小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料(精選16篇)

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    增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,表達(dá)準(zhǔn)確,可以運(yùn)用一些排比、對(duì)比等修辭手法來(lái)提高文章的表現(xiàn)力。在寫作過(guò)程中,注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇一
    xxx男35歲中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,文學(xué)學(xué)士學(xué)位,現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長(zhǎng)。1999年師范畢業(yè)后,實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅。從教十多年來(lái),從一名普通老師到校長(zhǎng),始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,克服重重困難,癡情鐘愛(ài)教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以一支粉筆,兩袖清風(fēng)的精神,默默奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái),用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)讀書、潛下心來(lái)育人,努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意教師,保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。
    教師是立校之本,師德師風(fēng)是教育的靈魂,教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者;還是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì),才能去為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。xxx認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日,有不少以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找他談心或到家里去玩。平時(shí),他及時(shí)了解學(xué)生的變化,因材施教,對(duì)于難于管理的學(xué)生,他會(huì)不厭其煩地教育、家訪,盡力幫助他們,爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jī)明顯下滑,行為及不端正,他找到學(xué)生家長(zhǎng)反映了情況,家長(zhǎng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎?我要去耕地,說(shuō)完走了。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生,最后終于把這位學(xué)生感化了,以優(yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè)。20xx年,有一位學(xué)生媽媽離家出走,爸爸忙于種地,上有八十多歲的奶奶,下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后,喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹,可是她每天到校卻很早,在校表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)秀。突然有一天,她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸,說(shuō)明了來(lái)意。她爸爸說(shuō):“我家里窮,一個(gè)閨女家上什么學(xué),你給交學(xué)費(fèi)嗎?”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律,并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi)。
    就這樣他給她交了兩次雜費(fèi),又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物,這才留住了她。為了自己鐘愛(ài)的事業(yè),他始終抱著必勝的信念,扎根在教育這片沃土上,不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中,有的外出打工,一年能掙三四萬(wàn);有的推銷掛車,一年能掙十幾萬(wàn);也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板,一年能掙幾十萬(wàn)。曾多次有人勸他,“你一年掙那點(diǎn)小錢,又苦又累,何苦?跟我干吧!”他說(shuō):“我適合干教育。雖然我很苦很累,但我感到很欣慰、充實(shí)、滿足?!庇捎谒ぷ魈?shí)、方法靈活,取得了優(yōu)異的成績(jī),贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
    常言說(shuō):臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師,上好一節(jié)課確實(shí)不容易。任教十二年來(lái),他一直擔(dān)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷豐富自己的視野,努力實(shí)踐新課程,不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑,只要來(lái)了教育教學(xué)刊物,就有了他的精神食糧,并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來(lái)。有時(shí)讀著讀著、不知不覺(jué)已到了夜里十多點(diǎn)。在平時(shí)的工作中,他善于向老前輩學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冇胸S富的經(jīng)驗(yàn);也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冇休^新的理念;還善于向名師學(xué)習(xí),曾多次積極外出學(xué)習(xí),參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn),并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報(bào)告、上示范課。在教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,當(dāng)所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí),總會(huì)苦思冥想,不斷調(diào)整思路,不厭其煩地教會(huì)為止,學(xué)生學(xué)會(huì)了,他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能,認(rèn)真批改作業(yè),做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,善于把書上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),這樣即體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的理念,又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘,教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人;曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開課、示范課;也曾多次參加上級(jí)教學(xué)比賽、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng):20xx年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng);20xx年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人;20xx年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫(kù);積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表。
    在做班主任工作時(shí),認(rèn)真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況,注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng),堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生自理、自治,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育,經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在20xx年,他們班的語(yǔ)文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校,他也因孩子出生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校,當(dāng)他到校后,校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他,說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里,校長(zhǎng)多次去觀看他們班的學(xué)生,竟沒(méi)有一人說(shuō)話、打鬧,都在認(rèn)真地做作業(yè)。是班長(zhǎng)布置了作業(yè),帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動(dòng),暑假剛過(guò),學(xué)校花園里草盛花稀,學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班,好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了,花園基本收拾干凈。天悶熱,他讓學(xué)生回去休息,幾個(gè)班干部說(shuō):“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了,咱們班比別的班差,丟人!”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生,記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成績(jī)差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是,就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)他,不斷關(guān)注他,后來(lái)他的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)絹?lái)越好,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力,他不但不打架了,期終檢測(cè)居然還得了個(gè)優(yōu)。在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí),認(rèn)真制定少先隊(duì)工作計(jì)劃,努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊(duì)員開展有益的少先隊(duì)活動(dòng),幫助隊(duì)員提高覺(jué)悟、增長(zhǎng)才干。由于工作成績(jī)顯著,20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
    在做業(yè)務(wù)主任時(shí),他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,努力鉆研業(yè)務(wù),在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),充分了解各科教師的思想狀況、成績(jī)狀況和工作態(tài)度,認(rèn)真完成計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查、總結(jié)、交流,努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽評(píng)課、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過(guò)師帶徒、一幫一等活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中,受到縣教研室的表?yè)P(yáng)。
    在做副校長(zhǎng)時(shí),意識(shí)到副校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用,給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀,為校長(zhǎng)的決策提供必要而準(zhǔn)確的信息,提出富有創(chuàng)意性的建議,協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及制度的落實(shí)。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團(tuán)結(jié)為重,校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇二
    我是一名普通的黨員教師。18年的黨性修養(yǎng),堅(jiān)定了我忠心奉獻(xiàn)教育的決心;18年的教育實(shí)踐,形成了我行動(dòng)詮釋師德的作風(fēng)。從教生涯中,我始終以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,在自己的崗位上努力踐行師德規(guī)范,不斷贏得學(xué)生的尊重、家長(zhǎng)的信任和同事的認(rèn)可。
    從教多年,我?guī)缀趺磕甓紦?dān)任班主任工作。我始終秉承敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,堅(jiān)守崗位,默默耕耘。在擔(dān)任班主任期間,我在思想上關(guān)心學(xué)生,情感上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,曾榮獲“20xx年度省級(jí)優(yōu)秀班集體”、“20xx—20xx年度市級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),本人也先后8次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、2次“師德標(biāo)兵”;20xx年2月,因工作表現(xiàn)突出,被學(xué)校授予“愛(ài)校獎(jiǎng)”。利用自己善于做學(xué)生思想工作的特長(zhǎng),我經(jīng)常在課余時(shí)間給學(xué)生做心理輔導(dǎo)。自20xx年起,一直被學(xué)校聘為“心理輔導(dǎo)教師”。
    “德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是很重要的。為此,我經(jīng)常翻閱《師道》、《教師的人格修養(yǎng)》等書籍來(lái)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。人們常說(shuō),“教師無(wú)小節(jié),處處是楷模”。日常生活中,我嚴(yán)格要求自己,處處給學(xué)生做表率。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語(yǔ);要求學(xué)生保持教室清潔,我親自拾起地上的廢紙;要求學(xué)生不穿奇裝異服,我首先做到衣裝得體……我認(rèn)為,這些做法會(huì)潛移默化地感染并影響學(xué)生,對(duì)他們良好行為習(xí)慣的形成起著重要作用。
    教育教學(xué)工作要求我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)。為提升班級(jí)管理水平,由我和王向陽(yáng)主任于20xx年申報(bào)的省級(jí)課題《生命化教育理念下高中班級(jí)管理研究》,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,經(jīng)課題組成員通力協(xié)作,現(xiàn)已進(jìn)入成果鑒定評(píng)審階段,并有望于本月結(jié)題;為提高教學(xué)成績(jī),我及時(shí)探究、總結(jié)教學(xué)規(guī)律,積極參與省、市、縣級(jí)論文評(píng)選,并多次獲獎(jiǎng)。因教學(xué)成績(jī)突出,20xx年榮獲縣級(jí)“教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”。
    多年來(lái),我始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》來(lái)衡量自己,自覺(jué)與有損教師形象的行為做斗爭(zhēng)。我經(jīng)常給學(xué)生做課業(yè)輔導(dǎo),卻不收一分錢輔導(dǎo)費(fèi);我給溫泉輔小上了三年小學(xué)英語(yǔ),從未向他們提起過(guò)任何課時(shí)費(fèi);我從不在課堂上隨意接打手機(jī);從不諷刺挖苦學(xué)生;從不體罰或變相體罰學(xué)生。因表現(xiàn)突出,被溫泉鎮(zhèn)授予20xx年度“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇三
    xxx是汝陽(yáng)縣蔡店二小的一名普通教師,自1992年至今,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來(lái),她愛(ài)事業(yè),愛(ài)學(xué)生,愛(ài)親人,愛(ài)鄉(xiāng)親,恪盡職守,無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)心無(wú)盡,動(dòng)力無(wú)窮,她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jī)譜寫出了高尚的師德之光。
    1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開學(xué)時(shí)教師不夠,村干部就找到xxx,她很高興地接受了任務(wù),當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當(dāng)時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年,且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠(yuǎn),農(nóng)忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里,從家里到學(xué)校,起早貪黑,忙的不亦樂(lè)乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺(tái)下找吃的,弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時(shí)抽空就看書學(xué)習(xí),函授了中師和大專文憑,考取了普通話證書。
    她是一名一線教師,多年來(lái)一直教一年級(jí)語(yǔ)文。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中,她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征,積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向同仁們學(xué)習(xí),研究,形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。她提倡愛(ài)心教學(xué),用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué),讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她提倡雙向教學(xué),利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。
    每一堂課,從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認(rèn)識(shí)教具,她都力爭(zhēng)做到精益求精。臺(tái)上10分鐘,臺(tái)下十年功,認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,布置作業(yè)和單個(gè)輔導(dǎo)必須有針對(duì)性,必須讓家長(zhǎng)盡到第二教師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響,家長(zhǎng)們的文化水平普遍不高,為了孩子的提高許多家長(zhǎng)晚上跑到蘆老師家里或是電話討論,無(wú)意中達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
    一年級(jí)學(xué)生年齡小,依賴性強(qiáng),好說(shuō)好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì)發(fā)生,因此每學(xué)期開學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事。一年級(jí)孩子年齡小不懂事,家長(zhǎng)走親戚不放心還得帶著,教室里經(jīng)常空位多且影響整體成績(jī),這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生,孩子們書本破了她替他們粘,東西丟了給他們找,耐心教他們自我保護(hù)和生活自理常識(shí)。家長(zhǎng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯,同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長(zhǎng)們溝通的多,他們也樂(lè)意放心。
    天有不測(cè)風(fēng)云,正當(dāng)蘆老師干勁十足的時(shí)候,20xx年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了,高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn),20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上,弟媳癡呆還患有癲癇病,生了三個(gè)孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候,利用星期天和節(jié)假日來(lái)回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人,她硬是憑著堅(jiān)定的信念和重復(fù)的勞動(dòng),一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù),她的學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。
    育人德為先,良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛(ài)和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中,蘆老師尊重學(xué)生,嚴(yán)慈相濟(jì),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候直言批評(píng)。家長(zhǎng)們都說(shuō)她會(huì)哄孩子,其實(shí)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到,要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧,還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說(shuō)老師好,她也總是笑瞇瞇地說(shuō)你們好。
    教師是良心活,投入的多孩子們學(xué)到的知識(shí)就多。蘆老師的教案寫的板板整整,給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說(shuō)圈圈點(diǎn)點(diǎn)無(wú)小事,改正糾錯(cuò)費(fèi)苦心,不能總是以閱了事。
    人類不斷進(jìn)步,知識(shí)不停更新。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報(bào)刊和書籍,不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),積極組織活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使高低年級(jí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高。辦板報(bào)建園地,寫總結(jié)寫論文,教研組活動(dòng)搞得有聲有色。
    蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生,使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(zhǎng),同時(shí)也很好地教育了自己的孩子。她的兩個(gè)孩子現(xiàn)在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生,一個(gè)在讀大二。鄉(xiāng)親們說(shuō)蘆老師是好人有好報(bào),孩子也爭(zhēng)氣。我們相信蘆老師心中只要有無(wú)盡的愛(ài),有高尚的師德,在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中,一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難,會(huì)把工作做地更好更扎實(shí)!
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇四
    時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)已經(jīng)當(dāng)了近20個(gè)年頭的老師了,驀然回首之間發(fā)現(xiàn)自己也在和學(xué)生一起成長(zhǎng),真是有喜有憂,有笑有淚。看著朵朵的花兒茁壯成長(zhǎng),我忘卻了煩惱,品嘗著園丁的快樂(lè),我更深刻的體會(huì)到師愛(ài)是師德的永恒之魂。
    每次看到我的影集里與孩子們的.合影,每次收到學(xué)生祝福的短信,每次接聽學(xué)生問(wèn)候的電話,都會(huì)讓我感到由衷的自豪與驕傲,同時(shí)也會(huì)把我?guī)Щ貏偣ぷ鲿r(shí)的生活。記得剛走上工作崗位的第一天,教育局通知我們到工作單位報(bào)到。當(dāng)我懷著復(fù)雜的心情到達(dá)單位時(shí)心里涼了半截:這是什么學(xué)校???一個(gè)大院子中有幾排舊房子,到處長(zhǎng)滿了半人深的野草;破舊的辦公室里放著幾張舊桌子就是我們的辦公桌。一間舊舊的房間里放著四張上下床就是我們的集體宿舍。特別是校長(zhǎng)的話又給了我當(dāng)頭一棒:由于政治教師超編,而且缺少英語(yǔ)教師,我毫無(wú)選擇的必須改教英語(yǔ)。就這樣我成了一名中學(xué)英語(yǔ)教師。
    說(shuō)實(shí)話,我比較討厭教師這一行業(yè)。自己也從未想過(guò)當(dāng)一名教師。誰(shuí)讓自己高考成績(jī)差強(qiáng)人意呢,別無(wú)選擇入了這一行。現(xiàn)在又不跟我商量就讓我改教英語(yǔ)而且住著與學(xué)生一樣的八人集體宿舍。看著這個(gè)滿園野草的簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境我的心情低落到了極點(diǎn)。心想這樣的環(huán)境誰(shuí)還會(huì)有心情認(rèn)真工作啊,混日子誰(shuí)還不會(huì)呀。于是每天照著教學(xué)參考書的內(nèi)容抄一抄就算是備課了;課堂上,放錄音機(jī)讓學(xué)生跟著讀幾遍就算是上課了。如果學(xué)生不會(huì)或者上課講話自己還會(huì)感到生氣。記得有一次在課堂上,我在黑板上寫字時(shí),聽到下面有學(xué)生在講話,我感到學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,于是不分青紅皂白的將他們訓(xùn)斥了一頓,課后還告訴了他們的班主任,讓他嚴(yán)肅處理。事后才知道原來(lái)他們發(fā)現(xiàn)我黑板上有一個(gè)單詞寫錯(cuò)了,想告訴我可又不敢。雖然知道錯(cuò)怪了他們,但自己想上課隨便講話就是不對(duì),如果有問(wèn)題應(yīng)該先舉手。正好借此機(jī)會(huì)給他們一個(gè)下馬威:殺一儆百,以防效尤。課后把責(zé)任推給組長(zhǎng):檢查作業(yè),檢查背書,批改作業(yè)等等。自己則成了甩手掌柜。每天聽聽音樂(lè),看看雜志,打打羽毛球,過(guò)著悠閑自得的生活。
    但是不久后的一件事徹底改變了我的心態(tài)。
    那是剛工作的第二個(gè)月的一天,天氣比較冷,老天不作美又突然下起了瓢潑大雨。沒(méi)有水泥地的校園土路變得泥濘不堪。那是我到這個(gè)學(xué)校的第一次大雨,沒(méi)有準(zhǔn)備的我站在辦公室發(fā)呆。沒(méi)有辦法,我決定冒著大雨沖回宿舍。穿著高跟鞋的我卷起褲腳,抓過(guò)幾張報(bào)紙遮在頭頂迅速的向宿舍跑去。由于路是泥路,又下了長(zhǎng)時(shí)間的大雨,我的高跟鞋被陷住了。當(dāng)時(shí)我想皮鞋臟了沒(méi)有關(guān)系,回去擦擦就行了,我的頭發(fā)和漂亮的衣服可不能遭受傷害。于是我猛地用力繼續(xù)跑,沒(méi)想到失去了平衡,我一下子歪倒在泥水里。涼嗖嗖的雨水瞬間浸透了我的衣服。我怎么這么倒霉???眼淚控制不住地在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)的我無(wú)論是身體還是心理都涼透了。突然我感到雨停了,還有人在拉我。我抬頭一看原來(lái)是幾個(gè)學(xué)生在拉我,他們把僅有的兩把傘都遮在我頭上,冒著雨幫我撐傘,拉我起身。完全不顧他們自己:衣服和頭發(fā)都在淋雨,鞋子上沾滿了泥水,其中一個(gè)孩子為了扶我完全不顧的書包已經(jīng)浸在泥水中。看著他們一張張可愛(ài)的的小臉上充滿對(duì)老師的擔(dān)心之情,我再也忍不住了,眼淚奪眶而出,既有對(duì)學(xué)生的感激之情,更有對(duì)他們的愧疚之情:一個(gè)混日子的不認(rèn)真教書的老師能對(duì)得起這些天真可愛(ài)的渴望知識(shí)的學(xué)生嗎?我對(duì)得起教師這一光榮的稱呼嗎?事后,我找那幾個(gè)學(xué)生談心,既想向他們表示感謝,又想了解一下學(xué)生對(duì)我的印象。我的學(xué)生告訴我,在我們來(lái)這個(gè)學(xué)校之前校長(zhǎng)就已經(jīng)給他們作了思想工作:大學(xué)生能夠來(lái)到我們這個(gè)聯(lián)中工作是很不容易的事,希望大家尊重,支持他們的工作。于是孩子們?cè)缭绲木豌裤竭@我們這些大學(xué)生的到來(lái),希望我們帶給他們更多的知識(shí)與學(xué)習(xí)方法。雖然我平時(shí)對(duì)他們很嚴(yán),不茍言笑,但在他們看來(lái),這是老師對(duì)他們負(fù)責(zé):嚴(yán)師出高徒。
    讓組長(zhǎng)負(fù)責(zé)那是對(duì)他們的信任。聽到這些我的眼淚又不由自主的流了出來(lái)。孩子們的信任把我的師德襯托的淋漓盡致。
    都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大的、無(wú)私的、高尚的……。它既象嚴(yán)父的訓(xùn)導(dǎo),又象慈母的關(guān)懷、朋友的友情。有了這種愛(ài)師生之間才能架起溝通的橋梁,才能有效提高教育的實(shí)效性,教育才能成功!一想到這些話,我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容。從此我們對(duì)學(xué)生與教學(xué)的態(tài)度發(fā)生了巨大的改變:我開始愛(ài)學(xué)生,不僅僅只是從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們而且從生活上與思想上傾注最大的熱情、關(guān)心和體貼他們,經(jīng)常找學(xué)生談心,交流溝通,把他們當(dāng)作自己的孩子、自己的朋友。愛(ài)與尊重是相互的,當(dāng)教師全心全意的投入教育教學(xué)中,全心全意的為學(xué)生著想,那么學(xué)生也會(huì)真心的尊重你、愛(ài)著你,從而促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)方面取得巨大的成績(jī)與成功。當(dāng)然我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該是盲目的溺愛(ài),也不是遷就和放任,而是要把耐心的教導(dǎo)和嚴(yán)格要求相結(jié)合,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé):對(duì)學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán),嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)高于嚴(yán)。我希望我能永遠(yuǎn)隨著愛(ài)而飛,在教育的天空中越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇五
    是愛(ài)的感召,是執(zhí)著的追求,使我選擇了人民教師這個(gè)平凡而普通的行業(yè)。自我選擇了這一職業(yè)起,心中就播下了美好的愿望:做一名師德高尚、人民滿意的教師。以崇高的師愛(ài)引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生快樂(lè)、健康、幸福地成長(zhǎng)、成人、成才。下面我就從四個(gè)方面向大家介紹我今天匯報(bào)的主題“甘當(dāng)春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”。
    96年,年僅19歲的我圓滿地完成了學(xué)業(yè),懷著美好的愿望走上了三尺講臺(tái),從那一刻起,“甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)?!背蔀榱宋业淖毅憽R?yàn)槲耶厴I(yè)于師范學(xué)校音樂(lè)班,且音樂(lè)是我的酷愛(ài),所以學(xué)校安排我任音樂(lè)學(xué)科教師,當(dāng)時(shí),我是如愿以償,滿懷欣喜,也決心立足本崗位發(fā)揮自己的光和熱??蓵r(shí)間不長(zhǎng),學(xué)校急缺班主任,校長(zhǎng)又找到我,有意讓我接任班主任工作,可我實(shí)在是難以舍棄我最心愛(ài)的音樂(lè)學(xué)科,而且,當(dāng)時(shí)我已經(jīng)成為學(xué)校音樂(lè)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。盡管校長(zhǎng)給了我自己抉擇的權(quán)利,可最后,我還是著眼于學(xué)校大局,為學(xué)校排憂解難,放棄了我個(gè)人利益,毅然地選擇了班主任崗位,挑起了重任。
    高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)她,只有愛(ài)孩子的人,才可以教孩子?!倍业捏w會(huì)是:有愛(ài)才有一切,熱愛(ài)學(xué)生是我們教師最基本的道德準(zhǔn)則。接任班主任工作后,我便更加深刻地體驗(yàn)著老師、朋友和母親多重角色的辛苦與快樂(lè)。
    愛(ài)是啟動(dòng)班主任自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài)是通向?qū)W生內(nèi)心深處的道路;愛(ài)是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化教育環(huán)境和心里環(huán)境的瑰寶;而師愛(ài)是打開學(xué)生心靈的鑰匙。多年來(lái),我以真摯的師愛(ài)感化了一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)的孩子,溫暖了一顆顆冰冷的心。
    源于領(lǐng)導(dǎo)的信任,我被調(diào)到高家店小學(xué)又接任了四年級(jí)班主任工作。高月就是當(dāng)時(shí)班里的一名較特殊的女生,她性格孤僻,倔強(qiáng),不善與他人交往,家庭條件也相當(dāng)貧困。有一天,她因父母沒(méi)有滿足她的要求而和父母發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),爭(zhēng)執(zhí)后她竟偷著喝下了農(nóng)藥,由于搶救及時(shí),并沒(méi)有生命危險(xiǎn)。但,事后高月與父母的關(guān)系更加緊張,學(xué)習(xí)上也一落千丈。她父母過(guò)于擔(dān)心、害怕,便親自找到了我,眼噙淚水懇請(qǐng)我?guī)蛶退暮⒆印T捄?,我感到了事態(tài)的嚴(yán)重性,同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大。面對(duì)這樣一個(gè)性格如此倔強(qiáng)的孩子,一度使我陷入了困境。真是使我煞費(fèi)苦心啊,我決定用“循循善誘,真情暖化”的教育方法,以那種真誠(chéng)的師愛(ài)來(lái)改變她。于是,我收集了許多關(guān)于父母之愛(ài)的書籍,在閑暇時(shí)間和她一起閱讀,使她感受到父母?jìng)ゴ蟮膼?ài),給她講她是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的,以此讓她體會(huì)到母親懷胎十月的辛苦,同時(shí),我也跟蹤進(jìn)行了幾次家訪,有意安排她們一家三口聚在一起溝通話聊,我還特意陪她觀看了《媽媽再愛(ài)我一次》這部電影。其間,她真正感受到了父母的愛(ài),哭了一次又一次。沒(méi)過(guò)多久,她的行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變,還在她的觀后感中寫道:“老師,謝謝您,是您讓我懂得了愛(ài),不只是父母的,還有您的愛(ài)。我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)回報(bào)你們?!蔽野l(fā)現(xiàn)她思想已發(fā)生了轉(zhuǎn)變后,就開始利用課余時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課。那段時(shí)間,不知多少個(gè)雙休日、多少個(gè)晚上,我一次次地叩開她的家門,用愛(ài)的陽(yáng)光融化了她心中的堅(jiān)冰,用愛(ài)的雨露澆灌了她那顆枯萎的幼苗??吹剿_朗的心情,燦爛的笑容,進(jìn)步的成績(jī)以及她父母感激的眼神,我又一次陶醉了!因?yàn)槲腋惺艿搅宋腋冻龅幕貓?bào),我也深知,我不只是拯救了一顆迷茫的心靈,而是重新點(diǎn)燃了一個(gè)家庭的希望。
    班級(jí)是一個(gè)整體,后進(jìn)生是其中不可缺少的一部分。丟開他們談班級(jí)民主是虛偽的,舍棄他們談班級(jí)和諧是不完整的。因?yàn)椤耙恢И?dú)秀不是春,百花齊放春滿園”。對(duì)后進(jìn)生的教育應(yīng)該是我們班主任工作的重中之重。
    張宇晨是我現(xiàn)在接手這個(gè)班里最調(diào)皮的一名后進(jìn)生。他組織紀(jì)律性很差,經(jīng)常曠課,不做作業(yè),爬樹,和同學(xué)吵架,拿別人的東西,更令人氣憤的是偶而還在教室里小便。別的老師都說(shuō):“你怎么這么倒霉,攤上這樣一個(gè)搗蛋鬼啊!”當(dāng)時(shí),我了解這些情況后,不但沒(méi)有嫌棄他,反而是有空就主動(dòng)接近他,給他講好好學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè),小錯(cuò)不改將來(lái)發(fā)展的后患。有時(shí)下課便和他一起做游戲,嘮家常。缺少學(xué)習(xí)用品我就給他買,脖子臟了我就給他洗。多次與他家長(zhǎng)見面溝通,哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步我都要在全體學(xué)生面前表?yè)P(yáng)他,激勵(lì)他,還因?yàn)樗眢w力強(qiáng)愛(ài)勞動(dòng),我就選他負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生。就這樣,這個(gè)“小搗蛋鬼”在我身上不但得到了溫情的母愛(ài),還得到了我對(duì)他的賞識(shí)與信任,很快與我建立了深厚的感情。沒(méi)過(guò)多久,這個(gè)孩子就有了明顯的進(jìn)步,一些陋習(xí)基本改掉了。就在他因上學(xué)坐校車?yán)щy而轉(zhuǎn)走的那天,他媽媽還特意領(lǐng)他到辦公室看我,說(shuō)孩子有了巨大的變化,真誠(chéng)地感謝我??吹胶⒆影l(fā)生的變化,我很高興;聽到他母親那質(zhì)樸的語(yǔ)言,我也非常欣慰。
    教育是愛(ài)的藝術(shù),作為一名教師,應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,我們教育學(xué)生首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,那么教育過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。對(duì)于張宇晨這樣的學(xué)生我以寬容之心親近他,以關(guān)愛(ài)之心觸動(dòng)他,“動(dòng)之以情,曉之以理”,用愛(ài)去溫暖他,用情去感化他,用理去說(shuō)服他,從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
    孩子們純潔的心,圣潔的情,讓我更加堅(jiān)定對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。十幾年來(lái),我把心血傾注在了教育上,將汗水灑在了講壇上。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑,還是春風(fēng)秋雨,我都是朝披晨露,夜頂繁星,一年年一天天周而復(fù)始。走進(jìn)校門,就是一頭扎進(jìn)教室里,面對(duì)我們那里農(nóng)村孩子的家庭文化背景,有許多學(xué)習(xí)上非常吃力的孩子,我看在眼里急在心上,便想方設(shè)法幫助每一個(gè)孩子,不讓任何一個(gè)孩子在任何一個(gè)方面掉隊(duì),而且,更要保證讓每一個(gè)孩子跟隨我快樂(lè)、健康、幸福地成長(zhǎng)。尤其對(duì)學(xué)困生我更是細(xì)心百倍,比如:課上通過(guò)針對(duì)性的提問(wèn)進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì),課后通過(guò)針對(duì)性的習(xí)題,進(jìn)行對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),面對(duì)一般學(xué)困生,還采用選派尖子生一對(duì)一幫扶的方法。同時(shí),家校聯(lián)合也是我堅(jiān)持采用的跟蹤輔導(dǎo)方式……我班的魏建軍同學(xué),學(xué)習(xí)更是吃力,他患有先天性眼疾病,坐在班級(jí)最前面仍看不清黑板上的字,這三年半來(lái),我始終堅(jiān)持把課上要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容抄在紙上給他看,且每天放學(xué)后,利用他等坐車的時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課,并及時(shí)抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,給他信心,使得他各科學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持平穩(wěn)沒(méi)有下滑?,F(xiàn)在,數(shù)一數(shù)我為他抄寫的習(xí)題紙張疊起來(lái)也足有一米多厚。為了幫助學(xué)困生,我付出了大量時(shí)間和精力。
    教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育工作者的全部工作就是為人師表。”作為教師必須處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表。要用教師的人格魅力感染學(xué)生。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),凡要求學(xué)生做到的,我都身體力行,先行做到,處處以身示范。我班的分擔(dān)區(qū)任務(wù)比較重,尤其是在秋末或刮大風(fēng)的時(shí)候,滿操場(chǎng)的落葉和垃圾都會(huì)刮到我班分擔(dān)區(qū)這里。每次清掃時(shí),我都會(huì)加入到他們的行列中,邊指導(dǎo)邊勞動(dòng),使孩子們從來(lái)不覺(jué)得活多、活累。每次大掃除,班級(jí)的玻璃幾乎都非我莫屬。教室棚頂和墻角的灰,我都會(huì)親自打掃。有些不愛(ài)勞動(dòng)的孩子,看見老師這樣不怕臟,不怕累,也都爭(zhēng)著搶著干,一段時(shí)間后,同學(xué)們都養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,不僅個(gè)人衛(wèi)生好,教室里每時(shí)每處也總是那么潔凈,物品擺放井然有序。我做的雖是力所能及的點(diǎn)滴小事,但影響的將是孩子們的一生。
    從教以來(lái),我每天做的就是這樣一件件平凡而細(xì)小的事情,然而也正是這一件件小事兒使我體會(huì)到:高尚而富有魅力的師德就是一部活的教才,具有一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染、潛移默化、受益終生。
    “投之以桃,報(bào)之以李”,我這顆愛(ài)的種子在學(xué)生心底萌芽并贏得學(xué)生深深的愛(ài)。在我熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),也被他們的愛(ài)所包圍著。
    記得那是我?guī)У纳弦粋€(gè)畢業(yè)班,小升初復(fù)習(xí)期間的工作強(qiáng)度讓我深感疲憊,由于身體難以支持,原本請(qǐng)了病假,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已安排好了帶班老師??晌胰允遣环判?,便又堅(jiān)持去上班了。當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí),孩子們立刻向我投來(lái)了探尋的目光。我天生就是個(gè)大嗓門,可這次我不得不用沙啞而弱小的聲音講課,但孩子們卻聽得異常專心。班長(zhǎng)楊繼承不時(shí)用眼神提醒周圍的同學(xué):看黑板,認(rèn)真聽老師講課。教學(xué)間隙里,我趴在講臺(tái)上,揉著昏重的額頭,不想,一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁,我抬起頭,看看講臺(tái)下,一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切,一股股暖流在我身體里緩緩流淌!最調(diào)皮的李天舒在他的作文里這樣寫道:“老師大概生病了,聽她講課時(shí)有氣無(wú)力,在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀,我真想說(shuō):老師,您休息吧!耽誤一節(jié)課,沒(méi)關(guān)系的,您的身體要緊吶!”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,他質(zhì)樸的語(yǔ)言不禁讓我兩眼濕潤(rùn)!那一刻,我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂(lè),不由得使我在心中低吟淺唱:“那間教室,放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆,畫出的是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己?!?BR>    一位偉大的文學(xué)家說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事。要教育好他們,就要有淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法?!笔畮啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐,使我感悟到:我們工作中的愛(ài)是一種腳踏實(shí)地的工作態(tài)度;是用知識(shí)去栽植孩子心靈的綠洲;是創(chuàng)新的教育理念和先進(jìn)的教育方法。所以,我深知自己知識(shí)的匱乏,便參加工作不久,我就又考取了鞍山師范學(xué)院的本科函授班,來(lái)豐實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)。并積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在去年暑期開展的大教研活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選派我做學(xué)科主講人,我很高興也很不安,因?yàn)楫?dāng)時(shí)跨年級(jí)講課對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)的信任,又增添了我的信心,假期中,我潛心專研新課程、新教材,和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)交流、溝通、請(qǐng)教,終于不負(fù)眾望,我所示范的《兩位數(shù)加兩位數(shù)》一課被評(píng)為優(yōu)秀示范課。
    幾年來(lái),我用對(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的追求,灌溉了一片承載收獲的田地,同時(shí)也取得了點(diǎn)滴成績(jī):本人曾榮獲“鐵嶺縣優(yōu)秀青年教師”,“鐵嶺縣優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“鐵嶺縣骨干教師”等稱號(hào);我所任教的班級(jí)曾多次被評(píng)為“鐵嶺縣三好班級(jí)”,且學(xué)習(xí)成績(jī)年年名列全鄉(xiāng)之首。
    工作一十六載,作為一名普通的小學(xué)教師,我做了自己應(yīng)該做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在簡(jiǎn)單且辛苦,普通而平凡的工作中,我深深地感悟到:作為一名教師,敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們必不可少的職業(yè)道德,我們從事著愛(ài)的事業(yè),必須做出愛(ài)的犧牲,愛(ài)的奉獻(xiàn)?!案十?dāng)春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”是我一生的事業(yè)追求,我并為此而幸福!而驕傲!而自豪!
    同行們,師德是教師的靈魂,是教師的人格魅力,是教育的光輝。愿我們攜手并肩,以高尚的師德共同撐起教育的藍(lán)天,為鐵嶺縣教育事業(yè)奉獻(xiàn)出我全部的智慧與力量!更愿用自己的青春和熱血奏響更加輝煌的樂(lè)章!
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇六
    xxx,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx年參加工作,自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中?,F(xiàn)將事跡概述如下:
    “師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    從教多年來(lái),她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。
    也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。
    “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
    她就是這樣一位教師,愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她堅(jiān)信,老師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇七
    張xx,小學(xué)高級(jí)教師,自參加工作,她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
    作為一名小學(xué)教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
    教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),她贏得了所有學(xué)生的心。
    在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,公平且不失靈活性。
    首先默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識(shí),而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
    她處處為學(xué)校大局著想,從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝?,欣然承?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù),通過(guò)自己刻苦鉆研,取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。
    在班級(jí)中開展各種活動(dòng),提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過(guò)去,充分認(rèn)識(shí)自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考,覺(jué)得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應(yīng)該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說(shuō):“我要用愛(ài)去溫暖他那冰冷的心”。對(duì)此,她在班里首先開展幫教小隊(duì),組成學(xué)習(xí)小組,利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶,由于基礎(chǔ)差,教他不容易,但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái),她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會(huì)到集體的溫暖,號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛(ài)心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛(ài)心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品,他此刻感動(dòng)了,含著淚說(shuō):“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?!?BR>    無(wú)論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛(ài)好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)生日,她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。
    成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信,她的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)?,在她的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇八
    職責(zé)與幸福,在每個(gè)行業(yè),每個(gè)人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責(zé)與幸福是保家衛(wèi)國(guó),國(guó)泰民安;醫(yī)生的職責(zé)與幸福是治病救人,妙手回春;母親的職責(zé)與幸福是養(yǎng)育好兒女,成家立業(yè);而教師的職責(zé)與幸福是教書育人,桃李滿天下。這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,強(qiáng)烈的使命感和正確的幸福觀,我作為教師隊(duì)伍中的一員,從教十幾年來(lái),始終把“教師的職責(zé)與幸?!弊鳛槲胰松改稀?BR>    我是1996年畢業(yè)并踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有14個(gè)年頭了。我從一名師范生成長(zhǎng)為具有一定經(jīng)驗(yàn)的成熟青年教師的這段歲月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲了幸福。14年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè)于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重;獲得了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
    14年來(lái),我多年擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。
    “德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái),倔強(qiáng)的頭也開始低垂下來(lái),仇視目光也變得柔和起來(lái)。他們開始認(rèn)識(shí)到并改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
    擔(dān)任班主任工作期間,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中名列前茅。
    在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,開始了“兩極分化”,有的學(xué)生經(jīng)常開始厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”,我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒(méi)有方法也可自找方法。我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,找學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門。
    愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使分班以后,一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了,還會(huì)念叨我的班級(jí),我這個(gè)班主任;一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái),跟我談孩子的情況。每逢節(jié)假日,經(jīng)常有許多曾經(jīng)的學(xué)生來(lái)家里做客,在校的,已經(jīng)工作的,同城的,外地的,共敘舊情,談笑風(fēng)生,好不開心幸福!有幾個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后,來(lái)信評(píng)價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這是給我最大的回報(bào),也帶給我最大的幸福。
    多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
    “學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來(lái),我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,送了好幾屆初中畢業(yè)班,已完全勝任初中語(yǔ)文循環(huán)教學(xué)。由于工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,我做出了一定的成績(jī)。
    十幾年的教學(xué)過(guò)程中,我把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。我布置的作業(yè),一定全批全改。每天一大早到校,都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課;如果下午上課,就在中午改完作業(yè)。我認(rèn)為,學(xué)生的作業(yè)情況跟老師的講課緊密相連,老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)。如果是測(cè)驗(yàn),必定是今天測(cè)驗(yàn),第二天就把評(píng)改好的試卷發(fā)給學(xué)生。由于長(zhǎng)期勞累,我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病,痛苦折磨著我,但為了心愛(ài)的事業(yè),依然堅(jiān)持著。去年年底的一天晚上,我把學(xué)生的一套重要的模擬試卷帶回家批改,正趕上那幾天頭暈,只好在床上趴一會(huì)兒,再繼續(xù)批改,實(shí)在不行就靠在床頭上堅(jiān)持,一直到次日兩點(diǎn)才把試卷批改完。只要我任教的班,學(xué)生就會(huì)越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課。學(xué)有余力的學(xué)生固然經(jīng)常和我討論問(wèn)題,就是原來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,也在進(jìn)步。
    事業(yè)為重,用心靈育人這是我十幾年來(lái)工作的真實(shí)寫照。捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中,用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。平常,我牽掛最多的是的學(xué)生,在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案,對(duì)每個(gè)學(xué)生的各種情況,如數(shù)家珍。20xx年我班的汪子健同學(xué)因摔傷住院做手術(shù),我號(hào)召班級(jí)同學(xué)每人從家中帶一個(gè)雞蛋或一種水果,寫上祝福的話,然后帶著幾個(gè)同學(xué),把禮品和溫暖的話語(yǔ)送到了汪子健同學(xué)的床前。后來(lái)我還幾次上門探訪,對(duì)他落下的功課給予耐心輔導(dǎo);等汪子健來(lái)上課時(shí),我們噓寒問(wèn)暖;汪子健同學(xué)的傷口有些感染,我就叮囑他不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng),不讓他打掃衛(wèi)生區(qū),讓他感受到老師同學(xué)的溫暖。汪子健同學(xué)更加刻苦學(xué)習(xí),那年期末考試,他的各科成績(jī)?nèi)员3謨?yōu)秀。
    20xx年我光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師,我更加嚴(yán)格的要求自己,做到“為人師表,以身示范,以人為本”。深入到學(xué)生的生活中,關(guān)心他們的飲食起居,與他們交談生活,學(xué)習(xí)和夢(mèng)想,做他們的知心朋友。及時(shí)排解他們的憂愁,讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。堅(jiān)持正確引導(dǎo)學(xué)生擁有寬廣的胸懷,學(xué)會(huì)料理個(gè)人的生活,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)助人為樂(lè),學(xué)會(huì)合作與分享,學(xué)會(huì)如何分析個(gè)人以待超越自我等等。為此,我舉辦了多場(chǎng)主題班會(huì)。在教學(xué)中,也有意滲透和升華,讓學(xué)生達(dá)成共識(shí)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和班級(jí)和諧發(fā)展。對(duì)此,學(xué)生們非常贊同,在學(xué)生評(píng)教中,我多次被評(píng)為“最滿意老師”,并多次被評(píng)為“校級(jí)骨干教師”和“星級(jí)班主任”。我班學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)積極熱情,因此班級(jí)的量化管理在全校評(píng)比中一直名列前茅。在許多校級(jí)活動(dòng)中獲得好成績(jī),像“運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)”,“三星級(jí)班級(jí)”,“辯論會(huì)優(yōu)勝班級(jí)”,“熱愛(ài)勞動(dòng)班級(jí)”等等,同時(shí),我個(gè)人也在20xx年榮獲開原市“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。
    我深知,作為一名新世紀(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命。為了不辱使命,不負(fù)眾望,無(wú)愧自己的良心,在教育教學(xué)這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。
    放眼我們可愛(ài)的黃九中學(xué),我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個(gè)廣闊的天地,也為我提供了一個(gè)耕耘理想未來(lái)的舞臺(tái)?!爱?dāng)老師是責(zé)任,更是幸?!睂⑹俏乙簧淖毅?年輕的我將與時(shí)代同行,在教育這個(gè)大舞臺(tái)上,為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為了心愛(ài)的教育事業(yè),執(zhí)著追求,無(wú)私奉獻(xiàn),展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺(tái)人生。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇九
    xx,男,講師。現(xiàn)為xx大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院專業(yè)課教師。1994年走上教師崗位,從事審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、涉稅實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理等方面的教學(xué)工作。在二十年的教學(xué)生涯中,在教書育人的平凡崗位上,他精心耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),以高尚的道德情操,高度的育人責(zé)任感,一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書育人、為人師表的職責(zé)?;厥?0年的教學(xué)歷程,他始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨奮斗在教學(xué)崗位第一線。熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,師德高尚,矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,勇于奉獻(xiàn),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在20年中,他曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”。
    人們常說(shuō),教師是人類靈魂的工程師,而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)拋開一切名利,忘記自己;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常想自己既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書育人,為人師表。在學(xué)生面前他就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,他迎著朝霞曙光走進(jìn)教室,將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)傳遞給學(xué)生,無(wú)數(shù)個(gè)傍晚,他帶著欣慰和倦意回家?!耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
    源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),源于對(duì)崇高理想的執(zhí)著追求,他二十年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),從不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬、專心致志地關(guān)注著每屆他所教班級(jí)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。在班主任工作中,他大量的時(shí)間都是和自已的學(xué)生在一起。他們?cè)黄饸g笑,一起唱歌,一起風(fēng)雨同舟,共度統(tǒng)考學(xué)習(xí)難關(guān)。
    在師生交往中,xx老師的善解人意、幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂(lè)于接受教誨,心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、不足。同時(shí),他的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生地上進(jìn)心。在課堂上他是他們的好師長(zhǎng),在課堂外,他是學(xué)生的好朋友。
    只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在課堂教學(xué)中,他把建立新型的師生關(guān)系融入日常的教學(xué)當(dāng)中。努力營(yíng)造寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。比如《審計(jì)學(xué)》教學(xué)中,他集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣、寓教于樂(lè)的方法、體驗(yàn)式的教學(xué),把學(xué)生當(dāng)做紅花,自己甘當(dāng)綠葉,讓他們?cè)谡n堂中充當(dāng)推主角,大膽鍛煉自己,嘗試做一個(gè)全新的自我,每上這樣一堂課,同學(xué)們都很興奮,可以說(shuō)他們師生融洽,其樂(lè)融融,學(xué)生也從以前的綠葉轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生們的個(gè)性得以充分發(fā)展。
    教師是以其全部行為和整個(gè)人格魅力來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,他帶頭使用文明用語(yǔ)。要求學(xué)生講禮貌,他以身示范。要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),他首先做到及時(shí)批改每一本,絕不影響下一節(jié)用習(xí)題冊(cè)。教育學(xué)生實(shí)事求是,絕不裝腔作勢(shì),通過(guò)大量案例故事,告訴學(xué)生要想做成事,首先做成人的道理這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)起到了潛移默化的作用。曾有不少同學(xué)說(shuō):“趙老師讓他們明白了不少東西,學(xué)會(huì)了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我們的一生,對(duì)我們的未來(lái)有著很深的影響”。
    面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。他深深懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究課題,提高業(yè)務(wù)水平,是他從教以來(lái)一直不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但他卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此,無(wú)論他是否接受一門新的課程,他都自我加壓,自我充電,向年輕老師學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù);利用網(wǎng)絡(luò)尋找最新資料,及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)。在教育事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,灑下汗水,但一路行來(lái),也碩果累累,不僅多次被評(píng)先、評(píng)優(yōu),受到學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),更為重要的是為財(cái)稅戰(zhàn)線上培養(yǎng)了一批批有用人才,向社會(huì)源源不斷地輸送財(cái)稅工作新鮮血液,學(xué)校能有這樣的一位優(yōu)秀的老師而感到由衷的驕傲和自豪。
    “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,這是他永遠(yuǎn)的追求。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇十
    他是一位自信熱情、謙虛好學(xué)的好老師。他,勤學(xué)善教、敢于創(chuàng)新、吃苦耐勞。自2000年選調(diào)至永豐二中工作以來(lái),他一直追求“無(wú)論做什么事情,都力求做到最好,認(rèn)真做好每一件事,善待每一個(gè)學(xué)生”。15年來(lái),他憑著吃苦耐勞的精神、堅(jiān)忍不拔的韌勁,在教書育人這片熱土上干出了一番驕人的業(yè)績(jī),曾先后多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師,“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及市、縣共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。他就是市“十佳師德師風(fēng)標(biāo)兵”聶xx。
    育人先知人,知人先愛(ài)人,知之深,愛(ài)之切。聶xx認(rèn)為,“師愛(ài)”是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),他堅(jiān)信學(xué)生“親其師”才會(huì)“信其道”。
    從2001年起,聶xx在永豐二中連續(xù)當(dāng)了14年的班主任。學(xué)生們?cè)谒闹芯拖袷亲约旱牡艿苊妹没蚴莾号?,而學(xué)生們都親切叫他“老大”或“老班”。每帶一個(gè)新班級(jí),他的第一項(xiàng)工作就是逐個(gè)與學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀況和性格特點(diǎn),掌握第一手資料,以利因材施教。為了能和學(xué)生們相處好,白天,他和學(xué)生共同學(xué)習(xí);晚上,他陪學(xué)生在教室自習(xí)一直到22時(shí)。尤其是帶畢業(yè)班時(shí),晚上經(jīng)常因?yàn)閹蛯W(xué)生解決難題太晚而無(wú)法出校門回家,最終只得叫醒門衛(wèi)。課下,他和學(xué)生一起聊天,一起游戲,一起比賽。長(zhǎng)期的心靈交流使他和學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼。
    聶xx教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。2013屆他班上有個(gè)劉姓的學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但是每次大型考試因?yàn)榫o張而不能發(fā)揮正常水平,臨近高考了,這位同學(xué)表現(xiàn)得更加焦慮。針對(duì)此情況,聶xx不僅用心去溫暖學(xué)生,而且還多渠道寬解他的緊張情緒,幫助他樹立信心。為了讓他不因暈車而影響考試,在高考期間,他騎著自己的電動(dòng)車接送這位同學(xué)考試。最后這位同學(xué)以全校第五名的.佳績(jī)被大連理工大學(xué)錄取。
    鉆研業(yè)務(wù),努力提升教學(xué)能力。
    教育家沃得說(shuō)過(guò):“平庸的教師傳達(dá)知識(shí);水平一般的教師解釋知識(shí);好的教師演示知識(shí);偉大的教師鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。”
    從教以來(lái),聶xx不懈追求,不斷地修煉自我,完善自我。他認(rèn)真地備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺,若照本宣科對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非??菰锓ξ兜?。他每次在備課時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得既是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是一種探究過(guò)程。他把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合,不斷吸取新知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力。在課堂上,他充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并在2011年全市高中“三案一課”化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。每學(xué)期期中期末考試成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)的“兩率一分”中都處于領(lǐng)先位置。
    創(chuàng)新管理方式,團(tuán)委工作有聲有色。
    聶xx在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待團(tuán)委工作也是一絲不茍而且富有創(chuàng)新精神。2004年起,他擔(dān)任校團(tuán)委副書記。2012年,他擔(dān)任校團(tuán)委書記。團(tuán)委工作頭緒多,任務(wù)重,再加上還當(dāng)班主任,并且經(jīng)常教2—3個(gè)班高考科目,其壓力可想而知。面對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)信任的目光,他從沒(méi)有怨言,而是微笑著面對(duì)一切,盡心盡力把各項(xiàng)工作做好。
    聶xx在工作中不僅敢于放手,還能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如學(xué)生會(huì)自主管理、18歲成人儀式、元旦文藝晚會(huì)、各種文體活動(dòng)都開展得有聲有色,取得了良好的教育效果和社會(huì)效應(yīng)。為此,學(xué)校團(tuán)委2011年被評(píng)為共青團(tuán)工作“先進(jìn)單位”,個(gè)人也多次被評(píng)為市、縣級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)干部。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn)。十余年的從教生涯使聶xx深深懂得,為人師表是教師最起碼的道德要求。從言行到舉止,從心靈到外表,教師都應(yīng)履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。他對(duì)教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn),只愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香”。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇十一
    陳xx:中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院一級(jí)教授、博士生導(dǎo)師,全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃哲學(xué)組組長(zhǎng)。1953年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)歷史系,1956年中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)研究班畢業(yè)后留校任教至今。著作和論文曾獲教育部全國(guó)普通高校人文社會(huì)科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng),兩次獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng),兩次獲吳玉章獎(jiǎng)金一等獎(jiǎng)。
    早上6點(diǎn)半,86歲的陳xx準(zhǔn)時(shí)起床,下樓散步半小時(shí),邊走邊聽評(píng)書。這是他一天中難得的休閑時(shí)光。
    回家,吃過(guò)早飯,他便端坐在電腦前開始工作至少3個(gè)小時(shí),然后讀書看報(bào),每日如此。
    一間斗室,電腦、書架、書桌占據(jù)了大半空間,吃飯、讀書、寫作、給學(xué)生上課都在這里。這個(gè)一生勤勉的人,其實(shí)早已著作等身、桃李滿天下,是我國(guó)著名馬克思主義哲學(xué)家。
    自1956年走上講臺(tái)起,近一甲子倏忽而過(guò)。今天,陳xx依然和學(xué)生在一起,“學(xué)生們經(jīng)常來(lái)問(wèn)問(wèn)題,我的家門永遠(yuǎn)向他們敞開。他們喜歡陪我散步,在人大的林蔭道上。除了教室,我的家和林蔭道都是課堂?!?BR>    讀書、寫作、講課是陳xx最大的愛(ài)好。“我一生教書,最大的收獲是心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)和年輕人在一起,永遠(yuǎn)與書為伍,增加知識(shí),更新腦袋。對(duì)我來(lái)說(shuō),教書育人是最快樂(lè),也是最適合我的工作?!闭劦綄W(xué)生,他有著孩子氣的笑容:“我的收獲是有一群好學(xué)生,有三個(gè)長(zhǎng)江學(xué)者,有一個(gè)人的畢業(yè)論文入選了首屆全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文,不少學(xué)生已經(jīng)是教授了,已經(jīng)有了自己的學(xué)生。這是‘青出于藍(lán)’的快樂(lè)?!?BR>    中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郝立新是1984年陳xx帶的第一屆碩士生。在他的印象里,陳xx待人寬厚溫和,講課生動(dòng)?!懊康疥惱蠋熒险n或者講座,總會(huì)有很多人涌入教室。我還記得有一年,先生講《反杜林論》,居然有人乘飛機(jī)趕來(lái)聽課。”
    哲學(xué),似乎是很艱深復(fù)雜的學(xué)問(wèn),陳xx卻總是能帶給它別樣的魅力?!罢軐W(xué)應(yīng)該是可愛(ài)且可信的。我不同意把哲學(xué)搞得高深晦澀,完全由概念到概念。我喜歡具有生活氣息,因此我講課從來(lái)不照本宣科。我講自己所想的東西,我講的問(wèn)題基本上整理出來(lái)就是文章。對(duì)我來(lái)說(shuō),教學(xué)、科研、文章都是一體的?!?BR>    在郝立新看來(lái),陳xx還是謙遜溫潤(rùn)的長(zhǎng)者。“有一次,我在教研室備課,陳老師也在。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)青年教師在討論道家文化,陳老師馬上停下來(lái),虛心向他們請(qǐng)教,非常謙遜。在校園里,我們經(jīng)??梢钥吹疥惱蠋?,他總是在思考?!?BR>    陳xx身上有寬以待人的書生氣,卻也有堅(jiān)持原則的“師長(zhǎng)氣”?!拔腋嬖V學(xué)生,只要你選擇馬克思主義專業(yè),你就必須有堅(jiān)定的信念。我們這個(gè)專業(yè)和別的專業(yè)最大的不同在于,它不但是知識(shí),而且關(guān)乎信仰。如果沒(méi)有信仰的話,你這門課不可能學(xué)好。不相信馬克思主義的人來(lái)學(xué)習(xí)馬克思主義是絕對(duì)不行的。當(dāng)然,也可能你開始并不十分理解,但是你必須在學(xué)習(xí)中慢慢理解,慢慢掌握。如果你抱著一種‘這個(gè)學(xué)科容易學(xué)、容易混’的態(tài)度,你趁早轉(zhuǎn)到別的學(xué)科去。如果你學(xué)的東西和你的思想對(duì)不上號(hào),只有兩條路,或者改造你自己,或者背叛這個(gè)事業(yè)。這兩種人我們都能見到。我們這個(gè)專業(yè)有個(gè)特點(diǎn),專業(yè)、職業(yè)、信仰三者必須統(tǒng)一。你單純把它作為一種謀生手段是不行的.,這是我們和其他專業(yè)的教師最大的不同。我不僅傳授知識(shí),同時(shí)也傳播一種信仰?!?BR>    校園里走過(guò)一批又一批學(xué)生,從當(dāng)年穿藍(lán)布褲的到今天穿牛仔褲的?!氨M管時(shí)代流轉(zhuǎn),但只要我還站在講臺(tái),就必須與時(shí)俱進(jìn),關(guān)心最新的時(shí)事??晌覐膩?lái)不迎合學(xué)生,我是有原則的,錯(cuò)誤的思想思潮,我對(duì)它們有分辨能力,也要提高學(xué)生的分辨能力。學(xué)術(shù)應(yīng)該是堅(jiān)定的,是一以貫之的,不該是趕時(shí)髦的?!标恱x說(shuō)。
    陳xx被學(xué)生稱為“行走的馬列字典”,只要學(xué)生寫論文時(shí)遇到不清楚出處的引文,每每問(wèn)他,他的回答總能精確到章節(jié)。
    他鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,“專業(yè)外的書籍要‘雜’,經(jīng)典著作要‘精’?!钡?,對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用,他對(duì)學(xué)生卻要求嚴(yán)格,做他的學(xué)生不能是“精致的利己主義者”?!按髮W(xué)最大的特點(diǎn)是什么?既是傳授知識(shí)的地方,也是培養(yǎng)人的地方。很多人不懂得這個(gè)道理,他只相信一個(gè)口號(hào),知識(shí)改變命運(yùn)。但是實(shí)際上‘知識(shí)可以改變命運(yùn),也可以送掉你的命’。法國(guó)哲學(xué)家蒙田講過(guò)一句話,‘一個(gè)沒(méi)有善良知識(shí)的人,任何知識(shí)對(duì)他都是有害的’。很多造假藥的人,他們都是有知識(shí)的人。提煉毒品的人,可能是化學(xué)系畢業(yè)的大學(xué)生。所以大學(xué)必須既要傳授知識(shí)又要培養(yǎng)人,而且首先是培養(yǎng)人。在封建社會(huì),知識(shí)改變命運(yùn)的最大特點(diǎn)是讀書做官;在工業(yè)社會(huì),知識(shí)改變命運(yùn)的最大特點(diǎn)是用知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值,即所謂‘知識(shí)資本’;在發(fā)展中國(guó)家,知識(shí)改變命運(yùn)的最大特點(diǎn)是階層流動(dòng);在我們國(guó)家,知識(shí)應(yīng)該和民族命運(yùn)的改變相結(jié)合。你不僅要改變自己的命運(yùn),也應(yīng)該同時(shí)有助于改變國(guó)家和民族的命運(yùn)。這四種情況都是不一樣的,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),我們是社會(huì)主義發(fā)展中國(guó)家,社會(huì)主義的屬性就決定了個(gè)人改變命運(yùn)的同時(shí),也要對(duì)國(guó)家和民族作出貢獻(xiàn),這才是最正統(tǒng)的道路,既有自己的才能同時(shí)也有自己的貢獻(xiàn),我們高校應(yīng)該培養(yǎng)這種人,不能培養(yǎng)所謂精致的利己主義者。”
    郝立新說(shuō):“陳老師總是告誡我們,哲學(xué)是時(shí)代的思想,要用哲學(xué)思維破解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,不能脫離現(xiàn)實(shí)。陳老師就是這樣,一直站在時(shí)代的前列,思想永遠(yuǎn)富有活力,可以說(shuō),他的學(xué)術(shù)生命永遠(yuǎn)年輕?!?BR>    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇十二
    始終熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),求真務(wù)實(shí),愛(ài)崗敬業(yè),積極肯干,師德高尚,認(rèn)真履行“三育人”職責(zé),師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料。近兩年工作量連續(xù)超過(guò)定額,教育教學(xué)效果優(yōu)異。
    xxx教授以強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中,先后為本科生主講了“高分子物理”等六門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程,為碩士研究生主講了“高分子物理進(jìn)展”、“高聚物結(jié)構(gòu)與性能”兩門課程。xxx教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,教學(xué)有方,教學(xué)效果優(yōu)異,得到了師生們的一致好評(píng)。
    作為高分子專業(yè)系主任和重點(diǎn)崗教師,xxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學(xué)教師,她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高?!陡叻肿游锢怼芳仁且婚T專業(yè)基礎(chǔ)理論性課,又是一門應(yīng)用基礎(chǔ)課。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律,采用多種教學(xué)方法,注重將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中,注重教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系,自編大量的思考題和練習(xí)題。根據(jù)學(xué)科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),教學(xué)資源豐富,有利于學(xué)生自學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)“x老師授課內(nèi)容豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出、深入淺出,善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的本質(zhì)”、“以認(rèn)真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學(xué)的意見贏得了同學(xué)的尊敬和歡迎,是我們的良師益友。”每屆學(xué)生都能在考研時(shí)《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績(jī),這些都是xxx教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。
    x教授在承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還不遺余力地積極開展教學(xué)研究及科研工作,事跡材料《師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料》?,F(xiàn)主持1門省級(jí)精品課程、1項(xiàng)山東省教學(xué)研究項(xiàng)目和5項(xiàng)校級(jí)教學(xué)立項(xiàng)的教研工作,獲得省級(jí)、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng),主編《高分子物理性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)》教材,參編山東省面向21世紀(jì)重點(diǎn)教材《工業(yè)分析》,發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。為了提高本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力,建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施,取得了良好的教學(xué)效果。
    先后主持和參加了國(guó)家自然基金、山東省自然基金等4項(xiàng)縱向項(xiàng)目和4項(xiàng)橫向項(xiàng)目。獲得2項(xiàng)省級(jí)部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)表科研論文40余篇,多篇被sci和ei收錄。xxx教授在科研工作中注重科研促進(jìn)教學(xué)。
    xxx教授不僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎,而且非常注重教書育人。擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師期間,贏得了學(xué)生由衷的愛(ài)戴。xxx教授利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,關(guān)心和幫助學(xué)生,對(duì)厭學(xué)的學(xué)生以極大的耐心說(shuō)服教育,使學(xué)生重新以積極向上的心態(tài),充滿自信地學(xué)習(xí)和工作。她始終以鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待每一屆高分子專業(yè)的學(xué)生,讓學(xué)生樹立“我能行”、“天生我才必有用”的信念,即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性,發(fā)揮自己獨(dú)特的作用!這對(duì)學(xué)生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。
    每年為新生入學(xué)開設(shè)《高分子材料與工程專業(yè)導(dǎo)論》,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)所學(xué)專業(yè),制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo),積極適應(yīng)大學(xué)生活,健康成長(zhǎng)。xxx教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行考研動(dòng)員,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、報(bào)考學(xué)校和專業(yè)方向,輔導(dǎo)相關(guān)課程和復(fù)試,提供外??佳袕?fù)習(xí)資料并親自做答案,不厭其煩,學(xué)生受益匪淺,也非常感動(dòng),每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅,大部分學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí),xxx教授盡一切可能為學(xué)生提供科技創(chuàng)新和srt項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)條件,培養(yǎng)其科研能力和實(shí)踐能力。由于對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和細(xì)心指導(dǎo),她指導(dǎo)的本科生在polymerprints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評(píng)為為省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇十三
    葉縣一高教師——陳xx:先賢的耳濡目染,他自幼就萌發(fā)了當(dāng)老師的遠(yuǎn)大志向;傳道授業(yè)解惑,他成就著農(nóng)家子弟走向大學(xué)的殿堂;執(zhí)著守望杏壇,他傳遞著教育世家博愛(ài)的接力棒。
    當(dāng)一名教師這種想法主要源自于我的家庭。我的爺爺曾是縣里有名的老師,我的童年就是在那些紙張發(fā)黃的書堆里度過(guò)的,對(duì)我耳濡目染的都是與教師有關(guān)的人和事,以至于認(rèn)為世界上除了老師就沒(méi)有其他職業(yè)。在我上高三的那一年,家里來(lái)了一位文質(zhì)彬彬的中年人。他說(shuō)他是爺爺曾經(jīng)的`學(xué)生,如果沒(méi)有當(dāng)年?duì)敔數(shù)慕逃c幫助,他可能會(huì)誤入歧途,更沒(méi)有今天的一番事業(yè)。說(shuō)到動(dòng)情之處不禁潸然淚下。當(dāng)時(shí)我就感慨:“一位老師對(duì)學(xué)生前途的影響競(jìng)有如此之大”。這件事深深地觸動(dòng)了我,同時(shí)也在內(nèi)心深處產(chǎn)生了當(dāng)一名好老師的念頭,并暗暗下決心,做學(xué)生的支點(diǎn)去改變學(xué)生的命運(yùn),成就他們的夢(mèng)想。于是在高考之后,我就毫不猶豫地報(bào)考了師范院校。
    2006年大學(xué)畢業(yè)后,我回到葉縣高中開始了從教生涯,至今業(yè)已有十年。在這十年中,有些許的缺憾,也有些許的成功,但收獲更多的是作為老師的喜悅與滿足。從教伊始,初為人師的我遇到了兩個(gè)挑戰(zhàn),一個(gè)是教課,另一個(gè)是班級(jí)管理。但我堅(jiān)信:困難只會(huì)嚇倒軟弱的人,再說(shuō)辦法總比困難多,我要做個(gè)過(guò)河的卒子一個(gè)勁地往前拱。
    為了備好人生的第一節(jié)課,我整整花了一周時(shí)間。那時(shí)的我就像一個(gè)拼命三郎,整天想的都是怎樣上好每一節(jié)課。看課本,查教參,請(qǐng)教老教師,晚上備課到12點(diǎn)是常有的事??墒牵瑳](méi)想到我的辛苦換來(lái)的卻是課堂氣氛沉悶,學(xué)生無(wú)精打采,有睡覺(jué)的,有在下面做小動(dòng)作的,有看其他書的等等。那時(shí)的我心里非常郁悶。老校長(zhǎng)尹建堂,是省級(jí)特級(jí)教師,我們數(shù)學(xué)教研組的泰斗級(jí)人物。他經(jīng)常去聽我的課,每當(dāng)聽完后總是拍著我的肩膀說(shuō):“小伙子講得不錯(cuò),存在的不足都是難免的,努力吧!”他的鼓勵(lì)使我信心百倍。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動(dòng)感情的腦力活動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦”。我想,這不正是自己課堂存在的問(wèn)題癥結(jié)嗎?為了改變這種狀況。2009年我聽了山東省兗州一中、昌樂(lè)二中兩位校長(zhǎng)的報(bào)告,之后,又多次到鄭州、開封等地學(xué)習(xí)取經(jīng),光學(xué)習(xí)心得就記了厚厚幾本。同時(shí),我還在網(wǎng)上下載不同課型的優(yōu)質(zhì)課視頻,反復(fù)觀看,有時(shí)一直看到深夜,看到精彩片段還情不自禁地拍案叫絕,惹得愛(ài)人第二天“罵”我是瘋子。
    通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)取經(jīng),我開始嘗試著一種新的教法,這就是結(jié)合教材的具體內(nèi)容,給他們穿插一些數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)家的故事,數(shù)學(xué)在生產(chǎn)發(fā)展和日常生活中所起到的作用。如教等差數(shù)列求和時(shí),給他們講高斯的故事;教二項(xiàng)式定理時(shí),給他們講古代楊輝的故事。記得一次下課時(shí),有幾個(gè)學(xué)生向我圍過(guò)來(lái),急急著問(wèn)我:“老師,下一節(jié)什么課啊?”我回答說(shuō):“你們看一下課程表不就知道了嗎?”他們回答說(shuō),“我們喜歡上數(shù)學(xué)課,如果下一節(jié)還是數(shù)學(xué)課就好了?!碑?dāng)時(shí)心里就別提多美了。
    為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,我積極開展第二課堂活動(dòng),開設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史的講座,讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)的發(fā)展史。主持專題講座《讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué),感悟生活》、《趣味數(shù)學(xué)》等,頗受學(xué)生的歡迎。
    在教學(xué)研究方面。我努力把握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),了解新的教改方向,并把自己實(shí)踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成論文。十年來(lái),我撰寫的論文和研究的課題分別榮獲省、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)項(xiàng)。我的優(yōu)質(zhì)課從縣里講到市里,從市里講到省里,又從省里講到全國(guó),并在12月獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。
    在班級(jí)管理方面,我認(rèn)為沒(méi)有什么良方妙藥,只是用心關(guān)愛(ài)學(xué)生,用自身的行動(dòng)影響學(xué)生,用一腔熱情感染學(xué)生,用人格魅力感化學(xué)生。為此,不管春夏秋冬,我總是五點(diǎn)半起床,早早來(lái)到教室,晚上十點(diǎn)半去查宿舍,幾乎一天不少,哪怕是頂著風(fēng)雪也要去宿舍看看,找學(xué)生談心,在生活上體貼他們,在學(xué)習(xí)上幫助他們,及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn),給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),以此拉近自己與他們的距離。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇十四
    我校老教師xxx,一九七五年從事教育教學(xué)工作至今,已經(jīng)三十五年了。教師是天底下最光榮的職業(yè),教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說(shuō):教師是學(xué)生的幸福引路人。因?yàn)榻處煴旧砭褪怯米约旱难孕薪逃陀绊憣W(xué)生成長(zhǎng)的人,他們就像一朵去來(lái)帶動(dòng)班里的一片云,用自己的一顆心來(lái)喚醒班里的每一顆星,這就是教師的偉大之處,這就是人們敬仰教師的原因。所以,教師的職業(yè)是神圣的,教師的職責(zé)是重大的,他肩負(fù)的是培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁,托起的是明天的太陽(yáng)。
    該同志長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)待教育事業(yè),始終勤勤懇懇,工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅(jiān)持早上班,遲下班,從未遲到和早退,更無(wú)曠課現(xiàn)象。月月出滿勤,為完成教育教宗任務(wù),經(jīng)常犧牲休息時(shí)間,加班加點(diǎn)。本期擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。由于改年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,其他老師都不愿意接手。在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,毅然并毫無(wú)條件地接受了該班級(jí),為了提高學(xué)生的成績(jī),他每天提前一小時(shí)上班,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),為后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,做了大量的補(bǔ)救工作。盡管我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)仞處于劣勢(shì),但學(xué)生整體素質(zhì)有了較大的提高,得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)。
    該同志愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)并關(guān)心學(xué)生,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作。只要學(xué)生稍有不適就積極主動(dòng)給予關(guān)懷。學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒,背負(fù)醫(yī)療室診治是平常之事。學(xué)生沒(méi)有筆、作業(yè)本,掏出三幾塊錢為學(xué)生購(gòu)買也是家常便飯。點(diǎn)滴小事見精神。由于該同志注重從學(xué)生的生活小事做起,處處關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),贏得了廣大學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。
    在這次師生師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中,該同志表現(xiàn)尤為突出,積極參加師生師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真剖析自己,對(duì)照教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷反省自己,查找工作中的不足,分析存在問(wèn)題的原因,認(rèn)真總結(jié)反思。寫出了較為深刻的反思報(bào)告,得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    總之,該同志無(wú)論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較過(guò)硬的、扎實(shí)的、的確起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇十五
    我叫xxx,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái),有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流:
    “人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長(zhǎng),協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生,我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。
    自踏上三尺講臺(tái)那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)?!笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候,他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
    作為班主任,在班級(jí)管理中,我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。
    我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水,所以我與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?!俺哂兴?,寸有所長(zhǎng)。”工作中,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好。”通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來(lái),探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間,將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛(ài)滿天下”的精神,去愛(ài)每一位學(xué)生!通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田,讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!
    小學(xué)師德模范個(gè)人先進(jìn)的事跡材料篇十六
    我是九九年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有11個(gè)年頭了。這么多年來(lái),作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義,在塑造別人的靈魂過(guò)程中,使自己的生命更有價(jià)值,人生更幸福。
    欲給學(xué)生一滴水,自己應(yīng)該有源源不斷的長(zhǎng)流水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,在教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,與此同時(shí),我在用科學(xué)的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時(shí),不斷收集整理分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例,因?yàn)樗鲎宰约旱慕虒W(xué)實(shí)踐,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和說(shuō)服力。同時(shí),還認(rèn)真的拜讀國(guó)內(nèi)外同行及專家、名師的大作,查找其最優(yōu)秀的理論觀點(diǎn)和優(yōu)秀事例,一邊教學(xué),一邊研究,教學(xué)與研究相結(jié)合。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),厚積薄發(fā),才能適應(yīng)工作要求,適應(yīng)教學(xué)需要,學(xué)生需要。近年來(lái),我比較注重學(xué)習(xí)積累,可以說(shuō)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng),助我有所收獲,由于大膽采用新的教學(xué)手段,曾多次承擔(dān)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的示范課、觀摩課,完成了《詞語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究》的省級(jí)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng),并撰寫了多篇論文,其中《淺談數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系》、《構(gòu)建綠色語(yǔ)文,享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣》、《淺談導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)與學(xué)生審美主體意識(shí)的激發(fā)》分別榮獲市、省、國(guó)家教育學(xué)會(huì)的優(yōu)秀論文獎(jiǎng),今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
    為師如喝茶,不喝茶者畏茶苦,不為師者畏師累。一個(gè)班幾十號(hào)人,天真爛漫,童真童氣,是那么有朝氣,那么地張揚(yáng)、灑脫,以至于恃無(wú)忌彈,極度放縱。古人云:“子不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰。”學(xué)生如玉,玉不琢,不成器,學(xué)生在未成器時(shí)自然要靠老師費(fèi)心雕琢。這是百姓普遍的心理,也可以說(shuō)是社會(huì)賦予老師的一種責(zé)任。帶著這種心情,我對(duì)學(xué)生不敢有半點(diǎn)怠意。如現(xiàn)在所教學(xué)生降萬(wàn)豪,人挺聰明,但是不認(rèn)真學(xué)習(xí),底子薄,上課還經(jīng)常東張西望,做一些小動(dòng)作,不但自己不學(xué)習(xí),而且還影響別的同學(xué),了解后對(duì)癥下藥,給他調(diào)座位,重點(diǎn)監(jiān)護(hù),經(jīng)常提問(wèn),不讓他思想溜號(hào),經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn),原來(lái)成績(jī)十多分,現(xiàn)在能考到80多分。俗話說(shuō):“一把鑰匙開一把鎖”。我想:只要自己有心,有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心,那么就會(huì)找到那把開啟心靈的鑰匙,感受到作為一個(gè)平凡教師的那份幸福,由此也會(huì)深深地體會(huì)到自己的人生價(jià)值??粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),總會(huì)由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
    我始終信奉的條理是:精誠(chéng)所至,金石為開。多年的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生,要他們從自信心中勇敢前進(jìn);從自卑中解放出來(lái),并從內(nèi)心熱愛(ài)他們,尊重他們的人格。在課堂上對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo),對(duì)優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必?cái) 钡牡览?,只有虛心學(xué)習(xí),才能進(jìn)步,讓他們共同接觸新生事物,褒貶得當(dāng)。這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生充分信任老師。
    “一份付出,一份收獲”?;仡^品嘗近兩年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時(shí),我覺(jué)得自己擁有些許的掌聲和幸福。2008年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎(jiǎng);2008年十月在“第六屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中〈〈海上日出〉〉一課被評(píng)為二等獎(jiǎng);20xx年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課,被評(píng)為市級(jí)一等優(yōu)秀課;20xx年被評(píng)為區(qū)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師;20xx年被評(píng)選為區(qū)婦女第十次代表大會(huì)的代表;20xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。成績(jī)只屬于過(guò)去,在今后的工作中,勤勤懇懇地做,踏踏實(shí)實(shí)地走,讓心靈變得豐富和深刻,捕捉生命中的每一次感動(dòng),給自己積極的心理暗示,給學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì),有意味的言說(shuō)。