讀后感是對(duì)一本書(shū)或一篇文章讀后產(chǎn)生的心情、感受和思考的總結(jié)。在寫讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精確性，用簡(jiǎn)練的表達(dá)清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。小編為大家篩選了一些精華的讀后感范文，希望能激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
童眸的讀后感篇一
《童眸》這本書(shū)里，有許多令我難忘的人和事。
其中讓我記憶最深的要屬于小馬了。他那么的勇敢和善良。為了保護(hù)細(xì)妹的芝麻糖，竟然奮不顧身跟"搶奪者"搏斗，哪怕被打得鼻青臉腫也毫不在乎。他又很調(diào)皮，陳家老太太警告他不要踩她家的玉米，可他搗蛋鬼一樣故意多踩幾下。
二丫頭也讓我非常難忘。她既是一個(gè)天使，還是一個(gè)惡魔。說(shuō)她是天使，因?yàn)樗梢詾榱苏?討厭"的`大丫頭，丟掉了自己寶貴的生命。說(shuō)她是惡魔，她生前可"毫不手軟"將親姐姐推進(jìn)了河里。真是個(gè)復(fù)雜的人啊。
書(shū)里的這些小孩子們雖然生活在上個(gè)世紀(jì)貧苦的年代，但和我們何嘗不是一樣呢？既有讓人稱贊的優(yōu)點(diǎn)，也有招人嫌棄的缺點(diǎn)，就像"天使"和"惡魔"的合體。
童眸的讀后感篇二
《童眸》里寫的狠人很多，每個(gè)人都有著不一樣的性格特點(diǎn)。
朵兒，故事的主人翁，一個(gè)小女孩兒，正在用它眼里看到的事講給我們。一個(gè)有一個(gè)菩薩心卻是個(gè)兔子膽的小女孩兒，心地善良十分膽小的女孩兒。
馬小五。那個(gè)在巷子里的小霸王，一個(gè)有兩極端性格的男孩兒。他有善良的一面，雖說(shuō)調(diào)皮但很仗義，但有時(shí)在生氣時(shí)會(huì)出現(xiàn)他另一個(gè)極端的性格，那時(shí)他會(huì)打人，會(huì)罵人，還會(huì)毀壞東西。一個(gè)在人們眼里兇狠調(diào)皮的孩子也有著他善良的一面。
朵兒有一個(gè)大她幾歲的朋友叫二丫頭，一個(gè)重情、心靈手巧的女孩兒，她很善良，但她也有她魔鬼一樣的一面，她狠毒，推了他姐姐下河?？伤职阉憬愦笱绢^給救上來(lái)了。她的生活如此絕望，她十分沖動(dòng)，每一次生氣就把所有怒火發(fā)泄到大丫頭身上。但在生死的一剎那間，上帝把她心里對(duì)他姐姐的情感，血里流淌的血液，打開(kāi)了，連在了一起了。為了救大丫頭，向上帝獻(xiàn)上了自己的一命，換下了姐姐的一命。
人性復(fù)雜，不可猜測(cè)。
童眸的讀后感篇三
《童眸》是由著名的兒童文學(xué)家黃蓓佳所寫，她說(shuō)：這本書(shū)是她的回憶錄。書(shū)中講述的是上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。書(shū)中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北等，在那積淀久遠(yuǎn)“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社會(huì)生活的洗禮。他們漸漸長(zhǎng)大，難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中的事。
《童眸》寫的主要是童年時(shí)光。60、70、80后讀到這些故事時(shí)，會(huì)有一種在重溫自己童年時(shí)光的感覺(jué)。而我們這代人，回想起童年，多半是種類繁多的玩具和電子產(chǎn)品，各種游樂(lè)設(shè)施，回憶里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
但是讀了《童眸》后，讓我感受到了書(shū)中主人公不一樣的童年。也讓我知道了以前的那些年代的人生百態(tài)。作者以朵兒的所見(jiàn)、所聞和所思，來(lái)描寫自己的玩伴，寫出了當(dāng)時(shí)人們生活的不易和艱辛，讓我看到了一個(gè)更為真實(shí)的平凡的世界，而書(shū)中一些孩子的故事，令人淚目。
在第一章《灰兔》中，得了白化病自卑的白毛，遭到了周圍人對(duì)他的冷落。而他的那句：“我恨你們，我就是恨，恨全世界的人!”更是令人心酸不已，那一聲聲的吶喊正是他對(duì)這現(xiàn)實(shí)而又冷漠世界的控訴和不滿。他滿懷希望地去上?？床?，卻沒(méi)能治好，當(dāng)他悲壯地喊出：“砸吧砸吧，隨便你砸吧!我反正快要死了!”時(shí)，讓人無(wú)比的同情起白毛，好在朵兒、好婆和老師們關(guān)心他，讓他重拾了自信。這些好心人的.關(guān)心和幫助仿如一縷溫暖的陽(yáng)光照耀著絕望的白毛，讓他重拾人生的信心。而《大丫和二丫》更是一個(gè)令人唏噓不已的故事。十三歲的心靈手巧的二丫，因?yàn)榛佳蚪秋L(fēng)的姐姐大丫發(fā)病后的丑態(tài)百出和對(duì)愿意本說(shuō)貧困不堪的家庭帶來(lái)的拖累，令二丫對(duì)大丫十分刻薄，對(duì)她惡言惡語(yǔ)，還曾經(jīng)想把大丫推進(jìn)河里淹死。但在大丫有難之時(shí)，小小年紀(jì)的二丫卻挺身而出，救二丫于水火之中，最后卻為救落水的姐姐溺水而亡。這些故事都讓我感觸萬(wàn)分，現(xiàn)實(shí)生活中的有色眼睛，惡言相向，無(wú)法理解對(duì)這些弱視群體帶來(lái)了無(wú)法磨滅的傷害，讓他們對(duì)生活，對(duì)人生充滿了絕望，但還是有好心的人給他們帶來(lái)了安慰和希望。我希望社會(huì)上的人對(duì)他們能多一分關(guān)愛(ài)，多一分包容，多一份鼓勵(lì)。
讀《童眸》，就像在聽(tīng)一位長(zhǎng)者再回憶往事。讀完，我覺(jué)得要用我們的“童眸”去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，珍惜當(dāng)下，樂(lè)觀地迎接每一天。
童眸的讀后感篇四
《童眸》這本書(shū)記載了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”那一群孩子的故事。我們透過(guò)朵兒的眼睛，看到了白毛、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭、細(xì)妹、聞慶來(lái)…………這些孩子在“人字巷”清寒的生活。
在這四個(gè)故事里，我最喜歡的是大丫頭和二丫頭這個(gè)故事。
大丫頭是個(gè)羊角風(fēng)患者，二丫頭手很巧，但有時(shí)卻很狠毒。
在夏末秋初的時(shí)節(jié)，大丫頭又犯病了，整條“人字巷”的人都見(jiàn)怪不怪了。這天，二丫頭把大丫頭推下了河，隔了一會(huì)兒自己也跳了下去，又拼命呼救，被人救上來(lái)的她們讓陳家老太狠狠地打了一頓。
沒(méi)過(guò)多少日子，大丫頭嫁人了，可剛嫁人沒(méi)幾天衛(wèi)南把大丫頭送回了陳老太家里。而癱子的姐姐帶了一根粗繩子想把大丫頭帶走。大丫頭哭著喊到：“娘啊，娘啊，我不走啊……”陳家老太也哭喊：“欺負(fù)人啊，欺負(fù)我們孤兒寡母啊！天打雷劈啊！”這時(shí)，二丫頭站了起來(lái)，像小豹子一樣把癱子姐姐頂?shù)揭慌?，然而，大丫頭最后還是被帶走了。
朵兒知道后，跑到二丫頭家，她好像聽(tīng)到二丫頭在斥責(zé)她：“你這么這么蠢啊，又講故事。有一天，爬出一個(gè)小孩子……”朵兒說(shuō)：“接著講?！倍绢^一笑：“沒(méi)了?！?BR> 真的沒(méi)了，朵兒知道，她生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的這一段，開(kāi)滿了玻璃絲的`花，麥秸稈的花，絲線鉤織花的童年，就這么伴隨燒成黑灰的黃表紙，舞動(dòng)著，飄散了。
童眸的讀后感篇五
近日在黃水文化站看了黃蓓佳的《童眸》，一部很滋味的兒童題材佳作。
《童眸》里的這些孩子們：白毛、馬小五、細(xì)妹、二丫、丁蛋兒、雙胞胎衛(wèi)南、衛(wèi)北……他們都曾經(jīng)是作者的鄰居，是作者朝夕相處的伙伴。白毛的疾病與內(nèi)心的卑微和仇恨，馬小五的頑皮粗野與男孩的擔(dān)當(dāng)，細(xì)妹的能干、退縮以及后來(lái)的勇敢，還有二丫的意外身亡，在作者幼小的心里都烙下了深深的印記。
小女孩朵兒在書(shū)中占據(jù)了很多的篇幅，朵兒心底溫柔、善良；愛(ài)讀書(shū)、膽?。挥袝r(shí)也懦弱。朵兒其實(shí)就是作者自己的影子，作者以記事散文加回憶錄的形式，把故事做了加工，遵循了一部分事實(shí)，又想象和編撰了另一部分事實(shí)。
在書(shū)中你可以看到所有成年人的善良、勇敢、勤勞、厚道、熱心腸，孩童們的身上都有；而那些成年人不該有的自私、懦弱、冷血、刁鉆、刻薄、蠻不講理、猥瑣退縮，他們身上也有。人性的復(fù)雜構(gòu)成了我們這個(gè)世界的千姿百態(tài)，正因?yàn)槿绱?，作品里的人物才有溫度，我們的文學(xué)也才值得反復(fù)咂摸和咀嚼。
現(xiàn)在回想，童年的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的影響真的是盤根錯(cuò)節(jié)，永遠(yuǎn)難以擺脫。很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，在作者幼小的心里留下太多難解的謎。世界就是一道難解的題，套不進(jìn)任何公式，你走到哪個(gè)位置，你的人生就在哪里。
感謝作者將童年的.往事，童年的伙伴一一呈現(xiàn)，描寫出那個(gè)貧瘠年代鮮活的生命和個(gè)體，就像萘保爾在他的《米格爾街》中寫道：生活如此絕望，每個(gè)人都興高采烈的活著。
《童眸》里的人物也是，白毛、細(xì)妹、馬小五、大丫和二丫、雙胞胎的衛(wèi)南衛(wèi)北，他們生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個(gè)世界上，生命中從來(lái)沒(méi)有“希望”這個(gè)奢華的詞語(yǔ)，卻也竭盡所能把自己的日子過(guò)出了動(dòng)靜，弄出了一章又一章卑微而動(dòng)人的詩(shī)篇。
真正好的兒童作品所要表達(dá)的就應(yīng)該像羅曼·羅蘭說(shuō)的那樣：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者，她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魂，她們是力，是生，是神，凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦，凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜?！?BR> 童眸的讀后感篇六
暑假的時(shí)候，媽媽給我買了一套黃蓓佳阿姨的小說(shuō)，其中我最喜歡《童眸》這部作品。
這部作品主要描寫了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事?？坍?huà)了許多形形色色的少年人物。那群孩子中有得了怪病的白毛（其實(shí)他叫李成寶），心地善良的朵兒，愛(ài)挑是非的馬小五，調(diào)皮搗蛋的彎彎，愛(ài)打抱不平的衛(wèi)南、聰明的衛(wèi)北以及大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里頭，過(guò)著清貧卻又有趣的童年生活。然而他們的心智和心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社會(huì)生活的洗禮。他們漸漸長(zhǎng)大，而“仁字巷”里難忘的童年時(shí)光，將永遠(yuǎn)的印刻在他們的“童眸”中。我深深感受到他們雖家境不同，但對(duì)未來(lái)生活都有一份美好的愿望。
我覺(jué)得最悲哀的部分是二丫頭被淹死的片段，二丫頭是陳家老太太的二女兒，大丫頭是她的姐姐，大丫頭患有“羊角瘋”，家里的人為了給她治病，錢都用光了，大丫頭還很貪吃，二丫頭很不喜歡這個(gè)姐姐，但是當(dāng)大丫頭受到了別人的欺凌，二丫頭還是毫不猶豫地站出來(lái)為姐姐主持公道。我想道：也許這就是血濃于水的親情。
在一個(gè)陰沉沉的早晨，大丫頭掉了兩根胡蘿卜到河里，傻乎乎的大丫頭想跳下去撿，二丫頭感到不對(duì)勁，立刻去拉人，不料腳底一滑，直直墜入河底，等大丫頭連哭帶喊地把她妹妹抱上岸邊時(shí)，二丫頭已經(jīng)脹肚了，斷了氣。朵兒匆匆忙忙地趕到陳家，她看見(jiàn)大丫頭和陳家老太太在燒紙，她們身后的水缸蓋子上，供著二丫頭的一張照片，朵兒和二丫頭，隔著她悲傷的家人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)視著，問(wèn)候著。她仿佛聽(tīng)到二丫頭在斥責(zé)：“怎么這么笨？勾針都不會(huì)?！庇窒衤?tīng)到了二丫頭繪聲繪色地講故事：“有一個(gè)人家的墳上，有一天爬出了一個(gè)小孩子??????”朵兒說(shuō)：“快講，快講。”二丫頭嘻嘻一笑：“沒(méi)了?！薄?jīng)常給朵兒講鬼故事。但是朵兒知道，沒(méi)了，真的沒(méi)有了。在朵兒生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的一段，開(kāi)滿了玻璃絲的花、麥秸稈的花和絲線勾織花的童年，就這么伴隨著燒成黑灰的黃表紙，慢慢舞動(dòng)著飄散了。
讀完這一段故事，我感到悲哀，那么一個(gè)伶牙俐齒、心靈手巧的可愛(ài)的女孩，沒(méi)了，可能她不愿意再待在這，所以飛走了吧。可是，她放得下她的好朋友——朵兒?jiǎn)幔慷鋬阂卜诺孟露绢^嗎？朵兒當(dāng)然放不下。她知道自己沒(méi)多少朋友，所以她十分珍惜身邊的朋友，有什么話也不藏著腋著，而是全都吐露出來(lái)。她什么也不怕，唯一怕的是失去朋友。二丫頭讓朵兒更加珍惜現(xiàn)在和朋友，她膽小，因?yàn)樗率ァ?BR> 朵兒、二丫頭、大丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、白毛、趙細(xì)妹、馬小五......在黃蓓佳阿姨的筆下，個(gè)個(gè)栩栩如生、惟妙惟肖，他們的每一個(gè)性格、每一個(gè)神態(tài)、每一個(gè)動(dòng)作都仿佛躍然紙上。一個(gè)個(gè)文字像是在描繪著一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，但又像在訴說(shuō)自己的故事，是那么傳神，那么優(yōu)美。
我非常喜歡這一本書(shū)，從書(shū)中，我學(xué)習(xí)“仁字巷”里人們的質(zhì)樸、優(yōu)良品德和行為，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比里面的孩子優(yōu)越，所以我們都應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，用積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓我們更好地成長(zhǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好少年。（梁栩君）。
童眸的讀后感篇七
清代的王國(guó)維曾經(jīng)在《人間詞話》中一說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”今天，我給大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫。
在書(shū)中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫?！霸谶@樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹(shù)映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過(guò)的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體?！蔽艺J(rèn)為作者使用了擬人的修辭手法，將在太陽(yáng)落山時(shí)的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說(shuō)天地之間流著蜜，淌著彩，其實(shí)就是指天地之間的紅霞，這里運(yùn)用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。
從《童眸》這本書(shū)中，我知道了環(huán)境描寫其實(shí)有很大的作用，我以后在寫的時(shí)候會(huì)經(jīng)常用到到環(huán)境描寫。
童眸的讀后感篇八
清代的王國(guó)維曾經(jīng)在《人間詞話》中一說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！苯裉?，我o大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫。
在書(shū)中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫?！霸谶@樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹(shù)映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過(guò)的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體?！蔽艺J(rèn)為作者使用了擬人的修辭手法，將在太陽(yáng)落山時(shí)的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說(shuō)天地之間流著蜜，淌著彩，其實(shí)就是指天地之間的紅霞，這里運(yùn)用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。
從《童眸》這本書(shū)中，我知道了環(huán)境描寫其實(shí)有很大的作用，我以后在寫的時(shí)候會(huì)經(jīng)常用到到環(huán)境描寫。
童眸的讀后感篇九
路燈亮已經(jīng)亮了，昏黃昏黃，被紫藍(lán)色的天空襯著，憂傷的也像是在哭泣。
——題記。
在這本書(shū)中，有一些描寫景物的句子，都藏著讓人意想不到的秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
在景語(yǔ)里，有一些描寫天氣、有些描寫物品、有些描寫景色，但它們都有共同點(diǎn)——各種奇妙的作用。就比如描寫天氣的，有可能是在暗示人物心情或表現(xiàn)氣氛。描寫物品，有可能悄悄告訴我們及后面的情節(jié)發(fā)展。
當(dāng)你明白后，你便尋找到文章的感謝色彩。
你知道嗎，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)！就像題記中寫到：憂傷的也像是在哭泣。這里暗示了人物的心情。
童眸的讀后感篇十
小孩的眼睛永遠(yuǎn)是干凈又明亮。
－題記。
在奈保爾的《米格爾街》中曾寫道：生活如此的絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著。
《童眸》就是小孩的眼睛，就是小孩發(fā)自內(nèi)心的情感，就是小孩的“光”眸，可以讓人看到心里的所想事。
一個(gè)人，一定有兩面性，長(zhǎng)話短說(shuō)，就是雙重人格?？粗且粋€(gè)個(gè)，活潑可愛(ài)，調(diào)皮倒蛋的小朋友，有著如此好的心態(tài)，可惜的是，她們卻生活在那荒涼又貧瘠的年代，在這年代中，大家竭盡所能把生活過(guò)出有動(dòng)靜，在這種年代中，我發(fā)現(xiàn)，有許多人含著雙重人格。
就例如馬小五，他既善良又兇狠，他既仗義又調(diào)皮，他既勇敢又暴力。
善良與兇狠集合在一個(gè)人身上。善良，能使人變優(yōu)秀，在書(shū)中，曾有這么一句：“怎么可能？我有壓歲錢，還有賭贏的錢，還有……在這句話中，馬小五既仗義又善良，他是位天使的代表，他愿意花費(fèi)自己的所有零用錢，也不愿意讓自己心靈變到壞的方向?？墒牵切﹥春莸恼Z(yǔ)言，卻不一定是故意說(shuō)出來(lái)的。兇狠，并不像善良一樣能說(shuō)服人。在書(shū)中也曾有那么一句話：“愛(ài)簽不簽，稀罕啊？”馬小五不屑地朝地上吐一口唾沫。此時(shí)的`他很生氣，但又不知應(yīng)該如何去表達(dá)。一個(gè)人，兇狠的話不是故意說(shuō)出的，他為了大家，而與白毛斗爭(zhēng)，盡管他知道白毛是有病的，但卻為了大家利益說(shuō)出了此話。
魔鬼與天使就像火車一樣通向不同的通道。
童眸的讀后感篇十一
這幾天，我看了黃蓓佳黃老師的大作——《童眸》。
黃老師描寫了上個(gè)世紀(jì)70年代“仁字巷”里的一群孩子成長(zhǎng)的故事。
小孩子看書(shū)，喜歡問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“這人是好人嗎？這人是壞人嗎？”
可在現(xiàn)實(shí)中不是這樣的，同一個(gè)人身上，你可以找出他許許多多優(yōu)點(diǎn)也可以找出太多缺點(diǎn)。他既是天使，又是魔鬼。
童眸的讀后感篇十二
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說(shuō)系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)生活和洗禮。他們漸次長(zhǎng)大，“仁字巷”里難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個(gè)皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場(chǎng)里剛剛生出來(lái)的“約克夏”豬仔一樣。在陽(yáng)光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認(rèn)為白毛是怪物，所以白毛沒(méi)有一個(gè)朋友。有一天在學(xué)校，他對(duì)著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對(duì)冷漠世界的一種控訴，也是對(duì)照進(jìn)生活里的那一縷陽(yáng)光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處，每個(gè)人都是一樣的，不可以對(duì)某個(gè)人有偏見(jiàn)。
五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)男生，這個(gè)男生個(gè)子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚(yú)的眼睛一樣。他成績(jī)不好，喜歡吐口水，所以沒(méi)有人想和他做朋友，他也不愛(ài)說(shuō)話，所以在學(xué)校他也不和我們說(shuō)話。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會(huì)繞道走，可能就是因?yàn)檫@樣，他才不敢和我們說(shuō)話吧！
后來(lái)聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的關(guān)于他的事后，我們都非常自責(zé)。在那之后，班里的男生無(wú)論干什么都帶著和他一起，他也變得愛(ài)說(shuō)話，不那么內(nèi)向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛(ài)，多一份包容，多一份鼓勵(lì)?！锻冯m是一部?jī)和≌f(shuō)，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過(guò)感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過(guò)《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸的讀后感篇十三
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫作《童眸》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：白毛得了一種病，活不了幾天，馬小五把白毛的眼睛摔碎了，白毛恨全世界的所有人。朵兒他們?cè)掖u賣錢，馬小五拿著錢去了上海，把墨鏡寄來(lái)了，他在上海工作。大丫頭得了一種病，大丫頭去撿岸邊的兩根胡蘿卜，大丫頭掉了下去，二丫頭去救大丫頭，不料，大丫頭救出來(lái)了，二丫頭卻死了。趙家伯伯犧牲了，細(xì)妹的大哥、二哥、大姐都去工作了，為了照顧趙家媽媽，馬小五從上?；貋?lái)了，幫細(xì)妹賺錢。后來(lái)，馬小五又去上海了，把細(xì)妹也帶走了。聞老爹家來(lái)了一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，叫聞慶來(lái)，聞慶來(lái)算數(shù)算的很好，因?yàn)樗切毖郏瑒e人不讓他參加，聞慶來(lái)一氣把算盤扔到了河里，聞慶來(lái)回了老家，聞慶來(lái)的妹妹聞喜來(lái)從來(lái)家來(lái)了。
朵兒真是一個(gè)善良的孩子，眼見(jiàn)馬小五和白毛要打起來(lái)了，朵兒自告奮勇的擦玻璃，結(jié)果玻璃碎了，把朵兒的腳劃了一個(gè)大口子。
我身邊也有善良的人。有一次，我坐車看到這樣一幕：一個(gè)衣衫襤褸的老人在路旁乞討，一位好心的叔叔看了看老人的遭遇，為老人捐上20元錢，老人看了連忙感謝。我想，我一定要向這位叔叔學(xué)習(xí)善良的品質(zhì)。
這本書(shū)告訴了我，一定要善良去對(duì)待每一個(gè)人，每一只動(dòng)物，每一棵樹(shù)，每一株花草。
童眸的讀后感篇十四
暑假期間，我仔細(xì)閱讀了一本叫《童眸》的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是小說(shuō)大師黃蓓佳寫的。這是一本講20世紀(jì)70年代孩子們的小說(shuō)，里面分成了好幾個(gè)段落，每個(gè)段落都講的是主角朵兒和同個(gè)巷子中的好友之間發(fā)生的故事，內(nèi)容讓人催淚，用詞生動(dòng)有趣。
這本小說(shuō)雖然講的是幾個(gè)孩子們童年玩耍的故事，讀起來(lái)卻好像是發(fā)生在自己身上，身臨其境。
書(shū)中的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)：主角朵兒膽小卻正直；馬小五頑皮但仗義；細(xì)妹心靈手巧有孝心；白毛因生病而自卑；二丫頭看起來(lái)自私內(nèi)心卻很善良；大丫頭本來(lái)很漂亮，因?yàn)樯∽兩?，所以被家里逼婚早早嫁人；聞慶來(lái)是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里來(lái)的，比賽中被排擠而退出比賽，于是很有骨氣地將安慰獎(jiǎng)扔進(jìn)了水里。
在這些孩子中，我最喜歡的是二丫頭和馬小五。二丫頭原本有個(gè)完好的家庭，也和朵兒在同一個(gè)班級(jí)，但因?yàn)榇笱绢^生病只好退學(xué)在家。后來(lái)因?yàn)榇笱绢^貪吃，為了去撈水中一根玉米，不幸掉進(jìn)水中，二丫頭把大丫頭救上來(lái)了，自己卻再也沒(méi)有醒來(lái)，這讓我明白了，小便宜不能貪。雖然二丫頭總說(shuō)討厭大丫頭，卻還是在那一刻選擇了去救大丫頭，這又讓我明白了親情是最重要的。
馬小五是“豎字巷”的，但是他總是跑到朵兒所在的“認(rèn)字巷”里玩。他雖然總是惹是生非，跟別人打架，還打碎了白毛的墨鏡，但他會(huì)去搬磚頭賺錢，還去上海為白毛買墨鏡，我在他的身上學(xué)到了仗義的品質(zhì)。
據(jù)作家黃蓓佳說(shuō)，書(shū)中描寫的素材大部分源自她的幼時(shí)回憶，而書(shū)中主角朵兒就是自己。當(dāng)我讀到《童眸》中清苦的童年，我覺(jué)得自己還是很幸福的，書(shū)中朵兒和她朋友的童年會(huì)深深地刻在我的腦海中，每個(gè)人都擁有自己的童年萬(wàn)花筒。
這本好書(shū)值得一品。
童眸的讀后感篇十五
讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友，則《童眸》這本書(shū)則像一位知心好友，令人難以忘懷。
走進(jìn)《童眸》這本書(shū)，我仿佛來(lái)到了舊時(shí)代的小巷子，仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前。書(shū)中寫了蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”在上個(gè)世紀(jì)70年代一群孩子成長(zhǎng)的故事。書(shū)中圍繞著10歲的小女孩朵兒展開(kāi)故事，有白毛、趙細(xì)妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。他們?cè)谀欠e淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，這使我體會(huì)到了：并不是所有的童年生活都是豐富多彩的，當(dāng)然，還有清寒的、貧窮的、憂傷的、無(wú)助和痛苦的。
在《童眸》中，我們可以看到這些可愛(ài)又可恨的孩子們，在一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)，在黃蓓佳老師的這本書(shū)中更是能看到他們逐漸成長(zhǎng)的足跡（痕跡）。然而，這些孩子們的心智與他們的心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，則《童眸》這本書(shū)是他們歡笑的童年。
這些孩子們，都仿佛就是我們身邊的玩伴一般?！锻肪头路鹗情L(zhǎng)大之后所用的回憶錄一般。故事中有單純、善良的朵兒、熱情的衛(wèi)南、衛(wèi)北、心狠歹毒，聰慧的二丫頭、傻樂(lè)的大丫頭、助人為樂(lè)，幫助趙細(xì)妹的馬小五、頑皮可愛(ài)的彎彎等。
在書(shū)中，有溫暖人心的純真、善良與質(zhì)樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見(jiàn)到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實(shí)面目。通過(guò)朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見(jiàn)、所聞、所思、所想，寫出了這些兒童痛苦的生活現(xiàn)狀。
雖說(shuō)他們都是書(shū)中的人物，卻仿佛在現(xiàn)實(shí)中有著自己切身的體會(huì)。當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí)，在“仁字巷”里度過(guò)的難忘的童年生活卻永遠(yuǎn)印刻在這一本《童眸》中。
童眸的讀后感篇十六
《童眸》這本書(shū)記載了四個(gè)故事，雖然只有四個(gè)故事，但文章很長(zhǎng)。其中我最喜歡的故事是——芝麻糖。故事寫了白毛、朵兒、馬小五、細(xì)妹、大丫頭、二丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、丁蛋兒等人。他們都善良、勇敢、勤奮、厚道的心靈。他們一起在那積淀久遠(yuǎn)的仁字巷里過(guò)著清寒的童年生活，然而在這些孩子中，就有人沒(méi)有讀完書(shū)。這些沒(méi)有讀完書(shū)的人卻和他們的父母經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，正如文章中的馬小五為了幫細(xì)妹賣芝麻糖，卻遭人打。
白毛一出生，全身都是白的，他走在小路上，有些人會(huì)嚇一跳，有些人會(huì)嘲笑他。大丫頭本來(lái)很漂亮，可是陳老太一心情不好就會(huì)拿她出氣，結(jié)果大丫頭被打出來(lái)羊角風(fēng)。她變得越來(lái)越丑，越來(lái)越蠢。二丫頭因?yàn)樵诤舆吙匆?jiàn)大丫頭拿蘿卜，腳一滑，淹死在河里了。
在文章的最后一篇，白毛搬家了，二丫頭死了，馬小五和細(xì)妹去了上海，連聞慶來(lái)也不打聲招呼就消失了。小孩子總會(huì)長(zhǎng)大，大人總會(huì)變老?？墒怯姓l(shuí)能知道，朵兒小小的腦袋里，藏著多少對(duì)于往昔的懷念，和對(duì)于未來(lái)的恐懼。歲月永遠(yuǎn)都是像流水，要不停歇地帶走過(guò)往。在這里我希望大家看看《童眸》這本書(shū)，也希望大家長(zhǎng)大以后，都不要忘記童年的快樂(lè)。
童眸的讀后感篇十七
童年在我們眼里是無(wú)憂無(wú)慮、歡快無(wú)比的?？赡阒绬?，有些人的童年并沒(méi)有那么美好，他們的童年里只有貧窮與無(wú)助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》，就向我們展示了一個(gè)另類童年。
《童眸》講述的是發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)一個(gè)名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那歷史悠久的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活。
白毛，因?yàn)榈昧税谆。c周圍人不一樣，而受到了人們的冷落，將自己封閉。是善良的朵兒，慈祥的好婆，像一縷陽(yáng)光照進(jìn)了他的心房。讓他變得開(kāi)朗起來(lái)。
二丫頭是個(gè)自尊心很強(qiáng)，心靈手巧的女孩，因?yàn)樽约旱慕憬慊加醒虬d瘋丑態(tài)百出，而將她推下河。卻在別人辱罵，毒打姐姐的時(shí)候，挺身而出。最后為救姐姐，溺水身亡。
細(xì)妹在經(jīng)歷家中一系列巨大變故后，迅速成長(zhǎng)。在馬小五的幫助下，靠著一雙巧手，開(kāi)起了一家芝麻糖店，卻因?yàn)檎嫉?，店被砸了。而?xì)妹不顧媽媽的反對(duì)遠(yuǎn)離馬小五，反而跟著馬小五去上海打拼。
“仁字巷”的孩子們，接受了許多生活的磨難，最后，在自己朋友和親人的幫助下渡過(guò)難關(guān)，造成了他們童年難忘的回憶。
童眸的讀后感篇一
《童眸》這本書(shū)里，有許多令我難忘的人和事。
其中讓我記憶最深的要屬于小馬了。他那么的勇敢和善良。為了保護(hù)細(xì)妹的芝麻糖，竟然奮不顧身跟"搶奪者"搏斗，哪怕被打得鼻青臉腫也毫不在乎。他又很調(diào)皮，陳家老太太警告他不要踩她家的玉米，可他搗蛋鬼一樣故意多踩幾下。
二丫頭也讓我非常難忘。她既是一個(gè)天使，還是一個(gè)惡魔。說(shuō)她是天使，因?yàn)樗梢詾榱苏?討厭"的`大丫頭，丟掉了自己寶貴的生命。說(shuō)她是惡魔，她生前可"毫不手軟"將親姐姐推進(jìn)了河里。真是個(gè)復(fù)雜的人啊。
書(shū)里的這些小孩子們雖然生活在上個(gè)世紀(jì)貧苦的年代，但和我們何嘗不是一樣呢？既有讓人稱贊的優(yōu)點(diǎn)，也有招人嫌棄的缺點(diǎn)，就像"天使"和"惡魔"的合體。
童眸的讀后感篇二
《童眸》里寫的狠人很多，每個(gè)人都有著不一樣的性格特點(diǎn)。
朵兒，故事的主人翁，一個(gè)小女孩兒，正在用它眼里看到的事講給我們。一個(gè)有一個(gè)菩薩心卻是個(gè)兔子膽的小女孩兒，心地善良十分膽小的女孩兒。
馬小五。那個(gè)在巷子里的小霸王，一個(gè)有兩極端性格的男孩兒。他有善良的一面，雖說(shuō)調(diào)皮但很仗義，但有時(shí)在生氣時(shí)會(huì)出現(xiàn)他另一個(gè)極端的性格，那時(shí)他會(huì)打人，會(huì)罵人，還會(huì)毀壞東西。一個(gè)在人們眼里兇狠調(diào)皮的孩子也有著他善良的一面。
朵兒有一個(gè)大她幾歲的朋友叫二丫頭，一個(gè)重情、心靈手巧的女孩兒，她很善良，但她也有她魔鬼一樣的一面，她狠毒，推了他姐姐下河?？伤职阉憬愦笱绢^給救上來(lái)了。她的生活如此絕望，她十分沖動(dòng)，每一次生氣就把所有怒火發(fā)泄到大丫頭身上。但在生死的一剎那間，上帝把她心里對(duì)他姐姐的情感，血里流淌的血液，打開(kāi)了，連在了一起了。為了救大丫頭，向上帝獻(xiàn)上了自己的一命，換下了姐姐的一命。
人性復(fù)雜，不可猜測(cè)。
童眸的讀后感篇三
《童眸》是由著名的兒童文學(xué)家黃蓓佳所寫，她說(shuō)：這本書(shū)是她的回憶錄。書(shū)中講述的是上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。書(shū)中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北等，在那積淀久遠(yuǎn)“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社會(huì)生活的洗禮。他們漸漸長(zhǎng)大，難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中的事。
《童眸》寫的主要是童年時(shí)光。60、70、80后讀到這些故事時(shí)，會(huì)有一種在重溫自己童年時(shí)光的感覺(jué)。而我們這代人，回想起童年，多半是種類繁多的玩具和電子產(chǎn)品，各種游樂(lè)設(shè)施，回憶里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
但是讀了《童眸》后，讓我感受到了書(shū)中主人公不一樣的童年。也讓我知道了以前的那些年代的人生百態(tài)。作者以朵兒的所見(jiàn)、所聞和所思，來(lái)描寫自己的玩伴，寫出了當(dāng)時(shí)人們生活的不易和艱辛，讓我看到了一個(gè)更為真實(shí)的平凡的世界，而書(shū)中一些孩子的故事，令人淚目。
在第一章《灰兔》中，得了白化病自卑的白毛，遭到了周圍人對(duì)他的冷落。而他的那句：“我恨你們，我就是恨，恨全世界的人!”更是令人心酸不已，那一聲聲的吶喊正是他對(duì)這現(xiàn)實(shí)而又冷漠世界的控訴和不滿。他滿懷希望地去上?？床?，卻沒(méi)能治好，當(dāng)他悲壯地喊出：“砸吧砸吧，隨便你砸吧!我反正快要死了!”時(shí)，讓人無(wú)比的同情起白毛，好在朵兒、好婆和老師們關(guān)心他，讓他重拾了自信。這些好心人的.關(guān)心和幫助仿如一縷溫暖的陽(yáng)光照耀著絕望的白毛，讓他重拾人生的信心。而《大丫和二丫》更是一個(gè)令人唏噓不已的故事。十三歲的心靈手巧的二丫，因?yàn)榛佳蚪秋L(fēng)的姐姐大丫發(fā)病后的丑態(tài)百出和對(duì)愿意本說(shuō)貧困不堪的家庭帶來(lái)的拖累，令二丫對(duì)大丫十分刻薄，對(duì)她惡言惡語(yǔ)，還曾經(jīng)想把大丫推進(jìn)河里淹死。但在大丫有難之時(shí)，小小年紀(jì)的二丫卻挺身而出，救二丫于水火之中，最后卻為救落水的姐姐溺水而亡。這些故事都讓我感觸萬(wàn)分，現(xiàn)實(shí)生活中的有色眼睛，惡言相向，無(wú)法理解對(duì)這些弱視群體帶來(lái)了無(wú)法磨滅的傷害，讓他們對(duì)生活，對(duì)人生充滿了絕望，但還是有好心的人給他們帶來(lái)了安慰和希望。我希望社會(huì)上的人對(duì)他們能多一分關(guān)愛(ài)，多一分包容，多一份鼓勵(lì)。
讀《童眸》，就像在聽(tīng)一位長(zhǎng)者再回憶往事。讀完，我覺(jué)得要用我們的“童眸”去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，珍惜當(dāng)下，樂(lè)觀地迎接每一天。
童眸的讀后感篇四
《童眸》這本書(shū)記載了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”那一群孩子的故事。我們透過(guò)朵兒的眼睛，看到了白毛、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭、細(xì)妹、聞慶來(lái)…………這些孩子在“人字巷”清寒的生活。
在這四個(gè)故事里，我最喜歡的是大丫頭和二丫頭這個(gè)故事。
大丫頭是個(gè)羊角風(fēng)患者，二丫頭手很巧，但有時(shí)卻很狠毒。
在夏末秋初的時(shí)節(jié)，大丫頭又犯病了，整條“人字巷”的人都見(jiàn)怪不怪了。這天，二丫頭把大丫頭推下了河，隔了一會(huì)兒自己也跳了下去，又拼命呼救，被人救上來(lái)的她們讓陳家老太狠狠地打了一頓。
沒(méi)過(guò)多少日子，大丫頭嫁人了，可剛嫁人沒(méi)幾天衛(wèi)南把大丫頭送回了陳老太家里。而癱子的姐姐帶了一根粗繩子想把大丫頭帶走。大丫頭哭著喊到：“娘啊，娘啊，我不走啊……”陳家老太也哭喊：“欺負(fù)人啊，欺負(fù)我們孤兒寡母啊！天打雷劈啊！”這時(shí)，二丫頭站了起來(lái)，像小豹子一樣把癱子姐姐頂?shù)揭慌?，然而，大丫頭最后還是被帶走了。
朵兒知道后，跑到二丫頭家，她好像聽(tīng)到二丫頭在斥責(zé)她：“你這么這么蠢啊，又講故事。有一天，爬出一個(gè)小孩子……”朵兒說(shuō)：“接著講?！倍绢^一笑：“沒(méi)了?！?BR> 真的沒(méi)了，朵兒知道，她生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的這一段，開(kāi)滿了玻璃絲的`花，麥秸稈的花，絲線鉤織花的童年，就這么伴隨燒成黑灰的黃表紙，舞動(dòng)著，飄散了。
童眸的讀后感篇五
近日在黃水文化站看了黃蓓佳的《童眸》，一部很滋味的兒童題材佳作。
《童眸》里的這些孩子們：白毛、馬小五、細(xì)妹、二丫、丁蛋兒、雙胞胎衛(wèi)南、衛(wèi)北……他們都曾經(jīng)是作者的鄰居，是作者朝夕相處的伙伴。白毛的疾病與內(nèi)心的卑微和仇恨，馬小五的頑皮粗野與男孩的擔(dān)當(dāng)，細(xì)妹的能干、退縮以及后來(lái)的勇敢，還有二丫的意外身亡，在作者幼小的心里都烙下了深深的印記。
小女孩朵兒在書(shū)中占據(jù)了很多的篇幅，朵兒心底溫柔、善良；愛(ài)讀書(shū)、膽?。挥袝r(shí)也懦弱。朵兒其實(shí)就是作者自己的影子，作者以記事散文加回憶錄的形式，把故事做了加工，遵循了一部分事實(shí)，又想象和編撰了另一部分事實(shí)。
在書(shū)中你可以看到所有成年人的善良、勇敢、勤勞、厚道、熱心腸，孩童們的身上都有；而那些成年人不該有的自私、懦弱、冷血、刁鉆、刻薄、蠻不講理、猥瑣退縮，他們身上也有。人性的復(fù)雜構(gòu)成了我們這個(gè)世界的千姿百態(tài)，正因?yàn)槿绱?，作品里的人物才有溫度，我們的文學(xué)也才值得反復(fù)咂摸和咀嚼。
現(xiàn)在回想，童年的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的影響真的是盤根錯(cuò)節(jié)，永遠(yuǎn)難以擺脫。很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，在作者幼小的心里留下太多難解的謎。世界就是一道難解的題，套不進(jìn)任何公式，你走到哪個(gè)位置，你的人生就在哪里。
感謝作者將童年的.往事，童年的伙伴一一呈現(xiàn)，描寫出那個(gè)貧瘠年代鮮活的生命和個(gè)體，就像萘保爾在他的《米格爾街》中寫道：生活如此絕望，每個(gè)人都興高采烈的活著。
《童眸》里的人物也是，白毛、細(xì)妹、馬小五、大丫和二丫、雙胞胎的衛(wèi)南衛(wèi)北，他們生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個(gè)世界上，生命中從來(lái)沒(méi)有“希望”這個(gè)奢華的詞語(yǔ)，卻也竭盡所能把自己的日子過(guò)出了動(dòng)靜，弄出了一章又一章卑微而動(dòng)人的詩(shī)篇。
真正好的兒童作品所要表達(dá)的就應(yīng)該像羅曼·羅蘭說(shuō)的那樣：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者，她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魂，她們是力，是生，是神，凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦，凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜?！?BR> 童眸的讀后感篇六
暑假的時(shí)候，媽媽給我買了一套黃蓓佳阿姨的小說(shuō)，其中我最喜歡《童眸》這部作品。
這部作品主要描寫了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事?？坍?huà)了許多形形色色的少年人物。那群孩子中有得了怪病的白毛（其實(shí)他叫李成寶），心地善良的朵兒，愛(ài)挑是非的馬小五，調(diào)皮搗蛋的彎彎，愛(ài)打抱不平的衛(wèi)南、聰明的衛(wèi)北以及大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里頭，過(guò)著清貧卻又有趣的童年生活。然而他們的心智和心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社會(huì)生活的洗禮。他們漸漸長(zhǎng)大，而“仁字巷”里難忘的童年時(shí)光，將永遠(yuǎn)的印刻在他們的“童眸”中。我深深感受到他們雖家境不同，但對(duì)未來(lái)生活都有一份美好的愿望。
我覺(jué)得最悲哀的部分是二丫頭被淹死的片段，二丫頭是陳家老太太的二女兒，大丫頭是她的姐姐，大丫頭患有“羊角瘋”，家里的人為了給她治病，錢都用光了，大丫頭還很貪吃，二丫頭很不喜歡這個(gè)姐姐，但是當(dāng)大丫頭受到了別人的欺凌，二丫頭還是毫不猶豫地站出來(lái)為姐姐主持公道。我想道：也許這就是血濃于水的親情。
在一個(gè)陰沉沉的早晨，大丫頭掉了兩根胡蘿卜到河里，傻乎乎的大丫頭想跳下去撿，二丫頭感到不對(duì)勁，立刻去拉人，不料腳底一滑，直直墜入河底，等大丫頭連哭帶喊地把她妹妹抱上岸邊時(shí)，二丫頭已經(jīng)脹肚了，斷了氣。朵兒匆匆忙忙地趕到陳家，她看見(jiàn)大丫頭和陳家老太太在燒紙，她們身后的水缸蓋子上，供著二丫頭的一張照片，朵兒和二丫頭，隔著她悲傷的家人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)視著，問(wèn)候著。她仿佛聽(tīng)到二丫頭在斥責(zé)：“怎么這么笨？勾針都不會(huì)?！庇窒衤?tīng)到了二丫頭繪聲繪色地講故事：“有一個(gè)人家的墳上，有一天爬出了一個(gè)小孩子??????”朵兒說(shuō)：“快講，快講。”二丫頭嘻嘻一笑：“沒(méi)了?！薄?jīng)常給朵兒講鬼故事。但是朵兒知道，沒(méi)了，真的沒(méi)有了。在朵兒生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的一段，開(kāi)滿了玻璃絲的花、麥秸稈的花和絲線勾織花的童年，就這么伴隨著燒成黑灰的黃表紙，慢慢舞動(dòng)著飄散了。
讀完這一段故事，我感到悲哀，那么一個(gè)伶牙俐齒、心靈手巧的可愛(ài)的女孩，沒(méi)了，可能她不愿意再待在這，所以飛走了吧。可是，她放得下她的好朋友——朵兒?jiǎn)幔慷鋬阂卜诺孟露绢^嗎？朵兒當(dāng)然放不下。她知道自己沒(méi)多少朋友，所以她十分珍惜身邊的朋友，有什么話也不藏著腋著，而是全都吐露出來(lái)。她什么也不怕，唯一怕的是失去朋友。二丫頭讓朵兒更加珍惜現(xiàn)在和朋友，她膽小，因?yàn)樗率ァ?BR> 朵兒、二丫頭、大丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、白毛、趙細(xì)妹、馬小五......在黃蓓佳阿姨的筆下，個(gè)個(gè)栩栩如生、惟妙惟肖，他們的每一個(gè)性格、每一個(gè)神態(tài)、每一個(gè)動(dòng)作都仿佛躍然紙上。一個(gè)個(gè)文字像是在描繪著一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，但又像在訴說(shuō)自己的故事，是那么傳神，那么優(yōu)美。
我非常喜歡這一本書(shū)，從書(shū)中，我學(xué)習(xí)“仁字巷”里人們的質(zhì)樸、優(yōu)良品德和行為，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比里面的孩子優(yōu)越，所以我們都應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，用積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓我們更好地成長(zhǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好少年。（梁栩君）。
童眸的讀后感篇七
清代的王國(guó)維曾經(jīng)在《人間詞話》中一說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”今天，我給大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫。
在書(shū)中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫?！霸谶@樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹(shù)映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過(guò)的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體?！蔽艺J(rèn)為作者使用了擬人的修辭手法，將在太陽(yáng)落山時(shí)的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說(shuō)天地之間流著蜜，淌著彩，其實(shí)就是指天地之間的紅霞，這里運(yùn)用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。
從《童眸》這本書(shū)中，我知道了環(huán)境描寫其實(shí)有很大的作用，我以后在寫的時(shí)候會(huì)經(jīng)常用到到環(huán)境描寫。
童眸的讀后感篇八
清代的王國(guó)維曾經(jīng)在《人間詞話》中一說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！苯裉?，我o大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫。
在書(shū)中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫?！霸谶@樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹(shù)映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過(guò)的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體?！蔽艺J(rèn)為作者使用了擬人的修辭手法，將在太陽(yáng)落山時(shí)的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說(shuō)天地之間流著蜜，淌著彩，其實(shí)就是指天地之間的紅霞，這里運(yùn)用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。
從《童眸》這本書(shū)中，我知道了環(huán)境描寫其實(shí)有很大的作用，我以后在寫的時(shí)候會(huì)經(jīng)常用到到環(huán)境描寫。
童眸的讀后感篇九
路燈亮已經(jīng)亮了，昏黃昏黃，被紫藍(lán)色的天空襯著，憂傷的也像是在哭泣。
——題記。
在這本書(shū)中，有一些描寫景物的句子，都藏著讓人意想不到的秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
在景語(yǔ)里，有一些描寫天氣、有些描寫物品、有些描寫景色，但它們都有共同點(diǎn)——各種奇妙的作用。就比如描寫天氣的，有可能是在暗示人物心情或表現(xiàn)氣氛。描寫物品，有可能悄悄告訴我們及后面的情節(jié)發(fā)展。
當(dāng)你明白后，你便尋找到文章的感謝色彩。
你知道嗎，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)！就像題記中寫到：憂傷的也像是在哭泣。這里暗示了人物的心情。
童眸的讀后感篇十
小孩的眼睛永遠(yuǎn)是干凈又明亮。
－題記。
在奈保爾的《米格爾街》中曾寫道：生活如此的絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著。
《童眸》就是小孩的眼睛，就是小孩發(fā)自內(nèi)心的情感，就是小孩的“光”眸，可以讓人看到心里的所想事。
一個(gè)人，一定有兩面性，長(zhǎng)話短說(shuō)，就是雙重人格?？粗且粋€(gè)個(gè)，活潑可愛(ài)，調(diào)皮倒蛋的小朋友，有著如此好的心態(tài)，可惜的是，她們卻生活在那荒涼又貧瘠的年代，在這年代中，大家竭盡所能把生活過(guò)出有動(dòng)靜，在這種年代中，我發(fā)現(xiàn)，有許多人含著雙重人格。
就例如馬小五，他既善良又兇狠，他既仗義又調(diào)皮，他既勇敢又暴力。
善良與兇狠集合在一個(gè)人身上。善良，能使人變優(yōu)秀，在書(shū)中，曾有這么一句：“怎么可能？我有壓歲錢，還有賭贏的錢，還有……在這句話中，馬小五既仗義又善良，他是位天使的代表，他愿意花費(fèi)自己的所有零用錢，也不愿意讓自己心靈變到壞的方向?？墒牵切﹥春莸恼Z(yǔ)言，卻不一定是故意說(shuō)出來(lái)的。兇狠，并不像善良一樣能說(shuō)服人。在書(shū)中也曾有那么一句話：“愛(ài)簽不簽，稀罕啊？”馬小五不屑地朝地上吐一口唾沫。此時(shí)的`他很生氣，但又不知應(yīng)該如何去表達(dá)。一個(gè)人，兇狠的話不是故意說(shuō)出的，他為了大家，而與白毛斗爭(zhēng)，盡管他知道白毛是有病的，但卻為了大家利益說(shuō)出了此話。
魔鬼與天使就像火車一樣通向不同的通道。
童眸的讀后感篇十一
這幾天，我看了黃蓓佳黃老師的大作——《童眸》。
黃老師描寫了上個(gè)世紀(jì)70年代“仁字巷”里的一群孩子成長(zhǎng)的故事。
小孩子看書(shū)，喜歡問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“這人是好人嗎？這人是壞人嗎？”
可在現(xiàn)實(shí)中不是這樣的，同一個(gè)人身上，你可以找出他許許多多優(yōu)點(diǎn)也可以找出太多缺點(diǎn)。他既是天使，又是魔鬼。
童眸的讀后感篇十二
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說(shuō)系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)生活和洗禮。他們漸次長(zhǎng)大，“仁字巷”里難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個(gè)皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場(chǎng)里剛剛生出來(lái)的“約克夏”豬仔一樣。在陽(yáng)光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認(rèn)為白毛是怪物，所以白毛沒(méi)有一個(gè)朋友。有一天在學(xué)校，他對(duì)著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對(duì)冷漠世界的一種控訴，也是對(duì)照進(jìn)生活里的那一縷陽(yáng)光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處，每個(gè)人都是一樣的，不可以對(duì)某個(gè)人有偏見(jiàn)。
五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)男生，這個(gè)男生個(gè)子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚(yú)的眼睛一樣。他成績(jī)不好，喜歡吐口水，所以沒(méi)有人想和他做朋友，他也不愛(ài)說(shuō)話，所以在學(xué)校他也不和我們說(shuō)話。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會(huì)繞道走，可能就是因?yàn)檫@樣，他才不敢和我們說(shuō)話吧！
后來(lái)聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的關(guān)于他的事后，我們都非常自責(zé)。在那之后，班里的男生無(wú)論干什么都帶著和他一起，他也變得愛(ài)說(shuō)話，不那么內(nèi)向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛(ài)，多一份包容，多一份鼓勵(lì)?！锻冯m是一部?jī)和≌f(shuō)，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過(guò)感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過(guò)《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸的讀后感篇十三
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫作《童眸》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：白毛得了一種病，活不了幾天，馬小五把白毛的眼睛摔碎了，白毛恨全世界的所有人。朵兒他們?cè)掖u賣錢，馬小五拿著錢去了上海，把墨鏡寄來(lái)了，他在上海工作。大丫頭得了一種病，大丫頭去撿岸邊的兩根胡蘿卜，大丫頭掉了下去，二丫頭去救大丫頭，不料，大丫頭救出來(lái)了，二丫頭卻死了。趙家伯伯犧牲了，細(xì)妹的大哥、二哥、大姐都去工作了，為了照顧趙家媽媽，馬小五從上?；貋?lái)了，幫細(xì)妹賺錢。后來(lái)，馬小五又去上海了，把細(xì)妹也帶走了。聞老爹家來(lái)了一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，叫聞慶來(lái)，聞慶來(lái)算數(shù)算的很好，因?yàn)樗切毖郏瑒e人不讓他參加，聞慶來(lái)一氣把算盤扔到了河里，聞慶來(lái)回了老家，聞慶來(lái)的妹妹聞喜來(lái)從來(lái)家來(lái)了。
朵兒真是一個(gè)善良的孩子，眼見(jiàn)馬小五和白毛要打起來(lái)了，朵兒自告奮勇的擦玻璃，結(jié)果玻璃碎了，把朵兒的腳劃了一個(gè)大口子。
我身邊也有善良的人。有一次，我坐車看到這樣一幕：一個(gè)衣衫襤褸的老人在路旁乞討，一位好心的叔叔看了看老人的遭遇，為老人捐上20元錢，老人看了連忙感謝。我想，我一定要向這位叔叔學(xué)習(xí)善良的品質(zhì)。
這本書(shū)告訴了我，一定要善良去對(duì)待每一個(gè)人，每一只動(dòng)物，每一棵樹(shù)，每一株花草。
童眸的讀后感篇十四
暑假期間，我仔細(xì)閱讀了一本叫《童眸》的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是小說(shuō)大師黃蓓佳寫的。這是一本講20世紀(jì)70年代孩子們的小說(shuō)，里面分成了好幾個(gè)段落，每個(gè)段落都講的是主角朵兒和同個(gè)巷子中的好友之間發(fā)生的故事，內(nèi)容讓人催淚，用詞生動(dòng)有趣。
這本小說(shuō)雖然講的是幾個(gè)孩子們童年玩耍的故事，讀起來(lái)卻好像是發(fā)生在自己身上，身臨其境。
書(shū)中的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)：主角朵兒膽小卻正直；馬小五頑皮但仗義；細(xì)妹心靈手巧有孝心；白毛因生病而自卑；二丫頭看起來(lái)自私內(nèi)心卻很善良；大丫頭本來(lái)很漂亮，因?yàn)樯∽兩?，所以被家里逼婚早早嫁人；聞慶來(lái)是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里來(lái)的，比賽中被排擠而退出比賽，于是很有骨氣地將安慰獎(jiǎng)扔進(jìn)了水里。
在這些孩子中，我最喜歡的是二丫頭和馬小五。二丫頭原本有個(gè)完好的家庭，也和朵兒在同一個(gè)班級(jí)，但因?yàn)榇笱绢^生病只好退學(xué)在家。后來(lái)因?yàn)榇笱绢^貪吃，為了去撈水中一根玉米，不幸掉進(jìn)水中，二丫頭把大丫頭救上來(lái)了，自己卻再也沒(méi)有醒來(lái)，這讓我明白了，小便宜不能貪。雖然二丫頭總說(shuō)討厭大丫頭，卻還是在那一刻選擇了去救大丫頭，這又讓我明白了親情是最重要的。
馬小五是“豎字巷”的，但是他總是跑到朵兒所在的“認(rèn)字巷”里玩。他雖然總是惹是生非，跟別人打架，還打碎了白毛的墨鏡，但他會(huì)去搬磚頭賺錢，還去上海為白毛買墨鏡，我在他的身上學(xué)到了仗義的品質(zhì)。
據(jù)作家黃蓓佳說(shuō)，書(shū)中描寫的素材大部分源自她的幼時(shí)回憶，而書(shū)中主角朵兒就是自己。當(dāng)我讀到《童眸》中清苦的童年，我覺(jué)得自己還是很幸福的，書(shū)中朵兒和她朋友的童年會(huì)深深地刻在我的腦海中，每個(gè)人都擁有自己的童年萬(wàn)花筒。
這本好書(shū)值得一品。
童眸的讀后感篇十五
讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友，則《童眸》這本書(shū)則像一位知心好友，令人難以忘懷。
走進(jìn)《童眸》這本書(shū)，我仿佛來(lái)到了舊時(shí)代的小巷子，仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前。書(shū)中寫了蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”在上個(gè)世紀(jì)70年代一群孩子成長(zhǎng)的故事。書(shū)中圍繞著10歲的小女孩朵兒展開(kāi)故事，有白毛、趙細(xì)妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。他們?cè)谀欠e淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，這使我體會(huì)到了：并不是所有的童年生活都是豐富多彩的，當(dāng)然，還有清寒的、貧窮的、憂傷的、無(wú)助和痛苦的。
在《童眸》中，我們可以看到這些可愛(ài)又可恨的孩子們，在一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)，在黃蓓佳老師的這本書(shū)中更是能看到他們逐漸成長(zhǎng)的足跡（痕跡）。然而，這些孩子們的心智與他們的心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，則《童眸》這本書(shū)是他們歡笑的童年。
這些孩子們，都仿佛就是我們身邊的玩伴一般?！锻肪头路鹗情L(zhǎng)大之后所用的回憶錄一般。故事中有單純、善良的朵兒、熱情的衛(wèi)南、衛(wèi)北、心狠歹毒，聰慧的二丫頭、傻樂(lè)的大丫頭、助人為樂(lè)，幫助趙細(xì)妹的馬小五、頑皮可愛(ài)的彎彎等。
在書(shū)中，有溫暖人心的純真、善良與質(zhì)樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見(jiàn)到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實(shí)面目。通過(guò)朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見(jiàn)、所聞、所思、所想，寫出了這些兒童痛苦的生活現(xiàn)狀。
雖說(shuō)他們都是書(shū)中的人物，卻仿佛在現(xiàn)實(shí)中有著自己切身的體會(huì)。當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí)，在“仁字巷”里度過(guò)的難忘的童年生活卻永遠(yuǎn)印刻在這一本《童眸》中。
童眸的讀后感篇十六
《童眸》這本書(shū)記載了四個(gè)故事，雖然只有四個(gè)故事，但文章很長(zhǎng)。其中我最喜歡的故事是——芝麻糖。故事寫了白毛、朵兒、馬小五、細(xì)妹、大丫頭、二丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、丁蛋兒等人。他們都善良、勇敢、勤奮、厚道的心靈。他們一起在那積淀久遠(yuǎn)的仁字巷里過(guò)著清寒的童年生活，然而在這些孩子中，就有人沒(méi)有讀完書(shū)。這些沒(méi)有讀完書(shū)的人卻和他們的父母經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，正如文章中的馬小五為了幫細(xì)妹賣芝麻糖，卻遭人打。
白毛一出生，全身都是白的，他走在小路上，有些人會(huì)嚇一跳，有些人會(huì)嘲笑他。大丫頭本來(lái)很漂亮，可是陳老太一心情不好就會(huì)拿她出氣，結(jié)果大丫頭被打出來(lái)羊角風(fēng)。她變得越來(lái)越丑，越來(lái)越蠢。二丫頭因?yàn)樵诤舆吙匆?jiàn)大丫頭拿蘿卜，腳一滑，淹死在河里了。
在文章的最后一篇，白毛搬家了，二丫頭死了，馬小五和細(xì)妹去了上海，連聞慶來(lái)也不打聲招呼就消失了。小孩子總會(huì)長(zhǎng)大，大人總會(huì)變老?？墒怯姓l(shuí)能知道，朵兒小小的腦袋里，藏著多少對(duì)于往昔的懷念，和對(duì)于未來(lái)的恐懼。歲月永遠(yuǎn)都是像流水，要不停歇地帶走過(guò)往。在這里我希望大家看看《童眸》這本書(shū)，也希望大家長(zhǎng)大以后，都不要忘記童年的快樂(lè)。
童眸的讀后感篇十七
童年在我們眼里是無(wú)憂無(wú)慮、歡快無(wú)比的?？赡阒绬?，有些人的童年并沒(méi)有那么美好，他們的童年里只有貧窮與無(wú)助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》，就向我們展示了一個(gè)另類童年。
《童眸》講述的是發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)一個(gè)名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那歷史悠久的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活。
白毛，因?yàn)榈昧税谆。c周圍人不一樣，而受到了人們的冷落，將自己封閉。是善良的朵兒，慈祥的好婆，像一縷陽(yáng)光照進(jìn)了他的心房。讓他變得開(kāi)朗起來(lái)。
二丫頭是個(gè)自尊心很強(qiáng)，心靈手巧的女孩，因?yàn)樽约旱慕憬慊加醒虬d瘋丑態(tài)百出，而將她推下河。卻在別人辱罵，毒打姐姐的時(shí)候，挺身而出。最后為救姐姐，溺水身亡。
細(xì)妹在經(jīng)歷家中一系列巨大變故后，迅速成長(zhǎng)。在馬小五的幫助下，靠著一雙巧手，開(kāi)起了一家芝麻糖店，卻因?yàn)檎嫉?，店被砸了。而?xì)妹不顧媽媽的反對(duì)遠(yuǎn)離馬小五，反而跟著馬小五去上海打拼。
“仁字巷”的孩子們，接受了許多生活的磨難，最后，在自己朋友和親人的幫助下渡過(guò)難關(guān)，造成了他們童年難忘的回憶。