通過總結，我們可以發(fā)現自己的不足之處，從而改進和提升。寫總結時可以與他人進行交流和討論，獲取更多的意見和建議，提升總結的質量和價值。這里是一些常見的總結范文，供大家參考和學習。
小學三年級數學第一學期工作總結篇一
一學期即將過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。這學期我擔任三級一班的數學課程,還有科學、美術、品德、寫字、微機共六門課程的教學工作。因為是原班生的關系,學生適應了我的教法,所以上起課稍微輕松些。這個學期里我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。同時我認真根據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果?，F將本學期工作總結如下:。
一、認真學習教材教法。
開學初,我們就認真學習教材大綱,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材,學習專業(yè)知識,更新教學理念,精備教材,備教法,備學法,備學生,做到心中有數。
二、關注學生,增強上課技能,提高教學質量。
教學中關注學生的現實生活,注意溝通生活中的數學與教材之間的聯系。通過學生熟悉的、貼近現實生活得內容和情境,幫助學生理解和體驗從現實生活中產生和發(fā)展的數學知識,使生活經驗促進數學知識的學習。通過數學知識在現實生活中的應用,豐富和拓展所學知識,感受數學與現實生活的聯系,提高學生的數學活動經驗和應用意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的`講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注重知識的形成和預設,改變以例題形式羅列數學知識或事實的傳統教材模式,建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數學活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導,將傳統的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動,通過學生的主動探究、合作學習,變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。
為此,我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展學生智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設問題情境和開放空間,培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學,為學生提供自主學習、合作交流的空間,實現學生的自主探究和個性化學習,創(chuàng)設一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
最后我在課后做到及時反思,及時總結,及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹立學好數學的自信心,收到了良好效果。在以后的教學工作中,還要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業(yè)務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。
小學三年級數學第一學期工作總結篇二
1.做難題。
有些同學在考前覺得自己復習得很不充分，所以在考前仍然在做大量難題.他們一般有這樣的心理:“如果我做會了這些難題，萬一考試時出現了某道題，我不是撿了一個便宜嗎？”事實上，考前做難題有害無益.因為：
第一，做難題會影響你的自信，產生消極的心理暗示.本來你正準備以正常的自信心態(tài)迎接考試，可復習中突然遇到了難題，你不由得變得心中無底了，你會自己嚇唬自己，深信考試必出這種難題.實踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準的.
第二，做難題會打亂你的整個思路.知識是成體系的，理解了才能得以運用.由于做難題使你無暇整理自己的思路，到了考場上頭腦易發(fā)生混亂.
第三，做難題會耗費大量精力，使你得不到適當的休息.考前的主要任務是調整心態(tài)，適當休息，整理思路，如果做難題，勢必會造成大腦過度興奮，到了考試時則有可能使你感到疲勞，力不從心了.
2.開夜車。
有些同學在考前拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭.常常是挑燈夜戰(zhàn)，處于極度興奮狀態(tài).這種提前興奮是非常危險的，它很有可能使你陷入身心疲勞，還會使你思維不清晰.
3.看弱點。
有些同學在平時復習時缺少計劃性和系統性，覺得自己還可以.但到考前幾天，開始大量發(fā)現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做，這個公式還沒有背上……于是便重新開始復習.一旦進了考場必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了，一走出考場，什么都想起來了，可為時已晚.
所以，在考前無論發(fā)現了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：反正已復習這么長時間，該掌握的大概都掌握了，沒有掌握的著急也來不及了.不可能什么都會，只要正常發(fā)揮，就不會有大問題.現在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候.
二、科學安排好考前一周的復習。
考前的復習與平時的學習，其策略是有差別的，具體來說考前的復習應從以下幾個方面著手：
1.制定一個短期復習計劃。
制定復習計劃，首先要考慮到考試的順序，即復習的順序應同考試的順序一致.有的同學制定復習計劃的原則是后考的學科先復習，先考的學科后復習.從心理學角度來說，這樣安排無論對先考的學科還是對后考的學科都是不利的.那么，臨考前一周的復習計劃如何制定呢？假設考試順序是：9日的考試科目是a、b科，10日的考試科目是c、d科，11日考試的科目是e、f科.那么，復習的安排應是：3日復習a、b科，4日復習c、d科，5日復習e、f科，6日再復習a、b科，7日再復習c、d科，8日再復習e、f科.
上述計劃的另一特點是分散復習，因為集中復習易使大腦皮層疲勞，而分散復習可以轉換皮層的興奮區(qū)，復習的效果比較好.
2.確定考前復習的側重點。
在考前有限的時間里，不可能把所學的內容都面面俱到地復習一遍，所以這時的復習應有側重點.可以考慮以下幾個方面：（1）考試大綱和考試說明要求掌握的內容；（2）考前老師看重和強調的內容；（3）針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的復習.
3.閱讀以前的各科考試試卷。
通過閱讀以前的試卷，可以了解命題的規(guī)律，比如說上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復習提供一定的線索.
另外，熟悉以往的考題也是了解題型的過程，對于一個考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及.
三、如何保持考前最佳的身心狀態(tài)。
考前的臨考狀態(tài)，包括兩個方面:身體狀。
態(tài)和心理狀態(tài).要想精神飽滿地走進考場，必須身心兩方面都達到最佳狀態(tài).
（一）保持良好的心態(tài)。
1.對自己要有充分的信心。
就是要樹立一個“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這并不是盲目樂觀而是一種積極的自我心理暗示.心理學研究表明，這種積極的自我心理暗示，可以使人樂觀、勇敢、有效地面對各種困難.
2.樹立正確的考試觀。
考前對“能不能考上重點中學”，“考不上重點中學怎么辦”這類問題不要想得太多，應把思想集中到復習及答題中去，使自己以平和的心態(tài)走進考場.
3.不要過分關注周圍人的言行。
另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以采用以下的方法來緩解.
（1）找朋友交流；
（2）寫出自己的擔憂；
（3）適當地聽音樂.心理學研究表明，動人的音樂，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒；
（4）為考試做準備.與其緊張，不如想能為自己做點什么.例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場看一看，熟悉一下考場周圍的.環(huán)境.最后，不要忘記提前一些時間從家中出發(fā)，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試.
（二）保持最佳的生理狀態(tài)。
1.保持原有的起居和規(guī)律。
有的同學本來平時生活很有規(guī)律，可到臨考前總希望自己睡的時間能更長一些，認為這樣會使自己狀態(tài)更加好一些，因此，他們常常比平時提前一些時間上床.然而由于生物鐘的影響，上床后并不能馬上入睡，第二天早晨起床后，會感覺頭昏昏的，反而會影響了考前的狀態(tài).
2.避免疲勞。
臨考前的一周一定要避免疲勞.如果考生考前仍拼命讀書至深夜或其他原因而導致體力過度消耗，進入考場會感到精力不足.此外，如果是放松或娛樂，也要避免疲勞.總之，考前的學習、娛樂一定要適度，有一個原則，即不要從事過于興奮和刺激強烈的活動，只有活動適當才有利于腦力和體力的恢復，否則會得不償失.
3.防止考前暴飲暴食。
一些家長在考前，對考生進行所謂的“大補”，每天魚、肉、蛋，還要外加一些補腦沖劑，結果導致考生胃腸出現問題，也會對考試帶來不利影響.
4晚上散步。
考前一周每天散步15分鐘，散步可以緩解人的緊張情緒，提高人的睡眠質量.
5.洗溫水浴。
考前的最后一天，可以洗個溫水浴也將有利于消除疲勞，緩解緊張情緒.
最后還要強調的是應預防考前失眠，這在上面“保持原有的起居和規(guī)律”中已經提及，在此不一一贅述了.以上三個方面僅供各位考生參考，衷心祝愿各位考生能保持考前的最佳狀態(tài)，從而能夠發(fā)揮出最佳水平.
小學三年級數學第一學期工作總結篇三
數學起源于人類早期的生產活動。今天本站小編給大家為您整理了小學三年級數學下。
希望對大家有所幫助。
上學期數學教育教學工作行將結束,在此,就本學期數學教育教學工作作如下小結：
一指導思想。
教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想.目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能.
二教材分析。
本冊教材包括如下內容：數與代數,空間與圖形,統計與概率,實踐活動.內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線,注重層次性和思考性.注重數學與學生的生活經驗密切聯系,重視培養(yǎng)學生應用數學解決問題的能力.努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化.內容的呈現方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學生學習數學的良好情感.
三教學內容。
數與代數;空間與圖形;統計與概率;實踐活動.
四學情分析。
部分學生學習積極性較高,基礎比較扎實,但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,有待指導與提高.另外,需加強學習習慣的養(yǎng)成教育.
五、教學反思。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;。
(3)在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;。
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;。
(6)在學習過程中引導學生體會數學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能.
不足之處：
個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導.
在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力.
本學期以來，我組教師發(fā)揚勤懇工作，團結協作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風氣，已發(fā)展為一個團結互助，關系融洽，教學各有所長，學術氣氛濃厚的集體。組內以學促教，開展互幫互學;以德育人，倡導“教會學生做人，教會學生學習”的教育思想，努力探尋切合實際的教學規(guī)律。
2、教學模式科學、規(guī)范、系統、嚴密。
(1)有計劃地安排每一學期的。
教學工作計劃。
一個完整完善的工作計劃，是保證教學工作的順利開展和圓滿完成的前提，我們組對教學安排的規(guī)劃非常重視并認真執(zhí)行。備課組實行集體備課，制定教學工作的計劃、確定教科研的方向、安排研討課的時間及課題、統籌課外活動的任務等。
(2)保質保量定時進行備課組活動。
我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益，達到精誠協作的目的。每周一次的集體備課都是經過精心的策劃，將平時的自學與集中學習相結合;每周一次集體備課堅持“三定(定時間、定地點、定人頭)、三統一(統一進度、統一思想、統一調配)”。扎實有效地做到12個字，即“學習交流、討論總結、傳達布置”。
首先是中心發(fā)言人負責發(fā)言，講解本次集體備課所要關注的知識點、要點、重難點及可能采用的突破方法等;然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個教學環(huán)節(jié)、統一教學內容、教學進度，研究課程標準和教學大綱確定教學重難點，交流小學數學教學的最新動態(tài)以及教學的改革與創(chuàng)新;最后確定本周的。
教案。
和習題等內容。每次的備課組活動都能解決幾個有關的問題，備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平時大家一起做例題、習題，經常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學方法;合作修改教案，形成統一的教學思想。每一單元的教案和章節(jié)練習題都經過了全組教師的反復研究、討論，以達到最佳效果，最后形成組內集體教案和習題。三年級數學工作總結。
(3)積極抓好日常的教學工作。
我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學期推出示范課，同組教師必須按時聽課學習，聽課之后及時進行評課，做到了相互學習、取長補短、共同提高。在聽課之后，我們還進行了認真的評課，及時上傳評課稿十多篇。我們對學生作業(yè)做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，有時會讓學生完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內進行集體討論，做出合理、科學的解答。在教學常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實，收到了很好的教學效果，年級整體成績不斷提高。
3、教育教學成績優(yōu)異。
在努力工作提高學生數學成績的同時，本組教師也在不斷學習教育學心理學相關理論，學習課程改革相關理論，不斷更新教育教學方法，提高自身素質。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的繼續(xù)教育學習，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學習活動。本備課組教師具有較強的教育教學能力、良好的教師職業(yè)道德、強烈的奉獻精神，各自形成了自己獨特的教學風格。本組成員同心協力，總是從學校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮，有好的點子與想法總是能共享。
在今后的教學工作中，我們仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!
學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材教法。開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
小學三年級數學第一學期工作總結篇四
數學是人類文化的重要組成部分,它作為一種理性的深層次文化對人類社會有著深刻的影響。今天本站小編給大家整理了三年級數學工作總結，希望對大家有所幫助。
一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育。
轉變思想積極探索高效課堂教學的新思路。
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
一名數學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
我做到：常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結合自己的實際觀察，及生活中的數學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。
四、教育教學情況。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。
教案。
編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階!
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學期我擔任了三年級數學教學工作。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關教育教學精神和學校的教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，努力工作。在本學期中，我能根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，積極引導學生主動學習，通過一學期的努力,取得了一定效果。本學期即將結束，現將工作總結如下：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
《課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現了交換因數的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用。
評語。
的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯系，共同配合，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
本學期，本人擔任小學三(2)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
小學三年級數學第一學期工作總結篇五
一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。我們全組成員認真落實師德行為規(guī)范，都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務進修，全組各位教師的整體素質較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。
我們教研組能認真執(zhí)行學校的規(guī)定，根據學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，并注重工作的實效性。
在我們的教研活動中每月兩次組織全組教師深入鉆研教材，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。
定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后，我們都按時進行討論，組織學科的教學質量分析與反思。全組教師坐在一起，認真做好教學質量分析和反饋調控，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
這一年來，我們組織全組教師加強業(yè)務學習，每月兩次聽課活動，相互聽課、評課。在每月組內教研活動中認真聽課、評課，上課老師能認真?zhèn)湔n，全組教師積極配合，幫助上課老師備好課。并根據自身的教學情況，向其他老師請教，解決教學中的實際困難。
三年級是一個轉折的階段，我們年級又面臨著班級人數多，外地學生較多，在計算、理解能力方面較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據教材的要求，讓學生通過多種形式的練習，引導其發(fā)現規(guī)律，促進計算的有效。
教學質量的提高依賴每個教師的每堂教學，每次練習，依賴教學過程中的每個點滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的寂寞，內外兼修，扎扎實實把教學質量提高到一個新的高度。
教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
小學三年級數學第一學期工作總結篇六
日子在忙忙碌碌中過去，老師們過得緊張而又充實。我們組全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、認真學習新課標，提高教育觀念。
課程新標準對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在教研組集體培訓的基礎上，每位老師認真學習。
新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的學習，讓老師們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各位老師在新課程標準的指導下，教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、改革課堂教學，理論聯系實際。
為提高課堂教學效率和效果，我們組的教師緊扣課程標準在有限的時間吃透教材，認真研究教法，給本來枯燥的數學知識創(chuàng)設優(yōu)美的情境，讓學生身置其中，產生探究興趣，制定出優(yōu)質教案，每位老師根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
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小學三年級數學第一學期工作總結篇七
時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們三年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F簡要總結如下：
(一)加強理論學習，提高思想認識。
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。
(二)深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。
我組研究的課題是“數學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學長方形和正方形的周長時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出長方形周長的計算公式，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
(三)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動，不斷反思提高。
三年級共有4位老師，平時結合自己的研究課題能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
小學三年級數學第一學期工作總結篇八
時間過得飛快，轉眼一學期工作將要結束，在這一學期里我始終勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，基本順利完成了本職工作，具體工作總結如下：
1、繼續(xù)認真學習教材教法。開學初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學目標、重難點、教法等，為全冊做好了計劃，保證教學的順利進行。
2、繼續(xù)認真給學生上好課。課堂上我竭盡全力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究動手、動口、動眼、動腦。針對教學重難點選出來，讓學生通過小組進行比較、交流、討論，教師加以引導，從中掌握知識、培養(yǎng)能力。根據學生不同設計層次不同的練習，爭取讓每個學生學有所得對于每節(jié)知識點，讓學生自己小結，從不會到會，循序漸進的學會用語言表達。對于每天知識點，讓學生自己小結，從不會到會循序漸進地學會用語言表達。
3、作業(yè)做到精講多練，有針對性批改學生的作業(yè)。認真分析學生做錯的題。將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，并針對有關情況及時答疑解惑，并改進自己的教學方法。
主動和各科任老師協作完成教學任務。只有盡職盡責，干好自己的工作，才能完成學校的教學工作。
讓學生學會勞動，培養(yǎng)學生勞動實踐能力。本學期我把我班學生分成小組。讓他們學會打掃衛(wèi)生。一學期下來，學生從勞動中得到了鍛煉，同時也從勞動中學會了克服困難。
做好學生思想工作。學生思想通了，干什么都有勁兒，平時當我看到學生學習疲憊不堪，我就主動給學生講故事。我讓他們到操場上去鍛煉，從故事中學會。懂得道理。這樣勞逸結合，效率最高，是有時孩子出現問題時，及時和家長做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳。
本學期工作出現的問題：
1、工作的細致程度有待于提高，如對于教室內的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位，需在以后工作中改進。
2、作業(yè)批改認真程度不夠，如有一個學生請假幾天，返校時他的作業(yè)寫完了，忘了及時批改，后來才發(fā)現及時補救了，把他的作業(yè)改完了。
3、對于寫作方面不勤于動手，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫，越不會寫，以后要勤寫多練。有待于提高。
今后努力方向：
繼續(xù)做好學生的思想教育工作以后，要多寫反思，和有效的教育隨筆，多看教育書籍教育。專注教育是一項長期的事情，必須用一種實干干實的精神，持之以恒地搞好各項工作。
小學三年級數學第一學期工作總結篇九
本學期，我繼續(xù)擔任三(1)班的數學教學工作，三年級下學期數學教學工作總結。一學期來，我從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材。
內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，工作總結《三年級下學期數學教學工作總結》。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十
20xx-2020三年級數學第一學期工作總結時間過得飛快，轉眼一學期工作將要結束，在這一學期里我始終勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，基本順利完成了本職工作，具體工作總結如下：
開學初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學目標、重難點、教法等，為全冊做好了計劃，保證教學的順利進行。
課堂上我竭盡全力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考放手讓學生探究動手、動口、動眼、動腦針對教學重難點選出來，讓學生通過小組進行比較、交流、討論，教師加以引導，從中掌握知識、培養(yǎng)能力根據學生不同設計層次不同的練習，爭取讓每個學生學有所得對于每節(jié)知識點，讓學生自己小結，從不會到會，循序漸進的學會用語言表達對于每天知識點，讓學生自己小結，從不會到會循序漸進地學會用語言表達。
認真分析學生做錯的題。將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，并針對有關情況及時答疑解惑，并改進自己的教學方法。
主動和各科任老師協作完成教學任務。只有盡職盡責，干好自己的工作，才能完成學校的教學工作。
讓學生學會勞動，培養(yǎng)學生勞動實踐能力。本學期我把我班學生分成小組。讓他們學會打掃衛(wèi)生。一學期下來，學生從勞動中得到了鍛煉，同時也從勞動中學會了克服困難。
做好學生思想工作。學生思想通了，干什么都有勁兒，平時當我看到學生學習疲憊不堪，我就主動給學生講故事。我讓他們到操場上去鍛煉，從故事中學會。懂得道理。這樣勞逸結合，效率最高，是有時孩子出現問題時，及時和家長做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳。
一、工作的細致程度有待于提高，如對于教室內的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位，需在以后工作中改進。
二、作業(yè)批改認真程度不夠，如有一個學生請假幾天，返校時他的作業(yè)寫完了，忘了及時批改，后來才發(fā)現及時補救了，把他的作業(yè)改完了。
三，對于寫作方面不勤于動手，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫，越不會寫，以后要勤寫多練。有待于提高。
今后努力方向：
繼續(xù)做好學生的思想教育工作以后，要多寫反思，和有效的教育隨筆，多看教育書籍教育。專注教育是一項長期的事情，必須用一種實干干實的精神，持之以恒地搞好各項工作。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十一
本期的數學教學工作，在緊張忙碌中，也有許多的收獲。三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務，關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之"惑"，傳為人之"道"。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。"我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十二
時間過得飛快，轉眼一學期工作將要結束，在這一學期里我始終勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，基本順利完成了本職工作，具體工作總結如下：
一、繼續(xù)認真學習教材教法。開學初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學目標、重難點、教法等，為全冊做好了計劃，保證教學的順利進行。
二、繼續(xù)認真給學生上好課。課堂上我竭盡全力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究動手、動口、動眼、動腦。針對教學重難點選出來，讓學生通過小組進行比較、交流、討論，教師加以引導，從中掌握知識、培養(yǎng)能力。根據學生不同設計層次不同的練習，爭取讓每個學生學有所得對于每節(jié)知識點，讓學生自己小結，從不會到會，循序漸進的學會用語言表達。對于每天知識點，讓學生自己小結，從不會到會循序漸進地學會用語言表達。
三、作業(yè)做到精講多練，有針對性批改學生的作業(yè)。認真分析學生做錯的題。將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，并針對有關情況及時答疑解惑，并改進自己的教學方法。
二、教育教學方面。
主動和各科任老師協作完成教學任務。只有盡職盡責，干好自己的工作，才能完成學校的教學工作。
讓學生學會勞動，培養(yǎng)學生勞動實踐能力。本學期我把我班學生分成小組。讓他們學會打掃衛(wèi)生。一學期下來，學生從勞動中得到了鍛煉，同時也從勞動中學會了克服困難。
做好學生思想工作。學生思想通了，干什么都有勁兒，平時當我看到學生學習疲憊不堪，我就主動給學生講故事。我讓他們到操場上去鍛煉，從故事中學會。懂得道理。這樣勞逸結合，效率最高，是有時孩子出現問題時，及時和家長做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳。
一、工作的細致程度有待于提高，如對于教室內的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位，需在以后工作中改進。
二、作業(yè)批改認真程度不夠，如有一個學生請假幾天，返校時他的作業(yè)寫完了，忘了及時批改，后來才發(fā)現及時補救了，把他的作業(yè)改完了。
三，對于寫作方面不勤于動手，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫，越不會寫，以后要勤寫多練。有待于提高。
今后努力方向：
繼續(xù)做好學生的思想教育工作以后，要多寫反思，和有效的教育隨筆，多看教育書籍教育。專注教育是一項長期的事情，必須用一種實干干實的精神，持之以恒地搞好各項工作。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十三
2018年第一學期，在校領導的領導下，數學科組長的指導下，這一學期我的教學工作已經畫上一個完整的句號?；仡欉@一學期，是在忙中作樂;付出與收獲中渡過。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗，團結協作，順利而圓滿地完成了各項工作任務。總結如下。
在本學年上學期，校領導提出“兩小”的培養(yǎng)，并讓“兩小”在日常的教學工作中起到重要的作用;本學期期初，校領導又提出了“兩導”的教學，并讓“兩導”在教學陣地上起到重要的作用。校領導提出這么一個舉措，應該是符合新課標理念的教學方向，是教學改革必走的趨勢，那么我就根據這么一個舉措去做文章，并很大程度上改變我的教育教學的理念，以前很多是自己做導演，學生做演員，總是不敢大膽的放手，怕一放手學生在學習上迷失了方向。在校領導“兩小”、“兩導”的提出，我大膽嘗試，把課堂交給了學生，把導演的角色交給了學生，讓學生在學習上“自編自演”，很多時候自己充當一個觀眾甚至是演員的角色，收到良好的效果。特別是導學題的布置，自己在畫出一個圈后，讓主權交給學生，大多是讓學生定每一課的導學題。不過我在“兩小”、“兩導”的教學中有得意的同時多少也有點遺憾，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手，在后來幾個單元中導學題沒有發(fā)揮到作用，這是最遺憾的。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德和學校的各項規(guī)章制度，勤奮學習，刻苦鉆研教材，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。在我的眼里沒有最差的學生，只有最好的學生。主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助。有時在工作上并認真請教同組的其他老師。特別在課件的制作上，我常請教科組長以及梁麗燕老師，并得到他們的認真指導。
2、用心教學。我擔任三年級兩個班的數學教學工作，整體而言，他們的成績是優(yōu)(a)級以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬于抽考的年級和科目之一，兩個班的平均分是91、95分，其中三(1)的平均分是92、45分，三(2)的平均分是91、45分。雖然這分數不能說明什么，但我深深的知道作為一名教師，數據對評價一名老師的業(yè)務如何起到重要的作用。同時我還注意到對學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示和“兩小”、“兩導”在課堂上發(fā)揮作用，設計練習課有針對性，形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
3、完成知識教學目標：兩位數乘整十數、整百數;兩位數乘兩位數的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位“會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積”。了解平均數的意義，會求簡單的數據的平均數，進一步體會統計在現實生活中的作用。初步認識了分數，并會進行簡單的同分母分數加減法計算，比較大小等。經歷從實際生活中發(fā)現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。
1、部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，堅持以“扶貧”的形色幫助他們，做到優(yōu)生帶后進生，鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
數學教學年度工作總結|數學教學年終工作總結|數學教學個人工作總結。
數學教學年度工作總結|數學教學年終工作總結|數學教學個人工作總結。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十四
我們班有學生少，絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。針對實際情況，對上學期的教學情況做如下總結。
1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。
1、一兩個學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的`不配合，造成了學習差。
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為民族努力學習的精神。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十五
本級組現有學生407人，教師16人，共有8個教學班。本學期，在學校領導的高度重視和各部門的支持指導下，在全級組師生的共同努力下，認真做好并完成學校及各部門布置的各項工作任務和教學任務，取得了較好的工作效果。
教師是搞好級組各項工作的關鍵。為了搞好級組的各項工作，充分調動教師的工作積極性，本學期，我們每周召開一次級組教師會議，就學校的工作要求和布置的工作任務，以及該周級組的工作重點，上周工作所出現的問題交給全體教師討論、分析，明確每周的工作任務和工作重點。我們還經常經常召開班主任工作會議，分析、交流在班級管理方面的經驗，做法和教訓。為做好班級的各項工作搭建平臺。本級組各科都通過科組活動，集思廣益，互相學習，取長補短，良性競爭。語文、數學、英語科組都堅持集體備課，組織備課、評課、說課等各項活動，經常就教材中的某些問題、知識點及有相關的教學方法進行討論，互相交流，效果較好。在平時的工作中，教師們互相幫助，勇挑重擔，不計較個人得失。部分教師利用休息時間為其他教師編印有關資料，年輕教師幫助年紀較大的教師進行使用電腦方面的工作。當個別教師有病有事請假時，其他老師能主動代課。其中周曉春、梁桂珍、羅曉晨、張陽、袁巧琴等老師在同事互幫互助方面做得較好。本學期級組多次組織集體活動，多次組隊參加學校的有關活動，均取得較佳的成績。其中周曉春老師參加學校和鎮(zhèn)組織的讀書演講比賽，均獲得一等獎；英語科三位老師參加學校的英語青年教師講課比賽，羅曉晨、林秀梅、張陽分別獲一、二、三等獎。全體教師參加“先鋒留守兒童”輔導班的有關工作，較好地完成了任務。
本學期我們根據本級組學生的特點，德育工作重點是抓好紀律教育和安全教育。
1、充分利用各個陣地，進行德育教育。各班各科充分利用各種教材的有關素材，對學生滲透思想品德教育。對個別各方面表現較差的同學，各老師及時進行思想教育工作，并通過“家校聯系卡”的方法及時反饋給其家長?，F在各班均設立了“校訊通”，教師和家長互動聯系，特別是羅曉晨、周曉春、霍沛玲等老師經常與家長互動聯絡，取得了較好的效果。中考后，我們專門召開組織了一次家長會，教師和家長直接見面，共同探討教育學生的方法和對策，家長反映效果較好。
2、開展德育工作的常規(guī)性教育，形成良好的級風和班風。各班認真組織學習《小學生手冊》、《小學生行為規(guī)范》，通過校本教程、黑板報、中隊主題會等形式，對學生進行養(yǎng)成性教育。教育學生懂得怎樣待人接物，怎樣遵章守規(guī)，怎樣做到儀表規(guī)范，文明禮貌，講究衛(wèi)生，做個文明有禮的好學生。本學期特別抓好教室的文化氛圍布置，定期出版黑板報，六班的教室布置受到學校表揚。本學期，我們也注重學生的組織紀律教育，在級會上，強調做好課前準備，上課遵守紀律，集會和大型活動及行進間的組織紀律性，形成了良好的級風和班風。還涌現出上課組織紀律特別好的一班，出操、集會紀律特別好的六班和七班。在本學期，我們?yōu)殚_展衛(wèi)生保潔區(qū)工作，劃定衛(wèi)生保潔責任區(qū)，使保潔區(qū)保持清潔。經過一個學期的努力，現在全年級絕大部分班級班風良好，學風端正，紀律嚴明，形成了你追我趕的好局面。
3、開展文明班活動。我們根據文明班的標準和要求，經常召開班主任工作交流會，總結行之有效的班主任工作經驗，分析學生中出現的有關問題，及時采取有力的措施。另外我們還充分發(fā)揮班干部的作用，要求班干部明確職責，合理安排，落實責任制，使各班的日常管理工作做到有條不紊，全級八個班每個月均被學校評為文明班，其中被評為“文明示范班”的，六班有3次，二班、三班、八班各有1次。本學期我們進行回收月餅盒和舊掛歷環(huán)保教育活動，共回收月餅盒365個，其中四班回收143個，全級共回收舊掛歷42個。我們還進行助殘捐款活動和捐書活動。全級師生共捐款2177元。其中一班馮銳聰，四班梁鎮(zhèn)豪各捐了100元。八班、一班和六班的同學參加學校朗誦比賽，分別獲得一、二、三等獎。
4、認真抓好安全工作。根據學校目前的狀況，抓好安全工作是本學期的頭等大事。我們根據學校和政教處的有關工作部署，高度重視安全工作，每次級組會議都強調并檢查這項工作的落實情況。在組織學生安全上校車，乘坐校車，學生上學放學安全以及校內安全等方面都落實了切實可行而又具體細致的措施，專門設了車長，并召開3次車長會議。本學期我們還堅持了“安全監(jiān)督員”活動，并召開了2次“安監(jiān)員”會議，使安全工作落實到實處。本學期全級組沒有發(fā)生安全事故。
教學質量是一間學校的生命線，也是級組工作的重中之重。本學期我們認真抓好常規(guī)的教學管理，為提高教學質量提供了有力的保證。
1、加強教學工作的計劃性，學期初各科都制定了教學工作計劃和教學進度，做到有計劃、有目的地進行教學。
2、配合教導處和各科組認真落實“課改”工作，進行課堂教學改革，提高教學效率。各科教師認真鉆研教材教法，精心寫好教案，課后認真寫好教學后記，分析得失，不斷改進自己的教學方法，力求每節(jié)課都取得最佳效果。級組各科組還對教師備課、編寫教案、批改作業(yè)、輔導中下生等工作進行了多次檢查，情況良好。本學期，大部分老師充分利用多媒體進行教學，多媒體室的利用率非常高，基本上每天都排滿，我們還專門編制了一個“多媒體上課統籌表”，每周一張，讓教師填寫，提高該室的利用率。每次綜合檢測和中考后，各科組都組織教師分析考試中出現的問題，及時查漏補缺，采取行之有效的措施，為提高教學質量提供了保障。各科組組織研討課、匯報課活動，課后及時組織說課、評課。本學期各種教研活動正常開展。
3、認真做好中下生的轉化工作。本學期中下生面大，個別學生開學成績甚至只有幾分。針對這種情況，教師通過摸底測試，確立了中下生人數，并制定了相應的轉化措施。在平時的教學中，教師們對中下生給予了特殊的愛，關心愛護中下生，發(fā)現中下生有進步及時表揚鼓勵；有時教師課外對其面對面進行輔導，組織“結對子”幫扶活動，對幫助中下生進步的學生進行表揚。同時，有新情況及時于家長聯系，互相溝通。通過一個學期的努力，我們級組各項工作均取得了比較滿意的成績。教師們團結合作，積極向上，學生們文明有禮，不斷成長。
1、學生的養(yǎng)成性教育做得還不夠理想，仍需加大工作力度。部分班級的上課紀律還不夠好。良好的學習風氣及學習氛圍還沒有真正形成。
2、教師之間的業(yè)務素質和教學工作能力還存在距離。部分教師的教學方法仍有待改進，還存在著作業(yè)量大，學生學業(yè)負擔過重的問題；同時，部分教師的管理水平仍需提高，管理仍需規(guī)范。
3、教學改革和教學教研的活動還沒有向深度發(fā)展，仍然缺少在全校和全鎮(zhèn)叫的響的優(yōu)秀課例。
4、學生乘坐校車的紀律仍需加強。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十六
(一)、以課堂教學為核心。
1、備課。
學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數;學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、成績。
本學期期末考試題是縣進修學校出題和統一抽考。班級成績比較好。全班38名學生參考。總分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。
(二)、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
三年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
(三)、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。
在教育過程中，出現一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。
(四)、勤與家長溝通，實現共同教育。
與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
(五)、積極參加教研活動。
積極參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績。
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現在：家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。
4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。
1.培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數字等現象。
2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3.加強混合運算計算的訓練，強調運算順序。
4.重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十七
一個學期過去了，現將本學期的班級工作總結如下：
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。
對學生負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，促進了學生的全面發(fā)展。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數多，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。
對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十八
教師是搞好級組各項工作的關鍵。為了搞好級組的各項工作，充分調動教師的工作積極性，本學期，我們每周召開一次級組教師會議，就學校的工作要求和布置的工作任務，以及該周級組的工作重點，上周工作所出現的問題交給全體教師討論、分析，明確每周的工作任務和工作重點。我們還經常經常召開班主任工作會議，分析、交流在班級管理方面的經驗，做法和教訓。為做好班級的各項工作搭建平臺。本級組各科都通過科組活動，集思廣益，互相學習，取長補短，良性競爭。語文、數學、英語科組都堅持集體備課，組織備課、評課、說課等各項活動，經常就教材中的某些問題、知識點及有相關的教學方法進行討論，互相交流，效果較好。在平時的工作中，教師們互相幫助，勇挑重擔，不計較個人得失。部分教師利用休息時間為其他教師編印有關資料，年輕教師幫助年紀較大的教師進行使用電腦方面的工作。當個別教師有病有事請假時，其他老師能主動代課。其中周曉春、梁桂珍、羅曉晨、張陽、袁巧琴等老師在同事互幫互助方面做得較好。本學期級組多次組織集體活動，多次組隊參加學校的有關活動，均取得較佳的成績。其中周曉春老師參加學校和鎮(zhèn)組織的讀書演講比賽，均獲得一等獎；英語科三位老師參加學校的英語青年教師講課比賽，羅曉晨、林秀梅、張陽分別獲一、二、三等獎。全體教師參加“先鋒留守兒童”輔導班的有關工作，較好地完成了任務。
本學期我們根據本級組學生的特點，德育工作重點是抓好紀律教育和安全教育。
1、充分利用各個陣地，進行德育教育。各班各科充分利用各種教材的有關素材，對學生滲透思想品德教育。對個別各方面表現較差的同學，各老師及時進行思想教育工作，并通過“家校聯系卡”的方法及時反饋給其家長?，F在各班均設立了“校訊通”，教師和家長互動聯系，特別是羅曉晨、周曉春、霍沛玲等老師經常與家長互動聯絡，取得了較好的效果。中考后，我們專門召開組織了一次家長會，教師和家長直接見面，共同探討教育學生的方法和對策，家長反映效果較好。
2、開展德育工作的常規(guī)性教育，形成良好的級風和班風。各班認真組織學習《小學生手冊》、《小學生行為規(guī)范》，通過校本教程、黑板報、中隊主題會等形式，對學生進行養(yǎng)成性教育。教育學生懂得怎樣待人接物，怎樣遵章守規(guī)，怎樣做到儀表規(guī)范，文明禮貌，講究衛(wèi)生，做個文明有禮的好學生。本學期特別抓好教室的文化氛圍布置，定期出版黑板報，六班的教室布置受到學校表揚。本學期，我們也注重學生的組織紀律教育，在級會上，強調做好課前準備，上課遵守紀律，集會和大型活動及行進間的組織紀律性，形成了良好的級風和班風。還涌現出上課組織紀律特別好的一班，出操、集會紀律特別好的六班和七班。在本學期，我們?yōu)殚_展衛(wèi)生保潔區(qū)工作，劃定衛(wèi)生保潔責任區(qū)，使保潔區(qū)保持清潔。經過一個學期的努力，現在全年級絕大部分班級班風良好，學風端正，紀律嚴明，形成了你追我趕的好局面。
3、開展文明班活動。我們根據文明班的標準和要求，經常召開班主任工作交流會，總結行之有效的`班主任工作經驗，分析學生中出現的有關問題，及時采取有力的措施。另外我們還充分發(fā)揮班干部的`作用，要求班干部明確職責，合理安排，落實責任制，使各班的日常管理工作做到有條不紊，全級八個班每個月均被學校評為文明班，其中被評為“文明示范班”的，六班有3次，二班、三班、八班各有1次。本學期我們進行回收月餅盒和舊掛歷環(huán)保教育活動，共回收月餅盒365個，其中四班回收143個，全級共回收舊掛歷42個。我們還進行助殘捐款活動和捐書活動。全級師生共捐款2177元。其中一班馮銳聰，四班梁鎮(zhèn)豪各捐了100元。八班、一班和六班的同學參加學校朗誦比賽，分別獲得一、二、三等獎。
4、認真抓好安全工作。根據學校目前的狀況，抓好安全工作是本學期的頭等大事。我們根據學校和政教處的有關工作部署，高度重視安全工作，每次級組會議都強調并檢查這項工作的落實情況。在組織學生安全上校車，乘坐校車，學生上學放學安全以及校內安全等方面都落實了切實可行而又具體細致的措施，專門設了車長，并召開3次車長會議。本學期我們還堅持了“安全監(jiān)督員”活動，并召開了2次“安監(jiān)員”會議，使安全工作落實到實處。本學期全級組沒有發(fā)生安全事故。
教學質量是一間學校的生命線，也是級組工作的重中之重。本學期我們認真抓好常規(guī)的教學管理，為提高教學質量提供了有力的保證。
1、加強教學工作的計劃性，學期初各科都制定了教學工作計劃和教學進度，做到有計劃、有目的地進行教學。
2、配合教導處和各科組認真落實“課改”工作，進行課堂教學改革，提高教學效率。各科教師認真鉆研教材教法，精心寫好教案，課后認真寫好教學后記，分析得失，不斷改進自己的教學方法，力求每節(jié)課都取得最佳效果。級組各科組還對教師備課、編寫教案、批改作業(yè)、輔導中下生等工作進行了多次檢查，情況良好。本學期，大部分老師充分利用多媒體進行教學，多媒體室的利用率非常高，基本上每天都排滿，我們還專門編制了一個“多媒體上課統籌表”，每周一張，讓教師填寫，提高該室的利用率。每次綜合檢測和中考后，各科組都組織教師分析考試中出現的問題，及時查漏補缺，采取行之有效的措施，為提高教學質量提供了保障。各科組組織研討課、匯報課活動，課后及時組織說課、評課。本學期各種教研活動正常開展。
3、認真做好中下生的轉化工作。本學期中下生面大，個別學生開學成績甚至只有幾分。針對這種情況，教師通過摸底測試，確立了中下生人數，并制定了相應的轉化措施。在平時的教學中，教師們對中下生給予了特殊的愛，關心愛護中下生，發(fā)現中下生有進步及時表揚鼓勵；有時教師課外對其面對面進行輔導，組織“結對子”幫扶活動，對幫助中下生進步的學生進行表揚。同時，有新情況及時于家長聯系，互相溝通。通過一個學期的努力，我們級組各項工作均取得了比較滿意的成績。教師們團結合作，積極向上，學生們文明有禮，不斷成長。
1、學生的養(yǎng)成性教育做得還不夠理想，仍需加大工作力度。部分班級的上課紀律還不夠好。良好的學習風氣及學習氛圍還沒有真正形成。
2、教師之間的業(yè)務素質和教學工作能力還存在距離。部分教師的教學方法仍有待改進，還存在著作業(yè)量大，學生學業(yè)負擔過重的問題；同時，部分教師的管理水平仍需提高，管理仍需規(guī)范。
3、教學改革和教學教研的活動還沒有向深度發(fā)展，仍然缺少在全校和全鎮(zhèn)叫的響的優(yōu)秀課例。
4、學生乘坐校車的紀律仍需加強。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十九
時間過得飛快，轉眼一學期工作將要結束，在這一學期里我始終勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，基本順利完成了本職工作，具體工作總結如下：
一、繼續(xù)認真學習教材教法。開學初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學目標、重難點、教法等，為全冊做好了計劃，保證教學的順利進行。
二、繼續(xù)認真給學生上好課。課堂上我竭盡全力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究動手、動口、動眼、動腦。針對教學重難點選出來，讓學生通過小組進行比較、交流、討論，教師加以引導，從中掌握知識、培養(yǎng)能力。根據學生不同設計層次不同的練習，爭取讓每個學生學有所得對于每節(jié)知識點，讓學生自己小結，從不會到會，循序漸進的學會用語言表達。對于每天知識點，讓學生自己小結，從不會到會循序漸進地學會用語言表達。
三、作業(yè)做到精講多練，有針對性批改學生的作業(yè)。認真分析學生做錯的題。將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，并針對有關情況及時答疑解惑，并改進自己的教學方法。
主動和各科任老師協作完成教學任務。只有盡職盡責，干好自己的工作，才能完成學校的教學工作。
讓學生學會勞動，培養(yǎng)學生勞動實踐能力。本學期我把我班學生分成小組。讓他們學會打掃衛(wèi)生。一學期下來，學生從勞動中得到了鍛煉，同時也從勞動中學會了克服困難。
做好學生思想工作。學生思想通了，干什么都有勁兒，平時當我看到學生學習疲憊不堪，我就主動給學生講故事。我讓他們到操場上去鍛煉，從故事中學會。懂得道理。這樣勞逸結合，效率最高，是有時孩子出現問題時，及時和家長做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳。
一、工作的細致程度有待于提高，如對于教室內的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位，需在以后工作中改進。
二、作業(yè)批改認真程度不夠，如有一個學生請假幾天，返校時他的作業(yè)寫完了，忘了及時批改，后來才發(fā)現及時補救了，把他的作業(yè)改完了。
三，對于寫作方面不勤于動手，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫，越不會寫，以后要勤寫多練。有待于提高。
繼續(xù)做好學生的思想教育工作以后，要多寫反思，和有效的教育隨筆，多看教育書籍教育。專注教育是一項長期的事情，必須用一種實干干實的精神，持之以恒地搞好各項工作。
小學三年級數學第一學期工作總結篇二十
本學期，我擔任了三年級（3）班、（4）班的數學教學工作。本學期數學教學從學生的實際出發(fā)，以教材為本，結合學生的生活。不僅讓學生學習到本冊的數學知識，而且讓學生把這些知識應用到生活之中，使學生在實踐中升華，讓我本學期教學工作事半功倍?，F就本學期的工作總結如下：
教學是一個較復雜的過程，花拳繡腿，點到即止是不行的。因此，我著重循循善誘，從學生的生活出發(fā)，用他們身邊的、知道的、簡單的到抽象，自然形成。使學生學得輕松、學得愉快。在教學前，只有不斷反思，認真預設，在教學過程中即刻反思，啟發(fā)引導，借以達到預期的教學效果。
本學期運用信息化手段建立了較完整的學生管理體系，即使用班級優(yōu)化大師軟件建立數學小組，對小組進行整體評價，其中包含加分和減分，以月為結算單位，對小組進行表彰獎勵。此外，鼓勵組長對組員當天的學習情況進行考察，并進行有針對性的輔導。
本學期我參加了港務區(qū)微型課比賽，在準備比賽的過程中，不斷磨練自己的教學水平。還參加了新世紀小學數學第三屆名師工作室教學設計與課堂展示活動，獲得了全國二等獎。在這一過程中，讓我對課堂教學設計有了更清晰的認知，具體到教學設計的每個環(huán)節(jié)、每個問題的設計意圖是什么？在不斷思考中，不斷打磨教學設計，讓教學設計更符合學情，更好地服務于學生的學。
今后努力的方向：
一、加強“扶優(yōu)補困”工作
從期末成績來看，成績在85-92分之間的學生偏多，這類學生基本特征表現為基礎較薄弱，沒有完全掌握學習數學的方法，且對新知接受能力較弱，學習主動性不強。因此，“補困”不能只聚焦于85分以下的學生，處于該分數階段的學生也應得到重視。具體做到：1.在課堂上多給予關注，多提問。2.試卷當面發(fā)，幫助學生找出出錯的原因，并對薄弱項進行有針對性的輔導。3.將這部分學生的成績用折線圖進行統計分析。利用暑假時間在釘釘平臺進行視頻打卡，在培養(yǎng)學生表達能力的同時，通過表達自己的想法加深對題意的理解。
二、想法設法克服孩子在數學學習中的不良習慣
1.仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。2.細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。3.認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔。
三、轉變課堂教學模式
將相對抽象的、枯燥的知識趣味化，并給學生留足夠的空間去表達自己的想法，去自主探究，加強小組合作的組織與管理。
小學三年級數學第一學期工作總結篇一
一學期即將過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。這學期我擔任三級一班的數學課程,還有科學、美術、品德、寫字、微機共六門課程的教學工作。因為是原班生的關系,學生適應了我的教法,所以上起課稍微輕松些。這個學期里我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。同時我認真根據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果?，F將本學期工作總結如下:。
一、認真學習教材教法。
開學初,我們就認真學習教材大綱,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材,學習專業(yè)知識,更新教學理念,精備教材,備教法,備學法,備學生,做到心中有數。
二、關注學生,增強上課技能,提高教學質量。
教學中關注學生的現實生活,注意溝通生活中的數學與教材之間的聯系。通過學生熟悉的、貼近現實生活得內容和情境,幫助學生理解和體驗從現實生活中產生和發(fā)展的數學知識,使生活經驗促進數學知識的學習。通過數學知識在現實生活中的應用,豐富和拓展所學知識,感受數學與現實生活的聯系,提高學生的數學活動經驗和應用意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的`講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注重知識的形成和預設,改變以例題形式羅列數學知識或事實的傳統教材模式,建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數學活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導,將傳統的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動,通過學生的主動探究、合作學習,變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。
為此,我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展學生智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設問題情境和開放空間,培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學,為學生提供自主學習、合作交流的空間,實現學生的自主探究和個性化學習,創(chuàng)設一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
最后我在課后做到及時反思,及時總結,及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹立學好數學的自信心,收到了良好效果。在以后的教學工作中,還要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業(yè)務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。
小學三年級數學第一學期工作總結篇二
1.做難題。
有些同學在考前覺得自己復習得很不充分，所以在考前仍然在做大量難題.他們一般有這樣的心理:“如果我做會了這些難題，萬一考試時出現了某道題，我不是撿了一個便宜嗎？”事實上，考前做難題有害無益.因為：
第一，做難題會影響你的自信，產生消極的心理暗示.本來你正準備以正常的自信心態(tài)迎接考試，可復習中突然遇到了難題，你不由得變得心中無底了，你會自己嚇唬自己，深信考試必出這種難題.實踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準的.
第二，做難題會打亂你的整個思路.知識是成體系的，理解了才能得以運用.由于做難題使你無暇整理自己的思路，到了考場上頭腦易發(fā)生混亂.
第三，做難題會耗費大量精力，使你得不到適當的休息.考前的主要任務是調整心態(tài)，適當休息，整理思路，如果做難題，勢必會造成大腦過度興奮，到了考試時則有可能使你感到疲勞，力不從心了.
2.開夜車。
有些同學在考前拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭.常常是挑燈夜戰(zhàn)，處于極度興奮狀態(tài).這種提前興奮是非常危險的，它很有可能使你陷入身心疲勞，還會使你思維不清晰.
3.看弱點。
有些同學在平時復習時缺少計劃性和系統性，覺得自己還可以.但到考前幾天，開始大量發(fā)現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做，這個公式還沒有背上……于是便重新開始復習.一旦進了考場必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了，一走出考場，什么都想起來了，可為時已晚.
所以，在考前無論發(fā)現了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：反正已復習這么長時間，該掌握的大概都掌握了，沒有掌握的著急也來不及了.不可能什么都會，只要正常發(fā)揮，就不會有大問題.現在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候.
二、科學安排好考前一周的復習。
考前的復習與平時的學習，其策略是有差別的，具體來說考前的復習應從以下幾個方面著手：
1.制定一個短期復習計劃。
制定復習計劃，首先要考慮到考試的順序，即復習的順序應同考試的順序一致.有的同學制定復習計劃的原則是后考的學科先復習，先考的學科后復習.從心理學角度來說，這樣安排無論對先考的學科還是對后考的學科都是不利的.那么，臨考前一周的復習計劃如何制定呢？假設考試順序是：9日的考試科目是a、b科，10日的考試科目是c、d科，11日考試的科目是e、f科.那么，復習的安排應是：3日復習a、b科，4日復習c、d科，5日復習e、f科，6日再復習a、b科，7日再復習c、d科，8日再復習e、f科.
上述計劃的另一特點是分散復習，因為集中復習易使大腦皮層疲勞，而分散復習可以轉換皮層的興奮區(qū)，復習的效果比較好.
2.確定考前復習的側重點。
在考前有限的時間里，不可能把所學的內容都面面俱到地復習一遍，所以這時的復習應有側重點.可以考慮以下幾個方面：（1）考試大綱和考試說明要求掌握的內容；（2）考前老師看重和強調的內容；（3）針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的復習.
3.閱讀以前的各科考試試卷。
通過閱讀以前的試卷，可以了解命題的規(guī)律，比如說上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復習提供一定的線索.
另外，熟悉以往的考題也是了解題型的過程，對于一個考生來說，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及.
三、如何保持考前最佳的身心狀態(tài)。
考前的臨考狀態(tài)，包括兩個方面:身體狀。
態(tài)和心理狀態(tài).要想精神飽滿地走進考場，必須身心兩方面都達到最佳狀態(tài).
（一）保持良好的心態(tài)。
1.對自己要有充分的信心。
就是要樹立一個“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這并不是盲目樂觀而是一種積極的自我心理暗示.心理學研究表明，這種積極的自我心理暗示，可以使人樂觀、勇敢、有效地面對各種困難.
2.樹立正確的考試觀。
考前對“能不能考上重點中學”，“考不上重點中學怎么辦”這類問題不要想得太多，應把思想集中到復習及答題中去，使自己以平和的心態(tài)走進考場.
3.不要過分關注周圍人的言行。
另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以采用以下的方法來緩解.
（1）找朋友交流；
（2）寫出自己的擔憂；
（3）適當地聽音樂.心理學研究表明，動人的音樂，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒；
（4）為考試做準備.與其緊張，不如想能為自己做點什么.例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場看一看，熟悉一下考場周圍的.環(huán)境.最后，不要忘記提前一些時間從家中出發(fā)，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試.
（二）保持最佳的生理狀態(tài)。
1.保持原有的起居和規(guī)律。
有的同學本來平時生活很有規(guī)律，可到臨考前總希望自己睡的時間能更長一些，認為這樣會使自己狀態(tài)更加好一些，因此，他們常常比平時提前一些時間上床.然而由于生物鐘的影響，上床后并不能馬上入睡，第二天早晨起床后，會感覺頭昏昏的，反而會影響了考前的狀態(tài).
2.避免疲勞。
臨考前的一周一定要避免疲勞.如果考生考前仍拼命讀書至深夜或其他原因而導致體力過度消耗，進入考場會感到精力不足.此外，如果是放松或娛樂，也要避免疲勞.總之，考前的學習、娛樂一定要適度，有一個原則，即不要從事過于興奮和刺激強烈的活動，只有活動適當才有利于腦力和體力的恢復，否則會得不償失.
3.防止考前暴飲暴食。
一些家長在考前，對考生進行所謂的“大補”，每天魚、肉、蛋，還要外加一些補腦沖劑，結果導致考生胃腸出現問題，也會對考試帶來不利影響.
4晚上散步。
考前一周每天散步15分鐘，散步可以緩解人的緊張情緒，提高人的睡眠質量.
5.洗溫水浴。
考前的最后一天，可以洗個溫水浴也將有利于消除疲勞，緩解緊張情緒.
最后還要強調的是應預防考前失眠，這在上面“保持原有的起居和規(guī)律”中已經提及，在此不一一贅述了.以上三個方面僅供各位考生參考，衷心祝愿各位考生能保持考前的最佳狀態(tài)，從而能夠發(fā)揮出最佳水平.
小學三年級數學第一學期工作總結篇三
數學起源于人類早期的生產活動。今天本站小編給大家為您整理了小學三年級數學下。
希望對大家有所幫助。
上學期數學教育教學工作行將結束,在此,就本學期數學教育教學工作作如下小結：
一指導思想。
教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想.目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能.
二教材分析。
本冊教材包括如下內容：數與代數,空間與圖形,統計與概率,實踐活動.內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線,注重層次性和思考性.注重數學與學生的生活經驗密切聯系,重視培養(yǎng)學生應用數學解決問題的能力.努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化.內容的呈現方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學生學習數學的良好情感.
三教學內容。
數與代數;空間與圖形;統計與概率;實踐活動.
四學情分析。
部分學生學習積極性較高,基礎比較扎實,但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,有待指導與提高.另外,需加強學習習慣的養(yǎng)成教育.
五、教學反思。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;。
(3)在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;。
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;。
(6)在學習過程中引導學生體會數學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能.
不足之處：
個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導.
在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力.
本學期以來，我組教師發(fā)揚勤懇工作，團結協作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風氣，已發(fā)展為一個團結互助，關系融洽，教學各有所長，學術氣氛濃厚的集體。組內以學促教，開展互幫互學;以德育人，倡導“教會學生做人，教會學生學習”的教育思想，努力探尋切合實際的教學規(guī)律。
2、教學模式科學、規(guī)范、系統、嚴密。
(1)有計劃地安排每一學期的。
教學工作計劃。
一個完整完善的工作計劃，是保證教學工作的順利開展和圓滿完成的前提，我們組對教學安排的規(guī)劃非常重視并認真執(zhí)行。備課組實行集體備課，制定教學工作的計劃、確定教科研的方向、安排研討課的時間及課題、統籌課外活動的任務等。
(2)保質保量定時進行備課組活動。
我們備課組非常注重廣開言路，力爭做到集思廣益，達到精誠協作的目的。每周一次的集體備課都是經過精心的策劃，將平時的自學與集中學習相結合;每周一次集體備課堅持“三定(定時間、定地點、定人頭)、三統一(統一進度、統一思想、統一調配)”。扎實有效地做到12個字，即“學習交流、討論總結、傳達布置”。
首先是中心發(fā)言人負責發(fā)言，講解本次集體備課所要關注的知識點、要點、重難點及可能采用的突破方法等;然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個教學環(huán)節(jié)、統一教學內容、教學進度，研究課程標準和教學大綱確定教學重難點，交流小學數學教學的最新動態(tài)以及教學的改革與創(chuàng)新;最后確定本周的。
教案。
和習題等內容。每次的備課組活動都能解決幾個有關的問題，備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平時大家一起做例題、習題，經常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學方法;合作修改教案，形成統一的教學思想。每一單元的教案和章節(jié)練習題都經過了全組教師的反復研究、討論，以達到最佳效果，最后形成組內集體教案和習題。三年級數學工作總結。
(3)積極抓好日常的教學工作。
我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學期推出示范課，同組教師必須按時聽課學習，聽課之后及時進行評課，做到了相互學習、取長補短、共同提高。在聽課之后，我們還進行了認真的評課，及時上傳評課稿十多篇。我們對學生作業(yè)做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，有時會讓學生完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內進行集體討論，做出合理、科學的解答。在教學常規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實，收到了很好的教學效果，年級整體成績不斷提高。
3、教育教學成績優(yōu)異。
在努力工作提高學生數學成績的同時，本組教師也在不斷學習教育學心理學相關理論，學習課程改革相關理論，不斷更新教育教學方法，提高自身素質。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的繼續(xù)教育學習，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學習活動。本備課組教師具有較強的教育教學能力、良好的教師職業(yè)道德、強烈的奉獻精神，各自形成了自己獨特的教學風格。本組成員同心協力，總是從學校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮，有好的點子與想法總是能共享。
在今后的教學工作中，我們仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!
學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材教法。開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
小學三年級數學第一學期工作總結篇四
數學是人類文化的重要組成部分,它作為一種理性的深層次文化對人類社會有著深刻的影響。今天本站小編給大家整理了三年級數學工作總結，希望對大家有所幫助。
一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育。
轉變思想積極探索高效課堂教學的新思路。
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
一名數學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
我做到：常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結合自己的實際觀察，及生活中的數學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。
四、教育教學情況。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。
教案。
編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階!
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學期我擔任了三年級數學教學工作。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關教育教學精神和學校的教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，努力工作。在本學期中，我能根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，積極引導學生主動學習，通過一學期的努力,取得了一定效果。本學期即將結束，現將工作總結如下：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
《課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現了交換因數的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用。
評語。
的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯系，共同配合，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
本學期，本人擔任小學三(2)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
小學三年級數學第一學期工作總結篇五
一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。我們全組成員認真落實師德行為規(guī)范，都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務進修，全組各位教師的整體素質較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。
我們教研組能認真執(zhí)行學校的規(guī)定，根據學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，并注重工作的實效性。
在我們的教研活動中每月兩次組織全組教師深入鉆研教材，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。
定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后，我們都按時進行討論，組織學科的教學質量分析與反思。全組教師坐在一起，認真做好教學質量分析和反饋調控，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
這一年來，我們組織全組教師加強業(yè)務學習，每月兩次聽課活動，相互聽課、評課。在每月組內教研活動中認真聽課、評課，上課老師能認真?zhèn)湔n，全組教師積極配合，幫助上課老師備好課。并根據自身的教學情況，向其他老師請教，解決教學中的實際困難。
三年級是一個轉折的階段，我們年級又面臨著班級人數多，外地學生較多，在計算、理解能力方面較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據教材的要求，讓學生通過多種形式的練習，引導其發(fā)現規(guī)律，促進計算的有效。
教學質量的提高依賴每個教師的每堂教學，每次練習，依賴教學過程中的每個點滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的寂寞，內外兼修，扎扎實實把教學質量提高到一個新的高度。
教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
小學三年級數學第一學期工作總結篇六
日子在忙忙碌碌中過去，老師們過得緊張而又充實。我們組全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、認真學習新課標，提高教育觀念。
課程新標準對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在教研組集體培訓的基礎上，每位老師認真學習。
新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的學習，讓老師們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各位老師在新課程標準的指導下，教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、改革課堂教學，理論聯系實際。
為提高課堂教學效率和效果，我們組的教師緊扣課程標準在有限的時間吃透教材，認真研究教法，給本來枯燥的數學知識創(chuàng)設優(yōu)美的情境，讓學生身置其中，產生探究興趣，制定出優(yōu)質教案，每位老師根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
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小學三年級數學第一學期工作總結篇七
時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們三年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F簡要總結如下：
(一)加強理論學習，提高思想認識。
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。
(二)深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。
我組研究的課題是“數學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學長方形和正方形的周長時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出長方形周長的計算公式，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
(三)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動，不斷反思提高。
三年級共有4位老師，平時結合自己的研究課題能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
小學三年級數學第一學期工作總結篇八
時間過得飛快，轉眼一學期工作將要結束，在這一學期里我始終勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，基本順利完成了本職工作，具體工作總結如下：
1、繼續(xù)認真學習教材教法。開學初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學目標、重難點、教法等，為全冊做好了計劃，保證教學的順利進行。
2、繼續(xù)認真給學生上好課。課堂上我竭盡全力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究動手、動口、動眼、動腦。針對教學重難點選出來，讓學生通過小組進行比較、交流、討論，教師加以引導，從中掌握知識、培養(yǎng)能力。根據學生不同設計層次不同的練習，爭取讓每個學生學有所得對于每節(jié)知識點，讓學生自己小結，從不會到會，循序漸進的學會用語言表達。對于每天知識點，讓學生自己小結，從不會到會循序漸進地學會用語言表達。
3、作業(yè)做到精講多練，有針對性批改學生的作業(yè)。認真分析學生做錯的題。將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，并針對有關情況及時答疑解惑，并改進自己的教學方法。
主動和各科任老師協作完成教學任務。只有盡職盡責，干好自己的工作，才能完成學校的教學工作。
讓學生學會勞動，培養(yǎng)學生勞動實踐能力。本學期我把我班學生分成小組。讓他們學會打掃衛(wèi)生。一學期下來，學生從勞動中得到了鍛煉，同時也從勞動中學會了克服困難。
做好學生思想工作。學生思想通了，干什么都有勁兒，平時當我看到學生學習疲憊不堪，我就主動給學生講故事。我讓他們到操場上去鍛煉，從故事中學會。懂得道理。這樣勞逸結合，效率最高，是有時孩子出現問題時，及時和家長做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳。
本學期工作出現的問題：
1、工作的細致程度有待于提高，如對于教室內的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位，需在以后工作中改進。
2、作業(yè)批改認真程度不夠，如有一個學生請假幾天，返校時他的作業(yè)寫完了，忘了及時批改，后來才發(fā)現及時補救了，把他的作業(yè)改完了。
3、對于寫作方面不勤于動手，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫，越不會寫，以后要勤寫多練。有待于提高。
今后努力方向：
繼續(xù)做好學生的思想教育工作以后，要多寫反思，和有效的教育隨筆，多看教育書籍教育。專注教育是一項長期的事情，必須用一種實干干實的精神，持之以恒地搞好各項工作。
小學三年級數學第一學期工作總結篇九
本學期，我繼續(xù)擔任三(1)班的數學教學工作，三年級下學期數學教學工作總結。一學期來，我從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材。
內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，工作總結《三年級下學期數學教學工作總結》。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十
20xx-2020三年級數學第一學期工作總結時間過得飛快，轉眼一學期工作將要結束，在這一學期里我始終勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，基本順利完成了本職工作，具體工作總結如下：
開學初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學目標、重難點、教法等，為全冊做好了計劃，保證教學的順利進行。
課堂上我竭盡全力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考放手讓學生探究動手、動口、動眼、動腦針對教學重難點選出來，讓學生通過小組進行比較、交流、討論，教師加以引導，從中掌握知識、培養(yǎng)能力根據學生不同設計層次不同的練習，爭取讓每個學生學有所得對于每節(jié)知識點，讓學生自己小結，從不會到會，循序漸進的學會用語言表達對于每天知識點，讓學生自己小結，從不會到會循序漸進地學會用語言表達。
認真分析學生做錯的題。將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，并針對有關情況及時答疑解惑，并改進自己的教學方法。
主動和各科任老師協作完成教學任務。只有盡職盡責，干好自己的工作，才能完成學校的教學工作。
讓學生學會勞動，培養(yǎng)學生勞動實踐能力。本學期我把我班學生分成小組。讓他們學會打掃衛(wèi)生。一學期下來，學生從勞動中得到了鍛煉，同時也從勞動中學會了克服困難。
做好學生思想工作。學生思想通了，干什么都有勁兒，平時當我看到學生學習疲憊不堪，我就主動給學生講故事。我讓他們到操場上去鍛煉，從故事中學會。懂得道理。這樣勞逸結合，效率最高，是有時孩子出現問題時，及時和家長做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳。
一、工作的細致程度有待于提高，如對于教室內的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位，需在以后工作中改進。
二、作業(yè)批改認真程度不夠，如有一個學生請假幾天，返校時他的作業(yè)寫完了，忘了及時批改，后來才發(fā)現及時補救了，把他的作業(yè)改完了。
三，對于寫作方面不勤于動手，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫，越不會寫，以后要勤寫多練。有待于提高。
今后努力方向：
繼續(xù)做好學生的思想教育工作以后，要多寫反思，和有效的教育隨筆，多看教育書籍教育。專注教育是一項長期的事情，必須用一種實干干實的精神，持之以恒地搞好各項工作。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十一
本期的數學教學工作，在緊張忙碌中，也有許多的收獲。三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務，關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之"惑"，傳為人之"道"。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。"我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十二
時間過得飛快，轉眼一學期工作將要結束，在這一學期里我始終勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，基本順利完成了本職工作，具體工作總結如下：
一、繼續(xù)認真學習教材教法。開學初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學目標、重難點、教法等，為全冊做好了計劃，保證教學的順利進行。
二、繼續(xù)認真給學生上好課。課堂上我竭盡全力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究動手、動口、動眼、動腦。針對教學重難點選出來，讓學生通過小組進行比較、交流、討論，教師加以引導，從中掌握知識、培養(yǎng)能力。根據學生不同設計層次不同的練習，爭取讓每個學生學有所得對于每節(jié)知識點，讓學生自己小結，從不會到會，循序漸進的學會用語言表達。對于每天知識點，讓學生自己小結，從不會到會循序漸進地學會用語言表達。
三、作業(yè)做到精講多練，有針對性批改學生的作業(yè)。認真分析學生做錯的題。將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，并針對有關情況及時答疑解惑，并改進自己的教學方法。
二、教育教學方面。
主動和各科任老師協作完成教學任務。只有盡職盡責，干好自己的工作，才能完成學校的教學工作。
讓學生學會勞動，培養(yǎng)學生勞動實踐能力。本學期我把我班學生分成小組。讓他們學會打掃衛(wèi)生。一學期下來，學生從勞動中得到了鍛煉，同時也從勞動中學會了克服困難。
做好學生思想工作。學生思想通了，干什么都有勁兒，平時當我看到學生學習疲憊不堪，我就主動給學生講故事。我讓他們到操場上去鍛煉，從故事中學會。懂得道理。這樣勞逸結合，效率最高，是有時孩子出現問題時，及時和家長做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳。
一、工作的細致程度有待于提高，如對于教室內的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位，需在以后工作中改進。
二、作業(yè)批改認真程度不夠，如有一個學生請假幾天，返校時他的作業(yè)寫完了，忘了及時批改，后來才發(fā)現及時補救了，把他的作業(yè)改完了。
三，對于寫作方面不勤于動手，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫，越不會寫，以后要勤寫多練。有待于提高。
今后努力方向：
繼續(xù)做好學生的思想教育工作以后，要多寫反思，和有效的教育隨筆，多看教育書籍教育。專注教育是一項長期的事情，必須用一種實干干實的精神，持之以恒地搞好各項工作。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十三
2018年第一學期，在校領導的領導下，數學科組長的指導下，這一學期我的教學工作已經畫上一個完整的句號?；仡欉@一學期，是在忙中作樂;付出與收獲中渡過。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗，團結協作，順利而圓滿地完成了各項工作任務。總結如下。
在本學年上學期，校領導提出“兩小”的培養(yǎng)，并讓“兩小”在日常的教學工作中起到重要的作用;本學期期初，校領導又提出了“兩導”的教學，并讓“兩導”在教學陣地上起到重要的作用。校領導提出這么一個舉措，應該是符合新課標理念的教學方向，是教學改革必走的趨勢，那么我就根據這么一個舉措去做文章，并很大程度上改變我的教育教學的理念，以前很多是自己做導演，學生做演員，總是不敢大膽的放手，怕一放手學生在學習上迷失了方向。在校領導“兩小”、“兩導”的提出，我大膽嘗試，把課堂交給了學生，把導演的角色交給了學生，讓學生在學習上“自編自演”，很多時候自己充當一個觀眾甚至是演員的角色，收到良好的效果。特別是導學題的布置，自己在畫出一個圈后，讓主權交給學生，大多是讓學生定每一課的導學題。不過我在“兩小”、“兩導”的教學中有得意的同時多少也有點遺憾，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手，在后來幾個單元中導學題沒有發(fā)揮到作用，這是最遺憾的。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德和學校的各項規(guī)章制度，勤奮學習，刻苦鉆研教材，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。在我的眼里沒有最差的學生，只有最好的學生。主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助。有時在工作上并認真請教同組的其他老師。特別在課件的制作上，我常請教科組長以及梁麗燕老師，并得到他們的認真指導。
2、用心教學。我擔任三年級兩個班的數學教學工作，整體而言，他們的成績是優(yōu)(a)級以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬于抽考的年級和科目之一，兩個班的平均分是91、95分，其中三(1)的平均分是92、45分，三(2)的平均分是91、45分。雖然這分數不能說明什么，但我深深的知道作為一名教師，數據對評價一名老師的業(yè)務如何起到重要的作用。同時我還注意到對學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示和“兩小”、“兩導”在課堂上發(fā)揮作用，設計練習課有針對性，形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
3、完成知識教學目標：兩位數乘整十數、整百數;兩位數乘兩位數的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位“會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積”。了解平均數的意義，會求簡單的數據的平均數，進一步體會統計在現實生活中的作用。初步認識了分數，并會進行簡單的同分母分數加減法計算，比較大小等。經歷從實際生活中發(fā)現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。
1、部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，堅持以“扶貧”的形色幫助他們，做到優(yōu)生帶后進生，鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
數學教學年度工作總結|數學教學年終工作總結|數學教學個人工作總結。
數學教學年度工作總結|數學教學年終工作總結|數學教學個人工作總結。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十四
我們班有學生少，絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。針對實際情況，對上學期的教學情況做如下總結。
1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。
1、一兩個學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的`不配合，造成了學習差。
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為民族努力學習的精神。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十五
本級組現有學生407人，教師16人，共有8個教學班。本學期，在學校領導的高度重視和各部門的支持指導下，在全級組師生的共同努力下，認真做好并完成學校及各部門布置的各項工作任務和教學任務，取得了較好的工作效果。
教師是搞好級組各項工作的關鍵。為了搞好級組的各項工作，充分調動教師的工作積極性，本學期，我們每周召開一次級組教師會議，就學校的工作要求和布置的工作任務，以及該周級組的工作重點，上周工作所出現的問題交給全體教師討論、分析，明確每周的工作任務和工作重點。我們還經常經常召開班主任工作會議，分析、交流在班級管理方面的經驗，做法和教訓。為做好班級的各項工作搭建平臺。本級組各科都通過科組活動，集思廣益，互相學習，取長補短，良性競爭。語文、數學、英語科組都堅持集體備課，組織備課、評課、說課等各項活動，經常就教材中的某些問題、知識點及有相關的教學方法進行討論，互相交流，效果較好。在平時的工作中，教師們互相幫助，勇挑重擔，不計較個人得失。部分教師利用休息時間為其他教師編印有關資料，年輕教師幫助年紀較大的教師進行使用電腦方面的工作。當個別教師有病有事請假時，其他老師能主動代課。其中周曉春、梁桂珍、羅曉晨、張陽、袁巧琴等老師在同事互幫互助方面做得較好。本學期級組多次組織集體活動，多次組隊參加學校的有關活動，均取得較佳的成績。其中周曉春老師參加學校和鎮(zhèn)組織的讀書演講比賽，均獲得一等獎；英語科三位老師參加學校的英語青年教師講課比賽，羅曉晨、林秀梅、張陽分別獲一、二、三等獎。全體教師參加“先鋒留守兒童”輔導班的有關工作，較好地完成了任務。
本學期我們根據本級組學生的特點，德育工作重點是抓好紀律教育和安全教育。
1、充分利用各個陣地，進行德育教育。各班各科充分利用各種教材的有關素材，對學生滲透思想品德教育。對個別各方面表現較差的同學，各老師及時進行思想教育工作，并通過“家校聯系卡”的方法及時反饋給其家長?，F在各班均設立了“校訊通”，教師和家長互動聯系，特別是羅曉晨、周曉春、霍沛玲等老師經常與家長互動聯絡，取得了較好的效果。中考后，我們專門召開組織了一次家長會，教師和家長直接見面，共同探討教育學生的方法和對策，家長反映效果較好。
2、開展德育工作的常規(guī)性教育，形成良好的級風和班風。各班認真組織學習《小學生手冊》、《小學生行為規(guī)范》，通過校本教程、黑板報、中隊主題會等形式，對學生進行養(yǎng)成性教育。教育學生懂得怎樣待人接物，怎樣遵章守規(guī)，怎樣做到儀表規(guī)范，文明禮貌，講究衛(wèi)生，做個文明有禮的好學生。本學期特別抓好教室的文化氛圍布置，定期出版黑板報，六班的教室布置受到學校表揚。本學期，我們也注重學生的組織紀律教育，在級會上，強調做好課前準備，上課遵守紀律，集會和大型活動及行進間的組織紀律性，形成了良好的級風和班風。還涌現出上課組織紀律特別好的一班，出操、集會紀律特別好的六班和七班。在本學期，我們?yōu)殚_展衛(wèi)生保潔區(qū)工作，劃定衛(wèi)生保潔責任區(qū)，使保潔區(qū)保持清潔。經過一個學期的努力，現在全年級絕大部分班級班風良好，學風端正，紀律嚴明，形成了你追我趕的好局面。
3、開展文明班活動。我們根據文明班的標準和要求，經常召開班主任工作交流會，總結行之有效的班主任工作經驗，分析學生中出現的有關問題，及時采取有力的措施。另外我們還充分發(fā)揮班干部的作用，要求班干部明確職責，合理安排，落實責任制，使各班的日常管理工作做到有條不紊，全級八個班每個月均被學校評為文明班，其中被評為“文明示范班”的，六班有3次，二班、三班、八班各有1次。本學期我們進行回收月餅盒和舊掛歷環(huán)保教育活動，共回收月餅盒365個，其中四班回收143個，全級共回收舊掛歷42個。我們還進行助殘捐款活動和捐書活動。全級師生共捐款2177元。其中一班馮銳聰，四班梁鎮(zhèn)豪各捐了100元。八班、一班和六班的同學參加學校朗誦比賽，分別獲得一、二、三等獎。
4、認真抓好安全工作。根據學校目前的狀況，抓好安全工作是本學期的頭等大事。我們根據學校和政教處的有關工作部署，高度重視安全工作，每次級組會議都強調并檢查這項工作的落實情況。在組織學生安全上校車，乘坐校車，學生上學放學安全以及校內安全等方面都落實了切實可行而又具體細致的措施，專門設了車長，并召開3次車長會議。本學期我們還堅持了“安全監(jiān)督員”活動，并召開了2次“安監(jiān)員”會議，使安全工作落實到實處。本學期全級組沒有發(fā)生安全事故。
教學質量是一間學校的生命線，也是級組工作的重中之重。本學期我們認真抓好常規(guī)的教學管理，為提高教學質量提供了有力的保證。
1、加強教學工作的計劃性，學期初各科都制定了教學工作計劃和教學進度，做到有計劃、有目的地進行教學。
2、配合教導處和各科組認真落實“課改”工作，進行課堂教學改革，提高教學效率。各科教師認真鉆研教材教法，精心寫好教案，課后認真寫好教學后記，分析得失，不斷改進自己的教學方法，力求每節(jié)課都取得最佳效果。級組各科組還對教師備課、編寫教案、批改作業(yè)、輔導中下生等工作進行了多次檢查，情況良好。本學期，大部分老師充分利用多媒體進行教學，多媒體室的利用率非常高，基本上每天都排滿，我們還專門編制了一個“多媒體上課統籌表”，每周一張，讓教師填寫，提高該室的利用率。每次綜合檢測和中考后，各科組都組織教師分析考試中出現的問題，及時查漏補缺，采取行之有效的措施，為提高教學質量提供了保障。各科組組織研討課、匯報課活動，課后及時組織說課、評課。本學期各種教研活動正常開展。
3、認真做好中下生的轉化工作。本學期中下生面大，個別學生開學成績甚至只有幾分。針對這種情況，教師通過摸底測試，確立了中下生人數，并制定了相應的轉化措施。在平時的教學中，教師們對中下生給予了特殊的愛，關心愛護中下生，發(fā)現中下生有進步及時表揚鼓勵；有時教師課外對其面對面進行輔導，組織“結對子”幫扶活動，對幫助中下生進步的學生進行表揚。同時，有新情況及時于家長聯系，互相溝通。通過一個學期的努力，我們級組各項工作均取得了比較滿意的成績。教師們團結合作，積極向上，學生們文明有禮，不斷成長。
1、學生的養(yǎng)成性教育做得還不夠理想，仍需加大工作力度。部分班級的上課紀律還不夠好。良好的學習風氣及學習氛圍還沒有真正形成。
2、教師之間的業(yè)務素質和教學工作能力還存在距離。部分教師的教學方法仍有待改進，還存在著作業(yè)量大，學生學業(yè)負擔過重的問題；同時，部分教師的管理水平仍需提高，管理仍需規(guī)范。
3、教學改革和教學教研的活動還沒有向深度發(fā)展，仍然缺少在全校和全鎮(zhèn)叫的響的優(yōu)秀課例。
4、學生乘坐校車的紀律仍需加強。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十六
(一)、以課堂教學為核心。
1、備課。
學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數;學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、成績。
本學期期末考試題是縣進修學校出題和統一抽考。班級成績比較好。全班38名學生參考。總分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。
(二)、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
三年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
(三)、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。
在教育過程中，出現一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。
(四)、勤與家長溝通，實現共同教育。
與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
(五)、積極參加教研活動。
積極參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績。
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現在：家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。
4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。
1.培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數字等現象。
2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3.加強混合運算計算的訓練，強調運算順序。
4.重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十七
一個學期過去了，現將本學期的班級工作總結如下：
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。
對學生負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，促進了學生的全面發(fā)展。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數多，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。
對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十八
教師是搞好級組各項工作的關鍵。為了搞好級組的各項工作，充分調動教師的工作積極性，本學期，我們每周召開一次級組教師會議，就學校的工作要求和布置的工作任務，以及該周級組的工作重點，上周工作所出現的問題交給全體教師討論、分析，明確每周的工作任務和工作重點。我們還經常經常召開班主任工作會議，分析、交流在班級管理方面的經驗，做法和教訓。為做好班級的各項工作搭建平臺。本級組各科都通過科組活動，集思廣益，互相學習，取長補短，良性競爭。語文、數學、英語科組都堅持集體備課，組織備課、評課、說課等各項活動，經常就教材中的某些問題、知識點及有相關的教學方法進行討論，互相交流，效果較好。在平時的工作中，教師們互相幫助，勇挑重擔，不計較個人得失。部分教師利用休息時間為其他教師編印有關資料，年輕教師幫助年紀較大的教師進行使用電腦方面的工作。當個別教師有病有事請假時，其他老師能主動代課。其中周曉春、梁桂珍、羅曉晨、張陽、袁巧琴等老師在同事互幫互助方面做得較好。本學期級組多次組織集體活動，多次組隊參加學校的有關活動，均取得較佳的成績。其中周曉春老師參加學校和鎮(zhèn)組織的讀書演講比賽，均獲得一等獎；英語科三位老師參加學校的英語青年教師講課比賽，羅曉晨、林秀梅、張陽分別獲一、二、三等獎。全體教師參加“先鋒留守兒童”輔導班的有關工作，較好地完成了任務。
本學期我們根據本級組學生的特點，德育工作重點是抓好紀律教育和安全教育。
1、充分利用各個陣地，進行德育教育。各班各科充分利用各種教材的有關素材，對學生滲透思想品德教育。對個別各方面表現較差的同學，各老師及時進行思想教育工作，并通過“家校聯系卡”的方法及時反饋給其家長?，F在各班均設立了“校訊通”，教師和家長互動聯系，特別是羅曉晨、周曉春、霍沛玲等老師經常與家長互動聯絡，取得了較好的效果。中考后，我們專門召開組織了一次家長會，教師和家長直接見面，共同探討教育學生的方法和對策，家長反映效果較好。
2、開展德育工作的常規(guī)性教育，形成良好的級風和班風。各班認真組織學習《小學生手冊》、《小學生行為規(guī)范》，通過校本教程、黑板報、中隊主題會等形式，對學生進行養(yǎng)成性教育。教育學生懂得怎樣待人接物，怎樣遵章守規(guī)，怎樣做到儀表規(guī)范，文明禮貌，講究衛(wèi)生，做個文明有禮的好學生。本學期特別抓好教室的文化氛圍布置，定期出版黑板報，六班的教室布置受到學校表揚。本學期，我們也注重學生的組織紀律教育，在級會上，強調做好課前準備，上課遵守紀律，集會和大型活動及行進間的組織紀律性，形成了良好的級風和班風。還涌現出上課組織紀律特別好的一班，出操、集會紀律特別好的六班和七班。在本學期，我們?yōu)殚_展衛(wèi)生保潔區(qū)工作，劃定衛(wèi)生保潔責任區(qū)，使保潔區(qū)保持清潔。經過一個學期的努力，現在全年級絕大部分班級班風良好，學風端正，紀律嚴明，形成了你追我趕的好局面。
3、開展文明班活動。我們根據文明班的標準和要求，經常召開班主任工作交流會，總結行之有效的`班主任工作經驗，分析學生中出現的有關問題，及時采取有力的措施。另外我們還充分發(fā)揮班干部的`作用，要求班干部明確職責，合理安排，落實責任制，使各班的日常管理工作做到有條不紊，全級八個班每個月均被學校評為文明班，其中被評為“文明示范班”的，六班有3次，二班、三班、八班各有1次。本學期我們進行回收月餅盒和舊掛歷環(huán)保教育活動，共回收月餅盒365個，其中四班回收143個，全級共回收舊掛歷42個。我們還進行助殘捐款活動和捐書活動。全級師生共捐款2177元。其中一班馮銳聰，四班梁鎮(zhèn)豪各捐了100元。八班、一班和六班的同學參加學校朗誦比賽，分別獲得一、二、三等獎。
4、認真抓好安全工作。根據學校目前的狀況，抓好安全工作是本學期的頭等大事。我們根據學校和政教處的有關工作部署，高度重視安全工作，每次級組會議都強調并檢查這項工作的落實情況。在組織學生安全上校車，乘坐校車，學生上學放學安全以及校內安全等方面都落實了切實可行而又具體細致的措施，專門設了車長，并召開3次車長會議。本學期我們還堅持了“安全監(jiān)督員”活動，并召開了2次“安監(jiān)員”會議，使安全工作落實到實處。本學期全級組沒有發(fā)生安全事故。
教學質量是一間學校的生命線，也是級組工作的重中之重。本學期我們認真抓好常規(guī)的教學管理，為提高教學質量提供了有力的保證。
1、加強教學工作的計劃性，學期初各科都制定了教學工作計劃和教學進度，做到有計劃、有目的地進行教學。
2、配合教導處和各科組認真落實“課改”工作，進行課堂教學改革，提高教學效率。各科教師認真鉆研教材教法，精心寫好教案，課后認真寫好教學后記，分析得失，不斷改進自己的教學方法，力求每節(jié)課都取得最佳效果。級組各科組還對教師備課、編寫教案、批改作業(yè)、輔導中下生等工作進行了多次檢查，情況良好。本學期，大部分老師充分利用多媒體進行教學，多媒體室的利用率非常高，基本上每天都排滿，我們還專門編制了一個“多媒體上課統籌表”，每周一張，讓教師填寫，提高該室的利用率。每次綜合檢測和中考后，各科組都組織教師分析考試中出現的問題，及時查漏補缺，采取行之有效的措施，為提高教學質量提供了保障。各科組組織研討課、匯報課活動，課后及時組織說課、評課。本學期各種教研活動正常開展。
3、認真做好中下生的轉化工作。本學期中下生面大，個別學生開學成績甚至只有幾分。針對這種情況，教師通過摸底測試，確立了中下生人數，并制定了相應的轉化措施。在平時的教學中，教師們對中下生給予了特殊的愛，關心愛護中下生，發(fā)現中下生有進步及時表揚鼓勵；有時教師課外對其面對面進行輔導，組織“結對子”幫扶活動，對幫助中下生進步的學生進行表揚。同時，有新情況及時于家長聯系，互相溝通。通過一個學期的努力，我們級組各項工作均取得了比較滿意的成績。教師們團結合作，積極向上，學生們文明有禮，不斷成長。
1、學生的養(yǎng)成性教育做得還不夠理想，仍需加大工作力度。部分班級的上課紀律還不夠好。良好的學習風氣及學習氛圍還沒有真正形成。
2、教師之間的業(yè)務素質和教學工作能力還存在距離。部分教師的教學方法仍有待改進，還存在著作業(yè)量大，學生學業(yè)負擔過重的問題；同時，部分教師的管理水平仍需提高，管理仍需規(guī)范。
3、教學改革和教學教研的活動還沒有向深度發(fā)展，仍然缺少在全校和全鎮(zhèn)叫的響的優(yōu)秀課例。
4、學生乘坐校車的紀律仍需加強。
小學三年級數學第一學期工作總結篇十九
時間過得飛快，轉眼一學期工作將要結束，在這一學期里我始終勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，基本順利完成了本職工作，具體工作總結如下：
一、繼續(xù)認真學習教材教法。開學初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學目標、重難點、教法等，為全冊做好了計劃，保證教學的順利進行。
二、繼續(xù)認真給學生上好課。課堂上我竭盡全力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究動手、動口、動眼、動腦。針對教學重難點選出來，讓學生通過小組進行比較、交流、討論，教師加以引導，從中掌握知識、培養(yǎng)能力。根據學生不同設計層次不同的練習，爭取讓每個學生學有所得對于每節(jié)知識點，讓學生自己小結，從不會到會，循序漸進的學會用語言表達。對于每天知識點，讓學生自己小結，從不會到會循序漸進地學會用語言表達。
三、作業(yè)做到精講多練，有針對性批改學生的作業(yè)。認真分析學生做錯的題。將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，并針對有關情況及時答疑解惑，并改進自己的教學方法。
主動和各科任老師協作完成教學任務。只有盡職盡責，干好自己的工作，才能完成學校的教學工作。
讓學生學會勞動，培養(yǎng)學生勞動實踐能力。本學期我把我班學生分成小組。讓他們學會打掃衛(wèi)生。一學期下來，學生從勞動中得到了鍛煉，同時也從勞動中學會了克服困難。
做好學生思想工作。學生思想通了，干什么都有勁兒，平時當我看到學生學習疲憊不堪，我就主動給學生講故事。我讓他們到操場上去鍛煉，從故事中學會。懂得道理。這樣勞逸結合，效率最高，是有時孩子出現問題時，及時和家長做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳。
一、工作的細致程度有待于提高，如對于教室內的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位，需在以后工作中改進。
二、作業(yè)批改認真程度不夠，如有一個學生請假幾天，返校時他的作業(yè)寫完了，忘了及時批改，后來才發(fā)現及時補救了，把他的作業(yè)改完了。
三，對于寫作方面不勤于動手，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫，越不會寫，以后要勤寫多練。有待于提高。
繼續(xù)做好學生的思想教育工作以后，要多寫反思，和有效的教育隨筆，多看教育書籍教育。專注教育是一項長期的事情，必須用一種實干干實的精神，持之以恒地搞好各項工作。
小學三年級數學第一學期工作總結篇二十
本學期，我擔任了三年級（3）班、（4）班的數學教學工作。本學期數學教學從學生的實際出發(fā)，以教材為本，結合學生的生活。不僅讓學生學習到本冊的數學知識，而且讓學生把這些知識應用到生活之中，使學生在實踐中升華，讓我本學期教學工作事半功倍?，F就本學期的工作總結如下：
教學是一個較復雜的過程，花拳繡腿，點到即止是不行的。因此，我著重循循善誘，從學生的生活出發(fā)，用他們身邊的、知道的、簡單的到抽象，自然形成。使學生學得輕松、學得愉快。在教學前，只有不斷反思，認真預設，在教學過程中即刻反思，啟發(fā)引導，借以達到預期的教學效果。
本學期運用信息化手段建立了較完整的學生管理體系，即使用班級優(yōu)化大師軟件建立數學小組，對小組進行整體評價，其中包含加分和減分，以月為結算單位，對小組進行表彰獎勵。此外，鼓勵組長對組員當天的學習情況進行考察，并進行有針對性的輔導。
本學期我參加了港務區(qū)微型課比賽，在準備比賽的過程中，不斷磨練自己的教學水平。還參加了新世紀小學數學第三屆名師工作室教學設計與課堂展示活動，獲得了全國二等獎。在這一過程中，讓我對課堂教學設計有了更清晰的認知，具體到教學設計的每個環(huán)節(jié)、每個問題的設計意圖是什么？在不斷思考中，不斷打磨教學設計，讓教學設計更符合學情，更好地服務于學生的學。
今后努力的方向：
一、加強“扶優(yōu)補困”工作
從期末成績來看，成績在85-92分之間的學生偏多，這類學生基本特征表現為基礎較薄弱，沒有完全掌握學習數學的方法，且對新知接受能力較弱，學習主動性不強。因此，“補困”不能只聚焦于85分以下的學生，處于該分數階段的學生也應得到重視。具體做到：1.在課堂上多給予關注，多提問。2.試卷當面發(fā)，幫助學生找出出錯的原因，并對薄弱項進行有針對性的輔導。3.將這部分學生的成績用折線圖進行統計分析。利用暑假時間在釘釘平臺進行視頻打卡，在培養(yǎng)學生表達能力的同時，通過表達自己的想法加深對題意的理解。
二、想法設法克服孩子在數學學習中的不良習慣
1.仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。2.細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。3.認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔。
三、轉變課堂教學模式
將相對抽象的、枯燥的知識趣味化，并給學生留足夠的空間去表達自己的想法，去自主探究，加強小組合作的組織與管理。