方案是在實(shí)施一項(xiàng)計(jì)劃或解決問題時(shí)所制定的詳細(xì)步驟和措施。制定方案時(shí)，要注重創(chuàng)新和突破，尋找新的解決方案和方法。方案的質(zhì)量和效果往往需要在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和驗(yàn)證。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇一
傳、幫、帶培養(yǎng)模式的實(shí)踐是確定師徒關(guān)系開展傳、幫、帶。由學(xué)校研究聘請(qǐng)本校一批愛崗敬業(yè)，是交流教學(xué)的一種很好的方式，今天本站小編給大家找來了老教師傳幫帶總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新教師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校。
培訓(xùn)工作計(jì)劃。
為使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要特制訂20xx學(xué)年小學(xué)語文新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、通過教師基本素質(zhì)要求，教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進(jìn)取精神。
2、通過教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規(guī)，逐步掌握教學(xué)的一般規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的實(shí)際能力，盡快勝任教育教學(xué)工作。
3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握班主任工作規(guī)律。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
20xx年新分配的小學(xué)語文新教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
(一)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時(shí))。
1、教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德6學(xué)時(shí)。
2、教育政策法規(guī)3學(xué)時(shí)。
3、班主任工作規(guī)程和班級(jí)管理3學(xué)時(shí)。
4、心理健康教育6學(xué)時(shí)。
5、教育教學(xué)常規(guī)工作3學(xué)時(shí)。
6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合3學(xué)時(shí)。
7、現(xiàn)代教育教學(xué)理論3學(xué)時(shí)。
8、課標(biāo)解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)24學(xué)時(shí)。
9、課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)18學(xué)時(shí)。
10、教育教學(xué)案例分析12學(xué)時(shí)。
(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時(shí))。
1、聽評(píng)課24節(jié)以上12學(xué)時(shí)。
2、參加校本教研學(xué)習(xí)活動(dòng)20次以上10學(xué)時(shí)。
3、校級(jí)以上公開課2節(jié)以上6學(xué)時(shí)。
4、教材單元分析6學(xué)時(shí)。
5、班主任工作6學(xué)時(shí)。
四、培訓(xùn)時(shí)間。
20xx年8月至20xx年6月。
五、工作措施。
遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)和新教師的培訓(xùn)需求，在以往新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善新教師“2+1”的培訓(xùn)模式，即我們教師進(jìn)修學(xué)校的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個(gè)人自主成長(zhǎng)計(jì)劃相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)新教師課堂執(zhí)教能力的指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)基本功的考核，幫助新教師盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體做法如下：
1、市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作，確定學(xué)科理論和實(shí)踐導(dǎo)師，對(duì)新教師進(jìn)行學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)等工作。
2、校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)組織。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新教師培養(yǎng)計(jì)劃，確定新教師指導(dǎo)師，對(duì)新教師課堂教學(xué)和班主任工作開展指導(dǎo)工作，進(jìn)行傳、幫、帶和督促落實(shí)新教師考核登記表中所列各項(xiàng)內(nèi)容，其中每學(xué)期指導(dǎo)師向新教師開課不少于6節(jié)，聽評(píng)課指導(dǎo)不少于10節(jié)。
六、培訓(xùn)考核。
1、新教師學(xué)籍管理和結(jié)業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員管理辦法》執(zhí)行。
2、新教師在結(jié)束前須完整填寫《新教師培訓(xùn)操作手冊(cè)》，由市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)區(qū)、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓(xùn)期間的“德、勤、能、績(jī)”組織考核。結(jié)業(yè)考核合格，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對(duì)考核成績(jī)不合格者，將按規(guī)定上報(bào)市教育局。
做為一位新教師，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過程，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn)，讓學(xué)生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，成長(zhǎng)是快樂的，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立新課程理念，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
如下：
一.個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)。
2.至少精讀一本教育教學(xué)專著，泛讀一本英語專著，鞏固個(gè)人專業(yè)知識(shí)，書籍自己選定。
3.積極參與同安區(qū)新教師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4.堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得，可在個(gè)人博客中進(jìn)行發(fā)表分享。
5.充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技，多實(shí)踐，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作。
課件。
的方法，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。
二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。
1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學(xué)比賽，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)，更加深入認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小學(xué)英語課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力。
2.積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力，認(rèn)真聽取其他教師對(duì)個(gè)人公開課所提出的寶貴意見，并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，努力做得更好。
3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
三.精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
1.認(rèn)真寫好英語每課時(shí)的。
教案。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化個(gè)性化以求更好的教學(xué)效果。
2.正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思?？傊?，時(shí)時(shí)處處樹立自我反思，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。
3.認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
四.自學(xué)研修。
1.認(rèn)真研究人教版英語新教材，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī)，做個(gè)懂法，知法，用法的新教師。
五.個(gè)人博客。
1.個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客，及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄。
2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。
六.研究論文。
1.論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。
2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。
3.積極應(yīng)對(duì)新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。
七.持之以恒落實(shí)好個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃。
很喜歡這么一句話：“立志，有恒。”不做語言的巨人，行動(dòng)的矮子。在對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)后，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位。
隨著時(shí)光的飛逝，我已在xx學(xué)校這三尺講臺(tái)上走過了十三年有余。十年啊，雖不算很長(zhǎng)，但人生又有多少個(gè)十年呢?可見它也不算短?正因?yàn)橛辛诉@十多年的磨練，使我從一個(gè)少不更事的女孩子成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，為培育祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)自己的美好青春，我感到無上光榮和自豪。在過去的十一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，我在各個(gè)方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成績(jī)，我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，
教育學(xué)生，首先就要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鲈鯓拥娜?。毛主席曾?jīng)說過：“我們要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應(yīng)該身體力行，起表率作用。為此，平時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的一些重要文件，細(xì)心領(lǐng)會(huì)其精神。譬如，這兩年的暑期長(zhǎng)假，我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，并續(xù)寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對(duì)學(xué)生加倍關(guān)心愛護(hù)，課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對(duì)他們的了解，并成為他們的良師益友，同時(shí)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng)，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力。
1993年9月，我登上了夢(mèng)寐以求的神圣講壇。剛參加工作時(shí)學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級(jí)的班主任兼語文教學(xué)工作。說實(shí)在話，作為一個(gè)剛參加工作的女孩子我沒有思想準(zhǔn)備，但我還是欣然接受了任務(wù)，暗想：絕不能誤了這些個(gè)天真無邪的孩子呀!剛開始班級(jí)工作千頭萬緒不知從何抓起，但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作能力也不斷得到提高。
自1996年起，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)于我工作能力的肯定和信任，學(xué)校便安排我擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)工作，隨后還任過幾年六年級(jí)語文教學(xué)工作，我都未辜負(fù)過領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，取得了良好的成績(jī)。直至1999年9月，我進(jìn)入?yún)嵌夹W(xué)任教，校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任三年級(jí)班主任兼語文教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一方面我主動(dòng)同其他科任老師溝通，積極征求他們的意見和建議，同時(shí)向資深同行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的工作方法;另一方面我自費(fèi)購(gòu)買多種業(yè)務(wù)書籍，辦好每期板報(bào)，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生，這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
20xx年2月，剛休完產(chǎn)假的我，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五(7)班，當(dāng)時(shí)的三(7)班。在我報(bào)名的那兩天，聽得最多的話是：“又換語文老師了!還會(huì)換老師嗎?這個(gè)班語文成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一!”這話雖然來自家長(zhǎng)方面，我不可全信，但也不可不信啊!聽這話我當(dāng)時(shí)有所猶豫，后一想，這不正證明了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任嗎?想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過去的一年半里，在我和學(xué)生家長(zhǎng)們的不懈努力下，上學(xué)期末，我班語文成績(jī)與先前相比前進(jìn)了兩名。此外，班風(fēng)、衛(wèi)生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，可以說是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的肯定，我的工作能力也隨之有了很大的提高。
三、不斷充實(shí)自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
“師者，傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學(xué)生，自己就必須有一身過硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師，我深深認(rèn)識(shí)到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)不斷發(fā)展的形式變化，我珍惜每次機(jī)會(huì)，充實(shí)自己。1998年我完成了基礎(chǔ)教育(中文)專業(yè)的函授學(xué)習(xí)，并獲得了武漢大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。20xx年6月我自修完本科學(xué)業(yè)，同時(shí)獲得了湖北大學(xué)頒發(fā)的漢語言文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)證書。20xx年至20xx年間，我還利用暑假參加了市中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn)，并取得了中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初、中級(jí)證書。20xx年我還參加了普通話培訓(xùn)，經(jīng)湖北省普通話培訓(xùn)中心測(cè)試，確認(rèn)我的普通話水平為二級(jí)甲等。今年暑期，我又參加了全市教育系統(tǒng)組織的英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過努力，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)：自我參加工作以來，我所教學(xué)科成績(jī)期期名列前茅，深受家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
小平同志說過：“教育要面向世界，面向未來”，為了下個(gè)世紀(jì)培養(yǎng)更好的人才，我們就要從娃娃抓起。為此，我非常重視學(xué)生們能力的培養(yǎng)，經(jīng)常讓他們參加各種活動(dòng)，從中鍛煉自己。在20xx年底，我輔導(dǎo)本班學(xué)生主辦的“迎澳門回歸”主題班隊(duì)會(huì)獲得了二等獎(jiǎng)。20xx年度我指導(dǎo)的五名學(xué)生的優(yōu)秀短文已被當(dāng)代人雜志社錄用，并入編《描寫短文，鄂州卷》，由中國(guó)文聯(lián)出版社出版。此外，我輔導(dǎo)本班學(xué)生還參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，如：講事故比賽、朗讀比賽、寫作投稿等，都取得了較好的成績(jī)。通過這些活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生們的能力，又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，為學(xué)生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)歷只不過是漫漫人生的一小段，后面還有更長(zhǎng)的路要走，還有很多的工作要做，還有更多的知識(shí)要掌握，總之，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“”的精神，努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，正確認(rèn)識(shí)自己，克服困難，不斷前進(jìn)，為燦爛的新時(shí)代培育新人才!
教師傳幫帶實(shí)施方案篇二
本學(xué)期我有幸和徐殿香共同學(xué)習(xí)交流，我們初步擬定每隔兩周交換語文教學(xué)工作及班務(wù)工作，在指導(dǎo)工作中，我將努力起到傳、幫、帶作用，提高自己的教研能力，共同成長(zhǎng)。為了使我的教學(xué)水平快速提高,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:。
一、在常規(guī)教學(xué)方面：
備好課是上好課的關(guān)鍵,我從備課抓起，思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起探討.引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力.
二、聽課。
先讓徐殿香老師指導(dǎo)我講課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽課中盡可能有電化教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺(tái)講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。
三、在理論學(xué)習(xí)方面：
抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇三
20xx年3月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作，8個(gè)月來，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長(zhǎng)，在社科部學(xué)到了很多知識(shí)、技能及其他方面的知識(shí)。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多，在此對(duì)王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
一、王彥老師幫助我熟悉干事工作。到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學(xué)校，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點(diǎn)上，都是不同的，剛來的時(shí)候很不適應(yīng)，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解。王彥老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì)議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容，在王彥老師到指導(dǎo)下，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí)。
二、王彥老師幫助我熟悉教學(xué)工作。今年9月份，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對(duì)高校的教法基本上都不了解，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了。參與教學(xué)工作，對(duì)于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。王彥老師并沒有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽王老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心，并且在上課的時(shí)候，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。
三、王老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況。8個(gè)月來，王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上、語言表達(dá)上、時(shí)間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)因?yàn)槔щy，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個(gè)性比較大羅，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤，王彥老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細(xì)心。不僅如此，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇四
傳幫帶作為我公司2022年重點(diǎn)工作之一，公司全體人員要高度重視，通過該項(xiàng)工作的實(shí)施，把公司現(xiàn)有的管理經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新能力、工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)以傳幫帶的方式來提高我們的技能水平和公司整體水平。為2022年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的完成和超額完成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本方案由辦公室制定，是通過與主要領(lǐng)導(dǎo)、各部門主要負(fù)責(zé)人溝通后確立的。在實(shí)施過程中，辦公室將結(jié)合月度重點(diǎn)工作調(diào)度情況，實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
傳幫帶涉及崗位、部門主要包括董事長(zhǎng)王福平、總經(jīng)理高云峰、副總經(jīng)理趙繼光（市場(chǎng)開發(fā)部）、副總經(jīng)理邊娜（財(cái)務(wù)管理部）、行政總監(jiān)鄭萍（綜合辦公室）、技術(shù)督導(dǎo)劉文峰、經(jīng)理張留成（生產(chǎn)技術(shù)部）、經(jīng)理徐旭東（市場(chǎng)運(yùn)維部）、經(jīng)理謝澤新（市場(chǎng)營(yíng)銷部）。
一、董事長(zhǎng)。
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：對(duì)班子成員通過會(huì)議或借助會(huì)議，講述經(jīng)營(yíng)管理中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)及工作創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
二、總經(jīng)理：
傳幫帶責(zé)任人：***。
三、
市場(chǎng)開發(fā)部。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔助其提升客戶開發(fā)技巧能力，熟悉并掌握各個(gè)客戶現(xiàn)場(chǎng)商務(wù)運(yùn)作模式、商務(wù)聯(lián)系人，輔助其提升突發(fā)事件處理能力。
四、市場(chǎng)營(yíng)銷部。
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：通過召開部門工作會(huì)議，協(xié)調(diào)各方資源，輔助銷售經(jīng)理解決工作難題；與市場(chǎng)開發(fā)部做好對(duì)接，提升業(yè)務(wù)經(jīng)理招投標(biāo)文件理解能力，會(huì)編制基本的商務(wù)標(biāo)書。
五、市場(chǎng)運(yùn)維部。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：指導(dǎo)三人學(xué)習(xí)編寫現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行方案、標(biāo)書技術(shù)文件，提升其材料編寫能力，一年內(nèi)，可自行編制現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行方案、標(biāo)書技術(shù)文件。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：指導(dǎo)提升其現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題處理能力，通過多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面掌握客戶技術(shù)問題處理水平，一年內(nèi)基本掌握現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題處理技巧，能夠獨(dú)自處理基本技術(shù)問題。
第三組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：通過現(xiàn)場(chǎng)交流、溝通、學(xué)習(xí)，熟悉掌握鎮(zhèn)海煉化駐廠人員的各項(xiàng)工作要求，六月底前能獨(dú)自駐廠服務(wù)。
六、生產(chǎn)技術(shù)部。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
（一）實(shí)驗(yàn)室。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、指導(dǎo)劉婭林、胡文翠學(xué)習(xí)編寫試驗(yàn)報(bào)告、運(yùn)行方案、技術(shù)文件，使其6個(gè)月內(nèi)具備獨(dú)立編制試驗(yàn)報(bào)告、運(yùn)行方案、技術(shù)文件的能力，一年內(nèi)具備對(duì)試驗(yàn)報(bào)告、運(yùn)行方案等技術(shù)文件優(yōu)化提升能力。
2、指導(dǎo)劉婭林配方出具與配方優(yōu)化，使其一年內(nèi)具備配方出具與優(yōu)化能力。
3、指導(dǎo)劉婭林、劉月英、梁新新試驗(yàn)及檢測(cè)數(shù)據(jù)分析，提升其數(shù)據(jù)分析及方案改進(jìn)能力，一年內(nèi)具備獨(dú)立數(shù)據(jù)分析和方案改進(jìn)能力。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、指導(dǎo)梁新新對(duì)試驗(yàn)方法、過程、原理學(xué)習(xí)，通過試驗(yàn)學(xué)習(xí)，一年內(nèi)掌握全面各類試驗(yàn)方法與技能，能夠獨(dú)完成各類試驗(yàn)，熟練掌握試驗(yàn)原理，可根據(jù)實(shí)際工況優(yōu)化改進(jìn)試驗(yàn)方案。
2、指導(dǎo)梁新新靜動(dòng)態(tài)試驗(yàn)報(bào)告編制，一年內(nèi)使其具備各類靜動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)報(bào)告編制能力。
第三組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：指導(dǎo)王富生對(duì)試驗(yàn)方法、過程、原理學(xué)習(xí)，通過試驗(yàn)學(xué)習(xí)，一年內(nèi)全面掌握各類試驗(yàn)方法與技能，能夠獨(dú)立完成各類試驗(yàn)，熟練掌握試驗(yàn)原理，可根據(jù)實(shí)際工況優(yōu)化改進(jìn)試驗(yàn)方案。
第四組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：指導(dǎo)王富生對(duì)分析方法、過程、原理學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，一年內(nèi)全面掌握水質(zhì)、原材料、單體、產(chǎn)成品分析方法與技能，能夠獨(dú)完成各項(xiàng)檢測(cè)，熟練掌握檢測(cè)原理，可根據(jù)實(shí)際優(yōu)化改進(jìn)檢測(cè)方法。
（二）生產(chǎn)車間。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
指導(dǎo)劉長(zhǎng)軍統(tǒng)籌車間生產(chǎn)任務(wù)安排，調(diào)度收發(fā)貨工作，車間單體生產(chǎn)工藝技巧掌握。
培養(yǎng)劉長(zhǎng)軍對(duì)車間異常問題處理的能力。
鍛煉劉長(zhǎng)軍與其他人員的協(xié)調(diào)溝通能力。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、指導(dǎo)楊旭東掌握單劑生產(chǎn)，注意事項(xiàng)，關(guān)鍵點(diǎn)的控制方法。
2、指導(dǎo)楊旭東掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。
第三組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、指導(dǎo)任永生掌握單劑生產(chǎn)，注意事項(xiàng)，關(guān)鍵點(diǎn)的控制方法。
2、指導(dǎo)任永生掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。
第四組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、指導(dǎo)于朝陽掌握日常工作技能。
2、指導(dǎo)于朝陽掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。
第五組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、提升徐勇叉車技能水平。
2、指導(dǎo)徐勇掌握材料的存放位置、包裝規(guī)格，可配合車間完成上料工作。
第六組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、提升紀(jì)召輝日常工作技能。
2、指導(dǎo)紀(jì)召輝掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。
七、技術(shù)督導(dǎo)。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔助其熟知安全環(huán)保各項(xiàng)工作職責(zé)及工作流程、相關(guān)材料，輔助其掌握車間生產(chǎn)管理各個(gè)環(huán)節(jié)及流程。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔助掌握安全環(huán)保專員各項(xiàng)工作職責(zé)，熟練掌握各項(xiàng)材料的編制工作要求，熟知安全環(huán)保檔案的管理維護(hù)工作，協(xié)助其完成外部檢查工作。
八、財(cái)務(wù)管理部。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔導(dǎo)其全面掌握主管會(huì)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)，輔助其完成績(jī)效調(diào)度工作，輔助其完成重大專項(xiàng)財(cái)務(wù)驗(yàn)收工作。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：指導(dǎo)并輔助其全面掌握公司出納各項(xiàng)工作流程、職責(zé)。
第三組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔導(dǎo)其全面掌握庫(kù)管各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，輔助其不斷完善工作流程，輔助其完成重大專項(xiàng)庫(kù)管材料的準(zhǔn)備工作。
九、綜合辦公室。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔助其全面掌握五大體系（質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全、能源、知識(shí)產(chǎn)權(quán)）認(rèn)證工作、全面掌握高企復(fù)審各項(xiàng)工作、全面掌握人資管理各項(xiàng)工作。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔助熟悉政府各相關(guān)部門工作對(duì)接人，輔助其掌握項(xiàng)目申報(bào)基本流程，輔助其了解重大專項(xiàng)驗(yàn)收程序及材料準(zhǔn)備。
對(duì)以上方案內(nèi)容，公司將在半年度對(duì)傳幫帶責(zé)任人和傳幫帶對(duì)象進(jìn)行督導(dǎo)，年底進(jìn)行全面匯報(bào)測(cè)評(píng)。按照a、b、c、d四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀的進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
傳幫帶心得體會(huì)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇五
新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，提高學(xué)校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”的教師專業(yè)成長(zhǎng)工作機(jī)制。本學(xué)期開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，具體方案如下：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。
“傳幫帶”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動(dòng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過好“四個(gè)關(guān)”（課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭(zhēng)取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新教師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識(shí)、民族宗教政策等方面的宣傳教育。
（二）備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分。
散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃；如何收集使用教參材料，進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。
（三）課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
（四）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年輕教師。
掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。
1、幫扶教師：
（1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。
（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。
（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)校級(jí)公開課或匯報(bào)課。
（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。
（7）每學(xué)期末對(duì)受幫扶教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià)。
2、受幫扶教師：
（1）在幫扶教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
（3）主動(dòng)聽?zhēng)头鼋處煹恼n，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。
（4）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
（5）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。
經(jīng)過新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
1、督促指導(dǎo)教師和新教師落實(shí)責(zé)任，不定期進(jìn)行檢查；
2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；
3、新教師教學(xué)成績(jī)、論文及教學(xué)比武獲校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇六
為發(fā)揚(yáng)富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的人才隊(duì)伍，形成長(zhǎng)久性比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。
一、目的??發(fā)揚(yáng)工匠精神，以德國(guó)制造為標(biāo)桿，全面踐行高質(zhì)。
量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、范圍?本方案適應(yīng)各單位、部門。
三、?形式?一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。
協(xié)議書和獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)（各單位、部門根據(jù)人員工種予以編制，確定帶徒期限）。
四、職責(zé)。
（一）?師傅職責(zé)。
1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。
品德、如何做人作為帶徒的重點(diǎn)，隨時(shí)了解徒弟的思想動(dòng)態(tài)。
2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進(jìn)入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時(shí)，既要關(guān)心徒弟工作，又要關(guān)心徒弟生活。
4、檢查督促徒弟工作完成情況。對(duì)徒弟工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，徒弟實(shí)在不能獨(dú)立完成的，師傅應(yīng)予以解答，按規(guī)范給于指導(dǎo)。
5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時(shí)出師，要共同承擔(dān)工作責(zé)任，徒弟因失誤受罰，師傅有責(zé)；徒弟受到獎(jiǎng)勵(lì)，師傅也受到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）?徒弟職責(zé)。
1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學(xué)好技藝，更要學(xué)習(xí)師傅德才兼優(yōu)的品質(zhì)。
2、謙虛好學(xué)、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)。對(duì)自己。
的工作內(nèi)容要及時(shí)詳細(xì)地向師傅匯報(bào)，有疑問要及時(shí)向師傅請(qǐng)教，進(jìn)行有效溝通。
3、工作中，經(jīng)過師傅認(rèn)為你有錯(cuò)誤的地方，要及時(shí)更正、改正，對(duì)自己的工作要不斷進(jìn)行梳理，不要遺漏，更不能知錯(cuò)不報(bào)、知錯(cuò)不改。
4、嚴(yán)格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達(dá)到培養(yǎng)目的為目標(biāo)。根據(jù)協(xié)議，學(xué)徒期滿后，進(jìn)行考核，合格者要能離開師傅獨(dú)立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)。確實(shí)不能從事此項(xiàng)工作的，予以轉(zhuǎn)崗或辭退。
本方案僅供參考。各單位、部門要以集團(tuán)第一批以師帶徒活動(dòng)為契機(jī)和借鑒，根據(jù)實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的、切實(shí)可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實(shí)施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇七
經(jīng)過初一年的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，很多問題浮出水面——如對(duì)教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)把握不當(dāng)，具體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，不能行之有效地運(yùn)用合理的教法，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也不夠靈活，等等。因此初二年繼續(xù)師從詹老師時(shí)，就更有了明顯的方向和目標(biāo)。在她的悉心指導(dǎo)下，我在嘗試的失敗和成功中進(jìn)步，收獲頗多。
這年我的工作中亦是花開兩朵——一是語文教學(xué)，一是班主任工作。但此時(shí)我所面對(duì)的是最艱難的形勢(shì)——初二學(xué)生正處于青春期中最為叛逆和巨變時(shí)期，他們的生理和心理正面臨變化和成長(zhǎng)，價(jià)值觀和人生觀更在曲折中迂回成型，學(xué)生群體中的分化也將開始，其個(gè)人發(fā)展將遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。作為指導(dǎo)者和督促者，老師肩上的擔(dān)子加重了。當(dāng)在遭遇各類工作瓶頸的時(shí)候，我首先想到的就是詹老師。她給予我的幫助實(shí)在是太多了。
在開學(xué)初詹老師指導(dǎo)我制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)我熟悉教材；在平時(shí)的教學(xué)中，還經(jīng)常具體指導(dǎo)我備課、寫教案，根據(jù)大綱、本冊(cè)目標(biāo)、單元目標(biāo)、文本特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)來確定教學(xué)目標(biāo)；有時(shí)開設(shè)示范課，傳授具體的授課技能；課后我們也經(jīng)常在一起討論一堂好課所必需的要素。學(xué)年中，多次指導(dǎo)我出考卷和評(píng)改試卷，從中我學(xué)到了如何去命題，如何組織考試，考后怎樣進(jìn)行質(zhì)量分析等等。此外更指導(dǎo)我怎樣輔導(dǎo)學(xué)生，平時(shí)遇到一些有探討性的考試題目，她都很詳細(xì)耐心地指導(dǎo)我，在共同探討中促使使我更快地成長(zhǎng)，我的教學(xué)結(jié)構(gòu)也充實(shí)豐富了許多。
另外，詹老師還能在忙碌中抽空來聽我的課，對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在班主任工作上，她也多方面指導(dǎo)我關(guān)于如何進(jìn)行班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及家?；?dòng)等問題，讓我繼續(xù)深入工作，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)年以來，在詹老師的指導(dǎo)下，我對(duì)教材的處理分析能力、課堂調(diào)控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)?；菊莆樟私處煈?yīng)具有的基本技能，業(yè)務(wù)水平總體上有了一定的提高，各項(xiàng)工作也愈加深入，這些無形中增強(qiáng)了我的自信心。今后我將一如既往地學(xué)習(xí)工作，繼續(xù)為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展恪盡自己的一份綿薄之力。
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教師傳幫帶實(shí)施方案篇八
各分場(chǎng)（社區(qū)）、場(chǎng)屬單位：
為加快東墾場(chǎng)干部的成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)?xùn)|墾場(chǎng)各項(xiàng)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)研究決定，組織開展“導(dǎo)師帶徒”傳幫帶、促成長(zhǎng)活動(dòng)?，F(xiàn)制定方案如下：
一、活動(dòng)形式。
根據(jù)人員分工，在各業(yè)務(wù)領(lǐng)域選出業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部擔(dān)任導(dǎo)師，采取每名導(dǎo)師帶1-2名學(xué)徒結(jié)對(duì)的形式，通過“師徒”傳幫帶，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部之間互學(xué)互幫雙向機(jī)制，更好的推動(dòng)?xùn)|墾各項(xiàng)工作的開展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
根據(jù)東墾場(chǎng)“四學(xué)四做”活動(dòng)要求，以促進(jìn)青年成長(zhǎng)、成才為宗旨，通過導(dǎo)師將本人工作領(lǐng)域的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)徒，促使學(xué)徒快速成長(zhǎng)，從而為東墾的整體可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、活動(dòng)對(duì)象。
1.“導(dǎo)師”：在業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，傳帶經(jīng)驗(yàn)豐富。
2.“徒弟”：具有一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，肯吃苦、愛學(xué)習(xí)、善溝通。
1.帶學(xué)習(xí)。建立師徒互學(xué)互幫雙向機(jī)制。一方面，“徒弟”要善觀察、勤學(xué)習(xí)，主動(dòng)向“導(dǎo)師”請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的工作方式和工作經(jīng)驗(yàn)，把書本理論與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來；另一方面，“導(dǎo)師”也要放下身段，虛心向“徒弟”學(xué)習(xí)電腦、網(wǎng)絡(luò)等新科技、新知識(shí)，形成老帶新、新促老，互幫互學(xué)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。
2.強(qiáng)素質(zhì)。“導(dǎo)師”向“徒弟”傳授“艱苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的農(nóng)墾精神，把“徒弟”培養(yǎng)成黨性強(qiáng)、作風(fēng)硬、能吃苦、講奉獻(xiàn)的新生力量。
3.提能力。發(fā)揮“導(dǎo)師”工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)技能嫻熟的優(yōu)勢(shì)，“手把手”地傳授，多給“徒弟”交任務(wù)、壓擔(dān)子，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理業(yè)務(wù)工作的能力，在實(shí)踐中接受鍛煉、提升才干，早日成為業(yè)務(wù)上的行家里手。
五、主要活動(dòng)安排。
1.簽發(fā)導(dǎo)師聘書。召開會(huì)議，簽發(fā)各業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)熎笗＃ńY(jié)對(duì)名單附后）。
2.開展傳幫帶活動(dòng)。按照“誰幫帶、誰負(fù)責(zé)”的原則，由“導(dǎo)師”帶領(lǐng)學(xué)徒，有的放矢地開展差別化幫帶?！巴降堋币S“導(dǎo)師”掌握本領(lǐng)域的工作職責(zé)，學(xué)習(xí)崗位所應(yīng)具備的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)，逐步掌握崗位所需的各項(xiàng)技能。
3.開展學(xué)習(xí)交流。定期、不定期地組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得、思想動(dòng)態(tài)、成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正傳幫帶過程中出現(xiàn)的問題，提升傳幫帶的實(shí)效。
4.總結(jié)評(píng)比?；顒?dòng)結(jié)束后，開展“優(yōu)秀導(dǎo)師”、“優(yōu)秀徒弟”評(píng)選活動(dòng)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇九
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在張老師的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期張老師對(duì)我在物理教學(xué)中的幫扶工作作一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。有句話“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來在張老師的幫助下我積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
八年級(jí)數(shù)學(xué)課，另外還有信息技術(shù)課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，和張老師商量精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，遇到教育教學(xué)中的難點(diǎn)和不懂的地方經(jīng)常和張老師探討，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)我所教的課程更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的知識(shí)水平。另外，授課后根據(jù)得失和張老師的建議及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和學(xué)溝通生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)教材內(nèi)容的實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于我上的課程的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生實(shí)驗(yàn)關(guān)注的還不夠多，本來想多給時(shí)間讓學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明。今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色的空中課堂，為我的教育教學(xué)工作作出出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
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教師傳幫帶實(shí)施方案篇十
為進(jìn)一步促進(jìn)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使新聘職工盡快適應(yīng)工作環(huán)境，迅速提升新職工工作能力，實(shí)現(xiàn)職工與公司共同發(fā)展的目標(biāo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的企業(yè)文化，經(jīng)公司會(huì)議研究決定，特制定“師帶徒、結(jié)對(duì)子”傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案。
從我公司人才發(fā)展需求出發(fā)，通過師徒結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)技術(shù)骨干和后續(xù)技術(shù)力量的培養(yǎng)，努力營(yíng)造“學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”的良好氛圍，培養(yǎng)和造就一批知識(shí)型、技能型、專業(yè)型、創(chuàng)新型技術(shù)人才，促使新來職工能夠盡快的在工作中做出成績(jī)，早日成為公司發(fā)展的中堅(jiān)力量，促進(jìn)公司各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
“傳幫帶”活動(dòng)，倡導(dǎo)“傳”出知識(shí)、“幫”出成長(zhǎng)、“帶”出團(tuán)隊(duì)，將為我們公司技術(shù)人才的培養(yǎng)和鞏固，發(fā)揮出積極有效的作用?！皞鲙蛶А惫ぷ魇且豁?xiàng)雙向互動(dòng)的工作，需要調(diào)動(dòng)幫教師傅和受幫徒弟的積極性、主動(dòng)性，保證傳幫帶工作的有效性，實(shí)效性。
為使這項(xiàng)工作長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下去，公司領(lǐng)導(dǎo)特別重視，由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭，其他相關(guān)人員密切配合，共同組織實(shí)施，成立公司2014年傳幫帶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在綜合部，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
主題：?jiǎn)T工成長(zhǎng)與公司發(fā)展同步。
充分發(fā)揮公司現(xiàn)有的技術(shù)骨干的作用，開展以師徒結(jié)對(duì)為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年職工的教育培養(yǎng)，使各類技術(shù)人員盡快成長(zhǎng)，不斷充實(shí)骨干人才隊(duì)伍，同時(shí)通過活動(dòng)的開展，在相互學(xué)習(xí)、相互切磋中不斷提高各自的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
（一）活動(dòng)時(shí)間。
2014年4月1日至2014年12月31日。
（二）活動(dòng)形式。
以方便傳授為原則，秉行理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，堅(jiān)持“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式進(jìn)行。
（三）考核與獎(jiǎng)勵(lì)。
考核采取查詢相關(guān)資料、學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收、現(xiàn)場(chǎng)考核及筆試相結(jié)合等方式進(jìn)行?；顒?dòng)期間的考核與公司日?？己讼嘟Y(jié)合。每月進(jìn)行一次總結(jié)，每半年進(jìn)行集中總結(jié)、考核一次。活動(dòng)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)?？己顺煽?jī)突出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）雙方職責(zé)。
師傅職責(zé)：
1、師傅要以高度的責(zé)任感幫助徒弟，提高業(yè)務(wù)技能。在教學(xué)過程中師徒能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，綜合素質(zhì)切實(shí)得到全方位提高。
3、在業(yè)務(wù)方面，師傅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶好徒弟。具體負(fù)責(zé)授課內(nèi)容的選定，學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排、工作分工等。幫助徒弟明確學(xué)習(xí)目的和方向，掌握方法，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和技能，迅速提高理論水平、業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力。
4、嚴(yán)格實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排課時(shí)，認(rèn)真撰寫教案。檢查督促徒弟的工作完成情況，指導(dǎo)徒弟完成相關(guān)工作任務(wù)。
5、完整保存活動(dòng)期間的教學(xué)計(jì)劃、教案、工作記錄等資料，以供考核驗(yàn)收。
徒弟職責(zé)：
1、徒弟要服從師父的管理，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成師傅安排的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在思想上，要不斷提高政治覺悟和思想水平，樹立崇高的人生理想，保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)。
3、在業(yè)務(wù)上，要以師傅為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，孜孜不倦，不斷拓寬個(gè)人眼界和知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、深入學(xué)習(xí)，盡快消化吸收新知識(shí)，有疑難問題應(yīng)及時(shí)與師傅溝通，做到有疑必問，虛心好學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能水平。
4、學(xué)習(xí)期間認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、完整保存活動(dòng)期間的學(xué)習(xí)筆記、工作記錄等資料，以供考核驗(yàn)收。
（五）紀(jì)律要求。
1、師徒之間要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)。
2、工作中加強(qiáng)交流，在交流中共同成長(zhǎng)，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、寬松和諧的工作氛圍。
3、弘揚(yáng)正氣，杜絕世俗歪風(fēng)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十一
本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的。
教案。
并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道供教師研究探討。
3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意。
一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師。
二、培養(yǎng)對(duì)象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定“一幫一”對(duì)象，在學(xué)校教師大會(huì)上公布。
四、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對(duì)名單并組織簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。
五、指導(dǎo)教師的職責(zé)：
1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。
4.每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。
5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
6.幫助新教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。
7.注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。
8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng)。
六、對(duì)新教師的要求：
1.制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。
3.每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
4.勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。
5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。
6.選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。
7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，驗(yàn)收使用。
8.注意博采眾家之長(zhǎng)。
七、評(píng)價(jià)。
1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評(píng)價(jià);。
2.新教師賽課獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師享受同等獎(jiǎng)勵(lì);。
3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué)、教研、成長(zhǎng)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì)。
八、一幫一結(jié)對(duì)名單。
老教師新教師。
魏玉霞陳修全。
李振萍劉玲。
周玉芹盧震。
劉紅蕾劉珊。
張東平李峻逸。
萬淑芬夏穎。
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教師傳幫帶實(shí)施方案篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一、活動(dòng)形式。
采取領(lǐng)導(dǎo)干部與青年干部“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子的形式，開展“師傅”傳、幫、帶“徒弟”活動(dòng)。
二、活動(dòng)對(duì)象。
1、“師傅”：局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。
2、“徒弟”：35歲以下青年干部，具有肯吃苦、愛學(xué)習(xí)、善溝通能力者。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
傳工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法和專業(yè)技能，培養(yǎng)“徒弟”獨(dú)立解決問題和處理業(yè)務(wù)工作的能力，樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和價(jià)值觀，處理好事業(yè)和生活的關(guān)系，全身心投入到住建事業(yè)中去，把“徒弟”培養(yǎng)成黨性強(qiáng)、作風(fēng)硬、能吃苦、講奉獻(xiàn)的新時(shí)代“住建人”。“徒弟”要善觀察、勤學(xué)習(xí)，主動(dòng)向“師傅”請(qǐng)教，不斷提高思想境界和業(yè)務(wù)水平，把書本理論與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來，將“住建精神”和優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。
2、“幫”。“師傅”要有針對(duì)性的制定培養(yǎng)方案，幫“徒弟”完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)“徒弟”利用業(yè)余時(shí)間“多充電”、“多讀書”，為“徒弟”推薦學(xué)習(xí)資料和專業(yè)書籍。對(duì)于“徒弟”在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的困惑和難題，“師傅”要熱心幫助、耐心解答，對(duì)于“徒弟”在學(xué)習(xí)、工作、生活中進(jìn)步較快的方面要多鼓勵(lì)、多肯定，幫助他們盡快的成長(zhǎng)起來。
3、“帶”?！皫煾怠币局皣?yán)師出高徒”的教育方式，杜絕培養(yǎng)“溫室里的花朵”，要把“徒弟”帶到艱苦的一線去歷練，到急難險(xiǎn)重任務(wù)中去磨練，引導(dǎo)“徒弟”到項(xiàng)目工地、工作一線去處理問題、解決問題，去建功績(jī)、顯身手。徒弟要端正思想，不怕吃苦、不畏艱辛，跟隨“師傅”深入基層、深入群眾、深入一線去創(chuàng)業(yè)、去奮斗，要耐心聽從群眾意見，不斷掌握本崗位的業(yè)務(wù)技能，學(xué)習(xí)崗位所具備的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)。
四、總體要求。
“徒弟”要勤奮虛心、不斷進(jìn)取、加強(qiáng)歷練，將所學(xué)本領(lǐng)和實(shí)際工作密切結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用、盡快提高工作技能的目的。局屬各單位參照《方案》制定本單位開展“傳幫帶”活動(dòng)實(shí)施方案。
2．營(yíng)造良好氛圍。結(jié)對(duì)師徒要及時(shí)總結(jié)和推廣在活動(dòng)中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，定期召開經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)和成果交流會(huì)，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的快速成長(zhǎng)起來的年輕干部。
3．突出業(yè)務(wù)特色?！皫煾怠币Y(jié)合分管業(yè)務(wù)、單位實(shí)際、工作特點(diǎn)、“徒弟”所學(xué)專業(yè)等，找準(zhǔn)培養(yǎng)人才的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，探索素質(zhì)能力提升新路子，以“師徒關(guān)系”為杠桿，切實(shí)促進(jìn)住建業(yè)務(wù)骨干隊(duì)伍建設(shè)。
4．實(shí)現(xiàn)互幫互帶共同提高?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，“師傅”對(duì)于“徒弟”身上的一些新思路、新方法，要放下身段、虛心討教，多聽年輕人的新點(diǎn)子、新想法，形成互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的良好局面。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十三
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。
二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施。“傳幫帶”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)。
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面。
通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課。
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
四、“傳幫帶”活動(dòng)要求。
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。
五、指導(dǎo)效果的評(píng)估。
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十四
本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討。
3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意。
一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師。
二、培養(yǎng)對(duì)象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定“一幫一”對(duì)象，在學(xué)校教師大會(huì)上公布。
四、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對(duì)名單并組織簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。
五、指導(dǎo)教師的職責(zé)：
1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。
4.每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。
5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
6.幫助新教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。
7.注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。
8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng)。
六、對(duì)新教師的要求：
1.制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。
3.每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
4.勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。
5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。
6.選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。
7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，驗(yàn)收使用。
8.注意博采眾家之長(zhǎng)。
七、評(píng)價(jià)。
1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評(píng)價(jià);。
2.新教師賽課獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師享受同等獎(jiǎng)勵(lì);。
3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué)、教研、成長(zhǎng)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì)。
八、一幫一結(jié)對(duì)名單。
老教師新教師。
魏玉霞陳修全。
李振萍劉玲。
周玉芹盧震。
劉紅蕾劉珊。
張東平李峻逸。
萬淑芬夏穎。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十五
根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：
一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度。
通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。
二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。
三、開展教學(xué)法研究。
四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄。
對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過程。
汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十六
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
四、“傳幫帶”活動(dòng)要求。
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。
五、指導(dǎo)效果的評(píng)估。
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)成對(duì)子，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。
1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué)。
2、老教師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對(duì)新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。
3、老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。
4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報(bào)成績(jī)。
6、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語言表達(dá)能力，板書和板畫能力，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對(duì)命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔。
8、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
趙市中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)拜師協(xié)議。
為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，雙方協(xié)議如下：
一、雙方遵循教學(xué)相長(zhǎng)的原則，做到互幫互學(xué)，互敬互愛，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
二、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系，正?；顒?dòng)，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)。
三、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)。
新教師(簽名)。
協(xié)議雙方。
老教師(簽名)。
常熟市趙市中學(xué)。
為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案》。
一、宗旨。
從全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究，并能開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，使他們具有良好的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個(gè)性和潛能得到自由、充分和可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
二、現(xiàn)狀分析。
1、專任教師現(xiàn)狀。學(xué)校現(xiàn)有專任教師63名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷有47人，占74.6%，正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級(jí)教師6名，占9.52%，一級(jí)教師37名，占58.73%，35周歲以下青年教師32人，占50.79%;教研組長(zhǎng)以上骨干教師27名，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名，常熟教學(xué)能手7名，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名，校級(jí)學(xué)科帶頭人15名，占42.8%。
2、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個(gè)教研組，其中理化生組是常熟市示范教研組、英語組和數(shù)學(xué)組、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組。英語組還被評(píng)為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”。
3、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級(jí)課題;已通過中期評(píng)估的課題有;新立項(xiàng)的課題有：省級(jí)立項(xiàng)課題;蘇州市級(jí)課題;常熟市級(jí)課題。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、“十一五”期末，培養(yǎng)15常熟市教學(xué)能手，8名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人，其中力爭(zhēng)有1名成為蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人。形成一批在教育教學(xué)上有特色、有成效、有知名度，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高。
2、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組，其中有2個(gè)組為示范教研組。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使學(xué)校成為青年教師成長(zhǎng)和展示才能的沃土。
3、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍以年輕教師為主，希望通過積極的實(shí)踐和努力的鉆研，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出3~4名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。
四、實(shí)施措施。
1、繼續(xù)貫徹好學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》、完善操作程序，學(xué)校要對(duì)每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo)，重視過程管理，定期召開教育教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)相互交流，達(dá)到共同提高。
2、面向全體教師，做大盤子，打好基礎(chǔ)，形成群體;進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，搭好舞臺(tái)。
3、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用，讓新教師結(jié)好對(duì)，拜好師，讓他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，在相互的教育教學(xué)交流活動(dòng)中得到鍛煉和提高;同時(shí)，正常進(jìn)行學(xué)校的評(píng)優(yōu)課、實(shí)踐課、匯報(bào)課、說課比賽、基本功競(jìng)賽等教育教學(xué)活動(dòng)，并通過研討，得到總結(jié)和長(zhǎng)進(jìn);積極支持青年教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽和培訓(xùn)，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請(qǐng)進(jìn)名師講課、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)先進(jìn)教研組建設(shè)，提高教研效果，讓青年教師在良好的集體中得到幫助、指點(diǎn)和交流，并達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的，形成良好的骨干教師群體;加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
5、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》，完善考核和認(rèn)定制度，明確骨干教師的條件、職責(zé)和義務(wù)，依照二個(gè)條例兌現(xiàn)骨干教師待遇，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流和研究提供必要的條件，并積極向上推薦，向外推出。
6、學(xué)校制定教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向、敬業(yè)愛崗、教書育人、熱愛學(xué)生、尊重同志、以德修身”。讓我校的骨干教師既有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，更有過硬的職業(yè)道德修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊(duì)伍保障。
五、對(duì)骨干教師的考核、認(rèn)定、使用和提拔等參與學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
六、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會(huì)討論通過，最終解釋權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)議。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十七
為發(fā)揚(yáng)富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的人才隊(duì)伍，形成長(zhǎng)久性比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。
一、目的發(fā)揚(yáng)工匠精神，以德國(guó)制造為標(biāo)桿，全面踐行高質(zhì)。
量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、范圍本方案適應(yīng)各單位、部門。
三、形式一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。
協(xié)議書和獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)（各單位、部門根據(jù)人員工種予以編制，確定帶徒期限）。
四、職責(zé)。
（一）師傅職責(zé)。
1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。
品德、如何做人作為帶徒的重點(diǎn)，隨時(shí)了解徒弟的思想動(dòng)態(tài)。
2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進(jìn)入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時(shí)，既要關(guān)心徒弟工作，又要關(guān)心徒弟生活。
3、詳細(xì)了解徒弟手中的工作，明確工作流程，并對(duì)每一步工作進(jìn)行跟蹤；對(duì)徒弟提出的工作疑點(diǎn)要有問必答，毫無保留地傳授知識(shí)。
4、檢查督促徒弟工作完成情況。對(duì)徒弟工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，徒弟實(shí)在不能獨(dú)立完成的，師傅應(yīng)予以解答，按規(guī)范給于指導(dǎo)。
5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時(shí)出師，要共同承擔(dān)工作責(zé)任，徒弟因失誤受罰，師傅有責(zé)；徒弟受到獎(jiǎng)勵(lì)，師傅也受到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）徒弟職責(zé)。
1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學(xué)好技藝，更要學(xué)習(xí)師傅德才兼優(yōu)的品質(zhì)。
2、謙虛好學(xué)、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)。對(duì)自己。
的工作內(nèi)容要及時(shí)詳細(xì)地向師傅匯報(bào)，有疑問要及時(shí)向師傅請(qǐng)教，進(jìn)行有效溝通。
3、工作中，經(jīng)過師傅認(rèn)為你有錯(cuò)誤的地方，要及時(shí)更正、改正，對(duì)自己的工作要不斷進(jìn)行梳理，不要遺漏，更不能知錯(cuò)不報(bào)、知錯(cuò)不改。
4、嚴(yán)格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達(dá)到培養(yǎng)目的為目標(biāo)。根據(jù)協(xié)議，學(xué)徒期滿后，進(jìn)行考核，合格者要能離開師傅獨(dú)立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)。確實(shí)不能從事此項(xiàng)工作的，予以轉(zhuǎn)崗或辭退。
本方案僅供參考。各單位、部門要以集團(tuán)第一批以師帶徒活動(dòng)為契機(jī)和借鑒，根據(jù)實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的、切實(shí)可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實(shí)施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十八
傳幫帶是經(jīng)由指定導(dǎo)師個(gè)人或群體具體指導(dǎo)特定對(duì)象的個(gè)別化教育實(shí)踐，以促進(jìn)教育不斷創(chuàng)新發(fā)展的程序模型，需要不斷改進(jìn)發(fā)展，今天本站小編給大家找來了教師傳幫帶。
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隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實(shí)施、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)發(fā)展中的教師來說，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”。這次在學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，有幸成為成為銅仁地區(qū)首批骨干教師培訓(xùn)班的一員，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
新一輪國(guó)家改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，我深感到自己肩上的責(zé)任重大。我感到順利的實(shí)施課程改革，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平，不只是提高我一人素質(zhì)的問題，還需要更加多的的教師加入進(jìn)來，才能夠共同進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)教研水平，為此，我是從以下幾個(gè)方面做的：在自己不斷加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意對(duì)未有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的教師進(jìn)行傳達(dá)。利用各種途徑傳達(dá)新的教育教學(xué)信息，新的教育教學(xué)思想和理念。比如利用小繼教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn);利用教研組和年級(jí)組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和觀看優(yōu)秀教師的講座和優(yōu)質(zhì)課，積極參加學(xué)校的教育教驗(yàn)活動(dòng)，并在學(xué)校的教研活動(dòng)和全縣小繼教驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)上上了公開課，達(dá)到了和教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體技術(shù)在我們的教育教學(xué)中有著越來越多的作用。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了無窮無盡的教學(xué)素材。如何把現(xiàn)代信息技術(shù)和我們的教學(xué)整合，讓現(xiàn)代信息技術(shù)更好的為我們的教育服務(wù)，是當(dāng)今擺在我們教育工作者面前的一個(gè)新的課題。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體。
課件。
制作)的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作一些適用學(xué)科教學(xué)的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我利用自己對(duì)計(jì)算機(jī)的喜好，在業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)教師利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，獲取教學(xué)資源。為了方便教師們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)，我還自己開辦了網(wǎng)站：“教育在線我不但自己在教學(xué)中利用課件進(jìn)行教學(xué)，還義務(wù)輔導(dǎo)和幫助其他教師制作課件15個(gè)?？颇亢w數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)等。
積極幫助年輕教師。年輕教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍，對(duì)教育的未來和發(fā)展有著非常重要的作用。作為一個(gè)骨干教師，我利用各種途徑和方法，盡自己最大的努力幫助他們，是自己的職責(zé)。除了平時(shí)在課余時(shí)間和教師進(jìn)行談心交流，還在教改活動(dòng)中輔導(dǎo)年青教師15人次，并取得了較好的效果。
然而，做為一個(gè)骨干教師，我覺得我的工作還做得很不夠，還有許多值得改進(jìn)的地方，離一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師的要求還很遠(yuǎn)。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己，能力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展好教師“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校。
“以老帶新、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。在各種培訓(xùn)和實(shí)際工作中，我學(xué)到了很多，現(xiàn)將傳幫帶工作做總結(jié)如下：
路，方法?？幢恢笇?dǎo)教師的。
教案。
提出意見和建議。再次看改進(jìn)后的教案提出建議。設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案并多次指導(dǎo)她們?cè)嚱虒?duì)其提出改進(jìn)意見。并在教態(tài)、聲音、體態(tài)語和手勢(shì)的運(yùn)用提問的有效性等方面提出要求并加以指導(dǎo)。在活動(dòng)中我盡心盡力言傳身教指導(dǎo)青年教師認(rèn)真聽課、備課積極探索教育教學(xué)規(guī)律。除此以外還進(jìn)行了青年教師師德與思想方面的教育通過骨干教師的傳、幫、帶活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育。
在骨干教師生涯中，我體會(huì)很深，收獲很大，是上級(jí)有關(guān)部門給我成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。無愧于骨干師的神圣使命。
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教師傳幫帶實(shí)施方案篇十九
我校實(shí)行的“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的xx老師，同時(shí)她也是我初中和高中的生物老師，x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，對(duì)我來說也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論、前瞻性的.教育眼光，對(duì)我們新教師知無不言，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，除了教學(xué)，她還教同是班主任的我管理班級(jí)。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。
蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、說課、評(píng)課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給我，作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。蔡老師和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。
三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)我，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽過x老師的課后我都會(huì)做聽課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。
在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)受到學(xué)生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝xx中整個(gè)生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長(zhǎng)的源泉。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇二十
我校實(shí)行的“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的xxx老師，同時(shí)她也是我初中和高中的生物老師，x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，對(duì)我來說也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對(duì)我們新教師知無不言，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，除了教學(xué)，她還教同是班主任的我管理班級(jí)。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、說課、評(píng)課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給我，作為我的參考與借鑒。
蔡老師和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。
x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)我，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。
在聽過x老師的課后我都會(huì)做聽課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。
在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)受到學(xué)生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝xxx中整個(gè)生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長(zhǎng)的源泉。
范文難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。在寫之前，可以先參考......
教師傳幫帶實(shí)施方案篇二十一
經(jīng)公司會(huì)議研究決定特制定“師帶徒、結(jié)對(duì)子”傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案。
從我公司人才發(fā)展需求出發(fā)，通過師徒結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)技術(shù)骨干和后續(xù)技術(shù)力量的培養(yǎng)，努力營(yíng)造“學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”的良好氛圍，培養(yǎng)和造就一批知識(shí)型、技能型、專業(yè)型、創(chuàng)新型技術(shù)人才，促使新來職工能夠盡快的在工作中做出成績(jī)，早日成為公司發(fā)展的中堅(jiān)力量，促進(jìn)公司各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
“傳幫帶”活動(dòng)，倡導(dǎo)“傳”出知識(shí)、“幫”出成長(zhǎng)、“帶”出團(tuán)隊(duì)，將為我們公司技術(shù)人才的培養(yǎng)和鞏固，發(fā)揮出積極有效的作用?！皞鲙蛶А惫ぷ魇且豁?xiàng)雙向互動(dòng)的工作，需要調(diào)動(dòng)幫教師傅和受幫徒弟的積極性、主動(dòng)性，保證傳幫帶工作的有效性，實(shí)效性。
為使這項(xiàng)工作長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下去，公司領(lǐng)導(dǎo)特別重視，由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭，其他相關(guān)人員密切配合，共同組織實(shí)施，成立公司2014年傳幫帶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在綜合部，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
主題：?jiǎn)T工成長(zhǎng)與公司發(fā)展同步。
充分發(fā)揮公司現(xiàn)有的技術(shù)骨干的作用，開展以師徒結(jié)對(duì)為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年職工的教育培養(yǎng)，使各類技術(shù)人員盡快成長(zhǎng)，不斷充實(shí)骨干人才隊(duì)伍，同時(shí)通過活動(dòng)的開展，在相互學(xué)習(xí)、相互切磋中不斷提高各自的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
（一）活動(dòng)時(shí)間。
2014年4月1日至2014年12月31日。
（二）活動(dòng)形式。
以方便傳授為原則，秉行理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，堅(jiān)持“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式進(jìn)行。
（三）考核與獎(jiǎng)勵(lì)。
考核采取查詢相關(guān)資料、學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收、現(xiàn)場(chǎng)考核及筆試相結(jié)合等方式進(jìn)行?；顒?dòng)期間的考核與公司日?？己讼嘟Y(jié)合。每月進(jìn)行一次總結(jié)，每半年進(jìn)行集中總結(jié)、考核一次。活動(dòng)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)?？己顺煽?jī)突出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）雙方職責(zé)。
師傅職責(zé)：
1、師傅要以高度的責(zé)任感幫助徒弟，提高業(yè)務(wù)技能。在教學(xué)過程中師徒能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，綜合素質(zhì)切實(shí)得到全方位提高。
3、在業(yè)務(wù)方面，師傅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶好徒弟。具體負(fù)責(zé)授課內(nèi)容的選定，學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排、工作分工等。幫助徒弟明確學(xué)習(xí)目的和方向，掌握方法，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和技能，迅速提高理論水平、業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力。
4、嚴(yán)格實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排課時(shí)，認(rèn)真撰寫教案。檢查督促徒弟的工作完成情況，指導(dǎo)徒弟完成相關(guān)工作任務(wù)。
5、完整保存活動(dòng)期間的教學(xué)計(jì)劃、教案、工作記錄等資料，以供考核驗(yàn)收。
徒弟職責(zé)：
1、徒弟要服從師父的管理，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成師傅安排的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在思想上，要不斷提高政治覺悟和思想水平，樹立崇高的人生理想，保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)。
3、在業(yè)務(wù)上，要以師傅為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，孜孜不倦，不斷拓寬個(gè)人眼界和知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、深入學(xué)習(xí)，盡快消化吸收新知識(shí)，有疑難問題應(yīng)及時(shí)與師傅溝通，做到有疑必問，虛心好學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能水平。
4、學(xué)習(xí)期間認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、完整保存活動(dòng)期間的學(xué)習(xí)筆記、工作記錄等資料，以供考核驗(yàn)收。
（五）紀(jì)律要求。
1、師徒之間要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)。
2、工作中加強(qiáng)交流，在交流中共同成長(zhǎng)，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、寬松和諧的工作氛圍。
3、弘揚(yáng)正氣，杜絕世俗歪風(fēng)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇一
傳、幫、帶培養(yǎng)模式的實(shí)踐是確定師徒關(guān)系開展傳、幫、帶。由學(xué)校研究聘請(qǐng)本校一批愛崗敬業(yè)，是交流教學(xué)的一種很好的方式，今天本站小編給大家找來了老教師傳幫帶總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新教師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校。
培訓(xùn)工作計(jì)劃。
為使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要特制訂20xx學(xué)年小學(xué)語文新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、通過教師基本素質(zhì)要求，教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進(jìn)取精神。
2、通過教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規(guī)，逐步掌握教學(xué)的一般規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的實(shí)際能力，盡快勝任教育教學(xué)工作。
3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握班主任工作規(guī)律。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
20xx年新分配的小學(xué)語文新教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
(一)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時(shí))。
1、教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德6學(xué)時(shí)。
2、教育政策法規(guī)3學(xué)時(shí)。
3、班主任工作規(guī)程和班級(jí)管理3學(xué)時(shí)。
4、心理健康教育6學(xué)時(shí)。
5、教育教學(xué)常規(guī)工作3學(xué)時(shí)。
6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合3學(xué)時(shí)。
7、現(xiàn)代教育教學(xué)理論3學(xué)時(shí)。
8、課標(biāo)解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)24學(xué)時(shí)。
9、課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)18學(xué)時(shí)。
10、教育教學(xué)案例分析12學(xué)時(shí)。
(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時(shí))。
1、聽評(píng)課24節(jié)以上12學(xué)時(shí)。
2、參加校本教研學(xué)習(xí)活動(dòng)20次以上10學(xué)時(shí)。
3、校級(jí)以上公開課2節(jié)以上6學(xué)時(shí)。
4、教材單元分析6學(xué)時(shí)。
5、班主任工作6學(xué)時(shí)。
四、培訓(xùn)時(shí)間。
20xx年8月至20xx年6月。
五、工作措施。
遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)和新教師的培訓(xùn)需求，在以往新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善新教師“2+1”的培訓(xùn)模式，即我們教師進(jìn)修學(xué)校的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個(gè)人自主成長(zhǎng)計(jì)劃相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)新教師課堂執(zhí)教能力的指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)基本功的考核，幫助新教師盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體做法如下：
1、市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作，確定學(xué)科理論和實(shí)踐導(dǎo)師，對(duì)新教師進(jìn)行學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)等工作。
2、校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)組織。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新教師培養(yǎng)計(jì)劃，確定新教師指導(dǎo)師，對(duì)新教師課堂教學(xué)和班主任工作開展指導(dǎo)工作，進(jìn)行傳、幫、帶和督促落實(shí)新教師考核登記表中所列各項(xiàng)內(nèi)容，其中每學(xué)期指導(dǎo)師向新教師開課不少于6節(jié)，聽評(píng)課指導(dǎo)不少于10節(jié)。
六、培訓(xùn)考核。
1、新教師學(xué)籍管理和結(jié)業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員管理辦法》執(zhí)行。
2、新教師在結(jié)束前須完整填寫《新教師培訓(xùn)操作手冊(cè)》，由市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)區(qū)、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓(xùn)期間的“德、勤、能、績(jī)”組織考核。結(jié)業(yè)考核合格，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對(duì)考核成績(jī)不合格者，將按規(guī)定上報(bào)市教育局。
做為一位新教師，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過程，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn)，讓學(xué)生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，成長(zhǎng)是快樂的，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立新課程理念，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
如下：
一.個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)。
2.至少精讀一本教育教學(xué)專著，泛讀一本英語專著，鞏固個(gè)人專業(yè)知識(shí)，書籍自己選定。
3.積極參與同安區(qū)新教師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4.堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得，可在個(gè)人博客中進(jìn)行發(fā)表分享。
5.充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技，多實(shí)踐，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作。
課件。
的方法，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。
二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。
1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學(xué)比賽，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)，更加深入認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小學(xué)英語課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力。
2.積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力，認(rèn)真聽取其他教師對(duì)個(gè)人公開課所提出的寶貴意見，并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，努力做得更好。
3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
三.精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
1.認(rèn)真寫好英語每課時(shí)的。
教案。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化個(gè)性化以求更好的教學(xué)效果。
2.正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思?？傊?，時(shí)時(shí)處處樹立自我反思，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。
3.認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
四.自學(xué)研修。
1.認(rèn)真研究人教版英語新教材，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī)，做個(gè)懂法，知法，用法的新教師。
五.個(gè)人博客。
1.個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客，及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄。
2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。
六.研究論文。
1.論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。
2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。
3.積極應(yīng)對(duì)新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。
七.持之以恒落實(shí)好個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃。
很喜歡這么一句話：“立志，有恒。”不做語言的巨人，行動(dòng)的矮子。在對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)后，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位。
隨著時(shí)光的飛逝，我已在xx學(xué)校這三尺講臺(tái)上走過了十三年有余。十年啊，雖不算很長(zhǎng)，但人生又有多少個(gè)十年呢?可見它也不算短?正因?yàn)橛辛诉@十多年的磨練，使我從一個(gè)少不更事的女孩子成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，為培育祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)自己的美好青春，我感到無上光榮和自豪。在過去的十一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，我在各個(gè)方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成績(jī)，我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，
教育學(xué)生，首先就要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鲈鯓拥娜?。毛主席曾?jīng)說過：“我們要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應(yīng)該身體力行，起表率作用。為此，平時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的一些重要文件，細(xì)心領(lǐng)會(huì)其精神。譬如，這兩年的暑期長(zhǎng)假，我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，并續(xù)寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對(duì)學(xué)生加倍關(guān)心愛護(hù)，課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對(duì)他們的了解，并成為他們的良師益友，同時(shí)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng)，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力。
1993年9月，我登上了夢(mèng)寐以求的神圣講壇。剛參加工作時(shí)學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級(jí)的班主任兼語文教學(xué)工作。說實(shí)在話，作為一個(gè)剛參加工作的女孩子我沒有思想準(zhǔn)備，但我還是欣然接受了任務(wù)，暗想：絕不能誤了這些個(gè)天真無邪的孩子呀!剛開始班級(jí)工作千頭萬緒不知從何抓起，但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作能力也不斷得到提高。
自1996年起，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)于我工作能力的肯定和信任，學(xué)校便安排我擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)工作，隨后還任過幾年六年級(jí)語文教學(xué)工作，我都未辜負(fù)過領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，取得了良好的成績(jī)。直至1999年9月，我進(jìn)入?yún)嵌夹W(xué)任教，校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任三年級(jí)班主任兼語文教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一方面我主動(dòng)同其他科任老師溝通，積極征求他們的意見和建議，同時(shí)向資深同行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的工作方法;另一方面我自費(fèi)購(gòu)買多種業(yè)務(wù)書籍，辦好每期板報(bào)，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生，這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
20xx年2月，剛休完產(chǎn)假的我，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五(7)班，當(dāng)時(shí)的三(7)班。在我報(bào)名的那兩天，聽得最多的話是：“又換語文老師了!還會(huì)換老師嗎?這個(gè)班語文成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一!”這話雖然來自家長(zhǎng)方面，我不可全信，但也不可不信啊!聽這話我當(dāng)時(shí)有所猶豫，后一想，這不正證明了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任嗎?想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過去的一年半里，在我和學(xué)生家長(zhǎng)們的不懈努力下，上學(xué)期末，我班語文成績(jī)與先前相比前進(jìn)了兩名。此外，班風(fēng)、衛(wèi)生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，可以說是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的肯定，我的工作能力也隨之有了很大的提高。
三、不斷充實(shí)自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
“師者，傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學(xué)生，自己就必須有一身過硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師，我深深認(rèn)識(shí)到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)不斷發(fā)展的形式變化，我珍惜每次機(jī)會(huì)，充實(shí)自己。1998年我完成了基礎(chǔ)教育(中文)專業(yè)的函授學(xué)習(xí)，并獲得了武漢大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。20xx年6月我自修完本科學(xué)業(yè)，同時(shí)獲得了湖北大學(xué)頒發(fā)的漢語言文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)證書。20xx年至20xx年間，我還利用暑假參加了市中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn)，并取得了中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初、中級(jí)證書。20xx年我還參加了普通話培訓(xùn)，經(jīng)湖北省普通話培訓(xùn)中心測(cè)試，確認(rèn)我的普通話水平為二級(jí)甲等。今年暑期，我又參加了全市教育系統(tǒng)組織的英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過努力，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)：自我參加工作以來，我所教學(xué)科成績(jī)期期名列前茅，深受家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
小平同志說過：“教育要面向世界，面向未來”，為了下個(gè)世紀(jì)培養(yǎng)更好的人才，我們就要從娃娃抓起。為此，我非常重視學(xué)生們能力的培養(yǎng)，經(jīng)常讓他們參加各種活動(dòng)，從中鍛煉自己。在20xx年底，我輔導(dǎo)本班學(xué)生主辦的“迎澳門回歸”主題班隊(duì)會(huì)獲得了二等獎(jiǎng)。20xx年度我指導(dǎo)的五名學(xué)生的優(yōu)秀短文已被當(dāng)代人雜志社錄用，并入編《描寫短文，鄂州卷》，由中國(guó)文聯(lián)出版社出版。此外，我輔導(dǎo)本班學(xué)生還參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，如：講事故比賽、朗讀比賽、寫作投稿等，都取得了較好的成績(jī)。通過這些活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生們的能力，又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，為學(xué)生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)歷只不過是漫漫人生的一小段，后面還有更長(zhǎng)的路要走，還有很多的工作要做，還有更多的知識(shí)要掌握，總之，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“”的精神，努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，正確認(rèn)識(shí)自己，克服困難，不斷前進(jìn)，為燦爛的新時(shí)代培育新人才!
教師傳幫帶實(shí)施方案篇二
本學(xué)期我有幸和徐殿香共同學(xué)習(xí)交流，我們初步擬定每隔兩周交換語文教學(xué)工作及班務(wù)工作，在指導(dǎo)工作中，我將努力起到傳、幫、帶作用，提高自己的教研能力，共同成長(zhǎng)。為了使我的教學(xué)水平快速提高,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:。
一、在常規(guī)教學(xué)方面：
備好課是上好課的關(guān)鍵,我從備課抓起，思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起探討.引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力.
二、聽課。
先讓徐殿香老師指導(dǎo)我講課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽課中盡可能有電化教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺(tái)講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。
三、在理論學(xué)習(xí)方面：
抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇三
20xx年3月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作，8個(gè)月來，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長(zhǎng)，在社科部學(xué)到了很多知識(shí)、技能及其他方面的知識(shí)。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多，在此對(duì)王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
一、王彥老師幫助我熟悉干事工作。到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學(xué)校，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點(diǎn)上，都是不同的，剛來的時(shí)候很不適應(yīng)，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解。王彥老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì)議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容，在王彥老師到指導(dǎo)下，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí)。
二、王彥老師幫助我熟悉教學(xué)工作。今年9月份，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對(duì)高校的教法基本上都不了解，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了。參與教學(xué)工作，對(duì)于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。王彥老師并沒有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽王老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心，并且在上課的時(shí)候，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。
三、王老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況。8個(gè)月來，王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上、語言表達(dá)上、時(shí)間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)因?yàn)槔щy，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個(gè)性比較大羅，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤，王彥老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細(xì)心。不僅如此，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇四
傳幫帶作為我公司2022年重點(diǎn)工作之一，公司全體人員要高度重視，通過該項(xiàng)工作的實(shí)施，把公司現(xiàn)有的管理經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新能力、工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)以傳幫帶的方式來提高我們的技能水平和公司整體水平。為2022年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的完成和超額完成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本方案由辦公室制定，是通過與主要領(lǐng)導(dǎo)、各部門主要負(fù)責(zé)人溝通后確立的。在實(shí)施過程中，辦公室將結(jié)合月度重點(diǎn)工作調(diào)度情況，實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
傳幫帶涉及崗位、部門主要包括董事長(zhǎng)王福平、總經(jīng)理高云峰、副總經(jīng)理趙繼光（市場(chǎng)開發(fā)部）、副總經(jīng)理邊娜（財(cái)務(wù)管理部）、行政總監(jiān)鄭萍（綜合辦公室）、技術(shù)督導(dǎo)劉文峰、經(jīng)理張留成（生產(chǎn)技術(shù)部）、經(jīng)理徐旭東（市場(chǎng)運(yùn)維部）、經(jīng)理謝澤新（市場(chǎng)營(yíng)銷部）。
一、董事長(zhǎng)。
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：對(duì)班子成員通過會(huì)議或借助會(huì)議，講述經(jīng)營(yíng)管理中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)及工作創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
二、總經(jīng)理：
傳幫帶責(zé)任人：***。
三、
市場(chǎng)開發(fā)部。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔助其提升客戶開發(fā)技巧能力，熟悉并掌握各個(gè)客戶現(xiàn)場(chǎng)商務(wù)運(yùn)作模式、商務(wù)聯(lián)系人，輔助其提升突發(fā)事件處理能力。
四、市場(chǎng)營(yíng)銷部。
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：通過召開部門工作會(huì)議，協(xié)調(diào)各方資源，輔助銷售經(jīng)理解決工作難題；與市場(chǎng)開發(fā)部做好對(duì)接，提升業(yè)務(wù)經(jīng)理招投標(biāo)文件理解能力，會(huì)編制基本的商務(wù)標(biāo)書。
五、市場(chǎng)運(yùn)維部。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：指導(dǎo)三人學(xué)習(xí)編寫現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行方案、標(biāo)書技術(shù)文件，提升其材料編寫能力，一年內(nèi)，可自行編制現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行方案、標(biāo)書技術(shù)文件。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：指導(dǎo)提升其現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題處理能力，通過多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面掌握客戶技術(shù)問題處理水平，一年內(nèi)基本掌握現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題處理技巧，能夠獨(dú)自處理基本技術(shù)問題。
第三組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：通過現(xiàn)場(chǎng)交流、溝通、學(xué)習(xí)，熟悉掌握鎮(zhèn)海煉化駐廠人員的各項(xiàng)工作要求，六月底前能獨(dú)自駐廠服務(wù)。
六、生產(chǎn)技術(shù)部。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
（一）實(shí)驗(yàn)室。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、指導(dǎo)劉婭林、胡文翠學(xué)習(xí)編寫試驗(yàn)報(bào)告、運(yùn)行方案、技術(shù)文件，使其6個(gè)月內(nèi)具備獨(dú)立編制試驗(yàn)報(bào)告、運(yùn)行方案、技術(shù)文件的能力，一年內(nèi)具備對(duì)試驗(yàn)報(bào)告、運(yùn)行方案等技術(shù)文件優(yōu)化提升能力。
2、指導(dǎo)劉婭林配方出具與配方優(yōu)化，使其一年內(nèi)具備配方出具與優(yōu)化能力。
3、指導(dǎo)劉婭林、劉月英、梁新新試驗(yàn)及檢測(cè)數(shù)據(jù)分析，提升其數(shù)據(jù)分析及方案改進(jìn)能力，一年內(nèi)具備獨(dú)立數(shù)據(jù)分析和方案改進(jìn)能力。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、指導(dǎo)梁新新對(duì)試驗(yàn)方法、過程、原理學(xué)習(xí)，通過試驗(yàn)學(xué)習(xí)，一年內(nèi)掌握全面各類試驗(yàn)方法與技能，能夠獨(dú)完成各類試驗(yàn)，熟練掌握試驗(yàn)原理，可根據(jù)實(shí)際工況優(yōu)化改進(jìn)試驗(yàn)方案。
2、指導(dǎo)梁新新靜動(dòng)態(tài)試驗(yàn)報(bào)告編制，一年內(nèi)使其具備各類靜動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)報(bào)告編制能力。
第三組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：指導(dǎo)王富生對(duì)試驗(yàn)方法、過程、原理學(xué)習(xí)，通過試驗(yàn)學(xué)習(xí)，一年內(nèi)全面掌握各類試驗(yàn)方法與技能，能夠獨(dú)立完成各類試驗(yàn)，熟練掌握試驗(yàn)原理，可根據(jù)實(shí)際工況優(yōu)化改進(jìn)試驗(yàn)方案。
第四組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：指導(dǎo)王富生對(duì)分析方法、過程、原理學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，一年內(nèi)全面掌握水質(zhì)、原材料、單體、產(chǎn)成品分析方法與技能，能夠獨(dú)完成各項(xiàng)檢測(cè)，熟練掌握檢測(cè)原理，可根據(jù)實(shí)際優(yōu)化改進(jìn)檢測(cè)方法。
（二）生產(chǎn)車間。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
指導(dǎo)劉長(zhǎng)軍統(tǒng)籌車間生產(chǎn)任務(wù)安排，調(diào)度收發(fā)貨工作，車間單體生產(chǎn)工藝技巧掌握。
培養(yǎng)劉長(zhǎng)軍對(duì)車間異常問題處理的能力。
鍛煉劉長(zhǎng)軍與其他人員的協(xié)調(diào)溝通能力。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、指導(dǎo)楊旭東掌握單劑生產(chǎn)，注意事項(xiàng)，關(guān)鍵點(diǎn)的控制方法。
2、指導(dǎo)楊旭東掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。
第三組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、指導(dǎo)任永生掌握單劑生產(chǎn)，注意事項(xiàng)，關(guān)鍵點(diǎn)的控制方法。
2、指導(dǎo)任永生掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。
第四組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、指導(dǎo)于朝陽掌握日常工作技能。
2、指導(dǎo)于朝陽掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。
第五組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、提升徐勇叉車技能水平。
2、指導(dǎo)徐勇掌握材料的存放位置、包裝規(guī)格，可配合車間完成上料工作。
第六組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
1、提升紀(jì)召輝日常工作技能。
2、指導(dǎo)紀(jì)召輝掌握復(fù)配上料及放料工作中的技能。
七、技術(shù)督導(dǎo)。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔助其熟知安全環(huán)保各項(xiàng)工作職責(zé)及工作流程、相關(guān)材料，輔助其掌握車間生產(chǎn)管理各個(gè)環(huán)節(jié)及流程。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔助掌握安全環(huán)保專員各項(xiàng)工作職責(zé)，熟練掌握各項(xiàng)材料的編制工作要求，熟知安全環(huán)保檔案的管理維護(hù)工作，協(xié)助其完成外部檢查工作。
八、財(cái)務(wù)管理部。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔導(dǎo)其全面掌握主管會(huì)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)，輔助其完成績(jī)效調(diào)度工作，輔助其完成重大專項(xiàng)財(cái)務(wù)驗(yàn)收工作。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：指導(dǎo)并輔助其全面掌握公司出納各項(xiàng)工作流程、職責(zé)。
第三組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔導(dǎo)其全面掌握庫(kù)管各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，輔助其不斷完善工作流程，輔助其完成重大專項(xiàng)庫(kù)管材料的準(zhǔn)備工作。
九、綜合辦公室。
整體傳幫帶責(zé)任人：***。
第一組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔助其全面掌握五大體系（質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全、能源、知識(shí)產(chǎn)權(quán)）認(rèn)證工作、全面掌握高企復(fù)審各項(xiàng)工作、全面掌握人資管理各項(xiàng)工作。
第二組：
傳幫帶責(zé)任人：***。
傳幫帶內(nèi)容：輔助熟悉政府各相關(guān)部門工作對(duì)接人，輔助其掌握項(xiàng)目申報(bào)基本流程，輔助其了解重大專項(xiàng)驗(yàn)收程序及材料準(zhǔn)備。
對(duì)以上方案內(nèi)容，公司將在半年度對(duì)傳幫帶責(zé)任人和傳幫帶對(duì)象進(jìn)行督導(dǎo)，年底進(jìn)行全面匯報(bào)測(cè)評(píng)。按照a、b、c、d四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀的進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
傳幫帶心得體會(huì)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇五
新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，提高學(xué)校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”的教師專業(yè)成長(zhǎng)工作機(jī)制。本學(xué)期開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，具體方案如下：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。
“傳幫帶”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動(dòng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過好“四個(gè)關(guān)”（課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭(zhēng)取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新教師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識(shí)、民族宗教政策等方面的宣傳教育。
（二）備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分。
散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃；如何收集使用教參材料，進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。
（三）課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
（四）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年輕教師。
掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。
1、幫扶教師：
（1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。
（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。
（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)校級(jí)公開課或匯報(bào)課。
（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。
（7）每學(xué)期末對(duì)受幫扶教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià)。
2、受幫扶教師：
（1）在幫扶教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
（3）主動(dòng)聽?zhēng)头鼋處煹恼n，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。
（4）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
（5）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。
經(jīng)過新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
1、督促指導(dǎo)教師和新教師落實(shí)責(zé)任，不定期進(jìn)行檢查；
2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；
3、新教師教學(xué)成績(jī)、論文及教學(xué)比武獲校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇六
為發(fā)揚(yáng)富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的人才隊(duì)伍，形成長(zhǎng)久性比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。
一、目的??發(fā)揚(yáng)工匠精神，以德國(guó)制造為標(biāo)桿，全面踐行高質(zhì)。
量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、范圍?本方案適應(yīng)各單位、部門。
三、?形式?一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。
協(xié)議書和獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)（各單位、部門根據(jù)人員工種予以編制，確定帶徒期限）。
四、職責(zé)。
（一）?師傅職責(zé)。
1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。
品德、如何做人作為帶徒的重點(diǎn)，隨時(shí)了解徒弟的思想動(dòng)態(tài)。
2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進(jìn)入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時(shí)，既要關(guān)心徒弟工作，又要關(guān)心徒弟生活。
4、檢查督促徒弟工作完成情況。對(duì)徒弟工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，徒弟實(shí)在不能獨(dú)立完成的，師傅應(yīng)予以解答，按規(guī)范給于指導(dǎo)。
5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時(shí)出師，要共同承擔(dān)工作責(zé)任，徒弟因失誤受罰，師傅有責(zé)；徒弟受到獎(jiǎng)勵(lì)，師傅也受到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）?徒弟職責(zé)。
1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學(xué)好技藝，更要學(xué)習(xí)師傅德才兼優(yōu)的品質(zhì)。
2、謙虛好學(xué)、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)。對(duì)自己。
的工作內(nèi)容要及時(shí)詳細(xì)地向師傅匯報(bào)，有疑問要及時(shí)向師傅請(qǐng)教，進(jìn)行有效溝通。
3、工作中，經(jīng)過師傅認(rèn)為你有錯(cuò)誤的地方，要及時(shí)更正、改正，對(duì)自己的工作要不斷進(jìn)行梳理，不要遺漏，更不能知錯(cuò)不報(bào)、知錯(cuò)不改。
4、嚴(yán)格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達(dá)到培養(yǎng)目的為目標(biāo)。根據(jù)協(xié)議，學(xué)徒期滿后，進(jìn)行考核，合格者要能離開師傅獨(dú)立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)。確實(shí)不能從事此項(xiàng)工作的，予以轉(zhuǎn)崗或辭退。
本方案僅供參考。各單位、部門要以集團(tuán)第一批以師帶徒活動(dòng)為契機(jī)和借鑒，根據(jù)實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的、切實(shí)可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實(shí)施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇七
經(jīng)過初一年的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，很多問題浮出水面——如對(duì)教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)把握不當(dāng)，具體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，不能行之有效地運(yùn)用合理的教法，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也不夠靈活，等等。因此初二年繼續(xù)師從詹老師時(shí)，就更有了明顯的方向和目標(biāo)。在她的悉心指導(dǎo)下，我在嘗試的失敗和成功中進(jìn)步，收獲頗多。
這年我的工作中亦是花開兩朵——一是語文教學(xué)，一是班主任工作。但此時(shí)我所面對(duì)的是最艱難的形勢(shì)——初二學(xué)生正處于青春期中最為叛逆和巨變時(shí)期，他們的生理和心理正面臨變化和成長(zhǎng)，價(jià)值觀和人生觀更在曲折中迂回成型，學(xué)生群體中的分化也將開始，其個(gè)人發(fā)展將遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。作為指導(dǎo)者和督促者，老師肩上的擔(dān)子加重了。當(dāng)在遭遇各類工作瓶頸的時(shí)候，我首先想到的就是詹老師。她給予我的幫助實(shí)在是太多了。
在開學(xué)初詹老師指導(dǎo)我制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)我熟悉教材；在平時(shí)的教學(xué)中，還經(jīng)常具體指導(dǎo)我備課、寫教案，根據(jù)大綱、本冊(cè)目標(biāo)、單元目標(biāo)、文本特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)來確定教學(xué)目標(biāo)；有時(shí)開設(shè)示范課，傳授具體的授課技能；課后我們也經(jīng)常在一起討論一堂好課所必需的要素。學(xué)年中，多次指導(dǎo)我出考卷和評(píng)改試卷，從中我學(xué)到了如何去命題，如何組織考試，考后怎樣進(jìn)行質(zhì)量分析等等。此外更指導(dǎo)我怎樣輔導(dǎo)學(xué)生，平時(shí)遇到一些有探討性的考試題目，她都很詳細(xì)耐心地指導(dǎo)我，在共同探討中促使使我更快地成長(zhǎng)，我的教學(xué)結(jié)構(gòu)也充實(shí)豐富了許多。
另外，詹老師還能在忙碌中抽空來聽我的課，對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在班主任工作上，她也多方面指導(dǎo)我關(guān)于如何進(jìn)行班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及家?；?dòng)等問題，讓我繼續(xù)深入工作，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)年以來，在詹老師的指導(dǎo)下，我對(duì)教材的處理分析能力、課堂調(diào)控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)?；菊莆樟私處煈?yīng)具有的基本技能，業(yè)務(wù)水平總體上有了一定的提高，各項(xiàng)工作也愈加深入，這些無形中增強(qiáng)了我的自信心。今后我將一如既往地學(xué)習(xí)工作，繼續(xù)為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展恪盡自己的一份綿薄之力。
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教師傳幫帶實(shí)施方案篇八
各分場(chǎng)（社區(qū)）、場(chǎng)屬單位：
為加快東墾場(chǎng)干部的成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)?xùn)|墾場(chǎng)各項(xiàng)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)研究決定，組織開展“導(dǎo)師帶徒”傳幫帶、促成長(zhǎng)活動(dòng)?，F(xiàn)制定方案如下：
一、活動(dòng)形式。
根據(jù)人員分工，在各業(yè)務(wù)領(lǐng)域選出業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部擔(dān)任導(dǎo)師，采取每名導(dǎo)師帶1-2名學(xué)徒結(jié)對(duì)的形式，通過“師徒”傳幫帶，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部之間互學(xué)互幫雙向機(jī)制，更好的推動(dòng)?xùn)|墾各項(xiàng)工作的開展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
根據(jù)東墾場(chǎng)“四學(xué)四做”活動(dòng)要求，以促進(jìn)青年成長(zhǎng)、成才為宗旨，通過導(dǎo)師將本人工作領(lǐng)域的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)徒，促使學(xué)徒快速成長(zhǎng)，從而為東墾的整體可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、活動(dòng)對(duì)象。
1.“導(dǎo)師”：在業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，傳帶經(jīng)驗(yàn)豐富。
2.“徒弟”：具有一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，肯吃苦、愛學(xué)習(xí)、善溝通。
1.帶學(xué)習(xí)。建立師徒互學(xué)互幫雙向機(jī)制。一方面，“徒弟”要善觀察、勤學(xué)習(xí)，主動(dòng)向“導(dǎo)師”請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的工作方式和工作經(jīng)驗(yàn)，把書本理論與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來；另一方面，“導(dǎo)師”也要放下身段，虛心向“徒弟”學(xué)習(xí)電腦、網(wǎng)絡(luò)等新科技、新知識(shí)，形成老帶新、新促老，互幫互學(xué)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。
2.強(qiáng)素質(zhì)。“導(dǎo)師”向“徒弟”傳授“艱苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的農(nóng)墾精神，把“徒弟”培養(yǎng)成黨性強(qiáng)、作風(fēng)硬、能吃苦、講奉獻(xiàn)的新生力量。
3.提能力。發(fā)揮“導(dǎo)師”工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)技能嫻熟的優(yōu)勢(shì)，“手把手”地傳授，多給“徒弟”交任務(wù)、壓擔(dān)子，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理業(yè)務(wù)工作的能力，在實(shí)踐中接受鍛煉、提升才干，早日成為業(yè)務(wù)上的行家里手。
五、主要活動(dòng)安排。
1.簽發(fā)導(dǎo)師聘書。召開會(huì)議，簽發(fā)各業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)熎笗＃ńY(jié)對(duì)名單附后）。
2.開展傳幫帶活動(dòng)。按照“誰幫帶、誰負(fù)責(zé)”的原則，由“導(dǎo)師”帶領(lǐng)學(xué)徒，有的放矢地開展差別化幫帶?！巴降堋币S“導(dǎo)師”掌握本領(lǐng)域的工作職責(zé)，學(xué)習(xí)崗位所應(yīng)具備的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)，逐步掌握崗位所需的各項(xiàng)技能。
3.開展學(xué)習(xí)交流。定期、不定期地組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得、思想動(dòng)態(tài)、成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正傳幫帶過程中出現(xiàn)的問題，提升傳幫帶的實(shí)效。
4.總結(jié)評(píng)比?；顒?dòng)結(jié)束后，開展“優(yōu)秀導(dǎo)師”、“優(yōu)秀徒弟”評(píng)選活動(dòng)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇九
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在張老師的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期張老師對(duì)我在物理教學(xué)中的幫扶工作作一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。有句話“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來在張老師的幫助下我積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
八年級(jí)數(shù)學(xué)課，另外還有信息技術(shù)課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，和張老師商量精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，遇到教育教學(xué)中的難點(diǎn)和不懂的地方經(jīng)常和張老師探討，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)我所教的課程更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的知識(shí)水平。另外，授課后根據(jù)得失和張老師的建議及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和學(xué)溝通生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)教材內(nèi)容的實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于我上的課程的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生實(shí)驗(yàn)關(guān)注的還不夠多，本來想多給時(shí)間讓學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明。今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色的空中課堂，為我的教育教學(xué)工作作出出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
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教師傳幫帶實(shí)施方案篇十
為進(jìn)一步促進(jìn)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使新聘職工盡快適應(yīng)工作環(huán)境，迅速提升新職工工作能力，實(shí)現(xiàn)職工與公司共同發(fā)展的目標(biāo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的企業(yè)文化，經(jīng)公司會(huì)議研究決定，特制定“師帶徒、結(jié)對(duì)子”傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案。
從我公司人才發(fā)展需求出發(fā)，通過師徒結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)技術(shù)骨干和后續(xù)技術(shù)力量的培養(yǎng)，努力營(yíng)造“學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”的良好氛圍，培養(yǎng)和造就一批知識(shí)型、技能型、專業(yè)型、創(chuàng)新型技術(shù)人才，促使新來職工能夠盡快的在工作中做出成績(jī)，早日成為公司發(fā)展的中堅(jiān)力量，促進(jìn)公司各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
“傳幫帶”活動(dòng)，倡導(dǎo)“傳”出知識(shí)、“幫”出成長(zhǎng)、“帶”出團(tuán)隊(duì)，將為我們公司技術(shù)人才的培養(yǎng)和鞏固，發(fā)揮出積極有效的作用?！皞鲙蛶А惫ぷ魇且豁?xiàng)雙向互動(dòng)的工作，需要調(diào)動(dòng)幫教師傅和受幫徒弟的積極性、主動(dòng)性，保證傳幫帶工作的有效性，實(shí)效性。
為使這項(xiàng)工作長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下去，公司領(lǐng)導(dǎo)特別重視，由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭，其他相關(guān)人員密切配合，共同組織實(shí)施，成立公司2014年傳幫帶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在綜合部，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
主題：?jiǎn)T工成長(zhǎng)與公司發(fā)展同步。
充分發(fā)揮公司現(xiàn)有的技術(shù)骨干的作用，開展以師徒結(jié)對(duì)為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年職工的教育培養(yǎng)，使各類技術(shù)人員盡快成長(zhǎng)，不斷充實(shí)骨干人才隊(duì)伍，同時(shí)通過活動(dòng)的開展，在相互學(xué)習(xí)、相互切磋中不斷提高各自的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
（一）活動(dòng)時(shí)間。
2014年4月1日至2014年12月31日。
（二）活動(dòng)形式。
以方便傳授為原則，秉行理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，堅(jiān)持“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式進(jìn)行。
（三）考核與獎(jiǎng)勵(lì)。
考核采取查詢相關(guān)資料、學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收、現(xiàn)場(chǎng)考核及筆試相結(jié)合等方式進(jìn)行?；顒?dòng)期間的考核與公司日?？己讼嘟Y(jié)合。每月進(jìn)行一次總結(jié)，每半年進(jìn)行集中總結(jié)、考核一次。活動(dòng)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)?？己顺煽?jī)突出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）雙方職責(zé)。
師傅職責(zé)：
1、師傅要以高度的責(zé)任感幫助徒弟，提高業(yè)務(wù)技能。在教學(xué)過程中師徒能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，綜合素質(zhì)切實(shí)得到全方位提高。
3、在業(yè)務(wù)方面，師傅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶好徒弟。具體負(fù)責(zé)授課內(nèi)容的選定，學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排、工作分工等。幫助徒弟明確學(xué)習(xí)目的和方向，掌握方法，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和技能，迅速提高理論水平、業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力。
4、嚴(yán)格實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排課時(shí)，認(rèn)真撰寫教案。檢查督促徒弟的工作完成情況，指導(dǎo)徒弟完成相關(guān)工作任務(wù)。
5、完整保存活動(dòng)期間的教學(xué)計(jì)劃、教案、工作記錄等資料，以供考核驗(yàn)收。
徒弟職責(zé)：
1、徒弟要服從師父的管理，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成師傅安排的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在思想上，要不斷提高政治覺悟和思想水平，樹立崇高的人生理想，保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)。
3、在業(yè)務(wù)上，要以師傅為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，孜孜不倦，不斷拓寬個(gè)人眼界和知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、深入學(xué)習(xí)，盡快消化吸收新知識(shí)，有疑難問題應(yīng)及時(shí)與師傅溝通，做到有疑必問，虛心好學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能水平。
4、學(xué)習(xí)期間認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、完整保存活動(dòng)期間的學(xué)習(xí)筆記、工作記錄等資料，以供考核驗(yàn)收。
（五）紀(jì)律要求。
1、師徒之間要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)。
2、工作中加強(qiáng)交流，在交流中共同成長(zhǎng)，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、寬松和諧的工作氛圍。
3、弘揚(yáng)正氣，杜絕世俗歪風(fēng)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十一
本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的。
教案。
并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道供教師研究探討。
3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意。
一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師。
二、培養(yǎng)對(duì)象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定“一幫一”對(duì)象，在學(xué)校教師大會(huì)上公布。
四、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對(duì)名單并組織簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。
五、指導(dǎo)教師的職責(zé)：
1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。
4.每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。
5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
6.幫助新教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。
7.注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。
8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng)。
六、對(duì)新教師的要求：
1.制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。
3.每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
4.勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。
5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。
6.選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。
7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，驗(yàn)收使用。
8.注意博采眾家之長(zhǎng)。
七、評(píng)價(jià)。
1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評(píng)價(jià);。
2.新教師賽課獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師享受同等獎(jiǎng)勵(lì);。
3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué)、教研、成長(zhǎng)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì)。
八、一幫一結(jié)對(duì)名單。
老教師新教師。
魏玉霞陳修全。
李振萍劉玲。
周玉芹盧震。
劉紅蕾劉珊。
張東平李峻逸。
萬淑芬夏穎。
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教師傳幫帶實(shí)施方案篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一、活動(dòng)形式。
采取領(lǐng)導(dǎo)干部與青年干部“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子的形式，開展“師傅”傳、幫、帶“徒弟”活動(dòng)。
二、活動(dòng)對(duì)象。
1、“師傅”：局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。
2、“徒弟”：35歲以下青年干部，具有肯吃苦、愛學(xué)習(xí)、善溝通能力者。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
傳工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法和專業(yè)技能，培養(yǎng)“徒弟”獨(dú)立解決問題和處理業(yè)務(wù)工作的能力，樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和價(jià)值觀，處理好事業(yè)和生活的關(guān)系，全身心投入到住建事業(yè)中去，把“徒弟”培養(yǎng)成黨性強(qiáng)、作風(fēng)硬、能吃苦、講奉獻(xiàn)的新時(shí)代“住建人”。“徒弟”要善觀察、勤學(xué)習(xí)，主動(dòng)向“師傅”請(qǐng)教，不斷提高思想境界和業(yè)務(wù)水平，把書本理論與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來，將“住建精神”和優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。
2、“幫”。“師傅”要有針對(duì)性的制定培養(yǎng)方案，幫“徒弟”完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)“徒弟”利用業(yè)余時(shí)間“多充電”、“多讀書”，為“徒弟”推薦學(xué)習(xí)資料和專業(yè)書籍。對(duì)于“徒弟”在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的困惑和難題，“師傅”要熱心幫助、耐心解答，對(duì)于“徒弟”在學(xué)習(xí)、工作、生活中進(jìn)步較快的方面要多鼓勵(lì)、多肯定，幫助他們盡快的成長(zhǎng)起來。
3、“帶”?！皫煾怠币局皣?yán)師出高徒”的教育方式，杜絕培養(yǎng)“溫室里的花朵”，要把“徒弟”帶到艱苦的一線去歷練，到急難險(xiǎn)重任務(wù)中去磨練，引導(dǎo)“徒弟”到項(xiàng)目工地、工作一線去處理問題、解決問題，去建功績(jī)、顯身手。徒弟要端正思想，不怕吃苦、不畏艱辛，跟隨“師傅”深入基層、深入群眾、深入一線去創(chuàng)業(yè)、去奮斗，要耐心聽從群眾意見，不斷掌握本崗位的業(yè)務(wù)技能，學(xué)習(xí)崗位所具備的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)。
四、總體要求。
“徒弟”要勤奮虛心、不斷進(jìn)取、加強(qiáng)歷練，將所學(xué)本領(lǐng)和實(shí)際工作密切結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用、盡快提高工作技能的目的。局屬各單位參照《方案》制定本單位開展“傳幫帶”活動(dòng)實(shí)施方案。
2．營(yíng)造良好氛圍。結(jié)對(duì)師徒要及時(shí)總結(jié)和推廣在活動(dòng)中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，定期召開經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)和成果交流會(huì)，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的快速成長(zhǎng)起來的年輕干部。
3．突出業(yè)務(wù)特色?！皫煾怠币Y(jié)合分管業(yè)務(wù)、單位實(shí)際、工作特點(diǎn)、“徒弟”所學(xué)專業(yè)等，找準(zhǔn)培養(yǎng)人才的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，探索素質(zhì)能力提升新路子，以“師徒關(guān)系”為杠桿，切實(shí)促進(jìn)住建業(yè)務(wù)骨干隊(duì)伍建設(shè)。
4．實(shí)現(xiàn)互幫互帶共同提高?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，“師傅”對(duì)于“徒弟”身上的一些新思路、新方法，要放下身段、虛心討教，多聽年輕人的新點(diǎn)子、新想法，形成互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的良好局面。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十三
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。
二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施。“傳幫帶”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)。
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面。
通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課。
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
四、“傳幫帶”活動(dòng)要求。
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。
五、指導(dǎo)效果的評(píng)估。
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十四
本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討。
3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意。
一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師。
二、培養(yǎng)對(duì)象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定“一幫一”對(duì)象，在學(xué)校教師大會(huì)上公布。
四、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對(duì)名單并組織簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。
五、指導(dǎo)教師的職責(zé)：
1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。
4.每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。
5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
6.幫助新教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。
7.注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。
8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng)。
六、對(duì)新教師的要求：
1.制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。
3.每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
4.勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。
5.每周至少聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。
6.選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。
7.注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，驗(yàn)收使用。
8.注意博采眾家之長(zhǎng)。
七、評(píng)價(jià)。
1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評(píng)價(jià);。
2.新教師賽課獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師享受同等獎(jiǎng)勵(lì);。
3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué)、教研、成長(zhǎng)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì)。
八、一幫一結(jié)對(duì)名單。
老教師新教師。
魏玉霞陳修全。
李振萍劉玲。
周玉芹盧震。
劉紅蕾劉珊。
張東平李峻逸。
萬淑芬夏穎。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十五
根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn)，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：
一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度。
通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。
二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課。
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。
三、開展教學(xué)法研究。
四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄。
對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過程。
汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué)。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十六
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。
通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
四、“傳幫帶”活動(dòng)要求。
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。
五、指導(dǎo)效果的評(píng)估。
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)成對(duì)子，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。
1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué)。
2、老教師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對(duì)新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。
3、老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。
4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報(bào)成績(jī)。
6、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語言表達(dá)能力，板書和板畫能力，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對(duì)命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔。
8、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
趙市中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)拜師協(xié)議。
為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，雙方協(xié)議如下：
一、雙方遵循教學(xué)相長(zhǎng)的原則，做到互幫互學(xué)，互敬互愛，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
二、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系，正?；顒?dòng)，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)。
三、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)。
新教師(簽名)。
協(xié)議雙方。
老教師(簽名)。
常熟市趙市中學(xué)。
為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案》。
一、宗旨。
從全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究，并能開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，使他們具有良好的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個(gè)性和潛能得到自由、充分和可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
二、現(xiàn)狀分析。
1、專任教師現(xiàn)狀。學(xué)校現(xiàn)有專任教師63名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷有47人，占74.6%，正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級(jí)教師6名，占9.52%，一級(jí)教師37名，占58.73%，35周歲以下青年教師32人，占50.79%;教研組長(zhǎng)以上骨干教師27名，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名，常熟教學(xué)能手7名，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名，校級(jí)學(xué)科帶頭人15名，占42.8%。
2、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個(gè)教研組，其中理化生組是常熟市示范教研組、英語組和數(shù)學(xué)組、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組。英語組還被評(píng)為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”。
3、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級(jí)課題;已通過中期評(píng)估的課題有;新立項(xiàng)的課題有：省級(jí)立項(xiàng)課題;蘇州市級(jí)課題;常熟市級(jí)課題。
三、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、“十一五”期末，培養(yǎng)15常熟市教學(xué)能手，8名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人，其中力爭(zhēng)有1名成為蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人。形成一批在教育教學(xué)上有特色、有成效、有知名度，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高。
2、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組，其中有2個(gè)組為示范教研組。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使學(xué)校成為青年教師成長(zhǎng)和展示才能的沃土。
3、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍以年輕教師為主，希望通過積極的實(shí)踐和努力的鉆研，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出3~4名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。
四、實(shí)施措施。
1、繼續(xù)貫徹好學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》、完善操作程序，學(xué)校要對(duì)每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo)，重視過程管理，定期召開教育教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)相互交流，達(dá)到共同提高。
2、面向全體教師，做大盤子，打好基礎(chǔ)，形成群體;進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，搭好舞臺(tái)。
3、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用，讓新教師結(jié)好對(duì)，拜好師，讓他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，在相互的教育教學(xué)交流活動(dòng)中得到鍛煉和提高;同時(shí)，正常進(jìn)行學(xué)校的評(píng)優(yōu)課、實(shí)踐課、匯報(bào)課、說課比賽、基本功競(jìng)賽等教育教學(xué)活動(dòng)，并通過研討，得到總結(jié)和長(zhǎng)進(jìn);積極支持青年教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽和培訓(xùn)，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請(qǐng)進(jìn)名師講課、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)先進(jìn)教研組建設(shè)，提高教研效果，讓青年教師在良好的集體中得到幫助、指點(diǎn)和交流，并達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的，形成良好的骨干教師群體;加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
5、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》，完善考核和認(rèn)定制度，明確骨干教師的條件、職責(zé)和義務(wù)，依照二個(gè)條例兌現(xiàn)骨干教師待遇，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流和研究提供必要的條件，并積極向上推薦，向外推出。
6、學(xué)校制定教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向、敬業(yè)愛崗、教書育人、熱愛學(xué)生、尊重同志、以德修身”。讓我校的骨干教師既有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，更有過硬的職業(yè)道德修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊(duì)伍保障。
五、對(duì)骨干教師的考核、認(rèn)定、使用和提拔等參與學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
六、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會(huì)討論通過，最終解釋權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)議。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十七
為發(fā)揚(yáng)富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的人才隊(duì)伍，形成長(zhǎng)久性比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。
一、目的發(fā)揚(yáng)工匠精神，以德國(guó)制造為標(biāo)桿，全面踐行高質(zhì)。
量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、范圍本方案適應(yīng)各單位、部門。
三、形式一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。
協(xié)議書和獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)（各單位、部門根據(jù)人員工種予以編制，確定帶徒期限）。
四、職責(zé)。
（一）師傅職責(zé)。
1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。
品德、如何做人作為帶徒的重點(diǎn)，隨時(shí)了解徒弟的思想動(dòng)態(tài)。
2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進(jìn)入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時(shí)，既要關(guān)心徒弟工作，又要關(guān)心徒弟生活。
3、詳細(xì)了解徒弟手中的工作，明確工作流程，并對(duì)每一步工作進(jìn)行跟蹤；對(duì)徒弟提出的工作疑點(diǎn)要有問必答，毫無保留地傳授知識(shí)。
4、檢查督促徒弟工作完成情況。對(duì)徒弟工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，徒弟實(shí)在不能獨(dú)立完成的，師傅應(yīng)予以解答，按規(guī)范給于指導(dǎo)。
5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時(shí)出師，要共同承擔(dān)工作責(zé)任，徒弟因失誤受罰，師傅有責(zé)；徒弟受到獎(jiǎng)勵(lì)，師傅也受到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）徒弟職責(zé)。
1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學(xué)好技藝，更要學(xué)習(xí)師傅德才兼優(yōu)的品質(zhì)。
2、謙虛好學(xué)、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)。對(duì)自己。
的工作內(nèi)容要及時(shí)詳細(xì)地向師傅匯報(bào)，有疑問要及時(shí)向師傅請(qǐng)教，進(jìn)行有效溝通。
3、工作中，經(jīng)過師傅認(rèn)為你有錯(cuò)誤的地方，要及時(shí)更正、改正，對(duì)自己的工作要不斷進(jìn)行梳理，不要遺漏，更不能知錯(cuò)不報(bào)、知錯(cuò)不改。
4、嚴(yán)格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達(dá)到培養(yǎng)目的為目標(biāo)。根據(jù)協(xié)議，學(xué)徒期滿后，進(jìn)行考核，合格者要能離開師傅獨(dú)立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)。確實(shí)不能從事此項(xiàng)工作的，予以轉(zhuǎn)崗或辭退。
本方案僅供參考。各單位、部門要以集團(tuán)第一批以師帶徒活動(dòng)為契機(jī)和借鑒，根據(jù)實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的、切實(shí)可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實(shí)施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇十八
傳幫帶是經(jīng)由指定導(dǎo)師個(gè)人或群體具體指導(dǎo)特定對(duì)象的個(gè)別化教育實(shí)踐，以促進(jìn)教育不斷創(chuàng)新發(fā)展的程序模型，需要不斷改進(jìn)發(fā)展，今天本站小編給大家找來了教師傳幫帶。
希望能夠幫助到大家。
隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實(shí)施、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈。對(duì)發(fā)展中的教師來說，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”。這次在學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，有幸成為成為銅仁地區(qū)首批骨干教師培訓(xùn)班的一員，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
新一輪國(guó)家改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，我深感到自己肩上的責(zé)任重大。我感到順利的實(shí)施課程改革，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)的教育教學(xué)水平，不只是提高我一人素質(zhì)的問題，還需要更加多的的教師加入進(jìn)來，才能夠共同進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)教研水平，為此，我是從以下幾個(gè)方面做的：在自己不斷加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意對(duì)未有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的教師進(jìn)行傳達(dá)。利用各種途徑傳達(dá)新的教育教學(xué)信息，新的教育教學(xué)思想和理念。比如利用小繼教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn);利用教研組和年級(jí)組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和觀看優(yōu)秀教師的講座和優(yōu)質(zhì)課，積極參加學(xué)校的教育教驗(yàn)活動(dòng)，并在學(xué)校的教研活動(dòng)和全縣小繼教驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)上上了公開課，達(dá)到了和教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體技術(shù)在我們的教育教學(xué)中有著越來越多的作用。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了無窮無盡的教學(xué)素材。如何把現(xiàn)代信息技術(shù)和我們的教學(xué)整合，讓現(xiàn)代信息技術(shù)更好的為我們的教育服務(wù)，是當(dāng)今擺在我們教育工作者面前的一個(gè)新的課題。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體。
課件。
制作)的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作一些適用學(xué)科教學(xué)的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我利用自己對(duì)計(jì)算機(jī)的喜好，在業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)教師利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，獲取教學(xué)資源。為了方便教師們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)，我還自己開辦了網(wǎng)站：“教育在線我不但自己在教學(xué)中利用課件進(jìn)行教學(xué)，還義務(wù)輔導(dǎo)和幫助其他教師制作課件15個(gè)?？颇亢w數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)等。
積極幫助年輕教師。年輕教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍，對(duì)教育的未來和發(fā)展有著非常重要的作用。作為一個(gè)骨干教師，我利用各種途徑和方法，盡自己最大的努力幫助他們，是自己的職責(zé)。除了平時(shí)在課余時(shí)間和教師進(jìn)行談心交流，還在教改活動(dòng)中輔導(dǎo)年青教師15人次，并取得了較好的效果。
然而，做為一個(gè)骨干教師，我覺得我的工作還做得很不夠，還有許多值得改進(jìn)的地方，離一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師的要求還很遠(yuǎn)。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己，能力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展好教師“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校。
“以老帶新、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。在各種培訓(xùn)和實(shí)際工作中，我學(xué)到了很多，現(xiàn)將傳幫帶工作做總結(jié)如下：
路，方法?？幢恢笇?dǎo)教師的。
教案。
提出意見和建議。再次看改進(jìn)后的教案提出建議。設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案并多次指導(dǎo)她們?cè)嚱虒?duì)其提出改進(jìn)意見。并在教態(tài)、聲音、體態(tài)語和手勢(shì)的運(yùn)用提問的有效性等方面提出要求并加以指導(dǎo)。在活動(dòng)中我盡心盡力言傳身教指導(dǎo)青年教師認(rèn)真聽課、備課積極探索教育教學(xué)規(guī)律。除此以外還進(jìn)行了青年教師師德與思想方面的教育通過骨干教師的傳、幫、帶活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育。
在骨干教師生涯中，我體會(huì)很深，收獲很大，是上級(jí)有關(guān)部門給我成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。無愧于骨干師的神圣使命。
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教師傳幫帶實(shí)施方案篇十九
我校實(shí)行的“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的xx老師，同時(shí)她也是我初中和高中的生物老師，x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，對(duì)我來說也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論、前瞻性的.教育眼光，對(duì)我們新教師知無不言，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，除了教學(xué)，她還教同是班主任的我管理班級(jí)。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。
蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、說課、評(píng)課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給我，作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。蔡老師和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。
三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)我，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽過x老師的課后我都會(huì)做聽課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。
在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)受到學(xué)生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝xx中整個(gè)生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長(zhǎng)的源泉。
教師傳幫帶實(shí)施方案篇二十
我校實(shí)行的“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的xxx老師，同時(shí)她也是我初中和高中的生物老師，x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，對(duì)我來說也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對(duì)我們新教師知無不言，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，除了教學(xué)，她還教同是班主任的我管理班級(jí)。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。
蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、說課、評(píng)課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給我，作為我的參考與借鑒。
蔡老師和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。
x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)我，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。
在聽過x老師的課后我都會(huì)做聽課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。
在x老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)受到學(xué)生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝xxx中整個(gè)生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長(zhǎng)的源泉。
范文難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。在寫之前，可以先參考......
教師傳幫帶實(shí)施方案篇二十一
經(jīng)公司會(huì)議研究決定特制定“師帶徒、結(jié)對(duì)子”傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案。
從我公司人才發(fā)展需求出發(fā)，通過師徒結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)技術(shù)骨干和后續(xù)技術(shù)力量的培養(yǎng)，努力營(yíng)造“學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”的良好氛圍，培養(yǎng)和造就一批知識(shí)型、技能型、專業(yè)型、創(chuàng)新型技術(shù)人才，促使新來職工能夠盡快的在工作中做出成績(jī)，早日成為公司發(fā)展的中堅(jiān)力量，促進(jìn)公司各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
“傳幫帶”活動(dòng)，倡導(dǎo)“傳”出知識(shí)、“幫”出成長(zhǎng)、“帶”出團(tuán)隊(duì)，將為我們公司技術(shù)人才的培養(yǎng)和鞏固，發(fā)揮出積極有效的作用?！皞鲙蛶А惫ぷ魇且豁?xiàng)雙向互動(dòng)的工作，需要調(diào)動(dòng)幫教師傅和受幫徒弟的積極性、主動(dòng)性，保證傳幫帶工作的有效性，實(shí)效性。
為使這項(xiàng)工作長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下去，公司領(lǐng)導(dǎo)特別重視，由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭，其他相關(guān)人員密切配合，共同組織實(shí)施，成立公司2014年傳幫帶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在綜合部，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
主題：?jiǎn)T工成長(zhǎng)與公司發(fā)展同步。
充分發(fā)揮公司現(xiàn)有的技術(shù)骨干的作用，開展以師徒結(jié)對(duì)為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年職工的教育培養(yǎng)，使各類技術(shù)人員盡快成長(zhǎng)，不斷充實(shí)骨干人才隊(duì)伍，同時(shí)通過活動(dòng)的開展，在相互學(xué)習(xí)、相互切磋中不斷提高各自的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
（一）活動(dòng)時(shí)間。
2014年4月1日至2014年12月31日。
（二）活動(dòng)形式。
以方便傳授為原則，秉行理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，堅(jiān)持“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式進(jìn)行。
（三）考核與獎(jiǎng)勵(lì)。
考核采取查詢相關(guān)資料、學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收、現(xiàn)場(chǎng)考核及筆試相結(jié)合等方式進(jìn)行?；顒?dòng)期間的考核與公司日?？己讼嘟Y(jié)合。每月進(jìn)行一次總結(jié)，每半年進(jìn)行集中總結(jié)、考核一次。活動(dòng)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)?？己顺煽?jī)突出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）雙方職責(zé)。
師傅職責(zé)：
1、師傅要以高度的責(zé)任感幫助徒弟，提高業(yè)務(wù)技能。在教學(xué)過程中師徒能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，綜合素質(zhì)切實(shí)得到全方位提高。
3、在業(yè)務(wù)方面，師傅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶好徒弟。具體負(fù)責(zé)授課內(nèi)容的選定，學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排、工作分工等。幫助徒弟明確學(xué)習(xí)目的和方向，掌握方法，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和技能，迅速提高理論水平、業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力。
4、嚴(yán)格實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排課時(shí)，認(rèn)真撰寫教案。檢查督促徒弟的工作完成情況，指導(dǎo)徒弟完成相關(guān)工作任務(wù)。
5、完整保存活動(dòng)期間的教學(xué)計(jì)劃、教案、工作記錄等資料，以供考核驗(yàn)收。
徒弟職責(zé)：
1、徒弟要服從師父的管理，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成師傅安排的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在思想上，要不斷提高政治覺悟和思想水平，樹立崇高的人生理想，保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)。
3、在業(yè)務(wù)上，要以師傅為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，孜孜不倦，不斷拓寬個(gè)人眼界和知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、深入學(xué)習(xí)，盡快消化吸收新知識(shí)，有疑難問題應(yīng)及時(shí)與師傅溝通，做到有疑必問，虛心好學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能水平。
4、學(xué)習(xí)期間認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、完整保存活動(dòng)期間的學(xué)習(xí)筆記、工作記錄等資料，以供考核驗(yàn)收。
（五）紀(jì)律要求。
1、師徒之間要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)。
2、工作中加強(qiáng)交流，在交流中共同成長(zhǎng)，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、寬松和諧的工作氛圍。
3、弘揚(yáng)正氣，杜絕世俗歪風(fēng)。