選擇一個適合的方案需要綜合考慮各種條件和因素。搜集和分析信息是制定方案的重要步驟，我們需要了解相關背景和現(xiàn)狀。探索和創(chuàng)新是制定成功方案的關鍵要素。
學生資助宣傳工作方案篇一
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，根據(jù)2020年關于《進一步加強學生資助工作》的重要講話和《成都市“雞蛋牛奶工程”工作實施意見》文件精神，緊緊圍繞高新區(qū)社會事業(yè)局教育資助中心工作，進一步加大學生資助政策宣傳力度，形成全社會更加關注家庭經濟困難學生，更加關注教育公平的良好氛圍。
宣傳的重點內容。
（一）為體現(xiàn)黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業(yè)，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，黨和政府對家庭經濟困難學生進行資助。
（二）核查特殊困難學生和一般困難學生。特殊困難學生是指家庭經濟特別困難的學生，至少應符合下列條件之一：
1.無父母養(yǎng)育、無經濟來源或靠親友有限資助的孤兒；
2.學生本人罹患大病或家庭重要成員患大病的；
5.單親家庭、且單親父（母）無經濟收入、或收入無法維持學生本人學習、生活需要的；
6.父母年事已高，且家庭基本無勞動能力，又無其他經濟來源的；
7.家庭因遭洪災、水災、火災、車禍等導致家庭特殊困難的；
8.來自烈士或優(yōu)撫特困家庭的；
9.其他不可抗拒的原因導致家庭經濟特別困難的學生。
（三）獲得資助的優(yōu)秀貧困學生成長成才的典型事跡。
（四）學生、家長、教師等社會各界對學生資助政策的反響。
宣傳的主要方式和步驟。
此次宣傳活動注重實效，注重形式和內容的統(tǒng)一，充分利用各種宣傳工具和網絡媒介，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。
1、學校成立領導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調動校內各群體做好政策宣傳活動的積極性。
2、充分利用展板、led宣傳欄、告家長書、微信公眾號等等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發(fā)放告家長書、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內容豐富、形式多樣、取得實效。
3、深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關圖片和文字資料的整理工作。
工作要求。
1.高度重視，精心部署。
2.大造聲勢，注重實效。
建立健全家庭經濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數(shù)多，學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內容、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍，一是要在顯眼位臵至少懸掛1幅宣傳標語；二是要積極開展資助政策進班級、進社區(qū)，要制發(fā)告家長書分發(fā)到學生、家長和社會各界手中（各班級和學校校務公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會、宣傳欄、微信公眾號等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，收集受助學生中成長成才的先進典型。
3.結合實際，突出重點。
學生資助政策宣傳，內容豐富，政策性強，要把此次宣傳活動作為當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。
4.做好資料收集，及時報送信息。
學生資助宣傳工作方案篇二
一、宣傳活動時間：
2015年6月21日—2015年9月18日
二、宣傳內容：
1、國家資助政策對家庭經濟困難就讀中職學校的重大意義；
2、國家學生資助政策的主要內容；
3、學校貫徹落實各項資助政策的具體作法和創(chuàng)新經驗；
4、獲得資助的家庭困難學生或其家長的感恩之情以及中職優(yōu)秀畢業(yè)生回報學校、回報社會的典型事例。
二、、宣傳方針
生有信心、有勇氣、有理想地去學習?！耙痪€貫通”，即指對國家學生資助政策的宣傳要結合學校辦學過程中的關鍵時期、場所、各種平臺，做到政策宣傳深入家長和學生的內心，將學生資助工作落實到位。
二、宣傳方式
1. 通過學校網站宣傳及平面廣告宣傳。
2. 招生時期及畢業(yè)前發(fā)放宣傳單或紀念冊。
3. 招生專干深入各地宣傳國家學生資助政策。
4 在招生及開學關鍵時期設立現(xiàn)場咨詢臺及咨詢熱線。
3. 利用校園廣播、校園板報、校會、班會、家長會積極宣傳好國家對就讀中職學生資助政策。
4. 不定期通過學校通信平臺致信學生及家長關注資助信息。
5. 開展“國家資助 助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型評選活動。樹立典型的受助學生刻苦學習，勵志成才等優(yōu)秀事跡，聯(lián)合媒體進行宣傳典型事跡。
6. 及時總結經驗，認真查漏補缺。
三、活動步驟及措施
（一）宣傳準備階段：6月10日—7月1日
會的典型事例等編印好宣傳資料，并送發(fā)到各初中及相關媒體。
2.在學校網站更新發(fā)布中職生資助政策。
3.在校內更新、完善資助政策的平面宣傳。
（二）宣傳攻堅階段：7月2日—9月10日。
1、在學校網站進行政策宣傳。學校充分利用校園廣播、校園板報、校會、班會、家長會積極宣傳好國家對就讀中職學生資助政策的重大意義及主要內容。
3、培訓招生專干，利用到各中學、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生的同時，積極宣傳國家資助政策，并為學生和群眾解疑釋難。
4、充分利用我校在讀學生的資源，將中職生資助政策宣傳到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村。職校生有很多都是來自農村，并且他們及其家庭均已充分享受到國家對中職生資助政策的成果，他們也更深切感受到了國家對中職生的重視與關心。因此，職校要充分利用這些宣傳的“生力軍”，把資助政策宣傳到農村千家萬戶。
5. 在學校設立資助工作咨詢處或設立專門的咨詢人員，并且向學生、家長和社會公開咨詢熱線。通過學校已建立的校訊通平臺，定時發(fā)布相關的資助政策，及時反饋資助工作的最新進展。
6. 在開學初，組織各班級召開國家學生資助政策專題班會，充分認識和了解相關的政策知識，為同學們解疑釋難；學校召開家長會議，反饋國家資助政策及學校工作落實情況，為家長們解疑釋難，讓家長們指導監(jiān)督。
7. 與學校廣播站聯(lián)手推出宣傳欄目，播報中職資助政策，并出版相應的板報、宣傳欄。
8. 通過學校團委學生會舉辦 “國家資助 助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型評選活動。樹立典型，收集受助學生刻苦學習，勵志成才等優(yōu)秀事跡，聯(lián)合媒體進行宣傳典型事跡。
（三）宣傳總結階段：9月11日—9月20日。
認真總結好宣傳活動情況，并將宣傳活動總結一份、宣傳活動中先進人物典型事跡材料和宣傳活動的圖片于9月18日前報送教育局。
********學校 ****年*月**日
為了進一步加強對民生工程的宣傳，促進教育公平，提高群眾資助政策的知曉率和滿意度，營造良好的社會輿-論氛圍，經研究決定，制定我縣學生資助宣傳工作實施方案。
一、做好學生資助宣傳工作的重要意義
目前，國家和我省已基本建立了從學前教育至高等教育覆蓋各個學段的家庭經濟困難學生資助政策體系。但是，少數(shù)地方和學校對學生資助宣傳工作抓得不緊，宣傳形式單一，宣傳的范圍還沒有做到全覆蓋。各學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀，促進教育公平、辦好讓人民滿意的教育的高度，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，把做好資助政策宣傳工作作為聯(lián)系群眾、促進教育發(fā)展的重要內容，切實抓緊抓實、抓出成效。
二、宣傳內容
把握節(jié)奏。
三、宣傳形式
（一）媒體宣傳。 各校要加強與新聞單位的溝通合作，統(tǒng)籌安排各項活動，通過召開新聞發(fā)布會、新聞通氣會、記者見面會，組織新聞采訪團，提供新聞通稿、新聞背景材料，接受記者采訪，提供采訪線索，回答網民提問等有效方式，借助報紙、廣播、電視、宣傳牌及廣告等手段和途徑，讓學生資助工作的新聞經常見諸媒體。
（二）網絡宣傳。各校要在報紙、廣播、電視等新聞媒體宣傳的基礎之上，加強學生資助網建設，要在門戶網站上設置學生資助專欄，用于介紹政策內容、申請條件和辦理程序，編發(fā)資助工作簡報，及時報道資助工作動態(tài)和信息，努力打造省、市、縣、校四級宣傳體系和電子政務平臺。各學校資助中心要在建設本級學生資助平臺的同時，提煉、總結出工作中的好做法、好經驗以及先進人物的典型事跡，每月至少要上報1—2篇工作簡報。
（三）宣傳月活動。根據(jù)上饒市教育局統(tǒng)一安排，六月份和九月份為民生工程學生資助宣傳月。宣傳月期間開展以下活動：
1．開展電話回訪。對基礎資料數(shù)據(jù)庫中的受益對象100%進行電話回訪并做好記錄。宣傳民生工程學生資助政策，對不滿的要耐心做好解釋。
2．媒體開辟專欄。在當?shù)貓蠹?、電臺、電視臺開辟專欄，全面宣傳民生工程學生資助政策、實施成效、創(chuàng)新舉措、典型經驗等。
3．校園宣傳。學生在校學習期間，學校要通過開學典禮、主題班會等形式，宣傳國家各項學生資助政策，宣傳受資助學生成長成才的典進事跡。在學校開展資助政策“一堂課”活動，發(fā)放民生工程資助政策的作業(yè)本，既宣傳學生，又通過學生宣傳學生家長。學校還要利用校報、校刊班刊、校園網、板報、宣傳欄等多種載體，通過舉辦征文活動和演講比賽等多種形式，全面宣傳資助政策，確保宣傳工作取得實效。
四、加強資助宣傳隊伍建設和制度建設
（一）加強學生資助宣傳隊伍建設。各校要建立宣傳通訊員隊伍，要安排政治立場堅定、組織策劃能力強、熱愛資助宣傳工作、文字功底好并且有一定宣傳工作經驗的優(yōu)秀干部從事宣傳工作，不斷加強專兼職宣傳干部隊伍建設。要通過各種形式，廣泛開展資助宣傳知識的學習、研究和培訓，強化對宣傳干部隊伍的管理，打造一支黨性強、作風硬、水平高、斗志旺的資助宣傳隊伍。
（二）加強制度建設。要嚴格執(zhí)行新聞宣傳工作歸口報批制度和新聞
稿件審核把關制度，嚴格執(zhí)行新聞紀律、制度和工作要求，嚴格按照規(guī)定的工作程序開展宣傳，要嚴格把握尺度、合理選擇時機、運用有效方式、準確表達內容。
（三）強化經費保障。各校對學生資助宣傳工作要給予必要的資金保障，確保學生資助宣傳工作順利進行。
五、工作要求
（一）精心組織領導。要加強領導，把握正確的輿-論導向，精心策劃、周密組織，做好各項宣傳工作，確保民生政策宣傳家喻戶曉。
（二）強化整體推進。要高度重視宣傳工作，將宣傳工作作為落實精神、做好學生資助工作的重要舉措來抓，要建立健全宣傳工作機制，注重宣傳的實效性與長效性，為學生資助工作營造良好的輿-論氛圍。要進一步完善政策宣傳機制，推動宣傳工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，不斷提升民生工程品牌效應。
（三）宣傳計劃和簡報的報送。各學校要制訂民生工程學生資助宣傳工作具體的實施方案，宣傳工作計劃請于6月20日之前通過電子郵件方式報送至縣學生資助管理中心郵箱（http://）。
的重要內容之一。宣傳工作納入年終考核，各學校要及時將宣傳活動開展情況進行總結，做好資料的歸檔整理工作。
附件：2015年度廣豐縣學生資助宣傳工作計劃
4、開展資助育人成才的典型教育活動。開展以“感恩成長，自強不息”為主題的大型學生資助公益宣傳活動，在全校樹立勵志先鋒人物，將學習勵志楷模教育貫穿于資助工作、學生思想道德教育以及道德實踐的始終。用勵志楷模精神，激勵和引導學生刻苦學習，立志成才、建功立業(yè)，進一步推進社會主義核心價值體系建設。
5、開展其他資助宣傳活動。各學校根據(jù)校情、社情，通過學校網站、校園
2015年度廣豐縣學生資助宣傳工作計劃
為進一步貫徹落實學生資助政策，根據(jù)上級資助管理中心的要求，結合工作實際，現(xiàn)就進一步做好我省學生資助宣傳工作制定如下計劃。
一、指導思想
深入學習貫徹黨的精神，通過多種形式、多層次、多方位的宣傳，全面落實資助政策，提高全社會對家庭經濟困難學生資助體系的思想認識，提升家庭經濟困難學生資助水平，形成“人人知道助學、人人參與助學”的'良好氛圍，推動我縣教育事業(yè)與經濟社會和諧健康發(fā)展。
二、工作內容
1、組建隊伍，制定方案、計劃。各學校于6月底前制定工作方案，建立宣傳通訊員隊伍并做好通訊員的業(yè)務培訓工作。請于6月30日前將本校的工作方案及通訊員信息上報縣資助中心。
2、信息報送。各學校要結合本校的資助工作開展情況，及時總結工作成效及經驗，每月5號前向縣資助中心報送至少一篇資助報道。
3、開展主題教育活動。各學校要結合實際，圍繞“誠信〃感恩”等主題，廣泛開展征文、演講等活動，宣傳資助政策及其取得的成效，加強對受助學生的誠信教育，培養(yǎng)其感恩意識。
廣播、班會、標語橫幅、宣傳單、展板、公開信等群眾喜聞樂見的形式，組織開展形式多樣、內容豐富的面向社會、家庭、學生的宣傳活動，積極宣傳學生資助政策的重大意義和主要內容。
三、工作要求
1、做到“日常宣傳”和“重點宣傳”相結合。日常宣傳注重長效，做好制度建設、網站建設、檔案建設等，多方位全方面運用多種手段，對學生資助政策體系和內容進行長期、穩(wěn)定的宣傳，促進宣傳工作走向制度化、經常化。重點宣傳要把握宣傳的時間節(jié)點。在兩會期間、學校開學前后等受到全社會關注的重要和關鍵節(jié)點，加大宣傳力度，宣傳資助政策和資助工作成效，讓每個家庭經濟困難學生切實解除擔心上不起學的后顧之憂。
生資助的關注、關心和支持，有助于貧困學生的培養(yǎng)教育和學生資助水平的進一步提升。
3、做到“宣傳”與“教育”相結合。資助是手段，育人是目的，資助最終是為教育服務的。通過舉辦各類主題活動，把資助宣傳工作與資助育人工作有機結合起來，立足于教育培養(yǎng)人才的工作目標，積極貫徹《教育規(guī)劃綱要》，不斷發(fā)揮資助育人的重要影響力和感染力。
4、開通資助熱線。各學校要開通熱線電話，切實加強資助工作電話回訪制度；建立家訪制度，通過家訪向百姓大力宣傳資助政策，使資助政策走進千家萬戶，提高社會知曉度和滿意度。
根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關于開展2015年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”的通知》（桂教資助〔2015〕3號）文件精神，為大力宣傳國家學生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內容，進一步推動2015年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，結合我校實際情況，制定張家鎮(zhèn)第二小學“學生資助政策宣傳月”活動方案，內容如下：
一、指導思想
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進一步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
二、活動主題
助學政策、筑夢未來
三、活動時間
2015年4月15日—5月15日
四、活動步驟及要求
（一）宣傳活動準備階段
1、學校高度重視本次活動，成立領導小組，由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協(xié)調、督查開展好資助政策的宣傳活動。
2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
（二）宣傳活動開展階段
1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。
2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。
3、各班通過校園網絡收看國家資助政策相關的視頻。
4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。
（三）宣傳活動總結階段
個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
廣東省****中學
根據(jù)韶關市教育局轉發(fā)的《關于做好2015年國家學生資助政策與成效宣傳工作的通知》的通知（韶市教〔2015〕118號），使學生資助政策宣傳活動在我校順利展開，讓國家學生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進我校的教育教學工作，現(xiàn)擬定活動方案，具體內容如下：
一、國家資助政策宣傳領導小組。
組 長：******（校長）
副組長：******、******、******、******
二、活動主題：家庭經濟困難學生資助政策宣傳。
三、活動時間：2012年5月20日----6月15日
2012年9月4日――9月30日
四、活動方式：
（一）校園廣播宣傳。利用學校的電子廣播系統(tǒng)，進行廣泛的國家資助政策宣傳，增加學生的學習動力，增強學生的學習信心，形成感恩、誠信、勵志的氛圍。
（二）校園網絡宣傳。利用學校的校園網站，大力宣傳各項國家資助政策，讓學生全面掌握國家各項助學金的申報條件和申請程序，加強對學生的誠信、感恩和勵志教育。
1
2
以上為我校開展國家學生資助政策與成效宣傳工作實施方案，各負責人要根據(jù)活動方案制定具體相關計劃，并認真落實，確保助學活動順利開展并取得實際成效。
3 廣東省**********中學 2015年5月4日
關心資助貧困學生，是教育改革和發(fā)展中的一項重要工作，是黨和政府重視教育、關心人才、推進科教興國，充分體現(xiàn)出中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)，為了保障貧困學生安全學習，大力弘揚人道主義精神，促進學校精神文明建設。根據(jù)《昌寧縣教育局關于印發(fā)學生資助工作宣傳方案的通知》精神，現(xiàn)制定幼兒園工作方案如下。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實精神，圍繞教育局對家庭經濟困難學生的資助政策體系，規(guī)范幼兒園資助行為，確保各項資助政策順利實施。
二、任務目標
讓社會各界及時了解國家學生資助政策體系、資助工作實施進展情況和資助效果，營造全社會關心、支持、參與學生資助工作的良好氛圍，切實提高資助工作水平，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，促進我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。
三、宣傳內容
學前教育家庭經濟困難學生政府助學金政策及其他學前教育資助政策。
四、具體做法
1、加強領導、健全職責
把資助家庭經濟困難學生工作擺在重要位置，實行園長負責制，明確承辦機構和人員，具體負責此項工作。
2、資助對象
資助對象為全園范圍內家庭經濟困難學生。
3、申請條件
熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，誠實守信，道德品質優(yōu)良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉樸。符合上述條件的學生可向幼兒園提出申請,符合下列條件之一者優(yōu)先認定：
（1）烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學生等無直接經濟來源者。
（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經濟來源者。
（3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的。
（4）學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發(fā)疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力的。
（5）享受農村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女。
（6）有其他特別困難情形者。
4、嚴格規(guī)范評審和發(fā)放程序
家庭經濟困難學生認定工作要由家長提出申請，實行民主評議和幼兒園評定相結合的原則。堅持實事求是，做到公開、公平、公正。
以班級為單位，組成由班主任、家長委員會等參加的認定評議小組，受理學生申請，評審認定家庭經濟困難學生，研究提出擬資助學生名單，報幼兒園學生資助管理機構審核后評審確定，并將評審結果在幼兒內進行不少于5個工作日的公示，實行校務公開、陽光運作。
5、加強資金監(jiān)管，確保資金安全
切實加強資助資金的管理，對各類資助資金實行專帳核算，臺賬專用，不得以各種理由截留、滯留、擠占、挪用。嚴格按照財務管理制度，足額按時發(fā)放，管理使用好專項資金。
6、加大宣傳力度
幼兒園通過政務公開專欄、家長會、家園聯(lián)系欄、茶鄉(xiāng)幼苗qq空間、校訊通等多種形式對家長進行政策宣傳，使廣大家長及時知曉受助的權利，充分了解和掌握資助政策，確保黨和政府的惠民政策深入人心。及時總結推廣幼兒園資助工作的好經驗、好做法，上報教育局宣傳中心，推動全縣資助政策全面貫徹和落實。
7、規(guī)范資助檔案管理
幼兒園要建立資助工作專門檔案，及時將有關文件制度，實施方案、評審辦法、學生申請表、受助學生名單等進行歸檔和保存。
五、工作要求
人的雙重功效。引導貧困學生正確對待和處理貧困問題，培養(yǎng)健康心理品質，鼓勵他們自立自強，客服困難，發(fā)奮學習，用優(yōu)異的成績回報學校、國家和社會。
4 年6月7日 2015
學生資助宣傳工作方案篇三
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，深入開展學生資助政策宣傳和資助育人教育活動，讓家庭經濟困難學生有更多的獲得感，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項學生資助政策更好順利實施。根據(jù)上級通知，結合我校實際，經研究，特制定本活動方案：
為加強領導，確保宣傳活動順利、扎實、有效開展，成立“學生資助政策宣傳月”活動領導小組如下：
組?長：?。
副組長：?。
成?員：學管辦工作人員，主要學生干部。
“誠信資助，勵志前行”。
20xx年6月1日—6月30日。
（一）張貼資助宣傳政策海報。
認真做好“學生資助政策宣傳海報”的張貼工作，須將宣傳海報按時按要求張貼在校內宣傳欄。通過宣傳展板的形式，將資助政策和本次活動的內容展示給全院同學，讓同學們全面了解國家的資助政策和本次活動的形式、內容和意義。
（二）開展征文活動。
在全院范圍內征集資助育人主題作文。征文主要面向受助學生，由他們撰寫自己的青春奮斗故事；同時，歡迎受助學生和學院從事資助工作的老師，以受助生生活、學習和工作經歷為核心，講述他們的青春奮斗故事。
（三）開展主題團課。
6月中旬組織開展一次關于校園資助學生的主題班會，通過班會分享國家資助政策，邀請每班受資助同學，介紹親身經歷，強化榜樣帶頭作用。
（四）開展“勵志成才之星”評選活動。
計劃在我院開展評選模范帶頭作用的優(yōu)秀學生。以培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才為目標，以開展評選“勵志之星”活動為載體，通過活動推動、典型示范、重點宣傳，在全院形成開拓創(chuàng)新、奮斗進取、勵志成長的濃厚氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
（六）開展“獲獎受助學生黨史學習感悟短視頻”征集活動。
計劃在我院開展獲獎受助學生黨史學習感悟短視頻征集活動。使學生能夠更好的了解黨，清楚的認知到國家對學生資助工作的重視和重要。
（七）開展“模范資助宣傳大使”評選活動。
從國家獎學金、國家勵志獎學金獲獎學生中聘任“學生資助宣傳大使”，介紹自己在國家資助政策幫助下安心學習、成長成才的故事，積極參加公益服務活動，并進行常態(tài)化宣傳，加大資助政策宣傳力度、增強宣傳效果，強化感恩意識和社會責任感，提髙社會實踐能力。選樹典型，用身邊事教育身邊人，引導更多學生做資助政策的傳播者、知恩感恩的踐行者。
（八）開展“獲獎受助學生黨史學習感悟短視頻”征集活動。
組織獲獎受助學生學習百年黨史、抒發(fā)學習感悟，引導學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把實現(xiàn)個人價值、奮斗目標、人生理想和國家的前途命運結合在一起，切實做到知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義。
（九）開展“知恩感恩、勇于擔當”志愿者服務活動。
計劃開展主題為“知恩感恩、勇于擔當”的志愿服務活動。組織我院所有享受獎助學金的在校學生對圖書館4樓機房及3號實訓樓實訓室進行清掃。
。
（一）加強領導，確保活動取得實效。
開展“學生資助政策宣傳月”是加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳的重要舉措，也是向學生、家長和社會普及家庭經濟困難學生資助政策知識的重要途徑。要高度重視，成立以院長為組長的宣傳活動領導小組，切實加強領導，結合我院實際，認真制定宣傳月活動方案，精心組織開展活動，確?；顒禹樌麑嵤〉脤嵭?。
（二）工作落實，強化督導。
抓好各項工作的落實，杜絕走形式的行為，不定期對活動開展情況進行檢查，對沒有落實的活動必須加強督導，確保此次活動的順利開展。
要對開展“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結，不斷完善，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，對學生資助工作中存在的不足，要認真制定解決方案及措施，切實將宣傳工作落到實處，確保各個階段學生都能了解資助政策，推進學生資助宣傳工作再上新臺階。
學生資助宣傳工作方案篇四
為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
1、遵紀守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的。
1、由全體教職工與學困生結對幫扶，每人扶助一名貧困生;。
2、具體活動由校黨支部組織進行，扶助名單由班級統(tǒng)一安排。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?BR> 2、生活上資助。
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學都要給貧困生購買學習用品、換季衣物及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此黨員要發(fā)揮“先鋒崗”作用，要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;。
3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報黨支部;。
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
學生資助宣傳工作方案篇五
為全面貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，落實教育部“進一步加強學生資助工作”要求，大力宣傳國家資助政策，著重宣傳我校資助措施及育人成效，各單位要創(chuàng)新宣傳形式和載體，在暑假期間開展系列宣傳活動，現(xiàn)將具體要求通知如下：
活動主題：政策下鄉(xiāng)，筑夢成長。
活動口號：國家資助，就在你身邊。
1.加強資助宣傳，提高政策知曉度。開展形式多樣、內容豐富、頗具特色的暑期資助政策宣傳活動。通過“手把手傳遞、面對面交流”，向廣大學生和家長宣傳黨的十九大有關學生資助工作的部署精神，講解學生資助“獎、貸、助、勤、免、補”政策體系，說明我校學生資助措施具體內容、申請材料和辦理程序。熱情服務，答疑解惑，使國家資助政策家喻戶曉、深入人心，幫助家庭經濟困難學生無憂入學。
2.樹立資助典型，發(fā)揮資助育人功能。各培養(yǎng)單位要通過傳統(tǒng)媒體、新媒體全面宣傳、展示學校和本單位在資助育人方面開展的特色活動和育人成效。通過走訪家庭經濟困難在校生家長，了解學生家庭情況、受地方扶貧資助情況及對學校資助的評價。追蹤在校期間受過資助的已畢業(yè)校友工作、生活情況，選樹自立自強典型人物。
1.選拔資助政策宣講員。各培養(yǎng)單位從獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金或其他社會資助的在校生中，選拔具備良好溝通表達能力的學生，經培訓后擔任“資助政策宣講員”，利用暑期返鄉(xiāng)、實踐、旅行等機會，力所能及地開展資助政策宣講、資助育人宣傳等活動。
2.組建資助政策下鄉(xiāng)宣講團。有條件的培養(yǎng)單位組織學生結合暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，選拔組建不少于5人組成的“國家資助政策宣講團”，奔赴貧困縣、貧困村廣泛宣傳國家資助政策和學校資助措施。針對即將就讀大學的高中畢業(yè)生及其家庭，特別是建檔立卡家庭學生，做到提前宣傳、提前知曉、提前解憂。
3.重點做好新生、畢業(yè)生政策宣講工作。用好“一網兩微”，通過網站和官方微博、微信公眾號等各種途徑，發(fā)布內容豐富的宣傳素材，及時報道暑期宣傳活動進展情況，增強學生資助政策社會效益和在家長和學生中的影響力。針對20xx級新生，做好家庭經濟困難資格認定、入學報到“綠色通道”、校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款以及國家獎助學金等政策宣傳。做好貸款畢業(yè)生的政策講解服務工作，針對貸款合同到期的畢業(yè)學生，講清還款程序和違約責任；針對符合貸款代償條件的畢業(yè)生，講清代償程序和所需提交材料。
1.高效建立資助宣傳責任機制。建立健全學生資助宣傳工作領導小組，實行分級負責、責任到人。各培養(yǎng)單位資助服務站站長為學生資助宣傳工作的第一責任人，負責統(tǒng)籌推進資助宣傳工作，明確工作目標，細化工作任務，對于學生資助重點宣傳任務，要親自部署、親自督導、親自參與，積極協(xié)調、牽頭推進、跟蹤問效。
學生資助宣傳工作方案篇六
根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關于開展2015年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”的通知》（桂教資助〔2015〕3號）文件精神，為大力宣傳國家學生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內容，進一步推動2015年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，結合我校實際情況，制定張家鎮(zhèn)第二小學“學生資助政策宣傳月”活動方案，內容如下：
一、指導思想
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進一步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
二、活動主題
助學政策、筑夢未來
三、活動時間
2015年4月15日—5月15日
四、活動步驟及要求
（一）宣傳活動準備階段
1、學校高度重視本次活動，成立領導小組，由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協(xié)調、督查開展好資助政策的宣傳活動。
2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
（二）宣傳活動開展階段
1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。
2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。
3、各班通過校園網絡收看國家資助政策相關的視頻。
4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。
（三）宣傳活動總結階段
個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
一、宣傳活動時間：
2015年6月21日—2015年9月18日
二、宣傳內容：
1、國家資助政策對家庭經濟困難就讀中職學校的重大意義；
2、國家學生資助政策的主要內容；
3、學校貫徹落實各項資助政策的具體作法和創(chuàng)新經驗；
4、獲得資助的家庭困難學生或其家長的感恩之情以及中職優(yōu)秀畢業(yè)生回報學校、回報社會的典型事例。
二、、宣傳方針
生有信心、有勇氣、有理想地去學習?！耙痪€貫通”，即指對國家學生資助政策的宣傳要結合學校辦學過程中的關鍵時期、場所、各種平臺，做到政策宣傳深入家長和學生的內心，將學生資助工作落實到位。
二、宣傳方式
1. 通過學校網站宣傳及平面廣告宣傳。
2. 招生時期及畢業(yè)前發(fā)放宣傳單或紀念冊。
3. 招生專干深入各地宣傳國家學生資助政策。
4 在招生及開學關鍵時期設立現(xiàn)場咨詢臺及咨詢熱線。
3. 利用校園廣播、校園板報、校會、班會、家長會積極宣傳好國家對就讀中職學生資助政策。
4. 不定期通過學校通信平臺致信學生及家長關注資助信息。
5. 開展“國家資助 助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型評選活動。樹立典型的受助學生刻苦學習，勵志成才等優(yōu)秀事跡，聯(lián)合媒體進行宣傳典型事跡。
6. 及時總結經驗，認真查漏補缺。
三、活動步驟及措施
（一）宣傳準備階段：6月10日—7月1日
會的典型事例等編印好宣傳資料，并送發(fā)到各初中及相關媒體。
2.在學校網站更新發(fā)布中職生資助政策。
3.在校內更新、完善資助政策的平面宣傳。
（二）宣傳攻堅階段：7月2日—9月10日。
1、在學校網站進行政策宣傳。學校充分利用校園廣播、校園板報、校會、班會、家長會積極宣傳好國家對就讀中職學生資助政策的重大意義及主要內容。
3、培訓招生專干，利用到各中學、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生的同時，積極宣傳國家資助政策，并為學生和群眾解疑釋難。
4、充分利用我校在讀學生的資源，將中職生資助政策宣傳到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村。職校生有很多都是來自農村，并且他們及其家庭均已充分享受到國家對中職生資助政策的成果，他們也更深切感受到了國家對中職生的重視與關心。因此，職校要充分利用這些宣傳的“生力軍”，把資助政策宣傳到農村千家萬戶。
5. 在學校設立資助工作咨詢處或設立專門的咨詢人員，并且向學生、家長和社會公開咨詢熱線。通過學校已建立的校訊通平臺，定時發(fā)布相關的資助政策，及時反饋資助工作的最新進展。
6. 在開學初，組織各班級召開國家學生資助政策專題班會，充分認識和了解相關的政策知識，為同學們解疑釋難；學校召開家長會議，反饋國家資助政策及學校工作落實情況，為家長們解疑釋難，讓家長們指導監(jiān)督。
7. 與學校廣播站聯(lián)手推出宣傳欄目，播報中職資助政策，并出版相應的板報、宣傳欄。
8. 通過學校團委學生會舉辦 “國家資助 助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型評選活動。樹立典型，收集受助學生刻苦學習，勵志成才等優(yōu)秀事跡，聯(lián)合媒體進行宣傳典型事跡。
（三）宣傳總結階段：9月11日—9月20日。
認真總結好宣傳活動情況，并將宣傳活動總結一份、宣傳活動中先進人物典型事跡材料和宣傳活動的圖片于9月18日前報送教育局。
********學校 ****年*月**日
學生資助政策宣傳活動方案
為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項資助政策更好地順利實施，結合實際制定我校國家助學金學生資助政策宣傳活動方案：
一、宣傳內容
中職學生資助政策：國家助學金資助政策、免學費資助政策、特定人員等三年生活費資助政策。
二、宣傳形式
以招生簡單、征文比賽、調查問卷、板報、專題報告、主題班會、海報、小手冊、傳單等形式開展宣傳，力爭做到政策宣傳全覆蓋。
三、活動方式
（一）發(fā)放《中等職業(yè)學校學生資助宣傳》給初中學校的學生，確保每位學生都能了解中職學校的各項學生資助政策。
（二）印制學校招生簡單，并介紹中等職業(yè)學校學生資助政策，分發(fā)給各初中學校，并組織在初三年級教室內張貼，保證每個初中畢業(yè)班教室都張貼一份。
（三）設立并開通中職資助政策熱線電話，為學生答疑解惑，搭建起一個宣傳學生資助政策的互動平臺。
（四）組織本校學生參加開展以“感恩、誠信”為主題的征文比賽活動。
（五）在學校宣傳欄，開辟國家助學金資助政策專欄，進行國家資助政策宣傳。
（六）在學校廣播站進行廣播宣傳。
四、活動要求
(一)高度重視，加強領導，確?；顒尤〉脤嵭?BR> 開展學生資助政策宣傳加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳的重要舉措，也是普及家庭經濟困難學生資助政策知識的主要途徑。學校成立領導小組，切實加強領導，確?；顒禹樌麑嵤?。
(二)精心組織，認真實施，努力開創(chuàng)資助工作新局面
各校要結合當?shù)貙嶋H，認真把握好宣傳節(jié)奏和進度，要把政策宣傳與成就宣傳結合起來，把政策宣傳與理論宣傳結合起來，把發(fā)揮自身優(yōu)勢與利用社會資源結合起來，促進宣傳活動與業(yè)務工作的有機結合。要以活動促學習，以學習促素質，以素質促工作，以工作促發(fā)展，努力開創(chuàng)資助工作新局面。
(三)認真總結，不斷完善，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制
對開展學生資助政策宣傳活動進行認真地總結，對學生資助工作中存在的不足，要認真制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷地完善，爭取再上新的臺階。
2012年2月
廣東省****中學
根據(jù)韶關市教育局轉發(fā)的《關于做好2015年國家學生資助政策與成效宣傳工作的通知》的通知（韶市教〔2015〕118號），使學生資助政策宣傳活動在我校順利展開，讓國家學生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進我校的教育教學工作，現(xiàn)擬定活動方案，具體內容如下：
一、國家資助政策宣傳領導小組。
組 長：******（校長）
副組長：******、******、******、******
二、活動主題：家庭經濟困難學生資助政策宣傳。
三、活動時間：2012年5月20日----6月15日
2012年9月4日――9月30日
四、活動方式：
（一）校園廣播宣傳。利用學校的電子廣播系統(tǒng)，進行廣泛的國家資助政策宣傳，增加學生的學習動力，增強學生的學習信心，形成感恩、誠信、勵志的氛圍。
（二）校園網絡宣傳。利用學校的校園網站，大力宣傳各項國家資助政策，讓學生全面掌握國家各項助學金的申報條件和申請程序，加強對學生的誠信、感恩和勵志教育。
1
2
以上為我校開展國家學生資助政策與成效宣傳工作實施方案，各負責人要根據(jù)活動方案制定具體相關計劃，并認真落實，確保助學活動順利開展并取得實際成效。
3 廣東省**********中學 2015年5月4日
學生資助宣傳工作方案篇七
為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：
一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排。
本次活動主要學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統(tǒng)的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳”工作的方案，統(tǒng)一部署工作安排；各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業(yè)班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。
二、層層落實，升華主題教育。
學院各個輔導員、學生干部在系統(tǒng)學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，讓資助政策在學生心中真正生根發(fā)芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況召開了資助政策宣傳會議，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班開展班會，使同學們了解學生資助工作，然后各班上報家庭貧困生申請表，同時在網上系統(tǒng)申請貧困生資助，學生資助宣傳工作得到了我院相關領導的贊賞。
三、活動的成果。
通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業(yè)。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評。獲得貧困資助的學生紛紛表示要用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。
四、活動還存在的不足與改進。
1、我院在此次資助活動的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續(xù)工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數(shù)同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。
2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。
學生資助宣傳工作方案篇八
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨提出的"立黨為公，執(zhí)政為民"根本要求的具體體現(xiàn)；是實施"科教興國"和"人才強國"戰(zhàn)略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。
解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利?，F(xiàn)將今年秋我校在幼兒資助工作方面總結如下：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村。
計劃。
生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
2、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
學生資助宣傳工作方案篇九
為響應開封市汴教文[]6號文和《河南省學生資助宣傳工作方案》（教資助函〔2018〕49號）的有關要求，我校積極開展了關于《2018開封市學生資助宣傳工作實施方案》的各項宣傳工作和資助政策落實工作：
為全面貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，宣傳黨和政府在建立健全學生資助體系，推進教育脫貧攻堅，營造弘揚主旋律、傳播正能量的資助政策工作環(huán)境。確保每一位學生對高中資助政策應知盡知。我校利用班會和周一升旗儀式活動，和網絡等便捷的宣傳陣地，宣傳開封市普通高中家庭經濟困難學生資助政策。
二、緊抓開展各項資助工作。
（1）及時更新困難生認定信息，做到查遺補缺。我校及時開展困難學生認定的查補工作，將建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生、孤殘學生作為重點對象。上學期末未發(fā)現(xiàn)或未認定的應及時認定并列入資助對象。對于發(fā)生重大變故造成經濟困難的學生，及時安排資助措施予以救助。
（2）及時發(fā)放各項資助資金。我校按照已審核確定的受助名單，按時、足額發(fā)放國家助學金等各類資助資金。重點落實好“豫政辦〔〕120號、教財〔〕441號”等文件精神，確保各學段建檔立卡貧困家庭學生“應助盡助”.
（3）及時開展學校救助項目。學校要認真落實國家和我省建檔立卡家庭和其他家庭經濟困難學生的相關資助政策，對于經排查新認定的困難生及時開展校內救助項目，利用事業(yè)收入提取的資助經費、社會捐助等資金，對生活費拮據(jù)的學生給予及時資助，對于因經濟困難而輟學的學生，要勸其復學，并積極采取措施予以資助，保障其完成學業(yè)。
（4）及時更新管理系統(tǒng)中的學生資助信息。我校結合前期家庭經濟困難學生情況摸排和認定情況，及時做好全國學生資助信息管理系統(tǒng)中20春季學期學生資助信息的錄入、審核工作。
開封十中兩節(jié)課資助政策宣講內容：
開封市普通高中家庭經濟困難學生資助政策。
一、國家助學金。
（一）申請條件。
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；
2、遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；
3、誠實守信，道德品質優(yōu)良；
4、勤奮學習，積極上進；
5、家庭經濟困難，生活儉樸。
（二）提交材料。
1、建檔立卡生：
a、有扶貧辦發(fā)放的《貧困戶精準扶貧明白卡》。
b、扶貧辦開具的《有學生本人信息的建檔立卡證明》。
c、扶貧辦開具的《建檔立卡家庭是否脫貧情況證明》；
3、社區(qū)、村委會開具的符合家庭經濟困難證明原件；
4、戶口本原件以及復印件；
5、學校要求的其他材料；
上述1、2、3證明材料出具其中一種即可。
二、免學費和住宿費。
（一）免學雜費對象。
1、建檔立卡貧困戶學生。
2、農村低保家庭學生。
3、家庭經濟困難殘疾學生。
4、農村特困救助供養(yǎng)對象。
綜上所述任一條件均可向所在高中學校提出登記申請。
（二）提交材料。
1、建檔立卡生：
a、有扶貧辦發(fā)放的《貧困戶精準扶貧明白卡》。
b、扶貧辦開具的《有學生本人信息的建檔立卡證明》。
c、扶貧辦開具的《建檔立卡家庭脫貧情況證明》；
3、學生本人殘疾證及社區(qū)、村委會開具的家庭經濟困難證明；
4、學生本人農村五?；蛘弑救宿r村特困救助供養(yǎng)證；
5、以上四類都需提交戶口本原件及復印件。
開封十中初中兩節(jié)課資助政策宣講內容：
開封市初中《河南省義務教育建檔立卡家庭經濟困難學生營養(yǎng)餐改善補助》資助政策。
一、河南省義務教育建檔立卡家庭經濟困難學生營養(yǎng)餐改善補助。
（一）申請條件。
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；
2、遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；
3、誠實守信，道德品質優(yōu)良；
4、勤奮學習，積極上進；
5、家庭經濟困難，生活儉樸。
6、扶貧辦認定過的建檔立卡貧困生。
7、有殘疾的困難學生。
（二）提交材料。
1、建檔立卡生：
a、有扶貧辦發(fā)放的《貧困戶精準扶貧明白卡》。
b、扶貧辦開具的《有學生本人信息的'建檔立卡證明》。
c、扶貧辦開具的《建檔立卡家庭脫貧情況證明》；
2、殘聯(lián)頒發(fā)的學生本人殘疾證；
3、社區(qū)、村委會開具的符合家庭經濟困難證明原件；
4、戶口本原件以及復印件；
2018年春季開封十中兩節(jié)課宣講班會主題要求：
各班在學生處郵箱**密碼13837894669中按照班級情況，()可自行下載紅旗郵件中有關資助政策宣傳相關信息，班主任也可自行安排資助政策宣傳：
4、以開封十中國家助學金、建檔立卡等四類困難學生免學費住宿費為主題制作一期宣傳板報，讓學生做到“高中資助政策應知盡知”的目的。
開封十中學生處。
2018年9月。
學生資助宣傳工作方案篇十
為加大學生資助宣傳力度，發(fā)揮受助學生感恩回饋、典型示范和引領作用，推進國家資助政策宣傳的廣度和深度，傳播資助育人好聲音，我校暑期組織“學生資助宣傳大使”返回家鄉(xiāng)、走進母校、深入基層，將國家和學校的`各項資助政策傳播到千家萬戶。
暢述師生情誼，送政策回母校
學生資助宣傳大使們利用暑假時間回到高中母校，紛紛通過制作ppt、播放視頻、發(fā)放宣傳折頁等形式為自己的學弟學妹們帶去了滿滿“干貨”。他們結合自己在國家資助政策的幫助下積極進取、奮發(fā)圖強的勵志成長故事對國家和學校的資助政策進行宣傳和解讀。在桐城八中、蕭縣中學、太和中學等近20所中學，我校學生資助宣傳大分別“現(xiàn)身說法”，向數(shù)千名奮戰(zhàn)在高考路上的學弟學妹們，分享了自己在銅陵學院學習期間，在國家資助政策幫助下如何安心學習、健康成長的故事，幫助他們打消經濟上的顧慮。
20xx級稅收學2班的李佩同學說：“暑期，我?guī)е蝿栈氐轿业母咧心感ＥR淮中學，初次走上講臺，向學弟學妹們分享我的大學生活，介紹了各類學生資助政策，臺下學弟學妹們的眼中充滿了對大學這座象牙塔的向往。我還積極為母校的高三畢業(yè)生提供高考志愿填報建議，為學校進行招生宣傳?！?BR> 心系鄉(xiāng)村振興，送政策下鄉(xiāng)村
為把國家資助政策的溫暖帶進更多需要幫助的家庭中，讓國家和學校的資助政策家喻戶曉，深入人心。我校27名余學生資助宣傳大使不畏高溫天氣，進行入戶走訪，分發(fā)資助宣傳材料，深入了解家庭經濟困難學生的生活、學習情況，向村民及學生宣傳國家資助政策，并重點介紹我校對于家庭經濟困難學生的主要資助政策。
“此次活動讓我真正感受到了資助政策對于家庭經濟困難學生的重要意義”，來自20xx級知識產權班級王海榮同學這樣說道“當時，我去走訪村里一個剛剛結束高考的學弟，他正在為高額的學雜費發(fā)愁，因為他一直與爺爺奶奶相依為命，家庭經濟十分困難。當我給他介紹完生源地助學貸款等資助政策時，他的臉上瞬間洋溢了笑容，表示國家這么好的政策正好解決了他們當下的難題。”
實踐鍛煉才干，送政策助成長
學校還將學生資助宣傳大使活動與暑期學生社會實踐活動相結合，進一步提升活動時效性。為達到更好地宣傳效果，學生資助宣傳大使們還通過創(chuàng)作資助宣傳畫、微視頻等作品，通過快手短視頻、微博、微信公眾號、qq群等媒介，廣泛宣傳國家和學校資助政策。通過這個活動平臺的鍛煉、實踐，學生資助宣傳大使們的綜合能力得到了鍛煉和提升，也更加堅定了他們的理想信念，促進個人成長成才，增強了他們的愛黨愛國熱情，培養(yǎng)了他們的社會責任感和時代使命感。
來自20xx級金融學2班的周宇同學在當?shù)卮甯刹康膸ьI下，走訪了同村多戶貧困家庭，每到一戶，她都詳細介紹了生源地助學貸款等各項資助政策，打消村民們經濟上的顧慮。她表示此次宣傳活動非常有意義，不僅幫助到有需要的同學了解到國家的暖心政策，同時也豐富了自己的假期生活。20xx級知識產權班的王海榮同學，除了送政策回母校和送政策下鄉(xiāng)，還充分結合自身的特長，通過制作資助宣傳畫、發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢等途徑，進一步豐富宣傳形式。
本次活動加深了學生和家長對學生資助政策的理解，提升了政策宣傳度和知曉度，展示了國家和學校對家庭經濟困難學生的關懷和愛護，同時也增強了受資助學生的社會責任意識，進一步展現(xiàn)我校資助育人工作的成效。
學生資助宣傳工作方案篇十一
做好貧困家庭學生的資助是維護整個學校乃至社會安定穩(wěn)定的一項重要工作，能夠增強小學生對我們國家的熱愛之情，是一件讓人民都滿意的教育教學重大措施。解決好學校貧困家庭學生在上學上的經濟問題是我國政府要實行的一項責任，這直接關系到我國教育事業(yè)是否能夠持續(xù)且健康地不斷發(fā)展，也關系到我國的教育收費制度的改革能否有利發(fā)展。
一些家庭經濟困難的學生是一個與其他學生不同的學生群體。這些學生在巨大的經濟壓力面前很容易產生自卑和與人攀比的不良心理，而且還很容易產生消積的思想壓力，甚至導致他們產生心理障礙。因此，我們不僅要創(chuàng)造有利條件來解決他們的經濟問題，還要高度觀察和密切關心他們的心理健康是否良好，及時做好這群經濟困難學生的思想引導工作。一定要教育這群經濟困難學生樹立起自己的自尊、自信以及自立的正確意識，絕對不能有自卑的不良意識。
教育他們樹立正確的價值觀和世界觀，并培養(yǎng)他們面對挫折會自我調節(jié)的能力。教育他們建立起與其他人擁有良好人際關系的能力。不斷提高學生對于勤儉節(jié)約的正確態(tài)度?，F(xiàn)代很多學生的勤儉節(jié)約意識都變得很薄弱，花錢的時候都是大手大腳沒有節(jié)制。班主任一定要注意教育自己的學生提高勤儉節(jié)約的優(yōu)良意識，爭取做到與學生家長多通電話以及和學生多多談心。
回想這一年的的學生資助工作，雖然已經取得了一點好成績，但是也還存在很多不足的地方需要改進，特別是幫助的學生范圍還比較狹窄，有些需要幫助的學生一直沒有得到相應的幫助。在以后的支助工作中，我們要不斷總結以往的工作經驗和工作教訓，使真正需要幫助的這群學生全部都能夠得到相應的幫助。
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學生資助宣傳工作方案篇十二
近幾年來，在省總工會的正確指導下，在仙桃市社會各界的大力支持下，仙桃市總工會積極開展“金秋助學”活動，并努力將這一活動打造為仙桃市工會組織的一個響亮品牌，在社會上造成了較好的影響。
為使“金秋助學”活動工作抓得好、落得實，抓出特色，市總工會每年都是在活動前召開專項會議研究部署，研究為“金秋助學”活動提供專項資金，要求各個部門明確重點，落實責任，確定了以“金秋助學”活動為中心，各部門協(xié)調一致，舉全社會之力抓好“金秋助學”活動的工作格局。一是及早安排工作。每年在省總工會“金秋助學”活動通知下達之后，就立即召開“金秋助學”活動工作協(xié)調會，并及時結合實際下發(fā)關于開展“金秋助學”活動的通知，詳細周密地布置“金秋助學”活動。
二是認真調查摸底。市總工會每年都組織專班，深入到各鎮(zhèn)辦場園進行調查走訪，全面了解和掌握了困難職工的生活狀況和困難程度，嚴把慰問對象調查關和審核關，確保把工會的關懷送到最需要關懷的職工人群家中。我們結合工會幫扶系統(tǒng)里困難職工檔案資料，市總黨組一幫人，帶領市總機關全體工作人員，兵分幾路分別對全市的在檔困難職工家庭進行了走訪、調查、摸底，了解到部分困難職工的生活窘迫，困難程度等，并對各鎮(zhèn)、辦、工業(yè)園區(qū)所在工會上報的困難職名單嚴格把關、認真審核。根據(jù)資料我們進行了走訪模底，結合我市的實際情況，我們制定當年“金秋助學”活動的方案。
三是積極爭取支持。為保障“金秋助學”活動的順利開展，市總工會及時向市委、政府分管領導匯報，提早謀劃、周密部署，把“金秋助學”活動納入全市保障民生工作的大局。
在工作中我們了解到，自“金秋助學”活動開展以來，社會各界已經逐步認同并期待這一活動的做大做強。我們因勢利導，使“金秋助學”活動品牌化、社會化。在20xx年的“金秋助學”活動中，我們突破以往思維定勢，將捐資主體由市總工會一元化改變?yōu)樯鐣嘣?，利用工會“金秋助學”的響亮品牌，吸引了仙桃移動公司捐資5萬元、湖北天輪公司捐資5萬元、陳明秀（基金）資助3.4萬元，使資金總額達到近20萬元，總共資助學生131名，其中高中生87名，大學生44名，在社會上一舉造成了很好的影響。
有困難勞模代表、困難職工代表、基層工會干部共超過百人參會，在啟動儀式上為困難職工子女代表發(fā)放助學金。啟動儀式由市報社、電視臺、電臺宣傳進行了宣傳報道，使啟動儀式產生良好社會效應，掀起“金秋助學”活動的熱潮。同時，為了營造關心和幫助特困職工子女的良好氛圍，市總工會還加大宣傳力度，樹立品牌形象。聯(lián)系市報社、電視臺、電臺等新聞媒體開辦專欄、專題節(jié)目，全面深入地報道了開展“金秋助學”行動的基本情況、救助范圍和救助標準，跟蹤報道了受資助學生在大學期間的學習、生活情況，對助學活動中涌現(xiàn)出來的先進典型事件和感人事跡，進行廣泛地宣傳，大力弘揚資助單位和個人真情助學扶貧濟困的高尚情操。
認真“金秋助學”活動，需要拓寬思路，創(chuàng)新品牌。在當前幫扶困難職工的工作中，要圍繞黨和政府的中心工作出題目、做文章、創(chuàng)品牌，體現(xiàn)作為、發(fā)揮作用、擴大影響。通過為困難職工解決一個個實際問題，在黨和政府與職工群眾之間架起一座座連心橋，使工會“金秋助學”成為服務大局、幫扶職工的知名品牌。
對幫扶的形式，動員黨員、勞模、名人、能人、職工進行幫扶，形成政策助學、資金助學、實物助學、勤工助學、精神助學等多樣化助學格局，提高工會幫扶工作社會化水平。二是促進助學長效化，建立回訪制度，通過入戶走訪、入校走訪、信件反饋等方式，了解和掌握他們的學習、生活情況和心理狀況，增強工會助學活動的針對性和長效性。20xx年，我們定點了一名困難職工子女，開展長期跟蹤助學，在其大學四年每年都進行資助，到其大學畢業(yè)為止。三是掀起助學大合唱，在推動工會助學幫扶長效工作機制的建立和完善的同時，努力形成黨委重視、政府支持、工會運作、社會各界廣泛參與的社會化助學格局，尋求社會各界在助學方面給予工會必要的資金支持，進一步提高助學金的發(fā)放標準，并加大持續(xù)救助力度。
在近幾年的“金秋助學”活動中，市總工會充分發(fā)揮了橋梁和紐帶作用，既增強了黨的凝聚力，又增加了職工群眾對工會組織的認同感，體現(xiàn)了“金秋助學”活動是一項溫暖工程。在今后的工作中，我們將繼續(xù)推動和建立“金秋助學”活動長效機制，以實現(xiàn)經濟資助和人性化關懷交融的目標，把這項工作做實、做好。
學生資助宣傳工作方案篇十三
我院今年共錄取本專科新生252人，其中3人因個人原因未報到；研究生共錄取27人并全部報道。通過“綠色通道”入學新生包括辦理生源地信用助學貸款新生和其他申請緩交學費住宿費新生總計27人（包含1名研究生），占到總報道人數(shù)的10%，緩交學費及住宿費總金額為17.27萬元。
我院資助中心充分利用各種會議，在納新現(xiàn)場張貼明顯通知，組織人員對入學新生及家長當面宣講等方式對我校各種資助政策和方式進行宣傳，讓新生及家長對資助工作有了充分認識和了解。
我院在新生報到現(xiàn)場設立了專門的“綠色通道”區(qū)域，安排了經過培訓的幾位同學進行專人負責，確保了27位家庭經濟困難新生通過“綠色通道”順利入學。
我院設立了助學貸款咨詢及辦理區(qū)域，積極配合校資助中心，學校財務處，以及銀行，認真做好新生生源地信用貸款回執(zhí)的收取及錄入工作。
設立了老師咨詢處，保證新生的困難和問題能及時得到老師的幫助和反饋。
問題：由于新生報到時間比較集中，綠色通道及貸款的手續(xù)不夠簡易，人員不足，造成綠色通道短時擁擠。
建議：繼續(xù)簡化綠色通道和貸款的流程，建立和完善入學的各項制度，使之更科學，合理。
學生資助宣傳工作方案篇十四
為了規(guī)范化管理全校的學生宣傳工作，使學生宣傳工作有條不紊地進行，同時營造良好的校園宣傳氛圍，使校園的宣傳陣地發(fā)揮其應有的職能，特制定《學生宣傳工作規(guī)范化管理制度》，請各學生組織認真遵照執(zhí)行。
01。
各校級組織（包括：校學生會、學生社團聯(lián)合會、學生藝術團、針灸協(xié)會、學生學術科技聯(lián)合會、青年志愿者服務中心、勤工助學管理中心、校紅十字會、舞臺策劃管理處、學生就業(yè)促進委員會、廣播臺、學生會務管理中心、圖書館協(xié)管會、校報記者站、國旗班、淅水咖啡廳、研究生協(xié)會等）將填好的申請表格交到活動中心三樓團委學生委員辦公室。
02。
各社團將填好的申請表格交到學生社團聯(lián)合會辦公室。學生社團聯(lián)合會整理一份各社團申請事宜的綜合表格交由其指導老師簽名蓋章后，再連同申請表格一并統(tǒng)一交到團委學生委員辦公室。
03。
02。
因審批受理時間的需要，故各申請組織須提前五天做好申請工作；并請各組織申請者于遞表的兩到三個工作日后前來團委學生委員辦公室領取申請審批表。
注意事項：受理時間為團委學生委員辦公室的值班時間，其它時間不進行受理，各組織應提前做好申請工作。
二
團委學生委員會辦公室值班時間。
周一到周五。
三
課室申請的規(guī)范化管理制度。
1
2
3
4
課室申請最長時間為兩周，申請只限學生活動，不可帶有商業(yè)性質。
四
學生資助宣傳工作方案篇十五
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，充分發(fā)揮資助育人功能，全面提升資助育人實效，我院組織胡明明、張子悅兩名同學分別擔任“學生資助宣傳大使”，利用寒假時間開展了豐富多彩、形式多樣的資助政策宣傳活動。
張子悅同學結合所在家鄉(xiāng)的實際情況，深入鄉(xiāng)村進行入戶走訪，深入了解家庭經濟困難學生的生活、學習情況，向村民及學生宣傳國家資助政策，介紹了獎助學金及助學貸款的一些內容，并重點介紹徐州醫(yī)科大學對于家庭經濟困難學生的主要資助政策，用親身事例給他們說明資助政策的重要性和益處，鼓勵家庭經濟困難學生認真學習、奮發(fā)向上。
張子悅同學表示，通過擔任本次“學生資助宣傳大使”，增強了自己的幸福感和使命感，受益良多，給了自己深深的觸動。這次活動讓她感受到黨和政府對困難家庭孩子的幫助不僅僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，唯有努力學習，方能回報國家和社會給予的關愛。
胡明明同學利用假期時間回到高中母校為高三學子宣講國家資助政策。她結合當?shù)貙嶋H情況，通過資助宣傳ppt的形式，向學弟學妹們介紹了國家及學校的資助政策，并分享自己如何在國家政策的幫助下勤奮學習、成長成才的勵志故事，以感恩之心回報國家關愛，力所能及地為家鄉(xiāng)發(fā)展、為鄉(xiāng)村振興做貢獻。
胡明明同學表示，通過這次宣講，自己對學校的資助體系和資助育人的模式有了更深的了解，讓學弟學妹們對國家資助政策有了更深入的了解，也讓更多受助學生及其所在家庭感受到來自黨和國家、學校、社會的關懷和溫暖。
學院通過開展本次活動旨在向更多家庭經濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉，不斷擴大學生對這些政策的知曉面，更能有效地實施對家庭經濟困難學生的資助。
學生資助宣傳工作方案篇十六
根據(jù)國務院扶貧辦、教育部、人力資源和社會保障部《關于加強雨露計劃支持農村貧困家庭新成長勞動力接受職業(yè)教育的意見》(國開辦發(fā)〔20xx〕xx號)和《中共xx市委、xx市人民政府關于精準扶貧精準脫貧的實施意見》(x委發(fā)〔20xx〕xx號)文件的相關要求，現(xiàn)決定對全市建檔立卡貧困戶家庭子女在校就讀中職、高職學生就讀資助工作。現(xiàn)將有關事宜安排如下：
資助對象為20xx-20xx學年全市建檔立卡貧困戶家庭子女在中職學?；蚋呗氃盒＞妥x的一、二、三年級全日制在校學生。
中職學校學生是指在具有獨立法人、經省級教育行政部門或人社部門根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立，按批準招生計劃招生，實施中等職業(yè)學歷教育的職業(yè)學校接受中等職業(yè)技術全日制學歷教育、具有正式學籍、學制兩年以上的在校學生。正式學籍學生是指經xx市中職招生辦公室注冊確認學籍、納入全國學生信息系統(tǒng)管理的學生。
高職院校學生是指在教育部備案的公辦和民辦普通本科高校、高等職業(yè)院校、普通高等?？茖W校中(以下簡稱高校)接受?？茖哟稳罩坡殬I(yè)學歷教育、具有正式學籍的學生。
對公辦中職學校一、二、三年級學生給予免學費資助;對民辦中職學校一、二、三年級學生參照同類公辦學校免學費標準給予資助。建檔立卡貧困戶子女就讀中職學校，在減免學費的基礎上，按照現(xiàn)資助程序，優(yōu)先資助助學金2000元，資助住宿費500元;建檔立卡貧困戶子女就讀高職院校，按照各校的.助學金評審程序和辦法，優(yōu)先資助助學金3000元。
市內學校就讀中職、高職學生資助資金在全市職業(yè)教育學生資助資金中統(tǒng)籌安排，市外在校就讀中職、高職學生資助資金由市扶貧辦統(tǒng)籌安排。原則上每個學生只享受一次資助，不得重復享受。
本標準適用于20xx年，20xx年及以后建卡貧困戶就讀職業(yè)院校的資助標準另行通知。
市內在校就讀中職學生由學校所在地學生資助管理中心實施，市內高校接受高職教育學生資助由所在高校實施。
在市外就讀中職、高職學生由學生本人在國務院扶貧辦雨露計劃信息服務管理系統(tǒng)進行申報，并由戶籍所在地扶貧部門依據(jù)其申報信息進行初審，確定后報市扶貧辦終審。資助資金由市扶貧辦會同市財政局下達到各區(qū)縣，各區(qū)縣扶貧部門及時資助到建檔立卡貧困戶家庭。
(一)各區(qū)縣扶貧辦、教委(教育局)、財政局和各高校要切實加強組織領導，認真落實責任，精心組織實施，確保我市建檔立卡貧困戶家庭子女在市內、外在校就讀中職、高職學生資助資金能及時、足額發(fā)放到貧困戶家庭。
(二)對建檔立卡貧困戶家庭子女在校就讀中職、高職學生資助工作是一項精準扶貧、到人到戶的惠民政策，涉及到貧困家庭的切身利益，市里將把此項工作納入年度扶貧考核的重要內容，每年底組織抽查考核。
(三)各區(qū)縣扶貧辦、教委(教育局)、財政局和各高校要在20xx年12月前完成資助工作，并形成書面總結材料(含主要做法、資金使用等)報送市級對應部門，市扶貧辦12月底匯總情況上報市扶貧開發(fā)領導小組。
學生資助宣傳工作方案篇一
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，根據(jù)2020年關于《進一步加強學生資助工作》的重要講話和《成都市“雞蛋牛奶工程”工作實施意見》文件精神，緊緊圍繞高新區(qū)社會事業(yè)局教育資助中心工作，進一步加大學生資助政策宣傳力度，形成全社會更加關注家庭經濟困難學生，更加關注教育公平的良好氛圍。
宣傳的重點內容。
（一）為體現(xiàn)黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業(yè)，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，黨和政府對家庭經濟困難學生進行資助。
（二）核查特殊困難學生和一般困難學生。特殊困難學生是指家庭經濟特別困難的學生，至少應符合下列條件之一：
1.無父母養(yǎng)育、無經濟來源或靠親友有限資助的孤兒；
2.學生本人罹患大病或家庭重要成員患大病的；
5.單親家庭、且單親父（母）無經濟收入、或收入無法維持學生本人學習、生活需要的；
6.父母年事已高，且家庭基本無勞動能力，又無其他經濟來源的；
7.家庭因遭洪災、水災、火災、車禍等導致家庭特殊困難的；
8.來自烈士或優(yōu)撫特困家庭的；
9.其他不可抗拒的原因導致家庭經濟特別困難的學生。
（三）獲得資助的優(yōu)秀貧困學生成長成才的典型事跡。
（四）學生、家長、教師等社會各界對學生資助政策的反響。
宣傳的主要方式和步驟。
此次宣傳活動注重實效，注重形式和內容的統(tǒng)一，充分利用各種宣傳工具和網絡媒介，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。
1、學校成立領導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調動校內各群體做好政策宣傳活動的積極性。
2、充分利用展板、led宣傳欄、告家長書、微信公眾號等等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發(fā)放告家長書、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內容豐富、形式多樣、取得實效。
3、深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關圖片和文字資料的整理工作。
工作要求。
1.高度重視，精心部署。
2.大造聲勢，注重實效。
建立健全家庭經濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數(shù)多，學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內容、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍，一是要在顯眼位臵至少懸掛1幅宣傳標語；二是要積極開展資助政策進班級、進社區(qū)，要制發(fā)告家長書分發(fā)到學生、家長和社會各界手中（各班級和學校校務公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會、宣傳欄、微信公眾號等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，收集受助學生中成長成才的先進典型。
3.結合實際，突出重點。
學生資助政策宣傳，內容豐富，政策性強，要把此次宣傳活動作為當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。
4.做好資料收集，及時報送信息。
學生資助宣傳工作方案篇二
一、宣傳活動時間：
2015年6月21日—2015年9月18日
二、宣傳內容：
1、國家資助政策對家庭經濟困難就讀中職學校的重大意義；
2、國家學生資助政策的主要內容；
3、學校貫徹落實各項資助政策的具體作法和創(chuàng)新經驗；
4、獲得資助的家庭困難學生或其家長的感恩之情以及中職優(yōu)秀畢業(yè)生回報學校、回報社會的典型事例。
二、、宣傳方針
生有信心、有勇氣、有理想地去學習?！耙痪€貫通”，即指對國家學生資助政策的宣傳要結合學校辦學過程中的關鍵時期、場所、各種平臺，做到政策宣傳深入家長和學生的內心，將學生資助工作落實到位。
二、宣傳方式
1. 通過學校網站宣傳及平面廣告宣傳。
2. 招生時期及畢業(yè)前發(fā)放宣傳單或紀念冊。
3. 招生專干深入各地宣傳國家學生資助政策。
4 在招生及開學關鍵時期設立現(xiàn)場咨詢臺及咨詢熱線。
3. 利用校園廣播、校園板報、校會、班會、家長會積極宣傳好國家對就讀中職學生資助政策。
4. 不定期通過學校通信平臺致信學生及家長關注資助信息。
5. 開展“國家資助 助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型評選活動。樹立典型的受助學生刻苦學習，勵志成才等優(yōu)秀事跡，聯(lián)合媒體進行宣傳典型事跡。
6. 及時總結經驗，認真查漏補缺。
三、活動步驟及措施
（一）宣傳準備階段：6月10日—7月1日
會的典型事例等編印好宣傳資料，并送發(fā)到各初中及相關媒體。
2.在學校網站更新發(fā)布中職生資助政策。
3.在校內更新、完善資助政策的平面宣傳。
（二）宣傳攻堅階段：7月2日—9月10日。
1、在學校網站進行政策宣傳。學校充分利用校園廣播、校園板報、校會、班會、家長會積極宣傳好國家對就讀中職學生資助政策的重大意義及主要內容。
3、培訓招生專干，利用到各中學、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生的同時，積極宣傳國家資助政策，并為學生和群眾解疑釋難。
4、充分利用我校在讀學生的資源，將中職生資助政策宣傳到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村。職校生有很多都是來自農村，并且他們及其家庭均已充分享受到國家對中職生資助政策的成果，他們也更深切感受到了國家對中職生的重視與關心。因此，職校要充分利用這些宣傳的“生力軍”，把資助政策宣傳到農村千家萬戶。
5. 在學校設立資助工作咨詢處或設立專門的咨詢人員，并且向學生、家長和社會公開咨詢熱線。通過學校已建立的校訊通平臺，定時發(fā)布相關的資助政策，及時反饋資助工作的最新進展。
6. 在開學初，組織各班級召開國家學生資助政策專題班會，充分認識和了解相關的政策知識，為同學們解疑釋難；學校召開家長會議，反饋國家資助政策及學校工作落實情況，為家長們解疑釋難，讓家長們指導監(jiān)督。
7. 與學校廣播站聯(lián)手推出宣傳欄目，播報中職資助政策，并出版相應的板報、宣傳欄。
8. 通過學校團委學生會舉辦 “國家資助 助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型評選活動。樹立典型，收集受助學生刻苦學習，勵志成才等優(yōu)秀事跡，聯(lián)合媒體進行宣傳典型事跡。
（三）宣傳總結階段：9月11日—9月20日。
認真總結好宣傳活動情況，并將宣傳活動總結一份、宣傳活動中先進人物典型事跡材料和宣傳活動的圖片于9月18日前報送教育局。
********學校 ****年*月**日
為了進一步加強對民生工程的宣傳，促進教育公平，提高群眾資助政策的知曉率和滿意度，營造良好的社會輿-論氛圍，經研究決定，制定我縣學生資助宣傳工作實施方案。
一、做好學生資助宣傳工作的重要意義
目前，國家和我省已基本建立了從學前教育至高等教育覆蓋各個學段的家庭經濟困難學生資助政策體系。但是，少數(shù)地方和學校對學生資助宣傳工作抓得不緊，宣傳形式單一，宣傳的范圍還沒有做到全覆蓋。各學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀，促進教育公平、辦好讓人民滿意的教育的高度，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，把做好資助政策宣傳工作作為聯(lián)系群眾、促進教育發(fā)展的重要內容，切實抓緊抓實、抓出成效。
二、宣傳內容
把握節(jié)奏。
三、宣傳形式
（一）媒體宣傳。 各校要加強與新聞單位的溝通合作，統(tǒng)籌安排各項活動，通過召開新聞發(fā)布會、新聞通氣會、記者見面會，組織新聞采訪團，提供新聞通稿、新聞背景材料，接受記者采訪，提供采訪線索，回答網民提問等有效方式，借助報紙、廣播、電視、宣傳牌及廣告等手段和途徑，讓學生資助工作的新聞經常見諸媒體。
（二）網絡宣傳。各校要在報紙、廣播、電視等新聞媒體宣傳的基礎之上，加強學生資助網建設，要在門戶網站上設置學生資助專欄，用于介紹政策內容、申請條件和辦理程序，編發(fā)資助工作簡報，及時報道資助工作動態(tài)和信息，努力打造省、市、縣、校四級宣傳體系和電子政務平臺。各學校資助中心要在建設本級學生資助平臺的同時，提煉、總結出工作中的好做法、好經驗以及先進人物的典型事跡，每月至少要上報1—2篇工作簡報。
（三）宣傳月活動。根據(jù)上饒市教育局統(tǒng)一安排，六月份和九月份為民生工程學生資助宣傳月。宣傳月期間開展以下活動：
1．開展電話回訪。對基礎資料數(shù)據(jù)庫中的受益對象100%進行電話回訪并做好記錄。宣傳民生工程學生資助政策，對不滿的要耐心做好解釋。
2．媒體開辟專欄。在當?shù)貓蠹?、電臺、電視臺開辟專欄，全面宣傳民生工程學生資助政策、實施成效、創(chuàng)新舉措、典型經驗等。
3．校園宣傳。學生在校學習期間，學校要通過開學典禮、主題班會等形式，宣傳國家各項學生資助政策，宣傳受資助學生成長成才的典進事跡。在學校開展資助政策“一堂課”活動，發(fā)放民生工程資助政策的作業(yè)本，既宣傳學生，又通過學生宣傳學生家長。學校還要利用校報、校刊班刊、校園網、板報、宣傳欄等多種載體，通過舉辦征文活動和演講比賽等多種形式，全面宣傳資助政策，確保宣傳工作取得實效。
四、加強資助宣傳隊伍建設和制度建設
（一）加強學生資助宣傳隊伍建設。各校要建立宣傳通訊員隊伍，要安排政治立場堅定、組織策劃能力強、熱愛資助宣傳工作、文字功底好并且有一定宣傳工作經驗的優(yōu)秀干部從事宣傳工作，不斷加強專兼職宣傳干部隊伍建設。要通過各種形式，廣泛開展資助宣傳知識的學習、研究和培訓，強化對宣傳干部隊伍的管理，打造一支黨性強、作風硬、水平高、斗志旺的資助宣傳隊伍。
（二）加強制度建設。要嚴格執(zhí)行新聞宣傳工作歸口報批制度和新聞
稿件審核把關制度，嚴格執(zhí)行新聞紀律、制度和工作要求，嚴格按照規(guī)定的工作程序開展宣傳，要嚴格把握尺度、合理選擇時機、運用有效方式、準確表達內容。
（三）強化經費保障。各校對學生資助宣傳工作要給予必要的資金保障，確保學生資助宣傳工作順利進行。
五、工作要求
（一）精心組織領導。要加強領導，把握正確的輿-論導向，精心策劃、周密組織，做好各項宣傳工作，確保民生政策宣傳家喻戶曉。
（二）強化整體推進。要高度重視宣傳工作，將宣傳工作作為落實精神、做好學生資助工作的重要舉措來抓，要建立健全宣傳工作機制，注重宣傳的實效性與長效性，為學生資助工作營造良好的輿-論氛圍。要進一步完善政策宣傳機制，推動宣傳工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，不斷提升民生工程品牌效應。
（三）宣傳計劃和簡報的報送。各學校要制訂民生工程學生資助宣傳工作具體的實施方案，宣傳工作計劃請于6月20日之前通過電子郵件方式報送至縣學生資助管理中心郵箱（http://）。
的重要內容之一。宣傳工作納入年終考核，各學校要及時將宣傳活動開展情況進行總結，做好資料的歸檔整理工作。
附件：2015年度廣豐縣學生資助宣傳工作計劃
4、開展資助育人成才的典型教育活動。開展以“感恩成長，自強不息”為主題的大型學生資助公益宣傳活動，在全校樹立勵志先鋒人物，將學習勵志楷模教育貫穿于資助工作、學生思想道德教育以及道德實踐的始終。用勵志楷模精神，激勵和引導學生刻苦學習，立志成才、建功立業(yè)，進一步推進社會主義核心價值體系建設。
5、開展其他資助宣傳活動。各學校根據(jù)校情、社情，通過學校網站、校園
2015年度廣豐縣學生資助宣傳工作計劃
為進一步貫徹落實學生資助政策，根據(jù)上級資助管理中心的要求，結合工作實際，現(xiàn)就進一步做好我省學生資助宣傳工作制定如下計劃。
一、指導思想
深入學習貫徹黨的精神，通過多種形式、多層次、多方位的宣傳，全面落實資助政策，提高全社會對家庭經濟困難學生資助體系的思想認識，提升家庭經濟困難學生資助水平，形成“人人知道助學、人人參與助學”的'良好氛圍，推動我縣教育事業(yè)與經濟社會和諧健康發(fā)展。
二、工作內容
1、組建隊伍，制定方案、計劃。各學校于6月底前制定工作方案，建立宣傳通訊員隊伍并做好通訊員的業(yè)務培訓工作。請于6月30日前將本校的工作方案及通訊員信息上報縣資助中心。
2、信息報送。各學校要結合本校的資助工作開展情況，及時總結工作成效及經驗，每月5號前向縣資助中心報送至少一篇資助報道。
3、開展主題教育活動。各學校要結合實際，圍繞“誠信〃感恩”等主題，廣泛開展征文、演講等活動，宣傳資助政策及其取得的成效，加強對受助學生的誠信教育，培養(yǎng)其感恩意識。
廣播、班會、標語橫幅、宣傳單、展板、公開信等群眾喜聞樂見的形式，組織開展形式多樣、內容豐富的面向社會、家庭、學生的宣傳活動，積極宣傳學生資助政策的重大意義和主要內容。
三、工作要求
1、做到“日常宣傳”和“重點宣傳”相結合。日常宣傳注重長效，做好制度建設、網站建設、檔案建設等，多方位全方面運用多種手段，對學生資助政策體系和內容進行長期、穩(wěn)定的宣傳，促進宣傳工作走向制度化、經常化。重點宣傳要把握宣傳的時間節(jié)點。在兩會期間、學校開學前后等受到全社會關注的重要和關鍵節(jié)點，加大宣傳力度，宣傳資助政策和資助工作成效，讓每個家庭經濟困難學生切實解除擔心上不起學的后顧之憂。
生資助的關注、關心和支持，有助于貧困學生的培養(yǎng)教育和學生資助水平的進一步提升。
3、做到“宣傳”與“教育”相結合。資助是手段，育人是目的，資助最終是為教育服務的。通過舉辦各類主題活動，把資助宣傳工作與資助育人工作有機結合起來，立足于教育培養(yǎng)人才的工作目標，積極貫徹《教育規(guī)劃綱要》，不斷發(fā)揮資助育人的重要影響力和感染力。
4、開通資助熱線。各學校要開通熱線電話，切實加強資助工作電話回訪制度；建立家訪制度，通過家訪向百姓大力宣傳資助政策，使資助政策走進千家萬戶，提高社會知曉度和滿意度。
根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關于開展2015年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”的通知》（桂教資助〔2015〕3號）文件精神，為大力宣傳國家學生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內容，進一步推動2015年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，結合我校實際情況，制定張家鎮(zhèn)第二小學“學生資助政策宣傳月”活動方案，內容如下：
一、指導思想
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進一步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
二、活動主題
助學政策、筑夢未來
三、活動時間
2015年4月15日—5月15日
四、活動步驟及要求
（一）宣傳活動準備階段
1、學校高度重視本次活動，成立領導小組，由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協(xié)調、督查開展好資助政策的宣傳活動。
2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
（二）宣傳活動開展階段
1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。
2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。
3、各班通過校園網絡收看國家資助政策相關的視頻。
4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。
（三）宣傳活動總結階段
個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
廣東省****中學
根據(jù)韶關市教育局轉發(fā)的《關于做好2015年國家學生資助政策與成效宣傳工作的通知》的通知（韶市教〔2015〕118號），使學生資助政策宣傳活動在我校順利展開，讓國家學生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進我校的教育教學工作，現(xiàn)擬定活動方案，具體內容如下：
一、國家資助政策宣傳領導小組。
組 長：******（校長）
副組長：******、******、******、******
二、活動主題：家庭經濟困難學生資助政策宣傳。
三、活動時間：2012年5月20日----6月15日
2012年9月4日――9月30日
四、活動方式：
（一）校園廣播宣傳。利用學校的電子廣播系統(tǒng)，進行廣泛的國家資助政策宣傳，增加學生的學習動力，增強學生的學習信心，形成感恩、誠信、勵志的氛圍。
（二）校園網絡宣傳。利用學校的校園網站，大力宣傳各項國家資助政策，讓學生全面掌握國家各項助學金的申報條件和申請程序，加強對學生的誠信、感恩和勵志教育。
1
2
以上為我校開展國家學生資助政策與成效宣傳工作實施方案，各負責人要根據(jù)活動方案制定具體相關計劃，并認真落實，確保助學活動順利開展并取得實際成效。
3 廣東省**********中學 2015年5月4日
關心資助貧困學生，是教育改革和發(fā)展中的一項重要工作，是黨和政府重視教育、關心人才、推進科教興國，充分體現(xiàn)出中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)，為了保障貧困學生安全學習，大力弘揚人道主義精神，促進學校精神文明建設。根據(jù)《昌寧縣教育局關于印發(fā)學生資助工作宣傳方案的通知》精神，現(xiàn)制定幼兒園工作方案如下。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實精神，圍繞教育局對家庭經濟困難學生的資助政策體系，規(guī)范幼兒園資助行為，確保各項資助政策順利實施。
二、任務目標
讓社會各界及時了解國家學生資助政策體系、資助工作實施進展情況和資助效果，營造全社會關心、支持、參與學生資助工作的良好氛圍，切實提高資助工作水平，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，促進我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。
三、宣傳內容
學前教育家庭經濟困難學生政府助學金政策及其他學前教育資助政策。
四、具體做法
1、加強領導、健全職責
把資助家庭經濟困難學生工作擺在重要位置，實行園長負責制，明確承辦機構和人員，具體負責此項工作。
2、資助對象
資助對象為全園范圍內家庭經濟困難學生。
3、申請條件
熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，誠實守信，道德品質優(yōu)良；勤奮學習，積極上進；家庭經濟困難，生活儉樸。符合上述條件的學生可向幼兒園提出申請,符合下列條件之一者優(yōu)先認定：
（1）烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學生等無直接經濟來源者。
（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經濟來源者。
（3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的。
（4）學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發(fā)疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力的。
（5）享受農村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女。
（6）有其他特別困難情形者。
4、嚴格規(guī)范評審和發(fā)放程序
家庭經濟困難學生認定工作要由家長提出申請，實行民主評議和幼兒園評定相結合的原則。堅持實事求是，做到公開、公平、公正。
以班級為單位，組成由班主任、家長委員會等參加的認定評議小組，受理學生申請，評審認定家庭經濟困難學生，研究提出擬資助學生名單，報幼兒園學生資助管理機構審核后評審確定，并將評審結果在幼兒內進行不少于5個工作日的公示，實行校務公開、陽光運作。
5、加強資金監(jiān)管，確保資金安全
切實加強資助資金的管理，對各類資助資金實行專帳核算，臺賬專用，不得以各種理由截留、滯留、擠占、挪用。嚴格按照財務管理制度，足額按時發(fā)放，管理使用好專項資金。
6、加大宣傳力度
幼兒園通過政務公開專欄、家長會、家園聯(lián)系欄、茶鄉(xiāng)幼苗qq空間、校訊通等多種形式對家長進行政策宣傳，使廣大家長及時知曉受助的權利，充分了解和掌握資助政策，確保黨和政府的惠民政策深入人心。及時總結推廣幼兒園資助工作的好經驗、好做法，上報教育局宣傳中心，推動全縣資助政策全面貫徹和落實。
7、規(guī)范資助檔案管理
幼兒園要建立資助工作專門檔案，及時將有關文件制度，實施方案、評審辦法、學生申請表、受助學生名單等進行歸檔和保存。
五、工作要求
人的雙重功效。引導貧困學生正確對待和處理貧困問題，培養(yǎng)健康心理品質，鼓勵他們自立自強，客服困難，發(fā)奮學習，用優(yōu)異的成績回報學校、國家和社會。
4 年6月7日 2015
學生資助宣傳工作方案篇三
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，深入開展學生資助政策宣傳和資助育人教育活動，讓家庭經濟困難學生有更多的獲得感，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項學生資助政策更好順利實施。根據(jù)上級通知，結合我校實際，經研究，特制定本活動方案：
為加強領導，確保宣傳活動順利、扎實、有效開展，成立“學生資助政策宣傳月”活動領導小組如下：
組?長：?。
副組長：?。
成?員：學管辦工作人員，主要學生干部。
“誠信資助，勵志前行”。
20xx年6月1日—6月30日。
（一）張貼資助宣傳政策海報。
認真做好“學生資助政策宣傳海報”的張貼工作，須將宣傳海報按時按要求張貼在校內宣傳欄。通過宣傳展板的形式，將資助政策和本次活動的內容展示給全院同學，讓同學們全面了解國家的資助政策和本次活動的形式、內容和意義。
（二）開展征文活動。
在全院范圍內征集資助育人主題作文。征文主要面向受助學生，由他們撰寫自己的青春奮斗故事；同時，歡迎受助學生和學院從事資助工作的老師，以受助生生活、學習和工作經歷為核心，講述他們的青春奮斗故事。
（三）開展主題團課。
6月中旬組織開展一次關于校園資助學生的主題班會，通過班會分享國家資助政策，邀請每班受資助同學，介紹親身經歷，強化榜樣帶頭作用。
（四）開展“勵志成才之星”評選活動。
計劃在我院開展評選模范帶頭作用的優(yōu)秀學生。以培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才為目標，以開展評選“勵志之星”活動為載體，通過活動推動、典型示范、重點宣傳，在全院形成開拓創(chuàng)新、奮斗進取、勵志成長的濃厚氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
（六）開展“獲獎受助學生黨史學習感悟短視頻”征集活動。
計劃在我院開展獲獎受助學生黨史學習感悟短視頻征集活動。使學生能夠更好的了解黨，清楚的認知到國家對學生資助工作的重視和重要。
（七）開展“模范資助宣傳大使”評選活動。
從國家獎學金、國家勵志獎學金獲獎學生中聘任“學生資助宣傳大使”，介紹自己在國家資助政策幫助下安心學習、成長成才的故事，積極參加公益服務活動，并進行常態(tài)化宣傳，加大資助政策宣傳力度、增強宣傳效果，強化感恩意識和社會責任感，提髙社會實踐能力。選樹典型，用身邊事教育身邊人，引導更多學生做資助政策的傳播者、知恩感恩的踐行者。
（八）開展“獲獎受助學生黨史學習感悟短視頻”征集活動。
組織獲獎受助學生學習百年黨史、抒發(fā)學習感悟，引導學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把實現(xiàn)個人價值、奮斗目標、人生理想和國家的前途命運結合在一起，切實做到知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義。
（九）開展“知恩感恩、勇于擔當”志愿者服務活動。
計劃開展主題為“知恩感恩、勇于擔當”的志愿服務活動。組織我院所有享受獎助學金的在校學生對圖書館4樓機房及3號實訓樓實訓室進行清掃。
。
（一）加強領導，確保活動取得實效。
開展“學生資助政策宣傳月”是加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳的重要舉措，也是向學生、家長和社會普及家庭經濟困難學生資助政策知識的重要途徑。要高度重視，成立以院長為組長的宣傳活動領導小組，切實加強領導，結合我院實際，認真制定宣傳月活動方案，精心組織開展活動，確?；顒禹樌麑嵤〉脤嵭?。
（二）工作落實，強化督導。
抓好各項工作的落實，杜絕走形式的行為，不定期對活動開展情況進行檢查，對沒有落實的活動必須加強督導，確保此次活動的順利開展。
要對開展“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結，不斷完善，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，對學生資助工作中存在的不足，要認真制定解決方案及措施，切實將宣傳工作落到實處，確保各個階段學生都能了解資助政策，推進學生資助宣傳工作再上新臺階。
學生資助宣傳工作方案篇四
為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
1、遵紀守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的。
1、由全體教職工與學困生結對幫扶，每人扶助一名貧困生;。
2、具體活動由校黨支部組織進行，扶助名單由班級統(tǒng)一安排。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?BR> 2、生活上資助。
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學都要給貧困生購買學習用品、換季衣物及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此黨員要發(fā)揮“先鋒崗”作用，要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;。
3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報黨支部;。
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
學生資助宣傳工作方案篇五
為全面貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，落實教育部“進一步加強學生資助工作”要求，大力宣傳國家資助政策，著重宣傳我校資助措施及育人成效，各單位要創(chuàng)新宣傳形式和載體，在暑假期間開展系列宣傳活動，現(xiàn)將具體要求通知如下：
活動主題：政策下鄉(xiāng)，筑夢成長。
活動口號：國家資助，就在你身邊。
1.加強資助宣傳，提高政策知曉度。開展形式多樣、內容豐富、頗具特色的暑期資助政策宣傳活動。通過“手把手傳遞、面對面交流”，向廣大學生和家長宣傳黨的十九大有關學生資助工作的部署精神，講解學生資助“獎、貸、助、勤、免、補”政策體系，說明我校學生資助措施具體內容、申請材料和辦理程序。熱情服務，答疑解惑，使國家資助政策家喻戶曉、深入人心，幫助家庭經濟困難學生無憂入學。
2.樹立資助典型，發(fā)揮資助育人功能。各培養(yǎng)單位要通過傳統(tǒng)媒體、新媒體全面宣傳、展示學校和本單位在資助育人方面開展的特色活動和育人成效。通過走訪家庭經濟困難在校生家長，了解學生家庭情況、受地方扶貧資助情況及對學校資助的評價。追蹤在校期間受過資助的已畢業(yè)校友工作、生活情況，選樹自立自強典型人物。
1.選拔資助政策宣講員。各培養(yǎng)單位從獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金或其他社會資助的在校生中，選拔具備良好溝通表達能力的學生，經培訓后擔任“資助政策宣講員”，利用暑期返鄉(xiāng)、實踐、旅行等機會，力所能及地開展資助政策宣講、資助育人宣傳等活動。
2.組建資助政策下鄉(xiāng)宣講團。有條件的培養(yǎng)單位組織學生結合暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，選拔組建不少于5人組成的“國家資助政策宣講團”，奔赴貧困縣、貧困村廣泛宣傳國家資助政策和學校資助措施。針對即將就讀大學的高中畢業(yè)生及其家庭，特別是建檔立卡家庭學生，做到提前宣傳、提前知曉、提前解憂。
3.重點做好新生、畢業(yè)生政策宣講工作。用好“一網兩微”，通過網站和官方微博、微信公眾號等各種途徑，發(fā)布內容豐富的宣傳素材，及時報道暑期宣傳活動進展情況，增強學生資助政策社會效益和在家長和學生中的影響力。針對20xx級新生，做好家庭經濟困難資格認定、入學報到“綠色通道”、校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款以及國家獎助學金等政策宣傳。做好貸款畢業(yè)生的政策講解服務工作，針對貸款合同到期的畢業(yè)學生，講清還款程序和違約責任；針對符合貸款代償條件的畢業(yè)生，講清代償程序和所需提交材料。
1.高效建立資助宣傳責任機制。建立健全學生資助宣傳工作領導小組，實行分級負責、責任到人。各培養(yǎng)單位資助服務站站長為學生資助宣傳工作的第一責任人，負責統(tǒng)籌推進資助宣傳工作，明確工作目標，細化工作任務，對于學生資助重點宣傳任務，要親自部署、親自督導、親自參與，積極協(xié)調、牽頭推進、跟蹤問效。
學生資助宣傳工作方案篇六
根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關于開展2015年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”的通知》（桂教資助〔2015〕3號）文件精神，為大力宣傳國家學生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內容，進一步推動2015年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，結合我校實際情況，制定張家鎮(zhèn)第二小學“學生資助政策宣傳月”活動方案，內容如下：
一、指導思想
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進一步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
二、活動主題
助學政策、筑夢未來
三、活動時間
2015年4月15日—5月15日
四、活動步驟及要求
（一）宣傳活動準備階段
1、學校高度重視本次活動，成立領導小組，由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協(xié)調、督查開展好資助政策的宣傳活動。
2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
（二）宣傳活動開展階段
1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。
2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。
3、各班通過校園網絡收看國家資助政策相關的視頻。
4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。
（三）宣傳活動總結階段
個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
一、宣傳活動時間：
2015年6月21日—2015年9月18日
二、宣傳內容：
1、國家資助政策對家庭經濟困難就讀中職學校的重大意義；
2、國家學生資助政策的主要內容；
3、學校貫徹落實各項資助政策的具體作法和創(chuàng)新經驗；
4、獲得資助的家庭困難學生或其家長的感恩之情以及中職優(yōu)秀畢業(yè)生回報學校、回報社會的典型事例。
二、、宣傳方針
生有信心、有勇氣、有理想地去學習?！耙痪€貫通”，即指對國家學生資助政策的宣傳要結合學校辦學過程中的關鍵時期、場所、各種平臺，做到政策宣傳深入家長和學生的內心，將學生資助工作落實到位。
二、宣傳方式
1. 通過學校網站宣傳及平面廣告宣傳。
2. 招生時期及畢業(yè)前發(fā)放宣傳單或紀念冊。
3. 招生專干深入各地宣傳國家學生資助政策。
4 在招生及開學關鍵時期設立現(xiàn)場咨詢臺及咨詢熱線。
3. 利用校園廣播、校園板報、校會、班會、家長會積極宣傳好國家對就讀中職學生資助政策。
4. 不定期通過學校通信平臺致信學生及家長關注資助信息。
5. 開展“國家資助 助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型評選活動。樹立典型的受助學生刻苦學習，勵志成才等優(yōu)秀事跡，聯(lián)合媒體進行宣傳典型事跡。
6. 及時總結經驗，認真查漏補缺。
三、活動步驟及措施
（一）宣傳準備階段：6月10日—7月1日
會的典型事例等編印好宣傳資料，并送發(fā)到各初中及相關媒體。
2.在學校網站更新發(fā)布中職生資助政策。
3.在校內更新、完善資助政策的平面宣傳。
（二）宣傳攻堅階段：7月2日—9月10日。
1、在學校網站進行政策宣傳。學校充分利用校園廣播、校園板報、校會、班會、家長會積極宣傳好國家對就讀中職學生資助政策的重大意義及主要內容。
3、培訓招生專干，利用到各中學、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生的同時，積極宣傳國家資助政策，并為學生和群眾解疑釋難。
4、充分利用我校在讀學生的資源，將中職生資助政策宣傳到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村。職校生有很多都是來自農村，并且他們及其家庭均已充分享受到國家對中職生資助政策的成果，他們也更深切感受到了國家對中職生的重視與關心。因此，職校要充分利用這些宣傳的“生力軍”，把資助政策宣傳到農村千家萬戶。
5. 在學校設立資助工作咨詢處或設立專門的咨詢人員，并且向學生、家長和社會公開咨詢熱線。通過學校已建立的校訊通平臺，定時發(fā)布相關的資助政策，及時反饋資助工作的最新進展。
6. 在開學初，組織各班級召開國家學生資助政策專題班會，充分認識和了解相關的政策知識，為同學們解疑釋難；學校召開家長會議，反饋國家資助政策及學校工作落實情況，為家長們解疑釋難，讓家長們指導監(jiān)督。
7. 與學校廣播站聯(lián)手推出宣傳欄目，播報中職資助政策，并出版相應的板報、宣傳欄。
8. 通過學校團委學生會舉辦 “國家資助 助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型評選活動。樹立典型，收集受助學生刻苦學習，勵志成才等優(yōu)秀事跡，聯(lián)合媒體進行宣傳典型事跡。
（三）宣傳總結階段：9月11日—9月20日。
認真總結好宣傳活動情況，并將宣傳活動總結一份、宣傳活動中先進人物典型事跡材料和宣傳活動的圖片于9月18日前報送教育局。
********學校 ****年*月**日
學生資助政策宣傳活動方案
為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項資助政策更好地順利實施，結合實際制定我校國家助學金學生資助政策宣傳活動方案：
一、宣傳內容
中職學生資助政策：國家助學金資助政策、免學費資助政策、特定人員等三年生活費資助政策。
二、宣傳形式
以招生簡單、征文比賽、調查問卷、板報、專題報告、主題班會、海報、小手冊、傳單等形式開展宣傳，力爭做到政策宣傳全覆蓋。
三、活動方式
（一）發(fā)放《中等職業(yè)學校學生資助宣傳》給初中學校的學生，確保每位學生都能了解中職學校的各項學生資助政策。
（二）印制學校招生簡單，并介紹中等職業(yè)學校學生資助政策，分發(fā)給各初中學校，并組織在初三年級教室內張貼，保證每個初中畢業(yè)班教室都張貼一份。
（三）設立并開通中職資助政策熱線電話，為學生答疑解惑，搭建起一個宣傳學生資助政策的互動平臺。
（四）組織本校學生參加開展以“感恩、誠信”為主題的征文比賽活動。
（五）在學校宣傳欄，開辟國家助學金資助政策專欄，進行國家資助政策宣傳。
（六）在學校廣播站進行廣播宣傳。
四、活動要求
(一)高度重視，加強領導，確?；顒尤〉脤嵭?BR> 開展學生資助政策宣傳加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳的重要舉措，也是普及家庭經濟困難學生資助政策知識的主要途徑。學校成立領導小組，切實加強領導，確?；顒禹樌麑嵤?。
(二)精心組織，認真實施，努力開創(chuàng)資助工作新局面
各校要結合當?shù)貙嶋H，認真把握好宣傳節(jié)奏和進度，要把政策宣傳與成就宣傳結合起來，把政策宣傳與理論宣傳結合起來，把發(fā)揮自身優(yōu)勢與利用社會資源結合起來，促進宣傳活動與業(yè)務工作的有機結合。要以活動促學習，以學習促素質，以素質促工作，以工作促發(fā)展，努力開創(chuàng)資助工作新局面。
(三)認真總結，不斷完善，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制
對開展學生資助政策宣傳活動進行認真地總結，對學生資助工作中存在的不足，要認真制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷地完善，爭取再上新的臺階。
2012年2月
廣東省****中學
根據(jù)韶關市教育局轉發(fā)的《關于做好2015年國家學生資助政策與成效宣傳工作的通知》的通知（韶市教〔2015〕118號），使學生資助政策宣傳活動在我校順利展開，讓國家學生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進我校的教育教學工作，現(xiàn)擬定活動方案，具體內容如下：
一、國家資助政策宣傳領導小組。
組 長：******（校長）
副組長：******、******、******、******
二、活動主題：家庭經濟困難學生資助政策宣傳。
三、活動時間：2012年5月20日----6月15日
2012年9月4日――9月30日
四、活動方式：
（一）校園廣播宣傳。利用學校的電子廣播系統(tǒng)，進行廣泛的國家資助政策宣傳，增加學生的學習動力，增強學生的學習信心，形成感恩、誠信、勵志的氛圍。
（二）校園網絡宣傳。利用學校的校園網站，大力宣傳各項國家資助政策，讓學生全面掌握國家各項助學金的申報條件和申請程序，加強對學生的誠信、感恩和勵志教育。
1
2
以上為我校開展國家學生資助政策與成效宣傳工作實施方案，各負責人要根據(jù)活動方案制定具體相關計劃，并認真落實，確保助學活動順利開展并取得實際成效。
3 廣東省**********中學 2015年5月4日
學生資助宣傳工作方案篇七
為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：
一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排。
本次活動主要學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統(tǒng)的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳”工作的方案，統(tǒng)一部署工作安排；各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業(yè)班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。
二、層層落實，升華主題教育。
學院各個輔導員、學生干部在系統(tǒng)學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，讓資助政策在學生心中真正生根發(fā)芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況召開了資助政策宣傳會議，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班開展班會，使同學們了解學生資助工作，然后各班上報家庭貧困生申請表，同時在網上系統(tǒng)申請貧困生資助，學生資助宣傳工作得到了我院相關領導的贊賞。
三、活動的成果。
通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業(yè)。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評。獲得貧困資助的學生紛紛表示要用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。
四、活動還存在的不足與改進。
1、我院在此次資助活動的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續(xù)工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數(shù)同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。
2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。
學生資助宣傳工作方案篇八
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨提出的"立黨為公，執(zhí)政為民"根本要求的具體體現(xiàn)；是實施"科教興國"和"人才強國"戰(zhàn)略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。
解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利?，F(xiàn)將今年秋我校在幼兒資助工作方面總結如下：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村。
計劃。
生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
2、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
學生資助宣傳工作方案篇九
為響應開封市汴教文[]6號文和《河南省學生資助宣傳工作方案》（教資助函〔2018〕49號）的有關要求，我校積極開展了關于《2018開封市學生資助宣傳工作實施方案》的各項宣傳工作和資助政策落實工作：
為全面貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，宣傳黨和政府在建立健全學生資助體系，推進教育脫貧攻堅，營造弘揚主旋律、傳播正能量的資助政策工作環(huán)境。確保每一位學生對高中資助政策應知盡知。我校利用班會和周一升旗儀式活動，和網絡等便捷的宣傳陣地，宣傳開封市普通高中家庭經濟困難學生資助政策。
二、緊抓開展各項資助工作。
（1）及時更新困難生認定信息，做到查遺補缺。我校及時開展困難學生認定的查補工作，將建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生、孤殘學生作為重點對象。上學期末未發(fā)現(xiàn)或未認定的應及時認定并列入資助對象。對于發(fā)生重大變故造成經濟困難的學生，及時安排資助措施予以救助。
（2）及時發(fā)放各項資助資金。我校按照已審核確定的受助名單，按時、足額發(fā)放國家助學金等各類資助資金。重點落實好“豫政辦〔〕120號、教財〔〕441號”等文件精神，確保各學段建檔立卡貧困家庭學生“應助盡助”.
（3）及時開展學校救助項目。學校要認真落實國家和我省建檔立卡家庭和其他家庭經濟困難學生的相關資助政策，對于經排查新認定的困難生及時開展校內救助項目，利用事業(yè)收入提取的資助經費、社會捐助等資金，對生活費拮據(jù)的學生給予及時資助，對于因經濟困難而輟學的學生，要勸其復學，并積極采取措施予以資助，保障其完成學業(yè)。
（4）及時更新管理系統(tǒng)中的學生資助信息。我校結合前期家庭經濟困難學生情況摸排和認定情況，及時做好全國學生資助信息管理系統(tǒng)中20春季學期學生資助信息的錄入、審核工作。
開封十中兩節(jié)課資助政策宣講內容：
開封市普通高中家庭經濟困難學生資助政策。
一、國家助學金。
（一）申請條件。
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；
2、遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；
3、誠實守信，道德品質優(yōu)良；
4、勤奮學習，積極上進；
5、家庭經濟困難，生活儉樸。
（二）提交材料。
1、建檔立卡生：
a、有扶貧辦發(fā)放的《貧困戶精準扶貧明白卡》。
b、扶貧辦開具的《有學生本人信息的建檔立卡證明》。
c、扶貧辦開具的《建檔立卡家庭是否脫貧情況證明》；
3、社區(qū)、村委會開具的符合家庭經濟困難證明原件；
4、戶口本原件以及復印件；
5、學校要求的其他材料；
上述1、2、3證明材料出具其中一種即可。
二、免學費和住宿費。
（一）免學雜費對象。
1、建檔立卡貧困戶學生。
2、農村低保家庭學生。
3、家庭經濟困難殘疾學生。
4、農村特困救助供養(yǎng)對象。
綜上所述任一條件均可向所在高中學校提出登記申請。
（二）提交材料。
1、建檔立卡生：
a、有扶貧辦發(fā)放的《貧困戶精準扶貧明白卡》。
b、扶貧辦開具的《有學生本人信息的建檔立卡證明》。
c、扶貧辦開具的《建檔立卡家庭脫貧情況證明》；
3、學生本人殘疾證及社區(qū)、村委會開具的家庭經濟困難證明；
4、學生本人農村五?；蛘弑救宿r村特困救助供養(yǎng)證；
5、以上四類都需提交戶口本原件及復印件。
開封十中初中兩節(jié)課資助政策宣講內容：
開封市初中《河南省義務教育建檔立卡家庭經濟困難學生營養(yǎng)餐改善補助》資助政策。
一、河南省義務教育建檔立卡家庭經濟困難學生營養(yǎng)餐改善補助。
（一）申請條件。
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；
2、遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；
3、誠實守信，道德品質優(yōu)良；
4、勤奮學習，積極上進；
5、家庭經濟困難，生活儉樸。
6、扶貧辦認定過的建檔立卡貧困生。
7、有殘疾的困難學生。
（二）提交材料。
1、建檔立卡生：
a、有扶貧辦發(fā)放的《貧困戶精準扶貧明白卡》。
b、扶貧辦開具的《有學生本人信息的'建檔立卡證明》。
c、扶貧辦開具的《建檔立卡家庭脫貧情況證明》；
2、殘聯(lián)頒發(fā)的學生本人殘疾證；
3、社區(qū)、村委會開具的符合家庭經濟困難證明原件；
4、戶口本原件以及復印件；
2018年春季開封十中兩節(jié)課宣講班會主題要求：
各班在學生處郵箱**密碼13837894669中按照班級情況，()可自行下載紅旗郵件中有關資助政策宣傳相關信息，班主任也可自行安排資助政策宣傳：
4、以開封十中國家助學金、建檔立卡等四類困難學生免學費住宿費為主題制作一期宣傳板報，讓學生做到“高中資助政策應知盡知”的目的。
開封十中學生處。
2018年9月。
學生資助宣傳工作方案篇十
為加大學生資助宣傳力度，發(fā)揮受助學生感恩回饋、典型示范和引領作用，推進國家資助政策宣傳的廣度和深度，傳播資助育人好聲音，我校暑期組織“學生資助宣傳大使”返回家鄉(xiāng)、走進母校、深入基層，將國家和學校的`各項資助政策傳播到千家萬戶。
暢述師生情誼，送政策回母校
學生資助宣傳大使們利用暑假時間回到高中母校，紛紛通過制作ppt、播放視頻、發(fā)放宣傳折頁等形式為自己的學弟學妹們帶去了滿滿“干貨”。他們結合自己在國家資助政策的幫助下積極進取、奮發(fā)圖強的勵志成長故事對國家和學校的資助政策進行宣傳和解讀。在桐城八中、蕭縣中學、太和中學等近20所中學，我校學生資助宣傳大分別“現(xiàn)身說法”，向數(shù)千名奮戰(zhàn)在高考路上的學弟學妹們，分享了自己在銅陵學院學習期間，在國家資助政策幫助下如何安心學習、健康成長的故事，幫助他們打消經濟上的顧慮。
20xx級稅收學2班的李佩同學說：“暑期，我?guī)е蝿栈氐轿业母咧心感ＥR淮中學，初次走上講臺，向學弟學妹們分享我的大學生活，介紹了各類學生資助政策，臺下學弟學妹們的眼中充滿了對大學這座象牙塔的向往。我還積極為母校的高三畢業(yè)生提供高考志愿填報建議，為學校進行招生宣傳?！?BR> 心系鄉(xiāng)村振興，送政策下鄉(xiāng)村
為把國家資助政策的溫暖帶進更多需要幫助的家庭中，讓國家和學校的資助政策家喻戶曉，深入人心。我校27名余學生資助宣傳大使不畏高溫天氣，進行入戶走訪，分發(fā)資助宣傳材料，深入了解家庭經濟困難學生的生活、學習情況，向村民及學生宣傳國家資助政策，并重點介紹我校對于家庭經濟困難學生的主要資助政策。
“此次活動讓我真正感受到了資助政策對于家庭經濟困難學生的重要意義”，來自20xx級知識產權班級王海榮同學這樣說道“當時，我去走訪村里一個剛剛結束高考的學弟，他正在為高額的學雜費發(fā)愁，因為他一直與爺爺奶奶相依為命，家庭經濟十分困難。當我給他介紹完生源地助學貸款等資助政策時，他的臉上瞬間洋溢了笑容，表示國家這么好的政策正好解決了他們當下的難題。”
實踐鍛煉才干，送政策助成長
學校還將學生資助宣傳大使活動與暑期學生社會實踐活動相結合，進一步提升活動時效性。為達到更好地宣傳效果，學生資助宣傳大使們還通過創(chuàng)作資助宣傳畫、微視頻等作品，通過快手短視頻、微博、微信公眾號、qq群等媒介，廣泛宣傳國家和學校資助政策。通過這個活動平臺的鍛煉、實踐，學生資助宣傳大使們的綜合能力得到了鍛煉和提升，也更加堅定了他們的理想信念，促進個人成長成才，增強了他們的愛黨愛國熱情，培養(yǎng)了他們的社會責任感和時代使命感。
來自20xx級金融學2班的周宇同學在當?shù)卮甯刹康膸ьI下，走訪了同村多戶貧困家庭，每到一戶，她都詳細介紹了生源地助學貸款等各項資助政策，打消村民們經濟上的顧慮。她表示此次宣傳活動非常有意義，不僅幫助到有需要的同學了解到國家的暖心政策，同時也豐富了自己的假期生活。20xx級知識產權班的王海榮同學，除了送政策回母校和送政策下鄉(xiāng)，還充分結合自身的特長，通過制作資助宣傳畫、發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢等途徑，進一步豐富宣傳形式。
本次活動加深了學生和家長對學生資助政策的理解，提升了政策宣傳度和知曉度，展示了國家和學校對家庭經濟困難學生的關懷和愛護，同時也增強了受資助學生的社會責任意識，進一步展現(xiàn)我校資助育人工作的成效。
學生資助宣傳工作方案篇十一
做好貧困家庭學生的資助是維護整個學校乃至社會安定穩(wěn)定的一項重要工作，能夠增強小學生對我們國家的熱愛之情，是一件讓人民都滿意的教育教學重大措施。解決好學校貧困家庭學生在上學上的經濟問題是我國政府要實行的一項責任，這直接關系到我國教育事業(yè)是否能夠持續(xù)且健康地不斷發(fā)展，也關系到我國的教育收費制度的改革能否有利發(fā)展。
一些家庭經濟困難的學生是一個與其他學生不同的學生群體。這些學生在巨大的經濟壓力面前很容易產生自卑和與人攀比的不良心理，而且還很容易產生消積的思想壓力，甚至導致他們產生心理障礙。因此，我們不僅要創(chuàng)造有利條件來解決他們的經濟問題，還要高度觀察和密切關心他們的心理健康是否良好，及時做好這群經濟困難學生的思想引導工作。一定要教育這群經濟困難學生樹立起自己的自尊、自信以及自立的正確意識，絕對不能有自卑的不良意識。
教育他們樹立正確的價值觀和世界觀，并培養(yǎng)他們面對挫折會自我調節(jié)的能力。教育他們建立起與其他人擁有良好人際關系的能力。不斷提高學生對于勤儉節(jié)約的正確態(tài)度?，F(xiàn)代很多學生的勤儉節(jié)約意識都變得很薄弱，花錢的時候都是大手大腳沒有節(jié)制。班主任一定要注意教育自己的學生提高勤儉節(jié)約的優(yōu)良意識，爭取做到與學生家長多通電話以及和學生多多談心。
回想這一年的的學生資助工作，雖然已經取得了一點好成績，但是也還存在很多不足的地方需要改進，特別是幫助的學生范圍還比較狹窄，有些需要幫助的學生一直沒有得到相應的幫助。在以后的支助工作中，我們要不斷總結以往的工作經驗和工作教訓，使真正需要幫助的這群學生全部都能夠得到相應的幫助。
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學生資助宣傳工作方案篇十二
近幾年來，在省總工會的正確指導下，在仙桃市社會各界的大力支持下，仙桃市總工會積極開展“金秋助學”活動，并努力將這一活動打造為仙桃市工會組織的一個響亮品牌，在社會上造成了較好的影響。
為使“金秋助學”活動工作抓得好、落得實，抓出特色，市總工會每年都是在活動前召開專項會議研究部署，研究為“金秋助學”活動提供專項資金，要求各個部門明確重點，落實責任，確定了以“金秋助學”活動為中心，各部門協(xié)調一致，舉全社會之力抓好“金秋助學”活動的工作格局。一是及早安排工作。每年在省總工會“金秋助學”活動通知下達之后，就立即召開“金秋助學”活動工作協(xié)調會，并及時結合實際下發(fā)關于開展“金秋助學”活動的通知，詳細周密地布置“金秋助學”活動。
二是認真調查摸底。市總工會每年都組織專班，深入到各鎮(zhèn)辦場園進行調查走訪，全面了解和掌握了困難職工的生活狀況和困難程度，嚴把慰問對象調查關和審核關，確保把工會的關懷送到最需要關懷的職工人群家中。我們結合工會幫扶系統(tǒng)里困難職工檔案資料，市總黨組一幫人，帶領市總機關全體工作人員，兵分幾路分別對全市的在檔困難職工家庭進行了走訪、調查、摸底，了解到部分困難職工的生活窘迫，困難程度等，并對各鎮(zhèn)、辦、工業(yè)園區(qū)所在工會上報的困難職名單嚴格把關、認真審核。根據(jù)資料我們進行了走訪模底，結合我市的實際情況，我們制定當年“金秋助學”活動的方案。
三是積極爭取支持。為保障“金秋助學”活動的順利開展，市總工會及時向市委、政府分管領導匯報，提早謀劃、周密部署，把“金秋助學”活動納入全市保障民生工作的大局。
在工作中我們了解到，自“金秋助學”活動開展以來，社會各界已經逐步認同并期待這一活動的做大做強。我們因勢利導，使“金秋助學”活動品牌化、社會化。在20xx年的“金秋助學”活動中，我們突破以往思維定勢，將捐資主體由市總工會一元化改變?yōu)樯鐣嘣?，利用工會“金秋助學”的響亮品牌，吸引了仙桃移動公司捐資5萬元、湖北天輪公司捐資5萬元、陳明秀（基金）資助3.4萬元，使資金總額達到近20萬元，總共資助學生131名，其中高中生87名，大學生44名，在社會上一舉造成了很好的影響。
有困難勞模代表、困難職工代表、基層工會干部共超過百人參會，在啟動儀式上為困難職工子女代表發(fā)放助學金。啟動儀式由市報社、電視臺、電臺宣傳進行了宣傳報道，使啟動儀式產生良好社會效應，掀起“金秋助學”活動的熱潮。同時，為了營造關心和幫助特困職工子女的良好氛圍，市總工會還加大宣傳力度，樹立品牌形象。聯(lián)系市報社、電視臺、電臺等新聞媒體開辦專欄、專題節(jié)目，全面深入地報道了開展“金秋助學”行動的基本情況、救助范圍和救助標準，跟蹤報道了受資助學生在大學期間的學習、生活情況，對助學活動中涌現(xiàn)出來的先進典型事件和感人事跡，進行廣泛地宣傳，大力弘揚資助單位和個人真情助學扶貧濟困的高尚情操。
認真“金秋助學”活動，需要拓寬思路，創(chuàng)新品牌。在當前幫扶困難職工的工作中，要圍繞黨和政府的中心工作出題目、做文章、創(chuàng)品牌，體現(xiàn)作為、發(fā)揮作用、擴大影響。通過為困難職工解決一個個實際問題，在黨和政府與職工群眾之間架起一座座連心橋，使工會“金秋助學”成為服務大局、幫扶職工的知名品牌。
對幫扶的形式，動員黨員、勞模、名人、能人、職工進行幫扶，形成政策助學、資金助學、實物助學、勤工助學、精神助學等多樣化助學格局，提高工會幫扶工作社會化水平。二是促進助學長效化，建立回訪制度，通過入戶走訪、入校走訪、信件反饋等方式，了解和掌握他們的學習、生活情況和心理狀況，增強工會助學活動的針對性和長效性。20xx年，我們定點了一名困難職工子女，開展長期跟蹤助學，在其大學四年每年都進行資助，到其大學畢業(yè)為止。三是掀起助學大合唱，在推動工會助學幫扶長效工作機制的建立和完善的同時，努力形成黨委重視、政府支持、工會運作、社會各界廣泛參與的社會化助學格局，尋求社會各界在助學方面給予工會必要的資金支持，進一步提高助學金的發(fā)放標準，并加大持續(xù)救助力度。
在近幾年的“金秋助學”活動中，市總工會充分發(fā)揮了橋梁和紐帶作用，既增強了黨的凝聚力，又增加了職工群眾對工會組織的認同感，體現(xiàn)了“金秋助學”活動是一項溫暖工程。在今后的工作中，我們將繼續(xù)推動和建立“金秋助學”活動長效機制，以實現(xiàn)經濟資助和人性化關懷交融的目標，把這項工作做實、做好。
學生資助宣傳工作方案篇十三
我院今年共錄取本專科新生252人，其中3人因個人原因未報到；研究生共錄取27人并全部報道。通過“綠色通道”入學新生包括辦理生源地信用助學貸款新生和其他申請緩交學費住宿費新生總計27人（包含1名研究生），占到總報道人數(shù)的10%，緩交學費及住宿費總金額為17.27萬元。
我院資助中心充分利用各種會議，在納新現(xiàn)場張貼明顯通知，組織人員對入學新生及家長當面宣講等方式對我校各種資助政策和方式進行宣傳，讓新生及家長對資助工作有了充分認識和了解。
我院在新生報到現(xiàn)場設立了專門的“綠色通道”區(qū)域，安排了經過培訓的幾位同學進行專人負責，確保了27位家庭經濟困難新生通過“綠色通道”順利入學。
我院設立了助學貸款咨詢及辦理區(qū)域，積極配合校資助中心，學校財務處，以及銀行，認真做好新生生源地信用貸款回執(zhí)的收取及錄入工作。
設立了老師咨詢處，保證新生的困難和問題能及時得到老師的幫助和反饋。
問題：由于新生報到時間比較集中，綠色通道及貸款的手續(xù)不夠簡易，人員不足，造成綠色通道短時擁擠。
建議：繼續(xù)簡化綠色通道和貸款的流程，建立和完善入學的各項制度，使之更科學，合理。
學生資助宣傳工作方案篇十四
為了規(guī)范化管理全校的學生宣傳工作，使學生宣傳工作有條不紊地進行，同時營造良好的校園宣傳氛圍，使校園的宣傳陣地發(fā)揮其應有的職能，特制定《學生宣傳工作規(guī)范化管理制度》，請各學生組織認真遵照執(zhí)行。
01。
各校級組織（包括：校學生會、學生社團聯(lián)合會、學生藝術團、針灸協(xié)會、學生學術科技聯(lián)合會、青年志愿者服務中心、勤工助學管理中心、校紅十字會、舞臺策劃管理處、學生就業(yè)促進委員會、廣播臺、學生會務管理中心、圖書館協(xié)管會、校報記者站、國旗班、淅水咖啡廳、研究生協(xié)會等）將填好的申請表格交到活動中心三樓團委學生委員辦公室。
02。
各社團將填好的申請表格交到學生社團聯(lián)合會辦公室。學生社團聯(lián)合會整理一份各社團申請事宜的綜合表格交由其指導老師簽名蓋章后，再連同申請表格一并統(tǒng)一交到團委學生委員辦公室。
03。
02。
因審批受理時間的需要，故各申請組織須提前五天做好申請工作；并請各組織申請者于遞表的兩到三個工作日后前來團委學生委員辦公室領取申請審批表。
注意事項：受理時間為團委學生委員辦公室的值班時間，其它時間不進行受理，各組織應提前做好申請工作。
二
團委學生委員會辦公室值班時間。
周一到周五。
三
課室申請的規(guī)范化管理制度。
1
2
3
4
課室申請最長時間為兩周，申請只限學生活動，不可帶有商業(yè)性質。
四
學生資助宣傳工作方案篇十五
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，充分發(fā)揮資助育人功能，全面提升資助育人實效，我院組織胡明明、張子悅兩名同學分別擔任“學生資助宣傳大使”，利用寒假時間開展了豐富多彩、形式多樣的資助政策宣傳活動。
張子悅同學結合所在家鄉(xiāng)的實際情況，深入鄉(xiāng)村進行入戶走訪，深入了解家庭經濟困難學生的生活、學習情況，向村民及學生宣傳國家資助政策，介紹了獎助學金及助學貸款的一些內容，并重點介紹徐州醫(yī)科大學對于家庭經濟困難學生的主要資助政策，用親身事例給他們說明資助政策的重要性和益處，鼓勵家庭經濟困難學生認真學習、奮發(fā)向上。
張子悅同學表示，通過擔任本次“學生資助宣傳大使”，增強了自己的幸福感和使命感，受益良多，給了自己深深的觸動。這次活動讓她感受到黨和政府對困難家庭孩子的幫助不僅僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，唯有努力學習，方能回報國家和社會給予的關愛。
胡明明同學利用假期時間回到高中母校為高三學子宣講國家資助政策。她結合當?shù)貙嶋H情況，通過資助宣傳ppt的形式，向學弟學妹們介紹了國家及學校的資助政策，并分享自己如何在國家政策的幫助下勤奮學習、成長成才的勵志故事，以感恩之心回報國家關愛，力所能及地為家鄉(xiāng)發(fā)展、為鄉(xiāng)村振興做貢獻。
胡明明同學表示，通過這次宣講，自己對學校的資助體系和資助育人的模式有了更深的了解，讓學弟學妹們對國家資助政策有了更深入的了解，也讓更多受助學生及其所在家庭感受到來自黨和國家、學校、社會的關懷和溫暖。
學院通過開展本次活動旨在向更多家庭經濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉，不斷擴大學生對這些政策的知曉面，更能有效地實施對家庭經濟困難學生的資助。
學生資助宣傳工作方案篇十六
根據(jù)國務院扶貧辦、教育部、人力資源和社會保障部《關于加強雨露計劃支持農村貧困家庭新成長勞動力接受職業(yè)教育的意見》(國開辦發(fā)〔20xx〕xx號)和《中共xx市委、xx市人民政府關于精準扶貧精準脫貧的實施意見》(x委發(fā)〔20xx〕xx號)文件的相關要求，現(xiàn)決定對全市建檔立卡貧困戶家庭子女在校就讀中職、高職學生就讀資助工作。現(xiàn)將有關事宜安排如下：
資助對象為20xx-20xx學年全市建檔立卡貧困戶家庭子女在中職學?；蚋呗氃盒＞妥x的一、二、三年級全日制在校學生。
中職學校學生是指在具有獨立法人、經省級教育行政部門或人社部門根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立，按批準招生計劃招生，實施中等職業(yè)學歷教育的職業(yè)學校接受中等職業(yè)技術全日制學歷教育、具有正式學籍、學制兩年以上的在校學生。正式學籍學生是指經xx市中職招生辦公室注冊確認學籍、納入全國學生信息系統(tǒng)管理的學生。
高職院校學生是指在教育部備案的公辦和民辦普通本科高校、高等職業(yè)院校、普通高等?？茖W校中(以下簡稱高校)接受?？茖哟稳罩坡殬I(yè)學歷教育、具有正式學籍的學生。
對公辦中職學校一、二、三年級學生給予免學費資助;對民辦中職學校一、二、三年級學生參照同類公辦學校免學費標準給予資助。建檔立卡貧困戶子女就讀中職學校，在減免學費的基礎上，按照現(xiàn)資助程序，優(yōu)先資助助學金2000元，資助住宿費500元;建檔立卡貧困戶子女就讀高職院校，按照各校的.助學金評審程序和辦法，優(yōu)先資助助學金3000元。
市內學校就讀中職、高職學生資助資金在全市職業(yè)教育學生資助資金中統(tǒng)籌安排，市外在校就讀中職、高職學生資助資金由市扶貧辦統(tǒng)籌安排。原則上每個學生只享受一次資助，不得重復享受。
本標準適用于20xx年，20xx年及以后建卡貧困戶就讀職業(yè)院校的資助標準另行通知。
市內在校就讀中職學生由學校所在地學生資助管理中心實施，市內高校接受高職教育學生資助由所在高校實施。
在市外就讀中職、高職學生由學生本人在國務院扶貧辦雨露計劃信息服務管理系統(tǒng)進行申報，并由戶籍所在地扶貧部門依據(jù)其申報信息進行初審，確定后報市扶貧辦終審。資助資金由市扶貧辦會同市財政局下達到各區(qū)縣，各區(qū)縣扶貧部門及時資助到建檔立卡貧困戶家庭。
(一)各區(qū)縣扶貧辦、教委(教育局)、財政局和各高校要切實加強組織領導，認真落實責任，精心組織實施，確保我市建檔立卡貧困戶家庭子女在市內、外在校就讀中職、高職學生資助資金能及時、足額發(fā)放到貧困戶家庭。
(二)對建檔立卡貧困戶家庭子女在校就讀中職、高職學生資助工作是一項精準扶貧、到人到戶的惠民政策，涉及到貧困家庭的切身利益，市里將把此項工作納入年度扶貧考核的重要內容，每年底組織抽查考核。
(三)各區(qū)縣扶貧辦、教委(教育局)、財政局和各高校要在20xx年12月前完成資助工作，并形成書面總結材料(含主要做法、資金使用等)報送市級對應部門，市扶貧辦12月底匯總情況上報市扶貧開發(fā)領導小組。