(yōu)秀的游記,既是對話動的記錄,也是對活動的總結(jié)。
    三、時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展。
    安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,我和跟班老師先到活動的地方踩點,制定翔實周到的的活動方案,并把各項要求明確規(guī)定:所有班委會成員分到了各個小組;年齡大的同學負責組織學生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,提醒了學生做好外出的各項準備工作,切實注意安全;跟班老師緊跟學生,協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結(jié)束時,無一例安全事故發(fā)生。
    通過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。
    安全實踐活動總結(jié)篇十六
    平江七中的李杏威寫道:
    長郡中學的王宇卓視角獨特:
    采集開始了,只見黃志剛先生一馬當先沖了出去,抄出兩只黑色的蒲扇般的大手,眼光一掃,惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽,手指憑空一夾,順手一扔,那幼芽便以千萬分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快,眼力之準,非常人所能及也,足矣見其高手風范。他長舒一口氣,緩緩收功,臉上露出了滿意的笑容,似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然,他們都是初出茅廬的新手,又沒有黃志剛先生豐富的人生閱歷,而是一個個圍著新朋友們打轉(zhuǎn),詢問方法。接著,他們也動手了!有別于黃志剛先生的眼明手快,功力深厚,他們從一頭到另一頭,仔細而又小心地采摘茶葉,忙碌地揮灑著汗水。究竟鹿死誰手,且聽下回分解!
    而長郡中學的孟楚涵則意味深長:
    最讓我感觸的就是今天我們在農(nóng)戶家進行的采茶活動了。當時烈日當頭,汗水在不知不覺中滲透了我們的衣服,臉上的汗水在陽光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子,我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會兒,那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生!他們又該是如何辛苦?的確,他們這些樸實的人,能教給我們的是在學校中永遠學不到的,那就是在艱難環(huán)境中頑強的生存意志!寧靜的田園中,這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長小孩,體會到了不一樣的人生體驗。
    安全實踐活動總結(jié)篇十七
    “展望未來,傳承經(jīng)典!”
    為豐富學生的課外生活,拓寬學生的視野,培養(yǎng)學生團體協(xié)作的能力,從而逐步培養(yǎng)學生適應(yīng)社會的能力。讓每個學生在活動體驗中測試自我,了解自我;在活動中享受快樂、增長知識!經(jīng)學校研究決定于20xx年9月27日組織我校1-6年級學生到成都市麥魯小鎮(zhèn),7-9年級學生到成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園進行為期一天的社會實踐活動。
    活動時間:20xx年9月27日。
    活動地點:成都市麥魯小鎮(zhèn)(1-6年級)成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園(7-9年級)。
    (1)做好社會實踐活動宣傳工作,首先提前了一個星期通知學生及家長即將進行實踐活。
    動的地點和時間,獲得了學生及家長的同意和支持。
    (2)為確保本次社會實踐活動安全、順利地舉行,特制訂安全預(yù)案(見附件1)。
    1、出發(fā):27。
    日早8點,全校參加社會實踐活動的學生在老師的組織帶領(lǐng)下于校門口。
    集合出發(fā)。1-6年級學生前往麥魯小鎮(zhèn),7-9年級學生前往非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園。
    2、回校:27下午3點半學生集合乘坐專車統(tǒng)一回校。
    1、麥魯小鎮(zhèn):展望未來“快樂成長新起點”
    1-6年級學生到達麥魯小鎮(zhèn)門口后交小鎮(zhèn)教官組織帶領(lǐng)進入小鎮(zhèn)進行各種職業(yè)體驗。麥魯小鎮(zhèn)是一座迷你版的兒童城市,鎮(zhèn)里布置機具特色,有數(shù)十座不同風格的房屋,也有熱鬧的街區(qū)和繁忙的交通。在這里,小朋友有自己的身份證和銀行卡,還可以體驗不同的角色扮演,警察、消防員、空姐、醫(yī)生、記者、點心師、攝影師……五十多種職業(yè)應(yīng)有盡有。這種職業(yè)體驗對于學生長大后的職業(yè)選擇有很好的引導(dǎo)作用。完成工作之后,還可以賺取到“麥元”,在園區(qū)里面享用美食、購買紀念品、報名參加職業(yè)培訓。數(shù)十種職業(yè)體驗,豐富的勞動果實,成長的無限樂趣!麥魯小鎮(zhèn)不同于任何一個傳統(tǒng)的兒童樂園,而是一個由小朋友們自己做主的城市,一個職業(yè)角色扮演的奇趣世界!
    每一位同學都有理想,有的想成為科學家,有的想成為醫(yī)生,有的想成為老師等等。然而隨著時間的流逝,他們會長大,會為人父母、或許會漸漸的遺忘曾經(jīng)的理想。當他們走向了另一條道路,或許會心存遺憾!今天我們帶學生們?nèi)滛斝℃?zhèn)兒童職業(yè)體驗樂園,去感受,去體驗每一個職業(yè),挖掘每一位孩子的特長和潛力,構(gòu)筑夢想的新起點!讓他們在小時候就深深的銘記自己的理想,并且堅定的走下去!
    2、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園:傳承經(jīng)典“感受非物質(zhì)文化魅力”
    7-9年級學生在老師的帶領(lǐng)下有序的參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園,感受中華經(jīng)典文化藝術(shù)的魅力。
    非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題公園項目建設(shè),按照“傳承歷史文脈、保護文化遺產(chǎn)、融入生活方式、守望精神家園”的要求,堅持“與生態(tài)保護相結(jié)合、與產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合、與市場化相結(jié)合”,形成文化內(nèi)涵豐富、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人文與自然交相輝映的主題公園,并將努力打造成為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護基地、全國文化產(chǎn)業(yè)示范基地、全國aaaa級文化旅游景區(qū)、青少年愛國主義教育基地。20xx年5月23日-6月9日,“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”將以節(jié)慶的形式,打破時空限制,集中展示我國和世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寶庫中的精華。主要內(nèi)容包括:舉辦具有互動性、參與性的國際原生態(tài)民歌、民樂、民間舞蹈和民間絕技、絕活以及特色文化展演活動;開展國際民間民俗文化巡演;舉辦“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)論壇”;開展首屆“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”舞臺精品會演活動;舉辦首屆“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”大觀園活動;集中展示民間文學、美術(shù)、手工技藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。
    中國是一個多民族的國家,悠久的歷史和燦爛的古代文明為中華民族留下了極其豐富的。
    文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn),它強調(diào)的是以人為核心的'技藝、經(jīng)驗、精神,其特點是活態(tài)流變。參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園既讓學生感受了非物質(zhì)文化的魅力,拓寬了學生的知識面,同時對學生樹立對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護意識起到了一定的促進作用!
    1、學生在車上睡覺,下車時帶班老師和教官未發(fā)現(xiàn)睡覺的學生,將學生遺留在車上,原因可能由于學生身材嬌小不易發(fā)覺,但作為學生安全負責人應(yīng)時刻關(guān)注每一位學生的安全,下車時老師應(yīng)最后下車,檢查是否有學生因睡覺等情況沒有隨班集體下車,以及檢查是否有學生的物品遺忘在車上,力求避免此類事故的發(fā)生。
    2、回校途中學生打鬧以致一學生頭部受傷,雖傷勢不嚴重并且已于家長協(xié)商好解決辦法,但這個問題值得每位老師注意,學生安全重于一切,特別是社會實踐活動中最易出現(xiàn)學生安全事故。因此,在實踐活動中負責老師應(yīng)時刻保持高度警惕,管理好班集體出行的紀律,避免此類事故的發(fā)生。
    我校成立了以校長為組長,以學校的德育工作人員和實踐基地領(lǐng)導(dǎo)為成員的學校學生社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。本次學生社會實踐活動規(guī)模較大,人數(shù)較多,時間較長,內(nèi)容項目繁雜,在實踐操作過程中,我們并未因此而減少內(nèi)容,縮短時間,降低要求,堅決依照計劃,按部就班,有條不紊地完成了任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)定目標,獲得圓滿成功。
    本次涉水實踐活動反映出我校學生丟三落四現(xiàn)象嚴重,有諸多學生遺失了衣服、書包、錢包等物品,雖大多數(shù)已找回,但是從這個現(xiàn)象可以看出我們的學生行為習慣方面的養(yǎng)成存在很大問題,生活中的丟散落四在學習上也會有表現(xiàn),因此平常班主任以及認可老師應(yīng)該加強對學生行為習慣養(yǎng)成的培養(yǎng),讓學生從小事做起,從生活做起,最后起到對學習的促進作用!
    安全實踐活動總結(jié)篇十八
    要爭當“尚德小標兵”得從三個方面入手,那就是“敬老人,孝父母,愛同伴”。孩子們通過送老人禮物,給老人表演節(jié)目,陪老人吃飯等形式給村里的孤寡老人帶去了春節(jié)的喜氣;通過幫助父母勞動,對父母說感謝等形式向父母回報了恩情;通過為同伴制作賀卡、禮物等形式增進了同伴間的友情。這項活動,全校有335名隊員參加活動,大隊部擇優(yōu)選出了64位“尚德小標兵”。
    大隊部鼓勵學生積極參與社會實踐活動,爭當“小小踐行家”;合理利用壓歲錢,爭當“小小理財家”;學會當家作主,爭當“能干的小管家”;開展環(huán)?;顒?,爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。隊員們通過照片、寫理財經(jīng)、制作環(huán)保作品等形式,認真完成了這項活動。
    大隊部給各個年段推薦了優(yōu)秀書目,建議全體學生寒假讀好書,好讀書,爭當“小小閱讀家”;一到四年級找爸爸讀、找媽媽讀,爭當“書香家庭”;五、六年級讀書寫感受,爭當“未來小作家”。隊員們用照片、讀后感的形式,充分展現(xiàn)了自己過了一個有意義的寒假。
    這次活動的展現(xiàn)形式除了發(fā)各類獎狀外,大隊部還把各項資料收集起來,制作成手抄報在櫥窗展出。最特別的是,大隊部還將精美的賀卡、禮物、環(huán)保作品等收集起來,進行了一次展覽,號召全體隊員利用中午時間參觀各類優(yōu)秀作品。隊員們在欣賞交流的同時,也得到啟發(fā),為下一次的寒假活動儲備了知識和能力。
    安全實踐活動總結(jié)篇十九
    一年有四個季節(jié),很容易過去,但是只剩下屈指可數(shù)的幾個。沒想到冰雪融化后,沒幾天,就蟬和青蛙呱呱叫了。然后一個學期過去了,暑假又來了。作為一名大學生,在學校接受理論知識后,也需要步入社會,為自己的實踐積累一些經(jīng)驗,為將來步入社會打下一些基礎(chǔ)。對學生來說,社會實踐絕對不僅僅是紙上四個字。它給我的挑戰(zhàn)出乎意料,足以讓人成長。
    開啟了我的銷售之旅。
    開始帶著激動和熱情,一上崗之后便產(chǎn)生了無法言喻的絕望。這份銷售工作主要是通過電銷邀約客戶上門,提成可觀,但是上門客戶卻屈指可數(shù)。剛進來的時候,通過了幾天的培訓,我才逐漸的適應(yīng)整個環(huán)境,拿到公司電話就要開始邀約客戶的時候,我確實有一些膽怯。平時我很少打電話,我不喜歡和人溝通,性格很內(nèi)向,我也不太明白怎么溝通會讓別人相信我。帶著一些膽怯也帶著一些勇敢,我便開始了打電話邀約的工作。
    一打才知道,想要一個客戶在電話里相信你是多么的難。大家都知道,現(xiàn)在的電話騷擾越來越頻繁,當你無論做什么事,只要留下電話,就有可能被泄露,然后被一些商家打破了電話。所以有些人一聽到你是哪個公司的,立馬就會掛了電話。更殘酷一些的就是,對方會罵你幾句再狠狠地掛掉。我就經(jīng)歷了幾次,當時我只是打電話過去,簡單的說了一些公司,沒想到對方卻氣勢洶洶的吼了幾聲,然后猛地掛掉電話。我當時很委屈,不知道用什么語言形容我那時的心情。在家爸媽對我說話都不敢加強一點語氣,在外卻遇到這樣的事情,這讓我感到絕望、知窒息。后來主管看到了這個情況之后,過來悉心調(diào)教,情況便慢慢地好了起來。
    做一份銷售,無論是什么銷售,都是一項巨大的挑戰(zhàn),我也認識到,原來在社會上立足有多么的艱難,只有足夠磨礪自己之后,才能在這搖擺的大船上屹立不倒。所以,我在努力學好知識的同時,我會加重對社會實踐的認知。經(jīng)驗在許多時候都比學識要強大,這是通過日月積累而成的,也是理所當然的。
    也許時間很快,不容我再多思考一秒。但就是一秒,我也會將自己的事情做到極致,不讓自己在將來對自己失望。我相信,只有當人努力之后,才會看到屬于自己的滿夜煙花。
    安全實踐活動總結(jié)篇二十
    走進這個豐富多彩的大千世界。時間猶如白駒過隙,不知不覺大學生活就過去了四分之一,這一年我收獲了很多東西,也學到了很多東西。這個暑假也和以往的暑假不同,多了幾分意義,沒有單純的學習課本的知識,而是與隊伍去進行社會實踐工作,真正團隊走進社會。
    我們隊伍討論之后,決定去做一個社會調(diào)研,調(diào)研課題是基于移動段發(fā)展對社會各個年齡階層個體的探究。因為近些年來,我國移動端行業(yè)發(fā)展迅速,在這個發(fā)展過程中,移動端與大眾之間的不斷地碰撞和融合。各類移動端的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)功能多樣化,外觀輕薄化等等特點,而移動支付,電子商務(wù),微博、抖音等流量產(chǎn)品的大火也證明了移動端行業(yè)對大眾生活的影響。這個過程中也產(chǎn)生了許多問題,如:移動端行業(yè)的發(fā)展對社會各個年齡階層的影響、以及各個年齡階段的人們對移動端的適應(yīng)程度如何、對此又有什么看法與體會,是我們想要了解的。為了得到這些問題的答案,我們以移動端發(fā)展與社會各個年齡階層之間的潛在關(guān)系為入手點,去進這次調(diào)研。
    這個調(diào)研過程不長,對我們卻是受益匪淺,在這個過程中學習到了課本上沒有的知識,鍛煉了自己的能力。
    隨著移動端的發(fā)展,如手機、ipad等,不同的年齡階層受其認知能力以及等等因素影響對移動端的發(fā)展有著不同程度的適應(yīng)、看法、排斥,我們想要去了解移動端發(fā)展對社會各個年齡階層物質(zhì)生活以及精神生活的影響,和分析各個年齡階層的群體對移動端的飛速發(fā)展的適應(yīng)程度、對未來移動端的發(fā)展的看法,找出影響不同年齡階層用戶使用體驗的因素,思考、尋求合適的解決方法,使移動端的發(fā)展方向朝著用戶群體的需求前進,甚至于為移動端用戶提供更好的使用指導(dǎo),為移動端生產(chǎn)者提供一定的市場借鑒意義。
    我們團隊首先在學校一起討論調(diào)研的大致方向,提出了幾個選題的預(yù)案,如:移動端的發(fā)展對各個年齡階層的影響、大數(shù)據(jù)下的文物保護利用、互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)管理體系的沖擊,我們對這三個預(yù)案進行了可行性與不可行性的討論,覺得后兩個選題深入調(diào)研的難度會比較大,而且我們都是學生,比較難得更準確、精細的資料。然后我們?nèi)ニ鸭P(guān)于移動端發(fā)展資料,對這個選題有更深入的了解。我們根據(jù)這個選題去思考我門調(diào)研的目的與意義,提出初步的實施方案,然后我們成員分工去設(shè)計調(diào)查問卷,然后再討論問卷上的問題是否合適,選項又是否貼切生活,用語是否得體等等問題,最終經(jīng)過多番修改確定好了調(diào)查問卷。
    我們將這些調(diào)查問卷在線上發(fā)給同學、親戚、家長等處于不同年齡階層的人,讓他們在網(wǎng)上填好。我們也一起去線下發(fā)放這些調(diào)查問卷給路人填寫,我們團隊也都是第一次去接觸社會生活中的各個年齡階層的人們,雖然人們起初都不愿意去填寫這些問卷,但經(jīng)過我們的耐心的講解與引導(dǎo),大多數(shù)人都填寫了我們的調(diào)查問卷并接受了我們的采訪,淺略地談了談他們對移動度發(fā)展的看法。然后六年我們再聯(lián)系相關(guān)的社區(qū),告知社區(qū)工作人員我們正在進行的實踐活動,讓他們給我們蓋了章。這一路上我們團隊付出了許多汗水與精力,但也收獲了很多快樂和一份難得且極具意義的實踐活動,這也讓我們團隊之間的聯(lián)系更加緊密。
    然后我們將所得到的調(diào)查問卷按照年齡階層進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,統(tǒng)計各個選項選擇的人數(shù),不同年齡階層的看法以及最易選的選項等等,匯總數(shù)據(jù)資料,進行討論探究,擬出實踐報告初稿,最后我們再綜合各個成員的看法與建議進行修改,最終形成完整的社會實踐報告。
    大學是我們進入社會之前的一個歷練自我的平臺,讓我們真正走進社會之前給予我們可以犯錯的機會,給予我們一個學習完善自身的環(huán)境,給予我們怎么樣去為人處世正確的引導(dǎo)。但學校就像平地沒有萬丈斷崖,雄鷹需要在高空才能展翅翱翔,只有經(jīng)歷殘酷的環(huán)境,才能在這個競爭激烈的社會中屹立。而社會實踐便是一個很好的橋梁,它一頭連著學校對我們的引導(dǎo)與幫助,一頭又連著社會的真實。所以暑期社會實踐是每一個大學生應(yīng)當經(jīng)歷的,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學會怎么樣待人接物,學習到課本上沒有的知識,打開我們的視野,增長我們的見識,為我們以后融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
    在這次實踐中,我意識到一個團隊的力量使個人無法比擬的,一個人的力量終究是有限的,而團隊可以通過分工合作,一個人負責一部分,將一個人的力量成幾何級增大,然后一起高效率地完成一個復(fù)雜的項目。團隊也會使個人的能力更好地發(fā)揮,因為個人對團隊有著一份歸屬感,一份責任感,一份對同伴的情誼,它會激勵你不斷地去做的更好,因為我們都不想辜負彼此的信任,這便是團隊中產(chǎn)生的化學反應(yīng),將各人的力量集合在一起迸發(fā)出更大的能力。
    而我感觸最深的還是交流的重要性。正如請別人填問卷的時候,要注意用語,說話好聽點禮貌點,別人才可能填。與差不多年齡的,可以稱呼靚仔美女,和小孩子的話可以自稱姐姐哥哥,就會顯得親切,同老人交流就可以說點他們愛聽的,比如稱贊他們年輕又活力,他們自然喜上眉梢。
    交流也可能造成別人的誤解與誤會,就比如發(fā)放問卷的時候,就有一些人表示不理解認為我們是推銷,不肯填,我們可以心平氣和地講解我們的用意,介紹我們的項目,一般都可以得到理解。我覺得好的交流就是會說話,就是什么場合說什么話,對什么人說什么話,這不是迎合諂媚,這是交流的一種需要。好的交流在我們學習生活中起到一種催化作用,讓我們可以更好更融洽的與別人相處交流,更能提高我們的辦事效率,擴寬我們的人際網(wǎng),讓我們交到更多朋友。讓我們路途平坦一點,少一點勾心斗角,少一點爾虞我詐,少一點瑣碎紛爭。
    實踐的時間不長,其中的體會卻是讓我懂得很多人生道理,對社會有更好了解。而這次社會實踐只是一個小小的開始,我相信我會在未來懷揣著目標遠航。正如一句話所言:選擇你所喜歡的,喜歡你所選擇的!