通過(guò)總結(jié)，我們可以總結(jié)出行之有效的工作和學(xué)習(xí)方法，以提高效率。注意總結(jié)的客觀性，不要夸大或縮小自己的實(shí)際成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。掌握好總結(jié)的方法和技巧，相信您也能寫出一篇精彩的總結(jié)。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校xx管理和任教四個(gè)班的信息技術(shù)課。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開了幾次公開課，通過(guò)公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師文明禮儀素養(yǎng)，形成以身垂范、以德施教的良好教風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)文明禮儀教育，使文明禮儀教育實(shí)現(xiàn)全員化，學(xué)校組織全體教師開展“教師禮儀”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。通過(guò)重溫教師細(xì)則，深入學(xué)習(xí)教師禮儀，以及 “教師禮儀”演講比賽等內(nèi)容豐富、切合實(shí)際的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，老師們提高了認(rèn)識(shí)，感受到進(jìn)一步增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重要性和迫切性。此次活動(dòng)的開展為學(xué)校深入進(jìn)行文明禮儀教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為全員參與禮儀教育活動(dòng)作好了充分的準(zhǔn)備。
（二）“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)
在上學(xué)期校園禮儀開展的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步滲透了以社會(huì)禮儀為重點(diǎn)的公民教育，其目的是為了使學(xué)生逐步養(yǎng)成在公共場(chǎng)所輕聲交談，右行禮讓；乘車購(gòu)票，不擁不擠；觀看演出比賽，文明喝彩；遵守規(guī)則，不闖紅燈，走人行橫道等方面的禮儀行為。學(xué)校借助觀看兒童劇、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型集體活動(dòng)為契機(jī)，組織各班學(xué)生展開了“爭(zhēng)做文明小觀眾”文明禮儀大討論活動(dòng)。通過(guò)討論，發(fā)揮了學(xué)生自我教育的能動(dòng)作用，學(xué)生們不僅自己找到了自身存在的問(wèn)題，而且提出了改正措施，為各項(xiàng)活動(dòng)中“文明小觀眾”的形成奠定了基礎(chǔ)。
（三）貫徹“社會(huì)主義榮辱觀”教育，強(qiáng)化文明禮儀教育
為進(jìn)一步落實(shí)《xxxx區(qū)教育工委教委關(guān)于在我區(qū)教育系統(tǒng)深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)的意見》，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，樹立正確的是非觀念。我校本著貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的原則在我校學(xué)生中開展以社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)。為主要內(nèi)容的童謠、flash創(chuàng)編的活動(dòng)。
（四）組織觀看兒童劇《陽(yáng)光少年》
為更好地落實(shí)“四個(gè)一”工作要求，配合“社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)”及“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行活動(dòng)”的開展，學(xué)校組織全體師生觀看了兒童話劇《陽(yáng)光少年》。
環(huán)境教育
（1）通過(guò)宣傳營(yíng)造教育氛圍
首先向全校發(fā)出倡議“爭(zhēng)做節(jié)約小公民”。另外通過(guò)學(xué)校廣播站組織全校師生學(xué)習(xí)《公民節(jié)約行為公約》。同時(shí)利用紅領(lǐng)巾廣播站每天宣講2—3個(gè)能源節(jié)約小知識(shí)。
（2）發(fā)動(dòng)班級(jí)開展“節(jié)約宣傳”教育活動(dòng)
1、各班組織深入學(xué)習(xí)《公民節(jié)約行為公約》。
2、各班根據(jù)方莊辦事處下發(fā)的書籍——《家庭節(jié)約百科》組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)節(jié)約知識(shí)。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集“節(jié)約金點(diǎn)子”。
4、各班制作一期節(jié)約宣傳剪貼報(bào)。
5、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行了節(jié)約知識(shí)小競(jìng)賽。
6、倡導(dǎo)學(xué)生把節(jié)約理念帶進(jìn)家庭，低年級(jí)進(jìn)行繪畫宣傳，中高年級(jí)進(jìn)行了訪談。
7、學(xué)生以繪畫、周記的形式進(jìn)行“我做節(jié)約小公民”活動(dòng)匯報(bào)。
“走近方莊”教育活動(dòng)
為了增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)一步提高文明素養(yǎng)，我校利用檔案館進(jìn)行的方莊今昔圖片展的好機(jī)會(huì)，組織學(xué)生開展了“走近方莊”熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的教育活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，用課余時(shí)間飽覽方莊歷史、建設(shè)和今昔的美景，感受家鄉(xiāng)變化，在活動(dòng)中既開闊了視野，又激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情，此次活動(dòng)深受學(xué)生的歡迎。
1、組織觀看方莊今昔圖片展
在參加觀看方莊今昔圖片展的過(guò)程中同學(xué)們被這里的圖片所吸引。學(xué)生們從這些圖片中了解到方莊從20世紀(jì)50年代到今天的發(fā)展足跡感到家鄉(xiāng)的變化真是日新月異，尤其當(dāng)孩子們看到我們的學(xué)校也在其中從50年代建校到今天翻天覆地的變化，心中有說(shuō)不出的自豪，也為能夠在這樣優(yōu)越的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)感到驕傲。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行訪談
由于我校大部分學(xué)生來(lái)自芳星園居民之中，孩子們的父母長(zhǎng)輩對(duì)于方莊地區(qū)又是十分了解，所以學(xué)校抓住家長(zhǎng)這一教育資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生以訪談的形式對(duì)家庭或鄰居中的長(zhǎng)輩進(jìn)行采訪，進(jìn)一步深入了解方莊地區(qū)的歷史和今天。孩子們從訪談中了解到從20世紀(jì)50年代前后，方莊地區(qū)沒(méi)有必要的城市基礎(chǔ)設(shè)施，燈不亮、路不通，大多是土坯房；60至70年代，土坯房變成了磚瓦房，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的供銷生產(chǎn)合作社，供應(yīng)人們的日常生活用品，現(xiàn)代商業(yè)、文化、體育等必要的生活服務(wù)設(shè)施十分缺乏，對(duì)兒童的教育也僅靠一、兩所小學(xué)和中學(xué)。20世紀(jì)80年代中期，占地5.53平方公里的方莊，作為北京市改革開放第一個(gè)試驗(yàn)小區(qū)，提出了花園式城市的設(shè)計(jì)構(gòu)想，及溝通首都南北城市交通的實(shí)施方案。1985年5月，方莊破土動(dòng)工，開始基礎(chǔ)建設(shè)；1986年9月，方莊住宅區(qū)工程奠基。無(wú)數(shù)建設(shè)者們的辛勤勞動(dòng)，讓方莊住宅區(qū)在北京東南橫空出世。現(xiàn)在方莊住宅區(qū)居住人口已逾10萬(wàn)人，戶籍居民近3萬(wàn)戶、外來(lái)人口萬(wàn)人以上，除漢民族外，還有蒙、回、壯、滿等少數(shù)民族，形成了首都居民生活的大型社區(qū)。方莊的人民，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以安定團(tuán)結(jié)的政治局面和豐富多彩的社區(qū)生活，詮釋了當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐。
3、組織學(xué)生開展“我心中的方莊”征文活動(dòng)
在觀看方莊今昔圖片展并進(jìn)行訪談活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校在學(xué)生中組織開展了“我心中的方莊”征文活動(dòng)，使熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛方莊的種子在學(xué)生心中生根、發(fā)芽。孩子們?cè)谖闹惺惆l(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，為家鄉(xiāng)取得巨大的變化感到自豪，并為方莊憧憬著美好的未來(lái)，預(yù)祝方莊進(jìn)一步發(fā)展、騰飛，迎來(lái)輝煌的明天。
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們真的走近了方莊，進(jìn)一步深入的了解了家鄉(xiāng)，在觀看圖片展、進(jìn)行訪談、參加征文等活動(dòng)中確實(shí)激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的熱情，真正達(dá)到了教育目的。
（一）堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促發(fā)展，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)
我們認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，所以我們以學(xué)習(xí)促發(fā)展，把提高教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
緊密圍繞課程改革，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了廣大 教師的教育觀念。
圍繞課程改革，先后利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革材料的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)了北京市教研室的吳正憲和李春旺為全校教師作了課程改革輔導(dǎo)報(bào)告；邀請(qǐng)了北京市教研室的吳正憲崇文教研室的王文莉?yàn)榻處熥鍪痉墩n；八次邀請(qǐng)區(qū)各學(xué)科教研員來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)并與教師交流新課程實(shí)驗(yàn)的體會(huì)而座談……通過(guò)以上學(xué)習(xí)舉措，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念，有力地保障了我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的推進(jìn)和《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》的試行，同時(shí)為課堂教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制地建立夯實(shí)了基礎(chǔ)。
（二）堅(jiān)持以學(xué)生的全面發(fā)展為工作中心，著力推進(jìn)課程改革
新一輪的課程改革，首先是教育觀念上的一次革命性改革，其秉持的是民主、科學(xué)、開放的理念，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展。因此，學(xué)校充分利用教工大會(huì)、教研組、年級(jí)組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、分散自學(xué)等形式，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進(jìn)一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，為新課程實(shí)驗(yàn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
1、逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)常規(guī)管理模式。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，教學(xué)常規(guī)管理逐步從以制度管理為主、以規(guī)范師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為為主、以單一的考試成績(jī)激勵(lì)管理為主的剛性管理,轉(zhuǎn)變到以制度管理與人本管理相結(jié)合,以激發(fā)鼓勵(lì)師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合,以多樣化評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)為主的彈性管理。以管理出效益，通過(guò)逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)常規(guī)管理模式，為師生全身心投入新課程實(shí)驗(yàn)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
2、逐步建立起有效的家長(zhǎng)參與機(jī)制。學(xué)校召開了各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，廣泛向家長(zhǎng)宣講課改實(shí)驗(yàn)工作的重要意義；具體實(shí)施了“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)新課程課堂，讓家長(zhǎng)感受新課程、體驗(yàn)新課程。通過(guò)以上舉措贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作的支持和配合。
3、逐步建立以校為本的教研制度。
(1)、保證了教研活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校各學(xué)科教學(xué)研究每周集中活動(dòng)時(shí)間不少于半天，充分發(fā)揮了教研組、備課組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高和新課程實(shí)驗(yàn)工作的整體推進(jìn)。(2)、加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。規(guī)定了各教研組必須制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見；加強(qiáng)了新教材教法指導(dǎo)，通過(guò)各種形式的研究課，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；采用了多種形式進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。我們根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況，對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試、教研活動(dòng)等提出了明確的要求，嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，建立了相應(yīng)的制度，保證教學(xué)工作的管理到位1、強(qiáng)化管理，常抓不懈。教務(wù)處較好地堅(jiān)持了日常教學(xué)巡視，如每天早、中、晚檢查任課教師到班情況，每月定時(shí)抽查各學(xué)科備課、聽課情況；堅(jiān)持組長(zhǎng)例會(huì)制，及時(shí)傳遞各種工作信息，安排、指導(dǎo)各學(xué)科作業(yè)批改等檢查評(píng)價(jià)工作；堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，了解情況，指導(dǎo)教學(xué)。
2、進(jìn)一步規(guī)范了教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。下發(fā)了各學(xué)科《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，落實(shí)教研活動(dòng)和集備活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、責(zé)任人，并根據(jù)檢測(cè)問(wèn)題有目的制定了教研專題；保障了教研活動(dòng)和集備活動(dòng)的正常開展。通過(guò)以上舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
本學(xué)期開展了第一屆星春杯教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),主題是“課堂教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)”的實(shí)施。本屆教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是對(duì)新的課堂評(píng)價(jià)具體條款的一個(gè)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐的過(guò)程。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)員明確了評(píng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，就是為全面認(rèn)真貫徹落實(shí)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》積極構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本次活動(dòng)的主題是：課堂教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施?！敖虒W(xué)評(píng)價(jià)”指的是發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià)，它不同于傳統(tǒng)意義上的測(cè)驗(yàn)與考試，而擴(kuò)展為了解學(xué)生、引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生、收集與處理信息、調(diào)控與反饋的系列活動(dòng)過(guò)程。它要求教師運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué)，主動(dòng)搜集教學(xué)過(guò)程中的信息，從而有效地進(jìn)行調(diào)控與反饋。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的進(jìn)步與發(fā)展，把評(píng)價(jià)與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地融合，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的深入。
2、精心布置本次星春杯教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主要通過(guò)學(xué)校、教研組、校長(zhǎng)、教師等四個(gè)方面的工作，推動(dòng)和促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施。學(xué)校以檢查、督促、提供展示平臺(tái)為主。校長(zhǎng)和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人要到各年級(jí)安排、督促教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)情況。教研組以組織、指導(dǎo)、互評(píng)為主。在教學(xué)評(píng)優(yōu)期間，各科教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)每一個(gè)組員備好課，每人上好一節(jié)研究課。校長(zhǎng)以組織、參與、總結(jié)為主?；顒?dòng)開始時(shí)作動(dòng)員報(bào)告，活動(dòng)結(jié)束時(shí)要認(rèn)真總結(jié)質(zhì)量月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及成果。教師以“上、講、聽、評(píng)、思”為主?！吧稀奔皥?bào)名的每一位教師在評(píng)優(yōu)活動(dòng)期間必須上一節(jié)研究課；“講”即我講我的故事；“聽”即聽組內(nèi)組外的研究課、觀摩課；“評(píng)”即參加校內(nèi)、教研員的評(píng)課活動(dòng)；“思”及反思自己的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為，并把參與評(píng)優(yōu)活動(dòng)的優(yōu)秀個(gè)案寫出來(lái)。其活動(dòng)的重點(diǎn)是改變“隨意的、盲目的、目標(biāo)不夠清晰的教學(xué)”，學(xué)會(huì)正確地確定教學(xué)（評(píng)價(jià)）目標(biāo)、規(guī)范地表述目標(biāo)。改變“死板的、一成不變的、目中無(wú)人的教學(xué)”，學(xué)會(huì)觀察、傾聽、有效地詢問(wèn)等信息收集與處理方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用各種有效地激勵(lì)手段；學(xué)會(huì)對(duì)預(yù)定教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)調(diào)整。改變“機(jī)械反復(fù)、缺乏反思的教學(xué)，學(xué)會(huì)及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，逐步形成反思性教學(xué)。
3、從教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的情況看，共上研究21課節(jié)，聽課教師170人次、教學(xué)反思100余人次，同時(shí)以教研組為單位開展了8次 “面對(duì)面” 的評(píng)課教研活動(dòng)。在21節(jié)課中優(yōu)良課占三分之。
4、教學(xué)開放日將活動(dòng)推向高潮，學(xué)校在一年級(jí)進(jìn)行開放日展示，聽課家長(zhǎng)有80多人。張潁、李春霞、趙麗、劉靜、董雪芬、宋麗瑤六位教師每人上一節(jié)公開課。劉靜老師的音樂(lè)課，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，融聽、演、唱于一體，教師走下講臺(tái)、走進(jìn)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。一位家長(zhǎng)說(shuō)，這樣的音樂(lè)課，學(xué)生收獲大、興趣濃、印象深、效果好。三節(jié)語(yǔ)文課，從情感、態(tài)度和價(jià)值觀上進(jìn)行了有益的探索，氣氛生動(dòng)。董雪芬老師的信息技術(shù)課，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生探索、求知的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)了新課程的新理念。宋麗瑤老師的美術(shù)課課，切入新穎、引導(dǎo)得當(dāng)、學(xué)生思維活躍。
（一）更新教育觀念，提倡科研施教。
1學(xué)校在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，注重對(duì)教師進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，讓教師用新理念來(lái)武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過(guò)去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵(lì)教師積極地參與到教育科研中來(lái)，在xxxx區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的第 屆論文評(píng)選中我校2篇論文獲二等獎(jiǎng)，2篇論文獲三等獎(jiǎng)，7篇論文獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2 鼓勵(lì)教師在教學(xué)中大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中滲透新課程理念，改變過(guò)去那種由教師一味講的教學(xué)方法，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中，在實(shí)際中不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在區(qū)第四屆師慧杯評(píng)優(yōu)活動(dòng)中有2位教師獲三等獎(jiǎng)。有姜濤和楊會(huì)娟2 位教師取得了上區(qū)級(jí)公開課的機(jī)會(huì)，他們都取得了較好成績(jī)，特別是楊會(huì)娟率先做了用異校學(xué)生上區(qū)級(jí)公開課的嘗試，這是我校教師新課程改革的匯報(bào)。
（二）建立健全的校本教研制度。學(xué)期初，經(jīng)過(guò)認(rèn)真組合成立了學(xué)科教研組，選出在各學(xué)科方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定理論水平的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，制訂校本研究制度、方案、計(jì)劃等，教研組也制訂計(jì)劃，明確本期的研究目標(biāo)，語(yǔ)文低年級(jí)以字詞教學(xué)的研究為主、中、高年級(jí)以閱讀和作文教學(xué)的研究助攻，做到有目的的開展教研。
（三）做到研訓(xùn)一體化，充分發(fā)揮教研組的作用。
教導(dǎo)處每間周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括：新課程知識(shí)、師德培訓(xùn)、教學(xué)與教法等，每次學(xué)習(xí)都要求有筆記，有體會(huì)。教研組的活動(dòng)也經(jīng)常開展。每周四的第六節(jié)課后為教研組活動(dòng)時(shí)間，在教研活動(dòng)中，可集體備課、評(píng)課。特別是教研課，都要通過(guò)說(shuō)課、授課、評(píng)課的過(guò)程，真正達(dá)到研究的目的。同時(shí)，在教研組長(zhǎng)的牽頭下，還學(xué)習(xí)一些本學(xué)科的理論知識(shí)，如：學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)法、鮮活的課堂教學(xué)案例等。
（四）扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，為學(xué)校整個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)行了分析，采取了走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，尋求互助，起到了積極的推動(dòng)作用。我們了解到草橋小學(xué)的老師的課堂教學(xué)改革的能力及其對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中的小組合作和有條理發(fā)言的能力的培養(yǎng)有獨(dú)到之處，很是值得我們學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)積極聯(lián)系， 5月29日全體教師赴草橋小學(xué)與兄弟學(xué)?；ブ萄谢顒?dòng)。學(xué)生為豐富的教師資源優(yōu)勢(shì)，為教研活動(dòng)創(chuàng)新的提供了空間。本學(xué)期學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)行了分級(jí)安排。第一級(jí)為市級(jí)及以上的活動(dòng)，為老師提供了參加市數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的教研活動(dòng)，另外，2校領(lǐng)導(dǎo)及其5教師到門頭溝大峪小學(xué)和朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了北京市舉辦的校本教研研討活動(dòng)，我們要求參加的教師必須認(rèn)真參加并將經(jīng)驗(yàn)帶回實(shí)行資源共享；第二級(jí)為學(xué)校級(jí)教研活動(dòng)，本學(xué)期的校級(jí)評(píng)優(yōu)課，重點(diǎn)推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，聘請(qǐng)了區(qū)教研員評(píng)課，老師們都認(rèn)真參與互評(píng)和自評(píng)，從每次活動(dòng)的實(shí)效來(lái)看，我們的校級(jí)教研活動(dòng)絲毫不亞于一次片教研活動(dòng)。第三級(jí)為校級(jí)教學(xué)開放日，每一教研組分別承擔(dān)一次，每次活動(dòng)從集體備課、試教到最后的評(píng)課老師們都認(rèn)真參與。它為我們?nèi)Ｃ恳粋€(gè)教師提供了研究與實(shí)踐的舞臺(tái)。
（五）教師自身進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。每位教師在備課中加強(qiáng)自我反思，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足，以便及時(shí)改進(jìn)。教研組每月組織教師進(jìn)行一次交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（六）充分利用xxxx教委資訊平臺(tái)的信息，在開辟的校本教研，教案、案例等專欄中查閱相關(guān)信息，進(jìn)行下載借鑒。教研活動(dòng)時(shí)教師可以發(fā)表自己的看法，談出自己的體會(huì)，學(xué)校還可以集中教師的意見，改進(jìn)工作中的不足，使學(xué)校的研究工作不斷進(jìn)步。
1、積極為老師搭設(shè)參加區(qū)級(jí)公開課的平臺(tái)。在校長(zhǎng)的支持下和教研員的幫助下，有姜濤和楊會(huì)娟2 位教師取得了上區(qū)級(jí)公開課的機(jī)會(huì)，他們都取得了較好成績(jī)，特別是楊會(huì)娟率先做了用異校學(xué)生上區(qū)級(jí)公開課的嘗試，這是我校教師課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)。
2、在全國(guó)第七屆青少年春蕾杯征文活動(dòng)中我校師生獲獎(jiǎng)情況如下：
一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)
學(xué)生數(shù)指導(dǎo)教
師數(shù)學(xué)生數(shù)指導(dǎo)教
師數(shù)學(xué)生數(shù)指導(dǎo)教
師數(shù)學(xué)生數(shù)
優(yōu)異的成績(jī)的取得是對(duì)學(xué)生日常閱讀積累的結(jié)果，反映了我們語(yǔ)文教師常態(tài)作文教學(xué)的成果。
3、及時(shí)為教師提供教育教學(xué)信息。一年來(lái)共下發(fā)了各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)、信息資料幾十余份；并積極建立校園網(wǎng)，及時(shí)向廣大教師提供教育教學(xué)信息；由信息技術(shù)董老師負(fù)責(zé)規(guī)范了信息技術(shù)設(shè)備的使用，及時(shí)維護(hù)，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)的作用。
畢業(yè)年級(jí)：六年級(jí)139人參加檢測(cè)，合格率為100%，雙科優(yōu)秀率為50.4%.達(dá)到了區(qū)培養(yǎng)合格加優(yōu)秀的基本要求。其他年級(jí)檢測(cè)情況詳見教學(xué)質(zhì)量分析。
過(guò)去的一年，我們深深認(rèn)識(shí)到要提升學(xué)校教學(xué)工作形象，唯有振奮精神、不畏困難，始終要樹立起一種“永不言敗、永爭(zhēng)第一”的精神；過(guò)去的一年，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開校長(zhǎng)的大力支持和指導(dǎo)。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)、我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以當(dāng)一名負(fù)責(zé)的老師作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)、希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
20xx至20xx學(xué)年度即將過(guò)去，為更好地做好來(lái)年的'工作，現(xiàn)將本學(xué)年度個(gè)人教育教學(xué)工作回顧總結(jié)如下：
一年來(lái)在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，做到愛崗敬業(yè)，誠(chéng)信友善，高度體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興努力奮斗！工作任勞任怨，不計(jì)得失，不求名利，服從分工，恪守師德，關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為本，教書育人，為人師表！嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)交納黨費(fèi)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。努力做一名普普通通，合格稱職的黨員教師，不愧對(duì)黨和人民的重托，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，使每個(gè)學(xué)生都得到很好的發(fā)展。
本年度我所承擔(dān)的教育教學(xué)工作是：四年級(jí)5個(gè)班和三（5）班的科學(xué)課，共6個(gè)班的教育教學(xué)工作。周課時(shí)12課時(shí)，工作量滿負(fù)荷。為更好地完成工作任務(wù)，在工作中我采取了以下幾項(xiàng)措施：
（1）努力鉆研教材，備好課，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。
（2）上好每節(jié)課。以有效課堂目標(biāo)要求自己，向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀(jì)律入手，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。
（3）教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，抓重點(diǎn)，講明白，讓學(xué)生掌握科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)和用科學(xué)。
（4）經(jīng)常跟班主任、學(xué)科教師和家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課。
（5）加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
（6）加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體，利用班班通等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高工作效率，拓寬視野。
總之，在過(guò)去的一年里，忙忙碌碌中有苦有累自己始終嚴(yán)于律己，以工作為重，克服自身雜念，一切為了孩子，為孩子的一切！在平凡的崗位上默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)工作，竭盡全力，無(wú)怨無(wú)悔，我堅(jiān)信辛勤耕耘，終將收獲！
教育是國(guó)家和民族的偉大事業(yè)，"百年大計(jì)，教育為本"，要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，離不開教育，作為一名教師，自己將一如既往，熱愛教育事業(yè)，不懈努力工作，為教育奉獻(xiàn)一切！發(fā)揮正能量，讓自己的工作平凡平淡而不平庸，無(wú)名無(wú)利卻有價(jià)值。不懼黃昏晚，只愿夕陽(yáng)紅！
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.
一、在備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面。
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面。
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期的教學(xué)工作，是忙碌的；也是充滿艱辛的；更是收獲喜悅的．本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上不斷學(xué)習(xí)和提高．立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，把握好每課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，做到心中有數(shù)。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，，情感化，生動(dòng)化，做到思路清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在我班大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課都有所喜愛。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的探討，情感態(tài)度與價(jià)值觀的樹立，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我平常把學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握點(diǎn)不好和不牢的地方記下，利用復(fù)習(xí)的時(shí)間有意識(shí)的加強(qiáng)訓(xùn)練，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。有一位學(xué)生給我寫信說(shuō)：老師，您辛苦啦，我知道自己上課不聽課，成績(jī)不好，下次我一定要改，祝您健康、快樂(lè)！還有一位學(xué)生說(shuō)：老師，您教給了我們很多知識(shí)，您辛苦啦，謝謝您，我們想和您快快樂(lè)樂(lè)的在一起！有了孩子們的這些話語(yǔ)，這也就有了我的收獲和快樂(lè)。這會(huì)激勵(lì)著我在以后的工作中將一如既往地用心去教誨學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。也希望自己在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，努力做好反思，使教學(xué)工作更上一層樓。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。
在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下.一、在備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面。
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面。
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮物，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師們的努力，我校各方面工作取得了一定的進(jìn)步，學(xué)校的教育教學(xué)工作總結(jié)。各學(xué)科教學(xué)成績(jī)比較樂(lè)觀，教師們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了一定的提升，教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)有了提高。為了使下學(xué)期的工作得到更好的開展，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、積極更新教師的教育教學(xué)思想和觀念。
一所學(xué)校教學(xué)工作開展若要有成效主要看教師的教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理念是否順應(yīng)新時(shí)代的要求。教育教學(xué)工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學(xué)思想和觀念。當(dāng)然這也是學(xué)科教學(xué)取得好成績(jī)的關(guān)鍵。教育教學(xué)思想觀念改變了、創(chuàng)新了，才能更好地指導(dǎo)實(shí)際課堂教學(xué)。因此，為了促進(jìn)教學(xué)取得好效果，我校利用每一次教師會(huì)強(qiáng)調(diào)并督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程理念與教學(xué)策略》，深入細(xì)致的分析里面的典型案例，結(jié)合自己的實(shí)際工作加以運(yùn)用，加以改進(jìn)，徹底改變多年來(lái)的老路子維新時(shí)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年里，我校堅(jiān)持校長(zhǎng)主任深入課堂聽課，及時(shí)參加教研活動(dòng)，與教師共同評(píng)課、交流和反思，形成詳細(xì)的活動(dòng)記錄專輯。一年來(lái)的共同努力，教師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進(jìn)步一定會(huì)為今后的教育工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、積極認(rèn)真抓教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)科教學(xué)成績(jī)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)和質(zhì)量，開學(xué)初，我校召開全體教師會(huì)，共同研究和分析大統(tǒng)表，找出存在的不足與兄弟校之間的差距，一起討論相互出謀劃策，談今后改進(jìn)的措施。會(huì)后教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際制定了有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，教師們將工作中的整改方案列在了計(jì)劃中，用以指導(dǎo)自己的日常教學(xué)。為了跟蹤檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，校長(zhǎng)和主任堅(jiān)持深入課堂聽課，與教師座談，提出建議，幫助改進(jìn)。
此外，還加大了學(xué)生作業(yè)和教師教案的檢查力度，做到跟蹤檢查、及時(shí)督促。與此同時(shí)還確立了骨干教師為教研組長(zhǎng)，堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行每周的教研活動(dòng)，共同促進(jìn)教師教學(xué)方法方式的更新。教研活動(dòng)中提倡每位教師都要做課，認(rèn)真書寫教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課材料，根據(jù)全體教師的評(píng)課建議寫出反思交教研組長(zhǎng)，學(xué)期末將教研活動(dòng)內(nèi)容訂成冊(cè)歸檔。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的互助互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自我，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了大幅度提升。
促了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的素質(zhì)能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。
三、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的日常管理，營(yíng)造了濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍。
評(píng)比，一方面提高了教師班級(jí)管理水平和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也形成了學(xué)校良好的育人氛圍。
四、認(rèn)真完成了港南區(qū)和市一級(jí)的教育教學(xué)常規(guī)檢查。
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，20xx年9月份開學(xué)后準(zhǔn)備囊南區(qū)評(píng)估，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾時(shí)開了全體教師會(huì)，一面進(jìn)行日常教學(xué)，一面充盈和完善各項(xiàng)教育評(píng)估檔案，同時(shí)也繼續(xù)加強(qiáng)填補(bǔ)完善了各室檔案。在具體工作中，全體教師加班加點(diǎn)，在不耽誤課程的基礎(chǔ)上，不怕苦、不怕累，充分利用空節(jié)和、犧牲自己的午休，甚至星期天加班整理檔案及各室建設(shè)，展現(xiàn)了高度的風(fēng)格。在迎檢日期到來(lái)之前，我校的迎檢工作全部按計(jì)劃整理完。12月份，按照上級(jí)要求，我校又細(xì)致整理了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)檔案，使我校的軟件建設(shè)得到了進(jìn)一步完善。20xx年4月份成功通過(guò)了市一級(jí)的檢查?，F(xiàn)在繼續(xù)完善各項(xiàng)材料，迎接9月份省一級(jí)的檢查評(píng)估。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走上教師工作崗位近一年多時(shí)間了，在過(guò)去的歲月中，有得也有失;有過(guò)成功，也有過(guò)失敗;有過(guò)辛酸，也有過(guò)歡笑;在充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中，在與可愛的學(xué)生們相處。
過(guò)程中，我得到了的滿足?，F(xiàn)將半年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思不足之處，不斷完善自我。
一、德方面。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。
所以，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)，與學(xué)生一起分享自己的成長(zhǎng)故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面。
教好書是教師的基本職責(zé)之一，在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
三、勤方面。
本學(xué)期，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了高一年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。此外，還擔(dān)任高一(三)班的班主任工作，對(duì)于剛剛步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)自我鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都寫有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作效率。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
四、績(jī)方面。
在教學(xué)方面：開了兩次公開課，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可。期中考試，我所帶的三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科，總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)較好。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會(huì)產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識(shí)面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)的還不足，在以后的工作中，我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好!最后望領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和幫助。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
我校的教學(xué)工作，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，深入開展新課程改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研、學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生質(zhì)量。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
本學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求在學(xué)習(xí)中得到提高，工作中能有成效；其中，通過(guò)外出聽課學(xué)習(xí)，校內(nèi)組織教研活動(dòng)等，不斷豐富教師的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)水平；再是，通過(guò)全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實(shí)施新課標(biāo)的能力。
2、開展校本培訓(xùn)，著力把課改工作落到實(shí)處。
本學(xué)期我們把深入課堂、研究教學(xué)、關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)作為新課程實(shí)驗(yàn)工作的重中之重。各位教師做好“一聽”、“二評(píng)”、“三實(shí)踐”的工作。平時(shí)繼續(xù)開展“小請(qǐng)客”活動(dòng)，教師人人參與，校級(jí)教研課月月有，明確研究重點(diǎn)，反復(fù)研究，多次試上，集體備課，擴(kuò)大教研工作的參與面，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。
3、舉辦課改活動(dòng)，提升學(xué)校品位
本學(xué)期，我校組織舉辦了海門鎮(zhèn)第二次基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。來(lái)自全鎮(zhèn)5所小學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和部分教師共40余人參加了本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體與會(huì)者進(jìn)行了課改的成果匯報(bào)和三節(jié)精彩的研究課，以及師生的素質(zhì)教育成果匯報(bào)和學(xué)校的乒乓球特色表演，并參與了熱烈的交流和研討。與會(huì)者一致感到本校近兩年來(lái)在青年教師成長(zhǎng)、教科研活動(dòng)、校本課程開發(fā)等方面取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面可持續(xù)的發(fā)展。
4、為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師素質(zhì)。
針對(duì)年輕教師精力充沛、知識(shí)新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn)，首先讓他們外出聽課、上教學(xué)研究課，學(xué)校各項(xiàng)中心活動(dòng)也首先讓青年教師參與、去組織，真正讓他們得到鍛煉和提高。本學(xué)期顧春蕾老師獲南通市英語(yǔ)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，周向華、陸穎獲海門鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
1、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。
每位教師嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行教育部“減負(fù)”精神、課時(shí)節(jié)數(shù)不擠、不占、不讓，開足上齊，教好各門學(xué)科，認(rèn)真執(zhí)行市局規(guī)定的作息時(shí)間，嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開設(shè)課程。
2、課堂教改，注重實(shí)效。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范“教學(xué)大認(rèn)真”，抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。本學(xué)期，對(duì)各同志的計(jì)劃、備課（即課前思考與調(diào)整，教后評(píng)價(jià)為重點(diǎn)）共檢查了兩次，優(yōu)秀率達(dá)95%以上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況也進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)還查看了全體同志的聽課記錄及教師的教育摘記。我們還重抓中午練字，并在學(xué)期末進(jìn)行寫字調(diào)研，通過(guò)調(diào)研總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生寫字基本功的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)各科競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。
我們認(rèn)真抓好各興趣小組的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好“金鑰匙競(jìng)賽”、“乒乓球訓(xùn)練”、“小語(yǔ)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。其中小語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中有10多人分獲鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)，有2人參加南通市語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，在鎮(zhèn)組織“誠(chéng)信”演講比賽、《規(guī)范》、《守則》的征文活動(dòng)中，我校學(xué)生也獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
綜上所述，我們城北小學(xué)的全體教師在新課程教改的過(guò)程當(dāng)中，有著積極進(jìn)取、勇于探索、務(wù)實(shí)求新的精神，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在許多不足之處，我們將以中心小學(xué)為榜樣，在新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)下，揚(yáng)鞭奮蹄，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把城北小學(xué)的教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
加強(qiáng)教育教學(xué)管理，站在教育改革的前沿，以教學(xué)質(zhì)量為主旋律，全面提高我鄉(xiāng)中小學(xué)的教育教學(xué)水平。
1、要求每學(xué)期初各學(xué)校制定各種計(jì)劃制度，安排本期教學(xué)工作，并層層落實(shí)，期末寫出總結(jié)，檢查驗(yàn)收落實(shí)情況，查找不足，限期整改。
2、組織教師參加新教材培訓(xùn)，使教師們對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)真組織小學(xué)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研討工作、模擬考試工作，為我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
4、在優(yōu)質(zhì)課，論文寫作，教育科研方面，我們毫不放松，為參加優(yōu)質(zhì)課、公開課、實(shí)驗(yàn)課評(píng)選的教師搭平臺(tái)、開綠燈，創(chuàng)造一切有利條件，給他們以展示才華的機(jī)會(huì)。一年來(lái)，我鄉(xiāng)共推出市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師27名，鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師26名；市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?5篇，縣級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?23篇?？蒲辛㈨?xiàng)市級(jí)以上共12項(xiàng)，為我鄉(xiāng)走科研興校之路奠定了基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真組織每學(xué)期期中、期末的調(diào)研考試及中學(xué)聯(lián)考和聯(lián)賽。根據(jù)鄉(xiāng)實(shí)際，制定切實(shí)可行的方案，認(rèn)真監(jiān)督考試過(guò)程，并且都進(jìn)行考后的質(zhì)量分析，查不足、找差距，提高質(zhì)量意識(shí)。
6、開展“一課三討論活動(dòng)”并對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人予以表彰，形成了教師研究新理念的氛圍。
7、多次開展聽推門課活動(dòng)，交流和傳遞課堂教學(xué)新理念，激勵(lì)和鞭策了教師研究教材，駕駛課堂的積極性。
8、每學(xué)期對(duì)各中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查，內(nèi)容包括作業(yè)、教案、聽課記錄、教研記錄等，對(duì)檢查結(jié)果評(píng)比總結(jié)，通報(bào)全鄉(xiāng)，以此督促各校把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)。
9、制定xx中心校20xx-20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)估方案，把本學(xué)年定為xx中心校教學(xué)質(zhì)量提高年，制定了對(duì)教師、學(xué)校的考評(píng)方案。對(duì)全鄉(xiāng)教師施行量化考核，公開、公正地對(duì)每位教師的工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
10、關(guān)注中小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，制訂中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，并多次深入各校聽課和評(píng)課，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)作出指導(dǎo)。由于大家的.共同努力和付出的艱辛勞動(dòng)，使我鄉(xiāng)中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅。2005年小學(xué)畢業(yè)成績(jī)我鄉(xiāng)居全縣第三名，一中升入一高的人數(shù)名列全縣第三名，中心校綜合成績(jī)第四名，我中心校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量評(píng)估先進(jìn)單位。今年中招又傳捷報(bào)，一中升入一、二高人數(shù)多達(dá)60人，創(chuàng)歷史新高。
安全工作是構(gòu)建和諧校園的根本問(wèn)題，xx中心校對(duì)學(xué)校安全工作歷來(lái)都十分重視，成立了以王克耀同志為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《xx中心校重、特大安全事故處理預(yù)案》，與中小學(xué)簽訂了《安全目標(biāo)工作責(zé)任書》，印制了《中心校安全工作計(jì)劃》、《安全工作制度》、《安全工作防范措施》及《安全工作有關(guān)規(guī)定》等下發(fā)給各校。并要求各校對(duì)安全工作要布置具體，措施得力，要經(jīng)常排查危房、危墻及涉及師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的設(shè)施。
加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生工作，保障學(xué)生飲食安全，為了保障學(xué)生的飲食衛(wèi)生和安全，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作條例，同各校簽訂學(xué)校飲食安全工作目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行認(rèn)真考核，并通過(guò)衛(wèi)生防疫部門輸兩證，對(duì)食品的來(lái)源采用定點(diǎn)采購(gòu)，加強(qiáng)防腐、防蠅、防霉變等安全措施，保證了師生在飲食方面的衛(wèi)生安全。
強(qiáng)化輿論宣傳。充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等校內(nèi)媒體宣傳報(bào)道作用，通過(guò)校會(huì)、班會(huì)等進(jìn)行安全主題講座，開展安全防范措施及自救、自護(hù)教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。
每學(xué)期開學(xué)初中心校都組織有關(guān)人員對(duì)我鄉(xiāng)各中小學(xué)的安全工作又進(jìn)行了拉網(wǎng)式的檢查，對(duì)查出的安全隱患，要求限期整改，做到萬(wàn)無(wú)一失。
由于我鄉(xiāng)安全工作措施實(shí)施得力，師生安全得到了保證。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
三是不知道投給誰(shuí)。
本期學(xué)習(xí)材料主要就如何撰寫教學(xué)論文作一介紹。
首先說(shuō)說(shuō)都是什么樣的文章是教學(xué)論文，我們中學(xué)教師從事教學(xué)研究，其成果大部分是以教研論文形式體現(xiàn)的。教研論文不像科學(xué)研究論文那么嚴(yán)格，它是一個(gè)范圍比較廣的概念，它大體包括以下六類：
1、教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)的論文；
3、教材分析；
5、教學(xué)心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)介紹；
6、習(xí)題分析其中第1類屬于報(bào)告；寫第2類文章目前對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)要求比較高；主要是第5類文章；第6類則是比上述幾類層次更低一些的文字材料；但以上6類只要寫得有理有據(jù)，我們都統(tǒng)稱為教研論文，論文的要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)論要明確。另外教學(xué)論文可分為調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論研究專論、隨筆、雜談、反思、案例、學(xué)術(shù)報(bào)告、科技論文等多種類型。
對(duì)我們從事教學(xué)第一線的教師來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面去寫：
1、基礎(chǔ)理論方面的研究。例如：對(duì)課本上某些概念的引入過(guò)程或某些定理、公式的證明過(guò)程作適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和更新；對(duì)己有的命題作適當(dāng)?shù)耐茝V或移植；對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題提出自己的新的見解，對(duì)課本上某些錯(cuò)誤進(jìn)行分析校正或站在新的理論高度、用新的觀點(diǎn)來(lái)分析和研究某些問(wèn)題。
2、對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)方面。教師在日常的教育教學(xué)工作中，總有這樣那樣的，或大或小的體會(huì)，總有自己的得意之處，要善于及時(shí)記錄總結(jié)，去粗取精，去偽存真，由感性認(rèn)識(shí)上升到理論認(rèn)識(shí)。最后用文字的方式表達(dá)出來(lái)。
3、對(duì)學(xué)生心理生理研究方面。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行差生的轉(zhuǎn)化；各科教學(xué)的課外工作（課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等），常見解題錯(cuò)誤分析。
4、學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問(wèn)題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想和方法的運(yùn)用等。
5、課程、教材、教法的試驗(yàn)性研究方面。目前，新教材的應(yīng)用、教法學(xué)法改革以及作業(yè)批改等方面的研究，這些方面的體會(huì)、成果很值得一寫。特別是現(xiàn)在我們都在進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革，新的教育理念的應(yīng)用階段，這些都可以成為我們的選題。
6、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無(wú)僅有，主要是教師的特點(diǎn)特長(zhǎng)和特色，它具有相對(duì)性。
7、激勵(lì)學(xué)生非智力因素方面的研究。學(xué)生個(gè)性心理傾向性的研究。
所謂的高是我們寫教學(xué)論文的出發(fā)點(diǎn)要高。立意要高，站得高，看得遠(yuǎn)。高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚，既全面系統(tǒng)，新奇新穎，又深有見地。理論的水準(zhǔn)高，教學(xué)研究不能老是在同一個(gè)水準(zhǔn)上徘徊，而要把認(rèn)識(shí)事物的著眼點(diǎn)逐步提高。深并不是一定要高深莫測(cè)，而是指研究問(wèn)題研究的深刻，只有分析透徹，深有見解的文章，才能在眾多的文章中脫穎而出。新，就是文章不能老生常談，要體現(xiàn)出教學(xué)新理念、新課程、新方式、新見解，思想觀念的更新尤為重要，內(nèi)容要針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材敢于提出新的挑戰(zhàn)，想別人之未想的，說(shuō)別人之未說(shuō)的，寫別人是未寫的。研究的內(nèi)容和形式新。要善于用其它科學(xué)的新思想、新方法來(lái)研究教學(xué)，要吸收鄰近學(xué)科的研究成果作為借鑒。所謂“遠(yuǎn)”，就是立論的影響遠(yuǎn)。課題要既切合客觀實(shí)際，有實(shí)用價(jià)值，又符合發(fā)展的方向，這樣寫出的`論文，就有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)之意。
寫好一篇文章，關(guān)鍵是選題，一些從事多年教育工作，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師想搞教學(xué)研究也常常為提不出問(wèn)題而苦惱，這是什么緣故呢?我們認(rèn)為主要有兩個(gè)原因：
是習(xí)慣成自然，對(duì)身邊的問(wèn)題見怪不怪。
二是缺少理論學(xué)習(xí)，不能站在一定的高度審視自己做的教學(xué)工作，所以要排除思維定勢(shì)的障礙，用新的教學(xué)理念來(lái)思考問(wèn)題。
三要消除從眾心理的影響，從人云中擺脫出來(lái)；破除對(duì)權(quán)威的迷信，敢于對(duì)他們的論斷提出質(zhì)疑。
選題就是確定題目，這是寫作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到你的作品的“命運(yùn)”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個(gè)方面。
（1）要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講究實(shí)效。平時(shí)自己對(duì)某一問(wèn)題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)或雖有實(shí)踐但無(wú)收獲體會(huì)，是寫不出好文章的。
（2）是否有新意，求異創(chuàng)新，善于獵取好題材。無(wú)論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時(shí)做應(yīng)該體現(xiàn)一的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對(duì)同一問(wèn)題有不同的看法或在觀點(diǎn)上有新的見解，而需要再用的話，用時(shí)可在題目上冠以“再談”、“也談”、“他說(shuō)”、“別論”之類的字樣。
（3）素材和論據(jù)是否充實(shí)。說(shuō)理要透徹。
（4）選題選題宜小不宜大。題目過(guò)大了，勢(shì)必精力分散，道理講不清說(shuō)不透，最好是取某個(gè)小問(wèn)題、某個(gè)問(wèn)題的側(cè)面來(lái)寫，把道理說(shuō)清楚，使人們看后得到啟發(fā)，受到教益。論文的題目一般都采用肯定式，有時(shí)為了吸引讀者，也可以用提問(wèn)式的題目。為了引伸主題，或者對(duì)某一事實(shí)必須在標(biāo)題中加以說(shuō)明，還可以在題目的后面再添一個(gè)副標(biāo)題。論文題目的長(zhǎng)短，用字的多少并無(wú)一定的標(biāo)推。但文字用得得當(dāng)，可使整個(gè)題目富有詩(shī)意，文字用得不當(dāng)，就會(huì)使整個(gè)題目黯然失色，起不到其應(yīng)有的作用，因此，論文題目的文字，一定要仔細(xì)推敲，擬出引人入勝的好題目。
（1)來(lái)自學(xué)生。
在教育教學(xué)中，遇到一些學(xué)生的提問(wèn)，對(duì)這些問(wèn)題的仔細(xì)研究就成了論文的題目來(lái)源。
（2)來(lái)自教師。
我們?cè)趥湔n、講課、評(píng)課、說(shuō)課、反思、考試、輔導(dǎo)、評(píng)改作業(yè)的時(shí)候常常遇到許多問(wèn)題，這些問(wèn)題精心整理，就可以作為教學(xué)論文寫作材料。
（3)來(lái)自學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)后寫出論文，特別是我們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)新知識(shí)，為我們提供了從更高的高度、更新的角度觀察問(wèn)題提供了參照系，新的知識(shí)、新的觀念、新的方法可以打破舊的思維定勢(shì)，為我們的研究不僅提供了新的源泉，而且使我們的研究不斷提高到更高的水平。
確定了題目，并有了充足的素材和論據(jù)，也不要急于動(dòng)筆，可以在深思熟慮的基礎(chǔ)上先擬寫論文的詳細(xì)提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內(nèi)容，是將要寫成的文章的骨架，它是起著疏通材料、安排材料形成文章基本結(jié)構(gòu)的作用。
提綱擬定以后，就要抓緊時(shí)間寫初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫，最好是一次就完成，初稿寫成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，看表達(dá)是否清楚，計(jì)算是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)謹(jǐn)，更正明顯的錯(cuò)誤，改正字跡模糊的地方，過(guò)幾天以后再全面修改定稿?，F(xiàn)在我們都是使用電腦來(lái)寫作教學(xué)論文，用電腦來(lái)寫作教學(xué)論文，要比用傳統(tǒng)方法更省時(shí)省力，修改潤(rùn)色起來(lái)也省力的多，投稿更方便。文章的修改潤(rùn)色，主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：
一是結(jié)構(gòu)修改，
二是詞句修改，
三是審定圖表和數(shù)字符號(hào)及字母的大小寫，
四是重新寫題目。
教學(xué)論文的要求。
1、形式要求。
論文的形式要求，即學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)形式：
題目；
2、作者姓名和工作單位：
3、摘要；
4、前言；
5、實(shí)驗(yàn)方法(包括理論依據(jù))；
7、討論：
8、結(jié)論；
9、參考文獻(xiàn)；通常的教研論文結(jié)構(gòu)不一定這么齊全，但必須把“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的過(guò)程寫清楚。
書寫格式，一般用電腦新建一個(gè)文件夾，在這個(gè)文件夾里面見一個(gè)word文檔，題目用三號(hào)字，正文用小四號(hào)文字，當(dāng)然還可以插入圖片什么的。想給哪家雜志投稿，就拿哪家雜志做樣本。投稿的時(shí)候，要用附件的形式從你的電子郵箱中發(fā)出。
2、教學(xué)論文通常包括以下幾個(gè)欄目。
（1）標(biāo)題。
（2）作者署名。作者署名，不論個(gè)人還是單位，就放在標(biāo)題下面，占一行，通常要注明單位、郵編，可寫在署名的同行或下一行（有的刊物將單位寫在文末），如和標(biāo)題隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要與標(biāo)題對(duì)應(yīng)而居中，名字若是兩個(gè)，當(dāng)中應(yīng)空一格。另外還要標(biāo)明聯(lián)系電話和電子郵箱。
（3）摘要、關(guān)鍵詞。
（4）正文。正文包括引言、實(shí)質(zhì)、結(jié)語(yǔ)三部分。正文每個(gè)字占一格，標(biāo)點(diǎn)也應(yīng)占一格，每段開頭要空兩格。文章若分幾大部分而不加小標(biāo)題和序碼時(shí)，為了醒目，各部分之間可空一行；用了小標(biāo)題或序碼，全文結(jié)尾無(wú)法加小標(biāo)題或序碼時(shí)，也可空一行。
（5）序碼。寫文章，需要分條分項(xiàng)時(shí)，要用序碼。用得最多的是小寫漢字?jǐn)?shù)碼和阿拉伯?dāng)?shù)碼。現(xiàn)在出版社規(guī)定的有四種序碼：
第一是：
一、
二、
三
第二是：
第四是：
（6）引文。段中引文：凡是強(qiáng)調(diào)性引文都寫在行文之中。如果引的是原文、原話，要加帽號(hào)、引號(hào)；若引的是原意，只加冒號(hào)即可；提行引文：重要的、強(qiáng)調(diào)性或較長(zhǎng)的引文可提行引出，即另起一行，比正文縮兩格，即開頭縮四格，其它前后個(gè)縮兩格。另外，也可采取更換印刷字體而不縮格，或加引號(hào)提行不縮格的辦法。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
在領(lǐng)導(dǎo)的支持與老師的配合下，本學(xué)期的任務(wù)得以圓滿完成，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作作一小結(jié)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
要想上好課，備課是關(guān)鍵，為了培養(yǎng)每位學(xué)生的審美能力，并使他們對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣，我除了備好課本上的內(nèi)容以外，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書等其他途徑，收集更多更新穎的資料，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)直觀的欣賞與感受，獲得審美愉悅。
2、注重評(píng)價(jià)功能。
在美術(shù)作業(yè)批改方面，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生我采用的是以鼓勵(lì)性為主的評(píng)價(jià)方式，比如小紅花、五角星等等，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生我采用的是以等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，例如甲乙丙丁或abcd等等，因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生的感知力、理解力都有所提高和發(fā)展，單純的一個(gè)甲或乙顯得蒼白無(wú)力，再有一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生作品在評(píng)價(jià)時(shí)，如果經(jīng)常用“你畫的真好”“你畫的真棒”這樣的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)，也不能夠讓學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中的不足，難以激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，所以，我認(rèn)為，作為專業(yè)美術(shù)老師，就要體現(xiàn)專業(yè)性，要用美術(shù)語(yǔ)言有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)，要具體到構(gòu)圖、形象、線條、造型、創(chuàng)意等等方面。實(shí)際教學(xué)中我也是這樣做的，而且深有體會(huì)，具體的有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生能夠起到很大的促進(jìn)作用。
本學(xué)期我除了帶三、五年級(jí)美術(shù)外，還兼管學(xué)校的衛(wèi)生管理工作，在領(lǐng)導(dǎo)的支持與班主任老師的配合下，此項(xiàng)工作較之以前有很大起色，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也有所改善，學(xué)校的環(huán)境也變的更整潔了，之所以有這些變化，與老師和學(xué)生的努力是分不開的。
本學(xué)期校內(nèi)外開展了很多教科研活動(dòng)，例如，同課異構(gòu)、家長(zhǎng)開放日、研討課、新課改展示課、教師論壇等等，我不僅參加聽課評(píng)課活動(dòng)，自身也積極參與到上課和論壇答辯當(dāng)中，這些豐富多彩的教科研活動(dòng)不僅讓我體驗(yàn)到了參與的快樂(lè)和充實(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到同仁們的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為名師工作室的學(xué)員，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，每周都會(huì)積極參與網(wǎng)上論壇的發(fā)帖回帖，和其他學(xué)員們共同探討教學(xué)心得，一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
教學(xué)工作中還存在一些不足之處，需要不斷的改進(jìn)，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，開學(xué)初，我們先后教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃綱要》等教育法規(guī)，強(qiáng)化教師師德行為。開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教育論著、教改論著，參加志達(dá)中學(xué)交流研討，學(xué)習(xí)使用志達(dá)中學(xué)學(xué)案、周練，有效的促進(jìn)了教師的課堂教育教學(xué)水平提升。通過(guò)開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建，在校園內(nèi)營(yíng)造出一種“人人講學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍。
2、開展圖書漂流活動(dòng)，提升能力水平。要求師生每年讀書15本，通過(guò)讀書活動(dòng)，營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的校園學(xué)習(xí)氛圍，使師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)、終身思考的自覺(jué)意識(shí)。
3、強(qiáng)化教學(xué)信息化，電子白板使用常態(tài)化。積極進(jìn)行電教化培訓(xùn)，開展教師基本功大賽，11月24日至12月6日，我們進(jìn)行了，教師鋼筆字大賽和微課大賽，構(gòu)建有效課堂、高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念。
4、開展學(xué)法、教法大討論，設(shè)立教學(xué)論壇，堅(jiān)持每周一次的活動(dòng)，注重差生轉(zhuǎn)化，優(yōu)生培優(yōu)工作。
1、上好“開學(xué)第一課”，開學(xué)初，我校進(jìn)行了為期一周的“安全教育紀(jì)律整頓周”活動(dòng)，通過(guò)整頓活動(dòng)，使學(xué)生堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念。
4、實(shí)行校務(wù)民主管理。成立教代會(huì)、家委會(huì)，讓教師、家長(zhǎng)都參與到學(xué)校的管理中。
5、開展德孝文化教育，主題班會(huì)教育、觀看孝心少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做孝心少年、愛心少年。
6、傳遞青春正能量，打造快樂(lè)校園，加大對(duì)學(xué)生激勵(lì)，設(shè)立“十佳青年”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生多方位展示自我。
這學(xué)年來(lái)我校對(duì)教研的開展在具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實(shí)實(shí)在在的工作，規(guī)定每周一下午第三節(jié)為各科組教研活動(dòng)的時(shí)間，要求教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，聚焦真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題，有針對(duì)性地確定校本教研主題，使每一次教研活動(dòng)都能解決一個(gè)真問(wèn)題。
在抓課堂教學(xué)方面，我們把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量、師生雙邊活動(dòng)的開展，知識(shí)的授受和能力的培養(yǎng)等方面。我們提倡上好輔導(dǎo)課，貫徹因材施教的原則，有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)、釋疑排難。
1、本學(xué)期我們組建了21個(gè)社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣，報(bào)名參與種項(xiàng)活動(dòng)。每天下午開展活動(dòng)，活動(dòng)開展豐富了學(xué)生的課余文化，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，成為課堂教學(xué)的延伸，成為培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的載體。
2、開展寫字教學(xué)，每天上午安排30分鐘寫字課，由郭峰副校負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字練習(xí)。
4、強(qiáng)化初三體育工作，專人負(fù)責(zé)、專項(xiàng)練習(xí)、每月測(cè)試，通過(guò)強(qiáng)化，學(xué)生的體育成績(jī)不斷提升。
1、后勤管理專人負(fù)責(zé)，全程監(jiān)督，要求食堂最大化為學(xué)生服務(wù)，落實(shí)后勤服務(wù)“一切服務(wù)教學(xué)，讓全體師生滿意”。定期召開學(xué)生座談會(huì)(每?jī)芍芤淮?為食堂服務(wù)提建議，每?jī)芍芤淮嗡奚嵘衢L(zhǎng)會(huì)，就宿舍存在問(wèn)題，進(jìn)行會(huì)診解決;重點(diǎn)關(guān)注隨遷子女、殘疾兒童，為他們建立檔案，定期通過(guò)訪談、視頻通話、短信與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，減少生活費(fèi)等方式，讓家長(zhǎng)滿意放心。
全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，建花園式校園，創(chuàng)名牌學(xué)校，我們還需要撲下身子，埋頭苦干，求中學(xué)，學(xué)中思，學(xué)中改，改中進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
1.最新周末祝福短信大全，周一祝福送新意，周二聯(lián)絡(luò)表心情，周三繁忙談生意，周四疲倦悄然至，周五期盼下班時(shí)，周六周日逢休息，好好緩氣補(bǔ)元?dú)?，祝你一周都如意?BR> 2.又是一個(gè)周末到，祝福短信跟著來(lái)!祝你下周一一帆風(fēng)順，周二二滿三平，周三三羊開泰，周四四季發(fā)財(cái)，周五五福臨門，周六六六大順，周日日子美滿!
3.送你一份真誠(chéng)的祝福：緊張時(shí)放松自己，艱難時(shí)善待自己，煩惱時(shí)安慰自己，開心時(shí)祝福自己，發(fā)薪時(shí)犒勞自己，忙碌中更要愛惜自己!星期天一定要好好休息。
4.把臂膀給予飛雀就歡快了;把心拋給大海就遼闊了;把目光留給蒼穹就深遠(yuǎn)了;把祝福發(fā)給你就開心了，祝周末愉快!
5.想念的話，永遠(yuǎn)說(shuō)不完;關(guān)懷的心，永遠(yuǎn)不改變;真摯的友誼，永遠(yuǎn)不放棄，在今天我只想大聲告訴你，周末，歇歇吧!
6.最近天氣多變，請(qǐng)注意您的身體健康，愿初夏的暖陽(yáng)伴您渡過(guò)一個(gè)輕松愉快的周末。
7.云淡風(fēng)輕，隨意放飛美麗心情!詩(shī)情畫意，愛心在陽(yáng)光下沐浴!盈盈笑語(yǔ)，管它哪堪淚水委屈!祝福為你，生活洋溢甜蜜溫馨!周末愉快!
8.捉一只蝴蝶送您，愿您擁有快樂(lè)的翅膀，兜一絲清風(fēng)送您，愿您心情舒暢，發(fā)個(gè)短信給您，愿天天神采飛揚(yáng)!祝您渡過(guò)愉快的周末。
9.脫去滿身疲憊，逃離整日匆忙，遺忘瑣碎煩惱，關(guān)閉生活枯燥。朋友，每天笑一笑，穿上快樂(lè)的新衣，愿你周末心情愉快，怡然自得，心情像花兒一樣綻放!
10.如果你是海綿寶寶，那我就是派大星，與你傻樂(lè);如果你是藍(lán)精靈，那我就是格格巫，與你死磕;如你過(guò)周末，那我就發(fā)周末祝福，祝你童心未泯，快快樂(lè)樂(lè)!
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)以后教學(xué)質(zhì)量的提高。
班級(jí)基本情況
四（7）班共有學(xué)生53人，其中男生24人，女生29人。經(jīng)過(guò)四年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)與教育指導(dǎo)，絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。但一部分男生仍是讓人感到頭疼，不遵守紀(jì)律，作業(yè)完成馬馬虎虎，下學(xué)期需加強(qiáng)對(duì)他們的教育和管理。
政治思想方面
我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
班級(jí)管理方面
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“一帶一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校組織了校園文化月的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)，最終取得校園文化月組織獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
教學(xué)工作方面
1.努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
2.課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3.依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
（2）好詞佳句的收集。每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)“采蜜本”，堅(jiān)持做到每天摘抄，積累優(yōu)美詞語(yǔ)。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。
（3）每天晨會(huì)時(shí)間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀國(guó)學(xué)和優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦國(guó)學(xué)和古詩(shī)文的興趣。
（4）為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫讀后感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
4.存在問(wèn)題與不足
由于這學(xué)期的時(shí)間非常短，為了趕進(jìn)度，學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給語(yǔ)文教學(xué)造成了較大的困難。個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
總之，這一學(xué)期是碩果累累的一學(xué)期，但工作中不免存在著一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在全身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將此階段的工作做一回顧：
首先，本人端正思想，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，熱愛人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題并結(jié)合書本知識(shí)講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。
我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校xx管理和任教四個(gè)班的信息技術(shù)課。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開了幾次公開課，通過(guò)公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師文明禮儀素養(yǎng)，形成以身垂范、以德施教的良好教風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)文明禮儀教育，使文明禮儀教育實(shí)現(xiàn)全員化，學(xué)校組織全體教師開展“教師禮儀”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。通過(guò)重溫教師細(xì)則，深入學(xué)習(xí)教師禮儀，以及 “教師禮儀”演講比賽等內(nèi)容豐富、切合實(shí)際的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，老師們提高了認(rèn)識(shí)，感受到進(jìn)一步增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重要性和迫切性。此次活動(dòng)的開展為學(xué)校深入進(jìn)行文明禮儀教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為全員參與禮儀教育活動(dòng)作好了充分的準(zhǔn)備。
（二）“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)
在上學(xué)期校園禮儀開展的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步滲透了以社會(huì)禮儀為重點(diǎn)的公民教育，其目的是為了使學(xué)生逐步養(yǎng)成在公共場(chǎng)所輕聲交談，右行禮讓；乘車購(gòu)票，不擁不擠；觀看演出比賽，文明喝彩；遵守規(guī)則，不闖紅燈，走人行橫道等方面的禮儀行為。學(xué)校借助觀看兒童劇、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型集體活動(dòng)為契機(jī)，組織各班學(xué)生展開了“爭(zhēng)做文明小觀眾”文明禮儀大討論活動(dòng)。通過(guò)討論，發(fā)揮了學(xué)生自我教育的能動(dòng)作用，學(xué)生們不僅自己找到了自身存在的問(wèn)題，而且提出了改正措施，為各項(xiàng)活動(dòng)中“文明小觀眾”的形成奠定了基礎(chǔ)。
（三）貫徹“社會(huì)主義榮辱觀”教育，強(qiáng)化文明禮儀教育
為進(jìn)一步落實(shí)《xxxx區(qū)教育工委教委關(guān)于在我區(qū)教育系統(tǒng)深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)的意見》，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，樹立正確的是非觀念。我校本著貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的原則在我校學(xué)生中開展以社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)。為主要內(nèi)容的童謠、flash創(chuàng)編的活動(dòng)。
（四）組織觀看兒童劇《陽(yáng)光少年》
為更好地落實(shí)“四個(gè)一”工作要求，配合“社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)”及“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行活動(dòng)”的開展，學(xué)校組織全體師生觀看了兒童話劇《陽(yáng)光少年》。
環(huán)境教育
（1）通過(guò)宣傳營(yíng)造教育氛圍
首先向全校發(fā)出倡議“爭(zhēng)做節(jié)約小公民”。另外通過(guò)學(xué)校廣播站組織全校師生學(xué)習(xí)《公民節(jié)約行為公約》。同時(shí)利用紅領(lǐng)巾廣播站每天宣講2—3個(gè)能源節(jié)約小知識(shí)。
（2）發(fā)動(dòng)班級(jí)開展“節(jié)約宣傳”教育活動(dòng)
1、各班組織深入學(xué)習(xí)《公民節(jié)約行為公約》。
2、各班根據(jù)方莊辦事處下發(fā)的書籍——《家庭節(jié)約百科》組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)節(jié)約知識(shí)。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集“節(jié)約金點(diǎn)子”。
4、各班制作一期節(jié)約宣傳剪貼報(bào)。
5、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行了節(jié)約知識(shí)小競(jìng)賽。
6、倡導(dǎo)學(xué)生把節(jié)約理念帶進(jìn)家庭，低年級(jí)進(jìn)行繪畫宣傳，中高年級(jí)進(jìn)行了訪談。
7、學(xué)生以繪畫、周記的形式進(jìn)行“我做節(jié)約小公民”活動(dòng)匯報(bào)。
“走近方莊”教育活動(dòng)
為了增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)一步提高文明素養(yǎng)，我校利用檔案館進(jìn)行的方莊今昔圖片展的好機(jī)會(huì)，組織學(xué)生開展了“走近方莊”熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的教育活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，用課余時(shí)間飽覽方莊歷史、建設(shè)和今昔的美景，感受家鄉(xiāng)變化，在活動(dòng)中既開闊了視野，又激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情，此次活動(dòng)深受學(xué)生的歡迎。
1、組織觀看方莊今昔圖片展
在參加觀看方莊今昔圖片展的過(guò)程中同學(xué)們被這里的圖片所吸引。學(xué)生們從這些圖片中了解到方莊從20世紀(jì)50年代到今天的發(fā)展足跡感到家鄉(xiāng)的變化真是日新月異，尤其當(dāng)孩子們看到我們的學(xué)校也在其中從50年代建校到今天翻天覆地的變化，心中有說(shuō)不出的自豪，也為能夠在這樣優(yōu)越的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)感到驕傲。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行訪談
由于我校大部分學(xué)生來(lái)自芳星園居民之中，孩子們的父母長(zhǎng)輩對(duì)于方莊地區(qū)又是十分了解，所以學(xué)校抓住家長(zhǎng)這一教育資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生以訪談的形式對(duì)家庭或鄰居中的長(zhǎng)輩進(jìn)行采訪，進(jìn)一步深入了解方莊地區(qū)的歷史和今天。孩子們從訪談中了解到從20世紀(jì)50年代前后，方莊地區(qū)沒(méi)有必要的城市基礎(chǔ)設(shè)施，燈不亮、路不通，大多是土坯房；60至70年代，土坯房變成了磚瓦房，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的供銷生產(chǎn)合作社，供應(yīng)人們的日常生活用品，現(xiàn)代商業(yè)、文化、體育等必要的生活服務(wù)設(shè)施十分缺乏，對(duì)兒童的教育也僅靠一、兩所小學(xué)和中學(xué)。20世紀(jì)80年代中期，占地5.53平方公里的方莊，作為北京市改革開放第一個(gè)試驗(yàn)小區(qū)，提出了花園式城市的設(shè)計(jì)構(gòu)想，及溝通首都南北城市交通的實(shí)施方案。1985年5月，方莊破土動(dòng)工，開始基礎(chǔ)建設(shè)；1986年9月，方莊住宅區(qū)工程奠基。無(wú)數(shù)建設(shè)者們的辛勤勞動(dòng)，讓方莊住宅區(qū)在北京東南橫空出世。現(xiàn)在方莊住宅區(qū)居住人口已逾10萬(wàn)人，戶籍居民近3萬(wàn)戶、外來(lái)人口萬(wàn)人以上，除漢民族外，還有蒙、回、壯、滿等少數(shù)民族，形成了首都居民生活的大型社區(qū)。方莊的人民，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以安定團(tuán)結(jié)的政治局面和豐富多彩的社區(qū)生活，詮釋了當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐。
3、組織學(xué)生開展“我心中的方莊”征文活動(dòng)
在觀看方莊今昔圖片展并進(jìn)行訪談活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校在學(xué)生中組織開展了“我心中的方莊”征文活動(dòng)，使熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛方莊的種子在學(xué)生心中生根、發(fā)芽。孩子們?cè)谖闹惺惆l(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，為家鄉(xiāng)取得巨大的變化感到自豪，并為方莊憧憬著美好的未來(lái)，預(yù)祝方莊進(jìn)一步發(fā)展、騰飛，迎來(lái)輝煌的明天。
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們真的走近了方莊，進(jìn)一步深入的了解了家鄉(xiāng)，在觀看圖片展、進(jìn)行訪談、參加征文等活動(dòng)中確實(shí)激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的熱情，真正達(dá)到了教育目的。
（一）堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促發(fā)展，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)
我們認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，所以我們以學(xué)習(xí)促發(fā)展，把提高教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
緊密圍繞課程改革，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了廣大 教師的教育觀念。
圍繞課程改革，先后利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革材料的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)了北京市教研室的吳正憲和李春旺為全校教師作了課程改革輔導(dǎo)報(bào)告；邀請(qǐng)了北京市教研室的吳正憲崇文教研室的王文莉?yàn)榻處熥鍪痉墩n；八次邀請(qǐng)區(qū)各學(xué)科教研員來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)并與教師交流新課程實(shí)驗(yàn)的體會(huì)而座談……通過(guò)以上學(xué)習(xí)舉措，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念，有力地保障了我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的推進(jìn)和《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》的試行，同時(shí)為課堂教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制地建立夯實(shí)了基礎(chǔ)。
（二）堅(jiān)持以學(xué)生的全面發(fā)展為工作中心，著力推進(jìn)課程改革
新一輪的課程改革，首先是教育觀念上的一次革命性改革，其秉持的是民主、科學(xué)、開放的理念，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展。因此，學(xué)校充分利用教工大會(huì)、教研組、年級(jí)組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、分散自學(xué)等形式，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進(jìn)一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，為新課程實(shí)驗(yàn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
1、逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)常規(guī)管理模式。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，教學(xué)常規(guī)管理逐步從以制度管理為主、以規(guī)范師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為為主、以單一的考試成績(jī)激勵(lì)管理為主的剛性管理,轉(zhuǎn)變到以制度管理與人本管理相結(jié)合,以激發(fā)鼓勵(lì)師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合,以多樣化評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)為主的彈性管理。以管理出效益，通過(guò)逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)常規(guī)管理模式，為師生全身心投入新課程實(shí)驗(yàn)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
2、逐步建立起有效的家長(zhǎng)參與機(jī)制。學(xué)校召開了各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，廣泛向家長(zhǎng)宣講課改實(shí)驗(yàn)工作的重要意義；具體實(shí)施了“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)新課程課堂，讓家長(zhǎng)感受新課程、體驗(yàn)新課程。通過(guò)以上舉措贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作的支持和配合。
3、逐步建立以校為本的教研制度。
(1)、保證了教研活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校各學(xué)科教學(xué)研究每周集中活動(dòng)時(shí)間不少于半天，充分發(fā)揮了教研組、備課組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高和新課程實(shí)驗(yàn)工作的整體推進(jìn)。(2)、加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。規(guī)定了各教研組必須制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見；加強(qiáng)了新教材教法指導(dǎo)，通過(guò)各種形式的研究課，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；采用了多種形式進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。我們根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況，對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試、教研活動(dòng)等提出了明確的要求，嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，建立了相應(yīng)的制度，保證教學(xué)工作的管理到位1、強(qiáng)化管理，常抓不懈。教務(wù)處較好地堅(jiān)持了日常教學(xué)巡視，如每天早、中、晚檢查任課教師到班情況，每月定時(shí)抽查各學(xué)科備課、聽課情況；堅(jiān)持組長(zhǎng)例會(huì)制，及時(shí)傳遞各種工作信息，安排、指導(dǎo)各學(xué)科作業(yè)批改等檢查評(píng)價(jià)工作；堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，了解情況，指導(dǎo)教學(xué)。
2、進(jìn)一步規(guī)范了教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。下發(fā)了各學(xué)科《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，落實(shí)教研活動(dòng)和集備活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、責(zé)任人，并根據(jù)檢測(cè)問(wèn)題有目的制定了教研專題；保障了教研活動(dòng)和集備活動(dòng)的正常開展。通過(guò)以上舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
本學(xué)期開展了第一屆星春杯教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),主題是“課堂教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)”的實(shí)施。本屆教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是對(duì)新的課堂評(píng)價(jià)具體條款的一個(gè)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐的過(guò)程。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)員明確了評(píng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，就是為全面認(rèn)真貫徹落實(shí)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》積極構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本次活動(dòng)的主題是：課堂教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施?！敖虒W(xué)評(píng)價(jià)”指的是發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià)，它不同于傳統(tǒng)意義上的測(cè)驗(yàn)與考試，而擴(kuò)展為了解學(xué)生、引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生、收集與處理信息、調(diào)控與反饋的系列活動(dòng)過(guò)程。它要求教師運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué)，主動(dòng)搜集教學(xué)過(guò)程中的信息，從而有效地進(jìn)行調(diào)控與反饋。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的進(jìn)步與發(fā)展，把評(píng)價(jià)與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地融合，讓評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的深入。
2、精心布置本次星春杯教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主要通過(guò)學(xué)校、教研組、校長(zhǎng)、教師等四個(gè)方面的工作，推動(dòng)和促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施。學(xué)校以檢查、督促、提供展示平臺(tái)為主。校長(zhǎng)和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人要到各年級(jí)安排、督促教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)情況。教研組以組織、指導(dǎo)、互評(píng)為主。在教學(xué)評(píng)優(yōu)期間，各科教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)每一個(gè)組員備好課，每人上好一節(jié)研究課。校長(zhǎng)以組織、參與、總結(jié)為主?；顒?dòng)開始時(shí)作動(dòng)員報(bào)告，活動(dòng)結(jié)束時(shí)要認(rèn)真總結(jié)質(zhì)量月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及成果。教師以“上、講、聽、評(píng)、思”為主?！吧稀奔皥?bào)名的每一位教師在評(píng)優(yōu)活動(dòng)期間必須上一節(jié)研究課；“講”即我講我的故事；“聽”即聽組內(nèi)組外的研究課、觀摩課；“評(píng)”即參加校內(nèi)、教研員的評(píng)課活動(dòng)；“思”及反思自己的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為，并把參與評(píng)優(yōu)活動(dòng)的優(yōu)秀個(gè)案寫出來(lái)。其活動(dòng)的重點(diǎn)是改變“隨意的、盲目的、目標(biāo)不夠清晰的教學(xué)”，學(xué)會(huì)正確地確定教學(xué)（評(píng)價(jià)）目標(biāo)、規(guī)范地表述目標(biāo)。改變“死板的、一成不變的、目中無(wú)人的教學(xué)”，學(xué)會(huì)觀察、傾聽、有效地詢問(wèn)等信息收集與處理方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用各種有效地激勵(lì)手段；學(xué)會(huì)對(duì)預(yù)定教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)調(diào)整。改變“機(jī)械反復(fù)、缺乏反思的教學(xué)，學(xué)會(huì)及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，逐步形成反思性教學(xué)。
3、從教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的情況看，共上研究21課節(jié)，聽課教師170人次、教學(xué)反思100余人次，同時(shí)以教研組為單位開展了8次 “面對(duì)面” 的評(píng)課教研活動(dòng)。在21節(jié)課中優(yōu)良課占三分之。
4、教學(xué)開放日將活動(dòng)推向高潮，學(xué)校在一年級(jí)進(jìn)行開放日展示，聽課家長(zhǎng)有80多人。張潁、李春霞、趙麗、劉靜、董雪芬、宋麗瑤六位教師每人上一節(jié)公開課。劉靜老師的音樂(lè)課，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，融聽、演、唱于一體，教師走下講臺(tái)、走進(jìn)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。一位家長(zhǎng)說(shuō)，這樣的音樂(lè)課，學(xué)生收獲大、興趣濃、印象深、效果好。三節(jié)語(yǔ)文課，從情感、態(tài)度和價(jià)值觀上進(jìn)行了有益的探索，氣氛生動(dòng)。董雪芬老師的信息技術(shù)課，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生探索、求知的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)了新課程的新理念。宋麗瑤老師的美術(shù)課課，切入新穎、引導(dǎo)得當(dāng)、學(xué)生思維活躍。
（一）更新教育觀念，提倡科研施教。
1學(xué)校在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，注重對(duì)教師進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，讓教師用新理念來(lái)武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過(guò)去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵(lì)教師積極地參與到教育科研中來(lái)，在xxxx區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的第 屆論文評(píng)選中我校2篇論文獲二等獎(jiǎng)，2篇論文獲三等獎(jiǎng)，7篇論文獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2 鼓勵(lì)教師在教學(xué)中大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中滲透新課程理念，改變過(guò)去那種由教師一味講的教學(xué)方法，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中，在實(shí)際中不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在區(qū)第四屆師慧杯評(píng)優(yōu)活動(dòng)中有2位教師獲三等獎(jiǎng)。有姜濤和楊會(huì)娟2 位教師取得了上區(qū)級(jí)公開課的機(jī)會(huì)，他們都取得了較好成績(jī)，特別是楊會(huì)娟率先做了用異校學(xué)生上區(qū)級(jí)公開課的嘗試，這是我校教師新課程改革的匯報(bào)。
（二）建立健全的校本教研制度。學(xué)期初，經(jīng)過(guò)認(rèn)真組合成立了學(xué)科教研組，選出在各學(xué)科方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定理論水平的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，制訂校本研究制度、方案、計(jì)劃等，教研組也制訂計(jì)劃，明確本期的研究目標(biāo)，語(yǔ)文低年級(jí)以字詞教學(xué)的研究為主、中、高年級(jí)以閱讀和作文教學(xué)的研究助攻，做到有目的的開展教研。
（三）做到研訓(xùn)一體化，充分發(fā)揮教研組的作用。
教導(dǎo)處每間周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括：新課程知識(shí)、師德培訓(xùn)、教學(xué)與教法等，每次學(xué)習(xí)都要求有筆記，有體會(huì)。教研組的活動(dòng)也經(jīng)常開展。每周四的第六節(jié)課后為教研組活動(dòng)時(shí)間，在教研活動(dòng)中，可集體備課、評(píng)課。特別是教研課，都要通過(guò)說(shuō)課、授課、評(píng)課的過(guò)程，真正達(dá)到研究的目的。同時(shí)，在教研組長(zhǎng)的牽頭下，還學(xué)習(xí)一些本學(xué)科的理論知識(shí)，如：學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)法、鮮活的課堂教學(xué)案例等。
（四）扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，為學(xué)校整個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)行了分析，采取了走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，尋求互助，起到了積極的推動(dòng)作用。我們了解到草橋小學(xué)的老師的課堂教學(xué)改革的能力及其對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中的小組合作和有條理發(fā)言的能力的培養(yǎng)有獨(dú)到之處，很是值得我們學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)積極聯(lián)系， 5月29日全體教師赴草橋小學(xué)與兄弟學(xué)?；ブ萄谢顒?dòng)。學(xué)生為豐富的教師資源優(yōu)勢(shì)，為教研活動(dòng)創(chuàng)新的提供了空間。本學(xué)期學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)行了分級(jí)安排。第一級(jí)為市級(jí)及以上的活動(dòng)，為老師提供了參加市數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的教研活動(dòng)，另外，2校領(lǐng)導(dǎo)及其5教師到門頭溝大峪小學(xué)和朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了北京市舉辦的校本教研研討活動(dòng)，我們要求參加的教師必須認(rèn)真參加并將經(jīng)驗(yàn)帶回實(shí)行資源共享；第二級(jí)為學(xué)校級(jí)教研活動(dòng)，本學(xué)期的校級(jí)評(píng)優(yōu)課，重點(diǎn)推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，聘請(qǐng)了區(qū)教研員評(píng)課，老師們都認(rèn)真參與互評(píng)和自評(píng)，從每次活動(dòng)的實(shí)效來(lái)看，我們的校級(jí)教研活動(dòng)絲毫不亞于一次片教研活動(dòng)。第三級(jí)為校級(jí)教學(xué)開放日，每一教研組分別承擔(dān)一次，每次活動(dòng)從集體備課、試教到最后的評(píng)課老師們都認(rèn)真參與。它為我們?nèi)Ｃ恳粋€(gè)教師提供了研究與實(shí)踐的舞臺(tái)。
（五）教師自身進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。每位教師在備課中加強(qiáng)自我反思，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足，以便及時(shí)改進(jìn)。教研組每月組織教師進(jìn)行一次交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（六）充分利用xxxx教委資訊平臺(tái)的信息，在開辟的校本教研，教案、案例等專欄中查閱相關(guān)信息，進(jìn)行下載借鑒。教研活動(dòng)時(shí)教師可以發(fā)表自己的看法，談出自己的體會(huì)，學(xué)校還可以集中教師的意見，改進(jìn)工作中的不足，使學(xué)校的研究工作不斷進(jìn)步。
1、積極為老師搭設(shè)參加區(qū)級(jí)公開課的平臺(tái)。在校長(zhǎng)的支持下和教研員的幫助下，有姜濤和楊會(huì)娟2 位教師取得了上區(qū)級(jí)公開課的機(jī)會(huì)，他們都取得了較好成績(jī)，特別是楊會(huì)娟率先做了用異校學(xué)生上區(qū)級(jí)公開課的嘗試，這是我校教師課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)。
2、在全國(guó)第七屆青少年春蕾杯征文活動(dòng)中我校師生獲獎(jiǎng)情況如下：
一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)
學(xué)生數(shù)指導(dǎo)教
師數(shù)學(xué)生數(shù)指導(dǎo)教
師數(shù)學(xué)生數(shù)指導(dǎo)教
師數(shù)學(xué)生數(shù)
優(yōu)異的成績(jī)的取得是對(duì)學(xué)生日常閱讀積累的結(jié)果，反映了我們語(yǔ)文教師常態(tài)作文教學(xué)的成果。
3、及時(shí)為教師提供教育教學(xué)信息。一年來(lái)共下發(fā)了各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)、信息資料幾十余份；并積極建立校園網(wǎng)，及時(shí)向廣大教師提供教育教學(xué)信息；由信息技術(shù)董老師負(fù)責(zé)規(guī)范了信息技術(shù)設(shè)備的使用，及時(shí)維護(hù)，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)的作用。
畢業(yè)年級(jí)：六年級(jí)139人參加檢測(cè)，合格率為100%，雙科優(yōu)秀率為50.4%.達(dá)到了區(qū)培養(yǎng)合格加優(yōu)秀的基本要求。其他年級(jí)檢測(cè)情況詳見教學(xué)質(zhì)量分析。
過(guò)去的一年，我們深深認(rèn)識(shí)到要提升學(xué)校教學(xué)工作形象，唯有振奮精神、不畏困難，始終要樹立起一種“永不言敗、永爭(zhēng)第一”的精神；過(guò)去的一年，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開校長(zhǎng)的大力支持和指導(dǎo)。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)、我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以當(dāng)一名負(fù)責(zé)的老師作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)、希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
20xx至20xx學(xué)年度即將過(guò)去，為更好地做好來(lái)年的'工作，現(xiàn)將本學(xué)年度個(gè)人教育教學(xué)工作回顧總結(jié)如下：
一年來(lái)在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，做到愛崗敬業(yè)，誠(chéng)信友善，高度體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興努力奮斗！工作任勞任怨，不計(jì)得失，不求名利，服從分工，恪守師德，關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為本，教書育人，為人師表！嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)交納黨費(fèi)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。努力做一名普普通通，合格稱職的黨員教師，不愧對(duì)黨和人民的重托，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，使每個(gè)學(xué)生都得到很好的發(fā)展。
本年度我所承擔(dān)的教育教學(xué)工作是：四年級(jí)5個(gè)班和三（5）班的科學(xué)課，共6個(gè)班的教育教學(xué)工作。周課時(shí)12課時(shí)，工作量滿負(fù)荷。為更好地完成工作任務(wù)，在工作中我采取了以下幾項(xiàng)措施：
（1）努力鉆研教材，備好課，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。
（2）上好每節(jié)課。以有效課堂目標(biāo)要求自己，向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀(jì)律入手，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。
（3）教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，抓重點(diǎn)，講明白，讓學(xué)生掌握科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)和用科學(xué)。
（4）經(jīng)常跟班主任、學(xué)科教師和家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課。
（5）加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
（6）加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體，利用班班通等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高工作效率，拓寬視野。
總之，在過(guò)去的一年里，忙忙碌碌中有苦有累自己始終嚴(yán)于律己，以工作為重，克服自身雜念，一切為了孩子，為孩子的一切！在平凡的崗位上默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)工作，竭盡全力，無(wú)怨無(wú)悔，我堅(jiān)信辛勤耕耘，終將收獲！
教育是國(guó)家和民族的偉大事業(yè)，"百年大計(jì)，教育為本"，要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，離不開教育，作為一名教師，自己將一如既往，熱愛教育事業(yè)，不懈努力工作，為教育奉獻(xiàn)一切！發(fā)揮正能量，讓自己的工作平凡平淡而不平庸，無(wú)名無(wú)利卻有價(jià)值。不懼黃昏晚，只愿夕陽(yáng)紅！
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.
一、在備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面。
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面。
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期的教學(xué)工作，是忙碌的；也是充滿艱辛的；更是收獲喜悅的．本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上不斷學(xué)習(xí)和提高．立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，把握好每課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，做到心中有數(shù)。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，，情感化，生動(dòng)化，做到思路清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在我班大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課都有所喜愛。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的探討，情感態(tài)度與價(jià)值觀的樹立，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我平常把學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握點(diǎn)不好和不牢的地方記下，利用復(fù)習(xí)的時(shí)間有意識(shí)的加強(qiáng)訓(xùn)練，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。有一位學(xué)生給我寫信說(shuō)：老師，您辛苦啦，我知道自己上課不聽課，成績(jī)不好，下次我一定要改，祝您健康、快樂(lè)！還有一位學(xué)生說(shuō)：老師，您教給了我們很多知識(shí)，您辛苦啦，謝謝您，我們想和您快快樂(lè)樂(lè)的在一起！有了孩子們的這些話語(yǔ)，這也就有了我的收獲和快樂(lè)。這會(huì)激勵(lì)著我在以后的工作中將一如既往地用心去教誨學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。也希望自己在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，努力做好反思，使教學(xué)工作更上一層樓。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。
在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下.一、在備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面。
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面。
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮物，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師們的努力，我校各方面工作取得了一定的進(jìn)步，學(xué)校的教育教學(xué)工作總結(jié)。各學(xué)科教學(xué)成績(jī)比較樂(lè)觀，教師們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了一定的提升，教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)有了提高。為了使下學(xué)期的工作得到更好的開展，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、積極更新教師的教育教學(xué)思想和觀念。
一所學(xué)校教學(xué)工作開展若要有成效主要看教師的教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理念是否順應(yīng)新時(shí)代的要求。教育教學(xué)工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學(xué)思想和觀念。當(dāng)然這也是學(xué)科教學(xué)取得好成績(jī)的關(guān)鍵。教育教學(xué)思想觀念改變了、創(chuàng)新了，才能更好地指導(dǎo)實(shí)際課堂教學(xué)。因此，為了促進(jìn)教學(xué)取得好效果，我校利用每一次教師會(huì)強(qiáng)調(diào)并督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程理念與教學(xué)策略》，深入細(xì)致的分析里面的典型案例，結(jié)合自己的實(shí)際工作加以運(yùn)用，加以改進(jìn)，徹底改變多年來(lái)的老路子維新時(shí)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年里，我校堅(jiān)持校長(zhǎng)主任深入課堂聽課，及時(shí)參加教研活動(dòng)，與教師共同評(píng)課、交流和反思，形成詳細(xì)的活動(dòng)記錄專輯。一年來(lái)的共同努力，教師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進(jìn)步一定會(huì)為今后的教育工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、積極認(rèn)真抓教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)科教學(xué)成績(jī)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)和質(zhì)量，開學(xué)初，我校召開全體教師會(huì)，共同研究和分析大統(tǒng)表，找出存在的不足與兄弟校之間的差距，一起討論相互出謀劃策，談今后改進(jìn)的措施。會(huì)后教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際制定了有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，教師們將工作中的整改方案列在了計(jì)劃中，用以指導(dǎo)自己的日常教學(xué)。為了跟蹤檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，校長(zhǎng)和主任堅(jiān)持深入課堂聽課，與教師座談，提出建議，幫助改進(jìn)。
此外，還加大了學(xué)生作業(yè)和教師教案的檢查力度，做到跟蹤檢查、及時(shí)督促。與此同時(shí)還確立了骨干教師為教研組長(zhǎng)，堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行每周的教研活動(dòng)，共同促進(jìn)教師教學(xué)方法方式的更新。教研活動(dòng)中提倡每位教師都要做課，認(rèn)真書寫教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課材料，根據(jù)全體教師的評(píng)課建議寫出反思交教研組長(zhǎng)，學(xué)期末將教研活動(dòng)內(nèi)容訂成冊(cè)歸檔。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的互助互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自我，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了大幅度提升。
促了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的素質(zhì)能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。
三、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的日常管理，營(yíng)造了濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍。
評(píng)比，一方面提高了教師班級(jí)管理水平和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也形成了學(xué)校良好的育人氛圍。
四、認(rèn)真完成了港南區(qū)和市一級(jí)的教育教學(xué)常規(guī)檢查。
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，20xx年9月份開學(xué)后準(zhǔn)備囊南區(qū)評(píng)估，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾時(shí)開了全體教師會(huì)，一面進(jìn)行日常教學(xué)，一面充盈和完善各項(xiàng)教育評(píng)估檔案，同時(shí)也繼續(xù)加強(qiáng)填補(bǔ)完善了各室檔案。在具體工作中，全體教師加班加點(diǎn)，在不耽誤課程的基礎(chǔ)上，不怕苦、不怕累，充分利用空節(jié)和、犧牲自己的午休，甚至星期天加班整理檔案及各室建設(shè)，展現(xiàn)了高度的風(fēng)格。在迎檢日期到來(lái)之前，我校的迎檢工作全部按計(jì)劃整理完。12月份，按照上級(jí)要求，我校又細(xì)致整理了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)檔案，使我校的軟件建設(shè)得到了進(jìn)一步完善。20xx年4月份成功通過(guò)了市一級(jí)的檢查?，F(xiàn)在繼續(xù)完善各項(xiàng)材料，迎接9月份省一級(jí)的檢查評(píng)估。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走上教師工作崗位近一年多時(shí)間了，在過(guò)去的歲月中，有得也有失;有過(guò)成功，也有過(guò)失敗;有過(guò)辛酸，也有過(guò)歡笑;在充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中，在與可愛的學(xué)生們相處。
過(guò)程中，我得到了的滿足?，F(xiàn)將半年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思不足之處，不斷完善自我。
一、德方面。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。
所以，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)，與學(xué)生一起分享自己的成長(zhǎng)故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面。
教好書是教師的基本職責(zé)之一，在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
三、勤方面。
本學(xué)期，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了高一年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。此外，還擔(dān)任高一(三)班的班主任工作，對(duì)于剛剛步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)自我鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都寫有工作心得，不斷改進(jìn)，提高工作效率。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
四、績(jī)方面。
在教學(xué)方面：開了兩次公開課，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可。期中考試，我所帶的三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科，總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)較好。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會(huì)產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識(shí)面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)的還不足，在以后的工作中，我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好!最后望領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和幫助。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
我校的教學(xué)工作，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，深入開展新課程改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研、學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生質(zhì)量。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取
本學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求在學(xué)習(xí)中得到提高，工作中能有成效；其中，通過(guò)外出聽課學(xué)習(xí)，校內(nèi)組織教研活動(dòng)等，不斷豐富教師的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)水平；再是，通過(guò)全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實(shí)施新課標(biāo)的能力。
2、開展校本培訓(xùn)，著力把課改工作落到實(shí)處。
本學(xué)期我們把深入課堂、研究教學(xué)、關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)作為新課程實(shí)驗(yàn)工作的重中之重。各位教師做好“一聽”、“二評(píng)”、“三實(shí)踐”的工作。平時(shí)繼續(xù)開展“小請(qǐng)客”活動(dòng)，教師人人參與，校級(jí)教研課月月有，明確研究重點(diǎn)，反復(fù)研究，多次試上，集體備課，擴(kuò)大教研工作的參與面，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。
3、舉辦課改活動(dòng)，提升學(xué)校品位
本學(xué)期，我校組織舉辦了海門鎮(zhèn)第二次基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。來(lái)自全鎮(zhèn)5所小學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和部分教師共40余人參加了本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體與會(huì)者進(jìn)行了課改的成果匯報(bào)和三節(jié)精彩的研究課，以及師生的素質(zhì)教育成果匯報(bào)和學(xué)校的乒乓球特色表演，并參與了熱烈的交流和研討。與會(huì)者一致感到本校近兩年來(lái)在青年教師成長(zhǎng)、教科研活動(dòng)、校本課程開發(fā)等方面取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面可持續(xù)的發(fā)展。
4、為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師素質(zhì)。
針對(duì)年輕教師精力充沛、知識(shí)新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn)，首先讓他們外出聽課、上教學(xué)研究課，學(xué)校各項(xiàng)中心活動(dòng)也首先讓青年教師參與、去組織，真正讓他們得到鍛煉和提高。本學(xué)期顧春蕾老師獲南通市英語(yǔ)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，周向華、陸穎獲海門鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
1、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。
每位教師嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行教育部“減負(fù)”精神、課時(shí)節(jié)數(shù)不擠、不占、不讓，開足上齊，教好各門學(xué)科，認(rèn)真執(zhí)行市局規(guī)定的作息時(shí)間，嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開設(shè)課程。
2、課堂教改，注重實(shí)效。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范“教學(xué)大認(rèn)真”，抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。本學(xué)期，對(duì)各同志的計(jì)劃、備課（即課前思考與調(diào)整，教后評(píng)價(jià)為重點(diǎn)）共檢查了兩次，優(yōu)秀率達(dá)95%以上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況也進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)還查看了全體同志的聽課記錄及教師的教育摘記。我們還重抓中午練字，并在學(xué)期末進(jìn)行寫字調(diào)研，通過(guò)調(diào)研總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生寫字基本功的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)各科競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。
我們認(rèn)真抓好各興趣小組的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好“金鑰匙競(jìng)賽”、“乒乓球訓(xùn)練”、“小語(yǔ)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。其中小語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中有10多人分獲鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)，有2人參加南通市語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，在鎮(zhèn)組織“誠(chéng)信”演講比賽、《規(guī)范》、《守則》的征文活動(dòng)中，我校學(xué)生也獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
綜上所述，我們城北小學(xué)的全體教師在新課程教改的過(guò)程當(dāng)中，有著積極進(jìn)取、勇于探索、務(wù)實(shí)求新的精神，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在許多不足之處，我們將以中心小學(xué)為榜樣，在新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)下，揚(yáng)鞭奮蹄，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把城北小學(xué)的教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
加強(qiáng)教育教學(xué)管理，站在教育改革的前沿，以教學(xué)質(zhì)量為主旋律，全面提高我鄉(xiāng)中小學(xué)的教育教學(xué)水平。
1、要求每學(xué)期初各學(xué)校制定各種計(jì)劃制度，安排本期教學(xué)工作，并層層落實(shí)，期末寫出總結(jié)，檢查驗(yàn)收落實(shí)情況，查找不足，限期整改。
2、組織教師參加新教材培訓(xùn)，使教師們對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)真組織小學(xué)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研討工作、模擬考試工作，為我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
4、在優(yōu)質(zhì)課，論文寫作，教育科研方面，我們毫不放松，為參加優(yōu)質(zhì)課、公開課、實(shí)驗(yàn)課評(píng)選的教師搭平臺(tái)、開綠燈，創(chuàng)造一切有利條件，給他們以展示才華的機(jī)會(huì)。一年來(lái)，我鄉(xiāng)共推出市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師27名，鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師26名；市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?5篇，縣級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?23篇?？蒲辛㈨?xiàng)市級(jí)以上共12項(xiàng)，為我鄉(xiāng)走科研興校之路奠定了基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真組織每學(xué)期期中、期末的調(diào)研考試及中學(xué)聯(lián)考和聯(lián)賽。根據(jù)鄉(xiāng)實(shí)際，制定切實(shí)可行的方案，認(rèn)真監(jiān)督考試過(guò)程，并且都進(jìn)行考后的質(zhì)量分析，查不足、找差距，提高質(zhì)量意識(shí)。
6、開展“一課三討論活動(dòng)”并對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人予以表彰，形成了教師研究新理念的氛圍。
7、多次開展聽推門課活動(dòng)，交流和傳遞課堂教學(xué)新理念，激勵(lì)和鞭策了教師研究教材，駕駛課堂的積極性。
8、每學(xué)期對(duì)各中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查，內(nèi)容包括作業(yè)、教案、聽課記錄、教研記錄等，對(duì)檢查結(jié)果評(píng)比總結(jié)，通報(bào)全鄉(xiāng)，以此督促各校把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)。
9、制定xx中心校20xx-20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)估方案，把本學(xué)年定為xx中心校教學(xué)質(zhì)量提高年，制定了對(duì)教師、學(xué)校的考評(píng)方案。對(duì)全鄉(xiāng)教師施行量化考核，公開、公正地對(duì)每位教師的工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
10、關(guān)注中小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，制訂中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，并多次深入各校聽課和評(píng)課，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)作出指導(dǎo)。由于大家的.共同努力和付出的艱辛勞動(dòng)，使我鄉(xiāng)中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅。2005年小學(xué)畢業(yè)成績(jī)我鄉(xiāng)居全縣第三名，一中升入一高的人數(shù)名列全縣第三名，中心校綜合成績(jī)第四名，我中心校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量評(píng)估先進(jìn)單位。今年中招又傳捷報(bào)，一中升入一、二高人數(shù)多達(dá)60人，創(chuàng)歷史新高。
安全工作是構(gòu)建和諧校園的根本問(wèn)題，xx中心校對(duì)學(xué)校安全工作歷來(lái)都十分重視，成立了以王克耀同志為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《xx中心校重、特大安全事故處理預(yù)案》，與中小學(xué)簽訂了《安全目標(biāo)工作責(zé)任書》，印制了《中心校安全工作計(jì)劃》、《安全工作制度》、《安全工作防范措施》及《安全工作有關(guān)規(guī)定》等下發(fā)給各校。并要求各校對(duì)安全工作要布置具體，措施得力，要經(jīng)常排查危房、危墻及涉及師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的設(shè)施。
加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生工作，保障學(xué)生飲食安全，為了保障學(xué)生的飲食衛(wèi)生和安全，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作條例，同各校簽訂學(xué)校飲食安全工作目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行認(rèn)真考核，并通過(guò)衛(wèi)生防疫部門輸兩證，對(duì)食品的來(lái)源采用定點(diǎn)采購(gòu)，加強(qiáng)防腐、防蠅、防霉變等安全措施，保證了師生在飲食方面的衛(wèi)生安全。
強(qiáng)化輿論宣傳。充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等校內(nèi)媒體宣傳報(bào)道作用，通過(guò)校會(huì)、班會(huì)等進(jìn)行安全主題講座，開展安全防范措施及自救、自護(hù)教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。
每學(xué)期開學(xué)初中心校都組織有關(guān)人員對(duì)我鄉(xiāng)各中小學(xué)的安全工作又進(jìn)行了拉網(wǎng)式的檢查，對(duì)查出的安全隱患，要求限期整改，做到萬(wàn)無(wú)一失。
由于我鄉(xiāng)安全工作措施實(shí)施得力，師生安全得到了保證。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
三是不知道投給誰(shuí)。
本期學(xué)習(xí)材料主要就如何撰寫教學(xué)論文作一介紹。
首先說(shuō)說(shuō)都是什么樣的文章是教學(xué)論文，我們中學(xué)教師從事教學(xué)研究，其成果大部分是以教研論文形式體現(xiàn)的。教研論文不像科學(xué)研究論文那么嚴(yán)格，它是一個(gè)范圍比較廣的概念，它大體包括以下六類：
1、教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)的論文；
3、教材分析；
5、教學(xué)心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)介紹；
6、習(xí)題分析其中第1類屬于報(bào)告；寫第2類文章目前對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)要求比較高；主要是第5類文章；第6類則是比上述幾類層次更低一些的文字材料；但以上6類只要寫得有理有據(jù)，我們都統(tǒng)稱為教研論文，論文的要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)論要明確。另外教學(xué)論文可分為調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論研究專論、隨筆、雜談、反思、案例、學(xué)術(shù)報(bào)告、科技論文等多種類型。
對(duì)我們從事教學(xué)第一線的教師來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面去寫：
1、基礎(chǔ)理論方面的研究。例如：對(duì)課本上某些概念的引入過(guò)程或某些定理、公式的證明過(guò)程作適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和更新；對(duì)己有的命題作適當(dāng)?shù)耐茝V或移植；對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題提出自己的新的見解，對(duì)課本上某些錯(cuò)誤進(jìn)行分析校正或站在新的理論高度、用新的觀點(diǎn)來(lái)分析和研究某些問(wèn)題。
2、對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)方面。教師在日常的教育教學(xué)工作中，總有這樣那樣的，或大或小的體會(huì)，總有自己的得意之處，要善于及時(shí)記錄總結(jié)，去粗取精，去偽存真，由感性認(rèn)識(shí)上升到理論認(rèn)識(shí)。最后用文字的方式表達(dá)出來(lái)。
3、對(duì)學(xué)生心理生理研究方面。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行差生的轉(zhuǎn)化；各科教學(xué)的課外工作（課外作業(yè)、課外輔導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等），常見解題錯(cuò)誤分析。
4、學(xué)科思想方面。如某些學(xué)科問(wèn)題的特殊解題思路或巧解妙證，及一些學(xué)科思想和方法的運(yùn)用等。
5、課程、教材、教法的試驗(yàn)性研究方面。目前，新教材的應(yīng)用、教法學(xué)法改革以及作業(yè)批改等方面的研究，這些方面的體會(huì)、成果很值得一寫。特別是現(xiàn)在我們都在進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革，新的教育理念的應(yīng)用階段，這些都可以成為我們的選題。
6、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無(wú)僅有，主要是教師的特點(diǎn)特長(zhǎng)和特色，它具有相對(duì)性。
7、激勵(lì)學(xué)生非智力因素方面的研究。學(xué)生個(gè)性心理傾向性的研究。
所謂的高是我們寫教學(xué)論文的出發(fā)點(diǎn)要高。立意要高，站得高，看得遠(yuǎn)。高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚，既全面系統(tǒng)，新奇新穎，又深有見地。理論的水準(zhǔn)高，教學(xué)研究不能老是在同一個(gè)水準(zhǔn)上徘徊，而要把認(rèn)識(shí)事物的著眼點(diǎn)逐步提高。深并不是一定要高深莫測(cè)，而是指研究問(wèn)題研究的深刻，只有分析透徹，深有見解的文章，才能在眾多的文章中脫穎而出。新，就是文章不能老生常談，要體現(xiàn)出教學(xué)新理念、新課程、新方式、新見解，思想觀念的更新尤為重要，內(nèi)容要針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材敢于提出新的挑戰(zhàn)，想別人之未想的，說(shuō)別人之未說(shuō)的，寫別人是未寫的。研究的內(nèi)容和形式新。要善于用其它科學(xué)的新思想、新方法來(lái)研究教學(xué)，要吸收鄰近學(xué)科的研究成果作為借鑒。所謂“遠(yuǎn)”，就是立論的影響遠(yuǎn)。課題要既切合客觀實(shí)際，有實(shí)用價(jià)值，又符合發(fā)展的方向，這樣寫出的`論文，就有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)之意。
寫好一篇文章，關(guān)鍵是選題，一些從事多年教育工作，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師想搞教學(xué)研究也常常為提不出問(wèn)題而苦惱，這是什么緣故呢?我們認(rèn)為主要有兩個(gè)原因：
是習(xí)慣成自然，對(duì)身邊的問(wèn)題見怪不怪。
二是缺少理論學(xué)習(xí)，不能站在一定的高度審視自己做的教學(xué)工作，所以要排除思維定勢(shì)的障礙，用新的教學(xué)理念來(lái)思考問(wèn)題。
三要消除從眾心理的影響，從人云中擺脫出來(lái)；破除對(duì)權(quán)威的迷信，敢于對(duì)他們的論斷提出質(zhì)疑。
選題就是確定題目，這是寫作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到你的作品的“命運(yùn)”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個(gè)方面。
（1）要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講究實(shí)效。平時(shí)自己對(duì)某一問(wèn)題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫作，沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)或雖有實(shí)踐但無(wú)收獲體會(huì)，是寫不出好文章的。
（2）是否有新意，求異創(chuàng)新，善于獵取好題材。無(wú)論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時(shí)做應(yīng)該體現(xiàn)一的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對(duì)同一問(wèn)題有不同的看法或在觀點(diǎn)上有新的見解，而需要再用的話，用時(shí)可在題目上冠以“再談”、“也談”、“他說(shuō)”、“別論”之類的字樣。
（3）素材和論據(jù)是否充實(shí)。說(shuō)理要透徹。
（4）選題選題宜小不宜大。題目過(guò)大了，勢(shì)必精力分散，道理講不清說(shuō)不透，最好是取某個(gè)小問(wèn)題、某個(gè)問(wèn)題的側(cè)面來(lái)寫，把道理說(shuō)清楚，使人們看后得到啟發(fā)，受到教益。論文的題目一般都采用肯定式，有時(shí)為了吸引讀者，也可以用提問(wèn)式的題目。為了引伸主題，或者對(duì)某一事實(shí)必須在標(biāo)題中加以說(shuō)明，還可以在題目的后面再添一個(gè)副標(biāo)題。論文題目的長(zhǎng)短，用字的多少并無(wú)一定的標(biāo)推。但文字用得得當(dāng)，可使整個(gè)題目富有詩(shī)意，文字用得不當(dāng)，就會(huì)使整個(gè)題目黯然失色，起不到其應(yīng)有的作用，因此，論文題目的文字，一定要仔細(xì)推敲，擬出引人入勝的好題目。
（1)來(lái)自學(xué)生。
在教育教學(xué)中，遇到一些學(xué)生的提問(wèn)，對(duì)這些問(wèn)題的仔細(xì)研究就成了論文的題目來(lái)源。
（2)來(lái)自教師。
我們?cè)趥湔n、講課、評(píng)課、說(shuō)課、反思、考試、輔導(dǎo)、評(píng)改作業(yè)的時(shí)候常常遇到許多問(wèn)題，這些問(wèn)題精心整理，就可以作為教學(xué)論文寫作材料。
（3)來(lái)自學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)后寫出論文，特別是我們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)新知識(shí)，為我們提供了從更高的高度、更新的角度觀察問(wèn)題提供了參照系，新的知識(shí)、新的觀念、新的方法可以打破舊的思維定勢(shì)，為我們的研究不僅提供了新的源泉，而且使我們的研究不斷提高到更高的水平。
確定了題目，并有了充足的素材和論據(jù)，也不要急于動(dòng)筆，可以在深思熟慮的基礎(chǔ)上先擬寫論文的詳細(xì)提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內(nèi)容，是將要寫成的文章的骨架，它是起著疏通材料、安排材料形成文章基本結(jié)構(gòu)的作用。
提綱擬定以后，就要抓緊時(shí)間寫初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫，最好是一次就完成，初稿寫成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，看表達(dá)是否清楚，計(jì)算是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)謹(jǐn)，更正明顯的錯(cuò)誤，改正字跡模糊的地方，過(guò)幾天以后再全面修改定稿?，F(xiàn)在我們都是使用電腦來(lái)寫作教學(xué)論文，用電腦來(lái)寫作教學(xué)論文，要比用傳統(tǒng)方法更省時(shí)省力，修改潤(rùn)色起來(lái)也省力的多，投稿更方便。文章的修改潤(rùn)色，主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：
一是結(jié)構(gòu)修改，
二是詞句修改，
三是審定圖表和數(shù)字符號(hào)及字母的大小寫，
四是重新寫題目。
教學(xué)論文的要求。
1、形式要求。
論文的形式要求，即學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)形式：
題目；
2、作者姓名和工作單位：
3、摘要；
4、前言；
5、實(shí)驗(yàn)方法(包括理論依據(jù))；
7、討論：
8、結(jié)論；
9、參考文獻(xiàn)；通常的教研論文結(jié)構(gòu)不一定這么齊全，但必須把“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的過(guò)程寫清楚。
書寫格式，一般用電腦新建一個(gè)文件夾，在這個(gè)文件夾里面見一個(gè)word文檔，題目用三號(hào)字，正文用小四號(hào)文字，當(dāng)然還可以插入圖片什么的。想給哪家雜志投稿，就拿哪家雜志做樣本。投稿的時(shí)候，要用附件的形式從你的電子郵箱中發(fā)出。
2、教學(xué)論文通常包括以下幾個(gè)欄目。
（1）標(biāo)題。
（2）作者署名。作者署名，不論個(gè)人還是單位，就放在標(biāo)題下面，占一行，通常要注明單位、郵編，可寫在署名的同行或下一行（有的刊物將單位寫在文末），如和標(biāo)題隔一行，下面正文也要隔一行。署名在一行中要與標(biāo)題對(duì)應(yīng)而居中，名字若是兩個(gè)，當(dāng)中應(yīng)空一格。另外還要標(biāo)明聯(lián)系電話和電子郵箱。
（3）摘要、關(guān)鍵詞。
（4）正文。正文包括引言、實(shí)質(zhì)、結(jié)語(yǔ)三部分。正文每個(gè)字占一格，標(biāo)點(diǎn)也應(yīng)占一格，每段開頭要空兩格。文章若分幾大部分而不加小標(biāo)題和序碼時(shí)，為了醒目，各部分之間可空一行；用了小標(biāo)題或序碼，全文結(jié)尾無(wú)法加小標(biāo)題或序碼時(shí)，也可空一行。
（5）序碼。寫文章，需要分條分項(xiàng)時(shí)，要用序碼。用得最多的是小寫漢字?jǐn)?shù)碼和阿拉伯?dāng)?shù)碼。現(xiàn)在出版社規(guī)定的有四種序碼：
第一是：
一、
二、
三
第二是：
第四是：
（6）引文。段中引文：凡是強(qiáng)調(diào)性引文都寫在行文之中。如果引的是原文、原話，要加帽號(hào)、引號(hào)；若引的是原意，只加冒號(hào)即可；提行引文：重要的、強(qiáng)調(diào)性或較長(zhǎng)的引文可提行引出，即另起一行，比正文縮兩格，即開頭縮四格，其它前后個(gè)縮兩格。另外，也可采取更換印刷字體而不縮格，或加引號(hào)提行不縮格的辦法。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
在領(lǐng)導(dǎo)的支持與老師的配合下，本學(xué)期的任務(wù)得以圓滿完成，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作作一小結(jié)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
要想上好課，備課是關(guān)鍵，為了培養(yǎng)每位學(xué)生的審美能力，并使他們對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣，我除了備好課本上的內(nèi)容以外，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書等其他途徑，收集更多更新穎的資料，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)直觀的欣賞與感受，獲得審美愉悅。
2、注重評(píng)價(jià)功能。
在美術(shù)作業(yè)批改方面，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生我采用的是以鼓勵(lì)性為主的評(píng)價(jià)方式，比如小紅花、五角星等等，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生我采用的是以等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，例如甲乙丙丁或abcd等等，因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生的感知力、理解力都有所提高和發(fā)展，單純的一個(gè)甲或乙顯得蒼白無(wú)力，再有一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生作品在評(píng)價(jià)時(shí)，如果經(jīng)常用“你畫的真好”“你畫的真棒”這樣的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)，也不能夠讓學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中的不足，難以激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，所以，我認(rèn)為，作為專業(yè)美術(shù)老師，就要體現(xiàn)專業(yè)性，要用美術(shù)語(yǔ)言有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)，要具體到構(gòu)圖、形象、線條、造型、創(chuàng)意等等方面。實(shí)際教學(xué)中我也是這樣做的，而且深有體會(huì)，具體的有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生能夠起到很大的促進(jìn)作用。
本學(xué)期我除了帶三、五年級(jí)美術(shù)外，還兼管學(xué)校的衛(wèi)生管理工作，在領(lǐng)導(dǎo)的支持與班主任老師的配合下，此項(xiàng)工作較之以前有很大起色，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也有所改善，學(xué)校的環(huán)境也變的更整潔了，之所以有這些變化，與老師和學(xué)生的努力是分不開的。
本學(xué)期校內(nèi)外開展了很多教科研活動(dòng)，例如，同課異構(gòu)、家長(zhǎng)開放日、研討課、新課改展示課、教師論壇等等，我不僅參加聽課評(píng)課活動(dòng)，自身也積極參與到上課和論壇答辯當(dāng)中，這些豐富多彩的教科研活動(dòng)不僅讓我體驗(yàn)到了參與的快樂(lè)和充實(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到同仁們的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為名師工作室的學(xué)員，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，每周都會(huì)積極參與網(wǎng)上論壇的發(fā)帖回帖，和其他學(xué)員們共同探討教學(xué)心得，一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
教學(xué)工作中還存在一些不足之處，需要不斷的改進(jìn)，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，開學(xué)初，我們先后教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃綱要》等教育法規(guī)，強(qiáng)化教師師德行為。開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教育論著、教改論著，參加志達(dá)中學(xué)交流研討，學(xué)習(xí)使用志達(dá)中學(xué)學(xué)案、周練，有效的促進(jìn)了教師的課堂教育教學(xué)水平提升。通過(guò)開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建，在校園內(nèi)營(yíng)造出一種“人人講學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍。
2、開展圖書漂流活動(dòng)，提升能力水平。要求師生每年讀書15本，通過(guò)讀書活動(dòng)，營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的校園學(xué)習(xí)氛圍，使師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)、終身思考的自覺(jué)意識(shí)。
3、強(qiáng)化教學(xué)信息化，電子白板使用常態(tài)化。積極進(jìn)行電教化培訓(xùn)，開展教師基本功大賽，11月24日至12月6日，我們進(jìn)行了，教師鋼筆字大賽和微課大賽，構(gòu)建有效課堂、高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念。
4、開展學(xué)法、教法大討論，設(shè)立教學(xué)論壇，堅(jiān)持每周一次的活動(dòng)，注重差生轉(zhuǎn)化，優(yōu)生培優(yōu)工作。
1、上好“開學(xué)第一課”，開學(xué)初，我校進(jìn)行了為期一周的“安全教育紀(jì)律整頓周”活動(dòng)，通過(guò)整頓活動(dòng)，使學(xué)生堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念。
4、實(shí)行校務(wù)民主管理。成立教代會(huì)、家委會(huì)，讓教師、家長(zhǎng)都參與到學(xué)校的管理中。
5、開展德孝文化教育，主題班會(huì)教育、觀看孝心少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做孝心少年、愛心少年。
6、傳遞青春正能量，打造快樂(lè)校園，加大對(duì)學(xué)生激勵(lì)，設(shè)立“十佳青年”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生多方位展示自我。
這學(xué)年來(lái)我校對(duì)教研的開展在具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實(shí)實(shí)在在的工作，規(guī)定每周一下午第三節(jié)為各科組教研活動(dòng)的時(shí)間，要求教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，聚焦真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題，有針對(duì)性地確定校本教研主題，使每一次教研活動(dòng)都能解決一個(gè)真問(wèn)題。
在抓課堂教學(xué)方面，我們把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量、師生雙邊活動(dòng)的開展，知識(shí)的授受和能力的培養(yǎng)等方面。我們提倡上好輔導(dǎo)課，貫徹因材施教的原則，有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)、釋疑排難。
1、本學(xué)期我們組建了21個(gè)社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣，報(bào)名參與種項(xiàng)活動(dòng)。每天下午開展活動(dòng)，活動(dòng)開展豐富了學(xué)生的課余文化，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，成為課堂教學(xué)的延伸，成為培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的載體。
2、開展寫字教學(xué)，每天上午安排30分鐘寫字課，由郭峰副校負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字練習(xí)。
4、強(qiáng)化初三體育工作，專人負(fù)責(zé)、專項(xiàng)練習(xí)、每月測(cè)試，通過(guò)強(qiáng)化，學(xué)生的體育成績(jī)不斷提升。
1、后勤管理專人負(fù)責(zé)，全程監(jiān)督，要求食堂最大化為學(xué)生服務(wù)，落實(shí)后勤服務(wù)“一切服務(wù)教學(xué)，讓全體師生滿意”。定期召開學(xué)生座談會(huì)(每?jī)芍芤淮?為食堂服務(wù)提建議，每?jī)芍芤淮嗡奚嵘衢L(zhǎng)會(huì)，就宿舍存在問(wèn)題，進(jìn)行會(huì)診解決;重點(diǎn)關(guān)注隨遷子女、殘疾兒童，為他們建立檔案，定期通過(guò)訪談、視頻通話、短信與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，減少生活費(fèi)等方式，讓家長(zhǎng)滿意放心。
全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，建花園式校園，創(chuàng)名牌學(xué)校，我們還需要撲下身子，埋頭苦干，求中學(xué)，學(xué)中思，學(xué)中改，改中進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
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3.送你一份真誠(chéng)的祝福：緊張時(shí)放松自己，艱難時(shí)善待自己，煩惱時(shí)安慰自己，開心時(shí)祝福自己，發(fā)薪時(shí)犒勞自己，忙碌中更要愛惜自己!星期天一定要好好休息。
4.把臂膀給予飛雀就歡快了;把心拋給大海就遼闊了;把目光留給蒼穹就深遠(yuǎn)了;把祝福發(fā)給你就開心了，祝周末愉快!
5.想念的話，永遠(yuǎn)說(shuō)不完;關(guān)懷的心，永遠(yuǎn)不改變;真摯的友誼，永遠(yuǎn)不放棄，在今天我只想大聲告訴你，周末，歇歇吧!
6.最近天氣多變，請(qǐng)注意您的身體健康，愿初夏的暖陽(yáng)伴您渡過(guò)一個(gè)輕松愉快的周末。
7.云淡風(fēng)輕，隨意放飛美麗心情!詩(shī)情畫意，愛心在陽(yáng)光下沐浴!盈盈笑語(yǔ)，管它哪堪淚水委屈!祝福為你，生活洋溢甜蜜溫馨!周末愉快!
8.捉一只蝴蝶送您，愿您擁有快樂(lè)的翅膀，兜一絲清風(fēng)送您，愿您心情舒暢，發(fā)個(gè)短信給您，愿天天神采飛揚(yáng)!祝您渡過(guò)愉快的周末。
9.脫去滿身疲憊，逃離整日匆忙，遺忘瑣碎煩惱，關(guān)閉生活枯燥。朋友，每天笑一笑，穿上快樂(lè)的新衣，愿你周末心情愉快，怡然自得，心情像花兒一樣綻放!
10.如果你是海綿寶寶，那我就是派大星，與你傻樂(lè);如果你是藍(lán)精靈，那我就是格格巫，與你死磕;如你過(guò)周末，那我就發(fā)周末祝福，祝你童心未泯，快快樂(lè)樂(lè)!
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)以后教學(xué)質(zhì)量的提高。
班級(jí)基本情況
四（7）班共有學(xué)生53人，其中男生24人，女生29人。經(jīng)過(guò)四年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)與教育指導(dǎo)，絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。但一部分男生仍是讓人感到頭疼，不遵守紀(jì)律，作業(yè)完成馬馬虎虎，下學(xué)期需加強(qiáng)對(duì)他們的教育和管理。
政治思想方面
我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
班級(jí)管理方面
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“一帶一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校組織了校園文化月的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)，最終取得校園文化月組織獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
教學(xué)工作方面
1.努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
2.課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3.依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
（2）好詞佳句的收集。每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)“采蜜本”，堅(jiān)持做到每天摘抄，積累優(yōu)美詞語(yǔ)。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。
（3）每天晨會(huì)時(shí)間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀國(guó)學(xué)和優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦國(guó)學(xué)和古詩(shī)文的興趣。
（4）為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫讀后感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
4.存在問(wèn)題與不足
由于這學(xué)期的時(shí)間非常短，為了趕進(jìn)度，學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給語(yǔ)文教學(xué)造成了較大的困難。個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
總之，這一學(xué)期是碩果累累的一學(xué)期，但工作中不免存在著一些不足，如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在全身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將此階段的工作做一回顧：
首先，本人端正思想，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，熱愛人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題并結(jié)合書本知識(shí)講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。
我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。