總結(jié)是一種思考的過(guò)程，可以幫助我們理清思路，深化對(duì)事物的理解。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用具體的數(shù)據(jù)和事實(shí)加以支撐，提高論述的可信度和說(shuō)服力。如果你正在寫(xiě)一份總結(jié)，以下是小編為你準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀范文，希望能給你帶來(lái)啟發(fā)。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇一
班主任工作有兩個(gè)主線，一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(zhǎng)、成才和成功的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么，學(xué)習(xí)從意義上說(shuō)就是自我成長(zhǎng)，身體成長(zhǎng)靠飲食和鍛煉，心靈成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)與實(shí)踐；學(xué)習(xí)從過(guò)程上說(shuō)，學(xué)習(xí)就是生活，沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有生活，學(xué)習(xí)就是生活方式；學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu)，用已有的知識(shí)和認(rèn)知接受新知識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上，學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進(jìn)行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性，不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律轉(zhuǎn)化，一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長(zhǎng)看著，管著，陪著。離開(kāi)教師和家長(zhǎng)的視線，就會(huì)出問(wèn)題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非，做自己應(yīng)該做的事情，控制自己不應(yīng)該做的事情，德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育，自我覺(jué)醒，培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志，規(guī)范自己的道德行為，才能不斷自我成長(zhǎng)。文明經(jīng)常講看管陪，看就是觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不是死看死守；管就是服務(wù)，不是管卡壓；陪就是陪伴一起成長(zhǎng)，教育者要始終收教育。
一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的原因，一是遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)淡漠，他們認(rèn)為，這點(diǎn)小事也不算什么，也沒(méi)有產(chǎn)生什么后果，為什么老師和學(xué)校這么較真呢？，他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣，不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀(jì)意識(shí)。二是自控能力差，有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病，比如隨便把東西扔在墻角，當(dāng)他扔的時(shí)候，往往看看周邊有沒(méi)有人，你能說(shuō)他不知道是非嗎？三是一些學(xué)生不以為然，是因?yàn)閯e人也犯了同樣的錯(cuò)誤，只要沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有后果，所以不自律，抱著一種僥幸心理。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強(qiáng)，因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當(dāng)重要的。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位班主任老師：
今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高興。自工作以來(lái)，特別是擔(dān)任學(xué)校管理工作的這些年，和同事在一起交流，經(jīng)常會(huì)討論起學(xué)校中哪個(gè)崗位最重要的問(wèn)題，而我的答案是明確的，我認(rèn)為學(xué)校各個(gè)崗位中，班主任這個(gè)崗位是最重要的。
我認(rèn)為，班主任是班集體的組織者和教育者；
班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者；
班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶；
班主任是溝通學(xué)校、家庭與社會(huì)的橋梁；
班主任是學(xué)校實(shí)施教學(xué)、教育工作的得力助手和骨干力量。
學(xué)校是由一個(gè)個(gè)的班級(jí)組成的，只要班主任把各自的班級(jí)管理好了，學(xué)校的管理自然也就好了。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任的思路和境界直接影響著班級(jí)的發(fā)展水平，也影響著學(xué)校的整體發(fā)展?fàn)顩r?！耙粋€(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)”與“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”是一個(gè)道理。班級(jí)形成什么樣的風(fēng)氣、文化、精神，班級(jí)學(xué)生發(fā)展到什么程度，都取決于班主任的思想境界和思路。我回一中擔(dān)任校長(zhǎng)的這四年多的時(shí)間，親身體會(huì)到我們學(xué)校的絕大多數(shù)班主任老師素質(zhì)都非常過(guò)硬，都有較高的格局和境界，都有很強(qiáng)的管理能力，工作上也都兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，可以說(shuō)我們的所有班主任都為學(xué)校發(fā)展做出了突出的不可替代的重要貢獻(xiàn)。
而也正是源于我們的班主任和全校干部職工的大格局、大境界和勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，才讓我們的學(xué)校在近幾年取得了高質(zhì)量發(fā)展。日常工作中，我們的老師、班主任因材施教，樂(lè)觀向上，積極想辦法解決問(wèn)題，給與了學(xué)生更多的關(guān)懷和耐心，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他們最好的發(fā)展，也助力學(xué)校取得了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)。
今天，我們召開(kāi)全校班主任工作會(huì)議，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我想從以下四個(gè)方面和大家交流一下我對(duì)班主任工作和班級(jí)管理工作的理解，希望能助力各位班主任老師更好的把握班主任工作的內(nèi)涵，并能在今后的日常工作中，真正把立德樹(shù)人作為班主任工作的根本任務(wù)，教書(shū)育人并重，言傳身教結(jié)合，讓愛(ài)與責(zé)任充滿校園，勇做新時(shí)代學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
一、牢記初心和使命。
2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出了好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)即：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。
2016年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在講話中勉勵(lì)廣大教師要當(dāng)好學(xué)生的“四個(gè)引路人”，即：做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
2016年12月8日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，即：堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。
2021年9月8日，習(xí)近平在給全國(guó)高校黃大年教×隊(duì)代表回信中提到：好老師要做到學(xué)為人師、行為世范。要立德修身，潛心治學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不斷作出新貢獻(xiàn)。
2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)發(fā)表重要講話時(shí)指出：培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。
以上這些，就是我們作為教師和班主任的最基本的工作遵循。作為新時(shí)代的人民教師和班主任，我們要牢記我們的初心和使命：就是要堅(jiān)定扛起為黨育人、為國(guó)育才的使命重任，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。日常施教過(guò)程中，我們要緊扣時(shí)代主旋律，堅(jiān)定初心如磐的信仰信念，涵養(yǎng)為人師表的崇高風(fēng)范，錘煉業(yè)務(wù)精湛的淵博學(xué)識(shí)，永葆甘當(dāng)人梯的深厚情懷，踐行“一生只為一事來(lái)”的教育信條，始終保持對(duì)黨和國(guó)家的赤誠(chéng)熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的孜孜以求、對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、厚植高尚情懷，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心人、引路人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋人民教師這一崇高職業(yè)。
二、要有“三心”和“二意”。
首先，讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論誰(shuí)更有力量。風(fēng)說(shuō)：“當(dāng)然是我，你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來(lái)。”說(shuō)著，風(fēng)開(kāi)始用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。但是它越是用勁吹，老人越是把外套裹得更緊。最后，風(fēng)吹得實(shí)在太累了，漸漸放棄。這時(shí)候，太陽(yáng)從云彩后面走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上。沒(méi)多久，老人就開(kāi)始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脫下來(lái)。
也就是說(shuō)，簡(jiǎn)單、粗暴、強(qiáng)制式的教育已經(jīng)完全不適用于這個(gè)時(shí)代，勸說(shuō)、溫和、走心的教育方式才更容易達(dá)到教育目的。尤其結(jié)合我們一中的學(xué)生特點(diǎn)，要想做好我們學(xué)生的工作，就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容，給學(xué)生留足改進(jìn)的時(shí)間。為此，我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。
一是仁愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育永恒的主題，班主任老師只有以“仁愛(ài)”為核心，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能成為一名合格的班主任、成為一名學(xué)生喜愛(ài)的班主任。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為真誠(chéng)地尊重學(xué)生，體現(xiàn)為相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為有用之才。當(dāng)我們的班主任老師真做到有仁愛(ài)之心了，我們就能從心底喜歡和認(rèn)可我們的每一個(gè)學(xué)生，我們也就能得到學(xué)生更大的愛(ài)戴和信服，也就能達(dá)成“親其師，信其道”的效果，在我們開(kāi)展教育活動(dòng)的時(shí)候，就能更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，就會(huì)更加平和、有效。我們學(xué)校很多班主任、老師深受學(xué)校愛(ài)戴，分析這些班主任和老師就不難發(fā)現(xiàn)，仁愛(ài)心是這些老師身上共有的特點(diǎn)之一。
二是責(zé)任心。關(guān)于責(zé)任心的問(wèn)題，用一句話可以表述，那就是像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，像要求自己的孩子的班主任一樣要求我們自己。我們對(duì)待自己的孩子，無(wú)論他學(xué)習(xí)好與不好，無(wú)論他遵規(guī)守矩，還是惹事調(diào)皮，我們都只能想方設(shè)法幫助他們提高，而不能放棄，這就是責(zé)任心。作為班主任，我們要清楚，班級(jí)的學(xué)生可能是我們的五十分之一，但卻是父母的百分之百。學(xué)生能成為我們的學(xué)生，與我們是一種緣分，也是一種際遇，我們應(yīng)該切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)，做到像孩子的父母一樣全身心的對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
而是要提醒我們的班主任老師，多做換位思考，多把尺子衡量人，嘗試去理解學(xué)生，接納學(xué)生的不一樣，然后再慢慢感化、轉(zhuǎn)化他們。
四是法律意識(shí)。在國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，教師懲戒學(xué)生天經(jīng)地義。到了現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們權(quán)利意識(shí)不斷加強(qiáng)和賞識(shí)教育逐漸興起，教育懲戒一度被視為封建社會(huì)的糟粕。但是，缺乏懲戒的教育肯定是不完整的，是“缺鈣”“軟骨”的教育。為此，教育部去年頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，并已于去年的3月1日起實(shí)施?！兑?guī)則》對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，明確了在確有必要的情況下，教師面對(duì)不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)可以實(shí)施教育懲戒。但這里要特別指出，教育懲戒不是懲罰，其屬性是教育，懲戒是為了“戒”，需要講求方式方法，通過(guò)給學(xué)生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，以激發(fā)其悔改之意，從而達(dá)到矯正的目的。
就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)班主任對(duì)懲戒的理解是正確的，運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)?，通過(guò)適當(dāng)懲戒也起到了很好的教育效果。但是也有極個(gè)別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當(dāng)，需要注意改進(jìn)。當(dāng)然，這些班主任老師都是很負(fù)責(zé)的，出發(fā)點(diǎn)也都是好的。但是也要提醒注意方式方法，要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)執(zhí)行懲戒，千萬(wàn)不要好心辦了壞事。
五是輿情意識(shí)。隔代教育盛行，親情教育缺失，導(dǎo)致一定數(shù)量的學(xué)生不安心讀書(shū)、心態(tài)不健康、言行輕率等諸多問(wèn)題，增加了學(xué)校的管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。而校園人群密集，學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間長(zhǎng)，自身防護(hù)能力差等，都使學(xué)校危機(jī)呈頻發(fā)可能。學(xué)校職能部門(mén)、級(jí)部和極個(gè)別班主任老師想當(dāng)然的管理手段，“頭痛醫(yī)頭”的管理措施，甚至粗放型的管理模式的運(yùn)用等，都可能引發(fā)學(xué)校危機(jī)的滋生和爆發(fā)。
為此，希望各位班主任老師一定要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，特別是要密切關(guān)注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學(xué)的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟上工作。要注意多關(guān)心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學(xué)，培養(yǎng)他們陽(yáng)光向上的心態(tài)，給與他們更多的關(guān)懷。最好能建立特殊學(xué)生群體工作臺(tái)賬，并有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展工作。
另外，班主任老師與家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)人員的電話和網(wǎng)絡(luò)信息交往，一定也要慎重，所有電話、信息都要從關(guān)心學(xué)生出發(fā)、落實(shí)對(duì)學(xué)生的教育管理。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，人人都是自媒體，一個(gè)聊天截屏，一個(gè)電話錄音，隨手不經(jīng)意的一拍，都有可能引發(fā)輿情甚至導(dǎo)致信息發(fā)酵，從而把學(xué)校和我們的班主任老師推向風(fēng)口浪尖，甚至可能導(dǎo)致一丑遮百好，因?yàn)橐粋€(gè)輿情事件淹沒(méi)了全校師生員工一年甚至幾年的辛勤付出和工作業(yè)績(jī)。
當(dāng)然，如果真的出現(xiàn)輿情點(diǎn)，也不要束手無(wú)策，更不能熟視無(wú)睹，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以便學(xué)校能及時(shí)采取措施。千萬(wàn)不能等事件發(fā)酵了再處理，那樣就成了教育事故了。
三、要向?qū)W生傳遞正確三觀。
一個(gè)人的“三觀”對(duì)一個(gè)人一生至關(guān)重要，而一個(gè)人的三觀的形成，兩種角色影響最大，一個(gè)是父母，一個(gè)是老師，而老師中又以班主任影響最大。很多時(shí)候，一個(gè)班的學(xué)生的性格和行為處事習(xí)慣，會(huì)很像他的班主任，這就是很好的說(shuō)明。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。為此，請(qǐng)班主任注意以下五點(diǎn)。
首先，班主任自身應(yīng)該是一個(gè)“三觀”正確、正能量的人。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，班主任在日常管理過(guò)程中，不僅要向?qū)W生傳遞正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更要從行動(dòng)上向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向，也就是說(shuō)班主任首先要做一個(gè)正能量的人。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。如果班主任言行不一致，只要求學(xué)生去做，而自己卻不做，就很難讓學(xué)生信服。
其次，班主任要善于利用學(xué)生普遍喜歡的新媒體形態(tài)實(shí)施教育。要善于用生動(dòng)活潑的形式，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生感興趣的話題，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，潤(rùn)物無(wú)聲，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向。比如結(jié)合去年主流媒體批判的“飯圈”文化、“審丑”亂象，近段時(shí)間的足球世界杯、亞洲杯、冬奧會(huì)勵(lì)志案例等，向?qū)W生講明利害，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向，讓學(xué)生形成自己的是非判斷，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，正確追星。而不是讓自己的價(jià)值觀被網(wǎng)絡(luò)和非主流帶偏。
再次，班主任要配合學(xué)校做好教育活動(dòng)。學(xué)校和級(jí)部組織德育主題教育、升旗儀式教育、專(zhuān)項(xiàng)工作部署后，班主任要善于通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展主題討論等形式，把學(xué)校和級(jí)部的要求講的更透徹，以讓學(xué)生的行為習(xí)慣緊跟學(xué)校和級(jí)部的要求，確保做到令行禁止。如果班主任對(duì)學(xué)校和級(jí)部的要求置之不理，學(xué)生就會(huì)不重視，久而久之，學(xué)生就會(huì)完全不在意學(xué)校的要求，這個(gè)班級(jí)最終也會(huì)成為一個(gè)管理失能的班級(jí)。
第四，要善于樹(shù)立發(fā)揮榜樣的力量。班主任要善于樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)身邊的榜樣做起，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)看得見(jiàn)、聽(tīng)得到的學(xué)習(xí)榜樣，使他們的一言一行受到潛移默化。這些學(xué)習(xí)的素材，可以來(lái)自年級(jí)、班級(jí)內(nèi)的模范，也可以是當(dāng)下中國(guó)的時(shí)代英模人物，如科學(xué)家、工程師、航天英雄、白衣天使、志愿者、知名校友等都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)榜樣教育，引導(dǎo)學(xué)生做有家國(guó)情懷的奮斗者。
最后，要培養(yǎng)學(xué)生拿得起放得下的品質(zhì)。班主任自己要用平和穩(wěn)定的狀態(tài)、情緒對(duì)待班級(jí)內(nèi)發(fā)生的好事情、壞事件，特別是要平和接受學(xué)校對(duì)本班和本班同學(xué)做的客觀的負(fù)面評(píng)價(jià)，接受學(xué)校給予本班打架等惡性違紀(jì)同學(xué)的處分，而不是“護(hù)犢子”、更不能對(duì)學(xué)校的管理和處分意見(jiàn)說(shuō)三道四。班主任還要善于給學(xué)生打預(yù)防針，在學(xué)生可能跌到、挫折、失敗的地方，通過(guò)既往案例，提前設(shè)置提醒，教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗。這樣當(dāng)有一天學(xué)生真的遇到挫折了，他就不會(huì)感到太突然，就能更平和的接受，并懂得如何從挫折和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并重振旗鼓，重新出發(fā)。
四、要善于運(yùn)用管理藝術(shù)。
一是要善于拿起表?yè)P(yáng)的武器?！昂煤⒆佣际强涑鰜?lái)的”，這是教育亙古不變的真理。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)：人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，要善于對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊美，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步。
學(xué)校層面每學(xué)期要召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì)，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勇敢追夢(mèng)。級(jí)部每周要召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，會(huì)議上不要只點(diǎn)名批評(píng)哪些班級(jí)、宿舍和同學(xué)，對(duì)于表現(xiàn)比較好的班級(jí)和同學(xué)，也要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。班級(jí)更是如此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行真誠(chéng)的贊美和表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的內(nèi)容要具體，要讓學(xué)生本人及其他同學(xué)知道自己下一步的努力方向是什么。
學(xué)?？剖液图?jí)部可以通過(guò)階段性的組織評(píng)比給班級(jí)和學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書(shū)，從學(xué)習(xí)、常規(guī)、教室文化、宿舍衛(wèi)生、三操兩休等各方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰表?yè)P(yáng)。這些表彰能更好的鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，讓更多的同學(xué)感受到有信心和成就感，從而引導(dǎo)健康向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
二是要恰當(dāng)運(yùn)用批評(píng)和懲戒。學(xué)生有了過(guò)失，老師進(jìn)行糾正、教育、批評(píng)，這是必要的。但是，這種批評(píng)必須是善意的，是建設(shè)性的，要盡可能不怨憤，不傷害學(xué)生的自尊心。要讓學(xué)生能從你的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作中感受到老師的真誠(chéng)、善良、理解與期待。批評(píng)最好要放一放再進(jìn)行。學(xué)生有了過(guò)失，一般不要立即批評(píng)，更不要在同學(xué)面前指責(zé)，而要忍一忍，放一放。這樣做的好處，一方面老師可以思考如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，另一方面也給學(xué)生一個(gè)反省的機(jī)會(huì)。批評(píng)要注意場(chǎng)合，“揚(yáng)善于公堂，規(guī)過(guò)于私室”，對(duì)有過(guò)失的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，一定要個(gè)別單獨(dú)進(jìn)行，這樣的個(gè)別引導(dǎo)，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，而且更能幫助學(xué)生打開(kāi)心扉，讓師生像朋友那樣促膝談心，也更便于學(xué)生接受老師建議，使談話起到更好的作用。批評(píng)一定要有度，對(duì)于學(xué)生的過(guò)失，特別是一般性的過(guò)失，不要?jiǎng)虞m通報(bào)家長(zhǎng)，搞得學(xué)生謹(jǐn)小慎微，提心吊膽，而應(yīng)先由老師科學(xué)處理。這樣學(xué)生更容易體會(huì)到老師的良苦用心，而對(duì)老師產(chǎn)生一種由衷的感激之情。學(xué)生也會(huì)把對(duì)老師的愛(ài)，轉(zhuǎn)移到聽(tīng)從老師的引導(dǎo)上。善用書(shū)面批評(píng)，特殊情況下師生可以進(jìn)行書(shū)面交流，師生之間用親切、理智的書(shū)面語(yǔ)言交流，會(huì)更走心，更能拉近彼此距離，增進(jìn)師生情感，達(dá)到理想的教育效果。
班級(jí)的人，人人有事做”。我們學(xué)校很多班主任也都使用了這種管理方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作特別是比較棘手和緊迫的工作建立了規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自我管理，效果很好。
四是要注重班級(jí)文化建設(shè)。一個(gè)積極向上的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進(jìn)作用。班級(jí)文化直接影響學(xué)生在班級(jí)中的生活質(zhì)量，影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和水平，影響學(xué)生以后的生活質(zhì)量和生命發(fā)展。而積極的班級(jí)文化對(duì)每個(gè)學(xué)生而言都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神，形成內(nèi)在的持續(xù)向前前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)作為外部推力推動(dòng)著每個(gè)人昂揚(yáng)奮進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
五是讓管理更有溫度。《大學(xué)》開(kāi)篇說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！卑嘀魅卫蠋熅褪且o學(xué)生“明明德”。有的班主任給學(xué)生精心挑選和送上新年祝福、生日賀卡和激勵(lì)賀卡，有的班主任組織給學(xué)生過(guò)集體生日，有的班主任給學(xué)生統(tǒng)一印制佩戴“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”、“金榜題名”徽章，有的班主任則給學(xué)生縫補(bǔ)衣服等等，都是很好的做法。這些做法，有良知，有創(chuàng)意，有溫度，直指學(xué)生心底，讓學(xué)生倍感溫馨、溫暖，是真正走心的好做法。我們期待老師們創(chuàng)造有更多、更好、更有溫度地好做法，做到目中有人、胸中有愛(ài)、心中有數(shù)、手中有法、腳下有道。
各位班主任老師，班主任工作千頭萬(wàn)緒，時(shí)間原因其它方面不再贅述。剛才，我和各位班主任老師交流了不少。回過(guò)頭來(lái)想想，什么樣的人最容易成為優(yōu)秀的班主任？最優(yōu)秀的班主任身上的哪些品質(zhì)是最寶貴的和最有用的？想來(lái)，做班主任工作，方法固然重要，但其實(shí)第一重要的是愛(ài)，第二重要的是責(zé)任。
就像今年的亞洲杯足球賽，女足一路鏗鏘成冠軍。有一個(gè)細(xì)節(jié)被網(wǎng)上反復(fù)推送曝光，當(dāng)球飛射過(guò)來(lái)的時(shí)候，女足球員能不顧一切背手用胸部擋球，說(shuō)到底是愛(ài)國(guó)心和態(tài)度的問(wèn)題。班主任工作也是如此，其實(shí)一個(gè)好班主任和一個(gè)不好的班主任的最根本的區(qū)別就是愛(ài)心和責(zé)任心的問(wèn)題。有了愛(ài)心，有了責(zé)任心，好的方法和能力就都有了。
老師們、同志們，滿園芬芳乃園丁最高理想，希望我們的班主任老師都能向我們的中國(guó)女足學(xué)習(xí)，擺正態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任心，堅(jiān)守深沉熾熱的赤子情懷，常守持之以恒的執(zhí)著追求，嚴(yán)守積極向上的人生態(tài)度，篤定初心，激情滿懷，始終保持揚(yáng)滿帆、加滿油的奮斗狀態(tài)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的使命重任，讓愛(ài)與責(zé)任充滿校園，勇做新時(shí)代學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，與學(xué)生一起加油向未來(lái)！
謝謝大家。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇三
很榮幸，能坐在臺(tái)上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見(jiàn)。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點(diǎn)，學(xué)校非常重視。上周的教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區(qū)，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又根據(jù)實(shí)際情況提出了具體措施。并建議個(gè)班進(jìn)行落實(shí)。
作為一名班主任，我深知本班的底細(xì)。性質(zhì)上，我班是普通班，具體情況是：基數(shù)大，難鞏固；基礎(chǔ)差，難提高；紀(jì)律差，難管理?？梢哉f(shuō)是“上無(wú)領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績(jī)和常規(guī)管理結(jié)果看來(lái)，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個(gè)白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實(shí)在是汗顏。
但進(jìn)入初三，由于有了學(xué)校的重視，有了年級(jí)上的組織領(lǐng)導(dǎo)，我還是恢復(fù)了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學(xué)校多輸送幾個(gè)正取生。
對(duì)于這個(gè)班的管理，我著重從以下幾方面來(lái)抓。
1、全員收取原班學(xué)生。
開(kāi)學(xué)當(dāng)天，就將未報(bào)道的學(xué)生清理出來(lái)，逐個(gè)了解流失原應(yīng)及動(dòng)向，或電話，或口信，將他們一一請(qǐng)回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個(gè)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過(guò)努力，除了兩三個(gè)已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。
2、額外網(wǎng)絡(luò)他校學(xué)生。
上期期末，我給幾個(gè)有影響力的的學(xué)生布置了一個(gè)特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò)幾個(gè)學(xué)生來(lái)，（當(dāng)然，總部的除外），結(jié)果，有兩位學(xué)生各帶來(lái)了一個(gè)外校生報(bào)名。
對(duì)于這個(gè)鞏固率，可以說(shuō)，紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來(lái)人口，無(wú)論你成績(jī)優(yōu)劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)帳。即便這樣，我班的人數(shù)現(xiàn)在仍只有78個(gè)，入學(xué)則是95個(gè)，與規(guī)定人數(shù)相比，還差3人，也就是，今年的m值計(jì)算上已經(jīng)加了3個(gè)0。
1、分析學(xué)生，疏導(dǎo)心理。
我利用讀報(bào)時(shí)間和平時(shí)的說(shuō)教時(shí)間，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行教育。學(xué)生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無(wú)，勤奮的程度，意志的強(qiáng)弱等都可以影響到結(jié)果。所以，我常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立中考信心，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績(jī)”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀念。對(duì)于中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過(guò)是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運(yùn)的考試。
2、召開(kāi)班會(huì)，樹(shù)立信心。
開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)主題班會(huì)，總結(jié)上期的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，進(jìn)行本期工作總動(dòng)員。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，鼓勵(lì)進(jìn)步者。同時(shí)，學(xué)生將期末成績(jī)與先前制定的目標(biāo)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，看看達(dá)標(biāo)了情況如何，總結(jié)獲勝的經(jīng)驗(yàn)，找出失利的原因，以便在今后的學(xué)習(xí)中把握好方向。還要讓學(xué)生知道，只要目標(biāo)明確，方向正確，力求上進(jìn)，即使道路再曲折，前途也會(huì)是一片光明。
現(xiàn)在，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生課堂聽(tīng)講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。
1、訂立目標(biāo)。
學(xué)生再次訂立目標(biāo)。即學(xué)生根據(jù)上期期末成績(jī)指定本期的達(dá)標(biāo)成績(jī)，不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來(lái)激勵(lì)自己。
2、營(yíng)造環(huán)境。
一是在教室貼上鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài)；三是在教室掛上一時(shí)鐘，以樹(shù)立其時(shí)間觀念。我還準(zhǔn)備貼上“競(jìng)、進(jìn)、靜、敬、凈”的五字班訓(xùn)，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的要求，讓班級(jí)充滿“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)氣。
3、保障時(shí)間。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇四
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)我校班主任工作會(huì)議，主要有三個(gè)目的：一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建良好、向上、和諧的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)班主任工作的規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，通過(guò)做好班主任工作為我校的教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境;二是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效;三是探討和解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。
為了更好地開(kāi)展本學(xué)年的工作，在此，針對(duì)班主任工作，我想談幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，僅供各位班主任參考。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇五
尊敬的各位班主任：
大家好！今天下午，我們?cè)谶@召開(kāi)班主任工作會(huì)議，大半各學(xué)期以來(lái)，在大家的共同努力下，學(xué)校三風(fēng)建設(shè)良好，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有條不紊，有賴大家的共同努力，管班能做到，勤、細(xì)、實(shí)。所以說(shuō)有一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí)，有一群好的班主任就是一所好學(xué)校。當(dāng)前班主任工作也存在一些問(wèn)題，主要有：一些常規(guī)工作沒(méi)落實(shí)到位，一是清潔衛(wèi)生樓道保潔、學(xué)生考勤、學(xué)生遲到問(wèn)題還比較突出；二是教育學(xué)生方法欠妥、欠缺耐心，尤其對(duì)后進(jìn)生；三是班干左右手力量發(fā)揮不夠，班會(huì)形式上傳下達(dá)。
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生的心思還沒(méi)有歸位，學(xué)生易出現(xiàn)浮躁情緒，班主任應(yīng)做好引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，指導(dǎo)學(xué)生制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，做好新學(xué)期的學(xué)習(xí)工作。學(xué)期初工作事項(xiàng)繁多，班主任更要是集中精神，關(guān)注細(xì)節(jié)，按時(shí)、按質(zhì)地做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，讓整個(gè)學(xué)期有條不紊的推行學(xué)生的管理。
構(gòu)建學(xué)生自主管理體系。創(chuàng)新主題班會(huì)形式/豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容。創(chuàng)新管理辦法。
新學(xué)期伊始，學(xué)生越容易浮躁，非常時(shí)期，什么樣的情況都有可能發(fā)生，班主任一定要克服麻痹思想。除了做好常規(guī)工作外，我們的手腳應(yīng)更勤快一些，工作應(yīng)更細(xì)致一些，安全工作的弦繃得更緊一些，力求把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)中。
班主任到崗要及時(shí)，工作要到位，及時(shí)掌握班級(jí)狀態(tài)，警惕苗頭性問(wèn)題，提高工作針對(duì)性和實(shí)效性。
期末工作千頭萬(wàn)緒，我們一定要理清思路，按輕重緩急排隊(duì)，“不管上面千條線，自己抓緊一根弦”，只有自己做到心中有數(shù)，才能忙而不亂。有些工做我們還要早動(dòng)手準(zhǔn)備，要提前做，不要都擠到最后。
提一提學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：
以學(xué)生評(píng)語(yǔ)為例。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、氣質(zhì)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等心理特點(diǎn)，在平時(shí)對(duì)學(xué)生細(xì)心觀察、全面了解的基礎(chǔ)上，力求把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得準(zhǔn)確鮮明，富有針對(duì)性，充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)、反饋、校正與激勵(lì)作用，避免千篇一律、千人一面的評(píng)語(yǔ)模式，一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)在表達(dá)形式上避免每個(gè)學(xué)期差不多，要使學(xué)生既能從老師的評(píng)語(yǔ)看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)與進(jìn)步，又能從中看到自己的不足，并受到教育和啟迪。
撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的注意事項(xiàng)：語(yǔ)句要通順，表達(dá)要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或多字漏字的現(xiàn)象；評(píng)語(yǔ)要求采用第二人稱(chēng)寫(xiě)法，語(yǔ)氣親切；要富有激勵(lì)性，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)靥岢鱿Ｍ鸵?；評(píng)語(yǔ)要有一定的篇幅，切忌草率應(yīng)付。
要是富有責(zé)任心和細(xì)心。創(chuàng)建優(yōu)秀的班及文化。建立完善的班規(guī)。學(xué)生自主管理、自我教育。
1、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生意志力訓(xùn)練，營(yíng)造積極向上的氛圍。
2、加強(qiáng)班干部管理，召開(kāi)班委會(huì)，號(hào)召班干部以身作則。穩(wěn)定學(xué)生情緒，避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn)。加強(qiáng)儀容儀表的檢查和整改，關(guān)注女孩子的指甲、首飾和染發(fā)現(xiàn)象，不能因臨近期末而松懈。
3、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)坐班和跟班，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)抓遲到現(xiàn)象，對(duì)曠課學(xué)生要第一時(shí)間電話通知家長(zhǎng)。
4、積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。了解學(xué)生在家的狀況，幫助學(xué)生解決一些生活困難，使他們安心。
5、強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)真做好期末安全教育和班級(jí)安全、衛(wèi)生檢查，做到無(wú)安全隱患、無(wú)衛(wèi)生死角，干干凈凈，整整齊齊。
6、會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
7、積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。目前，要做好藝術(shù)節(jié)相關(guān)工作。
1、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，以期取得較好的效果。準(zhǔn)備好結(jié)束班會(huì)，備好課。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活給予指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全和健康，反復(fù)提醒關(guān)于交通、防火、財(cái)物、人生安全。
2、指導(dǎo)學(xué)生制訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。以求提高效率。
另外，班主任工作手冊(cè)認(rèn)真思考填寫(xiě)；做好疾病防控工作；重視學(xué)生心理健康；重視自身的表率作用；公物管理使用。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇六
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，初到一個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，適應(yīng)學(xué)校生活又一個(gè)過(guò)程，為了幫助他們盡快的適應(yīng)集體的生活，我經(jīng)常帶著他們一邊學(xué)習(xí)，一邊游戲，我還常常教育孩子們：一年級(jí)三班就是我們的新家，每一位同學(xué)都是我們的兄弟姐妹，大家在一起要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在邊玩邊學(xué)中，同學(xué)們很快就適應(yīng)了集體生活。我們班的周澤林同學(xué)從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭，整整哭了十天，一下課就拉著老師哭，要回家，要媽媽?zhuān)诶蠋熀腿嗤瑢W(xué)的關(guān)愛(ài)下，現(xiàn)在時(shí)非常喜歡上學(xué)，非常熱愛(ài)我們的集體，還常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)要為我們的集體爭(zhēng)光，要是誰(shuí)讓我們的集體扣了一點(diǎn)分，他總是非常生氣。尤其是在評(píng)優(yōu)的時(shí)候，他會(huì)振振有詞的評(píng)價(jià)同學(xué)，誰(shuí)為班爭(zhēng)光了，誰(shuí)沒(méi)有為班爭(zhēng)光，他在我們班是學(xué)習(xí)最吃力的孩子，他都能這樣，其他同學(xué)就更不用說(shuō)了。正是因?yàn)橛辛诉@樣的一種集體氛圍，所以人人都愿意當(dāng)好孩子。每一次我們班拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，孩子們都特別的激動(dòng)，高興的不得了，拿不到的時(shí)候，孩子們準(zhǔn)要在班會(huì)課上七嘴八舌的議論一番，找出不足的原因，明確努力的方向。這學(xué)期學(xué)校有幾次大型的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初行為規(guī)范背誦比賽，我們班是全年級(jí)第一名，廣播操比賽是全校的三等獎(jiǎng)，跳繩比賽十位同學(xué)參加，全年級(jí)取前八名，我們班又八名同學(xué)獲獎(jiǎng)，男同學(xué)把二三四五六名全包了，女同學(xué)嚴(yán)嘉敏還得了女子組的第一名呢。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇七
老師們：
大家好！今天我主要將上學(xué)年所做的工作和在工作中遇到的困惑跟老師們交流一下：
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，初到一個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，適應(yīng)學(xué)校生活又一個(gè)過(guò)程，為了幫助他們盡快的適應(yīng)集體的生活，我經(jīng)常帶著他們一邊學(xué)習(xí)，一邊游戲，我還常常教育孩子們：一年級(jí)三班就是我們的新家，每一位同學(xué)都是我們的兄弟姐妹，大家在一起要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在邊玩邊學(xué)中，同學(xué)們很快就適應(yīng)了集體生活。我們班的周澤林同學(xué)從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭，整整哭了十天，一下課就拉著老師哭，要回家，要媽媽?zhuān)诶蠋熀腿嗤瑢W(xué)的關(guān)愛(ài)下，現(xiàn)在時(shí)非常喜歡上學(xué)，非常熱愛(ài)我們的集體，還常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)要為我們的集體爭(zhēng)光，要是誰(shuí)讓我們的集體扣了一點(diǎn)分，他總是非常生氣。尤其是在評(píng)優(yōu)的時(shí)候，他會(huì)振振有詞的評(píng)價(jià)同學(xué)，誰(shuí)為班爭(zhēng)光了，誰(shuí)沒(méi)有為班爭(zhēng)光，他在我們班是學(xué)習(xí)最吃力的孩子，他都能這樣，其他同學(xué)就更不用說(shuō)了。正是因?yàn)橛辛诉@樣的一種集體氛圍，所以人人都愿意當(dāng)好孩子。每一次我們班拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，孩子們都特別的激動(dòng)，高興的不得了，拿不到的時(shí)候，孩子們準(zhǔn)要在班會(huì)課上七嘴八舌的議論一番，找出不足的原因，明確努力的方向。這學(xué)期學(xué)校有幾次大型的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初行為規(guī)范背誦比賽，我們班是全年級(jí)第一名，廣播操比賽是全校的三等獎(jiǎng)，跳繩比賽十位同學(xué)參加，全年級(jí)取前八名，我們班又八名同學(xué)獲獎(jiǎng)，男同學(xué)把二三四五六名全包了，女同學(xué)嚴(yán)嘉敏還得了女子組的第一名呢。
孩子們雖然小，但我認(rèn)為也應(yīng)該把它當(dāng)作一個(gè)小公民來(lái)看待，他們應(yīng)該明白什么事是該做的，能做的，什么事是不該做的，不能做的。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了全校的行為規(guī)范背誦比賽，一段時(shí)間以后，侯逸飛、朱筱玨、宋書(shū)宇、王釗宇、劉慧珊等大多數(shù)同學(xué)都能背，但背的最好的是馮書(shū)聞同學(xué)，有些孩子不能背，覺(jué)得又難度，我就按照我們的日常學(xué)習(xí)和生活編了一套規(guī)范歌，從早讀、課前、上課、下課、課間餐、午休、練字、值日等活動(dòng)都有，讓孩子們一邊念、一邊指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。如果違反了，我們就會(huì)給他一些小小的懲罰，當(dāng)然不是體罰。如早讀不認(rèn)真的同學(xué)，負(fù)責(zé)早讀的班干部就會(huì)叫他站到前面來(lái)讀，讀一會(huì)兒在他回去，上課不太認(rèn)真的同學(xué)，尤其是喜歡影響別人的同學(xué)，我們就會(huì)請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師，幫助老師維持紀(jì)律，體會(huì)當(dāng)老師的辛苦。我跟他們說(shuō)以前馬路上有些交通警察，抓住違章的人不是罰款，而是讓他來(lái)當(dāng)警察，維持交通次序，體會(huì)警察的辛苦，直到他找到下一位“警察”為止，這樣一來(lái)，同學(xué)們都特別地愛(ài)聽(tīng)講，最起碼的都能做到不去影響別人。有些家長(zhǎng)還特別配合學(xué)校的工作，當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，他還幫助我們讓孩子寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，寫(xiě)清事情的前因后果，如朱筱玨同學(xué)、蔣劭杰同學(xué)，通過(guò)他們的寫(xiě)，不僅僅練習(xí)他們的表達(dá)和寫(xiě)作能力，而且讓他們?cè)诜此贾惺艿搅私逃?，更重要的事記錄了他們成長(zhǎng)的故事，其實(shí)沒(méi)有人不犯錯(cuò)誤，孩子們本來(lái)就是在錯(cuò)誤中不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步的，孩子們犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是他總是去犯相同的錯(cuò)誤。
有一次，宋書(shū)宇的媽媽買(mǎi)宋書(shū)宇的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的鉛筆頭，馬上就追問(wèn)是從哪里來(lái)的，宋書(shū)宇就說(shuō)是楊欣送給他的，宋書(shū)宇的媽媽擔(dān)心他拿別人的東西，就特意打電話到楊欣家問(wèn)清楚到底是不是這么回事，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂防微杜漸，由此可見(jiàn)家長(zhǎng)的良苦用心。著名教育家孫云曉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話，教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。播下一種行動(dòng)，就會(huì)收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格，而播下一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
大家都看到了，我們的墻上掛了一面鐘，這是我們班宋書(shū)宇同學(xué)的媽媽捐給我們班上的。孩子們天天一抬頭就可以知道時(shí)間。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們沒(méi)有什么時(shí)間觀念，做什么事都是拖拖拉拉的，你說(shuō)他慢吧，他不知道他慢在哪兒了，現(xiàn)在有了這面鐘，他就可以計(jì)算收書(shū)包要多少時(shí)間，擺文具要多少時(shí)間，抄作業(yè)登記要多少時(shí)間，做值日要多少時(shí)間。我還讓學(xué)生收集了許多珍惜時(shí)間的名言，“少壯不努力，老大圖傷悲”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“時(shí)間抓住了就是金子，抓不住就是流水?！薄袄速M(fèi)別人的時(shí)間就等于謀殺，浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于自殺?！薄械耐瑢W(xué)遲到了，就覺(jué)得不好意思，不敢上來(lái)，在校門(mén)口哇哇大哭，這說(shuō)明孩子們是愿意做一個(gè)守時(shí)的好孩子，他有很強(qiáng)的集體意識(shí)和紀(jì)律觀念。李嘉馨，何宇皓等一些孩子都是這樣的好孩子。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很多孩子的動(dòng)作快多了，大多數(shù)孩子能在吃飯前就自覺(jué)地抄完作業(yè)登記，值日生在半小時(shí)之內(nèi)不需要老師動(dòng)手就可以做完值日，一分鐘之內(nèi)排好隊(duì)。早上到校三分鐘左右收好文具開(kāi)始讀書(shū)。
作為一名從教十六年的語(yǔ)文老師，我深知培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要性。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，什么都要細(xì)，所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?yàn)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，我就從家里把自己家的錄音機(jī)拿來(lái)。平時(shí)我來(lái)的都挺早，一般是七點(diǎn)多一點(diǎn)，不會(huì)超過(guò)七點(diǎn)十分，我現(xiàn)在教室里播放課文的錄音，讓孩子們?nèi)ヂ?tīng)，每天中午吃飯的時(shí)候就讓孩子們一邊聽(tīng)故事，一邊吃飯，一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他們很愛(ài)聽(tīng)，而我手上的帶子又聽(tīng)完了，我就動(dòng)員孩子們自己給班上捐，他們有的.捐了兩盒，有的捐了四盒，一學(xué)期下來(lái)，他們聽(tīng)的能力增強(qiáng)了，說(shuō)的能力也增強(qiáng)了，想袁子琪、朱云嵐、盧忻、游若楠能一些同學(xué)不僅能繪聲繪色地朗讀課文，還能創(chuàng)造性的表演課文內(nèi)容，復(fù)述故事內(nèi)容，我就覺(jué)得他們非常的了不起。
每天早上早讀的時(shí)間是雷打不動(dòng)的古詩(shī)誦讀的時(shí)間，哪怕是考試我也沒(méi)有中斷。天長(zhǎng)日久，日積月累，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班大多數(shù)同學(xué)多已經(jīng)把那本書(shū)背完了，就像周澤林這種學(xué)習(xí)上比較吃力的孩子也背了三十多首。其實(shí)，每天我都在和他們一起讀，但我發(fā)現(xiàn)孩子的這種機(jī)械記憶的能力真的要比成人好得多，你千萬(wàn)不要低估了這些孩子的能力，只要你持之以恒地去幫助他，你和他一樣都會(huì)有所的。
同時(shí)我很注意學(xué)生說(shuō)話和寫(xiě)話能力的訓(xùn)練，生本的理念本身就是上不封頂，下要保底。新課程改革也提出要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在生活中學(xué)語(yǔ)文，學(xué)說(shuō)話、學(xué)寫(xiě)作。我布置了寫(xiě)周記的作業(yè)，可以口述，讓父母筆錄，隨著識(shí)字量的增加，有能力的可以自己寫(xiě)，還可以用電腦打印出來(lái)。我們每周都要用一節(jié)課來(lái)年孩子們的周記，還有專(zhuān)門(mén)的櫥窗來(lái)展覽。對(duì)有困難的孩子我們也不留堂，不補(bǔ)做。
同時(shí)，根據(jù)新課程改革的題型，我布置了個(gè)課文配畫(huà)的任務(wù)，這一項(xiàng)作業(yè)也是有彈性的，我們鼓勵(lì)孩子把他們創(chuàng)造性的作品拿出來(lái)，很多孩子的畫(huà)都叫人贊不絕口。像王x、游x、侯x、劉x、朱x、楊x、袁x、朱x、楊x、馮x等等。
存在問(wèn)題：
一、學(xué)生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多數(shù)孩子來(lái)自富裕家庭，孩子吃苦的能力比較差。遇到一點(diǎn)困難就受不了，有的孩子在學(xué)校被老師批評(píng)，受不了；跟同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)兒摩擦，受不了；作業(yè)不會(huì)做，受不了……有些家長(zhǎng)是孩子說(shuō)什么，他就信什么，不是站在教育孩子的立場(chǎng)，幫助孩子去克服成長(zhǎng)中的困難，而是助長(zhǎng)孩子的嬌氣和任性，我覺(jué)得這樣做對(duì)我們的教育工作不利，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更不利。
二、有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的通知不仔細(xì)閱讀，每次收費(fèi)也好，叫交什么東西也好，總會(huì)有一部分家長(zhǎng)不看通知，要老師不斷的打電話去吹催，有時(shí)候是上面不斷的催我們，我們又不斷地催家長(zhǎng)，甚至催好幾天才能交齊。有時(shí)候沒(méi)辦法，還要交孩子們自己管著自己，我們來(lái)打電話，這樣對(duì)我們的工作不利，對(duì)孩子的影響也不好。
三、遲到的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。
天氣冷、路遠(yuǎn)、堵車(chē)等等都是孩子們遲到的理由，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在于家長(zhǎng)，只要我們家長(zhǎng)愿意去幫助孩子養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣，孩子是可以做到的。
四、兩極分化的現(xiàn)象比較明顯。
一學(xué)期下來(lái)，孩子們不同程度的取得了一定的進(jìn)步。有的進(jìn)步特別明顯，說(shuō)話做事都比較有條理，像朱x、侯x、馮x、王x、盧x、陳x、李x、鐘x、李x、朱x、蔣x、李x等等一些同學(xué)，可還有些同學(xué)動(dòng)作就明顯的跟不上，像朱x、何x、劉x、劉x、嚴(yán)x、王x，抄作業(yè)，吃飯，做值日都慢得不得了。思維上特別跟不上的有周x、楊x、嚴(yán)x、李嘉x、朱x，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得特別的困難。
努力方向：
一如既往，腳踏實(shí)地，正視問(wèn)題，改進(jìn)方法。力爭(zhēng)把班級(jí)工作做得更好！
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇八
時(shí)值柳絮紛飛、百花吐艷的陽(yáng)春五月，按照學(xué)校整體工作部署今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)本學(xué)期第一次班主任會(huì)議，旨在總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，同時(shí)有重點(diǎn)地指出目前班級(jí)管理工作中仍然存在的亟待解決的問(wèn)題，最后對(duì)今后班級(jí)管理工作提出一些指導(dǎo)性意見(jiàn)。
一、涌現(xiàn)出的典型事跡。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)將近兩個(gè)月，在學(xué)校校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任齊心協(xié)力、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、克服困難，敢于爭(zhēng)先，使我校的班級(jí)管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道，在實(shí)際工作中，涌現(xiàn)出了許許多多先進(jìn)典型，尤其是王法林老師中途接班，年紀(jì)雖然較大但對(duì)學(xué)校安排的班級(jí)工作是不折不扣的完成，胡軍、朱華林、曾嬌霞、朱政發(fā)、張華仔等班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的精神李星、聶丹、周力等年輕班主任的虛心好學(xué)，不斷進(jìn)步。他們的一舉一動(dòng)時(shí)常感動(dòng)著我，為我們大家樹(shù)立了榜樣。比如，老班主任王法林老師老當(dāng)益壯，天天做到第一個(gè)到教室，布置好一天的工作。每天下自習(xí)更是早早在樓下等候，與學(xué)生同步作息，課間操?gòu)膩?lái)都是提前到達(dá)場(chǎng)地，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò);張華仔老師工作細(xì)致入微，找學(xué)生談心幾乎是他天天都要堅(jiān)持做的工作，經(jīng)常性地看到他利用午休的時(shí)間在耐心的做學(xué)生的思想工作，每天提前進(jìn)班很早就站在教室門(mén)口。
“萬(wàn)事之道，敬業(yè)為本”，我們不管從事什么工作，最關(guān)鍵的是要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神，干一行必須愛(ài)一行，這樣你才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是他們的敬業(yè)精神，對(duì)待工作一絲不茍的精神，一邊工作，一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓班級(jí)方法靈活。他們的這種精神每每令我感動(dòng)不已，他們是我們赤衛(wèi)中學(xué)的脊梁，我們希望能涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗(yàn)豐富，而且又很敬業(yè)的班主任學(xué)習(xí)，盡快提高自己的管理水平，把自己分管的班級(jí)管理工作做得更好。
二、當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。
當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象還很?chē)?yán)重，這些排除社會(huì)上方方面面對(duì)教育的不重視之外，排除家長(zhǎng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個(gè)別孩子自暴自棄以外，排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當(dāng)前各年級(jí)主任和政教處礙于情面，各班主任還有管理不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán)，工作方面落實(shí)得還很不夠，對(duì)待管理工作的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別班主任工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任表現(xiàn)得更為突出。對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時(shí)完成。有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。
2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。七(2)七(3)八(2)八(5)八(7)的衛(wèi)生工作相對(duì)要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級(jí)衛(wèi)生有一定進(jìn)步。但離理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn)，個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí)，維護(hù)不到位。最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。
3、早上、中午有的學(xué)生在校園里亂轉(zhuǎn)，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在安全隱患。我們已經(jīng)要求各班級(jí)中午和早上安排專(zhuān)門(mén)的值班同學(xué)負(fù)責(zé)維持秩序，但有部分班級(jí)到現(xiàn)在人員還沒(méi)定下來(lái)。各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，平時(shí)要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。
4、走讀生的管理要進(jìn)一步加強(qiáng)。各班級(jí)一定要落實(shí)“放學(xué)之前一分鐘安全”制度，要落實(shí)出入證出入制度。對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)一定要及時(shí)處理，同時(shí)要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，用榜樣的力量感染人。出校門(mén)一定要佩帶好出入證，沒(méi)有出入證的學(xué)生要有班主任簽字的出校單.請(qǐng)各班級(jí)一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛。
5、天氣即將轉(zhuǎn)暖，一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍，更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級(jí)一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到游戲機(jī)室、網(wǎng)吧玩耍。
6、各班級(jí)對(duì)學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育，世界觀、人生觀教育，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一，作為班主任，要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)這方面的正確引導(dǎo)，學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng)，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí)，馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了，那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的。
三、下階段班主任工作要求。
管理工作需要產(chǎn)生合力，根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面，使學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，提出幾點(diǎn)要求：
(一)狠抓學(xué)生安全不放松。
“安全工作重于泰山”，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。近期我們要組織一次安全大檢查，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個(gè)星期一次安全檢查工作落到實(shí)處。
(二)狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育。
學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，各級(jí)各班都要時(shí)刻對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育，經(jīng)常性的教育和提醒一定會(huì)是學(xué)生提高對(duì)自身行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，從而促使他們規(guī)范自己的行為，這樣也可以在一定程度上減少違紀(jì)現(xiàn)象。污言穢語(yǔ)現(xiàn)象嚴(yán)重，講衛(wèi)生的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，佩帶學(xué)生證的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點(diǎn)。
補(bǔ)充工作：
1、各班級(jí)從下周起，周一最后一節(jié)課為安全教育課,請(qǐng)各位班主任自行調(diào)節(jié).
3、早操和晚寢班主任必須要按時(shí)到崗，特殊事情要跟值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并委托科任教師代其履行班主任職責(zé)。
4、堅(jiān)決杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，對(duì)學(xué)生手中的手機(jī)要一律收繳.嚴(yán)禁在校住讀生使用一次性餐具和磁盤(pán).
5、請(qǐng)各班級(jí)一定要加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的思想疏導(dǎo)，特別是做好女生的思想工作，切記粗暴簡(jiǎn)單，重大事情及時(shí)向年級(jí)和政教處反應(yīng)。
6做好班級(jí)未入團(tuán)學(xué)生的發(fā)展工作，把優(yōu)秀學(xué)生吸收進(jìn)共青團(tuán)，思想品質(zhì)好的學(xué)生，文化成績(jī)差一點(diǎn)也可以。
7班費(fèi)的收取和管理。根據(jù)班級(jí)管理需要，按人平10元的標(biāo)準(zhǔn)收取班費(fèi)，不能擅自提高標(biāo)準(zhǔn)，所有費(fèi)用開(kāi)支要有明細(xì)支出發(fā)票和班干部簽字證明，期末跟全班同學(xué)結(jié)好帳。嚴(yán)禁班主任以班級(jí)開(kāi)支為由收取班費(fèi)之外的其他費(fèi)用.
總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)水平，人人撲下身子抓落實(shí)，人人想著干事業(yè)，那么沒(méi)有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實(shí)力，讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的德育工作會(huì)在短期內(nèi)一定會(huì)有一個(gè)量的變化，質(zhì)的飛躍。
謝謝大家!
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
xx年高考是天印高級(jí)中學(xué)招進(jìn)的首屆學(xué)生的高考，這群孩子與我們一路走來(lái)，在“團(tuán)結(jié)拼搏，吃苦耐勞、敢于爭(zhēng)先”的天印精神的感召下，取得一個(gè)又一個(gè)突破，三星級(jí)高中成功創(chuàng)建，全體xx屆師生很振奮。這是一種肯定，更是一種鞭策。我們既是創(chuàng)建者，也是見(jiàn)證人。我們?nèi)w師生將以此為新的起點(diǎn)，踏著這曲振奮人心的樂(lè)章?tīng)?zhēng)取更大的進(jìn)步。
如今，考驗(yàn)我們的時(shí)候到了。xx年，這群孩子迎來(lái)他們?nèi)松闹卮罂简?yàn)，作為班主任與他們朝夕相處兩年，我們有必要幫助他們，與他們共度難關(guān)。在這個(gè)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，高三（）班團(tuán)隊(duì)作為本屆高三的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們將在校高三工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下、堅(jiān)定信心，堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)守陣地，堅(jiān)持拼搏，與全體高三老師們并肩作戰(zhàn)，全力以赴，全情投入，為xx年輝煌做出最大貢獻(xiàn)。通過(guò)本團(tuán)隊(duì)精心討論，認(rèn)真分析，本團(tuán)隊(duì)高考目標(biāo)是：我們已做好充分準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心！
此致
敬禮！
xx屆高三（）團(tuán)隊(duì)成員。
xx年12月16日。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十
班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用。
有些人開(kāi)玩笑說(shuō)，在中國(guó)最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
沒(méi)有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧Ｓ羞@么一句話：天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。。
曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒沁@個(gè)賊等了好久，就是沒(méi)等到曾國(guó)藩睡覺(jué)，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人：“近代最有大本夫源的人。”
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，而且很勇敢，見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書(shū)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來(lái)啟用了一大批人才，按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒(méi)有加上勤奮，變得不知所終。
從這個(gè)故事我們可以看出，偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十二
1、學(xué)生實(shí)際狀況和成長(zhǎng)發(fā)展，迫切需要加強(qiáng)班級(jí)管理。從目前學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生早到現(xiàn)象十分嚴(yán)重，自我控制、自我管理能力弱，不接受班干、教師和班主任管理。學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展是學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求，關(guān)系學(xué)生的前途、命運(yùn)和家庭的幸福程度，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)迫切需要接受教育和更加嚴(yán)格的管理。學(xué)校的辦學(xué)理念――"一切為了師生的終身發(fā)展"，以"德育為首、智育為重、諸育發(fā)展"要求我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。
2、班級(jí)管理一定程度上決定班風(fēng)、校風(fēng)，必須加強(qiáng)班級(jí)管理。
好，管理得力比管理不得力的班級(jí)要好，)給校風(fēng)建設(shè)帶來(lái)一定的阻礙。只有所有班級(jí)加強(qiáng)管理，所有班級(jí)都管理好，才能推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)整體邁進(jìn)和不斷突破提升。
3、學(xué)校的整體運(yùn)行和發(fā)展，需要加強(qiáng)班級(jí)管理。
以學(xué)生為本的管理理念，要求必須加強(qiáng)管理。學(xué)校、學(xué)生管理好，才能得到社會(huì)的承認(rèn)，贏得強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，學(xué)校處于機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存狀況，猶如爬坡上坡，緊一緊則跟上去，松一松則退下來(lái)。因此我要求全體同志重視班級(jí)管理，切實(shí)謀劃好自身工作。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十三
當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象還很?chē)?yán)重，這些排除社會(huì)上方方面面對(duì)教育的不重視之外，排除家長(zhǎng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個(gè)別孩子自暴自棄以外，排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當(dāng)前各年級(jí)主任和政教處礙于情面，各班主任還有管理不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán)，工作方面落實(shí)得還很不夠，對(duì)待管理工作的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別班主任工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任表現(xiàn)得更為突出。對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時(shí)完成。有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。
2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。七(2)七(3)八(2)八(5)八(7)的衛(wèi)生工作相對(duì)要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級(jí)衛(wèi)生有一定進(jìn)步。但離理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn)，個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí)，維護(hù)不到位。最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。
3、早上、中午有的學(xué)生在校園里亂轉(zhuǎn)，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在安全隱患。我們已經(jīng)要求各班級(jí)中午和早上安排專(zhuān)門(mén)的值班同學(xué)負(fù)責(zé)維持秩序，但有部分班級(jí)到現(xiàn)在人員還沒(méi)定下來(lái)。各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，平時(shí)要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。
4、走讀生的管理要進(jìn)一步加強(qiáng)。各班級(jí)一定要落實(shí)“放學(xué)之前一分鐘安全”制度，要落實(shí)出入證出入制度。對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)一定要及時(shí)處理，同時(shí)要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，用榜樣的力量感染人。出校門(mén)一定要佩帶好出入證，沒(méi)有出入證的學(xué)生要有班主任簽字的出校單.請(qǐng)各班級(jí)一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛。
5、天氣即將轉(zhuǎn)暖，一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍，更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級(jí)一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到游戲機(jī)室、網(wǎng)吧玩耍。
6、各班級(jí)對(duì)學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育，世界觀、人生觀教育，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一，作為班主任，要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)這方面的正確引導(dǎo)，學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng)，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí)，馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了，那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十四
各位老師：
大家好！
初中部班主任工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，一如既往地保持著，尤其是九年級(jí)班主任，堪稱(chēng)是全校的楷模。七八年級(jí)的班級(jí)工作做得也很到位。小學(xué)部班主任工作較以往變化很大，無(wú)論是老班主任，還是新任的四位新班主任，工作都高度負(fù)責(zé)，特別是四位新班主任，克服了路遠(yuǎn)、生活不便等諸多困難，一心撲在教書(shū)育人上，精神可嘉，取得成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的。
上學(xué)期，全體班主任工作都很出色，早讀中午坐班、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、控制零食、大型活動(dòng)的參與、環(huán)境整治等工作，班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。在環(huán)境整治突擊行動(dòng)中，分配到各班的勞動(dòng)任務(wù)，班主任都樂(lè)于接受，親自指揮，毫無(wú)怨言，確實(shí)令人感動(dòng)。
我們的付出，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。雖然，我們的報(bào)酬很少，與付出不成比例，但是，我們是在憑著一顆良心在工作。
當(dāng)好班主任必須做到“四勤”、“二心”。“四勤”包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”?！岸摹卑ā凹?xì)心和耐心”。
1、必須做到“四勤”。
“腦勤”，就是要勤于思考。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)科學(xué)。我們時(shí)常感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生難教、難管。面對(duì)這些嬌生慣養(yǎng)、任性，甚至有些逆反的孩子，要想管理好班級(jí)，班主任必須要勤動(dòng)腦，要經(jīng)常思考，通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能有效地管理好這個(gè)班級(jí)。借用一句俗話，“既要埋頭拉車(chē)，又要抬頭看路”。要針對(duì)學(xué)生的思想狀況、家庭狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)等，采用不同的方法，因人施教。比如，對(duì)自尊心強(qiáng)的學(xué)生，就響鼓不用重敲，鼓勵(lì)比懲戒更有效；對(duì)特殊家庭的學(xué)生，關(guān)愛(ài)、談心，比講大道理或懲戒更有效；對(duì)積習(xí)難改的學(xué)生，恩威并施，家校合力，多管齊下，或許更有效？？。勤動(dòng)腦，班主任的工作就可以少走許多彎路，而且更為行之有效。
“腿勤”，就是班主任要經(jīng)常走進(jìn)教室。特別是課余時(shí)間，走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，能及時(shí)地掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)怎樣，最主要的不是體現(xiàn)在課堂上，而是體現(xiàn)在課余時(shí)間。早晨、中午、下課時(shí)間，班主任多到教師走走，能更真實(shí)地了解班級(jí)更方面情況，便于更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，班主任也可以借此機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，畢竟課堂是相對(duì)嚴(yán)肅的，課余時(shí)間交流更方便，能更好地拉近師生之間的距離，“親其師，信其道”。
“嘴勤”，就是班主任要多一張“婆婆嘴”。學(xué)生的自覺(jué)性是有限的，老師的話很容易成為“耳旁風(fēng)”。班主任只有嘴勤，才能時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，加深學(xué)生的印象，強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)，端正學(xué)生的品行。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、購(gòu)吃零食等方面的要求，必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生講，才能達(dá)到預(yù)期的'效果。常規(guī)性的要求要講，實(shí)時(shí)發(fā)生的事情更要講。通過(guò)講，向?qū)W生輸灌道理，促進(jìn)學(xué)生成人成才。
“手勤”就是班主任用雙手給學(xué)生作榜樣、作示范。學(xué)生接受班主任的教育，不只是聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，才能使學(xué)生“耳濡目染”，久而久之，就會(huì)受到影響。有道是：話說(shuō)百遍，不如手做一遍。比如，學(xué)生大多有隨手扔紙屑、垃圾的不良習(xí)慣，只要看見(jiàn)有垃圾，班主任拿起掃帚。學(xué)生見(jiàn)了，就不好意思再扔了。打掃衛(wèi)生時(shí)，班主任拿起衛(wèi)生工具，學(xué)生自然就不好意思偷懶了。
2、必須要有“二心”，即“細(xì)心”和“耐心”。
班主任對(duì)待工作的“細(xì)心”，更多的還是在于平日的細(xì)心觀察，班主任要對(duì)班上的事情時(shí)時(shí)注意、事事留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，并及時(shí)采取針對(duì)性的教育和防范措施?！靶《床谎a(bǔ)，大洞一尺五”。班主任不能對(duì)出現(xiàn)的苗頭不聞不問(wèn)，掉以輕心，否則，等苗頭發(fā)展了，再去處理，工作就會(huì)被動(dòng)，就會(huì)耗時(shí)費(fèi)力，收效不佳。
班主任工作要有“耐心”。要做好班主任就不要性急。急性子的人是做不好班主任工作的，因?yàn)榻虝?shū)育人是一種細(xì)活，是需要耐心的。性子急往往遇事容易沖動(dòng)。如果事事發(fā)脾氣，武斷專(zhuān)行，就勢(shì)必傷害到學(xué)生的自尊心和自信心，引起學(xué)生的逆反，甚至把事情弄大、弄糟。比如，有的班主任工作缺乏耐心，遇到事情要處理了，不去調(diào)查分析，急著性子，輕易草率地下結(jié)論，結(jié)果真相大白后，自己下不了臺(tái)。
1、圖書(shū)借閱。
2、學(xué)生情況登記表。
3、班級(jí)展示牌。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十五
老師們：
新的學(xué)期又開(kāi)始了，昨天我們也召開(kāi)了全體教師會(huì)，各處室也都宣讀了自己處室的工作計(jì)劃，陳利主任代表德育處宣讀了我們德育工作的計(jì)劃。我們又整理了本學(xué)期的活動(dòng)安排表給大家，放心，一張a4紙就能放下，不多。希望我們各位把這個(gè)表放在我們辦公桌醒目的地方，隨時(shí)看看，方便我們計(jì)劃和安排自己的工作。
我的一位老同事曾經(jīng)給我發(fā)過(guò)一個(gè)這樣的短信，大致是：因過(guò)去的相助說(shuō)聲感謝；因未來(lái)的支持說(shuō)聲拜托。今天是本學(xué)期第一次班主任會(huì)，我在這也想先表達(dá)一下：很感謝各位以往對(duì)德育處的支持，也對(duì)今后的工作說(shuō)句拜托。我今天拜托我們各位三件事：
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十六
我今年寒假經(jīng)歷了幾件事，都是我很熟悉、很要好的朋友的離開(kāi)。因此我很鄭重的拜托各位我的同事們，注重自己的健康。我記得**年我的q簽名里面有句這樣的話：人活著不是心情，是心態(tài)。所以，我們一個(gè)學(xué)期都要讓陽(yáng)光、樂(lè)觀、快樂(lè)和開(kāi)心的心態(tài)伴隨我們的工作時(shí)間，工作的開(kāi)心，我們的健康就會(huì)加分！因在今天的開(kāi)學(xué)第一次班主任會(huì)上，我拜托各位帶著一份樂(lè)觀的心態(tài)，讓健康快樂(lè)伴隨我們整個(gè)學(xué)期。
拜托了各位三件事，希望各位能圓我所托。我們共同前行，完成好我們本學(xué)期的德育工作，精彩的度過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任生活。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位德育工作戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們：
大家下午好！
兩千多年前，孔子站在河邊發(fā)出這樣的感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜，是啊，時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼間時(shí)令已到夏季。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，忙忙亂亂，難以悠閑。此次學(xué)校召開(kāi)的德育工作會(huì)議，安排我做會(huì)議發(fā)言，我再三思考，不能梳理明白。最后，我還是談?wù)勔恍┳约簭慕桃詠?lái)?yè)?dān)任班主任工作的一些切身體會(huì)吧！
我是20xx年參加工作的，在我記憶里，除過(guò)剛工作的第一年沒(méi)擔(dān)任班主任工作之外，其它時(shí)間里都擔(dān)任班主任工作，回首細(xì)細(xì)思量，自己也算一位老班主任了。這十多年來(lái)，自己從一位意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年，成為現(xiàn)在已有些老氣的教書(shū)匠。這其中，既有對(duì)教師這一職業(yè)的逐漸深刻認(rèn)識(shí)，又有對(duì)現(xiàn)階段初中教育德育工作的不斷思考。說(shuō)實(shí)話，對(duì)班主任工作，我內(nèi)心是很矛盾的，一方面我很厭煩班主任工作如復(fù)一日的繁瑣和鬧心，另一方面我又為在班主任工作中所獲取的成長(zhǎng)和體驗(yàn)而欣慰。
現(xiàn)在的學(xué)生的確很難管教，我們班主任工作面臨著前所未有的困境，這些年，我越發(fā)感覺(jué)到作為一名班主任的辛苦和不易。在教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，班主任所付出的心血和努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我有這種感覺(jué)，在學(xué)校，自己每天可能把百分之七十的時(shí)間用在班級(jí)工作和學(xué)生教育上，而只有百分之三十的時(shí)間才能用在教學(xué)等其它方面。
班主任辛苦，班主任難做，我們不能懈怠，更不能逃避，那我們?cè)趺疵鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，做好班主任工作呢？我想說(shuō)三點(diǎn)感受。
第一，心態(tài)一定要好。
做班主任工作，沒(méi)有好的心態(tài)是不行的，好的心態(tài)可以幫助我們正確教育學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，好的心態(tài)可以讓我們對(duì)班級(jí)事務(wù)有著準(zhǔn)確的判斷，好的心態(tài)可以讓我們和學(xué)生相處融洽。這么多年來(lái)，正是有著這樣的心態(tài)，我習(xí)慣平凡的每一天，我不再抱怨，不再任性。在和學(xué)生的相處當(dāng)中，我有了平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考，不會(huì)為那些頑劣學(xué)生發(fā)怒生氣。我明白，教育不是萬(wàn)能的，教育也不是一蹴而就了，教育它是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程。作為一個(gè)獨(dú)立的人，班主任工作只是我生活的一部分，而不是全部，我應(yīng)該領(lǐng)悟到生活的真諦，用愛(ài)、用心去熱愛(ài)我們這個(gè)世界，熱愛(ài)我們周?chē)娜?，只有這樣，我才能從繁瑣的事務(wù)當(dāng)中解放出來(lái)，我們才不至于失去對(duì)生活的孜孜追求！言而總之，保持好的心態(tài)，是我們做班主任的最應(yīng)該做的，這是我們做班主任的必須要達(dá)到的精神境界。
做好自己，不急不躁，只有這樣的心態(tài)，我們才不會(huì)沮喪，不會(huì)失去對(duì)教育的耐心！
第二，講究教育策略。
我們所面臨的教育對(duì)象千差萬(wàn)別，所以，我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候一定要注意方法策略。
我們現(xiàn)在是義務(wù)教育階段，每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出不同的現(xiàn)狀，我們班主任所要做的就是不斷的去發(fā)現(xiàn)他們，力所能及地去幫助和引導(dǎo)，細(xì)細(xì)一想這么多年我所帶的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生走上社會(huì)，反而更能適應(yīng)社會(huì)，并且做出讓我們難以想象的成就。所以，有時(shí)候我在想，怎樣的教育才是成功的教育？光一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，或者一味地注重表現(xiàn)，這些都是片面的。作為班主任，我們面對(duì)我們的學(xué)生時(shí)，盡可能去激發(fā)他們潛在的成才因素，不歧視，不挖苦，不打擊，我們用我們的教育智慧去呵護(hù)他們，用我們的教育策略去啟發(fā)他們。
第三，嚴(yán)慈相濟(jì)，掌握尺度。
在班級(jí)工作中，需要嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)，不能有絲毫的松懈，對(duì)原則性的東西不能寬容，這是我們管理學(xué)生的綱，但這種嚴(yán)，一定講究實(shí)際情況，我們要見(jiàn)機(jī)行事，不可一根筋。在有些方面，我們要對(duì)學(xué)生寬容，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生重新改正的機(jī)會(huì)，這些都是我們班主任應(yīng)該在實(shí)際工作中面對(duì)的，學(xué)生畢竟是學(xué)生，我們?cè)诖笤瓌t的基礎(chǔ)上，用一顆愛(ài)心去寬容學(xué)生，去容納學(xué)生，這才是班主任應(yīng)有的胸懷。
做了這么多年班主任，我學(xué)會(huì)了寬容學(xué)生，我學(xué)會(huì)了賞識(shí)學(xué)生，學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生。雖然我們班主任工作任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，隨著國(guó)家教育的發(fā)展和改革，我們班主任將會(huì)越發(fā)受到學(xué)生和社會(huì)的尊重和認(rèn)可，我們的工作也會(huì)顯示出應(yīng)有的價(jià)值！
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十八
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)我校班主任工作會(huì)議，主要有三個(gè)目的：一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建良好、向上、和諧的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)班主任工作的規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，通過(guò)做好班主任工作為我校的教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境;二是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效;三是探討和解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。
為了更好地開(kāi)展本學(xué)年的工作，在此，針對(duì)班主任工作，我想談幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，僅供各位班主任參考。
一、認(rèn)真做好班集體建設(shè)，突出一個(gè)“立”字。
一個(gè)人，要建功立業(yè)。一個(gè)班主任，要立身?yè)P(yáng)名。要想打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就要善于在學(xué)期初，著手進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，讓學(xué)生以成為這個(gè)班級(jí)的學(xué)生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師，讓任課教師立起來(lái)。在課堂上與老師形成強(qiáng)烈的共鳴。
2、要及時(shí)選好班干部，讓班級(jí)小助手立起來(lái)。優(yōu)秀的班主任，往往善于任命、培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓他們做自己的得力助力，管理好班集體。
3、要制定班規(guī)班約，讓班級(jí)制度立起來(lái)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校有規(guī)章制度，班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，制定出切實(shí)有效的班規(guī)班約。
4、要注重班級(jí)文化的建設(shè)，讓班級(jí)精神立起來(lái)。班級(jí)文化如春風(fēng)細(xì)雨，往往會(huì)在不經(jīng)意間重新塑造一個(gè)學(xué)生的靈魂。班主任要學(xué)會(huì)利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等形式，努力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號(hào)、班級(jí)誓言?？谔?hào)和班級(jí)誓言要簡(jiǎn)潔形象，做到瑯瑯上口。
二、要做好學(xué)生安全工作，突出一個(gè)“細(xì)”字。
安全工作的重要性大家都知道，我們?cè)?0個(gè)方面對(duì)安全工作提出了具體要求，1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、防觸電。5、預(yù)防同學(xué)之間的傷害。6、預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。7、防溺水。8、預(yù)防火災(zāi)。9、防止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。10、拒絕吸煙、飲酒。
這10個(gè)方面，涉及到班級(jí)管理，無(wú)不突出一個(gè)“細(xì)”字。針對(duì)以上安全問(wèn)題，班主任一定要時(shí)時(shí)留心，處處注意。一處不慎，就會(huì)釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點(diǎn)：
1、午休時(shí)，班主任都要到清點(diǎn)本班人數(shù)，維持寢室秩序。待學(xué)生穩(wěn)定后方可離開(kāi)。
2、班主任要及時(shí)排查教室是否存在安全隱患。特別是插座，電扇，門(mén)窗等處要仔細(xì)排查。有安全隱患的要及時(shí)上報(bào)后勤處，督促其早日整改。
3、班主任要定期檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具、打火機(jī)、煙酒之類(lèi)的危險(xiǎn)物品，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)處理。
4、學(xué)生請(qǐng)假，班主任務(wù)必與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，待家長(zhǎng)同意后，方可讓學(xué)生寫(xiě)好請(qǐng)假條外出。
5、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學(xué)生。對(duì)于有癲癇等疾病的學(xué)生，班主任要與家長(zhǎng)做好溝通，避免出現(xiàn)意外事故。對(duì)不能進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生，班主任可準(zhǔn)予其不參加體育活動(dòng)。
6、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的行為，也不要侮辱學(xué)生。
7、班主任在進(jìn)行安全教育時(shí)，一定要做好記錄。萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責(zé)任。
三、做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，突出一個(gè)“久”字。
冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要靠班主任長(zhǎng)期教育，需要長(zhǎng)期抓，要堅(jiān)持不懈，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣有這些：1、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。3、舉止文明的習(xí)慣。當(dāng)然其中的每一個(gè)大項(xiàng)都可以分出許多小項(xiàng)，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面要靠班主任的長(zhǎng)期引導(dǎo)，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強(qiáng)紀(jì)律教育，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。
正所謂嚴(yán)師出高徒。作為班主任，一定要在嚴(yán)格管理上下大功夫。第一個(gè)月，班主任要把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度向?qū)W生一一進(jìn)行宣讀，要讓學(xué)生明白哪些可以做，哪些不可以做。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表彰，對(duì)于出頭的學(xué)生要加強(qiáng)教育。
嚴(yán)并不等于粗暴，班主任要做到嚴(yán)而有愛(ài)，嚴(yán)而有度，要讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受我們的嚴(yán)格管理。嚴(yán)格了，學(xué)生自然容易聽(tīng)從學(xué)校和班級(jí)的管理，班主任也容易樹(shù)立起良好的威信，班級(jí)各項(xiàng)管理就會(huì)順順利利。
五、強(qiáng)化衛(wèi)生工作，突出一個(gè)“凈”字。
我們千萬(wàn)不能有這樣的思想，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，不違紀(jì)，班內(nèi)臟一點(diǎn)沒(méi)有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個(gè)良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進(jìn)教室，如果有一個(gè)賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門(mén)窗、走道的打掃，勞動(dòng)工具的擺放，我們都要要求到位。必要時(shí)，也可以買(mǎi)一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長(zhǎng)溝通，突出一個(gè)“情”字。
有的班級(jí)里有些家庭關(guān)系比較復(fù)雜。這類(lèi)家庭里的孩子，往往思想比較復(fù)雜，容易出現(xiàn)這類(lèi)那類(lèi)的違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我們除了在學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行教育之外，還需要依靠家長(zhǎng)進(jìn)行教育。作為班主任，一定要時(shí)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。交流重在平時(shí)，重在經(jīng)常，重在真情。千萬(wàn)不能三句話沒(méi)有說(shuō)完，就把學(xué)生和家長(zhǎng)數(shù)落一頓。也不要等到學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤再也家長(zhǎng)聯(lián)系，那樣也容易被動(dòng)。
七、要深入到學(xué)生中去，突出一個(gè)“勤”字。
管理班級(jí)，最原始最有效的方法其實(shí)就是勤字。要勤到班，勤觀察，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，勤談心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重點(diǎn)體現(xiàn)在早、中、晚上，下課時(shí)。要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們?nèi)羰怯辛诵氖?，或者想違紀(jì)紀(jì)律，往往會(huì)表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時(shí)時(shí)對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的情況仔細(xì)觀察，觀其言，審其行，把握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理。
3、勤動(dòng)手。其身正，不令則行。班主任要以身待人，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來(lái)。黑板沒(méi)有擦干凈，可以再擦一遍。行勝于言，在潛移默化中，學(xué)生就自然模仿老師的行為，自覺(jué)約束自己。
4、勤動(dòng)腦。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生也在變化。班主任在管理班級(jí)時(shí)，也要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。方法總比問(wèn)題多，我們根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，揣摩不同的解決方法，天長(zhǎng)日久，你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開(kāi)心鎖。做好班級(jí)工作，有時(shí)間就需要班主任婆婆媽媽地與學(xué)生談心。當(dāng)然談心并不限于學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)事件之后。平時(shí)有了空閑時(shí)間，班主任也可以與學(xué)生閑聊幾句，在平等的狀態(tài)下，學(xué)生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒(méi)了，心情舒暢了，自然是是非非也就少了。老師們，開(kāi)學(xué)初的穩(wěn)定，主要是在座班主任的功勞。希望在新的學(xué)期里，我們精誠(chéng)合作，再接再厲，把班主任的工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十九
我們千萬(wàn)不能有這樣的思想，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，不違紀(jì)，班內(nèi)臟一點(diǎn)沒(méi)有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個(gè)良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進(jìn)教室，如果有一個(gè)賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門(mén)窗、走道的打掃，勞動(dòng)工具的擺放，我們都要要求到位。必要時(shí)，也可以買(mǎi)一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇二十
班主任老師除了要?jiǎng)偃芜@份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外，還要努力做到以下幾點(diǎn)：
第一、要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，其實(shí)，換一個(gè)角度來(lái)看，班主任工作是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷，有了和學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師，才算得上不辱使命。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就是選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變。如果沒(méi)有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。
第二，班主任如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我覺(jué)得應(yīng)做到“三有”。一要有責(zé)任感。二要親和感。學(xué)生親其師，才會(huì)信其道。有什么樣的班主任，就會(huì)帶出什么樣的隊(duì)伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識(shí)、能力等眾方面加強(qiáng)修養(yǎng)，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。
第三，要傾注真情感。作為班主任，我們要面對(duì)的是幾十個(gè)有血有肉，思想活躍，情感豐富的人，如果不帶著感情去工作，學(xué)生不會(huì)接受，家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)可?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖、師愛(ài)的無(wú)私、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇一
班主任工作有兩個(gè)主線，一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(zhǎng)、成才和成功的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么，學(xué)習(xí)從意義上說(shuō)就是自我成長(zhǎng)，身體成長(zhǎng)靠飲食和鍛煉，心靈成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)與實(shí)踐；學(xué)習(xí)從過(guò)程上說(shuō)，學(xué)習(xí)就是生活，沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有生活，學(xué)習(xí)就是生活方式；學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu)，用已有的知識(shí)和認(rèn)知接受新知識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上，學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進(jìn)行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性，不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律轉(zhuǎn)化，一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長(zhǎng)看著，管著，陪著。離開(kāi)教師和家長(zhǎng)的視線，就會(huì)出問(wèn)題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非，做自己應(yīng)該做的事情，控制自己不應(yīng)該做的事情，德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育，自我覺(jué)醒，培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志，規(guī)范自己的道德行為，才能不斷自我成長(zhǎng)。文明經(jīng)常講看管陪，看就是觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不是死看死守；管就是服務(wù)，不是管卡壓；陪就是陪伴一起成長(zhǎng)，教育者要始終收教育。
一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的原因，一是遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)淡漠，他們認(rèn)為，這點(diǎn)小事也不算什么，也沒(méi)有產(chǎn)生什么后果，為什么老師和學(xué)校這么較真呢？，他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣，不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀(jì)意識(shí)。二是自控能力差，有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病，比如隨便把東西扔在墻角，當(dāng)他扔的時(shí)候，往往看看周邊有沒(méi)有人，你能說(shuō)他不知道是非嗎？三是一些學(xué)生不以為然，是因?yàn)閯e人也犯了同樣的錯(cuò)誤，只要沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有后果，所以不自律，抱著一種僥幸心理。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強(qiáng)，因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當(dāng)重要的。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位班主任老師：
今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高興。自工作以來(lái)，特別是擔(dān)任學(xué)校管理工作的這些年，和同事在一起交流，經(jīng)常會(huì)討論起學(xué)校中哪個(gè)崗位最重要的問(wèn)題，而我的答案是明確的，我認(rèn)為學(xué)校各個(gè)崗位中，班主任這個(gè)崗位是最重要的。
我認(rèn)為，班主任是班集體的組織者和教育者；
班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者；
班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶；
班主任是溝通學(xué)校、家庭與社會(huì)的橋梁；
班主任是學(xué)校實(shí)施教學(xué)、教育工作的得力助手和骨干力量。
學(xué)校是由一個(gè)個(gè)的班級(jí)組成的，只要班主任把各自的班級(jí)管理好了，學(xué)校的管理自然也就好了。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任的思路和境界直接影響著班級(jí)的發(fā)展水平，也影響著學(xué)校的整體發(fā)展?fàn)顩r?！耙粋€(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)”與“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”是一個(gè)道理。班級(jí)形成什么樣的風(fēng)氣、文化、精神，班級(jí)學(xué)生發(fā)展到什么程度，都取決于班主任的思想境界和思路。我回一中擔(dān)任校長(zhǎng)的這四年多的時(shí)間，親身體會(huì)到我們學(xué)校的絕大多數(shù)班主任老師素質(zhì)都非常過(guò)硬，都有較高的格局和境界，都有很強(qiáng)的管理能力，工作上也都兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，可以說(shuō)我們的所有班主任都為學(xué)校發(fā)展做出了突出的不可替代的重要貢獻(xiàn)。
而也正是源于我們的班主任和全校干部職工的大格局、大境界和勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，才讓我們的學(xué)校在近幾年取得了高質(zhì)量發(fā)展。日常工作中，我們的老師、班主任因材施教，樂(lè)觀向上，積極想辦法解決問(wèn)題，給與了學(xué)生更多的關(guān)懷和耐心，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他們最好的發(fā)展，也助力學(xué)校取得了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)。
今天，我們召開(kāi)全校班主任工作會(huì)議，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我想從以下四個(gè)方面和大家交流一下我對(duì)班主任工作和班級(jí)管理工作的理解，希望能助力各位班主任老師更好的把握班主任工作的內(nèi)涵，并能在今后的日常工作中，真正把立德樹(shù)人作為班主任工作的根本任務(wù)，教書(shū)育人并重，言傳身教結(jié)合，讓愛(ài)與責(zé)任充滿校園，勇做新時(shí)代學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
一、牢記初心和使命。
2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出了好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)即：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。
2016年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在講話中勉勵(lì)廣大教師要當(dāng)好學(xué)生的“四個(gè)引路人”，即：做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
2016年12月8日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，即：堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。
2021年9月8日，習(xí)近平在給全國(guó)高校黃大年教×隊(duì)代表回信中提到：好老師要做到學(xué)為人師、行為世范。要立德修身，潛心治學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不斷作出新貢獻(xiàn)。
2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)發(fā)表重要講話時(shí)指出：培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。
以上這些，就是我們作為教師和班主任的最基本的工作遵循。作為新時(shí)代的人民教師和班主任，我們要牢記我們的初心和使命：就是要堅(jiān)定扛起為黨育人、為國(guó)育才的使命重任，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。日常施教過(guò)程中，我們要緊扣時(shí)代主旋律，堅(jiān)定初心如磐的信仰信念，涵養(yǎng)為人師表的崇高風(fēng)范，錘煉業(yè)務(wù)精湛的淵博學(xué)識(shí)，永葆甘當(dāng)人梯的深厚情懷，踐行“一生只為一事來(lái)”的教育信條，始終保持對(duì)黨和國(guó)家的赤誠(chéng)熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的孜孜以求、對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、厚植高尚情懷，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心人、引路人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋人民教師這一崇高職業(yè)。
二、要有“三心”和“二意”。
首先，讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論誰(shuí)更有力量。風(fēng)說(shuō)：“當(dāng)然是我，你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來(lái)。”說(shuō)著，風(fēng)開(kāi)始用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。但是它越是用勁吹，老人越是把外套裹得更緊。最后，風(fēng)吹得實(shí)在太累了，漸漸放棄。這時(shí)候，太陽(yáng)從云彩后面走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上。沒(méi)多久，老人就開(kāi)始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脫下來(lái)。
也就是說(shuō)，簡(jiǎn)單、粗暴、強(qiáng)制式的教育已經(jīng)完全不適用于這個(gè)時(shí)代，勸說(shuō)、溫和、走心的教育方式才更容易達(dá)到教育目的。尤其結(jié)合我們一中的學(xué)生特點(diǎn)，要想做好我們學(xué)生的工作，就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容，給學(xué)生留足改進(jìn)的時(shí)間。為此，我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。
一是仁愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育永恒的主題，班主任老師只有以“仁愛(ài)”為核心，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能成為一名合格的班主任、成為一名學(xué)生喜愛(ài)的班主任。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為真誠(chéng)地尊重學(xué)生，體現(xiàn)為相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為有用之才。當(dāng)我們的班主任老師真做到有仁愛(ài)之心了，我們就能從心底喜歡和認(rèn)可我們的每一個(gè)學(xué)生，我們也就能得到學(xué)生更大的愛(ài)戴和信服，也就能達(dá)成“親其師，信其道”的效果，在我們開(kāi)展教育活動(dòng)的時(shí)候，就能更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，就會(huì)更加平和、有效。我們學(xué)校很多班主任、老師深受學(xué)校愛(ài)戴，分析這些班主任和老師就不難發(fā)現(xiàn)，仁愛(ài)心是這些老師身上共有的特點(diǎn)之一。
二是責(zé)任心。關(guān)于責(zé)任心的問(wèn)題，用一句話可以表述，那就是像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，像要求自己的孩子的班主任一樣要求我們自己。我們對(duì)待自己的孩子，無(wú)論他學(xué)習(xí)好與不好，無(wú)論他遵規(guī)守矩，還是惹事調(diào)皮，我們都只能想方設(shè)法幫助他們提高，而不能放棄，這就是責(zé)任心。作為班主任，我們要清楚，班級(jí)的學(xué)生可能是我們的五十分之一，但卻是父母的百分之百。學(xué)生能成為我們的學(xué)生，與我們是一種緣分，也是一種際遇，我們應(yīng)該切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)，做到像孩子的父母一樣全身心的對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
而是要提醒我們的班主任老師，多做換位思考，多把尺子衡量人，嘗試去理解學(xué)生，接納學(xué)生的不一樣，然后再慢慢感化、轉(zhuǎn)化他們。
四是法律意識(shí)。在國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，教師懲戒學(xué)生天經(jīng)地義。到了現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們權(quán)利意識(shí)不斷加強(qiáng)和賞識(shí)教育逐漸興起，教育懲戒一度被視為封建社會(huì)的糟粕。但是，缺乏懲戒的教育肯定是不完整的，是“缺鈣”“軟骨”的教育。為此，教育部去年頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，并已于去年的3月1日起實(shí)施?！兑?guī)則》對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，明確了在確有必要的情況下，教師面對(duì)不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)可以實(shí)施教育懲戒。但這里要特別指出，教育懲戒不是懲罰，其屬性是教育，懲戒是為了“戒”，需要講求方式方法，通過(guò)給學(xué)生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，以激發(fā)其悔改之意，從而達(dá)到矯正的目的。
就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)班主任對(duì)懲戒的理解是正確的，運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)?，通過(guò)適當(dāng)懲戒也起到了很好的教育效果。但是也有極個(gè)別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當(dāng)，需要注意改進(jìn)。當(dāng)然，這些班主任老師都是很負(fù)責(zé)的，出發(fā)點(diǎn)也都是好的。但是也要提醒注意方式方法，要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)執(zhí)行懲戒，千萬(wàn)不要好心辦了壞事。
五是輿情意識(shí)。隔代教育盛行，親情教育缺失，導(dǎo)致一定數(shù)量的學(xué)生不安心讀書(shū)、心態(tài)不健康、言行輕率等諸多問(wèn)題，增加了學(xué)校的管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。而校園人群密集，學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間長(zhǎng)，自身防護(hù)能力差等，都使學(xué)校危機(jī)呈頻發(fā)可能。學(xué)校職能部門(mén)、級(jí)部和極個(gè)別班主任老師想當(dāng)然的管理手段，“頭痛醫(yī)頭”的管理措施，甚至粗放型的管理模式的運(yùn)用等，都可能引發(fā)學(xué)校危機(jī)的滋生和爆發(fā)。
為此，希望各位班主任老師一定要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，特別是要密切關(guān)注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學(xué)的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟上工作。要注意多關(guān)心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學(xué)，培養(yǎng)他們陽(yáng)光向上的心態(tài)，給與他們更多的關(guān)懷。最好能建立特殊學(xué)生群體工作臺(tái)賬，并有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展工作。
另外，班主任老師與家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)人員的電話和網(wǎng)絡(luò)信息交往，一定也要慎重，所有電話、信息都要從關(guān)心學(xué)生出發(fā)、落實(shí)對(duì)學(xué)生的教育管理。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，人人都是自媒體，一個(gè)聊天截屏，一個(gè)電話錄音，隨手不經(jīng)意的一拍，都有可能引發(fā)輿情甚至導(dǎo)致信息發(fā)酵，從而把學(xué)校和我們的班主任老師推向風(fēng)口浪尖，甚至可能導(dǎo)致一丑遮百好，因?yàn)橐粋€(gè)輿情事件淹沒(méi)了全校師生員工一年甚至幾年的辛勤付出和工作業(yè)績(jī)。
當(dāng)然，如果真的出現(xiàn)輿情點(diǎn)，也不要束手無(wú)策，更不能熟視無(wú)睹，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以便學(xué)校能及時(shí)采取措施。千萬(wàn)不能等事件發(fā)酵了再處理，那樣就成了教育事故了。
三、要向?qū)W生傳遞正確三觀。
一個(gè)人的“三觀”對(duì)一個(gè)人一生至關(guān)重要，而一個(gè)人的三觀的形成，兩種角色影響最大，一個(gè)是父母，一個(gè)是老師，而老師中又以班主任影響最大。很多時(shí)候，一個(gè)班的學(xué)生的性格和行為處事習(xí)慣，會(huì)很像他的班主任，這就是很好的說(shuō)明。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。為此，請(qǐng)班主任注意以下五點(diǎn)。
首先，班主任自身應(yīng)該是一個(gè)“三觀”正確、正能量的人。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，班主任在日常管理過(guò)程中，不僅要向?qū)W生傳遞正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更要從行動(dòng)上向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向，也就是說(shuō)班主任首先要做一個(gè)正能量的人。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。如果班主任言行不一致，只要求學(xué)生去做，而自己卻不做，就很難讓學(xué)生信服。
其次，班主任要善于利用學(xué)生普遍喜歡的新媒體形態(tài)實(shí)施教育。要善于用生動(dòng)活潑的形式，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生感興趣的話題，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，潤(rùn)物無(wú)聲，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向。比如結(jié)合去年主流媒體批判的“飯圈”文化、“審丑”亂象，近段時(shí)間的足球世界杯、亞洲杯、冬奧會(huì)勵(lì)志案例等，向?qū)W生講明利害，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向，讓學(xué)生形成自己的是非判斷，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，正確追星。而不是讓自己的價(jià)值觀被網(wǎng)絡(luò)和非主流帶偏。
再次，班主任要配合學(xué)校做好教育活動(dòng)。學(xué)校和級(jí)部組織德育主題教育、升旗儀式教育、專(zhuān)項(xiàng)工作部署后，班主任要善于通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展主題討論等形式，把學(xué)校和級(jí)部的要求講的更透徹，以讓學(xué)生的行為習(xí)慣緊跟學(xué)校和級(jí)部的要求，確保做到令行禁止。如果班主任對(duì)學(xué)校和級(jí)部的要求置之不理，學(xué)生就會(huì)不重視，久而久之，學(xué)生就會(huì)完全不在意學(xué)校的要求，這個(gè)班級(jí)最終也會(huì)成為一個(gè)管理失能的班級(jí)。
第四，要善于樹(shù)立發(fā)揮榜樣的力量。班主任要善于樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)身邊的榜樣做起，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)看得見(jiàn)、聽(tīng)得到的學(xué)習(xí)榜樣，使他們的一言一行受到潛移默化。這些學(xué)習(xí)的素材，可以來(lái)自年級(jí)、班級(jí)內(nèi)的模范，也可以是當(dāng)下中國(guó)的時(shí)代英模人物，如科學(xué)家、工程師、航天英雄、白衣天使、志愿者、知名校友等都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)榜樣教育，引導(dǎo)學(xué)生做有家國(guó)情懷的奮斗者。
最后，要培養(yǎng)學(xué)生拿得起放得下的品質(zhì)。班主任自己要用平和穩(wěn)定的狀態(tài)、情緒對(duì)待班級(jí)內(nèi)發(fā)生的好事情、壞事件，特別是要平和接受學(xué)校對(duì)本班和本班同學(xué)做的客觀的負(fù)面評(píng)價(jià)，接受學(xué)校給予本班打架等惡性違紀(jì)同學(xué)的處分，而不是“護(hù)犢子”、更不能對(duì)學(xué)校的管理和處分意見(jiàn)說(shuō)三道四。班主任還要善于給學(xué)生打預(yù)防針，在學(xué)生可能跌到、挫折、失敗的地方，通過(guò)既往案例，提前設(shè)置提醒，教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗。這樣當(dāng)有一天學(xué)生真的遇到挫折了，他就不會(huì)感到太突然，就能更平和的接受，并懂得如何從挫折和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并重振旗鼓，重新出發(fā)。
四、要善于運(yùn)用管理藝術(shù)。
一是要善于拿起表?yè)P(yáng)的武器?！昂煤⒆佣际强涑鰜?lái)的”，這是教育亙古不變的真理。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)：人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，要善于對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊美，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步。
學(xué)校層面每學(xué)期要召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì)，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勇敢追夢(mèng)。級(jí)部每周要召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，會(huì)議上不要只點(diǎn)名批評(píng)哪些班級(jí)、宿舍和同學(xué)，對(duì)于表現(xiàn)比較好的班級(jí)和同學(xué)，也要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。班級(jí)更是如此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行真誠(chéng)的贊美和表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的內(nèi)容要具體，要讓學(xué)生本人及其他同學(xué)知道自己下一步的努力方向是什么。
學(xué)?？剖液图?jí)部可以通過(guò)階段性的組織評(píng)比給班級(jí)和學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書(shū)，從學(xué)習(xí)、常規(guī)、教室文化、宿舍衛(wèi)生、三操兩休等各方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰表?yè)P(yáng)。這些表彰能更好的鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，讓更多的同學(xué)感受到有信心和成就感，從而引導(dǎo)健康向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
二是要恰當(dāng)運(yùn)用批評(píng)和懲戒。學(xué)生有了過(guò)失，老師進(jìn)行糾正、教育、批評(píng)，這是必要的。但是，這種批評(píng)必須是善意的，是建設(shè)性的，要盡可能不怨憤，不傷害學(xué)生的自尊心。要讓學(xué)生能從你的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作中感受到老師的真誠(chéng)、善良、理解與期待。批評(píng)最好要放一放再進(jìn)行。學(xué)生有了過(guò)失，一般不要立即批評(píng)，更不要在同學(xué)面前指責(zé)，而要忍一忍，放一放。這樣做的好處，一方面老師可以思考如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，另一方面也給學(xué)生一個(gè)反省的機(jī)會(huì)。批評(píng)要注意場(chǎng)合，“揚(yáng)善于公堂，規(guī)過(guò)于私室”，對(duì)有過(guò)失的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，一定要個(gè)別單獨(dú)進(jìn)行，這樣的個(gè)別引導(dǎo)，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，而且更能幫助學(xué)生打開(kāi)心扉，讓師生像朋友那樣促膝談心，也更便于學(xué)生接受老師建議，使談話起到更好的作用。批評(píng)一定要有度，對(duì)于學(xué)生的過(guò)失，特別是一般性的過(guò)失，不要?jiǎng)虞m通報(bào)家長(zhǎng)，搞得學(xué)生謹(jǐn)小慎微，提心吊膽，而應(yīng)先由老師科學(xué)處理。這樣學(xué)生更容易體會(huì)到老師的良苦用心，而對(duì)老師產(chǎn)生一種由衷的感激之情。學(xué)生也會(huì)把對(duì)老師的愛(ài)，轉(zhuǎn)移到聽(tīng)從老師的引導(dǎo)上。善用書(shū)面批評(píng)，特殊情況下師生可以進(jìn)行書(shū)面交流，師生之間用親切、理智的書(shū)面語(yǔ)言交流，會(huì)更走心，更能拉近彼此距離，增進(jìn)師生情感，達(dá)到理想的教育效果。
班級(jí)的人，人人有事做”。我們學(xué)校很多班主任也都使用了這種管理方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作特別是比較棘手和緊迫的工作建立了規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自我管理，效果很好。
四是要注重班級(jí)文化建設(shè)。一個(gè)積極向上的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進(jìn)作用。班級(jí)文化直接影響學(xué)生在班級(jí)中的生活質(zhì)量，影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和水平，影響學(xué)生以后的生活質(zhì)量和生命發(fā)展。而積極的班級(jí)文化對(duì)每個(gè)學(xué)生而言都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神，形成內(nèi)在的持續(xù)向前前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)作為外部推力推動(dòng)著每個(gè)人昂揚(yáng)奮進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
五是讓管理更有溫度。《大學(xué)》開(kāi)篇說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！卑嘀魅卫蠋熅褪且o學(xué)生“明明德”。有的班主任給學(xué)生精心挑選和送上新年祝福、生日賀卡和激勵(lì)賀卡，有的班主任組織給學(xué)生過(guò)集體生日，有的班主任給學(xué)生統(tǒng)一印制佩戴“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”、“金榜題名”徽章，有的班主任則給學(xué)生縫補(bǔ)衣服等等，都是很好的做法。這些做法，有良知，有創(chuàng)意，有溫度，直指學(xué)生心底，讓學(xué)生倍感溫馨、溫暖，是真正走心的好做法。我們期待老師們創(chuàng)造有更多、更好、更有溫度地好做法，做到目中有人、胸中有愛(ài)、心中有數(shù)、手中有法、腳下有道。
各位班主任老師，班主任工作千頭萬(wàn)緒，時(shí)間原因其它方面不再贅述。剛才，我和各位班主任老師交流了不少。回過(guò)頭來(lái)想想，什么樣的人最容易成為優(yōu)秀的班主任？最優(yōu)秀的班主任身上的哪些品質(zhì)是最寶貴的和最有用的？想來(lái)，做班主任工作，方法固然重要，但其實(shí)第一重要的是愛(ài)，第二重要的是責(zé)任。
就像今年的亞洲杯足球賽，女足一路鏗鏘成冠軍。有一個(gè)細(xì)節(jié)被網(wǎng)上反復(fù)推送曝光，當(dāng)球飛射過(guò)來(lái)的時(shí)候，女足球員能不顧一切背手用胸部擋球，說(shuō)到底是愛(ài)國(guó)心和態(tài)度的問(wèn)題。班主任工作也是如此，其實(shí)一個(gè)好班主任和一個(gè)不好的班主任的最根本的區(qū)別就是愛(ài)心和責(zé)任心的問(wèn)題。有了愛(ài)心，有了責(zé)任心，好的方法和能力就都有了。
老師們、同志們，滿園芬芳乃園丁最高理想，希望我們的班主任老師都能向我們的中國(guó)女足學(xué)習(xí)，擺正態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任心，堅(jiān)守深沉熾熱的赤子情懷，常守持之以恒的執(zhí)著追求，嚴(yán)守積極向上的人生態(tài)度，篤定初心，激情滿懷，始終保持揚(yáng)滿帆、加滿油的奮斗狀態(tài)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的使命重任，讓愛(ài)與責(zé)任充滿校園，勇做新時(shí)代學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，與學(xué)生一起加油向未來(lái)！
謝謝大家。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇三
很榮幸，能坐在臺(tái)上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見(jiàn)。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點(diǎn)，學(xué)校非常重視。上周的教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區(qū)，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又根據(jù)實(shí)際情況提出了具體措施。并建議個(gè)班進(jìn)行落實(shí)。
作為一名班主任，我深知本班的底細(xì)。性質(zhì)上，我班是普通班，具體情況是：基數(shù)大，難鞏固；基礎(chǔ)差，難提高；紀(jì)律差，難管理?？梢哉f(shuō)是“上無(wú)領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績(jī)和常規(guī)管理結(jié)果看來(lái)，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個(gè)白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實(shí)在是汗顏。
但進(jìn)入初三，由于有了學(xué)校的重視，有了年級(jí)上的組織領(lǐng)導(dǎo)，我還是恢復(fù)了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學(xué)校多輸送幾個(gè)正取生。
對(duì)于這個(gè)班的管理，我著重從以下幾方面來(lái)抓。
1、全員收取原班學(xué)生。
開(kāi)學(xué)當(dāng)天，就將未報(bào)道的學(xué)生清理出來(lái)，逐個(gè)了解流失原應(yīng)及動(dòng)向，或電話，或口信，將他們一一請(qǐng)回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個(gè)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過(guò)努力，除了兩三個(gè)已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。
2、額外網(wǎng)絡(luò)他校學(xué)生。
上期期末，我給幾個(gè)有影響力的的學(xué)生布置了一個(gè)特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò)幾個(gè)學(xué)生來(lái)，（當(dāng)然，總部的除外），結(jié)果，有兩位學(xué)生各帶來(lái)了一個(gè)外校生報(bào)名。
對(duì)于這個(gè)鞏固率，可以說(shuō)，紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來(lái)人口，無(wú)論你成績(jī)優(yōu)劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)帳。即便這樣，我班的人數(shù)現(xiàn)在仍只有78個(gè)，入學(xué)則是95個(gè)，與規(guī)定人數(shù)相比，還差3人，也就是，今年的m值計(jì)算上已經(jīng)加了3個(gè)0。
1、分析學(xué)生，疏導(dǎo)心理。
我利用讀報(bào)時(shí)間和平時(shí)的說(shuō)教時(shí)間，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行教育。學(xué)生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無(wú)，勤奮的程度，意志的強(qiáng)弱等都可以影響到結(jié)果。所以，我常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立中考信心，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績(jī)”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀念。對(duì)于中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過(guò)是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運(yùn)的考試。
2、召開(kāi)班會(huì)，樹(shù)立信心。
開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)主題班會(huì)，總結(jié)上期的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，進(jìn)行本期工作總動(dòng)員。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，鼓勵(lì)進(jìn)步者。同時(shí)，學(xué)生將期末成績(jī)與先前制定的目標(biāo)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，看看達(dá)標(biāo)了情況如何，總結(jié)獲勝的經(jīng)驗(yàn)，找出失利的原因，以便在今后的學(xué)習(xí)中把握好方向。還要讓學(xué)生知道，只要目標(biāo)明確，方向正確，力求上進(jìn)，即使道路再曲折，前途也會(huì)是一片光明。
現(xiàn)在，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生課堂聽(tīng)講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。
1、訂立目標(biāo)。
學(xué)生再次訂立目標(biāo)。即學(xué)生根據(jù)上期期末成績(jī)指定本期的達(dá)標(biāo)成績(jī)，不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來(lái)激勵(lì)自己。
2、營(yíng)造環(huán)境。
一是在教室貼上鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài)；三是在教室掛上一時(shí)鐘，以樹(shù)立其時(shí)間觀念。我還準(zhǔn)備貼上“競(jìng)、進(jìn)、靜、敬、凈”的五字班訓(xùn)，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的要求，讓班級(jí)充滿“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)氣。
3、保障時(shí)間。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇四
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)我校班主任工作會(huì)議，主要有三個(gè)目的：一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建良好、向上、和諧的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)班主任工作的規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，通過(guò)做好班主任工作為我校的教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境;二是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效;三是探討和解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。
為了更好地開(kāi)展本學(xué)年的工作，在此，針對(duì)班主任工作，我想談幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，僅供各位班主任參考。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇五
尊敬的各位班主任：
大家好！今天下午，我們?cè)谶@召開(kāi)班主任工作會(huì)議，大半各學(xué)期以來(lái)，在大家的共同努力下，學(xué)校三風(fēng)建設(shè)良好，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有條不紊，有賴大家的共同努力，管班能做到，勤、細(xì)、實(shí)。所以說(shuō)有一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí)，有一群好的班主任就是一所好學(xué)校。當(dāng)前班主任工作也存在一些問(wèn)題，主要有：一些常規(guī)工作沒(méi)落實(shí)到位，一是清潔衛(wèi)生樓道保潔、學(xué)生考勤、學(xué)生遲到問(wèn)題還比較突出；二是教育學(xué)生方法欠妥、欠缺耐心，尤其對(duì)后進(jìn)生；三是班干左右手力量發(fā)揮不夠，班會(huì)形式上傳下達(dá)。
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生的心思還沒(méi)有歸位，學(xué)生易出現(xiàn)浮躁情緒，班主任應(yīng)做好引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，指導(dǎo)學(xué)生制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，做好新學(xué)期的學(xué)習(xí)工作。學(xué)期初工作事項(xiàng)繁多，班主任更要是集中精神，關(guān)注細(xì)節(jié)，按時(shí)、按質(zhì)地做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，讓整個(gè)學(xué)期有條不紊的推行學(xué)生的管理。
構(gòu)建學(xué)生自主管理體系。創(chuàng)新主題班會(huì)形式/豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容。創(chuàng)新管理辦法。
新學(xué)期伊始，學(xué)生越容易浮躁，非常時(shí)期，什么樣的情況都有可能發(fā)生，班主任一定要克服麻痹思想。除了做好常規(guī)工作外，我們的手腳應(yīng)更勤快一些，工作應(yīng)更細(xì)致一些，安全工作的弦繃得更緊一些，力求把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)中。
班主任到崗要及時(shí)，工作要到位，及時(shí)掌握班級(jí)狀態(tài)，警惕苗頭性問(wèn)題，提高工作針對(duì)性和實(shí)效性。
期末工作千頭萬(wàn)緒，我們一定要理清思路，按輕重緩急排隊(duì)，“不管上面千條線，自己抓緊一根弦”，只有自己做到心中有數(shù)，才能忙而不亂。有些工做我們還要早動(dòng)手準(zhǔn)備，要提前做，不要都擠到最后。
提一提學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：
以學(xué)生評(píng)語(yǔ)為例。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、氣質(zhì)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等心理特點(diǎn)，在平時(shí)對(duì)學(xué)生細(xì)心觀察、全面了解的基礎(chǔ)上，力求把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得準(zhǔn)確鮮明，富有針對(duì)性，充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)、反饋、校正與激勵(lì)作用，避免千篇一律、千人一面的評(píng)語(yǔ)模式，一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)在表達(dá)形式上避免每個(gè)學(xué)期差不多，要使學(xué)生既能從老師的評(píng)語(yǔ)看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)與進(jìn)步，又能從中看到自己的不足，并受到教育和啟迪。
撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的注意事項(xiàng)：語(yǔ)句要通順，表達(dá)要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或多字漏字的現(xiàn)象；評(píng)語(yǔ)要求采用第二人稱(chēng)寫(xiě)法，語(yǔ)氣親切；要富有激勵(lì)性，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)靥岢鱿Ｍ鸵?；評(píng)語(yǔ)要有一定的篇幅，切忌草率應(yīng)付。
要是富有責(zé)任心和細(xì)心。創(chuàng)建優(yōu)秀的班及文化。建立完善的班規(guī)。學(xué)生自主管理、自我教育。
1、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生意志力訓(xùn)練，營(yíng)造積極向上的氛圍。
2、加強(qiáng)班干部管理，召開(kāi)班委會(huì)，號(hào)召班干部以身作則。穩(wěn)定學(xué)生情緒，避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn)。加強(qiáng)儀容儀表的檢查和整改，關(guān)注女孩子的指甲、首飾和染發(fā)現(xiàn)象，不能因臨近期末而松懈。
3、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)坐班和跟班，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)抓遲到現(xiàn)象，對(duì)曠課學(xué)生要第一時(shí)間電話通知家長(zhǎng)。
4、積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。了解學(xué)生在家的狀況，幫助學(xué)生解決一些生活困難，使他們安心。
5、強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)真做好期末安全教育和班級(jí)安全、衛(wèi)生檢查，做到無(wú)安全隱患、無(wú)衛(wèi)生死角，干干凈凈，整整齊齊。
6、會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
7、積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。目前，要做好藝術(shù)節(jié)相關(guān)工作。
1、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，以期取得較好的效果。準(zhǔn)備好結(jié)束班會(huì)，備好課。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活給予指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全和健康，反復(fù)提醒關(guān)于交通、防火、財(cái)物、人生安全。
2、指導(dǎo)學(xué)生制訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。以求提高效率。
另外，班主任工作手冊(cè)認(rèn)真思考填寫(xiě)；做好疾病防控工作；重視學(xué)生心理健康；重視自身的表率作用；公物管理使用。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇六
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，初到一個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，適應(yīng)學(xué)校生活又一個(gè)過(guò)程，為了幫助他們盡快的適應(yīng)集體的生活，我經(jīng)常帶著他們一邊學(xué)習(xí)，一邊游戲，我還常常教育孩子們：一年級(jí)三班就是我們的新家，每一位同學(xué)都是我們的兄弟姐妹，大家在一起要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在邊玩邊學(xué)中，同學(xué)們很快就適應(yīng)了集體生活。我們班的周澤林同學(xué)從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭，整整哭了十天，一下課就拉著老師哭，要回家，要媽媽?zhuān)诶蠋熀腿嗤瑢W(xué)的關(guān)愛(ài)下，現(xiàn)在時(shí)非常喜歡上學(xué)，非常熱愛(ài)我們的集體，還常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)要為我們的集體爭(zhēng)光，要是誰(shuí)讓我們的集體扣了一點(diǎn)分，他總是非常生氣。尤其是在評(píng)優(yōu)的時(shí)候，他會(huì)振振有詞的評(píng)價(jià)同學(xué)，誰(shuí)為班爭(zhēng)光了，誰(shuí)沒(méi)有為班爭(zhēng)光，他在我們班是學(xué)習(xí)最吃力的孩子，他都能這樣，其他同學(xué)就更不用說(shuō)了。正是因?yàn)橛辛诉@樣的一種集體氛圍，所以人人都愿意當(dāng)好孩子。每一次我們班拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，孩子們都特別的激動(dòng)，高興的不得了，拿不到的時(shí)候，孩子們準(zhǔn)要在班會(huì)課上七嘴八舌的議論一番，找出不足的原因，明確努力的方向。這學(xué)期學(xué)校有幾次大型的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初行為規(guī)范背誦比賽，我們班是全年級(jí)第一名，廣播操比賽是全校的三等獎(jiǎng)，跳繩比賽十位同學(xué)參加，全年級(jí)取前八名，我們班又八名同學(xué)獲獎(jiǎng)，男同學(xué)把二三四五六名全包了，女同學(xué)嚴(yán)嘉敏還得了女子組的第一名呢。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇七
老師們：
大家好！今天我主要將上學(xué)年所做的工作和在工作中遇到的困惑跟老師們交流一下：
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，初到一個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，適應(yīng)學(xué)校生活又一個(gè)過(guò)程，為了幫助他們盡快的適應(yīng)集體的生活，我經(jīng)常帶著他們一邊學(xué)習(xí)，一邊游戲，我還常常教育孩子們：一年級(jí)三班就是我們的新家，每一位同學(xué)都是我們的兄弟姐妹，大家在一起要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在邊玩邊學(xué)中，同學(xué)們很快就適應(yīng)了集體生活。我們班的周澤林同學(xué)從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭，整整哭了十天，一下課就拉著老師哭，要回家，要媽媽?zhuān)诶蠋熀腿嗤瑢W(xué)的關(guān)愛(ài)下，現(xiàn)在時(shí)非常喜歡上學(xué)，非常熱愛(ài)我們的集體，還常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)要為我們的集體爭(zhēng)光，要是誰(shuí)讓我們的集體扣了一點(diǎn)分，他總是非常生氣。尤其是在評(píng)優(yōu)的時(shí)候，他會(huì)振振有詞的評(píng)價(jià)同學(xué)，誰(shuí)為班爭(zhēng)光了，誰(shuí)沒(méi)有為班爭(zhēng)光，他在我們班是學(xué)習(xí)最吃力的孩子，他都能這樣，其他同學(xué)就更不用說(shuō)了。正是因?yàn)橛辛诉@樣的一種集體氛圍，所以人人都愿意當(dāng)好孩子。每一次我們班拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，孩子們都特別的激動(dòng)，高興的不得了，拿不到的時(shí)候，孩子們準(zhǔn)要在班會(huì)課上七嘴八舌的議論一番，找出不足的原因，明確努力的方向。這學(xué)期學(xué)校有幾次大型的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初行為規(guī)范背誦比賽，我們班是全年級(jí)第一名，廣播操比賽是全校的三等獎(jiǎng)，跳繩比賽十位同學(xué)參加，全年級(jí)取前八名，我們班又八名同學(xué)獲獎(jiǎng)，男同學(xué)把二三四五六名全包了，女同學(xué)嚴(yán)嘉敏還得了女子組的第一名呢。
孩子們雖然小，但我認(rèn)為也應(yīng)該把它當(dāng)作一個(gè)小公民來(lái)看待，他們應(yīng)該明白什么事是該做的，能做的，什么事是不該做的，不能做的。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了全校的行為規(guī)范背誦比賽，一段時(shí)間以后，侯逸飛、朱筱玨、宋書(shū)宇、王釗宇、劉慧珊等大多數(shù)同學(xué)都能背，但背的最好的是馮書(shū)聞同學(xué)，有些孩子不能背，覺(jué)得又難度，我就按照我們的日常學(xué)習(xí)和生活編了一套規(guī)范歌，從早讀、課前、上課、下課、課間餐、午休、練字、值日等活動(dòng)都有，讓孩子們一邊念、一邊指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。如果違反了，我們就會(huì)給他一些小小的懲罰，當(dāng)然不是體罰。如早讀不認(rèn)真的同學(xué)，負(fù)責(zé)早讀的班干部就會(huì)叫他站到前面來(lái)讀，讀一會(huì)兒在他回去，上課不太認(rèn)真的同學(xué)，尤其是喜歡影響別人的同學(xué)，我們就會(huì)請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師，幫助老師維持紀(jì)律，體會(huì)當(dāng)老師的辛苦。我跟他們說(shuō)以前馬路上有些交通警察，抓住違章的人不是罰款，而是讓他來(lái)當(dāng)警察，維持交通次序，體會(huì)警察的辛苦，直到他找到下一位“警察”為止，這樣一來(lái)，同學(xué)們都特別地愛(ài)聽(tīng)講，最起碼的都能做到不去影響別人。有些家長(zhǎng)還特別配合學(xué)校的工作，當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，他還幫助我們讓孩子寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，寫(xiě)清事情的前因后果，如朱筱玨同學(xué)、蔣劭杰同學(xué)，通過(guò)他們的寫(xiě)，不僅僅練習(xí)他們的表達(dá)和寫(xiě)作能力，而且讓他們?cè)诜此贾惺艿搅私逃?，更重要的事記錄了他們成長(zhǎng)的故事，其實(shí)沒(méi)有人不犯錯(cuò)誤，孩子們本來(lái)就是在錯(cuò)誤中不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步的，孩子們犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是他總是去犯相同的錯(cuò)誤。
有一次，宋書(shū)宇的媽媽買(mǎi)宋書(shū)宇的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的鉛筆頭，馬上就追問(wèn)是從哪里來(lái)的，宋書(shū)宇就說(shuō)是楊欣送給他的，宋書(shū)宇的媽媽擔(dān)心他拿別人的東西，就特意打電話到楊欣家問(wèn)清楚到底是不是這么回事，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂防微杜漸，由此可見(jiàn)家長(zhǎng)的良苦用心。著名教育家孫云曉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話，教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。播下一種行動(dòng)，就會(huì)收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格，而播下一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
大家都看到了，我們的墻上掛了一面鐘，這是我們班宋書(shū)宇同學(xué)的媽媽捐給我們班上的。孩子們天天一抬頭就可以知道時(shí)間。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們沒(méi)有什么時(shí)間觀念，做什么事都是拖拖拉拉的，你說(shuō)他慢吧，他不知道他慢在哪兒了，現(xiàn)在有了這面鐘，他就可以計(jì)算收書(shū)包要多少時(shí)間，擺文具要多少時(shí)間，抄作業(yè)登記要多少時(shí)間，做值日要多少時(shí)間。我還讓學(xué)生收集了許多珍惜時(shí)間的名言，“少壯不努力，老大圖傷悲”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“時(shí)間抓住了就是金子，抓不住就是流水?！薄袄速M(fèi)別人的時(shí)間就等于謀殺，浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于自殺?！薄械耐瑢W(xué)遲到了，就覺(jué)得不好意思，不敢上來(lái)，在校門(mén)口哇哇大哭，這說(shuō)明孩子們是愿意做一個(gè)守時(shí)的好孩子，他有很強(qiáng)的集體意識(shí)和紀(jì)律觀念。李嘉馨，何宇皓等一些孩子都是這樣的好孩子。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很多孩子的動(dòng)作快多了，大多數(shù)孩子能在吃飯前就自覺(jué)地抄完作業(yè)登記，值日生在半小時(shí)之內(nèi)不需要老師動(dòng)手就可以做完值日，一分鐘之內(nèi)排好隊(duì)。早上到校三分鐘左右收好文具開(kāi)始讀書(shū)。
作為一名從教十六年的語(yǔ)文老師，我深知培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要性。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，什么都要細(xì)，所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?yàn)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，我就從家里把自己家的錄音機(jī)拿來(lái)。平時(shí)我來(lái)的都挺早，一般是七點(diǎn)多一點(diǎn)，不會(huì)超過(guò)七點(diǎn)十分，我現(xiàn)在教室里播放課文的錄音，讓孩子們?nèi)ヂ?tīng)，每天中午吃飯的時(shí)候就讓孩子們一邊聽(tīng)故事，一邊吃飯，一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他們很愛(ài)聽(tīng)，而我手上的帶子又聽(tīng)完了，我就動(dòng)員孩子們自己給班上捐，他們有的.捐了兩盒，有的捐了四盒，一學(xué)期下來(lái)，他們聽(tīng)的能力增強(qiáng)了，說(shuō)的能力也增強(qiáng)了，想袁子琪、朱云嵐、盧忻、游若楠能一些同學(xué)不僅能繪聲繪色地朗讀課文，還能創(chuàng)造性的表演課文內(nèi)容，復(fù)述故事內(nèi)容，我就覺(jué)得他們非常的了不起。
每天早上早讀的時(shí)間是雷打不動(dòng)的古詩(shī)誦讀的時(shí)間，哪怕是考試我也沒(méi)有中斷。天長(zhǎng)日久，日積月累，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班大多數(shù)同學(xué)多已經(jīng)把那本書(shū)背完了，就像周澤林這種學(xué)習(xí)上比較吃力的孩子也背了三十多首。其實(shí)，每天我都在和他們一起讀，但我發(fā)現(xiàn)孩子的這種機(jī)械記憶的能力真的要比成人好得多，你千萬(wàn)不要低估了這些孩子的能力，只要你持之以恒地去幫助他，你和他一樣都會(huì)有所的。
同時(shí)我很注意學(xué)生說(shuō)話和寫(xiě)話能力的訓(xùn)練，生本的理念本身就是上不封頂，下要保底。新課程改革也提出要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在生活中學(xué)語(yǔ)文，學(xué)說(shuō)話、學(xué)寫(xiě)作。我布置了寫(xiě)周記的作業(yè)，可以口述，讓父母筆錄，隨著識(shí)字量的增加，有能力的可以自己寫(xiě)，還可以用電腦打印出來(lái)。我們每周都要用一節(jié)課來(lái)年孩子們的周記，還有專(zhuān)門(mén)的櫥窗來(lái)展覽。對(duì)有困難的孩子我們也不留堂，不補(bǔ)做。
同時(shí)，根據(jù)新課程改革的題型，我布置了個(gè)課文配畫(huà)的任務(wù)，這一項(xiàng)作業(yè)也是有彈性的，我們鼓勵(lì)孩子把他們創(chuàng)造性的作品拿出來(lái)，很多孩子的畫(huà)都叫人贊不絕口。像王x、游x、侯x、劉x、朱x、楊x、袁x、朱x、楊x、馮x等等。
存在問(wèn)題：
一、學(xué)生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多數(shù)孩子來(lái)自富裕家庭，孩子吃苦的能力比較差。遇到一點(diǎn)困難就受不了，有的孩子在學(xué)校被老師批評(píng)，受不了；跟同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)兒摩擦，受不了；作業(yè)不會(huì)做，受不了……有些家長(zhǎng)是孩子說(shuō)什么，他就信什么，不是站在教育孩子的立場(chǎng)，幫助孩子去克服成長(zhǎng)中的困難，而是助長(zhǎng)孩子的嬌氣和任性，我覺(jué)得這樣做對(duì)我們的教育工作不利，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更不利。
二、有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的通知不仔細(xì)閱讀，每次收費(fèi)也好，叫交什么東西也好，總會(huì)有一部分家長(zhǎng)不看通知，要老師不斷的打電話去吹催，有時(shí)候是上面不斷的催我們，我們又不斷地催家長(zhǎng)，甚至催好幾天才能交齊。有時(shí)候沒(méi)辦法，還要交孩子們自己管著自己，我們來(lái)打電話，這樣對(duì)我們的工作不利，對(duì)孩子的影響也不好。
三、遲到的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。
天氣冷、路遠(yuǎn)、堵車(chē)等等都是孩子們遲到的理由，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在于家長(zhǎng)，只要我們家長(zhǎng)愿意去幫助孩子養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣，孩子是可以做到的。
四、兩極分化的現(xiàn)象比較明顯。
一學(xué)期下來(lái)，孩子們不同程度的取得了一定的進(jìn)步。有的進(jìn)步特別明顯，說(shuō)話做事都比較有條理，像朱x、侯x、馮x、王x、盧x、陳x、李x、鐘x、李x、朱x、蔣x、李x等等一些同學(xué)，可還有些同學(xué)動(dòng)作就明顯的跟不上，像朱x、何x、劉x、劉x、嚴(yán)x、王x，抄作業(yè)，吃飯，做值日都慢得不得了。思維上特別跟不上的有周x、楊x、嚴(yán)x、李嘉x、朱x，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得特別的困難。
努力方向：
一如既往，腳踏實(shí)地，正視問(wèn)題，改進(jìn)方法。力爭(zhēng)把班級(jí)工作做得更好！
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇八
時(shí)值柳絮紛飛、百花吐艷的陽(yáng)春五月，按照學(xué)校整體工作部署今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)本學(xué)期第一次班主任會(huì)議，旨在總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，同時(shí)有重點(diǎn)地指出目前班級(jí)管理工作中仍然存在的亟待解決的問(wèn)題，最后對(duì)今后班級(jí)管理工作提出一些指導(dǎo)性意見(jiàn)。
一、涌現(xiàn)出的典型事跡。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)將近兩個(gè)月，在學(xué)校校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任齊心協(xié)力、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、克服困難，敢于爭(zhēng)先，使我校的班級(jí)管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道，在實(shí)際工作中，涌現(xiàn)出了許許多多先進(jìn)典型，尤其是王法林老師中途接班，年紀(jì)雖然較大但對(duì)學(xué)校安排的班級(jí)工作是不折不扣的完成，胡軍、朱華林、曾嬌霞、朱政發(fā)、張華仔等班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的精神李星、聶丹、周力等年輕班主任的虛心好學(xué)，不斷進(jìn)步。他們的一舉一動(dòng)時(shí)常感動(dòng)著我，為我們大家樹(shù)立了榜樣。比如，老班主任王法林老師老當(dāng)益壯，天天做到第一個(gè)到教室，布置好一天的工作。每天下自習(xí)更是早早在樓下等候，與學(xué)生同步作息，課間操?gòu)膩?lái)都是提前到達(dá)場(chǎng)地，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò);張華仔老師工作細(xì)致入微，找學(xué)生談心幾乎是他天天都要堅(jiān)持做的工作，經(jīng)常性地看到他利用午休的時(shí)間在耐心的做學(xué)生的思想工作，每天提前進(jìn)班很早就站在教室門(mén)口。
“萬(wàn)事之道，敬業(yè)為本”，我們不管從事什么工作，最關(guān)鍵的是要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神，干一行必須愛(ài)一行，這樣你才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是他們的敬業(yè)精神，對(duì)待工作一絲不茍的精神，一邊工作，一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓班級(jí)方法靈活。他們的這種精神每每令我感動(dòng)不已，他們是我們赤衛(wèi)中學(xué)的脊梁，我們希望能涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗(yàn)豐富，而且又很敬業(yè)的班主任學(xué)習(xí)，盡快提高自己的管理水平，把自己分管的班級(jí)管理工作做得更好。
二、當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。
當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象還很?chē)?yán)重，這些排除社會(huì)上方方面面對(duì)教育的不重視之外，排除家長(zhǎng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個(gè)別孩子自暴自棄以外，排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當(dāng)前各年級(jí)主任和政教處礙于情面，各班主任還有管理不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán)，工作方面落實(shí)得還很不夠，對(duì)待管理工作的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別班主任工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任表現(xiàn)得更為突出。對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時(shí)完成。有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。
2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。七(2)七(3)八(2)八(5)八(7)的衛(wèi)生工作相對(duì)要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級(jí)衛(wèi)生有一定進(jìn)步。但離理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn)，個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí)，維護(hù)不到位。最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。
3、早上、中午有的學(xué)生在校園里亂轉(zhuǎn)，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在安全隱患。我們已經(jīng)要求各班級(jí)中午和早上安排專(zhuān)門(mén)的值班同學(xué)負(fù)責(zé)維持秩序，但有部分班級(jí)到現(xiàn)在人員還沒(méi)定下來(lái)。各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，平時(shí)要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。
4、走讀生的管理要進(jìn)一步加強(qiáng)。各班級(jí)一定要落實(shí)“放學(xué)之前一分鐘安全”制度，要落實(shí)出入證出入制度。對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)一定要及時(shí)處理，同時(shí)要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，用榜樣的力量感染人。出校門(mén)一定要佩帶好出入證，沒(méi)有出入證的學(xué)生要有班主任簽字的出校單.請(qǐng)各班級(jí)一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛。
5、天氣即將轉(zhuǎn)暖，一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍，更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級(jí)一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到游戲機(jī)室、網(wǎng)吧玩耍。
6、各班級(jí)對(duì)學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育，世界觀、人生觀教育，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一，作為班主任，要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)這方面的正確引導(dǎo)，學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng)，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí)，馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了，那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的。
三、下階段班主任工作要求。
管理工作需要產(chǎn)生合力，根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面，使學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，提出幾點(diǎn)要求：
(一)狠抓學(xué)生安全不放松。
“安全工作重于泰山”，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。近期我們要組織一次安全大檢查，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個(gè)星期一次安全檢查工作落到實(shí)處。
(二)狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育。
學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，各級(jí)各班都要時(shí)刻對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育，經(jīng)常性的教育和提醒一定會(huì)是學(xué)生提高對(duì)自身行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，從而促使他們規(guī)范自己的行為，這樣也可以在一定程度上減少違紀(jì)現(xiàn)象。污言穢語(yǔ)現(xiàn)象嚴(yán)重，講衛(wèi)生的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，佩帶學(xué)生證的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點(diǎn)。
補(bǔ)充工作：
1、各班級(jí)從下周起，周一最后一節(jié)課為安全教育課,請(qǐng)各位班主任自行調(diào)節(jié).
3、早操和晚寢班主任必須要按時(shí)到崗，特殊事情要跟值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并委托科任教師代其履行班主任職責(zé)。
4、堅(jiān)決杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，對(duì)學(xué)生手中的手機(jī)要一律收繳.嚴(yán)禁在校住讀生使用一次性餐具和磁盤(pán).
5、請(qǐng)各班級(jí)一定要加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的思想疏導(dǎo)，特別是做好女生的思想工作，切記粗暴簡(jiǎn)單，重大事情及時(shí)向年級(jí)和政教處反應(yīng)。
6做好班級(jí)未入團(tuán)學(xué)生的發(fā)展工作，把優(yōu)秀學(xué)生吸收進(jìn)共青團(tuán)，思想品質(zhì)好的學(xué)生，文化成績(jī)差一點(diǎn)也可以。
7班費(fèi)的收取和管理。根據(jù)班級(jí)管理需要，按人平10元的標(biāo)準(zhǔn)收取班費(fèi)，不能擅自提高標(biāo)準(zhǔn)，所有費(fèi)用開(kāi)支要有明細(xì)支出發(fā)票和班干部簽字證明，期末跟全班同學(xué)結(jié)好帳。嚴(yán)禁班主任以班級(jí)開(kāi)支為由收取班費(fèi)之外的其他費(fèi)用.
總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)水平，人人撲下身子抓落實(shí)，人人想著干事業(yè)，那么沒(méi)有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實(shí)力，讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的德育工作會(huì)在短期內(nèi)一定會(huì)有一個(gè)量的變化，質(zhì)的飛躍。
謝謝大家!
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
xx年高考是天印高級(jí)中學(xué)招進(jìn)的首屆學(xué)生的高考，這群孩子與我們一路走來(lái)，在“團(tuán)結(jié)拼搏，吃苦耐勞、敢于爭(zhēng)先”的天印精神的感召下，取得一個(gè)又一個(gè)突破，三星級(jí)高中成功創(chuàng)建，全體xx屆師生很振奮。這是一種肯定，更是一種鞭策。我們既是創(chuàng)建者，也是見(jiàn)證人。我們?nèi)w師生將以此為新的起點(diǎn)，踏著這曲振奮人心的樂(lè)章?tīng)?zhēng)取更大的進(jìn)步。
如今，考驗(yàn)我們的時(shí)候到了。xx年，這群孩子迎來(lái)他們?nèi)松闹卮罂简?yàn)，作為班主任與他們朝夕相處兩年，我們有必要幫助他們，與他們共度難關(guān)。在這個(gè)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，高三（）班團(tuán)隊(duì)作為本屆高三的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們將在校高三工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下、堅(jiān)定信心，堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)守陣地，堅(jiān)持拼搏，與全體高三老師們并肩作戰(zhàn)，全力以赴，全情投入，為xx年輝煌做出最大貢獻(xiàn)。通過(guò)本團(tuán)隊(duì)精心討論，認(rèn)真分析，本團(tuán)隊(duì)高考目標(biāo)是：我們已做好充分準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心！
此致
敬禮！
xx屆高三（）團(tuán)隊(duì)成員。
xx年12月16日。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十
班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用。
有些人開(kāi)玩笑說(shuō)，在中國(guó)最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
沒(méi)有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧Ｓ羞@么一句話：天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。。
曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒沁@個(gè)賊等了好久，就是沒(méi)等到曾國(guó)藩睡覺(jué)，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人：“近代最有大本夫源的人。”
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，而且很勇敢，見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書(shū)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來(lái)啟用了一大批人才，按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒(méi)有加上勤奮，變得不知所終。
從這個(gè)故事我們可以看出，偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十二
1、學(xué)生實(shí)際狀況和成長(zhǎng)發(fā)展，迫切需要加強(qiáng)班級(jí)管理。從目前學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生早到現(xiàn)象十分嚴(yán)重，自我控制、自我管理能力弱，不接受班干、教師和班主任管理。學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展是學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求，關(guān)系學(xué)生的前途、命運(yùn)和家庭的幸福程度，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)迫切需要接受教育和更加嚴(yán)格的管理。學(xué)校的辦學(xué)理念――"一切為了師生的終身發(fā)展"，以"德育為首、智育為重、諸育發(fā)展"要求我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。
2、班級(jí)管理一定程度上決定班風(fēng)、校風(fēng)，必須加強(qiáng)班級(jí)管理。
好，管理得力比管理不得力的班級(jí)要好，)給校風(fēng)建設(shè)帶來(lái)一定的阻礙。只有所有班級(jí)加強(qiáng)管理，所有班級(jí)都管理好，才能推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)整體邁進(jìn)和不斷突破提升。
3、學(xué)校的整體運(yùn)行和發(fā)展，需要加強(qiáng)班級(jí)管理。
以學(xué)生為本的管理理念，要求必須加強(qiáng)管理。學(xué)校、學(xué)生管理好，才能得到社會(huì)的承認(rèn)，贏得強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，學(xué)校處于機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存狀況，猶如爬坡上坡，緊一緊則跟上去，松一松則退下來(lái)。因此我要求全體同志重視班級(jí)管理，切實(shí)謀劃好自身工作。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十三
當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象還很?chē)?yán)重，這些排除社會(huì)上方方面面對(duì)教育的不重視之外，排除家長(zhǎng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個(gè)別孩子自暴自棄以外，排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當(dāng)前各年級(jí)主任和政教處礙于情面，各班主任還有管理不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán)，工作方面落實(shí)得還很不夠，對(duì)待管理工作的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別班主任工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任表現(xiàn)得更為突出。對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時(shí)完成。有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。
2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。七(2)七(3)八(2)八(5)八(7)的衛(wèi)生工作相對(duì)要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級(jí)衛(wèi)生有一定進(jìn)步。但離理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn)，個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí)，維護(hù)不到位。最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。
3、早上、中午有的學(xué)生在校園里亂轉(zhuǎn)，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在安全隱患。我們已經(jīng)要求各班級(jí)中午和早上安排專(zhuān)門(mén)的值班同學(xué)負(fù)責(zé)維持秩序，但有部分班級(jí)到現(xiàn)在人員還沒(méi)定下來(lái)。各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，平時(shí)要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。
4、走讀生的管理要進(jìn)一步加強(qiáng)。各班級(jí)一定要落實(shí)“放學(xué)之前一分鐘安全”制度，要落實(shí)出入證出入制度。對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)一定要及時(shí)處理，同時(shí)要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，用榜樣的力量感染人。出校門(mén)一定要佩帶好出入證，沒(méi)有出入證的學(xué)生要有班主任簽字的出校單.請(qǐng)各班級(jí)一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛。
5、天氣即將轉(zhuǎn)暖，一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍，更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級(jí)一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到游戲機(jī)室、網(wǎng)吧玩耍。
6、各班級(jí)對(duì)學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育，世界觀、人生觀教育，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一，作為班主任，要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)這方面的正確引導(dǎo)，學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng)，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí)，馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了，那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十四
各位老師：
大家好！
初中部班主任工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，一如既往地保持著，尤其是九年級(jí)班主任，堪稱(chēng)是全校的楷模。七八年級(jí)的班級(jí)工作做得也很到位。小學(xué)部班主任工作較以往變化很大，無(wú)論是老班主任，還是新任的四位新班主任，工作都高度負(fù)責(zé)，特別是四位新班主任，克服了路遠(yuǎn)、生活不便等諸多困難，一心撲在教書(shū)育人上，精神可嘉，取得成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的。
上學(xué)期，全體班主任工作都很出色，早讀中午坐班、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、控制零食、大型活動(dòng)的參與、環(huán)境整治等工作，班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。在環(huán)境整治突擊行動(dòng)中，分配到各班的勞動(dòng)任務(wù)，班主任都樂(lè)于接受，親自指揮，毫無(wú)怨言，確實(shí)令人感動(dòng)。
我們的付出，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。雖然，我們的報(bào)酬很少，與付出不成比例，但是，我們是在憑著一顆良心在工作。
當(dāng)好班主任必須做到“四勤”、“二心”。“四勤”包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”?！岸摹卑ā凹?xì)心和耐心”。
1、必須做到“四勤”。
“腦勤”，就是要勤于思考。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)科學(xué)。我們時(shí)常感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生難教、難管。面對(duì)這些嬌生慣養(yǎng)、任性，甚至有些逆反的孩子，要想管理好班級(jí)，班主任必須要勤動(dòng)腦，要經(jīng)常思考，通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能有效地管理好這個(gè)班級(jí)。借用一句俗話，“既要埋頭拉車(chē)，又要抬頭看路”。要針對(duì)學(xué)生的思想狀況、家庭狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)等，采用不同的方法，因人施教。比如，對(duì)自尊心強(qiáng)的學(xué)生，就響鼓不用重敲，鼓勵(lì)比懲戒更有效；對(duì)特殊家庭的學(xué)生，關(guān)愛(ài)、談心，比講大道理或懲戒更有效；對(duì)積習(xí)難改的學(xué)生，恩威并施，家校合力，多管齊下，或許更有效？？。勤動(dòng)腦，班主任的工作就可以少走許多彎路，而且更為行之有效。
“腿勤”，就是班主任要經(jīng)常走進(jìn)教室。特別是課余時(shí)間，走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，能及時(shí)地掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)怎樣，最主要的不是體現(xiàn)在課堂上，而是體現(xiàn)在課余時(shí)間。早晨、中午、下課時(shí)間，班主任多到教師走走，能更真實(shí)地了解班級(jí)更方面情況，便于更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，班主任也可以借此機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，畢竟課堂是相對(duì)嚴(yán)肅的，課余時(shí)間交流更方便，能更好地拉近師生之間的距離，“親其師，信其道”。
“嘴勤”，就是班主任要多一張“婆婆嘴”。學(xué)生的自覺(jué)性是有限的，老師的話很容易成為“耳旁風(fēng)”。班主任只有嘴勤，才能時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，加深學(xué)生的印象，強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)，端正學(xué)生的品行。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、購(gòu)吃零食等方面的要求，必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生講，才能達(dá)到預(yù)期的'效果。常規(guī)性的要求要講，實(shí)時(shí)發(fā)生的事情更要講。通過(guò)講，向?qū)W生輸灌道理，促進(jìn)學(xué)生成人成才。
“手勤”就是班主任用雙手給學(xué)生作榜樣、作示范。學(xué)生接受班主任的教育，不只是聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，才能使學(xué)生“耳濡目染”，久而久之，就會(huì)受到影響。有道是：話說(shuō)百遍，不如手做一遍。比如，學(xué)生大多有隨手扔紙屑、垃圾的不良習(xí)慣，只要看見(jiàn)有垃圾，班主任拿起掃帚。學(xué)生見(jiàn)了，就不好意思再扔了。打掃衛(wèi)生時(shí)，班主任拿起衛(wèi)生工具，學(xué)生自然就不好意思偷懶了。
2、必須要有“二心”，即“細(xì)心”和“耐心”。
班主任對(duì)待工作的“細(xì)心”，更多的還是在于平日的細(xì)心觀察，班主任要對(duì)班上的事情時(shí)時(shí)注意、事事留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，并及時(shí)采取針對(duì)性的教育和防范措施?！靶《床谎a(bǔ)，大洞一尺五”。班主任不能對(duì)出現(xiàn)的苗頭不聞不問(wèn)，掉以輕心，否則，等苗頭發(fā)展了，再去處理，工作就會(huì)被動(dòng)，就會(huì)耗時(shí)費(fèi)力，收效不佳。
班主任工作要有“耐心”。要做好班主任就不要性急。急性子的人是做不好班主任工作的，因?yàn)榻虝?shū)育人是一種細(xì)活，是需要耐心的。性子急往往遇事容易沖動(dòng)。如果事事發(fā)脾氣，武斷專(zhuān)行，就勢(shì)必傷害到學(xué)生的自尊心和自信心，引起學(xué)生的逆反，甚至把事情弄大、弄糟。比如，有的班主任工作缺乏耐心，遇到事情要處理了，不去調(diào)查分析，急著性子，輕易草率地下結(jié)論，結(jié)果真相大白后，自己下不了臺(tái)。
1、圖書(shū)借閱。
2、學(xué)生情況登記表。
3、班級(jí)展示牌。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十五
老師們：
新的學(xué)期又開(kāi)始了，昨天我們也召開(kāi)了全體教師會(huì)，各處室也都宣讀了自己處室的工作計(jì)劃，陳利主任代表德育處宣讀了我們德育工作的計(jì)劃。我們又整理了本學(xué)期的活動(dòng)安排表給大家，放心，一張a4紙就能放下，不多。希望我們各位把這個(gè)表放在我們辦公桌醒目的地方，隨時(shí)看看，方便我們計(jì)劃和安排自己的工作。
我的一位老同事曾經(jīng)給我發(fā)過(guò)一個(gè)這樣的短信，大致是：因過(guò)去的相助說(shuō)聲感謝；因未來(lái)的支持說(shuō)聲拜托。今天是本學(xué)期第一次班主任會(huì)，我在這也想先表達(dá)一下：很感謝各位以往對(duì)德育處的支持，也對(duì)今后的工作說(shuō)句拜托。我今天拜托我們各位三件事：
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十六
我今年寒假經(jīng)歷了幾件事，都是我很熟悉、很要好的朋友的離開(kāi)。因此我很鄭重的拜托各位我的同事們，注重自己的健康。我記得**年我的q簽名里面有句這樣的話：人活著不是心情，是心態(tài)。所以，我們一個(gè)學(xué)期都要讓陽(yáng)光、樂(lè)觀、快樂(lè)和開(kāi)心的心態(tài)伴隨我們的工作時(shí)間，工作的開(kāi)心，我們的健康就會(huì)加分！因在今天的開(kāi)學(xué)第一次班主任會(huì)上，我拜托各位帶著一份樂(lè)觀的心態(tài)，讓健康快樂(lè)伴隨我們整個(gè)學(xué)期。
拜托了各位三件事，希望各位能圓我所托。我們共同前行，完成好我們本學(xué)期的德育工作，精彩的度過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任生活。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位德育工作戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們：
大家下午好！
兩千多年前，孔子站在河邊發(fā)出這樣的感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜，是啊，時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼間時(shí)令已到夏季。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，忙忙亂亂，難以悠閑。此次學(xué)校召開(kāi)的德育工作會(huì)議，安排我做會(huì)議發(fā)言，我再三思考，不能梳理明白。最后，我還是談?wù)勔恍┳约簭慕桃詠?lái)?yè)?dān)任班主任工作的一些切身體會(huì)吧！
我是20xx年參加工作的，在我記憶里，除過(guò)剛工作的第一年沒(méi)擔(dān)任班主任工作之外，其它時(shí)間里都擔(dān)任班主任工作，回首細(xì)細(xì)思量，自己也算一位老班主任了。這十多年來(lái)，自己從一位意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年，成為現(xiàn)在已有些老氣的教書(shū)匠。這其中，既有對(duì)教師這一職業(yè)的逐漸深刻認(rèn)識(shí)，又有對(duì)現(xiàn)階段初中教育德育工作的不斷思考。說(shuō)實(shí)話，對(duì)班主任工作，我內(nèi)心是很矛盾的，一方面我很厭煩班主任工作如復(fù)一日的繁瑣和鬧心，另一方面我又為在班主任工作中所獲取的成長(zhǎng)和體驗(yàn)而欣慰。
現(xiàn)在的學(xué)生的確很難管教，我們班主任工作面臨著前所未有的困境，這些年，我越發(fā)感覺(jué)到作為一名班主任的辛苦和不易。在教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，班主任所付出的心血和努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我有這種感覺(jué)，在學(xué)校，自己每天可能把百分之七十的時(shí)間用在班級(jí)工作和學(xué)生教育上，而只有百分之三十的時(shí)間才能用在教學(xué)等其它方面。
班主任辛苦，班主任難做，我們不能懈怠，更不能逃避，那我們?cè)趺疵鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，做好班主任工作呢？我想說(shuō)三點(diǎn)感受。
第一，心態(tài)一定要好。
做班主任工作，沒(méi)有好的心態(tài)是不行的，好的心態(tài)可以幫助我們正確教育學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，好的心態(tài)可以讓我們對(duì)班級(jí)事務(wù)有著準(zhǔn)確的判斷，好的心態(tài)可以讓我們和學(xué)生相處融洽。這么多年來(lái)，正是有著這樣的心態(tài)，我習(xí)慣平凡的每一天，我不再抱怨，不再任性。在和學(xué)生的相處當(dāng)中，我有了平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考，不會(huì)為那些頑劣學(xué)生發(fā)怒生氣。我明白，教育不是萬(wàn)能的，教育也不是一蹴而就了，教育它是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程。作為一個(gè)獨(dú)立的人，班主任工作只是我生活的一部分，而不是全部，我應(yīng)該領(lǐng)悟到生活的真諦，用愛(ài)、用心去熱愛(ài)我們這個(gè)世界，熱愛(ài)我們周?chē)娜?，只有這樣，我才能從繁瑣的事務(wù)當(dāng)中解放出來(lái)，我們才不至于失去對(duì)生活的孜孜追求！言而總之，保持好的心態(tài)，是我們做班主任的最應(yīng)該做的，這是我們做班主任的必須要達(dá)到的精神境界。
做好自己，不急不躁，只有這樣的心態(tài)，我們才不會(huì)沮喪，不會(huì)失去對(duì)教育的耐心！
第二，講究教育策略。
我們所面臨的教育對(duì)象千差萬(wàn)別，所以，我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候一定要注意方法策略。
我們現(xiàn)在是義務(wù)教育階段，每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出不同的現(xiàn)狀，我們班主任所要做的就是不斷的去發(fā)現(xiàn)他們，力所能及地去幫助和引導(dǎo)，細(xì)細(xì)一想這么多年我所帶的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生走上社會(huì)，反而更能適應(yīng)社會(huì)，并且做出讓我們難以想象的成就。所以，有時(shí)候我在想，怎樣的教育才是成功的教育？光一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，或者一味地注重表現(xiàn)，這些都是片面的。作為班主任，我們面對(duì)我們的學(xué)生時(shí)，盡可能去激發(fā)他們潛在的成才因素，不歧視，不挖苦，不打擊，我們用我們的教育智慧去呵護(hù)他們，用我們的教育策略去啟發(fā)他們。
第三，嚴(yán)慈相濟(jì)，掌握尺度。
在班級(jí)工作中，需要嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)，不能有絲毫的松懈，對(duì)原則性的東西不能寬容，這是我們管理學(xué)生的綱，但這種嚴(yán)，一定講究實(shí)際情況，我們要見(jiàn)機(jī)行事，不可一根筋。在有些方面，我們要對(duì)學(xué)生寬容，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生重新改正的機(jī)會(huì)，這些都是我們班主任應(yīng)該在實(shí)際工作中面對(duì)的，學(xué)生畢竟是學(xué)生，我們?cè)诖笤瓌t的基礎(chǔ)上，用一顆愛(ài)心去寬容學(xué)生，去容納學(xué)生，這才是班主任應(yīng)有的胸懷。
做了這么多年班主任，我學(xué)會(huì)了寬容學(xué)生，我學(xué)會(huì)了賞識(shí)學(xué)生，學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生。雖然我們班主任工作任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，隨著國(guó)家教育的發(fā)展和改革，我們班主任將會(huì)越發(fā)受到學(xué)生和社會(huì)的尊重和認(rèn)可，我們的工作也會(huì)顯示出應(yīng)有的價(jià)值！
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十八
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)我校班主任工作會(huì)議，主要有三個(gè)目的：一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建良好、向上、和諧的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)班主任工作的規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，通過(guò)做好班主任工作為我校的教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境;二是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效;三是探討和解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。
為了更好地開(kāi)展本學(xué)年的工作，在此，針對(duì)班主任工作，我想談幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，僅供各位班主任參考。
一、認(rèn)真做好班集體建設(shè)，突出一個(gè)“立”字。
一個(gè)人，要建功立業(yè)。一個(gè)班主任，要立身?yè)P(yáng)名。要想打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就要善于在學(xué)期初，著手進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，讓學(xué)生以成為這個(gè)班級(jí)的學(xué)生為榮。
1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師，讓任課教師立起來(lái)。在課堂上與老師形成強(qiáng)烈的共鳴。
2、要及時(shí)選好班干部，讓班級(jí)小助手立起來(lái)。優(yōu)秀的班主任，往往善于任命、培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓他們做自己的得力助力，管理好班集體。
3、要制定班規(guī)班約，讓班級(jí)制度立起來(lái)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校有規(guī)章制度，班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，制定出切實(shí)有效的班規(guī)班約。
4、要注重班級(jí)文化的建設(shè)，讓班級(jí)精神立起來(lái)。班級(jí)文化如春風(fēng)細(xì)雨，往往會(huì)在不經(jīng)意間重新塑造一個(gè)學(xué)生的靈魂。班主任要學(xué)會(huì)利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等形式，努力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號(hào)、班級(jí)誓言?？谔?hào)和班級(jí)誓言要簡(jiǎn)潔形象，做到瑯瑯上口。
二、要做好學(xué)生安全工作，突出一個(gè)“細(xì)”字。
安全工作的重要性大家都知道，我們?cè)?0個(gè)方面對(duì)安全工作提出了具體要求，1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、防觸電。5、預(yù)防同學(xué)之間的傷害。6、預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。7、防溺水。8、預(yù)防火災(zāi)。9、防止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。10、拒絕吸煙、飲酒。
這10個(gè)方面，涉及到班級(jí)管理，無(wú)不突出一個(gè)“細(xì)”字。針對(duì)以上安全問(wèn)題，班主任一定要時(shí)時(shí)留心，處處注意。一處不慎，就會(huì)釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點(diǎn)：
1、午休時(shí)，班主任都要到清點(diǎn)本班人數(shù)，維持寢室秩序。待學(xué)生穩(wěn)定后方可離開(kāi)。
2、班主任要及時(shí)排查教室是否存在安全隱患。特別是插座，電扇，門(mén)窗等處要仔細(xì)排查。有安全隱患的要及時(shí)上報(bào)后勤處，督促其早日整改。
3、班主任要定期檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具、打火機(jī)、煙酒之類(lèi)的危險(xiǎn)物品，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)處理。
4、學(xué)生請(qǐng)假，班主任務(wù)必與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，待家長(zhǎng)同意后，方可讓學(xué)生寫(xiě)好請(qǐng)假條外出。
5、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學(xué)生。對(duì)于有癲癇等疾病的學(xué)生，班主任要與家長(zhǎng)做好溝通，避免出現(xiàn)意外事故。對(duì)不能進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生，班主任可準(zhǔn)予其不參加體育活動(dòng)。
6、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的行為，也不要侮辱學(xué)生。
7、班主任在進(jìn)行安全教育時(shí)，一定要做好記錄。萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責(zé)任。
三、做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，突出一個(gè)“久”字。
冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要靠班主任長(zhǎng)期教育，需要長(zhǎng)期抓，要堅(jiān)持不懈，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣有這些：1、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。3、舉止文明的習(xí)慣。當(dāng)然其中的每一個(gè)大項(xiàng)都可以分出許多小項(xiàng)，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面要靠班主任的長(zhǎng)期引導(dǎo)，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強(qiáng)紀(jì)律教育，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。
正所謂嚴(yán)師出高徒。作為班主任，一定要在嚴(yán)格管理上下大功夫。第一個(gè)月，班主任要把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度向?qū)W生一一進(jìn)行宣讀，要讓學(xué)生明白哪些可以做，哪些不可以做。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表彰，對(duì)于出頭的學(xué)生要加強(qiáng)教育。
嚴(yán)并不等于粗暴，班主任要做到嚴(yán)而有愛(ài)，嚴(yán)而有度，要讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受我們的嚴(yán)格管理。嚴(yán)格了，學(xué)生自然容易聽(tīng)從學(xué)校和班級(jí)的管理，班主任也容易樹(shù)立起良好的威信，班級(jí)各項(xiàng)管理就會(huì)順順利利。
五、強(qiáng)化衛(wèi)生工作，突出一個(gè)“凈”字。
我們千萬(wàn)不能有這樣的思想，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，不違紀(jì)，班內(nèi)臟一點(diǎn)沒(méi)有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個(gè)良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進(jìn)教室，如果有一個(gè)賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門(mén)窗、走道的打掃，勞動(dòng)工具的擺放，我們都要要求到位。必要時(shí)，也可以買(mǎi)一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長(zhǎng)溝通，突出一個(gè)“情”字。
有的班級(jí)里有些家庭關(guān)系比較復(fù)雜。這類(lèi)家庭里的孩子，往往思想比較復(fù)雜，容易出現(xiàn)這類(lèi)那類(lèi)的違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我們除了在學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行教育之外，還需要依靠家長(zhǎng)進(jìn)行教育。作為班主任，一定要時(shí)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。交流重在平時(shí)，重在經(jīng)常，重在真情。千萬(wàn)不能三句話沒(méi)有說(shuō)完，就把學(xué)生和家長(zhǎng)數(shù)落一頓。也不要等到學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤再也家長(zhǎng)聯(lián)系，那樣也容易被動(dòng)。
七、要深入到學(xué)生中去，突出一個(gè)“勤”字。
管理班級(jí)，最原始最有效的方法其實(shí)就是勤字。要勤到班，勤觀察，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，勤談心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重點(diǎn)體現(xiàn)在早、中、晚上，下課時(shí)。要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們?nèi)羰怯辛诵氖?，或者想違紀(jì)紀(jì)律，往往會(huì)表現(xiàn)在日常的言行上。班主任要時(shí)時(shí)對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的情況仔細(xì)觀察，觀其言，審其行，把握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理。
3、勤動(dòng)手。其身正，不令則行。班主任要以身待人，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來(lái)。黑板沒(méi)有擦干凈，可以再擦一遍。行勝于言，在潛移默化中，學(xué)生就自然模仿老師的行為，自覺(jué)約束自己。
4、勤動(dòng)腦。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生也在變化。班主任在管理班級(jí)時(shí)，也要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。方法總比問(wèn)題多，我們根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，揣摩不同的解決方法，天長(zhǎng)日久，你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開(kāi)心鎖。做好班級(jí)工作，有時(shí)間就需要班主任婆婆媽媽地與學(xué)生談心。當(dāng)然談心并不限于學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)事件之后。平時(shí)有了空閑時(shí)間，班主任也可以與學(xué)生閑聊幾句，在平等的狀態(tài)下，學(xué)生反而更容易吐露心聲。心結(jié)沒(méi)了，心情舒暢了，自然是是非非也就少了。老師們，開(kāi)學(xué)初的穩(wěn)定，主要是在座班主任的功勞。希望在新的學(xué)期里，我們精誠(chéng)合作，再接再厲，把班主任的工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇十九
我們千萬(wàn)不能有這樣的思想，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，不違紀(jì)，班內(nèi)臟一點(diǎn)沒(méi)有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個(gè)良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進(jìn)教室，如果有一個(gè)賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門(mén)窗、走道的打掃，勞動(dòng)工具的擺放，我們都要要求到位。必要時(shí)，也可以買(mǎi)一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
在班主任工作會(huì)議上的講話稿篇二十
班主任老師除了要?jiǎng)偃芜@份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外，還要努力做到以下幾點(diǎn)：
第一、要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，其實(shí)，換一個(gè)角度來(lái)看，班主任工作是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷，有了和學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師，才算得上不辱使命。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就是選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變。如果沒(méi)有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。
第二，班主任如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我覺(jué)得應(yīng)做到“三有”。一要有責(zé)任感。二要親和感。學(xué)生親其師，才會(huì)信其道。有什么樣的班主任，就會(huì)帶出什么樣的隊(duì)伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識(shí)、能力等眾方面加強(qiáng)修養(yǎng)，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。
第三，要傾注真情感。作為班主任，我們要面對(duì)的是幾十個(gè)有血有肉，思想活躍，情感豐富的人，如果不帶著感情去工作，學(xué)生不會(huì)接受，家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)可?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖、師愛(ài)的無(wú)私、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師。