心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
本次培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)即興伴奏實(shí)踐研究、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每期傾聽各位專家的講座，我們都會(huì)感到韻味無(wú)窮，收獲頗豐!
張導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)、聽辯能力、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)通俗易懂的.解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧。
幽默風(fēng)趣的陳老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練，參與合唱排練過(guò)程中，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢(shì)，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。
胡老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手，講解和弦編配從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，通過(guò)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時(shí)感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果，一曲《我愛上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無(wú)不嘆服，美哉!
中央歌劇院男高音歌唱家韓先生的講述和現(xiàn)場(chǎng)演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚文化底蘊(yùn)。
作為一名一線的音樂教師，要以樂育人，學(xué)無(wú)止境，藝無(wú)止境。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取把工作做的更好!
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話;同樣的道理，聽一節(jié)好課就是與一個(gè)名師難得的交流。本周二，我和同事們?cè)谑仪f維明路小學(xué)參加了音樂教研活動(dòng)，聽了田__老師的講座，觀摩了王久平教師的示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這短短的半天時(shí)間里，我能深切的感受到每位做課老師的用心和精心，使我在聽課活動(dòng)中如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
田老師的講座使我受益非淺，不僅使我懂得該怎樣上好音樂課，更重要的是讓我進(jìn)一步了解了音樂課的優(yōu)勢(shì)以及它在育人方面的重要性。音樂是美的藝術(shù)，音樂老師應(yīng)該是美的化身;音樂是情感的藝術(shù)，音樂老師應(yīng)該是愛的使者，要讓孩子們?cè)谝魳方虒W(xué)的全過(guò)程中感到快樂。
今天的公開課，改變了傳統(tǒng)課程所倡導(dǎo)的“教師只是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生只是既定課程的接受者和吸收者”的教學(xué)觀，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“體驗(yàn)課程”的教學(xué)觀。廢棄了教學(xué)只是教與學(xué)兩方面機(jī)械相加的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而代之以師生雙方交流、相互溝通、相互啟發(fā)的新的教學(xué)模式。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師角色由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”的轉(zhuǎn)換。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
0xx年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來(lái)自xx市xx區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長(zhǎng)、主任和音樂教師共101人，齊聚在實(shí)驗(yàn)三小一樓會(huì)議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂教師搭建了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個(gè)方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過(guò)程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識(shí)與親和力，滋潤(rùn)了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
會(huì)場(chǎng)上，王教授親自示范“體態(tài)律動(dòng)”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢(shì)訓(xùn)練，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松活躍，這一互動(dòng)環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的'語(yǔ)言也不時(shí)引來(lái)臺(tái)下教師們的陣陣笑聲。
本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無(wú)論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來(lái)看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過(guò)程中王教授還對(duì)該課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會(huì)一直在我們心中流淌。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
音樂是一種跨越國(guó)界、語(yǔ)言和文化的藝術(shù)形式，它能夠在人們的心靈深處引發(fā)共鳴。為了培養(yǎng)和挖掘更多優(yōu)秀的音樂人才，我參加了一期為期一周的音樂國(guó)培訓(xùn)課程，這是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了豐富的音樂知識(shí)和技巧，還受益匪淺，深深感受到了音樂的力量。
首先，在音樂國(guó)培訓(xùn)課程中，我領(lǐng)略到了音樂的多樣性和魅力。這次課程集結(jié)了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的參與者，我們共同探索和學(xué)習(xí)了世界各地的音樂。在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了不同國(guó)家的音樂風(fēng)格和樂器演奏技巧，聽到了許多不同文化背景的音樂作品。這些音樂反映了不同民族的魅力，激發(fā)了我對(duì)于多樣性和包容性的思考。在這個(gè)課程中，我充分體驗(yàn)到了音樂的魔力所在，它能夠讓人們超越語(yǔ)言和文化的障礙，用音樂語(yǔ)言傳遞和分享情感。
其次，在音樂國(guó)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技巧。這個(gè)課程不僅僅是關(guān)于音樂的欣賞和探索，更注重于培養(yǎng)我們的音樂實(shí)踐能力。老師們針對(duì)我們的不同水平和需求，提供了一系列的講座、工作坊和個(gè)人指導(dǎo)。我們學(xué)習(xí)了音樂理論、作曲技巧、聲樂表演技巧和樂器的技巧。每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容都很緊湊而且充實(shí)，但這些學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。我通過(guò)這個(gè)課程扎實(shí)地提升了自己的音樂技巧和素養(yǎng)，為日后的音樂發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除此之外，在音樂國(guó)培訓(xùn)課程中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴。這個(gè)課程聚集了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員，他們和我一樣，對(duì)音樂充滿了熱愛和激情。我們一起學(xué)習(xí)、一起創(chuàng)作、一起演出，交流著彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅拓寬了音樂圈子，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。我們一起分享音樂的喜悅和挑戰(zhàn)，相互鼓勵(lì)和支持。這樣的經(jīng)歷使我感受到了音樂在連接人與人之間的力量，讓我更加堅(jiān)定了自己在音樂道路上的信念。
最后，音樂國(guó)培訓(xùn)課程讓我更加熱愛音樂，并深刻理解了音樂對(duì)于社會(huì)的重要性。音樂無(wú)處不在，它不僅是一種藝術(shù)，更是一種傳遞情感、啟發(fā)思考和促進(jìn)社會(huì)和諧的力量。通過(guò)這個(gè)課程，我見證了音樂如何在不同文化之間進(jìn)行交流和融合，如何為社會(huì)帶來(lái)積極影響。我深深感受到了音樂所能帶來(lái)的快樂和鼓舞，并決心將自己的音樂之旅帶給更多的人。我相信，只要我們用心去創(chuàng)造和分享音樂，就能為社會(huì)帶來(lái)更多美好和感動(dòng)。
總而言之，參加音樂國(guó)培訓(xùn)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我體驗(yàn)到了音樂的多樣性和魅力，學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技巧，結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，并進(jìn)一步熱愛和理解了音樂的重要性。這個(gè)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的音樂創(chuàng)作和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我將繼續(xù)用音樂的力量去感動(dòng)和啟發(fā)他人。毋庸置疑，音樂國(guó)培訓(xùn)的收獲和體會(huì)將成為我人生中一段最為珍貴的記憶。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
音樂，是一種與生俱來(lái)的藝術(shù)，也是人類情感的表達(dá)方式。無(wú)論是喜怒哀樂，都能通過(guò)音樂找到共鳴。然而，要成為一名出色的音樂人，并不簡(jiǎn)單。隨著音樂培訓(xùn)的深入，我對(duì)音樂的理解逐漸加深，心得也隨之涌現(xiàn)。
首先，音樂培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了音樂。在接受培訓(xùn)之前，我只是聽音樂的人，同時(shí)也會(huì)演奏一些簡(jiǎn)單的樂器。然而，通過(guò)培訓(xùn)，我開始了解音樂的本質(zhì)和內(nèi)涵。我學(xué)會(huì)了如何閱讀樂譜、演奏樂器的技巧、樂理基礎(chǔ)以及音樂的歷史背景等等。這讓我對(duì)音樂有了更深刻的理解，提升了我的審美水平。我開始能夠感受到音樂傳遞的情感和故事，也能更加欣賞不同音樂風(fēng)格的獨(dú)特之處。
其次，音樂培訓(xùn)讓我鍛煉了自我修養(yǎng)。音樂是一門綜合藝術(shù)，要想在音樂領(lǐng)域有所成就，不僅要有才華，還需要在個(gè)人修養(yǎng)方面下功夫。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)音樂人應(yīng)該有的素質(zhì)，如自律、專注、耐心和與他人合作等。這些素質(zhì)對(duì)于一個(gè)音樂人至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅在演奏技能上有所提升，同時(shí)也在內(nèi)心世界上得到改善。我變得更加自律，專注于自己的音樂發(fā)展；我變得更加有耐心，面對(duì)困難時(shí)不再輕言放棄；我也學(xué)會(huì)了與他人合作，與其他音樂人一起演奏，感受到音樂的魔力。
第三，音樂培訓(xùn)為我提供了更多展示的機(jī)會(huì)。在音樂培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)參加各類音樂比賽，如獨(dú)奏比賽、樂團(tuán)演出等。這些機(jī)會(huì)讓我更加自信，也鍛煉了我的表演能力。每次演出前的緊張和興奮，以及演出時(shí)的感動(dòng)和滿足，都讓我對(duì)音樂充滿了熱愛。通過(guò)這些演出，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的音樂人，我們相互學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)。這種交流和分享讓我的音樂之旅更加豐富多彩。
第四，音樂培訓(xùn)讓我了解了音樂行業(yè)的現(xiàn)狀和出路。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們會(huì)詳細(xì)介紹音樂行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。他們讓我們了解到音樂行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈和困難，也指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。同時(shí)，他們也提供了一些出路和發(fā)展方向，如加入職業(yè)樂團(tuán)、成為音樂導(dǎo)師、創(chuàng)作獨(dú)立音樂等等。這些信息讓我對(duì)未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃，并且堅(jiān)定了我在音樂領(lǐng)域奮斗的決心。
最后，音樂培訓(xùn)讓我明白了音樂的意義。音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種傳遞情感、共享愉悅的工具。通過(guò)音樂，我可以表達(dá)自己的情感，也可以與他人建立更深厚的情感聯(lián)系。音樂具有治愈和激勵(lì)人心的力量，無(wú)論是在快樂時(shí)刻還是在低谷中，都能給我?guī)?lái)力量和安慰。音樂不論年齡、國(guó)籍和地域，都能成為人們心靈的紐帶和語(yǔ)言。
綜上所述，音樂培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。它讓我重新認(rèn)識(shí)了音樂，提升了我對(duì)音樂的欣賞能力；它鍛煉了我的自我修養(yǎng)，讓我更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)；它提供了更多展示的機(jī)會(huì)，讓我與其他音樂人互相學(xué)習(xí)和分享；它讓我了解了音樂行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展；最重要的是，它讓我明白了音樂的意義。音樂是我的生活中不可或缺的一部分，我將堅(jiān)持不懈地追求音樂的藝術(shù)和真諦。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
欒城縣柳林屯鄉(xiāng)中學(xué)檀景潤(rùn)我非常感謝這次培訓(xùn)，我收獲了很多。
通過(guò)本次參加市組織的音樂教材的培訓(xùn)，我理解了培訓(xùn)的目的是為更新音樂教師教育觀念，深化課程改革，充實(shí)音樂教師專業(yè)知識(shí)與技能，提高音樂教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的實(shí)踐能力，不斷提高教育的質(zhì)量。在本次的培訓(xùn)后我對(duì)教材有如下的了解和認(rèn)識(shí)：
通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括的四個(gè)領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。
本冊(cè)教科書由歌曲、欣賞、器樂、音樂活動(dòng)和音樂知識(shí)等內(nèi)容構(gòu)成。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體要求和“四個(gè)領(lǐng)域”的內(nèi)容框架，分別將“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂與相關(guān)文化”有機(jī)整合。教材的編寫滲透了“感受與鑒賞”是基礎(chǔ)，以參與活動(dòng)實(shí)踐促進(jìn)音樂表現(xiàn)能力，在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)創(chuàng)造的編寫理念。
通過(guò)孫教授生動(dòng)細(xì)致的講解，從教學(xué)實(shí)踐的角度出發(fā)，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了音樂教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師應(yīng)該應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略，并組織有特色的教育活動(dòng)，起到了具體、有效的幫助作用，使學(xué)員深受啟發(fā)和歡迎。
培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師利用教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行觀看，孫教授用學(xué)生喜歡的.律動(dòng)、打擊樂器伴奏等形式學(xué)唱歌曲，感受和體驗(yàn)音樂帶來(lái)的美感與快樂。在教學(xué)中注重音樂性，采取游戲化、律動(dòng)化的教學(xué)方式，突出音樂的節(jié)奏等基本元素，使學(xué)生在一個(gè)個(gè)主動(dòng)參與的音樂活動(dòng)中，節(jié)奏感得到培養(yǎng)，音樂興趣得到滿足，歌唱能力得到發(fā)展。
培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員與培訓(xùn)老師進(jìn)行了對(duì)話，踴躍表達(dá)自己的體會(huì)與感受。大家一致認(rèn)為，這節(jié)課值得學(xué)習(xí)，很有參考和借鑒價(jià)值。教學(xué)的精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)了執(zhí)教老師對(duì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂課中應(yīng)有的音樂知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀上，教學(xué)的最大改革是在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行大膽的探索，在創(chuàng)新教育思想指導(dǎo)下去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。從這次培訓(xùn)中，我們也深深懂得：音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件；教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值，突出相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是保證音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。
總之通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，大膽交流自己對(duì)音樂新課程的認(rèn)識(shí)與理解，其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得肯定的。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷給自己“充電”，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)我們也非常感謝孫教授在百忙之中為大家服務(wù)。最后我希望多組織這種方式的培訓(xùn)，提高音樂教師的教學(xué)能力。再次感謝--孫教授。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)是在梳理了前十年課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)的融入了一些適合學(xué)生、符合中小學(xué)音樂教學(xué)特點(diǎn)、適應(yīng)時(shí)代的內(nèi)容。它是我國(guó)第一個(gè)正式的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
一、以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力
音樂審美指的是對(duì)音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂文化語(yǔ)境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。
二、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造
多采用練習(xí)法用于識(shí)譜、歌唱與器樂演奏等教學(xué)領(lǐng)域，游戲教學(xué)法及可能多的讓學(xué)生參與實(shí)踐，培養(yǎng)樂感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
三、突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合
音樂藝術(shù)具有非語(yǔ)義性、無(wú)形性、時(shí)間性、情感性、表演性。因此音樂課程的綜合應(yīng)該是以音樂為本的綜合，應(yīng)該突出音樂課程的特點(diǎn)。
四、弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化的多樣性
在日常教學(xué)中，要十分強(qiáng)調(diào)對(duì)中華民族母語(yǔ)音樂文化的`認(rèn)識(shí)力度。要合理引導(dǎo)學(xué)生以“熱愛中華民族音樂文化”;“學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂”，來(lái)理解音樂文化的多樣性。
五、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能方面，在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面增加節(jié)拍、調(diào)式、演唱、識(shí)譜、創(chuàng)編等基礎(chǔ)知識(shí)。在樂譜方面不管是簡(jiǎn)譜還是五線譜都是我國(guó)現(xiàn)行的樂譜形式，各地各?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況自行選擇。新課標(biāo)中還增加了演奏課堂樂器，了解音樂創(chuàng)作的基本方法等內(nèi)容。
總之，新課標(biāo)越來(lái)越重視音樂學(xué)科的特點(diǎn)，加大了對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知以及音樂歷史與相關(guān)文化知識(shí)的認(rèn)知。我覺得這樣的音樂課才是真正的音樂課，學(xué)生只有學(xué)會(huì)了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)才能更好地理解音樂‘鑒賞音樂，最后達(dá)到喜歡音樂、感受音樂的美好境界。期待新的音樂課本能讓師生在其中感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年5月6日至9日，我有幸參加了xx培訓(xùn)中心承辦的上海華信公益基金會(huì)“網(wǎng)一起”農(nóng)村小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。在這里首先衷心的地感謝華信公益基金給我們提供的這次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝各位教授、老師的精彩講座。他們的講座貼近實(shí)際教學(xué)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。通過(guò)這次認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
讓我記憶猶新的是曹晏平老師執(zhí)教的音樂課《森林中的鐵匠》，內(nèi)心的感受真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。我感覺那不是一節(jié)簡(jiǎn)單的音樂課，而是一場(chǎng)藝術(shù)盛宴。我多么希望我們的老師，我們的孩子能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一次這樣的音樂課，哪怕只有一節(jié)。我們的孩子，我們的音樂教學(xué)還停留在那種最古老的教學(xué)模式——老師唱一句，學(xué)生學(xué)一句。
雖然我們學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所中心小學(xué)，但音樂專業(yè)的老師特別少。我們?nèi)l(xiāng)鎮(zhèn)105名教師，只有2名老師是音樂專業(yè)。而我們僅有的這兩名老師還不是專職音樂教師。在廣大農(nóng)村地區(qū)（除了縣直小學(xué)外），音樂被當(dāng)做副課對(duì)待，我們的教室沒有樂器，沒有專門的音樂教室。甚至沒有投影儀（全校400名學(xué)生，只有一臺(tái)投影儀）。所以，在羨慕上海孩子擁有的藝術(shù)殿堂的同時(shí)，我也為我們的孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境感到痛心。去年，我在教全校一、二、三、五年級(jí)共7個(gè)教學(xué)班的音樂課，同時(shí)還在教五年級(jí)數(shù)學(xué)。我想說(shuō)的是，我們的校情、我們的學(xué)情，限制了我們音樂教學(xué)的發(fā)展。我們的五年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的特別少。記得，在我剛接過(guò)這班學(xué)生的時(shí)候，第一堂課我教他們唱《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌的簡(jiǎn)譜，他們說(shuō)：“老師，我們不想唱簡(jiǎn)譜，太難了！”我們的孩子沒有一點(diǎn)點(diǎn)音樂基礎(chǔ)，甚至一間空教室對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是奢望。我們的音樂課多數(shù)情況下合班上，兩個(gè)班，80名左右學(xué)生。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候真的感到心有余而力不足。組織教學(xué)很困難，教師還得維持課堂紀(jì)律。教學(xué)器材緊缺，只有一個(gè)擴(kuò)音器。我們學(xué)校沒有建設(shè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，興趣小組也沒有。我們的學(xué)生課余活動(dòng)比較單調(diào)，有的只是乒乓球等這類體育活動(dòng)，沒有藝術(shù)類活動(dòng)?；谶@樣的校情、學(xué)情，使我的音樂課內(nèi)容很寬泛。例如低年級(jí)音樂課，我會(huì)教孩子們好聽的兒歌、律動(dòng)，或者簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、課堂游戲欣賞民樂、輕音樂等。中高年級(jí)的孩子我會(huì)教他們短小的民歌、詩(shī)歌朗誦、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、欣賞民樂、輕音樂、觀看中外著名大學(xué)的圖片等。在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生更喜歡律動(dòng)，喜歡邊跳邊唱。我將音樂課當(dāng)做開拓學(xué)生視野，放松心情，陶冶情操的課程，我的音樂課的目標(biāo)是：真正使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，使學(xué)生從音樂課中感到快樂。進(jìn)而塑造學(xué)生樂觀、開朗、勇敢的性格。激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、想象力。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
本次培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)即興伴奏實(shí)踐研究、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每期傾聽各位專家的講座，我們都會(huì)感到韻味無(wú)窮，收獲頗豐!
張導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)、聽辯能力、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)通俗易懂的.解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧。
幽默風(fēng)趣的陳老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練，參與合唱排練過(guò)程中，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢(shì)，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。
胡老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手，講解和弦編配從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，通過(guò)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時(shí)感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果，一曲《我愛上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無(wú)不嘆服，美哉!
中央歌劇院男高音歌唱家韓先生的講述和現(xiàn)場(chǎng)演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚文化底蘊(yùn)。
作為一名一線的音樂教師，要以樂育人，學(xué)無(wú)止境，藝無(wú)止境。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取把工作做的更好!
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話;同樣的道理，聽一節(jié)好課就是與一個(gè)名師難得的交流。本周二，我和同事們?cè)谑仪f維明路小學(xué)參加了音樂教研活動(dòng)，聽了田__老師的講座，觀摩了王久平教師的示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這短短的半天時(shí)間里，我能深切的感受到每位做課老師的用心和精心，使我在聽課活動(dòng)中如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
田老師的講座使我受益非淺，不僅使我懂得該怎樣上好音樂課，更重要的是讓我進(jìn)一步了解了音樂課的優(yōu)勢(shì)以及它在育人方面的重要性。音樂是美的藝術(shù)，音樂老師應(yīng)該是美的化身;音樂是情感的藝術(shù)，音樂老師應(yīng)該是愛的使者，要讓孩子們?cè)谝魳方虒W(xué)的全過(guò)程中感到快樂。
今天的公開課，改變了傳統(tǒng)課程所倡導(dǎo)的“教師只是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生只是既定課程的接受者和吸收者”的教學(xué)觀，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“體驗(yàn)課程”的教學(xué)觀。廢棄了教學(xué)只是教與學(xué)兩方面機(jī)械相加的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而代之以師生雙方交流、相互溝通、相互啟發(fā)的新的教學(xué)模式。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師角色由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”的轉(zhuǎn)換。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
0xx年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來(lái)自xx市xx區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長(zhǎng)、主任和音樂教師共101人，齊聚在實(shí)驗(yàn)三小一樓會(huì)議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂教師搭建了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個(gè)方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過(guò)程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識(shí)與親和力，滋潤(rùn)了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
會(huì)場(chǎng)上，王教授親自示范“體態(tài)律動(dòng)”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢(shì)訓(xùn)練，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松活躍，這一互動(dòng)環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的'語(yǔ)言也不時(shí)引來(lái)臺(tái)下教師們的陣陣笑聲。
本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無(wú)論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來(lái)看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過(guò)程中王教授還對(duì)該課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會(huì)一直在我們心中流淌。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
音樂是一種跨越國(guó)界、語(yǔ)言和文化的藝術(shù)形式，它能夠在人們的心靈深處引發(fā)共鳴。為了培養(yǎng)和挖掘更多優(yōu)秀的音樂人才，我參加了一期為期一周的音樂國(guó)培訓(xùn)課程，這是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了豐富的音樂知識(shí)和技巧，還受益匪淺，深深感受到了音樂的力量。
首先，在音樂國(guó)培訓(xùn)課程中，我領(lǐng)略到了音樂的多樣性和魅力。這次課程集結(jié)了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的參與者，我們共同探索和學(xué)習(xí)了世界各地的音樂。在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了不同國(guó)家的音樂風(fēng)格和樂器演奏技巧，聽到了許多不同文化背景的音樂作品。這些音樂反映了不同民族的魅力，激發(fā)了我對(duì)于多樣性和包容性的思考。在這個(gè)課程中，我充分體驗(yàn)到了音樂的魔力所在，它能夠讓人們超越語(yǔ)言和文化的障礙，用音樂語(yǔ)言傳遞和分享情感。
其次，在音樂國(guó)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技巧。這個(gè)課程不僅僅是關(guān)于音樂的欣賞和探索，更注重于培養(yǎng)我們的音樂實(shí)踐能力。老師們針對(duì)我們的不同水平和需求，提供了一系列的講座、工作坊和個(gè)人指導(dǎo)。我們學(xué)習(xí)了音樂理論、作曲技巧、聲樂表演技巧和樂器的技巧。每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容都很緊湊而且充實(shí)，但這些學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。我通過(guò)這個(gè)課程扎實(shí)地提升了自己的音樂技巧和素養(yǎng)，為日后的音樂發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除此之外，在音樂國(guó)培訓(xùn)課程中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴。這個(gè)課程聚集了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員，他們和我一樣，對(duì)音樂充滿了熱愛和激情。我們一起學(xué)習(xí)、一起創(chuàng)作、一起演出，交流著彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅拓寬了音樂圈子，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。我們一起分享音樂的喜悅和挑戰(zhàn)，相互鼓勵(lì)和支持。這樣的經(jīng)歷使我感受到了音樂在連接人與人之間的力量，讓我更加堅(jiān)定了自己在音樂道路上的信念。
最后，音樂國(guó)培訓(xùn)課程讓我更加熱愛音樂，并深刻理解了音樂對(duì)于社會(huì)的重要性。音樂無(wú)處不在，它不僅是一種藝術(shù)，更是一種傳遞情感、啟發(fā)思考和促進(jìn)社會(huì)和諧的力量。通過(guò)這個(gè)課程，我見證了音樂如何在不同文化之間進(jìn)行交流和融合，如何為社會(huì)帶來(lái)積極影響。我深深感受到了音樂所能帶來(lái)的快樂和鼓舞，并決心將自己的音樂之旅帶給更多的人。我相信，只要我們用心去創(chuàng)造和分享音樂，就能為社會(huì)帶來(lái)更多美好和感動(dòng)。
總而言之，參加音樂國(guó)培訓(xùn)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我體驗(yàn)到了音樂的多樣性和魅力，學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技巧，結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，并進(jìn)一步熱愛和理解了音樂的重要性。這個(gè)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的音樂創(chuàng)作和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我將繼續(xù)用音樂的力量去感動(dòng)和啟發(fā)他人。毋庸置疑，音樂國(guó)培訓(xùn)的收獲和體會(huì)將成為我人生中一段最為珍貴的記憶。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
音樂，是一種與生俱來(lái)的藝術(shù)，也是人類情感的表達(dá)方式。無(wú)論是喜怒哀樂，都能通過(guò)音樂找到共鳴。然而，要成為一名出色的音樂人，并不簡(jiǎn)單。隨著音樂培訓(xùn)的深入，我對(duì)音樂的理解逐漸加深，心得也隨之涌現(xiàn)。
首先，音樂培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了音樂。在接受培訓(xùn)之前，我只是聽音樂的人，同時(shí)也會(huì)演奏一些簡(jiǎn)單的樂器。然而，通過(guò)培訓(xùn)，我開始了解音樂的本質(zhì)和內(nèi)涵。我學(xué)會(huì)了如何閱讀樂譜、演奏樂器的技巧、樂理基礎(chǔ)以及音樂的歷史背景等等。這讓我對(duì)音樂有了更深刻的理解，提升了我的審美水平。我開始能夠感受到音樂傳遞的情感和故事，也能更加欣賞不同音樂風(fēng)格的獨(dú)特之處。
其次，音樂培訓(xùn)讓我鍛煉了自我修養(yǎng)。音樂是一門綜合藝術(shù)，要想在音樂領(lǐng)域有所成就，不僅要有才華，還需要在個(gè)人修養(yǎng)方面下功夫。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)音樂人應(yīng)該有的素質(zhì)，如自律、專注、耐心和與他人合作等。這些素質(zhì)對(duì)于一個(gè)音樂人至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅在演奏技能上有所提升，同時(shí)也在內(nèi)心世界上得到改善。我變得更加自律，專注于自己的音樂發(fā)展；我變得更加有耐心，面對(duì)困難時(shí)不再輕言放棄；我也學(xué)會(huì)了與他人合作，與其他音樂人一起演奏，感受到音樂的魔力。
第三，音樂培訓(xùn)為我提供了更多展示的機(jī)會(huì)。在音樂培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)參加各類音樂比賽，如獨(dú)奏比賽、樂團(tuán)演出等。這些機(jī)會(huì)讓我更加自信，也鍛煉了我的表演能力。每次演出前的緊張和興奮，以及演出時(shí)的感動(dòng)和滿足，都讓我對(duì)音樂充滿了熱愛。通過(guò)這些演出，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的音樂人，我們相互學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)。這種交流和分享讓我的音樂之旅更加豐富多彩。
第四，音樂培訓(xùn)讓我了解了音樂行業(yè)的現(xiàn)狀和出路。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們會(huì)詳細(xì)介紹音樂行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。他們讓我們了解到音樂行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈和困難，也指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。同時(shí)，他們也提供了一些出路和發(fā)展方向，如加入職業(yè)樂團(tuán)、成為音樂導(dǎo)師、創(chuàng)作獨(dú)立音樂等等。這些信息讓我對(duì)未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃，并且堅(jiān)定了我在音樂領(lǐng)域奮斗的決心。
最后，音樂培訓(xùn)讓我明白了音樂的意義。音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種傳遞情感、共享愉悅的工具。通過(guò)音樂，我可以表達(dá)自己的情感，也可以與他人建立更深厚的情感聯(lián)系。音樂具有治愈和激勵(lì)人心的力量，無(wú)論是在快樂時(shí)刻還是在低谷中，都能給我?guī)?lái)力量和安慰。音樂不論年齡、國(guó)籍和地域，都能成為人們心靈的紐帶和語(yǔ)言。
綜上所述，音樂培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。它讓我重新認(rèn)識(shí)了音樂，提升了我對(duì)音樂的欣賞能力；它鍛煉了我的自我修養(yǎng)，讓我更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)；它提供了更多展示的機(jī)會(huì)，讓我與其他音樂人互相學(xué)習(xí)和分享；它讓我了解了音樂行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展；最重要的是，它讓我明白了音樂的意義。音樂是我的生活中不可或缺的一部分，我將堅(jiān)持不懈地追求音樂的藝術(shù)和真諦。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
欒城縣柳林屯鄉(xiāng)中學(xué)檀景潤(rùn)我非常感謝這次培訓(xùn)，我收獲了很多。
通過(guò)本次參加市組織的音樂教材的培訓(xùn)，我理解了培訓(xùn)的目的是為更新音樂教師教育觀念，深化課程改革，充實(shí)音樂教師專業(yè)知識(shí)與技能，提高音樂教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的實(shí)踐能力，不斷提高教育的質(zhì)量。在本次的培訓(xùn)后我對(duì)教材有如下的了解和認(rèn)識(shí)：
通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括的四個(gè)領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。
本冊(cè)教科書由歌曲、欣賞、器樂、音樂活動(dòng)和音樂知識(shí)等內(nèi)容構(gòu)成。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體要求和“四個(gè)領(lǐng)域”的內(nèi)容框架，分別將“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂與相關(guān)文化”有機(jī)整合。教材的編寫滲透了“感受與鑒賞”是基礎(chǔ)，以參與活動(dòng)實(shí)踐促進(jìn)音樂表現(xiàn)能力，在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)創(chuàng)造的編寫理念。
通過(guò)孫教授生動(dòng)細(xì)致的講解，從教學(xué)實(shí)踐的角度出發(fā)，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了音樂教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師應(yīng)該應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略，并組織有特色的教育活動(dòng)，起到了具體、有效的幫助作用，使學(xué)員深受啟發(fā)和歡迎。
培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師利用教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行觀看，孫教授用學(xué)生喜歡的.律動(dòng)、打擊樂器伴奏等形式學(xué)唱歌曲，感受和體驗(yàn)音樂帶來(lái)的美感與快樂。在教學(xué)中注重音樂性，采取游戲化、律動(dòng)化的教學(xué)方式，突出音樂的節(jié)奏等基本元素，使學(xué)生在一個(gè)個(gè)主動(dòng)參與的音樂活動(dòng)中，節(jié)奏感得到培養(yǎng)，音樂興趣得到滿足，歌唱能力得到發(fā)展。
培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員與培訓(xùn)老師進(jìn)行了對(duì)話，踴躍表達(dá)自己的體會(huì)與感受。大家一致認(rèn)為，這節(jié)課值得學(xué)習(xí)，很有參考和借鑒價(jià)值。教學(xué)的精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)了執(zhí)教老師對(duì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂課中應(yīng)有的音樂知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀上，教學(xué)的最大改革是在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行大膽的探索，在創(chuàng)新教育思想指導(dǎo)下去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。從這次培訓(xùn)中，我們也深深懂得：音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件；教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值，突出相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是保證音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。
總之通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，大膽交流自己對(duì)音樂新課程的認(rèn)識(shí)與理解，其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得肯定的。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷給自己“充電”，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)我們也非常感謝孫教授在百忙之中為大家服務(wù)。最后我希望多組織這種方式的培訓(xùn)，提高音樂教師的教學(xué)能力。再次感謝--孫教授。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)是在梳理了前十年課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)的融入了一些適合學(xué)生、符合中小學(xué)音樂教學(xué)特點(diǎn)、適應(yīng)時(shí)代的內(nèi)容。它是我國(guó)第一個(gè)正式的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
一、以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力
音樂審美指的是對(duì)音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂文化語(yǔ)境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。
二、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造
多采用練習(xí)法用于識(shí)譜、歌唱與器樂演奏等教學(xué)領(lǐng)域，游戲教學(xué)法及可能多的讓學(xué)生參與實(shí)踐，培養(yǎng)樂感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
三、突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合
音樂藝術(shù)具有非語(yǔ)義性、無(wú)形性、時(shí)間性、情感性、表演性。因此音樂課程的綜合應(yīng)該是以音樂為本的綜合，應(yīng)該突出音樂課程的特點(diǎn)。
四、弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化的多樣性
在日常教學(xué)中，要十分強(qiáng)調(diào)對(duì)中華民族母語(yǔ)音樂文化的`認(rèn)識(shí)力度。要合理引導(dǎo)學(xué)生以“熱愛中華民族音樂文化”;“學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂”，來(lái)理解音樂文化的多樣性。
五、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能方面，在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面增加節(jié)拍、調(diào)式、演唱、識(shí)譜、創(chuàng)編等基礎(chǔ)知識(shí)。在樂譜方面不管是簡(jiǎn)譜還是五線譜都是我國(guó)現(xiàn)行的樂譜形式，各地各?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況自行選擇。新課標(biāo)中還增加了演奏課堂樂器，了解音樂創(chuàng)作的基本方法等內(nèi)容。
總之，新課標(biāo)越來(lái)越重視音樂學(xué)科的特點(diǎn)，加大了對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知以及音樂歷史與相關(guān)文化知識(shí)的認(rèn)知。我覺得這樣的音樂課才是真正的音樂課，學(xué)生只有學(xué)會(huì)了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)才能更好地理解音樂‘鑒賞音樂，最后達(dá)到喜歡音樂、感受音樂的美好境界。期待新的音樂課本能讓師生在其中感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。
幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年5月6日至9日，我有幸參加了xx培訓(xùn)中心承辦的上海華信公益基金會(huì)“網(wǎng)一起”農(nóng)村小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。在這里首先衷心的地感謝華信公益基金給我們提供的這次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝各位教授、老師的精彩講座。他們的講座貼近實(shí)際教學(xué)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。通過(guò)這次認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
讓我記憶猶新的是曹晏平老師執(zhí)教的音樂課《森林中的鐵匠》，內(nèi)心的感受真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。我感覺那不是一節(jié)簡(jiǎn)單的音樂課，而是一場(chǎng)藝術(shù)盛宴。我多么希望我們的老師，我們的孩子能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一次這樣的音樂課，哪怕只有一節(jié)。我們的孩子，我們的音樂教學(xué)還停留在那種最古老的教學(xué)模式——老師唱一句，學(xué)生學(xué)一句。
雖然我們學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所中心小學(xué)，但音樂專業(yè)的老師特別少。我們?nèi)l(xiāng)鎮(zhèn)105名教師，只有2名老師是音樂專業(yè)。而我們僅有的這兩名老師還不是專職音樂教師。在廣大農(nóng)村地區(qū)（除了縣直小學(xué)外），音樂被當(dāng)做副課對(duì)待，我們的教室沒有樂器，沒有專門的音樂教室。甚至沒有投影儀（全校400名學(xué)生，只有一臺(tái)投影儀）。所以，在羨慕上海孩子擁有的藝術(shù)殿堂的同時(shí)，我也為我們的孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境感到痛心。去年，我在教全校一、二、三、五年級(jí)共7個(gè)教學(xué)班的音樂課，同時(shí)還在教五年級(jí)數(shù)學(xué)。我想說(shuō)的是，我們的校情、我們的學(xué)情，限制了我們音樂教學(xué)的發(fā)展。我們的五年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的特別少。記得，在我剛接過(guò)這班學(xué)生的時(shí)候，第一堂課我教他們唱《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌的簡(jiǎn)譜，他們說(shuō)：“老師，我們不想唱簡(jiǎn)譜，太難了！”我們的孩子沒有一點(diǎn)點(diǎn)音樂基礎(chǔ)，甚至一間空教室對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是奢望。我們的音樂課多數(shù)情況下合班上，兩個(gè)班，80名左右學(xué)生。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候真的感到心有余而力不足。組織教學(xué)很困難，教師還得維持課堂紀(jì)律。教學(xué)器材緊缺，只有一個(gè)擴(kuò)音器。我們學(xué)校沒有建設(shè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，興趣小組也沒有。我們的學(xué)生課余活動(dòng)比較單調(diào)，有的只是乒乓球等這類體育活動(dòng)，沒有藝術(shù)類活動(dòng)?；谶@樣的校情、學(xué)情，使我的音樂課內(nèi)容很寬泛。例如低年級(jí)音樂課，我會(huì)教孩子們好聽的兒歌、律動(dòng)，或者簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、課堂游戲欣賞民樂、輕音樂等。中高年級(jí)的孩子我會(huì)教他們短小的民歌、詩(shī)歌朗誦、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、欣賞民樂、輕音樂、觀看中外著名大學(xué)的圖片等。在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生更喜歡律動(dòng)，喜歡邊跳邊唱。我將音樂課當(dāng)做開拓學(xué)生視野，放松心情，陶冶情操的課程，我的音樂課的目標(biāo)是：真正使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，使學(xué)生從音樂課中感到快樂。進(jìn)而塑造學(xué)生樂觀、開朗、勇敢的性格。激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、想象力。