總結(jié)可以讓我們回顧過去的經(jīng)歷，反思其中的得與失，以便更好地發(fā)展自己。在寫總結(jié)時，我們可以結(jié)合自己的實際情況，提出一些建設(shè)性的建議和改進(jìn)方案。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
中職德育課工作總結(jié)篇一
德育課到目前為止已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來細(xì)細(xì)思量這一活動的前前后后，有很多值得反思的地方。
（一）課前準(zhǔn)備充分。
課前，學(xué)校政工處的老師們和我一直進(jìn)行著有序的課前準(zhǔn)備。
寫計劃書，初步形成此課的教學(xué)內(nèi)容和大體脈絡(luò)。
打印、復(fù)印230份《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以保證課上時人手一份，很大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的講解。
準(zhǔn)備小紙片，每次上課，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備兩個小紙片，用于貫穿全課的行為自測和“老師，我想對你說??”、“你對父母知多少”環(huán)節(jié)。
（二）導(dǎo)入新課三題問。
導(dǎo)入新課時，我設(shè)計了提問三個問題。
題問一：你們知道握手應(yīng)該用那只手嗎？作用引起學(xué)生興趣，學(xué)生走入教室，看到黑板上的板書是“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，他可能會覺得挺正式、嚴(yán)肅、甚至枯燥，通過這個問題，馬上告訴學(xué)生們一個信息即這可不枯燥、有意思。
題問二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？這為講解三色原則埋下一個伏筆。題問三：你們作為中學(xué)生，知道約束中學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？這個問題引出本課的主題，同時告訴學(xué)生這是作為中學(xué)生應(yīng)該知道的基本常識，若不知道，就應(yīng)該好好聽課了。
從學(xué)生的反映來看，他們對第一個問題的回答有認(rèn)為是右手的也有認(rèn)為是左手的，還不是很同意、很確定。對于第二個問題，她們很認(rèn)真地去數(shù)，并用手指告訴我有幾個顏色，反應(yīng)比較活躍。對于第三個問題，他們真的不是很清楚，由此引出本堂課學(xué)習(xí)的必要性。
（三）規(guī)范坐姿、握手。
作為中學(xué)生，學(xué)生們經(jīng)常坐著聽講、學(xué)習(xí)，坐姿是他們一天要維持10多個小時的姿勢，所以講解坐姿的規(guī)范，與學(xué)生的生活很貼近，且適合學(xué)生當(dāng)堂體會坐姿，“那現(xiàn)在，每位同學(xué)做一下你們剛才所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)坐姿?！?BR> 坐姿、握手這一要身體活動的環(huán)節(jié)，很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓課堂充滿活力了，有靜態(tài)的學(xué)習(xí)到動態(tài)的身體體會。有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、精神風(fēng)貌。
（四）“老師，我想對你說??”活動。
在講解“禮貌待人、尊敬師長”時，我提供了一個生生交流的平臺，那就是學(xué)生把相對老師說的話寫在紙片上，可以對你最喜歡的老師說出你喜歡他哪一優(yōu)點，也可以對你尊敬的老師提一些小建議。
課下把這些紙片收集起來，我做個總體統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)這些紙片很直觀的反映出，學(xué)生喜歡的老師的特點,如幽默、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，這兩點看似普通卻是學(xué)生紙片中提到很多次的兩條。
同時，通過把紙片給相關(guān)的學(xué)生喜歡的老師看，很好的實現(xiàn)一個師生的交流，增進(jìn)了師生的感情。
（五）“你對父母知多少”活動。
通過簡單的六個問題“你的屬相？”“你媽媽的屬相？”“你的生日？”“你爸爸的生日？”“你的出生年份？”“你爸爸的出生年份？”，很明顯的測試出學(xué)生對父母的了解。
從學(xué)生的反映情況看，一次上課全部的60名同學(xué)，能全部回答出來的只有6、7個，只占10%左右，比我原想的比率還低。而能答出關(guān)于自己的1、3、5問題的人卻基本是100%。
這兩個數(shù)字的對比，讓我做出活動總結(jié)語：同學(xué)們對自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫出，可是對于父母的生日、屬相則寫得很慢、甚至寫不出來，而這些都是父母的最基本情況呀，你們應(yīng)不應(yīng)該知道呢？要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。這樣一個活動，讓他們看到自己在孝敬父母方面還存在的不足，很好的激發(fā)他們了解父母，吧孝敬父母落實到小事、實事上去。
（六）聯(lián)系學(xué)生生活講條例。
面對40條行為規(guī)范，不是逐一講解，而是選取和學(xué)生生活很貼近的內(nèi)容來講解，并且在講解時加入學(xué)生生活場景的描述，生動的展現(xiàn)學(xué)生行為，聯(lián)系學(xué)生生活。沒有40條逐條講解，避免了教學(xué)的無重點、無難點情況，突出了重點，有詳有略，是教學(xué)不至于成為流水賬，不至于成為枯燥說教。
（一）示范動作要全面。
在講解規(guī)范的坐姿、握手時，一個不足就是沒有達(dá)到讓坐在教室各個方位的同學(xué)都能看清示范，如坐姿示范時，只讓一名同學(xué)示范，應(yīng)該改進(jìn)為至少請兩名同學(xué)分別在教室左右示范，或老師示范。老師示范更靈活，可以移動到教室前后左右都行，而不是教師只指導(dǎo)一名示范的同學(xué)在教室前部示范。
（二）了解規(guī)范要全面。
在講解這40條規(guī)范時，為了避免教學(xué)的無重點、無難點情況，所以在講解時只是挑一些與學(xué)生生活聯(lián)系很緊密的來講解，但是，沒有給學(xué)生時間去閱讀那些沒有重點講解的規(guī)范，雖說要有詳有略，但也要全面展示規(guī)范，應(yīng)該讓學(xué)生自己閱讀理解、全面了解。
此次活動面向兩個年紀(jì)、八個班、200多學(xué)生展開，學(xué)生的理解水平、認(rèn)知能力、自制力都有差異，在設(shè)計和實施活動時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反映，及時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，面對不同的學(xué)生有不同的環(huán)節(jié)，不同的教法。
（一）添加小比拼。
原來設(shè)計的坐姿環(huán)節(jié)，初二的學(xué)生學(xué)的很快，所以臨時有添加了規(guī)范站姿的講解，并開展兩個班級的比賽，讓每個班各派2名代表，看那班同學(xué)做得好。
（二）擴充問題，豐富內(nèi)容。
在進(jìn)行“老師，我想對你說??”環(huán)節(jié)時，在課上時間許可的條件下，由原來設(shè)計是只問“你喜歡的老師，他/她的那一點是你喜歡的？”擴展出“你不喜歡老師的哪些做法？”“你對實習(xí)老師的印象”“你發(fā)現(xiàn)的我這位老師的優(yōu)點缺點”等問題。
總之，此次活動內(nèi)容充實、靜態(tài)知識與動態(tài)體驗相聯(lián)系、不枯燥。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到：學(xué)生了解了《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容，加深了尊敬師長、孝敬父母的意識，增強了學(xué)生自己管理自己、約束自己行為的能力，有利于學(xué)生形成良好的精神風(fēng)貌，有助于學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
中職德育課工作總結(jié)篇二
根據(jù)《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《上海市學(xué)校德育規(guī)劃》及《靜安區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》文件精神，圍繞區(qū)域基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育改革發(fā)展的中心工作，遵循教育規(guī)律，深化“兩綱”教育，樹立“立德樹人”的意識，引導(dǎo)廣大未成年人踐行“友善、包容、誠信、守法”的靜安人價值取向，以學(xué)生發(fā)展為根本，以專業(yè)設(shè)計為引導(dǎo)，以校本實踐為基礎(chǔ)，以課堂推進(jìn)為重點，繼續(xù)探索、構(gòu)建具有靜安特色的學(xué)校德育工作體系。
建設(shè)和完善好區(qū)域和學(xué)校兩級的德育品牌。
（一）各校要進(jìn)一步鞏固全國文明城區(qū)創(chuàng)建成果，繼續(xù)加強未成年人思想道德建設(shè)，通過各類儀式教育活動，以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為目標(biāo)，拓展“做一個有道德的人”主題實踐活動，精心設(shè)計并組織將之貫穿德育教育全程。
同時，根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，分層開展“我們與夢想同行”中小學(xué)生主題教育活動。小學(xué)階段重在“感知”，初中階段重在“體驗”，高中階段重在“踐行”，引導(dǎo)學(xué)生通過豐富多彩的形式，關(guān)注社會發(fā)展，感悟身邊的新變化，激發(fā)對“中國夢”的憧憬和向往，增強思想認(rèn)同和感情認(rèn)同，逐步培養(yǎng)使命感和責(zé)任感。
（二）區(qū)域?qū)用嬉岸Y儀教育創(chuàng)新實踐”課題成果，進(jìn)一步推進(jìn)區(qū)域青少年學(xué)生兩項道德指標(biāo)體系建設(shè)（主動與人打招呼、遵守交通法規(guī)），加強成果的拓展、輻射，保持區(qū)域這一品牌優(yōu)勢。各校要梳理、統(tǒng)整好校本德育品牌，傳承好、提升好，并在學(xué)校德育工作過程中用好區(qū)域n項體驗活動品牌載體。
（一）局德育科聯(lián)手相關(guān)職能科室，依托一室二辦三中心（即區(qū)教院德育室、局課外辦、局社管辦、青少年活動中心、心理健康教育指導(dǎo)中心、家庭教育指導(dǎo)中心）與所有學(xué)校交互共享；社會各方（如區(qū)文明辦、街道等）和學(xué)生家庭共同參與，形成合力；教育實體（學(xué)生社會創(chuàng)新與實踐基地）與互聯(lián)網(wǎng)的互補，構(gòu)建和優(yōu)化具有靜安特色的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。
（二）各校要遵循教育規(guī)律，根據(jù)《上海市中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校行為規(guī)范示范校評估辦法》及校本情況，依托新一輪的市行為規(guī)范示范校的品牌輻射，取長補短，優(yōu)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，總結(jié)提煉各自好的做法，提升學(xué)校個性化的校園文化，促進(jìn)學(xué)校德育特色經(jīng)驗的互動交流，逐步形成人民滿意的靜安特色的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。
（三）區(qū)域?qū)⒄隙喾劫Y源，多維度打造德育陣地，推進(jìn)學(xué)生社會實踐活動內(nèi)涵建設(shè)。倚重區(qū)教育學(xué)院整體力量的專業(yè)化引導(dǎo)，加強區(qū)級層面的德育科研和指導(dǎo)工作；發(fā)揮好青少年活動中心、社區(qū)等校外教育和社會實踐活動基地（如中共“二大”會址紀(jì)念館）作用，以及教育系統(tǒng)關(guān)工委“五老”的教育資源，開展好未成年人思想道德建設(shè)，逐步優(yōu)化學(xué)生社會實踐體系（如n項實踐活動）；繼續(xù)充分發(fā)揮“兩個中心”（靜安區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心）作用，有效推進(jìn)區(qū)域家庭教育指導(dǎo)工作和心理健康教育工作，增強德育針對性和實效性。
其中，靜安區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心以“靜安父子閱讀聯(lián)盟”為契機，為全區(qū)家長提供普及性家庭教育指導(dǎo)及培訓(xùn)；開展“父母eq提升項目、編制小幼銜接家庭手冊等”工作；開展靜安區(qū)家校合作制度與運作機制研究，調(diào)研靜安區(qū)各中小學(xué)家長委員會的建立和運作情況，為區(qū)域總結(jié)、提煉有效家校合作經(jīng)驗和做法奠定基礎(chǔ)。
心理健康教育方面要學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，指導(dǎo)各校完成心理輔導(dǎo)室個性化建設(shè)或裝備完善；有步驟地進(jìn)行心理咨詢師培訓(xùn)、認(rèn)證工作；靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心繼續(xù)提供對全區(qū)的心理熱線服務(wù)、咨詢平臺服務(wù)，三年內(nèi)努力創(chuàng)建成為市級示范中心；開展“學(xué)校心理健康月”活動，建立健全中小學(xué)生心理危機干預(yù)與轉(zhuǎn)介機制，區(qū)域?qū)用鎳L試開展“臨床見習(xí)醫(yī)教結(jié)合”的實踐探索和課題研究。
通過委托培養(yǎng)、師干訓(xùn)以及校長沙龍、教導(dǎo)講壇、少先隊大隊輔導(dǎo)員中心組、班主任工作坊等平臺探究德育人才成長規(guī)律和育德經(jīng)驗，充分發(fā)揮骨干隊伍引領(lǐng)和輻射作用，大力推進(jìn)德育隊伍的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高全區(qū)所有教師的綜合素養(yǎng)。
（一）舉辦班主任工作坊。依據(jù)新《上海市中小學(xué)班主任培訓(xùn)大綱》，開展以基層班主任為核心的德育骨干隊伍培訓(xùn)，以區(qū)優(yōu)秀班主任標(biāo)兵為引領(lǐng)，整合優(yōu)質(zhì)資源，搭建交流平臺，各校要花大力氣提升升班主任隊伍的專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。探索中小學(xué)班主任帶頭人工作室建設(shè)。今年將舉行靜安班主任基本功比賽。
（二）舉辦分管德育校長沙龍、教導(dǎo)講壇。深入學(xué)習(xí)精神和教改經(jīng)驗，通過雙月談、講座、校際展示等多種形式分析德育現(xiàn)狀，交流育德經(jīng)驗，全面提升德育領(lǐng)軍人物的綜合素養(yǎng)。
積極貫徹市學(xué)科德育研討會重要精神，努力探索與區(qū)重點課題相匹配的德育內(nèi)涵，進(jìn)一步加強學(xué)科德育實施的指導(dǎo)和推進(jìn)，德育室牽頭擬構(gòu)建小學(xué)語文學(xué)科德育的基本框架；組織個性化教育背景下學(xué)科德育案例或故事征集；注重學(xué)科德育要求在區(qū)教學(xué)賽馬場比賽之中的有效滲透。
繼續(xù)深化“兩綱”教育，結(jié)合民族精神教育月探索出好做法、有效經(jīng)驗，從而激發(fā)廣大青少年學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感，提高其思想道德素質(zhì)，弘揚民族文化，培育時代精神。要關(guān)注市《中小學(xué)各學(xué)科貫徹落實“兩綱”的指導(dǎo)意見》修訂完善的情況，結(jié)合靜安在學(xué)科德育方面探索成果，緊扣重點課題“走向個性化——發(fā)達(dá)城區(qū)教育內(nèi)涵提升的.實證研究”，鼓勵學(xué)校對教師學(xué)科育德能力培養(yǎng)、學(xué)科德育資源開發(fā)、學(xué)科德育的評價及機制建設(shè)等方面有創(chuàng)新和突破，提煉出校本“德育品牌課程”，指導(dǎo)各校總結(jié)各學(xué)段學(xué)科育人的做法和經(jīng)驗，使其有機銜接、分層遞進(jìn)，并達(dá)到以點帶面，逐步推廣。
學(xué)習(xí)《加強本市中小學(xué)生生涯發(fā)展教育的實施意見》，明確小學(xué)、初中、高中、中職各年齡段學(xué)生開展生涯發(fā)展教育的目標(biāo)定位、主要內(nèi)容、途徑形式和相關(guān)保障制度等，使學(xué)生能正確認(rèn)識自我，明確成長目標(biāo)。
以提高中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為重點，結(jié)合《上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長手冊》的推廣使用，開展“魅力中職生”系列主題教育活動。通過開展新時期中職生應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)大討論、“魅力中職生”成長故事展示等活動，激發(fā)中職學(xué)生的自我教育意識，培養(yǎng)自信、自強、自立的人生態(tài)度，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。
以“上海市安全文明校園”、“溫馨教室”的創(chuàng)建為抓手，進(jìn)一步健全和完善安全管理制度和長效工作機制，把預(yù)防未成年人違法犯罪工作作為法制教育內(nèi)容納入學(xué)校法制教育計劃，力求提高實效性。
（一）認(rèn)真組織好《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《上海市學(xué)生傷害事故處理辦法》等基礎(chǔ)性法律的學(xué)習(xí)、宣傳，開展科學(xué)有效的自護(hù)教育。
（二）進(jìn)一步依托公安、司法、交管、消防、社區(qū)等有關(guān)單位以及新聞媒體，切實把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機結(jié)合起來，確保年內(nèi)各級各類學(xué)校師生不發(fā)生重大治安案件和未成年人違法犯罪刑事案件。
（三）要進(jìn)一步建立健全校園及周邊不穩(wěn)定因素排查分析及矛盾糾紛調(diào)處工作機制，深入校園維穩(wěn)，依靠成員單位周邊治安，更好應(yīng)對各類情況。要真正形成“校長負(fù)責(zé)、班、組聯(lián)動、發(fā)動群眾、全員參與”的安全工作大格局。
（四）以“民生工程”為載體，繼續(xù)擴大維權(quán)工作成果，積極開展調(diào)研、理論研究、檔案積累工作。規(guī)范中小學(xué)生意外傷害事故處理流程和信息上報制度，進(jìn)一步做好信訪接待工作，構(gòu)建更加行之有效的未保工作機制；通過具有典型意義的未保案例，對未保教師開展案例式培訓(xùn)，有效提升我區(qū)未保工作的整體質(zhì)量。
（五）加強法制教育工作，努力提高中小學(xué)法制教育的針對性和有效性。
（一）落實好20xx年度全國城市文明程度指數(shù)測評及未成年人思想道德建設(shè)工作測評相關(guān)指標(biāo)要求。
（二）做好高一年級學(xué)生赴“東方綠舟”軍訓(xùn)等國防教育工作。
（三）開展好學(xué)校安全、禁毒等法制教育工作。
（四）完成市、區(qū)“三好學(xué)生”評選及其他有關(guān)先進(jìn)評選工作。
（五）推進(jìn)學(xué)生寒、暑期工作及學(xué)校體育場地開放工作。
（六）開展好讀報用報、綠色悅讀、“電影陽光行”等愛國主義教育活動及其他素質(zhì)教育實踐活動。
（七）推動校園文化發(fā)展，深化和諧校園建設(shè)。
（八）協(xié)調(diào)10所城市學(xué)校少年宮建設(shè)（市級5所，區(qū)級5所）。
中職德育課工作總結(jié)篇三
德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校的永恒主題. 我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康 成長，學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓.歷年來，學(xué)校的德育工作堅持從學(xué)校實際出 發(fā)，以學(xué)生活動為起點，將德育貫穿了教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)宏觀控制，微觀落實， 強化規(guī)范，講求實效，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的德育管理，確保了學(xué)校德育工作的特色 化、實效化，取得了優(yōu)異的成績。
現(xiàn)總結(jié)報告如下：
一、確立先進(jìn)教育理念與制定德育規(guī)劃
我校根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》《中 、 共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德 建設(shè)實施綱要》 《中學(xué)德育大綱》要求，確立了“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展” 、 深化“走動式精細(xì)化管理” ，深入樹立服務(wù)育人的理念，堅持以育人為根本，以 、 教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作，以 “實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，打造‘音樂校園’ ‘書香校園’ ”為切入點，注重學(xué)生的多元化發(fā)展的目標(biāo)。
并且制訂了德育工作 規(guī)劃和具體實施計劃，堅持學(xué)校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各 個環(huán)節(jié)。
這一目標(biāo)和計劃得到師生、家長和社區(qū)認(rèn)同，并成為師生的自覺行動。
二、健全組織機構(gòu)與落實管理措施
1.領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全， 具有先進(jìn)的教育理念和德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力。
學(xué)校成立了以校長任組長、 分管德育工作副校長任副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小 組。
學(xué)校把德育工作放在教學(xué)的首位，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和 監(jiān)督保證作用。
學(xué)校每年有年度德育工作計劃和總結(jié)， 管理制度齊全， 措施有力。
學(xué)校每學(xué)期召開三次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，召開三次德育工作會議，每月行政會議 都有研究德育工作的內(nèi)容，學(xué)校設(shè)立德育處，人員落實，德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，職 責(zé)明確，能協(xié)調(diào)各方面力量有效開展工作。
2.管理網(wǎng)絡(luò)合理，形成德育合力 建立學(xué)校、家庭、社會各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，發(fā)揮德育的整 體功能。
成立家長委員會，社區(qū)德育教育委員會。
3.制定嚴(yán)格的規(guī)章制度， 使工作制度化、規(guī)范化 有結(jié)合學(xué)校實際落實德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實上級有關(guān)部門布置的德育 工作的措施。
各項德育工作制度化、規(guī)范化、合理化，運行正常，建立了良好的 工作激勵機制。
三，.加強培訓(xùn)，提高意識和素質(zhì)
1，學(xué)校十分重視德育隊伍建設(shè)，以“修德、治學(xué)、健身、報國”為校訓(xùn)，建立了以校長負(fù)責(zé)制的德育工作體制，副校長分管并全面主持德育工作，強化德育 指揮職能，加強對班主任工作、班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。
每月舉行了一次班主任 工作例會。
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，能根據(jù)形勢發(fā)展有計劃地對教職工進(jìn)行德育 工作的培訓(xùn)。
把德育成效列入對教職工實施考核和獎懲的內(nèi)容，有關(guān)德育工作工 作者的表彰獎勵制度得到落實。
加強教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、 教書育人、敬業(yè)愛生先進(jìn)典型的示范作用。
落實每位教師的育人責(zé)任，強化全員 德育意識。
2，重視班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和激勵機制健全，措施落實到位 德育工作的落實，關(guān)鍵要有一支政治素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)、敬業(yè)、開拓精神的 德育工作隊伍。
教育工作者的精神風(fēng)貌和人格魅力對學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的， 為此我們逐步探索、 不斷完善管理， 注重德育隊伍建設(shè)， 尤其是班主任隊伍建設(shè)。
我們通過專題講座如《如何對學(xué)生進(jìn)行青春期教育》《班主任的基本素質(zhì)》等進(jìn) 、 行培訓(xùn)，免費給每個班主任訂閱《班主任》雜志，贈送或推薦大量書籍，使班主 任工作逐步由過去的經(jīng)驗型向科學(xué)型過渡。
我們通過每月一次的班主任研討會， 針對新時期學(xué)生工作的新特點、 學(xué)生生理心理發(fā)展的新變化， 摸索工作的新思路、 新方法、新對策。
我們進(jìn)行班主任交流學(xué)習(xí)，組織有階段性的座談交流，主題班 會、德育示范課交流，接待來賓切磋性交流，走出去考察性交流，結(jié)對子互補性 交流，收到了舉一反三的實效。
現(xiàn)在我校班主任已成為一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯 耕耘、能奉獻(xiàn)的教師隊伍，涌現(xiàn)出一大批市校優(yōu)秀班主任，為我校德育工作和學(xué) 校各項工作的順利開展，做出了突出的貢獻(xiàn)。
四、德育課程與課堂教學(xué)落實到位
1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
2.加強德育課程建設(shè)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，課程內(nèi)容和教學(xué)方式符合學(xué)生的 實際，德育課程普遍受到學(xué)生的歡迎。
學(xué)校十分重視德育實踐，開齊規(guī)定德育課 程， 積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革， 注重“三貼近”的教學(xué)原則， 課程實施成效明顯。
做到教育與教學(xué)有機結(jié)合、注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H開發(fā)校本德育課程。
3.學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，開齊各類課程， 切實加強 青少年學(xué)生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育，注重教育實效。
把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學(xué)過 程有機滲透心理健康教育。
重視配備、培訓(xùn)兼職心理健康教育教師。
有獨立的心 理輔導(dǎo)場所，有效開展心理輔導(dǎo)活動。
注意積累心理輔導(dǎo)的檔案資料。
聘請專職 法制副校長，制定法制教育計劃，開展法制教育活動，每學(xué)期舉行一次法制教育 報告會。
4.學(xué)校積極開發(fā)各類德育課程資源，建立校外德育基地，活動開展正常，方 式不斷創(chuàng)新。
與我市愛國主義教育基地聯(lián)系，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)
五、德育實施豐富創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新德育工作方式， 進(jìn)行各類德育教育活動。
學(xué)校加強民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、人文精神和科 學(xué)精神教育、環(huán)境教育等教育活動。
結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開展 形式多樣、 富有實效的主題教育活動。
升旗儀式莊重規(guī)范， 國旗下講話主題明確， 貼近實際，團(tuán)隊活動正常開展，富有特色，有過程性資源共享料可查。
積極組織 學(xué)生參加社會實踐，按要求定期安排學(xué)生到實踐基地參加活動。
開展成功教育、 激勵教育和自我教育活動。
家長會上表彰優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生國旗下講話用自己的成 長故事和經(jīng)典的激勵故事和全體同學(xué)共勉;校園宣傳標(biāo)語、大理石警示語，全部 是師生自己去設(shè)計、創(chuàng)作的“書畫作品、小制作” ，頗具特色，許多話語是精煉 省人的。
2. 狠抓行為規(guī)范教育，實行嚴(yán)格科學(xué)的走動式精細(xì)化管理 結(jié)合學(xué)校實際， 制定切實可行的校紀(jì)校規(guī)， 并開展相應(yīng)的教育、 檢查、 考核， 抓好學(xué)生《守則》《規(guī)范》的貫徹落實。
加強法制教育，定期組織法制、安全、 、 紀(jì)律講座等教育活動。
重視對特殊生的幫帶，對象明確，有具體的計劃、措施， 成效明顯。
實行嚴(yán)格科學(xué)的走動式精細(xì)化管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了 學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康積極的心態(tài)。
如課間操過關(guān)、 大課間德育教育一刻鐘、 國旗下講話等。
3..注重“三結(jié)合”教育 ，發(fā)揮合力作用。
有家長學(xué)校的組織機構(gòu)，規(guī)章制 度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓(xùn)活動。
有家校聯(lián)系制度，溝通方式多樣有 效，每學(xué)期召開家長會 1 次。
積極與村委會、派出所等單位密切聯(lián)系，用好校外 德育資源。
按計劃召開了開學(xué)德育教育大會、國慶節(jié)德育教育活動等取得了很好 的教育效果。
4.建設(shè)良好的校園環(huán)境 ，提高育人氛圍。
校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規(guī)教育陣地齊全，如圖書閱覽室、 學(xué)校廣播站、板報櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動，教室布置符合育人 要求，食堂衛(wèi)生整潔，學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序，積極組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管 理，學(xué)生自我教育和自我管理能力較強。
5.實行發(fā)展性評價、多元化評價、過程性評價有機結(jié)合的學(xué)生評價機制。
我們始終堅持以發(fā)展的眼光對待學(xué)生，積極尋找和及時肯定學(xué)生的閃光點， 并以此不斷擴大， 以求推動其不斷進(jìn)步。
從不以成績論高低。
如我們的 “三好生” 評選，便是在自我評價、小組評價、老師評價的基礎(chǔ)上推薦，以各方面進(jìn)步程度為標(biāo)準(zhǔn)的評價方法確定的。
六、德育成效顯著
1.提高了學(xué)生道德素學(xué)校堅持“愛國主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動為載體”，德育實 效顯著，特色突出。
學(xué)生能自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀(jì)，校風(fēng)、班風(fēng)良好，在 社會上贏得較好聲譽。
能夠保持校園整潔衛(wèi)生。
學(xué)生具有良好個性心理品質(zhì)，無 因心理異常引發(fā)嚴(yán)重后果，學(xué)生穿著得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規(guī) 范”內(nèi)容并落實在行動上。
學(xué)生能自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 ，在校內(nèi)外 能規(guī)范自己的行為，具有良好的社會公德意識和文明的行為習(xí)慣。
如今我們學(xué)校 已連續(xù)幾年無一個流生，未發(fā)生一起學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳和違法亂紀(jì)事件。
2. 德育效果富有特色 學(xué)校德育工作時代性、 創(chuàng)新性明顯， 已被師生認(rèn)同， 在全市有一定示范輻射作用。
受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和兄弟學(xué)校的贊賞。
總之， 我校的德育工作始終貫穿于整個學(xué)校工作的方方面面。
由于學(xué)校重視， 措施得力，老師垂范，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生遵紀(jì)守法，舉止文明規(guī)范，積極 上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。
當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事，由于涉及面 廣，也還有抓得不夠的地方，我們在今后的工作中將竭盡全力，將此項工作做得 更完美，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時候;工作藝術(shù)與教育機智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。
一 認(rèn)同職高生，還之以自信
職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不可以寬容的。
職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難過。
這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。
你提醒他，讓他下次注意點不就得了。
沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問題。
有的老師24小時輪流監(jiān)控，對學(xué)生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。
哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!
所以說，換個角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。
自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。
細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會發(fā)現(xiàn)，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開始懷疑周圍的一切，他搖擺于學(xué)校、社會之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失。
這樣的學(xué)生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實實在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。
所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。
鼓勵性的話，能讓他恢復(fù)自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán)。吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點必須讓他有所認(rèn)識。
然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。
推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨為他“剖析”所說話語的`“內(nèi)涵”，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多。
在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。
他為什么愿意聽你的話?愿意按照你的思路去辦事?因為你看到了他的閃光點，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán)，而這樣的閃光點，這樣的自信，這樣的尊嚴(yán)，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認(rèn)為不足掛齒。
也因為在大庭廣眾之下，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺，而這樣的待遇，實在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西。
大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。
所以我們說，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。
二 高看職高生 放手實踐
就目前看，老師們對職高生的認(rèn)識有不夠之處。
很多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們知識儲備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來，實在是不如意得很。
尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認(rèn)識。
因為，以如此方式招進(jìn)來的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。
有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。
聽說某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著……他就內(nèi)心不安起來。
他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。
這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動。
以為當(dāng)好了“保姆”，就足以向家長和人民交差。
這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”。
有句俗話說，“青年犯錯誤，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實踐。
在實踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。
當(dāng)此時，你要給他一個面子，你反話也要正說。
這樣，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會多，同時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。
記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上，“給別人以面子，實際是把面子給了自己”。
三 品德教育貴在實在、寬嚴(yán)有度、把握火候
當(dāng)然，復(fù)雜的社會環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響。
普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。
而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。
因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。
讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸!唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會有巨大的動力。
這樣的品德教育貴在實在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。
什么叫德育工作中的“寬嚴(yán)有度”呢?這是說，我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對待學(xué)生中的缺點和錯誤，我們要能寬容一點。
不要總是相信“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，從現(xiàn)實生活中看，“嚴(yán)師”也有帶出“惡徒”的。
沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。
讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。
想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分， 是否有出自那些“太負(fù)責(zé)任”的班主任身上的?正是這些班主任，總要把學(xué)生的點滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的“事無俱細(xì)”，常常引來學(xué)生們的反感。
然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點嚴(yán)不得，非要寬一些才對呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯學(xué)生的放縱，其結(jié)果，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)重的錯誤。
高明的班主任，對職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點到為止，寬嚴(yán)有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護(hù)好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。
中職德育課工作總結(jié)篇四
作為一名教師，經(jīng)常性的教學(xué)反思，可以從中發(fā)現(xiàn)問題，促使自己不斷完善教學(xué)行為，更新教育觀念，在以后的教學(xué)活動中發(fā)揚長處、改正不足，從而不斷提高教育教學(xué)效果。德育課教學(xué)中是否提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了教書育人的效果，是德育教師需要經(jīng)常反思的問題。
課堂教學(xué)中，教師要將學(xué)生的主體性擺在首位，并貫穿于整個課堂教學(xué)的全過程。教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，注重激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的參與意識。
例如，在講授“以禮做客”這個教學(xué)內(nèi)容時，選用了書中的案例：職校學(xué)生章飛去同學(xué)石翔家中做客的例子。首先讓學(xué)生閱讀材料，然后引導(dǎo)學(xué)生找出錯誤之處，并告訴學(xué)生正確的做法。為了強化學(xué)習(xí)效果，課堂上分別讓兩組學(xué)生演示。先讓第一組學(xué)生扮演不文明的做法：章飛重重的在門上捶了幾下，主人打開門以后，他徑直穿著臟鞋子走進(jìn)鋪著地毯的客廳，玩游戲到深夜才告辭回家。接著請第二組同學(xué)演示正確的做法：章飛輕輕地叩門，主人打開門之后，他有禮貌地向阿姨問好，主動的換上拖鞋，與同學(xué)石翔玩了一個小時左右，便主動告辭回家了。
在案例教學(xué)中，先引導(dǎo)學(xué)生找出案例中的錯誤之處，然后再讓學(xué)生模擬表演的教學(xué)法，以教師為主導(dǎo)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，課堂成為“學(xué)堂”，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
教學(xué)中，教師反復(fù)強調(diào)的知識點，但是學(xué)生卻經(jīng)常出錯，這時教師不應(yīng)單純地埋怨學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，而應(yīng)該反思自己的教學(xué)是否出現(xiàn)了問題。
例如，學(xué)習(xí)“商品價格變動的因素”這個教學(xué)內(nèi)容時，按照教材上的順序進(jìn)行了講解。先講供求關(guān)系是引起商品價格波動最主要的因素，列舉手機、電腦等新事物剛剛產(chǎn)生時，由于勞動生產(chǎn)率低，供不應(yīng)求，物以稀為貴，價格不菲；目前，生產(chǎn)手機、電腦等電子產(chǎn)品的技術(shù)發(fā)展很快，供過于求，價格越來越便宜。移動公司在搞促銷活動時，還有預(yù)交話費贈手機的優(yōu)惠，出現(xiàn)了貨多不值錢的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了“商品價格變動的因素”這個教學(xué)知識點的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)“商品價值決定價格”這個教學(xué)重點。
為了檢驗教學(xué)效果，課后出了一道練習(xí)題：決定商品價格的因素是什么？大多數(shù)學(xué)生回答是“供求關(guān)系決定商品的價格”，此時意識到，學(xué)生將“決定商品價格的.因素”和“影響商品價格的因素”兩個問題混淆了。于是立即重新對知識點進(jìn)行了梳理，并在黑板上明確板書：商品的價值“決定”價格，供求關(guān)系“影響”商品的價格。舉了新的例子：正版書凝結(jié)著作者辛勤的汗水，還有校正、排版等工人參與勞動；盜版書則省略了許多環(huán)節(jié)，并且紙張質(zhì)量差、錯別字較多。因為正版書凝結(jié)著作者大量的辛勤勞動、且價值高，所以正版書的價格要高于盜版書。
學(xué)生對知識點“決定商品價格的因素”和“影響商品價格的因素”兩個問題的混淆，引起我的反思。在其他班級學(xué)習(xí)這個教學(xué)內(nèi)容時，我重新調(diào)整了教學(xué)順序，先講解“商品價值決定價格”這個教學(xué)重點，學(xué)生明白并且掌握之后，再學(xué)習(xí)“供求關(guān)系影響商品的價格”這個問題，學(xué)生很容易理解和掌握了這兩個知識點。
好的教學(xué)方法與技巧能激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。運用多媒體是為了輔助教學(xué)，其出發(fā)點和落腳點是為了提高教學(xué)效果。但是，教學(xué)中個別教師使用的課件僅僅是大量的文字，且字體設(shè)置太小，字的顏色過淺等；有的教師運用多媒體時，讓學(xué)生拉上窗簾、關(guān)了燈，教室里光線黑暗，學(xué)生不能正常筆記；有的教師使用課件時，點擊的速度較快，學(xué)生用于記憶和思考的時間較少。
教學(xué)中盲目的使用課件，不僅不能輔助教學(xué)，反而會降低課堂教學(xué)的效率，走入形式主義的誤區(qū)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用不同的教學(xué)方法，合理地利用各種教學(xué)媒體，使傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相互結(jié)合，取長補短，這樣才能發(fā)揮各種教學(xué)方法的優(yōu)勢，取得最佳的效果。
每學(xué)期末都要進(jìn)行學(xué)生對老師的評價。一些對學(xué)生要求嚴(yán)格，但是不善于與學(xué)生溝通的教師，學(xué)生評教成績比較低；善于與學(xué)生溝通交流的教師評教成績比較高。在教學(xué)中就遭遇到這種情況，自我感覺教學(xué)認(rèn)真，講解生動，但是在班級管理中由于對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生批評較多，個別學(xué)生發(fā)泄不滿，因此在學(xué)生評教中成績較低。
面對這種評教情況，不斷反思自己的管理和教學(xué)方式，把學(xué)生的反饋意見作為一面鏡子。此后的管理和教學(xué)中，在不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)的前提下，更加重視與學(xué)生的溝通交流，吸納學(xué)生的有益建議，不斷培養(yǎng)自己對學(xué)生進(jìn)行正面鼓勵的習(xí)慣。
積極利用各種機會創(chuàng)設(shè)情景，讓不同層次的學(xué)生都有表現(xiàn)自己、體驗成功的機會。同時，注意挖掘?qū)W生的優(yōu)點和閃光點。例如，教學(xué)過程中，對于學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律、獨到見解的回答、豐富的課外知識、成績的進(jìn)步、課下見到老師有禮貌的問候等，都會給予及時而誠懇的表揚。學(xué)生的自信心增強了，師生之間關(guān)系更融洽了。
總之，作為一名教師，在教學(xué)實踐中需要不斷反思自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略，使德育課越來越受到學(xué)生們的歡迎，從而達(dá)到提高學(xué)生思想覺悟的目的。
中職德育課工作總結(jié)篇五
雖然我剛成為班主任，但在這個學(xué)期制定自己的工作計劃。這個學(xué)期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責(zé)，加強責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在20xx-20xx上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過同學(xué)的主動競爭來選班干，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
6、加強班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。
(1)環(huán)境的`潛移默化
(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。
總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。
我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
本學(xué)期自開學(xué)以來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，虛心請教有經(jīng)驗的老教師。并時時刻刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在本學(xué)期中的教學(xué)經(jīng)驗及工作內(nèi)容。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實黨的17大會議精神和學(xué)習(xí)黨的最新章程。認(rèn)真學(xué)習(xí)錦濤總書記在海南的重要講話精神，從胡總書記的報告中，我們看到了黨中央對職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向，進(jìn)一步堅定自己從教的信心。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會如何做好一名人民教師。
二、教育教學(xué)方面：
1、積極參加北京教育學(xué)院繼續(xù)教育新教師培訓(xùn)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能，并根據(jù)學(xué)生情況修改教學(xué)難度。
4、本學(xué)期新校舍再加固，在沒有多媒體設(shè)備設(shè)施的條件下，采用板書和口述的教學(xué)方法，提高學(xué)生對金融事務(wù)專業(yè)的認(rèn)識，積極鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
5、積極參與聽課、評課，虛心向指導(dǎo)老師及同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，適當(dāng)采用不同的教學(xué)方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并布置好作業(yè)讓學(xué)生加強當(dāng)天所學(xué)到的知識。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。
三、工作考勤方面：
熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。本學(xué)期擔(dān)任08金融1班和08金融2班兩個班的《銀行結(jié)算》教學(xué)工作，全部按時完成，沒有缺漏一節(jié)。認(rèn)真積極作好自己分內(nèi)的工作，如：課時制定計劃、教師工作手冊的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。
當(dāng)然，人無完人，金無足赤。由于自己年輕氣盛，在組織教學(xué)方面存在一些不足，而且很難控制自己的情緒，和學(xué)生溝通存在不足。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，為學(xué)校美好的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
中職德育課工作總結(jié)篇六
為使自己今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面。
任教以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學(xué)水平，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、教育工作方面。
本學(xué)期，我擔(dān)任了工藝1101高、工藝1102高、工藝1103、延長橡膠班的經(jīng)政;工藝1101的心理健康;工藝1003、1004、石煉1001、分析1001的禮儀;電議1001、化機1001、1002、的哲學(xué);后期又接任了兩個班的就業(yè)指導(dǎo)課程。共計課時400課時。在教學(xué)工作中，我做到了：
的課件，較好的教案。
2;認(rèn)真上課。本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲。為此精心設(shè)計每一堂課，注重知識灌輸與能力培養(yǎng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動性，取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的好評。
3;認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑，傳道授業(yè)。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，從沒有說或做不利于學(xué)校發(fā)展的話或事，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四其他方面。
積極參加學(xué)校組織的軍事拓展訓(xùn)練，健全了體魄，陶冶了情操，升華了思想。
"金無足赤，人無完人"。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，為職教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
中職德育課工作總結(jié)篇七
隨著時代的發(fā)展，獨生子女越來越多，對我校而言，外來務(wù)工子女的數(shù)量逐年增長，家長對孩子的寵溺，不同地域文化和家庭素養(yǎng)造就的不同性格的學(xué)生，學(xué)生對教師、家庭對學(xué)校都提出了更高的要求。不可否認(rèn)，家長在工作上的壓力造成的與孩子的和諧有效的溝通也在很大程度上收到了影響，這些現(xiàn)象無時不對教師的教育教學(xué)造成了沖擊，影響了學(xué)校德育工作的實施與效果。同時，我們也看到，有相當(dāng)一批教師和學(xué)生交流時存在著武斷、命令的口吻，不能正確全面的看待學(xué)生，在和家長溝通時方法不當(dāng)，好心做壞事。這種情況下，學(xué)校、教師如何破局，能有效實施貫徹學(xué)校德育管理顯得尤為重要。
隨著我?！胺?wù)教育，靜待花開”理念的提出，我們嘗試找到解決問題的思路：溝通從心靈開始，教師轉(zhuǎn)變觀念，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，為家長解惑；學(xué)校創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為家長與孩子搭橋，積極創(chuàng)設(shè)一種教師與學(xué)生、教師與家長、家長與孩子有效溝通的三維一體的交流體系。我們的設(shè)想是教師為學(xué)生的習(xí)慣和成長提出指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師；教師了解學(xué)生的成長壞境，明確家長的訴求，和家長一起促進(jìn)孩子進(jìn)步，當(dāng)家長的朋友；家長理解學(xué)校的管理，懂得孩子成長中的心理變化，做學(xué)校工作的有力支持者。
為進(jìn)一步貫徹落實《山東省中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》精神，落實學(xué)科德育課程目標(biāo)，我校受“中國好聲音”啟迪，以“公平、互動、選擇、激情、用心”為主導(dǎo)，調(diào)整課堂評價辦法，創(chuàng)建“課堂好聲音”評價體系，以“讓所有學(xué)生的思維動起來，讓所有學(xué)生自信地站起來”為目標(biāo)，把“教，好學(xué)生”引向“教好，學(xué)生”，深入開展學(xué)科德育滲透教學(xué)方式的全方位轉(zhuǎn)變。并通過開展初中學(xué)科德育主題教研，力求課堂中師生都有好聲音，實現(xiàn)音效合一。
充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，深入推進(jìn)學(xué)校德育課程一體化工作，文化二中本學(xué)期注重教師內(nèi)涵發(fā)展，開展教師專業(yè)成長系列活動，以教師成長促學(xué)生成長。本次活動由年我校獲得省、市德育優(yōu)質(zhì)課和互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的名師和骨干教師分別進(jìn)行德育課例和互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)公開課展示，四位教師還結(jié)合日常教學(xué)中學(xué)科德育滲透的感悟、和優(yōu)秀經(jīng)驗與全體教師進(jìn)行了分享，并對互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。
校級德育優(yōu)秀課例觀摩及互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)培訓(xùn)活動，是我校新學(xué)期德育教科研工作開展的第一項大型活動。精彩的展示為各學(xué)科德育教學(xué)提供了借鑒，為青年教師做出了引領(lǐng)，得到教師們的一致認(rèn)可。在校級觀摩培訓(xùn)基礎(chǔ)上，各學(xué)科組開展組內(nèi)德育課例展示評比。
開展傳承紅色基因文化為主題的系列教育活動，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，營造崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍。
1。學(xué)英雄事跡。
學(xué)校組織班級觀看《崇尚英雄精忠報國》的宣傳片，選取《地雷戰(zhàn)》、《血戰(zhàn)臺兒莊》、《紅海行動》等一批主題鮮明的紅色影片推薦全校師生觀看，短短的宣傳片，學(xué)生們的眼神從一開始隱隱激動到凝重敬佩，都讓我們從中感受到學(xué)生們對老一輩革命人深深的崇敬；學(xué)校組織紅色經(jīng)典誦讀活動，《我的祖國》、《我驕傲，我是中國人》、《祖國，你就是我要唱的那首歌》等一首首熱情洋溢的詩文，同學(xué)們朗朗誦來，那堅定的眼神、昂揚的激情、鏗鏘有力的聲調(diào)，無不體現(xiàn)出同學(xué)們作為一個中國人的驕傲與自豪，學(xué)生們通過誦讀紅色經(jīng)典文化，進(jìn)一步了解國情、黨情，加深對中國歷史的認(rèn)識，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的愛國主義情操和民族精神。
2。走英雄道路。
學(xué)校在校內(nèi)活動的基礎(chǔ)上開展了參觀楊子榮紀(jì)念館的活動，到教育基地領(lǐng)略英雄風(fēng)采，在楊子榮紀(jì)念館展廳里的一段段文字，一組組圖片，生動再現(xiàn)了那個戰(zhàn)火紛飛的年代里戰(zhàn)斗英雄不畏艱險、英勇善戰(zhàn)、為國家和民族奮不顧身的悲壯歷史，學(xué)生們認(rèn)真聆聽講解員介紹楊子榮的英雄事跡，深入了解紀(jì)念館所承載的革命歷史，并被楊子榮烈士“甘灑熱血寫春秋”的英雄氣概深深打動。
3。做英雄傳人。
通過愛國軍訓(xùn)感悟英雄情懷，軍訓(xùn)是新生入學(xué)的第一課，教會學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏、吃苦耐勞，體驗軍隊生活，這對于剛剛結(jié)束暑假的學(xué)生們來說，是一次嚴(yán)峻的考驗和洗禮。但孩子們在操場上都能聽從指揮、揮汗如雨，收獲是巨大的！在學(xué)生談到自己的軍訓(xùn)感受時，說到：“堅定的軍姿，莊嚴(yán)的軍禮，是對我們心靈的最好沐浴。經(jīng)過軍訓(xùn)，我們收獲的不只是堅強的體魄，更是一種境界，一種比以前更成熟的心靈，讓我們在以后的學(xué)習(xí)中更加勇敢，不畏挫折”，通過軍訓(xùn)，能讓學(xué)生們深入體驗到軍人的堅強、嚴(yán)格、堅定，并潛移默化的影響著他們未來的生活選擇和信念；通過志愿活動奉獻(xiàn)愛心，組織學(xué)生清掃綠化帶、號召學(xué)生利用節(jié)假日開展社區(qū)服務(wù)活動，通過開展志愿活動讓學(xué)生們繼承和發(fā)揚幫助他人、互幫互助、熱愛集體的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們教育學(xué)生從生活中禮贊英雄、學(xué)習(xí)英雄，高舉英雄烈士們傳遞過來的火把，認(rèn)真將英雄身上不畏艱險、勇往直前、樂于奉獻(xiàn)的精神刻畫在學(xué)生的內(nèi)心深處，體現(xiàn)在平凡的日常生活中！
1。“大走訪活動”，拉近老師、學(xué)生、家長心靈。
雖然網(wǎng)絡(luò)平臺為家校溝通的方式提高了便捷，但家訪作為傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式具有不可取代的作用。為此，全校上下開展了“帶著亮點走進(jìn)學(xué)生家庭大走訪活動”。領(lǐng)導(dǎo)，教師兩人一組，佩帶家訪工作證，利用下班后、周末、節(jié)假日深入學(xué)生家庭，與家長、學(xué)生面對面暢所欲言。政教處根據(jù)家訪情況編輯大走訪工作簡報，宣傳工作典型，撰寫家庭教育現(xiàn)狀調(diào)研報告，開展家庭教育課題研究，老師們在家訪中有許多意外的發(fā)現(xiàn)。如有的同學(xué)房間收拾整潔，有的同學(xué)有許多小妙招，例如防校牌遺忘法，物品收納法。這些發(fā)現(xiàn)讓老師對學(xué)生有了新的認(rèn)識，有的學(xué)生在學(xué)校并沒有什么過人的表現(xiàn)，通過家訪發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，教師及時給予表揚，不僅增加學(xué)生自信心，也拉近師生關(guān)系；有的老師在走訪中調(diào)解了學(xué)生與家長緊張的親子關(guān)系，讓家長感激不已；還有老師在家訪中面對學(xué)生經(jīng)濟(jì)窮困的局面，慷慨解囊，捐款捐物，令家長感動落淚，感人的情景數(shù)不勝數(shù)。通過一次次家訪，老師了解了學(xué)生的真實情況，掌握了學(xué)生家庭的第一手材料，拉近了師生與家校距離，為學(xué)生的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，在社會上取得廣泛好評。每位老師留有家訪記錄，學(xué)校組織刊印了家訪專題簡報，全校教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。
2。家長座談會，盛開和諧文明之花。
家長會是學(xué)校與家庭之間進(jìn)行交流溝通的有效形式和重要平臺。我校改變傳統(tǒng)家長會模式，學(xué)校以匯報的形式向家長介紹學(xué)校豐富多彩的教育教學(xué)活動、陽光體育藝術(shù)教育活動，學(xué)生實踐教育活動的豐碩成果等等，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況；把家長會辦成表彰會，實現(xiàn)家長會華麗轉(zhuǎn)身，實現(xiàn)學(xué)校和家庭的零距離接觸；召開家長座談會，學(xué)校更是把班主任更名為“大家長”，營建出融洽愉悅的氛圍，不僅改變教師“一言堂”的形式，更重要的是讓每一位家長從“被教育者”走向“教育者”，家長更樂于接受，對孩子的教育不再是老師的孤軍奮戰(zhàn)，讓學(xué)生的心態(tài)更陽光，讓家長的微笑更貼心。
3。家長開放日，零距離見證學(xué)生成長。
定期邀請家長參與學(xué)校的各項教育教學(xué)活動，開展家長開放日活動，讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，在“零距離”接觸中體驗校園生活，感受學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一是家長進(jìn)課堂活動。家長們對孩子在課堂的表現(xiàn)都很好奇，很樂意到學(xué)校來與孩子共同上課，初四一名家長在聽課心得中這樣寫到：“昨天聽了雪寧老師的語文課，重當(dāng)了一回學(xué)生，真切地感受了老師和藹可親的教導(dǎo)，親眼目睹了孩子們積極踴躍的表現(xiàn)，課堂氣氛非常融洽，我這位特殊的學(xué)生很享受，非常支持學(xué)校搞這樣的活動?！绷硪晃粚W(xué)生媽媽高興地說：“通過聽課評課活動，我學(xué)到了一些新的教育理念，對自己的孩子也有了一些新的認(rèn)識，對以后輔導(dǎo)和教育孩子帶來了很大的幫助。”二是家長觀摩軍訓(xùn)活動。每學(xué)年初，我校都對全體初一新生進(jìn)行入學(xué)軍訓(xùn)，并舉行軍訓(xùn)會操比賽，在軍訓(xùn)會操比賽中邀請家長到校觀摩軍訓(xùn)成果。家長們看到短短幾天軍訓(xùn)，自己的孩子眼神堅定了，意志堅毅了，看臺上不時響起熱烈的掌聲。比如一位家長委員會成員參與觀摩后這樣說：“聽著孩子們鏗鏘有力的口號，看著他們嚴(yán)肅堅毅的面孔和整齊劃一的'步伐，我似乎也回到了童年，親子活動，讓我深深感受到了學(xué)校的優(yōu)秀，感謝學(xué)校給我這樣的機會！”三是親子觀影活動。學(xué)校為親子活動搭建了舞臺，在學(xué)校和諧廳，邀請家長與孩子一起觀看勵志愛國影片，讓家長與孩子共享周末好時光，觀影過程中，學(xué)生和家長被英雄們的精神所感染，紛紛表示在追逐夢想的路上，無論處境多么艱難，都要堅持不放棄，不畏任何艱難險阻，勇敢向著夢想奔跑。學(xué)校組織的各種親子活動活動，架起了家長與學(xué)生溝通的橋梁，使家長與學(xué)生消除了隔閡，密切了關(guān)系，在生活、學(xué)習(xí)、工作中并肩做戰(zhàn)，互相扶持，加深感情。
4。師生交心導(dǎo)師制，春風(fēng)化雨潤澤學(xué)生心田。
蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”每位教師與三名學(xué)生“搭建心橋”，每個學(xué)生都有自己的導(dǎo)師，導(dǎo)師就是學(xué)生在學(xué)校的家長，每周與每名學(xué)生至少交流一次，導(dǎo)師利用課余時間，與學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)、生活的感悟，為學(xué)生加油鼓勁，疏導(dǎo)學(xué)生壓力，交心活動使學(xué)生在日常生活，心理困惑，平日學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等方面得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，有利于學(xué)生身心健康成長，也加深了師生之間的情感聯(lián)系。
每學(xué)年開學(xué)初，心理健康教師給每名學(xué)生建立心理健康檔案，并篩查重點關(guān)注對象，跟蹤進(jìn)行心理輔導(dǎo)；每周三天定期開放心理咨詢室，為同學(xué)們疏導(dǎo)心結(jié)；針對各個級部學(xué)生各個階段存在的典型問題，精心錄制心理講座視頻，利用每周一班會時間集中播放，有效的疏導(dǎo)了學(xué)生的很多心理問題；同時精心打造心理健康精品課程系列，為學(xué)生心理的健康成長保駕護(hù)航，學(xué)生更好地認(rèn)識自我和提升自我；利用家長座談會的契機，開展親子交心活動，讓孩子與父母，敞開心扉，互吐心聲，父母更理解孩子煩惱，孩子更體諒父母苦心；以心理健康活動月為平臺，制作心理知識看板，繪制心理主題手抄報，宣傳心理健康知識。我校于20xx年被山東省心理健康教育研究會評為“心理健康教育工作先進(jìn)單位”，同時針對我校生源特點，學(xué)校成立課題研究小組，由李曉杰副校長主持，針對外來務(wù)工人員子女的家庭教育和心理健康問題進(jìn)行研究，已經(jīng)于20xx年通過煙臺市教科所的立項審批。
校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生以興趣愛好為紐帶，打破班級界限，自愿選擇并組成的團(tuán)體。這是經(jīng)過學(xué)校資源整合，尊重學(xué)生個性差異，為每一個學(xué)生量身打造的教育模式。
社團(tuán)數(shù)量根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)方向逐漸發(fā)展和完善，形成了合唱、舞蹈、管樂隊、鼓號隊、民樂隊、吉他、小提琴、戲劇等音樂社團(tuán)。這些社團(tuán)均由專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)指定時間，有組織地開展活動。
合唱社團(tuán)伴著或粗獷高亢，或悠揚婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，社團(tuán)孩子們在《東方紅》的情境中，感受到了時代的心聲，體會到億萬中國人民敬愛毛主席，跟著共產(chǎn)黨鬧革命求解放，建設(shè)新中國的決心。在《我喜歡》中感受少年的憧憬。
定期舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”。無論歌舞表演，還是小品相聲，絕大多數(shù)由學(xué)生自編自導(dǎo)自演。動情的歌唱、炫目的舞蹈、讓人忍俊不禁又發(fā)人深思的小品相聲，發(fā)揮了學(xué)生特長、展示了學(xué)生風(fēng)采、張揚了學(xué)生個性、增強了學(xué)生的自信心，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體主義精神。
音樂社團(tuán)利用自身的特長走進(jìn)聾啞學(xué)校和養(yǎng)老院，用他們精彩的表演為那里的孩子和老人送去他們滿滿的愛；相聲故事會的文明禮儀情景劇讓社區(qū)群眾看到了文二學(xué)生的新風(fēng)尚；鑼鼓隊的孩子們春節(jié)時走上街頭，用歡快的舞步、振奮的鼓點，表達(dá)了一份對家鄉(xiāng)父老濃濃的祝福與誠摯的感謝。這樣的經(jīng)歷與體驗無疑就是學(xué)生最好的老師，讓他們在不知不覺中受到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育。
舉辦科技創(chuàng)新活動提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神?；顒觾?nèi)容包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動包括中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽、科技創(chuàng)意概念競賽、科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競賽等；展示活動包括優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫展、優(yōu)秀青少年科技實踐活動等。
科技周全校共推薦上報《過山車》、《遙控汽車》等科技創(chuàng)新作品32件，科幻畫精品32件，參加“34屆煙臺市青少年科技創(chuàng)新大賽”科學(xué)實踐活動的兩件作品作為煙臺市代表推薦到山東省參加比賽。
“走進(jìn)豆腐世界”綜合實踐活動，為了拾遺傳統(tǒng)工藝，傳承豆腐文化，讓學(xué)生品嘗到親手制作的健康美味的豆腐，學(xué)校新建了豆腐坊，開展了以“走進(jìn)豆腐世界”為主題的綜合實踐活動，旨在增強學(xué)生探究和創(chuàng)新意識，提高他們動手操作的能力；“讓五星紅旗飄起來”，這次活動最大的收獲就是學(xué)生了解到國旗的由來及象征意義，了解到國旗的制作過程，懂得了愛國就是踏踏實實做好自己的本職工作，抱著愛國心，就要有天下興亡，匹夫有責(zé)的情懷；抱著愛國心，就要有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的理想；“小小巧手，展我風(fēng)采”—玉米葉編制活動，展示了學(xué)生的創(chuàng)新精神，以及積極參與活動的熱情，讓學(xué)生感受藝術(shù)魅力和創(chuàng)造快樂的同時，提高了動手能力和審美情趣；文二學(xué)生走進(jìn)萬科—“了解醬文化”，醬文化園的學(xué)習(xí)和參觀，孩子們深深體會到了釀造師傅的“工匠精神”以及認(rèn)真、精益求精的態(tài)度。同時，讓同學(xué)們感知中國文化之深厚，醬文化之淵博等等。
綜合實踐展評活動。參展的學(xué)生作品有關(guān)于春節(jié)的社會實踐活動記錄；有內(nèi)容豐富多彩、感悟深刻的讀書筆記、讀后感；有利用紐扣、曲別針、氣球、彩帶等制成的精美細(xì)致、構(gòu)思巧妙的手工制品；有每日的練字作品；也有綜合利用所學(xué)知識以及整合各學(xué)科知識完成的創(chuàng)新作品等。一份份特色紛呈、圖文并茂的實踐作業(yè)，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活，充分展示了孩子們的素質(zhì)和智慧。青少年科技創(chuàng)新教育實踐活動，為青少年提供健康向上的活動場所和精神食糧?；顒拥拈_展，有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神和集體主義精神，有效提高學(xué)生的勞動意識、環(huán)保意識、科技意識、安全意識、生活生存意識、民族團(tuán)結(jié)意識和探究意識，進(jìn)而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
中職德育課工作總結(jié)篇八
的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
重要性。如今的學(xué)生有多一部分是獨生子女，個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展，是擺在很多同學(xué)面前的現(xiàn)實問題。所以，通過本次教育，學(xué)生明白了，講文明不是個人的事，而是集體的事，是關(guān)系到每個人的事。學(xué)生也學(xué)到了很多文明的技巧和方法。
二、中學(xué)生年齡教學(xué)，辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開設(shè)了《崇尚科學(xué)，反對迷信》專題，旨在讓學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的'落后的、愚昧的、反動的言論和觀點，讓學(xué)生通過收集資料、明白真相，從而進(jìn)行自我教育。
三、結(jié)合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全。
部學(xué)生都應(yīng)該接受的一次法制教育。中學(xué)生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不知和法律有沒有關(guān)系，更不知道如何處理。為此，我專門收集和整理了相關(guān)的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻(xiàn)給學(xué)生，目的是建立學(xué)生的法制觀念，增強學(xué)生的知法、學(xué)法和用法意識，受到了學(xué)生的歡迎。
四、緊接著，根據(jù)實際，安排了《責(zé)任連著你我他》主題德育課。雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入我?？煲粋€學(xué)年了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學(xué)院的通知和組織來進(jìn)行的，學(xué)生并沒有意識到那是他們的責(zé)任，是自發(fā)進(jìn)行的。同時，在本學(xué)期學(xué)生的積極性相比上學(xué)期有所下降，出現(xiàn)了不交作業(yè)、上課懶散等不良現(xiàn)象。我認(rèn)為這是現(xiàn)在獨生子女缺少責(zé)任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場求職到學(xué)生的日常生活，一步一步把內(nèi)涵滲入課堂，讓學(xué)生明白了責(zé)任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。
我的經(jīng)驗和體會。
一、應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進(jìn)行德育教育時，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際，發(fā)揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和效果。
二、德育教育的受教育主體是學(xué)生，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性來參與，教師只是起著引導(dǎo)和管理的作用。我的經(jīng)驗是：每次準(zhǔn)備課，事先讓學(xué)生談?wù)撝黝}和活動形式，學(xué)生交流完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。若有不同意見，再進(jìn)行商量。
中職德育課工作總結(jié)篇九
中職工作總結(jié)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的中職工作總結(jié)樣本能讓你事半功倍，下面分享【中職工作總結(jié)(精品5篇)】相關(guān)方法經(jīng)驗，供你參考借鑒。
中職教師的一年：成長、挑戰(zhàn)與收獲。
作為一位中職教師，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多，見證了自己的成長，也感受到了教育的挑戰(zhàn)。在這一年中，我承擔(dān)了多項職責(zé)，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
在過去的一年中，我主要承擔(dān)了三大職責(zé)：教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)和課程開發(fā)。在教學(xué)方面，我成功地完成了多項教學(xué)任務(wù)，包括教學(xué)設(shè)計、授課、評價等。通過這些工作，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還幫助學(xué)生掌握了知識和技能，贏得了他們的尊重和信任。
在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我盡力為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和幫助，關(guān)心他們的成長和進(jìn)步。通過與學(xué)生的交流和溝通，我成功地解決了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，讓他們更好地適應(yīng)了學(xué)校生活。
在課程開發(fā)方面，我積極參與了多個項目的開發(fā)，包括課程設(shè)計、教材編寫等。通過這些工作，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還為學(xué)校的課程建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。
在這一年中，我的工作亮點包括：成功地設(shè)計了一門創(chuàng)新性的課程，該課程得到了學(xué)生和家長的好評；成功地幫助一名在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提高了成績，讓他重新找到了自信；參與了一項關(guān)于課程改革的項目，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
然而，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。例如，教學(xué)工作壓力大，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力；學(xué)生問題多樣化，需要耐心和細(xì)心地幫助他們解決問題；同時，我也需要應(yīng)對一些個人挑戰(zhàn)，如家庭和工作之間的平衡等。
對于這些挑戰(zhàn)，我采取了以下措施：通過參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力；通過定期與學(xué)生溝通，了解他們的需求和問題，為他們提供個性化的幫助；通過合理安排時間，平衡工作和家庭之間的關(guān)系。
在這一年的工作中，我收獲了許多，也意識到了自己的不足之處。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也會更加注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和問題，為他們提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。
在未來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。我希望能夠更多地參與學(xué)校的改革和發(fā)展項目，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。
總之，這一年的工作讓我感受到了教育的價值和意義，也讓我更加明確了自己的職責(zé)和使命。我將繼續(xù)努力提高自己的教育能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在過去的一年里，我作為一名中職工作者，承擔(dān)了多項工作職責(zé)，經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)與機遇。在這一年中，我不斷探索、成長，以下是我對工作的總結(jié)與反思。
首先，我在這一年中主要承擔(dān)了教學(xué)工作、學(xué)生管理以及參與學(xué)?；顒尤椆ぷ鳌Ｔ诮虒W(xué)工作方面，我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，力求讓學(xué)生在課堂中獲得知識。在學(xué)生管理方面，我關(guān)注每位學(xué)生的思想動態(tài)，積極進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。在參與學(xué)?；顒臃矫?，我組織并參與了多次校內(nèi)活動，為學(xué)生提供了豐富的實踐機會。
其次，我在工作中取得了一些亮點。在教學(xué)方面，我曾獲得了一次優(yōu)秀教案評選的一等獎。在學(xué)生管理方面，我所帶班級的學(xué)生在各類競賽中取得了優(yōu)異的成績。在參與學(xué)校活動方面，我成功組織了一場校慶活動，得到了師生們的好評。
然而，在工作中我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如教學(xué)工作壓力大、時間緊張，需要克服困難來保證教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)生管理的工作需要更多的耐心和細(xì)心，需要關(guān)注每位學(xué)生的成長。在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)時，我通過不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整工作方式，逐漸找到了適合自己的解決方案。
在反思過去一年的工作，我認(rèn)為自己在教育教學(xué)方面取得了較大的進(jìn)步，但在學(xué)生管理方面還有待提高。在未來的工作中，我將更加注重與學(xué)生的溝通交流，努力提高自己在學(xué)生管理方面的能力。
展望未來，我希望能在教育教學(xué)方面更加深入地學(xué)習(xí)和研究，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時，我也希望能夠在學(xué)生管理方面積累更多的經(jīng)驗，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總的來說，這一年的工作讓我收獲了許多，也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。我將以此為動力，不斷努力提升自己的工作能力，為學(xué)校和學(xué)生們貢獻(xiàn)更多力量。
在過去的一年里，我作為一名中職工作者，體驗了無數(shù)的挑戰(zhàn)與成長。這一年中，我承擔(dān)了多項工作職責(zé)，并在各種工作項目中取得了許多成果。今天，我將對這些經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，以便為我的未來工作規(guī)劃提供參考。
在過去的一年中，我主要負(fù)責(zé)了以下幾個方面的職責(zé)：一是教育教學(xué)工作，我承擔(dān)了多門課程的教學(xué)任務(wù)，積極探索新的教學(xué)方法，使學(xué)生的滿意度得到了提高；二是學(xué)生管理工作，我積極參與學(xué)生活動，關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生的成長提供了引導(dǎo)和支持；三是科研工作，我參與了多個科研項目，取得了一定的研究成果。
在這一年的工作中，我取得了一些顯著的成果。首先，我在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績，學(xué)生的滿意度不斷提高。其次，在學(xué)生管理工作中，我成功地組織了多場學(xué)生活動，得到了學(xué)生們的認(rèn)可和贊譽。最后，在科研工作中，我參與的多個項目也取得了可喜的進(jìn)展，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
然而，在這一年的工作中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，在教育教學(xué)方面，由于教學(xué)方法的改變和學(xué)生需求的多樣化，我感到壓力倍增。為了解決這些問題，我積極尋求同事和專家的幫助，并通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動來提高自己的能力。在這個過程中，我深刻體會到了在工作中不斷學(xué)習(xí)和成長的重要性。
回顧過去的一年，我對自己的工作有了一定的認(rèn)識和反思。在取得的成績面前，我深知自己需要更加謙虛和沉著。同時，我也意識到了在工作中需要進(jìn)一步提高自己的組織協(xié)調(diào)能力和問題解決能力。為了更好地適應(yīng)未來的工作挑戰(zhàn)，我決定在今后的工作中更加注重學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新。
展望未來，我對自己的工作充滿了信心和期待。我希望在新的一年中，能夠更加深入地參與到學(xué)生中去，為他們的成長提供更多的支持和引導(dǎo)。同時，我也計劃在教育教學(xué)和科研方面取得更大的突破，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
首先，在教育教學(xué)方面，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和策略，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。我將更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，通過設(shè)計更具針對性的課程和活動，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
其次，在學(xué)生管理工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與學(xué)生的心理健康教育和輔導(dǎo)工作。我將通過定期開展心理咨詢和心理測試等活動，及時了解學(xué)生的心理狀況和需求，為學(xué)生提供及時的幫助和支持。
在科研方面，我將繼續(xù)參與多個科研項目的研究工作，努力提高自己的研究水平和能力。同時，我也將積極申報各種科研項目和獎項，為學(xué)校爭取更多的榮譽和資源。
此外，我還計劃加強與同事和專家的合作與交流，共同探討中職教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和問題解決方案。我將積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。
總的來說，我對未來充滿信心和期待。我相信在學(xué)校的支持和幫助下，我一定能夠在中職教育領(lǐng)域取得更大的成就和貢獻(xiàn)。讓我們一起期待這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的未來吧！
作為中職工作者，我在過去的一年中承擔(dān)了多項職責(zé)，從教學(xué)管理到學(xué)生輔導(dǎo)，從課程設(shè)計到活動組織。這一年的時間，既是挑戰(zhàn)也是機遇，我不僅積累了豐富的經(jīng)驗，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而為未來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
在我的中職工作中，我主要負(fù)責(zé)課程設(shè)計和教學(xué)管理。我努力地投入到課程的研發(fā)和教學(xué)中，力求使每一堂課都能給學(xué)生帶來實質(zhì)性的幫助。通過我與同事的合作，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高，學(xué)生的反饋也變得積極。
在工作中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是如何有效地管理學(xué)生，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，逐漸掌握了有效的管理技巧，成功地引導(dǎo)了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。
在這一年的工作中，我取得了許多成就。我成功地組織了一次次的課程活動，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也積極推動了學(xué)校的課程改革，使我們的課程更加符合學(xué)生的需求。
然而，我也意識到自己在工作中還有許多不足。例如，我在處理學(xué)生問題時，有時過于急躁，不能給予他們足夠的耐心。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的工作中，更加注重與學(xué)生溝通的技巧，以及提高自己的耐心度。
在未來的工作中，我希望能夠更加深入地了解學(xué)生，更好地理解他們的需求和問題。同時，我也希望能夠在課程設(shè)計上有所突破，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的課程體驗。我相信，在不斷的努力和學(xué)習(xí)中，我會成為一名更好的中職工作者。
總的來說，這一年的中職工作經(jīng)歷讓我收獲了豐富的經(jīng)驗和知識。雖然過程中遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但這些都在我不斷的努力和反思中得到了解決。我感謝我的同事們在我成長過程中給予的支持和幫助，也感謝學(xué)生們給我?guī)淼奶魬?zhàn)和啟示。我期待著未來的工作，我相信我將更加熟練、從容地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。同時，我也期待著在未來的工作中能夠繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，為中職教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的價值。
在過去的一年中，我作為一名中職工作者，體驗了無數(shù)的挑戰(zhàn)與成就。在這一年中，我承擔(dān)了多項工作職責(zé)，并在不斷的學(xué)習(xí)和成長中逐步提升自己的工作能力。
在過去的一年中，我主要負(fù)責(zé)了以下幾項工作：首先，作為教學(xué)負(fù)責(zé)人，我負(fù)責(zé)制定教學(xué)計劃和課程安排，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，我參與了多項企業(yè)合作項目，為學(xué)生提供了更廣闊的實踐機會和就業(yè)渠道。此外，我還負(fù)責(zé)了學(xué)生的日常管理和心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決了許多生活和學(xué)習(xí)上的困擾。
在履行這些職責(zé)的過程中，我取得了一些亮點。例如，在我的教學(xué)計劃中，我引入了更多的實踐案例和互動式教學(xué)方法，使學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。此外，在我的企業(yè)合作項目中，我成功地為學(xué)生爭取到了更多的實踐機會，并幫助他們獲得了滿意的就業(yè)機會。
然而，在工作中我也遇到了一些反思。首先，我需要更好地平衡教學(xué)和工作之間的時間分配，以確保兩者的順利進(jìn)行。其次，我需要更加深入地了解學(xué)生的需求和困擾，以便更好地滿足他們的需求。針對這些問題，我決定在未來的工作中加強自己的時間管理能力，并提高與學(xué)生溝通的效率。
對于未來，我充滿期待和計劃。我希望在新的一年中，我能夠取得更多的工作成果和成就。具體而言，我計劃進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也計劃在團(tuán)隊合作和溝通方面取得更大的進(jìn)步，以更好地推動工作的順利進(jìn)行。
總之，這一年的中職工作經(jīng)歷讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我將繼續(xù)努力，為未來的工作和學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。
中職德育課工作總結(jié)篇十
我校的德育課題《心理輔導(dǎo)技術(shù)在和諧家校教育中的應(yīng)用》開題已經(jīng)有將近一年的時間了，有了上一個學(xué)期的經(jīng)驗，本學(xué)期的課題工作就做得更有方向和效率了?，F(xiàn)我將從德育課題組成員和班主任兩個方面對本學(xué)期的課題工作進(jìn)行總結(jié)：
本學(xué)期我的主要工作是及時更新學(xué)校的網(wǎng)站，對家長和社會人員的質(zhì)疑和建議作出及時的回應(yīng)。我還通過校訊通平臺，每月定期向家長發(fā)送課題組的月計劃，讓家長知曉每月學(xué)校的工作。有時，我還根據(jù)部分調(diào)查問卷，對部分有需要進(jìn)行特別談話的同學(xué)進(jìn)行家訪。通過這學(xué)期的工作，很多家長對我們學(xué)校的工作更加明白，也更加支持了。同時，經(jīng)過學(xué)校各老師貼心話的工作，更加貼近老師、家長、學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系。使學(xué)校、家庭形成一個共教的局面。
本學(xué)期的博客更新，雖然吸引了一部分家長留言，但人數(shù)還是不容樂觀，要對博客在學(xué)生和家長中普及。還有，博客的更新也不夠及時到位，下學(xué)期必須要做到一個活動，一個總結(jié)，一個上傳。讓家長能及時了解到學(xué)校工作的進(jìn)程。對全校學(xué)生的家訪，也不到位，下學(xué)期要定時定量地與學(xué)生進(jìn)行溝通。
1.當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教。
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
2.一把鑰匙開一把鎖。
每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
3.循循善誘。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
4.重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。
由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
本學(xué)期的課題和班主任工作都順利完成了，不過也存在不少問題。但我想，在以后的工作中，我會以更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成工作，做一名合格的老師、做一位學(xué)生的貼心人。
荷塘鎮(zhèn)三良小學(xué)。
20xx年7月10日。
中職德育課工作總結(jié)篇十一
xx年5月5日至8日，州中小學(xué)德育課題研究推進(jìn)暨成果展示會在我校召開，為承辦本次會議，州教科所、x縣教育局、x縣教學(xué)研究室、沿渡河鎮(zhèn)黨委政府、沿渡河鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全力以赴，加強會議承辦工作的指導(dǎo)，我校全體教職工做了大量富有成效的工作，會議取得了圓滿成功。
參加這次會議的有州中小學(xué)德育課題研究實驗學(xué)校的課題主持人或?qū)W術(shù)秘書、部分“忠孝雅誠主題教育和”和“民族常識、民族文化”教育成效顯著的學(xué)校代表近200人。x縣人大常委會副主任崔久紅、州教科所所長胡衛(wèi)國、x縣教育局局長鄭遠(yuǎn)宏、x縣沿渡河鎮(zhèn)黨委書記錢才東等領(lǐng)導(dǎo)出席會議并致辭。州教科所副所長陳澤奠、楊舜山分別主持會議。出席會議的領(lǐng)導(dǎo)還有州教科所副所長湯吉舜、x縣教育局副局長陳發(fā)劍。
這次會議的主題是實踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高全州中小學(xué)德育工作的.針對性和實效性。會上，我校校長庹自保、建始縣民族小學(xué)副校長譚瓊、建始縣七里坪中學(xué)教師向莉、x市桂花園小學(xué)德育主任向恒舉、宣恩縣寶塔河小學(xué)校長揚長艷等同志，分別就湖北省民族文化課題“州開掘運用本地德育資源，提高中小學(xué)德育工作的針對性和實效性研究”、州教育科研課題“和諧校園文化建設(shè)研究”、國家教師科研基金規(guī)劃管理辦公室課題“關(guān)注關(guān)愛留守生”等課題的研究情況進(jìn)行了大會交流；州教科所所長胡衛(wèi)國、副所長陳澤奠、湯吉舜、德育研究室主任袁玉榮等同志分別就“個人課題研究”、“州開掘運用本地德育資源，提高中小學(xué)德育工作的針對性和實效性研究和關(guān)注關(guān)愛留守生課題后期研究工作以及忠孝雅誠主題教育系列活動安排”、“課題結(jié)題要求”、“和諧校園文化建設(shè)研究后期研究工作”作了專題報告。與會代表還觀摩了我校10節(jié)課題研究及忠孝雅誠主題教育展示課，參觀了沿渡河中學(xué)校園，考察了沿渡河鎮(zhèn)學(xué)校德育活動實踐基地。
經(jīng)過全體教職工的努力，我們圓滿完成了各項籌備任務(wù)：編印了一本相冊，一本校本教材，一本會務(wù)指南，七八年級各班準(zhǔn)備了一節(jié)班會課，辦了一個展廳，籌備了一臺晚會，成功組織了一次大團(tuán)隊赴神農(nóng)架考察活動。
1、整個活動取得了圓滿成功，受到了與會代表和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得了好口碑，改變了沿渡河中學(xué)教師在人們心目中的印象，樹立了沿渡河中學(xué)在x縣乃至全州農(nóng)村中學(xué)中的新形象，營造了良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境，推動了學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程。有人評價這次活動時說，這次活動將沿渡河中學(xué)的發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)了三至五年。我們倒是更看重口碑，更看重學(xué)校發(fā)展的良好態(tài)勢。俗話說：“別人說你好，不好也好，別人說你不好，好也不好”。
2、教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和能力進(jìn)一步增強。在整個活動籌備工作中，需要我們與方方面面的人打交道，需要協(xié)調(diào)，如：與酒店、鎮(zhèn)直各單位、文工團(tuán)、鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校等的配合達(dá)到了預(yù)想不到的效果。在短短的一個月內(nèi)完成校園硬件建設(shè)投資近六萬元。
3、成功展示了德育課題研究班會活動課。其參與面廣，教育面大，通過編制方案和具體實施，創(chuàng)新了活動課的基本模式，特別是在充分挖掘和運用本地資源方面積累了一定經(jīng)驗。通過教師的出謀劃策和專家的指導(dǎo)，使我們進(jìn)一步明白了一個道理：眾人拾柴火焰高。
中職德育課工作總結(jié)篇十二
摘要：在中職《市場營銷學(xué)》課程教學(xué)中，運用案例互動教學(xué)法可以使市場營銷教學(xué)內(nèi)容更具體，操作性強，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，縮小理論教學(xué)與實際營銷之間的差距，取得良好的教學(xué)效果。
本文對中職《市場營銷學(xué)》課程有效實施案例互動教學(xué)法提出了見解，用實例具體說明什么是案例互動教學(xué)法，如何有效實施及注意理由。
中職德育課工作總結(jié)篇十三
“德育導(dǎo)師制”是我校德育工作發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)，對我們新教師的培養(yǎng)也起著重要的作用。一個學(xué)期就快過去了，在這一學(xué)期里，作為一名德育導(dǎo)師，與孩子們相處的點點滴滴，時常浮此刻我腦海里，有高興，也有難過，但更多的是收獲。
對于剛剛踏上教師工作崗位的我，對于德育這項工作還并不是十分了解，有很多的地方需要學(xué)習(xí)，異常是對于副班主任工作，如何協(xié)助班主任管理好班級，一向是我在不斷摸索的問題?？墒牵颐靼?，教師的天職就是教書育人，而育人更應(yīng)當(dāng)放在重中之重的位置，孩子僅有先成人，才能成才。在孩子還年幼的時候培養(yǎng)其健康的心理，正確的人生觀、價值觀，就是教師的職責(zé)所在。
本學(xué)期我的德育主要受導(dǎo)對象是_和y兩位同學(xué)。
_同學(xué)的父母離異，他隨父親生活，但平時與爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下。他的父親不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，爺爺奶奶不識字，無法關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，沒有上進(jìn)心。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，老是拖拉作業(yè)，且上課喜歡開小差，講話，有時還要影響身邊的同學(xué)。爭對他的這些特點，我利用課間時間多關(guān)心該生，與其談心，了解他的內(nèi)心想法。在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他，上課經(jīng)常提醒其專心聽講，督促其及時完成作業(yè)。并經(jīng)常與其班主任進(jìn)行交流，了解其情景，共同幫忙，促使他提高。
而y同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主控制自我，我發(fā)現(xiàn)其在完成自我的學(xué)業(yè)的同時，對科學(xué)課的課外知識十分感興趣，經(jīng)常記錄我在課上講解的課外小知識。為了培養(yǎng)他的這種探究精神，我對他進(jìn)行了提優(yōu)的輔導(dǎo)。利用課間時間多關(guān)心該生，與其談心，了解其對科學(xué)知識的想法。在課外，讓他多閱讀一些科普書籍，查閱一些科學(xué)資料。在興趣小組活動中，多讓他完成一些小制作，培養(yǎng)其探索精神和動手本事。與其家人多溝通，讓其在不影響孩子功課的情景下，多培養(yǎng)他在這方面的才能。
我明白對這些孩子的培養(yǎng)不會是一蹴而就的，但只要每一天看到他們一點一滴的進(jìn)，我的內(nèi)心就無比喜悅。我明白，作為一名德育教師，愛與耐心是成功的關(guān)鍵。只要我肯付出，肯努力，相信孩子們也會給我相應(yīng)的回報。
學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，但德育的工作并沒用結(jié)束，在今后的日子里，我會持續(xù)關(guān)注這些孩子，幫忙他們慢慢地提高，最終走向成才之路。
中職德育課工作總結(jié)篇十四
雙擁工作是關(guān)系到國計民生的大事。我校很重視此項工作，將雙擁工作列入學(xué)校工作計劃，把雙擁工作貫徹落實到學(xué)校工作的方方面面，將工作做得盡量扎實，現(xiàn)將去年的雙擁工作總結(jié)如下：
關(guān)心支持國防和部隊建設(shè)，做好雙擁工作是學(xué)校義不容辭的政治責(zé)任，也是學(xué)校德育工作的一個切入口，學(xué)校將此項工作與其他教育教學(xué)工作一起部署，成立健全有力的雙擁領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、書記親自抓，教務(wù)、政教、總務(wù)、團(tuán)委等部門齊心協(xié)力，負(fù)責(zé)學(xué)校此項工作有序地開展。
軍事訓(xùn)練是初中學(xué)生的必修內(nèi)容，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要措施。我校嚴(yán)格按照國家、省市教育主管部門要求，對學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容和課時作了明細(xì)規(guī)定和保證，將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入學(xué)生社會實踐課程中進(jìn)行，并且加強軍訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，每年軍訓(xùn)前一個月，主動與泰安武警支隊聯(lián)系，在部隊中選拔優(yōu)秀的官兵作為教學(xué)骨干，與部隊共同制定學(xué)生軍訓(xùn)方案。在教學(xué)中，采用多種形式，課內(nèi)與課外、訓(xùn)練課與理論課相結(jié)合的方法，例如參觀軍營，隊列訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理，觀看軍事影片，開主題班會，聯(lián)誼會，讀愛國英雄人物和事跡，教唱軍歌，學(xué)習(xí)軍事知識等，不斷豐富軍訓(xùn)內(nèi)容，努力提高訓(xùn)練水平。當(dāng)然軍事訓(xùn)練中也嚴(yán)格遵循安全制度，嚴(yán)防訓(xùn)練事故的發(fā)生。
愛國主義是國防教育、雙擁宣傳教育的核心，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，我校緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢變化，以“愛我中華，強我國防”為主題，開展多種形式的活動深入進(jìn)行偉大的民族精神、國防責(zé)任義務(wù)和雙擁光榮傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生增強國防觀念，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
(1)重視學(xué)科滲透，重視學(xué)科教師在國防教育方面作用，政史地語數(shù)等學(xué)科中結(jié)合國防教育素材，抓好滲透，讓學(xué)生感受到知識在國防發(fā)展中所發(fā)揮的力量，與體育課，體育活動結(jié)合，抓好國防體育，增強學(xué)生體魄，長大保衛(wèi)祖國。
(2)重視軍地情誼，加強學(xué)校和部隊的密切聯(lián)系，共建活動扎實開展，共建建設(shè)和諧發(fā)展，在農(nóng)村的老復(fù)員軍人做一些力所能及的事情(讀報，聊天，打掃衛(wèi)生等)，為他們服務(wù)并為他們表演精彩的文藝節(jié)目，增強學(xué)生雙擁參與意識，密切軍民之間魚水情誼，弘揚愛國擁軍傳統(tǒng)。
總之，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，措施到位，活動豐富，確確實實地營造起了雙擁工作的良好氛圍，也取得了一定的實效,今后將更加努力，在工作觀念、措施、方法上始終要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，力爭今后將我校的雙擁工作做得更出色、更令人滿意。
中職德育課工作總結(jié)篇十五
高一5班是一個新組建的班集體，全體同學(xué)來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對學(xué)生進(jìn)行知識傳授外，同時還兼有教育學(xué)生學(xué)會如何做人的任務(wù)。
在本學(xué)期開學(xué)時，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育：
1、愛祖國，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，許多學(xué)生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實為父母做一些好事。
2、接下來是勞動教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強學(xué)生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開展主題班會《我的理想》的活動中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。
1）、對丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰，并向他的家長作了解釋，同時教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來。
2）、在全班進(jìn)行動員，找線索，同時把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來，備案。也動員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。在整個事件的過程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識到一個班集體也是復(fù)雜。
3）、利用班會時間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會，會上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強了班集體的凝聚力。
通過這一事件，教育了學(xué)生，同時該學(xué)生的家長也非常感動，向全班同學(xué)寫了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛心，感謝學(xué)校。
對學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨立思考依據(jù)，知道什么是對的。什么是錯的`，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，自我評價，自我約束。
善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競賽，運動比賽，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜，違紀(jì)的也及時批評教育。
總之，本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)。
中職德育課工作總結(jié)篇十六
雪花飄飛的日子又過去了，一個快樂、健康、文明、有意義的假期瞬間而過?；仡?0xx年的寒假生活，我校結(jié)合區(qū)少工委相關(guān)文件精神及學(xué)校特色，以紅領(lǐng)巾和諧過大年為主題，組織學(xué)生開展豐富多彩、寓教于樂的活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛他人等良好的品質(zhì)，通過各項體驗活動，培養(yǎng)了同學(xué)們的動手能力和創(chuàng)新精神，從而為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，提高了我校全體同學(xué)的綜合素質(zhì)。
寒假，不僅是老師和學(xué)生休息調(diào)整的時間，更是學(xué)生鞏固知識，提高能力，體驗社會生活的好時機。為此，上學(xué)期結(jié)束階段，我校向每一位學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生寒假生活反饋表》、《致家長一封信》。知道學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求開展活動。學(xué)生以小組為單位，在社區(qū)、家庭、開展寒假生活中各項活動。通過一個寒假的學(xué)習(xí)和實踐，收到了很好的效果，在此作一個總結(jié)。
寒假期間，學(xué)校要求學(xué)生抓住春節(jié)走親訪友機會，自制一份賀卡，書寫一副春聯(lián)，剪一副窗花等形式向身邊的人送去一份新春的問候。親戚朋友也對這一形式表示熱烈歡迎，認(rèn)為這樣有助于加強孩子們在文明禮儀、社會公德、尊老孝敬等方面的意識。
學(xué)生目前還處于學(xué)習(xí)成長階段，自我保護(hù)意識薄弱，加強學(xué)生的自我保護(hù)意識具有極其重要的意義。我校要求學(xué)生在寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)安全用水、用電、交通安全等知識，掌握一些基本的法律法規(guī)知識。
我校不主張無節(jié)制的玩，而主張學(xué)習(xí)與玩兼而有之。寒假期間，一些學(xué)生盼望著過年獲得壓歲錢，能夠盡情的玩。針對寒假過年這一特殊情況，我校要求家長幫助孩子制定一個假期學(xué)習(xí)計劃，計劃要求學(xué)生每天堅持做作業(yè)，引導(dǎo)孩子多閱讀報刊書籍，開拓視野，關(guān)心國家時事。通過這一舉措，讓學(xué)生在玩的同時沒有忘記學(xué)習(xí)，開學(xué)的時候也不需要太多的時間收心。
社區(qū)的紅領(lǐng)巾活動是我校暑假、寒假期間的特色活動。我們要求學(xué)生在放假的第一天就要與所在的社區(qū)或居委會取得聯(lián)系，要求家長在假期中督促學(xué)生參加社區(qū)組織的實踐活動。本次社區(qū)紅領(lǐng)巾活動為了擴大影響，提高學(xué)生的積極性。我們要求學(xué)生做好資料(記錄、照片)的收集，開學(xué)的時候?qū)⒁恍┍憩F(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生事跡粘貼到宣傳欄里，讓更多的學(xué)生看到后參與其中。同時我們要求學(xué)生認(rèn)真填好反饋表。本次社區(qū)紅領(lǐng)巾活動受到了好評，獲得了學(xué)校附近幾個社區(qū)的認(rèn)可，同時還提高了學(xué)生們的積極性。學(xué)生們沒有對這一活動感到無味。
豐富多彩的寒假生活豐富了學(xué)生的成長檔案袋，進(jìn)一步健全了我校的德育網(wǎng)絡(luò)。寒假并不長，但在精心策劃和充分動員后，使今年寒假具有了與以往不一樣的收獲和意義。既提高了學(xué)生的綜合能力又贏得了多方的肯定和贊譽。這激勵著我們來年要創(chuàng)新，獲得更大的進(jìn)步。
中職德育課工作總結(jié)篇十七
論文摘要：本文通過對醫(yī)藥類中職生在體育課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和課堂評價等方面進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的實際需要，分析研究體育教師的教學(xué)組織和教學(xué)態(tài)度等方面的情況，并就如何開展有效的體育與健康課程教學(xué)提出建議。
論文關(guān)鍵詞：醫(yī)藥類；中職學(xué)校；體育；有效教學(xué)。
一、前言。
當(dāng)前，中職學(xué)校教學(xué)改革目益深化。根據(jù)廣州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育課程改革的意見》和《關(guān)于印發(fā)廣州市中等職業(yè)學(xué)校開展有效教學(xué)活動工作方案的通知》的文件精神，我校將全面開展有效教學(xué)活動作為各門學(xué)科教學(xué)的重點工作，這為教師開展有效教學(xué)的研究與實踐提供了良好的條件。作為公共基礎(chǔ)課的體育課應(yīng)怎樣開展有效教學(xué)活動，使其與專業(yè)課程有機結(jié)合，成為當(dāng)前值得研究的課題。本文通過分析研究醫(yī)藥類職校學(xué)生在體育與健康課程中的學(xué)習(xí)動機、興趣和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及教師的教學(xué)組織和教學(xué)態(tài)度等情況，為有效開展體育課程教學(xué)提供參考。
二、研究對象和方法。
（一）研究對象。
在廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校08級和09級各專業(yè)中隨機抽查6個班共260名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中女生201人，男生59人；一年級l12人，二年級148人。共發(fā)放問卷260份，回收有效問卷260份，回收率達(dá)100％。
（二）研究方法。
本調(diào)查采取了問卷調(diào)查法、數(shù)理分析法及文獻(xiàn)資料法。
三、調(diào)查結(jié)果和分析。
（一）學(xué)生對體育教師角色、教學(xué)技能和教學(xué)態(tài)度的期待情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。學(xué)生更喜歡有內(nèi)涵素質(zhì)的教師，即技能型、善于示范、知識面廣、能講解動作要領(lǐng)而且態(tài)度隨和的教師。學(xué)生希望教師在課堂上做到有張有弛，不希望“放羊課”，且認(rèn)為教師講解學(xué)生聽記、師生共同討論以及組織學(xué)生共同討論交流更能有效學(xué)到體育技能。學(xué)生更希望在教師的幫助下可以培養(yǎng)自身的實踐能力、創(chuàng)新精神、興趣愛好、體育能力及鍛煉意識，這種期望與中職體育課的培養(yǎng)目標(biāo)相符合。
（二）學(xué)生對體育課的認(rèn)知、學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機方面的情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。學(xué)生參加體育課的學(xué)習(xí)認(rèn)知、目標(biāo)和動機明確，過半數(shù)學(xué)生認(rèn)同通過體育課的學(xué)習(xí)來掌握體育知識、體育技術(shù)和體育技能；大部分學(xué)生也明確體育課可以幫助他們掌握科學(xué)的鍛煉身體方法，增進(jìn)身體健康，但仍有小部分學(xué)生認(rèn)為是被迫學(xué)習(xí)。
（三）學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度及興趣。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。數(shù)據(jù)所示，大部分學(xué)生對體育課興趣不高，或者因為怕累，雖喜歡卻不愿參加，這與我校女生人數(shù)比例高有一定關(guān)系。在體育課授課形式上，大部分學(xué)生傾向于自由選擇喜歡的體育項目。
（四）學(xué)生對體育成績的評判方式認(rèn)可情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績評價中希望依據(jù)平時的考勤及平時的測試，較少希望依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行測試及學(xué)生小組測定互評。
（五）學(xué)生體育課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)上較為被動，偶爾及從不預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)生占大部分（85％以上），多數(shù)學(xué)生不愿意參加體育課的討論學(xué)習(xí)，在遇到問題需要解決時，學(xué)生更傾向自己解決或求教于同學(xué)。學(xué)習(xí)方式上合作學(xué)習(xí)排第一位，其它多種學(xué)習(xí)形式并存。
（六）影響體育課堂教學(xué)的因素。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。在教學(xué)環(huán)境因素的影響上，學(xué)生較為看重自身的身心狀態(tài)和班級學(xué)習(xí)氛圍，這與新課程改革提出的樹立“健康第一”指導(dǎo)思想相吻合。
（七）學(xué)生喜歡的體育運動項目情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。列在前五位的分別是健身操、羽毛球、踢毽子、武術(shù)、籃球，學(xué)生對新興的體育項目表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)興趣。
四、結(jié)論與建議。
（一）提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平。優(yōu)化課堂組織形式。
調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生喜歡的教師類型是具有良好的師德、淵博的學(xué)識和較強的教學(xué)能力，這與新課標(biāo)對體育教師素質(zhì)的要求相符合。對此，教師必須不斷提高自己的師德和業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，敢于創(chuàng)新，才能適應(yīng)當(dāng)前體育教學(xué)的需要。我校體育課的組織教學(xué)形式較多，主要有分層教學(xué)，誘導(dǎo)練習(xí)、輔助練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)法教學(xué)（帶有明顯的職業(yè)專業(yè)特點），教學(xué)競賽和分組教學(xué)等形式，具體采用哪種形式教師應(yīng)依據(jù)不同的體育項目來選擇。
（二）加強學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，提高學(xué)生參與意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是形成學(xué)習(xí)動機和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的必要條件，學(xué)生的認(rèn)知、情感和個性等的全面發(fā)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的關(guān)系。從我校學(xué)生的心理特征來看，他們的情感內(nèi)容已日漸豐富，集體主義感、同學(xué)友誼逐漸增強，大多學(xué)生參加體育課的學(xué)習(xí)認(rèn)知、目標(biāo)和動機明確，有較強的健康意識；但學(xué)生意志品質(zhì)較差，怕苦、怕累的思想比較嚴(yán)重，在體育課的學(xué)習(xí)上較為被動，超過半數(shù)的學(xué)生不愿意參加體育課的討論學(xué)習(xí)，在遇到問題需要解決時，學(xué)生與教師間溝通不足。由于多種學(xué)習(xí)形式并存，教師可按照實際情況，有效地運用合適的方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生變被動為主動，提高學(xué)生參與意識和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)識到運動對職業(yè)素質(zhì)、價值觀、責(zé)任感、意志品質(zhì)和組織紀(jì)律的培養(yǎng)的重要作用，從而通過各種途徑提高對運動的興趣。
（三）精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高體育教學(xué)內(nèi)容的有效性。
調(diào)查結(jié)果顯示，傳統(tǒng)的學(xué)校體育項目已經(jīng)不能滿足學(xué)生對體育的需要，對于新興體育項目，學(xué)生表現(xiàn)出更高的興趣。筆者建議以新的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行校本教材拓展。選教材時應(yīng)突出體育與職業(yè)勞動技能相結(jié)合特點、體育與職業(yè)病防治以及個人健身計劃與職業(yè)健康管理等內(nèi)容，以貼近生活為目標(biāo)，納入更多簡便、實用和受學(xué)生喜愛的運動項目；開展有助于發(fā)展職業(yè)勞動技能、保健康復(fù)和預(yù)防職業(yè)性疾病的體育活動。根據(jù)醫(yī)藥學(xué)校的特點與實際，學(xué)校應(yīng)加大投入力度，進(jìn)一步完善體育設(shè)施和器材的配置，創(chuàng)造條件拓展體育選修課的項目，盡量滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，進(jìn)一步提高體育教學(xué)內(nèi)容的有效性。
（四）通過有效的教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
新課標(biāo)提到教師不僅要關(guān)注學(xué)生體能的增強、知識與技能的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的行為、態(tài)度、情感和價值觀。與此相適應(yīng)的評價是從定量測驗轉(zhuǎn)向?qū)⒍颗c定性評價相結(jié)合。這要求教師不僅要注意絕對性評價，而且要重視個體性（發(fā)展性）的'評價。在評定體育成績時，教師要充分考慮學(xué)生的體育基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)行為態(tài)度等內(nèi)容。所評定的體育成績，既要有教師對學(xué)生的評價，還要有學(xué)生對自己學(xué)習(xí)情況的評價以及學(xué)生之間的評價等，充分發(fā)揮學(xué)生個人和團(tuán)體在評價過程中的作用，通過評價主體的多元化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（五）充分發(fā)展學(xué)生的個性。強調(diào)以學(xué)生為主體。
在體育教學(xué)中教師要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，變主講為主導(dǎo)，應(yīng)讓學(xué)生充分參與課堂的教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個性。教師多留空間給學(xué)生，學(xué)生也就多了自己思考和操作的機會。如筆者在備課過程中，先了解學(xué)生的基本情況和要求，收集學(xué)生的建議，讓學(xué)生獻(xiàn)技獻(xiàn)策，讓學(xué)生參與備課。筆者將一堂四十分鐘的課分成兩節(jié)課，第一節(jié)主要按教學(xué)計劃進(jìn)行課的設(shè)計，第二節(jié)按照學(xué)生的要求安排多樣的體育項目，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮。這樣備出來的課，是從學(xué)生的興趣和從實際出發(fā)，集思廣益，使得教師教得自在，學(xué)生學(xué)得稱心。值得注意的是，雖然強調(diào)以學(xué)生為主體，但并不表示要忽略教師作用，因為要發(fā)展學(xué)生的個性，對教師的素質(zhì)要求將會更高。教師應(yīng)學(xué)會提出問題，控制全局并對學(xué)生進(jìn)行有意義的引導(dǎo)。
中職德育課工作總結(jié)篇十八
摘要:職學(xué)生的知識積累水平、學(xué)習(xí)特點決定了其德育課程不能按照普通中學(xué)生的教學(xué)方法與教學(xué)理念進(jìn)行，教師應(yīng)在課程中融入情感教學(xué)，借助情感的優(yōu)勢對抗學(xué)生可能產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，以提升教學(xué)效率。以情感教學(xué)在中職德育課程中的作用為鋪墊，從教學(xué)內(nèi)容發(fā)掘、教學(xué)活動組織兩方面詳細(xì)探討在中職德育課程中實施情感教學(xué)的具體策略。
關(guān)鍵詞:中職教育；情感教學(xué)；課程優(yōu)化。
隨著時代的發(fā)展，青少年學(xué)生的壓力越來越大，中職學(xué)生由于成績不理想，更是為社會與家庭施加了壓力。部分心理承受能力較弱的學(xué)生甚至出現(xiàn)了心理與行為異常，這對中職學(xué)生的成長極為不利。德育課程作為培養(yǎng)學(xué)生品格的教學(xué)內(nèi)容，對于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，加強學(xué)生的心理素質(zhì)具有十分重要的作用，為此，我們要開發(fā)更為有效的教學(xué)方法與教學(xué)理念來提升德育課程的培養(yǎng)效果，而情感教學(xué)就是其中之一。
（一）調(diào)節(jié)作用。
研究表明，合理的情感對人的認(rèn)知能夠起到促進(jìn)作用，而不適當(dāng)?shù)那楦袆t會對人產(chǎn)生身心干擾。具體來講，情感主要從兩方面對認(rèn)知活動產(chǎn)生影響：（1）情感極性影響認(rèn)知活動。人所反映的情緒是否積極用情感極性表示，如快樂、豁達(dá)等正極情緒有助于認(rèn)知活動的'開展，而焦躁、厭惡等負(fù)極情緒則會阻礙認(rèn)知活動的順利進(jìn)行。（2）情感強度影響認(rèn)知活動。即便是正極情緒，如果表現(xiàn)的度不合適，也會帶來負(fù)面作用。情緒太低不利于學(xué)生參與學(xué)習(xí)，過于高亢的情緒同樣不利于課程開展。實踐表明，中等強度的情緒最有利于人類的智能活動。
（二）感染作用。
一個人施予情感后，被施予的人能夠接受到情感信號，并引起相應(yīng)的情感反應(yīng)，這就是感染作用。當(dāng)受到正面情感感染后，人們的反應(yīng)會較為積極，反之，其反應(yīng)則較為消極。情感的感染作用能夠在人群中蔓延或擴散，因此對群體教學(xué)意義重大，尤其是對以思想品德教育為主的德育課程更是十分關(guān)鍵。
（三）動力作用。
情感作為意識的產(chǎn)物能夠反作用于人的行為，從而起到動力作用。一個人在正面情緒和負(fù)面情緒兩種情況下的行為強度和行動力度往往存在巨大差別。當(dāng)人們正面情緒強度合理時，克服困難的決心會增強，潛能也會被調(diào)動起來，精力高漲；而當(dāng)人們情緒低落時，則會對事物喪失信心，面對困難畏縮不前，喪失堅持下去的勇氣和動力。因此，在德育課程中，教師要發(fā)揮積極情感的作用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣。
（一）充分發(fā)掘情感教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的正面意識。
教材是傳遞教學(xué)信息的最主要來源。目前，中職德育課程大綱范圍內(nèi)的教材主要有人民教育出版社和高等教育出版社編寫的《職業(yè)道德與法律》以及江蘇教育出版社編寫的《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)》兩類。教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度梳理，從情感的角度對內(nèi)容進(jìn)行再加工。具體來講，對教學(xué)內(nèi)容的情感發(fā)掘可采用以下兩種方式：（1）選定心理匹配度高的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)中職學(xué)生特有的心理特點、自身條件對情感教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，在不改變原有教學(xué)要求的前提下，摸清學(xué)生需要什么，對什么感興趣，努力將這些學(xué)生樂于接受的內(nèi)容融入進(jìn)來，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。（2）利用教學(xué)內(nèi)容陶冶學(xué)生情操。利用教學(xué)內(nèi)容陶冶學(xué)生情操主要可分兩個環(huán)節(jié)實施：一是，展示情感。教師要對愛崗敬業(yè)、誠實守信等職業(yè)道德基本內(nèi)容進(jìn)行形象化展示，通過事跡講述的方式來感動學(xué)生，使他們獲得情感體驗。二是，誘導(dǎo)情感。學(xué)生在接受了教師所展示的情感教學(xué)內(nèi)容后，教師要趁勢誘發(fā)他們主動的積極情感，指導(dǎo)他們以自己日常生活中的實際行動來踐行優(yōu)秀品質(zhì)。
（二）利用教學(xué)活動組織，使學(xué)生經(jīng)歷情感體驗。
教學(xué)組織的情感處理有助于促進(jìn)師生之間、生生之間的情感交流，改善人際關(guān)系，釋放人際交往優(yōu)點，提升德育教育的效果。具體來講，教師可通過以下兩種方式實現(xiàn)教學(xué)活動組織的情感化：（1）合理組織教與學(xué)人員。目前，我國中職教育仍以大班教學(xué)為主，教師為了更好地開展課堂教學(xué)，可對教與學(xué)人員進(jìn)行重新組織、分配。在新的、合理的組合下，教師的情感教學(xué)策略能夠得到更好的發(fā)揮，學(xué)生也能獲得更為積極的體驗。例如，教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個性差異等將其分為若干異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，通過學(xué)生的主動交流促進(jìn)情感與知識的融合，從而活躍課堂氣氛。（2）調(diào)節(jié)課堂教學(xué)心理。教師要利用自身情緒感染、影響學(xué)生，借助言語與行動等手段調(diào)節(jié)學(xué)生聽課的緊張度，做到授課有張有弛。如教師可調(diào)整班級座次，將小組排成圓形，教師立于中心與學(xué)生面對面交流授課，方便學(xué)生觀察其表情，從而更好地接受教師所傳遞出的情感以及教學(xué)內(nèi)容。情感教學(xué)以人類情感為切入點，通過寓教于樂、以情施教、情感交融的方式將課程傳遞給學(xué)生，能夠有效促進(jìn)學(xué)生情感、行為等方面的發(fā)展。中職德育教師要充分利用情感教學(xué)的優(yōu)勢，不斷挖掘教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)組織，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
劉秀敏.提高中職德育課堂教育功能實效性的探討［j］.衛(wèi)生職業(yè)教育，（5）.
中職德育課工作總結(jié)篇十九
教學(xué)質(zhì)量是一個教學(xué)的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量？本人作了一些嘗試：
1．備課：備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過程，它凝聚著對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：
（1）首先查閱所講授內(nèi)容的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度。
（2）在教學(xué)設(shè)計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計一些能夠調(diào)動學(xué)生主動參與其中的活動，讓學(xué)生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習(xí)的主人。
（3）教學(xué)設(shè)計，一方面學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗；另一方面，考慮不同專業(yè)學(xué)生能力層次的差異，靈活運用教學(xué)設(shè)計，盡可能考慮課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外事件，注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機智。
（4）課后及時對該課教學(xué)總結(jié)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。
2．上課：備課是上課的準(zhǔn)備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習(xí)”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，中職生選擇比例最高的是德育課，選擇的學(xué)生數(shù)占三成。根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使德育課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學(xué)生不愿領(lǐng)情?；诖耍以谏险n中的做法是：
（1）要求學(xué)生根據(jù)本地《學(xué)以致用》中的“觀察走訪”與“名人啟迪”“思考人生’’做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點。
（2）選取近期的全國或地方熱點新聞時事背景，使學(xué)生融入情境的活動過程中感受育思想品德課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感。
3．作業(yè)練習(xí)：作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計與布臵過程中：
（1）用好《看圖思考》（重基礎(chǔ)知識的檢測）。
（2）對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改。
（3）注意作業(yè)布臵的層次性：針對不同的專業(yè)與不同層次的學(xué)生區(qū)別對待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。
4．輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。
（1）對于成績拔尖的學(xué)生，個別輔導(dǎo)，爭取讓他們的'潛能、才智得到充(來自: 在點網(wǎng))分發(fā)展。
（2）對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，循循善誘，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提高。
5．考試與考核：考試和考核是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況，了解教學(xué)效果的重要途徑，有利于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。要求學(xué)生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發(fā)揮?？荚嚱Y(jié)束后，我做的工作是：
（1）認(rèn)真批閱試卷，并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計工作，部分練習(xí)卷對部分學(xué)生進(jìn)行面批。
（2）及時進(jìn)行講評， 重點講解、。
6．課外活動、社會實踐活動：課外活動、社會實踐活動是德育課堂教學(xué)的拓展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，有利于增強探究和創(chuàng)新的意識，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！倍ㄆ诮Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，組織學(xué)生開展辯論賽、社會調(diào)查、出黑板報、研究性學(xué)習(xí)、主題班會等形式多樣的課外活動與社會實踐活動。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力，爭取在德育課教學(xué)的征途上不斷進(jìn)步。
中職德育課工作總結(jié)篇一
德育課到目前為止已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來細(xì)細(xì)思量這一活動的前前后后，有很多值得反思的地方。
（一）課前準(zhǔn)備充分。
課前，學(xué)校政工處的老師們和我一直進(jìn)行著有序的課前準(zhǔn)備。
寫計劃書，初步形成此課的教學(xué)內(nèi)容和大體脈絡(luò)。
打印、復(fù)印230份《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以保證課上時人手一份，很大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的講解。
準(zhǔn)備小紙片，每次上課，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備兩個小紙片，用于貫穿全課的行為自測和“老師，我想對你說??”、“你對父母知多少”環(huán)節(jié)。
（二）導(dǎo)入新課三題問。
導(dǎo)入新課時，我設(shè)計了提問三個問題。
題問一：你們知道握手應(yīng)該用那只手嗎？作用引起學(xué)生興趣，學(xué)生走入教室，看到黑板上的板書是“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，他可能會覺得挺正式、嚴(yán)肅、甚至枯燥，通過這個問題，馬上告訴學(xué)生們一個信息即這可不枯燥、有意思。
題問二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？這為講解三色原則埋下一個伏筆。題問三：你們作為中學(xué)生，知道約束中學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？這個問題引出本課的主題，同時告訴學(xué)生這是作為中學(xué)生應(yīng)該知道的基本常識，若不知道，就應(yīng)該好好聽課了。
從學(xué)生的反映來看，他們對第一個問題的回答有認(rèn)為是右手的也有認(rèn)為是左手的，還不是很同意、很確定。對于第二個問題，她們很認(rèn)真地去數(shù)，并用手指告訴我有幾個顏色，反應(yīng)比較活躍。對于第三個問題，他們真的不是很清楚，由此引出本堂課學(xué)習(xí)的必要性。
（三）規(guī)范坐姿、握手。
作為中學(xué)生，學(xué)生們經(jīng)常坐著聽講、學(xué)習(xí)，坐姿是他們一天要維持10多個小時的姿勢，所以講解坐姿的規(guī)范，與學(xué)生的生活很貼近，且適合學(xué)生當(dāng)堂體會坐姿，“那現(xiàn)在，每位同學(xué)做一下你們剛才所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)坐姿?！?BR> 坐姿、握手這一要身體活動的環(huán)節(jié)，很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓課堂充滿活力了，有靜態(tài)的學(xué)習(xí)到動態(tài)的身體體會。有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、精神風(fēng)貌。
（四）“老師，我想對你說??”活動。
在講解“禮貌待人、尊敬師長”時，我提供了一個生生交流的平臺，那就是學(xué)生把相對老師說的話寫在紙片上，可以對你最喜歡的老師說出你喜歡他哪一優(yōu)點，也可以對你尊敬的老師提一些小建議。
課下把這些紙片收集起來，我做個總體統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)這些紙片很直觀的反映出，學(xué)生喜歡的老師的特點,如幽默、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，這兩點看似普通卻是學(xué)生紙片中提到很多次的兩條。
同時，通過把紙片給相關(guān)的學(xué)生喜歡的老師看，很好的實現(xiàn)一個師生的交流，增進(jìn)了師生的感情。
（五）“你對父母知多少”活動。
通過簡單的六個問題“你的屬相？”“你媽媽的屬相？”“你的生日？”“你爸爸的生日？”“你的出生年份？”“你爸爸的出生年份？”，很明顯的測試出學(xué)生對父母的了解。
從學(xué)生的反映情況看，一次上課全部的60名同學(xué)，能全部回答出來的只有6、7個，只占10%左右，比我原想的比率還低。而能答出關(guān)于自己的1、3、5問題的人卻基本是100%。
這兩個數(shù)字的對比，讓我做出活動總結(jié)語：同學(xué)們對自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫出，可是對于父母的生日、屬相則寫得很慢、甚至寫不出來，而這些都是父母的最基本情況呀，你們應(yīng)不應(yīng)該知道呢？要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。這樣一個活動，讓他們看到自己在孝敬父母方面還存在的不足，很好的激發(fā)他們了解父母，吧孝敬父母落實到小事、實事上去。
（六）聯(lián)系學(xué)生生活講條例。
面對40條行為規(guī)范，不是逐一講解，而是選取和學(xué)生生活很貼近的內(nèi)容來講解，并且在講解時加入學(xué)生生活場景的描述，生動的展現(xiàn)學(xué)生行為，聯(lián)系學(xué)生生活。沒有40條逐條講解，避免了教學(xué)的無重點、無難點情況，突出了重點，有詳有略，是教學(xué)不至于成為流水賬，不至于成為枯燥說教。
（一）示范動作要全面。
在講解規(guī)范的坐姿、握手時，一個不足就是沒有達(dá)到讓坐在教室各個方位的同學(xué)都能看清示范，如坐姿示范時，只讓一名同學(xué)示范，應(yīng)該改進(jìn)為至少請兩名同學(xué)分別在教室左右示范，或老師示范。老師示范更靈活，可以移動到教室前后左右都行，而不是教師只指導(dǎo)一名示范的同學(xué)在教室前部示范。
（二）了解規(guī)范要全面。
在講解這40條規(guī)范時，為了避免教學(xué)的無重點、無難點情況，所以在講解時只是挑一些與學(xué)生生活聯(lián)系很緊密的來講解，但是，沒有給學(xué)生時間去閱讀那些沒有重點講解的規(guī)范，雖說要有詳有略，但也要全面展示規(guī)范，應(yīng)該讓學(xué)生自己閱讀理解、全面了解。
此次活動面向兩個年紀(jì)、八個班、200多學(xué)生展開，學(xué)生的理解水平、認(rèn)知能力、自制力都有差異，在設(shè)計和實施活動時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反映，及時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，面對不同的學(xué)生有不同的環(huán)節(jié)，不同的教法。
（一）添加小比拼。
原來設(shè)計的坐姿環(huán)節(jié)，初二的學(xué)生學(xué)的很快，所以臨時有添加了規(guī)范站姿的講解，并開展兩個班級的比賽，讓每個班各派2名代表，看那班同學(xué)做得好。
（二）擴充問題，豐富內(nèi)容。
在進(jìn)行“老師，我想對你說??”環(huán)節(jié)時，在課上時間許可的條件下，由原來設(shè)計是只問“你喜歡的老師，他/她的那一點是你喜歡的？”擴展出“你不喜歡老師的哪些做法？”“你對實習(xí)老師的印象”“你發(fā)現(xiàn)的我這位老師的優(yōu)點缺點”等問題。
總之，此次活動內(nèi)容充實、靜態(tài)知識與動態(tài)體驗相聯(lián)系、不枯燥。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到：學(xué)生了解了《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容，加深了尊敬師長、孝敬父母的意識，增強了學(xué)生自己管理自己、約束自己行為的能力，有利于學(xué)生形成良好的精神風(fēng)貌，有助于學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
中職德育課工作總結(jié)篇二
根據(jù)《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《上海市學(xué)校德育規(guī)劃》及《靜安區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》文件精神，圍繞區(qū)域基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育改革發(fā)展的中心工作，遵循教育規(guī)律，深化“兩綱”教育，樹立“立德樹人”的意識，引導(dǎo)廣大未成年人踐行“友善、包容、誠信、守法”的靜安人價值取向，以學(xué)生發(fā)展為根本，以專業(yè)設(shè)計為引導(dǎo)，以校本實踐為基礎(chǔ)，以課堂推進(jìn)為重點，繼續(xù)探索、構(gòu)建具有靜安特色的學(xué)校德育工作體系。
建設(shè)和完善好區(qū)域和學(xué)校兩級的德育品牌。
（一）各校要進(jìn)一步鞏固全國文明城區(qū)創(chuàng)建成果，繼續(xù)加強未成年人思想道德建設(shè)，通過各類儀式教育活動，以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為目標(biāo)，拓展“做一個有道德的人”主題實踐活動，精心設(shè)計并組織將之貫穿德育教育全程。
同時，根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，分層開展“我們與夢想同行”中小學(xué)生主題教育活動。小學(xué)階段重在“感知”，初中階段重在“體驗”，高中階段重在“踐行”，引導(dǎo)學(xué)生通過豐富多彩的形式，關(guān)注社會發(fā)展，感悟身邊的新變化，激發(fā)對“中國夢”的憧憬和向往，增強思想認(rèn)同和感情認(rèn)同，逐步培養(yǎng)使命感和責(zé)任感。
（二）區(qū)域?qū)用嬉岸Y儀教育創(chuàng)新實踐”課題成果，進(jìn)一步推進(jìn)區(qū)域青少年學(xué)生兩項道德指標(biāo)體系建設(shè)（主動與人打招呼、遵守交通法規(guī)），加強成果的拓展、輻射，保持區(qū)域這一品牌優(yōu)勢。各校要梳理、統(tǒng)整好校本德育品牌，傳承好、提升好，并在學(xué)校德育工作過程中用好區(qū)域n項體驗活動品牌載體。
（一）局德育科聯(lián)手相關(guān)職能科室，依托一室二辦三中心（即區(qū)教院德育室、局課外辦、局社管辦、青少年活動中心、心理健康教育指導(dǎo)中心、家庭教育指導(dǎo)中心）與所有學(xué)校交互共享；社會各方（如區(qū)文明辦、街道等）和學(xué)生家庭共同參與，形成合力；教育實體（學(xué)生社會創(chuàng)新與實踐基地）與互聯(lián)網(wǎng)的互補，構(gòu)建和優(yōu)化具有靜安特色的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。
（二）各校要遵循教育規(guī)律，根據(jù)《上海市中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校行為規(guī)范示范校評估辦法》及校本情況，依托新一輪的市行為規(guī)范示范校的品牌輻射，取長補短，優(yōu)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，總結(jié)提煉各自好的做法，提升學(xué)校個性化的校園文化，促進(jìn)學(xué)校德育特色經(jīng)驗的互動交流，逐步形成人民滿意的靜安特色的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。
（三）區(qū)域?qū)⒄隙喾劫Y源，多維度打造德育陣地，推進(jìn)學(xué)生社會實踐活動內(nèi)涵建設(shè)。倚重區(qū)教育學(xué)院整體力量的專業(yè)化引導(dǎo)，加強區(qū)級層面的德育科研和指導(dǎo)工作；發(fā)揮好青少年活動中心、社區(qū)等校外教育和社會實踐活動基地（如中共“二大”會址紀(jì)念館）作用，以及教育系統(tǒng)關(guān)工委“五老”的教育資源，開展好未成年人思想道德建設(shè)，逐步優(yōu)化學(xué)生社會實踐體系（如n項實踐活動）；繼續(xù)充分發(fā)揮“兩個中心”（靜安區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心）作用，有效推進(jìn)區(qū)域家庭教育指導(dǎo)工作和心理健康教育工作，增強德育針對性和實效性。
其中，靜安區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心以“靜安父子閱讀聯(lián)盟”為契機，為全區(qū)家長提供普及性家庭教育指導(dǎo)及培訓(xùn)；開展“父母eq提升項目、編制小幼銜接家庭手冊等”工作；開展靜安區(qū)家校合作制度與運作機制研究，調(diào)研靜安區(qū)各中小學(xué)家長委員會的建立和運作情況，為區(qū)域總結(jié)、提煉有效家校合作經(jīng)驗和做法奠定基礎(chǔ)。
心理健康教育方面要學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，指導(dǎo)各校完成心理輔導(dǎo)室個性化建設(shè)或裝備完善；有步驟地進(jìn)行心理咨詢師培訓(xùn)、認(rèn)證工作；靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心繼續(xù)提供對全區(qū)的心理熱線服務(wù)、咨詢平臺服務(wù)，三年內(nèi)努力創(chuàng)建成為市級示范中心；開展“學(xué)校心理健康月”活動，建立健全中小學(xué)生心理危機干預(yù)與轉(zhuǎn)介機制，區(qū)域?qū)用鎳L試開展“臨床見習(xí)醫(yī)教結(jié)合”的實踐探索和課題研究。
通過委托培養(yǎng)、師干訓(xùn)以及校長沙龍、教導(dǎo)講壇、少先隊大隊輔導(dǎo)員中心組、班主任工作坊等平臺探究德育人才成長規(guī)律和育德經(jīng)驗，充分發(fā)揮骨干隊伍引領(lǐng)和輻射作用，大力推進(jìn)德育隊伍的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高全區(qū)所有教師的綜合素養(yǎng)。
（一）舉辦班主任工作坊。依據(jù)新《上海市中小學(xué)班主任培訓(xùn)大綱》，開展以基層班主任為核心的德育骨干隊伍培訓(xùn)，以區(qū)優(yōu)秀班主任標(biāo)兵為引領(lǐng)，整合優(yōu)質(zhì)資源，搭建交流平臺，各校要花大力氣提升升班主任隊伍的專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。探索中小學(xué)班主任帶頭人工作室建設(shè)。今年將舉行靜安班主任基本功比賽。
（二）舉辦分管德育校長沙龍、教導(dǎo)講壇。深入學(xué)習(xí)精神和教改經(jīng)驗，通過雙月談、講座、校際展示等多種形式分析德育現(xiàn)狀，交流育德經(jīng)驗，全面提升德育領(lǐng)軍人物的綜合素養(yǎng)。
積極貫徹市學(xué)科德育研討會重要精神，努力探索與區(qū)重點課題相匹配的德育內(nèi)涵，進(jìn)一步加強學(xué)科德育實施的指導(dǎo)和推進(jìn)，德育室牽頭擬構(gòu)建小學(xué)語文學(xué)科德育的基本框架；組織個性化教育背景下學(xué)科德育案例或故事征集；注重學(xué)科德育要求在區(qū)教學(xué)賽馬場比賽之中的有效滲透。
繼續(xù)深化“兩綱”教育，結(jié)合民族精神教育月探索出好做法、有效經(jīng)驗，從而激發(fā)廣大青少年學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感，提高其思想道德素質(zhì)，弘揚民族文化，培育時代精神。要關(guān)注市《中小學(xué)各學(xué)科貫徹落實“兩綱”的指導(dǎo)意見》修訂完善的情況，結(jié)合靜安在學(xué)科德育方面探索成果，緊扣重點課題“走向個性化——發(fā)達(dá)城區(qū)教育內(nèi)涵提升的.實證研究”，鼓勵學(xué)校對教師學(xué)科育德能力培養(yǎng)、學(xué)科德育資源開發(fā)、學(xué)科德育的評價及機制建設(shè)等方面有創(chuàng)新和突破，提煉出校本“德育品牌課程”，指導(dǎo)各校總結(jié)各學(xué)段學(xué)科育人的做法和經(jīng)驗，使其有機銜接、分層遞進(jìn)，并達(dá)到以點帶面，逐步推廣。
學(xué)習(xí)《加強本市中小學(xué)生生涯發(fā)展教育的實施意見》，明確小學(xué)、初中、高中、中職各年齡段學(xué)生開展生涯發(fā)展教育的目標(biāo)定位、主要內(nèi)容、途徑形式和相關(guān)保障制度等，使學(xué)生能正確認(rèn)識自我，明確成長目標(biāo)。
以提高中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為重點，結(jié)合《上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長手冊》的推廣使用，開展“魅力中職生”系列主題教育活動。通過開展新時期中職生應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)大討論、“魅力中職生”成長故事展示等活動，激發(fā)中職學(xué)生的自我教育意識，培養(yǎng)自信、自強、自立的人生態(tài)度，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。
以“上海市安全文明校園”、“溫馨教室”的創(chuàng)建為抓手，進(jìn)一步健全和完善安全管理制度和長效工作機制，把預(yù)防未成年人違法犯罪工作作為法制教育內(nèi)容納入學(xué)校法制教育計劃，力求提高實效性。
（一）認(rèn)真組織好《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《上海市學(xué)生傷害事故處理辦法》等基礎(chǔ)性法律的學(xué)習(xí)、宣傳，開展科學(xué)有效的自護(hù)教育。
（二）進(jìn)一步依托公安、司法、交管、消防、社區(qū)等有關(guān)單位以及新聞媒體，切實把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機結(jié)合起來，確保年內(nèi)各級各類學(xué)校師生不發(fā)生重大治安案件和未成年人違法犯罪刑事案件。
（三）要進(jìn)一步建立健全校園及周邊不穩(wěn)定因素排查分析及矛盾糾紛調(diào)處工作機制，深入校園維穩(wěn)，依靠成員單位周邊治安，更好應(yīng)對各類情況。要真正形成“校長負(fù)責(zé)、班、組聯(lián)動、發(fā)動群眾、全員參與”的安全工作大格局。
（四）以“民生工程”為載體，繼續(xù)擴大維權(quán)工作成果，積極開展調(diào)研、理論研究、檔案積累工作。規(guī)范中小學(xué)生意外傷害事故處理流程和信息上報制度，進(jìn)一步做好信訪接待工作，構(gòu)建更加行之有效的未保工作機制；通過具有典型意義的未保案例，對未保教師開展案例式培訓(xùn)，有效提升我區(qū)未保工作的整體質(zhì)量。
（五）加強法制教育工作，努力提高中小學(xué)法制教育的針對性和有效性。
（一）落實好20xx年度全國城市文明程度指數(shù)測評及未成年人思想道德建設(shè)工作測評相關(guān)指標(biāo)要求。
（二）做好高一年級學(xué)生赴“東方綠舟”軍訓(xùn)等國防教育工作。
（三）開展好學(xué)校安全、禁毒等法制教育工作。
（四）完成市、區(qū)“三好學(xué)生”評選及其他有關(guān)先進(jìn)評選工作。
（五）推進(jìn)學(xué)生寒、暑期工作及學(xué)校體育場地開放工作。
（六）開展好讀報用報、綠色悅讀、“電影陽光行”等愛國主義教育活動及其他素質(zhì)教育實踐活動。
（七）推動校園文化發(fā)展，深化和諧校園建設(shè)。
（八）協(xié)調(diào)10所城市學(xué)校少年宮建設(shè)（市級5所，區(qū)級5所）。
中職德育課工作總結(jié)篇三
德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校的永恒主題. 我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康 成長，學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓.歷年來，學(xué)校的德育工作堅持從學(xué)校實際出 發(fā)，以學(xué)生活動為起點，將德育貫穿了教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)宏觀控制，微觀落實， 強化規(guī)范，講求實效，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的德育管理，確保了學(xué)校德育工作的特色 化、實效化，取得了優(yōu)異的成績。
現(xiàn)總結(jié)報告如下：
一、確立先進(jìn)教育理念與制定德育規(guī)劃
我校根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》《中 、 共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德 建設(shè)實施綱要》 《中學(xué)德育大綱》要求，確立了“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展” 、 深化“走動式精細(xì)化管理” ，深入樹立服務(wù)育人的理念，堅持以育人為根本，以 、 教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作，以 “實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，打造‘音樂校園’ ‘書香校園’ ”為切入點，注重學(xué)生的多元化發(fā)展的目標(biāo)。
并且制訂了德育工作 規(guī)劃和具體實施計劃，堅持學(xué)校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各 個環(huán)節(jié)。
這一目標(biāo)和計劃得到師生、家長和社區(qū)認(rèn)同，并成為師生的自覺行動。
二、健全組織機構(gòu)與落實管理措施
1.領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全， 具有先進(jìn)的教育理念和德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力。
學(xué)校成立了以校長任組長、 分管德育工作副校長任副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小 組。
學(xué)校把德育工作放在教學(xué)的首位，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和 監(jiān)督保證作用。
學(xué)校每年有年度德育工作計劃和總結(jié)， 管理制度齊全， 措施有力。
學(xué)校每學(xué)期召開三次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，召開三次德育工作會議，每月行政會議 都有研究德育工作的內(nèi)容，學(xué)校設(shè)立德育處，人員落實，德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，職 責(zé)明確，能協(xié)調(diào)各方面力量有效開展工作。
2.管理網(wǎng)絡(luò)合理，形成德育合力 建立學(xué)校、家庭、社會各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，發(fā)揮德育的整 體功能。
成立家長委員會，社區(qū)德育教育委員會。
3.制定嚴(yán)格的規(guī)章制度， 使工作制度化、規(guī)范化 有結(jié)合學(xué)校實際落實德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實上級有關(guān)部門布置的德育 工作的措施。
各項德育工作制度化、規(guī)范化、合理化，運行正常，建立了良好的 工作激勵機制。
三，.加強培訓(xùn)，提高意識和素質(zhì)
1，學(xué)校十分重視德育隊伍建設(shè)，以“修德、治學(xué)、健身、報國”為校訓(xùn)，建立了以校長負(fù)責(zé)制的德育工作體制，副校長分管并全面主持德育工作，強化德育 指揮職能，加強對班主任工作、班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。
每月舉行了一次班主任 工作例會。
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，能根據(jù)形勢發(fā)展有計劃地對教職工進(jìn)行德育 工作的培訓(xùn)。
把德育成效列入對教職工實施考核和獎懲的內(nèi)容，有關(guān)德育工作工 作者的表彰獎勵制度得到落實。
加強教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、 教書育人、敬業(yè)愛生先進(jìn)典型的示范作用。
落實每位教師的育人責(zé)任，強化全員 德育意識。
2，重視班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和激勵機制健全，措施落實到位 德育工作的落實，關(guān)鍵要有一支政治素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)、敬業(yè)、開拓精神的 德育工作隊伍。
教育工作者的精神風(fēng)貌和人格魅力對學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的， 為此我們逐步探索、 不斷完善管理， 注重德育隊伍建設(shè)， 尤其是班主任隊伍建設(shè)。
我們通過專題講座如《如何對學(xué)生進(jìn)行青春期教育》《班主任的基本素質(zhì)》等進(jìn) 、 行培訓(xùn)，免費給每個班主任訂閱《班主任》雜志，贈送或推薦大量書籍，使班主 任工作逐步由過去的經(jīng)驗型向科學(xué)型過渡。
我們通過每月一次的班主任研討會， 針對新時期學(xué)生工作的新特點、 學(xué)生生理心理發(fā)展的新變化， 摸索工作的新思路、 新方法、新對策。
我們進(jìn)行班主任交流學(xué)習(xí)，組織有階段性的座談交流，主題班 會、德育示范課交流，接待來賓切磋性交流，走出去考察性交流，結(jié)對子互補性 交流，收到了舉一反三的實效。
現(xiàn)在我校班主任已成為一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯 耕耘、能奉獻(xiàn)的教師隊伍，涌現(xiàn)出一大批市校優(yōu)秀班主任，為我校德育工作和學(xué) 校各項工作的順利開展，做出了突出的貢獻(xiàn)。
四、德育課程與課堂教學(xué)落實到位
1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識與技能、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
2.加強德育課程建設(shè)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，課程內(nèi)容和教學(xué)方式符合學(xué)生的 實際，德育課程普遍受到學(xué)生的歡迎。
學(xué)校十分重視德育實踐，開齊規(guī)定德育課 程， 積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革， 注重“三貼近”的教學(xué)原則， 課程實施成效明顯。
做到教育與教學(xué)有機結(jié)合、注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H開發(fā)校本德育課程。
3.學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，開齊各類課程， 切實加強 青少年學(xué)生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育，注重教育實效。
把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學(xué)過 程有機滲透心理健康教育。
重視配備、培訓(xùn)兼職心理健康教育教師。
有獨立的心 理輔導(dǎo)場所，有效開展心理輔導(dǎo)活動。
注意積累心理輔導(dǎo)的檔案資料。
聘請專職 法制副校長，制定法制教育計劃，開展法制教育活動，每學(xué)期舉行一次法制教育 報告會。
4.學(xué)校積極開發(fā)各類德育課程資源，建立校外德育基地，活動開展正常，方 式不斷創(chuàng)新。
與我市愛國主義教育基地聯(lián)系，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)
五、德育實施豐富創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新德育工作方式， 進(jìn)行各類德育教育活動。
學(xué)校加強民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、人文精神和科 學(xué)精神教育、環(huán)境教育等教育活動。
結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開展 形式多樣、 富有實效的主題教育活動。
升旗儀式莊重規(guī)范， 國旗下講話主題明確， 貼近實際，團(tuán)隊活動正常開展，富有特色，有過程性資源共享料可查。
積極組織 學(xué)生參加社會實踐，按要求定期安排學(xué)生到實踐基地參加活動。
開展成功教育、 激勵教育和自我教育活動。
家長會上表彰優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生國旗下講話用自己的成 長故事和經(jīng)典的激勵故事和全體同學(xué)共勉;校園宣傳標(biāo)語、大理石警示語，全部 是師生自己去設(shè)計、創(chuàng)作的“書畫作品、小制作” ，頗具特色，許多話語是精煉 省人的。
2. 狠抓行為規(guī)范教育，實行嚴(yán)格科學(xué)的走動式精細(xì)化管理 結(jié)合學(xué)校實際， 制定切實可行的校紀(jì)校規(guī)， 并開展相應(yīng)的教育、 檢查、 考核， 抓好學(xué)生《守則》《規(guī)范》的貫徹落實。
加強法制教育，定期組織法制、安全、 、 紀(jì)律講座等教育活動。
重視對特殊生的幫帶，對象明確，有具體的計劃、措施， 成效明顯。
實行嚴(yán)格科學(xué)的走動式精細(xì)化管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了 學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康積極的心態(tài)。
如課間操過關(guān)、 大課間德育教育一刻鐘、 國旗下講話等。
3..注重“三結(jié)合”教育 ，發(fā)揮合力作用。
有家長學(xué)校的組織機構(gòu)，規(guī)章制 度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓(xùn)活動。
有家校聯(lián)系制度，溝通方式多樣有 效，每學(xué)期召開家長會 1 次。
積極與村委會、派出所等單位密切聯(lián)系，用好校外 德育資源。
按計劃召開了開學(xué)德育教育大會、國慶節(jié)德育教育活動等取得了很好 的教育效果。
4.建設(shè)良好的校園環(huán)境 ，提高育人氛圍。
校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規(guī)教育陣地齊全，如圖書閱覽室、 學(xué)校廣播站、板報櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動，教室布置符合育人 要求，食堂衛(wèi)生整潔，學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序，積極組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管 理，學(xué)生自我教育和自我管理能力較強。
5.實行發(fā)展性評價、多元化評價、過程性評價有機結(jié)合的學(xué)生評價機制。
我們始終堅持以發(fā)展的眼光對待學(xué)生，積極尋找和及時肯定學(xué)生的閃光點， 并以此不斷擴大， 以求推動其不斷進(jìn)步。
從不以成績論高低。
如我們的 “三好生” 評選，便是在自我評價、小組評價、老師評價的基礎(chǔ)上推薦，以各方面進(jìn)步程度為標(biāo)準(zhǔn)的評價方法確定的。
六、德育成效顯著
1.提高了學(xué)生道德素學(xué)校堅持“愛國主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動為載體”，德育實 效顯著，特色突出。
學(xué)生能自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀(jì)，校風(fēng)、班風(fēng)良好，在 社會上贏得較好聲譽。
能夠保持校園整潔衛(wèi)生。
學(xué)生具有良好個性心理品質(zhì)，無 因心理異常引發(fā)嚴(yán)重后果，學(xué)生穿著得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規(guī) 范”內(nèi)容并落實在行動上。
學(xué)生能自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 ，在校內(nèi)外 能規(guī)范自己的行為，具有良好的社會公德意識和文明的行為習(xí)慣。
如今我們學(xué)校 已連續(xù)幾年無一個流生，未發(fā)生一起學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳和違法亂紀(jì)事件。
2. 德育效果富有特色 學(xué)校德育工作時代性、 創(chuàng)新性明顯， 已被師生認(rèn)同， 在全市有一定示范輻射作用。
受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和兄弟學(xué)校的贊賞。
總之， 我校的德育工作始終貫穿于整個學(xué)校工作的方方面面。
由于學(xué)校重視， 措施得力，老師垂范，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生遵紀(jì)守法，舉止文明規(guī)范，積極 上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。
當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事，由于涉及面 廣，也還有抓得不夠的地方，我們在今后的工作中將竭盡全力，將此項工作做得 更完美，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時候;工作藝術(shù)與教育機智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。
一 認(rèn)同職高生，還之以自信
職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不可以寬容的。
職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難過。
這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。
你提醒他，讓他下次注意點不就得了。
沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問題。
有的老師24小時輪流監(jiān)控，對學(xué)生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。
哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!
所以說，換個角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。
自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。
細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會發(fā)現(xiàn)，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開始懷疑周圍的一切，他搖擺于學(xué)校、社會之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失。
這樣的學(xué)生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實實在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。
所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。
鼓勵性的話，能讓他恢復(fù)自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán)。吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點必須讓他有所認(rèn)識。
然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。
推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨為他“剖析”所說話語的`“內(nèi)涵”，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多。
在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。
他為什么愿意聽你的話?愿意按照你的思路去辦事?因為你看到了他的閃光點，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán)，而這樣的閃光點，這樣的自信，這樣的尊嚴(yán)，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認(rèn)為不足掛齒。
也因為在大庭廣眾之下，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺，而這樣的待遇，實在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西。
大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。
所以我們說，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。
二 高看職高生 放手實踐
就目前看，老師們對職高生的認(rèn)識有不夠之處。
很多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們知識儲備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來，實在是不如意得很。
尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認(rèn)識。
因為，以如此方式招進(jìn)來的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。
有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。
聽說某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正著……他就內(nèi)心不安起來。
他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。
這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動。
以為當(dāng)好了“保姆”，就足以向家長和人民交差。
這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”。
有句俗話說，“青年犯錯誤，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實踐。
在實踐中，他出了錯，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。
當(dāng)此時，你要給他一個面子，你反話也要正說。
這樣，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會多，同時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。
記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上，“給別人以面子，實際是把面子給了自己”。
三 品德教育貴在實在、寬嚴(yán)有度、把握火候
當(dāng)然，復(fù)雜的社會環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響。
普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。
而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。
因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。
讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸!唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會有巨大的動力。
這樣的品德教育貴在實在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。
什么叫德育工作中的“寬嚴(yán)有度”呢?這是說，我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對待學(xué)生中的缺點和錯誤，我們要能寬容一點。
不要總是相信“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，從現(xiàn)實生活中看，“嚴(yán)師”也有帶出“惡徒”的。
沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。
讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。
想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分， 是否有出自那些“太負(fù)責(zé)任”的班主任身上的?正是這些班主任，總要把學(xué)生的點滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的“事無俱細(xì)”，常常引來學(xué)生們的反感。
然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點嚴(yán)不得，非要寬一些才對呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯學(xué)生的放縱，其結(jié)果，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)重的錯誤。
高明的班主任，對職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點到為止，寬嚴(yán)有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護(hù)好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。
中職德育課工作總結(jié)篇四
作為一名教師，經(jīng)常性的教學(xué)反思，可以從中發(fā)現(xiàn)問題，促使自己不斷完善教學(xué)行為，更新教育觀念，在以后的教學(xué)活動中發(fā)揚長處、改正不足，從而不斷提高教育教學(xué)效果。德育課教學(xué)中是否提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了教書育人的效果，是德育教師需要經(jīng)常反思的問題。
課堂教學(xué)中，教師要將學(xué)生的主體性擺在首位，并貫穿于整個課堂教學(xué)的全過程。教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，注重激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的參與意識。
例如，在講授“以禮做客”這個教學(xué)內(nèi)容時，選用了書中的案例：職校學(xué)生章飛去同學(xué)石翔家中做客的例子。首先讓學(xué)生閱讀材料，然后引導(dǎo)學(xué)生找出錯誤之處，并告訴學(xué)生正確的做法。為了強化學(xué)習(xí)效果，課堂上分別讓兩組學(xué)生演示。先讓第一組學(xué)生扮演不文明的做法：章飛重重的在門上捶了幾下，主人打開門以后，他徑直穿著臟鞋子走進(jìn)鋪著地毯的客廳，玩游戲到深夜才告辭回家。接著請第二組同學(xué)演示正確的做法：章飛輕輕地叩門，主人打開門之后，他有禮貌地向阿姨問好，主動的換上拖鞋，與同學(xué)石翔玩了一個小時左右，便主動告辭回家了。
在案例教學(xué)中，先引導(dǎo)學(xué)生找出案例中的錯誤之處，然后再讓學(xué)生模擬表演的教學(xué)法，以教師為主導(dǎo)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，課堂成為“學(xué)堂”，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
教學(xué)中，教師反復(fù)強調(diào)的知識點，但是學(xué)生卻經(jīng)常出錯，這時教師不應(yīng)單純地埋怨學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，而應(yīng)該反思自己的教學(xué)是否出現(xiàn)了問題。
例如，學(xué)習(xí)“商品價格變動的因素”這個教學(xué)內(nèi)容時，按照教材上的順序進(jìn)行了講解。先講供求關(guān)系是引起商品價格波動最主要的因素，列舉手機、電腦等新事物剛剛產(chǎn)生時，由于勞動生產(chǎn)率低，供不應(yīng)求，物以稀為貴，價格不菲；目前，生產(chǎn)手機、電腦等電子產(chǎn)品的技術(shù)發(fā)展很快，供過于求，價格越來越便宜。移動公司在搞促銷活動時，還有預(yù)交話費贈手機的優(yōu)惠，出現(xiàn)了貨多不值錢的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了“商品價格變動的因素”這個教學(xué)知識點的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)“商品價值決定價格”這個教學(xué)重點。
為了檢驗教學(xué)效果，課后出了一道練習(xí)題：決定商品價格的因素是什么？大多數(shù)學(xué)生回答是“供求關(guān)系決定商品的價格”，此時意識到，學(xué)生將“決定商品價格的.因素”和“影響商品價格的因素”兩個問題混淆了。于是立即重新對知識點進(jìn)行了梳理，并在黑板上明確板書：商品的價值“決定”價格，供求關(guān)系“影響”商品的價格。舉了新的例子：正版書凝結(jié)著作者辛勤的汗水，還有校正、排版等工人參與勞動；盜版書則省略了許多環(huán)節(jié)，并且紙張質(zhì)量差、錯別字較多。因為正版書凝結(jié)著作者大量的辛勤勞動、且價值高，所以正版書的價格要高于盜版書。
學(xué)生對知識點“決定商品價格的因素”和“影響商品價格的因素”兩個問題的混淆，引起我的反思。在其他班級學(xué)習(xí)這個教學(xué)內(nèi)容時，我重新調(diào)整了教學(xué)順序，先講解“商品價值決定價格”這個教學(xué)重點，學(xué)生明白并且掌握之后，再學(xué)習(xí)“供求關(guān)系影響商品的價格”這個問題，學(xué)生很容易理解和掌握了這兩個知識點。
好的教學(xué)方法與技巧能激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。運用多媒體是為了輔助教學(xué)，其出發(fā)點和落腳點是為了提高教學(xué)效果。但是，教學(xué)中個別教師使用的課件僅僅是大量的文字，且字體設(shè)置太小，字的顏色過淺等；有的教師運用多媒體時，讓學(xué)生拉上窗簾、關(guān)了燈，教室里光線黑暗，學(xué)生不能正常筆記；有的教師使用課件時，點擊的速度較快，學(xué)生用于記憶和思考的時間較少。
教學(xué)中盲目的使用課件，不僅不能輔助教學(xué)，反而會降低課堂教學(xué)的效率，走入形式主義的誤區(qū)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用不同的教學(xué)方法，合理地利用各種教學(xué)媒體，使傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相互結(jié)合，取長補短，這樣才能發(fā)揮各種教學(xué)方法的優(yōu)勢，取得最佳的效果。
每學(xué)期末都要進(jìn)行學(xué)生對老師的評價。一些對學(xué)生要求嚴(yán)格，但是不善于與學(xué)生溝通的教師，學(xué)生評教成績比較低；善于與學(xué)生溝通交流的教師評教成績比較高。在教學(xué)中就遭遇到這種情況，自我感覺教學(xué)認(rèn)真，講解生動，但是在班級管理中由于對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生批評較多，個別學(xué)生發(fā)泄不滿，因此在學(xué)生評教中成績較低。
面對這種評教情況，不斷反思自己的管理和教學(xué)方式，把學(xué)生的反饋意見作為一面鏡子。此后的管理和教學(xué)中，在不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)的前提下，更加重視與學(xué)生的溝通交流，吸納學(xué)生的有益建議，不斷培養(yǎng)自己對學(xué)生進(jìn)行正面鼓勵的習(xí)慣。
積極利用各種機會創(chuàng)設(shè)情景，讓不同層次的學(xué)生都有表現(xiàn)自己、體驗成功的機會。同時，注意挖掘?qū)W生的優(yōu)點和閃光點。例如，教學(xué)過程中，對于學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律、獨到見解的回答、豐富的課外知識、成績的進(jìn)步、課下見到老師有禮貌的問候等，都會給予及時而誠懇的表揚。學(xué)生的自信心增強了，師生之間關(guān)系更融洽了。
總之，作為一名教師，在教學(xué)實踐中需要不斷反思自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略，使德育課越來越受到學(xué)生們的歡迎，從而達(dá)到提高學(xué)生思想覺悟的目的。
中職德育課工作總結(jié)篇五
雖然我剛成為班主任，但在這個學(xué)期制定自己的工作計劃。這個學(xué)期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責(zé)，加強責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在20xx-20xx上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過同學(xué)的主動競爭來選班干，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
6、加強班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。
(1)環(huán)境的`潛移默化
(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。
總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。
我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
本學(xué)期自開學(xué)以來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，虛心請教有經(jīng)驗的老教師。并時時刻刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在本學(xué)期中的教學(xué)經(jīng)驗及工作內(nèi)容。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實黨的17大會議精神和學(xué)習(xí)黨的最新章程。認(rèn)真學(xué)習(xí)錦濤總書記在海南的重要講話精神，從胡總書記的報告中，我們看到了黨中央對職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向，進(jìn)一步堅定自己從教的信心。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會如何做好一名人民教師。
二、教育教學(xué)方面：
1、積極參加北京教育學(xué)院繼續(xù)教育新教師培訓(xùn)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能，并根據(jù)學(xué)生情況修改教學(xué)難度。
4、本學(xué)期新校舍再加固，在沒有多媒體設(shè)備設(shè)施的條件下，采用板書和口述的教學(xué)方法，提高學(xué)生對金融事務(wù)專業(yè)的認(rèn)識，積極鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
5、積極參與聽課、評課，虛心向指導(dǎo)老師及同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，適當(dāng)采用不同的教學(xué)方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并布置好作業(yè)讓學(xué)生加強當(dāng)天所學(xué)到的知識。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。
三、工作考勤方面：
熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。本學(xué)期擔(dān)任08金融1班和08金融2班兩個班的《銀行結(jié)算》教學(xué)工作，全部按時完成，沒有缺漏一節(jié)。認(rèn)真積極作好自己分內(nèi)的工作，如：課時制定計劃、教師工作手冊的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。
當(dāng)然，人無完人，金無足赤。由于自己年輕氣盛，在組織教學(xué)方面存在一些不足，而且很難控制自己的情緒，和學(xué)生溝通存在不足。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，為學(xué)校美好的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
中職德育課工作總結(jié)篇六
為使自己今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面。
任教以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學(xué)水平，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、教育工作方面。
本學(xué)期，我擔(dān)任了工藝1101高、工藝1102高、工藝1103、延長橡膠班的經(jīng)政;工藝1101的心理健康;工藝1003、1004、石煉1001、分析1001的禮儀;電議1001、化機1001、1002、的哲學(xué);后期又接任了兩個班的就業(yè)指導(dǎo)課程。共計課時400課時。在教學(xué)工作中，我做到了：
的課件，較好的教案。
2;認(rèn)真上課。本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲。為此精心設(shè)計每一堂課，注重知識灌輸與能力培養(yǎng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動性，取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的好評。
3;認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑，傳道授業(yè)。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，從沒有說或做不利于學(xué)校發(fā)展的話或事，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四其他方面。
積極參加學(xué)校組織的軍事拓展訓(xùn)練，健全了體魄，陶冶了情操，升華了思想。
"金無足赤，人無完人"。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，為職教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
中職德育課工作總結(jié)篇七
隨著時代的發(fā)展，獨生子女越來越多，對我校而言，外來務(wù)工子女的數(shù)量逐年增長，家長對孩子的寵溺，不同地域文化和家庭素養(yǎng)造就的不同性格的學(xué)生，學(xué)生對教師、家庭對學(xué)校都提出了更高的要求。不可否認(rèn)，家長在工作上的壓力造成的與孩子的和諧有效的溝通也在很大程度上收到了影響，這些現(xiàn)象無時不對教師的教育教學(xué)造成了沖擊，影響了學(xué)校德育工作的實施與效果。同時，我們也看到，有相當(dāng)一批教師和學(xué)生交流時存在著武斷、命令的口吻，不能正確全面的看待學(xué)生，在和家長溝通時方法不當(dāng)，好心做壞事。這種情況下，學(xué)校、教師如何破局，能有效實施貫徹學(xué)校德育管理顯得尤為重要。
隨著我?！胺?wù)教育，靜待花開”理念的提出，我們嘗試找到解決問題的思路：溝通從心靈開始，教師轉(zhuǎn)變觀念，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，為家長解惑；學(xué)校創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為家長與孩子搭橋，積極創(chuàng)設(shè)一種教師與學(xué)生、教師與家長、家長與孩子有效溝通的三維一體的交流體系。我們的設(shè)想是教師為學(xué)生的習(xí)慣和成長提出指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師；教師了解學(xué)生的成長壞境，明確家長的訴求，和家長一起促進(jìn)孩子進(jìn)步，當(dāng)家長的朋友；家長理解學(xué)校的管理，懂得孩子成長中的心理變化，做學(xué)校工作的有力支持者。
為進(jìn)一步貫徹落實《山東省中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》精神，落實學(xué)科德育課程目標(biāo)，我校受“中國好聲音”啟迪，以“公平、互動、選擇、激情、用心”為主導(dǎo)，調(diào)整課堂評價辦法，創(chuàng)建“課堂好聲音”評價體系，以“讓所有學(xué)生的思維動起來，讓所有學(xué)生自信地站起來”為目標(biāo)，把“教，好學(xué)生”引向“教好，學(xué)生”，深入開展學(xué)科德育滲透教學(xué)方式的全方位轉(zhuǎn)變。并通過開展初中學(xué)科德育主題教研，力求課堂中師生都有好聲音，實現(xiàn)音效合一。
充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，深入推進(jìn)學(xué)校德育課程一體化工作，文化二中本學(xué)期注重教師內(nèi)涵發(fā)展，開展教師專業(yè)成長系列活動，以教師成長促學(xué)生成長。本次活動由年我校獲得省、市德育優(yōu)質(zhì)課和互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的名師和骨干教師分別進(jìn)行德育課例和互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)公開課展示，四位教師還結(jié)合日常教學(xué)中學(xué)科德育滲透的感悟、和優(yōu)秀經(jīng)驗與全體教師進(jìn)行了分享，并對互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。
校級德育優(yōu)秀課例觀摩及互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)培訓(xùn)活動，是我校新學(xué)期德育教科研工作開展的第一項大型活動。精彩的展示為各學(xué)科德育教學(xué)提供了借鑒，為青年教師做出了引領(lǐng)，得到教師們的一致認(rèn)可。在校級觀摩培訓(xùn)基礎(chǔ)上，各學(xué)科組開展組內(nèi)德育課例展示評比。
開展傳承紅色基因文化為主題的系列教育活動，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，營造崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍。
1。學(xué)英雄事跡。
學(xué)校組織班級觀看《崇尚英雄精忠報國》的宣傳片，選取《地雷戰(zhàn)》、《血戰(zhàn)臺兒莊》、《紅海行動》等一批主題鮮明的紅色影片推薦全校師生觀看，短短的宣傳片，學(xué)生們的眼神從一開始隱隱激動到凝重敬佩，都讓我們從中感受到學(xué)生們對老一輩革命人深深的崇敬；學(xué)校組織紅色經(jīng)典誦讀活動，《我的祖國》、《我驕傲，我是中國人》、《祖國，你就是我要唱的那首歌》等一首首熱情洋溢的詩文，同學(xué)們朗朗誦來，那堅定的眼神、昂揚的激情、鏗鏘有力的聲調(diào)，無不體現(xiàn)出同學(xué)們作為一個中國人的驕傲與自豪，學(xué)生們通過誦讀紅色經(jīng)典文化，進(jìn)一步了解國情、黨情，加深對中國歷史的認(rèn)識，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的愛國主義情操和民族精神。
2。走英雄道路。
學(xué)校在校內(nèi)活動的基礎(chǔ)上開展了參觀楊子榮紀(jì)念館的活動，到教育基地領(lǐng)略英雄風(fēng)采，在楊子榮紀(jì)念館展廳里的一段段文字，一組組圖片，生動再現(xiàn)了那個戰(zhàn)火紛飛的年代里戰(zhàn)斗英雄不畏艱險、英勇善戰(zhàn)、為國家和民族奮不顧身的悲壯歷史，學(xué)生們認(rèn)真聆聽講解員介紹楊子榮的英雄事跡，深入了解紀(jì)念館所承載的革命歷史，并被楊子榮烈士“甘灑熱血寫春秋”的英雄氣概深深打動。
3。做英雄傳人。
通過愛國軍訓(xùn)感悟英雄情懷，軍訓(xùn)是新生入學(xué)的第一課，教會學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏、吃苦耐勞，體驗軍隊生活，這對于剛剛結(jié)束暑假的學(xué)生們來說，是一次嚴(yán)峻的考驗和洗禮。但孩子們在操場上都能聽從指揮、揮汗如雨，收獲是巨大的！在學(xué)生談到自己的軍訓(xùn)感受時，說到：“堅定的軍姿，莊嚴(yán)的軍禮，是對我們心靈的最好沐浴。經(jīng)過軍訓(xùn)，我們收獲的不只是堅強的體魄，更是一種境界，一種比以前更成熟的心靈，讓我們在以后的學(xué)習(xí)中更加勇敢，不畏挫折”，通過軍訓(xùn)，能讓學(xué)生們深入體驗到軍人的堅強、嚴(yán)格、堅定，并潛移默化的影響著他們未來的生活選擇和信念；通過志愿活動奉獻(xiàn)愛心，組織學(xué)生清掃綠化帶、號召學(xué)生利用節(jié)假日開展社區(qū)服務(wù)活動，通過開展志愿活動讓學(xué)生們繼承和發(fā)揚幫助他人、互幫互助、熱愛集體的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們教育學(xué)生從生活中禮贊英雄、學(xué)習(xí)英雄，高舉英雄烈士們傳遞過來的火把，認(rèn)真將英雄身上不畏艱險、勇往直前、樂于奉獻(xiàn)的精神刻畫在學(xué)生的內(nèi)心深處，體現(xiàn)在平凡的日常生活中！
1。“大走訪活動”，拉近老師、學(xué)生、家長心靈。
雖然網(wǎng)絡(luò)平臺為家校溝通的方式提高了便捷，但家訪作為傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式具有不可取代的作用。為此，全校上下開展了“帶著亮點走進(jìn)學(xué)生家庭大走訪活動”。領(lǐng)導(dǎo)，教師兩人一組，佩帶家訪工作證，利用下班后、周末、節(jié)假日深入學(xué)生家庭，與家長、學(xué)生面對面暢所欲言。政教處根據(jù)家訪情況編輯大走訪工作簡報，宣傳工作典型，撰寫家庭教育現(xiàn)狀調(diào)研報告，開展家庭教育課題研究，老師們在家訪中有許多意外的發(fā)現(xiàn)。如有的同學(xué)房間收拾整潔，有的同學(xué)有許多小妙招，例如防校牌遺忘法，物品收納法。這些發(fā)現(xiàn)讓老師對學(xué)生有了新的認(rèn)識，有的學(xué)生在學(xué)校并沒有什么過人的表現(xiàn)，通過家訪發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，教師及時給予表揚，不僅增加學(xué)生自信心，也拉近師生關(guān)系；有的老師在走訪中調(diào)解了學(xué)生與家長緊張的親子關(guān)系，讓家長感激不已；還有老師在家訪中面對學(xué)生經(jīng)濟(jì)窮困的局面，慷慨解囊，捐款捐物，令家長感動落淚，感人的情景數(shù)不勝數(shù)。通過一次次家訪，老師了解了學(xué)生的真實情況，掌握了學(xué)生家庭的第一手材料，拉近了師生與家校距離，為學(xué)生的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，在社會上取得廣泛好評。每位老師留有家訪記錄，學(xué)校組織刊印了家訪專題簡報，全校教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。
2。家長座談會，盛開和諧文明之花。
家長會是學(xué)校與家庭之間進(jìn)行交流溝通的有效形式和重要平臺。我校改變傳統(tǒng)家長會模式，學(xué)校以匯報的形式向家長介紹學(xué)校豐富多彩的教育教學(xué)活動、陽光體育藝術(shù)教育活動，學(xué)生實踐教育活動的豐碩成果等等，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況；把家長會辦成表彰會，實現(xiàn)家長會華麗轉(zhuǎn)身，實現(xiàn)學(xué)校和家庭的零距離接觸；召開家長座談會，學(xué)校更是把班主任更名為“大家長”，營建出融洽愉悅的氛圍，不僅改變教師“一言堂”的形式，更重要的是讓每一位家長從“被教育者”走向“教育者”，家長更樂于接受，對孩子的教育不再是老師的孤軍奮戰(zhàn)，讓學(xué)生的心態(tài)更陽光，讓家長的微笑更貼心。
3。家長開放日，零距離見證學(xué)生成長。
定期邀請家長參與學(xué)校的各項教育教學(xué)活動，開展家長開放日活動，讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，在“零距離”接觸中體驗校園生活，感受學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一是家長進(jìn)課堂活動。家長們對孩子在課堂的表現(xiàn)都很好奇，很樂意到學(xué)校來與孩子共同上課，初四一名家長在聽課心得中這樣寫到：“昨天聽了雪寧老師的語文課，重當(dāng)了一回學(xué)生，真切地感受了老師和藹可親的教導(dǎo)，親眼目睹了孩子們積極踴躍的表現(xiàn)，課堂氣氛非常融洽，我這位特殊的學(xué)生很享受，非常支持學(xué)校搞這樣的活動?！绷硪晃粚W(xué)生媽媽高興地說：“通過聽課評課活動，我學(xué)到了一些新的教育理念，對自己的孩子也有了一些新的認(rèn)識，對以后輔導(dǎo)和教育孩子帶來了很大的幫助。”二是家長觀摩軍訓(xùn)活動。每學(xué)年初，我校都對全體初一新生進(jìn)行入學(xué)軍訓(xùn)，并舉行軍訓(xùn)會操比賽，在軍訓(xùn)會操比賽中邀請家長到校觀摩軍訓(xùn)成果。家長們看到短短幾天軍訓(xùn)，自己的孩子眼神堅定了，意志堅毅了，看臺上不時響起熱烈的掌聲。比如一位家長委員會成員參與觀摩后這樣說：“聽著孩子們鏗鏘有力的口號，看著他們嚴(yán)肅堅毅的面孔和整齊劃一的'步伐，我似乎也回到了童年，親子活動，讓我深深感受到了學(xué)校的優(yōu)秀，感謝學(xué)校給我這樣的機會！”三是親子觀影活動。學(xué)校為親子活動搭建了舞臺，在學(xué)校和諧廳，邀請家長與孩子一起觀看勵志愛國影片，讓家長與孩子共享周末好時光，觀影過程中，學(xué)生和家長被英雄們的精神所感染，紛紛表示在追逐夢想的路上，無論處境多么艱難，都要堅持不放棄，不畏任何艱難險阻，勇敢向著夢想奔跑。學(xué)校組織的各種親子活動活動，架起了家長與學(xué)生溝通的橋梁，使家長與學(xué)生消除了隔閡，密切了關(guān)系，在生活、學(xué)習(xí)、工作中并肩做戰(zhàn)，互相扶持，加深感情。
4。師生交心導(dǎo)師制，春風(fēng)化雨潤澤學(xué)生心田。
蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”每位教師與三名學(xué)生“搭建心橋”，每個學(xué)生都有自己的導(dǎo)師，導(dǎo)師就是學(xué)生在學(xué)校的家長，每周與每名學(xué)生至少交流一次，導(dǎo)師利用課余時間，與學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)、生活的感悟，為學(xué)生加油鼓勁，疏導(dǎo)學(xué)生壓力，交心活動使學(xué)生在日常生活，心理困惑，平日學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等方面得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，有利于學(xué)生身心健康成長，也加深了師生之間的情感聯(lián)系。
每學(xué)年開學(xué)初，心理健康教師給每名學(xué)生建立心理健康檔案，并篩查重點關(guān)注對象，跟蹤進(jìn)行心理輔導(dǎo)；每周三天定期開放心理咨詢室，為同學(xué)們疏導(dǎo)心結(jié)；針對各個級部學(xué)生各個階段存在的典型問題，精心錄制心理講座視頻，利用每周一班會時間集中播放，有效的疏導(dǎo)了學(xué)生的很多心理問題；同時精心打造心理健康精品課程系列，為學(xué)生心理的健康成長保駕護(hù)航，學(xué)生更好地認(rèn)識自我和提升自我；利用家長座談會的契機，開展親子交心活動，讓孩子與父母，敞開心扉，互吐心聲，父母更理解孩子煩惱，孩子更體諒父母苦心；以心理健康活動月為平臺，制作心理知識看板，繪制心理主題手抄報，宣傳心理健康知識。我校于20xx年被山東省心理健康教育研究會評為“心理健康教育工作先進(jìn)單位”，同時針對我校生源特點，學(xué)校成立課題研究小組，由李曉杰副校長主持，針對外來務(wù)工人員子女的家庭教育和心理健康問題進(jìn)行研究，已經(jīng)于20xx年通過煙臺市教科所的立項審批。
校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生以興趣愛好為紐帶，打破班級界限，自愿選擇并組成的團(tuán)體。這是經(jīng)過學(xué)校資源整合，尊重學(xué)生個性差異，為每一個學(xué)生量身打造的教育模式。
社團(tuán)數(shù)量根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)方向逐漸發(fā)展和完善，形成了合唱、舞蹈、管樂隊、鼓號隊、民樂隊、吉他、小提琴、戲劇等音樂社團(tuán)。這些社團(tuán)均由專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)指定時間，有組織地開展活動。
合唱社團(tuán)伴著或粗獷高亢，或悠揚婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，社團(tuán)孩子們在《東方紅》的情境中，感受到了時代的心聲，體會到億萬中國人民敬愛毛主席，跟著共產(chǎn)黨鬧革命求解放，建設(shè)新中國的決心。在《我喜歡》中感受少年的憧憬。
定期舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”。無論歌舞表演，還是小品相聲，絕大多數(shù)由學(xué)生自編自導(dǎo)自演。動情的歌唱、炫目的舞蹈、讓人忍俊不禁又發(fā)人深思的小品相聲，發(fā)揮了學(xué)生特長、展示了學(xué)生風(fēng)采、張揚了學(xué)生個性、增強了學(xué)生的自信心，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體主義精神。
音樂社團(tuán)利用自身的特長走進(jìn)聾啞學(xué)校和養(yǎng)老院，用他們精彩的表演為那里的孩子和老人送去他們滿滿的愛；相聲故事會的文明禮儀情景劇讓社區(qū)群眾看到了文二學(xué)生的新風(fēng)尚；鑼鼓隊的孩子們春節(jié)時走上街頭，用歡快的舞步、振奮的鼓點，表達(dá)了一份對家鄉(xiāng)父老濃濃的祝福與誠摯的感謝。這樣的經(jīng)歷與體驗無疑就是學(xué)生最好的老師，讓他們在不知不覺中受到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育。
舉辦科技創(chuàng)新活動提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神?；顒觾?nèi)容包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動包括中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競賽、科技創(chuàng)意概念競賽、科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競賽等；展示活動包括優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫展、優(yōu)秀青少年科技實踐活動等。
科技周全校共推薦上報《過山車》、《遙控汽車》等科技創(chuàng)新作品32件，科幻畫精品32件，參加“34屆煙臺市青少年科技創(chuàng)新大賽”科學(xué)實踐活動的兩件作品作為煙臺市代表推薦到山東省參加比賽。
“走進(jìn)豆腐世界”綜合實踐活動，為了拾遺傳統(tǒng)工藝，傳承豆腐文化，讓學(xué)生品嘗到親手制作的健康美味的豆腐，學(xué)校新建了豆腐坊，開展了以“走進(jìn)豆腐世界”為主題的綜合實踐活動，旨在增強學(xué)生探究和創(chuàng)新意識，提高他們動手操作的能力；“讓五星紅旗飄起來”，這次活動最大的收獲就是學(xué)生了解到國旗的由來及象征意義，了解到國旗的制作過程，懂得了愛國就是踏踏實實做好自己的本職工作，抱著愛國心，就要有天下興亡，匹夫有責(zé)的情懷；抱著愛國心，就要有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的理想；“小小巧手，展我風(fēng)采”—玉米葉編制活動，展示了學(xué)生的創(chuàng)新精神，以及積極參與活動的熱情，讓學(xué)生感受藝術(shù)魅力和創(chuàng)造快樂的同時，提高了動手能力和審美情趣；文二學(xué)生走進(jìn)萬科—“了解醬文化”，醬文化園的學(xué)習(xí)和參觀，孩子們深深體會到了釀造師傅的“工匠精神”以及認(rèn)真、精益求精的態(tài)度。同時，讓同學(xué)們感知中國文化之深厚，醬文化之淵博等等。
綜合實踐展評活動。參展的學(xué)生作品有關(guān)于春節(jié)的社會實踐活動記錄；有內(nèi)容豐富多彩、感悟深刻的讀書筆記、讀后感；有利用紐扣、曲別針、氣球、彩帶等制成的精美細(xì)致、構(gòu)思巧妙的手工制品；有每日的練字作品；也有綜合利用所學(xué)知識以及整合各學(xué)科知識完成的創(chuàng)新作品等。一份份特色紛呈、圖文并茂的實踐作業(yè)，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假學(xué)習(xí)生活，充分展示了孩子們的素質(zhì)和智慧。青少年科技創(chuàng)新教育實踐活動，為青少年提供健康向上的活動場所和精神食糧?；顒拥拈_展，有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神和集體主義精神，有效提高學(xué)生的勞動意識、環(huán)保意識、科技意識、安全意識、生活生存意識、民族團(tuán)結(jié)意識和探究意識，進(jìn)而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
中職德育課工作總結(jié)篇八
的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
重要性。如今的學(xué)生有多一部分是獨生子女，個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展，是擺在很多同學(xué)面前的現(xiàn)實問題。所以，通過本次教育，學(xué)生明白了，講文明不是個人的事，而是集體的事，是關(guān)系到每個人的事。學(xué)生也學(xué)到了很多文明的技巧和方法。
二、中學(xué)生年齡教學(xué)，辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開設(shè)了《崇尚科學(xué)，反對迷信》專題，旨在讓學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的'落后的、愚昧的、反動的言論和觀點，讓學(xué)生通過收集資料、明白真相，從而進(jìn)行自我教育。
三、結(jié)合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全。
部學(xué)生都應(yīng)該接受的一次法制教育。中學(xué)生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不知和法律有沒有關(guān)系，更不知道如何處理。為此，我專門收集和整理了相關(guān)的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻(xiàn)給學(xué)生，目的是建立學(xué)生的法制觀念，增強學(xué)生的知法、學(xué)法和用法意識，受到了學(xué)生的歡迎。
四、緊接著，根據(jù)實際，安排了《責(zé)任連著你我他》主題德育課。雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入我?？煲粋€學(xué)年了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學(xué)院的通知和組織來進(jìn)行的，學(xué)生并沒有意識到那是他們的責(zé)任，是自發(fā)進(jìn)行的。同時，在本學(xué)期學(xué)生的積極性相比上學(xué)期有所下降，出現(xiàn)了不交作業(yè)、上課懶散等不良現(xiàn)象。我認(rèn)為這是現(xiàn)在獨生子女缺少責(zé)任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場求職到學(xué)生的日常生活，一步一步把內(nèi)涵滲入課堂，讓學(xué)生明白了責(zé)任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。
我的經(jīng)驗和體會。
一、應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進(jìn)行德育教育時，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際，發(fā)揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和效果。
二、德育教育的受教育主體是學(xué)生，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性來參與，教師只是起著引導(dǎo)和管理的作用。我的經(jīng)驗是：每次準(zhǔn)備課，事先讓學(xué)生談?wù)撝黝}和活動形式，學(xué)生交流完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。若有不同意見，再進(jìn)行商量。
中職德育課工作總結(jié)篇九
中職工作總結(jié)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的中職工作總結(jié)樣本能讓你事半功倍，下面分享【中職工作總結(jié)(精品5篇)】相關(guān)方法經(jīng)驗，供你參考借鑒。
中職教師的一年：成長、挑戰(zhàn)與收獲。
作為一位中職教師，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多，見證了自己的成長，也感受到了教育的挑戰(zhàn)。在這一年中，我承擔(dān)了多項職責(zé)，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
在過去的一年中，我主要承擔(dān)了三大職責(zé)：教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)和課程開發(fā)。在教學(xué)方面，我成功地完成了多項教學(xué)任務(wù)，包括教學(xué)設(shè)計、授課、評價等。通過這些工作，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還幫助學(xué)生掌握了知識和技能，贏得了他們的尊重和信任。
在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我盡力為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和幫助，關(guān)心他們的成長和進(jìn)步。通過與學(xué)生的交流和溝通，我成功地解決了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，讓他們更好地適應(yīng)了學(xué)校生活。
在課程開發(fā)方面，我積極參與了多個項目的開發(fā)，包括課程設(shè)計、教材編寫等。通過這些工作，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還為學(xué)校的課程建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。
在這一年中，我的工作亮點包括：成功地設(shè)計了一門創(chuàng)新性的課程，該課程得到了學(xué)生和家長的好評；成功地幫助一名在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提高了成績，讓他重新找到了自信；參與了一項關(guān)于課程改革的項目，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
然而，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。例如，教學(xué)工作壓力大，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力；學(xué)生問題多樣化，需要耐心和細(xì)心地幫助他們解決問題；同時，我也需要應(yīng)對一些個人挑戰(zhàn)，如家庭和工作之間的平衡等。
對于這些挑戰(zhàn)，我采取了以下措施：通過參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力；通過定期與學(xué)生溝通，了解他們的需求和問題，為他們提供個性化的幫助；通過合理安排時間，平衡工作和家庭之間的關(guān)系。
在這一年的工作中，我收獲了許多，也意識到了自己的不足之處。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也會更加注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和問題，為他們提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。
在未來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。我希望能夠更多地參與學(xué)校的改革和發(fā)展項目，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。
總之，這一年的工作讓我感受到了教育的價值和意義，也讓我更加明確了自己的職責(zé)和使命。我將繼續(xù)努力提高自己的教育能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在過去的一年里，我作為一名中職工作者，承擔(dān)了多項工作職責(zé)，經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)與機遇。在這一年中，我不斷探索、成長，以下是我對工作的總結(jié)與反思。
首先，我在這一年中主要承擔(dān)了教學(xué)工作、學(xué)生管理以及參與學(xué)?；顒尤椆ぷ鳌Ｔ诮虒W(xué)工作方面，我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，力求讓學(xué)生在課堂中獲得知識。在學(xué)生管理方面，我關(guān)注每位學(xué)生的思想動態(tài)，積極進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。在參與學(xué)?；顒臃矫?，我組織并參與了多次校內(nèi)活動，為學(xué)生提供了豐富的實踐機會。
其次，我在工作中取得了一些亮點。在教學(xué)方面，我曾獲得了一次優(yōu)秀教案評選的一等獎。在學(xué)生管理方面，我所帶班級的學(xué)生在各類競賽中取得了優(yōu)異的成績。在參與學(xué)校活動方面，我成功組織了一場校慶活動，得到了師生們的好評。
然而，在工作中我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如教學(xué)工作壓力大、時間緊張，需要克服困難來保證教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)生管理的工作需要更多的耐心和細(xì)心，需要關(guān)注每位學(xué)生的成長。在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)時，我通過不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整工作方式，逐漸找到了適合自己的解決方案。
在反思過去一年的工作，我認(rèn)為自己在教育教學(xué)方面取得了較大的進(jìn)步，但在學(xué)生管理方面還有待提高。在未來的工作中，我將更加注重與學(xué)生的溝通交流，努力提高自己在學(xué)生管理方面的能力。
展望未來，我希望能在教育教學(xué)方面更加深入地學(xué)習(xí)和研究，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時，我也希望能夠在學(xué)生管理方面積累更多的經(jīng)驗，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總的來說，這一年的工作讓我收獲了許多，也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。我將以此為動力，不斷努力提升自己的工作能力，為學(xué)校和學(xué)生們貢獻(xiàn)更多力量。
在過去的一年里，我作為一名中職工作者，體驗了無數(shù)的挑戰(zhàn)與成長。這一年中，我承擔(dān)了多項工作職責(zé)，并在各種工作項目中取得了許多成果。今天，我將對這些經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，以便為我的未來工作規(guī)劃提供參考。
在過去的一年中，我主要負(fù)責(zé)了以下幾個方面的職責(zé)：一是教育教學(xué)工作，我承擔(dān)了多門課程的教學(xué)任務(wù)，積極探索新的教學(xué)方法，使學(xué)生的滿意度得到了提高；二是學(xué)生管理工作，我積極參與學(xué)生活動，關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生的成長提供了引導(dǎo)和支持；三是科研工作，我參與了多個科研項目，取得了一定的研究成果。
在這一年的工作中，我取得了一些顯著的成果。首先，我在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績，學(xué)生的滿意度不斷提高。其次，在學(xué)生管理工作中，我成功地組織了多場學(xué)生活動，得到了學(xué)生們的認(rèn)可和贊譽。最后，在科研工作中，我參與的多個項目也取得了可喜的進(jìn)展，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
然而，在這一年的工作中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，在教育教學(xué)方面，由于教學(xué)方法的改變和學(xué)生需求的多樣化，我感到壓力倍增。為了解決這些問題，我積極尋求同事和專家的幫助，并通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動來提高自己的能力。在這個過程中，我深刻體會到了在工作中不斷學(xué)習(xí)和成長的重要性。
回顧過去的一年，我對自己的工作有了一定的認(rèn)識和反思。在取得的成績面前，我深知自己需要更加謙虛和沉著。同時，我也意識到了在工作中需要進(jìn)一步提高自己的組織協(xié)調(diào)能力和問題解決能力。為了更好地適應(yīng)未來的工作挑戰(zhàn)，我決定在今后的工作中更加注重學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新。
展望未來，我對自己的工作充滿了信心和期待。我希望在新的一年中，能夠更加深入地參與到學(xué)生中去，為他們的成長提供更多的支持和引導(dǎo)。同時，我也計劃在教育教學(xué)和科研方面取得更大的突破，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
首先，在教育教學(xué)方面，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和策略，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。我將更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，通過設(shè)計更具針對性的課程和活動，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
其次，在學(xué)生管理工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與學(xué)生的心理健康教育和輔導(dǎo)工作。我將通過定期開展心理咨詢和心理測試等活動，及時了解學(xué)生的心理狀況和需求，為學(xué)生提供及時的幫助和支持。
在科研方面，我將繼續(xù)參與多個科研項目的研究工作，努力提高自己的研究水平和能力。同時，我也將積極申報各種科研項目和獎項，為學(xué)校爭取更多的榮譽和資源。
此外，我還計劃加強與同事和專家的合作與交流，共同探討中職教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和問題解決方案。我將積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。
總的來說，我對未來充滿信心和期待。我相信在學(xué)校的支持和幫助下，我一定能夠在中職教育領(lǐng)域取得更大的成就和貢獻(xiàn)。讓我們一起期待這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的未來吧！
作為中職工作者，我在過去的一年中承擔(dān)了多項職責(zé)，從教學(xué)管理到學(xué)生輔導(dǎo)，從課程設(shè)計到活動組織。這一年的時間，既是挑戰(zhàn)也是機遇，我不僅積累了豐富的經(jīng)驗，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而為未來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
在我的中職工作中，我主要負(fù)責(zé)課程設(shè)計和教學(xué)管理。我努力地投入到課程的研發(fā)和教學(xué)中，力求使每一堂課都能給學(xué)生帶來實質(zhì)性的幫助。通過我與同事的合作，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高，學(xué)生的反饋也變得積極。
在工作中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是如何有效地管理學(xué)生，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，逐漸掌握了有效的管理技巧，成功地引導(dǎo)了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。
在這一年的工作中，我取得了許多成就。我成功地組織了一次次的課程活動，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也積極推動了學(xué)校的課程改革，使我們的課程更加符合學(xué)生的需求。
然而，我也意識到自己在工作中還有許多不足。例如，我在處理學(xué)生問題時，有時過于急躁，不能給予他們足夠的耐心。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的工作中，更加注重與學(xué)生溝通的技巧，以及提高自己的耐心度。
在未來的工作中，我希望能夠更加深入地了解學(xué)生，更好地理解他們的需求和問題。同時，我也希望能夠在課程設(shè)計上有所突破，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的課程體驗。我相信，在不斷的努力和學(xué)習(xí)中，我會成為一名更好的中職工作者。
總的來說，這一年的中職工作經(jīng)歷讓我收獲了豐富的經(jīng)驗和知識。雖然過程中遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但這些都在我不斷的努力和反思中得到了解決。我感謝我的同事們在我成長過程中給予的支持和幫助，也感謝學(xué)生們給我?guī)淼奶魬?zhàn)和啟示。我期待著未來的工作，我相信我將更加熟練、從容地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。同時，我也期待著在未來的工作中能夠繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，為中職教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的價值。
在過去的一年中，我作為一名中職工作者，體驗了無數(shù)的挑戰(zhàn)與成就。在這一年中，我承擔(dān)了多項工作職責(zé)，并在不斷的學(xué)習(xí)和成長中逐步提升自己的工作能力。
在過去的一年中，我主要負(fù)責(zé)了以下幾項工作：首先，作為教學(xué)負(fù)責(zé)人，我負(fù)責(zé)制定教學(xué)計劃和課程安排，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，我參與了多項企業(yè)合作項目，為學(xué)生提供了更廣闊的實踐機會和就業(yè)渠道。此外，我還負(fù)責(zé)了學(xué)生的日常管理和心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決了許多生活和學(xué)習(xí)上的困擾。
在履行這些職責(zé)的過程中，我取得了一些亮點。例如，在我的教學(xué)計劃中，我引入了更多的實踐案例和互動式教學(xué)方法，使學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。此外，在我的企業(yè)合作項目中，我成功地為學(xué)生爭取到了更多的實踐機會，并幫助他們獲得了滿意的就業(yè)機會。
然而，在工作中我也遇到了一些反思。首先，我需要更好地平衡教學(xué)和工作之間的時間分配，以確保兩者的順利進(jìn)行。其次，我需要更加深入地了解學(xué)生的需求和困擾，以便更好地滿足他們的需求。針對這些問題，我決定在未來的工作中加強自己的時間管理能力，并提高與學(xué)生溝通的效率。
對于未來，我充滿期待和計劃。我希望在新的一年中，我能夠取得更多的工作成果和成就。具體而言，我計劃進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也計劃在團(tuán)隊合作和溝通方面取得更大的進(jìn)步，以更好地推動工作的順利進(jìn)行。
總之，這一年的中職工作經(jīng)歷讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我將繼續(xù)努力，為未來的工作和學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。
中職德育課工作總結(jié)篇十
我校的德育課題《心理輔導(dǎo)技術(shù)在和諧家校教育中的應(yīng)用》開題已經(jīng)有將近一年的時間了，有了上一個學(xué)期的經(jīng)驗，本學(xué)期的課題工作就做得更有方向和效率了?，F(xiàn)我將從德育課題組成員和班主任兩個方面對本學(xué)期的課題工作進(jìn)行總結(jié)：
本學(xué)期我的主要工作是及時更新學(xué)校的網(wǎng)站，對家長和社會人員的質(zhì)疑和建議作出及時的回應(yīng)。我還通過校訊通平臺，每月定期向家長發(fā)送課題組的月計劃，讓家長知曉每月學(xué)校的工作。有時，我還根據(jù)部分調(diào)查問卷，對部分有需要進(jìn)行特別談話的同學(xué)進(jìn)行家訪。通過這學(xué)期的工作，很多家長對我們學(xué)校的工作更加明白，也更加支持了。同時，經(jīng)過學(xué)校各老師貼心話的工作，更加貼近老師、家長、學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系。使學(xué)校、家庭形成一個共教的局面。
本學(xué)期的博客更新，雖然吸引了一部分家長留言，但人數(shù)還是不容樂觀，要對博客在學(xué)生和家長中普及。還有，博客的更新也不夠及時到位，下學(xué)期必須要做到一個活動，一個總結(jié)，一個上傳。讓家長能及時了解到學(xué)校工作的進(jìn)程。對全校學(xué)生的家訪，也不到位，下學(xué)期要定時定量地與學(xué)生進(jìn)行溝通。
1.當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教。
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
2.一把鑰匙開一把鎖。
每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
3.循循善誘。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
4.重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。
由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
本學(xué)期的課題和班主任工作都順利完成了，不過也存在不少問題。但我想，在以后的工作中，我會以更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成工作，做一名合格的老師、做一位學(xué)生的貼心人。
荷塘鎮(zhèn)三良小學(xué)。
20xx年7月10日。
中職德育課工作總結(jié)篇十一
xx年5月5日至8日，州中小學(xué)德育課題研究推進(jìn)暨成果展示會在我校召開，為承辦本次會議，州教科所、x縣教育局、x縣教學(xué)研究室、沿渡河鎮(zhèn)黨委政府、沿渡河鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全力以赴，加強會議承辦工作的指導(dǎo)，我校全體教職工做了大量富有成效的工作，會議取得了圓滿成功。
參加這次會議的有州中小學(xué)德育課題研究實驗學(xué)校的課題主持人或?qū)W術(shù)秘書、部分“忠孝雅誠主題教育和”和“民族常識、民族文化”教育成效顯著的學(xué)校代表近200人。x縣人大常委會副主任崔久紅、州教科所所長胡衛(wèi)國、x縣教育局局長鄭遠(yuǎn)宏、x縣沿渡河鎮(zhèn)黨委書記錢才東等領(lǐng)導(dǎo)出席會議并致辭。州教科所副所長陳澤奠、楊舜山分別主持會議。出席會議的領(lǐng)導(dǎo)還有州教科所副所長湯吉舜、x縣教育局副局長陳發(fā)劍。
這次會議的主題是實踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高全州中小學(xué)德育工作的.針對性和實效性。會上，我校校長庹自保、建始縣民族小學(xué)副校長譚瓊、建始縣七里坪中學(xué)教師向莉、x市桂花園小學(xué)德育主任向恒舉、宣恩縣寶塔河小學(xué)校長揚長艷等同志，分別就湖北省民族文化課題“州開掘運用本地德育資源，提高中小學(xué)德育工作的針對性和實效性研究”、州教育科研課題“和諧校園文化建設(shè)研究”、國家教師科研基金規(guī)劃管理辦公室課題“關(guān)注關(guān)愛留守生”等課題的研究情況進(jìn)行了大會交流；州教科所所長胡衛(wèi)國、副所長陳澤奠、湯吉舜、德育研究室主任袁玉榮等同志分別就“個人課題研究”、“州開掘運用本地德育資源，提高中小學(xué)德育工作的針對性和實效性研究和關(guān)注關(guān)愛留守生課題后期研究工作以及忠孝雅誠主題教育系列活動安排”、“課題結(jié)題要求”、“和諧校園文化建設(shè)研究后期研究工作”作了專題報告。與會代表還觀摩了我校10節(jié)課題研究及忠孝雅誠主題教育展示課，參觀了沿渡河中學(xué)校園，考察了沿渡河鎮(zhèn)學(xué)校德育活動實踐基地。
經(jīng)過全體教職工的努力，我們圓滿完成了各項籌備任務(wù)：編印了一本相冊，一本校本教材，一本會務(wù)指南，七八年級各班準(zhǔn)備了一節(jié)班會課，辦了一個展廳，籌備了一臺晚會，成功組織了一次大團(tuán)隊赴神農(nóng)架考察活動。
1、整個活動取得了圓滿成功，受到了與會代表和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得了好口碑，改變了沿渡河中學(xué)教師在人們心目中的印象，樹立了沿渡河中學(xué)在x縣乃至全州農(nóng)村中學(xué)中的新形象，營造了良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境，推動了學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程。有人評價這次活動時說，這次活動將沿渡河中學(xué)的發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)了三至五年。我們倒是更看重口碑，更看重學(xué)校發(fā)展的良好態(tài)勢。俗話說：“別人說你好，不好也好，別人說你不好，好也不好”。
2、教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和能力進(jìn)一步增強。在整個活動籌備工作中，需要我們與方方面面的人打交道，需要協(xié)調(diào)，如：與酒店、鎮(zhèn)直各單位、文工團(tuán)、鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校等的配合達(dá)到了預(yù)想不到的效果。在短短的一個月內(nèi)完成校園硬件建設(shè)投資近六萬元。
3、成功展示了德育課題研究班會活動課。其參與面廣，教育面大，通過編制方案和具體實施，創(chuàng)新了活動課的基本模式，特別是在充分挖掘和運用本地資源方面積累了一定經(jīng)驗。通過教師的出謀劃策和專家的指導(dǎo)，使我們進(jìn)一步明白了一個道理：眾人拾柴火焰高。
中職德育課工作總結(jié)篇十二
摘要：在中職《市場營銷學(xué)》課程教學(xué)中，運用案例互動教學(xué)法可以使市場營銷教學(xué)內(nèi)容更具體，操作性強，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，縮小理論教學(xué)與實際營銷之間的差距，取得良好的教學(xué)效果。
本文對中職《市場營銷學(xué)》課程有效實施案例互動教學(xué)法提出了見解，用實例具體說明什么是案例互動教學(xué)法，如何有效實施及注意理由。
中職德育課工作總結(jié)篇十三
“德育導(dǎo)師制”是我校德育工作發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)，對我們新教師的培養(yǎng)也起著重要的作用。一個學(xué)期就快過去了，在這一學(xué)期里，作為一名德育導(dǎo)師，與孩子們相處的點點滴滴，時常浮此刻我腦海里，有高興，也有難過，但更多的是收獲。
對于剛剛踏上教師工作崗位的我，對于德育這項工作還并不是十分了解，有很多的地方需要學(xué)習(xí)，異常是對于副班主任工作，如何協(xié)助班主任管理好班級，一向是我在不斷摸索的問題?？墒牵颐靼?，教師的天職就是教書育人，而育人更應(yīng)當(dāng)放在重中之重的位置，孩子僅有先成人，才能成才。在孩子還年幼的時候培養(yǎng)其健康的心理，正確的人生觀、價值觀，就是教師的職責(zé)所在。
本學(xué)期我的德育主要受導(dǎo)對象是_和y兩位同學(xué)。
_同學(xué)的父母離異，他隨父親生活，但平時與爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下。他的父親不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，爺爺奶奶不識字，無法關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，沒有上進(jìn)心。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，老是拖拉作業(yè)，且上課喜歡開小差，講話，有時還要影響身邊的同學(xué)。爭對他的這些特點，我利用課間時間多關(guān)心該生，與其談心，了解他的內(nèi)心想法。在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他，上課經(jīng)常提醒其專心聽講，督促其及時完成作業(yè)。并經(jīng)常與其班主任進(jìn)行交流，了解其情景，共同幫忙，促使他提高。
而y同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主控制自我，我發(fā)現(xiàn)其在完成自我的學(xué)業(yè)的同時，對科學(xué)課的課外知識十分感興趣，經(jīng)常記錄我在課上講解的課外小知識。為了培養(yǎng)他的這種探究精神，我對他進(jìn)行了提優(yōu)的輔導(dǎo)。利用課間時間多關(guān)心該生，與其談心，了解其對科學(xué)知識的想法。在課外，讓他多閱讀一些科普書籍，查閱一些科學(xué)資料。在興趣小組活動中，多讓他完成一些小制作，培養(yǎng)其探索精神和動手本事。與其家人多溝通，讓其在不影響孩子功課的情景下，多培養(yǎng)他在這方面的才能。
我明白對這些孩子的培養(yǎng)不會是一蹴而就的，但只要每一天看到他們一點一滴的進(jìn)，我的內(nèi)心就無比喜悅。我明白，作為一名德育教師，愛與耐心是成功的關(guān)鍵。只要我肯付出，肯努力，相信孩子們也會給我相應(yīng)的回報。
學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，但德育的工作并沒用結(jié)束，在今后的日子里，我會持續(xù)關(guān)注這些孩子，幫忙他們慢慢地提高，最終走向成才之路。
中職德育課工作總結(jié)篇十四
雙擁工作是關(guān)系到國計民生的大事。我校很重視此項工作，將雙擁工作列入學(xué)校工作計劃，把雙擁工作貫徹落實到學(xué)校工作的方方面面，將工作做得盡量扎實，現(xiàn)將去年的雙擁工作總結(jié)如下：
關(guān)心支持國防和部隊建設(shè)，做好雙擁工作是學(xué)校義不容辭的政治責(zé)任，也是學(xué)校德育工作的一個切入口，學(xué)校將此項工作與其他教育教學(xué)工作一起部署，成立健全有力的雙擁領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、書記親自抓，教務(wù)、政教、總務(wù)、團(tuán)委等部門齊心協(xié)力，負(fù)責(zé)學(xué)校此項工作有序地開展。
軍事訓(xùn)練是初中學(xué)生的必修內(nèi)容，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要措施。我校嚴(yán)格按照國家、省市教育主管部門要求，對學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容和課時作了明細(xì)規(guī)定和保證，將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入學(xué)生社會實踐課程中進(jìn)行，并且加強軍訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，每年軍訓(xùn)前一個月，主動與泰安武警支隊聯(lián)系，在部隊中選拔優(yōu)秀的官兵作為教學(xué)骨干，與部隊共同制定學(xué)生軍訓(xùn)方案。在教學(xué)中，采用多種形式，課內(nèi)與課外、訓(xùn)練課與理論課相結(jié)合的方法，例如參觀軍營，隊列訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理，觀看軍事影片，開主題班會，聯(lián)誼會，讀愛國英雄人物和事跡，教唱軍歌，學(xué)習(xí)軍事知識等，不斷豐富軍訓(xùn)內(nèi)容，努力提高訓(xùn)練水平。當(dāng)然軍事訓(xùn)練中也嚴(yán)格遵循安全制度，嚴(yán)防訓(xùn)練事故的發(fā)生。
愛國主義是國防教育、雙擁宣傳教育的核心，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，我校緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢變化，以“愛我中華，強我國防”為主題，開展多種形式的活動深入進(jìn)行偉大的民族精神、國防責(zé)任義務(wù)和雙擁光榮傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生增強國防觀念，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
(1)重視學(xué)科滲透，重視學(xué)科教師在國防教育方面作用，政史地語數(shù)等學(xué)科中結(jié)合國防教育素材，抓好滲透，讓學(xué)生感受到知識在國防發(fā)展中所發(fā)揮的力量，與體育課，體育活動結(jié)合，抓好國防體育，增強學(xué)生體魄，長大保衛(wèi)祖國。
(2)重視軍地情誼，加強學(xué)校和部隊的密切聯(lián)系，共建活動扎實開展，共建建設(shè)和諧發(fā)展，在農(nóng)村的老復(fù)員軍人做一些力所能及的事情(讀報，聊天，打掃衛(wèi)生等)，為他們服務(wù)并為他們表演精彩的文藝節(jié)目，增強學(xué)生雙擁參與意識，密切軍民之間魚水情誼，弘揚愛國擁軍傳統(tǒng)。
總之，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，措施到位，活動豐富，確確實實地營造起了雙擁工作的良好氛圍，也取得了一定的實效,今后將更加努力，在工作觀念、措施、方法上始終要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，力爭今后將我校的雙擁工作做得更出色、更令人滿意。
中職德育課工作總結(jié)篇十五
高一5班是一個新組建的班集體，全體同學(xué)來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對學(xué)生進(jìn)行知識傳授外，同時還兼有教育學(xué)生學(xué)會如何做人的任務(wù)。
在本學(xué)期開學(xué)時，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育：
1、愛祖國，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，許多學(xué)生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實為父母做一些好事。
2、接下來是勞動教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強學(xué)生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開展主題班會《我的理想》的活動中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。
1）、對丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰，并向他的家長作了解釋，同時教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來。
2）、在全班進(jìn)行動員，找線索，同時把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來，備案。也動員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。在整個事件的過程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識到一個班集體也是復(fù)雜。
3）、利用班會時間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會，會上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強了班集體的凝聚力。
通過這一事件，教育了學(xué)生，同時該學(xué)生的家長也非常感動，向全班同學(xué)寫了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛心，感謝學(xué)校。
對學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨立思考依據(jù)，知道什么是對的。什么是錯的`，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，自我評價，自我約束。
善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競賽，運動比賽，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜，違紀(jì)的也及時批評教育。
總之，本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)。
中職德育課工作總結(jié)篇十六
雪花飄飛的日子又過去了，一個快樂、健康、文明、有意義的假期瞬間而過?；仡?0xx年的寒假生活，我校結(jié)合區(qū)少工委相關(guān)文件精神及學(xué)校特色，以紅領(lǐng)巾和諧過大年為主題，組織學(xué)生開展豐富多彩、寓教于樂的活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛他人等良好的品質(zhì)，通過各項體驗活動，培養(yǎng)了同學(xué)們的動手能力和創(chuàng)新精神，從而為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，提高了我校全體同學(xué)的綜合素質(zhì)。
寒假，不僅是老師和學(xué)生休息調(diào)整的時間，更是學(xué)生鞏固知識，提高能力，體驗社會生活的好時機。為此，上學(xué)期結(jié)束階段，我校向每一位學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生寒假生活反饋表》、《致家長一封信》。知道學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求開展活動。學(xué)生以小組為單位，在社區(qū)、家庭、開展寒假生活中各項活動。通過一個寒假的學(xué)習(xí)和實踐，收到了很好的效果，在此作一個總結(jié)。
寒假期間，學(xué)校要求學(xué)生抓住春節(jié)走親訪友機會，自制一份賀卡，書寫一副春聯(lián)，剪一副窗花等形式向身邊的人送去一份新春的問候。親戚朋友也對這一形式表示熱烈歡迎，認(rèn)為這樣有助于加強孩子們在文明禮儀、社會公德、尊老孝敬等方面的意識。
學(xué)生目前還處于學(xué)習(xí)成長階段，自我保護(hù)意識薄弱，加強學(xué)生的自我保護(hù)意識具有極其重要的意義。我校要求學(xué)生在寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)安全用水、用電、交通安全等知識，掌握一些基本的法律法規(guī)知識。
我校不主張無節(jié)制的玩，而主張學(xué)習(xí)與玩兼而有之。寒假期間，一些學(xué)生盼望著過年獲得壓歲錢，能夠盡情的玩。針對寒假過年這一特殊情況，我校要求家長幫助孩子制定一個假期學(xué)習(xí)計劃，計劃要求學(xué)生每天堅持做作業(yè)，引導(dǎo)孩子多閱讀報刊書籍，開拓視野，關(guān)心國家時事。通過這一舉措，讓學(xué)生在玩的同時沒有忘記學(xué)習(xí)，開學(xué)的時候也不需要太多的時間收心。
社區(qū)的紅領(lǐng)巾活動是我校暑假、寒假期間的特色活動。我們要求學(xué)生在放假的第一天就要與所在的社區(qū)或居委會取得聯(lián)系，要求家長在假期中督促學(xué)生參加社區(qū)組織的實踐活動。本次社區(qū)紅領(lǐng)巾活動為了擴大影響，提高學(xué)生的積極性。我們要求學(xué)生做好資料(記錄、照片)的收集，開學(xué)的時候?qū)⒁恍┍憩F(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生事跡粘貼到宣傳欄里，讓更多的學(xué)生看到后參與其中。同時我們要求學(xué)生認(rèn)真填好反饋表。本次社區(qū)紅領(lǐng)巾活動受到了好評，獲得了學(xué)校附近幾個社區(qū)的認(rèn)可，同時還提高了學(xué)生們的積極性。學(xué)生們沒有對這一活動感到無味。
豐富多彩的寒假生活豐富了學(xué)生的成長檔案袋，進(jìn)一步健全了我校的德育網(wǎng)絡(luò)。寒假并不長，但在精心策劃和充分動員后，使今年寒假具有了與以往不一樣的收獲和意義。既提高了學(xué)生的綜合能力又贏得了多方的肯定和贊譽。這激勵著我們來年要創(chuàng)新，獲得更大的進(jìn)步。
中職德育課工作總結(jié)篇十七
論文摘要：本文通過對醫(yī)藥類中職生在體育課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和課堂評價等方面進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的實際需要，分析研究體育教師的教學(xué)組織和教學(xué)態(tài)度等方面的情況，并就如何開展有效的體育與健康課程教學(xué)提出建議。
論文關(guān)鍵詞：醫(yī)藥類；中職學(xué)校；體育；有效教學(xué)。
一、前言。
當(dāng)前，中職學(xué)校教學(xué)改革目益深化。根據(jù)廣州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育課程改革的意見》和《關(guān)于印發(fā)廣州市中等職業(yè)學(xué)校開展有效教學(xué)活動工作方案的通知》的文件精神，我校將全面開展有效教學(xué)活動作為各門學(xué)科教學(xué)的重點工作，這為教師開展有效教學(xué)的研究與實踐提供了良好的條件。作為公共基礎(chǔ)課的體育課應(yīng)怎樣開展有效教學(xué)活動，使其與專業(yè)課程有機結(jié)合，成為當(dāng)前值得研究的課題。本文通過分析研究醫(yī)藥類職校學(xué)生在體育與健康課程中的學(xué)習(xí)動機、興趣和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及教師的教學(xué)組織和教學(xué)態(tài)度等情況，為有效開展體育課程教學(xué)提供參考。
二、研究對象和方法。
（一）研究對象。
在廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校08級和09級各專業(yè)中隨機抽查6個班共260名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，其中女生201人，男生59人；一年級l12人，二年級148人。共發(fā)放問卷260份，回收有效問卷260份，回收率達(dá)100％。
（二）研究方法。
本調(diào)查采取了問卷調(diào)查法、數(shù)理分析法及文獻(xiàn)資料法。
三、調(diào)查結(jié)果和分析。
（一）學(xué)生對體育教師角色、教學(xué)技能和教學(xué)態(tài)度的期待情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。學(xué)生更喜歡有內(nèi)涵素質(zhì)的教師，即技能型、善于示范、知識面廣、能講解動作要領(lǐng)而且態(tài)度隨和的教師。學(xué)生希望教師在課堂上做到有張有弛，不希望“放羊課”，且認(rèn)為教師講解學(xué)生聽記、師生共同討論以及組織學(xué)生共同討論交流更能有效學(xué)到體育技能。學(xué)生更希望在教師的幫助下可以培養(yǎng)自身的實踐能力、創(chuàng)新精神、興趣愛好、體育能力及鍛煉意識，這種期望與中職體育課的培養(yǎng)目標(biāo)相符合。
（二）學(xué)生對體育課的認(rèn)知、學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機方面的情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。學(xué)生參加體育課的學(xué)習(xí)認(rèn)知、目標(biāo)和動機明確，過半數(shù)學(xué)生認(rèn)同通過體育課的學(xué)習(xí)來掌握體育知識、體育技術(shù)和體育技能；大部分學(xué)生也明確體育課可以幫助他們掌握科學(xué)的鍛煉身體方法，增進(jìn)身體健康，但仍有小部分學(xué)生認(rèn)為是被迫學(xué)習(xí)。
（三）學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度及興趣。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。數(shù)據(jù)所示，大部分學(xué)生對體育課興趣不高，或者因為怕累，雖喜歡卻不愿參加，這與我校女生人數(shù)比例高有一定關(guān)系。在體育課授課形式上，大部分學(xué)生傾向于自由選擇喜歡的體育項目。
（四）學(xué)生對體育成績的評判方式認(rèn)可情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績評價中希望依據(jù)平時的考勤及平時的測試，較少希望依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行測試及學(xué)生小組測定互評。
（五）學(xué)生體育課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)上較為被動，偶爾及從不預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)生占大部分（85％以上），多數(shù)學(xué)生不愿意參加體育課的討論學(xué)習(xí)，在遇到問題需要解決時，學(xué)生更傾向自己解決或求教于同學(xué)。學(xué)習(xí)方式上合作學(xué)習(xí)排第一位，其它多種學(xué)習(xí)形式并存。
（六）影響體育課堂教學(xué)的因素。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。在教學(xué)環(huán)境因素的影響上，學(xué)生較為看重自身的身心狀態(tài)和班級學(xué)習(xí)氛圍，這與新課程改革提出的樹立“健康第一”指導(dǎo)思想相吻合。
（七）學(xué)生喜歡的體育運動項目情況。
1．調(diào)查結(jié)果。
2．結(jié)果分析。列在前五位的分別是健身操、羽毛球、踢毽子、武術(shù)、籃球，學(xué)生對新興的體育項目表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)興趣。
四、結(jié)論與建議。
（一）提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平。優(yōu)化課堂組織形式。
調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生喜歡的教師類型是具有良好的師德、淵博的學(xué)識和較強的教學(xué)能力，這與新課標(biāo)對體育教師素質(zhì)的要求相符合。對此，教師必須不斷提高自己的師德和業(yè)務(wù)水平，愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，敢于創(chuàng)新，才能適應(yīng)當(dāng)前體育教學(xué)的需要。我校體育課的組織教學(xué)形式較多，主要有分層教學(xué)，誘導(dǎo)練習(xí)、輔助練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)法教學(xué)（帶有明顯的職業(yè)專業(yè)特點），教學(xué)競賽和分組教學(xué)等形式，具體采用哪種形式教師應(yīng)依據(jù)不同的體育項目來選擇。
（二）加強學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，提高學(xué)生參與意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是形成學(xué)習(xí)動機和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的必要條件，學(xué)生的認(rèn)知、情感和個性等的全面發(fā)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的關(guān)系。從我校學(xué)生的心理特征來看，他們的情感內(nèi)容已日漸豐富，集體主義感、同學(xué)友誼逐漸增強，大多學(xué)生參加體育課的學(xué)習(xí)認(rèn)知、目標(biāo)和動機明確，有較強的健康意識；但學(xué)生意志品質(zhì)較差，怕苦、怕累的思想比較嚴(yán)重，在體育課的學(xué)習(xí)上較為被動，超過半數(shù)的學(xué)生不愿意參加體育課的討論學(xué)習(xí)，在遇到問題需要解決時，學(xué)生與教師間溝通不足。由于多種學(xué)習(xí)形式并存，教師可按照實際情況，有效地運用合適的方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生變被動為主動，提高學(xué)生參與意識和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)識到運動對職業(yè)素質(zhì)、價值觀、責(zé)任感、意志品質(zhì)和組織紀(jì)律的培養(yǎng)的重要作用，從而通過各種途徑提高對運動的興趣。
（三）精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高體育教學(xué)內(nèi)容的有效性。
調(diào)查結(jié)果顯示，傳統(tǒng)的學(xué)校體育項目已經(jīng)不能滿足學(xué)生對體育的需要，對于新興體育項目，學(xué)生表現(xiàn)出更高的興趣。筆者建議以新的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行校本教材拓展。選教材時應(yīng)突出體育與職業(yè)勞動技能相結(jié)合特點、體育與職業(yè)病防治以及個人健身計劃與職業(yè)健康管理等內(nèi)容，以貼近生活為目標(biāo)，納入更多簡便、實用和受學(xué)生喜愛的運動項目；開展有助于發(fā)展職業(yè)勞動技能、保健康復(fù)和預(yù)防職業(yè)性疾病的體育活動。根據(jù)醫(yī)藥學(xué)校的特點與實際，學(xué)校應(yīng)加大投入力度，進(jìn)一步完善體育設(shè)施和器材的配置，創(chuàng)造條件拓展體育選修課的項目，盡量滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，進(jìn)一步提高體育教學(xué)內(nèi)容的有效性。
（四）通過有效的教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
新課標(biāo)提到教師不僅要關(guān)注學(xué)生體能的增強、知識與技能的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的行為、態(tài)度、情感和價值觀。與此相適應(yīng)的評價是從定量測驗轉(zhuǎn)向?qū)⒍颗c定性評價相結(jié)合。這要求教師不僅要注意絕對性評價，而且要重視個體性（發(fā)展性）的'評價。在評定體育成績時，教師要充分考慮學(xué)生的體育基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)行為態(tài)度等內(nèi)容。所評定的體育成績，既要有教師對學(xué)生的評價，還要有學(xué)生對自己學(xué)習(xí)情況的評價以及學(xué)生之間的評價等，充分發(fā)揮學(xué)生個人和團(tuán)體在評價過程中的作用，通過評價主體的多元化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（五）充分發(fā)展學(xué)生的個性。強調(diào)以學(xué)生為主體。
在體育教學(xué)中教師要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，變主講為主導(dǎo)，應(yīng)讓學(xué)生充分參與課堂的教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個性。教師多留空間給學(xué)生，學(xué)生也就多了自己思考和操作的機會。如筆者在備課過程中，先了解學(xué)生的基本情況和要求，收集學(xué)生的建議，讓學(xué)生獻(xiàn)技獻(xiàn)策，讓學(xué)生參與備課。筆者將一堂四十分鐘的課分成兩節(jié)課，第一節(jié)主要按教學(xué)計劃進(jìn)行課的設(shè)計，第二節(jié)按照學(xué)生的要求安排多樣的體育項目，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮。這樣備出來的課，是從學(xué)生的興趣和從實際出發(fā)，集思廣益，使得教師教得自在，學(xué)生學(xué)得稱心。值得注意的是，雖然強調(diào)以學(xué)生為主體，但并不表示要忽略教師作用，因為要發(fā)展學(xué)生的個性，對教師的素質(zhì)要求將會更高。教師應(yīng)學(xué)會提出問題，控制全局并對學(xué)生進(jìn)行有意義的引導(dǎo)。
中職德育課工作總結(jié)篇十八
摘要:職學(xué)生的知識積累水平、學(xué)習(xí)特點決定了其德育課程不能按照普通中學(xué)生的教學(xué)方法與教學(xué)理念進(jìn)行，教師應(yīng)在課程中融入情感教學(xué)，借助情感的優(yōu)勢對抗學(xué)生可能產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，以提升教學(xué)效率。以情感教學(xué)在中職德育課程中的作用為鋪墊，從教學(xué)內(nèi)容發(fā)掘、教學(xué)活動組織兩方面詳細(xì)探討在中職德育課程中實施情感教學(xué)的具體策略。
關(guān)鍵詞:中職教育；情感教學(xué)；課程優(yōu)化。
隨著時代的發(fā)展，青少年學(xué)生的壓力越來越大，中職學(xué)生由于成績不理想，更是為社會與家庭施加了壓力。部分心理承受能力較弱的學(xué)生甚至出現(xiàn)了心理與行為異常，這對中職學(xué)生的成長極為不利。德育課程作為培養(yǎng)學(xué)生品格的教學(xué)內(nèi)容，對于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，加強學(xué)生的心理素質(zhì)具有十分重要的作用，為此，我們要開發(fā)更為有效的教學(xué)方法與教學(xué)理念來提升德育課程的培養(yǎng)效果，而情感教學(xué)就是其中之一。
（一）調(diào)節(jié)作用。
研究表明，合理的情感對人的認(rèn)知能夠起到促進(jìn)作用，而不適當(dāng)?shù)那楦袆t會對人產(chǎn)生身心干擾。具體來講，情感主要從兩方面對認(rèn)知活動產(chǎn)生影響：（1）情感極性影響認(rèn)知活動。人所反映的情緒是否積極用情感極性表示，如快樂、豁達(dá)等正極情緒有助于認(rèn)知活動的'開展，而焦躁、厭惡等負(fù)極情緒則會阻礙認(rèn)知活動的順利進(jìn)行。（2）情感強度影響認(rèn)知活動。即便是正極情緒，如果表現(xiàn)的度不合適，也會帶來負(fù)面作用。情緒太低不利于學(xué)生參與學(xué)習(xí)，過于高亢的情緒同樣不利于課程開展。實踐表明，中等強度的情緒最有利于人類的智能活動。
（二）感染作用。
一個人施予情感后，被施予的人能夠接受到情感信號，并引起相應(yīng)的情感反應(yīng)，這就是感染作用。當(dāng)受到正面情感感染后，人們的反應(yīng)會較為積極，反之，其反應(yīng)則較為消極。情感的感染作用能夠在人群中蔓延或擴散，因此對群體教學(xué)意義重大，尤其是對以思想品德教育為主的德育課程更是十分關(guān)鍵。
（三）動力作用。
情感作為意識的產(chǎn)物能夠反作用于人的行為，從而起到動力作用。一個人在正面情緒和負(fù)面情緒兩種情況下的行為強度和行動力度往往存在巨大差別。當(dāng)人們正面情緒強度合理時，克服困難的決心會增強，潛能也會被調(diào)動起來，精力高漲；而當(dāng)人們情緒低落時，則會對事物喪失信心，面對困難畏縮不前，喪失堅持下去的勇氣和動力。因此，在德育課程中，教師要發(fā)揮積極情感的作用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣。
（一）充分發(fā)掘情感教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的正面意識。
教材是傳遞教學(xué)信息的最主要來源。目前，中職德育課程大綱范圍內(nèi)的教材主要有人民教育出版社和高等教育出版社編寫的《職業(yè)道德與法律》以及江蘇教育出版社編寫的《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)》兩類。教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度梳理，從情感的角度對內(nèi)容進(jìn)行再加工。具體來講，對教學(xué)內(nèi)容的情感發(fā)掘可采用以下兩種方式：（1）選定心理匹配度高的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)中職學(xué)生特有的心理特點、自身條件對情感教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，在不改變原有教學(xué)要求的前提下，摸清學(xué)生需要什么，對什么感興趣，努力將這些學(xué)生樂于接受的內(nèi)容融入進(jìn)來，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。（2）利用教學(xué)內(nèi)容陶冶學(xué)生情操。利用教學(xué)內(nèi)容陶冶學(xué)生情操主要可分兩個環(huán)節(jié)實施：一是，展示情感。教師要對愛崗敬業(yè)、誠實守信等職業(yè)道德基本內(nèi)容進(jìn)行形象化展示，通過事跡講述的方式來感動學(xué)生，使他們獲得情感體驗。二是，誘導(dǎo)情感。學(xué)生在接受了教師所展示的情感教學(xué)內(nèi)容后，教師要趁勢誘發(fā)他們主動的積極情感，指導(dǎo)他們以自己日常生活中的實際行動來踐行優(yōu)秀品質(zhì)。
（二）利用教學(xué)活動組織，使學(xué)生經(jīng)歷情感體驗。
教學(xué)組織的情感處理有助于促進(jìn)師生之間、生生之間的情感交流，改善人際關(guān)系，釋放人際交往優(yōu)點，提升德育教育的效果。具體來講，教師可通過以下兩種方式實現(xiàn)教學(xué)活動組織的情感化：（1）合理組織教與學(xué)人員。目前，我國中職教育仍以大班教學(xué)為主，教師為了更好地開展課堂教學(xué)，可對教與學(xué)人員進(jìn)行重新組織、分配。在新的、合理的組合下，教師的情感教學(xué)策略能夠得到更好的發(fā)揮，學(xué)生也能獲得更為積極的體驗。例如，教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個性差異等將其分為若干異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，通過學(xué)生的主動交流促進(jìn)情感與知識的融合，從而活躍課堂氣氛。（2）調(diào)節(jié)課堂教學(xué)心理。教師要利用自身情緒感染、影響學(xué)生，借助言語與行動等手段調(diào)節(jié)學(xué)生聽課的緊張度，做到授課有張有弛。如教師可調(diào)整班級座次，將小組排成圓形，教師立于中心與學(xué)生面對面交流授課，方便學(xué)生觀察其表情，從而更好地接受教師所傳遞出的情感以及教學(xué)內(nèi)容。情感教學(xué)以人類情感為切入點，通過寓教于樂、以情施教、情感交融的方式將課程傳遞給學(xué)生，能夠有效促進(jìn)學(xué)生情感、行為等方面的發(fā)展。中職德育教師要充分利用情感教學(xué)的優(yōu)勢，不斷挖掘教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)組織，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
劉秀敏.提高中職德育課堂教育功能實效性的探討［j］.衛(wèi)生職業(yè)教育，（5）.
中職德育課工作總結(jié)篇十九
教學(xué)質(zhì)量是一個教學(xué)的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量？本人作了一些嘗試：
1．備課：備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過程，它凝聚著對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：
（1）首先查閱所講授內(nèi)容的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度。
（2）在教學(xué)設(shè)計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計一些能夠調(diào)動學(xué)生主動參與其中的活動，讓學(xué)生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習(xí)的主人。
（3）教學(xué)設(shè)計，一方面學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗；另一方面，考慮不同專業(yè)學(xué)生能力層次的差異，靈活運用教學(xué)設(shè)計，盡可能考慮課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外事件，注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機智。
（4）課后及時對該課教學(xué)總結(jié)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。
2．上課：備課是上課的準(zhǔn)備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習(xí)”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，中職生選擇比例最高的是德育課，選擇的學(xué)生數(shù)占三成。根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使德育課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學(xué)生不愿領(lǐng)情?；诖耍以谏险n中的做法是：
（1）要求學(xué)生根據(jù)本地《學(xué)以致用》中的“觀察走訪”與“名人啟迪”“思考人生’’做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點。
（2）選取近期的全國或地方熱點新聞時事背景，使學(xué)生融入情境的活動過程中感受育思想品德課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感。
3．作業(yè)練習(xí)：作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計與布臵過程中：
（1）用好《看圖思考》（重基礎(chǔ)知識的檢測）。
（2）對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改。
（3）注意作業(yè)布臵的層次性：針對不同的專業(yè)與不同層次的學(xué)生區(qū)別對待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。
4．輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。
（1）對于成績拔尖的學(xué)生，個別輔導(dǎo)，爭取讓他們的'潛能、才智得到充(來自: 在點網(wǎng))分發(fā)展。
（2）對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，循循善誘，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提高。
5．考試與考核：考試和考核是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況，了解教學(xué)效果的重要途徑，有利于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。要求學(xué)生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發(fā)揮?？荚嚱Y(jié)束后，我做的工作是：
（1）認(rèn)真批閱試卷，并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計工作，部分練習(xí)卷對部分學(xué)生進(jìn)行面批。
（2）及時進(jìn)行講評， 重點講解、。
6．課外活動、社會實踐活動：課外活動、社會實踐活動是德育課堂教學(xué)的拓展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，有利于增強探究和創(chuàng)新的意識，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！倍ㄆ诮Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，組織學(xué)生開展辯論賽、社會調(diào)查、出黑板報、研究性學(xué)習(xí)、主題班會等形式多樣的課外活動與社會實踐活動。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力，爭取在德育課教學(xué)的征途上不斷進(jìn)步。