教案能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和展開教學內(nèi)容，提高教學的有效性。要注重教案的創(chuàng)新性，引入一些新穎的教學方法和教學資源。如果你對編寫教案還有疑問或困惑，可以參考下面這些范例進行學習。
中班美術美麗的風箏教案篇一
(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”(風箏)。
(二)出示風箏ppt，讓幼兒觀察。
1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?
幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有......色。下面翅膀上有......背部有......眼睛上有......
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。
3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。
(三)學習點線技巧裝飾風箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
2.請小朋友回憶線，也畫出。
3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。
4.欣賞ppt，感知點線結合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗。
2.教師提出繪畫要求：
(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
(2)要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
中班美術美麗的風箏教案篇二
1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作棗評價――延伸活動放風箏，了解風箏，引起興趣。
2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論。
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。
在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動。
建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
中班美術美麗的風箏教案篇三
教學目標：
1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術的情感。
教學準備：
1、一段音樂，幼兒繪畫用品。
2、一只風箏，風箏圖片。
教學過程：
一、談話導入。
1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)。
2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)。
3、春天是放風箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風箏）。
二、讓幼兒在欣賞的.基礎上，講述美。
欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）。
教師小結：這些風箏多美呀!有xx風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂?。?BR> 三、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
2、噢，今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）。
四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
小朋友，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
五、講述作品，活動結束。
1、展示幼兒作品，互相欣賞。
2、帶領幼兒去放風箏。（結束）。
中班美術美麗的風箏教案篇四
2、播放課件（火柴人物動作示范）。
3、你可以畫出幾種不同的人物姿態(tài)，并試著用骨架線畫一畫。
4、欣賞學生作品。
小結：觀察人物時從不同的角度可以觀察到不同的面，例如：正面、側面，背面等，畫時還要注意人物的不同形態(tài)和表情。
中班美術美麗的風箏教案篇五
2、喜歡討論風箏的話題。
3、了解風箏的各種造型和顏色。
1、兒歌磁帶“放風箏”
2、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片。
1、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
2、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。
3、教師與幼兒共同討論風箏話題，并激發(fā)幼兒對風箏進一步的'認識和想做風箏的愿望。
1、了解風箏制作的基本原理。
2、喜歡與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經(jīng)驗。
3、體驗動手操作的樂趣。
1、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等。
2、各種風箏模型。
過程：
1、拿出幾只不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”
（1）發(fā)現(xiàn)關鍵在于骨架重量適宜，左右對稱。
（2）風箏有尾巴保持平衡。
2、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（3-5人／組），互相協(xié)作準備制作風箏。
3、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架。
（1）在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。
（2）涂上自己喜歡的顏色。
（3）互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。
（4）風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。
（5）骨架捆綁結實，并與風箏面粘合緊密。
4、制作過程中，教師應及時給予指導協(xié)助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。
5、試飛風箏，并做一定修改。
1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏。
1、教師確定放飛的地點，時間。
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏。
3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等。
1、確定地點要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏。
4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。
5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。
６、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。
中班美術美麗的風箏教案篇六
一、活動目標：1、學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。
2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
二、活動準備：ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。
三、活動過程：（一）以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄?！保L箏）。
（二）出示風箏ppt，讓幼兒觀察。
1、圖一：提問：你們都看到了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？
幼兒：（點數(shù)顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說說？
這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。
什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀）。
3、按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側重對稱。
（三）學習點線技巧裝飾風箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1、請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
2、請小朋友回憶線，也畫出。
3、動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。
4、欣賞ppt，感知點線結合的美。
（四）創(chuàng)作與體驗。
1、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
2、教師提出繪畫要求：
（1）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
（2）要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
中班美術美麗的風箏教案篇七
現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動成果，更談不上體驗勞動的快樂。彭州每年會舉辦風箏節(jié)，為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風箏，從而讓幼兒在此活動中感受到勞動的快樂，珍惜勞動成果。
1、發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗合作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的.想象和動手能力。
3、嘗試用各種圖形拼畫。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。
教學難點：孩子不懂得合作。
1、活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動。
2、利用即時貼剪出各種幾何圖形。
3、剪刀，線。
4、“小兔”紙偶玩具。
(一)談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天帶來了一個小動物，大家跟小兔打個招呼吧!
生：小兔，你好!
“小兔”：媽媽說要帶我去郊游，你們和我一起去吧!
音樂想起(郊游)，師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫?。
師：來到公園，看到了什么?
生：自由回答：草，花，船………..
師：展示圖片，強調(diào)風箏。
提問：小朋友見過什么樣的風箏呢?
生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..
師：小兔也想要一個風箏，怎么辦呢?
生：買…….
師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風箏怎么樣呢?
生：很丑，不好看…….
師：那請我們幫助小兔把它的風箏裝飾漂亮吧!
(二)引導討論，啟發(fā)想象。
師：小朋友想怎么樣裝扮風箏呢?
想把它裝扮成什么樣呢?
幼兒討論交流自己的想象。
(三)認識材料，提出要求。
1.出示準備好的材料，引導幼兒觀察。
師：桌上有什么?它可以用來做什么?
你準備了哪些材料?
2.要求。
小朋友先想好了，然后再進行裝扮。
(四)幼兒操作，教師觀察指導。
幼兒在背景音樂下進行操作活動。
引導幼兒進行合作。
(五)集中交流，體驗成功。
師：你剛才做了什么?是獨立完成的嗎?還是和同伴完成的?
你把風箏裝扮成什么了?
在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?
1.幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2.幼兒相互評價，夸夸它好在哪里?
3.教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
(六)介紹作品，分享快樂。
(七)延伸。
帶領幼兒到操場放風箏，體驗風箏的樂趣!體驗勞動的快樂!
幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。
中班美術美麗的風箏教案篇八
活動目標：
1、通過欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。
2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
活動準備：
2、輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。
活動過程：
一、設置情境，導入主題。
1、教師出示風箏實圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。"今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎?"。
2、教師提出要求：仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)。把風箏的秘密找出來!
教師提問："你看到的是些什么風箏呀?他們是用什么做的?"。
二、引導幼兒討論風箏的簡單構造，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。
1、教師提問："風箏后面有個硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風箏面),"我們放風箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶)、"你們想不想也來做個有骨架的風箏呀?"。
三、幼兒嘗試制作簡單的風箏。
1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。)。
3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經(jīng)驗。
糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。(教師幫助能力弱的兒童完成作品)。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
五、作品展示，欣賞交流。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。
2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動：
帶領幼兒到操場上去放風箏，比比誰的風箏飛得高!
教學反思：
幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。
幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。
中班美術美麗的風箏教案篇九
今天我們認識了風箏，畫了放風箏，大家表現(xiàn)得都很好。
對于現(xiàn)代人來說能源就是一切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一天，總有一天會用完的。風卻不一樣，是取之不盡，用之不竭的新興能源，是干凈無污染的能源，讓我們多多關注它，用好它。
中班美術美麗的風箏教案篇十
古詩《村居》生動地描寫了在春天明媚、迷人的景色中，一群活潑的兒童放學回來，拿起早已準備好的紙鳶趁著東風把自己的風箏送上藍天，他們的歡聲笑語使春天富有朝氣，更加明媚宜人。
看，老師今天給大家?guī)砹耸裁?？（風箏）今天我們就來談談風箏。（板貼課題）。
中班美術美麗的風箏教案篇十一
一、導入活動。
1．以猜謎的方式引出風箏。
2．播放課件，觀察各種各樣的風箏。
二、感知風箏的對稱美。
1．幼兒自由發(fā)表意見。
2．引導幼兒感受風箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對稱美。
三、交代裝飾要求。
1．出示并介紹操作材料。
2．感知中心線，進行對稱裝飾。重點強調(diào)位置對稱的裝飾。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、跟音樂做動作。
六、結束活動。
中班美術美麗的風箏教案篇十二
(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄?！?風箏)。
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?
幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。
3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。
(三)學習點線技巧裝飾風箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
2.請小朋友回憶線，也畫出。
3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。
4.欣賞ppt，感知點線結合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗。
2.教師提出繪畫要求：
(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
(2)要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
中班美術美麗的風箏教案篇十三
3.師生一起動手做風箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個過程是小組合作的過程，每一個步驟都給孩子一定的時間，好讓他們合作完成）。
(1).先在報紙上畫好自己喜歡的風箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。
（2）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風箏圖形剪下來。
（3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個框架。
（4）.把風箏圖形與框架粘貼在一起。
（5）.把長線團的一頭扎在小竹片框架的最中間。
中班美術美麗的風箏教案篇十四
一、欣賞不同樣式的風箏，觀察風箏的造型、圖案、顏色。
提問：畫面中有什么樣的風箏？有哪些好看的圖案和顏色？你想制作什么樣的風箏？引導幼兒了解風箏的不同造型和圖案。
二、引導幼兒觀看步驟圖，探索風箏的制作方法。
1、請幼兒觀察風箏的制作步驟，討論風箏的制作方法。
提問：風箏為什么能飛起來？怎樣又快又好地拼插風箏的骨架呢？風箏的尾巴有什么作用？
2、請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風箏。
提問：你想設計一個什么樣的風箏？用哪些材料？哪種方法進行裝飾？
3、幼兒裝飾風箏，教師觀察并給予指導。
提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實，指導幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾，注意裝飾圖案要對稱，鼓勵幼兒設計獨特的風箏。
4、展示幼兒自制的風箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風箏的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。
延伸活動。
帶幼兒到戶外放飛自己制作的風箏，感受放風箏的樂趣。
中班美術美麗的風箏教案篇十五
一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長領幼兒放風箏）。
1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？
2、相互說一說，你放的是什么風箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風箏？
二、欣賞風箏，老師引導幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行交流（小組內(nèi)進行）老師巡視參與在有困難的小組。
1、這些風箏是什么樣子的，還有什么樣子的風箏？
2、風箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點？
3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？
4、這些風箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？
5、這些風箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？
6、你知道人們什么時候放風箏？為什么要放飛風箏？
7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣制作？
四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏。
根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。
五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。
六、延伸活動。
1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。
2、成品風箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞。
中班美術美麗的風箏教案篇一
(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”(風箏)。
(二)出示風箏ppt，讓幼兒觀察。
1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?
幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有......色。下面翅膀上有......背部有......眼睛上有......
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。
3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。
(三)學習點線技巧裝飾風箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
2.請小朋友回憶線，也畫出。
3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。
4.欣賞ppt，感知點線結合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗。
2.教師提出繪畫要求：
(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
(2)要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
中班美術美麗的風箏教案篇二
1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作棗評價――延伸活動放風箏，了解風箏，引起興趣。
2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
3、討論。
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風箏。
在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動。
建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
中班美術美麗的風箏教案篇三
教學目標：
1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術的情感。
教學準備：
1、一段音樂，幼兒繪畫用品。
2、一只風箏，風箏圖片。
教學過程：
一、談話導入。
1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)。
2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)。
3、春天是放風箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風箏）。
二、讓幼兒在欣賞的.基礎上，講述美。
欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）。
教師小結：這些風箏多美呀!有xx風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂?。?BR> 三、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
2、噢，今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）。
四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
小朋友，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
五、講述作品，活動結束。
1、展示幼兒作品，互相欣賞。
2、帶領幼兒去放風箏。（結束）。
中班美術美麗的風箏教案篇四
2、播放課件（火柴人物動作示范）。
3、你可以畫出幾種不同的人物姿態(tài)，并試著用骨架線畫一畫。
4、欣賞學生作品。
小結：觀察人物時從不同的角度可以觀察到不同的面，例如：正面、側面，背面等，畫時還要注意人物的不同形態(tài)和表情。
中班美術美麗的風箏教案篇五
2、喜歡討論風箏的話題。
3、了解風箏的各種造型和顏色。
1、兒歌磁帶“放風箏”
2、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片。
1、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
2、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。
3、教師與幼兒共同討論風箏話題，并激發(fā)幼兒對風箏進一步的'認識和想做風箏的愿望。
1、了解風箏制作的基本原理。
2、喜歡與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經(jīng)驗。
3、體驗動手操作的樂趣。
1、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等。
2、各種風箏模型。
過程：
1、拿出幾只不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”
（1）發(fā)現(xiàn)關鍵在于骨架重量適宜，左右對稱。
（2）風箏有尾巴保持平衡。
2、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（3-5人／組），互相協(xié)作準備制作風箏。
3、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架。
（1）在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。
（2）涂上自己喜歡的顏色。
（3）互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。
（4）風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。
（5）骨架捆綁結實，并與風箏面粘合緊密。
4、制作過程中，教師應及時給予指導協(xié)助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。
5、試飛風箏，并做一定修改。
1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏。
1、教師確定放飛的地點，時間。
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏。
3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等。
1、確定地點要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏。
4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。
5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。
６、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。
中班美術美麗的風箏教案篇六
一、活動目標：1、學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。
2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
二、活動準備：ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。
三、活動過程：（一）以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄?！保L箏）。
（二）出示風箏ppt，讓幼兒觀察。
1、圖一：提問：你們都看到了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？
幼兒：（點數(shù)顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說說？
這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。
什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀）。
3、按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側重對稱。
（三）學習點線技巧裝飾風箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1、請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
2、請小朋友回憶線，也畫出。
3、動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。
4、欣賞ppt，感知點線結合的美。
（四）創(chuàng)作與體驗。
1、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
2、教師提出繪畫要求：
（1）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
（2）要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
中班美術美麗的風箏教案篇七
現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動成果，更談不上體驗勞動的快樂。彭州每年會舉辦風箏節(jié)，為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風箏，從而讓幼兒在此活動中感受到勞動的快樂，珍惜勞動成果。
1、發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗合作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的.想象和動手能力。
3、嘗試用各種圖形拼畫。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。
教學難點：孩子不懂得合作。
1、活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動。
2、利用即時貼剪出各種幾何圖形。
3、剪刀，線。
4、“小兔”紙偶玩具。
(一)談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天帶來了一個小動物，大家跟小兔打個招呼吧!
生：小兔，你好!
“小兔”：媽媽說要帶我去郊游，你們和我一起去吧!
音樂想起(郊游)，師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫?。
師：來到公園，看到了什么?
生：自由回答：草，花，船………..
師：展示圖片，強調(diào)風箏。
提問：小朋友見過什么樣的風箏呢?
生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..
師：小兔也想要一個風箏，怎么辦呢?
生：買…….
師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風箏怎么樣呢?
生：很丑，不好看…….
師：那請我們幫助小兔把它的風箏裝飾漂亮吧!
(二)引導討論，啟發(fā)想象。
師：小朋友想怎么樣裝扮風箏呢?
想把它裝扮成什么樣呢?
幼兒討論交流自己的想象。
(三)認識材料，提出要求。
1.出示準備好的材料，引導幼兒觀察。
師：桌上有什么?它可以用來做什么?
你準備了哪些材料?
2.要求。
小朋友先想好了，然后再進行裝扮。
(四)幼兒操作，教師觀察指導。
幼兒在背景音樂下進行操作活動。
引導幼兒進行合作。
(五)集中交流，體驗成功。
師：你剛才做了什么?是獨立完成的嗎?還是和同伴完成的?
你把風箏裝扮成什么了?
在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?
1.幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2.幼兒相互評價，夸夸它好在哪里?
3.教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
(六)介紹作品，分享快樂。
(七)延伸。
帶領幼兒到操場放風箏，體驗風箏的樂趣!體驗勞動的快樂!
幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。
中班美術美麗的風箏教案篇八
活動目標：
1、通過欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。
2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
活動準備：
2、輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。
活動過程：
一、設置情境，導入主題。
1、教師出示風箏實圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。"今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎?"。
2、教師提出要求：仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)。把風箏的秘密找出來!
教師提問："你看到的是些什么風箏呀?他們是用什么做的?"。
二、引導幼兒討論風箏的簡單構造，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。
1、教師提問："風箏后面有個硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風箏面),"我們放風箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶)、"你們想不想也來做個有骨架的風箏呀?"。
三、幼兒嘗試制作簡單的風箏。
1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。)。
3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經(jīng)驗。
糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。(教師幫助能力弱的兒童完成作品)。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
五、作品展示，欣賞交流。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。
2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動：
帶領幼兒到操場上去放風箏，比比誰的風箏飛得高!
教學反思：
幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。
幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。
中班美術美麗的風箏教案篇九
今天我們認識了風箏，畫了放風箏，大家表現(xiàn)得都很好。
對于現(xiàn)代人來說能源就是一切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一天，總有一天會用完的。風卻不一樣，是取之不盡，用之不竭的新興能源，是干凈無污染的能源，讓我們多多關注它，用好它。
中班美術美麗的風箏教案篇十
古詩《村居》生動地描寫了在春天明媚、迷人的景色中，一群活潑的兒童放學回來，拿起早已準備好的紙鳶趁著東風把自己的風箏送上藍天，他們的歡聲笑語使春天富有朝氣，更加明媚宜人。
看，老師今天給大家?guī)砹耸裁?？（風箏）今天我們就來談談風箏。（板貼課題）。
中班美術美麗的風箏教案篇十一
一、導入活動。
1．以猜謎的方式引出風箏。
2．播放課件，觀察各種各樣的風箏。
二、感知風箏的對稱美。
1．幼兒自由發(fā)表意見。
2．引導幼兒感受風箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對稱美。
三、交代裝飾要求。
1．出示并介紹操作材料。
2．感知中心線，進行對稱裝飾。重點強調(diào)位置對稱的裝飾。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、跟音樂做動作。
六、結束活動。
中班美術美麗的風箏教案篇十二
(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄?！?風箏)。
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?
幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。
3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。
(三)學習點線技巧裝飾風箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
2.請小朋友回憶線，也畫出。
3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。
4.欣賞ppt，感知點線結合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗。
2.教師提出繪畫要求：
(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
(2)要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
中班美術美麗的風箏教案篇十三
3.師生一起動手做風箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個過程是小組合作的過程，每一個步驟都給孩子一定的時間，好讓他們合作完成）。
(1).先在報紙上畫好自己喜歡的風箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。
（2）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風箏圖形剪下來。
（3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個框架。
（4）.把風箏圖形與框架粘貼在一起。
（5）.把長線團的一頭扎在小竹片框架的最中間。
中班美術美麗的風箏教案篇十四
一、欣賞不同樣式的風箏，觀察風箏的造型、圖案、顏色。
提問：畫面中有什么樣的風箏？有哪些好看的圖案和顏色？你想制作什么樣的風箏？引導幼兒了解風箏的不同造型和圖案。
二、引導幼兒觀看步驟圖，探索風箏的制作方法。
1、請幼兒觀察風箏的制作步驟，討論風箏的制作方法。
提問：風箏為什么能飛起來？怎樣又快又好地拼插風箏的骨架呢？風箏的尾巴有什么作用？
2、請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風箏。
提問：你想設計一個什么樣的風箏？用哪些材料？哪種方法進行裝飾？
3、幼兒裝飾風箏，教師觀察并給予指導。
提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實，指導幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾，注意裝飾圖案要對稱，鼓勵幼兒設計獨特的風箏。
4、展示幼兒自制的風箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風箏的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。
延伸活動。
帶幼兒到戶外放飛自己制作的風箏，感受放風箏的樂趣。
中班美術美麗的風箏教案篇十五
一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長領幼兒放風箏）。
1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？
2、相互說一說，你放的是什么風箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風箏？
二、欣賞風箏，老師引導幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行交流（小組內(nèi)進行）老師巡視參與在有困難的小組。
1、這些風箏是什么樣子的，還有什么樣子的風箏？
2、風箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點？
3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？
4、這些風箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？
5、這些風箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？
6、你知道人們什么時候放風箏？為什么要放飛風箏？
7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣制作？
四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏。
根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。
五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。
六、延伸活動。
1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。
2、成品風箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞。