通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法?？偨Y(jié)要言之有物，思路清晰，不宜過(guò)于空泛和籠統(tǒng)。以下是一些關(guān)于總結(jié)的示例，供大家參考，希望能夠幫助到大家寫作。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇一
以前是不喜歡寫作文的，每當(dāng)老師布置作文時(shí)，我都會(huì)咬筆桿，抓著頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數(shù)，老師卻說(shuō)語(yǔ)句不通順、內(nèi)容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級(jí)后，我對(duì)作文的態(tài)度有了改變，這都是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師。別看李老師平時(shí)一臉嚴(yán)肅的樣子，可她上的課就是那么的與眾不同。
有一次，作文課李老師帶我們到植物園參觀，引導(dǎo)我們觀察植物，之后讓我們將所見(jiàn)，所想寫一篇作文。不知道為什么我那篇作文居然寫了近五百字，而且作文里還用了一些擬人、比喻和夸張的修辭。第一次我寫出的作文就得了a（較好）。我也因?yàn)樽魑膶懙幂^好有進(jìn)步被點(diǎn)上臺(tái)念出令自己得意的那篇作文，每當(dāng)讀完后聽(tīng)到掌聲時(shí)，我都會(huì)悄悄地?fù)P起嘴角，快樂(lè)??！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱贊，同學(xué)的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵(lì)使我有信心寫得更好。
哈哈哈……，同學(xué)們的笑聲傳開(kāi)了。原來(lái)我們?cè)谕尜N鼻子的游戲，李小亮同學(xué)蒙上眼睛后，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中游戲結(jié)束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫作文要從觀察開(kāi)始……寫作文有個(gè)秘訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來(lái)是作文課，老師又在指點(diǎn)我們寫作呢，也不知今天怎么啦，寫作文時(shí)，好詞語(yǔ)、好句子都向我筆下涌來(lái)不再是流水賬了，這讓我有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。此時(shí)我快樂(lè)極了。這次我的作文本上首次出現(xiàn)了a+（好）的字樣。老師夸獎(jiǎng)我寫得細(xì)致、生動(dòng)，語(yǔ)句連貫。這使我深受鼓舞。此后，寫作默默地在我心里埋下了一粒種子，在我不經(jīng)意間發(fā)芽、成長(zhǎng)快樂(lè)也隨之多了起來(lái)?，F(xiàn)在寫作是我生活學(xué)習(xí)中的一部分，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了有趣的事，我會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來(lái)。當(dāng)我有煩惱時(shí)向作文傾訴，當(dāng)我有快樂(lè)時(shí)，我會(huì)與作文分享。遇到困難時(shí)，我也寫下來(lái)，它使我有勇氣、信心，去面對(duì)困難。
寫作讓我體會(huì)到樂(lè)趣，作文讓我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
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成長(zhǎng)的快樂(lè)篇二
成長(zhǎng)就像是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，有學(xué)習(xí)彈琴的苦，有收獲成功的甜，又被人誤解的酸，還有考試失利的辣……也正是有了這些磨難與鍛煉，我才真正感受到了。
我是一個(gè)倔強(qiáng)的女孩，一旦決定了某件事，我就會(huì)堅(jiān)持不懈、努力奮斗，下決心要出色地完成它。而這股字倔強(qiáng)的背后還隱藏了我的成長(zhǎng)小故事，也正是它讓我第一次嘗到了成功的快樂(lè)。
每天飯后，我都喜歡和媽媽一起到外面散步，城市就像是一個(gè)乖巧的孩子，漸漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。那天，我和媽媽去市民廣場(chǎng)散步，那彩色的輪滑鞋就立刻吸引了我，那一個(gè)個(gè)年輕活潑的身影在寬闊廣場(chǎng)上自由自在地奔馳著，就像是歡快的小鳥，在無(wú)邊無(wú)際碧藍(lán)的天空中，展翅飛翔。隨著人們舞動(dòng)的腳步，輪滑鞋上五彩的光芒便在地上劃出一道道美麗的弧線。媽媽告訴我那是一種有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，叫“溜旱冰”。以后，我每天都來(lái)市民廣場(chǎng)，靜靜地坐在高高的臺(tái)階上，幾絲微風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪橗?，盡情地領(lǐng)略那灑脫的身姿，瀟灑的步伐。每當(dāng)看到哥哥姐姐們變著花樣溜旱冰時(shí)，我的心里也是癢癢的，多么希望能擁有一雙屬于自己的溜冰鞋，靈活自如地穿梭在大街小巷。
終于有一天，媽媽終于被我渴望的眼神打動(dòng)，決定也讓我學(xué)習(xí)溜旱冰，同時(shí)也鍛煉一下身體，我聽(tīng)了激動(dòng)得立刻一蹦三尺高。我急切地穿上我夢(mèng)寐以求的溜冰鞋，還報(bào)了花樣溜冰學(xué)習(xí)班。我終于能像哥哥姐姐那樣在廣場(chǎng)上自由滑翔啦!可是，現(xiàn)實(shí)把我從美好的想象中殘酷地拽了回來(lái)，我剛穿上溜冰鞋，還沒(méi)站穩(wěn)，就重重地摔在了地上，四腳朝天，痛得直不起腰來(lái)，晶瑩的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，我的心中充滿了沮喪：第一次溜冰就摔了重重一跤，真是失敗!媽媽見(jiàn)了，雖然很心疼，但是不斷地鼓勵(lì)我：“文文，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，才能學(xué)會(huì)溜旱冰，這不正是你的愿望嗎?”對(duì)，這是我的夢(mèng)想，我不能放棄!聽(tīng)了媽媽的話，仿佛有一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)著我勇敢地站起來(lái)!收拾沮喪的心情，抬起頭向前看，加油!
從這時(shí)起，我就知道溜旱冰不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的。于是，我下定決心刻苦學(xué)習(xí)旱冰，每天我都堅(jiān)持到市民廣場(chǎng)去學(xué)習(xí)花樣旱冰，不管是赤日炎炎，還是刮風(fēng)下雨，我都努力訓(xùn)練，銘記著：從哪里跌倒就從哪里站起!即使摔得膝蓋發(fā)青，手臂劃破，也毫不退縮，站起來(lái)繼續(xù)練習(xí)。就這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了“前減”、“后減”、“前加”、“后加”、“單腳s”等等花樣旱冰，我第一次感受到了成功的喜悅?，F(xiàn)在，每當(dāng)我自信地穿上溜冰鞋，靈活自如地在廣場(chǎng)上速滑時(shí)，就會(huì)有一種成功的喜悅充盈在我的心頭，在自由自在的速滑中，我忘記了煩惱，忘記了憂傷，勇敢執(zhí)著地沖向前方!
成長(zhǎng)讓我收獲堅(jiān)強(qiáng)，成長(zhǎng)讓我學(xué)會(huì)勇敢，成長(zhǎng)讓我懂得堅(jiān)持，成長(zhǎng)使我更加成熟，我感受到了!
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇三
我走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè)趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。
我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長(zhǎng)中的我。
一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，讓我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了，讓我對(duì)“書”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開(kāi)腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過(guò)了重重險(xiǎn)阻。
長(zhǎng)大多好啊，可以幫父母分擔(dān)更多的事，讓自己在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、朋友、樂(lè)趣！
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過(guò)陽(yáng)光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長(zhǎng)是多么快樂(lè)！
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇四
幼兒發(fā)展情況記錄冊(cè)采用的比較普遍的表現(xiàn)形式是將評(píng)價(jià)指標(biāo)通過(guò)文字加以表述，這一形式對(duì)于幼兒有很大的局限性，因?yàn)樗麄冞€不會(huì)閱讀文字，無(wú)法了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容，離開(kāi)了成人就難以將評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)價(jià)指標(biāo)相對(duì)應(yīng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，發(fā)展情況記錄冊(cè)是一本看不懂的“天書”。《快樂(lè)成長(zhǎng)》則以“尊重幼兒，以幼兒為本”的理念為主導(dǎo)，創(chuàng)新地采用了圖文并茂的表現(xiàn)形式，將評(píng)價(jià)指標(biāo)盡可能地轉(zhuǎn)化為照片和圖畫（每幅照片、圖畫下寫明評(píng)價(jià)指標(biāo)），通過(guò)直觀生動(dòng)的形象讓幼兒理解評(píng)價(jià)內(nèi)容，了解評(píng)價(jià)結(jié)果，使評(píng)價(jià)手冊(cè)成為孩子看得懂、能理解的一本“圖書”。孩子們?cè)诮?jīng)常性地翻閱中，會(huì)逐步加深對(duì)自己各方面發(fā)展情況的印象，知道自己哪些方面比較好，哪些方面還不夠，應(yīng)該怎樣做等等，潛移默化地增進(jìn)自我了解，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。
二．素質(zhì)化、多元化的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
評(píng)價(jià)在教育實(shí)踐中起著有力的杠桿作用，評(píng)價(jià)內(nèi)容影響著評(píng)價(jià)對(duì)教育的導(dǎo)向。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我園“生活、學(xué)習(xí)、做人”課程在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步吸納多元智能理論的新思想，將《快樂(lè)成長(zhǎng)》手冊(cè)中所展現(xiàn)的階段總結(jié)性評(píng)價(jià)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)能力、生活能力、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力四個(gè)方面，具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)也主要從培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的角度定位，使《快樂(lè)成長(zhǎng)》的`評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)教育過(guò)程、評(píng)價(jià)過(guò)程、家長(zhǎng)育兒觀念諸方面都起到較好的導(dǎo)向作用。
1．對(duì)教育過(guò)程的導(dǎo)向。評(píng)價(jià)指標(biāo)中有許多條目是從幼兒的興趣、態(tài)度、個(gè)性、習(xí)慣、能力等多方位、多角度提出的，如“在操作活動(dòng)中認(rèn)真專注，努力完成活動(dòng)任務(wù)；有好奇心，能關(guān)注周圍環(huán)境的明顯變化；在集體中能大膽地表達(dá)自己的想法，積極地參與分析、討論”。這些評(píng)價(jià)指標(biāo)必然引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過(guò)程中從關(guān)注幼兒最終獲得知識(shí)技能的結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒各方面的良好品質(zhì)。
2．對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程的導(dǎo)向。由于評(píng)價(jià)指標(biāo)體現(xiàn)了多元性、過(guò)程性，因此教師無(wú)法通過(guò)一次性測(cè)評(píng)來(lái)確定幼兒某方面的發(fā)展情況，必須要在日常各項(xiàng)活動(dòng)中觀察、了解，才能對(duì)幼兒作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，這樣就促使教師要注重日常的過(guò)程性評(píng)價(jià)，收集各種評(píng)價(jià)信息，在此基礎(chǔ)上對(duì)幼兒作出階段總結(jié)性評(píng)價(jià)。
3．對(duì)家長(zhǎng)育兒觀念的導(dǎo)向。在《快樂(lè)成長(zhǎng)》中，有些評(píng)價(jià)指標(biāo)反映了現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素養(yǎng)的要求，如“出門時(shí)會(huì)向家人送別，回到家會(huì)向家人打招呼；別人說(shuō)話時(shí)我會(huì)等一等；與別人交談時(shí)，眼睛會(huì)看著對(duì)方；升旗時(shí)，會(huì)立正、行注目禮；遵守公共場(chǎng)所規(guī)則；做事有序不爭(zhēng)先”等等，這些細(xì)小的方面家長(zhǎng)一般不會(huì)在意，在他們的觀念中這些遠(yuǎn)沒(méi)有學(xué)習(xí)知識(shí)技能重要，然而恰恰是這些方面終將會(huì)在一個(gè)人的言行舉止中體現(xiàn)其基本素養(yǎng)。因此，當(dāng)這些評(píng)價(jià)指標(biāo)呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前時(shí)，一定會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
三．家園共同參與的評(píng)價(jià)方式。
新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中明確指出：“教師、家長(zhǎng)、幼兒均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者，評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與合作的過(guò)程”，《快樂(lè)成長(zhǎng)》由家園共同參與的評(píng)價(jià)方式充分體現(xiàn)了《綱要》的這一精神。它以每個(gè)學(xué)期為一個(gè)自然階段，每個(gè)階段劃分類二大部分，其中第一部分是反映孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)、做人發(fā)展情況的評(píng)價(jià)指標(biāo)，主要由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，第二部分以“你做到了嗎？”“你知道嗎？”的形式呈現(xiàn)，主要是反映孩子在幼兒園以外也應(yīng)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，由家長(zhǎng)和幼兒一起評(píng)價(jià)。在這種共同參與的評(píng)價(jià)過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)逐步加深對(duì)幼兒園教育觀念的理解，從而不斷樹立正確的教育觀，步調(diào)一致地做好家園配合工作；幼兒則會(huì)在參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，體驗(yàn)自己進(jìn)步、成長(zhǎng)的快樂(lè)，積極主動(dòng)地調(diào)整、改進(jìn)存在的不足之處，提高自我評(píng)價(jià)的能力，使評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步、發(fā)展的有效手段?！犊鞓?lè)成長(zhǎng)》是一本體現(xiàn)新思想、新精神、新形式的幼兒發(fā)展情況記錄冊(cè)，它將記錄下孩子們?nèi)暧變簣@生活的成長(zhǎng)足跡，成為孩子們邁出人生第一步的最好回憶。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇五
成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的;成長(zhǎng)的路是艱難的;成長(zhǎng)的路又是幸福的。
我那個(gè)小就渴望長(zhǎng)大，像警察那樣為人服務(wù);想成為一名為祖國(guó)效力的戰(zhàn)士，體驗(yàn)一下“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲壯;我可以肩挑重任，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點(diǎn)“報(bào)得三春暉的”的孝心。
這些都是兒時(shí)的憧憬長(zhǎng)大后的情景，可是成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，盡管我已成長(zhǎng)了十多年了，但我離那夢(mèng)還差十萬(wàn)八千里，我不成熟，我依然是幼稚的。
成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，同時(shí)也是曲折的，那里布滿荊棘，甚至深淵。成長(zhǎng)豈能盡人如意?把困難視為挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度對(duì)待困難，只要堅(jiān)持到底，你就成功了，成長(zhǎng)了。
其實(shí)，成長(zhǎng)就在我們生活中的每一個(gè)瞬間，成長(zhǎng)中有苦也有樂(lè)。
【評(píng)語(yǔ)】詳略不當(dāng)，中心不突出，文題不符。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇六
當(dāng)我呱呱落地的那一刻，我就成了我家里的一個(gè)寵兒，更是我媽媽手上的小寶貝，是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”。被家人寵著、慣著，過(guò)著幸福的生活。
漸漸地我學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，有了自己的思想，家里的什么事都不用我去做，我是一個(gè)地道的“自由人”。媽媽把家里打掃的一干二凈，桌子擦都能映出人影，就連吃飯的時(shí)候，我也是第一個(gè)坐在飯桌，不管不顧地獨(dú)自享用。
眼看著到了學(xué)齡階段，我被送到了第一啟蒙學(xué)校——幼兒園，我在那和許多小朋友過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)心快樂(lè)的生活。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)十一歲的小帥哥了，更是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在老師的眼里，我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，被一張張獎(jiǎng)狀，一聲聲贊許包圍著，我以此為榮。每次老師出多么復(fù)雜的問(wèn)題，我也會(huì)不費(fèi)力地解決，尤其是每次的大考小考，我的成績(jī)都會(huì)遙遙領(lǐng)先，名列前茅。因此同學(xué)們常常會(huì)向我投來(lái)羨慕的目光，聽(tīng)到老師們的贊揚(yáng)，看到媽媽臉上的笑容，我無(wú)比幸福、驕傲。我常常會(huì)有一種自豪感，一種快樂(lè)感。偶爾會(huì)有些傷心事，會(huì)有一種失落感，而這些都如同過(guò)眼煙云。
更讓我受寵若驚的是媽媽還給我半個(gè)小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間，這一刻我是無(wú)比投入。這個(gè)不說(shuō)媽媽還特別開(kāi)恩給我留出一個(gè)小時(shí)屬于自己的空間。我就在這幸福、快樂(lè)的陪伴下健康成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)使我長(zhǎng)大，成長(zhǎng)使我懂事，成長(zhǎng)中充滿著快樂(lè)！
指導(dǎo)老師：喻縣茹。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇七
童年是五彩斑斕的，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有勇于實(shí)踐，終于取得收獲的經(jīng)歷；有不屑的女里，飽嘗艱辛中獲得成功的快樂(lè)。呼…呼呼…”呼嘯的北風(fēng)拂窗而過(guò)；“沙沙…沙沙…”連綿的小雨翩翩舞過(guò)。所有的聲音都那么有韻律，隨著這“呼”這“沙”的韻律仿佛漸漸打開(kāi)了我沉睡已舊的心門。繁華敗落，春去秋來(lái)，我送走過(guò)了無(wú)數(shù)的冬天，迎來(lái)了無(wú)數(shù)的春天。然而，在這一送，一迎，一迎，一送中，我漸漸地走向成熟。我成長(zhǎng)著，也伴隨著快樂(lè)，傷心，喜悅，勝利等等各種滋味。
我記得一件事我感到了快樂(lè)，感到了成功，感到了自豪-----上學(xué)期，期末考試，是我有史以來(lái)最好的一次成績(jī)，所以我感到了無(wú)比的自豪和快樂(lè)，當(dāng)我媽的手機(jī)里發(fā)來(lái)的'分?jǐn)?shù)時(shí)，我不是太高興，因?yàn)槲蚁脒@么簡(jiǎn)單的題，既然我的分?jǐn)?shù)高了，其他人比我的更高，好來(lái)我打開(kāi)電腦，上了qq我了他們都考了多少分，結(jié)果就七八個(gè)比我的成績(jī)好，我又看見(jiàn)老師上了，就問(wèn)老師我考了第幾名（因?yàn)槲倚睦餂](méi)底）老師說(shuō)：“第七八名吧！”這下我才高興起來(lái)，為了至此考試考得好，爸媽還獎(jiǎng)勵(lì)我買一塊手表呢！（我專挑貴的買，誰(shuí)讓我這次考得分高呢）希望這次能比上次考得更好！加油！加油！加油！小邁！加油?。?！
是咖啡那深厚的韻味。是果凍那宜人的滑潤(rùn)。是海洋那舒暢的廣闊。是綠洲那勃勃的生機(jī)。
游戲又有，有笑有淚，成長(zhǎng)就是這樣，讓我們摸不透。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇八
在我房間里，貼著我的身高記錄表，那一條條橫杠正在慢慢向上攀爬著。她慈祥地告訴我：“曉鈞，你漸漸長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了！。”我輕輕地告訴她：“謝謝你，陪我走過(guò)了十二個(gè)春秋！成長(zhǎng)是多么的快樂(lè)！”
成長(zhǎng)的道路是由學(xué)習(xí)鋪墊的。我們每天在充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方，我們互相幫忙，每學(xué)到一樣?xùn)|西，我們就像給寶箱又增添了一樣珍貴的寶物。讀一本好書，就像交了一位良友，每讀一本書，就能學(xué)到很多知識(shí)。書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，引領(lǐng)著我走向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)的路上盛開(kāi)著友誼之花。在生活中，我常常和我最好的朋友一起談天說(shuō)地，一旦有一些煩惱的事情在心中“作惡”，我便會(huì)轉(zhuǎn)移話題，說(shuō)些有趣的故事，她們就情不自禁地哈哈大笑，而心中的煩惱呢早已拋到九霄云外去了。
成長(zhǎng)的.路上親情陪伴著我左右。我們家里有和藹可親的爸爸，有勤勞慈祥的媽媽，有天真可愛(ài)的妹妹，還有活潑開(kāi)朗的我，組成了一個(gè)溫馨的家庭。爸爸常常對(duì)我嚴(yán)格而又平易近人。有時(shí)跟我開(kāi)玩笑，有一次，我對(duì)他說(shuō)：“看我們倆誰(shuí)穿鞋快?！倍麉s莫名其妙地說(shuō)：“當(dāng)然是我快啦！因?yàn)槲易谄嚨鸟{駛座，而你坐在汽車的后排座呀！”“什么意思呀，我怎么也聽(tīng)不懂呀！”
有時(shí)，成長(zhǎng)是品嘗一杯濃濃的咖啡；有時(shí)，成長(zhǎng)是行走在生機(jī)勃勃的綠洲，有時(shí)，成長(zhǎng)又是航行在浩渺無(wú)邊的大海。只要用心，你就會(huì)覺(jué)得成長(zhǎng)是多么的快樂(lè)呀！
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇九
我們成長(zhǎng)的每一刻，都是快樂(lè)的。當(dāng)我還是嬰兒的時(shí)候，被母親抱在懷里，吮吸著母乳，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，什么也不用想，吃了睡，睡了吃，過(guò)得舒服極了。
當(dāng)蹣跚學(xué)步，呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我拉著父母的手，圍著他們的膝蓋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，每天在父母的搖籃曲或故事中甜甜入睡，在快樂(lè)中慢慢地長(zhǎng)大。
從中年級(jí)開(kāi)始，在老師和媽媽的教育下，我悟到了學(xué)習(xí)的重要性，也找到了自信，開(kāi)始注重分?jǐn)?shù)、榮譽(yù)，比以前刻苦多了。每次我拿到一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，心里甜滋滋的，因?yàn)槲业男量鄾](méi)有白費(fèi)，這時(shí)心中泛起了一陣又一陣的自豪感。別人的贊揚(yáng)，獲得的榮譽(yù)，促使我更上一層樓。
因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，多了一份冒險(xiǎn)精神，開(kāi)始嘗試以前從沒(méi)嘗試過(guò)的事情。爬山、爬樹、到河邊抓魚等，常常弄得一身泥巴回家，媽媽的嘮叨也不再起作用了，下次照玩不誤。
回想著已經(jīng)走過(guò)的人生道路，有喜有憂，有笑有淚。我知道人生不可能一帆風(fēng)順，我要做好面對(duì)挫折的思想準(zhǔn)備，同時(shí)面對(duì)困難也要勇往直前，最終一定會(huì)達(dá)到目的。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十
樹。綠了？時(shí)間，過(guò)得好快?。〔恢挥X(jué)，已經(jīng)十歲了，怪不得大人們常說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。，是一種常人無(wú)法理解的快樂(lè)，我的快樂(lè)也是這樣，但不同的是，我的那些快樂(lè)里，都飽含著一點(diǎn)點(diǎn)的驚喜。泥土混合著春天的味道，讓人興奮不已。我的手里靜靜地躺著一顆向日葵的種子。向日葵，一聽(tīng)就知道這種花是一種追求光明的花，這就是為什么我會(huì)選擇向日葵了。我輕輕地刨開(kāi)土，把向日葵輕輕地放進(jìn)去，澆上一點(diǎn)點(diǎn)水。過(guò)了幾周之后，我忽然看見(jiàn)向日葵長(zhǎng)高了3厘米，我驚訝的笑了，沒(méi)想到，當(dāng)初只是抱著一種好玩的心態(tài)種的向日葵居然長(zhǎng)大了！快樂(lè)在我的生命中猛地乍開(kāi)。之后，我每次回家都會(huì)給它澆水，但其他時(shí)候便是媽媽幫我照顧。向日葵一天一天長(zhǎng)大，而我也一天一天長(zhǎng)大，時(shí)間飛快的奔跑著那天，我照常回家。第一件事便給向日葵澆水，我不經(jīng)意地往哪兒一看，向日葵已經(jīng)、已經(jīng)完全的長(zhǎng)大了，我開(kāi)心的笑了，那種快樂(lè)在我的生命中再一次地乍開(kāi)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十一
在生命中最令人回味無(wú)窮地是成長(zhǎng)，它就像是一只五味瓶，里面有酸、有甜、有苦、也有辣，只有體驗(yàn)過(guò)了煩惱，才會(huì)懂得成功與快樂(lè)的喜悅。
在經(jīng)過(guò)風(fēng)雨之后，天空中才會(huì)出現(xiàn)七彩虹——赤、橙、黃、綠、清、藍(lán)、紫，我想，這是風(fēng)雨后的精華，是在一次次挫折背后的幸福味道。只有在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷多次的失敗與挫折才會(huì)知道怎樣去體會(huì)成功的美好滋成功的美好滋味。
總是聽(tīng)人說(shuō)：“七彩虹是有代表性的，赤紅色代表幸福；橙色代表酸味；黃色代表迷惑；綠色代表生機(jī)；青色代表怒氣；藍(lán)色是廣闊的心胸；紫色是堅(jiān)定的意志，就像是在沙漠中歷險(xiǎn)，就算是再艱難，也不能丟失了這美麗的七彩虹。
成長(zhǎng)路上，有得必有失，有快樂(lè)就必定會(huì)有煩惱，我相信，沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)道路永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，永遠(yuǎn)都緊握著斑斕的色彩，從未有過(guò)狂風(fēng)暴雨，我更堅(jiān)信，沒(méi)有任何人的成長(zhǎng)道路總是烏云密布，風(fēng)雨交加，永遠(yuǎn)都沒(méi)有任何快樂(lè)，只有陰影的童年，不想提起的往事。人不能總活在過(guò)去，活在一張張以定格的黑白照片里，記得蒙田說(shuō)過(guò)這樣一句話：生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟?，許多人活的日子并不長(zhǎng)，卻活了很久。
不管生命怎樣捉弄于你，記住這樣一句話：不要因?yàn)殛?yáng)光和彩虹總是來(lái)你家串門而驕傲；也不要因?yàn)轱L(fēng)雨時(shí)常光顧你餓總是半途而廢，再難走的路只要堅(jiān)持，陽(yáng)光和彩虹總會(huì)呈現(xiàn)在你眼前的。難道不是嗎？在成長(zhǎng)的道路上，我們需要的是堅(jiān)強(qiáng)的毅力、自信和勇氣，想要自己的未來(lái)充滿幸福，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，懂得回憶過(guò)去的酸、甜、苦、辣。
五彩的成長(zhǎng)道路上有酸、甜、苦、辣，有快樂(lè)，有煩惱，有成功，更有失敗，他在我們心中就像是一座城堡，美的令人羨慕，可是住在里面的我們，渴望未來(lái)，渴望自由，渴望無(wú)拘束的生活，從來(lái)不知道自己是那么的幸福，終于有一天，可以出去闖蕩世界了，可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他的可貴，自己的無(wú)知，開(kāi)始依戀。人就是這樣，總是等到失去了才知道珍惜，想去挽留，卻怎么也抓不住它。
正是這些東西，這種感覺(jué)，造就了一個(gè)成長(zhǎng)路上的美好時(shí)光。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十二
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但?duì)我而言成長(zhǎng)中的故事里就像五味瓶，有酸甜苦辣咸，樣樣都有。此刻，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，回想起自我小的時(shí)候，生活是多么簡(jiǎn)單，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了……辛棄疾以前說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”。或許是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
母為我當(dāng)“向?qū)А薄？纱丝痰奈遥L(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要留意翼翼，三思而后行，聽(tīng)從父母的教誨，更正自我的不良習(xí)慣。此刻的緊張的學(xué)習(xí)生活也與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。此刻與小時(shí)候不一樣了。就好比此刻的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，隨著經(jīng)歷越來(lái)越多的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷的事情，進(jìn)行反思，我對(duì)一些成長(zhǎng)生活的事情都已經(jīng)有了自我的主見(jiàn)。
此刻我長(zhǎng)大了，我回照顧父母了……我長(zhǎng)大了，我會(huì)照顧自我了……我長(zhǎng)大了，我會(huì)替別人分憂了……在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我們?cè)鷮?shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的，無(wú)論多少收獲，都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！鄙狭昙?jí)，我的功課壓力也加重了，我不能再和以前一樣毫無(wú)計(jì)劃的作息，如果我能掌控好時(shí)光，我就不會(huì)讓自我很勞累，因?yàn)槲乙幌蚨济靼讜r(shí)光就是金錢的觀念，假使我能夠把握每一秒的不浪費(fèi)，我才能更有效率的完成事情，不是嗎？有一個(gè)自訂的目標(biāo)，循序漸進(jìn)的往上攀爬，才會(huì)事半功倍，期望我能夠一切順心，而且務(wù)必更懂得一些事情，碰到困難時(shí)就應(yīng)要想方法解決。
而新學(xué)期最主要的目標(biāo)，就是考試要高分，媽媽期望我考試的平均分?jǐn)?shù)要九十九分以上，但是這就像農(nóng)夫發(fā)明電腦軟體一樣的困難。所以我打算多花點(diǎn)時(shí)光讀書，讀書的時(shí)候聚精會(huì)神，多花腦筋去思考，多用點(diǎn)心，不辱使命，鐵杵磨針的達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。另外要開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立，幫忙家人，例如要學(xué)如何煮飯和炒菜，洗、曬、衣服等等，才不會(huì)長(zhǎng)大后什么家事都不會(huì)做。除此之外也要體會(huì)別人的感受，幫忙他人，學(xué)習(xí)如何做好事，而且不求回報(bào)。
新學(xué)期的新計(jì)劃，需要身體力行才能實(shí)現(xiàn)?！疤煜聼o(wú)難事，只怕有心人?！毕嘈胖灰矣衅聘蛑鄣臎Q心，就有成功的期望。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十三
成長(zhǎng)中的我，今年已經(jīng)九歲了，我來(lái)到綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)三年了。在這里我感到自己長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)中的我感覺(jué)很快樂(lè)。
我們的學(xué)校像個(gè)大家庭，老師和藹可親，每天帶甜蜜的微笑，像父母一樣親切。同學(xué)們友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們學(xué)校景色優(yōu)美像一幅美麗的圖畫，融在那又深又藍(lán)的天空里。清晨，我們迎頭朝陽(yáng)，悅耳的讀書聲久久地回蕩在校園里。傍晚，當(dāng)我們度過(guò)一天緊張的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，歡樂(lè)的游戲。每天的生活過(guò)得如此情書。我再也不盼望星期三的探望，我學(xué)會(huì)了自己尋找生活中的樂(lè)趣。
我們的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在成長(zhǎng)中我們不僅要學(xué)習(xí)課本里的知識(shí)，更重要的是要懂得怎么做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，我剛來(lái)到學(xué)校，一切都是那么陌生，不愛(ài)說(shuō)話，不愿和同學(xué)玩耍，感覺(jué)度日如年，是老師無(wú)微不至的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助帶我走出了自己的世界。記得在三年級(jí)的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，被石桌壓住了腳背，當(dāng)時(shí)我哭了起來(lái)。是陳老師把我背到醫(yī)務(wù)室檢查過(guò)后，陳老師給我的爸爸打了電話說(shuō)我出事了，爸爸急忙趕來(lái)，中千是我的朋友們給我打的飯。吃完后，爸爸把我接回家再到醫(yī)院去檢查，才發(fā)現(xiàn)是骨折。爸爸把我背回家，在家里靜養(yǎng)了20天，回到學(xué)校后，腿不太方便，所以左一和鞏語(yǔ)翰他們每次都背我回寢室，每次馬琮煒和邱戈睿都幫我打飯，當(dāng)我要回教室時(shí)，馬琮煒、王浩力都小心翼翼地扶著我。在學(xué)校這段時(shí)間里，我要好好感謝每一個(gè)保護(hù)我的同學(xué)，每一個(gè)關(guān)心我的老師！現(xiàn)在我會(huì)專心聽(tīng)老師講課，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，下課我和同學(xué)們一起玩耍。
我現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的學(xué)，融入在這個(gè)家的懷抱里，我的成長(zhǎng)從綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)始，我要邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走下去，為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十四
2.聰明能干，做事利索。你善于和老師交流你的想法，在學(xué)習(xí)上也善于提問(wèn)善于發(fā)言觀點(diǎn)也是那么獨(dú)特，老師教的知識(shí)也能都掌握，真不錯(cuò)!在生活上，你有良好的生活習(xí)慣，總是把自己打理地整齊而干凈;在游戲中，你大膽模仿，爭(zhēng)做各種角色，老師期待著你在新學(xué)期中的表現(xiàn)。
3.活潑可愛(ài)機(jī)靈好動(dòng)，待人文明有禮貌是你的突出表現(xiàn)。你能積極參加各類活動(dòng)，并能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種角色;在課堂上都能看到你高舉的小手聽(tīng)到你響亮的回答，老師真喜歡。
4.誠(chéng)實(shí)善良乖巧聽(tīng)話。你是個(gè)靦腆文靜的孩子。平時(shí)還能幫老師做些小事，你喜歡幼兒園的集體生活，所以老師每天都能看到你甜甜的笑容。你能參加班里的各類活動(dòng)，游戲中又是那么的可愛(ài)。假如你在用餐時(shí)能加快點(diǎn)速度的話，老師會(huì)更喜歡你的。
6.活潑可愛(ài)，有禮貌又很誠(chéng)實(shí)的孩子。你是個(gè)活潑可愛(ài)有禮貌的孩子，每天都能聽(tīng)到你的問(wèn)候聲，小朋友之間友好相處，學(xué)習(xí)游戲也很認(rèn)真。如果能養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣那就更好了。
7.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你很能干，會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服，還經(jīng)常幫助其他小朋友，你上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題聲音響亮，而且，在這次“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!希望你在新的學(xué)期里，繼續(xù)加油，膽子再大些，學(xué)到更多的本領(lǐng)!
8.你活潑可愛(ài)，游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)!雖然你比人家小，但是你很聰明，又機(jī)靈，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多動(dòng)手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的。
9.心靈手巧做事認(rèn)真細(xì)致細(xì)心，上美工課的時(shí)候尤其認(rèn)真，所以你的作品也受到大家的喜愛(ài)。同時(shí)在課堂上能看到你求知的目光，在操場(chǎng)上有你奔跑的身影，在活動(dòng)中能看到你健美的舞姿……你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。
10.活潑好動(dòng)，理解能力語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)是你最突出的表現(xiàn)。上課時(shí)，老師總能看到你求知的眼神，總能聽(tīng)到你響亮的回答，真了不起!如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十五
成長(zhǎng)，有苦有甜，但是我們漸漸長(zhǎng)大，回憶起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)都是快樂(lè)的，無(wú)論是做不對(duì)題目的苦，還是運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷的痛，或者是犯錯(cuò)后被父母老師教導(dǎo)的懊悔。這些苦都化作甜，滋潤(rùn)著我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)從小一直都不是太好，每次做題目都是一種痛苦的體驗(yàn)，算不對(duì)，公式不會(huì)運(yùn)用，或者總是在解題的過(guò)程中漏掉很多，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，看著那鮮紅的叉，我總是感到很懊惱，怎么又錯(cuò)了，到底哪里不對(duì)呢。老師上課開(kāi)始講習(xí)題，我仔細(xì)的聽(tīng)，反復(fù)的探究解題的過(guò)程，再對(duì)比自己做題目時(shí)候出的錯(cuò)誤，總覺(jué)得自己太笨了，怎么老師之前講過(guò)的都不會(huì)，還犯錯(cuò)誤呢。這種痛苦一直持續(xù)著，只要還有數(shù)學(xué)這門科目，我想我都會(huì)繼續(xù)與習(xí)題抗?fàn)?。可是在老師講解和我醒悟這題目應(yīng)該怎么解，怎么答之后，就有了一種守著云開(kāi)然后見(jiàn)月明的暢快之感，我懂得了這道題應(yīng)該這么做，以后遇到這種題型我都會(huì)做了，這個(gè)時(shí)候的我是快樂(lè)的，從痛苦中走了出來(lái)，我成長(zhǎng)了。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上是揮灑汗水的地方，是激揚(yáng)青春的場(chǎng)所，我喜歡打羽毛球，每次只要體育課可以自己活動(dòng)，我都會(huì)去體育老師那領(lǐng)羽毛球拍和同學(xué)們一起打球，一節(jié)課下來(lái)，很累，但是也很快樂(lè)，喘著粗氣，卻收獲了友誼，鍛煉了球技，健康了身體。激烈的運(yùn)動(dòng)中，難免受傷，有一次我熱身活動(dòng)沒(méi)做充分，在一次跨場(chǎng)的救球之中，不慎拉傷了肌肉，當(dāng)時(shí)痛的，有一種撕心裂肺的感覺(jué)。后來(lái)經(jīng)過(guò)治療，我又重新回到了球場(chǎng)上。傷痛并不能讓我停下運(yùn)動(dòng)的腳步，它只會(huì)讓我更強(qiáng)壯，這是成長(zhǎng)所必經(jīng)的過(guò)程，而當(dāng)我再次站在球場(chǎng)上，我是快樂(lè)的。
從小到大，雖然我的成績(jī)不是拔尖，但也算優(yōu)良，在課外時(shí)間，也是不讓老師父母操心，不干壞事，不懶惰。但總會(huì)有青春期的叛逆，在偶爾的時(shí)候，會(huì)犯些小錯(cuò)，被父母，老師教導(dǎo)，當(dāng)時(shí)我的心情總是懊悔的，不舒服的，或者明明我沒(méi)做錯(cuò)，卻被教訓(xùn)，帶著不甘，可是而今回首往事，再看那些錯(cuò)誤，那時(shí)候的心情，總是淡淡的，父母老師是為了我好，所以才教導(dǎo)我，批評(píng)我，讓我更加健康的成長(zhǎng)，現(xiàn)在想想，這是件多幸福的事情，我成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)中的快樂(lè)不僅在于和小伙伴的玩樂(lè)，爸媽給了我們多少玩具，在比拼中獲得了優(yōu)異，也在于那些痛苦的事情我們收獲了多少，那些淚水和汗水的背后，我們學(xué)到了什么。
我們長(zhǎng)大了，健康的，幸福的，收獲了友誼，獲得了成績(jī)。這就是成長(zhǎng)的快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十六
老媽：
有一次，我玩完回來(lái)，身體很臟，您見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“你怎么弄得這么臟？”說(shuō)罷，急匆匆地跑進(jìn)衛(wèi)生間，一眨眼的工夫，拿著“戰(zhàn)斗工具”給我來(lái)一頓猛擊。頓時(shí)，冰雪從我身上飛下，您又對(duì)我說(shuō)：“你在這脫外衣外褲，一會(huì)兒進(jìn)衛(wèi)生間洗個(gè)澡！”我心里覺(jué)得，這是———成長(zhǎng)的快樂(lè)！
還有一次，我在學(xué)校放學(xué)了，去您辦公室，您不在，我便拿起電話給您打：“老媽，你在哪呢？我在辦公室呢！”“我在五小聽(tīng)課，你聽(tīng)話點(diǎn)，把中間抽屜里的面包吃了，牛奶喝了，上樓打球！”我聽(tīng)完這句話，心里暖洋洋地，有著說(shuō)不出的高興。
第三次，我在學(xué)校，大家都排練節(jié)目去了，只有我在班。突然，我的肚子很疼，便跑去找您。您給我在辦公桌上鋪了一張床，讓我休息一會(huì)。我覺(jué)得身上有痛，甜在心上。也是———成長(zhǎng)的快樂(lè)！
此致
敬禮
兒子：xxx。
xx年2月10日。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十七
快樂(lè)，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受；快樂(lè)，是一幅繪不完的畫，讓我們?yōu)橹兆怼?BR> 快樂(lè)，是一種心情，也是一種心境，是我們每一個(gè)人心靈的享受，讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大吧。
取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。假如挫折是一塊石頭，如果我們有快樂(lè)相伴，那石塊將為我們鋪路——通向成功的路。如果我們與沮喪為伍，那石塊就成了我們的絆腳石。如果我們與失望同行，我們背起石塊，我們會(huì)壓得寸步難行。朋友們讓我們用快樂(lè)的心情對(duì)待每一件事吧。
快樂(lè)不僅幫助我們走向成功，還能陶冶我們的情操。
在快樂(lè)中成長(zhǎng)的孩子，眼睛是明亮的，心靈是清澈的?？鞓?lè)讓我們擁有了自信，學(xué)會(huì)了自主，學(xué)會(huì)了獨(dú)立。也會(huì)讓我們的壞情緒聞風(fēng)喪膽。如果你把快樂(lè)的事情講給朋友，你就擁有了兩個(gè)快樂(lè)。
生活中，快樂(lè)是一盞明燈，照亮黑暗的角落，快樂(lè)猶如春風(fēng)，讓人們感受春天般的溫暖，快樂(lè)是清晨的雨露，滋潤(rùn)了我們的心靈?？鞓?lè)中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了理解；快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們懂得了欣賞；快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了擁有善良，快樂(lè)中成長(zhǎng)，我們了學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
讓我們一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十八
成長(zhǎng)是每個(gè)人都有的，當(dāng)然，成長(zhǎng)也是最為重要的。誰(shuí)都有在成長(zhǎng)中快樂(lè)的事，我來(lái)給大家講講我給媽媽當(dāng)老師的事吧：
我剛上小學(xué)時(shí)，媽媽就當(dāng)了我的計(jì)算機(jī)啟蒙老師，教了我一些簡(jiǎn)單的東西。后來(lái)在學(xué)校上了電腦課后，我發(fā)現(xiàn)媽媽教我的這些簡(jiǎn)單的東西真的用上了，一些什么畫畫，打字，和一些知識(shí)都用上了，我也很快學(xué)會(huì)了使用計(jì)算機(jī)。
申請(qǐng)了qq，學(xué)會(huì)了打字、查資料和發(fā)郵件等等。一天，媽媽見(jiàn)我正在上網(wǎng)，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在好多人都有了qq，廠里的許多同事也有了，你也有了，可媽媽還不會(huì)用qq，也給我申請(qǐng)一個(gè)吧?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我給你申請(qǐng)一個(gè)。
”說(shuō)著，我就打開(kāi)頁(yè)面，給媽媽申請(qǐng)一個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，我申請(qǐng)好了，媽媽也笑了，我想媽媽這時(shí)肯定很開(kāi)心，因?yàn)樗沧约簱碛幸粋€(gè)qq了?！皣}噠噠，”我快速地敲擊著鍵盤，設(shè)置密碼、名字和一些問(wèn)題……“弄好啦！”媽媽又問(wèn)我：“能不能幫我再開(kāi)通一個(gè)空間啊？”
“可以?！蔽乙幌伦影芽臻g設(shè)置好了，我問(wèn)媽媽：“你要不要再放幾張照片和加一些好友呢？”“當(dāng)然可以，你幫媽媽放一些廠里的產(chǎn)品照片在里面。”我教媽媽怎樣把照片放上去，在我的幫助下，媽媽學(xué)會(huì)了用qq，我還教會(huì)了她qq農(nóng)場(chǎng)，沒(méi)事的時(shí)候，媽媽還會(huì)趁我上學(xué)的時(shí)候偷我的菜呢。
現(xiàn)在媽媽已經(jīng)很熟練地用qq了，把很多客戶都加了好友。媽媽叫我小老師，我很開(kāi)心，爸爸還開(kāi)玩笑說(shuō)：“應(yīng)該給倩倩發(fā)工資了。”
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十九
國(guó)慶節(jié)那天，祖國(guó)媽媽的生日，“不得不說(shuō)：祖國(guó)媽媽！生日快樂(lè)！”。早上我一大早就起了床，望了望天空，天空很藍(lán)，今天是個(gè)好天氣。
爸爸說(shuō)帶我去公園等地方，我高興的跳起來(lái)。吃了早飯，我和爸爸就興高采列的先去了鐵牛廣場(chǎng)玩，鐵牛廣場(chǎng)有好多好多人，人山人海。我高興的叫了一聲："太棒了!”，我向旱冰鞋那走去，爸爸給我租了一雙旱冰鞋，我玩的可高興了，爸爸在一旁微笑的看著我。
我頭一望，看見(jiàn)了一頭鐵牛，我和爸爸就走到了鐵牛的腳下，我摸了一下，哇！好硬啊!鐵牛的腳像石頭一般；我接著又聽(tīng)到了像鞭炮聲的聲音!，我走過(guò)去一看，原來(lái)是老家的那個(gè)鞭子和圓的東西，那個(gè)爺爺一打，那聲音，震耳欲隆，像放鞭炮一樣。突然，我看見(jiàn)草坪前好像有一片藍(lán)藍(lán)的海，海里有幾個(gè)人，我當(dāng)時(shí)就呆了。
我問(wèn)爸爸：“爸爸那些人是不是遇險(xiǎn)了？”爸爸回答：“呵呵，你笑什么??？那可是幾條人命?。 卑职中χ卮穑骸昂⒆幽汩L(zhǎng)大了！懂事了”。
我12歲了還不知道在游泳，我目登口呆回答到：“天啦！他們不要命了?。咳f(wàn)一有什么不測(cè)，他們不就完蛋了嗎？”，“孩子，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，何必在意呢？”爸爸笑著說(shuō)，“我孩子長(zhǎng)大了！”，走到了椅子下，坐了下去，我有接著到了爸爸身邊，爸爸說(shuō)：“好好讀書，不要當(dāng)一個(gè)沒(méi)有用的人，爸爸希望你能好好讀書，這是爸爸的心愿！”，我頓時(shí)流下了滾燙的淚水說(shuō)：“爸爸！你放心，我一定好好讀書的！”爸爸笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
中午，爸爸帶我去了飯店，爸爸叫我點(diǎn)菜，我說(shuō)：“爸爸，你點(diǎn)吧，我吃什么都習(xí)慣了，就白干飯我也吃得下！”爸爸點(diǎn)了：回鍋肉、番茄炒蛋、還有...。我和爸爸都吃飽了，爸爸說(shuō)你還想去哪里玩？我回答：“這個(gè)，有了，去公園吧，我有一年沒(méi)有去了！爸爸高興的回答：”好！不一會(huì)我們就到了公園，爸爸停了車，我和爸爸一下車，我的媽呀，好多人??！人山人海！比鐵牛廣場(chǎng)的人還多！于是我和爸爸走進(jìn)了公園！我看見(jiàn)了龍火車、碰碰車、海盜船、...我說(shuō)：“爸爸你和我敢去坐大擺錘嗎？”爸爸回答到：“怎么不敢！”于是我和爸爸坐上了大擺錘。坐完了。我暈眩眩的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸上去的感受是好涼快，下來(lái)的感受是頭號(hào)暈?。 卑职终f(shuō)：“呵呵，你要多體育運(yùn)動(dòng)啊！”我笑著說(shuō)：“哦哦哦！”
我和爸爸有坐了碰碰車，可好玩了！你撞來(lái)、我撞去、好玩的雙腳跳！我和爸爸又坐了：海盜船、....，我和爸爸還吃了：鐵板燒、綿花糖、燒烤、冰淇淋、奶茶、.....我們父子倆玩的可高興了！
下午6點(diǎn)過(guò)，我和爸爸一起坐車回家了！爸爸問(wèn)我開(kāi)心不開(kāi)心？我高興的回答：“這么好的爸爸，我怎么不高興?。 蔽腋缸觽z笑著回家了！國(guó)慶節(jié)的這一天，我不僅懂得了珍惜、也懂得了我自己長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇一
以前是不喜歡寫作文的，每當(dāng)老師布置作文時(shí)，我都會(huì)咬筆桿，抓著頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數(shù)，老師卻說(shuō)語(yǔ)句不通順、內(nèi)容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級(jí)后，我對(duì)作文的態(tài)度有了改變，這都是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師。別看李老師平時(shí)一臉嚴(yán)肅的樣子，可她上的課就是那么的與眾不同。
有一次，作文課李老師帶我們到植物園參觀，引導(dǎo)我們觀察植物，之后讓我們將所見(jiàn)，所想寫一篇作文。不知道為什么我那篇作文居然寫了近五百字，而且作文里還用了一些擬人、比喻和夸張的修辭。第一次我寫出的作文就得了a（較好）。我也因?yàn)樽魑膶懙幂^好有進(jìn)步被點(diǎn)上臺(tái)念出令自己得意的那篇作文，每當(dāng)讀完后聽(tīng)到掌聲時(shí)，我都會(huì)悄悄地?fù)P起嘴角，快樂(lè)??！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱贊，同學(xué)的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵(lì)使我有信心寫得更好。
哈哈哈……，同學(xué)們的笑聲傳開(kāi)了。原來(lái)我們?cè)谕尜N鼻子的游戲，李小亮同學(xué)蒙上眼睛后，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中游戲結(jié)束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫作文要從觀察開(kāi)始……寫作文有個(gè)秘訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來(lái)是作文課，老師又在指點(diǎn)我們寫作呢，也不知今天怎么啦，寫作文時(shí)，好詞語(yǔ)、好句子都向我筆下涌來(lái)不再是流水賬了，這讓我有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。此時(shí)我快樂(lè)極了。這次我的作文本上首次出現(xiàn)了a+（好）的字樣。老師夸獎(jiǎng)我寫得細(xì)致、生動(dòng)，語(yǔ)句連貫。這使我深受鼓舞。此后，寫作默默地在我心里埋下了一粒種子，在我不經(jīng)意間發(fā)芽、成長(zhǎng)快樂(lè)也隨之多了起來(lái)?，F(xiàn)在寫作是我生活學(xué)習(xí)中的一部分，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了有趣的事，我會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來(lái)。當(dāng)我有煩惱時(shí)向作文傾訴，當(dāng)我有快樂(lè)時(shí)，我會(huì)與作文分享。遇到困難時(shí)，我也寫下來(lái)，它使我有勇氣、信心，去面對(duì)困難。
寫作讓我體會(huì)到樂(lè)趣，作文讓我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
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成長(zhǎng)的快樂(lè)篇二
成長(zhǎng)就像是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，有學(xué)習(xí)彈琴的苦，有收獲成功的甜，又被人誤解的酸，還有考試失利的辣……也正是有了這些磨難與鍛煉，我才真正感受到了。
我是一個(gè)倔強(qiáng)的女孩，一旦決定了某件事，我就會(huì)堅(jiān)持不懈、努力奮斗，下決心要出色地完成它。而這股字倔強(qiáng)的背后還隱藏了我的成長(zhǎng)小故事，也正是它讓我第一次嘗到了成功的快樂(lè)。
每天飯后，我都喜歡和媽媽一起到外面散步，城市就像是一個(gè)乖巧的孩子，漸漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。那天，我和媽媽去市民廣場(chǎng)散步，那彩色的輪滑鞋就立刻吸引了我，那一個(gè)個(gè)年輕活潑的身影在寬闊廣場(chǎng)上自由自在地奔馳著，就像是歡快的小鳥，在無(wú)邊無(wú)際碧藍(lán)的天空中，展翅飛翔。隨著人們舞動(dòng)的腳步，輪滑鞋上五彩的光芒便在地上劃出一道道美麗的弧線。媽媽告訴我那是一種有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，叫“溜旱冰”。以后，我每天都來(lái)市民廣場(chǎng)，靜靜地坐在高高的臺(tái)階上，幾絲微風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪橗?，盡情地領(lǐng)略那灑脫的身姿，瀟灑的步伐。每當(dāng)看到哥哥姐姐們變著花樣溜旱冰時(shí)，我的心里也是癢癢的，多么希望能擁有一雙屬于自己的溜冰鞋，靈活自如地穿梭在大街小巷。
終于有一天，媽媽終于被我渴望的眼神打動(dòng)，決定也讓我學(xué)習(xí)溜旱冰，同時(shí)也鍛煉一下身體，我聽(tīng)了激動(dòng)得立刻一蹦三尺高。我急切地穿上我夢(mèng)寐以求的溜冰鞋，還報(bào)了花樣溜冰學(xué)習(xí)班。我終于能像哥哥姐姐那樣在廣場(chǎng)上自由滑翔啦!可是，現(xiàn)實(shí)把我從美好的想象中殘酷地拽了回來(lái)，我剛穿上溜冰鞋，還沒(méi)站穩(wěn)，就重重地摔在了地上，四腳朝天，痛得直不起腰來(lái)，晶瑩的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，我的心中充滿了沮喪：第一次溜冰就摔了重重一跤，真是失敗!媽媽見(jiàn)了，雖然很心疼，但是不斷地鼓勵(lì)我：“文文，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，才能學(xué)會(huì)溜旱冰，這不正是你的愿望嗎?”對(duì)，這是我的夢(mèng)想，我不能放棄!聽(tīng)了媽媽的話，仿佛有一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)著我勇敢地站起來(lái)!收拾沮喪的心情，抬起頭向前看，加油!
從這時(shí)起，我就知道溜旱冰不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的。于是，我下定決心刻苦學(xué)習(xí)旱冰，每天我都堅(jiān)持到市民廣場(chǎng)去學(xué)習(xí)花樣旱冰，不管是赤日炎炎，還是刮風(fēng)下雨，我都努力訓(xùn)練，銘記著：從哪里跌倒就從哪里站起!即使摔得膝蓋發(fā)青，手臂劃破，也毫不退縮，站起來(lái)繼續(xù)練習(xí)。就這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了“前減”、“后減”、“前加”、“后加”、“單腳s”等等花樣旱冰，我第一次感受到了成功的喜悅?，F(xiàn)在，每當(dāng)我自信地穿上溜冰鞋，靈活自如地在廣場(chǎng)上速滑時(shí)，就會(huì)有一種成功的喜悅充盈在我的心頭，在自由自在的速滑中，我忘記了煩惱，忘記了憂傷，勇敢執(zhí)著地沖向前方!
成長(zhǎng)讓我收獲堅(jiān)強(qiáng)，成長(zhǎng)讓我學(xué)會(huì)勇敢，成長(zhǎng)讓我懂得堅(jiān)持，成長(zhǎng)使我更加成熟，我感受到了!
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇三
我走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè)趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。
我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長(zhǎng)中的我。
一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，讓我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了，讓我對(duì)“書”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開(kāi)腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過(guò)了重重險(xiǎn)阻。
長(zhǎng)大多好啊，可以幫父母分擔(dān)更多的事，讓自己在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、朋友、樂(lè)趣！
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過(guò)陽(yáng)光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長(zhǎng)是多么快樂(lè)！
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇四
幼兒發(fā)展情況記錄冊(cè)采用的比較普遍的表現(xiàn)形式是將評(píng)價(jià)指標(biāo)通過(guò)文字加以表述，這一形式對(duì)于幼兒有很大的局限性，因?yàn)樗麄冞€不會(huì)閱讀文字，無(wú)法了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容，離開(kāi)了成人就難以將評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)價(jià)指標(biāo)相對(duì)應(yīng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，發(fā)展情況記錄冊(cè)是一本看不懂的“天書”。《快樂(lè)成長(zhǎng)》則以“尊重幼兒，以幼兒為本”的理念為主導(dǎo)，創(chuàng)新地采用了圖文并茂的表現(xiàn)形式，將評(píng)價(jià)指標(biāo)盡可能地轉(zhuǎn)化為照片和圖畫（每幅照片、圖畫下寫明評(píng)價(jià)指標(biāo)），通過(guò)直觀生動(dòng)的形象讓幼兒理解評(píng)價(jià)內(nèi)容，了解評(píng)價(jià)結(jié)果，使評(píng)價(jià)手冊(cè)成為孩子看得懂、能理解的一本“圖書”。孩子們?cè)诮?jīng)常性地翻閱中，會(huì)逐步加深對(duì)自己各方面發(fā)展情況的印象，知道自己哪些方面比較好，哪些方面還不夠，應(yīng)該怎樣做等等，潛移默化地增進(jìn)自我了解，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。
二．素質(zhì)化、多元化的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
評(píng)價(jià)在教育實(shí)踐中起著有力的杠桿作用，評(píng)價(jià)內(nèi)容影響著評(píng)價(jià)對(duì)教育的導(dǎo)向。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我園“生活、學(xué)習(xí)、做人”課程在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步吸納多元智能理論的新思想，將《快樂(lè)成長(zhǎng)》手冊(cè)中所展現(xiàn)的階段總結(jié)性評(píng)價(jià)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)能力、生活能力、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力四個(gè)方面，具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)也主要從培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的角度定位，使《快樂(lè)成長(zhǎng)》的`評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)教育過(guò)程、評(píng)價(jià)過(guò)程、家長(zhǎng)育兒觀念諸方面都起到較好的導(dǎo)向作用。
1．對(duì)教育過(guò)程的導(dǎo)向。評(píng)價(jià)指標(biāo)中有許多條目是從幼兒的興趣、態(tài)度、個(gè)性、習(xí)慣、能力等多方位、多角度提出的，如“在操作活動(dòng)中認(rèn)真專注，努力完成活動(dòng)任務(wù)；有好奇心，能關(guān)注周圍環(huán)境的明顯變化；在集體中能大膽地表達(dá)自己的想法，積極地參與分析、討論”。這些評(píng)價(jià)指標(biāo)必然引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過(guò)程中從關(guān)注幼兒最終獲得知識(shí)技能的結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒各方面的良好品質(zhì)。
2．對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程的導(dǎo)向。由于評(píng)價(jià)指標(biāo)體現(xiàn)了多元性、過(guò)程性，因此教師無(wú)法通過(guò)一次性測(cè)評(píng)來(lái)確定幼兒某方面的發(fā)展情況，必須要在日常各項(xiàng)活動(dòng)中觀察、了解，才能對(duì)幼兒作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，這樣就促使教師要注重日常的過(guò)程性評(píng)價(jià)，收集各種評(píng)價(jià)信息，在此基礎(chǔ)上對(duì)幼兒作出階段總結(jié)性評(píng)價(jià)。
3．對(duì)家長(zhǎng)育兒觀念的導(dǎo)向。在《快樂(lè)成長(zhǎng)》中，有些評(píng)價(jià)指標(biāo)反映了現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素養(yǎng)的要求，如“出門時(shí)會(huì)向家人送別，回到家會(huì)向家人打招呼；別人說(shuō)話時(shí)我會(huì)等一等；與別人交談時(shí)，眼睛會(huì)看著對(duì)方；升旗時(shí)，會(huì)立正、行注目禮；遵守公共場(chǎng)所規(guī)則；做事有序不爭(zhēng)先”等等，這些細(xì)小的方面家長(zhǎng)一般不會(huì)在意，在他們的觀念中這些遠(yuǎn)沒(méi)有學(xué)習(xí)知識(shí)技能重要，然而恰恰是這些方面終將會(huì)在一個(gè)人的言行舉止中體現(xiàn)其基本素養(yǎng)。因此，當(dāng)這些評(píng)價(jià)指標(biāo)呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前時(shí)，一定會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
三．家園共同參與的評(píng)價(jià)方式。
新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中明確指出：“教師、家長(zhǎng)、幼兒均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者，評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與合作的過(guò)程”，《快樂(lè)成長(zhǎng)》由家園共同參與的評(píng)價(jià)方式充分體現(xiàn)了《綱要》的這一精神。它以每個(gè)學(xué)期為一個(gè)自然階段，每個(gè)階段劃分類二大部分，其中第一部分是反映孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)、做人發(fā)展情況的評(píng)價(jià)指標(biāo)，主要由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，第二部分以“你做到了嗎？”“你知道嗎？”的形式呈現(xiàn)，主要是反映孩子在幼兒園以外也應(yīng)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，由家長(zhǎng)和幼兒一起評(píng)價(jià)。在這種共同參與的評(píng)價(jià)過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)逐步加深對(duì)幼兒園教育觀念的理解，從而不斷樹立正確的教育觀，步調(diào)一致地做好家園配合工作；幼兒則會(huì)在參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，體驗(yàn)自己進(jìn)步、成長(zhǎng)的快樂(lè)，積極主動(dòng)地調(diào)整、改進(jìn)存在的不足之處，提高自我評(píng)價(jià)的能力，使評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步、發(fā)展的有效手段?！犊鞓?lè)成長(zhǎng)》是一本體現(xiàn)新思想、新精神、新形式的幼兒發(fā)展情況記錄冊(cè)，它將記錄下孩子們?nèi)暧變簣@生活的成長(zhǎng)足跡，成為孩子們邁出人生第一步的最好回憶。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇五
成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的;成長(zhǎng)的路是艱難的;成長(zhǎng)的路又是幸福的。
我那個(gè)小就渴望長(zhǎng)大，像警察那樣為人服務(wù);想成為一名為祖國(guó)效力的戰(zhàn)士，體驗(yàn)一下“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲壯;我可以肩挑重任，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點(diǎn)“報(bào)得三春暉的”的孝心。
這些都是兒時(shí)的憧憬長(zhǎng)大后的情景，可是成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，盡管我已成長(zhǎng)了十多年了，但我離那夢(mèng)還差十萬(wàn)八千里，我不成熟，我依然是幼稚的。
成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，同時(shí)也是曲折的，那里布滿荊棘，甚至深淵。成長(zhǎng)豈能盡人如意?把困難視為挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度對(duì)待困難，只要堅(jiān)持到底，你就成功了，成長(zhǎng)了。
其實(shí)，成長(zhǎng)就在我們生活中的每一個(gè)瞬間，成長(zhǎng)中有苦也有樂(lè)。
【評(píng)語(yǔ)】詳略不當(dāng)，中心不突出，文題不符。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇六
當(dāng)我呱呱落地的那一刻，我就成了我家里的一個(gè)寵兒，更是我媽媽手上的小寶貝，是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”。被家人寵著、慣著，過(guò)著幸福的生活。
漸漸地我學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，有了自己的思想，家里的什么事都不用我去做，我是一個(gè)地道的“自由人”。媽媽把家里打掃的一干二凈，桌子擦都能映出人影，就連吃飯的時(shí)候，我也是第一個(gè)坐在飯桌，不管不顧地獨(dú)自享用。
眼看著到了學(xué)齡階段，我被送到了第一啟蒙學(xué)校——幼兒園，我在那和許多小朋友過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)心快樂(lè)的生活。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)十一歲的小帥哥了，更是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在老師的眼里，我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，被一張張獎(jiǎng)狀，一聲聲贊許包圍著，我以此為榮。每次老師出多么復(fù)雜的問(wèn)題，我也會(huì)不費(fèi)力地解決，尤其是每次的大考小考，我的成績(jī)都會(huì)遙遙領(lǐng)先，名列前茅。因此同學(xué)們常常會(huì)向我投來(lái)羨慕的目光，聽(tīng)到老師們的贊揚(yáng)，看到媽媽臉上的笑容，我無(wú)比幸福、驕傲。我常常會(huì)有一種自豪感，一種快樂(lè)感。偶爾會(huì)有些傷心事，會(huì)有一種失落感，而這些都如同過(guò)眼煙云。
更讓我受寵若驚的是媽媽還給我半個(gè)小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間，這一刻我是無(wú)比投入。這個(gè)不說(shuō)媽媽還特別開(kāi)恩給我留出一個(gè)小時(shí)屬于自己的空間。我就在這幸福、快樂(lè)的陪伴下健康成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)使我長(zhǎng)大，成長(zhǎng)使我懂事，成長(zhǎng)中充滿著快樂(lè)！
指導(dǎo)老師：喻縣茹。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇七
童年是五彩斑斕的，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有勇于實(shí)踐，終于取得收獲的經(jīng)歷；有不屑的女里，飽嘗艱辛中獲得成功的快樂(lè)。呼…呼呼…”呼嘯的北風(fēng)拂窗而過(guò)；“沙沙…沙沙…”連綿的小雨翩翩舞過(guò)。所有的聲音都那么有韻律，隨著這“呼”這“沙”的韻律仿佛漸漸打開(kāi)了我沉睡已舊的心門。繁華敗落，春去秋來(lái)，我送走過(guò)了無(wú)數(shù)的冬天，迎來(lái)了無(wú)數(shù)的春天。然而，在這一送，一迎，一迎，一送中，我漸漸地走向成熟。我成長(zhǎng)著，也伴隨著快樂(lè)，傷心，喜悅，勝利等等各種滋味。
我記得一件事我感到了快樂(lè)，感到了成功，感到了自豪-----上學(xué)期，期末考試，是我有史以來(lái)最好的一次成績(jī)，所以我感到了無(wú)比的自豪和快樂(lè)，當(dāng)我媽的手機(jī)里發(fā)來(lái)的'分?jǐn)?shù)時(shí)，我不是太高興，因?yàn)槲蚁脒@么簡(jiǎn)單的題，既然我的分?jǐn)?shù)高了，其他人比我的更高，好來(lái)我打開(kāi)電腦，上了qq我了他們都考了多少分，結(jié)果就七八個(gè)比我的成績(jī)好，我又看見(jiàn)老師上了，就問(wèn)老師我考了第幾名（因?yàn)槲倚睦餂](méi)底）老師說(shuō)：“第七八名吧！”這下我才高興起來(lái)，為了至此考試考得好，爸媽還獎(jiǎng)勵(lì)我買一塊手表呢！（我專挑貴的買，誰(shuí)讓我這次考得分高呢）希望這次能比上次考得更好！加油！加油！加油！小邁！加油?。?！
是咖啡那深厚的韻味。是果凍那宜人的滑潤(rùn)。是海洋那舒暢的廣闊。是綠洲那勃勃的生機(jī)。
游戲又有，有笑有淚，成長(zhǎng)就是這樣，讓我們摸不透。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇八
在我房間里，貼著我的身高記錄表，那一條條橫杠正在慢慢向上攀爬著。她慈祥地告訴我：“曉鈞，你漸漸長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了！。”我輕輕地告訴她：“謝謝你，陪我走過(guò)了十二個(gè)春秋！成長(zhǎng)是多么的快樂(lè)！”
成長(zhǎng)的道路是由學(xué)習(xí)鋪墊的。我們每天在充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方，我們互相幫忙，每學(xué)到一樣?xùn)|西，我們就像給寶箱又增添了一樣珍貴的寶物。讀一本好書，就像交了一位良友，每讀一本書，就能學(xué)到很多知識(shí)。書是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，引領(lǐng)著我走向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)的路上盛開(kāi)著友誼之花。在生活中，我常常和我最好的朋友一起談天說(shuō)地，一旦有一些煩惱的事情在心中“作惡”，我便會(huì)轉(zhuǎn)移話題，說(shuō)些有趣的故事，她們就情不自禁地哈哈大笑，而心中的煩惱呢早已拋到九霄云外去了。
成長(zhǎng)的.路上親情陪伴著我左右。我們家里有和藹可親的爸爸，有勤勞慈祥的媽媽，有天真可愛(ài)的妹妹，還有活潑開(kāi)朗的我，組成了一個(gè)溫馨的家庭。爸爸常常對(duì)我嚴(yán)格而又平易近人。有時(shí)跟我開(kāi)玩笑，有一次，我對(duì)他說(shuō)：“看我們倆誰(shuí)穿鞋快?！倍麉s莫名其妙地說(shuō)：“當(dāng)然是我快啦！因?yàn)槲易谄嚨鸟{駛座，而你坐在汽車的后排座呀！”“什么意思呀，我怎么也聽(tīng)不懂呀！”
有時(shí)，成長(zhǎng)是品嘗一杯濃濃的咖啡；有時(shí)，成長(zhǎng)是行走在生機(jī)勃勃的綠洲，有時(shí)，成長(zhǎng)又是航行在浩渺無(wú)邊的大海。只要用心，你就會(huì)覺(jué)得成長(zhǎng)是多么的快樂(lè)呀！
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇九
我們成長(zhǎng)的每一刻，都是快樂(lè)的。當(dāng)我還是嬰兒的時(shí)候，被母親抱在懷里，吮吸著母乳，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，什么也不用想，吃了睡，睡了吃，過(guò)得舒服極了。
當(dāng)蹣跚學(xué)步，呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我拉著父母的手，圍著他們的膝蓋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，每天在父母的搖籃曲或故事中甜甜入睡，在快樂(lè)中慢慢地長(zhǎng)大。
從中年級(jí)開(kāi)始，在老師和媽媽的教育下，我悟到了學(xué)習(xí)的重要性，也找到了自信，開(kāi)始注重分?jǐn)?shù)、榮譽(yù)，比以前刻苦多了。每次我拿到一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，心里甜滋滋的，因?yàn)槲业男量鄾](méi)有白費(fèi)，這時(shí)心中泛起了一陣又一陣的自豪感。別人的贊揚(yáng)，獲得的榮譽(yù)，促使我更上一層樓。
因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，多了一份冒險(xiǎn)精神，開(kāi)始嘗試以前從沒(méi)嘗試過(guò)的事情。爬山、爬樹、到河邊抓魚等，常常弄得一身泥巴回家，媽媽的嘮叨也不再起作用了，下次照玩不誤。
回想著已經(jīng)走過(guò)的人生道路，有喜有憂，有笑有淚。我知道人生不可能一帆風(fēng)順，我要做好面對(duì)挫折的思想準(zhǔn)備，同時(shí)面對(duì)困難也要勇往直前，最終一定會(huì)達(dá)到目的。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十
樹。綠了？時(shí)間，過(guò)得好快?。〔恢挥X(jué)，已經(jīng)十歲了，怪不得大人們常說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。，是一種常人無(wú)法理解的快樂(lè)，我的快樂(lè)也是這樣，但不同的是，我的那些快樂(lè)里，都飽含著一點(diǎn)點(diǎn)的驚喜。泥土混合著春天的味道，讓人興奮不已。我的手里靜靜地躺著一顆向日葵的種子。向日葵，一聽(tīng)就知道這種花是一種追求光明的花，這就是為什么我會(huì)選擇向日葵了。我輕輕地刨開(kāi)土，把向日葵輕輕地放進(jìn)去，澆上一點(diǎn)點(diǎn)水。過(guò)了幾周之后，我忽然看見(jiàn)向日葵長(zhǎng)高了3厘米，我驚訝的笑了，沒(méi)想到，當(dāng)初只是抱著一種好玩的心態(tài)種的向日葵居然長(zhǎng)大了！快樂(lè)在我的生命中猛地乍開(kāi)。之后，我每次回家都會(huì)給它澆水，但其他時(shí)候便是媽媽幫我照顧。向日葵一天一天長(zhǎng)大，而我也一天一天長(zhǎng)大，時(shí)間飛快的奔跑著那天，我照常回家。第一件事便給向日葵澆水，我不經(jīng)意地往哪兒一看，向日葵已經(jīng)、已經(jīng)完全的長(zhǎng)大了，我開(kāi)心的笑了，那種快樂(lè)在我的生命中再一次地乍開(kāi)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十一
在生命中最令人回味無(wú)窮地是成長(zhǎng)，它就像是一只五味瓶，里面有酸、有甜、有苦、也有辣，只有體驗(yàn)過(guò)了煩惱，才會(huì)懂得成功與快樂(lè)的喜悅。
在經(jīng)過(guò)風(fēng)雨之后，天空中才會(huì)出現(xiàn)七彩虹——赤、橙、黃、綠、清、藍(lán)、紫，我想，這是風(fēng)雨后的精華，是在一次次挫折背后的幸福味道。只有在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷多次的失敗與挫折才會(huì)知道怎樣去體會(huì)成功的美好滋成功的美好滋味。
總是聽(tīng)人說(shuō)：“七彩虹是有代表性的，赤紅色代表幸福；橙色代表酸味；黃色代表迷惑；綠色代表生機(jī)；青色代表怒氣；藍(lán)色是廣闊的心胸；紫色是堅(jiān)定的意志，就像是在沙漠中歷險(xiǎn)，就算是再艱難，也不能丟失了這美麗的七彩虹。
成長(zhǎng)路上，有得必有失，有快樂(lè)就必定會(huì)有煩惱，我相信，沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)道路永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，永遠(yuǎn)都緊握著斑斕的色彩，從未有過(guò)狂風(fēng)暴雨，我更堅(jiān)信，沒(méi)有任何人的成長(zhǎng)道路總是烏云密布，風(fēng)雨交加，永遠(yuǎn)都沒(méi)有任何快樂(lè)，只有陰影的童年，不想提起的往事。人不能總活在過(guò)去，活在一張張以定格的黑白照片里，記得蒙田說(shuō)過(guò)這樣一句話：生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟?，許多人活的日子并不長(zhǎng)，卻活了很久。
不管生命怎樣捉弄于你，記住這樣一句話：不要因?yàn)殛?yáng)光和彩虹總是來(lái)你家串門而驕傲；也不要因?yàn)轱L(fēng)雨時(shí)常光顧你餓總是半途而廢，再難走的路只要堅(jiān)持，陽(yáng)光和彩虹總會(huì)呈現(xiàn)在你眼前的。難道不是嗎？在成長(zhǎng)的道路上，我們需要的是堅(jiān)強(qiáng)的毅力、自信和勇氣，想要自己的未來(lái)充滿幸福，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，懂得回憶過(guò)去的酸、甜、苦、辣。
五彩的成長(zhǎng)道路上有酸、甜、苦、辣，有快樂(lè)，有煩惱，有成功，更有失敗，他在我們心中就像是一座城堡，美的令人羨慕，可是住在里面的我們，渴望未來(lái)，渴望自由，渴望無(wú)拘束的生活，從來(lái)不知道自己是那么的幸福，終于有一天，可以出去闖蕩世界了，可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他的可貴，自己的無(wú)知，開(kāi)始依戀。人就是這樣，總是等到失去了才知道珍惜，想去挽留，卻怎么也抓不住它。
正是這些東西，這種感覺(jué)，造就了一個(gè)成長(zhǎng)路上的美好時(shí)光。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十二
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但?duì)我而言成長(zhǎng)中的故事里就像五味瓶，有酸甜苦辣咸，樣樣都有。此刻，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，回想起自我小的時(shí)候，生活是多么簡(jiǎn)單，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了……辛棄疾以前說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”。或許是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
母為我當(dāng)“向?qū)А薄？纱丝痰奈遥L(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要留意翼翼，三思而后行，聽(tīng)從父母的教誨，更正自我的不良習(xí)慣。此刻的緊張的學(xué)習(xí)生活也與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。此刻與小時(shí)候不一樣了。就好比此刻的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，隨著經(jīng)歷越來(lái)越多的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷的事情，進(jìn)行反思，我對(duì)一些成長(zhǎng)生活的事情都已經(jīng)有了自我的主見(jiàn)。
此刻我長(zhǎng)大了，我回照顧父母了……我長(zhǎng)大了，我會(huì)照顧自我了……我長(zhǎng)大了，我會(huì)替別人分憂了……在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我們?cè)鷮?shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的，無(wú)論多少收獲，都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！鄙狭昙?jí)，我的功課壓力也加重了，我不能再和以前一樣毫無(wú)計(jì)劃的作息，如果我能掌控好時(shí)光，我就不會(huì)讓自我很勞累，因?yàn)槲乙幌蚨济靼讜r(shí)光就是金錢的觀念，假使我能夠把握每一秒的不浪費(fèi)，我才能更有效率的完成事情，不是嗎？有一個(gè)自訂的目標(biāo)，循序漸進(jìn)的往上攀爬，才會(huì)事半功倍，期望我能夠一切順心，而且務(wù)必更懂得一些事情，碰到困難時(shí)就應(yīng)要想方法解決。
而新學(xué)期最主要的目標(biāo)，就是考試要高分，媽媽期望我考試的平均分?jǐn)?shù)要九十九分以上，但是這就像農(nóng)夫發(fā)明電腦軟體一樣的困難。所以我打算多花點(diǎn)時(shí)光讀書，讀書的時(shí)候聚精會(huì)神，多花腦筋去思考，多用點(diǎn)心，不辱使命，鐵杵磨針的達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。另外要開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立，幫忙家人，例如要學(xué)如何煮飯和炒菜，洗、曬、衣服等等，才不會(huì)長(zhǎng)大后什么家事都不會(huì)做。除此之外也要體會(huì)別人的感受，幫忙他人，學(xué)習(xí)如何做好事，而且不求回報(bào)。
新學(xué)期的新計(jì)劃，需要身體力行才能實(shí)現(xiàn)?！疤煜聼o(wú)難事，只怕有心人?！毕嘈胖灰矣衅聘蛑鄣臎Q心，就有成功的期望。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十三
成長(zhǎng)中的我，今年已經(jīng)九歲了，我來(lái)到綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)三年了。在這里我感到自己長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)中的我感覺(jué)很快樂(lè)。
我們的學(xué)校像個(gè)大家庭，老師和藹可親，每天帶甜蜜的微笑，像父母一樣親切。同學(xué)們友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們學(xué)校景色優(yōu)美像一幅美麗的圖畫，融在那又深又藍(lán)的天空里。清晨，我們迎頭朝陽(yáng)，悅耳的讀書聲久久地回蕩在校園里。傍晚，當(dāng)我們度過(guò)一天緊張的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，歡樂(lè)的游戲。每天的生活過(guò)得如此情書。我再也不盼望星期三的探望，我學(xué)會(huì)了自己尋找生活中的樂(lè)趣。
我們的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在成長(zhǎng)中我們不僅要學(xué)習(xí)課本里的知識(shí)，更重要的是要懂得怎么做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，我剛來(lái)到學(xué)校，一切都是那么陌生，不愛(ài)說(shuō)話，不愿和同學(xué)玩耍，感覺(jué)度日如年，是老師無(wú)微不至的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助帶我走出了自己的世界。記得在三年級(jí)的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，被石桌壓住了腳背，當(dāng)時(shí)我哭了起來(lái)。是陳老師把我背到醫(yī)務(wù)室檢查過(guò)后，陳老師給我的爸爸打了電話說(shuō)我出事了，爸爸急忙趕來(lái)，中千是我的朋友們給我打的飯。吃完后，爸爸把我接回家再到醫(yī)院去檢查，才發(fā)現(xiàn)是骨折。爸爸把我背回家，在家里靜養(yǎng)了20天，回到學(xué)校后，腿不太方便，所以左一和鞏語(yǔ)翰他們每次都背我回寢室，每次馬琮煒和邱戈睿都幫我打飯，當(dāng)我要回教室時(shí)，馬琮煒、王浩力都小心翼翼地扶著我。在學(xué)校這段時(shí)間里，我要好好感謝每一個(gè)保護(hù)我的同學(xué)，每一個(gè)關(guān)心我的老師！現(xiàn)在我會(huì)專心聽(tīng)老師講課，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，下課我和同學(xué)們一起玩耍。
我現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的學(xué)，融入在這個(gè)家的懷抱里，我的成長(zhǎng)從綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)始，我要邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走下去，為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十四
2.聰明能干，做事利索。你善于和老師交流你的想法，在學(xué)習(xí)上也善于提問(wèn)善于發(fā)言觀點(diǎn)也是那么獨(dú)特，老師教的知識(shí)也能都掌握，真不錯(cuò)!在生活上，你有良好的生活習(xí)慣，總是把自己打理地整齊而干凈;在游戲中，你大膽模仿，爭(zhēng)做各種角色，老師期待著你在新學(xué)期中的表現(xiàn)。
3.活潑可愛(ài)機(jī)靈好動(dòng)，待人文明有禮貌是你的突出表現(xiàn)。你能積極參加各類活動(dòng)，并能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種角色;在課堂上都能看到你高舉的小手聽(tīng)到你響亮的回答，老師真喜歡。
4.誠(chéng)實(shí)善良乖巧聽(tīng)話。你是個(gè)靦腆文靜的孩子。平時(shí)還能幫老師做些小事，你喜歡幼兒園的集體生活，所以老師每天都能看到你甜甜的笑容。你能參加班里的各類活動(dòng)，游戲中又是那么的可愛(ài)。假如你在用餐時(shí)能加快點(diǎn)速度的話，老師會(huì)更喜歡你的。
6.活潑可愛(ài)，有禮貌又很誠(chéng)實(shí)的孩子。你是個(gè)活潑可愛(ài)有禮貌的孩子，每天都能聽(tīng)到你的問(wèn)候聲，小朋友之間友好相處，學(xué)習(xí)游戲也很認(rèn)真。如果能養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣那就更好了。
7.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你很能干，會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服，還經(jīng)常幫助其他小朋友，你上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題聲音響亮，而且，在這次“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒!希望你在新的學(xué)期里，繼續(xù)加油，膽子再大些，學(xué)到更多的本領(lǐng)!
8.你活潑可愛(ài)，游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)!雖然你比人家小，但是你很聰明，又機(jī)靈，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多動(dòng)手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的。
9.心靈手巧做事認(rèn)真細(xì)致細(xì)心，上美工課的時(shí)候尤其認(rèn)真，所以你的作品也受到大家的喜愛(ài)。同時(shí)在課堂上能看到你求知的目光，在操場(chǎng)上有你奔跑的身影，在活動(dòng)中能看到你健美的舞姿……你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。
10.活潑好動(dòng)，理解能力語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)是你最突出的表現(xiàn)。上課時(shí)，老師總能看到你求知的眼神，總能聽(tīng)到你響亮的回答，真了不起!如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十五
成長(zhǎng)，有苦有甜，但是我們漸漸長(zhǎng)大，回憶起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)都是快樂(lè)的，無(wú)論是做不對(duì)題目的苦，還是運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷的痛，或者是犯錯(cuò)后被父母老師教導(dǎo)的懊悔。這些苦都化作甜，滋潤(rùn)著我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)從小一直都不是太好，每次做題目都是一種痛苦的體驗(yàn)，算不對(duì)，公式不會(huì)運(yùn)用，或者總是在解題的過(guò)程中漏掉很多，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，看著那鮮紅的叉，我總是感到很懊惱，怎么又錯(cuò)了，到底哪里不對(duì)呢。老師上課開(kāi)始講習(xí)題，我仔細(xì)的聽(tīng)，反復(fù)的探究解題的過(guò)程，再對(duì)比自己做題目時(shí)候出的錯(cuò)誤，總覺(jué)得自己太笨了，怎么老師之前講過(guò)的都不會(huì)，還犯錯(cuò)誤呢。這種痛苦一直持續(xù)著，只要還有數(shù)學(xué)這門科目，我想我都會(huì)繼續(xù)與習(xí)題抗?fàn)?。可是在老師講解和我醒悟這題目應(yīng)該怎么解，怎么答之后，就有了一種守著云開(kāi)然后見(jiàn)月明的暢快之感，我懂得了這道題應(yīng)該這么做，以后遇到這種題型我都會(huì)做了，這個(gè)時(shí)候的我是快樂(lè)的，從痛苦中走了出來(lái)，我成長(zhǎng)了。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上是揮灑汗水的地方，是激揚(yáng)青春的場(chǎng)所，我喜歡打羽毛球，每次只要體育課可以自己活動(dòng)，我都會(huì)去體育老師那領(lǐng)羽毛球拍和同學(xué)們一起打球，一節(jié)課下來(lái)，很累，但是也很快樂(lè)，喘著粗氣，卻收獲了友誼，鍛煉了球技，健康了身體。激烈的運(yùn)動(dòng)中，難免受傷，有一次我熱身活動(dòng)沒(méi)做充分，在一次跨場(chǎng)的救球之中，不慎拉傷了肌肉，當(dāng)時(shí)痛的，有一種撕心裂肺的感覺(jué)。后來(lái)經(jīng)過(guò)治療，我又重新回到了球場(chǎng)上。傷痛并不能讓我停下運(yùn)動(dòng)的腳步，它只會(huì)讓我更強(qiáng)壯，這是成長(zhǎng)所必經(jīng)的過(guò)程，而當(dāng)我再次站在球場(chǎng)上，我是快樂(lè)的。
從小到大，雖然我的成績(jī)不是拔尖，但也算優(yōu)良，在課外時(shí)間，也是不讓老師父母操心，不干壞事，不懶惰。但總會(huì)有青春期的叛逆，在偶爾的時(shí)候，會(huì)犯些小錯(cuò)，被父母，老師教導(dǎo)，當(dāng)時(shí)我的心情總是懊悔的，不舒服的，或者明明我沒(méi)做錯(cuò)，卻被教訓(xùn)，帶著不甘，可是而今回首往事，再看那些錯(cuò)誤，那時(shí)候的心情，總是淡淡的，父母老師是為了我好，所以才教導(dǎo)我，批評(píng)我，讓我更加健康的成長(zhǎng)，現(xiàn)在想想，這是件多幸福的事情，我成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)中的快樂(lè)不僅在于和小伙伴的玩樂(lè)，爸媽給了我們多少玩具，在比拼中獲得了優(yōu)異，也在于那些痛苦的事情我們收獲了多少，那些淚水和汗水的背后，我們學(xué)到了什么。
我們長(zhǎng)大了，健康的，幸福的，收獲了友誼，獲得了成績(jī)。這就是成長(zhǎng)的快樂(lè)！
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十六
老媽：
有一次，我玩完回來(lái)，身體很臟，您見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“你怎么弄得這么臟？”說(shuō)罷，急匆匆地跑進(jìn)衛(wèi)生間，一眨眼的工夫，拿著“戰(zhàn)斗工具”給我來(lái)一頓猛擊。頓時(shí)，冰雪從我身上飛下，您又對(duì)我說(shuō)：“你在這脫外衣外褲，一會(huì)兒進(jìn)衛(wèi)生間洗個(gè)澡！”我心里覺(jué)得，這是———成長(zhǎng)的快樂(lè)！
還有一次，我在學(xué)校放學(xué)了，去您辦公室，您不在，我便拿起電話給您打：“老媽，你在哪呢？我在辦公室呢！”“我在五小聽(tīng)課，你聽(tīng)話點(diǎn)，把中間抽屜里的面包吃了，牛奶喝了，上樓打球！”我聽(tīng)完這句話，心里暖洋洋地，有著說(shuō)不出的高興。
第三次，我在學(xué)校，大家都排練節(jié)目去了，只有我在班。突然，我的肚子很疼，便跑去找您。您給我在辦公桌上鋪了一張床，讓我休息一會(huì)。我覺(jué)得身上有痛，甜在心上。也是———成長(zhǎng)的快樂(lè)！
此致
敬禮
兒子：xxx。
xx年2月10日。
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十七
快樂(lè)，是一首唱不完的歌，讓我們盡情享受；快樂(lè)，是一幅繪不完的畫，讓我們?yōu)橹兆怼?BR> 快樂(lè)，是一種心情，也是一種心境，是我們每一個(gè)人心靈的享受，讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大吧。
取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。假如挫折是一塊石頭，如果我們有快樂(lè)相伴，那石塊將為我們鋪路——通向成功的路。如果我們與沮喪為伍，那石塊就成了我們的絆腳石。如果我們與失望同行，我們背起石塊，我們會(huì)壓得寸步難行。朋友們讓我們用快樂(lè)的心情對(duì)待每一件事吧。
快樂(lè)不僅幫助我們走向成功，還能陶冶我們的情操。
在快樂(lè)中成長(zhǎng)的孩子，眼睛是明亮的，心靈是清澈的?？鞓?lè)讓我們擁有了自信，學(xué)會(huì)了自主，學(xué)會(huì)了獨(dú)立。也會(huì)讓我們的壞情緒聞風(fēng)喪膽。如果你把快樂(lè)的事情講給朋友，你就擁有了兩個(gè)快樂(lè)。
生活中，快樂(lè)是一盞明燈，照亮黑暗的角落，快樂(lè)猶如春風(fēng)，讓人們感受春天般的溫暖，快樂(lè)是清晨的雨露，滋潤(rùn)了我們的心靈?？鞓?lè)中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了理解；快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們懂得了欣賞；快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了擁有善良，快樂(lè)中成長(zhǎng)，我們了學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
讓我們一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十八
成長(zhǎng)是每個(gè)人都有的，當(dāng)然，成長(zhǎng)也是最為重要的。誰(shuí)都有在成長(zhǎng)中快樂(lè)的事，我來(lái)給大家講講我給媽媽當(dāng)老師的事吧：
我剛上小學(xué)時(shí)，媽媽就當(dāng)了我的計(jì)算機(jī)啟蒙老師，教了我一些簡(jiǎn)單的東西。后來(lái)在學(xué)校上了電腦課后，我發(fā)現(xiàn)媽媽教我的這些簡(jiǎn)單的東西真的用上了，一些什么畫畫，打字，和一些知識(shí)都用上了，我也很快學(xué)會(huì)了使用計(jì)算機(jī)。
申請(qǐng)了qq，學(xué)會(huì)了打字、查資料和發(fā)郵件等等。一天，媽媽見(jiàn)我正在上網(wǎng)，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在好多人都有了qq，廠里的許多同事也有了，你也有了，可媽媽還不會(huì)用qq，也給我申請(qǐng)一個(gè)吧?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我給你申請(qǐng)一個(gè)。
”說(shuō)著，我就打開(kāi)頁(yè)面，給媽媽申請(qǐng)一個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，我申請(qǐng)好了，媽媽也笑了，我想媽媽這時(shí)肯定很開(kāi)心，因?yàn)樗沧约簱碛幸粋€(gè)qq了?！皣}噠噠，”我快速地敲擊著鍵盤，設(shè)置密碼、名字和一些問(wèn)題……“弄好啦！”媽媽又問(wèn)我：“能不能幫我再開(kāi)通一個(gè)空間啊？”
“可以?！蔽乙幌伦影芽臻g設(shè)置好了，我問(wèn)媽媽：“你要不要再放幾張照片和加一些好友呢？”“當(dāng)然可以，你幫媽媽放一些廠里的產(chǎn)品照片在里面。”我教媽媽怎樣把照片放上去，在我的幫助下，媽媽學(xué)會(huì)了用qq，我還教會(huì)了她qq農(nóng)場(chǎng)，沒(méi)事的時(shí)候，媽媽還會(huì)趁我上學(xué)的時(shí)候偷我的菜呢。
現(xiàn)在媽媽已經(jīng)很熟練地用qq了，把很多客戶都加了好友。媽媽叫我小老師，我很開(kāi)心，爸爸還開(kāi)玩笑說(shuō)：“應(yīng)該給倩倩發(fā)工資了。”
成長(zhǎng)的快樂(lè)篇十九
國(guó)慶節(jié)那天，祖國(guó)媽媽的生日，“不得不說(shuō)：祖國(guó)媽媽！生日快樂(lè)！”。早上我一大早就起了床，望了望天空，天空很藍(lán)，今天是個(gè)好天氣。
爸爸說(shuō)帶我去公園等地方，我高興的跳起來(lái)。吃了早飯，我和爸爸就興高采列的先去了鐵牛廣場(chǎng)玩，鐵牛廣場(chǎng)有好多好多人，人山人海。我高興的叫了一聲："太棒了!”，我向旱冰鞋那走去，爸爸給我租了一雙旱冰鞋，我玩的可高興了，爸爸在一旁微笑的看著我。
我頭一望，看見(jiàn)了一頭鐵牛，我和爸爸就走到了鐵牛的腳下，我摸了一下，哇！好硬啊!鐵牛的腳像石頭一般；我接著又聽(tīng)到了像鞭炮聲的聲音!，我走過(guò)去一看，原來(lái)是老家的那個(gè)鞭子和圓的東西，那個(gè)爺爺一打，那聲音，震耳欲隆，像放鞭炮一樣。突然，我看見(jiàn)草坪前好像有一片藍(lán)藍(lán)的海，海里有幾個(gè)人，我當(dāng)時(shí)就呆了。
我問(wèn)爸爸：“爸爸那些人是不是遇險(xiǎn)了？”爸爸回答：“呵呵，你笑什么??？那可是幾條人命?。 卑职中χ卮穑骸昂⒆幽汩L(zhǎng)大了！懂事了”。
我12歲了還不知道在游泳，我目登口呆回答到：“天啦！他們不要命了?。咳f(wàn)一有什么不測(cè)，他們不就完蛋了嗎？”，“孩子，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，何必在意呢？”爸爸笑著說(shuō)，“我孩子長(zhǎng)大了！”，走到了椅子下，坐了下去，我有接著到了爸爸身邊，爸爸說(shuō)：“好好讀書，不要當(dāng)一個(gè)沒(méi)有用的人，爸爸希望你能好好讀書，這是爸爸的心愿！”，我頓時(shí)流下了滾燙的淚水說(shuō)：“爸爸！你放心，我一定好好讀書的！”爸爸笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
中午，爸爸帶我去了飯店，爸爸叫我點(diǎn)菜，我說(shuō)：“爸爸，你點(diǎn)吧，我吃什么都習(xí)慣了，就白干飯我也吃得下！”爸爸點(diǎn)了：回鍋肉、番茄炒蛋、還有...。我和爸爸都吃飽了，爸爸說(shuō)你還想去哪里玩？我回答：“這個(gè)，有了，去公園吧，我有一年沒(méi)有去了！爸爸高興的回答：”好！不一會(huì)我們就到了公園，爸爸停了車，我和爸爸一下車，我的媽呀，好多人??！人山人海！比鐵牛廣場(chǎng)的人還多！于是我和爸爸走進(jìn)了公園！我看見(jiàn)了龍火車、碰碰車、海盜船、...我說(shuō)：“爸爸你和我敢去坐大擺錘嗎？”爸爸回答到：“怎么不敢！”于是我和爸爸坐上了大擺錘。坐完了。我暈眩眩的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸上去的感受是好涼快，下來(lái)的感受是頭號(hào)暈?。 卑职终f(shuō)：“呵呵，你要多體育運(yùn)動(dòng)啊！”我笑著說(shuō)：“哦哦哦！”
我和爸爸有坐了碰碰車，可好玩了！你撞來(lái)、我撞去、好玩的雙腳跳！我和爸爸又坐了：海盜船、....，我和爸爸還吃了：鐵板燒、綿花糖、燒烤、冰淇淋、奶茶、.....我們父子倆玩的可高興了！
下午6點(diǎn)過(guò)，我和爸爸一起坐車回家了！爸爸問(wèn)我開(kāi)心不開(kāi)心？我高興的回答：“這么好的爸爸，我怎么不高興?。 蔽腋缸觽z笑著回家了！國(guó)慶節(jié)的這一天，我不僅懂得了珍惜、也懂得了我自己長(zhǎng)大了！