豐富的詞匯量是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們需要勤于查閱詞典。總結(jié)要注重結(jié)構(gòu)和邏輯，要有一個(gè)明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
詩(shī)歌形式加油稿篇一
你常常被一根竹子搖醒，風(fēng)把夢(mèng)從竹枝上掃落，似殘露一滴。
這是竹葉子的夢(mèng)，還是你的夢(mèng)呢?
露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。
這里沒(méi)有市聲喧囂，沒(méi)有子夜車軋破夢(mèng)的幽深。
風(fēng)與竹葉簌簌的私語(yǔ)，如細(xì)雨沙沙，又引來(lái)鄉(xiāng)悉的回聲：竹林滴水，一個(gè)小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的一粒。
是你告訴：家鄉(xiāng)的山楂樹(shù)全被砍去，不值錢的山楂果，一盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去。
“我也是一枚，山楂果呢。”你說(shuō)，臉上蕩出了酸味的笑意。
無(wú)人問(wèn)津。
小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。
守望著車如流水，淌過(guò)的人潮，自晨至暮。
有誰(shuí)投過(guò)來(lái)探詢的一瞥?
一千片竹葉之間，煙霧迷蒙。
一千片竹葉上面，淚水滾動(dòng)。
墜落了一顆，停在你抖顫的嘴角邊了。
這是竹葉子的淚，還是你的淚呢?
把它擦干，站起來(lái)，拍拍身上塵土，你還要“上班呢”去呢。
“沒(méi)有活兒干的活稱，比干活還累?！蹦阏f(shuō)，臉上露出了酸味的笑容。
詩(shī)歌形式加油稿篇二
為我們耗盡自己的青春年華。
您是那盞明亮的燈，
引領(lǐng)迷茫的我前行。
您是那束溫暖的陽(yáng)光，
照耀我的心房，驅(qū)散所有黑暗。
您是一場(chǎng)春天的甘霖，
哺育我干渴的心田。
您還是那條堅(jiān)固的船，
帶我乘風(fēng)破浪，勇往直前。
母親，您就像一首深情的歌，
歌唱自己的兒女;。
您就像一首優(yōu)美的詩(shī)，
贊美自己的兒女;。
您還像一篇精彩的故事，
講述自己的兒女。
母親啊，偉大的母親!
您為我們付出一切卻默默無(wú)聞。
這就是您，偉大的母親!
母親，我愛(ài)您!
詩(shī)歌形式加油稿篇三
為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。
跑吧，追吧。
在這廣闊的賽場(chǎng)上，
你似駿馬似離鉉的箭。
跑吧，追吧。
你比虎猛比豹強(qiáng)。
6.天如幕，日如初，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)生龍活虎!
沒(méi)有常勝將，萬(wàn)古侯更無(wú)，江山代有才人出!
賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆!
英雄勇將，呼之欲出;各領(lǐng)風(fēng)騷，一幟獨(dú)樹(shù)!
群雄乍起，英雄誰(shuí)屬?
灑過(guò)淚，流過(guò)汗，堅(jiān)韌鑄造王者風(fēng)度!
敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬!!!
跳躍身姿輕如燕，
鉛球飛落地動(dòng)搖，
百米沖刺如猛虎，
投球奔跑本領(lǐng)高，
風(fēng)流人物看今朝。
8.每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè)的開(kāi)始，沒(méi)一聲吶喊都是力量的呼喚。
我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽(yáng)光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!
詩(shī)歌形式加油稿篇四
風(fēng)和日麗？
多少顆，
包容我的心，
使我的憤怒和悲傷，
雨過(guò)天晴？
媽媽！
謝謝您為我的付出，
換取如今活力青春的我。
母愛(ài)就像和煦的春風(fēng)，
讓我全身舒暢；
母愛(ài)就像光明溫暖的太陽(yáng)，
讓我看見(jiàn)光明；
把我毛躁的個(gè)性，
燙得服服貼貼。
從我一出生開(kāi)始，
母親就不分日夜的呵護(hù)我。
為了子女的幸福，
母親再大的辛勞都不嫌累。
媽媽！
我愛(ài)您！
詩(shī)歌形式加油稿篇五
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)快要開(kāi)始了 ，以下是本站小編為您整理運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌,供您參考，希望對(duì)你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌1
生活中,我們每天都在嘗試
嘗試中,我們走向成功
品味失敗,走過(guò)心靈的陰雨晴空
運(yùn)動(dòng)員們,不要放棄嘗試
假如你成功了
這就是下一次嘗試的動(dòng)力
假如你失敗了
就總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),繼續(xù)努力
無(wú)論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神
付出的背后是勝利
無(wú)論是否成功
我們永遠(yuǎn)贊美你
你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲
努力吧,運(yùn)動(dòng)員!
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌2
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影
面對(duì)漫漫的征程
你沒(méi)有畏懼和退縮
任汗水打濕脊背
任疲憊爬滿全身
依然分離追趕
只有一個(gè)目標(biāo)
只有一個(gè)信念
為班級(jí)贏得榮譽(yù)
拼搏吧
我為你們吶喊
加油!加油!加油!
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌3
迎接你的，是四百米跑道
等待你的，是漫漫征途
勇敢的沖吧，勇士們
不要畏懼對(duì)手的強(qiáng)大
你的對(duì)手只有自己
勇敢的沖吧
四百米算不得什么
付出的汗水就要得到回報(bào)
勝利的淚水就要順頰而下
秋風(fēng)會(huì)為你喝彩
陽(yáng)光會(huì)為你慶功
掌聲就要為你響起
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌4
看!那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，
是一朵朵盛開(kāi)的鮮花;
聽(tīng)!那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，
是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是勝利的標(biāo)志，
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是青春的贊嘆。
去吧!去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，
去吧!去做一名追風(fēng)的少年。
你們代表的是----東，西，南，北----風(fēng)!
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌5
在槍聲響起的一剎那
你如箭在弦飛刺而出，
在跑道的盡頭
你奮力的一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你——
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌6
磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
放馬金鞍，惟我十班，超越夢(mèng)想，激丶情無(wú)限。
愛(ài)我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭(zhēng)第一。
競(jìng)速時(shí)代，十班最帥，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不可阻礙。
釋放激情，放飛夢(mèng)想，今天明天，由我創(chuàng)造。
青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌。
團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一。
積極進(jìn)取，努力拼搏，磨練意志，強(qiáng)健體魄。
秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，十班最強(qiáng)。
振興中華，愛(ài)我x班;奮勇拼搏，永創(chuàng)輝煌。
詩(shī)歌形式加油稿篇六
人生的路，有坦途，也有坎坷，做過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。也許你并沒(méi)有看到成功像你揮手，但你已奮斗。拼搏過(guò)，相信自己，力量就在心中。風(fēng)雨中灑脫你的激情，陽(yáng)光下釋放你的希冀，沒(méi)有你過(guò)去的過(guò)去，只有把握現(xiàn)在，沒(méi)有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已經(jīng)逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真實(shí)，你的所有揮灑出心中的希望……是種子就該有綠色的希望，是種子就該有金色的夢(mèng)想，不要躺在封閉的暖房，怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜，既然已走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，心里就不要多想，跑道已灑滿陽(yáng)光，不要羞澀、不要緊張，聽(tīng)秋雁在空中為你歌唱，快去拾取片片金黃。
詩(shī)歌形式加油稿篇七
鼓鼓的書(shū)包。
沉甸甸的趴在后背上。
飛快的變速車。
沖鋒在。
早、中、晚的馬路上。
形成了一道。
別樣的風(fēng)景線。
半夜的'燈光下。
一雙疲倦的雙眼。
卻透著滿是勤奮與自信。
未來(lái)的希望。
在這一刻。
開(kāi)始奮飛。
考場(chǎng)外。
你的淡定。
讓媽媽一陣心疼。
曾經(jīng)我的小兔子。
今已初長(zhǎng)大。
帶著媽媽的祝福與希望。
帶著自己的努力與執(zhí)著。
從容的走進(jìn)考場(chǎng)。
媽媽的眼眶此時(shí)。
有些濕。
但是。
我將和你一起加油。
等待著。
三年后手捧理想大學(xué)通知書(shū)時(shí)。
我們?cè)傧鄵矶?BR> 為那希望與理想。
而灑奔。
詩(shī)歌形式加油稿篇八
諾大的競(jìng)技場(chǎng)期待著你矯健的身影瑟瑟的秋風(fēng)為你送來(lái)爽朗的氣息朋友,在你踏上跑道的那一刻告訴自己----將信心進(jìn)行到底丑小鴨渴望著有一天它能擁有一對(duì)潔白的羽翼;烏鴉期待著有一天它也能發(fā)出夜鶯般動(dòng)聽(tīng)的叫聲;或許，沒(méi)人能感受到它們對(duì)不可企及的愿望有幾多的幻想，又有幾多的失落。向來(lái)與運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)緣的我，做場(chǎng)外觀眾的我，只為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的我，心中也有這樣一個(gè)夢(mèng)想：有一天，我能飛奔在跑道上;有一天，第一名的獎(jiǎng)牌也能掛在我的胸前。一直是讓老師擔(dān)心能否達(dá)標(biāo)的我，自然不可能作為運(yùn)動(dòng)員，代表班級(jí)，代表院系參加項(xiàng)目的角逐。撰寫(xiě)通訊稿，一直都是我最光榮的任務(wù)。我把我的激情，我的渴望統(tǒng)統(tǒng)用文字表達(dá)出來(lái)。成為拉拉隊(duì)的一員，一直都是我最愿望干的事情。從這個(gè)場(chǎng)地到那個(gè)場(chǎng)地，為自己院系、班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員鼓氣加油，他們的發(fā)揮緊緊牽系著我的情緒。我憧憬著第一個(gè)越過(guò)終點(diǎn)線的人是我，我幻想著廣播是播的是我?jiàn)Z得了第一名.....此時(shí)此刻,雖然腦海里浮想聯(lián)翩,但我仍然安靜地坐在大本營(yíng),寫(xiě)著通訊稿,仍然站在場(chǎng)邊扯破嗓子地喊“加油”.沒(méi)有獲得榮譽(yù)的喜悅,我仍一臉燦爛的微笑,因?yàn)檫@樣的天氣,這樣好的憧憬.
詩(shī)歌形式加油稿篇九
帶著青春的朝氣，散發(fā)著年輕的激情，搏擊生命的長(zhǎng)空，高吼一聲：“我們來(lái)啦，”我們走進(jìn)了杭電大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子共聚杭電一方，學(xué)習(xí)上你追我趕，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上隨處可見(jiàn)他們矯健的身影，在杭電大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們踴躍報(bào)名，以期一展當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾天里，他們始終堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)友誼第一，重在參與的優(yōu)良風(fēng)格，賽出成績(jī)賽出風(fēng)格將會(huì)伴隨運(yùn)動(dòng)會(huì)順利結(jié)束，拭目以待吧，親愛(ài)的師生。
我們因?yàn)槟贻p而驕傲。
我們因?yàn)榧で轱w揚(yáng)而喝彩。
我們因?yàn)槌錆M朝氣而歡呼。
因?yàn)槲覀兪切率兰o(jì)的第一屆大學(xué)生!
【范文二】。
人生如賽場(chǎng)，路途似跑道.
在這秋高七爽的季節(jié)里，在這遠(yuǎn)離城市喧囂的戰(zhàn)地，所有的激情，都在那一陣陣吶喊聲中凝結(jié).所有的希望艘在吶喊聲放飛了.所有的力量也在吶喊聲中凝結(jié)了.
就在激昂的喊聲中，運(yùn)動(dòng)員們接受了依次次的挑戰(zhàn)，依次次超越了自我.他們以自己的行動(dòng)，充分展現(xiàn)了自己的實(shí)力.展現(xiàn)了真我的風(fēng)采.展現(xiàn)了自己的堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神.
我們期待運(yùn)動(dòng)員們成功的喜悅，我們也隨時(shí)準(zhǔn)備送上失敗的鼓勵(lì)，comeon，everyone!讓你們的`成功與我們喜悅凝結(jié)在那一秒鐘凝結(jié)，變成永恒!
【范文三】。
“拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重”，
拼搏的永遠(yuǎn)是勇者，
成功也永遠(yuǎn)屬于勇于拼搏的強(qiáng)者，
接力棒傳遞的是一種精神，一種力量，
更傳遞一種無(wú)畏、所向披靡的意志。
每個(gè)健兒們都在拼，拼體力，拼意志。
把自己青春活力盡情揮灑在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的跑道上。
拼搏吧，健兒們。
用我們的精神去書(shū)寫(xiě)我們的青春風(fēng)貌去展現(xiàn)我們的青春!
詩(shī)歌形式加油稿篇十
無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，
將在今日兌現(xiàn)。
灑一把艱辛的汗水，
繼續(xù)抬起疲倦的腳步，
爆發(fā)的一吼氣貫長(zhǎng)虹，
繼續(xù)向前，
不論成功與否，
你已曾經(jīng)擁有，
曾記否，
在終點(diǎn)歡呼，
震驚四周。
無(wú)悔的選擇。
無(wú)論結(jié)局是好是壞。
無(wú)怨無(wú)悔是我們的選擇。
每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員奔馳在400米跑道上時(shí)。
我們?yōu)槟阕８槟愫炔省?BR> 不到最后一刻絕不輕言放棄責(zé)成了你們的信仰。
也成了我們的信仰。
運(yùn)動(dòng)員們。
飛吧!翅膀?qū)儆谀恪?BR> 致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過(guò)一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過(guò)，
落在競(jìng)賽場(chǎng)上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn);。
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
一道優(yōu)美的弧線劃過(guò)眼前，
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無(wú)倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒(méi)有什么遺憾，只會(huì)留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
致3000米運(yùn)動(dòng)員。
走過(guò)荒山野嶺高峽低谷，
我們?cè)谘赝救计痼艋穑?BR> 一站一站的路被拋在身后，
我們感到疲憊感到困惑。
還有那么長(zhǎng)的路伸向遠(yuǎn)方，
遠(yuǎn)方那片星光藏在哪兒，
遠(yuǎn)方那顆童話樹(shù)躲在何處，
努力吧，
奮斗吧!
遠(yuǎn)方有我們的理想，
由我們的希望!
詩(shī)歌形式加油稿篇十一
主持人甲：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,早上好!
主持人乙：今天的紅領(lǐng)巾廣播由我們主辦。
甲：我是主持人xx。
乙：我是主持人xxx。
甲：今天我們廣播的主題是《走進(jìn)詩(shī)歌中的純美冬天》。
乙：xxx，你喜歡冬天嗎?
甲：當(dāng)然不喜歡了。你看，北風(fēng)呼嘯，萬(wàn)物飄零，就連很多動(dòng)物也躲到洞里冬眠去了。
乙：是啊，我相信很多同學(xué)都不喜歡冬天。這兩天正是天寒地凍的時(shí)候，凍得連我們寫(xiě)作業(yè)都伸不出手了。
甲：可是，你知道嗎?在詩(shī)人眼里，冬天卻是那么浪漫可愛(ài)，令人向往。古往今來(lái)，有多少詩(shī)人用自己奇妙的想象與綺麗的語(yǔ)言，描繪出一個(gè)寒冷而又浪漫的冬天。
乙：我們就先來(lái)讀一讀金波爺爺寫(xiě)的詩(shī)《雪天，我領(lǐng)著我的小狗》中的片斷吧。
甲：天空又飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。
可是，寒冷凍結(jié)不了熱的心，凍結(jié)不了熱的血;。
我們?cè)谘┲校?BR> 追逐著，打雪仗，
我們?nèi)セ?BR> 冰上，旋轉(zhuǎn)著快樂(lè)。
我們還用潔白的雪，
用溫暖的手，精心地雕塑，
塑出我們那位年輕漂亮的老師。
希望她和我們?cè)谝黄鹇?tīng)我們的笑聲，和我們一起分享童年的快樂(lè)。
冬天的`風(fēng)雪，
擋不住我們的笑聲;。
孩子的笑聲，
就是最動(dòng)聽(tīng)的和平的歌。雪天，我領(lǐng)著。
我的小狗回家，
我們從冰上走過(guò)。
小狗不再嘆息，
它說(shuō)，很快樂(lè)!
乙：這首詩(shī)寫(xiě)得太好了。讀了之后，我們的眼前馬上會(huì)出現(xiàn)千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅的純美意境。整個(gè)天地之間是一片純凈的雪白，在這樣的世界里，仿佛只剩下我和那只可愛(ài)的小狗，悄悄地從冰上走過(guò)，就如畫(huà)家手執(zhí)畫(huà)筆，在一塊巨大而潔白的畫(huà)布上輕輕地畫(huà)下兩條生命律動(dòng)的線。世界仿佛靜止，但生命就如冰面下的河水一般涌動(dòng)。甲：金波爺爺還寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于冬天的詩(shī)，題目叫《如果我是一片雪花》，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
乙：如果我是一片雪花如果我是一片雪花，
你猜，
我會(huì)飄落到什么地方去呢?我不愿飄到小河里，
變成一滴水，
和小魚(yú)小蝦游戲。
我不愿飄到廣場(chǎng)上，
堆個(gè)胖雪人，
望著你笑瞇瞇。
我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，
然后就快樂(lè)地融化。
甲：說(shuō)到雪花，我想起了我們班的小詩(shī)人秦安琪，她寫(xiě)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于雪花的小詩(shī)，題目叫《信不信，雪花也怕冷》。
乙：是嗎，那趕快讀一讀吧。
甲：信不信，雪花也怕冷有人說(shuō)。
雪花不怕冷。
天寒地凍。
還在空中跳個(gè)不停。
有人說(shuō)。
雪花也怕冷。
只要門一開(kāi)。
就拼命擠進(jìn)門。
乙：是啊，如果我們都能像詩(shī)人那樣擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，冬天也會(huì)變得那么純美和浪漫。
甲：讓我們都伸出手來(lái)，去擁抱冬天，在呼嘯的北風(fēng)中迎接春天的到來(lái)。(插入歌曲《雪人》或《雪絨花》)。
乙：本次播音到此結(jié)束，謝謝大家的收聽(tīng)。
詩(shī)歌形式加油稿篇十二
中國(guó)，我為你驕傲！
當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏的那一刻，
中國(guó)，我為你驕傲！
每一滴滴汗水，每一滴滴淚水。
繪寫(xiě)出一個(gè)美麗的名字，
中國(guó)。
帶著滿腹激情和滿腔熱情，
帶著幾載心酸和淚痕，
在那激動(dòng)人心的時(shí)刻，
在那領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的'時(shí)刻，
在那奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，
五星紅旗冉冉升起那一刻，
我的心在沸騰，
我的心在飛揚(yáng)，
中國(guó)，我為你驕傲！
一次次摔倒，
一次次爬起，
以頑強(qiáng)的毅力，
一次次超越生命的極限。
一滴滴血與淚的組合。
祖國(guó)奮起！加油！
我為你驕傲！中國(guó)！
我為你自豪！中國(guó)！
詩(shī)歌形式加油稿篇十三
磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
放馬金鞍，惟我十班，超越夢(mèng)想，激情無(wú)限。
愛(ài)我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭(zhēng)第一。
競(jìng)速時(shí)代，十班最帥，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不可阻礙。
釋放激情，放飛夢(mèng)想，今天明天，由我創(chuàng)造。
青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌。
團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一。
積極進(jìn)取，努力拼搏，磨練意志，強(qiáng)健體魄。
秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，十班最強(qiáng)。
振興中華，愛(ài)我x班；奮勇拼搏，永創(chuàng)輝煌。
詩(shī)歌形式加油稿篇十四
看著那顆顆的星星。
一顆流星劃過(guò)。
對(duì)著流星說(shuō)出自己的愿望。
給我一雙夢(mèng)想的翅膀。
能夠讓我更接近太陽(yáng)。
我要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人成長(zhǎng)。
愛(ài)給我力量。
夢(mèng)想給我動(dòng)力。
愛(ài)是重要的維生素。
夢(mèng)想是神奇的營(yíng)養(yǎng)品。
催促我開(kāi)放。
推動(dòng)我前進(jìn)。
想闖就闖要闖的漂亮。
就是沒(méi)有人為我鼓掌。
至少我有勇氣能夠自我欣賞。
想闖就闖要闖的精彩。
就算人生的舞臺(tái)很空曠。
總有一天能看到揮動(dòng)的勝利旗幟。
總有一天能聽(tīng)到勝利的號(hào)角聲。
人生需要不停的闖。
人生需要永遠(yuǎn)的為夢(mèng)前進(jìn)。
人生需要積極地進(jìn)取。
人生需要努力的拼搏。
詩(shī)歌形式加油稿篇十五
遠(yuǎn)離勝利者的燦爛和輝煌。
如果說(shuō)生命也是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
天如幕，日如初，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)生龍活虎！
沒(méi)有常勝將，萬(wàn)古侯更無(wú)，江山代有才人出！
賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！
英雄勇將，呼之欲出；各領(lǐng)風(fēng)騷，一幟獨(dú)樹(shù)！
群雄乍起，英雄誰(shuí)屬？
灑過(guò)淚，流過(guò)汗，堅(jiān)韌鑄造王者風(fēng)度！
敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬！??！
詩(shī)歌形式加油稿篇十六
還沒(méi)有脫離機(jī)關(guān)的思考。
但轉(zhuǎn)瞬間，
新年的腳步已經(jīng)來(lái)到。
她是那么無(wú)聲無(wú)息，
那么來(lái)去悄悄。
已經(jīng)聽(tīng)到鑼鼓的喧囂。
嚴(yán)冬馬上就要脫下棉襖。
初春的萌動(dòng)不斷給我善意的騷擾。
常人都盼望新年的來(lái)到。
可能是害怕了嚴(yán)冬的料峭。
常人都希望新春的微笑。
可能是喜愛(ài)鮮艷的花草。
我真的擔(dān)心你提前趕來(lái)。
還不知去年的作業(yè)該如何上交。
還記得臨走時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的'教誨，
還記得送別時(shí)朋友們的酒香飄。
還記得孩子們爬山時(shí)幸福的微笑，
還記得老師們燈下的辛勞。
還記得一起在野三坡爬山，
還記得一起在香山遠(yuǎn)眺。
還記得紅五月嘹亮的歌聲，
還記得足球比賽的驕傲。
還記得冬夜的難熬。
還記得周柏新的爭(zhēng)吵，
還記得李陽(yáng)的沖擊，
還記得法制晚報(bào)。
新年的氛圍強(qiáng)行擁抱。
不平靜的心情又注入新鮮的浮躁。
過(guò)去的一切都?xì)v歷在目，
有失敗的淚水，有成功的驕傲。
有值得感謝的人，有讓人遺憾的事，
有激情澎湃時(shí)，也有孤獨(dú)無(wú)依的秒。
雖然我們還充滿年輕的浮躁，
但在孩子們面前我們必須變得崇高，
雖然今天我們面對(duì)群山，
但總有一天會(huì)面對(duì)洶涌的波濤。
雖然我們有父母的支撐，
但總不能終生依偎在父母的襁褓。
雖然我們要經(jīng)歷失敗，
但總會(huì)風(fēng)停雪止艷陽(yáng)高照。
新的一年，新的開(kāi)始。
下一步必須慎重周密，細(xì)致思考。
希望來(lái)年，
多一分安心，少一分浮躁。
多一分責(zé)任，少一分吵鬧。
多一分合作，少一分輕佻。
多一分努力，少一分花招。
多一分勤勉，少一分飄搖。
既然我們選擇了教育，
我們就需要付出辛勞。
面對(duì)孩子們渴望的眼睛，
我們沒(méi)有理由不把他們教育好。
如果我們止步不前，
有何面目去見(jiàn)江東父老？
夢(mèng)不能渾渾噩噩總是跑調(diào)。
通宵達(dá)旦完成剩余的草稿。
緊鑼密鼓醞釀今年的。
明年的思路需細(xì)細(xì)的推敲。
祝大家。
專業(yè)發(fā)展，成績(jī)提高。
事事如意，福星高照。
手風(fēng)很順，高中彩票。
詩(shī)歌形式加油稿篇十七
我不會(huì)拋棄自己的孩子。
獨(dú)自闖蕩；
假如有一天，我是父母中的一員，
我一定會(huì)好好的和另一半相處，
給孩子一個(gè)健全的`家。
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定會(huì)把孩子帶在身邊，陪她一起成長(zhǎng)。
不論多么艱難。
假如有一天，我是父母中的一員，
我一定會(huì)尊重中孩子的意愿，
選擇他自己所喜好的東西去學(xué)；
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定會(huì)好好的愛(ài)護(hù)他們。
再給他們臂灣的同時(shí)。
也會(huì)給他們一片天空。
讓他們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定不會(huì)給孩子們暴力的教育。
假如有一天，我當(dāng)了父母。
我不會(huì)讓我的孩子孤單。
在每個(gè)月明星稀的夜晚獨(dú)自仰望星空。
默默的留下眼淚。
假如有一天，我當(dāng)了父母。
詩(shī)歌形式加油稿篇十八
文者稱雄，武者稱霸，初一十班，雄霸天下。
揚(yáng)帆起航，劈波斬浪，十班一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
龍騰虎躍，雷霆萬(wàn)鈞，無(wú)與倫比，萬(wàn)眾一心。
齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，勇奪三軍，所向披靡。
英明神武，勇冠江山，史上最強(qiáng)，初一十班。
親密五班，合作無(wú)間，力挫群雄，舍我其誰(shuí)。
十班一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，橫掃賽場(chǎng)，唯我稱雄。
山中猛虎，水中蛟龍，初一十班，臥虎藏龍。
詩(shī)歌形式加油稿篇十九
等于它自身。
留神于它的限制。
確切地充滿了。
卵石般的意義。
他的香氣不會(huì)令人想起任何事物。
不會(huì)嚇跑任何事物不會(huì)激起欲望。
它的氣味和寒冷。
公正而充滿尊嚴(yán)。
我握著它時(shí)。
感到深深的悔恨。
它高貴的身體。
被一種虛假的溫度滲透。
——卵石不會(huì)被馴服。
最后它們都會(huì)看著我們。
以平靜、清澈的眼睛。
賞析。
讀波蘭詩(shī)人齊別根紐·赫伯特的詩(shī)歌《卵石》，可以明白自我的完整意義。
詩(shī)歌一開(kāi)始以冷靜的語(yǔ)調(diào)作出判斷：“卵石∕是一種完美的造物”?！巴昝馈笔菢O致意義的詞語(yǔ)，似乎不應(yīng)該用來(lái)修飾卵石，卵石太普通了，這一詞語(yǔ)的陌生組合，引人對(duì)卵石產(chǎn)生非分的想象。但詩(shī)人馬上制止這種猜想，以四個(gè)詩(shī)節(jié)闡釋“完美”的含義。卵石的完美在于它與自己相等，打破了人們對(duì)完美的期待，完美在世人心目中的各種各樣附加的含義，被詩(shī)人刪除了，并且詩(shī)人強(qiáng)調(diào)地指出卵石的完美就是它是卵石，而非他物。詩(shī)人用“留神于它的限制”賦予卵石以理性的人格，卵石懂得自己的局限，知道自己的邊界，它用理性控制自己，確保自己的完整，“確切地充滿了”表達(dá)了卵石既不想越出自我，以擴(kuò)大疆界來(lái)增加自我，也不想因?yàn)槿魏我蛩販p少自我，總之，必須是準(zhǔn)確地等于自己，以保證自己的圓滿自足。接下來(lái)詩(shī)人從卵石與他者的關(guān)系中，進(jìn)一步說(shuō)明卵石的自我意義。卵石不是孤立于世界，它的'存在必然和他者發(fā)生聯(lián)系，但是卵石在這種聯(lián)系之中，并沒(méi)有發(fā)生任何變化，它保證自己在與他者的聯(lián)系中的零影響。它的氣味（譯者翻譯為“香氣”似不妥，香氣濃烈了些，應(yīng)該是下文的“氣味”）“不會(huì)令人想起任何事物”，他者看到的是它自己。它也不會(huì)戴著冠冕嚇跑任何事物，它不具備威脅，沒(méi)有威權(quán)形象。它甚至不會(huì)激起他者的欲望，不讓占有，也不讓玷污。這三個(gè)否定句，讓人聯(lián)想到米沃什的《禮物》中幾個(gè)否定句，（米沃什也許受了這三個(gè)否定句的影響）但是，赫伯特的否定非常自然，他是以他者的眼光來(lái)表述的，而米沃什是自己在表述。至此，詩(shī)歌的鋪墊非常堅(jiān)實(shí)，到了揭示卵石另一種意義的時(shí)候，它從卵石的“氣味和寒冷”的存在狀態(tài)中，剝離出“公正”和“充滿尊嚴(yán)”的人格意義。不過(guò)，卵石的“寒冷”會(huì)讓人產(chǎn)生誤解，詩(shī)人以悔恨慚愧的語(yǔ)氣表達(dá)自己的膚淺。詩(shī)人看到卵石的“寒冷”的存在，竟產(chǎn)生了同情，他想用自己的手去溫暖卵石，結(jié)果破壞了卵石的寒冷，使卵石的身體“被一種虛假的溫度滲透”，他看到了卵石“平靜、清澈的眼睛”正看著他。詩(shī)人從這種眼睛里，明白了從外部輸送溫暖也是馴服的一種形式，從而真正懂得了卵石的意義。
赫伯特生活在極權(quán)時(shí)代，他在思考個(gè)體人格時(shí)，想到的是如何堅(jiān)守自我，他從卵石這種平凡的物象中，從小而硬的特性里，找到了不被馴服的理由，詩(shī)歌反省的一節(jié)是有真實(shí)意義的。生活在非極權(quán)時(shí)代的人們，雖然從卵石的形象中不一定得出“不被馴服”的意義，但是《卵石》關(guān)于什么是完整的自我的表述，卻有永恒的意義。
詩(shī)歌形式加油稿篇二十
經(jīng)歷了那么多。
到現(xiàn)在終于明白什么才是自我。
其實(shí)，
人活著，不必去計(jì)較太多。
簡(jiǎn)單一點(diǎn)，那樣或許更好。
其實(shí)，
幸福從未離開(kāi)，只是悲傷一直蔓延而已。
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
多么簡(jiǎn)單的一句話，卻道出了所有。
這個(gè)世界就是這么的`無(wú)奈。
讓我們感到無(wú)比的厭煩。
甚至有時(shí)候，
我們想逃離它，
去一個(gè)傳說(shuō)叫做天堂的地方。
可那畢竟是一個(gè)騙自己的借口。
我們唯一的能做的，
就是試著去接受這個(gè)世界。
默默的接受。
因?yàn)樵谶@個(gè)世界上不只是只有你一個(gè)人的。
他們都在痛苦中掙扎。
沒(méi)用的，
那樣只會(huì)讓自己更累，更痛苦。
有句話很對(duì)，
不必為了一棵樹(shù)，而失去整個(gè)森林。
該放手的就應(yīng)該放手。
不須在執(zhí)著，
無(wú)謂的堅(jiān)持，受傷的只有自己。
不對(duì)嗎？
但是，到現(xiàn)在我終于明白。
世界上呀，沒(méi)有什么天荒地老，沒(méi)有什么海枯石爛。
沒(méi)有什么那些所謂的承諾。
唯有相信的只有自我。
雖然有時(shí)候也會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)失落。
但是自己還是默默的承受啦。
以前那些種種，
我已經(jīng)全部忘記。
現(xiàn)在的我只有明天，
只有明天才屬于我。
我要把握好我的每一個(gè)明天。
真正屬于我的。
詩(shī)歌形式加油稿篇二十一
平步青云塔黃沙。
毓文男兒集力聚，
氣貫神州傲中華。
贊百米運(yùn)動(dòng)員。
百米跑道雖不長(zhǎng)，
運(yùn)動(dòng)健兒志高揚(yáng)。
摸拳擦掌躍欲試，
分秒必爭(zhēng)勇奪魁。
巾幗豈將須眉讓。
古有木蘭沖殺場(chǎng)，
今有郎萍跑百米。
立志創(chuàng)新校記錄，
勇奪奧運(yùn)第一枚。
詩(shī)歌形式加油稿篇二十二
孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”意思是說(shuō)，人沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)歌修養(yǎng)，是說(shuō)不好話的。此話不無(wú)道理。另外，優(yōu)秀的詩(shī)篇還承擔(dān)著豐富和美化精神生活的使命，并啟示真理。
但它一般不直接告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何怎樣，而是以默默的持久力量，改造和提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。所以，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)應(yīng)是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所必需的精神營(yíng)養(yǎng)品。而掌握詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧，則是提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果的有效途徑。對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)注意把握以下幾個(gè)方面。
一、揣摩意境。意境是作者在詩(shī)作中所創(chuàng)造的一幅畫(huà)面，這幅畫(huà)面凝聚著作者獨(dú)特的情思，它是讀者獲得審美趣味的基石。由意象入意境是把握意境的較好方法。
例如胡適在新詩(shī)《鴿子》中寫(xiě)道：云淡天高，好一片晚秋天氣/有一群鴿子，在空中游戲/看它們?nèi)齼蓛?回環(huán)來(lái)往，夷猶如意/忽地里，翻身映日，白羽襯青天，十分鮮麗！碧藍(lán)的天空，有鴿群飛舞，這是多么美麗的景觀，作者抓住鴿子飛翔的動(dòng)態(tài)，使詩(shī)歌具有極其亮麗的色彩之美，意境恬靜優(yōu)美，讀后給人以審美的快感。
二、把握情感。詩(shī)言志。詩(shī)是抒情的藝術(shù)，情緒和情感是詩(shī)的基礎(chǔ)。與其他文體相比，詩(shī)更能充分地顯示詩(shī)人的品格和情懷。
長(zhǎng)久以來(lái)，人們常用詩(shī)歌中所表現(xiàn)的民族精神內(nèi)涵——深沉的思想，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，寬宏的懷抱，自然的意趣，情致婉約，風(fēng)骨挺拔，以及操守、格調(diào)、豐神等人格魅力來(lái)抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默的持久的'力量，改造并提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。讀詩(shī)時(shí)，把握了詩(shī)的思想感情，也就把握了詩(shī)的靈魂與命脈。
例如《理想》這首詩(shī)是一首哲理詩(shī)。在這首詩(shī)里作者指出了理想的特征、內(nèi)涵，以及對(duì)人生、歷史、社會(huì)的重大意義，號(hào)召人們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，揮鞭起程，為理想而努力奮斗。
社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在我們手中實(shí)現(xiàn)，黨和人民殷切期望我們志存高遠(yuǎn)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊平臺(tái)上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。這正是作者在這首詩(shī)中所抒發(fā)的強(qiáng)烈的思想感情，也是作者所熱切期望的。
讀后，每一個(gè)讀者都會(huì)被感染得激情亢奮，熱情高漲。
三、賞析技法。詩(shī)歌的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法是經(jīng)過(guò)多年的摩挲砥礪，在實(shí)踐中已經(jīng)使大家覺(jué)得是最方便、最熟練、最能得心應(yīng)手的，可以拈來(lái)隨手隨心應(yīng)用。淘沙揀金，去粗存精，詩(shī)歌大家們給我們留下了大量文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇什，淋漓盡致地展現(xiàn)了他們的橫溢才華。這些精美的詩(shī)篇既體現(xiàn)在詩(shī)篇的形式上，包括它的語(yǔ)言，它的音韻、節(jié)奏和旋律；更重要的是詩(shī)篇表現(xiàn)出的完美的表達(dá)形式，恰當(dāng)貼切的表現(xiàn)技法，無(wú)不是人們學(xué)習(xí)的典范。
詩(shī)歌創(chuàng)作中常常使用的表現(xiàn)技法有聯(lián)想想象，用典鋪墊，渲染烘托，暗示省略，以及修辭手法的運(yùn)用，詩(shī)中大量使用的修辭手法是比喻、象征、排比、擬人、夸張等。
例如著名詩(shī)人邵燕祥在《致空氣》這首詩(shī)里，就運(yùn)用了大膽的聯(lián)想和奇特的想象手法，用象征手法，以人們司空見(jiàn)慣的空氣為歌頌對(duì)象，抓住其特點(diǎn)：“無(wú)所不在”“蹤跡難尋”等，在對(duì)空氣這一時(shí)刻難離的自然現(xiàn)象的謳歌中，寄寓了詩(shī)人對(duì)友誼、對(duì)真情的贊頌。自覺(jué)地理解吸收借鑒優(yōu)秀詩(shī)歌中的寫(xiě)作技法，一方面可提高鑒賞水平，另一方面對(duì)寫(xiě)作也大有裨益。
四、品味語(yǔ)言。詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，詩(shī)歌中的語(yǔ)言是詩(shī)人千錘百煉的結(jié)果?！皟删淙甑茫灰麟p淚流。”“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”等都說(shuō)明了這個(gè)道理。詩(shī)歌的語(yǔ)言是富含哲理的、含蓄雋永的、凝練深沉的、生動(dòng)流暢的、形象傳神的、充滿情感的，往往言在此而意在彼，言有盡而意無(wú)窮。這都給詩(shī)歌的審美帶來(lái)了一定的困難。
所以，在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)言的品味。例如著名詩(shī)人顧城在《一代人》中寫(xiě)道：黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明。全詩(shī)只有兩句話，雖短小卻警醒世人，表明作者及整個(gè)時(shí)代人們的心聲：渴望光明，自由與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)言含蓄雋永，深刻蘊(yùn)藉。冰心在《春水三三》中寫(xiě)道：墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了。這首哲理小詩(shī)，告訴我們要把眼界放寬、切莫孤芳自賞。
孤芳自賞的含義是：比喻自命清高，自我欣賞。很顯然，在這里作者運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出墻角花朵的形態(tài)，可以喚起人們豐富的想象力。語(yǔ)言使用準(zhǔn)確恰當(dāng)，貼切生動(dòng)。理解了詩(shī)歌中的語(yǔ)言運(yùn)用之妙，不僅知道詩(shī)歌寫(xiě)了哪些內(nèi)容，而且懂得了詩(shī)歌是怎樣寫(xiě)的，為什么這樣寫(xiě)，就能夠從更高層面上去把握和鑒賞詩(shī)歌。
詩(shī)歌形式加油稿篇一
你常常被一根竹子搖醒，風(fēng)把夢(mèng)從竹枝上掃落，似殘露一滴。
這是竹葉子的夢(mèng)，還是你的夢(mèng)呢?
露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。
這里沒(méi)有市聲喧囂，沒(méi)有子夜車軋破夢(mèng)的幽深。
風(fēng)與竹葉簌簌的私語(yǔ)，如細(xì)雨沙沙，又引來(lái)鄉(xiāng)悉的回聲：竹林滴水，一個(gè)小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的一粒。
是你告訴：家鄉(xiāng)的山楂樹(shù)全被砍去，不值錢的山楂果，一盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去。
“我也是一枚，山楂果呢。”你說(shuō)，臉上蕩出了酸味的笑意。
無(wú)人問(wèn)津。
小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。
守望著車如流水，淌過(guò)的人潮，自晨至暮。
有誰(shuí)投過(guò)來(lái)探詢的一瞥?
一千片竹葉之間，煙霧迷蒙。
一千片竹葉上面，淚水滾動(dòng)。
墜落了一顆，停在你抖顫的嘴角邊了。
這是竹葉子的淚，還是你的淚呢?
把它擦干，站起來(lái)，拍拍身上塵土，你還要“上班呢”去呢。
“沒(méi)有活兒干的活稱，比干活還累?！蹦阏f(shuō)，臉上露出了酸味的笑容。
詩(shī)歌形式加油稿篇二
為我們耗盡自己的青春年華。
您是那盞明亮的燈，
引領(lǐng)迷茫的我前行。
您是那束溫暖的陽(yáng)光，
照耀我的心房，驅(qū)散所有黑暗。
您是一場(chǎng)春天的甘霖，
哺育我干渴的心田。
您還是那條堅(jiān)固的船，
帶我乘風(fēng)破浪，勇往直前。
母親，您就像一首深情的歌，
歌唱自己的兒女;。
您就像一首優(yōu)美的詩(shī)，
贊美自己的兒女;。
您還像一篇精彩的故事，
講述自己的兒女。
母親啊，偉大的母親!
您為我們付出一切卻默默無(wú)聞。
這就是您，偉大的母親!
母親，我愛(ài)您!
詩(shī)歌形式加油稿篇三
為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。
跑吧，追吧。
在這廣闊的賽場(chǎng)上，
你似駿馬似離鉉的箭。
跑吧，追吧。
你比虎猛比豹強(qiáng)。
6.天如幕，日如初，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)生龍活虎!
沒(méi)有常勝將，萬(wàn)古侯更無(wú)，江山代有才人出!
賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆!
英雄勇將，呼之欲出;各領(lǐng)風(fēng)騷，一幟獨(dú)樹(shù)!
群雄乍起，英雄誰(shuí)屬?
灑過(guò)淚，流過(guò)汗，堅(jiān)韌鑄造王者風(fēng)度!
敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬!!!
跳躍身姿輕如燕，
鉛球飛落地動(dòng)搖，
百米沖刺如猛虎，
投球奔跑本領(lǐng)高，
風(fēng)流人物看今朝。
8.每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè)的開(kāi)始，沒(méi)一聲吶喊都是力量的呼喚。
我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽(yáng)光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!
詩(shī)歌形式加油稿篇四
風(fēng)和日麗？
多少顆，
包容我的心，
使我的憤怒和悲傷，
雨過(guò)天晴？
媽媽！
謝謝您為我的付出，
換取如今活力青春的我。
母愛(ài)就像和煦的春風(fēng)，
讓我全身舒暢；
母愛(ài)就像光明溫暖的太陽(yáng)，
讓我看見(jiàn)光明；
把我毛躁的個(gè)性，
燙得服服貼貼。
從我一出生開(kāi)始，
母親就不分日夜的呵護(hù)我。
為了子女的幸福，
母親再大的辛勞都不嫌累。
媽媽！
我愛(ài)您！
詩(shī)歌形式加油稿篇五
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)快要開(kāi)始了 ，以下是本站小編為您整理運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌,供您參考，希望對(duì)你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌1
生活中,我們每天都在嘗試
嘗試中,我們走向成功
品味失敗,走過(guò)心靈的陰雨晴空
運(yùn)動(dòng)員們,不要放棄嘗試
假如你成功了
這就是下一次嘗試的動(dòng)力
假如你失敗了
就總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),繼續(xù)努力
無(wú)論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神
付出的背后是勝利
無(wú)論是否成功
我們永遠(yuǎn)贊美你
你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲
努力吧,運(yùn)動(dòng)員!
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌2
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影
面對(duì)漫漫的征程
你沒(méi)有畏懼和退縮
任汗水打濕脊背
任疲憊爬滿全身
依然分離追趕
只有一個(gè)目標(biāo)
只有一個(gè)信念
為班級(jí)贏得榮譽(yù)
拼搏吧
我為你們吶喊
加油!加油!加油!
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌3
迎接你的，是四百米跑道
等待你的，是漫漫征途
勇敢的沖吧，勇士們
不要畏懼對(duì)手的強(qiáng)大
你的對(duì)手只有自己
勇敢的沖吧
四百米算不得什么
付出的汗水就要得到回報(bào)
勝利的淚水就要順頰而下
秋風(fēng)會(huì)為你喝彩
陽(yáng)光會(huì)為你慶功
掌聲就要為你響起
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌4
看!那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，
是一朵朵盛開(kāi)的鮮花;
聽(tīng)!那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，
是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是勝利的標(biāo)志，
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是青春的贊嘆。
去吧!去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，
去吧!去做一名追風(fēng)的少年。
你們代表的是----東，西，南，北----風(fēng)!
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌5
在槍聲響起的一剎那
你如箭在弦飛刺而出，
在跑道的盡頭
你奮力的一擲中
你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)
是你——
讓我們知道了什么是拼搏
什么是激情
什么是榮耀
加油吧
讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間
讓所有的人為你們而驕傲
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿詩(shī)歌6
磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
放馬金鞍，惟我十班，超越夢(mèng)想，激丶情無(wú)限。
愛(ài)我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭(zhēng)第一。
競(jìng)速時(shí)代，十班最帥，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不可阻礙。
釋放激情，放飛夢(mèng)想，今天明天，由我創(chuàng)造。
青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌。
團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一。
積極進(jìn)取，努力拼搏，磨練意志，強(qiáng)健體魄。
秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，十班最強(qiáng)。
振興中華，愛(ài)我x班;奮勇拼搏，永創(chuàng)輝煌。
詩(shī)歌形式加油稿篇六
人生的路，有坦途，也有坎坷，做過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。也許你并沒(méi)有看到成功像你揮手，但你已奮斗。拼搏過(guò)，相信自己，力量就在心中。風(fēng)雨中灑脫你的激情，陽(yáng)光下釋放你的希冀，沒(méi)有你過(guò)去的過(guò)去，只有把握現(xiàn)在，沒(méi)有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已經(jīng)逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真實(shí)，你的所有揮灑出心中的希望……是種子就該有綠色的希望，是種子就該有金色的夢(mèng)想，不要躺在封閉的暖房，怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜，既然已走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，心里就不要多想，跑道已灑滿陽(yáng)光，不要羞澀、不要緊張，聽(tīng)秋雁在空中為你歌唱，快去拾取片片金黃。
詩(shī)歌形式加油稿篇七
鼓鼓的書(shū)包。
沉甸甸的趴在后背上。
飛快的變速車。
沖鋒在。
早、中、晚的馬路上。
形成了一道。
別樣的風(fēng)景線。
半夜的'燈光下。
一雙疲倦的雙眼。
卻透著滿是勤奮與自信。
未來(lái)的希望。
在這一刻。
開(kāi)始奮飛。
考場(chǎng)外。
你的淡定。
讓媽媽一陣心疼。
曾經(jīng)我的小兔子。
今已初長(zhǎng)大。
帶著媽媽的祝福與希望。
帶著自己的努力與執(zhí)著。
從容的走進(jìn)考場(chǎng)。
媽媽的眼眶此時(shí)。
有些濕。
但是。
我將和你一起加油。
等待著。
三年后手捧理想大學(xué)通知書(shū)時(shí)。
我們?cè)傧鄵矶?BR> 為那希望與理想。
而灑奔。
詩(shī)歌形式加油稿篇八
諾大的競(jìng)技場(chǎng)期待著你矯健的身影瑟瑟的秋風(fēng)為你送來(lái)爽朗的氣息朋友,在你踏上跑道的那一刻告訴自己----將信心進(jìn)行到底丑小鴨渴望著有一天它能擁有一對(duì)潔白的羽翼;烏鴉期待著有一天它也能發(fā)出夜鶯般動(dòng)聽(tīng)的叫聲;或許，沒(méi)人能感受到它們對(duì)不可企及的愿望有幾多的幻想，又有幾多的失落。向來(lái)與運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)緣的我，做場(chǎng)外觀眾的我，只為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的我，心中也有這樣一個(gè)夢(mèng)想：有一天，我能飛奔在跑道上;有一天，第一名的獎(jiǎng)牌也能掛在我的胸前。一直是讓老師擔(dān)心能否達(dá)標(biāo)的我，自然不可能作為運(yùn)動(dòng)員，代表班級(jí)，代表院系參加項(xiàng)目的角逐。撰寫(xiě)通訊稿，一直都是我最光榮的任務(wù)。我把我的激情，我的渴望統(tǒng)統(tǒng)用文字表達(dá)出來(lái)。成為拉拉隊(duì)的一員，一直都是我最愿望干的事情。從這個(gè)場(chǎng)地到那個(gè)場(chǎng)地，為自己院系、班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員鼓氣加油，他們的發(fā)揮緊緊牽系著我的情緒。我憧憬著第一個(gè)越過(guò)終點(diǎn)線的人是我，我幻想著廣播是播的是我?jiàn)Z得了第一名.....此時(shí)此刻,雖然腦海里浮想聯(lián)翩,但我仍然安靜地坐在大本營(yíng),寫(xiě)著通訊稿,仍然站在場(chǎng)邊扯破嗓子地喊“加油”.沒(méi)有獲得榮譽(yù)的喜悅,我仍一臉燦爛的微笑,因?yàn)檫@樣的天氣,這樣好的憧憬.
詩(shī)歌形式加油稿篇九
帶著青春的朝氣，散發(fā)著年輕的激情，搏擊生命的長(zhǎng)空，高吼一聲：“我們來(lái)啦，”我們走進(jìn)了杭電大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
來(lái)自五湖四海的莘莘學(xué)子共聚杭電一方，學(xué)習(xí)上你追我趕，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上隨處可見(jiàn)他們矯健的身影，在杭電大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們踴躍報(bào)名，以期一展當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾天里，他們始終堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)友誼第一，重在參與的優(yōu)良風(fēng)格，賽出成績(jī)賽出風(fēng)格將會(huì)伴隨運(yùn)動(dòng)會(huì)順利結(jié)束，拭目以待吧，親愛(ài)的師生。
我們因?yàn)槟贻p而驕傲。
我們因?yàn)榧で轱w揚(yáng)而喝彩。
我們因?yàn)槌錆M朝氣而歡呼。
因?yàn)槲覀兪切率兰o(jì)的第一屆大學(xué)生!
【范文二】。
人生如賽場(chǎng)，路途似跑道.
在這秋高七爽的季節(jié)里，在這遠(yuǎn)離城市喧囂的戰(zhàn)地，所有的激情，都在那一陣陣吶喊聲中凝結(jié).所有的希望艘在吶喊聲放飛了.所有的力量也在吶喊聲中凝結(jié)了.
就在激昂的喊聲中，運(yùn)動(dòng)員們接受了依次次的挑戰(zhàn)，依次次超越了自我.他們以自己的行動(dòng)，充分展現(xiàn)了自己的實(shí)力.展現(xiàn)了真我的風(fēng)采.展現(xiàn)了自己的堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神.
我們期待運(yùn)動(dòng)員們成功的喜悅，我們也隨時(shí)準(zhǔn)備送上失敗的鼓勵(lì)，comeon，everyone!讓你們的`成功與我們喜悅凝結(jié)在那一秒鐘凝結(jié)，變成永恒!
【范文三】。
“拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重”，
拼搏的永遠(yuǎn)是勇者，
成功也永遠(yuǎn)屬于勇于拼搏的強(qiáng)者，
接力棒傳遞的是一種精神，一種力量，
更傳遞一種無(wú)畏、所向披靡的意志。
每個(gè)健兒們都在拼，拼體力，拼意志。
把自己青春活力盡情揮灑在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的跑道上。
拼搏吧，健兒們。
用我們的精神去書(shū)寫(xiě)我們的青春風(fēng)貌去展現(xiàn)我們的青春!
詩(shī)歌形式加油稿篇十
無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，
將在今日兌現(xiàn)。
灑一把艱辛的汗水，
繼續(xù)抬起疲倦的腳步，
爆發(fā)的一吼氣貫長(zhǎng)虹，
繼續(xù)向前，
不論成功與否，
你已曾經(jīng)擁有，
曾記否，
在終點(diǎn)歡呼，
震驚四周。
無(wú)悔的選擇。
無(wú)論結(jié)局是好是壞。
無(wú)怨無(wú)悔是我們的選擇。
每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員奔馳在400米跑道上時(shí)。
我們?yōu)槟阕８槟愫炔省?BR> 不到最后一刻絕不輕言放棄責(zé)成了你們的信仰。
也成了我們的信仰。
運(yùn)動(dòng)員們。
飛吧!翅膀?qū)儆谀恪?BR> 致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
鉛球從你手里拋出，
在空中劃過(guò)一條，
優(yōu)美的拋物線。
鉛球從空中劃過(guò)，
落在競(jìng)賽場(chǎng)上，
留下一個(gè)精彩的痕跡。
每一次的投擲，
都是激情的展現(xiàn);。
每一次的落地，
都是努力的結(jié)果。
弧線致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
一道優(yōu)美的弧線劃過(guò)眼前，
我不禁浮想連篇。
這精彩的弧線啊。
凝結(jié)著多少辛勤的汗水，
無(wú)倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒(méi)有什么遺憾，只會(huì)留下一片美的體驗(yàn)。
我要永遠(yuǎn)將你留下。
讓我的心中印上一條弧線。
致鉛球運(yùn)動(dòng)員。
手里緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發(fā)光。
致3000米運(yùn)動(dòng)員。
走過(guò)荒山野嶺高峽低谷，
我們?cè)谘赝救计痼艋穑?BR> 一站一站的路被拋在身后，
我們感到疲憊感到困惑。
還有那么長(zhǎng)的路伸向遠(yuǎn)方，
遠(yuǎn)方那片星光藏在哪兒，
遠(yuǎn)方那顆童話樹(shù)躲在何處，
努力吧，
奮斗吧!
遠(yuǎn)方有我們的理想，
由我們的希望!
詩(shī)歌形式加油稿篇十一
主持人甲：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,早上好!
主持人乙：今天的紅領(lǐng)巾廣播由我們主辦。
甲：我是主持人xx。
乙：我是主持人xxx。
甲：今天我們廣播的主題是《走進(jìn)詩(shī)歌中的純美冬天》。
乙：xxx，你喜歡冬天嗎?
甲：當(dāng)然不喜歡了。你看，北風(fēng)呼嘯，萬(wàn)物飄零，就連很多動(dòng)物也躲到洞里冬眠去了。
乙：是啊，我相信很多同學(xué)都不喜歡冬天。這兩天正是天寒地凍的時(shí)候，凍得連我們寫(xiě)作業(yè)都伸不出手了。
甲：可是，你知道嗎?在詩(shī)人眼里，冬天卻是那么浪漫可愛(ài)，令人向往。古往今來(lái)，有多少詩(shī)人用自己奇妙的想象與綺麗的語(yǔ)言，描繪出一個(gè)寒冷而又浪漫的冬天。
乙：我們就先來(lái)讀一讀金波爺爺寫(xiě)的詩(shī)《雪天，我領(lǐng)著我的小狗》中的片斷吧。
甲：天空又飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。
可是，寒冷凍結(jié)不了熱的心，凍結(jié)不了熱的血;。
我們?cè)谘┲校?BR> 追逐著，打雪仗，
我們?nèi)セ?BR> 冰上，旋轉(zhuǎn)著快樂(lè)。
我們還用潔白的雪，
用溫暖的手，精心地雕塑，
塑出我們那位年輕漂亮的老師。
希望她和我們?cè)谝黄鹇?tīng)我們的笑聲，和我們一起分享童年的快樂(lè)。
冬天的`風(fēng)雪，
擋不住我們的笑聲;。
孩子的笑聲，
就是最動(dòng)聽(tīng)的和平的歌。雪天，我領(lǐng)著。
我的小狗回家，
我們從冰上走過(guò)。
小狗不再嘆息，
它說(shuō)，很快樂(lè)!
乙：這首詩(shī)寫(xiě)得太好了。讀了之后，我們的眼前馬上會(huì)出現(xiàn)千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅的純美意境。整個(gè)天地之間是一片純凈的雪白，在這樣的世界里，仿佛只剩下我和那只可愛(ài)的小狗，悄悄地從冰上走過(guò)，就如畫(huà)家手執(zhí)畫(huà)筆，在一塊巨大而潔白的畫(huà)布上輕輕地畫(huà)下兩條生命律動(dòng)的線。世界仿佛靜止，但生命就如冰面下的河水一般涌動(dòng)。甲：金波爺爺還寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于冬天的詩(shī)，題目叫《如果我是一片雪花》，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
乙：如果我是一片雪花如果我是一片雪花，
你猜，
我會(huì)飄落到什么地方去呢?我不愿飄到小河里，
變成一滴水，
和小魚(yú)小蝦游戲。
我不愿飄到廣場(chǎng)上，
堆個(gè)胖雪人，
望著你笑瞇瞇。
我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，
然后就快樂(lè)地融化。
甲：說(shuō)到雪花，我想起了我們班的小詩(shī)人秦安琪，她寫(xiě)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于雪花的小詩(shī)，題目叫《信不信，雪花也怕冷》。
乙：是嗎，那趕快讀一讀吧。
甲：信不信，雪花也怕冷有人說(shuō)。
雪花不怕冷。
天寒地凍。
還在空中跳個(gè)不停。
有人說(shuō)。
雪花也怕冷。
只要門一開(kāi)。
就拼命擠進(jìn)門。
乙：是啊，如果我們都能像詩(shī)人那樣擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，冬天也會(huì)變得那么純美和浪漫。
甲：讓我們都伸出手來(lái)，去擁抱冬天，在呼嘯的北風(fēng)中迎接春天的到來(lái)。(插入歌曲《雪人》或《雪絨花》)。
乙：本次播音到此結(jié)束，謝謝大家的收聽(tīng)。
詩(shī)歌形式加油稿篇十二
中國(guó)，我為你驕傲！
當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏的那一刻，
中國(guó)，我為你驕傲！
每一滴滴汗水，每一滴滴淚水。
繪寫(xiě)出一個(gè)美麗的名字，
中國(guó)。
帶著滿腹激情和滿腔熱情，
帶著幾載心酸和淚痕，
在那激動(dòng)人心的時(shí)刻，
在那領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的'時(shí)刻，
在那奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，
五星紅旗冉冉升起那一刻，
我的心在沸騰，
我的心在飛揚(yáng)，
中國(guó)，我為你驕傲！
一次次摔倒，
一次次爬起，
以頑強(qiáng)的毅力，
一次次超越生命的極限。
一滴滴血與淚的組合。
祖國(guó)奮起！加油！
我為你驕傲！中國(guó)！
我為你自豪！中國(guó)！
詩(shī)歌形式加油稿篇十三
磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
放馬金鞍，惟我十班，超越夢(mèng)想，激情無(wú)限。
愛(ài)我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭(zhēng)第一。
競(jìng)速時(shí)代，十班最帥，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不可阻礙。
釋放激情，放飛夢(mèng)想，今天明天，由我創(chuàng)造。
青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌。
團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一。
積極進(jìn)取，努力拼搏，磨練意志，強(qiáng)健體魄。
秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，十班最強(qiáng)。
振興中華，愛(ài)我x班；奮勇拼搏，永創(chuàng)輝煌。
詩(shī)歌形式加油稿篇十四
看著那顆顆的星星。
一顆流星劃過(guò)。
對(duì)著流星說(shuō)出自己的愿望。
給我一雙夢(mèng)想的翅膀。
能夠讓我更接近太陽(yáng)。
我要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人成長(zhǎng)。
愛(ài)給我力量。
夢(mèng)想給我動(dòng)力。
愛(ài)是重要的維生素。
夢(mèng)想是神奇的營(yíng)養(yǎng)品。
催促我開(kāi)放。
推動(dòng)我前進(jìn)。
想闖就闖要闖的漂亮。
就是沒(méi)有人為我鼓掌。
至少我有勇氣能夠自我欣賞。
想闖就闖要闖的精彩。
就算人生的舞臺(tái)很空曠。
總有一天能看到揮動(dòng)的勝利旗幟。
總有一天能聽(tīng)到勝利的號(hào)角聲。
人生需要不停的闖。
人生需要永遠(yuǎn)的為夢(mèng)前進(jìn)。
人生需要積極地進(jìn)取。
人生需要努力的拼搏。
詩(shī)歌形式加油稿篇十五
遠(yuǎn)離勝利者的燦爛和輝煌。
如果說(shuō)生命也是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
天如幕，日如初，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)生龍活虎！
沒(méi)有常勝將，萬(wàn)古侯更無(wú)，江山代有才人出！
賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！
英雄勇將，呼之欲出；各領(lǐng)風(fēng)騷，一幟獨(dú)樹(shù)！
群雄乍起，英雄誰(shuí)屬？
灑過(guò)淚，流過(guò)汗，堅(jiān)韌鑄造王者風(fēng)度！
敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬！??！
詩(shī)歌形式加油稿篇十六
還沒(méi)有脫離機(jī)關(guān)的思考。
但轉(zhuǎn)瞬間，
新年的腳步已經(jīng)來(lái)到。
她是那么無(wú)聲無(wú)息，
那么來(lái)去悄悄。
已經(jīng)聽(tīng)到鑼鼓的喧囂。
嚴(yán)冬馬上就要脫下棉襖。
初春的萌動(dòng)不斷給我善意的騷擾。
常人都盼望新年的來(lái)到。
可能是害怕了嚴(yán)冬的料峭。
常人都希望新春的微笑。
可能是喜愛(ài)鮮艷的花草。
我真的擔(dān)心你提前趕來(lái)。
還不知去年的作業(yè)該如何上交。
還記得臨走時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的'教誨，
還記得送別時(shí)朋友們的酒香飄。
還記得孩子們爬山時(shí)幸福的微笑，
還記得老師們燈下的辛勞。
還記得一起在野三坡爬山，
還記得一起在香山遠(yuǎn)眺。
還記得紅五月嘹亮的歌聲，
還記得足球比賽的驕傲。
還記得冬夜的難熬。
還記得周柏新的爭(zhēng)吵，
還記得李陽(yáng)的沖擊，
還記得法制晚報(bào)。
新年的氛圍強(qiáng)行擁抱。
不平靜的心情又注入新鮮的浮躁。
過(guò)去的一切都?xì)v歷在目，
有失敗的淚水，有成功的驕傲。
有值得感謝的人，有讓人遺憾的事，
有激情澎湃時(shí)，也有孤獨(dú)無(wú)依的秒。
雖然我們還充滿年輕的浮躁，
但在孩子們面前我們必須變得崇高，
雖然今天我們面對(duì)群山，
但總有一天會(huì)面對(duì)洶涌的波濤。
雖然我們有父母的支撐，
但總不能終生依偎在父母的襁褓。
雖然我們要經(jīng)歷失敗，
但總會(huì)風(fēng)停雪止艷陽(yáng)高照。
新的一年，新的開(kāi)始。
下一步必須慎重周密，細(xì)致思考。
希望來(lái)年，
多一分安心，少一分浮躁。
多一分責(zé)任，少一分吵鬧。
多一分合作，少一分輕佻。
多一分努力，少一分花招。
多一分勤勉，少一分飄搖。
既然我們選擇了教育，
我們就需要付出辛勞。
面對(duì)孩子們渴望的眼睛，
我們沒(méi)有理由不把他們教育好。
如果我們止步不前，
有何面目去見(jiàn)江東父老？
夢(mèng)不能渾渾噩噩總是跑調(diào)。
通宵達(dá)旦完成剩余的草稿。
緊鑼密鼓醞釀今年的。
明年的思路需細(xì)細(xì)的推敲。
祝大家。
專業(yè)發(fā)展，成績(jī)提高。
事事如意，福星高照。
手風(fēng)很順，高中彩票。
詩(shī)歌形式加油稿篇十七
我不會(huì)拋棄自己的孩子。
獨(dú)自闖蕩；
假如有一天，我是父母中的一員，
我一定會(huì)好好的和另一半相處，
給孩子一個(gè)健全的`家。
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定會(huì)把孩子帶在身邊，陪她一起成長(zhǎng)。
不論多么艱難。
假如有一天，我是父母中的一員，
我一定會(huì)尊重中孩子的意愿，
選擇他自己所喜好的東西去學(xué)；
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定會(huì)好好的愛(ài)護(hù)他們。
再給他們臂灣的同時(shí)。
也會(huì)給他們一片天空。
讓他們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
假如有一天，我是父母中的一員。
我一定不會(huì)給孩子們暴力的教育。
假如有一天，我當(dāng)了父母。
我不會(huì)讓我的孩子孤單。
在每個(gè)月明星稀的夜晚獨(dú)自仰望星空。
默默的留下眼淚。
假如有一天，我當(dāng)了父母。
詩(shī)歌形式加油稿篇十八
文者稱雄，武者稱霸，初一十班，雄霸天下。
揚(yáng)帆起航，劈波斬浪，十班一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
龍騰虎躍，雷霆萬(wàn)鈞，無(wú)與倫比，萬(wàn)眾一心。
齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，勇奪三軍，所向披靡。
英明神武，勇冠江山，史上最強(qiáng)，初一十班。
親密五班，合作無(wú)間，力挫群雄，舍我其誰(shuí)。
十班一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，橫掃賽場(chǎng)，唯我稱雄。
山中猛虎，水中蛟龍，初一十班，臥虎藏龍。
詩(shī)歌形式加油稿篇十九
等于它自身。
留神于它的限制。
確切地充滿了。
卵石般的意義。
他的香氣不會(huì)令人想起任何事物。
不會(huì)嚇跑任何事物不會(huì)激起欲望。
它的氣味和寒冷。
公正而充滿尊嚴(yán)。
我握著它時(shí)。
感到深深的悔恨。
它高貴的身體。
被一種虛假的溫度滲透。
——卵石不會(huì)被馴服。
最后它們都會(huì)看著我們。
以平靜、清澈的眼睛。
賞析。
讀波蘭詩(shī)人齊別根紐·赫伯特的詩(shī)歌《卵石》，可以明白自我的完整意義。
詩(shī)歌一開(kāi)始以冷靜的語(yǔ)調(diào)作出判斷：“卵石∕是一種完美的造物”?！巴昝馈笔菢O致意義的詞語(yǔ)，似乎不應(yīng)該用來(lái)修飾卵石，卵石太普通了，這一詞語(yǔ)的陌生組合，引人對(duì)卵石產(chǎn)生非分的想象。但詩(shī)人馬上制止這種猜想，以四個(gè)詩(shī)節(jié)闡釋“完美”的含義。卵石的完美在于它與自己相等，打破了人們對(duì)完美的期待，完美在世人心目中的各種各樣附加的含義，被詩(shī)人刪除了，并且詩(shī)人強(qiáng)調(diào)地指出卵石的完美就是它是卵石，而非他物。詩(shī)人用“留神于它的限制”賦予卵石以理性的人格，卵石懂得自己的局限，知道自己的邊界，它用理性控制自己，確保自己的完整，“確切地充滿了”表達(dá)了卵石既不想越出自我，以擴(kuò)大疆界來(lái)增加自我，也不想因?yàn)槿魏我蛩販p少自我，總之，必須是準(zhǔn)確地等于自己，以保證自己的圓滿自足。接下來(lái)詩(shī)人從卵石與他者的關(guān)系中，進(jìn)一步說(shuō)明卵石的自我意義。卵石不是孤立于世界，它的'存在必然和他者發(fā)生聯(lián)系，但是卵石在這種聯(lián)系之中，并沒(méi)有發(fā)生任何變化，它保證自己在與他者的聯(lián)系中的零影響。它的氣味（譯者翻譯為“香氣”似不妥，香氣濃烈了些，應(yīng)該是下文的“氣味”）“不會(huì)令人想起任何事物”，他者看到的是它自己。它也不會(huì)戴著冠冕嚇跑任何事物，它不具備威脅，沒(méi)有威權(quán)形象。它甚至不會(huì)激起他者的欲望，不讓占有，也不讓玷污。這三個(gè)否定句，讓人聯(lián)想到米沃什的《禮物》中幾個(gè)否定句，（米沃什也許受了這三個(gè)否定句的影響）但是，赫伯特的否定非常自然，他是以他者的眼光來(lái)表述的，而米沃什是自己在表述。至此，詩(shī)歌的鋪墊非常堅(jiān)實(shí)，到了揭示卵石另一種意義的時(shí)候，它從卵石的“氣味和寒冷”的存在狀態(tài)中，剝離出“公正”和“充滿尊嚴(yán)”的人格意義。不過(guò)，卵石的“寒冷”會(huì)讓人產(chǎn)生誤解，詩(shī)人以悔恨慚愧的語(yǔ)氣表達(dá)自己的膚淺。詩(shī)人看到卵石的“寒冷”的存在，竟產(chǎn)生了同情，他想用自己的手去溫暖卵石，結(jié)果破壞了卵石的寒冷，使卵石的身體“被一種虛假的溫度滲透”，他看到了卵石“平靜、清澈的眼睛”正看著他。詩(shī)人從這種眼睛里，明白了從外部輸送溫暖也是馴服的一種形式，從而真正懂得了卵石的意義。
赫伯特生活在極權(quán)時(shí)代，他在思考個(gè)體人格時(shí)，想到的是如何堅(jiān)守自我，他從卵石這種平凡的物象中，從小而硬的特性里，找到了不被馴服的理由，詩(shī)歌反省的一節(jié)是有真實(shí)意義的。生活在非極權(quán)時(shí)代的人們，雖然從卵石的形象中不一定得出“不被馴服”的意義，但是《卵石》關(guān)于什么是完整的自我的表述，卻有永恒的意義。
詩(shī)歌形式加油稿篇二十
經(jīng)歷了那么多。
到現(xiàn)在終于明白什么才是自我。
其實(shí)，
人活著，不必去計(jì)較太多。
簡(jiǎn)單一點(diǎn)，那樣或許更好。
其實(shí)，
幸福從未離開(kāi)，只是悲傷一直蔓延而已。
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
多么簡(jiǎn)單的一句話，卻道出了所有。
這個(gè)世界就是這么的`無(wú)奈。
讓我們感到無(wú)比的厭煩。
甚至有時(shí)候，
我們想逃離它，
去一個(gè)傳說(shuō)叫做天堂的地方。
可那畢竟是一個(gè)騙自己的借口。
我們唯一的能做的，
就是試著去接受這個(gè)世界。
默默的接受。
因?yàn)樵谶@個(gè)世界上不只是只有你一個(gè)人的。
他們都在痛苦中掙扎。
沒(méi)用的，
那樣只會(huì)讓自己更累，更痛苦。
有句話很對(duì)，
不必為了一棵樹(shù)，而失去整個(gè)森林。
該放手的就應(yīng)該放手。
不須在執(zhí)著，
無(wú)謂的堅(jiān)持，受傷的只有自己。
不對(duì)嗎？
但是，到現(xiàn)在我終于明白。
世界上呀，沒(méi)有什么天荒地老，沒(méi)有什么海枯石爛。
沒(méi)有什么那些所謂的承諾。
唯有相信的只有自我。
雖然有時(shí)候也會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)失落。
但是自己還是默默的承受啦。
以前那些種種，
我已經(jīng)全部忘記。
現(xiàn)在的我只有明天，
只有明天才屬于我。
我要把握好我的每一個(gè)明天。
真正屬于我的。
詩(shī)歌形式加油稿篇二十一
平步青云塔黃沙。
毓文男兒集力聚，
氣貫神州傲中華。
贊百米運(yùn)動(dòng)員。
百米跑道雖不長(zhǎng)，
運(yùn)動(dòng)健兒志高揚(yáng)。
摸拳擦掌躍欲試，
分秒必爭(zhēng)勇奪魁。
巾幗豈將須眉讓。
古有木蘭沖殺場(chǎng)，
今有郎萍跑百米。
立志創(chuàng)新校記錄，
勇奪奧運(yùn)第一枚。
詩(shī)歌形式加油稿篇二十二
孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”意思是說(shuō)，人沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)歌修養(yǎng)，是說(shuō)不好話的。此話不無(wú)道理。另外，優(yōu)秀的詩(shī)篇還承擔(dān)著豐富和美化精神生活的使命，并啟示真理。
但它一般不直接告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何怎樣，而是以默默的持久力量，改造和提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。所以，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)應(yīng)是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所必需的精神營(yíng)養(yǎng)品。而掌握詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧，則是提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果的有效途徑。對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)注意把握以下幾個(gè)方面。
一、揣摩意境。意境是作者在詩(shī)作中所創(chuàng)造的一幅畫(huà)面，這幅畫(huà)面凝聚著作者獨(dú)特的情思，它是讀者獲得審美趣味的基石。由意象入意境是把握意境的較好方法。
例如胡適在新詩(shī)《鴿子》中寫(xiě)道：云淡天高，好一片晚秋天氣/有一群鴿子，在空中游戲/看它們?nèi)齼蓛?回環(huán)來(lái)往，夷猶如意/忽地里，翻身映日，白羽襯青天，十分鮮麗！碧藍(lán)的天空，有鴿群飛舞，這是多么美麗的景觀，作者抓住鴿子飛翔的動(dòng)態(tài)，使詩(shī)歌具有極其亮麗的色彩之美，意境恬靜優(yōu)美，讀后給人以審美的快感。
二、把握情感。詩(shī)言志。詩(shī)是抒情的藝術(shù)，情緒和情感是詩(shī)的基礎(chǔ)。與其他文體相比，詩(shī)更能充分地顯示詩(shī)人的品格和情懷。
長(zhǎng)久以來(lái)，人們常用詩(shī)歌中所表現(xiàn)的民族精神內(nèi)涵——深沉的思想，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，寬宏的懷抱，自然的意趣，情致婉約，風(fēng)骨挺拔，以及操守、格調(diào)、豐神等人格魅力來(lái)抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默的持久的'力量，改造并提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。讀詩(shī)時(shí)，把握了詩(shī)的思想感情，也就把握了詩(shī)的靈魂與命脈。
例如《理想》這首詩(shī)是一首哲理詩(shī)。在這首詩(shī)里作者指出了理想的特征、內(nèi)涵，以及對(duì)人生、歷史、社會(huì)的重大意義，號(hào)召人們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，揮鞭起程，為理想而努力奮斗。
社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在我們手中實(shí)現(xiàn)，黨和人民殷切期望我們志存高遠(yuǎn)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊平臺(tái)上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。這正是作者在這首詩(shī)中所抒發(fā)的強(qiáng)烈的思想感情，也是作者所熱切期望的。
讀后，每一個(gè)讀者都會(huì)被感染得激情亢奮，熱情高漲。
三、賞析技法。詩(shī)歌的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法是經(jīng)過(guò)多年的摩挲砥礪，在實(shí)踐中已經(jīng)使大家覺(jué)得是最方便、最熟練、最能得心應(yīng)手的，可以拈來(lái)隨手隨心應(yīng)用。淘沙揀金，去粗存精，詩(shī)歌大家們給我們留下了大量文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇什，淋漓盡致地展現(xiàn)了他們的橫溢才華。這些精美的詩(shī)篇既體現(xiàn)在詩(shī)篇的形式上，包括它的語(yǔ)言，它的音韻、節(jié)奏和旋律；更重要的是詩(shī)篇表現(xiàn)出的完美的表達(dá)形式，恰當(dāng)貼切的表現(xiàn)技法，無(wú)不是人們學(xué)習(xí)的典范。
詩(shī)歌創(chuàng)作中常常使用的表現(xiàn)技法有聯(lián)想想象，用典鋪墊，渲染烘托，暗示省略，以及修辭手法的運(yùn)用，詩(shī)中大量使用的修辭手法是比喻、象征、排比、擬人、夸張等。
例如著名詩(shī)人邵燕祥在《致空氣》這首詩(shī)里，就運(yùn)用了大膽的聯(lián)想和奇特的想象手法，用象征手法，以人們司空見(jiàn)慣的空氣為歌頌對(duì)象，抓住其特點(diǎn)：“無(wú)所不在”“蹤跡難尋”等，在對(duì)空氣這一時(shí)刻難離的自然現(xiàn)象的謳歌中，寄寓了詩(shī)人對(duì)友誼、對(duì)真情的贊頌。自覺(jué)地理解吸收借鑒優(yōu)秀詩(shī)歌中的寫(xiě)作技法，一方面可提高鑒賞水平，另一方面對(duì)寫(xiě)作也大有裨益。
四、品味語(yǔ)言。詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，詩(shī)歌中的語(yǔ)言是詩(shī)人千錘百煉的結(jié)果?！皟删淙甑茫灰麟p淚流。”“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”等都說(shuō)明了這個(gè)道理。詩(shī)歌的語(yǔ)言是富含哲理的、含蓄雋永的、凝練深沉的、生動(dòng)流暢的、形象傳神的、充滿情感的，往往言在此而意在彼，言有盡而意無(wú)窮。這都給詩(shī)歌的審美帶來(lái)了一定的困難。
所以，在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)言的品味。例如著名詩(shī)人顧城在《一代人》中寫(xiě)道：黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明。全詩(shī)只有兩句話，雖短小卻警醒世人，表明作者及整個(gè)時(shí)代人們的心聲：渴望光明，自由與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)言含蓄雋永，深刻蘊(yùn)藉。冰心在《春水三三》中寫(xiě)道：墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了。這首哲理小詩(shī)，告訴我們要把眼界放寬、切莫孤芳自賞。
孤芳自賞的含義是：比喻自命清高，自我欣賞。很顯然，在這里作者運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出墻角花朵的形態(tài)，可以喚起人們豐富的想象力。語(yǔ)言使用準(zhǔn)確恰當(dāng)，貼切生動(dòng)。理解了詩(shī)歌中的語(yǔ)言運(yùn)用之妙，不僅知道詩(shī)歌寫(xiě)了哪些內(nèi)容，而且懂得了詩(shī)歌是怎樣寫(xiě)的，為什么這樣寫(xiě)，就能夠從更高層面上去把握和鑒賞詩(shī)歌。