中班我的好朋友教案大全(15篇)

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    在編寫教案的過程中,教師需要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,以便更好地實(shí)施教學(xué)。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同行評(píng)課是提高教案質(zhì)量的有效方式,可以互相學(xué)習(xí)借鑒。
    中班我的好朋友教案篇一
    1、通過抱一抱、握握手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
    3、體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的樂趣。
    2、幼兒每一帶一張自己的照片。
    3、一棵畫好的“好朋友樹”。
    一、游戲:“猜猜我是誰(shuí)”。
    1、今天楊老師帶來了一個(gè)好玩的游戲,想請(qǐng)小朋友們跟我一起來玩好嗎?
    2、教師講解游戲規(guī)則。
    教師:被猜出名字的小朋友,你說說在我們班你的好朋友是誰(shuí)?你為什么喜歡他(她)?(引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn))。
    二、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
    1、請(qǐng)小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他(她)叫什么名字?長(zhǎng)到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他(她)的友好?一會(huì)兒告訴大家。
    (音樂結(jié)束后)“你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說,讓幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)。
    2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。
    2、請(qǐng)幼兒說一說,做一做,同伴間交流表達(dá)友好的方式。
    四、師生共同布置“好朋友樹”。
    1、教師:我們班新增加一棵樹,我們把自己和好朋友的照片在樹上找個(gè)位置貼一起,讓小朋友都知道。
    2、幼兒拿出自己的照片,選擇和自己的好朋友貼在一起。
    3、向同伴介紹自己和好朋友,并看看其他同伴與好朋友的照片。
    4、教師:我們?yōu)檫@棵樹取個(gè)名字吧。(幼兒討論后,取名為“好朋友樹”。)。
    中班我的好朋友教案篇二
    一次孩子在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里玩,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小鳥的標(biāo)本很感興趣,根據(jù)幼兒的興趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。目的在于通過對(duì)小鳥的探索,發(fā)展孩子們的語(yǔ)言概括能力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
    1.了解多種多樣的鳥,發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2.初步具有愛鳥的情感。
    3.對(duì)鳥類有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
    4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
    1.師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書。
    2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境。
    1.這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認(rèn)識(shí)的小鳥叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
    2.請(qǐng)小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說。
    3.誰(shuí)來告訴大家,你看見的是什么鳥?是什么樣子的。
    1.小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多,這些小鳥長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找,把你的`發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
    提問:你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
    2.小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再個(gè)別回答)。
    1.小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方,小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
    2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作。
    3.小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)。
    小鳥有這么多的本領(lǐng),那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?
    今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋砜磝x小朋友帶來的碟片,看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。
    通過這次教育活動(dòng),幼兒受益匪淺,知道了怎樣愛護(hù)小鳥,怎么保護(hù)小鳥,課堂氣氛十分活躍,特別是幼兒討論環(huán)節(jié),大家都很感興趣,以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。
    中班我的好朋友教案篇三
    讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué),跟同學(xué)和睦相處,能找到自己的好朋友。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。
    2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂。
    3.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    難點(diǎn):通過討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    活動(dòng)前進(jìn)行談話,請(qǐng)幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入部分:
    以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。
    啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    二、展開部分:
    1.在觀察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。
    2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
    3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
    4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾,添畫背景。
    三、結(jié)束部分:。
    幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。
    四、延伸部分:
    鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的情感。
    教學(xué)反思。
    幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。
    中班我的好朋友教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn),懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。
    2、學(xué)會(huì)讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)傾聽能力。
    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂錄音《找朋友》。
    活動(dòng)過程:。
    1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。
    2、猜朋友。
    (1)、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,其他幼兒根據(jù)其描述的`猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。
    (2)、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
    (3)、教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦?是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么?幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要及時(shí)提醒他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。
    3、討論。
    (1)、你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友?
    引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能講述一個(gè)實(shí)例。
    (3)、根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。
    4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。
    教學(xué)反思。
    教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個(gè)問題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語(yǔ)與書面語(yǔ)結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題——環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
    中班我的好朋友教案篇五
    中班初期幼兒自我意識(shí)較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中,許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班又《我長(zhǎng)大了》主題的基礎(chǔ)上,開展《我的好朋友》的主題活動(dòng),目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。
    1、大膽講述好朋友的特征和愛好。
    2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    2、《三條小魚》動(dòng)畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》。
    3、攝像機(jī)一臺(tái)。
    教師提問:你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
    小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂找朋友,并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說說自己最想對(duì)好朋友說什么話。)。
    四、悄悄話。
    現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢?啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法(教師用攝像機(jī)把孩子的說話過程記錄下來,完成后與幼兒一起分享悄悄話)。
    誰(shuí)愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢?鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,用鏡頭定格的方式找到第二對(duì)、第三對(duì)……好朋友,通過這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助,不能排擠好朋友。
    幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開心。
    1、讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng),制作小鏡框—我的朋友,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。
    2、除了人類是我們的好朋友以外,大自然中還有什么是我們的好朋友?
    本節(jié)活動(dòng)緊緊抓住好朋友這個(gè)主題,通過談話、游戲等方式,讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中,與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),大家要互相學(xué)習(xí)。
    中班我的好朋友教案篇六
    1、能用恰當(dāng)?shù)脑~句描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)。
    2、學(xué)會(huì)讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)傾聽能力。
    3、懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。
    了解幼兒,與個(gè)別幼兒談心,了解幼兒交朋友的情況,并幫助幼兒交朋友。
    你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽,讓我們來猜猜他(她)是誰(shuí)。
    1、請(qǐng)三、四個(gè)幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,全班幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。
    2、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜,教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦?是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么?等等。幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要及時(shí)提醒他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。
    1、你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友?引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能講述一個(gè)實(shí)例。
    3、教師根據(jù)幼兒們的討論總結(jié)幾條。
    中班我的好朋友教案篇七
    1、喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。
    2、知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    難點(diǎn):通過討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。
    活動(dòng)前進(jìn)行談話,請(qǐng)幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?
    一、導(dǎo)入部分:
    以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。
    啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    二、展開部分:
    1、在觀察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。
    2、提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
    3、引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
    4、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾,添畫背景。
    三、結(jié)束部分:。
    幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。
    四、延伸部分:
    鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的.情感。
    幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。
    小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱之為知己。
    中班我的好朋友教案篇八
    設(shè)計(jì)意圖:
    幼兒園是個(gè)大家庭,讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),少不了老師的幫助?!毒V要》中提出要孩子樂意與人交往,學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。真的,現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女,他們不懂得如何交往,也不會(huì)去主動(dòng)交往,因此,我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《我的好朋友》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),讓孩子們知道有朋友的快樂,體驗(yàn)到和朋友在一起的樂趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能在集體中大膽的`描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn),懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。
    2、學(xué)會(huì)讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)傾聽能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂錄音《找朋友》。
    活動(dòng)過程:
    1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。
    “你們有好朋友嗎?請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽,讓我們來猜猜他(她)是誰(shuí),好不好?”
    2、猜朋友。
    (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。
    (2)分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
    (3)教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦?是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么?幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要及時(shí)提醒他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。
    3、討論。
    (1)你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友?引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能講述一個(gè)實(shí)例。
    (3)根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。
    4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。
    中班我的好朋友教案篇九
    《找好朋友》通過找好朋友的形式將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并說出“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”,教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),懂得在朋友需要的時(shí)候要相互幫助。
    1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
    2.幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。
    3.感受朋友間友愛互助的快樂。
    1.了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。
    2.感受朋友間友愛互助的快樂。
    獨(dú)生子女性格比較孤僻,不知道怎么與人交往,不知道朋友之間要互相幫助,通過這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)“找好朋友”,讓他們?cè)趯W(xué)本領(lǐng)的時(shí)候?qū)W會(huì)互相幫助,互相關(guān)心,懂得了互相合作才能更好的完成任務(wù),體會(huì)到了幫助別人的快樂。
    《找好朋友》小班孩子很怕孤獨(dú),他們能感受沒有朋友是那么的孤獨(dú),有一個(gè)或幾個(gè)好朋友對(duì)他們來說很重要,這節(jié)課通過孩子對(duì)好朋友的情感來完成數(shù)學(xué)操作活動(dòng),通過“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的意思,既形象又生動(dòng),既培養(yǎng)了孩子的觀察能力,又了解了事物之間的關(guān)系,體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
    一.集體活動(dòng)請(qǐng)丁丁小朋友上臺(tái)和老師做游戲“你是我的好朋友”
    小朋友一起念兒歌:
    “你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我們小手拉小手?!?BR>    老師:老師和丁丁手拉手,我們兩個(gè)是好朋友。
    我們還請(qǐng)來了很多的`小客人,小朋友想不想知道他們是誰(shuí)啊?
    二.基本部分。
    我們來看看是什么?教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認(rèn),簡(jiǎn)單說出名稱、用途。
    師問:它們是來干什么的?(找朋友)教師出示大的掛圖,上面畫許多的手形圖??纯词裁春褪裁词呛门笥?讓它們手拉手。幼兒上臺(tái)找好朋友貼在上。
    (二)操作活動(dòng)老師出示操作紙,上面是“小手拉小手”的圖案。
    師:紙上也有許多小客人,它們也要找好朋友。
    幼兒一一說出名稱。(畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶)教師出示簍子,它們的好朋友都在小簍子里,請(qǐng)小朋友幫忙,將它們的好朋友找出來放在它的旁邊,讓它們手拉手。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1.小朋友正能干,這么快就給他們找到好朋友了,讓我們一起看看對(duì)不對(duì),一起說說,什么和什么是好朋友。學(xué)說完整話.
    拖把和水桶是好朋友;臉盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……。
    2.小朋友想一想,在我們生活中,還有誰(shuí)和誰(shuí)還是好朋友?
    三.評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)找得又對(duì)又快的幼兒,按要求整理物品,獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
    五.活動(dòng)延伸在我們生活中,還有很多這樣的好朋友存在,讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好?告訴他們,誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友!
    通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
    中班我的好朋友教案篇十
    在本次活動(dòng)中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)心情,這是個(gè)進(jìn)步,對(duì)于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是"交朋友",每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵(lì)了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會(huì)的,因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí),都和老師成為了好朋友。
    在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入--欣賞討論--學(xué)習(xí)歌曲--嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù),遇到不認(rèn)真聽講的幼兒,我會(huì)用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
    一、導(dǎo)入課題:
    1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
    2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?
    二、欣賞討論:
    1、你覺得他們是好朋友嗎?
    2、你從哪里看出來他們是好朋友?
    3、他們?cè)诟墒裁矗?BR>    小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。
    4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙?
    5、指導(dǎo):幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
    三、學(xué)習(xí)歌曲:
    1、理解掌握歌詞:
    師:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
    2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞。
    師:今天我們班也來了一對(duì)好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR>    (1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。
    (2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。
    要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
    小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。
    3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
    (1)感知歌曲旋律。
    教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
    (2)學(xué)唱歌曲:
    a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
    4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
    (1)出示演唱提示卡:
    教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是--(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
    請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
    (2)創(chuàng)編新歌詞演唱。
    教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
    a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。
    b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
    師:讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
    1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
    3、請(qǐng)幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。
    三.嘗試表現(xiàn):
    1、老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?
    2、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
    3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
    四、延伸活動(dòng):小兔躲雨
    1、今天,我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。
    2、音樂開始,師:這是什么游戲?(小兔躲雨),請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。
    小兔音樂:(小兔跳)兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑?BR>    3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍?;蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。
    中班我的好朋友教案篇十一
    1.認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。
    2.愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。
    1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。
    2.有一只小熊及小熊的影子(不同時(shí)間)的圖片。
    1.猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
    謎語(yǔ):你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。
    提問:小朋友,猜一猜,這個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?(影子)游戲:找自己的影子。
    2.找小熊影子的位置。
    教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片,請(qǐng)幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
    提問:為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面,一會(huì)兒在后面,一會(huì)兒又在旁邊呢?
    教師小結(jié):影子的變化和太陽(yáng)的`位置有關(guān)。
    3.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。
    提問:小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長(zhǎng)?什么時(shí)間影子最短嗎?
    可請(qǐng)幼兒看書回答,也可自己嘗試觀察后做記錄。
    4.手影游戲。
    教師組織幼兒玩手影游戲(如孔雀、螃蟹、蘋果、狼),進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。
    中班我的好朋友教案篇十二
    1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。
    2、初步感受三段歌曲中的不同速度。
    《魚兒好朋友》歌曲磁帶。
    體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂,初步感受三段歌曲中的不同速度。
    1、教師做小魚游的動(dòng)作引出歌曲。
    (1)“孩子們,猜一猜誰(shuí)來啦?”(小魚)。
    (2)、你們看到的小魚在干什么啊?(游)。
    2、教室通過提問和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。
    (1)、教師一邊做魚游得動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦惱的表情。
    引導(dǎo)幼兒說一說:這條魚怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?
    (2)、有條小魚愿意和他做朋友了,兩條小魚碰到一塊會(huì)做些什么動(dòng)作?啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。
    教師和一名幼兒邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,邊做出高興的表情。
    (3)、另一條魚看到兩條小魚這么快樂,也來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?鼓勵(lì)幼兒大膽的'用合適的動(dòng)作和表情來表現(xiàn)。
    教師和兩名幼兒邊做魚游的動(dòng)作,便用較快的速度唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并表現(xiàn)出愉快的心情。
    聽音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。
    中班我的好朋友教案篇十三
    1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。
    2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    難點(diǎn):通過討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。
    活動(dòng)前進(jìn)行談話,請(qǐng)幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?
    一、導(dǎo)入部分:
    以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。
    啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
    二、展開部分:
    1.在觀察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。
    2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
    3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
    4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾,添畫背景。
    三、結(jié)束部分:。
    幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的`畫,說說畫中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。
    四、延伸部分:
    鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的情感。
    幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。
    中班我的好朋友教案篇十四
    1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。
    2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
    2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
    3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。
    1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?
    2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?
    3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
    中班我的好朋友教案篇十五
    1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。
    2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的`快樂。
    4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
    5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    1、音樂《好朋友,行個(gè)禮》。
    2、火車頭飾2~3個(gè)。
    一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。
    so fa mi re do si do
    頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋
    二、學(xué)習(xí)歌曲。
    1、師:如果你遇見了好朋友,你會(huì)怎么做?
    幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。
    2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個(gè)禮》)
    3、請(qǐng)幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)
    4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:
    5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評(píng),提醒幼兒不足的地方。
    6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。
    三、游戲:好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾,向幼兒介紹。
    游戲規(guī)則:請(qǐng)2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請(qǐng)朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車頭。
    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。