有時(shí)候，我們需要從過(guò)去的經(jīng)歷中總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?？偨Y(jié)要注重文字的準(zhǔn)確性和凝練性，避免言之無(wú)物的空洞陳述。以下是一些總結(jié)的案例分析，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和作用。
珍貴的遺產(chǎn)篇一
如果父愛(ài)是座山，那么我就是這高聳入云的山里的一棵小樹(shù)；如果父愛(ài)是一片海，那么我就是這波瀾壯闊的大海里的一條魚(yú)；如果父愛(ài)是一棵樹(shù)，那么我就是這昂首挺胸的樹(shù)林里的一片葉子；如果父愛(ài)是一片草原，那么我就是這廣闊無(wú)垠的草原中的一棵小草。的確，父愛(ài)最珍貴，因?yàn)槲疑钋械馗惺艿搅恕?BR> 一天，陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香?；▋簜兒π叩貜堥_(kāi)了笑臉，低下了自己的頭。我跟爸爸去捕魚(yú)，一切都十分完美，可是，天氣就像孫猴子的臉——說(shuō)變就變，原本晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間烏云壓頂。緊接著，老天爺向人間潑灑起雨水。瞬間，我就被雨水淋成了落湯雞。這時(shí)候，爸爸著急地說(shuō):“快點(diǎn)鉆進(jìn)我的外套里！”我馬上鉆進(jìn)爸爸的外套里。爸爸的'外套猶如一把巨大的雨傘遮住了我的頭，讓一滴雨也淋不進(jìn)來(lái)。當(dāng)我和爸爸走到車(chē)邊，我從爸爸的外套里伸出頭來(lái)時(shí)，看著爸爸，嘴巴張大得能塞下一個(gè)雞蛋——爸爸淋得全身都濕透了。
爸爸買(mǎi)了一個(gè)滑板，說(shuō)要我學(xué)滑板。我剛踩上滑板開(kāi)始滑，便失去了平衡摔倒在地上，摔了個(gè)狗啃泥。但是我不放棄，重新開(kāi)始滑，總不能遂愿，一點(diǎn)好轉(zhuǎn)都沒(méi)有。
我一次次從地上爬起來(lái)，但是又一次次摔倒在地上。漸漸的我感到有些氣餒了，這時(shí)。爸爸走到我面前，微笑著說(shuō):“只有堅(jiān)持才能成功?！蔽矣种匦聫牡厣吓懒似饋?lái)，繼續(xù)練滑板。也不知道是不是我的精神打動(dòng)了上帝，還是滑板被我治服了，我又練了一會(huì)兒，終于學(xué)會(huì)了滑板。
那一天晚上，我淚流滿面。當(dāng)天我就纏著我爸爸要給我去買(mǎi)魚(yú)吃。我爸理都不理，似乎沒(méi)有看到我這個(gè)人似的。我想繼續(xù)去糾纏，可是媽媽說(shuō)太晚了，要睡覺(jué)了。我還想說(shuō)什么，但是在媽媽那嚴(yán)肅的臉面前，我只能去睡覺(jué)。
半夜，我突然從床上起來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有聲響，便打開(kāi)門(mén)，看看外面發(fā)生了什么事?？匆?jiàn)爸爸在門(mén)外提著魚(yú)桶和魚(yú)網(wǎng)。魚(yú)桶里面裝著一些小魚(yú)。只聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō):“兒子說(shuō)要買(mǎi)魚(yú)吃，可是賣(mài)魚(yú)的店都關(guān)門(mén)了。無(wú)奈，我只能去湖邊捕一些魚(yú)來(lái)給兒子吃?？墒?，那些魚(yú)太靈活了，我的手都給魚(yú)鱗割傷了?！闭f(shuō)到這，爸爸對(duì)著媽媽苦笑了一聲，這時(shí)，我的雙腿突然不受控制，飛快地跑到爸爸的懷里哭了起來(lái)。那一天，我吃的那一燉魚(yú)肉大餐特別香！
的確，父愛(ài)最珍貴。我應(yīng)該以更好的一面回報(bào)爸爸對(duì)我的愛(ài)。
珍貴的遺產(chǎn)篇二
我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這么一首歌《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》，歌中所描述的是一位13歲的小女孩無(wú)辜地死于一場(chǎng)車(chē)禍之中。我不知道天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往，但是隨著人們生活水平的提高，我們周?chē)慕煌ù_實(shí)是車(chē)水馬龍，所以我們要注意交通安全，因?yàn)樯?，你最珍貴。
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等……”，這是我們必須遵守的交通規(guī)則，但是還有許多人不以為然，雖然看到是紅燈，看看周?chē)鷽](méi)人就硬闖，所以才容易釀成一場(chǎng)場(chǎng)悲慘的車(chē)禍，造成不必要的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。還有不系安全帶的、酒后駕車(chē)的、開(kāi)車(chē)打電話的……這些行為都是莫大的交通安全隱患。
死神無(wú)處不在，它像一個(gè)無(wú)情的殺手，隨時(shí)都可能降臨到你的頭上。我看到過(guò)這樣悲慘的一幕。當(dāng)日，我和媽媽在家附近的馬路上散步，突然“砰”的一聲，一輛黑色的汽車(chē)和一輛電瓶車(chē)撞到了一起，一場(chǎng)車(chē)禍發(fā)生了。我們聞聲趕去，只見(jiàn)一輛電瓶車(chē)倒在汽車(chē)的前面，電瓶車(chē)已經(jīng)被撞得面目全非，零件七零八落地散落了一地。汽車(chē)的前面已經(jīng)完全變形。騎電瓶車(chē)人倒在幾米遠(yuǎn)的地方，人一動(dòng)不動(dòng)，頭部一直在流血，一大灘血跡留在馬路上，讓人觸目驚心。我看著這一幕，頓時(shí)覺(jué)得毛骨悚然，感覺(jué)心驚肉跳。聽(tīng)周?chē)娜苏f(shuō)，是騎電瓶車(chē)的人闖紅燈，加上他的速度太快，根本沒(méi)注意綠燈方向的汽車(chē)，開(kāi)汽車(chē)的以為是綠燈沒(méi)有減速，就直接撞了上去，才造成了這樣的慘狀。這是對(duì)生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)啊!
交通事故帶來(lái)的悲劇實(shí)在是太多太多了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)交通事故死亡率居世界第一。隨著生活水平的提高，駕車(chē)人數(shù)越來(lái)越多，而人的生命只有一次，血的教訓(xùn)告訴我們一定要遵守交通規(guī)則，安全出行。
生命是美麗而脆弱的，當(dāng)我們出行時(shí)我們要牢記交通規(guī)則。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，文明出行，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的人。因?yàn)樯?，你最珍貴!
珍貴的遺產(chǎn)篇三
珍貴的物件對(duì)于每個(gè)人都是不同的，也許是一串手環(huán)，也許是一個(gè)玩具，也許是一支鋼筆，而我心中最珍貴的物件是一個(gè)漂亮的小鬧鐘。它忠實(shí)地陪著我走過(guò)了春夏秋冬，每每聽(tīng)到那悅耳的“滴答”聲，就會(huì)想起我們第一次“見(jiàn)面”的情景。
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)”快樂(lè)的生日歌響起，我10歲生日這天，媽媽送給了我一件生日禮物，打開(kāi)精美包裝的禮物盒一看。哇！是一個(gè)漂亮的小鬧鐘。
這個(gè)小鬧鐘看起來(lái)很精巧漂亮。它是圓形的，外面的一圈是粉色的'，里面是奶油一樣的白色，白色的底盤(pán)上面有12個(gè)小精靈和4根顏色、大小、粗細(xì)不一樣的“針”。
媽媽慈愛(ài)地說(shuō)：“這個(gè)小鬧鐘可以幫助你學(xué)習(xí)，可以設(shè)定時(shí)間，也可以讓你改掉拖拉的壞習(xí)慣哦！”我有一個(gè)壞毛病，那就是早上起不了床，每天早上媽媽都要喊好幾遍，但是我還是起不來(lái)，連眼睛也不愿意睜開(kāi)，最后還是被媽媽硬拖起來(lái)。一想到這個(gè)，我的臉就紅了，拿著小鬧鐘，我對(duì)媽媽鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
自從有了小鬧鐘，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，每天早上聽(tīng)著小鬧鐘發(fā)出的音樂(lè)聲起床，可真是一種美妙的享受！每天晚上睡覺(jué)之前我都會(huì)定好時(shí)間，不用媽媽催了。我在學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)用小鬧鐘定時(shí)，讓自己按規(guī)定時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。有了小鬧鐘，可真是讓我的效率越來(lái)越高。
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了一年，這12個(gè)月，小鬧鐘不僅幫助我改掉了起不了床、拖延時(shí)間的壞毛病，還讓我懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。真心感謝這個(gè)小鬧鐘，它一直陪伴著我，希望它能繼續(xù)幫助我，讓我的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步，做事效率也越來(lái)越高。
時(shí)間就是生命，時(shí)光一去不復(fù)返，我們都要珍惜它。小鬧鐘“滴答滴答”的聲音就是時(shí)刻提醒我的話語(yǔ)。培根說(shuō)過(guò)一句話：“合理安排時(shí)間就等于節(jié)約時(shí)間”，我相信只要我認(rèn)真努力，合理安排時(shí)間，一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
時(shí)間有多么珍貴，就意味著小鬧鐘在我心中有多么珍貴！
珍貴的遺產(chǎn)篇四
經(jīng)不住我的軟磨硬泡，媽媽決定帶我在家體驗(yàn)一把。首先，令我大跌眼鏡的是，糖關(guān)刀的制作原料——糖與水，簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單之極！驚詫之余，我們開(kāi)始了“糖關(guān)刀”制作的體驗(yàn)之旅！
首先，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，制作過(guò)程其實(shí)也很簡(jiǎn)單！在糖上加入能把糖融化的最少量水，讓它們慢慢合體，加入鍋中用小火慢慢灼燒它，然后如同機(jī)器般把糖朝同一個(gè)方向慢慢攪拌，直到糖比粘土還粘，比香蕉還黃，糖水像水中的魚(yú)一樣不停地吐著泡泡，那就意味著——玩耍時(shí)光到來(lái)了！
我手持湯勺，麻利地從鍋中舀起一大勺糖，儼然一個(gè)民間藝人，開(kāi)始了我的創(chuàng)作之旅！我拿著勺子的手開(kāi)始微微傾斜，像模像樣地開(kāi)始畫(huà)一些自己喜歡的東西！我滿懷憧憬地?fù)v鼓了半天！可是，不是畫(huà)成了一推，就是線條太粗，總是畫(huà)不好！媽媽在一邊不停地指導(dǎo)，可是于事無(wú)補(bǔ)，“民間藝人”真不是這么好當(dāng)?shù)?，真是知易行難啊！
這時(shí)，樓下的“劍仙先生”也趕來(lái)助戰(zhàn)。只見(jiàn)他勺子微微傾斜，很快倒出了五條像線一般的糖線，然后忽左忽右，忽上忽下，慢吞吞地把勺子移來(lái)移去，整個(gè)菜板都逐漸被那一條條線所占領(lǐng)。漸漸的，漸漸的，圖案越來(lái)越清晰了，一個(gè)濃縮版的中國(guó)版圖呈現(xiàn)在我們眼前！但是，我要悄悄告訴大家的是：他原本想畫(huà)的可不是中國(guó)版圖，而是——雙龍戲珠！
可是，對(duì)我們而言，現(xiàn)在最重要的不是鑒別究竟是“中國(guó)版圖”還是“雙龍戲珠”，而是迫不及待的咯嘣咯嘣吃掉它！真香！真甜！還伴有些許成功的味道！嗯！這就是聞名中外的，又好吃又好玩的“糖關(guān)刀”！
珍貴的遺產(chǎn)篇五
中國(guó)明清兩代的皇宮，又稱(chēng)紫禁城，地點(diǎn)位于北京城中心。開(kāi)始42造與明永樂(lè)四年至十八年，也就是現(xiàn)在說(shuō)的1420年，后來(lái)經(jīng)過(guò)多個(gè)朝代的勞動(dòng)人民細(xì)心修改，變的非常的富麗堂皇，但仍保持著原來(lái)的布局和規(guī)模，是世界上保存的最完整、規(guī)模最大的古代木構(gòu)架宮殿建筑群。最先的設(shè)計(jì)人是蔡信、阮安等，主持施工的人是蒯詳、陸詳?shù)取?BR> 我們說(shuō)完了北京故宮的歷史和人物建造，現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)外觀和排列順序把！
這座城設(shè)四個(gè)門(mén)，南門(mén)正中面午門(mén)、北門(mén)是神武門(mén)、東為東華門(mén)，四門(mén)個(gè)建有重檐廡殿頂門(mén)樓。這座城的四個(gè)角都還布有一些結(jié)構(gòu)精巧、外觀秀麗的角樓。外面的墻有10米多高呢！還有護(hù)城河寬52米，夠?qū)挼陌桑￠L(zhǎng)3800米，整個(gè)建筑群按南北中間的中軸線為對(duì)稱(chēng)布局，層次分明，主次有序。
聽(tīng)完了一以那些，你應(yīng)該對(duì)北京故宮有些了解了吧！可能你還不知道吧！連皇帝的住所都是那么井井有條！
文化殿，武英殿是面闊九間的但檐山頂建筑。文化殿是皇帝聽(tīng)大臣講書(shū)的地方，武英殿是皇帝吃飯、居住和召見(jiàn)大臣的地方。后三宮、東西六宮和乾清宮和坤寧宮通直御花園。坤寧宮和乾清宮是內(nèi)廷的正殿、正寢，是皇帝、太后和皇后的正式居住場(chǎng)所，平均面積寬九間，為重檐廡殿頂。
前三殿是全宮最大的建筑群，占地面積有達(dá)到萬(wàn)平方米，是宮城的12％，后三供則為前三殿的25％，期于宮殿依次遞減，主要突出前三殿、后三殿的主要地位。1961年定位中國(guó)第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，己被聯(lián)合過(guò)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。
珍貴的遺產(chǎn)篇六
我懷著滿心的歡喜，悄悄地啟開(kāi)“時(shí)光銀行”的大門(mén)，迫不及待地溜了進(jìn)去，眼前忽然一亮，多美麗的畫(huà)面呀。
火辣辣的太陽(yáng)，金燦燦的沙灘，再加上那無(wú)邊無(wú)際的大海。歡樂(lè)的人們，有的在海里游泳、戲水，有的在海灘上玩耍、休息。談話聲、歌聲、歡笑聲和“嘩嘩“的浪濤聲交織成一曲優(yōu)美的交響樂(lè)。在美麗的沙灘上最引人注目的是一個(gè)小男孩，他圓圓的腦袋，紅撲撲的臉蛋，笑瞇瞇的眼睛，露著虎牙的小嘴，。但奇怪的是，他只露出那胖胖的腦袋，全身都埋在了那金燦燦的沙子里。離他不遠(yuǎn)處有幾位光胳膊的叔叔笑得熱淚盈眶，前俯后仰。你知道嗎，那埋在沙中的小男孩就是小時(shí)候的我呀。
這事發(fā)生在20xx年的“五一”節(jié)。那是個(gè)酷熱的夏日，我、爸爸、潘叔叔、司機(jī)叔叔一起來(lái)到溫州南幾島，這兒有很多的風(fēng)景名勝，最讓我喜愛(ài)的要數(shù)那金色沙灘――大沙坳了。
我們一來(lái)到南幾島，放下行李就匆匆地趕往我們的第一站――大沙坳。大巴翻山越嶺，在離海好遠(yuǎn)的地方我們就聞到了一陣陣大海所特有的氣息，接著便聽(tīng)到了海浪拍打海岸的聲音，好象是大海在熱烈地鼓掌歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的.客人。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的旅程，我們終于來(lái)到夢(mèng)寐以求的地方。“?。∵@里的海是那么的藍(lán)，海浪穿著清澈蔚藍(lán)的紗裙，裙角一直連著天邊的云彩，還不時(shí)地一起一伏地舞動(dòng)著。這里的……”看到這美不勝收的大海，司機(jī)叔叔情不自禁地贊美著。
緊接著，我們買(mǎi)了門(mén)票，換上泳裝，踩著柔柔的金沙，一直向大海奔去?！皣W！”突然一個(gè)海浪迎面打來(lái)將我打翻在海灘上，我正想起來(lái)，又有一個(gè)海浪涌了上來(lái)，淹沒(méi)了我全身，海水流進(jìn)了我的嘴巴又咸又澀的，真不是滋味。“哈哈……”一陣笑聲從我耳孔飄入，緊接著“旱鴨子”的聲音又鉆了進(jìn)來(lái)。我一看是司機(jī)叔叔在笑我，很不服氣，邊追著司機(jī)叔叔跑邊向他揚(yáng)沙子。他邊往沙灘上跑邊回頭挑逗我，嘿！這可把我氣的不停地叫“站住，你給我站住……”。突然他向前一躍，我有些懷疑，他為什么要往前躍呢？我正想著，“轟！”得一聲，掉進(jìn)了不知是誰(shuí)早就設(shè)好的陷阱――一個(gè)又大又深的沙坑里?！拔?！拉我上去，快拉我上去！”我一邊喊，一邊向上爬?？晌揖拖笠恢粺徨伾系奈浵仯翢o(wú)辦法。而他們呢，歡笑著不住地往我身上堆沙子。我只覺(jué)得全身癢癢的，真是又好氣又好笑，但又沒(méi)辦法，只好聽(tīng)從他們的擺布了。不一會(huì)，我的身子全被沙子埋了起來(lái)。正在這快樂(lè)的時(shí)候，“咔嚓”一聲稱(chēng)，爸爸為我留下了這張珍貴的照片。
珍貴的遺產(chǎn)篇七
在古城西安的秦始皇陵旁，埋著一只沉睡了2000多年的地下軍，他們是虎狼之師的化身，一個(gè)個(gè)威嚴(yán)地守護(hù)在千古一帝嬴政的墓邊，他們就是赫赫有名的兵馬俑。
兵馬俑氣勢(shì)恢宏，陣容巨大，他們千人千面，動(dòng)作各異，有的身披鎧甲，手握寶劍，有的雙手持弓，半跪于陣心，好像主帥一下令，他們就抽箭在手，開(kāi)弓搭弦；還有的手持大刀、長(zhǎng)矛、長(zhǎng)槍……一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，精神無(wú)比，好似活了一樣。
在軍陣中，武士俑出土最多，他們平均身高米，體格健壯，體型勻稱(chēng)，他們身披鐵甲，免冠束髻，著短袍，腳蹬靴，整裝待發(fā)。雖說(shuō)只是普通士兵，卻氣宇軒昂。
軍吏俑著裝樸素，胸中有花結(jié)圖飾頭戴長(zhǎng)冠（單板或雙板）飄逸非凡。他們身材高大，雙肩寬闊，挺胸佇立，神態(tài)肅穆。
立射俑的武器是弓弩，他們輕裝戰(zhàn)袍。束發(fā)挽髻，腰系革帶。腳蹬方口翹尖靴，裝束輕便靈活。
秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的，他維妙維肖地展現(xiàn)了這支所向披靡，統(tǒng)一六國(guó)的秦軍。
珍貴的遺產(chǎn)篇八
夏天，一個(gè)災(zāi)難惡狠狠地降臨在這個(gè)男孩的頭上。
在尤根牙科醫(yī)院二層的一間處置室中，一位中年的醫(yī)科主任在電腦上打開(kāi)那張新拍的x光全景片。他看了一眼，立刻就開(kāi)了口：“左下頜骨里面有一顆很大的腫瘤，咱們這兒解決不了這莫大的手術(shù)。”那位父親啥時(shí)沉默了，臉色變得陰沉，半天沒(méi)說(shuō)話。母親急切地打破了寂靜：“主任，那我們上哪給孩子看病啊!”男孩注意到，她的眼睛變紅了，淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)。主任扶了扶眼鏡，安慰到：“去‘山醫(yī)大一院’找‘南欣榮’主任，我介紹的病人他都會(huì)特別關(guān)注?！?BR> 這真的是一個(gè)很重的病，倘若再拖下去，腫瘤就會(huì)把骨頭吃穿，整個(gè)下頜骨就保不住了。男孩深知，父母一定是很擔(dān)心的，所以他必須要堅(jiān)強(qiáng)。他笑著說(shuō)到：“沒(méi)事的，爸。”
父親請(qǐng)了假，看病、住院、辦手續(xù)，一切在第三天全部完成。這事真正的考驗(yàn)，男孩不能低頭。
大約四個(gè)小時(shí)后，男孩被推出來(lái)，他勉強(qiáng)笑著，卻不能說(shuō)話。手術(shù)是從口腔內(nèi)部開(kāi)刀，他的嘴里咬著一塊紗布，是為了防止出血。她還是神志不清的，但他可以感覺(jué)到口干舌燥，那是止痛藥的副作用。由于是全麻手術(shù)，他在當(dāng)天是不能下地的，這是禁忌。
但他堅(jiān)持著，積極投身于術(shù)后康復(fù)。他忍著劇痛吃著流食，耐心的用藥。父親母親和他的堂哥，一直在身邊陪伴著他。他能感覺(jué)到他們?cè)趽?dān)心，而現(xiàn)在，他必須勇敢地面對(duì)著一切，這才是安慰他們最好的方法。
周一，男孩終于出院了。他首先在qq空間上發(fā)送感恩——感恩每一個(gè)在他生病時(shí)照顧他、關(guān)心他的人，無(wú)論那些人能不能收到。他回到家中，就好像變了個(gè)人似的——更加珍惜生命、不在浮躁，而是沉穩(wěn)地開(kāi)始了他的學(xué)習(xí)生活。
為什么癌癥治不好呢?那是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)出現(xiàn)了基因突變，為了防止突變的基因轉(zhuǎn)為一種人類(lèi)無(wú)法抵抗的病毒，傳播出去并導(dǎo)致嚴(yán)重后果，癌細(xì)胞就會(huì)出現(xiàn)并殺死基因突變患者，這說(shuō)明——世間萬(wàn)物都是由其運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的?；貞浳疫@三個(gè)月以來(lái)的經(jīng)歷，結(jié)合那句俗語(yǔ)“大難不死，必有后?！?，我終于明白：時(shí)間不會(huì)為誰(shuí)停留，我們自己的生命，不是一個(gè)人的，而是全家人的。一人生病，全家擔(dān)憂?；貓?bào)父母的基礎(chǔ)，就是珍惜自己的生命。只有愛(ài)自己，才能愛(ài)別人。
人只有在親身經(jīng)歷某些事情后，才能深刻地體會(huì)到某些道理。經(jīng)歷這場(chǎng)大病，我更加愛(ài)惜自己的身體，也決心“覺(jué)醒”——在我健康的時(shí)刻里，去做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人，不再浪費(fèi)這有限又脆弱的生命!
珍貴的遺產(chǎn)篇九
畫(huà)家說(shuō)：“色彩最珍貴!”作家說(shuō)：“小說(shuō)、散文最珍貴!”盲人說(shuō)：“光明最珍貴!”囚犯說(shuō)：“自由最珍貴!”富翁說(shuō)：“金錢(qián)最珍貴!”身染疾病的人說(shuō)：“健康最珍貴!”學(xué)生說(shuō)：“童年最珍貴!”……我說(shuō)：“生命最珍貴!金錢(qián)，光明……都可以失去，唯有生命不可以，失去生命就等于失去一切!
昨天晚上，我們觀。
珍貴的遺產(chǎn)篇十
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心里一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道，不幸的事發(fā)生了......
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)一只家燕靜靜地躺在冰冷的馬路上，我剛想走上前將它捧到手中看個(gè)究竟，遠(yuǎn)處飛回來(lái)一只家燕落在了它的身邊，它不停地?fù)渖戎岚?，“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在說(shuō)：“小伙伴，小伙伴，快點(diǎn)醒來(lái)，我們一起飛去南方，一起去尋找春姑娘！”可是受傷的`家燕卻仍舊一動(dòng)不地躺在馬路上。
那只家燕并不放棄，它繼續(xù)叫喚著，在它的伙伴身旁拍打著翅膀，還不停地用爪子輕輕推著自己的小伙伴。之前的那幾只家燕也全都飛了回來(lái)，紛紛圍在受傷的家燕身旁，有的試圖將它推醒，有的在它身邊跳來(lái)跳去，急得像熱鍋上的螞蟻，它們“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，似乎在商量著什么。受傷的家燕慢慢閉上了眼睛，永遠(yuǎn)離開(kāi)了它的同伴。
許久之后，領(lǐng)頭的家燕一邊叫著，一邊起身飛走，仿佛在說(shuō)：“我們還是接受事實(shí)吧，雖然它已離我們而去，可我們必須繼續(xù)前行，帶著它未完成的心愿，一起去尋找未來(lái)吧！”最先飛回的那只家燕低下頭，用嘴巴輕輕碰了碰它的小伙伴，稍作停留，最終還是黯然離去了。
看著這感人的一幕，我不禁濕潤(rùn)了眼眶，動(dòng)物之間的情誼尚且如此令人感動(dòng)，我們?nèi)伺c人之間更應(yīng)該彼此珍惜，相親相愛(ài)啊！
珍貴的遺產(chǎn)篇十一
風(fēng)吹起海浪，潮起是笑，潮落是眠，歲月靜好。
靜靜地回憶在彼岸擱淺著，時(shí)光此間凝結(jié)成永恒。――題記。
轉(zhuǎn)瞬即逝，我們不得不像時(shí)光告別，說(shuō)一聲：“20xx，再見(jiàn)！”
20xx年的最后一晚――跨年夜，我得知你要給我送禮了――一個(gè)電話，一個(gè)來(lái)自組委會(huì)的電話，禮物似乎還保留了些許神秘感。只是簡(jiǎn)明扼要的告訴我，我的作文在比賽中獲獎(jiǎng)了，要我明天上午十點(diǎn)，也就是20xx年的第一天去一座辦公樓一趟。掛了電話我興奮得難以入眠，左思右想著明天去那里干什么，東猜西猜，終究沒(méi)有猜到。我在迷迷糊糊中睡著了，再次醒來(lái)，那個(gè)電話已經(jīng)是去年的事情。
上午九點(diǎn)半，爸爸開(kāi)著車(chē)載我而去，窗外寒風(fēng)瑟瑟，凄神寒骨，車(chē)內(nèi)的我卻感覺(jué)渾身的血液都在沸騰，那是一種怎樣的心情啊――猜疑？激動(dòng)？緊張？興奮？說(shuō)不清，道不盡。我把胳膊肘在車(chē)窗上，托著臉頰，凝視著被蒙上水珠的玻璃遮擋著的窗外世界，模糊不清，就和我此時(shí)的心境一樣。
不知過(guò)了多久，那座辦公樓終于近在眼前了，突然我屏住呼吸，悄悄像大樓跑去。周?chē)氖澜缂澎o極了，我甚至，甚至可以聽(tīng)到自己的.心臟在“怦怦”地劇烈跳動(dòng)著，七拐八拐來(lái)到一間辦公室，有幾個(gè)和我年歲差不多的人也在里面。我瞟一眼墻上的時(shí)鐘，腦子“嗡”的一聲，沒(méi)想到我已遲到了五六分鐘。我尷尬地站在門(mén)口進(jìn)退兩難。終于，一位工作人員看到了我，整整桌上的一沓打印稿說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”我舒了口氣――幸好這只是領(lǐng)禮物中的小插曲。
我小心翼翼的走到一個(gè)同學(xué)旁邊，壓低聲音問(wèn)道：“你好，你知道我們來(lái)這兒是干什么嗎？”他也有點(diǎn)犯難的樣子：“哎呀，這個(gè)我也不知道呢?！惫ぷ魅藛T嚴(yán)肅地說(shuō)：“都來(lái)齊了吧，來(lái)找有自己名字的授權(quán)書(shū)，在上面簽字?！笔跈?quán)書(shū)？！我不知所措地站在那兒，而后機(jī)械般的朝那張桌子走去，看到一張赫然寫(xiě)有我名字的授權(quán)書(shū)。我默讀著：甲方為xx出版集團(tuán)，乙方保證作品原創(chuàng)，并授予甲方出版權(quán)……我大腦一片空白，呆呆地盯著這張紙。許久，如夢(mèng)初醒般驚喜地拿起筆準(zhǔn)備簽字。然而，顫抖的手甚至無(wú)法筆直地寫(xiě)下一橫一撇，激動(dòng)可謂溢于言表。我用力寫(xiě)下最后一畫(huà)，也是唯一流暢的一筆，端詳著授權(quán)書(shū)，原來(lái)這是一本獲獎(jiǎng)作品選。我一遍又一遍地閱讀著，興奮指數(shù)一次又一次升溫，甚至把工作人員的催促都當(dāng)做了耳旁風(fēng)。最終，戀戀不舍地將授權(quán)書(shū)交給了工作人員，一步三回頭地看著20xx給予我的最大驚喜。
20xx，感謝有你，感謝你的跨年盛宴！出了大樓，我神清氣爽，目送和我一樣簽完授權(quán)書(shū)的同學(xué)們遠(yuǎn)去，未來(lái)的一天，我們的文章會(huì)變成鉛字，一起擺放在書(shū)架上吧。我想。
珍貴的遺產(chǎn)篇十二
簽新年到了，今天周老師說(shuō)要送一個(gè)小小的禮物給我們，讓我們猜猜是什么？這時(shí)大家紛紛議論起來(lái)了。
有的說(shuō):“書(shū)本?！庇械恼f(shuō)“修正貼……”龔鈺宸說(shuō)：“是玩具?！崩蠋熣f(shuō)：“你們都這么大了，還送你們玩具？”我左思右想：一定是學(xué)習(xí)用品，是文具。老師見(jiàn)我們總猜不中，笑了笑便從包里拿出了一個(gè)文件夾?！斑@個(gè)文件夾中有什么呢？這么薄，不會(huì)是試卷吧！”我想。老師從文件夾中拿出了四張精美的書(shū)簽，這四張書(shū)簽各不相同，有的畫(huà)著怒放的梅花，有的畫(huà)著堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)，有的畫(huà)著謙虛的竹子……老師說(shuō)：“我知道你們都是愛(ài)讀書(shū)的孩子，所以我要送你們一張精美的書(shū)簽。”我看著畫(huà)有松樹(shù)的一張書(shū)簽，不禁想到了陳毅的一首詩(shī)：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。
老師讓我們看書(shū)簽的反面，每張書(shū)簽的反面都有老師親手寫(xiě)上的名言警句。有的是關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的，有的是關(guān)于珍惜時(shí)間的……老師讓我們每人挑選一張自己喜歡的書(shū)簽，我選的是怒放的梅花這張，反面寫(xiě)著：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。老師希望我做一個(gè)勤奮刻苦的孩子。我想：老師對(duì)每一個(gè)孩子都有著不同期望，我將把這張書(shū)簽夾在一本好看的書(shū)中，我感謝老師，感謝老師送我這張值得紀(jì)念的珍貴書(shū)簽，我將好好珍惜它。
珍貴的遺產(chǎn)篇十三
讀了《最》這篇文章，我很氣憤，也很高興。氣憤的是，城里的小販竟然騙了一個(gè)農(nóng)村婦女，高興的是，故事里的兒子憑自己的能力考入了一所優(yōu)秀的大學(xué)。
文中描寫(xiě)了一位刻苦的高中生，母親從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，一字不識(shí)。一天，這位母親為了兒子能考上大學(xué)，特地為兒子買(mǎi)了兩本書(shū)，可當(dāng)兒子一看封面，發(fā)現(xiàn)是兩本小學(xué)課本，況且母親為了它們，特地賣(mài)去了陪伴她多年的唯一家當(dāng)，一只銀鐲子。兒子頓時(shí)絕望了。當(dāng)他踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，然而卻永遠(yuǎn)的保存著那兩本廢書(shū)及它們的秘密。
我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)兒子的憤怒及母親的期望。然而兒子只有欺騙母親，瞞著母親，因?yàn)殄e(cuò)不住她，告訴她真相，反而會(huì)使母親傷心難過(guò)。
有的時(shí)候，有的情況下，說(shuō)十句謊話比說(shuō)一句真話更合適，重要的不在于真與假，而在于他人的感受。
我要謝謝這位作者，是他叫我如何去顧慮他人的感受，如何在特殊的情況下為善意的謊言來(lái)保護(hù)他。
珍貴的遺產(chǎn)篇十四
在我人生旅途中，我照過(guò)許多相，每當(dāng)看到這些照片，都會(huì)勾起我深深的回憶，心里美滋滋的。每張照片都有一個(gè)動(dòng)人的故事。因?yàn)槊克涗浿L(zhǎng)輩對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是我成長(zhǎng)的里程碑。其中有一張照片最珍貴，那是我八歲生日時(shí)照的一張相片。
記得在我過(guò)八歲生日時(shí)，舅舅、舅媽?zhuān)霉?、姑父，姨姨、姨父，還有表哥表姐都來(lái)為我祝賀生日，他們送給我好多生日禮物，還為我拍了生日照片，記下了那愉快的瞬間。
飯后，我對(duì)姑姑說(shuō)：“姑姑，奶奶對(duì)我最好，我要和奶奶照張相”。奶奶卻說(shuō)：“奶奶老了，臉上盡是皺紋，照了不好看，不照”?！安宦锊宦?，我就要和你照”。奶奶禁不起我的糾纏就答應(yīng)和我照了。你看照片上的奶奶，笑容可掬的面龐，多么燦爛啊，想起來(lái)就讓我高興。沒(méi)想到這竟是我和奶奶的最后一次合影。
雖然別人認(rèn)為這是一張普通的照片，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是非常珍貴的，它比什么都重要。是這張照片一直激勵(lì)著我，寄托著我對(duì)奶奶的思念。我永遠(yuǎn)珍藏著它。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
珍貴的遺產(chǎn)篇十五
有人說(shuō)生命是渺小的，就像大海中的金沙一樣；生命是珍貴的，就像是一顆顆璀璨的夜明珠；生命是偉大的，給予了我們眾多的歡樂(lè)與歡笑。連丁肇中都說(shuō)過(guò)，最浪費(fèi)的是時(shí)間，更浪費(fèi)的是生命。既然生命如此珍貴，我們?yōu)楹尾缓煤玫恼湎瑸楹尾缓煤玫睦盟?？別忘了，生命只有一次。
一天，我得知了這樣一個(gè)消息：鄰居小孩兒當(dāng)然父親被人開(kāi)車(chē)撞死了，小孩兒的一家都很痛苦。在這時(shí)，我的心頭猛然一震，知道了生命的重要性：只要你一不小心，就會(huì)失去生命；如果你充分的利用它，它便是長(zhǎng)久的。
眼睜睜的看著這位剛滿31歲的年輕人失去了生命，我也很傷心。此時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人只要活著，盡管他有時(shí)很痛苦，但他是活著的，活比死要好。死，只需要意識(shí)的勇氣；上，就要一世的膽識(shí)。
記住了吧，一定要好好的珍惜生命，不要像某些人一樣不好好的珍惜它，甚至他們還想到了自殺。你應(yīng)該這樣想：自己能生活在世上，是因?yàn)樽约旱母改赣H給了自己做人的機(jī)會(huì)，你必須要珍惜它，做個(gè)有用的人！
珍貴的遺產(chǎn)篇十六
回憶往事，總有許多高興的事，如夜空中的繁星一般。在我的內(nèi)心深處有一件小事讓我難以忘懷，因?yàn)檫@包含著我和一位同學(xué)的。
一天，我正聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忽然聽(tīng)到一位同學(xué)大喊：“王子豪！你的'信！”我很驚喜，一個(gè)箭步?jīng)_上去，把信拿過(guò)來(lái)，一看信封，原來(lái)是已轉(zhuǎn)學(xué)半年的好朋友李勁磊寄來(lái)的。我太興奮了，因?yàn)檫@是我第一次收到同學(xué)的來(lái)信，而且，通過(guò)這封信，我終于和我的好朋友李勁磊聯(lián)系上了，要知道我們?cè)仍谝黄鹂墒切斡安浑x的好朋友。
還記得她轉(zhuǎn)學(xué)的前一天，學(xué)校組織去上?？萍拣^玩，我和李勁磊手拉手四處參觀，玩得不亦樂(lè)乎。他還買(mǎi)了最貴的冰淇淋給我吃，可能他知道這是我們最后一次玩了。當(dāng)時(shí)，我心里總是覺(jué)得他不會(huì)真的轉(zhuǎn)學(xué)吧，可僅僅是一天，他卻走了，我再也看不到他了。想起我和他那純真的友情，我的眼眶潤(rùn)濕了，我真的不想和他分開(kāi)，我舍不得……想著想著，我突然有一個(gè)舉動(dòng)——寫(xiě)回信。對(duì)，我有太多的話想對(duì)她說(shuō)，我提起筆，一口氣寫(xiě)了滿滿一張紙。我迫不及待地把信裝進(jìn)信封，貼上郵票，趕到郵箱處，連著我的思念一起投了進(jìn)去……回到家，李勁磊的來(lái)信還靜靜地躺在我的書(shū)桌上，每次看到信就好像看到李勁磊開(kāi)心的笑臉。我會(huì)把這段永遠(yuǎn)保存下來(lái)，永遠(yuǎn)也忘不掉！
珍貴的遺產(chǎn)篇十七
3、閱讀：能比較熟練的讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生有感情的朗讀。?。
4、綜合活動(dòng)：討論我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。?。
教學(xué)重難點(diǎn)：?。
15個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。?。
教具：課件?實(shí)物投影?。
教學(xué)過(guò)程?：?。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。?。
二、探究合作，學(xué)習(xí)新課。?。
4、檢查自學(xué)情況。?。
（1）誰(shuí)不用老師教就能讀部分生字？（指兩名學(xué)生）?。
（3）誰(shuí)有好的方法幫大家記住這個(gè)字？（學(xué)生討論并回答）主要有以下方法：?。
a、回憶同偏旁的字。如：珍、珠等等?。
b、去掉部首后，讀音相同的。如：階、吧等等?。
c、你能用最喜歡的一個(gè)字，組一個(gè)詞，造一個(gè)句子嗎？?。
7、指導(dǎo)看圖，理解課文。?。
（1）、看插圖1，圖上都有誰(shuí)呀？它們?cè)谧鍪裁矗?。
（2）、看插圖2，小刺猬沒(méi)留下紀(jì)念嗎？你認(rèn)為誰(shuí)的紀(jì)念最珍貴？?。
8、再讀課文。小刺猬真可愛(ài)，只要你大聲讀，有感情朗讀，就能讀出它的可愛(ài)來(lái)。?。
a、學(xué)生比賽讀。（指兩名較差學(xué)生比賽讀，鍛煉她們的參與意識(shí)）。?。
9、學(xué)了這篇課文，你打算以后怎么做呢？（小組討論，小組匯報(bào)。）?。
三、口語(yǔ)練習(xí)，綜合活動(dòng)。?。
大家說(shuō)的很好，看大家有沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)？我?guī)Т蠹胰ス珗@轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（課件展示公園）?。
四、歌曲結(jié)尾，思想延伸。?。
珍貴的遺產(chǎn)篇十八
相信大家都收到過(guò)禮物吧！這可能是考試考得好，父母獎(jiǎng)勵(lì)的，也可能是在某一方面為學(xué)校爭(zhēng)了光，老師獎(jiǎng)勵(lì)的……。我曾經(jīng)也收到過(guò)一份特別的禮物。
我有一個(gè)好朋友，他叫王浩東，是一位隨父母來(lái)杭打工的衢州人，我們倆從幼兒園到小學(xué)一直都是鐵哥們，算起來(lái)認(rèn)識(shí)了也有8年多了。每到假期我們倆都會(huì)在一起寫(xiě)作業(yè)，一起打球。今年暑假的一個(gè)傍晚，浩東推開(kāi)了我家的門(mén)，約我去打球。
比賽開(kāi)始了，浩東是主力干將，只見(jiàn)他彎著腰，籃球在他的'手下前后左右不停地拍打著，他像一只獵豹一樣向著對(duì)面的籃筐奔去，突然他加快了腳步，一個(gè)左拐，接著一個(gè)右彎，沖過(guò)了對(duì)方的兩層防線，好不容易來(lái)到了籃筐附近。就在這時(shí)，一只大手伸了過(guò)來(lái)，“啊呀！大事不妙，球被搶了。這對(duì)方的隊(duì)員也太猛了吧，一開(kāi)局就展開(kāi)猛烈攻勢(shì)。我靈機(jī)一動(dòng)，繞到浩東身前。我在我們隊(duì)伍中也算是高個(gè)了，我得來(lái)一個(gè)“半路攔截”給對(duì)方點(diǎn)顏色看看。我一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)虎跳，用手臂攔住了對(duì)方，一下一上后，球被我成功“解救”。拿到球后我也不敢馬虎，朝浩東撇了一眼，他就像我肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，永遠(yuǎn)知道我的想法，我立馬將球轉(zhuǎn)移給了他，浩東接到球后就滿血復(fù)活，大步奔向籃筐，一個(gè)胯下?lián)Q球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地奮力一投，籃球在空中劃過(guò)一條漂亮的弧線，“嗖”地一下轉(zhuǎn)進(jìn)了籃筐?！疤昧?，球進(jìn)了！”這場(chǎng)球打得太痛快了。經(jīng)過(guò)我們的奮力拼搏，這場(chǎng)比賽我們以3比2的比分戰(zhàn)勝了對(duì)方。
愉快的時(shí)光總是過(guò)得飛快。夕陽(yáng)下我和浩東背靠背坐在球場(chǎng)上。他告訴我下學(xué)期他要回老家上初中了。得知他要離開(kāi)杭州了，我心里有一萬(wàn)個(gè)不舍得啊。
臨走的那天，浩東又一次推開(kāi)了我家的門(mén)，手里捧著一盆“青葉碧玉”，他告訴我這盆碧玉是他心愛(ài)的小植物，已經(jīng)陪伴他兩年多了，他把這盆小植物送給我，希望我替他好好照料它。
如今我每天都精心地照料著這盆“青葉碧玉”，每天看到它就像見(jiàn)到了我的好朋友王浩東一樣。
浩東送我的這份無(wú)比，我會(huì)用心呵護(hù)讓它茁壯成長(zhǎng)的，也希望我們倆的友誼像這盆植物一樣，四季常青。
珍貴的遺產(chǎn)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑物的良好習(xí)慣。
2、識(shí)字：珍、貴等15個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，初步通過(guò)看上下文猜字，復(fù)習(xí)其它識(shí)字方法。
3、閱讀：能比較熟練的讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生有感情的朗讀。
4、綜合活動(dòng)：討論我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
15個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。
教具：課件實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們喜歡去逛公園或出去旅游嗎?都去過(guò)什么地方?看到過(guò)什么景色?你是怎樣留紀(jì)念的?(生紛紛回答)有一群小動(dòng)物，在山坡上蓋了一間漂亮的小亭子，他們是怎么留紀(jì)念的呢?這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍貴的紀(jì)念》。
(采用談話導(dǎo)入新課，這既是學(xué)生感興趣的問(wèn)題，又能自然的過(guò)渡到新課學(xué)習(xí)。)。
二、探究合作，學(xué)習(xí)新課。
1、師配樂(lè)范讀課文。聽(tīng)老師讀課文，一邊聽(tīng)一邊用手指著書(shū)。認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。(老師配樂(lè)讀課文，學(xué)生看書(shū)專(zhuān)心聽(tīng)。)。
2、喜歡這個(gè)故事嗎?你能自己讀課文嗎?(學(xué)生自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)。)。
3、除了聽(tīng)老師讀識(shí)字外，你還有哪些方法能夠識(shí)字?(回憶識(shí)字方法，生討論并總結(jié)出，看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師、大膽猜一猜等方法。)同學(xué)們的辦法真多，下面你就用這些方法自學(xué)生字詞，全部學(xué)會(huì)的同學(xué)，你就可以當(dāng)小老師了。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)誰(shuí)不用老師教就能讀部分生字?(指兩名學(xué)生)。
(2)誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家讀?(變換方式，如果舉手的同學(xué)多，讓這部分學(xué)生一起做小老師。)。
(3)誰(shuí)有好的方法幫大家記住這個(gè)字?(學(xué)生討論并回答)主要有以下方法：
a、回憶同偏旁的字。如：珍、珠等等。
b、去掉部首后，讀音相同的。如：階、吧等等。
c、你能用最喜歡的一個(gè)字，組一個(gè)詞，造一個(gè)句子嗎?
5、除了這些字，你還學(xué)會(huì)了哪些字?(滲透性識(shí)字，不在要求的范圍之內(nèi)的，保住下限的同時(shí)，讓識(shí)字量大的孩子吃飽。)。
6、再讀課文。同學(xué)們真聰明，生字回到課文中了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(指三名學(xué)生讀前三段，齊讀最后一段。)。
7、指導(dǎo)看圖，理解課文。
(1)、看插圖1，圖上都有誰(shuí)呀?它們?cè)谧鍪裁?
(2)、看插圖2，小刺猬沒(méi)留下紀(jì)念嗎?你認(rèn)為誰(shuí)的紀(jì)念最珍貴?
8、再讀課文。小刺猬真可愛(ài)，只要你大聲讀，有感情朗讀，就能讀出它的可愛(ài)來(lái)。
a、學(xué)生比賽讀。(指兩名較差學(xué)生比賽讀，鍛煉她們的參與意識(shí))。
b、師生比賽讀。(老師和朗讀水平的學(xué)生比賽讀。不注重結(jié)果，通過(guò)讀樹(shù)立學(xué)生信心和參與的勇氣。)。
9、學(xué)了這篇課文，你打算以后怎么做呢?(小組討論，小組匯報(bào)。)。
三、口語(yǔ)練習(xí)，綜合活動(dòng)。
大家說(shuō)的很好，看大家有沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)?我?guī)Т蠹胰ス珗@轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(課件展示公園)。
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)美麗的公園里有什么?三塊牌子上應(yīng)寫(xiě)點(diǎn)什么?(大家分組討論，后推薦一名同學(xué)說(shuō))。
四、歌曲結(jié)尾，思想延伸。
公園很美只是小花園，祖國(guó)才是大花園，在這個(gè)大花園里，我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)一切需要愛(ài)護(hù)的東西。老師帶來(lái)一首歌，大家盡情歌唱吧。在《娃哈哈》的歌聲中結(jié)束課文。
珍貴的遺產(chǎn)篇一
如果父愛(ài)是座山，那么我就是這高聳入云的山里的一棵小樹(shù)；如果父愛(ài)是一片海，那么我就是這波瀾壯闊的大海里的一條魚(yú)；如果父愛(ài)是一棵樹(shù)，那么我就是這昂首挺胸的樹(shù)林里的一片葉子；如果父愛(ài)是一片草原，那么我就是這廣闊無(wú)垠的草原中的一棵小草。的確，父愛(ài)最珍貴，因?yàn)槲疑钋械馗惺艿搅恕?BR> 一天，陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香?；▋簜兒π叩貜堥_(kāi)了笑臉，低下了自己的頭。我跟爸爸去捕魚(yú)，一切都十分完美，可是，天氣就像孫猴子的臉——說(shuō)變就變，原本晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間烏云壓頂。緊接著，老天爺向人間潑灑起雨水。瞬間，我就被雨水淋成了落湯雞。這時(shí)候，爸爸著急地說(shuō):“快點(diǎn)鉆進(jìn)我的外套里！”我馬上鉆進(jìn)爸爸的外套里。爸爸的'外套猶如一把巨大的雨傘遮住了我的頭，讓一滴雨也淋不進(jìn)來(lái)。當(dāng)我和爸爸走到車(chē)邊，我從爸爸的外套里伸出頭來(lái)時(shí)，看著爸爸，嘴巴張大得能塞下一個(gè)雞蛋——爸爸淋得全身都濕透了。
爸爸買(mǎi)了一個(gè)滑板，說(shuō)要我學(xué)滑板。我剛踩上滑板開(kāi)始滑，便失去了平衡摔倒在地上，摔了個(gè)狗啃泥。但是我不放棄，重新開(kāi)始滑，總不能遂愿，一點(diǎn)好轉(zhuǎn)都沒(méi)有。
我一次次從地上爬起來(lái)，但是又一次次摔倒在地上。漸漸的我感到有些氣餒了，這時(shí)。爸爸走到我面前，微笑著說(shuō):“只有堅(jiān)持才能成功?！蔽矣种匦聫牡厣吓懒似饋?lái)，繼續(xù)練滑板。也不知道是不是我的精神打動(dòng)了上帝，還是滑板被我治服了，我又練了一會(huì)兒，終于學(xué)會(huì)了滑板。
那一天晚上，我淚流滿面。當(dāng)天我就纏著我爸爸要給我去買(mǎi)魚(yú)吃。我爸理都不理，似乎沒(méi)有看到我這個(gè)人似的。我想繼續(xù)去糾纏，可是媽媽說(shuō)太晚了，要睡覺(jué)了。我還想說(shuō)什么，但是在媽媽那嚴(yán)肅的臉面前，我只能去睡覺(jué)。
半夜，我突然從床上起來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有聲響，便打開(kāi)門(mén)，看看外面發(fā)生了什么事?？匆?jiàn)爸爸在門(mén)外提著魚(yú)桶和魚(yú)網(wǎng)。魚(yú)桶里面裝著一些小魚(yú)。只聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō):“兒子說(shuō)要買(mǎi)魚(yú)吃，可是賣(mài)魚(yú)的店都關(guān)門(mén)了。無(wú)奈，我只能去湖邊捕一些魚(yú)來(lái)給兒子吃?？墒?，那些魚(yú)太靈活了，我的手都給魚(yú)鱗割傷了?！闭f(shuō)到這，爸爸對(duì)著媽媽苦笑了一聲，這時(shí)，我的雙腿突然不受控制，飛快地跑到爸爸的懷里哭了起來(lái)。那一天，我吃的那一燉魚(yú)肉大餐特別香！
的確，父愛(ài)最珍貴。我應(yīng)該以更好的一面回報(bào)爸爸對(duì)我的愛(ài)。
珍貴的遺產(chǎn)篇二
我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這么一首歌《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》，歌中所描述的是一位13歲的小女孩無(wú)辜地死于一場(chǎng)車(chē)禍之中。我不知道天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往，但是隨著人們生活水平的提高，我們周?chē)慕煌ù_實(shí)是車(chē)水馬龍，所以我們要注意交通安全，因?yàn)樯?，你最珍貴。
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等……”，這是我們必須遵守的交通規(guī)則，但是還有許多人不以為然，雖然看到是紅燈，看看周?chē)鷽](méi)人就硬闖，所以才容易釀成一場(chǎng)場(chǎng)悲慘的車(chē)禍，造成不必要的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。還有不系安全帶的、酒后駕車(chē)的、開(kāi)車(chē)打電話的……這些行為都是莫大的交通安全隱患。
死神無(wú)處不在，它像一個(gè)無(wú)情的殺手，隨時(shí)都可能降臨到你的頭上。我看到過(guò)這樣悲慘的一幕。當(dāng)日，我和媽媽在家附近的馬路上散步，突然“砰”的一聲，一輛黑色的汽車(chē)和一輛電瓶車(chē)撞到了一起，一場(chǎng)車(chē)禍發(fā)生了。我們聞聲趕去，只見(jiàn)一輛電瓶車(chē)倒在汽車(chē)的前面，電瓶車(chē)已經(jīng)被撞得面目全非，零件七零八落地散落了一地。汽車(chē)的前面已經(jīng)完全變形。騎電瓶車(chē)人倒在幾米遠(yuǎn)的地方，人一動(dòng)不動(dòng)，頭部一直在流血，一大灘血跡留在馬路上，讓人觸目驚心。我看著這一幕，頓時(shí)覺(jué)得毛骨悚然，感覺(jué)心驚肉跳。聽(tīng)周?chē)娜苏f(shuō)，是騎電瓶車(chē)的人闖紅燈，加上他的速度太快，根本沒(méi)注意綠燈方向的汽車(chē)，開(kāi)汽車(chē)的以為是綠燈沒(méi)有減速，就直接撞了上去，才造成了這樣的慘狀。這是對(duì)生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)啊!
交通事故帶來(lái)的悲劇實(shí)在是太多太多了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)交通事故死亡率居世界第一。隨著生活水平的提高，駕車(chē)人數(shù)越來(lái)越多，而人的生命只有一次，血的教訓(xùn)告訴我們一定要遵守交通規(guī)則，安全出行。
生命是美麗而脆弱的，當(dāng)我們出行時(shí)我們要牢記交通規(guī)則。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，文明出行，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的人。因?yàn)樯?，你最珍貴!
珍貴的遺產(chǎn)篇三
珍貴的物件對(duì)于每個(gè)人都是不同的，也許是一串手環(huán)，也許是一個(gè)玩具，也許是一支鋼筆，而我心中最珍貴的物件是一個(gè)漂亮的小鬧鐘。它忠實(shí)地陪著我走過(guò)了春夏秋冬，每每聽(tīng)到那悅耳的“滴答”聲，就會(huì)想起我們第一次“見(jiàn)面”的情景。
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)”快樂(lè)的生日歌響起，我10歲生日這天，媽媽送給了我一件生日禮物，打開(kāi)精美包裝的禮物盒一看。哇！是一個(gè)漂亮的小鬧鐘。
這個(gè)小鬧鐘看起來(lái)很精巧漂亮。它是圓形的，外面的一圈是粉色的'，里面是奶油一樣的白色，白色的底盤(pán)上面有12個(gè)小精靈和4根顏色、大小、粗細(xì)不一樣的“針”。
媽媽慈愛(ài)地說(shuō)：“這個(gè)小鬧鐘可以幫助你學(xué)習(xí)，可以設(shè)定時(shí)間，也可以讓你改掉拖拉的壞習(xí)慣哦！”我有一個(gè)壞毛病，那就是早上起不了床，每天早上媽媽都要喊好幾遍，但是我還是起不來(lái)，連眼睛也不愿意睜開(kāi)，最后還是被媽媽硬拖起來(lái)。一想到這個(gè)，我的臉就紅了，拿著小鬧鐘，我對(duì)媽媽鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
自從有了小鬧鐘，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，每天早上聽(tīng)著小鬧鐘發(fā)出的音樂(lè)聲起床，可真是一種美妙的享受！每天晚上睡覺(jué)之前我都會(huì)定好時(shí)間，不用媽媽催了。我在學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)用小鬧鐘定時(shí)，讓自己按規(guī)定時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。有了小鬧鐘，可真是讓我的效率越來(lái)越高。
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了一年，這12個(gè)月，小鬧鐘不僅幫助我改掉了起不了床、拖延時(shí)間的壞毛病，還讓我懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。真心感謝這個(gè)小鬧鐘，它一直陪伴著我，希望它能繼續(xù)幫助我，讓我的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步，做事效率也越來(lái)越高。
時(shí)間就是生命，時(shí)光一去不復(fù)返，我們都要珍惜它。小鬧鐘“滴答滴答”的聲音就是時(shí)刻提醒我的話語(yǔ)。培根說(shuō)過(guò)一句話：“合理安排時(shí)間就等于節(jié)約時(shí)間”，我相信只要我認(rèn)真努力，合理安排時(shí)間，一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
時(shí)間有多么珍貴，就意味著小鬧鐘在我心中有多么珍貴！
珍貴的遺產(chǎn)篇四
經(jīng)不住我的軟磨硬泡，媽媽決定帶我在家體驗(yàn)一把。首先，令我大跌眼鏡的是，糖關(guān)刀的制作原料——糖與水，簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單之極！驚詫之余，我們開(kāi)始了“糖關(guān)刀”制作的體驗(yàn)之旅！
首先，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，制作過(guò)程其實(shí)也很簡(jiǎn)單！在糖上加入能把糖融化的最少量水，讓它們慢慢合體，加入鍋中用小火慢慢灼燒它，然后如同機(jī)器般把糖朝同一個(gè)方向慢慢攪拌，直到糖比粘土還粘，比香蕉還黃，糖水像水中的魚(yú)一樣不停地吐著泡泡，那就意味著——玩耍時(shí)光到來(lái)了！
我手持湯勺，麻利地從鍋中舀起一大勺糖，儼然一個(gè)民間藝人，開(kāi)始了我的創(chuàng)作之旅！我拿著勺子的手開(kāi)始微微傾斜，像模像樣地開(kāi)始畫(huà)一些自己喜歡的東西！我滿懷憧憬地?fù)v鼓了半天！可是，不是畫(huà)成了一推，就是線條太粗，總是畫(huà)不好！媽媽在一邊不停地指導(dǎo)，可是于事無(wú)補(bǔ)，“民間藝人”真不是這么好當(dāng)?shù)?，真是知易行難啊！
這時(shí)，樓下的“劍仙先生”也趕來(lái)助戰(zhàn)。只見(jiàn)他勺子微微傾斜，很快倒出了五條像線一般的糖線，然后忽左忽右，忽上忽下，慢吞吞地把勺子移來(lái)移去，整個(gè)菜板都逐漸被那一條條線所占領(lǐng)。漸漸的，漸漸的，圖案越來(lái)越清晰了，一個(gè)濃縮版的中國(guó)版圖呈現(xiàn)在我們眼前！但是，我要悄悄告訴大家的是：他原本想畫(huà)的可不是中國(guó)版圖，而是——雙龍戲珠！
可是，對(duì)我們而言，現(xiàn)在最重要的不是鑒別究竟是“中國(guó)版圖”還是“雙龍戲珠”，而是迫不及待的咯嘣咯嘣吃掉它！真香！真甜！還伴有些許成功的味道！嗯！這就是聞名中外的，又好吃又好玩的“糖關(guān)刀”！
珍貴的遺產(chǎn)篇五
中國(guó)明清兩代的皇宮，又稱(chēng)紫禁城，地點(diǎn)位于北京城中心。開(kāi)始42造與明永樂(lè)四年至十八年，也就是現(xiàn)在說(shuō)的1420年，后來(lái)經(jīng)過(guò)多個(gè)朝代的勞動(dòng)人民細(xì)心修改，變的非常的富麗堂皇，但仍保持著原來(lái)的布局和規(guī)模，是世界上保存的最完整、規(guī)模最大的古代木構(gòu)架宮殿建筑群。最先的設(shè)計(jì)人是蔡信、阮安等，主持施工的人是蒯詳、陸詳?shù)取?BR> 我們說(shuō)完了北京故宮的歷史和人物建造，現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)外觀和排列順序把！
這座城設(shè)四個(gè)門(mén)，南門(mén)正中面午門(mén)、北門(mén)是神武門(mén)、東為東華門(mén)，四門(mén)個(gè)建有重檐廡殿頂門(mén)樓。這座城的四個(gè)角都還布有一些結(jié)構(gòu)精巧、外觀秀麗的角樓。外面的墻有10米多高呢！還有護(hù)城河寬52米，夠?qū)挼陌桑￠L(zhǎng)3800米，整個(gè)建筑群按南北中間的中軸線為對(duì)稱(chēng)布局，層次分明，主次有序。
聽(tīng)完了一以那些，你應(yīng)該對(duì)北京故宮有些了解了吧！可能你還不知道吧！連皇帝的住所都是那么井井有條！
文化殿，武英殿是面闊九間的但檐山頂建筑。文化殿是皇帝聽(tīng)大臣講書(shū)的地方，武英殿是皇帝吃飯、居住和召見(jiàn)大臣的地方。后三宮、東西六宮和乾清宮和坤寧宮通直御花園。坤寧宮和乾清宮是內(nèi)廷的正殿、正寢，是皇帝、太后和皇后的正式居住場(chǎng)所，平均面積寬九間，為重檐廡殿頂。
前三殿是全宮最大的建筑群，占地面積有達(dá)到萬(wàn)平方米，是宮城的12％，后三供則為前三殿的25％，期于宮殿依次遞減，主要突出前三殿、后三殿的主要地位。1961年定位中國(guó)第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，己被聯(lián)合過(guò)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。
珍貴的遺產(chǎn)篇六
我懷著滿心的歡喜，悄悄地啟開(kāi)“時(shí)光銀行”的大門(mén)，迫不及待地溜了進(jìn)去，眼前忽然一亮，多美麗的畫(huà)面呀。
火辣辣的太陽(yáng)，金燦燦的沙灘，再加上那無(wú)邊無(wú)際的大海。歡樂(lè)的人們，有的在海里游泳、戲水，有的在海灘上玩耍、休息。談話聲、歌聲、歡笑聲和“嘩嘩“的浪濤聲交織成一曲優(yōu)美的交響樂(lè)。在美麗的沙灘上最引人注目的是一個(gè)小男孩，他圓圓的腦袋，紅撲撲的臉蛋，笑瞇瞇的眼睛，露著虎牙的小嘴，。但奇怪的是，他只露出那胖胖的腦袋，全身都埋在了那金燦燦的沙子里。離他不遠(yuǎn)處有幾位光胳膊的叔叔笑得熱淚盈眶，前俯后仰。你知道嗎，那埋在沙中的小男孩就是小時(shí)候的我呀。
這事發(fā)生在20xx年的“五一”節(jié)。那是個(gè)酷熱的夏日，我、爸爸、潘叔叔、司機(jī)叔叔一起來(lái)到溫州南幾島，這兒有很多的風(fēng)景名勝，最讓我喜愛(ài)的要數(shù)那金色沙灘――大沙坳了。
我們一來(lái)到南幾島，放下行李就匆匆地趕往我們的第一站――大沙坳。大巴翻山越嶺，在離海好遠(yuǎn)的地方我們就聞到了一陣陣大海所特有的氣息，接著便聽(tīng)到了海浪拍打海岸的聲音，好象是大海在熱烈地鼓掌歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的.客人。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的旅程，我們終于來(lái)到夢(mèng)寐以求的地方。“?。∵@里的海是那么的藍(lán)，海浪穿著清澈蔚藍(lán)的紗裙，裙角一直連著天邊的云彩，還不時(shí)地一起一伏地舞動(dòng)著。這里的……”看到這美不勝收的大海，司機(jī)叔叔情不自禁地贊美著。
緊接著，我們買(mǎi)了門(mén)票，換上泳裝，踩著柔柔的金沙，一直向大海奔去?！皣W！”突然一個(gè)海浪迎面打來(lái)將我打翻在海灘上，我正想起來(lái)，又有一個(gè)海浪涌了上來(lái)，淹沒(méi)了我全身，海水流進(jìn)了我的嘴巴又咸又澀的，真不是滋味。“哈哈……”一陣笑聲從我耳孔飄入，緊接著“旱鴨子”的聲音又鉆了進(jìn)來(lái)。我一看是司機(jī)叔叔在笑我，很不服氣，邊追著司機(jī)叔叔跑邊向他揚(yáng)沙子。他邊往沙灘上跑邊回頭挑逗我，嘿！這可把我氣的不停地叫“站住，你給我站住……”。突然他向前一躍，我有些懷疑，他為什么要往前躍呢？我正想著，“轟！”得一聲，掉進(jìn)了不知是誰(shuí)早就設(shè)好的陷阱――一個(gè)又大又深的沙坑里?！拔?！拉我上去，快拉我上去！”我一邊喊，一邊向上爬?？晌揖拖笠恢粺徨伾系奈浵仯翢o(wú)辦法。而他們呢，歡笑著不住地往我身上堆沙子。我只覺(jué)得全身癢癢的，真是又好氣又好笑，但又沒(méi)辦法，只好聽(tīng)從他們的擺布了。不一會(huì)，我的身子全被沙子埋了起來(lái)。正在這快樂(lè)的時(shí)候，“咔嚓”一聲稱(chēng)，爸爸為我留下了這張珍貴的照片。
珍貴的遺產(chǎn)篇七
在古城西安的秦始皇陵旁，埋著一只沉睡了2000多年的地下軍，他們是虎狼之師的化身，一個(gè)個(gè)威嚴(yán)地守護(hù)在千古一帝嬴政的墓邊，他們就是赫赫有名的兵馬俑。
兵馬俑氣勢(shì)恢宏，陣容巨大，他們千人千面，動(dòng)作各異，有的身披鎧甲，手握寶劍，有的雙手持弓，半跪于陣心，好像主帥一下令，他們就抽箭在手，開(kāi)弓搭弦；還有的手持大刀、長(zhǎng)矛、長(zhǎng)槍……一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，精神無(wú)比，好似活了一樣。
在軍陣中，武士俑出土最多，他們平均身高米，體格健壯，體型勻稱(chēng)，他們身披鐵甲，免冠束髻，著短袍，腳蹬靴，整裝待發(fā)。雖說(shuō)只是普通士兵，卻氣宇軒昂。
軍吏俑著裝樸素，胸中有花結(jié)圖飾頭戴長(zhǎng)冠（單板或雙板）飄逸非凡。他們身材高大，雙肩寬闊，挺胸佇立，神態(tài)肅穆。
立射俑的武器是弓弩，他們輕裝戰(zhàn)袍。束發(fā)挽髻，腰系革帶。腳蹬方口翹尖靴，裝束輕便靈活。
秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的，他維妙維肖地展現(xiàn)了這支所向披靡，統(tǒng)一六國(guó)的秦軍。
珍貴的遺產(chǎn)篇八
夏天，一個(gè)災(zāi)難惡狠狠地降臨在這個(gè)男孩的頭上。
在尤根牙科醫(yī)院二層的一間處置室中，一位中年的醫(yī)科主任在電腦上打開(kāi)那張新拍的x光全景片。他看了一眼，立刻就開(kāi)了口：“左下頜骨里面有一顆很大的腫瘤，咱們這兒解決不了這莫大的手術(shù)。”那位父親啥時(shí)沉默了，臉色變得陰沉，半天沒(méi)說(shuō)話。母親急切地打破了寂靜：“主任，那我們上哪給孩子看病啊!”男孩注意到，她的眼睛變紅了，淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)。主任扶了扶眼鏡，安慰到：“去‘山醫(yī)大一院’找‘南欣榮’主任，我介紹的病人他都會(huì)特別關(guān)注?！?BR> 這真的是一個(gè)很重的病，倘若再拖下去，腫瘤就會(huì)把骨頭吃穿，整個(gè)下頜骨就保不住了。男孩深知，父母一定是很擔(dān)心的，所以他必須要堅(jiān)強(qiáng)。他笑著說(shuō)到：“沒(méi)事的，爸。”
父親請(qǐng)了假，看病、住院、辦手續(xù)，一切在第三天全部完成。這事真正的考驗(yàn)，男孩不能低頭。
大約四個(gè)小時(shí)后，男孩被推出來(lái)，他勉強(qiáng)笑著，卻不能說(shuō)話。手術(shù)是從口腔內(nèi)部開(kāi)刀，他的嘴里咬著一塊紗布，是為了防止出血。她還是神志不清的，但他可以感覺(jué)到口干舌燥，那是止痛藥的副作用。由于是全麻手術(shù)，他在當(dāng)天是不能下地的，這是禁忌。
但他堅(jiān)持著，積極投身于術(shù)后康復(fù)。他忍著劇痛吃著流食，耐心的用藥。父親母親和他的堂哥，一直在身邊陪伴著他。他能感覺(jué)到他們?cè)趽?dān)心，而現(xiàn)在，他必須勇敢地面對(duì)著一切，這才是安慰他們最好的方法。
周一，男孩終于出院了。他首先在qq空間上發(fā)送感恩——感恩每一個(gè)在他生病時(shí)照顧他、關(guān)心他的人，無(wú)論那些人能不能收到。他回到家中，就好像變了個(gè)人似的——更加珍惜生命、不在浮躁，而是沉穩(wěn)地開(kāi)始了他的學(xué)習(xí)生活。
為什么癌癥治不好呢?那是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)出現(xiàn)了基因突變，為了防止突變的基因轉(zhuǎn)為一種人類(lèi)無(wú)法抵抗的病毒，傳播出去并導(dǎo)致嚴(yán)重后果，癌細(xì)胞就會(huì)出現(xiàn)并殺死基因突變患者，這說(shuō)明——世間萬(wàn)物都是由其運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的?；貞浳疫@三個(gè)月以來(lái)的經(jīng)歷，結(jié)合那句俗語(yǔ)“大難不死，必有后?！?，我終于明白：時(shí)間不會(huì)為誰(shuí)停留，我們自己的生命，不是一個(gè)人的，而是全家人的。一人生病，全家擔(dān)憂?；貓?bào)父母的基礎(chǔ)，就是珍惜自己的生命。只有愛(ài)自己，才能愛(ài)別人。
人只有在親身經(jīng)歷某些事情后，才能深刻地體會(huì)到某些道理。經(jīng)歷這場(chǎng)大病，我更加愛(ài)惜自己的身體，也決心“覺(jué)醒”——在我健康的時(shí)刻里，去做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人，不再浪費(fèi)這有限又脆弱的生命!
珍貴的遺產(chǎn)篇九
畫(huà)家說(shuō)：“色彩最珍貴!”作家說(shuō)：“小說(shuō)、散文最珍貴!”盲人說(shuō)：“光明最珍貴!”囚犯說(shuō)：“自由最珍貴!”富翁說(shuō)：“金錢(qián)最珍貴!”身染疾病的人說(shuō)：“健康最珍貴!”學(xué)生說(shuō)：“童年最珍貴!”……我說(shuō)：“生命最珍貴!金錢(qián)，光明……都可以失去，唯有生命不可以，失去生命就等于失去一切!
昨天晚上，我們觀。
珍貴的遺產(chǎn)篇十
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心里一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道，不幸的事發(fā)生了......
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)一只家燕靜靜地躺在冰冷的馬路上，我剛想走上前將它捧到手中看個(gè)究竟，遠(yuǎn)處飛回來(lái)一只家燕落在了它的身邊，它不停地?fù)渖戎岚?，“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在說(shuō)：“小伙伴，小伙伴，快點(diǎn)醒來(lái)，我們一起飛去南方，一起去尋找春姑娘！”可是受傷的`家燕卻仍舊一動(dòng)不地躺在馬路上。
那只家燕并不放棄，它繼續(xù)叫喚著，在它的伙伴身旁拍打著翅膀，還不停地用爪子輕輕推著自己的小伙伴。之前的那幾只家燕也全都飛了回來(lái)，紛紛圍在受傷的家燕身旁，有的試圖將它推醒，有的在它身邊跳來(lái)跳去，急得像熱鍋上的螞蟻，它們“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，似乎在商量著什么。受傷的家燕慢慢閉上了眼睛，永遠(yuǎn)離開(kāi)了它的同伴。
許久之后，領(lǐng)頭的家燕一邊叫著，一邊起身飛走，仿佛在說(shuō)：“我們還是接受事實(shí)吧，雖然它已離我們而去，可我們必須繼續(xù)前行，帶著它未完成的心愿，一起去尋找未來(lái)吧！”最先飛回的那只家燕低下頭，用嘴巴輕輕碰了碰它的小伙伴，稍作停留，最終還是黯然離去了。
看著這感人的一幕，我不禁濕潤(rùn)了眼眶，動(dòng)物之間的情誼尚且如此令人感動(dòng)，我們?nèi)伺c人之間更應(yīng)該彼此珍惜，相親相愛(ài)啊！
珍貴的遺產(chǎn)篇十一
風(fēng)吹起海浪，潮起是笑，潮落是眠，歲月靜好。
靜靜地回憶在彼岸擱淺著，時(shí)光此間凝結(jié)成永恒。――題記。
轉(zhuǎn)瞬即逝，我們不得不像時(shí)光告別，說(shuō)一聲：“20xx，再見(jiàn)！”
20xx年的最后一晚――跨年夜，我得知你要給我送禮了――一個(gè)電話，一個(gè)來(lái)自組委會(huì)的電話，禮物似乎還保留了些許神秘感。只是簡(jiǎn)明扼要的告訴我，我的作文在比賽中獲獎(jiǎng)了，要我明天上午十點(diǎn)，也就是20xx年的第一天去一座辦公樓一趟。掛了電話我興奮得難以入眠，左思右想著明天去那里干什么，東猜西猜，終究沒(méi)有猜到。我在迷迷糊糊中睡著了，再次醒來(lái)，那個(gè)電話已經(jīng)是去年的事情。
上午九點(diǎn)半，爸爸開(kāi)著車(chē)載我而去，窗外寒風(fēng)瑟瑟，凄神寒骨，車(chē)內(nèi)的我卻感覺(jué)渾身的血液都在沸騰，那是一種怎樣的心情啊――猜疑？激動(dòng)？緊張？興奮？說(shuō)不清，道不盡。我把胳膊肘在車(chē)窗上，托著臉頰，凝視著被蒙上水珠的玻璃遮擋著的窗外世界，模糊不清，就和我此時(shí)的心境一樣。
不知過(guò)了多久，那座辦公樓終于近在眼前了，突然我屏住呼吸，悄悄像大樓跑去。周?chē)氖澜缂澎o極了，我甚至，甚至可以聽(tīng)到自己的.心臟在“怦怦”地劇烈跳動(dòng)著，七拐八拐來(lái)到一間辦公室，有幾個(gè)和我年歲差不多的人也在里面。我瞟一眼墻上的時(shí)鐘，腦子“嗡”的一聲，沒(méi)想到我已遲到了五六分鐘。我尷尬地站在門(mén)口進(jìn)退兩難。終于，一位工作人員看到了我，整整桌上的一沓打印稿說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”我舒了口氣――幸好這只是領(lǐng)禮物中的小插曲。
我小心翼翼的走到一個(gè)同學(xué)旁邊，壓低聲音問(wèn)道：“你好，你知道我們來(lái)這兒是干什么嗎？”他也有點(diǎn)犯難的樣子：“哎呀，這個(gè)我也不知道呢?！惫ぷ魅藛T嚴(yán)肅地說(shuō)：“都來(lái)齊了吧，來(lái)找有自己名字的授權(quán)書(shū)，在上面簽字?！笔跈?quán)書(shū)？！我不知所措地站在那兒，而后機(jī)械般的朝那張桌子走去，看到一張赫然寫(xiě)有我名字的授權(quán)書(shū)。我默讀著：甲方為xx出版集團(tuán)，乙方保證作品原創(chuàng)，并授予甲方出版權(quán)……我大腦一片空白，呆呆地盯著這張紙。許久，如夢(mèng)初醒般驚喜地拿起筆準(zhǔn)備簽字。然而，顫抖的手甚至無(wú)法筆直地寫(xiě)下一橫一撇，激動(dòng)可謂溢于言表。我用力寫(xiě)下最后一畫(huà)，也是唯一流暢的一筆，端詳著授權(quán)書(shū)，原來(lái)這是一本獲獎(jiǎng)作品選。我一遍又一遍地閱讀著，興奮指數(shù)一次又一次升溫，甚至把工作人員的催促都當(dāng)做了耳旁風(fēng)。最終，戀戀不舍地將授權(quán)書(shū)交給了工作人員，一步三回頭地看著20xx給予我的最大驚喜。
20xx，感謝有你，感謝你的跨年盛宴！出了大樓，我神清氣爽，目送和我一樣簽完授權(quán)書(shū)的同學(xué)們遠(yuǎn)去，未來(lái)的一天，我們的文章會(huì)變成鉛字，一起擺放在書(shū)架上吧。我想。
珍貴的遺產(chǎn)篇十二
簽新年到了，今天周老師說(shuō)要送一個(gè)小小的禮物給我們，讓我們猜猜是什么？這時(shí)大家紛紛議論起來(lái)了。
有的說(shuō):“書(shū)本?！庇械恼f(shuō)“修正貼……”龔鈺宸說(shuō)：“是玩具?！崩蠋熣f(shuō)：“你們都這么大了，還送你們玩具？”我左思右想：一定是學(xué)習(xí)用品，是文具。老師見(jiàn)我們總猜不中，笑了笑便從包里拿出了一個(gè)文件夾?！斑@個(gè)文件夾中有什么呢？這么薄，不會(huì)是試卷吧！”我想。老師從文件夾中拿出了四張精美的書(shū)簽，這四張書(shū)簽各不相同，有的畫(huà)著怒放的梅花，有的畫(huà)著堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)，有的畫(huà)著謙虛的竹子……老師說(shuō)：“我知道你們都是愛(ài)讀書(shū)的孩子，所以我要送你們一張精美的書(shū)簽。”我看著畫(huà)有松樹(shù)的一張書(shū)簽，不禁想到了陳毅的一首詩(shī)：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。
老師讓我們看書(shū)簽的反面，每張書(shū)簽的反面都有老師親手寫(xiě)上的名言警句。有的是關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的，有的是關(guān)于珍惜時(shí)間的……老師讓我們每人挑選一張自己喜歡的書(shū)簽，我選的是怒放的梅花這張，反面寫(xiě)著：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。老師希望我做一個(gè)勤奮刻苦的孩子。我想：老師對(duì)每一個(gè)孩子都有著不同期望，我將把這張書(shū)簽夾在一本好看的書(shū)中，我感謝老師，感謝老師送我這張值得紀(jì)念的珍貴書(shū)簽，我將好好珍惜它。
珍貴的遺產(chǎn)篇十三
讀了《最》這篇文章，我很氣憤，也很高興。氣憤的是，城里的小販竟然騙了一個(gè)農(nóng)村婦女，高興的是，故事里的兒子憑自己的能力考入了一所優(yōu)秀的大學(xué)。
文中描寫(xiě)了一位刻苦的高中生，母親從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，一字不識(shí)。一天，這位母親為了兒子能考上大學(xué)，特地為兒子買(mǎi)了兩本書(shū)，可當(dāng)兒子一看封面，發(fā)現(xiàn)是兩本小學(xué)課本，況且母親為了它們，特地賣(mài)去了陪伴她多年的唯一家當(dāng)，一只銀鐲子。兒子頓時(shí)絕望了。當(dāng)他踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，然而卻永遠(yuǎn)的保存著那兩本廢書(shū)及它們的秘密。
我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)兒子的憤怒及母親的期望。然而兒子只有欺騙母親，瞞著母親，因?yàn)殄e(cuò)不住她，告訴她真相，反而會(huì)使母親傷心難過(guò)。
有的時(shí)候，有的情況下，說(shuō)十句謊話比說(shuō)一句真話更合適，重要的不在于真與假，而在于他人的感受。
我要謝謝這位作者，是他叫我如何去顧慮他人的感受，如何在特殊的情況下為善意的謊言來(lái)保護(hù)他。
珍貴的遺產(chǎn)篇十四
在我人生旅途中，我照過(guò)許多相，每當(dāng)看到這些照片，都會(huì)勾起我深深的回憶，心里美滋滋的。每張照片都有一個(gè)動(dòng)人的故事。因?yàn)槊克涗浿L(zhǎng)輩對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是我成長(zhǎng)的里程碑。其中有一張照片最珍貴，那是我八歲生日時(shí)照的一張相片。
記得在我過(guò)八歲生日時(shí)，舅舅、舅媽?zhuān)霉?、姑父，姨姨、姨父，還有表哥表姐都來(lái)為我祝賀生日，他們送給我好多生日禮物，還為我拍了生日照片，記下了那愉快的瞬間。
飯后，我對(duì)姑姑說(shuō)：“姑姑，奶奶對(duì)我最好，我要和奶奶照張相”。奶奶卻說(shuō)：“奶奶老了，臉上盡是皺紋，照了不好看，不照”?！安宦锊宦?，我就要和你照”。奶奶禁不起我的糾纏就答應(yīng)和我照了。你看照片上的奶奶，笑容可掬的面龐，多么燦爛啊，想起來(lái)就讓我高興。沒(méi)想到這竟是我和奶奶的最后一次合影。
雖然別人認(rèn)為這是一張普通的照片，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是非常珍貴的，它比什么都重要。是這張照片一直激勵(lì)著我，寄托著我對(duì)奶奶的思念。我永遠(yuǎn)珍藏著它。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
珍貴的遺產(chǎn)篇十五
有人說(shuō)生命是渺小的，就像大海中的金沙一樣；生命是珍貴的，就像是一顆顆璀璨的夜明珠；生命是偉大的，給予了我們眾多的歡樂(lè)與歡笑。連丁肇中都說(shuō)過(guò)，最浪費(fèi)的是時(shí)間，更浪費(fèi)的是生命。既然生命如此珍貴，我們?yōu)楹尾缓煤玫恼湎瑸楹尾缓煤玫睦盟?？別忘了，生命只有一次。
一天，我得知了這樣一個(gè)消息：鄰居小孩兒當(dāng)然父親被人開(kāi)車(chē)撞死了，小孩兒的一家都很痛苦。在這時(shí)，我的心頭猛然一震，知道了生命的重要性：只要你一不小心，就會(huì)失去生命；如果你充分的利用它，它便是長(zhǎng)久的。
眼睜睜的看著這位剛滿31歲的年輕人失去了生命，我也很傷心。此時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人只要活著，盡管他有時(shí)很痛苦，但他是活著的，活比死要好。死，只需要意識(shí)的勇氣；上，就要一世的膽識(shí)。
記住了吧，一定要好好的珍惜生命，不要像某些人一樣不好好的珍惜它，甚至他們還想到了自殺。你應(yīng)該這樣想：自己能生活在世上，是因?yàn)樽约旱母改赣H給了自己做人的機(jī)會(huì)，你必須要珍惜它，做個(gè)有用的人！
珍貴的遺產(chǎn)篇十六
回憶往事，總有許多高興的事，如夜空中的繁星一般。在我的內(nèi)心深處有一件小事讓我難以忘懷，因?yàn)檫@包含著我和一位同學(xué)的。
一天，我正聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忽然聽(tīng)到一位同學(xué)大喊：“王子豪！你的'信！”我很驚喜，一個(gè)箭步?jīng)_上去，把信拿過(guò)來(lái)，一看信封，原來(lái)是已轉(zhuǎn)學(xué)半年的好朋友李勁磊寄來(lái)的。我太興奮了，因?yàn)檫@是我第一次收到同學(xué)的來(lái)信，而且，通過(guò)這封信，我終于和我的好朋友李勁磊聯(lián)系上了，要知道我們?cè)仍谝黄鹂墒切斡安浑x的好朋友。
還記得她轉(zhuǎn)學(xué)的前一天，學(xué)校組織去上?？萍拣^玩，我和李勁磊手拉手四處參觀，玩得不亦樂(lè)乎。他還買(mǎi)了最貴的冰淇淋給我吃，可能他知道這是我們最后一次玩了。當(dāng)時(shí)，我心里總是覺(jué)得他不會(huì)真的轉(zhuǎn)學(xué)吧，可僅僅是一天，他卻走了，我再也看不到他了。想起我和他那純真的友情，我的眼眶潤(rùn)濕了，我真的不想和他分開(kāi)，我舍不得……想著想著，我突然有一個(gè)舉動(dòng)——寫(xiě)回信。對(duì)，我有太多的話想對(duì)她說(shuō)，我提起筆，一口氣寫(xiě)了滿滿一張紙。我迫不及待地把信裝進(jìn)信封，貼上郵票，趕到郵箱處，連著我的思念一起投了進(jìn)去……回到家，李勁磊的來(lái)信還靜靜地躺在我的書(shū)桌上，每次看到信就好像看到李勁磊開(kāi)心的笑臉。我會(huì)把這段永遠(yuǎn)保存下來(lái)，永遠(yuǎn)也忘不掉！
珍貴的遺產(chǎn)篇十七
3、閱讀：能比較熟練的讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生有感情的朗讀。?。
4、綜合活動(dòng)：討論我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。?。
教學(xué)重難點(diǎn)：?。
15個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。?。
教具：課件?實(shí)物投影?。
教學(xué)過(guò)程?：?。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。?。
二、探究合作，學(xué)習(xí)新課。?。
4、檢查自學(xué)情況。?。
（1）誰(shuí)不用老師教就能讀部分生字？（指兩名學(xué)生）?。
（3）誰(shuí)有好的方法幫大家記住這個(gè)字？（學(xué)生討論并回答）主要有以下方法：?。
a、回憶同偏旁的字。如：珍、珠等等?。
b、去掉部首后，讀音相同的。如：階、吧等等?。
c、你能用最喜歡的一個(gè)字，組一個(gè)詞，造一個(gè)句子嗎？?。
7、指導(dǎo)看圖，理解課文。?。
（1）、看插圖1，圖上都有誰(shuí)呀？它們?cè)谧鍪裁矗?。
（2）、看插圖2，小刺猬沒(méi)留下紀(jì)念嗎？你認(rèn)為誰(shuí)的紀(jì)念最珍貴？?。
8、再讀課文。小刺猬真可愛(ài)，只要你大聲讀，有感情朗讀，就能讀出它的可愛(ài)來(lái)。?。
a、學(xué)生比賽讀。（指兩名較差學(xué)生比賽讀，鍛煉她們的參與意識(shí)）。?。
9、學(xué)了這篇課文，你打算以后怎么做呢？（小組討論，小組匯報(bào)。）?。
三、口語(yǔ)練習(xí)，綜合活動(dòng)。?。
大家說(shuō)的很好，看大家有沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)？我?guī)Т蠹胰ス珗@轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（課件展示公園）?。
四、歌曲結(jié)尾，思想延伸。?。
珍貴的遺產(chǎn)篇十八
相信大家都收到過(guò)禮物吧！這可能是考試考得好，父母獎(jiǎng)勵(lì)的，也可能是在某一方面為學(xué)校爭(zhēng)了光，老師獎(jiǎng)勵(lì)的……。我曾經(jīng)也收到過(guò)一份特別的禮物。
我有一個(gè)好朋友，他叫王浩東，是一位隨父母來(lái)杭打工的衢州人，我們倆從幼兒園到小學(xué)一直都是鐵哥們，算起來(lái)認(rèn)識(shí)了也有8年多了。每到假期我們倆都會(huì)在一起寫(xiě)作業(yè)，一起打球。今年暑假的一個(gè)傍晚，浩東推開(kāi)了我家的門(mén)，約我去打球。
比賽開(kāi)始了，浩東是主力干將，只見(jiàn)他彎著腰，籃球在他的'手下前后左右不停地拍打著，他像一只獵豹一樣向著對(duì)面的籃筐奔去，突然他加快了腳步，一個(gè)左拐，接著一個(gè)右彎，沖過(guò)了對(duì)方的兩層防線，好不容易來(lái)到了籃筐附近。就在這時(shí)，一只大手伸了過(guò)來(lái)，“啊呀！大事不妙，球被搶了。這對(duì)方的隊(duì)員也太猛了吧，一開(kāi)局就展開(kāi)猛烈攻勢(shì)。我靈機(jī)一動(dòng)，繞到浩東身前。我在我們隊(duì)伍中也算是高個(gè)了，我得來(lái)一個(gè)“半路攔截”給對(duì)方點(diǎn)顏色看看。我一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)虎跳，用手臂攔住了對(duì)方，一下一上后，球被我成功“解救”。拿到球后我也不敢馬虎，朝浩東撇了一眼，他就像我肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，永遠(yuǎn)知道我的想法，我立馬將球轉(zhuǎn)移給了他，浩東接到球后就滿血復(fù)活，大步奔向籃筐，一個(gè)胯下?lián)Q球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地奮力一投，籃球在空中劃過(guò)一條漂亮的弧線，“嗖”地一下轉(zhuǎn)進(jìn)了籃筐?！疤昧?，球進(jìn)了！”這場(chǎng)球打得太痛快了。經(jīng)過(guò)我們的奮力拼搏，這場(chǎng)比賽我們以3比2的比分戰(zhàn)勝了對(duì)方。
愉快的時(shí)光總是過(guò)得飛快。夕陽(yáng)下我和浩東背靠背坐在球場(chǎng)上。他告訴我下學(xué)期他要回老家上初中了。得知他要離開(kāi)杭州了，我心里有一萬(wàn)個(gè)不舍得啊。
臨走的那天，浩東又一次推開(kāi)了我家的門(mén)，手里捧著一盆“青葉碧玉”，他告訴我這盆碧玉是他心愛(ài)的小植物，已經(jīng)陪伴他兩年多了，他把這盆小植物送給我，希望我替他好好照料它。
如今我每天都精心地照料著這盆“青葉碧玉”，每天看到它就像見(jiàn)到了我的好朋友王浩東一樣。
浩東送我的這份無(wú)比，我會(huì)用心呵護(hù)讓它茁壯成長(zhǎng)的，也希望我們倆的友誼像這盆植物一樣，四季常青。
珍貴的遺產(chǎn)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑物的良好習(xí)慣。
2、識(shí)字：珍、貴等15個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，初步通過(guò)看上下文猜字，復(fù)習(xí)其它識(shí)字方法。
3、閱讀：能比較熟練的讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生有感情的朗讀。
4、綜合活動(dòng)：討論我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
15個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。
教具：課件實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們喜歡去逛公園或出去旅游嗎?都去過(guò)什么地方?看到過(guò)什么景色?你是怎樣留紀(jì)念的?(生紛紛回答)有一群小動(dòng)物，在山坡上蓋了一間漂亮的小亭子，他們是怎么留紀(jì)念的呢?這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍貴的紀(jì)念》。
(采用談話導(dǎo)入新課，這既是學(xué)生感興趣的問(wèn)題，又能自然的過(guò)渡到新課學(xué)習(xí)。)。
二、探究合作，學(xué)習(xí)新課。
1、師配樂(lè)范讀課文。聽(tīng)老師讀課文，一邊聽(tīng)一邊用手指著書(shū)。認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。(老師配樂(lè)讀課文，學(xué)生看書(shū)專(zhuān)心聽(tīng)。)。
2、喜歡這個(gè)故事嗎?你能自己讀課文嗎?(學(xué)生自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)。)。
3、除了聽(tīng)老師讀識(shí)字外，你還有哪些方法能夠識(shí)字?(回憶識(shí)字方法，生討論并總結(jié)出，看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師、大膽猜一猜等方法。)同學(xué)們的辦法真多，下面你就用這些方法自學(xué)生字詞，全部學(xué)會(huì)的同學(xué)，你就可以當(dāng)小老師了。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)誰(shuí)不用老師教就能讀部分生字?(指兩名學(xué)生)。
(2)誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家讀?(變換方式，如果舉手的同學(xué)多，讓這部分學(xué)生一起做小老師。)。
(3)誰(shuí)有好的方法幫大家記住這個(gè)字?(學(xué)生討論并回答)主要有以下方法：
a、回憶同偏旁的字。如：珍、珠等等。
b、去掉部首后，讀音相同的。如：階、吧等等。
c、你能用最喜歡的一個(gè)字，組一個(gè)詞，造一個(gè)句子嗎?
5、除了這些字，你還學(xué)會(huì)了哪些字?(滲透性識(shí)字，不在要求的范圍之內(nèi)的，保住下限的同時(shí)，讓識(shí)字量大的孩子吃飽。)。
6、再讀課文。同學(xué)們真聰明，生字回到課文中了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(指三名學(xué)生讀前三段，齊讀最后一段。)。
7、指導(dǎo)看圖，理解課文。
(1)、看插圖1，圖上都有誰(shuí)呀?它們?cè)谧鍪裁?
(2)、看插圖2，小刺猬沒(méi)留下紀(jì)念嗎?你認(rèn)為誰(shuí)的紀(jì)念最珍貴?
8、再讀課文。小刺猬真可愛(ài)，只要你大聲讀，有感情朗讀，就能讀出它的可愛(ài)來(lái)。
a、學(xué)生比賽讀。(指兩名較差學(xué)生比賽讀，鍛煉她們的參與意識(shí))。
b、師生比賽讀。(老師和朗讀水平的學(xué)生比賽讀。不注重結(jié)果，通過(guò)讀樹(shù)立學(xué)生信心和參與的勇氣。)。
9、學(xué)了這篇課文，你打算以后怎么做呢?(小組討論，小組匯報(bào)。)。
三、口語(yǔ)練習(xí)，綜合活動(dòng)。
大家說(shuō)的很好，看大家有沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)?我?guī)Т蠹胰ス珗@轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(課件展示公園)。
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)美麗的公園里有什么?三塊牌子上應(yīng)寫(xiě)點(diǎn)什么?(大家分組討論，后推薦一名同學(xué)說(shuō))。
四、歌曲結(jié)尾，思想延伸。
公園很美只是小花園，祖國(guó)才是大花園，在這個(gè)大花園里，我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)一切需要愛(ài)護(hù)的東西。老師帶來(lái)一首歌，大家盡情歌唱吧。在《娃哈哈》的歌聲中結(jié)束課文。