在工作或?qū)W習中,方案起到指導和規(guī)劃作用,幫助我們更好地完成任務。需要與相關人員充分溝通,以確保方案的理解和支持。如果您對方案制定有不清楚的地方,以下是一些專業(yè)的咨詢公司可以提供幫助。
感恩節(jié)小活動方案設計篇一
輔助材料:紙制大積木四塊,六個面上分別涂上學具的六種顏色。
主要目標:認識三型學具的顏色,培養(yǎng)幼兒對色彩的識別能力。
滲透目標:培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
一、導入方法:
幼兒集體邊唱手指歌邊做動作。
二、展開方法:
(一)學習向前翻轉(zhuǎn)學具。
1、出示準備好的學具塊,粉底色朝上,讓幼兒說出其顏色。
師:“對,是粉色的`。小朋友你們想一想還有什么東西是粉色的?”(幼兒舉例說各種粉色的東西)。
2、認識黃色,學習將粉底色翻成黃底色。
師:“小朋友現(xiàn)在老師要變魔術了,請你睜大眼睛仔細看,看看老師是怎樣變的。”(將學具向前翻成黃底色)。
師:“老師把學具變成什么色了?你能說一說什么東西是黃色的嗎?(幼兒舉例說各種黃色的東西)。
師:“現(xiàn)在請小朋友跟老師學變這個魔術,將粉色變成黃色?!保ń處熝不刂笇В蛉耸┙蹋?BR> 3、認識藍色,并學習將黃色翻轉(zhuǎn)成藍色。
師:“老師又要變魔術了,請小朋友仔細看,老師向前再翻一下,你看看黃色有變成什么色了?誰能說一說什么東西是藍色的?請你再學著老師的樣子翻一翻?!?BR> 4、認識綠色,并自己學會翻轉(zhuǎn)。
師:“小朋友,現(xiàn)在我想請小朋友自己來變一下魔術,把學具向前翻一下,變成綠色,看誰變的又快又好?!?BR> 師:“小朋友表現(xiàn)的真棒,那請你說一下什么東西是綠色的?!?BR> 三、結束方法:
教師發(fā)出翻轉(zhuǎn)各種底色的指令,看誰翻的又快又好。
最后,做導入部分的游戲結束本活動。
感恩節(jié)小活動方案設計篇二
二感恩。
走入班級,對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意。
三“感恩節(jié)”特別活動————護蛋之情,感恩之心。
讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私。
四欣賞《感恩的心》故事。
五手語《感恩的心》感恩的話。
六幼兒制作《愛心樹》。
比賽游戲:搓玉米。
感恩節(jié)小活動方案設計篇三
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》,切實加強中小學生勞動教育工作,更好地培育學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面進展。努力把學生培育成喜愛勞動、勤于勞動、擅長勞動的高素養(yǎng)勞動者。根據(jù)市教育局、縣教科局相關要求,結合實際,特制定我校勞動教育實施細則。
一、具體目標。
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育,突出抓好校內(nèi)日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡潔的生產(chǎn)勞動實踐,使學生初步學會一些基本的勞動學問,逐步培育正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及喜愛勞動和喜愛勞動人民的感情。
二、基本原則。
1、堅持思想引領。通過勞動教育,讓學生學習必要的勞動學問和技能,在勞動教育中“樹德、”增智、“強體、”審美,關心學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動榮耀的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參加勞動過程,增添勞動感受,體會勞動艱辛,共享勞動喜悅,把握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)覺問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。依據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,支配適度的勞動時間和強度,同時要教育學生,勞動過程中學會自護,確保人身安全。
三、主要任務。
1、課程的有機滲透。根據(jù)上級要求,開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動看法、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學、品德與生活〔社會〕等學科教學中加大勞動觀念和看法的培育。
2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,組織學生做好值日,仔細清掃校內(nèi),增添責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動,提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動,進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動教育,主動組織學生參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校內(nèi)種植??砷_拓特地區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學生認領綠植或”責任田,予以細心呵護,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的歡樂,培育學生敬重勞動、喜愛勞動,以勞動為榮的觀念和看法。培育責任感。
3、社會實踐活動。結合實際狀況利用“學雷鋒活動日、”志愿者日、“勞動節(jié)、”元旦、“春節(jié)等節(jié)日,組織學生參與各種有益的社會實踐活動,志愿者服務。結合農(nóng)村實際,在農(nóng)忙時節(jié)組織學生關心家進步行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,使學生通過實踐獲得肯定的生活勞動技能和勞動學問,培育學生敬重勞動、喜愛勞動,以勞動為榮的觀念和看法,養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓舞參加家務勞動。教育學生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假,依據(jù)學生年齡特點和獨特差異,適量的支配家庭勞動作業(yè)〔如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等〕,鼓舞學生主動參加力所能及的家務勞動,體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力,增添勞動意識。
四、實施步驟。
第一階段:預備階段?!?02x年10月202x年11月〕。
1、加強宣揚,營造氣氛。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家進步行勞動教育重要性的宣揚,引導家長認識勞動對培育學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能主動主動的協(xié)作各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施,提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則,組織教師學習細則,使全體教師明確人人為勞動教育的參加者、組織者、引領者。
第二階段:實施階段。〔202x年12月202x年5月〕。
1、加強師資隊伍建設。主動組織相關教師參與各級各類勞動教育,主動開展教學討論活動,通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校,指導家長重視孩子家務勞動意識的培育;通過校本課程,傳授家務勞動方法,把握家務勞動技能;通過不同形式的校內(nèi)社團活動,加強學生家務勞動習慣的培育;通過學校開展的各種主題活動,營造自己的事情自己做,家里的事情主動做的正向引領。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度,評價內(nèi)容包含參與勞動次數(shù),勞動看法、實際操作、勞動成果等方面,突出家務勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動狀況和相關材料計入學生綜合素養(yǎng)檔案,可作為評選”勞動小能手、“三好學生等的根據(jù)之一。
第三階段:總結階段〔202x年6月〕。
各校對勞動教育開展狀況進行總結溝通。做好勞動教育成果的積累〔如匯總家務勞動,家務勞動的感受體會,家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等〕。同時要做好相關資料的整理存檔工作,并上報中心校,屆時中心校將依據(jù)活動開展狀況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
感恩節(jié)小活動方案設計篇四
感恩節(jié)作為西方的傳統(tǒng)吉爾,卻在我國有著極其廣泛的群眾基礎。企業(yè)借助感恩節(jié)節(jié)日之際,舉辦一系列活動來感恩、回饋客戶是一個很好的選擇。
活動目的。
1、通過組織形式多樣的文體活動,使業(yè)務與業(yè)主之間的關系得到加強,促進交流,共建美好生活。
2、通過此次活動,提高中信城品牌知名度,挖掘潛在客戶人群。
3、通過本次高質(zhì)量的活動,提升業(yè)主對中信城品牌的粘合力,溫暖家園。
活動時間。
11月27日星期四10:30—12:30。
活動地點。
銷售中心。
活動主題。
紫御感恩華府盛宴。
策劃思路。
借助感恩節(jié)之際,把新老業(yè)主、意向客戶聚集在一起,舉辦一系列豐富的活動來感恩客戶、回饋客戶。通過充滿濃情感恩節(jié)的水果、蔬菜、火雞等裝扮,配合豐富的火雞大餐及好玩的互動游戲,給客戶一個愉快的感恩節(jié)。
活動時間安排。
8:00—9:00工作人員到位,布置會場。
9:30—9:55迎賓,禮儀到位。
10:00—10:20儀式,主持人宣布活動開始,冷餐開放。
10:20—12:30互動小游戲。
10::30—12:30diy制作蛋撻、果凍。
12:30活動結束。
活動前期準備。
所有參加活動人員的邀請;。
活動現(xiàn)場工作人員分工安排。
活動現(xiàn)場布置物料、禮品和獎品的準備。
活動內(nèi)容及流程。
禮儀小姐迎賓簽到。
小丑表演(暖場、間歇期間活躍氣氛)。
互動小游戲推南瓜(感恩節(jié)人們最喜愛的游戲要算南瓜賽跑了)、全家總動員、媽媽的心思你來猜等。
diy制作蛋撻、果凍。
身著喜洋洋和灰太狼的人偶與小朋友互動,發(fā)獎。
現(xiàn)場布置。
場地現(xiàn)場布置圖—舞臺布置:感恩節(jié)海報做背景板,旁邊放置兩個火雞造型板,營造感恩節(jié)活動氛圍。觀眾區(qū)靠背椅40把,呈弧形擺放,更利于直接客戶參與活動。
冷餐區(qū)裝飾:長條桌上罩紫色桌布,凸顯高品位,鋪置餐臺布,擺放南瓜、玉米、蘋果等擺件;擺放長蠟燭(點燃)、漂蠟等。
活動風險評估。
活動當天安全保衛(wèi)及應急措施:配備2名保安員對活動現(xiàn)場進行全面的監(jiān)控。
感恩節(jié)小活動方案設計篇五
以下需要家長配合:
1、11月24日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋,在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月25日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄),我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如:葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項:
1、為了寶寶身體健康,請家長為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品。
2、為了保證活動的順利開展,請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
感恩詩歌:媽媽。
有一個詞語最親切,
有一聲呼喚最動聽。
有一個人最要感謝。
有一個人最應感恩。
它就是――“媽媽”
媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我。
媽媽的手粗了,她把溫暖的陽光給了我。
媽媽的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我。
媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我。
面對媽媽深沉的感情。
聆聽媽媽殷切的心愿。
我們應該學會感恩,應該學會感激。
但很多時候,
我們習慣接受這種關愛,
并且認為是理所當然。
漸漸忘記了感動,
忘了說聲謝謝。
媽媽的愛像一杯濃茶,需要我們細細品味。
感恩節(jié)小活動方案設計篇六
一、指導思想:
為了貫徹市、區(qū)等有關文件精神,進一步全面推動素養(yǎng)教育,促進學生的全面進展。結合我校實際狀況,制定我?!眲趧咏逃龑嵤┐蛩恪E嘤龑W生勞動的`意識,把握初步的勞動技術。樂于參與力所能及的公益勞動和社會實踐,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
二、教育目標:
1、在家能關心父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成清掃衛(wèi)生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動,使學生把握一些基本的勞動技術及喜愛勞動的品質(zhì)。
三、具體措施:
1、加強學習,確立勞動教育的地位。
組織教師學習市區(qū)相關文件,從培育目標的高度,更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求;學習各地勞動教育的先進閱歷,增添教育工作的時代感。同時,利用家長會,宣揚勞動教育的意義和勞動教育的重要性,要求家長幫助學校開展這方面的教育。做好“三保證:我們把勞動教育列入工作打算,學期結束時評估優(yōu)劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料,做到人手一冊,一人一份,保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度,保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們,促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜,開拓勞動教育基地。
勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中仔細進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,還從實際出發(fā),因地制宜,促進勞動基地的開拓與建立。
首先,開拓校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū),一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪,我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務,全部由學生承當。我們將劃分給班級包干,負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次,我們常常組織學生參與清掃街道等公益性勞動,將運河路南段、大橋道東段,這一路段作為校外的勞動教育基地,由各年級學生輪番做好路面的清掃工作〔主要撿拾白色垃圾〕。
此外,主動提倡學生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,準時了解狀況,使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣。
四、主要工作支配:
2月份:校內(nèi)勞動基地分工。開展”生活習慣五個一活動。即每天做一次家務勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務性勞動。
3月份:開展春季衛(wèi)生、綠化美化校內(nèi)活動。公益性勞動。
4月份:舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份:組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。
6月份:進行家務勞動〔自理能力〕的狀況調(diào)查。評選"勞動小能手。
感恩節(jié)小活動方案設計篇七
尊老愛幼一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。在經(jīng)濟繁榮社會快速發(fā)展的今天,在感恩節(jié)即將到來之際,為了感恩這個社會,奉獻自己的一份力量,為此社區(qū)開展“情系老人”的活動。
二、活動目的。
1.豐富老人的生活,在一定程度上滿足老人們的精神需要,同時關注老人衛(wèi)生健康,增強老人們的身體健康意識。
2.提高志愿者奉獻愛心的意識,實現(xiàn)自身價值,同時鍛煉志愿服務的技能,增長服務經(jīng)驗。
3.通過本次活動,可以將尊老愛幼的思想傳承下去。
三、活動名稱。
“情系老人”
四、活動時間。
20__年11月__日。
五、活動地點。
___小區(qū)。
六、活動單位。
___小區(qū)。
七、活動參與人員。
小區(qū)若干成員。
八、活動流程。
1、組織好人群,并取得本次活動經(jīng)費和許可證明。
2、人員分組。根據(jù)參議人員的準備內(nèi)容,將活動人員分為戲曲組、春天的故事組,健康衛(wèi)生組和老人體操運動組,并確定小組負責人。
3、與特殊人員安置點相關負責人取得聯(lián)系,說明活動安排,并由負責人統(tǒng)計每個活動組所感興趣的老人們的房間號,以便活動有序進行。
4、取得本次活動參與人員的聯(lián)系方式,以便幾時取得與活動人員的聯(lián)系,以保證本次活動順利得進行。
5、明確通知活動成員本次活動具體時間、集合地點。
九、活動注意事項。
1、活動人員要在規(guī)定的時間內(nèi)集合完畢;聽從組織人員的安排,以保證活動順利進行。
2、活動人員在步行至活動地點時要和組織人員一起行進,不可單獨行動。遇到突發(fā)問題時幾時上報給相關負責人,以保證活動人員的安全。
感恩節(jié)小活動方案設計篇八
20xx年3月3日是第18次全國“愛耳日”。“愛耳日”宣傳教育活動歷經(jīng),對推進我國聽力障礙預防與康復工作,提高人民群眾愛耳、護耳意識,減少聽力殘疾的發(fā)生發(fā)揮了重要作用。
20xx年是“十三五”的開局之年,國家相繼出臺了《“健康中國”2030規(guī)劃綱要》《“十三五”加快殘疾人小康進程規(guī)劃綱要》《國家殘疾預防行動計劃(-)》,中國殘聯(lián)等部門相繼出臺了《殘疾人精準康復服務行動實施方案》《殘疾人康復服務“十三五”實施方案》《輔助器具推廣和服務“十三五”實施方案》,為加快殘疾人小康進程,進一步推動聽力殘疾預防和康復工作創(chuàng)造了歷史性機遇。
由于我國聽力殘疾人數(shù)眾多,造成聽力殘疾的因素復雜,
聽力殘疾預防工作體系、防控網(wǎng)絡尚不完善,聽力語言康復專業(yè)服務亟待增強,實現(xiàn)“到20,有需求的殘疾兒童和持證殘疾人接受基本康復服務的比例達80%以上”的目標,任務仍很艱巨。為此,特將第18次全國“愛耳日”宣傳教育活動主題確定為:“防聾治聾,精準服務”。現(xiàn)就有關事項通知如下:
一、活動主題。
“防聾治聾,精準服務”。
二、時間安排。
20xx年3月3日,有條件的地區(qū)可酌情安排活動時間。
三、宣傳重點。
貫徹落實《國家殘疾預防行動計劃(2016-年)》,大力宣傳防控出生缺陷、發(fā)育障礙、疾病及傷害致聽力殘疾工作的重要性與必要性,全面推進新生兒聽力篩查;大力宣傳實施殘疾人精準康復服務的重大意義,推進聽力殘疾兒童康復救助、成年聽力殘疾人助聽器適配等工作,落實基本康復服務全覆蓋的要求;大力宣傳耳科及聽力保健科學知識,增強人民愛耳護耳意識;廣泛動員社會各界,全面營造關愛、幫助聽力殘疾人康復的社會氛圍。
四、工作要求。
(一)切實加強組織領導。
各地要高度重視,認真貫徹落實本通知要求。殘聯(lián)、教育、民政、衛(wèi)生計生、新聞出版廣電等相關部門要積極配合,及時制定宣傳教育活動工作方案,明確分工,協(xié)調(diào)行動,認真做好組織實施,確保宣傳教育活動廣泛、深入、扎實開展。
(二)積極創(chuàng)新宣傳形式。
各地要結合本地實際,積極創(chuàng)新宣傳形式,采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力,形成全社會關注聽力健康,重視聽力殘疾預防與康復的氛圍;充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡、短信、微信、微博等傳播渠道的作用,多渠道發(fā)布“愛耳日”活動消息和聽力殘疾預防與康復知識;要廣泛組織發(fā)動專業(yè)機構、學術團體等,通過舉辦專題培訓、講座,發(fā)放科普資料,開展咨詢、義診等形式向公眾普及聽力殘疾預防與康復知識;要深入學校、社區(qū),組織好聽力健康宣傳工作;要繼續(xù)在北京和有條件的大、中城市舉辦“愛耳日”公益音樂會,打造品牌宣傳活動。
(三)整合推進相關工作。
各地要以“愛耳日”宣傳教育活動為契機,多部門聯(lián)動,采取綜合措施,加大防聾治聾工作力度,組織開展好聽力殘疾人精準康復服務活動。
要推動健全聽力殘疾防控體系,重點做好遺傳性耳聾和先天性耳聾預防工作,加強婚前、孕前健康檢查,做好產(chǎn)前篩查、診斷,有效減少聽力殘疾的發(fā)生。
要推動建立聽力殘疾“早發(fā)現(xiàn)-早干預-早康復”的一體化服務及管理模式,大力推廣新生兒聽力篩查,對聽力殘疾兒童實施早期干預、提供全面康復教育,創(chuàng)建良好的隨班就讀環(huán)境,推進融合教育。
要整合資源,形成zf扶持、全社會參與,zf與社會相結合的聽力殘疾人康復救助體系和公益救助體系,推動聽力殘疾人康復事業(yè)發(fā)展,確保聽力殘疾人與全國人民一道共建共享小康社會。
(四)及時做好活動總結。
各地殘聯(lián)要認真做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結。及時收集整理本地宣傳教育活動情況,將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料于20xx年3月10日前送第18次全國“愛耳日”宣傳教育活動辦公室(地址:北京市朝陽區(qū)安外惠新里甲8號,中國聾兒康復研究中心辦公室)。
五、宣傳口號。
——防聾治聾,精準服務。
——建立“早發(fā)現(xiàn)、早干預、早康復”一體化服務模式。
——全面實施融合教育,幫助聽障兒童回歸主流社會。
——實施聽力殘疾人精準康復,共建共享小康社會。
——全社會共同關注聽力殘疾人。
——普及愛耳意識,延緩聽力減退。
——精準的聽力康復,聾人的天籟福音。
——防聾重在科普,治聾重在科學。
——防聾先行,治聾精準。
——防聾治聾,貴在精準。
——關注聽障兒童全面康復。
——提高聽力殘疾預防與康復意識,確保兒童聽力健康。
——健康聆聽,幸福一生。
——重視耳科保健,減少耳聾發(fā)生。
感恩節(jié)小活動方案設計篇九
1、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個自己的感恩小海報,裝飾在各年級大海報周圍。
3、各班環(huán)境:小、中班用水果娃娃制作火雞,布置在教室;。
大班制作感恩海報。
二、開幕式。
1、時間:11月__日上午10:00。
2、參加人員:全園幼兒。
3、主持人:(中班)。
4、過程:
a、主持人宣布活動開幕。
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》。
c、“愛的語統(tǒng)”:愛心撒播關懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢真情!
d、感恩宣言:小班——愛自己,愛家人。
中班——愛自己,愛家人,愛同伴。
大班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活。
三、主題教育活動準備。
1、各級部按照各自的計劃開展教學活動,并做好過程資料的整理。
2、家長半日活動可以與本次活動相結合。
3、各年級的特色活動。
大班年級。
(1)護蛋活動:每人從家中帶一只生雞蛋,可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸媽,一天保護好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學會感恩。
(2)大帶小活動:大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹,照顧弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。
中班年級。
護蛋活動:每人從家中帶一只熟雞蛋,扮演雞蛋的爸媽,一天保護好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學會感恩。
小班年級。
火雞展覽:親子在家用水果娃娃制作火雞,進行火雞展覽活動。
1、各班準備一節(jié)教學活動。
2、主持人、串詞。
3、愛心傳遞:小班準備好護手霜、信物愛心,
中班準備好信物幸運草,
大班準備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上,拍照留念。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十
一、活動主題的確定。
隨著課堂改革不斷深入,課堂變活了,這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神。學生非常活躍,教室里熱鬧非凡。但是,在學生活動中,存在好學生唱獨角戲的局面。同時,由于小學階段的孩子自控力較弱,好動愛玩,活動一展開,學生就紛紛動起來,表面看來轟轟烈烈,然而真正投入學習活動的只有很少的一部分孩子,大部分的孩子借此玩上一陣,活動的實效性不大或根本沒有實效性。尤其是我校的學生多數(shù)為農(nóng)村子女,學生大多由爺爺奶奶撫養(yǎng),由于學習上長期無人監(jiān)督,久而久之養(yǎng)成了課前不預習,課后少復習,作業(yè)馬虎,依賴教師講解的壞習慣。如何引導學生進行有效的學習活動進而提高學習的實效性?成為我們亟待解決的問題,由此,為此我們確定了本次教研活動的內(nèi)容為“數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”專題研討活動。
研討的目標,以課堂教學作為實施課題的主渠道,組織進行集體討論,交流提高學生活動有效性的策略;二是積累經(jīng)驗,就研究過程中成功與不足之處寫好自評,由本課題研究負責人進行階段性的總結,注意完善研究措施,提高研究成效;三是提升教師駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學的能力;四是拓展教研活動的新途徑,為教師提供有效的教研平臺;五是運用行動研究法,創(chuàng)新教研活動的實效性,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
三、活動內(nèi)容:
1、圍繞主題展示課堂教學。
2、圍繞活動主題,講課教師進行說課,參會教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進行研討。
3、學科教研員歸納總結,提出今后學科教學的指導意見。
四、活動流程:
本次活動的思路是以課堂教學為載體,結合小專題“數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”,進行教學實踐,并通過“集體備課——上課實踐——專題研討——后續(xù)網(wǎng)絡教研提升教師教研能力-專業(yè)化發(fā)展”的行動研究,相互研討,相互評價,從而促進教研活動的有效性和專題研究的順利開展。
1、深入調(diào)研確立主題。
通過調(diào)研獲取第一手學科教學信息,廣泛爭取一線教師意見,傾聽學科教師心聲,確定教研主題。
2、確定講課教師。
指導備課。
活動主題在認真聽取教研組的意見后,再經(jīng)過聽課篩選確定研討會上的講課人員,明確本次研討會的相關要求,著重落實課堂教學要突出訓練的主題,確保本次研討會主題鮮明,課堂教學有較強的可操作性,保證研討會的質(zhì)量。
3、突出主題。
集中研討。
為了避免研討流于形式,突出實效性,根據(jù)展示課,結合會議主題,反思學科教學,展示課結束后,先由講課教師進行簡單說課,參會教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題,圍繞會議主題進行互動研討。
4、歸納總結。
強化指導。
學科教研員是研討會的策劃者、組織者、引導者。研討課結束后,教研員要認真組織參會教師圍繞活動主題,展開頗具實效性的研討,最后教研員要歸納總結學科教師的意見。結合新課標倡導的理念以及學科教學特點,針對學校課堂教學實際,圍繞會議主題,對今后的學科教學提出明確的指導意見,使參會教師帶著問題來,載著收獲歸。
五、參加人員:
六、具體要求:
1、教研組要高度重視,按要求提前選好聽課教師,準時參會。
2、參會教師必須提前熟悉與主題有關的教材內(nèi)容,保證帶著問題聽課、研討。
3、聽課教師要及時寫出評課講稿。
通過本次教研活動“專題設置-設計教案-上課實踐-反思總結-后續(xù)網(wǎng)絡教研提升教師教研能力-專業(yè)化發(fā)展”,以這一系列的步驟進行教研活動,通過循環(huán)往復的螺旋式上升,提高了教師的教研水平。數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的策略研究要求我們教師要關注學生的思維,關注學生的情感,使所有學生都有不同程度的收獲,讓學生親身體驗知識的產(chǎn)生過程。教師能夠在理論指導下不斷探索提高學生活動有效性的策略,逐步提高課堂教學質(zhì)量,提升教師教研能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動的新途徑,為教師提供有效的教研平臺。
辛莊小學。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十一
家訪是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。家庭是學生成長的最初點,是學生品德操行和各種習慣培養(yǎng)的搖籃,是學生的第一所"學校",家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響,通過家訪班主任可以進一步深入了解學生,并能爭取家長對教育工作的支持,架起了家校間聯(lián)系與溝通的橋梁,從而促使學生根據(jù)自己的特點健康成長,提高教育質(zhì)量。本次家訪是關于郭亞奇同學進入高中學習半學期以來的表現(xiàn)而設計的。
一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。
2.了解學生的家庭情況。
3.了解家長教育孩子的方式方法。
4.了解學生在家的學習、社會交往情況,以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況。
5.征求家長對個人的教學風格和方式提出積極的意見和建議。
此次家訪主要訪郭亞奇同學的母親。
三、家訪內(nèi)容。
扮演觀眾的角色。另外,為避免去食堂排隊吃飯而浪費時間,郭亞奇同學總是等放學十幾分鐘后才去小賣部買點簡單的食物,這對于正處在青春期成長期且學業(yè)繁重的高中生來說非常不利于身體健康。
2.了解學生的家庭情況,家庭環(huán)境對于學生的成長及性格的形成有很大的影響。家中父母職業(yè),經(jīng)濟情況,有哪些成員,與郭亞奇同學的關系如何,有無童年陰影等。當然要委婉的詢問,不強求。
3.了解家長教育孩子的方式,是偏于傳統(tǒng)的嚴厲打罵方式還是溝通式教育。與家長交流,結合郭亞奇同學的性格施以較好的教育方法。
4.了解郭亞奇同學在家中的表現(xiàn)。包括學習情況如從小的學習習慣,作業(yè)完成情況以及生活情況如是否做家務等。
四、做好家訪記錄,及時反饋。
每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn),結合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學生進行深化教育。
總之,有計劃、有目的地搞好家訪工作,既是促進學生身心健康的成長和發(fā)展的重要途徑,也是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十二
為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力,加強教師之間相互合作、交流,探討和解決教學中的實際問題,總結和推廣先進教學經(jīng)驗,全面提高教學質(zhì)量,特制定教研活動方案。
一、指導思想。
以實施課程改革和提升教育教學質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學管理,以研促教,為廣大教師搭建自我展示的平臺,最終達到資源共享。
二、活動原則。
全面提高教育教學質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿,充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
三、活動形式。
1、個人、集體備課相結合。
2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動。
3、教師專題講座。
4、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學案例反思等。
5、具體為:單周(一個專題講座、集體看一個課例)雙周(集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課)。
四、具體措施。
1、加強理論學習,深入領會新課程的精神實質(zhì),樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。
2、建立學科備課組,實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”:備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法,實行超前備課,教師應有教案上課。
3、以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題,應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導處參與指導,起引領作用。
4、教研活動應全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。
5、教研活動結束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導處。
五、活動主題(見附表)。
各村完小根據(jù)實際情況選擇教研活動主題進行開展。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十三
精心打造一個大學生涯的盛典,追憶過去,勉勵未來!
名稱:追憶往昔,展望未來——20xx管理學院畢業(yè)季大型歡送會。
主題:回收,展望,感恩,奮斗。
形式:
1、領導講話。
2、學生代表講話。
3、節(jié)目表演。
4、畢業(yè)生大合唱。
地點:大禮堂。
時間:
參與對象:管理學院全體畢業(yè)生,學校及學院各級領導,校外嘉賓,各級有興趣的學弟學妹。
主辦單位:院團委。
承辦單位:院學生會社團聯(lián)合會。
協(xié)辦單位:各系學生分會。
贊助商:xx。
顧問:xx。
指導老師:馬楠。
主要負責人:xx。
贊助:4月17日到5月18日。
主持人選定:5月15日之前選定。
節(jié)目篩選:5月23日。
彩排:5月28日。
正式演出:5月30日。
后期制作:6月中旬完成。
光碟制作及視頻公開發(fā)布在學校網(wǎng)站,相思湖網(wǎng)站及其他兄弟院校網(wǎng)站。
(一)準備工作。
2點所有節(jié)目彩排。
5點到7點演員化妝。
7點開始入場。
7點30入場完畢。
(二)晚會開始。
1、晚會視頻播放。
2、主持人致開幕詞,介紹嘉賓及領導,宣布晚會開始。
3、學校領導致辭。
4、學生代表發(fā)言。
(三)晚會開始。
1、開場舞。
2、晚會節(jié)目。
3、主持人宣布閉幕。
4、共同歡唱校歌。
(四)結束階段。
1、所有制作人員及演員上臺上臺留念。
2、相關領導嘉賓,演員合影留念。
3、工作人員清場。相關物品歸還,收尾工作。
1、外聯(lián)組。
組長:xx。
組員:xx。
主要責任:晚會資金的贊助及為贊助商進行晚會的介紹;晚會前期橫幅的懸掛及保護,后期的拆除及保護利用;物品的保存和利用。
2、后勤組。
組長:xx。
組員:xx。
主要責任:演出物品的采購和相關事宜的服務,節(jié)目單的制作,人員座位的安排,相關物品的擺放,飲食的保障。
3、舞臺組。
組長:xx。
組員:xx。
主要責任:舞臺搭建,桌椅擺放,舞臺燈光、音響設備的安裝。
4、宣傳組。
組長:xx。
組員:xx。
5、籌備組。
組長:xx。
組員:xx。
主要責任:完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作;主持人的選擇、形象設計。
及臺詞審核;負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接;準備好晚會所需的一切服裝道具。
6、演出服務組。
組長:xx。
組員:xx。
7、秩序維護組。
組長:xx。
8、禮儀組。
組長:xx。
組員:組織禮儀隊伍確定禮儀隊員(人數(shù)待定),保證晚會的禮儀服務,相關領導嘉賓的接待。
資料費:臺簽、文件的打印、邀請函200元。
宣傳費:橫幅(3幅)海報(2張)200元。
會場裝飾材料費:鮮花、氣球、等300元。
榮譽證書:300元。
光碟制作:600元。
化妝品:500元。
茶水飲料費:300元。
照片洗印費:100元。
其他未知費用:300元。
共計:2800元(不包含服裝租借費)。
經(jīng)費來源:學校撥款及贊助商提供。
(一)停電應急方案:
1、若晚會前停電,晚會最多推遲30分鐘即20:00舉行。此間觀眾自由處理自己的時間。如果20:00仍未正常供電,則由主持人宣布晚會改天舉辦。
2、在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后,由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會后半部分之間停電超過十分鐘后,由主持人宣布晚會閉幕。
3、停電期間,由節(jié)目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負責領導及來賓的服務工作;由舞臺組負責舞臺舞臺、音箱設備、燈光設備的看管。
(二)節(jié)目應急方案。
臺上一個節(jié)目演出時,其后兩個節(jié)目做好候場,前一節(jié)目由于各種原因無法按時演出時,下一節(jié)目即時跟進。
清理場地及設備的歸還。
影片的制作及視頻的放映。
相關部門的簡報。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十四
家庭是學生成長的最初點,是學生品德操行和各種習慣培養(yǎng)的搖籃,是學生的第一所"學校",家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響,因此班主任的家訪在一定程度上是對學生進行初步了解與深一步了解的重要手段。通過家訪,班主任可以爭取到家長對學生教育工作的支持和配合,全方位了解學生根本上存在的問題,共同找到解決問題的辦法和措施,確保學生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪是在了解學生成長的環(huán)境和氛圍起點的基礎上,對學生進行全面認識、分析、理解。它是與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,從而促使學生根據(jù)自己的特點健康成長,提高教育質(zhì)量。本次家訪是關于劉陽同學進入高中學習半學期以來的表現(xiàn)而設計的。
一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。2.了解學生的家庭情況。
3.了解家長教育孩子的方式方法。
4.了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況。
5.征求家長對個人的教學風格和方式提出積極的意見和建議。二、家訪對象。
因為劉陽同學的父母都在外地打工,主要是跟爺爺奶奶還有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家訪主要訪問劉陽同學的爺爺奶奶,而其父母則后期通過電話聯(lián)系進行訪問。
三、家訪內(nèi)容。
1.了解學生的家庭情況,家庭環(huán)境對于學生的成長及性格的形成有很大的影響。家中有哪些成員,與劉陽同學的關系如何,有無童年陰影等。當然要委婉的詢問,不強求。
2.了解家長教育孩子的方式,是偏于傳統(tǒng)的嚴厲打罵方式還是說服教育。與家長交流,結合劉陽同學的性格施以較好的教育方法。
3.介紹劉陽同學進入高中學習半學期以來在校的表現(xiàn)。劉陽同學剛進校時,顯得比較內(nèi)向不合群。但是慢慢地與同學們相處下來已經(jīng)有了較大變化,與同學相處得較多了,一起玩耍,笑容也漸漸增多。與此同時,其成績也由第一次月考的班級23名上升到了19名。不過其英語成績發(fā)展的空間還很大,150分的總分只考了75分。
劉陽同學平時在學校的表現(xiàn)不錯。不偷懶不耍滑,會按照老師班委的吩咐完成任務。不過缺少勇于承擔責任的意識,一切競選都不參加,問其原因居然是怕?lián)熑?,有風險。
另外,有個不好的現(xiàn)象。劉陽同學不按時吃飯,這個對于正處在青春期成長期的孩子來說非常不利于身體健康。聽同學說,為了避免去食堂吃飯排隊時的擁擠,很多時候劉陽同學就去小賣部買些零食吃,也被我當場發(fā)現(xiàn)并教育了。學生的行為習慣的培養(yǎng)是個長期的過程,班主任的經(jīng)歷和能起到的作用實在有限,所以家長應該有意識地培養(yǎng)一些好習慣,糾正不良的行為。希望學校與家庭共同努力塑造一個學習與品德共同進步的合格的身心健康的人才。
四、做好家訪記錄,及時反饋。
每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn),結合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學生進行深化教育。
總之,與家長及時交流溝通,取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學過程中的不足之處,自覺改進教學方法,提高教學水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,既是促進學生身心健康的成長和發(fā)展的重要途徑,也是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十五
二、總體思路說明。
兩個階段:第一階段理論創(chuàng)新到實踐認識階段。
第二階段再認識到在實踐階段。
三、
具體活動安排。
一、第一階段。
第一環(huán)節(jié)(問題設計、集體備課)。
(一)教研組長:針對紅寺堡中學高中政治學情分析,形成創(chuàng)新教研主題、落實主講教師及發(fā)言老師。
(二)執(zhí)教教師:賈正有老師針對《價格變動的影響》教學進行備課、修改,寫好預設說課稿及教案。
(三)組內(nèi)教師:先是備課組內(nèi)教師一起備課研討教學重點、難點和側重點,一起設計教學活動,怎樣把問題落實到課堂。
(四)確定時間,地點,執(zhí)教教師公開在全校說課,指定一位老師準備發(fā)言。
第二環(huán)節(jié)(問題互動、上課、聽課)第三環(huán)節(jié)(問題反思評課)。
二、第二階段。
第四環(huán)節(jié)(問題總結二次備課)第五環(huán)節(jié)(問題再現(xiàn)二次上課、聽課)第六環(huán)節(jié)(問題評價二次評課)。
四、活動亮點與預期成果。
2開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動,目的在于讓教師屏棄任務式的傳統(tǒng)教研活動,深入課堂開展教研,創(chuàng)設問題情境,使學生有身臨其境之感,從而引發(fā)學生的思考、探究的欲望,從根本上改變政治課教學古板沉悶的現(xiàn)狀,把理論的東西生活化;把抽象的東西具體化;把厭倦的東西幽默化,豐富政治課堂,活躍學生思維,使艱澀深奧的理論變的通俗易懂,使教師和學生互為相長。開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動,真正做到校本教研進課堂,焦聚課堂講實效,教師研討促發(fā)展,學生發(fā)展得實惠。
附:《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動。
---第一環(huán)節(jié)。
活動地點:紅寺堡中學五樓報告廳。
活動時間:2012年5月準備材料:
2、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的解釋()。
3、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的亮點說明()。
主持人:王東軍。
參加人員:校長、副校長、教務主任、各教研組長及全體政史地組員。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十六
希望本文對您有所幫助!
為了更好地做好學生春游的安全工作,保證學生春游途中的安全,防止出現(xiàn)各種意外狀況,根據(jù)市教育局有關通知精神,特制訂此方案。
學校成立本次春游活動工作領導小組。
組長:
副組長:
組員:各班班主任。
領導小組主要職責:隨時準確掌握春游活動過程中的各種動態(tài),及時提出解決問題的方法和措施,保證本次春游活動安全、高效、有序進行。
領導小組必須充分認識春游活動的復雜性、動態(tài)性、艱巨性,要把安全工作放在工作第一位,切實提高師生的安全防范意識和緊急狀態(tài)下的自我保護意識;并通過填寫《家校聯(lián)系本》,發(fā)放《告家長書》,取得家長的支持和配合。
二、報告與響應。
(一)報告。
希望本文對您有所幫助!
跟隨學生隊伍,時刻掌握學生參加春游活動的具體人數(shù)和活動狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長、行政帶隊領導匯報。
(二)響應。
盡可能在春游活動開始之前作好相關的組織工作,尤其加強對學生安全意識的滲透和教育,進行合理組織、人員搭配,杜絕學生春游途中的單獨行動,建立學生活動有團體、有組織進行,隨時向老師匯報活動狀況。
如春游途中發(fā)現(xiàn)意外狀況,除了及時匯報之外,一方面要組織好其他同學的活動,保證正常開展;另一方面要采取積極的行動,及時冷靜處理意外狀況。問題嚴重,能及時與學校及家長保持聯(lián)系,以便于在第一時間將問題及時處理解決。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十七
以自身為中心,嘗試辨認左右的位置關系。
運用空間方位詞,表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對性。
活動準備。
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。
一、以游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。
(一)看圖譜說方向。
教師出示一本方向書,請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
(二)“聽口令做動作”
教師發(fā)出“上拍拍,下拍拍;前拍拍,后拍拍;左拍拍,……”指令,幼兒聽口令做動作。
二、體驗自身的“左”和“右”
(一)認識右手。
1.教師請小朋友伸出跟老師一樣的手,想一想這只手都能做一些什么事情。
2.小結:握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
(二)戴紅綢巾辨左右。
(三)幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。(左耳、右耳;左肩,右肩;……)。
(四)讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰。
(五)讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西。
三、游戲活動,鞏固對“左”和“右”的`認識。
(一)游戲1——看圖譜做動作。
(二)游戲2——聽口令做動作。(摸右耳,摸左耳;摸左眼,摸右眼;拍左肩,插右腰;收回你的右手,伸出左腳點一點;收回你的左腳,用右手摸一摸你的右耳,伸出你的左手拍一拍……)。
四、換位游戲,體驗“左”和“右”的相對性。
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣?發(fā)現(xiàn)了什么?
(二)小結:小朋友站的方向不一樣,左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住,不管方向怎么變,右手的這一邊,就是右邊。
(三)幼兒向右轉(zhuǎn)一圈,再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。
延伸活動。
請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么,然后告訴爸爸和媽媽。
感恩節(jié)小活動方案設計篇一
輔助材料:紙制大積木四塊,六個面上分別涂上學具的六種顏色。
主要目標:認識三型學具的顏色,培養(yǎng)幼兒對色彩的識別能力。
滲透目標:培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
一、導入方法:
幼兒集體邊唱手指歌邊做動作。
二、展開方法:
(一)學習向前翻轉(zhuǎn)學具。
1、出示準備好的學具塊,粉底色朝上,讓幼兒說出其顏色。
師:“對,是粉色的`。小朋友你們想一想還有什么東西是粉色的?”(幼兒舉例說各種粉色的東西)。
2、認識黃色,學習將粉底色翻成黃底色。
師:“小朋友現(xiàn)在老師要變魔術了,請你睜大眼睛仔細看,看看老師是怎樣變的。”(將學具向前翻成黃底色)。
師:“老師把學具變成什么色了?你能說一說什么東西是黃色的嗎?(幼兒舉例說各種黃色的東西)。
師:“現(xiàn)在請小朋友跟老師學變這個魔術,將粉色變成黃色?!保ń處熝不刂笇В蛉耸┙蹋?BR> 3、認識藍色,并學習將黃色翻轉(zhuǎn)成藍色。
師:“老師又要變魔術了,請小朋友仔細看,老師向前再翻一下,你看看黃色有變成什么色了?誰能說一說什么東西是藍色的?請你再學著老師的樣子翻一翻?!?BR> 4、認識綠色,并自己學會翻轉(zhuǎn)。
師:“小朋友,現(xiàn)在我想請小朋友自己來變一下魔術,把學具向前翻一下,變成綠色,看誰變的又快又好?!?BR> 師:“小朋友表現(xiàn)的真棒,那請你說一下什么東西是綠色的?!?BR> 三、結束方法:
教師發(fā)出翻轉(zhuǎn)各種底色的指令,看誰翻的又快又好。
最后,做導入部分的游戲結束本活動。
感恩節(jié)小活動方案設計篇二
二感恩。
走入班級,對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意。
三“感恩節(jié)”特別活動————護蛋之情,感恩之心。
讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私。
四欣賞《感恩的心》故事。
五手語《感恩的心》感恩的話。
六幼兒制作《愛心樹》。
比賽游戲:搓玉米。
感恩節(jié)小活動方案設計篇三
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》,切實加強中小學生勞動教育工作,更好地培育學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面進展。努力把學生培育成喜愛勞動、勤于勞動、擅長勞動的高素養(yǎng)勞動者。根據(jù)市教育局、縣教科局相關要求,結合實際,特制定我校勞動教育實施細則。
一、具體目標。
堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育,突出抓好校內(nèi)日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡潔的生產(chǎn)勞動實踐,使學生初步學會一些基本的勞動學問,逐步培育正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及喜愛勞動和喜愛勞動人民的感情。
二、基本原則。
1、堅持思想引領。通過勞動教育,讓學生學習必要的勞動學問和技能,在勞動教育中“樹德、”增智、“強體、”審美,關心學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動榮耀的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參加勞動過程,增添勞動感受,體會勞動艱辛,共享勞動喜悅,把握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)覺問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。依據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,支配適度的勞動時間和強度,同時要教育學生,勞動過程中學會自護,確保人身安全。
三、主要任務。
1、課程的有機滲透。根據(jù)上級要求,開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動看法、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學、品德與生活〔社會〕等學科教學中加大勞動觀念和看法的培育。
2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,組織學生做好值日,仔細清掃校內(nèi),增添責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動,提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動,進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動教育,主動組織學生參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校內(nèi)種植??砷_拓特地區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學生認領綠植或”責任田,予以細心呵護,在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的歡樂,培育學生敬重勞動、喜愛勞動,以勞動為榮的觀念和看法。培育責任感。
3、社會實踐活動。結合實際狀況利用“學雷鋒活動日、”志愿者日、“勞動節(jié)、”元旦、“春節(jié)等節(jié)日,組織學生參與各種有益的社會實踐活動,志愿者服務。結合農(nóng)村實際,在農(nóng)忙時節(jié)組織學生關心家進步行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,使學生通過實踐獲得肯定的生活勞動技能和勞動學問,培育學生敬重勞動、喜愛勞動,以勞動為榮的觀念和看法,養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓舞參加家務勞動。教育學生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假,依據(jù)學生年齡特點和獨特差異,適量的支配家庭勞動作業(yè)〔如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等〕,鼓舞學生主動參加力所能及的家務勞動,體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力,增添勞動意識。
四、實施步驟。
第一階段:預備階段?!?02x年10月202x年11月〕。
1、加強宣揚,營造氣氛。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家進步行勞動教育重要性的宣揚,引導家長認識勞動對培育學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能主動主動的協(xié)作各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施,提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則,組織教師學習細則,使全體教師明確人人為勞動教育的參加者、組織者、引領者。
第二階段:實施階段。〔202x年12月202x年5月〕。
1、加強師資隊伍建設。主動組織相關教師參與各級各類勞動教育,主動開展教學討論活動,通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校,指導家長重視孩子家務勞動意識的培育;通過校本課程,傳授家務勞動方法,把握家務勞動技能;通過不同形式的校內(nèi)社團活動,加強學生家務勞動習慣的培育;通過學校開展的各種主題活動,營造自己的事情自己做,家里的事情主動做的正向引領。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度,評價內(nèi)容包含參與勞動次數(shù),勞動看法、實際操作、勞動成果等方面,突出家務勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動狀況和相關材料計入學生綜合素養(yǎng)檔案,可作為評選”勞動小能手、“三好學生等的根據(jù)之一。
第三階段:總結階段〔202x年6月〕。
各校對勞動教育開展狀況進行總結溝通。做好勞動教育成果的積累〔如匯總家務勞動,家務勞動的感受體會,家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等〕。同時要做好相關資料的整理存檔工作,并上報中心校,屆時中心校將依據(jù)活動開展狀況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
感恩節(jié)小活動方案設計篇四
感恩節(jié)作為西方的傳統(tǒng)吉爾,卻在我國有著極其廣泛的群眾基礎。企業(yè)借助感恩節(jié)節(jié)日之際,舉辦一系列活動來感恩、回饋客戶是一個很好的選擇。
活動目的。
1、通過組織形式多樣的文體活動,使業(yè)務與業(yè)主之間的關系得到加強,促進交流,共建美好生活。
2、通過此次活動,提高中信城品牌知名度,挖掘潛在客戶人群。
3、通過本次高質(zhì)量的活動,提升業(yè)主對中信城品牌的粘合力,溫暖家園。
活動時間。
11月27日星期四10:30—12:30。
活動地點。
銷售中心。
活動主題。
紫御感恩華府盛宴。
策劃思路。
借助感恩節(jié)之際,把新老業(yè)主、意向客戶聚集在一起,舉辦一系列豐富的活動來感恩客戶、回饋客戶。通過充滿濃情感恩節(jié)的水果、蔬菜、火雞等裝扮,配合豐富的火雞大餐及好玩的互動游戲,給客戶一個愉快的感恩節(jié)。
活動時間安排。
8:00—9:00工作人員到位,布置會場。
9:30—9:55迎賓,禮儀到位。
10:00—10:20儀式,主持人宣布活動開始,冷餐開放。
10:20—12:30互動小游戲。
10::30—12:30diy制作蛋撻、果凍。
12:30活動結束。
活動前期準備。
所有參加活動人員的邀請;。
活動現(xiàn)場工作人員分工安排。
活動現(xiàn)場布置物料、禮品和獎品的準備。
活動內(nèi)容及流程。
禮儀小姐迎賓簽到。
小丑表演(暖場、間歇期間活躍氣氛)。
互動小游戲推南瓜(感恩節(jié)人們最喜愛的游戲要算南瓜賽跑了)、全家總動員、媽媽的心思你來猜等。
diy制作蛋撻、果凍。
身著喜洋洋和灰太狼的人偶與小朋友互動,發(fā)獎。
現(xiàn)場布置。
場地現(xiàn)場布置圖—舞臺布置:感恩節(jié)海報做背景板,旁邊放置兩個火雞造型板,營造感恩節(jié)活動氛圍。觀眾區(qū)靠背椅40把,呈弧形擺放,更利于直接客戶參與活動。
冷餐區(qū)裝飾:長條桌上罩紫色桌布,凸顯高品位,鋪置餐臺布,擺放南瓜、玉米、蘋果等擺件;擺放長蠟燭(點燃)、漂蠟等。
活動風險評估。
活動當天安全保衛(wèi)及應急措施:配備2名保安員對活動現(xiàn)場進行全面的監(jiān)控。
感恩節(jié)小活動方案設計篇五
以下需要家長配合:
1、11月24日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋,在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月25日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄),我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如:葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項:
1、為了寶寶身體健康,請家長為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品。
2、為了保證活動的順利開展,請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
感恩詩歌:媽媽。
有一個詞語最親切,
有一聲呼喚最動聽。
有一個人最要感謝。
有一個人最應感恩。
它就是――“媽媽”
媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我。
媽媽的手粗了,她把溫暖的陽光給了我。
媽媽的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我。
媽媽的眼花了,她把明亮的雙眸給了我。
面對媽媽深沉的感情。
聆聽媽媽殷切的心愿。
我們應該學會感恩,應該學會感激。
但很多時候,
我們習慣接受這種關愛,
并且認為是理所當然。
漸漸忘記了感動,
忘了說聲謝謝。
媽媽的愛像一杯濃茶,需要我們細細品味。
感恩節(jié)小活動方案設計篇六
一、指導思想:
為了貫徹市、區(qū)等有關文件精神,進一步全面推動素養(yǎng)教育,促進學生的全面進展。結合我校實際狀況,制定我?!眲趧咏逃龑嵤┐蛩恪E嘤龑W生勞動的`意識,把握初步的勞動技術。樂于參與力所能及的公益勞動和社會實踐,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
二、教育目標:
1、在家能關心父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成清掃衛(wèi)生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動,使學生把握一些基本的勞動技術及喜愛勞動的品質(zhì)。
三、具體措施:
1、加強學習,確立勞動教育的地位。
組織教師學習市區(qū)相關文件,從培育目標的高度,更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求;學習各地勞動教育的先進閱歷,增添教育工作的時代感。同時,利用家長會,宣揚勞動教育的意義和勞動教育的重要性,要求家長幫助學校開展這方面的教育。做好“三保證:我們把勞動教育列入工作打算,學期結束時評估優(yōu)劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料,做到人手一冊,一人一份,保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度,保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們,促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜,開拓勞動教育基地。
勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中仔細進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,還從實際出發(fā),因地制宜,促進勞動基地的開拓與建立。
首先,開拓校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū),一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪,我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務,全部由學生承當。我們將劃分給班級包干,負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次,我們常常組織學生參與清掃街道等公益性勞動,將運河路南段、大橋道東段,這一路段作為校外的勞動教育基地,由各年級學生輪番做好路面的清掃工作〔主要撿拾白色垃圾〕。
此外,主動提倡學生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,準時了解狀況,使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣。
四、主要工作支配:
2月份:校內(nèi)勞動基地分工。開展”生活習慣五個一活動。即每天做一次家務勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務性勞動。
3月份:開展春季衛(wèi)生、綠化美化校內(nèi)活動。公益性勞動。
4月份:舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份:組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。
6月份:進行家務勞動〔自理能力〕的狀況調(diào)查。評選"勞動小能手。
感恩節(jié)小活動方案設計篇七
尊老愛幼一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。在經(jīng)濟繁榮社會快速發(fā)展的今天,在感恩節(jié)即將到來之際,為了感恩這個社會,奉獻自己的一份力量,為此社區(qū)開展“情系老人”的活動。
二、活動目的。
1.豐富老人的生活,在一定程度上滿足老人們的精神需要,同時關注老人衛(wèi)生健康,增強老人們的身體健康意識。
2.提高志愿者奉獻愛心的意識,實現(xiàn)自身價值,同時鍛煉志愿服務的技能,增長服務經(jīng)驗。
3.通過本次活動,可以將尊老愛幼的思想傳承下去。
三、活動名稱。
“情系老人”
四、活動時間。
20__年11月__日。
五、活動地點。
___小區(qū)。
六、活動單位。
___小區(qū)。
七、活動參與人員。
小區(qū)若干成員。
八、活動流程。
1、組織好人群,并取得本次活動經(jīng)費和許可證明。
2、人員分組。根據(jù)參議人員的準備內(nèi)容,將活動人員分為戲曲組、春天的故事組,健康衛(wèi)生組和老人體操運動組,并確定小組負責人。
3、與特殊人員安置點相關負責人取得聯(lián)系,說明活動安排,并由負責人統(tǒng)計每個活動組所感興趣的老人們的房間號,以便活動有序進行。
4、取得本次活動參與人員的聯(lián)系方式,以便幾時取得與活動人員的聯(lián)系,以保證本次活動順利得進行。
5、明確通知活動成員本次活動具體時間、集合地點。
九、活動注意事項。
1、活動人員要在規(guī)定的時間內(nèi)集合完畢;聽從組織人員的安排,以保證活動順利進行。
2、活動人員在步行至活動地點時要和組織人員一起行進,不可單獨行動。遇到突發(fā)問題時幾時上報給相關負責人,以保證活動人員的安全。
感恩節(jié)小活動方案設計篇八
20xx年3月3日是第18次全國“愛耳日”。“愛耳日”宣傳教育活動歷經(jīng),對推進我國聽力障礙預防與康復工作,提高人民群眾愛耳、護耳意識,減少聽力殘疾的發(fā)生發(fā)揮了重要作用。
20xx年是“十三五”的開局之年,國家相繼出臺了《“健康中國”2030規(guī)劃綱要》《“十三五”加快殘疾人小康進程規(guī)劃綱要》《國家殘疾預防行動計劃(-)》,中國殘聯(lián)等部門相繼出臺了《殘疾人精準康復服務行動實施方案》《殘疾人康復服務“十三五”實施方案》《輔助器具推廣和服務“十三五”實施方案》,為加快殘疾人小康進程,進一步推動聽力殘疾預防和康復工作創(chuàng)造了歷史性機遇。
由于我國聽力殘疾人數(shù)眾多,造成聽力殘疾的因素復雜,
聽力殘疾預防工作體系、防控網(wǎng)絡尚不完善,聽力語言康復專業(yè)服務亟待增強,實現(xiàn)“到20,有需求的殘疾兒童和持證殘疾人接受基本康復服務的比例達80%以上”的目標,任務仍很艱巨。為此,特將第18次全國“愛耳日”宣傳教育活動主題確定為:“防聾治聾,精準服務”。現(xiàn)就有關事項通知如下:
一、活動主題。
“防聾治聾,精準服務”。
二、時間安排。
20xx年3月3日,有條件的地區(qū)可酌情安排活動時間。
三、宣傳重點。
貫徹落實《國家殘疾預防行動計劃(2016-年)》,大力宣傳防控出生缺陷、發(fā)育障礙、疾病及傷害致聽力殘疾工作的重要性與必要性,全面推進新生兒聽力篩查;大力宣傳實施殘疾人精準康復服務的重大意義,推進聽力殘疾兒童康復救助、成年聽力殘疾人助聽器適配等工作,落實基本康復服務全覆蓋的要求;大力宣傳耳科及聽力保健科學知識,增強人民愛耳護耳意識;廣泛動員社會各界,全面營造關愛、幫助聽力殘疾人康復的社會氛圍。
四、工作要求。
(一)切實加強組織領導。
各地要高度重視,認真貫徹落實本通知要求。殘聯(lián)、教育、民政、衛(wèi)生計生、新聞出版廣電等相關部門要積極配合,及時制定宣傳教育活動工作方案,明確分工,協(xié)調(diào)行動,認真做好組織實施,確保宣傳教育活動廣泛、深入、扎實開展。
(二)積極創(chuàng)新宣傳形式。
各地要結合本地實際,積極創(chuàng)新宣傳形式,采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力,形成全社會關注聽力健康,重視聽力殘疾預防與康復的氛圍;充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡、短信、微信、微博等傳播渠道的作用,多渠道發(fā)布“愛耳日”活動消息和聽力殘疾預防與康復知識;要廣泛組織發(fā)動專業(yè)機構、學術團體等,通過舉辦專題培訓、講座,發(fā)放科普資料,開展咨詢、義診等形式向公眾普及聽力殘疾預防與康復知識;要深入學校、社區(qū),組織好聽力健康宣傳工作;要繼續(xù)在北京和有條件的大、中城市舉辦“愛耳日”公益音樂會,打造品牌宣傳活動。
(三)整合推進相關工作。
各地要以“愛耳日”宣傳教育活動為契機,多部門聯(lián)動,采取綜合措施,加大防聾治聾工作力度,組織開展好聽力殘疾人精準康復服務活動。
要推動健全聽力殘疾防控體系,重點做好遺傳性耳聾和先天性耳聾預防工作,加強婚前、孕前健康檢查,做好產(chǎn)前篩查、診斷,有效減少聽力殘疾的發(fā)生。
要推動建立聽力殘疾“早發(fā)現(xiàn)-早干預-早康復”的一體化服務及管理模式,大力推廣新生兒聽力篩查,對聽力殘疾兒童實施早期干預、提供全面康復教育,創(chuàng)建良好的隨班就讀環(huán)境,推進融合教育。
要整合資源,形成zf扶持、全社會參與,zf與社會相結合的聽力殘疾人康復救助體系和公益救助體系,推動聽力殘疾人康復事業(yè)發(fā)展,確保聽力殘疾人與全國人民一道共建共享小康社會。
(四)及時做好活動總結。
各地殘聯(lián)要認真做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結。及時收集整理本地宣傳教育活動情況,將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料于20xx年3月10日前送第18次全國“愛耳日”宣傳教育活動辦公室(地址:北京市朝陽區(qū)安外惠新里甲8號,中國聾兒康復研究中心辦公室)。
五、宣傳口號。
——防聾治聾,精準服務。
——建立“早發(fā)現(xiàn)、早干預、早康復”一體化服務模式。
——全面實施融合教育,幫助聽障兒童回歸主流社會。
——實施聽力殘疾人精準康復,共建共享小康社會。
——全社會共同關注聽力殘疾人。
——普及愛耳意識,延緩聽力減退。
——精準的聽力康復,聾人的天籟福音。
——防聾重在科普,治聾重在科學。
——防聾先行,治聾精準。
——防聾治聾,貴在精準。
——關注聽障兒童全面康復。
——提高聽力殘疾預防與康復意識,確保兒童聽力健康。
——健康聆聽,幸福一生。
——重視耳科保健,減少耳聾發(fā)生。
感恩節(jié)小活動方案設計篇九
1、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個自己的感恩小海報,裝飾在各年級大海報周圍。
3、各班環(huán)境:小、中班用水果娃娃制作火雞,布置在教室;。
大班制作感恩海報。
二、開幕式。
1、時間:11月__日上午10:00。
2、參加人員:全園幼兒。
3、主持人:(中班)。
4、過程:
a、主持人宣布活動開幕。
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》。
c、“愛的語統(tǒng)”:愛心撒播關懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢真情!
d、感恩宣言:小班——愛自己,愛家人。
中班——愛自己,愛家人,愛同伴。
大班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活。
三、主題教育活動準備。
1、各級部按照各自的計劃開展教學活動,并做好過程資料的整理。
2、家長半日活動可以與本次活動相結合。
3、各年級的特色活動。
大班年級。
(1)護蛋活動:每人從家中帶一只生雞蛋,可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸媽,一天保護好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學會感恩。
(2)大帶小活動:大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹,照顧弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。
中班年級。
護蛋活動:每人從家中帶一只熟雞蛋,扮演雞蛋的爸媽,一天保護好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學會感恩。
小班年級。
火雞展覽:親子在家用水果娃娃制作火雞,進行火雞展覽活動。
1、各班準備一節(jié)教學活動。
2、主持人、串詞。
3、愛心傳遞:小班準備好護手霜、信物愛心,
中班準備好信物幸運草,
大班準備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上,拍照留念。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十
一、活動主題的確定。
隨著課堂改革不斷深入,課堂變活了,這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神。學生非常活躍,教室里熱鬧非凡。但是,在學生活動中,存在好學生唱獨角戲的局面。同時,由于小學階段的孩子自控力較弱,好動愛玩,活動一展開,學生就紛紛動起來,表面看來轟轟烈烈,然而真正投入學習活動的只有很少的一部分孩子,大部分的孩子借此玩上一陣,活動的實效性不大或根本沒有實效性。尤其是我校的學生多數(shù)為農(nóng)村子女,學生大多由爺爺奶奶撫養(yǎng),由于學習上長期無人監(jiān)督,久而久之養(yǎng)成了課前不預習,課后少復習,作業(yè)馬虎,依賴教師講解的壞習慣。如何引導學生進行有效的學習活動進而提高學習的實效性?成為我們亟待解決的問題,由此,為此我們確定了本次教研活動的內(nèi)容為“數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”專題研討活動。
研討的目標,以課堂教學作為實施課題的主渠道,組織進行集體討論,交流提高學生活動有效性的策略;二是積累經(jīng)驗,就研究過程中成功與不足之處寫好自評,由本課題研究負責人進行階段性的總結,注意完善研究措施,提高研究成效;三是提升教師駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學的能力;四是拓展教研活動的新途徑,為教師提供有效的教研平臺;五是運用行動研究法,創(chuàng)新教研活動的實效性,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
三、活動內(nèi)容:
1、圍繞主題展示課堂教學。
2、圍繞活動主題,講課教師進行說課,參會教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進行研討。
3、學科教研員歸納總結,提出今后學科教學的指導意見。
四、活動流程:
本次活動的思路是以課堂教學為載體,結合小專題“數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”,進行教學實踐,并通過“集體備課——上課實踐——專題研討——后續(xù)網(wǎng)絡教研提升教師教研能力-專業(yè)化發(fā)展”的行動研究,相互研討,相互評價,從而促進教研活動的有效性和專題研究的順利開展。
1、深入調(diào)研確立主題。
通過調(diào)研獲取第一手學科教學信息,廣泛爭取一線教師意見,傾聽學科教師心聲,確定教研主題。
2、確定講課教師。
指導備課。
活動主題在認真聽取教研組的意見后,再經(jīng)過聽課篩選確定研討會上的講課人員,明確本次研討會的相關要求,著重落實課堂教學要突出訓練的主題,確保本次研討會主題鮮明,課堂教學有較強的可操作性,保證研討會的質(zhì)量。
3、突出主題。
集中研討。
為了避免研討流于形式,突出實效性,根據(jù)展示課,結合會議主題,反思學科教學,展示課結束后,先由講課教師進行簡單說課,參會教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題,圍繞會議主題進行互動研討。
4、歸納總結。
強化指導。
學科教研員是研討會的策劃者、組織者、引導者。研討課結束后,教研員要認真組織參會教師圍繞活動主題,展開頗具實效性的研討,最后教研員要歸納總結學科教師的意見。結合新課標倡導的理念以及學科教學特點,針對學校課堂教學實際,圍繞會議主題,對今后的學科教學提出明確的指導意見,使參會教師帶著問題來,載著收獲歸。
五、參加人員:
六、具體要求:
1、教研組要高度重視,按要求提前選好聽課教師,準時參會。
2、參會教師必須提前熟悉與主題有關的教材內(nèi)容,保證帶著問題聽課、研討。
3、聽課教師要及時寫出評課講稿。
通過本次教研活動“專題設置-設計教案-上課實踐-反思總結-后續(xù)網(wǎng)絡教研提升教師教研能力-專業(yè)化發(fā)展”,以這一系列的步驟進行教研活動,通過循環(huán)往復的螺旋式上升,提高了教師的教研水平。數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的策略研究要求我們教師要關注學生的思維,關注學生的情感,使所有學生都有不同程度的收獲,讓學生親身體驗知識的產(chǎn)生過程。教師能夠在理論指導下不斷探索提高學生活動有效性的策略,逐步提高課堂教學質(zhì)量,提升教師教研能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動的新途徑,為教師提供有效的教研平臺。
辛莊小學。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十一
家訪是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。家庭是學生成長的最初點,是學生品德操行和各種習慣培養(yǎng)的搖籃,是學生的第一所"學校",家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響,通過家訪班主任可以進一步深入了解學生,并能爭取家長對教育工作的支持,架起了家校間聯(lián)系與溝通的橋梁,從而促使學生根據(jù)自己的特點健康成長,提高教育質(zhì)量。本次家訪是關于郭亞奇同學進入高中學習半學期以來的表現(xiàn)而設計的。
一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。
2.了解學生的家庭情況。
3.了解家長教育孩子的方式方法。
4.了解學生在家的學習、社會交往情況,以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況。
5.征求家長對個人的教學風格和方式提出積極的意見和建議。
此次家訪主要訪郭亞奇同學的母親。
三、家訪內(nèi)容。
扮演觀眾的角色。另外,為避免去食堂排隊吃飯而浪費時間,郭亞奇同學總是等放學十幾分鐘后才去小賣部買點簡單的食物,這對于正處在青春期成長期且學業(yè)繁重的高中生來說非常不利于身體健康。
2.了解學生的家庭情況,家庭環(huán)境對于學生的成長及性格的形成有很大的影響。家中父母職業(yè),經(jīng)濟情況,有哪些成員,與郭亞奇同學的關系如何,有無童年陰影等。當然要委婉的詢問,不強求。
3.了解家長教育孩子的方式,是偏于傳統(tǒng)的嚴厲打罵方式還是溝通式教育。與家長交流,結合郭亞奇同學的性格施以較好的教育方法。
4.了解郭亞奇同學在家中的表現(xiàn)。包括學習情況如從小的學習習慣,作業(yè)完成情況以及生活情況如是否做家務等。
四、做好家訪記錄,及時反饋。
每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn),結合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學生進行深化教育。
總之,有計劃、有目的地搞好家訪工作,既是促進學生身心健康的成長和發(fā)展的重要途徑,也是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十二
為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力,加強教師之間相互合作、交流,探討和解決教學中的實際問題,總結和推廣先進教學經(jīng)驗,全面提高教學質(zhì)量,特制定教研活動方案。
一、指導思想。
以實施課程改革和提升教育教學質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學管理,以研促教,為廣大教師搭建自我展示的平臺,最終達到資源共享。
二、活動原則。
全面提高教育教學質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿,充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
三、活動形式。
1、個人、集體備課相結合。
2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動。
3、教師專題講座。
4、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學案例反思等。
5、具體為:單周(一個專題講座、集體看一個課例)雙周(集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課)。
四、具體措施。
1、加強理論學習,深入領會新課程的精神實質(zhì),樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。
2、建立學科備課組,實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”:備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法,實行超前備課,教師應有教案上課。
3、以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題,應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導處參與指導,起引領作用。
4、教研活動應全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。
5、教研活動結束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導處。
五、活動主題(見附表)。
各村完小根據(jù)實際情況選擇教研活動主題進行開展。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十三
精心打造一個大學生涯的盛典,追憶過去,勉勵未來!
名稱:追憶往昔,展望未來——20xx管理學院畢業(yè)季大型歡送會。
主題:回收,展望,感恩,奮斗。
形式:
1、領導講話。
2、學生代表講話。
3、節(jié)目表演。
4、畢業(yè)生大合唱。
地點:大禮堂。
時間:
參與對象:管理學院全體畢業(yè)生,學校及學院各級領導,校外嘉賓,各級有興趣的學弟學妹。
主辦單位:院團委。
承辦單位:院學生會社團聯(lián)合會。
協(xié)辦單位:各系學生分會。
贊助商:xx。
顧問:xx。
指導老師:馬楠。
主要負責人:xx。
贊助:4月17日到5月18日。
主持人選定:5月15日之前選定。
節(jié)目篩選:5月23日。
彩排:5月28日。
正式演出:5月30日。
后期制作:6月中旬完成。
光碟制作及視頻公開發(fā)布在學校網(wǎng)站,相思湖網(wǎng)站及其他兄弟院校網(wǎng)站。
(一)準備工作。
2點所有節(jié)目彩排。
5點到7點演員化妝。
7點開始入場。
7點30入場完畢。
(二)晚會開始。
1、晚會視頻播放。
2、主持人致開幕詞,介紹嘉賓及領導,宣布晚會開始。
3、學校領導致辭。
4、學生代表發(fā)言。
(三)晚會開始。
1、開場舞。
2、晚會節(jié)目。
3、主持人宣布閉幕。
4、共同歡唱校歌。
(四)結束階段。
1、所有制作人員及演員上臺上臺留念。
2、相關領導嘉賓,演員合影留念。
3、工作人員清場。相關物品歸還,收尾工作。
1、外聯(lián)組。
組長:xx。
組員:xx。
主要責任:晚會資金的贊助及為贊助商進行晚會的介紹;晚會前期橫幅的懸掛及保護,后期的拆除及保護利用;物品的保存和利用。
2、后勤組。
組長:xx。
組員:xx。
主要責任:演出物品的采購和相關事宜的服務,節(jié)目單的制作,人員座位的安排,相關物品的擺放,飲食的保障。
3、舞臺組。
組長:xx。
組員:xx。
主要責任:舞臺搭建,桌椅擺放,舞臺燈光、音響設備的安裝。
4、宣傳組。
組長:xx。
組員:xx。
5、籌備組。
組長:xx。
組員:xx。
主要責任:完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作;主持人的選擇、形象設計。
及臺詞審核;負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接;準備好晚會所需的一切服裝道具。
6、演出服務組。
組長:xx。
組員:xx。
7、秩序維護組。
組長:xx。
8、禮儀組。
組長:xx。
組員:組織禮儀隊伍確定禮儀隊員(人數(shù)待定),保證晚會的禮儀服務,相關領導嘉賓的接待。
資料費:臺簽、文件的打印、邀請函200元。
宣傳費:橫幅(3幅)海報(2張)200元。
會場裝飾材料費:鮮花、氣球、等300元。
榮譽證書:300元。
光碟制作:600元。
化妝品:500元。
茶水飲料費:300元。
照片洗印費:100元。
其他未知費用:300元。
共計:2800元(不包含服裝租借費)。
經(jīng)費來源:學校撥款及贊助商提供。
(一)停電應急方案:
1、若晚會前停電,晚會最多推遲30分鐘即20:00舉行。此間觀眾自由處理自己的時間。如果20:00仍未正常供電,則由主持人宣布晚會改天舉辦。
2、在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后,由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會后半部分之間停電超過十分鐘后,由主持人宣布晚會閉幕。
3、停電期間,由節(jié)目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負責領導及來賓的服務工作;由舞臺組負責舞臺舞臺、音箱設備、燈光設備的看管。
(二)節(jié)目應急方案。
臺上一個節(jié)目演出時,其后兩個節(jié)目做好候場,前一節(jié)目由于各種原因無法按時演出時,下一節(jié)目即時跟進。
清理場地及設備的歸還。
影片的制作及視頻的放映。
相關部門的簡報。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十四
家庭是學生成長的最初點,是學生品德操行和各種習慣培養(yǎng)的搖籃,是學生的第一所"學校",家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響,因此班主任的家訪在一定程度上是對學生進行初步了解與深一步了解的重要手段。通過家訪,班主任可以爭取到家長對學生教育工作的支持和配合,全方位了解學生根本上存在的問題,共同找到解決問題的辦法和措施,確保學生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪是在了解學生成長的環(huán)境和氛圍起點的基礎上,對學生進行全面認識、分析、理解。它是與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,從而促使學生根據(jù)自己的特點健康成長,提高教育質(zhì)量。本次家訪是關于劉陽同學進入高中學習半學期以來的表現(xiàn)而設計的。
一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學校的學習生活情況。2.了解學生的家庭情況。
3.了解家長教育孩子的方式方法。
4.了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況。
5.征求家長對個人的教學風格和方式提出積極的意見和建議。二、家訪對象。
因為劉陽同學的父母都在外地打工,主要是跟爺爺奶奶還有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家訪主要訪問劉陽同學的爺爺奶奶,而其父母則后期通過電話聯(lián)系進行訪問。
三、家訪內(nèi)容。
1.了解學生的家庭情況,家庭環(huán)境對于學生的成長及性格的形成有很大的影響。家中有哪些成員,與劉陽同學的關系如何,有無童年陰影等。當然要委婉的詢問,不強求。
2.了解家長教育孩子的方式,是偏于傳統(tǒng)的嚴厲打罵方式還是說服教育。與家長交流,結合劉陽同學的性格施以較好的教育方法。
3.介紹劉陽同學進入高中學習半學期以來在校的表現(xiàn)。劉陽同學剛進校時,顯得比較內(nèi)向不合群。但是慢慢地與同學們相處下來已經(jīng)有了較大變化,與同學相處得較多了,一起玩耍,笑容也漸漸增多。與此同時,其成績也由第一次月考的班級23名上升到了19名。不過其英語成績發(fā)展的空間還很大,150分的總分只考了75分。
劉陽同學平時在學校的表現(xiàn)不錯。不偷懶不耍滑,會按照老師班委的吩咐完成任務。不過缺少勇于承擔責任的意識,一切競選都不參加,問其原因居然是怕?lián)熑?,有風險。
另外,有個不好的現(xiàn)象。劉陽同學不按時吃飯,這個對于正處在青春期成長期的孩子來說非常不利于身體健康。聽同學說,為了避免去食堂吃飯排隊時的擁擠,很多時候劉陽同學就去小賣部買些零食吃,也被我當場發(fā)現(xiàn)并教育了。學生的行為習慣的培養(yǎng)是個長期的過程,班主任的經(jīng)歷和能起到的作用實在有限,所以家長應該有意識地培養(yǎng)一些好習慣,糾正不良的行為。希望學校與家庭共同努力塑造一個學習與品德共同進步的合格的身心健康的人才。
四、做好家訪記錄,及時反饋。
每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn),結合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學生進行深化教育。
總之,與家長及時交流溝通,取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學過程中的不足之處,自覺改進教學方法,提高教學水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,既是促進學生身心健康的成長和發(fā)展的重要途徑,也是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十五
二、總體思路說明。
兩個階段:第一階段理論創(chuàng)新到實踐認識階段。
第二階段再認識到在實踐階段。
三、
具體活動安排。
一、第一階段。
第一環(huán)節(jié)(問題設計、集體備課)。
(一)教研組長:針對紅寺堡中學高中政治學情分析,形成創(chuàng)新教研主題、落實主講教師及發(fā)言老師。
(二)執(zhí)教教師:賈正有老師針對《價格變動的影響》教學進行備課、修改,寫好預設說課稿及教案。
(三)組內(nèi)教師:先是備課組內(nèi)教師一起備課研討教學重點、難點和側重點,一起設計教學活動,怎樣把問題落實到課堂。
(四)確定時間,地點,執(zhí)教教師公開在全校說課,指定一位老師準備發(fā)言。
第二環(huán)節(jié)(問題互動、上課、聽課)第三環(huán)節(jié)(問題反思評課)。
二、第二階段。
第四環(huán)節(jié)(問題總結二次備課)第五環(huán)節(jié)(問題再現(xiàn)二次上課、聽課)第六環(huán)節(jié)(問題評價二次評課)。
四、活動亮點與預期成果。
2開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動,目的在于讓教師屏棄任務式的傳統(tǒng)教研活動,深入課堂開展教研,創(chuàng)設問題情境,使學生有身臨其境之感,從而引發(fā)學生的思考、探究的欲望,從根本上改變政治課教學古板沉悶的現(xiàn)狀,把理論的東西生活化;把抽象的東西具體化;把厭倦的東西幽默化,豐富政治課堂,活躍學生思維,使艱澀深奧的理論變的通俗易懂,使教師和學生互為相長。開展《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動,真正做到校本教研進課堂,焦聚課堂講實效,教師研討促發(fā)展,學生發(fā)展得實惠。
附:《問題牽引教學初探與課堂應用》的教研活動。
---第一環(huán)節(jié)。
活動地點:紅寺堡中學五樓報告廳。
活動時間:2012年5月準備材料:
2、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的解釋()。
3、《問題牽引教學初探與課堂應用》教研活動的亮點說明()。
主持人:王東軍。
參加人員:校長、副校長、教務主任、各教研組長及全體政史地組員。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十六
希望本文對您有所幫助!
為了更好地做好學生春游的安全工作,保證學生春游途中的安全,防止出現(xiàn)各種意外狀況,根據(jù)市教育局有關通知精神,特制訂此方案。
學校成立本次春游活動工作領導小組。
組長:
副組長:
組員:各班班主任。
領導小組主要職責:隨時準確掌握春游活動過程中的各種動態(tài),及時提出解決問題的方法和措施,保證本次春游活動安全、高效、有序進行。
領導小組必須充分認識春游活動的復雜性、動態(tài)性、艱巨性,要把安全工作放在工作第一位,切實提高師生的安全防范意識和緊急狀態(tài)下的自我保護意識;并通過填寫《家校聯(lián)系本》,發(fā)放《告家長書》,取得家長的支持和配合。
二、報告與響應。
(一)報告。
希望本文對您有所幫助!
跟隨學生隊伍,時刻掌握學生參加春游活動的具體人數(shù)和活動狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長、行政帶隊領導匯報。
(二)響應。
盡可能在春游活動開始之前作好相關的組織工作,尤其加強對學生安全意識的滲透和教育,進行合理組織、人員搭配,杜絕學生春游途中的單獨行動,建立學生活動有團體、有組織進行,隨時向老師匯報活動狀況。
如春游途中發(fā)現(xiàn)意外狀況,除了及時匯報之外,一方面要組織好其他同學的活動,保證正常開展;另一方面要采取積極的行動,及時冷靜處理意外狀況。問題嚴重,能及時與學校及家長保持聯(lián)系,以便于在第一時間將問題及時處理解決。
感恩節(jié)小活動方案設計篇十七
以自身為中心,嘗試辨認左右的位置關系。
運用空間方位詞,表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對性。
活動準備。
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。
一、以游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。
(一)看圖譜說方向。
教師出示一本方向書,請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
(二)“聽口令做動作”
教師發(fā)出“上拍拍,下拍拍;前拍拍,后拍拍;左拍拍,……”指令,幼兒聽口令做動作。
二、體驗自身的“左”和“右”
(一)認識右手。
1.教師請小朋友伸出跟老師一樣的手,想一想這只手都能做一些什么事情。
2.小結:握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
(二)戴紅綢巾辨左右。
(三)幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。(左耳、右耳;左肩,右肩;……)。
(四)讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰。
(五)讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西。
三、游戲活動,鞏固對“左”和“右”的`認識。
(一)游戲1——看圖譜做動作。
(二)游戲2——聽口令做動作。(摸右耳,摸左耳;摸左眼,摸右眼;拍左肩,插右腰;收回你的右手,伸出左腳點一點;收回你的左腳,用右手摸一摸你的右耳,伸出你的左手拍一拍……)。
四、換位游戲,體驗“左”和“右”的相對性。
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣?發(fā)現(xiàn)了什么?
(二)小結:小朋友站的方向不一樣,左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住,不管方向怎么變,右手的這一邊,就是右邊。
(三)幼兒向右轉(zhuǎn)一圈,再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。
延伸活動。
請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么,然后告訴爸爸和媽媽。