總結(jié)是不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的能力。在總結(jié)中，我們要突出重點(diǎn)，不必填充太多無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的例子，希望能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇一
有一棵很漂亮的樹(shù)，也是棵不平常的樹(shù)，這是一位魔術(shù)師講的。魔術(shù)師從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，站在樹(shù)下仰望了很久，終于說(shuō)：“嗚，這是一棵會(huì)說(shuō)話的樹(shù)。從明天起，它將會(huì)說(shuō)第一個(gè)字，以后每天增加一個(gè)字，到了第七天，它會(huì)一連串說(shuō)七個(gè)字時(shí)，它就可以說(shuō)它想要說(shuō)的任何話了。但它要牢牢記住，只要違反這個(gè)規(guī)定，它就永遠(yuǎn)成為一個(gè)啞巴了。”
第二天，當(dāng)紅紅的太陽(yáng)升起時(shí)，小鳥(niǎo)喳喳地叫著，這棵樹(shù)突然覺(jué)得自己的肚皮有點(diǎn)癢癢，便忍不住說(shuō)了一聲“早”。這是它說(shuō)的第一個(gè)字。它心里充滿(mǎn)了驚喜。
第三天，一股小風(fēng)吹得它的枝葉沙沙地響，它忍不住說(shuō)了一聲“您好”。以后每天它都說(shuō)一句，一直到第六天，它已經(jīng)能說(shuō)出“天氣多么好呀”。這棵樹(shù)興奮地想，明天，我就可以說(shuō)一句七個(gè)字的話了，那時(shí)，我就永遠(yuǎn)會(huì)說(shuō)話了。
整整一夜，樹(shù)都沉浸在美妙的幻想中。
天快要亮了，銀釘似的星星漸漸地隱沒(méi)了，彎彎的月牙也把眼睛瞇得更小了。樹(shù)的嗓子潤(rùn)潤(rùn)的，它正想說(shuō)出第七句話，只要說(shuō)了這句話，它就可以永遠(yuǎn)會(huì)說(shuō)話了。
突然，它聽(tīng)見(jiàn)一陣低低的哭泣聲和細(xì)碎的腳步聲。它看見(jiàn)一個(gè)小姑娘手里挎著小籃子站在路邊，滿(mǎn)臉淚痕地自語(yǔ)：“回家的路在哪兒呢？我怎么走了一夜也找不到家呢？”說(shuō)著又哭了起來(lái)。
其實(shí)她的家就在小河那邊一個(gè)白*的小房子里?？墒切」媚镞€在朝著相反的方向走。
“錯(cuò)了?！睒?shù)忍不住說(shuō)。小姑娘回過(guò)頭來(lái)。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇二
圍著甲蟲(chóng)的螞蟻又紛紛散開(kāi)，它們又開(kāi)始出去找東西吃了?明媚的月光下，東方不敗吹起了長(zhǎng)簫，依然是女兒身男兒氣。
失之毫厘，差之千里，小小的問(wèn)題會(huì)造成更大的損失，不要讓這種悲劇發(fā)生在我們身上。成績(jī)有些問(wèn)題;弦斷猶可續(xù)，心去最難留。
這可急壞了我們的生活委員徐琛。已經(jīng)長(zhǎng)大的我，早已懂得生命，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，生命竟會(huì)如此頑強(qiáng)！1982年出生，先天性心臟病，于2001年日在去日本治病的飛機(jī)上去世。
于是我就大搖大擺地開(kāi)門(mén)進(jìn)去，然后輕手輕腳的走進(jìn)自己的房間。，每當(dāng)我剝開(kāi)那清香怡人的棕葉，便食欲大增了，禁不住大口大口地吃起來(lái)；xxx愚公移山xxx是我們耳熟能詳?shù)墓适拢晃焕衔堂鎸?duì)自家門(mén)前那兩座不可逾越的大山，沒(méi)有逃避，也沒(méi)有放棄，而是做出了一個(gè)令人吃驚的選擇：這位已是垂暮之年的老者毅然帶領(lǐng)子孫后代去挖山，日復(fù)一日，年復(fù)一年。她是一個(gè)斯斯文文，有點(diǎn)兒內(nèi)向的女孩。
在這繁忙的有些荒蕪的社會(huì)中，沒(méi)有野心是一件多么可怕的事呀?！薄芭?，真的。就在那凌晨零點(diǎn)的鐘聲響起時(shí)，我知道2008年已經(jīng)來(lái)到了這個(gè)世界上，來(lái)到了這個(gè)世紀(jì)！
最后，父親把全部的經(jīng)驗(yàn)都教給了我。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇三
一絲絲的情愫都從您那似乎會(huì)說(shuō)話的眼神中毫無(wú)保留的流露出來(lái)，漸漸地流入我的心脾，一點(diǎn)點(diǎn)地將我從墮落的邊緣拉離出來(lái)……一切的一切，都是您的眼神。
――題記。
信任的眼神。
雨一直下，我在回家的路上，一路淋著雨，渴望您的那個(gè)眼神永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
鼓勵(lì)的眼神。
次日，我鼓起勇氣，走進(jìn)了老師的辦公室……。
失望的眼神。
媽媽?zhuān)覑?ài)您u愛(ài)您那會(huì)說(shuō)話的眼神u。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇四
大家好！我是一棵普通的大樹(shù)：棕色的樹(shù)干和枝干、綠色的葉子，一圈一圈的年輪......你們知道嗎？就是這一棵棵再普通不過(guò)的大樹(shù)，為人類(lèi)創(chuàng)造了一個(gè)美好的生活環(huán)境?？扇缃耠S著嚴(yán)重的污染和人們的亂砍濫伐，我們的生活環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。下面我給大家講一講我的用途。
第一，我的枝葉可以抵擋噪音。林木具有散射聲波的作用，樹(shù)干和枝葉可阻擋聲波；枝葉表面的氣孔、絨毛，像電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能減少噪音危害。
第二，我可以?xún)艋諝狻Ｎ覀兺ㄟ^(guò)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，在沒(méi)有日光時(shí)又進(jìn)行呼吸作用吸入氧氣釋放二氧化碳。但是光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用釋放的二氧化碳要多很多，所以人們?cè)跇?shù)林中散步會(huì)感到空氣格外新鮮。
最后，我們還能抵擋風(fēng)沙。我們能阻擋和過(guò)濾粉塵，是天然的吸塵器。林木樹(shù)冠茂密，具有減低風(fēng)速的.作用，當(dāng)含塵量很大的氣流通過(guò)樹(shù)林時(shí)，隨著風(fēng)速的降低，空氣中攜帶的顆粒較大的粉塵迅速下降。
這就是我的自述。人類(lèi)，請(qǐng)停止你們的砍伐，讓我們共同努力創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇五
曾經(jīng)非常喜歡聽(tīng)一首叫做《男人海洋》的歌，尤其喜歡那句“溫柔的男人像海洋，愛(ài)在關(guān)鍵時(shí)隱藏……”如果我是大樹(shù)，我想我也不會(huì)阻止葉的離開(kāi)。
葉要離開(kāi)，怎么能怪樹(shù)的不挽留呢？這本來(lái)就是不合邏輯的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你用刀子捅了人，你能怪被害人沒(méi)有躲開(kāi)你的刀子嗎？簡(jiǎn)直就是強(qiáng)詞奪理。
就算樹(shù)真的挽留，葉會(huì)留下嗎？葉是愛(ài)著樹(shù)的，葉依戀樹(shù)給予它的幸福，同時(shí)也對(duì)外面的世界充滿(mǎn)了好奇。如果葉這一生都留在樹(shù)身邊，它可以得到一輩子的幸福，可是卻一輩子開(kāi)不到更廣闊的世界。這樣的一生是不是太蒼白了。所以，樹(shù)不會(huì)怪葉選擇離開(kāi)。樹(shù)希望葉見(jiàn)到自己想見(jiàn)到的世界——即使那個(gè)世界并不像葉所想象的美好。樹(shù)希望自己不能給葉的東西，別人能給……如果葉不想背負(fù)背叛的罪名，還是讓樹(shù)來(lái)背吧。樹(shù)是深?lèi)?ài)著葉的，樹(shù)心里非常清楚，所以為葉做這樣的犧牲，樹(shù)認(rèn)為值得！
離開(kāi)的葉的樹(shù)一天天的孤單，對(duì)葉一天天的思念，樹(shù)只希望自己的付出能夠讓葉得到想要的幸福，樹(shù)更希望葉能有一天能夠回來(lái)看看樹(shù)……然而枯萎的葉是無(wú)法再見(jiàn)樹(shù)的，它不想被樹(shù)看見(jiàn)自己的狼狽，它更不想看到樹(shù)的“新葉”，那個(gè)占有了本該屬于自己幸福的家伙。
然而樹(shù)未曾有新葉，因?yàn)槿~離開(kāi)以后，樹(shù)的每一天都是冬天……。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇六
明天就是植樹(shù)節(jié)了，今天放學(xué)后，老師交代明天我們每個(gè)人都要帶一把鏟子和一顆小樹(shù)苗，然后我們一起去種樹(shù)。晚上躺在床上，腦子里想著老師說(shuō)過(guò)的話，我整個(gè)人都興奮起來(lái)了。想著想著我漸漸地睡著了。
一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我在大山里面，想走卻走不動(dòng)，我這是怎么了呢？后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我變成了一棵樹(shù)，周?chē)际俏业男值芙忝茫谑?，我們開(kāi)心地交談起來(lái)。有那么一個(gè)時(shí)刻，我覺(jué)得做一棵樹(shù)也挺好的。
一天午后，我正在瞇著眼睛休憩，突然發(fā)出一陣“咔嚓咔嚓”的聲音，我一看，原來(lái)是來(lái)了一群伐木工，他們正在賣(mài)力地砍樹(shù)，我心里想著，今天不是植樹(shù)節(jié)嗎，為什么人們不是來(lái)種樹(shù)，而是過(guò)來(lái)砍樹(shù)呢？忽然我聽(tīng)見(jiàn)了同伴的對(duì)話：“人類(lèi)真是可惡啊，每年都來(lái)伐木，我們這座山上的樹(shù)都快被他們砍完了！”“就是就是，虧我們還為人類(lèi)做了那么多貢獻(xiàn)?！薄耙俏矣惺钟心_，我一定會(huì)打他們一頓?！甭?tīng)到這里，我羞愧地低下了頭，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。（對(duì)話、心理描寫(xiě)很不錯(cuò)）這時(shí)，我聽(tīng)到一聲慘叫傳來(lái)，扭頭一看，原來(lái)他們已經(jīng)砍到我們這來(lái)了。隨著同伴們一聲聲慘叫，大樹(shù)們都倒了下來(lái)，我周邊的樹(shù)都被他們殺死了。一個(gè)伐木工走過(guò)來(lái)想要砍我，另一個(gè)說(shuō)：“你砍這棵小樹(shù)干什么，等他長(zhǎng)成大樹(shù)了再砍也不遲呀！”“好吧，那這棵小樹(shù)就先讓他長(zhǎng)著吧。”說(shuō)完，他們開(kāi)著大卡車(chē)走了，留我一個(gè)人孤單地站在那里。
過(guò)了幾天，沙塵暴來(lái)了。沒(méi)有樹(shù)林的保護(hù)，沙塵暴很快就席卷了整個(gè)城市，人們哭著喊著，很后悔沒(méi)有好好保護(hù)樹(shù)木。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇七
朋友們好，我是那棵氣宇軒昂、身體健康的銀杏古樹(shù)。我樹(shù)身中間伸出幾條碩健的臂膀，將層層密密的嫩綠色的葉兒撐開(kāi)，像一把大傘。為那些每天在我身邊鍛煉、嬉戲的人們遮陽(yáng)擋雪，也為我的'家——三八公園增添了無(wú)限的生機(jī)與魅力。
我猜，你們一定想知道，我是如何長(zhǎng)成今天這位資深體健的樹(shù)公公的吧？那就讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我的故事吧！
記得在很久很久以前，那時(shí)我還是一棵小樹(shù)苗和同伴一起被栽在這里。種樹(shù)人為了讓我們學(xué)會(huì)自己在土地里尋找養(yǎng)分，不養(yǎng)成依賴(lài)的心理，所以每次為我們澆水的量都不一定，來(lái)的時(shí)間也不一定，我們常常是有一頓沒(méi)一頓。正在成長(zhǎng)的身體營(yíng)養(yǎng)不足，幾近枯萎。隨著時(shí)間的推移，與我一同來(lái)到這的伙伴，越來(lái)越少。我不禁為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)起來(lái)，難道他們的今天，也就是我的明天嗎？不，我絕不能就這樣結(jié)束我人生的旅程。我一定要憑借自己的力量，戰(zhàn)勝苦難，在這里生根，在這里安家。于是，我努力把根扎的更深，使自己根基牢固；把須根深深地扎進(jìn)泥土、滲進(jìn)巖隙，散鋪的更廣，尋找水源，汲取土壤中有利于我成長(zhǎng)的一切營(yíng)養(yǎng)。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，經(jīng)風(fēng)雨，歷霜雪，不畏惡劣，終于磨礪出今天這幅好身板。我的朋友：在漫長(zhǎng)的人生路上，難免會(huì)有些坎坷和磨難，不會(huì)總是陽(yáng)光明媚，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)風(fēng)雨，這樣才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇八
一棵小草，生長(zhǎng)在一棵大樹(shù)旁。
一天，小草對(duì)大樹(shù)講：“哎，你知道嗎？其實(shí)我原來(lái)也是一棵大樹(shù)，后來(lái)我嫌樹(shù)大招風(fēng)，就改做小草了?！?BR> “是這樣嗎？”大樹(shù)有些不信。
“誰(shuí)騙你呀！過(guò)去我做大樹(shù)的'時(shí)候，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒可多了，每天唧唧喳喳的真心煩，也有些孩子太頑皮，凈往我身上爬，唉，真沒(méi)辦法?！毙〔菡f(shuō)著，還嘆了口氣，好像真有那么回事兒似的。
大樹(shù)聽(tīng)了，心里覺(jué)得好笑，便打趣道：“唉，其實(shí)我原來(lái)也是一棵小草，后來(lái)怕有人踩，不得已才做了一棵大樹(shù)?！?BR> 想象大樹(shù)說(shuō)話了篇九
l．教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)。
2．能根據(jù)第二、三幅圖展開(kāi)想象，說(shuō)幾句話。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)說(shuō)第二、三幅圖的意思。
教學(xué)難點(diǎn)。
連貫地說(shuō)、寫(xiě)故事。
教具準(zhǔn)備。
投影片。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
-、啟發(fā)談話：
1．出示投影；它是誰(shuí)？
2．誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的燕子？
出示課題：聽(tīng)話說(shuō)話一只燕子。
3．邊看投影邊思考：講了燕子的一件什么事？能用很簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下嗎？
4．投影出示整個(gè)故事：小明趕走了小花貓，把一只從窩里掉下來(lái)的受傷的小燕子送回窩里的事。
二、學(xué)習(xí)第一幅圖。
1．出示填空：小明家的屋檐下有一窩燕子。有一天，燕子?jì)寢專(zhuān)ǎ?。一只小燕子（）。??！躺在地上的它好可憐呀，（）。
2．試著自己說(shuō)說(shuō)。
3．個(gè)別交流。
4．同桌講講，評(píng)評(píng)同桌說(shuō)的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)第二幅圖。
1．這一切被誰(shuí)看見(jiàn)了？它想干什么？
2．出示句子。（句子接在第一幅圖的填空后）。
小花貓看見(jiàn)了，它跑過(guò)來(lái)想吃小燕子。
這樣寫(xiě)好嗎？為什么？（學(xué)生自由評(píng)說(shuō)）。
出示：小花貓看見(jiàn)了，怎么想呢？于是怎么做呢？
3．從哪里看出貓很想吃小燕子？
4．把第二幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？
小花貓看見(jiàn)了，怎么想呢？于是怎么做呢？
5．自己輕聲準(zhǔn)備，交流。（鼓勵(lì)小朋友用好詞好句）。
美餐一頓眼珠一轉(zhuǎn)口水直流妙嗚妙嗚地叫著逼近撲過(guò)去。
四、學(xué)習(xí)第三幅圖。
1．正在這時(shí)，被誰(shuí)瞧見(jiàn)了？他是怎么做的呢？
2．小明是怎么做的？
3．出示句子：正在這時(shí)，小明看見(jiàn)了，他是怎么做的呢？而小花貓又怎樣了呢？
4．同桌小朋友互說(shuō)，開(kāi)一組火車(chē)。
5．誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)第二、第三幅圖的圖意。
小花貓看見(jiàn)了，怎么想呢？于是怎么做呢？
正在這時(shí)，小明看見(jiàn)了，他是怎么做的呢？而小花貓又怎樣了呢？
6．練說(shuō)（老師說(shuō)故事，小朋友們配上動(dòng)畫(huà)。）。
7．做配音游戲。
五、學(xué)習(xí)第四幅圖。
1．小燕子得救了，結(jié)果怎樣了呢？
2．小明怎么做的？爸爸怎么做的？回到燕窩的小燕子會(huì)想些什么？又會(huì)說(shuō)些什么呢？
3．以小組為單位，互相交流。
六、總結(jié)。
1．把“一只燕子”這個(gè)完整的故事說(shuō)一說(shuō)。
2．交流、評(píng)講。
1．寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
圖1：屋檐下有一窩小燕子。一只小燕子不小心從窩里掉下來(lái)了。
圖2：小燕子受傷了，躺在地上。一只小花貓想撲過(guò)去吃小燕子。
圖3：正在這時(shí)候，小明跑了過(guò)來(lái)，把小花貓趕跑了，救出了小燕子。
圖4:小明把小燕子交給爸爸，讓爸爸把它放回窩里。小燕子又回到了媽媽身邊。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇十
今天，我來(lái)做一棵大樹(shù)，靜靜地站在路邊注視著周?chē)囊磺小ｋm然我毫不起眼，但是我想竭盡全力來(lái)幫助大家。
清晨，霧氣籠罩著大地。鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地叫著，鳥(niǎo)媽媽從我的懷里飛出去，為住在鳥(niǎo)巢里的小鳥(niǎo)們覓食。老人們成群結(jié)伴地出來(lái)晨練了，他們有的打太極拳，有的耍劍，有的跳廣場(chǎng)舞，各個(gè)精神矍鑠，充滿(mǎn)活力。霧氣漸漸散去，街上的行人也多了起來(lái)。大人們行色匆匆，趕著去上班。小朋友們背著書(shū)包，一蹦一跳地從我面前走過(guò)。我深呼了一口氣，吐出更多的`氧氣，讓空氣變得清新。
正午，太陽(yáng)當(dāng)空照。行人們都熱得滿(mǎn)頭大汗，焦急地等著綠燈。他們看到了我，連忙躲進(jìn)我的懷抱，想得到一點(diǎn)陰涼。我挺了挺胸，努力撐開(kāi)雙臂，來(lái)為他們遮陽(yáng)，他們開(kāi)心地朝我笑了笑。過(guò)了一會(huì)，綠燈亮了，他們依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)蔭。此刻，我多想變得更加茂盛，讓行人們都能在我的懷抱里得到絲絲清涼。
傍晚，天色漸漸暗了下來(lái)。忙碌一天的人們趕著回家。一陣風(fēng)吹來(lái)，我把樹(shù)葉搖得沙沙作響，唱出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，為他們消除一天的疲憊。路燈亮了起來(lái)，馬路上漸漸安靜了下來(lái)，我與路燈一起守護(hù)著晚歸的人們。夜里，我依然堅(jiān)守著崗位，為人們消除噪音，讓他們安靜地入睡。一切是那么的溫馨！
今天我是一棵大樹(shù)，是一棵樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的大樹(shù)！
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇十一
凌夢(mèng)石（二年級(jí)）。
我有個(gè)同學(xué)叫許琪，他長(zhǎng)著一雙又大又圓的眼睛，彎彎的眉毛，小小的耳朵。他長(zhǎng)得比我高一點(diǎn)。
許琪非常大方。有一次我忘記了帶鉛筆，他看見(jiàn)了，走到我的座位上，對(duì)我說(shuō)：“我借一支自動(dòng)鉛筆給你！”說(shuō)完，就拿出了一支自動(dòng)鉛筆給我。我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，許琪?！毕乱淮文銢](méi)帶文具，我也借給你。
從這以后，我和許琪成了一對(duì)好朋友。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇十二
星期五晚上，我正在家里看科幻小說(shuō)，看著看著就睡著了，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......睡夢(mèng)中我看到了許多新奇的東西，有頂級(jí)豪華的汽車(chē)、稀奇的鞋子、會(huì)變溫的四季裝......
我看到那輛汽車(chē)的牌子是叫龍v，經(jīng)過(guò)了解它具有超現(xiàn)代汽車(chē)的特點(diǎn)：第一，龍v可以折疊。第二，龍v的發(fā)動(dòng)機(jī)是由太陽(yáng)能提供能源，而且車(chē)內(nèi)還有一個(gè)小型太陽(yáng)能儲(chǔ)存器，以備夜晚使用。第三，龍v還是一個(gè)變形金剛呢！海陸空均是它的領(lǐng)地。如果你想上天，就按以下藍(lán)色按鈕天字，車(chē)輪立刻收起，螺旋槳伸出并不段變大，飛機(jī)起飛了！如果你想下海，請(qǐng)按一下綠色按鈕海字，海用螺旋槳推進(jìn)，所有通風(fēng)口關(guān)閉，供氧系統(tǒng)自動(dòng)打開(kāi)，輪船啟動(dòng)了！
路人們穿的鞋子有很多種類(lèi)：音樂(lè)鞋，鞋子會(huì)發(fā)出美妙的樂(lè)曲；觀光鞋，它會(huì)帶著你到處游覽；夜行鞋，晚上走路它會(huì)自動(dòng)發(fā)光；調(diào)溫鞋，冬天穿上它暖和，夏天穿上它涼爽，春秋穿上它不冷不熱。
還有一個(gè)會(huì)變溫的四季裝，它會(huì)根據(jù)氣溫變化自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，使你一年四季不會(huì)因?yàn)槔錈岫鵁馈?BR> 叭書(shū)掉在地上了，我猛的被驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。但我相信夢(mèng)里的一切總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
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想象大樹(shù)說(shuō)話了篇十三
師：現(xiàn)在老師來(lái)做木蘭的家人，你們是一個(gè)個(gè)木蘭，誰(shuí)來(lái)說(shuō)服我。
（弓背咳嗽）父親：“木蘭呀，還是讓爹這個(gè)老頭子去吧。你還年輕可不能去送死呀。”
生：爹，你年紀(jì)那么大了，又一直在生病。你瞧，我的身體多健康呀！
（傷心地流淚）母親：“木蘭呀，你可不能去呀，戰(zhàn)場(chǎng)上都是男子，你怎么抵抗得了他們呢？娘怎么舍得你一個(gè)女孩子家上前線去呢？現(xiàn)在，我去跟官府說(shuō)，咱不去了。”
生：媽媽?zhuān)阋仓栏赣H年老多病，弟弟還是個(gè)孩子，他們都不能去當(dāng)兵，但是現(xiàn)在我們的國(guó)家一直都在打仗，非常需要人去當(dāng)兵。雖然我不是男人，但是我不會(huì)讓你失望的。您就讓我去吧！
弟弟（撒嬌）：“姐姐，不要去，你去了誰(shuí)教我念書(shū)，誰(shuí)陪我玩呢？”??。
……。
教學(xué)中我還借助自制課件展示花木蘭馳騁沙場(chǎng)的生動(dòng)畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)一步感受英雄的勇敢形象；最后引導(dǎo)學(xué)生去表演將士們探望身穿女兒裝的花木蘭的動(dòng)人一幕，從演中去體會(huì)人們對(duì)花木蘭的欽佩之情，并以口頭表達(dá)的形式讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)花木蘭的敬佩之情。這樣，通過(guò)在一系列多向互動(dòng)的情境中閱讀、感悟、表達(dá)與創(chuàng)新，學(xué)生對(duì)木蘭的認(rèn)識(shí)步步深入，情感進(jìn)一步得到升華。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇十四
生活處處是學(xué)問(wèn)，需要我們勤于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)。去年春節(jié)，我跟爸爸媽媽到農(nóng)村老家給親戚拜年。鄉(xiāng)間的道路凹凸不平，還時(shí)不時(shí)的來(lái)一個(gè)坑，搞得我暈暈乎乎的，不禁厭倦了還沒(méi)有開(kāi)始的農(nóng)村生活。
“爸爸，咱要在老家住幾天?。俊蔽也荒蜔┑貑?wèn)道?！皟商??！卑职只卮?。從車(chē)窗往外望去，一片土黃色，沒(méi)有一點(diǎn)綠色，路邊干枯的大樹(shù)無(wú)力地垂著手臂，磚頭蓋起的房屋顯得那么土里土氣……哎，還不如悶在家里寫(xiě)作業(yè)呢！
突然，一棵大樹(shù)吸引了我的目光。這棵大樹(shù)很高，樹(shù)枝非常稀疏，而樹(shù)干卻顯得十分粗壯，整個(gè)樹(shù)就像一個(gè)豎長(zhǎng)條。再看看別的樹(shù)，枝葉茂盛，像一個(gè)倒三角形，但是跟旁邊的大樹(shù)比起來(lái)，卻那么短，貌似永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的.。一陣風(fēng)起，大樹(shù)巍然不動(dòng)，旁邊的樹(shù)卻隨風(fēng)飄搖。咦？這是為什么呢？我百思不得其解。
“因?yàn)榕赃呥@些樹(shù)只注重自己的樹(shù)枝，而不在乎自己是否高大，是否結(jié)實(shí)，是否能夠抵御狂風(fēng)暴雨?！卑职指嬖V我，“沅沅，可不要像那些大樹(shù)一樣，只注重自己的外表。未來(lái)的學(xué)習(xí)生活還很長(zhǎng)，要抓緊自己的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累才干，增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己變的更高、更大、更強(qiáng)?！?BR> 是呀，一個(gè)人如果只注意外表，那么他一定不會(huì)有所成就的。我們要像那棵大樹(shù)一樣，努力吸收陽(yáng)光、水分，心思不是用在外表上，是用在學(xué)業(yè)上。這就是那棵大樹(shù)告訴我的道理。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇一
有一棵很漂亮的樹(shù)，也是棵不平常的樹(shù)，這是一位魔術(shù)師講的。魔術(shù)師從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，站在樹(shù)下仰望了很久，終于說(shuō)：“嗚，這是一棵會(huì)說(shuō)話的樹(shù)。從明天起，它將會(huì)說(shuō)第一個(gè)字，以后每天增加一個(gè)字，到了第七天，它會(huì)一連串說(shuō)七個(gè)字時(shí)，它就可以說(shuō)它想要說(shuō)的任何話了。但它要牢牢記住，只要違反這個(gè)規(guī)定，它就永遠(yuǎn)成為一個(gè)啞巴了。”
第二天，當(dāng)紅紅的太陽(yáng)升起時(shí)，小鳥(niǎo)喳喳地叫著，這棵樹(shù)突然覺(jué)得自己的肚皮有點(diǎn)癢癢，便忍不住說(shuō)了一聲“早”。這是它說(shuō)的第一個(gè)字。它心里充滿(mǎn)了驚喜。
第三天，一股小風(fēng)吹得它的枝葉沙沙地響，它忍不住說(shuō)了一聲“您好”。以后每天它都說(shuō)一句，一直到第六天，它已經(jīng)能說(shuō)出“天氣多么好呀”。這棵樹(shù)興奮地想，明天，我就可以說(shuō)一句七個(gè)字的話了，那時(shí)，我就永遠(yuǎn)會(huì)說(shuō)話了。
整整一夜，樹(shù)都沉浸在美妙的幻想中。
天快要亮了，銀釘似的星星漸漸地隱沒(méi)了，彎彎的月牙也把眼睛瞇得更小了。樹(shù)的嗓子潤(rùn)潤(rùn)的，它正想說(shuō)出第七句話，只要說(shuō)了這句話，它就可以永遠(yuǎn)會(huì)說(shuō)話了。
突然，它聽(tīng)見(jiàn)一陣低低的哭泣聲和細(xì)碎的腳步聲。它看見(jiàn)一個(gè)小姑娘手里挎著小籃子站在路邊，滿(mǎn)臉淚痕地自語(yǔ)：“回家的路在哪兒呢？我怎么走了一夜也找不到家呢？”說(shuō)著又哭了起來(lái)。
其實(shí)她的家就在小河那邊一個(gè)白*的小房子里?？墒切」媚镞€在朝著相反的方向走。
“錯(cuò)了?！睒?shù)忍不住說(shuō)。小姑娘回過(guò)頭來(lái)。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇二
圍著甲蟲(chóng)的螞蟻又紛紛散開(kāi)，它們又開(kāi)始出去找東西吃了?明媚的月光下，東方不敗吹起了長(zhǎng)簫，依然是女兒身男兒氣。
失之毫厘，差之千里，小小的問(wèn)題會(huì)造成更大的損失，不要讓這種悲劇發(fā)生在我們身上。成績(jī)有些問(wèn)題;弦斷猶可續(xù)，心去最難留。
這可急壞了我們的生活委員徐琛。已經(jīng)長(zhǎng)大的我，早已懂得生命，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，生命竟會(huì)如此頑強(qiáng)！1982年出生，先天性心臟病，于2001年日在去日本治病的飛機(jī)上去世。
于是我就大搖大擺地開(kāi)門(mén)進(jìn)去，然后輕手輕腳的走進(jìn)自己的房間。，每當(dāng)我剝開(kāi)那清香怡人的棕葉，便食欲大增了，禁不住大口大口地吃起來(lái)；xxx愚公移山xxx是我們耳熟能詳?shù)墓适拢晃焕衔堂鎸?duì)自家門(mén)前那兩座不可逾越的大山，沒(méi)有逃避，也沒(méi)有放棄，而是做出了一個(gè)令人吃驚的選擇：這位已是垂暮之年的老者毅然帶領(lǐng)子孫后代去挖山，日復(fù)一日，年復(fù)一年。她是一個(gè)斯斯文文，有點(diǎn)兒內(nèi)向的女孩。
在這繁忙的有些荒蕪的社會(huì)中，沒(méi)有野心是一件多么可怕的事呀?！薄芭?，真的。就在那凌晨零點(diǎn)的鐘聲響起時(shí)，我知道2008年已經(jīng)來(lái)到了這個(gè)世界上，來(lái)到了這個(gè)世紀(jì)！
最后，父親把全部的經(jīng)驗(yàn)都教給了我。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇三
一絲絲的情愫都從您那似乎會(huì)說(shuō)話的眼神中毫無(wú)保留的流露出來(lái)，漸漸地流入我的心脾，一點(diǎn)點(diǎn)地將我從墮落的邊緣拉離出來(lái)……一切的一切，都是您的眼神。
――題記。
信任的眼神。
雨一直下，我在回家的路上，一路淋著雨，渴望您的那個(gè)眼神永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
鼓勵(lì)的眼神。
次日，我鼓起勇氣，走進(jìn)了老師的辦公室……。
失望的眼神。
媽媽?zhuān)覑?ài)您u愛(ài)您那會(huì)說(shuō)話的眼神u。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇四
大家好！我是一棵普通的大樹(shù)：棕色的樹(shù)干和枝干、綠色的葉子，一圈一圈的年輪......你們知道嗎？就是這一棵棵再普通不過(guò)的大樹(shù)，為人類(lèi)創(chuàng)造了一個(gè)美好的生活環(huán)境?？扇缃耠S著嚴(yán)重的污染和人們的亂砍濫伐，我們的生活環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。下面我給大家講一講我的用途。
第一，我的枝葉可以抵擋噪音。林木具有散射聲波的作用，樹(shù)干和枝葉可阻擋聲波；枝葉表面的氣孔、絨毛，像電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能減少噪音危害。
第二，我可以?xún)艋諝狻Ｎ覀兺ㄟ^(guò)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，在沒(méi)有日光時(shí)又進(jìn)行呼吸作用吸入氧氣釋放二氧化碳。但是光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用釋放的二氧化碳要多很多，所以人們?cè)跇?shù)林中散步會(huì)感到空氣格外新鮮。
最后，我們還能抵擋風(fēng)沙。我們能阻擋和過(guò)濾粉塵，是天然的吸塵器。林木樹(shù)冠茂密，具有減低風(fēng)速的.作用，當(dāng)含塵量很大的氣流通過(guò)樹(shù)林時(shí)，隨著風(fēng)速的降低，空氣中攜帶的顆粒較大的粉塵迅速下降。
這就是我的自述。人類(lèi)，請(qǐng)停止你們的砍伐，讓我們共同努力創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇五
曾經(jīng)非常喜歡聽(tīng)一首叫做《男人海洋》的歌，尤其喜歡那句“溫柔的男人像海洋，愛(ài)在關(guān)鍵時(shí)隱藏……”如果我是大樹(shù)，我想我也不會(huì)阻止葉的離開(kāi)。
葉要離開(kāi)，怎么能怪樹(shù)的不挽留呢？這本來(lái)就是不合邏輯的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你用刀子捅了人，你能怪被害人沒(méi)有躲開(kāi)你的刀子嗎？簡(jiǎn)直就是強(qiáng)詞奪理。
就算樹(shù)真的挽留，葉會(huì)留下嗎？葉是愛(ài)著樹(shù)的，葉依戀樹(shù)給予它的幸福，同時(shí)也對(duì)外面的世界充滿(mǎn)了好奇。如果葉這一生都留在樹(shù)身邊，它可以得到一輩子的幸福，可是卻一輩子開(kāi)不到更廣闊的世界。這樣的一生是不是太蒼白了。所以，樹(shù)不會(huì)怪葉選擇離開(kāi)。樹(shù)希望葉見(jiàn)到自己想見(jiàn)到的世界——即使那個(gè)世界并不像葉所想象的美好。樹(shù)希望自己不能給葉的東西，別人能給……如果葉不想背負(fù)背叛的罪名，還是讓樹(shù)來(lái)背吧。樹(shù)是深?lèi)?ài)著葉的，樹(shù)心里非常清楚，所以為葉做這樣的犧牲，樹(shù)認(rèn)為值得！
離開(kāi)的葉的樹(shù)一天天的孤單，對(duì)葉一天天的思念，樹(shù)只希望自己的付出能夠讓葉得到想要的幸福，樹(shù)更希望葉能有一天能夠回來(lái)看看樹(shù)……然而枯萎的葉是無(wú)法再見(jiàn)樹(shù)的，它不想被樹(shù)看見(jiàn)自己的狼狽，它更不想看到樹(shù)的“新葉”，那個(gè)占有了本該屬于自己幸福的家伙。
然而樹(shù)未曾有新葉，因?yàn)槿~離開(kāi)以后，樹(shù)的每一天都是冬天……。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇六
明天就是植樹(shù)節(jié)了，今天放學(xué)后，老師交代明天我們每個(gè)人都要帶一把鏟子和一顆小樹(shù)苗，然后我們一起去種樹(shù)。晚上躺在床上，腦子里想著老師說(shuō)過(guò)的話，我整個(gè)人都興奮起來(lái)了。想著想著我漸漸地睡著了。
一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我在大山里面，想走卻走不動(dòng)，我這是怎么了呢？后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我變成了一棵樹(shù)，周?chē)际俏业男值芙忝茫谑?，我們開(kāi)心地交談起來(lái)。有那么一個(gè)時(shí)刻，我覺(jué)得做一棵樹(shù)也挺好的。
一天午后，我正在瞇著眼睛休憩，突然發(fā)出一陣“咔嚓咔嚓”的聲音，我一看，原來(lái)是來(lái)了一群伐木工，他們正在賣(mài)力地砍樹(shù)，我心里想著，今天不是植樹(shù)節(jié)嗎，為什么人們不是來(lái)種樹(shù)，而是過(guò)來(lái)砍樹(shù)呢？忽然我聽(tīng)見(jiàn)了同伴的對(duì)話：“人類(lèi)真是可惡啊，每年都來(lái)伐木，我們這座山上的樹(shù)都快被他們砍完了！”“就是就是，虧我們還為人類(lèi)做了那么多貢獻(xiàn)?！薄耙俏矣惺钟心_，我一定會(huì)打他們一頓?！甭?tīng)到這里，我羞愧地低下了頭，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。（對(duì)話、心理描寫(xiě)很不錯(cuò)）這時(shí)，我聽(tīng)到一聲慘叫傳來(lái)，扭頭一看，原來(lái)他們已經(jīng)砍到我們這來(lái)了。隨著同伴們一聲聲慘叫，大樹(shù)們都倒了下來(lái)，我周邊的樹(shù)都被他們殺死了。一個(gè)伐木工走過(guò)來(lái)想要砍我，另一個(gè)說(shuō)：“你砍這棵小樹(shù)干什么，等他長(zhǎng)成大樹(shù)了再砍也不遲呀！”“好吧，那這棵小樹(shù)就先讓他長(zhǎng)著吧。”說(shuō)完，他們開(kāi)著大卡車(chē)走了，留我一個(gè)人孤單地站在那里。
過(guò)了幾天，沙塵暴來(lái)了。沒(méi)有樹(shù)林的保護(hù)，沙塵暴很快就席卷了整個(gè)城市，人們哭著喊著，很后悔沒(méi)有好好保護(hù)樹(shù)木。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇七
朋友們好，我是那棵氣宇軒昂、身體健康的銀杏古樹(shù)。我樹(shù)身中間伸出幾條碩健的臂膀，將層層密密的嫩綠色的葉兒撐開(kāi)，像一把大傘。為那些每天在我身邊鍛煉、嬉戲的人們遮陽(yáng)擋雪，也為我的'家——三八公園增添了無(wú)限的生機(jī)與魅力。
我猜，你們一定想知道，我是如何長(zhǎng)成今天這位資深體健的樹(shù)公公的吧？那就讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我的故事吧！
記得在很久很久以前，那時(shí)我還是一棵小樹(shù)苗和同伴一起被栽在這里。種樹(shù)人為了讓我們學(xué)會(huì)自己在土地里尋找養(yǎng)分，不養(yǎng)成依賴(lài)的心理，所以每次為我們澆水的量都不一定，來(lái)的時(shí)間也不一定，我們常常是有一頓沒(méi)一頓。正在成長(zhǎng)的身體營(yíng)養(yǎng)不足，幾近枯萎。隨著時(shí)間的推移，與我一同來(lái)到這的伙伴，越來(lái)越少。我不禁為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)起來(lái)，難道他們的今天，也就是我的明天嗎？不，我絕不能就這樣結(jié)束我人生的旅程。我一定要憑借自己的力量，戰(zhàn)勝苦難，在這里生根，在這里安家。于是，我努力把根扎的更深，使自己根基牢固；把須根深深地扎進(jìn)泥土、滲進(jìn)巖隙，散鋪的更廣，尋找水源，汲取土壤中有利于我成長(zhǎng)的一切營(yíng)養(yǎng)。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，經(jīng)風(fēng)雨，歷霜雪，不畏惡劣，終于磨礪出今天這幅好身板。我的朋友：在漫長(zhǎng)的人生路上，難免會(huì)有些坎坷和磨難，不會(huì)總是陽(yáng)光明媚，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)風(fēng)雨，這樣才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇八
一棵小草，生長(zhǎng)在一棵大樹(shù)旁。
一天，小草對(duì)大樹(shù)講：“哎，你知道嗎？其實(shí)我原來(lái)也是一棵大樹(shù)，后來(lái)我嫌樹(shù)大招風(fēng)，就改做小草了?！?BR> “是這樣嗎？”大樹(shù)有些不信。
“誰(shuí)騙你呀！過(guò)去我做大樹(shù)的'時(shí)候，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒可多了，每天唧唧喳喳的真心煩，也有些孩子太頑皮，凈往我身上爬，唉，真沒(méi)辦法?！毙〔菡f(shuō)著，還嘆了口氣，好像真有那么回事兒似的。
大樹(shù)聽(tīng)了，心里覺(jué)得好笑，便打趣道：“唉，其實(shí)我原來(lái)也是一棵小草，后來(lái)怕有人踩，不得已才做了一棵大樹(shù)?！?BR> 想象大樹(shù)說(shuō)話了篇九
l．教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)。
2．能根據(jù)第二、三幅圖展開(kāi)想象，說(shuō)幾句話。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)說(shuō)第二、三幅圖的意思。
教學(xué)難點(diǎn)。
連貫地說(shuō)、寫(xiě)故事。
教具準(zhǔn)備。
投影片。
教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
-、啟發(fā)談話：
1．出示投影；它是誰(shuí)？
2．誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的燕子？
出示課題：聽(tīng)話說(shuō)話一只燕子。
3．邊看投影邊思考：講了燕子的一件什么事？能用很簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下嗎？
4．投影出示整個(gè)故事：小明趕走了小花貓，把一只從窩里掉下來(lái)的受傷的小燕子送回窩里的事。
二、學(xué)習(xí)第一幅圖。
1．出示填空：小明家的屋檐下有一窩燕子。有一天，燕子?jì)寢專(zhuān)ǎ?。一只小燕子（）。??！躺在地上的它好可憐呀，（）。
2．試著自己說(shuō)說(shuō)。
3．個(gè)別交流。
4．同桌講講，評(píng)評(píng)同桌說(shuō)的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)第二幅圖。
1．這一切被誰(shuí)看見(jiàn)了？它想干什么？
2．出示句子。（句子接在第一幅圖的填空后）。
小花貓看見(jiàn)了，它跑過(guò)來(lái)想吃小燕子。
這樣寫(xiě)好嗎？為什么？（學(xué)生自由評(píng)說(shuō)）。
出示：小花貓看見(jiàn)了，怎么想呢？于是怎么做呢？
3．從哪里看出貓很想吃小燕子？
4．把第二幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？
小花貓看見(jiàn)了，怎么想呢？于是怎么做呢？
5．自己輕聲準(zhǔn)備，交流。（鼓勵(lì)小朋友用好詞好句）。
美餐一頓眼珠一轉(zhuǎn)口水直流妙嗚妙嗚地叫著逼近撲過(guò)去。
四、學(xué)習(xí)第三幅圖。
1．正在這時(shí)，被誰(shuí)瞧見(jiàn)了？他是怎么做的呢？
2．小明是怎么做的？
3．出示句子：正在這時(shí)，小明看見(jiàn)了，他是怎么做的呢？而小花貓又怎樣了呢？
4．同桌小朋友互說(shuō)，開(kāi)一組火車(chē)。
5．誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)第二、第三幅圖的圖意。
小花貓看見(jiàn)了，怎么想呢？于是怎么做呢？
正在這時(shí)，小明看見(jiàn)了，他是怎么做的呢？而小花貓又怎樣了呢？
6．練說(shuō)（老師說(shuō)故事，小朋友們配上動(dòng)畫(huà)。）。
7．做配音游戲。
五、學(xué)習(xí)第四幅圖。
1．小燕子得救了，結(jié)果怎樣了呢？
2．小明怎么做的？爸爸怎么做的？回到燕窩的小燕子會(huì)想些什么？又會(huì)說(shuō)些什么呢？
3．以小組為單位，互相交流。
六、總結(jié)。
1．把“一只燕子”這個(gè)完整的故事說(shuō)一說(shuō)。
2．交流、評(píng)講。
1．寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
圖1：屋檐下有一窩小燕子。一只小燕子不小心從窩里掉下來(lái)了。
圖2：小燕子受傷了，躺在地上。一只小花貓想撲過(guò)去吃小燕子。
圖3：正在這時(shí)候，小明跑了過(guò)來(lái)，把小花貓趕跑了，救出了小燕子。
圖4:小明把小燕子交給爸爸，讓爸爸把它放回窩里。小燕子又回到了媽媽身邊。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇十
今天，我來(lái)做一棵大樹(shù)，靜靜地站在路邊注視著周?chē)囊磺小ｋm然我毫不起眼，但是我想竭盡全力來(lái)幫助大家。
清晨，霧氣籠罩著大地。鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地叫著，鳥(niǎo)媽媽從我的懷里飛出去，為住在鳥(niǎo)巢里的小鳥(niǎo)們覓食。老人們成群結(jié)伴地出來(lái)晨練了，他們有的打太極拳，有的耍劍，有的跳廣場(chǎng)舞，各個(gè)精神矍鑠，充滿(mǎn)活力。霧氣漸漸散去，街上的行人也多了起來(lái)。大人們行色匆匆，趕著去上班。小朋友們背著書(shū)包，一蹦一跳地從我面前走過(guò)。我深呼了一口氣，吐出更多的`氧氣，讓空氣變得清新。
正午，太陽(yáng)當(dāng)空照。行人們都熱得滿(mǎn)頭大汗，焦急地等著綠燈。他們看到了我，連忙躲進(jìn)我的懷抱，想得到一點(diǎn)陰涼。我挺了挺胸，努力撐開(kāi)雙臂，來(lái)為他們遮陽(yáng)，他們開(kāi)心地朝我笑了笑。過(guò)了一會(huì)，綠燈亮了，他們依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)蔭。此刻，我多想變得更加茂盛，讓行人們都能在我的懷抱里得到絲絲清涼。
傍晚，天色漸漸暗了下來(lái)。忙碌一天的人們趕著回家。一陣風(fēng)吹來(lái)，我把樹(shù)葉搖得沙沙作響，唱出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，為他們消除一天的疲憊。路燈亮了起來(lái)，馬路上漸漸安靜了下來(lái)，我與路燈一起守護(hù)著晚歸的人們。夜里，我依然堅(jiān)守著崗位，為人們消除噪音，讓他們安靜地入睡。一切是那么的溫馨！
今天我是一棵大樹(shù)，是一棵樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的大樹(shù)！
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇十一
凌夢(mèng)石（二年級(jí)）。
我有個(gè)同學(xué)叫許琪，他長(zhǎng)著一雙又大又圓的眼睛，彎彎的眉毛，小小的耳朵。他長(zhǎng)得比我高一點(diǎn)。
許琪非常大方。有一次我忘記了帶鉛筆，他看見(jiàn)了，走到我的座位上，對(duì)我說(shuō)：“我借一支自動(dòng)鉛筆給你！”說(shuō)完，就拿出了一支自動(dòng)鉛筆給我。我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，許琪?！毕乱淮文銢](méi)帶文具，我也借給你。
從這以后，我和許琪成了一對(duì)好朋友。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇十二
星期五晚上，我正在家里看科幻小說(shuō)，看著看著就睡著了，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......睡夢(mèng)中我看到了許多新奇的東西，有頂級(jí)豪華的汽車(chē)、稀奇的鞋子、會(huì)變溫的四季裝......
我看到那輛汽車(chē)的牌子是叫龍v，經(jīng)過(guò)了解它具有超現(xiàn)代汽車(chē)的特點(diǎn)：第一，龍v可以折疊。第二，龍v的發(fā)動(dòng)機(jī)是由太陽(yáng)能提供能源，而且車(chē)內(nèi)還有一個(gè)小型太陽(yáng)能儲(chǔ)存器，以備夜晚使用。第三，龍v還是一個(gè)變形金剛呢！海陸空均是它的領(lǐng)地。如果你想上天，就按以下藍(lán)色按鈕天字，車(chē)輪立刻收起，螺旋槳伸出并不段變大，飛機(jī)起飛了！如果你想下海，請(qǐng)按一下綠色按鈕海字，海用螺旋槳推進(jìn)，所有通風(fēng)口關(guān)閉，供氧系統(tǒng)自動(dòng)打開(kāi)，輪船啟動(dòng)了！
路人們穿的鞋子有很多種類(lèi)：音樂(lè)鞋，鞋子會(huì)發(fā)出美妙的樂(lè)曲；觀光鞋，它會(huì)帶著你到處游覽；夜行鞋，晚上走路它會(huì)自動(dòng)發(fā)光；調(diào)溫鞋，冬天穿上它暖和，夏天穿上它涼爽，春秋穿上它不冷不熱。
還有一個(gè)會(huì)變溫的四季裝，它會(huì)根據(jù)氣溫變化自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，使你一年四季不會(huì)因?yàn)槔錈岫鵁馈?BR> 叭書(shū)掉在地上了，我猛的被驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。但我相信夢(mèng)里的一切總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
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想象大樹(shù)說(shuō)話了篇十三
師：現(xiàn)在老師來(lái)做木蘭的家人，你們是一個(gè)個(gè)木蘭，誰(shuí)來(lái)說(shuō)服我。
（弓背咳嗽）父親：“木蘭呀，還是讓爹這個(gè)老頭子去吧。你還年輕可不能去送死呀。”
生：爹，你年紀(jì)那么大了，又一直在生病。你瞧，我的身體多健康呀！
（傷心地流淚）母親：“木蘭呀，你可不能去呀，戰(zhàn)場(chǎng)上都是男子，你怎么抵抗得了他們呢？娘怎么舍得你一個(gè)女孩子家上前線去呢？現(xiàn)在，我去跟官府說(shuō)，咱不去了。”
生：媽媽?zhuān)阋仓栏赣H年老多病，弟弟還是個(gè)孩子，他們都不能去當(dāng)兵，但是現(xiàn)在我們的國(guó)家一直都在打仗，非常需要人去當(dāng)兵。雖然我不是男人，但是我不會(huì)讓你失望的。您就讓我去吧！
弟弟（撒嬌）：“姐姐，不要去，你去了誰(shuí)教我念書(shū)，誰(shuí)陪我玩呢？”??。
……。
教學(xué)中我還借助自制課件展示花木蘭馳騁沙場(chǎng)的生動(dòng)畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)一步感受英雄的勇敢形象；最后引導(dǎo)學(xué)生去表演將士們探望身穿女兒裝的花木蘭的動(dòng)人一幕，從演中去體會(huì)人們對(duì)花木蘭的欽佩之情，并以口頭表達(dá)的形式讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)花木蘭的敬佩之情。這樣，通過(guò)在一系列多向互動(dòng)的情境中閱讀、感悟、表達(dá)與創(chuàng)新，學(xué)生對(duì)木蘭的認(rèn)識(shí)步步深入，情感進(jìn)一步得到升華。
想象大樹(shù)說(shuō)話了篇十四
生活處處是學(xué)問(wèn)，需要我們勤于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)。去年春節(jié)，我跟爸爸媽媽到農(nóng)村老家給親戚拜年。鄉(xiāng)間的道路凹凸不平，還時(shí)不時(shí)的來(lái)一個(gè)坑，搞得我暈暈乎乎的，不禁厭倦了還沒(méi)有開(kāi)始的農(nóng)村生活。
“爸爸，咱要在老家住幾天?。俊蔽也荒蜔┑貑?wèn)道?！皟商??！卑职只卮?。從車(chē)窗往外望去，一片土黃色，沒(méi)有一點(diǎn)綠色，路邊干枯的大樹(shù)無(wú)力地垂著手臂，磚頭蓋起的房屋顯得那么土里土氣……哎，還不如悶在家里寫(xiě)作業(yè)呢！
突然，一棵大樹(shù)吸引了我的目光。這棵大樹(shù)很高，樹(shù)枝非常稀疏，而樹(shù)干卻顯得十分粗壯，整個(gè)樹(shù)就像一個(gè)豎長(zhǎng)條。再看看別的樹(shù)，枝葉茂盛，像一個(gè)倒三角形，但是跟旁邊的大樹(shù)比起來(lái)，卻那么短，貌似永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的.。一陣風(fēng)起，大樹(shù)巍然不動(dòng)，旁邊的樹(shù)卻隨風(fēng)飄搖。咦？這是為什么呢？我百思不得其解。
“因?yàn)榕赃呥@些樹(shù)只注重自己的樹(shù)枝，而不在乎自己是否高大，是否結(jié)實(shí)，是否能夠抵御狂風(fēng)暴雨?！卑职指嬖V我，“沅沅，可不要像那些大樹(shù)一樣，只注重自己的外表。未來(lái)的學(xué)習(xí)生活還很長(zhǎng)，要抓緊自己的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累才干，增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己變的更高、更大、更強(qiáng)?！?BR> 是呀，一個(gè)人如果只注意外表，那么他一定不會(huì)有所成就的。我們要像那棵大樹(shù)一樣，努力吸收陽(yáng)光、水分，心思不是用在外表上，是用在學(xué)業(yè)上。這就是那棵大樹(shù)告訴我的道理。