總結(jié)是一種自我反省的過程，讓我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢。在寫作過程中，我們要結(jié)合實(shí)際情況和目標(biāo)要求，把握重點(diǎn)，突出關(guān)鍵信息。在寫總結(jié)之前，先看看以下這些范文，或許能夠幫助你更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。進(jìn)入文綠，成為文綠大家庭的一員已有兩年多的時(shí)間了，從當(dāng)初的陌生到如今的親切如家，我在成長，在收獲。本學(xué)期擔(dān)任了三年級九班的英語老師，八月初接班時(shí)對班級內(nèi)的學(xué)生情況還不是很熟悉，對三年級英語pep人教版的教學(xué)也很陌生和迷茫，可喜的是在教研組領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷幫助下，經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)、積累、探索，對人教版教材已有初步認(rèn)識和了解，有了自己的教學(xué)方法和心得。
三年級的英語學(xué)習(xí)較一二年級有了更高的要求，從一二年級的認(rèn)讀到三年級要求對重點(diǎn)單詞和句子進(jìn)行熟練背誦，通過教學(xué)要讓學(xué)生對重點(diǎn)單詞會讀會聽會認(rèn)，更要會拼會默，語句要會讀會聽會認(rèn)會寫，對英語有整體的感知和理解，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
"興趣是孩子們最好的老師。"使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會。激發(fā)三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣并不難。學(xué)生已有一二年級的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，英語學(xué)科對他們而言不再陌生，三年級要求孩子在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)有進(jìn)一步的能力拓展，課堂上我使用了大量的彩圖單詞卡、實(shí)物、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為一門有趣的科目。
低年級學(xué)生有精力有活力，但同時(shí)自控力也較差。通過向其他老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，我為學(xué)生建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，課堂表現(xiàn)好，成績優(yōu)異，積極發(fā)言，有進(jìn)步的學(xué)生都可獲得一枚英語之星的獎(jiǎng)?wù)?，以此來鼓?lì)學(xué)生，樹立榜樣。同時(shí)對于程度差，態(tài)度不端正的學(xué)生也及時(shí)提醒和批評，課堂加強(qiáng)提問，課后多做督導(dǎo)。四.不斷學(xué)習(xí)，完善自我教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。當(dāng)然，在英語教學(xué)上，我尚是一個(gè)新手。在今后漫長的教學(xué)生涯中，我仍要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇二
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
這學(xué)期，本人擔(dān)任二、三、五、六年級的英語，一、二年級的品德與生活教學(xué)工作。面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。
我任教的六年級英語，學(xué)生的英語聽力水平有了很大的提高，初步掌握了聽力的基本技巧，而二年級的小學(xué)生也能聽懂教師的基本英語指令和要求，敢于大聲的說英語。
間短，甚至沒有，這樣不能真正有效地反饋出把本節(jié)課的教學(xué)效果。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要在備課中加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)的安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，另外對課表的學(xué)習(xí)還要堅(jiān)持深入的探究學(xué)習(xí)。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇三
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級班和班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的指導(dǎo)和幫助下，順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課要充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，了解和分析學(xué)生情況，從日常生活中選取學(xué)生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過兩個(gè)班的努力學(xué)習(xí)后，英語成績有起色，班的平均分在年級中位居前列。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班學(xué)困生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性欠佳，兩極分化初見端倪。我備課時(shí)注意到了這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中采用小組合作的方式，先自學(xué)，再講解，收到了良好效果。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)習(xí)要分清主次，對于較弱的英語，課后時(shí)間分配應(yīng)該多一些。高一是打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，不容易忘記。畢竟，學(xué)習(xí)英語需要不斷地積累。
第四、鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文美文。在早讀時(shí)，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容，經(jīng)常走動了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對學(xué)生的語音語調(diào)，也會提醒他們在跟讀中注意模仿。
第五、培優(yōu)和補(bǔ)差。因?yàn)橛⒄Z的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。聽不懂的學(xué)生太多，就會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，我會給他們定任務(wù)，不給他們偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但是學(xué)不得法的學(xué)生，要耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望能提高；對于學(xué)有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍，在閱讀中擴(kuò)大詞匯量，必定會對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。
總之，通過一個(gè)學(xué)期的觀察與實(shí)踐，這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)情況也有所改善，我仍愿意多問、多想、多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，取得更好的成績。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇四
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了初一五班，六班的英語教學(xué)及六班的班主任工作，開學(xué)的第一天，我就感覺到了非常大的壓力，因?yàn)槲規(guī)У牧嘟呤耍医處熥优?人。在開學(xué)一周后，因?yàn)楦鞣N原因，我又接手了初一一班的英語教學(xué)工作，這樣，一周五天的正課就達(dá)到了24節(jié)，160名學(xué)生的教學(xué)，作業(yè)批改，再加上自習(xí)課及班主任工作，第二周下來，我真的是有點(diǎn)“暈”，畢竟我還是年青老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很足，這個(gè)擔(dān)子真的不輕。不過，也正因?yàn)槿绱?，我對工作不敢怠慢，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入教法，多向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾周的努力，我也基本適應(yīng)了。一個(gè)學(xué)期下來，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。
一、學(xué)生的中學(xué)英語邁開的第一步中，包含著我的汗水。
因?yàn)槭切碌拈_始，我不能讓我教的學(xué)生在英語方面輕易掉隊(duì)，所以，我在開學(xué)的第一天，我就采取了措施，堅(jiān)持每天聽寫單詞，對于聽寫不理想的學(xué)生，利用中午午睡時(shí)間，對其輔導(dǎo)，指導(dǎo)背記單詞。這樣堅(jiān)持了一個(gè)多月。此外，在開學(xué)初的英語音標(biāo)教學(xué)中，我花費(fèi)的大量的時(shí)間，目的也是為了培養(yǎng)學(xué)生對英語自學(xué)能力。記得在開學(xué)后的第一次月考中，我教的三個(gè)班的英語及格率達(dá)到了70%多。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課堂知識的完整性，一體性。
又回到一年級，我很清楚在英語教學(xué)方面自己身上的不足，那就是在課堂教學(xué)中，不能更好的使知識系統(tǒng)化，缺乏完整性。所以，在這新的起點(diǎn)，我下定決心要完善自己，改掉不足。因此，我加大備課的力度，備教材，備學(xué)生。最后，我總結(jié)出，利用板書能使自己的課堂教學(xué)達(dá)到系統(tǒng)化。每節(jié)課不能少的三部分：單詞教學(xué)、課文活動教學(xué)和課堂小結(jié)，我把它們有機(jī)的結(jié)合，利用板書，由單詞，到課文中的詞句，最后回歸到板書進(jìn)行小結(jié)。這樣，在學(xué)生那里接受到的知識，不再發(fā)散，支解。他們就能更好地從整體上把每節(jié)課。
三、利用板書簡筆畫，促使教學(xué)生動。
記得在第二單元的教學(xué)中。由于工作太忙，沒有準(zhǔn)備相關(guān)的圖片。而在課堂上，卻恰恰要利用圖片，所以我便順手在黑板上畫了幾件學(xué)習(xí)用品，進(jìn)行教學(xué)。結(jié)果效果不錯(cuò)。而且我發(fā)現(xiàn)，這比課前準(zhǔn)備圖片省時(shí)省力。因此，在后幾單元的教學(xué)中，我都利用了板書簡筆畫教學(xué)。這樣一來，學(xué)生課堂的積極性大大提高，這比我想的其它提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的辦法都管用。
四、充分發(fā)掘?qū)W生資源，學(xué)生能做好的事，讓學(xué)生去做。
這是新課程的理念，但本學(xué)期對我來說，這也真是被逼出來的。以前我很少把“學(xué)習(xí)大權(quán)”給學(xué)生。但這一學(xué)期我的工作量太大了，所以，我把很多原來我做的事，給學(xué)生做了。比如晨讀、單詞聽寫、單詞批改、作文批改、習(xí)題講解、閱讀文翻譯等，當(dāng)然這些都不是一次性給學(xué)生來做的，而是一點(diǎn)點(diǎn)地，嘗試性的給他們的，并且效果還不錯(cuò)，不僅達(dá)到我同等的效果，而且也鍛煉的優(yōu)生的能力，同時(shí)也避免了單純老師講解的枯燥?，F(xiàn)在，在每個(gè)班，有“翻譯”能力的學(xué)生有很多，比上屆我教的學(xué)生要多出三分之一。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好、差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在六班，我把這全班同學(xué)分為八個(gè)組。每一組前四名同學(xué)生負(fù)責(zé)后四名同學(xué)。在課間時(shí)，在班里總能看到學(xué)生互考單詞的場景。這樣，差生得到了輔導(dǎo)，優(yōu)生也受到了督促。一舉兩得。
五、注重能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。
英語是語言學(xué)科，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)答卷能力，更重要的是聽說讀寫能力。尤其是說的能力。因此，我利用課堂有限的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在頭一天預(yù)習(xí)的時(shí)候就要有意識地背記3a短文，在短文處理完后，找學(xué)生背或復(fù)述。并激發(fā)學(xué)生的競爭意識，“比比看誰背得好，背得一個(gè)字不差，背得最流利”。而我的目的，只要他們預(yù)習(xí)就夠了。
六、不足之處很多，有待于將來改善提高。
由于經(jīng)驗(yàn)有限，精力有限，本學(xué)期的教學(xué)工作存在很多不足。1、由于開學(xué)初講得太細(xì)，導(dǎo)致后期沒有復(fù)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期的知識在期末沒有很好地進(jìn)行總結(jié)。2、雖然對差生這塊兒，既制定了計(jì)劃，也采取了措施，但有一些學(xué)生因輔導(dǎo)教育有斷檔時(shí)間，仍然半途而廢(他們可以上進(jìn)的)。3、當(dāng)成為正式教師那一天起，就聽說過“專業(yè)型教師”這個(gè)詞，但把實(shí)踐上升為理論的目標(biāo)，本學(xué)期又沒有很好地實(shí)現(xiàn)。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任四(五)、五(三)、五(四)、五(五)班的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
一、思想方面。
全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《__法》、《__法》、《__日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
二、在教學(xué)工作方面。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學(xué)中。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
3、在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。
四、自身的學(xué)習(xí)。
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺階。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇六
本學(xué)期我擔(dān)任五年級英語。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且難度剃度不明顯，提倡_用到即學(xué)_。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的_備教法的同時(shí)要備學(xué)生_。
同時(shí)根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來，總體來看，這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語的積極性高。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
同時(shí)，我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動與我交流學(xué)習(xí)英語的體會。由于我對學(xué)生不熟悉，造成剛開始學(xué)生對我的教學(xué)方法有抵觸情緒，有加之班級男生多這一實(shí)情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時(shí)完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學(xué)談心，了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后，我改變了自己以有的教學(xué)方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇七
本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教高一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。工作總結(jié)讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的高一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇八
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的英語期末工作總結(jié)，歡迎大家分享。
本學(xué)期，我擔(dān)任四和六年級的英語教學(xué)工作，深知任務(wù)的艱巨。在工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，并總結(jié)各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)主要將六年級英語期末工作總結(jié)如下：
繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。
1、本學(xué)期我擔(dān)任了四、六年級的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。我根據(jù)各班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我就讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來，缺乏必要的監(jiān)督。英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，早讀課上堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)進(jìn)行講解；讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀和默寫能力。
3、在批改作業(yè)方面，我要求學(xué)生的課堂作業(yè)能夠及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注。對學(xué)生存在的普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析；針對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤，就采取面批方法，單獨(dú)地講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回顧自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)閭€(gè)別時(shí)候我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)，思想開小差時(shí)，我的情緒就會受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我覺得，以后要采取有利方法解決課堂中的問題，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。
導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
1、無法照顧到全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、對學(xué)生的實(shí)際理解能力估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了一部分學(xué)生的情況，沒能充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)的'自覺性已經(jīng)非常高了，有能力自己解決問題了，而忽視了對學(xué)生出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正和放松了對他們的督促。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計(jì)和評價(jià)，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
3、對待優(yōu)生的培優(yōu)不是很到位?？荚嚽耙欢螘r(shí)間，由于主客觀因素，我把精力過多地放在了補(bǔ)差上，對班內(nèi)的數(shù)名優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處，有待下個(gè)學(xué)期加強(qiáng)。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免會有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有通過不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善自己的教育教學(xué)，以上就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇九
小學(xué)三年級英語工作總結(jié)一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生的人格情操都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人是英語課堂外的收獲更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣利用一切機(jī)會鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作拓展學(xué)生的知識面以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).
一、把握教材掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。小學(xué)三年級英語共有十個(gè)模塊主要內(nèi)容是數(shù)字1到20顏色家庭成員食品形狀這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入freetalk每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}鍛煉學(xué)生的聽力的同時(shí)把零散的內(nèi)容加以歸整做到語言的整合加入比比讀讀的游戲把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)在唱中學(xué)習(xí)在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)人人都是小老師人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生講求方法豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同有的學(xué)生是視覺行的喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)有的學(xué)生是聽覺型的喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言需要多應(yīng)運(yùn)。為此早讀時(shí)我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價(jià)激趣樂學(xué)自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評價(jià)方式小組評價(jià)合作小組自評評價(jià)多種層面學(xué)習(xí)效果的評價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)學(xué)習(xí)方法的評價(jià)合作能力的評價(jià)評價(jià)多種技能聽說讀寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價(jià)讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會。
四、大英語觀終身學(xué)習(xí)天天受益。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)才是英語教育的最終的成功。
一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生的人格情操都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人是英語課堂外的收獲更是學(xué)生天天收到的最大的益處。誠然工作中還存在著很多的失誤譬如會因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生會因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇十
本學(xué)期我擔(dān)任九（17）（18）班的英語教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守《教學(xué)行為規(guī)范》，落實(shí)學(xué)校工作部署。以教學(xué)改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真推行導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動教學(xué)法，大力推進(jìn)教改進(jìn)程，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積的提高?，F(xiàn)結(jié)合期初所定目標(biāo)，對本期工作情況總結(jié)如下。
一：取得的成績及收獲的經(jīng)驗(yàn)
（一）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動教學(xué)法的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，穿新鞋，走新路。
1：堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)（學(xué)校大會）和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（集體備課），嘗試導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念，吧新課程標(biāo)準(zhǔn)同導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)法有機(jī)結(jié)合起來，通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，認(rèn)識到教改既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
2：學(xué)期伊始，我就下定決心搞出“西城特色英語模式”。通過學(xué)習(xí)新的《教學(xué)行為規(guī)范》,使自己逐步領(lǐng)會到教改的深意。樹立了學(xué)生主體觀，把學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，自主性，收到了良好的效果。
（二）教學(xué)工作：教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個(gè)教師成敗的關(guān)鍵，我充分引用現(xiàn)有教育資源，大膽改革課堂教學(xué)，使導(dǎo)學(xué)稿課堂教學(xué)“西城特色化”取得了明顯的效果。
1：發(fā)揮學(xué)生的主動性：本期我根據(jù)本班學(xué)情，結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)法推出了以下教學(xué)法。
小組競賽法：班級分組，所有小組取一個(gè)有特色的名字，制作標(biāo)牌，需要小組競賽時(shí)舉牌，并以成績進(jìn)行積分。
收集勛章?lián)Q獎(jiǎng)品法：每堂每回答正確一次問題，發(fā)一枚勛章，10張換一小獎(jiǎng)品，100張換一大獎(jiǎng)品。
閱讀之星選拔：結(jié)合學(xué)生閱讀能力低下的實(shí)際情況，我編寫了一張閱讀理解集錦，最高分獲得者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
推行聽讀表檢測功能。
2：我注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。具體體現(xiàn)在：
（1）：備課細(xì)：平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方閱讀各種資料，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注重學(xué)生實(shí)際情況，對導(dǎo)學(xué)稿所需內(nèi)容認(rèn)真篩選，補(bǔ)充。
（2）：緊抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：我針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，注重講練結(jié)合，不搞滿堂灌，在教學(xué)中注意抓住導(dǎo)學(xué)稿中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
（3）導(dǎo)學(xué)稿批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，每大周下一次評語分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）堅(jiān)持參加教研活動，本期我外出聽課2節(jié)，校內(nèi)聽課20節(jié)，取長補(bǔ)短。
二：存在漏洞及補(bǔ)救措施九（18）班是我九年級所接班級，我對九（18）學(xué)情了解不夠，因此有些工作開展的不是太好。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇十一
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
作為一名人民教師，我時(shí)刻牢住陶行知先生的話“學(xué)高為師，身正為范”。我堅(jiān)信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識結(jié)構(gòu)和高尚的道德品質(zhì)。作為一名新老師，我深深體會到自身的不足，在教學(xué)工作中努力彌補(bǔ)這些不足。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)，積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。5月份我積極參加市里組織的小學(xué)英語教師培訓(xùn)和教學(xué)觀摩課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過這一年的教育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面存在的一些不足：
1、剛學(xué)英語的時(shí)候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。
2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
4、部分學(xué)生總覺得已經(jīng)學(xué)會了，其實(shí)就是一瓶不滿，半瓶逛蕩的現(xiàn)象很嚴(yán)重。覺得會了，所以在單詞、句子和課文背誦方面就降低的對自己的要求，導(dǎo)致學(xué)而不實(shí)，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。漸漸的就被落在的學(xué)習(xí)的后面。導(dǎo)致學(xué)生到高年級后越學(xué)越吃力。
我體會到：
學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到不無辜故曠班，做到了有事請假，堅(jiān)持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);。
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在英語教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。要個(gè)抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)，絕不松懈。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
英語教師年度工作總結(jié)|英語教師年終工作總結(jié)|英語教師個(gè)人工作總結(jié)。
英語教師年度工作總結(jié)|英語教師年終工作總結(jié)|英語教師個(gè)人工作總結(jié)。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇十三
時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期是我在xx工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，來到完全的陌生的環(huán)境，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我十分收益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，開學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，并做好教研筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真地備課、上課，并且在每節(jié)課后及時(shí)寫出教學(xué)反思，通過反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，認(rèn)真、耐心地對待每一個(gè)學(xué)生，精心的上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時(shí)間對我的課聽課指導(dǎo)，針對我的課進(jìn)行耐心地評課議課，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，幫助我樹立信心，同時(shí)更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個(gè)新教師迅速成長，在此感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持!
本學(xué)期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生參與熱情高漲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽，如“英語手抄報(bào)展覽”、“英語對話表演”、“英語書寫比賽”等，通過活動的舉辦，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅(jiān)持做好對學(xué)生口語、聽力的檢測工作，提高學(xué)生的聽說能力，為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期,我還將不斷地開展各種活動，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生對英語產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
督促學(xué)生做好充足準(zhǔn)備，認(rèn)真對待?？荚嚽?，向家長下發(fā)具體的考點(diǎn)位置和行車路線，使家長能及時(shí)無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點(diǎn)，做到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場?？荚嚠?dāng)天到考試地點(diǎn)，為低年級的考生找好考場、考號，為學(xué)生打氣加油，鼓舞士氣。希望通過自己的努力得到家長對學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。
制定評價(jià)單及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對學(xué)生這學(xué)期在英語學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并采用過程性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽力測試、口語測試、單詞測試等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的全面評估。使每個(gè)學(xué)生都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強(qiáng)，從而彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，達(dá)到評估的真正目的。
為了給孩子們創(chuàng)造干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我與學(xué)生堅(jiān)持每周三次利用中午時(shí)間進(jìn)行掃除。為了迎接圣誕節(jié)元旦的到來，使孩子們感受到節(jié)日的快樂氣氛，烘托英語課堂歡快的學(xué)習(xí)氛圍，我和外教兩位教師利用課間，以及晚上孩子們放學(xué)的時(shí)間，用心地對英語教室進(jìn)行了布置，教室的板報(bào)上墻壁上都是孩子們這個(gè)學(xué)期的英語作品，整個(gè)教室五彩繽紛，節(jié)日氣氛濃厚。在這樣的氛圍下孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情得到了極大的提高。
小學(xué)生是一個(gè)特殊的團(tuán)體，跟學(xué)生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的改進(jìn)，但還存在不足。如何妥善的管理學(xué)生，有效的教育學(xué)生這也是一門學(xué)問。作為教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實(shí)，相信通過自己的不斷努力，我會把這學(xué)期在工作中遇到的問題，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作，向各位老師虛心請教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學(xué)生。讓我把對教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的情感奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對我工作上的大力支持，我會把感激之情化為前進(jìn)的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。進(jìn)入文綠，成為文綠大家庭的一員已有兩年多的時(shí)間了，從當(dāng)初的陌生到如今的親切如家，我在成長，在收獲。本學(xué)期擔(dān)任了三年級九班的英語老師，八月初接班時(shí)對班級內(nèi)的學(xué)生情況還不是很熟悉，對三年級英語pep人教版的教學(xué)也很陌生和迷茫，可喜的是在教研組領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷幫助下，經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)、積累、探索，對人教版教材已有初步認(rèn)識和了解，有了自己的教學(xué)方法和心得。
三年級的英語學(xué)習(xí)較一二年級有了更高的要求，從一二年級的認(rèn)讀到三年級要求對重點(diǎn)單詞和句子進(jìn)行熟練背誦，通過教學(xué)要讓學(xué)生對重點(diǎn)單詞會讀會聽會認(rèn)，更要會拼會默，語句要會讀會聽會認(rèn)會寫，對英語有整體的感知和理解，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
"興趣是孩子們最好的老師。"使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會。激發(fā)三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣并不難。學(xué)生已有一二年級的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，英語學(xué)科對他們而言不再陌生，三年級要求孩子在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)有進(jìn)一步的能力拓展，課堂上我使用了大量的彩圖單詞卡、實(shí)物、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為一門有趣的科目。
低年級學(xué)生有精力有活力，但同時(shí)自控力也較差。通過向其他老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，我為學(xué)生建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，課堂表現(xiàn)好，成績優(yōu)異，積極發(fā)言，有進(jìn)步的學(xué)生都可獲得一枚英語之星的獎(jiǎng)?wù)?，以此來鼓?lì)學(xué)生，樹立榜樣。同時(shí)對于程度差，態(tài)度不端正的學(xué)生也及時(shí)提醒和批評，課堂加強(qiáng)提問，課后多做督導(dǎo)。四.不斷學(xué)習(xí)，完善自我教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。當(dāng)然，在英語教學(xué)上，我尚是一個(gè)新手。在今后漫長的教學(xué)生涯中，我仍要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇二
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
這學(xué)期，本人擔(dān)任二、三、五、六年級的英語，一、二年級的品德與生活教學(xué)工作。面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。
我任教的六年級英語，學(xué)生的英語聽力水平有了很大的提高，初步掌握了聽力的基本技巧，而二年級的小學(xué)生也能聽懂教師的基本英語指令和要求，敢于大聲的說英語。
間短，甚至沒有，這樣不能真正有效地反饋出把本節(jié)課的教學(xué)效果。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要在備課中加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)的安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，另外對課表的學(xué)習(xí)還要堅(jiān)持深入的探究學(xué)習(xí)。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇三
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級班和班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的指導(dǎo)和幫助下，順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課要充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，了解和分析學(xué)生情況，從日常生活中選取學(xué)生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過兩個(gè)班的努力學(xué)習(xí)后，英語成績有起色，班的平均分在年級中位居前列。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班學(xué)困生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性欠佳，兩極分化初見端倪。我備課時(shí)注意到了這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中采用小組合作的方式，先自學(xué)，再講解，收到了良好效果。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)習(xí)要分清主次，對于較弱的英語，課后時(shí)間分配應(yīng)該多一些。高一是打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，不容易忘記。畢竟，學(xué)習(xí)英語需要不斷地積累。
第四、鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文美文。在早讀時(shí)，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容，經(jīng)常走動了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對學(xué)生的語音語調(diào)，也會提醒他們在跟讀中注意模仿。
第五、培優(yōu)和補(bǔ)差。因?yàn)橛⒄Z的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。聽不懂的學(xué)生太多，就會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，我會給他們定任務(wù)，不給他們偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但是學(xué)不得法的學(xué)生，要耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望能提高；對于學(xué)有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍，在閱讀中擴(kuò)大詞匯量，必定會對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。
總之，通過一個(gè)學(xué)期的觀察與實(shí)踐，這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)情況也有所改善，我仍愿意多問、多想、多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，取得更好的成績。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇四
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了初一五班，六班的英語教學(xué)及六班的班主任工作，開學(xué)的第一天，我就感覺到了非常大的壓力，因?yàn)槲規(guī)У牧嘟呤耍医處熥优?人。在開學(xué)一周后，因?yàn)楦鞣N原因，我又接手了初一一班的英語教學(xué)工作，這樣，一周五天的正課就達(dá)到了24節(jié)，160名學(xué)生的教學(xué)，作業(yè)批改，再加上自習(xí)課及班主任工作，第二周下來，我真的是有點(diǎn)“暈”，畢竟我還是年青老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很足，這個(gè)擔(dān)子真的不輕。不過，也正因?yàn)槿绱?，我對工作不敢怠慢，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入教法，多向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾周的努力，我也基本適應(yīng)了。一個(gè)學(xué)期下來，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。
一、學(xué)生的中學(xué)英語邁開的第一步中，包含著我的汗水。
因?yàn)槭切碌拈_始，我不能讓我教的學(xué)生在英語方面輕易掉隊(duì)，所以，我在開學(xué)的第一天，我就采取了措施，堅(jiān)持每天聽寫單詞，對于聽寫不理想的學(xué)生，利用中午午睡時(shí)間，對其輔導(dǎo)，指導(dǎo)背記單詞。這樣堅(jiān)持了一個(gè)多月。此外，在開學(xué)初的英語音標(biāo)教學(xué)中，我花費(fèi)的大量的時(shí)間，目的也是為了培養(yǎng)學(xué)生對英語自學(xué)能力。記得在開學(xué)后的第一次月考中，我教的三個(gè)班的英語及格率達(dá)到了70%多。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課堂知識的完整性，一體性。
又回到一年級，我很清楚在英語教學(xué)方面自己身上的不足，那就是在課堂教學(xué)中，不能更好的使知識系統(tǒng)化，缺乏完整性。所以，在這新的起點(diǎn)，我下定決心要完善自己，改掉不足。因此，我加大備課的力度，備教材，備學(xué)生。最后，我總結(jié)出，利用板書能使自己的課堂教學(xué)達(dá)到系統(tǒng)化。每節(jié)課不能少的三部分：單詞教學(xué)、課文活動教學(xué)和課堂小結(jié)，我把它們有機(jī)的結(jié)合，利用板書，由單詞，到課文中的詞句，最后回歸到板書進(jìn)行小結(jié)。這樣，在學(xué)生那里接受到的知識，不再發(fā)散，支解。他們就能更好地從整體上把每節(jié)課。
三、利用板書簡筆畫，促使教學(xué)生動。
記得在第二單元的教學(xué)中。由于工作太忙，沒有準(zhǔn)備相關(guān)的圖片。而在課堂上，卻恰恰要利用圖片，所以我便順手在黑板上畫了幾件學(xué)習(xí)用品，進(jìn)行教學(xué)。結(jié)果效果不錯(cuò)。而且我發(fā)現(xiàn)，這比課前準(zhǔn)備圖片省時(shí)省力。因此，在后幾單元的教學(xué)中，我都利用了板書簡筆畫教學(xué)。這樣一來，學(xué)生課堂的積極性大大提高，這比我想的其它提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的辦法都管用。
四、充分發(fā)掘?qū)W生資源，學(xué)生能做好的事，讓學(xué)生去做。
這是新課程的理念，但本學(xué)期對我來說，這也真是被逼出來的。以前我很少把“學(xué)習(xí)大權(quán)”給學(xué)生。但這一學(xué)期我的工作量太大了，所以，我把很多原來我做的事，給學(xué)生做了。比如晨讀、單詞聽寫、單詞批改、作文批改、習(xí)題講解、閱讀文翻譯等，當(dāng)然這些都不是一次性給學(xué)生來做的，而是一點(diǎn)點(diǎn)地，嘗試性的給他們的，并且效果還不錯(cuò)，不僅達(dá)到我同等的效果，而且也鍛煉的優(yōu)生的能力，同時(shí)也避免了單純老師講解的枯燥?，F(xiàn)在，在每個(gè)班，有“翻譯”能力的學(xué)生有很多，比上屆我教的學(xué)生要多出三分之一。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好、差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在六班，我把這全班同學(xué)分為八個(gè)組。每一組前四名同學(xué)生負(fù)責(zé)后四名同學(xué)。在課間時(shí)，在班里總能看到學(xué)生互考單詞的場景。這樣，差生得到了輔導(dǎo)，優(yōu)生也受到了督促。一舉兩得。
五、注重能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。
英語是語言學(xué)科，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)答卷能力，更重要的是聽說讀寫能力。尤其是說的能力。因此，我利用課堂有限的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在頭一天預(yù)習(xí)的時(shí)候就要有意識地背記3a短文，在短文處理完后，找學(xué)生背或復(fù)述。并激發(fā)學(xué)生的競爭意識，“比比看誰背得好，背得一個(gè)字不差，背得最流利”。而我的目的，只要他們預(yù)習(xí)就夠了。
六、不足之處很多，有待于將來改善提高。
由于經(jīng)驗(yàn)有限，精力有限，本學(xué)期的教學(xué)工作存在很多不足。1、由于開學(xué)初講得太細(xì)，導(dǎo)致后期沒有復(fù)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期的知識在期末沒有很好地進(jìn)行總結(jié)。2、雖然對差生這塊兒，既制定了計(jì)劃，也采取了措施，但有一些學(xué)生因輔導(dǎo)教育有斷檔時(shí)間，仍然半途而廢(他們可以上進(jìn)的)。3、當(dāng)成為正式教師那一天起，就聽說過“專業(yè)型教師”這個(gè)詞，但把實(shí)踐上升為理論的目標(biāo)，本學(xué)期又沒有很好地實(shí)現(xiàn)。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任四(五)、五(三)、五(四)、五(五)班的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
一、思想方面。
全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《__法》、《__法》、《__日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
二、在教學(xué)工作方面。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學(xué)中。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
3、在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。
四、自身的學(xué)習(xí)。
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺階。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇六
本學(xué)期我擔(dān)任五年級英語。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且難度剃度不明顯，提倡_用到即學(xué)_。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的_備教法的同時(shí)要備學(xué)生_。
同時(shí)根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來，總體來看，這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語的積極性高。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
同時(shí)，我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動與我交流學(xué)習(xí)英語的體會。由于我對學(xué)生不熟悉，造成剛開始學(xué)生對我的教學(xué)方法有抵觸情緒，有加之班級男生多這一實(shí)情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時(shí)完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學(xué)談心，了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后，我改變了自己以有的教學(xué)方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇七
本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教高一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。工作總結(jié)讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的高一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇八
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的英語期末工作總結(jié)，歡迎大家分享。
本學(xué)期，我擔(dān)任四和六年級的英語教學(xué)工作，深知任務(wù)的艱巨。在工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，并總結(jié)各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)主要將六年級英語期末工作總結(jié)如下：
繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。
1、本學(xué)期我擔(dān)任了四、六年級的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。我根據(jù)各班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我就讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來，缺乏必要的監(jiān)督。英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，早讀課上堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)進(jìn)行講解；讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀和默寫能力。
3、在批改作業(yè)方面，我要求學(xué)生的課堂作業(yè)能夠及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注。對學(xué)生存在的普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析；針對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤，就采取面批方法，單獨(dú)地講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回顧自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)閭€(gè)別時(shí)候我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)，思想開小差時(shí)，我的情緒就會受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我覺得，以后要采取有利方法解決課堂中的問題，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。
導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
1、無法照顧到全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、對學(xué)生的實(shí)際理解能力估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了一部分學(xué)生的情況，沒能充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)的'自覺性已經(jīng)非常高了，有能力自己解決問題了，而忽視了對學(xué)生出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正和放松了對他們的督促。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計(jì)和評價(jià)，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
3、對待優(yōu)生的培優(yōu)不是很到位?？荚嚽耙欢螘r(shí)間，由于主客觀因素，我把精力過多地放在了補(bǔ)差上，對班內(nèi)的數(shù)名優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處，有待下個(gè)學(xué)期加強(qiáng)。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免會有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有通過不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善自己的教育教學(xué)，以上就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇九
小學(xué)三年級英語工作總結(jié)一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生的人格情操都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人是英語課堂外的收獲更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣利用一切機(jī)會鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作拓展學(xué)生的知識面以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).
一、把握教材掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。小學(xué)三年級英語共有十個(gè)模塊主要內(nèi)容是數(shù)字1到20顏色家庭成員食品形狀這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入freetalk每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}鍛煉學(xué)生的聽力的同時(shí)把零散的內(nèi)容加以歸整做到語言的整合加入比比讀讀的游戲把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)在唱中學(xué)習(xí)在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)人人都是小老師人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生講求方法豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同有的學(xué)生是視覺行的喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)有的學(xué)生是聽覺型的喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言需要多應(yīng)運(yùn)。為此早讀時(shí)我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價(jià)激趣樂學(xué)自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評價(jià)方式小組評價(jià)合作小組自評評價(jià)多種層面學(xué)習(xí)效果的評價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)學(xué)習(xí)方法的評價(jià)合作能力的評價(jià)評價(jià)多種技能聽說讀寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價(jià)讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會。
四、大英語觀終身學(xué)習(xí)天天受益。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)才是英語教育的最終的成功。
一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生的人格情操都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人是英語課堂外的收獲更是學(xué)生天天收到的最大的益處。誠然工作中還存在著很多的失誤譬如會因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生會因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇十
本學(xué)期我擔(dān)任九（17）（18）班的英語教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守《教學(xué)行為規(guī)范》，落實(shí)學(xué)校工作部署。以教學(xué)改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真推行導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動教學(xué)法，大力推進(jìn)教改進(jìn)程，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積的提高?，F(xiàn)結(jié)合期初所定目標(biāo)，對本期工作情況總結(jié)如下。
一：取得的成績及收獲的經(jīng)驗(yàn)
（一）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動教學(xué)法的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，穿新鞋，走新路。
1：堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)（學(xué)校大會）和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（集體備課），嘗試導(dǎo)學(xué)稿驅(qū)動教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念，吧新課程標(biāo)準(zhǔn)同導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)法有機(jī)結(jié)合起來，通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，認(rèn)識到教改既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
2：學(xué)期伊始，我就下定決心搞出“西城特色英語模式”。通過學(xué)習(xí)新的《教學(xué)行為規(guī)范》,使自己逐步領(lǐng)會到教改的深意。樹立了學(xué)生主體觀，把學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，自主性，收到了良好的效果。
（二）教學(xué)工作：教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個(gè)教師成敗的關(guān)鍵，我充分引用現(xiàn)有教育資源，大膽改革課堂教學(xué)，使導(dǎo)學(xué)稿課堂教學(xué)“西城特色化”取得了明顯的效果。
1：發(fā)揮學(xué)生的主動性：本期我根據(jù)本班學(xué)情，結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)法推出了以下教學(xué)法。
小組競賽法：班級分組，所有小組取一個(gè)有特色的名字，制作標(biāo)牌，需要小組競賽時(shí)舉牌，并以成績進(jìn)行積分。
收集勛章?lián)Q獎(jiǎng)品法：每堂每回答正確一次問題，發(fā)一枚勛章，10張換一小獎(jiǎng)品，100張換一大獎(jiǎng)品。
閱讀之星選拔：結(jié)合學(xué)生閱讀能力低下的實(shí)際情況，我編寫了一張閱讀理解集錦，最高分獲得者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
推行聽讀表檢測功能。
2：我注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。具體體現(xiàn)在：
（1）：備課細(xì)：平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方閱讀各種資料，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注重學(xué)生實(shí)際情況，對導(dǎo)學(xué)稿所需內(nèi)容認(rèn)真篩選，補(bǔ)充。
（2）：緊抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：我針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，注重講練結(jié)合，不搞滿堂灌，在教學(xué)中注意抓住導(dǎo)學(xué)稿中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
（3）導(dǎo)學(xué)稿批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，每大周下一次評語分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）堅(jiān)持參加教研活動，本期我外出聽課2節(jié)，校內(nèi)聽課20節(jié)，取長補(bǔ)短。
二：存在漏洞及補(bǔ)救措施九（18）班是我九年級所接班級，我對九（18）學(xué)情了解不夠，因此有些工作開展的不是太好。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇十一
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
作為一名人民教師，我時(shí)刻牢住陶行知先生的話“學(xué)高為師，身正為范”。我堅(jiān)信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識結(jié)構(gòu)和高尚的道德品質(zhì)。作為一名新老師，我深深體會到自身的不足，在教學(xué)工作中努力彌補(bǔ)這些不足。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)，積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。5月份我積極參加市里組織的小學(xué)英語教師培訓(xùn)和教學(xué)觀摩課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過這一年的教育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面存在的一些不足：
1、剛學(xué)英語的時(shí)候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。
2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
4、部分學(xué)生總覺得已經(jīng)學(xué)會了，其實(shí)就是一瓶不滿，半瓶逛蕩的現(xiàn)象很嚴(yán)重。覺得會了，所以在單詞、句子和課文背誦方面就降低的對自己的要求，導(dǎo)致學(xué)而不實(shí)，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。漸漸的就被落在的學(xué)習(xí)的后面。導(dǎo)致學(xué)生到高年級后越學(xué)越吃力。
我體會到：
學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到不無辜故曠班，做到了有事請假，堅(jiān)持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);。
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在英語教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。要個(gè)抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)，絕不松懈。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
英語教師年度工作總結(jié)|英語教師年終工作總結(jié)|英語教師個(gè)人工作總結(jié)。
英語教師年度工作總結(jié)|英語教師年終工作總結(jié)|英語教師個(gè)人工作總結(jié)。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
英語期末工作總結(jié)優(yōu)選篇十三
時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期是我在xx工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，來到完全的陌生的環(huán)境，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我十分收益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，開學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，并做好教研筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真地備課、上課，并且在每節(jié)課后及時(shí)寫出教學(xué)反思，通過反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，認(rèn)真、耐心地對待每一個(gè)學(xué)生，精心的上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時(shí)間對我的課聽課指導(dǎo)，針對我的課進(jìn)行耐心地評課議課，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，幫助我樹立信心，同時(shí)更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個(gè)新教師迅速成長，在此感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持!
本學(xué)期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生參與熱情高漲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽，如“英語手抄報(bào)展覽”、“英語對話表演”、“英語書寫比賽”等，通過活動的舉辦，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅(jiān)持做好對學(xué)生口語、聽力的檢測工作，提高學(xué)生的聽說能力，為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期,我還將不斷地開展各種活動，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生對英語產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
督促學(xué)生做好充足準(zhǔn)備，認(rèn)真對待?？荚嚽?，向家長下發(fā)具體的考點(diǎn)位置和行車路線，使家長能及時(shí)無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點(diǎn)，做到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場?？荚嚠?dāng)天到考試地點(diǎn)，為低年級的考生找好考場、考號，為學(xué)生打氣加油，鼓舞士氣。希望通過自己的努力得到家長對學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。
制定評價(jià)單及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對學(xué)生這學(xué)期在英語學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并采用過程性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽力測試、口語測試、單詞測試等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的全面評估。使每個(gè)學(xué)生都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強(qiáng)，從而彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，達(dá)到評估的真正目的。
為了給孩子們創(chuàng)造干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我與學(xué)生堅(jiān)持每周三次利用中午時(shí)間進(jìn)行掃除。為了迎接圣誕節(jié)元旦的到來，使孩子們感受到節(jié)日的快樂氣氛，烘托英語課堂歡快的學(xué)習(xí)氛圍，我和外教兩位教師利用課間，以及晚上孩子們放學(xué)的時(shí)間，用心地對英語教室進(jìn)行了布置，教室的板報(bào)上墻壁上都是孩子們這個(gè)學(xué)期的英語作品，整個(gè)教室五彩繽紛，節(jié)日氣氛濃厚。在這樣的氛圍下孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情得到了極大的提高。
小學(xué)生是一個(gè)特殊的團(tuán)體，跟學(xué)生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的改進(jìn)，但還存在不足。如何妥善的管理學(xué)生，有效的教育學(xué)生這也是一門學(xué)問。作為教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實(shí)，相信通過自己的不斷努力，我會把這學(xué)期在工作中遇到的問題，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作，向各位老師虛心請教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學(xué)生。讓我把對教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的情感奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對我工作上的大力支持，我會把感激之情化為前進(jìn)的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!