讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)書(shū)中內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、人物角色等進(jìn)行總結(jié)和思考的一種文學(xué)評(píng)論形式，它可以幫助我們更深入地理解書(shū)中的故事。我剛剛讀完一本好書(shū)，感觸頗深，或許該寫(xiě)一篇讀后感了吧。這本書(shū)真是讓我百感交集，讀后的心情非常復(fù)雜，不知道如何用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。如何通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，展示你在閱讀中的思辨和思考過(guò)程？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇一
我真的很恨很恨我自己，到現(xiàn)為為止我都不知道玲兒喜歡什么，喜歡做什么!喜歡一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在喜歡一個(gè)不喜歡自己的人?！稅?ài)的教育》讀后感作文這個(gè)世界上有太多我看透的東西，這個(gè)世界上我有太多不懂的，這個(gè)世界上我有太多的欲望與誘惑了，男人與男人之間，我多想坐下來(lái)一起談?wù)劊墒俏抑?，不可能的，生活不是電影，生活也不是電視劇?BR> 在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇二
在漫長(zhǎng)的暑假期間，我讀了一本書(shū)。名叫《愛(ài)的教育》。它是意大利作家亞米契斯的一本著作。這本書(shū)與眾不同的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式來(lái)講述小學(xué)生身邊的愛(ài)和一個(gè)個(gè)小故事。
這本書(shū)講述了主人公安利柯在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，他的所見(jiàn)、所聞和所感。其中包括在安利柯身邊所發(fā)生的生活與學(xué)習(xí)的事情，還包括親人為他寫(xiě)的勸導(dǎo)性的文章，以及令人感動(dòng)的每月故事。如：《尋母記》它講述了13歲的少年馬爾可千里尋母記，途中歷經(jīng)奔波和坎坷，一次次的絕望和失敗并沒(méi)有打垮他的信念功夫不負(fù)有心人，他終于找到自己的母親了。像這樣的小故事還有很多。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比作很多東西。文學(xué)家夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”這句話說(shuō)得好，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。由此可見(jiàn)，《愛(ài)的教育》是一部與“愛(ài)”有關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品。說(shuō)到“愛(ài)”，又有誰(shuí)真正懂得“愛(ài)”呢?愛(ài)其實(shí)有很多種：父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……雖然這些愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，卻是感人肺腑的。在我們的身邊也有愛(ài)，比如在走路的時(shí)候，父母總會(huì)牽著我們的手，或是把我們放在內(nèi)側(cè)，以免被車碰到……這些雖然是小小的事情，卻表達(dá)了父母對(duì)我們濃濃的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是本好書(shū)，看過(guò)的人都贊不絕口，書(shū)中的故事更是耐人尋味。希望大家以后有機(jī)會(huì)一定要多多去看。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇三
老師向我們推薦了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，媽媽給我買回了這本書(shū)后。我就如饑似渴地讀起來(lái)，這本書(shū)真是太好了!
今天，我讀了《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章主要寫(xiě)熱那亞有一家人，家里很窮，欠了很多錢，孩子的'母親為了掙錢，去了阿根廷首都布宜諾斯當(dāng)女傭。一年過(guò)去了，自她寄了一封信，說(shuō)身體不好之后就再?zèng)]了音信。十三歲的兒子馬爾科獨(dú)自一人去南美洲找他的母親。歷盡了千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了太多太多的坎坷。有時(shí)，他累得精疲力盡跌倒在溝邊，為了尋找母親，他會(huì)使出異乎尋常的力量繼續(xù)趕路。最后終于找到了母親。
讀完這篇文章，我被馬爾科的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕苦，不怕累的精神深深感動(dòng)了。馬爾科幾次找母親都沒(méi)有找到，他是多么失望呀！但是他并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)尋找，最后終于找到了母親。我要向馬爾科學(xué)習(xí)，遇到困難不要退縮，而是要想辦法，只有這樣才能克服困難，去實(shí)現(xiàn)自己的愿望！
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇四
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)，那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇五
我讀了一本讓我很受感動(dòng)的書(shū)，叫做《愛(ài)的教育》。它是意大利唉·德·阿米琪斯寫(xiě)的。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫恩里科的四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年里所經(jīng)歷過(guò)的故事。作者通過(guò)一件件平凡細(xì)微的事情來(lái)記敘師生之情、父子之愛(ài)、同學(xué)朋友之間的情誼。
這里面最讓我感動(dòng)的是第26頁(yè)《寬宏大量的品德》。故事的主人公是卡羅納，在他們的班上有一個(gè)叫科羅西的孩子。科羅西由于一只胳膊因殘廢而垂在胸前、媽媽以賣菜為生，所以他倍受同學(xué)們的歧視和捉弄。
有一次，科羅西又遭到三四個(gè)同學(xué)的嘲弄，于是他就拿起墨水瓶狠狠的'朝他們?cè)疫^(guò)去，不料瓶子卻砸到了老師的身上。老師非常生氣，追問(wèn)這是誰(shuí)干的。就在全班同學(xué)都很緊張，科羅西更是害怕極了的時(shí)候，卡羅納站了起來(lái)說(shuō)：“老師，是我砸到您身上的”。老師知道卡羅納是在替別人擔(dān)當(dāng)過(guò)錯(cuò)，就直夸獎(jiǎng)他“好孩子，你的心靈真美”。到最后老師還決定寬恕那幾個(gè)肇事者呢。
同學(xué)們，你們說(shuō)，寬宏大量是一種難得的美德嗎？
我想起一句名言：讀一本好書(shū)，就是和許多品德高尚的人對(duì)話。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇六
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫(xiě)了他一年中的所見(jiàn)所聞所感。
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡壟品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯之情。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇七
兒時(shí)棄置色彩鮮艷的糖果，和媽媽一字一字閱讀它，感受愛(ài);豆蔻年華伴隨著一顆憧憬的心，與朋友玩鬧解讀愛(ài)的真諦：青蔥歲月每夜盼之時(shí)，攜孤星幾顆洗滌心靈，看懂愛(ài)。這是一本頁(yè)數(shù)不多，沒(méi)有繁瑣的內(nèi)容和晦澀的名詞的書(shū)，卻讓我從小看到大。這只是一個(gè)小學(xué)生的日記，記錄著喜怒哀樂(lè)和點(diǎn)點(diǎn)生活小事，不怕顯露自己的缺點(diǎn)，也不惜筆墨的贊揚(yáng)他人的行為，它那么簡(jiǎn)單，那么真，那么純凈，那么讓我沉醉了無(wú)數(shù)年華。
第一次閱讀，和媽媽書(shū)桌前，時(shí)而翻閱字典，時(shí)而聽(tīng)媽媽講解。眨著好奇的眼睛，認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)性格迥異的小伙伴。維護(hù)正義、幫助弱小的卡羅納，勇敢的站出來(lái)為科羅西“頂罪”時(shí)，高高的額頭，寬闊的肩膀在陽(yáng)光的照耀下，真如同一個(gè)大英雄。戴著金絲邊眼鏡，品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，總會(huì)在別人窘迫時(shí)，給予溫暖的幫扶。還有有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)的安利柯，在父母和朋友的影響下慢慢完善性格。高高的椅子上，母女一同翻開(kāi)《愛(ài)的教育》尋找愛(ài)，可就在共同品味書(shū)中愛(ài)時(shí)，跌入了愛(ài)。后來(lái)，幾個(gè)要好的朋友一起到書(shū)店看書(shū)，我依然選擇了它。書(shū)中的一個(gè)一個(gè)故事仿佛都在身邊重演過(guò)?！皻忄洁健钡陌怖潞团笥殉臣軙r(shí)，說(shuō)再也不理對(duì)方，還在桌子上畫(huà)三八線?？尚睦锸前侔悴簧?，又不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。還好有父親折掉隔閡的戒尺，才和朋友和好如初。就在昨天，自己不是也和同桌吵了一架，再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。拿去給她看這篇故事，送去一個(gè)悔意和友善交雜的微笑，她會(huì)懂得。于是我們又是一起上學(xué)，一起在陽(yáng)光下傻笑。朋友之中是否有這樣的人，活靈活現(xiàn)的重現(xiàn)這書(shū)中的內(nèi)容，有溫情有調(diào)皮，有歡笑有爭(zhēng)吵。絲絲愛(ài)的風(fēng)吹動(dòng)著同樣的童年。時(shí)間慢慢流逝，青澀的面容上多了幾分經(jīng)歷世界的蒼老，清澈的雙眸上也已蒙上濃重的霧水。揚(yáng)起偽裝的頭顱，邁著自以為優(yōu)雅的步伐穿行在人生森林，今日的我已然是這樣。一顆驚惶的心在排名大戰(zhàn)中，從未平靜過(guò)。幾滴淚掛在腮上，卻不知真心淪為何物。
愛(ài)的方向在黑暗中孤獨(dú)迷失。翻來(lái)覆去，在夜里追尋路途的自己，總會(huì)拿起枕邊一直都在的書(shū)。他們幾個(gè)小朋友，永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)踐行著愛(ài)。捧起這本書(shū)，借微弱的光，驅(qū)逐內(nèi)心的黑暗。用陣陣善良的浪潮，去除心靈的污垢。取一滴愛(ài)的蜂蜜撫平成長(zhǎng)的苦澀?！稅?ài)的教育》遍及我的天空，多希望下一段路我們依然一起走過(guò)，多希望讓愛(ài)伴隨人生。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇八
愛(ài)，應(yīng)該無(wú)處不在。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該像安利柯一樣富有愛(ài)心，懂得感恩。在學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生；在家里，積極幫父母分憂解勞，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。人們常說(shuō)的“勿以惡而為之，勿以善小而不為”正是這個(gè)道理。如果我們心中時(shí)時(shí)刻刻有愛(ài)，并努力將她付諸行動(dòng)，那我們的生活就將變得更加美好，我們的世界將充滿愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是一本愛(ài)的經(jīng)典。讀完它，我們的內(nèi)心會(huì)得到升華，思想會(huì)進(jìn)步。我喜歡這本書(shū)，在以后的學(xué)習(xí)中，我將一直以它為伴，做個(gè)善良懂事的好孩子。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇九
這一篇文章主要講的是恩利科母親在開(kāi)學(xué)第一天送他去報(bào)名時(shí)，看見(jiàn)街上的人很多，來(lái)來(lái)往往的，川流不息，后來(lái)還遇到了三年級(jí)時(shí)教過(guò)他的老師，最后母親帶著他來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校大廳里排滿了前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生，他們不停地穿梭在人流中，忙個(gè)不停。文章主要寫(xiě)了恩利特剛轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的陌生的環(huán)境，他在這所學(xué)校還遇見(jiàn)了三年級(jí)教過(guò)他的老師，老師還對(duì)他說(shuō)：“恩利特，我們以后永遠(yuǎn)分別了，是嗎”?這兒讓恩利特感受到了老師無(wú)比的傷心、難過(guò)，很舍不得恩利特。還有的孩子們沒(méi)有找到座位，女人們都焦慮不安，圍著校長(zhǎng)問(wèn)個(gè)不停，這又表示了母親很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。恩利特這時(shí)想到了又上學(xué)了，還要做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，還要考試真的很累。其實(shí)，母親是為了我們好，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)將來(lái)就能找到好的工作。
我覺(jué)得恩利特不應(yīng)該討厭上學(xué)，就像我和許多的同學(xué)一樣，每天背著書(shū)包高高興興的上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，給家長(zhǎng)和老師們考個(gè)好成績(jī)。
通過(guò)我們提供的，大家一定會(huì)對(duì)讀后感有新的認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成寫(xiě)讀后感的好習(xí)慣!
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十
日記。
中，主人公恩里科遇到了一位不茍言笑的老師。他感到學(xué)校太狹窄，讓人憋得慌。我剛新學(xué)期的時(shí)候，也遇到了一些老師，其中我不太喜歡的是金老師。因?yàn)樗芷哪猩且淮挝覀儙讉€(gè)女生聚在一起，談?wù)撘粋€(gè)話題：“既然生活幣能換作業(yè)，為什么不能換老師呢?”“是呀，女生肯定全票通過(guò)，反正女生比男生多。我個(gè)人就有幾十個(gè)呢!”所以金老師我不太喜歡。
希望我們提供的符合大家的實(shí)際需要，更多的讀后感、
讀書(shū)筆記。
盡在本站，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十一
愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多…··亞米契斯寫(xiě)的。下面有幾件事例。安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被激怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不小心，扔到剛進(jìn)去的老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)仍的?”卡隆非?？蓱z他，就站起來(lái)，老師又說(shuō)：“不是你?！睔埣残『⒄酒饋?lái)了，說(shuō)：“有很多同學(xué)欺負(fù)我?！宾畷r(shí)，幾位欺負(fù)她的人全部站起來(lái)了。最后，那些人得到了應(yīng)有的懲罰。還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門口坐著一位小孩，正在傷心地哭著，許多孩子知道了事情的經(jīng)過(guò)：原來(lái)那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚，手里裝滿了錢。
還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)：敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書(shū)件來(lái)抄，收入非常少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字，第二天父親非常高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月，學(xué)習(xí)越來(lái)越差。最后，敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候，一不小心，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)自己的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才知道父親在他身邊，他說(shuō)：“原諒我，原諒我?！备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地，與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作，窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵，孤兒在上面看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái)，有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái)，士兵要他下來(lái)，因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了，孤兒一直都在上面?zhèn)刹?。轟!!孤兒死了，永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭，士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了，本來(lái)長(zhǎng)大還能做自己的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太可惜了。
愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì)無(wú)法想象，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。
欣賞完這篇，大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺(jué)得自己也跟他寫(xiě)的一樣好，那么，就來(lái)投稿吧。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十二
讀完了《愛(ài)的教育》，我深深得陷入了沉思，愛(ài)的教育是什么?我在書(shū)的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。
在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒(méi)有好的方法之下，曾經(jīng)以教師的權(quán)利，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來(lái)看待孩子，也以“外表”來(lái)衡量孩子，更以“聽(tīng)話與否”來(lái)評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十三
這幾天，我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，里面講了許多個(gè)感人的文章，其中我最喜歡的一篇是《災(zāi)難》。
這篇文章主要講的是一個(gè)叫洛佩蒂的二年級(jí)的小學(xué)生，在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)小孩在街上暈倒了。而這時(shí)，一輛車子正向這個(gè)暈倒的小學(xué)生迎面駛來(lái)。洛佩蒂大膽的跳過(guò)去，把那個(gè)小孩拖救了出來(lái)。不了，他來(lái)不及拖出自己的腳，他的雙腳被車子碾傷了。
讀完這個(gè)故事，我被洛佩蒂這種見(jiàn)義勇為的精神深深打動(dòng)。如果在我們的生活中，大家都像洛佩蒂這樣，用于幫助別人，敢于奉獻(xiàn)，我們的世界會(huì)變得多美好呀!
對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們雖然做不到像洛佩蒂那樣犧牲自己的雙腿來(lái)幫助別人，但我們可以從小事做起，樂(lè)于助人，想需要幫助的人伸出雙手，做一個(gè)文明的小學(xué)生。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十四
清早，我打開(kāi)電視機(jī)，把頻道轉(zhuǎn)到ccty1。然后我就坐在沙發(fā)上等待著。我一邊等一邊心里默念著時(shí)間：八點(diǎn)··八點(diǎn)二十五··八點(diǎn)四十··九點(diǎn)。我盼望的、等待的《開(kāi)學(xué)第一天》終于映入眼簾。主題曲的名字叫做《幸福在哪里》。
在這里面我學(xué)到了一句話：只要今天比昨天有進(jìn)步你就是第一。
這篇由本站帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十五
今天，我再次打開(kāi)了已讀過(guò)許多次的書(shū)——《愛(ài)的教育——開(kāi)學(xué)第一天》。這本書(shū)我不知讀了幾遍，可就是百讀不厭，書(shū)中的每一個(gè)人，每一件事都是那么的感人肺腑。
打開(kāi)第一篇，開(kāi)學(xué)的第一天幾個(gè)大字十分奪目，我不禁讓它吸引住了。我仔細(xì)的讀著每個(gè)字，每一句話，仿佛我就是故事中的某個(gè)人，親身經(jīng)歷著每件事，和故事中的每個(gè)人面對(duì)面的交談。
看這書(shū)中的一幕幕，我不時(shí)想到我們自己。來(lái)到學(xué)校，手里拿著作業(yè)和成績(jī)單，另一只手拉著自己的父母，來(lái)到老師的辦公室，迫不及待地想拿到新書(shū)。
書(shū)中的故事就像我們的另一版本，帶著假期結(jié)束的不舍之情來(lái)到學(xué)校報(bào)名。當(dāng)遇見(jiàn)了別的同學(xué)，又是那么的愉快開(kāi)心，就像是多年未見(jiàn)的姐妹或兄弟一樣。
你喜歡這篇?如果你喜歡，來(lái)看看吧!
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十六
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)財(cái)富。我們可以通過(guò)閱讀來(lái)感受人世間的真、善、美；可以感受到大自然的美麗；可以感受到人世間最溫暖的情感——親情。其中讓我最感興趣的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講的是從開(kāi)學(xué)第一天到期末整個(gè)學(xué)期發(fā)生在安利柯的事。
整本書(shū)以“愛(ài)”為主線，講述了發(fā)生在安利柯的一些趣事，其中有師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼等，向我們展現(xiàn)出一幅幅愛(ài)的畫(huà)面。
讀完這本書(shū)，讓我懂得什么才是愛(ài)。在生活中，其實(shí)處處都有愛(ài)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要我們能仔細(xì)觀察就一定能發(fā)現(xiàn)。比如：在困難的時(shí)候，同學(xué)之間互相幫助；在考試考得不好的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我們；在生病的時(shí)候，父母無(wú)微不至地照顧我們，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。愛(ài)就像空氣一樣，永遠(yuǎn)也不能離開(kāi)我們，空氣就像水一樣，我們就像魚(yú)，永遠(yuǎn)也離不開(kāi)水。如果沒(méi)有愛(ài)，黃河將變成一潭死水；如果沒(méi)有愛(ài)，世界萬(wàn)物將無(wú)法生存；如果沒(méi)有愛(ài)，地球?qū)⒉荒茏赞D(zhuǎn)。世界上有許多種愛(ài)：父愛(ài)，母愛(ài)，師生之間的愛(ài)……當(dāng)這種愛(ài)爆發(fā)出來(lái)，將無(wú)人阻擋。愛(ài)就是力量的源泉。只有人懂得愛(ài)，人的一生才不會(huì)白過(guò)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)活在我們每個(gè)人的心中吧，讓社會(huì)變得更加美好，更加和諧，讓生活更加幸福！
讓愛(ài)成為我們最好的朋友，讓愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)，讓我們擁有一顆最美麗的心——愛(ài)心。讓我們把愛(ài)傳遞給更多更多的人，讓更多更多的人享受這份愛(ài)，享受這一種美好的情感，讓全世界充滿愛(ài)吧！
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十七
在這正式開(kāi)學(xué)第一天，我照例收看了由石家莊市教育局和石家莊市廣播電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目，這次的主題是小運(yùn)動(dòng)，大健康。
首先王俊杰老師用數(shù)據(jù)向我們解讀了現(xiàn)代青少年缺乏運(yùn)動(dòng)的事實(shí)和危害，讓我唏噓不已。是啊，我們連上學(xué)放學(xué)都車接車送，放了學(xué)大多時(shí)間宅在家里，除了做功課就是被手機(jī)、電腦占用了大把的時(shí)間，仔細(xì)想一想，我們平時(shí)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)好象真的只有那幾節(jié)體育課了。這次節(jié)目給我印象最深的是，一個(gè)大哥哥帶領(lǐng)大家一起做的幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)：展翅高飛、小碎步跑......，這些運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易學(xué)，還可以隨時(shí)隨地的完成。我特意用手機(jī)錄下視頻，等做作業(yè)累了時(shí)，跟著他一起做一做這些小動(dòng)作。
其實(shí)，我特別喜歡運(yùn)動(dòng)，游泳、打羽毛球、轉(zhuǎn)呼拉圈、騎自行車、爬山.......只是每天運(yùn)動(dòng)量不均衡，興趣來(lái)潮轉(zhuǎn)300個(gè)呼拉圈，懶惰時(shí)宅在家里不動(dòng)一下。石家莊生活頻道開(kāi)學(xué)第一課觀后感2016最新400字3篇石家莊生活頻道開(kāi)學(xué)第一課觀后感2016最新400字3篇。媽媽經(jīng)常說(shuō)我也有些駝背了，要長(zhǎng)成小肉墩了?？磥?lái)，運(yùn)動(dòng)還得要科學(xué)才行。
馬上就春暖花開(kāi)了，讓我們都養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣吧，晚飯后和爸爸媽媽一起散散步，在雙休日，和好朋友打一會(huì)羽毛球，或去公園里放風(fēng)箏。勞逸結(jié)合，才能收到事半功倍的效果吧。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十八
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們學(xué)校組織觀看了《開(kāi)學(xué)第一天》，首先是劉浩，劉浩是個(gè)愛(ài)音樂(lè)的小孩。第二個(gè)是豆豆，她也是愛(ài)音樂(lè)的孩子，她唱的歌特別好聽(tīng)。因?yàn)樗芘Γ且粋€(gè)善良的孩子。里面還有個(gè)大女孩每天都要推著她的媽媽一起去上學(xué)，因?yàn)樗龐寢尠c瘓了。我覺(jué)得她很辛苦，很有孝心，學(xué)習(xí)很努力。他們值得我們學(xué)習(xí)。昨天晚上，我和媽媽一起觀看了《開(kāi)學(xué)第一天》的節(jié)目，其中有許多讓我感動(dòng)的事情。
最感人的是馬鵬飛從六歲就開(kāi)始照顧生病的奶奶，因?yàn)槟棠痰昧颂悄虿?，沒(méi)錢治療，雙目失明了。
每天早上五點(diǎn)鐘，馬鵬飛就起床了，他要先給奶奶做好早飯才能去上學(xué)，中午和下午放學(xué)以后，他都飛快地跑回家給奶奶做飯。
以后，他還學(xué)會(huì)了給奶奶打針和按摩，他堅(jiān)持照顧奶奶，到現(xiàn)在已經(jīng)八年了。
我們應(yīng)該向馬鵬飛學(xué)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)輩更加尊重，多幫助他們干些家務(wù)活，自己能干的事情自己做。
這篇由本站帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十九
日記，不是讓家長(zhǎng)成為多么明亮的一顆教育明星，畢竟我們的努力有著屬于自己孩子的一個(gè)教育的方向，這是任何教育機(jī)構(gòu)不能給予量身定制。
親子日記帶來(lái)的最初功效是先改變書(shū)寫(xiě)者自己，這是日記的第一價(jià)值?！度诵缘娜觞c(diǎn)》第一章就寫(xiě)到人的天性就是：做錯(cuò)了事只知道責(zé)怪別人，絕不會(huì)責(zé)怪自己。最后也告誡我們：我們不要去責(zé)怪別人，要試著去了解他們，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。這樣的觀點(diǎn)不僅在管理學(xué)上使用，在教育領(lǐng)域十分管用。因此我們?cè)趯?shí)施教育的時(shí)候，也不要是使用惡毒的批評(píng)，指責(zé)或者抱怨。也真正如日記中書(shū)寫(xiě)者的寫(xiě)的那樣：藏在文字里的這些“數(shù)字”不單單是數(shù)學(xué)上計(jì)算的疊加，更是一種精神的傳承，一種信念的堅(jiān)持，一種親情的遞進(jìn)，一種家庭的和諧，一種幸福的體現(xiàn)。同時(shí)我們也會(huì)為孩子，甚至是為子孫后代樹(shù)立一種典范。家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，自己對(duì)教育孩子的方法也在反思，自己那里不到位，自己在教育孩子時(shí)那個(gè)方法是有效的等等，把好的方法保存下來(lái)，不適合的方法慢慢取代掉。
從親子日記中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些堅(jiān)持者，開(kāi)始是在自己的反思中成長(zhǎng)，先學(xué)著控制自己的情緒，就顯得無(wú)比重要。因?yàn)橹挥徐o下來(lái)處理事情，才能處理的更合情合理。不然在急急忙忙中智慧就會(huì)大打折扣，讓自己找不到處理事情的合理定位。還有一點(diǎn)是親子日記的過(guò)程就是我們對(duì)孩子行為糾正的過(guò)程。任何人都希望自己的優(yōu)點(diǎn)被更多的人看到，并能發(fā)現(xiàn)被表?yè)P(yáng)，被認(rèn)可。人的存在就是被認(rèn)可的過(guò)程，孩子也是如此。家長(zhǎng)通過(guò)記錄親子日記，把孩子該加強(qiáng)內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)，想讓孩子避免的活動(dòng)，我們記錄下來(lái)讓孩子警惕。有的甚至還沒(méi)有記錄就被孩子自愿的慢慢消除了。教育的目的就是讓孩子教育最大化、最優(yōu)化，親子日記的教育意義也是如此。親子日記能幫助家長(zhǎng)對(duì)教育孩子方法不停的思考，也就是說(shuō)自己的教育方法也得到提高。
親子日記的的第二個(gè)價(jià)值就是讓孩子成為一個(gè)書(shū)寫(xiě)者。這是很多家長(zhǎng)很愿意參與的原因，但我們要清楚的認(rèn)識(shí)，這不是我們堅(jiān)持寫(xiě)親子日記的主要原因。如果我們把自己書(shū)寫(xiě)親子日記的過(guò)程當(dāng)成一種轉(zhuǎn)嫁于孩子的過(guò)程，我們的目標(biāo)開(kāi)始就錯(cuò)了。孩子一旦發(fā)現(xiàn)我們的轉(zhuǎn)接，孩子有可能就會(huì)停止自己日記的堅(jiān)持。因此，我們不要做太過(guò)功利的教育。孩子是我們實(shí)施教育的客戶，但我們的親子日記記錄者的受益客戶不只是孩子，還有一個(gè)受益者就是自身。當(dāng)孩子把寫(xiě)作當(dāng)成自己的習(xí)慣的時(shí)候，孩子也就開(kāi)始了自己對(duì)自己生活的反思，自己對(duì)自己學(xué)習(xí)的反思。思考的過(guò)程就是一個(gè)人提升的過(guò)程，一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)的過(guò)程，也是分享自己的過(guò)程。當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始主動(dòng)分享的時(shí)候，我們的創(chuàng)造性動(dòng)力就會(huì)更大、更強(qiáng)。
孩子在記錄日記的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用真情實(shí)感去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文終究是為了什么?會(huì)聽(tīng)，能說(shuō)，能讀，能寫(xiě)。最高階段就是寫(xiě)的過(guò)程，培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)能力就顯得無(wú)比重要。這只是我們?cè)跁?shū)寫(xiě)過(guò)程中得到的東西，而不是我們?cè)陂_(kāi)始就給定了這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不要帶上更多的目的性，如果非要有目的，那就是讓自己活得更有價(jià)值，讓教育更有意義。在實(shí)施的過(guò)程中，我們就會(huì)收獲他多帶來(lái)效果。孩子的書(shū)寫(xiě)過(guò)程也是如此。
親子日記的高度子再上升就會(huì)成為社會(huì)和諧的助推器，因?yàn)榧覈?guó)同理。這也是親子日記的第四個(gè)價(jià)值所在。每一個(gè)家庭的和諧幸福，就會(huì)成為社會(huì)的和諧的必需品。我們一直倡導(dǎo)的親子日記教育到底是做什么的?我們每一位教育者的最初夢(mèng)想都是在為了一個(gè)個(gè)孩子，但最后我們的孩子都會(huì)聚入社會(huì)的大河中，在各個(gè)角落里為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。教育的起始階段是自己的，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都是如此，但隨著個(gè)體的成長(zhǎng)，他們都會(huì)逐漸成為社會(huì)的推動(dòng)者，無(wú)論大還是小，任何一個(gè)人都在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
親子日記就是為了讓更多愿意成長(zhǎng)的人成長(zhǎng)的助手。有了這一個(gè)扶手，我們可以協(xié)同前進(jìn)，共同成長(zhǎng)，共同尋找親子日記的魅力所在。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇一
我真的很恨很恨我自己，到現(xiàn)為為止我都不知道玲兒喜歡什么，喜歡做什么!喜歡一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在喜歡一個(gè)不喜歡自己的人?！稅?ài)的教育》讀后感作文這個(gè)世界上有太多我看透的東西，這個(gè)世界上我有太多不懂的，這個(gè)世界上我有太多的欲望與誘惑了，男人與男人之間，我多想坐下來(lái)一起談?wù)劊墒俏抑?，不可能的，生活不是電影，生活也不是電視劇?BR> 在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇二
在漫長(zhǎng)的暑假期間，我讀了一本書(shū)。名叫《愛(ài)的教育》。它是意大利作家亞米契斯的一本著作。這本書(shū)與眾不同的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式來(lái)講述小學(xué)生身邊的愛(ài)和一個(gè)個(gè)小故事。
這本書(shū)講述了主人公安利柯在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，他的所見(jiàn)、所聞和所感。其中包括在安利柯身邊所發(fā)生的生活與學(xué)習(xí)的事情，還包括親人為他寫(xiě)的勸導(dǎo)性的文章，以及令人感動(dòng)的每月故事。如：《尋母記》它講述了13歲的少年馬爾可千里尋母記，途中歷經(jīng)奔波和坎坷，一次次的絕望和失敗并沒(méi)有打垮他的信念功夫不負(fù)有心人，他終于找到自己的母親了。像這樣的小故事還有很多。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比作很多東西。文學(xué)家夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”這句話說(shuō)得好，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。由此可見(jiàn)，《愛(ài)的教育》是一部與“愛(ài)”有關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品。說(shuō)到“愛(ài)”，又有誰(shuí)真正懂得“愛(ài)”呢?愛(ài)其實(shí)有很多種：父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……雖然這些愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，卻是感人肺腑的。在我們的身邊也有愛(ài)，比如在走路的時(shí)候，父母總會(huì)牽著我們的手，或是把我們放在內(nèi)側(cè)，以免被車碰到……這些雖然是小小的事情，卻表達(dá)了父母對(duì)我們濃濃的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是本好書(shū)，看過(guò)的人都贊不絕口，書(shū)中的故事更是耐人尋味。希望大家以后有機(jī)會(huì)一定要多多去看。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇三
老師向我們推薦了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，媽媽給我買回了這本書(shū)后。我就如饑似渴地讀起來(lái)，這本書(shū)真是太好了!
今天，我讀了《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章主要寫(xiě)熱那亞有一家人，家里很窮，欠了很多錢，孩子的'母親為了掙錢，去了阿根廷首都布宜諾斯當(dāng)女傭。一年過(guò)去了，自她寄了一封信，說(shuō)身體不好之后就再?zèng)]了音信。十三歲的兒子馬爾科獨(dú)自一人去南美洲找他的母親。歷盡了千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了太多太多的坎坷。有時(shí)，他累得精疲力盡跌倒在溝邊，為了尋找母親，他會(huì)使出異乎尋常的力量繼續(xù)趕路。最后終于找到了母親。
讀完這篇文章，我被馬爾科的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕苦，不怕累的精神深深感動(dòng)了。馬爾科幾次找母親都沒(méi)有找到，他是多么失望呀！但是他并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)尋找，最后終于找到了母親。我要向馬爾科學(xué)習(xí)，遇到困難不要退縮，而是要想辦法，只有這樣才能克服困難，去實(shí)現(xiàn)自己的愿望！
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇四
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)，那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇五
我讀了一本讓我很受感動(dòng)的書(shū)，叫做《愛(ài)的教育》。它是意大利唉·德·阿米琪斯寫(xiě)的。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫恩里科的四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年里所經(jīng)歷過(guò)的故事。作者通過(guò)一件件平凡細(xì)微的事情來(lái)記敘師生之情、父子之愛(ài)、同學(xué)朋友之間的情誼。
這里面最讓我感動(dòng)的是第26頁(yè)《寬宏大量的品德》。故事的主人公是卡羅納，在他們的班上有一個(gè)叫科羅西的孩子。科羅西由于一只胳膊因殘廢而垂在胸前、媽媽以賣菜為生，所以他倍受同學(xué)們的歧視和捉弄。
有一次，科羅西又遭到三四個(gè)同學(xué)的嘲弄，于是他就拿起墨水瓶狠狠的'朝他們?cè)疫^(guò)去，不料瓶子卻砸到了老師的身上。老師非常生氣，追問(wèn)這是誰(shuí)干的。就在全班同學(xué)都很緊張，科羅西更是害怕極了的時(shí)候，卡羅納站了起來(lái)說(shuō)：“老師，是我砸到您身上的”。老師知道卡羅納是在替別人擔(dān)當(dāng)過(guò)錯(cuò)，就直夸獎(jiǎng)他“好孩子，你的心靈真美”。到最后老師還決定寬恕那幾個(gè)肇事者呢。
同學(xué)們，你們說(shuō)，寬宏大量是一種難得的美德嗎？
我想起一句名言：讀一本好書(shū)，就是和許多品德高尚的人對(duì)話。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇六
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫(xiě)了他一年中的所見(jiàn)所聞所感。
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力的孩子。純真善良的安利柯、是非分明的卡壟品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯之情。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇七
兒時(shí)棄置色彩鮮艷的糖果，和媽媽一字一字閱讀它，感受愛(ài);豆蔻年華伴隨著一顆憧憬的心，與朋友玩鬧解讀愛(ài)的真諦：青蔥歲月每夜盼之時(shí)，攜孤星幾顆洗滌心靈，看懂愛(ài)。這是一本頁(yè)數(shù)不多，沒(méi)有繁瑣的內(nèi)容和晦澀的名詞的書(shū)，卻讓我從小看到大。這只是一個(gè)小學(xué)生的日記，記錄著喜怒哀樂(lè)和點(diǎn)點(diǎn)生活小事，不怕顯露自己的缺點(diǎn)，也不惜筆墨的贊揚(yáng)他人的行為，它那么簡(jiǎn)單，那么真，那么純凈，那么讓我沉醉了無(wú)數(shù)年華。
第一次閱讀，和媽媽書(shū)桌前，時(shí)而翻閱字典，時(shí)而聽(tīng)媽媽講解。眨著好奇的眼睛，認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)性格迥異的小伙伴。維護(hù)正義、幫助弱小的卡羅納，勇敢的站出來(lái)為科羅西“頂罪”時(shí)，高高的額頭，寬闊的肩膀在陽(yáng)光的照耀下，真如同一個(gè)大英雄。戴著金絲邊眼鏡，品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，總會(huì)在別人窘迫時(shí)，給予溫暖的幫扶。還有有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)的安利柯，在父母和朋友的影響下慢慢完善性格。高高的椅子上，母女一同翻開(kāi)《愛(ài)的教育》尋找愛(ài)，可就在共同品味書(shū)中愛(ài)時(shí)，跌入了愛(ài)。后來(lái)，幾個(gè)要好的朋友一起到書(shū)店看書(shū)，我依然選擇了它。書(shū)中的一個(gè)一個(gè)故事仿佛都在身邊重演過(guò)?！皻忄洁健钡陌怖潞团笥殉臣軙r(shí)，說(shuō)再也不理對(duì)方，還在桌子上畫(huà)三八線?？尚睦锸前侔悴簧?，又不肯低頭認(rèn)錯(cuò)。還好有父親折掉隔閡的戒尺，才和朋友和好如初。就在昨天，自己不是也和同桌吵了一架，再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。拿去給她看這篇故事，送去一個(gè)悔意和友善交雜的微笑，她會(huì)懂得。于是我們又是一起上學(xué)，一起在陽(yáng)光下傻笑。朋友之中是否有這樣的人，活靈活現(xiàn)的重現(xiàn)這書(shū)中的內(nèi)容，有溫情有調(diào)皮，有歡笑有爭(zhēng)吵。絲絲愛(ài)的風(fēng)吹動(dòng)著同樣的童年。時(shí)間慢慢流逝，青澀的面容上多了幾分經(jīng)歷世界的蒼老，清澈的雙眸上也已蒙上濃重的霧水。揚(yáng)起偽裝的頭顱，邁著自以為優(yōu)雅的步伐穿行在人生森林，今日的我已然是這樣。一顆驚惶的心在排名大戰(zhàn)中，從未平靜過(guò)。幾滴淚掛在腮上，卻不知真心淪為何物。
愛(ài)的方向在黑暗中孤獨(dú)迷失。翻來(lái)覆去，在夜里追尋路途的自己，總會(huì)拿起枕邊一直都在的書(shū)。他們幾個(gè)小朋友，永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)踐行著愛(ài)。捧起這本書(shū)，借微弱的光，驅(qū)逐內(nèi)心的黑暗。用陣陣善良的浪潮，去除心靈的污垢。取一滴愛(ài)的蜂蜜撫平成長(zhǎng)的苦澀?！稅?ài)的教育》遍及我的天空，多希望下一段路我們依然一起走過(guò)，多希望讓愛(ài)伴隨人生。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇八
愛(ài)，應(yīng)該無(wú)處不在。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該像安利柯一樣富有愛(ài)心，懂得感恩。在學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生；在家里，積極幫父母分憂解勞，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。人們常說(shuō)的“勿以惡而為之，勿以善小而不為”正是這個(gè)道理。如果我們心中時(shí)時(shí)刻刻有愛(ài)，并努力將她付諸行動(dòng)，那我們的生活就將變得更加美好，我們的世界將充滿愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是一本愛(ài)的經(jīng)典。讀完它，我們的內(nèi)心會(huì)得到升華，思想會(huì)進(jìn)步。我喜歡這本書(shū)，在以后的學(xué)習(xí)中，我將一直以它為伴，做個(gè)善良懂事的好孩子。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇九
這一篇文章主要講的是恩利科母親在開(kāi)學(xué)第一天送他去報(bào)名時(shí)，看見(jiàn)街上的人很多，來(lái)來(lái)往往的，川流不息，后來(lái)還遇到了三年級(jí)時(shí)教過(guò)他的老師，最后母親帶著他來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校大廳里排滿了前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生，他們不停地穿梭在人流中，忙個(gè)不停。文章主要寫(xiě)了恩利特剛轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的陌生的環(huán)境，他在這所學(xué)校還遇見(jiàn)了三年級(jí)教過(guò)他的老師，老師還對(duì)他說(shuō)：“恩利特，我們以后永遠(yuǎn)分別了，是嗎”?這兒讓恩利特感受到了老師無(wú)比的傷心、難過(guò)，很舍不得恩利特。還有的孩子們沒(méi)有找到座位，女人們都焦慮不安，圍著校長(zhǎng)問(wèn)個(gè)不停，這又表示了母親很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。恩利特這時(shí)想到了又上學(xué)了，還要做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，還要考試真的很累。其實(shí)，母親是為了我們好，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)將來(lái)就能找到好的工作。
我覺(jué)得恩利特不應(yīng)該討厭上學(xué)，就像我和許多的同學(xué)一樣，每天背著書(shū)包高高興興的上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，給家長(zhǎng)和老師們考個(gè)好成績(jī)。
通過(guò)我們提供的，大家一定會(huì)對(duì)讀后感有新的認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成寫(xiě)讀后感的好習(xí)慣!
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十
日記。
中，主人公恩里科遇到了一位不茍言笑的老師。他感到學(xué)校太狹窄，讓人憋得慌。我剛新學(xué)期的時(shí)候，也遇到了一些老師，其中我不太喜歡的是金老師。因?yàn)樗芷哪猩且淮挝覀儙讉€(gè)女生聚在一起，談?wù)撘粋€(gè)話題：“既然生活幣能換作業(yè)，為什么不能換老師呢?”“是呀，女生肯定全票通過(guò)，反正女生比男生多。我個(gè)人就有幾十個(gè)呢!”所以金老師我不太喜歡。
希望我們提供的符合大家的實(shí)際需要，更多的讀后感、
讀書(shū)筆記。
盡在本站，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十一
愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多…··亞米契斯寫(xiě)的。下面有幾件事例。安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被激怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不小心，扔到剛進(jìn)去的老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)仍的?”卡隆非?？蓱z他，就站起來(lái)，老師又說(shuō)：“不是你?！睔埣残『⒄酒饋?lái)了，說(shuō)：“有很多同學(xué)欺負(fù)我?！宾畷r(shí)，幾位欺負(fù)她的人全部站起來(lái)了。最后，那些人得到了應(yīng)有的懲罰。還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門口坐著一位小孩，正在傷心地哭著，許多孩子知道了事情的經(jīng)過(guò)：原來(lái)那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚，手里裝滿了錢。
還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)：敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書(shū)件來(lái)抄，收入非常少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字，第二天父親非常高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月，學(xué)習(xí)越來(lái)越差。最后，敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候，一不小心，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)自己的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才知道父親在他身邊，他說(shuō)：“原諒我，原諒我?！备赣H原諒了他。
還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地，與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作，窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵，孤兒在上面看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái)，有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái)，士兵要他下來(lái)，因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了，孤兒一直都在上面?zhèn)刹?。轟!!孤兒死了，永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭，士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了，本來(lái)長(zhǎng)大還能做自己的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太可惜了。
愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì)無(wú)法想象，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。
欣賞完這篇，大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺(jué)得自己也跟他寫(xiě)的一樣好，那么，就來(lái)投稿吧。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十二
讀完了《愛(ài)的教育》，我深深得陷入了沉思，愛(ài)的教育是什么?我在書(shū)的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。
在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒(méi)有好的方法之下，曾經(jīng)以教師的權(quán)利，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來(lái)看待孩子，也以“外表”來(lái)衡量孩子，更以“聽(tīng)話與否”來(lái)評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十三
這幾天，我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，里面講了許多個(gè)感人的文章，其中我最喜歡的一篇是《災(zāi)難》。
這篇文章主要講的是一個(gè)叫洛佩蒂的二年級(jí)的小學(xué)生，在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)小孩在街上暈倒了。而這時(shí)，一輛車子正向這個(gè)暈倒的小學(xué)生迎面駛來(lái)。洛佩蒂大膽的跳過(guò)去，把那個(gè)小孩拖救了出來(lái)。不了，他來(lái)不及拖出自己的腳，他的雙腳被車子碾傷了。
讀完這個(gè)故事，我被洛佩蒂這種見(jiàn)義勇為的精神深深打動(dòng)。如果在我們的生活中，大家都像洛佩蒂這樣，用于幫助別人，敢于奉獻(xiàn)，我們的世界會(huì)變得多美好呀!
對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們雖然做不到像洛佩蒂那樣犧牲自己的雙腿來(lái)幫助別人，但我們可以從小事做起，樂(lè)于助人，想需要幫助的人伸出雙手，做一個(gè)文明的小學(xué)生。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十四
清早，我打開(kāi)電視機(jī)，把頻道轉(zhuǎn)到ccty1。然后我就坐在沙發(fā)上等待著。我一邊等一邊心里默念著時(shí)間：八點(diǎn)··八點(diǎn)二十五··八點(diǎn)四十··九點(diǎn)。我盼望的、等待的《開(kāi)學(xué)第一天》終于映入眼簾。主題曲的名字叫做《幸福在哪里》。
在這里面我學(xué)到了一句話：只要今天比昨天有進(jìn)步你就是第一。
這篇由本站帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十五
今天，我再次打開(kāi)了已讀過(guò)許多次的書(shū)——《愛(ài)的教育——開(kāi)學(xué)第一天》。這本書(shū)我不知讀了幾遍，可就是百讀不厭，書(shū)中的每一個(gè)人，每一件事都是那么的感人肺腑。
打開(kāi)第一篇，開(kāi)學(xué)的第一天幾個(gè)大字十分奪目，我不禁讓它吸引住了。我仔細(xì)的讀著每個(gè)字，每一句話，仿佛我就是故事中的某個(gè)人，親身經(jīng)歷著每件事，和故事中的每個(gè)人面對(duì)面的交談。
看這書(shū)中的一幕幕，我不時(shí)想到我們自己。來(lái)到學(xué)校，手里拿著作業(yè)和成績(jī)單，另一只手拉著自己的父母，來(lái)到老師的辦公室，迫不及待地想拿到新書(shū)。
書(shū)中的故事就像我們的另一版本，帶著假期結(jié)束的不舍之情來(lái)到學(xué)校報(bào)名。當(dāng)遇見(jiàn)了別的同學(xué)，又是那么的愉快開(kāi)心，就像是多年未見(jiàn)的姐妹或兄弟一樣。
你喜歡這篇?如果你喜歡，來(lái)看看吧!
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十六
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)財(cái)富。我們可以通過(guò)閱讀來(lái)感受人世間的真、善、美；可以感受到大自然的美麗；可以感受到人世間最溫暖的情感——親情。其中讓我最感興趣的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講的是從開(kāi)學(xué)第一天到期末整個(gè)學(xué)期發(fā)生在安利柯的事。
整本書(shū)以“愛(ài)”為主線，講述了發(fā)生在安利柯的一些趣事，其中有師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼等，向我們展現(xiàn)出一幅幅愛(ài)的畫(huà)面。
讀完這本書(shū)，讓我懂得什么才是愛(ài)。在生活中，其實(shí)處處都有愛(ài)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要我們能仔細(xì)觀察就一定能發(fā)現(xiàn)。比如：在困難的時(shí)候，同學(xué)之間互相幫助；在考試考得不好的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我們；在生病的時(shí)候，父母無(wú)微不至地照顧我們，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。愛(ài)就像空氣一樣，永遠(yuǎn)也不能離開(kāi)我們，空氣就像水一樣，我們就像魚(yú)，永遠(yuǎn)也離不開(kāi)水。如果沒(méi)有愛(ài)，黃河將變成一潭死水；如果沒(méi)有愛(ài)，世界萬(wàn)物將無(wú)法生存；如果沒(méi)有愛(ài)，地球?qū)⒉荒茏赞D(zhuǎn)。世界上有許多種愛(ài)：父愛(ài)，母愛(ài)，師生之間的愛(ài)……當(dāng)這種愛(ài)爆發(fā)出來(lái)，將無(wú)人阻擋。愛(ài)就是力量的源泉。只有人懂得愛(ài)，人的一生才不會(huì)白過(guò)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)活在我們每個(gè)人的心中吧，讓社會(huì)變得更加美好，更加和諧，讓生活更加幸福！
讓愛(ài)成為我們最好的朋友，讓愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)，讓我們擁有一顆最美麗的心——愛(ài)心。讓我們把愛(ài)傳遞給更多更多的人，讓更多更多的人享受這份愛(ài)，享受這一種美好的情感，讓全世界充滿愛(ài)吧！
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十七
在這正式開(kāi)學(xué)第一天，我照例收看了由石家莊市教育局和石家莊市廣播電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目，這次的主題是小運(yùn)動(dòng)，大健康。
首先王俊杰老師用數(shù)據(jù)向我們解讀了現(xiàn)代青少年缺乏運(yùn)動(dòng)的事實(shí)和危害，讓我唏噓不已。是啊，我們連上學(xué)放學(xué)都車接車送，放了學(xué)大多時(shí)間宅在家里，除了做功課就是被手機(jī)、電腦占用了大把的時(shí)間，仔細(xì)想一想，我們平時(shí)運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)好象真的只有那幾節(jié)體育課了。這次節(jié)目給我印象最深的是，一個(gè)大哥哥帶領(lǐng)大家一起做的幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)：展翅高飛、小碎步跑......，這些運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易學(xué)，還可以隨時(shí)隨地的完成。我特意用手機(jī)錄下視頻，等做作業(yè)累了時(shí)，跟著他一起做一做這些小動(dòng)作。
其實(shí)，我特別喜歡運(yùn)動(dòng)，游泳、打羽毛球、轉(zhuǎn)呼拉圈、騎自行車、爬山.......只是每天運(yùn)動(dòng)量不均衡，興趣來(lái)潮轉(zhuǎn)300個(gè)呼拉圈，懶惰時(shí)宅在家里不動(dòng)一下。石家莊生活頻道開(kāi)學(xué)第一課觀后感2016最新400字3篇石家莊生活頻道開(kāi)學(xué)第一課觀后感2016最新400字3篇。媽媽經(jīng)常說(shuō)我也有些駝背了，要長(zhǎng)成小肉墩了?？磥?lái)，運(yùn)動(dòng)還得要科學(xué)才行。
馬上就春暖花開(kāi)了，讓我們都養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣吧，晚飯后和爸爸媽媽一起散散步，在雙休日，和好朋友打一會(huì)羽毛球，或去公園里放風(fēng)箏。勞逸結(jié)合，才能收到事半功倍的效果吧。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十八
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們學(xué)校組織觀看了《開(kāi)學(xué)第一天》，首先是劉浩，劉浩是個(gè)愛(ài)音樂(lè)的小孩。第二個(gè)是豆豆，她也是愛(ài)音樂(lè)的孩子，她唱的歌特別好聽(tīng)。因?yàn)樗芘Γ且粋€(gè)善良的孩子。里面還有個(gè)大女孩每天都要推著她的媽媽一起去上學(xué)，因?yàn)樗龐寢尠c瘓了。我覺(jué)得她很辛苦，很有孝心，學(xué)習(xí)很努力。他們值得我們學(xué)習(xí)。昨天晚上，我和媽媽一起觀看了《開(kāi)學(xué)第一天》的節(jié)目，其中有許多讓我感動(dòng)的事情。
最感人的是馬鵬飛從六歲就開(kāi)始照顧生病的奶奶，因?yàn)槟棠痰昧颂悄虿?，沒(méi)錢治療，雙目失明了。
每天早上五點(diǎn)鐘，馬鵬飛就起床了，他要先給奶奶做好早飯才能去上學(xué)，中午和下午放學(xué)以后，他都飛快地跑回家給奶奶做飯。
以后，他還學(xué)會(huì)了給奶奶打針和按摩，他堅(jiān)持照顧奶奶，到現(xiàn)在已經(jīng)八年了。
我們應(yīng)該向馬鵬飛學(xué)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)輩更加尊重，多幫助他們干些家務(wù)活，自己能干的事情自己做。
這篇由本站帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
讀后感是中學(xué)生熱愛(ài)的教育篇十九
日記，不是讓家長(zhǎng)成為多么明亮的一顆教育明星，畢竟我們的努力有著屬于自己孩子的一個(gè)教育的方向，這是任何教育機(jī)構(gòu)不能給予量身定制。
親子日記帶來(lái)的最初功效是先改變書(shū)寫(xiě)者自己，這是日記的第一價(jià)值?！度诵缘娜觞c(diǎn)》第一章就寫(xiě)到人的天性就是：做錯(cuò)了事只知道責(zé)怪別人，絕不會(huì)責(zé)怪自己。最后也告誡我們：我們不要去責(zé)怪別人，要試著去了解他們，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。這樣的觀點(diǎn)不僅在管理學(xué)上使用，在教育領(lǐng)域十分管用。因此我們?cè)趯?shí)施教育的時(shí)候，也不要是使用惡毒的批評(píng)，指責(zé)或者抱怨。也真正如日記中書(shū)寫(xiě)者的寫(xiě)的那樣：藏在文字里的這些“數(shù)字”不單單是數(shù)學(xué)上計(jì)算的疊加，更是一種精神的傳承，一種信念的堅(jiān)持，一種親情的遞進(jìn)，一種家庭的和諧，一種幸福的體現(xiàn)。同時(shí)我們也會(huì)為孩子，甚至是為子孫后代樹(shù)立一種典范。家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，自己對(duì)教育孩子的方法也在反思，自己那里不到位，自己在教育孩子時(shí)那個(gè)方法是有效的等等，把好的方法保存下來(lái)，不適合的方法慢慢取代掉。
從親子日記中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些堅(jiān)持者，開(kāi)始是在自己的反思中成長(zhǎng)，先學(xué)著控制自己的情緒，就顯得無(wú)比重要。因?yàn)橹挥徐o下來(lái)處理事情，才能處理的更合情合理。不然在急急忙忙中智慧就會(huì)大打折扣，讓自己找不到處理事情的合理定位。還有一點(diǎn)是親子日記的過(guò)程就是我們對(duì)孩子行為糾正的過(guò)程。任何人都希望自己的優(yōu)點(diǎn)被更多的人看到，并能發(fā)現(xiàn)被表?yè)P(yáng)，被認(rèn)可。人的存在就是被認(rèn)可的過(guò)程，孩子也是如此。家長(zhǎng)通過(guò)記錄親子日記，把孩子該加強(qiáng)內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)，想讓孩子避免的活動(dòng)，我們記錄下來(lái)讓孩子警惕。有的甚至還沒(méi)有記錄就被孩子自愿的慢慢消除了。教育的目的就是讓孩子教育最大化、最優(yōu)化，親子日記的教育意義也是如此。親子日記能幫助家長(zhǎng)對(duì)教育孩子方法不停的思考，也就是說(shuō)自己的教育方法也得到提高。
親子日記的的第二個(gè)價(jià)值就是讓孩子成為一個(gè)書(shū)寫(xiě)者。這是很多家長(zhǎng)很愿意參與的原因，但我們要清楚的認(rèn)識(shí)，這不是我們堅(jiān)持寫(xiě)親子日記的主要原因。如果我們把自己書(shū)寫(xiě)親子日記的過(guò)程當(dāng)成一種轉(zhuǎn)嫁于孩子的過(guò)程，我們的目標(biāo)開(kāi)始就錯(cuò)了。孩子一旦發(fā)現(xiàn)我們的轉(zhuǎn)接，孩子有可能就會(huì)停止自己日記的堅(jiān)持。因此，我們不要做太過(guò)功利的教育。孩子是我們實(shí)施教育的客戶，但我們的親子日記記錄者的受益客戶不只是孩子，還有一個(gè)受益者就是自身。當(dāng)孩子把寫(xiě)作當(dāng)成自己的習(xí)慣的時(shí)候，孩子也就開(kāi)始了自己對(duì)自己生活的反思，自己對(duì)自己學(xué)習(xí)的反思。思考的過(guò)程就是一個(gè)人提升的過(guò)程，一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)的過(guò)程，也是分享自己的過(guò)程。當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始主動(dòng)分享的時(shí)候，我們的創(chuàng)造性動(dòng)力就會(huì)更大、更強(qiáng)。
孩子在記錄日記的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用真情實(shí)感去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文終究是為了什么?會(huì)聽(tīng)，能說(shuō)，能讀，能寫(xiě)。最高階段就是寫(xiě)的過(guò)程，培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)能力就顯得無(wú)比重要。這只是我們?cè)跁?shū)寫(xiě)過(guò)程中得到的東西，而不是我們?cè)陂_(kāi)始就給定了這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不要帶上更多的目的性，如果非要有目的，那就是讓自己活得更有價(jià)值，讓教育更有意義。在實(shí)施的過(guò)程中，我們就會(huì)收獲他多帶來(lái)效果。孩子的書(shū)寫(xiě)過(guò)程也是如此。
親子日記的高度子再上升就會(huì)成為社會(huì)和諧的助推器，因?yàn)榧覈?guó)同理。這也是親子日記的第四個(gè)價(jià)值所在。每一個(gè)家庭的和諧幸福，就會(huì)成為社會(huì)的和諧的必需品。我們一直倡導(dǎo)的親子日記教育到底是做什么的?我們每一位教育者的最初夢(mèng)想都是在為了一個(gè)個(gè)孩子，但最后我們的孩子都會(huì)聚入社會(huì)的大河中，在各個(gè)角落里為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。教育的起始階段是自己的，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都是如此，但隨著個(gè)體的成長(zhǎng)，他們都會(huì)逐漸成為社會(huì)的推動(dòng)者，無(wú)論大還是小，任何一個(gè)人都在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
親子日記就是為了讓更多愿意成長(zhǎng)的人成長(zhǎng)的助手。有了這一個(gè)扶手，我們可以協(xié)同前進(jìn)，共同成長(zhǎng)，共同尋找親子日記的魅力所在。