筆記是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，總結(jié)筆記有助于加深學(xué)習(xí)的印象。在撰寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，以及文字的準(zhǔn)確性和流暢性?？偨Y(jié)范文中的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同需求和要求。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇一
喜歡看風(fēng)箏斜斜的掛在天邊，多么無(wú)憂無(wú)慮呀，可以去追尋自己的夢(mèng)想與方向，不受藍(lán)天白云的牽絆，自由自在的飄向遠(yuǎn)方屬于他們的天堂。
雄鷹追求在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天下展翅高飛；獵豹追求在一望無(wú)際的草原上飛快奔跑；魚(yú)兒追求在波瀾壯闊的大海中自由自在地游泳。而我卻想成為一只自由自在的風(fēng)箏，可以去追尋自己的夢(mèng)想，尋覓夢(mèng)想的清香。
在狂風(fēng)暴雨時(shí)，能夠有勇氣奮力前進(jìn)，不會(huì)因?yàn)榍胺降淖钄r而失去自己的理想，反而愈戰(zhàn)愈勇，最后能沖破風(fēng)雨，贏得自己的彩虹。
風(fēng)箏是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的，也永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于現(xiàn)在的狀態(tài)，而是朝著更高更遠(yuǎn)的地方努力拼搏，失敗了，沒(méi)關(guān)系，受傷了，沒(méi)關(guān)系，只要夢(mèng)還在，心還在，我還在，就會(huì)翱翔于更美的天空中。
心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你?，F(xiàn)在的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。
我好像就是一只小小的風(fēng)箏，不屬于一個(gè)安適的現(xiàn)在，而屬于遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
四川宜賓江安縣江安縣江安鎮(zhèn)中學(xué)校初三:王雪萊。
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屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇二
記不起來(lái)這是第幾次，每每到半夜突然醒來(lái)之后就再也睡不著了?！鞍Α！蔽覈@了口氣，只能坐在床上沉思，又回想起剛剛做的夢(mèng)，我夢(mèng)到了一望無(wú)際的大海，我在海上飄著，心中一驚：我不會(huì)游泳?。〉皖^一看看，自己竟變成了一艘船，行駛在這茫茫大海上，周圍都是迷霧，看不到方向，我在海上盲目的行駛著。
突然，我仿佛聽(tīng)到了大海爺爺?shù)统恋穆曇簦骸昂⒆?，記住，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的挫折，你要挺過(guò)去，知道嗎？”說(shuō)完，天空瞬間陰沉漆黑，下起了磅礴大雨，刮起了大風(fēng)。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被風(fēng)刮的暈頭轉(zhuǎn)向的，急忙控制住方向，不讓自己翻船。這風(fēng)，這雨也在大了吧。我一邊在心中想著，一邊努力控制住方向。過(guò)了一會(huì)，雨停了，風(fēng)也停了，大海爺爺?shù)穆曇粼俅雾懫穑骸昂⒆?，你做的很好，要在風(fēng)雨中穩(wěn)定好自己，不被打倒。孩子，你要找到屬于自己的夢(mèng)想，找到你要前進(jìn)的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方，加油吧?！闭f(shuō)完再次消失，“什么嗎，這么大的霧我怎么找方向??！”我小聲嘟囔著，隨便向一個(gè)方向前進(jìn)，一時(shí)沒(méi)注意，被船下的礁石絆了一下，眼瞅著就要翻船了，我猛的從夢(mèng)中驚醒，這才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)，長(zhǎng)出一口氣，看了看鬧鐘，還不到凌晨一點(diǎn)。
起身去倒了一杯水，心中卻想著剛剛在夢(mèng)中大海爺爺說(shuō)的話“孩子，記住，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的挫折，你要挺過(guò)去，知道嗎？”“孩子，你要找到自己的夢(mèng)想，自己前進(jìn)的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方?！蔽倚闹胁恢涝谙胄┦裁?，感覺(jué)這些話對(duì)我的幫助很大。
似乎這就是我現(xiàn)實(shí)生活中的寫真，找不到自己前進(jìn)的方向，生活就跟夢(mèng)中的大海一樣，充滿迷霧讓我迷失了方向?！鞍??！蔽覈@了一口氣，有些煩躁的抓了抓頭。躺在床上，思考著自己的夢(mèng)想，自己該前進(jìn)的方向。
就像船一樣，不能行駛一點(diǎn)路就在停下來(lái)休息，要向更遠(yuǎn)的地方行駛。心中牢牢記住了一句話：。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
清華北大，是多少學(xué)子夢(mèng)寐以求的地方，我們一行人浩浩蕩蕩的.來(lái)到了清華大學(xué)，清華大學(xué)并不是想象中的那樣豪華，反而十分簡(jiǎn)樸，站在那里仿佛就能感受到百年清華的傳統(tǒng)氣息和他的博大精深，行走在校園中，可以看見(jiàn)來(lái)往的學(xué)生手中總會(huì)捧著書本而不是做低頭一族拿著手機(jī)。看著校內(nèi)景色，一顆心就這樣安靜了下來(lái)。沉默的感受著這所百年名校的魅力，細(xì)細(xì)品味著“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”這幾句話。在清華大學(xué)內(nèi)還有一塊石碑，上面刻著“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”。我在心里暗暗把這立為自己學(xué)習(xí)和做人的標(biāo)準(zhǔn)。最后我們?cè)谶@合照留影，離別前不舍的望著這所學(xué)校，真希望能有幸成為其中的一員！
故宮，提起它就會(huì)想起中國(guó)漫長(zhǎng)的古文化，就會(huì)聯(lián)想到雄偉壯觀這樣的形容詞。說(shuō)實(shí)話這次游學(xué)之旅我最期待的便是這里，從午門走進(jìn)去，就不禁感嘆：真是巧奪天工！這讓我對(duì)古人又添一分敬佩之情，一路上，聽(tīng)著導(dǎo)游姐姐慢慢訴說(shuō)著幾百年來(lái)的故事，了解著每一處地方的來(lái)由或是發(fā)生在此的小故事，慢慢了解著后宮的凄苦，雖說(shuō)這故宮豪華雄偉，實(shí)際上這地方如同困著鳥(niǎo)兒的金籠。這不論妃子或者宮女，都極其孤獨(dú)的老死在這里，在這漫長(zhǎng)的歲月中，一代又一代人的生命在這里消磨，那些難以訴說(shuō)的故事就這樣埋沒(méi)在這里，時(shí)間給這里留下不可磨滅的痕跡。宮殿中沒(méi)有改變的擺設(shè)，仿佛重新回到了那年，閉上眼，就好像可以看見(jiàn)這宮殿主人在這里所經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)，想伸出手去觸摸卻又感覺(jué)他離我們很遠(yuǎn)。一下午的時(shí)間過(guò)得很快，我還來(lái)不及記住這里的故事我們就將離開(kāi)。
帶著回憶，我們踏上回家的旅程。我不曾說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槲抑酪院笪覀兛傆幸惶鞎?huì)重新來(lái)到這個(gè)神奇的地方！
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇四
海洋的前方是船的彼岸，天空的邊際是心的彼岸。
——題記。
人生就是一艘四處漂泊的游船，沒(méi)有邊際，沒(méi)有明確的港灣，也沒(méi)有生命的指示燈，生命的誕生，風(fēng)帆的掛立，人生的前行。從此，你將為你的船尋找可以依靠的港灣。
是什么推助你前行，又是什么激揚(yáng)你前進(jìn)的斗志，漿與水完協(xié)做，波波助流人生如船，船如人生。信念是般的風(fēng)帆，揚(yáng)起你前進(jìn)的風(fēng)帆，挺過(guò)狂風(fēng)，穿過(guò)暴雨迎著挑戰(zhàn)，面面微笑，它低過(guò)頭，因?yàn)榈皖^只是為了更好的挑戰(zhàn)，它有過(guò)哭泣，有過(guò)徘徊，迷失了方向，可是它沒(méi)有倒下，即使沒(méi)有完美的跨越，可是它卻有了平淡的可貴。它沒(méi)有激起飛揚(yáng)的浪花，卻默默的譜寫了一首更微妙的樂(lè)曲。
小時(shí)候，我羨慕別人家的小孩成績(jī)好無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都夸他，說(shuō)他這樣好，那樣好而不是我這樣，什么都不出眾。什么也一惹人愛(ài)，他們總是將獎(jiǎng)勵(lì)和贊美送給了他們，留給我的卻是無(wú)盡的責(zé)備與埋怨，把他們作為我們的反身，無(wú)論何時(shí)都不會(huì)忘記打擊我們一下，那時(shí)，我人生的方向盤仍然不屬于我，我只是期望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的人。不處處被人所排擠，我需要獎(jiǎng)勵(lì)和贊美，我渴望那些此時(shí)此刻在我心中遙不可及的夢(mèng)想，由此，我努力將我的船前進(jìn)方向駛進(jìn)了獎(jiǎng)勵(lì)和贊美那是我兒時(shí)的夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
初中時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)與贊美的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于成功的欲望，我渴望成功，可我又害怕失敗，不敢嘗試，缺乏創(chuàng)新，一系列的一系列源于我只是追求兒時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和贊美只是用虛假來(lái)贏得贊美。我渴望成功，卻忘了實(shí)踐。實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉。我頹唐了迷茫了，茫茫大海卻找不到前進(jìn)的方向欲望沖昏了頭腦，我試圖用荒廢時(shí)光來(lái)麻痹自己不能滿足的靈魂上網(wǎng)，上課睡覺(jué)逃課等一系列不屬于我的行為出現(xiàn)在了我的生活的行列中，一切都虛無(wú)了，指南針發(fā)生了偏軌，沒(méi)有了方向，茫茫大海只有我在獨(dú)自徘徊。我在花季迷失了自己的方向，停留的地方，卻不是永恒的回憶。
高中時(shí)，我的船如同一艘風(fēng)修建完成準(zhǔn)備接受任務(wù)的一艘蓄勢(shì)待發(fā)的快艇，充滿了激情，對(duì)前方的路程充滿了好奇。激情澎湃的我在迷失中找回了原來(lái)的自己，在這個(gè)充滿書香氣息和競(jìng)爭(zhēng)壓力的高中，我感受到了大學(xué)的美好憧憬著未來(lái)的旅程大學(xué)正在向我招手，它在呼喚著我，帶動(dòng)著我身體中的每個(gè)細(xì)胞。我的全身仿佛都浸泡在文學(xué)的海洋里，充滿了對(duì)這個(gè)世界的好奇與渴望，這艘快艇駛向了書的召喚。
一個(gè)時(shí)期，一個(gè)終點(diǎn)，一個(gè)彼岸、縱使船行的旅途充滿了困難如同一層層迷障一次次挑戰(zhàn)，干擾你前進(jìn)的方向，可是這艘船永遠(yuǎn)也駛不進(jìn)它心中的彼岸。
天空的邊際是心的彼岸。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇五
小時(shí)候，我羨慕別人家的小孩成績(jī)好無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都夸他，說(shuō)他這樣好，那樣好而不是我這樣，什么都不出眾。什么也一惹人愛(ài)，他們總是將獎(jiǎng)勵(lì)和贊美送給了他們，留給我的卻是無(wú)盡的責(zé)備與埋怨，把他們作為我們的反身，無(wú)論何時(shí)都不會(huì)忘記打擊我們一下，那時(shí)，我人生的方向盤仍然不屬于我，我只是期望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的人。不處處被人所排擠，我需要獎(jiǎng)勵(lì)和贊美，我渴望那些此時(shí)此刻在我心中遙不可及的夢(mèng)想，由此，我努力將我的船前進(jìn)方向駛進(jìn)了獎(jiǎng)勵(lì)和贊美那是我兒時(shí)的夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
初中時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)與贊美的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于成功的欲望，我渴望成功，可我又害怕失敗，不敢嘗試，缺乏創(chuàng)新，一系列的一系列源于我只是追求兒時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和贊美只是用虛假來(lái)贏得贊美。我渴望成功，卻忘了實(shí)踐。實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉。我頹唐了迷茫了，茫茫大海卻找不到前進(jìn)的方向欲望沖昏了頭腦，我試圖用荒廢時(shí)光來(lái)麻痹自己不能滿足的靈魂上網(wǎng)，上課睡覺(jué)逃課等一系列不屬于我的行為出現(xiàn)在了我的生活的行列中，一切都虛無(wú)了，指南針發(fā)生了偏軌，沒(méi)有了方向，茫茫大海只有我在獨(dú)自徘徊。我在花季迷失了自己的方向，停留的地方，卻不是永恒的回憶。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇六
在無(wú)邊無(wú)際的大海中，我被束縛迫停于港灣之中，眼巴巴地望著其它船只在風(fēng)雨中乘風(fēng)破浪。
大還海是無(wú)邊無(wú)際的，我只是渺小的木船。我想去一展身手，在風(fēng)雨中身臨勇敢的境界，只是“兒行千里母擔(dān)憂”，母親高尚無(wú)私的愛(ài)就這樣成為了扼住我的繩索。
這次暑假，本是計(jì)劃去父親那里玩的，全程都由我單身一人完成，天衣無(wú)縫的計(jì)劃卻因父親一不小心的漏嘴而化成粉身碎骨的石灰，母親張嘴便道“涉世未深”“未經(jīng)人事”“人心難測(cè)”“世事難料”。說(shuō)白了，這次的單人旅途一下子就索然無(wú)味了。就像你在探索迷宮時(shí)，興致勃勃的，突然有個(gè)人拉著你就跑，如離弦之箭，直至終點(diǎn)，一切，都沒(méi)有了意義。
站在成都的大火車站中，才發(fā)現(xiàn)自己真的像太平洋中一艘小漁船，在大海中如車水馬龍般的船只不停的與我擦肩而過(guò)，對(duì)比出我的渺小，如同長(zhǎng)城上的一只小螞蟻。母親將包都交給我，告訴我。輪到我找出到父親那里的站臺(tái)與公汽號(hào)，她拿著紙。一步三搖地走去廁所。太好了。終于輪到我自己闖一闖了，最簡(jiǎn)單直接的方法便是，問(wèn)，我呆站在偌大的出站口。問(wèn)誰(shuí)呢？似乎每一個(gè)人都是那樣行色匆匆。過(guò)盡千帆皆不是，思緒的愁緒莫名地涌上了我的心頭。同一寂寞。兩種閑愁。正當(dāng)我物色好目標(biāo)。擺出微笑踏步上前之際，繩索猛地一拉，又將我從海洋邊拉回了港灣中，我只得看著遠(yuǎn)方從我面前變成一點(diǎn)，如同太平洋中的我，母親因怕我被他人帶跑，廁所都不敢上急忙出來(lái)找我。最終，當(dāng)我步入風(fēng)雨漩渦時(shí)，愛(ài)一把拉回了我，同時(shí)也否定了我的能力。
船，本該屬于遠(yuǎn)方，人又何嘗不是如此，人，永遠(yuǎn)都只屬于未知的明天。
過(guò)度的愛(ài)是繩索但我相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海”。
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屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇七
青春的叛逆，讓我覺(jué)得自己是船，不受束縛地前進(jìn)著，駛向遠(yuǎn)方，只屬于我的遠(yuǎn)方。
——題記。
我要用我的努力，我的奮斗作為白帆，迎著風(fēng)，和明天一起飄揚(yáng)，吶喊。
我知道前面會(huì)有暴風(fēng)雨，有暗礁，我也會(huì)害怕，會(huì)膽怯，但是，既然是做了脫繩的船，就必須脫離父母的庇佑，嘗試著長(zhǎng)大。而作為船的我，也無(wú)法拒絕來(lái)自大海的召喚，只因?yàn)槲沂谴?，我也深深?ài)著大海，不管是她的平靜安詳還是兇猛殘酷。
我現(xiàn)在是船，我沒(méi)有歸宿，我只能憑著自己的毅力駛向遠(yuǎn)方。而我的道路，就是寬廣的大海。我前進(jìn)著，以此來(lái)忘卻以前的所有痛苦，來(lái)回憶那曾經(jīng)美好的一切。當(dāng)然，我也會(huì)偶爾回頭看看，否則永遠(yuǎn)只會(huì)追尋遠(yuǎn)方，而不知道自己失去了什么。
我依然在行駛……哦，瞧，那飛來(lái)的海燕是多么美麗，它將作為我的同行者，告訴我一路上不會(huì)孤單。多么可愛(ài)的精靈啊，它在黑暗里銜來(lái)了燈塔上的火光，站在我的桅桿上照亮那前行的路。而在那暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)，它鼓舞著我，像英勇的騎士一般與我一同面對(duì)這可怕的災(zāi)難，一起憧憬那風(fēng)雨之后的新世界。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇八
青春的叛逆讓自己越來(lái)越向往大海，向往自由，總是想象自己是一只船，在充滿兇險(xiǎn)的大海上毫無(wú)束縛的流浪，像脫了韁的野馬一樣，肆無(wú)忌憚地尋找屬于自己的遠(yuǎn)方。
于是，我用勇氣做船，夢(mèng)想做帆，迎著風(fēng)，和希望一起漂流。
盡管大海是那么險(xiǎn)象環(huán)生，但我依然聽(tīng)得見(jiàn)他內(nèi)心的吶喊；“來(lái)吧！用你的勇氣來(lái)搏擊風(fēng)雨，用你的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)尋找希望！”于是，我便更加奮力駛向那充滿未知的遠(yuǎn)方，因?yàn)槲抑?，風(fēng)雨的歷練，會(huì)讓我成長(zhǎng)，重重的考驗(yàn)，擋不住滿心的向往。我依然前進(jìn)著，只為那屬于我的遠(yuǎn)方。
我早就預(yù)料到一路的不易，我也曾膽怯、害怕，也曾想到過(guò)退縮，但我知道，既然已經(jīng)做了脫韁的船，就必須脫離父母的庇護(hù)，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
然而我現(xiàn)在是船，只屬于遠(yuǎn)方，有更多的挑戰(zhàn)等著我去闖，沒(méi)有什么能讓我依靠，我必須得堅(jiān)強(qiáng)。只有堅(jiān)強(qiáng)才是活下去的唯一希望。當(dāng)然，我偶爾也會(huì)回頭看看，不然只會(huì)一味地追隨遠(yuǎn)方，而不知道自己失去了什么。
我是船，我會(huì)永遠(yuǎn)前進(jìn)，不管一路兇險(xiǎn)或平靜。我的腳步不會(huì)被任何人或事所牽絆，因?yàn)榍胺?，才是我的向往；因?yàn)槲沂谴?，只屬于遠(yuǎn)方。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇九
人生的過(guò)程，是一段記憶。夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想就是人一生的志愿。你要問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么?我會(huì)說(shuō)，當(dāng)一名老師。
記得，那是一個(gè)時(shí)而萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)而烏云密布的一天。這一天，我的心情時(shí)好時(shí)壞。不知怎的，弟弟突然生病了，發(fā)燒特別嚴(yán)重，害得媽媽，爸爸要請(qǐng)假，來(lái)照顧弟弟。
那時(shí)，我還小，還在上幼兒園，媽媽怕我會(huì)被弟弟傳染上感冒，便讓爸爸打電話給。
老師，說(shuō)，今天我弟弟發(fā)燒了，能否讓我去孟老師家里住一個(gè)晚上……父親說(shuō)完，老師便同意了，讓我今天晚上去她家睡覺(jué)。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們都靜靜地等待著家長(zhǎng)地到來(lái)，好回家去。過(guò)了25分鐘左右，其余家長(zhǎng)都接走了孩子，我卻一個(gè)人陪同老師待在教室里。老師走了過(guò)來(lái)，便對(duì)我說(shuō)道：“同學(xué)，今天晚上，你到老師家里來(lái)睡覺(jué)，因?yàn)榈艿苌×?，好?”“嗯嗯!”我興奮極了，心想：不怕弟弟傳染，也可以睡一個(gè)好覺(jué)了。
接著，老師便拉著我的手，下樓了。到了樓下，找到了她的“小毛驢”，后面帶著一個(gè)我，便出發(fā)向老師家前去。“我對(duì)這條路不太清楚”，我笑嘻嘻地對(duì)老師說(shuō)。老師便笑道，“你肯定不知道的，你的家在城北，而老師的家在城南，兩個(gè)方向，你一定沒(méi)來(lái)過(guò)?！?BR> 一路上，我和老師有說(shuō)有笑的。到了老師家里，老師便指了指一間房間，說(shuō)道：“今天晚上你就睡那間房間吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便把書包放在了房間里。
吃飯時(shí)，老師的男朋友回來(lái)了，人長(zhǎng)得高高的，嘴巴上長(zhǎng)著些胡子，讓我感覺(jué)有點(diǎn)慌。這時(shí)，我不知不覺(jué)地被嚇到了，突然哭了起來(lái)。老師聽(tīng)到了我的哭聲，便從廚房里跑了出來(lái)，立即把我抱了起來(lái)，帶到了房間里，問(wèn)我怎么了，我并沒(méi)有回答，卻繼續(xù)哭了起來(lái)。后來(lái)，漸漸地老師又把我哄回來(lái)了。給我講了一個(gè)又一個(gè)的故事和道理，我便不哭了。
夜晚，我迷迷糊糊地睡著了，卻感覺(jué)到?jīng)鰶龅模指杏X(jué)有人幫我蓋上了一層被子，我慢慢地睜開(kāi)了眼睛，看到了孟老師，便又繼續(xù)睡覺(jué)了。
到現(xiàn)在，我是多么想念我的幼兒園孟老師啊!回想起來(lái)，她是多么令我懷念啊!
這下，我便有了想當(dāng)老師的這一夢(mèng)想!我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好每一門功課，讓知識(shí)充滿我的世界!
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十
我深信只要堅(jiān)持，就是勝利！夢(mèng)想怎能凋零，花開(kāi)花落永不棄！
就像偉大的鋼琴家貝多芬一樣。貝多芬聽(tīng)不見(jiàn)聲音，28歲時(shí)就聾了，但他沒(méi)有自暴自棄，反而做出了大量美妙音樂(lè)所以貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉不像命運(yùn)認(rèn)輸，要反抗命運(yùn)。不被命運(yùn)所束縛，要擺脫命運(yùn)的不幸給他帶來(lái)的災(zāi)難，靠著自己的努力，繼續(xù)頑強(qiáng)的完成自己的事業(yè)、繼續(xù)努力的活下去。就像，貝多芬盡管聾了，但他沒(méi)有服從于命運(yùn)的安排，而是扼住命運(yùn)的咽喉，不讓自己被命運(yùn)所擊敗，而是繼續(xù)創(chuàng)造出更大量的樂(lè)章！
我要努力拿回屬于自己的東西，讓我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！一輩子的堅(jiān)守，不放棄！
夢(mèng)的深處叫遠(yuǎn)方？
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十一
喜歡看風(fēng)箏斜斜的掛在天邊，多么無(wú)憂無(wú)慮呀，可以去追尋自己的夢(mèng)想與方向，不受藍(lán)天白云的牽絆，自由自在的飄向遠(yuǎn)方屬于他們的天堂。
雄鷹追求在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天下展翅高飛；獵豹追求在一望無(wú)際的草原上飛快奔跑；魚(yú)兒追求在波瀾壯闊的大海中自由自在地游泳。而我卻想成為一只自由自在的風(fēng)箏，可以去追尋自己的夢(mèng)想，尋覓夢(mèng)想的清香。
在狂風(fēng)暴雨時(shí)，能夠有勇氣奮力前進(jìn)，不會(huì)因?yàn)榍胺降淖钄r而失去自己的理想，反而愈戰(zhàn)愈勇，最后能沖破風(fēng)雨，贏得自己的彩虹。
風(fēng)箏是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的，也永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于現(xiàn)在的狀態(tài)，而是朝著更高更遠(yuǎn)的地方努力拼搏，失敗了，沒(méi)關(guān)系，受傷了，沒(méi)關(guān)系，只要夢(mèng)還在，心還在，我還在，就會(huì)翱翔于更美的天空中。
心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你?，F(xiàn)在的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。
我好像就是一只小小的風(fēng)箏，不屬于一個(gè)安適的現(xiàn)在，而屬于遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
四川宜賓江安縣江安縣江安鎮(zhèn)中學(xué)校初三:王雪萊。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十二
風(fēng)悄悄地吹動(dòng)著小船，把它吹向了遠(yuǎn)方。我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,就像小船一樣，不能只在安全的港灣,要駛向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)方。
記得那天,樹(shù)上的楓葉全都紅了，一片一片地掉在了地上，樹(shù)葉就像是環(huán)衛(wèi)工人手臂上的皺紋，經(jīng)歷了春和夏，飄在空中緩緩地落下。今天我要去考級(jí),媽媽帶著我來(lái)到了考場(chǎng)。此時(shí),我的心里就像是波濤洶涌的大海,一陣陣的浪花拍打著小船。我的雙手一直在顫抖,背上冒了許多冷汗，生怕自己練習(xí)得不夠好,不能過(guò)關(guān)。這時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō)：“不緊張吧?進(jìn)去吧！記得要把畫畫好??！”
來(lái)到教室，老師給我們發(fā)了畫紙，我的心里平靜了許多，就像是月光照耀下的大海。隨著一筆筆熟練的線條,我畫完了,剛出教室,我摸摸額頭，頭上出了很多汗，手心熱熱的，心里的一塊大石頭,也終于落地了。
又過(guò)了一段時(shí)間,老師給我發(fā)下了證書,我成功了,總算我的努力沒(méi)有白費(fèi),又向前邁了一步。我就像是一只小船，向自己的目標(biāo),又近了一點(diǎn)。雖然，在茫茫大海里，只有一只小小的船,但是只要堅(jiān)信自己的目標(biāo),總會(huì)到達(dá),船永遠(yuǎn)屬于遠(yuǎn)方。
我告訴媽媽我考過(guò)了,媽媽欣慰地笑了，她鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,我也會(huì)繼續(xù)駕駛著小船，去往遠(yuǎn)方。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十三
夢(mèng)中又回到那寧?kù)o的故鄉(xiāng)，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
我知道我是漂泊的游子，必須離開(kāi)葷牽夢(mèng)繞的港灣，去尋找另外發(fā)展的地方。莘莘學(xué)子放在系在故鄉(xiāng)港的纜繩，去探索自己停泊的地方。在故鄉(xiāng)寧?kù)o的那一刻，我起航了，我愿做在風(fēng)雨中跟大海較量的船，接受海的洗禮，享聽(tīng)海的呼喚，歡迎海的撫摸。月亮為我照明，星星為我導(dǎo)航，我的求知風(fēng)帆不會(huì)迷失方向。我勇敢地站在船頭，手握船漿，迎風(fēng)搏浪。前面雖然有暗礁，有險(xiǎn)灘，但有何妨？即使擊敗了我，有能怎樣？我可以被打敗，但我的夢(mèng)想不會(huì)被打敗。只有曾經(jīng)為之努力過(guò)，奮斗過(guò)，失敗又算什么。跌倒了爬起來(lái)，找回燃燒的自我，勇敢地面對(duì)生活，挑戰(zhàn)挫折。我愿做船，去尋找夢(mèng)想的港灣，我的歸宿在天使懷抱，我會(huì)在夢(mèng)想天使的臂灣中停船靠岸。我為著這個(gè)美麗的夢(mèng)在前進(jìn)著，我相信上帝會(huì)于一個(gè)奮斗過(guò)的人。夢(mèng)在心中，也在遠(yuǎn)方。夢(mèng)回縈繞，我又回到了寧?kù)o的港灣，我的夢(mèng)想還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我的心中還充滿著執(zhí)著。生命的那一刻還未出現(xiàn)，所以在漆黑的夜中繼續(xù)摸索。在明天的太陽(yáng)升起的那一刻，我的夢(mèng)想會(huì)隨之升起。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十四
老師問(wèn)我們，如果自己可是是一樣?xùn)|西，那么我們可以當(dāng)什么？有人說(shuō)想要做星星，看過(guò)春夜夏夜的美好。有人說(shuō)想要做太陽(yáng)，可以普照人們的一切。有人說(shuō)想要做美好的風(fēng)，撫平人們的燥熱。
我想做一只船，可以流向遠(yuǎn)方的船，雖然我隨波逐流，但是我能看過(guò)很多風(fēng)霜；雖然我很容易受傷，但是我能為大家承載美好；雖然我受不起很大的重量，但是我能盡自己的努力浮上水面。我只屬于遠(yuǎn)方，我是為了流向遠(yuǎn)方而存在的。
他們都說(shuō)，一個(gè)人的努力，都是為了看清未來(lái)的美好?？墒俏覅s不這么想看不清的未來(lái)，就像是可以闖蕩的小世界，可以看到很多新鮮的事物，可以體驗(yàn)到美好的感覺(jué)，可以獲得新的、好的磨礪。而死板的人生，卻是毫無(wú)意義的，看不清未來(lái)在何方，卻也能一直努力，那才是一個(gè)人生的巔峰。
我的船，只愿意飄向遠(yuǎn)方，因?yàn)槲铱梢栽敢獬休d著一堆人的希望，在水面不停飄搖著，尋找前路何方，尋找自己心里最美好的一刻。誰(shuí)的寂寞覆我華裳，誰(shuí)的華裳覆我肩膀。我承載的可以是希望，可以是動(dòng)力，是因?yàn)槲业拇峡梢砸恢憋h搖，雖然我是不定的，可是我能是遇見(jiàn)的每一個(gè)美好。這就像是浮萍一樣，雖然飄搖易散，但是還是有緣的。我可以遇到很緣分。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十五
記不起來(lái)這是第幾次，每每到半夜突然醒來(lái)之后就再也睡不著了?！鞍Α！蔽覈@了口氣，只能坐在床上沉思，又回想起剛剛做的夢(mèng)，我夢(mèng)到了一望無(wú)際的大海，我在海上飄著，心中一驚：我不會(huì)游泳??！低頭一看看，自己竟變成了一艘船，行駛在這茫茫大海上，周圍都是迷霧，看不到方向，我在海上盲目的行駛著。
突然，我仿佛聽(tīng)到了大海爺爺?shù)统恋穆曇簦骸昂⒆?，記住，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的`挫折，你要挺過(guò)去，知道嗎？”說(shuō)完，天空瞬間陰沉漆黑，下起了磅礴大雨，刮起了大風(fēng)。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被風(fēng)刮的暈頭轉(zhuǎn)向的，急忙控制住方向，不讓自己翻船。這風(fēng)，這雨也在大了吧。我一邊在心中想著，一邊努力控制住方向。過(guò)了一會(huì)，雨停了，風(fēng)也停了，大海爺爺?shù)穆曇粼俅雾懫穑骸昂⒆?，你做的很好，要在風(fēng)雨中穩(wěn)定好自己，不被打倒。孩子，你要找到屬于自己的夢(mèng)想，找到你要前進(jìn)的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方，加油吧。”說(shuō)完再次消失，“什么嗎，這么大的霧我怎么找方向?。 蔽倚÷曕洁熘?，隨便向一個(gè)方向前進(jìn)，一時(shí)沒(méi)注意，被船下的礁石絆了一下，眼瞅著就要翻船了，我猛的從夢(mèng)中驚醒，這才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)，長(zhǎng)出一口氣，看了看鬧鐘，還不到凌晨一點(diǎn)。
起身去倒了一杯水，心中卻想著剛剛在夢(mèng)中大海爺爺說(shuō)的話“孩子，記住，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的挫折，你要挺過(guò)去，知道嗎？”“孩子，你要找到自己的夢(mèng)想，自己前進(jìn)的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方。”我心中不知道在想些什么，感覺(jué)這些話對(duì)我的幫助很大。
似乎這就是我現(xiàn)實(shí)生活中的寫真，找不到自己前進(jìn)的方向，生活就跟夢(mèng)中的大海一樣，充滿迷霧讓我迷失了方向?！鞍Α！蔽覈@了一口氣，有些煩躁的抓了抓頭。躺在床上，思考著自己的夢(mèng)想，自己該前進(jìn)的方向。
就像船一樣，不能行駛一點(diǎn)路就在停下來(lái)休息，要向更遠(yuǎn)的地方行駛。心中牢牢記住了一句話：我是船，只屬于遠(yuǎn)方。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十六
蕓蕓眾生，形形色色的愛(ài)好也不少，一個(gè)正直的學(xué)生，卻獨(dú)愛(ài)文學(xué)作品。
我享受閱讀帶來(lái)的無(wú)窮不盡的快樂(lè)，就如高爾基所說(shuō)：“我看到書就像饑餓的人撲向面包?！蔽以敢庥肋h(yuǎn)做一個(gè)這樣的人，吮吸書中的美味。
拿著書，平靜時(shí)，就像泉水叮咚響，經(jīng)常會(huì)和大人們綿綿訴說(shuō)書中的一波一折，怎么說(shuō)也不覺(jué)得疲倦；激動(dòng)時(shí)，如山洪洶涌澎湃，為書中刻畫出來(lái)的人物動(dòng)情，全身心投入其中。正是書，讓我的思緒時(shí)而起，時(shí)而伏。
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作最大的亮點(diǎn)是小作者把自己比作船，在書海中航行，寫下自己對(duì)讀過(guò)的書的點(diǎn)滴思考，把讀書過(guò)程中的快樂(lè)收獲一一道來(lái)，行文流暢，構(gòu)思巧妙，想象豐富。如果在講述自己每一個(gè)讀書故事的過(guò)程中，都加入幾句“我是船，書是船夫”的比喻句，回扣一下文章的主題，會(huì)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇一
喜歡看風(fēng)箏斜斜的掛在天邊，多么無(wú)憂無(wú)慮呀，可以去追尋自己的夢(mèng)想與方向，不受藍(lán)天白云的牽絆，自由自在的飄向遠(yuǎn)方屬于他們的天堂。
雄鷹追求在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天下展翅高飛；獵豹追求在一望無(wú)際的草原上飛快奔跑；魚(yú)兒追求在波瀾壯闊的大海中自由自在地游泳。而我卻想成為一只自由自在的風(fēng)箏，可以去追尋自己的夢(mèng)想，尋覓夢(mèng)想的清香。
在狂風(fēng)暴雨時(shí)，能夠有勇氣奮力前進(jìn)，不會(huì)因?yàn)榍胺降淖钄r而失去自己的理想，反而愈戰(zhàn)愈勇，最后能沖破風(fēng)雨，贏得自己的彩虹。
風(fēng)箏是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的，也永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于現(xiàn)在的狀態(tài)，而是朝著更高更遠(yuǎn)的地方努力拼搏，失敗了，沒(méi)關(guān)系，受傷了，沒(méi)關(guān)系，只要夢(mèng)還在，心還在，我還在，就會(huì)翱翔于更美的天空中。
心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你?，F(xiàn)在的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。
我好像就是一只小小的風(fēng)箏，不屬于一個(gè)安適的現(xiàn)在，而屬于遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
四川宜賓江安縣江安縣江安鎮(zhèn)中學(xué)校初三:王雪萊。
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屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇二
記不起來(lái)這是第幾次，每每到半夜突然醒來(lái)之后就再也睡不著了?！鞍Α！蔽覈@了口氣，只能坐在床上沉思，又回想起剛剛做的夢(mèng)，我夢(mèng)到了一望無(wú)際的大海，我在海上飄著，心中一驚：我不會(huì)游泳?。〉皖^一看看，自己竟變成了一艘船，行駛在這茫茫大海上，周圍都是迷霧，看不到方向，我在海上盲目的行駛著。
突然，我仿佛聽(tīng)到了大海爺爺?shù)统恋穆曇簦骸昂⒆?，記住，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的挫折，你要挺過(guò)去，知道嗎？”說(shuō)完，天空瞬間陰沉漆黑，下起了磅礴大雨，刮起了大風(fēng)。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被風(fēng)刮的暈頭轉(zhuǎn)向的，急忙控制住方向，不讓自己翻船。這風(fēng)，這雨也在大了吧。我一邊在心中想著，一邊努力控制住方向。過(guò)了一會(huì)，雨停了，風(fēng)也停了，大海爺爺?shù)穆曇粼俅雾懫穑骸昂⒆?，你做的很好，要在風(fēng)雨中穩(wěn)定好自己，不被打倒。孩子，你要找到屬于自己的夢(mèng)想，找到你要前進(jìn)的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方，加油吧?！闭f(shuō)完再次消失，“什么嗎，這么大的霧我怎么找方向??！”我小聲嘟囔著，隨便向一個(gè)方向前進(jìn)，一時(shí)沒(méi)注意，被船下的礁石絆了一下，眼瞅著就要翻船了，我猛的從夢(mèng)中驚醒，這才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)，長(zhǎng)出一口氣，看了看鬧鐘，還不到凌晨一點(diǎn)。
起身去倒了一杯水，心中卻想著剛剛在夢(mèng)中大海爺爺說(shuō)的話“孩子，記住，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的挫折，你要挺過(guò)去，知道嗎？”“孩子，你要找到自己的夢(mèng)想，自己前進(jìn)的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方?！蔽倚闹胁恢涝谙胄┦裁?，感覺(jué)這些話對(duì)我的幫助很大。
似乎這就是我現(xiàn)實(shí)生活中的寫真，找不到自己前進(jìn)的方向，生活就跟夢(mèng)中的大海一樣，充滿迷霧讓我迷失了方向?！鞍??！蔽覈@了一口氣，有些煩躁的抓了抓頭。躺在床上，思考著自己的夢(mèng)想，自己該前進(jìn)的方向。
就像船一樣，不能行駛一點(diǎn)路就在停下來(lái)休息，要向更遠(yuǎn)的地方行駛。心中牢牢記住了一句話：。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
清華北大，是多少學(xué)子夢(mèng)寐以求的地方，我們一行人浩浩蕩蕩的.來(lái)到了清華大學(xué)，清華大學(xué)并不是想象中的那樣豪華，反而十分簡(jiǎn)樸，站在那里仿佛就能感受到百年清華的傳統(tǒng)氣息和他的博大精深，行走在校園中，可以看見(jiàn)來(lái)往的學(xué)生手中總會(huì)捧著書本而不是做低頭一族拿著手機(jī)。看著校內(nèi)景色，一顆心就這樣安靜了下來(lái)。沉默的感受著這所百年名校的魅力，細(xì)細(xì)品味著“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”這幾句話。在清華大學(xué)內(nèi)還有一塊石碑，上面刻著“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”。我在心里暗暗把這立為自己學(xué)習(xí)和做人的標(biāo)準(zhǔn)。最后我們?cè)谶@合照留影，離別前不舍的望著這所學(xué)校，真希望能有幸成為其中的一員！
故宮，提起它就會(huì)想起中國(guó)漫長(zhǎng)的古文化，就會(huì)聯(lián)想到雄偉壯觀這樣的形容詞。說(shuō)實(shí)話這次游學(xué)之旅我最期待的便是這里，從午門走進(jìn)去，就不禁感嘆：真是巧奪天工！這讓我對(duì)古人又添一分敬佩之情，一路上，聽(tīng)著導(dǎo)游姐姐慢慢訴說(shuō)著幾百年來(lái)的故事，了解著每一處地方的來(lái)由或是發(fā)生在此的小故事，慢慢了解著后宮的凄苦，雖說(shuō)這故宮豪華雄偉，實(shí)際上這地方如同困著鳥(niǎo)兒的金籠。這不論妃子或者宮女，都極其孤獨(dú)的老死在這里，在這漫長(zhǎng)的歲月中，一代又一代人的生命在這里消磨，那些難以訴說(shuō)的故事就這樣埋沒(méi)在這里，時(shí)間給這里留下不可磨滅的痕跡。宮殿中沒(méi)有改變的擺設(shè)，仿佛重新回到了那年，閉上眼，就好像可以看見(jiàn)這宮殿主人在這里所經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)，想伸出手去觸摸卻又感覺(jué)他離我們很遠(yuǎn)。一下午的時(shí)間過(guò)得很快，我還來(lái)不及記住這里的故事我們就將離開(kāi)。
帶著回憶，我們踏上回家的旅程。我不曾說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槲抑酪院笪覀兛傆幸惶鞎?huì)重新來(lái)到這個(gè)神奇的地方！
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇四
海洋的前方是船的彼岸，天空的邊際是心的彼岸。
——題記。
人生就是一艘四處漂泊的游船，沒(méi)有邊際，沒(méi)有明確的港灣，也沒(méi)有生命的指示燈，生命的誕生，風(fēng)帆的掛立，人生的前行。從此，你將為你的船尋找可以依靠的港灣。
是什么推助你前行，又是什么激揚(yáng)你前進(jìn)的斗志，漿與水完協(xié)做，波波助流人生如船，船如人生。信念是般的風(fēng)帆，揚(yáng)起你前進(jìn)的風(fēng)帆，挺過(guò)狂風(fēng)，穿過(guò)暴雨迎著挑戰(zhàn)，面面微笑，它低過(guò)頭，因?yàn)榈皖^只是為了更好的挑戰(zhàn)，它有過(guò)哭泣，有過(guò)徘徊，迷失了方向，可是它沒(méi)有倒下，即使沒(méi)有完美的跨越，可是它卻有了平淡的可貴。它沒(méi)有激起飛揚(yáng)的浪花，卻默默的譜寫了一首更微妙的樂(lè)曲。
小時(shí)候，我羨慕別人家的小孩成績(jī)好無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都夸他，說(shuō)他這樣好，那樣好而不是我這樣，什么都不出眾。什么也一惹人愛(ài)，他們總是將獎(jiǎng)勵(lì)和贊美送給了他們，留給我的卻是無(wú)盡的責(zé)備與埋怨，把他們作為我們的反身，無(wú)論何時(shí)都不會(huì)忘記打擊我們一下，那時(shí)，我人生的方向盤仍然不屬于我，我只是期望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的人。不處處被人所排擠，我需要獎(jiǎng)勵(lì)和贊美，我渴望那些此時(shí)此刻在我心中遙不可及的夢(mèng)想，由此，我努力將我的船前進(jìn)方向駛進(jìn)了獎(jiǎng)勵(lì)和贊美那是我兒時(shí)的夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
初中時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)與贊美的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于成功的欲望，我渴望成功，可我又害怕失敗，不敢嘗試，缺乏創(chuàng)新，一系列的一系列源于我只是追求兒時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和贊美只是用虛假來(lái)贏得贊美。我渴望成功，卻忘了實(shí)踐。實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉。我頹唐了迷茫了，茫茫大海卻找不到前進(jìn)的方向欲望沖昏了頭腦，我試圖用荒廢時(shí)光來(lái)麻痹自己不能滿足的靈魂上網(wǎng)，上課睡覺(jué)逃課等一系列不屬于我的行為出現(xiàn)在了我的生活的行列中，一切都虛無(wú)了，指南針發(fā)生了偏軌，沒(méi)有了方向，茫茫大海只有我在獨(dú)自徘徊。我在花季迷失了自己的方向，停留的地方，卻不是永恒的回憶。
高中時(shí)，我的船如同一艘風(fēng)修建完成準(zhǔn)備接受任務(wù)的一艘蓄勢(shì)待發(fā)的快艇，充滿了激情，對(duì)前方的路程充滿了好奇。激情澎湃的我在迷失中找回了原來(lái)的自己，在這個(gè)充滿書香氣息和競(jìng)爭(zhēng)壓力的高中，我感受到了大學(xué)的美好憧憬著未來(lái)的旅程大學(xué)正在向我招手，它在呼喚著我，帶動(dòng)著我身體中的每個(gè)細(xì)胞。我的全身仿佛都浸泡在文學(xué)的海洋里，充滿了對(duì)這個(gè)世界的好奇與渴望，這艘快艇駛向了書的召喚。
一個(gè)時(shí)期，一個(gè)終點(diǎn)，一個(gè)彼岸、縱使船行的旅途充滿了困難如同一層層迷障一次次挑戰(zhàn)，干擾你前進(jìn)的方向，可是這艘船永遠(yuǎn)也駛不進(jìn)它心中的彼岸。
天空的邊際是心的彼岸。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇五
小時(shí)候，我羨慕別人家的小孩成績(jī)好無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都夸他，說(shuō)他這樣好，那樣好而不是我這樣，什么都不出眾。什么也一惹人愛(ài)，他們總是將獎(jiǎng)勵(lì)和贊美送給了他們，留給我的卻是無(wú)盡的責(zé)備與埋怨，把他們作為我們的反身，無(wú)論何時(shí)都不會(huì)忘記打擊我們一下，那時(shí)，我人生的方向盤仍然不屬于我，我只是期望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的人。不處處被人所排擠，我需要獎(jiǎng)勵(lì)和贊美，我渴望那些此時(shí)此刻在我心中遙不可及的夢(mèng)想，由此，我努力將我的船前進(jìn)方向駛進(jìn)了獎(jiǎng)勵(lì)和贊美那是我兒時(shí)的夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
初中時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)與贊美的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于成功的欲望，我渴望成功，可我又害怕失敗，不敢嘗試，缺乏創(chuàng)新，一系列的一系列源于我只是追求兒時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和贊美只是用虛假來(lái)贏得贊美。我渴望成功，卻忘了實(shí)踐。實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉。我頹唐了迷茫了，茫茫大海卻找不到前進(jìn)的方向欲望沖昏了頭腦，我試圖用荒廢時(shí)光來(lái)麻痹自己不能滿足的靈魂上網(wǎng)，上課睡覺(jué)逃課等一系列不屬于我的行為出現(xiàn)在了我的生活的行列中，一切都虛無(wú)了，指南針發(fā)生了偏軌，沒(méi)有了方向，茫茫大海只有我在獨(dú)自徘徊。我在花季迷失了自己的方向，停留的地方，卻不是永恒的回憶。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇六
在無(wú)邊無(wú)際的大海中，我被束縛迫停于港灣之中，眼巴巴地望著其它船只在風(fēng)雨中乘風(fēng)破浪。
大還海是無(wú)邊無(wú)際的，我只是渺小的木船。我想去一展身手，在風(fēng)雨中身臨勇敢的境界，只是“兒行千里母擔(dān)憂”，母親高尚無(wú)私的愛(ài)就這樣成為了扼住我的繩索。
這次暑假，本是計(jì)劃去父親那里玩的，全程都由我單身一人完成，天衣無(wú)縫的計(jì)劃卻因父親一不小心的漏嘴而化成粉身碎骨的石灰，母親張嘴便道“涉世未深”“未經(jīng)人事”“人心難測(cè)”“世事難料”。說(shuō)白了，這次的單人旅途一下子就索然無(wú)味了。就像你在探索迷宮時(shí)，興致勃勃的，突然有個(gè)人拉著你就跑，如離弦之箭，直至終點(diǎn)，一切，都沒(méi)有了意義。
站在成都的大火車站中，才發(fā)現(xiàn)自己真的像太平洋中一艘小漁船，在大海中如車水馬龍般的船只不停的與我擦肩而過(guò)，對(duì)比出我的渺小，如同長(zhǎng)城上的一只小螞蟻。母親將包都交給我，告訴我。輪到我找出到父親那里的站臺(tái)與公汽號(hào)，她拿著紙。一步三搖地走去廁所。太好了。終于輪到我自己闖一闖了，最簡(jiǎn)單直接的方法便是，問(wèn)，我呆站在偌大的出站口。問(wèn)誰(shuí)呢？似乎每一個(gè)人都是那樣行色匆匆。過(guò)盡千帆皆不是，思緒的愁緒莫名地涌上了我的心頭。同一寂寞。兩種閑愁。正當(dāng)我物色好目標(biāo)。擺出微笑踏步上前之際，繩索猛地一拉，又將我從海洋邊拉回了港灣中，我只得看著遠(yuǎn)方從我面前變成一點(diǎn)，如同太平洋中的我，母親因怕我被他人帶跑，廁所都不敢上急忙出來(lái)找我。最終，當(dāng)我步入風(fēng)雨漩渦時(shí)，愛(ài)一把拉回了我，同時(shí)也否定了我的能力。
船，本該屬于遠(yuǎn)方，人又何嘗不是如此，人，永遠(yuǎn)都只屬于未知的明天。
過(guò)度的愛(ài)是繩索但我相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海”。
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屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇七
青春的叛逆，讓我覺(jué)得自己是船，不受束縛地前進(jìn)著，駛向遠(yuǎn)方，只屬于我的遠(yuǎn)方。
——題記。
我要用我的努力，我的奮斗作為白帆，迎著風(fēng)，和明天一起飄揚(yáng)，吶喊。
我知道前面會(huì)有暴風(fēng)雨，有暗礁，我也會(huì)害怕，會(huì)膽怯，但是，既然是做了脫繩的船，就必須脫離父母的庇佑，嘗試著長(zhǎng)大。而作為船的我，也無(wú)法拒絕來(lái)自大海的召喚，只因?yàn)槲沂谴?，我也深深?ài)著大海，不管是她的平靜安詳還是兇猛殘酷。
我現(xiàn)在是船，我沒(méi)有歸宿，我只能憑著自己的毅力駛向遠(yuǎn)方。而我的道路，就是寬廣的大海。我前進(jìn)著，以此來(lái)忘卻以前的所有痛苦，來(lái)回憶那曾經(jīng)美好的一切。當(dāng)然，我也會(huì)偶爾回頭看看，否則永遠(yuǎn)只會(huì)追尋遠(yuǎn)方，而不知道自己失去了什么。
我依然在行駛……哦，瞧，那飛來(lái)的海燕是多么美麗，它將作為我的同行者，告訴我一路上不會(huì)孤單。多么可愛(ài)的精靈啊，它在黑暗里銜來(lái)了燈塔上的火光，站在我的桅桿上照亮那前行的路。而在那暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)，它鼓舞著我，像英勇的騎士一般與我一同面對(duì)這可怕的災(zāi)難，一起憧憬那風(fēng)雨之后的新世界。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇八
青春的叛逆讓自己越來(lái)越向往大海，向往自由，總是想象自己是一只船，在充滿兇險(xiǎn)的大海上毫無(wú)束縛的流浪，像脫了韁的野馬一樣，肆無(wú)忌憚地尋找屬于自己的遠(yuǎn)方。
于是，我用勇氣做船，夢(mèng)想做帆，迎著風(fēng)，和希望一起漂流。
盡管大海是那么險(xiǎn)象環(huán)生，但我依然聽(tīng)得見(jiàn)他內(nèi)心的吶喊；“來(lái)吧！用你的勇氣來(lái)搏擊風(fēng)雨，用你的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)尋找希望！”于是，我便更加奮力駛向那充滿未知的遠(yuǎn)方，因?yàn)槲抑?，風(fēng)雨的歷練，會(huì)讓我成長(zhǎng)，重重的考驗(yàn)，擋不住滿心的向往。我依然前進(jìn)著，只為那屬于我的遠(yuǎn)方。
我早就預(yù)料到一路的不易，我也曾膽怯、害怕，也曾想到過(guò)退縮，但我知道，既然已經(jīng)做了脫韁的船，就必須脫離父母的庇護(hù)，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
然而我現(xiàn)在是船，只屬于遠(yuǎn)方，有更多的挑戰(zhàn)等著我去闖，沒(méi)有什么能讓我依靠，我必須得堅(jiān)強(qiáng)。只有堅(jiān)強(qiáng)才是活下去的唯一希望。當(dāng)然，我偶爾也會(huì)回頭看看，不然只會(huì)一味地追隨遠(yuǎn)方，而不知道自己失去了什么。
我是船，我會(huì)永遠(yuǎn)前進(jìn)，不管一路兇險(xiǎn)或平靜。我的腳步不會(huì)被任何人或事所牽絆，因?yàn)榍胺?，才是我的向往；因?yàn)槲沂谴?，只屬于遠(yuǎn)方。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇九
人生的過(guò)程，是一段記憶。夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想就是人一生的志愿。你要問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么?我會(huì)說(shuō)，當(dāng)一名老師。
記得，那是一個(gè)時(shí)而萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)而烏云密布的一天。這一天，我的心情時(shí)好時(shí)壞。不知怎的，弟弟突然生病了，發(fā)燒特別嚴(yán)重，害得媽媽，爸爸要請(qǐng)假，來(lái)照顧弟弟。
那時(shí)，我還小，還在上幼兒園，媽媽怕我會(huì)被弟弟傳染上感冒，便讓爸爸打電話給。
老師，說(shuō)，今天我弟弟發(fā)燒了，能否讓我去孟老師家里住一個(gè)晚上……父親說(shuō)完，老師便同意了，讓我今天晚上去她家睡覺(jué)。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們都靜靜地等待著家長(zhǎng)地到來(lái)，好回家去。過(guò)了25分鐘左右，其余家長(zhǎng)都接走了孩子，我卻一個(gè)人陪同老師待在教室里。老師走了過(guò)來(lái)，便對(duì)我說(shuō)道：“同學(xué)，今天晚上，你到老師家里來(lái)睡覺(jué)，因?yàn)榈艿苌×?，好?”“嗯嗯!”我興奮極了，心想：不怕弟弟傳染，也可以睡一個(gè)好覺(jué)了。
接著，老師便拉著我的手，下樓了。到了樓下，找到了她的“小毛驢”，后面帶著一個(gè)我，便出發(fā)向老師家前去。“我對(duì)這條路不太清楚”，我笑嘻嘻地對(duì)老師說(shuō)。老師便笑道，“你肯定不知道的，你的家在城北，而老師的家在城南，兩個(gè)方向，你一定沒(méi)來(lái)過(guò)?！?BR> 一路上，我和老師有說(shuō)有笑的。到了老師家里，老師便指了指一間房間，說(shuō)道：“今天晚上你就睡那間房間吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便把書包放在了房間里。
吃飯時(shí)，老師的男朋友回來(lái)了，人長(zhǎng)得高高的，嘴巴上長(zhǎng)著些胡子，讓我感覺(jué)有點(diǎn)慌。這時(shí)，我不知不覺(jué)地被嚇到了，突然哭了起來(lái)。老師聽(tīng)到了我的哭聲，便從廚房里跑了出來(lái)，立即把我抱了起來(lái)，帶到了房間里，問(wèn)我怎么了，我并沒(méi)有回答，卻繼續(xù)哭了起來(lái)。后來(lái)，漸漸地老師又把我哄回來(lái)了。給我講了一個(gè)又一個(gè)的故事和道理，我便不哭了。
夜晚，我迷迷糊糊地睡著了，卻感覺(jué)到?jīng)鰶龅模指杏X(jué)有人幫我蓋上了一層被子，我慢慢地睜開(kāi)了眼睛，看到了孟老師，便又繼續(xù)睡覺(jué)了。
到現(xiàn)在，我是多么想念我的幼兒園孟老師啊!回想起來(lái)，她是多么令我懷念啊!
這下，我便有了想當(dāng)老師的這一夢(mèng)想!我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好每一門功課，讓知識(shí)充滿我的世界!
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十
我深信只要堅(jiān)持，就是勝利！夢(mèng)想怎能凋零，花開(kāi)花落永不棄！
就像偉大的鋼琴家貝多芬一樣。貝多芬聽(tīng)不見(jiàn)聲音，28歲時(shí)就聾了，但他沒(méi)有自暴自棄，反而做出了大量美妙音樂(lè)所以貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉不像命運(yùn)認(rèn)輸，要反抗命運(yùn)。不被命運(yùn)所束縛，要擺脫命運(yùn)的不幸給他帶來(lái)的災(zāi)難，靠著自己的努力，繼續(xù)頑強(qiáng)的完成自己的事業(yè)、繼續(xù)努力的活下去。就像，貝多芬盡管聾了，但他沒(méi)有服從于命運(yùn)的安排，而是扼住命運(yùn)的咽喉，不讓自己被命運(yùn)所擊敗，而是繼續(xù)創(chuàng)造出更大量的樂(lè)章！
我要努力拿回屬于自己的東西，讓我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！一輩子的堅(jiān)守，不放棄！
夢(mèng)的深處叫遠(yuǎn)方？
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十一
喜歡看風(fēng)箏斜斜的掛在天邊，多么無(wú)憂無(wú)慮呀，可以去追尋自己的夢(mèng)想與方向，不受藍(lán)天白云的牽絆，自由自在的飄向遠(yuǎn)方屬于他們的天堂。
雄鷹追求在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天下展翅高飛；獵豹追求在一望無(wú)際的草原上飛快奔跑；魚(yú)兒追求在波瀾壯闊的大海中自由自在地游泳。而我卻想成為一只自由自在的風(fēng)箏，可以去追尋自己的夢(mèng)想，尋覓夢(mèng)想的清香。
在狂風(fēng)暴雨時(shí)，能夠有勇氣奮力前進(jìn)，不會(huì)因?yàn)榍胺降淖钄r而失去自己的理想，反而愈戰(zhàn)愈勇，最后能沖破風(fēng)雨，贏得自己的彩虹。
風(fēng)箏是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的，也永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于現(xiàn)在的狀態(tài)，而是朝著更高更遠(yuǎn)的地方努力拼搏，失敗了，沒(méi)關(guān)系，受傷了，沒(méi)關(guān)系，只要夢(mèng)還在，心還在，我還在，就會(huì)翱翔于更美的天空中。
心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你?，F(xiàn)在的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。
我好像就是一只小小的風(fēng)箏，不屬于一個(gè)安適的現(xiàn)在，而屬于遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
四川宜賓江安縣江安縣江安鎮(zhèn)中學(xué)校初三:王雪萊。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十二
風(fēng)悄悄地吹動(dòng)著小船，把它吹向了遠(yuǎn)方。我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,就像小船一樣，不能只在安全的港灣,要駛向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)方。
記得那天,樹(shù)上的楓葉全都紅了，一片一片地掉在了地上，樹(shù)葉就像是環(huán)衛(wèi)工人手臂上的皺紋，經(jīng)歷了春和夏，飄在空中緩緩地落下。今天我要去考級(jí),媽媽帶著我來(lái)到了考場(chǎng)。此時(shí),我的心里就像是波濤洶涌的大海,一陣陣的浪花拍打著小船。我的雙手一直在顫抖,背上冒了許多冷汗，生怕自己練習(xí)得不夠好,不能過(guò)關(guān)。這時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō)：“不緊張吧?進(jìn)去吧！記得要把畫畫好??！”
來(lái)到教室，老師給我們發(fā)了畫紙，我的心里平靜了許多，就像是月光照耀下的大海。隨著一筆筆熟練的線條,我畫完了,剛出教室,我摸摸額頭，頭上出了很多汗，手心熱熱的，心里的一塊大石頭,也終于落地了。
又過(guò)了一段時(shí)間,老師給我發(fā)下了證書,我成功了,總算我的努力沒(méi)有白費(fèi),又向前邁了一步。我就像是一只小船，向自己的目標(biāo),又近了一點(diǎn)。雖然，在茫茫大海里，只有一只小小的船,但是只要堅(jiān)信自己的目標(biāo),總會(huì)到達(dá),船永遠(yuǎn)屬于遠(yuǎn)方。
我告訴媽媽我考過(guò)了,媽媽欣慰地笑了，她鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,我也會(huì)繼續(xù)駕駛著小船，去往遠(yuǎn)方。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十三
夢(mèng)中又回到那寧?kù)o的故鄉(xiāng)，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
我知道我是漂泊的游子，必須離開(kāi)葷牽夢(mèng)繞的港灣，去尋找另外發(fā)展的地方。莘莘學(xué)子放在系在故鄉(xiāng)港的纜繩，去探索自己停泊的地方。在故鄉(xiāng)寧?kù)o的那一刻，我起航了，我愿做在風(fēng)雨中跟大海較量的船，接受海的洗禮，享聽(tīng)海的呼喚，歡迎海的撫摸。月亮為我照明，星星為我導(dǎo)航，我的求知風(fēng)帆不會(huì)迷失方向。我勇敢地站在船頭，手握船漿，迎風(fēng)搏浪。前面雖然有暗礁，有險(xiǎn)灘，但有何妨？即使擊敗了我，有能怎樣？我可以被打敗，但我的夢(mèng)想不會(huì)被打敗。只有曾經(jīng)為之努力過(guò)，奮斗過(guò)，失敗又算什么。跌倒了爬起來(lái)，找回燃燒的自我，勇敢地面對(duì)生活，挑戰(zhàn)挫折。我愿做船，去尋找夢(mèng)想的港灣，我的歸宿在天使懷抱，我會(huì)在夢(mèng)想天使的臂灣中停船靠岸。我為著這個(gè)美麗的夢(mèng)在前進(jìn)著，我相信上帝會(huì)于一個(gè)奮斗過(guò)的人。夢(mèng)在心中，也在遠(yuǎn)方。夢(mèng)回縈繞，我又回到了寧?kù)o的港灣，我的夢(mèng)想還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我的心中還充滿著執(zhí)著。生命的那一刻還未出現(xiàn)，所以在漆黑的夜中繼續(xù)摸索。在明天的太陽(yáng)升起的那一刻，我的夢(mèng)想會(huì)隨之升起。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十四
老師問(wèn)我們，如果自己可是是一樣?xùn)|西，那么我們可以當(dāng)什么？有人說(shuō)想要做星星，看過(guò)春夜夏夜的美好。有人說(shuō)想要做太陽(yáng)，可以普照人們的一切。有人說(shuō)想要做美好的風(fēng)，撫平人們的燥熱。
我想做一只船，可以流向遠(yuǎn)方的船，雖然我隨波逐流，但是我能看過(guò)很多風(fēng)霜；雖然我很容易受傷，但是我能為大家承載美好；雖然我受不起很大的重量，但是我能盡自己的努力浮上水面。我只屬于遠(yuǎn)方，我是為了流向遠(yuǎn)方而存在的。
他們都說(shuō)，一個(gè)人的努力，都是為了看清未來(lái)的美好?？墒俏覅s不這么想看不清的未來(lái)，就像是可以闖蕩的小世界，可以看到很多新鮮的事物，可以體驗(yàn)到美好的感覺(jué)，可以獲得新的、好的磨礪。而死板的人生，卻是毫無(wú)意義的，看不清未來(lái)在何方，卻也能一直努力，那才是一個(gè)人生的巔峰。
我的船，只愿意飄向遠(yuǎn)方，因?yàn)槲铱梢栽敢獬休d著一堆人的希望，在水面不停飄搖著，尋找前路何方，尋找自己心里最美好的一刻。誰(shuí)的寂寞覆我華裳，誰(shuí)的華裳覆我肩膀。我承載的可以是希望，可以是動(dòng)力，是因?yàn)槲业拇峡梢砸恢憋h搖，雖然我是不定的，可是我能是遇見(jiàn)的每一個(gè)美好。這就像是浮萍一樣，雖然飄搖易散，但是還是有緣的。我可以遇到很緣分。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十五
記不起來(lái)這是第幾次，每每到半夜突然醒來(lái)之后就再也睡不著了?！鞍Α！蔽覈@了口氣，只能坐在床上沉思，又回想起剛剛做的夢(mèng)，我夢(mèng)到了一望無(wú)際的大海，我在海上飄著，心中一驚：我不會(huì)游泳??！低頭一看看，自己竟變成了一艘船，行駛在這茫茫大海上，周圍都是迷霧，看不到方向，我在海上盲目的行駛著。
突然，我仿佛聽(tīng)到了大海爺爺?shù)统恋穆曇簦骸昂⒆?，記住，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的`挫折，你要挺過(guò)去，知道嗎？”說(shuō)完，天空瞬間陰沉漆黑，下起了磅礴大雨，刮起了大風(fēng)。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被風(fēng)刮的暈頭轉(zhuǎn)向的，急忙控制住方向，不讓自己翻船。這風(fēng)，這雨也在大了吧。我一邊在心中想著，一邊努力控制住方向。過(guò)了一會(huì)，雨停了，風(fēng)也停了，大海爺爺?shù)穆曇粼俅雾懫穑骸昂⒆?，你做的很好，要在風(fēng)雨中穩(wěn)定好自己，不被打倒。孩子，你要找到屬于自己的夢(mèng)想，找到你要前進(jìn)的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方，加油吧。”說(shuō)完再次消失，“什么嗎，這么大的霧我怎么找方向?。 蔽倚÷曕洁熘?，隨便向一個(gè)方向前進(jìn)，一時(shí)沒(méi)注意，被船下的礁石絆了一下，眼瞅著就要翻船了，我猛的從夢(mèng)中驚醒，這才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)，長(zhǎng)出一口氣，看了看鬧鐘，還不到凌晨一點(diǎn)。
起身去倒了一杯水，心中卻想著剛剛在夢(mèng)中大海爺爺說(shuō)的話“孩子，記住，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的挫折，你要挺過(guò)去，知道嗎？”“孩子，你要找到自己的夢(mèng)想，自己前進(jìn)的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方。”我心中不知道在想些什么，感覺(jué)這些話對(duì)我的幫助很大。
似乎這就是我現(xiàn)實(shí)生活中的寫真，找不到自己前進(jìn)的方向，生活就跟夢(mèng)中的大海一樣，充滿迷霧讓我迷失了方向?！鞍Α！蔽覈@了一口氣，有些煩躁的抓了抓頭。躺在床上，思考著自己的夢(mèng)想，自己該前進(jìn)的方向。
就像船一樣，不能行駛一點(diǎn)路就在停下來(lái)休息，要向更遠(yuǎn)的地方行駛。心中牢牢記住了一句話：我是船，只屬于遠(yuǎn)方。
屬于遠(yuǎn)方的夢(mèng)篇十六
蕓蕓眾生，形形色色的愛(ài)好也不少，一個(gè)正直的學(xué)生，卻獨(dú)愛(ài)文學(xué)作品。
我享受閱讀帶來(lái)的無(wú)窮不盡的快樂(lè)，就如高爾基所說(shuō)：“我看到書就像饑餓的人撲向面包?！蔽以敢庥肋h(yuǎn)做一個(gè)這樣的人，吮吸書中的美味。
拿著書，平靜時(shí)，就像泉水叮咚響，經(jīng)常會(huì)和大人們綿綿訴說(shuō)書中的一波一折，怎么說(shuō)也不覺(jué)得疲倦；激動(dòng)時(shí)，如山洪洶涌澎湃，為書中刻畫出來(lái)的人物動(dòng)情，全身心投入其中。正是書，讓我的思緒時(shí)而起，時(shí)而伏。
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作最大的亮點(diǎn)是小作者把自己比作船，在書海中航行，寫下自己對(duì)讀過(guò)的書的點(diǎn)滴思考，把讀書過(guò)程中的快樂(lè)收獲一一道來(lái)，行文流暢，構(gòu)思巧妙，想象豐富。如果在講述自己每一個(gè)讀書故事的過(guò)程中，都加入幾句“我是船，書是船夫”的比喻句，回扣一下文章的主題，會(huì)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。