教案的編寫應該充分考慮學生的學習特點和實際情況，使之符合教學內容的要求。教案的編寫應該注重學生的參與和互動，營造積極的學習氛圍。以下是一份精心設計的教案，希望能夠為你提供一定的參考。
外研版三起五年級英語教案篇一
本學期我繼續(xù)擔任五年級一班和四班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是學困生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中認真授課。
第一，在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
陳慧琴。
小學五年級下英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生五年級的學生還是應認真進行語言學習。
一、英語應用能力需要相應的詞匯。
不學習語言規(guī)則、不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣。目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。
在小學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生?？缥幕浑H意識的培養(yǎng)，是英語教學的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準確理解，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習，是達到這三條的捷徑。但是小學英語的閱讀資源實在太少了，學校也沒能在這個方面重視起來，所以英語教學的質量長期都是處于滯后的狀態(tài)。
以下是我在本學期的教學情況.一:制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學.備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性;一堂準備充分的課,會令學生和老師獲益不淺.平時,我緊抓備,教,改,輔,查等教學中的重要環(huán)節(jié).備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點,難點,同時還要能根據學生的實際情況,采用不同的教學方法.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.二:在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題.讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng).為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍.在課后,認真做好學生工作,讓孩子們對英語產生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學,樂學.三:課后,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣.課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容.課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教.一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,再創(chuàng)佳績.
外研版三起五年級英語教案篇二
九年義務教育小學英語教科書（pep primary english）是根據《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學英語教學與教材編寫綱要》的目的要求編寫的，供六年制小學三—六年級使用。全書共8冊，每學期一冊。
本套教材的編寫，參考了國內外先進的語言教學理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應法等各教學法的'優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，結合我國國情，繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的教學方法，以激發(fā)學生的興趣，調動他們的積極性和求知欲。
教材在編寫中盡量做到教學內容淺顯易懂、生動活潑、分量適度、易于入門。教學內容的編寫由淺入深、由易到難、點面結合、循環(huán)往復不斷復現(xiàn)，以加深學生的印象。教學中要求教師在交際中聽說，兼顧語法結構，以便于教學，易于接受，同時做好中小學銜接工作。
1、使兒童獲得一些英語感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語。
2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。
4、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句（要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇）。
5、能聽、說認讀21個單詞。
6、學會手工制作。
7、聽懂后、會唱8首歌曲。
8、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
9、能完成6個自我評價活動。
10、能理解6個幽默小故事。
11、能了解6個簡單的中西方文化生活知識。
1、各課、各單元中的四會詞、句。
2、在逼真的情景中練習英語會話并發(fā)展用英語進行交際的能力。
3、打好語音、語調和書寫基礎。
1、教學會話時，教師要使自己全身心地進入角色。如果可能，盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法，使學生仿佛置身于實際情景之中，從而理解會話的含義，以加深印象，幫助記憶。
2、教學詞匯、句型或常用的表達方式時，可與會話教學結合起來。要盡量利用該課中會話的情景，或用卡片、圖片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪貼畫等使學生邊學習邊體會所學詞語在實際生活中的應用，同時培養(yǎng)學生直接用英語思維的習慣。
3、語音教學要貫穿于小學英語教學的全過程，要貫徹教學始終。但要注意所用的語氣要和緩，利于學生接受。
4、要將學生的英語學習融于各種形式的活動中去。
5、課堂上，盡量使用英語組織教學。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說。
外研版三起五年級英語教案篇三
對照課本，邊看邊練習拼寫與時間有關的單詞。
（三）互助釋疑
1．學生集體聽磁帶跟讀單詞，要求指讀。
2．個別學生展示，教師及時評價。
3．教師逐一對學生容易出錯的單詞進行有針對性的訓練。
（四）探究出招
同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。
（一）小組展示
小組內練習用英語描述時間
（二）班級展示
1．指名小組上講臺做游戲，用英語描述時間。
2．補全單詞。教師出示單詞，讓學生口述出所缺字母。
（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。
（二）學生開火車讀單詞。
作業(yè)當堂清
1.單詞拼寫
外研版三起五年級英語教案篇四
一、學情分析：
5.2班和5.3班各有學生70人，因為我參加省培學習落下的課程較多，所以復習時間就相對少的可憐，但是如果不復習，期中測試之前的內容得不到鞏固，全冊內容無法系統(tǒng)成為一個整體，所以還是要盡量擠出時間進行總復習。
5.2班學生基礎較差，應該在保證優(yōu)等生有事可做的前提下多多照顧待進生，以夯實基礎知識為主。5.3班學生在掌握知識方面要優(yōu)越于5.2班，但這個班學生比較浮躁，在復習知識同時要及時關注學生情緒。
二、教學目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
三、復習內容。
1.復習本冊第一、二、四、五、六、七、九、十模塊語言知識目標。2.復習用動詞過去式描述過去發(fā)生的事情。3.復習使用和區(qū)別howmany和howmuch。4.復習用情態(tài)動詞can來評價某人或某物的能力。5.能靈活使用名詞性物主代詞和名詞所有格形式。6.能正確使用表達情緒和感受的形容詞。7.能靈活使用should和should’t描述行為習慣和規(guī)則。
四、復習的重、難點。
1.復習的重點：全冊四會詞匯和對話、課文及語音部分。
2.難點：語法知識和相關習題。
五、具體課時分配。
1.詞匯、語音知識(1課時)2.對話、課文內容(2課時)3.語法知識及鞏固練習(1課時)4.01年上學期期末測試卷(1課時)。
六、復習的方法。
1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習、理解。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生幫扶工作。
通過總復習，希望能夠使學生獲得的知識更加鞏固，達到本學期規(guī)定的教學目標。
外研版三起五年級英語教案篇五
單元知識目標：
一、復習單詞：
gtschl,gtbed,getup。
二、能聽、說、讀、寫有關時間的單詞：
（二）引入新課。
對照課本，邊看邊練習拼寫與時間有關的單詞。
（三）互助釋疑。
1．學生集體聽磁帶跟讀單詞，要求指讀。
2．個別學生展示，教師及時評價。
3．教師逐一對學生容易出錯的單詞進行有針對性的訓練。
（四）探究出招。
同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。
三.展示交流。
（一）小組展示。
小組內練習用英語描述時間。
（二）班級展示。
1．指名小組上講臺做游戲，用英語描述時間。
2．補全單詞。教師出示單詞，讓學生口述出所缺字母。
四.點撥升華。
（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。
（二）學生開火車讀單詞。
五.課堂作業(yè)。
作業(yè)當堂清。
1.單詞拼寫。
外研版三起五年級英語教案篇六
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，與時俱進，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。
外研版三起五年級英語教案篇七
小學英語教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語進行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能按四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
1、四會句型、單詞。
2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
1、以活動為課堂教學的主要形式。
2、在教學過程中，采用情景教學法。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
5、設計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。
外研版三起五年級英語教案篇八
由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中6節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共42課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。
外研版三起五年級英語教案篇九
本節(jié)課的內容是牛津小學英語6aunit7bc部分，在上課的過程中，我對教材進行了一定的研究分析，根據學生的實際生活，設計了一系列的教學活動過程。除了運用本課所學的重點單詞以外，還引導學生進行延伸與拓展，同時讓學生自主創(chuàng)設情境，操練所學過的語言文化知識。但是我對課堂的整體設計不夠嚴密，整個課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點?，F(xiàn)將我對這節(jié)課的整體思路闡述如下：教學反思：
一、自由對話，導入新課。在本節(jié)課中，我從freetalk開始談起，通過問日期與說唱很自然的引入新課,引出本課標題：unit7atchristmas,關于圣誕節(jié)的風俗習慣很多,我出示了三個詞組fatherchristmas,givepresents,achristmastree讓學生說說這是什么節(jié)日做的事情。我選擇了呈現(xiàn)禮物這個特色做為我本節(jié)課的切入點，引入本課新單詞的教學，且準備了一定的教學實物，通過展示各種實物的方法，讓學生從視覺上認識事物，體驗中學會說英語。同時我采用送禮物的方式來呈現(xiàn)新句型和名詞性物主代詞，學生在這種情境中學習新內容，大腦始終處于興奮狀態(tài)，學得認真，記得牢固。
單調，沒有拓展性，跟我給他們的例子差不多，缺乏豐富性。這可能跟我課前滲透操練有關。
三、創(chuàng)設情境，鞏固新知。在句型部分，本單元的主要話題是“談論物品的歸屬”，即名詞性物主代詞。通過學習，要求學生能在一定的情景下正確使用名詞性物主代詞。學生在理解其意思上沒有太大的障礙，但在使用時卻常常與形容詞性物主代詞混淆。我設計了送禮物和猜謎的活動，讓學生在情境中理解并掌握。并用原先已學的形容詞性物主代詞來帶出名詞性物主代詞，并且在板書中作對比，學生能深刻理解兩者的區(qū)別。最后讓學生自己來說說形代和名代的區(qū)別就好了，以此加深他們的印象。
外研版三起五年級英語教案篇十
2的倍數(shù)有：2，4，6，8…。
例1、小蝸牛找倍數(shù)(找出3的倍數(shù))。
練習3、5的倍數(shù)有哪些?7的倍數(shù)呢?
5的倍數(shù)：
7的倍數(shù)：
一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是()，一個數(shù)的最小的倍數(shù)是()，()的倍數(shù)。
用字母表示因數(shù)與倍數(shù)的關系：axb=c(a、b、c都是不為0的整數(shù))a、b都是c的因數(shù)，c是a和b的倍數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。
1、根據算式：4×8=32。
說一說，誰是誰的因數(shù)?誰是的倍數(shù)?
2、根據算式：63÷7=9。
說一說，誰是誰的因數(shù)?誰是的倍數(shù)?
小試牛刀。
1.填空：
(1)3×7=21，()和()是()的因數(shù)，()是()和()的倍數(shù)。
(2)72的因數(shù)是()，最小倍數(shù)是()，最小因數(shù)是()。
(3)一個數(shù)(0除外)，它的因數(shù)和最小倍數(shù)都是()。
2.判斷：
(1)6是因數(shù)，30是倍數(shù)。()。
(2)因為8÷0.8=10，所以8是0.8和10的倍數(shù)，0.8和10是8的因數(shù)。()。
(3)一個數(shù)的因數(shù)一定小于這個數(shù)。()。
(4)甲數(shù)比乙數(shù)大，甲因數(shù)的個數(shù)比乙數(shù)多。()。
3、寫出各數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。
因數(shù)倍數(shù)(寫出5個)。
104。
177。
2810。
小學五年級數(shù)學學習方法。
第一，樹立自信，培養(yǎng)毅力。小學數(shù)學特別是高年級小學數(shù)學練習常有繁雜的計算，比較難懂和不易推理的證明，學生對此應有充足的信心，頑強的毅力和認真仔細的良好習慣，做到善始善終。
第二，端正學生的學習態(tài)度，明確學習目的。讓學生充分認識到數(shù)學課后練習的重要性。不論是預習練習，課堂練習，還是課后作業(yè)，復習練習，告知學生不能只滿足于找到解題方法，或是簡單的得到答案就好，而不動手具體練習一練，學生應避免犯“眼高手低”的毛病。課后實際聯(lián)系不僅可以提高解答速度。掌握解題的技能技巧，而且，許多的新問題往往常在練習中出現(xiàn)，這樣既能鞏固知識要點，而且對我們整個數(shù)學學習過程是一個最有效地檢驗。
第三，養(yǎng)成勤思考、先思考，后解答，再檢查的良好習慣。例如遇到一個題，特別是拿起來還沒有具體解題思路的題目，學生不能盲目地進行練習和解答，無效計算只是徒勞無功，特別是在考試中就是浪費時間和精力，首先應深入領會題意，分清題意。弄清題目的已知條件、隱含條件和需要解決的問題，認真思考，抓住題目中的關鍵字眼，最后再作解答。要切記的是，題目解答完畢后，必須進行反復的檢查與驗算。
第四，善觀察，用技巧。對于一些創(chuàng)新性的題目，學生應該大膽聯(lián)想，靈活運用公式，尋找解題規(guī)律和解題技巧，轉具體為抽象，則可得巧解，似有“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
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外研版三起五年級英語教案篇十一
學生已學過兩年多的英語，已有一定的基礎。但是教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。二、教學目的與要求：
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。三、教學內容與目標：
1、能聽、說、讀、寫短語和單詞以及成組句子和單句。2、能聽、說、認讀三會單詞以及節(jié)日和活動名稱。
3、能夠總結字母組合的發(fā)音規(guī)律，并能讀出新詞，并寫句子。4、能培養(yǎng)學生的書寫能力，總結一部分語法知識。5、能完成自我評價活動。6、能理解幽默小故事。
7、能了解簡單的中西方文化知識。四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
1、了解學困生心理，建立師生感情。2、尊重、理解、寬容、善待學困生。3、借助集體力量感染學困生。
4、給學困生制定適合他們發(fā)展的學習目標，充分肯定他們完成教學目標的能力，以達到培養(yǎng)其自信心。
不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。
1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。
2、課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達到逐步培養(yǎng)自學的能力。
外研版三起五年級英語教案篇十二
2、英語中法律是什么意思。
2、法律在英語中有用嗎？
2課時。
法律，是我們生活的方向航標，沒有法律，我們的生命安全就沒有保障，而法律各個地方又有不同，各個國家也不一樣。入鄉(xiāng)隨俗在很大程度上就是遵守當?shù)氐牧曀祝幢闶欠?，也不能僭越?BR> 在英語國家中，他們的法律體系屬于英美法系，而中國屬于大陸法系。想要學習英語，我們就要學會英語國家的各個方面，對他們的風俗習慣，和語言有所了解。
在英語中，法律就是law，這就是我們將會學習到的一個單詞，由此而聯(lián)想到的另一個單詞就是lawyer，律師，從事法律工作的人，其實英語并不像我們想象中的那么難學，除非我們不愿意學。
不要我們學了幾年的英語，到時候練英語的一些基本常識和一些簡單的東西都不知道了。
我們學習英語最基礎的就是要記憶單詞，所以要做好準備，隨時要記憶單詞。
外研版三起五年級英語教案篇十三
充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4、能按四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。三、教學重點1、四會句型、單詞。
2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
1、以活動為課堂教學的主要形式。
2、在教學過程中，采用情景教學法。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
5、設計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。
外研版三起五年級英語教案篇十四
教學目的：
讓學生盡快進行自我調整，收收心，從暑假的慵懶狀態(tài)中進入的學習狀態(tài)。
教學內容：
1、了解學習時間，增強緊迫感。
2、擬訂新學期計劃。
3、安全教育。
教學過程：
一、回顧假期，樂趣無窮：
學生討論，指名說說。
小結：暑假期間經歷的人與事都應該隨著新學期的開始告一段落。在新的學期，我們有更重要的任務完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業(yè)。希望同學們能夠及時的調整好心態(tài)，投入到后面的學習中。
二、暢談打算，展現(xiàn)風貌：
學生討論，老師指名說。學生各抒己見，多數(shù)學生都表示要下定決心努力學習。
小結：通過制定新學期計劃，可以使學生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。
三、師生歸納，明確要求：
常規(guī)教育：
1、上課：不管上什么課，都必須認真聽講，本學期課程難度加大，所以更需要花大量的時間精力去學習。遵守課堂紀律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。
2、自習：保持上學期的自我管理班級秩序，利用自習時間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應以身作責，督促同學共同學習進步。
3、紀律常規(guī)：保護班級公共財產，愛護公物。課意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認真的進行，班委做好點名工作。
4、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立思考，認真檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學，做到不留知識的死角。
四、安全教育，牢記心間。
同學們，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們在開學第一天就要牢記安全教育的重要性。
1、列舉出生活中的安全事例。
2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。
3、小學生應注意安全的地方：
1)學生討論。
2)集體歸納。
(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
4、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
結束語：新的學期，新的征程。愿同學們在這個幸福溫暖的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
外研版三起五年級英語教案篇十五
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，與時俱進，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。
本冊教材的編寫思路是：話題——功能——結構——任務，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語，完成有實際意義的語言任務。本冊教材共6個單元加2個復習單元，每個單元分abc三部分，ab部分要求掌握，b部分是a部分的語言擴展，c部分是選學部分。a、b部分的let’slearn/let’stalk是每個單元的重點。
本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計。
1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀85個單詞。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能理解6個幽默小故事。5、能了解6項簡單的語法知識。。
1.重點：
（1）四會句型、單詞。
（2）在任務型教學的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
高的熱情。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構建高效課堂。
整體措施：
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉化措施：
1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進生獲得成功；
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學任務。
由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中6節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共42課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。
外研版三起五年級英語教案篇十六
光陰荏苒，時光易逝，轉眼間一個學期立刻就要過去了，生活部作為土木系學生會的一個重要部門，各項工作也已經接近尾聲。在這半年當中，我們生活部在系團總支及各位老師的帶領下，各位新老成員團結共勉，認真協(xié)作，本著“為同學服務，為老師分憂”的宗旨，圓滿地完成了本學期我們部門應盡的職責，并且積極地配合學生會其他部門的各項工作。在老師和廣大同學的大力支持和鼎立協(xié)助下，經過生活部全體成員的共同努力和辛勤工作，工作有序的開展，現(xiàn)將本學期部門工作總結如下：
開學以來的第一件事情就是迎新工作。我系是一個大系，新生就達一千多人，所以我們密切配合其他部門，進行了充分的準備，做了超多的工作，包括借調桌椅，布置會場，拉掛條幅等。我們不僅僅引導新生們報到、報名，而且?guī)兔λ麄冾I取臥具及生活用品，真正從生活中幫忙他們、服務他們，真正盡到了生活部的義務和職責！
新學期我部面向大一新生展開了招新工作，并在招新工作中作了超多準備工作，制定了納新制度和標準。各位干事深入各個班級進行大力宣傳，得到了廣大新生的積極響應。在對報名的上百名新生進行了面試和現(xiàn)場提問考核后，最終確定了新一屆生活部成員名單，為生活部補充了新鮮血液，給生活部帶來了期望，迎來了生活部又一發(fā)展契機。
每周三下午的寢室衛(wèi)生檢查是生活部最主要的工作。思考到大一新成員剛剛進入部門，對各項工作流程尚不清楚，我們采用大二老干事帶大一新成員的方法，使新成員能夠積極迅速的熟悉部門工作。我們有完善的學生宿舍衛(wèi)生檢查參考評分標準和宿舍衛(wèi)生評分評比規(guī)定，在必須程度上極大地調動了我們大學生講究衛(wèi)生，爭做禮貌大學生的積極性。首先，在宿舍衛(wèi)生檢查的過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。同時，向他們耐心介紹了我們部的職能，真誠地歡迎他們提出寶貴意見和推薦。最后，我們每周都評出優(yōu)秀宿舍和較差宿舍，把統(tǒng)計評比結果以表格的形式打印出來并及時地張貼公布。每周定期的宿舍衛(wèi)生檢查，不僅僅加強了教室衛(wèi)生管理力度，更好的督促了同學打掃好自己的宿舍，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣，為學習帶給了良好的環(huán)境。同時保證了同學和學生會之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。這樣的信息交流與工作流程確保了同學們生活環(huán)境的安全、舒適，也很好的完成了生活部應盡的使命。
為了更好的開展部門各項工作，本學期我部門按原定工作計劃每周二晚自習結束后召開一次部門例會，進行上一周工作總結及本周工作計劃，對大一新成員的生活、學習及工作上遇到的問題和困難進行群眾解答和幫忙，并培養(yǎng)他們的交流、表達潛力。例會時按時做好部門成員的考勤登記，每次例會時間在一小時左右。在例會中，鼓勵部門干事積極參與到工作的推薦和討論中，并盡量加強部門成員之間的交流。
生活部作為系學生會的一個部門，每日晚自習按時值班是基本工作之一。由于新學期開始大一新成員的加入，部門成員有了較為可觀的增加，舊的值日表已不再適合。在征求了各位成員的意見、經過各位大二干事積極商討并思考各方因素的狀況下，部門制定了新的值日表！在各成員值日期間，基本都能做到按時簽到、態(tài)度認真、待人禮貌、工作負責，嚴格遵守辦公室值班紀律，與其他部門相處和諧、交流密切并能通力合作。熱情接待前來反映問題的同學，認真為他們解疑答惑，盡量滿足他們的要求。對于系里下達的文件及時理解、傳達。在每次值班時做到不遲到，不早退。
一年一度的校田徑運動會是我校的一件大事。為了做好后勤保障工作，我部提前召開部門會議，商討制定應對各項突發(fā)事件的預案，預置了巧克力、奶糖、葡萄糖、云南白藥、創(chuàng)可貼等物品。11月x日上午，院第十三屆田徑運動會開幕式在北區(qū)風雨操場隆重舉行。運動會期間，我部成員積極借調桌椅，成立生活部后勤服務臺，為我系運動員以良好的狀態(tài)追究更快、更高、更強奠定了基礎。我系在本屆運動會中獲得了男子團體第一、女子團體第二和團體第一的傲人成績，我們在其中做出的努力也是值得的！
為我構成我系獨特的寢室文化，營造溫馨、舒適的寢室環(huán)境，規(guī)范同學們的生活作風建設，促進和諧校園建設、配合校里的工作需要，改變學生的風貌，改善環(huán)境衛(wèi)生意識淡薄的局面，我部門主辦這次寢室設計大賽評比活動，并以“相聚土木，無限精彩”作為本次大賽的主題。在活動舉行之前，我部成員來到各個班級進行大力宣傳和現(xiàn)場報名。11月x日中午，大賽在系學生宿舍中正式展開。我們邀請了系學生會各部門干事組成評比小組，對參賽的175個宿舍進行初賽和復賽的評比，最終確定了各個名次。對獲獎的寢室加以獎勵，期望他們能夠持續(xù)他們的良好傳統(tǒng)，同時也期望其他沒有入選的寢室再接再厲爭取下次的入選。我系學生在比賽中充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)了我系當代大學生青春洋溢的風采。
助學金關系廣大同學們切身利益，是同學們十分關心的一件大事。助學金的發(fā)放準確、及時、到位不容有礙！我部協(xié)助老師對全系申請助學金的同學進行了全面、細致的統(tǒng)計，保證了助學金的順利有序發(fā)放。
總結過去的半年，我們作出了許多努力和付出，也有了不菲的收獲，成績是有目共睹的，但仍然存在一些不足之處：
1、宿舍衛(wèi)生檢查方面，成員態(tài)度不夠禮貌、認真，扣分不明確，評分不標準。
2、部分部門成員工作不夠積極、認真，職責意識淡薄。
3、部門成員交流較少，導致工作效率較低。
針對部門存在的一些問題，我們將在下學期逐步加以改善和完善，繼續(xù)做好各項工作，促進生活部的`全面發(fā)展：
一、加大宿舍檢查力度，提高成員的整體素質，強化成員對工作的了解和理解潛力，從而促進同學們持續(xù)宿舍干凈整潔的意識，為同學們營造更為良好的生活、學習環(huán)境。每周一次定時的查寢，完善學生檢查評分標準和查寢人員分組，在必須程度上調動同學們的積極性，及時地把學生宿室檢查結果及存在的問題向學院公布。
二、加強自身建設，明確工作思路，完善自身管理，在系團委學生會的指導下我們部門要根據自身的特點，優(yōu)化自身機構，團結共進，使生活部的運作更規(guī)范更有效率。根據以前生活部的工作狀況進行工作總結，繼續(xù)組織生活部全體成員學習了解生活部的職能與工作特點。在實際工作中，實際分工負責與整體作戰(zhàn)相結合，并加強各成員之間的溝通、協(xié)商，提高工作效率。學生干部的表彰，表彰是總結學期的工作，對工作中表現(xiàn)突出的班級以及個人進行表彰，是提高個人工作積極性的有效方法。
最后，期望部門各位成員團結共勉、積極工作，共同促進生活部的長足進步和發(fā)展，更好的為全系師生服務和幫忙，為交院土木系做出更大的貢獻。期望生活部的明天更加完美、輝煌！
土木系生活部20xx年x月x日。
外研版三起五年級英語教案篇十七
我們班共有38個學生，其中男女生各占19個。學生英語學習水平不一，特別是張家莊的10名學生，英語學習底子很薄，學習很吃力，在上個學期就影響了教學進度。我始終認為小學英語的學習是一件很輕松的事情，可實際上學生付出很多，收獲卻不多。本班學生有很多對英語都比較煩，沒有什么興趣，完全是被動的學習。這樣看來，英語教學難度要勝于其他學科。
二、教材分析。
本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。教材設計貼近學生生活，易于學生接受和理解。
三、教學目的。
根據我班學生英語的學習情況，特別指定本學期英語教學目標如下：緊扣教材，緊密結合學生生活實際，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心;充分利用多媒體、錄音機等現(xiàn)代化的教學手段對學生進行英語語音和語調的訓練，提高學生的聽力;重視學生課堂英語的口語交流，變文字為語音，訓練學生的語感;讓學生學會正確書寫英語單詞和句子，初步學會寫英語小作文。
四、主要措施。
1、教學設計要貼近學生生活，激發(fā)學生興趣。改變單一的.“教師教學生學”的學習形式，精心設計學生的學習活動。或聽、或說、或讀、或寫、或演、或賽，形式要多樣，決不使學生感到一絲的疲憊。讓學生調動各種感官去學習英語，培養(yǎng)學生英語學習的自信心。
2、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學設備，改變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學習方式，拓寬學生學習空間。發(fā)到學生手中的磁帶，學生要認真的聽，教師通過課前檢測了解學生的聽的情況;教材中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地展現(xiàn)到學生面前。力求英語學習生活化、形象化、趣味化。
4、本期教師要重視學生的情景對話的表演，讓學生動口、動手、動腦去表演，去學習和感受，加深印象。每一個“談一談”都要讓學生演一演、做一做、說一說，調動學生的學習熱情。
5、繼續(xù)發(fā)揮小組長和課代表的積極作用，幫助學生堅持不懈的學習英語。單詞的提問、學生的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進行，讓他們成為教師的得力助手，成為學生英語學習的助推器。
6、作業(yè)設計要實用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，機械、單調，學生也沒有興趣。緊扣考試題型，圍繞單元主題和學生生活實際的內容進行個性化的作業(yè)設計。
外研版三起五年級英語教案篇十八
整體措施：
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉化措施：
1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進生獲得成功；
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學任務。
外研版三起五年級英語教案篇十九
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4、能按四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的.話語和錄音材料。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。三、教學重點1、四會句型、單詞。
2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
外研版三起五年級英語教案篇一
本學期我繼續(xù)擔任五年級一班和四班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是學困生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中認真授課。
第一，在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
陳慧琴。
小學五年級下英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生五年級的學生還是應認真進行語言學習。
一、英語應用能力需要相應的詞匯。
不學習語言規(guī)則、不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣。目前在小學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于小學生們沒有相應的讀音規(guī)則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。
在小學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生?？缥幕浑H意識的培養(yǎng)，是英語教學的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準確理解，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習，是達到這三條的捷徑。但是小學英語的閱讀資源實在太少了，學校也沒能在這個方面重視起來，所以英語教學的質量長期都是處于滯后的狀態(tài)。
以下是我在本學期的教學情況.一:制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學.備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性;一堂準備充分的課,會令學生和老師獲益不淺.平時,我緊抓備,教,改,輔,查等教學中的重要環(huán)節(jié).備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點,難點,同時還要能根據學生的實際情況,采用不同的教學方法.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.二:在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題.讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng).為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍.在課后,認真做好學生工作,讓孩子們對英語產生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學,樂學.三:課后,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣.課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容.課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教.一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,再創(chuàng)佳績.
外研版三起五年級英語教案篇二
九年義務教育小學英語教科書（pep primary english）是根據《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學英語教學與教材編寫綱要》的目的要求編寫的，供六年制小學三—六年級使用。全書共8冊，每學期一冊。
本套教材的編寫，參考了國內外先進的語言教學理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應法等各教學法的'優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，結合我國國情，繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的教學方法，以激發(fā)學生的興趣，調動他們的積極性和求知欲。
教材在編寫中盡量做到教學內容淺顯易懂、生動活潑、分量適度、易于入門。教學內容的編寫由淺入深、由易到難、點面結合、循環(huán)往復不斷復現(xiàn)，以加深學生的印象。教學中要求教師在交際中聽說，兼顧語法結構，以便于教學，易于接受，同時做好中小學銜接工作。
1、使兒童獲得一些英語感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語。
2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。
4、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句（要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇）。
5、能聽、說認讀21個單詞。
6、學會手工制作。
7、聽懂后、會唱8首歌曲。
8、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
9、能完成6個自我評價活動。
10、能理解6個幽默小故事。
11、能了解6個簡單的中西方文化生活知識。
1、各課、各單元中的四會詞、句。
2、在逼真的情景中練習英語會話并發(fā)展用英語進行交際的能力。
3、打好語音、語調和書寫基礎。
1、教學會話時，教師要使自己全身心地進入角色。如果可能，盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法，使學生仿佛置身于實際情景之中，從而理解會話的含義，以加深印象，幫助記憶。
2、教學詞匯、句型或常用的表達方式時，可與會話教學結合起來。要盡量利用該課中會話的情景，或用卡片、圖片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪貼畫等使學生邊學習邊體會所學詞語在實際生活中的應用，同時培養(yǎng)學生直接用英語思維的習慣。
3、語音教學要貫穿于小學英語教學的全過程，要貫徹教學始終。但要注意所用的語氣要和緩，利于學生接受。
4、要將學生的英語學習融于各種形式的活動中去。
5、課堂上，盡量使用英語組織教學。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說。
外研版三起五年級英語教案篇三
對照課本，邊看邊練習拼寫與時間有關的單詞。
（三）互助釋疑
1．學生集體聽磁帶跟讀單詞，要求指讀。
2．個別學生展示，教師及時評價。
3．教師逐一對學生容易出錯的單詞進行有針對性的訓練。
（四）探究出招
同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。
（一）小組展示
小組內練習用英語描述時間
（二）班級展示
1．指名小組上講臺做游戲，用英語描述時間。
2．補全單詞。教師出示單詞，讓學生口述出所缺字母。
（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。
（二）學生開火車讀單詞。
作業(yè)當堂清
1.單詞拼寫
外研版三起五年級英語教案篇四
一、學情分析：
5.2班和5.3班各有學生70人，因為我參加省培學習落下的課程較多，所以復習時間就相對少的可憐，但是如果不復習，期中測試之前的內容得不到鞏固，全冊內容無法系統(tǒng)成為一個整體，所以還是要盡量擠出時間進行總復習。
5.2班學生基礎較差，應該在保證優(yōu)等生有事可做的前提下多多照顧待進生，以夯實基礎知識為主。5.3班學生在掌握知識方面要優(yōu)越于5.2班，但這個班學生比較浮躁，在復習知識同時要及時關注學生情緒。
二、教學目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
三、復習內容。
1.復習本冊第一、二、四、五、六、七、九、十模塊語言知識目標。2.復習用動詞過去式描述過去發(fā)生的事情。3.復習使用和區(qū)別howmany和howmuch。4.復習用情態(tài)動詞can來評價某人或某物的能力。5.能靈活使用名詞性物主代詞和名詞所有格形式。6.能正確使用表達情緒和感受的形容詞。7.能靈活使用should和should’t描述行為習慣和規(guī)則。
四、復習的重、難點。
1.復習的重點：全冊四會詞匯和對話、課文及語音部分。
2.難點：語法知識和相關習題。
五、具體課時分配。
1.詞匯、語音知識(1課時)2.對話、課文內容(2課時)3.語法知識及鞏固練習(1課時)4.01年上學期期末測試卷(1課時)。
六、復習的方法。
1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習、理解。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生幫扶工作。
通過總復習，希望能夠使學生獲得的知識更加鞏固，達到本學期規(guī)定的教學目標。
外研版三起五年級英語教案篇五
單元知識目標：
一、復習單詞：
gtschl,gtbed,getup。
二、能聽、說、讀、寫有關時間的單詞：
（二）引入新課。
對照課本，邊看邊練習拼寫與時間有關的單詞。
（三）互助釋疑。
1．學生集體聽磁帶跟讀單詞，要求指讀。
2．個別學生展示，教師及時評價。
3．教師逐一對學生容易出錯的單詞進行有針對性的訓練。
（四）探究出招。
同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。
三.展示交流。
（一）小組展示。
小組內練習用英語描述時間。
（二）班級展示。
1．指名小組上講臺做游戲，用英語描述時間。
2．補全單詞。教師出示單詞，讓學生口述出所缺字母。
四.點撥升華。
（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。
（二）學生開火車讀單詞。
五.課堂作業(yè)。
作業(yè)當堂清。
1.單詞拼寫。
外研版三起五年級英語教案篇六
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，與時俱進，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。
外研版三起五年級英語教案篇七
小學英語教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語進行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能按四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
1、四會句型、單詞。
2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
1、以活動為課堂教學的主要形式。
2、在教學過程中，采用情景教學法。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
5、設計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。
外研版三起五年級英語教案篇八
由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中6節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共42課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。
外研版三起五年級英語教案篇九
本節(jié)課的內容是牛津小學英語6aunit7bc部分，在上課的過程中，我對教材進行了一定的研究分析，根據學生的實際生活，設計了一系列的教學活動過程。除了運用本課所學的重點單詞以外，還引導學生進行延伸與拓展，同時讓學生自主創(chuàng)設情境，操練所學過的語言文化知識。但是我對課堂的整體設計不夠嚴密，整個課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點?，F(xiàn)將我對這節(jié)課的整體思路闡述如下：教學反思：
一、自由對話，導入新課。在本節(jié)課中，我從freetalk開始談起，通過問日期與說唱很自然的引入新課,引出本課標題：unit7atchristmas,關于圣誕節(jié)的風俗習慣很多,我出示了三個詞組fatherchristmas,givepresents,achristmastree讓學生說說這是什么節(jié)日做的事情。我選擇了呈現(xiàn)禮物這個特色做為我本節(jié)課的切入點，引入本課新單詞的教學，且準備了一定的教學實物，通過展示各種實物的方法，讓學生從視覺上認識事物，體驗中學會說英語。同時我采用送禮物的方式來呈現(xiàn)新句型和名詞性物主代詞，學生在這種情境中學習新內容，大腦始終處于興奮狀態(tài)，學得認真，記得牢固。
單調，沒有拓展性，跟我給他們的例子差不多，缺乏豐富性。這可能跟我課前滲透操練有關。
三、創(chuàng)設情境，鞏固新知。在句型部分，本單元的主要話題是“談論物品的歸屬”，即名詞性物主代詞。通過學習，要求學生能在一定的情景下正確使用名詞性物主代詞。學生在理解其意思上沒有太大的障礙，但在使用時卻常常與形容詞性物主代詞混淆。我設計了送禮物和猜謎的活動，讓學生在情境中理解并掌握。并用原先已學的形容詞性物主代詞來帶出名詞性物主代詞，并且在板書中作對比，學生能深刻理解兩者的區(qū)別。最后讓學生自己來說說形代和名代的區(qū)別就好了，以此加深他們的印象。
外研版三起五年級英語教案篇十
2的倍數(shù)有：2，4，6，8…。
例1、小蝸牛找倍數(shù)(找出3的倍數(shù))。
練習3、5的倍數(shù)有哪些?7的倍數(shù)呢?
5的倍數(shù)：
7的倍數(shù)：
一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是()，一個數(shù)的最小的倍數(shù)是()，()的倍數(shù)。
用字母表示因數(shù)與倍數(shù)的關系：axb=c(a、b、c都是不為0的整數(shù))a、b都是c的因數(shù)，c是a和b的倍數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。
1、根據算式：4×8=32。
說一說，誰是誰的因數(shù)?誰是的倍數(shù)?
2、根據算式：63÷7=9。
說一說，誰是誰的因數(shù)?誰是的倍數(shù)?
小試牛刀。
1.填空：
(1)3×7=21，()和()是()的因數(shù)，()是()和()的倍數(shù)。
(2)72的因數(shù)是()，最小倍數(shù)是()，最小因數(shù)是()。
(3)一個數(shù)(0除外)，它的因數(shù)和最小倍數(shù)都是()。
2.判斷：
(1)6是因數(shù)，30是倍數(shù)。()。
(2)因為8÷0.8=10，所以8是0.8和10的倍數(shù)，0.8和10是8的因數(shù)。()。
(3)一個數(shù)的因數(shù)一定小于這個數(shù)。()。
(4)甲數(shù)比乙數(shù)大，甲因數(shù)的個數(shù)比乙數(shù)多。()。
3、寫出各數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。
因數(shù)倍數(shù)(寫出5個)。
104。
177。
2810。
小學五年級數(shù)學學習方法。
第一，樹立自信，培養(yǎng)毅力。小學數(shù)學特別是高年級小學數(shù)學練習常有繁雜的計算，比較難懂和不易推理的證明，學生對此應有充足的信心，頑強的毅力和認真仔細的良好習慣，做到善始善終。
第二，端正學生的學習態(tài)度，明確學習目的。讓學生充分認識到數(shù)學課后練習的重要性。不論是預習練習，課堂練習，還是課后作業(yè)，復習練習，告知學生不能只滿足于找到解題方法，或是簡單的得到答案就好，而不動手具體練習一練，學生應避免犯“眼高手低”的毛病。課后實際聯(lián)系不僅可以提高解答速度。掌握解題的技能技巧，而且，許多的新問題往往常在練習中出現(xiàn)，這樣既能鞏固知識要點，而且對我們整個數(shù)學學習過程是一個最有效地檢驗。
第三，養(yǎng)成勤思考、先思考，后解答，再檢查的良好習慣。例如遇到一個題，特別是拿起來還沒有具體解題思路的題目，學生不能盲目地進行練習和解答，無效計算只是徒勞無功，特別是在考試中就是浪費時間和精力，首先應深入領會題意，分清題意。弄清題目的已知條件、隱含條件和需要解決的問題，認真思考，抓住題目中的關鍵字眼，最后再作解答。要切記的是，題目解答完畢后，必須進行反復的檢查與驗算。
第四，善觀察，用技巧。對于一些創(chuàng)新性的題目，學生應該大膽聯(lián)想，靈活運用公式，尋找解題規(guī)律和解題技巧，轉具體為抽象，則可得巧解，似有“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
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外研版三起五年級英語教案篇十一
學生已學過兩年多的英語，已有一定的基礎。但是教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。二、教學目的與要求：
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。三、教學內容與目標：
1、能聽、說、讀、寫短語和單詞以及成組句子和單句。2、能聽、說、認讀三會單詞以及節(jié)日和活動名稱。
3、能夠總結字母組合的發(fā)音規(guī)律，并能讀出新詞，并寫句子。4、能培養(yǎng)學生的書寫能力，總結一部分語法知識。5、能完成自我評價活動。6、能理解幽默小故事。
7、能了解簡單的中西方文化知識。四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
1、了解學困生心理，建立師生感情。2、尊重、理解、寬容、善待學困生。3、借助集體力量感染學困生。
4、給學困生制定適合他們發(fā)展的學習目標，充分肯定他們完成教學目標的能力，以達到培養(yǎng)其自信心。
不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。
1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。
2、課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達到逐步培養(yǎng)自學的能力。
外研版三起五年級英語教案篇十二
2、英語中法律是什么意思。
2、法律在英語中有用嗎？
2課時。
法律，是我們生活的方向航標，沒有法律，我們的生命安全就沒有保障，而法律各個地方又有不同，各個國家也不一樣。入鄉(xiāng)隨俗在很大程度上就是遵守當?shù)氐牧曀祝幢闶欠?，也不能僭越?BR> 在英語國家中，他們的法律體系屬于英美法系，而中國屬于大陸法系。想要學習英語，我們就要學會英語國家的各個方面，對他們的風俗習慣，和語言有所了解。
在英語中，法律就是law，這就是我們將會學習到的一個單詞，由此而聯(lián)想到的另一個單詞就是lawyer，律師，從事法律工作的人，其實英語并不像我們想象中的那么難學，除非我們不愿意學。
不要我們學了幾年的英語，到時候練英語的一些基本常識和一些簡單的東西都不知道了。
我們學習英語最基礎的就是要記憶單詞，所以要做好準備，隨時要記憶單詞。
外研版三起五年級英語教案篇十三
充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4、能按四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。三、教學重點1、四會句型、單詞。
2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
1、以活動為課堂教學的主要形式。
2、在教學過程中，采用情景教學法。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
5、設計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。
外研版三起五年級英語教案篇十四
教學目的：
讓學生盡快進行自我調整，收收心，從暑假的慵懶狀態(tài)中進入的學習狀態(tài)。
教學內容：
1、了解學習時間，增強緊迫感。
2、擬訂新學期計劃。
3、安全教育。
教學過程：
一、回顧假期，樂趣無窮：
學生討論，指名說說。
小結：暑假期間經歷的人與事都應該隨著新學期的開始告一段落。在新的學期，我們有更重要的任務完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業(yè)。希望同學們能夠及時的調整好心態(tài)，投入到后面的學習中。
二、暢談打算，展現(xiàn)風貌：
學生討論，老師指名說。學生各抒己見，多數(shù)學生都表示要下定決心努力學習。
小結：通過制定新學期計劃，可以使學生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。
三、師生歸納，明確要求：
常規(guī)教育：
1、上課：不管上什么課，都必須認真聽講，本學期課程難度加大，所以更需要花大量的時間精力去學習。遵守課堂紀律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。
2、自習：保持上學期的自我管理班級秩序，利用自習時間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應以身作責，督促同學共同學習進步。
3、紀律常規(guī)：保護班級公共財產，愛護公物。課意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認真的進行，班委做好點名工作。
4、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立思考，認真檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學，做到不留知識的死角。
四、安全教育，牢記心間。
同學們，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們在開學第一天就要牢記安全教育的重要性。
1、列舉出生活中的安全事例。
2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。
3、小學生應注意安全的地方：
1)學生討論。
2)集體歸納。
(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
4、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
結束語：新的學期，新的征程。愿同學們在這個幸福溫暖的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
外研版三起五年級英語教案篇十五
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，與時俱進，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。
本冊教材的編寫思路是：話題——功能——結構——任務，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語，完成有實際意義的語言任務。本冊教材共6個單元加2個復習單元，每個單元分abc三部分，ab部分要求掌握，b部分是a部分的語言擴展，c部分是選學部分。a、b部分的let’slearn/let’stalk是每個單元的重點。
本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計。
1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀85個單詞。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能理解6個幽默小故事。5、能了解6項簡單的語法知識。。
1.重點：
（1）四會句型、單詞。
（2）在任務型教學的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
（3）運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
高的熱情。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構建高效課堂。
整體措施：
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉化措施：
1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進生獲得成功；
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學任務。
由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中6節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共42課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。
外研版三起五年級英語教案篇十六
光陰荏苒，時光易逝，轉眼間一個學期立刻就要過去了，生活部作為土木系學生會的一個重要部門，各項工作也已經接近尾聲。在這半年當中，我們生活部在系團總支及各位老師的帶領下，各位新老成員團結共勉，認真協(xié)作，本著“為同學服務，為老師分憂”的宗旨，圓滿地完成了本學期我們部門應盡的職責，并且積極地配合學生會其他部門的各項工作。在老師和廣大同學的大力支持和鼎立協(xié)助下，經過生活部全體成員的共同努力和辛勤工作，工作有序的開展，現(xiàn)將本學期部門工作總結如下：
開學以來的第一件事情就是迎新工作。我系是一個大系，新生就達一千多人，所以我們密切配合其他部門，進行了充分的準備，做了超多的工作，包括借調桌椅，布置會場，拉掛條幅等。我們不僅僅引導新生們報到、報名，而且?guī)兔λ麄冾I取臥具及生活用品，真正從生活中幫忙他們、服務他們，真正盡到了生活部的義務和職責！
新學期我部面向大一新生展開了招新工作，并在招新工作中作了超多準備工作，制定了納新制度和標準。各位干事深入各個班級進行大力宣傳，得到了廣大新生的積極響應。在對報名的上百名新生進行了面試和現(xiàn)場提問考核后，最終確定了新一屆生活部成員名單，為生活部補充了新鮮血液，給生活部帶來了期望，迎來了生活部又一發(fā)展契機。
每周三下午的寢室衛(wèi)生檢查是生活部最主要的工作。思考到大一新成員剛剛進入部門，對各項工作流程尚不清楚，我們采用大二老干事帶大一新成員的方法，使新成員能夠積極迅速的熟悉部門工作。我們有完善的學生宿舍衛(wèi)生檢查參考評分標準和宿舍衛(wèi)生評分評比規(guī)定，在必須程度上極大地調動了我們大學生講究衛(wèi)生，爭做禮貌大學生的積極性。首先，在宿舍衛(wèi)生檢查的過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。同時，向他們耐心介紹了我們部的職能，真誠地歡迎他們提出寶貴意見和推薦。最后，我們每周都評出優(yōu)秀宿舍和較差宿舍，把統(tǒng)計評比結果以表格的形式打印出來并及時地張貼公布。每周定期的宿舍衛(wèi)生檢查，不僅僅加強了教室衛(wèi)生管理力度，更好的督促了同學打掃好自己的宿舍，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣，為學習帶給了良好的環(huán)境。同時保證了同學和學生會之間的交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。這樣的信息交流與工作流程確保了同學們生活環(huán)境的安全、舒適，也很好的完成了生活部應盡的使命。
為了更好的開展部門各項工作，本學期我部門按原定工作計劃每周二晚自習結束后召開一次部門例會，進行上一周工作總結及本周工作計劃，對大一新成員的生活、學習及工作上遇到的問題和困難進行群眾解答和幫忙，并培養(yǎng)他們的交流、表達潛力。例會時按時做好部門成員的考勤登記，每次例會時間在一小時左右。在例會中，鼓勵部門干事積極參與到工作的推薦和討論中，并盡量加強部門成員之間的交流。
生活部作為系學生會的一個部門，每日晚自習按時值班是基本工作之一。由于新學期開始大一新成員的加入，部門成員有了較為可觀的增加，舊的值日表已不再適合。在征求了各位成員的意見、經過各位大二干事積極商討并思考各方因素的狀況下，部門制定了新的值日表！在各成員值日期間，基本都能做到按時簽到、態(tài)度認真、待人禮貌、工作負責，嚴格遵守辦公室值班紀律，與其他部門相處和諧、交流密切并能通力合作。熱情接待前來反映問題的同學，認真為他們解疑答惑，盡量滿足他們的要求。對于系里下達的文件及時理解、傳達。在每次值班時做到不遲到，不早退。
一年一度的校田徑運動會是我校的一件大事。為了做好后勤保障工作，我部提前召開部門會議，商討制定應對各項突發(fā)事件的預案，預置了巧克力、奶糖、葡萄糖、云南白藥、創(chuàng)可貼等物品。11月x日上午，院第十三屆田徑運動會開幕式在北區(qū)風雨操場隆重舉行。運動會期間，我部成員積極借調桌椅，成立生活部后勤服務臺，為我系運動員以良好的狀態(tài)追究更快、更高、更強奠定了基礎。我系在本屆運動會中獲得了男子團體第一、女子團體第二和團體第一的傲人成績，我們在其中做出的努力也是值得的！
為我構成我系獨特的寢室文化，營造溫馨、舒適的寢室環(huán)境，規(guī)范同學們的生活作風建設，促進和諧校園建設、配合校里的工作需要，改變學生的風貌，改善環(huán)境衛(wèi)生意識淡薄的局面，我部門主辦這次寢室設計大賽評比活動，并以“相聚土木，無限精彩”作為本次大賽的主題。在活動舉行之前，我部成員來到各個班級進行大力宣傳和現(xiàn)場報名。11月x日中午，大賽在系學生宿舍中正式展開。我們邀請了系學生會各部門干事組成評比小組，對參賽的175個宿舍進行初賽和復賽的評比，最終確定了各個名次。對獲獎的寢室加以獎勵，期望他們能夠持續(xù)他們的良好傳統(tǒng)，同時也期望其他沒有入選的寢室再接再厲爭取下次的入選。我系學生在比賽中充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)了我系當代大學生青春洋溢的風采。
助學金關系廣大同學們切身利益，是同學們十分關心的一件大事。助學金的發(fā)放準確、及時、到位不容有礙！我部協(xié)助老師對全系申請助學金的同學進行了全面、細致的統(tǒng)計，保證了助學金的順利有序發(fā)放。
總結過去的半年，我們作出了許多努力和付出，也有了不菲的收獲，成績是有目共睹的，但仍然存在一些不足之處：
1、宿舍衛(wèi)生檢查方面，成員態(tài)度不夠禮貌、認真，扣分不明確，評分不標準。
2、部分部門成員工作不夠積極、認真，職責意識淡薄。
3、部門成員交流較少，導致工作效率較低。
針對部門存在的一些問題，我們將在下學期逐步加以改善和完善，繼續(xù)做好各項工作，促進生活部的`全面發(fā)展：
一、加大宿舍檢查力度，提高成員的整體素質，強化成員對工作的了解和理解潛力，從而促進同學們持續(xù)宿舍干凈整潔的意識，為同學們營造更為良好的生活、學習環(huán)境。每周一次定時的查寢，完善學生檢查評分標準和查寢人員分組，在必須程度上調動同學們的積極性，及時地把學生宿室檢查結果及存在的問題向學院公布。
二、加強自身建設，明確工作思路，完善自身管理，在系團委學生會的指導下我們部門要根據自身的特點，優(yōu)化自身機構，團結共進，使生活部的運作更規(guī)范更有效率。根據以前生活部的工作狀況進行工作總結，繼續(xù)組織生活部全體成員學習了解生活部的職能與工作特點。在實際工作中，實際分工負責與整體作戰(zhàn)相結合，并加強各成員之間的溝通、協(xié)商，提高工作效率。學生干部的表彰，表彰是總結學期的工作，對工作中表現(xiàn)突出的班級以及個人進行表彰，是提高個人工作積極性的有效方法。
最后，期望部門各位成員團結共勉、積極工作，共同促進生活部的長足進步和發(fā)展，更好的為全系師生服務和幫忙，為交院土木系做出更大的貢獻。期望生活部的明天更加完美、輝煌！
土木系生活部20xx年x月x日。
外研版三起五年級英語教案篇十七
我們班共有38個學生，其中男女生各占19個。學生英語學習水平不一，特別是張家莊的10名學生，英語學習底子很薄，學習很吃力，在上個學期就影響了教學進度。我始終認為小學英語的學習是一件很輕松的事情，可實際上學生付出很多，收獲卻不多。本班學生有很多對英語都比較煩，沒有什么興趣，完全是被動的學習。這樣看來，英語教學難度要勝于其他學科。
二、教材分析。
本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。教材設計貼近學生生活，易于學生接受和理解。
三、教學目的。
根據我班學生英語的學習情況，特別指定本學期英語教學目標如下：緊扣教材，緊密結合學生生活實際，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心;充分利用多媒體、錄音機等現(xiàn)代化的教學手段對學生進行英語語音和語調的訓練，提高學生的聽力;重視學生課堂英語的口語交流，變文字為語音，訓練學生的語感;讓學生學會正確書寫英語單詞和句子，初步學會寫英語小作文。
四、主要措施。
1、教學設計要貼近學生生活，激發(fā)學生興趣。改變單一的.“教師教學生學”的學習形式，精心設計學生的學習活動。或聽、或說、或讀、或寫、或演、或賽，形式要多樣，決不使學生感到一絲的疲憊。讓學生調動各種感官去學習英語，培養(yǎng)學生英語學習的自信心。
2、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學設備，改變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學習方式，拓寬學生學習空間。發(fā)到學生手中的磁帶，學生要認真的聽，教師通過課前檢測了解學生的聽的情況;教材中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地展現(xiàn)到學生面前。力求英語學習生活化、形象化、趣味化。
4、本期教師要重視學生的情景對話的表演，讓學生動口、動手、動腦去表演，去學習和感受，加深印象。每一個“談一談”都要讓學生演一演、做一做、說一說，調動學生的學習熱情。
5、繼續(xù)發(fā)揮小組長和課代表的積極作用，幫助學生堅持不懈的學習英語。單詞的提問、學生的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進行，讓他們成為教師的得力助手，成為學生英語學習的助推器。
6、作業(yè)設計要實用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，機械、單調，學生也沒有興趣。緊扣考試題型，圍繞單元主題和學生生活實際的內容進行個性化的作業(yè)設計。
外研版三起五年級英語教案篇十八
整體措施：
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉化措施：
1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進生獲得成功；
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學任務。
外研版三起五年級英語教案篇十九
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4、能按四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的.話語和錄音材料。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。三、教學重點1、四會句型、單詞。
2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。