通過心得體會，我們可以總結自己的經驗教訓，并為未來的工作生活做好準備。寫心得體會時，可以適當引用相關的理論和經典案例，提升文章的可信度和說服力。下面是一些精心準備的心得體會樣本，希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。
教師如何寫心得體會指導篇一
在接受指導的過程中，教師要從指導者的意見和建議中汲取養(yǎng)分，刺激自己的思考。指導者的觀點和見解能夠為教師提供新的思路和角度，促使教師對教育教學問題進行深入的思考和研究。通過反思自己的教學方式和方法，教師能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到解決問題的方法。
第二段：改進教學。
接受指導能夠幫助教師改進自己的教學方法和策略。指導者能夠根據(jù)教師的具體情況，提供針對性的建議和指導，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學短板，并給予相應的改進措施。通過有效的指導和反饋，教師能夠及時調整自己的教學方式，提升教學效果，為學生提供更好的學習體驗。
第三段：創(chuàng)新探索。
在接受指導的過程中，教師可以通過與指導者的交流和互動，不斷地進行創(chuàng)新探索。指導者會為教師提供一些新的教學理念和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。教師可以通過結合自己的實際情況，靈活運用這些新的理念和方法，探索適合自己的教學模式和風格。通過不斷地嘗試和實踐，教師能夠為學生帶來更加生動有趣的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第四段：建立自信。
接受指導的過程也是教師建立自信的過程。指導者在給予教師建議和指導的同時，也會對教師的優(yōu)點和潛力進行肯定和鼓勵。指導者的肯定和鼓勵能夠幫助教師建立自信，相信自己的能力和價值。在接受指導的過程中，教師能夠更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和特長，進一步提升自己的教學自信心，面對教學中的挑戰(zhàn)和困難更加從容。
第五段：增進合作。
接受指導也是一種合作的過程。在教師被指導的過程中，教師和指導者之間會形成一種互動的合作關系。教師通過與指導者的交流和討論，與其共同探索教育教學的新路徑。同時，教師之間也可以通過分享自己的心得體會，相互借鑒、學習、成長。這種合作和交流能夠促進教師之間的凝聚力和友誼，共同進步。
結語：教師被指導心得體會既是教師個人的成長過程，也是整個教師團隊的成長過程。通過接受指導，教師不斷地進行思考、改進、創(chuàng)新，建立自信并與他人合作，提升自身的教育教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。希望每個教師都能夠積極主動地接受指導，充分發(fā)揮自己的潛力，不斷成長。
教師如何寫心得體會指導篇二
自從擔任指導教師以來，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。下面是本站小編為大家收集整理的指導教師。
歡迎大家閱讀。
11月中旬，學校領導通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開發(fā)區(qū)中學的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓，就是影子培訓，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責任、使命。
接到任務，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降?，而且是同齡人，又有教學經驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師來學習城區(qū)學校先進的辦學理念，利用城區(qū)學校先進的師資力量帶動培訓新任老師，再由這些老師將這種先進的教學理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當好這個師傅。我本著“共同學習，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當中，我們共同收獲了辛苦與快樂。
二、籌備與策劃。
學校專門成立了工作領導小組，并指定我和劉杰老師擔任地理和語文的指導教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎上，制定詳細的教學培訓計劃，采取一對一個性化指導。具體計劃見培訓計劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀現(xiàn)象。對學生要傾注愛心，只有熱帶學生，學生才會熱愛你!
四、見證成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學案，翟老師也積極參加到學校組織的“課堂教學達標活動”和“課堂教學開放月”活動當中去，積極向各科老師虛心學習。每次聽課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調控課堂的能力挺好，應變能力強，而且經常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習內容較少，情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設計一個教學案例，她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學習”、“在反思中總結，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學校組織的“校園文化藝術節(jié)”，翟老師從組織學生報名、過程指導、吶喊助威都親自參與，并得到了學生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學生的自尊心，怎樣讓學生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學校引導得法，就能縮短入門過關的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學常規(guī)、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導青年教師的重任。在指導和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心新老師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導。
在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的。
教案。
說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導”，而不必刻意去“指導”。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯(lián)系，提出具體的教學方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
(三)開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
我們赤眉小學一直關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，教務處分配給我的任務是指導青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責任和壓力.在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。
師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
教育教學方面：1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和他倆，在幫帶中共同進步。2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領會新的教學理念，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高兩位老師課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕馭能力。還經常指導教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。
經過一學期的培養(yǎng)和指導,馬洋洋、劉欣教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為赤眉小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
教師如何寫心得體會指導篇三
第一段：引言（大約200字）。
教師的成長與提高需要持續(xù)的學習和指導。在教學過程中，當教師遇到問題或需要提升自己的教學能力時，接受指導是一種常見的方式。在被指導的過程中，我深切體會到了指導的重要性以及對我的幫助和影響。在此，我將分享我所得到的經驗和體會。
第二段：接受指導的初期體驗（大約200字）。
一開始接受指導時，我的內心產生了一些抗拒，感覺自己的工作能力受到了質疑。然而，導師的指導并非針對個人，而是幫助我提高整體教學水平。這種指導以建設性的方式呈現(xiàn)，彌合了我之前在教學中出現(xiàn)的疏忽之處。我開始體會到指導的重要性，感受到導師對我的關心與鼓勵，這讓我更加積極地去面對和接受指導。
第三段：從指導中獲得的改進（大約300字）。
在導師指導下，我經歷了課堂教學方式的改變。導師的建議引導我更加注重學生個體的差異，采取不同的教學策略以滿足每個學生的需求。我開始嘗試使用多樣化的教學方法，如小組合作學習、問題導向學習等，使學生參與度和學習效果都得到了顯著提升。而且，導師還指導我如何合理設置教學目標，設計教學內容和評估方式，讓學生的學習更加有針對性和有效性。通過與導師的交流與分享，我學到了許多新的教學理念和實踐方法，這不僅讓我的教學更加生動有趣，也提高了學生的學習能力。
第四段：感受到的成長與變化（大約300字）。
在接受指導的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。我變得更加自信，能夠自覺地分析和改進自己的教育教學方法。我能夠更好地組織課堂，善于引導學生主動參與，讓課堂更具活力和互動性。同時，我也更加注重與學生之間的互動，關注學生的情感和發(fā)展需求，關注他們的個體差異和個性培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)自己與學生之間的溝通更加順暢了，學生也更加樂意與我交流，形成了良好的師生關系。
第五段：總結與展望（大約200字）。
通過接受指導，我真切體會到了指導對于教師成長的重要性。接受指導不僅讓我在專業(yè)知識和教學能力上有了突破性的提升，還讓我更加深入思考教育教學的本質和目標。同時，我也明白了教師是不斷進步和提高的，接受指導是教師成長的重要途徑。未來，我將繼續(xù)努力學習和接受指導，不斷完善自己的教學方法，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長機會。同時，我也希望能夠成為其他教師的指導者，與他們一同成長和進步。
教師如何寫心得體會指導篇四
我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。
本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程，雖然有的課程我已經帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可。
今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學平臺建設的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今后會不斷努力。
“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業(yè)學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系實踐，適應專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。
作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領導安排的任務，為老師們認真服務。今年，在院領導的安排下，我全程負責市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的.填報、專業(yè)檔案支撐材料準備、專業(yè)技能培訓安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量。
對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括_屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。
教師如何寫心得體會指導篇五
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學校引導得法，就能縮短入門過關的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學常規(guī)、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導青年教師的重任。在指導和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心新老師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導。
在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導”，而不必刻意去“指導”。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯(lián)系，提出具體的教學方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
(三)開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
11月中旬，學校領導通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開發(fā)區(qū)中學的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓，就是影子培訓，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責任、使命。
接到任務，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降埽沂峭g人，又有教學經驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師來學習城區(qū)學校先進的辦學理念，利用城區(qū)學校先進的師資力量帶動培訓新任老師，再由這些老師將這種先進的教學理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當好這個師傅。我本著“共同學習，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當中，我們共同收獲了辛苦與快樂。
二、籌備與策劃。
學校專門成立了工作領導小組，并指定我和劉杰老師擔任地理和語文的指導教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎上，制定詳細的教學培訓計劃，采取一對一個性化指導。具體計劃見培訓計劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀現(xiàn)象。對學生要傾注愛心，只有熱帶學生，學生才會熱愛你!
四、見證成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學案，翟老師也積極參加到學校組織的“課堂教學達標活動”和“課堂教學開放月”活動當中去，積極向各科老師虛心學習。每次聽課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調控課堂的能力挺好，應變能力強，而且經常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習內容較少，情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設計一個教學案例，她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學習”、“在反思中總結，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學校組織的“校園文化藝術節(jié)”，翟老師從組織學生報名、過程指導、吶喊助威都親自參與，并得到了學生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學生的自尊心，怎樣讓學生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。
通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就談談我的收獲：
1、開學初，我不斷地對自己說，要想成功就得努力。一學期下來，自我感覺還算勤奮。
工作之余，我總能與指導教師就一些書本、作業(yè)本、試卷上出現(xiàn)的問題進行請教與討論。其中不乏簡單的問題，當然也有個別值得爭論的話題，現(xiàn)在想想，還真是回味無窮!
除此之外，我也利用業(yè)余時間閱讀一些專業(yè)性的書籍，做一些思維題，從而不斷地提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。
2、結合上學年存在的一些問題與不足，開學初，我便針對自己班的學情，我首先進行了一個全面地分析，將學生進行了不同程度地分類，再根據(jù)各自不同的特點因材施教。
本學期，我將重點放在優(yōu)等生與潛能生這兩塊。當然，由于這方面經驗較匱乏，更多時候還是靠指導教師的細心指導與幫助。方式可以說是多種多樣：有平日里對教學的觀察，也有平日里的指導教師親自指點等。記得剛開始的時候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最終實現(xiàn)“將優(yōu)等生的優(yōu)勢發(fā)揮出來，將潛能生的潛力挖掘出來”這樣一個目標。
總的來說，這學期做得還算不錯。但自我感覺潛能生這方面做得還遠遠不夠，還得多請教與學習。
3、我已經教了多年的書，但對于一些思想上的東西并沒有得到及時的更新。原來我教書就是“做一天和尚，敲一天鐘”，碰到基礎比較薄弱的學生更是敷衍了事，通過指導教師的指導，讓我知道了精細化管理，有效的教學這一新理念。這一理念的實際運用，使我在面對不同層次的學生時知道了怎么去教他們，如何在每一堂上讓每一位有認真聽課的學生，不管其基礎好壞都能有所得。新的教學理念帶來新的收獲?，F(xiàn)在所有的學生都愿意服從我的管理，樂意聽我的課，盡管他們仍然有這樣或那樣的困難。在實行新課改的同時，教學理念也得到了及時的更新。
4、一個老師的教學基本功，教學技能，教學技巧不一定要通過多媒體來實現(xiàn)來體現(xiàn)，而在于如何分析教材重難點，如何講透知識點。所以，我總結出，當一名老師，教學方法的多樣化應該是一個要長期追求的目標?？偛荒芴焯焓褂枚嗝襟w課件，這樣久之學生也會產生審美疲勞，更會覺得老師除了會靠電腦教書，別的就不會了，最終還是會影響學生對老師的看法以及對所任學科的學習興趣。教學方法非常多，不同的學生、不同的課型、所上內容的不同都有不同的教學方法，我學到了很多以前自己所不具備的教學方法。
5、總之，一學期的教學工作我付出了很多，同時也收獲了很多。當然，在今后的教學工作中我也會努力填補不足，力爭能取得更大的進步，我相信自己可以做得更好!
首先非常感謝學校給我本次參加全國高校就業(yè)指導人員培訓(中級)班的機會，讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電，補充了“能量”。學習時間雖然短暫，但獲益頗豐。通過培訓使我了解到目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使我了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行順利就業(yè)。下面是我的具體感悟：
一、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)。
一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當大的程度上決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，通過霍蘭德職業(yè)匹配理論測出，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以在給學生做就業(yè)指導，首先是教學生了解自己的興趣，才能有明確的擇業(yè)方向。
二、就業(yè)指導有對大學生的`就業(yè)心理的調整。
由當代大學生大部分都，涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從。面臨就業(yè)的選擇，應該學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。此次培訓中東北師范大學李亞員教授講的一個案例使我印象深刻。東北師范大學一名經管專業(yè)學生，從入學開始就對會計行業(yè)充滿興趣，大學期間想去全國知名會計企業(yè)實習，當面對清華北大等更高水平的學生她沒有畏縮，沒有氣餒。而是按照該企業(yè)所有需要的條件狠下功夫來提升自己，大三順利進入該企業(yè)實習。實習期間，她沒有放松，繼續(xù)提高自己，畢業(yè)時在眾多高校實習學生中脫穎而出，順利進入該企業(yè)。這名女生首先對自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標，最重要的是她有良好的心理素質，不退縮，不氣餒。
三、就業(yè)指導可以促進大學生的學習和自我提高。
從一些人才市場招聘會上反饋的信息來看，不少大學生缺乏自我推銷的能力。求職的大學生比較注重外包裝，幾乎每個求職者都有一份精美的簡歷，一堆各種證書，卻不注重對自己職業(yè)生涯的設計，針對用人單位的需要設計;有的大學生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產生反感。大學生的就業(yè)又和其素質狀況直接有關。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準備是重要的，素質高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會促進大學生的學習和自我提高。使大學生在校期間不斷進行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎。社會需要和歡迎品學兼優(yōu)的、基礎扎實的復合型人才，這就激勵大學生努力學習，奮發(fā)成才，在進大學時就有職業(yè)的考慮，學習目的更明確，職業(yè)設計更完善。
時間是有限的，但帶給我的益處以及思考是無限的。學習只是行動的開始，真正的行動是實踐。我們是教育者，學習一方面是自我提升，但更重要的是如何轉化為生產力，滿足學生的需要，讓學生在擇業(yè)就業(yè)時不再迷茫。
教師如何寫心得體會指導篇六
尊敬的各位領導、同事們：
大家好!
我有幸代表興隆賓館，參加20xx年“好客兗州”星級酒店服務技能大賽，對此我倍感榮幸。經歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來了整個過程的經驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。
這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝賓館領導一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助，使我的業(yè)務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標不止，學習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務者。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經手的每項服務、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現(xiàn)的。沒有平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務水平，工作快樂不起來;有了平和的心態(tài)和過硬業(yè)務水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大集體的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經營和維護。我們應該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務能力，來更好的服務大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康發(fā)展貢獻自己的力量!
最后，祝各位領導和同事們工作愉快、身體健康。
謝謝大家。
教師如何寫心得體會指導篇七
從事幼兒教育工作一年半多經歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是這種瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：
一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的.尺度;事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
二、以身作則，為人師表。
為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
教師如何寫心得體會指導篇八
今天我懷著學習的心態(tài)看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實現(xiàn)自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想。
細細觀看該影片，反復思索著克拉克老師是如何來改變這些孩子的。
1、首先他用耐心與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生，特別精彩的是克拉克老師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實行了第4條班規(guī):吃飯時要排隊，不能插隊。
2、他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨特的教學方式感染了學生:為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人說話時，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了430=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。這個老師在他們心目中也是有魅力的老師。
3、為了融入學生，他向學生學跳繩，學生跟他學知識，這在普通人看來似乎有些不可想象，但是我覺得這種精神值得我們學習，我們教師就應該和孩子像朋友一樣平等相處。
最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。
回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自己制定的班規(guī)，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經過不斷地努力我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
教師如何寫心得體會指導篇九
通過二年多的師徒合作，張老師、劉老師倆位青年教師進步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉老師的'論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質教育報——語文專刊(教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們取得的成績而驕傲。
在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導她們做了以下幾方面的工作：
一、從學生管理入手，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質量的關鍵。
二、從學生的心理著眼，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的學習用心和主動。
三、從學習理論著手，不斷反思教學實際，提高自己的課堂教學水平。
四、從總結經驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學科研潛力，以提高教學質量，減輕學生負擔。
五、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。
張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
教師如何寫心得體會指導篇十
第二學期在緊張匆忙中結束了。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期本人承擔的八下語文教學工作總結如下：
教學課堂始終應當重視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經驗的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅動學生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
以實施課程改革的高標準為出發(fā)點，反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。同時，作為探究的心得，本人也寫了教學論文。
教師如何寫心得體會指導篇十一
上網課，這件事兒大概是對我們所有老師以及所有學生，甚至于所有家長的一次考驗吧！從教育部下發(fā)網絡課程通知時所有人感到的好奇新鮮，到網課進行了一兩個月卻讓所有的人都開始盼望回學校上課的迫不及待，可謂是有史以來，學生們最希望回學校的時刻了吧？其實，我們老師也一樣。這一次上網課，不僅讓我好好的一個老師變成了一個天天在線直播的主播，而且也讓我第一次體會到學生們的“積極活潑”。
當我接到學校發(fā)來的通知，讓我們所有授課老師都準備好自己的網絡課程以及計劃，我第一反應是我要開始向網絡主播進擊了嗎？沒想到還真像那么回事。我本身就是教授音樂的老師，這把教室里教的內容搬到線上之后，我覺得我和網絡主播沒什么兩樣了。又要彈又要唱，我開的網課直播間，后來圍觀的人越來越多，我的“粉絲”除了學生還有很多其他的人，說實話，我沒有當一個網紅主播的激動，有的更多的是擔憂。
我擔心我的課堂除了娛樂，沒有了別的內容，我擔心我的學生除了捧場，沒有了別的主動，我擔心我的學生除了打賞，沒有了別的追求。在我的網絡直播課上，我看見了我們平常課上不怎么積極活潑的學生們，變得異常激動，他們有的在網絡直播間給我打賞，有的在網絡直播間給我“獻花”，有的在網絡直播間給我“送禮物”，還有的在網絡直播間給我留很多像是粉絲對主播的贊美。這一切沒有讓我感到興奮或者激動，我只覺得這樣的課堂不再像是傳授知識的課堂，變得了一場類似于觀看電影的娛樂。
網課進行到現(xiàn)在，我已經沒有了一絲最初的那種好奇新鮮感，取而代之的都是對教育的擔憂以及對回學校授課的期盼。不管我再怎么努力的改變上網課的氛圍，我的音樂課還是不可避免的變成一場直播秀，而我不可避免的變成一個網絡主播，這是我拒絕，但又沒辦法不繼續(xù)下去的事情?，F(xiàn)在的疫情還不是很穩(wěn)定，我談要如何回學校授課，這本身就是不現(xiàn)實也過于不負責任的話，但我真心期盼疫情快些結束，真心期盼網絡課程快些結束，我想回到教室里去教授我的學生，我希望他們不要過多的沉浸在浮躁的網絡世界上。
教師如何寫心得體會指導篇十二
指導教師是學生成長中的重要角色，他們不僅負責教授知識和技能，還要引導學生的成長和思考。多年來，我在擔任指導教師的過程中積累了很多經驗和體會。在指導學生的學業(yè)、生活和未來規(guī)劃中，我深刻認識到了指導教師在學生成長中的重要性以及自己的使命。以下是我對指導教師角色的幾點心得體會。
首先，指導教師應成為學生的良師益友。作為指導教師，我始終將學生的需求和利益放在首位。我時刻與學生保持溝通和互動，了解他們的學習情況和生活狀況。我關心他們的困惑和心愿，給予他們耐心的指導和支持。我尊重學生的個性和差異，鼓勵他們勇敢表達自己的觀點，并給予積極的評價和建議。通過這種方式，我希望能與學生建立起親密的師生關系，讓他們感到在我的指導下得到了成長和發(fā)展。
其次，指導教師應成為學生的榜樣和引路人。我深知教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生良好的價值觀和行為準則。因此，我以身作則，注重在學生面前展現(xiàn)良好的品質和素養(yǎng)。我講課時力求精煉和深入，經常更新自己的知識，不斷提高自己的教學能力。我積極參與學?；顒?，關心社會公益事業(yè)，用實際行動影響學生，引導他們做一個正直、有責任心和關愛他人的人。
第三，指導教師應成為學生的謀生指導者。在現(xiàn)代社會，學生畢業(yè)后面臨就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等各種壓力和選擇。作為指導教師，我不僅僅是教授學科知識，更是引導學生明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。我鼓勵學生積極地參加實習、校企合作項目，為他們提供職業(yè)信息和指導，幫助他們了解職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢。我還幫助學生完善自己的簡歷和求職信，準備面試和筆試，讓他們能夠做好職場準備。通過這些指導和培訓，學生能夠更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求，為自己的未來打下堅實的基礎。
第四，指導教師應成為學生的情感支持者。在學生成長的過程中，他們經常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，情緒上容易有起伏和波動。作為指導教師，我不僅僅是以教育者的身份出現(xiàn)在學生面前，更是以朋友的角色傾聽學生的困惑和感受。當學生遭遇挫折時，我主動鼓勵他們保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，給予他們情感上的支持和鼓勵。我常常與學生面對面交流，化解他們的煩惱和壓力，幫助他們找到解決問題的途徑和方法。
最后，指導教師應持續(xù)提升自身素質和能力。作為指導教師，我時刻關注教育發(fā)展的動態(tài)和變化，積極參加各種教師培訓和進修課程，不斷豐富自己的教育知識和工作技能。我努力與時俱進，學習并應用新的教學方法和技術，提高自己的教學效果和影響力。我也善于傾聽同行的建議和意見，不斷反思和改進自己的指導方式和方法。通過不斷地自我反思和成長，我能夠更好地履行自己的指導教師職責和使命。
總結起來，在成為一名優(yōu)秀的指導教師的過程中，我逐漸認識到自己所扮演的角色和使命。我要成為學生的良師益友，指引他們正確的道路和方向；成為學生的榜樣和引路人，教給他們良好的品質和價值觀；成為學生的謀生指導者，幫助他們實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展；成為學生的情感支持者，給予他們情感上的關懷和支持；成為永遠追求進步的指導教師，持續(xù)提升自身的素質和能力。我愿在今后的工作中，更好地履行自己的職責和使命，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師如何寫心得體會指導篇十三
作為一名教師，指導學生是我的重要職責之一。在實踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)教師指導并不是一項單向的工作，而是涉及到教師與學生之間的互動與共同成長。在這篇文章中，我將分享我的教師指導過程中收獲的經驗和體會。
第二段：教師應為學生提供多方位的指導。
教師的指導應該是全方位的，不僅僅是課內知識的傳授。在教學過程中，我努力為學生提供各種不同的指導方式，包括個人指導、小組討論、批判性思維訓練等。這些方法不僅幫助學生深入學習，而且促進了學習中的互動和分享。
第三段：教師應了解學生的需求和特點。
教師需要了解每個學生的需求和特點，以便為他們提供有針對性的指導。例如，有些學生需要更多的個人指導，有些則更喜歡小組討論。了解學生的需求和特點可以加強學生與教師之間的聯(lián)系，建立更緊密的關系，也有助于提高學生的學習興趣。
第四段：教師應注重激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
教師的指導工作不僅限于知識的傳授和技能的培養(yǎng)，更應該注重激發(fā)學生的學習興趣和潛能。通過提供一些趣味性的學習方法和學習任務，可以幫助學生激發(fā)興趣和積極性，提高他們的學習熱情和自學能力，實現(xiàn)真正的知識共享。
第五段：結語。
在教師的指導過程中，教師們應嚴格按照教育規(guī)劃要求去指導，并且也應注重人才的培養(yǎng)、注重學生的實際情況、注重團隊合作、注重技術手段的應用等等。我希望，通過我的體驗和感觸，能夠給更多的教師提供實際指導的思路和方法，實現(xiàn)更好的教育效果和人才培養(yǎng)質量。
教師如何寫心得體會指導篇十四
今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關系，被指導教師工作總結。在一年的互幫互學中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。一年來，我們是這樣做的：
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了《學校體育》、《中小學體育教學》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經驗。呂老師也經常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。
一年來，我撰寫了多篇論文，經過呂老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，而且我們共同研究的課題《在體育教學中實施個性化教學的研究》順利結題。
教師如何寫心得體會指導篇十五
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學校引導得法，就能縮短入門過關的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學常規(guī)、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導青年教師的重任。在指導和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心新老師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導。
在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的'評價來對待。首先，我肯定新老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導”，而不必刻意去“指導”。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
（一）定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯(lián)系，提出具體的教學方案。
（二）上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
（三）開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
教師如何寫心得體會指導篇十六
作為一名教師，我們的工作遠不止于傳授知識，更重要的是能夠引導學生走向正確的方向，發(fā)展他們的潛力和能力。在這個過程中，教師的指導扮演著至關重要的角色。在我多年的教學生涯中，我不斷總結經驗，期望自己的指導能夠更好地幫助學生，因此今天我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段：了解每個學生的不同需求。
在指導學生時，最重要的一點就是了解每個學生的不同需求。每個學生都是獨立的個體，他們的背景、性格、能力等方面都有所不同。一名優(yōu)秀的教師應該要深入了解每個學生，掌握他們的特長和劣勢，從而制定針對性的指導計劃。在我的教學生涯中，我發(fā)現(xiàn)了解學生的需求是非常重要的一點，只有這樣才能夠讓每個學生都能夠發(fā)揮自己的潛力。
第三段：鼓勵學生自主學習。
在指導學生時，我認為鼓勵學生自主學習是非常重要的。自主學習能夠幫助學生提高解決問題的能力，培養(yǎng)自主思考的能力，讓學生從被動的學習者變成積極的學習者。在我的教學實踐中，我會不斷鼓勵學生獨立思考，自主解決問題，幫助他們認識到自己的能力，并不斷鼓勵他們向更高的目標發(fā)展。
第四段：創(chuàng)新指導模式。
作為一名教師，我們需要在教學工作中不斷創(chuàng)新，嘗試新的指導模式，以達到更好的效果。在我教學的過程中，我嘗試過不同的指導模式，比如小組討論、個性化教學等，針對不同的學生進行針對性指導。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新指導模式能夠讓學生更加積極主動地參與學習，更好地發(fā)揮自己的潛力。
第五段：總結。
在我的教學生涯中，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師需要具備的素質有很多，其中最重要的一點就是要善于指導學生。只有在充分了解學生需求的基礎上，不斷鼓勵學生自主學習，并嘗試創(chuàng)新指導模式，才能夠讓每一個學生都收獲更多，取得更好的成績。因此，今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的指導水平，讓更多的學生受益。
教師如何寫心得體會指導篇十七
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。遵循教學的規(guī)律、遵循學生的認知規(guī)律，對學生進行符合他的身心特點的教育，也就是這樣經過一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業(yè)后繼有人，我是在老教師的培養(yǎng)與指導下成長起來的，我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導青年教師的重任。在指導和培養(yǎng)新教師陳麗麗方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心陳麗麗的實際教學工作，把她的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中她所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導
在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定陳麗麗老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導陳麗麗老師過程中，針對她在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯(lián)系。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去
我在具體指導過程， 十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導”，而不必刻意去“指導”。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
（一）發(fā)揮年段集備組的作用。統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一評測試卷，使他們在整體教學過程中受益。
（二）定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯(lián)系，提出具體的教學方案。
（三）上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
（四）開展聽評課活動。針對她在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
（五）通過評析試卷，對比班級成績分析學生的失誤情況和教師在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學中揚長避短，怎樣糾正學生考試中常見的毛病。
四、多鼓勵促成長
（一）、鼓勵她多學習
一學年以來，她通過參加培訓、上網學習、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。
（二）、鼓勵她多聽課
我們學校開放周，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開課，不論是什么科目的是誰的，都可以去聽?！庇谑牵投嗔撕芏嘞蚶蠋煂W習的機會。我要求她每次聽課后都應該向開課教師學習至少一個地方。這是不斷提高自身教學水平的一種途徑。在學習的過程中，她受益匪淺。
（三）、鼓勵她動筆
作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期來，她堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，她的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
（四）鼓勵她多開公開課
每一次的公開課都可以當作自己能力提升的重要階梯，與老師們交流的重要平臺。開課過程中，她能自如調動學生的積極性，認真分析教材，有序突出重點、突破難點，逐步學會用教材，走出教材。
教學中各有長處，互相學習，取長補短，相互受益。在指導和培養(yǎng)新教師陳麗麗的過程，我從她身上也學到了不少東西。通過開展靈活多樣的教學教研活動，我和年輕的教師共同提高了教學水平。以上是我的幾點體會，今后我將繼續(xù)努力，和陳麗麗這樣的年輕教師一道，為多培養(yǎng)合格的中學畢業(yè)生而更加勤奮地工作。
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“百年大計，教育為本”，教育大計，教師為本，教育是高度專業(yè)化的職業(yè)。“教書育人，為人師表”的工作性質決定了教師不是一般的人群，必須具有高度的職業(yè)道德，良好的職業(yè)情感，廣博的文化知識，過硬的專業(yè)技能。上古文明，現(xiàn)代科學，天下奇門正道皆為教師廣博于天下。唐代偉大的教育家也寫到：“古之學者以師傳道授業(yè)解惑惑而不從師，其惑不能解矣，其道不能悟，其心靈不能啟”?？梢姡幻嬲逼鋵嵉慕處熢谝粋€國家社會文化，經濟，政治，發(fā)展中的重要地位和作用。
一、求真務實，強化教師所從事教育的思想和職業(yè)道德素質。 學校領導經常在新教師中開展人生、理想專題講座，用生動的事例，辯證的分析，真誠的交談時他們知道。雖然教師行業(yè)非常清貧，在物質上更多的是奉獻，就如人們常說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。但是，要有成就他人，獻身自己的遠大人生理想，要確立正確的世界觀、價值觀。必須講究教師職業(yè)道德，樹立全心全意為學生服務的思想，為人師表，敬業(yè)愛崗，甘守清貧，全身心投入教書育人的偉大事業(yè)的畢生理想。
二、關心生活，引領學習。
由學生走上工作崗位，“搖生一變”即成為一個真正意義的
成人，又是一名人民教師在一個陌生的環(huán)境和人群里開始獨立生活和工作。年輕又總會怕這怕那，作為學校主動經常幫助他們置好“鍋碗瓢盆，柴米油醬”生活必需品，聯(lián)系住處，使他們找到家的感覺，使他們覺得工作所在單位自然跟家庭一樣，跟原來學習的學校一樣，學校領導就是他們的父母，學校教師就是他們的親人，不是一個孤立無援的人，世界哪里都充滿了愛。其次，要使新教師明白：在學校學習的知識，遠遠不能滿足我們的教學需要，如一部分專業(yè)知識要在教學實踐中邊教邊學，在實踐中學習，在學習中發(fā)展。新課程改革為教師提供了全新的挑戰(zhàn)，面對新思想的學生，新理念的課改，新編排的教材，必須要加強新的教育理論學習，更新教學觀念。第三，要幫助新教師樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，切實轉變習以為常的教學形式和教學行為，讓自己真正成為課堂教學的組織者，引導者，參與者和促進者。在教學方式上，主要以學生為主，突出自主、合作、探究的教學方式，關注體驗的教學方式，提倡交流與合作學習。
三、發(fā)揮特長，激發(fā)教學思想，感受成功之樂。
教師第一次走向新教室，新講臺時，校長最后親自護送。在學生面前給新教師做放大性的介紹。給他們增添信心：為師生的友誼奠定基礎，在學生心中樹立新教師的良好形象。
四、對新教師加強校本培訓，開展“青藍”工程，結對子幫扶活動。
力，表現(xiàn)在對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，從而改進自己的工作，并形成了自己的經驗。
五、加強新教師基本功培訓，為課堂教學奠定堅實的基礎。 新教師往往缺乏教學所必備的基本功，如“三字一畫一話”。二是如何說課和評課，因此，要使他們成為一名優(yōu)秀的教師，學校必須加強五項基本功的培訓。首先是“三字一畫一話”培訓（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫和普通話）。學校在舉行教師校本培訓師，專門開設“三字一畫一話”的培訓課程，規(guī)定每日完成一定量的“三字一畫一話”的書寫任務。開展教師講話規(guī)定說普通話，經常性舉行“三字一畫一話”競賽，在興趣和智能中提高上述字面能力。其次要進行說課培訓，說課有利于提高教學活動的實教，有利于提高教師備課的質量，有利于提高課堂教學的效率，有利于提高教師的自身素質，是衡量教師課前準備質量高低的主要標準。第三是對新教師進行評課培訓。因為評課有利于促進教師轉變教育思想，更新教育觀念，調整課改新理念，有利于幫助和提高教師不斷進行總結教學經驗，形成教學風格，從而提高教育教學水平。
六、搭建展示平臺，讓新教師在激勵中跨越式發(fā)展。
校內登上教研課、觀摩課、示范課的講臺上，上之前，學校領導要幫助他們做好課前準備：從專研、教材、備課、課件準備等模擬場景，在場景中演練，直到得心應手，這樣不但熟悉了過程，更主要是學會了如何安排和把握過程，在過程中來找到自信，然后送他們在學生和其他教者面前表演自己，從而感受到成功的喜悅和自信。第二是推他們在大江大浪中鍛煉自己，學校領導爭取機會讓他們走出校門，與外地教師同臺競技，取長補短，與專家零距離接觸，讓他們自己感受到新思想，新理論，新方法的 。第三是在學校其他活動中讓這些新教師唱主角，如各種重大節(jié)日的文體活動。一是聽他們的意見和建議，二是下任務要求他們寫方案，扮角色，從中感受到學校領導對他們的信任和重視，用最大化去評價和肯定他們的成績，然新教師在激勵中跨越式發(fā)展。
七、校長應是新教師成長的指導者。
不斷提升自身業(yè)務修養(yǎng)。
我們學校的辦學思想是：“發(fā)展教師，發(fā)展學生，發(fā)展學校，發(fā)展文化”。而發(fā)展教師是學校的首要任務，新教師，既是學校的生力軍，又是主力軍。指導新教師的培養(yǎng)和發(fā)展，就是學校的可持續(xù)發(fā)展。
教師如何寫心得體會指導篇十八
“新課程”為學生的閱讀提出了明確的目標。身為教師的我們，作為學生學習閱讀的指導者，既要指導學生形成正確的閱讀動機，使他們樂于讀書，又要指導學生掌握科學的閱讀方法，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。
根據(jù)今天的學習，并結合自己以往的教學，現(xiàn)將培養(yǎng)學生會讀書、愛讀書的方法總結如下：
小學生好奇心強，求知欲旺盛，但由于他們年齡小，缺乏豐富的知識和經驗，讀書的動機模糊，閱讀的盲目性大。因此，教師指導閱讀首先要讓學生形成正確的閱讀動機。
1、指導學生明確閱讀的目的。閱讀的目的就是要在閱讀中學習什么。閱讀的目的定得合理、明確，有助于學生形成正確的閱讀動機。因此，教師要根據(jù)學生的年級和認知水平提出不同層次的具體要求。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。實踐證明，閱讀的要求越具體，學生對閱讀的目的就越明確。學生一旦有了確定目的的能力，就能夠把教師的要求轉化為個人的目的.。
2、激發(fā)學生閱讀的興趣。
（1）調動情感激發(fā)興趣。對學生閱讀情感的調動，是形成正確閱讀動機的重要一環(huán)。閱讀教學過程是情感交流、活動的過程，在閱讀教學中，教師首先要入情入境，以情動情，教師要善于將自己的教學情感、教材的創(chuàng)作情感、學生的學習情感三者合而為一，形成一個有機的整體?！安豢紤]學生的情感因素，固然也能使他們學到知識和技能，但不能引起他們的興趣，不可能使他們始終如一地保持積極的學習態(tài)度?！保ㄋ箍ㄌ亟穑┛梢?，利用情感的力量，激發(fā)學生的閱讀興趣，對促進學生形成正確的閱讀動機，使他們樂于讀書，是有重要意義的。
（2）開展比賽激發(fā)興趣。學生進行閱讀，既希求讀有所得，有期望所得的收獲外顯，得到老師、同學和家長的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，在閱讀實踐中開展多種競賽活動，來激發(fā)學生的閱讀興趣。如組織“閱讀大王知識競賽”、“讀書心得征文”、“故事大王演講賽”、“讀書經驗交流會”等，給學生提供施展才能的機會。這些活動的開展，能夠極大地激發(fā)學生閱讀的信心與熱情，其閱讀的興趣從而得以日趨濃厚。
1、精讀。精讀是培養(yǎng)閱讀能力最主要、最基本的手段，它可以幫助學生牢固掌握知識，提高思維能力和認識水平，增強語言修養(yǎng)。
2、略讀。略讀的目的是力求迅速準確地從全局上把握讀物的脈絡和主旨，明確主要內容。因此，教師要引導學生在閱讀中不要在細枝末節(jié)上多耗時間，要善于抓主干，遇到生字新詞，只要不影響對大意的理解，則可以跳過不讀。
3、摘讀。即在閱讀過程中摘抄有關內容或重要詞句的閱讀方法。當然也可以在閱讀過程中邊讀邊批注，勾畫圈點或寫上幾句心得，閱讀完后再把采摘的內容記于摘記本中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
4、探究。在閱讀過程中，要讓學生自己與課文對話，從自我出發(fā)去感受和體驗。在學生認真閱讀了課文之后，可以讓他們提出自己的疑點。對于其中有探討價值的問題，教師要組織學生展開討論，讓他們各抒己見，自己去尋找答案。
5、推想。推想是指學生借助有關信息的提示。
教師如何寫心得體會指導篇十九
經過一周的培訓學習生活緊張面充實，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學生就業(yè)與服務指導工作和大學生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認識，增強了搞好就業(yè)指導工作的壓力與責任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓幾點心得體會如下。
首先認識到進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計指導的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學校園的大學生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學階段本身就是大學生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準備階段。
其次在前三天的課程中主要學習了mbti職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復雜的個性特征中，歸納提煉出4個關鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。
學習mbti可以根據(jù)學生不同的性格特點對學生進行職業(yè)引導，mbti人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向（e）和內向（i）、感覺（s）和直覺（n）、思考（t）和情感（f）、判斷（j）和知覺（p）。
1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如infp的性格1、安靜觀察者，具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。
2、希外在生活形態(tài)與內在價值觀相吻合。
3、具好奇心且很快能看出機會所在。常擔負開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。
4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應力高且承受力強。
5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。
6、對所處境遇及擁有不太在意。
7、具適應力、有彈性除非價值觀受到威脅。
與之職業(yè)的匹配：心理學家、人力資源管理、翻譯、大學教師（人文學科）、社會工作者、圖書管理員、服裝設計師、編輯。
當然mbti測評的作業(yè)，不是給你貼個標簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清楚自己的樣子，同時也看清楚前行的道路。
在第四天的課程當中學些了如何輔導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。
2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學生自身素質的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經濟、最有效的辦法之一。
4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。
5、在校大學生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
最后輔導員作為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導者，首先要加強學習，提高自身素質和知識儲備，以輔助學生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學校就業(yè)指導處給予學生幫助，尤其對就業(yè)困難的學生，要持續(xù)追蹤，讓學校成為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。
淺談教師怎樣指導學生學習。
關于實習單位指導教師評語。
開題報告教師的指導意見。
教師如何寫心得體會指導篇二十
作為一名指導員，承擔著對團隊成員進行培訓和指導的重要責任。如何有效地擔當起這一角色，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢并取得良好的教學效果，一直是我思考和實踐的課題。在長時間的指導員工作中，我積累了一些經驗和心得，現(xiàn)在我將分享給大家。
首先，作為一名好的指導員，我認為最重要的是要打造良好的學習氛圍。團隊成員必須感受到自己在培訓中的重要性和被尊重。為此，我會在培訓前先和每個成員交流，了解他們的學習需求和意愿。在培訓過程中，我盡量鼓勵團隊成員雙向交流，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。我還會通過合理分組和討論活動等方式，讓每個成員都有機會參與進來，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在這樣的氛圍中，團隊成員會更積極地學習和思考，從而取得更好的效果。
其次，作為指導員，我要關注每個團隊成員的個體差異，并針對性地進行教學。每個人都有自己的學習方式和習慣，我會尊重他們的差異，根據(jù)個體的實際情況進行針對性的指導。比如，對于喜歡圖像化學習的人，我會準備一些圖表和圖像來輔助講解；對于喜歡思考的人，我會引導他們更深入地理解和思考問題。通過個性化的指導，我?guī)椭鷪F隊成員找到適合自己的學習方法，從而提高學習效果。
第三，我始終強調實踐環(huán)節(jié)的重要性。理論知識只有通過實踐才能真正應用到實際中去。因此，在進行培訓時，我會安排一些實踐活動，讓團隊成員親自動手，將所學知識運用到實際中。這不僅可以鞏固他們的理解，還能提高他們的實際操作能力。在實踐過程中，我會給予團隊成員充分的支持和鼓勵，及時反饋他們的表現(xiàn)，并幫助他們改進。通過實踐，團隊成員能夠更好地掌握技能，提高自己的業(yè)務水平。
第四，作為一名指導員，我要不斷自我學習和提升。世界在不斷變化，新知識和新技術層出不窮。作為指導員，我必須緊跟時代的步伐，了解最新的業(yè)務動態(tài)和發(fā)展趨勢，并將其應用到培訓中去。為了達到這個目標，我會利用各種資源，如網絡、書籍、培訓等，獲取最新的信息和知識。我還會參加專業(yè)的學術研討會和行業(yè)交流活動，與同行交流經驗，學習他們的先進經驗和做法。通過不斷學習和提升自己，我可以更好地指導團隊成員，為他們提供更有價值的培訓和指導。
最后，作為一名指導員，我要樹立榜樣，激勵團隊成員。我相信每個人都有潛力，只需要得到適當?shù)募詈鸵龑?。因此，我會以身作則，做出表率，鼓勵團隊成員發(fā)揮自己的潛力。我會及時發(fā)現(xiàn)他們的進步和突出表現(xiàn)，并表揚和獎勵他們。同時，我也會幫助團隊成員設立明確的目標，并制定可行的計劃，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。通過激勵和引導，我希望每個團隊成員都能夠變得更好，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并成為能夠創(chuàng)造更大價值的人才。
通過長時間的指導員工作，我深刻地認識到指導員的重要性和責任。成為一名好的指導員不僅需要掌握專業(yè)知識和教學技巧，更需要關注培訓氛圍的營造、個體差異的教學、實踐環(huán)節(jié)的重視、自我學習的提升和團隊激勵的引導。只有通過這些方面的努力，才能真正成為一名優(yōu)秀的指導員，為團隊成員的發(fā)展和成功做出貢獻。
教師如何寫心得體會指導篇二十一
第一段：介紹指導員的角色和意義（約200字）。
作為一名指導員，是為了幫助和引導他人成長，在學習和生活中充當著導師和朋友的角色。無論是在教育機構還是個人活動中，指導員的存在都扮演著重要的角色。作為一個好的指導員，不僅需要具備扎實的知識和技能，還需要培養(yǎng)出良好的品格，以及善于與他人溝通相互理解的能力。下面將介紹如何成為一個好的指導員。
第二段：建立良好的溝通與理解（約200字）。
作為指導員，與被指導者的溝通和理解是至關重要的。要做到這一點，首先應該尊重每個人的個性、思想和觀點，不要強加自己的意見。其次，要學會傾聽，給予被指導者充分的機會表達自己的想法和感受。除此之外，還應當學會從他人的角度去理解問題，幫助被指導者找到正確的方向。
第三段：培養(yǎng)自身的素養(yǎng)與能力（約200字）。
一個好的指導員需要具備良好的素養(yǎng)和能力，這不僅包括專業(yè)知識和技能的提升，還包括人文素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)。要不斷學習，提升自己的知識水平和技能，以更好地指導他人。同時，也要關注自己的情緒管理能力和人格修養(yǎng)。只有自身有了足夠的素養(yǎng)和能力，才能更好地影響和指導他人。
第四段：制定個性化的指導計劃（約200字）。
每個被指導者都有自己的特點和需求，一個好的指導員應當針對每個人制定個性化的指導計劃。要了解他們的性格特征、學習習慣和興趣愛好，因材施教，制定符合他們特點和需求的指導計劃。同時，還要注重目標的設定和跟進，幫助他們建立自信心，一步步實現(xiàn)自己的目標。
第五段：與被指導者建立良好的互動關系（約200字）。
作為指導員，要與被指導者建立良好的互動關系，幫助他們在互相支持和鼓勵中成長。要傾聽他們的需求和反饋，充分理解他們的困難和壓力，并及時給予幫助和支持。培養(yǎng)良好的團隊合作意識和交流技巧，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。通過親身的示范和帶領，激勵他們成為更好的自己。
總結（約200字）。
當好一名指導員并不容易，但這也是一個充滿意義和成就感的過程。在這個過程中，我們需要持續(xù)學習和提升自己，與被指導者建立良好的互動關系，幫助他們解決問題和實現(xiàn)目標。只有不斷地反思和總結，才能更好地發(fā)揮指導員的作用，為他人的成長和發(fā)展盡一份力。通過我們的努力，成為一個好的指導員，我們的付出將會得到更多人的認可和尊重。
教師如何寫心得體會指導篇一
在接受指導的過程中，教師要從指導者的意見和建議中汲取養(yǎng)分，刺激自己的思考。指導者的觀點和見解能夠為教師提供新的思路和角度，促使教師對教育教學問題進行深入的思考和研究。通過反思自己的教學方式和方法，教師能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到解決問題的方法。
第二段：改進教學。
接受指導能夠幫助教師改進自己的教學方法和策略。指導者能夠根據(jù)教師的具體情況，提供針對性的建議和指導，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學短板，并給予相應的改進措施。通過有效的指導和反饋，教師能夠及時調整自己的教學方式，提升教學效果，為學生提供更好的學習體驗。
第三段：創(chuàng)新探索。
在接受指導的過程中，教師可以通過與指導者的交流和互動，不斷地進行創(chuàng)新探索。指導者會為教師提供一些新的教學理念和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。教師可以通過結合自己的實際情況，靈活運用這些新的理念和方法，探索適合自己的教學模式和風格。通過不斷地嘗試和實踐，教師能夠為學生帶來更加生動有趣的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第四段：建立自信。
接受指導的過程也是教師建立自信的過程。指導者在給予教師建議和指導的同時，也會對教師的優(yōu)點和潛力進行肯定和鼓勵。指導者的肯定和鼓勵能夠幫助教師建立自信，相信自己的能力和價值。在接受指導的過程中，教師能夠更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和特長，進一步提升自己的教學自信心，面對教學中的挑戰(zhàn)和困難更加從容。
第五段：增進合作。
接受指導也是一種合作的過程。在教師被指導的過程中，教師和指導者之間會形成一種互動的合作關系。教師通過與指導者的交流和討論，與其共同探索教育教學的新路徑。同時，教師之間也可以通過分享自己的心得體會，相互借鑒、學習、成長。這種合作和交流能夠促進教師之間的凝聚力和友誼，共同進步。
結語：教師被指導心得體會既是教師個人的成長過程，也是整個教師團隊的成長過程。通過接受指導，教師不斷地進行思考、改進、創(chuàng)新，建立自信并與他人合作，提升自身的教育教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。希望每個教師都能夠積極主動地接受指導，充分發(fā)揮自己的潛力，不斷成長。
教師如何寫心得體會指導篇二
自從擔任指導教師以來，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。下面是本站小編為大家收集整理的指導教師。
歡迎大家閱讀。
11月中旬，學校領導通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開發(fā)區(qū)中學的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓，就是影子培訓，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責任、使命。
接到任務，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降?，而且是同齡人，又有教學經驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師來學習城區(qū)學校先進的辦學理念，利用城區(qū)學校先進的師資力量帶動培訓新任老師，再由這些老師將這種先進的教學理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當好這個師傅。我本著“共同學習，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當中，我們共同收獲了辛苦與快樂。
二、籌備與策劃。
學校專門成立了工作領導小組，并指定我和劉杰老師擔任地理和語文的指導教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎上，制定詳細的教學培訓計劃，采取一對一個性化指導。具體計劃見培訓計劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀現(xiàn)象。對學生要傾注愛心，只有熱帶學生，學生才會熱愛你!
四、見證成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學案，翟老師也積極參加到學校組織的“課堂教學達標活動”和“課堂教學開放月”活動當中去，積極向各科老師虛心學習。每次聽課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調控課堂的能力挺好，應變能力強，而且經常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習內容較少，情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設計一個教學案例，她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學習”、“在反思中總結，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學校組織的“校園文化藝術節(jié)”，翟老師從組織學生報名、過程指導、吶喊助威都親自參與，并得到了學生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學生的自尊心，怎樣讓學生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學校引導得法，就能縮短入門過關的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學常規(guī)、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導青年教師的重任。在指導和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心新老師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導。
在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的。
教案。
說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導”，而不必刻意去“指導”。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯(lián)系，提出具體的教學方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
(三)開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
我們赤眉小學一直關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，教務處分配給我的任務是指導青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責任和壓力.在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。
師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
教育教學方面：1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和他倆，在幫帶中共同進步。2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領會新的教學理念，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高兩位老師課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕馭能力。還經常指導教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。
經過一學期的培養(yǎng)和指導,馬洋洋、劉欣教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為赤眉小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
教師如何寫心得體會指導篇三
第一段：引言（大約200字）。
教師的成長與提高需要持續(xù)的學習和指導。在教學過程中，當教師遇到問題或需要提升自己的教學能力時，接受指導是一種常見的方式。在被指導的過程中，我深切體會到了指導的重要性以及對我的幫助和影響。在此，我將分享我所得到的經驗和體會。
第二段：接受指導的初期體驗（大約200字）。
一開始接受指導時，我的內心產生了一些抗拒，感覺自己的工作能力受到了質疑。然而，導師的指導并非針對個人，而是幫助我提高整體教學水平。這種指導以建設性的方式呈現(xiàn)，彌合了我之前在教學中出現(xiàn)的疏忽之處。我開始體會到指導的重要性，感受到導師對我的關心與鼓勵，這讓我更加積極地去面對和接受指導。
第三段：從指導中獲得的改進（大約300字）。
在導師指導下，我經歷了課堂教學方式的改變。導師的建議引導我更加注重學生個體的差異，采取不同的教學策略以滿足每個學生的需求。我開始嘗試使用多樣化的教學方法，如小組合作學習、問題導向學習等，使學生參與度和學習效果都得到了顯著提升。而且，導師還指導我如何合理設置教學目標，設計教學內容和評估方式，讓學生的學習更加有針對性和有效性。通過與導師的交流與分享，我學到了許多新的教學理念和實踐方法，這不僅讓我的教學更加生動有趣，也提高了學生的學習能力。
第四段：感受到的成長與變化（大約300字）。
在接受指導的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。我變得更加自信，能夠自覺地分析和改進自己的教育教學方法。我能夠更好地組織課堂，善于引導學生主動參與，讓課堂更具活力和互動性。同時，我也更加注重與學生之間的互動，關注學生的情感和發(fā)展需求，關注他們的個體差異和個性培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)自己與學生之間的溝通更加順暢了，學生也更加樂意與我交流，形成了良好的師生關系。
第五段：總結與展望（大約200字）。
通過接受指導，我真切體會到了指導對于教師成長的重要性。接受指導不僅讓我在專業(yè)知識和教學能力上有了突破性的提升，還讓我更加深入思考教育教學的本質和目標。同時，我也明白了教師是不斷進步和提高的，接受指導是教師成長的重要途徑。未來，我將繼續(xù)努力學習和接受指導，不斷完善自己的教學方法，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和成長機會。同時，我也希望能夠成為其他教師的指導者，與他們一同成長和進步。
教師如何寫心得體會指導篇四
我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。
本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程，雖然有的課程我已經帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可。
今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學平臺建設的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今后會不斷努力。
“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業(yè)學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系實踐，適應專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。
作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領導安排的任務，為老師們認真服務。今年，在院領導的安排下，我全程負責市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的.填報、專業(yè)檔案支撐材料準備、專業(yè)技能培訓安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量。
對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括_屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。
教師如何寫心得體會指導篇五
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學校引導得法，就能縮短入門過關的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學常規(guī)、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導青年教師的重任。在指導和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心新老師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導。
在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導”，而不必刻意去“指導”。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯(lián)系，提出具體的教學方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
(三)開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
11月中旬，學校領導通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開發(fā)區(qū)中學的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓，就是影子培訓，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責任、使命。
接到任務，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降埽沂峭g人，又有教學經驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師來學習城區(qū)學校先進的辦學理念，利用城區(qū)學校先進的師資力量帶動培訓新任老師，再由這些老師將這種先進的教學理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當好這個師傅。我本著“共同學習，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當中，我們共同收獲了辛苦與快樂。
二、籌備與策劃。
學校專門成立了工作領導小組，并指定我和劉杰老師擔任地理和語文的指導教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎上，制定詳細的教學培訓計劃，采取一對一個性化指導。具體計劃見培訓計劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀現(xiàn)象。對學生要傾注愛心，只有熱帶學生，學生才會熱愛你!
四、見證成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學案，翟老師也積極參加到學校組織的“課堂教學達標活動”和“課堂教學開放月”活動當中去，積極向各科老師虛心學習。每次聽課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調控課堂的能力挺好，應變能力強，而且經常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習內容較少，情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設計一個教學案例，她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學習”、“在反思中總結，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學校組織的“校園文化藝術節(jié)”，翟老師從組織學生報名、過程指導、吶喊助威都親自參與，并得到了學生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學生的自尊心，怎樣讓學生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。
通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就談談我的收獲：
1、開學初，我不斷地對自己說，要想成功就得努力。一學期下來，自我感覺還算勤奮。
工作之余，我總能與指導教師就一些書本、作業(yè)本、試卷上出現(xiàn)的問題進行請教與討論。其中不乏簡單的問題，當然也有個別值得爭論的話題，現(xiàn)在想想，還真是回味無窮!
除此之外，我也利用業(yè)余時間閱讀一些專業(yè)性的書籍，做一些思維題，從而不斷地提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。
2、結合上學年存在的一些問題與不足，開學初，我便針對自己班的學情，我首先進行了一個全面地分析，將學生進行了不同程度地分類，再根據(jù)各自不同的特點因材施教。
本學期，我將重點放在優(yōu)等生與潛能生這兩塊。當然，由于這方面經驗較匱乏，更多時候還是靠指導教師的細心指導與幫助。方式可以說是多種多樣：有平日里對教學的觀察，也有平日里的指導教師親自指點等。記得剛開始的時候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最終實現(xiàn)“將優(yōu)等生的優(yōu)勢發(fā)揮出來，將潛能生的潛力挖掘出來”這樣一個目標。
總的來說，這學期做得還算不錯。但自我感覺潛能生這方面做得還遠遠不夠，還得多請教與學習。
3、我已經教了多年的書，但對于一些思想上的東西并沒有得到及時的更新。原來我教書就是“做一天和尚，敲一天鐘”，碰到基礎比較薄弱的學生更是敷衍了事，通過指導教師的指導，讓我知道了精細化管理，有效的教學這一新理念。這一理念的實際運用，使我在面對不同層次的學生時知道了怎么去教他們，如何在每一堂上讓每一位有認真聽課的學生，不管其基礎好壞都能有所得。新的教學理念帶來新的收獲?，F(xiàn)在所有的學生都愿意服從我的管理，樂意聽我的課，盡管他們仍然有這樣或那樣的困難。在實行新課改的同時，教學理念也得到了及時的更新。
4、一個老師的教學基本功，教學技能，教學技巧不一定要通過多媒體來實現(xiàn)來體現(xiàn)，而在于如何分析教材重難點，如何講透知識點。所以，我總結出，當一名老師，教學方法的多樣化應該是一個要長期追求的目標?？偛荒芴焯焓褂枚嗝襟w課件，這樣久之學生也會產生審美疲勞，更會覺得老師除了會靠電腦教書，別的就不會了，最終還是會影響學生對老師的看法以及對所任學科的學習興趣。教學方法非常多，不同的學生、不同的課型、所上內容的不同都有不同的教學方法，我學到了很多以前自己所不具備的教學方法。
5、總之，一學期的教學工作我付出了很多，同時也收獲了很多。當然，在今后的教學工作中我也會努力填補不足，力爭能取得更大的進步，我相信自己可以做得更好!
首先非常感謝學校給我本次參加全國高校就業(yè)指導人員培訓(中級)班的機會，讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電，補充了“能量”。學習時間雖然短暫，但獲益頗豐。通過培訓使我了解到目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使我了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行順利就業(yè)。下面是我的具體感悟：
一、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)。
一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當大的程度上決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，通過霍蘭德職業(yè)匹配理論測出，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以在給學生做就業(yè)指導，首先是教學生了解自己的興趣，才能有明確的擇業(yè)方向。
二、就業(yè)指導有對大學生的`就業(yè)心理的調整。
由當代大學生大部分都，涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從。面臨就業(yè)的選擇，應該學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。此次培訓中東北師范大學李亞員教授講的一個案例使我印象深刻。東北師范大學一名經管專業(yè)學生，從入學開始就對會計行業(yè)充滿興趣，大學期間想去全國知名會計企業(yè)實習，當面對清華北大等更高水平的學生她沒有畏縮，沒有氣餒。而是按照該企業(yè)所有需要的條件狠下功夫來提升自己，大三順利進入該企業(yè)實習。實習期間，她沒有放松，繼續(xù)提高自己，畢業(yè)時在眾多高校實習學生中脫穎而出，順利進入該企業(yè)。這名女生首先對自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標，最重要的是她有良好的心理素質，不退縮，不氣餒。
三、就業(yè)指導可以促進大學生的學習和自我提高。
從一些人才市場招聘會上反饋的信息來看，不少大學生缺乏自我推銷的能力。求職的大學生比較注重外包裝，幾乎每個求職者都有一份精美的簡歷，一堆各種證書，卻不注重對自己職業(yè)生涯的設計，針對用人單位的需要設計;有的大學生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產生反感。大學生的就業(yè)又和其素質狀況直接有關。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準備是重要的，素質高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會促進大學生的學習和自我提高。使大學生在校期間不斷進行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎。社會需要和歡迎品學兼優(yōu)的、基礎扎實的復合型人才，這就激勵大學生努力學習，奮發(fā)成才，在進大學時就有職業(yè)的考慮，學習目的更明確，職業(yè)設計更完善。
時間是有限的，但帶給我的益處以及思考是無限的。學習只是行動的開始，真正的行動是實踐。我們是教育者，學習一方面是自我提升，但更重要的是如何轉化為生產力，滿足學生的需要，讓學生在擇業(yè)就業(yè)時不再迷茫。
教師如何寫心得體會指導篇六
尊敬的各位領導、同事們：
大家好!
我有幸代表興隆賓館，參加20xx年“好客兗州”星級酒店服務技能大賽，對此我倍感榮幸。經歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來了整個過程的經驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。
這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝賓館領導一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助，使我的業(yè)務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標不止，學習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務者。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經手的每項服務、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現(xiàn)的。沒有平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務水平，工作快樂不起來;有了平和的心態(tài)和過硬業(yè)務水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大集體的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經營和維護。我們應該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務能力，來更好的服務大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康發(fā)展貢獻自己的力量!
最后，祝各位領導和同事們工作愉快、身體健康。
謝謝大家。
教師如何寫心得體會指導篇七
從事幼兒教育工作一年半多經歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是這種瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我在培訓中獲得的幾個方面的一些體會：
一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習，生活。即使他們有時候違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的.尺度;事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
二、以身作則，為人師表。
為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么，不應該做什么，更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
教師如何寫心得體會指導篇八
今天我懷著學習的心態(tài)看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實現(xiàn)自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對的學生卻和以往不同，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……面對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想。
細細觀看該影片，反復思索著克拉克老師是如何來改變這些孩子的。
1、首先他用耐心與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生，特別精彩的是克拉克老師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實行了第4條班規(guī):吃飯時要排隊，不能插隊。
2、他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨特的教學方式感染了學生:為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人說話時，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了430=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。這個老師在他們心目中也是有魅力的老師。
3、為了融入學生，他向學生學跳繩，學生跟他學知識，這在普通人看來似乎有些不可想象，但是我覺得這種精神值得我們學習，我們教師就應該和孩子像朋友一樣平等相處。
最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。
回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，所以他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當老師，源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題，基于對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自己制定的班規(guī)，堅定自己的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經過不斷地努力我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
教師如何寫心得體會指導篇九
通過二年多的師徒合作，張老師、劉老師倆位青年教師進步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉老師的'論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質教育報——語文專刊(教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們取得的成績而驕傲。
在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導她們做了以下幾方面的工作：
一、從學生管理入手，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質量的關鍵。
二、從學生的心理著眼，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的學習用心和主動。
三、從學習理論著手，不斷反思教學實際，提高自己的課堂教學水平。
四、從總結經驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學科研潛力，以提高教學質量，減輕學生負擔。
五、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。
張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
教師如何寫心得體會指導篇十
第二學期在緊張匆忙中結束了。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期本人承擔的八下語文教學工作總結如下：
教學課堂始終應當重視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經驗的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅動學生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
以實施課程改革的高標準為出發(fā)點，反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。同時，作為探究的心得，本人也寫了教學論文。
教師如何寫心得體會指導篇十一
上網課，這件事兒大概是對我們所有老師以及所有學生，甚至于所有家長的一次考驗吧！從教育部下發(fā)網絡課程通知時所有人感到的好奇新鮮，到網課進行了一兩個月卻讓所有的人都開始盼望回學校上課的迫不及待，可謂是有史以來，學生們最希望回學校的時刻了吧？其實，我們老師也一樣。這一次上網課，不僅讓我好好的一個老師變成了一個天天在線直播的主播，而且也讓我第一次體會到學生們的“積極活潑”。
當我接到學校發(fā)來的通知，讓我們所有授課老師都準備好自己的網絡課程以及計劃，我第一反應是我要開始向網絡主播進擊了嗎？沒想到還真像那么回事。我本身就是教授音樂的老師，這把教室里教的內容搬到線上之后，我覺得我和網絡主播沒什么兩樣了。又要彈又要唱，我開的網課直播間，后來圍觀的人越來越多，我的“粉絲”除了學生還有很多其他的人，說實話，我沒有當一個網紅主播的激動，有的更多的是擔憂。
我擔心我的課堂除了娛樂，沒有了別的內容，我擔心我的學生除了捧場，沒有了別的主動，我擔心我的學生除了打賞，沒有了別的追求。在我的網絡直播課上，我看見了我們平常課上不怎么積極活潑的學生們，變得異常激動，他們有的在網絡直播間給我打賞，有的在網絡直播間給我“獻花”，有的在網絡直播間給我“送禮物”，還有的在網絡直播間給我留很多像是粉絲對主播的贊美。這一切沒有讓我感到興奮或者激動，我只覺得這樣的課堂不再像是傳授知識的課堂，變得了一場類似于觀看電影的娛樂。
網課進行到現(xiàn)在，我已經沒有了一絲最初的那種好奇新鮮感，取而代之的都是對教育的擔憂以及對回學校授課的期盼。不管我再怎么努力的改變上網課的氛圍，我的音樂課還是不可避免的變成一場直播秀，而我不可避免的變成一個網絡主播，這是我拒絕，但又沒辦法不繼續(xù)下去的事情?，F(xiàn)在的疫情還不是很穩(wěn)定，我談要如何回學校授課，這本身就是不現(xiàn)實也過于不負責任的話，但我真心期盼疫情快些結束，真心期盼網絡課程快些結束，我想回到教室里去教授我的學生，我希望他們不要過多的沉浸在浮躁的網絡世界上。
教師如何寫心得體會指導篇十二
指導教師是學生成長中的重要角色，他們不僅負責教授知識和技能，還要引導學生的成長和思考。多年來，我在擔任指導教師的過程中積累了很多經驗和體會。在指導學生的學業(yè)、生活和未來規(guī)劃中，我深刻認識到了指導教師在學生成長中的重要性以及自己的使命。以下是我對指導教師角色的幾點心得體會。
首先，指導教師應成為學生的良師益友。作為指導教師，我始終將學生的需求和利益放在首位。我時刻與學生保持溝通和互動，了解他們的學習情況和生活狀況。我關心他們的困惑和心愿，給予他們耐心的指導和支持。我尊重學生的個性和差異，鼓勵他們勇敢表達自己的觀點，并給予積極的評價和建議。通過這種方式，我希望能與學生建立起親密的師生關系，讓他們感到在我的指導下得到了成長和發(fā)展。
其次，指導教師應成為學生的榜樣和引路人。我深知教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生良好的價值觀和行為準則。因此，我以身作則，注重在學生面前展現(xiàn)良好的品質和素養(yǎng)。我講課時力求精煉和深入，經常更新自己的知識，不斷提高自己的教學能力。我積極參與學?；顒?，關心社會公益事業(yè)，用實際行動影響學生，引導他們做一個正直、有責任心和關愛他人的人。
第三，指導教師應成為學生的謀生指導者。在現(xiàn)代社會，學生畢業(yè)后面臨就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等各種壓力和選擇。作為指導教師，我不僅僅是教授學科知識，更是引導學生明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。我鼓勵學生積極地參加實習、校企合作項目，為他們提供職業(yè)信息和指導，幫助他們了解職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢。我還幫助學生完善自己的簡歷和求職信，準備面試和筆試，讓他們能夠做好職場準備。通過這些指導和培訓，學生能夠更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求，為自己的未來打下堅實的基礎。
第四，指導教師應成為學生的情感支持者。在學生成長的過程中，他們經常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，情緒上容易有起伏和波動。作為指導教師，我不僅僅是以教育者的身份出現(xiàn)在學生面前，更是以朋友的角色傾聽學生的困惑和感受。當學生遭遇挫折時，我主動鼓勵他們保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，給予他們情感上的支持和鼓勵。我常常與學生面對面交流，化解他們的煩惱和壓力，幫助他們找到解決問題的途徑和方法。
最后，指導教師應持續(xù)提升自身素質和能力。作為指導教師，我時刻關注教育發(fā)展的動態(tài)和變化，積極參加各種教師培訓和進修課程，不斷豐富自己的教育知識和工作技能。我努力與時俱進，學習并應用新的教學方法和技術，提高自己的教學效果和影響力。我也善于傾聽同行的建議和意見，不斷反思和改進自己的指導方式和方法。通過不斷地自我反思和成長，我能夠更好地履行自己的指導教師職責和使命。
總結起來，在成為一名優(yōu)秀的指導教師的過程中，我逐漸認識到自己所扮演的角色和使命。我要成為學生的良師益友，指引他們正確的道路和方向；成為學生的榜樣和引路人，教給他們良好的品質和價值觀；成為學生的謀生指導者，幫助他們實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展；成為學生的情感支持者，給予他們情感上的關懷和支持；成為永遠追求進步的指導教師，持續(xù)提升自身的素質和能力。我愿在今后的工作中，更好地履行自己的職責和使命，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師如何寫心得體會指導篇十三
作為一名教師，指導學生是我的重要職責之一。在實踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)教師指導并不是一項單向的工作，而是涉及到教師與學生之間的互動與共同成長。在這篇文章中，我將分享我的教師指導過程中收獲的經驗和體會。
第二段：教師應為學生提供多方位的指導。
教師的指導應該是全方位的，不僅僅是課內知識的傳授。在教學過程中，我努力為學生提供各種不同的指導方式，包括個人指導、小組討論、批判性思維訓練等。這些方法不僅幫助學生深入學習，而且促進了學習中的互動和分享。
第三段：教師應了解學生的需求和特點。
教師需要了解每個學生的需求和特點，以便為他們提供有針對性的指導。例如，有些學生需要更多的個人指導，有些則更喜歡小組討論。了解學生的需求和特點可以加強學生與教師之間的聯(lián)系，建立更緊密的關系，也有助于提高學生的學習興趣。
第四段：教師應注重激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
教師的指導工作不僅限于知識的傳授和技能的培養(yǎng)，更應該注重激發(fā)學生的學習興趣和潛能。通過提供一些趣味性的學習方法和學習任務，可以幫助學生激發(fā)興趣和積極性，提高他們的學習熱情和自學能力，實現(xiàn)真正的知識共享。
第五段：結語。
在教師的指導過程中，教師們應嚴格按照教育規(guī)劃要求去指導，并且也應注重人才的培養(yǎng)、注重學生的實際情況、注重團隊合作、注重技術手段的應用等等。我希望，通過我的體驗和感觸，能夠給更多的教師提供實際指導的思路和方法，實現(xiàn)更好的教育效果和人才培養(yǎng)質量。
教師如何寫心得體會指導篇十四
今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關系，被指導教師工作總結。在一年的互幫互學中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。一年來，我們是這樣做的：
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了《學校體育》、《中小學體育教學》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經驗。呂老師也經常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。
一年來，我撰寫了多篇論文，經過呂老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，而且我們共同研究的課題《在體育教學中實施個性化教學的研究》順利結題。
教師如何寫心得體會指導篇十五
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學校引導得法，就能縮短入門過關的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學常規(guī)、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導青年教師的重任。在指導和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心新老師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導。
在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的'評價來對待。首先，我肯定新老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導”，而不必刻意去“指導”。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
（一）定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯(lián)系，提出具體的教學方案。
（二）上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
（三）開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
教師如何寫心得體會指導篇十六
作為一名教師，我們的工作遠不止于傳授知識，更重要的是能夠引導學生走向正確的方向，發(fā)展他們的潛力和能力。在這個過程中，教師的指導扮演著至關重要的角色。在我多年的教學生涯中，我不斷總結經驗，期望自己的指導能夠更好地幫助學生，因此今天我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段：了解每個學生的不同需求。
在指導學生時，最重要的一點就是了解每個學生的不同需求。每個學生都是獨立的個體，他們的背景、性格、能力等方面都有所不同。一名優(yōu)秀的教師應該要深入了解每個學生，掌握他們的特長和劣勢，從而制定針對性的指導計劃。在我的教學生涯中，我發(fā)現(xiàn)了解學生的需求是非常重要的一點，只有這樣才能夠讓每個學生都能夠發(fā)揮自己的潛力。
第三段：鼓勵學生自主學習。
在指導學生時，我認為鼓勵學生自主學習是非常重要的。自主學習能夠幫助學生提高解決問題的能力，培養(yǎng)自主思考的能力，讓學生從被動的學習者變成積極的學習者。在我的教學實踐中，我會不斷鼓勵學生獨立思考，自主解決問題，幫助他們認識到自己的能力，并不斷鼓勵他們向更高的目標發(fā)展。
第四段：創(chuàng)新指導模式。
作為一名教師，我們需要在教學工作中不斷創(chuàng)新，嘗試新的指導模式，以達到更好的效果。在我教學的過程中，我嘗試過不同的指導模式，比如小組討論、個性化教學等，針對不同的學生進行針對性指導。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新指導模式能夠讓學生更加積極主動地參與學習，更好地發(fā)揮自己的潛力。
第五段：總結。
在我的教學生涯中，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師需要具備的素質有很多，其中最重要的一點就是要善于指導學生。只有在充分了解學生需求的基礎上，不斷鼓勵學生自主學習，并嘗試創(chuàng)新指導模式，才能夠讓每一個學生都收獲更多，取得更好的成績。因此，今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的指導水平，讓更多的學生受益。
教師如何寫心得體會指導篇十七
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。遵循教學的規(guī)律、遵循學生的認知規(guī)律，對學生進行符合他的身心特點的教育，也就是這樣經過一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業(yè)后繼有人，我是在老教師的培養(yǎng)與指導下成長起來的，我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導青年教師的重任。在指導和培養(yǎng)新教師陳麗麗方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心陳麗麗的實際教學工作，把她的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中她所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導
在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定陳麗麗老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導陳麗麗老師過程中，針對她在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯(lián)系。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去
我在具體指導過程， 十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導”，而不必刻意去“指導”。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
（一）發(fā)揮年段集備組的作用。統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一評測試卷，使他們在整體教學過程中受益。
（二）定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯(lián)系，提出具體的教學方案。
（三）上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
（四）開展聽評課活動。針對她在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
（五）通過評析試卷，對比班級成績分析學生的失誤情況和教師在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學中揚長避短，怎樣糾正學生考試中常見的毛病。
四、多鼓勵促成長
（一）、鼓勵她多學習
一學年以來，她通過參加培訓、上網學習、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。
（二）、鼓勵她多聽課
我們學校開放周，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開課，不論是什么科目的是誰的，都可以去聽?！庇谑牵投嗔撕芏嘞蚶蠋煂W習的機會。我要求她每次聽課后都應該向開課教師學習至少一個地方。這是不斷提高自身教學水平的一種途徑。在學習的過程中，她受益匪淺。
（三）、鼓勵她動筆
作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期來，她堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，她的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
（四）鼓勵她多開公開課
每一次的公開課都可以當作自己能力提升的重要階梯，與老師們交流的重要平臺。開課過程中，她能自如調動學生的積極性，認真分析教材，有序突出重點、突破難點，逐步學會用教材，走出教材。
教學中各有長處，互相學習，取長補短，相互受益。在指導和培養(yǎng)新教師陳麗麗的過程，我從她身上也學到了不少東西。通過開展靈活多樣的教學教研活動，我和年輕的教師共同提高了教學水平。以上是我的幾點體會，今后我將繼續(xù)努力，和陳麗麗這樣的年輕教師一道，為多培養(yǎng)合格的中學畢業(yè)生而更加勤奮地工作。
《如何培養(yǎng)和指導新教師》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
“百年大計，教育為本”，教育大計，教師為本，教育是高度專業(yè)化的職業(yè)。“教書育人，為人師表”的工作性質決定了教師不是一般的人群，必須具有高度的職業(yè)道德，良好的職業(yè)情感，廣博的文化知識，過硬的專業(yè)技能。上古文明，現(xiàn)代科學，天下奇門正道皆為教師廣博于天下。唐代偉大的教育家也寫到：“古之學者以師傳道授業(yè)解惑惑而不從師，其惑不能解矣，其道不能悟，其心靈不能啟”?？梢姡幻嬲逼鋵嵉慕處熢谝粋€國家社會文化，經濟，政治，發(fā)展中的重要地位和作用。
一、求真務實，強化教師所從事教育的思想和職業(yè)道德素質。 學校領導經常在新教師中開展人生、理想專題講座，用生動的事例，辯證的分析，真誠的交談時他們知道。雖然教師行業(yè)非常清貧，在物質上更多的是奉獻，就如人們常說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。但是，要有成就他人，獻身自己的遠大人生理想，要確立正確的世界觀、價值觀。必須講究教師職業(yè)道德，樹立全心全意為學生服務的思想，為人師表，敬業(yè)愛崗，甘守清貧，全身心投入教書育人的偉大事業(yè)的畢生理想。
二、關心生活，引領學習。
由學生走上工作崗位，“搖生一變”即成為一個真正意義的
成人，又是一名人民教師在一個陌生的環(huán)境和人群里開始獨立生活和工作。年輕又總會怕這怕那，作為學校主動經常幫助他們置好“鍋碗瓢盆，柴米油醬”生活必需品，聯(lián)系住處，使他們找到家的感覺，使他們覺得工作所在單位自然跟家庭一樣，跟原來學習的學校一樣，學校領導就是他們的父母，學校教師就是他們的親人，不是一個孤立無援的人，世界哪里都充滿了愛。其次，要使新教師明白：在學校學習的知識，遠遠不能滿足我們的教學需要，如一部分專業(yè)知識要在教學實踐中邊教邊學，在實踐中學習，在學習中發(fā)展。新課程改革為教師提供了全新的挑戰(zhàn)，面對新思想的學生，新理念的課改，新編排的教材，必須要加強新的教育理論學習，更新教學觀念。第三，要幫助新教師樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，切實轉變習以為常的教學形式和教學行為，讓自己真正成為課堂教學的組織者，引導者，參與者和促進者。在教學方式上，主要以學生為主，突出自主、合作、探究的教學方式，關注體驗的教學方式，提倡交流與合作學習。
三、發(fā)揮特長，激發(fā)教學思想，感受成功之樂。
教師第一次走向新教室，新講臺時，校長最后親自護送。在學生面前給新教師做放大性的介紹。給他們增添信心：為師生的友誼奠定基礎，在學生心中樹立新教師的良好形象。
四、對新教師加強校本培訓，開展“青藍”工程，結對子幫扶活動。
力，表現(xiàn)在對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，從而改進自己的工作，并形成了自己的經驗。
五、加強新教師基本功培訓，為課堂教學奠定堅實的基礎。 新教師往往缺乏教學所必備的基本功，如“三字一畫一話”。二是如何說課和評課，因此，要使他們成為一名優(yōu)秀的教師，學校必須加強五項基本功的培訓。首先是“三字一畫一話”培訓（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫和普通話）。學校在舉行教師校本培訓師，專門開設“三字一畫一話”的培訓課程，規(guī)定每日完成一定量的“三字一畫一話”的書寫任務。開展教師講話規(guī)定說普通話，經常性舉行“三字一畫一話”競賽，在興趣和智能中提高上述字面能力。其次要進行說課培訓，說課有利于提高教學活動的實教，有利于提高教師備課的質量，有利于提高課堂教學的效率，有利于提高教師的自身素質，是衡量教師課前準備質量高低的主要標準。第三是對新教師進行評課培訓。因為評課有利于促進教師轉變教育思想，更新教育觀念，調整課改新理念，有利于幫助和提高教師不斷進行總結教學經驗，形成教學風格，從而提高教育教學水平。
六、搭建展示平臺，讓新教師在激勵中跨越式發(fā)展。
校內登上教研課、觀摩課、示范課的講臺上，上之前，學校領導要幫助他們做好課前準備：從專研、教材、備課、課件準備等模擬場景，在場景中演練，直到得心應手，這樣不但熟悉了過程，更主要是學會了如何安排和把握過程，在過程中來找到自信，然后送他們在學生和其他教者面前表演自己，從而感受到成功的喜悅和自信。第二是推他們在大江大浪中鍛煉自己，學校領導爭取機會讓他們走出校門，與外地教師同臺競技，取長補短，與專家零距離接觸，讓他們自己感受到新思想，新理論，新方法的 。第三是在學校其他活動中讓這些新教師唱主角，如各種重大節(jié)日的文體活動。一是聽他們的意見和建議，二是下任務要求他們寫方案，扮角色，從中感受到學校領導對他們的信任和重視，用最大化去評價和肯定他們的成績，然新教師在激勵中跨越式發(fā)展。
七、校長應是新教師成長的指導者。
不斷提升自身業(yè)務修養(yǎng)。
我們學校的辦學思想是：“發(fā)展教師，發(fā)展學生，發(fā)展學校，發(fā)展文化”。而發(fā)展教師是學校的首要任務，新教師，既是學校的生力軍，又是主力軍。指導新教師的培養(yǎng)和發(fā)展，就是學校的可持續(xù)發(fā)展。
教師如何寫心得體會指導篇十八
“新課程”為學生的閱讀提出了明確的目標。身為教師的我們，作為學生學習閱讀的指導者，既要指導學生形成正確的閱讀動機，使他們樂于讀書，又要指導學生掌握科學的閱讀方法，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。
根據(jù)今天的學習，并結合自己以往的教學，現(xiàn)將培養(yǎng)學生會讀書、愛讀書的方法總結如下：
小學生好奇心強，求知欲旺盛，但由于他們年齡小，缺乏豐富的知識和經驗，讀書的動機模糊，閱讀的盲目性大。因此，教師指導閱讀首先要讓學生形成正確的閱讀動機。
1、指導學生明確閱讀的目的。閱讀的目的就是要在閱讀中學習什么。閱讀的目的定得合理、明確，有助于學生形成正確的閱讀動機。因此，教師要根據(jù)學生的年級和認知水平提出不同層次的具體要求。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。實踐證明，閱讀的要求越具體，學生對閱讀的目的就越明確。學生一旦有了確定目的的能力，就能夠把教師的要求轉化為個人的目的.。
2、激發(fā)學生閱讀的興趣。
（1）調動情感激發(fā)興趣。對學生閱讀情感的調動，是形成正確閱讀動機的重要一環(huán)。閱讀教學過程是情感交流、活動的過程，在閱讀教學中，教師首先要入情入境，以情動情，教師要善于將自己的教學情感、教材的創(chuàng)作情感、學生的學習情感三者合而為一，形成一個有機的整體?！安豢紤]學生的情感因素，固然也能使他們學到知識和技能，但不能引起他們的興趣，不可能使他們始終如一地保持積極的學習態(tài)度?！保ㄋ箍ㄌ亟穑┛梢?，利用情感的力量，激發(fā)學生的閱讀興趣，對促進學生形成正確的閱讀動機，使他們樂于讀書，是有重要意義的。
（2）開展比賽激發(fā)興趣。學生進行閱讀，既希求讀有所得，有期望所得的收獲外顯，得到老師、同學和家長的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，在閱讀實踐中開展多種競賽活動，來激發(fā)學生的閱讀興趣。如組織“閱讀大王知識競賽”、“讀書心得征文”、“故事大王演講賽”、“讀書經驗交流會”等，給學生提供施展才能的機會。這些活動的開展，能夠極大地激發(fā)學生閱讀的信心與熱情，其閱讀的興趣從而得以日趨濃厚。
1、精讀。精讀是培養(yǎng)閱讀能力最主要、最基本的手段，它可以幫助學生牢固掌握知識，提高思維能力和認識水平，增強語言修養(yǎng)。
2、略讀。略讀的目的是力求迅速準確地從全局上把握讀物的脈絡和主旨，明確主要內容。因此，教師要引導學生在閱讀中不要在細枝末節(jié)上多耗時間，要善于抓主干，遇到生字新詞，只要不影響對大意的理解，則可以跳過不讀。
3、摘讀。即在閱讀過程中摘抄有關內容或重要詞句的閱讀方法。當然也可以在閱讀過程中邊讀邊批注，勾畫圈點或寫上幾句心得，閱讀完后再把采摘的內容記于摘記本中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
4、探究。在閱讀過程中，要讓學生自己與課文對話，從自我出發(fā)去感受和體驗。在學生認真閱讀了課文之后，可以讓他們提出自己的疑點。對于其中有探討價值的問題，教師要組織學生展開討論，讓他們各抒己見，自己去尋找答案。
5、推想。推想是指學生借助有關信息的提示。
教師如何寫心得體會指導篇十九
經過一周的培訓學習生活緊張面充實，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學生就業(yè)與服務指導工作和大學生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認識，增強了搞好就業(yè)指導工作的壓力與責任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓幾點心得體會如下。
首先認識到進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計指導的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學校園的大學生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學階段本身就是大學生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準備階段。
其次在前三天的課程中主要學習了mbti職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復雜的個性特征中，歸納提煉出4個關鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。
學習mbti可以根據(jù)學生不同的性格特點對學生進行職業(yè)引導，mbti人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向（e）和內向（i）、感覺（s）和直覺（n）、思考（t）和情感（f）、判斷（j）和知覺（p）。
1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如infp的性格1、安靜觀察者，具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。
2、希外在生活形態(tài)與內在價值觀相吻合。
3、具好奇心且很快能看出機會所在。常擔負開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。
4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應力高且承受力強。
5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。
6、對所處境遇及擁有不太在意。
7、具適應力、有彈性除非價值觀受到威脅。
與之職業(yè)的匹配：心理學家、人力資源管理、翻譯、大學教師（人文學科）、社會工作者、圖書管理員、服裝設計師、編輯。
當然mbti測評的作業(yè)，不是給你貼個標簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清楚自己的樣子，同時也看清楚前行的道路。
在第四天的課程當中學些了如何輔導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。
2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學生自身素質的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經濟、最有效的辦法之一。
4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。
5、在校大學生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
最后輔導員作為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導者，首先要加強學習，提高自身素質和知識儲備，以輔助學生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學校就業(yè)指導處給予學生幫助，尤其對就業(yè)困難的學生，要持續(xù)追蹤，讓學校成為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。
淺談教師怎樣指導學生學習。
關于實習單位指導教師評語。
開題報告教師的指導意見。
教師如何寫心得體會指導篇二十
作為一名指導員，承擔著對團隊成員進行培訓和指導的重要責任。如何有效地擔當起這一角色，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢并取得良好的教學效果，一直是我思考和實踐的課題。在長時間的指導員工作中，我積累了一些經驗和心得，現(xiàn)在我將分享給大家。
首先，作為一名好的指導員，我認為最重要的是要打造良好的學習氛圍。團隊成員必須感受到自己在培訓中的重要性和被尊重。為此，我會在培訓前先和每個成員交流，了解他們的學習需求和意愿。在培訓過程中，我盡量鼓勵團隊成員雙向交流，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。我還會通過合理分組和討論活動等方式，讓每個成員都有機會參與進來，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在這樣的氛圍中，團隊成員會更積極地學習和思考，從而取得更好的效果。
其次，作為指導員，我要關注每個團隊成員的個體差異，并針對性地進行教學。每個人都有自己的學習方式和習慣，我會尊重他們的差異，根據(jù)個體的實際情況進行針對性的指導。比如，對于喜歡圖像化學習的人，我會準備一些圖表和圖像來輔助講解；對于喜歡思考的人，我會引導他們更深入地理解和思考問題。通過個性化的指導，我?guī)椭鷪F隊成員找到適合自己的學習方法，從而提高學習效果。
第三，我始終強調實踐環(huán)節(jié)的重要性。理論知識只有通過實踐才能真正應用到實際中去。因此，在進行培訓時，我會安排一些實踐活動，讓團隊成員親自動手，將所學知識運用到實際中。這不僅可以鞏固他們的理解，還能提高他們的實際操作能力。在實踐過程中，我會給予團隊成員充分的支持和鼓勵，及時反饋他們的表現(xiàn)，并幫助他們改進。通過實踐，團隊成員能夠更好地掌握技能，提高自己的業(yè)務水平。
第四，作為一名指導員，我要不斷自我學習和提升。世界在不斷變化，新知識和新技術層出不窮。作為指導員，我必須緊跟時代的步伐，了解最新的業(yè)務動態(tài)和發(fā)展趨勢，并將其應用到培訓中去。為了達到這個目標，我會利用各種資源，如網絡、書籍、培訓等，獲取最新的信息和知識。我還會參加專業(yè)的學術研討會和行業(yè)交流活動，與同行交流經驗，學習他們的先進經驗和做法。通過不斷學習和提升自己，我可以更好地指導團隊成員，為他們提供更有價值的培訓和指導。
最后，作為一名指導員，我要樹立榜樣，激勵團隊成員。我相信每個人都有潛力，只需要得到適當?shù)募詈鸵龑?。因此，我會以身作則，做出表率，鼓勵團隊成員發(fā)揮自己的潛力。我會及時發(fā)現(xiàn)他們的進步和突出表現(xiàn)，并表揚和獎勵他們。同時，我也會幫助團隊成員設立明確的目標，并制定可行的計劃，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。通過激勵和引導，我希望每個團隊成員都能夠變得更好，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并成為能夠創(chuàng)造更大價值的人才。
通過長時間的指導員工作，我深刻地認識到指導員的重要性和責任。成為一名好的指導員不僅需要掌握專業(yè)知識和教學技巧，更需要關注培訓氛圍的營造、個體差異的教學、實踐環(huán)節(jié)的重視、自我學習的提升和團隊激勵的引導。只有通過這些方面的努力，才能真正成為一名優(yōu)秀的指導員，為團隊成員的發(fā)展和成功做出貢獻。
教師如何寫心得體會指導篇二十一
第一段：介紹指導員的角色和意義（約200字）。
作為一名指導員，是為了幫助和引導他人成長，在學習和生活中充當著導師和朋友的角色。無論是在教育機構還是個人活動中，指導員的存在都扮演著重要的角色。作為一個好的指導員，不僅需要具備扎實的知識和技能，還需要培養(yǎng)出良好的品格，以及善于與他人溝通相互理解的能力。下面將介紹如何成為一個好的指導員。
第二段：建立良好的溝通與理解（約200字）。
作為指導員，與被指導者的溝通和理解是至關重要的。要做到這一點，首先應該尊重每個人的個性、思想和觀點，不要強加自己的意見。其次，要學會傾聽，給予被指導者充分的機會表達自己的想法和感受。除此之外，還應當學會從他人的角度去理解問題，幫助被指導者找到正確的方向。
第三段：培養(yǎng)自身的素養(yǎng)與能力（約200字）。
一個好的指導員需要具備良好的素養(yǎng)和能力，這不僅包括專業(yè)知識和技能的提升，還包括人文素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)。要不斷學習，提升自己的知識水平和技能，以更好地指導他人。同時，也要關注自己的情緒管理能力和人格修養(yǎng)。只有自身有了足夠的素養(yǎng)和能力，才能更好地影響和指導他人。
第四段：制定個性化的指導計劃（約200字）。
每個被指導者都有自己的特點和需求，一個好的指導員應當針對每個人制定個性化的指導計劃。要了解他們的性格特征、學習習慣和興趣愛好，因材施教，制定符合他們特點和需求的指導計劃。同時，還要注重目標的設定和跟進，幫助他們建立自信心，一步步實現(xiàn)自己的目標。
第五段：與被指導者建立良好的互動關系（約200字）。
作為指導員，要與被指導者建立良好的互動關系，幫助他們在互相支持和鼓勵中成長。要傾聽他們的需求和反饋，充分理解他們的困難和壓力，并及時給予幫助和支持。培養(yǎng)良好的團隊合作意識和交流技巧，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。通過親身的示范和帶領，激勵他們成為更好的自己。
總結（約200字）。
當好一名指導員并不容易，但這也是一個充滿意義和成就感的過程。在這個過程中，我們需要持續(xù)學習和提升自己，與被指導者建立良好的互動關系，幫助他們解決問題和實現(xiàn)目標。只有不斷地反思和總結，才能更好地發(fā)揮指導員的作用，為他人的成長和發(fā)展盡一份力。通過我們的努力，成為一個好的指導員，我們的付出將會得到更多人的認可和尊重。